幼兒園大班教案多吃蔬菜(實(shí)用20篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-07 09:52:12
幼兒園大班教案多吃蔬菜(實(shí)用20篇)
時(shí)間:2023-12-07 09:52:12     小編:翰墨

教案是一種指導(dǎo)教師教學(xué)行為的工具,具有明確的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)。在編寫(xiě)教案時(shí),要多樣化教學(xué)手段和方法,使學(xué)生能夠全面發(fā)展和提升。以下是一些教師編寫(xiě)教案的思路和方法,供大家參考。

幼兒園大班教案多吃蔬菜篇一

1、依照基準(zhǔn)點(diǎn),用數(shù)格的方法進(jìn)行長(zhǎng)短的比較。

2、知道比較長(zhǎng)度是需要統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的。

3、學(xué)習(xí)利用生活中的自然物品作為測(cè)量工具。

4、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

5、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。

1、絲瓜、辣椒、胡蘿卜、豆莢。

2、線、回形針、筷子、筆等生活用品和自然物品若干。

一、以談話的形式引導(dǎo)幼兒產(chǎn)生測(cè)量興趣。

1、以測(cè)量蔬菜長(zhǎng)度為話題引入活動(dòng)。

3、那這些長(zhǎng)長(zhǎng)的蔬菜有多長(zhǎng)呢?你有什么方法可以知道?

4、遷移測(cè)量經(jīng)驗(yàn)。用什么量?怎樣量?引導(dǎo)幼兒遷移測(cè)量圖形邊長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)。

5、請(qǐng)一個(gè)幼兒作演示用一個(gè)接著一個(gè)的測(cè)量方法測(cè)量絲瓜量好后還要想辦法記錄下來(lái),怎么記教師:有一根棉簽就畫(huà)一條短線,剛才量出來(lái)有幾根棉簽就畫(huà)幾條短線。教師在黑板上示范。那么除了可以畫(huà)短線來(lái)表示,還可以畫(huà)什么呢?嘗試測(cè)量蔬菜。

6、提出測(cè)量要求:每張桌子上有兩種蔬菜和一種測(cè)量工具,先量一種,然后跟對(duì)面的朋友交換。量好了從椅子底下拿出一張記錄紙和筆用我們剛才說(shuō)的方法記錄下來(lái)。

二、幼兒操作,教師觀察,對(duì)記錄有困難的進(jìn)行引導(dǎo)。

2、教師依次出示三張圖:請(qǐng)小朋友觀察一下,每張圖上都有哪些問(wèn)題?教師小結(jié):測(cè)量時(shí)如果出現(xiàn)了這樣的問(wèn)題那就容易量錯(cuò)。

3、幼兒第二次測(cè)量,教師重點(diǎn)觀察并指導(dǎo)測(cè)量的正確方法。記錄好后讓兩個(gè)孩子相互驗(yàn)證測(cè)量的結(jié)果是否一致。

三、嘗試用多種工具測(cè)量蔬菜。

剛才我們用了一種工具來(lái)測(cè)量蔬菜,現(xiàn)在請(qǐng)你們前后兩組互相交換,試試用其他的工具去測(cè)量,然后也像剛才一樣記錄驗(yàn)證。

1、學(xué)習(xí)按照基準(zhǔn)點(diǎn),用數(shù)格的方法進(jìn)行長(zhǎng)短比較。

2、探索測(cè)量方法。

教師:我們用什么方法測(cè)量呢?(教師引導(dǎo)個(gè)別幼兒示范數(shù)格測(cè)量的方法,針對(duì)個(gè)別幼兒示范情況進(jìn)行討論,引導(dǎo)幼兒歸納總結(jié)出正確的測(cè)量方法)

3、學(xué)習(xí)測(cè)量方法。

教師:原來(lái)我們以一小段格子數(shù)做基準(zhǔn),數(shù)一數(shù)每種蔬菜所占的小格子數(shù),就知道它們有多長(zhǎng)了。

通過(guò)本次的課堂教學(xué),我班的幼兒對(duì)蔬菜與水果有很大的了解,能叫出常用蔬菜與水果的名字,知道了挑食的壞習(xí)慣會(huì)給身體帶來(lái)很不好的影響,班上挑食的幼兒也改了許多壞習(xí)慣,效仿的幼兒的家長(zhǎng)談到孩子懂事了,什么菜都要吃了,表?yè)P(yáng)了那些有很大進(jìn)步的幼兒。

幼兒園大班教案多吃蔬菜篇二

1、了解常見(jiàn)蔬菜的食用部位,并嘗試進(jìn)行分類(lèi)。

2、樂(lè)意向同伴大膽介紹自己喜歡的蔬菜,懂得多吃蔬菜身體好。

2、筐子五個(gè),分別貼有果實(shí)、花、葉、根、莖。

關(guān)鍵點(diǎn):能夠按蔬菜吃的不同部位進(jìn)行分類(lèi)。

2、集體認(rèn)識(shí),教師出示蔬菜,幼兒講述名稱。

師小結(jié):哦,原來(lái)啊,小朋友們都很喜歡吃蔬菜。有的'喜歡它的顏色,有的喜歡它的形狀,也有的是喜歡它里面的營(yíng)養(yǎng)。蔬菜的營(yíng)養(yǎng)很豐富,有很多的維生素、礦物質(zhì),我們應(yīng)該樣樣蔬菜都愛(ài)吃。

二、介紹吃的部位,并進(jìn)行分類(lèi)。

1、師:老師也帶了自己喜歡吃的蔬菜?你們來(lái)猜一猜,好嗎?(幼兒猜。)。

師:老師有個(gè)問(wèn)題考考你們?吃蘿卜的時(shí)候是吃蘿卜的哪個(gè)部位呢?

2、幼兒了解蔬菜的各個(gè)部分。

3、出示貼有標(biāo)志的“蔬菜的家”,向幼兒一一介紹。

4、幼兒按蔬菜吃的部位分類(lèi)放菜。

5、糾錯(cuò)——看看有沒(méi)有找錯(cuò)家的蔬菜寶寶?為什么?

6、小結(jié):原來(lái)有的蔬菜要吃它的根,有的要吃它的莖,有的吃它的葉,還有的吃花和果實(shí)。

三、延伸活動(dòng)。

2、經(jīng)驗(yàn)積累:萵筍、荸薺吃的是哪個(gè)部位呢?

幼兒園大班教案多吃蔬菜篇三

2、比較不同蔬菜的差別。

3、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

豐富的蔬菜。

(一)教師交代參觀任務(wù),要求幼兒帶有問(wèn)題去進(jìn)行觀察請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察自己所看到的蔬菜,并進(jìn)行相關(guān)的咨詢(比如:它的名字是什么,怎么食用等)。

(二)交流參觀成果。

1、請(qǐng)幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)講給大家聽(tīng),并能把自己獲得的信息與大家分享。

2、向大家介紹自己剛認(rèn)識(shí)的蔬菜。

(三)教師小結(jié)。

1、總結(jié)幼兒的觀察結(jié)果,講解蔬菜的特征。

2、引導(dǎo)幼兒對(duì)不同的蔬菜進(jìn)行比較。(外形特征、食用部位的不同等)。

3、對(duì)蔬菜進(jìn)行簡(jiǎn)單的.分類(lèi)。(可根據(jù)食用部位、顏色等)。

新《綱要》強(qiáng)調(diào):“科學(xué)教育應(yīng)密切結(jié)合幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象?!?,因此,我以幼兒的科學(xué)教學(xué)為切入點(diǎn),嘗試了通過(guò)生活化的幼兒科學(xué)教育。在活動(dòng)設(shè)計(jì)和組織實(shí)施中,我也遵循了綱要中的多種原則。在本活動(dòng)中,我以談話導(dǎo)入,調(diào)動(dòng)了幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),激發(fā)了幼兒活動(dòng)的興趣。

幼兒園大班教案多吃蔬菜篇四

1、在認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的蔬菜基礎(chǔ)上,加深幾種對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)不太常見(jiàn)的蔬菜的認(rèn)識(shí),并了解它們對(duì)我們的身體有哪些好處。

2、鞏固對(duì)圖形的認(rèn)識(shí),并接觸幾種曲線、花形的圖案,在興趣的同時(shí)記憶,

3、通過(guò)自己動(dòng)手,培養(yǎng)幼兒的操作能力和參與合作的,提高對(duì)本節(jié)活動(dòng)的興趣和理解。

重點(diǎn):通過(guò)圖片的形象認(rèn)知,圖形、顏色的興趣導(dǎo)入和動(dòng)手操作的參與記憶,加強(qiáng)對(duì)蔬菜好處的理解,知道蔬菜是我們生活中不可缺少的營(yíng)養(yǎng)成分。

難點(diǎn):真正的在受益的情況下從味覺(jué)上接受并改變偏食的.壞毛病。

1、蔬菜的圖片。

常見(jiàn)的:蘿卜、白菜、土豆,西紅柿等。

較不常見(jiàn)的:西蘭花、苦瓜、冬瓜、竹筍等。

2、不同形狀(三角形、長(zhǎng)方形、正方形、圓形、梅花形、波浪形)的蔬菜樣品。

3、各種不同顏色的積木。

4、營(yíng)養(yǎng)不良的幼兒的圖片。

一、談話導(dǎo)入。

小朋友們,你們今天都帶什么水果啦?

你們知道水果最親密的朋友是誰(shuí)嗎?(蔬菜水果一家親)。

那么你們知道我們?nèi)绻怀允卟藭?huì)有什么樣的后果嗎?

二、基礎(chǔ)部分。

1、出示營(yíng)養(yǎng)不良幼兒的圖片,說(shuō)明缺少蔬菜里維生素的危害。

2、出示蔬菜圖片,認(rèn)識(shí)、了解營(yíng)養(yǎng)成分(出示過(guò)程中,以猜謎的形式出示)。

3、出示不同形狀的蔬菜樣品,幼兒選擇自己喜歡的圖形品嘗,喜歡吃可以再選擇別的圖形的,多了不限。

看老師的形狀各異的蔬菜是不是比你們家的好吃?(這個(gè)環(huán)節(jié)在出示每一種蔬菜時(shí)進(jìn)行)。

4、游戲:搭積木。

這個(gè)環(huán)節(jié)接上面的環(huán)節(jié),你吃完了一個(gè)形狀的蔬菜,就拿到一個(gè)積木塊(誰(shuí)吃的蔬菜多誰(shuí)拿到的積木塊就多)。

用你得到的積木自己搭擺圖案,看誰(shuí)擺的高?為什么他的就高?(誰(shuí)不偏食,多吃蔬菜,以后就會(huì)長(zhǎng)得高高)。

把你的積木塊積累在一起輕輕的和別人的“打架”,看誰(shuí)厲害?誰(shuí)的積木多誰(shuí)就厲害?為什么?(誰(shuí)不偏食,蔬菜吃的多,誰(shuí)就最有力量,誰(shuí)就是英雄,別人打不過(guò)你!)。

三、結(jié)束部分。

播放歌曲《我和蔬菜做朋友》,大家跟著一起唱,并數(shù)一數(shù)里面有幾種蔬菜。

四、活動(dòng)延伸。

今天回家讓媽媽做把以前不愛(ài)吃的蔬菜,看誰(shuí)按照老師要求做了,而且吃的多,每天老師評(píng)比出最聽(tīng)話的“乖乖星”

幼兒園大班教案多吃蔬菜篇五

1.引導(dǎo)幼兒了解有關(guān)殘留農(nóng)藥的危害,并掌握幾種去除方法。

2.引導(dǎo)幼兒喜歡與同伴合作,共同探究、共同分享。

材料準(zhǔn)備:

各種水果蔬菜、兩塊展板、幼兒的手頭資料。

1.鞏固已有知識(shí)

請(qǐng)小朋友觀看上一次活動(dòng)布置的展板,鞏固關(guān)于水果中殘留農(nóng)藥的危害的知識(shí),請(qǐng)兩名代表解說(shuō)一下小朋友的資料。

2.了解幾種去除農(nóng)藥的方法

(1)請(qǐng)小朋友小組交流收集到的資料,說(shuō)一說(shuō)自己了解到的去除農(nóng)藥的方法。

(2)幼兒自由展示資料,講述相同方法的資料同時(shí)粘貼到展板上,最后,總結(jié)出四種方法:浸泡、去皮、刷洗、加熱。

(3)小組討論:哪種方法最好。

(4)每組派一名代表說(shuō)出自己組的.結(jié)論,其他組進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3.加深幼兒對(duì)幾種方法的理解

(1)教師引導(dǎo)幼兒理解,每種方法都有適合與不適合的水果蔬菜,應(yīng)根據(jù)每種蔬菜水果的不同特點(diǎn)選擇不同方法。

(2)請(qǐng)各組幼兒按剛才選擇的方法,選擇適合的蔬菜水果,并說(shuō)一說(shuō)自己選了什么,其他組評(píng)價(jià)。

(3)教師小結(jié):有些蔬菜水果可以用多種方法去除農(nóng)藥。

4.健康食品餐盒

請(qǐng)幼兒選擇適當(dāng)?shù)墓ぞ吲c方法,嘗試為各種蔬菜水果去除農(nóng)藥,并把去除農(nóng)藥的蔬菜水果加工后互相品嘗。

5.活動(dòng)延伸

(l)相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的延伸與拓展:向綠色食品、環(huán)保等方面延伸。

(2)引導(dǎo)幼兒在日常生活中注意飲食衛(wèi)生。

(3)家園互動(dòng):可請(qǐng)幼兒家長(zhǎng)到園里來(lái),品嘗幼兒親手制作的健康食品。

幼兒園大班教案多吃蔬菜篇六

活動(dòng)目標(biāo):

1、幫助幼兒在已有數(shù)數(shù)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,尋找最佳的數(shù)數(shù)方法。

2、啟發(fā)幼兒根據(jù)實(shí)物圖上的價(jià)格,靈活運(yùn)用8的運(yùn)算方法。

3、幼兒在富有情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),體驗(yàn)其中的快樂(lè)。

4、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè),并感受集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、各種蔬菜的圖片及價(jià)格。

2、人手一張買(mǎi)菜單,記號(hào)筆。

活動(dòng)過(guò)程:

一、游戲?qū)搿?/p>

師:我們來(lái)玩一個(gè)報(bào)菜名的游戲,老師說(shuō)一樣菜,你說(shuō)出它的菜名?

師:小朋友,你們真厲害,有那么多美味菜肴。今天老師想來(lái)開(kāi)一家飯館,想大賺一筆,在我們魏村大有名氣。

評(píng)析:根據(jù)幼兒的'已有經(jīng)驗(yàn),讓他們充分說(shuō)出有關(guān)菜肴的名稱,吸引幼兒的注意力,引起幼兒主動(dòng)思考的欲望。創(chuàng)設(shè)情境,從而使教學(xué)達(dá)到預(yù)期的效果。

二、逛菜場(chǎng)。

1、感知蔬菜數(shù)量,說(shuō)出數(shù)數(shù)的方法。

出示各種菜的圖片。

師:菜場(chǎng)上的菜有多少種?你是怎么知道的?

師:你覺(jué)得哪種方法最快?

評(píng)析:在此環(huán)節(jié)中,我充分給予幼兒說(shuō)出自己數(shù)數(shù)的方法,并告訴幼兒一個(gè)一個(gè)數(shù)方法是不錯(cuò),但速度好像有些慢了,引導(dǎo)幼兒將數(shù)數(shù)最快的方法運(yùn)用到以后的生活中。

2、幼兒觀察蔬菜,準(zhǔn)確的報(bào)出菜名。

師:我們?cè)賮?lái)玩一個(gè)游戲,老師報(bào)第幾行,第幾個(gè),你們報(bào)出它的菜名?

我們來(lái)?yè)Q一下,我說(shuō)菜名,你們說(shuō)出它在第幾行,第幾個(gè)?

找出葷菜,并請(qǐng)你說(shuō)出它在第幾行,第幾個(gè)?

師:看來(lái)你們都認(rèn)識(shí)菜了,接下來(lái)我們就來(lái)買(mǎi)菜吧!

評(píng)析:此環(huán)節(jié)以游戲的形式來(lái)設(shè)計(jì)給原本簡(jiǎn)單地活動(dòng),增強(qiáng)了幾份樂(lè)趣,孩子們參與活動(dòng)的積極性一下子又調(diào)動(dòng)了起來(lái)。

三、買(mǎi)菜師:我們拿多少錢(qián)來(lái)買(mǎi)菜呢?

師:接下來(lái),你們來(lái)買(mǎi)菜。

幼兒操作。

師:誰(shuí)來(lái)介紹一下你買(mǎi)的什么菜?

評(píng)析:此環(huán)節(jié)以滿足幼兒個(gè)性化學(xué)習(xí)興趣的需要,讓幼兒在自由操作、探索的過(guò)程中去積累經(jīng)驗(yàn)。在買(mǎi)菜的這一過(guò)程中,孩子們靈活地進(jìn)行了8的運(yùn)算,并用繪畫(huà)的方法記錄買(mǎi)菜的過(guò)程,他們可以根據(jù)自己畫(huà)下來(lái)的菜來(lái)介紹,如:有的幼兒用8元錢(qián)買(mǎi)了青菜1元、土豆2元、黃瓜1元、金花菜2元、茄子2元,用8元錢(qián)買(mǎi)到了這么多的菜,是幼兒對(duì)已有知識(shí)的復(fù)習(xí)鞏固和遷移運(yùn)用。

四、燒菜,結(jié)束活動(dòng)。

師:我們買(mǎi)了這么多的菜。那,我們就來(lái)燒一道菜,讓我們的飯館開(kāi)張吧!

評(píng)析:我以燒菜的口吻結(jié)束活動(dòng),使環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間呼應(yīng)、銜接。

活動(dòng)反思:

讓幼兒的學(xué)習(xí)回歸幼兒的生活,關(guān)注幼兒的生活情境和生活經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)設(shè)一個(gè)有趣生動(dòng)的情境,讓幼兒在快樂(lè)中學(xué)習(xí),這是我們每位教師都想努力做到的。我認(rèn)為在一定的情境下,豐富幼兒的相關(guān)經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)一定的知識(shí)技能,能使幼兒的學(xué)習(xí)變得更有目的性,更能調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。在活動(dòng)中要關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)方式,使學(xué)習(xí)成為幼兒真正的自主活動(dòng),使幼兒在學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得游戲性的體驗(yàn),提高對(duì)數(shù)學(xué)的敏感性,了解實(shí)際生活中數(shù)學(xué)的作用,將數(shù)學(xué)融入情境化、生活化,讓幼兒學(xué)習(xí)得十分輕松,也越來(lái)越愛(ài)數(shù)學(xué)。在今后的教學(xué)中還需要不斷地探索,提高教學(xué)的有效性。

幼兒園大班教案多吃蔬菜篇七

1、運(yùn)用音樂(lè)語(yǔ)言再現(xiàn)對(duì)蔬菜探究的體驗(yàn),體會(huì)參加“蔬菜”音樂(lè)會(huì)的快樂(lè)。

2、學(xué)習(xí)手耳協(xié)調(diào)地合作演奏,激發(fā)探索的欲望。

3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

蔬菜的實(shí)物、音塊。

一、運(yùn)用模仿動(dòng)作,再現(xiàn)送菜到菜場(chǎng)的情境

1、回憶參觀菜場(chǎng)的經(jīng)歷,談?wù)撌卟说牟煌瑺I(yíng)養(yǎng)。

2、按音樂(lè)節(jié)奏用動(dòng)作表現(xiàn)各種送菜的方法,將蔬菜送到菜場(chǎng)去。

3、相互觀察各自想象的模仿動(dòng)作,交流送菜的.方法。

二、和奶奶一起去買(mǎi)菜一一學(xué)唱歌曲《買(mǎi)菜》

1、想象和奶奶一起外出買(mǎi)菜的歡樂(lè),表現(xiàn)活潑跳躍的旋律。

2、結(jié)合蔬菜的特征與口形,例如“番茄圓溜溜”――嘴巴圓圓地漸漸打開(kāi)。

3、注意周?chē)榈母杪?,用和諧的聲音唱歌,表現(xiàn)許多菜堆放在一起不壓壞。

三、合作演奏蔬菜音樂(lè)會(huì)

1、談?wù)擇R鈴薯、胡蘿卜、番茄、青菜、青椒、黃瓜等54不同蔬菜的營(yíng)養(yǎng)。

2、幼兒自選一個(gè)音塊,排成5隊(duì)蔬菜(do:馬鈴薯,re.胡蘿卜,mi:番茄,fa:青菜,sol:青椒,la:黃瓜)。

3、運(yùn)用熟悉的樂(lè)曲《小星星》,演奏樂(lè)曲中屬于自己音塊的部分,并用接著演奏的方法合作演奏。

4、從少數(shù)幼兒參加演奏,逐漸增加人數(shù),每一次演奏時(shí)注意傾聽(tīng),共同尋找將自己的音塊及時(shí)介入的方法,直到全班參加,逐步做到整齊地演奏。

5、幼兒輪流擔(dān)任菜場(chǎng)經(jīng)理,指揮“蔬菜們”合作排練和演出。

本次音樂(lè)活動(dòng)的選材比較貼近幼兒的生活,因?yàn)槊课缓⒆用刻於紩?huì)接觸到蔬菜,對(duì)于自己熟知的東西,孩子更有信心。從目標(biāo)可以看到手耳協(xié)調(diào)的演奏對(duì)于首次開(kāi)展此類(lèi)型活動(dòng)來(lái)說(shuō),幼兒接受起來(lái)有一定的難。因此,在突破這個(gè)難點(diǎn)的時(shí)候,不能單單只讓幼兒自己來(lái)操作,老師應(yīng)當(dāng)先做示范,或者是一句一句的單獨(dú)教授,然后讓幼兒慢慢合作來(lái)完成。活動(dòng)很有創(chuàng)意,還應(yīng)該再注意一些細(xì)節(jié),讓音樂(lè)活動(dòng)更美好。

幼兒園大班教案多吃蔬菜篇八

1、知道蔬菜和糧食來(lái)之不易,不挑食。

2、培養(yǎng)孩子愛(ài)惜糧食,珍惜勞動(dòng)成果的良好習(xí)慣。

3、了解吃飯對(duì)身體健康的影響,能按時(shí)吃飯,多吃蔬菜。

4、大膽說(shuō)出自己的理解。

(一)出示蔬菜。

1、今天老師給小朋友們帶來(lái)了許多蔬菜寶寶,你們想和它們做朋友嗎?

2、介紹蔬菜的名稱。

(二)蔬菜從哪里來(lái)的?

師:蔬菜的品種很多很多,那小朋友們吃過(guò)哪些蔬菜呢?你吃的蔬菜是從哪里來(lái)的呢?

勞動(dòng)的時(shí)候是什么感覺(jué)呀?我們?cè)诔燥垥r(shí)應(yīng)該怎么辦呀?幼兒自由回答。

教師小結(jié):蔬菜營(yíng)養(yǎng)豐富,含有多種維生素,多吃蔬菜有助于身體健康,能使我們長(zhǎng)得更高更快更聰明。農(nóng)民伯伯在種菜時(shí)很累,因此,平時(shí)我們不能挑食,樣樣飯菜都要吃,這樣身體才能長(zhǎng)得棒棒的,農(nóng)民伯伯知道了會(huì)非常開(kāi)心的`。

教師出示用番茄、黃瓜、胡蘿卜做的沙拉,請(qǐng)幼兒品嘗,交流“蔬菜沙拉”的制作方法。

幼兒園大班教案多吃蔬菜篇九

蔬菜家族以其色彩斑斕、形態(tài)各異、味道鮮美、營(yíng)養(yǎng)豐富的特點(diǎn)深受人們的青睞。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)更是他們健康成長(zhǎng)的物質(zhì)來(lái)源。

1.喜歡參加各種制作活動(dòng),通過(guò)觀察、品嘗,分辨蔬菜的色香味,知道各種蔬菜都有營(yíng)養(yǎng),逐漸喜歡吃各種蔬菜。

2.培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣與態(tài)度。

3.初步多吃蔬菜有益健康的小常識(shí)。

4.培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活,快樂(lè)生活的良好情感。

1.請(qǐng)幼兒收集蔬菜圖片,在活動(dòng)室布置“香香的蔬菜”主題墻飾。

2.將幼兒制作的蔬菜造型放入自然角展覽。

3.與幼兒一起將收集的蔬菜實(shí)物布置成蔬菜展,相互介紹、認(rèn)識(shí)。

4.展出幼兒制作的蔬菜切片造型和調(diào)查統(tǒng)計(jì)表,以及各種關(guān)于蔬菜寶寶營(yíng)養(yǎng)說(shuō)明的掛圖。

1.經(jīng)常帶孩子到菜場(chǎng)去買(mǎi)菜,幫助孩子認(rèn)識(shí)和了解蔬菜。

2.在家中多讓孩子幫忙摘菜、洗菜,做一些簡(jiǎn)單的涼拌菜和蔬菜沙拉,激發(fā)孩子對(duì)蔬菜的興趣,喜歡吃蔬菜。

3.與孩子共同進(jìn)餐,告訴孩子蔬菜的名稱和對(duì)人體的益處,注意培養(yǎng)孩子葷素搭配的良好飲食習(xí)慣。

系列活動(dòng)方案:

活動(dòng)一:蔬菜一家子。

活動(dòng)名稱:蔬菜一家子。

1、知道幾種常見(jiàn)蔬菜的名稱與外形特征。

2、感受蔬菜的多種多樣。

擬人化的蔬菜;幼兒收集各種蔬菜;剪好的五官、四肢。

1、情景表演:青菜奶奶的生日。

(1)出示青菜奶奶:“我是青菜奶奶,今天,我特別高興,因?yàn)榻裉焓俏业纳?,我得去?zhǔn)備準(zhǔn)備,等會(huì)兒我的孩子都要為我慶祝生日?!?/p>

(2)出示辣椒的一家,辣椒爸爸:“青菜奶奶在家嗎?”“誰(shuí)呀?”“青菜奶奶,我是胖胖、綠綠的燈籠辣椒?!崩苯穻寢專骸拔沂蔷G綠、長(zhǎng)長(zhǎng)的辣椒?!崩苯吠尥蓿骸拔沂羌t紅的、光光的小辣椒寶寶?!鼻嗖四棠蹋骸皻g迎,歡迎!”辣椒一家:“祝青菜奶奶身體健康,生日快樂(lè)!”青菜奶奶:“謝謝,請(qǐng)坐請(qǐng)坐。”

2、說(shuō)說(shuō)我知道的蔬菜。

(1)猜猜還會(huì)有哪些蔬菜會(huì)來(lái)給青菜奶奶慶祝生日呢?

(2)幼兒用一句話來(lái)介紹自己帶來(lái)的蔬菜。如:細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的黃瓜,紅紅的番茄,穿著紫外衣的茄子,帶著小紅帽的菠菜。

3、打扮蔬菜。

(1)幼兒自選相應(yīng)的五官、四肢粘貼在蔬菜上。

(2)說(shuō)說(shuō)自己打扮的是誰(shuí)。

4、給“青菜奶奶“慶祝生日。

(1)教師將位置安排成圓形,教師扮演“青菜奶奶”。

(3)在“生日歌”的樂(lè)曲聲中,幼兒唱唱、說(shuō)說(shuō)、互相交流。

1、在情境化的游戲中,體會(huì)蔬菜與人們生活的關(guān)系。

2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的敏捷性,以及手腳協(xié)調(diào)一致的能力。

蔬菜玩具;樂(lè)曲“我是小司機(jī)”;紅綠燈標(biāo)記各一。

1、我是小司機(jī)。

(1)幼兒隨著樂(lè)曲,跟著教師小跑步進(jìn)場(chǎng)。

(2)幼兒模仿司機(jī)開(kāi)車(chē)的動(dòng)作,在場(chǎng)地四周小跑。教師扮演交通警察,出示紅燈,要求幼兒停;出示綠燈,幼兒可以隨意小跑。

2、送菜忙。

(1)聽(tīng)到教師的口令,小司機(jī)集中。

(2)今天,我接到電話,小動(dòng)物們要請(qǐng)我們幫它們送些蔬菜,你們可要看清楚,它們需要些什么蔬菜,可別送錯(cuò)了。

(3)小司機(jī)根據(jù)小筐上的提示,從大筐中取蔬菜,送到貼有相應(yīng)標(biāo)記的小筐中。

3、游戲:蘿卜回來(lái)了。

(1)玩法:幼兒圍成圈(臉朝圈內(nèi)),由一名幼兒拿著蘿卜在圈外跑,然后,將蘿卜隨意放置在一名幼兒背后。該幼兒發(fā)現(xiàn)后,立即撿起蘿卜再跑龍?zhí)?,悄悄地將蘿卜放置在其他幼兒背后。

(2)游戲反復(fù)進(jìn)行。

活動(dòng)三:彩色牛奶。

1.借助故事片中神奇人想像,引導(dǎo)幼兒關(guān)注蔬菜的顏色特征和作用。

2.能根據(jù)故事的情節(jié)線索進(jìn)行大膽的仿編,自主表達(dá)。

1.故事磁帶,掛圖第15號(hào)。

2.教師自制奶牛圖片每組一張。

3.各種蔬菜若干。

1.產(chǎn)生興趣。

(1)出示“神奇的?!?。這是誰(shuí)?奶牛有什么特殊的本領(lǐng)?(擠出牛奶)。

(2)它可不是普通的奶年,是頭神奇的奶牛。

2.欣賞故事。

(1)出示掛圖。牛大叔帶來(lái)的奶牛有什么神奇的地方?

(2)小動(dòng)物喝了顏色的牛奶,發(fā)生了什么奇怪的現(xiàn)象?

(3)小動(dòng)物能變回原來(lái)的顏色嗎?怎么變?

(4)小動(dòng)物有了這頭奶牛心里感到怎么樣?為什么?

3.游戲:我喂奶牛吃蔬菜。

(2)幼兒自由扮演一種小動(dòng)物,選擇一種蔬菜喂奶牛,并講講給奶牛吃什么顏色的蔬菜,擠出什么顏色的牛奶,自己變成了什么顏色。

(3)教師巡回觀察,對(duì)幼兒叫不出名稱的蔬菜給予提示。

1、在生動(dòng)活潑的表演性活動(dòng)中,了解菜的特點(diǎn)。

2、在多聲部的朗誦中學(xué)習(xí)聲部的配合,初步感受聲部之間的和聲美。

1、雞蛋、母雞、青菜、魚(yú)等作品中有關(guān)的菜的圖片。

2、音樂(lè)磁帶。

1、欣賞歌曲。

(1)你們?nèi)ミ^(guò)菜場(chǎng)嗎?去干什么?你最喜歡吃什么菜?有一個(gè)孩子今天要去買(mǎi)菜了,你們聽(tīng)!

(2)學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗誦歌詞。

2、聲部朗誦。

(1)第一段、第三段一起表演。

(2)第二段分聲部:第一聲部念第一、第三句,第二聲部念第二、第四句。

(3)菜場(chǎng)里可熱鬧啦,大家都在熱情地介紹自己的蔬菜。有時(shí)候一種一種介紹,有時(shí)候一口氣介紹幾種。

(4)嘗試兩個(gè)聲部輪流表演,要求一個(gè)聲部表演完了,另一個(gè)聲部馬上接上。

(5)嘗試兩個(gè)聲部同時(shí)表演,要求每一個(gè)聲部既要介紹自己的菜,又要注意兩個(gè)聲部節(jié)奏統(tǒng)一,否則聲音就打架了。

(6)引導(dǎo)幼兒邊表演,邊傾聽(tīng)聲音的效果。

1、通過(guò)觀察、勞動(dòng)、品嘗,讓幼兒認(rèn)識(shí)玉米及玉米食品。

2、學(xué)著剝玉米,培養(yǎng)幼兒做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。

各類(lèi)玉米食品:玉米棒、玉米磨成的粉、爆米花等。

1、好吃的玉米。

(2)教師倒出玉米粒,并介紹:它的名字叫玉米粒,是玉米棒身上的寶貝,

(4)嫩玉米可以煮著吃,老玉米可以爆玉米吃,干的玉米粒還可以磨成玉米粉,可以做玉米飯、玉米粥吃,甜玉米可以炒菜吃。

(5)制作爆米花需要什么佐料?可以根據(jù)每個(gè)人不同的口味放佐料。

2、剝玉米。

(1)想不想試試把玉米粒剝下來(lái)?怎么剝呢?

(2)嘗試用各種方法剝玉米。

(3)交流不同剝法。

活動(dòng)六:給蔬菜畫(huà)圈。

活動(dòng)名稱:給蔬菜畫(huà)圈。

能感知5以內(nèi)的數(shù)量,認(rèn)識(shí)數(shù)字5。

5種不同蔬菜的卡片,數(shù)量分別為15。

提供不同的小動(dòng)物卡片,標(biāo)有數(shù)字。幼兒活動(dòng)材料第9頁(yè)。

1、給小動(dòng)物送菜。

提供小動(dòng)物卡片,分別置于教室不同的地方,要求幼兒根據(jù)卡片上的數(shù)字送相應(yīng)數(shù)量的蔬菜。

復(fù)習(xí)數(shù)字1、2、3、4,說(shuō)說(shuō)我給誰(shuí)送的菜,有多少。

2、認(rèn)識(shí)數(shù)字5。

翻到5的動(dòng)物的卡片,說(shuō)說(shuō)5像什么,可以代表什么。

給小動(dòng)物送菜。要求在原來(lái)的基礎(chǔ)上添畫(huà),使之變成5樣蔬菜。

學(xué)說(shuō)幾添上幾就是5。

找找自己的身上或活動(dòng)室里有那些東西可以用5來(lái)表示。

做幼兒活動(dòng)材料上的練習(xí)。

活動(dòng)七:大蒜哥哥、蔥弟弟和韭菜妹妹。

1、在揀菜的過(guò)程在進(jìn)行分類(lèi)比較,了解韭菜、大蒜、蔥的不同特征。

2、在種植過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)根能吸收營(yíng)養(yǎng),幫助植物生長(zhǎng)。

1、韭菜、大蔥、蔥。

2、筐若干個(gè)。

3、小花盆。

1、揀菜。

(出示一筐菜)菜場(chǎng)一早送來(lái)許多菜,可是粗心的送菜人把好幾種菜混在了一起,給廚房的廚師帶來(lái)了許多麻煩。請(qǐng)小朋友幫忙,把這些菜分開(kāi)放在各自的籮筐里。

幼兒一邊揀菜一邊分別放入不同的筐子。

討論:為什么要這樣分開(kāi)擺放?

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出三種蔬菜的不同特征。說(shuō)說(shuō)誰(shuí)象哥哥,誰(shuí)象弟弟,誰(shuí)象妹妹。

韭菜妹妹的葉子從上到下都是一樣粗的,葉子是扁的、窄的;大蒜哥哥的葉子上小下大,又寬又扁;蔥弟弟的葉子中間是空的,圓柱形的。

2、種植韭菜、大蒜、蔥。

取部分韭菜、大蒜、蔥,切下其下半段。

把它種在同一花盆中,比比誰(shuí)長(zhǎng)得高。

1、知道芹菜對(duì)人體的作用以及多種吃法,樂(lè)意吃芹菜。

2、體驗(yàn)自己動(dòng)手包餃子的樂(lè)趣。

1、帶根的芹菜一根,貼上鼻子、眼鏡、嘴巴,制作成的芹菜寶寶。

2、麻油、鹽、糖、肉末、餃子皮、勺子、水、刀。

1、產(chǎn)生觀察芹菜的興趣。

(1)出示芹菜寶寶。這是誰(shuí)呀?它的頭發(fā)、身體、裙子分別是哪一部分?

(2)幫助幼兒以游戲口吻認(rèn)識(shí)芹菜的根、莖、葉。

2、了解吃芹菜的好處。

(1)你們喜歡吃芹菜嗎?吃的是芹菜的哪一部分?

(2)芹菜吃在嘴里是什么樣感覺(jué)?

(3)看圖片,了解芹菜能幫助小朋友消化食物,順利排便。

(4)請(qǐng)幼兒在芹菜莖中尋找?guī)椭蠹蚁澄锏睦w維,知道對(duì)人體的好處。

3、了解芹菜的多種吃法。

(1)這么好的芹菜,你們平時(shí)是怎么吃的?

(2)教師邊說(shuō)邊操作包芹菜餃子的方法:芹菜去根、去葉洗凈用開(kāi)水燙一下切碎放少許鹽、糖、蔥、姜與肉末一起拌勻包餃子。

(3)幼兒自己動(dòng)手包芹菜餃子。

活動(dòng)八:切片花盤(pán)。

1、能用幾種蔬菜的切片擺放出造型美麗的圖案。

2、感受有規(guī)則圖案所表現(xiàn)出的美。

1、將胡蘿卜、藕、黃瓜等切成小片,將芹菜等切成小段,分類(lèi)擺放在盤(pán)中。

每人一只白底盤(pán)子。

2、廚藝書(shū)或廚藝盤(pán)菜的掛圖。

欣賞廚藝盤(pán)菜。

這些菜好看嗎?廚師為什么要這樣擺呢?

感受蔬菜擺放的美可以給大家?guī)?lái)美的感受,引起食欲。

欣賞、討論廚藝盤(pán)菜的制作方法。蔬菜擺放的特點(diǎn)也不一樣,等等。

廚藝大比拼。

介紹活動(dòng)材料,看一看各種蔬菜的切面,猜猜是什么蔬菜。

幼兒選擇一個(gè)自己喜愛(ài)的盤(pán)子,擺放“切片花盤(pán)”。提醒幼兒注意蔬菜顏色形狀的搭配。

相互欣賞、介紹自己的“切片花盤(pán)”。

活動(dòng)九:扮家家。

1、感受歌曲中的說(shuō)唱情趣,能根據(jù)角色較準(zhǔn)確地唱出歌曲中的接唱與齊唱部分。

2、能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作,并會(huì)替換歌詞。

音樂(lè)磁帶。

1、討論玩扮家家的游戲。

你們愛(ài)玩扮家家的游戲嗎?怎么玩的?

與配班老師邊唱邊進(jìn)行情景表演,幫助幼兒了解歌曲內(nèi)容。

2、學(xué)唱歌曲。

幼兒有節(jié)奏地隨音樂(lè)念歌詞。

3、創(chuàng)編歌表演。

引導(dǎo)幼兒邊唱邊表演。

啟發(fā)幼兒會(huì)用自己愛(ài)吃的蔬菜替換歌詞。

活動(dòng)十:小鬼當(dāng)家。

1、參觀農(nóng)貿(mào)市場(chǎng),了解農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)里有品種繁多的蔬菜和其他食品。

2、能大膽地與人交往,參與買(mǎi)菜的過(guò)程。

1、在日常生活中玩過(guò)“小菜場(chǎng)”的游戲。

2、各種蔬菜卡片。

3、每位幼兒準(zhǔn)備一元錢(qián)。

1、小鬼當(dāng)家。

(1)明確任務(wù):每人帶一元錢(qián)去農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)買(mǎi)菜。

(2)幼兒每人摸一張卡片,要求幼兒根據(jù)卡片上提示的蔬菜品種和數(shù)量去購(gòu)買(mǎi)。

2、我們?nèi)ベI(mǎi)菜。

(1)觀察農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)的大門(mén)。

(2)引導(dǎo)幼兒觀察農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)的熟菜分類(lèi)擺放的特點(diǎn),知道人們到這里能買(mǎi)到各種各樣的菜。

(3)幼兒根據(jù)自己的卡片,去尋找相應(yīng)的蔬菜。

3、回園交流。

(1)請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己在買(mǎi)菜中遇到的事情,讓幼兒了解一些與人交往的基本方法。、

(2)創(chuàng)編歌曲《買(mǎi)菜》,請(qǐng)幼兒將自己買(mǎi)的菜編進(jìn)歌曲中。如:今天的.天氣真呀真正好,我和××去呀去買(mǎi)菜,青菜綠油油呀,冬瓜胖乎乎呀,蘿卜、黃瓜、西紅柿、芹菜、蘑菇、卷心菜,哎呀呀,哎呀呀,拿也拿不動(dòng)。

活動(dòng)十一:蔬菜品嘗會(huì)。

1、進(jìn)一步感知蔬菜的不同味道和多種吃法。

2、能簡(jiǎn)單介紹自己家制作的菜肴。

1、幼兒在家與父母商量共同做一種菜。

2、每人一套餐具,公用的勺子若干。

1、相互介紹自己準(zhǔn)備的菜肴。

引導(dǎo)幼兒從制作的材料、方法和過(guò)程等方面進(jìn)行介紹。

幼兒將自己帶來(lái)的菜肴擺放在自助餐的餐桌上。

2、參加蔬菜品嘗會(huì)。

討論自助餐的進(jìn)餐禮儀,用公用的勺子盛菜等。

幼兒自選菜肴品嘗,在快樂(lè)的氣氛中進(jìn)一步激發(fā)幼兒喜歡蔬菜的情感。

引導(dǎo)幼兒有重點(diǎn)地品嘗同種蔬菜的不同做法。

活動(dòng)十二:我的朋友在哪里。

1、體驗(yàn)5以內(nèi)相鄰數(shù)之間多1或少1的關(guān)系。

2、培養(yǎng)思維的敏捷性。

15數(shù)卡各一張。

15胸卡人手一份。

1、數(shù)一數(shù)。

教師畫(huà)蘑菇,讓幼兒猜猜畫(huà)的是什么。

請(qǐng)幼兒使數(shù)一數(shù)每一步里有幾個(gè)圖形。

用數(shù)卡來(lái)代表相應(yīng)的圖形數(shù)。

2、找一找。

誰(shuí)和誰(shuí)是好鄰居?

讓幼兒說(shuō)說(shuō)2有1和3兩個(gè)好鄰居,1比2少1,3比2多1。

3、玩找朋友的游戲。

教師逐一出示24的數(shù)卡,請(qǐng)幼兒舉起它們的朋友的數(shù)卡。

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒理解4的好鄰居是3和5。本次主題活動(dòng)在對(duì)蔬菜的品嘗會(huì)中結(jié)束了,孩子們經(jīng)過(guò)了一個(gè)階段的學(xué)習(xí),積累了很多蔬菜方面的經(jīng)驗(yàn),從對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)到對(duì)蔬菜種植的了解;從對(duì)蔬菜的表達(dá)到喜愛(ài)對(duì)蔬菜藝術(shù)地展現(xiàn);從對(duì)蔬菜好吃到對(duì)蔬菜營(yíng)養(yǎng)豐富的了解,幼兒通過(guò)對(duì)蔬菜的物理認(rèn)知,了解了蔬菜,從對(duì)蔬菜的內(nèi)質(zhì)認(rèn)知,知道了不能挑食。

蔬菜是幼兒每天都直接接觸的事物,然而,這種接觸大多是一種自然的接觸,一種模糊的混沌的知覺(jué)。主動(dòng)建構(gòu)的學(xué)習(xí)需要我們引導(dǎo)幼兒進(jìn)行有意義的學(xué)習(xí),引導(dǎo)幼兒從無(wú)組織、未分化的知覺(jué)轉(zhuǎn)變?yōu)橛幸饬x、有結(jié)構(gòu)的知覺(jué)重組。蔬菜一旦作為貫穿整個(gè)主題活動(dòng)的情境脈絡(luò),當(dāng)幼兒以一種知覺(jué)重組的方式對(duì)待蔬菜時(shí),他們會(huì)十分興奮地頓然發(fā)現(xiàn)蔬菜原來(lái)是如此豐富多彩,如此令人入迷,與自己的生活有如此密切的關(guān)系。讓我們同幼兒一起在“香香的蔬菜”這一主題活動(dòng)中去看一看、聞一聞、做一做、嘗一嘗,一起進(jìn)行建構(gòu)式的發(fā)展由模糊的、混沌的知覺(jué)轉(zhuǎn)變?yōu)橛幸饬x、有結(jié)構(gòu)的知覺(jué)重組,一起去經(jīng)歷一個(gè)令人興奮、愉悅的主動(dòng)學(xué)習(xí)的歷程。

幼兒園大班教案多吃蔬菜篇十

1、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的蔬菜的外形特征,按食用部分進(jìn)行歸類(lèi)。

2、發(fā)展幼兒的觀察力、概括力和動(dòng)手操作能力。

3、知道蔬菜營(yíng)養(yǎng)豐富,教育幼兒要多吃蔬菜,養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

知道從蔬菜的食用部分,比較其異同點(diǎn),形成蔬菜的概念。

5個(gè)(分別貼有根、莖、葉、花、果標(biāo)記)。

2、自制ppt課件及一封信。

(一)創(chuàng)設(shè)情景,引入課題。

放在了咱們活動(dòng)室里,小朋友想不想看看是什么?

(二)基本部分:

1、觀察講述。

(1)幼兒觀察。

(2)引導(dǎo)幼兒從形狀、顏色、味道等觀察蔬菜的特征。

(3)教育幼兒愛(ài)吃蔬菜。提問(wèn):我們?yōu)槭裁匆允卟耍?/p>

小結(jié):蔬菜是我們生長(zhǎng)過(guò)程中不可缺少的好朋友,每天吃新鮮的蔬菜能使身體營(yíng)養(yǎng)平衡,增強(qiáng)體質(zhì),減少疾病。

2、經(jīng)驗(yàn)分享。

筋想想這些蔬菜是吃哪一個(gè)部分的,呆會(huì)兒再來(lái)回答我的問(wèn)題。

(2)幼兒觀察。

1、)觀察植物的每一個(gè)部分。

茄子、冬瓜、扁豆,讓幼兒了解他們的名稱、形狀、特征,知道吃的是他們的果實(shí))。

參”之說(shuō)。我們應(yīng)該吃它的哪一部分?(根)。

還有什么蔬菜我們可以吃它的根?(紅蘿卜、胡蘿卜、白蘿卜)。

它的葉。(白菜、芹菜、韭菜、油菜、菠菜)。

(4)師小結(jié)。

們和蔬菜做朋友,多吃蔬菜就能健康成長(zhǎng)。

(三)游戲《找朋友》。

找顏色相同的蔬菜;找自己喜歡的蔬菜;可以吃葉的蔬菜起立;可以吃果實(shí)的蔬菜起立……。

(四)活動(dòng)結(jié)束。

根據(jù)蔬菜不同的食用部分送它們進(jìn)不同的筐。(根菜、果菜、花、莖、葉的蔬菜)。

幼兒園大班教案多吃蔬菜篇十一

1、讓幼兒了解溫室種植技術(shù)可以讓人們吃到不同季節(jié)的蔬菜。

2、激發(fā)幼兒對(duì)蔬菜培植新技術(shù)的關(guān)注,有興趣嘗試小實(shí)驗(yàn)。

3、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。

4、學(xué)會(huì)積累,記錄不同的探索方法,知道解決問(wèn)題的方法有很多種。

ppt(菜場(chǎng)、溫室的有關(guān)資料和各種溫室中生長(zhǎng)的蔬菜圖片)、塑料筐(里面有泥土)、細(xì)條有機(jī)板、保鮮膜等。

一、菜場(chǎng)里蔬菜真多呀。

引導(dǎo)語(yǔ):前幾天我們逛過(guò)菜場(chǎng),菜場(chǎng)里蔬菜怎么樣?(又多又新鮮)讓我們用歌聲來(lái)唱一唱吧。(ppt菜場(chǎng)圖片、插入音樂(lè))。

1、歌曲《菜場(chǎng)》引入:菜場(chǎng)里的蔬菜真多呀!

2、說(shuō)說(shuō):在菜場(chǎng)里還有些什么菜?(幼兒很快地說(shuō)出各種蔬菜名稱)。

(幼兒根據(jù)參觀過(guò)的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流)。

二、張奶奶買(mǎi)菜。

1、故事:張奶奶買(mǎi)菜。

原來(lái)張奶奶剛從很遠(yuǎn)的農(nóng)村來(lái)到這里,她說(shuō)在他們老家的田里現(xiàn)在就種著蘿卜、白菜、青菜等冬天生長(zhǎng)的蔬菜,可是這里的菜場(chǎng)卻和他們老家不一樣。(故事講述前半部分……)。

(幼兒根據(jù)自己之前的調(diào)查進(jìn)行交流)。

三、溫室種植蔬菜多。

1、介紹溫室栽培的知識(shí)(通過(guò)ppt圖片,向幼兒簡(jiǎn)單介紹溫室栽培的技術(shù))。

(農(nóng)業(yè)溫室分玻璃溫室和塑料大棚兩種,可以人工調(diào)節(jié)溫度和濕度。主要用于蔬菜的超季節(jié)栽培,使冬春兩季也能生產(chǎn)供應(yīng)。是一種在室內(nèi)不加熱的溫室,即使在最寒冷的季節(jié),也只依靠太陽(yáng)光來(lái)維持室內(nèi)一定的溫度水平,以滿足蔬菜作物生長(zhǎng)的需要。)。

2、嘗試制作簡(jiǎn)易小暖棚。(小組合作)。

3、小結(jié):現(xiàn)在除了在溫室里種蔬菜外,農(nóng)業(yè)科學(xué)家們還利用溫暖地區(qū)的氣候和山區(qū)的立體氣候資源進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn),為我們的生活提供更多的便利。

4、溫室種植蔬菜多又多(ppt觀看各種溫室中生長(zhǎng)的蔬菜圖片)。

四、張奶奶的菜籃子滿了。

引導(dǎo)語(yǔ):現(xiàn)在張奶奶知道了原來(lái)這些反季節(jié)的蔬菜是通過(guò)這些科學(xué)種植的方法種出來(lái)的,一樣新鮮又有營(yíng)養(yǎng)。讓我們陪著張奶奶再去一次菜場(chǎng),買(mǎi)菜去咯!再次演唱歌曲《菜場(chǎng)》。

通過(guò)這次組織幼兒參觀蔬菜大棚,幼兒不但增長(zhǎng)了很多知識(shí),還從中懂得種植蔬菜大棚的不易,需要付出辛勤的勞動(dòng)才會(huì)有所收獲。并懂得尊重別人,尊重別人的勞動(dòng)成果。激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)知識(shí)的探究欲望。

幼兒園大班教案多吃蔬菜篇十二

3、了解科學(xué)種田的概念,感受科學(xué)種田給我們帶來(lái)的好處;

生成與反思:

在進(jìn)行“溫室里的蔬菜”這一活動(dòng)時(shí),有許多孩子問(wèn):什么是溫室?它是什么樣的'?由于我們的周?chē)鷽](méi)有真正意義上的溫室,我只能告訴孩子們:爺爺奶奶在田里搭的那種半圓形的,(幼兒一下子就猜到了:是尼龍棚),我就告訴孩子們,爺爺奶奶搭的尼龍棚就是科學(xué)種田的一種,尼龍棚里很暖和,冬天可以種植夏天的蔬菜,如:番茄、蠶豆等,我們一年四季都能吃到新鮮的蔬菜。對(duì)于我的這個(gè)講解,孩子都能理解,雖然“溫室”離我們很遠(yuǎn),但尼龍棚卻是我們經(jīng)??吹降模疫€給孩子們布置了一個(gè)任務(wù):讓他們回家到尼龍棚里去一下,感受一下尼龍棚里和尼龍棚外的不同,回幼兒園后講給小伙伴聽(tīng),有尼龍棚的孩子高興的答應(yīng)了。

生成與反思:通過(guò)這個(gè)活動(dòng),幼兒對(duì)蔬菜有季節(jié)有所了解,也體會(huì)到科學(xué)種田的好處,對(duì)無(wú)土培植也有了初步的了解,對(duì)農(nóng)民伯伯也產(chǎn)生了一種敬仰之情;對(duì)溫室種菜感到非常的好奇;我就想:如果能帶孩子們真正參觀一下正規(guī)的溫室,看一下里面各種各樣的蔬菜,包括無(wú)土栽培的,那該有多好!

對(duì)于“有用的植物”這個(gè)主題,由于比較貼近幼兒的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn),而且隨處能捕捉到,開(kāi)展起來(lái)就相對(duì)比較順手,孩子的投入也比較積極,通過(guò)帶孩子到野外去親自感受、通過(guò)孩子親自動(dòng)手作,孩子在一種愉快的氛圍中積累各方面的經(jīng)驗(yàn),同時(shí)也推動(dòng)了幼兒探索的主動(dòng),包括語(yǔ)言的表達(dá)、思維的碰撞、以及各種問(wèn)題的產(chǎn)生,所以,離開(kāi)了幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的主題是枯燥乏味的。

幼兒園大班教案多吃蔬菜篇十三

1、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成不挑食、不偏食的良好習(xí)慣。

2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)蔬菜的名稱,并能大膽在小朋友面前說(shuō)出自己愛(ài)吃的蔬菜名稱。

3、了解吃飯對(duì)身體健康的影響,能按時(shí)吃飯。

4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成不挑食、不偏食的良好習(xí)慣。

認(rèn)識(shí)蔬菜的名稱,并能大膽在小朋友面前說(shuō)出自己愛(ài)吃的蔬菜名稱。

通過(guò)在小朋友面前說(shuō)出自己愛(ài)吃的蔬菜名稱,引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成不挑食、不偏食的良好習(xí)慣。

1、多種蔬菜(菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等)或資料圖片。

2、多媒體課件。

(1)師:小朋友,你們看到的是什么地方?

幼:蔬菜園!

師:我們到蔬菜園里去看看都有哪些蔬菜吧。

師:你們都看到了哪些蔬菜?

幼:西紅柿、黃瓜、茄子、蘿卜、白菜、辣椒......

師:小朋友,你們認(rèn)識(shí)這些蔬菜嗎?

幼:認(rèn)識(shí)。

(2)師:生活中我們吃的蔬菜種類(lèi)很多,下面再來(lái)看看咱們平常吃的蔬菜還有哪些?

(1)師:這是菠菜,長(zhǎng)得什么樣子呀?(有綠色的葉子,紅色的根),誰(shuí)喜歡吃菠菜,你為什么喜歡吃菠菜?有什么營(yíng)養(yǎng)?菠菜含有大量的胡蘿卜素和鐵,它能使我們的皮膚變光滑。你們看過(guò)動(dòng)畫(huà)片《大力水手》嗎?大力水手波佩一吃菠菜就變得力大無(wú)窮,什么困難都能解決是不是?所以請(qǐng)小朋友喜歡菠菜、多吃菠菜。還有一種蔬菜里面含有胡蘿卜素你知道是什么菜嗎?請(qǐng)你們猜一猜它是桔紅色的,小白兔非常愿吃。對(duì)!是胡蘿卜。小朋友吃了后,我們的眼睛會(huì)變得更加明亮。

(2)師:你們看,這是什么菜?西紅柿,你們吃過(guò)西紅柿做的什么菜?西紅柿里也有許多的營(yíng)養(yǎng),像vc他能是我們的牙齒骨骼變的堅(jiān)固,還能防止牙齦出血。

(3)小朋友最?lèi)?ài)吃的西紅柿炒雞蛋就是用西紅柿做的,現(xiàn)在我們還知道了它對(duì)人體的作用。

(1)師:芹菜中含有鐵、胡蘿卜素、多種維生素。聞一聞還有芹菜香味呢。另外還含大量的纖維,有利于排便。對(duì)人體健康都十分有益。所以,小朋友也要吃芹菜。大蒜不僅能調(diào)味,還能殺菌。

(2)下面這些蔬菜你們吃過(guò)哪些?

大白菜、花菜、卷心菜、黃瓜、南瓜、茄子、土豆、藕、豆芽、豆角、海帶、蘑菇、冬瓜等。

幼:吃過(guò),有的沒(méi)有吃過(guò)。

(3)師:這些菜都含有豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和維生素,所以,小朋友都要吃,只有這樣我們的身體才能長(zhǎng)的好,不會(huì)因?yàn)槿狈S生素而患病。

小烏龜愛(ài)挑食,一粒大米吃三次,脖子細(xì)細(xì),尾巴細(xì)細(xì),耷拉著腦袋沒(méi)力氣。

小老鼠愛(ài)挑食,只吃花生巧克力,脖子細(xì)細(xì),尾巴細(xì)細(xì),焉頭耷腦沒(méi)力氣。

小熊一點(diǎn)不挑食,米飯、青菜、肉和魚(yú),大口大口吃下去,臉蛋紅紅笑嘻嘻!

(2)欣賞動(dòng)畫(huà)片《不挑食》。幼兒跟著學(xué)唱并結(jié)束。

我班有好多孩子有挑食的現(xiàn)象,他們主要是不喜歡吃蔬菜,而且飯也吃的很少,在家也這樣。通過(guò)這次活動(dòng)以后,當(dāng)天吃飯時(shí),就有孩子吃蔬菜了,而且還一口菜一口飯吃得很好。最可喜的是黃梓晨小朋友還很快吃完了自己的一份飯菜呢!為了讓他們天天如此,我特地在班里表?yè)P(yáng)了他們,讓他們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)下去。我想在以后的日子里,我在孩子吃飯時(shí)經(jīng)常提醒他們,以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)的形式,讓他們養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

小百科:蔬菜是指可以做菜、烹飪成為食品的一類(lèi)植物或菌類(lèi),蔬菜是人們?nèi)粘o嬍持斜夭豢缮俚氖澄镏?。蔬菜可提供人體所必需的多種維生素和礦物質(zhì)等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。

幼兒園大班教案多吃蔬菜篇十四

1、能用不同的形式來(lái)簡(jiǎn)單介紹一些蔬菜。

2、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)蔬菜和了解蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

1、各種蔬菜的胸飾。

2、收集有關(guān)蔬菜的資料。

3、蔬菜色拉。

1、情景導(dǎo)入:

(1)幼兒根據(jù)意愿佩戴蔬菜胸飾扮演角色。

——今天,蔬菜王國(guó)有個(gè)大聚會(huì),你們一定很想?yún)⒓影伞?/p>

(2)聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)到蔬菜王國(guó),老師扮演“蔬菜國(guó)王”

——?dú)g迎你們來(lái)到蔬菜王國(guó)。

(3)“蔬菜國(guó)王”端出蔬菜色拉招待“蔬菜”

——“猜一猜”我請(qǐng)你們吃什么?里面有哪些東西?我為什么要請(qǐng)你們吃這些東西?

2、互相介紹:

(1)幼兒獨(dú)自用不同的形式來(lái)介紹蔬菜,讓大家進(jìn)一步了解各種蔬菜的主要特征和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

——你們這些不同的`蔬菜,今天想聚在這里,能不能介紹一下,彼此來(lái)認(rèn)識(shí)了解。

(2)引導(dǎo)幼兒積極投入。

——你是什么“蔬菜”?“我們還不認(rèn)識(shí)你”“你能不能給大家介紹一下”

3、體驗(yàn)快樂(lè):

(1)聽(tīng)音樂(lè)大家一起做游戲,體驗(yàn)歡聚的樂(lè)趣,感受蔬菜人見(jiàn)人愛(ài)。

(2)“國(guó)王”送禮物。

幼兒園大班教案多吃蔬菜篇十五

活動(dòng)目標(biāo):

1.運(yùn)用各種感官,鞏固對(duì)各種蔬菜的認(rèn)識(shí)。

2.喜歡與人交流自己認(rèn)識(shí)的蔬菜。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1.各類(lèi)蔬菜實(shí)物:茄子、西紅柿、青菜、花菜、黃瓜、蘑菇、蓮藕、馬鈴薯、玉米。

2.蔬菜寶寶圖片(蔬菜被遮住大部分,只露出一角)。

3.事先做好的蔬菜食物(西紅柿炒蛋、炒青菜、涼拌黃瓜、蘑菇炒肉)。

活動(dòng)過(guò)程:

1.參觀菜市場(chǎng)。

(1)師:今天游老師帶你們到菜市場(chǎng)去逛一逛,請(qǐng)你們看一看菜市場(chǎng)里都有什么菜,摸一摸這些菜有什么感覺(jué),聞一聞這些有什么味道,邊看邊和你旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)。

請(qǐng)小朋友帶上你最喜歡的蔬菜到位置上坐好。

(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)自己買(mǎi)了什么菜。(教師有針對(duì)性地選幾個(gè)買(mǎi)了不同蔬菜的幼兒來(lái)說(shuō),并引導(dǎo)幼兒比較這些蔬菜的差別。)。

師:請(qǐng)你和你旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)你喜歡的菜是什么樣子的,和別人的菜比起來(lái)有什么不一樣的地方。

小結(jié):茄子是長(zhǎng)長(zhǎng)的,彎彎的,它的顏色是紫色的,摸上去滑滑的。西紅柿是圓圓的,它的顏色是紅色的,摸上去也是光滑的。青菜的菜葉是綠色的,菜幫子是白色的?;ú讼褚欢浠ㄒ粯?,它的顏色是白色的。黃瓜長(zhǎng)長(zhǎng)的,它的顏色是綠色的,身上長(zhǎng)了一個(gè)一個(gè)的小疙瘩,摸上去刺刺的。

2.按顏色將蔬菜進(jìn)行分類(lèi)。

師:你的蔬菜是什么顏色的,就把它放到什么顏色的小旗后的盤(pán)子里。

小結(jié):原來(lái)蔬菜是各種各樣的,不僅顏色不一樣,有紅的,有白的,有綠的,還有紫色的。它們的形狀也不一樣,有長(zhǎng)長(zhǎng)的,彎彎的,還有圓圓的,有的像傘,有的像花。

3.看圖猜蔬菜寶寶。

師:今天蔬菜寶寶還要和小朋友們玩?zhèn)€捉迷藏的游戲,他們只露出了一點(diǎn)點(diǎn)的小臉蛋,

請(qǐng)你們猜猜它們都是誰(shuí)?

4.說(shuō)說(shuō)蔬菜的營(yíng)養(yǎng)。

5.嘗嘗蔬菜制品。

小結(jié):蔬菜都很有營(yíng)養(yǎng),小朋友們要多吃蔬菜,不挑食,這樣才能讓自己的身體健康,長(zhǎng)高,長(zhǎng)壯。

幼兒園大班教案多吃蔬菜篇十六

幼兒教育:。

眼下餐桌上的肉食品花樣層出不窮,但蔬菜卻似乎變少了,取而代之的是大量的水果。特別在小寶寶中,不吃蔬菜只吃水果好像是一種常見(jiàn)的現(xiàn)象。

遺憾的是,這種做法并不十分正確。從整體上說(shuō),水果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值比不上蔬菜,膳食纖維的量也少得多。除了棗、獼猴桃、柑橘、草莓、山楂等少數(shù)幾種之外,多數(shù)水果的維生素c含量較低,人體所需要的維生素c主要由蔬菜來(lái)提供。若說(shuō)起胡蘿卜素來(lái),水果與蔬菜的差別更大,除了芒果、柑橘和黃杏等外,其他水果的胡蘿卜素含量極少。

番茄可以當(dāng)水果吃。一只大番茄重約200克,可提供38毫克的`維生素c。若要吃紅富士蘋(píng)果呢?要1900克才能得到38毫克的維生素c,相當(dāng)于6只大蘋(píng)果。一個(gè)成年人每天需要60毫克維生素c,就要吃10只大蘋(píng)果;又如,250克菠菜可以做成一小碗涼拌菜,其中含胡蘿卜素7.3毫克,足夠滿足一天的需要量。如果用黃杏代替菠菜,需要1600克,如果換成香蕉的話,需要12公斤;再如,300克油菜含鈣324毫克,是人體每天需要量的40%。如果用蜜橘代替菠菜,要吃1700克,約相當(dāng)于14只橘子。

研究表明,蔬菜纖維有促進(jìn)身體的代謝功能,達(dá)到控制體重的目的;同時(shí)也是維生素和堿性礦物質(zhì)的最佳來(lái)源。所以,日常生活中,讓孩子多吃水果的同時(shí),一定要補(bǔ)進(jìn)足夠量的蔬菜。

幼兒園大班教案多吃蔬菜篇十七

蔬菜是幼兒生活中不可缺少的食物,為了使幼兒了解更多的蔬菜特征及營(yíng)養(yǎng),知道多吃蔬菜有利于身體健康。教育幼兒多吃蔬菜,養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣,我設(shè)計(jì)了《我愛(ài)吃蔬菜》主題活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)。

1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的蔬菜,幼兒知道吃的是蔬菜的那部分及蔬菜的功用。

2.教育幼兒多吃蔬菜,養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

3.發(fā)展幼兒的觀察力和概括力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

認(rèn)識(shí)各種蔬菜,了解它們的特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1.實(shí)物:西紅柿、蘿卜、白菜、大蒜、土豆、菠菜、芹菜等若干。

2.幾種常見(jiàn)的蔬菜頭飾若干。

活動(dòng)過(guò)程。

一、開(kāi)始部分:

1.創(chuàng)設(shè)情景,引入課題。

(1)猜一猜,它們是誰(shuí)?

又紅又圓像蘋(píng)果,酸酸甜甜營(yíng)養(yǎng)多,既能當(dāng)菜吃,又能當(dāng)水果。(西紅柿)。

兄弟七八個(gè),抱著柱子過(guò),聽(tīng)說(shuō)要分家,衣服都扯破。(蒜)。

一個(gè)胖娃蛙,埋在地底下,頭頂綠巾穿紅褂,夏天播種冬天拔,我們?nèi)巳硕伎渌?。(蘿卜)。

二、基本部分:

(一)觀察講述。

1.師出示實(shí)物,讓幼兒看一看、摸一摸、聞一聞、說(shuō)一說(shuō)自己看到的蔬菜寶寶叫什么?

2.引導(dǎo)幼兒從形狀、顏色、味道等觀察蔬菜的特征。

(二)經(jīng)驗(yàn)分享。

提問(wèn):1.你最喜歡吃的蔬菜是什么?為什么?

2.你知道吃蔬菜的哪一部分?

(1)小組交流。

(2)師小結(jié)。

蔬菜的種類(lèi)很多,有的吃根、有的吃葉、有的吃莖、有的吃花、有的吃果實(shí)。

三、實(shí)踐應(yīng)用。

1.蔬菜是我們每天都吃的食物,吃蔬菜的好處很多,你能光吃就自己喜歡的蔬菜嗎?

2.聽(tīng)故事《挑食的豆豆》。

3.幼兒交流。啟發(fā)幼兒討論我們要和蔬菜做朋友,我們離不開(kāi)蔬菜。

四、游戲《找朋友》。

師做蔬菜國(guó)王,小朋友戴頭飾扮蔬菜寶寶。

1.找顏色相同的蔬菜寶寶。

2.找可以吃葉的蔬菜寶寶。

3.找自己喜歡的蔬菜寶寶。

五、活動(dòng)結(jié)束。

小結(jié):蔬菜寶寶有各種豐富的營(yíng)養(yǎng)我們和蔬菜做朋友會(huì)使我們健康成長(zhǎng)。

六、活動(dòng)延伸:

組織幼兒到活動(dòng)區(qū)玩《開(kāi)蔬菜商店》的游戲。

幼兒園大班教案多吃蔬菜篇十八

活動(dòng)目標(biāo):

1.認(rèn)識(shí)各種各樣的繩子,知道繩子的種類(lèi)、用途。

2.探索繩子的各種玩法,體驗(yàn)玩繩的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.收集各種各樣的繩子。

2.各種繩織物品、各種帶繩的玩具。

3.課件:(1)楊浦大橋(2)人走鋼絲(3)降落傘(4)纜繩。

活動(dòng)過(guò)程:

一、以玩繩導(dǎo)入活動(dòng)。

小朋友,今天老師給你們帶來(lái)一些玩具,請(qǐng)小朋友選擇一個(gè)自己喜歡的來(lái)玩一玩吧。

二、認(rèn)識(shí)各種各樣的繩子。

1.剛才你們玩的是什么?這些玩具上都有什么?(繩子)。

2.今天老師給小朋友帶來(lái)一些繩子,請(qǐng)小朋友每人拿一根,看一看你拿的是什么樣的繩子?(毛線繩、尼龍繩、草繩、塑料繩、線繩、彈力繩等)。

3.引導(dǎo)幼兒比較發(fā)現(xiàn)繩子的不同(長(zhǎng)短、粗細(xì)、軟硬、顏色、彈力、原料不同)。

4.歸類(lèi):送繩寶寶回家(請(qǐng)幼兒根據(jù)類(lèi)別送繩回家)。

三、說(shuō)一說(shuō)繩子的用途。

1.這是誰(shuí)的家?xx繩有什么用?可以用來(lái)干什么?

2.觀看繩制品,并說(shuō)出是用什么繩制成的。

四、拓展生活經(jīng)驗(yàn)。

1.除了剛才認(rèn)識(shí)的`繩子,你還見(jiàn)過(guò)什么樣的繩子?(鼓勵(lì)幼兒交流分享經(jīng)驗(yàn))。

2.播放課件:認(rèn)識(shí)不常見(jiàn)的繩子的種類(lèi)和用途(鋼索繩、鋼絲繩、牽引繩、纜繩)。

五、探索集體玩繩的樂(lè)趣。

出示長(zhǎng)繩和繩網(wǎng)啟發(fā)幼兒說(shuō)出不同的玩法,并組織幼兒多人玩繩,教育幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作。

幼兒園大班教案多吃蔬菜篇十九

設(shè)計(jì)意圖:由于中班幼兒比較愛(ài)挑食,吃飯時(shí)經(jīng)常把蔬菜挑出來(lái),挑食偏食比較嚴(yán)重。為了使幼兒愛(ài)吃各種食物,養(yǎng)成愛(ài)吃蔬菜的好習(xí)慣。因此我設(shè)計(jì)了這節(jié)課。

教學(xué)名稱:

健康。

教學(xué)內(nèi)容:

教學(xué)目標(biāo):

1:引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)、了解常見(jiàn)蔬菜。

2:引導(dǎo)幼兒不挑食、偏食。

教學(xué)準(zhǔn)備:

青菜、大蒜、西紅柿。

教學(xué)過(guò)程:

一、激發(fā)幼兒興趣。

通過(guò)談話導(dǎo)入蔬菜、引起幼兒興趣。

二、導(dǎo)入新課。

1、教師出示蔬菜,讓幼兒認(rèn)識(shí)蔬菜。

2、提問(wèn)幼兒愛(ài)吃和不愛(ài)吃哪些蔬菜、為什么?

3、有哪些小動(dòng)物愛(ài)吃青菜?

三、輸入新知識(shí)。

1、教師講解多吃蔬菜的好處。

2、介紹講解挑食偏食的壞處。

四、結(jié)束課堂。

挑選個(gè)別幼兒拿蔬菜讓幼兒說(shuō)出名字。

教學(xué)總結(jié)。

通過(guò)本次讓幼兒懂得多吃蔬菜身體好,養(yǎng)成愛(ài)吃蔬菜的好習(xí)慣。

幼兒園大班教案多吃蔬菜篇二十

教學(xué)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)、了解常見(jiàn)蔬菜。

2、引導(dǎo)幼兒不挑食、偏食。

3、引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成愛(ài)吃蔬菜的好習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備:

青菜、大蒜、西紅柿。

教學(xué)過(guò)程:

一、激發(fā)幼兒興趣。

通過(guò)談話導(dǎo)入蔬菜、引起幼兒興趣。

二、導(dǎo)入新課。

1、教師出示蔬菜,讓幼兒認(rèn)識(shí)蔬菜。

2、提問(wèn)幼兒愛(ài)吃和不愛(ài)吃哪些蔬菜、為什么?

3、有哪些小動(dòng)物愛(ài)吃青菜?

三、輸入新知識(shí)。

2、介紹講解挑食偏食的壞處。

四、結(jié)束課堂。

挑選個(gè)別幼兒拿蔬菜讓幼兒說(shuō)出名字。

教學(xué)總結(jié)。

通過(guò)本次讓幼兒懂得多吃蔬菜身體好,養(yǎng)成愛(ài)吃蔬菜的好習(xí)慣。

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