教案可以促進(jìn)教師對(duì)教學(xué)目標(biāo)和方法的思考和規(guī)劃。教師要與學(xué)生保持有效的溝通和互動(dòng),促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展和交流能力。不同科目和不同年級(jí)的教案會(huì)有不同的特點(diǎn)和要求,你可以根據(jù)實(shí)際需求進(jìn)行選擇。
疾病預(yù)防知識(shí)教育教案篇一
感知傳染病的危害,加強(qiáng)自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)。
知道春季簡(jiǎn)單得傳染病,了解一些傳染病的癥狀及傳染途徑。
把握預(yù)防傳染病的基本方法,與同伴共同制作《春季預(yù)防傳染病宣揚(yáng)手冊(cè)》。
活動(dòng)預(yù)備。
閱歷預(yù)備:幼兒已經(jīng)了解部分預(yù)防傳染病的方法。
課件預(yù)備:《春季預(yù)防傳染病》故事視頻;“喧鬧的醫(yī)院”圖片;“看病”圖片;“預(yù)防傳染病”組圖。
紙面教具:《宣揚(yáng)手冊(cè)模板》。
材料預(yù)備:畫(huà)筆。
活動(dòng)過(guò)程。
出示圖片“喧鬧的醫(yī)院”,播放故事視頻《春季預(yù)防傳染病》第一段,引導(dǎo)幼兒了解春季易得傳染病。
1.出示圖片,請(qǐng)幼兒觀看,激發(fā)幼兒的奇怪心。
——奇異小鎮(zhèn)的醫(yī)院這幾天真喧鬧,你知道發(fā)生了什么事嗎?(好多小伴侶都生病了)。
——生病的小伴侶看起來(lái)怎么樣?(很難過(guò))。
2.播放故事視頻第一段,引導(dǎo)幼兒了解春季易得傳染病。
——他們生了什么???我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)鹿鹿醫(yī)生是怎么說(shuō)的吧。
小結(jié):原來(lái)這些小伴侶都得了傳染病。春天到了,病毒出來(lái)?yè)v亂了,很簡(jiǎn)單被傳染生病。
出示圖片“看病”,播放故事視頻《春季預(yù)防傳染病》其次、三段,引導(dǎo)幼兒了解春季高發(fā)傳染病的癥狀及傳染途徑。
1.出示圖片,播放故事視頻其次段,引導(dǎo)幼兒了解春季高發(fā)傳染病的癥狀。
1)出示圖片,請(qǐng)幼兒觀看圖片中小伙伴們的病征。
——鹿鹿醫(yī)生要為小伴侶們看病了,這些小伴侶摘下口罩后你都看到了什么?(有的身上長(zhǎng)了小泡泡、小疹子,有的臉上腫了起來(lái),還有的小伴侶似乎發(fā)燒了……)。
2)播放故事視頻其次段,引導(dǎo)幼兒了解春季高發(fā)傳染病的癥狀。
——來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這些小伴侶是怎么說(shuō)的吧。
2.師幼爭(zhēng)論,鼓舞幼兒談?wù)剬?duì)傳染病的了解,初步感知傳染病的傳染途徑。
——你知道這些傳染病嗎?你有得過(guò)嗎?
——你知道這些傳染病是怎么傳染的嗎?
3.播放故事視頻《春季預(yù)防傳染病》第三段,引導(dǎo)幼兒了解傳染病的傳染途徑。
——為什么這些小伴侶會(huì)得傳染病呢?我們請(qǐng)鹿鹿醫(yī)生告知我們吧。
小結(jié):傳染病具有很強(qiáng)的傳染性,傳染病毒可能會(huì)通過(guò)病人、或病人碰過(guò)的東西,或者是噴濺出的口水、飛沫傳染。
出示組圖“預(yù)防傳染病”、播放故事視頻《春季預(yù)防傳染病》第四段,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)預(yù)防傳染病的方法,加強(qiáng)自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)。
1.出示組圖“預(yù)防傳染病”,依據(jù)幼兒爭(zhēng)論的預(yù)防方法進(jìn)行呈現(xiàn)。
活動(dòng)建議:本環(huán)節(jié)老師可鼓舞幼兒先自由表達(dá),再依據(jù)幼兒的回答呈現(xiàn)相應(yīng)的圖片;若沒(méi)有提到,可以先不呈現(xiàn)。
2.播放故事視頻《春季預(yù)防傳染病》第四段,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)預(yù)防傳染病的方法。
——小伴侶們提到了許多預(yù)防傳染病的方法,我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)鹿鹿醫(yī)生的.建議吧。
小結(jié):不去人多的地方,出門(mén)戴上口罩,做好自我愛(ài)護(hù);勤洗手,做好個(gè)人衛(wèi)生清潔;勤鍛煉,增加體質(zhì);按醫(yī)生的要求打預(yù)防針等,都能有效地預(yù)防傳染病。
發(fā)放紙面教具《宣揚(yáng)手冊(cè)模板》,材料“畫(huà)筆”,請(qǐng)幼兒分組制作《春季預(yù)防傳染病宣揚(yáng)手冊(cè)》。
1.組織幼兒爭(zhēng)論把預(yù)防傳染病的好方法告知更多人的做法,激發(fā)幼兒制作宣揚(yáng)手冊(cè)的意愿。
——怎樣才能把預(yù)防傳染病的好方法告知更多小伴侶呢?
小結(jié):一起制作宣揚(yáng)手冊(cè),向小班的弟弟妹妹做宣揚(yáng)吧。
2.發(fā)放紙面教具《宣揚(yáng)手冊(cè)模板》,材料“畫(huà)筆”,鼓舞幼兒按小組爭(zhēng)論、制作《春季預(yù)防傳染病宣揚(yáng)手冊(cè)》。
1)發(fā)放紙面教具及材料,鼓舞幼兒進(jìn)行組內(nèi)爭(zhēng)論。
——老師給大家預(yù)備了宣揚(yáng)手冊(cè),請(qǐng)你和小伙伴們一起爭(zhēng)論想要畫(huà)的內(nèi)容和分工。在手冊(cè)里面畫(huà)上預(yù)防傳染病的好方法,并在封底寫(xiě)上名字哦。
2)幼兒制作《春季預(yù)防傳染病宣揚(yáng)手冊(cè)》,老師巡回指導(dǎo)。
3)老師幫助制作好的小組進(jìn)行裝訂、添字。
活動(dòng)延長(zhǎng)。
日?;顒?dòng)。
1.引導(dǎo)幼兒留意個(gè)人衛(wèi)生,組織幼兒多參與體育鍛煉,增加免疫力。
2.請(qǐng)幼兒在餐前或餐后帶著制作好的《春季預(yù)防傳染病宣揚(yáng)手冊(cè)》到小班給弟弟妹妹宣揚(yáng)春季預(yù)防傳染病的方法。
家園共育。
請(qǐng)家長(zhǎng)留意室內(nèi)通風(fēng),避開(kāi)帶幼兒去人多的地方,提示幼兒外出時(shí)戴上口罩,回家后先洗手。
疾病預(yù)防知識(shí)教育教案篇二
1、冬季是各種傳染病多發(fā)季節(jié),避開(kāi)傳染病在校內(nèi)發(fā)生。
2、讓同學(xué)了解傳染病的預(yù)防學(xué)問(wèn),進(jìn)行預(yù)防教育。
3、增長(zhǎng)同學(xué)的衛(wèi)生學(xué)問(wèn),增加同學(xué)的自我保健意識(shí)。
班主任講話:
同學(xué)們,冬季是傳染病的多發(fā)季節(jié),尤其是結(jié)核病,表現(xiàn)為咳嗽、發(fā)燒。為了同學(xué)的身體健康,開(kāi)展本次主題隊(duì)會(huì),盼望同學(xué)們能更多地了解有關(guān)傳染病的學(xué)問(wèn)。
(一)、通過(guò)看視頻資料了解傳染病。
(二)、向同學(xué)進(jìn)行傳染病的宣揚(yáng)教育。
1、什么是結(jié)核病?
結(jié)核病是由結(jié)核桿菌侵入人體后引起的一種慢性傳染性疾病,長(zhǎng)期以來(lái)由于沒(méi)有有效藥物治療并具有較強(qiáng)的傳染性,故人們對(duì)結(jié)核病產(chǎn)生了很強(qiáng)的恐驚心理。隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)展,科學(xué)工自50年月以來(lái),已經(jīng)研制出十?dāng)?shù)種有效的`抗結(jié)核藥物,只要早期發(fā)覺(jué),正規(guī)治療,是完全可以治愈的。結(jié)核桿菌可以侵入人體任何器官,也就是說(shuō)人體的各種器官都可以發(fā)生結(jié)核病。
2、有哪位同學(xué)知道結(jié)核病是怎樣傳播的嗎?
結(jié)核病的傳播途徑有兩種,一種是空氣中的結(jié)核桿菌,通過(guò)人的呼吸進(jìn)入人的肺部,在那里繁殖、生長(zhǎng),這樣人就會(huì)被傳染上肺結(jié)核。另一種是血液傳播。就是說(shuō)原發(fā)肺結(jié)核病灶快速進(jìn)展,結(jié)核性腦膜炎等等疾病。
3、肺結(jié)核有那些癥狀?
(1)指名說(shuō)一說(shuō)。
同學(xué)1:肺結(jié)核早期或輕度肺結(jié)核,可無(wú)任何癥狀或癥狀稍微而被忽視,若病變處于活動(dòng)進(jìn)展階段時(shí),可消失以下癥狀:
2、咳嗽咳痰:是肺結(jié)核最常見(jiàn)的早期癥狀,但也最易使患者或醫(yī)生誤以為是“感冒”,北宗學(xué)校六二班黃杏然或“氣管炎’而導(dǎo)致誤診。
3、痰中帶血:痰內(nèi)帶血絲或小血塊,大多數(shù)痰內(nèi)帶血是由結(jié)核引起的。同學(xué)2:是啊!得了結(jié)核病的人不僅非??嗤矗瑫r(shí)也會(huì)嚴(yán)峻地影響工作和學(xué)習(xí)。為了給病人加強(qiáng)養(yǎng)分,還增加了家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。
同學(xué)3:吃了病人污染過(guò)的東西,就會(huì)得結(jié)核病。
同學(xué)4:你講的是對(duì)的,但還不完全,結(jié)核病的傳播途徑有兩種,一種是空氣中的結(jié)核桿菌,通過(guò)人的呼吸進(jìn)入人的肺部,在那里繁殖、生長(zhǎng),這樣人就會(huì)被傳染上肺結(jié)核。另一種是血液傳播。就是說(shuō)原發(fā)肺結(jié)核病灶快速進(jìn)展,結(jié)核性腦膜炎等等疾病。
同學(xué)5:還有咳嗽,咯血,每天下午發(fā)低燒。
同學(xué)6:患者的主要癥狀是咳嗽,渾身沒(méi)有勁,軟綿綿的,人慢慢消瘦,晚上睡覺(jué)經(jīng)常盜汗,面部潮紅,下午發(fā)低燒,胸口發(fā)悶,嚴(yán)峻的時(shí)候還會(huì)咯血。這時(shí)病的傳染性很強(qiáng),由于病人咳嗽的時(shí)候,空氣中會(huì)有很多結(jié)核菌。
(2)、小組爭(zhēng)論:如何從身邊做起,如何搞好衛(wèi)生,如何預(yù)防肺結(jié)核病?
生1:不吃肺結(jié)核病人吃剩下的東西,不到他屋里去玩。
生2:平常要多吃好的,增加自己身體的反抗力量。
生3:準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)結(jié)核病人,樂(lè)觀治療結(jié)核病人是最有效的預(yù)防措施之一。我們知道結(jié)核病人,尤其是排菌的肺結(jié)核病人是結(jié)核病的傳染源,因此對(duì)結(jié)核病人及早賜予有規(guī)律的徹底治療,使之不在排菌,從源頭上掌握結(jié)核菌的傳播,是至關(guān)重要的。
生4:切斷結(jié)核菌的傳播途徑也不容忽視,提倡留意個(gè)人衛(wèi)生,做好消毒隔離,避開(kāi)結(jié)核菌的集中。
生5:病人最好單獨(dú)住一間房間,假如沒(méi)有條件,也該與別人分床睡。房間要常常開(kāi)窗透風(fēng),保持室內(nèi)空氣新奇。
生6:提高機(jī)體的免疫力,預(yù)防感染。
生7:給已感染結(jié)核菌的病人服用抗結(jié)核藥物,可以防止結(jié)核病發(fā)病。
4、同學(xué)談收獲。
(三)發(fā)出倡議。
同學(xué)們,在生活中,只要我們大家講好個(gè)人衛(wèi)生,飯前便后要洗手,培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣,肯定就會(huì)有一個(gè)健康的身體。
(四)總結(jié)。
同學(xué)們,通過(guò)今日的“傳染病的防治”主題班會(huì),我們了解了更多的傳染病的防治學(xué)問(wèn),盼望大家要愛(ài)惜自己的生命,珍愛(ài)自己的生命,并回家向家人做宣揚(yáng),發(fā)動(dòng)家人講好衛(wèi)生,預(yù)防各種疾病發(fā)季節(jié),避開(kāi)傳染病在校內(nèi)發(fā)生。
疾病預(yù)防知識(shí)教育教案篇三
傳染源主要是患禽流感或攜帶禽流感病毒的禽類(lèi)(家禽、野禽)以及鳥(niǎo)類(lèi)。主要經(jīng)呼吸道感染,也可能會(huì)通過(guò)密切接觸感染的禽類(lèi)及其分泌物、糞便和受污染的水而感染,但是尚未發(fā)現(xiàn)人與人間有效傳播的證據(jù)。早期癥狀與普通流感非常相似,主要表現(xiàn)為高熱(大多持續(xù)38℃以上)、咳嗽、咽痛、頭痛、全身不適等癥狀。
2、諾如病毒感染性腹瀉。
諾如病毒感染性腹瀉是由諾如病毒(此前稱(chēng)為諾瓦克樣病毒)引起的病毒性胃腸道疾病,可通過(guò)食物、水和接觸傳播,具有高感染性,人群普遍易感。諾如病毒是成人病毒性腹瀉和胃腸炎的首要病因。諾如病毒是近年來(lái)引起學(xué)校感染性胃腸炎群體暴發(fā)的主要原因。暴發(fā)傳染途徑主要是食源性傳播、水源性傳播以及人-人接觸傳播。主要癥狀為惡心、嘔吐、腹部痙攣性疼痛及腹瀉。病程較短,一般為2~3天,病情多呈自限,不需用抗菌素,對(duì)癥或支持治療為主,預(yù)后良好。
3、流行性感冒。
流感病人為傳染源,主要在人多擁擠的密閉環(huán)境中經(jīng)空氣或飛沫傳播,亦可通過(guò)直接接觸病人的分泌物而傳播?;疾r(shí)出現(xiàn)發(fā)熱、頭痛、肌痛、乏力、鼻炎、咽痛和咳嗽癥狀,還可出現(xiàn)腸胃不適。
4、麻疹。
麻疹病人為傳染源,主要通過(guò)飛沫或直接接觸病人的鼻咽喉分泌物傳播?;疾〕跗诔霈F(xiàn)咳嗽、流涕、發(fā)熱、眼紅及口腔內(nèi)出現(xiàn)白點(diǎn)(柯氏白斑);3至7日后皮膚會(huì)出現(xiàn)斑丘疹,通常由面部擴(kuò)散到全身,維持4至7日,亦可能長(zhǎng)達(dá)3個(gè)星期,留下褐色班痕或出現(xiàn)脫屑;病重者的呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)及腦部會(huì)受影響,導(dǎo)致嚴(yán)重后果,甚至死亡。
5、水痘。
水痘是由水帶狀皰疹病毒初次感染引起的急性傳染病。傳染性強(qiáng)。傳染源主要是病人,從出現(xiàn)皮疹前2日至出疹后6日具有傳染性。傳播途徑主要是呼吸道飛沫、直接或間接接觸傳染。患病初期可有發(fā)熱、頭痛、全身倦怠等前驅(qū)癥狀,在發(fā)病24小時(shí)內(nèi)出現(xiàn)皮疹,皮疹分布呈向心性,即軀干、頭部較多,四肢處較少。大部分情況下,病人癥狀都是輕微的,可不治而愈。
6、流行性腮腺炎。
病人在腮腺明顯腫脹前6-7日至腫脹后9日期間具有傳染性?;疾〕跗诳捎邪l(fā)熱、頭痛、無(wú)力、食欲不振等前驅(qū)癥狀,發(fā)病1-2日后出現(xiàn)顴骨弓或耳部疼痛,然后出現(xiàn)唾液腺腫大。通常可見(jiàn)一側(cè)或雙側(cè)腮腺腫大。
7、肺結(jié)核。
肺結(jié)核是由結(jié)核桿菌引起的慢性傳染病,傳染源是排菌的肺結(jié)核病人的痰。主要通過(guò)呼吸道傳播,也可經(jīng)消化道和皮膚傳播。結(jié)核病的主要癥狀有咳嗽、咳痰、咯血、胸痛、疲乏、食欲減退、體重下降、低燒、盜汗等癥狀。
疾病預(yù)防知識(shí)教育教案篇四
1、幫助幼兒懂得有關(guān)傳染病的常識(shí)和預(yù)防措施。
2、培養(yǎng)幼兒預(yù)防傳染病,增進(jìn)健康的意識(shí)和行為。
3、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。
4、初步了解健康的小常識(shí)。
5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
1、預(yù)防傳染病的方法。
2、一些有關(guān)于傳染病的圖片。
3、紅眼咪咪的故事。
一、以故事引出活動(dòng)。
1、教師有表情的講述故事。
2、講完故事后提問(wèn):
教師小結(jié):原來(lái)咪咪的眼睛進(jìn)沙子了,他用臟臟的小手去揉眼睛了結(jié)果眼睛發(fā)炎了,變紅了,得了紅眼病,紅眼病是一種很強(qiáng)的傳染病,所以紅眼病傳染給了媽媽?zhuān)?/p>
3、引導(dǎo)幼兒討論避免傳染病的方法。
師:紅眼病會(huì)傳染給別人,那我們要怎么樣預(yù)防自己不得紅眼病呢?
教師小結(jié):我們要記住不要用臟的小手去揉眼睛,用干凈的毛巾去擦。如果得了紅眼病,應(yīng)在家休息,避免和別人接觸,等病好了才能上幼兒園。得了紅眼病后要及時(shí)到醫(yī)院治療,點(diǎn)眼藥水,用干凈的手帕擦眼淚,不到公共場(chǎng)所去。
二、討論其他的傳染病。
1、討論其他的傳染病。
2、討論該如何去撫養(yǎng)傳染病。
(教師播放一些圖片,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)認(rèn)真觀看)。
教師小結(jié):我們生活中應(yīng)該要多通風(fēng),勤洗手,不要去人多的地方,要去人多的地方的話,我們也帶上一個(gè)口罩,我們還要注意自己的衛(wèi)生。
三、教師總結(jié)。結(jié)束活動(dòng)。
疾病預(yù)防知識(shí)教育教案篇五
1、通過(guò)本次學(xué)習(xí),為學(xué)生控制冬季疾病流行和健康的生活提供了知識(shí)保障。
2、使學(xué)生知道養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣在預(yù)防疾病中的重要性,并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
一、談話導(dǎo)入。
冬季節(jié),是呼吸道傳染病的高發(fā)季節(jié),由于天氣多變,時(shí)暖時(shí)寒,氣候仍然寒冷、干燥,特別容易引起流感、流腦、流腮等呼吸道傳染病,同時(shí)隨著氣溫轉(zhuǎn)暖,手足口病等傳染病也逐漸抬頭。若平時(shí)不注意鍛煉,再加上室內(nèi)空氣不流通,很容易發(fā)生呼吸道傳染性疾病的流行。
二、介紹常見(jiàn)的傳染病以及特點(diǎn)。
1、流行性感冒。
2、急性出血性結(jié)膜炎。
3、流行性腦脊髓膜炎。
4、流行性腮腺炎。
5、麻疹。
6、猩紅熱。
7、手足口病。
三、傳播途徑。
1.空氣、飛沫、塵埃。
——以呼吸道為進(jìn)入門(mén)戶(hù)的.傳染病,如麻疹、流感、水痘等。
2.水、食物、蒼蠅。
——以腸道為進(jìn)入門(mén)戶(hù)的傳染病,如菌痢、傷寒等。
3.手、用具、玩具。
——又稱(chēng)日常生活接觸傳播,如手足口病。
4.蟲(chóng)媒傳播。
——蚊子、跳蚤等,如乙腦等。
5.血液/體液/血制品。
——見(jiàn)于乙肝、艾滋病等。
6.土壤。
——被蟲(chóng)卵、芽孢等污染時(shí),成為傳播途徑。
四、討論:我們應(yīng)該怎樣更有效的預(yù)防疾病的產(chǎn)生?采取哪些措施?
1、把好“病從口入關(guān)”,做好“三管一滅”,加強(qiáng)自身防護(hù):管好飲食不吃腐敗變質(zhì)的食物;不吃蒼蠅叮爬過(guò)的食物;不暴飲暴食;飯前便后洗手;隔夜的飯菜和買(mǎi)回來(lái)的熟食要重新煮沸;餐具、食物要防蠅;餐具要煮沸消毒;生熟刀板要分開(kāi);生食瓜果蔬菜要洗滌消毒;杜絕生吃水產(chǎn)品。從事餐飲業(yè)、保姆等工作的人員應(yīng)定期體檢。
2、在采購(gòu)食品時(shí),應(yīng)選擇新鮮食物,病死的家禽、家畜、不新鮮的水產(chǎn)品不要購(gòu)買(mǎi)。
管好水源自來(lái)水要按規(guī)定消毒;不喝生水;消滅蒼蠅保持室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生,消除和控制蒼蠅孳生地;采取各種措施消滅蒼蠅、蟑螂、老鼠。
加強(qiáng)個(gè)人防護(hù)了解腸道傳染病的相關(guān)知識(shí)。充足的睡眠和豐富的營(yíng)養(yǎng)可增強(qiáng)體力;保持良好的心情有助于預(yù)防夏季腸道傳染病。適當(dāng)進(jìn)食蒜、醋可預(yù)防胃腸道傳染病。
感染腸道傳染病應(yīng)立即上醫(yī)院就診,不要胡亂用藥,特別是不能自行使用抗菌素進(jìn)行不規(guī)范治療。防止耐藥性的產(chǎn)生,某些腸道傳染病抗生素的不當(dāng)使用,甚至可導(dǎo)致生命危險(xiǎn)。
3、教兒歌:
預(yù)防疾病15字訣:“洗凈手、喝開(kāi)水、吃熟食、常通風(fēng)、曬衣被”自主預(yù)防傳染病兒歌。
4、掌握七步洗手法。
5、按時(shí)、及時(shí)接種疫苗。
五、怎樣保持教室的清潔衛(wèi)生?(學(xué)生自由發(fā)言)。
(1)每天掃地。
(2)常擦桌椅和門(mén)窗。
(3)不亂扔紙屑果皮。
(4)不隨地吐痰。
(5)桌椅擺放整齊。
(6)注意通風(fēng)換氣。
(7)加強(qiáng)鍛煉身體。
六、教師小結(jié)。
疾病預(yù)防知識(shí)教育教案篇六
1.通過(guò)觀察、猜想、推理、表演理解故事,體驗(yàn)作品的詼諧、幽默。
2.知道適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)有益于身體健康,了解合理運(yùn)動(dòng)的方法。
3.嘗試與同伴合作完成運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表。
1.故事ppt,幼兒繪本。
2.操作材料:運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表、筆、紙。
一、談話導(dǎo)入,激起閱讀興趣。
觀察ppt2,小朋友們知道這是關(guān)于誰(shuí)的故事嗎?
國(guó)王生病了,誰(shuí)會(huì)擔(dān)心?請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙?
二、師生共讀,感受故事情節(jié)。播放ppt3-6。
1.共讀醫(yī)生開(kāi)的處方——運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表,提問(wèn):醫(yī)生為什么要開(kāi)這樣的處方?
2.猜想一:國(guó)王得到計(jì)劃表后會(huì)做運(yùn)動(dòng)嗎?他是怎么說(shuō)的,王后是怎么安排的。(嘗試表演)。
3.猜想二:國(guó)王按照計(jì)劃表運(yùn)動(dòng)能不能恢復(fù)健康?
三、自主閱讀,尋找生病原因。
1.自主閱讀故事的中間部分。
國(guó)王的身體好了嗎?醫(yī)生沒(méi)有治好國(guó)王,其它人也病倒了,將會(huì)受到懲罰,你同意嗎?(播放ppt7)。
2.為醫(yī)生辯護(hù),嘗試表演部分情節(jié)。播放ppt5,根據(jù)幼兒的回答鏈接相關(guān)圖片。(播放ppt8)。
你發(fā)現(xiàn)了什么?國(guó)王每天是怎樣運(yùn)動(dòng)的`?而其它人呢?
4.驗(yàn)證猜想,理解“精力充沛”。
四、完整欣賞,理解故事內(nèi)容(播放ppt完整欣賞)。
讀了故事,知道運(yùn)動(dòng)對(duì)我們的身體有沒(méi)有好處?怎樣的運(yùn)動(dòng)是最合適的?
五、小組合作,制定運(yùn)動(dòng)計(jì)劃。
1.幼兒5人一組,合作完成運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表。
2.自主評(píng)價(jià)計(jì)劃表。
小結(jié):今天我們學(xué)會(huì)了設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表,在生活中還有許多事需要有計(jì)劃地去安排,我們快要上小學(xué)了,小學(xué)里的學(xué)習(xí)生活很豐富,以后你們還可以制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃表……訂了計(jì)劃,就要按計(jì)劃來(lái)執(zhí)行,這樣才能有效果。
六、活動(dòng)延伸。
1.按計(jì)劃表運(yùn)動(dòng)。
2.表演故事《國(guó)王生病了》。
疾病預(yù)防知識(shí)教育教案篇七
1、通過(guò)班會(huì)課中的看錄像、看照片、知識(shí)競(jìng)賽等,讓學(xué)生對(duì)傳染病的發(fā)生、傳播等有全面的了解;讓學(xué)生知道講究衛(wèi)生的重要意義。
2、激發(fā)學(xué)生講究衛(wèi)生,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展,全面提高學(xué)生身體素質(zhì)的決心。
一、導(dǎo)入:。
展示圖片,播放錄像。
二、組織討論:。
1、學(xué)生討論關(guān)于傳染病的發(fā)生、傳播和預(yù)防。
教師總結(jié):預(yù)防傳染病其實(shí)并不難,我們每個(gè)人只要做到以下要求,就會(huì)遠(yuǎn)離傳染病:。
1、頭發(fā):頭發(fā)整潔無(wú)異味;男生不留長(zhǎng)發(fā)。
2、臉:潔凈無(wú)污垢。
3、頸:脖頸、耳根干凈無(wú)污垢。
4、手:手干凈無(wú)污物;不留長(zhǎng)指甲,指甲縫內(nèi)無(wú)污垢。
5、衣服:衣服整潔,勤換洗;衣領(lǐng)、衣袖無(wú)污垢;。
6、鞋襪:鞋子整潔,上學(xué)穿襪子,不拖鞋帶。
7、書(shū)包:書(shū)包干凈整潔,書(shū)本擺放整齊。
8、桌兜:整潔無(wú)雜物。
9、不吃生或半熟的雞鴨鵝及雞蛋。
10、盡量不要接觸豬和鳥(niǎo)類(lèi)。
1、加強(qiáng)體育鍛煉,注意補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng),保證充足的'睡眠和休息,以增強(qiáng)抵抗力。
2、盡可能減少與禽類(lèi)不必要的接觸,尤其是與病、死禽的接觸。勤洗手,遠(yuǎn)離家禽的分泌物,接觸過(guò)禽鳥(niǎo)或禽鳥(niǎo)糞便,要注意用消毒液和清水徹底清潔雙手。
3、應(yīng)盡量在正規(guī)的銷(xiāo)售禽流感疫情場(chǎng)所購(gòu)買(mǎi)經(jīng)過(guò)檢疫的禽類(lèi)產(chǎn)品。
4、養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,加強(qiáng)室內(nèi)空氣流通,每天1~2次開(kāi)窗換氣半小時(shí)。吃禽肉要煮熟、煮透,食用雞蛋時(shí)蛋殼應(yīng)用流水清洗,應(yīng)烹調(diào)加熱充分,不吃生的或半生的雞蛋。要有充足的睡眠和休息,均衡的飲食,注意多攝入一些富含維生素c等增強(qiáng)免疫力的食物。經(jīng)常進(jìn)行體育鍛煉,以增加機(jī)體對(duì)病毒的抵抗能力。
5、學(xué)校及學(xué)生園應(yīng)采取措施,教導(dǎo)兒童不要喂飼野鴿或其他雀鳥(niǎo),如接觸禽鳥(niǎo)或禽鳥(niǎo)糞便后,要立刻徹底清洗雙手。外出在旅途中,盡量避免接觸禽鳥(niǎo),例如不要前往觀鳥(niǎo)園、農(nóng)場(chǎng)、街市或到公園活動(dòng);不要喂飼白鴿或野鳥(niǎo)等。
6、不要輕視重感冒,禽流感的病癥與其他流行性感冒病癥相似,如發(fā)燒、頭痛、咳嗽及喉嚨痛等,在某些情況下,會(huì)引起并發(fā)癥,導(dǎo)致患者死亡。因此,若出現(xiàn)發(fā)熱、頭痛、鼻塞、咳嗽、全身不適等呼吸道癥狀時(shí),應(yīng)戴上口罩,盡快到醫(yī)院就診,并務(wù)必告訴醫(yī)生自己發(fā)病前是否到過(guò)禽流感疫區(qū),是否與病禽類(lèi)接觸等情況,并在醫(yī)生指導(dǎo)下治療和用藥。
疾病預(yù)防知識(shí)教育教案篇八
1、通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生充分了解火災(zāi)中各種逃生自救的辦法。
2、提高學(xué)生的自救意識(shí)。
一、學(xué)習(xí)自救知識(shí),幾種逃生方法:
1、關(guān)門(mén)求生。
2、測(cè)試門(mén)的溫度。
3、從窗戶(hù)逃生。
4、高層建筑火災(zāi)逃生。
5、公共場(chǎng)所火災(zāi)逃生。
6、安全出口逃生。
二、教師介紹火災(zāi)報(bào)警須知:
1、牢記火警電話“119”,事發(fā)時(shí)可用任何一部電話打119(注:無(wú)論欠費(fèi)與否)。
2、火災(zāi)情況要報(bào)詳細(xì):×××單位、××區(qū)××街××號(hào)發(fā)生火災(zāi),×××物質(zhì)在燃燒,火勢(shì)很大,請(qǐng)速來(lái)?yè)渚?,我的電話是×××××××?/p>
3、要派人來(lái)主要路口迎接消防車(chē)。
三、教師引領(lǐng)學(xué)生在校內(nèi)考察逃生路線。
1、制作逃生路線圖。
2、制作逃生路標(biāo)。
四、深入學(xué)習(xí)火場(chǎng)逃生十三訣。
第一訣:逃生預(yù)演,臨危不亂。
第二訣:熟悉環(huán)境,暗記出口。
第三訣:通道出口,暢通無(wú)阻。
第四訣:撲滅小火,惠及他人。
第五訣:保持鎮(zhèn)靜,明辨方向,迅速撤離。
第六訣:不入險(xiǎn)地,不貪財(cái)。
第七訣:簡(jiǎn)易防護(hù),蒙鼻匍匐。
第八訣:善用通道,莫入電梯。
第九訣:緩降逃生,滑繩自救。
第十訣:避難場(chǎng)所,固守待援。
第十一訣:緩晃輕拋,尋求援助。
第十二訣:火已及身,切勿驚跑。
第十三訣:跳樓有術(shù),雖損求生。
五、組織學(xué)生研究探討火災(zāi)時(shí)人心理與行為的誤區(qū)。
五、作業(yè):
制作一期防火自救的墻報(bào)。
疾病預(yù)防知識(shí)教育教案篇九
1、了解危險(xiǎn)無(wú)處不在,知道生活中的危險(xiǎn)地帶。
2、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的安全標(biāo)志,知道保護(hù)自己的方法,做自己的守護(hù)天使。
3、養(yǎng)成良好的安全意識(shí)。
1、了解危險(xiǎn)無(wú)處不在,知道生活中的危險(xiǎn)地帶。
2、養(yǎng)成良好的安全意識(shí)。
1、課件。
2、白紙、水彩筆。
教學(xué)過(guò)程:
1、出示課件——危險(xiǎn)在哪里?通過(guò)找尋生活中的危險(xiǎn),讓孩子們收集潛在的知識(shí),這樣有利于學(xué)習(xí)。
2、提問(wèn):你看到了什么?哪些地方很危險(xiǎn)?
你是怎么想的?
3、討論:生活有哪些地方很危險(xiǎn),為什么?
4、講述:下面,我們來(lái)做個(gè)守護(hù)自己的天使。
1、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的標(biāo)志
(1)學(xué)生活動(dòng)——觀察p21的標(biāo)志,提問(wèn):你認(rèn)識(shí)哪通過(guò)學(xué)生自行設(shè)計(jì)常見(jiàn)的標(biāo)志,讓孩子了解安全的重要性。
些標(biāo)志?它有什么特點(diǎn)?
(2)討論:你的生活周?chē)心男┪kU(xiǎn)的地方?請(qǐng)你
設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志。
(3)將設(shè)計(jì)的標(biāo)志與同學(xué)交流
過(guò) 程 設(shè) 計(jì) 教案自評(píng)
(3)判斷——他們作得對(duì)嗎?
學(xué)生觀察——p 21讓學(xué)生學(xué)會(huì)判斷圖中小朋友的行為的正誤。
提問(wèn):他們作得對(duì)嗎?為什么?
2、學(xué)會(huì)脫險(xiǎn)
(1)討論:突然被壓了,你會(huì)怎么辦?
(2)匯報(bào)
(3)小結(jié)。(要保持冷靜——尋找對(duì)策——進(jìn)行簡(jiǎn)單
處理——積極等待救援)
3、學(xué)會(huì)探險(xiǎn)通過(guò)這樣的活動(dòng)讓學(xué)生學(xué)會(huì)探險(xiǎn),學(xué)會(huì)勇敢地去面對(duì)危險(xiǎn)而有意義的事情。
(1)小故事——山后有大洞
(2)討論:如果是你,你會(huì)怎么做?
(3)匯報(bào)
(4)提問(wèn):你去探險(xiǎn),需要準(zhǔn)備什么?
1、提問(wèn):通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),你知道了什么?
2、小組交流:怎樣離開(kāi)危險(xiǎn)地帶?
疾病預(yù)防知識(shí)教育教案篇十
1、知識(shí)目標(biāo):能了解洪水來(lái)了的一些自我保護(hù)的常識(shí)。
2、能力目標(biāo):能正確判斷哪些地方是能躲避洪水的安全地點(diǎn)。
3、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)及安全意識(shí)。
多媒體課件、《防洪》兒歌
一、開(kāi)始部分:播放洪水來(lái)了的場(chǎng)景圖片,提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生思考:
——圖中發(fā)生了什么事情?
——洪水對(duì)我們的生活會(huì)帶來(lái)哪些危害?
二、基本部分:
1、學(xué)生自由討論、交談:洪水來(lái)了我們應(yīng)該怎么做?
2、教師小結(jié):(把防洪小知識(shí)編成兒歌教給孩子)
洪水來(lái)了莫驚嚇,
迅速求救往高爬。
切斷煤氣和電閥,
尋找木板做舟伐。
3、播放“防洪小知識(shí)”的課件給學(xué)生觀看,讓學(xué)生了解一些防洪知識(shí)。(往高處跑、關(guān)水電門(mén)、不能在水溝邊走、不能隨便喝洪水、找游泳圈或者木盆當(dāng)船)
4、討論:哪些地方是能躲避洪水的高地?
——學(xué)生自由談?wù)?/p>
——出示課件,請(qǐng)學(xué)生判斷(能躲避洪水的地點(diǎn):高樓頂、房頂、山頂)
5、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)在我們學(xué)校哪里是能躲避洪水的高地?
三、結(jié)束部分
防洪安全演練。(學(xué)生能有序的聽(tīng)指揮撤離到高處。)
疾病預(yù)防知識(shí)教育教案篇十一
1、了解有關(guān)學(xué)生容易傳染上的傳染病的情況,根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出預(yù)防疾病的方法,學(xué)生園健康教育教案《如何預(yù)防傳染病》。
2、培養(yǎng)學(xué)生的'語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、學(xué)生學(xué)習(xí)一些基本的預(yù)防傳染病的方法,增強(qiáng)學(xué)生預(yù)防疾病的意識(shí)。
1、有關(guān)傳染病的資料與圖片。
2、學(xué)生用書(shū)。
一、師幼談話,由學(xué)生比較熟悉的手足口病談到傳染病。
1、討論春秋季為什么是流行的多發(fā)季節(jié)?(春天和秋天氣候乍暖還寒陰雨綿綿,潮濕多霧,氣候多變)2、教師告訴學(xué)生春秋季會(huì)有哪些流行會(huì)出現(xiàn)?(如:感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等)3、重點(diǎn)介紹手足口病的臨床表現(xiàn)。
4、請(qǐng)學(xué)生講述自己生病時(shí)的經(jīng)歷和感受。(如請(qǐng)醫(yī)生診治,要定時(shí)服藥,多休息,多喝水,痊愈后才回學(xué)生園上課等)。
二、教師講述手足口病的傳播途徑。
1、學(xué)生運(yùn)用自己的已有經(jīng)驗(yàn)討論討論。
2、請(qǐng)語(yǔ)言能力強(qiáng)的學(xué)生到前面來(lái)講一講小朋友們的經(jīng)驗(yàn)。
3、教師小結(jié):咳嗽,打噴嚏,吐口水,毛巾及手摸過(guò)的用具上都會(huì)留下細(xì)菌,都有可能會(huì)傳染手足口病的。
4、很多傳染病的傳播途徑和手足口病是一樣的。
三、學(xué)生討論:如何預(yù)防手足口病。
1、提問(wèn):我們應(yīng)該怎樣預(yù)防傳染病?
2、學(xué)生自由回答。
3、教師小結(jié):多喝開(kāi)水,多吃蔬菜水果、不挑食,勤洗手,勤剪指甲,不喝生水,打預(yù)防針,不接觸生傳染病的人群。
教師帶學(xué)生到洗手間洗手。
疾病預(yù)防知識(shí)教育教案篇十二
請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己在日常生活中是否有過(guò)財(cái)物丟失的情況,以及如何應(yīng)對(duì)的。
根據(jù)學(xué)生回答,從教室以及一些公共場(chǎng)所應(yīng)如何防范進(jìn)行。
(1)提高警惕,增強(qiáng)自我防范意識(shí)
一般防盜的基本方法是人防物防和技防,其中,人防是預(yù)防和制止盜竊犯罪,唯一可靠有效的方法。在日常生活中,在校學(xué)生應(yīng)從以下幾個(gè)環(huán)節(jié)上加強(qiáng)安全意識(shí)培養(yǎng),提高防盜能力。
一盡量不要在書(shū)包內(nèi)存放大量現(xiàn)金和與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的貴重物品,以減少別人的注意力,對(duì)于大額現(xiàn)金不要隨意放在身邊,應(yīng)就近存入銀行,同時(shí)辦理加密業(yè)務(wù),將存折和印鑒密碼身份證分開(kāi)存放,最好不要將自己的生日手機(jī)或家庭電話號(hào)碼學(xué)號(hào)作為自己存折或信用卡的密碼,防止被他人發(fā)現(xiàn)盜取。
二同學(xué)外出逛街、游玩盡量不要攜帶大量現(xiàn)金和貴重物品,如必須帶的錢(qián)款較多,最好分散放置在內(nèi)衣袋里,外衣只放少量現(xiàn)金以便購(gòu)買(mǎi)車(chē)票或者零星物品。
三在人多雜亂的地點(diǎn)不要翻點(diǎn)現(xiàn)金,以免被扒手盯上。
(2)遵守紀(jì)律,落實(shí)學(xué)校安全規(guī)定
為營(yíng)造一個(gè)安全學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)校有關(guān)部門(mén)都制訂了相關(guān)的管理制度來(lái)規(guī)范學(xué)生的日常行為,但有些同學(xué)常常為了自己自己一個(gè)人的一時(shí)之便,置學(xué)校的紀(jì)律于不顧,違反規(guī)定,結(jié)果給自己和大家造成財(cái)務(wù)損失。
事實(shí)上發(fā)生在學(xué)校周?chē)谋I竊案件大部分是由于在校學(xué)生的自身防范意識(shí)淡薄而引起的,不注意對(duì)自身財(cái)務(wù)的保管,給別人可乘之機(jī)。
對(duì)在校學(xué)生而言,提高防范意識(shí),做好防范工作,這不僅是個(gè)人的事,也是全校師生共同關(guān)心的大事。只有人人參與其中,才能真正保護(hù)我們的財(cái)產(chǎn)安全。
疾病預(yù)防知識(shí)教育教案篇十三
1、知道什么是流感,了解其危害性。
2、懂得怎樣預(yù)防流感。
圖片。
一、談話導(dǎo)入。
師:“小朋友們,你們每天早上來(lái)學(xué)生園時(shí)老師在門(mén)口都對(duì)你們做了哪些檢查???”
幼:記體溫、摸頭、有無(wú)發(fā)燒咳嗽癥狀……。
師:那你們知道老師為什么要給你們做這么多的檢查嗎?
幼:……。
師:老師們給你們做這么多的檢查都是為了幫助小朋友們預(yù)防疾病,現(xiàn)在又出現(xiàn)了一種傳染病,叫做“流感”,今天,老師就和小朋友們一起了解一些“流感”的相關(guān)知識(shí)。
二、請(qǐng)學(xué)生觀看圖片并提問(wèn):
1、圖片(一):圖片上有誰(shuí)?他頭怎么了?
2、圖片(二):這個(gè)小朋友喉嚨怎么了?
3、圖片(三):這個(gè)小朋友身體舒服嗎?從哪里看出他很難受,他的表情怎樣?
這種病叫什么???
教師小結(jié)什么是流感,是一種由流行性病毒引起的呼吸系統(tǒng)疾病。
三、了解流感的危害性。
提問(wèn):流感有什么危害?重者會(huì)引發(fā)肺炎和呼吸困難,甚至死亡。
四、怎樣預(yù)防流感。
1、討論:怎樣才能預(yù)防流感?
小結(jié):要養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,經(jīng)常使用肥皂和流水洗手,尤其是在咳嗽和打噴嚏后;要保持居室衛(wèi)生,常開(kāi)窗通風(fēng);盡量避免去人群擁擠、通風(fēng)不暢的場(chǎng)所;避免接觸流感樣癥狀(發(fā)熱、咳嗽、流涕)或肺炎等呼吸道病人,凡是出現(xiàn)發(fā)燒、頭痛、咳嗽、胸悶的小朋友要及時(shí)告訴老師,及時(shí)到醫(yī)院就診。
五、延伸活動(dòng):請(qǐng)家長(zhǎng)配合引導(dǎo)學(xué)生正確洗手,預(yù)防流感。
疾病預(yù)防知識(shí)教育教案篇十四
2.養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,學(xué)習(xí)健康地生活。
課件《“阿嚏”不見(jiàn)了》。
一、聽(tīng)一聽(tīng)——理解故事內(nèi)容。
1.播放課件,講述故事《“阿嚏”不見(jiàn)了》。
2.回憶故事,回答問(wèn)題:
提問(wèn):
1)媽媽去買(mǎi)藥之前,囑咐彬彬怎么做?
(多喝熱水,不要亂跑)。
2)醫(yī)生在給彬彬打針之前,對(duì)彬彬說(shuō)了什么話?
(感冒了是要看醫(yī)生的,不然就會(huì)傳染給別人)。
3)彬彬的病是怎么好的?
(打完針吃完藥)。
小結(jié):生病是一種不愉快的經(jīng)歷,它會(huì)給你的生活帶來(lái)許多不便,使你不能上學(xué)生園,不能和朋友們出去玩,甚至不能吃你心愛(ài)的冰激凌。但是,如果拒絕打針、吃藥,只會(huì)讓病變得更嚴(yán)重,還可能把病傳染給別人。所以,勇敢地接受醫(yī)生的治療吧!
二、說(shuō)一說(shuō)——知道感冒了該怎么辦。
1、通過(guò)談話,歸納感冒的主要癥狀、原因及簡(jiǎn)單的治療方法。
提問(wèn):
1)你感冒過(guò)嗎?你感冒出現(xiàn)了哪些癥狀?有什么感覺(jué)?
(打噴嚏、流鼻涕、鼻子不通,喉嚨干痛、頭痛等,身體非常不舒服。)。
2)人為什么會(huì)感冒?
(太累了,著涼了都有可能)。
3)感冒了怎么辦?想一想,感冒時(shí),爸爸媽媽是怎么照顧你的?
多喝水,注意休息。
及時(shí)治療,按時(shí)打針吃藥?!奥斆鞯暮⒆印贝蜥槼运帟r(shí)不要哭也不要鬧,還不忘對(duì)醫(yī)生說(shuō)聲“謝謝”,感謝他們讓你的病盡快好起來(lái)。
注意咳嗽用手捂住,打噴嚏不對(duì)人。
小結(jié):當(dāng)我們受涼或是身體的抵抗力下降時(shí),就會(huì)流鼻涕、咳嗽等,感冒時(shí)要及時(shí)看醫(yī)生,按時(shí)吃藥,多喝開(kāi)水,注意休息等。
三、學(xué)一學(xué)——養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣來(lái)預(yù)防感冒。
1.翻翻樂(lè):學(xué)生回憶以往經(jīng)驗(yàn),設(shè)想預(yù)防感冒方法,老師根據(jù)學(xué)生回答運(yùn)用圖示的方法逐一出示。
小結(jié):愛(ài)干凈、經(jīng)常洗手;
注意冷暖(熱了要脫,冷了要穿),
鍛煉身體(增加抵抗力)。
注意營(yíng)養(yǎng)(蔬菜、水果;達(dá)到營(yíng)養(yǎng)攝入均衡)。
感冒流行時(shí)少去人多的公共場(chǎng)所。
2.帶領(lǐng)學(xué)生到戶(hù)外游戲,鍛煉身體。
疾病預(yù)防知識(shí)教育教案篇十五
1、了解簡(jiǎn)單的預(yù)防感冒知識(shí)。
2、學(xué)習(xí)擦鼻涕的正確方法。
3、回憶感冒給自己帶來(lái)的不愉快的感受,體驗(yàn)身體健康的重要性。
4、了解生病的癥狀,知道生病后身體不舒服要及時(shí)告訴家長(zhǎng)和老師。
5、懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。
1、小白兔、小刺猬、小青蛙手偶或圖片各一。
2、動(dòng)聽(tīng)優(yōu)美的背景音樂(lè)。
3、讓孩子回家和爸爸媽媽回憶以前感冒時(shí)候去醫(yī)院打針、吃藥的情景。
1、學(xué)生隨音樂(lè)欣賞童話故事《感冒的快樂(lè)小兔》。
1)孩子們,你們知道這童話故事的名字叫什么嗎?小兔生什么病了?出現(xiàn)了什么癥狀啊?
2)小青蛙、小刺猬去看他的時(shí)候,小白兔為什么不見(jiàn)他們。
3)朋友們用什么方法關(guān)心小兔的。
2、通過(guò)談話,歸納感冒的主要癥狀。
1)你感冒過(guò)嗎?你感冒出現(xiàn)了哪些癥狀?有什么感覺(jué)?
2)感冒了你們會(huì)打噴嚏、流鼻涕、鼻子不通,喉嚨干痛、頭痛等,身體非常不舒服。
3、師生共同討論感冒的原因。
1)人為什么會(huì)感冒?
2)感冒了怎么辦?(引導(dǎo)學(xué)生談一談感冒時(shí),爸爸媽媽是怎么照顧自己的。)。
3)有鼻涕怎么辦啊?(教師教學(xué)生正確的搽鼻涕的方法:用干凈的餐巾紙或是手帕捏住一只鼻孔,擤鼻涕,在捏住另一只鼻孔擤鼻涕。)。
4)師生小結(jié):當(dāng)我們受涼或是身體的抵抗力下降時(shí),就會(huì)流鼻涕、咳嗽等,感冒時(shí)要及時(shí)看醫(yī)生,按時(shí)吃藥,多喝開(kāi)水,注意休息等。
1)感冒時(shí)身體舒服嗎?我們?cè)趺搭A(yù)感冒呢?
2)學(xué)生相互交流經(jīng)驗(yàn)。
3)學(xué)生講述預(yù)防感冒的方法和措施,教師記錄在表格上。
4)師生共同小結(jié):經(jīng)常鍛煉身體可以預(yù)防感冒,在天氣變冷或變熱時(shí)要及時(shí)增減衣服,不要和生病人接觸,還可以多吃大蒜,喝板藍(lán)根沖劑,以增強(qiáng)抵抗力,預(yù)防感冒。
5、帶領(lǐng)學(xué)生到戶(hù)外游戲,鍛煉身體。
疾病預(yù)防知識(shí)教育教案篇十六
1、培養(yǎng)幼兒參加音樂(lè)活動(dòng)的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒安靜的傾聽(tīng),能根據(jù)歌詞內(nèi)容配上相應(yīng)的動(dòng)作,增強(qiáng)節(jié)奏感。
3、學(xué)唱歌曲,加深對(duì)交通安全的認(rèn)識(shí)。
錄音機(jī)、磁帶、交通標(biāo)志、玩具汽車(chē),自制的人行橫道線、紅綠燈。
1、出示紅綠燈標(biāo)志,引出談話主題:我們?yōu)槭裁匆袷亟煌ㄒ?guī)則?平時(shí)怎樣做才能不會(huì)發(fā)生危?(幼兒自由討論)
老師小結(jié):遵守交通規(guī)則很重要,穿馬路時(shí)要看清紅綠燈,讓幼兒認(rèn)識(shí)并知道斑馬線是行人過(guò)馬路的交通標(biāo)志。引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)在生活中因不遵守交通規(guī)則而發(fā)生的事故。
2、欣賞歌曲《汽車(chē)開(kāi)來(lái)了》,組織幼兒討論歌曲內(nèi)容:歌曲里唱了什么?有哪些交通規(guī)則?(看見(jiàn)紅燈不要跑,看見(jiàn)綠燈慢慢跑)
3、學(xué)唱歌曲,引導(dǎo)幼兒編配動(dòng)作,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
4、幼兒邊唱歌曲,邊表演。
活動(dòng)延伸:
組織幼兒玩游戲《紅綠燈》,根據(jù)信號(hào)走、跑交替。
疾病預(yù)防知識(shí)教育教案篇十七
1.知識(shí)與技能:中暑癥狀;中暑的預(yù)防;如何處理中暑。
2.過(guò)程與方法:通過(guò)教師講解、學(xué)生熟記及預(yù)防演練讓學(xué)生掌握如何防夏季中暑和中暑后的處理。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀:學(xué)生提高對(duì)夏季中暑的安全認(rèn)識(shí)。
夏季中暑后的癥狀及處理。
氣溫升高應(yīng)注意防暑降溫,當(dāng)氣溫超過(guò)37℃以上,人體的散熱主要是通過(guò)汗液蒸發(fā),當(dāng)周?chē)沫h(huán)境高于人體的正常體溫,通風(fēng)較差、濕度較高就很容易發(fā)生中暑。
1.先兆中暑:
是指在高溫環(huán)境中一段時(shí)間后,出現(xiàn)輕微的頭暈、頭痛、耳鳴、眼花、口渴、全身無(wú)力及行走不穩(wěn)。
2.輕癥中暑:指除以上癥狀外,還發(fā)生體溫升高,面色潮紅,胸悶、皮膚干熱,或有面色蒼白、惡心、嘔吐、大汗、血壓下降、脈搏細(xì)弱等癥狀。
3.重癥中暑:指除以上癥狀外,常突然昏倒或大汗后抽搐、煩躁不安,口渴、尿少、昏迷等癥狀。
中暑是夏季常見(jiàn)的急診,加強(qiáng)預(yù)防可以減少發(fā)病率,中暑的預(yù)防應(yīng)注意幾點(diǎn):
1.喝水。大量出汗后,要及時(shí)補(bǔ)充水分。外出活動(dòng),尤其是遠(yuǎn)足、爬山或去缺水的地方,一定要帶夠充足的水。條件允許的話,還可以帶些水果等解渴的食品。
2.降溫。外出活動(dòng)前,應(yīng)該做好防曬的準(zhǔn)備,最好準(zhǔn)備太陽(yáng)傘、遮陽(yáng)帽,著淺色透氣性好的服裝。外出活動(dòng)時(shí)一旦有中暑的征兆,要立即采取措施,尋找陰涼通風(fēng)之處,解開(kāi)衣領(lǐng),降低體溫。
3.備藥??梢噪S身帶一些仁丹、十滴水、霍香正氣水等藥品,以緩解輕度中暑引起的癥狀。如果中暑癥狀嚴(yán)重,應(yīng)該立即送醫(yī)院診治。
1.將病人轉(zhuǎn)移至陰涼、通風(fēng)處休息,有利于散熱。
2.補(bǔ)充水及電介質(zhì)。
3.用風(fēng)油精或清涼油涂于病人的頭部太陽(yáng)穴;口服人丹;十滴水;藿香正氣丸等藥物。
4.重度中暑病人除以上3點(diǎn)處理外,應(yīng)立即轉(zhuǎn)送醫(yī)院救治。
1.充足的睡眠。合理安排休息時(shí)間,保證足夠的睡眠以保持充沛的體能,并達(dá)到防暑目的。
2.科學(xué)合理的飲食。吃大量的蔬菜、水果及適量的動(dòng)物蛋白質(zhì)和脂肪,補(bǔ)充體能消耗。切忌節(jié)食。
3.做好防曬措施。室外活動(dòng)要避免陽(yáng)光直射頭部,避免皮膚直接吸收輻射熱,帶好帽子、衣著寬松。
4.合理飲水。每日飲水3升至6升,以含氯化鈉0.3%—0.5%為宜。飯前飯后以及大運(yùn)動(dòng)量前后避免大量飲水。
5.夏季課間活動(dòng)量不宜大,要避免劇烈運(yùn)動(dòng)。活動(dòng)量大流汗就多,容易中暑。
6.夏季晝長(zhǎng)夜短,天氣炎熱,人們的睡眠不足,午睡能夠有效地補(bǔ)充睡眠,同時(shí)可以避開(kāi)中午高溫期,減少中暑的可能,不僅對(duì)健康有益,而且能夠保障有充足的精力投入學(xué)習(xí)。
疾病預(yù)防知識(shí)教育教案篇十八
1、了解流行傳染病的相關(guān)知識(shí)。
2、能說(shuō)出并掌握預(yù)防傳染病的方法。
3、增強(qiáng)自身預(yù)防疾病的意識(shí)。
1、教學(xué)掛圖和學(xué)生用書(shū)。
2、每組一張4開(kāi)白紙,一盒水彩筆。
1、活動(dòng)導(dǎo)入:觀看教學(xué)掛圖。
教師出示掛圖,并提問(wèn):小朋友,請(qǐng)你們看一看,圖上畫(huà)的是什么地方?圖上的小朋友在干什么?他們?cè)趺戳?(學(xué)生觀察并描述)2、活動(dòng)展開(kāi):討論什么是傳染病,常見(jiàn)傳染病有哪些。
(1)教師出示掛圖,請(qǐng)學(xué)生按順序觀察圖片,教師提問(wèn)。
教師:醫(yī)院里那么多小朋友一起打點(diǎn)滴,因?yàn)樗麄兊昧藗魅静?。你們知道什么是傳染病?常見(jiàn)的傳染病有哪些?(學(xué)生討論并回答)(2)教師小結(jié):傳染病是日常生活中最常見(jiàn)的疾病之一,它能通過(guò)呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動(dòng)物得病,就有可能會(huì)傳染給其他人,所以叫做傳染病。小朋友容易得的傳染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等。
3、活動(dòng)展開(kāi):閱讀學(xué)生用書(shū),討論預(yù)防傳染疾病的方法。
(1)教師:雖然傳染病很容易傳播,但是,如果能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,就能很好地預(yù)防傳染病。請(qǐng)打開(kāi)書(shū)的第17頁(yè),說(shuō)一說(shuō)圖中的小朋友在做什么。
(2)學(xué)生自由回答。
(3)教師:小朋友,除了書(shū)上面的幾種預(yù)防傳染病的方法,你還知道預(yù)防傳染病的其他方法嗎?(學(xué)生討論并回答)4、活動(dòng)總結(jié):預(yù)防傳染病的方法。
教師:多吃蔬菜水果,可以提高身體抵抗疾病的`能力;勤洗手可以消除病菌;保證充足的睡眠;可以增強(qiáng)免疫力;接種流感疫苗可以預(yù)防流感;打噴嚏時(shí)要用手或手帕遮起來(lái),避免對(duì)著他人打噴嚏;在傳染病的多發(fā)季節(jié)避免去人多的地方;情況嚴(yán)重時(shí)需要戴口罩。
5、活動(dòng)延伸:記錄預(yù)防傳染病的方法。
(1)教師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把剛才我們討論的內(nèi)容,用圖或圖夾文的方法記錄下來(lái),每組呈現(xiàn)3-4種方法。
(2)學(xué)生繪畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。
(3)集體分享記錄結(jié)果,教師將各組的記錄展示在黑板上,相同的選取畫(huà)得較好的粘貼。
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