通過總結(jié)心得體會,我們可以總結(jié)出一些行之有效的方法和經(jīng)驗,供日后參考。寫心得體會時,在結(jié)構(gòu)上可以采用時間順序、事件遞進(jìn)或者問題引導(dǎo)的方式進(jìn)行組織。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的心得體會范文,供大家參考和借鑒。
師德師能講座心得體會篇一
作為一名教師,我深深體會到了師德師能對于教育事業(yè)的重要性。在教學(xué)的過程中,我不斷地反思和總結(jié),并從中獲得了一些寶貴的心得體會。本文將從一名教師的責(zé)任意識、職業(yè)素養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法以及日常生活中教師的表率作用等方面展開論述,以期進(jìn)一步提高自己的師德師能水平。
首先,作為一名教師,我深刻意識到自己的責(zé)任重大。教師是引導(dǎo)學(xué)生成長的重要角色,我們不僅要傳授學(xué)術(shù)知識,更要教育學(xué)生品德。我始終堅信,教育是為了培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的人才,而不僅僅是追求高分?jǐn)?shù)。因此,我時刻將培養(yǎng)學(xué)生的品德、人格放在第一位,通過言傳身教的方式引導(dǎo)學(xué)生做一個有良好品德的人。
其次,職業(yè)素養(yǎng)對于教師的重要性不言而喻。作為教師,我們應(yīng)該具備高尚的道德情操和教育理念。我始終堅守“師德為先”的原則,以身作則,遵守職業(yè)道德規(guī)范,嚴(yán)格要求自己。我相信,只有不斷提高自己的道德情操和職業(yè)素養(yǎng),才能夠更好地影響學(xué)生,讓他們受到良好的教育。
再次,教育理念的正確與否直接影響到教學(xué)效果。我堅信,教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力,而不是固守傳統(tǒng)教育的思維方式。我注重啟發(fā)學(xué)生的思維,培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和問題解決能力。在教學(xué)中,我盡量提供多種學(xué)習(xí)途徑,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使他們能夠主動參與、積極思考。
另外,教學(xué)方法的靈活運用也是教師的一個重要方面。我相信,每個學(xué)生都是獨特的,每個學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)特點和需要。因此,我注重針對個體差異,采用靈活多樣的教學(xué)方法,幫助每個學(xué)生充分發(fā)展?jié)撃?,取得更好的學(xué)業(yè)成績。在教學(xué)中,我鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點,并傾聽他們的聲音,及時調(diào)整教學(xué)策略,使每個學(xué)生都能獲得成功的體驗。
最后,我深信作為教師,我們的日常生活也會對學(xué)生產(chǎn)生重要的影響。我們不僅要在課堂上教育學(xué)生,還要在日常生活中成為學(xué)生的榜樣。我努力做到言行一致,堅持做到高尚的道德情操貫穿我生活的每個方面。我注重鍛煉身體,保持健康的體魄,飲食有度,積極參與各項社會公益活動,在學(xué)生面前展示一個積極向上、樂觀向前的精神風(fēng)貌。
綜上所述,師德師能對于教育事業(yè)的重要性不言而喻。作為一名教師,我將始終堅守教育的初心,履行好自己的職責(zé),注重自身素養(yǎng)的提高,不斷更新教育理念和教學(xué)方法,做好學(xué)生的榜樣。我相信,只有不斷提高自身的師德師能水平,我們才能更好地引導(dǎo)學(xué)生,為教育事業(yè)的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
師德師能講座心得體會篇二
學(xué)校里領(lǐng)導(dǎo)和教師之間的關(guān)系是上級與下級、領(lǐng)導(dǎo)和被領(lǐng)導(dǎo),管理與被管理的關(guān)系,但是有一定的特殊性,在學(xué)生面前都是教育者,都需要以自己的高尚形象來做學(xué)生的楷模。要優(yōu)化領(lǐng)導(dǎo)與教師之間的關(guān)系,作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先要始終確立領(lǐng)導(dǎo)和教師是平等共事,互相尊重這樣一種意識,而不同于企業(yè)組織那樣一種純粹行政上的關(guān)系,其次要尊重教師業(yè)務(wù)上的專長,做到人盡其才,充分發(fā)揮骨干教師的業(yè)務(wù)才干,為他們創(chuàng)造表現(xiàn)自我,實現(xiàn)自我的機(jī)會,并且充分利用教師中的典型來影響大家,發(fā)揮優(yōu)秀教師的榜樣作用,示范作用。再次相互溝通,增強(qiáng)了解,加強(qiáng)教師的思想政治工作,組織好政治學(xué)習(xí),引導(dǎo)他們樹立正確的政治方向,執(zhí)行好師德規(guī)范,注意經(jīng)常性地了解教師的想法,聽取廣大教師的意見,改進(jìn)工作方法,盡可能解決工作、生活上的實際困難。最后領(lǐng)導(dǎo)要以身作則,做表率。學(xué)校的各項工作,開展的各種活動領(lǐng)導(dǎo)能親自參加,做到吃苦在前,享受在后,以良好的形象來影響教師、學(xué)生。
教育工作中,教師之間雖有一定的分工,但這種分工與其它工作中的分工有區(qū)別,所有分工都統(tǒng)一在育人這個總目標(biāo)中,在教育、管理學(xué)生的過程中,特別需要相互配合、協(xié)調(diào)。因此,領(lǐng)導(dǎo)要善于引導(dǎo),自覺地調(diào)節(jié)教師之間的人際關(guān)系,做到彼此適應(yīng)、互相幫助、分工不分家。其次要引導(dǎo)教師正確地看待自己,看待別人,尊重他人的勞動,不要自命清高,孤芳自賞。要求教師要注意心理角色的互換,對自己要嚴(yán)格,待人要寬容、諒解,正確地處理好人際矛盾的沖突,防止矛盾激化。要經(jīng)常地開展一些教育、教學(xué)的經(jīng)驗交流活動,在交流中融合教師之間的關(guān)系,把身邊的經(jīng)驗利用起來,取長補(bǔ)短,共同提高??傊辛己媒處熑后w關(guān)系、教育、教學(xué)的整體功能強(qiáng),育人的效果就好。
教師與學(xué)生的關(guān)系在學(xué)校關(guān)系中具有特殊的地位,它是教師對學(xué)生施加影響的重要手段,是“傳道、授業(yè)、解惑”的重要渠道。教師在與學(xué)生的交往中,要是能注意做到理解學(xué)生、尊重學(xué)生、寬容、平等地對待學(xué)生,就能建立一種互相信任、和諧共處的良好師生關(guān)系,教師是這種關(guān)系中矛盾的主要方面,良好的師生關(guān)系必須通過教師自身的努力才能得以實現(xiàn),因此要加強(qiáng)師德建設(shè),以《教師職業(yè)道德規(guī)范》和《教師日常行為規(guī)范》為依據(jù),抓好師德教育。無論是學(xué)校的管理者還是教職工,都應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)個人素質(zhì)方面的修養(yǎng),并以自尊、自愛、自重、自強(qiáng)的品格精神來激勵自己,要求自己,培養(yǎng)健康的人格,這是我們搞好人際關(guān)系的關(guān)鍵。
師德師能講座心得體會篇三
xx小學(xué)曾明全師德楷模,就是為了摯愛的教育事業(yè),為了孩子的健康成長,始終無怨無悔,在這個事業(yè)奉獻(xiàn)了自己的青春和熱血。
全國勞動模范幸禹才,可以算得上師德楷模,名師出高徒。在從教的高中教育生涯里,從未在大庭廣眾之下批評過任何一個學(xué)生,也從未高聲訓(xùn)出、斥過任何一個學(xué)生。因為幸老師始終相信與學(xué)生平等,沒有權(quán)利不尊重學(xué)生的人格,損傷他們的自尊心,只有充分信任和尊重,才會使學(xué)生真正成為“高徒”。
諸不知幸老師在下課放學(xué)或午間休息總是把自己的學(xué)生帶到辦公室,讓學(xué)生感到平等待遇以外,還熱情為辦公室的學(xué)生倒開水,學(xué)生的實際問題幸老師總是面帶笑容給予充分的肯定,給予耐心細(xì)致的講解,學(xué)生們都愿意和幸老師交朋友。很多學(xué)生的`學(xué)習(xí)成績考上了重本線,這與幸老師的勤勤懇懇工作,老老實實做人是分不開的。作為山區(qū)的一名教師,我想要從以下幾個方面做起:
1、積極進(jìn)取,從而在各自的工作崗位上收獲幸福。
2、在課程改革勤于探索。
3、通過情感和智慧與學(xué)生進(jìn)行溝通,從而構(gòu)建起良好的師生關(guān)系,了解與學(xué)生相關(guān)的方方面面,共同關(guān)注孩子們的健康成長,發(fā)揮自己的余熱,甘為人梯,無悔耕耘。
通過學(xué)習(xí)楷模,在今后的工作中,用一顆充滿大愛和智慧的心,去塑造著孩子們美好的心靈,讓更多的孩子托起美好的明天。
師德師能講座心得體會篇四
其身正,不令而行;其身不正,雖令不從――孔子。
學(xué)校在上星期二下午舉行了學(xué)校青年教師師德演講的活動。在活動中我感受很深。師德古來有之,不同時代對師德有不同的要求,現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展,知識經(jīng)濟(jì)時代對師德賦予了新的內(nèi)涵。
1.愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求
教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒,而且同樣是在汲取,在更新,在升華。教師要付出艱辛的勞動,但是苦中有樂,樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人,充實了自己。正是這種成就感、幸福感,激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。
2.熱愛學(xué)生、教書育人是師德的核心
教師對學(xué)生的愛,是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的,是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。
3、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展
課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地,成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。要讓學(xué)生運用感覺器官和思維器官,去學(xué)習(xí)、去實踐。
4.以身作則、為人師表是師德的人格力量
教師工作有強(qiáng)烈的典范性,為人師表是教師的美德。教師以身作則,才能起到人格感召的作用,培養(yǎng)出言行一致的人。
5.終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取是師德的升華時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念,緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。
在師德演講中,我的心得體會主要有:作為新時期的小學(xué)教師必須進(jìn)一步加強(qiáng)全心全意為學(xué)生和家長服務(wù)的宗旨,要做一位有道德素質(zhì)的小學(xué)教師,做一位讓學(xué)生和家長都愿意接近的教師,首先自己本身就應(yīng)當(dāng)是一個有道德的人。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí),主要是受教師的影響,我們要把學(xué)生培養(yǎng)成為懂禮貌、講衛(wèi)生的好孩子,就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德,而要使學(xué)生成為有道德的人,就要讓學(xué)生愿意和你接近,以便對學(xué)生產(chǎn)生大的影響。因此,我們自己就首先要成為有高尚教師道德的人。
作為小學(xué)教師,不僅要教好書,還要育好人,各個方面都要為人師表。教師是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的啟蒙老師,我們的一言一行,都會對小學(xué)生產(chǎn)生影響,一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識學(xué)風(fēng)上,全面以身作則,這樣才能為人師表。教師素質(zhì)重在師德,教師職業(yè)道德充分體現(xiàn)了教師特有的職業(yè)思想、職業(yè)情操。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師,首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人。重視教師職業(yè)道德培養(yǎng),是實施科教興國戰(zhàn)略,培養(yǎng)新世紀(jì)人才的關(guān)鍵。教育是事業(yè),是科學(xué),又是一門藝術(shù)。這就要求教師既要有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神,還要有新時代所推崇的新思想,新觀念,要有探索精神和創(chuàng)新精神。
師德師能講座心得體會篇五
第一段:引言(200字)。
師德師能是教師職業(yè)發(fā)展中最核心的兩個方面。作為教師,我們肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生健康成長的使命。師德是教師道德修養(yǎng)和人格魅力的體現(xiàn),師能則是教師專業(yè)知識和教育技能的展現(xiàn)。多年來,我在從教的經(jīng)歷中不斷總結(jié)經(jīng)驗,深感師德師能對于教育教學(xué)工作的重要性,下面我將分享一些個人心得體會。
第二段:師德的重要性以及體會(300字)。
教師作為社會的引路人,其師德是學(xué)生道德觀念養(yǎng)成的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我在實踐中的深刻體會是,師德不僅體現(xiàn)在言行舉止上,更體現(xiàn)在對學(xué)生的關(guān)心和引導(dǎo)上。作為一名優(yōu)秀教師,我時刻保持著對學(xué)生的關(guān)注和關(guān)愛。我努力去理解學(xué)生,關(guān)注他們的情感需求,引導(dǎo)他們樹立正確的道德觀念和價值觀。我相信,教育不僅僅是知識的傳授,更是對學(xué)生整個人格的培養(yǎng)。師德的修養(yǎng)不僅要求我們以身作則,更需要我們注重情感的交流和建立良好的師生關(guān)系。
第三段:師能的意義及體會(300字)。
師能是教師所需的專業(yè)知識和教育技能的綜合體現(xiàn)。在多年的實踐中,我深知師能對于教育工作的重要性。作為教師,我們要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng),保持對教育教學(xué)的熱愛和責(zé)任心。我通過參加各類教育培訓(xùn)班、閱讀教育類書籍、與同仁交流學(xué)習(xí)等方式,提升自身的專業(yè)能力和知識儲備。同時,我也注重研究教育教學(xué)的前沿理論和方法,不斷探索適應(yīng)學(xué)生發(fā)展需求的教學(xué)策略。師能的不斷提升是教師能否適應(yīng)教育發(fā)展和滿足學(xué)生需求的關(guān)鍵。
師德和師能的良性互動是教育工作的保障和提升。師德可以對師能產(chǎn)生積極的促進(jìn)作用,而師能的提升也可以進(jìn)一步加強(qiáng)師德的修養(yǎng)。在實踐中,我發(fā)現(xiàn),只有具備良好的師德情操,才能真正貫徹教育教學(xué)工作中的理念和目標(biāo)。同時,師能的提高也為師德的發(fā)展提供了更堅實的基礎(chǔ)。對于教師而言,只有不斷提升自己的專業(yè)能力和知識水平,才能更好地引導(dǎo)學(xué)生,傳遞師道之光。
第五段:結(jié)語(200字)。
通過多年的教育教學(xué)實踐,我深切體會到師德師能的重要性。作為教師,我們不僅要具備高尚的師德,更要獨具慧眼與師能。只有熱愛教育事業(yè),擁有良好的師德和專業(yè)能力,我們才能更好地肩負(fù)起培養(yǎng)學(xué)生的重任。未來,我將繼續(xù)提升自己的師德修養(yǎng),努力增強(qiáng)自己的教育能力,以更好地服務(wù)學(xué)生和教育科研事業(yè),為培養(yǎng)更多有品德、有能力、有責(zé)任心的人才而努力奮斗!
師德師能講座心得體會篇六
一年一度的暑假師德培訓(xùn)的帷幕又拉開了,再次為我們搭建了一個學(xué)習(xí)的平臺。隨著時代的發(fā)展,教師這個職業(yè)被賦予更多的道德內(nèi)涵:愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表等等?!暗隆奔戳己玫男摒B(yǎng)、是平和的心境、是寬廣的眼界、是高貴的品質(zhì)。范跑跑有較好的專業(yè)知識,但他缺乏了良好的.“德”,故遭到了萬人唾棄。所以“師”和“德”是相互相成的。師德培訓(xùn)的重要性也就不言而喻了。這一期師德培訓(xùn)主要包括學(xué)習(xí)教育新政策,師德修養(yǎng)、教師專業(yè)發(fā)展和自主學(xué)習(xí)等內(nèi)容。
通過幾天的學(xué)習(xí),受益良多,體會如下:
一、愛崗敬業(yè),體驗幸福。
作為一個人民教師,自然不同于其它一些行業(yè)的工作,我們的身上肩負(fù)著一代人的未來。相信很多老師都有很強(qiáng)的責(zé)任心,愛崗敬業(yè)精神,都希望自己的學(xué)生獲得極大的成績。有了愛崗敬業(yè)精神的驅(qū)動,很多教師自覺地、不斷地完善自我;用這種精神去感染家長,在家長心目中樹立威信,感染學(xué)生,在學(xué)生心中樹立進(jìn)取向上、勤奮努力的榜樣。
愛是偉大的,老師對學(xué)生的愛也是如此。只是這種于日常生活中微妙體現(xiàn)的愛卻未必能讓更多的人看到,所以我們的老師更多的時候都是默默無聞的。然而,平凡人依然能夠成績偉大事業(yè),他們的光輝將永遠(yuǎn)的閃耀在我們的心靈深處。汶川大地震中的他們,是一群最平凡的人。在最危急的時刻,他們用勇敢無畏的心鍛鑄出不朽的.師魂。是的,他們走了,因為天堂里的孩子需要他們;然而,他們那張開守護(hù)翅膀的身軀將化為永恒。災(zāi)難面前,偉大的師德閃耀,平凡人以一種偉大的姿態(tài)站立在歷史的浪口。或許再多的話語再多的頌揚(yáng)也無法挽回那些地震中逝去的生命,但是我們的人民教師以自己英勇的表現(xiàn),在共和國的豐碑上留下了永遠(yuǎn)的記憶。譚千秋、張米亞、茍曉超等等,他們是我們永遠(yuǎn)的楷模,他們用生命譜寫著“大愛”,鑄就偉大師魂。大愛至上,這就是愛崗敬業(yè)精神、師德譜寫出的最美妙的樂章,時代的最強(qiáng)音。
二、教書育人,誨人不倦。
教育是愛的事業(yè),學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。你不愛他,他會愛你嗎?我們教師職業(yè)的價值,正是體現(xiàn)在一個個學(xué)生心靈的升華上,教師的教育像涓涓的流水,滋潤著一個個個體的心田,完善人格,培養(yǎng)良好品德。但愛學(xué)生時要講究藝術(shù)、手段及方式。教師的教最終是為了不教,重點要培養(yǎng)學(xué)生的各種能力,培養(yǎng)學(xué)生獨立自主、自強(qiáng)不息的品質(zhì)。這才是真正地教學(xué)生,愛學(xué)生,而不是簡單地教會他們認(rèn)字、計算僅此而已。
三、為人師表,以身作則。
首先,教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣,凡是教師要求學(xué)生要做到的,自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,自己堅決不做。嚴(yán)于律已,以身作則,才能讓學(xué)生心服囗服?!捌渖碚?,不令則行;其身不正,雖令不從?!?/p>
其次,老師還要不斷地給自己充電,不被社會所淘汰。蘇霍姆林斯基曾提出:“要給學(xué)生一杯水,教師需要有一桶水?!比欢?,在知識經(jīng)濟(jì)的時代背景下,教師更應(yīng)該是一條清澈的,不斷流動的小溪,吸引著學(xué)生到你身邊來汲水。曾有一位教師這樣說過:“開始教學(xué)的時候我是一個學(xué)科本位的教師,那時總是把學(xué)科放在首位?!S著時間的推移,我感到我是教藝術(shù)的,……”由此,一名優(yōu)秀的教師,除了必須熟練掌握專業(yè)學(xué)科知識和教材教法之外,還要努力提高自己的語言文學(xué)修養(yǎng)、聽說讀寫水平、觀察思考判斷能力。努力提高自己的學(xué)歷層次、教育教學(xué)基本功。身體力行,以自己的光彩,自己的魅力來感召我們每一位學(xué)生。
師德師能講座心得體會篇七
師德學(xué)習(xí)講座心得體會10月24日,懷集縣委宣講團(tuán)成員、懷集縣教育科研發(fā)展中心黨總支部委員會副書記、中文高級講師洪羅銘為我校160多名教職工呈上一場主題為《適應(yīng)新時代,完成新使命——縱橫談師德》的“三區(qū)”教師校本培訓(xùn)暨師德師風(fēng)建設(shè)講座。主講人洪羅銘以“講好思想政治(思政)課,抓好立德樹人的根本任務(wù)”為主線,理論聯(lián)系實際,旁征博引,以生動翔實的時事案例,以當(dāng)前教育環(huán)境,以新時代教師的責(zé)任擔(dān)當(dāng)和教育情懷,深入淺出地從旗幟鮮明、亮出教師大思政,貫古通今、造就教師大視野,敬業(yè)奉獻(xiàn)、教師肩負(fù)大擔(dān)當(dāng)?shù)确矫嬲归_闡述,解析了當(dāng)今中國所處的國際國內(nèi)環(huán)境、時代特征以及新時代教育發(fā)展的新形勢,新時代教育工作者肩負(fù)的神圣職責(zé),并對與會教師提出要求:要與時俱進(jìn),提高思想站位,切實把思想和實踐統(tǒng)一到精神上來;要以身作則,知身份、明責(zé)任、勇?lián)?dāng)、善作為,從教育和學(xué)校學(xué)生實際出發(fā),帶頭講好教育故事,做“四有”好教師,為教育事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。通過此次教育大會,自己深受鼓舞。
在教育中,一切師德要求都基于教師的人格,因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,教師是教人怎樣做人的人,首先自己要知道怎樣做人。教師以身作則,才能起到人格感召的作用,總之,為人師表是教師的美德。
如果不常常處于學(xué)習(xí)狀態(tài),我們的知識結(jié)構(gòu)不是社會的要求,因為在當(dāng)今社會下,科學(xué)和技術(shù)的發(fā)展速度如此之快,因此知識和技術(shù)更新的速度也越來越快。所以,時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,確立“邊學(xué)邊干,邊干邊學(xué),終身學(xué)習(xí)”的觀念,緊跟當(dāng)代知識技術(shù)的發(fā)展步伐。
教師不僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒,而且是同樣在汲取,在更新,在升華。教師要付出艱辛的勞動,但是苦中有樂,樂在其中。教師最大的樂趣是照亮別人,充實自己。正是這種成就感、幸福感,激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。
按照教師的思想品行,道德規(guī)范和職業(yè)操行的有關(guān)要求,規(guī)范、自律自己的言行、為人處事的方式。教師應(yīng)自覺地加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng),做一個合格的教師。首先,要培養(yǎng)良好的職業(yè)精神。要熱愛教師這個職業(yè),把它作為向國家和社會的奉獻(xiàn),實現(xiàn)自己人生價值的平臺。
其次要加強(qiáng)自律,這是培養(yǎng)良好師德的最好辦法。同時,要有一顆進(jìn)取的心,時代在進(jìn)步,科技在發(fā)展,知識在更新,昨天可能是一位好老師,今天可能是一位普通教師,明天可能被教師隊伍淘汰。好教師的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是動態(tài)的,是不斷提高的。教師要有一顆進(jìn)取心,不斷學(xué)習(xí),放眼世界,彌補(bǔ)不足,提高素養(yǎng)。教師應(yīng)走近學(xué)生,了解學(xué)生們的思想、情感、個性需要,切實地關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生,使學(xué)生健康成長。
經(jīng)過學(xué)習(xí),我思考自己,反思自己,“十年樹木,百年樹人”,如今踏上三尺講臺,也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。
雨果先生曾經(jīng)說過“花的事業(yè)是尊貴的,果實的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。
”其實教師這個行業(yè)就象那默默奉獻(xiàn)的綠葉,學(xué)生就像那含苞欲放的花朵,綠葉時時刻刻襯托著鮮花的美麗。
因此,師德的形象,不是簡單地說教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!形象需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德形象,展現(xiàn)在世人面前,共同攜手撐起那片教育的蔚藍(lán)天空吧。
師德師能講座心得體會篇八
近年來,教育界一直在強(qiáng)調(diào)教師的師德和師能,將其納入教師綜合素質(zhì)的考量標(biāo)準(zhǔn)。作為一名教師,我深感這不僅是一種責(zé)任和義務(wù),更是一種使命和榮耀。多年來,我在教育教學(xué)實踐中不斷總結(jié)和積累,在師德師能方面有所體悟,深刻認(rèn)識到教師的角色和影響力,下面我將從教師的精神風(fēng)貌、教學(xué)設(shè)計、課堂管理、與家長合作、自身成長等五個方面,談?wù)勎覍煹聨熌艿囊恍┬牡皿w會。
首先,作為一名合格的教師,良好的精神風(fēng)貌和道德修養(yǎng)是基本要求。教師不僅需要具備扎實的學(xué)科知識和教學(xué)能力,更要在道德上做到崇尚正義、尊重他人、謙虛有禮,以身作則為學(xué)生樹立良好榜樣。同時,教師還應(yīng)具備積極的工作態(tài)度和敬業(yè)精神,不僅要對學(xué)科教學(xué)有深入的鉆研,而且要關(guān)心每個學(xué)生的成長和發(fā)展,真誠對待每個學(xué)生,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛力,幫助他們實現(xiàn)自我價值。
其次,教學(xué)設(shè)計是教師師能的核心要素。一堂好課的教學(xué)設(shè)計應(yīng)緊密圍繞學(xué)科核心內(nèi)容,符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和學(xué)習(xí)需求。在教學(xué)設(shè)計過程中,教師應(yīng)注重知識的系統(tǒng)性、生動性和實用性,通過合理的教學(xué)方法和手段,激發(fā)學(xué)生的興趣和探究欲望,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力。同時,教師還應(yīng)注重課堂教學(xué)的活躍性和互動性,將學(xué)生主體地位放在教學(xué)的中心,通過問答、討論、小組活動等方式,培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊意識。
第三,課堂管理是教師師德和師能的重要方面。在課堂管理中,教師應(yīng)樹立正確的教育觀念,注重教育過程中的學(xué)生個體差異,尊重學(xué)生的個人發(fā)展需求,在學(xué)生中樹立權(quán)威性和親和力的平衡。在課堂中,教師應(yīng)注重學(xué)生的情感體驗,制定明確的獎懲制度和規(guī)章制度,并且要公平有序地執(zhí)行,使每個學(xué)生都感受到公正和關(guān)懷。對于學(xué)生的不良行為,教師應(yīng)以身作則,通過言傳身教引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識和處理問題。
第四,與家長的合作是教師責(zé)任的一部分。教師應(yīng)與家長保持密切的溝通和有效的合作,共同關(guān)心學(xué)生的成長和發(fā)展。教師通過定期家長會、通訊錄、網(wǎng)絡(luò)平臺等多種方式與家長交流,及時了解學(xué)生的特點和需求。同時,教師還應(yīng)與家長建立良好的合作關(guān)系,鼓勵家長參與學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,引導(dǎo)家長正確對待學(xué)生的評價和教育,共同為學(xué)生的全面發(fā)展努力。
最后,教師的成長是教師師德和師能不斷提高的關(guān)鍵。作為一名教師,我們應(yīng)不斷學(xué)習(xí)和更新知識,提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和教育理論水平,積極參加各種培訓(xùn)、研討和交流活動,不斷吸納他人的經(jīng)驗和思想碰撞。同時,教師應(yīng)保持敏銳的觀察力和反思能力,對自身教學(xué)的優(yōu)點和不足進(jìn)行及時總結(jié)和改進(jìn),積極接受學(xué)生和同事的批評和建議,不斷提高教育教學(xué)的質(zhì)量和水平。
總之,師德師能是教師綜合素質(zhì)的體現(xiàn),也是教師肩負(fù)的使命和責(zé)任。作為一名教師,要時刻保持敬業(yè)和奉獻(xiàn)的精神,立足于學(xué)生全面發(fā)展的需求,注重教育實踐中學(xué)生的個體差異,不斷提升自身綜合素質(zhì)和教學(xué)能力。只有具備了高尚的師德師能,才能更好地引導(dǎo)學(xué)生,使他們具備全面的素質(zhì)和創(chuàng)新能力,成為有用之才。
師德師能講座心得體會篇九
我們都知道,劃一根火柴,閃亮一下就熄滅了,但倘如用一根火柴去點亮一堆火,就可以放出比一根火柴大十倍、百倍﹑千倍,乃至多數(shù)倍的熱量。我想我們老師群體就是一根火柴,我們在燃燒時,不但點燃學(xué)生們,還點燃了我們的人民群眾,點燃中國數(shù)億人民的心靈!我們的教化就是一艘大船,我們老師就是那駕馭人民命運大船的水手!作為一名人民老師,我會不怕困難勇于創(chuàng)新,為我們的教化事業(yè)作無限的貢獻(xiàn),做時代的先驅(qū);作為一名人民老師,我更應(yīng)留意師德師風(fēng),在生活學(xué)習(xí)中教會我們的學(xué)生如何做人。
而要使學(xué)生敬重老師,唯一的源泉便是老師的德與才。師德師風(fēng)建設(shè),不同于法律,它是以善惡、榮辱等觀念為標(biāo)準(zhǔn),通過社會、學(xué)校、傳統(tǒng)習(xí)慣和自我的內(nèi)新心來評價的。道德問題是每個人每天都要遇到且無法回避的問題。做人要有道德,做老師更要有崇高的道德水準(zhǔn),要以德服人,以德育人。師者,不光要傳道、授業(yè)、解惑,更重要的是給學(xué)生起到示范作用,潛移默化,讓同學(xué)們在學(xué)習(xí)生活中,通過與老師的接觸,用心體會,從中感悟。我們教授學(xué)生的同時,多與他們溝通,發(fā)自內(nèi)心地敬重他們,關(guān)愛他們,同學(xué)們也會敬重這樣的老師,情愿上他的課。
作為一名青年老師,學(xué)生原來就比較與我親近,但仍有學(xué)生不會主動與我溝通,大多是敬而遠(yuǎn)之。剛起先我的心情很急躁,不知道怎么辦,但經(jīng)過詢問學(xué)生和有閱歷的老師后,我發(fā)覺是自己還有很多方面沒做好。比如,有時候?qū)W生做題作錯了,我很生氣便大聲的說學(xué)生,那樣學(xué)生就產(chǎn)生了畏懼心理而不情愿和我交往;還有在上課時,由于很多膽小的'同學(xué)不愛舉手,我也沒多在意,便沒讓那些學(xué)生回答問題,可久而久之學(xué)生們就沒有主動回答問題的習(xí)慣了,而我在無形中也削減了與學(xué)生溝通的機(jī)會,這以后我一改以往的作風(fēng),加強(qiáng)與學(xué)生們的聯(lián)系,課上課下融為一體,并在生活游戲中,教給他們很多的學(xué)問和好玩的東西?,F(xiàn)在,學(xué)生們都愛和我在一起了,甚至下課后仍有很多學(xué)生會到我的辦公室和我溝通。
當(dāng)然,老師的道德和作風(fēng),是在一點一滴中體現(xiàn)的。
我認(rèn)為,要教化好學(xué)生,杜絕學(xué)生的逆反心理、厭學(xué)心情,讓學(xué)生真正寵愛上這門學(xué)科,敬重老師,絕不是靠武力手段,或是體罰和變相體罰學(xué)生,應(yīng)當(dāng)用自己的愛心去感化他們,孩子有時是淘氣,有時是一時管不住自己,并不是真的想要犯錯誤。
其實,我們的教化就是奉獻(xiàn),無私的奉獻(xiàn)!在將來的教化工作中,我確定立足于自己的本職工作語文教化,更努力的樹立好自己在學(xué)生中的榜樣,引領(lǐng)學(xué)生們內(nèi)心那盞燈,讓他們在社會中去發(fā)光發(fā)亮!
師德師能講座心得體會篇十
師德是教師應(yīng)該具備的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,是立足于教育事業(yè)的本質(zhì)特征之上,弘揚(yáng)以人為本、奉獻(xiàn)社會、服務(wù)學(xué)生、創(chuàng)新發(fā)展的優(yōu)良傳統(tǒng)和風(fēng)尚的重要體現(xiàn)。在教育教學(xué)中,講師的師德關(guān)系到學(xué)生的思想、感情、意志的健康發(fā)展,具有不可替代的重要性。在此次關(guān)于講座師德的聽取和分享中,讓我深受教育,對于如何培育師德更加深有體會。
第二段:師德的理解。
師者,傳道授業(yè)解惑也。師德即指教師應(yīng)該遵循的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。教師要以自身的言行舉止為孩子樹立榜樣,引導(dǎo)孩子樹立正確的價值觀和生活方式,從而推動孩子的全面發(fā)展;教師要具有崇高的職業(yè)精神,不僅注重專業(yè)技能的提升,更要以學(xué)生的全面發(fā)展為目標(biāo),以服務(wù)為態(tài)度,以改善學(xué)生的生活為宗旨;教師要具有高尚的道德情操,自覺維護(hù)國家榮譽(yù)和民族尊嚴(yán),尊重祖國的法律和法規(guī),為繁榮發(fā)展祖國貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。
第三段:處置教學(xué)工作。
教學(xué)工作是教師的重要職責(zé),講師是否能夠做好教學(xué)工作,直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)成效和日后的發(fā)展。因此,講師要始終貫徹以學(xué)生為中心的教育理念,尊重學(xué)生的差異性,注重分層教學(xué),切實提高教學(xué)質(zhì)量和效率。同樣,講師也應(yīng)具備批判性思維和問題解決能力,在教學(xué)工作中發(fā)現(xiàn)問題及時分析并找到解決問題的辦法,更好地為學(xué)生成長提供支持和幫助。
第四段:強(qiáng)調(diào)對學(xué)生的情感關(guān)懷。
學(xué)生的成長不能僅僅依靠知識的灌輸,更需要教師的情感關(guān)懷。講師應(yīng)該從心理上關(guān)愛學(xué)生,建立良好的師生關(guān)系,關(guān)注學(xué)生的思想、心理健康問題,適時提供幫助和建議。而建立良好的師生關(guān)系,需要講師從自身做起,保持教育心態(tài)的積極性,懷著敬畏之心去關(guān)愛學(xué)生,樹立良好的職業(yè)形象。
第五段:結(jié)語。
總的來說,在這次關(guān)于講座師德的聽取和分享會中,我們得到了許多有益的啟示和建議。講師要以學(xué)生為本,將專業(yè)知識和人文素質(zhì)融合在一起,用自己的實際行動去引領(lǐng)學(xué)生,讓學(xué)生在無形之中接受到正能量的影響,不斷地向上發(fā)展。在今后的工作中,我會更加注重學(xué)生全面發(fā)展的培養(yǎng),堅持以學(xué)生為本的原則,注重樹立良好的職業(yè)形象,更好地為家庭和社會做出貢獻(xiàn)。
師德師能講座心得體會篇十一
近期,我有幸參加了一場關(guān)于師德建設(shè)的講座,深受啟發(fā)和教育。在這場講座中,我了解到了師德的重要性,以及作為一名教師應(yīng)該具備的良好師德品質(zhì)。通過這次講座,我認(rèn)識到培養(yǎng)良好的師德對于教育事業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展是至關(guān)重要的。
首先,師德建設(shè)是教育工作的核心。在講座中,講師強(qiáng)調(diào),作為一名教師,我們的首要任務(wù)是為學(xué)生的全面發(fā)展而努力。不僅要傳授知識,更要注重培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和健康心態(tài)。一個有道德、有責(zé)任心的教師能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,助推學(xué)生的個人成長。
其次,師德建設(shè)需要教師保持良好的職業(yè)素養(yǎng)。在講座中,講師提到了教師的言行舉止對于學(xué)生的影響。教師應(yīng)該時刻保持良好的師德操守,不僅包括言語上的禮貌與尊重,還體現(xiàn)在日常行為中。例如,對待學(xué)生要公正無私,并且耐心傾聽他們的問題和困惑。通過認(rèn)真對待每位學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活問題,我們可以樹立起崇高的教師形象,引導(dǎo)學(xué)生走向正確的人生道路。
此外,師德建設(shè)也離不開教師的自我提升。講座中提到,教師在專業(yè)知識上的提升是師德建設(shè)的基礎(chǔ)。隨著時代的發(fā)展和教育理念的更新,我們應(yīng)該更加積極地學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和方法。只有不斷提升自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng),才能更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源。此外,我們還應(yīng)該不斷反思自己的教學(xué)實踐,及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),并根據(jù)學(xué)生的需求進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整和改進(jìn)。
最后,師德建設(shè)需要全社會的共同參與。在講座中,講師強(qiáng)調(diào),教師不僅是學(xué)生的引路人,更是社會的風(fēng)向標(biāo)。社會對教師的期望和要求是巨大的,因此我們不能僅靠個人努力去提高師德素質(zhì),還需要整個社會的支持和配合。各級教育部門應(yīng)加強(qiáng)對師德建設(shè)的指導(dǎo)和監(jiān)督,并提供相應(yīng)的培訓(xùn)和獎勵機(jī)制。同時,家長和學(xué)生也應(yīng)該加強(qiáng)對教師的理解和支持,共同營造良好的教育環(huán)境。
綜上所述,參加這場師德建設(shè)講座讓我進(jìn)一步認(rèn)識到師德對于教育事業(yè)的重要性。作為一名教師,我們需要始終以學(xué)生的發(fā)展為核心,保持良好的職業(yè)素養(yǎng),不斷提升自己的教學(xué)能力和專業(yè)素質(zhì)。同時,我們也需要社會各界的共同參與,才能夠?qū)崿F(xiàn)師德建設(shè)的目標(biāo),推動教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展。我將始終謹(jǐn)記這次講座所傳達(dá)的價值觀,努力成為一名有信念、有擔(dān)當(dāng)、有激情的教育者。
師德師能講座心得體會篇十二
其身正,不令而行;其身不正,雖令不從 ――孔 子。
學(xué)校在上星期二下午舉行了學(xué)校青年教師師德演講的活動。在活動中我感受很深。 師德古來有之,不同時代對師德有不同的要求,現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展,知識經(jīng)濟(jì)時代對師德賦予了新的內(nèi)涵。
1.愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求
教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒,而且同樣是在汲取,在更新,在升華。教師要付出艱辛的勞動,但是苦中有樂,樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人,充實了自己。正是這種成就感、幸福感,激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。
2.熱愛學(xué)生、教書育人是師德的核心
教師對學(xué)生的愛,是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的,是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。
3、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展
課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地,成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。要讓學(xué)生運用感覺器官和思維器官,去學(xué)習(xí)、去實踐。
4.以身作則、為人師表是師德的人格力量
教師工作有強(qiáng)烈的典范性,為人師表是教師的美德。教師以身作則,才能起到人格感召的作用,培養(yǎng)出言行一致的人。
5.終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取是師德的升華時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念,緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。
在師德演講中,我的心得體會主要有:作為新時期的小學(xué)教師必須進(jìn)一步加強(qiáng)全心全意為學(xué)生和家長服務(wù)的宗旨,要做一位有道德素質(zhì)的小學(xué)教師,做一位讓學(xué)生和家長都愿意接近的教師,首先自己本身就應(yīng)當(dāng)是一個有道德的人。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí),主要是受教師的影響,我們要把學(xué)生培養(yǎng)成為懂禮貌、講衛(wèi)生的好孩子,就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德,而要使學(xué)生成為有道德的人,就要讓學(xué)生愿意和你接近,以便對學(xué)生產(chǎn)生大的影響。因此,我們自己就首先要成為有高尚教師道德的人。
作為小學(xué)教師,不僅要教好書,還要育好人,各個方面都要為人師表。教師是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的啟蒙老師,我們的一言一行,都會對小學(xué)生產(chǎn)生影響,一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識學(xué)風(fēng)上,全面以身作則,這樣才能為人師表。教師素質(zhì)重在師德,教師職業(yè)道德充分體現(xiàn)了教師特有的職業(yè)思想、職業(yè)情操。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師,首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人。重視教師職業(yè)道德培養(yǎng),是實施科教興國戰(zhàn)略,培養(yǎng)新世紀(jì)人才的關(guān)鍵。教育是事業(yè),是科學(xué),又是一門藝術(shù)。這就要求教師既要有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神,還要有新時代所推崇的新思想,新觀念,要有探索精神和創(chuàng)新精神。
師德師能講座心得體會篇十三
引言段:
近日,我參加了一次關(guān)于師德的講座,對于我們這些即將步入教師崗位的大學(xué)生而言,師德教育顯得尤為重要。通過這次講座,我深刻認(rèn)識到師德的重要性,也從中領(lǐng)悟到了如何成為一名優(yōu)秀的教師的方式方法。
主體段1:師德的內(nèi)涵與價值。
師德和師風(fēng)是教師最基本的標(biāo)志和特質(zhì),它是教師行為準(zhǔn)則的核心和靈魂。師德既包含了師愛、師責(zé)、師義、師心和師行等多重內(nèi)涵,也反映了教師在實踐中的社會公眾角色和職業(yè)道德要求。師德旨在通過塑造良好師風(fēng),提高教師的職業(yè)道德水平,在教育工作中起到示范引領(lǐng)作用。聽完講座,我深刻體會到,師德是教育工作者的靈魂,是教書育人事業(yè)的立身之本。
主體段2:師德的核心內(nèi)容。
師德的核心內(nèi)容主要包括:一是愛生之心。作為一名教師,應(yīng)該有真誠、寬容和溫暖的愛心,關(guān)心學(xué)生的成長并幫助他們克服困難,為他們營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境;二是敬業(yè)之心。教師應(yīng)該具備高尚的職業(yè)操守和敬業(yè)精神,不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng),為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn);三是創(chuàng)新之心。教師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新,跟上時代的步伐,以適應(yīng)新的教育形勢和教育理念的變化;四是誠信之心。教師應(yīng)該廉潔奉公,言行一致,做到真心實意與學(xué)生交流,以身作則,做到守規(guī)矩、講誠信。
主體段3:師德的培養(yǎng)方法。
要培養(yǎng)優(yōu)秀的師德風(fēng)尚,一方面需要個人的自覺努力,另一方面也需要社會的共同關(guān)注和指導(dǎo)。個人應(yīng)當(dāng)注重自我修養(yǎng),提高自己的教育理論和實踐能力;同時,也要學(xué)會傾聽學(xué)生的聲音,理解他們的需求,關(guān)心他們的成長。社會應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對教師的師德教育和培訓(xùn),提供更多的機(jī)會和平臺,使教師有機(jī)會交流學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。只有通過個人的自我努力和社會的支持,才能培養(yǎng)一支團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、高尚師德的教師隊伍。
主體段4:如何落實師德。
要想真正落實好師德,我們需要采取一系列的具體措施。首先,要提高對師德教育的重視程度,將其納入教師培訓(xùn)的重要內(nèi)容,強(qiáng)化教師的職業(yè)道德修養(yǎng)。其次,要建立完善的師德考核機(jī)制,加強(qiáng)對教師行為的監(jiān)督和評估。再次,要加強(qiáng)對教育事業(yè)中道德風(fēng)險點的預(yù)防和治理,為教師提供良好的工作環(huán)境和發(fā)展機(jī)會。最后,要廣泛開展師德典型的宣傳活動,弘揚(yáng)正能量,讓好的師德行為成為教育界的典范。
結(jié)尾段:
通過這次師德講座,我對師德的重要性和具體要求有了更深刻的認(rèn)識,同時也明白了如何成為一名優(yōu)秀的教師的道路。我將會在今后的教育實踐中,時刻牢記師德的內(nèi)涵與核心內(nèi)容,努力提升自己的師德修養(yǎng),為培養(yǎng)更多的人才、貢獻(xiàn)社會做出應(yīng)有的努力。
師德師能講座心得體會篇十四
12月30日,我有幸聆聽了全國教育專家老師的報告。高老師用她獨特的人格魅力,幽默風(fēng)趣的言語,生動豐富的事例,讓我接受了一次精神的洗禮,使我收益匪淺。
“立師先立德”,“親其師才能信其道”,足以看出教師的任務(wù)不僅僅是傳授知識,更重要的是育人。這一點上,讓我感受最深的是北京市廣渠門中學(xué)的高金英老師,高老師說我們要“做學(xué)生生命中的貴人”,要“靜下心來教書,潛下心來育人”,靜下心來收益的是學(xué)生,而最終收益的是教師自己。她的一句“把學(xué)生看做魔鬼,您會生活在地獄里;把學(xué)生看做天使,您就會生活在天堂中”,真正體現(xiàn)了我們老師在對待學(xué)生上,一定要調(diào)整好自己的心態(tài)。高老師三個小時講座,我感覺特別短暫,她用詼諧生動、簡潔易懂的語言,把當(dāng)老師的真諦講得淋漓盡致。一句句平凡樸實的話語給了我不平凡的感觸和思考。類似的話太多了,我雖不可能立刻達(dá)到高老師那樣的高度,但我會好好體會她的理念和心得。
一名優(yōu)秀的教師,首先一定要有深厚的文化底蘊(yùn),只有提高自已的人文素養(yǎng),才可能在工作中成為學(xué)校的“能師”。要提高自已的人文素養(yǎng),就必須善于讀書、學(xué)會學(xué)習(xí),與時俱進(jìn)。”通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我懂得在平凡、瑣碎的工作中更要忙里偷閑地靜下心來讀書。三個小時的講座思路明確,條理清晰。由此可見,他們的文學(xué)功底是多么的深厚,沒有成年累月的積累、缺乏博覽群書的能力是很難達(dá)到如此之境界的。同時也知道了專家成功的秘訣之一就是讀書、讀書、再讀書。
葉瀾教授說過:“一個教師寫一輩子教案,不一定會成為名師;如果一個教師能寫三年反思,就有可能成為名師。”由此可見,如果我們能不斷反思、不斷學(xué)習(xí),把教和學(xué)兩個方面發(fā)現(xiàn)的問題和成功之處加以細(xì)心冷靜地思考和總結(jié),把有效的教和學(xué)的方法靈活地運用到以后的課堂教學(xué)活動中,那么今后教學(xué)的活動才能得到更優(yōu)化,教學(xué)的效益才能得到提高;相反,不及時反思,許多失誤會稍縱即逝。
短暫的培訓(xùn)雖然結(jié)束了,專家教授們的諄諄教誨我仍深深銘記在心,激勵著我不敢有絲毫的懈怠和停留,今后將在自己的工作崗位中,運用所學(xué)知識,不斷體驗、感悟、反思、總結(jié),真正做到“靜下心來教書,潛下心來育人”。我堅信,只要用心去做,成長的道路上我能成為一名幸福的老師!
師德師能講座心得體會篇十五
講座師德是教師日常教學(xué)實踐中的重要組成部分,是傳承中華優(yōu)秀文化和推進(jìn)教育教學(xué)工作向前發(fā)展的關(guān)鍵一環(huán)。作為一名教師,如何樹立正確的師德觀念,提升自身的師德修養(yǎng),體現(xiàn)良好的師德風(fēng)范,是我們認(rèn)真思考和探索的重要問題。最近,我有幸參加了一場關(guān)于講座師德的培訓(xùn),受益匪淺,下面我將結(jié)合自己的實踐體會,談一談我的想法和建議。
第二段:內(nèi)容一——樹立鮮明的師德意識。
教師作為一名國家公務(wù)員,人才輩出,應(yīng)該具有高度的師德自覺、甘于奉獻(xiàn)、以身作則的職業(yè)精神。在日常教學(xué)工作中,我們應(yīng)該懂得尊師重道、言傳身教,尊重學(xué)生的個性差異,尊重學(xué)生的人權(quán),并為學(xué)生營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍,讓他們愉快地學(xué)習(xí)并取得好成績。同時,在課堂教學(xué)中,要注意言行一致,嚴(yán)格遵守規(guī)章制度,以誠實、公正、勇敢和謙遜的態(tài)度履行自己的職業(yè)義務(wù),在行業(yè)中贏得良好的聲譽(yù)和社會認(rèn)可。
第三段:內(nèi)容二——強(qiáng)化職業(yè)道德修養(yǎng)。
師德與職業(yè)道德是密切相關(guān)的,而職業(yè)道德的重要內(nèi)容主要包括責(zé)任意識、品德修養(yǎng)和意識形態(tài)。因此,在日常教學(xué)工作中,我們要始終保持一份責(zé)任意識,清醒認(rèn)識到自己身上肩負(fù)的重任和使命,時刻繃緊保持學(xué)科熱情,以引領(lǐng)學(xué)生健康成長。同時,強(qiáng)化道德修養(yǎng),關(guān)注道德原則和法規(guī)教育,自覺抵制各種不道德行為和不良風(fēng)氣,不斷提高自身素質(zhì)。最后,科學(xué)創(chuàng)新思想意識,在教學(xué)實踐中,積極調(diào)整工作態(tài)度,提升教育技能和創(chuàng)新能力,推動教育教學(xué)改革。
第四段:內(nèi)容三——營造優(yōu)秀的師德風(fēng)范。
在教學(xué)實踐中,教師應(yīng)該積極踐行良好的師德風(fēng)范。這包括:誠實守信,言必行,行必果,表現(xiàn)出高度的貢獻(xiàn)精神和社會責(zé)任感;具備分享精神,充分發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊精神;尊重勞動,愛護(hù)學(xué)生,與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系;關(guān)心學(xué)生成長,積極講述學(xué)生的品德教育。這些都是營造優(yōu)秀的師德風(fēng)范所必須具備的。
第五段:結(jié)尾。
總之,講座師德的學(xué)習(xí),讓我更加清晰地認(rèn)識到了自己職業(yè)身份的重要性和明顯的責(zé)任感。我相信,只要我們保持良好的師德觀念,積極踐行團(tuán)隊的合作精神,深化教育教學(xué)改革,我們教育工作者必將為學(xué)生發(fā)展的舞臺、茁壯成長的平臺6贏得更多和更大的榮譽(yù),為實現(xiàn)教育事業(yè)的發(fā)展和推進(jìn)做出貢獻(xiàn)!
師德師能講座心得體會篇十六
看完了這位優(yōu)秀教師的師德講座,我的心里久久不能平靜,他的身影在我腦海揮散不去,他的事跡深深震撼了我的心靈,師德講座心得體會。道德是教師的靈魂,師德是教師職業(yè)理想的翅膀,教師的工作是神圣的,也是艱苦的,教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出,這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的?!坝缬兄鹃e逸少,潤物無聲辛勞多”。一個熱愛教育事業(yè)的人,是要甘于寂寞,甘于辛勞的。這是師德的首要條件。
教育是一門藝術(shù),因為人是最神秘最復(fù)雜的生物。面對一群有思想有感情的學(xué)生,如何贏得他們的信任與尊重,如何對他們實施德育教育呢?作為一名教師,我認(rèn)識到教師肩頭的重任,一定要能理解學(xué)生,尊重學(xué)生。
教育學(xué)生,最重要的是要傾注愛心。教師沒有深切的愛就難以收到理想的教育效果。用愛心架起師生心靈的橋梁,注意尋找他們身上的閃光點,及時給予表揚(yáng),增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。要愛學(xué)生成長過程中的每一微邪閃光點”,要愛他們具有極大的可塑性。要愛他們在教育過程中的主體能動性;要愛他們成長過程中孕育出來才一串串教育勞動成果。“愛”要以愛動其心,以嚴(yán)導(dǎo)其行;“愛”要以理解、尊重、信任為基礎(chǔ);“愛”要一視同仁,持之以恒;“愛”要面向全體學(xué)生。
在傳統(tǒng)的“師道尊嚴(yán)”理念的影響下,人們常常有這樣的觀點:學(xué)生就應(yīng)該服從老師,被老師批評是理所當(dāng)然的事。然而,這種觀點在當(dāng)今社會顯然已不適用。學(xué)生,尤其是處于生長叛逆期的中學(xué)生,他們追求個性發(fā)展,個體意識明顯加強(qiáng),更追求人與人之間的一種平等交往。因此,我想,教師在與學(xué)生的交往過程中,尤其是當(dāng)學(xué)生犯錯誤的時候,一定要有換位思考的意識,尊重學(xué)生,理解學(xué)生。
理解就是理解學(xué)生的思想實際、心理實際和生活實際。在開展班級德育工作,學(xué)生德育素質(zhì)的提高,必須遵守一切從實際出發(fā)這一分析、處理問題的原則。尊重就是充分尊重學(xué)生的意見和要求、尊重學(xué)生的人格,平等待人。
由于受遺傳因素、家庭條件、社會環(huán)境等方面的影響,學(xué)生中存在著較大的差異,在平時的學(xué)校生活中,教師就應(yīng)注意觀察學(xué)生的個體差異,應(yīng)對每個學(xué)生都有全面的細(xì)致的了解。而要了解學(xué)生光靠觀察還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,要利用各種機(jī)會和學(xué)生溝通,溝通多了,就能了解學(xué)生的思想動態(tài)和行動表現(xiàn),及時解決他們的思想困惑,糾正其不良行為,而事實證明,要想讓學(xué)生接受老師的觀點,批評說教的效果遠(yuǎn)及不上和學(xué)生談話的效果明顯。老師應(yīng)首先把自己擺在和學(xué)生平等的位置上,從關(guān)愛的心態(tài)出發(fā),動之以情,曉之以理,用人格力量去感化他們,要讓學(xué)生真正的從心底感受到老師對他們的關(guān)心和愛護(hù)。
尊重學(xué)生,寬容學(xué)生,并不是放任自流,對學(xué)生的不良行為有時還要作恰如其分的批評。作為一個老師,特別是黨員教師,即使學(xué)生犯了錯誤,對學(xué)生進(jìn)行批評教育時,也應(yīng)尊重學(xué)生的人格諄諄教導(dǎo)學(xué)生才能取得教育的效應(yīng)。一味的訓(xùn)斥,只能促成學(xué)生逆反心理的產(chǎn)生,更不能用挖苦、諷刺傷學(xué)生的心。批評學(xué)生要慎用批評用語,要講究語言藝術(shù),要處處顧及學(xué)生的自尊,使學(xué)生產(chǎn)生親切感、信任感,愿意與你作心靈的交流,這樣才能使學(xué)生從思想深處認(rèn)識錯誤,改正錯誤,切實有效地發(fā)揮批評的作用。
尊重學(xué)生,理解學(xué)生就會使師生關(guān)系愉快。我們要從愛心出發(fā),愛心出發(fā)即是進(jìn)行教育的前提,我們要關(guān)心愛護(hù)班級的每一個學(xué)生,使學(xué)生感受到老師的教育,是真心的愛護(hù),是真心希望學(xué)生個個都能健康成長,真心希望學(xué)生個個都能成材。老師有愛心,能夠尊重學(xué)生,理解學(xué)生,學(xué)生才能更加尊敬,愛戴老師,師生的感情才能更加融洽,充分發(fā)揮情感教育作用。
那么,如何才能真正地尊重學(xué)生?
第一,教師要平等友好地對待學(xué)生。校園里,師生之間沒有人格的尊卑、貴賤之分。教師應(yīng)平等對待學(xué)生,不能以高高在上態(tài)度、家長式的作風(fēng)對學(xué)生發(fā)號施令。例如,當(dāng)一個學(xué)生有缺點或出現(xiàn)過失時,教師對其進(jìn)行幫助、教育以至嚴(yán)肅的批評,都是必要的,但必須抱著與人為善的態(tài)度,才能為學(xué)生所接受。反之,如果教師對學(xué)生進(jìn)行挖苦諷刺,則只能引起學(xué)生的反感。久而久之,師生間就會出現(xiàn)一道鴻溝。
第二,教師要由衷地信任學(xué)生。信任學(xué)生是一種特殊的尊重,對學(xué)生有著特殊的教育功能。無端猜測是對學(xué)生不尊重的表現(xiàn)。事實上,教師把學(xué)生當(dāng)什么樣的人看待,就等于暗示他應(yīng)該成為什么樣的人。學(xué)生往往從教師的信任和期待中體驗到人的尊嚴(yán),激勵自己不斷進(jìn)齲因此,信任是催人向上的力量,是教育學(xué)生的一種特殊手段。同樣,信任學(xué)生也是培養(yǎng)學(xué)生自尊心的一個原則。
在傳統(tǒng)的教育觀念逐步被打破的今天,特別是在現(xiàn)今社會,隨著科學(xué)的巨大進(jìn)步,知識的迅速增長,新學(xué)科、新技術(shù)的不斷出現(xiàn),“弟-子不必不如師,師不必賢于弟-子”的情況更為明顯。因此,在教學(xué)中尊重學(xué)生,理解學(xué)生,顯得尤為重要。
師德師能講座心得體會篇十七
近日,我校舉辦了一次關(guān)于師德講座,我有幸參加了這次講座,并從中收獲頗豐。講座內(nèi)容豐富,主要包括了師德的內(nèi)涵、師德的重要性、師德的培養(yǎng)以及師德的現(xiàn)實挑戰(zhàn)等方面。通過這次講座,我深刻地認(rèn)識到作為一名教師,師德的重要性。下面我將從講座中所獲得的三方面內(nèi)容展開敘述。
首先,講座中對師德的內(nèi)涵進(jìn)行了深入淺出的介紹。師德不僅僅是指教師在教學(xué)中的行為規(guī)范,更包括了教師的道德底線、職業(yè)操守和為人師表的責(zé)任。作為一名教師,要具備高尚的道德情操,要有良好的教學(xué)風(fēng)格和教育態(tài)度。師德是教師工作的靈魂,沒有良好的師德,就無法做好教育工作。通過深入了解師德的內(nèi)涵,我意識到作為一名教師,我不僅要努力提高教學(xué)水平,還要不斷修煉自身的道德修養(yǎng),真正做到教書育人,德智體美勞兼修。
其次,講座中還強(qiáng)調(diào)了師德的重要性。師德的培養(yǎng)不僅關(guān)系到教育行政部門的管理工作,更關(guān)系到每個教師的自覺遵守和踐行。講座中給出了很多例子,展示了一些教師在師德上的不端行為,并分析了其帶來的嚴(yán)重后果。通過這些例子,我深刻認(rèn)識到師德問題的嚴(yán)重性和重要性。師德的重要性不僅在于對學(xué)生的影響,也在于對整個社會的影響。只有樹立正確的教育價值觀,加強(qiáng)師德意識,才能培養(yǎng)出品德高尚、具有創(chuàng)新精神的新一代人才。
最后,講座中也對師德的現(xiàn)實挑戰(zhàn)進(jìn)行了剖析。隨著社會進(jìn)步和發(fā)展,教育的變革帶來了新的教育理念和教學(xué)模式,同時也給教師師德帶來了新的考驗。例如,一些教師因為工作壓力大,教學(xué)質(zhì)量下降,而試圖通過各種不正當(dāng)手段提高成績。還有一些教師因為關(guān)注點偏移,將學(xué)生之間的競爭放在第一位,忽視學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展。通過講座,我認(rèn)識到作為一名教師,不僅要堅守傳統(tǒng)的師道德,還要適應(yīng)時代的發(fā)展,積極探索教育的新模式,努力提高自身的教育素質(zhì),為學(xué)生提供更加全面的教育。
總之,這次師德講座讓我受益匪淺。通過講座,我認(rèn)識到師德對于教師的重要性,了解到師德的內(nèi)涵和特點,以及師德面臨的現(xiàn)實挑戰(zhàn)。作為一名教師,我將時刻牢記講座所傳達(dá)的價值觀和使命感,努力提高自身師德水平,為學(xué)生的成長和社會的進(jìn)步默默奉獻(xiàn)。同時,我也希望我們的學(xué)校能夠繼續(xù)組織此類講座,讓更多的教師能夠深入了解師德,共同為教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
師德師能講座心得體會篇十八
xx年12月5日,我有幸參加了xx市“十二五”第一批骨干教師培訓(xùn)。并聆聽了由陜西師范大學(xué)圖書館書記、副館長馬曉雄老師關(guān)于《傳統(tǒng)文化與師德新論——社會主義市場經(jīng)濟(jì) 佛更要金裝》的專題報告。深受啟發(fā),受益匪淺。馬曉雄老師以鮮活的案例、豐富的知識及深刻的理論闡述,給了我很多指導(dǎo)、引領(lǐng)和啟發(fā),使我進(jìn)一步開拓了視野,更新了觀念。
馬老師從當(dāng)前傳統(tǒng)文化現(xiàn)象談起。并從以下切入點進(jìn)行詳盡分析:1.認(rèn)識現(xiàn)代教育之特點是開放而非封閉的。因此務(wù)必要實現(xiàn)從培養(yǎng)勞動者、建設(shè)者到培養(yǎng)面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來三個面向轉(zhuǎn)身;2.鼓勵教師自由發(fā)展、自我提升,倡導(dǎo)依靠崗位實現(xiàn)個人價值和利益最大化;3. 尊重、關(guān)愛教師而非強(qiáng)化約束和控制。4.幫助教師享受職業(yè)樂趣而非增加職業(yè)和心理壓力。5.幫助教師塑造“師道尊嚴(yán)”而非銷蝕和詆毀“師道尊嚴(yán)”。6.幫助教師實現(xiàn)家庭文化的傳承和提升。
馬老師的報告中,著重強(qiáng)調(diào)的六個方面的問題,目的是要求教師要認(rèn)真把握現(xiàn)代教育的基本特點。要認(rèn)清人的發(fā)展關(guān)鍵,在教育實踐中,應(yīng)當(dāng)努力使“個性化教育”要成為現(xiàn)代教育的核心理念,并通過學(xué)生教育之成功重塑“自身師德建設(shè)與師道尊嚴(yán)”。馬老師的講座,讓我感同身受?,F(xiàn)從下列三個方面談?wù)勎业捏w會:
一、從傳統(tǒng)文化中認(rèn)清當(dāng)前教育的弊端
縱觀中國傳統(tǒng)文化發(fā)展,教育在培養(yǎng)模式上采用小班化,個別化教育,并在教育中注重學(xué)生個性與創(chuàng)造性培養(yǎng)。例如孔子在教育兩個不同學(xué)生時針對同一問題給出的不同答案,不僅說明個性培養(yǎng)之重要,更強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的創(chuàng)造性思維發(fā)展。而在反思現(xiàn)行教育的時候,我們發(fā)現(xiàn)我們的學(xué)校培養(yǎng)出來的學(xué)生常?!案叻值湍堋保魑那宦?,缺乏創(chuàng)造性。他們甚至象流水線上生產(chǎn)出來的規(guī)格統(tǒng)一的產(chǎn)品,缺乏自己獨特的個性。究其原因,是工業(yè)化大生產(chǎn)的模式被引進(jìn)到教育中,學(xué)校成了“智慧的工場”,而學(xué)生則成了批量生產(chǎn)、規(guī)格統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)件,教師則成了機(jī)械操作的教書匠。學(xué)生缺乏創(chuàng)新精神與我們長期“以知識和分?jǐn)?shù)為中心”的教育模式和“高考指揮棒”有直接關(guān)系。在多年的教學(xué)實踐中,我們過分重視知識的重要性而忽視了創(chuàng)造精神的培育。傳統(tǒng)的教學(xué)模式是上課老師講知識,下課學(xué)生背知識,考試考知識。我國現(xiàn)在通行的“排名次”方法正是不能正確對待這種差異的表現(xiàn)。其實,大量現(xiàn)實現(xiàn)象表明,學(xué)業(yè)成績落后的學(xué)生不一定就是“差學(xué)生”。每個學(xué)生的先天稟賦和后天環(huán)境不一樣,有的學(xué)生成績不好,但是他努力了,也確實進(jìn)步了,或者是他在其他方面有了發(fā)展,這樣的學(xué)生應(yīng)該算好學(xué)生(雖然他對老師本人的教學(xué)評價確實沒有好處)。我們只能盡力促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,而不是讓學(xué)生全面完美(根本不可能)。
因此,作為教師,務(wù)必應(yīng)當(dāng)成為教育智者,教育的行家里手。切不可在教育中出現(xiàn)“病人不吃藥,非病者反就醫(yī)”之亂象。我們應(yīng)當(dāng)在教育中著力培養(yǎng)學(xué)生個性與創(chuàng)造性。
二、與時俱進(jìn),實事求是,正確認(rèn)識“師道自悟與師道尊嚴(yán)”
師德師能講座心得體會篇十九
20xx年8月28日下午,在富縣高級中學(xué)多功能廳,我有幸聆聽了青年教育家、演講家劉希良(劉老師目前是新陽光心理教育研究所首席心理咨詢師和培訓(xùn)師,亞洲八大著名心理咨詢機(jī)構(gòu)“燈塔心理咨詢公司”終身簽約咨詢師和講師)教授的報告,可謂感受頗多、受益匪淺。
教師的職業(yè)道德不僅是個人意義上的品德問題,而且被賦予深刻的社會意義,它關(guān)系到千百萬青少年一代的健康成長,關(guān)系到祖國的未來。教師不僅要教好書,更要育好人。在思想上,崇尚遵守師德;在作為上,體現(xiàn)師德;在社會實踐中,進(jìn)行道德修養(yǎng),真正認(rèn)識善和惡。只有在實踐中,教師才能依靠自己的師德標(biāo)準(zhǔn),潛移默化地影響每一位學(xué)生,從而在教書育人中感受一份愉悅。
如何具有高尚的師德、良好的師風(fēng),劉希良教授指出:
一、愛崗敬業(yè),打造自己的亮點。要熱愛教育事業(yè),既然我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進(jìn)取,開拓創(chuàng)新,無私奉獻(xiàn)。
二、以愛心對待學(xué)子是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。崇高的師德表現(xiàn)在對學(xué)生的一視同仁,決不能厚此薄彼。要在生活上,學(xué)習(xí)上時刻關(guān)愛學(xué)生,特別是那些特困生,多加鼓勵,培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。
三、不斷的學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。與時俱進(jìn),孜孜不倦的學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,尋求新的教法,并做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),誨人不倦。
四、以身作則,率先垂范。教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣,凡是要求學(xué)生做到的,自己首先做到。作為一名教師,首先要有為學(xué)生服務(wù)的思想意識,我們不光要有能力,還要有好的態(tài)度,才能成為一個合格的教師,才能成就劉老師所說的“精品”人生。我們要把自己的工作當(dāng)成事業(yè)來對待,要有事業(yè)心,才有可能成為教學(xué)能手,才會形成自己的核心競爭力。有了核心競爭力,上課時所教授的內(nèi)容,學(xué)生接受起來就會輕而易舉。我們的教學(xué)工作也會取得事半功倍的效果。
五、要多與學(xué)生談心,多激勵、多鼓勵他們,因為一句話可能改變?nèi)说囊簧?。我們無意間說的一句話就有可能激起學(xué)生奮發(fā)向上的熱情,使他們產(chǎn)生不懈追求的動力,甚至?xí)删退麄冚x煌的人生。
六、一個人要正確對待錯誤。人一輩子不可能不犯錯誤,重要的是我們?nèi)绾螌Υe誤,要承認(rèn)并改正錯誤。
今后,我會努力地做好自己的本職工作,形成自己的核心競爭力,以便更好地為學(xué)生服務(wù)。劉教授提出的“打造教師個人核心競爭力”的觀點,為我今后的成長、發(fā)展指明了方向。教育工作是繁重的,壓力很大。很多人僅把教師當(dāng)作職業(yè),當(dāng)作一種謀生的手段,而劉教授的演講中提到,要把教育當(dāng)做事業(yè)來做,而且要做態(tài)度好、能力也好的精品教師。如果把教學(xué)工作當(dāng)做事業(yè),當(dāng)成自己的理想和追求,那么再累的工作也會覺得充實,有意義。
打造核心的競爭力,還要求我們教師要在事業(yè)上有所成就。教書育人,言傳身教。我們應(yīng)該加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)修養(yǎng)和專業(yè)技能的提升,要不斷的勤奮學(xué)習(xí),踏實工作,使自己的工作和學(xué)習(xí)提高到前所未有的高度。今年我教高三,學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱,這就要求我更要有耐心、恒心,從基礎(chǔ)一點點抓起,逐步引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)高中的學(xué)習(xí),從而提高成績。我也要以身作則,要求學(xué)生做到的,自己首先做好,如寫好字,背好書,認(rèn)真完成練習(xí)。教師的言行是對學(xué)生的最直接、最直觀的教育,潛移默化的影響是無窮盡的。
總之,劉希良教授的演講啟發(fā)我們:教師的工作是需要責(zé)任感的,作為一名普通教師,我們要努力加強(qiáng)師德修養(yǎng),做具有核心競爭力的教師。
師德師能講座心得體會篇二十
近日,我參加了一場以“南平師德講座”為主題的活動。這次講座由南平市教育局主辦,邀請了教育界權(quán)威專家作為主講人,內(nèi)容深入淺出,給我留下了深刻的印象。通過這次講座,我進(jìn)一步加深了對教師的角色和師德的認(rèn)識,同時也認(rèn)識到了作為未來一名教師的責(zé)任和使命。
首先,講座中,主講人針對南平地區(qū)教師隊伍存在的問題,提出了一些具體的解決辦法。他認(rèn)為,教師隊伍中存在的問題并非是個別人的問題,而是體制和環(huán)境的問題。要想解決這些問題,需要從制度層面入手,改革教師教育培養(yǎng)機(jī)制,對教師進(jìn)行理論知識和職業(yè)道德的雙重培訓(xùn),使其成為優(yōu)秀的教育者。此外,還需要強(qiáng)調(diào)教師的家庭教育和社會教育,讓教師從小培養(yǎng)起,具備正確的價值觀和職業(yè)道德觀。我深有感觸,在這個社會中,教師是傳播正能量和培養(yǎng)未來的重要力量,他們應(yīng)該得到更好的認(rèn)可和支持。
其次,講座中,我對師德的理解也有了更深的認(rèn)識。師德,簡單來說,就是行為規(guī)范和道德情操。教師作為社會的培養(yǎng)者和指導(dǎo)者,其行為和言論必須秉承正確的價值觀和道德觀,以身作則。一個高尚的師德是一名優(yōu)秀教師的基本素質(zhì),他應(yīng)該崇尚真善美,具備高尚的人格魅力和良好的職業(yè)道德,深入了解國家教育政策,并將其貫徹到教育教學(xué)中去。師德不僅體現(xiàn)在教師的言傳身教中,更體現(xiàn)在平時的一言一行中。師德的高低直接影響到教師在學(xué)生心中的形象和影響力。
第三,講座中,主講人強(qiáng)調(diào)了教師的專業(yè)發(fā)展和自我提升。教師作為專業(yè)人員,需要不斷提升自己的專業(yè)能力。主講人建議教師要積極參加各種教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動,不斷更新自己的教學(xué)理念和教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。同時,教師要有自我反思和自我修正的能力,通過不斷地反思和總結(jié)實踐中的經(jīng)驗教訓(xùn),不斷完善自己的教學(xué)方式和方法。只有這樣,教師才能在不斷發(fā)展的社會中立足,適應(yīng)社會需求。
第四,講座中,主講人提到了教育的整體效果和社會影響。教育的整體效果是通過培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力,使其具備成為合格公民和有用人才的基本條件。而社會影響則是指教育對社會的積極推動作用,教師在這個過程中起著重要的作用。只有教師具備了優(yōu)秀的師德和專業(yè)能力,才能更好地影響學(xué)生和社會,實現(xiàn)教育公平和教育質(zhì)量的雙贏。
最后,通過這次講座,我對南平市教育工作的發(fā)展和師德建設(shè)有了更為深入的了解。南平市致力于提高教育質(zhì)量和教師隊伍建設(shè),通過舉辦這樣的講座,旨在激發(fā)教師的教育熱情,提高整個教育系統(tǒng)的整體素質(zhì)。作為一名學(xué)生,我也意識到了作為未來一名教師的責(zé)任和使命,我將努力提升自己的師德和專業(yè)能力,為社會主義教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
通過這次講座,我對南平師德建設(shè)的理念和方向有了更加清晰的認(rèn)識,也對自己未來作為一名教師的發(fā)展道路有了更高的追求。愿我們共同努力,為南平市教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
師德師能講座心得體會篇二十一
教師是人類靈魂的工程師,他們不僅是學(xué)生知識的傳播者、能力的培養(yǎng)者,更是學(xué)生思想品德的引導(dǎo)者。育人的重大責(zé)任就落在了我們每一個教師的肩上。這次培訓(xùn)我重點學(xué)習(xí)了《師德與師愛》這一內(nèi)容,讓我受益匪淺。
前教育部部長周濟(jì)曾在全國師德論壇上提出:“師德師教師最主要的素質(zhì),是教師之靈魂??教師的理想信念、師德、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部活的教科書。”作為當(dāng)代教師,為了培養(yǎng)適應(yīng)新時代要求的人才,必須具有良好的師德修養(yǎng),愛崗敬業(yè),以德育人。
熱愛學(xué)生并不是一件容易的事,讓學(xué)生體會到教師的愛更困難,作為教師的我們必須從點滴做起,做到嚴(yán)中有愛,愛中有嚴(yán)。愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣,我知道這道理做教師的都明白,但真正做到就不是那么的簡單了。我深知,只有這樣的愛才是教育學(xué)生的基礎(chǔ),學(xué)生才會慢慢體會到。另外,愛要有原則,我對學(xué)生始終堅持嚴(yán)格、平等,嚴(yán)慈相濟(jì),尊重每個學(xué)生的人格,對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、做人都毫不松懈。并且課下耐心輔導(dǎo)有困難的學(xué)生,經(jīng)常查閱資料,上網(wǎng)搜一搜好的教育成功案例。因為我想做一名優(yōu)秀的,學(xué)生心目中的好老師,所以我要學(xué)會用無私的愛照亮孩子的心靈。
師德不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要教師每個人的自我修養(yǎng)。正人先正己,教育者必須自己先受教育,可見,為人師表必先修養(yǎng)鍛煉自己的品德,才能成為學(xué)生的表率。每次學(xué)習(xí)和培訓(xùn),都讓我收獲頗多,也有所感悟:今天的學(xué)生應(yīng)該如何去教育?我們教育第一線的工作者該如何提升自己?我想,首先要有高尚的師德和師愛;二要樹立較強(qiáng)的科研意識,要有刻苦鉆研教學(xué)藝術(shù)的精神,善于反思,敢于探索。三要不斷學(xué)習(xí),努力去提高自己全方面的能力,做好教書育人的偉大事業(yè)。
總而言之,通過本次遠(yuǎn)程培訓(xùn)中《師德與師愛》的學(xué)習(xí),我認(rèn)識到加強(qiáng)師德修養(yǎng)對自己教育教學(xué)工作的推動作用。我相信自己在今后的教育生涯中一定會不斷提高對教師道德的再認(rèn)識,規(guī)范自己的行為,隨著時代的前進(jìn),不斷地更新自我,以身作則,率先垂范,真正做到寓德于教,為人師表。
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