計劃可以為我們提供一個有序和有結(jié)構(gòu)的框架，使我們更容易實現(xiàn)目標(biāo)。制定一個靈活的計劃可以應(yīng)對突發(fā)情況和變化。計劃的制定和執(zhí)行也是一種習(xí)慣的養(yǎng)成，以下是一些建立良好計劃習(xí)慣的建議。
羽毛球社團教學(xué)計劃篇一
羽毛球是一種帶有娛樂性質(zhì)的體育運動，參與者在球的對擊過程中，當(dāng)擊球者在擊出一個好球或贏得一個球時都能使自己興奮并獲得一種成功的喜悅。同時球的飛翔又有快慢、輕重、高低、遠近、飄轉(zhuǎn)等變化，使這種運動本身充滿了豐富的樂趣；羽毛球技術(shù)的千變?nèi)f化，使羽毛球運動有很高的可觀賞性。經(jīng)常從事該項體育活動可以發(fā)展人體的靈活性、協(xié)調(diào)性，可以提高人體上下肢及軀干的活動能力，改善呼吸系統(tǒng)和心血管系統(tǒng)的功能，提高有氧供能和無氧供能的`能力，調(diào)節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)并提高其抗乳酸的能力，而且能起到增進健康、抗病防衰、調(diào)節(jié)精神的作用。在競爭中，強化進取精神，培養(yǎng)意志，使人的智、勇、技在競爭與對抗中得到升華。通過羽毛球訓(xùn)練，學(xué)生的心理素質(zhì)得到很好的的鍛煉，經(jīng)此磨煉，能夠做到臨危不亂，泰然處之，既增長了智慧又陶冶了心理，不僅能在羽毛球活動中應(yīng)付自如，而且能以良好的心態(tài)，正確的人生觀去面對學(xué)習(xí)、生活、榮辱等。
序號、教學(xué)內(nèi)容課題、課時、周次。
1、認(rèn)識場地。
學(xué)習(xí)握拍技術(shù)。、2、2。
2、學(xué)習(xí)正、反手握拍方法。
學(xué)習(xí)發(fā)球和接發(fā)球的基本站位和準(zhǔn)備姿勢,、2、3。
3、復(fù)習(xí)正、反手握拍法。
學(xué)習(xí)正手發(fā)高遠球。
學(xué)習(xí)反手發(fā)網(wǎng)前球、2、4。
4、初步學(xué)習(xí)原地?fù)]拍。
發(fā)高遠球與打高遠球的結(jié)合練習(xí)。、2、5。
5、進一步強化高遠球揮拍動作的規(guī)范性。
對打高遠球。、2、6。
6、復(fù)習(xí)原地?fù)]拍內(nèi)容。
學(xué)習(xí)挑高球（直線）。、2、7。
7、復(fù)習(xí)正手發(fā)高遠球，反手網(wǎng)前球。
掌握正手后場高空擊球（正手高遠球）、2、8。
8、學(xué)習(xí)網(wǎng)前上手擊球。
學(xué)習(xí)步法。、2、9。
9、練習(xí)網(wǎng)前多球，提高學(xué)生的網(wǎng)前技術(shù)。
素質(zhì)練習(xí)即場地移動。、2、10。
10、復(fù)習(xí)網(wǎng)前上手技術(shù)。
學(xué)習(xí)下手擊球技術(shù)、2、11。
11、復(fù)習(xí)下手擊球技術(shù)。
學(xué)習(xí)中場平擊球技術(shù)、2、12。
12、復(fù)習(xí)中場擊球法。
學(xué)習(xí)羽毛球雙打站位及其輪轉(zhuǎn)、2、14。
14、復(fù)習(xí)羽毛球雙打站位及其輪轉(zhuǎn)。
羽毛球?qū)ｍ椝刭|(zhì)訓(xùn)練、2、15。
15、復(fù)習(xí)雙打站位及其輪轉(zhuǎn)。
學(xué)習(xí)羽毛球單打戰(zhàn)術(shù)（發(fā)球戰(zhàn)術(shù)）、2、16。
16、復(fù)習(xí)雙打站位及其輪轉(zhuǎn)。
學(xué)習(xí)羽毛球雙打戰(zhàn)術(shù)（后攻前封戰(zhàn)術(shù)）、2、17。
17、復(fù)習(xí)羽毛球雙打戰(zhàn)術(shù)（后攻前封戰(zhàn)術(shù)）。
教學(xué)比賽。、2、18。
羽毛球社團教學(xué)計劃篇二
羽毛球運動在我國高校中普及率很高，它適合各個年齡段的人群，安全性高，時間靈活而且健身效果明顯，能有效地提高各個階層人群的身體素質(zhì)。學(xué)生通過學(xué)習(xí)羽毛球，可以提高身體素質(zhì)，并提高思維能力，快速制定戰(zhàn)術(shù)，對學(xué)習(xí)生活都有所幫助。目前羽毛球教學(xué)正在快速發(fā)展，但也存在著一些不足之處與制約因素。
1.教學(xué)硬件不足。
通過對多個高職學(xué)校進行實地調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前大部分高職院校沒有專門的羽毛球場館。室內(nèi)場地也只有少量幾塊，上課時通常是很多人共用一塊，很多學(xué)生沒有場地進行練習(xí)。部分學(xué)校羽毛球課在室外進行，遇到惡劣天氣就被迫停止教學(xué)，嚴(yán)重影響了教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效率。另外，羽毛球運動對球拍與球的消耗極大，每學(xué)期壞掉的球拍和球的數(shù)量也是非常巨大。教學(xué)場地的不足與運動器材的大量消耗，是阻礙高職羽毛球教學(xué)展開的一塊絆腳石。
2.教學(xué)方式落后。
高職羽毛球課程中，教學(xué)方式也對課程開展有著一定的影響。就目前情況來看，大部分教師仍然使用傳統(tǒng)教學(xué)方式，從持拍方式、步法、發(fā)球、擊球等基本功開始循序漸進地進行講解，從示范到練習(xí)，循序漸進地開展教學(xué)。但是，這樣的傳統(tǒng)教學(xué)方式并不能提起學(xué)生的興趣，不利于長遠的發(fā)展。專業(yè)運動員的訓(xùn)練方式并不適合在高校課程中使用，這容易使學(xué)生對羽毛球失去興趣和學(xué)習(xí)的信心，導(dǎo)致教學(xué)成果與計劃產(chǎn)生偏離。
3.師資力量較弱。
當(dāng)前我國高校羽毛球教學(xué)基本由體育教師承擔(dān)，而且很多羽毛球課都是由其他項目專項的教師來兼任羽毛球教學(xué)的，這些教師并未從事過專項羽毛球運動，對羽毛球運動只有膚淺的了解，缺乏專業(yè)的技術(shù)，動作也不規(guī)范，沒有參加過專業(yè)比賽。目前高校羽毛球教師的水平根本達不到羽毛球運動要求的標(biāo)準(zhǔn)。這樣的教師無法對羽毛球教學(xué)的質(zhì)量做出保證，也影響了學(xué)生對羽毛球?qū)W習(xí)的積極性。專業(yè)精尖人才的匱乏，是制約高校羽毛球發(fā)展的另一大要因。
高職院校若想更好地開展羽毛球教學(xué)，就必須對當(dāng)前的不足之處進行反省與解決。羽毛球教學(xué)改革是當(dāng)務(wù)之急，以素質(zhì)教育為指導(dǎo)方針，重視學(xué)生身心健康的發(fā)展，以滿足學(xué)生健康成長的需要。
4.增加設(shè)施器材的投入。
俗話說：“工欲善其事，必先利其器?！敝挥杏辛肆己玫?物質(zhì)保障，才能順利地展開教學(xué)。一方面，學(xué)校應(yīng)該加大對羽毛球設(shè)施的建設(shè)力度，可以根據(jù)實際情況將閑置建筑改建為室內(nèi)羽毛球場館，彌補場地的不足。還可以通過制定合理的場地利用計劃來提高現(xiàn)有羽毛球場館的利用率。另一方面，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生建立起“健康至上”的思想，讓學(xué)生在體育鍛煉上做出適當(dāng)投資，自行購買器材，以解決學(xué)校在器材消耗與置辦上產(chǎn)生的資金問題。學(xué)校還可以對平時場館使用收取適當(dāng)費用，讓同學(xué)進行有償健身，用這些資金來投入到更多的設(shè)施建設(shè)中去，從而實現(xiàn)以館養(yǎng)館的良性循環(huán)。另外，在學(xué)生生活區(qū)附近可改建一些室外場地供學(xué)生課下閑暇時的活動與練習(xí)，以緩解場館不足的壓力。
5.優(yōu)化課堂教學(xué)。
開展羽毛球課程的主要目的是使學(xué)生對羽毛球產(chǎn)生興趣，從而達到提高身體素質(zhì)的目的。高職院校并不是專業(yè)運動隊，不能用專業(yè)訓(xùn)練的模式進行教學(xué)。課堂上應(yīng)該讓學(xué)生以自由練習(xí)為主，課前教師應(yīng)進行完整的備課，制定出多種教學(xué)方式，并根據(jù)學(xué)生們的特點進行針對性教學(xué)。教師應(yīng)當(dāng)盡量滿足每個學(xué)生的發(fā)展需要，而不是單一模式的教學(xué)。
羽毛球課程若想順利開展，應(yīng)注意課堂的趣味性與娛樂性。只有提起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課程才能更好地進行。通過對學(xué)生的調(diào)查問卷了解到，大部分學(xué)生認(rèn)為課堂上內(nèi)容過于單調(diào)，有過強的羽毛球?qū)I(yè)特點，對戰(zhàn)術(shù)與技術(shù)的練習(xí)并沒有太大的興趣，不是很在意競技水平的提高，希望通過羽毛球運動為自己帶來健康與快樂。因此，教師在制定教學(xué)計劃時應(yīng)該避免過于專業(yè)化，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣和提高學(xué)生身體素質(zhì)為主要目標(biāo)，以吸引更多學(xué)生學(xué)習(xí)。
在教學(xué)方法上，教師可采用分層教學(xué)的方式，在學(xué)期初期幾節(jié)課上進行相關(guān)的速度、力量、耐力、靈活性等測試，將學(xué)生分為不同層次進行教學(xué)，每個層次訂立不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)與教學(xué)手段，一段時間后再進行測試，對不同層次學(xué)生做出相應(yīng)調(diào)整，使得不同水平的學(xué)生都能得到提高，將學(xué)生的潛力最大程度地挖掘出來。在同學(xué)自主練習(xí)時教師對學(xué)生不規(guī)范之處進行指點與糾正，這樣在實踐中獲得的經(jīng)驗會更好地被學(xué)生記住，因材施教，充分地發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師在教學(xué)中的引導(dǎo)功能。
6.提高教師質(zhì)量與高水平教師數(shù)量。
若想提高羽毛球的教學(xué)水平，提高教師水平是首要任務(wù)。學(xué)校應(yīng)該引入一批有著扎實的理論知識，良好的專業(yè)技術(shù)以及豐富的教學(xué)經(jīng)驗的羽毛球教師。但是在目前的情況下很難達到這樣的要求。因此，高職院校應(yīng)根據(jù)自身情況制定自己的教師培訓(xùn)計劃。比如與專業(yè)羽毛球俱樂部進行聯(lián)系，定期派遣高校教師去進行學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。通過專業(yè)的培訓(xùn)，教師可以學(xué)到專業(yè)的羽毛球知識與基本技能，通過不斷學(xué)習(xí)來達到提高教學(xué)水平的目的。此外，各個高校之間也可以進行互相交流，通過教師交換學(xué)習(xí)，將教師派到其他學(xué)校進行觀摩與學(xué)習(xí)，并對自己學(xué)校的現(xiàn)狀進行相應(yīng)的改善。另外還可以聘請專業(yè)教練對現(xiàn)有中青年教師進行針對性專業(yè)培訓(xùn)，使其成為課外活動輔導(dǎo)的骨干人員。
7.豐富課外活動并組織比賽。
高效應(yīng)支持建設(shè)羽毛球協(xié)會及羽毛球俱樂部等課外活動社團，打破羽毛球教學(xué)在空間與時間上的限制，最大限度地激發(fā)學(xué)生對羽毛球的興趣。通過親身參與到羽毛球鍛煉中而獲得良好的體育情感體驗，對羽毛球教學(xué)成果的連續(xù)性與延展性的保持有著很大的幫助作用。同時也可以使學(xué)生建立起終身進行體育鍛煉的習(xí)慣，對未來學(xué)生的身體素質(zhì)與體育能力的提高提供良好的環(huán)境。
在教學(xué)中組織進行羽毛球比賽，既可以活躍課堂氣氛，也可以調(diào)動學(xué)生積極性，培養(yǎng)學(xué)生自覺地進行學(xué)習(xí)與體育鍛煉，主動去對技術(shù)動作進行思考與領(lǐng)悟。羽毛球比賽可以推廣與普及羽毛球運動，并從中提高運動的技術(shù)水平。不僅是教師，院校方面也應(yīng)該積極組織不同等級層次的羽毛球賽事，并對賽事制度進行不斷的完善。各院校也可以聯(lián)合組織比賽，來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，并借此機會進行相互的交流與學(xué)習(xí)，為羽毛球運動的蓬勃發(fā)展助力。
羽毛球運動是一項對于技術(shù)要求較高的運動，因此，學(xué)生在上課時應(yīng)該先將基礎(chǔ)打好。教師應(yīng)努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，制定出合理的教學(xué)計劃來使學(xué)生相對愉快地接受并鞏固羽毛球的基礎(chǔ)知識。學(xué)生個性的培養(yǎng)應(yīng)放在首要位置，教師應(yīng)對不同學(xué)生的心理特征進行了解，在教學(xué)內(nèi)容上根據(jù)學(xué)生個體差異來制定相應(yīng)的教學(xué)方案。高效應(yīng)對羽毛球的硬件設(shè)施進行相應(yīng)的完善，營造一個人人都能參與運動的環(huán)境，使學(xué)生充分體會到羽毛球運動的樂趣。只有各個方面努力配合，才能使高職院校的羽毛球教學(xué)得到蓬勃發(fā)展。
【參考文獻】。
羽毛球社團教學(xué)計劃篇三
本單元以健康第一為指導(dǎo)思想，以發(fā)展學(xué)生潛力，激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生體育愛好、創(chuàng)新精神及合作意識為目標(biāo)，根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》水平三初步掌握球類運動中的多種動作技能的要求，將羽毛球這一項目引入課堂教學(xué)。引導(dǎo)學(xué)生在合作探究學(xué)習(xí)的過程中，逐漸掌握羽毛球運動的各種基礎(chǔ)技術(shù)及鍛煉方法，為終生體育打下基礎(chǔ)。
羽毛球是廣大中小學(xué)生喜愛的球類項目，與大球相比，具有小、輕、靈的特性。羽毛球采用的是隔網(wǎng)活動，這種分隔了練習(xí)雙方的活動范圍，避免雙方不必要的身體接觸與沖撞，消除了小學(xué)生初學(xué)羽毛球時的心理障礙。同時根據(jù)水平三階段所選用的是托球、顛球、擊高球練習(xí)等組合性練習(xí)練習(xí)形式多種多樣，具有很強的新穎性和娛樂性，因而能激發(fā)學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生進一步學(xué)習(xí)羽毛球的運動技能打下良好的基礎(chǔ)。
小學(xué)中高年級學(xué)生，好表現(xiàn)并且思維活躍，動作反應(yīng)迅速和靈活性較好，直觀理解潛力較強，但四肢力量相對較弱一些，自控潛力不足，注意力及興趣難以長時間集中在一點上。因而，本單元的教學(xué)資料、教學(xué)進度、教學(xué)方法等，都是針對本年齡階段學(xué)生身心特點，根據(jù)羽毛球?qū)W習(xí)的規(guī)律進行編排和設(shè)計。
1、握拍：小學(xué)生初學(xué)羽毛球，主要掌握正確的握拍方法，熟悉球拍的性能。在羽毛球各項基本技術(shù)中，握拍是最簡單但又最易被初學(xué)者疏忽的一項技術(shù)?？雌饋?，握拍很容易，誰都能抓起球拍揮舞幾下，但要想提高球技，打起球來得心應(yīng)手，就非得從握拍這最簡單、最基本的一環(huán)學(xué)起，掌握適合自我的握拍方法。正確的握拍方法是先用左手拿住球拍桿，使拍面與地面垂直，然后張開右手，使手掌下部(小魚際)靠在球拍打握柄底托，虎口對著球拍柄窄的一面，小指、無名指、中指自然地并攏，食指與中指稍稍分開，自然地彎曲并貼在球拍柄上。在擊球之前，握拍必須要放松、自然，在擊球的一剎那才緊握球拍。
2、顛球：是本單元的教學(xué)重點，羽毛球在飛行后下落過程中，要準(zhǔn)確決定球的落點，及把握擊球的時機和擊球的力度。
3、低手擊球：
(1)準(zhǔn)備姿勢時身體左肩側(cè)對球網(wǎng)，左腳在前，右腳在后，重心在右腳上，右手持拍向右后側(cè)舉起，肘部放松微屈，左手拇指、食指和中指夾住球，舉在胸腹間。發(fā)球時，身體重心由右腳移至左腳。
(2)準(zhǔn)備姿勢時側(cè)身對網(wǎng)，右腳跨步稱弓箭步，左腳在后自然拉開，上體略有前傾，右手持拍前伸約與肩平，肘關(guān)節(jié)微曲。注意握拍要放松。擊球時，拍面稍朝前下方傾斜，前臂帶動手腕和手指用前送動作球托底部。
4、高手擊球：高球的特點是球的弧線較高、滯空時間較長。擊球前的準(zhǔn)備動作要領(lǐng)首先決定來球的方向和落點，側(cè)身后退使球在自我右肩稍前上方的位置，左肩對前，左腳在前，右腳在后，重心在右腳上左臂屈肘，左手自然高舉，右手持拍，大小臂自然彎曲，將球拍舉在右肩上方，兩眼注視來球。擊球時，由準(zhǔn)備動作開始，大臂后引，隨之關(guān)節(jié)上提明顯高于肩部，將球拍后引至頭后，自然伸腕(拳心朝上)，然后在后腳蹬地、轉(zhuǎn)體和腰腹的協(xié)調(diào)用力下，以肩為軸，大臂帶動小臂快速向前上方甩動手腕，在手臂伸直的最高點擊球。擊球后，持拍手臂順慣性往前下方揮動并收拍至體前。與此同時，左腳后撤，右腳向前邁出，身體重心由后腳移到前腳。擊高球時易犯的錯誤是擊球點選取不當(dāng)，偏前或偏后，影響擊球用力;擊球時，不是以肩為軸揮臂，而是以肘為軸，影響大臂發(fā)力，造成用力不當(dāng);擊球時不是用揮臂甩腕動作靠爆發(fā)力把球擊出，而是將球推出;擊球后球拍不是順慣性朝前下方揮動并收拍至體前，而是將球拍朝下;朝右后方揮動，影響了手臂的用力;擊球時全身用力不協(xié)調(diào)等。由于教學(xué)對象是小學(xué)五年級學(xué)生的課堂教學(xué)，所以本單元對擊高球技術(shù)的學(xué)習(xí)要求要降低。
根據(jù)學(xué)生的年齡特點，本單元(3個課時的教學(xué))將技術(shù)水平要求降得比較低?？墒堑退降募夹g(shù)也是技術(shù)，降低了難度的對低水平的要求也是要求，有要求就就應(yīng)按要求做到，否則，體育課堂教學(xué)活動的開展將無以立足，所以，就應(yīng)根據(jù)學(xué)生年齡特征及運動技能發(fā)展規(guī)律，確定一個最低技術(shù)難度和要求的底線。本單元的顛球、低手擊球、高手擊球的正確手型就是一個底線要求，沒有了它，就不可能完成羽毛球的啟蒙教學(xué)，更談不上今后該項目的繼續(xù)學(xué)習(xí)和提高了。
因思考到羽毛球是屬于選取性學(xué)習(xí)項目，學(xué)生接觸羽毛球的機率可能不一樣，但為保證教學(xué)質(zhì)量和效果，所以本單元是以學(xué)生羽毛球技術(shù)基礎(chǔ)為零作為起點展開教學(xué)的。
1、從最基礎(chǔ)的握拍、顛球開始，掌握球拍控制球的潛力，以及一些游戲和競賽方法。并用誘導(dǎo)式教學(xué)法引領(lǐng)學(xué)生以合作探究的方式，在合作探究和相互促進提高的過程中學(xué)習(xí)。
2、低手擊球和高手擊球的正確手型是本單元的唯一一個要求每個人都務(wù)必掌握的學(xué)習(xí)資料。
3、每節(jié)課結(jié)束前都布置一個思考型的課外作業(yè)。并根據(jù)學(xué)生完成的狀況，從第二節(jié)課開始，將他們課外作業(yè)中自編的羽毛球模仿操、排球游戲，選取編入每節(jié)課的熱身活動和游戲教學(xué)資料中，以到達更好的激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣的目的。
4、在身心放松活動中，分別安排了幾個不一樣資料的意念放松，為本人在平時教學(xué)中常用的幾種方法，這種放松狀態(tài)下的意境想象，能使身體和心理進入一中松弛安詳?shù)臓顟B(tài)，從而調(diào)節(jié)生理機能和心理進入更佳放松狀態(tài)。
羽毛球社團教學(xué)計劃篇四
本單元以“健康榜首”為指導(dǎo)思想，以發(fā)展學(xué)生潛力，激發(fā)學(xué)生愛好，培育學(xué)生體育愛好、立異精力及協(xié)作意識為目標(biāo)，依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》水平三“初步把握球類運動中的多種動作技能”的要求，將羽毛球這一項目引入課堂教育。引導(dǎo)學(xué)生在協(xié)作探求學(xué)習(xí)的過程中，逐步把握羽毛球運動的各種根底技能及鍛煉辦法，為畢生體育打下根底。
羽毛球是廣大中小學(xué)生喜愛的球類項目，與大球相比，具有小、輕、靈的特性。羽毛球采用的是隔網(wǎng)活動，這種分隔了操練兩邊的活動范圍，避免兩邊不必要的身體觸摸與沖撞，消除了小學(xué)生初學(xué)羽毛球時的心思障礙。一起依據(jù)水平三階段所選用的是托球、顛球、擊高球操練等組合性操練操練辦法多種多樣，具有很強的新穎性和娛樂性，因而能激發(fā)學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)愛好，為學(xué)生進一步學(xué)習(xí)羽毛球的運動技能打下良好的根底。
小學(xué)中高年級學(xué)生，好體現(xiàn)并且思維活躍，動作反應(yīng)迅速和靈活性較好，直觀了解潛力較強，但四肢力量相對較弱一些，自控潛力缺乏，注意力及愛好難以長期會集在一點上。因而，本單元的教育材料、教育進度、教育辦法等，都是針對本年紀(jì)階段學(xué)生身心特點，依據(jù)羽毛球?qū)W習(xí)的規(guī)律進行編排和規(guī)劃。
1、握拍：小學(xué)生初學(xué)羽毛球，主要把握正確的握拍辦法，熟悉球拍的性能。在羽毛球各項根本技能中，握拍是最簡略但又最易被初學(xué)者疏忽的一項技能?？雌饋?，握拍很容易，誰都能抓起球拍揮舞幾下，但要想進步球技，打起球來得心應(yīng)手，就非得從握拍這最簡略、最根本的一環(huán)學(xué)起，把握合適自己的握拍辦法。正確的握拍辦法是先用左手拿住球拍桿，使拍面與地面筆直，然后張開右手，使手掌下部（小魚際）靠在球敲打握柄底托，虎口對著球拍柄窄的一面，小指、無名指、中指天然地并攏，食指與中指稍稍分開，天然地彎曲并貼在球拍柄上。在擊球之前，握拍必須要放松、天然，在擊球的一剎那才緊握球拍。
2、顛球：是本單元的教育要點，羽毛球在飛翔后下落過程中，要精確決議球的落點，及把握擊球的時機和擊球的力度。
3、低手擊球：（1）預(yù)備姿態(tài)時身體左肩側(cè)對球網(wǎng)，左腳在前，右腳在后，重心在右腳上，右手持拍向右后側(cè)舉起，肘部放松微屈，左手拇指、食指和中指夾住球，舉在胸腹間。發(fā)球時，身體重心由右腳移至左腳。（2）預(yù)備姿態(tài)時側(cè)身對網(wǎng)，右腳跨步稱弓箭步，左腳在后天然拉開，上體略有前傾，右手持拍前伸約與肩平，肘關(guān)節(jié)微曲。注意握拍要放松。擊球時，拍面稍朝前下方歪斜，前臂帶動手腕和手指用前送動作球托底部。
4、高手擊球：高球的特點是球的弧線較高、滯空時間較長。擊球前的預(yù)備動作要領(lǐng)首先決議來球的方向和落點，側(cè)身撤退使球在自己右肩稍前上方的方位，左肩對前，左腳在前，右腳在后，重心在右腳上左臂屈肘，左手天然高舉，右手持拍，大小臂天然彎曲，將球拍舉在右肩上方，兩眼凝視來球。擊球時，由預(yù)備動作開端，大臂后引，隨之關(guān)節(jié)上提顯著高于肩部，將球拍后引至頭后，天然伸腕（拳心朝上），然后在后腳蹬地、轉(zhuǎn)體和腰腹的協(xié)調(diào)用力下，以肩為軸，大臂帶動小臂快速向前上方甩動手腕，在手臂伸直的最高點擊球。擊球后，持拍手臂順慣性往前下方揮動并收拍至體前。與此一起，左腳后撤，右腳向前邁出，身體重心由后腳移到前腳。擊高球時易犯的錯誤是擊球點選取不妥，偏前或偏后，影響擊球用力；擊球時，不是以肩為軸揮臂，而是以肘為軸，影響大臂發(fā)力，形成用力不妥；擊球時不是用揮臂甩腕動作靠“爆發(fā)力”把球擊出，而是將球“推”出；擊球后球拍不是順慣性朝前下方揮動并收拍至體前，而是將球拍朝下；朝右后方揮動，影響了手臂的用力；擊球時全身用力不協(xié)調(diào)等。因為教育對象是小學(xué)五年級學(xué)生的課堂教育，所以本單元對擊高球技能的學(xué)習(xí)要求要降低。
依據(jù)學(xué)生的年紀(jì)特點，本單元（3個課時的教育）將技能水平要求降得比較低?？墒恰暗退降募寄堋币彩羌寄?，降低了難度的“對低水平的要求”也是要求，有要求就就應(yīng)按要求做到，不然，體育課堂教育活動的開展將無以安身，所以，就應(yīng)依據(jù)學(xué)生年紀(jì)特征及運動技能發(fā)展規(guī)律，確定一個最低技能難度和要求的“底線”。本單元的“顛球、低手擊球、高手擊球的正確手型”就是一個底線要求，沒有了它，就不可能完結(jié)羽毛球的啟蒙教育，更談不上往后該項目的繼續(xù)學(xué)習(xí)和進步了。
因思考到羽毛球是屬于選取性學(xué)習(xí)項目，學(xué)生觸摸羽毛球的機率可能不同，但為確保教育質(zhì)量和作用，因而本單元是以學(xué)生羽毛球技能根底為零作為起點展開教育的。
1、從最根底的握拍、顛球開端，把握球拍控制球的潛力，以及一些游戲和競賽辦法。并用“誘導(dǎo)式教育法”引領(lǐng)學(xué)生以“協(xié)作探求”的辦法，在協(xié)作探求和相互促進進步的過程中學(xué)習(xí)。
2、低手擊球和高手擊球的“正確手型”是本單元的僅有一個要求每個人都必須把握的學(xué)習(xí)材料。
3、每節(jié)課結(jié)束前都布置一個思考型的“課外作業(yè)”。并依據(jù)學(xué)生完結(jié)的情況，從第二節(jié)課開端，將他們“課外作業(yè)”中自編的“羽毛球模仿操”、“排球游戲”，選取編入每節(jié)課的熱身活動和游戲教育材料中，以抵達更好的激發(fā)其學(xué)習(xí)愛好的目的。
4、在身心放松活動中，別離組織了幾個不同材料的“意念放松”，為本人在平時教育中常用的幾種辦法，這種放松狀況下的意境想象，能使身體和心思進入一中松懈安詳?shù)臓顩r，然后調(diào)理生理機能和心思進入更佳放松狀況。
羽毛球社團教學(xué)計劃篇五
教學(xué)資料：
1、1正手發(fā)高遠球。
2、降低難度的比賽。
3、興趣游戲：運球接力賽1、初步掌握正手發(fā)高遠球和比賽的方法。
2、發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性、柔韌性和靈敏性。
3、培養(yǎng)學(xué)生交流合作的意識。
21、正手發(fā)高遠球。
2、降低難度的比賽。
3、興趣游戲：運球接力賽1、初步掌握正手發(fā)高遠球和比賽的方法。
2、發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性、柔韌性和靈敏性。
3、培養(yǎng)學(xué)生交流合作的意識。
31、擊高球。
2、模擬比賽。
3、游戲：投擲輕物1、初步掌握擊高球和比賽的基本方法。
2、發(fā)展身體的柔韌性和靈敏性和投擲本事。
3、培養(yǎng)學(xué)生競爭、合作的意識。
41、擊高球。
2、模擬比賽。
3、游戲：投擲輕物1、初步掌握擊高球和比賽的基本方法。
2、發(fā)展身體的柔韌性和靈敏性和投擲本事。
3、培養(yǎng)學(xué)生競爭、合作的意識。
5分組比賽1、初步掌握羽毛球單打比賽的方法。
2、發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性、柔韌性和靈敏性。3、培養(yǎng)學(xué)生競爭、合作的意識。6分組比賽1、初步掌握羽毛球單打比賽的方法。
2、發(fā)展身協(xié)調(diào)性、柔韌性和靈敏性3、培養(yǎng)學(xué)生競爭、合作的意識。
單元目標(biāo)1、說出羽毛球運動技術(shù)術(shù)語以及相關(guān)場地、器材的名稱。
2、初步掌握正手發(fā)高遠球、擊高球的動作，并能運用所學(xué)動作進行比賽。3、發(fā)展反應(yīng)速度、靈敏和協(xié)調(diào)性。4、培養(yǎng)學(xué)生競爭、合作的意識。
單元教學(xué)評價資料與方法評價資料：
1、學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)、柔韌等體能發(fā)展情景。
2、掌握正手發(fā)高遠球、擊高球動作的本事。
3克服困難的勇氣、完成動作的自信。
5、游戲活動中與同學(xué)友好相處以及對待團體的態(tài)度。
評價方法：評語形式出現(xiàn)，教師除對學(xué)生做出準(zhǔn)確、全面評價外，還要幫忙學(xué)生自我評價和相互評價。
學(xué)法指導(dǎo)。
1、教師幫忙學(xué)生選擇不一樣模仿對象來組織、引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。
2、運用不一樣的活動形式、方式強化他們的學(xué)習(xí)。
3、教師告訴學(xué)生有關(guān)安全活動注意事項，如場地要平等。
4、提醒學(xué)生課后進行游戲活動時要相互幫忙、友好相處。
羽毛球社團教學(xué)計劃篇六
羽毛球運動屬技能主導(dǎo)類隔網(wǎng)對抗性項目，以其娛樂性、簡便性、鍛煉性等特點深受廣大初中學(xué)生的喜愛。參加羽毛球運動可發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性和靈敏性，有利于心肺等功能的改善與提高，可培養(yǎng)學(xué)生頑強拼搏、沉著果斷等良好品質(zhì)。
本課程主要教授羽毛球運動的基本理論、基本技術(shù)與戰(zhàn)術(shù)、競賽規(guī)則及裁判法等資料，并結(jié)合羽毛球教學(xué)向?qū)W生傳授體育基礎(chǔ)理論、體育健身方法、體育保健常識等資料。
第一學(xué)期。
課時教學(xué)資料：
1、認(rèn)識羽毛球運動基本知識。
2、羽毛球基本握拍法、認(rèn)識羽毛球運動。
3、發(fā)球：發(fā)高遠球1。
4、發(fā)球：發(fā)高遠球2。
5、上手擊高遠球1。
6、上手擊高遠球2。
第二學(xué)期。
課時教學(xué)資料。
1、正手挑球。
2、反手挑球。
3、上手擊高遠球3。
4、上手擊高遠球4。
5、羽毛球的戰(zhàn)術(shù)：發(fā)球戰(zhàn)術(shù)。
6、教學(xué)比賽。
第三學(xué)期。
課時教學(xué)資料。
1、基本步法：正手側(cè)身并步后退。
2、基本步法：跨步上網(wǎng)。
3、正手側(cè)身并步后退步法結(jié)合上手擊高遠球。
4、跨步上網(wǎng)步法結(jié)合正反手挑球。
5、羽毛球戰(zhàn)術(shù)：攻后場戰(zhàn)術(shù)。
6、教學(xué)比賽。
第四學(xué)期。
課時教學(xué)資料。
1、國內(nèi)外羽毛球的重大賽事介紹。
2、正手放網(wǎng)。
3、基本步法：兩側(cè)移動步法1。
4、基本步法：兩側(cè)移動步伐2。
5、羽毛球戰(zhàn)術(shù)：逼反手戰(zhàn)術(shù)。
6、教學(xué)比賽。
第五學(xué)期。
課時教學(xué)資料。
1、學(xué)習(xí)欣賞羽毛球比賽。
2、反手放網(wǎng)。
3、前交叉跨步上網(wǎng)步法。
4、正手側(cè)身并步后退步法結(jié)合跨步上網(wǎng)步法。
5、羽毛球戰(zhàn)術(shù)：拉吊結(jié)合戰(zhàn)術(shù)。
6、教學(xué)比賽。
羽毛球社團教學(xué)計劃篇七
為豐富學(xué)生的課外文化生活，我校廣泛地開展學(xué)生課外活動。其中，在全校開展了羽毛球興趣小組的活動，是由學(xué)生本人自愿報名參加。
一、指導(dǎo)思想。
認(rèn)真履行“健康第一”的辦學(xué)理念，使學(xué)生在德、智、體、美、勞五育各方面全面發(fā)展。充分調(diào)動學(xué)生的積極性，豐富學(xué)生課外文化生活。使學(xué)生寓學(xué)于樂，在活動的過程中學(xué)習(xí)體育基本知識，發(fā)展其基本的運動能力。
二、具體措施。
1、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。
本課是學(xué)生自己選擇項目，興趣性較強，學(xué)生也樂意學(xué)習(xí)。因此，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的興趣進行本學(xué)期的教學(xué)。
2、注重學(xué)生自覺性的培養(yǎng)。
培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性，從“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，使學(xué)生在興趣的基礎(chǔ)上積極主動地參加學(xué)習(xí)和鍛煉。
3、注重基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)。
本著打好基礎(chǔ)的前提，對學(xué)生所傳授的知識和技術(shù)動作都較簡單，注重基礎(chǔ)。
4、要普及又要抓重點。
全班同學(xué)基礎(chǔ)很不一樣，有些同學(xué)以前根本每打過羽毛球，只是興趣使其報名，這一部分學(xué)生完全沒有接觸過這項體育項目，而且平時參加鍛煉的時間和機會也比較少。但有一部分同學(xué)以前曾經(jīng)參加過羽毛球隊的訓(xùn)練，他各方面素質(zhì)都比較齊全，就存在“吃不飽”的現(xiàn)象。因此在教學(xué)過程中就要注意這些問題，有目的的進行訓(xùn)練和教學(xué)。
5、多開展各種形式的羽毛球比賽。
開展各種比賽，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，鍛煉其膽量和勇氣。對課堂氣氛的融洽有非常好的效果。
6、培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。
在要求學(xué)生完成好規(guī)定的羽毛球內(nèi)容的同時，對學(xué)生進行思想品德教育，培養(yǎng)其集體主義精神以及吃苦耐勞、敢于拼搏、團結(jié)協(xié)作、遵守紀(jì)律的精神。
每周的訓(xùn)練具體安排如下：
周次、教學(xué)內(nèi)容。
2
(一)集合1.值日生集合整隊2.師生互相問好3.布置課堂任務(wù)。
(二)準(zhǔn)備活動：肩部、胸部、體轉(zhuǎn)、腹背、膝繞環(huán)、壓腿、腕踝關(guān)節(jié)。
(三)教學(xué)內(nèi)容：
1、介紹羽毛球運動,身體素質(zhì)練習(xí)。
2、熟悉球性：正手顛球。
3、步法練習(xí)：墊步、交叉步。
3
(一)集合1.值日生集合整隊2.師生互相問好3.布置課堂任務(wù)。
(二)準(zhǔn)備活動：臂繞環(huán)、擴胸、腰腹、下蹲、全身、跳躍、腕踝關(guān)節(jié)。
(三)教學(xué)內(nèi)容：
1、學(xué)習(xí)握持球拍,熟悉球性練習(xí)。
2、身體素質(zhì)練習(xí)。
3、復(fù)習(xí)墊步、交叉步。
4
(一)集合1.值日生集合整隊2.師生互相問好3.布置課堂任務(wù)。
(二)準(zhǔn)備活動：上肢、腰腹、下肢、游戲：投擲羽毛球。
(三)教學(xué)內(nèi)容：
1、學(xué)習(xí)正手接發(fā)高遠球。
2、步法練習(xí)：并步、后撤步。
3、教學(xué)比賽。
5
(一)集合1.值日生集合整隊2.師生互相問好3.布置課堂任務(wù)。
(二)準(zhǔn)備活動：肩部、胸部、踢腿、跳躍、游戲：追拍。
(三)教學(xué)內(nèi)容：
1、熟悉球性練習(xí)。
2、進一步學(xué)習(xí)高遠球。
3、步法練習(xí)：蹬轉(zhuǎn)步、蹬跨步、騰跳步。
6
(一)集合1.值日生集合整隊2.師生互相問好3.布置課堂任務(wù)。
(二)準(zhǔn)備活動：肩繞環(huán)、體轉(zhuǎn)、腹背、提踵、壓腿、跳躍。
(三)教學(xué)內(nèi)容：
1、綜合步法練習(xí)。
2、學(xué)習(xí)反手擊高遠球。
3、教學(xué)比賽。
7
(一)集合1.值日生集合整隊2.師生互相問好3.布置課堂任務(wù)。
(二)準(zhǔn)備活動：徒手操、游戲：釣魚鉤。
(三)教學(xué)內(nèi)容：
1、綜合步法練習(xí)。
2、學(xué)習(xí)正手發(fā)平高球,復(fù)習(xí)蹬步。
3、教學(xué)比賽。
8
(一)集合1.值日生集合整隊2.師生互相問好3.布置課堂任務(wù)。
(二)準(zhǔn)備活動：慢跑3圈、游戲：大魚網(wǎng)。
(三)教學(xué)內(nèi)容：
1、揮拍練習(xí)。
2、復(fù)習(xí)正手發(fā)平高球,復(fù)習(xí)跨步。
3、素質(zhì)練習(xí)。
9
(一)集合1.值日生集合整隊2.師生互相問好3.布置課堂任務(wù)。
(二)準(zhǔn)備活動：徒手操6節(jié)、復(fù)習(xí)握拍和顛球技術(shù)。
(三)教學(xué)內(nèi)容：
1、徒手步法練習(xí)：跨步上網(wǎng)、墊步上網(wǎng)、側(cè)身并步后退、交叉步后退。
2、學(xué)習(xí)正手,反手發(fā)網(wǎng)前球.結(jié)合蹬夸步回接發(fā)球。
3、發(fā)球、發(fā)球規(guī)則。
10。
(一)集合1.值日生集合整隊2.師生互相問好3.布置課堂任務(wù)。
(二)準(zhǔn)備活動：徒手操6節(jié)、游戲：換物接力。
(三)教學(xué)內(nèi)容：
1、發(fā)球練習(xí)。
2、復(fù)習(xí)接發(fā)網(wǎng)前球,學(xué)習(xí)正手墊步退后擊平高球。
3、綜合練習(xí)：高遠球、反手低擊球。
11。
(一)集合1.值日生集合整隊2.師生互相問好3.布置課堂任務(wù)。
(二)準(zhǔn)備活動：慢跑3圈、小步跑、后蹬跑、交叉跑、轉(zhuǎn)身跑。
(三)教學(xué)內(nèi)容：
1、發(fā)球練習(xí)。
2、學(xué)習(xí)反手墊步退后擊平高球。
3、扣球、殺球。
12。
(一)集合1.值日生集合整隊2.師生互相問好3.布置課堂任務(wù)。
(二)準(zhǔn)備活動：上肢、下肢各關(guān)節(jié)、軀干、韌帶、游戲：踩影子。
(三)教學(xué)內(nèi)容：
1、復(fù)習(xí)發(fā)球練習(xí)。
2、復(fù)習(xí)扣球、殺球。
3、學(xué)習(xí)兩步移動退后場擊球步法。
13。
(一)集合1.值日生集合整隊2.師生互相問好3.布置課堂任務(wù)。
(二)準(zhǔn)備活動：徒手操、游戲：繞障礙接力。
(三)教學(xué)內(nèi)容：
1、擊高球(高遠球、平高球)練習(xí)。
2、素質(zhì)練習(xí)。
3、學(xué)習(xí)多步移動退后場擊球步法。
14。
(一)集合1.值日生集合整隊2.師生互相問好3.布置課堂任務(wù)。
(二)準(zhǔn)備活動：徒手操、全場步法練習(xí)。
(三)教學(xué)內(nèi)容：
1、吊球練習(xí)。
2、學(xué)習(xí)中場橫向移動(蹬步,跨步)。
3、教學(xué)比賽。
15。
(一)集合1.值日生集合整隊2.師生互相問好3.布置課堂任務(wù)。
(二)準(zhǔn)備活動：徒手操8節(jié)、步法移動練習(xí)。
(三)教學(xué)內(nèi)容：
1、正、反手搓球。
2、身體素質(zhì)練習(xí)。
3、簡單的單雙打比賽。
16。
(一)集合1.值日生集合整隊2.師生互相問好3.布置課堂任務(wù)。
(二)準(zhǔn)備活動：慢跑3圈、游戲：單腳跳接力、顛球練習(xí)。
(三)教學(xué)內(nèi)容：
1、介紹網(wǎng)前球的幾種技術(shù)。
2、復(fù)習(xí)擊高球(高遠球、平高球)練習(xí)。
3、考試：定點發(fā)高遠球。
17。
(一)集合1.值日生集合整隊2.師生互相問好3.布置課堂任務(wù)。
(二)準(zhǔn)備活動：徒手操8節(jié)、游戲：跳短繩。
(三)教學(xué)內(nèi)容：
1、羽毛球基本步法的運用。
2、羽毛球發(fā)球與擊球的運用。
3、考試：比賽。
18。
1、教學(xué)比賽。
2、總結(jié)。
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羽毛球社團教學(xué)計劃篇八
緊張的上半學(xué)期結(jié)束了，社團的部分工作都已結(jié)束，在這里做一下小結(jié)。
今年招新雖然比較成功，可還是有不足的地方，招新期間，對東各班的分配問題上過于偏重新生，老生的宣傳力度不夠大，導(dǎo)致老生的招新人數(shù)太少，我也會告誡下屆領(lǐng)導(dǎo)成員注意好這個問題，希望明天的招新工作能突破今年。
常規(guī)訓(xùn)練方面，每周一次的訓(xùn)練雖然有點少，主要是因為社員的時間無法調(diào)節(jié)，只有盡量找到大家都休息的時間（周六、周日），雖然時間少，可是成果還是相當(dāng)不錯的，好多喜歡羽毛球的同學(xué)，在我們的幫助下，對羽毛球的正規(guī)打法有了很大的提高，在訓(xùn)練中也增進的社員之間的友誼。
比賽方面，上學(xué)期沒有舉行社團內(nèi)部的比賽，主要有兩點：
1、今年新社員普遍羽毛球技能太弱，需要加強訓(xùn)練；
2、第二學(xué)期學(xué)校有一個社團成果展示節(jié)，我們把重心放在了那里。
雖然沒有舉辦比賽，不過我們社團協(xié)助其他院系成功的舉辦了羽毛球比賽，從中鍛煉了社團的新骨干，讓他們對比賽方面的事情有所了解，為以后社團舉辦大型比賽做好了鋪墊。
第一學(xué)期已經(jīng)過去了，希望我們社團在即將來臨的新學(xué)期里能取得更好的成績。
羽毛球社團教學(xué)計劃篇九
羽毛球運動屬技能主導(dǎo)類隔網(wǎng)對抗性項目，以其娛樂性、簡便性、鍛煉性等特點深受廣大學(xué)生的喜愛。參加羽毛球運動可發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性和靈敏性，有利于心肺等功能的改善與提高，可培養(yǎng)學(xué)生頑強拼搏、沉著果斷等良好品質(zhì)。
在教學(xué)過程中要充分思考二年級學(xué)生對羽毛球技術(shù)的掌握潛力，教學(xué)生顛球、發(fā)球、對空高擊球、對空挑高球、雙人對打高遠球等一系列最基本的練習(xí)，以此來培養(yǎng)學(xué)生對羽毛球的球感。同時，教學(xué)生跨步、墊步、并步、交叉步、蹬跳步等一系列最基本的腳步練習(xí)。讓學(xué)生熟悉羽毛球運動中最基本的的步法，為以后打好羽毛球做好良好的準(zhǔn)備。
1。培養(yǎng)學(xué)生樹立“健康第一”的思想，用心參加體育鍛煉，在體育學(xué)習(xí)中培養(yǎng)運動興趣，養(yǎng)成運動習(xí)慣。
2。幫忙學(xué)生掌握羽毛球基本技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、競賽規(guī)則與裁判規(guī)則，學(xué)會必要的健身手段與方法，養(yǎng)成自覺健身的習(xí)慣，為終身體育打下堅實的基礎(chǔ)。
3。提高學(xué)生的組織潛力、欣賞水平等綜合素質(zhì)，培養(yǎng)勇于競爭、頑強拼搏的意志品質(zhì)，促進身心協(xié)同發(fā)展，推進素質(zhì)教育實施。
1。基本技術(shù)：顛球、發(fā)球、對空高擊球、對空挑高球、雙人對打高遠球等一系列最基本的技術(shù)。
2。基本步法：跨步、墊步、并步、交叉步、蹬跳步等一系列最基本的步法。
4。身體素質(zhì)（跳繩）：力量素質(zhì)；耐力素質(zhì)；靈敏素質(zhì)；柔韌素質(zhì)；速度素質(zhì)。
1。（一課時）羽毛球運動、場地的介紹。
2。（兩課時）羽毛球的正確發(fā)球姿勢以及動作。
3。（兩課時）復(fù)習(xí)羽毛球的發(fā)球。
4。（兩課時）羽毛球?qū)崭邠羟颉?/p>
雙人對打高遠球。
5．（兩課時）基本步法練習(xí)：跨步、墊步、并步、交叉步、蹬跳步。
羽毛球社團教學(xué)計劃篇十
時間如梭，歲月如歌。一年的時光仿佛轉(zhuǎn)瞬即逝，在這一年的光陰里，飛羽―羽毛球社團在發(fā)展中有辛酸，也有甘甜；有崎嶇坎坷，也有大步向前。按照社團聯(lián)合會的要求和精神我們積極開展社團活動，加強社團內(nèi)部建設(shè)，在社團所有成員的共同努力下，我們完成了本學(xué)年的目標(biāo)。并在每周末組織社團成員在體育館活動，同時在開展活動的同時也使社團成員的能力和素質(zhì)都得到了鍛煉和提高。
1、要歸功于老師的殷切指導(dǎo)。任何一級組織在發(fā)展中都離不開上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和幫助。我們亦不例外，并且在這學(xué)期社團換屆，這對于我們來說更是一個巨大的挑戰(zhàn)，老社長教給我們的只是一些經(jīng)驗，而怎么去具體操作還得我們自己去摸索。所以，對于工作經(jīng)驗還很欠缺的我們來說是很難邁步向前的。
2、社團成員的團結(jié)友愛、協(xié)作務(wù)實。人們都說在社團事多、工作累，的確如此，一項大型活動的開展往往要持續(xù)很長時間，這很容易造成疲勞心理和倦怠情緒，特別像“迎新杯”羽毛球比賽這樣全院性的大型活動，整個比賽持續(xù)時間往往比計劃中的要長，而我們正是由于有這樣一群不怕苦、不怕累，一心為社團發(fā)展的人，并使之轉(zhuǎn)化為強大的凝聚力和向心力，才創(chuàng)造了社團的累累碩果。
3、兄弟社團的大力支持和配合“社團一家人”這是每一位社團成員值得驕傲的理念，每一個社團要想把活動辦好，往往要靠其他社團的協(xié)助和支持，正所謂“眾人拾柴火焰高“眾人劃漿開大船”，在我們辦的活動中他們與我們積極配合，或是現(xiàn)場攝影、或是評委、或是嘉賓，這些無不給我們增添了光彩。誠然，院社團現(xiàn)如今完全是有一群新人組合而成的，他就不可避免的在發(fā)展中顯現(xiàn)出不成熟和許多問題。
1、社團組織機構(gòu)混亂，具體表現(xiàn)為部中設(shè)部，造成了機構(gòu)重疊，人員閑置、浪費。
2、在工作中分工不明確，造成在具體工作中沒有程序性、系統(tǒng)性。
4、活動質(zhì)量不高
5、活動從籌劃到結(jié)束持續(xù)時間過長
6、社團例會走過場。
發(fā)揮不了實際作用造成這些問題的原因是多方面的：社團的領(lǐng)導(dǎo)者必須作深刻的檢討。有人說“一個人可以讓死了的社團復(fù)生，也可以讓一個鮮活的社團走向死亡”這雖然有些片面，但畢竟說明了一個社團領(lǐng)導(dǎo)者的重要作用，也許是由于工作經(jīng)驗的不足，也許是由于積極性的減退，也許是能力的欠缺，總之社團出現(xiàn)問題，社長、副社長有必須承擔(dān)的責(zé)任。上天不會賦予一個人所有的優(yōu)點，一個社團也不可能沒有不足之處。
本學(xué)年已近尾聲，新的學(xué)年馬上就要到來，為使我校社團有更新的發(fā)展，就要加大社團管理，使社團步入制度化和規(guī)范化，這對各社團發(fā)展和管理既是機遇又是挑戰(zhàn)。
工作的開展分為三個大階段：第一階段積極籌備社團活動策劃、開展；第二階段社團部內(nèi)部建設(shè)；第三階段對社團進行嚴(yán)格規(guī)劃和管理。首先我們要做好社團納新的工作，為社團注入新的血液，才會有利于社團的健康發(fā)展。
1、加強社團內(nèi)部建設(shè)，完善組織機構(gòu)，確立更切合實際的管理制度，提高社團各部門協(xié)調(diào)合作的能力，促進社團各部門進一步秩序化、規(guī)范化開展工作。
2、以內(nèi)部穩(wěn)定為基礎(chǔ)，力求新起點、新發(fā)展、新飛躍。逐步形成精品社團有特色，社團活動吸引力強，學(xué)生參與面廣，活動品味、層次相對較高的社團文化格局。
3、進一步加強社團對外交流，促使社團活動在立足校內(nèi)的基礎(chǔ)上逐步走出校園、積極向校外拓展。同時加強與其他高校間同類社團的經(jīng)驗交流，將“走出去”與“引進來”相結(jié)合，實現(xiàn)信息共享、優(yōu)勢互補，共謀發(fā)展。
4、依托社團資源，發(fā)揮社團優(yōu)勢，積極推進校園社團文化，鼓勵學(xué)生在社團活動中張揚自身個性，展現(xiàn)自身活力，挖掘自身潛力，把學(xué)生個性發(fā)展和自身成長成才有機結(jié)合起來。
這次的總結(jié)和規(guī)劃，是對這近一學(xué)年年工作的全面回顧和對下一學(xué)年的計劃，同時把帶有規(guī)律性的東西總結(jié)出來，供社團在以后的發(fā)展中參考，在實踐中不斷取精華去糟粕，把我們的社團建設(shè)好，發(fā)展好。真心祝愿社團明天是個艷陽天，明天會更好！
羽毛球社團教學(xué)計劃篇十一
1、以全面貫徹落實課改精神為宗旨，從學(xué)生實際出發(fā)，以學(xué)生為主體，努力創(chuàng)建教學(xué)新模式新情景，通過優(yōu)化教學(xué)過程來進一步激發(fā)學(xué)生對羽毛球運動的興趣。
2、通過教學(xué)，讓學(xué)生初步掌握羽毛球基本技術(shù)、技能，了解羽毛球運動相關(guān)知識及發(fā)展概況。
3、通過教學(xué)，讓學(xué)生充分體驗活動過程，在活動體驗中培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、認(rèn)識問題、分析問題的能力，以及合作學(xué)習(xí)、主動探究的'能力。
4、通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌，樂于助人、相互幫助的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
第一周。
1、學(xué)習(xí)握拍法。
2、學(xué)習(xí)正手發(fā)高遠球。
3、學(xué)習(xí)正手擊打高遠球（徒手架拍技術(shù)）。
4、跳繩。心肺功能鍛煉。
第二周。
1、復(fù)習(xí)正手發(fā)高遠球。
2、復(fù)習(xí)正手高遠球（徒手架拍結(jié)合擊打固定球）。
3、折返跑（游戲）。
第三周。
1、復(fù)習(xí)正手發(fā)高遠球、正手高球；
2、學(xué)習(xí)正手網(wǎng)前挑球、勾球技術(shù)。
3、羽毛球綜合步法。（殺上網(wǎng)）。
4、身體素質(zhì)練習(xí)（折返跑）。
第四周。
理論知識課（多媒體）結(jié)合步伐練習(xí)。
第五周。
架拍結(jié)合揮拍技術(shù)、網(wǎng)前步伐練習(xí)。
1、復(fù)習(xí)正手發(fā)高遠球、正手高球；
2、學(xué)習(xí)正手吊球、殺球技術(shù)。
3、俯臥撐。步伐訓(xùn)練（網(wǎng)前）。
4、心肺功能鍛煉。
第六周。
1、復(fù)習(xí)正手吊球、殺球，學(xué)習(xí)放網(wǎng)技術(shù)、網(wǎng)前搓球、撲球、勾對角技術(shù)。
2、學(xué)習(xí)正手殺球、接殺球。
3、跳繩。
4、體能鍛煉。
第七周。
1、復(fù)習(xí)正手殺球、接殺球。
2、網(wǎng)前球技術(shù)結(jié)合步伐（前后場移動）。
3、游戲（x戰(zhàn)警）。
4、身體素質(zhì)訓(xùn)練。
第八周。
1、介紹規(guī)則簡介、單打戰(zhàn)術(shù)與教學(xué)比賽。
2、體能鍛練。
第九周。
1、復(fù)習(xí)單打戰(zhàn)術(shù)與教學(xué)比賽。
2、俯臥撐。
3、心肺功能鍛煉。
第十周。
1、介紹反手發(fā)網(wǎng)前球、雙打接發(fā)球、平抽擋。
2、跳繩。
3、各種體能鍛煉。
第十一周。
1、雙打規(guī)則簡介、雙打戰(zhàn)術(shù)與教學(xué)比賽。
2、裁判實習(xí)；
3、折返跑。心肺體能鍛煉。
第十二周。
1、復(fù)習(xí)考試內(nèi)容與雙打教學(xué)比賽。
3、各種體能鍛煉。
第十三周。
正手擊高遠球技能測試。
第十四周。
體能測試。
第十五周。
綜合評價。
羽毛球社團教學(xué)計劃篇十二
在組織社內(nèi)日常工作的同時我發(fā)現(xiàn)社團的凝聚力不是很強。對于一個社團這是一個很嚴(yán)峻的問題，關(guān)系到社團的存亡與持久性。比如每次的例會到會人數(shù)較少，從客觀上講，可能是由于部長通知的不到位，開會時間較晚，大家也比較忙等原因。但從主觀上看，是自己的威信的還不夠大，社內(nèi)管理制度還不完善，更重要的是這個社團組織的活動還不夠吸引人等問題。大家來到這個社團主要目的可能只是為了打球，但是一個社團的正常運行，是要靠每一個社員的努力的。為了保證每一次訓(xùn)練的正常進行，需要財務(wù)部與人事部的部員用每個月收齊的社費去買球，收錢、做賬、存取錢、每次買球一買就是一箱，很辛苦。每天中午的訓(xùn)練都需要技術(shù)部的人去盯，并給其他部員做技術(shù)指導(dǎo)，在訓(xùn)練結(jié)束的時候還需要收廢球、簡單打掃場地等工作。技術(shù)部的訓(xùn)練很累，也是在為了社團甚至學(xué)校的榮譽而戰(zhàn)，很辛苦。
每次開會、訓(xùn)練，人事部都負(fù)責(zé)簽到，他們需要熟悉每一個社員，更重要的是，在其他部門人手不夠的時候，要過去幫忙，各個部的工作都得了解一點，事情很雜，很辛苦。對于辦公室部，他們的工作可能是很多人最不愿意做的事情，寫策劃、總結(jié)、還有新聞稿，而且他們需要比社長看得更遠，為社團的活動出更多的好點子。辦公室部的工作對這個社團很重要，每一篇稿子都在記錄著球社的一點一滴與成長的足跡。有時候可能會加班到凌晨1、2點鐘，很辛苦。我們每做一個活動，都需要宣傳部從頭到尾的支持，比如前期的宣傳、活動中的拍照攝影、影集制作還有最后的成績公布。他們會為了自己出的宣傳板能更加突出活動的主題、更加引起同學(xué)們注意而構(gòu)思很長時間，第一次設(shè)計的不滿意還會設(shè)計第二次。有時候外面風(fēng)很大，宣傳部在展板上貼些東西也很不容易，很辛苦。
這些對我們社都是最基本也是至關(guān)重要的事，需要五個部門相互協(xié)調(diào)，更多的時候，我看到的都是部長副部在做事，部員甚至很少幫忙，有時候都不知道自己部長在忙什么工作。我想，作為羽毛球社社長，除了能讓大家在球社玩得開心、豐富大家的大學(xué)生活外，更重要的是互相提高辦事與待人處事的能力。有些新社員對自己的職能還不是很了解，部長很多時候也沒有把本部的工作流程教給部員，出現(xiàn)了不敢用人的情況，使自己很累，導(dǎo)致有空崗的現(xiàn)象。而且干事與干事之間缺少溝通，部門和部門之間也很少交流，阻礙了社團工作的連貫性。這對我們來說，突出了在平時業(yè)務(wù)素質(zhì)培養(yǎng)中的不足。這除了需要在日常例會中強調(diào)每個部門的職能外，還需要老部員帶著新部員去完成工作，在實踐中更加深刻理解工作方法與流程，更有意義的是借此發(fā)現(xiàn)自己每出的一份力對這個社團成長的重要性。只有這樣，在今后的工作中才能專人專用。對于社員或者各部之間不是很熟悉的問題，我想我們有必要在社內(nèi)舉辦一些小型的羽毛球趣味賽，各部之間競爭，以增進感情。如果活動不錯，還可以推廣到全院舉辦。
對于一個社團，一個好的活動點子也至關(guān)重要，一個好的點子才可以凝聚社員的力量，大家才有心氣。羽毛球社是體育類社團，除了平時訓(xùn)練就是專業(yè)性的比賽，對于那些打球技術(shù)不是很好又在為社團出力的社員不是很公平，時間長了也會顯得很單調(diào)，導(dǎo)致人心渙散，反映到日常工作中表現(xiàn)出不積極甚至逃避等現(xiàn)象。我想這是我的失誤。在接下來的工作中，我會在社內(nèi)征集好點子，并在社內(nèi)試運行，如果大家反映比較好就推廣到全院，增加球社的熱度，這樣大家做事才會更賣力，才會覺得自己付出的努力有意義。并且還會制定獎勵制度，提高社員的積極性。
再說說這次大學(xué)生羽毛球比賽，這是我社參加的第一次正規(guī)比賽，學(xué)習(xí)主辦方組織比賽的經(jīng)驗方法、提高學(xué)生羽毛球技術(shù)、加強學(xué)校之間的友誼聯(lián)系是這次比賽的主要宗旨。在比賽中，我們揮灑汗水，團結(jié)一致。這是場技術(shù)、耐力、體力相互交融的角逐，也是體現(xiàn)我們平時艱苦訓(xùn)練成果的時候。在整個比賽活動過程中，參賽隊員充分發(fā)揚“比賽第一、友誼第二”的比賽風(fēng)格，個個精神抖擻，斗志昂揚，在賽場上揮汗如雨，頑強拼搏。體現(xiàn)出了積極奮戰(zhàn)、勇于拼搏的團隊作戰(zhàn)精神。經(jīng)過一天的惡戰(zhàn)，最終在參賽的眾多團隊中脫穎而出，榮獲了大學(xué)生體育節(jié)羽毛球比賽團體第二的好成績。
在此首先感謝團委為我們的提供平時訓(xùn)練的場地與這次比賽的機會，感謝所有參賽的運動員，最后感謝作為此次比賽拉拉隊的社員。
通過這次比賽，我們收獲了一些成績，但是也看到我社技術(shù)方面的不足，與有待提高的地方，需要我們平時訓(xùn)練中更多的努力。其實做任何事都是這樣，無論是組織活動，還是學(xué)習(xí)工作，都是功夫在平時，在每一個細(xì)節(jié)中。認(rèn)認(rèn)真真的做好每一件事，它的重要性不僅僅是在當(dāng)時，這更是一種積累，一種進步，一種良好做事態(tài)度的形成。
賽場上，當(dāng)裁判員宣布“開始”時，其實并不僅僅代表著比賽的開始，那也是雙方選手交流經(jīng)驗的開始，也是溝通的開始，同時更代表著羽毛球?qū)W生運動正式發(fā)展的起點!通過此次比賽，還是可以看到我院參與學(xué)生體育運動的積極性。相信通過此次比賽會在吸引更多的人參與到體育運動中來，這可以更好的推動學(xué)生課余生活向健康向上的方向發(fā)展。
對于下學(xué)期，在開學(xué)初我們想舉辦社內(nèi)羽毛球趣味游戲賽，如果大家覺得有意思，運行的較好，就推廣到全院進行。在學(xué)期中旬舉辦院羽毛球比賽。然后搞一次羽毛球知識的普及與運動的宣傳，酌情安排知識競賽活動。
作為一個新成立不到一年的社團，我們還有很多地方需要改進。在以后的日子里我們會繼續(xù)努力，把我社建立的更加完善。我想在我們今后的活動中，我們的隊伍會更壯大，更有凝聚力。通過這一學(xué)期的活動，社團在組織活動上也積累了不少寶貴的經(jīng)驗，增強了社員業(yè)務(wù)水平與技術(shù)上的整體實力。同時也希望院各級領(lǐng)導(dǎo)，教職工和同學(xué)們進一步了解我們社團。也愿羽毛球運動快快成長，變得更加強大。
羽毛球社團教學(xué)計劃篇十三
一、為豐富初二學(xué)生學(xué)校文娛生活，提高初二年級學(xué)生對羽毛球運動的.興趣，為能有效使學(xué)生掌握羽毛球運動技術(shù)，擬定以下幾點教學(xué)訓(xùn)練計劃：
1、訓(xùn)練時間:每周二下午第八節(jié)課至7：35分。
2、每周訓(xùn)練活動一次。
3、興趣活動地點:十三中田徑場體育館二樓。
二、教學(xué)活動內(nèi)容:分五個階段：
第一階段:提高興趣階段、徒手增強球感的練習(xí)、持拍增強球感的練習(xí)、游戲比賽、身體素質(zhì)練習(xí)。
第二階段:握拍技術(shù)及練習(xí)方法、基本站位方法及準(zhǔn)備姿勢、羽毛球運動的身體素質(zhì)練習(xí)。
第三階段:基本發(fā)球技術(shù)與練習(xí)方法，前場、中場、后場擊球技術(shù)與練習(xí)方法、羽毛球步伐移動方法。
第四階段：羽毛球基本擊球戰(zhàn)術(shù)。
輔導(dǎo)教師:xxx。
學(xué)生名單：初二年級學(xué)生42人。
羽毛球社團教學(xué)計劃篇十四
本學(xué)期陽光羽毛球社團在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，本著豐富校園羽毛球文化，舉辦了一系列豐富多彩的羽毛球活動，大力發(fā)展了校園羽毛球文化，提升校園羽毛球氛圍，豐富同學(xué)們的課余文化生活。
回顧一個學(xué)期走過的路，羽毛球社團也在這個學(xué)期中發(fā)展得更加壯大，更有朝氣。我們所做的工作取得的效果是明顯的，當(dāng)然，我們深知工作中仍然存在著問題和不足，今后我們將總結(jié)成功的經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn)，彌補不足，不斷創(chuàng)新和提高。
縱觀羽毛球社團這個學(xué)期的工作，我們主要開展了羽毛球的一些專題講座和羽毛球技巧的訓(xùn)練。但是通過本學(xué)期的比賽我們也有著自身的不足之處。比如本次比賽前期準(zhǔn)備暴露出了一系列問題，主要是宣傳方面不是很理想，人手沒有協(xié)調(diào)好，還有就是場地的原因使得比賽的開展具有一定的限制性。相信羽毛球社團經(jīng)過不斷的摸索，羽毛球社團的工作將越來越完善！
認(rèn)真反思本學(xué)期羽毛球社團工作的成功可取之處與不足之處
1、加強羽毛球社團干部隊伍建設(shè)，堅持務(wù)實、高效的工作作風(fēng)，基礎(chǔ)性工作扎實到位。羽毛球社團是一個學(xué)生羽毛球愛好者社團組織，最根本的是為同學(xué)服務(wù)，堅持正確的方針、方向和理論指導(dǎo)，才能在今后的工作中更好的開展工作。
2、立足本職，，倡導(dǎo)良好校園羽毛球文化，大力發(fā)展校園羽毛球文化，為此，羽毛球社團始終緊跟時代潮流，不斷更新觀念，推出精品羽毛球活動豐富了同學(xué)們的課余生活，也獲得了廣大同學(xué)的支持和歡迎。
3、宣傳工作，潛移默化的對同學(xué)們思想產(chǎn)生影響。羽毛球社團今年在宣傳方面加大工作力度，充分利用海報，宣傳板等各種載體向同學(xué)們宣傳羽毛球社團的活動情況，豐富了校園的羽毛球氛圍。
4、當(dāng)然我們的工作中也存在著不足，我們應(yīng)當(dāng)更好的組織起更多的羽毛球活動。但在一些問題上，還不能給同學(xué)們一個滿意的回復(fù)和解釋，在今后的工作中尚需進一步改進工作方法，加大工作力度。羽毛球社團的工作需進一步加強，需要促進羽毛球社團小組成員工作能力的提高，增強了羽毛球社團內(nèi)部的團結(jié)與凝聚力。
我們相信我們會在以后的工作中能夠做的更好，精心的打造出屬于我們自己的羽毛球天地。
陽光羽毛球社團
20xx年6月8號
羽毛球社團教學(xué)計劃篇十五
羽毛球運動屬技能主導(dǎo)類隔網(wǎng)對抗性項目，以其娛樂性、簡便性、鍛煉性等特點深受廣大學(xué)生的喜愛。參加羽毛球運動可發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性和靈敏性，有利于心肺等功能的改善與提高，可培養(yǎng)學(xué)生頑強拼搏、沉著果斷等良好品質(zhì)。
在教學(xué)過程中要充分考慮二年級學(xué)生對羽毛球技術(shù)的掌握能力，教學(xué)生顛球、發(fā)球、對空高擊球、對空挑高球、雙人對打高遠球等一系列最基本的練習(xí)，以此來培養(yǎng)學(xué)生對羽毛球的球感。同時，教學(xué)生跨步、墊步、并步、交叉步、蹬跳步等一系列最基本的腳步練習(xí)。讓學(xué)生熟悉羽毛球運動中最基本的的步法，為以后打好羽毛球做好良好的準(zhǔn)備。
1.培養(yǎng)學(xué)生樹立“健康第一”的思想，積極參加體育鍛煉，在體育學(xué)習(xí)中培養(yǎng)運動興趣，養(yǎng)成運動習(xí)慣。
2.幫助學(xué)生掌握羽毛球基本技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、競賽規(guī)則與裁判規(guī)則，學(xué)會必要的健身手段與方法，養(yǎng)成自覺健身的習(xí)慣，為終身體育打下堅實的基礎(chǔ)。
3.提高學(xué)生的組織能力、欣賞水平等綜合素質(zhì)，培養(yǎng)勇于競爭、頑強拼搏的意志品質(zhì)，促進身心協(xié)同發(fā)展，推進素質(zhì)教育實施。
1.基本技術(shù)：顛球、發(fā)球、對空高擊球、對空挑高球、雙人對打高遠球等一系列最基本的'技術(shù)。
2.基本步法：跨步、墊步、并步、交叉步、蹬跳步等一系列最基本的步法。
4.身體素質(zhì)（跳繩）：力量素質(zhì)；耐力素質(zhì)；靈敏素質(zhì)；柔韌素質(zhì)；速度素質(zhì)。
1.（一課時）羽毛球運動、場地的介紹。
2.（兩課時）羽毛球的正確發(fā)球姿勢以及動作。
3.（兩課時）復(fù)習(xí)羽毛球的發(fā)球。
4.（兩課時）羽毛球?qū)崭邠羟颉?/p>
雙人對打高遠球。
5.（兩課時）基本步法練習(xí)：跨步、墊步、并步、交叉步、蹬跳步。
羽毛球社團教學(xué)計劃篇十六
羽毛球運動屬技能主導(dǎo)類隔網(wǎng)對抗性項目，以其娛樂性、簡便性、鍛煉性等特點深受廣大初中學(xué)生的喜愛。參加羽毛球運動可發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性和靈敏性，有利于心肺等功能的改善與提高，可培養(yǎng)學(xué)生頑強拼搏、沉著果斷等良好品質(zhì)。
本課程主要教授羽毛球運動的.基本理論、基本技術(shù)與戰(zhàn)術(shù)、競賽規(guī)則及裁判法等資料，并結(jié)合羽毛球教學(xué)向?qū)W生傳授體育基礎(chǔ)理論、體育健身方法、體育保健常識等資料。
第一學(xué)期。
課時教學(xué)資料：
1，認(rèn)識羽毛球運動基本知識。
2，羽毛球基本握拍法、認(rèn)識羽毛球運動。
3，發(fā)球：發(fā)高遠球1。
4，發(fā)球：發(fā)高遠球2。
5，上手擊高遠球1。
6，上手擊高遠球2。
第二學(xué)期。
1，正手挑球。
2，反手挑球。
3，上手擊高遠球3。
4，上手擊高遠球4。
5，羽毛球的戰(zhàn)術(shù)：發(fā)球戰(zhàn)術(shù)。
6，教學(xué)比賽。
第三學(xué)期。
1，基本步法：正手側(cè)身并步后退。
2，基本步法：跨步上網(wǎng)。
3，正手側(cè)身并步后退步法結(jié)合上手擊高遠球。
4，跨步上網(wǎng)步法結(jié)合正反手挑球。
5，羽毛球戰(zhàn)術(shù)：攻后場戰(zhàn)術(shù)。
6，教學(xué)比賽。
第四學(xué)期。
國內(nèi)外羽毛球的重大賽事介紹。
正手放網(wǎng)。
基本步法：兩側(cè)移動步法1。
基本步法：兩側(cè)移動步伐2。
教學(xué)比賽。
第五學(xué)期。
2，反手放網(wǎng)。
3，前交叉跨步上網(wǎng)步法。
4，正手側(cè)身并步后退步法結(jié)合跨步上網(wǎng)步法。
5，羽毛球戰(zhàn)術(shù)：拉吊結(jié)合戰(zhàn)術(shù)。
6，教學(xué)比賽。
1．培養(yǎng)初中學(xué)生樹立“健康第一”的思想，課程目標(biāo)。
1、以全面貫徹落實課改精神為宗旨，從學(xué)生實際出發(fā)，以學(xué)生為主體，努力創(chuàng)立教學(xué)新模式新情景，經(jīng)過優(yōu)化教學(xué)過程來進一步激發(fā)學(xué)生對羽毛球運動的興趣。
2、經(jīng)過教學(xué)，讓學(xué)生初步掌握羽毛球基本技術(shù)、技能，了解羽毛球運動相關(guān)知識及發(fā)展概況。
3、經(jīng)過教學(xué)，讓學(xué)生充分體驗活動過程，在活動體驗中培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、認(rèn)識問題、分析問題的本事，以及合作學(xué)習(xí)、主動探究的本事。
4、經(jīng)過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生精神風(fēng)貌，樂于助人、相互幫忙的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
第一周.
1、學(xué)習(xí)握拍法。
2、學(xué)習(xí)正手發(fā)高遠球。
3、學(xué)習(xí)正手擊打高遠球(徒手架拍技術(shù))。
4、跳繩。心肺功能鍛煉。
第二周.
1、復(fù)習(xí)正手發(fā)高遠球。
2、復(fù)習(xí)正手高遠球(徒手架拍結(jié)合擊打固定球)。
3、折返跑(游戲)。
第三周.
1、復(fù)習(xí)正手發(fā)高遠球、正手高球;。
2、學(xué)習(xí)正手網(wǎng)前挑球、勾球技術(shù)。
3、羽毛球綜合步法。(殺上網(wǎng))。
4、身體素質(zhì)練習(xí)(折返跑)。
第四周.理論知識課(多媒體)結(jié)合步伐練習(xí)。
第五周.架拍結(jié)合揮拍技術(shù)、網(wǎng)前步伐練習(xí)。
1、復(fù)習(xí)正手發(fā)高遠球、正手高球;。
2、學(xué)習(xí)正手吊球、殺球技術(shù)。
3、俯臥撐。步伐訓(xùn)練(網(wǎng)前)。
4、心肺功能鍛煉。
第六周.
1、復(fù)習(xí)正手吊球、殺球，學(xué)習(xí)放網(wǎng)技術(shù)、網(wǎng)前搓球、撲球、勾對角技術(shù)。
2、學(xué)習(xí)正手殺球、接殺球：
3、跳繩。
4、體能鍛煉。
第七周.
1、復(fù)習(xí)正手殺球、接殺球;。
2、網(wǎng)前球技術(shù)結(jié)合步伐(前后場移動);。
3、游戲(x戰(zhàn)警)。
4、身體素質(zhì)訓(xùn)練。
第八周.
1、介紹規(guī)則簡介、單打戰(zhàn)術(shù)與教學(xué)比賽;。
2、體能鍛練。
第九周.
1、復(fù)習(xí)單打戰(zhàn)術(shù)與教學(xué)比賽;。
2、俯臥撐。
3、心肺功能鍛煉。
第十周.
1、介紹反手發(fā)網(wǎng)前球、雙打接發(fā)球、平抽擋;。
2、跳繩。
3、各種體能鍛煉。
第十一周.
1、雙打規(guī)則簡介、雙打戰(zhàn)術(shù)與教學(xué)比賽;。
2、裁判實習(xí);。
3、折返跑。心肺體能鍛煉。
第十二周.
1、復(fù)習(xí)考試資料與雙打教學(xué)比賽;。
3、各種體能鍛煉。
第十三周.
1、正手擊高遠球技能測試。
第十四周.體能測試。
第十五周.綜合評價。
羽毛球社團教學(xué)計劃篇十七
1、以全面貫徹落實課改精神為宗旨，從學(xué)生實際出發(fā)，以學(xué)生為主體，努力創(chuàng)建教學(xué)新模式新情景，通過優(yōu)化教學(xué)過程來進一步激發(fā)學(xué)生對羽毛球運動的興趣。
2、通過教學(xué)，讓學(xué)生初步掌握羽毛球基本技術(shù)、技能，了解羽毛球運動相關(guān)知識及發(fā)展概況。
3、通過教學(xué)，讓學(xué)生充分體驗活動過程，在活動體驗中培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、認(rèn)識問題、分析問題的能力，以及合作學(xué)習(xí)、主動探究的能力。
4、通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌，樂于助人、相互幫助的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
第一周。
1、學(xué)習(xí)握拍法。
2、學(xué)習(xí)正手發(fā)高遠球。
3、學(xué)習(xí)正手擊打高遠球（徒手架拍技術(shù)）。
4、跳繩。心肺功能鍛煉。
第二周。
1、復(fù)習(xí)正手發(fā)高遠球。
2、復(fù)習(xí)正手高遠球（徒手架拍結(jié)合擊打固定球）。
3、折返跑（游戲）。
第三周。
1、復(fù)習(xí)正手發(fā)高遠球、正手高球。
2、學(xué)習(xí)正手網(wǎng)前挑球、勾球技術(shù)。
3、羽毛球綜合步法（殺上網(wǎng)）。
4、身體素質(zhì)練習(xí)（折返跑）。
第四周。
理論知識課（多媒體）結(jié)合步伐練習(xí)。
第五周。
架拍結(jié)合揮拍技術(shù)、網(wǎng)前步伐練習(xí)。
1、復(fù)習(xí)正手發(fā)高遠球、正手高球。
2、學(xué)習(xí)正手吊球、殺球技術(shù)。
3、俯臥撐。步伐訓(xùn)練（網(wǎng)前）。
4、心肺功能鍛煉。
第六周。
1、復(fù)習(xí)正手吊球、殺球，學(xué)習(xí)放網(wǎng)技術(shù)、網(wǎng)前搓球、撲球、勾對角技術(shù)。
2、學(xué)習(xí)正手殺球、接殺球。
3、跳繩。
4、體能鍛煉。
第七周。
1、復(fù)習(xí)正手殺球、接殺球。
2、網(wǎng)前球技術(shù)結(jié)合步伐（前后場移動）。
3、游戲（x戰(zhàn)警）。
4、身體素質(zhì)訓(xùn)練。
第八周。
1、介紹規(guī)則簡介、單打戰(zhàn)術(shù)與教學(xué)比賽。
2、體能鍛練。
第九周。
1、復(fù)習(xí)單打戰(zhàn)術(shù)與教學(xué)比賽。
2、俯臥撐。
3、心肺功能鍛煉。
第十周。
1、介紹反手發(fā)網(wǎng)前球、雙打接發(fā)球、平抽擋。
2、跳繩。
3、各種體能鍛煉。
第十一周。
1、雙打規(guī)則簡介、雙打戰(zhàn)術(shù)與教學(xué)比賽。
2、裁判實習(xí)。
3、折返跑、心肺體能鍛煉。
第十二周。
1、復(fù)習(xí)考試內(nèi)容與雙打教學(xué)比賽。
3、各種體能鍛煉。
第十三周。
1、正手擊高遠球技能測試。
第十四周。
體能測試。
第十五周。
綜合評價。
為豐富初二學(xué)生學(xué)校文娛生活，提高初二年級學(xué)生對羽毛球運動的興趣，為能有效使學(xué)生掌握羽毛球運動技術(shù)，擬定以下幾點教學(xué)訓(xùn)練計劃：
訓(xùn)練時間：每周二下午第八節(jié)課至7：35分、每周訓(xùn)練活動一次。
興趣活動地點：十三中田徑場體育館二樓。
分五個階段。
第一階段：提高興趣階段、徒手增強球感的練習(xí)、持拍增強球感的練習(xí)、游戲比賽、身體素質(zhì)練習(xí)。
第二階段：握拍技術(shù)及練習(xí)方法、基本站位方法及準(zhǔn)備姿勢、羽毛球運動的身體素質(zhì)練習(xí)。
第三階段：基本發(fā)球技術(shù)與練習(xí)方法，前場、中場、后場擊球技術(shù)與練習(xí)方法、羽毛球步伐移動方法。
第四階段：羽毛球基本擊球戰(zhàn)術(shù)。
輔導(dǎo)教師：梁廣軍。
學(xué)生名單：初二年級學(xué)生42人。
1、正手發(fā)高遠球。
2、降低難度的比賽。
3、興趣游戲：運球接力賽。
4、初步掌握正手發(fā)高遠球和比賽的方法。
5、發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性、柔韌性和靈敏性。
6、培養(yǎng)學(xué)生交流合作的意識。
擊高球：
模擬比賽。
游戲：投擲輕物。
1、初步掌握擊高球和比賽的基本方法。
2、發(fā)展身體的柔韌性和靈敏性和投擲能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生競爭、合作的意識。
單元目標(biāo)：
1、說出羽毛球運動技術(shù)術(shù)語以及相關(guān)場地、器材的.名稱。
2、初步掌握正手發(fā)高遠球、擊高球的動作，并能運用所學(xué)動作進行比賽。
3、發(fā)展反應(yīng)速度、靈敏和協(xié)調(diào)性。
4、培養(yǎng)學(xué)生競爭、合作的意識。
單元教學(xué)評價內(nèi)容與方法：
評價內(nèi)容：
1、學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)、柔韌等體能發(fā)展情況。
2、掌握正手發(fā)高遠球、擊高球動作的能力。
3、克服困難的勇氣、完成動作的自信。
4、、游戲活動中與同學(xué)友好相處以及對待集體的態(tài)度。
評價方法：
評語形式出現(xiàn)，教師除對學(xué)生做出準(zhǔn)確、全面評價外，還要幫助學(xué)生自我評價和相互評價。
學(xué)法指導(dǎo)：
1、教師幫助學(xué)生選擇不同模仿對象來組織、引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。
2、運用不同的活動形式、方式強化他們的學(xué)習(xí)。
3、教師告訴學(xué)生有關(guān)安全活動注意事項，如場地要平等。
4、提醒學(xué)生課后進行游戲活動時要相互幫助、友好相處。
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