寒假培訓(xùn)個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)(熱門17篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-07 10:04:13
寒假培訓(xùn)個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)(熱門17篇)
時(shí)間:2023-12-07 10:04:13     小編:MJ筆神

總結(jié)是評(píng)估個(gè)人或團(tuán)體在一段時(shí)間內(nèi)所取得的成果和成就的一種方式。寫總結(jié)時(shí)要用簡練的語言,準(zhǔn)確地表達(dá)自己的意思,避免啰嗦和冗長。最后,希望大家善于總結(jié),不斷提高自己的思維能力和寫作水平。

寒假培訓(xùn)個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)篇一

為了提高教師素質(zhì)、促進(jìn)教師專業(yè)化成長為目的,加強(qiáng)教師執(zhí)教能力為核心,提高教師職業(yè)道德、專業(yè)水平為重點(diǎn),本校利用寒假對(duì)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)理論知識(shí)的培訓(xùn),全面提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。

一、培訓(xùn)目標(biāo)。

1、通過開展師德培訓(xùn),努力建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)精良的教師隊(duì)伍。

2、以新課程改革為導(dǎo)向,學(xué)習(xí)高效課堂等教育教學(xué)理論,不斷探索學(xué)科改革的突破點(diǎn),促進(jìn)教師專業(yè)成長。

3、進(jìn)行藝術(shù)、體育和人際交往等相關(guān)培訓(xùn),提高教師綜合素質(zhì)。

4、通過學(xué)習(xí)、借鑒、研討、交流,進(jìn)一步培養(yǎng)教師在工作中學(xué)習(xí)的意識(shí)與習(xí)慣,指導(dǎo)教師學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)反思,能取人之長,補(bǔ)己之短,為提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。

二、培訓(xùn)內(nèi)容。

1、教師自主學(xué)習(xí)部分。利用假期,我在家研讀了新課標(biāo)五年級(jí)下冊的數(shù)學(xué)教材以及新課程標(biāo)準(zhǔn),從中提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

2、集中學(xué)習(xí)部分?;谛@的培訓(xùn)方式,以專題講座、案例分析、小組交流等形式,創(chuàng)建學(xué)習(xí)型小組,在反思中進(jìn)步、提高。我們學(xué)校學(xué)習(xí)的內(nèi)容有:師德培訓(xùn)——新世界正在降臨,學(xué)習(xí)陳氏太極24式,再談教學(xué)常規(guī)管理中的有效備課和新學(xué)期的工作安排。

三、培訓(xùn)感悟。

1、時(shí)代在進(jìn)步,新世界在降臨,如果我們現(xiàn)在的教育,不能為孩子的未來奠基,那我們的孩子--年后一定會(huì)被全新的社會(huì)所拋棄?!敖毯⒆尤辏欢ㄒ獮楹⒆游磥硐?-年”,做教師就要有這種責(zé)任情懷,因此,教師的教育應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn),擯棄生搬硬套,提倡創(chuàng)新與創(chuàng)意教育。

2、身體是革命的本錢,學(xué)習(xí)陳氏太極,可鍛煉肌肉,舒筋活絡(luò);另一方面又能透過呼吸與動(dòng)作間的相互配合,對(duì)內(nèi)臟加以按摩鍛煉,達(dá)到強(qiáng)身健體的作用。

3、備好一節(jié)課不是一件容易事。備好一節(jié)課不僅要解讀,專研教材,更要備好學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為本設(shè)計(jì)彈性教案。備課一般有個(gè)人備課和集體備課兩種形式,有備教材,備學(xué)生,備教法,備練習(xí)和備作業(yè)五大環(huán)節(jié)。要備好一節(jié)是需要老師花心思,下苦工努力才能做到的!

這個(gè)寒假說長不長,說短不短,它不但讓我們教師在新年的歡快氣氛中度過愉快的時(shí)光,更是在培訓(xùn)中讓身體得到鍛煉,業(yè)務(wù)水平得到發(fā)展!

寒假培訓(xùn)個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)篇二

通過遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí),使我認(rèn)識(shí)到教師要加強(qiáng)自身的素質(zhì)培養(yǎng),最重要的就是要學(xué)有所長、愛崗敬業(yè),具有奉獻(xiàn)精神。還要有過硬的專業(yè)知識(shí),要勇于承認(rèn)別人的長處,取長補(bǔ)短,加強(qiáng)交流和溝通,充分利用教學(xué)過程中所具有的德育教化功能,因此,我在平時(shí)工作中注意加強(qiáng)自身專業(yè)以外的文化知識(shí)以及素養(yǎng)的學(xué)習(xí),學(xué)做心胸寬廣,品德高尚的人,不斷開拓綜合與專業(yè)學(xué)科相關(guān)聯(lián)的邊緣學(xué)科知識(shí)。在工作中認(rèn)真負(fù)責(zé),對(duì)人誠懇,思想端正,以大局為重。在教學(xué)上有自己的教學(xué)個(gè)性風(fēng)格,為自己樹立長遠(yuǎn)計(jì)劃,通過實(shí)踐、反思、研究三位一體的教師專業(yè)化發(fā)展的途徑加強(qiáng)自己專業(yè)化的提升,多實(shí)踐,勤反思,多記讀書筆記,讓反思貫穿自己的教師專業(yè)發(fā)展學(xué)習(xí)中,不斷的完善自我,超越自我。

1、教學(xué)目標(biāo)要具體,不管采用什么教學(xué)方式與手段,都必須有明確的針對(duì)性和目的性。注意學(xué)科之間的綜合,以學(xué)生為本,建立平等互動(dòng)的師生關(guān)系。

2、“備課”不等于“背課”教師要樹立正確的備課觀,課堂教學(xué)是由師生雙邊的活動(dòng)構(gòu)成的,要樹立自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

3、處理好“預(yù)設(shè)”和“生成”之間的關(guān)系,預(yù)設(shè)要適度,要留有空間。在教學(xué)過程中,則應(yīng)關(guān)注學(xué)情,準(zhǔn)確把握“生成”,拓展學(xué)生思維空間。

4、重視教師的第二次備課“課后備課”。必須盡可能地征求學(xué)生的意見,細(xì)心記錄學(xué)生的反映,能更好地促進(jìn)課堂教學(xué),為學(xué)生全面發(fā)展服務(wù)。

5、注重課后反思,每節(jié)課后如果都能夠靜下心來深入反思一下自己的教學(xué)行為,對(duì)今后的教學(xué)工作一定會(huì)起到事半功倍的效果。

6、關(guān)注學(xué)生主體,合理使用媒體課件,有效輔助教學(xué)。

寒假培訓(xùn)個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)篇三

一、新形勢下的教育教學(xué)改革工作,要求老師要有高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),提高個(gè)人的綜合素質(zhì),不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要。曾容老師的從教經(jīng)歷和對(duì)教育的執(zhí)著追求,給我們年輕教師很大的教育,讓我們懂得什么是教育,怎樣才能教出優(yōu)秀的學(xué)生。

二、一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”于“身教”相結(jié)合,要以自身的行為去影響學(xué)習(xí),真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,什么不可為。因此,教師的教學(xué),待人接物,行為舉止,一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體,切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外,教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通,向?qū)W生暢開心靈,既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn),也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn),使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。

三、依法執(zhí)教。通過這次學(xué)習(xí),我更加清醒的認(rèn)識(shí)到,一定要依法執(zhí)教,過去那種恨鐵不成鋼的心態(tài),我們一定要糾正,我們一定要相信孩子,孩子有孩子的學(xué)習(xí)方法,爭取做到不要偏心,他們各自接受新知識(shí)的能力也有所區(qū)別,我們一定要有足夠的耐心來幫助孩子來學(xué)習(xí),我們也不能因?yàn)樽陨淼闹睂?duì)孩子動(dòng)粗,那樣是不對(duì)的,今后我將繼續(xù)依法執(zhí)教,對(duì)孩子對(duì)一點(diǎn)寬容,多一點(diǎn)理解,我相信對(duì)于孩子的成長還是十分有利的。

總之,這次培訓(xùn)我的收獲非常大,也在反思自己有哪些不足的地方,以后要多多加以改正,多向有經(jīng)驗(yàn)的老師求教、學(xué)習(xí)。我還想利用業(yè)余時(shí)間來進(jìn)行自身讀書再教育。我將會(huì)多閱讀一些好的教育理論,多看一些講座和優(yōu)質(zhì)課堂,不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平,爭做一名合格的人民教師!

寒假培訓(xùn)個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)篇四

為提升我鄉(xiāng)村醫(yī)生專業(yè)技術(shù)水平和整體素質(zhì),提高鄉(xiāng)村醫(yī)生常見病、多發(fā)病的診治能力,結(jié)合我鄉(xiāng)村醫(yī)生實(shí)際情況,我院于20--年-月-日至1月-日完成了對(duì)新安村、新坡村、關(guān)天平村、浮橋村、白龍村共5名鄉(xiāng)村醫(yī)生的培訓(xùn)工作?,F(xiàn)將20--年鄉(xiāng)村醫(yī)生培訓(xùn)工作總結(jié)如下:

一、培訓(xùn)時(shí)間。

20--年-月-日至20--年-月-日。

二、培訓(xùn)地點(diǎn)。

東江鄉(xiāng)衛(wèi)生院二樓會(huì)議室。

培訓(xùn)班班主任:李勝忠。

培訓(xùn)班指導(dǎo)老師:劉麗君。

參加培訓(xùn)人員:陶連秀、陳仙麗、黃麗華、印長輝、馮邦文共5名鄉(xiāng)村醫(yī)生。

我院根據(jù)視頻教學(xué)內(nèi)容對(duì)4天的培訓(xùn)課程進(jìn)行了合理安排,組織各鄉(xiāng)村醫(yī)生對(duì)視頻教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真的學(xué)習(xí)。主要內(nèi)容如下:1、臨床常見癥狀;2、臨床常見疾病;3、常用臨床基本技能;4、常用急救基本技能;學(xué)習(xí)期間,所有鄉(xiāng)村醫(yī)生均能按時(shí)到課,認(rèn)真聽課,并作了學(xué)習(xí)筆記,而且能積極展開計(jì)論。

五、培訓(xùn)考核。

20--年-月-日培訓(xùn)內(nèi)容結(jié)束后,對(duì)所有參加培訓(xùn)的鄉(xiāng)村醫(yī)生進(jìn)行了理論考核,考核結(jié)果基本滿意,每位鄉(xiāng)村醫(yī)生考核分?jǐn)?shù)均合格,本次培訓(xùn)達(dá)到了預(yù)期效果,圓滿結(jié)束。

寒假培訓(xùn)個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)篇五

目視管理看板可以利用各種表格、圖形、數(shù)據(jù)、顏色來管理和改善優(yōu)化現(xiàn)場生產(chǎn),也可以很快地發(fā)現(xiàn)異常問題所在,做到視覺化、公開化、普通化;管理看板的內(nèi)容需要注意抓住重點(diǎn)、平實(shí)簡潔、注重內(nèi)涵、明確職責(zé)、內(nèi)容應(yīng)該容易被員工接受和使用、實(shí)施徹底、不斷完善,要及時(shí)更新。

二、塑造卓越與高效能執(zhí)行力。

做事情沒有任何借口,絕對(duì)執(zhí)行是充分表現(xiàn)自己,做秀的人才,尊重別人,服從大我,不要怕做錯(cuò)而不敢做;同時(shí)要有高度和深度,實(shí)踐出真知;執(zhí)行過程中如發(fā)現(xiàn)問題需注意,找不到具體責(zé)任人不放過,找不到問題的真正原因不放過,問題得不到解決不放過;執(zhí)行中需一一計(jì)劃,環(huán)環(huán)講細(xì),步步落實(shí),事事到位,力求事事做好。在心態(tài)與行動(dòng)上要一致。

三、8d管理。

8d管理主要內(nèi)容為1d組建團(tuán)隊(duì)、2d描述問題、3d緊急對(duì)策、4d根本原因、5d永久改善措施、6d效果確認(rèn)、7d防止復(fù)發(fā)(監(jiān)督執(zhí)行力)、8d結(jié)果。

在生產(chǎn)與實(shí)際工作過程中,如發(fā)生異常問題或者客訴等事件的時(shí)候,就要使用8d管理來對(duì)異常問題和客訴進(jìn)行檢討;在處理異常問題和客訴的時(shí)候,從以上8d中按每一個(gè)步驟來處理。在明確成員后就要確定問題,總結(jié)成員提出緊急對(duì)策并確定和實(shí)施;在實(shí)施緊急對(duì)策過程中,要查找根本原因并確立長遠(yuǎn)對(duì)策和改善措施;按對(duì)策和改善措施來確認(rèn)效果,按異常問題和客訴的緊急性,來確定處理的時(shí)效性;需分清輕重緩急,對(duì)異常問題要有針對(duì)性的對(duì)策和改善措施;還要平行展開找出相類似的事件,和異常問題一起改善。遇到問題三思面行,忌久待而發(fā)。

四、經(jīng)營管理工具。

團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性,需了解自己的責(zé)任所在,不推拖,不單為薪水而工作;在團(tuán)隊(duì)面前做到個(gè)人讓步、職位讓步;要明白除了薪水之外,幫別人等于幫自己,可以尋求更多的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì);管理改善就是消除七大浪費(fèi),實(shí)現(xiàn)多能化;跟將軍學(xué)戰(zhàn)略,從部隊(duì)學(xué)管理,管理者深入員工生活,只有把員工當(dāng)成家人,走進(jìn)他們的生活,員工才會(huì)把客戶當(dāng)家人,才會(huì)把生產(chǎn)品質(zhì)做好。

對(duì)員工實(shí)行績效考核,但堅(jiān)絕杜絕360度考核;一個(gè)人績效的好壞是相對(duì)期初目標(biāo)而言,也是顯示其在該職務(wù)上對(duì)企業(yè)的價(jià)值高低。

成本管理就是在價(jià)格不變的情況下,降低成本。

團(tuán)隊(duì)凝聚力就如木桶原理,想要裝滿就要把短缺的那塊木板補(bǔ)上,就像帶團(tuán)隊(duì)要讓弱的一員跟隨自己的腳步前進(jìn);扮演好自已在團(tuán)隊(duì)中的角色,需優(yōu)勢互補(bǔ),無縫銜接,取長補(bǔ)短,才可以更好的做好第一件事。需注意角色轉(zhuǎn)換時(shí)對(duì)上對(duì)下都是一樣的。

四、持續(xù)改善。

了解了九大浪費(fèi)有哪些:等待的浪費(fèi)、搬運(yùn)的浪費(fèi),不良的浪費(fèi),返工(重工)的浪費(fèi)、庫存的浪費(fèi)、過早的浪費(fèi)、動(dòng)作的浪費(fèi)、管理的浪費(fèi)、學(xué)習(xí)的浪費(fèi)。

了解改善應(yīng)發(fā)現(xiàn)問題先現(xiàn)場,檢查發(fā)生問題的對(duì)象,立刻采取暫時(shí)性措施,查找問題產(chǎn)生的真正原因,使應(yīng)對(duì)措施標(biāo)準(zhǔn)化,以避免類似問題再發(fā)生。

五、現(xiàn)場管理提升。

了解現(xiàn)場管理的三步曲為工作教導(dǎo),工作分解,工作改善。

工作教導(dǎo)則是說給他聽,做給他看,他說你聽,他做你看。

工作分解為流程分解、工序分解、動(dòng)作分解。

工作改善為改造更新、培育新建、做化組合。

同時(shí)現(xiàn)場改善需要融合ie手法、qc手法、生產(chǎn)技術(shù)、生產(chǎn)管理、質(zhì)量管理、成本控制來達(dá)到目的。需知道工作改善是無止境的,應(yīng)當(dāng)勤字當(dāng)先。

六、如何當(dāng)好班組長。

班組工作的好壞直接關(guān)系著企業(yè)經(jīng)營的成敗,所以,只有班組充滿了勃勃生機(jī),企業(yè)才會(huì)有旺盛的活力,才能在激烈的市場競爭中長久地立于不敗之地。

我們應(yīng)該清楚地知道自已作為班組長的工作職責(zé);知道自己在企業(yè)里所扮演的角色,應(yīng)對(duì)扮演的兵頭將尾角色做到承上啟下的作用。準(zhǔn)確的把握自己的權(quán)利和義務(wù),公司領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自己的期望以及員工對(duì)你的期望。平時(shí)做到日事日畢,把班前早會(huì)做到位,還有一對(duì)一的工作法,做到一個(gè)老員工帶一個(gè)新員工,一個(gè)快的帶一個(gè)慢的,一個(gè)先進(jìn)的帶一個(gè)落后的,懂得樹立自己的威信,做到辦事公道,獎(jiǎng)罰分明,言傳身教,凡事以身作則,信任下屬,尊重下屬。

同時(shí)我們要知道班組長的使命就是提高和穩(wěn)定產(chǎn)品的質(zhì)量,提高生產(chǎn)率,減少浪費(fèi)和降低成本,防止工傷,提高員工素質(zhì),減少流失率,維持好現(xiàn)場管理,持續(xù)改進(jìn)pdca。

七、團(tuán)隊(duì)成長金種子培訓(xùn)。

在這一課中應(yīng)該是老師講得最詳細(xì)的一課,可能跟課堂中反復(fù)練習(xí)《新三大紀(jì)律八項(xiàng)注意》這首歌有關(guān),就像中毒了一樣,腦子里會(huì)隨時(shí)會(huì)冒出來,雖然還是記不全;總體這詞包含了很多我們應(yīng)該注意和做到的事情,并且需要嚴(yán)格地去執(zhí)行。

八、內(nèi)部講師培訓(xùn)這一部份,知道了作為一名講師應(yīng)具備的物質(zhì)都要有專業(yè)知識(shí),自信、熱忱、要有責(zé)任心,愛崗敬業(yè),同時(shí)還需要有耐心和樂觀、有幽默的精神;同是我了解到想要當(dāng)好一名好的講師,準(zhǔn)備工作是必不可少的,首先要了解員工的需求再進(jìn)行一個(gè)有針對(duì)性的規(guī)劃,規(guī)劃好實(shí)施后還要對(duì)培訓(xùn)完成后作下評(píng)估。

通過這次培訓(xùn),讓我真正了解到一個(gè)企業(yè)里面班組長的作用,對(duì)自己如何做好本職工作有了更深的認(rèn)識(shí)。我相信,這一次收獲是一個(gè)好的開始,剩下的就是讓我們將學(xué)到的理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐中去,運(yùn)用到工作當(dāng)中,為我們溢進(jìn)五金公司今后的管理水平更上一層樓,為生產(chǎn)提高更進(jìn)一步的效率和降低成本而努力!

寒假培訓(xùn)個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)篇六

20xx年2月6―7日,為期二天的寒假培訓(xùn)停止了,凝聽了xx校長的《改變必有新前途發(fā)展才是硬情理》的講演。我受益匪淺,感想至深。

教師是“人類靈魂的工程師”,肩負(fù)著為祖國的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負(fù)“人類靈魂工程師”這一光彩的名稱,怎么才能實(shí)現(xiàn)黨賦予的造就人才的責(zé)任,這是每個(gè)教師必須認(rèn)真看待并要用實(shí)際作出答復(fù)的問題。我以為,好教師首先必須有敬業(yè)精力,要終生虔誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn),就應(yīng)充分意識(shí)教師工作的意思,從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)。古代的時(shí)期是一個(gè)競爭劇烈的時(shí)代。國與國的競爭重要體現(xiàn)為綜合國力的競爭,綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭,而人才的培育靠的是教育,靠的是教師愛崗敬業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn),才能激發(fā)對(duì)教師工作的熱愛,也才能把這種愛傾注到對(duì)學(xué)生的教育中去。

“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也?!苯處煹脑敿?xì)工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”,也就是說教師要通過自身的教學(xué)實(shí)踐,給學(xué)生傳授常識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,使學(xué)生懂得、各種事理。這就請(qǐng)求教師應(yīng)存在“學(xué)而不厭,悔人不倦”來開辟學(xué)生的知識(shí)視線,豐盛學(xué)生的知識(shí)貯備,并在此基本上,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的才能。與此同時(shí),教師要有高尚的幻想,完美的道德情操,動(dòng)搖的信心,堅(jiān)強(qiáng)的意志品德,并用它們對(duì)學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的影響和陶冶。這樣,才能培養(yǎng)出祖國須要的,全面發(fā)展的,能適應(yīng)競爭局勢的有用之才。

其次,必需酷愛自己的教導(dǎo)對(duì)象――學(xué)生。先生應(yīng)當(dāng)是一位雕塑巨匠,能將一塊坯材,用本人的思維與情感,將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從實(shí)質(zhì)上看,學(xué)生并不存在好與差之分,“差生”之所以“差”,起因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛,而未得到充足的開釋罷了。來自學(xué)生本身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素,都會(huì)重大約束學(xué)生內(nèi)在潛能的施展,都會(huì)成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的阻礙。正因如斯,我們老師對(duì)這些所謂的“差生”,更應(yīng)加備的關(guān)愛與庇護(hù)。在他們身上,咱們要傾瀉全體的愛,去發(fā)明他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的提高,去尋找他們生涯中,品格上每一個(gè)閃光點(diǎn),而后應(yīng)用激勵(lì)機(jī)制,加以充分的確定跟鼓勵(lì),恢復(fù)覺得暖和,加強(qiáng)自負(fù),從而縮小師生間心靈上的間隔,使他們發(fā)生“向師性”。這樣,才會(huì)在他們成長與發(fā)展的途徑上有一個(gè)質(zhì)的奔騰。

第三,一個(gè)好教師還必須非常器重“言傳”外的“言教”,要以自身的行為去影響學(xué)習(xí),真正成為學(xué)生的榜樣使學(xué)生從教師身上理解什么應(yīng)為之,什么不可為。因而,教師的教養(yǎng),待人接物,行動(dòng)舉止,一言一行都必須當(dāng)真、慎重、標(biāo)準(zhǔn)、得體,切不可馬虎、草率、率性、不負(fù)義務(wù)。除此之外,教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行常常性的心靈溝通,向?qū)W生暢開心靈,既能夠向?qū)W生談自己從人生中獲得的可貴教訓(xùn),也可以向?qū)W生坦誠地公然自己的生活教訓(xùn),使學(xué)生真正感觸到你不僅是良師仍是益友。

經(jīng)由這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)周,我受益很多;師德師風(fēng)的建設(shè)對(duì)一個(gè)學(xué)校是十分主要的組成局部,只有師德師風(fēng)良好的環(huán)境學(xué)生才干健康茁壯成長;老師能力取得更好的教學(xué)結(jié)果。

寒假培訓(xùn)個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)篇七

新的學(xué)期又開始了。從2月19日至2月23日我校教師參加了內(nèi)官學(xué)區(qū)的寒假師德培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)。在本次培訓(xùn)活動(dòng)中,我校全體教師以飽滿的情緒、認(rèn)真的態(tài)度積極參與,取得了良好的培訓(xùn)效果。

一、精心組織,認(rèn)真參與。

為了確保此次活動(dòng)的順利實(shí)施,我校成立了師德培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,由石建基校長擔(dān)任組長,加強(qiáng)了這次培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo),確實(shí)把此次培訓(xùn)活動(dòng)納入重要日程。

在學(xué)區(qū)和教學(xué)片領(lǐng)導(dǎo)的精心組織下,我校參加培訓(xùn)的每位老師認(rèn)真參與,確保了此次培訓(xùn)得以順利開展。一周的培訓(xùn),每一位老師都能按時(shí)參加每一次集中學(xué)習(xí)和交流。無論是在動(dòng)員大會(huì),還是在交流發(fā)言時(shí),每位老師都能堅(jiān)持在座位上認(rèn)真專注地聆聽、仔細(xì)記筆記,培訓(xùn)結(jié)束后每位教師都撰寫了心得體會(huì)。

二、內(nèi)容豐富,形式多樣。

本次培訓(xùn)活動(dòng),內(nèi)容豐富,形式多樣。我們參加了動(dòng)員大會(huì)、發(fā)言交流等多種形式,保證教師在學(xué)得輕松的基礎(chǔ)上學(xué)有所得。

2月19日,杜校長主持召開了動(dòng)員大會(huì),王書記傳達(dá)了《內(nèi)官學(xué)區(qū)師德師風(fēng)集中學(xué)習(xí)教育活動(dòng)安排》,會(huì)上布置了本次培訓(xùn)活動(dòng)的具體安排,并提出了培訓(xùn)要求,陳校長通報(bào)了上學(xué)期各年級(jí)期末檢測成績,杜校長做了關(guān)于外出考察情況的報(bào)告,為本期師德培訓(xùn)拉開了大幕。

20日至21日,全體教師參加了由內(nèi)官教學(xué)片組織的關(guān)于“如何打造高效課堂”為主題的發(fā)言交流,會(huì)上我校教師積極發(fā)言,認(rèn)真專注地聆聽、仔細(xì)記筆記,讓我們對(duì)自己的工作態(tài)度、工作目的有了一次重新審視,使我們意識(shí)到我們應(yīng)當(dāng)努力改變自己的人生觀、價(jià)值觀,找到自己的正確位置,快樂地面對(duì)工作、面對(duì)困難和人生。

2月22日我校全體教師參加了由學(xué)區(qū)組織的發(fā)言交流活動(dòng),真專注地聆聽,同時(shí)感到這次學(xué)習(xí)的內(nèi)容很是貼合我們當(dāng)前內(nèi)官教師的實(shí)際,大家感到打造高效課堂勢在必行,感到有無窮的動(dòng)力為內(nèi)官教育添磚加瓦,貢獻(xiàn)自己的一份力量。

2月23日,我校全體教師參加了學(xué)區(qū)組織的總結(jié)大會(huì),全體教師充分認(rèn)識(shí)到打造高效課堂的重要性,調(diào)動(dòng)了我校教師打造高效課堂的積極性,將會(huì)有力的推進(jìn)我校教育教學(xué)的快速發(fā)展。

三、深刻反思,學(xué)有所得。

一周的師德培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了,在這次培訓(xùn)活動(dòng)中,我校全體老師積極參與,認(rèn)真聆聽,感受深刻。學(xué)習(xí)結(jié)束后每位撰寫了師德培訓(xùn)心得體會(huì),結(jié)合工作中實(shí)例查找存在的師德問題,對(duì)產(chǎn)生的原因進(jìn)行分析,做了理性思考,爭對(duì)今后的工作制訂了許多相應(yīng)的整改措施。通過這次師德專題培訓(xùn),相信我校教師對(duì)師德師風(fēng)的建設(shè)又有了更深刻的認(rèn)識(shí)。師德建設(shè)是一個(gè)永恒的主題,我們要學(xué)的還有許許多多,但是只要我們懷著一顆真誠的心,從點(diǎn)滴做起,時(shí)刻反省自己,修煉自我,積極打造高效課堂,那么我們必將無愧于心,無愧于人民教師這份神圣而光榮的職業(yè)。

寒假培訓(xùn)個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)篇八

為了提高教師的政治思想與職業(yè)道德水準(zhǔn),提升當(dāng)代大教育背景下實(shí)施素質(zhì)教育的理念,更新學(xué)生成長觀念,形成綜合教育的實(shí)踐智慧。中央財(cái)政投入專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支持教育部組織實(shí)施“中小學(xué)教師國家級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃”。--年12月9日,我有幸參加了“國培計(jì)劃農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)”滄州短期集中培訓(xùn)學(xué)習(xí),任教十多年,經(jīng)歷了很多次培訓(xùn),可惟獨(dú)這次“國培計(jì)劃”培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。教學(xué)班主任的認(rèn)真負(fù)責(zé),生活老師在生活方面的關(guān)心,專家們的層層深入地講座,令我們十分感動(dòng),幾天下來,每天的感覺是幸福而又充實(shí)的。

從課程的安排上就能感受到滄州師范學(xué)院老師們的良苦用心,每一天都要面對(duì)不同風(fēng)格的講師,每一天都能聽到不同類型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。

一、專家講座,學(xué)研結(jié)合。

目前全方位的新課程改革很多時(shí)候讓我們無所適從,我們很多時(shí)候感到茫然,感到束手無策,而這次彭前程教授的《新課程初中物理教材設(shè)計(jì)與實(shí)施問題探討》,廖伯琴教授的《反思初中物理課程的目標(biāo)與實(shí)踐》讓我們從全新的視角了解了當(dāng)今物理教學(xué)中最前沿的.理論和研究,進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),也讓我今后的教學(xué)和研究得到了方法上的指導(dǎo)和方向上的指引。

馬文娟教授的《初中物理與現(xiàn)代物理——宇觀世界探索》,馬教授談古論今,深入淺出,引領(lǐng)大家探索宇宙的奧秘。在義務(wù)教育階段,物理課程的價(jià)值主要表現(xiàn)之一通過科學(xué)想象與科學(xué)推理方法的結(jié)合,發(fā)展學(xué)生的想象力和分析概括能力,使學(xué)生養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣,敢于質(zhì)疑,勇于創(chuàng)新。這就要求教師有豐富的知識(shí),馬文娟教授的講座,開闊了大家的視野。為自己今后的教學(xué)進(jìn)行了積淀。

張春華教授強(qiáng)調(diào)從生活走向物理,利用身邊的常用物品進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn),教師在向?qū)W生演示課內(nèi)的實(shí)驗(yàn)的同時(shí),也可以演示一些課本上沒有的新奇實(shí)驗(yàn),拉近學(xué)生與物理的距離,貫徹課標(biāo)的新理念。張老師當(dāng)場給學(xué)員做了一系列的靜電實(shí)驗(yàn),雖然他面對(duì)的是我們從教多年的物理教師,可也激起大家莫大的興趣,很多教師跑到前面認(rèn)真的觀察,甚至是下課后還有很多老師親自動(dòng)手操作體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)。就這樣一些簡單的實(shí)驗(yàn)裝置,做出的實(shí)驗(yàn)可以讓我們回味無窮,興趣大增。所以打造魅力課堂,離不開實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)。

呂炳君教授的講座《教學(xué)的藝術(shù)》引領(lǐng)我們走向了教師的幸福之路,成功的課堂境界是教師幸福之所在,指出教師的智慧不是堵塞道路,而是開拓道路照亮一條知識(shí)路,教師教學(xué)藝術(shù)魅力之所在,就是打造課堂教學(xué)藝術(shù),形成自己的教學(xué)藝術(shù)特點(diǎn),最后形成自己獨(dú)特的教學(xué)藝術(shù)風(fēng)格。

商隸君、游陽明等教授,站在較高的理論角度,從教學(xué)實(shí)踐入手,以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵,給了我教育教學(xué)工作具體的操作指導(dǎo),給我們的數(shù)學(xué)教學(xué)提出了新的要求,為我們將來的課堂教學(xué)改革指明了方向使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新,對(duì)我們的教學(xué)實(shí)踐大有裨益。

他們所安排的每一堂課體現(xiàn)了自主、互動(dòng)、開放的特征,都是以理論學(xué)習(xí),案例研討,方案設(shè)計(jì)相結(jié)合,重視學(xué)員參與,充分挖掘?qū)W員的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),發(fā)揮學(xué)員的自主合作,探究的學(xué)習(xí)方式。而且盡可能地在學(xué)習(xí)中使專家與學(xué)員,學(xué)員與學(xué)員互動(dòng)、對(duì)話。提倡學(xué)員質(zhì)疑問題,引導(dǎo)我們學(xué)員學(xué)以致用。隨著培訓(xùn)內(nèi)容的增加和學(xué)習(xí)的深入,我覺得自己在理念和專業(yè)知識(shí)等方面都有很大收獲。

二、實(shí)踐活動(dòng),學(xué)員互動(dòng),從中進(jìn)步。

本次培訓(xùn),不僅注重專家的引領(lǐng),還注重教學(xué)實(shí)踐,全體學(xué)員在師院領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下參加了滄州八中的教研活動(dòng),兩位教師為我們精心準(zhǔn)備了兩節(jié)觀摩課,隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展,多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)進(jìn)入物理學(xué)習(xí)的課堂,無疑給傳統(tǒng)的物理教學(xué)注入了新的活力。利用多媒體輔助物理教學(xué),可以由淺入深、深入淺出地化解知識(shí)難點(diǎn),便于學(xué)生理解和掌握物理規(guī)律。但是,新課標(biāo)強(qiáng)調(diào),有多媒體教學(xué)不可替代的作用。那么,我們應(yīng)如何正確處實(shí)驗(yàn)探究與多媒體教學(xué)的關(guān)系?在交流研討中,我們結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際談體會(huì)。每一個(gè)話題都會(huì)引發(fā)小組成員的熱議,在交流中大家各抒己見,使我有了更寬闊的視野,掌握更高的教學(xué)技能。研討交流充實(shí)了我,讓我獲得了進(jìn)步。我將把自己學(xué)到的、感悟到的應(yīng)用于實(shí)踐。

上述是我在學(xué)習(xí)時(shí)思考的一些內(nèi)容。但我更想說的,是有關(guān)教師人格對(duì)學(xué)生的影響這個(gè)問題。平常自己在學(xué)校里當(dāng)老師,可能會(huì)忽略自己對(duì)學(xué)生的影響;但是在這里只短短十天天的學(xué)習(xí),自己從教師的身份轉(zhuǎn)變成學(xué)生之后,深深地感受到,老師個(gè)人的魅力對(duì)學(xué)生的影響之大。我印象最深的是張春華老師和。張老師是一個(gè)對(duì)事業(yè)認(rèn)真而執(zhí)著的人,他由一個(gè)普通的中學(xué)老師,變成的大學(xué)教授,他的經(jīng)歷教會(huì)每一個(gè)學(xué)生:機(jī)會(huì)總是給有準(zhǔn)備的人,認(rèn)真的人總是會(huì)有回報(bào)的。張老師站著給我們上了一整天的課,但始終是熱情洋溢,激情四射,為了完成靜電實(shí)驗(yàn),在寒冷的冬季脫下棉衣,讓所有學(xué)員深受感動(dòng)。老師如果我們在教學(xué)中、在生活中也能象張老師一樣始終保持激情,那么,我們也一定能象張老師一樣,做一個(gè)快樂而幸福的教育人!因此,因此我們一定要注意個(gè)人的修養(yǎng),做一個(gè)學(xué)生喜歡的老師。

總之,在這次培訓(xùn)中,我既受到了專業(yè)上的指導(dǎo),又得到了做人的真諦!

四、今后的工作目標(biāo)。

培訓(xùn)給我補(bǔ)了元?dú)?、添了靈氣、去了驕氣。真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),深刻意識(shí)到自己肩負(fù)的責(zé)任。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著滿腔的熱情,把在這里學(xué)到的新知識(shí)盡快地內(nèi)化為自己的東西,應(yīng)用于自己的教學(xué)中去,不斷地轉(zhuǎn)變教育觀念,發(fā)揮教師的人格魅力。做快樂教師,教快樂學(xué)生。

總之,在培訓(xùn)的這些日子里,每一天都沒有遺憾過!我會(huì)銘記這10天的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,我會(huì)把這次培訓(xùn)當(dāng)做提高自己更新觀念的另一個(gè)新起點(diǎn)。銘記專家們,領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)槲腋冻龅牡蔚魏顾?,是你們給了我堅(jiān)持學(xué)習(xí)的動(dòng)力,是在與你們的交流中讓我獲得了真知灼見。以后我會(huì)繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和關(guān)注新課程改革的發(fā)展以及經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。多讀書,積極加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和充實(shí),積淀專業(yè)素養(yǎng)。努力學(xué)習(xí)和了解相關(guān)學(xué)科和時(shí)政的知識(shí),提高自身多方面的素質(zhì)。加強(qiáng)修煉“內(nèi)功”,注重自我反思,以備厚積薄發(fā)。

寒假培訓(xùn)個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)篇九

20xx年11月我很榮幸的參加了syb培訓(xùn)班。syb是指創(chuàng)辦你的企業(yè)(startyourbusiness),在這短暫的10天學(xué)習(xí)生活中,我學(xué)到了很多有關(guān)創(chuàng)業(yè)的專業(yè)知識(shí),通過這次學(xué)習(xí)也給的人生增添了豐富多彩的新篇章。

還沒參加syb培訓(xùn)時(shí),看到這三個(gè)字母一點(diǎn)都不知道它們意味著什么?學(xué)習(xí)這個(gè)有什么用?在我腦海里覺得創(chuàng)業(yè)只要有資金,努力去做就會(huì)成功,但是等學(xué)習(xí)了syb創(chuàng)業(yè)我才知道在沒有學(xué)習(xí)前,我腦海里對(duì)創(chuàng)辦企業(yè)的想法只不過是個(gè)皮毛,也不知道該如何去創(chuàng)辦一個(gè)企業(yè),也不知道自己改去點(diǎn)什么,怎么去做。

《創(chuàng)辦你的企業(yè)》培訓(xùn)課程就是幫助我們找到了創(chuàng)辦企業(yè)思路,系統(tǒng)的掌握了創(chuàng)辦企業(yè)的十個(gè)步驟:創(chuàng)業(yè)者的自我評(píng)價(jià);建立企業(yè)構(gòu)思;估計(jì)你的市場;企業(yè)的人員組織;企業(yè)的法律形態(tài);法律環(huán)境和你的責(zé)任;啟動(dòng)資金需要你預(yù)測;制定利潤計(jì)劃;判斷企業(yè)生存。最后將寫出自己的企業(yè)策劃書。擔(dān)任培訓(xùn)的老師根據(jù)學(xué)員的實(shí)際情況出發(fā),盡量用通俗的語言和容易理解貼近生活的實(shí)例,耐心的給我們講解和提示,直到學(xué)員弄懂為止。通過各種案例和動(dòng)手實(shí)踐不知不覺的掌握了創(chuàng)業(yè)的流程,記賬的重要性,預(yù)測市場,減少風(fēng)險(xiǎn),減少損失。

首先,要成為一個(gè)成功的創(chuàng)業(yè)者必須具備較高的個(gè)人素質(zhì),品德及修養(yǎng),當(dāng)然自身能力和對(duì)自己企業(yè)的生產(chǎn)技術(shù)的了解也是不可缺少的,同時(shí)家人的支持與資金是否充沛也密不可分。所以有這樣的說法:?創(chuàng)業(yè)=德+能+家+財(cái)?,然后,我們構(gòu)思好自己的企業(yè),并用?swot?分析法,分析我們的企業(yè)本身的競爭優(yōu)勢,競爭劣勢,機(jī)會(huì)和威脅,從而將公司的戰(zhàn)略與公司內(nèi)部資源、外部環(huán)境有機(jī)結(jié)合。因此,清楚的確定公司的資源優(yōu)勢和缺陷,了解公司所面臨的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn),對(duì)于制定公司未來的發(fā)展戰(zhàn)略有著至關(guān)重要的意義。要初步擬定企業(yè)。在創(chuàng)業(yè)過程中,我們還要懂得三個(gè)流:商品流、現(xiàn)金流、信息流,所以在生活中我們要發(fā)現(xiàn)有用信息,抓住有用信息,把握有用信息,最后利用信息給自己的企業(yè)帶來更大的財(cái)富。同時(shí)培養(yǎng)自己成為一個(gè)有規(guī)劃,有目的的優(yōu)秀的?牧師?,也就是說:當(dāng)企業(yè)到了一定規(guī)模時(shí),我們要進(jìn)一步完善?4p:商品(適當(dāng)考慮是否要擴(kuò)大自己的經(jīng)營產(chǎn)品,擴(kuò)大企業(yè)規(guī)模)、價(jià)格(根據(jù)市場的發(fā)展趨向,是否考慮對(duì)商品價(jià)格進(jìn)行變化)、地點(diǎn)(當(dāng)企業(yè)擴(kuò)大時(shí),是否考慮將企業(yè)向發(fā)展?jié)摿Ω鼜V的城市進(jìn)軍)、促銷(擬定出更適合自己企業(yè)成長的經(jīng)營方式)。

在今天這個(gè)社會(huì),我們大學(xué)生擇業(yè)面臨很大的挑戰(zhàn)。大學(xué)生的畢業(yè)就是等于大學(xué)生失業(yè),還深刻的記得課堂上播放的那一副對(duì)聯(lián)———?上聯(lián):本科生,研究生,博士生,生生不息;下聯(lián):上一屆,這一屆,下一屆,屆屆失業(yè);橫批:愿‘讀’服‘書’,所以說創(chuàng)業(yè)就成了我們大學(xué)生一條很好的出路。創(chuàng)業(yè)是當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的大趨勢。大學(xué)生在這樣一個(gè)大環(huán)境中,有更多的優(yōu)勢,但也面臨著很大的挑戰(zhàn)。優(yōu)勢:我們有熱情,有活力,有知識(shí),有膽識(shí);挑戰(zhàn):在這個(gè)競爭如此激烈且復(fù)雜的社會(huì)中,我們的經(jīng)驗(yàn)不足,沒有很好的是非辨別能力,也沒有很大的交際圈,這就造成了我們的創(chuàng)業(yè)中可能有的盲目性和隨意性。syb培訓(xùn)幫助我們早做準(zhǔn)備,起到一種很好的監(jiān)控效果。

在培訓(xùn)期間,讓我更加的有自信心。我的自信不是天生就有的,而是在課堂上一次次回答錯(cuò)問題的答案,在模擬企業(yè)商戰(zhàn)中一次次欠考慮,在做計(jì)劃書時(shí)的一次次犯錯(cuò),在老師和同學(xué)們面前一次次的出丑中建立起來的。

其實(shí)每個(gè)人都一樣的,當(dāng)他說出自己想做的事情時(shí),他會(huì)想盡一切辦法去做的,因?yàn)樗呛茏孕诺恼f出的。當(dāng)有人說出自己的承諾時(shí)候,有人為什么不相信能成功,為什么不相信做不到,為什么會(huì)懷疑,這些都很正常的表現(xiàn),在我們生活中,是沒有順順心事的,只有你用心去做了,認(rèn)真的去做了,你的那個(gè)諾言,你的那個(gè)許諾一定會(huì)兌現(xiàn)的。巴爾扎克說過:遵守諾言就像保衛(wèi)你的榮譽(yù)一樣。所以,一個(gè)人他給你承諾了,他不會(huì)失去自己的榮譽(yù)同樣他會(huì)遵守諾言。

syb的老師告訴我們?贏在執(zhí)行,成功只是一步之遙。?我深知?jiǎng)?chuàng)業(yè)的艱辛。創(chuàng)業(yè)有風(fēng)險(xiǎn)、有挫折、有失敗,但創(chuàng)業(yè)是偉大的。我想,在有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)的支持關(guān)懷下,我們syb的學(xué)員都能干出自己的一片天地。忠心的希望海南syb有更多的人來這里實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)的夢想。syb就像大地,我們就如一棵棵小草,小草把根扎在大地上,大地助小草茁壯成長。在11天的培訓(xùn)中,讓我們相信,有夢想就要努力去實(shí)施,我們也相信,隨著市場導(dǎo)向就業(yè)機(jī)制的健全和在就業(yè)優(yōu)惠政策的落實(shí),中國將迎來一個(gè)新的創(chuàng)業(yè)高潮。我希望我們也是這市場經(jīng)濟(jì)汪洋海中的一葉小船,乘風(fēng)破浪,達(dá)到成功彼岸。

這次培訓(xùn)課讓我獲益匪淺。我相信,我以后不論是創(chuàng)業(yè)者還是就業(yè)者,這次培訓(xùn)課都將對(duì)我有很大的幫助。在接下來的生活中我會(huì)運(yùn)用在這次培訓(xùn)課程中學(xué)到知識(shí)指導(dǎo)我的人生航向。

寒假培訓(xùn)個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)篇十

在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和各位培訓(xùn)師的支持與幫助下以及各位參訓(xùn)員工的積極配合下,本次培訓(xùn)工作進(jìn)行得緊張有序并取得圓滿成功。現(xiàn)將本次培訓(xùn)情況總結(jié)如下:

一、培訓(xùn)基本概況。

1、培訓(xùn)時(shí)間:20xx年2月22日至2月24日。

2、培訓(xùn)目的:為了給員工提供正確的、相關(guān)的公司及工作崗位信息,鼓勵(lì)員工的士氣,讓員工了解公司的規(guī)章制度、企業(yè)文化及發(fā)展方向,使員工明白自己工作的職責(zé)、加強(qiáng)同事之間的關(guān)系,培訓(xùn)員工解決問題的能力及提供尋求幫助的方法。

3、實(shí)際參加培訓(xùn)總?cè)藬?shù):19人。

4、參訓(xùn)單位:總經(jīng)辦、生產(chǎn)部、保衛(wèi)科。

5、組織單位:總經(jīng)辦。

二、培訓(xùn)考核。

培訓(xùn)考核主要側(cè)重于理論考試和技能考核兩部分,筆試的權(quán)重為40%,技能考核權(quán)重為50%,另課堂表現(xiàn)和課堂筆記各占5%。

備注:所看到的得分已經(jīng)轉(zhuǎn)換成為百分位數(shù)。表示該被考核人在本部門的考核中各項(xiàng)指標(biāo)的排名位置。

(一)理論考試。

(二)技術(shù)能力考核成績。

(三)綜合成績。

綜合成績根據(jù)課堂表現(xiàn)、課堂筆記、筆試及技能考核綜合計(jì)算得出的,此次培訓(xùn),鼓勵(lì)員工士氣,共設(shè)立了三個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng),一等獎(jiǎng)1名,二等獎(jiǎng)2名,三等獎(jiǎng)3名,分別對(duì)前六名的員工(陳雨、高禮美、徐曉妮、殷帥、武雪、吳曉玲)進(jìn)行了物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

三、培訓(xùn)綜合分析。

使學(xué)員對(duì)公司有一個(gè)整體印象,掌握工作必備的制度與知識(shí)以及安全防護(hù)意識(shí);尤其是滅火使用的現(xiàn)場演習(xí),通過保衛(wèi)科柏科長演示,員工的操作,大家掌握了使用干粉滅火器的方法。這次演習(xí)使員工們增強(qiáng)了安全防火意識(shí),掌握了火災(zāi)發(fā)生時(shí)的自救辦法。3個(gè)小時(shí)的車間管理培訓(xùn)使車間員工深入了解了自己的崗位職責(zé),逐步開始完善自己的工作進(jìn)程。

通過三天的培訓(xùn)基本上達(dá)到了原定的培訓(xùn)目標(biāo),使員工深入了解公司的概況,熟悉了工作的基本流程,了解并掌握了工作必須的知識(shí)與技能。這次培訓(xùn)經(jīng)過各位授課教師的辛苦講解,受到了員工的肯定。大家普遍認(rèn)為《員工心態(tài)培訓(xùn)》、《禮儀培訓(xùn)》、《安全防護(hù)知識(shí)》等課程講解深入、授課方式靈活、容易接受,深受參訓(xùn)員工的歡迎。不過在與車間員工溝通的過程中也發(fā)現(xiàn)了授課及組織協(xié)調(diào)的許多不足:

1、授課方式的生動(dòng)化、多樣化方面有欠缺。在制度講解部分只是“照本宣科”,并沒有深入、透徹、靈活的講解,課堂氛圍很沉悶,這也是一直以來這次培訓(xùn)授課中存在的通病;建議通過授課技巧的提高來解決。

2、應(yīng)注重加強(qiáng)崗位操作人員的基本技能訓(xùn)練。使培訓(xùn)工作與選拔人才相結(jié)合,與提高崗位操作能力相結(jié)合,切實(shí)提高崗位操作人員的技能水平。

在日后的培訓(xùn)工作中會(huì)充分調(diào)動(dòng)員工的積極性,保證培訓(xùn)知識(shí)能及時(shí)吸收和消化,做到逐步完善公司管理配套機(jī)制。

寒假培訓(xùn)個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)篇十一

是一次心的體驗(yàn),它讓我們學(xué)會(huì)了同甘苦,共患難,在一次又一次團(tuán)隊(duì)心的考驗(yàn)下,讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng),經(jīng)過這次考驗(yàn)讓我們的團(tuán)隊(duì)更加團(tuán)結(jié)一心,讓我們時(shí)刻不忘我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì)是一個(gè)整體。讓我體會(huì)到了一直在為我們付出,而我們從未有過感激的人,還有因?yàn)槲覀兊倪^失,而給我們承擔(dān)責(zé)任的人,這些人就是我們身邊的同事,身邊的領(lǐng)導(dǎo)和我們的金尊公司;在這里我要真心對(duì)他們說一聲:“謝謝”!謝謝所有關(guān)心我的人,你們都是我生命中最重要的人。有了你們的支持在我以后的人生中我會(huì)更加堅(jiān)強(qiáng),不管在任何情況下都更加堅(jiān)定我的信念,為我們的企業(yè),我們的團(tuán)隊(duì),付出我所有的熱情。

二、雙贏是現(xiàn)在社會(huì)的一種商業(yè)主流。

只有雙贏共享才能達(dá)到企業(yè)的和諧發(fā)展。在玩《紅黑游戲》這個(gè)活動(dòng)中“雙贏”這個(gè)詞可謂是體現(xiàn)得淋漓盡致!這個(gè)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)是想告訴大家在現(xiàn)在的商海中只有雙贏才能發(fā)展,只有用一顆充滿愛、仁慈與寬容的心去善待他人才能“贏”,俗話說“得民心者得天下”,對(duì)此我深信不疑!與此同時(shí)也讓我想起了以前看過的電視劇《大染房》,劇中的主人公在創(chuàng)業(yè)及人生路上總是處處遭人暗算與排斥,但是在危難時(shí)刻時(shí)他們卻反幫曾經(jīng)對(duì)自己下過暗算的人一把!正是因?yàn)樗麄冇幸活w博大的心胸及仁愛的心,成就了他們當(dāng)時(shí)的千秋偉業(yè)!

三、兩天一夜的培訓(xùn)感受。

最讓人為之感動(dòng)、最能體現(xiàn)出團(tuán)隊(duì)精神的時(shí)刻莫過于是“穿越電網(wǎng)”,跨越生死線,耗費(fèi)了近兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間后,當(dāng)所有人都穿過障礙、穿過生死線的那一刻全場掌聲雷動(dòng),勝利、喜悅的淚水沖出了眼眶,大家相互擁抱!全場響起了《真心英雄》的歌聲,這歌在那一時(shí)刻特別的動(dòng)聽、特別的嘹亮!大伙相處了兩天一夜,時(shí)間雖然短暫,但是大家都能為了共同的目標(biāo)放下一切而不懈努力,因?yàn)閳F(tuán)隊(duì)利益永遠(yuǎn)高于一切。放下身份、積極主動(dòng),放下它事、全程參與,放下經(jīng)驗(yàn)、空杯心態(tài)!在這一刻大家做不約而同的做到了,這也許就是檢驗(yàn)兩天來我們學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)吧!

兩天一夜的培訓(xùn)一瞬即過。但是兩天的相處已經(jīng)讓大家真正的融入到了這個(gè)團(tuán)隊(duì)——__。正是這個(gè)“團(tuán)隊(duì)”讓我們有了歸屬感、自豪感、榮譽(yù)感,團(tuán)隊(duì)精神已經(jīng)深深的烙印在我們的心中!

寒假培訓(xùn)個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)篇十二

時(shí)間飛逝,20天的培訓(xùn)轉(zhuǎn)眼過去,從最開始的忐忑到最后的沉著自信,劉宏偉名師工作室?guī)椭覀兺瓿闪嘶O成蝶的蛻變。

劉老師和幾位名師身上都能折射出的對(duì)職業(yè)的那份熱愛讓我很感動(dòng),無論是教師的責(zé)任感與敬業(yè)精神還是潛心教學(xué)不斷追求的境界都讓我們很佩服,值得我們反思和好好學(xué)習(xí),我從他們身上也看到了教師的精神里的那份幸福感,這些足以推動(dòng)我在以后的工作中不斷調(diào)整自己的思想境界和提升自己的教科研能力,把自己的經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為智慧,為了更好地服務(wù)和培養(yǎng)學(xué)生,做一個(gè)好的有影響力的音樂教師而不斷地努力。

現(xiàn)把所得所想整理如下:

1、“學(xué)高為師,身正為范” 這次跟崗培訓(xùn),最幸運(yùn)地是遇到了一位真正的名師——?jiǎng)⒑陚ダ蠋煛?/p>

在二十天的時(shí)間里,我們親眼目睹了劉老師踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng),卓有成效的工作效率;親身感受了劉老師平易近人的處世態(tài)度和無微不至的關(guān)懷照顧。

所有這一切,凝聚成劉老師難以抗拒的人格魅力,對(duì)我們有深深的感召作用他一直在用他的真誠與關(guān)懷感動(dòng)著我們,用他的踏實(shí)做人、認(rèn)真做事的生活信條教育著我們,用她的高山仰止的人格魅力影響著我們。

她的教誨、她的叮嚀、她的期望一直鼓舞著我們,相信,在我們今后的專業(yè)成長的道路上還會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

2、劉老師不僅教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富是一位好的音樂教師,而且還是一名智慧型的教師,在觀課議課階段更是讓我們親身體驗(yàn)劉老師有著研究性的教師風(fēng)采:評(píng)課一針見血,直指問題之所在;改進(jìn)意見中肯,眼光獨(dú)到犀利。

她的點(diǎn)評(píng)都能從不同側(cè)面捕捉教師的優(yōu)點(diǎn),從不同角度引領(lǐng)我們學(xué)習(xí)他人身上的長處,針對(duì)具體的問題很具體找到能調(diào)整的方法和策略,提出可改進(jìn)的方案,中肯而又到位,在每一細(xì)節(jié)中的調(diào)撥和指導(dǎo)中都讓我們收獲很多。

而我們的團(tuán)隊(duì)也本著相互學(xué)習(xí)借鑒的目的彼此知無不言、言無不盡,每節(jié)課之后認(rèn)真總結(jié)反思改進(jìn),無論是從理念還是教學(xué)實(shí)踐都提高很快。

學(xué)習(xí)期間,幾位在廣東教育有影響力的專家、名師的專題講座,讓我如獲珍寶。

1、深圳市教研員胡櫻平老師的《關(guān)于中小學(xué)音樂教學(xué)的思考與探究》的講座。

其中胡櫻平老師講的從美國人的“務(wù)實(shí)觀”我們的學(xué)科的“務(wù)實(shí)觀”讓我反思了一些現(xiàn)象,創(chuàng)新教學(xué)的目的旨在挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能,提高學(xué)生的創(chuàng)作技能。

但是,在創(chuàng)新教學(xué)中教師往往出現(xiàn)了重視提高,忽視普及的偏差。

2、導(dǎo)師劉宏偉老師的《音樂教學(xué)設(shè)計(jì)》講座,讓我們掌握了教學(xué)設(shè)計(jì)的規(guī)范寫法,教給我們先進(jìn)的教育教學(xué)理念、教學(xué)設(shè)計(jì)理念等。

引用劉老師的話是“教學(xué)中要站在學(xué)生層面思考問題?!?“把常規(guī)課當(dāng)優(yōu)質(zhì)課來上,把優(yōu)質(zhì)課當(dāng)常規(guī)課來上。”;“千萬不要腳踩西瓜皮,踩到那里到哪里?!?/p>

3.北環(huán)中學(xué)的袁丁老師給我們講的《教學(xué)中的舞蹈律動(dòng)設(shè)計(jì)》,她教給了我們幾種比較有代表性的中國民族民間舞蹈的基本手位,還用教材里面的歌樂曲逐一舉例怎么樣編排律動(dòng),徹底改變了我對(duì)設(shè)計(jì)音樂律動(dòng)的恐懼感,原來律動(dòng)可以設(shè)計(jì)得這么簡單,而且還可以幫助學(xué)生更好的理解音樂,感受音樂。

4.紅嶺中學(xué)的名師吳磊老師的《共同分享,共同成長》專題講座跟我們分享了她的教學(xué)經(jīng)歷和一些教學(xué)成果,更剖析了現(xiàn)在老師的疲倦感,三種“不動(dòng)、趕動(dòng)、感動(dòng)”無奈的動(dòng)力和干勁,怎么去改變?yōu)椤案覄?dòng)”。

要求我們所有老師就是要立足課堂,主動(dòng)突破,做一名“敢”動(dòng)的教師。

她建議所有老師要用閱讀浸潤教師生命,用思考引領(lǐng)教育行為,用堅(jiān)持提升精神的高度,用實(shí)踐詮釋思考的價(jià)值。

課堂中她和我們分享了很多讓我們會(huì)去思考的課堂故事。

讓我深刻的認(rèn)識(shí)到吳磊老師的成功源于成長,成長在于積累、積累知識(shí)、積累經(jīng)驗(yàn)、積累能力、所以她能成功是必然的,而不是偶然。

5.郭聲健教授的《音樂教育論文寫作與課題研究》,郭教授就論文選題與寫作進(jìn)行講解。

郭老師特別強(qiáng)調(diào)我們不要只顧自己寫,要先看看別人寫過什么和怎么寫,再?zèng)Q定自己該寫什么。

我覺得我自己就是犯了這個(gè)錯(cuò),之前我也寫過幾篇論文,寫的時(shí)候沒有認(rèn)真的去看過別人怎么寫,就只顧自己寫,造成寫出來的論文經(jīng)常是有提出問題;分析問題;卻沒有解決問題。

另外,郭教授還希望我們能堅(jiān)持每天寫教學(xué)情景再現(xiàn),養(yǎng)成動(dòng)筆的習(xí)慣。

我覺得這一點(diǎn)是積累論文素材的關(guān)鍵。

在他們的身上,我們感受到他們勤懇、愛崗敬業(yè)的精神,這很值得我們學(xué)習(xí)。

在此,我真心感謝這些名師給予我們的引領(lǐng)和啟迪的同時(shí),我們也找到了自己身上的許多差距,提升自己的職業(yè)情操和素養(yǎng)是我以后不斷努力和追求的方向。

劉老師雖然事務(wù)繁忙,但都能把我們的跟崗學(xué)習(xí)安排得非常周全、細(xì)致。

參觀學(xué)習(xí)深圳高級(jí)中學(xué)的管弦樂隊(duì)的排練和合唱隊(duì)訓(xùn)練;觀看福田中學(xué)第二十一屆藝術(shù)節(jié)舞蹈展演專場;在深圳音樂廳觀看了來自加拿大漢密斯頓童聲合唱團(tuán)的深圳專場音樂會(huì)。

我的思想得到了新的洗禮,使我重新認(rèn)識(shí)了自我,發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限,猶如井底之蛙。

我意識(shí)到,作為教師,不僅僅是簡單傳授知識(shí),還需要我們了解學(xué)生成長需求,創(chuàng)造各種有利于學(xué)生成長的條件。

教師已不再是充當(dāng)“傳道、授業(yè)、解惑”的單一角色,而更多是扮演“組織者”、“指導(dǎo)者”、 “協(xié)作者”、“參與者”、“學(xué)習(xí)者”等多元角色。

通過學(xué)習(xí),我深深感覺到,作為一名教師,一定要與時(shí)俱進(jìn)。

我們這次參加名師工作室跟崗培訓(xùn)的學(xué)員共有10位教師,雖然來自不同的城市不同層次的學(xué)校,但都積極進(jìn)取,渴望提高,大家一見如故,志同道合。

在劉老師的帶領(lǐng)和感召下,骨干教師們認(rèn)真觀摩研討,精心準(zhǔn)備公開課,建立了一種坦誠互助、共同提高的良好氛圍。

雷英老師為了打磨公開課教案,通宵苦干,精益求精地制作課件;王征老師上課方法靈活巧妙,學(xué)生極易接受;敏紅老師評(píng)課中肯直率,毫無保留;肖棉老師上課教態(tài)親切,娓娓道來;陳麗蓉老師甜美的歌聲征服了我們……總之,每個(gè)老師都有獨(dú)自的風(fēng)格特色,每個(gè)老師都是我學(xué)習(xí)的榜樣。

尤其是通過觀摩聽課、集體評(píng)議、經(jīng)驗(yàn)交流及平日的隨意雜談,在劉老師的指點(diǎn)和引領(lǐng)之下不斷調(diào)整,學(xué)習(xí)了許多的突破難點(diǎn)的技巧和方法,學(xué)員教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)越來越完整,,越來越體現(xiàn)高度和難度的把握和突破,授課技巧都有大幅提升,真正專家引領(lǐng),學(xué)有所長。

劉教師的教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)意獨(dú)特新穎,讓我收獲頗豐。

同時(shí)通過點(diǎn)評(píng)這些課例,更提高了我的評(píng)課能力。

“工作室內(nèi),切磋技藝;三尺講臺(tái),風(fēng)光無限”。

這種氛圍,是對(duì)我的鼓舞和激勵(lì),不僅讓我們碰撞出智慧的火花,而且使人胸懷高遠(yuǎn),身心舒暢。

身處這樣一群骨干教師當(dāng)中,我感覺到只有刻苦勤奮,方能不辜負(fù)自己的教育理想和教育情懷。

本次培訓(xùn)大大拓寬了我的`視野,引起我內(nèi)心深處極大的震撼。

我看到了眾多教師身上的閃光點(diǎn),也進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)了自己身上存在的不足。

在二十天的培訓(xùn)中,收獲最大的也許并不是培訓(xùn)本身,而是十位學(xué)員帶來的獨(dú)特資源。

我們同甘共苦,我們切磋教藝,我們暢所欲言,我們學(xué)習(xí)著,快樂著,收獲著。

五、總結(jié)跟崗學(xué)習(xí),收獲太多。

盡管跟崗學(xué)習(xí)非常辛苦,但也收獲了很多,在內(nèi)容豐富,形式多樣的學(xué)習(xí)中我掌握了許多先進(jìn)的教育理念與方法;通過聽講座和學(xué)習(xí)交流讓我走出職業(yè)倦怠,結(jié)識(shí)了一批良師益友;更使我從教學(xué)思想到教學(xué)技能、教育科研能力、教育創(chuàng)新能力上都得到了很大的提高;更可喜的是在培訓(xùn)過程中發(fā)現(xiàn),自己教學(xué)中仍有許許多多新的東西待探索,對(duì)教學(xué)重又煥發(fā)了熱情。

在教學(xué)改革的今天,社會(huì)對(duì)教師素質(zhì)的要求更高。

這一次的充電會(huì)讓我獲得足夠大的動(dòng)力,在以后的工作中,首先在自己的教學(xué)注重寬度和廣度,注重自己的教科研能力,努力把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化化成智慧,不斷提升自己的思想境界;積極開展課題,撰寫論文。

其次在科組建設(shè)上拓寬視野,提升高度、積極推動(dòng)課題的開展,做一些系列成果。

快樂的日子總是過得飛快,快樂的日子總是讓人回味。

真的很遺憾和劉宏偉老師朝夕相處的日子結(jié)束了,心中滿是不舍。

二十天的耳濡目染,我們十位劉家弟子仰慕導(dǎo)師的人格風(fēng)范,追求老師的人生境界,彼此之間也結(jié)下了深厚的情誼,臨別之際,大家依依不舍,互訴離情,相約再見。

對(duì)教學(xué)藝術(shù)的追求永無止境,我們的友誼也必將歷久彌新。

作為劉老師省級(jí)骨干教師工作室的首批學(xué)員,我們深感自豪;用省級(jí)骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,我們倍感責(zé)任重大。

我將在今后的教育教學(xué)工作中更加嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),彌補(bǔ)不足,開拓進(jìn)取。

用我的實(shí)際行動(dòng),盡心盡力、踏踏實(shí)實(shí)地工作,做一名名符其實(shí)的中學(xué)骨干教師。

本次培訓(xùn)安排了多位教授、研究員給我們做精彩的講座。

各位專家的講座,闡述了他們對(duì)學(xué)生以及小學(xué)教學(xué)的獨(dú)特見解,對(duì)新課程的各種看法,對(duì)教學(xué)思想方法的探討,并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識(shí)。

聽了他們的講解,我的思想深深受到震撼:作為一個(gè)普通的小學(xué)教師,我思考的太少。

如何來定位自己的職業(yè),自己的教學(xué)學(xué)生喜歡嗎?自己的工作家長滿意嗎?我一定要這樣提醒自己,鞭策自己,激勵(lì)自己努力前行。

下面談?wù)勎覍W(xué)習(xí)的一些感受:

一、教學(xué)觀念的調(diào)整

作為一名農(nóng)村教師,教學(xué)資源的匱乏,教學(xué)信息的阻塞,讓自己的觀念一度陳舊,時(shí)常會(huì)聽到教改在進(jìn)行,苦于沒有方向,沒有方法,在井底之蛙的那片天地,疲憊著工作,加強(qiáng)備課的強(qiáng)度,力爭把每個(gè)知識(shí)點(diǎn)整理的具體、全面,很怕疏漏一絲一毫的傳授給學(xué)生,當(dāng)我苦于學(xué)生不領(lǐng)情尋找問題糾結(jié)時(shí),是國培,讓我懂得,我的這種灌輸式教學(xué)正是新課程理念下杜絕的教學(xué)方式。

二、教學(xué)設(shè)計(jì)的優(yōu)化

以前的教學(xué)設(shè)計(jì),只關(guān)心對(duì)知識(shí)的設(shè)計(jì),而忽略了情感態(tài)度的關(guān)注,只會(huì)照搬教材的設(shè)計(jì)過程,不會(huì)設(shè)計(jì)符合學(xué)生發(fā)展的教案,只會(huì)注重課堂活動(dòng),淡化了情感和能力的培養(yǎng)。

在國培的學(xué)習(xí)中,專家們專業(yè)科學(xué)的理論理念作指導(dǎo),優(yōu)秀老師的課堂實(shí)錄做引領(lǐng),還有輔導(dǎo)老師的輔導(dǎo)和同行們的交流互動(dòng),讓我學(xué)會(huì)課改下的教學(xué)設(shè)計(jì)更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的學(xué)情,生成資源的開發(fā)和調(diào)控,能力的培養(yǎng)和生成。

(1)關(guān)注學(xué)生的學(xué)情。

以往的課堂機(jī)械、沉悶,只注重知識(shí)的傳授,國培讓我知道更要注重身心的點(diǎn)化和人格的潤澤。

更要體現(xiàn)學(xué)科文化素養(yǎng)的精髓,喚醒學(xué)生的求知欲望。

(2)捕捉生成資源。

以往是遵循固定路線的教學(xué),從不考慮生成資源,實(shí)質(zhì)是一種浪費(fèi),通過國培的課堂實(shí)錄,感知到課堂是向未知挺進(jìn)的旅行,隨時(shí)都可能發(fā)生意外的通道或美麗的風(fēng)景,如果合理利用,可以涌現(xiàn)出鮮活、精彩的畫卷,善待意外,激活心智,讓學(xué)生的思維在課堂中自由飛翔。

(3)培養(yǎng)學(xué)生能力。

以往自己“重知識(shí),輕能力”,“習(xí)題化”淡化了“生活化”讓知識(shí)和實(shí)踐脫節(jié),在課堂實(shí)錄中,感受到他們的教學(xué)設(shè)計(jì)注重“教學(xué)回歸生活,讓教學(xué)生活化,生活教學(xué)化?!?/p>

課堂教學(xué)重視生活體驗(yàn),把教學(xué)和學(xué)生的生活體驗(yàn)相聯(lián)系,創(chuàng)設(shè)最貼近學(xué)生生活的學(xué)習(xí)情境,注重能力的培養(yǎng),最終培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考,分析問題、解決問題的能力。

通過學(xué)習(xí)和反思,我認(rèn)識(shí)到未來教育需要科研型的教師,而不再是“教書匠”。

教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師,首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,給自己不斷充電,消除職業(yè)倦怠。

由于我們從事的教育事業(yè),面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子,將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。

大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水。

其次要明確自己今后所要研究追求的目標(biāo):在整理中思考——日常滲透的自覺研究;在案例中反思——基于教學(xué)事例的進(jìn)行思索;在行動(dòng)中研究——探索問題解決的方案。

最后在實(shí)際教學(xué)過程中進(jìn)行實(shí)施:(1)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)多積累為今后的課題研究準(zhǔn)備好科學(xué)依據(jù);(2)把每一節(jié)課或平時(shí)的教學(xué)所思所得及時(shí)記錄,進(jìn)行積累為今后的科研準(zhǔn)備實(shí)踐材料;(3)找準(zhǔn)自己教科研的切入點(diǎn),注重科研的針對(duì)性、實(shí)效性。

同時(shí)教師要成為研究者,還要不斷地學(xué)習(xí),不斷地總結(jié),不斷地反思,及時(shí)將自己的經(jīng)驗(yàn)寫成論文。

既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行的研究,即不是在課本上進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動(dòng)中的探究。

三、應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)提升教學(xué)水平

為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,不斷進(jìn)行教學(xué)方式和手段的改革,自己動(dòng)手制作電子教案,充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)所提供的各種功能進(jìn)行教學(xué),使得課堂教學(xué)形象、直觀、生動(dòng)、活潑,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,提高了課堂效率,學(xué)生普遍反映較好。

有一句話:學(xué)到老,活到老,的確,不學(xué)習(xí)的話,人就要落后。

不學(xué)習(xí)就不能使我們的教育具有后續(xù)動(dòng)力,不學(xué)習(xí)就跟不上時(shí)代的發(fā)展要求,不學(xué)習(xí)就會(huì)使人的頭腦僵化,終身學(xué)習(xí)是當(dāng)今的時(shí)代要義;“國培計(jì)劃”就是一次難得的機(jī)會(huì)。

寒假培訓(xùn)個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)篇十三

根據(jù)市教育局《關(guān)于20xx年寒假開學(xué)前教師全員培訓(xùn)的通知》要求,海河幼兒園認(rèn)真組織,扎實(shí)有效地開展了全體教職員工的崗前培訓(xùn)活動(dòng),現(xiàn)將具體情況總結(jié)如下:

寒假崗前培訓(xùn)活動(dòng)得到幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的'高度重視,接到通知后,及時(shí)召開領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議,明確本次培訓(xùn)活動(dòng)的主題:“提升教師素質(zhì),為黃河三角洲生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)做貢獻(xiàn),為黃河三角洲學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展做貢獻(xiàn)”,制定了幼兒園寒假崗前培訓(xùn)的詳細(xì)計(jì)劃。同時(shí)強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)活動(dòng)實(shí)行簽到制度,認(rèn)真做好筆記,針對(duì)問題及時(shí)寫出反思與心得體會(huì)。保障本次崗前培訓(xùn)活動(dòng)順利有效地開展。

通過學(xué)習(xí)孟昭亮副局長“認(rèn)清形勢,不負(fù)使命努力推進(jìn)我市教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展------在20xx年寒假教師全員培訓(xùn)活動(dòng)上的書面講話”,對(duì)當(dāng)前教育工作面臨的形勢與任務(wù)有了詳細(xì)的了解,提高了全體教職工的歷史使命感和責(zé)任感。

園本培訓(xùn)中,海河幼兒園認(rèn)真學(xué)習(xí)了《東營市政府關(guān)于加快學(xué)前教育改革和發(fā)展的意見》、《關(guān)于規(guī)范辦園行為防止學(xué)前教育小學(xué)化傾向的通知》,李天順副司長在《托舉希望,發(fā)展新農(nóng)村幼兒教育》研討會(huì)上的講話,對(duì)學(xué)前教育有了更多更深刻的了解與認(rèn)識(shí),感受到了學(xué)前教育發(fā)展的春天即將來臨,從很大程度上減少了教師的職業(yè)倦怠感,全體教職工信心滿滿,對(duì)自己從事的職業(yè)充滿了自豪感。大家一致認(rèn)為:面對(duì)學(xué)前教育,我們重任在肩;面對(duì)幼教改革,我們抓住戰(zhàn)略機(jī)遇;面對(duì)改革發(fā)展,我們大膽創(chuàng)新;面對(duì)教育教學(xué),我們重在行動(dòng)。

“空中課堂”27號(hào)全天播放的主題為《讓師德在教育中閃光》師德教育電視專題片,讓全體教職員工享受了一份知識(shí)大餐,最令大家鼓舞的是把終身學(xué)習(xí)的理念納入教師職業(yè)道德規(guī)范,這對(duì)于營造一個(gè)良好的文化學(xué)習(xí)氛圍,對(duì)于提高教師的專業(yè)素養(yǎng)都是一個(gè)非常好的舉措。全體教職工紛紛表示在新的學(xué)期里,制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃,營造一個(gè)書香校園、書香班級(jí)、書香家庭。

學(xué)習(xí)了“淺談陶行知先生之‘生活教育’”,進(jìn)一步更新了全體教職員工生活即教育理念。“生活教育是生活所原有,生活所自營,生活所必需的教育教育的根本意義是生活之變化。生活無時(shí)不變,即生活無時(shí)不含有教育意義。”幼兒園教育即為生活教育,生活即教育的理念將進(jìn)一步影響教師的教育教學(xué)行為,促進(jìn)幼兒園素質(zhì)教育的發(fā)展。

“幼兒園課程改革與教師專業(yè)成長專題”轉(zhuǎn)變了全體教職員工的課程觀和教育理念,進(jìn)一步意識(shí)到課程改革和專業(yè)成長的關(guān)系。

總之,通過兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),梳理了大家對(duì)學(xué)前教育的了解,統(tǒng)一了對(duì)學(xué)前教育改革發(fā)展的認(rèn)識(shí),找到了提升自己、促進(jìn)專業(yè)成長的有效途徑與方法,樹立了職業(yè)道德感、社會(huì)責(zé)任感和自我價(jià)值體現(xiàn)感。取得了預(yù)期的培訓(xùn)目標(biāo),為新學(xué)期、新的工作、新的挑戰(zhàn)注入了新的活力和生機(jī)。

寒假培訓(xùn)個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)篇十四

xx年2月9日終究是個(gè)不一般的日子,寒假剛結(jié)束不久,馬上就迎來了xx省名班主任陳xx工作室第二批成員的第一次學(xué)習(xí)。通過認(rèn)真地學(xué)習(xí),使我獲得了很大的收獲,現(xiàn)將自己的學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下:

一、根據(jù)班主任工作室的推薦,2月9日加入了草根班主任qq群,聽取了有經(jīng)驗(yàn)的班主任老師的專題講座,及分享了他們的教育心得。我覺得群里的老師們都很敬業(yè),工作非常認(rèn)真,是值得我去學(xué)習(xí)的。能進(jìn)入這個(gè)群,并跟優(yōu)秀的班主任們學(xué)習(xí),我感到非常榮幸。

二、進(jìn)入老板老板的博客,發(fā)現(xiàn)老班是個(gè)在學(xué)生面前表現(xiàn)很隨意的老師。因?yàn)樗類壑鴮W(xué)生,所以,能寬容學(xué)生,善待體諒學(xué)生,在學(xué)生們的面前毫無掩飾,展現(xiàn)出來的是一個(gè)有個(gè)性,真實(shí)的形象。真的東西,才容易被學(xué)生接受。老班還是一個(gè)很有智慧的老師。他將一個(gè)亂糟糟的六班,變成了同學(xué)們溫馨的精神家園;將一群調(diào)皮搗蛋,毫無學(xué)習(xí)興趣,極其頑劣的同學(xué)引導(dǎo)到了積極上進(jìn),能夠自我管理,人格個(gè)性健全,表現(xiàn)突出的路上。同樣作為一個(gè)班主任,我深知這轉(zhuǎn)變的背后該付出了多少艱辛,凝聚了多少智慧和心血。

三、上網(wǎng)學(xué)習(xí)了李鎮(zhèn)西老師的教育思想。李鎮(zhèn)西的教育思想,概括起來主要有以下四點(diǎn):

1.教師的最高境界。把教育看成是幸福的事,追求做最好的老師。沒有最好,只有更好。

2.做到三心、三家。三心即童心、愛心、責(zé)任心。童心,即和學(xué)生有共同的興趣和愛好;愛心:在日常生活中有依戀、思念,想你的感情。責(zé)任心:一道成長,為共和國培養(yǎng)現(xiàn)代公民。三家,即專家、思想家、心理學(xué)家。專家:課上的棒,專業(yè)上也有造詣,教給學(xué)生特長,自己也有特長。思想家:思想是引路人,帶著思考的大腦教學(xué)。思考學(xué)生在想什么,帶著學(xué)生思考。心理學(xué)家:不知不覺走近學(xué)生,打開學(xué)生的心靈大門。

3.做反思型的教師。帶著思考的大腦從事每一天平凡的工作,不停地實(shí)踐,不停的閱讀,不停的思考,不停的寫作。

4.教師要有教育智慧。教育智慧從什么地方來,從實(shí)踐中來;從困惑中來;從學(xué)生中來;從寫作中來。要挑戰(zhàn)自我,不斷向新的目標(biāo)邁進(jìn),做自己的事,爭取做個(gè)最好的老師。

我想:在今后的工作中,如果能夠按照這幾點(diǎn)去認(rèn)真做好,自己也會(huì)變得很優(yōu)秀,更讓學(xué)生喜歡。

四、進(jìn)入班會(huì)網(wǎng)學(xué)習(xí),給我的班級(jí)管理注入了新鮮血液。

五、放寒假前,我在學(xué)校借回來了《第56號(hào)教室的奇跡2》,由于期末那段時(shí)間較忙,書一直放在床頭,偶爾翻閱一下。放寒假了,有空的時(shí)候就慢慢翻閱,慢慢體會(huì)雷xx老師的熱情執(zhí)著,以及對(duì)教育堅(jiān)定的信念和到位的理解。

《第56號(hào)教室的奇跡2》以道奇球場一場精彩的球賽貫穿始終。雷xx老師醉翁之意并不在一場球賽,而是在球賽進(jìn)行的過程當(dāng)中的一些細(xì)節(jié),他所要表達(dá)的教育思想和理念。

(一)在雷xx老師的眼中,守時(shí)是非常重要的。要使孩子能夠掌控時(shí)間,首先要讓他們感覺到時(shí)間的重要性,其實(shí)是要給孩子安排時(shí)間的機(jī)會(huì)。所以父母首先要退出孩子的學(xué)習(xí)生活,讓他們自己安排自己的生活。我們通常建議的方法是為孩子買一個(gè)小鬧鐘,孩子自己決定做這件事情的起止時(shí)間,讓機(jī)械的鬧鐘去提醒他。鬧鐘不會(huì)跟孩子討價(jià)還價(jià),也沒有這么多次的機(jī)會(huì),一開始喧鬧的鈴聲有可能被無視,但只要堅(jiān)持下去,孩子會(huì)對(duì)響起的鈴聲產(chǎn)生緊張,這也許就是我們平時(shí)所謂的“緊迫感”吧。同時(shí),給孩子一定的空間去做他想做的事情比幫助他們把時(shí)間安排得滿滿當(dāng)當(dāng)更能讓孩子更好地安排行程。

當(dāng)然,對(duì)時(shí)間掌控的能力并不是僅僅這些就足夠的,比如合理時(shí)機(jī)的選擇,聰明地調(diào)配時(shí)間等等,但對(duì)于小學(xué)生而言,如果能夠?qū)r(shí)間利用得更加合理,更有效率,那么之后的各種能力也許會(huì)發(fā)展得更為順利。

(二)“假如一個(gè)孩子能專注于學(xué)校的學(xué)習(xí),而且,更重要的是,專注于自己的夢想與目標(biāo),他的人生會(huì)更美好?!崩讀x老師把“專注”這一品質(zhì)形容為“孩子們在各個(gè)人生領(lǐng)域都要建立起一個(gè)強(qiáng)有力、即便面對(duì)社會(huì)底層民眾心態(tài)也能站得住腳的行為規(guī)范”。

教給孩子專注的辦法。比如雷xx老師在學(xué)生看棒球時(shí),讓他們一邊記錄一邊觀賽,帶著一定的目標(biāo)和任務(wù)去做一件事情,總是能夠更加地投入專心。

說實(shí)在的,這本《第56號(hào)教室的奇跡2》在閱讀的時(shí)候,很多章節(jié)在反復(fù)讀了以后也是不明就里,但不管怎么說,字里行間仍能看到雷xx老師對(duì)教育的執(zhí)著與激情,還有他不隨大流,敢于堅(jiān)持的人格魅力。我始終認(rèn)為,看一本書并不在于這本書能教會(huì)你什么,而只要每一次看完這本書,書能帶給你一點(diǎn)你認(rèn)同的引起共鳴,書或能帶給你一些你不曾想到的引起思考,那么這些積淀之后,也許就是閱讀所給你帶來的收獲。我想這本書我還需要多讀幾次,也許那樣,供我思考的東西會(huì)更多一些。

“先生不應(yīng)該專教書,他的責(zé)任是教人做人;學(xué)生不應(yīng)該專讀書,他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道?!报D―陶xx。謹(jǐn)記陶xx先生的話,教育好學(xué)生。并在未來的班主任工作中,我希望自己能夠做得更好。

二xx年三月十九日。

寒假培訓(xùn)個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)篇十五

隨著新課程改革的全面實(shí)施,教師的業(yè)務(wù)水平殛待提高,為了適應(yīng)時(shí)代發(fā)展,做一名合格的教師。本學(xué)期的培訓(xùn)學(xué)習(xí),取得了較好的效果,現(xiàn)總結(jié)如下。

一、加強(qiáng)師德修養(yǎng),努力完善自我:

教育是一項(xiàng)崇高而神圣的事業(yè),作為一名合格的人民教師,我加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng)愛崗敬業(yè)。用一顆寬容的心對(duì)待學(xué)生,關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,尤其是那些學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,對(duì)他們多鼓勵(lì),少批評(píng),不挖苦諷刺學(xué)生,用高尚的人格影響學(xué)生,做到為人師表率先垂范。

二、課堂教學(xué)與理論相結(jié)合:

實(shí)踐新課改,將新理念,新方法運(yùn)用到課堂教學(xué)中,在實(shí)踐中嘗試,再將所得的經(jīng)驗(yàn)積累,通過“學(xué)習(xí)、實(shí)踐、再學(xué)習(xí)、再實(shí)踐”的學(xué)習(xí)方式提高自己,重視自己的教學(xué)感悟,加強(qiáng)自己教學(xué)反思,提升自己的教學(xué)水平。

三、積極參加學(xué)校及上級(jí)組織的各種課題研究:

課題研究能提到自己的教育科研能力,因此,作為一名合格的人民教師,我積極投身于教育科研實(shí)踐中,參加科研課題研究,在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己,在實(shí)踐中提升自己。通過參加教育科研活動(dòng),使自己的教育教學(xué)能力有一個(gè)新的飛躍、質(zhì)的飛躍。

四、堅(jiān)持利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí):

充實(shí)自己,教育是一個(gè)發(fā)展性的職業(yè)。它要求從事這個(gè)職業(yè)的教師應(yīng)堅(jiān)持學(xué)習(xí),永不間斷,只有這樣,才能不斷的充實(shí)自己,做到“問渠那得清如許,為有源頭活水來”的境界。因此,我利用業(yè)余時(shí)間自學(xué),學(xué)習(xí)教育教學(xué)的新理論,新理念新方法。同時(shí),堅(jiān)持自學(xué)英語,提高自己的英語水平。

五、虛心向同行學(xué)習(xí)。

在教育教學(xué)過程中遇到不懂或疑惑的問題及時(shí)向同行請(qǐng)教,向?qū)W生求教,達(dá)到教學(xué)相長的目的。

寒假培訓(xùn)個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)篇十六

小學(xué)教師暑期培訓(xùn)心得體會(huì)。在這兩天的學(xué)習(xí)中,專家們那豐富的案例、精深的理論,讓我深深地嘆服;而他們在自我專業(yè)成長路上所付出的努力和到達(dá)的境界,更是深深地感染了我的內(nèi)心。對(duì)于教育我有了新的認(rèn)識(shí)與理解,對(duì)于人生我又有了新的起點(diǎn)與目標(biāo)。

“充分給學(xué)生位置,有位才能有為;充分給學(xué)生放權(quán),有權(quán)才能做事”,鄭教師的這一觀點(diǎn)和做法給喜歡一手操辦班級(jí)事務(wù)的我上了生動(dòng)的一課。

其次,鄭立平教師“詩意棲居做人師”的教育夢想深深地打動(dòng)了我,能把教師這一職業(yè)和詩意放在一齊,我覺得這是一種境界,這種境界既讓我佩服,也讓我向往!正如鄭教師本人詩意的人生追求一樣,他的講座亦是別開生面地詩意盎然。在教育的路上,我明白了原先我們也能夠這樣幸福。“好的教育靠欣賞,靠喚醒,靠期待?!薄爸参锟偸浅嘘柟獾姆较蛏L,孩子永遠(yuǎn)向著贊美的方向發(fā)展?!比绾慰创逃绾螌?duì)待工作如何看待學(xué)生等等這一系列問題,都是我們?nèi)杖赵谧鰠s并不在乎實(shí)效的問題,我們的心不知何時(shí)已變得麻木,我們的身體不知何時(shí)已疲憊不堪,“愚者以為幸福在遙遠(yuǎn)的彼岸,而聰明的人卻總能把周遭的事物營造成自我的幸福園地。”讓我做一個(gè)教育的智者,去除那些浮躁與不安,趕走那些虛華與不平,在鄭教師的感染下,愛教育,愛工作,愛家庭,愛生活,愛學(xué)生,淡定地享受育人的歡樂!

今日的學(xué)習(xí)讓我充實(shí),明天的學(xué)習(xí)值得期待!仰望星空,名師們身上那種從不停止追求教育夢想的精神正在閃爍!俯瞰大地,我們正把初長的根須努力植進(jìn)貧瘠的土地!在和名師共舞的時(shí)刻,讓我們一路歡歌!

寒假培訓(xùn)個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)篇十七

寒假校本培訓(xùn)的目的就是提高受培訓(xùn)教師的師德素養(yǎng)和教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力,為提高學(xué)校教育工作質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。以《社會(huì)主義核心價(jià)值》和《指南》精神為指導(dǎo),學(xué)校從師德教育、課程執(zhí)行力等諸多方面對(duì)全體教師進(jìn)行了培訓(xùn),培訓(xùn)于1月31日時(shí)代幼兒園四樓教師辦公室如期舉行。此次培訓(xùn)由園領(lǐng)導(dǎo)、課程組成員組成的培訓(xùn)團(tuán)隊(duì),我們立足本園實(shí)際,在全園教師的積極配合下,寒假培訓(xùn)活動(dòng)進(jìn)展順利,教師受益良多。

(一)深入學(xué)習(xí)貫徹總書記系列重要講話精神,全力推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀學(xué)習(xí)教育實(shí)踐。

培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀理論研討會(huì)是在全社會(huì)形成共識(shí)的新形勢下召開的一次重要會(huì)議,也是貫徹落實(shí)總書記系列講話精神和全國宣傳部長會(huì)議的具體行動(dòng)。他強(qiáng)調(diào),社會(huì)主義核心價(jià)值觀是我國文化軟實(shí)力的重要內(nèi)容,我們要把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入國民教育的全過程,把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀落實(shí)到經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)踐和社會(huì)治理中,廣泛開展以“四個(gè)倡導(dǎo)”為主要內(nèi)容的實(shí)踐活動(dòng)。號(hào)召全體教師從自身做起,傳遞社會(huì)正能量,教師真正做到為人師表、身正為范,用實(shí)際行動(dòng)去贏得社會(huì)的贊譽(yù),家長的尊敬和信賴。為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國夢”而努力奮斗。

(二)積極響應(yīng)《3-6歲兒童發(fā)展指南》,不斷探索開拓新路,讓課程更有效。

為了更好的幫助教師實(shí)施課程,將新的理念真正落實(shí)在具體教學(xué)中,打造真實(shí)的常態(tài)教學(xué),我們利用寒假培訓(xùn)理清思路,知道如何有效的對(duì)課程進(jìn)行實(shí)施。通過培訓(xùn),幫助教師進(jìn)一步掌握實(shí)施課程具體的操作方法,提升課程實(shí)施能力。通過四大板塊生活、運(yùn)動(dòng)、游戲及學(xué)習(xí)每一個(gè)板塊的案例分析幫助教師發(fā)現(xiàn)內(nèi)涵的根本,把握實(shí)質(zhì)。

(三)分享徐則民專家的講座報(bào)告,提高教師撰寫教學(xué)案例的能力。

普通教師與專家的比較表明,教師的知識(shí)不僅有量與質(zhì)的問題,而更重要的是結(jié)構(gòu)問題——教師所需要的本體性知識(shí)、條件性知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)性知識(shí)和背景性知識(shí),都是在具體的教育實(shí)踐中整合,而專家致力于某方面的研究,見多識(shí)廣,經(jīng)驗(yàn)豐富,可以給教師提供迅速有效的幫助。

1、分層管理,落實(shí)到實(shí)處。

2、理論結(jié)合實(shí)際,凸顯價(jià)值。

3、人人參與,積極響應(yīng)。

4、將專家報(bào)告及時(shí)分享給每一位一線老師。

1、如何做到身體力行?

2、如何把握實(shí)質(zhì),發(fā)現(xiàn)內(nèi)涵發(fā)展的根本?

3、撰寫案例的基本要素。

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