編寫教案可以幫助教師合理安排教學(xué)時(shí)間和提供教學(xué)資源。教案中的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該符合學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)科要求。教案的編寫和實(shí)施是一個(gè)不斷完善和提高的過程。
夏天玩水教案篇一
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，就有可能用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家收集的《夏天玩水》中班優(yōu)秀科學(xué)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
水是生物體的重要組成部分和生活中不可缺少的物質(zhì)，孩子對(duì)水則懷有及其濃厚的興趣和特殊的感情，每次盥洗活動(dòng)都是孩子們最快樂的時(shí)候之一。我們緊緊抓住幼兒愛水，愛玩水這一特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了一系列由淺入深和認(rèn)識(shí)水的活動(dòng)，把孩子們無意識(shí)的戲水引導(dǎo)成一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的認(rèn)識(shí)探索過程，提高了了幼兒的認(rèn)識(shí)，鍛煉了他們的能力。
2、了解水的用途，知道節(jié)約用水。
3、提高幼兒的感知能力，培養(yǎng)幼兒對(duì)周圍生活的關(guān)注。
1、每桌一杯清水，一杯牛奶，一杯醋。
2、小勺子，吸管，溫開水，鹽、白砂糖。
3、彩色塑料物件，石頭，洗衣粉。
活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)水是無色，無味，透明的。
（一）引導(dǎo)活動(dòng)，猜謎語，激發(fā)幼兒的興趣“手抓不起，刀劈不開，洗臉洗手，都叫他來”
（二）基本活動(dòng)。
2、水是沒有氣味的出示一杯醋和一杯水，幼兒聞一聞醋，再聞一聞水，說說水有沒有氣味。
3、水是沒有味道的幼兒嘗嘗甜牛奶，嘗嘗醋，嘗嘗水，比較：水有沒有味道？
5、小結(jié)：水是無色，無味而且透明的。
活動(dòng)二：
（一）引導(dǎo)活動(dòng)。
2、請(qǐng)個(gè)別的小朋友嘗嘗。
3、問：為什么這杯水會(huì)是甜的？
（二）基本活動(dòng)1、引導(dǎo)幼兒對(duì)比觀察糖和水的顏色味道，分別是白與無色，甜與無味。
2、將白糖放進(jìn)水里輕輕攪動(dòng)，慢慢的，糖不見了，白糖到哪里去了？
3、用吸管吸一口水，看看味道怎么樣？
4、再用鹽做一次實(shí)驗(yàn)5、小結(jié)：水能溶解糖和鹽。
（三）鞏固活動(dòng)。
1、討論還有哪些東西可以溶解在水里？
夏天玩水教案篇二
過程：
（一）引導(dǎo)活動(dòng)，猜謎語，激發(fā)幼兒的興趣。
“手抓不起，刀劈不開，洗臉洗手，都叫他來”
（二）基本活動(dòng)。
1、水是沒有顏色的。
出示一杯牛奶和一杯水，讓幼兒比較，說出：牛奶是什么顏色的？水呢？
2、水是沒有氣味的。
出示一杯醋和一杯水，幼兒聞一聞醋，再聞一聞水，說說水有沒有氣味。
3、水是沒有味道的。
幼兒嘗嘗甜牛奶，嘗嘗醋，嘗嘗水，比較：水有沒有味道？
4、水是透明的。
5、小結(jié)：水是無色，無味而且透明的。
夏天玩水教案篇三
1、唱好切分音，用跳音唱“一閃閃''、”嘩啦啦''用有力的聲音唱“轟隆隆''。
2、學(xué)習(xí)用問答對(duì)唱的形式演唱。
3、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的`能力。
4、樂意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
《夏天的雷雨》歌曲磁帶。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)生活活動(dòng)引導(dǎo)幼兒在戶外觀察下雨前的各種跡象，并說說、議議?！叭纾禾柌灰娏耍彀迪聛砹?，烏云密布等。
活動(dòng)過程。
1.談話導(dǎo)入，喚起幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，熟悉歌詞內(nèi)容。
請(qǐng)幼兒談?wù)勏奶斓睦子晔窃鯓拥?
在談話回答過程中，幫助幼兒熟悉歌詞。
2.教師示范演唱，請(qǐng)幼兒欣賞歌曲旋律，進(jìn)一步熟悉歌詞。
3.引導(dǎo)幼兒采用跟唱的形式學(xué)習(xí)歌曲，重點(diǎn)唱好切分音。
4.請(qǐng)幼兒分成男女兩組，采用問答對(duì)唱的形式演唱歌曲。引導(dǎo)幼兒用跳音唱”一閃閃“嘩啦啦”，用有力的聲音唱“轟隆隆”。
5.請(qǐng)幼兒倆倆自由結(jié)伴，用問答對(duì)唱的形式演唱，并鼓勵(lì)幼兒隨音樂加上動(dòng)作進(jìn)行表演。
6.全體幼兒隨歌曲一起進(jìn)行表演。
7.聽音樂拍手走出活動(dòng)室。
教學(xué)反思：
在幼兒園的音樂歌曲選擇上我們應(yīng)該依據(jù)著：符合幼兒年齡特點(diǎn)、節(jié)奏節(jié)拍適合的的歌曲。當(dāng)然有著豐富的故事情節(jié)的，有規(guī)律性的歌詞的歌曲。具有一定教育價(jià)值的，孩子們興趣性高的歌曲等等。我們的在進(jìn)行音樂活動(dòng)中更多的會(huì)關(guān)注。幼兒的興趣、樂曲的音域以及歌詞要更加貼近幼兒生活?！断奶斓睦子辍肥且皇讍柎鸶?，它以設(shè)問作答形式表達(dá)內(nèi)容，可以一問一答，也可以多問多答。形式活潑、問者自由，答者也無拘無束，句式簡(jiǎn)單，對(duì)于開發(fā)孩子的智力，提高辨別、聯(lián)想能力大有裨益。在音樂活動(dòng)中我總是以自己的積極情感感染幼兒，和幼兒一同活動(dòng),和幼兒一起念、唱、奏、跳,以感性來帶動(dòng)幼兒，避免了純理性的傳授,使幼兒能主動(dòng)地參與學(xué)習(xí),而不是枯燥、機(jī)械地模仿。幼兒在25分鐘歡快的音樂活動(dòng)中用唱、跳、奏等不同形式多次地感受音樂,他們情不自禁地跟著唱,自覺地投入到活動(dòng)中去,積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性得到了充分的發(fā)揮。我和幼兒的互動(dòng)有所加強(qiáng)，更加注重幼兒的學(xué)習(xí)效果，而不是以自我為中心。我把舞臺(tái)讓給了幼兒，幼兒是課堂的主體。
我的宗旨是能讓幼兒在快樂、輕松地氛圍中學(xué)習(xí)音樂。讓幼兒能在美妙的音樂中得到心靈的陶冶。我在我的教學(xué)生涯中要不斷摸索，不斷前行。
夏天玩水教案篇四
1.喜歡玩水，在玩的過程中感知水會(huì)流動(dòng)、水能溶解糖和鹽等特點(diǎn)。
2.樂意用語言表達(dá)所看到的現(xiàn)象。
1.重點(diǎn)：理解水會(huì)流動(dòng)的特性。
2.難點(diǎn)：用語言表達(dá)看到的現(xiàn)象。
塑料筐、杯子、瓶子、勺、叉、糖、鹽、石子、沙子等物品。
小班幼兒的思維還處于直覺行動(dòng)向具體形象過渡的階段，他們對(duì)事物的理解往往要通過自己的親身活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)，因此，整個(gè)活動(dòng)必須以幼兒的操作擺弄為主。同時(shí)由于小班幼兒的認(rèn)知能力還比較弱、他們很難自覺發(fā)現(xiàn)水會(huì)流動(dòng)的特性。所以活動(dòng)中要借助某些材料設(shè)法使水的這一特性顯露出來，使幼兒親眼目睹這一現(xiàn)象，這樣幼兒才容易理解。此外，小班幼兒對(duì)事物的了解過程要比中大班幼兒長(zhǎng)，一次活動(dòng)不宜安排較多的內(nèi)容，如水的流動(dòng)性和水能溶解的東西幼兒往往不能同時(shí)都掌握。小班的活動(dòng)更適宜于在橫向上多展開，縱向發(fā)展則不能太快。
操作感知一發(fā)現(xiàn)講述一實(shí)驗(yàn)思考。
1.操作感知(個(gè)別活動(dòng))。
玩水感知水會(huì)流動(dòng)的特性。
(1)為幼兒提供塑料筐、瓶子、叉……，讓幼兒玩水、體會(huì)水的流動(dòng)性。
(2)玩水感知水能溶解某些東西。
為幼兒提供瓶子和糖、鹽、石子、沙子等物品，讓幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)糖和鹽被水溶解的現(xiàn)象。
2.發(fā)現(xiàn)講述(小組活動(dòng))。
(1)讓幼兒用勺子往塑料筐和瓶子里灌水。然后說說灌水的結(jié)果，討論筐里為什么盛不住水。
(2)讓幼兒用調(diào)羹、叉子舀水。然后談?wù)劙l(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象。討論叉子為什么不能舀水。
(3)讓幼兒把糖、鹽、沙子、石子分別裝人四個(gè)瓶子里然后猜猜，如果往瓶子里灌水會(huì)發(fā)生什么。
(4)讓幼兒往每個(gè)瓶子里灌水，并用小棒攪拌，然后觀察瓶?jī)?nèi)的變化，討論四個(gè)瓶子里的東西是不是都不見了。哪些東西仍在瓶子中，哪些東西不見了，它們到哪里去了。
(5)討論水的用途和如何節(jié)約用水。
活動(dòng)反思：
教師巡回指導(dǎo)，并提問：哪些地方可以玩水?水有什么用途?
在這一活動(dòng)中主要是引導(dǎo)幼兒了解水的性質(zhì)、作用，激發(fā)幼兒保護(hù)水源、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，活動(dòng)中激發(fā)幼兒體驗(yàn)與同伴合作的快樂，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力及動(dòng)手操作能力。讓幼兒運(yùn)用自己的感官，感知發(fā)現(xiàn)水是無色、無味、沒有形態(tài)、能流動(dòng)的液體。幼兒在操作、觀察的過程中發(fā)現(xiàn)愉快地感知了水的特性，在游戲中體驗(yàn)了玩水的樂趣。由此看出，玩水活動(dòng)的設(shè)計(jì)符合《幼兒園規(guī)程》中的教育原則，符合幼兒的年齡特點(diǎn)。發(fā)展幼兒的創(chuàng)造思維，是當(dāng)前教師在教育中一個(gè)值得探討的內(nèi)容。無論是玩水活動(dòng)還是其他活動(dòng)，教師都應(yīng)考慮到幼兒創(chuàng)造思維的發(fā)展。
夏天玩水教案篇五
2.通過實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
易拉罐(靠近其底部的壁上用釘子鉆2-5個(gè)大小一樣的孔，小孔間距為0.5公分)、空眼藥水瓶、底部用蠟筆涂染的小紙盒(底部應(yīng)涂滿、涂均勻)、大小一樣的玻璃板(玻璃板周圍用膠面貼好)、迷迷轉(zhuǎn)(把乒乓球剪成半圓形或月牙形，可裝飾上可愛的小人或圖案)、鏡子。(不要太小)。
開始部分。
1、似謎語引出主題——水“今天老師給你們帶來了一個(gè)謎語，請(qǐng)你們猜猜看，這個(gè)謎語說的是誰：——小溪里散步、池塘里睡覺、江河里奔跑、大海里舞蹈?”(水)。
2、結(jié)合從前學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，說說水是什么樣的。
“你們喜歡水嗎?喜歡和水做好朋友一起玩嗎?以前我們玩過水，水是什么樣的呢?”(幼兒自由回答：透明的、沒有顏色、沒有味道、會(huì)流動(dòng)的)“今天，咱們?cè)賮硗嬉煌?、看一看水還有什么秘密?！?/p>
進(jìn)行部分：
1、會(huì)握手(抱在一起)的水。
把幼兒帶到大水盆旁讓幼兒自由玩水，老師可跟蹤指導(dǎo)和幼兒一起玩。(甩手后擦手回座位坐好)第一次小結(jié)：剛才你是怎么玩的，發(fā)現(xiàn)了什么?幼兒回答：……老師：“真好玩，水會(huì)像握手一樣粘在一起、抱在一起、水抱在一起后還能不能分開呢?怎樣讓他們分開呢?在水流的什么部位一握，水更容易粘在一起呢?請(qǐng)你們?cè)偃ネ嬉煌嫠?，等一?huì)把你的發(fā)現(xiàn)告訴我”(老師和幼兒一起玩，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)水怎樣粘在一起又分開，怎樣捏水水易粘在一起，甩手回座位坐好。)第二次小結(jié)：你是怎么玩的?水粘在一起后還能分開嗎?在什么部位捏水水容易粘在一起呢?幼兒自由發(fā)表自己的發(fā)現(xiàn)，通過第二次玩，能發(fā)現(xiàn)上述問題。師：水怎么會(huì)粘在一起呢?還是請(qǐng)小水滴告訴我們吧!
2、調(diào)皮的小水滴。
(1)請(qǐng)幼兒在小油盒上用裝滿水的眼藥瓶輕輕擠出一滴小水滴，先看看小水滴是什么樣的，像什么(幼兒自由說)，再把油盒輕輕地晃動(dòng)看小水滴會(huì)怎樣(會(huì)滾動(dòng)、會(huì)跑)，再多在油盒里滴小水滴，看這么多小水滴在一起會(huì)怎樣(變成大水滴、流動(dòng)起來)，如果我們滴上好多好多的小水滴，它們會(huì)怎樣?(會(huì)變成水流動(dòng)起來)。
3、不容易分開的鏡子。
師：“現(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)偃ネ嬉煌嫠纯催@次你又能發(fā)現(xiàn)什么”。老師和幼兒一起玩水里的鏡子，試著把合在一起的鏡子掰開，感覺鏡子此刻不容易被掰開(請(qǐng)幼兒甩手回來)。
小結(jié)：你是怎么玩的，(把鏡子掰著玩)，為什么鏡子不容易掰開呢?(因?yàn)殓R子中間有水)是水把兩面鏡子粘在一起了，水的力量可真大呀。
4、迷迷轉(zhuǎn)。
師“今天教師還給你們帶來了好玩的迷迷轉(zhuǎn)(拿出迷迷轉(zhuǎn))，你們看它們多漂亮呀，它們最喜歡在鏡子上轉(zhuǎn)圈跳舞了，你們能不能幫幫他們呢?！?幼兒自由探索迷迷轉(zhuǎn)的玩法)第一次小絡(luò)你們是怎樣玩的(把迷迷轉(zhuǎn)放在鏡子上玩的)，我也像小朋友那樣把迷迷轉(zhuǎn)放在鏡子上，可它為什么老掉下來呢?(因?yàn)闆]有水粘它，要滴上水)小朋友真聰明，迷迷轉(zhuǎn)不光和鏡子是好朋友，還喜歡和小水滴做好朋友，有了小水滴，迷迷轉(zhuǎn)就像穿了滑冰鞋一樣跳舞轉(zhuǎn)圈了。(請(qǐng)幼兒自由玩一玩，幫助那些還沒發(fā)現(xiàn)上述方法的幼兒正確玩迷迷轉(zhuǎn))。第二次小結(jié)：剛才我發(fā)現(xiàn)一個(gè)小朋友的迷迷轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不起來，他也請(qǐng)小水滴在幫忙了，可為什么迷迷轉(zhuǎn)還是不轉(zhuǎn)呢?(沒動(dòng)鏡子，要把鏡子晃一晃)小朋友真聰明，有了小水滴還要把鏡子上下體面斜一下，這樣迷迷轉(zhuǎn)才會(huì)起來。(幼兒再自由玩一下，還可以嘗試兩個(gè)，三個(gè)迷迷轉(zhuǎn)同在一個(gè)鏡子上轉(zhuǎn)提高操作技巧)。
結(jié)束部分：
師：今天我們和水在一起玩了這么多好玩的游戲，你們是不是更喜歡水了呢?以后我們要更加節(jié)約用水，愛惜水、不浪費(fèi)，讓水成為更多人的好朋友，好嗎?現(xiàn)在你們可以自由去玩水，喜歡玩什么就玩什么吧!(幼兒自由選擇器材，自由玩著結(jié)束)。
注意事項(xiàng)：
1、本活動(dòng)屬感知類活動(dòng)，不屬理解類，因此對(duì)活動(dòng)中發(fā)生的現(xiàn)象不強(qiáng)求幼兒必須理解其中的道理，只要感知到即可，但每玩過一種活動(dòng)可考慮讓幼兒說說為什么，說不出或說錯(cuò)了沒關(guān)系。
2、在進(jìn)行“會(huì)握手的手”這一活動(dòng)時(shí)，可在水龍頭下進(jìn)行，這樣水壓穩(wěn)定，實(shí)驗(yàn)容易成功。
教學(xué)反思：
幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn)，喜歡直接參與嘗試，對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)?；顒?dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動(dòng)探索，體驗(yàn)成功的快樂。
夏天玩水教案篇六
1、理解故事內(nèi)容，對(duì)動(dòng)物們獨(dú)特的消暑辦法感興趣。
2、了解有哪些辦法可以讓自己變得涼快。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解有哪些辦法可以讓自己變得涼快。
理解故事內(nèi)容，對(duì)動(dòng)物們獨(dú)特的消暑辦法感興趣。
1、掛圖45號(hào);《小朋友的書·夏天真人》。
2、動(dòng)物消暑連線圖。
一、討論消暑的辦法，引出故事。
提問：夏天真熱，有什么辦法讓自己涼快些?(教師圖示記錄)。
我們小朋友有這么多的辦法，那么小動(dòng)物們熱的時(shí)候會(huì)怎么辦呢?我們一起來聽一個(gè)故事。
二、教師根據(jù)故事情節(jié)遮蓋式出示掛圖，講述故事，了解動(dòng)物獨(dú)特的消暑辦法。
1、講述故事從開始至“水牛大樹也笑了笑說：“那你自己想辦法把”。
提問：長(zhǎng)尾猴遇到了誰?它們是怎么過夏天的?這些辦法長(zhǎng)尾猴能用嗎?
3、出示動(dòng)作消暑連線圖。(圖上一邊是動(dòng)物，一邊是過夏天的辦法)。
5、討論幫助長(zhǎng)尾猴涼快的辦法。
三、幼兒閱讀《小朋友的書·夏天真熱》“長(zhǎng)尾猴過夏天”，幼兒觀察畫面，講講故事內(nèi)容。
四、故事延伸，討論幫助長(zhǎng)尾猴涼快的辦法。
長(zhǎng)尾猴媽媽告訴它一個(gè)過夏天的好辦法，你們還有好辦法告訴它嗎?(請(qǐng)幼兒說說幫助長(zhǎng)尾猴消暑的好辦法)。
這個(gè)故事，我通過先看圖片，讓幼兒猜測(cè)，然后讓幼兒聽故事的方法讓幼兒學(xué)習(xí)看圖講述。在最后一個(gè)環(huán)節(jié)中，我增加了一個(gè)內(nèi)容，讓幼兒知道要愛護(hù)樹木。我通過讓幼兒來聽一些行為來辨別這件事情的對(duì)錯(cuò)，然后，讓幼兒根據(jù)這個(gè)行為來想辦法。整堂課基本上還算成功，但是還是有一些幼兒不能知道長(zhǎng)尾猴消暑的辦法，對(duì)于還能用什么方法來消暑，想法也很有限。
夏天玩水教案篇七
幼兒對(duì)水的喜愛似乎是一種天性，只要有時(shí)間、有機(jī)會(huì)他們總愛在水里玩耍、嘻鬧，但又往往受到大人的制約，無法盡興地去玩水。因此，我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)在洗手時(shí)幼兒們經(jīng)常把衣服袖子弄濕，或者是洗一次手要花很長(zhǎng)的時(shí)間。為了徹底滿足孩子們的好奇心，尊重他們對(duì)水的興趣，使他們對(duì)水有更多的了解，因此設(shè)計(jì)了“我們一起來玩水”這一活動(dòng)。
１、在游戲中感知水的主要特性和用處，知道節(jié)約用水，體驗(yàn)玩水的快樂。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽提出問題，能用較完整的語言表達(dá)自己的'想法。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)探索活動(dòng)的興趣及豐富的想象力和創(chuàng)造力。
１、盛滿水的盆。
２、塑料袋、鐵絲。
３、透明的瓶子、顏料、圖畫紙等。
４、各種會(huì)沉和浮的玩具如：紙船、塑料杯、石頭、鐵罐等。
一、水真有用。
１、出示裝滿水的盆，讓幼兒說一說水有什么用？
2、請(qǐng)幼兒討論該怎樣節(jié)約用水。
3、教師總結(jié)：水真有用，沒有水我們?nèi)祟惡蛣?dòng)物、植物就無法生存，所以我們要節(jié)約用水。
二、水真好玩。
1、幼兒分組游戲探索。
第一組：玩水袋：引導(dǎo)幼兒感知水的流動(dòng)性。
第二組：會(huì)變顏色的水：引導(dǎo)幼兒觀察水的顏色變化。
第三組：沉?。阂龑?dǎo)幼兒討論什么東西會(huì)沉下去？什么東西會(huì)浮在水面？
2、師小結(jié)：剛才每個(gè)小朋友都用水玩了各種好玩的游戲，請(qǐng)小朋友回去想一想還可以用水玩什么好玩的游戲。
三、活動(dòng)延伸。
讓幼兒回家和爸爸媽媽說說今天在幼兒園玩水的感受。
［評(píng)析］。
利用孩子的天性，在游戲活動(dòng)中，為幼兒營(yíng)造輕松、愉快、自主的游戲氛圍，使幼兒能夠積極參與到游戲當(dāng)中來，敘述自己對(duì)水的體驗(yàn)和享受玩水的樂趣。
從身邊小事啟發(fā)幼兒，讓幼兒認(rèn)識(shí)到水對(duì)人類及各種動(dòng)植物的重要性，讓幼兒從小養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣，并懂得珍惜每一滴水。以分組活動(dòng)的形式，讓每個(gè)幼兒按意愿選擇組別活動(dòng)，教師在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給以引導(dǎo)啟發(fā)，使幼兒在有趣的游戲中，主動(dòng)探索科學(xué)現(xiàn)象，從而獲得粗淺的科學(xué)知識(shí)和科學(xué)體驗(yàn)，并體驗(yàn)游戲的快樂。
［設(shè)計(jì)意圖］幼兒對(duì)水的喜愛似乎是一種天性，只要有時(shí)間、有機(jī)會(huì)他們總愛在水里玩耍、嘻鬧，但又往往受到大人的制約，無法盡興地去玩水。因此，我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)......
夏天玩水教案篇八
水是生物體的重要組成部分和生活中不可缺少的物質(zhì)，孩子對(duì)水則懷有及其濃厚的興趣和特殊的感情，每次盥洗活動(dòng)都是孩子們最快樂的時(shí)候之一。我們緊緊抓住幼兒愛水，愛玩水這一特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了一系列由淺入深和認(rèn)識(shí)水的活動(dòng)，把孩子們無意識(shí)的戲水引導(dǎo)成一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的認(rèn)識(shí)探索過程，提高了了幼兒的認(rèn)識(shí)，鍛煉了他們的能力。
1、通過各種感官對(duì)比感知，認(rèn)識(shí)水是無色、無味、透明的'物理特性和水能溶解特定物質(zhì)（糖、鹽等）的化學(xué)特性。
2、了解水的用途，知道節(jié)約用水。
3、提高幼兒的感知能力，培養(yǎng)幼兒對(duì)周圍生活的關(guān)注。
1、每桌一杯清水，一杯牛奶，一杯醋。
2、小勺子，吸管，溫開水，鹽、白砂糖3、彩色塑料物件，石頭，洗衣粉。
（一）引導(dǎo)活動(dòng)，猜謎語，激發(fā)幼兒的興趣"手抓不起，刀劈不開，洗臉洗手，都叫他來"。
（二）基本活動(dòng)。
2、水是沒有氣味的出示一杯醋和一杯水，幼兒聞一聞醋，再聞一聞水，說說水有沒有氣味。
3、水是沒有味道的幼兒嘗嘗甜牛奶，嘗嘗醋，嘗嘗水，比較：水有沒有味道？
5、小結(jié)：水是無色，無味而且透明的。
（一）引導(dǎo)活動(dòng)。
2、請(qǐng)個(gè)別的小朋友嘗嘗。
3、問：為什么這杯水會(huì)是甜的？
（二）基本活動(dòng)。
1、引導(dǎo)幼兒對(duì)比觀察糖和水的顏色味道，分別是白與無色，甜與無味。
2、將白糖放進(jìn)水里輕輕攪動(dòng)，慢慢的，糖不見了，白糖到哪里去了？
3、用吸管吸一口水，看看味道怎么樣？
4、再用鹽做一次實(shí)驗(yàn)。
5、小結(jié)：水能溶解糖和鹽。
（三）鞏固活動(dòng)。
1、討論還有哪些東西可以溶解在水里？
3、提醒幼兒回家繼續(xù)做類似的實(shí)驗(yàn)。
夏天玩水教案篇九
過程：
（一）引導(dǎo)活動(dòng)。
2、請(qǐng)個(gè)別的小朋友嘗嘗。
3、問：為什么這杯水會(huì)是甜的？
（二）基本活動(dòng)。
1、引導(dǎo)幼兒對(duì)比觀察糖和水的顏色味道，分別是白與無色，甜與無味。
2、將白糖放進(jìn)水里輕輕攪動(dòng)，慢慢的，糖不見了，白糖到哪里去了？
3、用吸管吸一口水，看看味道怎么樣？
4、再用鹽做一次實(shí)驗(yàn)。
5、小結(jié)：水能溶解糖和鹽。
（三）鞏固活動(dòng)。
1、討論還有哪些東西可以溶解在水里？
3、提醒幼兒回家繼續(xù)做類似的實(shí)驗(yàn)。
夏天玩水教案篇十
水是生物體的重要組成部分和生活中不可缺少的物質(zhì)，孩子對(duì)水則懷有及其濃厚的興趣和特殊的感情，每次盥洗活動(dòng)都是孩子們最快樂的時(shí)候之一。我們緊緊抓住幼兒愛水，愛玩水這一特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了一系列由淺入深和認(rèn)識(shí)水的活動(dòng)，把孩子們無意識(shí)的戲水引導(dǎo)成一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的認(rèn)識(shí)探索過程，提高了了幼兒的認(rèn)識(shí)，鍛煉了他們的能力。
2、了解水的用途，知道節(jié)約用水。
3、提高幼兒的感知能力，培養(yǎng)幼兒對(duì)周圍生活的關(guān)注。
1、每桌一杯清水，一杯牛奶，一杯醋。
2、小勺子，吸管，溫開水，鹽、白砂糖。
3、彩色塑料物件，石頭，洗衣粉。
活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)水是無色，無味，透明的`。
（一）引導(dǎo)活動(dòng)，猜謎語，激發(fā)幼兒的興趣。
“手抓不起，刀劈不開，洗臉洗手，都叫他來”
（二）基本活動(dòng)。
1、水是沒有顏色的。
出示一杯牛奶和一杯水，讓幼兒比較，說出：牛奶是什么顏色的？水呢？
2、水是沒有氣味的。
出示一杯醋和一杯水，幼兒聞一聞醋，再聞一聞水，說說水有沒有氣味。
3、水是沒有味道的。
幼兒嘗嘗甜牛奶，嘗嘗醋，嘗嘗水，比較：水有沒有味道？
4、水是透明的。
5、小結(jié)：水是無色，無味而且透明的。
活動(dòng)二：
（一）引導(dǎo)活動(dòng)。
2、請(qǐng)個(gè)別的小朋友嘗嘗。
3、問：為什么這杯水會(huì)是甜的？
（二）基本活動(dòng)。
1、引導(dǎo)幼兒對(duì)比觀察糖和水的顏色味道，分別是白與無色，甜與無味。
2、將白糖放進(jìn)水里輕輕攪動(dòng)，慢慢的，糖不見了，白糖到哪里去了？
3、用吸管吸一口水，看看味道怎么樣？
4、再用鹽做一次實(shí)驗(yàn)。
5、小結(jié)：水能溶解糖和鹽。
（三）鞏固活動(dòng)。
1、討論還有哪些東西可以溶解在水里？
夏天玩水教案篇十一
1、走進(jìn)大門，一眼就看到用白瓷磚砌成的游泳池。好大好大的池子呀，好藍(lán)好藍(lán)的池水呀，我興奮極了，一下子跳進(jìn)了池子里，呀！水好深好深，深得夠不著底，我嚇壞了，便在水中“手舞足蹈”起來。
2、正當(dāng)他們玩得很開心時(shí)，我獨(dú)自一人游到了深水區(qū)，我游啊游，想到中間去玩。“哇，救命呀，救命呀！”我剛喊了兩聲，水就淹沒了我的頭頂。幸虧一位大姐姐聽到了，連忙一把抱住我，把我送到了淺水區(qū)，我趕緊游到岸邊。上岸了，媽媽連忙讓我用水漱口，過了一會(huì)兒，感覺好了一點(diǎn)。此時(shí)，媽媽懸著的心才放了下來。
3、在游一次泳，我都會(huì)明白一個(gè)道理：游泳不僅可以健身，還給我的生活帶來了無盡的樂趣，讓我的暑假過得有滋有味！
4、在爸爸的指導(dǎo)下，一次、二次.....慢慢地我學(xué)會(huì)了游泳，我像魚兒一樣在水里自由自在地游起來。在水池中央有一座美麗的滑梯，我順著梯子爬上去，然后從上面滑下來“撲通”一聲濺起許多銀色的水花，打在我和爸爸的臉上，我們哈哈大笑起來。
5、游泳雖然很累，但是很好玩。從那以后，我就天天吵著要去游泳館。為了爭(zhēng)取爸爸的同意，我甚至提出可以考慮取消冷飲、西瓜和冰淇淋等消費(fèi)項(xiàng)目。最終，爸爸同意了我的要求，那些項(xiàng)目并沒取消。我每晚要在游泳池里玩兩小時(shí)，泳技也大大提高。有一天，我終于離開了游泳圈，獨(dú)自在游泳池里游來游去，那滋味真爽！
6、我看見許多小朋友都會(huì)有游泳，心里羨慕極了。我模仿著他們游起泳來，兩只手不斷地?fù)芩瑑芍荒_不斷地拍打著水面，身子浮在水面上，漸漸地我累了，身子慢慢下沉，一不小心，我差點(diǎn)從水面上栽下去，“咕咚”喝了一口水。
8、雖然我才學(xué)了幾天的游泳，但是我看到那些已經(jīng)學(xué)會(huì)了的大哥哥大姐姐們，在游泳池里像小魚一樣的游來游去的快樂的樣子，我非常的羨慕。我以后要努力的學(xué)習(xí)游泳，爭(zhēng)取快點(diǎn)學(xué)會(huì)，好同大哥哥大姐姐一樣的自由自在的快樂的在水里游戲。
10、潛水區(qū)只有一米3，我的頭還在水面上，我二人游了起來，我不喜歡在水面上游泳就提議在水下玩，我二人就下了水玩，我們你打我一下我打你一下可好玩了。我們又玩蛙泳，我先把腳伸直，再慢慢地往胸前收，到了肚子前再把腳蹬出去，人就會(huì)借著水的推力往前走了。
11、媽媽帶我到溫泉大泳池游泳，我不加思考地戴上了泳袖，為了過把癮，我直接闖到了大人池，很自在地游著，媽媽建議我摘下泳袖，結(jié)果我游得很吃力，她在一旁不斷為我鼓勁，游了不到5米，我實(shí)在堅(jiān)持不住了，就又一次戴上了泳袖……怪不得媽媽說游泳是鍛煉身體、減肥的最好運(yùn)動(dòng)呢，身體的哪個(gè)部位都別想偷懶！
12、來到游泳池旁，我迫不及待地?fù)Q上游泳衣，拿著心愛的游泳圈，“撲通”一聲跳進(jìn)水里去了，我把游泳圈套在身上，就和爸爸一起潑起水玩。
13、來到游泳池，爸爸先讓我做一下熱身運(yùn)動(dòng)。做完了，我就迫不及待地跳入清涼的水中游了起來，游得又快又好，因?yàn)槲覍W(xué)游泳已經(jīng)有兩三年了。我雙手用力向外劃，雙腿使勁兒往后蹬。這樣，我覺得自己像一只小青蛙在水中快活地游來游去。
14、來到白云山游泳池邊，哇，游泳池好大，碧藍(lán)碧藍(lán)的水，清澈見底，早已有許多穿著紅、藍(lán)、綠的游泳衣的小朋友在游泳，我第一個(gè)脫下衣服，穿上游泳褲，縱身跳下水去，“哎呀，不好，”我大叫一聲，“水太深了，有一米7，把我的頭都淹沒了”。我一邊浮出水，一邊大叫著，用了九牛二虎之力才上了岸，和一個(gè)朋友一起跑到潛水區(qū)了。
15、接著我又學(xué)蛙泳，先把游泳圈套在身上，然后學(xué)青蛙，沒過一會(huì)兒我就學(xué)會(huì)了。我到處游著，時(shí)不時(shí)還給別人澆水。我和同學(xué)們一起手拉手轉(zhuǎn)圈，大家摔了一個(gè)波浪，原來不遠(yuǎn)處楊逸飛把水澆了過來，我們就和她玩起了打水仗。
16、第一次下水的時(shí)候，我有點(diǎn)害怕，媽媽和教練就鼓勵(lì)我，要我膽大些，那些阿姨也鼓勵(lì)我，可是因?yàn)樗悬c(diǎn)涼，我冷的哆嗦，還是不敢把頭放進(jìn)水里。教練告訴我們，要學(xué)會(huì)游泳，最先就得學(xué)會(huì)潛水，在媽媽和教練的鼓勵(lì)下，我只好一次次的把頭放進(jìn)水里。
17、到了游泳館，我興致勃勃的跑向游泳池，游泳館很大，有三個(gè)游泳池。我們到了室外的深水區(qū)，我和姐姐爭(zhēng)先恐后地跳進(jìn)游泳池，濺起一朵朵白色的小花，我們就像快樂的小青蛙，時(shí)而在水中穿梭，時(shí)而懶懶地漂在浮球邊，時(shí)而踩水狂打水仗，你追我趕真好玩。媽媽穿著彩色的泳衣，戴著彩色的泳帽，跳進(jìn)水中像一條五顏六色的熱帶魚。
18、到了游泳池，我先用水拍了拍身子，讓自己適應(yīng)一下水溫。哇，好冰?。「杏X像是來到了南極。我想，整個(gè)游泳池里一定很涼爽！于是，我撲通一聲跳進(jìn)水里，打起水花來。表姐也跟著下了水，和我一起打水花。
19、憋氣是學(xué)會(huì)游泳最基本的一步，基礎(chǔ)打好了，接下來，開始學(xué)習(xí)“蛙泳”。說句老實(shí)話，學(xué)起來其實(shí)并不難，俗話說：“99%的辛勤和努力再加上1%的智慧就能得到一個(gè)好的結(jié)果。”蛙泳這種姿勢(shì)肯定是受青蛙的啟發(fā)，改變成如今的游泳方法。我刻苦地學(xué)習(xí)“蛙泳”，經(jīng)過一段時(shí)間的練習(xí)，我可以游起來了。
20、岸上只有表妹了。她呆呆地站在那里，不敢下水。我見了想去鼓勵(lì)她，就爬了上去。誰知泳衣太沉了，我一下沒站穩(wěn)，“咚”的一聲，反而把表妹也拽到游泳池里。我們的狼狽相逗得表姐和媽媽們直笑，我也樂了。
夏天玩水教案篇十二
１、在游戲中感知水的主要特性和用處，知道節(jié)約用水，體驗(yàn)玩水的快樂。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽提出問題，能用較完整的語言表達(dá)自己的想法。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)探索活動(dòng)的興趣及豐富的想象力和創(chuàng)造力。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
5、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。
１、盛滿水的盆２、塑料袋、鐵絲３、透明的瓶子、顏料、圖畫紙等。
４、各種會(huì)沉和浮的.玩具如：紙船、塑料杯、石頭、鐵罐等活動(dòng)過程：
一、水真有用１、出示裝滿水的盆，讓幼兒說一說水有什么用？
2、請(qǐng)幼兒討論該怎樣節(jié)約用水3、教師總結(jié)：水真有用，沒有水我們?nèi)祟惡蛣?dòng)物、植物就無法生存，所以我們要節(jié)約用水。
二、水真好玩1、幼兒分組游戲探索第一組：玩水袋：引導(dǎo)幼兒感知水的流動(dòng)性。
2、師小結(jié)：剛才每個(gè)小朋友都用水玩了各種好玩的游戲，請(qǐng)小朋友回去想一想還可以用水玩什么好玩的游戲。
三、活動(dòng)延伸讓幼兒回家和爸爸媽媽說說今天在幼兒園玩水的感受。
評(píng)析利用孩子的天性，在游戲活動(dòng)中，為幼兒營(yíng)造輕松、愉快、自主的游戲氛圍，使幼兒能夠積極參與到游戲當(dāng)中來，敘述自己對(duì)水的體驗(yàn)和享受玩水的樂趣。
從身邊小事啟發(fā)幼兒，讓幼兒認(rèn)識(shí)到水對(duì)人類及各種動(dòng)植物的重要性，讓幼兒從小養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣，并懂得珍惜每一滴水。以分組活動(dòng)的形式，讓每個(gè)幼兒按意愿選擇組別活動(dòng)，教師在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給以引導(dǎo)啟發(fā)，使幼兒在有趣的游戲中，主動(dòng)探索科學(xué)現(xiàn)象，從而獲得粗淺的科學(xué)知識(shí)和科學(xué)體驗(yàn)，并體驗(yàn)游戲的快樂。
雖然是中班幼兒但是他們對(duì)夏天已經(jīng)有了一定的感性經(jīng)驗(yàn)，因此在談到用什么辦法可以讓自己涼快一些？舒服一些？他們都各述己見，暢所欲言。但他們畢竟是中班的孩子在將到吃雪碧、冰激凌、棒冰他們異常的興奮仿佛在為夏天可以吃冷飲而歡呼雀躍。為此我考慮近期在組織一次活動(dòng)教育幼兒吃冷飲要適當(dāng)。
夏天玩水教案篇十三
上課鈴聲響了，同學(xué)們回到了自己的.座位靜息。老師走到教師說：“這節(jié)課是這學(xué)期最后一節(jié)課，明天就是期中考試了，所以這節(jié)課我們來講試卷里的一些難題?！?/p>
小紅坐的端端正正的，眼睛盯著老師。她一邊聽，一邊拿著本子記下重要的內(nèi)容。而小明呢，聽著，聽著，就走神了。他夢(mèng)見一架大飛機(jī)向他飛來，不由自主地做出了開飛機(jī)的樣子。老師提醒小明要認(rèn)真聽講。
考試了，小紅拿到試卷就寫，不一會(huì)兒就把試卷做完了。小明看到這些題就是不會(huì)。收試卷了，小明只寫了半張?jiān)嚲?。分?jǐn)?shù)出來了，小紅一百分，小明零分。小明想：要是我上課認(rèn)真聽講就好了。
夏天玩水教案篇十四
知道水的特征，樂于玩水，體會(huì)玩水的樂趣。
感知水的特征，體會(huì)玩水。
1、有玩水經(jīng)驗(yàn)，樂于玩水。
2、小桶、海綿、小船等玩水工具。
1、向幼兒介紹玩水的工具，并提出玩水活動(dòng)。
2、幼兒嘗試用不同的`工具玩水。
（1）引導(dǎo)幼兒用海綿吸水，用小桶舀水，讓小船漂浮在水面上等等。
（2）幼兒玩的過程中，善于發(fā)現(xiàn)新的玩法，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。
（3）在玩的過程中，提醒幼兒把工具盡量放低，以免水濺到身上。
帶領(lǐng)幼兒把玩過的水通過工具給植物澆水，如用小桶舀水給植物澆水，用海綿吸水等。
夏天玩水教案篇十五
1、最喜歡在大夏天里玩水了！開心。
2、喜歡就是，夏天可真棒，可以吃冰玩水，坐在海邊打發(fā)時(shí)光，一刀劈開一個(gè)西瓜一人一半，吹著晚上七八點(diǎn)鐘的風(fēng)閑逛在路上，那么開心，誰也找不到散場(chǎng)回家的理由。
4、夏天帶他來玩水最開心了，褲子衣服全濕掉。
5、喜歡就是可以在夏天吃冰玩水，坐在海邊看書打發(fā)時(shí)光，一刀劈開一個(gè)西瓜一人一半，吹著晚上七八點(diǎn)鐘的風(fēng)閑逛在街上，那么開心，誰也找不到散場(chǎng)回家的理由。
6、我就是這樣一個(gè)夏天洗冷水澡也會(huì)很開心玩水的幼稚的小男孩。
7、晚餐青梅酒喝得有點(diǎn)多，然后自告奮勇去給后院的花花草草澆水。屋子后頭通往大池塘的水道拓寬又填了水泥，還挺適合乘涼的。拼了老命把兩只狗狗都騙進(jìn)了水里，哈哈，夏天玩水就是很開心呀。
8、我在陽臺(tái)洗衣服，你要我抱著你看看，然后半趴在水槽上玩水不肯下來，我說沐沐，我們一起去衛(wèi)生間洗衣服吧，你幫媽媽拿肥皂盒，媽媽端盆，走，我們一起過去，你很開心地照辦了，放在衛(wèi)生間地上洗，可以讓你隨便玩，我把你衣服也脫光了，大夏天的，玩水最合適了，小伙子，隨便玩吧。
9、停了兩個(gè)月的周末上課，想讓孩子過個(gè)非常開心的夏天，多出去走走看看擁抱大自然，重點(diǎn)就是投其所好的玩水玩水玩水。
10、又到了夏天玩水的時(shí)間，不同的是今年媽媽在香港待產(chǎn)生妹妹，由爸比一個(gè)人陪寶貝。但是一切還是那么開心，希望我們都能永遠(yuǎn)珍藏著開心的回憶。愛你，寶貝！
11、夏天到了，幼兒園挖沙活動(dòng)也變成了玩水，真開心啊。
12、夏天玩水真的超開心，雖然大海浪把我們沖出去老遠(yuǎn)。
13、夏天就是要玩水，還有9月份要去看老公拉！開心。
15、夏天玩水對(duì)小朋友來說是一件很開心的`事。
夏天玩水教案篇十六
1、我跳下河去，哎喲，水好涼，左一個(gè)右一個(gè)的漩渦像一個(gè)個(gè)圈套，我要往東，它偏扯著我往西。
2、他們像泥鰍那樣一下子鉆入水中，一會(huì)兒又在不遠(yuǎn)處露出一個(gè)個(gè)水淋淋的小腦袋。
3、孩子們一個(gè)個(gè)像小泥鰍似的，在水里追來逐去，又喊又叫，玩耍嬉戲，真有說不出的愜意。
4、是功到自然成，還是我天生就是學(xué)蛙泳的料，我覺得自己就象小青蛙一樣，在碧波中舒展雙臂，隨著兩腿強(qiáng)有力的夾水，身后濺起一串串浪花。
5、只見他像海象一樣打著鼻響，揮臂分水前進(jìn)，在水中上下左右翻滾，然后忽然又一下子沉入水底。
6、爸爸扶著我下了水，溪水足有我這人那么高，溪底的石頭大小不一，高低不平，有的滑溜溜的，有的角尖尖的，還有的高高地突起，像座高峰。在水中行走，可不怎么好過，一會(huì)兒被滑跤，一會(huì)兒被尖石戳，一會(huì)兒又撞上子幾塊大石頭，可真“危機(jī)四伏”啊。不過跟石頭比起來，溪水可算舒服了，有時(shí)水又很急。
7、只見他揮臂分水前進(jìn)，在水中上下左右翻滾，然后忽然又一下子沉入水底。
8、從高高的跳臺(tái)上往下望，除了頭暈?zāi)垦＃€是頭暈?zāi)垦?，但我已?jīng)沒有退路了，只能緊閉雙眼，不顧一切地向下跳去。
9、小朋友們像魚兒一樣在河里鉆上鉆下，快活地戲水，整條河都充滿了歡聲笑語。
10、我把游泳圈一甩，“撲通”一聲跳進(jìn)了奔騰的湘江，像小泥鰍似的游了起來。
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