總結(jié)可以幫助我們歸納和整理所學(xué)所得，提高記憶和掌握知識(shí)的能力?？偨Y(jié)應(yīng)著重突出自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，可以適當(dāng)給出建議和展望?？纯催@些環(huán)境保護(hù)實(shí)踐的案例，它們給我們帶來(lái)了很多啟示和信心。
讀魯濱孫漂流記有感有感欣賞篇一
魯濱孫的全名是魯濱孫·克魯索。書(shū)中講述了魯濱孫敢于到外面去冒險(xiǎn)，一心想去航海的故事。
魯濱孫出生在英國(guó)約克城的一個(gè)家庭，他從小就有冒險(xiǎn)的想法。20歲那年，他不聽(tīng)父母的勸告，就私自去航海冒險(xiǎn)了。魯濱孫在外面經(jīng)歷了許多艱難痛苦，可是，在一次偶遇的機(jī)會(huì)他幫助了一位野人，并讓他做魯濱孫的仆人，還給他取名叫“星期五”，魯濱孫教他了許多東西。
有一次，他們救了一位船長(zhǎng)，是因?yàn)樗麄兊拇瑔T叛變了。事情過(guò)了以后，這位船長(zhǎng)本來(lái)是到英國(guó)的，所以就把魯濱孫送回了英國(guó)。
我的道路是平坦的，可我就是身在福中不知福，我一直抱怨這抱怨那，懶惰地生活在無(wú)風(fēng)無(wú)浪的生活中。老師講完了以后，我覺(jué)得我自己好像長(zhǎng)大了，我變得勇敢，遇到困難不在退縮，不像以前那樣膽小怕事了，現(xiàn)在的我遇到任何事都不會(huì)輕易退縮了。
魯濱孫的強(qiáng)烈求生欲望和他的冒險(xiǎn)精神、毅力與冷靜的頭腦起到了作用。
任性、嬌氣、依賴(lài)，是大多數(shù)人的缺點(diǎn)。要培養(yǎng)在艱苦環(huán)境中生存的能力，我得從現(xiàn)在開(kāi)始，反思自己、鍛煉自己。
讀魯濱孫漂流記有感有感欣賞篇二
我在近期學(xué)了《魯濱孫漂流記》這篇文章，他的經(jīng)歷告訴我：面對(duì)挫折與挑戰(zhàn)，不要輕易言放棄。
這篇課文主要講了：魯濱孫在一次航海中不幸遇難，漂流到了一個(gè)荒蕪人煙的無(wú)名島上，戰(zhàn)勝了重重挫折和困難，歷過(guò)了二十八年，才被人發(fā)現(xiàn)，獲救回到祖國(guó)。
魯濱孫在這個(gè)荒蕪人煙的島上遇到許多挫折和困難，遇到了沒(méi)有食物、沒(méi)有地方住、沒(méi)有朋友的困難，擔(dān)心野人吃自己等種種困難。但是，他并沒(méi)有輕言放棄，而是用自己的行動(dòng)克服這些挫折和困難。
魯濱孫這一個(gè)人已經(jīng)在我的心中成為了一個(gè)榜樣，因?yàn)槲腋械阶约喝鄙倭怂哂械拿鎸?duì)挫折和挑戰(zhàn)，不輕言放棄的品質(zhì)。
這也使我想到了自己日常生活中的行為。在我的托管中，老師對(duì)我的要求嚴(yán)格，要我自己獨(dú)立做英語(yǔ)練習(xí)題。但我有一個(gè)單詞不懂，老師讓我查字典。要我在茫茫書(shū)海中，尋找答案。一聽(tīng)到這個(gè)，我便垂頭喪氣地坐位發(fā)呆，不愿查找，老師叫我改作文的時(shí)候，我不想動(dòng)腦筋，愁眉苦臉，一面難堪的樣子，挨著一條柱子，不停地?fù)u來(lái)?yè)u去，拖延時(shí)間。而魯濱孫卻不對(duì)挫折和困難輕言放棄，遇到了沒(méi)有食物的困難時(shí)，他的臉上仍然掛著微笑，眼睛瞇成一條縫，依然舒展著充滿自信的臉。他到森林去打獵、到海邊去捕魚(yú)，把捕到的山羊畜養(yǎng)起來(lái)，他有了成群的山羊，他常喝羊奶，吃羊肉。他用自己的實(shí)際行動(dòng)，動(dòng)手養(yǎng)活自己。我跟魯濱孫相比，我是沒(méi)有不輕言放棄的品質(zhì)，我要向他學(xué)習(xí)。所以，我對(duì)他非常地崇拜。
在現(xiàn)實(shí)中的我們還有很多挫折、挑戰(zhàn)、困難要面對(duì)。我們要像魯濱孫一樣，不輕言放棄、不向困難低頭。
讀魯濱孫漂流記有感有感欣賞篇三
讀完笛福的《魯濱孫漂流記》，我的心情久久不能平靜。主人公堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀，不畏艱險(xiǎn)的精神深深地打動(dòng)了我。
一次，酷愛(ài)冒險(xiǎn)的魯濱孫漂流到一個(gè)孤島上。除了有幾個(gè)硬幣外，他什么也沒(méi)有。沒(méi)有糧食，沒(méi)有生活用品。然而，他卻沒(méi)有被困難嚇倒。
據(jù)研究，一個(gè)人與世隔絕、獨(dú)自生活，過(guò)不了幾年就會(huì)精神崩潰。魯濱孫卻在孤島上生活了二十多年，不的不令人感到驚訝。驚訝之余，我在想：是什么支撐著他？沒(méi)錯(cuò)，是堅(jiān)強(qiáng)！
堅(jiān)強(qiáng)，這個(gè)詞有多少人曾說(shuō)過(guò)？有多少人實(shí)現(xiàn)過(guò)呢？其實(shí)，堅(jiān)強(qiáng)，很少在轟轟烈烈的大事中顯現(xiàn)，凡而常?！按┧蟆庇冢狡降男∈吕?。摔倒了，爬起來(lái)；受傷了，不哭泣；沒(méi)考好，不氣餒。這事雖小，但他能體現(xiàn)出一個(gè)人的品質(zhì)。
居里夫人是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人。為了提煉一克鐳，她頑強(qiáng)地探索了多年。她的原則是：無(wú)論面對(duì)怎樣的困難，都絕不放棄。其實(shí)，困難像彈簧，你弱它就強(qiáng)。困難又像外強(qiáng)中干的大樹(shù)，只要你與堅(jiān)強(qiáng)為伴，就一定能打倒它！
讀魯濱孫漂流記有感有感欣賞篇四
最近，我讀了《魯濱孫漂流記》，深有感觸。魯濱孫是個(gè)愛(ài)冒險(xiǎn)的人，有一次，他在海上遇到了風(fēng)暴，被流落到了一個(gè)荒島。
在這個(gè)島上，他過(guò)了28年。在這28年里，他學(xué)會(huì)了種植、畜牧等職業(yè)，在野人來(lái)襲的時(shí)候，他還救出了一個(gè)野人俘虜，并取名為“星期五”。有一天，星期五發(fā)現(xiàn)了一艘船，這艘船上的水手叛變了，捉住了船長(zhǎng)。魯濱孫和“星期五”救出了船長(zhǎng)，并讓船長(zhǎng)帶他們回到了故鄉(xiāng)。
魯濱孫在荒島上的28年里，他不是抱怨生活，而是樂(lè)觀面對(duì)生活，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他這種樂(lè)觀向上的精神。在報(bào)紙上，我經(jīng)常看到這樣的新聞：“xxx大學(xué)生由于受不了學(xué)習(xí)的壓力而跳樓”、“xxx高中生因?yàn)樯畈荒茏岳矶系酢薄矣X(jué)得他們太悲觀了，我們不能這樣，我們應(yīng)該凡事都往好處想。比如，一根刺扎到手，我們慶幸它沒(méi)有扎到眼睛；刀切到了手，我們慶幸沒(méi)有切到心臟。這樣，生活才會(huì)更美好。同學(xué)們，讓我們樂(lè)觀面對(duì)生活吧。
讀魯濱孫漂流記有感有感欣賞篇五
今天我讀了《魯賓孫漂流記》后，一個(gè)高大的形象時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的眼前，他就是勇敢的探險(xiǎn)家魯濱孫，他憑著頑強(qiáng)的毅力，永不放棄的精神，實(shí)現(xiàn)了自己的探險(xiǎn)夢(mèng)想。
這本書(shū)講了魯濱孫不聽(tīng)父母勸阻，去海外歷險(xiǎn)，不想?yún)s被困于孤島上，孤苦伶仃，生存艱難。但他并沒(méi)有放棄希望，而是以非凡的勇氣和智慧，在孤島上存活了下來(lái)，并且將這座荒島變成了自己的“天堂”?？梢?jiàn)他有多么堅(jiān)強(qiáng)的毅力呀!后來(lái)，他救助并教化了野人“星期五”，成了孤島的島主。最終，功夫不負(fù)有心人，一艘英國(guó)船把魯濱孫帶回了英國(guó)，結(jié)束了他28年的孤島生活。
我覺(jué)得魯濱孫之所以能在荒島上生活28年，最重要的就是他那積極樂(lè)觀的人生態(tài)度。
在我們的生活中，也有許多人像魯濱孫一樣有著積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。記得有一架美軍飛機(jī)由于機(jī)械故障迫降在太平洋上，飛機(jī)上的3名飛行員乘坐一艘充氣的救生筏逃生。他們沒(méi)有指南針和地圖，就連他們僅有的一點(diǎn)食物和水也沒(méi)有了，他們只能釣魚(yú)充饑，渴了就收集雨水解渴。在這么惡劣的環(huán)境下，憑著他們的堅(jiān)持和樂(lè)觀的生活態(tài)度，才讓他們有了生還的希望。
讀了這本書(shū)，我再次被魯濱孫不屈不撓的男子漢氣概所感動(dòng)。這使我想起了自己平時(shí)的表現(xiàn)，遇到一點(diǎn)困難就會(huì)退縮，怎么能和他相比呢?我不得不承認(rèn)我的軟弱和無(wú)能，當(dāng)我在學(xué)習(xí)中遇到問(wèn)題，一看不行，就推到一邊去，我從來(lái)沒(méi)有嘗到過(guò)生活中的苦澀，也沒(méi)有意識(shí)到能吃飽穿暖，背上書(shū)包去上學(xué)，每天接受身邊人的關(guān)愛(ài)，是一種最大的快樂(lè)。
我以后一定要好好向魯濱孫學(xué)習(xí)，不管遇到什么事情都不能輕易放棄，一定要堅(jiān)持不懈的努力，合理運(yùn)用自己所知所學(xué)的知識(shí)。我相信，只要有毅力，就能戰(zhàn)勝一切困難。正如危地馬拉的詩(shī)人阿斯圖里亞斯說(shuō)的一句話：“只有那些勇敢鎮(zhèn)定的人，才能熬過(guò)黑暗，迎來(lái)光明?！?/p>
讀魯濱孫漂流記有感有感欣賞篇六
在多資多彩的寒假里，我有幸讀到了英國(guó)著名小說(shuō)大王——丹尼爾·笛福的《魯賓孫漂流記》這本書(shū)。這本書(shū)中教會(huì)了我很多知識(shí)。
這本書(shū)主要講述了:魯濱孫成人后，為了完成自己的理想一度出海?？伤诘谒拇纬龊r(shí)，乘坐的船不幸觸礁，船沉后，只有魯濱孫一人活了下來(lái)。又被風(fēng)暴吹到了荒島上，度過(guò)了28年。
讀完這本書(shū)，我深深地體會(huì)到魯濱孫的勇敢樂(lè)觀。生病了自己扛，沒(méi)有了糧食自己想辦法種，沒(méi)有住的地方自己想辦法找……這才能體會(huì)到魯濱孫會(huì)自力更生。他忍受著孤獨(dú)和恐懼。原來(lái)依然能樂(lè)觀生活，苦中作樂(lè)。這反而使他越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)，克服了種種困難，最終才回到家鄉(xiāng)。
讀完這本書(shū)，我對(duì)魯濱孫的敬佩之情與日俱增，因?yàn)槲仪『萌鄙俚哪欠N不怕困難的精神。本學(xué)期剛放假，期待已久的“中國(guó)長(zhǎng)征二號(hào)火箭發(fā)射中心”積木也到了。我就開(kāi)始拼裝，可拼著拼著，有一個(gè)地方怎么拼也拼不好，我就產(chǎn)生了放棄的念頭?？晌蚁氲搅唆敒I孫不怕困難。于是我鉆研思考，終于打敗了這個(gè)攔路虎。
“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！弊怨乓詠?lái)，書(shū)一直是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友。他給予我們知識(shí)給我們啟迪……讀完這本書(shū)，我深深的領(lǐng)悟到:何時(shí)何地都不能被困難打敗，只有戰(zhàn)勝困難，才是真正的勝利者。
讀魯濱孫漂流記有感有感欣賞篇七
在這本書(shū)中講述了一個(gè)了不起的人物——魯濱孫。這個(gè)人最喜愛(ài)的就是冒險(xiǎn)，他不甘心像父親平庸的過(guò)一輩子，于是出海航行、環(huán)游世界。有一次，風(fēng)暴將小船打翻，他一個(gè)人被海浪卷到了一個(gè)荒無(wú)人煙的小島上。在那里，魯濱孫竟然一個(gè)人勇敢地生活了28年。
28年??！多么驚人的一個(gè)數(shù)字！這可見(jiàn)魯濱孫是多么的勇敢。初到孤島的他是絕望的，他說(shuō)：“我整天生活在這凄涼的環(huán)境里，沒(méi)有食物，沒(méi)有房屋，沒(méi)有武器，也沒(méi)有出路，更沒(méi)有被救的希望，眼前只有死，不是被野獸所吞，就是被野人所嚼……”但是，慢慢地，他對(duì)生活充滿希望，不再整天沉浸在悲觀中，開(kāi)始一心一意地安排自己的生活，他建了房子；做了桌子；捕了小羊、小狗；種了小麥、稻子……就這樣，他用自己辛勤的雙手，創(chuàng)造了自己的小王國(guó)。
魯濱孫還是個(gè)有毅力的人。他沒(méi)有助手，工具不全，缺乏經(jīng)驗(yàn)，做任何事情都要花很大的力氣，費(fèi)很長(zhǎng)的時(shí)間。其中，連做一塊木版都要四十二天。剛開(kāi)始，他作的許多事情都沒(méi)有成功，但他從來(lái)不灰心，總是總結(jié)了失敗的經(jīng)驗(yàn)又重新開(kāi)始。辛勤的勞動(dòng)換來(lái)了令人欣慰的回報(bào)，他最后變得有船用，有面包吃，有陶器用，有了花園，牧場(chǎng)，和兩處較“豪華”的住所……這些沒(méi)有一件不是費(fèi)了很多力氣、克服了許多困難才得來(lái)的。
我要向魯濱孫學(xué)習(xí)，遇到困難有毅力，堅(jiān)持不懈的做好每一件事，最終一定會(huì)成功的。
讀魯濱孫漂流記有感有感欣賞篇八
我很早就讀過(guò)了《魯濱孫漂流記》這本書(shū)，那時(shí)只是囫圇吞棗了一遍?，F(xiàn)在我又把它翻了出來(lái)，細(xì)細(xì)地又看了一遍，魯濱孫真令我佩服、令我震撼。
作者笛福以自敘的筆觸，講述了一個(gè)年輕水手魯濱孫因船只失事而流落荒島，他在進(jìn)退無(wú)路、悲觀失望之余開(kāi)始想辦法自救——做木筏、造房子、種糧食、養(yǎng)牲畜……他竭力投入到大自然的抗?fàn)幹腥?。他在期間還救了一個(gè)野人，并且還教會(huì)他說(shuō)話、認(rèn)字。最終，他靠自己的雙手，憑借著自己的智慧，用了整整28年的時(shí)間把荒島建成了一個(gè)世外桃源。最后，他救了一個(gè)船長(zhǎng)，返回了自己的祖國(guó)。
魯濱孫是一個(gè)神話，他很偉大。跟他相比起來(lái)，我只是一杯水，而他卻是整片大海了。在生活中的我真的是太軟弱了，魯濱孫會(huì)打獵、會(huì)造房子，、他可以在孤島上生活，而我呢？我什么都不會(huì)，就連媽媽煮好的飯，也要她幫我盛飯，幫我?jiàn)A菜，甚至連吃魚(yú)也要讓他們弄掉魚(yú)骨頭然后再送到我的口里。我覺(jué)得自己在無(wú)能了。連魯濱孫的十分之一都比不上，我感到羞愧極了。
看看魯濱孫，多么了不起啊！通過(guò)人認(rèn)識(shí)魯濱孫，我們要多實(shí)踐多鍛煉，慢慢的學(xué)會(huì)擺脫依賴(lài)，事事都親力親為動(dòng)手去做，這樣才能體會(huì)到生活的樂(lè)趣，品味到生活的甘甜！
讀魯濱孫漂流記有感有感欣賞篇九
今天，我和同學(xué)們一起讀了《魯濱孫漂流記》這本書(shū)，通過(guò)這本書(shū)，我知道了一個(gè)懦弱的小男孩是如何變成一位真正的硬漢，也懂得了一些人生的道理。
首先，我們了解了作者。笛福是“歐洲小說(shuō)家之父”，《魯濱孫漂流記》就是他眾多作品中的代表作。這本書(shū)主要講了魯濱孫四次航海的經(jīng)歷，其中，魯濱孫在抗?fàn)幉∧r(shí)最令我有所感悟。文中的魯濱孫把煙草放在酒里，然后竟強(qiáng)迫自己喝下去！這不禁讓我的心顫動(dòng)了一下，是啊，人對(duì)自己狠點(diǎn)是沒(méi)有錯(cuò)的，如果能活下去，那么沒(méi)有什么事情是干不出來(lái)的，想到這里，我又聯(lián)想到了自己。
我的生活無(wú)憂無(wú)慮，用別人的話來(lái)說(shuō)就是“飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手”。我生活在這樣一個(gè)幸福美滿的家庭里，每天早上醒來(lái)飯菜就做好了；每天早上上學(xué)都是車(chē)接車(chē)送，每天放學(xué)回家都在整潔的書(shū)房里寫(xiě)作業(yè)，每天晚上的泡腳水也是大人給端來(lái)的……每天我們都生活在這樣一個(gè)幸福的家庭，什么都可以得到，可我們卻從來(lái)都不懂什么是滿足！想想魯濱孫，再想想我們，真的好愧疚！
俗話說(shuō)：“人生就像浪花一樣，時(shí)高時(shí)低?！濒敒I孫的人生就是這樣，高時(shí)高到成富翁，低時(shí)低到在荒島生活28年之久！再想想我們，今天參加的市里的籃球決賽輸了，成為亞軍，都一個(gè)個(gè)哭得要死要活的，現(xiàn)在想想，簡(jiǎn)直太幼稚了！還沒(méi)有大落到那個(gè)程度就成那樣了，再看看魯濱孫的心態(tài)，真的沒(méi)法比呀！
“人生之浪，時(shí)高時(shí)低?！眻?jiān)定地走出每一步，人生就一定會(huì)有美好的艷陽(yáng)！
讀魯濱孫漂流記有感有感欣賞篇十
當(dāng)我鄭重地翻過(guò)最后一頁(yè)，讀完了這個(gè)情節(jié)曲折，跌宕起伏的'故事之后，我想我真的被它震撼了。這本《魯濱孫漂流記》的著作是被譽(yù)為“英國(guó)小說(shuō)之父”丹尼爾·笛福在59歲時(shí)寫(xiě)的。主人公魯濱孫懷著云游四海的高志遠(yuǎn)向，越過(guò)大西洋和太平洋，在驚心動(dòng)魄的航海中歷經(jīng)無(wú)數(shù)險(xiǎn)情，后來(lái)整條船終于在太平洋上不幸罹難，唯有他一人得以奇跡般地活下來(lái)，并只身來(lái)到一座荒無(wú)人煙的孤島上。
他從絕望的縫隙中得到了生命的啟示，在孤島上瞬間便幾十年。他在孤島上勞作生息，開(kāi)拓荒地，圈養(yǎng)牲畜，生產(chǎn)水稻和小麥，年復(fù)一年與孤獨(dú)為伴，克服了種種常人難以克服的困難。他曾與野獸斗智，也曾與吃人肉的野人斗勇。
曾有人說(shuō)過(guò)，“作為一個(gè)人，首先應(yīng)該學(xué)會(huì)的便是如何生存?！濒敒I孫并未做出什么驚天動(dòng)地的事情，而是和我們一樣在生活著。但這些瑣碎的細(xì)節(jié)卻又是魯濱孫同困境對(duì)抗的過(guò)程，而這些困境又是幾乎每個(gè)人都曾體會(huì)到的：黑暗，饑餓，恐懼，孤獨(dú)。魯濱孫的經(jīng)歷之所以具有傳奇性是因?yàn)樵谝粋€(gè)特定的環(huán)境中，困境被放大了，對(duì)抗困境的時(shí)間被拉長(zhǎng)了。
如果我是他，當(dāng)船遇到暴風(fēng)中失事的時(shí)候，我不可能像他那樣去接受那重重的困難和波折，因?yàn)槲覜](méi)有自信。
如果我是他，當(dāng)獨(dú)自一人置身于荒島之上，我不可能像他那樣去面對(duì)突如其來(lái)的災(zāi)難，積極自救，因?yàn)槲覜](méi)那個(gè)能力。
如果我是他，當(dāng)看到野人用自己同類(lèi)開(kāi)宴會(huì)時(shí)，我不可能像他那樣勇敢的站出來(lái)，與他們搏斗，因?yàn)槲覜](méi)有那種膽量。
雖然，我是個(gè)女孩，但也不得不承認(rèn)自己的軟弱與無(wú)能，在自己的生活中，很難遇到挫折，即使遇到了，爸爸媽媽總是扶著我，然而幸福中的我根本沒(méi)意識(shí)到家人關(guān)愛(ài)是一種莫大的快樂(lè)。
魯濱孫這些獨(dú)立生存的能力從哪兒來(lái)的呢？不就是從平時(shí)的自理能力逐步形成了獨(dú)立生存的能力嗎？可見(jiàn)養(yǎng)成生活自理能力，對(duì)我們是十分重要的。讓我們向魯濱孫，靠自己的誠(chéng)實(shí)、善良、勞動(dòng)、智慧和堅(jiān)毅，去創(chuàng)建，去開(kāi)拓！
讀魯濱孫漂流記有感有感欣賞篇十一
每個(gè)人都會(huì)在一生中經(jīng)受許許多多的浪頭，但浪頭總是洶涌無(wú)比，讓你膽戰(zhàn)心驚；經(jīng)歷之后，便會(huì)享受數(shù)不盡的萬(wàn)里晴天。你既可以在風(fēng)浪中走出，也可以任它被浪頭擊倒，這一切一切，都在于你自己。
這讓我我不禁想起我讀過(guò)的一本書(shū)——《魯濱孫漂流記》。這本書(shū)記敘了一個(gè)很了不起的冒險(xiǎn)人物，魯濱孫——一個(gè)孤獨(dú)而又頑強(qiáng)的冒險(xiǎn)者。
魯濱孫喜愛(ài)冒險(xiǎn)，他不甘心像父親一樣平庸的過(guò)一輩子，于是自己出海航行、漫游世界。不料有一次，風(fēng)暴將船打翻，他的伙伴們都死了，只有他一個(gè)人被海浪卷到一個(gè)荒無(wú)人煙的一個(gè)孤島上。在那里，魯濱孫一個(gè)人勇敢地生活了二十幾年。二十幾年?。≌娌缓?jiǎn)單??！在這期間，他還救活了一個(gè)名叫野人，并取名叫“星期五”。
在困難面前，他曾經(jīng)困惑，害怕，抱怨，甚至絕望。因?yàn)樗鎸?duì)的困難不是一般人能體會(huì)到的。他告訴我們，不要抱怨生活給你的難題。一份耕耘，一份收獲。只要堅(jiān)持了，總有一天你會(huì)知道勝利是屬于努力的人的。如果不能堅(jiān)持到最后，又怎么能夠知道自己一定會(huì)失敗呢？那當(dāng)然就更不可能看到自己成功的那一天。
我們所遇到的困難與魯濱孫比起來(lái)都是渺小的。在學(xué)習(xí)中，因?yàn)橐稽c(diǎn)困難而放棄努力，僅僅一次小小的挫折又怎么能夠讓我們放棄呢？樂(lè)觀讓他重新燃起了對(duì)生活的希望，讓他永不言棄！
我也要像魯濱遜那樣有志氣、有毅力，憑自己的雙手創(chuàng)造財(cái)富，取得最后的勝利！
讀魯濱孫漂流記有感有感欣賞篇十二
《魯濱孫漂流記》講述了這么一個(gè)故事：英國(guó)人魯濱孫在乘船前往南美洲時(shí)，不幸被大浪沖到了一個(gè)荒無(wú)人煙的小島上。他孤身一人，克服重重困難，生存下來(lái)。二十八年后，他終于回到了英國(guó)。
書(shū)中的主人公魯濱孫給我留下了深刻的印象。他是一個(gè)生活的多面手，烤面包、釀酒、做陶藝……樣樣精通。而且他敢于迎難而上，樂(lè)觀面對(duì)一切不幸，有著頑強(qiáng)的生存意識(shí)和堅(jiān)持不懈的毅力，憑一己之力克服了重重苦難，最終重回祖國(guó)。
合上書(shū)，“迎難而上”這四個(gè)字牢牢地烙印在我的心上。主人公魯濱孫用他的行動(dòng)將這四個(gè)大字詮釋得真真切切。
何為“迎難而上”呢？何為“勇于克服困難”呢？魯濱孫在島上生活時(shí)，得了瘧疾，他有兩種選擇：一是等死，二是治好自己。魯濱孫當(dāng)時(shí)根本不知道如何治療自己，但他憑著敢于挑戰(zhàn)困難的精神堅(jiān)持下去了，并想到了用煙葉給自己治療。面對(duì)這樣大的災(zāi)難，魯濱孫沒(méi)有逃避，而是勇敢地面對(duì)，想盡辦法生存。正是強(qiáng)烈的生存下來(lái)的信念，他在面對(duì)食物問(wèn)題、住所問(wèn)題時(shí)，都能迎難而上，勇于克服，在荒島上建立了自己的“王國(guó)”。我想，面對(duì)困難時(shí)，如果魯濱孫選擇了逃避，那么失敗是必然的`，但是他迎難而上，成功就向他招手了。我知道了，勇于克服困難的信念是勝利的必需品。
也許我們一輩子也不會(huì)碰上像魯濱孫一樣的災(zāi)難，但是人生的路上必然會(huì)有挫折與困難。我不禁想到了去年滑雪時(shí)發(fā)生的事情。聽(tīng)完教練的講解，我就想自己趕緊去試一試。我先在較為平坦的斜坡上練習(xí)，一連幾次滑下來(lái)，我都順利地著陸。我越滑越激動(dòng)，望著坡上的最高點(diǎn)，心里躍躍欲試。我慫恿老媽陪我上去，說(shuō)：“媽?zhuān)乙贿B幾次滑下來(lái)都挺好的，連教練也夸我呢，要不現(xiàn)在就去試試從最高處滑下來(lái)吧！而且我感覺(jué)這個(gè)坡一點(diǎn)兒也不陡?！眿寢層悬c(diǎn)兒心動(dòng)了，就隨著我爬上去。我在電梯的圍欄旁看到從上面滑下的人一次又一次摔到，有些害怕了。上到最高點(diǎn)時(shí)，我看了看斜坡，更是害怕，便退縮了，拉著媽媽走下了斜坡?？墒?，我一回到家就后悔了，因?yàn)槲曳艞壛艘淮五憻挼臋C(jī)會(huì)。就是因?yàn)樽约喝鄙倏朔щy的信心，所以不敢從最高處滑下去，以致今天還是沒(méi)有體會(huì)到滑雪成功的滋味。
困境是人生道路上的一塊塊絆腳石，只有將它搬走，才能成功，每一次搬運(yùn)就是一次鍛煉。如果人生處處有彩虹，那就會(huì)少了克服困難的勇氣，就體會(huì)不到“迎難而上”的真諦。
讀魯濱孫漂流記有感有感欣賞篇十三
這學(xué)期看了這篇故事，讓我感受深刻。他如那大海一樣，一會(huì)靜，一會(huì)澎湃；他如那夸父一樣追逐夢(mèng)想，不放棄；他又如那想象家，每天都疑神疑鬼的；他又是一個(gè)雕刻家，做出許多用品。
“呀！什么地方呀，鬼地方”我跌入了一個(gè)萬(wàn)丈深淵，好臟呀。我小心翼翼的走著，一邊用紙巾捂住嘴，好惡心呀，不一會(huì)，我就又進(jìn)到了一個(gè)院子，我推開(kāi)籬笆的門(mén)，好臟，我又用紙巾摸了一下手。
那是誰(shuí)呀，可見(jiàn)他穿著一個(gè)用動(dòng)物做的衣服，我去給他打招呼，但我又怕他，因?yàn)樗盟剖且叭搜?。野人不?huì)穿越到中國(guó)了吧，不對(duì)呀，這是哪，我剛才不還在那閱讀《魯濱孫漂流記》，不會(huì)吧，我穿越了？那這個(gè)野人就是魯濱孫了？我慢慢的蹲下來(lái)，只見(jiàn)他還在用工的在做東西，“你好，你可以教我做東西？我想拜你為師?！蔽倚捏@膽戰(zhàn)的說(shuō)著。他卻似我如空氣，不理我。
不理我，我還不理你呢，他還是沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)我的說(shuō)話，我一轉(zhuǎn)身，看到了他的皇堡，“不賴(lài)么?！蔽易哌M(jìn)屋里，是一個(gè)人，他躺在那里一直顫抖著，是誰(shuí)呀。我走進(jìn)前一看，原來(lái)是剛才那個(gè)人，呀不對(duì)呀，他會(huì)飛？咋一下著跑這了，我在一出門(mén)，還在，而且有倆個(gè)，。我看著那個(gè)躺在那難受的他，好想自己是一位醫(yī)生，去給他治病。
“上帝保佑”是誰(shuí)在那說(shuō)話呀，一轉(zhuǎn)身，我又看的了另一個(gè)魯濱孫在那祈禱著，“好吧，我真無(wú)語(yǔ)了，”看著魯濱孫認(rèn)真的在那祈禱，我就不打擾了。
走出門(mén)，我有看到了一個(gè)魯濱孫，他在那守著槍?zhuān)^上冒著汗，“算了，我?guī)退幌掳伞蔽抑缓萌退?，“你咋了？別擔(dān)心，野人不會(huì)來(lái)的，”我安慰著他，可我忘了，他聽(tīng)不見(jiàn)我說(shuō)話呀。算了，我給他留個(gè)紙條吧！
“尊敬的魯濱孫，我想對(duì)你說(shuō)，你那種是無(wú)論多大困難，你對(duì)任何事情都不輕言放棄的精神都是值得學(xué)習(xí)的，所以你要勇敢的面對(duì)現(xiàn)實(shí)，要加油，你在那樣的環(huán)境下還能努力奮斗，所以你這次也要加油，即使沒(méi)有野人，你也要好好的生活，因?yàn)?，你可是我們的榜樣哦，在你身上我可體驗(yàn)到了生命的價(jià)值，要讓生活過(guò)的精彩?！?/p>
額，一閉眼，我又回到了教室里，我重新拿起書(shū)，認(rèn)真的思考這其中的奧秘。要讓生活過(guò)的精彩。
今天我學(xué)習(xí)了《魯濱孫漂流記》。笛福筆下的魯濱孫——他憑著自己的機(jī)智，勇敢與永不言敗的精神，挑戰(zhàn)了生命的極限。我被他永不言敗的精神深深感動(dòng)了。這本書(shū)講述了魯濱孫為了實(shí)現(xiàn)航海理想，放棄了富裕而又舒適的生活。而在一次暴風(fēng)海嘯中，全船除魯濱孫無(wú)一幸免，而他被拋在一個(gè)荒島上，沒(méi)有一絲獲救的希望，但他卻在那里生活了二十八年，終于，等到了回鄉(xiāng)的那一天。
二十八年！一個(gè)多么震撼人心的數(shù)字！如果你流落荒島，如果，你沒(méi)有食物，沒(méi)有住所，沒(méi)有一點(diǎn)獲救的希望，你會(huì)怎么辦?可能大多數(shù)人多會(huì)選擇放棄生命，聽(tīng)天由命。而書(shū)中的魯濱孫卻不輕言放棄。他為了有個(gè)合適的'住所，在島上跑了一整天，可是十幾天后，就發(fā)生了塌方。他不但沒(méi)有放棄，還重修了帳篷。為了擁有吃的，他不停地種稻谷，不停地實(shí)驗(yàn)，終于擁有了固定的糧食。他真正理解了永不言敗，他真正成為了勇者；他是一個(gè)頑強(qiáng)而孤獨(dú)的冒險(xiǎn)者，他是我們生命的引航燈。
我看到了自己的軟弱與無(wú)能。從呱呱墜地到背上書(shū)包，從擁有有生命到豐富生命，父母為我們鋪設(shè)了成長(zhǎng)的道路，我們心安理得的在這平坦的大道上走了一年又一年，沒(méi)有挫折，沒(méi)有風(fēng)浪，而我們卻整天抱怨這個(gè)，抱怨那個(gè)。其實(shí)我們根本沒(méi)有咀嚼過(guò)生活中的苦澀。生存對(duì)我們來(lái)說(shuō)只是抽象的，永不言敗更是遙不可及。讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，用心品味生活，做一個(gè)強(qiáng)者，做一個(gè)永不言敗的強(qiáng)者。在漫漫人生路中，失敗是必不可少的，但是只要永不言敗，就一定能看到希望，等到成功！
讀魯濱孫漂流記有感有感欣賞篇十四
以前，我一直都不把自理放在心上，認(rèn)為它不重要，心想：反正有人幫我，為什么要自理？可是，自從我讀了《魯濱孫漂流記》一書(shū)之后，才對(duì)自理能力有了新的認(rèn)識(shí)。
這本書(shū)內(nèi)容曲折，讓人身臨其境，主要講了：一向愛(ài)好航海的魯濱孫，在一次航海中不幸被拋到了一個(gè)孤島上，其他船員都被淹死了，只有他在島上生活了二三十年?？伤窃趺瓷嫦聛?lái)的呢？他沒(méi)有糧食，他沒(méi)有生活用品，離開(kāi)了集體與社會(huì)，卻生存了下來(lái)！他先只是靠船上的衣服、槍、火藥等物品生活?？珊髞?lái)，他馴養(yǎng)禽獸、種農(nóng)作物，自己做衣物、做篩子、治病，他還做出了大量的生活用品。就這樣，他在孤島上生活了二三十年。這種驚人的自理能力從何而來(lái)？難道不是從有生活自立的能力開(kāi)始，然后逐漸形成這種驚人的自理能力的嗎？由此可見(jiàn)，生活自理有多么重要??！如果在沒(méi)有任何人幫你的情況下，給你一切生活用品，你不會(huì)自理，就失去了生命。
我的假想使我猛然一驚，讓我不由得想起了自己。就拿魯濱孫種植農(nóng)作物來(lái)說(shuō)，別說(shuō)后面的澆水、鋤草、驅(qū)蟲(chóng)等等的了，我連播種都不會(huì)，而魯濱孫沒(méi)有現(xiàn)代化工具都還種出了大麥。這就是我的動(dòng)手能力、自理能力太差了。他在島上那么惡劣的環(huán)境下，做出那么多工具，而我在軍訓(xùn)時(shí)的紡織課上連一個(gè)口罩也織不好！這也是我自理能力太差的表現(xiàn)。
在學(xué)校的體育課上，我跑步時(shí)很愛(ài)出汗，可我仍不去廁所里換衣服，這樣很容易感冒，這就是我不會(huì)自理的表現(xiàn)。
合上書(shū)，我突然想到：我的自理能力太差了！要想成為魯濱孫那樣的人物，在放寒假時(shí)，我列出了作息時(shí)間表，因?yàn)槲視?huì)回老家一段時(shí)間，所以在我的作息時(shí)間表里，有掃地、洗碗、澆水、自己整理床……雖然這些與魯濱孫所做的比起來(lái)，微不足道，但只要日積月累，我一定會(huì)成為魯濱孫那樣能克服一切困難、有自理能力的人。
讀魯濱孫漂流記有感有感欣賞篇十五
看了這篇文章后我在想：如果我是他的話，可能在船翻之時(shí)就葬身海底了；如果有幸被沖上海岸，我也早已寂莫而死了。是什么讓他在一個(gè)荒島上生活了二十八年呢？是一種力量，是人的求生的欲望，但更重要的還有一點(diǎn)，那就是他那堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神。在工具缺少的情況下完成了一切一切，如果是我的話，早就抱怨這個(gè)抱怨那個(gè)，然后困死在孤島上。
我不得不承認(rèn)自己的軟弱和無(wú)能，我無(wú)法在一個(gè)孤島上生活一個(gè)月，更無(wú)法在與世隔絕的環(huán)境下生存，更加不能在艱難的情況下救出自己的同伴“星期五”。如果是我會(huì)自暴自棄，為什么上天把我一人扔在這個(gè)孤島上，自己是不是太不幸了，更不用說(shuō)在看到同伴遇難時(shí)去救他。
記得前些日子，我在報(bào)紙上看到一個(gè)新聞，它是講一個(gè)大學(xué)生在清華大學(xué)上學(xué)，成績(jī)很優(yōu)秀，可是入學(xué)后不久就被學(xué)校退學(xué)了。理由是他除了學(xué)習(xí)什么也不會(huì)做，后來(lái)記者采訪他的母親，他的母親說(shuō)：“在上大學(xué)前，一切家務(wù)都是我做的，他在家就只學(xué)習(xí)……”
通過(guò)這幾件事我懂得了一個(gè)道理，人活在世上必需學(xué)會(huì)自強(qiáng)自立，不然的話你就無(wú)法在這個(gè)世界上生存下去。我要向所有的父母親呼吁：不要把我們關(guān)在溺愛(ài)的籠子里，放我們?cè)谔炜罩凶杂娠w翔。
讀魯濱孫漂流記有感有感欣賞篇十六
前幾天，我們學(xué)了魯濱孫漂流記這篇課文，便對(duì)這部小說(shuō)十分感興趣，便找來(lái)哥哥以前的書(shū)讀了起來(lái)。
這部小說(shuō)主要寫(xiě)的是。在英國(guó)，有一個(gè)愛(ài)好航海的航海家，在一次探險(xiǎn)中遇難，來(lái)到了一個(gè)無(wú)人的荒島上。他，憑頑強(qiáng)的毅力戰(zhàn)勝了種種困難，還在島上有一個(gè)朋友呢。他一直在努力，最后，一艘英國(guó)輪船路過(guò)，又將它重新帶到了英國(guó)去。
魯濱孫。是個(gè)偉大的人，他獨(dú)自一人在這個(gè)這個(gè)荒島上生活了28年，到最后才遇到了星期五。他與這不可能生存的地方做斗爭(zhēng)，他勤奮，把這無(wú)人島增添了一份光彩。雖然，魯濱孫這種遭遇是極少見(jiàn)的，科魯濱孫這種應(yīng)變能力不是一般人可以克服的。魯濱孫在這荒島上不僅鍛煉了自己，還創(chuàng)造了一番不平凡的'事業(yè)。
這本書(shū)我懂得了一個(gè)道理：只有堅(jiān)持才會(huì)勝利，更重要的是自己的，心理問(wèn)題。
我希望自己在人生的道路上，能夠勇敢前進(jìn)，永不放棄。
讀魯濱孫漂流記有感有感欣賞篇十七
a.能讀懂課文內(nèi)容，了解魯濱孫在嚴(yán)酷的生活面前，是怎樣戰(zhàn)勝種種困難生存下來(lái)的。
b.能有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)作者按一定順序敘述事情的方法。
c.能體會(huì)作者的思想感情，從中感悟人生的真理，并樂(lè)于閱讀外國(guó)名著。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
1.整體把握故事內(nèi)容，能夠有感情地復(fù)述這個(gè)故事，學(xué)習(xí)作者按一定順序敘述故事的方法，激發(fā)學(xué)生閱讀外國(guó)名著的興趣。
2.了解魯濱孫在荒島創(chuàng)造條件、謀求生存的非凡經(jīng)歷，感受魯濱孫面對(duì)困難自強(qiáng)圖存的頑強(qiáng)精神與毅力。
3.真正走入人物的內(nèi)心世界，感悟魯濱孫面對(duì)厄運(yùn)時(shí)積極樂(lè)觀的人生態(tài)度，培養(yǎng)在逆境面前勇敢戰(zhàn)勝困難的大無(wú)畏精神。
教具準(zhǔn)備故事梗概錄音。
自學(xué)指導(dǎo)：
（一）隨課文錄音瀏覽故事梗概內(nèi)容，自主掃除字詞障礙，邊聽(tīng)邊思考：
2.作者按順序記敘了魯濱孫、的情節(jié)。（填小標(biāo)題）。
6分鐘后全班匯報(bào)，比一比哪組匯報(bào)得精彩，酌情加星！
一、談話導(dǎo)入：
每個(gè)人的生活態(tài)度和人生追求都有不同，像我國(guó)古代的陶淵明在官場(chǎng)失意后在《桃花源記》中表達(dá)了想過(guò)那種“阡陌相通，雞犬相聞”的怡然自得的生活，而我們今天要學(xué)習(xí)的文章中的人物卻喜歡航海的冒險(xiǎn)，這就是英國(guó)作家笛福的作品《魯濱孫漂流記》中的人物。這篇文章是英國(guó)乃至世界文學(xué)的小說(shuō)經(jīng)典之作，下面誰(shuí)來(lái)介紹一下作者或?qū)懽鞅尘澳?？（略）?/p>
在預(yù)習(xí)中同學(xué)已經(jīng)很好地讀過(guò)課文了，那么誰(shuí)來(lái)簡(jiǎn)單說(shuō)一下這篇小說(shuō)主要講了一個(gè)什么故事呢？（略）好，下面就讓我們來(lái)具體感受一下魯濱孫是怎樣在惡劣的環(huán)境下頑強(qiáng)地生存下來(lái)的吧！
二、1.出示學(xué)習(xí)目標(biāo)和自學(xué)指導(dǎo)（一），學(xué)生準(zhǔn)備好紙筆，聽(tīng)錄音，畫(huà)指導(dǎo)中出現(xiàn)的問(wèn)題。
2.讓會(huì)的學(xué)生板演，把精神品質(zhì)的詞語(yǔ)用紅粉筆寫(xiě)其他內(nèi)容用白色粉筆書(shū)寫(xiě)。其他學(xué)生匯報(bào)，觀察黑板上的內(nèi)容，進(jìn)行補(bǔ)充。
3.魯濱孫在島上遇到的不是一般的困難，而是處處“難”中透著“兇險(xiǎn)”，但他卻勇敢地活下來(lái)了。同學(xué)們想不想知道他具體是如何做的呢？那就讓我們來(lái)把“精彩片段”中最感興趣的部分讀一讀吧！
三、1出示自學(xué)指導(dǎo)（二），學(xué)生自由讀片段，小組內(nèi)交流研究討論，師巡視。
2.學(xué)生自由匯報(bào)，師適時(shí)地加以引導(dǎo)點(diǎn)撥，達(dá)成共鳴。
四、同學(xué)們，“梗概”就是縮寫(xiě)，“片段”就是其中的一部分，通過(guò)剛才同學(xué)們的認(rèn)真閱讀，你們還有哪些疑問(wèn)需要解決的？（略）呵，同學(xué)們的疑問(wèn)在原著中精彩的描寫(xiě)，那么課下同學(xué)們都找到原著，美美地讀上一番吧！
五、小結(jié)：
課文寫(xiě)了魯濱孫一人在荒無(wú)人煙的小島上克服種種困難生存下來(lái)，最終回到英國(guó)的故事。故事告訴我們?cè)诙蜻\(yùn)面前，要勇敢地面對(duì)困難，要有生存的勇氣，要積極地想辦法，改善生存環(huán)境，并用自己的勤勞與智慧去戰(zhàn)勝困難，去主宰命運(yùn)。老師送大家一句話叫“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹”，讓我們靠著積極樂(lè)觀的人生態(tài)度，去面對(duì)困難，去解決困難，去迎接生活的挑戰(zhàn)！
六、堂堂清：
魯濱孫的經(jīng)歷給了你什么啟發(fā)？在學(xué)習(xí)和生活中遇到困難時(shí)，你是怎樣做的？應(yīng)該怎樣做？讓我們聯(lián)系生活實(shí)際寫(xiě)寫(xiě)自己的體會(huì)吧！
七、板書(shū)設(shè)計(jì)：
居所食物安全孤獨(dú)。
（搭帳篷）（打獵捕魚(yú)）（養(yǎng)羊種麥）（救“星期五”）（回到英國(guó)）。
堅(jiān)忍不拔的意志。
豐富的知識(shí)技能。
樂(lè)觀積極的人生態(tài)度。
八、課后反思：
這篇課文的內(nèi)容還是比較好理解的，作者按時(shí)間的順序敘事，學(xué)生在理層次時(shí)也非常清晰，能很容易地找到故事的主要內(nèi)容和寫(xiě)作特點(diǎn)，并能充分地表達(dá)自己在文中受到的啟發(fā)和教育，表現(xiàn)很積極。
理解內(nèi)容用語(yǔ)言表達(dá)容易，關(guān)鍵學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中能否把這種精神很好地發(fā)揚(yáng)下去?，F(xiàn)在的孩子受的關(guān)愛(ài)太多，而生存能力和自理能力堪憂，本節(jié)課后，我覺(jué)得最主要的是應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生生存能力的鍛煉，如果能有這樣的實(shí)踐活動(dòng)就好了，單憑學(xué)生用嘴來(lái)回答生存中的種種問(wèn)題，無(wú)異于紙上談兵，到真遇到什么問(wèn)題時(shí)可能會(huì)束手無(wú)策。
讀魯濱孫漂流記有感有感欣賞篇十八
1、教材簡(jiǎn)析：
《魯濱孫漂流記》是英國(guó)作家笛福寫(xiě)的長(zhǎng)篇小說(shuō)，魯濱孫是書(shū)中的主人公，本課是該書(shū)的縮寫(xiě)。課文主要記述了魯濱孫因乘船遭遇暴風(fēng)失事，漂流到荒島，一個(gè)人在荒蕪人煙的小島上戰(zhàn)勝了種種困難，生活了二十多年的事。
2、教學(xué)目標(biāo)：
（1）、正確、流利地朗讀課文，能續(xù)寫(xiě)故事。
（2）、解魯濱孫在荒島戰(zhàn)勝困難、謀求生存的非凡經(jīng)歷，體會(huì)魯濱孫敢于戰(zhàn)勝困難的積極的生活態(tài)度。
3、教學(xué)重難點(diǎn)：
體會(huì)魯濱孫在荒島上艱難、驚險(xiǎn)的經(jīng)歷，學(xué)習(xí)他勇于面對(duì)困難、戰(zhàn)勝困難的積極的生活態(tài)度。
4、教學(xué)用具：
二、說(shuō)教法。
1、直觀法：
俄國(guó)教育家烏申斯基說(shuō)：“一般來(lái)說(shuō)，兒童是靠顏色、形象、聲音、感覺(jué)進(jìn)行思維的?！睘榧由罾斫獗菊n的內(nèi)容，我將采用魯濱孫牧羊的課文插圖，讓學(xué)生更加形象、鮮明地感受到魯濱孫在野外生活的艱苦！同時(shí)激發(fā)學(xué)生想象的靈感！
2、啟發(fā)式：
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，老師只是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，要變“牽”為“引”，不斷地啟發(fā)誘導(dǎo)，使學(xué)生實(shí)現(xiàn)興趣的活躍、情感的活躍、思維的活躍、自主意識(shí)的活躍！
三、說(shuō)學(xué)法。
1、感悟：讓學(xué)生多讀、品味、揣摩、欣賞甚至評(píng)價(jià)，讀出感情，明白道理。
2、合作式學(xué)習(xí)：發(fā)動(dòng)小集體的力量，讓學(xué)生充分集中注意力去聽(tīng)，去思，去說(shuō)，去做，極力發(fā)揮學(xué)生的主體作用！
四、教學(xué)過(guò)程。
本課是略讀課文，因此在布置預(yù)習(xí)的的基礎(chǔ)上一課時(shí)完成，下面，我簡(jiǎn)要說(shuō)一下教學(xué)過(guò)程。
（一）、導(dǎo)入：
這樣的導(dǎo)入，既能較為巧妙地檢查學(xué)生的課前預(yù)習(xí)工作，又能順勢(shì)導(dǎo)入新課的學(xué)習(xí)之中。
（二）、質(zhì)疑：
學(xué)生質(zhì)疑：??？吃？野人？根據(jù)學(xué)生質(zhì)疑，分別打上問(wèn)號(hào)。
讓學(xué)生帶著疑問(wèn)選擇自己喜歡的方式讀讀課文2——8自然段。
（三）、合作學(xué)習(xí)、交流：
1、讀書(shū)不能走馬觀花，浮于表面，得讀得進(jìn)去，更要從閱讀的內(nèi)容想開(kāi)去。這樣才能獲得自己獨(dú)特的感受，因?yàn)樗麄円咽橇昙?jí)的學(xué)生了，已具備了一定的獨(dú)立閱讀、分析能力，積于此，我采用了小組合作學(xué)習(xí)的方法，我為學(xué)生設(shè)計(jì)了一張表格，請(qǐng)學(xué)生一邊讀，一邊思考。
2、小組學(xué)習(xí)交流時(shí)交給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法：先讀讀有關(guān)內(nèi)容，再議議該寫(xiě)些什么內(nèi)容（讀后的感受），工整地填寫(xiě)，最后再讀讀有關(guān)內(nèi)容。
這樣的教學(xué)方法充分體現(xiàn)了課堂上“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為體”的學(xué)習(xí)氛圍讓學(xué)生口、腦、心、手都動(dòng)起來(lái)，變語(yǔ)文課的接受學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。
3、交流：在交流時(shí)緊緊抓住魯濱孫這樣做的原因以及感受來(lái)談，并側(cè)重學(xué)生的閱讀，由于課文篇幅較長(zhǎng)，想要通篇朗讀，課堂時(shí)間會(huì)比較緊，因此，在這交流環(huán)節(jié)盡量做到邊交流邊朗讀。（交流完后，把“？”擦去。）。
（四）、課外延伸：
1、通過(guò)合作學(xué)習(xí)，同學(xué)們心目中的魯濱孫是勇敢的、機(jī)智聰明的。此時(shí)提問(wèn)：讀了魯濱孫荒島生活的故事，你一定也迸發(fā)了不少智慧的火花，想做第二個(gè)魯濱孫嗎？學(xué)生們異口同聲：想！于是，我充分利用課文插圖，請(qǐng)學(xué)生為魯濱孫設(shè)計(jì)服裝。此舉能充分發(fā)揮學(xué)生的想象能力！這時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生閱讀原著，拓寬學(xué)生的課外閱讀面！
3、最后環(huán)節(jié)我隨機(jī)選擇幾位同學(xué)的習(xí)作點(diǎn)評(píng)。
（五）布置作業(yè)：
附板書(shū)：
插圖。
表格。
生戰(zhàn)勝困難。
讀魯濱孫漂流記有感有感欣賞篇十九
1.閱讀作品梗概，瀏覽作品精彩片段，了解大意。
2.關(guān)注人物命運(yùn)，體會(huì)魯濱孫不怕困難、頑強(qiáng)生存、積極樂(lè)觀的人生態(tài)度。
3.激發(fā)學(xué)生閱讀原著的愿望。
[學(xué)習(xí)重難點(diǎn)]。
教學(xué)重點(diǎn)是了解名著大意，體會(huì)人物的人生態(tài)度，激發(fā)學(xué)生閱讀整本書(shū)的欲望。
[課前準(zhǔn)備]?多媒體課件。
[課時(shí)安排]?1課時(shí)。
[教學(xué)過(guò)程]。
一.談話導(dǎo)入。
1.突發(fā)事件出現(xiàn)時(shí)，許多人將面臨怎樣生存的問(wèn)題。你可能被獨(dú)自隔絕在地球的任一地點(diǎn)——北極冰地或茫茫沙漠，熱帶雨林或浩瀚大海。山川、密林、莽原、沼澤隨時(shí)都有可能給你帶來(lái)致命的威脅，但同時(shí)又提供了相應(yīng)的生存機(jī)會(huì)。作為個(gè)人來(lái)說(shuō)，意志越堅(jiān)韌，身體越健康，知識(shí)技能越豐富，則生存的機(jī)會(huì)就越大。
2.今天我們學(xué)習(xí)的《魯濱孫漂流記》講的就是被大浪沖到一個(gè)荒無(wú)人煙的海島邊以后所發(fā)生的事情。
二.聯(lián)系單元導(dǎo)讀和課前導(dǎo)讀，明確目標(biāo)。
1.先閱讀整部作品的梗概，了解大意。
2.瀏覽作品的精彩片段，說(shuō)說(shuō)從中知道了什么？
3.摘錄精彩句段，寫(xiě)寫(xiě)心得體會(huì)。
4.如果有條件，可以找來(lái)整部作品讀一讀。
三.探討問(wèn)題。
1.瀏覽作品的梗概，了解大意。
2.默讀作品的精彩片段，想想：哪些描寫(xiě)很精彩？你從中知道了什么？在旁寫(xiě)一寫(xiě)你的體會(huì)。
3.品讀“好處”和“壞處”對(duì)照表，感受主人公的人生態(tài)度。
四.交流閱讀心得。
2.今天，我們認(rèn)真地學(xué)習(xí)了《魯濱孫漂流記》，我相信今后我們無(wú)論遇到什么困難都能有辦法、有能力解決，因?yàn)槲覀冇袌?jiān)韌不拔的毅力，我們正在努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),我們一定要相信我們自己。
五.作業(yè)超市。
2.摘錄精彩句段，寫(xiě)寫(xiě)心得體會(huì)。
3.續(xù)寫(xiě)：魯濱孫回到英國(guó)后……。
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