一個好的教案能夠提高教學效果,促進學生主動參與和思考,實現(xiàn)預期的教學目標。教案的編寫應當符合學科教學的規(guī)律和特點。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀教案范文,供大家參考。希望通過閱讀這些范文,能夠幫助大家更好地理解和掌握教案的編寫方法,提高教學質量。大家一起來學習吧!
中班勞動節(jié)科學教案篇一
1、知道五月一日是國際勞動節(jié),是所有勞動人民的節(jié)日。
2、了解各行各業(yè)人們的勞動,并體驗勞動是件辛苦又快樂的事。
3、激發(fā)幼兒愛勞動的愿望。
4、知道節(jié)日時人們主要的慶?;顒?。
5、簡單了解節(jié)日的來歷,知道其全稱、日期和意義。
假日里,布置幼兒去附近的.理發(fā)店理發(fā),到超市購物等,了解人民的勞動。
1、教師介紹五月一日是國際勞動節(jié),知道是所有勞動人民的節(jié)日。
2、請幼兒回憶參觀理發(fā)店、超市的情景,進一步了解這些地方的工作人員勞動的辛苦。
教師提問:你在這些地方看到了些什么?他們是怎樣勞動的?
3、幼兒討論,幫助幼兒進一步了解勞動是件辛苦而又快樂的事。
4、帶領幼兒參加幼兒園公益勞動(撿石子、撿樹葉、掃地),并觀察勞動后場地的整潔,讓幼兒進一步體驗勞動的辛苦和快樂。
美國哈佛大學經過四十余年的研究發(fā)現(xiàn):適量勞動可使孩子快樂。那些童年時參加過勞動,甚至做過簡單家務勞動的人,要比那些小時候不做事的人生活得更愉快,因為孩子在勞動中,不僅獲得了才干,而且會意識到自己的社會價值。然而,在現(xiàn)實生活中,家長往往忽視幼兒的勞動教育,不重視幼兒勞動習慣的培養(yǎng),使幼兒動手的機會減少,生活自立能力降低,自己的事情不會做或不愿做。孩子越來越可愛聰明,可是生活能力卻越來越差了。
中班勞動節(jié)科學教案篇二
1.知道5月1日是國際勞動節(jié)。
2.知道身邊的人都是勞動者,他們用勞動為大家服務,有尊敬和熱愛他們情感。
3.感受到節(jié)日的快樂。
4.參與節(jié)日游戲。
1.掛歷一本、幼兒帶家長工作照一至兩張。
2.工人、農民、醫(yī)生、教師、科技人員、司售人員、服務人員的工作錄像片斷。
1.介紹“五一”國際勞動節(jié)。
(2)講解“五一”節(jié)的來歷,告訴幼兒這是全世界勞動、工作的人都過的一個節(jié)日。
2.認識誰是勞動的人,他們都做哪些工作。
(1)觀看錄像片斷,邊看邊穿插提問和引導,啟發(fā)幼兒理解勞動者是用自己的勞動為大家服務的.人。
(2)談談自己身邊的勞動者。請幼兒分成若干小組拿出家人的照片說一說他們都是干什么的。教師引導孩子們發(fā)現(xiàn)他們的工作和小朋友生活的關系,引導幼兒尊重他們。
3.師生共同布置“勞動的人最光榮”的展覽,將家長工作照裝飾后張貼在上面。
在“五一勞動節(jié)”到來之際,通過“愛勞動,慶五一”系列活動讓幼兒對“五一”勞動節(jié)有一個深刻的認識,引導幼兒認識周圍的勞動人民,教育幼兒從小熱愛勞動,從自己做起,從小事做起,做力所能及的事情,同時能為他人、為集體服務,從而萌發(fā)幼兒熱愛勞動者、珍惜勞動成果的情感。
中班勞動節(jié)科學教案篇三
1、經過游戲、討論等活動,讓幼兒感知、了解各種各樣的口袋名稱及材料。
2、幼兒經過實踐活動了解口袋的功用,初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。
1、收集各種口袋(塑料袋、網(wǎng)袋、布袋、紙袋、蛇皮袋、麻袋等)。
2、操作材料:米、水、小金魚、球、玩具、水果等,毛巾若干條。
一、幼兒經過玩口袋,認識了解各種口袋的名稱及材料。
1、幼兒游戲玩各種口袋。
2、幼兒認識各種口袋。
3、幼兒根據(jù)材料的不一樣為口袋分類。
二、操作活動:嘗試了解口袋的用處,并討論塑料袋給環(huán)境帶來的危害。
1、幼兒根據(jù)已有的經驗討論口袋的用處。
2、幼兒嘗試用各種各樣的口袋裝物品,并記錄自我的嘗試結果。
3、師生共同小結口袋的功用。
4、找出生活中最常用的口袋:塑料袋。
5、討論塑料袋給環(huán)境帶來的危害,初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。
三、結束活動。
把裝的物品運回教室。
中班勞動節(jié)科學教案篇四
1、了解認識不一樣材質的杯子,并滲透環(huán)保知識。
2、引起幼兒的探究欲望,鼓勵幼兒動手操作。
3、發(fā)展幼兒的想像力及創(chuàng)造本事。
各種杯子、彩色面泥、托盤。
一、欣賞杯子。
1、出示杯子。
2、教師:這是什么?它們是什么樣貌的?用什么做的?
二、引導幼兒自由探究、觀察,經過看、說對不一樣的杯子初步感知。
1、教師:今日,教師帶來了許多的杯子寶寶,看一看,你最喜歡哪一種(掀去蓋布,幼兒充分觀察)。
請你們跟你旁邊的好朋友輕輕地說一說(幼兒交流)。
2、請個別幼兒說一說你最喜歡哪一個杯子。
讓幼兒比較他們有什么不一樣?包括外表、花紋、大小、質地、高矮等幼兒給杯子分類。
(教師巡回指導,個別提問:你是怎樣分的?)。
3、小結:這些杯子都不一樣,有的杯子高,有的杯子矮;
有的杯子有把子,有的杯子沒有把子;
有的杯子是綠色,有的杯子是紅色;
有的杯子是塑料的,有的杯子是玻璃的;
有的杯子是陶瓷的,有的杯子是搪瓷的玻璃杯、瓷杯容易碎,搪瓷杯容易脫落,
所以我們要輕輕拿、輕輕放。
三、介紹幾種特殊的杯子、認識一次性紙杯和一次性塑料杯。
1、出示一次性紙杯和塑料杯。
提問:一次性杯子有什么好處呢方便、衛(wèi)生,你覺得用紙杯和塑料杯哪個更好為什么?
(請個別幼兒說)。
分析紙杯與塑料杯對環(huán)境的影響。
2、教師:是不是用所有的一次性杯子都很衛(wèi)生呢?
引導幼兒說出塑料杯會造成二次污染,而紙杯卻能夠再次利用。
讓幼兒明白要利用對人類環(huán)境有利的物品,要學會保護環(huán)境。
請小朋友看看這個杯子下頭有一條長長的線,還有插孔,這是什么杯子呢?
(電熱杯)。
3、師演示用電熱杯燒水。
4、認識保溫杯。(依次出示玻璃保溫杯、不銹鋼保溫杯,讓幼兒觀察)。
介紹:一種是玻璃保溫杯,它是由雙層玻璃構成的,雙層玻璃中間是真空的,熱水就不容易變冷了。
還有一種是不銹鋼保溫杯,是由不銹鋼加上真空層做成的盛水的杯子,頂部有蓋子,真空絕熱層能使裝在里面的水延緩散熱,到達保溫的目的。
5、小結:杯子世界真奇妙,有這么多可愛好看的杯子。
四、想象和制作杯子。
1、今日請小朋友們來當聰明、能干的設計師,設計出你最喜歡的杯子。幼兒動手制作杯子。
2、請個別幼兒介紹自我的杯子。(怎樣做的什么形狀、色彩有什么用處?)。
3、展覽幼兒制作的杯子。
讓幼兒在觀察、探索、交流的基礎上認識不一樣材質的杯子,并了解相關的環(huán)保知識。
中班勞動節(jié)科學教案篇五
1.知道"五一"國際勞動節(jié)是勞動者的節(jié)日。
2.懂得勞動是最光榮的。
3.有參與勞動的熱情和興趣。
1.勞動工具或替代物品。
2.教學掛圖:《勞動最光榮》。
3.歌曲磁帶,錄音機。
(1)教師:歌曲里有誰?它們在干什么?
幼兒看教學掛圖,再次欣賞音樂。
(2)教師:你們想學習歌曲中的誰?為什么?
(3)我們一起來學一學它們是怎么樣勞動的。
幼兒隨音樂做模仿喜鵲、蜜蜂等勞動的.動作。
(2)教師:你們知道有哪些人在這一天過節(jié)呢?
(3)教師:為什么這一天是你們的爸爸媽媽、爺爺奶奶還有老師的共同節(jié)日呢?
(1)教師:小朋友長大以后也會成為一個光榮的勞動者,那么你想做什么呢?
幼兒自選一樣能代表自己理想的勞動工具或替代物。
(2)幼兒隨《勞動最光榮》的歌曲,手拿勞動工具或替代物,根據(jù)自己對相應職業(yè)的想象隨音樂做動作。
中班勞動節(jié)科學教案篇六
1。積極參與整理教師活動,體驗與大家一起勞動的快樂。
2。能幫助家人、同伴做一些力所能及的事情。
3。模仿并學習哥哥姐姐整理教師。
4。培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
5。探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
事先與大班的.教師取得聯(lián)系,做好本次活動的準備。
1。和幼兒一起商議活動內容。
提問:我們準備到大班去,和哥哥姐姐一起整理教師,你們想要了解哪些事請?
幼兒自由討論,教師了解幼兒的想法并簡單記錄。
教師歸納幼兒想法。如看看哥哥姐姐怎么做、模仿他們、請他們教我們等。
2。組織幼兒到大班去勞動,鼓勵幼兒大方地向哥哥姐姐介紹自己,表達自己愿意一起勞動的想法,和哥哥姐姐一起勞動。
3。展開勞動后的談話。
提問:今天你和大班哥哥姐姐在一起干了什么?你學會了什么?最高興的是什么?
幼兒結伴交流,教師巡回傾聽。
請部分幼兒在集體中表達自己的想法。
4。請幼兒試著整理本班教室。
1?;顒雍?,鼓勵幼兒回家?guī)蛬寢屨矸块g,做力所能及的事。
2。本活動不要拘泥于時間的限制。
在整個說課的過程中,從一開始準備我覺得自己還是挺認真的,我沒有按照一般的要求的去設計這節(jié)課,我以為這會是好的,沒想到這卻成了偏題,說實話有一點兒傷心,不過這是第一次嘛,而且我覺得應該是我在設計的課中并不能體現(xiàn)我的想法,所以老師們就更不能理解了,只是會覺得我設計的課偏題了,這對于我來說是一個經驗教訓:在還沒有把課說好的情況下就不要去一昧的講究新穎,這樣反而會弄巧成拙,不但不能表達自己的本意可能還會很亂。
中班勞動節(jié)科學教案篇七
1。知道5月1日是國際勞動節(jié)。
2。知道身邊的人都是勞動者,他們用勞動為大家服務,有尊敬和熱愛他們的情感。
3。在活動中培養(yǎng)勞動意識,學習勞動技能,體驗勞動生活。
全園幼兒。
5月1日到5月31日。
各班正、副班主任,保育員。
十個手指動動動,什么活兒都會干!
一、故事講述篇
1。各班搜集各種有關勞動的圖片在主題墻上張貼,進行宣傳。
2。各班搜集適合本班幼兒的以勞動為主題的兒歌、故事,在活動中讓幼兒聽一聽、講一講、唱一唱。
3。各班在家園欄里進行有關勞動內容的宣傳,達到家園共育的教育目的。
二、勞動實踐篇
(一)小班―自己的'事情自己做
1。圍繞“我會自己穿衣服”“我會自己洗手”“我會自己吃飯”等內容設計活動方案并開展活動。
2。每個人選擇自己認為做得好的一種勞動,參加班級組織的比賽,各班根據(jù)比賽結果,評選各種“勞動之星”。
(二)中班―我是快樂的小幫手
1。各班利用晨間談話,給孩子講解幾種勞動技能,如擦桌子、掃地、疊被子、分餐點、分飯菜等。
2。各班每天選出小值日生,幫助老師、阿姨做好班級各項日常工作,如擦桌子、掃地、疊被子、分餐點、分飯菜、收發(fā)本子等。
3。各班每周評選出一名“值日之星”。
(三)大班―家務勞動小能手
1。開展“爸爸媽媽真辛苦”調查活動。讓幼兒觀察自己的爸爸媽媽每天工作回家后所做的事情,利用晨間談話進行交流,談談感受,讓大家體會父母的辛苦。
2。通過調查,了解父母的艱辛之后,讓幼兒想一想如何去幫助爸爸媽媽,并與家長共同商量,定好家務勞動計劃。
3。讓幼兒根據(jù)自己訂制的家務勞動計劃,開展“家務勞動小能手”的家務勞動實踐活動。每天在家做一些家務勞動,讓家長把孩子當天所做的家務記錄下來。(發(fā)記錄表)
4。周末讓家長對孩子在家的勞動進行評價。(在記錄表上進行評價)
三、活動展示篇
“我能行”勞動技能大比武,分年級組進行比賽,每班男女各10人。
小班:穿衣服比賽。
中班:剝毛豆比賽。
大班:上學準備。(整理書包)
四、活動總結篇
各班在每周評選出的勞動之星中推選2到3名幼兒參選幼兒園的“勞動小能手”評選,給“勞動小能手”獲得者發(fā)勞動獎章進行鼓勵。
中班勞動節(jié)科學教案篇八
1、嘗試用各種材料和方法在水中制造泡泡。
2、萌生好奇心和探究熱情。
1、水盆、透明玻璃瓶、吸管(粗細不一樣)、塑料瓶(與幼兒人數(shù)相同)。2.吹氣動物玩具、棉花、紙棒、線、磁鐵、大頭針。
將水盆分開擺放,便于幼兒操作。
一、瓶子冒泡泡。
1、出示兩只看上去一樣的塑料瓶,請兩位幼兒各自拿一只瓶子,同時放入水盆中,引導幼兒觀察。
2、為什么兩只一樣的瓶子,一只會冒泡泡,一只不會冒泡泡?
3、引導幼兒再次觀察,發(fā)現(xiàn)一僅有洞,一只沒有洞。
二、它們也會冒泡泡。
1、每位幼兒選擇一些物品放進水中,看看會不會產生氣泡。
2、引導幼兒探索各種物品在水中的現(xiàn)象。
泡泡,搖晃塑料瓶中的水,就會產生泡泡,用吸管能在水中吹出一連串的泡泡。
三、我當制泡高手。
1、請幼兒嘗試用同樣大小的塑料瓶來制造泡泡。
2、誰制作的泡泡多,誰就是制泡高手。
3、教師肯定幼兒的制泡嘗試活動,獎勵他們每人一只小氣球。
中班勞動節(jié)科學教案篇九
中國的勞動節(jié)介紹中國人民慶祝勞動節(jié)的活動可追溯至1918年。這一年,一些革命的知識分子在上海、蘇州、杭州、漢口等地向群眾散發(fā)介紹“五一”的傳單。
1920年5月1日,北京、上海、廣州、九江、唐山等各工業(yè)城市的工人群眾浩浩蕩蕩地走向街市、舉行了聲勢浩大的游行、集會。李大釗專門在《新青年》上發(fā)表了《“五一”運動史》,介紹“五一”節(jié)的來歷和美法等國工人紀念“五一”的活動,號召中國工人把這年的“五一”作為覺醒的日期。陳獨秀也為慶祝這個節(jié)日發(fā)表了《上海厚生紗廠湖南女工問題》一文,揭露資本家剝削工人剩余價值的真相。陳獨秀又在上海船務棧房工界聯(lián)合會作了《勞苦者的覺悟》的演說,闡明了“勞動創(chuàng)造世界”?!白龉さ娜俗钣杏米钯F重”的觀點。在北京,一些青年外出宣傳,散發(fā)《五月一日勞工宣言》,喚起工人為反對剝削、爭取自身權利而斗爭。這是中國首次紀念“五一”國際勞動節(jié)的活動,也是中國歷史上的第一個“五一”勞動節(jié)。
1、知道5月1日是國際勞動節(jié)。
2、知道身邊的人都是勞動者,他們用勞動為大家服務,有尊敬和熱愛他們情感。
1、掛歷一本、幼兒帶家長工作照一至兩張。
2、工人、農民、醫(yī)生、教師、科技人員、司售人員、服務人員的工作錄像片斷。
1、介紹“五?一”國際勞動節(jié)。
(2)講解“五?一”節(jié)的來歷,告訴幼兒這是全世界勞動、工作的人都過的一個節(jié)日。
2、認識誰是勞動的人,他們都做哪些工作。
(1)觀看錄像片斷,邊看邊穿插提問和引導,啟發(fā)幼兒理解勞動者是用自己的勞動為大家服務的人。
(2)談談自己身邊的勞動者。請幼兒分成若干小組拿出家人的照片說一說他們都是干什么的。教師引導孩子們發(fā)現(xiàn)他們的工作和小朋友生活的關系,引導幼兒尊重他們。
3、師生共同布置“勞動的人最光榮”的展覽,將家長工作照裝飾后張貼在上面。
為迎接“五一勞動節(jié)”的到來,讓幼兒對“五一勞動節(jié)”有了深刻的認識,引導幼兒認識周圍的勞動人民,萌發(fā)幼兒熱愛勞動人民的情感,懂得珍惜勞動人民的成果。我們大二班在節(jié)日前夕開展了“勞動人民最光榮”的主題活動。希望通過此活動,教育孩子們從身邊做起,從小事做起,好好學習,練好本領,長大了用自己的勞動去創(chuàng)造更多的神奇,用自己的力量為祖國為社會服務。
中班勞動節(jié)科學教案篇十
1、學習正確洗毛巾、曬毛巾的方法,知道“五月一日”是勞動節(jié)。
2、在洗洗擦擦中,讓孩子們體驗講衛(wèi)生、愛勞動的樂趣。
人手一塊抹布或小毛巾;毛巾架。
一、情境導入。
老師扮演獅子大王,孩子們扮演各種動物:小動物們,五月一日是勞動節(jié),讓我們大家一起勞動起來,來一次徹底的大掃除,讓我們的家園(活動室)變得干凈又漂亮吧!
二、勞動第一步:洗洗擦擦活動室。
1、交待使用小毛巾(小抹布)的.方法:先開水龍頭,把水開小點,打濕小毛巾,最后擰擰干。
2、教師分組請小動物們打掃,引導他們合作勞動:小鳥組擦桌子;小魚組擦門;小羊組擦瓷磚;毛毛蟲組擦小椅子。
教師小結:擦之前要把小抹布里的水都擰干,擦的時候要同一方向,有規(guī)律地擦;小抹布臟了,就去洗一洗,然后小手搓一搓,把它擰干。
三、勞動第二步:戶外曬曬小抹布。
1、曬小抹布時要把它攤開,讓太陽公公每個地方都能曬到。小抹布被太陽公公曬過之后,就會起到殺菌的作用,下次又可以使用了。
四、勞動第三步:評評哪里最干凈。
1、獅子大王和小動物們一起看看,摸摸活動室里的各個地方,評評哪里最干凈。同時,讓小動物們體驗到勞動的樂趣。
五、勞動結束語。
中班勞動節(jié)科學教案篇十一
活動目標:
1、學習接打電話的文明用語和注意事項。
2、感受接打電話的樂趣,愿意在接打電話的過程中表達自我的情感。體會與人愉快地交往?;顒訙蕚洌?/p>
1、臺式電話機兩部。
2、可制作成簡易電話用的一次性紙杯、毛線、牙簽等材料。
3、幼兒用書。
活動過程:
經過復習歌曲《打電話》引出活動主題,引發(fā)幼兒的興趣。
教師:你們明白歌曲里唱了一件什么事情嗎。
鼓勵幼兒說出自我打電話的經驗。
教師:你們平時打過電話嗎你都和誰打過電話。
3、教師表演打電話,引導幼兒學習接打電話時的文明用語和注意事項。
(1)教師:喂,您好,請問你找誰請稍等,我正在給小朋友上課,等下課我再打給你,好嗎再見!
(2)教師:小朋友,教師剛才在做什么都說了些什么。
(3)幼兒討論打電話時應當怎樣文明地與人交談。
(4)教師:誰明白還要注意哪些打電話的問題呢。
教師:打電話的時間不要過早或過晚,以免影響別人休息;也不能在別人工作、學習或有事的時候打電話。
4、幼兒嘗試用文明用語兩兩結伴玩“打電話”的游戲。
(1)幼兒和同伴自由組合玩“打電話”的游戲。
5、引導幼兒制作電話,玩“打電話”的游戲。
(1)教師:剛才小朋友都學會了怎樣打電話了,可是你們想不想自我動手做電話呢制作方法:把毛線的一頭綁在牙簽上,將毛線的另一頭從杯子上頭的小洞穿過去后拉出來,然后再穿過一個杯子,將毛線綁在另一個牙簽上。瞧,電話就這樣做好了,小朋友也來試試吧。
(2)幼兒兩人一組制作電話,玩游戲。
活動目標:
1、觀察并學習謙讓和分享的行為,懂得同伴之間要互相謙讓和分享。
2、初步懂得為他人著想,體驗謙讓和分享所帶來的樂趣。
活動準備:
1、故事圖片《山羊過橋》。
3、歡快的音樂。
活動過程:
一、經過看圖聽故事《山羊過橋》,引導幼兒了解與朋友相處時要懂得謙讓的道理。
1、教師出示圖片,講述故事。
教師:有兩只小山羊,他們要過獨木橋,我們來看看他們是怎樣樣過橋的吧(教師講述故事)。
2、幼兒聽完故事后,教師提問:
教師:小山羊是怎樣過橋的最終的結果是什么。
教師:想一想,他們要怎樣樣過橋才不會掉下去,并能順利到達對岸呢。
教師小結:小白羊和小黑羊經過互相謙讓才順利地過了橋。所以呢,我們在今后做事的過程中必須要學會互相謙讓,這樣事情才能更加順利地進行下去。
二、教師和幼兒討論如何與好朋友進行分享。
教師小結:朋友多了就會覺得歡樂,我們班的小朋友都能有文明地交朋友,有的和好朋友分享玩具,有的互相謙讓還有的幫忙別人,我們僅有會怎樣才會有很多的好朋友哦!
大汽車呀剛停下,上來一位老媽媽,老媽媽年紀大,我把坐位讓給她,我把坐位讓給她,老媽媽把我夸,我呀搖搖頭說了話,比起雷峰叔叔差呀差遠啦,比起雷峰叔叔,差遠啦!
活動目標:
1、培養(yǎng)幼兒關愛他人,并體驗互敬互愛給人們帶來的溫暖和歡樂。
2、引導幼兒尊敬、關心老人或,使幼兒在游戲中體會文明文明帶來的愉快的心境?;顒訙蕚洌?/p>
小椅子若干、小娃娃一個自制方向盤一個。
活動過程:
一、談話引題:
教師:小朋友,你們坐過公共汽車嗎那每次坐都有位置沒有呢(重點引導幼兒講出公交車上擁擠的情景及所見所聞)。
二、情境表演:公交車上的故事。
請大班幼兒分別扮演司機、乘客,教師自告奮勇扮演老奶奶。(事先排練好)。
三、觀看表演,教師提問:
a)車上出現(xiàn)了什么情景,乘客們是怎樣做的。
b)如果你是乘客,你會怎樣做為什么。
四、教師用兒歌的形式講述公交車上的故事,激發(fā)幼兒學習兒歌的熱情和再進行表演的愿望。
五、師生有感情地朗讀兒歌。
六、幼兒表演,教師指導。
(1)幼兒自由組合成三組進行表演游戲。
(2)教師要鼓勵幼兒大膽表演:不限定兒歌的資料,盡情想象,扮演社會上各行各業(yè)的人,將公交車上的故事表演的生動活潑,并評選出最佳的一組.
中班安全游戲:十只小貓咪。
活動目標:
1、初步明白在生活、活動中容易發(fā)生危險的事,懂得避免的危險的簡單方法。
2、明白不做危險的事情,有初步的安全知識。
活動準備:
1、教學掛圖:《十只小貓咪》。
2、卡紙,水彩筆若干。
活動過程:
尋找危險的東西教師和幼兒一齊找找班上或者活動區(qū)存在危險的東西,如插座、電源開關---。
引導幼兒怎樣樣去比開它們,不讓自我受傷。
為危險的地方帖標志。
討論:有什么辦法能提醒我們大家在這些地方要注意呢。
確立制作標志的資料,如紅點、大紅叉叉等。幼兒制作標志。教師和幼兒一齊在容易危險的地方帖上做的標志。
中班勞動節(jié)科學教案篇十二
學習用實驗的方法了解溶解的現(xiàn)象,知道有的東西放在水里會溶解,有的不會。
幫助幼兒理解掌握溶解的現(xiàn)象。
1 若干盛器及小米,沙子,方糖,豆豆,味精,紅糖粉。
2 溫水,小口杯,小勺,糖,鹽,橘子草莓奶粉等飲料粉
課時安排:1課時
一, 以游戲活動引入主題。
1玩游戲"做客"老師以主人的身份說:小客人請進,請喝水。
2幼兒品嘗糖水和鹽水,引導幼兒說說水的味道。
t:小朋友水好喝嗎?
c:水甜甜的很好喝。c:老師我的水是咸的不好喝。
t:怎么有的小朋友說水是甜的有的是咸的呢?
c:因為甜的水里有糖。
t:糖在哪呢?
c:對啊,糖在哪呢?c:糖在水里不見了。c:我知道,糖溶了。
t:那咸的水呢?
c:是鹽。c;鹽也是不見了,溶了。
t:小朋友說甜的水和咸的水里放了糖和鹽,那糖和鹽在哪呢?是不是溶了呢?現(xiàn)在老師做個實驗。
3老師示范小實驗:糖和鹽不見了。
t:小朋友看,老師把糖放進水里糖在嗎?
t:好,我用筷子來攪一攪看看有什么變化。
c:哦,糖越來越小了,c:糖不見了。
t:糖到哪去了呢?
c:沒有了。c;跑到水里去了?
t:糖在水里就會不見了,這是糖"溶解"了。那鹽呢?
c:鹽也是溶解了。c:糖和鹽溶解在水里就成了糖水和鹽水了。c:那放進奶粉就成牛奶了......
二, 幼兒實驗活動。1提出問題,幼兒設想,老師做集體記錄。
t:除了糖和鹽,小朋友還知道哪些東西也會溶解呢?
c:棒棒糖,砂糖,雪糕,冰棒,紙,湯勺......會溶解。相片,筆,鞋子, 花, 小動物,布娃娃......不會溶解。
t:那小朋友看老師這些東西哪些是會溶解的哪些是不會溶解的呢?
2幼兒根據(jù)提供的材料進行猜想并記錄。
c;"我想沙子會溶解,""方糖也會溶解""豆豆不會溶解"......
t:請小朋友把你的猜想記錄在你的記錄紙上。
c;"老師我猜想味精不會溶解,""我認為沙子不會溶解""我猜小米會溶解,這樣它才會變成米飯的"......
t:是不是這樣呢?請小朋友拿實驗材料一一試一試。
3幼兒做實驗驗證猜想,并記錄實驗及發(fā)現(xiàn)。幼兒1那起方糖放進水中,看了看說"老師我的方糖不會溶"幼兒2也那起方糖放進水中,并用筷子攪拌后他發(fā)現(xiàn)方糖變小了,且越來越小至不見了,他高興得直喊了起來,"哦方糖溶解了" 幼兒1見了也拿起筷子進行攪拌,結果方糖也溶解了。實驗中小朋友還發(fā)現(xiàn)紅糖比方糖溶得快。
4幼兒講述實驗過程及發(fā)現(xiàn)。
三, 延伸活動:
1制作飲料。
c:"會變成飲料""變成草莓飲料""變成橘子水"...... t:我們現(xiàn)在就來制作飲料。幼兒動手做飲料。"老師我做好了。是草莓水,甜甜的""我也做好了是橙汁"他的冰糖還沒溶呢,太慢了"......
2提出新的問題:溶解的快和慢。
階段:二
知道物體在水中有的溶解得快,有的溶解得慢。
理解物體溶解有快慢之分。
白糖,冰糖,溫水,小勺,口杯。
一, 回憶制作飲料的過程,引入活動主題。t:......為什么有的小朋友做橙汁飲料,很快就能喝到了。而做冰糖水的卻很慢才喝到呢?c:"因為橘子粉小小的""橘子小,冰糖大""橘子是粉粉的就溶得快""冰糖硬硬的就溶得慢""冰糖是一塊一塊的,所以溶得慢""冰糖多"
二,幼兒猜想,并做記錄。t:是不是冰糖多,硬,就溶得慢呢?老師這里有白糖和冰糖,它們都一樣是硬的,也一樣多,你們猜誰溶得快呢?c:白糖溶解得快/冰糖溶解得快......
三幼兒動手實驗驗證猜想,并記錄實驗結果。t:小朋友一起來試一試??凑l溶得快。c:(先放白糖,溶解后再放冰糖)老師,我不知道誰溶得快,誰溶得慢。c:先放冰糖溶了一會兒后,再放白糖);老師,是冰糖溶得快。c:白糖和冰糖同時放)老師,是白糖溶解的快,它放進去一會兒就不見了。t為什么有的說是白糖,有的說是冰糖呢?小朋友想想,要比較兩個的快慢,要怎樣比呢?c:"先放白糖再放冰糖""不對。要象我們比身高一樣兩個站在一起才能比""我也是這樣想""我也是"......幼兒一致確定后采用此方法再次進行實驗。最后得出白糖溶得快。
四, 幼兒互相交流,講述實驗結果。教師記錄。
階段:三
探索使用各種方法使冰糖溶解得快些。
學習使用各種方法讓冰糖溶解得快點。
冰糖,水(溫水,熱水)攪拌器(筷子,湯勺)玻璃杯,小錘子, 干凈布塊。
課時安排:一課時。
一 以猜想活動引入主題。
1 教師出示冰糖,提出問題:
t:上次活動小朋友得出冰糖比白糖溶解得慢,為什么它溶得慢呢?
c:"因為冰糖是一塊塊的""冰糖比白糖大""冰糖硬硬的""白糖是一粒粒小小的所以就溶解得快"......
t:小朋友想想用什么方法能讓冰糖也溶得快起來呢?
c:"把冰糖變得 像白糖一樣小就溶得快了""對,把它打碎,變小小的""我用熱的水,冰糖就能很快的溶了,我媽媽就是這樣做的""還可以把冰糖水拿去煮,它就溶得快"......
2 小朋友自由發(fā)言,提出自己的猜想,并把想出的方法和所用的工具畫出來。
二 幼兒分組實驗,老師參與到實驗中,鼓勵幼兒大膽使用自己想出的方法和工具。
t:小朋友都想出用各種方法來讓冰糖快些溶解,那到底行不行呢,我們一起來試一試吧。幼兒分組實驗,老師觀察并記錄幼兒實驗的方法,工具,語言,步驟及記錄,隨機指導幼兒。
三 幼兒互相交流,講述實驗的結果和方法。
溶解的主題很受小朋友的喜歡,因為實驗中溶解的物體不斷的發(fā)生變化,不斷的變小,變細,消失,甚至會起泡泡,這引起了幼兒探索的興趣,為了讓幼兒更直接明了的觀察到溶解的現(xiàn)象,實驗選擇透明的器皿,讓幼兒一目了然看到溶解的過程,并選擇較易溶解和溶解速度對比強烈的材料進行實驗。有效的幫助幼兒掌握理解溶解的有關知識。
中班勞動節(jié)科學教案篇十三
1、讓幼兒學會與人交談的禮儀,文明待人的好處。
2、培養(yǎng)幼兒的語言表達本事。
3、能正確用“請”字。
【活動準備】。
1、文明禮儀課件,文明用語圖片。
2、課前預習一半故事:
【活動過程】。
一、理解故事資料,體會“請”字的神奇。
提問:金花會找到李阿姨的家嗎?(讓孩子自由發(fā)揮,各抒己見)金花是怎樣找到李阿姨的家的呢?引出故事:
提問:金花順利地找到了李阿姨,是因為她用了一個神奇的字,小朋友明白是什么字嗎?
二、引導幼兒學習用“請”字。
1、讓幼兒用“請”字說一句話:小朋友在一齊游戲時怎樣用“請”字。
幼:我的車開到路邊,我想倒車,我會說“倒車請注意”。
幼:游戲開始,請小朋友注意安全。
2、團體談話:自我遇到困難需要別人幫忙時應當怎樣說。
3、幼兒自由討論:生活中什么時候還會用到“請”字。
幼:買東西時會用到。
幼:坐車的時候會用到。
幼:我和媽媽去提水時也用到了,我說:“爺爺,請你先來?!?/p>
三、情景表演,鞏固文明用語。
1、播放文明禮儀課件,讓幼兒仔細觀察。
2、將文明用語圖片貼在教室四周,供幼兒自由進行情景演練。(幼兒教育)。
中班勞動節(jié)科學教案篇十四
1、通過晨間談話、集體活動進行有關:“我會自己洗手”、“我會自己脫衣服”、“我會自己吃飯”等系列活動,讓幼兒在日常的勞動中學會生活的自理能力,逐步培養(yǎng)他們的勞動意識。
2、通過我是環(huán)保小衛(wèi)士的主題活動,為我們周圍的環(huán)境進行檢垃圾的活動:
《自己的事情自己做》。
2、通過班級的各項活動后,進行年級組的自理能力競賽活動,具體項目就是班級已經進行了的各項活動如:“疊被子""穿衣服"""疊衣服""擦椅子""掃地"。
《我是勞動小明星》。
1、進行關于“五一”勞動節(jié)的教學活動備選課程見后。
2、各班級充分利用“五一”勞動節(jié)的節(jié)日教育資源,進一步挖掘了潛在資源,開展“從小做個勤勞人”的德育活動,尊重并感謝勞動者,嘗試體驗成人的勞動。
3、以班級為單位包干院內、院外的不同區(qū)域進行灌溉花草樹木、拔拔雜草等活動。
1、此活動為下周的任一天或幾天以班級為單位進行;。
2、此活動需要挖土和澆水的工具,請教師們提前做好收集的準備;。
1、活動切實對兒童的成長有幫助、有提升;。
2、所有幼兒經歷過的活動,都請第一時間與我們的同伴、同行、家長共同分享;注重安全和衛(wèi)生。
中班勞動節(jié)科學教案篇十五
1、經過動手做小實驗,初步體驗量的守恒。
2、懂得做實驗后獲得的結果才是正確的結果。
3、能與同伴友好合作地進行實驗。
1、經驗準備:幼兒有從杯中倒水的經驗。
2、物質準備:——教具:一粗一細兩個杯子,里面分別裝有不一樣水位的水。
3、——學具:粗細不一樣的杯子若干(數(shù)量各為幼兒人數(shù)的一半,其中粗杯子里盛有蘭色的水,細杯子里盛有紅色的水),粗細不一樣空杯子若干(數(shù)量為幼兒人數(shù)的一半)。
一、哪個多哪個少?
——教師(出示粗細不一樣的杯子):這兩個杯子一樣嗎?哪兒不一樣?
——引導幼兒發(fā)現(xiàn)杯子有粗有細。
——鼓勵幼兒大膽地表述自我的想法。
二、思考實驗方法。
——教師:我們能用什么方法證明你猜得對不對呢?
——鼓勵幼兒思考,并提出提議。師幼歸納多種方法,并引導幼兒分析這些方法中哪些可行,哪些方法有難度,此刻沒辦法做。鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)借助空的第三只杯子能夠了解兩杯水是否一樣多。
三、幼兒操作活動。
——兩位幼兒共同做實驗,一人拿一杯水,然后再取一個空杯子。先猜猜兩杯水是否一樣多,誰多誰少,然后再實驗。
——教師觀察指導,了解幼兒的實驗方法。
如,方法一:一幼兒先將自我杯子中的水倒入空杯中,做一個標記后把水倒回去。另一個幼兒幼兒再把自我杯中的水倒入空杯中,比較水位與標記的高低:
方法二:一幼兒在自我杯子的水位處作標記,然后把水倒入空杯中,另一個幼兒將自我杯中水倒入做標記的杯子中,比較水位與標記的高低。
——提醒幼兒實驗時注意慢慢倒入,不要將水潑出來。同時要將杯中水全部倒完。
四、我們的實驗結果。
請幼兒介紹實驗的結果,引導幼兒發(fā)現(xiàn),光用眼睛看,結果不必須正確,要經過實驗才能明白正確的結果。
中班勞動節(jié)科學教案篇十六
了解五一勞動節(jié)的由來,初步理解五一勞動節(jié)的含義。
2、繪畫“各行各業(yè)勞動人民”美術作品。
介紹各行各業(yè)的勞動人民,初步了解不同勞動者對社會的不同奉獻。
3、談話:說說“我的爸爸媽媽”
相互介紹自己的爸爸媽媽的工作,知道他們工作的辛苦。
4、組織幼兒義務勞動,如:擦桌子,椅子、洗抹布等。
5、手工:制作“美麗的花”。
組織幼兒將自制花朵送給幼兒園各行業(yè)的勞動者,并說一聲祝福的話。
6、學唱歌曲《勞動最光榮》。
為了迎接國際五一勞動節(jié),每個單位都會策劃一些節(jié)目,我們幼兒園今年也別出心裁的制定了一系列的活動希望通過此活動,教育孩子們從身邊做起,從小事做起,好好學習,練好本領,長大了用自己的勞動去創(chuàng)造更多的神奇,用自己的力量為祖國為社會服務。
為迎接“五一勞動節(jié)”的到來,讓幼兒對“五一勞動節(jié)”有了深刻的認識,引導幼兒認識周圍的勞動人民,萌發(fā)幼兒熱愛勞動人民的情感,懂得珍惜勞動人民的成果。我們大二班在節(jié)日前夕開展了“勞動人民最光榮”的主題活動。希望通過此活動,教育孩子們從身邊做起,從小事做起,好好學習,練好本領,長大了用自己的勞動去創(chuàng)造更多的神奇,用自己的力量為祖國為社會服務。
中班勞動節(jié)科學教案篇十七
為什么有些東西會浮在水面而有些東西沉在水里……等等?!毒V要》指出,科學教育應密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探索的對象。
因此,我選擇了物體在水中的“沉浮”現(xiàn)象,作為幼兒科學教育內容,在活動中我為幼兒提供了豐富的可操作的材料,為每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探索提供活動的條件,通過引導幼兒積極參加小組討論、探索等方式,培養(yǎng)了幼兒合作學習的意識和能力,學會了用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過程和結果。
1、感知物體在水中的沉浮現(xiàn)象,探索改變物體沉浮的方法,嘗試用簡單的圖畫記錄觀察和探索的結果。
2、積極思考,大膽操作和用語言較完整連貫地表達自己的意思。
3、體驗科學探究活動的樂趣以及與同伴合作的快樂。
1、每組一大盆水、一塊擦手毛巾。
2、每組一個筐,內有雪花片、泡沫、硬幣、棉簽、圓鐵片、塑料瓶、鐵釘、記號筆若干。
3、個人記錄表每2人一張。
探索改變物體沉浮的方法,培養(yǎng)幼兒科學探究的能力。
(一)導入部分:
創(chuàng)設情境,提出問題,激發(fā)幼兒的探索欲望――怎樣幫助螞蟻過河?
(幼兒開動腦筋:游泳圈、小船等)
基本部分:
1、引出沉與浮的概念,認識沉與浮的標記
師:為什么游泳圈可以幫助小螞蟻呢?出示沉與浮的標記,指導幼兒如何畫標記。
2、幼兒動手操作進行探究――尋找?guī)椭∥浵伒姆椒?/p>
是不是和你們猜的一樣呢?老師這里有一張記錄表,等一會請小朋友回到自己的位置上,把這些材料放進水里一個個試一試,2個人一組,一人記錄,一人操作。
幼兒操作,教師觀察指導。
3、集中分享探究結果。
請一組幼兒講解記錄結果。
師小結:小朋友們都觀察的很好,雪花片、棉簽等會浮上來,圓鐵片、硬幣等會沉下去。
4、引導幼兒探索改變物體沉浮的方法。
探究:借助輔助材料改變物體沉浮的方法。
幼兒探索,教師指導。
5、展示幼兒探索結果。
請個別組幼兒講解自己的探索結果,教師進行總結。
(三)結束部分:
安全教育,引導幼兒不要玩水,學會自救。
師:小朋友們真棒,在你們的幫助下,小螞蟻已經上船了。水有很多神奇的力量,但是水太大了,也會給我們帶來危害,所以我們不要到河邊玩水,遇到危險的時候,我們可以用游泳圈、盆、木頭等物品自救。
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