幼兒園中班蘋果紅了教案(通用15篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-07 08:44:03
幼兒園中班蘋果紅了教案(通用15篇)
時間:2023-12-07 08:44:03     小編:GZ才子

教案能夠規(guī)范教學過程,提高教學效果。教案的編寫要注重語言的簡練明確,避免冗長和模糊。下面是一份以探究式教學為主的物理教案,希望能夠引發(fā)學生的興趣和思考。

幼兒園中班蘋果紅了教案篇一

通過了解,掌握故事內(nèi)容,學會有條理地講述故事,發(fā)展幼兒思維的流暢性及述事的條理性。

豐富詞匯:通紅通紅。

蘋果紅了的配樂故事磁帶和錄音機。

故事掛圖一幅。

表情頭飾及蘋果樹圖畫若干。

1、提問引入。

小朋友喜歡吃蘋果嗎?喜歡吃什么顏色的蘋果?偉偉家院子里有棵蘋果樹,他很想吃樹上的蘋果,可是蘋果還沒有熟。你們想知道偉偉想了什么辦法嘛?下面老師給小朋友講這個故事。

2、感知欣賞。

帶著問題聽配樂故事錄音。偉偉的臉為什么變紅了?你最喜歡故事中的哪個詞語?

3、講述故事。

幼兒集體跟錄音機講故事。

分組講述故事。

請幼兒戴上頭飾表演故事。

4、續(xù)編故事。

5、分析討論法。

你喜歡這個故事嗎?為什么?

幼兒園中班蘋果紅了教案篇二

1.能運用搓、團圓、捏等技能表現(xiàn)蘋果特征。

2.會嘗試使用簡單的輔助材料。

3.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

4.教育幼兒養(yǎng)成做事認真,不馬虎的好習慣。

活動重點:能運用搓、團圓、捏等技能表現(xiàn)蘋果特征

活動難點:能團得比較圓,正確壓坑使用輔助材料。

油泥;輔助材料—小樹柄;蘋果實物;

一、談話,激發(fā)熱愛媽媽的情感。

1.問:三八婦女節(jié)時你送什么給媽媽了?

2.師:小動物們要請小朋友們幫忙,做些各種味道的蘋果送給它們的媽媽,讓媽媽知道它們也愛媽媽。

二、泥塑:蘋果。

1.出示實物蘋果,引導幼兒欣賞分析蘋果的特征(有些圓,兩頭凹下,一頭有個小柄)。

2.出示油泥,分析可以做哪些味道的蘋果,進一步激發(fā)孩子們制作的興趣。

3.請兩位幼兒上前,根據(jù)自己對蘋果的認識嘗試捏塑蘋果。

a沒有提供輔助材料時,捏塑出的事物像什么?(元子)

b提供了輔助材料后,捏塑出的事物像什么?(桂圓)

4.師在孩子嘗試后,講解示范蘋果制作的方法。

解決難點:能團得比較圓,正確壓坑使用輔助材料。

5.鼓勵孩子們大膽地動手用油泥制作蘋果。并且設(shè)置情景,鼓勵孩子們多做幾個“蘋果”。

三、結(jié)束。

請孩子們把做好的“蘋果”放到水果籃子中,師從中有選擇地進行評價。

鼓勵他們回家用油泥做蘋果給媽媽看,讓媽媽高興。

活動反思:

我們在引入課題時聯(lián)系“三八婦女節(jié)”為媽媽送禮物,激發(fā)孩子們愛媽媽的情感。

一、要解決好“班級油泥多種顏色,不可能都和我們平時吃的蘋果顏色相似”的問題。

鼓勵孩子們制作各種味道的蘋果,如草莓味、牛奶味、巧克力味、香草味等等,很好的解決了此問題,同時也大大激發(fā)了他們制作的興趣。

二、要以孩子為學習的.主體。

活動中老師沒有直接示范講解,而是在引導孩子們認識了蘋果的特征后,讓個別孩子示范制作,大家找不同。從而讓孩子們自己分析和解決:要壓坑、要裝柄等制作要點。同時,最大限度地激發(fā)了他們參與活動的積極性。

幼兒園中班蘋果紅了教案篇三

通過了解,掌握故事內(nèi)容,學會有條理地講述故事,發(fā)展幼兒思維的流暢性及述事的條理性。

引導幼兒細致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。

通過視聽講結(jié)合的互動方式,發(fā)展連貫表述的能力。

1學習故事,讓幼兒明白偉偉的臉為什么變紅了,能根據(jù)故事的情節(jié)變化,想象出新的情節(jié)和對話。

蘋果紅了的配樂故事磁帶和錄音機。

故事掛圖一幅。

表情頭飾及蘋果樹圖畫若干。

1.提問引入。

小朋友喜歡吃蘋果嗎?喜歡吃什么顏色的蘋果?偉偉家院子里有棵蘋果樹,他很想吃樹上的蘋果,可是蘋果還沒有熟。你們想知道偉偉想了什么辦法嘛?下面老師給小朋友講這個故事。

2.感知欣賞。

·帶著問題聽配樂故事錄音。偉偉的臉為什么變紅了?你最喜歡故事中的哪個詞語?

3.講述故事。

·幼兒集體跟錄音機講故事。

·分組講述故事。

·請幼兒戴上頭飾表演故事。

4.續(xù)編故事。

5.分析討論法。

你喜歡這個故事嗎?為什么?

各領(lǐng)域滲透:藝術(shù):欣賞音樂(甜蜜的蘋果);繪畫(蘋果豐收啦)。

生活中滲透:鼓勵幼兒多吃水果,特別是蘋果。因為蘋果的營養(yǎng)價值很高,對身體有益處。

環(huán)境中滲透:與幼兒一起布置秋季主題環(huán)境,在活動室內(nèi)做一棵蘋果樹。

家庭中滲透:有條件的家庭可帶幼兒到果園去感受豐收的喜悅。

讓孩子們自己發(fā)現(xiàn)問題、自己學有收獲,而且學得更快樂。

幼兒園中班蘋果紅了教案篇四

小老鼠撿到一個大蘋果,他住在高高的山上。于是他就用力的往上上推啊推,推一推還給自己加加油。終于推到了山頂上,小老鼠那個高興啊,雙手張開歡呼起來。

二、加動作。

1、你們推蘋果嗎?如果你是小老鼠,會怎么做?

(引導幼兒創(chuàng)編推的動作,越夸張越好)。

2、如果你是蘋果,你會怎么做?

(可以原地滾,蘋果越來越高,可以怎么表現(xiàn)出來呢)。

三、加音樂。

1、讓我們跟這音樂一起來推一推,加加油。體驗隨音樂推蘋果的快樂。

2、小老鼠給自己加油了幾次到達了山頂?。?/p>

——可以用粉筆在黑板上隨音樂畫圖示。

3、教師與幼兒互為蘋果和小老鼠,轉(zhuǎn)換角色隨音樂進行表演。

4、你覺得在隨音樂表演的時候,有沒有困難?

四、猜測,聽音樂b段。

小老鼠一松手,蘋果會發(fā)生什么事情呢?

五、游戲:追趕蘋果。

我來做小老鼠,你們做蘋果哦,蘋果滾到哪里會停下來,山腳下,現(xiàn)在你們的山腳下在哪里?鼓勵幼兒回到座位上。

教案設(shè)計頻道小編推薦:

幼兒園中班蘋果紅了教案篇五

活動目標1.認知目標:理解故事的情節(jié)線索和人物形象特點,豐富詞語:好奇、搖頭晃腦。

2.情感目標:萌發(fā)熱愛勞動、誠實善良的感情。

3.能力目標:開動腦筋,大膽地想象故事的發(fā)展與結(jié)局,編構(gòu)有趣的故事情節(jié)。

活動準備與故事內(nèi)容相符合的桌面教具一套,蘋果一個。

活動過程一、提出問題,導入活動教師出示蘋果,提問:小朋友,這是什么?你們看見過會爆炸的蘋果嗎?蘋果怎么會爆炸呢?今天老師就給你們講個故事,名字叫《會爆炸的蘋果》。

2.狐貍的蘋果是用什么做的?

2.狐貍看見蘋果對小豬說了什么?小豬是怎樣回答的?

3.狐貍用什么做了一棵假蘋果樹?它跑去對小豬說了什么?

4.小豬聽了很好奇,什么是"好奇"?

四、幼兒邊聽故事錄音,邊學說故事中人物的對話。

提問:故事里的小豬是怎樣的?狐貍是怎樣的?你喜歡誰?為什么?

(二)啟發(fā)幼兒討論可以戳穿狐貍騙局的方法。一種是小豬自己發(fā)現(xiàn),一種是別的動物來幫助。鼓勵幼兒大膽想象,想出不同的方法。

(三)請幼兒把剛才想的方法編進故事里去,使它變成有趣的故事情節(jié)并講出來。幫助幼兒正確使用句子和詞語。

活動延伸1.延伸至表演區(qū),小朋友利用頭飾和其他物品進行故事表演,體驗表演的樂趣。

2.把戳穿狐貍騙局的方法畫下來貼到美工角。

故事《會爆炸的蘋果》

小豬種了一棵蘋果樹,秋天到了,蘋果樹上結(jié)滿了紅通通的大蘋果,小豬心里真高興?。?/p>

一天小豬正在樹下休息,一只小鳥飛來了。小鳥發(fā)現(xiàn)了這么多的蘋果,嘰嘰喳喳地叫了起來:"太好了,太好了,小豬的蘋果樹上結(jié)出這么多的蘋果啦!"小鳥的叫聲,引來了一只狐貍,狐貍抬頭看著那些紅彤彤的蘋果,口水都要流下了,他對小豬說:"這蘋果一定很甜。給我?guī)讉€嘗嘗,怎么樣?"小豬看著狐貍的饞相,搖搖頭說:"要想吃,還是你自己種吧!"可狐貍不愛勞動,也沒有耐心種蘋果樹。有一天,狐貍想出一個壞主意,他把幾只大紅氣球栓到樹上,然后跑去對小豬說:"我種了一棵最新品種的蘋果樹,幾天就結(jié)蘋果了,個個蘋果又紅又大。比起我的蘋果,你的大蘋果只能算小蘋果啦!"小豬聽了很好奇,就去看狐貍的蘋果樹。他站在樹下一看,高高的樹梢上掛著幾個特大的紅紅的蘋果。小豬也想種出這么大的蘋果,他對狐貍說:"請你換給我一個蘋果吧,我想用它做種子。"狐貍這下可神氣了,搖頭晃腦的說:換是可以的,但是這些蘋果特別大,又特別珍貴,所以你要拿好多小蘋果才能換我的一個大紅蘋果。"小豬答應(yīng)用三筐小蘋果來換狐貍的`一個大蘋果。

幼兒園中班蘋果紅了教案篇六

通過了解,掌握故事內(nèi)容,學會有條理地講述故事,發(fā)展幼兒思維的'流暢性及述事的條理性。

引導幼兒細致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。

通過視聽講結(jié)合的互動方式,發(fā)展連貫表述的能力。

1學習故事,讓幼兒明白偉偉的臉為什么變紅了,能根據(jù)故事的情節(jié)變化,想象出新的情節(jié)和對話。

蘋果紅了的配樂故事磁帶和錄音機。

故事掛圖一幅。

表情頭飾及蘋果樹圖畫若干。

1.提問引入。

小朋友喜歡吃蘋果嗎?喜歡吃什么顏色的蘋果?偉偉家院子里有棵蘋果樹,他很想吃樹上的蘋果,可是蘋果還沒有熟。你們想知道偉偉想了什么辦法嘛?下面老師給小朋友講這個故事。

2.感知欣賞。

·帶著問題聽配樂故事錄音。偉偉的臉為什么變紅了?你最喜歡故事中的哪個詞語?

3.講述故事。

·幼兒集體跟錄音機講故事。

·分組講述故事。

·請幼兒戴上頭飾表演故事。

4.續(xù)編故事。

5.分析討論法。

你喜歡這個故事嗎?為什么?

各領(lǐng)域滲透:藝術(shù):欣賞音樂(甜蜜的蘋果);繪畫(蘋果豐收啦)。

生活中滲透:鼓勵幼兒多吃水果,特別是蘋果。因為蘋果的營養(yǎng)價值很高,對身體有益處。

環(huán)境中滲透:與幼兒一起布置秋季主題環(huán)境,在活動室內(nèi)做一棵蘋果樹。

家庭中滲透:有條件的家庭可帶幼兒到果園去感受豐收的喜悅。

讓孩子們自己發(fā)現(xiàn)問題、自己學有收獲,而且學得更快樂。

小百科:蘋果,是水果中的一種,是薔薇科蘋果亞科蘋果屬植物,其樹為落葉喬木。蘋果富含礦物質(zhì)和維生素,是人們經(jīng)常食用的水果之一。

幼兒園中班蘋果紅了教案篇七

1.感知小豬與小猴的形象特點,以及他們處事的不同態(tài)度。

2.能根據(jù)提供的線索大膽猜想,并能用完整的、連貫的語句來表述。

3.懂得做事要認真負責的道理,體驗活動的快樂。

4.愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。

5.萌發(fā)對文學作品的興趣。

蘋果一個;蘋果成長過程圖; 《挪威舞曲》音樂;小豬和小猴的手偶各一個;兩棵不同的“蘋果樹”。

一、蘋果導入,引出故事。

2、故事導入,激發(fā)興趣。

師:哎呀,森林里的小動物也和你們一樣,可喜歡吃蘋果了。于是,獅子大王決定舉辦一場種蘋果大賽,看看誰種的蘋果最大最好吃。

二、結(jié)合圖片,積極想象并大膽講述。

1、幼兒猜測比賽結(jié)果

師(出示手偶):小豬參加了比賽,這是誰呀?嗯,小猴也參加了種蘋果大賽。你們猜,他們倆誰會贏呢?為什么?(幼兒大膽猜測)

師:你們是這么認為的呀,那我們來看看他們是怎么種蘋果的。

2、觀察圖片,大膽想象并講述,分析小豬和小猴的性格特征。

(1)師(出示小豬圖片):小豬在干什么?(小豬在給蘋果樹澆水)

師(出示蘋果成長圖1、2):是的,當蘋果種子剛種下去的時候,小豬就每天給它澆水,不久種子發(fā)芽了。這時候小豬還可以為蘋果樹干什么啊?(幼兒講述:捉蟲、除草、施肥等)

師:是啊,在小豬的精心照料下,小苗長成了一棵高大的蘋果樹,不久還開出了漂亮的蘋果花(出示蘋果成長圖3、4)。最后,小豬種出了有紅又大的蘋果(出示蘋果成長圖5)。你覺得這是一只怎么樣的小豬?。浚ㄓ變褐v述)

小結(jié):是呀,這真是一只勤勞能干的小豬啊!

(2)師(出示小猴圖片):那小猴又在干什么呢?你覺得這是一只怎么樣的小猴?。浚ㄓ變褐v述)

小結(jié):這真是一只好吃懶做的小猴呀!到了比賽那天,小猴子一個蘋果也沒種出來,那可怎么辦?。磕銈儙退胂朕k法。(幼兒大膽想象并講述)

三、觀察比較,揭示道理并進行情感教育。

1、觀察比較兩棵不同的“蘋果樹”,進一步分析小豬和小猴的性格特征。

師:比賽這一天終于到了,大家都想看看誰能贏。今天,我們也來當一次評委,一起來幫小豬和小猴評分。

師(出示兩棵不同的“蘋果樹”):你覺得誰贏了,為什么?

總結(jié):是的,小猴整天想著玩,好吃懶做,最后又動歪腦筋,居然用紅色氣球假裝蘋果欺騙我們,你們喜歡這樣的小猴嗎?現(xiàn)在我們舉手選出蘋果大賽的冠軍,同意小豬的請舉手,同意小猴的請舉手。

2、情感教育。

師:小豬成為了冠軍,小猴輸了,很難過,你想對他說什么呢?

四、情感提升,分享快樂。

師:森林里的小動物非常感謝小朋友,特地準備了豐盛的蘋果大餐,請小朋友一起分享吧!

整個活動下來就發(fā)現(xiàn)自己讓幼兒自由說的時間不多,對幼兒的回答的應(yīng)對以及提升幼兒經(jīng)驗等方面還存在著一定的欠缺。這是我事先對教材挖掘得不夠深,只停留于表面,對目標的把握還不夠,以至于在活動的關(guān)鍵環(huán)節(jié)沒有很好地提煉孩子們的回答,讓整個活動顯得很凌亂,一些該讓孩子領(lǐng)會的東西沒能好好滲透。在提問上缺少技巧性,不能像剝竹筍一樣層層深入、步步遞進,形成一定的邏輯思維或語言思緒。比如在出示猴子圖片的時候,可以引導幼兒更仔細地去觀察畫面,去尋找線索,再根據(jù)一定的線索來大膽講述孩子在干什么,進而讓幼兒自然而然得出這是一只又貪吃有懶惰的小猴子。還有就是發(fā)現(xiàn)自己在教學活動中太拘束于準備好的教案,具體操作顯得呆板,不能根據(jù)活動情況適當加以改變。比如最后環(huán)節(jié)可以說“嗯,小豬得了冠軍很開心,它要請小朋友吃蘋果”,而不是有點牽強地說“森林里的小動物們很感謝小朋友,特意給你們準備了豐盛的蘋果大餐,請你們來分享吧”??偟膩碚f,大的環(huán)節(jié)是可以走下來,但是在很多細節(jié)還存在問題,分析得不夠深入,有點匆匆趕場的味道。在提問環(huán)節(jié)上一直想著讓幼兒能回答到自己的點子上,就像獵人設(shè)好陷阱讓幼兒掉進來一樣,忽略了孩子們的自主能動性,該讓幼兒成為活動的主體。在今后的活動組織過程中,我要事先充分分析教材、深層次挖掘內(nèi)容,更準確地把握目標,在活動實施中,認真去傾聽孩子們的回答,根據(jù)幼兒的回答來提煉出要滲透給幼兒的內(nèi)容。在平時過程中,不斷去思考、探索、反思、再實踐,在不斷地經(jīng)驗積累中讓自己成長。

幼兒園中班蘋果紅了教案篇八

1、通過了解,掌握故事內(nèi)容,學會有條理地講述故事,發(fā)展幼兒思維的流暢性及述事的條理性。

2、引導幼兒細致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。

3、通過視聽講結(jié)合的互動方式,發(fā)展連貫表述的能力。

1、學習故事,讓幼兒明白偉偉的臉為什么變紅了,能根據(jù)故事的情節(jié)變化,想象出新的情節(jié)和對話。

1、蘋果紅了的配樂故事磁帶和錄音機。

2、故事掛圖一幅。

3、表情頭飾及蘋果樹圖畫若干。

1、提問引入。

小朋友喜歡吃蘋果嗎?喜歡吃什么顏色的蘋果?偉偉家院子里有棵蘋果樹,他很想吃樹上的蘋果,可是蘋果還沒有熟。你們想知道偉偉想了什么辦法嘛?下面老師給小朋友講這個故事。

2、感知欣賞。

帶著問題聽配樂故事錄音。偉偉的臉為什么變紅了?你最喜歡故事中的哪個詞語?

3、講述故事。

幼兒集體跟錄音機講故事。

分組講述故事。

請幼兒戴上頭飾表演故事。

4、續(xù)編故事。

5、分析討論法。

你喜歡這個故事嗎?為什么?

各領(lǐng)域滲透:藝術(shù):欣賞音樂(甜蜜的蘋果);繪畫(蘋果豐收啦)。

生活中滲透:鼓勵幼兒多吃水果,特別是蘋果。因為蘋果的營養(yǎng)價值很高,對身體有益處。

環(huán)境中滲透:與幼兒一起布置秋季主題環(huán)境,在活動室內(nèi)做一棵蘋果樹。

家庭中滲透:有條件的家庭可帶幼兒到果園去感受豐收的喜悅。

讓孩子們自己發(fā)現(xiàn)問題、自己學有收獲,而且學得更快樂。

幼兒園中班蘋果紅了教案篇九

在看看記記、添添去去、貼貼說說中感知10以內(nèi)的數(shù)量。

學習簡單的統(tǒng)計計數(shù)方法。

在數(shù)學游戲和競賽中體驗同伴合作、成功的快樂。

引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

1.課件《首先有一個蘋果》

2.記錄卡、圓點、謎宮、圖片、添添去去操作卡每隊一份。

3.統(tǒng)計表、筆、獎牌。

活動過程:

(一)談話導入,激發(fā)興趣。

教師:今天我們這里有紅、黃、藍、綠四個隊來舉行一次智力大比拼競賽活動,現(xiàn)在請每隊來向大家介紹一下,喊出你們的口號!

(二)看一看、記一記。

教師:現(xiàn)在我們開始第一項比賽:看一看、記一記。請聽規(guī)則:等會我們要看一幅圖,你們要很快地記住上面的東西,記得越多越好。(看圖)這張是記錄卡,在你剛才看到的東西的下面貼上圓點,一組上一張,我們合作完成。貼對一個加一顆星,貼錯一個要扣一顆星哦。(幼兒操作)現(xiàn)在我們來看看每組的操作卡,看看你們組上可以得到幾分?(集體驗證對錯,獎勵五角星。)

(三)添一添、去一去。

教師:剛才這些東西還藏到了卡片里,他們和數(shù)字玩起了游戲呢。看一看這張圖片,要想讓**和數(shù)字變成一樣多,可以怎么用什么辦法呢?這也是我們第二輪的比賽。請聽游戲規(guī)則,每組上都有10張卡片,把每張卡片上的物品都要和數(shù)字一樣多,每個隊員都要動手操作,做完一張再拿一張,直到把10張卡片都完成。計分是這樣的,做對一張加一星。(幼兒操作)現(xiàn)在我們來看看*隊的卡片吧,請小隊員向大家介紹一下。他們做對了幾題,可以得幾星呀?(還有三隊可以請其她老師幫忙計分。)

(四)讀一讀、說一說。

教師:這十張卡片還做成了一本書呢,我們一起來欣賞這個故事吧。(看ppt:首先有一個蘋果。)你們發(fā)現(xiàn)這本書里藏著什么數(shù)字秘密呢?(數(shù)字越來越大。)

(五)繞一繞,貼一貼。

(六)統(tǒng)計得分,頒獎。

教師:現(xiàn)在我們來看看每隊最后的得分情況吧,一起來數(shù)一數(shù)。*隊獲得了冠軍,我們?yōu)樗麄冾C發(fā)“智慧星”獎。

教師:猜猜獵人扔出蜂窩后,會出現(xiàn)什么情況呢?最后蘋果又是誰吃到了呢?我們回教室后再把這本書看完。

區(qū)域活動:閱讀圖書《首先有一個蘋果》結(jié)尾。

本節(jié)課教學結(jié)構(gòu)合理,幼兒興趣,培養(yǎng)了幼兒手、口一致的數(shù)數(shù),并復習數(shù)字1—10。幼兒非常積極的上前做題。但有一點,就是有個別幼兒還不會點數(shù)的,要加強數(shù)數(shù)的能力了。

小百科:蘋果是薔薇科蘋果亞科蘋果屬植物,其樹為落葉喬木。蘋果營養(yǎng)價值很高,富含礦物質(zhì)和維生素,含鈣量豐富,有助于代謝掉體內(nèi)多余鹽分,蘋果酸可代謝熱量,防止下半身肥胖。

幼兒園中班蘋果紅了教案篇十

作為一位杰出的教職工,就難以避免地要準備教案,教案有助于順利而有效地開展。

教學。

活動目標:

在看看記記、添添去去、貼貼說說中感知10以內(nèi)的數(shù)量。

學習簡單的統(tǒng)計計數(shù)方法。

在數(shù)學游戲和競賽中體驗同伴合作、成功的快樂。

引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

活動準備:

2、記錄卡、圓點、謎宮、圖片、添添去去操作卡每隊一份。

3、統(tǒng)計表、筆、獎牌。

活動過程:

(一)談話導入,激發(fā)興趣。

教師:今天我們這里有紅、黃、藍、綠四個隊來舉行一次智力大比拼競賽活動,現(xiàn)在請每隊來向大家介紹一下,喊出你們的口號!

(二)看一看、記一記。

教師:現(xiàn)在我們開始第一項比賽:看一看、記一記。請聽規(guī)則:等會我們要看一幅圖,你們要很快地記住上面的東西,記得越多越好。(看圖)這張是記錄卡,在你剛才看到的東西的下面貼上圓點,一組上一張,我們合作完成。貼對一個加一顆星,貼錯一個要扣一顆星哦。(幼兒操作)現(xiàn)在我們來看看每組的操作卡,看看你們組上可以得到幾分?(集體驗證對錯,獎勵五角星。)。

(三)添一添、去一去。

教師:剛才這些東西還藏到了卡片里,他們和數(shù)字玩起了游戲呢??匆豢催@張圖片,要想讓**和數(shù)字變成一樣多,可以怎么用什么辦法呢?這也是我們第二輪的比賽。請聽游戲規(guī)則,每組上都有10張卡片,把每張卡片上的物品都要和數(shù)字一樣多,每個隊員都要動手操作,做完一張再拿一張,直到把10張卡片都完成。計分是這樣的,做對一張加一星。(幼兒操作)現(xiàn)在我們來看看*隊的卡片吧,請小隊員向大家介紹一下。他們做對了幾題,可以得幾星呀?(還有三隊可以請其她老師幫忙計分。)。

(四)讀一讀、說一說。

教師:這十張卡片還做成了一本書呢,我們一起來欣賞這個故事吧。(看ppt:首先有一個蘋果。)你們發(fā)現(xiàn)這本書里藏著什么數(shù)字秘密呢?(數(shù)字越來越大。)。

(五)繞一繞,貼一貼。

(六)統(tǒng)計得分,頒獎。

教師:現(xiàn)在我們來看看每隊最后的得分情況吧,一起來數(shù)一數(shù)。*隊獲得了冠軍,我們?yōu)樗麄冾C發(fā)“智慧星”獎。

教師:猜猜獵人扔出蜂窩后,會出現(xiàn)什么情況呢?最后蘋果又是誰吃到了呢?我們回教室后再把這本書看完。

活動延伸:

區(qū)域活動:閱讀圖書《首先有一個蘋果》結(jié)尾。

教學反思。

本節(jié)課教學結(jié)構(gòu)合理,幼兒興趣,培養(yǎng)了幼兒手、口一致的數(shù)數(shù),并復習數(shù)字1-10。幼兒非常積極的上前做題。但有一點,就是有個別幼兒還不會點數(shù)的,要加強數(shù)數(shù)的能力了。

《有一個蘋果》幼兒園中班下學期數(shù)學教案如果還不能滿足你的要求,請在本站搜索更多其他《有一個蘋果》幼兒園中班下學期數(shù)學教案范文。

幼兒園中班蘋果紅了教案篇十一

活動目標:

1、在運水中感知水的明顯特征,知道要節(jié)約用水。

2、嘗試使用工具運水,能仔細觀察各種工具運水的不同并愿意表達自己的發(fā)現(xiàn)。

3、體驗玩水的樂趣。

活動準備:

水盆若干、玩水工具若干、毛巾、玩具小鴨、一段視頻。

活動過程:

一、運一運――師:今天啊徐老師請了一位客人和小朋友一起玩,它是誰?和它打個招呼。

――師:小鴨子最喜歡做什么呀?這里有一個游泳池,小鴨子要請小朋友來幫忙運點水。

――師:瞧,這里有許多工具,你們認識嗎?這個是什么?

――師:你覺得哪個工具能運水?

――師:請你們?nèi)ミ\運看,是不是和你們說的一樣。

二、說一說――師:你剛才用什么工具去運水的?它能運水嗎?請把它放到紅色的框子里。有沒有哪個玩具不能運水?請你把它放到綠色的框子里。

――師:小朋友認為碗、杯子、瓶子能運水,漏勺和紗網(wǎng)不能運水,為什么?。?/p>

――師:水是非常非常重要的,我們的生活離不開水。

三、看一看――師:這里還有一個小鴨子的動畫片,我們一起看一看。

――師:小朋友都明白了水非常重要,我們要節(jié)約用水,不浪費水。

幼兒園中班蘋果紅了教案篇十二

目標:1.在聽聽唱唱中感受歌曲的活潑和愉快,愿意學唱歌曲。

2.體驗與同伴共同歌唱的快樂。

準備:音樂,ppt。

過程:

一、引出話題。

秋天到了,果園里的農(nóng)民伯伯們都要去采果子了,那你們知道哪些水果在秋天豐收了?

小結(jié):秋天是個豐收的季節(jié),許多水果都成熟了,紅紅的蘋果,黃黃的梨,甜甜地石榴。

今天果園里的蘋果成熟了,有一個朋友她要去摘蘋果去啦!

二、欣賞音樂。

1.幼兒傾聽歌曲。

2.你聽到歌曲里唱了些什么?老師根據(jù)歌詞進行小結(jié)。

小結(jié):秋天里人們到果園去摘蘋果的心情很開心、很喜悅,你們要把這種開心的心情唱出來哦。

三、表現(xiàn)歌曲。

2.幼兒左手提籃狀,右手摘蘋果,運用踵步。

3.幼兒自己想象不同的摘蘋果的動做,并運用到歌曲的表演中。

幼兒園中班蘋果紅了教案篇十三

內(nèi)容與要求:

1、敢于運用器械穿越各種障礙物,發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

2、初步培養(yǎng)幼兒勇敢、不怕困難的精神。

材料準備:

1、幼兒制作的車子、小自行車、扭扭車、滑板車等。

2、設(shè)計活動場景。

(1)帶紅綠燈的十字路口。

(2)墊子鋪成的草地。

(3)沙袋堆砌的山坡。

(4)果園(小樹林)。

3、水果若干(放置在果園中)。

4、幼兒擦汗、墊背的毛巾、放衣服的籃子以及塑料袋若干。

設(shè)計思路:

二期課改指出主題活動的實施應(yīng)注重學習、運動、游戲、生活等各大版塊的整合,使幼兒園的一日活動更好地為幼兒的發(fā)展服務(wù)。基于對這一理念的理解,我設(shè)計了此次體育活動,旨在讓幼兒通過駕駛自己制作的或是共同收集的車輛,積累更多的運動經(jīng)驗,獲得更為快樂的情感體驗。在活動中,我又有意識地整合“交通規(guī)則”、“自我保護”等生活方面的知識經(jīng)驗,使幼兒得到全面、和諧的發(fā)展。另外,新課程指南中也指出:強調(diào)利用自然環(huán)境中的各種因素進行鍛煉,開展各種富有新意和野趣的活動。因此,在活動中,我選擇了“十字路口”、“草地”、“山坡”以及幼兒園內(nèi)的小樹林等場景,改變幼兒以往的運動方式,通過游戲,引導幼兒敢于運用各種器械穿越障礙物,發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性和靈敏性,以培養(yǎng)幼兒勇敢、不怕困難的意志力。在設(shè)計本次活動時,如何更好地為幼兒提供富有層次性和挑戰(zhàn)性的場地設(shè)置及活動材料是我較為重視的一點。因而,在投放幼兒駕駛的車輛過程中我考慮了幼兒車輛駕駛技能的高低、車輛本身結(jié)構(gòu)的不同等,使動作發(fā)展層次各異的幼兒都能選擇到適合自己的車輛。而高低不同的“山坡”則體現(xiàn)了環(huán)境設(shè)置的層次性及挑戰(zhàn)性。車輛在柔軟的“草地”上通過,對幼兒來說又具有相當?shù)奶魬?zhàn)性??傊?,本次活動環(huán)境與材料的創(chuàng)設(shè),可以激發(fā)幼兒的多種經(jīng)驗,使幼兒在游戲中愉悅身心,挑戰(zhàn)自我,發(fā)展動作技能,獲得運動經(jīng)驗。整個活動,我始終以“運水果”這一線索來調(diào)動幼兒的積極性。從接到邀請到駕車穿越各種障礙,到來到目的地裝運水果,幼兒始終在老師積極、持續(xù)的指導和鼓勵下,勇敢地挑戰(zhàn)具有一定難度的障礙。整個活動旨在調(diào)動幼兒的積極性,讓幼兒在駕駛車子的過程中發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性,培養(yǎng)幼兒良好的品質(zhì),感受游戲的快樂。

活動流程:

引出游戲主題――幼兒活動――延伸活動。

活動過程:

一、引出游戲主題。

1、引起興趣:果園里的水果成熟了,請小朋友開車去運水果。

2、幼兒熱身,到停車場取車,繞場地進行騎車練習。

3、教師提出要求:遵守交通規(guī)則,不怕困難。

二、幼兒活動。

1、過十字路口,注意“紅燈停、綠燈行”的規(guī)則。

2、過草地,引導幼兒嘗試富有軟度的墊子。

3、重點指導:過山坡。(幼兒擦汗、休息)。

(1)幼兒運用各種方法駕車翻越山坡。

(2)組織幼兒交流:你是怎樣過山坡的?

(3)個別幼兒演示翻閱山坡的方法。

(4)幼兒集體練習,爭取成功翻越山坡。

4、到達小樹林,幼兒注意安全,從不同的路口進入。

5、幼兒尋找水果,引導幼兒耐心、細致地尋找。

6、幼兒駕車,按原路返回,將車輛送回停車場。

7、教師表揚勇敢堅強、不怕困難的幼兒。

三、延伸活動。

1、休閑活動:交流分享找到的水果,和同伴說說:你找到了什么?

2、幼兒根據(jù)活動情況擦汗。

3、教師提問:水果與誰一起分享?

(幼兒進活動室休息,分享水果)。

幼兒園中班蘋果紅了教案篇十四

活動目標:

1、練習持物在寬25厘米的平行線中間走,保持身體平衡。

2、能選用合適的工具,把水運至目的地。

3、樂意參與體育活動,促進基本動作的協(xié)調(diào)性。

活動準備:

1、滿水的桶4只,大周轉(zhuǎn)箱2只,運水工具人手一份。

2、寬25厘米高30厘米的平衡凳4張,寬20厘米的平衡臺4條。

活動過程:

一、開始部分。

1、談話導入:消防員是做什么的?(滅火、救援)。

2、教師和幼兒一起做熱身運動。

師帶領(lǐng)幼兒扮演小小消防員,邊念兒歌邊活動身體。(準備活動:消防員,真能干。左蹲蹲一二三四五,右蹲蹲五四三二一;左扭扭一二三四五,右扭扭五四三二一;左撐撐一二三四五,右撐撐五四三二一;左擺擺一二三四五,右擺擺五四三二一;拍拍膝蓋揉一揉,站起身,拍拍手,跳一跳,走一走,輕輕松松做運動。)。

二、基本部分。

1、練習走小橋。

師:咦!消防員們,訓練開始嘍!這里四座不同的小橋,請你試著走走兩種不同的小橋,看看在上面走時有什么不同。(知道有的小橋高低不平需要穩(wěn)穩(wěn)地跨過高處;有的小橋有點高需要保持身體的平穩(wěn),循環(huán)反復練習2次。)。

師:今天消防員們就要來幫助停水的小區(qū)送水哦。

2、游戲單手運水。

(1)介紹游戲玩法:選擇一個運水工具,先把空桶(或杯)在起跑線前有水的桶里盛點水,然后走過小橋,把水倒到終點線的大箱里,直至幼兒全部運過水。

(2)提出游戲要求:選擇自己走得最穩(wěn)的小橋去運水,注意不要把水灑在外面。

3、游戲雙手運水。

(1)介紹游戲玩法:選擇二個運水工具,玩法同上。

(1)介紹游戲玩法;繼續(xù)選擇二個運水工具,然后走過從新組合的小橋,把桶里的水倒到終點線的大箱里,直至幼兒全部運過水。

(2)提出游戲要求:必須走過從新組合的小橋去運水,注意不要把水灑在外面。

三、結(jié)束部分。

1、教師對活動情況進行評價。

2、做做放松運動。

師:老師也為你們自己鼓鼓掌,因為你們也都很棒!我們一起來跳個圓圈舞吧(腳跟腳尖踏踏踏),然后回教室,小朋友口渴了要記得去喝水。

3、收拾,整理好場地后回班。

幼兒園中班蘋果紅了教案篇十五

背景:

在水果中,蘋果要算是幼兒最熟悉的一個,它是在幼兒繪畫中最早出現(xiàn)的圖像。選用蘋果做教材在幼兒園里也司空見慣,如何利用幼兒已有經(jīng)驗進一步引導幼兒欣賞它圓潤光滑的外表、柔和多變的色彩,卻又是一個新的嘗試。

目標:

1、欣賞經(jīng)典藝術(shù)作品,感受塞尚的繪畫風格,發(fā)現(xiàn)作品中豐富的色彩美與構(gòu)圖美。

2、樂于仔細觀察和表現(xiàn)蘋果豐富的顏色,提高對色彩的敏感性。

準備:

1、塞尚名畫數(shù)幅,局部畫面“七個蘋果”。

2、紐富士蘋果數(shù)個,小張鉛畫紙、炫彩棒、剪刀。

3、灰綠色底板紙一張,白紙剪成的瓶罐數(shù)個。

過程:

1、欣賞藝術(shù)作品。

(1)再現(xiàn)已有經(jīng)驗:說說我們小時候畫的蘋果是什么樣的,體會我們從小就會畫蘋果。

(2)欣賞數(shù)張塞尚的名畫:

欣賞作品(一):觀察畫面上有哪些水果,從顏色上分辨有幾個蘋果。

介紹畫家塞尚:說起畫蘋果,大家都會一致夸塞尚,塞尚非常喜歡畫水果,每一次都會仔細地觀察,靜靜地想,慢慢地畫,因為蘋果保存的時間最長,所以,在水果中他最喜歡畫的就是蘋果。

欣賞作品(二):數(shù)一數(shù)畫面上有幾個蘋果(13個蘋果),談?wù)撨@些蘋果是怎樣放置的。

介紹塞尚每畫一個蘋果都要畫得像每一個人一樣,個個都不相同,而且,還要把它們有的放在盤子里,有的放在瓶子旁邊,擺放得舒舒服服。

欣賞作品(三):“七個蘋果”,談?wù)摚喝袨槭裁磿嫷眠@么慢。

選取其中一個紅蘋果對照顏色,找出它在畫面上的位置,分辨蘋果上有哪些顏色,從中體會塞尚畫得很慢的理由。

2、學學塞尚也來畫一個蘋果。

(1)每張桌上放一個蘋果,由幼兒任選其中一個。

(2)認真觀察蘋果上的顏色變化。

(3)用炫彩棒直接畫輪廓,逐步添加顏色,可以運用接色迭色等方法使顏色接近和調(diào)和。

(4)對不滿意的部分,可等炫彩棒稍干后修改,直到滿意為止。

(5)將畫好的蘋果剪下,貼在展示板上。

3、共同安排畫面。

(1)以買蘋果的方式,輪換地選擇同伴的作品。

(2)選一個放一個在灰綠色的底板紙上。

(3)放置時思考擺放的位置,例如:放在正中(稍偏移),靠得遠(近)、上(下),是否要添加器皿等。

4、欣賞比較。

將共同安排的畫面和塞尚的畫面作比較,說說自己的感受,發(fā)現(xiàn)自己也可以像塞尚那樣畫出漂亮的蘋果,從而獲得成就感。

延伸:

嘗試用七個蘋果拼合成更多的畫面。

評析。

“我們畫得比塞尚更美”

經(jīng)過較長時問的觀察和探討,我們發(fā)現(xiàn)幼兒對顏色始終表現(xiàn)了極大的興趣,但是不同年齡階段對顏色刺激的敏感卻又有所不同。它不斷經(jīng)歷著從主觀(不顧客觀事物的顏色,任意選色)到客觀(關(guān)注客觀事物的顏色,有目的地選色)、又從主觀(在尊重客觀事物的顏色的同時探究色彩的對比配色)到客觀(關(guān)注客觀事物顏色的細微變化)再主觀(更有意識地選配顏色,表達個人的主觀感受)螺旋式的發(fā)展過程。這一過程既受到幼兒自身顏色知覺能力發(fā)展規(guī)律的制約,又受到周圍環(huán)境與教育推動的影響。我們試圖利用幼兒最熟悉的蘋果,通過欣賞藝術(shù)作品和個人自主的操作嘗試,培養(yǎng)幼兒對色彩敏銳的觀察力,從而提高幼兒欣賞美和表現(xiàn)美的能力。

我們選擇了被稱為世界藝術(shù)之父的塞尚的數(shù)張水果的作品作為欣賞的材料。尤其突出其中一個局部畫面“七個蘋果”,意在通過欣賞藝術(shù)作品,感受畫面上蘋果色彩的豐富性,進一步提高觀察和表現(xiàn)色彩變化意識。

最初,我們試圖由七位幼兒自由結(jié)伴為一組,排列各自剪下的蘋果,思考如果表現(xiàn)其構(gòu)圖美。但我們發(fā)現(xiàn),由于幼兒的深度空間知覺能力較弱,在把各自的蘋果進行組合安排畫面時,似乎并不在意出現(xiàn)的問題。為此,從幼兒的現(xiàn)狀出發(fā),及時調(diào)整為引導幼兒共同嘗試,以引起幼兒對畫面安排的興趣,為進一步探索創(chuàng)造條件。

活動以后,教師提供了幾種不同的底板,啟發(fā)幼兒嘗試自由擺放。經(jīng)過不斷嘗試,幼兒發(fā)現(xiàn)有的蘋果看上去很新鮮,有的似乎放了好久,甚至有的快要爛了。畫面上有的蘋果飛起來了,有的蘋果快要掉下來,他們就及時進行了調(diào)整。以后,幼兒又發(fā)現(xiàn)雖然蘋果都放得很穩(wěn)當,可是,有的.畫面高低有致,有的卻又較刻板,他們再次進行調(diào)整。在調(diào)整時,他們又發(fā)現(xiàn)新鮮的蘋果、好看的擺放方法都是多種多樣的,除了蘋果,其他的水果是不是這樣呢?除了水果,其他的物品是不是也能更好看一些呢…???這一切,給幼兒探索如何表現(xiàn)美創(chuàng)造了更大的空間。

藝術(shù)表現(xiàn)是一個不斷創(chuàng)造美的過程,無論是造型、色彩或畫面的安排,都不會一成不變。美術(shù)欣賞不僅給幼兒創(chuàng)造了發(fā)現(xiàn)羨體驗美的機會,更給幼兒創(chuàng)造了進一步發(fā)現(xiàn)問題、不斷超越自我、挑戰(zhàn)大師、主動創(chuàng)造美的機會。當幼兒將自己的畫和大師的畫放在一起欣賞時,他們都自豪地說:“我們比塞尚畫得還要漂亮!”

藝術(shù)家塞尚簡述:

塞尚于1839年1月19目誕生于法國南部,他的父母均來自意大利,最早以制帽為業(yè),由于經(jīng)營有方,較為富有,后有機會收購了一家破產(chǎn)的銀行,使自己成為一位有地位的銀行家。一次,塞尚的父親在地攤上購買的一個盛滿油畫工具的箱子,送給塞尚。這個不經(jīng)意的禮物啟蒙了一個偉大的畫家,雖然塞尚曾設(shè)法繼承父業(yè),但最終選擇了繪畫作為他終身的事業(yè)。富裕的生活也確實幫了他不少,他是當時印象派成員中少數(shù)有錢的畫家之一。善良的塞尚更盡力收買印象派畫家的作品,以支援他們拮據(jù)的生活。

塞尚作畫時,他每畫一筆都要經(jīng)過慎重考慮,仔細琢磨,下筆非常遲緩。蘋果和其他水果、瓶瓶罐罐都最完美地體現(xiàn)著球體、圓柱體和圓錐體,他打破了固有的透視法則,采用冷暖對比的方法來表現(xiàn)較強的體積感,以“變形“的手法創(chuàng)造出更為堅實的構(gòu)圖,從而實現(xiàn)了在畫面上創(chuàng)造他心目中第二個自然的目的。

塞尚一生保持著和諧、冷靜、平衡和對形與色特殊的感覺,他對明暗、體積、層次、空間和刻畫的研究,創(chuàng)造出一個不同于自然世界的藝術(shù)世界。他認為畫面應(yīng)追求藝術(shù)的真實而不是以再現(xiàn)自然的藝術(shù)面貌出現(xiàn),畫家應(yīng)該根據(jù)對自然的直接感受經(jīng)過重新安排,把個人的主觀意念表現(xiàn)出來。

塞尚的畫具有豐富的量感和質(zhì)感。他經(jīng)過長期的摸索,起初在浪漫派的影響中成長,受到印象派的影響之后,再將畫面加以革新,轉(zhuǎn)變?yōu)檫m合自己的風格,結(jié)果又拋棄了印象派,創(chuàng)造出更有個性且更真實的繪畫。他的繪畫一直影響著西方近百年來的現(xiàn)代美術(shù),不愧被人們稱為現(xiàn)代繪畫之父。

【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/17822626.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請點擊

下載此文檔