通過撰寫報告，可以提高自己的表達能力和思維能力。設立合理的時間安排和階段性目標，幫助我們在寫作過程中有條不紊地進行。通過閱讀范文，我們可以了解不同領域和主題的報告寫作方式和技巧。
科研管理工作述職報告篇一
20xx年，在所黨委和院科研處的正確領導下，在兄弟科室的關懷和支持下，經(jīng)科室人員努力，傾心服務于全所科研工作，完成了工作任務，取得了新的成績。組織科技攻關、項目申報、項目管理、成果鑒定等方面都取得了大的突破?，F(xiàn)將20xx年履職情況，報告如下。
在所領導的全力支持下，20xx年全所承擔各級項目18項，新爭取項目6項，項目經(jīng)費突破100萬元。另外通過積極運作，就黑龍江藍莓產(chǎn)業(yè)化發(fā)展、紅果越桔資源研究、樹莓新品種審定、獼猴桃野生資源考察等方面與相關單位達成了合作意向。
在相關科室的積極配合下，科室圓滿的完成了成果申報、成果鑒定等工作任務。全所各項課題都按計劃順利完成了任務，并取得了一大批新的科研成果。今年共獲各類成果6項，登記果樹新品種1個，參與審定農(nóng)作物新品種4個，鑒定成果1項，公告成果2項。
在所黨委的領導下，20xx年開展所青年基金答辯、院級項目申報預答辯等學術活動3次。學術活動的開展使全所青年科技人員快速成長，在院級課題申報中脫穎而出，學術氛圍濃厚，科研管理水平大有提高。
為適應新時代科學的發(fā)展，及時了解掌握本學科的學術前沿和研究動態(tài)，積極組織科技人員參加國內(nèi)外學術會議。今年先后選派科技人員去美國考察食品加工項目，參加“世界農(nóng)科院長高層論壇”、“全國草莓會議”、“全國李杏會議”、“全國小漿果會議”、“全國沙棘會議”、“全國果樹資源會議”等國際、國內(nèi)學術會議40余人次。拜訪國內(nèi)同行業(yè)知名專家10余人次，問經(jīng)取策、尋求合作。接待國內(nèi)外著名專家10余人次。通過對外交流，不僅使科技人員開拓了視野、增長見識，而且在對外交往中尋找到了合作的機會、鍛煉能力。
20xx年共出臺落實科研管理條例（制度）10余個，實現(xiàn)了科研管理的制度化，科研管理工作更加科學、規(guī)范、有序、高效。年中田檢、課題總結好于往年。按照統(tǒng)一登記、分類歸檔、編排有序、目錄清楚、裝訂整齊的原則，使檔案達到完整、真實、精練、實用。
科研管理工作是能人不樂干，一般人又不干的苦活、累活、憋屈活。再加上我們都是兼職、年輕人工作經(jīng)驗少，以致在工作中有許多服務不周的地方，希望各位領導和老師給與諒解，同時也希望你們多提寶貴意見。
1、圍繞我所發(fā)展戰(zhàn)略目標，做好科研規(guī)劃和布局，重點強化科研管理和創(chuàng)新。
2、鞏固現(xiàn)有項目來源渠道，開拓新的項目申報途徑，重點強化縱向課題的申報和管理工作。
3、強化成果申報。要提高成果申報工作重要性的認識，使其真正達到宣傳展示單位形象，科技人員勞動得到認可的效果，實現(xiàn)服務社會的同時，科技人員得到實惠。
4、加強人才培養(yǎng)，努力提高科研管理人員的思想素質(zhì)、心理素質(zhì)和文化素質(zhì)。
科研工作的終極目標就是產(chǎn)出成果，而科研成果的獲得往往體現(xiàn)在科研人員身上，所以需要培養(yǎng)科研管理人員的奉獻意識、強烈的責任心和不妒賢忌能、不計個人得失的工作作風。培養(yǎng)高尚的道德品質(zhì)，加強與科技人員和各級科研管理部門的交流溝通，提高個人人際關系的協(xié)調(diào)能力，增進情感交流，加強學習，使自己更好地為科研管理工作服務，提高科研管理質(zhì)量。
5、利用政策鼓勵、科學引導，積極廣泛的調(diào)動全所職工的科研積極性和創(chuàng)造性，為我所多出成果、出大成果作出貢獻。
一年來我本人工作做的不夠，在此向領導、同事表示歉意。同時考慮本人身體原因等因素，現(xiàn)在是激情猶在，精力不足，懇請所黨委同意本人辭去科研科工作。否則會貽誤工作，乃至影響所整體發(fā)展。
科研管理工作述職報告篇二
市場營銷工作從狹義上講就是接業(yè)務的過程。
所以科研單位為了發(fā)展，更要合理的制定營銷戰(zhàn)略。
1.1要注重品牌營銷。
營銷戰(zhàn)略的制定，包括科研單位的自我分析、市場調(diào)研、市場細分和目標市場等內(nèi)容。
(1)市場研究首先要弄清楚我們的科研單位是干什么的，我們的科研單位能干什么。
所以我們的科研單位一定要有發(fā)展戰(zhàn)略和營銷方略，要量力而行，既不能高估自己，也不能低估自己，要清醒、客觀、正確地認識自我。
(2)市場細分營銷工作中，要善于細分市場。
我們可以把市場按區(qū)域細分和按專業(yè)細分，對每個細分市場寫出調(diào)研報告，并形成文字。
(3)目標市場在營銷工作中，要制定目標市場，要一心一意將區(qū)域經(jīng)營與專業(yè)經(jīng)營同步推進。
(4)營銷體系營銷過程中，要建立總部--分公司--營銷經(jīng)理部--營銷人員四級體系，各級有各級的職責，權責要區(qū)分開來，不能缺位越權，該請示的請示，該匯報的匯報，環(huán)環(huán)相扣。
尤其是在區(qū)域市場，企業(yè)的資源不能落到某個人頭上，要實現(xiàn)資源共享，團結協(xié)作，避免一人變動，整體全亂的不利局面。
企業(yè)的管理鏈條應該是越調(diào)越順，不會因某個人的離開而停滯運轉。
現(xiàn)代企業(yè)模型是兩頭大，中間小。
營銷工作是開路先鋒，至關重要。
且營銷工作是企業(yè)行為，集體行為，非個人行為。
如果演變成個人行為，就會有很大風險，企業(yè)絕不允許諸侯存在，這并非對誰不信任的問題，而是營銷工作性質(zhì)決定的。
1.2要強化誠信營銷理念。
實施誠信營銷已經(jīng)是必然要求，既應以誠為本，以利潤為標，義利兼顧才是。
(1)要牢固樹立“質(zhì)量第一”的觀念，增強競爭意識、風險意識和法制意識，主動面向市場。
(2)建立權責明確的質(zhì)量責任制，落實質(zhì)量責任制，健全質(zhì)量管理規(guī)章制度和管理機構，健全質(zhì)量保證體系。
(3)積極采用科學的質(zhì)量管理方法，建立全面、科學的質(zhì)量管理制度。
按照《質(zhì)量管理和質(zhì)量保證》國家標準及其他國際通行的先進管理標準，結合實際，推行全面質(zhì)量管理，建立健全質(zhì)量體系。
(4)要建立和完善鼓勵質(zhì)量改進的激勵機制。
要制定和完善崗位的質(zhì)量規(guī)范、質(zhì)量責任及相應的考核辦法，并將考核結果作為對職工調(diào)動、提升、晉級、獎勵或者處罰的重要依據(jù)。
1.3要有營銷策略。
(1)確立以經(jīng)營為龍頭的市場戰(zhàn)略，注重品牌營銷。
(2)實施品牌戰(zhàn)略，加強基礎管理品牌是一個企業(yè)在長期的經(jīng)營活動中被顧客普遍認同和贊賞的，具有深遠的號召力和影響力的無形資產(chǎn)。
(3)積極推行改革戰(zhàn)略和創(chuàng)新戰(zhàn)略有效的制定改革和創(chuàng)新戰(zhàn)略，積極穩(wěn)妥的推進改革進程，加強企業(yè)網(wǎng)絡信息工程建設，建立網(wǎng)站和局域網(wǎng)，從網(wǎng)上發(fā)布和獲取信息，做到企業(yè)內(nèi)部信息共享。
(4)適應市場環(huán)境的變化，推行“成本優(yōu)先戰(zhàn)略”“、差異化戰(zhàn)略”成本優(yōu)先戰(zhàn)略--主動接受市場價格，敢于以較低的生產(chǎn)經(jīng)營成本獲取中標，從而建立低成本優(yōu)勢，以此謀求成本領先地位，應付和面對各種競爭力量。
2.提高科研單位市場營銷能力的辦法。
隨著我國經(jīng)濟體制改革的不斷深入和世界經(jīng)濟一體化、全球化的飛速發(fā)展，我國的科研單位的生存環(huán)境和發(fā)展空間逐步完善和提高，科研單位的管理水平和經(jīng)營業(yè)績在原有的基礎上也取得了可喜的進步。
越來越多的科研單位正在更深入地參與國際分工，進入國際競爭，在世界經(jīng)濟一體化中扮演重要角色。
新的形勢下科研單位要保持發(fā)展勢頭和競爭力，進一步增強單位的市場營銷能力顯得尤其重要。
目前許多科研單位在市場營銷能力方面還存在一定的問題：
1)缺乏科學的營銷戰(zhàn)略。
2)營銷觀念相對滯后。
3)營銷手段十分陳舊。
4)營銷隊伍整體素質(zhì)不高。
為了提高科研單位的市場營銷能力，我們認為應該做到以下幾個方面。
(1)樹立正確觀念以滿足顧客需求獲利。
科研單位目前面臨的市場已經(jīng)是市場經(jīng)濟條件下的買方市場。
科研單位不能認為消費者還會像以前那樣“企業(yè)生產(chǎn)什么，消費者就買什么”。
過去那種等待客戶上門的營銷方式早已一去不復返了。
單位要以買方的核心利益為出發(fā)點，樹立“從滿足顧客需求中獲取利益”的市場營銷觀念，按照顧客的需要去設計產(chǎn)品、制造產(chǎn)品。
單位要生產(chǎn)適銷對路的產(chǎn)品，努力做到“五個適當”：把適當?shù)漠a(chǎn)品以適當?shù)膬r格用適當?shù)姆椒ㄔ谶m當?shù)臅r間和地點送到顧客手中。
(2)整合企業(yè)資源制定科學的營銷戰(zhàn)略。
科研單位由于受到其資源的限制，很難對整個大市場提供最佳服務，只有集中力量對一個或者幾個細分市場服務才能取得較好的效果。
科研單位可以在細分市場的基礎上根據(jù)自己的目標和資源(人力、物力、財力、技術管理和經(jīng)驗等)選擇出能夠為之服務的目標市場。
科研單位要在整合資源的基礎上選擇合適的營銷戰(zhàn)略。
以下幾個戰(zhàn)略值得關注：
1)縫隙營銷戰(zhàn)略。
有的單位實力不強，競爭能力薄弱。
中小企業(yè)和大企業(yè)進行正面的抗衡和直接競爭難于取勝時可以“在夾縫里求生存”。
憑借自身的優(yōu)勢，中小企業(yè)在市場中尋找大企業(yè)沒有發(fā)現(xiàn)或者大企業(yè)不屑一顧但并非沒有前景和利潤的細分市場作為自己的目標市場。
通過“專業(yè)化”和“特色化”把產(chǎn)品和服務“做精、做專、做大”從而為企業(yè)帶來高額利潤。
2)oem營銷戰(zhàn)略。
oem(貼牌生產(chǎn))是指某個企業(yè)自己開發(fā)了新產(chǎn)品，如果發(fā)現(xiàn)其他企業(yè)生產(chǎn)這種產(chǎn)品的成本比自己生產(chǎn)的成本低，就委托這些企業(yè)代為制造，然后以自己的商標出售。
相對于大企業(yè)而言，中小企業(yè)由于資金匱乏和技術落后，在產(chǎn)品開發(fā)和市場開發(fā)方面的能力不足。
由此帶來的問題是企業(yè)中形成了大量的閑置資源，其中包括設備和勞動力資源。
于是中小企業(yè)可以在大企業(yè)的技術指導與質(zhì)量監(jiān)督下，為大企業(yè)貼牌生產(chǎn)。
3)寄生營銷戰(zhàn)略。
中小企業(yè)為大企業(yè)的出口產(chǎn)品生產(chǎn)相關的配套產(chǎn)品，以這種方式達到本企業(yè)產(chǎn)品出口的目的。
大企業(yè)有了中小企業(yè)的產(chǎn)品作為附加，在國際市場上的競爭能力增強了，而小企業(yè)的產(chǎn)品則“寄生”在大企業(yè)產(chǎn)品出上，跟隨著一起出口。
如此，中小企業(yè)既合理利用了閑置資源又取得了企業(yè)的經(jīng)濟利益還為增強大公司在國際市場上的競爭力作出了貢獻。
科研單位一旦發(fā)現(xiàn)某一市場機會適應企業(yè)目標和資源，可以使科研單位揚長避短，發(fā)揮優(yōu)勢，比競爭者和可能的競爭者獲得更大的差別利益時，應馬上抓住機遇，快速反應。
科研單位可以在以下幾方面積極尋找單位營銷機會并開拓新市場。
1)高科技市場。
2)農(nóng)村市場。
3)旅游市場。
4)銀發(fā)市場。
5)文化市場。
科研單位還要多方位著手努力塑造優(yōu)秀營銷團隊。
要塑造一支強大的、專業(yè)化的營銷團隊，可以從以下方面努力。
(1)轉變觀念多渠道引進人才。
科研單位要在觀念上把“營銷隊伍是一項成本因素”轉變?yōu)椤盃I銷隊伍是一項重要資源和資產(chǎn)”，避免營銷隊伍建設中的短期行為。
要掙脫“從內(nèi)部選擇人才”的束縛，樹立“眼球向外的”人才招聘意識，從相關的高等院校、人才交流機構甚至競爭對手中招募和引進“自己企業(yè)需要的”而不是“自己已有的”市場營銷人才。
不僅要關心高薪聘來的“專家”或“高級經(jīng)理”，還要注重對整個營銷團隊建設進行投入、舍得為培訓營銷人員進行投資，讓“每個員工都是重要的”成為企業(yè)和營銷人員的共識，增強對營銷人員的凝聚力，激發(fā)他們奮發(fā)向上，不斷進取，為科研單位多作貢獻的熱情。
(2)建立和執(zhí)行科學管理制度。
要結合實際對市場營銷人員進行培養(yǎng)和管理，制定切實可行的科學管理制度并在實際工作中嚴格貫徹執(zhí)行。
這些制度應該包括對市場營銷人員的招聘制度;人才引進制度;培訓制度;考核制度;獎勵/懲罰制度;個人成長發(fā)展制度;競爭末位淘汰制度等。
科研單位要在實踐中不斷健全和完善制度，使之更科學合理、更行之有效。
(3)加強培訓提高隊伍素質(zhì)。
科研單位可以從高等院校、培訓機構、咨詢公司或政府部門聘請高級營銷專家對市場營銷人員進行市場經(jīng)濟理論知識和市場營銷專業(yè)知識的培訓，幫助他們了解市場經(jīng)濟的規(guī)律，培養(yǎng)他們在工作中發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力。
3.科研單位市場營銷的專業(yè)文化建設。
專業(yè)文化建設是科研單位市場營銷工作中的一項重要的工作。
專業(yè)文化是指在長期專業(yè)發(fā)展的實踐中積淀和提煉的、符合科研單位市場營銷規(guī)律的、具有專業(yè)特征和時代精神的一切精神和物質(zhì)財富的總和。
其核心是本單位專業(yè)人員同化的'價值取向、行為準則和共同的作風。
市場營銷是一門以企業(yè)等組織的營銷活動為研究對象的學科。
是一門建立在經(jīng)濟科學、行為科學、現(xiàn)代管理理論基礎之上的一門綜合性、實踐性、應用性極強的學科。
學科特點決定了市場營銷學課程不能單純采用“從理論到理論”的教學方法，而應將其作為一門實訓主導型的課程。
市場營銷教學要求員工掌握豐富的理論知識的同時，更要注重培養(yǎng)員工的實踐應用能力。
隨著我國市場經(jīng)濟的深入發(fā)展，科研單位越來越重視市場營銷工作.對市場營銷從業(yè)人員的需求日趨擴大，目前社會對市場營銷人才的需求，越來越重視實際運作能力和開拓創(chuàng)新精神。
這就要求在市場營銷教學中把“知識復合、能力培養(yǎng)”作為重中之重。
市場營銷專業(yè)文化建設的措施有以下三點：
1)統(tǒng)一規(guī)劃，總體安排。
3)加強職業(yè)道德教育，增強員工專業(yè)歸屬感。
文化是無形的、抽象的，但又是具體的、形象的。
我們不能因為無形而忽視它;也不能因為具體而司空見慣。
人才培養(yǎng)是一項系統(tǒng)工程，它不僅僅是知識的傳授、技能的訓練，更是一種文化的浸染和熏陶。
一次成功的營銷活動肯定是一個系統(tǒng)工程的問題，而不是各個兵團各自作戰(zhàn)，它要求從營銷策劃開始，到產(chǎn)品設計和生產(chǎn)、人員調(diào)配、廣告宣傳、物流配送，再到效果評估等一系列環(huán)節(jié)相互協(xié)調(diào)、共同作戰(zhàn)。
這里的5個問題并不是一個營銷的系統(tǒng)性方案，而只是關于科研單位如何做好營銷的幾個重要的思路，也是科研單位成功營銷的5個核心問題。
4.1成功的營銷往往需要充分的了解消費者的行為和心里變化。
有人說，中國目前的營銷理論與實踐相當于美國20世紀80年代初期的水平，因為大多數(shù)經(jīng)營者還沒有學會分析消費者心理與行為，并以此進行營銷決策與品牌管理。
不管這話對還是錯，但有一點是可以肯定的，當代消費者在心理與行為上正在發(fā)生根本性的變化，因此，只有正確分析和把握消費者的心理與行為，科研單位才能進行正確的營銷決策與品牌管理，否則，科研單位就無法參競爭中立于不敗之地。
4.2一流的營銷策略首先要對市場環(huán)境有正確、深入的了解。
市場調(diào)研幾乎是任何人、任何單位制定營銷策略和方案的第一步，這在行內(nèi)應該是勿庸置疑的共識了。
不管是科研單位營銷部門的管理者或是高層決策者，還是營銷策劃咨詢者，做營銷規(guī)劃時都需對相關環(huán)境進行調(diào)研。
否則，可能成也“環(huán)境”，敗也“環(huán)境”。
回歸到一句話：沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權。
4.3營銷的價值是讓消費者只關注價值，忘記價格。
如何讓顧客忘記價格，只記得價值?
(1)提供優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品，這是鐵定的規(guī)律。
(2)良好的服務，特別是售后服務。
服務要注重過程、細節(jié)，而不是只關注結果如何。
像海爾一樣：“真誠到永遠”!
(3)價值體驗。
就是讓消費者真正體驗到產(chǎn)品與服務的價值，為消費者創(chuàng)造良好的體驗環(huán)境。
4.4營銷就是鎖住消費者的心。
鎖住消費者的心就是讓消費者動情。
消費者為誰“動情”?為產(chǎn)品動情。
產(chǎn)品如何讓消費者動情?就要賦于產(chǎn)品的生命力，并通過不同方式呈現(xiàn)出來。
動情是消費的一種情緒心里過程，還沒有升級意志過程，也就是還沒決定要不要買你的產(chǎn)品。
不過消費者既然對你的產(chǎn)品動情了，那么離買你的產(chǎn)品也不遠了。
4.5顧客價值是營銷的起點和終點。
為顧客創(chuàng)造價值是營銷過程自始至終的一個問題。
很多企業(yè)在這方面不是只關注起點就是僅關注終點，很少有企業(yè)能夠全過程的為顧客創(chuàng)造價值。
科研管理工作述職報告篇三
尊敬的領導：
本學期承蒙領導的信任，我被繼續(xù)任命為一年級語文組組長，回顧自己一學期集體備課工作，我覺得很辛苦，但感觸更多的，則是感動。這種感動源自于我們一年級語文學科組四位成員的團結一心，來自于她們對我工作不遺余力的支持。友愛產(chǎn)生動力，團結就是力量。我們雖然在教齡、性格上各不相同，但都有著共同的特點，那就是熱情好學，工作認真，熱愛學生。對學生的熱愛和對工作的熱情讓全組老師感到我們因工作而美麗著，因合作而快樂著，充分感到了來自年級組的溫暖。在這里，我也根據(jù)這學期的備課教研工作，將這學期的“二三二”集體備課模式進行述職。
新課程要求我們語文教學必須要以促進學生的個性發(fā)展為重點，改變傳統(tǒng)的教學模式，轉換師生角色，構建動態(tài)生成的教學形態(tài)。一年級是起始年段，如何讓一年級的孩子喜愛語文學習，養(yǎng)成良好的學習習慣，成為本學期的一個教研重點。因此在每次教研活動中我們都留一定的時間來學習理論，我們認真研讀了《語文課程標準》，在識字、閱讀教學、口語交際、寫話等方面組織了切實有效的學習交流研討活動。平時，我們有較強的資源共享意識，通過共同學習相互交流，用先進的教育理念來支撐和深化教學改革，轉變了教育教學思想，使大家對新課改的認識有了很大的提高。
我們組的鄭培老師和侯聰老師在在外出學習后，又及時的把自己學到的先進理念和教學方法，在組內(nèi)進行了交流匯報，讓我們從中找到了自已的不足和差距，同時也明確了我們努力的方向。
開學初，為了保證教研組計劃實施的可行性，我們教研組老師都認真學習了教導處的教學計劃，對教研組計劃的制定提出了自己的見解，在充分的討論之下制定了教研組計劃，并努力按照制定的計劃去做。平時，認真上好每一堂課，努力提高課堂教學效率。
（一）課堂。
1.接觸文本。
（1）在教學中，我們要求每位教師重視借助拼音這一拐棍指導學生進行雙行閱讀。要指導學生學會詞兒連讀，認清句中的標點，學會正確地停頓，把課文讀準，讀通，讀仔細。
（2）插圖指導。教會學生按一定的順序觀察圖畫，用圖文結合的方式理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)觀察和想象能力。
（3）識寫教學。牢牢抓住低年級語文以識字、寫字為重點這一根本，采用隨課文識字的方法，在課堂中落實生字的教學任務。教給學生一定的識字方法，如編字謎、換偏旁、形聲字、會意字、拆分部件等，逐漸培養(yǎng)學生的自主識字能力。寫字要抓住重點字進行范寫指導，使學生逐漸領會字的結構比例、運筆節(jié)律，把字寫規(guī)范，我們組老師充分起到模范示范作用，從推門聽課中就得到較好的體現(xiàn)。
2.習慣。
低年級是起始階段，是形成良好習慣的關鍵時期，因此在語文教學中要細致指導，嚴格要求，反復訓練，形成正確的讀寫姿勢，學會在課堂上專心傾聽，認真思考，大膽發(fā)言，為以后的學習打下堅實的基礎。低年級學生，學習剛剛起步，可塑性強。我們在平時教學中嚴格訓練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常，并且經(jīng)常學習交流相互借鑒一些好的做法，采用班班互比互學的激勵措施，取得了良好效果。
3.興趣。
根據(jù)學生特點和新教材的特點，我們將“玩”引入課堂，把“識字游戲”在全年級進行了推廣。使學生對這種活動的動機和興趣逐漸遷移到語文學習上，從中享受到學習語文的樂趣。我們主要采用了兒歌、游戲、活動等兒童喜聞樂見的形式，培養(yǎng)兒童學習語文的樂趣，增加課堂的情趣。
（1）多媒體設境入情。低年級學生以形象注意為主，多媒體課件和直觀教具能以鮮明優(yōu)美的圖象、聲音、動畫刺激學生視聽感官，吸引學生注意，使學生很快進入情境，進而能夠通過有感情的朗讀表現(xiàn)出自己對課文的體驗，做到聲情并茂，提高對語言的感悟能力。因此我們經(jīng)常進行資源共享，一人制作課件，大家共同使用，從而為老師們節(jié)約了時間和精力。
（2）讓繪本轉起來。本學期我們一年級組積極響應學校加強校園文化建設活動，在學校讀書月活動期間還舉行了以“讓繪本轉起來”活動，旨在通過本次活動進一步激發(fā)學生的閱讀興趣，加深學生對故事的理解，分享閱讀成果，挖掘潛能，提升學生的綜合素養(yǎng)。并努力為孩子們提供一個敢說話，會表達的氛圍。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。
（3）抓好讀書。
如何讓學生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關鍵。首先，調(diào)動學生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣；其次，我注重在閱讀教學的過程中，盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注重自己的示范性。由于一年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學生作出很好的示范。讀學校的繪本和家長自己買的繪本，起到良好的效果！
經(jīng)過一年的實驗，最直接的體現(xiàn)是學生的變化。首先是學生學習積極性普遍提高了，對學習語文有了比較高的興趣。這不僅體現(xiàn)在學生在課堂上的學習熱情和學習方式上，還體現(xiàn)在學生在課外學習上。學生能主動積極地參與語文學習，把學習當作自己的需要。不僅學習了課內(nèi)要求掌握的知識，還引進了許多課外資源，學習了許多課外的知識。采用不同的學習方式，也讓學生從中得到了許多實惠，學會了如何與人合作，學會了如何自主學習。也應該加強聯(lián)系。
總之，在這學期的教學過程中，本人始終堅持以新課程的標準實施教學，堅持以學生為本的教育理念，重視課程資源的開發(fā)與利用，積極投身教研活動之中，提倡合作學習精神，引導學生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結合中，開辟了課程學習的廣闊天地。不過還應該說的是在取得成績的同時，也出現(xiàn)了教學上的許多不足，眾多的學生是可以接受新課程的教育方式的。小部分學生由于年齡上的差異，以及家庭教育的空缺，學習上就有點困難了，因而班級里就有了兩個極端的現(xiàn)象。如一些學生只會說而不會寫等，這都有待于進一步去提高。當然，今后我還會在教學中不斷改進，以適應教育改革的新浪潮。使自己成為一個優(yōu)秀的語文教師。
此致
敬禮！
述職人：xxx。
20xx年xx月xx日。
科研管理工作述職報告篇四
尊敬的領導：
這學期，我校語文教研組的工作在學校的統(tǒng)一領導下，按照學期初制定的工作計劃，全體語文教師團結協(xié)作，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實全面貫徹中心學校對教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學改革研究，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質(zhì)量，全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現(xiàn)總結如下：
作為教研組，我們深深地感到，教研組就應始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的語文教學，為推動學校整體語文教學水平的提高，發(fā)揮教師群眾的智慧和才能。因此，本學期，我校語文教研組以教研組為中心，注重加強教師的校本培訓工作，多渠道的對教師進行培訓，促進教師的專業(yè)發(fā)展。
1、開學初，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學習，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學習中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。
2、開展好教研活動，利用教研活動的時刻組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學模式。教師在學習、交流、實踐的過程中，把新的教學理念滲透到了教學中，教學注重了以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新潛質(zhì)為主，注重了尊重學生的需要，培養(yǎng)了學生的自學潛質(zhì)。
3、加強校本培訓中的骨干教師引領作用。要求全體語文教師加入到學校課題研究中，結合課題研究的資料，進行相關的理論學習和研究，提高了教師們的課堂教學策略、教學評價的潛質(zhì)，牢固地樹立了評價要以學生發(fā)展為宗旨的思想。
4、重視了多層次、多級別的校本培訓活動。鼓勵教師用心外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓或自主學習。在多次的培訓中，我校語文教師的各方面潛質(zhì)與水平都得到了提高。
1、認真用心地開展校內(nèi)聽課活動，促進教師群眾教學水平的提高，一向是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學期，這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組懂得到發(fā)揚。鼓勵教師之間相互學習，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課、診斷、總結。其中許葉老師低年級教學課，教研組內(nèi)同事相互聽課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言用心，共同探討了一些日常教學中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師帶給了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學水平。交流中，教師的教育科研潛質(zhì)也得到開發(fā)，從多方應對一堂好課有了更全面的認識。
2、結合學校各階段工作的進展來開展教研活動，促進教師間的相互交流和合作，到達教學相長的目的。在這些活動的開展中，教師互幫互學，共同進步。這樣的教研研氛圍，不僅僅僅加深了教師間的相互了解，更促進了教師教學技術上的提高，到達了取長補短、共同發(fā)展的目的。本學期我校出了“西橫校報”三期，每月布置“語文大世界”。
為了使教學工作規(guī)范化，制度化，科學化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都很抓落實，不走過場形式，認真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促、檢查教師們構成了工作習慣，每到月底總能及時完成各項任務。本學期我們進行了一年級拼音檢測，二年級寫字檢測，四年級閱讀檢測，五、六年級作文檢測。
教學改革和教學科研是提高教學質(zhì)量的根本出路，我們語文組在學校、教導處的帶領下，以提高課堂教學質(zhì)量為目標，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動進行學習、交流，取長補短，以不斷提高課堂教學潛質(zhì)和教研水平，用心參與課題研究，深化課堂教學改革，用心參與課改實驗。這學期，我校語文教師緊緊圍繞學校的一個省級課題實施研究工作。全體老師根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目標，個個都有自己的實驗操作。以此來加大教科研的力度，做好隨機的監(jiān)測、統(tǒng)計等資料的積累工作，集中力量突破主課題。在研究過程中老師向科研要質(zhì)量，用心撰寫教科論文。
1、有些教研活動開展的不夠扎實，走過場，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應有的作用。
3、學生活動開展少，對學生潛質(zhì)的培養(yǎng)不夠。對學生的課外閱讀指導還不夠，在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關注不夠。
1、教師是教育的關鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，發(fā)奮加強學習，提高工作的職責心和工作的藝術性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，發(fā)奮提高我們組老師的專業(yè)技術水平。
2、嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、潛質(zhì)訓練入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。
3、從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓練，提高他們的綜合水平。
4、盡力做好后進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，發(fā)奮不讓一個學生掉隊。
總之，在本學期里，我們語文組取得了務必的成績。但我們也看到了困難和不足，我們堅信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結本學期經(jīng)驗教訓的基礎上，在各位教師的共同發(fā)奮下，我們組下學期各方面的工作會做得更好。對此，我們充滿信心。
此致
敬禮！
述職人：xxx。
20xx年xx月xx日。
科研管理工作述職報告篇五
我國目前實行的是市場經(jīng)濟體制，這就要求有更高的人力資源管理水平，也要對農(nóng)業(yè)科研單位的物質(zhì)資源進行更好的管理，只有這樣才能不斷提升農(nóng)業(yè)科研單位的經(jīng)濟效益。因此，經(jīng)濟管理對于農(nóng)業(yè)科研單位其他管理活動有著非常重要的決定作用。
二、農(nóng)業(yè)科研單位經(jīng)濟管理目前存在的問題。
1、管理理念落后。
目前我國很多農(nóng)業(yè)科研單位都存在管理觀念落后的毛病，大多數(shù)農(nóng)業(yè)科研單位沒有認識到經(jīng)濟管理的重要意義，不能準確用他來指導農(nóng)業(yè)科研單位的日常經(jīng)營與管理活動。很多農(nóng)業(yè)科研單位的管理者以及領導者都以傳統(tǒng)的經(jīng)濟管理理念為主，沒有先進的管理理念，管理思想落后。就算有少部分的農(nóng)業(yè)科研單位有一定先進的經(jīng)濟管理理念，其也沒有從本農(nóng)業(yè)科研單位的具體實踐出發(fā)進行綜合利用，更沒有發(fā)揮出農(nóng)業(yè)科研單位經(jīng)濟管理應有的水平和功能。
2、管理制度欠缺。
缺乏有效的管理制度是我國目前很多農(nóng)業(yè)科研單位面臨的另一個經(jīng)濟管理問題。很多農(nóng)業(yè)科研單位管理制度在單位管理過程中只是一個擺設，沒有引起農(nóng)業(yè)科研單位的足夠重視以及得到具體落實。很多農(nóng)業(yè)科研單位只重視眼前的經(jīng)濟效益，并不重視建設自身的經(jīng)濟管理制度。此外，還有很多的農(nóng)業(yè)科研單位重在落實管理制度程序化的執(zhí)行，但是其管理制度并不完善，并不會隨著經(jīng)濟發(fā)展的變化及周邊大的經(jīng)濟環(huán)境變化而更新新的經(jīng)濟管理制度，存在著各種缺陷，無法適應目前競爭激烈的市場，甚至還造成資源浪費。
3、內(nèi)部的控制管理缺乏。
農(nóng)業(yè)科研單位的經(jīng)濟管理還有一個問題就是缺乏內(nèi)部的控制管理，由于沒有很好的危機管理意識，很多的農(nóng)業(yè)科研單位根本無法面對千變?nèi)f化的市場環(huán)境，推出的全面的經(jīng)濟管理更是紙上談兵。多數(shù)農(nóng)業(yè)科研單位為了有效控制成本，都是采用財務審計的手段。而通過總結經(jīng)濟管理的實際經(jīng)驗發(fā)現(xiàn)，單純的財務管理并不能完全有效控制成本。
三、農(nóng)業(yè)科研單位經(jīng)濟管理的創(chuàng)新路徑。
1、理念創(chuàng)新。
理念創(chuàng)新是指要具備新的經(jīng)濟管理理念，要用與時俱進的思維與視角來看待農(nóng)業(yè)科研單位的經(jīng)濟管理活動，要革除掉傳統(tǒng)的經(jīng)濟管理理念，用滿足現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科研單位經(jīng)濟管理需要的理念來指導農(nóng)業(yè)科研單位的日常運作與發(fā)展。農(nóng)業(yè)科研單位的所有科研工作者都必須要具備理念創(chuàng)新的意識，不管是管理者，還是普通的員工，都必須要用先進的經(jīng)濟管理理念來推動農(nóng)業(yè)科研單位的發(fā)展。
2、制度創(chuàng)新。
農(nóng)業(yè)科研單位要發(fā)展就必然要選擇制度創(chuàng)新，這不僅有利于農(nóng)業(yè)科研單位的經(jīng)濟管理，更能夠保證農(nóng)業(yè)科研單位的日常經(jīng)營管理和運作。為了能夠讓農(nóng)業(yè)科研單位經(jīng)濟高效運轉，使其內(nèi)部體制框架能夠更好地適應市場的規(guī)律以及未來的農(nóng)業(yè)發(fā)展趨勢，就必須要進行制度創(chuàng)新。很多發(fā)達國家的經(jīng)濟學家經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn)，發(fā)達國家經(jīng)濟之所以農(nóng)業(yè)發(fā)展很快規(guī)模很大，最主要的原因之一就是其具備有效的經(jīng)濟組織。
3、堅強內(nèi)部監(jiān)督控制。
農(nóng)業(yè)科研單位內(nèi)部控制的加強也能促進經(jīng)濟管理的有效進行，農(nóng)業(yè)科研單位要實現(xiàn)自己的科研成果轉化運營目標，就必須將內(nèi)部監(jiān)督控制落實到實處，來推動農(nóng)業(yè)科研單位的發(fā)展。面臨變化萬千的市場環(huán)境中，農(nóng)業(yè)科研單位在進行經(jīng)濟管理的過程中必須要重視內(nèi)部監(jiān)督控制，讓農(nóng)業(yè)科研單位在嚴謹?shù)膬?nèi)部組織結構中進行日常經(jīng)營，得以不斷的發(fā)展。內(nèi)部監(jiān)督控制的加強要以財務管理為主，要有計劃地監(jiān)督控制農(nóng)業(yè)科研單位的各項生產(chǎn)經(jīng)營管理活動，進行有效的計劃、組織、激勵和控制，使農(nóng)業(yè)科研單位更能夠適應市場經(jīng)濟體制。
四、結論與建議。
目前的經(jīng)濟發(fā)展越來越趨向于國際化，競爭也變得日益激烈和多元化，農(nóng)業(yè)科研單位要想不斷做大做強，就必須不斷提升自身的經(jīng)濟管理水平，包括制度創(chuàng)新、人本創(chuàng)新、理念創(chuàng)新、組織模式創(chuàng)新以及戰(zhàn)略格局創(chuàng)新等等。農(nóng)業(yè)科研單位的領導者和管理者必須認識到，創(chuàng)新不是復制，經(jīng)濟管理創(chuàng)新更是一門管理藝術。必須與時俱進與國際接軌。
[淺談農(nóng)業(yè)科研單位的經(jīng)濟管理]。
科研管理工作述職報告篇六
20xx年，我們單位圍繞構想，結合開展學習實踐科學發(fā)展觀和“”主題教育，堅持“”的工作宗旨，按照“”管理工作理念，進一步增強科技創(chuàng)新的責任感、緊迫感和使命感，積極探索，銳意進取，以精細化管理為契機，不斷提升各項工作的管理水平，繼續(xù)加大力度，逐步解決，努力發(fā)展完善，為社會進步和可持續(xù)發(fā)展做出了應有的貢獻。
一、20xx年度工作完成情況。
(一)工作目標完成情況。
1、任務指標完成情況：，我們單位共承擔項目項(接轉項，新開5項)。
2、財務指標：嚴格執(zhí)行財務預算標準，實行內(nèi)部可控成本及材料消耗精細化管理，做到了有效控制財務支出，實現(xiàn)了總成本不超支、費用不超標的財務管理目標，節(jié)余萬元。實際變動成本加折舊萬元，占年度變動成本加折舊的%;年度目標變動成本加折舊控制額萬元。
3、安全指標：
(二)工作取得新水平、新進展。
我單位工作取得一項新水平、兩項新成果、三項新突破。
一項新水平：
二項新成果：
三項新突破：
二、主要做法和經(jīng)驗。
20xx年，面對安全環(huán)保、節(jié)能減排等諸多方面新的挑戰(zhàn)，我們單位按照上級單位的部署，始終注重發(fā)揮技術人員的主導作用，把握規(guī)律、運用規(guī)律，積極轉變思路，注重，實現(xiàn)。我們的主要做法是：
科研管理工作述職報告篇七
一、課題研究的目的意義：
20世紀70年代初，合作學習(cooperativelearning)在美國悄然興起，由于其各方面實效顯著，很快引起了世界各國的關注，并陸續(xù)在許多國家的中小學廣泛應用。20世紀80年代末、90年代初，合作學習的研究與實驗也開始在我國蔓延，并且已形成一股燎原之勢。21世紀，隨著全球科學技術的發(fā)展和國際競爭的日趨激烈，對人才質(zhì)量提出了更高的要求和更新的挑戰(zhàn)。在這樣的背景下，世界大多數(shù)國家在教育領域內(nèi)開展了一場聲勢浩大的變革。我國的改革著眼于課程，教育部頒布了各門學科的課程標準。改革的核心思想是從過去的關注“學科本位”轉向關注“人本位”，“改變過去注重知識傳授的傾向，強調(diào)形成積極主動的學習態(tài)度，使獲得基礎知識與基本技能的過程同時成為學會學習和形成正確價值觀的過程。”改革的關鍵是從“以教為中心”轉向“以學為中心”，改變學生的學習方式，“改變課程實施過于強調(diào)接受學習、死記硬背、機械訓練的現(xiàn)狀，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力，獲取新知識、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力”。在英語教學領域，合作學習更是具有相當強的倡導力量?！秶矣⒄Z課程標準》為此對合作學習作了特別強調(diào)《基礎教育課程改革綱要(試行)》在其第一部分“課程改革的目標”中要求“培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力”。教育部也于秋季頒布了《英語課程標準》，以此作為英語課程改革的指導性和綱領性文件?！队⒄Z課程標準》指出，要“創(chuàng)設各種合作學習的活動，促使學生互相學習、互相幫助，體驗集體榮譽感和成就感，發(fā)展合作精神”，使學生“認識自己學習的優(yōu)勢與不足，樂于與他人合作，養(yǎng)成和諧與健康向上的品格”。
研究價值具體表現(xiàn)為：
1.合作學習使學生的主體地位更為突出，更有利于培養(yǎng)學生社會合作精神與人際交往能力，是新課程實現(xiàn)學生學習方式轉變的著力點，通過小組合作學習，還可以培養(yǎng)學生學會做人、學會做事、學會生存?？梢?，如何改革英語課堂教學模式，創(chuàng)設各種合作學習的活動，促使學生互相學習、互相幫助，體驗集體榮譽感和成就感，發(fā)展合作精神，提高語言教學的實效性，培養(yǎng)具有國際交流能力的人才，是迫在眉睫需要解決的`問題。
2.教師適應信息時代要求，身體力行地去研究探索教育思想、教學方式、教學內(nèi)容、教學方式、教學手段、教學方法和教學管理等各方面的變革，以適應新時代教育的全方位革命。
3.優(yōu)化教學過程，實現(xiàn)“低耗、高效、優(yōu)質(zhì)”的目標。充分利用現(xiàn)代信息技術作為學生的認知工具，用全新的方式獲取新知。教師成為整個教學過程的積極參與者、組織者、指導者、幫助者，學生成為學習過程的參與者、探索者、合作者。
4.為教師專業(yè)成長鋪路。更新教師教育觀念，進一步提高教師運用現(xiàn)代教育技術的能力，搜集、處理和整合信息的能力，促進課堂教學效益的提高，培養(yǎng)一大批優(yōu)秀骨干教師。
5.提升學校辦學品位，促進可持續(xù)發(fā)展。通過課題研究，使學校現(xiàn)有的科研成果在一定范圍內(nèi)形成示范和輻射作用，發(fā)揮學校應有的引領功能。
二、課題的界定、理論支撐及應用價值：
(一)課題界定。
英語課堂合作學習法是以現(xiàn)代社會心理學、教育學、認知心理學等理論為基礎，以研究與利用課堂教學中的人際關系為基點，以目標設計為先導，以師生、生生合作為基本動力，以小組活動為基本教學形式，以團體成績?yōu)樵u價標準，以標準參照評價為基本手段，以大面積提高學生的學業(yè)成績、改善班內(nèi)的社會心理氣氛、形成良好的心理品質(zhì)和社會技能為根本目的。
(二)理論支撐。
1.建構主義理論----建構主義認為，知識不是通過教師傳授得到，而是學習者在一定的情境即社會文化背景下，借助其他人(包括教師和學習伙伴)的幫助，利用必要的學習資料，通過意義建構的方式而獲得。建構主義提倡在教師指導下的、以學習者為中心的學習，也就是說，既強調(diào)學習者的認知主體作用，又不忽視教師的指導作用，教師是意義建構的幫助者、促進者，而不是知識的傳授者與灌輸者。學生是信息加工的主體、是意義的主動建構者，而不是外部刺激的被動接受者和被灌輸?shù)膶ο蟆W生要成為意義的主動建構者，就要去主動搜集并分析有關信息和資料，對所學習的問題要提出各種假設，并努力加以驗證。
2.創(chuàng)造性教學理論----創(chuàng)造性教學理論認為要構造學生近距離、面對面的環(huán)境，以利于全員互動，使情感、形象、人際關系等學習要素得以充分的發(fā)揮效用;要盡量減少教師的講授時間，增加學生獨立思考和相互合作和協(xié)作學習的時間。重視發(fā)展“師——組”、“個——個”、“組——組”這樣三種交往關系，以實現(xiàn)交往的全面性，在交往中構造新知識，體現(xiàn)相互作用的學習觀;創(chuàng)設以“心理安全”和“心理自由”為重要條件的、適宜于創(chuàng)造力發(fā)展和表現(xiàn)的精神環(huán)境，為此而積極實行啟發(fā)式教學和討論式教學，重視運用矛盾法(置疑)和探索法(授之以法)，如置疑激思、引導發(fā)現(xiàn)、探索研討等，傳遞的不是現(xiàn)成的認識成果，而是獲得結論、發(fā)現(xiàn)真理的過程和方法，促進學生獲得自我發(fā)展和主動發(fā)展發(fā)“能量”和“能動性”。
3.自我教育理論----學生是學習的主體。真正的教育是自我教育的教育。自我教育包括學生集體的自我教育、學生相互的教育和學生個體的自我教育三個方面。衡量自我教育的維度主要是實際參與度和實際體驗。課堂教學增加自我教育的成分，提高學生對教學活動的實際參與度和實際體驗的程度。
科研管理工作述職報告篇八
一學年來，在學校領導和同事們幫助、支持下，我感到自己在各方面都取得了很大的進步，做到敬業(yè)奉獻，勤于學習，善于研究，敢于創(chuàng)新，務本求實，團結協(xié)作?；仡櫼荒陙淼墓ぷ?，有喜悅，也有困惑;現(xiàn)就本年度的工作述職如下，懇請領導和同事們給予指導：
一、主要工作及成效。
(一)、圍繞新課堂教學改革，扎實開展以提高教師專業(yè)能力為目的教學研究活動。
本學期圍繞區(qū)、聯(lián)校教育工作會議精神為指導，我們進一步聚焦課堂，加強新課程理念下，學習太谷、長子的先進經(jīng)驗，構建新課堂的建模工作，通過學案教學改革的研究，引導教師們關注課堂，加強對新課堂的研究，促使教師們在一次次的實踐操練中學習、提升。
1、實施學案教學改革，提升教師專業(yè)能力。
西峪小學是一個愛學習、會學習的群體，接受新事物快，步伐跟得緊。學校骨干教師去郊區(qū)育才學校聽太谷老師的觀摩研討課之后，骨干教師馬上做示范觀摩課;積極按學校規(guī)定的程式編寫導案，許多語文教師開始嘗試自編學案;各班進行分組實驗，能初步運用學習小組;學校學案教學專題分析研討會，備課組長對導案編寫提出了各自的意見。骨干教師赴太谷考察學習，取經(jīng)探寶，回來之后，學校及時組織教師進行了學習太谷導學案的專題交流研討，認真總結太谷導學案的優(yōu)秀經(jīng)驗，爭取吸取人家先進經(jīng)驗，有選擇地進行取舍、靈活運用運用太谷數(shù)學學案。我校開展“太谷導學案知多少”問卷調(diào)查，教師們各抒己見，談出自己對學案教學的理解和做法。數(shù)學教師楊光毅、語文教師李文娥率先做課，他們的領悟能力和接受能力都受到了大家的好評。
在聯(lián)校聯(lián)片教研活動，我校四個語文教師一個數(shù)學教師承擔了這次聯(lián)片教研公開課展示的任務，他們用入情入境引導激發(fā)學生的學習興趣，在課堂上學生的自主合作能力得到了培養(yǎng)。課堂的效果獲得了聽課老師的一致好評。
可以說，通過學案教學改革，把教師們自覺的引向了對課堂教學的研究，教師個體與個體之間、個體與教研組集體之間，形成了濃濃的研究氛圍，有效了促使了教師專業(yè)能力的提高。
2、加強教研組工作力度。
為了更好的發(fā)揮教研組的作用，根據(jù)教師們的建議，本學期我們對教研組建設進行重新調(diào)整，具體負責各學科的教學工作。并對教研組活動提出了具體的要首先，加強教學常規(guī)工作研討。教研組長負責，利用平時時間，組織本年級本學科教師學習本冊教材，分析教材，特別是對導案、學案的編寫上提出了指導性的建議，開展了集體備課，進行練習設計，統(tǒng)一作業(yè)要求，組織每月一次的測試等工作，并對教師們的備課、作業(yè)批改每周檢查一次，每月交流一次，形成了備課組長負責制。從一個學期落實情況看，設置了小組長后，各個年級的常規(guī)工作特別是對教材分析、月考的組織、質(zhì)量分析等得到了很好的落實，各個年級各個學科的教學質(zhì)量得到了保證。
第二：加強課堂教學研討。每兩周一次，活動形式主要有聽課、評課活動;看資源網(wǎng)優(yōu)質(zhì)課并完成評價;組織有書面準備的專題討論等。本學期我們將教研組活動的重點落在了“課堂”上，圍繞課堂，進行聽課、評課，將教師們的目光引導到對學案教學的研究上來，有效地改變了過去教研組活動的隨意性。
第三：輔導學生。主要是優(yōu)生和學困生。每位教師帶領承包學生，開展形式多樣的興趣活動。我校的科幻繪畫作品和電子作品，優(yōu)秀作文多次在郊區(qū)、市乃至省獲得獎項。
其次，每次活動前，要求教研組長做好活動準備工作，組織好整個活動，并對活動做好詳細記錄;每位教師應準時參加活動，并在活動中積極參與交流、討論。
同時，繼續(xù)實行學校領導蹲點制，校長和教務主任必須參與到教研活動中，及時了解情況做出反應，對教研組活動起到了很好的監(jiān)督、指導作用。
3、加強課題研究。
本學年我們繼續(xù)深化《小組合作學習的研究》，在進一步完善原有研究成果的基礎上，更凸現(xiàn)了理論成果向教學實踐轉化的研究，要求教師們的日常教學、公開教學，加強探究性練習設計研究，凸現(xiàn)特征，使之成為絕大多數(shù)教師課堂教學的亮點?？梢哉f，讓教師們帶著課題進行教學研討，用一定的'課題理論知識來反思自己的課堂教學，是提高教師專業(yè)素養(yǎng)的有效方法，科研有效的促進了教研。
4、積極參與新課堂的建模研究工作。
3—6年級的學案教學初步形成自己的模式，大多數(shù)老師能夠按要求設計有效的導學案，學案的使用上不照搬套用現(xiàn)成的學案，靈活取舍，為我所用，有的教師大膽創(chuàng)新，自編更適合學生，更有利于培養(yǎng)學生能力的新學案。
在學習小組的運用上，各顯其能。各年級個性化呈現(xiàn)評價的方式，個性化組名，學生的照片，各科老師的積分，每月一次的貼星，充分利用各科教師的合力，使學生在各門功課上，時時處處想著為小組爭分，不拉小組的后腿。
科研管理工作述職報告篇九
尊敬的公司領導：
在這半年當中在領導和同事的關心、支持下，本人盡職盡責做好各項工作。具體工作總結如下：
熟悉樣品，從開始對庫房貨物的混淆到后面的了如指掌。掌握出庫，入庫流程。每天分部門記錄好出庫單，杜絕先發(fā)料后補單的情況。在公司讓使用庫存對比表與廚房盤點表時，積極主動學習以便更好的完成工作。每月與質(zhì)檢組下市場五六次了解蔬蛋肉禽海鮮價位，以便了解市場行情，方便給供貨商定價。每天早上認真負責檢查食品質(zhì)量，確認食品重量，杜絕虛報斤數(shù)，以次充好。每月與出納按時盤點庫房、廚房，并填好電子表。經(jīng)常與前臺、后廚溝通，了解酒水或事物的走量和意見。認真做好庫房安全防范及倉庫衛(wèi)生工作。實時掌握庫存量在庫房缺少某物品時，及時給供貨商電話送貨，以保證餐廳正常經(jīng)營。
在這半年期間，多次在餐廳人員緊缺或就餐人員多的情況下，聽從餐廳領導的安排。在缺少上早餐的服務員時，早起上早餐，在缺少服務人員時，積極主動去傳菜部傳菜。在領導交代的其他事情上都盡量及時完成。
樂觀向上與前廳后廚打成一片。在工作中，我注意團結同事，寬以待人，和前廳、后廚同事經(jīng)常溝通，了解餐廳動態(tài)。把各個同事當做朋友，相處融洽。
一是工作中出現(xiàn)馬虎，不仔細導致庫存表個別數(shù)據(jù)不準確。二是每月入庫單因價格待定上交緩慢。三是工作主動性還不夠，食品庫存量的預見性有待提高。四是食品上架擺放偶有欠缺。五是對一些工作關系的處理欠妥，直接影響了工作的進度和質(zhì)量。
在今后的工作中，有公司領導的指導，周總的帶領，我相信我們的工作將會做到更好。請領導放心，我會盡心盡責的工作，以感謝公司，感謝領導給了我這么一個學習的機會。
時間過得真快，轉眼xx年即將過去，在工作的這段時間里我也學會了很多知識，讓我感覺到要做好每件事只要用心去學一定會成功！作為一名倉管員，我非常清楚自己的崗位職責，也是嚴格在照此執(zhí)行。在20xx年來臨之際，回顧20xx年的工作具體總結如下：
1、負責倉庫各種產(chǎn)品容器及配件的入庫、出庫、日常衛(wèi)生等工作。
2、做到每月對倉庫材料定期盤點，做到數(shù)據(jù)、材料相符。
3、嚴格做好材料的質(zhì)量及數(shù)量的驗收工作。按合同或訂單的要求，對已到材料應立即進行外觀質(zhì)量、數(shù)量檢驗，并做好記錄。發(fā)現(xiàn)問題及時匯報，立即整改。
4、協(xié)助車間物料員做好容器的發(fā)放工作，嚴格執(zhí)行物料發(fā)放管理規(guī)定，敢于堅持原則，保證材料數(shù)據(jù)的準確性。堅持做到"先進先出"原則。
5、做好材料進出倉。正確記載材料進、出、存動態(tài)，對倉庫進行不定期的檢查，完成好上級領導交予的任務及協(xié)調(diào)供應商退貨工作。
6、在工作中能夠嚴格要求自己，所以要做好倉庫的管理，貨物的入出庫作業(yè)，日常保管，倉庫清理工作，把好庫存數(shù)量的管理，防止不必要的損耗的發(fā)生，有效的利用庫存區(qū)面積。
7、倉庫作業(yè)量大，容易積累灰塵，所以每天要清理倉庫，清潔地面，保持衛(wèi)生。創(chuàng)造一個整潔的倉庫，在良好衛(wèi)生的工作環(huán)境下工作。
8、加強做好倉庫管理工作，對倉庫產(chǎn)品做好防潮、注意防火工作。
每天的工作中都有很多問題發(fā)生，發(fā)現(xiàn)問題并在第一時間去解決，加強學習倉儲保管，物流相關知識，這是我還有所欠缺的。我想通過工作學習能有更大的進步。
總之一年來干了一些工作，也取得一些成績，但成績只能代表過去。工作中也存在著一些不足，在新的一年里我一定會繼續(xù)努力，把工作做到，請公司領導批評指正。
祝：公司生意興隆，財源廣進！
科研管理工作述職報告篇十
尊敬的學校領導、老師們：
下午好！
時間總是在不經(jīng)意間溜走，還清楚地記得xx年的這個時候站在這里進行述職,接受大家的測評。三年中，再也沒有站在這個地方述職，今天重新站在這里述職，接受大家的測評，心中感慨萬千！今天，利用這個“述職”的機會，我更愿意和大家就科研、科改工作做一次真誠地交流。我向大家匯報的主題是——無悔做一個青小人！
一、受命于危難之間。
xx年秋，學校的人員變化很大，尤其是科研主任外調(diào)給學校工作帶來了前所未有的困難。還在回豐都的路上，田校長一直讓我將科研帶著走，但我才疏學淺，一直是拒絕做這一份工作，在教育管理中心的開學工作會上，從領導的講話中，我也知道自己不是領導心中合適的人選，更進一步讓我堅定了不要涉足科研工作的想法。在學校開學工作的那段日子中，田校長、劉校長一直和我商談，接下科研工作，我想到本期是學校課改全面推進的一期，的確要一個領頭人，而我定位我自己不是領頭人，因為還沒有這個資格，而是做一個學校課改推進工作的服務者，讓老師們做課改的主人，在這種思想的引導下，我答應了這一學期代理科研工作。今天，終于可以畫上一個不太圓的句號了。
二、絕知此事要躬行。
在不斷的工作實踐中，我越來越感覺到，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，因此，力求身體力行、凡事親力親為成為我工作的信條和宗旨。
1、全力為課改全面推進工作作好前期準備。
還在暑期培訓的幾天中，我認真地看完了上一學期科研工作的資料，對學校上期科研工作及課改工作有了較為深入的了解，于是確定了我本期科研及課改工作的走向：
（1）一個最為基本的原則——做實，絕不務虛！給老師一個較為純凈的。
教學。
研究環(huán)境。
我不想做一個造假材料的人，在前幾年的德育工作中我走得太虛，雖為學校爭下了10余塊獎牌，可我心不安，沒有好好地做一件為老師發(fā)展、學生成長的事。我做科研，絕不能像做德育那樣，我要力求實效。所以在本次年終檢查中，我只是將科研工作的資料實實在在地進了匯總。我的近20本科研資料，只有小專題研討走了過場，其余是本期科研工作的真實反映，而小專題研究是在12周安排后沒有落實得好。是我的過錯，向為此付出勞動的老師以及和我一樣不安的老師說一聲對不起了。
（2）敲定一個最基本的方法——科研與教導要尋求一個和諧的結合點。
本期的科研工作與教導工作盡最大限度地整合，不知有多少次與小兵主任商談如何做的問題。我想，科研本來就是教導工作的一個支撐點，幫助老師們把教學環(huán)節(jié)做好，把課做得有實效?？蛇@期做得很是艱辛。
（3）明確一個最基本的途徑——培訓好教師。
課改推進過程中，最為關鍵的是教師，面對我校教師師資現(xiàn)狀，老教師不愿走進課改，新老師經(jīng)驗不足，課堂教學技能不夠，只有先抓中青年教師了。于是我確定了本期的教師培養(yǎng)計劃，先培訓好中青年教師，再引導好新教師，以此促進老教師。總體做法是這樣的：骨干培訓——發(fā)揮輻射；觀摩研討——經(jīng)驗交流；結隊幫扶——快速成長；專題培訓——糾正導向；遠程培訓——自我提升。本期的各類培訓中，首先安排的是一線教師，我明白，這些都是課改推進工作的主力軍，我并沒有像其它學校那樣，所有培訓由科研主任代勞。聽評課制度是為校內(nèi)的觀摩交流定下一個強硬的管理辦法；青藍工程是為了幫助新教師快速成長，專題培訓是在發(fā)現(xiàn)課改推進過程中的問題后糾正，如引領課的。
總結。
教學整頓會等活動的開展。遠程培訓是為了讓老師自我發(fā)展如強迫大家寫讀書筆記查看網(wǎng)站等但這一點沒有落實得好。
（4）確立課改推進工作活動開展的一個最基本走向——先引領，后入門；先示范，后展示。本期的活動均遵循了這一思路而開展。先在9月份，通過深入課堂聽課，發(fā)現(xiàn)了許多問題，而組織了引領課，10月至11月間組織了入門課，本來要在12月開展人人上展示課活動，可行政示范課活動的開展，使展示課沒有開展。
（5）提煉了學校課改推進工作的基本理念——具體做法：預習質(zhì)疑，先學之本；合作點拔，后教之根。目標要求：立足課堂，課改之魂；打磨細節(jié)，質(zhì)量之源。
面對一校的自學——研學——導學——活學——測學模式和教科所語文發(fā)展性閱讀教學模式，我自己研究后發(fā)現(xiàn)它們之間是相通的，但對于我這個科研工作的新手來說，在全校推進課改工作，面臨的困難是難以想像的。開學的第一周周末，我早早地進城，與向百忙中的蔣騰云老師和易光濤老師請教，通過交談，我初步確定了我校課改推進工作的基本辦法——學用結合，用改并行，提煉總結，形成模式，這也是我平常對大家說的穿自己的鞋走別人的路到后來穿自己的鞋走自己的路。本期最大的遺憾是這16個字只做好了前4個字，自己的路還沒有鋪設。
2、事事親為，做課改實踐者。
（1）在上述思想的指導下，我認真地撰寫好了科研計劃、課改計劃、教師培養(yǎng)計劃、各類考核制度的擬定。全心投入到科研、課改工作中。如實做好了課改引領課，課改入門課、外出學習教師匯報課、行政示范課活動、語數(shù)年會工作、課改經(jīng)驗交流等大型活動。
（2）自己投身于一線課堂，在學習一校教學模式中運用該模式進行教學，發(fā)現(xiàn)問題及時思考解決辦法。對于我班來說，課改走得急，問題接二連三，失誤的地方很多，但看到學生的進步，依然欣慰。
（3）在進入教師課堂后，發(fā)現(xiàn)了問題及時與授課教師交換意見，在普遍存在問題時，及時召開了交流會或培訓會。
（4）在課改推進的過程中，真的是那句老話——想像美好，過程艱辛，結果痛苦。原本要達到走自己路的目標沒有實現(xiàn)，而課改推進的過程中問題多多，最為嚴重的是借學案為名，沒有深入備課上課。另外，年級組的教研工作開展有效性差，面對這些問題，我只好將所有工作集中到了科研處，年級組設備課組，只負責老師的第二次備課，于是召開了教學整頓會?？上?，工作的任務是相當繁重的。這時我最能體會的就是田校長所說的兩點之間曲線最短這句話的含義，工作目標的實現(xiàn)要走過許多彎路，自身能力不足，外部環(huán)境影響過多，這是不可抗拒的。不過，這也為下期科研課改工作提供了一個新的思路，教研組的設立可采用備課組的形式代替，考核備課組長；聽評課、上課考核制度要進一步深化等。
（4）做老師的服務者，凡涉及上級對老師的考試考核工作，我都格外注重，不敢懈怠。本期涉及老師的考核較多，并沒有出現(xiàn)失誤，如繼續(xù)教育、國學經(jīng)典與教育考試、法制考試、教師進級等。
三、
敢問路在何方。
科研、課改工作的出路在何方？兩大條件：一是有一個較為純凈的教研、課改環(huán)境，二是要形成自己的課堂教學模式。兩大基本點：小組建設和落實預習。
學校領導要給主導科研工作人員一個純凈的環(huán)境，對于工作中落后的人，該幫扶的進行幫扶，對于工作中有抱怨的，該溝通的進行溝通，對于工作中拉后腿的該懲治的進行懲治，對于課改優(yōu)秀者該鼓勵的鼓勵，俗話說重獎之下有勇夫，我想，在課改推進中，重獎之下必有智者。這是外部環(huán)境。絕不能讓非主流文化占據(jù)了發(fā)展的主流文化。學校中層及科研工作人員要進一步思考工作的實效性，無關緊要的不做，可做可不做的選擇性地做，非做不可的創(chuàng)造性地做，讓老師有更多的時間和精力投入到科研、課改工作之中。這是內(nèi)部環(huán)境。這需要全體行政謀劃打造。
科研課改工作要找準自己的方向，走好自己的路。語文學科，以課測、周測、單元測人人過關為基本點形成自己的教學模式，數(shù)學學科好在有教科所謝校長的支持，有學校學科帶頭人的相助，適合校情的模式已經(jīng)有了思路，相信能走好自己的路。
我校的小組建設已有一定的成效，但為保證課堂模式改革的推進，小組建設還必須緊緊抓牢，小組建設應該采用兩種方式打造，一是開學初采用學生學習小組專題培訓，即教師應在第一月每天下午進行小組培訓；二是課堂教學中進行小組中一些問題的個別指導。打造好小組。
預習是先學后教理念落實的保障，所以明確每一學科、每一類課題的預習要求是必要的。教師要學生明確并且執(zhí)行落實，需要老師在前期投入大量的時間培訓和指導。
科學、思品學科也應該當作語數(shù)學科對待，也應該思考課堂教學的有效性。
當春暖花開時，青小質(zhì)量的翻身仗定會在課改推進的浪潮中打響。
四、站在不同的角度去體會感受,這就是理解的不同。
從事科研工作已有4個月之余，但是靜靜地反思走過的路，我覺得有許多遺憾尚留心底，借今天這個機會，和老師們交流，理解萬歲，希望得到大家充分的理解。
六、星期天還要加班，如果說要進城看孩子，還要挎上一個包在城里做學校的事，所以沒有更多的時間和老師們一一交流解釋，難免會造成一些誤解，但是很感謝大家對我一如既往的理解和支持。時常在想如果沒有志林校長的支持，沒有郭老師、仕權、譚紅艷、段琴霞等老師的幫助，我真不知道這一學期是怎樣挺過來的，我從心底感謝你們！真想克隆一個我，分頭做事。
回顧本期的工作和學習。就個人而言，真的實現(xiàn)了做中學，學中做的理念，苦在工作中，樂在工作中，我學到了許多別人學不到的東西，個人心得及已近4萬字，品味自己的或心得，那是一種享受，自己的生活竟是如此的充實，是青龍中心小學校給了我鍛煉的機會，我將自己獻給青小也是理所當然的，本期，我無怨無悔！我無悔做一個青小人?？勺约汗ぷ髂芰皩W識離上級領導的要求還相差太遠，工作中始終感覺力不從心，遇到阻力時可找的支撐點很少，我也想過依靠團隊，但團隊不出力就算是大吉，不添亂就是靠譜，落井下石已經(jīng)是正常。在這種情況下，我有時也會產(chǎn)生一些情緒上的波動，在團隊中造成不和諧，也許這只是我個人的看法。記得崔其升校長曾說過，找你茬的人，一定是你的朋友，刁難你的人，是你的恩人。易中天最有哲理的話第十句說——“要成功，需要朋友，要取得巨大的成功，需要敵人”。我說，感謝支持我的朋友，感謝為難過我的所謂的“敵人”，讓在我前行的路上少犯了許多錯誤，少走了許多彎路。但我不能容忍的是日爹罵娘，扇風點火；更不能容忍行政覺得無所謂，最不能容忍主要領導把事當玩笑。記得有一位朋友對我說，不要想得太完美，不要拿你的標準去要求每一個人。的確，這也許是我的問題所在，感覺越來越不入流了，我不是一個好戰(zhàn)者，我也想做一個和平主義者，想做一個好人，人人好，事事好，處處好，你好我好大家好，但在處理問題時，不是一個好字能把事做好的，在責任與和氣面前，我選擇了責任。戰(zhàn)爭走向和平與發(fā)展，這是亙古不變的真理。我也知道大家對我的一些評價，我沒有時間來理會這些閑言碎語，現(xiàn)在是言論自由，品頭論足，說三道四是每一個人神圣而不可侵犯的權利，我選擇的是沉默與忍受。毀滿天下與譽滿天下是并列的或是共存的。
前一段時間，我一直在想人類優(yōu)秀的品質(zhì)排在第一位的是什么？這個問題我在通往食堂的路上問過志林校長，他選擇的是沉默。今天，我想告訴大家，是誠信。人都有累的時候，都有想丟下的時候。我在接科研工作的中途也有丟下的想法，但答應了代理科研一期，就好好做一期。今天終于可以松一口氣了。
在寫述職報告時，還不知道如何寫，隨意寫下了這些，還沒有來得及細細斟酌，如果說有不對、過火的地方，還請在座的領導和老師們原諒，再次感謝領導和老師們對我的信任、支持、理解和幫助。預祝大家新年快樂！
謝謝大家！
科研管理工作述職報告篇十一
一年來在校黨委的正確領導下，在全體教職工的支持和幫助下，我圓滿完成了一年來的教育教學任務，教學、科研工作朝著扎實、規(guī)范、嚴格、創(chuàng)新的方向努力。現(xiàn)將一年來的工作向各位領導和同事做一匯報：
一、強化學習意識，提高教師理論素養(yǎng)教師是人類永恒的職業(yè)，但社會對教師條件的選擇并不永恒，時代對教師的要求越來越高。教師良好的素質(zhì)并非與生俱來，而是通過接受學校教育、繼續(xù)教育即終身學習才能獲得。新的教育觀念認為終身學習是當代教師成長和發(fā)展的必由之路。學習可以提高教師學業(yè)，教師的思想政治素質(zhì)，更新專業(yè)知識，提高教學能力。而要實現(xiàn)教師成為學習型的專業(yè)化人才，光靠學校的組織安排是遠遠不夠的，只有教師本身學習意識提高，時刻以發(fā)展的目光去看待將來的學習與教學，才能夠真正學會學習，學會發(fā)展。因此我們一方面積極倡導教師主動學習，另一方面科研處辦了一份教研信息，及時將最新的教育教學理論、各專業(yè)領域的最新動態(tài)傳遞給全體教師。為了認真貫徹落實“十七大”提出的方針政策和目標任務，全面準確地領會和把握“十七大”基本精神，我們緊密結合教學實際，組織全體教師認真學習“十七大”的十八個新亮點，把“十七大”的基本精神化成全體教師的實際行動，切實履行教師職責，轉變作風，教書育人，為人師表，第1頁勤勉工作。
二、抓實教務處常規(guī)檢查工作，確保教學工作的平穩(wěn)推進。
本學期教務處進一步理清教育教學常規(guī)管理思路，在常規(guī)工作的計劃制定、過程督查、質(zhì)量評價上形成比較系統(tǒng)的規(guī)章與制度;我們充分調(diào)動全體教師的工作積極性，扎扎實實地作好各項常規(guī)工作。
1、制定相關的管理制度，進一步規(guī)范和理順管理思路。本學期教導處針對管理中存在的問題，先后出臺了部分規(guī)定。如《教師作業(yè)批改的規(guī)范與要求》、《教師書寫教案的規(guī)范和要求》、《教師教學常規(guī)考核實施細則》等規(guī)定。
2、強化教學全過程督查管理，使教學管理逐步走向規(guī)范化、科學化。
一年來教務處加強教學質(zhì)量的過程督查監(jiān)控。強化三方面督查：一是課堂教學過程的督查，二是對教師備課的督查，三是對學生作業(yè)的督查。通過督查，進一步規(guī)范教學常規(guī)，強化教師備課、上課、輔導、考試、教研等工作流程的管理，突出精細化管理和實效性管理。切實做好教務常規(guī)統(tǒng)計、檢查，常規(guī)考核堅持量化，用事實說話。教務處派專人加強對每一天的教學巡視工作，查教師上下班情況，查學生到課情況，查教師上課情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。月末及時公示當月的教師考勤、考課情況。進一步完成教學質(zhì)量評估機制，第2頁在加強考試成績質(zhì)量評估的同時，將對教師的教學行為、科研能力、上班紀律、等納入教學質(zhì)量評估范圍，增加評估的透明度，充分體現(xiàn)公平、公開、公正的原則，使教學質(zhì)量評估制度逐步走規(guī)范化軌道。
三、科研處以科研為生長點，促進教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
(一)、以“構建學習型教師隊伍”為主線，促進教師專業(yè)發(fā)展。
通過系列的教師培訓，提升教師的業(yè)務能力水平，努力打造一支個體優(yōu)秀、群體協(xié)作、敬業(yè)愛崗的專業(yè)化教師隊伍。
1、組織骨干教師外出培訓學習。
提高教師素質(zhì)迫切需要進行卓有成效的教師培訓工作，這是提高教師素質(zhì)的關鍵。因此，學校領導十發(fā)重視教師的培訓工作，把它作為頭等大事來抓。雖然學校經(jīng)費比較緊張，但本學期仍然按照學校制定的培訓計劃，有組織地開展培訓工作，保障了教師專業(yè)知識提高的理論源泉。對教師外出培訓學習，我校采用輪訓的方式，根據(jù)不同的培訓內(nèi)容，有針對性的派出教師，使培訓有的放矢，達到1+12的效果。本學期，學校分別派出田金龍、柴紅桃、劉舒賓等教師參加省級培訓。商千里作為山西省唯一一名警體教師參加了公安部在香港組織的警體技能培訓。
(二)、教研信息構建平臺，加強教師教育教學理論培訓。
我們新聘任教師較多，僅基礎教研室就達到了20人，為了讓新老師盡快進入角色，1、上崗前，為了使新教師盡快適應學校的教學工作，具備良好的思想品德和較高的業(yè)務素質(zhì)，教務處、科研處對本學期新調(diào)入學校的教師進行上崗培訓。培訓的內(nèi)容十分豐富，從學校情況介紹、學生情況分析、教學常規(guī)管理都對他們進行了培訓，提出了要求。同時通過個別談話等形式即使了解他們的思想動態(tài)，工作中遇到的困難，存在的問題。
2、上崗后，為了讓新教師盡快提高教學水平，各教研室都精心安排，基礎教研室成立了學科小組，法律教研室發(fā)揮骨干教師的傳幫帶的作用，對青年教師日常教學中存在的問題及時指導?？蒲刑庍€安排田崢老師就《課堂教學組織管理做專題輔導，輔導結合實際，針對新教師在課堂教學中存在的問題進行了具體指導。
第4頁匯報課的聽課、評課活動。聽課將采取不通知聽課時間，隨堂聽課的方式，聽課結束后對授課教師進行排名。總的來說，授課教師對教學目標、教學重點難點、教學方法等環(huán)節(jié)的設計與組合都有較好的把握，教師的基本素質(zhì)有了一定的提高。通過本次活動，我們欣喜的看到新教師的成長，他們給我校帶來了新的血液，新的生機。
(四)、以“晨讀經(jīng)典、感悟人生“為載體，加強校園文化建設。
為了讓學生認識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧，提高文化品位和審美情趣，根據(jù)學校安排,利用暑假我們編寫了《晨讀經(jīng)典，感悟人生》讀本，本學期在全體學生中開展“晨讀經(jīng)典，感悟人生散文背誦活動”。
2、第二階段：組織散文默寫考試3、第三階段：組織“讀經(jīng)典、感人生”演講比賽。
(五)、教研活動以加強教學經(jīng)驗交流主線，做到教研活動的經(jīng)?；ｎ}化、系列化。
第5頁總結教育教學經(jīng)驗，認真組織教學內(nèi)容，突出重點，突破難點，精心設計，認真安排。活動不僅鍛煉了年輕教師，檢驗他們的教學基本功、教學水平，也使得所有參與者的綜合素質(zhì)得以提升。從活動不難看出，老教師用他們敏銳的思路和豐富的經(jīng)驗正努力推陳出新;年輕教師用他們認真的態(tài)度和謙虛上進的精神在鍛煉中豐滿自己的羽冀，領悟教學的內(nèi)涵。這既是大家學習的機會，也為大家交流探討提供了一個平臺。每位教師取長補短，提高自己的教學水平。本學期末，計算機教研室組織了七、九大隊計算機技能比賽，基礎教研室組織了元旦書畫展，豐富了學生的文化生活。
四、存在的問題。
2、備課方法單一。表現(xiàn)：沒有合理使用教學參考資料，照抄、照搬教案較多;個性化教案、實用性教案較少;集體備課教案不多。
3、教材有待進一步完善。
第6頁實際。
五、今后的工作打算。1、日常管理。
要繼續(xù)抓好教學管理，尤其是日常課堂教學，總結教學經(jīng)驗、提高自身素質(zhì)。2、課程改革。
我校學生畢業(yè)后大多就業(yè)凡響為公安系統(tǒng)，現(xiàn)在人民警察的錄用原則是逢進必考，針對這一實際情況，教務處科研處下學期在七大隊3+2法律專業(yè)中開設公安業(yè)務知識課程，課程內(nèi)容要結合考試大綱要求，有的放矢。
3、以多媒體教學為中心，提高教師的現(xiàn)代化教學能力。
(1)由計算機教研室做專題講座如何使用多媒體教學。
(2)各教研室指派骨干教師講多媒體示范課(3)全體教師每人準備一節(jié)多媒體公開課。
4、教研活動以說課為重點，提高教師的學術能力。
說課，就是授課教師在備課之后，向同行系統(tǒng)介紹自己關于某課的教學設想及其理論依據(jù)，而后聽者評議、交流切磋的一種教研形式。實踐證明，說課活動是提高教師教學水平生動、經(jīng)濟有效的方式。下學期教研活動以說課為重點，努力提高教師的學術研究能力，使教師在說課中講清教材的理解，教學方法的運用及如何對學生進行指導。
第7頁。
第8頁。
科研管理工作述職報告篇十二
光陰似箭，腳步匆匆，轉眼間-即將結束;在戴俊峰校長的正確領導下，我校各項工作均取得了較好的成績，而回首我在教科研副校長崗位上本年度所走過的路，可以說“腳印彎彎”，欣慰、收獲與不足相伴;而面對這張帶有缺憾的答卷，我對自己的工作內(nèi)容、角色、性質(zhì)有了新的感受，對自我提高與自我完善管理者的素養(yǎng)也有了更深刻的認識。為了更好地總結過去、迎接新學期，現(xiàn)對一年來的工作總結如下：
一嚴以律己，身先垂范，勤勉實干。
(一)以身作則，不怕吃苦，為青年教師專業(yè)成長做示范。
我在學校值班工作中，以身作則，站好崗位、履行好職責;我在管理學校教科研、教師發(fā)展工作的同時，堅持在一線從事思品學科教學，對自己的每一節(jié)課、對每一個學生負責，即使外出培訓、學習、做學術報告，我也提前把課調(diào)好、上好，不給同事添麻煩;我堅持獨立備課、制作課件、發(fā)掘教育素材，用靈活的教法提高學生學習的興趣，引導他們走全面發(fā)展之路，因此，我的課堂深受學生的喜愛，教學成績穩(wěn)居上游。
(二)以角色轉換來反思學校工作。
在均衡教育后生源結構發(fā)生改變后，我校傳統(tǒng)的教育經(jīng)驗面臨著極大的挑戰(zhàn)，因此我深知當前工作的微妙性、復雜性與艱巨性，常換位站在一線班主任、教師的角度上思考一些棘手問題的解決方法，積極幫助一些困惑中的老師解開思想的疙瘩，在個別糾紛面前我勇于站出來幫助他們解決難題。
在學校工作中，我既是“指揮員”，同時又是“士兵”。因此，這兩年來，我每天在副校長和教師的角色之間不停地轉換，既推動了學校的正常運行，又帶動了學校的教育教學工作。
二用心管理，求精務實，盡職盡責。
(一)搭好橋梁。
副校長是校長的助手、伙伴，也是教師與學校領導層溝通的中間橋梁，因此我高度重視干群關系和班子團結，經(jīng)常深入教師，了解教師心聲和疾苦，主動為教師分憂解難，通過問卷、訪談、網(wǎng)絡交流等形式把教師們的意見和建議反映到學校，使學校的方針、政策能及時根據(jù)教師們的意見和建議加以修正，起到了教師和學校之間的橋梁和紐帶作用。
對于我分管的教育科研工作，我與教科室宋成功主任等領導建立了高度的互信關系，在方法與理念上指導，在具體工作上鼓勵放手、創(chuàng)新，用更簡化的程序做更有效率的事，效果較好。在對外宣傳報道工作方面，指導校辦、團委相關同志保持信息共享、積極主動地優(yōu)化報道工作。
(二)抓出成效。
(1)以建構式生態(tài)課堂改革為契機，助推一線教師的理念更新。教師的教學理念直接影響著教師的教學質(zhì)量，因此，本學年我牽頭組織教科室與教務處聯(lián)合舉辦了“金帆杯”教學比武大賽。內(nèi)容有：粉筆字、演講、同課異構公開課等。通過這次全校性教學比武海選，達到了“全面練兵”的預定目標;我們還通過贈書、推薦書目和訂征各種報刊雜志供教師學習等，使教師摒棄傳統(tǒng)的教學方法，逐步更新教學觀念，改進教學方法，為提高教學質(zhì)量夯實了基礎。
(2)堅持以研促教、提高課堂效益。
繼續(xù)開展常態(tài)化的教研活動，鼓勵青年骨干教師大膽進行探索，各備課組對開課老師的課進行同步錄像，在教學沙龍上進行研討，直奔正題進行務實評課。本人經(jīng)常到課堂聽課，同老師研究解決在教研中碰到的一些困難和問題，一年來本人參加聽課評課近80節(jié)，超過上級的要求。
(3)開展論文、課題、博客評比等各項活動提高教師綜合素質(zhì)。
我們要求中青年教師要制訂自己的專業(yè)發(fā)展計劃，積極參與到論文撰寫、課題研究、記錄博客等教育活動中來，做一個有心人。通過這些活動，有效地發(fā)掘了一些優(yōu)秀教師的潛能，涌現(xiàn)了一批年輕的科研新秀和骨干，在省、市、縣教科研比賽中，我校有許多教師獲得了佳績，也為我校爭得了榮譽，引起全縣教育同行的贊嘆。
2.抓好教師省、市、縣培訓工作。
本學年度我校有十余人入選市、縣“333”人才梯隊，校內(nèi)也組建了三個名師工作室，開展立體化的師資隊伍培訓工作;我校還組織了全體教師參加了國家教育行政學院組織的網(wǎng)絡培訓、人社局的遠程培訓等活動;50余人次參加了市青藍課程展示活動的觀摩與研討;組織了部分教師代表赴揚州等地的互動教育考察，有近10人次參加了省教師培訓中心組織的各學科的培訓，這些培訓開闊了廣大教師們的視野，進一步解放了思想，豐富了教育內(nèi)涵。
三取得的成績。
1.我領銜的省思品學科網(wǎng)絡教研團隊比賽在13個大市18個參賽隊伍中奪得了省一等獎(全省僅5個一等獎);我本人還相繼獲得省初中教育研究先進個人、市教科研杰出水手獎、市建構式生態(tài)課堂領航教師、市教育信息化先進個人、港城博客特殊貢獻獎等榮譽稱號。
2.省“五四杯”論文比賽我校賈海鴻老師獲得一等獎，另有近十位老師獲二等獎;省“師陶杯”論文比賽我校獲獎總數(shù)在全縣繼續(xù)領跑第一名。
3.在省初中教育論壇活動中，我的教育論文獲省一等獎(全省僅15人)。
4.在省“十二五”課題申報過程中，我校有4項課題成果申報到省教科院。
5.我校教育論文在全國、省、市刊物上發(fā)表的質(zhì)與量均位居全縣前列。
6.我牽頭負責的教育博客發(fā)展較快，為我縣樹立了標桿。在本年度連云港市教育博客評比中，我校老師的教育博客、博客群得到了市教育博友們的高度評價。
7.校本教研活動取得了長足進步，出版了系列有內(nèi)涵的精致的校本教材、社團資料。
四反思不足。
1.缺少管理工作的深度理論學習，工作的系統(tǒng)性、主動性還不夠。
2.溝通表達的藝術有待提高。
3.工作中要有創(chuàng)新的魄力與勇氣。
回顧過去，展望未來，我將把這一切作為新的起點，不斷地完善自己，充實自己，開拓創(chuàng)新，勇往直前，為灌南教育盡自己一份力。
以上述職，敬請領導和同志們批評指正。
科研管理工作述職報告篇十三
今天我們隆重召開xx實驗中學第二屆科研年會，旨在對20xx年的教育科研工作進行總結與反思，對20xx年教育科研工作進一步提出總體要求，對先進集體、先進個人、優(yōu)秀科研成果等進行表彰和獎勵。
20xx年，科研處在市教育局、教科所的關懷和指導下，在學校班子的強有力領導和支持下，在初中、高中教務處的積極配合下，在全體教師的共同努力下，立足我校實際，扎實工作，使我校的教育科研工作在原有的基礎上有了新的進展。
第一，“xx”科研課題進入全面深入研究階段。
由姜育孝校長主持的黑龍江省教育科學規(guī)劃重點課題《學校課程資源開發(fā)利用的研究》進展順利：圍繞總課題研究的內(nèi)容進行了細化分解，10個子課題組確立了自己的子課題，在學?？蒲刑幍慕M織和推進下，在子課題組的成員的努力下，各個子課題組形成了階段性成果；由科研處編制了《xx實驗中學課程資源開發(fā)與利用調(diào)查問卷》（學生問卷）和《xx實驗中學課程資源開發(fā)與利用調(diào)查問卷》（教師問卷），在高中全體教師中進行了教師問卷調(diào)查，在高一、高二、高三共11個班的同學中進行了學生問卷調(diào)查，已經(jīng)匯總了調(diào)查結果，進行了數(shù)理統(tǒng)計，撰寫出《xx實驗中學課程資源開發(fā)與利用調(diào)查報告》；總課題組向市教科所提交了《課題研究年末總結報告書》和《課題研究報告》；5月19日省教育科學規(guī)劃辦專家到我市對省規(guī)劃課題進行檢查和指導。我校的《學校課程資源開發(fā)利用研究》課題組作為全市唯一課題組與專家組進行了座談，專家面對面地對課題研究過程中面臨的困惑及難題進行了指導，省專家組通過聽匯報、查檔案、座談等形式的檢查，對課題組研究工作給予了高度評價。
19項市級課題已經(jīng)進入實質(zhì)研究階段，已經(jīng)形成了階段性成果。本學期又向市教科所申報了五項市級課題。20xx年12月6日，我校向中國教育學會申報了由姜育孝校長主持的規(guī)劃課題《學校安全長效機制的建立與學生自護自救能力的培養(yǎng)》。
第二，健全了規(guī)章制度，加強檔案管理和課題管理。
一年來科研處進一步完善了xx實驗中學《科研檔案管理辦法》、《教育科研課題管理辦法》、《以校為本的教研制度》、《校本培訓制度》等十一項相關制度。
本學期進一步加強了科研檔案的分類管理，把科研處的材料分為五大類，即科研立項檔案、科研活動檔案、文件資料檔案、交流材料檔案、科研成果及?？?。每一大類進行分類管理，如科研立項檔案又按國家級、省級、市級分類管理；科研活動檔案又按科研規(guī)劃計劃總結、校本培訓、校本考試、科研年會、賽課等分類管理；文件檔案按省、市、校分類管理。
一年來加大了對“xx”課題研究的督促、檢查和指導工作。6月份，召開了市級課題負責人會議，對課題研究的檔案建設和研究進行了指導；11月13日召集省級重點課題組成員和市級課題人負責人召開了課題研究推進會，對課題研究的現(xiàn)狀進行了通報，對過去的研究工作進行了總結，對下一步工作進行了布置；12月14日姜校長、關校長和劉務才主任對省級重點課題子課題和市級課題進行了檢查，共檢查了24項課題（省級重點課題子課題9項、市級15項），總體上看各個課題按照計劃、有步驟地進行研究，過程材料比較翔實，檔案建設比較好，能夠按照立項卷、過程卷、成果卷分類管理，裝訂雖然不統(tǒng)一，但大多數(shù)課題按照立項卷、過程卷、成果卷、階段性研究成果、階段性研究報告提交的。這說明我校教師的教育科研水平有了提高。
第三，加強校本研培，促進教師的專業(yè)發(fā)展。
2月25日，科研處組織了校本培訓，劉務才主任重點解讀了《普通高中課程方案》、《全省普通高中課程改革工作方案》、《黑龍江省普通高中新課程實驗設置與管理指導意見》。3月份科研處對《xx實驗中學課堂教學評價表》進行了修訂，制定了《xx實驗中學課堂教學評價細則》，4月17日，由科研處劉務才主任對全體教師進行了“優(yōu)化課堂教學”培訓。從教學設計、教學能力、教學策略、課堂狀態(tài)、教學效果等五個大方面進行了培訓。
初、高中教研規(guī)范有序，在學期初，各教研組就把教研活動的內(nèi)容確定下來，并把責任落實到人。教研活動正在踐行我校教研的基本思路，即以教研組和備課組為基本單位；以集體備課、集體聽課、集體評課為基本形式；以課例為基本載體；以全員參與、行動跟進、全程反思為基本要求；以密切合作，深化交流，秉持個性，融合吸收為基本原則；以促進學校發(fā)展，促進教師成長為基本目標。
第四，加強了教科研成果的推薦和整理編輯工作。
20xx年7月17日，劉務才撰寫的《xx實驗中學課程資源開發(fā)與利用調(diào)查報告》經(jīng)黑龍江省教育科學規(guī)劃領導小組辦公室組織專家評審，被評為黑龍江省教育科學研究二等獎。上學期在黑龍江省教育學會第二十四次優(yōu)秀科研成果評審中我校有41項獲得二等獎、11項獲得三等獎。在20xx年中國陶行知研究會師范（教師）教育專業(yè)委員會教師專業(yè)化研究中心優(yōu)秀科研成果評比中我校有9項被評為一等獎、7項被評為二等獎。另有三項被評為市級優(yōu)秀論文。本學期在xx市“xx”期間首次規(guī)劃課題優(yōu)秀科研成果評審活動中，我校有8項獲一等獎，9項獲二等獎。本學期還上報46項科研成果參加黑龍江省教育學會第二十五次優(yōu)秀科研成果評審。向市科研所推薦優(yōu)秀科研成果12項，優(yōu)秀教學設計11項。
科研處歷經(jīng)半年時間的編輯、整理，4月末由我校牽頭的龍東南六校聯(lián)合體主辦的《教改論壇》第四期印刷成書，書已經(jīng)發(fā)到各校，得到了各校的好評?，F(xiàn)正在整理《教改論壇》第五期的材料。
科研處利用暑假時間為高中整理、編輯、印刷了七本校本教材。
第五、組織了xx實驗中學“創(chuàng)新杯”課程改革教學大賽。
在學校的統(tǒng)一布置下，由學校科研處牽頭、科研處與高中教務處、初中教務處協(xié)同組織實施的xx實驗中學“創(chuàng)新杯”課程改革教學大賽。從20xx年4月17日至5月28日歷時一個半月，經(jīng)過培訓、初賽、決賽，高中的李曉明、張薇薇、徐爽，初中的肖麗、于海春、梁天然的課被評為一等獎，13名教師的課被評為二等獎，21名教師的課被評為三等獎，在期末進行了表彰。從總體上看參賽課在教學設計上體現(xiàn)了新課改理念；課堂教學中體現(xiàn)了教師較高的教學基本素質(zhì)；絕大多數(shù)課堂實現(xiàn)了教學方式的轉變；絕大多數(shù)課堂能夠恰當?shù)剡\用多媒體實施教學，從而提高了課堂教學的實效性；一些課堂注重了學生的動手實踐；絕大多數(shù)課堂氣氛活躍、學生注意力集中。通過大賽平臺，展示了我校課改的成果。
第六、健全了科研工作激勵機制。
學校在教師節(jié)表彰先進中增加了“科研能手”；去年12月25日由學校組織召開xx實驗中學首屆科研年會，表彰教育科研先進教研組、優(yōu)秀課題組、教育科研先進個人、課程改革先進個人、課程資源開發(fā)先進個人、研究性學習優(yōu)秀指導老師，獎勵優(yōu)秀科研成果、優(yōu)秀科研論文、優(yōu)秀教育案例、優(yōu)秀教學設計。今天，學校還將對一年來在教育科研方面做出突出貢獻的集體和個人進行表彰，對優(yōu)秀科研成果等進行獎勵。從精神和物質(zhì)上激勵教師積極參加教育科研活動。
第七、以科研促進高中課程改革的順利實施。
在高中課程改革的推進過程中，科研處既做校長的參謀，又負責具體組織和推進工作。劉務才主任認真地解讀了《普通高中課程方案》、《全省普通高中課程改革工作方案》、《黑龍江省普通高中新課程實驗設置與管理指導意見》，并關注課改實驗區(qū)的課改工作，系統(tǒng)地分析我校實施新課程可能會遇到的問題，劉務才主任整理了我校推進高中新課程值得研究的15個核心問題和解決設想。1月22日，召開了由學校主要領導和相關人員參加的“高中新課程推進研討會”，對這里15個問題進行了研討。劉務才主任在3月初擬定了《xx實驗中學高中新課程實施推進方案》和《xx實驗中學高中新課程實施推進日程表》。3月29日召開了xx實驗中學高中新課程啟動誓師動員大會。科研處編制了《xx實驗中學高中學生選課指導手冊》、制定了《xx實驗中學學分認定細則》、《校本課程開設方案》等文件。協(xié)同高中教務處做了大量高中課程實施的具體工作。
我校的教育科研工作得到了上級部門的認可，3月30日劉務才主任在xx市教育科研工作暨學會會長工作會議上代表我校做了經(jīng)驗介紹。我校正在申報xx市教育科研先進單位。
反思20xx年我校教育科研工作，在取得一定成績的同時，也存在如下問題：
第一，近幾年來，學校越來越重視教育科研工作，各方面工作全面鋪開，科研處人力不足的問題也逐漸凸顯，科研處既要抓課題研究、課改、培訓和刊物編輯，還要應對上級的各項檢查和完成學校的其他相關任務，學校科研處盡管在不懈的努力，學校教育科研工作還遠未達到規(guī)范化、制度化、科學化，科研、教研、培訓三位一體的模式還未真正建立起來。
第二，存在科研態(tài)度不端正的問題。從整體上看，教師參與科研的熱情比過去有所提高，但部分教師參與教科研過于急功近利，只是為了評職、晉級、評優(yōu)，對研究過程重視不夠，對解決實際問題重視不夠。這次參評的科研論文、教育案例、教學設計有些完全就是從網(wǎng)上直接下載的。參評的科研論文問題最嚴重，上交53篇論文中競然有31篇是下載的，有的是題目、文章一字不差，有的是只改個題目。這是什么？是剽竊，是抄襲，是欺騙。
第三、從課題研究看，有些課題負責人對課題重視不夠，召開課題負責人會議遲到、甚至不參加，不按照計劃實施研究，檢查前突擊拼湊材料，布置的任務不能及時完成，這次課題檢查，檢查結束了高中一項、初中三項課題材料才交到科研處，到現(xiàn)在還有信息中心一項課題材料沒交上來。
第四、教育科研總體質(zhì)量不夠高，現(xiàn)在是有計劃、有過程、有實驗了，現(xiàn)在是形式有了，差的是研究質(zhì)量，科研成果的獨創(chuàng)性不夠，還不能形成可以廣泛應用和推廣的科研成果。
我校是一所有四十七年發(fā)展歷史的省級重點高中，20xx年通過了省級示范性高中的研評。學校不僅培養(yǎng)了數(shù)以萬計的優(yōu)秀高中畢業(yè)生，也造就了一大批在xx市甚至全省享有盛譽的名師。四十七年歷史積淀下來的優(yōu)良傳統(tǒng)使我校在教育科研上有著得天獨厚的優(yōu)勢，近幾年來廣大教師在教育科研上已經(jīng)取得了較為豐碩的科研成果，然而，正如前面所指出的，也還存在著明顯的問題和不足，教育科研的現(xiàn)狀與我們的期望相比較，還存在著很大差距。如何在保持優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎上，改革創(chuàng)新，開創(chuàng)教育科學研究的新局面，仍是擺在學校領導和老師面前的共同課題。
20xx年工作思路：
總體思路：以科研課題為牽動、以師資培訓為基礎、以課程改革為主線、以兩本校刊為園地，以一會一賽為平臺，逐步提高我校教育科研工作的質(zhì)量，為促進我校全面發(fā)展做出更大貢獻。
1．充分發(fā)揮課題的牽動作用。我校已承擔國家級規(guī)劃課題一項、省級重點課題一項、市級課題24項、省級重點課題子課題3項?？蒲刑幰訌妼φn題研究的組織、推進、督促、檢查，使各項課題能夠保質(zhì)保量完成研究任務。
2．師資培訓重點放在青年教師的培訓上。計劃在下學期成立青年教師研修班，擬定出符合我校實際情況的青年教師培養(yǎng)目標，有計劃地進行研修，促進青年教師的快速成長。
3．配合初中、高中教務處做好課程改革的研究、組織推進工作，特別是要加強對高中一學期來新課程實施總結與反思工作。
4．編輯、整理、印制好《教改論壇》和《課改快訊》。
5．20xx年3月科研處將組織xx實驗中學青年教師基本功大賽。
6．20xx年12月科研處將組織xx實驗中學第三屆科研年會。
7．認真完成市教育局、市教科所、市教育學院及學院領導安排的各項工作。
最后，在這里對市教育局、市教科所對我校教育科研工作的關懷和指導表示衷心感謝！對姜校長及學校各位領導對教育科研工作的高度重視表示衷心感謝！對大力支持科研處工作的初、高中教務處、信息中心表示衷心感謝！對積極投身我校教育科研事業(yè)的全體教師表示衷心的感謝！希望大家繼續(xù)關注、支持促進我校教育科研工作，使20xx年我校教育科研工作有更大的發(fā)展。
科研管理工作述職報告篇十四
1.按照“高起點規(guī)劃、高標準建設、高水平管理”的要求，不推諉、不避讓，積極開展規(guī)劃、建設和管理工作。
2.開展承諾制服務。圍繞教育教學和學生開展服務育人，把師生滿意不滿意、贊成不贊成、接受不接受作為衡量工作質(zhì)量的標準；對照科研工作崗位職責，從時間、標準、態(tài)度、程序等方面公開承諾；不斷提高業(yè)務水平。
3.進一步規(guī)范我院產(chǎn)學研工作制度，修改了《淮安信息職業(yè)技術學院科研項目管理規(guī)則》、《淮安信息職業(yè)技術學院教研、科研經(jīng)費管理制度》、《淮安信息職業(yè)技術學院科研成果量化積分考核管理辦法》、《淮安信息職業(yè)技術學院科技成果獎勵辦法》，以適應學院產(chǎn)學研工作不斷發(fā)展的要求，規(guī)劃、引導、鼓勵和規(guī)范教師開展科研活動。在認真調(diào)查研究的基礎上撰寫了《加快我院科研工作發(fā)展速度的若干意見（6類39條）》供領導參考。
4.今年上半年、下半年分別召開一次由院領導，科研產(chǎn)業(yè)處牽頭的院科研工作座談會，規(guī)劃、協(xié)調(diào)、管理校企合作工作日常事務。與高教所合作召開全院教研、科研工作座談會一次。
5.認真落實學院質(zhì)量管理年的各項工作任務，到系部開展學院科研工作調(diào)研，組織實施科研工作質(zhì)量管理年活動。
6.規(guī)范和完善院學術委員會工作，在評獎、結題、鑒定、評比、學術交流活動中發(fā)揮院學術委員會的作用。
年學院科研項目總量有較大增長，院級科研項目立26項，淮安市科研立項7項，3個項目申報江蘇省科技廳立項但未獲批準，協(xié)助胡院長與東南大學合作，實施省科技廳二級子項目“連云港研磨廠橫向合作項目”，支持系部開展橫向科研合作工作。
8.做好科研成果鑒定工作，“基于fpga技術的高性價比超聲波液位/物位計”等11個項目完成省、市和院級鑒定與驗收。
9.組織參加了xx年淮安科技洽談會，組織18個項目參展，“新型剩余電流保護裝置特性測試儀”、3個項目在大會期間簽約。
10.與軟件學院共同策劃、組織、參加了《中國南京第二屆軟件博覽會》。
一年來，在校領導的正確領導下，在學校各相關部門和全處同志的相互配合下,在廣大教研人員的共同努力下，本人認真履行崗位職責，落實各項工作舉措。現(xiàn)述職如下：
一、政治理論學習、思想作風和廉潔自律方面。
一年來，本人認真學習和深刻領會黨的十七大和十七屆三中、四中、五中、六中全會精神，尤其是六中全會通過的《中共中央關于深化文化體制改革推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮若干重大問題的決定》、中央辦公廳、國務院辦公廳轉發(fā)的《教育部關于深入推進高等學校哲學社會科學繁榮發(fā)展的意見》等文件，深刻領會繁榮發(fā)展高校哲學社會科學的重要意義、指導思想、戰(zhàn)略目標和主要任務。深入貫徹落實科學發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，不斷提高自身理論素養(yǎng)，認真領會學校改革發(fā)展的思路和舉措，用科學發(fā)展、和諧發(fā)展的理念指導和改進自己及部門工作。在廉潔自律方面，能夠自覺按照“八個堅持，八個反對”的要求，嚴格要求自己，始終保持清正廉潔的作風，辦事公開公正透明，在工作中堅持做到嚴于律己，寬于待人，追求工作實效。
二、履行崗位職責方面。
1、制定、修訂有關科研管理文件，進一步將我校學科建設與科研管理工作規(guī)范化、制度化，將學校的內(nèi)涵建設推向新的高度。
2、加強指導研究基地與重點學科建設，建立高水平知識服務平臺。加強對我校各級學科建設項目的年度考核，完善“國際貿(mào)易高等研究院”，進一步凸顯學校的知識服務能力。
3、強化科研項目管理，提高項目立項的數(shù)量和質(zhì)量。20xx年，我校獲得各級縱向科研項目82項。其中，國家級項目10項，國家社科基金項目4項,批準經(jīng)費60萬元，國家自然科學基金項目6項，批準經(jīng)費149.5萬元;省部級項目47項，其中教育部人文社課(規(guī)劃、青年)項目13項，批準經(jīng)費96.8萬;商務部專項2項，批準經(jīng)費20萬元;文化部科技創(chuàng)新項目1項;國家統(tǒng)計局“全國統(tǒng)計科學研究計劃項目一般項目”1項;上海市哲社(系列、一般、青年)項目4項，批準經(jīng)費16.6萬元;上海市科委(面上)項目1項，批準經(jīng)費3萬元;上海市決策咨詢研究課題(重點、熱點、專項)23項，批準經(jīng)費45萬元;上海市教育規(guī)劃項目2項，批準經(jīng)費6萬元;上海市教委、上海市教育發(fā)展基金會陽光計劃項目1項，批準經(jīng)費3萬元;上海市教委創(chuàng)新項目10項(重點項目1項，一般項目9項)，批準經(jīng)費34萬元;上海市體育社會科學決策咨詢項目1項;上海市教委優(yōu)青專項13項，批準經(jīng)費55.5萬。縱向經(jīng)費合計480余萬元。20xx年，我校獲得橫向課題46項，經(jīng)費180余萬元。
4、完善科研成果與項目獎勵與配套，建立科研激勵機制。20xx年度，我校共對省部級(含以上)立項及結項項目進行獎勵與配套，其中結項配套20.7萬元，立項配套為164.09萬元。對上海對外貿(mào)易學院優(yōu)秀學術著作資助出版2部，共計6萬元，獎勵科研標兵2人，共計3萬元。20xx年度，我校沈玉良老師的《外貿(mào)發(fā)展方式調(diào)整研究——以上海為例》獲20xx年度商務部“集成創(chuàng)新，全球視野：尋找競爭優(yōu)勢新源泉”征文活動案例類三等獎。王如燕老師的《政府環(huán)境績效審計標準與審計評價研究》，獲得山東省第二十五次社會科學優(yōu)秀成果獎三等獎。何歡浪老師的《收入分配不平等對接口商品結構的影響》，獲得上海市社會科學界第九屆(20xx)學術年會優(yōu)秀論文獎。李磊《論入世對中國社會保險立法的影響》獲得“第四屆中國勞動論壇主題征文”三等獎。
20xx年度我校教師共發(fā)表各類論文351篇，其中a類論文4篇，b類論文54篇，c類論文123篇，出版著作類成果57部，其中專著28部，編著或教材29部。
5、規(guī)范學術會議，不斷提高組織、策劃高水平的國際學術會議的能力，促進學術成果的國際交流。20xx年，學校學校共對學術會議投入80萬元，先后主辦、承辦各類大型國際學術會議近二十次。其中多個學術會議受到新華社、光明日報、《解放日報》、上海教育電視臺、國際商報、文匯報等知名媒體關注，引起社會各界較好反響。
三、存在的不足及建議。
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