讀魯濱孫漂流記有感有感欣賞(優(yōu)質(zhì)19篇)

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讀魯濱孫漂流記有感有感欣賞(優(yōu)質(zhì)19篇)
時(shí)間:2023-12-07 04:29:16     小編:ZS文王

總結(jié)可以幫助我們歸納和整理所學(xué)所得,提高記憶和掌握知識(shí)的能力??偨Y(jié)應(yīng)著重突出自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解,可以適當(dāng)給出建議和展望??纯催@些環(huán)境保護(hù)實(shí)踐的案例,它們給我們帶來(lái)了很多啟示和信心。

讀魯濱孫漂流記有感有感欣賞篇一

魯濱孫的全名是魯濱孫·克魯索。書(shū)中講述了魯濱孫敢于到外面去冒險(xiǎn),一心想去航海的故事。

魯濱孫出生在英國(guó)約克城的一個(gè)家庭,他從小就有冒險(xiǎn)的想法。20歲那年,他不聽(tīng)父母的勸告,就私自去航海冒險(xiǎn)了。魯濱孫在外面經(jīng)歷了許多艱難痛苦,可是,在一次偶遇的機(jī)會(huì)他幫助了一位野人,并讓他做魯濱孫的仆人,還給他取名叫“星期五”,魯濱孫教他了許多東西。

有一次,他們救了一位船長(zhǎng),是因?yàn)樗麄兊拇瑔T叛變了。事情過(guò)了以后,這位船長(zhǎng)本來(lái)是到英國(guó)的,所以就把魯濱孫送回了英國(guó)。

我的道路是平坦的,可我就是身在福中不知福,我一直抱怨這抱怨那,懶惰地生活在無(wú)風(fēng)無(wú)浪的生活中。老師講完了以后,我覺(jué)得我自己好像長(zhǎng)大了,我變得勇敢,遇到困難不在退縮,不像以前那樣膽小怕事了,現(xiàn)在的我遇到任何事都不會(huì)輕易退縮了。

魯濱孫的強(qiáng)烈求生欲望和他的冒險(xiǎn)精神、毅力與冷靜的頭腦起到了作用。

任性、嬌氣、依賴(lài),是大多數(shù)人的缺點(diǎn)。要培養(yǎng)在艱苦環(huán)境中生存的能力,我得從現(xiàn)在開(kāi)始,反思自己、鍛煉自己。

讀魯濱孫漂流記有感有感欣賞篇二

我在近期學(xué)了《魯濱孫漂流記》這篇文章,他的經(jīng)歷告訴我:面對(duì)挫折與挑戰(zhàn),不要輕易言放棄。

這篇課文主要講了:魯濱孫在一次航海中不幸遇難,漂流到了一個(gè)荒蕪人煙的無(wú)名島上,戰(zhàn)勝了重重挫折和困難,歷過(guò)了二十八年,才被人發(fā)現(xiàn),獲救回到祖國(guó)。

魯濱孫在這個(gè)荒蕪人煙的島上遇到許多挫折和困難,遇到了沒(méi)有食物、沒(méi)有地方住、沒(méi)有朋友的困難,擔(dān)心野人吃自己等種種困難。但是,他并沒(méi)有輕言放棄,而是用自己的行動(dòng)克服這些挫折和困難。

魯濱孫這一個(gè)人已經(jīng)在我的心中成為了一個(gè)榜樣,因?yàn)槲腋械阶约喝鄙倭怂哂械拿鎸?duì)挫折和挑戰(zhàn),不輕言放棄的品質(zhì)。

這也使我想到了自己日常生活中的行為。在我的托管中,老師對(duì)我的要求嚴(yán)格,要我自己獨(dú)立做英語(yǔ)練習(xí)題。但我有一個(gè)單詞不懂,老師讓我查字典。要我在茫茫書(shū)海中,尋找答案。一聽(tīng)到這個(gè),我便垂頭喪氣地坐位發(fā)呆,不愿查找,老師叫我改作文的時(shí)候,我不想動(dòng)腦筋,愁眉苦臉,一面難堪的樣子,挨著一條柱子,不停地?fù)u來(lái)?yè)u去,拖延時(shí)間。而魯濱孫卻不對(duì)挫折和困難輕言放棄,遇到了沒(méi)有食物的困難時(shí),他的臉上仍然掛著微笑,眼睛瞇成一條縫,依然舒展著充滿自信的臉。他到森林去打獵、到海邊去捕魚(yú),把捕到的山羊畜養(yǎng)起來(lái),他有了成群的山羊,他常喝羊奶,吃羊肉。他用自己的實(shí)際行動(dòng),動(dòng)手養(yǎng)活自己。我跟魯濱孫相比,我是沒(méi)有不輕言放棄的品質(zhì),我要向他學(xué)習(xí)。所以,我對(duì)他非常地崇拜。

在現(xiàn)實(shí)中的我們還有很多挫折、挑戰(zhàn)、困難要面對(duì)。我們要像魯濱孫一樣,不輕言放棄、不向困難低頭。

讀魯濱孫漂流記有感有感欣賞篇三

讀完笛福的《魯濱孫漂流記》,我的心情久久不能平靜。主人公堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀,不畏艱險(xiǎn)的精神深深地打動(dòng)了我。

一次,酷愛(ài)冒險(xiǎn)的魯濱孫漂流到一個(gè)孤島上。除了有幾個(gè)硬幣外,他什么也沒(méi)有。沒(méi)有糧食,沒(méi)有生活用品。然而,他卻沒(méi)有被困難嚇倒。

據(jù)研究,一個(gè)人與世隔絕、獨(dú)自生活,過(guò)不了幾年就會(huì)精神崩潰。魯濱孫卻在孤島上生活了二十多年,不的不令人感到驚訝。驚訝之余,我在想:是什么支撐著他?沒(méi)錯(cuò),是堅(jiān)強(qiáng)!

堅(jiān)強(qiáng),這個(gè)詞有多少人曾說(shuō)過(guò)?有多少人實(shí)現(xiàn)過(guò)呢?其實(shí),堅(jiān)強(qiáng),很少在轟轟烈烈的大事中顯現(xiàn),凡而常?!按┧蟆庇冢狡降男∈吕?。摔倒了,爬起來(lái);受傷了,不哭泣;沒(méi)考好,不氣餒。這事雖小,但他能體現(xiàn)出一個(gè)人的品質(zhì)。

居里夫人是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人。為了提煉一克鐳,她頑強(qiáng)地探索了多年。她的原則是:無(wú)論面對(duì)怎樣的困難,都絕不放棄。其實(shí),困難像彈簧,你弱它就強(qiáng)。困難又像外強(qiáng)中干的大樹(shù),只要你與堅(jiān)強(qiáng)為伴,就一定能打倒它!

讀魯濱孫漂流記有感有感欣賞篇四

最近,我讀了《魯濱孫漂流記》,深有感觸。魯濱孫是個(gè)愛(ài)冒險(xiǎn)的人,有一次,他在海上遇到了風(fēng)暴,被流落到了一個(gè)荒島。

在這個(gè)島上,他過(guò)了28年。在這28年里,他學(xué)會(huì)了種植、畜牧等職業(yè),在野人來(lái)襲的時(shí)候,他還救出了一個(gè)野人俘虜,并取名為“星期五”。有一天,星期五發(fā)現(xiàn)了一艘船,這艘船上的水手叛變了,捉住了船長(zhǎng)。魯濱孫和“星期五”救出了船長(zhǎng),并讓船長(zhǎng)帶他們回到了故鄉(xiāng)。

魯濱孫在荒島上的28年里,他不是抱怨生活,而是樂(lè)觀面對(duì)生活,我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他這種樂(lè)觀向上的精神。在報(bào)紙上,我經(jīng)常看到這樣的新聞:“xxx大學(xué)生由于受不了學(xué)習(xí)的壓力而跳樓”、“xxx高中生因?yàn)樯畈荒茏岳矶系酢薄矣X(jué)得他們太悲觀了,我們不能這樣,我們應(yīng)該凡事都往好處想。比如,一根刺扎到手,我們慶幸它沒(méi)有扎到眼睛;刀切到了手,我們慶幸沒(méi)有切到心臟。這樣,生活才會(huì)更美好。同學(xué)們,讓我們樂(lè)觀面對(duì)生活吧。

讀魯濱孫漂流記有感有感欣賞篇五

今天我讀了《魯賓孫漂流記》后,一個(gè)高大的形象時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的眼前,他就是勇敢的探險(xiǎn)家魯濱孫,他憑著頑強(qiáng)的毅力,永不放棄的精神,實(shí)現(xiàn)了自己的探險(xiǎn)夢(mèng)想。

這本書(shū)講了魯濱孫不聽(tīng)父母勸阻,去海外歷險(xiǎn),不想?yún)s被困于孤島上,孤苦伶仃,生存艱難。但他并沒(méi)有放棄希望,而是以非凡的勇氣和智慧,在孤島上存活了下來(lái),并且將這座荒島變成了自己的“天堂”??梢?jiàn)他有多么堅(jiān)強(qiáng)的毅力呀!后來(lái),他救助并教化了野人“星期五”,成了孤島的島主。最終,功夫不負(fù)有心人,一艘英國(guó)船把魯濱孫帶回了英國(guó),結(jié)束了他28年的孤島生活。

我覺(jué)得魯濱孫之所以能在荒島上生活28年,最重要的就是他那積極樂(lè)觀的人生態(tài)度。

在我們的生活中,也有許多人像魯濱孫一樣有著積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。記得有一架美軍飛機(jī)由于機(jī)械故障迫降在太平洋上,飛機(jī)上的3名飛行員乘坐一艘充氣的救生筏逃生。他們沒(méi)有指南針和地圖,就連他們僅有的一點(diǎn)食物和水也沒(méi)有了,他們只能釣魚(yú)充饑,渴了就收集雨水解渴。在這么惡劣的環(huán)境下,憑著他們的堅(jiān)持和樂(lè)觀的生活態(tài)度,才讓他們有了生還的希望。

讀了這本書(shū),我再次被魯濱孫不屈不撓的男子漢氣概所感動(dòng)。這使我想起了自己平時(shí)的表現(xiàn),遇到一點(diǎn)困難就會(huì)退縮,怎么能和他相比呢?我不得不承認(rèn)我的軟弱和無(wú)能,當(dāng)我在學(xué)習(xí)中遇到問(wèn)題,一看不行,就推到一邊去,我從來(lái)沒(méi)有嘗到過(guò)生活中的苦澀,也沒(méi)有意識(shí)到能吃飽穿暖,背上書(shū)包去上學(xué),每天接受身邊人的關(guān)愛(ài),是一種最大的快樂(lè)。

我以后一定要好好向魯濱孫學(xué)習(xí),不管遇到什么事情都不能輕易放棄,一定要堅(jiān)持不懈的努力,合理運(yùn)用自己所知所學(xué)的知識(shí)。我相信,只要有毅力,就能戰(zhàn)勝一切困難。正如危地馬拉的詩(shī)人阿斯圖里亞斯說(shuō)的一句話:“只有那些勇敢鎮(zhèn)定的人,才能熬過(guò)黑暗,迎來(lái)光明?!?/p>

讀魯濱孫漂流記有感有感欣賞篇六

在多資多彩的寒假里,我有幸讀到了英國(guó)著名小說(shuō)大王——丹尼爾·笛福的《魯賓孫漂流記》這本書(shū)。這本書(shū)中教會(huì)了我很多知識(shí)。

這本書(shū)主要講述了:魯濱孫成人后,為了完成自己的理想一度出海??伤诘谒拇纬龊r(shí),乘坐的船不幸觸礁,船沉后,只有魯濱孫一人活了下來(lái)。又被風(fēng)暴吹到了荒島上,度過(guò)了28年。

讀完這本書(shū),我深深地體會(huì)到魯濱孫的勇敢樂(lè)觀。生病了自己扛,沒(méi)有了糧食自己想辦法種,沒(méi)有住的地方自己想辦法找……這才能體會(huì)到魯濱孫會(huì)自力更生。他忍受著孤獨(dú)和恐懼。原來(lái)依然能樂(lè)觀生活,苦中作樂(lè)。這反而使他越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng),克服了種種困難,最終才回到家鄉(xiāng)。

讀完這本書(shū),我對(duì)魯濱孫的敬佩之情與日俱增,因?yàn)槲仪『萌鄙俚哪欠N不怕困難的精神。本學(xué)期剛放假,期待已久的“中國(guó)長(zhǎng)征二號(hào)火箭發(fā)射中心”積木也到了。我就開(kāi)始拼裝,可拼著拼著,有一個(gè)地方怎么拼也拼不好,我就產(chǎn)生了放棄的念頭??晌蚁氲搅唆敒I孫不怕困難。于是我鉆研思考,終于打敗了這個(gè)攔路虎。

“書(shū)猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚?!弊怨乓詠?lái),書(shū)一直是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友。他給予我們知識(shí)給我們啟迪……讀完這本書(shū),我深深的領(lǐng)悟到:何時(shí)何地都不能被困難打敗,只有戰(zhàn)勝困難,才是真正的勝利者。

讀魯濱孫漂流記有感有感欣賞篇七

在這本書(shū)中講述了一個(gè)了不起的人物——魯濱孫。這個(gè)人最喜愛(ài)的就是冒險(xiǎn),他不甘心像父親平庸的過(guò)一輩子,于是出海航行、環(huán)游世界。有一次,風(fēng)暴將小船打翻,他一個(gè)人被海浪卷到了一個(gè)荒無(wú)人煙的小島上。在那里,魯濱孫竟然一個(gè)人勇敢地生活了28年。

28年??!多么驚人的一個(gè)數(shù)字!這可見(jiàn)魯濱孫是多么的勇敢。初到孤島的他是絕望的,他說(shuō):“我整天生活在這凄涼的環(huán)境里,沒(méi)有食物,沒(méi)有房屋,沒(méi)有武器,也沒(méi)有出路,更沒(méi)有被救的希望,眼前只有死,不是被野獸所吞,就是被野人所嚼……”但是,慢慢地,他對(duì)生活充滿希望,不再整天沉浸在悲觀中,開(kāi)始一心一意地安排自己的生活,他建了房子;做了桌子;捕了小羊、小狗;種了小麥、稻子……就這樣,他用自己辛勤的雙手,創(chuàng)造了自己的小王國(guó)。

魯濱孫還是個(gè)有毅力的人。他沒(méi)有助手,工具不全,缺乏經(jīng)驗(yàn),做任何事情都要花很大的力氣,費(fèi)很長(zhǎng)的時(shí)間。其中,連做一塊木版都要四十二天。剛開(kāi)始,他作的許多事情都沒(méi)有成功,但他從來(lái)不灰心,總是總結(jié)了失敗的經(jīng)驗(yàn)又重新開(kāi)始。辛勤的勞動(dòng)換來(lái)了令人欣慰的回報(bào),他最后變得有船用,有面包吃,有陶器用,有了花園,牧場(chǎng),和兩處較“豪華”的住所……這些沒(méi)有一件不是費(fèi)了很多力氣、克服了許多困難才得來(lái)的。

我要向魯濱孫學(xué)習(xí),遇到困難有毅力,堅(jiān)持不懈的做好每一件事,最終一定會(huì)成功的。

讀魯濱孫漂流記有感有感欣賞篇八

我很早就讀過(guò)了《魯濱孫漂流記》這本書(shū),那時(shí)只是囫圇吞棗了一遍?,F(xiàn)在我又把它翻了出來(lái),細(xì)細(xì)地又看了一遍,魯濱孫真令我佩服、令我震撼。

作者笛福以自敘的筆觸,講述了一個(gè)年輕水手魯濱孫因船只失事而流落荒島,他在進(jìn)退無(wú)路、悲觀失望之余開(kāi)始想辦法自救——做木筏、造房子、種糧食、養(yǎng)牲畜……他竭力投入到大自然的抗?fàn)幹腥?。他在期間還救了一個(gè)野人,并且還教會(huì)他說(shuō)話、認(rèn)字。最終,他靠自己的雙手,憑借著自己的智慧,用了整整28年的時(shí)間把荒島建成了一個(gè)世外桃源。最后,他救了一個(gè)船長(zhǎng),返回了自己的祖國(guó)。

魯濱孫是一個(gè)神話,他很偉大。跟他相比起來(lái),我只是一杯水,而他卻是整片大海了。在生活中的我真的是太軟弱了,魯濱孫會(huì)打獵、會(huì)造房子,、他可以在孤島上生活,而我呢?我什么都不會(huì),就連媽媽煮好的飯,也要她幫我盛飯,幫我?jiàn)A菜,甚至連吃魚(yú)也要讓他們弄掉魚(yú)骨頭然后再送到我的口里。我覺(jué)得自己在無(wú)能了。連魯濱孫的十分之一都比不上,我感到羞愧極了。

看看魯濱孫,多么了不起啊!通過(guò)人認(rèn)識(shí)魯濱孫,我們要多實(shí)踐多鍛煉,慢慢的學(xué)會(huì)擺脫依賴(lài),事事都親力親為動(dòng)手去做,這樣才能體會(huì)到生活的樂(lè)趣,品味到生活的甘甜!

讀魯濱孫漂流記有感有感欣賞篇九

今天,我和同學(xué)們一起讀了《魯濱孫漂流記》這本書(shū),通過(guò)這本書(shū),我知道了一個(gè)懦弱的小男孩是如何變成一位真正的硬漢,也懂得了一些人生的道理。

首先,我們了解了作者。笛福是“歐洲小說(shuō)家之父”,《魯濱孫漂流記》就是他眾多作品中的代表作。這本書(shū)主要講了魯濱孫四次航海的經(jīng)歷,其中,魯濱孫在抗?fàn)幉∧r(shí)最令我有所感悟。文中的魯濱孫把煙草放在酒里,然后竟強(qiáng)迫自己喝下去!這不禁讓我的心顫動(dòng)了一下,是啊,人對(duì)自己狠點(diǎn)是沒(méi)有錯(cuò)的,如果能活下去,那么沒(méi)有什么事情是干不出來(lái)的,想到這里,我又聯(lián)想到了自己。

我的生活無(wú)憂無(wú)慮,用別人的話來(lái)說(shuō)就是“飯來(lái)張口,衣來(lái)伸手”。我生活在這樣一個(gè)幸福美滿的家庭里,每天早上醒來(lái)飯菜就做好了;每天早上上學(xué)都是車(chē)接車(chē)送,每天放學(xué)回家都在整潔的書(shū)房里寫(xiě)作業(yè),每天晚上的泡腳水也是大人給端來(lái)的……每天我們都生活在這樣一個(gè)幸福的家庭,什么都可以得到,可我們卻從來(lái)都不懂什么是滿足!想想魯濱孫,再想想我們,真的好愧疚!

俗話說(shuō):“人生就像浪花一樣,時(shí)高時(shí)低?!濒敒I孫的人生就是這樣,高時(shí)高到成富翁,低時(shí)低到在荒島生活28年之久!再想想我們,今天參加的市里的籃球決賽輸了,成為亞軍,都一個(gè)個(gè)哭得要死要活的,現(xiàn)在想想,簡(jiǎn)直太幼稚了!還沒(méi)有大落到那個(gè)程度就成那樣了,再看看魯濱孫的心態(tài),真的沒(méi)法比呀!

“人生之浪,時(shí)高時(shí)低?!眻?jiān)定地走出每一步,人生就一定會(huì)有美好的艷陽(yáng)!

讀魯濱孫漂流記有感有感欣賞篇十

當(dāng)我鄭重地翻過(guò)最后一頁(yè),讀完了這個(gè)情節(jié)曲折,跌宕起伏的'故事之后,我想我真的被它震撼了。這本《魯濱孫漂流記》的著作是被譽(yù)為“英國(guó)小說(shuō)之父”丹尼爾·笛福在59歲時(shí)寫(xiě)的。主人公魯濱孫懷著云游四海的高志遠(yuǎn)向,越過(guò)大西洋和太平洋,在驚心動(dòng)魄的航海中歷經(jīng)無(wú)數(shù)險(xiǎn)情,后來(lái)整條船終于在太平洋上不幸罹難,唯有他一人得以奇跡般地活下來(lái),并只身來(lái)到一座荒無(wú)人煙的孤島上。

他從絕望的縫隙中得到了生命的啟示,在孤島上瞬間便幾十年。他在孤島上勞作生息,開(kāi)拓荒地,圈養(yǎng)牲畜,生產(chǎn)水稻和小麥,年復(fù)一年與孤獨(dú)為伴,克服了種種常人難以克服的困難。他曾與野獸斗智,也曾與吃人肉的野人斗勇。

曾有人說(shuō)過(guò),“作為一個(gè)人,首先應(yīng)該學(xué)會(huì)的便是如何生存?!濒敒I孫并未做出什么驚天動(dòng)地的事情,而是和我們一樣在生活著。但這些瑣碎的細(xì)節(jié)卻又是魯濱孫同困境對(duì)抗的過(guò)程,而這些困境又是幾乎每個(gè)人都曾體會(huì)到的:黑暗,饑餓,恐懼,孤獨(dú)。魯濱孫的經(jīng)歷之所以具有傳奇性是因?yàn)樵谝粋€(gè)特定的環(huán)境中,困境被放大了,對(duì)抗困境的時(shí)間被拉長(zhǎng)了。

如果我是他,當(dāng)船遇到暴風(fēng)中失事的時(shí)候,我不可能像他那樣去接受那重重的困難和波折,因?yàn)槲覜](méi)有自信。

如果我是他,當(dāng)獨(dú)自一人置身于荒島之上,我不可能像他那樣去面對(duì)突如其來(lái)的災(zāi)難,積極自救,因?yàn)槲覜](méi)那個(gè)能力。

如果我是他,當(dāng)看到野人用自己同類(lèi)開(kāi)宴會(huì)時(shí),我不可能像他那樣勇敢的站出來(lái),與他們搏斗,因?yàn)槲覜](méi)有那種膽量。

雖然,我是個(gè)女孩,但也不得不承認(rèn)自己的軟弱與無(wú)能,在自己的生活中,很難遇到挫折,即使遇到了,爸爸媽媽總是扶著我,然而幸福中的我根本沒(méi)意識(shí)到家人關(guān)愛(ài)是一種莫大的快樂(lè)。

魯濱孫這些獨(dú)立生存的能力從哪兒來(lái)的呢?不就是從平時(shí)的自理能力逐步形成了獨(dú)立生存的能力嗎?可見(jiàn)養(yǎng)成生活自理能力,對(duì)我們是十分重要的。讓我們向魯濱孫,靠自己的誠(chéng)實(shí)、善良、勞動(dòng)、智慧和堅(jiān)毅,去創(chuàng)建,去開(kāi)拓!

讀魯濱孫漂流記有感有感欣賞篇十一

每個(gè)人都會(huì)在一生中經(jīng)受許許多多的浪頭,但浪頭總是洶涌無(wú)比,讓你膽戰(zhàn)心驚;經(jīng)歷之后,便會(huì)享受數(shù)不盡的萬(wàn)里晴天。你既可以在風(fēng)浪中走出,也可以任它被浪頭擊倒,這一切一切,都在于你自己。

這讓我我不禁想起我讀過(guò)的一本書(shū)——《魯濱孫漂流記》。這本書(shū)記敘了一個(gè)很了不起的冒險(xiǎn)人物,魯濱孫——一個(gè)孤獨(dú)而又頑強(qiáng)的冒險(xiǎn)者。

魯濱孫喜愛(ài)冒險(xiǎn),他不甘心像父親一樣平庸的過(guò)一輩子,于是自己出海航行、漫游世界。不料有一次,風(fēng)暴將船打翻,他的伙伴們都死了,只有他一個(gè)人被海浪卷到一個(gè)荒無(wú)人煙的一個(gè)孤島上。在那里,魯濱孫一個(gè)人勇敢地生活了二十幾年。二十幾年?。≌娌缓?jiǎn)單??!在這期間,他還救活了一個(gè)名叫野人,并取名叫“星期五”。

在困難面前,他曾經(jīng)困惑,害怕,抱怨,甚至絕望。因?yàn)樗鎸?duì)的困難不是一般人能體會(huì)到的。他告訴我們,不要抱怨生活給你的難題。一份耕耘,一份收獲。只要堅(jiān)持了,總有一天你會(huì)知道勝利是屬于努力的人的。如果不能堅(jiān)持到最后,又怎么能夠知道自己一定會(huì)失敗呢?那當(dāng)然就更不可能看到自己成功的那一天。

我們所遇到的困難與魯濱孫比起來(lái)都是渺小的。在學(xué)習(xí)中,因?yàn)橐稽c(diǎn)困難而放棄努力,僅僅一次小小的挫折又怎么能夠讓我們放棄呢?樂(lè)觀讓他重新燃起了對(duì)生活的希望,讓他永不言棄!

我也要像魯濱遜那樣有志氣、有毅力,憑自己的雙手創(chuàng)造財(cái)富,取得最后的勝利!

讀魯濱孫漂流記有感有感欣賞篇十二

《魯濱孫漂流記》講述了這么一個(gè)故事:英國(guó)人魯濱孫在乘船前往南美洲時(shí),不幸被大浪沖到了一個(gè)荒無(wú)人煙的小島上。他孤身一人,克服重重困難,生存下來(lái)。二十八年后,他終于回到了英國(guó)。

書(shū)中的主人公魯濱孫給我留下了深刻的印象。他是一個(gè)生活的多面手,烤面包、釀酒、做陶藝……樣樣精通。而且他敢于迎難而上,樂(lè)觀面對(duì)一切不幸,有著頑強(qiáng)的生存意識(shí)和堅(jiān)持不懈的毅力,憑一己之力克服了重重苦難,最終重回祖國(guó)。

合上書(shū),“迎難而上”這四個(gè)字牢牢地烙印在我的心上。主人公魯濱孫用他的行動(dòng)將這四個(gè)大字詮釋得真真切切。

何為“迎難而上”呢?何為“勇于克服困難”呢?魯濱孫在島上生活時(shí),得了瘧疾,他有兩種選擇:一是等死,二是治好自己。魯濱孫當(dāng)時(shí)根本不知道如何治療自己,但他憑著敢于挑戰(zhàn)困難的精神堅(jiān)持下去了,并想到了用煙葉給自己治療。面對(duì)這樣大的災(zāi)難,魯濱孫沒(méi)有逃避,而是勇敢地面對(duì),想盡辦法生存。正是強(qiáng)烈的生存下來(lái)的信念,他在面對(duì)食物問(wèn)題、住所問(wèn)題時(shí),都能迎難而上,勇于克服,在荒島上建立了自己的“王國(guó)”。我想,面對(duì)困難時(shí),如果魯濱孫選擇了逃避,那么失敗是必然的`,但是他迎難而上,成功就向他招手了。我知道了,勇于克服困難的信念是勝利的必需品。

也許我們一輩子也不會(huì)碰上像魯濱孫一樣的災(zāi)難,但是人生的路上必然會(huì)有挫折與困難。我不禁想到了去年滑雪時(shí)發(fā)生的事情。聽(tīng)完教練的講解,我就想自己趕緊去試一試。我先在較為平坦的斜坡上練習(xí),一連幾次滑下來(lái),我都順利地著陸。我越滑越激動(dòng),望著坡上的最高點(diǎn),心里躍躍欲試。我慫恿老媽陪我上去,說(shuō):“媽?zhuān)乙贿B幾次滑下來(lái)都挺好的,連教練也夸我呢,要不現(xiàn)在就去試試從最高處滑下來(lái)吧!而且我感覺(jué)這個(gè)坡一點(diǎn)兒也不陡?!眿寢層悬c(diǎn)兒心動(dòng)了,就隨著我爬上去。我在電梯的圍欄旁看到從上面滑下的人一次又一次摔到,有些害怕了。上到最高點(diǎn)時(shí),我看了看斜坡,更是害怕,便退縮了,拉著媽媽走下了斜坡??墒?,我一回到家就后悔了,因?yàn)槲曳艞壛艘淮五憻挼臋C(jī)會(huì)。就是因?yàn)樽约喝鄙倏朔щy的信心,所以不敢從最高處滑下去,以致今天還是沒(méi)有體會(huì)到滑雪成功的滋味。

困境是人生道路上的一塊塊絆腳石,只有將它搬走,才能成功,每一次搬運(yùn)就是一次鍛煉。如果人生處處有彩虹,那就會(huì)少了克服困難的勇氣,就體會(huì)不到“迎難而上”的真諦。

讀魯濱孫漂流記有感有感欣賞篇十三

這學(xué)期看了這篇故事,讓我感受深刻。他如那大海一樣,一會(huì)靜,一會(huì)澎湃;他如那夸父一樣追逐夢(mèng)想,不放棄;他又如那想象家,每天都疑神疑鬼的;他又是一個(gè)雕刻家,做出許多用品。

“呀!什么地方呀,鬼地方”我跌入了一個(gè)萬(wàn)丈深淵,好臟呀。我小心翼翼的走著,一邊用紙巾捂住嘴,好惡心呀,不一會(huì),我就又進(jìn)到了一個(gè)院子,我推開(kāi)籬笆的門(mén),好臟,我又用紙巾摸了一下手。

那是誰(shuí)呀,可見(jiàn)他穿著一個(gè)用動(dòng)物做的衣服,我去給他打招呼,但我又怕他,因?yàn)樗盟剖且叭搜?。野人不?huì)穿越到中國(guó)了吧,不對(duì)呀,這是哪,我剛才不還在那閱讀《魯濱孫漂流記》,不會(huì)吧,我穿越了?那這個(gè)野人就是魯濱孫了?我慢慢的蹲下來(lái),只見(jiàn)他還在用工的在做東西,“你好,你可以教我做東西?我想拜你為師?!蔽倚捏@膽戰(zhàn)的說(shuō)著。他卻似我如空氣,不理我。

不理我,我還不理你呢,他還是沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)我的說(shuō)話,我一轉(zhuǎn)身,看到了他的皇堡,“不賴(lài)么?!蔽易哌M(jìn)屋里,是一個(gè)人,他躺在那里一直顫抖著,是誰(shuí)呀。我走進(jìn)前一看,原來(lái)是剛才那個(gè)人,呀不對(duì)呀,他會(huì)飛?咋一下著跑這了,我在一出門(mén),還在,而且有倆個(gè),。我看著那個(gè)躺在那難受的他,好想自己是一位醫(yī)生,去給他治病。

“上帝保佑”是誰(shuí)在那說(shuō)話呀,一轉(zhuǎn)身,我又看的了另一個(gè)魯濱孫在那祈禱著,“好吧,我真無(wú)語(yǔ)了,”看著魯濱孫認(rèn)真的在那祈禱,我就不打擾了。

走出門(mén),我有看到了一個(gè)魯濱孫,他在那守著槍?zhuān)^上冒著汗,“算了,我?guī)退幌掳伞蔽抑缓萌退?,“你咋了?別擔(dān)心,野人不會(huì)來(lái)的,”我安慰著他,可我忘了,他聽(tīng)不見(jiàn)我說(shuō)話呀。算了,我給他留個(gè)紙條吧!

“尊敬的魯濱孫,我想對(duì)你說(shuō),你那種是無(wú)論多大困難,你對(duì)任何事情都不輕言放棄的精神都是值得學(xué)習(xí)的,所以你要勇敢的面對(duì)現(xiàn)實(shí),要加油,你在那樣的環(huán)境下還能努力奮斗,所以你這次也要加油,即使沒(méi)有野人,你也要好好的生活,因?yàn)?,你可是我們的榜樣哦,在你身上我可體驗(yàn)到了生命的價(jià)值,要讓生活過(guò)的精彩?!?/p>

額,一閉眼,我又回到了教室里,我重新拿起書(shū),認(rèn)真的思考這其中的奧秘。要讓生活過(guò)的精彩。

今天我學(xué)習(xí)了《魯濱孫漂流記》。笛福筆下的魯濱孫——他憑著自己的機(jī)智,勇敢與永不言敗的精神,挑戰(zhàn)了生命的極限。我被他永不言敗的精神深深感動(dòng)了。這本書(shū)講述了魯濱孫為了實(shí)現(xiàn)航海理想,放棄了富裕而又舒適的生活。而在一次暴風(fēng)海嘯中,全船除魯濱孫無(wú)一幸免,而他被拋在一個(gè)荒島上,沒(méi)有一絲獲救的希望,但他卻在那里生活了二十八年,終于,等到了回鄉(xiāng)的那一天。

二十八年!一個(gè)多么震撼人心的數(shù)字!如果你流落荒島,如果,你沒(méi)有食物,沒(méi)有住所,沒(méi)有一點(diǎn)獲救的希望,你會(huì)怎么辦?可能大多數(shù)人多會(huì)選擇放棄生命,聽(tīng)天由命。而書(shū)中的魯濱孫卻不輕言放棄。他為了有個(gè)合適的'住所,在島上跑了一整天,可是十幾天后,就發(fā)生了塌方。他不但沒(méi)有放棄,還重修了帳篷。為了擁有吃的,他不停地種稻谷,不停地實(shí)驗(yàn),終于擁有了固定的糧食。他真正理解了永不言敗,他真正成為了勇者;他是一個(gè)頑強(qiáng)而孤獨(dú)的冒險(xiǎn)者,他是我們生命的引航燈。

我看到了自己的軟弱與無(wú)能。從呱呱墜地到背上書(shū)包,從擁有有生命到豐富生命,父母為我們鋪設(shè)了成長(zhǎng)的道路,我們心安理得的在這平坦的大道上走了一年又一年,沒(méi)有挫折,沒(méi)有風(fēng)浪,而我們卻整天抱怨這個(gè),抱怨那個(gè)。其實(shí)我們根本沒(méi)有咀嚼過(guò)生活中的苦澀。生存對(duì)我們來(lái)說(shuō)只是抽象的,永不言敗更是遙不可及。讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始,用心品味生活,做一個(gè)強(qiáng)者,做一個(gè)永不言敗的強(qiáng)者。在漫漫人生路中,失敗是必不可少的,但是只要永不言敗,就一定能看到希望,等到成功!

讀魯濱孫漂流記有感有感欣賞篇十四

以前,我一直都不把自理放在心上,認(rèn)為它不重要,心想:反正有人幫我,為什么要自理?可是,自從我讀了《魯濱孫漂流記》一書(shū)之后,才對(duì)自理能力有了新的認(rèn)識(shí)。

這本書(shū)內(nèi)容曲折,讓人身臨其境,主要講了:一向愛(ài)好航海的魯濱孫,在一次航海中不幸被拋到了一個(gè)孤島上,其他船員都被淹死了,只有他在島上生活了二三十年??伤窃趺瓷嫦聛?lái)的呢?他沒(méi)有糧食,他沒(méi)有生活用品,離開(kāi)了集體與社會(huì),卻生存了下來(lái)!他先只是靠船上的衣服、槍、火藥等物品生活??珊髞?lái),他馴養(yǎng)禽獸、種農(nóng)作物,自己做衣物、做篩子、治病,他還做出了大量的生活用品。就這樣,他在孤島上生活了二三十年。這種驚人的自理能力從何而來(lái)?難道不是從有生活自立的能力開(kāi)始,然后逐漸形成這種驚人的自理能力的嗎?由此可見(jiàn),生活自理有多么重要??!如果在沒(méi)有任何人幫你的情況下,給你一切生活用品,你不會(huì)自理,就失去了生命。

我的假想使我猛然一驚,讓我不由得想起了自己。就拿魯濱孫種植農(nóng)作物來(lái)說(shuō),別說(shuō)后面的澆水、鋤草、驅(qū)蟲(chóng)等等的了,我連播種都不會(huì),而魯濱孫沒(méi)有現(xiàn)代化工具都還種出了大麥。這就是我的動(dòng)手能力、自理能力太差了。他在島上那么惡劣的環(huán)境下,做出那么多工具,而我在軍訓(xùn)時(shí)的紡織課上連一個(gè)口罩也織不好!這也是我自理能力太差的表現(xiàn)。

在學(xué)校的體育課上,我跑步時(shí)很愛(ài)出汗,可我仍不去廁所里換衣服,這樣很容易感冒,這就是我不會(huì)自理的表現(xiàn)。

合上書(shū),我突然想到:我的自理能力太差了!要想成為魯濱孫那樣的人物,在放寒假時(shí),我列出了作息時(shí)間表,因?yàn)槲視?huì)回老家一段時(shí)間,所以在我的作息時(shí)間表里,有掃地、洗碗、澆水、自己整理床……雖然這些與魯濱孫所做的比起來(lái),微不足道,但只要日積月累,我一定會(huì)成為魯濱孫那樣能克服一切困難、有自理能力的人。

讀魯濱孫漂流記有感有感欣賞篇十五

看了這篇文章后我在想:如果我是他的話,可能在船翻之時(shí)就葬身海底了;如果有幸被沖上海岸,我也早已寂莫而死了。是什么讓他在一個(gè)荒島上生活了二十八年呢?是一種力量,是人的求生的欲望,但更重要的還有一點(diǎn),那就是他那堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神。在工具缺少的情況下完成了一切一切,如果是我的話,早就抱怨這個(gè)抱怨那個(gè),然后困死在孤島上。

我不得不承認(rèn)自己的軟弱和無(wú)能,我無(wú)法在一個(gè)孤島上生活一個(gè)月,更無(wú)法在與世隔絕的環(huán)境下生存,更加不能在艱難的情況下救出自己的同伴“星期五”。如果是我會(huì)自暴自棄,為什么上天把我一人扔在這個(gè)孤島上,自己是不是太不幸了,更不用說(shuō)在看到同伴遇難時(shí)去救他。

記得前些日子,我在報(bào)紙上看到一個(gè)新聞,它是講一個(gè)大學(xué)生在清華大學(xué)上學(xué),成績(jī)很優(yōu)秀,可是入學(xué)后不久就被學(xué)校退學(xué)了。理由是他除了學(xué)習(xí)什么也不會(huì)做,后來(lái)記者采訪他的母親,他的母親說(shuō):“在上大學(xué)前,一切家務(wù)都是我做的,他在家就只學(xué)習(xí)……”

通過(guò)這幾件事我懂得了一個(gè)道理,人活在世上必需學(xué)會(huì)自強(qiáng)自立,不然的話你就無(wú)法在這個(gè)世界上生存下去。我要向所有的父母親呼吁:不要把我們關(guān)在溺愛(ài)的籠子里,放我們?cè)谔炜罩凶杂娠w翔。

讀魯濱孫漂流記有感有感欣賞篇十六

前幾天,我們學(xué)了魯濱孫漂流記這篇課文,便對(duì)這部小說(shuō)十分感興趣,便找來(lái)哥哥以前的書(shū)讀了起來(lái)。

這部小說(shuō)主要寫(xiě)的是。在英國(guó),有一個(gè)愛(ài)好航海的航海家,在一次探險(xiǎn)中遇難,來(lái)到了一個(gè)無(wú)人的荒島上。他,憑頑強(qiáng)的毅力戰(zhàn)勝了種種困難,還在島上有一個(gè)朋友呢。他一直在努力,最后,一艘英國(guó)輪船路過(guò),又將它重新帶到了英國(guó)去。

魯濱孫。是個(gè)偉大的人,他獨(dú)自一人在這個(gè)這個(gè)荒島上生活了28年,到最后才遇到了星期五。他與這不可能生存的地方做斗爭(zhēng),他勤奮,把這無(wú)人島增添了一份光彩。雖然,魯濱孫這種遭遇是極少見(jiàn)的,科魯濱孫這種應(yīng)變能力不是一般人可以克服的。魯濱孫在這荒島上不僅鍛煉了自己,還創(chuàng)造了一番不平凡的'事業(yè)。

這本書(shū)我懂得了一個(gè)道理:只有堅(jiān)持才會(huì)勝利,更重要的是自己的,心理問(wèn)題。

我希望自己在人生的道路上,能夠勇敢前進(jìn),永不放棄。

讀魯濱孫漂流記有感有感欣賞篇十七

a.能讀懂課文內(nèi)容,了解魯濱孫在嚴(yán)酷的生活面前,是怎樣戰(zhàn)勝種種困難生存下來(lái)的。

b.能有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)作者按一定順序敘述事情的方法。

c.能體會(huì)作者的思想感情,從中感悟人生的真理,并樂(lè)于閱讀外國(guó)名著。

重點(diǎn)難點(diǎn)。

1.整體把握故事內(nèi)容,能夠有感情地復(fù)述這個(gè)故事,學(xué)習(xí)作者按一定順序敘述故事的方法,激發(fā)學(xué)生閱讀外國(guó)名著的興趣。

2.了解魯濱孫在荒島創(chuàng)造條件、謀求生存的非凡經(jīng)歷,感受魯濱孫面對(duì)困難自強(qiáng)圖存的頑強(qiáng)精神與毅力。

3.真正走入人物的內(nèi)心世界,感悟魯濱孫面對(duì)厄運(yùn)時(shí)積極樂(lè)觀的人生態(tài)度,培養(yǎng)在逆境面前勇敢戰(zhàn)勝困難的大無(wú)畏精神。

教具準(zhǔn)備故事梗概錄音。

自學(xué)指導(dǎo):

(一)隨課文錄音瀏覽故事梗概內(nèi)容,自主掃除字詞障礙,邊聽(tīng)邊思考:

2.作者按順序記敘了魯濱孫、的情節(jié)。(填小標(biāo)題)。

6分鐘后全班匯報(bào),比一比哪組匯報(bào)得精彩,酌情加星!

一、談話導(dǎo)入:

每個(gè)人的生活態(tài)度和人生追求都有不同,像我國(guó)古代的陶淵明在官場(chǎng)失意后在《桃花源記》中表達(dá)了想過(guò)那種“阡陌相通,雞犬相聞”的怡然自得的生活,而我們今天要學(xué)習(xí)的文章中的人物卻喜歡航海的冒險(xiǎn),這就是英國(guó)作家笛福的作品《魯濱孫漂流記》中的人物。這篇文章是英國(guó)乃至世界文學(xué)的小說(shuō)經(jīng)典之作,下面誰(shuí)來(lái)介紹一下作者或?qū)懽鞅尘澳??(略)?/p>

在預(yù)習(xí)中同學(xué)已經(jīng)很好地讀過(guò)課文了,那么誰(shuí)來(lái)簡(jiǎn)單說(shuō)一下這篇小說(shuō)主要講了一個(gè)什么故事呢?(略)好,下面就讓我們來(lái)具體感受一下魯濱孫是怎樣在惡劣的環(huán)境下頑強(qiáng)地生存下來(lái)的吧!

二、1.出示學(xué)習(xí)目標(biāo)和自學(xué)指導(dǎo)(一),學(xué)生準(zhǔn)備好紙筆,聽(tīng)錄音,畫(huà)指導(dǎo)中出現(xiàn)的問(wèn)題。

2.讓會(huì)的學(xué)生板演,把精神品質(zhì)的詞語(yǔ)用紅粉筆寫(xiě)其他內(nèi)容用白色粉筆書(shū)寫(xiě)。其他學(xué)生匯報(bào),觀察黑板上的內(nèi)容,進(jìn)行補(bǔ)充。

3.魯濱孫在島上遇到的不是一般的困難,而是處處“難”中透著“兇險(xiǎn)”,但他卻勇敢地活下來(lái)了。同學(xué)們想不想知道他具體是如何做的呢?那就讓我們來(lái)把“精彩片段”中最感興趣的部分讀一讀吧!

三、1出示自學(xué)指導(dǎo)(二),學(xué)生自由讀片段,小組內(nèi)交流研究討論,師巡視。

2.學(xué)生自由匯報(bào),師適時(shí)地加以引導(dǎo)點(diǎn)撥,達(dá)成共鳴。

四、同學(xué)們,“梗概”就是縮寫(xiě),“片段”就是其中的一部分,通過(guò)剛才同學(xué)們的認(rèn)真閱讀,你們還有哪些疑問(wèn)需要解決的?(略)呵,同學(xué)們的疑問(wèn)在原著中精彩的描寫(xiě),那么課下同學(xué)們都找到原著,美美地讀上一番吧!

五、小結(jié):

課文寫(xiě)了魯濱孫一人在荒無(wú)人煙的小島上克服種種困難生存下來(lái),最終回到英國(guó)的故事。故事告訴我們?cè)诙蜻\(yùn)面前,要勇敢地面對(duì)困難,要有生存的勇氣,要積極地想辦法,改善生存環(huán)境,并用自己的勤勞與智慧去戰(zhàn)勝困難,去主宰命運(yùn)。老師送大家一句話叫“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹”,讓我們靠著積極樂(lè)觀的人生態(tài)度,去面對(duì)困難,去解決困難,去迎接生活的挑戰(zhàn)!

六、堂堂清:

魯濱孫的經(jīng)歷給了你什么啟發(fā)?在學(xué)習(xí)和生活中遇到困難時(shí),你是怎樣做的?應(yīng)該怎樣做?讓我們聯(lián)系生活實(shí)際寫(xiě)寫(xiě)自己的體會(huì)吧!

七、板書(shū)設(shè)計(jì):

居所食物安全孤獨(dú)。

(搭帳篷)(打獵捕魚(yú))(養(yǎng)羊種麥)(救“星期五”)(回到英國(guó))。

堅(jiān)忍不拔的意志。

豐富的知識(shí)技能。

樂(lè)觀積極的人生態(tài)度。

八、課后反思:

這篇課文的內(nèi)容還是比較好理解的,作者按時(shí)間的順序敘事,學(xué)生在理層次時(shí)也非常清晰,能很容易地找到故事的主要內(nèi)容和寫(xiě)作特點(diǎn),并能充分地表達(dá)自己在文中受到的啟發(fā)和教育,表現(xiàn)很積極。

理解內(nèi)容用語(yǔ)言表達(dá)容易,關(guān)鍵學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中能否把這種精神很好地發(fā)揚(yáng)下去?,F(xiàn)在的孩子受的關(guān)愛(ài)太多,而生存能力和自理能力堪憂,本節(jié)課后,我覺(jué)得最主要的是應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生生存能力的鍛煉,如果能有這樣的實(shí)踐活動(dòng)就好了,單憑學(xué)生用嘴來(lái)回答生存中的種種問(wèn)題,無(wú)異于紙上談兵,到真遇到什么問(wèn)題時(shí)可能會(huì)束手無(wú)策。

讀魯濱孫漂流記有感有感欣賞篇十八

1、教材簡(jiǎn)析:

《魯濱孫漂流記》是英國(guó)作家笛福寫(xiě)的長(zhǎng)篇小說(shuō),魯濱孫是書(shū)中的主人公,本課是該書(shū)的縮寫(xiě)。課文主要記述了魯濱孫因乘船遭遇暴風(fēng)失事,漂流到荒島,一個(gè)人在荒蕪人煙的小島上戰(zhàn)勝了種種困難,生活了二十多年的事。

2、教學(xué)目標(biāo):

(1)、正確、流利地朗讀課文,能續(xù)寫(xiě)故事。

(2)、解魯濱孫在荒島戰(zhàn)勝困難、謀求生存的非凡經(jīng)歷,體會(huì)魯濱孫敢于戰(zhàn)勝困難的積極的生活態(tài)度。

3、教學(xué)重難點(diǎn):

體會(huì)魯濱孫在荒島上艱難、驚險(xiǎn)的經(jīng)歷,學(xué)習(xí)他勇于面對(duì)困難、戰(zhàn)勝困難的積極的生活態(tài)度。

4、教學(xué)用具:

二、說(shuō)教法。

1、直觀法:

俄國(guó)教育家烏申斯基說(shuō):“一般來(lái)說(shuō),兒童是靠顏色、形象、聲音、感覺(jué)進(jìn)行思維的?!睘榧由罾斫獗菊n的內(nèi)容,我將采用魯濱孫牧羊的課文插圖,讓學(xué)生更加形象、鮮明地感受到魯濱孫在野外生活的艱苦!同時(shí)激發(fā)學(xué)生想象的靈感!

2、啟發(fā)式:

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,老師只是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,要變“牽”為“引”,不斷地啟發(fā)誘導(dǎo),使學(xué)生實(shí)現(xiàn)興趣的活躍、情感的活躍、思維的活躍、自主意識(shí)的活躍!

三、說(shuō)學(xué)法。

1、感悟:讓學(xué)生多讀、品味、揣摩、欣賞甚至評(píng)價(jià),讀出感情,明白道理。

2、合作式學(xué)習(xí):發(fā)動(dòng)小集體的力量,讓學(xué)生充分集中注意力去聽(tīng),去思,去說(shuō),去做,極力發(fā)揮學(xué)生的主體作用!

四、教學(xué)過(guò)程。

本課是略讀課文,因此在布置預(yù)習(xí)的的基礎(chǔ)上一課時(shí)完成,下面,我簡(jiǎn)要說(shuō)一下教學(xué)過(guò)程。

(一)、導(dǎo)入:

這樣的導(dǎo)入,既能較為巧妙地檢查學(xué)生的課前預(yù)習(xí)工作,又能順勢(shì)導(dǎo)入新課的學(xué)習(xí)之中。

(二)、質(zhì)疑:

學(xué)生質(zhì)疑:???吃?野人?根據(jù)學(xué)生質(zhì)疑,分別打上問(wèn)號(hào)。

讓學(xué)生帶著疑問(wèn)選擇自己喜歡的方式讀讀課文2——8自然段。

(三)、合作學(xué)習(xí)、交流:

1、讀書(shū)不能走馬觀花,浮于表面,得讀得進(jìn)去,更要從閱讀的內(nèi)容想開(kāi)去。這樣才能獲得自己獨(dú)特的感受,因?yàn)樗麄円咽橇昙?jí)的學(xué)生了,已具備了一定的獨(dú)立閱讀、分析能力,積于此,我采用了小組合作學(xué)習(xí)的方法,我為學(xué)生設(shè)計(jì)了一張表格,請(qǐng)學(xué)生一邊讀,一邊思考。

2、小組學(xué)習(xí)交流時(shí)交給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法:先讀讀有關(guān)內(nèi)容,再議議該寫(xiě)些什么內(nèi)容(讀后的感受),工整地填寫(xiě),最后再讀讀有關(guān)內(nèi)容。

這樣的教學(xué)方法充分體現(xiàn)了課堂上“以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為體”的學(xué)習(xí)氛圍讓學(xué)生口、腦、心、手都動(dòng)起來(lái),變語(yǔ)文課的接受學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。

3、交流:在交流時(shí)緊緊抓住魯濱孫這樣做的原因以及感受來(lái)談,并側(cè)重學(xué)生的閱讀,由于課文篇幅較長(zhǎng),想要通篇朗讀,課堂時(shí)間會(huì)比較緊,因此,在這交流環(huán)節(jié)盡量做到邊交流邊朗讀。(交流完后,把“?”擦去。)。

(四)、課外延伸:

1、通過(guò)合作學(xué)習(xí),同學(xué)們心目中的魯濱孫是勇敢的、機(jī)智聰明的。此時(shí)提問(wèn):讀了魯濱孫荒島生活的故事,你一定也迸發(fā)了不少智慧的火花,想做第二個(gè)魯濱孫嗎?學(xué)生們異口同聲:想!于是,我充分利用課文插圖,請(qǐng)學(xué)生為魯濱孫設(shè)計(jì)服裝。此舉能充分發(fā)揮學(xué)生的想象能力!這時(shí),我鼓勵(lì)學(xué)生閱讀原著,拓寬學(xué)生的課外閱讀面!

3、最后環(huán)節(jié)我隨機(jī)選擇幾位同學(xué)的習(xí)作點(diǎn)評(píng)。

(五)布置作業(yè):

附板書(shū):

插圖。

表格。

生戰(zhàn)勝困難。

讀魯濱孫漂流記有感有感欣賞篇十九

1.閱讀作品梗概,瀏覽作品精彩片段,了解大意。

2.關(guān)注人物命運(yùn),體會(huì)魯濱孫不怕困難、頑強(qiáng)生存、積極樂(lè)觀的人生態(tài)度。

3.激發(fā)學(xué)生閱讀原著的愿望。

[學(xué)習(xí)重難點(diǎn)]。

教學(xué)重點(diǎn)是了解名著大意,體會(huì)人物的人生態(tài)度,激發(fā)學(xué)生閱讀整本書(shū)的欲望。

[課前準(zhǔn)備]?多媒體課件。

[課時(shí)安排]?1課時(shí)。

[教學(xué)過(guò)程]。

一.談話導(dǎo)入。

1.突發(fā)事件出現(xiàn)時(shí),許多人將面臨怎樣生存的問(wèn)題。你可能被獨(dú)自隔絕在地球的任一地點(diǎn)——北極冰地或茫茫沙漠,熱帶雨林或浩瀚大海。山川、密林、莽原、沼澤隨時(shí)都有可能給你帶來(lái)致命的威脅,但同時(shí)又提供了相應(yīng)的生存機(jī)會(huì)。作為個(gè)人來(lái)說(shuō),意志越堅(jiān)韌,身體越健康,知識(shí)技能越豐富,則生存的機(jī)會(huì)就越大。

2.今天我們學(xué)習(xí)的《魯濱孫漂流記》講的就是被大浪沖到一個(gè)荒無(wú)人煙的海島邊以后所發(fā)生的事情。

二.聯(lián)系單元導(dǎo)讀和課前導(dǎo)讀,明確目標(biāo)。

1.先閱讀整部作品的梗概,了解大意。

2.瀏覽作品的精彩片段,說(shuō)說(shuō)從中知道了什么?

3.摘錄精彩句段,寫(xiě)寫(xiě)心得體會(huì)。

4.如果有條件,可以找來(lái)整部作品讀一讀。

三.探討問(wèn)題。

1.瀏覽作品的梗概,了解大意。

2.默讀作品的精彩片段,想想:哪些描寫(xiě)很精彩?你從中知道了什么?在旁寫(xiě)一寫(xiě)你的體會(huì)。

3.品讀“好處”和“壞處”對(duì)照表,感受主人公的人生態(tài)度。

四.交流閱讀心得。

2.今天,我們認(rèn)真地學(xué)習(xí)了《魯濱孫漂流記》,我相信今后我們無(wú)論遇到什么困難都能有辦法、有能力解決,因?yàn)槲覀冇袌?jiān)韌不拔的毅力,我們正在努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),我們一定要相信我們自己。

五.作業(yè)超市。

2.摘錄精彩句段,寫(xiě)寫(xiě)心得體會(huì)。

3.續(xù)寫(xiě):魯濱孫回到英國(guó)后……。

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