通過(guò)總結(jié)，我們可以梳理思路，明確目標(biāo)，從而更好地規(guī)劃下一步的行動(dòng)?？梢酝ㄟ^(guò)列出自己取得的成績(jī)和遇到的問(wèn)題，來(lái)展示自己的學(xué)習(xí)和工作能力?？偨Y(jié)范文中的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)可以給我們啟示，幫助我們更好地寫(xiě)好總結(jié)。
疫情網(wǎng)課結(jié)束的總結(jié)篇一
充分認(rèn)識(shí)疫情防控的極端重要性，每一位共產(chǎn)黨員都要帶頭正確把握、全面落實(shí)省、州、縣關(guān)于疫情防控工作的各項(xiàng)決策部署，切實(shí)做到服從命令，聽(tīng)黨指揮，抓好落實(shí)。作為一名共產(chǎn)黨員，更要堅(jiān)定立場(chǎng)、樹(shù)立信心，保持良好心態(tài)，正確看待新型冠狀病毒感染可防可治，不驚慌，不造謠、不信謠、不傳謠，帶頭做好家人朋友的思想工作，不去人員密集場(chǎng)所，不參加大型集體活動(dòng)，春節(jié)期間倡導(dǎo)網(wǎng)上祝福、手機(jī)拜年，勸導(dǎo)他人不串門(mén)走親訪友、不參與聚會(huì)聚餐，帶頭做好疫情防控的表率。
二、帶頭做好疫情宣傳的表率。
全縣各級(jí)黨組織，尤其是農(nóng)村(社區(qū))黨組織，是黨的疫情防控的宣傳主陣地。要用好村級(jí)黨員活動(dòng)場(chǎng)所，用好“小喇叭”工程，充分發(fā)揮黨的政治優(yōu)勢(shì)、組織優(yōu)勢(shì)和密切聯(lián)系群眾優(yōu)勢(shì)，把黨的政策和聲音傳播到基層，正確引導(dǎo)當(dāng)前疫情防控工作有關(guān)指令信息和防疫知識(shí)，做好信息傳達(dá)、思想教育引導(dǎo)、輿論輿情監(jiān)控和有關(guān)信息研判報(bào)送等工作。
三、帶頭當(dāng)好疫情排查的表率。
廣大黨員要帶頭開(kāi)展身邊的疫情排查工作，對(duì)自己或身邊的親朋好友存在疫情相關(guān)情況的，要及時(shí)報(bào)告，積極配合。全縣各級(jí)黨組織要加大對(duì)重點(diǎn)人群、重點(diǎn)區(qū)域、重點(diǎn)情況的排查力度，做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早處置，配合有關(guān)部門(mén)做好密切接觸人群的追蹤排查和個(gè)人防疫檢查等工作，發(fā)現(xiàn)在湖北武漢等疫區(qū)務(wù)工返鄉(xiāng)人員、途經(jīng)武漢人員、與在武漢人員有過(guò)密切接觸的以及有相關(guān)癥狀的，要積極向黨組織報(bào)告，同時(shí)勸導(dǎo)、提醒這類(lèi)人員主動(dòng)到縣、鄉(xiāng)醫(yī)療機(jī)構(gòu)登記體檢。
只有堅(jiān)定信心，科學(xué)防疫，消除恐懼，凝聚人心，才能打贏這場(chǎng)戰(zhàn)役。我們的家人，朋友都身處這場(chǎng)戰(zhàn)役中，我們每個(gè)人的家都是一個(gè)小戰(zhàn)場(chǎng)，我們沒(méi)有退路也無(wú)需畏懼，因?yàn)檫@是一場(chǎng)我們必勝的戰(zhàn)斗!
疫情網(wǎng)課結(jié)束的總結(jié)篇二
2022年寒假，一場(chǎng)突如其來(lái)的新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，讓全國(guó)人民措手不及。如東縣學(xué)校黨總支、校長(zhǎng)室高度重視，靠前指揮，嚴(yán)格落實(shí)上級(jí)要求，精準(zhǔn)有序展開(kāi)疫情防控，堅(jiān)決打贏這場(chǎng)疫情防控阻擊戰(zhàn)。
為減輕新型冠狀病毒肺炎疫情可能給師生、學(xué)生家長(zhǎng)心理造成的不良影響，2月1日，學(xué)校為幫助廣大群眾增強(qiáng)科學(xué)防范疫情的意識(shí)和能力以穩(wěn)定人心，特安排國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師、全國(guó)心理科普講師、縣心理協(xié)會(huì)會(huì)員、校心理健康教師周云老師利用微信平臺(tái)對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)進(jìn)行遠(yuǎn)程培訓(xùn)。
面對(duì)延遲開(kāi)學(xué)的通知決定，學(xué)校全力以赴做好各項(xiàng)準(zhǔn)備，利用“空中課堂”系統(tǒng)，搞好學(xué)科網(wǎng)絡(luò)授課，確?！巴Ｕn不停學(xué)”。與此同時(shí)，學(xué)校校長(zhǎng)室研究決定開(kāi)通了心理咨詢(xún)服務(wù)熱線，及時(shí)跟進(jìn)心理輔導(dǎo)措施，保證了延時(shí)開(kāi)學(xué)期間師生心理健康狀況不受影響。2月13日學(xué)校邀請(qǐng)周云老師向全校師生、家長(zhǎng)推送了心理健康輔導(dǎo)(家庭教育專(zhuān)題)寒假特別微課。強(qiáng)調(diào)了父母是孩子的榜樣，父母做好有效陪伴特別重要，并提出“四要、四不要”，為師生及家長(zhǎng)提供專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)，家庭教育痛點(diǎn)難點(diǎn)，取得了良好效果。
學(xué)校呼吁全校師生員工及學(xué)生家長(zhǎng)在做好防護(hù)保證健康的`情況下，保持安適平靜的心態(tài)，不要恐慌，相信黨和政府一定有足夠的能力應(yīng)對(duì)疫情，相信我們的祖國(guó)一定能打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，確?！巴Ｕn不停學(xué)不減效”。
疫情網(wǎng)課結(jié)束的總結(jié)篇三
一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情防控阻擊戰(zhàn)，在中華大地驟然打響。新型冠狀病毒感染的肺炎肆虐，嚴(yán)重威脅廣大人民群眾的生命健康安全，武漢的疫情牽動(dòng)著我們每一個(gè)人的心。這是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，無(wú)論是醫(yī)護(hù)人員，還是基層工作者，以及所有的黨員干部，在疫情爆發(fā)的那一刻，他們就拿起了“武器”奔赴“戰(zhàn)場(chǎng)一線”，因?yàn)橛辛怂麄?，我們?jiān)信這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利屬于我們。
那天有一幕深深的觸動(dòng)著我們的內(nèi)心——年過(guò)八旬的鐘南山院士乘坐高鐵前往武漢，當(dāng)疫情爆發(fā)后，鐘南山就奔赴疫情一線，他用行動(dòng)詮釋著什么是“若有‘戰(zhàn)’，召必回”。此外還有一個(gè)接一個(gè)，一群又一群還不等召喚就自愿請(qǐng)命前往疫情第一戰(zhàn)場(chǎng)的醫(yī)生和護(hù)士們。他們也是血肉之軀，病毒不會(huì)因?yàn)樗麄兪轻t(yī)生和護(hù)士而“網(wǎng)開(kāi)一面”“繞道而走”，如果要問(wèn)他們一句為什么要去，他們最多的回答就是“這是我們的職責(zé)和使命”。
疫情爆發(fā)正值新春佳節(jié)，也是農(nóng)村聚會(huì)聚餐，舉行壩壩宴的高峰期。由于缺乏專(zhuān)業(yè)的醫(yī)護(hù)人員、防護(hù)知識(shí)以及信息渠道，農(nóng)村被作為疫情戰(zhàn)的“最后一公里”，在這里，廣大的基層工作人員就是戰(zhàn)爭(zhēng)的“沖鋒手”“排雷手”。大年初一，一則通知喚回了本應(yīng)在家團(tuán)聚的基層工作人員，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各村、各社區(qū)的基層干部帶頭排查、帶頭走訪、帶頭宣傳，他們用大喇叭為村民播送疫情，讓那些心存僥幸、打算外出走親訪友、聚會(huì)聚餐的群眾留在了家里，讓打算舉辦婚喪嫁娶的群眾取消了宴席，他們打下了最難打的防控戰(zhàn)之一，用自身的安危換來(lái)了廣大人民群眾的健康年。
疫情就是命令，防控就是責(zé)任。疫情自發(fā)生以來(lái)，高度重視，做出一系列重要指示，對(duì)疫情防控工作進(jìn)行研究部署，提出明確要求。在沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)上，一名名共產(chǎn)黨員挺身而出，一個(gè)個(gè)戰(zhàn)斗堡壘巍然矗立，鮮紅的黨旗在疫情防控一線高高飄揚(yáng)。廣大黨員干部深刻發(fā)揮了先鋒模范作用，他們自行接力，做出莊重承諾，帶頭不聚餐、不參與各種聚會(huì)、不去公共娛樂(lè)場(chǎng)所，堅(jiān)決抑制謠言傳播;他們不忘初心、挺身而出，牢記人民利益高于一切，馬不停歇奔赴各處，切實(shí)擔(dān)負(fù)起戰(zhàn)疫情的職責(zé);他們?nèi)σ愿啊⒈M銳出戰(zhàn)，始終和群眾并肩作戰(zhàn)，帶頭奉獻(xiàn)，積極投身防控疫情第一線。
歲月靜好，是因?yàn)橛腥嗽跒槲覀冐?fù)重前行，感謝那些在疫情中為我們奔赴前行的人，是他們用肩膀?yàn)槲覀兂袚?dān)了下榻的重量。在疫情面前，我們沒(méi)有一個(gè)人能置身事外，對(duì)于廣大人民群眾能做的就是“宅”在家，這是對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)他人負(fù)責(zé)，更是對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家的支持。中華兒女從不畏懼任何困難，從不會(huì)退縮，我們堅(jiān)信這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)我們肯定能贏，也必須要贏。
疫情網(wǎng)課結(jié)束的總結(jié)篇四
2、各學(xué)科備課組提前確立集體備課方案，制定了詳細(xì)的學(xué)科學(xué)習(xí)進(jìn)度推進(jìn)表，制訂出完備的備課分工表，形成備課材料。
3、以班級(jí)為單位，各班提前召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、班會(huì)。
教研途徑。
路徑一：集體教研重實(shí)效。
借助零模成績(jī)，分析結(jié)合學(xué)生顯現(xiàn)的問(wèn)題，研究今年模擬題、期末試題、專(zhuān)題講解內(nèi)容等方法和規(guī)律，從備課、上課、評(píng)課等方面對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行深入研究。
路徑二：抓課堂共成長(zhǎng)。
建立教務(wù)處干部巡課，發(fā)現(xiàn)課堂中的問(wèn)題及時(shí)反饋，發(fā)現(xiàn)課堂中的亮點(diǎn)在年級(jí)中推廣應(yīng)用。
路徑一：嚴(yán)格把控作業(yè)關(guān)。
從學(xué)生作業(yè)數(shù)量和質(zhì)量上進(jìn)行把控，從教師批閱上進(jìn)行把關(guān)，教師批閱后要求學(xué)生及時(shí)改正，并在線上回傳，出現(xiàn)個(gè)別問(wèn)題，教師通過(guò)視頻連線和微信方式及時(shí)輔導(dǎo)。設(shè)置分層作業(yè)，通過(guò)多樣的分層作業(yè)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在不同程度上都有所提升。
路徑二：化整為零，進(jìn)行隨堂小練。
每節(jié)課保證5——10分鐘習(xí)題訓(xùn)練。人人批改，保證基礎(chǔ)問(wèn)題人人過(guò)關(guān)。
路徑1：各班級(jí)管理。
建立學(xué)生的一生一檔，讓學(xué)生分析各學(xué)科一?？荚囍谐霈F(xiàn)的問(wèn)題，督促學(xué)生練習(xí)任教學(xué)科教師分析薄弱學(xué)科。記錄孩子們學(xué)習(xí)計(jì)劃，弱科分析，家長(zhǎng)和教師評(píng)價(jià)等等，準(zhǔn)確了解學(xué)生階段表現(xiàn)。
路徑2：家校協(xié)同。
學(xué)校、學(xué)生、家長(zhǎng)三方共同合作，每個(gè)班級(jí)把學(xué)生重新分組，線上家長(zhǎng)會(huì)上跟學(xué)生和家長(zhǎng)細(xì)致的分析了我校的四等十級(jí)和每個(gè)同學(xué)的優(yōu)勢(shì)科目和弱勢(shì)科目，給每位學(xué)生制定了短期目標(biāo)。每周把孩子的.情況私信給每位家長(zhǎng)。
路徑3：線上表彰。
形成結(jié)對(duì)學(xué)習(xí)伙伴，讓學(xué)生在良性競(jìng)爭(zhēng)中共同發(fā)展。
分層答疑途徑。
每位老師都將學(xué)生分層分組，建立小范圍內(nèi)的精準(zhǔn)輔導(dǎo)，使得答疑輔導(dǎo)更有針對(duì)性。
專(zhuān)題研究，重點(diǎn)突破。
做知識(shí)歸類(lèi)、解題方法歸類(lèi)，在形成知識(shí)構(gòu)造的根底上加深記憶，做好專(zhuān)題研究。
線上鍛煉，強(qiáng)身健體。
體育老師組織學(xué)生每天在上午、下午云教室兩個(gè)時(shí)段進(jìn)行訓(xùn)練，練習(xí)項(xiàng)目坐位體前屈、深蹲跳、原地高抬腿、仰臥起坐、俯臥撐等，同學(xué)們可依據(jù)自身需要進(jìn)行組合。
思想教育，常抓不懈。
班主任組織每周一次的班會(huì)課，除必不可少的疫情防控知識(shí)外，還有每周線上學(xué)習(xí)情況總結(jié)，學(xué)生對(duì)于線上教學(xué)由開(kāi)始的茫然狀態(tài)到中間的疲憊狀態(tài)還有最后的適應(yīng)期都需要班主任們利用班會(huì)課及時(shí)的對(duì)學(xué)生們進(jìn)行疏導(dǎo)。
1、定時(shí)召開(kāi)線上家長(zhǎng)會(huì)。每周班主任給家長(zhǎng)開(kāi)會(huì)溝通，及時(shí)了解家長(zhǎng)的難處與訴求。讓家長(zhǎng)們可以有地方訴苦、有方法解決，解決不了班主任和老師共同幫助想辦法。讓孩子在家聽(tīng)話，讓孩子上網(wǎng)課也能提高分?jǐn)?shù)，讓家長(zhǎng)放心。
2、年級(jí)建立聯(lián)動(dòng)機(jī)制，出現(xiàn)問(wèn)題是迅速發(fā)現(xiàn)，迅速解決。每天的每堂課都要有巡視，檢查每位學(xué)生的狀態(tài)，檢查每位老師的到崗，檢查課堂的活躍度。如果任課老師到班查學(xué)生數(shù)不夠，立刻告知班主任或年級(jí)，班主任立刻和家長(zhǎng)取得聯(lián)系問(wèn)清原因。從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題到解決回復(fù)不超過(guò)兩分鐘為成功聯(lián)動(dòng)。這樣家長(zhǎng)也能放心知道孩子不好好聽(tīng)講或者逃課是不可能的，只能學(xué)習(xí)。
3、長(zhǎng)時(shí)間在電腦旁學(xué)生會(huì)很不適應(yīng)，出現(xiàn)頭疼、想吐和憋悶，為了緩解，要求每位老師課堂上讓學(xué)生看屏幕不超分鐘，同時(shí)統(tǒng)一要求學(xué)生盡量離電腦1米遠(yuǎn)，坐直坐正。嚴(yán)格執(zhí)行上下午眼保健操，體育老師帶學(xué)生在不擾民的情況下做操。這樣大大降低了家長(zhǎng)的擔(dān)心。
疫情網(wǎng)課結(jié)束的總結(jié)篇五
時(shí)間如流水，一的工作已經(jīng)結(jié)束，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下，自己無(wú)論在政治思想、工作上都得到了明顯的提高。
這學(xué)期任教主板11班的《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》，學(xué)生在這方面的了解較少，部分學(xué)生的能力比較差，特別是理論方面，很大一部分學(xué)生學(xué)起來(lái)很吃力。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，掌握了一定的技術(shù)知識(shí)，也有部分學(xué)習(xí)刻苦勤奮，技術(shù)掌握較牢固的學(xué)生，例如：李良君、諶李俊、謝鋒、佘理等同學(xué)。
本學(xué)期針對(duì)社會(huì)的需求，教材的特點(diǎn)，采用引導(dǎo)學(xué)習(xí)的方法，使學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)的更愉快掌握更加牢固，從而保質(zhì)保量的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
本學(xué)期主要學(xué)習(xí)了：結(jié)構(gòu)化布線系統(tǒng)、網(wǎng)線水晶頭的制作、光纖、冷接子的制作以及部分網(wǎng)絡(luò)設(shè)備。通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)學(xué)生基本掌握了本學(xué)期的技術(shù)知識(shí)，能夠獨(dú)立完成一個(gè)局域網(wǎng)建設(shè)工程，對(duì)各類(lèi)網(wǎng)絡(luò)設(shè)施設(shè)備也有了一定的了解和認(rèn)識(shí)。
我本身是從網(wǎng)絡(luò)技術(shù)崗位從教，所以對(duì)于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)比較的得心應(yīng)手，但從教徒到教學(xué)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是個(gè)重大的轉(zhuǎn)變過(guò)程，不但要改方法還要該態(tài)度，將任性改為人性。
疫情網(wǎng)課結(jié)束的總結(jié)篇六
今天xx老師在xx平臺(tái)上，利用xx主要向我們教授了國(guó)際經(jīng)濟(jì)法導(dǎo)論的前兩節(jié)，分別是國(guó)際經(jīng)濟(jì)法的概念和國(guó)際經(jīng)濟(jì)法的主體。上課伊始，老師大概講述了教學(xué)計(jì)劃，教材選擇等內(nèi)容，并最終選擇了xx上和我們同時(shí)開(kāi)課的吉林大學(xué)的國(guó)際經(jīng)濟(jì)法課程。通過(guò)xx上的學(xué)習(xí)，我們對(duì)國(guó)際經(jīng)濟(jì)法的概念和主體有了大致了解，之后老師又進(jìn)行了一些必要的補(bǔ)充，既完善了所學(xué)具體內(nèi)容以及知識(shí)框架，也增強(qiáng)了我們對(duì)知識(shí)的理解，例如國(guó)際經(jīng)濟(jì)關(guān)系還分為橫向的、平等的經(jīng)濟(jì)關(guān)系，如買(mǎi)賣(mài)關(guān)系、合同關(guān)系，以及縱向的、不平等的經(jīng)濟(jì)關(guān)系，即國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)的管理和控制，如技術(shù)轉(zhuǎn)讓關(guān)系、稅收關(guān)系。在課堂最后的一點(diǎn)時(shí)間里，老師還對(duì)同學(xué)們的疑問(wèn)進(jìn)行在線答疑，解釋了何為法律人格，多重國(guó)籍和無(wú)國(guó)籍人員在國(guó)際經(jīng)濟(jì)法中的相關(guān)情況。這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容全面系統(tǒng)，同學(xué)們的理解接受程度較好。
國(guó)際經(jīng)濟(jì)法這門(mén)課程，不論對(duì)于選擇考研的同學(xué)，還是選擇畢業(yè)直接工作的同學(xué)，都具有重要作用?？佳凶圆挥谜f(shuō)，如果選擇工作的話，經(jīng)濟(jì)和法律都是在社會(huì)中必然要接觸的東西，作為剛進(jìn)入社會(huì)的小白，難免會(huì)遇到經(jīng)濟(jì)方面的問(wèn)題，這時(shí)候我們所學(xué)的國(guó)際經(jīng)濟(jì)法便可以為我們提供一些幫助，或者有助于我們規(guī)避這些問(wèn)題。
此外，幾乎沒(méi)有出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)卡頓的情況，聲音較為流暢，整堂課上下來(lái)感覺(jué)很順利。雖然網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的感受確實(shí)不如在教室里上方便、效率高，也影響到了老師幽默風(fēng)趣的教學(xué)風(fēng)格和同學(xué)們的聽(tīng)課狀態(tài)，但在老師同學(xué)的共同努力下，不論是知識(shí)的傳授和接受情況，還是教學(xué)軟件的方便程度，總體效果還是很不錯(cuò)的。不論在什么地方，通過(guò)什么方式，學(xué)習(xí)都是始終要堅(jiān)持的事情。
在本次課程開(kāi)始前一周，x老師通過(guò)微信群已經(jīng)提前告知了我們本門(mén)課程需要學(xué)習(xí)一種計(jì)算機(jī)語(yǔ)言――r語(yǔ)言。并且在學(xué)習(xí)通上傳了相關(guān)的學(xué)習(xí)資料、視頻等。
通過(guò)幾天的學(xué)習(xí)，大家對(duì)r已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)，所以在上課時(shí)對(duì)課程有了更多的熟悉感。當(dāng)然，老師在課上也向我們解釋了我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)r語(yǔ)言，以及r語(yǔ)言在當(dāng)前學(xué)術(shù)研究中的重要性，打消了我們存在的一些疑惑，堅(jiān)定了同學(xué)們學(xué)習(xí)r語(yǔ)言的信心。
由于是本學(xué)期第一節(jié)課，老師在課上詳細(xì)介紹了本學(xué)期課程的主要內(nèi)容以及推薦教材，講述了兩本教材的側(cè)重點(diǎn)，并對(duì)教材的使用做了詳細(xì)的說(shuō)明。
當(dāng)然，因?yàn)楸緦W(xué)期學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)大量使用r語(yǔ)言，所以在老師制定的教學(xué)計(jì)劃中，除過(guò)第一周引言，另外有三周專(zhuān)門(mén)學(xué)習(xí)r，老師在課堂上通過(guò)放映專(zhuān)門(mén)精選的r語(yǔ)言教程，讓我們很快接受了計(jì)算機(jī)語(yǔ)言的初步入門(mén)。由于我的數(shù)理基礎(chǔ)較差，所以在學(xué)習(xí)過(guò)程中還是比較吃力，希望在課下再多多練習(xí)，盡早掌握這門(mén)計(jì)算機(jī)語(yǔ)言。
疫情網(wǎng)課結(jié)束的總結(jié)篇七
為貫徹落實(shí)教育部“停課不停教、停課不停學(xué)”政策要求，我校自本學(xué)期初便啟動(dòng)線上教學(xué)模式。隨著疫情形勢(shì)的變化，線上教學(xué)逐漸成為常態(tài)化的教學(xué)模式，在這種情況下，如何保障和提升線上教學(xué)質(zhì)量便成為了廣大師生關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。為加強(qiáng)疫情防控期間線上課程教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，進(jìn)一步提高教師線上教學(xué)水平，xx組織各教研室主任深入課堂，加強(qiáng)對(duì)任課教師線上教學(xué)的督導(dǎo)。總體來(lái)看，全院線上教學(xué)工作平穩(wěn)有序，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升?，F(xiàn)將近期的教學(xué)情況總結(jié)如下：
全面推進(jìn)課程思政建設(shè)，幫助學(xué)生塑造正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，是人才培養(yǎng)的應(yīng)有之義，更是必備內(nèi)容。xx將各類(lèi)專(zhuān)業(yè)課程與思政課程緊密結(jié)合，形成協(xié)同效應(yīng)，較好地構(gòu)建起了全員、全程、全方位育人大格局。在這方面，薛猛老師做出了優(yōu)秀的示范。
首先，堅(jiān)持正確的政治方向。薛老師本學(xué)期“語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)”“語(yǔ)文學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)”“普通話”“基礎(chǔ)教育課程改革”“文學(xué)概論”課程是借助釘釘學(xué)習(xí)平臺(tái)實(shí)時(shí)授課。在授課過(guò)程中，薛老師始終與學(xué)生交流，堅(jiān)持進(jìn)行思政教育。在教學(xué)思路上，強(qiáng)調(diào)“理解、融入”兩個(gè)重點(diǎn)——理解強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)、融入強(qiáng)調(diào)真實(shí)。
其一是理解方面，強(qiáng)調(diào)建構(gòu)和系統(tǒng)化。薛老師所有的課程教學(xué)，都積極融入“堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義、培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”的基本內(nèi)容和要求，努力使學(xué)生堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信和文化自信。
其二是學(xué)理方面，強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)化。薛老師的課程并不碎片化，而是利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課程內(nèi)部、課程之間的聯(lián)系和影響，做到多聽(tīng)、多看、多思、多寫(xiě)。薛老師的教學(xué)注重系統(tǒng)化，且注意引導(dǎo)學(xué)生自主建構(gòu)、主動(dòng)學(xué)習(xí)，并鼓勵(lì)大家將成果進(jìn)行線上展示。
其三是融入方面，強(qiáng)調(diào)情感浸潤(rùn)。一方面，薛老師自己以身作則，為人師表；另一方面，薛老師努力將課程內(nèi)容的感性因素和審美因素激活，使學(xué)生的情感與精神層次得以提升。
其次，堅(jiān)持反映時(shí)代要求。薛老師在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)時(shí)，注重遵循教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，其教學(xué)內(nèi)容緊緊貼近當(dāng)前時(shí)代對(duì)語(yǔ)文教育的要求和期待，緊緊貼近學(xué)生的真實(shí)思想、學(xué)習(xí)及元認(rèn)識(shí)能力、生活態(tài)度，力求充分反映學(xué)生的成長(zhǎng)需要，使學(xué)生并不囿于知識(shí)，而是了解時(shí)代需求，主動(dòng)地、生動(dòng)活潑地發(fā)展。
再次，堅(jiān)持學(xué)科教育特點(diǎn)。語(yǔ)文教育近年來(lái)的發(fā)展日新月異，因此，薛老師積極從學(xué)科的核心素養(yǎng)和發(fā)展方向出發(fā)，幫助學(xué)生建構(gòu)學(xué)科體系，從語(yǔ)文性、教育學(xué)視角促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的發(fā)展。同時(shí)，他也積極利用網(wǎng)絡(luò)的便捷性和豐富性，跨媒介引入語(yǔ)文學(xué)科前瞻性案例和理論、教學(xué)素材和著作，供學(xué)生學(xué)習(xí)、思考和交流。
最后，堅(jiān)持優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的繼承發(fā)展。多年來(lái)，語(yǔ)文教育積累了非常成功的經(jīng)驗(yàn)和做法，近十余年的課程改革又使語(yǔ)文教育從經(jīng)驗(yàn)走向了反思和創(chuàng)新，薛老師對(duì)此秉持的理念是在繼承中前行，在改革中完善，在教學(xué)中注重引導(dǎo)學(xué)生積累案例、去粗取-精，并在學(xué)習(xí)思想和方法上，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新、嘗試。在這一方面，在線教學(xué)為此提供了方便條件，供同學(xué)們輕松交流和思考。
自啟動(dòng)線上教學(xué)以來(lái)，我院教師一方面注重課堂教學(xué)內(nèi)容，另一方面結(jié)合學(xué)科實(shí)際，充分利用各類(lèi)線上教學(xué)平臺(tái)和網(wǎng)上教學(xué)資源，借助各種教學(xué)工具，選擇適合的線上教學(xué)方法，有效地保證了線上教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量。
外國(guó)文學(xué)教研室的老師們經(jīng)過(guò)幾輪的線上教學(xué)的實(shí)踐，都能夠熟練地使用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。各位老師的教學(xué)內(nèi)容充實(shí)豐富、知識(shí)點(diǎn)準(zhǔn)確全面、教學(xué)重難點(diǎn)突出、教學(xué)方法靈活多樣、課件制作精美、語(yǔ)言表達(dá)流暢、教學(xué)用語(yǔ)規(guī)范，既有學(xué)術(shù)的規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)，又有課堂教學(xué)的生動(dòng)活潑。同時(shí)外國(guó)文學(xué)教師具有比較開(kāi)闊的文學(xué)視野，能夠在中外文化的語(yǔ)境比較之下，對(duì)外國(guó)文學(xué)的思潮和文學(xué)作品進(jìn)行分析，建立起科學(xué)的文學(xué)史和歷史文化背景參照下的文本分析體系。老師們著力培養(yǎng)學(xué)生們多元解讀作品的思維能力，希望同學(xué)們有一定的問(wèn)題意識(shí)。
徐xx老師的“中國(guó)當(dāng)代文學(xué)”課程備課十分充分，教學(xué)資料準(zhǔn)備完備、科學(xué)規(guī)范，教學(xué)中精神飽滿、富有激情，課上教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊、教學(xué)過(guò)程流暢，語(yǔ)言表述貼切。徐老師的課堂教學(xué)計(jì)劃性很強(qiáng)，課堂教學(xué)目標(biāo)清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的講解細(xì)致、全面系統(tǒng)，重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，善于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課程內(nèi)容設(shè)定的情境中，有效激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，并在教學(xué)中能夠結(jié)合新文科的背景與要求，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行清晰而深入的講解，注重培養(yǎng)學(xué)生理論與實(shí)踐緊密相結(jié)合的能力。
在課堂教學(xué)管理方面，徐老師認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍，在課堂上關(guān)注每名學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，與學(xué)生有效互動(dòng)，回答學(xué)生問(wèn)題耐心、細(xì)致，能夠?qū)W(xué)生知識(shí)、能力及素質(zhì)的提升起到積極的促進(jìn)作用，并能夠及時(shí)有效地評(píng)價(jià)與反饋學(xué)生學(xué)習(xí)效果與作業(yè)中存在的問(wèn)題，不斷幫助與深入指導(dǎo)學(xué)生提高水平、提升素養(yǎng)，使學(xué)生們能夠通過(guò)對(duì)本門(mén)課程的學(xué)習(xí)進(jìn)一步了解課程內(nèi)容，從而達(dá)到該課程支撐的畢業(yè)要求，充分體現(xiàn)了“obe”教育理念。
網(wǎng)絡(luò)授課下，學(xué)生狀態(tài)容易渙散，如何保證學(xué)生的學(xué)習(xí)在線上課堂和線下授課獲得同樣的效果是線上教學(xué)過(guò)程中亟待解決的難題。面對(duì)這一難題，我院教師主要通過(guò)課堂上與學(xué)生積極、頻繁的互動(dòng)來(lái)確保教學(xué)效果。
在“中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)”的課堂上，王xx老師向全體同學(xué)提出問(wèn)題，促進(jìn)大家進(jìn)行深度思考和情感投入，鼓勵(lì)大家大膽質(zhì)疑、獨(dú)立思考，充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的.積極性。王老師還注重教學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生思考文學(xué)作品的現(xiàn)實(shí)價(jià)值。其課堂營(yíng)造了一種教師與同學(xué)交往互動(dòng)的平等和諧氛圍，致力于把微笑帶進(jìn)了課堂、把活力帶進(jìn)了課堂、把魅力帶進(jìn)了課堂。
我院教師與學(xué)生的互動(dòng)不僅體現(xiàn)在課上，還體現(xiàn)在課后。在“比較新聞學(xué)”課堂上，姜xx老師要求學(xué)生每周自學(xué)慕課“美國(guó)政治概論”內(nèi)容一章，并每周寫(xiě)一篇600字左右的觀后感?！懊绹?guó)政治概論”是由清華大學(xué)開(kāi)設(shè)的國(guó)家級(jí)精品慕課，學(xué)習(xí)該課是對(duì)“比較新聞學(xué)”課堂教學(xué)的補(bǔ)充。為了使學(xué)生更有成效地學(xué)習(xí)，姜xx老師每周批改學(xué)生讀后感并及時(shí)將反饋返還給大家。姜xx老師每周批改學(xué)生作業(yè)字?jǐn)?shù)約為2萬(wàn)字，盡管事務(wù)繁多，為了保障學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，她始終堅(jiān)持?jǐn)D時(shí)間批改。通過(guò)觀后感的小作業(yè)，同學(xué)們不僅學(xué)到了知識(shí)、開(kāi)闊了視野，而且寫(xiě)作水平、思維習(xí)慣也得到提升，逐漸學(xué)會(huì)了用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言有邏輯地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。不僅如此，同學(xué)們通過(guò)一次次的作業(yè)對(duì)自己近一周的表現(xiàn)也有了清楚的了解，保持了對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。
學(xué)生的實(shí)踐能力是保證學(xué)生順利運(yùn)用已有知識(shí)、技能去解決實(shí)際問(wèn)題所必需具備的生理和心理特征。雖然線上教學(xué)并不利于學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，但我院教師與同學(xué)積極協(xié)作，盡全力克服這一困難。
例如，張xx副教授在觀摩了李xx老師的“廣告文案”課程后得出，該課程理論比重較大，為了使學(xué)生在上課時(shí)，能夠集中注意力，使理論與實(shí)踐能夠更好的結(jié)合，李老師采用先講后練的方式展開(kāi)教學(xué)，首先進(jìn)行理論的分析與講述，然后由學(xué)生根據(jù)老師的議題進(jìn)行案例的理解分享。線上課堂氣氛較為活躍，聽(tīng)課效果良好。
目前，線上教學(xué)已成為一種常態(tài)化的教學(xué)方式。由于廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)的大部分課程的實(shí)踐、實(shí)驗(yàn)成分比重較大，因此，為了更好地開(kāi)展工作，給教師們提供更多的教學(xué)方案，張xx老師上學(xué)期申請(qǐng)學(xué)習(xí)了同樣實(shí)踐比重較大的影視藝術(shù)學(xué)院何靜老師的課程“新概念卡通”。張xx老師認(rèn)為，何老師的課程實(shí)踐性較強(qiáng)，除了講授卡通形象創(chuàng)作原理，還需要通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)演示，教授學(xué)生手繪卡通形象的技巧，并通過(guò)騰訊會(huì)議的平臺(tái)，外接手繪板進(jìn)行操作演示。這種實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)演示的操作，可視性強(qiáng)、代入感強(qiáng)，能夠讓學(xué)生注意力集中，跟隨著教師的節(jié)奏進(jìn)入到課堂教學(xué)中來(lái)，效果良好。張xx老師將這種教學(xué)技術(shù)推廣到實(shí)踐性較強(qiáng)的課程中來(lái)，通過(guò)手繪板操作、音頻連線、視頻共享等教學(xué)手法，上好線上課程，與學(xué)生做好互動(dòng)。
隨著疫情形勢(shì)的發(fā)展，線上教學(xué)已從臨時(shí)的應(yīng)急手段變?yōu)榱顺B(tài)化的教學(xué)方式，如何化疫情之“?！睘榻谈闹皺C(jī)”成為每名教師面對(duì)的課題。面對(duì)這一轉(zhuǎn)變，我院教師已做好了充分的心理準(zhǔn)備，并在此基礎(chǔ)上不斷地探索著更優(yōu)的教學(xué)模式，推動(dòng)教學(xué)改革，進(jìn)一步保障我院的人才培養(yǎng)質(zhì)量。
疫情網(wǎng)課結(jié)束的總結(jié)篇八
正如培訓(xùn)中北師大陳麗教授所言：在線教育非常顯著的一個(gè)缺點(diǎn)便是使得師生“時(shí)空分離”，一改原來(lái)熟悉的課堂模式和環(huán)境，自然無(wú)法迅速獲得教學(xué)效果。網(wǎng)授課能直接看出的問(wèn)題有：課堂容量大，對(duì)一節(jié)課的重難點(diǎn)缺少有效的選擇；提問(wèn)不精準(zhǔn)，導(dǎo)致學(xué)生在回答時(shí)困難重重；教學(xué)語(yǔ)言不夠規(guī)范，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些不干凈利索的表達(dá)。而這些在直播課中被無(wú)限放大的問(wèn)題最終都指向了一個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的節(jié)奏，正如有人說(shuō)，一個(gè)教師有什么才能看見(jiàn)什么，教師看見(jiàn)什么才能引導(dǎo)學(xué)生看見(jiàn)什么。這就要求教師擁有“可見(jiàn)”的專(zhuān)業(yè)智慧和“不可見(jiàn)”的人格魅力。針對(duì)以上問(wèn)題，我認(rèn)為我應(yīng)該在以下幾方面做努力：首先，繼續(xù)尋找推動(dòng)自我成長(zhǎng)的切口。比如，設(shè)計(jì)流暢、有內(nèi)在邏輯的教學(xué)環(huán)節(jié)、使用規(guī)范的、有感染力的教學(xué)語(yǔ)言。在準(zhǔn)備錄播課時(shí)，我反復(fù)觀看自己的教學(xué)視頻，總結(jié)了自己課堂用語(yǔ)的幾種問(wèn)題：思路不夠流暢，有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)口頭語(yǔ)、病句等問(wèn)題，有時(shí)候語(yǔ)速較快，沒(méi)有考慮學(xué)生是否接受。通過(guò)規(guī)范的課堂用語(yǔ)、符合學(xué)情的`提問(wèn)來(lái)促進(jìn)自己設(shè)計(jì)流暢的、有邏輯性的教學(xué)環(huán)節(jié)，應(yīng)該成為我的努力方向。再次是加深了自己對(duì)教育、教學(xué)的思考。大疫當(dāng)前，老師除了教授學(xué)生知識(shí)，還需要教他們些什么？驟然而來(lái)的疫情促生了新一輪的技術(shù)變革，不管愿不愿意，每個(gè)人都被推著向前。短短時(shí)間內(nèi)，各個(gè)技術(shù)平臺(tái)都爭(zhēng)相推出適應(yīng)實(shí)際授課需要的新功能，技術(shù)革新從沒(méi)有這樣緊迫，也從沒(méi)有這樣高效率，像新冠肺炎的疫苗研制一樣，技術(shù)革新的進(jìn)程大大縮短了。隨之而來(lái)的，會(huì)不會(huì)是人們對(duì)技術(shù)的更深的依賴(lài)？基于教育技術(shù)的教學(xué)有什么樣的利和弊？新技術(shù)條件下的教學(xué)對(duì)教師和學(xué)生會(huì)提出什么樣的新要求？人們，當(dāng)然也包括老師和學(xué)生，在工作、學(xué)習(xí)、生活上將會(huì)經(jīng)歷怎樣的方式轉(zhuǎn)變？怎樣調(diào)整自己的心理以盡快適應(yīng)這樣的變化？如此一系列的問(wèn)題，值得我們深入思考。沒(méi)有一個(gè)冬天不可逾越，沒(méi)有一個(gè)春天不會(huì)來(lái)臨，我們也會(huì)很快回歸校園和課堂。無(wú)比期待！
疫情網(wǎng)課結(jié)束的總結(jié)篇九
疫情當(dāng)下，有心奔赴前線，但學(xué)生本職乃學(xué)習(xí)，故停課不停學(xué)。
規(guī)定開(kāi)學(xué)時(shí)間已過(guò)，而疫情仍不好轉(zhuǎn)，及時(shí)決定進(jìn)行線上教學(xué)。面對(duì)新穎的學(xué)習(xí)方式，心中又緊張又激動(dòng)，原本以為網(wǎng)課會(huì)更輕松，但卻不知道這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是更大的一個(gè)挑戰(zhàn)。
無(wú)人監(jiān)督的情況下，是否能夠全神貫注地聽(tīng)進(jìn)每一節(jié)課?隨堂筆記做的是否完整?作業(yè)是否能認(rèn)真的完成?講課內(nèi)容學(xué)生能不能聽(tīng)明白等等成了老師的最大顧慮。深知，上網(wǎng)課靠的是自律，你有多強(qiáng)的約束力，就會(huì)有多大的成果。網(wǎng)課上完兩周以后，對(duì)網(wǎng)課原本的憧憬與好奇完全消失，在學(xué)校的.那種狀態(tài)也逐漸陌生，面對(duì)冷冰冰的手機(jī)，對(duì)知識(shí)的渴望也逐漸減少，身邊少了同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)，少了老師親切的關(guān)懷，空虛感油然而生。
第二天，我還是按時(shí)起床，但感覺(jué)截然不同。面對(duì)滿滿的課程，心中不再有驚慌，更多的是對(duì)知識(shí)的渴望，聽(tīng)得出每位老師都在認(rèn)真的準(zhǔn)備課件，盡管課堂上不見(jiàn)老師關(guān)懷的眼神，但老師都在盡力的讓課堂變得更加有趣。漸漸的，學(xué)習(xí)的狀態(tài)又回來(lái)了，盡管偶爾感覺(jué)到少了一份親切，但是不在恍惚。
中考在即，虛度的光陰不再是時(shí)間更是未來(lái)，特殊的寒假下比的不是表面努力，而是背后的自律，攜帶自律，心懷夢(mèng)想，大千世界的兜之轉(zhuǎn)之，何須慌張?何須迷茫?愿你我乘風(fēng)破浪，只為相敬流年，不負(fù)韶華。
而今春天已至，櫻花已爛漫，在此向疫情中的英雄致以最高的敬意!
疫情網(wǎng)課結(jié)束的總結(jié)篇十
在疫情期間，本著“防控、學(xué)習(xí)”兩不誤原則，我市教育局統(tǒng)一組織了線上授課學(xué)習(xí)，現(xiàn)將本班語(yǔ)文學(xué)科情況匯報(bào)如下：
在市局組織授課前，首先我通知學(xué)生提前預(yù)習(xí)并朗讀《安塞腰鼓》，并強(qiáng)調(diào)課堂上一定要認(rèn)真聽(tīng)講及記筆記，中途不早退，不惡意刷屏等事項(xiàng)，為學(xué)習(xí)新課做準(zhǔn)備，其次，我會(huì)將本課重點(diǎn)再次發(fā)起直播強(qiáng)調(diào)。為了提醒學(xué)生能按時(shí)上課，我提前在釘釘群里發(fā)授課鏈接，還在班級(jí)微信群里提示開(kāi)課時(shí)間，并讓學(xué)生在釘釘群報(bào)數(shù)來(lái)查看報(bào)道情況，今日準(zhǔn)時(shí)報(bào)道人數(shù)30人，遲到8人，不到4人，報(bào)道情況很不好。
首先，我及時(shí)跟進(jìn)同步聽(tīng)課，衛(wèi)秀云老師講的這堂《安塞腰鼓》非常精彩，也是非常實(shí)用的一堂課，我從中學(xué)到了很多，她能深入挖掘課本，先介紹了安塞腰鼓的起源、風(fēng)格特色、風(fēng)格韻律、特征、傳承意義，我覺(jué)得這個(gè)非常關(guān)鍵，有助于學(xué)生走進(jìn)文本，更能深入地理解文章蘊(yùn)藏的深意，不僅如此，衛(wèi)老師還通過(guò)視頻播放、教師范讀，讓學(xué)生朗讀，來(lái)感受安塞腰鼓的氣勢(shì)磅礴，批注式的教學(xué)方法，讓我們對(duì)字詞句以及文章的主旨有了很好的把握，讓我們仿佛身臨其境，情景再現(xiàn)般，像是觀看者，亦或是表演者，真是酣暢淋漓，聽(tīng)完這節(jié)課，我覺(jué)得上好一堂語(yǔ)文課，不僅跟一個(gè)人的文學(xué)功底有關(guān)，更重要的是要勤于鉆研，勤于學(xué)習(xí)，善于總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
其次，在我跟進(jìn)直播過(guò)程中，通過(guò)自我摸索以及與老師的交流，漸漸熟悉了釘釘軟件的功能以及操作流程，打破了時(shí)間、空間、區(qū)域的局限性，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已深入生活，我深知，作為教師要與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，緊跟時(shí)代步伐，學(xué)生們?cè)谶@特殊的時(shí)期中，沒(méi)有因疫情而耽誤學(xué)習(xí)。但學(xué)生在報(bào)道時(shí)間、對(duì)老師提出問(wèn)題的反饋上，一屏之隔，致使自覺(jué)性強(qiáng)的學(xué)生與無(wú)自律學(xué)生間產(chǎn)生巨大差異。
每節(jié)課完成以后，我都會(huì)通過(guò)釘釘家校本中布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，大部分學(xué)生對(duì)于抄寫(xiě)、摘抄筆記類(lèi)型的作業(yè)能較快地、及時(shí)地提交，但對(duì)于背誦默寫(xiě)之類(lèi)的作業(yè)提交的就慢些了，常常需要再三催促，學(xué)生提交上來(lái)的作業(yè)，我會(huì)及時(shí)進(jìn)行批閱，跟進(jìn)輔導(dǎo)。之前在檢查過(guò)關(guān)這一環(huán)節(jié)中，我通過(guò)發(fā)起直播，讓學(xué)生申請(qǐng)連麥，有些學(xué)生過(guò)于緊張，導(dǎo)致背誦不流暢，還有的膽怯，一直在觀望，這樣半小時(shí)下來(lái)，僅能過(guò)關(guān)五、六人，后來(lái)我與臺(tái)老師交流后通過(guò)拍視頻方法提交作業(yè)，發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生有作弊現(xiàn)象，真是見(jiàn)招拆招??！
此次作業(yè)布置量很小，30分鐘內(nèi)完成完全沒(méi)有問(wèn)題，但截止21：50，提交作業(yè)人數(shù)為32人，還缺10人，很不理想。自晚上18：45直播課以后，讓學(xué)生休息片刻后，我發(fā)起了短暫的17分鐘直播，其中還展示了本次的筆記讓學(xué)生摘抄，之后我就一直查看學(xué)生提交的作業(yè)，不停地返回又查看，又是通知，又是視頻會(huì)議，無(wú)奈電話通知，有的說(shuō)忘了，有的不吭聲，還有的竟然休息了，學(xué)生似乎已經(jīng)麻木了。學(xué)生真的是自覺(jué)性太差太差了。
一部分學(xué)生缺乏自覺(jué)性，在無(wú)家長(zhǎng)監(jiān)管的情況下，不按時(shí)上線學(xué)習(xí)，或者中途離開(kāi)，還有些學(xué)生不服家長(zhǎng)管教，任意妄為，我還連線與該生進(jìn)行了談話，但似乎并不見(jiàn)效；還有些學(xué)生家庭情況比較特殊，無(wú)父無(wú)母，無(wú)人監(jiān)管，自由散漫，不重視學(xué)習(xí)；還有些學(xué)生家庭中兄妹幾個(gè)都要線上學(xué)習(xí)，再加上偶爾父母上班，導(dǎo)致學(xué)生不能正常學(xué)習(xí)，雖有回放，但每節(jié)課都安排的扎扎實(shí)實(shí)，學(xué)生也無(wú)時(shí)間看回放，所以就導(dǎo)致不上線，遲到或不能及時(shí)完成作業(yè)的現(xiàn)象。
改進(jìn)措施：
1、及時(shí)在釘釘群發(fā)送直播課程鏈接，在微信群發(fā)信息，提醒學(xué)生上線。
2、對(duì)懶惰者、不守時(shí)、不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生進(jìn)行思想教育，讓其重視學(xué)習(xí)。
總之，我會(huì)克服困難，竭盡所能做好在線授課工作。轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明。
疫情網(wǎng)課結(jié)束的總結(jié)篇十一
面對(duì)近期_市等多個(gè)地區(qū)發(fā)生的新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，根據(jù)全國(guó)和省、市新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作會(huì)議部署要求，學(xué)校高度重視，密切關(guān)注，及時(shí)應(yīng)對(duì)，強(qiáng)化措施，全力做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作?，F(xiàn)就我校做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作總結(jié)匯報(bào)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)高試重視，落實(shí)責(zé)任。
1、為有效預(yù)防和控制新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，科學(xué)、規(guī)范地做好衛(wèi)生應(yīng)急處理工作，我校結(jié)合本單位實(shí)際情況，成立我校新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并將我校傳染病防控工作責(zé)任落實(shí)到相關(guān)部門(mén)。
2、校長(zhǎng)作為學(xué)校預(yù)防控制新型冠狀病毒感染的肺炎工作的第一責(zé)任人，高度重視學(xué)校衛(wèi)生工作，統(tǒng)一思想。定期進(jìn)行預(yù)防控制工作的研討，把學(xué)校疾病預(yù)防控制工作作為當(dāng)前學(xué)校重中之中工作。
3、學(xué)校建立各項(xiàng)工作責(zé)任制，完善考核制度，明確各人工作職表，建立疫情“日?qǐng)?bào)告”“零報(bào)告”制度，保證學(xué)校預(yù)防疾病控制工作的順利開(kāi)展，截止目前，我校尚未發(fā)現(xiàn)感染病毒攜帶者。
4、嚴(yán)格控制進(jìn)校人員，除值班人員外，其他人員一律不得入校。要求全體教職工積極做好防護(hù)工作，非必要不外出，減少出門(mén)，聚會(huì)等人員聚集活動(dòng)。要求全體師生員工理性認(rèn)知、科學(xué)防控疫情、不恐慌、不信謠、不傳謠，不跟風(fēng)，不炒作，不在朋友圈等隨意轉(zhuǎn)發(fā)消息或發(fā)布不實(shí)言論。
二、做好宣傳動(dòng)員，落實(shí)疫情防控措施。
1、我校發(fā)放《關(guān)于防控新型冠狀病毒感染的肺炎疫情致家長(zhǎng)的一封信》，指導(dǎo)家長(zhǎng)及學(xué)生在家做好疫情防控。各班主任寒假期間通過(guò)微博、微信公眾號(hào)、家長(zhǎng)群、學(xué)生群等網(wǎng)絡(luò)渠道盡快發(fā)放假期生活提示，開(kāi)展健康教育，向?qū)W生和家長(zhǎng)宣傳普及疫情防治知識(shí)和防控要求，引導(dǎo)學(xué)生和家長(zhǎng)居家或外出時(shí)做好防控。狠抓防控新型冠狀病毒感染的肺炎疫情重點(diǎn)環(huán)節(jié)，假期不開(kāi)展大型師生聚集性活動(dòng)，切實(shí)落實(shí)學(xué)校傳染病防控各項(xiàng)要求，做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早治療。
2、做好疫情防控物資的儲(chǔ)備，我們購(gòu)買(mǎi)了84消毒液，體溫測(cè)試儀器、消毒泡騰片、口罩等防控物資。要求教師工作人員上班期間需規(guī)范帶好口罩，做好自我防護(hù)。
三、推進(jìn)校園環(huán)境整治。
春季學(xué)期開(kāi)學(xué)前，學(xué)校全方位改善學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生條件，推進(jìn)教室、宿舍、食堂、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館、圖書(shū)館、廁所等重點(diǎn)區(qū)域和場(chǎng)所環(huán)境衛(wèi)生改善行動(dòng)，做到日常通風(fēng)換氣，保持教室內(nèi)空氣流通，為廣大師生創(chuàng)造衛(wèi)生、整潔、健康、文明的校園環(huán)境。
四、強(qiáng)化師生健康教育。
春季學(xué)期開(kāi)學(xué)后，各地各校要嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校傳染病防控措施，做好學(xué)生晨午檢、因病缺勤病因追查與登記等工作，通過(guò)多種形式開(kāi)展新型冠狀病毒感染的肺炎等傳染病防控宣傳教育，幫助廣大師生提高防范意識(shí)、了解防治知識(shí)，引導(dǎo)師生養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣和健康生活方式。
五、做好假期值班值守。
當(dāng)前，春節(jié)臨近，學(xué)校正值寒假，人員流動(dòng)大。冬春季又是呼吸道傳染病的高發(fā)期。學(xué)校強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，嚴(yán)格落實(shí)24小時(shí)值班和領(lǐng)導(dǎo)帶班制度，確保信息聯(lián)絡(luò)暢通，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)和職能部門(mén)主要負(fù)責(zé)人24小時(shí)保持通訊暢通。
六、做好開(kāi)學(xué)學(xué)生入學(xué)防控工作。
1、原則上不予學(xué)生提前返校。如有提前返校學(xué)生，各學(xué)院應(yīng)及時(shí)向校附屬醫(yī)院報(bào)告，進(jìn)行體溫監(jiān)測(cè)。開(kāi)學(xué)報(bào)到期間，校附屬醫(yī)院、保衛(wèi)處組織人員在南北區(qū)大門(mén)口進(jìn)行入校學(xué)生體溫監(jiān)測(cè)。
2、所有學(xué)生做好居家體溫監(jiān)測(cè)，體溫異常者，及時(shí)就診，向?qū)W工處申請(qǐng)延遲返校。對(duì)于_籍學(xué)生或其它疫情嚴(yán)重的學(xué)生，凡因當(dāng)?shù)匾咔榭刂埔鬅o(wú)法按時(shí)返校的，可視情況辦理延遲返校。
3、開(kāi)學(xué)報(bào)到期間，保衛(wèi)處，學(xué)校統(tǒng)一安排車(chē)輛將體溫異常的師生轉(zhuǎn)送至指定隔離場(chǎng)所。
4、學(xué)校每天安排醫(yī)務(wù)人員前往隔離場(chǎng)所對(duì)隔離學(xué)生進(jìn)行體溫監(jiān)測(cè)及相關(guān)檢查和治療，必要時(shí)轉(zhuǎn)診到定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)。
5、一旦發(fā)現(xiàn)疑似病人，第一時(shí)間隔離觀察，并立即轉(zhuǎn)診至定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)，并報(bào)告領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。
七、加強(qiáng)確診病例學(xué)生的休學(xué)、復(fù)學(xué)管理對(duì)確診病例，要嚴(yán)格執(zhí)行休學(xué)、復(fù)學(xué)管理制度，并密切跟蹤其治療情況。
按照相關(guān)規(guī)定，根據(jù)傳染病定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)開(kāi)具的疾病證明和校附屬醫(yī)院簽署的同意休學(xué)的意見(jiàn)，為確診病例辦理休學(xué)手續(xù)。根據(jù)傳染病定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)開(kāi)具的復(fù)學(xué)診斷證明，為符合復(fù)學(xué)條件的學(xué)生辦理復(fù)學(xué)手續(xù)。要開(kāi)展全校師生，尤其是確診病例學(xué)生及其家長(zhǎng)，隔離觀察學(xué)生及其家長(zhǎng)的心理疏導(dǎo)工作，及時(shí)消除其恐慌心理。
疫情網(wǎng)課結(jié)束的總結(jié)篇十二
為切實(shí)推進(jìn)疫情防控常態(tài)化條件下學(xué)校全面復(fù)學(xué)復(fù)課，確保全體師生身體健康，我校按照縣教委的要求，積極響應(yīng)，迅速行動(dòng)，全面加強(qiáng)常態(tài)化疫情防控工作,確保秋季開(kāi)學(xué)順利進(jìn)行?，F(xiàn)將相關(guān)工作匯報(bào)如下：
一、常態(tài)化疫情防控主要做法。
（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌做好防控工作部署。
1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組。為了有效應(yīng)對(duì)疫情，成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的疫情常態(tài)化防控領(lǐng)導(dǎo)小組，明確工作職責(zé)，有序開(kāi)展疫情防控工作，及時(shí)上報(bào)和反饋工作情況，做到守土有責(zé)、守土擔(dān)責(zé)、守土盡責(zé)。
2、完善方案預(yù)案和各項(xiàng)制度。隨著疫情防控工作的推進(jìn)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，及時(shí)對(duì)疫情防控工作總體預(yù)案不斷修訂、充實(shí)、完善，目前修訂和完善預(yù)案3個(gè)。
（二）抓好宣傳教育，筑牢師生科學(xué)防護(hù)基礎(chǔ)。
學(xué)校抓好防護(hù)知識(shí)教育。結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，并通過(guò)微信公眾號(hào)、班級(jí)和家長(zhǎng)微信群、短信等平臺(tái)載體，發(fā)布疫情防控日常知識(shí)手冊(cè)等信息，做到疫情防控知識(shí)宣傳全覆蓋。
二、嚴(yán)落實(shí)舉措，確保防控工作取得成效。
1、做好師生疫情摸排。組織以班級(jí)為單位開(kāi)展疫情摸底工作，準(zhǔn)確掌握3000名師生假期動(dòng)向和身體健康狀況，是否赴重點(diǎn)疫區(qū)參加活動(dòng)、探訪親友，是否接待和接觸過(guò)從重點(diǎn)疫區(qū)回來(lái)的相關(guān)人員，是否近距離接觸過(guò)有發(fā)熱、咳嗽癥狀患者等情況。
2、建立疫情臺(tái)賬檔案。按照校領(lǐng)導(dǎo)包年級(jí)、年級(jí)組長(zhǎng)包班級(jí)、班主任或任課教師包學(xué)生、中層干部包教職工的'四包“原則，建立起全校師生疫情動(dòng)態(tài)'一人一檔“，做好詳細(xì)的信息統(tǒng)計(jì)，每天跟蹤詢(xún)問(wèn)核查相關(guān)師生身體心理及情緒狀況，切實(shí)做到早發(fā)現(xiàn)、早預(yù)防。
3、嚴(yán)格落實(shí)報(bào)告制度。
4、抓好防控物資保障。做好開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備，提前備足口罩、體溫槍、消毒液等必要的防疫物資。
5、嚴(yán)格校園管理整治。為嚴(yán)防疫情向校園輸入擴(kuò)散，嚴(yán)格執(zhí)行校園封閉式管理，嚴(yán)格執(zhí)行'五個(gè)一律“。
疫情網(wǎng)課結(jié)束的總結(jié)篇十三
為有效防范新型冠狀病毒感染疫情輸入，加強(qiáng)__街道辦事處疫情防控和應(yīng)對(duì)工作，__街道辦事處采取了四項(xiàng)工作措施，全力保障廣大人民群眾的身體健康和生命安全?，F(xiàn)將工作情況總結(jié)匯報(bào)如下：
一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)。
成立了__街道辦事處新型冠狀病毒感染疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了《__街道辦事處關(guān)于做好新型冠狀病毒感染疫情防控工作的通知》文件，并將文件下發(fā)到各村。1月22日上午，__街道召開(kāi)了新型冠狀病毒感染疫情工作會(huì)議，街道主要領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)責(zé)任部門(mén)、各村書(shū)記等30余人參加了會(huì)議。會(huì)議要求各村、各成員單位做好防范，各村成立防疫領(lǐng)導(dǎo)小組，啟動(dòng)聯(lián)防聯(lián)控制度，對(duì)武漢返回__的人員進(jìn)行摸底排查，做好疫情監(jiān)測(cè)、管控等工作。會(huì)議結(jié)束后，各村立即行動(dòng)，6個(gè)村也第一時(shí)間組織村干部、小組長(zhǎng)、中心戶(hù)長(zhǎng)、衛(wèi)生所負(fù)責(zé)人等相關(guān)人員召開(kāi)疫情防控部署工作會(huì)議。1月26日下午，__街道又召開(kāi)會(huì)議，傳達(dá)__市防控工作精神，要求大家必須高度重視，特別是對(duì)武漢返回__的人員進(jìn)行嚴(yán)密監(jiān)測(cè)，動(dòng)態(tài)報(bào)告。
二、加大宣傳力度，引導(dǎo)群眾做好防控。
__街道利用工作群、黨建群，各村兩委利用村里的微信工作群、朋友圈等轉(zhuǎn)發(fā)防控知識(shí)、《致__父老鄉(xiāng)親一封信》、《致鳳城市人民的倡議書(shū)》及各項(xiàng)公告等，做好疫情防治基本知識(shí)的宣傳和普及，客觀準(zhǔn)確反映疫情和防范工作情況，做好群眾的思想工作。
三、嚴(yán)格網(wǎng)格管控，推行精細(xì)管理。
根據(jù)轄區(qū)實(shí)際情況，將轄區(qū)分為三大區(qū)域：第一區(qū)域，有物業(yè)管理的小區(qū)由轄區(qū)5個(gè)物業(yè)公司分別對(duì)各管理的小區(qū)進(jìn)行管控;第二區(qū)域，轄區(qū)單位家屬樓，由各所屬單位進(jìn)行管控;第三區(qū)域，無(wú)物業(yè)管理的居民小區(qū)以及樓棟由街道發(fā)動(dòng)管控志愿者進(jìn)行管控。單元之間、樓棟之間不允許聚集、串門(mén)，外賣(mài)、快遞等服務(wù)人員到指定地點(diǎn)等候或投放。
四、全面摸底排查，做好疫情監(jiān)測(cè)、管控和信息上報(bào)。
各村對(duì)從武漢返鄉(xiāng)的人員開(kāi)展全面排查，逐一做好體溫監(jiān)測(cè)，并逐一進(jìn)行登記造冊(cè)。各村對(duì)從武漢返鄉(xiāng)的人員進(jìn)行隔離觀察，實(shí)行包保責(zé)任到人。__街道辦事處建立了__防控工作群，每天對(duì)從武漢返__人員進(jìn)行監(jiān)測(cè)報(bào)告。做到“有事報(bào)情況，無(wú)事報(bào)平安”。截止到目前，__街道共有從武漢返回__的人員x人，身體狀況良好，沒(méi)有出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽等癥狀。其中有x人還處在醫(yī)學(xué)觀察期，目前狀況良好。
五、加強(qiáng)消殺防疫，全力阻斷病毒傳播。
街道辦事處組織各部門(mén)對(duì)疫情防范和應(yīng)對(duì)工作落實(shí)情況的督導(dǎo)檢查。從1月27日開(kāi)始，街道辦事處取消機(jī)關(guān)干部春節(jié)休息時(shí)間，安排機(jī)關(guān)干部到鳳城東站進(jìn)行值班;各包村領(lǐng)導(dǎo)和包村組長(zhǎng)到所包扶的村檢查和督導(dǎo)各村的疫情防范情況。各部門(mén)通力合作，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各村落實(shí)防控措施。從1月26日開(kāi)始，x街道辦事處派出所取消了各村小賣(mài)店、超市等公共場(chǎng)所打麻將活動(dòng);食安辦加強(qiáng)對(duì)x農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)和旅游景點(diǎn)的督導(dǎo)，取消農(nóng)村大集、關(guān)閉滑雪場(chǎng)等人群密集公共場(chǎng)所。
疫情網(wǎng)課結(jié)束的總結(jié)篇十四
__鎮(zhèn)__社區(qū)位于__市__鎮(zhèn)__新區(qū)，幅員面積2平方公里，東與__社區(qū)相鄰，南與__社區(qū)相鄰，西與廟__社區(qū)相鄰，北與__社區(qū)相鄰。社區(qū)現(xiàn)住居民__余戶(hù)，人口__萬(wàn)人，社區(qū)黨員__人。新型冠狀病毒感染疫情爆發(fā)以來(lái)，__社區(qū)認(rèn)真貫徹關(guān)于新型冠狀病毒感染疫情防控工作的重要指示精神和__市、__市、__鎮(zhèn)疫情防控指揮部的安排部署，__社區(qū)通過(guò)以下幾個(gè)方面開(kāi)展疫情防控工作。
一、完善組織機(jī)構(gòu)。成立__社區(qū)應(yīng)對(duì)新型冠狀病毒感染疫情工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由社區(qū)書(shū)記__、主任__任組長(zhǎng)，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)5個(gè)工作小組，組織社區(qū)兩委成員7人、網(wǎng)格員8人、區(qū)域管控人員(由社區(qū)退伍軍人、黨員、志愿者組成)10人、小區(qū)物管189人、消殺員6人，合計(jì)220人參與防控工作。自__年__月__日開(kāi)展防控工作以來(lái)，累計(jì)召開(kāi)專(zhuān)題工作會(huì)7次，專(zhuān)題安排部署此次防疫工作，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)(為了盡量避免交叉感染，后期安排工作主要采取學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)視頻電話會(huì)議的方式)。
二、全面摸排登記。組織網(wǎng)格員、區(qū)域管控人員、小區(qū)物業(yè)人員對(duì)轄區(qū)進(jìn)行全面逐戶(hù)摸排返鄉(xiāng)人員，目前摸排從湖北省返鄉(xiāng)人員82人、重慶返鄉(xiāng)人員33人、安康返鄉(xiāng)人員1人。所有外來(lái)人員由__鎮(zhèn)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心上門(mén)檢測(cè)體溫，如有異常立即上報(bào)并及時(shí)處理。同時(shí)將__鎮(zhèn)印發(fā)的《尋人啟事》宣傳資料張貼到各個(gè)小區(qū)出口、居民點(diǎn)出入口，引導(dǎo)重點(diǎn)區(qū)域返鄉(xiāng)人員及時(shí)主動(dòng)到社區(qū)登記備案。
三、強(qiáng)力宣傳引導(dǎo)。面對(duì)疫情的突發(fā)態(tài)勢(shì)，大年三十，__社區(qū)按照__鎮(zhèn)的統(tǒng)一安排，通過(guò)微信公眾號(hào)、朋友圈發(fā)布《關(guān)于新型冠狀病毒感染疫情防控倡議書(shū)》;正月初二，社區(qū)工作人員全部取消休假，采取小喇叭、村村響、流動(dòng)宣傳車(chē)、設(shè)立勸導(dǎo)點(diǎn)、標(biāo)語(yǔ)、傳單、微信等方式強(qiáng)力宣傳防疫知識(shí)、政府公告、網(wǎng)格化管控等內(nèi)容。對(duì)街上行人進(jìn)行勸導(dǎo)，不聚集、戴口罩。特別加強(qiáng)小區(qū)、片區(qū)封閉管理，引導(dǎo)居民無(wú)特殊需求不得外出，確需外出的必須做好自我防護(hù)，并進(jìn)行登記，營(yíng)造了良好的防控氛圍。
四、推行網(wǎng)格管控。根據(jù)轄區(qū)實(shí)際情況，將轄區(qū)分為三大區(qū)域：第一區(qū)域，有物業(yè)管理的小區(qū)由轄區(qū)5個(gè)物業(yè)公司分別對(duì)各管理的小區(qū)進(jìn)行管控；第二區(qū)域，轄區(qū)單位家屬樓，由各所屬單位進(jìn)行管控；第三區(qū)域，無(wú)物業(yè)管理的居民小區(qū)以及樓棟由社區(qū)發(fā)動(dòng)管控志愿者進(jìn)行管控。單元之間、樓棟之間不允許聚集、串門(mén)，外賣(mài)、快遞等服務(wù)人員到指定地點(diǎn)等候或投放。
五、加強(qiáng)消殺防疫。每天由社區(qū)統(tǒng)一組織消殺員對(duì)封閉管理區(qū)域、公共管理區(qū)域開(kāi)展一次消殺工作，并統(tǒng)籌設(shè)立專(zhuān)門(mén)的廢棄口罩收集桶，引導(dǎo)居民將廢棄口罩必須扔到廢棄口罩收集桶，由社區(qū)對(duì)接市城市發(fā)展服務(wù)中心及時(shí)清運(yùn)處理。
六、強(qiáng)化市場(chǎng)監(jiān)管。疫情發(fā)生以來(lái)，社區(qū)累計(jì)勸停12起居民酒席420桌，勸停轄區(qū)茶館茶樓15家、餐館17家，幫助市市場(chǎng)監(jiān)管局關(guān)停了其它應(yīng)關(guān)停的大型經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所，同時(shí)加強(qiáng)24小時(shí)巡邏，應(yīng)關(guān)停經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所確保關(guān)停到位。引導(dǎo)并幫助__農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)以及轄區(qū)超市加大群眾生活必需品的保障供應(yīng)力度。
目前社區(qū)的防疫工作取得了較好的成效，但還有不足部分，社區(qū)還將繼續(xù)努力，不斷完善工作機(jī)制，及時(shí)調(diào)整工作方式方法，確保做好本次疫情防控工作。
疫情網(wǎng)課結(jié)束的總結(jié)篇十五
__年以來(lái)，我站在畜牧獸醫(yī)局正確領(lǐng)導(dǎo)下，在鎮(zhèn)黨委政府領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，各項(xiàng)免疫任務(wù)都己圓滿完成，一年來(lái)我鎮(zhèn)沒(méi)有重大疫情發(fā)生，群眾養(yǎng)殖收入穩(wěn)步提高，同時(shí)也充分帶動(dòng)了養(yǎng)殖業(yè)的極積性.年初與各村簽訂了動(dòng)物防疫責(zé)任狀，鎮(zhèn)政府成立了動(dòng)物疫情處理應(yīng)急預(yù)案現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：
一、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)。
為認(rèn)真落實(shí)動(dòng)物防疫工作，鎮(zhèn)政府非常重視，分管領(lǐng)導(dǎo)親自抓落實(shí)，畜牧獸醫(yī)站具體抓面上防疫工作，村防疫員逐村逐戶(hù)進(jìn)行疫苗注射、加掛耳標(biāo)，填發(fā)免疫證明等服務(wù)工作。
二、加強(qiáng)培訓(xùn)，明確任務(wù)。
為高質(zhì)量完成動(dòng)物防疫工作任務(wù)，我鎮(zhèn)及時(shí)召開(kāi)了春秋兩季村級(jí)動(dòng)物防疫員工作會(huì)議，會(huì)上：一是通報(bào)了上季防疫完成情況；二是鎮(zhèn)獸醫(yī)站獸醫(yī)技干就有關(guān)防疫知識(shí)進(jìn)行了培訓(xùn)講解，使村級(jí)防疫員較全面的掌握防疫知識(shí)要點(diǎn)；三是分管領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我鎮(zhèn)防疫形式進(jìn)行了全面分析，同時(shí)提出了質(zhì)量要求、責(zé)任要求、任務(wù)要求，確保防疫密度達(dá)100%，圓滿完成動(dòng)物防疫工作任務(wù)。
三、注重宣傳，全面提高廣大養(yǎng)殖戶(hù)的防疫意識(shí)。
搞好動(dòng)物防疫，必須增強(qiáng)全鎮(zhèn)養(yǎng)殖戶(hù)的主動(dòng)配合，積極參與意識(shí)，政府通過(guò)會(huì)議、上門(mén)服務(wù)等宣傳形式，向廣大養(yǎng)殖戶(hù)宣傳《動(dòng)物防疫法》及疫病蔓延危有人民生命健康等基本常識(shí)，使廣大群眾全面掌握防疫知識(shí)，牢固樹(shù)立防疫責(zé)任意識(shí)，不斷提高強(qiáng)制免疫密度。
四、加強(qiáng)監(jiān)督，狠抓防疫質(zhì)量。
為確保防疫密度和質(zhì)量，春秋兩季動(dòng)物防疫工作會(huì)議后，鎮(zhèn)獸醫(yī)技干深入各村就動(dòng)物防疫工作進(jìn)行監(jiān)督指導(dǎo)，幫助解決和協(xié)調(diào)各類(lèi)困難和問(wèn)題，重大問(wèn)題請(qǐng)示分管領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)一步提高村防疫員的工作積極性和主動(dòng)性，促進(jìn)了全鎮(zhèn)動(dòng)物防疫工作健康有序地開(kāi)展。
五、克服困難，全面完成兩季動(dòng)物防疫任務(wù)。
為使防疫工作抓深、抓細(xì)、抓透，圓滿完成動(dòng)物防疫工作任務(wù)，村防疫員不負(fù)重托，于10月底全面完成春秋兩季動(dòng)物防疫任務(wù)全鎮(zhèn)全年口蹄疫強(qiáng)制免疫：豬4433頭，密度100%，掛標(biāo)率100%；耕牛1249頭，密度100%，掛標(biāo)率100%。高致病性禽流感免疫60410羽，密度100%。病死畜禽無(wú)害化處理達(dá)到100%。檢疫監(jiān)督到位、應(yīng)急處置到位。
疫情網(wǎng)課結(jié)束的總結(jié)篇十六
在20xx年的新春之際，發(fā)生了一件舉國(guó)震驚的事情，那就是一種由新型冠狀病毒引發(fā)的肺炎爆發(fā)并造成全國(guó)范圍的感染的事件。但是，當(dāng)下這個(gè)時(shí)代是一個(gè)不畏任何困難的時(shí)代。
肺炎爆發(fā)，10天建設(shè)一個(gè)各方面都達(dá)標(biāo)的醫(yī)院、無(wú)數(shù)醫(yī)生護(hù)士紛紛趕往武漢、無(wú)數(shù)研究人員不眠不休，只求抗擊肺炎成功。
肺炎爆發(fā)，軍人們守在各個(gè)路口，只求控制住肺炎的感染人員。
肺炎爆發(fā)，給人們的每一個(gè)活動(dòng)都造成了巨大的影響。不論是外出、上班上學(xué)還是購(gòu)物，都受到許多限制。但是，規(guī)矩是人定的，規(guī)矩是死的`，但人是活的。一切規(guī)矩都可以進(jìn)行變通。
肺炎當(dāng)前，舉國(guó)上下都在與肺炎作斗爭(zhēng)。但人們?cè)陉P(guān)心肺炎的相關(guān)情況的同時(shí)也在關(guān)注著教育這方面的信息。
教育是一個(gè)國(guó)家實(shí)力的重要體現(xiàn)，畢竟人才永遠(yuǎn)是戰(zhàn)略資源。眼下，因?yàn)樾滦头窝讬M空出世，學(xué)生們無(wú)法到學(xué)校上課，這也就很可能導(dǎo)致許多知識(shí)無(wú)法讓學(xué)生們學(xué)好，進(jìn)而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)的下滑，造成大量的人才損失。這，是一個(gè)必須解決的問(wèn)題。
如今，電子信息技術(shù)十分先進(jìn)，全國(guó)的每一個(gè)角落基本上都會(huì)被網(wǎng)絡(luò)所覆蓋。這是一個(gè)特別的優(yōu)勢(shì)。網(wǎng)課早已出現(xiàn)，只是沒(méi)有大范圍的推廣以及優(yōu)化。肺炎事件無(wú)疑是給了網(wǎng)課的發(fā)展一個(gè)契機(jī)。
釘釘?shù)某霈F(xiàn)，無(wú)疑是網(wǎng)課的一個(gè)里程碑。釘釘代表著網(wǎng)課的正式進(jìn)入大眾的視野。網(wǎng)課，無(wú)疑是教育的又一大成就。在這特殊時(shí)期，網(wǎng)課給所有的學(xué)生以及家長(zhǎng)們吃了一顆定心丸。
網(wǎng)課，表示著學(xué)生足不出戶(hù)就可以進(jìn)行學(xué)習(xí)，而且可以與老師實(shí)時(shí)互動(dòng)，以確保與在學(xué)校時(shí)期的教學(xué)的差別盡可能的縮小。老師也可以布置一些作業(yè)并且及時(shí)批改以保證學(xué)習(xí)的效果。這是人們喜聞樂(lè)見(jiàn)的。
網(wǎng)課，是這個(gè)時(shí)代的產(chǎn)物，借助肺炎的力量變成了一個(gè)優(yōu)質(zhì)產(chǎn)物。無(wú)論怎樣，網(wǎng)課終究是順應(yīng)了時(shí)代的發(fā)展。
愿抗擊肺炎戰(zhàn)早日勝利，中國(guó)加油!
疫情網(wǎng)課結(jié)束的總結(jié)篇十七
20xx年3月31線下教學(xué)又按下了暫停鍵，線上教學(xué)和線上管理模式給班主任帶來(lái)了前所未有的挑戰(zhàn)，我緊急召開(kāi)了值日班長(zhǎng)和課代表及小組組長(zhǎng)線上研討會(huì)，并制定了本班的線上學(xué)習(xí)計(jì)劃和管理措施。
疫情網(wǎng)課期間，科任老師每天給課代表布置早讀任務(wù)，小組內(nèi)各成員7點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)在小組群打卡，然后7點(diǎn)10分由小組長(zhǎng)在班級(jí)學(xué)習(xí)群里匯報(bào)本小組出勤情況，每天由小組長(zhǎng)總結(jié)本小組的線上學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)效果，并把本小組當(dāng)天的.情況匯報(bào)給當(dāng)天的值日班長(zhǎng)，然后由值日班長(zhǎng)把當(dāng)天的班級(jí)總結(jié)回報(bào)給我。這樣就形成了以班主任為核心的小組學(xué)習(xí)共同體。這種階梯狀幫助網(wǎng)，使班級(jí)每個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生都動(dòng)起來(lái)，讓每個(gè)孩子都能找到幫助自己的伙伴，老師只要把組長(zhǎng)引領(lǐng)好，組長(zhǎng)就是老師的助理，也是老師的代言人。
每天組長(zhǎng)根據(jù)本組晨讀表現(xiàn)情況、課堂表現(xiàn)情況和作業(yè)完成情況進(jìn)行總結(jié)，每天選出一位小組最美學(xué)生，每周選出11位班級(jí)最美學(xué)生，每周選出四位最美組長(zhǎng)，在班級(jí)群內(nèi)進(jìn)行表彰。
莫道浮云終蔽日，嚴(yán)冬過(guò)盡綻春蕾。我們期待著，很快地能心無(wú)掛礙地取下口罩，再去盡情地欣賞春的艷麗，盡情地呼吸花的芳香。待到繁花似錦，枝繁葉茂時(shí)重回課堂，相信我們能更好地融合線上線下，讓我們攜起手來(lái)，相互配合，力爭(zhēng)把這段特殊時(shí)光的工作做好。
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