總結(jié)是一種對(duì)自己成長(zhǎng)和進(jìn)步的認(rèn)識(shí)和總結(jié),通過總結(jié)我們可以看到自己的成長(zhǎng)軌跡和變化。寫一篇較為完美的總結(jié)需要提前制定寫作計(jì)劃,明確要點(diǎn)和重點(diǎn)??偨Y(jié)范文的寫作風(fēng)格和思路各有不同,可以根據(jù)自己的喜好和情況選擇適合自己的寫作方式。
初中教學(xué)部工作總結(jié)篇一
本學(xué)期我們組全體生物、化學(xué)教師在學(xué)校行政正確領(lǐng)導(dǎo)下,有計(jì)劃地開展教學(xué)教研工作,圓滿地完成學(xué)校分配的各項(xiàng)任務(wù),既上好課,又盡力配合做好學(xué)校的其他工作。本校生化教研組是比較大的一個(gè)教研組,全為中青年教師。教研組老師精力充沛,追求創(chuàng)新、活躍上進(jìn)、教研氣氛濃厚,教學(xué)成績(jī)顯著。是一支團(tuán)結(jié)一心的隊(duì)伍 ,15名成員,高級(jí)教師2人,中學(xué)一級(jí)4人,中學(xué)二級(jí)9人?,F(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作總對(duì)如下:
新學(xué)期第一次集體教研活動(dòng)制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃,并在教學(xué)過程中不斷檢查、落實(shí)、補(bǔ)充。明確本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度。
1、每位教師都能認(rèn)真寫好教案,且每位老師既有電子教案又有手寫教案。
2、認(rèn)真上課,注意教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)效果,注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣,注意發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和創(chuàng)新精神。從反饋情況看,學(xué)生對(duì)各位老師的教學(xué)評(píng)價(jià)都處于“很好”和“較好”間。
3、課后作業(yè)少而精,盡量減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),認(rèn)真批改和評(píng)價(jià),注意實(shí)效。
老教師能認(rèn)真做好傳、幫、帶工作。在這一活動(dòng)中,青年教師也充分發(fā)揮了他們的:精力充沛、頭腦敏銳、掌握現(xiàn)代教育手段等優(yōu)勢(shì),積極制作多媒體課件、選編練習(xí)資料,使教學(xué)內(nèi)容更豐富、形式更生動(dòng)。從考試情況看,教學(xué)效果很不錯(cuò)。
要求切實(shí)掌握學(xué)生情況,在試題的難度、信度、區(qū)分度等方面多下功夫。提高命題的合格率和優(yōu)秀率。并且積極參加縣、學(xué)校的命題基本功比賽。
高一、初二組織課外興趣小組,加強(qiáng)競(jìng)賽輔導(dǎo),積極準(zhǔn)備參加省、市的化學(xué)、生物競(jìng)賽;同時(shí)準(zhǔn)備科普小論文的撰寫。
每學(xué)年每位教師必須撰寫一篇較高水平的教學(xué)論文以供學(xué)校匯編
一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作做得更好。
初中教學(xué)部工作總結(jié)篇二
經(jīng)過千百年時(shí)間淘洗而流傳下來的一些膾炙人口的文言作品,是中華民族文化遺產(chǎn)中的精華,表現(xiàn)在這些作品中的先哲們的崇高理想、美好情操,是我們民族引以自豪的精神財(cái)富;這些作品千錘百煉的語言,斐然可觀的文采,匠心經(jīng)營(yíng)的章法,也都足以垂范后世,成為我們?nèi)≈槐M的寶藏。
中學(xué)生作為正在接受中等教育的現(xiàn)代人,適量多讀一些古代的詩(shī)文佳作,培養(yǎng)一點(diǎn)閱讀淺近文言文的能力,對(duì)他們提高文化素養(yǎng)、提高理解和運(yùn)用祖國(guó)語言文字的能力,是十分必要的。
解構(gòu)或者解讀傳統(tǒng)文化于今天仍然是必要的,因?yàn)閭鹘y(tǒng)智慧的繼承要建立在對(duì)文言的正確解讀上。掌握文言文物理結(jié)構(gòu),對(duì)現(xiàn)代漢語的理解會(huì)比較精深,對(duì)新漢語的構(gòu)造將有“法”可依。閱讀文言文,感受的是一種極為明晰的思路。
七年級(jí)時(shí)將文言文歸類于不同的主體單元,其目的也是希望教師在課堂教學(xué)中能更多的關(guān)注文言文的“文”,經(jīng)過一年的文言文訓(xùn)練后,學(xué)生從八年級(jí)起,能自覺地利用自身的文言文認(rèn)知水平,集中精力學(xué)習(xí)一批文言文精品,為日后的文言文閱讀奠定良好的認(rèn)知基礎(chǔ)。
依此,文言文的教學(xué)在各個(gè)學(xué)斷,應(yīng)該有不同的側(cè)重,必須依據(jù)學(xué)生的文言文學(xué)習(xí)規(guī)律進(jìn)行行之有效的設(shè)計(jì),才能滿足《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中“閱讀淺易文言文,能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。”和“誦讀古代詩(shī)詞,有意識(shí)地在積累、感悟和運(yùn)用中,提高自己的欣賞品位和審美情趣?!钡男抡n改要求。
因此在七年級(jí)培養(yǎng)學(xué)生文言語感,形成文言文思維意識(shí)便是重點(diǎn),而在八年級(jí),則需強(qiáng)化學(xué)生文言文思維能力,在夯實(shí)雙基的前提下,開始鑒賞。到了九年級(jí)就需要學(xué)生能看出文言文文本后面所蘊(yùn)含的道理和文化了。初中三年,每段各有任務(wù),如果沒有教師這種教學(xué)的連續(xù)性,則學(xué)生的文言文認(rèn)知水平始終會(huì)在原地打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。
現(xiàn)代文能夠以細(xì)致的描寫在學(xué)生腦海中建立起具體可感的想象空間;而文言文言簡(jiǎn)意賅、語義古今不同的特性決定了它很難直接給學(xué)生以可感的形象,因此也就更需要學(xué)生發(fā)揮主動(dòng)性,反復(fù)理解、品讀語言,在腦海中展開想象。一旦學(xué)生養(yǎng)成品味文言文語句,透過文字想象故事、體會(huì)感情的習(xí)慣和能力,字詞的落實(shí)效率也會(huì)隨之大幅提高。
在文言文教學(xué)中,字詞句的落實(shí)往往是教學(xué)的重點(diǎn)。但過于強(qiáng)調(diào)字詞句落實(shí),容易導(dǎo)致學(xué)生對(duì)文言文產(chǎn)生厭煩情緒,我們有責(zé)任讓學(xué)生在快樂的品讀、想象、創(chuàng)作中,不知不覺地落實(shí)字詞,又深入地體會(huì)到文言文本身的美麗。更進(jìn)一步地,引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)文言文時(shí)反復(fù)品味文字、展開想象,完成對(duì)文言文的精讀。
總結(jié)起來,在初中語文文言文的教學(xué)設(shè)計(jì)中,教師要做到:
1、有意識(shí)多增加誦讀、背誦的環(huán)節(jié)。
2、一定要清楚教材中的常用文言詞和語,在做文本閱讀時(shí)適時(shí)考察學(xué)生掌握程度,夯實(shí)文言文閱讀的基礎(chǔ)。
3、恰當(dāng)?shù)氖褂冒孜臄嗑洌行У靥岣咧袑W(xué)生的文言字、詞、語、句以及文學(xué)、文化方面的知識(shí)。
4、以文代言,在設(shè)計(jì)中盡量以樣本的形式出現(xiàn),設(shè)計(jì)中要明晰文本究竟在哪里“導(dǎo)”、“導(dǎo)”什么,在什么地方“點(diǎn)撥”、“點(diǎn)撥”什么,在什么地方“引導(dǎo)”,在什么地方“發(fā)現(xiàn)”。使文言文教學(xué)文本滋陰學(xué)生的心靈高度。
以上四點(diǎn)總結(jié)起來,就是傳承和引導(dǎo)。
初中教學(xué)部工作總結(jié)篇三
堅(jiān)持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣,愛好及情感,努力做到通過音樂教育陶冶情操,啟迪智慧,激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求,注重以學(xué)生為主題,讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)中,主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn),去探究,去感受音樂,理解音樂,表現(xiàn)音樂,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂,初中音樂,欣賞課還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂,表達(dá)自己對(duì)藝術(shù)簡(jiǎn)介的實(shí)踐活動(dòng),這也使學(xué)生能力得到了鍛煉。
不足之處是側(cè)重了情感,興趣的培養(yǎng),稍微忽略了對(duì)學(xué)生樂理知識(shí)的傳授,畢竟三者是相互作用,相互促進(jìn)的,掌握了樂理知識(shí)才能更深層次地感受,理解音樂。
為了使學(xué)生能輕松,愉快地上音樂課,多用鼓勵(lì)方式,使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的方法抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行善意的批評(píng)與糾正。
元旦將至,學(xué)校要求辦一場(chǎng)精彩演出,因此我們?nèi)灰魳防蠋熞M織并排練演出,盡量學(xué)以致用,讓學(xué)生充分把握這次演出機(jī)會(huì),好好地施展下自己的才藝。
總之,就目前而言,本人做事還算負(fù)責(zé)任,對(duì)學(xué)校交代的任務(wù)也認(rèn)真完成,但有的方面還是存在不足之處,我會(huì)積極聽取大家意見,不斷改進(jìn),希望在以后的工作和學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。
初中教學(xué)部工作總結(jié)篇四
光陰荏苒,白駒過隙,轉(zhuǎn)瞬間,已是4年過去。逝去的4年也是我在教學(xué)領(lǐng)域履行中學(xué)三級(jí)老師職責(zé),勉力耕耘、不斷積極的4年,現(xiàn)將自我的工作情景匯報(bào)如下:
過去的4年中,我一向擔(dān)任初中語文、政治教學(xué)。在實(shí)踐過程中,我認(rèn)真加強(qiáng)師德修養(yǎng),提高道德素質(zhì)。認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī);嚴(yán)格按照有事業(yè)心、有職責(zé)心、有上進(jìn)心、愛校、愛崗、愛生、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)、勇于探索、積極積極的要求去規(guī)范自我的行為。對(duì)待學(xué)生做到:民主平等,公正合理,嚴(yán)格要求,耐心教導(dǎo);對(duì)待同事做到:團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處;對(duì)待家長(zhǎng)做到:主動(dòng)協(xié)調(diào),積極溝通;對(duì)待自我做到:嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。
在教育教學(xué)方面,我努力加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),提高教學(xué)水平。要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:
1、課前準(zhǔn)備:備好課。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹教學(xué)大綱,鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯。
了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的措施。
研究教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教學(xué)、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
2、課堂上的情景。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力,使其堅(jiān)持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡(jiǎn)潔明了,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好課外作業(yè),減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
3、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作。初中的學(xué)生愛動(dòng)、好玩,缺乏自控本事,有的不能按時(shí)完成作業(yè),有的抄襲作業(yè),針對(duì)這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
為了不斷提高自我的教學(xué)水平,我都努力去聽其他老師的課,以向他們學(xué)習(xí)好的教育理論、方法,彌補(bǔ)自我在教學(xué)過程中的不足之處。上課時(shí)務(wù)求每一課都上得生動(dòng)、活潑、高效,力爭(zhēng)通俗易懂,深入淺出,耐心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生提出的問題。我真正做到了每一位學(xué)生都喜歡我上的每一節(jié)課。幾年下來,我任教的班級(jí),學(xué)生成績(jī)明顯上升,每次考試成績(jī)均居全校同學(xué)科前列,得到了師生的好評(píng)。
20xx年11月,我承擔(dān)初一3個(gè)班語文教學(xué)。初涉語文學(xué)科,這既是機(jī)遇,又是挑戰(zhàn),尤其是學(xué)生剛剛進(jìn)入初中,需要完成的是從是什么到為什么的轉(zhuǎn)變。我積極投入到素質(zhì)教育的探索中,學(xué)習(xí)、貫徹教學(xué)大綱,加快教育、教學(xué)方法的研究,更新教育觀念,掌握教學(xué)改革的方式方法,提高了駕馭課程的本事。
在教學(xué)中,我大膽探索適合于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法。首先加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。提高學(xué)生自學(xué)本事;給學(xué)生供給合作學(xué)習(xí)的氛圍,在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上,組成3-5人的學(xué)習(xí)小組,使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的氛圍中,提高發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤和糾正錯(cuò)誤的本事;為學(xué)生供給機(jī)會(huì),培養(yǎng)他們的創(chuàng)新本事。其次加強(qiáng)教法研究,提高教學(xué)質(zhì)量。如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新本事,是素質(zhì)教育成敗的關(guān)鍵。
為此,我在教學(xué)中著重采取了問題--討論式教學(xué)法,經(jīng)過以下幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行操作:指導(dǎo)讀書方法,培養(yǎng)問題意識(shí);創(chuàng)設(shè)探究環(huán)境,全員質(zhì)凝研討;補(bǔ)充遺缺遺漏,歸納知識(shí)要點(diǎn)。由于我在實(shí)施語文素質(zhì)教育的積極嘗試,主動(dòng)采用創(chuàng)設(shè)問題情景引發(fā)學(xué)生討論、思維的方法,訓(xùn)練學(xué)生本事,所教班級(jí)的學(xué)生成績(jī)得到了充分的肯定和體現(xiàn),近幾年參加學(xué)校組織的語文老師公開課、教學(xué)基本功競(jìng)賽都名列前列。歷年統(tǒng)考成績(jī)均居全校前列,其中20xx年居五校聯(lián)考同等班級(jí)第一名。20xx年所教學(xué)生段成績(jī)又獲大豐收。
在教育教學(xué)過程中,我發(fā)現(xiàn)了一些新問題,運(yùn)用素質(zhì)教育的觀點(diǎn)、方法分析這些問題,經(jīng)過教學(xué)總結(jié)提出了自我的觀點(diǎn)和看法,并從理論的角度加以升華。我的教學(xué)過程,多注重發(fā)現(xiàn)新問題,解決新問題,以素質(zhì)教育為出發(fā)點(diǎn),提出的觀點(diǎn)、提議也較為貼合客觀實(shí)際,具有必須的實(shí)用價(jià)值??傊鳛橐幻蠋?,教學(xué)是我的基本工作,而教與學(xué)是一個(gè)良性互動(dòng)。
初中教學(xué)部工作總結(jié)篇五
前幾天無意中在郵箱里發(fā)現(xiàn)了這個(gè)學(xué)期的量化表,禁不住仔細(xì)品味。作為九年級(jí)的老師,尤其是九年級(jí)的語文老師,在近幾年語文成績(jī)不景氣的情況下,最關(guān)心的無疑是我們學(xué)校的語文成績(jī)?cè)谕悓W(xué)校中的位次,體現(xiàn)在量化表中就是團(tuán)隊(duì)創(chuàng)優(yōu)。
39分,初見此成績(jī)我的心涼了半截,記得去年是40分,看來是又差了一分了,難道我們的能力就這樣,去年其他學(xué)科中的大部分的團(tuán)隊(duì)創(chuàng)優(yōu)都比我們高,今年同樣的“慘劇”又上演了。再往下看看看吧,找點(diǎn)刺激也好,看著看著,忽然有點(diǎn)情不自禁了:23,22,18,26,17.原來我們語文是分呀。
喜悅和悲傷同時(shí)在心頭蕩漾。回想我這三年的工作,從七年級(jí)開始我們就要求孩子們練字,為了提高效率,達(dá)到很好的效果,我們絞盡腦汁,想盡了各種辦法;為了讓孩子們有寫作的素材,我們連午自習(xí)都不放過,休息之余在閱覽室閱讀,只是為了找到那顆下鍋的米,我們知道巧婦難為無米之炊;為了規(guī)范作文,我們的寫作訓(xùn)練和升格文從沒有放過,甚至為了達(dá)到良好的效果天天面批學(xué)生的作文;從來不放過每一次檢測(cè)題,批改,講解,強(qiáng)調(diào)典型題目;每天的常規(guī),(生字、成語、名言、作文開頭、結(jié)尾、優(yōu)美的段落、課前三分鐘演講)認(rèn)真執(zhí)行。
進(jìn)入九年級(jí),我們把所有的知識(shí)進(jìn)行重裝,讓文言文的實(shí)虛詞系統(tǒng)化,讓基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)化,讓閱讀方法系統(tǒng)化,讓寫作系統(tǒng)規(guī)范化。聯(lián)系教研室張主任,我們整理的材料得到了好評(píng),張主任肯定我們這樣做效果肯定很好,并對(duì)我們這樣整理中疏漏的部分進(jìn)行了及時(shí)指導(dǎo)。
有幾個(gè)學(xué)校對(duì)我們的材料感興趣,想辦法借鑒我們的材料。每一次大型考試之后,我會(huì)積極和別的學(xué)校溝通,及時(shí)了解成績(jī)情況,交流經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn)。我總認(rèn)為我們做到這個(gè)地步,能保證萬無一失。天天落實(shí),日復(fù)一日,就這樣三年如白駒過隙,我們離150分的團(tuán)隊(duì)創(chuàng)優(yōu)還差的太遠(yuǎn)、太遠(yuǎn)。
關(guān)于班級(jí)管理,我不得不承認(rèn)這是我自工作以來最用心經(jīng)營(yíng)的一個(gè)班級(jí),但并不是說其它沒用心。只是感覺一屆又一屆的學(xué)生,作為班主任只能帶一屆比一屆成熟,更有經(jīng)驗(yàn),更會(huì)用心。
三年了,我們的班級(jí)經(jīng)歷了很多坎坷,也給領(lǐng)導(dǎo)添了很多麻煩。九年級(jí)后班級(jí)目標(biāo)的調(diào)整,目標(biāo)更實(shí)效了,可是我們班的特有目標(biāo)更難完成了,因?yàn)槲覀儼嗪⒆觽兊某煽?jī)是年級(jí)200名占優(yōu)勢(shì)。一年以來第一次完成特有目標(biāo),很幸運(yùn)這一次是中考。年級(jí)第一更是給了我些許安慰,這個(gè)孩子的經(jīng)歷將是我心中最美的故事。
問心無愧,且行且珍惜。
初中教學(xué)部工作總結(jié)篇六
回顧剛剛過去的一個(gè)學(xué)期的教學(xué),我深深地感覺到教學(xué)過程中失誤太多,現(xiàn)總結(jié)如下,希望借此機(jī)會(huì)理一理自己的教學(xué)思路,指導(dǎo)未來的教學(xué),同時(shí)也給和我類似情況的教師給予借鑒,在以后的教學(xué)中少走彎路,更快更好的融入初中教學(xué)。
初中學(xué)生和高中學(xué)生有很大的不同。
第一是年齡上的不同,初中生處在青春叛逆期,高中生相對(duì)來說要成熟一些。所以要針和初中學(xué)生學(xué)會(huì)交流。
第二是學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的要求整體存在很大的差距。高中學(xué)生整體上是以學(xué)習(xí)為主,所以在上課的時(shí)候,老師的時(shí)間多用在如何展開知識(shí)教學(xué)中,而不用過多的精力來組織教學(xué),維持紀(jì)律。初中學(xué)生中有一部分是初中畢業(yè)后就參加工作,所以對(duì)學(xué)習(xí)的要求過低,導(dǎo)致上課時(shí)出現(xiàn)容易開小差,說話等影響教學(xué)的事情。所以初中課堂上應(yīng)該拿出一部分精力組織教學(xué),才能保證高效率的課堂。
第三是思維方式的差距。初中學(xué)生以形象思考為主,而高中的學(xué)生主要以抽象思考為主。這就決定了初中課堂上,應(yīng)該多聯(lián)系生活,讓學(xué)生感受生活中的實(shí)例,讓學(xué)生有思考的物質(zhì)基礎(chǔ),只有這樣才能更好地消化課堂上的知識(shí),提高課堂效率。
第四是學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性不同。初中學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性比較差,高中學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性相對(duì)來說高得多。所以初中學(xué)生的學(xué)習(xí),老師不僅要布置學(xué)習(xí)的內(nèi)容,更重要的是對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的落實(shí),做到布置的作業(yè)一定要檢查,要求的事情一定要及時(shí)的抽查或者全面檢查。
初中教學(xué)部工作總結(jié)篇七
轉(zhuǎn)眼間一年就這樣過去了,但20xx年給我留下了深刻的記憶!在這一年里,我做了一些我以前都不敢去想的事情:
例:上半年我能去接七年級(jí)的地理學(xué)科、下半年我接了三年級(jí)的數(shù)學(xué)....這些事情我以前都沒想過的,還有就是我能有勇氣去參加縣里組織的地理優(yōu)質(zhì)課比賽,后來還被縣里派去參加州里的比賽、九月份的時(shí)候參加了縣里組織的與廣州市同課異構(gòu)(被縣里聘為主講教師)。在九月十四號(hào)的時(shí)候有幸參加了“國(guó)培計(jì)劃(20xx)”-貴州省農(nóng)村中小學(xué)教師置換脫產(chǎn)研修項(xiàng)目,在此期間,我學(xué)到了很多知識(shí),也學(xué)會(huì)了很多做人的道理,通過自己的努力被評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)員”、在參加國(guó)培辦舉辦的教學(xué)技能比賽中獲得“三等獎(jiǎng)”。
在上半年,我接手的是初中七年級(jí)的地理學(xué)科,對(duì)于這個(gè)學(xué)科而言,我最初僅僅是處于好奇、對(duì)它比較感興趣,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下我被安排上七年級(jí)的地理,當(dāng)時(shí)我有些慌,因?yàn)橐郧拔沂巧象w育的,思想?yún)R報(bào)專題對(duì)于一個(gè)陌生的科目來說壓力還是很大的,在這一學(xué)期當(dāng)中,我和學(xué)生們一起共同努力,最終還是取得相當(dāng)滿意的成績(jī)。
在第二個(gè)學(xué)期九月十四號(hào)到在十一月底我一直在外學(xué)習(xí),返回學(xué)校后,我才知道,我回來后要接三年級(jí)的數(shù)學(xué),并任他們的班主任,我這時(shí)才意識(shí)到我肩上的重?fù)?dān)是多么的沉重。當(dāng)我走進(jìn)教室看到學(xué)生那渴望的眼神,我被感動(dòng)了,我當(dāng)時(shí)就只有一個(gè)想法,就是如何教好這幫學(xué)生,他們可不能毀在我手里??!在與他們交流過程中我發(fā)現(xiàn),他們很難適應(yīng)我的教學(xué)方法,我為此反思了很久,我就想如果他們不能接受我,我就想辦法去適應(yīng)他們,眼看就要期末考試了,我對(duì)復(fù)習(xí)還是一籌莫展,還好有大家老教師的幫助,我很虛心的向他們學(xué)習(xí),在教學(xué)過程中我也很積極的去請(qǐng)教他們,在他們的幫助下,我順利的完成了這個(gè)學(xué)期的教學(xué),并認(rèn)真的跟學(xué)生復(fù)習(xí)了一遍,在這過程中,我同樣學(xué)到了很多。例:如何提高優(yōu)生、如何輔導(dǎo)后進(jìn)生、如何處理班上出現(xiàn)的一些問題....、功夫不負(fù)有心人,最終在第二學(xué)期的期末考試中,學(xué)生考出了讓我預(yù)想不到的成績(jī),這是對(duì)他們的一種檢查也是對(duì)我工作的一種肯定。
在第二學(xué)期我還擔(dān)任了三年級(jí)(2)班的班主任工作,這也是我以前沒做過的事,對(duì)我來說也是具有很大的挑戰(zhàn),畢竟以前從來沒有接觸過著方面的工作,在此過程中也遇到了很多問題,比如:學(xué)生放學(xué)沒回到家,家長(zhǎng)打電話到學(xué)校來問情況,當(dāng)時(shí)的我有些茫然和恐慌,因?yàn)槲乙膊恢涝趺崔k。學(xué)生之間出現(xiàn)打架斗毆。學(xué)生厭學(xué)等方面的事的時(shí)候。我就覺得壓力來了。還有就是不干不知道干了才發(fā)現(xiàn)班主任工作的難度真的很大,每天都要面臨那么多的問題要去處理,那個(gè)時(shí)候我才知道,當(dāng)班主任有多么的辛苦!
總之,在20xx年度里,我學(xué)到了很多知識(shí)和做人的道理,對(duì)我來說這就是一筆很寶貴的財(cái)富!在此,我也希望以后能有更多的時(shí)間到外面去學(xué)習(xí),我們要學(xué)會(huì)埋頭干活也要學(xué)會(huì)抬頭看路!期盼能有個(gè)精彩的20xx!
初中教學(xué)部工作總結(jié)篇八
這學(xué)期是我任教的`第一學(xué)期,我擔(dān)任初一級(jí)七班,八班的英語教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)頗淺。因此,我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。
一方面,農(nóng)村的學(xué)生英語聽,說的能力相對(duì)較弱,授課采用較深的全英教學(xué),同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面,七班的同學(xué)比較活躍,上課氣氛積極,但中等生占較大多數(shù),尖子生相對(duì)較少。因此,講得太深,沒有照顧到整體,而八班的同學(xué)比較沉靜,學(xué)習(xí)欠積極性,雖然優(yōu)良生比例大,但中下層面而也廣,我備課時(shí)也沒有注意到這點(diǎn),因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出,了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。
教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對(duì)我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費(fèi)心機(jī)?!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。
一堂準(zhǔn)備充分的課,會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。9的時(shí)候,這課的主題是“如何詢問和回答時(shí)間”,教學(xué)難度比較大。如果照本宣科地講授,學(xué)生會(huì)感到困難和沉悶。為了上好這堂課,我認(rèn)真研究了課文,找出了重點(diǎn),難點(diǎn),準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。為了令教學(xué)生動(dòng),不沉悶,我還為此準(zhǔn)備了大量的教具,授課時(shí)就胸有成竹了。當(dāng)講到“half”的時(shí)候,我拿出準(zhǔn)備好的圓卡紙,把它剪成一半,告訴學(xué)生這是圓的一半,也就是half。講到”quarter”時(shí),又把半圓剪成一半,那么剩下來的就是圓的四分之一,也就是”quarter”了。這樣學(xué)生就形象地明白了這兩個(gè)單詞。而講到如何表達(dá)時(shí)間時(shí),我用了一個(gè)用紅卡紙做的大鐘,同學(xué)們一開始就被它吸引住了,顯得頗有積極性。用實(shí)物讓學(xué)生練習(xí)”what’sthetime?it’s……”的句型,學(xué)生特別用功,教學(xué)效果十分理想。相反,我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候,課堂氣氛沉悶,教學(xué)效果不好,與此相比可見,認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。特別是對(duì)英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。
備課充分,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍?;乜醋约旱氖谡n,我感到有點(diǎn)愧疚,因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,違反紀(jì)律時(shí),我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當(dāng)中困難。
英語。因?yàn)橹挥杏⒄Z水平提高,他們才能達(dá)到交異國(guó)筆友的目的,同時(shí)也可以提高同學(xué)們的英語寫作能力,對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。 ???因?yàn)橛⒄Z的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,絕對(duì)不能忽視。為此,我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。例如在七班,我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。
初中教學(xué)部工作總結(jié)篇九
在這個(gè)學(xué)期,我從各方面嚴(yán)格要求自己,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平豐富知識(shí)面,現(xiàn)將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下:
一、堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n,網(wǎng)絡(luò)上找到好的課件資源然后根據(jù)自己的講課特點(diǎn)修改,再與其他老師進(jìn)行討論定稿,每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課件再進(jìn)行更好的修改,歸納成集。
二、努力增強(qiáng)我的上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、與同事經(jīng)常交流,虛心請(qǐng)教劉部長(zhǎng)和觀看網(wǎng)絡(luò)上名師課堂。在教學(xué)上,有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師探討,同時(shí),多聽老師的課,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課,征求他們的意見,改進(jìn)工作。
四、完善批改作業(yè):布置作業(yè)做到有針對(duì)性,有層次性。對(duì)于畢業(yè)班學(xué)生,學(xué)習(xí)能力早已經(jīng)產(chǎn)生了巨大的差距,所以對(duì)于后進(jìn)生,我給他們的作業(yè)時(shí)以基礎(chǔ)為主。而對(duì)于優(yōu)生,卻要準(zhǔn)備很多的拓展題目,為了做到這點(diǎn),我常常到百度文庫(kù)和好的初中數(shù)學(xué)網(wǎng)站去搜集資料,對(duì)各種輔助練習(xí)進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,對(duì)于這些優(yōu)生,作業(yè)做到面批面改,分析作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講。
五、做好課后輔導(dǎo)工作,作為班主任和九年級(jí)數(shù)學(xué)教師,聯(lián)合英語高老師、科學(xué)王老師,利用晚自習(xí)前的半小時(shí)和晚自習(xí)結(jié)束后的1小時(shí)時(shí)間,給部分學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo),使之成績(jī)提高。
將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。
初中教學(xué)部工作總結(jié)篇十
1在這一年的時(shí)間里讓我成長(zhǎng)了許多,也是在這一年時(shí)間里讓我對(duì)教師這分工作有了更多的堅(jiān)持與自信。”路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索",相信有你、有他、有她,我的教師之路將更加的堅(jiān)定與美好。
2、完善常規(guī)教學(xué):常規(guī)教學(xué)識(shí)教學(xué)工作的重點(diǎn)、核心,在今后的教學(xué)中應(yīng)克服教學(xué)中的不規(guī)范行為,使自己的教學(xué)更加完善。針對(duì)今年的教學(xué)實(shí)際,在今后教學(xué)重要注意對(duì)學(xué)生的了解,注意學(xué)生的實(shí)際,把握教學(xué)的難度和深度,做到循序漸進(jìn),由淺入深,不能急于求成,應(yīng)避免求全求細(xì)。
3、變換教學(xué)模式:在今年的教學(xué)中,我過分強(qiáng)調(diào)知識(shí)的傳授,一廂情愿的認(rèn)為講的次數(shù)多了學(xué)生自然就懂了,忽視了學(xué)生的自學(xué)能力的培養(yǎng),在今后的教學(xué)中,應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng),充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,并切實(shí)不斷變換教學(xué)方式:講解、討論、探究、記憶、練習(xí)等方式的靈活運(yùn)用,避免教師的直接灌輸。
4、提高教學(xué)水平:作為一名初中教師,僅僅只滿足于平時(shí)的課堂教學(xué)達(dá)到要求是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還要能走得出去、拿得出手,不僅要征服學(xué)生,還要能征服聽課的教師、評(píng)委。在今后的教學(xué)中,自己還要不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念、學(xué)習(xí)先進(jìn)的`教學(xué)方法、總結(jié)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力形成符合學(xué)科教學(xué)特色的教學(xué)方法,使自己的教學(xué)水平早日登上一個(gè)新臺(tái)階。
5、工作細(xì)節(jié)有待改善。
反思一年多的工作,自己在一些細(xì)節(jié)工作上還存在著不足,特別是學(xué)生對(duì)作業(yè)本的保管、潛能生作業(yè)的書寫缺乏指導(dǎo)和嚴(yán)格要求。在今后的工作中,應(yīng)充分注重工作中的細(xì)節(jié),盡量使自己的工作做得扎實(shí)。
總之,在這學(xué)期的教學(xué)工作中收獲了很多,提高了很多,同時(shí)也感受到了自己的不足。在今后的工作中,應(yīng)不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力、充實(shí)自己的業(yè)務(wù)理論水平、提高自己在學(xué)生管理方面的能力、注重細(xì)節(jié)工作,一如既往的兢兢業(yè)業(yè),勤奮鉆研,盡量使自己的各項(xiàng)工作做得更扎實(shí)、更完善、更有效、更實(shí)在。
初中教學(xué)部工作總結(jié)篇十一
本學(xué)期,我擔(dān)任初一25班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在政教處的配合下,尤其是在王小寧校長(zhǎng)跟王詩(shī)江主任的指導(dǎo)肋下,在各課任教師的密切配合下,我較好地完成了班級(jí)管理工作,順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。在從事德育教學(xué)過程中,有順利也有挫折,有成功也有失敗,既有困惑,也有啟迪,交織著酸甜苦辣,半年來,我主要是從以下幾方面入手:
1、開學(xué)前對(duì)學(xué)生情景進(jìn)行及時(shí)的了解和溝通。
與學(xué)生接觸前,我認(rèn)真查閱學(xué)生的資料并進(jìn)行分析,做到初步了解。
平時(shí)還經(jīng)常以電話方式加強(qiáng)家長(zhǎng)與教師之間的,教師與學(xué)生之間的溝通。
2、進(jìn)行了校情、校史、校規(guī)的學(xué)習(xí)與教育。
開學(xué)第一個(gè)月,利用校會(huì)、班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種規(guī)章制度的學(xué)習(xí)和德育目標(biāo)的實(shí)施。
3、忙學(xué)生盡快適應(yīng)初中寄宿生活。
一是從生活上的忙,教他們?nèi)绾握韮?nèi)務(wù),如何與同學(xué)相處,二是學(xué)習(xí)上的忙,如何合理安排時(shí)間,如何進(jìn)行各學(xué)科的學(xué)習(xí)。一段時(shí)間后,學(xué)生的生活立性,人際關(guān)系的處理,學(xué)習(xí)方法的掌握都有很提高。
4、確立班干部。
開學(xué)第一個(gè)月,我根據(jù)小學(xué)的資料定了一些臨時(shí)班干部,一個(gè)月后,教師對(duì)同學(xué),同學(xué)對(duì)同學(xué)之間都有了必須的了解,開始確立正式的班干部。
1、班干部隊(duì)伍的培養(yǎng)與完善。
定期召開班干部會(huì)議,討論班級(jí)管理情景,讓他們自我制定班規(guī)班約,發(fā)現(xiàn)他盲作中的失誤我會(huì)及時(shí)給他們指出,使他們逐步熟悉班級(jí)管理工作,自我的本事也得到鍛煉。
2、習(xí)慣的培養(yǎng)與規(guī)范。
我常與學(xué)科教師配合,與班干部配合完成良好習(xí)慣的培養(yǎng)和良好方法的培養(yǎng)。包括學(xué)習(xí)的習(xí)慣、衛(wèi)生的習(xí)慣等等,比如我要求他們不動(dòng)筆墨不讀書,不準(zhǔn)帶食品和飲料進(jìn)入課時(shí),不準(zhǔn)亂扔紙屑,讀書時(shí)要立起書本,雙手捧書,聲朗讀。這樣既對(duì)他們的眼睛有好處,又避免了他們一遍看書一邊做小動(dòng)作的壞習(xí)慣。如此等等。
3、適時(shí)的德育熏陶與心理輔導(dǎo),進(jìn)行以人生激勵(lì)為主的勵(lì)志教育。我使用以情動(dòng)人,以理服人,以制度規(guī)范人,以理念激勵(lì)人的教育管理態(tài)度與方法。我常給他們讀一些勵(lì)志的故事,或者援引一些案例來對(duì)他們啟發(fā),有時(shí)還引用自我的經(jīng)歷和體驗(yàn)加深他們的認(rèn)識(shí)。我常以真誠(chéng)、正直、善良、寬容、度作為對(duì)他們品行性格的目標(biāo)來要求他們做人的規(guī)范。遇到同學(xué)間發(fā)生矛盾,我會(huì)跟他們講道理,讓他們很快握手言和。
4、以班級(jí)環(huán)境的布局美化、圖書館的建立、讀書活動(dòng)的開展來營(yíng)造班級(jí)文化。開展各種活動(dòng)如演講、朗誦、辯論、書法賽來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,豐富學(xué)校、班級(jí)生活。第三階段:我所做的工作。
1、適時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度與方法的引導(dǎo)。
剛來時(shí)很多同學(xué)都很放松,也不明白怎樣適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)。為此,我們多次開展了以學(xué)習(xí)為主題的班會(huì)和學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)。比如“如何學(xué)好每一門學(xué)科”“如何適應(yīng)新教師”等主題班會(huì),學(xué)生很快掌握了學(xué)習(xí)方法,適應(yīng)了初中多門功課的學(xué)習(xí)。
2、學(xué)習(xí)態(tài)度的激勵(lì)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)鑒定。
在月考中考前后,開班會(huì)主要由班上前10名學(xué)生介紹他們的學(xué)習(xí)方法及心得體會(huì),講解他們的學(xué)習(xí)法寶,我們讓每個(gè)同學(xué)明白,在初中里,要求他們不禁要勤奮學(xué)習(xí)、更要有技巧地學(xué)習(xí),我們還充分利用黑板報(bào),加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性和目的性教育,努力營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,使學(xué)生不僅僅學(xué)好文化基礎(chǔ)知識(shí),還要注重各項(xiàng)技能培養(yǎng)。
在這半個(gè)學(xué)期以來我鑒定的不足與思:
一、一開始的工作做得不到位不扎實(shí),以致于內(nèi)務(wù)的管理方面比較差,前半期綜合評(píng)比比較落后。
二、自我的爭(zhēng)強(qiáng)好勝心不強(qiáng),所以學(xué)生對(duì)學(xué)校年級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)參與的進(jìn)取性與競(jìng)爭(zhēng)性也不足,以致于一開始各項(xiàng)活動(dòng)成績(jī)平平甚至落后。
三、對(duì)班干部的培養(yǎng)管理還不夠,對(duì)他們的要求比較放松。導(dǎo)致班干部尤其班的工作不夠主動(dòng)負(fù)責(zé)。
四、管理不夠科學(xué)化,規(guī)范化,比較缺乏理性,靠靈感創(chuàng)意的居多,有些好的想法、舉措不能堅(jiān)持到底。
五、部分男生言行舉止不夠禮貌,在班里構(gòu)成不好的風(fēng)氣。
下學(xué)期改善的思路:
一、加強(qiáng)班干部隊(duì)伍的建設(shè),培養(yǎng)出一批負(fù)責(zé)能干的班干部。
二、抓尖子生的培養(yǎng),樹優(yōu)等生為榜樣,讓他們發(fā)揮帶頭作用。繼續(xù)輔導(dǎo)學(xué)困生。
三、關(guān)注中等生,充分挖掘他們的潛力,提高他們的學(xué)習(xí)興趣,忙他們改善學(xué)習(xí)方法,構(gòu)成一批樂學(xué)好學(xué)的群體。
四、進(jìn)一步完善班級(jí)管理制度,做到進(jìn)一步細(xì)化量化。
五、力整頓男生間說“粗口”的不良風(fēng)氣,使男生展紳士氣質(zhì),女生顯淑女風(fēng)范。
總之,這個(gè)學(xué)期的工作使我在各方面都取得了提高,本事得到加強(qiáng)??墒?,由于經(jīng)驗(yàn)不足,有些工作還沒有做到位,還做得不夠,還存在一些問題有待解決。今后,我將再接再厲,鑒定老班主任的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),不斷充實(shí)自我,爭(zhēng)取做得更好。
初中教學(xué)部工作總結(jié)篇十二
我參加了信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)學(xué)習(xí)。為了能讓本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)起到真正的實(shí)效,真正讓自己獲得一定的進(jìn)步,我制定了一套研修方案。
通過專家教授的講解引領(lǐng),不斷更新自己的教育觀念,促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。
1、提初自己對(duì)信息技術(shù)應(yīng)用在語文教學(xué)中應(yīng)用的理解能力和操作能力。
2、能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用能力,針對(duì)語文教學(xué)不斷反思和總結(jié),提初自身的專業(yè)發(fā)展能力。
3、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念,與新時(shí)期的教育觀念保持一致。
1、聆聽請(qǐng)教對(duì)講解中不明白問題和教學(xué)中的困惑,及時(shí)上網(wǎng)查詢并向同行請(qǐng)教,努力向?qū)で髮<規(guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項(xiàng)研討活動(dòng),努力向各位學(xué)員交流學(xué)習(xí),拿出自己的問題請(qǐng)教各位學(xué)員,與各位學(xué)員共同探討。
2、反思提升加強(qiáng)業(yè)務(wù)進(jìn)修,主動(dòng)關(guān)心國(guó)內(nèi)外及周圍教育信息和專業(yè)理論,每周至少抽出幾個(gè)小時(shí),并通過多種途徑,如中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)相關(guān)的刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座,上網(wǎng)等,汲取信息技術(shù)學(xué)科的新知識(shí)、新技能。利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué),充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),積極參與在線研討。在多媒體教學(xué)環(huán)境中,合理利用軟件、數(shù)字教育資源,優(yōu)化課堂教學(xué),提初自己的課堂效率。利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái),有效開展自主、合作、探究等學(xué)習(xí)活動(dòng),轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和綜合能力。利用教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū),養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)習(xí)慣,樹立終身學(xué)習(xí)的理念,為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
3、積極學(xué)習(xí)珍惜這次培訓(xùn)提升機(jī)會(huì),認(rèn)真遵守培訓(xùn)能力提升工程的各項(xiàng)要求,每天擠出時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí),專心聽講,認(rèn)真聆聽專家報(bào)告,并做好必要的記錄。無論專家報(bào)告何種風(fēng)格,都堅(jiān)持在最快的是時(shí)間內(nèi)調(diào)整思路,融入專家講解思路,內(nèi)化成自身的知識(shí),彌補(bǔ)自己專業(yè)知識(shí)的不足。積極參加教育科研能力研修,樹立教研科研意識(shí),把研修和教育科研緊密結(jié)合,每期至少撰寫一篇教學(xué)論文或者教學(xué)設(shè)計(jì),積極參加教育系統(tǒng)組織的教科研成果征集活動(dòng)。
1、每天利用12小時(shí)登陸網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái),認(rèn)真完成培訓(xùn)期間各項(xiàng)任務(wù)及作業(yè)。
2、認(rèn)真聆聽專家們視頻講座,做好筆記,并把理論運(yùn)用于實(shí)踐,提初自己業(yè)務(wù)水平。
3、培訓(xùn)期間多與同行研討交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷總結(jié)和反思,力爭(zhēng)讓信息技術(shù)更好的服務(wù)我們的教學(xué)。
4、多閱讀信息技術(shù)方面的書籍,掌握教學(xué)中常用軟件的操作流程和方法,提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力水平??傊覜Q心不斷學(xué)習(xí),不斷更新,豐富自己的文化積淀,充盈自己的底氣,增強(qiáng)自己的理論底蘊(yùn),提初教育教學(xué)能力,結(jié)合教學(xué)實(shí)際,努力學(xué)習(xí)信息技術(shù),并學(xué)以致用!
初中教學(xué)部工作總結(jié)篇十三
本學(xué)年,本人擔(dān)任初二x、x班語文課教學(xué)工作。一學(xué)年來,本人以學(xué)校及各處組工作計(jì)劃為指導(dǎo);以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),提高師德水平為重點(diǎn),以提高教育教學(xué)成績(jī)?yōu)橹行模陨罨n改實(shí)驗(yàn)工作為動(dòng)力,認(rèn)真履行崗位職責(zé),較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù),現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力提高自身素質(zhì)。
一方面,認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、“三個(gè)代表”重要思想,不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論,努力提高業(yè)務(wù)能力,參加自學(xué)考試,努力提高自己的學(xué)歷水平。通過學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學(xué)生觀,使我對(duì)新課改理念有了一個(gè)全面的、深入的理解,為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。
一方面,在工作中,本人能夠嚴(yán)格要求自己,時(shí)時(shí)處處以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,做到不遲到、不早退,不曠會(huì)。另一方面,本人能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,不體罰,變相體罰學(xué)生,建立了良好的師生關(guān)系,在學(xué)生中樹立了良好的形象。
三、強(qiáng)化常規(guī),提高課堂教學(xué)效率。
本學(xué)年,本人能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié):在課前深入鉆研、細(xì)心挖掘教材,把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn);了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ),力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生,準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),不放過每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),在此基礎(chǔ)上,精心制作多媒體課件。備寫每一篇教案;在課堂上,能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法,利用多種教學(xué)手段,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,向課堂45分要質(zhì)量,努力提高課堂教學(xué)效率;在課后,認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上,積極落實(shí)分層施教的原則,狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時(shí),進(jìn)行階段性檢測(cè),及時(shí)了解學(xué)情,以便對(duì)癥下藥,調(diào)整教學(xué)策略。認(rèn)真參加教研活動(dòng),積極參與聽課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí),博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。一學(xué)期來,本人共聽課32節(jié),完成了學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù)。
四、加強(qiáng)研討,努力提高教研水平。
本學(xué)年,本人參加省級(jí)教研課題“開放性問題學(xué)習(xí)的研究”的子課題及縣級(jí)課題"開放性教學(xué)課型的研究"的子課題的研究工作,積極撰寫課題實(shí)施方案,撰寫個(gè)案、教學(xué)心得體會(huì),及時(shí)總結(jié)研究成果,撰寫論文,為課題研究工作積累了資料,并積極在教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐。在課堂教學(xué)中,貫徹新課改的理念,積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法,在推廣目標(biāo)教學(xué)法、讀書指導(dǎo)法等先進(jìn)教法的同時(shí),大膽進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,使學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀等得到充分的發(fā)揮,為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。
初中教學(xué)部工作總結(jié)篇十四
根據(jù)學(xué)生實(shí)際,認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合教學(xué)計(jì)劃,本人積極完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。具體總結(jié)如下:
一、工作任務(wù)及教學(xué)常規(guī):
1、工作任務(wù):本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)2個(gè)班的地理課教學(xué)及美術(shù)教學(xué)。
2、教學(xué)常規(guī):教案30課時(shí),作業(yè)批閱20次,聽課__節(jié)。
二、質(zhì)量指標(biāo)完成情況:
本學(xué)年我擔(dān)任八年級(jí)2個(gè)班的地理課教學(xué),在期末考試中全級(jí)共及格75人,及格率69%,優(yōu)秀27人,優(yōu)秀率26.6%。完成了學(xué)校下達(dá)的教學(xué)任務(wù)。
三、課改成功的做法:
1、學(xué)生自學(xué),突出主體地位。
在課堂中,學(xué)生主要是自學(xué),在教師的指導(dǎo)下學(xué)生有目的有步驟地進(jìn)行。開始上課時(shí),教師準(zhǔn)確地出示教學(xué)目標(biāo),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。之后,提出明確的自學(xué)要求,即自學(xué)什么內(nèi)容,用多長(zhǎng)時(shí)間,如何檢測(cè)等,并指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)的方法。學(xué)生自學(xué)時(shí),教師通過巡視、廣泛答疑等形式進(jìn)行調(diào)查,限度地暴露學(xué)生自學(xué)中的疑難問題,對(duì)帶有傾向性的問題進(jìn)行分析,有重點(diǎn)地輔導(dǎo)臨界生。這樣在課堂中通過教師引導(dǎo)學(xué)生自學(xué),既突出了學(xué)生主體地位,又培養(yǎng)了學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,為后面的“教”環(huán)節(jié)打下了基礎(chǔ)。
2、教師精講,發(fā)揮主導(dǎo)作用。
學(xué)生通過自學(xué),對(duì)新知識(shí)獲得豐富的感知和初步的理解,發(fā)現(xiàn)問題,帶疑聽講,在教學(xué)中使教師的教與學(xué)生的學(xué)目標(biāo)一致,同步和諧,教師講的輕松,學(xué)生學(xué)的也輕松,簡(jiǎn)單的內(nèi)容學(xué)生通過自學(xué)環(huán)節(jié)已完成,教師只需要肯定,而有難度的或?qū)W生容易出錯(cuò)的問題,以及學(xué)生尚未解決的問題,教師需要認(rèn)真分析講解針對(duì)性較強(qiáng),進(jìn)一步突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。
3、當(dāng)堂訓(xùn)練落在實(shí)處。
在自學(xué)展示歸納環(huán)節(jié)后,教師要求學(xué)生當(dāng)堂完成習(xí)題,基礎(chǔ)性的學(xué)生獨(dú)立完成,而有難度的或開放性問題則小組討論完成,通過練習(xí)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)得到鞏固。
通過以上做法,課堂教學(xué)教師教的輕松,學(xué)生學(xué)得快樂,形成了高效、愉悅的課堂。
四、存在的問題:
1、對(duì)教材的把握與切入點(diǎn)不準(zhǔn),缺乏教學(xué)方法的多樣性。
未緊扣地理學(xué)科的特點(diǎn),充分挖掘地理學(xué)科的特色,優(yōu)化地理課堂教學(xué)。尤其對(duì)于教學(xué)目標(biāo)的確立、教學(xué)內(nèi)容的處理和教學(xué)方法的選擇上未達(dá)到化。
2、教育教學(xué)沒能讓不同的學(xué)生在教學(xué)上得到了不同的發(fā)展。
應(yīng)該怎樣對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué),我會(huì)說要因材施教??蓪?shí)際教學(xué)中,我又用一樣的標(biāo)準(zhǔn)去衡量每一位學(xué)生,要求每一位學(xué)生都應(yīng)該掌握哪些知識(shí),要求每一位學(xué)生完成同樣難度的作業(yè)等等。這在很大程度上限制了學(xué)生地理成績(jī)的提高。
五、今后的做法:
1、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),以當(dāng)前先進(jìn)的教學(xué)理念為指導(dǎo),提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
初中地理課程的總目標(biāo)是要求學(xué)生初步掌握地理的基本知識(shí)和基本原理,獲得地理技能,發(fā)展地理思維能力,掌握學(xué)習(xí)和探究地理問題的基本方法和技術(shù)手段;增強(qiáng)愛國(guó)主義情感,樹立科學(xué)的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念。在教學(xué)中進(jìn)行目標(biāo)的細(xì)化,從知識(shí)和技能、過程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)角度進(jìn)行落實(shí)。即不但要求學(xué)生掌握基本的地理知識(shí)和學(xué)習(xí)地理的基本技能,同時(shí)還要求學(xué)生掌握獲得知識(shí)的方法或了解知識(shí)獲得的過程。
教學(xué)中,要視學(xué)生為知識(shí)的創(chuàng)造者,而不僅把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)知識(shí)的接受者培養(yǎng)。教學(xué)的目的就是讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),只有學(xué)生學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí),教學(xué)才變得有意義和有希望。要實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)理念,教學(xué)手段要靈活多樣,讓學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性,認(rèn)真貫徹落實(shí)課堂教學(xué)改革。
2、結(jié)合學(xué)生實(shí)際,加強(qiáng)學(xué)生的地理基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生的地理思維。
學(xué)生在觀念上把地理當(dāng)作副科、次科,對(duì)地理學(xué)習(xí)不重視,也輕視地理學(xué)習(xí)。學(xué)生在課堂上注意力不集中,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,練習(xí)作業(yè)應(yīng)付了事。針對(duì)這些情況,我在課堂上應(yīng)時(shí)刻通過激趣是學(xué)生保持注意,重點(diǎn)要求學(xué)生掌握地理基礎(chǔ)知識(shí)。多從初中生活,地理學(xué)習(xí)等方面給以方法的指導(dǎo),在教學(xué)中滲透先進(jìn)的學(xué)習(xí)觀念,讓學(xué)生體驗(yàn)成功,培養(yǎng)自信;培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,突出強(qiáng)化地理思維能力的培養(yǎng)。
3、抓緊、抓好課堂教學(xué)環(huán)節(jié),搞好常規(guī)教學(xué),開展多樣化的學(xué)習(xí)形式。
由于初中地理強(qiáng)調(diào)對(duì)地理事物原理的分析,重在說"理",難度較大。因此,我在備課前應(yīng)認(rèn)真研究教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),綜合各種版本教材,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,適當(dāng)增加學(xué)生對(duì)問題的理解深度,結(jié)合本地的自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)建議成就,注重生活與所學(xué)知識(shí)內(nèi)容的聯(lián)系,以生活中的材料作為知識(shí)興趣的切入點(diǎn),把握好每節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn),認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,寫出較好完整而詳細(xì)的教案。
培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí),如大氣污染,自然環(huán)境,自然資源利用與生態(tài)破壞等。人無完人,隨著我教學(xué)工作時(shí)間的增長(zhǎng)和時(shí)代的進(jìn)步,將會(huì)出現(xiàn)更多的不足之處,我只有在教學(xué)工作中,多總結(jié)多反思,改正教學(xué)中的缺點(diǎn)與不足,不斷進(jìn)步,不斷完善,才能使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。
初中教學(xué)部工作總結(jié)篇十五
我們八年級(jí)組共有位教師組成。組室里的每一個(gè)成員把“敬業(yè)愛生,踏實(shí)工作”作為自己工作的準(zhǔn)則,我們沒有響亮的口號(hào),但我們有勤奮踏實(shí)、默默無聞的工作作風(fēng)。今天我就年級(jí)組一年的工作向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師作匯報(bào)。
一個(gè)好的集體,首先要有一個(gè)愉悅的氛圍,在這方面,作為組長(zhǎng)的我,努力營(yíng)造著一個(gè)和諧、合作、共進(jìn)的同事關(guān)系,既把融洽給了自己,也給了整個(gè)集體一種新的活力,在如此的情況下,雖然我們朝出暮歸卻快樂著。一年來,在全組教師的共同努力下,創(chuàng)建了一個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧、向上的集體。大家在合作的前提下勤奮工作,甘于奉獻(xiàn)。都能顧全大局,服從領(lǐng)導(dǎo)分配,積極為年級(jí)組工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。老教師以身作則,做好新教師的帶頭人,年輕老師謙虛好學(xué),在教育教學(xué)過程中逐漸成長(zhǎng)。本年級(jí)組有20多位教師,平時(shí)在本職崗位上勤勤懇懇,任勞任怨,不計(jì)較個(gè)人得失,始終如一,教師之間互相配合,誠(chéng)心實(shí)意地交流思想,尋求共識(shí),認(rèn)真討論年級(jí)組工作中,班級(jí)工作中出現(xiàn)的各種問題,在平等協(xié)商的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題。眾所周知,學(xué)校和教師是相互依存的,教師靠學(xué)校生存,學(xué)校靠教師發(fā)展。只有維護(hù)了學(xué)校的榮譽(yù),我們的每一位教師才能得到社會(huì)的認(rèn)同,得到家長(zhǎng)的信任和學(xué)生的尊重。因此,我們年級(jí)組的教師上下一心,形成了良好的組風(fēng):團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、奉獻(xiàn)、高效、創(chuàng)新,廣大教師團(tuán)結(jié)一致,共商教育教學(xué)改革發(fā)展,干勁倍增,形成了愛校如家,愛組如我、愛生如子的良好氛圍,問題及時(shí)提,漏洞人人補(bǔ),活動(dòng)勤參與,教師與教師之間形成了團(tuán)結(jié)協(xié)助、相互尊重和信任的良好氛圍,使整個(gè)年級(jí)組的`各項(xiàng)工作得以順利展開。
我們年級(jí)組有一個(gè)團(tuán)結(jié)、寬松的氛圍,有和諧的人際關(guān)系,涌現(xiàn)出了許多感人的事情。當(dāng)有老師生病住院時(shí),年級(jí)組的老師會(huì)自告奮勇、不辭辛勞地幫他代課。同時(shí),在個(gè)人利益與學(xué)校工作相沖突時(shí),都能從大局出發(fā),正確取舍,寧愿犧牲個(gè)人利益,也全力支持學(xué)校工作。
平時(shí),為了學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的健康成長(zhǎng),我們八年級(jí)組老師經(jīng)常早出晚歸,盡自己最大的能耐,完成學(xué)校給予的教育教學(xué)任務(wù)。
1.以責(zé)任心加強(qiáng)學(xué)生思想教育。
我們八年級(jí)組的每位老師都熱愛學(xué)生,有強(qiáng)烈的敬業(yè)精神。作為教師,愛自己的教育事業(yè)是通過愛學(xué)生得以體現(xiàn)的。這份愛不僅僅是來自于一份責(zé)任心,更多的是發(fā)自內(nèi)心深處最真摯的愛。學(xué)生是活生生的人,有思想,有情感。這要求我們要對(duì)自己的學(xué)生高度負(fù)責(zé)。八年級(jí)學(xué)生正處于青春逆反期,學(xué)生的生理、心理、思想、行為都經(jīng)歷著變化常常會(huì)出現(xiàn)一些意想不到的情況,如:男女生青春期的懵懂,男生迷戀游戲,女生追逐明星等等,在老師家長(zhǎng)進(jìn)行教育時(shí),往往出現(xiàn)明顯的逆反心理,他們厭煩說教。于是,我要求全年級(jí)組的班主任要了解學(xué)生青春期學(xué)生的年齡心理特點(diǎn),工作中要講究方法與藝術(shù),要對(duì)癥下藥,不能簡(jiǎn)單粗暴,在上述問題的解決過程中起到了積極的引導(dǎo)作用。與此同時(shí),我?guī)ьI(lǐng)全年級(jí)組的班主任和任課教師根據(jù)學(xué)校德育處的要求,加強(qiáng)行為規(guī)范教育,如校服的穿著、紅領(lǐng)巾的佩戴等常規(guī)檢查要求,還進(jìn)行班容班貌的督促檢查,以此正校風(fēng),創(chuàng)學(xué)風(fēng)。
2.以滿腔的熱情做好年級(jí)教學(xué)管理工作。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,我們年級(jí)組每一位老師都深深明白這一點(diǎn)?!皩W(xué)校第一、個(gè)人第二”是大家所堅(jiān)持的工作原則,每一位老師踏踏實(shí)實(shí)工作,認(rèn)認(rèn)真真教學(xué),經(jīng)常超負(fù)荷地工作,為的是提高教學(xué)質(zhì)量,讓學(xué)生高興、家長(zhǎng)滿意、社會(huì)認(rèn)可。
我們年級(jí)組重視教學(xué)過程管理,強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)成員的互補(bǔ)性和全年級(jí)一盤棋的思想。為了提高教學(xué)質(zhì)量,我注重發(fā)揮全組教師的智慧,加強(qiáng)各學(xué)科備課組的教研活動(dòng),群策群力,資源共享,如英語備課組,集體備課,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,共同確定教學(xué)重點(diǎn)和難度,研究教學(xué)方法;我是區(qū)英語學(xué)科中心組成員,承擔(dān)編寫八年級(jí)學(xué)科基本要求,我發(fā)動(dòng)備課組全體老師共同參與,把編寫基本要求的過程變成大家集思廣益、共同研究教材的過程。不僅為全區(qū)八年級(jí)英語教學(xué)提供了參考資料,還促進(jìn)了備課組老師專業(yè)能力的提高,一舉兩得。所以,在全區(qū)期末英語學(xué)科抽查中,我們八年級(jí)的英語成績(jī)居全區(qū)第三。
我們努力營(yíng)造年級(jí)組濃厚的教研氛圍,空課和課余時(shí)間里,大家共同切磋教材教法、爭(zhēng)論教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破、討論作業(yè)的設(shè)計(jì)等等,已成為家常便飯。如物理備課組,老教師主動(dòng)帶教青年教師,手把手地指導(dǎo)備課,講述教學(xué)重點(diǎn)以及學(xué)生容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤之處,并常常毫無保留地傳授自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),青年教師得益匪淺。所以在全區(qū)的物理抽查中,獲得全區(qū)第一的好成績(jī)。
開學(xué)初,我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)班級(jí)的學(xué)生對(duì)英語學(xué)科產(chǎn)生較明顯的逆反情緒,于是我便抽空前往該班,做學(xué)生的思想工作,講述勤能補(bǔ)拙的道理。我與該班學(xué)科老師一起,調(diào)節(jié)學(xué)生的情緒,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,所以該班的英語成績(jī)有了提高。
初中學(xué)生的思想比較復(fù)雜,單靠班主任的教育有時(shí)很難收到良好的效果。而要提高教育教學(xué)質(zhì)量,很重要的一點(diǎn)是家庭教育的配合。為此我?guī)ьI(lǐng)年級(jí)組老師整合學(xué)校、家庭、社會(huì)力量,爭(zhēng)取廣大家長(zhǎng)參與共同進(jìn)行教育。每次召開家長(zhǎng)會(huì)之前,年級(jí)組全體教師共同參與,學(xué)科老師協(xié)助班主任共同制作課件,分析班級(jí)情況,包括各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況,分析學(xué)生年齡特點(diǎn)以及教育方法的指導(dǎo)等等。所以每次家長(zhǎng)會(huì)都受到了家長(zhǎng)的歡迎與好評(píng),也切實(shí)能幫助家長(zhǎng)掌握一些教育孩子的方法,使家長(zhǎng)能更好地配合學(xué)校進(jìn)行家庭教育。如學(xué)生青春逆反期親子溝通的方法。
一年來,我們年級(jí)組班主任對(duì)大多數(shù)學(xué)生進(jìn)行了家訪,及時(shí)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生每階段在校的學(xué)習(xí)情況、思想動(dòng)態(tài)、紀(jì)律表現(xiàn)等,與家長(zhǎng)共同探討切合實(shí)際的教育方法,達(dá)到共同教育好學(xué)生的目的。有的學(xué)科老師也與班主任一起參與家訪,收到了較好的效果。
幾年的年級(jí)組長(zhǎng)工作使我深深體會(huì)到:作為年級(jí)組長(zhǎng)應(yīng)該具有全局觀念,要寬容大度,凝聚人心。在年級(jí)組里形成團(tuán)結(jié)合作,同心協(xié)力的格局。平時(shí)同事有困難時(shí),我便主動(dòng)去幫助她們,同事在工作上、生活上受挫時(shí)總會(huì)主動(dòng)為她們分憂。我意識(shí)到做年級(jí)組長(zhǎng),就意味著要犧牲個(gè)人更多的時(shí)間和精力,要承擔(dān)更多的壓力和責(zé)任。令我特別欣慰的是:我的工作得到了大家的大力支持與配合。作為年級(jí)組長(zhǎng),我總不斷提高自身的素質(zhì),讓別人信服自己。多看書,不斷充實(shí)自己,提高自身素質(zhì),嚴(yán)格要求自己,處處以身作則,營(yíng)造團(tuán)結(jié)寬松的工作氛圍,讓大家覺得在這個(gè)環(huán)境里,心情愉快干勁十足。同時(shí),在工作中不斷反思,不斷改進(jìn)。處處以嚴(yán)格的要求來規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
回顧一年來的工作,猛然發(fā)現(xiàn)歲月留給我們的不僅是辛勞、疲憊,更有成功的自豪和豐收的喜悅,我們發(fā)現(xiàn)勇于鉆研、群策群力能使工作更上一個(gè)臺(tái)階,我們發(fā)現(xiàn)捧出一顆心來,靜下心來教書,潛下心來育人才無愧于一個(gè)人民教師的光榮稱號(hào),在今后的工作中,唯有加倍努力,才能不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任和老師的支持!
初中教學(xué)部工作總結(jié)篇十六
過去的一學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任八年級(jí)物理教學(xué),任教3、4、9班,回顧一期來的教學(xué)工作,我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,在教學(xué)過程中,將專業(yè)知識(shí)與課堂教學(xué)相結(jié)合,因材施教,根據(jù)我校具體情況進(jìn)行教學(xué)。同時(shí),把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,收到了較好的效果,受到學(xué)生的歡迎,教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。看到孩子們一天天成長(zhǎng)起來,作為教師的我非常欣慰,回顧一學(xué)期的工作,有收獲也有遺憾感觸頗多,總結(jié)如下:
一、在學(xué)習(xí)中每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。
在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),在學(xué)習(xí)中充實(shí)自己。通過學(xué)習(xí),我深刻領(lǐng)會(huì)“培養(yǎng)有世界眼光的現(xiàn)代人”先進(jìn)的教育理念,增強(qiáng)了責(zé)任感、使命感;通過網(wǎng)上學(xué)習(xí)了他人的心得體會(huì),學(xué)習(xí)到許多與孩子相處的技巧,也贏得了孩子們的愛戴。
二、在備課中每天收獲一點(diǎn)點(diǎn)。
備課是教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié),包括備教材,備學(xué)生,備方法。
根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,認(rèn)真寫好教案。為了做到這點(diǎn),我堅(jiān)持,在我講課前幾天必須把課備出來,在備課的過程中,多看參考書,各取精華所在,我常常到網(wǎng)上搜集資料,吸收別人優(yōu)秀教案的長(zhǎng)處,并對(duì)例題進(jìn)行篩選,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如。能根據(jù)我們學(xué)校學(xué)生的實(shí)際,對(duì)學(xué)生因材施教。備好課后,根據(jù)學(xué)生情況不斷修改,并請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老教師,向他學(xué)習(xí)教法,從中獲益匪淺,開學(xué)初,我就向向班主任了解所教班級(jí)的整體和個(gè)體的基本情況,盡可能多地了解學(xué)生,包括熟悉學(xué)生的姓名、座位情況和學(xué)生的思想狀況。
三、在教學(xué)中每天反思一點(diǎn)點(diǎn)。
沒有反思的教學(xué)有點(diǎn)像是盲人探路,有點(diǎn)盲目前行的感覺。新課改帶給我們新的震撼,我們需要有新的學(xué)生觀,新的教師觀,新的教育觀,也就需要在教學(xué)后作出反思。
新的課改對(duì)老師提出了更高的要求,作一名合格的教師,增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
虛心請(qǐng)教其他老師。在各個(gè)章節(jié)的教學(xué)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,改進(jìn)工作,提高教學(xué)技能。就需要不斷補(bǔ)充新鮮的血液,所以我在教學(xué)中,從沒放棄學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。研讀課標(biāo),我有了新的感悟;學(xué)習(xí)教育理論,我如饑似渴;新的課堂教學(xué)實(shí)踐則讓我和新課程有了真正地親密接觸。教育事業(yè)是一份良心的工作。只有我們把心思放在學(xué)生身上,處處為學(xué)生著想,才能做好本職工作,太多的計(jì)較只會(huì)阻礙我們前行的腳步。
將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。
初中教學(xué)部工作總結(jié)篇十七
這學(xué)期里,本人在學(xué)校的工作安排下,擔(dān)任了七年級(jí)十二、十三兩班的教學(xué)工作。一學(xué)期以來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下,盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)工作。現(xiàn)具體總結(jié)如下:
本人擁護(hù)黨的基本路線、方針、政策,忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),愛崗敬業(yè),遵紀(jì)守法,有高度的責(zé)任感和積極進(jìn)取創(chuàng)新的精神,能服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,主動(dòng)、認(rèn)真、負(fù)責(zé)地完成教育教學(xué)任務(wù)。關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生,和同事和睦相處,有較好的人際關(guān)系。新課程實(shí)施以來,本人認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理論,更新教育教學(xué)觀念,轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,并通過多種途徑提高自身素質(zhì),不斷完善自己。
在教學(xué)工作上,根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容,了解學(xué)生的實(shí)際情況通過鉆研教材、研究具體教學(xué)方法,制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計(jì)劃,為整個(gè)學(xué)期的語文教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向,保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開展。 在教學(xué)的過程中,學(xué)生是主體,讓學(xué)生學(xué)好知識(shí)是老師的職責(zé)。因此,認(rèn)真細(xì)致地研究教材、研究學(xué)生,通過鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,不斷探索,嘗試各種教學(xué)的方法,以如何培養(yǎng)中學(xué)生創(chuàng)造能力為專題。積極進(jìn)行教學(xué)改革。積極參加市教研室、及學(xué)校組織的教研活動(dòng),通過聽課等教學(xué)活動(dòng),吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提高自身的教學(xué)水平。通過利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報(bào)雜志了解現(xiàn)代教育的動(dòng)向,開拓教學(xué)視野和思維。在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,方法等等,使他們形成自己不同的風(fēng)格,不強(qiáng)求一律。本學(xué)期本人積極加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平的提高,參加區(qū)學(xué)科帶頭人的選拔順利通過理論考試;參加課題《課外文本資源的開發(fā)利用和作文教學(xué)》的研究,該課題已經(jīng)順利通過結(jié)題。
抓好第二課堂,實(shí)施素質(zhì)教學(xué)。根據(jù)本班學(xué)生的基礎(chǔ),發(fā)掘有語文興趣、特長(zhǎng)的學(xué)生,組織他們?cè)诘诙n堂進(jìn)行拓展活動(dòng),開展閱讀、寫作等方面的活動(dòng),一學(xué)期已有多名學(xué)生在?!叭醋魑摹?、“成語作文”比賽中獲獎(jiǎng)。
本學(xué)期本人有幸擔(dān)任“清荷成語學(xué)社”的常任指導(dǎo)老師。開學(xué)初就順利組構(gòu)了成語學(xué)社,將一批熱愛成語、有學(xué)習(xí)成語熱情的學(xué)生組織成一個(gè)團(tuán)體,積極開展各項(xiàng)活動(dòng):在校文化節(jié)中成語作文比賽成為一個(gè)亮點(diǎn);成語手抄本也用不同的形式表達(dá)了對(duì)成語的理解和熱愛,目前已經(jīng)裝訂成冊(cè)。今后將在成語的道路上繼續(xù)探索、前進(jìn)。
一學(xué)期很快過去了,這學(xué)期里雖說取得了一點(diǎn)微不足道的成績(jī),但在個(gè)人教科研方面缺憾很多,今后的日子我將盡力彌補(bǔ)這缺憾。
謝如
【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/17804713.html】