初中體育教學(xué)教案(匯總20篇)

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初中體育教學(xué)教案(匯總20篇)
時(shí)間:2023-12-07 07:07:12     小編:字海

編寫教案可以提高教學(xué)效果,幫助教師更好地組織和實(shí)施教學(xué)。那么我們應(yīng)該如何編寫一份有效的教案呢?首先,我們需要明確教學(xué)目標(biāo),包括知識(shí)、能力和情感的培養(yǎng)目標(biāo);其次,我們要合理安排教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)任務(wù),確保學(xué)生能夠逐步達(dá)到教學(xué)目標(biāo);最后,我們要選擇合適的教學(xué)方法和教學(xué)資源,以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)參與度。通過借鑒這些范例教案,你可以提高自己的教學(xué)設(shè)計(jì)能力和教學(xué)實(shí)施水平。

初中體育教學(xué)教案篇一

1、學(xué)生了解體育課常規(guī)的基本要求。

2、糾正學(xué)生眼保健操的動(dòng)作,保護(hù)學(xué)生視力。

:讓學(xué)生記住體育課的常規(guī)要求。

:正確地掌握新編眼保健操動(dòng)作。

1.請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)自我介紹,說說以前上體育課時(shí),教師有哪些要求。

2.分析不同學(xué)校,不同教師,有不同的要求,說明統(tǒng)一要求的必要性。

1.體育課的分類:室內(nèi)、室外。上何種體育課,只有體育委員到辦公室問老師,其他人去問會(huì)挨批評(píng)的。

2.服裝:皮鞋、涼鞋、拖鞋、硬底鞋等不能穿;過長(zhǎng)的大衣,不結(jié)實(shí)的衣服不要穿;有傷害性質(zhì)的器具,如小刀、鑰匙等不能帶。

3.請(qǐng)假:小病能走動(dòng)的同學(xué)一定要向我本人請(qǐng)假;大病不能走動(dòng)的、或能走動(dòng)但病情嚴(yán)重的可以向班主任請(qǐng)假,但要告訴體育委員,由他向我說明情況;如果同學(xué)本身有某種疾病,長(zhǎng)期不能參加體育活動(dòng)的`,請(qǐng)?zhí)崆案嬖V老師,千萬不能勉強(qiáng)上課,否則后果自負(fù)。

4.課前整隊(duì):體育委員提前5分鐘整隊(duì)(兩隊(duì))齊步走到指定上課場(chǎng)地,不允許打鬧或大聲喧嘩。

5.站隊(duì):體育委員提前1分鐘整隊(duì)(四隊(duì)),等候老師來上課。

6.體育器材:由老師指定同學(xué)到器材室登記、領(lǐng)取和收還,其他人沒有這個(gè)權(quán)力。

7.上課要求:上課要認(rèn)真聽講、積極練習(xí),服從老師組織安排,無論是上側(cè)所、買水、有人找等什么事都不能不辭而別,應(yīng)先向老師請(qǐng)假或說明,老師會(huì)通融的。一旦有課上吵架、斗毆等事件,旁觀者知情人應(yīng)立即報(bào)告老師,否則你的錯(cuò)誤比他們更嚴(yán)重。當(dāng)然參與者最好要主動(dòng)向老師說明。

8.下課前:無論你在哪,做什么,都必須記住下課前5分鐘整隊(duì),這作為一條規(guī)矩,鐵的紀(jì)律,否則作早退論處。

9.考試:體育成績(jī)是由課堂表現(xiàn)和考試成績(jī)綜合評(píng)定的。大家注意平時(shí)的上課表現(xiàn),還要重視每一次考試,否則會(huì)影響到你的期未體育成績(jī),甚至體育中考成績(jī)。那么體育考試考什么呢?體育課學(xué)的東西就是要考試的內(nèi)容。

10.違規(guī)處理:主要是說服教育,扣你的班級(jí)個(gè)人常規(guī)分,嚴(yán)重的交由班主任處理。

1.請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)展示眼保健操的動(dòng)作。

2.同學(xué)評(píng)價(jià),并說出原由。

3.觀看正確的眼保健操視頻。

4.分節(jié)講解,學(xué)生模仿練習(xí),同桌相互糾正。

1.熟記體育課常規(guī),下節(jié)課體育委員檢查。

2.體育委員認(rèn)真檢查日常眼保健操,糾正不了的同學(xué)上報(bào)老師.

初中體育教學(xué)教案篇二

改變過往教學(xué)中存在的監(jiān)督、壓迫的教學(xué)方式,在尊重每個(gè)學(xué)生差異性的前提下,與學(xué)生進(jìn)行*等的交流,了解學(xué)生需求,明白學(xué)生想法,關(guān)注學(xué)生內(nèi)心情感,制定出科學(xué)合理并能夠成功實(shí)施的教學(xué)模式,實(shí)現(xiàn)學(xué)生在身體素質(zhì)的提高、心理能力的鍛煉與適應(yīng)能力的加強(qiáng)。

注重自身綜合素質(zhì)的提高。

在教育改革的過程中,體育教師只有不斷地提高自身的道德素質(zhì)與科學(xué)文化素質(zhì),才能在推動(dòng)教育改革發(fā)展的同時(shí)不斷提高自身能力。這就要求體育教師培養(yǎng)出終身學(xué)習(xí)的觀念,這既是對(duì)體育教師的要求,也是希望體育教師能夠?yàn)閷W(xué)生做出一個(gè)榜樣作用。促使學(xué)生形成堅(jiān)持體育鍛煉的觀念與習(xí)慣,實(shí)現(xiàn)體育教育的根本目的。

二、體育教師如何轉(zhuǎn)變自身角色。

明確學(xué)生的課堂主體地位,注重交流的重要性。

加強(qiáng)對(duì)*等、友好師生關(guān)系的培養(yǎng),在潛移默化的交流中,運(yùn)用自身的榜樣作用、合理講解等方式體現(xiàn)出自我管理、自我鍛煉、自我學(xué)習(xí)的重要性,從而提高自身的綜合素質(zhì)。

嘗試對(duì)體育課中的教學(xué)內(nèi)容、組織形式、評(píng)價(jià)方法進(jìn)行大膽改革。

在教學(xué)內(nèi)容的選擇上,減少競(jìng)爭(zhēng)性的體育項(xiàng)目,根據(jù)學(xué)生需求與喜好情況,多選擇一些學(xué)生喜聞樂見的教學(xué)內(nèi)容,提高學(xué)生上課興趣。開展豐富多彩、靈活多樣的教學(xué)組織形式,使得所有學(xué)生都能找到自己感興趣的內(nèi)容學(xué)習(xí)。避免一味地依照成績(jī)作為考核內(nèi)容,注重科學(xué)與人性的結(jié)合,采用心率、密度、運(yùn)動(dòng)負(fù)荷等生物學(xué)科的知識(shí)和方法加上學(xué)生在課堂上的主觀表現(xiàn)來作為評(píng)價(jià)的組成部分。

加強(qiáng)對(duì)體育教師的職業(yè)培訓(xùn),注重教師與教師之間的交流合作價(jià)值。

新課改的開展是對(duì)體育教師的挑戰(zhàn),也是體育教師自身謀求更好發(fā)展的機(jī)遇,這就體現(xiàn)出了職業(yè)培訓(xùn)的重要性,通過對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)有助于教師順利推動(dòng)新課改的完成,也促進(jìn)了自身的發(fā)展。同時(shí),加強(qiáng)教師與教師之間的合作與交流也非常必要,只有大家互相的幫助,共同的總結(jié),才能為新課改提供更好的發(fā)展環(huán)境。

關(guān)注教育科研發(fā)展,注重體育教師的創(chuàng)新意識(shí)與能力的培養(yǎng)。

在新課標(biāo)的要求下,體育教學(xué)面臨著更多的狀況,這些新情況靠教師自身積累的經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)有的知識(shí)水*是難以解決的,它需要體育教師不斷地探索和學(xué)習(xí),在改革創(chuàng)新中尋找新的解決問題的方案,不能處在封閉的環(huán)境里教學(xué),教師要加強(qiáng)對(duì)問題解決經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)能力成為體育教育教學(xué)研究者。

總之,體育教師只有懂得反思自己出現(xiàn)的教學(xué)不足、分析問題出現(xiàn)的原因,并將其培養(yǎng)成自己的一種習(xí)慣,形成反思自覺性。通過審視自己的失誤得到的經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)自身教學(xué)不足,才能深入理解教育理念,推進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。在新課改中,反思能夠?yàn)樾抡n改帶來新的教學(xué)理念,為教學(xué)帶來更好地成效。體育教師應(yīng)與新課改共同發(fā)展,為新課改順利推進(jìn)做出自己的貢獻(xiàn)的同時(shí),也在新課改中實(shí)現(xiàn)了自身的發(fā)展。體育教師只有轉(zhuǎn)變以往角色,重新為自己定位,正確對(duì)待自己的職責(zé)所在,才能更好地融入此次新課改的大軍。

初中體育教學(xué)教案篇三

體育學(xué)習(xí)的目的不光在于讓學(xué)生鍛煉身體,而且還在于激發(fā)和保持學(xué)生對(duì)體育的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在需要主要表現(xiàn)為學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生對(duì)體育本身帶有一定的興趣,只要我們稍加引導(dǎo)就可以激發(fā)出學(xué)生的濃烈學(xué)習(xí)興趣。了解了學(xué)生對(duì)哪些體育項(xiàng)目感興趣,并根據(jù)此調(diào)整教學(xué)計(jì)劃,使教學(xué)內(nèi)容盡量與學(xué)生興趣接軌。課堂中充分尊重學(xué)生主體地位,采用民主和商量的口吻進(jìn)行調(diào)動(dòng),使其主動(dòng)學(xué)習(xí),才能使學(xué)習(xí)氣氛寬松、廣闊,學(xué)生無拘無束地置身其中,嘗試學(xué)習(xí),享受學(xué)習(xí)的樂趣,課堂煥發(fā)無限的生命力,學(xué)生思維活躍,熱情高漲,真正成為學(xué)習(xí)的主人,成為課堂的主角。這樣往往會(huì)取得事半功倍的奇效。

要想使一節(jié)課成功,教師的因素是至關(guān)重要的。作為一名優(yōu)秀的教師,應(yīng)當(dāng)具備扎實(shí)的基本功和全面的素質(zhì),即使遇到前面所說的情況:碰到自己不是很擅長(zhǎng)的教材,也能輕松完成。

特個(gè)性的體現(xiàn)。實(shí)際上,有效的學(xué)習(xí)方式都是個(gè)性化的,沒有統(tǒng)一的方式。正如多元智力理論所指出的,每個(gè)人的智慧類型不一樣,他們的思考方式、學(xué)習(xí)需要、學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)、學(xué)習(xí)風(fēng)格也不一樣,因此每個(gè)人的具體學(xué)習(xí)方式是不同的。這意味著我們?cè)隗w育與健康教學(xué),要尊重每一個(gè)學(xué)生的獨(dú)特個(gè)性和具體生活,根據(jù)學(xué)生不同性格類型設(shè)計(jì)教學(xué)法,不設(shè)上下限,力爭(zhēng)為每個(gè)學(xué)生富有個(gè)性的發(fā)展創(chuàng)造空間,為每一位學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)可以發(fā)揮的天地。學(xué)生的差異性,學(xué)生學(xué)習(xí)客觀上存在著個(gè)體差異,不同的學(xué)生在學(xué)習(xí)同一內(nèi)容時(shí),實(shí)際具備的認(rèn)知基礎(chǔ)和情感準(zhǔn)備以及學(xué)習(xí)能力傾向不同,決定了需要的幫助不同。課堂學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變對(duì)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展更具有戰(zhàn)略性的意義。但是傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式過分突出和強(qiáng)調(diào)接受與掌握,學(xué)生學(xué)習(xí)成了純粹被動(dòng)式地接受、記憶過的過程。這種教學(xué)窒息學(xué)生的思維和智力,摧殘了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的熱情。造成了學(xué)生喜歡體育,卻不喜歡上體育課這樣滑稽的局面。

學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)中的主體,必須充分發(fā)揮其主體作用,從被動(dòng)接受變成主動(dòng)學(xué)習(xí)。要想使學(xué)生在課堂上“笑”起來,首先要給學(xué)生一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,多表揚(yáng),少批評(píng),教師過于嚴(yán)肅,勢(shì)必使學(xué)生產(chǎn)生距離感和畏懼感,如果學(xué)生做完練習(xí)的第一反應(yīng)是觀察教師臉上的表情而不是體會(huì)練習(xí)過程中的滿足感,那么學(xué)生也就永遠(yuǎn)都“笑”不起來;其次,要激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣,循循善誘,永遠(yuǎn)不要讓學(xué)生覺得“我肯定不行”或“這太簡(jiǎn)單了,我不練都行”,而要讓他們認(rèn)為“我肯定能行,讓我試一試”。把課堂還給學(xué)生,給學(xué)生自主練習(xí)的空間,底年級(jí)同學(xué),興趣廣泛,并有了一定的自主能力,教師應(yīng)考慮從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),打破以往教學(xué)中一切都由教師組織學(xué)生一起做同一活動(dòng)的做法,而多給學(xué)生有選擇性的自由練習(xí)空間,使學(xué)生找到練習(xí)的樂趣,發(fā)現(xiàn)自己的特長(zhǎng),為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教師放手讓學(xué)生自己去練、自己去學(xué),就給了部分學(xué)生表現(xiàn)的良機(jī).總之,教師要善于從學(xué)生實(shí)際需要考慮,放開手腳,把課堂還給學(xué)生,努力去為學(xué)生拓展一個(gè)空間,而不是讓學(xué)生艱難的來適應(yīng)自己的教學(xué)方式,使學(xué)生真正成為課堂的主人。學(xué)習(xí)和教學(xué)只有在師生愉悅的情況下才會(huì)迸發(fā)無限生機(jī)。

初中體育教學(xué)教案篇四

古人云:要使蒙童“遠(yuǎn)于淺薄之惡習(xí),習(xí)于善良之規(guī)范”。幼兒社會(huì)性發(fā)展是幼兒社會(huì)教育的核心內(nèi)容,是幼兒全面發(fā)展的重要組成部分?!队變簣@教育指導(dǎo)綱要》社會(huì)領(lǐng)域中指出:引導(dǎo)幼兒參與各種活動(dòng),盡快讓幼兒體驗(yàn)與他人相處的快樂,樂意與人交往,學(xué)習(xí)互助、合作、分享等技能,成為能夠適應(yīng)社會(huì)生活的健康個(gè)體。中班幼兒雖然已經(jīng)學(xué)會(huì)了一些禮貌用語,但很缺乏主動(dòng)性,特別是當(dāng)今的獨(dú)生子女幼兒自我中心意識(shí)更強(qiáng),他們到別人家做客時(shí),很隨便的拿東西玩,想要什么就要什么,大人不滿足他就哭鬧,根本不會(huì)處理意見沖突。對(duì)客人以禮相待是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,應(yīng)從小培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成這方面的良好行為習(xí)慣。

《懂禮貌的小客人》是全國(guó)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題“和諧德育的研究與實(shí)驗(yàn)”幼兒學(xué)段德育讀本中班下冊(cè)的一個(gè)主題活動(dòng)。在這個(gè)主題中,我以繪本《客人來了》為支架,設(shè)計(jì)了德育活動(dòng)《海底來客》,幼兒通過閱讀繪本活動(dòng),了解待客的一般理解,初步學(xué)會(huì)用投票的方式處理意見沖突。

1. 在聽聽講講繪本中,知道待客與做客的一般禮節(jié)。在做作玩玩中培養(yǎng)幼兒待人熱情,有禮貌的品質(zhì)。

2.學(xué)會(huì)意見不統(tǒng)一時(shí)用合適的辦法解決問題,初步學(xué)會(huì)投票和統(tǒng)計(jì)的方法。

3.鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的看法,能用清楚、正確的語言進(jìn)行表述。

4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

5.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

ppt圖片 統(tǒng)計(jì)圖表

(一)欣賞圖片第一部分,初步掌握做客的基本禮儀

1.談話導(dǎo)入你覺得這是一個(gè)發(fā)生在哪里的故事?

這是一個(gè)發(fā)生在海洋里的故事,故事的名字叫《海底來客》

2.看幻燈片,講故事教師講述畫面一:一聽霸王鯨這個(gè)名字,你覺得它是什么樣的呢?

師繼續(xù)講述畫面二小朋友在家里招待過客人嗎?你是怎么招待的?

跟好朋友說一說。(說了以后請(qǐng)幾個(gè)小朋友交流分享)

(二)欣賞圖片第二部分,初步學(xué)會(huì)意見不統(tǒng)一時(shí)用合適的辦法解決問題。

幼兒討論。

2.認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)表,學(xué)會(huì)用投票的方法解決問題。

你們的辦法都不錯(cuò),可是聰明的石斑魚阿姨想了一個(gè)比較合理、公平的辦法,它設(shè)計(jì)了一張表師出示統(tǒng)計(jì)表:這張表叫統(tǒng)計(jì)表,它能反映多數(shù)人的想法你在表上看懂了什么? (圖形表示蛋糕的形狀)

3.了解統(tǒng)計(jì)的方法師:小海龜選擇正方形的蛋糕,我應(yīng)該記錄在統(tǒng)計(jì)表中的什么地方?

繼續(xù)操作2~3個(gè)(從下往上記錄)

5.師小結(jié):原來,當(dāng)大家意見不統(tǒng)一的時(shí)候,用投票的方法能滿足最多人的愿望。

(三)幼兒學(xué)習(xí)投票、制作統(tǒng)計(jì)表

海洋村的村民請(qǐng)小朋友們分組投票,制作統(tǒng)計(jì)表:你選擇什么口味,請(qǐng)你把小愛心貼到相應(yīng)的水果圖片上,并且把統(tǒng)計(jì)結(jié)果記錄下來。

2.展示幼兒投票統(tǒng)計(jì)結(jié)果:瞧,我們今天應(yīng)該做什么口味的蛋糕呢?

(四)結(jié)束部分:小結(jié)今天,我們聽了一個(gè)有趣的故事,知道待客的一般禮節(jié),在以后的生活中我們都要做一個(gè)待人熱情,有禮貌的還孩子。在故事里,我們還懂得了當(dāng)大家意見不統(tǒng)一的時(shí)候,我們可以用投票的方法來滿足最多人的愿望。

好了,這個(gè)好聽的故事就在這本書里,如果你還有興趣的話,可以到班里的圖書角里去翻翻、看看,想想,說不定,你會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)喔。

本節(jié)課我旨在引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用分類計(jì)數(shù)的方法記錄海底動(dòng)物的數(shù)量;能正確計(jì)數(shù)分類結(jié)果,并用標(biāo)記方法記錄分類計(jì)數(shù)結(jié)果。整個(gè)活動(dòng)分為三部分。

第一個(gè)環(huán)節(jié):律動(dòng)游戲,復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù),為分類計(jì)數(shù)打好基礎(chǔ)。

第二個(gè)環(huán)節(jié):創(chuàng)設(shè)情境“海底探密”,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣;感知?jiǎng)游飻?shù)量,學(xué)習(xí)用分類計(jì)數(shù)的方法記錄動(dòng)物的數(shù)量;了解分類計(jì)數(shù)的意義。

第三個(gè)環(huán)節(jié):實(shí)踐運(yùn)用,通過情景拓展讓幼兒上前將前面來的幼兒分成兩組,并統(tǒng)計(jì)其數(shù)量;幼兒分組合作操作,借助老師的提示或用自己喜歡的方式分類計(jì)數(shù),從而鞏固所學(xué)知識(shí)。

上完這節(jié)課后,我感覺不是很理想,有以下幾個(gè)方面需要改進(jìn)。

1.活動(dòng)時(shí)間過長(zhǎng),究其原因是在第一個(gè)環(huán)節(jié)中復(fù)習(xí)鞏固5以內(nèi)的數(shù)耗時(shí)太長(zhǎng),以至于幼兒后來的分類計(jì)數(shù)操作練習(xí),教師的個(gè)別輔導(dǎo)沒能跟到位,沒有對(duì)幼兒的操作效果進(jìn)行評(píng)價(jià),以至于草草結(jié)束,幼兒的動(dòng)手能力沒能很好的得以展示。今后在教案設(shè)計(jì)和教學(xué)活動(dòng)中,要充分考慮好時(shí)間上的搭配。

2.在教學(xué)分類計(jì)數(shù)這一環(huán)節(jié)中,數(shù)量統(tǒng)計(jì)的方法過于單一,只是引導(dǎo)幼兒用數(shù)字統(tǒng)計(jì)物體的數(shù)量,但是寫數(shù)對(duì)于中班幼兒有一定的困難,這一技能要求有些高;課后我想如果讓幼兒用畫圓點(diǎn)、畫圈的方式、找數(shù)字寶寶進(jìn)行粘貼或讓幼兒選用自己喜歡的方式進(jìn)行數(shù)量統(tǒng)計(jì),這樣也許效果要好,還照顧到不同程度的幼兒。

初中體育教學(xué)教案篇五

本次課的設(shè)計(jì)思路主要依據(jù)二期課改中強(qiáng)調(diào)的“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念,樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想,結(jié)合初三體育中考中的選測(cè)項(xiàng)目籃球,教會(huì)學(xué)生基本的行進(jìn)間運(yùn)球上籃動(dòng)作,體會(huì)起步點(diǎn)與連貫動(dòng)作協(xié)調(diào)一致。通過體育課激發(fā)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣,開發(fā)學(xué)生潛能,突出“健身育人”的課程理念。

行進(jìn)間運(yùn)球上籃是籃球技術(shù)中較難掌握的一項(xiàng)技術(shù),特別對(duì)于女生來說具有一定難度,通過各種形式的練習(xí),使學(xué)生建立基本的動(dòng)作表象。主要做到四句口訣,一跨大步接球牢,二跨小步用力跳,三要抬腿舉球高,四要手指手腕用力巧。不僅將口訣熟記于心,并能在練習(xí)中加以灌輸,達(dá)到要求。

在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)女生對(duì)于行進(jìn)間運(yùn)球上籃的掌握與男生相比相對(duì)較弱,為了解決這一問題,采用循序漸進(jìn)的方法,在學(xué)生已經(jīng)掌握原地運(yùn)球與原地投籃的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)行進(jìn)間運(yùn)球上籃的技術(shù)動(dòng)作。本次課是學(xué)習(xí)課,要求學(xué)生將口訣熟記于心并能在練習(xí)中完成一大二小三跳的基本要領(lǐng),50%的學(xué)生能夠掌握并運(yùn)用,使運(yùn)球起球上籃一氣呵成。

1、通過對(duì)行進(jìn)間運(yùn)球上籃的學(xué)習(xí)使學(xué)生初步掌握動(dòng)作要領(lǐng),50%能夠完成一大二小三跳的技術(shù)動(dòng)作。

2、運(yùn)用籃球進(jìn)行雙手頭上投擲的動(dòng)作復(fù)習(xí),學(xué)會(huì)腿腰臂三部位同時(shí)發(fā)力。

3、提高學(xué)生掌握上籃技術(shù)的穩(wěn)定性,增強(qiáng)學(xué)生的自信心,體驗(yàn)上籃成功的樂趣。

使學(xué)生初步建立行進(jìn)間運(yùn)球上籃技術(shù)的動(dòng)作概念。

提高學(xué)生的上籃穩(wěn)定性,使50%的學(xué)生能夠掌握這一技術(shù)。

在準(zhǔn)備部分選用了原地準(zhǔn)備操和原地跑步接喊數(shù)數(shù)腳的游戲開始,使學(xué)生盡快進(jìn)入課前準(zhǔn)備,在游戲中活躍課堂氣氛又創(chuàng)建了輕松和諧的師生關(guān)系。

基本部分的主教材是籃球行進(jìn)間運(yùn)球單手肩上投籃和投擲練習(xí)。本課對(duì)于初中的學(xué)生基本要求掌握籃球中的運(yùn)球與上籃技術(shù)動(dòng)作的結(jié)合。通過各種教學(xué)手段將動(dòng)作要領(lǐng)編成口訣的形式便于學(xué)生記憶,掌握連貫動(dòng)作,更好地完成上籃動(dòng)作,在有限的課堂時(shí)間內(nèi)最大化地掌握動(dòng)作技術(shù),提高學(xué)生掌握技術(shù)的能力。

本次課通過球性練習(xí),徒手練習(xí),兩人一組跨步練習(xí)與行進(jìn)間上籃等練習(xí),循序漸進(jìn)地培養(yǎng)學(xué)生迎難而上,挑戰(zhàn)自我的能力。最后的拓展練習(xí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)上籃成功的樂趣,為了提高女生的穩(wěn)定性,讓女生使用小一號(hào)的籃球,明顯提高了女生控制球與掌握球的能力,起到了良好的作用。

主要體會(huì)雙手投擲的正確動(dòng)作要領(lǐng),雙手持球直臂后引,將身體拉成反弓型,體會(huì)后腳蹬地,腰背和手臂同時(shí)發(fā)力的順序,注意出手后球運(yùn)行的路線,盡量保持拋物線,提高運(yùn)動(dòng)成績(jī)。選用標(biāo)志桶接籃球的游戲激發(fā)學(xué)生興趣,創(chuàng)建和諧快樂的課堂氛圍。

結(jié)束部分選用了瑜伽練習(xí)的個(gè)別動(dòng)作,使學(xué)生在整堂課后又一次享受到體育的樂趣,在教師的示范學(xué)生跟做下使學(xué)生能夠在歡樂的氣氛中逐步恢復(fù)心率,調(diào)節(jié)呼吸,放松身心。

初中體育教學(xué)教案篇六

《籃球》選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《體育與健康》,籃球具有集體性、競(jìng)爭(zhēng)性、趣味性等特點(diǎn),深受廣大中學(xué)生喜愛。通過籃球運(yùn)動(dòng),可以發(fā)展學(xué)生跑、跳、投等基本活動(dòng)能力,提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素質(zhì)。單手肩上投籃是籃球運(yùn)動(dòng)中主要的基本技術(shù),是全隊(duì)進(jìn)攻的重要手段,是更好地學(xué)習(xí)各種技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)。此項(xiàng)技術(shù)教材要點(diǎn)是:翻腕持球于肩上,抬肘要領(lǐng)切莫忘,蹬伸屈撥要柔和,中指食指控方向。原地單手肩上投籃是學(xué)生比較難掌握的一個(gè)技術(shù)動(dòng)作,且要做到準(zhǔn)確、熟練就必須正確掌握持球手法、手型等基本技術(shù)。為了能使學(xué)生循序漸進(jìn)地掌握該技術(shù),本次課是初中學(xué)生學(xué)習(xí)籃球單手肩上投籃技術(shù)新授課的第一課時(shí)第一次課,主要學(xué)習(xí)單手肩上投籃持球手法和手型。重難點(diǎn):

持球方法的掌握和投籃動(dòng)作手型固定,持球時(shí)手心空出、手型正確。

籃球運(yùn)動(dòng)很普及,有著廣泛綜合性很強(qiáng)的健身娛樂游戲。它能有效培養(yǎng)參與者的高度協(xié)作精神和默契配合意識(shí),它是在規(guī)則約束下進(jìn)行的,有利于養(yǎng)成遵規(guī)守紀(jì)的行為習(xí)慣,有利于形成積極進(jìn)取、樂觀開朗的生活態(tài)度。因此,籃球運(yùn)動(dòng)是體育與健康教育中的重要內(nèi)容。學(xué)生分析:初中學(xué)生學(xué)生的身體和心理都處在過渡時(shí)期,他們思想活躍、好奇、多動(dòng),不愿受到約束。易于接受新鮮事物,敢于表現(xiàn)自我,不喜歡古板教條的教學(xué)方式,渴望能與教師*等的相處,在課堂中能與同學(xué)相互交流和溝通?;@球運(yùn)動(dòng)深受學(xué)生的喜愛,但是籃球水*參差不齊,各項(xiàng)籃球基本功不夠扎實(shí),身體素質(zhì)發(fā)展還不*衡。體育鍛煉習(xí)慣尚未形成小組合作能力,團(tuán)隊(duì)精神有待培養(yǎng)。

根據(jù)新課程的基本理念,樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想,重視教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,教材、方法為中介的教學(xué)思想,我選用“學(xué)、教、練”教學(xué)序列組合。在教學(xué)過程中突出學(xué)生的主體性和學(xué)習(xí)過程的能動(dòng)性,注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的養(yǎng)成。通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)等教學(xué)措施,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和合作精神,為學(xué)生終身體育奠定基礎(chǔ)。設(shè)計(jì)思路:

一、開始部分。

1、課堂常規(guī):

(1)集合整隊(duì)清點(diǎn)人數(shù);

(2)師生問好,宣布本次課的學(xué)習(xí)任務(wù)及要求;

(3)檢查服裝,安排見習(xí)生。

目的:明確學(xué)習(xí)任務(wù),培養(yǎng)學(xué)生的組織性和紀(jì)律性。

2、準(zhǔn)備活動(dòng):

教師組織帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行熟悉球性練習(xí)。

(1)原地單手、雙手彈撥球和繞球練習(xí);

(2)原地運(yùn)球過渡到行進(jìn)間運(yùn)球復(fù)習(xí);

(3)投準(zhǔn)游戲。

目的:使學(xué)生各關(guān)節(jié)得以充分活動(dòng),逐步激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣。使學(xué)生的身心在輕松、愉快的氛圍中做好準(zhǔn)備,為學(xué)習(xí)主教材做好鋪墊。

二、基本部分。

這一流程是本次課教學(xué)的一個(gè)重要組成部分,為實(shí)現(xiàn)本次課的教學(xué)目標(biāo),依據(jù)循序漸進(jìn)的教學(xué)原則,把本次課的內(nèi)容分為三個(gè)層次進(jìn)行推進(jìn)教學(xué)。

1、學(xué)習(xí)持球手法;

2、游戲比賽。(定點(diǎn)投籃比賽)。

3、課課練——身體素質(zhì)練習(xí)。(原地深蹲跳起)。

具體采用:聽講解——徒手練——拿球練——討論練——?jiǎng)?chuàng)造練——比較練——評(píng)價(jià)練——鞏固練的學(xué)練流程。同時(shí)滲透德育內(nèi)容。讓學(xué)生充分領(lǐng)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)和創(chuàng)造學(xué)習(xí)的方法。

目的:基本掌握運(yùn)動(dòng)技術(shù),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性,培養(yǎng)學(xué)生奮發(fā)向上的品質(zhì)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,全面發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)。

三、結(jié)束部分。

1、放松練習(xí):播放華爾茲音樂,全體師生在動(dòng)聽的音樂和優(yōu)美的舞姿中,提高修養(yǎng),穩(wěn)定情緒,調(diào)節(jié)身心。

2、課堂小結(jié):以表揚(yáng)為主,指出不足。最后提出課后思考:鼓勵(lì)學(xué)生利用各種媒體獲得有關(guān)籃球運(yùn)動(dòng)的體育信息,拓展知識(shí),同時(shí)將體育從課堂引入生活。

3、回收器材,宣布下課。教學(xué)目標(biāo):

1、認(rèn)知目標(biāo):學(xué)習(xí)與了解籃球單手肩上投籃技術(shù)的原理及其在籃球運(yùn)動(dòng)中的作用;

3、情感目標(biāo):激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性,培養(yǎng)學(xué)生奮發(fā)向上的品質(zhì)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。場(chǎng)地器材:

籃球場(chǎng)兩塊、籃球41只、大籮筐8個(gè)、立柱4根、自制籃球架4副、錄音機(jī)1臺(tái)、小黑板1塊、掛圖1幅。教學(xué)流程:

一、新課導(dǎo)入,調(diào)動(dòng)情緒。

師在小黑板上寫下這樣一句話“ilikethisgame”師:同學(xué)們你們?cè)谑裁措娨暪?jié)目上見過這句話?生:(大多數(shù))nba。

師:同學(xué)們能列舉幾個(gè)你喜歡的籃球明星嗎?生:(七嘴八舌)姚明、阿聯(lián)、科比、奧尼爾。

二、身心準(zhǔn)備,誘發(fā)興趣。

1、熟悉球性的練習(xí);強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)安全。

師:在上籃球課之前,讓我們一起來熱一下身熟悉一下籃球,好不好?生:好!

師:現(xiàn)在每人拿一個(gè)籃球跟我一起做動(dòng)作。

學(xué)生每人拿一個(gè)籃球跟我一起在籃球場(chǎng)上做動(dòng)作。

2、“投準(zhǔn)游戲”。

師:下面請(qǐng)同學(xué)們來做一個(gè)游戲。

教師講解游戲的方法、規(guī)則、要求及注意事項(xiàng),特別強(qiáng)調(diào)安全。學(xué)生分四大組分別在四個(gè)半場(chǎng)區(qū)域進(jìn)行游戲。

學(xué)生很急切地拿起球跟著教師一起做游戲。

游戲一:學(xué)生距離籮筐3——4米,可以用任何姿勢(shì)將球投進(jìn)籮筐中。

游戲二:學(xué)生距離籮筐3——4米,可以用任何姿勢(shì)將球投進(jìn)籮筐中。但球必須從標(biāo)志線上方通過投進(jìn)籮筐中。

師:好!剛才同學(xué)們都練習(xí)得很好,同學(xué)們回答我那種要求更容易把球投進(jìn)籮筐中。生:游戲一。

師:兩個(gè)游戲?qū)ν瑢W(xué)們出手點(diǎn)有什么要求?生:游戲二要求投球時(shí)出手點(diǎn)高。

師:下面我就教同學(xué)們?cè)诨@球比賽中一種常見的投籃動(dòng)作——單手肩上投籃。

三、循循善誘,掌握技能。

師:同學(xué)們能不能模仿我的投籃動(dòng)作。(師示范原地單手肩上投籃。)生:簡(jiǎn)單了。(絕大部分學(xué)生能完成。)學(xué)生分成四組進(jìn)行投籃練習(xí)。

師:很好,接下來,我講一下單手肩上投籃的動(dòng)作要領(lǐng),請(qǐng)同學(xué)結(jié)合我講的動(dòng)作要領(lǐng)進(jìn)行練習(xí)。(翻腕持球于肩上,抬肘要領(lǐng)切莫忘,蹬伸屈撥要柔和,中指食指控方向。)。

學(xué)生分成四組又進(jìn)行投籃練習(xí)。教師來回巡視。

師:好!剛才同學(xué)們都練習(xí)得很好,但是,是不是練習(xí)效果不好?有同學(xué)發(fā)現(xiàn)問題了嗎?

生a:我投球時(shí)老使不上勁。生b:我明明瞄準(zhǔn)了,可老投偏。生c:我總是投得很低。

師:很好!同學(xué)們提的問題很好,說明大家是動(dòng)了腦筋的,出現(xiàn)這些問題主要是:

1)持球手型不正確,掌心未離球體,手指端未貼在球體,持球不穩(wěn)。

2)肘關(guān)節(jié)外展,致使上肢各關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)方向不在一條線上。

3)投籃時(shí),肘關(guān)節(jié)過早前伸,形成拋物線偏低。

4)投籃出手時(shí),抬肘伸臂不充分,缺乏隨球跟送動(dòng)作,出球動(dòng)作僵硬。

5)雙手投籃時(shí),兩手用力不*均,肩關(guān)節(jié)緊張,手臂伸展不充分,食指、中指撥球動(dòng)作不明顯。

師:好!同學(xué)們,讓我們一起來看掛圖。

師講解答疑,出示圖解并進(jìn)行示范,指出并糾正學(xué)生的錯(cuò)誤,改進(jìn)技術(shù)動(dòng)作,學(xué)生認(rèn)真聽講、觀察、相互討論,指出相互間存在的不足,小組練習(xí)。

經(jīng)過一段時(shí)間的練習(xí),學(xué)生基本掌握了原地單手肩上投籃的技術(shù)。

四、鞏固技術(shù),拓展延伸。

師:同學(xué)們想不想檢驗(yàn)剛才的學(xué)習(xí)成果,下面我們來比賽一下。

游戲比賽(定點(diǎn)投籃比賽)。

游戲比賽規(guī)則:以籃圈中心的投影點(diǎn)為圓心,(男生4米、女生3米)為半徑,畫弧,在弧線外每人進(jìn)行一次投籃,以哪隊(duì)投中的次數(shù)多為勝。

組織:教師講解示范,將學(xué)生分為四組進(jìn)行比賽,

師:由于本次課主要是上肢的練習(xí),為全面發(fā)展學(xué)生的各項(xiàng)身體素質(zhì),我們來進(jìn)行一下下肢練習(xí)(原地深蹲跳起)。

五、整理放松,恢復(fù)身心。

師:同學(xué)們,讓我們隨著華爾茲音樂一起跳吧!在動(dòng)聽的音樂和優(yōu)美的舞姿中,提高修養(yǎng),穩(wěn)定情緒,調(diào)節(jié)身心。

學(xué)生們圍成一圈跳舞,身心愉悅,模仿動(dòng)作,完全放松。教師小結(jié),點(diǎn)評(píng)。學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。

教師布置課后內(nèi)容,安排器材回收。學(xué)生有序歸還器材。

本課基本上完成了教學(xué)任務(wù),絕大多數(shù)學(xué)生,掌握了原地單手肩上投籃的技術(shù)動(dòng)作,時(shí)間安排較合理,教學(xué)方法與手段比較科學(xué),師生互動(dòng)頻繁,示范講解的時(shí)機(jī)較適宜,學(xué)生人人參與,個(gè)個(gè)都動(dòng)了起來。但在教學(xué)中也存在幾點(diǎn)不足,對(duì)新的體育教育教學(xué)理念的認(rèn)識(shí)不深,還沒有完全打破傳統(tǒng)的體育教學(xué)框架;語言講解不夠精煉,學(xué)生的主體性突出不夠;學(xué)生的思維還需進(jìn)一步激活,學(xué)生之間與小組之間的自評(píng)和互評(píng)還需加強(qiáng)。

初中體育教學(xué)教案篇七

1、培養(yǎng)幼兒積極探索及合作的精神。

2、發(fā)展幼兒繞障礙跑的能力,提高動(dòng)作的靈敏性。

3、訓(xùn)練幼兒的奔跑速度。

1、裝有彩色顏料水的小礦泉水瓶每人一個(gè);標(biāo)有(圖一)示意圖的黑板一塊(使用即時(shí)貼表出各點(diǎn)),粉筆若干。

2、布置場(chǎng)地。

(一)教師與幼兒一道利用彩色水瓶做準(zhǔn)備活動(dòng)。

(1)上肢運(yùn)動(dòng):雙手上舉頭頂換瓶

(2)下蹲運(yùn)動(dòng):雙手側(cè)平舉下蹲于身前、后換瓶

(3)擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng):雙手前平舉換瓶

(4)環(huán)臂運(yùn)動(dòng):分別單手甩瓶

(5)腹背運(yùn)動(dòng):分腿腹背饒雙腿換瓶

(6)手腕運(yùn)動(dòng):分別單手轉(zhuǎn)瓶

(7)踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng):瓶倒置于地,活動(dòng)踝關(guān)節(jié)并分別并腿向前跳、向后跳。

(8)輔助練習(xí):握瓶原地?cái)[臂,高抬腿(瓶立于地,模擬抬腿連續(xù)踩瓶)。

(二)自由探索活動(dòng)。

教師:今天我們一起來玩彩色水瓶,大家自己動(dòng)腦筋,試試看有哪幾種有趣的、不同的玩法。

1、幼兒分散練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。

2、幼兒成兩列橫隊(duì)面對(duì)面站好,請(qǐng)不同玩法的幼兒做示范大家跟著學(xué)。

(三)游戲。

1、《種蘿卜》,巧妙布置場(chǎng)地。

教師:我在‘蘿卜地’上事先挖了許多小坑,每一個(gè)坑上都做了記號(hào),請(qǐng)大家快去種‘蘿卜’吧!幼兒自由地將自己手中的蘿卜(彩色水瓶)置放于事先畫好的記號(hào)上(如圖一)。

2、《巡邏兵》,啟發(fā)幼兒創(chuàng)想出不同的路徑。

(1)組織幼兒參看黑板的示意圖上討論巡邏路徑。

(2)幼兒成一路縱隊(duì),讓提出方法的幼兒排頭,帶領(lǐng)隊(duì)伍繞蘿卜地進(jìn)行巡邏。(例舉方法附后)

3、《接力跑》,訓(xùn)練幼兒曲線奔跑的速度。(約2~3次)

(1)組織幼兒每人收一個(gè)蘿卜并成兩列橫隊(duì)面對(duì)面站好,教師講解示范游戲玩法:游戲開始時(shí),幼兒成兩路縱隊(duì)站在起跑線前(如圖二)。聽到信號(hào)后兩組幼兒沿箭頭方向起魚貫繞瓶做s形向前跑,到最后一個(gè)點(diǎn)便從兩旁直線跑回起點(diǎn)線。以幼兒全部跑回較快的一組為贏。

(2)幼兒游戲。

初中體育教學(xué)教案篇八

二、指導(dǎo)思想:

認(rèn)真貫徹課改的精神,樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想,開發(fā)體育教學(xué)資源,引導(dǎo)學(xué)生建立新的學(xué)習(xí)方式,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動(dòng)性、參與性。尊重學(xué)生的個(gè)體差異,使每一個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的成功和樂趣。

三、教材分析:

前拋實(shí)心球是《新課標(biāo)》要求學(xué)會(huì)的基本動(dòng)作之一,它是學(xué)習(xí)較復(fù)雜投擲動(dòng)作的基礎(chǔ),也是一種發(fā)展力量、協(xié)調(diào)性的基本方法。在課的練習(xí)安排上,必須從易到難,循序漸進(jìn),即面向全體,又注重個(gè)性發(fā)展,注意運(yùn)動(dòng)安全,并采用“小組互助”學(xué)習(xí)的組織形式來保證課的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

四、學(xué)情分析:

授課班級(jí)為八年級(jí)學(xué)生本班學(xué)生具有好奇心強(qiáng)、勤奮好學(xué)、善于模仿、組織紀(jì)律好等特點(diǎn),便于組織調(diào)動(dòng)和傳授知識(shí),且通過一節(jié)投擲適應(yīng)練習(xí)的課,已對(duì)教材有了一個(gè)初步的了解,只是在腰腹發(fā)力和動(dòng)作的協(xié)調(diào)方面有所不足。本課結(jié)合學(xué)生的這些實(shí)際情況,有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)。

五、重難點(diǎn)。

重點(diǎn):頂腰收腹直臂前甩。

難點(diǎn):腰腹力量與上肢協(xié)調(diào)用力。

六、教學(xué)目標(biāo)。

認(rèn)知目標(biāo):了解雙手前拋擲實(shí)心球的正確動(dòng)作,體會(huì)各種腰腹力量練習(xí)方式。

技能目標(biāo):通過不同的練習(xí)方式,使80%以上的同學(xué)能掌握如何運(yùn)用腰腹力量投擲實(shí)心球,40%以上的同學(xué)能協(xié)調(diào)腰腹與上肢的動(dòng)作進(jìn)行投擲。

情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)的品質(zhì),發(fā)揚(yáng)集體主義榮譽(yù)感。

七、教法與學(xué)法。

1.收心熱身階段。

教師主要采用:講解示范法。

學(xué)生主要采用:觀察法、練習(xí)法。

2.育心強(qiáng)體階段。

教師主要采用:講解示范法、預(yù)防和糾正錯(cuò)誤法、積極性評(píng)價(jià)法、分層遞進(jìn)法。

學(xué)生主要采用:觀察法、小團(tuán)體練習(xí)法、模仿練習(xí)法、評(píng)價(jià)法。

3.恢復(fù)身心階段。

教師主要采用:講解示范法、積極性評(píng)價(jià)法。

學(xué)生主要采用:觀察法、練習(xí)法。

八、教學(xué)流程。

(一)收心熱身階段。

課堂常規(guī)2′。

花樣繩操10′。

根據(jù)短繩,設(shè)計(jì)一組繩操,打開身體各關(guān)節(jié)再根據(jù)不同的時(shí)間和次數(shù)要求,訓(xùn)練學(xué)生的速度、力量、耐力。提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)水*及注意力。

分為兩個(gè)部分,第一部分為實(shí)心球投擲練習(xí),將學(xué)生分成8個(gè)小組進(jìn)行投擲練習(xí)。男生使用實(shí)球,女生使用排球,提高學(xué)習(xí)有效性,在地上劃出不同的目標(biāo)線,不同的練習(xí)要求達(dá)到不同的距離,以提高學(xué)生練習(xí)的目標(biāo)性。

a、直腿坐投擲練習(xí)3′。

方法:采用直腿坐,體會(huì)手臂的發(fā)力,但投的并不遠(yuǎn);有的同學(xué)為了使投擲的距離更遠(yuǎn),會(huì)嘗試性的加大上體的擺動(dòng)幅度,但畢竟從仰位需要花費(fèi)較大的腹部力量。教師在這個(gè)練習(xí)中要強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生的手臂動(dòng)作、以及出手的角度。

b、跪姿投擲練習(xí)3′。

方法:雙膝跪地,體會(huì)腰背部力量對(duì)投擲的作用,學(xué)生發(fā)現(xiàn)這個(gè)姿勢(shì)使腰部的活動(dòng)范圍變大,可以用得上力了,這時(shí)在強(qiáng)調(diào)手臂動(dòng)作的同時(shí),教會(huì)學(xué)生使用腰背部的力量,提醒學(xué)生不能坐在腿上進(jìn)行投擲,因?yàn)樽壬涎康牧α繒?huì)發(fā)不出來,只用到腹部的力量。

c、單膝跪地投擲練習(xí)5′。

方法:?jiǎn)蜗ス虻厥请p膝跪地的延伸和鞏固,腳有前后站立,這時(shí)教師要提醒學(xué)生上體后仰、重心后移,投擲時(shí)要有頂腰的動(dòng)作體現(xiàn),臀部不能坐在后腿上,體會(huì)腰腹的發(fā)力。

d、雙腳開立投擲練習(xí)5′。

方法:這個(gè)練習(xí)要求學(xué)生直立、雙腳開立,體會(huì)上肢的協(xié)調(diào)用力,有了前面幾個(gè)動(dòng)作的練習(xí)鋪墊,學(xué)生已基本能正確使用腰腹部力量進(jìn)行實(shí)心球的投擲練習(xí),教師可設(shè)置一定的高度,解決實(shí)心球的出手角度。

e、完整動(dòng)作投擲練習(xí)7′。

方法:通過前面的層層深入的練習(xí),體會(huì)完整動(dòng)作中腰腹發(fā)力的重要性,使上手投擲實(shí)心球動(dòng)作得到進(jìn)一步的鞏固和強(qiáng)化。

2.障礙跑7′。

利用墊子、實(shí)心球、排球、短繩設(shè)置一定的障礙進(jìn)行障礙跑。

目的:體現(xiàn)“快樂體育”的教學(xué)思想,力求采用多種教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué),層層深入,充分發(fā)揮學(xué)生自主創(chuàng)新能力,鍛煉學(xué)生身體素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生不怕苦、不怕累、持之以恒、頑強(qiáng)拼搏的精神,課中要時(shí)刻注意學(xué)生安全。

(三)恢復(fù)身心階段。

集合、放松、小結(jié)、師生道別3′。

目的:使學(xué)生的生理、心理都得到放松。

九、場(chǎng)地器材。

籃球場(chǎng)、墊子8塊、跳繩18根、實(shí)心球4個(gè)、排球4個(gè)。

十、效果預(yù)計(jì)。

*均心率:120次/分125次/分。

運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度:中等。

運(yùn)動(dòng)密度:40%45%。

十一、本課特色。

1.采用層層遞進(jìn)的方式使學(xué)生體會(huì)上手前拋實(shí)心球的腰腹發(fā)力。

2.女生采用排球,解決了力量不足、動(dòng)作易變形的難題。

3.在不斷的挑戰(zhàn)中忘卻單調(diào)的投擲練習(xí)帶來的苦惱,使學(xué)生達(dá)到更理想的教學(xué)成效,并留下回味。

4.將素質(zhì)訓(xùn)練融入到準(zhǔn)備活動(dòng)中,提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)水*。

初中體育教學(xué)教案篇九

體育鍛煉重在參與。

1、認(rèn)知目標(biāo):理解參加體育鍛煉的意義。

2、能力目標(biāo):樹立自覺積極參加體育活動(dòng)的意識(shí)。

3、情感目標(biāo):正確認(rèn)識(shí)調(diào)節(jié)好自己心理、情緒的重要性。

明確體育活動(dòng)對(duì)促進(jìn)身心健康的作用!

爭(zhēng)取了解自己的體能!

1、參加體育鍛煉的益處。

2、體育鍛煉重在參與。

3、了解自己的體能。

1、古希臘人對(duì)參加體育鍛煉的益處有的呢地認(rèn)識(shí):

“如果你想強(qiáng)壯,跑步吧!如果你想健美,跑步吧!如果你想聰明,跑步吧!“。

我國(guó)先秦時(shí)期在《呂氏春秋》中用形象地比喻闡釋了“生命在于運(yùn)動(dòng)”的真諦:

“流水不腐,戶樞不蠢,動(dòng)也?!?/p>

2、體育鍛煉重在參與你必須真正理解“重在參與”的體育精神,并積極參加體育活動(dòng)。只有殘疾阿體育鍛煉,才能體會(huì)到鍛煉的樂趣,并得到益處。應(yīng)具有積極、樂觀和奮勇拼搏的進(jìn)取精神,并把這種態(tài)度和精神滲透在自己的學(xué)習(xí)和生活之中!

3、了解自己參與體育的現(xiàn)狀在課本上做出選擇題1——10題算出分。

數(shù),對(duì)應(yīng)評(píng)價(jià)參考標(biāo)準(zhǔn)看看自己在哪一種類型當(dāng)中!

4、課堂常規(guī):上好體育課的基本要求。

為了完成學(xué)習(xí)任務(wù),必須認(rèn)真上好體育課。

體育課是學(xué)校體育工作的基本組織形式,是開展早操、課間操、課外體育鍛煉、課余運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練以及競(jìng)賽活動(dòng)的基礎(chǔ)。

上好體育課,使課內(nèi)外體育活動(dòng)很好的結(jié)合起來,對(duì)搞好學(xué)校體育工作具有重要意義。上好體育課的基本要求應(yīng)注意以下幾點(diǎn):

(1)要端正學(xué)習(xí)態(tài)度,既要重視上好體育基礎(chǔ)知識(shí)課,又要重視上好體育實(shí)踐課,使學(xué)習(xí)科學(xué)理論知識(shí)和掌握動(dòng)作技術(shù)、技能很好的結(jié)合起來。

(2)上課時(shí)要認(rèn)真聽講,自己觀察老師或同學(xué)的示范,細(xì)心領(lǐng)會(huì)新學(xué)的動(dòng)作要領(lǐng),并自覺積極的進(jìn)行學(xué)習(xí),在練習(xí)中要勤于動(dòng)腦,善于思考。

(3)要遵守課堂紀(jì)律和學(xué)習(xí)要求。不遲到、不早退、不無故曠課,因病因事不能上課時(shí),因事先請(qǐng)假;上課前要做好準(zhǔn)備,有條件的要穿運(yùn)動(dòng)服和運(yùn)動(dòng)鞋上課(或輕便裝和軟鞋底);要提前2—3分鐘到指定地點(diǎn)集合;課中要服從指揮,聽從老師和小組長(zhǎng)的調(diào)動(dòng)。

(4)要團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助、注意自己和同伴的安全,愛護(hù)場(chǎng)地器材設(shè)備。

(5)要做到課內(nèi)外結(jié)合。在課外體育鍛煉時(shí),注意復(fù)習(xí)和鞏固課內(nèi)外所學(xué)的內(nèi)容,加強(qiáng)練習(xí),積極參加《國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》的測(cè)試。

(6)服裝體育課必須穿運(yùn)動(dòng)服運(yùn)動(dòng)鞋。

1、根據(jù)實(shí)際自覺積極的參加課內(nèi)外體育活動(dòng)。

2、學(xué)會(huì)發(fā)展健康體能的方法!

初中體育教學(xué)教案篇十

活動(dòng)目標(biāo):

1、讓幼兒學(xué)會(huì)側(cè)向擊球的方法,培養(yǎng)幼兒擊球的準(zhǔn)確性和判斷能力。

2、增強(qiáng)幼兒與同伴之間的團(tuán)結(jié)。

3、培養(yǎng)幼兒大膽的參與體育游戲活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、小凳6—8根,木棍2根,皮球2個(gè)。

2、場(chǎng)地布臵。

活動(dòng)過程:

1、教師將全班幼兒分成人數(shù)相等的四個(gè)小隊(duì),成四路縱隊(duì)站在兩端,一隊(duì)和三隊(duì)面對(duì)站立,二隊(duì)和四隊(duì)面對(duì)站立。。

2、教師向幼兒講解《趕羊入圈》的游戲玩法:

一隊(duì)和三隊(duì)的排頭幼兒聽到口令后,雙手握緊木棍上端,身體側(cè)向,用木棍的另一端將球(羊)向前擊波滾動(dòng),使球(羊)依次從凳子旁滾過,直至球滾到第三、四對(duì)幼兒面前,互相接替,滾球幼兒到排尾站好。游戲繼續(xù)進(jìn)行,直到一隊(duì)、二隊(duì)幼兒跟三隊(duì)、四隊(duì)幼兒互換場(chǎng)地。最后,速度快者獲勝。

3、教師向幼兒講解《趕羊入圈》的游戲規(guī)則:

(1)球必須依次從凳旁滾過才能有效。如果球沒有從凳旁滾過,必須重新使球滾過。

(2)不準(zhǔn)用腳踢球、用手滾球。

4、教師當(dāng)裁判,指導(dǎo)幼兒游戲。

5、一隊(duì)、三隊(duì)和二隊(duì)、四隊(duì)交換場(chǎng)地再次游戲。

活動(dòng)反思:

大部分幼兒都能遵守游戲規(guī)則進(jìn)行游戲,但第一次游戲,有個(gè)別幼兒還不能掌握側(cè)向擊球的方法,老師再次強(qiáng)調(diào),并示范后,幼兒方能掌握,幼兒的參與積極性很高。

初中體育教學(xué)教案篇十一

2、培養(yǎng)幼兒堅(jiān)毅意志品質(zhì)和抗挫能力活動(dòng)準(zhǔn)備:大班14人、幼兒小椅子14把一米長(zhǎng)棍子二根大墊子2塊、(墊子為海綿泡沫墊(墊要稍微硬一些)長(zhǎng)1、8米,寬1、5米、厚度為成人手掌一半。

3、主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。

4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

一、游戲:

奇怪的動(dòng)作幼兒站立于墊子前,聽到信號(hào)完成隊(duì)列動(dòng)作(看齊,轉(zhuǎn)向)幼兒仰臥于墊子上,聽信號(hào)完成隊(duì)列動(dòng)作(看齊,轉(zhuǎn)向)幼兒俯臥于墊子上,。,聽信號(hào)完成隊(duì)列動(dòng)作(看齊,轉(zhuǎn)向)

二、游戲:

扶墊子拳擊、腳踢、手推、棍敲?!崾居變簣?jiān)持、戰(zhàn)勝困難。

三、游戲:

打擂臺(tái)將幼兒分成二組,站立于由四塊墊上活動(dòng)教師適當(dāng)調(diào)整各隊(duì)隊(duì)員,形成較合理的實(shí)力分配幼兒等分成兩隊(duì),進(jìn)行一對(duì)一的角力大賽進(jìn)行二對(duì)二的角力大賽鼓勵(lì)幼兒頑強(qiáng)不屈,爭(zhēng)取勝利;統(tǒng)計(jì)成績(jī),賽后互相鼓掌,以示友好。

四、放松游戲

初中體育教學(xué)教案篇十二

1、學(xué)生了解體育課常規(guī)的基本要求。

2、糾正學(xué)生眼保健操的動(dòng)作,保護(hù)學(xué)生視力。

:讓學(xué)生記住體育課的常規(guī)要求。

:正確地掌握新編眼保健操動(dòng)作

一、課的導(dǎo)入

1.請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)自我介紹,說說以前上體育課時(shí),教師有哪些要求。

2.分析不同學(xué)校,不同教師,有不同的要求,說明統(tǒng)一要求的必要性。

二、室外體育課常規(guī)

1.體育課的分類:室內(nèi)、室外。上何種體育課,只有體育委員到辦公室問老師,其他人去問會(huì)挨批評(píng)的。

2.服裝:皮鞋、涼鞋、拖鞋、硬底鞋等不能穿;過長(zhǎng)的大衣,不結(jié)實(shí)的衣服不要穿;有傷害性質(zhì)的器具,如小刀、鑰匙等不能帶。

3.請(qǐng)假:小病能走動(dòng)的同學(xué)一定要向我本人請(qǐng)假;大病不能走動(dòng)的、或能走動(dòng)但病情嚴(yán)重的可以向班主任請(qǐng)假,但要告訴體育委員,由他向我說明情況;如果同學(xué)本身有某種疾病,長(zhǎng)期不能參加體育活動(dòng)的,請(qǐng)?zhí)崆案嬖V老師,千萬不能勉強(qiáng)上課,否則后果自負(fù)。

4.課前整隊(duì):體育委員提前5分鐘整隊(duì)(兩隊(duì))齊步走到指定上課場(chǎng)地,不允許打鬧或大聲喧嘩。

5.站隊(duì):體育委員提前1分鐘整隊(duì)(四隊(duì)),等候老師來上課。

6.體育器材:由老師指定同學(xué)到器材室登記、領(lǐng)取和收還,其他人沒有這個(gè)權(quán)力。

7.上課要求:上課要認(rèn)真聽講、積極練習(xí),服從老師組織安排,無論是上側(cè)所、買水、有人找等什么事都不能不辭而別,應(yīng)先向老師請(qǐng)假或說明,老師會(huì)通融的。一旦有課上吵架、斗毆等事件,旁觀者知情人應(yīng)立即報(bào)告老師,否則你的錯(cuò)誤比他們更嚴(yán)重。當(dāng)然參與者最好要主動(dòng)向老師說明。

8.下課前:無論你在哪,做什么,都必須記住下課前5分鐘整隊(duì),這作為一條規(guī)矩,鐵的紀(jì)律,否則作早退論處。

9.考試:體育成績(jī)是由課堂表現(xiàn)和考試成績(jī)綜合評(píng)定的。大家注意平時(shí)的上課表現(xiàn),還要重視每一次考試,否則會(huì)影響到你的期未體育成績(jī),甚至體育中考成績(jī)。那么體育考試考什么呢?體育課學(xué)的東西就是要考試的內(nèi)容。

10.違規(guī)處理:主要是說服教育,扣你的班級(jí)個(gè)人常規(guī)分,嚴(yán)重的交由班主任處理。

三、眼保健操糾錯(cuò)

1.請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)展示眼保健操的動(dòng)作

2.同學(xué)評(píng)價(jià),并說出原由

3.觀看正確的眼保健操視頻

4.分節(jié)講解,學(xué)生模仿練習(xí),同桌相互糾正。

四、布置課后作業(yè):

1.熟記體育課常規(guī),下節(jié)課體育委員檢查。

2.體育委員認(rèn)真檢查日常眼保健操,糾正不了的同學(xué)上報(bào)老師

初中體育教學(xué)教案篇十三

1、能按信號(hào)快走。

2、能較好的控制自己的行動(dòng),反應(yīng)靈敏。

熊的頭飾一個(gè),場(chǎng)地兩端各一條線,為起點(diǎn)線和終點(diǎn)線。

1、今天天氣真好,讓我們來鍛煉鍛煉身體。

2、師生一起做律動(dòng)--世界真美好。

1、教師戴上"熊"頭飾。

提問:現(xiàn)在我是一只大熊,肚子真餓,我發(fā)現(xiàn)了一群可愛的小朋友,要來吃了你們,你們?cè)趺崔k?(變成石頭人,一動(dòng)不動(dòng))2、教師戴上頭飾站在起點(diǎn)線前5米,幼兒四散站在起點(diǎn)線后。

3、教師發(fā)出信號(hào)后,"熊"和幼兒同時(shí)往前走,"熊"隨時(shí)可以回頭看,又餓看見熊回頭必須立即停止不動(dòng),保持原來的姿勢(shì)裝作石頭人。

4、如果"熊"發(fā)現(xiàn)誰動(dòng)了,就喊他的名字,該幼兒要站到場(chǎng)外,以最先到達(dá)終點(diǎn)線的幼兒為勝,勝利的幼兒扮熊。

5、幼兒游戲后,進(jìn)行游戲評(píng)價(jià)。

1、教師扮演熊,其余幼兒共同游戲。

2、接著換幼兒輪流進(jìn)行扮演熊。

3、游戲一輪下來進(jìn)行游戲評(píng)價(jià)。

教師:熊沒有吃到我們,只好走了,我們一起坐下來休息一下吧!

初中體育教學(xué)教案篇十四

玩具是幼兒最好的伙伴。然而現(xiàn)在市場(chǎng)上的兒童玩具不僅價(jià)格昂貴得幼兒園無法承受,而且其中有些根本不利于幼兒拼拆或加工,自然也就談不上對(duì)促進(jìn)幼兒智力的發(fā)展,如何解決這一矛盾呢?我們?cè)谑占屠脧U舊物的過程中,發(fā)現(xiàn)廢舊物來源廣泛、品種繁多、利于收集、利于玩耍,由于其可操作性強(qiáng)等特點(diǎn),現(xiàn)已廣泛為幼兒園當(dāng)做游戲材料采用。在游戲中深受幼兒喜愛,本設(shè)計(jì)旨在以幼兒的操作、游戲?yàn)榛A(chǔ),引導(dǎo)幼兒在基本部分中,充分發(fā)掘紙盤的利用價(jià)值,發(fā)揮其想像力、創(chuàng)造力,嘗試多種玩法,以期更加豐富幼兒的這一類游戲活動(dòng)。

1.培養(yǎng)幼兒對(duì)玩自制運(yùn)動(dòng)器械的興趣和嘗試精神。

2.學(xué)習(xí)雙腳立定跳遠(yuǎn),雙腳向前行進(jìn)跳等動(dòng)作。

3.培養(yǎng)幼兒友好合作的優(yōu)良品質(zhì)。

1.自制的與幼兒人數(shù)相等的紙盤。

2.活動(dòng)前檢查場(chǎng)地上是否安全,幼兒的衣著、鞋是否合適。

一、開始部分

1.我們手里都拿著什么?(紙盤)這可不是一塊普通的紙盤,是一塊神奇的魔盤,它是我們鍛煉身體的好朋友。

2.我們用紙盤來鍛煉身體,做紙盤操。

二、基本部分

1.個(gè)人玩紙盤。

(1)你們能想出玩紙盤的各種方法嗎?比比看誰的辦法最多,本領(lǐng)最大。

(2)分散自由玩紙盤,如投紙盤,頭頂紙盤練平衡,滾紙盤、雙腳立定跳過紙盤等,重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒雙腳立定跳過紙盤。

(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范紙盤的各種玩法,并帶領(lǐng)全體幼兒練習(xí)。

2.合作玩紙盤。

(1)兩人合作可以怎么玩紙盤?

(2)多人合作玩紙盤,重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒雙腳向前行進(jìn)跳等動(dòng)作。

3.游戲:奪紅旗比賽。

(1)小朋友,下面我們要進(jìn)行奪紅旗比賽,你們想?yún)⒓訂?

(2)教師講解比賽方法和規(guī)則。

分成四隊(duì)站好,各隊(duì)第一個(gè)幼兒雙腳向前行進(jìn)跳過紙盤,從右邊返回拍第二個(gè)幼兒的手后,第二個(gè)幼兒才能跳,第一個(gè)幼兒回到隊(duì)列最后站好;依次進(jìn)行,哪隊(duì)最后一名幼兒先把紅旗奪回來為勝者。

(3)比賽進(jìn)行3~4次。

三、結(jié)束部分

1.小結(jié)講評(píng),表揚(yáng)積極動(dòng)腦,有嘗試精神,參加活動(dòng)的幼兒。

2.下次我們還要玩投飛盤的比賽,看誰投的最遠(yuǎn)。

初中體育教學(xué)教案篇十五

知識(shí):搜集體育明星的資料,并能結(jié)合資料用自己的話有條理地介紹這些體育明星身上發(fā)生的故事。

能力:能認(rèn)真傾聽同學(xué)發(fā)言,從體育明星的故事中有所感悟。

情感目標(biāo):圍繞話題,講清楚喜歡體育明星的原因,以及從他們的故事中受到的教育。

課件:搜集相關(guān)的體育明星的圖片等。

討論法:

一、創(chuàng)設(shè)情境,教師用多媒體課件展示明星的資料。然后揭示話題。今天,我們把這些明星請(qǐng)到課堂。

二、小組選代表敘述明星的故事。

三、小組討論感悟評(píng)價(jià)。

交流圖片與故事。

四、推薦好的圖片故事班級(jí)交流。

1、拓展延伸:在我們的校園比賽中,你能看到那些人具有拼搏精神?

2、學(xué)生接受自己看到的事情時(shí),要注意引導(dǎo)學(xué)生談自己的認(rèn)識(shí),并對(duì)學(xué)生正確的人生價(jià)值的引導(dǎo)。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)和生活的正確態(tài)度和情感。

記一次體育比賽。

知識(shí)目標(biāo):通過習(xí)作,提高學(xué)生對(duì)體育精神的理解和認(rèn)識(shí)。

能力目標(biāo):學(xué)習(xí)用典型事跡表達(dá)自己人物的精神品質(zhì),做到真實(shí)具體,表達(dá)清楚。

情感目標(biāo):學(xué)習(xí)修改寫作,提高學(xué)生對(duì)體育的熱愛。用側(cè)面描寫的方法人物的精神品質(zhì)。

學(xué)習(xí)修改自己的寫作。

學(xué)生搜集,閱讀些徒明星的的事和文章。

一、在單元的學(xué)習(xí)中,我們?cè)?jīng)閱讀了一組明星事跡的文章,他們的頑強(qiáng)拼搏精神為人們深深感動(dòng)。今天就讓我們把自己參加的體育賽事獲的經(jīng)歷寫下來。

二、明確習(xí)作要求:

1.要求學(xué)生通過對(duì)運(yùn)動(dòng)員和觀眾動(dòng)作、表情、語言的描寫,將場(chǎng)面寫細(xì)致,做到有祥有略,把比賽情節(jié)再現(xiàn)。

2.要求學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)和修改習(xí)作。學(xué)會(huì)修改習(xí)作的方法,提高修改習(xí)作的能力。三、提示習(xí)作方法:

1、用側(cè)面描寫你經(jīng)歷的賽事。

2、按事情的發(fā)展順序?qū)憽?/p>

四、指導(dǎo)修改習(xí)作:

1、朗讀習(xí)作:推薦有代表性和有特色的作品朗讀,看那些地方寫得清楚,生動(dòng),感受寫作深刻感人。那些地方尚存不足,需要修改和完善。

1、學(xué)生自評(píng):朗讀自作的同學(xué)自我評(píng)價(jià)。說說自己對(duì)這片作文哪些地方最滿意,認(rèn)為最有新意、最深刻,那些地方需要修改,引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)習(xí)作給自己帶來的快樂。

2、師生評(píng)價(jià):看文章內(nèi)容介紹是否明白、生動(dòng),是否聯(lián)系自己的生活寫出了感受,在評(píng)價(jià)中分享他人習(xí)作看到來的快樂。

3、師生互改:老師給學(xué)生面改,學(xué)生相互交換修改。

4、謄抄成文。

板書:

記一次體育比賽。

1.結(jié)合自己參賽的經(jīng)歷來寫。

習(xí)作要求2.力求做到有點(diǎn)右面,詳略得當(dāng)。

3.把運(yùn)動(dòng)員奮力拼搏的動(dòng)作、表情、語言及觀眾熱情助威的場(chǎng)面寫出來。

初中體育教學(xué)教案篇十六

增強(qiáng)體能,掌握和應(yīng)用基本的體育與健康知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能;培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)的興趣愛好,形成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣;具有良好的心理品質(zhì),表現(xiàn)出人際交往的能力與合作精神;提高對(duì)個(gè)人健康和群體健康的責(zé)任感,形成健康的生活方式;發(fā)揚(yáng)體育精神,形成積極進(jìn)取、樂觀開朗的生活態(tài)度。

運(yùn)動(dòng)參與:具有及參與體育活動(dòng)的態(tài)度和行為;用科學(xué)的方法參與體育活動(dòng)

運(yùn)動(dòng)技能:獲得運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí);學(xué)習(xí)和應(yīng)用運(yùn)動(dòng)技能;安全地進(jìn)行體育活動(dòng);

身體健康:形成正確的身體姿勢(shì);發(fā)展體能;具有關(guān)注身體健康的意識(shí);

懂的營(yíng)養(yǎng):環(huán)境和不良行為對(duì)身體健康的影響。

心理健康:了解體育活動(dòng)對(duì)心理健康的作用,認(rèn)識(shí)身心發(fā)展的關(guān)系;正確理解體育活動(dòng)與自尊、自信的關(guān)系;學(xué)會(huì)通過體育活動(dòng)等方法調(diào)控情緒;形成克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志、品質(zhì)。

建立和諧的人際關(guān)系具有良好的合作精神和體育道德

1、進(jìn)一步了解上體育課和鍛煉身體的好處,知道一些保護(hù)身體健康的簡(jiǎn)單常識(shí)和方法

3、形成正確的身體姿勢(shì);

4、發(fā)展柔性、反應(yīng)、靈敏和協(xié)調(diào)能力;

5、具有關(guān)注身體和健康的意識(shí);

6、學(xué)會(huì)通過體育活動(dòng)等方法調(diào)控情緒;

7、形成克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志、品質(zhì);對(duì)其進(jìn)行組織紀(jì)律性的教育

8、體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的樂趣,遵守紀(jì)律,與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作

9、加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練,培養(yǎng)紀(jì)律觀念;訓(xùn)練身體的協(xié)調(diào)能力,強(qiáng)身健體

初中體育教學(xué)教案篇十七

活動(dòng)背景:

古人云:要使蒙童“遠(yuǎn)于淺薄之惡習(xí),習(xí)于善良之規(guī)范”。幼兒社會(huì)性發(fā)展是幼兒社會(huì)教育的核心內(nèi)容,是幼兒全面發(fā)展的重要組成部分?!队變簣@教育指導(dǎo)綱要》社會(huì)領(lǐng)域中指出:引導(dǎo)幼兒參與各種活動(dòng),盡快讓幼兒體驗(yàn)與他人相處的快樂,樂意與人交往,學(xué)習(xí)互助、合作、分享等技能,成為能夠適應(yīng)社會(huì)生活的健康個(gè)體。中班幼兒雖然已經(jīng)學(xué)會(huì)了一些禮貌用語,但很缺乏主動(dòng)性,特別是當(dāng)今的獨(dú)生子女幼兒自我中心意識(shí)更強(qiáng),他們到別人家做客時(shí),很隨便的拿東西玩,想要什么就要什么,大人不滿足他就哭鬧,根本不會(huì)處理意見沖突。對(duì)客人以禮相待是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,應(yīng)從小培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成這方面的良好行為習(xí)慣。

《懂禮貌的小客人》是全國(guó)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題“和諧德育的研究與實(shí)驗(yàn)”幼兒學(xué)段德育讀本中班下冊(cè)的一個(gè)主題活動(dòng)。在這個(gè)主題中,我以繪本《客人來了》為支架,設(shè)計(jì)了德育活動(dòng)《海底來客》,幼兒通過閱讀繪本活動(dòng),了解待客的一般理解,初步學(xué)會(huì)用投票的方式處理意見沖突。

一、活動(dòng)目標(biāo):

1.在聽聽講講繪本中,知道待客與做客的一般禮節(jié)。在做作玩玩中培養(yǎng)幼兒待人熱情,有禮貌的品質(zhì)。

2.學(xué)會(huì)意見不統(tǒng)一時(shí)用合適的辦法解決問題,初步學(xué)會(huì)投票和統(tǒng)計(jì)的方法。

3.鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的看法,能用清楚、正確的語言進(jìn)行表述。

4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

5.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

ppt圖片統(tǒng)計(jì)圖表。

三、活動(dòng)過程:

(一)欣賞圖片第一部分,初步掌握做客的基本禮儀。

1.談話導(dǎo)入你覺得這是一個(gè)發(fā)生在哪里的故事?

這是一個(gè)發(fā)生在海洋里的故事,故事的名字叫《海底來客》。

2.看幻燈片,講故事教師講述畫面一:一聽霸王鯨這個(gè)名字,你覺得它是什么樣的呢?

師繼續(xù)講述畫面二小朋友在家里招待過客人嗎?你是怎么招待的?

跟好朋友說一說。(說了以后請(qǐng)幾個(gè)小朋友交流分享)。

(二)欣賞圖片第二部分,初步學(xué)會(huì)意見不統(tǒng)一時(shí)用合適的辦法解決問題。

幼兒討論。

2.認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)表,學(xué)會(huì)用投票的方法解決問題。

你們的辦法都不錯(cuò),可是聰明的石斑魚阿姨想了一個(gè)比較合理、公平的辦法,它設(shè)計(jì)了一張表師出示統(tǒng)計(jì)表:這張表叫統(tǒng)計(jì)表,它能反映多數(shù)人的想法你在表上看懂了什么?(圖形表示蛋糕的形狀)。

3.了解統(tǒng)計(jì)的方法師:小海龜選擇正方形的蛋糕,我應(yīng)該記錄在統(tǒng)計(jì)表中的什么地方?

繼續(xù)操作2~3個(gè)(從下往上記錄)。

5.師小結(jié):原來,當(dāng)大家意見不統(tǒng)一的時(shí)候,用投票的方法能滿足最多人的愿望。

(三)幼兒學(xué)習(xí)投票、制作統(tǒng)計(jì)表。

海洋村的村民請(qǐng)小朋友們分組投票,制作統(tǒng)計(jì)表:你選擇什么口味,請(qǐng)你把小愛心貼到相應(yīng)的水果圖片上,并且把統(tǒng)計(jì)結(jié)果記錄下來。

2.展示幼兒投票統(tǒng)計(jì)結(jié)果:瞧,我們今天應(yīng)該做什么口味的蛋糕呢?

(四)結(jié)束部分:小結(jié)今天,我們聽了一個(gè)有趣的故事,知道待客的一般禮節(jié),在以后的生活中我們都要做一個(gè)待人熱情,有禮貌的還孩子。在故事里,我們還懂得了當(dāng)大家意見不統(tǒng)一的時(shí)候,我們可以用投票的方法來滿足最多人的愿望。

好了,這個(gè)好聽的故事就在這本書里,如果你還有興趣的話,可以到班里的圖書角里去翻翻、看看,想想,說不定,你會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)喔。

教學(xué)反思:本節(jié)課我旨在引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用分類計(jì)數(shù)的方法記錄海底動(dòng)物的數(shù)量;能正確計(jì)數(shù)分類結(jié)果,并用標(biāo)記方法記錄分類計(jì)數(shù)結(jié)果。整個(gè)活動(dòng)分為三部分。

第一個(gè)環(huán)節(jié):律動(dòng)游戲,復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù),為分類計(jì)數(shù)打好基礎(chǔ)。

第二個(gè)環(huán)節(jié):創(chuàng)設(shè)情境“海底探密”,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣;感知?jiǎng)游飻?shù)量,學(xué)習(xí)用分類計(jì)數(shù)的方法記錄動(dòng)物的數(shù)量;了解分類計(jì)數(shù)的意義。

第三個(gè)環(huán)節(jié):實(shí)踐運(yùn)用,通過情景拓展讓幼兒上前將前面來的幼兒分成兩組,并統(tǒng)計(jì)其數(shù)量;幼兒分組合作操作,借助老師的提示或用自己喜歡的方式分類計(jì)數(shù),從而鞏固所學(xué)知識(shí)。

上完這節(jié)課后,我感覺不是很理想,有以下幾個(gè)方面需要改進(jìn)。

1.活動(dòng)時(shí)間過長(zhǎng),究其原因是在第一個(gè)環(huán)節(jié)中復(fù)習(xí)鞏固5以內(nèi)的數(shù)耗時(shí)太長(zhǎng),以至于幼兒后來的分類計(jì)數(shù)操作練習(xí),教師的個(gè)別輔導(dǎo)沒能跟到位,沒有對(duì)幼兒的操作效果進(jìn)行評(píng)價(jià),以至于草草結(jié)束,幼兒的動(dòng)手能力沒能很好的得以展示。今后在教案設(shè)計(jì)和教學(xué)活動(dòng)中,要充分考慮好時(shí)間上的搭配。

2.在教學(xué)分類計(jì)數(shù)這一環(huán)節(jié)中,數(shù)量統(tǒng)計(jì)的方法過于單一,只是引導(dǎo)幼兒用數(shù)字統(tǒng)計(jì)物體的數(shù)量,但是寫數(shù)對(duì)于中班幼兒有一定的困難,這一技能要求有些高;課后我想如果讓幼兒用畫圓點(diǎn)、畫圈的方式、找數(shù)字寶寶進(jìn)行粘貼或讓幼兒選用自己喜歡的方式進(jìn)行數(shù)量統(tǒng)計(jì),這樣也許效果要好,還照顧到不同程度的幼兒。

初中體育教學(xué)教案篇十八

在日常的跑步活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)孩子跑步的基本動(dòng)作不夠協(xié)調(diào),缺乏擺臂的意識(shí),聽口令不夠?qū)W?,跑步時(shí)喜歡東張西望。如何讓幼兒在自我的感受體驗(yàn)中獲得跑的動(dòng)作要領(lǐng)?如何增加跑的難度,發(fā)展幼兒跑的能力?帶著對(duì)這一系列問題的思考,結(jié)合我班的實(shí)際情況,我巧妙地設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),將跑作為本班的體育教學(xué)內(nèi)容,力圖提高幼兒跑的速度、靈敏性以及耐力等身體素質(zhì),有效地增強(qiáng)幼兒腿部的肌肉力量,發(fā)展幼兒跑的能力。

2、遵守游戲規(guī)則,練習(xí)時(shí)不怕累,能堅(jiān)持。

3、樂于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。

材料:音樂;紅黃藍(lán)綠球各四個(gè),紅黃藍(lán)綠貼畫20個(gè),彩旗幼兒:對(duì)磁鐵的特性有初步了解。

活動(dòng)過程:

一、開始部分聽音樂和老師一起做熱身操。

二、基本部分。

1、大磁鐵和小磁鐵教師當(dāng)大磁鐵,幼兒當(dāng)小磁鐵。,當(dāng)磁鐵出現(xiàn),小磁鐵就跑過去吸上去。提醒幼兒在跑步過程中要閉口。(玩3—4次)。

2、智勇大闖關(guān)。

1)幼兒分為四組,五人為一組進(jìn)行“闖關(guān)”游戲。在彩旗門落下時(shí)能快速跑過終點(diǎn)的幼兒,自己貼上一個(gè)相應(yīng)顏色的獎(jiǎng)牌表示闖關(guān)成功。

2)第一輪游戲結(jié)束后,重點(diǎn)講解快速跑的動(dòng)作要領(lǐng),幼兒練習(xí)。

3)幼兒再次練習(xí)2——3次,提醒出汗的幼兒休息。

3、游戲:快樂碰碰吸。

1)教師講解游戲要求:球是有顏色的磁鐵,聽到哨聲后,“小磁鐵”要快速吸到與自己獎(jiǎng)牌顏色相同的磁鐵上去。

2)幼兒進(jìn)行游戲。

3)換球擺放的位置再進(jìn)行1——2次游戲。

三、放松活動(dòng)。

1、隨音樂調(diào)整呼吸,重點(diǎn)放松下肢。

2、簡(jiǎn)單小結(jié),給予鼓勵(lì)。

3、師生再見。

此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動(dòng)過程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng),都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動(dòng)與同伴交流。

初中體育教學(xué)教案篇十九

籃球運(yùn)動(dòng)概論。

籃球運(yùn)動(dòng)的起源與發(fā)展、籃球運(yùn)動(dòng)的本質(zhì)與特點(diǎn)。

籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展趨勢(shì)。

了解籃球運(yùn)動(dòng)的起源與發(fā)展、籃球運(yùn)動(dòng)的本質(zhì)與特點(diǎn)、籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展趨勢(shì)以及中國(guó)籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展概況。

二、教學(xué)內(nèi)容。

(一)現(xiàn)代籃球運(yùn)動(dòng)的本質(zhì)及其演進(jìn)。

第一個(gè)時(shí)期:即初創(chuàng)試行時(shí)期。

第二個(gè)時(shí)期:即完善傳播時(shí)期。

第三個(gè)時(shí)期:即普及發(fā)展時(shí)期。

第四個(gè)時(shí)期:即全面提高時(shí)期。

第五個(gè)時(shí)期:即創(chuàng)新、攀登時(shí)期。

(二)現(xiàn)代籃球運(yùn)動(dòng)的`特點(diǎn)與特征。

1、籃球運(yùn)動(dòng)的特征。

2、籃球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)。

第一、集體性特點(diǎn)。

第二、對(duì)抗性特點(diǎn)。

第三、轉(zhuǎn)換性特點(diǎn)。

第四、時(shí)空性特點(diǎn)。

第五、增智性特點(diǎn)。

第六、綜合性特點(diǎn)。

第七、智藝性特點(diǎn)。

第八、職業(yè)性特點(diǎn)。

第九、商業(yè)性特點(diǎn)。

(三)新世紀(jì)世界籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的總趨勢(shì)。

1、大眾籃球運(yùn)動(dòng)在全球普及,比賽的人文氛圍全面提高。

2、學(xué)?;@球運(yùn)動(dòng)的健身、教育功能顯著,活動(dòng)形式豐富多彩。

3、職業(yè)籃球運(yùn)動(dòng)在全球擴(kuò)展,商業(yè)化氣息加強(qiáng),觀賞性加濃。

4、籃球運(yùn)動(dòng)理論和實(shí)踐進(jìn)一步滲透高科技,形成新結(jié)構(gòu)、新體系。

5、競(jìng)技籃球群雄相爭(zhēng)激烈,排名出現(xiàn)新格局,技戰(zhàn)術(shù)風(fēng)格呈現(xiàn)新特點(diǎn):

第一、貴在“理念”

第二、智在“聰穎”

第三、高在“制空”

第四、快在“節(jié)奏”

第五、悍在“兇狠”

第六、準(zhǔn)在“高分”

第七、全在“綜合”

第八、變?cè)凇八矔r(shí)”

第九、星在“奇特”

第十、技在“升華”

第十一、陣在“機(jī)動(dòng)”

第十二、帥在“智謀”

第十三、男、女“并趨”

(四)中國(guó)的籃球運(yùn)動(dòng)。

1、現(xiàn)代籃球運(yùn)動(dòng)在中國(guó)的發(fā)展。

第一個(gè)階段為1895--1918年的初始傳播階段;

第二個(gè)階段為1919--1936年的緩慢推廣階段;

第一個(gè)階段為1949--1965年的普及、發(fā)展階段;

第二個(gè)階段為1966--1978年的徘徊、困惑階段;

3)1996年至今為第三時(shí)期。

第二時(shí)期(1949----1996)。

2、我國(guó)籃球運(yùn)動(dòng)普及、提高的基礎(chǔ)。

3、新世紀(jì)中國(guó)籃球運(yùn)動(dòng)面臨的任務(wù)。

(五)思考題。

1、試述籃球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的社會(huì)基礎(chǔ)及其演進(jìn)的不同時(shí)期、不同階段的概況。

2、針對(duì)現(xiàn)代籃球運(yùn)動(dòng)的基本特點(diǎn)與功能,你有哪些新認(rèn)識(shí)?

3、闡述現(xiàn)代籃球當(dāng)代化的特征與特點(diǎn)。

4、簡(jiǎn)要闡明現(xiàn)代籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的總趨勢(shì)和不同地區(qū)、不同國(guó)度的風(fēng)格、特點(diǎn)。思考中國(guó)籃球運(yùn)動(dòng)向何處走。

5、從中國(guó)籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展歷程,并結(jié)合自身的體會(huì)評(píng)述cba職業(yè)聯(lián)賽對(duì)我國(guó)籃球事業(yè)發(fā)展的成效和問題。

初中體育教學(xué)教案篇二十

夾包跑。

1、教會(huì)幼兒夾包跳的動(dòng)作,培養(yǎng)幼兒的彈跳力和動(dòng)作的`協(xié)調(diào)性。

2、培養(yǎng)幼兒與同伴間的相互合作能力。

3、發(fā)展創(chuàng)造性。

(1)隊(duì)列練習(xí)。隊(duì)形變化:走圈、開花、六個(gè)小圓、切斷分隊(duì)。

(2)準(zhǔn)備操,聽信號(hào)做相**作。如:口令向前走,幼兒向后走;口令向左走,幼兒向右走、高人走、矮人走等。

(1)幼兒依次取沙袋在場(chǎng)地自由分散進(jìn)行一物多玩活動(dòng),例如:自拋接沙袋,互拋接沙袋,頭頂沙袋,手托沙袋走,腳背托沙袋走,投運(yùn)等。老師巡回觀察指導(dǎo),對(duì)玩法新穎有趣的及時(shí)給予肯定,并向其他幼兒推廣。

(2)學(xué)習(xí)夾包跳。集合幼兒,讓幼兒站成大圓圈。老師交代活動(dòng)名稱,進(jìn)行示范講解:兩腳前部夾緊沙袋,跳起用力拋出。幼兒練習(xí)。老師巡回輔導(dǎo),讓動(dòng)作完成好的幼兒做示范。鼓勵(lì)幼兒間展開比賽,看誰的沙包投得遠(yuǎn)。

(3)集體夾包跳比賽。讓幼兒站立于斜線上,交代比賽規(guī)則:聽信號(hào),每隊(duì)第一名幼兒開始連續(xù)夾包跳行進(jìn)至前方,拿起沙包快跑回來,交給下一位同伴,哪隊(duì)先跳完為勝。

教后感:此活動(dòng)還可以在戶外活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒自創(chuàng)玩沙包的多種方法。以達(dá)到培養(yǎng)幼兒與同伴間的相互合作能力。

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