幼兒園大班藝術(shù)創(chuàng)意教案范文(14篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-07 06:36:09
幼兒園大班藝術(shù)創(chuàng)意教案范文(14篇)
時(shí)間:2023-12-07 06:36:09     小編:文鋒

教案可以幫助教師從宏觀上把握教學(xué)進(jìn)程,合理安排教學(xué)時(shí)間和資源。教案中應(yīng)設(shè)置適當(dāng)?shù)臅r(shí)間安排,充分利用教學(xué)時(shí)間。好的教案能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。

幼兒園大班藝術(shù)創(chuàng)意教案篇一

1、欣賞盤扣的藝術(shù)造型,知道盤扣是我們民族服裝中唐裝的一種專用紐扣。

2、嘗試用身體動(dòng)作以及多種材料創(chuàng)意自己喜歡的盤扣。

3、激發(fā)幼兒表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的情趣?;顒?dòng)準(zhǔn)備前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

1、已參觀過唐裝店。

2、在收集過程中以有了粗淺的認(rèn)識(shí)?;顒?dòng)中的相關(guān)準(zhǔn)備。

1、鑲有盤扣的各式服裝和飾品。(如唐裝、旗袍、手機(jī)袋等)。

2、造型各異的盤扣實(shí)物和圖片。

3、供幼兒制作盤扣用的材料若干。(如毛根、彩帶、毛線、金線、模板等)。

4、剪刀、漿糊、抹布?;顒?dòng)過程:

一、預(yù)熱階段:教師身穿旗袍導(dǎo)入活動(dòng)。

(1)今天老師穿了什么衣服呀?——旗袍。

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(2)這件旗袍有什么特別?——盤扣。

(3)看看我的盤扣是怎樣的?告訴幼兒盤扣的名稱:三耳扣。

(4)每一件旗袍都有盤扣。盤扣的形狀、種類可多了,你知道哪些盤扣?

二、圖形刺激:

1、欣賞造型各異的盤扣(出示展版)。

(1)今天,老師帶來(lái)了許多造型各異的盤扣,漂亮嗎?(2)你最喜歡哪對(duì)盤扣,為什么?(介紹盤扣名稱)(3)你們發(fā)現(xiàn)一個(gè)秘密了嗎?它們的左右是怎樣的?(對(duì)稱的)(4)我們還可以兩兩合作,用身體動(dòng)作來(lái)做一對(duì)盤扣呢。教師和一幼兒先表演。

誰(shuí)愿意來(lái)試一試?并說說你倆做的是什么盤扣?全體幼兒一起表演盤扣,教師觀察引導(dǎo)。

2、欣賞服裝上的盤扣(出示各種服裝)。

小結(jié):有的盤扣在前面,有的盤扣在旁邊,還有的在肩上。這些衣服都有一個(gè)共同的名字叫唐裝。盤扣就是我們民族服裝唐裝上的一種專用紐扣,配上它,我們的服裝就顯得更漂亮了。過渡:現(xiàn)在,人們?cè)絹?lái)越聰明了,不僅用這盤扣來(lái)點(diǎn)綴我們的服裝,而且還把它裝飾在各種飾品上呢。瞧,多美呀!

2、拓展經(jīng)驗(yàn):(出示鑲有盤扣的飾品,讓幼兒再次欣賞)。

3、老師示范:(用毛根制作盤扣)。

你們看,老師制作的盤扣美不美?那你們想不想也來(lái)制作呢?

三、創(chuàng)意盤扣:

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1、請(qǐng)你也來(lái)當(dāng)回小小設(shè)計(jì)師,設(shè)計(jì)出更美的盤扣。(讓幼兒充分表達(dá)和想象)。

2、選擇自己喜歡的材料開始認(rèn)真制作。(播放民族音樂,巡回指導(dǎo),適當(dāng)幫助)。

四、展示表演:

請(qǐng)幼兒穿戴上有盤扣的服裝和飾品進(jìn)行展示,讓每個(gè)幼兒充分體驗(yàn)到獲得成功后的快樂,活動(dòng)推向高潮,在一片喝彩聲中結(jié)束。

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文章來(lái)源:中公教育北京分校。

幼兒園大班藝術(shù)創(chuàng)意教案篇二

活動(dòng)目標(biāo):

1.知道如何運(yùn)用各種工具制作出紙袋動(dòng)物。

2.能通過剪、貼、繪畫、涂色等各種方式創(chuàng)造出自己喜歡的動(dòng)物形象。

3.能大膽創(chuàng)新制作紙袋動(dòng)物,在活動(dòng)中體驗(yàn)變廢為寶的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解各動(dòng)物外形特征,對(duì)自己喜歡的動(dòng)物形象比較熟悉,已經(jīng)掌握剪貼各種圖案的方法。

材料準(zhǔn)備:教學(xué)ppt;長(zhǎng)方形動(dòng)物動(dòng)畫;背景音樂;班級(jí)幼兒收集來(lái)的大大小小各顏色的紙袋,剪刀、雙面膠、記號(hào)筆、蠟筆、彩色卡紙及其他一些廢舊材料。

活動(dòng)過程:

一、開火車去探險(xiǎn)的形式導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣。

引導(dǎo)語(yǔ):今天我們一起去奇妙森林探險(xiǎn)吧!那我們一起開著火車出發(fā)。(播放快樂火車出發(fā)的音樂)。

二、認(rèn)識(shí)這只用紙袋制成的小熊。

引導(dǎo)語(yǔ):現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察一下這只小熊,它長(zhǎng)得什么樣子的?(它的腦袋和身體是用紙袋制成的。)我們來(lái)看看這只小熊的表情,你們覺得他開心嗎?(不開心,它很傷心。)。

三、故事形式,引發(fā)幼兒想要幫小熊找回朋友的意愿。

引導(dǎo)語(yǔ):其實(shí)呀,在他們奇妙森林里,曾經(jīng)住著許多許多的動(dòng)物。他們和小熊一樣都有紙袋一樣方方的身體??墒怯幸惶欤粋€(gè)可惡女巫將這個(gè)森林里的所有動(dòng)物都變成了一個(gè)紙袋,供人們使用。而小熊偷偷躲在樹林的一個(gè)小山洞里,才沒有被變成紙袋。

四、教師示范制作紙袋動(dòng)物的方法。

引導(dǎo)語(yǔ):我們?cè)诩依镆彩占烁鞣N各樣的顏色的紙袋。今天我們就幫小熊將這些紙袋變成他的伙伴,讓奇妙森林變得再次熱鬧起來(lái)。

(1)如何放置紙袋。

引導(dǎo)語(yǔ):那這些紙袋動(dòng)物們?cè)趺醋瞿亍??,我們先選一種顏色的紙袋,就像這個(gè)粉色吧,你們猜猜看他是什么動(dòng)物變成的呀。(小豬)那現(xiàn)在我們將紙袋的嘴巴像小熊那樣朝上放置。

(2)制作小豬的五官。

引導(dǎo)語(yǔ):現(xiàn)在我們要開始做小豬的臉了,我們先用記號(hào)筆在卡紙上畫出小豬的鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵等等,然后將它們剪下來(lái),貼在紙袋上,看小豬的臉就做好了。

(3)制作小豬的四肢和尾巴。

引導(dǎo)語(yǔ):接下來(lái)我們就要做小豬的手和腳還有尾巴了。用同樣的方法,用同樣的方法,我們畫好后把它剪下并粘貼。

(4)打扮紙袋小豬。

引導(dǎo)語(yǔ):小豬做好了,現(xiàn)在我們要給小豬穿上衣服打扮打扮吧!有哪位小朋友愿意給他設(shè)計(jì)一套好看的衣服呀?(選一個(gè)小朋友上臺(tái)一起創(chuàng)作)。

五、激發(fā)幼兒想象,鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,并提示幼兒使用工具時(shí)注意安全。

引導(dǎo)語(yǔ):哇,紙袋小豬完成啦!小朋友們,你們想不想也來(lái)試一試呀?那你們想用什么顏色的紙袋,做成什么小動(dòng)物呢?它們是什么樣的?(黃色紙袋說成小鴨子、長(zhǎng)頸鹿、獅子、老虎等;白色的斑馬、小白兔等;黑色的狗熊、猩猩等等)。

引導(dǎo)語(yǔ):有些小動(dòng)物,身上還有很多好看的花紋,我們等會(huì)兒可以用蠟筆畫出它的花紋。瞧,老師還給大家提供了各種材料,做好了的小動(dòng)物,我們就可以給它設(shè)計(jì)好看的服飾了。

引導(dǎo)語(yǔ):不過做的時(shí)候我們一定要注意用剪刀的安全,一些碎紙屑可千萬(wàn)不能掉到地上哦。那我們現(xiàn)在分組來(lái)做一做吧!(播放背景音樂,教師個(gè)別指導(dǎo)。)。

六、鼓勵(lì)幼兒上臺(tái)大膽介紹自己的作品。

引導(dǎo)語(yǔ):誰(shuí)愿意上來(lái)介紹一下你做成的紙袋動(dòng)物呀?

引導(dǎo)語(yǔ):現(xiàn)在我們把紙袋小動(dòng)物們送回奇妙森林吧!哇,有了你們制成的小動(dòng)物,奇妙森林變得越來(lái)越熱鬧。

七、活動(dòng)延伸,告訴幼兒要節(jié)約用紙袋,不隨意浪費(fèi)。

引導(dǎo)語(yǔ):不過呀,剛剛這些紙袋小動(dòng)物們告訴老師,他們很愿意成為被大家使用的紙袋,幫助大家裝東西,不過他希望我們以后在使用紙帶時(shí),可不能隨便亂扔哦,多次反復(fù)的使用他們,他們才是最開心的。

幼兒園大班藝術(shù)創(chuàng)意教案篇三

積極嘗試用各種線條、圖案裝飾建筑物,激發(fā)對(duì)線描畫的興趣,增強(qiáng)藝術(shù)美感。

1、幼兒每人一只記號(hào)筆,一張繪畫紙。

2、范畫、幼兒作品、幼兒園照片ppt。

3、幼兒掌握簡(jiǎn)單的線描方法,戶外活動(dòng)時(shí)事先觀察幼兒園。

(一)、談話導(dǎo)入,引起興趣。

1、師:小朋友們,早上好,今天我們先來(lái)欣賞幾幅作品。播放課件,欣賞線描畫范作,感受線條變化帶來(lái)的藝術(shù)美感。

師:小朋友們,這是什么畫?我們?cè)谶@些畫里都用了哪些線條?

幼:波浪線、螺旋線、鋸齒線、長(zhǎng)城線、斜線、直線、弧線……

師:這些線條有什么變化呢?它們是怎樣排列、組合的?

(二)、討論講解,提出要求。

1、師:小朋友們已經(jīng)掌握了線描畫的畫法,那我們今天就用線描法來(lái)畫畫我們的幼兒園好不好!

在動(dòng)手畫之前我們先來(lái)回想一下,我們的幼兒園是什么樣子的。(出示幻燈片,從多個(gè)角度展示幼兒園環(huán)境。)

師:出示范畫,給小朋友看一看楊老師畫的幼兒園?,F(xiàn)在你們?cè)敢鈦?lái)試試嗎?你想怎么設(shè)計(jì)?和旁邊的'小朋友商量一下。幼兒自由交流,介紹自己的想法。

(三)、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

教師提醒幼兒不必拘泥于一種形式,要發(fā)揮想象力,大膽創(chuàng)作。對(duì)于繪畫水平較低的幼兒,可以模仿教師范畫來(lái)作畫。

(四)、講評(píng)作品,結(jié)束活動(dòng)。

將幼兒的作品展示在黑板上,引導(dǎo)幼兒互相欣賞,選出“你最喜歡的畫”,并請(qǐng)幼兒說出喜歡的理由。

幼兒園大班藝術(shù)創(chuàng)意教案篇四

1、嘗試用前后重疊的方法表現(xiàn)江南水鄉(xiāng)民居。

2、感受用水墨畫表現(xiàn)的江南水鄉(xiāng)的美。

1、范例(單幢民居、多幢民居、江南水鄉(xiāng)風(fēng)景)各一張。

2、民居貼絨五幢、鏡框 照相機(jī)、水墨畫繪畫用品。

――請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)擺放房子。老師將幼兒擺放結(jié)果用照相機(jī)拍下來(lái)。

a、你喜歡哪一張照片,為什么?

3、幼兒創(chuàng)作畫――鼓勵(lì)幼兒畫出多幢房子,表現(xiàn)出前后重疊的房子。

――合理地添畫一些水鄉(xiāng)的背景,展現(xiàn)畫面的美。

4、分享與交流――說說我的水鄉(xiāng)畫是怎樣的?有幾幢房子?它們是怎樣表現(xiàn)在畫里的?

幼兒園大班藝術(shù)創(chuàng)意教案篇五

活動(dòng)目標(biāo):

1、初步熟悉樂曲主旋律片段,萌發(fā)幼兒用彩帶學(xué)習(xí)跳舞的愿望。

2、嘗試讓幼兒看示意圖學(xué)習(xí)跳舞,初步能完而整愉快的參與表演。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、剪輯樂曲的錄音,播放器、幼兒每人一條彩帶。

2、白紙、畫有表征符號(hào)的卡片,記號(hào)筆等備用。

3、場(chǎng)地準(zhǔn)備:地面20個(gè)綠色圓點(diǎn)作為幼兒的位置。

活動(dòng)過程:

一、邊聆聽伴奏音樂邊交代要求。

1、教師出示彩帶:孩子們,今天我們要跳個(gè)彩帶舞,先聽著音樂輕輕的來(lái)舞動(dòng)一下彩帶吧(完整聽音樂1遍)。

二、帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈。

(一)學(xué)習(xí)基本動(dòng)作。

1、簡(jiǎn)單介紹樂曲內(nèi)涵。

教師:我們選用的這首曲子表現(xiàn)了過年的時(shí)候人們辭舊迎新的喜悅心情,聽起來(lái)很熱鬧,配上彩帶跳起舞是又熱鬧又好看。

2、講解舞動(dòng)彩帶的基本要領(lǐng)。

教師:現(xiàn)在我來(lái)學(xué)學(xué)你們的動(dòng)作,看看有什么不一樣的地方?

示范繞環(huán)這個(gè)基本動(dòng)作并講解:手臂幅度要大,手腕要用力,動(dòng)作合拍彩帶飛舞地路線才更漂亮。

3、教師:現(xiàn)在請(qǐng)大家一起來(lái)甩動(dòng)彩帶,試試你們看到過的動(dòng)作,想想新的動(dòng)作,我會(huì)把動(dòng)作記下來(lái)的。(配樂讓幼兒舞動(dòng)彩帶)。

4、觀察幼兒的暢想,貼出提煉動(dòng)作的卡片4張,帶領(lǐng)幼兒集體練習(xí)選取的每一個(gè)動(dòng)作。(歸納選取幾種簡(jiǎn)單的基本動(dòng)作如:繞環(huán)、蛇形、8字等)。

教師:孩子們,我們分別來(lái)學(xué)學(xué)其他小朋友想的動(dòng)作吧。

(二)練習(xí)動(dòng)作組合(舞蹈)。

教師:孩子們作文人網(wǎng)你也可以投稿,把這些動(dòng)作合理編排一下就成為一支好看的舞蹈了。

1、教師添加示意圖卡片填充方格后,完整示范一遍。

2、帶領(lǐng)幼兒看示意圖集體練習(xí)一遍。(讓幼兒留意樂曲漸慢處的亮相動(dòng)作和結(jié)尾的造型動(dòng)作。)。

3、觀察并講解要點(diǎn)后配樂練習(xí)1遍。

4、分組練習(xí),一組觀看,一組表演,讓幼兒說說誰(shuí)跳得最漂亮,為什么?(引導(dǎo)幼兒得出不但動(dòng)作要有力度、優(yōu)美些,還要注意表情)。

5、教師帶領(lǐng)幼兒再次練習(xí)1遍(在樂句轉(zhuǎn)換時(shí)提醒幼兒注意動(dòng)作的變換)。

(三)添加出場(chǎng)動(dòng)作完整舞蹈,與看課教師共舞。

幼兒園大班藝術(shù)創(chuàng)意教案篇六

一天早晨,我班軒軒穿著一件藍(lán)色衣服走進(jìn)班級(jí),孩子們紛紛圍過來(lái):“你衣服上的圖案好像云朵!”“像蝙蝠的圖案!”軒軒自豪地說:“這是我媽媽從云南買來(lái)的!”我一看,發(fā)現(xiàn)這是件用藍(lán)靛染工藝制成的衣服,初上大班的孩子欣賞美的事物時(shí)會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的聯(lián)想和情緒反應(yīng),面對(duì)這古老的民族藝術(shù)魅力,孩子們都有自己的想法。因此,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),幫助幼兒了解這種古老而傳統(tǒng)的藝術(shù)美,帶給幼兒豐富的視覺沖擊,再現(xiàn)失傳已久的文化,感受中國(guó)人民的智慧與結(jié)晶,從而引導(dǎo)幼兒在生活中提升美的經(jīng)驗(yàn)和感受。

1.感受藍(lán)靛染的藝術(shù)美,了解中國(guó)古老的傳統(tǒng)技藝。

2.嘗試扎染的表現(xiàn)技法,對(duì)扎染藝術(shù)感興趣。

3.愿意與同伴主動(dòng)分享中國(guó)傳統(tǒng)工藝

1.物質(zhì)準(zhǔn)備:扎染定格動(dòng)畫、扎染工具、藍(lán)靛染工藝制作過程課件視頻。

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已初步了解扎染工藝。

引導(dǎo)語(yǔ):小朋友,歡迎來(lái)到我們的藍(lán)染工藝時(shí)裝秀,我是藍(lán)老板。你們有沒有發(fā)現(xiàn),我家的服飾跟別家的服飾有什么不一樣?那你們知道這些服飾上深深淺淺的藍(lán)色是怎么來(lái)的嗎?秘密就藏在這團(tuán)藍(lán)泥里。不要小看這團(tuán)藍(lán)泥,它可是藍(lán)草經(jīng)過加工制成的,我們一起來(lái)看看它的故事吧。

引導(dǎo)語(yǔ):藍(lán)泥是怎么制作而成的呢?我們一起來(lái)聽聽它的故事吧。

小結(jié):有了藍(lán)泥制成的染料水,我們就能染制出不同藍(lán)色的服飾了,這其實(shí)是我們中國(guó)民間傳統(tǒng)而獨(dú)特的藍(lán)靛染工藝。

(一)傳統(tǒng)技法介紹

引導(dǎo)語(yǔ):小朋友們,你們猜猜這些特別的圖案是怎么制作出來(lái)的?是不是你們想的這樣,我們?nèi)タ纯窗伞?/p>

1.扎染

小結(jié):剛剛視頻中的扎染法,我們用到了哪些材料呢?你們都找到了嗎?有了這些材料和扎法就能制作出螺旋圖案、格子圖案和圓圈圖案。讓我們?cè)倏纯葱秃镜姆椒ò伞?/p>

2.型糊染

小結(jié):這就是我們的型糊染,白白的糊染粉就能保護(hù)圖案不被染色。

3.蠟染

小結(jié):這就是蠟染,我們可以用蠟刀在布上繪制我們想要的圖案再進(jìn)行染色。

小結(jié):這就是我們中國(guó)三種傳統(tǒng)而古老的藍(lán)靛染工藝,扎染法、型糊染法、蠟染法。通過不同的染法,就能制作出獨(dú)一無(wú)二的花紋。

引導(dǎo)語(yǔ):小朋友們,讓我們隨機(jī)抽取一個(gè)圖案,來(lái)制作一條屬于我們的扎染作品吧。

1.教師出示扎染的'制作視頻,展示扎染制作全過程。

卷扎法(麻花線條):棉布、皮筋、染料

2.知道顏色深淺跟染色時(shí)長(zhǎng)和次數(shù)有關(guān)。

小結(jié):漂亮的花紋制作好啦,深深淺淺的藍(lán)色和我們的浸染的時(shí)間和次數(shù)有關(guān),時(shí)間短、次數(shù)少,顏色就淺;時(shí)間長(zhǎng)、次數(shù)多,顏色就深。

1.播放作品視頻。

2.教師總結(jié)。(一邊放視頻一邊總結(jié))

總結(jié):其實(shí)咱們中國(guó)古老的染色工藝除了藍(lán)靛染還有其他顏色不盡相同的植物染?,F(xiàn)如今,植物染工藝運(yùn)用在不同的服飾設(shè)計(jì)中,為樸質(zhì)的造型增添了很多時(shí)尚元素。今天我們一起領(lǐng)略了咱們中國(guó)奇妙而有趣的藍(lán)靛染工藝,下一期我們一起繼續(xù)感受敲拓染的神奇魅力吧!讓我們中國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的古老技藝文明復(fù)蘇、傳承、延續(xù)下去。

家園共育:父母和孩子共同嘗試藍(lán)染的技法,為家發(fā)黃的白衣服進(jìn)行大改造。與同伴一起創(chuàng)造出不同花紋、造型的裝飾物。

幼兒園大班藝術(shù)創(chuàng)意教案篇七

1.認(rèn)識(shí)四種線條,并體會(huì)它們的基本畫法。

2.嘗試用多種線條進(jìn)行組合,豐富多樣的裝飾畫面。

3.激發(fā)幼兒大膽繪畫,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5.培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力,體驗(yàn)成功帶來(lái)的喜悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備:ppt、畫紙、水彩筆等。

重點(diǎn):掌握線條的基本畫法;。

難點(diǎn):用線條組合裝飾畫面。

一、活動(dòng)導(dǎo)入:繼續(xù)認(rèn)識(shí)新的線條寶寶。

(一)認(rèn)識(shí)波浪線:

1.通過ppt展示,使幼兒認(rèn)識(shí)波浪線;。

2.教師示范,幼兒學(xué)習(xí)波浪線的畫法;。

3.幼兒練習(xí)繪畫波浪線。

(二)認(rèn)識(shí)螺旋線:

1.通過ppt展示,使幼兒認(rèn)識(shí)螺旋線;。

2.教師示范,幼兒學(xué)習(xí)螺旋線的畫法;。

3.幼兒練習(xí)繪畫螺旋線。

(三)認(rèn)識(shí)彈簧線:

1.通過ppt展示,使幼兒認(rèn)識(shí)彈簧線;。

2.教師示范,幼兒學(xué)習(xí)彈簧線的畫法;。

3.幼兒練習(xí)繪畫彈簧線。

(四)認(rèn)識(shí)魚鱗線:

1.通過ppt展示,使幼兒認(rèn)識(shí)魚鱗線;。

2.教師示范,幼兒學(xué)習(xí)魚鱗線的畫法;。

3.幼兒練習(xí)繪畫魚鱗線。

二、欣賞線條畫。

三、幼兒自主創(chuàng)作,組合多種線條裝飾畫面。

四、幼兒作品展示。

活動(dòng)反思:

在孩子的世界里,線條是最幼稚的造型詞匯,他們繪畫的第一筆都是由線條來(lái)表現(xiàn)的。對(duì)幼兒進(jìn)行線條畫教學(xué),不但可以培養(yǎng)幼兒的.繪畫興趣,還可以培養(yǎng)幼兒的觀察力、表現(xiàn)力、想象力和創(chuàng)造力。

本次活動(dòng),學(xué)畫流暢的四種線條是我設(shè)定的目標(biāo)之一,為了吸引幼兒興趣,我把每種線條設(shè)計(jì)在了不同的事物中呈現(xiàn),更加形象生動(dòng)的展示出線條的特征。通過教師示范,使幼兒更快掌握線條畫法。

通過這次美術(shù)活動(dòng),我體會(huì)到美術(shù)活動(dòng)看似簡(jiǎn)單,但教師的引導(dǎo)作用很重要,還需要更認(rèn)真的學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟。

幼兒園大班藝術(shù)創(chuàng)意教案篇八

1、熟悉歌曲旋律,會(huì)仔細(xì)聽辨并感知歌曲《大雨與小雨》的強(qiáng)弱對(duì)比特點(diǎn)。

2、會(huì)用自己喜歡的方式(語(yǔ)言、動(dòng)作或歌聲等)表現(xiàn)對(duì)強(qiáng)弱力度的理解。

歌曲錄音、相關(guān)ppt,各種自制樂器,幼兒有觀察和聆聽過大雨和小雨的情形及聲音。

一、自然導(dǎo)入,復(fù)習(xí)歌曲《太陽(yáng)喜歡》。

二、欣賞歌曲旋律,感受強(qiáng)弱不同。

2、教師彈奏鋼琴,請(qǐng)幼兒仔細(xì)傾聽。

3、提問:你從這段旋律中找到雨朋友了嗎?里面藏了一個(gè)什么秘密呢?(大雨和小雨)。

什么時(shí)候是大雨?什么時(shí)候是小雨?(聲音響的.是大雨,聲音輕的是小雨)。

三、欣賞ppt,進(jìn)一步感受大雨和小雨的不同。

1、讓我們來(lái)看一看你們找到的小秘密是不是大雨和小雨呢?

2、請(qǐng)幼兒欣賞ppt,進(jìn)一步感知大雨和小雨的強(qiáng)弱不同。

3、提問:大雨和小雨有什么不一樣?(引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn),大膽表述)。

四、多種方式表達(dá)強(qiáng)弱力度。

1、動(dòng)作表現(xiàn)。

(1)大雨和小雨有那么多不一樣的地方,那我們能不能用動(dòng)作也來(lái)表現(xiàn)大雨和小雨呢?

(2)鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒大膽用動(dòng)作表現(xiàn)出自己對(duì)大雨和小雨的不同感受。

(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前交流。

(4)幼兒隨音樂做動(dòng)作。

2、樂器表現(xiàn)。

小樂器也想來(lái)和大雨小雨做朋友。它是想和大雨做朋友還是和小雨做朋友呢?

請(qǐng)幼兒自選樂器,并能講述自己選擇的理由,嘗試表現(xiàn)大雨或小雨。

五、學(xué)唱歌曲。

1、大雨和小雨到底都唱了些什么呢?讓我們一起來(lái)聽一聽!

2、教師范唱,幼兒傾聽。

3、大雨和小雨唱了些什么?他們唱歌的聲音一樣嗎?

4、我們也一起來(lái)唱一唱吧!請(qǐng)幼兒隨ppt演唱歌曲,重點(diǎn)表現(xiàn)出強(qiáng)弱對(duì)比。

六、手指游戲:下雨了。

教師和幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作:兩只小手做雨點(diǎn),雨點(diǎn)從天空落下來(lái),淅瀝瀝,淅瀝瀝,雨點(diǎn)雨點(diǎn)真調(diào)皮。兩只小手做雨傘,雨點(diǎn)落在雨傘上,啪啪啪,啪啪啪,小傘小傘遮住我。兩只小手做小船,雨點(diǎn)落在船漿上,嘩啦啦,嘩啦啦,小船開進(jìn)大海里。

幼兒園大班藝術(shù)創(chuàng)意教案篇九

1、感受蒙古族三段體音樂歡快、優(yōu)美的音樂風(fēng)格特點(diǎn)。

2、初步嘗試合作創(chuàng)編蒙古族舞蹈,感受創(chuàng)編的快樂。

1、物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂、課件、小水桶。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒了解認(rèn)識(shí)蒙古族的習(xí)俗和蒙古族舞蹈的基本動(dòng)作。

一、聽音樂進(jìn)教室,感受蒙古舞蹈的音樂特點(diǎn)。

1、幼兒聽《草原小牧民》律動(dòng)進(jìn)教室。

2、蒙古騎馬、擠奶動(dòng)作練習(xí)。

二、欣賞音樂并觀看課件,幫助幼兒理解音樂。

(一)幼兒欣賞音樂。

2、幼兒。說出自己對(duì)音樂的理解,以及自己的心情。

(二)幼兒再次欣賞音樂并欣賞蒙古大草原的`幻燈片,同時(shí)感受音樂的快慢變化。

1、現(xiàn)在夏老師帶小朋友一起到蒙古大草原去看一看,看看那里的人們都在做什么?

2、幼兒根據(jù)幻燈說出人們的生活。

3、你發(fā)現(xiàn)音樂有什么變化?

4、教師為幼兒介紹音樂。(這首音樂是三段體音樂表現(xiàn)蒙古族人民在那達(dá)慕盛會(huì)上騎馬、摔跤、擠奶的歡樂場(chǎng)面)。

三、再次欣賞音樂,感受音樂快慢變化。

2、分段欣賞音樂:

(1)快的時(shí)候做什么動(dòng)作,請(qǐng)個(gè)別小朋友做動(dòng)作,其他小朋友來(lái)學(xué)一學(xué)。

(2)跟著快的音樂做一做動(dòng)作。

(3)慢的時(shí)候做什么動(dòng)作,請(qǐng)個(gè)別小朋友做動(dòng)作,其他小朋友來(lái)學(xué)一學(xué)。

(4)跟著慢的音樂做一做動(dòng)作。

四、幼兒分組聽音樂進(jìn)行編舞。

1、請(qǐng)幼兒聽音樂分成5組進(jìn)行舞蹈創(chuàng)編。

師:剛才小朋友的動(dòng)作做得很漂亮,接下來(lái)讓我們也來(lái)做個(gè)蒙古小牧民,一起來(lái)編個(gè)舞蹈,可以加上簡(jiǎn)單的隊(duì)形變換,注意音樂的快慢變化,讓你的舞蹈更加漂亮。

2、教師鼓勵(lì)幼兒合作,并簡(jiǎn)單介紹道具。

3、幼兒自由創(chuàng)編教師巡回指導(dǎo)。

五、幼兒自由展示。

1、幼兒集體聽音樂自由展示。

2、幼兒分組自愿展示。

幼兒園大班藝術(shù)創(chuàng)意教案篇十

在散步、拾落葉等活動(dòng)中,孩子們已經(jīng)感受到了秋天,那么,如何將主題的大目標(biāo)“感知秋天的季節(jié)特征,觀察各種動(dòng)植物的變化”分解到活動(dòng)中呢?在活動(dòng)《葉子小屋》中,主要是通過課件“找找葉子小屋的變化”這一過程讓幼兒感知秋葉的變化,再通過給昆蟲朋友做葉子小屋,與樹葉有了一次近距離的接觸,感受秋天的氣息。

本次活動(dòng)分為四個(gè)環(huán)節(jié),第一環(huán)節(jié)觀看課件,欣賞“葉子小屋”,感知秋葉的變化。第二環(huán)節(jié)講解,了解葉子小屋制作過程,使幼兒對(duì)葉子小屋產(chǎn)生更大的興趣。第三環(huán)節(jié)為昆蟲朋友做葉子小屋樹葉的拼搭,感受幫助朋友的快樂。第四環(huán)節(jié)展示交流(延伸到區(qū)角),通過幼兒之間的看看說說,進(jìn)一步感受秋天。

1、在觀察葉子小屋的過程中感知秋葉的變化。

2、用樹葉任意組合拼搭,體驗(yàn)幫助昆蟲朋友的快樂。

1、課件《葉子小屋》。

2、各種樹葉、操作紙、固體膠。

一、觀看課件,欣賞“葉子小屋”

1、(圖1)今天有個(gè)朋友來(lái)我們教室做客,看看這是誰(shuí)?(小馨)她蓋了一間很特別的屋子,是什么樣的屋子?(屋子都是由樹葉組成的,這就是小馨的葉子小屋)。

一天下起了小雨,滴答滴答,小雨滴敲在小馨的葉子小屋上,可是小馨不怕,因?yàn)樗幸婚g又漂亮又安全的葉子小屋。

2、(圖2)秋天來(lái)了,小馨的葉子小屋有些什么變化?(有的葉子變成了紅色的,有的`葉子變黃了,有的葉子落下來(lái)了)。

秋天了,空氣中的水分越來(lái)越少了,小樹葉為了減輕大樹媽媽的負(fù)擔(dān),它勇敢的離開了媽媽,但是它告訴媽媽,明年春天還會(huì)回來(lái)的。

(圖2)看看小馨忙著干嘛呀?(小馨忙著把落葉打掃干凈)(圖3)小眼睛仔細(xì)看一看,找一找,想一想小馨為什么要打掃落葉呢?(好讓她的蟲子朋友進(jìn)來(lái)躲雨)。

3、(圖3)找找哪些昆蟲朋友到小馨的葉子小屋中躲雨呢?(瓢蟲、螞蟻、螳螂、金龜子、螞蚱、蝴蝶)。

4、原來(lái)他們都躲在了樹葉后面,把它們都請(qǐng)出來(lái)吧。雨一直下,天都快黑了,小馨找來(lái)了一片樹葉,猜猜這片樹葉有什么用?(做燈)。

5、(圖4)樹葉除了可以做葉子小屋里的燈,還可以做些什么呢?(睡覺的床、小椅子、窗戶等)。

6、雨下個(gè)不停,許多朋友都到小馨的葉子小屋中躲雨,小屋里再也擠不下了,小馨想請(qǐng)我們一起來(lái)幫助朋友們?cè)烊~子小屋。

二、講解,了解葉子小屋制作過程。

1、圖6前幾天我們把昆蟲朋友請(qǐng)來(lái)了,我們?yōu)樗鼈冊(cè)O(shè)計(jì)了一間漂亮的小屋。(出示作品)。

2、演示:在葉子的背面涂上固體膠,用力按一按。

三、為昆蟲朋友做葉子小屋。

1、要求:將樹葉粘帖成小屋,屋子蓋大些(樹葉盡量粘在兩邊),屋頂上的樹葉粘得密一些,這樣就算下雨葉子小屋也不會(huì)有雨淋進(jìn)來(lái)。

2、操作:選擇自己喜歡的葉子,在葉子的背面涂上固體膠,用力按一按,一片一片葉子黏貼成葉子小屋。

3、為朋友的小屋再設(shè)計(jì)一些家具(及時(shí)演示有創(chuàng)意的作品)。

四、展示交流(延伸到區(qū)角)。

1、你的小屋里有幾個(gè)朋友?它們是誰(shuí)?你還想邀請(qǐng)哪些朋友來(lái)你的葉子小屋做客呢?

2、為小屋設(shè)計(jì)了哪些家具?

幼兒園大班藝術(shù)創(chuàng)意教案篇十一

活動(dòng)目標(biāo):

1、在熟悉歌曲節(jié)奏的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)演唱歌曲,感受歌曲活潑、明快的旋律。

2、嘗試自編舞蹈動(dòng)作,學(xué)會(huì)跳圓圈舞,體驗(yàn)創(chuàng)造的喜悅。

3、感受兒童節(jié)的歡樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、師幼共同布置教室,張燈結(jié)彩,營(yíng)造節(jié)日氣氛。

2、洋娃娃一個(gè)。

活動(dòng)過程:

一、教師和幼兒共同聽音樂,做各種動(dòng)作。

出示洋娃娃和小熊,向幼兒?jiǎn)柡?,讓幼兒感受?jié)日的氣氛。

師:小朋友,你們的教室裝扮的這么漂亮呀?我想和你們一起來(lái)慶祝六一兒童節(jié),好嗎?(聽音樂跳舞)。

二、引導(dǎo)自由創(chuàng)編動(dòng)作,感受歌曲表達(dá)的情緒。

師:洋娃娃想請(qǐng)小朋友為這首歌編好看的動(dòng)作,你們?cè)敢鈫幔?/p>

教師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂邊唱邊跳,把自我高興的心境表現(xiàn)出來(lái)。

三、結(jié)伴演唱,表現(xiàn)節(jié)日的歡樂氣氛。

幼兒自選動(dòng)物頭飾,主動(dòng)邀請(qǐng)朋友一起跳舞,共同慶祝六一兒童節(jié)。

幼兒園大班藝術(shù)創(chuàng)意教案篇十二

1、鼓勵(lì)幼兒積極地參與活動(dòng),在游戲中獲得愉快地情感體驗(yàn)。

2、讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中能與同伴相互合作,用自己感興趣的方式大膽地表演。

3、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

4、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣,享受折紙活動(dòng)的.樂趣。

錄音機(jī)、錄音磁帶。

一、引出課題。

提出與幼兒一起去郊游,討論用什么方式去公園,以孩子們的決定做隨意的動(dòng)作進(jìn)“公園”。

二、請(qǐng)幼兒與同樣商量合作表演公園里的景物。

三、提出問題,并進(jìn)行表演。

1、你們放過風(fēng)箏嗎?都見過怎樣的風(fēng)箏?(幼兒自由回答)。

2、風(fēng)箏是怎樣放的?(請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)表演)。

3、教師與幼兒一起合作放風(fēng)箏。

4、教師與全體幼兒配合放風(fēng)箏。

四、根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn),通過想象表演發(fā)生各種情況的風(fēng)箏。

提問:風(fēng)箏在天空中飛,有時(shí)候會(huì)發(fā)生一些情況,都會(huì)發(fā)生什么情況呢?(幼兒自由回答)。

同時(shí)請(qǐng)幼兒與老師一起進(jìn)行表演。鼓勵(lì)幼兒能大膽地上來(lái),并能邀請(qǐng)自己的同伴共同合作。啟發(fā)幼兒想出不同的表演方式。(例如:掛在大樹上、纏繞等等,選擇一兩種為表演重點(diǎn))。

五、請(qǐng)聽課教師與幼兒互動(dòng),表演放風(fēng)箏的游戲。

1、探討并表演另一些可能發(fā)生的情況,想出解決的方法。

2、小組合作來(lái)裝飾大風(fēng)箏。

聽了張老師的活動(dòng),我深深感到她是一位創(chuàng)造型的教師,在教學(xué)過程中師生關(guān)系融洽得就像一首音樂詩(shī),一個(gè)眼神,一個(gè)動(dòng)作,絲絲笑意,都給孩子們信心和勇氣,使音樂融入了幼兒的學(xué)習(xí)之中,開啟心智,抒發(fā)情感,激起想象,引導(dǎo)創(chuàng)新,使每一個(gè)孩子在活動(dòng)中都能愉快而和諧地成長(zhǎng)?,F(xiàn)在我主要從以下幾方面談?wù)勎业母惺堋?/p>

幼兒園大班藝術(shù)創(chuàng)意教案篇十三

1.熟悉兩種節(jié)奏,并能用語(yǔ)言、聲勢(shì)動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。

2、能大膽、自信地嘗試創(chuàng)編新的節(jié)奏型。

3、激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

1、二分、四分、八分音符,節(jié)奏卡。

2、運(yùn)城市的景點(diǎn),如關(guān)帝廟、鸛雀樓等的投影圖片。

一、熟悉并鞏固二分、四分、八分音符的時(shí)值。

1、教師帶領(lǐng)幼兒拍手、拍腿表現(xiàn)兩種節(jié)奏。

2、鞏固二分、四分、八分音符的時(shí)值。

提問:誰(shuí)能告訴我,剛才拍的節(jié)奏里都有哪些音符呢?(用展示臺(tái)逐一出示音符,復(fù)習(xí)其時(shí)值。)。

小結(jié):?jiǎn)蝹€(gè)八分音符表示半拍,連在一起的兩個(gè)八分音符表示一拍,四分音符表示一拍,二分音符的時(shí)值是兩拍。

二、熟悉兩種節(jié)奏,并嘗試用語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)。

1、熟悉節(jié)奏。教師出示節(jié)奏卡,請(qǐng)幼兒拍節(jié)奏。

2、介紹家鄉(xiāng)景點(diǎn),表現(xiàn)節(jié)奏。

師:小朋友都知道,我們的家鄉(xiāng)運(yùn)城有很多的名勝古跡、旅游景點(diǎn)。今天老師請(qǐng)你們來(lái)當(dāng)小導(dǎo)游,給大家介紹我們美麗的運(yùn)城。

教師出示運(yùn)城旅游景點(diǎn)的圖片,引導(dǎo)幼兒嘗試有節(jié)奏地介紹。如:

3、以游戲“游客和導(dǎo)游”的`形式來(lái)鞏固兩種節(jié)奏型。

(1)教師與幼兒互換角色練習(xí)節(jié)奏。

師:現(xiàn)在我來(lái)當(dāng)游客,請(qǐng)小導(dǎo)游們有節(jié)奏地介紹景點(diǎn)。

(2)幼兒分組表現(xiàn)兩組節(jié)奏。

三、嘗試用聲勢(shì)動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)節(jié)奏。

1、用一種聲勢(shì)動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。

師:現(xiàn)在,游客要提出更高的要求了,請(qǐng)導(dǎo)游介紹景點(diǎn)時(shí)不僅要有節(jié)奏,而且還要加上一種聲勢(shì)動(dòng)作來(lái)伴奏,誰(shuí)來(lái)試一試?(幼兒邊拍手邊介紹景點(diǎn),或邊跺腳邊介紹景點(diǎn)。)。

2、教師示范用兩種聲勢(shì)動(dòng)作有規(guī)律地進(jìn)行伴奏,請(qǐng)幼兒欣賞。

3、幼兒用兩種聲勢(shì)動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏。

四、嘗試創(chuàng)編并表現(xiàn)新的節(jié)奏。

師:剛才游客和導(dǎo)游介紹景點(diǎn)時(shí)都用的是這兩組節(jié)奏,誰(shuí)還能想出不一樣的節(jié)奏來(lái)介紹?(教師對(duì)幼兒創(chuàng)編的節(jié)奏型進(jìn)行記錄,并和大家一起拍一拍。)。

小結(jié):小朋友們回家后可以編一編、排一排節(jié)奏,并且用音符記錄下來(lái),和爸爸媽媽一起繼續(xù)玩“游客和導(dǎo)游”的游戲。

幼兒園大班藝術(shù)創(chuàng)意教案篇十四

1、能用圖形組合的方法畫小鳥。

2、初步嘗試運(yùn)用嘴巴、尾羽的變化表現(xiàn)鳥的各種動(dòng)態(tài)。

3、能夠較均勻的平涂顏色。

各種鳥的圖片;油畫棒、油性筆;

1、觀察與欣賞。教師展示各種鳥的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察鳥的身體結(jié)構(gòu)、基本形態(tài)。

2、教師示范畫一只小鳥,請(qǐng)幼兒說說用了那些圖形進(jìn)行了組合。

3、教師展示畫有鳥的各種動(dòng)態(tài)的.范圖。

4、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。幫助能力較弱的幼兒掌握鳥的基本部分,啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒積極表現(xiàn)鳥的不同動(dòng)態(tài)。

5、提醒幼兒用黑白色添畫背景。

孩子能用圖形組合的方法畫小鳥,初步嘗試運(yùn)用嘴巴、尾羽的變化表現(xiàn)鳥的各種動(dòng)態(tài),能夠較均勻的平涂顏色。

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