第二冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃范文(20篇)

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第二冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃范文(20篇)
時(shí)間:2023-12-07 08:40:18     小編:JQ文豪

計(jì)劃是人們在一段時(shí)間內(nèi)安排自己的活動(dòng),并為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而進(jìn)行的一系列安排和策劃。一個(gè)好的計(jì)劃需要考慮現(xiàn)實(shí)條件和限制,并做到科學(xué)合理。了解別人的計(jì)劃案例,有助于我們更好地制定自己的計(jì)劃。

第二冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇一

初三(八)班共學(xué)生59人,本班學(xué)生思想較為活躍,能向老師大膽地提出自己的看法與見解。一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高,能形成很好的學(xué)習(xí)氛圍,數(shù)學(xué)成績比較突出,發(fā)散性思維明顯。少部分學(xué)生在學(xué)習(xí)目的性上不夠明確,態(tài)度不是很端正,成績有待于提高,需要把這一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動(dòng)起來。初三(七)班有學(xué)生50人,數(shù)學(xué)成績兩極分化嚴(yán)重,好學(xué)生比較少,學(xué)習(xí)氛圍不濃厚,差學(xué)生多,教學(xué)壓力比較大。因?yàn)閮蓚€(gè)班的成績不均衡,所以在教學(xué)中要分別對(duì)待。

1、認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研教材,精選習(xí)題,精心備課,上好新課;針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)制定詳盡的復(fù)習(xí)計(jì)劃,由點(diǎn)及面,形成詳盡的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系,使學(xué)生能輕松的進(jìn)行復(fù)習(xí),學(xué)好整個(gè)初中數(shù)學(xué)體系。這學(xué)期我準(zhǔn)備改變教學(xué)方式引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)加入課堂學(xué)習(xí)和討論,讓學(xué)生多展現(xiàn)數(shù)學(xué)思維,盡可能讓學(xué)生自己講,自己觀察每一類數(shù)學(xué)題中存在的聯(lián)系,存在的差別,找到隱含的規(guī)律,從而培養(yǎng)語言組織能力同時(shí)也練習(xí)了幾何證明,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

2、精心設(shè)計(jì)探究主題,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)散思維,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的能力,實(shí)現(xiàn)一題多解、舉一反三、觸類旁通,培養(yǎng)思維的靈活性。

3、仔細(xì)批改作業(yè),作好輔導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決作認(rèn)好總結(jié)。

4、繼續(xù)實(shí)行課前一題的模式,在七班以我講解為主,在八班以學(xué)生討論為主,力求把學(xué)生中新方法新思維挖掘出來。

5、繼續(xù)實(shí)行一幫一的活動(dòng),由好學(xué)生帶動(dòng)一個(gè)差一點(diǎn)的學(xué)生,從知識(shí)、作業(yè)、學(xué)習(xí)習(xí)慣等各方面互幫互助,從而全面提高學(xué)生的成績。

1、備好課是上好課的基礎(chǔ),是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,所以在備課時(shí)深入鉆研教材,正確地掌握和處理好教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),同時(shí)更重要的是備教法和學(xué)生的學(xué)法。備課形式以個(gè)人獨(dú)立鉆研備課為主,在此基礎(chǔ)上進(jìn)行集體備課。在此基礎(chǔ)上寫出精品教學(xué)案例并進(jìn)行發(fā)布。

2、上課時(shí)教學(xué)目的`要明確,講課時(shí)要圍繞中心內(nèi)容,突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。整個(gè)教學(xué)過程要嚴(yán)密組織,使課堂教學(xué)既層次分明,又協(xié)調(diào)緊湊。教學(xué)時(shí)要面向全體學(xué)生,使各類學(xué)生都學(xué)有所得。特別是要照顧到差生,力求使他們能掌握本課時(shí)的基本知識(shí)和技能。

3、作業(yè)要求要嚴(yán)格,但布置的作業(yè)要適量。精選作業(yè),盡量根據(jù)不同程度學(xué)生,布置適當(dāng)?shù)倪x做題,以關(guān)注不同層次的學(xué)生,做到分層教學(xué)、布置作業(yè)。作業(yè)批改要認(rèn)真、及時(shí),批語要多鼓勵(lì)學(xué)生,根據(jù)作業(yè)情況查缺補(bǔ)漏,做好個(gè)別輔導(dǎo)。

4、后進(jìn)生也是我關(guān)注的重點(diǎn),保證不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),在力所能及的情況下,讓每個(gè)學(xué)生在這學(xué)期比上學(xué)期有所進(jìn)步,讓他們不會(huì)因?yàn)閿?shù)學(xué)而后悔。特別是精心設(shè)計(jì)一些適合差生思考的問題和練習(xí)作業(yè),引導(dǎo)他們思考,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。充分利用自習(xí)課或課余時(shí)間,加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的個(gè)別輔導(dǎo)。

加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)研討,提高理論實(shí)效,積極參加上級(jí)組織的繼續(xù)教育培訓(xùn),交流學(xué)習(xí)心得,了解教育教學(xué)動(dòng)態(tài)。結(jié)合學(xué)校的課前四準(zhǔn)備,課內(nèi)四重視,課后四落實(shí)課題研究做好適合數(shù)學(xué)學(xué)科和學(xué)生實(shí)際情況的訓(xùn)練方法;在上好每一節(jié)課的基礎(chǔ)上,及時(shí)寫出教學(xué)反思為以后工作做好總結(jié)。

每個(gè)學(xué)期每班的學(xué)困生都是我傾注心血的一點(diǎn),根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況做好分析選好學(xué)困生,做好個(gè)別輔導(dǎo)的工作。在轉(zhuǎn)化學(xué)困生工作中我準(zhǔn)備做到信心、愛心、細(xì)心、耐心、恒心,這對(duì)喚起學(xué)困生的自信心、上進(jìn)心能起到積極有效的作用。

上面就是為大家準(zhǔn)備的第二學(xué)期初三數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃,希望同學(xué)們認(rèn)真瀏覽,希望同學(xué)們在考試中取得優(yōu)異成績。

第二冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇二

一(1)班現(xiàn)有學(xué)生49人,學(xué)生在經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,具有一定的觀察、比較和有序思考的能力;積累了一些較淺顯的生活經(jīng)驗(yàn),具有一定的交流合作意識(shí)和較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。大部分學(xué)生在基本知識(shí)、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo),對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,樂于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。特別是一些動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。雖然在上學(xué)期期末測試中孩子的成績都不錯(cuò),但是成績不能代表他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況,只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動(dòng)中,才能充分的體現(xiàn)一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的真實(shí)狀況。因此,本學(xué)期要關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,提高積極性,抓好基礎(chǔ)知識(shí),引導(dǎo)學(xué)生思維的樂趣、獲得成功的體驗(yàn)。

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:認(rèn)識(shí)圖形(二)、20以內(nèi)退位減法、分類與整理、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、擺一擺,想一想、認(rèn)識(shí)人民幣、100以內(nèi)進(jìn)位加法和退位減法(一)、找規(guī)律。教材以學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材,注重學(xué)生對(duì)知識(shí)的體驗(yàn),獲得對(duì)知識(shí)的理解;內(nèi)容的展開盡量體現(xiàn)知識(shí)的形成過程;數(shù)與計(jì)算的教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,體現(xiàn)算法多樣化;提供關(guān)于物體空間關(guān)系的更豐富的內(nèi)容和素材,發(fā)展學(xué)生的空間觀念;注意培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)和用數(shù)學(xué)解決問題的能力。教材的風(fēng)格和特色更加鮮明,將數(shù)學(xué)學(xué)科體系的嚴(yán)謹(jǐn)性和學(xué)生自主學(xué)習(xí)的開放性有機(jī)結(jié)合,更好地促進(jìn)教育教學(xué)活動(dòng),初步培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)又勇于探索創(chuàng)新的科學(xué)精神,更加符合實(shí)施素質(zhì)教育的要求。

1、認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù)及加減法的計(jì)算,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué)。

2、使學(xué)生經(jīng)歷和體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過程,發(fā)展學(xué)生的空間觀念和統(tǒng)計(jì)意識(shí),學(xué)會(huì)有條理地表達(dá)自己的思想。

3、養(yǎng)成良好的觀察、書寫、思考、傾聽、提問等學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位一和十,初步理解個(gè)位、十位上的數(shù)表示的意義,能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù),會(huì)讀寫100以內(nèi)數(shù)。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成、順序和大小,會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,并會(huì)進(jìn)行簡單的估計(jì)和交流。

2、熟練計(jì)算20以內(nèi)的退位減法。會(huì)計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加,減一位數(shù)和整十?dāng)?shù),會(huì)用加、減法計(jì)算知識(shí)解決一些簡單的實(shí)際問題。

3、直觀認(rèn)識(shí)長方形、正方形、三角形、圓和平行四邊形。

4、初步了解分類的方法,會(huì)進(jìn)行簡單的分類,感受分類和數(shù)據(jù)整理的關(guān)系。

5、認(rèn)識(shí)人民幣單位元、角、分。知道1元=10角,1角=10分,愛護(hù)人民幣。

6、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

7、會(huì)探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。

8、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

9、培養(yǎng)認(rèn)真傾聽,書寫工整的良好習(xí)慣。

10、在綜合實(shí)踐活動(dòng)中,體會(huì)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,初步形成探索數(shù)學(xué)問題的興趣,初步感受數(shù)學(xué)思維方法。

1、結(jié)合具體情境,運(yùn)用小棒、圖片等教(學(xué))具進(jìn)行直觀教學(xué)。

2、主動(dòng)與每個(gè)學(xué)生交談,了解每個(gè)學(xué)生的情況。教學(xué)中,關(guān)注學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的熱情,多鼓勵(lì)學(xué)生良好的行為,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,敢于提問,認(rèn)真傾聽別人的意見,樂于表達(dá)自己的想法等內(nèi)在的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

4、聯(lián)系生活實(shí)際和兒童的生理、心理特點(diǎn),通過學(xué)習(xí)喜聞樂見的游戲、童話、故事、卡通等形式,創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境。

5、鼓勵(lì)和尊重學(xué)生的獨(dú)立思考,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論和交流。

6、在實(shí)踐活動(dòng)中給學(xué)生留下充分的時(shí)間與空間,在活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。

7、根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況,創(chuàng)造性地使用教材,設(shè)計(jì)教學(xué)過程。

第二冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇三

1.科學(xué)安排解決問題的教學(xué),重視培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力,形成應(yīng)用意識(shí)。

2.萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加、減法教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

3.改進(jìn)表內(nèi)除法教學(xué)的編排,體現(xiàn)知識(shí)的形成過程,加強(qiáng)教學(xué)過程的探索性。

4.提供關(guān)于空間與圖形的豐富素材,促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。

5.提供豐富的、現(xiàn)實(shí)的、具有探索性的學(xué)習(xí)活動(dòng),激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,逐步發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和創(chuàng)新意識(shí)。

六、全冊課時(shí)安排(約60課時(shí))。

(一)、數(shù)據(jù)收集整理(3課時(shí)左右)。

1、數(shù)據(jù)收集整理…………………………………………2課時(shí)左右。

2、練習(xí)一…………………………………………………1課時(shí)左右。

(二)、表內(nèi)除法(一)(12課時(shí)左右)。

1、除法的初步認(rèn)識(shí)………………………………………6課時(shí)左右。

2、用2~6的乘法口訣求商………………………………5課時(shí)左右。

3、整理和復(fù)習(xí)……………………………………………1課時(shí)左右。

(三)、圖形的運(yùn)動(dòng)(一)(4課時(shí)左右)。

1、軸對(duì)稱圖形的認(rèn)識(shí)………………………………………1課時(shí)左右。

2、平移和旋轉(zhuǎn)………………………………………………1課時(shí)左右。

3、實(shí)踐活動(dòng):剪一剪………………………………………1課時(shí)左右。

4、練習(xí)七……………………………………………………1課時(shí)左右。

(四)、表內(nèi)除法(二)(5課時(shí)左右)。

1、用7、8、9的乘法口訣求商…………………………2課時(shí)左右。

2、解決問題…………………………………………………2課時(shí)左右。

3、整理和復(fù)習(xí)………………………………………………1課時(shí)左右。

(五)、混合運(yùn)算(7課時(shí)左右)。

1、混合運(yùn)算…………………………………………………4課時(shí)左右。

2、解決問題…………………………………………………2課時(shí)左右。

3、整理和復(fù)習(xí)………………………………………………1課時(shí)左右。

(六)、有余數(shù)的除法(9課時(shí)左右)。

1、有余數(shù)除法的意義和計(jì)算………………………………4課時(shí)左右。

2、解決問題…………………………………………………3課時(shí)左右。

3、整理和復(fù)習(xí)………………………………………………1課時(shí)左右。

4、小小設(shè)計(jì)師………………………………………………1課時(shí)左右。

(七)、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)(14課時(shí)左右)。

1、1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)………………………………………10課時(shí)左右。

2、整百、整千數(shù)加減法……………………………………3課時(shí)左右。

3、整理和復(fù)習(xí)………………………………………………1課時(shí)左右。

(八)、克和千克(4課時(shí)左右)。

1、認(rèn)識(shí)克…………………………………………………1課時(shí)左右。

2、認(rèn)識(shí)千克…………………………………………………1課時(shí)左右。

3、解決問題…………………………………………………1課時(shí)左右。

4、練習(xí)二十…………………………………………………1課時(shí)左右。

(九)、數(shù)學(xué)廣角——推理(2課時(shí)左右)。

(十)、總復(fù)習(xí)(4課時(shí)左右)。

第二冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇四

本班學(xué)生大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,上課認(rèn)真聽講、積極動(dòng)腦,能認(rèn)真完成作業(yè),對(duì)于他們來說,學(xué)習(xí)是一件輕松愉快的事情。也有一些學(xué)生上課紀(jì)律欠缺,他們上課不愿意動(dòng)腦,不舉手發(fā)言,作業(yè)質(zhì)量也不盡如人意,成為班級(jí)中的后進(jìn)生,對(duì)于這些學(xué)生,改正他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣是關(guān)鍵。

對(duì)于上學(xué)期的知識(shí)掌握尚可,同時(shí)也存在著個(gè)別人計(jì)算不過關(guān)、走進(jìn)生活題說理不清、變化題不懂思考方法等問題。通過本冊知識(shí)的學(xué)習(xí),鍛煉他們的思維、口頭敘述的能力、動(dòng)手操作的能力是一個(gè)重要的時(shí)刻。

第二冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇五

1、加深對(duì)萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)及長度單位的認(rèn)識(shí)。

2、能運(yùn)用四則混合運(yùn)算的有關(guān)知識(shí),解決兩步計(jì)算的實(shí)際問題。

3、能運(yùn)用有關(guān)方位的知識(shí),解決日常生活中的相關(guān)問題。

4、在解決問題的過程中,初步學(xué)會(huì)與同伴合作,相互交流思維的過程和結(jié)果,體驗(yàn)策略的多樣化性。

第二冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇六

1、確立學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的主體地位。數(shù)學(xué)的`知識(shí)、思想和方法必須由學(xué)生在現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中理解和發(fā)展,而不是單純地依賴教師的講解去獲得。要提供大量的觀察、操作、實(shí)驗(yàn)以及獨(dú)立思考的機(jī)會(huì),通過學(xué)習(xí)者的討論與交流,獲得數(shù)學(xué)結(jié)論。

2、建立探索性學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。數(shù)學(xué)注重問題的探索性,教師要注意學(xué)生在活動(dòng)中的主體性,給學(xué)生留下充分的時(shí)間和空間,引導(dǎo)學(xué)生積極參與,使學(xué)生從中感受到生活中處處有數(shù)學(xué),增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的體驗(yàn)和認(rèn)識(shí),發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí),以及提出問題和解決問題的能力。在教學(xué)中充分利用教材所提供的實(shí)踐活動(dòng),如“找一找生活中哪些問題可以用乘法解決,哪些問題可以用除法算式解決,并與同伴說一說,”培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的能力,使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。

第二冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇七

共計(jì)62課時(shí),各單元課時(shí)安排如下:

3、認(rèn)識(shí)方向-------------————-2課時(shí)。

測定方向-----------------——1課時(shí)。

4、認(rèn)識(shí)萬以內(nèi)的數(shù)----------------7課時(shí)。

5、分米和毫米---------------——-3課時(shí)。

6、兩、三位數(shù)的加法和減法--------12課時(shí)。

7、角的初步認(rèn)識(shí)------------------2課時(shí)。

8、數(shù)據(jù)的收集和整理(一)--------11課時(shí)。

了解你的好朋友-------------------1課時(shí)。

9、期末復(fù)習(xí)-----------------————--10時(shí)。

第二冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇八

三年級(jí)學(xué)生已使用了兩年的新教材,對(duì)一些基礎(chǔ)性的數(shù)學(xué)知識(shí)有了初步的認(rèn)識(shí)。學(xué)生已經(jīng)比較習(xí)慣于新教材的學(xué)習(xí)思路和學(xué)習(xí)方法,大多數(shù)學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)知識(shí)無處不在,生活中處處有數(shù)學(xué)。這為學(xué)生對(duì)本冊的學(xué)習(xí)打下了重要的基礎(chǔ),也為提高學(xué)生的解決問題能力和實(shí)踐能力創(chuàng)造了條件。

本學(xué)期除了要加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練以外,還要加強(qiáng)對(duì)潛能生的個(gè)別輔導(dǎo)及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),力爭使學(xué)生的整體素質(zhì)得到提高。

二、教材分析。

1.本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:

一、時(shí)、分、秒;。

二、萬以內(nèi)的加法和減法筆算;。

三、倍的認(rèn)識(shí);。

四、多位數(shù)乘一位數(shù);。

五、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí);。

六、長方形和正方形;。

七、測量:毫米、分米、千米和噸的認(rèn)識(shí);。

八、數(shù)學(xué)廣角—集合(重疊問題)和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)(數(shù)字編碼)等。

2.這學(xué)期本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形。所以培養(yǎng)他們的計(jì)算能力及空間思維能力是關(guān)鍵。在教學(xué)中加強(qiáng)數(shù)學(xué)數(shù)量關(guān)系的分析,讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析,學(xué)會(huì)審題,提高解題能力。最后在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面多尋找方法,幫助他們樂學(xué)、會(huì)學(xué)、學(xué)會(huì)。

三、教學(xué)重點(diǎn)。

萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法、多位數(shù)乘一位數(shù)、長方形和正方形。

四、教學(xué)難點(diǎn)。

時(shí)、分、秒的認(rèn)識(shí)、長度單位:毫米、分米和千米、長方形和正方形。

五、教學(xué)目標(biāo)。

(一)知識(shí)和技能方面。

1.會(huì)正確筆算三位數(shù)的加、減法,會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算。

2.會(huì)口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會(huì)筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù),并會(huì)進(jìn)行估算。

3.初步認(rèn)識(shí)簡單的分?jǐn)?shù)(分母小于10),會(huì)讀、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱,初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的大小,會(huì)計(jì)算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法,會(huì)解決簡單的有關(guān)分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題。

4.會(huì)區(qū)分和辨認(rèn)四邊形,掌握長方形和正方形的特征,會(huì)在方格紙上畫長方形、正方形;知道周長的含義,會(huì)計(jì)算長方形、正方形的周長;能估計(jì)一些物體的長度,并會(huì)進(jìn)行測量。

5.認(rèn)識(shí)長度單位毫米、分米和千米,初步建立1毫米、1分米和1千米的長度觀念,知道1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1千米=1000米;認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位噸,初步建立1噸的質(zhì)量觀念,知道1噸=1000千克,會(huì)進(jìn)行簡單的換算,會(huì)恰當(dāng)?shù)剡x擇單位;認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒,初步建立分、秒的時(shí)間觀念,知道1分=60秒,會(huì)進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡單計(jì)算。

6.理解“倍”的意義,掌握“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍”和“求一個(gè)數(shù)的幾倍”的實(shí)際問題的方法。

7.學(xué)生會(huì)借助直觀圖,利用集合的思維方法解決簡單的實(shí)際問題。

(二)數(shù)學(xué)思考方面。

1.體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,初步體會(huì)集合思維,逐步形成空間的觀念。

2.結(jié)合生活中的實(shí)際問題,靈活運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的問題。

3.結(jié)合具體情境,通過直觀操作,初步理解分?jǐn)?shù)的意義,體會(huì)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的必要性。

(三)解決問題方面。

1.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

2.了解同一問題可以有不同的解決辦法。3、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗(yàn)。

4.初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。

(四)情感與態(tài)度方面。

1.在他人的鼓勵(lì)和幫助下,對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,能積極參與生動(dòng)、直觀的教學(xué)活動(dòng)。

2.在他人的鼓勵(lì)和幫助下,能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難,獲得成功的體驗(yàn),有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3.經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。

4.在他人的指導(dǎo)下,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤,并及時(shí)改正。

5.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

6.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

六、教學(xué)措施。

1.從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),多采取游戲式的教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2.在課堂教學(xué)中,注意多一些有利于孩子理解的問題,而不是一味的難、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。

3.盡量布置一些比較有趣的作業(yè),比如動(dòng)手的作業(yè),少一些呆板的練習(xí);另外,對(duì)于不同層次的學(xué)生,布置難易程度不同的作業(yè)。

4.加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

七、課時(shí)安排(預(yù)計(jì))教學(xué)時(shí)間略。

第二冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇九

1.了解統(tǒng)計(jì)的意義,學(xué)會(huì)用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。

2.讓學(xué)生在具體情境中體會(huì)除法運(yùn)算的含義。會(huì)讀、寫除法算式.知道除法算式各部分的名稱。能夠比較熟練地用2~6的乘法口訣求商,使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)乘、除法之間的關(guān)系。使學(xué)生初步學(xué)會(huì)根據(jù)除法的意義解決一些簡單的實(shí)際問題。

3.使學(xué)生學(xué)會(huì)辨認(rèn)軸對(duì)稱圖形;結(jié)合實(shí)例,初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。

4.讓學(xué)生在熟練掌握用乘法口訣求商的基礎(chǔ)上,綜合應(yīng)用表內(nèi)乘除法的計(jì)算技能解訣一些簡單和稍復(fù)雜的涉及乘、除運(yùn)算的實(shí)際問題。

5.使學(xué)生進(jìn)一步掌握含有二級(jí)運(yùn)算的混合式題的運(yùn)算順序,學(xué)會(huì)計(jì)算含有乘除混合以及帶有小括號(hào)的兩步式題。

6.使學(xué)生經(jīng)歷把平均分后有剩余的現(xiàn)象抽象為有余數(shù)除法的過程,初步理解有余數(shù)除法的含義,認(rèn)識(shí)余數(shù)。掌握除數(shù)是一位數(shù),商也是一位數(shù)的有余數(shù)除法的計(jì)算方法,知道余數(shù)要比除數(shù)小。

7.結(jié)合生活實(shí)際,體會(huì)生活中有大數(shù),感受學(xué)習(xí)大數(shù)的必要性,經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程,能認(rèn)識(shí)萬以內(nèi)的數(shù),結(jié)合實(shí)際物體知道這些數(shù)的組成與分解。

8.初步建立克、千克的概念,滲透數(shù)學(xué)模型思想。

9.通過一系列的猜測、比較、推理等活動(dòng),使學(xué)生感受簡單推理的過程,找出簡單事物的排列數(shù)與組合數(shù)。

10.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

11.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

12.通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

第二冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇十

(1)具有符合兒童學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的認(rèn)知特點(diǎn)和數(shù)學(xué)知識(shí)本身發(fā)展規(guī)律的知識(shí)結(jié)構(gòu);加強(qiáng)了數(shù)與代數(shù)、統(tǒng)計(jì)、應(yīng)用、創(chuàng)新等意識(shí)及實(shí)踐能力等方面的培養(yǎng)內(nèi)容;盡量反映數(shù)學(xué)知識(shí)的形成過程、數(shù)學(xué)方法在解決問題中的作用;加大數(shù)學(xué)思想和方法滲透的力度。

(2)遵循兒童心理發(fā)展的年齡特點(diǎn)和規(guī)律,有目的、有步驟地進(jìn)行智力開發(fā)和能力培養(yǎng);重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力,加強(qiáng)求異思維、思維的靈活性的培養(yǎng)。加強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)、空間觀念和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。豐富計(jì)算能力的內(nèi)涵,提出培養(yǎng)計(jì)算能力的恰當(dāng)要求。采取多種形式進(jìn)行提出問題和解決簡單實(shí)際問題能力的培養(yǎng)。

(3)根據(jù)兒童情感發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律,對(duì)進(jìn)行學(xué)生情感、意志品質(zhì)的培養(yǎng)和思想品德教育。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)好數(shù)學(xué)、會(huì)用數(shù)學(xué)的信心,不畏困難、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)等良好的思想品質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生愛祖國愛科學(xué)愛社會(huì)主義、勇于探索、熱心奉獻(xiàn)和健康向上的生活態(tài)度。

第二冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇十一

教改思路:

1、確立學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的主體地位,創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)情境,發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。利用小組合作學(xué)習(xí)的方式,充分給學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦的機(jī)會(huì),培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和探究意識(shí)。

2、注重引導(dǎo)學(xué)生解決日常生活中的問題。利用新教材的優(yōu)勢之一,密切數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)世界的聯(lián)系,使學(xué)生在現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)基礎(chǔ)上獲得數(shù)學(xué)的知識(shí)、思想和方法。

3、建立探索性的學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生探索規(guī)律,培養(yǎng)學(xué)生抽象、概括能力;分析、綜合能力;判斷、推理能力和培養(yǎng)思維的靈活性、敏捷性等品質(zhì),發(fā)揮個(gè)別學(xué)生的特長,培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力。

4、讓學(xué)生從“數(shù)學(xué)現(xiàn)實(shí)”出發(fā),在教師幫助下自己動(dòng)手、動(dòng)腦做數(shù)學(xué),用觀察、模仿、實(shí)驗(yàn)、猜想等手段收集材料,獲得體驗(yàn),并作類比、分析、歸納,漸漸形成自己的數(shù)學(xué)知識(shí)。

5、重視學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。創(chuàng)造性地使用教材不斷改進(jìn)自己的教學(xué)應(yīng)變能力,做到教學(xué)相長、共同發(fā)展。

6、了解學(xué)生,注意評(píng)價(jià)多樣化。重視對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià)。適當(dāng)評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的理解和掌握。

7、對(duì)學(xué)習(xí)困難生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo),對(duì)他們做到“四”優(yōu)先:優(yōu)先發(fā)言、優(yōu)先板演、優(yōu)先輔導(dǎo)、優(yōu)先批改。

第二冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇十二

經(jīng)過一年半的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)具有一定的計(jì)算能力(100以內(nèi)的加法和減法、表內(nèi)乘、除法),掌握了初步統(tǒng)計(jì)、圖形知識(shí),進(jìn)行了簡單的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),掌握了簡單的的學(xué)習(xí)方法。

(二)情感方面。

大部分學(xué)生有較高的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,表現(xiàn)為上課時(shí)能積極思考,積極發(fā)言,作業(yè)認(rèn)真按時(shí)完成。但還存在以下缺點(diǎn):

個(gè)別學(xué)生由于父母無暇顧及孩子,這些學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,上課開小差,作業(yè)馬馬虎虎完成。個(gè)別學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)的意識(shí)不強(qiáng),不會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí),需要教師多方面引導(dǎo)。

第二冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇十三

本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容是高一數(shù)學(xué)下冊,包括第四章《三角函數(shù)》和第五章《平面向量》。按照數(shù)學(xué)教學(xué)大綱的要求,第四章教學(xué)需要36個(gè)課時(shí)(不包含考試與測驗(yàn)的時(shí)間);第五章的教學(xué)需要22個(gè)課時(shí),共計(jì)需要58個(gè)課時(shí)。本學(xué)期有兩次月考和五一長假,實(shí)際授課時(shí)間為18周,按每周5課時(shí)計(jì)算,數(shù)學(xué)課時(shí)達(dá)到90課時(shí)左右,時(shí)間也算充足。這為我們數(shù)學(xué)組全面貫徹低切入、慢節(jié)奏的教學(xué)方針提供了保障,也是我們提高學(xué)生數(shù)學(xué)水平的又一次極好的機(jī)會(huì)。

依據(jù)運(yùn)城市的高一數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)度安排,本學(xué)期的期中考試(預(yù)計(jì)在4月14號(hào)至4月17號(hào)進(jìn)行)涵蓋的內(nèi)容為第四章的內(nèi)容,這樣下半個(gè)學(xué)期的教學(xué)任務(wù)為30個(gè)課時(shí)。

我們備課組經(jīng)過認(rèn)真的思索、充分的討論,將期中考試前的教學(xué)進(jìn)度安排如下:

(一單元)任意角的三角函數(shù)

4.1角的概念的推廣3課時(shí)

4.2弧度制3課時(shí)

4.3任意角的三角函數(shù)3~4課時(shí)

4.4同角三角函數(shù)的基本關(guān)系4課時(shí)

4.5正弦、余弦的誘導(dǎo)公式4課時(shí)

復(fù)習(xí)課(習(xí)題課)4課時(shí)

單元測試及講評(píng)(隨堂)2課時(shí)

(二單元)兩角和與差的三角函數(shù)

4.6兩角和與差的正弦、余弦、正切7課時(shí)

習(xí)題課3課時(shí)

4.7兩倍角的正弦、余弦、正切4課時(shí)

習(xí)題課2課時(shí)

單元測試及講評(píng)(隨堂)2課時(shí)

(三單元)三角函數(shù)的圖象及性質(zhì)

4.8正弦、余弦函數(shù)的圖象和性質(zhì)5課時(shí)

習(xí)題課2課時(shí)

4.9函數(shù)的圖象4課時(shí)

總計(jì)授課53課時(shí),余下課時(shí)可安排期中復(fù)習(xí)。

期中考試后的授課計(jì)劃:

4.10正切函數(shù)的圖象和性質(zhì)3課時(shí)

4.11已知三角函數(shù)值求角4課時(shí)

習(xí)題課2課時(shí)

第四章復(fù)習(xí)4課時(shí)

第五章

(一單元)向量及其運(yùn)算

5.1向量1課時(shí)

5.2向量的加減法2課時(shí)

5.3實(shí)數(shù)與向量的積3課時(shí)

5.4平面向量的坐標(biāo)計(jì)算3課時(shí)

5.5線段的定比分點(diǎn)2課時(shí)

5.6平面向量的數(shù)量積及運(yùn)算律3課時(shí)

5.7平面向量數(shù)量積的坐標(biāo)表示2課時(shí)

5.8平移2課時(shí)

習(xí)題課3課時(shí)

單元測試與講評(píng)(隨堂)2課時(shí)

5.9正弦、余弦定理5課時(shí)

5.10解斜三角形應(yīng)用舉例2課時(shí)

實(shí)習(xí)與研究性課題4課時(shí)

習(xí)題課3課時(shí)

單元測試與講評(píng)(隨堂)2課時(shí)

為發(fā)展我校的素質(zhì)教育,貫徹個(gè)性化發(fā)展的原則,數(shù)學(xué)組擬對(duì)在校生中有數(shù)學(xué)思維特長的學(xué)生進(jìn)行競賽類的輔導(dǎo)。由前4個(gè)班的學(xué)生共同組建一個(gè)10人左右的數(shù)學(xué)小組,每周由數(shù)學(xué)組的成員進(jìn)行具有針對(duì)性的競賽輔導(dǎo),目標(biāo)是今年4月舉行的全國數(shù)學(xué)競賽。大體的時(shí)間安排如下:每周舉行1到2次,時(shí)間為第8節(jié)課。

案頭工作的嘗試

案頭工作不僅僅是一個(gè)總結(jié)的過程,他同時(shí)也是創(chuàng)造性思維的一個(gè)反映,對(duì)于各門學(xué)科,特別是數(shù)理化三門理科具有特殊的意義。數(shù)學(xué)組經(jīng)過研究,決定在這方面作出嘗試,擬從班上選出個(gè)別學(xué)生,對(duì)其進(jìn)行案頭工作的指導(dǎo),要求有專門的案頭本,每次對(duì)作業(yè)的錯(cuò)誤進(jìn)行總結(jié),觀察這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,并對(duì)其學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)作出記錄。以便今后與其他學(xué)生作比較。

高中是人生中的關(guān)鍵階段,大家一定要好好把握高中,小編師為大家整理的高一數(shù)學(xué)第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,希望大家喜歡!

第二冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇十四

小班數(shù)學(xué)的教學(xué)計(jì)劃要怎么寫呢,大家需要了解一下嗎?以下是小編為你整理的小班數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃范文,希望對(duì)大家有幫助!

1一、學(xué)情分析。

我班現(xiàn)有學(xué)生30人.對(duì)于學(xué)生來講,雖然已經(jīng)歷適應(yīng)小學(xué)課堂教學(xué),但仍有大部分同學(xué)無意注意占主導(dǎo)地位,為了逐步實(shí)現(xiàn)形象思維向抽象邏輯思維的轉(zhuǎn)變,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望,從興趣入手,提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展,為他們的終身學(xué)習(xí),生活和工作奠定良好的基礎(chǔ)。

二、本學(xué)期的教學(xué)要求。

(一)認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“百”和“千”,知道相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系;掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序,會(huì)讀、寫萬以內(nèi)的數(shù);知道萬以內(nèi)數(shù)的組成,會(huì)比較萬以內(nèi)數(shù)的大小,能用符號(hào)和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小理解并認(rèn)識(shí)萬以內(nèi)的近似數(shù)。

(二)會(huì)口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù),會(huì)口整百、整千數(shù)加、減法,會(huì)進(jìn)行幾百幾十加、減幾百幾十的計(jì)算,并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計(jì)。

(三)知道除法的含義,除法算式中各部分的名稱,乘法和除法的關(guān)系;能夠熟練地用乘法口決求商。

(四)初步理解數(shù)學(xué)問題的含義,經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,會(huì)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。知道小括號(hào)的作用,會(huì)在解決問題中使用小括號(hào)。

(五)會(huì)辨認(rèn)銳角、鈍角;初步感知平穩(wěn)、旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象,會(huì)在方格紙上將一個(gè)簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。

(六)認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克和千克,初步建立1克和1千克的質(zhì)量概念,知道1千克=1000克。

(七)了解統(tǒng)計(jì)的意義,體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程;會(huì)用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖和簡單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表;能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,并能進(jìn)行簡單的分析。

(八)會(huì)探索給定圖表或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律;有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí),有運(yùn)用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造美的意識(shí);初步形成觀察、分析及理解的能力。

(九)體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

(十)養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

(十一)通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)日常生活的密切聯(lián)系。

三、教材的重、難點(diǎn)分析。

1、本冊的數(shù)學(xué)重點(diǎn)是表內(nèi)除法和萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。

表內(nèi)除法是學(xué)習(xí)多位數(shù)除法的基礎(chǔ)。因?yàn)槿魏我粋€(gè)多位數(shù)除法,在計(jì)算時(shí)都要分成若干個(gè)一位數(shù)除以一位數(shù),因此,表內(nèi)除法同表內(nèi)乘法一樣,是小學(xué)生需要掌握的基本技能之一,必須達(dá)到計(jì)算正確、迅速。

成以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),學(xué)生認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)大到四位。這是學(xué)習(xí)讀、寫多位數(shù)的基礎(chǔ)。也是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)數(shù)的重要基礎(chǔ)知識(shí)。這部分內(nèi)容也是培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感的重要素材,通過教學(xué)讓學(xué)生感受大數(shù)與他人交流,逐步形成良好的數(shù)感。

2、本冊的教學(xué)難點(diǎn)是用數(shù)學(xué)解決問題。

解決問題中在學(xué)習(xí)了一些數(shù)與計(jì)算知識(shí)后,結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活的具體情境,使學(xué)生初步理解數(shù)學(xué)問題的基本含義,讓學(xué)生用所學(xué)的計(jì)算知識(shí)解決一些簡單的實(shí)際問題初步培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。這部分內(nèi)容對(duì)于實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力的教學(xué)目標(biāo),有著十分重要的意義。

四、教學(xué)任務(wù)、達(dá)標(biāo)情況。

本冊教學(xué)內(nèi)容:表內(nèi)除法、統(tǒng)計(jì)、數(shù)學(xué)廣角等。

爭取在本學(xué)期使學(xué)生全面發(fā)展,進(jìn)一步提高計(jì)算能力,實(shí)踐能力和運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力,及格率達(dá)100%,優(yōu)秀率達(dá)97%。

五、培優(yōu)輔差。

一個(gè)集體中的每一個(gè)人都是各不相同。各有優(yōu)缺點(diǎn),所以教師應(yīng)深入細(xì)致地做好輔導(dǎo)工作,既包括精心做好優(yōu)等生的培養(yǎng)工作,又包括中等生的教育工作和耐心幫助學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。只有心中裝滿全體學(xué)生。認(rèn)真細(xì)致的做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作,這樣才能讓每個(gè)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展,有所提高,讓班集體永保積極向前的活力。

六、特長生培養(yǎng)。

觀察發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長,培養(yǎng)其學(xué)生的特長發(fā)展,使其學(xué)生全面發(fā)展。如畫畫,發(fā)揮其特長,創(chuàng)造展示的機(jī)會(huì)。使學(xué)生增強(qiáng)自信心,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

七、滲透德育目標(biāo)。

(一)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的公民,提高全民族的素質(zhì)。

(二)在學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得成功的體驗(yàn),鍛煉克服困難的意志,建立自信心。

(三)培養(yǎng)愛國主義情感,提高其能力,逐步形成其積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀,提高文化品位和審美情趣。

八、具體措施。

(一)通過正面引導(dǎo)使學(xué)生樹立明確的學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,樹立學(xué)習(xí)榜樣,使學(xué)生學(xué)有榜樣。

(二)講練結(jié)合,改進(jìn)教法,堅(jiān)持讀寫結(jié)合原則,一課一練,一單元一測試。掌握學(xué)生實(shí)際情況,補(bǔ)救有效措施。

(三)注意學(xué)法指導(dǎo),培養(yǎng)自學(xué)能力。

(四)做好查缺補(bǔ)漏工作,努力做到學(xué)新、溫故和補(bǔ)漏結(jié)合。

(五)精心備課,因材施教。

(六)發(fā)揮家長配合作用,互通情報(bào),有目的的幫助學(xué)生不斷進(jìn)步。

(七)樹立學(xué)習(xí)標(biāo)兵,以好幫差,在扶好優(yōu)生的同時(shí),重點(diǎn)培養(yǎng)中等生,輔導(dǎo)好差等生(學(xué)困生)。

2一、教材分析。

通過數(shù)學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的認(rèn)識(shí)能力,通過提供充分的條件,為幼兒設(shè)計(jì)多種活動(dòng),引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官,觀察和了解數(shù)與數(shù)的相互聯(lián)系,從而讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、達(dá)到解決問題的能力。學(xué)前班數(shù)學(xué)教育的主要有分類,排序和對(duì)應(yīng)等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),10以內(nèi)數(shù)的意義,學(xué)習(xí)4以內(nèi)的加減、有關(guān)的幾何形體和事物的時(shí)間、空間關(guān)系的粗淺知識(shí),以及簡單的測量活動(dòng)等。

二、教學(xué)目的要求。

1、在教學(xué)過程中幼兒在老師的引導(dǎo)下,能結(jié)合生活中的實(shí)際經(jīng)驗(yàn),區(qū)分和理解一些事物的相互關(guān)系,通過自己的操作并理解、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的相互聯(lián)系,并能準(zhǔn)確的進(jìn)行加減運(yùn)算。

1、能理解數(shù)字的意義并能準(zhǔn)確計(jì)算。

2、能對(duì)周圍的事物有一定的空間想象能力。

3、能在老師的引導(dǎo)下,能提出簡單的數(shù)學(xué)問題,為今后的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。

四、學(xué)生基本情況分析。

由于環(huán)境、教育條件和遺傳因素的影響,幼兒在身心發(fā)展上存在個(gè)體之間的差異,不同的幼兒逐漸表現(xiàn)出興趣、能力等方面的不同,這就形成了兒童的個(gè)性差異。因此根據(jù)幼兒的年齡和個(gè)性差異,所以在上課的時(shí)候,老師要因材施教的發(fā)展幼兒的能力,帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開展數(shù)學(xué)活動(dòng),使每個(gè)孩子都在原來的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。

五、教學(xué)進(jìn)度。

周次內(nèi)容。

1.物體的分類《學(xué)習(xí)分類》《區(qū)別上下、遠(yuǎn)近》。

2.《區(qū)別前后,左右》《認(rèn)識(shí)1和許多》《分組游戲》。

3.《比較大小、長短、高矮》《比較輕重、厚薄、粗細(xì)》。

4.《學(xué)習(xí)排序》《認(rèn)識(shí)2和3》。

5.《認(rèn)識(shí)長方形、正方形》《認(rèn)識(shí)4和5》。

6.《認(rèn)識(shí)梯形、三角形》《認(rèn)識(shí)圓形和橢圓形》。

7.《填圖形》《圖形變換》《認(rèn)識(shí)6》。

8.《認(rèn)識(shí)7和8》《復(fù)習(xí)8以內(nèi)的數(shù)》。

11.學(xué)習(xí)1---10的倒數(shù),數(shù)字的用處。

12.學(xué)習(xí)2的組成及加,減法。

13.學(xué)習(xí)編應(yīng)用題------2的加減。

14.學(xué)習(xí)3的組成,及加法,口編應(yīng)用題。

15.學(xué)習(xí)3的減法和口頭減法。

16.學(xué)習(xí)4的組成及加減。

17.學(xué)習(xí)4的應(yīng)用題。

18.復(fù)習(xí)分類、圖形等知識(shí)。

19.復(fù)習(xí)。

2、3、4的加法及口編應(yīng)用題。

20.總復(fù)習(xí)。

六、綜合實(shí)踐安排。

自己動(dòng)手制作三角形,橢圓形,梯形等。

七、教學(xué)措施。

第二冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇十五

1、除法的初步認(rèn)識(shí)。

平均分2課時(shí)。

除法3課時(shí)。

2、用2---6的乘法口訣求商7課時(shí)。

整理和復(fù)習(xí)1課時(shí)。

(三)、圖形和變換4課時(shí)。

剪一剪1課時(shí)。

(四)、表內(nèi)除法(二)9課時(shí)。

用7、8、9的乘法口訣求商3課時(shí)。

解決問題4課時(shí)。

整理和復(fù)習(xí)2課時(shí)。

(五)、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)8課時(shí)。

(六)、克與千克2課時(shí)。

(七)、萬以內(nèi)的加法和減法(1)7課時(shí)。

(八)、統(tǒng)計(jì)3課時(shí)。

(九)、找規(guī)律4課時(shí)。

(十)、總復(fù)習(xí)4課時(shí)。

第二冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇十六

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一、情況分析:

本班共有27名幼兒。其中男孩13名,女孩14名。我班幼兒通過在園內(nèi)一年半的學(xué)習(xí)、生活以及各位家長積極地配合?;旧厦课挥變憾荚谠械幕A(chǔ)上得到了提高。如在日常規(guī)范方面,能做到堅(jiān)持來園,遵守園內(nèi)的常規(guī)。生活自理方面能做到在老師的幫助下自己穿脫衣服,自己吃飯、漱口、擦臉。體育技能上掌握了跑、跳、爬、等基本的動(dòng)作。本學(xué)期我們會(huì)制訂各項(xiàng)措施,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒。發(fā)揮我園的科技特色,對(duì)幼兒進(jìn)行全方位的教育。使我班幼兒有更大的進(jìn)步。

二、指導(dǎo)思想:

認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹新版學(xué)前教育綱要,深化教育改革,推進(jìn)素質(zhì)教育,進(jìn)一步實(shí)施二期課改的內(nèi)容。根據(jù)本學(xué)期園務(wù)計(jì)劃,結(jié)合本班的實(shí)際情況,以科技特色為抓手,積極開展現(xiàn)代科技教育系列活動(dòng),進(jìn)一步運(yùn)用各種途徑和科學(xué)教育手段,激發(fā)幼兒對(duì)探索的興趣。大力發(fā)揮“五小”活動(dòng)的能力。培養(yǎng)幼兒“五好”精神,--------促進(jìn)其全面和諧的發(fā)展,使幼兒有大幅度的提高。

三、具體工作目標(biāo):、共同生活:

目標(biāo)1、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的自理能力,知道自己能做的事情要自己做。

措施:

利用起床和如廁的機(jī)會(huì)繼續(xù)培養(yǎng)幼兒自己穿脫衣服、疊衣服和折疊小被。

繼續(xù)提醒幼兒飯前便后和手臟時(shí)洗手,并堅(jiān)持正確洗手的方法。

通過生活活動(dòng)讓幼兒鞏固正確使用手帕的方法。

通過生活活動(dòng)、游戲、故事等活動(dòng)知道自己的事情要自己做。能自己吃飯、自己穿脫衣服、自己疊被子等。

目標(biāo)2、培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

措施:

通過故事、小問號(hào)等活動(dòng)讓幼兒知道每種食物都有營養(yǎng),并養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

適時(shí)培養(yǎng)幼兒正確使用小調(diào)羹,提醒幼兒保持良好的坐姿。

安靜吃完自己的一份飯菜,并在成人的提醒下做到“三潔”。

--------。

利用餐前餐后時(shí)間,培養(yǎng)幼兒飯前洗手飯后淑口的好習(xí)慣。

目標(biāo)3、增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)能力。

措施:

通過故事等活動(dòng)讓幼兒知道不要亂奔亂跑,以免發(fā)生傷害事故。

知道不可以和陌生人走和吃別人的東西。

逐步養(yǎng)成說話輕、走路輕、放下東西也要輕的習(xí)慣。

通過故事,情節(jié)表演,教育幼兒不將異物放入耳,鼻,口內(nèi)及藥品不能亂吃的習(xí)慣。

目標(biāo)4、知道自己是中國人,從愛幼兒園,愛家,愛上海到愛祖國,培養(yǎng)幼兒從小愛祖國的情感。

措施:

通過參加每周一的升旗儀式和各種德育活動(dòng),知道自己是中國人,認(rèn)識(shí)五星紅旗,知道升旗時(shí),聽到國歌時(shí)要立正。

通過游戲,談話活動(dòng),教學(xué)活動(dòng),培養(yǎng)幼兒愛幼兒園,愛家,愛上海,愛祖國的情感。

通過外出活動(dòng),讓幼兒感受上海的變化,知道上海一些主要的建筑物,如東方明珠,楊浦大橋,南浦大橋,人民廣場等初步培養(yǎng)幼兒愛祖國的情感。

--------。

目標(biāo)5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的友愛情感和愛的情感。

措施:

利用園內(nèi)升旗儀式和國慶活動(dòng)初步培養(yǎng)幼兒愛祖國愛家鄉(xiāng)的情感。

通過“三八”節(jié)等活動(dòng),初步培養(yǎng)幼兒愛長輩的情感。

初步培養(yǎng)幼兒愛集體的情感,喜歡幼兒園,愿意參加集體活動(dòng)。

通過各類游戲,故事,情景表演讓幼兒喜歡同伴與老師相處。

通過生活活動(dòng),德育活動(dòng),引導(dǎo)幼兒與同伴共同活動(dòng),不爭搶玩具,能和同伴友好相處,不打鬧、不無理取鬧。

目標(biāo)6、愉快地參加各項(xiàng)活動(dòng),有一定的角色意識(shí)。

措施:

愉快地參加園外、園內(nèi)、班內(nèi)組織的各項(xiàng)活動(dòng)。

在角色游戲中,有一定的角色意識(shí),知道自己的角色名稱及簡單的角色任務(wù)。

在區(qū)域游戲中,能開動(dòng)腦筋與同伴共同游戲,不爭搶,并在成人的提醒下遵守游戲的規(guī)則。

--------、探索世界:

目標(biāo)1、培養(yǎng)幼兒喜歡參加各類活動(dòng)的興趣,發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

措施:

學(xué)習(xí)小班律動(dòng)和拍手操。要求有力度及整齊。

組織各種戶外活動(dòng)、體育游戲等培養(yǎng)幼兒對(duì)活動(dòng)興趣,動(dòng)作的協(xié)調(diào)性;靈活性和初步發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作,增強(qiáng)其體質(zhì)。

保證每天的戶外活動(dòng)時(shí)間,為幼兒提供多種運(yùn)動(dòng)器具、自制玩具,引導(dǎo)幼兒會(huì)玩、愛玩。

通過各種活動(dòng)發(fā)展幼兒跑,跳,投擲,平衡,鉆爬等一些基本技能。

通過各種體育游戲逐步增強(qiáng)幼兒身體的適應(yīng)能力。

目標(biāo)2、幫助幼兒初步了解春、夏季的主要特征及人們的生活關(guān)系,繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的觀察能力和探索能力。

措施:

知道春、夏季節(jié)的名稱及一些顯著特征,初步了解季節(jié)與人們的生活關(guān)系。

利用散步春游等活動(dòng)初步讓幼兒學(xué)習(xí)使用感官感知季節(jié)的變化,引起幼兒觀察的興趣。

--------。

運(yùn)用各種科學(xué)活動(dòng),小實(shí)驗(yàn)、小問號(hào)等進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的探索能力。

目標(biāo)3、學(xué)習(xí)10以內(nèi)的手口一致點(diǎn)數(shù),認(rèn)識(shí)半圓形、橢圓形等圖形,能比較物體的多少、大小、上下等。

措施:

初步學(xué)習(xí)早上、晚上、白天、黑夜等時(shí)間知識(shí)。

認(rèn)識(shí)簡單的半圓形,橢圓形和梯形圖形。

讓幼兒愉快地參加計(jì)算活動(dòng),培養(yǎng)幼兒對(duì)周圍環(huán)境中數(shù)和形的興趣。

學(xué)習(xí)粗淺的數(shù)字知識(shí),能手口一致地點(diǎn)數(shù)1到10。

能比較物體的大小、長短,區(qū)別上下、前后等空間方位。

目標(biāo)4、認(rèn)識(shí)常見的動(dòng)植物并學(xué)習(xí)照顧他們,培養(yǎng)幼兒熱愛動(dòng)植物的情感。

措施:

校園內(nèi)開展植物角和動(dòng)物角讓幼兒直觀的認(rèn)識(shí)常見的動(dòng)植物,知道其名稱、外形特征及生活習(xí)性。

區(qū)分常見的花草植物學(xué)習(xí)照顧動(dòng)植物,教育幼兒愛護(hù)花、草、樹、木及小動(dòng)物。

目標(biāo)5、引導(dǎo)幼兒觀察生活中最接近的成人的勞動(dòng)及周圍事物,觀察周圍現(xiàn)象的最明顯的特征。

措施:

利用節(jié)假日讓幼兒感受、觀察成人勞動(dòng)的辛苦并學(xué)會(huì)尊重成人的勞動(dòng),學(xué)會(huì)幫助成人做一些力所能及的事,學(xué)會(huì)關(guān)心成人。

通過外出活動(dòng)、散步、科學(xué)小活動(dòng)、各類游戲讓幼兒認(rèn)識(shí)常見的交通工具、生活用品、自然現(xiàn)象的主要特征。、表達(dá)與表現(xiàn):

目標(biāo)1、能堅(jiān)持說普通話能較清楚的表達(dá)自己的意思。

措施:

培養(yǎng)幼兒能堅(jiān)持說普通話,并使用正確的普通話。

通過個(gè)別談話,自由活動(dòng),指導(dǎo)個(gè)別幼兒進(jìn)行一些聽說練習(xí)。

幼兒能使用普通話較清楚的表達(dá)自己的意思。

目標(biāo)2、初步培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣,愿意學(xué)與他人交談,并能大方的在集體面前表達(dá)。

措施:

通過教學(xué)活動(dòng),區(qū)角活動(dòng)培養(yǎng)幼兒安靜地聽同伴--------說話,不隨便插話,養(yǎng)成在集體活動(dòng)中傾聽別人講話的習(xí)慣。

各個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,注重個(gè)體差異,讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)在集體面前講話。

鼓勵(lì)幼兒能較大方地在眾人、集體面前表達(dá)自己的意思。

目標(biāo)3、初步看懂單幅兒童圖畫書的主要內(nèi)容,能復(fù)述簡短故事。

措施:

幼兒能看懂單幅的兒童圖畫書的主要內(nèi)容。

喜歡聽老師講故事并能復(fù)述幾個(gè)簡短的故事。

利用興趣班及自由活動(dòng),在成人的啟發(fā)下認(rèn)讀最簡單的文字,并引導(dǎo)幼兒邊看邊講,培養(yǎng)幼兒口頭表達(dá)能力。

目標(biāo)4、初步學(xué)習(xí)使用工具和一些初淺的作畫本領(lǐng),發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。

措施:

利用各種繪畫手段與方法培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫的興趣,初步學(xué)習(xí)用印章、棉簽、手指、蠟筆等作畫。

用泥、剪刀、漿糊等材料進(jìn)行制作,提高用手操作的靈活性,發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。

學(xué)習(xí)粘貼、撕紙和簡單的折紙技能,用搓、團(tuán)、--------壓等技能塑造簡單的物體。

目標(biāo)5、學(xué)唱簡單的歌曲,學(xué)做簡單的韻律動(dòng)作。

措施:

通過音樂活動(dòng),讓幼兒學(xué)會(huì)用正確的姿勢,自然的聲音,一句一句地唱。

利用游戲,區(qū)角游戲培養(yǎng)幼兒能按音樂的節(jié)奏做出簡單動(dòng)作和模仿動(dòng)作,學(xué)會(huì)簡單的舞蹈。

通過各類游戲活動(dòng)與教學(xué)活動(dòng)鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己。

目標(biāo)6、發(fā)現(xiàn)周圍生活中美好的事物,能初步感受這種美并喜歡在集體中表現(xiàn)。

措施:

喜歡參加音樂活動(dòng),會(huì)安靜地聽音樂并有興趣地學(xué)唱歌、不喊叫。

逐步培養(yǎng)幼兒對(duì)美的感受力。

學(xué)習(xí)模仿動(dòng)作、表演及簡單的集體舞和簡單的樂器齊奏。

目標(biāo)7、初步學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)自己和別人的藝術(shù)表現(xiàn),提高欣賞水平。

措施:

初步嘗試評(píng)價(jià)別人與自己的藝術(shù)表現(xiàn)。

能耐心、細(xì)致地欣賞別人和自己的藝術(shù)表現(xiàn)。

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多欣賞、評(píng)價(jià)一些藝術(shù)作品,逐步提高欣賞水平。、特色。

目標(biāo)1、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)、小問號(hào)的興趣。

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第二冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇十七

一、教學(xué)目標(biāo)。

知識(shí)與技能方面:

1、經(jīng)歷探索和理解分?jǐn)?shù)乘除法的含義和計(jì)算方法的過程,能進(jìn)行簡單的分?jǐn)?shù)乘除法運(yùn)算和分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算,形成必要的計(jì)算技能;經(jīng)歷認(rèn)識(shí)比和百分?jǐn)?shù)意義的過程,體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)和方法的內(nèi)在聯(lián)系。

2、讓學(xué)生通過操作、試驗(yàn)、觀察和思考等活動(dòng),認(rèn)識(shí)長方體、正方體的特征及展開圖,了解體積(容積)的意義,探索并理解長方體、正方體的體積和表面積的計(jì)算方法,能解決一些實(shí)際問題,進(jìn)一步積累學(xué)習(xí)空間與圖形內(nèi)容的經(jīng)驗(yàn)。

數(shù)學(xué)思考方面:

1、在認(rèn)識(shí)比和百分?jǐn)?shù)意義、長方體、正方體的特征,以及體積和容積意義的過程中,進(jìn)一步感受從具體到抽象的認(rèn)識(shí)過程,發(fā)展抽象思維,增強(qiáng)數(shù)感和空間觀念。

2、在探索分?jǐn)?shù)乘除法計(jì)算方法,比的基本性質(zhì),長方體、正方體的體積公式過程中,進(jìn)一步發(fā)展運(yùn)算能力、演繹推理和合情推理能力。

3、在應(yīng)用分?jǐn)?shù)、比、百分?jǐn)?shù)、長方體和正方體的有關(guān)知識(shí)解決實(shí)際問題、用假設(shè)的策略解決問題的過程中進(jìn)一步積累解決問題的經(jīng)驗(yàn),發(fā)展分析問題和解決問題的能力,增強(qiáng)策略意識(shí)。

4、在認(rèn)識(shí)長方體、正方體的特征,了解體積(容積)的意義,以及學(xué)習(xí)常用的體積單位的過程中,進(jìn)一步豐富對(duì)現(xiàn)實(shí)空間的感知,初步建立1立方米、1立方分米、1立方厘米實(shí)際大小的表象,增強(qiáng)空間觀念,發(fā)展形象思維。

解決問題方面:

1、能主動(dòng)應(yīng)用所學(xué)的分?jǐn)?shù)運(yùn)算、長正方體的體積和表面積的計(jì)算方法、比、百分?jǐn)?shù)等數(shù)學(xué)知識(shí)和方法解決問題,進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)校的價(jià)值,培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。

2、在解決分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)實(shí)際問題的過程中,掌握解決問題的基本思路和方法,提高綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。

3、在應(yīng)用長方體、正方體的體積和表面積的計(jì)算、分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)的有關(guān)知識(shí)解決問題的過程中,體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)與方法在生活中的廣泛應(yīng)用,發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。

4、能用“替換和假設(shè)”的策略,解決簡單的實(shí)際問題,培養(yǎng)學(xué)生的策略意識(shí)。

情感態(tài)度方面:

1、能積極參與各項(xiàng)數(shù)學(xué)活動(dòng),增強(qiáng)求知欲,樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

2、感受數(shù)學(xué)思考的嚴(yán)謹(jǐn)性與結(jié)論的確定性。

3、感受數(shù)學(xué)價(jià)值,數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,增強(qiáng)學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的自覺性。

4、在數(shù)學(xué)活動(dòng)中,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度,發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)訂正的良好習(xí)慣。

5、通過閱讀“你知道嗎”以及參與“時(shí)間與綜合應(yīng)用”等活動(dòng),了解數(shù)學(xué)的知識(shí)背景,體會(huì)數(shù)學(xué)對(duì)人類歷史發(fā)展的作用,培養(yǎng)民族自豪感,增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí),鍛煉實(shí)踐能力。

二、教學(xué)措施。

針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和本冊教材的重、難點(diǎn),應(yīng)采取以下教學(xué)措施:

1、創(chuàng)設(shè)民主和諧的學(xué)習(xí)氣氛,讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,使每個(gè)學(xué)生在各自不同的基礎(chǔ)上都能得到提高。

2、注重學(xué)生知識(shí)形成和探究過程中獲得的經(jīng)驗(yàn)和方法的積累,使學(xué)生初步學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)形式上可以多采用手、動(dòng)腦、動(dòng)口相結(jié)合,討論、搶答等形式的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生從周圍情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題并能用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。

3、課內(nèi)與課外相結(jié)合。課內(nèi)學(xué)知識(shí),課外學(xué)技能,運(yùn)用理論,使學(xué)生真正做到將知識(shí)的掌握靈活運(yùn)用。

4、堅(jiān)持不懈地抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。重視培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度和細(xì)心計(jì)算驗(yàn)算的好習(xí)慣。

5、精講多練,熟能生巧。

6、切實(shí)做好“培優(yōu)補(bǔ)償”教育工作,特別關(guān)注后進(jìn)生和優(yōu)秀生,注意培養(yǎng)學(xué)生的自信心使每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都有進(jìn)步。

7、注意和學(xué)生家長聯(lián)系,將學(xué)校教育和家庭教育結(jié)合起來。

第二冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇十八

良好的教學(xué)計(jì)劃是良好的教育工作的開端,高二下學(xué)期馬上要開學(xué)了,數(shù)學(xué)老師做好工作計(jì)劃了嗎?下面是小編分享給大家的高二數(shù)學(xué)第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,希望對(duì)大家有幫助。

(一)情意目標(biāo)

(1)通過分析問題的方法的教學(xué)、通過不等式的一題多解、多題一解、不等式的一題多證,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。

(2)提供生活背景,使學(xué)生體驗(yàn)到不等式、直線、圓、圓錐曲線就在身邊,培養(yǎng)學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。

(3)在探究不等式的性質(zhì)、圓錐曲線的性質(zhì),體驗(yàn)獲得數(shù)學(xué)規(guī)律的艱辛和樂趣,在分組研究合作學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)交流、相互評(píng)價(jià),提高學(xué)生的合作意識(shí)。

(4)基于情意目標(biāo),調(diào)控教學(xué)流程,堅(jiān)定學(xué)習(xí)信念和學(xué)習(xí)信心。

(二)能力要求

1、培養(yǎng)學(xué)生記憶能力。

(1)在對(duì)不等式的.性質(zhì)、平均不等式及思維方法與邏輯模式的學(xué)習(xí)中,進(jìn)一步培養(yǎng)記憶能力。做到記憶準(zhǔn)確、持久,用時(shí)再現(xiàn)得迅速、正確。

(2)通過定義、命題的總體結(jié)構(gòu)教學(xué),揭示其本質(zhì)特點(diǎn)和相互關(guān)系,培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)本質(zhì)問題的背景事實(shí)及具體數(shù)據(jù)的記憶。 (3)通過揭示解析幾何有關(guān)概念、公式和圖形直觀值見的對(duì)應(yīng)關(guān)系,培養(yǎng)記憶能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力。

(1)通過解不等式及不等式組的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力。

(2)加強(qiáng)對(duì)概念、公式、法則的明確性和靈活性的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力。

(3)通過解析法的教學(xué),提高學(xué)生是運(yùn)算過程具有明晰性、合理性、簡捷性能力。

(4)通過一題多解、一題多變培養(yǎng)正確、迅速與合理、靈活的運(yùn)算能力,促使知識(shí)間的滲透和遷移。

(5)利用數(shù)形結(jié)合,另辟蹊徑,提高學(xué)生運(yùn)算能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。

(1)通過含參不等式的求解,培養(yǎng)學(xué)生思維的周密性及思維的邏輯性。

(2)通過解析幾何與不等式的一題多解、多題一解、通過不等式的一題多證,培養(yǎng)思維的靈活性和敏捷性,發(fā)展發(fā)散思維能力。

(3)通過不等式引伸、推廣,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

(4)加強(qiáng)知識(shí)的橫向聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)形結(jié)合的能力。 (5)通過解析幾何的概念教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的正向思維與逆向思維的能力。 (6)通過典型例題不同思路的分析,培養(yǎng)思維的靈活性,是學(xué)生掌握轉(zhuǎn)化思想方法。

4、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

2、通過直線與圓的教學(xué),使學(xué)生了解解析幾何的基本思想,掌握直線方程的幾種形式及位置關(guān)系,掌握簡單線性規(guī)劃問題,掌握曲線方程、圓的概念。

3、掌握橢圓、雙曲線、拋物線的定義、方程、圖形及性質(zhì)。

1、不等式的主要內(nèi)容是:不等式性質(zhì)、不等式證明、不等式解法。不等式性質(zhì)是基礎(chǔ),不等式證明是在其基礎(chǔ)上進(jìn)行的;不等式的解法是在這一基礎(chǔ)上、依據(jù)不等式的性及同解變形來完成的。不等式在整個(gè)高中數(shù)學(xué)中是一個(gè)重要的工具,是培養(yǎng)運(yùn)算能力、邏輯思維能力的強(qiáng)有力載體。

2、直線是最簡單的幾圖形,是學(xué)習(xí)圓錐曲線、導(dǎo)數(shù)和微分等知識(shí)的的基礎(chǔ)。,是直線方程的一個(gè)直接應(yīng)用。主要內(nèi)容有:直線方程的幾種形式,線性規(guī)劃的初步知識(shí),兩直線的位置關(guān)系,圓的方程;斜率是最重要的概念,斜率公式是最重要的公式,直線與圓是數(shù)形結(jié)合解析幾何相互為用思想的載體。

3、圓錐曲線包括橢圓、雙曲線、拋物線的定義,標(biāo)準(zhǔn)方程,簡單幾何性質(zhì),以及它們在實(shí)際中的一些運(yùn)用。橢圓、雙曲線、拋物線分別是滿足某些條件的點(diǎn)的軌跡,由這些條件可以求出它們的方程,并通過分析標(biāo)準(zhǔn)方程研究它們的性質(zhì)。

(一)重點(diǎn)

1、不等式的證明、解法。

2、直線的斜率公式,直線方程的幾種形式,兩直線的位置關(guān)系,圓的方程。

3、橢圓、雙曲線、拋物線的定義,標(biāo)準(zhǔn)方程,簡單幾何性質(zhì)。

(二)難點(diǎn) 1、含絕對(duì)值不等式的解法,不等式的證明。 2、到角公式,點(diǎn)到直線距離公式的推導(dǎo),簡單線性規(guī)劃的問題的解法。 3、用坐標(biāo)法研究幾何問題,求曲線方程的一般方法。

1、教學(xué)中要傳授知識(shí)與培育能力相結(jié)合,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,培育學(xué)生的概括能力,是學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基本方法、基本技能。

2、堅(jiān)持與高三聯(lián)系,切實(shí)面向高考,以五大數(shù)學(xué)思想為主線,有目的、有計(jì)劃、有重點(diǎn),避免面面俱到,減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

3、加強(qiáng)教育教學(xué)研究,堅(jiān)持學(xué)生主體性原則,堅(jiān)持循序漸進(jìn)原則,堅(jiān)持啟發(fā)性原則。研究并采用以“發(fā)現(xiàn)式教學(xué)模式”為主的教學(xué)方法,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

4、積極參加與組織集體備課,共同研究,努力提高授課質(zhì)量

5、堅(jiān)持向同行聽課,取人所長,補(bǔ)己之短。相互研究,共同進(jìn)步。

6、堅(jiān)持學(xué)法研討,加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)(差生與優(yōu)生),提高全體學(xué)生的整體數(shù)學(xué)水平,培育尖子學(xué)生。 7、加強(qiáng)數(shù)學(xué)研究課的教學(xué)研究指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)識(shí)的動(dòng)手能力。

本學(xué)期共81課時(shí) 1、不等式18課時(shí)

2、直線與圓的方程25課時(shí)

3、圓錐曲線20課時(shí)

4、研究課18課時(shí)

第二冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇十九

二年級(jí)的孩子在經(jīng)過一年半的學(xué)習(xí)生活后,已養(yǎng)成了很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。基本上能做到上課時(shí)能積極思考,積極發(fā)言,作業(yè)認(rèn)真按時(shí)完成.大部分同學(xué)能夠熟練地口算100以內(nèi)的加減法,能提出并解決簡單的問題.對(duì)位置、圖形、統(tǒng)計(jì)等方面的知識(shí)也能較好地掌握。對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,樂于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。特別是一些動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問題時(shí),有畏縮情緒。

第二冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇二十

學(xué)習(xí)可以這樣來看,它是一個(gè)潛移默化、厚積薄發(fā)的過程。編輯了,希望對(duì)您有所幫助!

以《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),全面推進(jìn)素質(zhì)教育。學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)實(shí)的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的,這些內(nèi)容要有利于學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測、驗(yàn)證、推理與交流等數(shù)學(xué)活動(dòng)。內(nèi)容的呈現(xiàn)應(yīng)采用不同的表達(dá)方式,以滿足多樣化的學(xué)習(xí)需求。大力開發(fā)并向?qū)W生提供更為豐富的學(xué)習(xí)資源,把現(xiàn)代信息技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和解決問題的強(qiáng)有力工具,致力于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,使學(xué)生樂意并有更多的精力投入到現(xiàn)實(shí)的、探索性的數(shù)學(xué)活動(dòng)中去。

1.本學(xué)期重視學(xué)生對(duì)探索活動(dòng)的主動(dòng)參與,使學(xué)生通過自主探索、動(dòng)手操作與合作交流等活動(dòng),掌握基礎(chǔ)知識(shí)、實(shí)踐能力和思想方法。

2.注重培養(yǎng)學(xué)生愛好數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和審美能力,發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造能力,提高數(shù)學(xué)文化素養(yǎng)。

3.通過學(xué)習(xí)使學(xué)生扎實(shí)掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí),獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),提高解決問題的能力。

這學(xué)期我教初二一班和二班,今年剛剛分班,兩個(gè)班都是新班。初二二班基礎(chǔ)比初二一班好一些,一班學(xué)生基礎(chǔ)好學(xué)習(xí)扎實(shí)一些,二班學(xué)生較為活躍,思維靈活,比較有后勁。

優(yōu)秀生有:

差生名單:

為實(shí)施素質(zhì)教育的需要,使全班學(xué)生得到全面發(fā)展,體現(xiàn)抓兩頭帶中間。帶動(dòng)全班的學(xué)習(xí)。只有抓好尖子生,特別是后進(jìn)生的工作才可以調(diào)動(dòng)全體學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

抓好尖子生工作,制定計(jì)劃如下:

1、要依據(jù)教材,緊扣大綱,提供一些有難度的題目,對(duì)優(yōu)秀生培養(yǎng)訓(xùn)練,使尖子生提高能力,發(fā)展智力。

2、從易到難循序漸進(jìn),從小處著手,對(duì)學(xué)生已學(xué)過的知識(shí),要耐心做好復(fù)習(xí)輔導(dǎo),使學(xué)生自己對(duì)知識(shí)保持常新。

3、充分利用星期四下午活動(dòng)時(shí)間輔導(dǎo)及課外興趣小組進(jìn)行的各種各樣的活動(dòng),通過各種方式,促進(jìn)同學(xué)們思維更加靈活,敏捷,記憶更加牢固。

4、經(jīng)常鼓勵(lì)同學(xué)們在學(xué)習(xí)上的積極性,要求同學(xué)們在理解的基礎(chǔ)上獲得知識(shí)的應(yīng)用,提高學(xué)生的能力。

后進(jìn)生影響全班整體素質(zhì),針對(duì)后進(jìn)生的特點(diǎn),采取以下措施:

1、認(rèn)真鉆研教材,采用一些動(dòng)手操作和用多媒體教學(xué),把新知識(shí)的形成過程展示給學(xué)生,激發(fā)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、幫后進(jìn)生找到學(xué)習(xí)后退的原因及改進(jìn)措施,課后多與后進(jìn)生交談,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的思想。

3、充分利用星期二下午課外活動(dòng)時(shí)間給學(xué)生輔導(dǎo),讓學(xué)生先掌握最基礎(chǔ)知識(shí),然后掌握解題能力,循序漸進(jìn)。

本學(xué)期的教學(xué)中,著重培養(yǎng)優(yōu)秀生,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。對(duì)于優(yōu)秀生,不僅讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,而且能獨(dú)立完成難度較大的題目,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力,發(fā)展學(xué)生的思維靈活性,讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。對(duì)于后進(jìn)生,要求學(xué)生掌握最基礎(chǔ)的知識(shí)和最基本的解題能力。

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教科書具有如下特點(diǎn):

2.向?qū)W生提供現(xiàn)實(shí)、有趣、富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)素材。

3.為學(xué)生提供探索、交流的時(shí)間與空間。

4.展現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的形成與應(yīng)用過程。

5.滿足不同學(xué)生的發(fā)展要求。

針對(duì)教科書的這些特點(diǎn),教學(xué)中應(yīng)在遵循《標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上,應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,創(chuàng)造性的教學(xué),因地制宜地創(chuàng)設(shè)一些學(xué)習(xí)情境,提供豐富多彩的學(xué)習(xí)素材,讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識(shí)的形成與應(yīng)用過程;要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,有效的實(shí)施有差異的教學(xué),使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展;根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特征和所學(xué)知識(shí)的特征,靈活采用多種教學(xué)方式,促進(jìn)學(xué)生實(shí)現(xiàn)有效的學(xué)習(xí)。為學(xué)生提供充足的自主探索與合作交流的時(shí)間和空間,使學(xué)生真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)、技能及思想方法,提高解決問題的能力,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。采用多樣化的評(píng)價(jià)方式,定性與定量相結(jié)合的'方式,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進(jìn)學(xué)生全面的發(fā)展。

重點(diǎn):軸對(duì)稱圖形的概念及性質(zhì);勾股定理與應(yīng)用;無理數(shù)于根的計(jì)算。

難點(diǎn):軸對(duì)稱的性質(zhì);勾股定理的運(yùn)用;根的計(jì)算。

1、為學(xué)生提供眾多有趣而富有數(shù)學(xué)含義的問題,引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2、注重創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,為學(xué)生提供大量的實(shí)踐探索活動(dòng)。

3、用多媒體和開展探索活動(dòng)形象的展示數(shù)學(xué)知識(shí)的形成過程。

4、根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特征和所學(xué)知識(shí)的特征,靈活采用多種教學(xué)形式。

六、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)教學(xué)的設(shè)想:

從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)背景出發(fā),向他們提供大量從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì),在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的自主探索能力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能。

運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒ê褪侄危寣W(xué)生表達(dá)自己學(xué)習(xí)的體會(huì)、看法和成果,并與別人交流。

七、德育、美育滲透各科教學(xué)設(shè)想:

初步形成對(duì)數(shù)學(xué)的好奇心和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,初步養(yǎng)成求真、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和數(shù)學(xué)審美情趣,發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造能力,提高數(shù)學(xué)文化素養(yǎng)。

八、教學(xué)活動(dòng)安排:略。

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