總結(jié)是一種對自己成長和進(jìn)步的認(rèn)識和總結(jié)，通過總結(jié)我們可以看到自己的成長軌跡和變化。寫一篇較為完美的總結(jié)需要提前制定寫作計(jì)劃，明確要點(diǎn)和重點(diǎn)?？偨Y(jié)范文的寫作風(fēng)格和思路各有不同，可以根據(jù)自己的喜好和情況選擇適合自己的寫作方式。
初中教學(xué)部工作總結(jié)篇一
本學(xué)期我們組全體生物、化學(xué)教師在學(xué)校行政正確領(lǐng)導(dǎo)下，有計(jì)劃地開展教學(xué)教研工作，圓滿地完成學(xué)校分配的各項(xiàng)任務(wù)，既上好課，又盡力配合做好學(xué)校的其他工作。本校生化教研組是比較大的一個(gè)教研組，全為中青年教師。教研組老師精力充沛，追求創(chuàng)新、活躍上進(jìn)、教研氣氛濃厚，教學(xué)成績顯著。是一支團(tuán)結(jié)一心的隊(duì)伍 ，15名成員，高級教師2人，中學(xué)一級4人，中學(xué)二級9人。現(xiàn)對本學(xué)期的工作總對如下：
新學(xué)期第一次集體教研活動(dòng)制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃，并在教學(xué)過程中不斷檢查、落實(shí)、補(bǔ)充。明確本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度。
1、每位教師都能認(rèn)真寫好教案，且每位老師既有電子教案又有手寫教案。
2、認(rèn)真上課，注意教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)效果，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，注意發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和創(chuàng)新精神。從反饋情況看，學(xué)生對各位老師的教學(xué)評價(jià)都處于“很好”和“較好”間。
3、課后作業(yè)少而精，盡量減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),認(rèn)真批改和評價(jià)，注意實(shí)效。
老教師能認(rèn)真做好傳、幫、帶工作。在這一活動(dòng)中，青年教師也充分發(fā)揮了他們的：精力充沛、頭腦敏銳、掌握現(xiàn)代教育手段等優(yōu)勢，積極制作多媒體課件、選編練習(xí)資料，使教學(xué)內(nèi)容更豐富、形式更生動(dòng)。從考試情況看，教學(xué)效果很不錯(cuò)。
要求切實(shí)掌握學(xué)生情況，在試題的難度、信度、區(qū)分度等方面多下功夫。提高命題的合格率和優(yōu)秀率。并且積極參加縣、學(xué)校的命題基本功比賽。
高一、初二組織課外興趣小組，加強(qiáng)競賽輔導(dǎo)，積極準(zhǔn)備參加省、市的化學(xué)、生物競賽；同時(shí)準(zhǔn)備科普小論文的撰寫。
每學(xué)年每位教師必須撰寫一篇較高水平的教學(xué)論文以供學(xué)校匯編
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作做得更好。
初中教學(xué)部工作總結(jié)篇二
經(jīng)過千百年時(shí)間淘洗而流傳下來的一些膾炙人口的文言作品，是中華民族文化遺產(chǎn)中的精華，表現(xiàn)在這些作品中的先哲們的崇高理想、美好情操，是我們民族引以自豪的精神財(cái)富；這些作品千錘百煉的語言，斐然可觀的文采，匠心經(jīng)營的章法，也都足以垂范后世，成為我們?nèi)≈槐M的寶藏。
中學(xué)生作為正在接受中等教育的現(xiàn)代人，適量多讀一些古代的詩文佳作，培養(yǎng)一點(diǎn)閱讀淺近文言文的能力，對他們提高文化素養(yǎng)、提高理解和運(yùn)用祖國語言文字的能力，是十分必要的。
解構(gòu)或者解讀傳統(tǒng)文化于今天仍然是必要的，因?yàn)閭鹘y(tǒng)智慧的繼承要建立在對文言的正確解讀上。掌握文言文物理結(jié)構(gòu)，對現(xiàn)代漢語的理解會(huì)比較精深，對新漢語的構(gòu)造將有“法”可依。閱讀文言文，感受的是一種極為明晰的思路。
七年級時(shí)將文言文歸類于不同的主體單元，其目的也是希望教師在課堂教學(xué)中能更多的關(guān)注文言文的“文”，經(jīng)過一年的文言文訓(xùn)練后，學(xué)生從八年級起，能自覺地利用自身的文言文認(rèn)知水平，集中精力學(xué)習(xí)一批文言文精品，為日后的文言文閱讀奠定良好的認(rèn)知基礎(chǔ)。
依此，文言文的教學(xué)在各個(gè)學(xué)斷，應(yīng)該有不同的側(cè)重，必須依據(jù)學(xué)生的文言文學(xué)習(xí)規(guī)律進(jìn)行行之有效的設(shè)計(jì)，才能滿足《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中“閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容?！焙汀罢b讀古代詩詞，有意識地在積累、感悟和運(yùn)用中，提高自己的欣賞品位和審美情趣。”的新課改要求。
因此在七年級培養(yǎng)學(xué)生文言語感，形成文言文思維意識便是重點(diǎn)，而在八年級，則需強(qiáng)化學(xué)生文言文思維能力，在夯實(shí)雙基的前提下，開始鑒賞。到了九年級就需要學(xué)生能看出文言文文本后面所蘊(yùn)含的道理和文化了。初中三年，每段各有任務(wù)，如果沒有教師這種教學(xué)的連續(xù)性，則學(xué)生的文言文認(rèn)知水平始終會(huì)在原地打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。
現(xiàn)代文能夠以細(xì)致的描寫在學(xué)生腦海中建立起具體可感的想象空間；而文言文言簡意賅、語義古今不同的特性決定了它很難直接給學(xué)生以可感的形象，因此也就更需要學(xué)生發(fā)揮主動(dòng)性，反復(fù)理解、品讀語言，在腦海中展開想象。一旦學(xué)生養(yǎng)成品味文言文語句，透過文字想象故事、體會(huì)感情的習(xí)慣和能力，字詞的落實(shí)效率也會(huì)隨之大幅提高。
在文言文教學(xué)中，字詞句的落實(shí)往往是教學(xué)的重點(diǎn)。但過于強(qiáng)調(diào)字詞句落實(shí)，容易導(dǎo)致學(xué)生對文言文產(chǎn)生厭煩情緒，我們有責(zé)任讓學(xué)生在快樂的品讀、想象、創(chuàng)作中，不知不覺地落實(shí)字詞，又深入地體會(huì)到文言文本身的美麗。更進(jìn)一步地，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)文言文時(shí)反復(fù)品味文字、展開想象，完成對文言文的精讀。
總結(jié)起來，在初中語文文言文的教學(xué)設(shè)計(jì)中，教師要做到：
1、有意識多增加誦讀、背誦的環(huán)節(jié)。
2、一定要清楚教材中的常用文言詞和語，在做文本閱讀時(shí)適時(shí)考察學(xué)生掌握程度，夯實(shí)文言文閱讀的基礎(chǔ)。
3、恰當(dāng)?shù)氖褂冒孜臄嗑?，有效地提高中學(xué)生的文言字、詞、語、句以及文學(xué)、文化方面的知識。
4、以文代言，在設(shè)計(jì)中盡量以樣本的形式出現(xiàn)，設(shè)計(jì)中要明晰文本究竟在哪里“導(dǎo)”、“導(dǎo)”什么，在什么地方“點(diǎn)撥”、“點(diǎn)撥”什么，在什么地方“引導(dǎo)”，在什么地方“發(fā)現(xiàn)”。使文言文教學(xué)文本滋陰學(xué)生的心靈高度。
以上四點(diǎn)總結(jié)起來，就是傳承和引導(dǎo)。
初中教學(xué)部工作總結(jié)篇三
堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，愛好及情感，努力做到通過音樂教育陶冶情操，啟迪智慧，激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求，注重以學(xué)生為主題，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)，去探究，去感受音樂，理解音樂，表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂，初中音樂，欣賞課還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂，表達(dá)自己對藝術(shù)簡介的實(shí)踐活動(dòng)，這也使學(xué)生能力得到了鍛煉。
不足之處是側(cè)重了情感，興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對學(xué)生樂理知識的傳授，畢竟三者是相互作用，相互促進(jìn)的，掌握了樂理知識才能更深層次地感受，理解音樂。
為了使學(xué)生能輕松，愉快地上音樂課，多用鼓勵(lì)方式，使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的方法抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行善意的批評與糾正。
元旦將至，學(xué)校要求辦一場精彩演出，因此我們?nèi)灰魳防蠋熞M織并排練演出，盡量學(xué)以致用，讓學(xué)生充分把握這次演出機(jī)會(huì)，好好地施展下自己的才藝。
總之，就目前而言，本人做事還算負(fù)責(zé)任，對學(xué)校交代的任務(wù)也認(rèn)真完成，但有的方面還是存在不足之處，我會(huì)積極聽取大家意見，不斷改進(jìn)，希望在以后的工作和學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。
初中教學(xué)部工作總結(jié)篇四
光陰荏苒，白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬間，已是4年過去。逝去的4年也是我在教學(xué)領(lǐng)域履行中學(xué)三級老師職責(zé)，勉力耕耘、不斷積極的4年，現(xiàn)將自我的工作情景匯報(bào)如下：
過去的4年中，我一向擔(dān)任初中語文、政治教學(xué)。在實(shí)踐過程中，我認(rèn)真加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)。認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī);嚴(yán)格按照有事業(yè)心、有職責(zé)心、有上進(jìn)心、愛校、愛崗、愛生、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)、勇于探索、積極積極的要求去規(guī)范自我的行為。對待學(xué)生做到：民主平等，公正合理，嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo);對待同事做到：團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處;對待家長做到：主動(dòng)協(xié)調(diào)，積極溝通;對待自我做到：嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。
在教育教學(xué)方面，我努力加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準(zhǔn)備：備好課。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯。
了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的措施。
研究教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教學(xué)、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
2、課堂上的情景。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，使其堅(jiān)持相對穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。初中的學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控本事，有的不能按時(shí)完成作業(yè)，有的抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
為了不斷提高自我的教學(xué)水平，我都努力去聽其他老師的課，以向他們學(xué)習(xí)好的教育理論、方法，彌補(bǔ)自我在教學(xué)過程中的不足之處。上課時(shí)務(wù)求每一課都上得生動(dòng)、活潑、高效，力爭通俗易懂，深入淺出，耐心對待每一個(gè)學(xué)生提出的問題。我真正做到了每一位學(xué)生都喜歡我上的每一節(jié)課。幾年下來，我任教的班級，學(xué)生成績明顯上升，每次考試成績均居全校同學(xué)科前列，得到了師生的好評。
20xx年11月，我承擔(dān)初一3個(gè)班語文教學(xué)。初涉語文學(xué)科，這既是機(jī)遇，又是挑戰(zhàn)，尤其是學(xué)生剛剛進(jìn)入初中，需要完成的是從是什么到為什么的轉(zhuǎn)變。我積極投入到素質(zhì)教育的探索中，學(xué)習(xí)、貫徹教學(xué)大綱，加快教育、教學(xué)方法的研究，更新教育觀念，掌握教學(xué)改革的方式方法，提高了駕馭課程的本事。
在教學(xué)中，我大膽探索適合于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法。首先加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。提高學(xué)生自學(xué)本事;給學(xué)生供給合作學(xué)習(xí)的氛圍，在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上，組成3-5人的學(xué)習(xí)小組，使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的氛圍中，提高發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤和糾正錯(cuò)誤的本事;為學(xué)生供給機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新本事。其次加強(qiáng)教法研究，提高教學(xué)質(zhì)量。如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新本事，是素質(zhì)教育成敗的關(guān)鍵。
為此，我在教學(xué)中著重采取了問題--討論式教學(xué)法，經(jīng)過以下幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行操作：指導(dǎo)讀書方法，培養(yǎng)問題意識;創(chuàng)設(shè)探究環(huán)境，全員質(zhì)凝研討;補(bǔ)充遺缺遺漏，歸納知識要點(diǎn)。由于我在實(shí)施語文素質(zhì)教育的積極嘗試，主動(dòng)采用創(chuàng)設(shè)問題情景引發(fā)學(xué)生討論、思維的方法，訓(xùn)練學(xué)生本事，所教班級的學(xué)生成績得到了充分的肯定和體現(xiàn)，近幾年參加學(xué)校組織的語文老師公開課、教學(xué)基本功競賽都名列前列。歷年統(tǒng)考成績均居全校前列，其中20xx年居五校聯(lián)考同等班級第一名。20xx年所教學(xué)生段成績又獲大豐收。
在教育教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些新問題，運(yùn)用素質(zhì)教育的觀點(diǎn)、方法分析這些問題，經(jīng)過教學(xué)總結(jié)提出了自我的觀點(diǎn)和看法，并從理論的角度加以升華。我的教學(xué)過程，多注重發(fā)現(xiàn)新問題，解決新問題，以素質(zhì)教育為出發(fā)點(diǎn)，提出的觀點(diǎn)、提議也較為貼合客觀實(shí)際，具有必須的實(shí)用價(jià)值?？傊?，作為一名老師，教學(xué)是我的基本工作，而教與學(xué)是一個(gè)良性互動(dòng)。
初中教學(xué)部工作總結(jié)篇五
前幾天無意中在郵箱里發(fā)現(xiàn)了這個(gè)學(xué)期的量化表，禁不住仔細(xì)品味。作為九年級的老師，尤其是九年級的語文老師，在近幾年語文成績不景氣的情況下，最關(guān)心的無疑是我們學(xué)校的語文成績在同類學(xué)校中的位次，體現(xiàn)在量化表中就是團(tuán)隊(duì)創(chuàng)優(yōu)。
39分，初見此成績我的心涼了半截，記得去年是40分，看來是又差了一分了，難道我們的能力就這樣，去年其他學(xué)科中的大部分的團(tuán)隊(duì)創(chuàng)優(yōu)都比我們高，今年同樣的“慘劇”又上演了。再往下看看看吧，找點(diǎn)刺激也好，看著看著，忽然有點(diǎn)情不自禁了：23,22,18,26,17.原來我們語文是分呀。
喜悅和悲傷同時(shí)在心頭蕩漾。回想我這三年的工作，從七年級開始我們就要求孩子們練字，為了提高效率，達(dá)到很好的效果，我們絞盡腦汁，想盡了各種辦法；為了讓孩子們有寫作的素材，我們連午自習(xí)都不放過，休息之余在閱覽室閱讀，只是為了找到那顆下鍋的米，我們知道巧婦難為無米之炊；為了規(guī)范作文，我們的寫作訓(xùn)練和升格文從沒有放過，甚至為了達(dá)到良好的效果天天面批學(xué)生的作文；從來不放過每一次檢測題，批改，講解，強(qiáng)調(diào)典型題目；每天的常規(guī)，（生字、成語、名言、作文開頭、結(jié)尾、優(yōu)美的段落、課前三分鐘演講）認(rèn)真執(zhí)行。
進(jìn)入九年級，我們把所有的知識進(jìn)行重裝，讓文言文的實(shí)虛詞系統(tǒng)化，讓基礎(chǔ)知識系統(tǒng)化，讓閱讀方法系統(tǒng)化，讓寫作系統(tǒng)規(guī)范化。聯(lián)系教研室張主任，我們整理的材料得到了好評，張主任肯定我們這樣做效果肯定很好，并對我們這樣整理中疏漏的部分進(jìn)行了及時(shí)指導(dǎo)。
有幾個(gè)學(xué)校對我們的材料感興趣，想辦法借鑒我們的材料。每一次大型考試之后，我會(huì)積極和別的學(xué)校溝通，及時(shí)了解成績情況，交流經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)。我總認(rèn)為我們做到這個(gè)地步，能保證萬無一失。天天落實(shí)，日復(fù)一日，就這樣三年如白駒過隙，我們離150分的團(tuán)隊(duì)創(chuàng)優(yōu)還差的太遠(yuǎn)、太遠(yuǎn)。
關(guān)于班級管理，我不得不承認(rèn)這是我自工作以來最用心經(jīng)營的一個(gè)班級，但并不是說其它沒用心。只是感覺一屆又一屆的學(xué)生，作為班主任只能帶一屆比一屆成熟，更有經(jīng)驗(yàn)，更會(huì)用心。
三年了，我們的班級經(jīng)歷了很多坎坷，也給領(lǐng)導(dǎo)添了很多麻煩。九年級后班級目標(biāo)的調(diào)整，目標(biāo)更實(shí)效了，可是我們班的特有目標(biāo)更難完成了，因?yàn)槲覀儼嗪⒆觽兊某煽兪悄昙?00名占優(yōu)勢。一年以來第一次完成特有目標(biāo)，很幸運(yùn)這一次是中考。年級第一更是給了我些許安慰，這個(gè)孩子的經(jīng)歷將是我心中最美的故事。
問心無愧，且行且珍惜。
初中教學(xué)部工作總結(jié)篇六
回顧剛剛過去的一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，我深深地感覺到教學(xué)過程中失誤太多，現(xiàn)總結(jié)如下，希望借此機(jī)會(huì)理一理自己的教學(xué)思路，指導(dǎo)未來的教學(xué)，同時(shí)也給和我類似情況的教師給予借鑒，在以后的教學(xué)中少走彎路，更快更好的融入初中教學(xué)。
初中學(xué)生和高中學(xué)生有很大的不同。
第一是年齡上的不同，初中生處在青春叛逆期，高中生相對來說要成熟一些。所以要針和初中學(xué)生學(xué)會(huì)交流。
第二是學(xué)生對學(xué)習(xí)的要求整體存在很大的差距。高中學(xué)生整體上是以學(xué)習(xí)為主，所以在上課的時(shí)候，老師的時(shí)間多用在如何展開知識教學(xué)中，而不用過多的精力來組織教學(xué)，維持紀(jì)律。初中學(xué)生中有一部分是初中畢業(yè)后就參加工作，所以對學(xué)習(xí)的要求過低，導(dǎo)致上課時(shí)出現(xiàn)容易開小差，說話等影響教學(xué)的事情。所以初中課堂上應(yīng)該拿出一部分精力組織教學(xué)，才能保證高效率的課堂。
第三是思維方式的差距。初中學(xué)生以形象思考為主，而高中的學(xué)生主要以抽象思考為主。這就決定了初中課堂上，應(yīng)該多聯(lián)系生活，讓學(xué)生感受生活中的實(shí)例，讓學(xué)生有思考的物質(zhì)基礎(chǔ)，只有這樣才能更好地消化課堂上的知識，提高課堂效率。
第四是學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性不同。初中學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性比較差，高中學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性相對來說高得多。所以初中學(xué)生的學(xué)習(xí)，老師不僅要布置學(xué)習(xí)的內(nèi)容，更重要的是對學(xué)習(xí)內(nèi)容的落實(shí)，做到布置的作業(yè)一定要檢查，要求的事情一定要及時(shí)的抽查或者全面檢查。
初中教學(xué)部工作總結(jié)篇七
轉(zhuǎn)眼間一年就這樣過去了，但20xx年給我留下了深刻的記憶！在這一年里，我做了一些我以前都不敢去想的事情：
例：上半年我能去接七年級的地理學(xué)科、下半年我接了三年級的數(shù)學(xué)....這些事情我以前都沒想過的，還有就是我能有勇氣去參加縣里組織的地理優(yōu)質(zhì)課比賽，后來還被縣里派去參加州里的比賽、九月份的時(shí)候參加了縣里組織的與廣州市同課異構(gòu)（被縣里聘為主講教師）。在九月十四號的時(shí)候有幸參加了“國培計(jì)劃（20xx）”-貴州省農(nóng)村中小學(xué)教師置換脫產(chǎn)研修項(xiàng)目，在此期間，我學(xué)到了很多知識，也學(xué)會(huì)了很多做人的道理，通過自己的努力被評為“優(yōu)秀學(xué)員”、在參加國培辦舉辦的教學(xué)技能比賽中獲得“三等獎(jiǎng)”。
在上半年，我接手的是初中七年級的地理學(xué)科，對于這個(gè)學(xué)科而言，我最初僅僅是處于好奇、對它比較感興趣，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下我被安排上七年級的地理，當(dāng)時(shí)我有些慌，因?yàn)橐郧拔沂巧象w育的，思想?yún)R報(bào)專題對于一個(gè)陌生的科目來說壓力還是很大的，在這一學(xué)期當(dāng)中，我和學(xué)生們一起共同努力，最終還是取得相當(dāng)滿意的成績。
在第二個(gè)學(xué)期九月十四號到在十一月底我一直在外學(xué)習(xí)，返回學(xué)校后，我才知道，我回來后要接三年級的數(shù)學(xué)，并任他們的班主任，我這時(shí)才意識到我肩上的重?fù)?dān)是多么的沉重。當(dāng)我走進(jìn)教室看到學(xué)生那渴望的眼神，我被感動(dòng)了，我當(dāng)時(shí)就只有一個(gè)想法，就是如何教好這幫學(xué)生，他們可不能毀在我手里??！在與他們交流過程中我發(fā)現(xiàn)，他們很難適應(yīng)我的教學(xué)方法，我為此反思了很久，我就想如果他們不能接受我，我就想辦法去適應(yīng)他們，眼看就要期末考試了，我對復(fù)習(xí)還是一籌莫展，還好有大家老教師的幫助，我很虛心的向他們學(xué)習(xí)，在教學(xué)過程中我也很積極的去請教他們，在他們的幫助下，我順利的完成了這個(gè)學(xué)期的教學(xué)，并認(rèn)真的跟學(xué)生復(fù)習(xí)了一遍，在這過程中，我同樣學(xué)到了很多。例：如何提高優(yōu)生、如何輔導(dǎo)后進(jìn)生、如何處理班上出現(xiàn)的一些問題....、功夫不負(fù)有心人，最終在第二學(xué)期的期末考試中，學(xué)生考出了讓我預(yù)想不到的成績，這是對他們的一種檢查也是對我工作的一種肯定。
在第二學(xué)期我還擔(dān)任了三年級（2）班的班主任工作，這也是我以前沒做過的事，對我來說也是具有很大的挑戰(zhàn)，畢竟以前從來沒有接觸過著方面的工作，在此過程中也遇到了很多問題，比如：學(xué)生放學(xué)沒回到家，家長打電話到學(xué)校來問情況，當(dāng)時(shí)的我有些茫然和恐慌，因?yàn)槲乙膊恢涝趺崔k。學(xué)生之間出現(xiàn)打架斗毆。學(xué)生厭學(xué)等方面的事的時(shí)候。我就覺得壓力來了。還有就是不干不知道干了才發(fā)現(xiàn)班主任工作的難度真的很大，每天都要面臨那么多的問題要去處理，那個(gè)時(shí)候我才知道，當(dāng)班主任有多么的辛苦！
總之，在20xx年度里，我學(xué)到了很多知識和做人的道理，對我來說這就是一筆很寶貴的財(cái)富！在此，我也希望以后能有更多的時(shí)間到外面去學(xué)習(xí)，我們要學(xué)會(huì)埋頭干活也要學(xué)會(huì)抬頭看路！期盼能有個(gè)精彩的20xx！
初中教學(xué)部工作總結(jié)篇八
這學(xué)期是我任教的`第一學(xué)期，我擔(dān)任初一級七班，八班的英語教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)頗淺。因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。
一方面，農(nóng)村的學(xué)生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，七班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，而八班的同學(xué)比較沉靜，學(xué)習(xí)欠積極性，雖然優(yōu)良生比例大，但中下層面而也廣，我備課時(shí)也沒有注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。
一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。9的時(shí)候，這課的主題是“如何詢問和回答時(shí)間”，教學(xué)難度比較大。如果照本宣科地講授，學(xué)生會(huì)感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對性地講。為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時(shí)就胸有成竹了。當(dāng)講到“half”的時(shí)候，我拿出準(zhǔn)備好的圓卡紙，把它剪成一半，告訴學(xué)生這是圓的一半，也就是half。講到”quarter”時(shí)，又把半圓剪成一半，那么剩下來的就是圓的四分之一，也就是”quarter”了。這樣學(xué)生就形象地明白了這兩個(gè)單詞。而講到如何表達(dá)時(shí)間時(shí)，我用了一個(gè)用紅卡紙做的大鐘，同學(xué)們一開始就被它吸引住了，顯得頗有積極性。用實(shí)物讓學(xué)生練習(xí)”what’sthetime?it’s……”的句型，學(xué)生特別用功，教學(xué)效果十分理想。相反，我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。特別是對英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。
備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。
英語。因?yàn)橹挥杏⒄Z水平提高，他們才能達(dá)到交異國筆友的目的，同時(shí)也可以提高同學(xué)們的英語寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。 ???因?yàn)橛⒄Z的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。例如在七班，我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。
初中教學(xué)部工作總結(jié)篇九
在這個(gè)學(xué)期，我從各方面嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平豐富知識面，現(xiàn)將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下：
一、堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n，網(wǎng)絡(luò)上找到好的課件資源然后根據(jù)自己的講課特點(diǎn)修改，再與其他老師進(jìn)行討論定稿，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課件再進(jìn)行更好的修改，歸納成集。
二、努力增強(qiáng)我的上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、與同事經(jīng)常交流，虛心請教劉部長和觀看網(wǎng)絡(luò)上名師課堂。在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師探討，同時(shí)，多聽老師的課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。
四、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到有針對性，有層次性。對于畢業(yè)班學(xué)生，學(xué)習(xí)能力早已經(jīng)產(chǎn)生了巨大的差距，所以對于后進(jìn)生，我給他們的作業(yè)時(shí)以基礎(chǔ)為主。而對于優(yōu)生，卻要準(zhǔn)備很多的拓展題目，為了做到這點(diǎn)，我常常到百度文庫和好的初中數(shù)學(xué)網(wǎng)站去搜集資料，對各種輔助練習(xí)進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果，對于這些優(yōu)生，作業(yè)做到面批面改，分析作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講。
五、做好課后輔導(dǎo)工作，作為班主任和九年級數(shù)學(xué)教師，聯(lián)合英語高老師、科學(xué)王老師，利用晚自習(xí)前的半小時(shí)和晚自習(xí)結(jié)束后的1小時(shí)時(shí)間，給部分學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)，使之成績提高。
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初中教學(xué)部工作總結(jié)篇十
1在這一年的時(shí)間里讓我成長了許多，也是在這一年時(shí)間里讓我對教師這分工作有了更多的堅(jiān)持與自信?！甭仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索"，相信有你、有他、有她，我的教師之路將更加的堅(jiān)定與美好。
2、完善常規(guī)教學(xué)：常規(guī)教學(xué)識教學(xué)工作的重點(diǎn)、核心，在今后的教學(xué)中應(yīng)克服教學(xué)中的不規(guī)范行為，使自己的教學(xué)更加完善。針對今年的教學(xué)實(shí)際，在今后教學(xué)重要注意對學(xué)生的了解，注意學(xué)生的實(shí)際，把握教學(xué)的難度和深度，做到循序漸進(jìn)，由淺入深，不能急于求成，應(yīng)避免求全求細(xì)。
3、變換教學(xué)模式：在今年的教學(xué)中，我過分強(qiáng)調(diào)知識的傳授，一廂情愿的認(rèn)為講的次數(shù)多了學(xué)生自然就懂了，忽視了學(xué)生的自學(xué)能力的培養(yǎng)，在今后的教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)，充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，并切實(shí)不斷變換教學(xué)方式：講解、討論、探究、記憶、練習(xí)等方式的靈活運(yùn)用，避免教師的直接灌輸。
4、提高教學(xué)水平：作為一名初中教師，僅僅只滿足于平時(shí)的課堂教學(xué)達(dá)到要求是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要能走得出去、拿得出手，不僅要征服學(xué)生，還要能征服聽課的教師、評委。在今后的教學(xué)中，自己還要不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念、學(xué)習(xí)先進(jìn)的`教學(xué)方法、總結(jié)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力形成符合學(xué)科教學(xué)特色的教學(xué)方法，使自己的教學(xué)水平早日登上一個(gè)新臺(tái)階。
5、工作細(xì)節(jié)有待改善。
反思一年多的工作，自己在一些細(xì)節(jié)工作上還存在著不足，特別是學(xué)生對作業(yè)本的保管、潛能生作業(yè)的書寫缺乏指導(dǎo)和嚴(yán)格要求。在今后的工作中，應(yīng)充分注重工作中的細(xì)節(jié)，盡量使自己的工作做得扎實(shí)。
總之，在這學(xué)期的教學(xué)工作中收獲了很多，提高了很多，同時(shí)也感受到了自己的不足。在今后的工作中，應(yīng)不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力、充實(shí)自己的業(yè)務(wù)理論水平、提高自己在學(xué)生管理方面的能力、注重細(xì)節(jié)工作，一如既往的兢兢業(yè)業(yè)，勤奮鉆研，盡量使自己的各項(xiàng)工作做得更扎實(shí)、更完善、更有效、更實(shí)在。
初中教學(xué)部工作總結(jié)篇十一
本學(xué)期，我擔(dān)任初一25班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在政教處的配合下，尤其是在王小寧校長跟王詩江主任的指導(dǎo)肋下，在各課任教師的密切配合下，我較好地完成了班級管理工作，順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。在從事德育教學(xué)過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，半年來，我主要是從以下幾方面入手：
1、開學(xué)前對學(xué)生情景進(jìn)行及時(shí)的了解和溝通。
與學(xué)生接觸前，我認(rèn)真查閱學(xué)生的資料并進(jìn)行分析，做到初步了解。
平時(shí)還經(jīng)常以電話方式加強(qiáng)家長與教師之間的，教師與學(xué)生之間的溝通。
2、進(jìn)行了校情、校史、校規(guī)的學(xué)習(xí)與教育。
開學(xué)第一個(gè)月，利用校會(huì)、班會(huì)對學(xué)生進(jìn)行各種規(guī)章制度的學(xué)習(xí)和德育目標(biāo)的實(shí)施。
3、忙學(xué)生盡快適應(yīng)初中寄宿生活。
一是從生活上的忙，教他們?nèi)绾握韮?nèi)務(wù)，如何與同學(xué)相處，二是學(xué)習(xí)上的忙，如何合理安排時(shí)間，如何進(jìn)行各學(xué)科的學(xué)習(xí)。一段時(shí)間后，學(xué)生的生活立性，人際關(guān)系的處理，學(xué)習(xí)方法的掌握都有很提高。
4、確立班干部。
開學(xué)第一個(gè)月，我根據(jù)小學(xué)的資料定了一些臨時(shí)班干部，一個(gè)月后，教師對同學(xué)，同學(xué)對同學(xué)之間都有了必須的了解，開始確立正式的班干部。
1、班干部隊(duì)伍的培養(yǎng)與完善。
定期召開班干部會(huì)議，討論班級管理情景，讓他們自我制定班規(guī)班約，發(fā)現(xiàn)他盲作中的失誤我會(huì)及時(shí)給他們指出，使他們逐步熟悉班級管理工作，自我的本事也得到鍛煉。
2、習(xí)慣的培養(yǎng)與規(guī)范。
我常與學(xué)科教師配合，與班干部配合完成良好習(xí)慣的培養(yǎng)和良好方法的培養(yǎng)。包括學(xué)習(xí)的習(xí)慣、衛(wèi)生的習(xí)慣等等，比如我要求他們不動(dòng)筆墨不讀書，不準(zhǔn)帶食品和飲料進(jìn)入課時(shí)，不準(zhǔn)亂扔紙屑，讀書時(shí)要立起書本，雙手捧書，聲朗讀。這樣既對他們的眼睛有好處，又避免了他們一遍看書一邊做小動(dòng)作的壞習(xí)慣。如此等等。
3、適時(shí)的德育熏陶與心理輔導(dǎo)，進(jìn)行以人生激勵(lì)為主的勵(lì)志教育。我使用以情動(dòng)人，以理服人，以制度規(guī)范人，以理念激勵(lì)人的教育管理態(tài)度與方法。我常給他們讀一些勵(lì)志的故事，或者援引一些案例來對他們啟發(fā)，有時(shí)還引用自我的經(jīng)歷和體驗(yàn)加深他們的認(rèn)識。我常以真誠、正直、善良、寬容、度作為對他們品行性格的目標(biāo)來要求他們做人的規(guī)范。遇到同學(xué)間發(fā)生矛盾，我會(huì)跟他們講道理，讓他們很快握手言和。
4、以班級環(huán)境的布局美化、圖書館的建立、讀書活動(dòng)的開展來營造班級文化。開展各種活動(dòng)如演講、朗誦、辯論、書法賽來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，豐富學(xué)校、班級生活。第三階段：我所做的工作。
1、適時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度與方法的引導(dǎo)。
剛來時(shí)很多同學(xué)都很放松，也不明白怎樣適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)。為此，我們多次開展了以學(xué)習(xí)為主題的班會(huì)和學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)。比如“如何學(xué)好每一門學(xué)科”“如何適應(yīng)新教師”等主題班會(huì)，學(xué)生很快掌握了學(xué)習(xí)方法，適應(yīng)了初中多門功課的學(xué)習(xí)。
2、學(xué)習(xí)態(tài)度的激勵(lì)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)鑒定。
在月考中考前后，開班會(huì)主要由班上前10名學(xué)生介紹他們的學(xué)習(xí)方法及心得體會(huì)，講解他們的學(xué)習(xí)法寶，我們讓每個(gè)同學(xué)明白，在初中里，要求他們不禁要勤奮學(xué)習(xí)、更要有技巧地學(xué)習(xí)，我們還充分利用黑板報(bào)，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性和目的性教育，努力營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生不僅僅學(xué)好文化基礎(chǔ)知識，還要注重各項(xiàng)技能培養(yǎng)。
在這半個(gè)學(xué)期以來我鑒定的不足與思：
一、一開始的工作做得不到位不扎實(shí)，以致于內(nèi)務(wù)的管理方面比較差，前半期綜合評比比較落后。
二、自我的爭強(qiáng)好勝心不強(qiáng)，所以學(xué)生對學(xué)校年級的各項(xiàng)活動(dòng)參與的進(jìn)取性與競爭性也不足，以致于一開始各項(xiàng)活動(dòng)成績平平甚至落后。
三、對班干部的培養(yǎng)管理還不夠，對他們的要求比較放松。導(dǎo)致班干部尤其班的工作不夠主動(dòng)負(fù)責(zé)。
四、管理不夠科學(xué)化，規(guī)范化，比較缺乏理性，靠靈感創(chuàng)意的居多，有些好的想法、舉措不能堅(jiān)持到底。
五、部分男生言行舉止不夠禮貌，在班里構(gòu)成不好的風(fēng)氣。
下學(xué)期改善的思路：
一、加強(qiáng)班干部隊(duì)伍的建設(shè)，培養(yǎng)出一批負(fù)責(zé)能干的班干部。
二、抓尖子生的培養(yǎng)，樹優(yōu)等生為榜樣，讓他們發(fā)揮帶頭作用。繼續(xù)輔導(dǎo)學(xué)困生。
三、關(guān)注中等生，充分挖掘他們的潛力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，忙他們改善學(xué)習(xí)方法，構(gòu)成一批樂學(xué)好學(xué)的群體。
四、進(jìn)一步完善班級管理制度，做到進(jìn)一步細(xì)化量化。
五、力整頓男生間說“粗口”的不良風(fēng)氣，使男生展紳士氣質(zhì)，女生顯淑女風(fēng)范。
總之，這個(gè)學(xué)期的工作使我在各方面都取得了提高，本事得到加強(qiáng)?？墒牵捎诮?jīng)驗(yàn)不足，有些工作還沒有做到位，還做得不夠，還存在一些問題有待解決。今后，我將再接再厲，鑒定老班主任的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷充實(shí)自我，爭取做得更好。
初中教學(xué)部工作總結(jié)篇十二
我參加了信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)學(xué)習(xí)。為了能讓本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)起到真正的實(shí)效，真正讓自己獲得一定的進(jìn)步，我制定了一套研修方案。
通過專家教授的講解引領(lǐng)，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。
1、提初自己對信息技術(shù)應(yīng)用在語文教學(xué)中應(yīng)用的理解能力和操作能力。
2、能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用能力，針對語文教學(xué)不斷反思和總結(jié)，提初自身的專業(yè)發(fā)展能力。
3、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念，與新時(shí)期的教育觀念保持一致。
1、聆聽請教對講解中不明白問題和教學(xué)中的困惑，及時(shí)上網(wǎng)查詢并向同行請教，努力向?qū)で髮＜規(guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項(xiàng)研討活動(dòng)，努力向各位學(xué)員交流學(xué)習(xí)，拿出自己的問題請教各位學(xué)員，與各位學(xué)員共同探討。
2、反思提升加強(qiáng)業(yè)務(wù)進(jìn)修，主動(dòng)關(guān)心國內(nèi)外及周圍教育信息和專業(yè)理論，每周至少抽出幾個(gè)小時(shí)，并通過多種途徑，如中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)相關(guān)的刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座，上網(wǎng)等，汲取信息技術(shù)學(xué)科的新知識、新技能。利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，積極參與在線研討。在多媒體教學(xué)環(huán)境中，合理利用軟件、數(shù)字教育資源，優(yōu)化課堂教學(xué)，提初自己的課堂效率。利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，有效開展自主、合作、探究等學(xué)習(xí)活動(dòng)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和綜合能力。利用教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)，養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
3、積極學(xué)習(xí)珍惜這次培訓(xùn)提升機(jī)會(huì)，認(rèn)真遵守培訓(xùn)能力提升工程的各項(xiàng)要求，每天擠出時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí)，專心聽講，認(rèn)真聆聽專家報(bào)告，并做好必要的記錄。無論專家報(bào)告何種風(fēng)格，都堅(jiān)持在最快的是時(shí)間內(nèi)調(diào)整思路，融入專家講解思路，內(nèi)化成自身的知識，彌補(bǔ)自己專業(yè)知識的不足。積極參加教育科研能力研修，樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結(jié)合，每期至少撰寫一篇教學(xué)論文或者教學(xué)設(shè)計(jì)，積極參加教育系統(tǒng)組織的教科研成果征集活動(dòng)。
1、每天利用12小時(shí)登陸網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)，認(rèn)真完成培訓(xùn)期間各項(xiàng)任務(wù)及作業(yè)。
2、認(rèn)真聆聽專家們視頻講座，做好筆記，并把理論運(yùn)用于實(shí)踐，提初自己業(yè)務(wù)水平。
3、培訓(xùn)期間多與同行研討交流，取長補(bǔ)短，不斷總結(jié)和反思，力爭讓信息技術(shù)更好的服務(wù)我們的教學(xué)。
4、多閱讀信息技術(shù)方面的書籍，掌握教學(xué)中常用軟件的操作流程和方法，提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力水平?？傊覜Q心不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強(qiáng)自己的理論底蘊(yùn)，提初教育教學(xué)能力，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，努力學(xué)習(xí)信息技術(shù)，并學(xué)以致用！
初中教學(xué)部工作總結(jié)篇十三
本學(xué)年，本人擔(dān)任初二x、x班語文課教學(xué)工作。一學(xué)年來，本人以學(xué)校及各處組工作計(jì)劃為指導(dǎo);以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高師德水平為重點(diǎn)，以提高教育教學(xué)成績?yōu)橹行?，以深化課改實(shí)驗(yàn)工作為動(dòng)力，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù)，現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)。
一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、“三個(gè)代表”重要思想，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力，參加自學(xué)考試，努力提高自己的學(xué)歷水平。通過學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學(xué)生觀，使我對新課改理念有了一個(gè)全面的、深入的理解，為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。
一方面，在工作中，本人能夠嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)處處以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會(huì)。另一方面，本人能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，不體罰，變相體罰學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹立了良好的形象。
三、強(qiáng)化常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率。
本學(xué)年，本人能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細(xì)心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn);了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)，力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，不放過每一個(gè)知識點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上，精心制作多媒體課件。備寫每一篇教案;在課堂上，能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂45分要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率;在課后，認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上，積極落實(shí)分層施教的原則，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時(shí)，進(jìn)行階段性檢測，及時(shí)了解學(xué)情，以便對癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略。認(rèn)真參加教研活動(dòng)，積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長，提高教學(xué)水平。一學(xué)期來，本人共聽課32節(jié)，完成了學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù)。
四、加強(qiáng)研討，努力提高教研水平。
本學(xué)年，本人參加省級教研課題“開放性問題學(xué)習(xí)的研究”的子課題及縣級課題"開放性教學(xué)課型的研究"的子課題的研究工作，積極撰寫課題實(shí)施方案，撰寫個(gè)案、教學(xué)心得體會(huì)，及時(shí)總結(jié)研究成果，撰寫論文，為課題研究工作積累了資料，并積極在教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐。在課堂教學(xué)中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法，在推廣目標(biāo)教學(xué)法、讀書指導(dǎo)法等先進(jìn)教法的同時(shí)，大膽進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀等得到充分的發(fā)揮，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。
初中教學(xué)部工作總結(jié)篇十四
根據(jù)學(xué)生實(shí)際，認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合教學(xué)計(jì)劃，本人積極完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。具體總結(jié)如下：
一、工作任務(wù)及教學(xué)常規(guī)：
1、工作任務(wù)：本學(xué)期我擔(dān)任八年級2個(gè)班的地理課教學(xué)及美術(shù)教學(xué)。
2、教學(xué)常規(guī)：教案30課時(shí)，作業(yè)批閱20次，聽課__節(jié)。
二、質(zhì)量指標(biāo)完成情況：
本學(xué)年我擔(dān)任八年級2個(gè)班的地理課教學(xué)，在期末考試中全級共及格75人，及格率69%，優(yōu)秀27人，優(yōu)秀率26.6%。完成了學(xué)校下達(dá)的教學(xué)任務(wù)。
三、課改成功的做法：
1、學(xué)生自學(xué)，突出主體地位。
在課堂中，學(xué)生主要是自學(xué)，在教師的指導(dǎo)下學(xué)生有目的有步驟地進(jìn)行。開始上課時(shí)，教師準(zhǔn)確地出示教學(xué)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。之后，提出明確的自學(xué)要求，即自學(xué)什么內(nèi)容，用多長時(shí)間，如何檢測等，并指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)的方法。學(xué)生自學(xué)時(shí)，教師通過巡視、廣泛答疑等形式進(jìn)行調(diào)查，限度地暴露學(xué)生自學(xué)中的疑難問題，對帶有傾向性的問題進(jìn)行分析，有重點(diǎn)地輔導(dǎo)臨界生。這樣在課堂中通過教師引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，既突出了學(xué)生主體地位，又培養(yǎng)了學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，為后面的“教”環(huán)節(jié)打下了基礎(chǔ)。
2、教師精講，發(fā)揮主導(dǎo)作用。
學(xué)生通過自學(xué)，對新知識獲得豐富的感知和初步的理解，發(fā)現(xiàn)問題，帶疑聽講，在教學(xué)中使教師的教與學(xué)生的學(xué)目標(biāo)一致，同步和諧，教師講的輕松，學(xué)生學(xué)的也輕松，簡單的內(nèi)容學(xué)生通過自學(xué)環(huán)節(jié)已完成，教師只需要肯定，而有難度的或?qū)W生容易出錯(cuò)的問題，以及學(xué)生尚未解決的問題，教師需要認(rèn)真分析講解針對性較強(qiáng)，進(jìn)一步突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
3、當(dāng)堂訓(xùn)練落在實(shí)處。
在自學(xué)展示歸納環(huán)節(jié)后，教師要求學(xué)生當(dāng)堂完成習(xí)題，基礎(chǔ)性的學(xué)生獨(dú)立完成，而有難度的或開放性問題則小組討論完成，通過練習(xí)學(xué)生對知識點(diǎn)得到鞏固。
通過以上做法，課堂教學(xué)教師教的輕松，學(xué)生學(xué)得快樂，形成了高效、愉悅的課堂。
四、存在的問題：
1、對教材的把握與切入點(diǎn)不準(zhǔn)，缺乏教學(xué)方法的多樣性。
未緊扣地理學(xué)科的特點(diǎn)，充分挖掘地理學(xué)科的特色，優(yōu)化地理課堂教學(xué)。尤其對于教學(xué)目標(biāo)的確立、教學(xué)內(nèi)容的處理和教學(xué)方法的選擇上未達(dá)到化。
2、教育教學(xué)沒能讓不同的學(xué)生在教學(xué)上得到了不同的發(fā)展。
應(yīng)該怎樣對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，我會(huì)說要因材施教?？蓪?shí)際教學(xué)中，我又用一樣的標(biāo)準(zhǔn)去衡量每一位學(xué)生，要求每一位學(xué)生都應(yīng)該掌握哪些知識，要求每一位學(xué)生完成同樣難度的作業(yè)等等。這在很大程度上限制了學(xué)生地理成績的提高。
五、今后的做法：
1、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以當(dāng)前先進(jìn)的教學(xué)理念為指導(dǎo)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
初中地理課程的總目標(biāo)是要求學(xué)生初步掌握地理的基本知識和基本原理，獲得地理技能，發(fā)展地理思維能力，掌握學(xué)習(xí)和探究地理問題的基本方法和技術(shù)手段;增強(qiáng)愛國主義情感，樹立科學(xué)的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念。在教學(xué)中進(jìn)行目標(biāo)的細(xì)化，從知識和技能、過程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)角度進(jìn)行落實(shí)。即不但要求學(xué)生掌握基本的地理知識和學(xué)習(xí)地理的基本技能，同時(shí)還要求學(xué)生掌握獲得知識的方法或了解知識獲得的過程。
教學(xué)中，要視學(xué)生為知識的創(chuàng)造者，而不僅把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)知識的接受者培養(yǎng)。教學(xué)的目的就是讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，只有學(xué)生學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，教學(xué)才變得有意義和有希望。要實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)理念，教學(xué)手段要靈活多樣，讓學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性,認(rèn)真貫徹落實(shí)課堂教學(xué)改革。
2、結(jié)合學(xué)生實(shí)際，加強(qiáng)學(xué)生的地理基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維。
學(xué)生在觀念上把地理當(dāng)作副科、次科，對地理學(xué)習(xí)不重視，也輕視地理學(xué)習(xí)。學(xué)生在課堂上注意力不集中，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，練習(xí)作業(yè)應(yīng)付了事。針對這些情況，我在課堂上應(yīng)時(shí)刻通過激趣是學(xué)生保持注意，重點(diǎn)要求學(xué)生掌握地理基礎(chǔ)知識。多從初中生活，地理學(xué)習(xí)等方面給以方法的指導(dǎo)，在教學(xué)中滲透先進(jìn)的學(xué)習(xí)觀念，讓學(xué)生體驗(yàn)成功，培養(yǎng)自信;培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，突出強(qiáng)化地理思維能力的培養(yǎng)。
3、抓緊、抓好課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，搞好常規(guī)教學(xué)，開展多樣化的學(xué)習(xí)形式。
由于初中地理強(qiáng)調(diào)對地理事物原理的分析，重在說"理"，難度較大。因此，我在備課前應(yīng)認(rèn)真研究教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，綜合各種版本教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，適當(dāng)增加學(xué)生對問題的理解深度，結(jié)合本地的自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)建議成就，注重生活與所學(xué)知識內(nèi)容的聯(lián)系，以生活中的材料作為知識興趣的切入點(diǎn)，把握好每節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫出較好完整而詳細(xì)的教案。
培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識，如大氣污染，自然環(huán)境，自然資源利用與生態(tài)破壞等。人無完人，隨著我教學(xué)工作時(shí)間的增長和時(shí)代的進(jìn)步，將會(huì)出現(xiàn)更多的不足之處，我只有在教學(xué)工作中，多總結(jié)多反思，改正教學(xué)中的缺點(diǎn)與不足，不斷進(jìn)步，不斷完善，才能使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。
初中教學(xué)部工作總結(jié)篇十五
我們八年級組共有位教師組成。組室里的每一個(gè)成員把“敬業(yè)愛生，踏實(shí)工作”作為自己工作的準(zhǔn)則，我們沒有響亮的口號，但我們有勤奮踏實(shí)、默默無聞的工作作風(fēng)。今天我就年級組一年的工作向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師作匯報(bào)。
一個(gè)好的集體，首先要有一個(gè)愉悅的氛圍，在這方面，作為組長的我，努力營造著一個(gè)和諧、合作、共進(jìn)的同事關(guān)系，既把融洽給了自己，也給了整個(gè)集體一種新的活力，在如此的情況下，雖然我們朝出暮歸卻快樂著。一年來，在全組教師的共同努力下，創(chuàng)建了一個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧、向上的集體。大家在合作的前提下勤奮工作，甘于奉獻(xiàn)。都能顧全大局，服從領(lǐng)導(dǎo)分配，積極為年級組工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。老教師以身作則，做好新教師的帶頭人，年輕老師謙虛好學(xué)，在教育教學(xué)過程中逐漸成長。本年級組有20多位教師，平時(shí)在本職崗位上勤勤懇懇，任勞任怨，不計(jì)較個(gè)人得失，始終如一，教師之間互相配合，誠心實(shí)意地交流思想，尋求共識，認(rèn)真討論年級組工作中，班級工作中出現(xiàn)的各種問題，在平等協(xié)商的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題。眾所周知，學(xué)校和教師是相互依存的，教師靠學(xué)校生存，學(xué)?？拷處煱l(fā)展。只有維護(hù)了學(xué)校的榮譽(yù)，我們的每一位教師才能得到社會(huì)的認(rèn)同，得到家長的信任和學(xué)生的尊重。因此，我們年級組的教師上下一心，形成了良好的組風(fēng)：團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、奉獻(xiàn)、高效、創(chuàng)新，廣大教師團(tuán)結(jié)一致，共商教育教學(xué)改革發(fā)展，干勁倍增，形成了愛校如家，愛組如我、愛生如子的良好氛圍，問題及時(shí)提，漏洞人人補(bǔ)，活動(dòng)勤參與，教師與教師之間形成了團(tuán)結(jié)協(xié)助、相互尊重和信任的良好氛圍，使整個(gè)年級組的`各項(xiàng)工作得以順利展開。
我們年級組有一個(gè)團(tuán)結(jié)、寬松的氛圍，有和諧的人際關(guān)系，涌現(xiàn)出了許多感人的事情。當(dāng)有老師生病住院時(shí)，年級組的老師會(huì)自告奮勇、不辭辛勞地幫他代課。同時(shí)，在個(gè)人利益與學(xué)校工作相沖突時(shí)，都能從大局出發(fā)，正確取舍，寧愿犧牲個(gè)人利益，也全力支持學(xué)校工作。
平時(shí)，為了學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的健康成長，我們八年級組老師經(jīng)常早出晚歸，盡自己最大的能耐，完成學(xué)校給予的教育教學(xué)任務(wù)。
1.以責(zé)任心加強(qiáng)學(xué)生思想教育。
我們八年級組的每位老師都熱愛學(xué)生，有強(qiáng)烈的敬業(yè)精神。作為教師，愛自己的教育事業(yè)是通過愛學(xué)生得以體現(xiàn)的。這份愛不僅僅是來自于一份責(zé)任心，更多的是發(fā)自內(nèi)心深處最真摯的愛。學(xué)生是活生生的人，有思想，有情感。這要求我們要對自己的學(xué)生高度負(fù)責(zé)。八年級學(xué)生正處于青春逆反期，學(xué)生的生理、心理、思想、行為都經(jīng)歷著變化常常會(huì)出現(xiàn)一些意想不到的情況，如：男女生青春期的懵懂，男生迷戀游戲，女生追逐明星等等，在老師家長進(jìn)行教育時(shí)，往往出現(xiàn)明顯的逆反心理，他們厭煩說教。于是，我要求全年級組的班主任要了解學(xué)生青春期學(xué)生的年齡心理特點(diǎn)，工作中要講究方法與藝術(shù)，要對癥下藥，不能簡單粗暴，在上述問題的解決過程中起到了積極的引導(dǎo)作用。與此同時(shí)，我?guī)ьI(lǐng)全年級組的班主任和任課教師根據(jù)學(xué)校德育處的要求，加強(qiáng)行為規(guī)范教育，如校服的穿著、紅領(lǐng)巾的佩戴等常規(guī)檢查要求，還進(jìn)行班容班貌的督促檢查，以此正校風(fēng)，創(chuàng)學(xué)風(fēng)。
2.以滿腔的熱情做好年級教學(xué)管理工作。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，我們年級組每一位老師都深深明白這一點(diǎn)。“學(xué)校第一、個(gè)人第二”是大家所堅(jiān)持的工作原則，每一位老師踏踏實(shí)實(shí)工作，認(rèn)認(rèn)真真教學(xué)，經(jīng)常超負(fù)荷地工作，為的是提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生高興、家長滿意、社會(huì)認(rèn)可。
我們年級組重視教學(xué)過程管理，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)成員的互補(bǔ)性和全年級一盤棋的思想。為了提高教學(xué)質(zhì)量，我注重發(fā)揮全組教師的智慧，加強(qiáng)各學(xué)科備課組的教研活動(dòng)，群策群力，資源共享，如英語備課組，集體備課，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，共同確定教學(xué)重點(diǎn)和難度，研究教學(xué)方法；我是區(qū)英語學(xué)科中心組成員，承擔(dān)編寫八年級學(xué)科基本要求，我發(fā)動(dòng)備課組全體老師共同參與，把編寫基本要求的過程變成大家集思廣益、共同研究教材的過程。不僅為全區(qū)八年級英語教學(xué)提供了參考資料，還促進(jìn)了備課組老師專業(yè)能力的提高，一舉兩得。所以，在全區(qū)期末英語學(xué)科抽查中，我們八年級的英語成績居全區(qū)第三。
我們努力營造年級組濃厚的教研氛圍，空課和課余時(shí)間里，大家共同切磋教材教法、爭論教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破、討論作業(yè)的設(shè)計(jì)等等，已成為家常便飯。如物理備課組，老教師主動(dòng)帶教青年教師，手把手地指導(dǎo)備課，講述教學(xué)重點(diǎn)以及學(xué)生容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤之處，并常常毫無保留地傳授自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，青年教師得益匪淺。所以在全區(qū)的物理抽查中，獲得全區(qū)第一的好成績。
開學(xué)初，我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)班級的學(xué)生對英語學(xué)科產(chǎn)生較明顯的逆反情緒，于是我便抽空前往該班，做學(xué)生的思想工作，講述勤能補(bǔ)拙的道理。我與該班學(xué)科老師一起，調(diào)節(jié)學(xué)生的情緒，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，所以該班的英語成績有了提高。
初中學(xué)生的思想比較復(fù)雜，單靠班主任的教育有時(shí)很難收到良好的效果。而要提高教育教學(xué)質(zhì)量，很重要的一點(diǎn)是家庭教育的配合。為此我?guī)ьI(lǐng)年級組老師整合學(xué)校、家庭、社會(huì)力量，爭取廣大家長參與共同進(jìn)行教育。每次召開家長會(huì)之前，年級組全體教師共同參與，學(xué)科老師協(xié)助班主任共同制作課件，分析班級情況，包括各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，分析學(xué)生年齡特點(diǎn)以及教育方法的指導(dǎo)等等。所以每次家長會(huì)都受到了家長的歡迎與好評，也切實(shí)能幫助家長掌握一些教育孩子的方法，使家長能更好地配合學(xué)校進(jìn)行家庭教育。如學(xué)生青春逆反期親子溝通的方法。
一年來，我們年級組班主任對大多數(shù)學(xué)生進(jìn)行了家訪，及時(shí)向家長反饋學(xué)生每階段在校的學(xué)習(xí)情況、思想動(dòng)態(tài)、紀(jì)律表現(xiàn)等，與家長共同探討切合實(shí)際的教育方法，達(dá)到共同教育好學(xué)生的目的。有的學(xué)科老師也與班主任一起參與家訪，收到了較好的效果。
幾年的年級組長工作使我深深體會(huì)到：作為年級組長應(yīng)該具有全局觀念，要寬容大度，凝聚人心。在年級組里形成團(tuán)結(jié)合作，同心協(xié)力的格局。平時(shí)同事有困難時(shí)，我便主動(dòng)去幫助她們，同事在工作上、生活上受挫時(shí)總會(huì)主動(dòng)為她們分憂。我意識到做年級組長，就意味著要犧牲個(gè)人更多的時(shí)間和精力，要承擔(dān)更多的壓力和責(zé)任。令我特別欣慰的是：我的工作得到了大家的大力支持與配合。作為年級組長，我總不斷提高自身的素質(zhì)，讓別人信服自己。多看書，不斷充實(shí)自己，提高自身素質(zhì)，嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，營造團(tuán)結(jié)寬松的工作氛圍，讓大家覺得在這個(gè)環(huán)境里，心情愉快干勁十足。同時(shí)，在工作中不斷反思，不斷改進(jìn)。處處以嚴(yán)格的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
回顧一年來的工作，猛然發(fā)現(xiàn)歲月留給我們的不僅是辛勞、疲憊，更有成功的自豪和豐收的喜悅，我們發(fā)現(xiàn)勇于鉆研、群策群力能使工作更上一個(gè)臺(tái)階，我們發(fā)現(xiàn)捧出一顆心來，靜下心來教書，潛下心來育人才無愧于一個(gè)人民教師的光榮稱號，在今后的工作中，唯有加倍努力，才能不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任和老師的支持！
初中教學(xué)部工作總結(jié)篇十六
過去的一學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任八年級物理教學(xué)，任教3、4、9班，回顧一期來的教學(xué)工作，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，在教學(xué)過程中，將專業(yè)知識與課堂教學(xué)相結(jié)合，因材施教，根據(jù)我校具體情況進(jìn)行教學(xué)。同時(shí)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，收到了較好的效果，受到學(xué)生的歡迎，教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)?？吹胶⒆觽円惶焯斐砷L起來，作為教師的我非常欣慰，回顧一學(xué)期的工作，有收獲也有遺憾感觸頗多，總結(jié)如下：
一、在學(xué)習(xí)中每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。
在學(xué)習(xí)中成長，在學(xué)習(xí)中充實(shí)自己。通過學(xué)習(xí)，我深刻領(lǐng)會(huì)“培養(yǎng)有世界眼光的現(xiàn)代人”先進(jìn)的教育理念，增強(qiáng)了責(zé)任感、使命感;通過網(wǎng)上學(xué)習(xí)了他人的心得體會(huì)，學(xué)習(xí)到許多與孩子相處的技巧，也贏得了孩子們的愛戴。
二、在備課中每天收獲一點(diǎn)點(diǎn)。
備課是教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，包括備教材，備學(xué)生，備方法。
根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。為了做到這點(diǎn)，我堅(jiān)持，在我講課前幾天必須把課備出來，在備課的過程中，多看參考書，各取精華所在，我常常到網(wǎng)上搜集資料，吸收別人優(yōu)秀教案的長處，并對例題進(jìn)行篩選，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如。能根據(jù)我們學(xué)校學(xué)生的實(shí)際，對學(xué)生因材施教。備好課后，根據(jù)學(xué)生情況不斷修改，并請教有經(jīng)驗(yàn)的老教師，向他學(xué)習(xí)教法，從中獲益匪淺，開學(xué)初，我就向向班主任了解所教班級的整體和個(gè)體的基本情況，盡可能多地了解學(xué)生，包括熟悉學(xué)生的姓名、座位情況和學(xué)生的思想狀況。
三、在教學(xué)中每天反思一點(diǎn)點(diǎn)。
沒有反思的教學(xué)有點(diǎn)像是盲人探路，有點(diǎn)盲目前行的感覺。新課改帶給我們新的震撼，我們需要有新的學(xué)生觀，新的教師觀，新的教育觀，也就需要在教學(xué)后作出反思。
新的課改對老師提出了更高的要求，作一名合格的教師，增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
虛心請教其他老師。在各個(gè)章節(jié)的教學(xué)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，改進(jìn)工作，提高教學(xué)技能。就需要不斷補(bǔ)充新鮮的血液，所以我在教學(xué)中，從沒放棄學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。研讀課標(biāo)，我有了新的感悟;學(xué)習(xí)教育理論，我如饑似渴;新的課堂教學(xué)實(shí)踐則讓我和新課程有了真正地親密接觸。教育事業(yè)是一份良心的工作。只有我們把心思放在學(xué)生身上，處處為學(xué)生著想，才能做好本職工作，太多的計(jì)較只會(huì)阻礙我們前行的腳步。
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初中教學(xué)部工作總結(jié)篇十七
這學(xué)期里，本人在學(xué)校的工作安排下，擔(dān)任了七年級十二、十三兩班的教學(xué)工作。一學(xué)期以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下，盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)工作。現(xiàn)具體總結(jié)如下：
本人擁護(hù)黨的基本路線、方針、政策，忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，遵紀(jì)守法，有高度的責(zé)任感和積極進(jìn)取創(chuàng)新的精神，能服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，主動(dòng)、認(rèn)真、負(fù)責(zé)地完成教育教學(xué)任務(wù)。關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，和同事和睦相處，有較好的人際關(guān)系。新課程實(shí)施以來，本人認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理論，更新教育教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，并通過多種途徑提高自身素質(zhì)，不斷完善自己。
在教學(xué)工作上，根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容，了解學(xué)生的實(shí)際情況通過鉆研教材、研究具體教學(xué)方法，制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計(jì)劃，為整個(gè)學(xué)期的語文教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向，保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開展。 在教學(xué)的過程中，學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好知識是老師的職責(zé)。因此，認(rèn)真細(xì)致地研究教材、研究學(xué)生，通過鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，不斷探索，嘗試各種教學(xué)的方法，以如何培養(yǎng)中學(xué)生創(chuàng)造能力為專題。積極進(jìn)行教學(xué)改革。積極參加市教研室、及學(xué)校組織的教研活動(dòng)，通過聽課等教學(xué)活動(dòng)，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自身的教學(xué)水平。通過利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報(bào)雜志了解現(xiàn)代教育的動(dòng)向，開拓教學(xué)視野和思維。在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，方法等等，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。本學(xué)期本人積極加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平的提高，參加區(qū)學(xué)科帶頭人的選拔順利通過理論考試；參加課題《課外文本資源的開發(fā)利用和作文教學(xué)》的研究，該課題已經(jīng)順利通過結(jié)題。
抓好第二課堂，實(shí)施素質(zhì)教學(xué)。根據(jù)本班學(xué)生的基礎(chǔ)，發(fā)掘有語文興趣、特長的學(xué)生，組織他們在第二課堂進(jìn)行拓展活動(dòng)，開展閱讀、寫作等方面的活動(dòng)，一學(xué)期已有多名學(xué)生在校“三洗作文”、“成語作文”比賽中獲獎(jiǎng)。
本學(xué)期本人有幸擔(dān)任“清荷成語學(xué)社”的常任指導(dǎo)老師。開學(xué)初就順利組構(gòu)了成語學(xué)社，將一批熱愛成語、有學(xué)習(xí)成語熱情的學(xué)生組織成一個(gè)團(tuán)體，積極開展各項(xiàng)活動(dòng)：在校文化節(jié)中成語作文比賽成為一個(gè)亮點(diǎn)；成語手抄本也用不同的形式表達(dá)了對成語的理解和熱愛，目前已經(jīng)裝訂成冊。今后將在成語的道路上繼續(xù)探索、前進(jìn)。
一學(xué)期很快過去了，這學(xué)期里雖說取得了一點(diǎn)微不足道的成績，但在個(gè)人教科研方面缺憾很多，今后的日子我將盡力彌補(bǔ)這缺憾。
謝如
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