心得體會(huì)可以讓我們從失敗與挫折中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),獲得更深刻的成長(zhǎng)與進(jìn)步。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)要客觀公正,真實(shí)記錄自己的經(jīng)歷和感受,同時(shí)要注意語(yǔ)言簡(jiǎn)練、通俗易懂。希望以上的語(yǔ)句能夠滿足您的需求,如果有任何其他問(wèn)題,請(qǐng)隨時(shí)告訴我!
醫(yī)生骨干培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
在學(xué)校社團(tuán)聯(lián)合會(huì)組織社團(tuán)干部培訓(xùn)活動(dòng)中,領(lǐng)導(dǎo)、老師的精彩演講,社團(tuán)聯(lián)合會(huì)的精心安排,讓這次活動(dòng)有條不紊得進(jìn)行著,也讓身為社團(tuán)干事的我獲益匪淺,下面我就簡(jiǎn)單談?wù)勥@次培訓(xùn)的心得體會(huì)。
第一期社團(tuán)骨干培訓(xùn)的主講人是我校的湯,身為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的他對(duì)學(xué)校的社團(tuán)的意義和運(yùn)作有著很深刻的認(rèn)識(shí),在培訓(xùn)中他指出有很多社團(tuán)已經(jīng)失去了它存在的意義,為什么這樣說(shuō)呢?因?yàn)橛行┥鐖F(tuán)在招新時(shí)只為擴(kuò)充他們社團(tuán)的規(guī)模并且獲得更多的會(huì)費(fèi),在這些目的達(dá)到后,他們就如同拋棄了社員一樣,社團(tuán)很少有活動(dòng),或者通知有誤,導(dǎo)致一學(xué)期下來(lái),社員根本沒(méi)參加過(guò)什么活動(dòng)。還有些社團(tuán)搞的活動(dòng)很多,好像他們很擔(dān)心別人說(shuō)他們社團(tuán)很少有活動(dòng),但是他們沒(méi)弄清楚社團(tuán)的意義,他們連自己的社員都沒(méi)招呼好,卻一味的去做一些很虛的事情,這樣是不得人心的,這樣導(dǎo)致的后果就是社員流失率很高。湯在報(bào)告中表明,他以后評(píng)定一個(gè)社團(tuán)的優(yōu)劣很大程度上就以社員流失率為標(biāo)準(zhǔn)。
在第三期的培訓(xùn)中,江沈紅老師的演講讓我記憶猶新。他是陽(yáng)光學(xué)社的指導(dǎo)老師,他拿我們學(xué)校的一些優(yōu)秀社團(tuán)來(lái)作討論,,他說(shuō)我們學(xué)校的優(yōu)秀社團(tuán)有很多,比如說(shuō)星火學(xué)社、吳天祥小組、心言手語(yǔ)協(xié)會(huì)、陽(yáng)光學(xué)社等等,這些社團(tuán)管理得很好,他們的規(guī)章制度很明確,紀(jì)律很?chē)?yán)明,在這些社團(tuán)里,社員學(xué)到了很多東西,培養(yǎng)了很多方面的才能,在很大程度上塑造了自己,以致社員都不愿離開(kāi),在社團(tuán)里還有一些老社員,他們到了大三、大四都不愿離開(kāi)這個(gè)曾給予他們很多的社團(tuán),而在某些社團(tuán)里,社員都走得差不多了,但這些社團(tuán)的負(fù)責(zé)人都不去思考這些問(wèn)題,也不去制定方案解決這些問(wèn)題,江老師指出這樣的社團(tuán)應(yīng)該馬上被取締,因?yàn)樗呀?jīng)失去了它存在的價(jià)值。
第四期社團(tuán)骨干培訓(xùn)是新聞傳播學(xué)系的徐勇博士為我們做的演講,他講的主題是“大眾文化時(shí)代的和諧校園文化建設(shè)”,他首先強(qiáng)調(diào)的是大眾文化時(shí)代的文化內(nèi)涵,在報(bào)告中他做了各方面的對(duì)比,比如說(shuō)國(guó)與國(guó)之間、城市與城市之間、學(xué)校與學(xué)校之間文化內(nèi)涵的不同體現(xiàn),徐勇老師就武漢大學(xué)和湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院來(lái)說(shuō),他指出在武漢大學(xué)里的那種文化內(nèi)涵體現(xiàn)得很濃,像文明全國(guó)甚至國(guó)外的櫻花,還有武園內(nèi)古老純樸的建筑等等,再看湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院,在這里全是高大雄偉、現(xiàn)代化的建筑,很少能感受到古老文化的氣息,還有在華中科技大學(xué)校園內(nèi)很可能一塊石頭就有很長(zhǎng)的歷史。同時(shí)徐老師也指出大眾文化對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的影響體現(xiàn)在五個(gè)方面:1生活個(gè)性化,2審美感性化,3社會(huì)觀現(xiàn)實(shí)化,4人生觀夢(mèng)幻化,5政治觀民主化。雖然徐勇老師很少談到社團(tuán)方面的管理,但他要傳達(dá)我們這樣一個(gè)信息,就是我們?cè)诮?jīng)營(yíng)社團(tuán)的同時(shí)也要注重文化內(nèi)涵的渲染,我們要為建設(shè)和諧校園出一份力。
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醫(yī)生骨干培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
在2021年5月22日至23日,我參加了家庭醫(yī)生骨干培訓(xùn)班,通過(guò)兩天的學(xué)習(xí)和交流,我對(duì)家庭醫(yī)生工作有了更深刻的認(rèn)識(shí)和了解,同時(shí)也收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這篇文章中,我將分享我的心得和感想。
家庭醫(yī)生是社區(qū)醫(yī)療服務(wù)基礎(chǔ)性工作的骨干,負(fù)責(zé)為社區(qū)居民提供基本的醫(yī)療服務(wù)和健康管理。培訓(xùn)過(guò)程中,我們深入了解了家庭醫(yī)生工作的內(nèi)容和要求,認(rèn)識(shí)到家庭醫(yī)生在保障人民健康、推動(dòng)基層醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展中的重要性和責(zé)任。只有加強(qiáng)家庭醫(yī)生隊(duì)伍建設(shè),提高服務(wù)質(zhì)量和水平,才能夠更好地滿足人民群眾的日益增長(zhǎng)的健康需求。
第三段:培訓(xùn)過(guò)程中的收獲。
在家庭醫(yī)生骨干培訓(xùn)班中,我們聽(tīng)取了專家的講座,交流了經(jīng)驗(yàn)和技巧。特別是通過(guò)互動(dòng)案例分析和模擬操作等形式,我們更加深入地學(xué)習(xí)了如何開(kāi)展健康管理、如何制定個(gè)體化的健康服務(wù)方案以及如何提高患者合作意識(shí)等實(shí)際操作技巧。這些培訓(xùn)所學(xué)的內(nèi)容將對(duì)我們的工作起到積極的指導(dǎo)作用。
第四段:肩負(fù)的責(zé)任。
作為骨干家庭醫(yī)生,我們肩負(fù)的責(zé)任不僅僅是服務(wù)居民的健康,更是要為推動(dòng)建設(shè)健康中國(guó)、創(chuàng)新基層醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)做出貢獻(xiàn)。因此,我們必須不斷提高自身專業(yè)能力,不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技術(shù)、新理念,不斷更新自己的服務(wù)理念,使服務(wù)更加貼近居民那亟待解決的健康需求。
第五段:總結(jié)。
在這次家庭醫(yī)生骨干培訓(xùn)中,我們認(rèn)識(shí)到自己工作中存在的不足,同時(shí)也發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和潛力。只有深入了解和掌握家庭醫(yī)生工作的情況和要求,不斷提升自身的專業(yè)能力,積極開(kāi)展健康管理工作,才能夠更好地服務(wù)人民群眾的健康需求,為建設(shè)健康中國(guó)貢獻(xiàn)力量。
醫(yī)生骨干培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
家庭醫(yī)生骨干培訓(xùn)已成為我國(guó)基層醫(yī)療事業(yè)的重要組成部分,其目的在于提升基層醫(yī)生的綜合素質(zhì)和臨床技能,使其能夠更好地滿足群眾的健康需求。作為一名參加家庭醫(yī)生骨干培訓(xùn)的學(xué)員,我深刻地體會(huì)到培訓(xùn)的重要性和必要性,同時(shí)也收獲了許多寶貴的心得體會(huì)。
第二段:學(xué)習(xí)內(nèi)容與收獲。
家庭醫(yī)生骨干培訓(xùn)的學(xué)習(xí)內(nèi)容十分豐富,涵蓋了基礎(chǔ)理論知識(shí)、多種疾病的診斷與治療技能、醫(yī)患溝通等方面。在培訓(xùn)中,我們充分地了解了基本的疾病診斷流程和治療原則,學(xué)習(xí)了如何認(rèn)真負(fù)責(zé)地進(jìn)行患者的跟蹤和管理,提高了處理復(fù)雜病情的能力。同時(shí),培訓(xùn)還注重培養(yǎng)學(xué)員的職業(yè)道德和醫(yī)德醫(yī)風(fēng),深化了我們對(duì)于“以病人為中心”的醫(yī)療理念的理解,著重強(qiáng)調(diào)了醫(yī)患關(guān)系的重要性。
第三段:實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與感受。
不僅在理論學(xué)習(xí)中,培訓(xùn)同樣注重實(shí)際操作的訓(xùn)練。我們?cè)谂R床上進(jìn)行了一系列的實(shí)踐操作,掌握了有效的處理技巧和方法,并通過(guò)模擬案例演練進(jìn)行全面的技能訓(xùn)練。在培訓(xùn)班期間,我們接觸了各式各樣的患者,有時(shí)在診斷和治療方面會(huì)遇到一些挑戰(zhàn)。但是,通過(guò)與教師和其他學(xué)員的交流和討論,我們了解到了許多實(shí)際操作的技巧和方法,這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)我今后的醫(yī)生職業(yè)發(fā)展將有很大的幫助。
第四段:為家庭醫(yī)生事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
家庭醫(yī)生是基層醫(yī)療服務(wù)的主力軍,也是國(guó)家“健康中國(guó)”戰(zhàn)略的重點(diǎn)發(fā)展方向,擔(dān)負(fù)著重大的使命和責(zé)任。作為家庭醫(yī)生骨干培訓(xùn)的學(xué)員,我們深入學(xué)習(xí)了家庭醫(yī)生崗位技能和素質(zhì),并不斷提升自己的專業(yè)水平,這不僅有助于提高醫(yī)療服務(wù)的質(zhì)量和水平,同時(shí)也有助于推動(dòng)家庭醫(yī)生事業(yè)的發(fā)展,促進(jìn)社會(huì)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。
第五段:總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
在家庭醫(yī)生骨干培訓(xùn)中,我們了解到的醫(yī)療知識(shí)和技能,不僅對(duì)于我們當(dāng)前的臨床實(shí)踐非常重要,也將會(huì)對(duì)我今后的職業(yè)發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。通過(guò)此次培訓(xùn),我深入了解了家庭醫(yī)生崗位的職責(zé)和使命,增強(qiáng)了我對(duì)于基層醫(yī)療事業(yè)的責(zé)任感和使命感,讓我更加堅(jiān)定了在基層醫(yī)療工作的信念和決心,在未來(lái)的工作中,我將積極將所學(xué)知識(shí)和技能運(yùn)用到實(shí)踐中,為人民群眾的健康事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
醫(yī)生骨干培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
有幸參加了公司第一期專業(yè)骨干培訓(xùn)班,感覺(jué)收獲良多。在此首先感謝公司、感謝一直為這次培訓(xùn)班默默工作的同事。通過(guò)5天短暫且充實(shí)的學(xué)習(xí)培訓(xùn),我不僅更新了知識(shí),開(kāi)闊了視野,鍛煉了意志,也學(xué)到了不少東西。以下是我的一些感觸,愿與大家一起分享。
整個(gè)培訓(xùn)期間,首先要提及的當(dāng)屬第一天拓展訓(xùn)練。因?yàn)樗且环N感悟和體驗(yàn),是一種考驗(yàn)人們意志和智慧、挖掘人們潛能和培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的運(yùn)動(dòng)。以前也經(jīng)常聽(tīng)人講“小游戲、大道理”,感覺(jué)不以為然,這次自己親自經(jīng)歷過(guò)后著實(shí)深刻體會(huì)到這一點(diǎn)。當(dāng)天我們共進(jìn)行了“撕紙”、“齊眉棍”、“信任背摔”、“高空單杠”、“孤島求生”、“畢業(yè)墻”等6個(gè)項(xiàng)目。在進(jìn)行“信任背摔”這個(gè)項(xiàng)目時(shí),每個(gè)人接受完同事的充電、鼓勵(lì)后站在高臺(tái)上,身體直直的向后倒下,這需要多大的勇氣與信任?但是我們每個(gè)人都勇敢地站上去,勇敢地摔下來(lái),這原于什么,原于我們對(duì)團(tuán)隊(duì)的信任。是的,相互信任是團(tuán)隊(duì)建設(shè)的基石,離開(kāi)信任的團(tuán)隊(duì)是松散的團(tuán)隊(duì),是毫無(wú)戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì),建立一支相互信任的團(tuán)隊(duì),比任何激勵(lì)都重要,而同益恰恰就是這樣一支團(tuán)隊(duì)。在最后的“畢業(yè)墻”項(xiàng)目中,當(dāng)我坐到墻前的那一刻、當(dāng)我聽(tīng)到教練問(wèn)我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)需要多長(zhǎng)時(shí)間可以完成這個(gè)項(xiàng)目的那一刻,我驚呼:天哪,怎么辦?這么高?我們能完成嗎?怎么可能?可是最后,我們僅僅用了8分多種,我們踩著同事們、戰(zhàn)友們的肩膀與雙手翻過(guò)了高墻。我們歡興、我們?nèi)杠S、我們激動(dòng)、我們歌唱??是的,是的,這樣一個(gè)游戲,就是這樣一個(gè)游戲,如果沒(méi)有人指揮,沒(méi)有人謀劃,沒(méi)有人付出,沒(méi)有人奉獻(xiàn),沒(méi)有人保護(hù),在這么短的時(shí)間,我怎么可能完成?這就是團(tuán)隊(duì),這就是團(tuán)隊(duì)協(xié)作的結(jié)晶,“沒(méi)有完美的個(gè)人,只有完美的團(tuán)隊(duì)”。而我們的工作又何嘗不是如此呢?只要團(tuán)隊(duì)成員之間相互協(xié)作、相互信任、相互幫助,我們可以翻越困難、翻越阻礙??讓我們高唱“團(tuán)結(jié)就是力量”。
接下來(lái)的就是互動(dòng)式的課堂培訓(xùn),我感覺(jué)到本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)在課程的設(shè)置安排上,公司領(lǐng)導(dǎo)付出了很大心血,授課內(nèi)容出比較全面和實(shí)際。對(duì)我自身業(yè)務(wù)知識(shí)、工作質(zhì)量和方法,人際交往以及團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng),都有一定程度的提升。在此,我主要談?wù)剬?duì)我感觸較深的幾個(gè)課程:
1、《壓力與情緒管理》——壓力是什么呢?壓力是環(huán)境要求你作出選擇或改變時(shí)的個(gè)人感受、壓力是對(duì)未知事件悲觀解釋的結(jié)果、壓力是持續(xù)不斷的精力消耗、壓力是面臨威脅時(shí)的本能反應(yīng)。是人,就會(huì)有壓力,特別是在深圳這座快節(jié)奏生活的都市,我們每天都會(huì)面臨各種各樣的壓力,尤其是工作壓力,關(guān)鍵是我們?nèi)绾慰创叭绾螒?yīng)對(duì)這些壓力,我們應(yīng)當(dāng)讓適當(dāng)?shù)膲毫Υ龠M(jìn)我們的工作效率,讓壓力變成我們前進(jìn)中的動(dòng)力。正如華總提及到的:壓力的結(jié)果既可以是正面的,也可以是負(fù)面的,取決于個(gè)人能否成功應(yīng)對(duì)。
2、《企業(yè)文化》——通過(guò)華總的講解,我重新系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)了公司,更了解我正在并仍將為之持續(xù)奮斗的企業(yè)。這是一個(gè)充滿激情與夢(mèng)想的平臺(tái),這一個(gè)充滿機(jī)會(huì)與挑戰(zhàn)的平臺(tái),這是一個(gè)我們個(gè)人價(jià)值得以實(shí)現(xiàn)的平臺(tái)。誠(chéng)實(shí)、正直、責(zé)任、創(chuàng)新、激情、勝任,將是我們?cè)谕孢@個(gè)平臺(tái)一起奮斗的基礎(chǔ)。每一個(gè)員工都可能是人才,只要是在自己的崗位上做實(shí)、做精、做出突(!)出成績(jī)的員工就是人才。任何崗位的員工,只要認(rèn)真、敬業(yè)、盡職并努力改進(jìn)工作、提高效率,能夠做出成績(jī),就會(huì)受到尊敬。
3、《職業(yè)心態(tài)》——工作就是生活,工作就是事業(yè)。當(dāng)你習(xí)慣了這樣的思維時(shí),你在工作時(shí)就會(huì)投入,投入就會(huì)使你富有激情,而激情將會(huì)使你變得活躍。一個(gè)員工要有所發(fā)展有所成就,就一定要把每一項(xiàng)工作都當(dāng)成事業(yè)去做。
4、《財(cái)務(wù)分析》——感覺(jué)這個(gè)課程比較全面,而且實(shí)用性較強(qiáng),特別是杜邦財(cái)務(wù)分析模型,較容易診斷企業(yè)實(shí)況,好、很好、非常好。
5、《系統(tǒng)性思考》——這個(gè)課程讓我印象非常深刻,老師最后安排我們做了一個(gè)游戲,事先要求我們5分鐘內(nèi)上交答案,可是我們組在27分鐘后才上交,因?yàn)槲覀円恢痹谠噲D揣摸老師的意思,希望上交一個(gè)完美的答案,身為這項(xiàng)游戲中的客戶隊(duì)長(zhǎng),我責(zé)無(wú)旁貸。違背了游戲規(guī)則,再完美的答案也徒勞無(wú)功,或者說(shuō)違背了游戲規(guī)則,就根本不可能有完美的答案。就如公司的制度、流程,不按照即定的要求、即定的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)操作,得不得到結(jié)果已經(jīng)不重要,重要的是沒(méi)有了原則。
最后我想說(shuō)的是:人只有不斷地學(xué)習(xí),不斷地充電,才不會(huì)被社會(huì)所淘汰。為了應(yīng)付這個(gè)不斷變化的社會(huì),所有的個(gè)人和團(tuán)隊(duì)都必須培養(yǎng)應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力,而學(xué)習(xí)培訓(xùn)則是培養(yǎng)應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力最有效的手段。感謝同益,讓我有幸加入了學(xué)習(xí)培訓(xùn)這支浩翰大軍。
醫(yī)生骨干培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)來(lái)之不易,我想說(shuō),非常感謝公司在如今經(jīng)濟(jì)這么惡劣的大環(huán)境下,還能設(shè)身處地的為員工著想,為員工的發(fā)展著想,不惜代價(jià),不計(jì)成本,讓這么多的兄弟姐妹可以接受到這么系統(tǒng)而又全面的培訓(xùn)和學(xué)習(xí),對(duì)于我們以后的工作和生活,以及我們事業(yè)的發(fā)展,都有很大的幫助。這次培訓(xùn)給我的感觸很深,不僅包括培訓(xùn)的內(nèi)容對(duì)我的影響,還有深圳同事的做事風(fēng)格,工作氛圍,以及他們團(tuán)結(jié)一心的團(tuán)隊(duì)合作精神,都對(duì)我產(chǎn)生了比較大的觸動(dòng),我要把在深圳所學(xué)的、所見(jiàn)的、所感受到的一切都運(yùn)用到我的工作中,并與我華東的同事分享,讓大家都能感受到培訓(xùn)所帶來(lái)的動(dòng)力,讓培訓(xùn)給我們帶來(lái)真正的改變。
第一天的拓展訓(xùn)練也是我第一次參加這種類(lèi)型的訓(xùn)練。沒(méi)想到,在這次訓(xùn)練中,我也能做到以前想也不敢想的事情,那是因?yàn)閳F(tuán)隊(duì)的力量,可以想象,團(tuán)隊(duì)的力量是多么強(qiáng)大。在這次拓展訓(xùn)練中,給我啟發(fā)最大的有三個(gè)項(xiàng)目:1、在疊紙訓(xùn)練中,讓我明白了一個(gè)道理:人不能只靠自己的理解去做事,要問(wèn)清楚別人想要得到什么樣的結(jié)果,以及為了達(dá)到這個(gè)結(jié)果,我們大家應(yīng)該怎么做,平常工作的時(shí)候不能夠只是自己埋頭苦干,要跟小組成員或者其他的同事溝通,商量怎么才能達(dá)成目標(biāo)。每個(gè)人都各做各的,這樣只能讓大家的工作效率都降低,而達(dá)不到領(lǐng)導(dǎo)想要的結(jié)果。2、在信任背摔訓(xùn)練中,讓我感受到了團(tuán)隊(duì)的支持是很強(qiáng)大的,如果沒(méi)有兄弟姐妹在后面保護(hù),如果沒(méi)有對(duì)團(tuán)隊(duì)的充分信任,我想沒(méi)人敢這樣摔下去。這讓我明白了,在實(shí)際工作中,我的同事、我的領(lǐng)導(dǎo),都是能給我以保護(hù)和支持的人,要相信我們不是單獨(dú)的一個(gè)人,在我們的背后,是無(wú)數(shù)個(gè)默默支持和幫助我們的人。
所以當(dāng)你面臨困難的時(shí)候,不要退縮,要勇往直前,別怕,我們有依靠!3、翻越畢業(yè)墻,這個(gè)環(huán)節(jié)給我的觸動(dòng)也很深,看著這么高的墻,60多個(gè)人要在什么都沒(méi)有的情況下翻過(guò)去,而且還要有時(shí)間限制,人的第一反應(yīng)就是:怎么可能?這太難了!但是事情擺在眼前,又不得不做,所以現(xiàn)在的任務(wù)不是怎么逃避,而是怎么想辦法把事情解決掉,在這種情況下,我們的團(tuán)隊(duì)立刻做出了反應(yīng),選總指揮,確定第一、二個(gè)和最后一個(gè)上去的人,選人梯,其他的人做保護(hù),最后,我們?cè)诒瘸兄Z時(shí)間還快很多的情況下就完成了整個(gè)任務(wù)。這就象在我們的工作中,每個(gè)人都發(fā)揮不同的作用,將大家的力量加起來(lái),那將是不可戰(zhàn)勝的!還有一點(diǎn)就是要學(xué)會(huì)借助團(tuán)隊(duì)的力量來(lái)戰(zhàn)勝困難,面臨困難的時(shí)候,不要畏縮,看看誰(shuí)能幫到你,及時(shí)向他們求助,他們都會(huì)像我們伸出援助之手。
參加完拓展訓(xùn)練,帶著尚未平息的激動(dòng)和熱情,我們投入了緊張的學(xué)習(xí)當(dāng)中,這次的學(xué)習(xí)是比較系統(tǒng)地,涉及到各方面的知識(shí)和內(nèi)容,不僅包括我們的工作的專業(yè)內(nèi)容,還有關(guān)系我們生活和人生的啟發(fā)。
華總的壓力和情緒管理讓我懂得了,每個(gè)人都會(huì)面臨各種各樣的壓力,有工作上的,有生活上的,適當(dāng)?shù)膲毫?duì)我們的工作和生活是有幫助的,但是當(dāng)壓力太大的時(shí)候,不能任由壓力壘積,就像驢子拉車(chē)一樣,把驢子壓垮的往往是最后一根稻草,所以要學(xué)會(huì)解壓,注重松弛有道,這樣才能更好的工作和生活。當(dāng)然沒(méi)有壓力的情況下,人就不會(huì)進(jìn)步,沒(méi)有壓力就沒(méi)有動(dòng)力這個(gè)道理大家都很明白,所以,工作要有目標(biāo),目標(biāo)明確了,人就會(huì)朝著自己的目標(biāo)去奮斗。
馬總的職業(yè)心態(tài)讓我感受到了以前工作的不當(dāng)之處。我不是為了賣(mài)原料而賣(mài)原料,而是為了我的事業(yè)而工作,想在眾多的沙子中一眼被認(rèn)出來(lái),那就變成珍珠,所以,要不斷地學(xué)習(xí),不斷地提升和打造自己,這樣,才能脫穎而出。
梁老師的系統(tǒng)性思考和心智模式對(duì)我的觸動(dòng)很大,人的固有的思維模式有時(shí)會(huì)禁錮一個(gè)人的思想,對(duì)他的判斷,,和做事帶來(lái)負(fù)面的影響,人只靠以前的經(jīng)驗(yàn)來(lái)想事情,做事情,這樣難免就會(huì)被心智模式所影響,所以人要擺脫心智模式的左右,做一件事情的時(shí)候,不要太相信自己的經(jīng)驗(yàn),多向向這樣做對(duì)不對(duì),還有沒(méi)有更好的解決辦法.
還有其他的課程學(xué)習(xí),讓我也學(xué)到了很多東西。邵總的大客戶管理,讓我了解到大客戶戰(zhàn)略的重要性,以及怎么去服務(wù)大客戶、鎖定大客戶,從而與大客戶并肩成長(zhǎng)。丁老師的國(guó)際貿(mào)易、蔣博得銷(xiāo)售技巧、還有謝博的有效溝通等培訓(xùn),都讓我學(xué)到了不同的知識(shí)。
醫(yī)生骨干培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
受省市縣派遣,我很榮幸參加全國(guó)第一期鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站業(yè)務(wù)骨干培訓(xùn)班,從9月15日至21日,通過(guò)短短一周的學(xué)習(xí),我感到此次培訓(xùn)通俗、實(shí)用、管用,真正是學(xué)有所獲,不虛此行。
我們鳳臺(tái)縣是“中國(guó)民間藝術(shù)之鄉(xiāng)”,我所在的新集鎮(zhèn)是“安徽省民間藝術(shù)之鄉(xiāng)”、“安徽花鼓燈陳氏流派原始生態(tài)村”、中國(guó)舞協(xié)“全國(guó)新農(nóng)村少兒舞蹈美育基地”,群眾文化活動(dòng)近年來(lái)蓬勃發(fā)展。去年以來(lái)承辦了安徽省少兒舞蹈創(chuàng)作研討會(huì),安徽省第二屆新農(nóng)村少兒舞蹈匯演,獲得第七屆中國(guó)舞蹈“荷花獎(jiǎng)”大賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng),全省少兒舞蹈匯演一等獎(jiǎng)等各種榮譽(yù)十多項(xiàng),取得了一定的成果。央視拍攝了4集《鼓鄉(xiāng)鳳臺(tái)》專題片,于今年5月在音樂(lè)頻道播出。但是,通過(guò)這次學(xué)習(xí),我感悟到還需要不斷地創(chuàng)新和發(fā)展。
感悟一:通過(guò)培訓(xùn),我們政治、文化素質(zhì)有了質(zhì)的飛躍,并深刻的認(rèn)識(shí)到文化站在文化戰(zhàn)線上的重要的作用和功能、責(zé)任與使命。
授課老師都是專家教授,對(duì)當(dāng)前農(nóng)村文化工作所面臨的形勢(shì)、改革開(kāi)放30多年來(lái)國(guó)家發(fā)生的重大變化、基層文化的重要性作了生動(dòng)而又通俗易懂的講解,用客觀實(shí)際、完全符合當(dāng)前文化站所經(jīng)歷、面臨的一系列客觀存在的各個(gè)問(wèn)題以事例加以說(shuō)明,并作了全面的論述與指導(dǎo)。明確提出了今后一個(gè)時(shí)期文化及文化站所面臨的工作,提出了工作要求與工作方法,用科學(xué)的、淺顯易懂的事例作了鮮明的述說(shuō)。通過(guò)教學(xué),使我們的政治、文化素質(zhì)得到了極大的提高,同時(shí)更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了文化站這一政府公益性崗位,在當(dāng)前乃至將來(lái)在文化戰(zhàn)線上所要發(fā)揮的重要功能和不可替代的職能作用,讓我們參訓(xùn)的全體人員增強(qiáng)了信心、確立了明確的工作責(zé)任目標(biāo)和肩負(fù)的歷史使命。
感悟二:干好文化工作是我們義不容辭的職責(zé),加強(qiáng)政治、道德修養(yǎng)是基層文化站長(zhǎng)的最根本要求,對(duì)工作要充滿熱情,有奉獻(xiàn)精神。
通過(guò)學(xué)習(xí)公共文化服務(wù)體系建設(shè)、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的發(fā)掘與保護(hù)、群眾文化活動(dòng)的創(chuàng)意與策劃、文化資源共享工程在公共文化服務(wù)等理論教授學(xué)習(xí),使我們第一次全面的、系統(tǒng)的接受了當(dāng)前文化工作所面臨、開(kāi)展的各項(xiàng)主要任務(wù)和主體啟動(dòng)工程,極大的開(kāi)闊了眼界,提高了理論思想認(rèn)識(shí)水平,并以此而明確了當(dāng)前文化站的工作方向,通過(guò)典型事例來(lái)剖析和借鑒,使一線文化工作成功經(jīng)驗(yàn)的得到汲取和推廣,讓我們?nèi)w受訓(xùn)人員深刻認(rèn)識(shí)到開(kāi)展文化工作要依靠群眾的重要性,認(rèn)識(shí)到把群眾積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)的關(guān)鍵是要把文化建設(shè)融入到全體文化,因地制宜的為基層群眾提供優(yōu)秀的精神文化產(chǎn)品和優(yōu)質(zhì)的文化服務(wù),開(kāi)展豐富多彩、健康有益的文化活動(dòng)是當(dāng)前最重要的工作任務(wù)。
感悟三:因地制宜、客觀實(shí)際、創(chuàng)新的文化活動(dòng)是文化站有效開(kāi)展工作的動(dòng)力源泉??梢哉f(shuō),文化站要緊緊抓住最廣大人民群眾的需求,有效、有利的整合各類(lèi)資源,把基層文化事業(yè)逐步發(fā)展壯大。
文化部社會(huì)文化司張永新司長(zhǎng)主講的《我國(guó)公共文化服務(wù)體系建設(shè)》,讓我們領(lǐng)會(huì)到黨中央國(guó)務(wù)院對(duì)公共文化建設(shè)的高度重視以及文化部對(duì)基層文化建設(shè)的關(guān)心支持。陳斌彬主任的《群眾文化工作創(chuàng)新與實(shí)踐》,讓我認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新的重要性。賈乃鼎老師的《群眾文化活動(dòng)的創(chuàng)意與策劃》一課中,認(rèn)識(shí)到了什么是群眾文化活動(dòng),文化活動(dòng)有什么目的和特征及其規(guī)律,知道怎樣去對(duì)群眾活動(dòng)進(jìn)行策劃、活動(dòng)人應(yīng)具備那些基本素質(zhì)、了解文化活動(dòng)策劃要應(yīng)具備那些要素和條件。所有課程都讓我們基層文化工作者懂得了“干工作就得抓創(chuàng)新、抓業(yè)務(wù)、抓管理、抓特色”,創(chuàng)新和發(fā)展是鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化工作的主題。
感悟四、通過(guò)去亞運(yùn)村街道辦事處文體活動(dòng)中心、故宮博物院、國(guó)家大大劇院等地,有針對(duì)性的參觀、考察、觀摩,讓我們不僅大開(kāi)了眼界,同時(shí),學(xué)到了寶貴的成功經(jīng)驗(yàn),真切的感悟到了北京首都厚重的歷史文化淵源和世界一流的現(xiàn)代化文化產(chǎn)物所散發(fā)出的迷人的現(xiàn)代文化氣息。
總之,此次培訓(xùn)讓我無(wú)論從見(jiàn)識(shí)上還是在學(xué)識(shí)上都有很大的長(zhǎng)進(jìn),在與來(lái)自全國(guó)各地兄弟朋友交談中學(xué)到了許多他們成功的經(jīng)驗(yàn),了解了自己的差距和不足。回去后,一定把這次培訓(xùn)所學(xué)到的知識(shí)用到工作中去,大膽創(chuàng)新,為當(dāng)?shù)匚幕ぷ鬟M(jìn)一步發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
公司專業(yè)骨干培訓(xùn)班培訓(xùn)心得體會(huì)骨干培訓(xùn)心得體會(huì)范文2篇有幸參加了公司第一期專業(yè)骨干培訓(xùn)班,感覺(jué)收獲良多。在此首先感謝公司、感謝一直為這次培訓(xùn)班默默工作的同事。通過(guò)5天短暫且充實(shí)的學(xué)習(xí)培訓(xùn),我不僅更新了知識(shí),開(kāi)闊了視野,鍛煉了意志,也學(xué)到了不少東西。以下是我的一些感觸,愿與大家一起分享。
整個(gè)培訓(xùn)期間,首先要提及的當(dāng)屬第一天拓展訓(xùn)練。因?yàn)樗且环N感悟和體驗(yàn),是一種考驗(yàn)人們意志和智慧、挖掘人們潛能和培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的運(yùn)動(dòng)。以前也經(jīng)常聽(tīng)人講“小游戲、大道理”,感覺(jué)不以為然,這次自己親自經(jīng)歷過(guò)后著實(shí)深刻體會(huì)到這一點(diǎn)。當(dāng)天我們共進(jìn)行了“撕紙”、“齊眉棍”、“信任背摔”、“高空單杠”、“孤島求生”、“畢業(yè)墻”等6個(gè)項(xiàng)目。在進(jìn)行“信任背摔”這個(gè)項(xiàng)目時(shí),每個(gè)人接受完同事的充電、鼓勵(lì)后站在高臺(tái)上,身體直直的向后倒下,這需要多大的勇氣與信任?但是我們每個(gè)人都勇敢地站上去,勇敢地摔下來(lái),這原于什么,原于我們對(duì)團(tuán)隊(duì)的信任。是的,相互信任是團(tuán)隊(duì)建設(shè)的基石,離開(kāi)信任的團(tuán)隊(duì)是松散的團(tuán)隊(duì),是毫無(wú)戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì),建立一支相互信任的團(tuán)隊(duì),比任何激勵(lì)都重要,而同益恰恰就是這樣一支團(tuán)隊(duì)。在最后的“畢業(yè)墻”項(xiàng)目中,當(dāng)我坐到墻前的那一刻、當(dāng)我聽(tīng)到教練問(wèn)我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)需要多長(zhǎng)時(shí)間可以完成這個(gè)項(xiàng)目的那一刻,我驚呼:天哪,怎么辦?這么高?我們能完成嗎?怎么可能?可是最后,我們僅僅用了8分多種,我們踩著同事們、戰(zhàn)友們的肩膀與雙手翻過(guò)了高墻。我們歡興、我們?nèi)杠S、我們激動(dòng)、我們歌唱……是的,是的,這樣一個(gè)游戲,就是這樣一個(gè)游戲,如果沒(méi)有人指揮,沒(méi)有人謀劃,沒(méi)有人付出,沒(méi)有人奉獻(xiàn),沒(méi)有人保護(hù),在這么短的時(shí)間,我怎么可能完成?這就是團(tuán)隊(duì),這就是團(tuán)隊(duì)協(xié)作的結(jié)晶,“沒(méi)有完美的個(gè)人,只有完美的團(tuán)隊(duì)”。而我們的工作又何嘗不是如此呢?只要團(tuán)隊(duì)成員之間相互協(xié)作、相互信任、相互幫助,我們可以翻越困難、翻越阻礙……讓我們高唱“團(tuán)結(jié)就是力量”。
接下來(lái)的就是互動(dòng)式的課堂培訓(xùn),我感覺(jué)到本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)在課程的設(shè)置安排上,公司領(lǐng)導(dǎo)付出了很大心血,授課內(nèi)容出比較全面和實(shí)際。對(duì)我自身業(yè)務(wù)知識(shí)、工作質(zhì)量和方法,人際交往以及團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng),都有一定程度的提升。在此,我主要談?wù)剬?duì)我感觸較深的幾個(gè)課程:
1、《壓力與情緒管理》——壓力是什么呢?壓力是環(huán)境要求你作出選擇或改變時(shí)的個(gè)人感受、壓力是對(duì)未知事件悲觀解釋的結(jié)果、壓力是持續(xù)不斷的精力消耗、壓力是面臨威脅時(shí)的本能反應(yīng)。是人,就會(huì)有壓力,特別是在深圳這座快節(jié)奏生活的都市,我們每天都會(huì)面臨各種各樣的壓力,尤其是工作壓力,關(guān)鍵是我們?nèi)绾慰创叭绾螒?yīng)對(duì)這些壓力,我們應(yīng)當(dāng)讓適當(dāng)?shù)膲毫Υ龠M(jìn)我們的工作效率,讓壓力變成我們前進(jìn)中的動(dòng)力。正如華總提及到的:壓力的結(jié)果既可以是正面的,也可以是負(fù)面的,取決于個(gè)人能否成功應(yīng)對(duì)。
2、《企業(yè)文化》——通過(guò)華總的講解,我重新系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)了公司,更了解我正在并仍將為之持續(xù)奮斗的企業(yè)。這是一個(gè)充滿激情與夢(mèng)想的平臺(tái),這一個(gè)充滿機(jī)會(huì)與挑戰(zhàn)的平臺(tái),這是一個(gè)我們個(gè)人價(jià)值得以實(shí)現(xiàn)的平臺(tái)。誠(chéng)實(shí)、正直、責(zé)任、創(chuàng)新、激情、勝任,將是我們?cè)谕孢@個(gè)平臺(tái)一起奮斗的基礎(chǔ)。每一個(gè)員工都可能是人才,只要是在自己的崗位上做實(shí)、做精、做出突出成績(jī)的員工就是人才。任何崗位的員工,只要認(rèn)真、敬業(yè)、盡職并努力改進(jìn)工作、提高效率,能夠做出成績(jī),就會(huì)受到尊敬。
3、《職業(yè)心態(tài)》——工作就是生活,工作就是事業(yè)。當(dāng)你習(xí)慣了這樣的思維時(shí),你在工作時(shí)就會(huì)投入,投入就會(huì)使你富有激情,而激情將會(huì)使你變得活躍。一個(gè)員工要有所發(fā)展有所成就,就一定要把每一項(xiàng)工作都當(dāng)成事業(yè)去做。
4、《財(cái)務(wù)分析》——感覺(jué)這個(gè)課程比較全面,而且實(shí)用性較強(qiáng),特別是杜邦財(cái)務(wù)分析模型,較容易診斷企業(yè)實(shí)況,好、很好、非常好。
5、《系統(tǒng)性思考》——這個(gè)課程讓我印象非常深刻,老師最后安排我們做了一個(gè)游戲,事先要求我們5分鐘內(nèi)上交答案,可是我們組在27分鐘后才上交,因?yàn)槲覀円恢痹谠噲D揣摸老師的意思,希望上交一個(gè)完美的答案,身為這項(xiàng)游戲中的客戶隊(duì)長(zhǎng),我責(zé)無(wú)旁貸。違背了游戲規(guī)則,再完美的答案也徒勞無(wú)功,或者說(shuō)違背了游戲規(guī)則,就根本不可能有完美的答案。就如公司的制度、流程,不按照即定的要求、即定的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)操作,得不得到結(jié)果已經(jīng)不重要,重要的是沒(méi)有了原則。
潘良吉老師說(shuō):“工作需要有一種責(zé)任”“責(zé)任比能力更重要”“任何借口都是在推卸責(zé)任”。海爾集團(tuán)董事長(zhǎng)張瑞敏說(shuō):“責(zé)任知道不難,想到也不難,但做到就難,而堅(jiān)持天天做、十幾年幾十年如一日地做下去則是難上加難?!?-----悄然離去的“xx年骨干培訓(xùn)”仿佛仍在繼續(xù),潘老師講授的《醫(yī)務(wù)人員工作責(zé)任心與責(zé)任感》一課,發(fā)人深省,使人獲益匪淺。我最深刻的體會(huì)是:要成長(zhǎng)為一名合格的醫(yī)務(wù)工作者必須知曉責(zé)任,勇于擔(dān)當(dāng)。
英國(guó)王子查爾斯說(shuō):“這個(gè)世界上有許多你不得不去做的事,這就是責(zé)任?!必?zé)任就是不得不去做的事,真是說(shuō)得太好了!
我們的責(zé)任是什么?潘老師用其博大精深的理論進(jìn)行了諄諄教誨,黃紹華、鮑敏蓉、李曉婕等同事用他們的行動(dòng)作出了很好的詮釋!也正是我們的院歌所吟唱的——“我們是一醫(yī)人,人民健康的護(hù)衛(wèi)神”“敬業(yè)愛(ài)崗,勤奮嚴(yán)謹(jǐn),救死扶傷,奉獻(xiàn)愛(ài)心”“為了人民康寧幸福,我們永遠(yuǎn)開(kāi)拓前進(jìn)”這就是我們的責(zé)任!
當(dāng)責(zé)任明確之后,如何擔(dān)當(dāng)責(zé)任就是需要認(rèn)真思考與踐行的問(wèn)題。責(zé)任一定不是夸夸其談,更不是花里胡哨甚至弄虛作假,而是踏踏實(shí)實(shí),兢兢業(yè)業(yè),盡職盡責(zé)?!柏?zé)任面前沒(méi)有任何借口”——只有勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任的人才能真正顯現(xiàn)英雄本色,才能真正實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。
醫(yī)院發(fā)展離不開(kāi)一個(gè)知曉責(zé)任,勇于擔(dān)當(dāng)?shù)尼t(yī)職員工群體。我希望通過(guò)在這個(gè)群體中不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取,而不愧于“一醫(yī)人”這個(gè)光榮稱號(hào)!
醫(yī)生骨干培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
20xx年x月11日至x月15日,在公司的精心組織下,我經(jīng)歷了人生中的第一次拓展培訓(xùn)以及為期四天的封閉式專業(yè)骨干課程培訓(xùn)。正是這一次的拓展及,使我受益匪淺,終生難忘。
第一天的拓展訓(xùn)練,讓我體會(huì)最深的有以下幾點(diǎn):
團(tuán)隊(duì)需要核心和靈魂。幾個(gè)集體項(xiàng)目如果沒(méi)有人指揮,沒(méi)有謀劃,沒(méi)有人付出和奉獻(xiàn),在有限的時(shí)間里如何完成任務(wù),在訓(xùn)練中,我們面對(duì)最后一個(gè)項(xiàng)目是在規(guī)定時(shí)間內(nèi),團(tuán)隊(duì)里七十多個(gè)人個(gè)人,要翻越4.2米高的“畢業(yè)墻”。一個(gè)人的力量是無(wú)論怎樣也翻不過(guò)去,我們相互幫助,最后在8分多鐘內(nèi)成功將其翻越(比我們?cè)O(shè)定的目標(biāo)值15分鐘,提前6分多鐘完成任務(wù)),“團(tuán)結(jié)就是力量,眾力斷金”。一盤(pán)散沙的團(tuán)隊(duì),將會(huì)一事無(wú)成,而一個(gè)親密無(wú)間的團(tuán)隊(duì)將會(huì)是無(wú)堅(jiān)不摧的。在團(tuán)隊(duì)中既要發(fā)揮自己的長(zhǎng)處與智慧,同時(shí)也要懂得服從與付出,如果團(tuán)隊(duì)中每個(gè)人都去做領(lǐng)導(dǎo)管理者,那么還會(huì)有執(zhí)行與服從者嗎?目標(biāo)已經(jīng)確定,就需要一些人充當(dāng)管理者,只需要一種聲音在團(tuán)對(duì)中,制訂出可行的方法,從而實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
相互信任是團(tuán)隊(duì)建設(shè)的基石,離開(kāi)信任的團(tuán)隊(duì)是松散的團(tuán)隊(duì),是毫無(wú)戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì),在“信任背摔”項(xiàng)目中,最能證明這一點(diǎn),每個(gè)人站在高臺(tái)上,身體直直的向后倒下,僅靠后面的同事雙手拖住,需要很大的勇氣與信任,而事實(shí)證明,只要我們信任我們的團(tuán)隊(duì),朝向我們的目標(biāo)努力邁進(jìn),我們就一定能取得成功,戰(zhàn)勝自己。
語(yǔ)言的溝通勝過(guò)任何肢體的表達(dá)。日常生活和工作中,我們需要溝通和理解,也需要相互配合和協(xié)調(diào),只有形成力量的整合才能完成共同的任務(wù)。“孤島求生”給了我們很大的啟發(fā),在工作中,我們面對(duì)各種問(wèn)題與事情時(shí),若能及時(shí)溝通,減少隔閡,減少矛盾,多些理解,多些支持,成功將會(huì)一蹴而就。
小組組建時(shí),我們就設(shè)定了小組的組長(zhǎng)、秘書(shū)、吉祥物、隊(duì)旗、隊(duì)歌、口號(hào)等,落實(shí)分工確立了明確的職責(zé),大家各司其職,在做集體拓展項(xiàng)目時(shí),每個(gè)人開(kāi)始都能聽(tīng)著隊(duì)長(zhǎng)安排,僅說(shuō)些意見(jiàn),時(shí)間稍長(zhǎng),便按耐不住,跳將出來(lái),指揮一下,影響了其他同事的才智發(fā)揮,也造成了局面的混亂。這點(diǎn)也讓我們深刻的感受到在具體工作中,我們明確分工、落實(shí)責(zé)任的重要性。
知識(shí)和技能只是有形的,意志和精神則是無(wú)形。拓展訓(xùn)練更多的是對(duì)人心理的挑戰(zhàn)而不是體能的挑戰(zhàn),它讓每個(gè)人在心靈和精神上都有一個(gè)新的超越。在訓(xùn)練中我們營(yíng)造了團(tuán)隊(duì)氛圍,培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí),同時(shí)挑戰(zhàn)了自己。這次拓展訓(xùn)練讓我時(shí)刻提醒自己,時(shí)時(shí)保持積極進(jìn)取的人生態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作精神!在工作中,要把拓展訓(xùn)練中的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到實(shí)際工作中去,用激情和意志重新面對(duì)每一天的工作。
為期四天的封閉式培訓(xùn),讓我在思想上有了更深刻的認(rèn)識(shí),堅(jiān)定了完成好每一項(xiàng)工作的決心和信心。四天的培訓(xùn),收獲了講師的專業(yè)知識(shí),參與了伙伴們的探究,感覺(jué)自己所獲頗豐。
《壓力及情緒管理》《喜悅?cè)松纷屛覀兠靼兹绾闻c壓力進(jìn)行戰(zhàn)爭(zhēng),如何正確的認(rèn)識(shí)和面對(duì)壓力,怎樣找尋真我,對(duì)我而言,自信、靜心和冥想是給我最大的啟發(fā),結(jié)合自己日常的工作,靜心是確保工作全面清晰的基石,只有鬧中取靜,忙而不慌中才能確保工作有條不紊的進(jìn)行,生活也是如此。以前從來(lái)沒(méi)有嘗試過(guò)冥想這一放松方式,自從學(xué)習(xí)接觸后,這段時(shí)間我一直在努力鍛煉嘗試這一技巧,尋求內(nèi)心的平靜與放松。就目前感覺(jué)看來(lái),效果還不錯(cuò)。
人力資源范總的《績(jī)效管理》《導(dǎo)師制》是不同于之前在公司經(jīng)歷的《績(jī)效管理》《導(dǎo)師制》培訓(xùn),相對(duì)之前的兩次培訓(xùn)(操作型培訓(xùn)),這次的培訓(xùn),更注重的是豐富化、理念化,使我們對(duì)人力資源的理念和專業(yè)知識(shí)有了更清晰的認(rèn)識(shí)。
第一事業(yè)部馬總的《職業(yè)心態(tài)》給我的印象最為深刻,從來(lái)沒(méi)有一堂課聽(tīng)過(guò)那么多的故事,而且故事個(gè)個(gè)都是那么精彩,故事的寓意又那么深刻。為自己而工作還是為老板而工作,我想這個(gè)答案在我腦海里有了新的詮釋和答案。
《系統(tǒng)性思維》這個(gè)課程的培訓(xùn),公司是聘請(qǐng)了時(shí)代資訊公司的專業(yè)教練給我們上課,這種對(duì)抗式的課程,是我生平第一次經(jīng)歷,觸動(dòng)也是比較深刻,個(gè)人覺(jué)得這種方式的授課,能偶爾接觸一下,對(duì)自我的平衡和激化的效果是非常顯著的,至少現(xiàn)在為止,我對(duì)這次授課的內(nèi)容還記憶猶新,系統(tǒng)的特點(diǎn)、目的性、子系統(tǒng)、系統(tǒng)思維的過(guò)程,增強(qiáng)-平衡-延遲,在日常生活和工作中,我們需要努力走出自己的心智模式,理智的全面看待解決問(wèn)題。
《會(huì)議管理》《企業(yè)文化》《溝通技巧》《財(cái)務(wù)指標(biāo)》《國(guó)際貿(mào)易》等課程帶給我們的不僅僅是專業(yè)知識(shí)的提高,讓我們感受到的更多是內(nèi)部講師的敬業(yè),激情四射的課堂上,學(xué)員與講師一同融入了知識(shí)的海洋。
正如思想輔導(dǎo)員楊老師與我們探索人生課堂上說(shuō)的,人活在這個(gè)社會(huì)上的意義是什么?如何找到我們自我的價(jià)值,如果實(shí)現(xiàn)我們自我價(jià)值,如何對(duì)自己負(fù)責(zé),如何對(duì)公司負(fù)責(zé),如何對(duì)家庭負(fù)責(zé),如何感恩。對(duì)我來(lái)說(shuō),這次培訓(xùn)是自我自審的一個(gè)時(shí)機(jī),重新審視自己,重新定位自己,重新找回自己,重新規(guī)劃自己,感謝同益公司,同時(shí)也感謝陪伴我的所有同事。
醫(yī)生骨干培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
家庭醫(yī)生作為醫(yī)療系統(tǒng)中的基礎(chǔ),負(fù)責(zé)提供基本的醫(yī)療服務(wù)和健康管理。為提高家庭醫(yī)生的專業(yè)素養(yǎng)和技能水平,我參加了家庭醫(yī)生骨干培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中,我不僅學(xué)到了很多知識(shí),也獲得了許多體會(huì)和感悟,下面就和大家分享一下我的心得。
第二段:學(xué)到了什么。
在培訓(xùn)中,我學(xué)到了許多家庭醫(yī)生的基本知識(shí)和技能。比如:如何進(jìn)行健康體檢、如何應(yīng)對(duì)常見(jiàn)疾病和急診狀況、如何科學(xué)開(kāi)展慢性病管理、如何開(kāi)展健康教育和健康促進(jìn)活動(dòng)等等。同時(shí),還學(xué)習(xí)了一些實(shí)用的技能,比如:如何進(jìn)行心肺復(fù)蘇、如何使用自動(dòng)體外除顫器等等。這些知識(shí)和技能不僅提升了我的專業(yè)素養(yǎng),也為我今后的醫(yī)療工作提供了很大的幫助和支持。
第三段:有什么收獲。
除了掌握了大量的專業(yè)知識(shí)和技能外,我在這次培訓(xùn)中還獲得了許多收獲。首先,我認(rèn)識(shí)到家庭醫(yī)生不僅僅是提供醫(yī)療服務(wù),更是需要成為患者的健康管理者,為患者的健康全程負(fù)責(zé)。其次,我了解到健康管理是一個(gè)綜合性的工作,需要有團(tuán)隊(duì)合作、多學(xué)科融合的能力。最后,我意識(shí)到在醫(yī)療工作中要注重倫理道德、規(guī)范操作,不斷提升自身素質(zhì)和專業(yè)水平,為患者提供更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
第四段:面臨的挑戰(zhàn)。
雖然我在家庭醫(yī)生骨干培訓(xùn)中收獲了很多,但我也面臨著一些挑戰(zhàn)。比如:患者對(duì)我認(rèn)知的不足、醫(yī)院文化和醫(yī)療標(biāo)準(zhǔn)的差異、與其他醫(yī)療機(jī)構(gòu)或科室協(xié)作的困難等等。這些挑戰(zhàn)需要我不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步,加強(qiáng)與患者和醫(yī)院內(nèi)外的合作,提高自己的綜合素質(zhì)和專業(yè)水平。
第五段:總結(jié)。
在這次家庭醫(yī)生骨干培訓(xùn)中,我不僅學(xué)到了許多知識(shí)和技能,還獲得了許多收獲和感悟。同時(shí),我也面臨著各種挑戰(zhàn)。但我相信,只要我不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐,不斷地提高自己的素質(zhì)和水平,我就能成為一名優(yōu)秀的家庭醫(yī)生,為患者的健康保駕護(hù)航。
醫(yī)生骨干培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中,骨干人才的培養(yǎng)一直以來(lái)都備受重視。作為醫(yī)生骨干人才培訓(xùn)的一員,我有幸參加了一次為期一周的培訓(xùn)。這次培訓(xùn)不僅讓我深入了解了醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果和技術(shù),同時(shí)也給我?guī)?lái)了深刻的思考和體驗(yàn)。以下是我對(duì)這次培訓(xùn)的心得體會(huì)。
第一段:課程設(shè)置豐富多樣,擴(kuò)展了知識(shí)面。
這次培訓(xùn)的課程內(nèi)容非常豐富多樣,包括了基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)知識(shí)、臨床技能培訓(xùn)以及創(chuàng)新科研成果的分享等。課程設(shè)置的多樣性讓我能夠系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和了解醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài),擴(kuò)展了我原有的學(xué)科知識(shí)面。尤其是在臨床技能培訓(xùn)的過(guò)程中,我學(xué)到了很多實(shí)用的操作技巧,對(duì)提高我的臨床能力有著明顯的幫助。
第二段:與專家學(xué)者面對(duì)面交流,增進(jìn)了溝通與合作能力。
在培訓(xùn)期間,我們有幸與醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的專家學(xué)者進(jìn)行了面對(duì)面的交流。他們分享了自己的研究成果和醫(yī)療經(jīng)驗(yàn),并與我們展開(kāi)了熱烈的討論和交流。這種交流讓我深刻地感受到專家學(xué)者們對(duì)于醫(yī)學(xué)事業(yè)的熱情和追求。通過(guò)與他們的交流,我不僅積累了寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),還在溝通和合作能力上有了明顯的提升。
第三段:培訓(xùn)中的團(tuán)隊(duì)合作鍛煉了我的組織管理能力。
培訓(xùn)期間,我們被組織成了一個(gè)個(gè)小組,開(kāi)展了一些團(tuán)隊(duì)合作的項(xiàng)目。在這個(gè)過(guò)程中,我鍛煉了自己的組織管理能力。我們需要分工合作,明確任務(wù),合理利用每個(gè)人的特長(zhǎng)。通過(guò)這些項(xiàng)目,我學(xué)會(huì)了如何與團(tuán)隊(duì)成員合作,如何有效地組織工作,這對(duì)于我今后在醫(yī)療實(shí)踐中的團(tuán)隊(duì)管理將有著重要的幫助。
第四段:專業(yè)知識(shí)的更新讓我對(duì)醫(yī)學(xué)事業(yè)有更加深入的認(rèn)識(shí)。
這次培訓(xùn)不僅讓我學(xué)到了最新的醫(yī)學(xué)知識(shí),更讓我對(duì)醫(yī)學(xué)事業(yè)有了更加深入的認(rèn)識(shí)。我看到了醫(yī)學(xué)事業(yè)的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì),也意識(shí)到了醫(yī)生骨干人才在其中的重要性。作為醫(yī)生骨干人才,我們不僅需要不斷更新自己的專業(yè)知識(shí),還需要成為醫(yī)學(xué)事業(yè)的推動(dòng)者和領(lǐng)導(dǎo)者。這次培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到了醫(yī)學(xué)事業(yè)的宏大和復(fù)雜,同時(shí)也激發(fā)了我不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)取的動(dòng)力。
第五段:對(duì)個(gè)人發(fā)展的思考和規(guī)劃。
通過(guò)這次培訓(xùn),我對(duì)自己的職業(yè)規(guī)劃和個(gè)人發(fā)展有了更加清晰的思考。我意識(shí)到,作為醫(yī)生骨干人才,我需要不斷提升自己的專業(yè)能力,同時(shí)還要鍛煉自己的溝通合作能力和組織管理能力。我計(jì)劃在以后的工作中,積極參與創(chuàng)新研究項(xiàng)目,提升自己的學(xué)術(shù)造詣,并努力成為醫(yī)學(xué)事業(yè)的發(fā)展推動(dòng)者。同時(shí),我也會(huì)注重團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)能力的培養(yǎng),爭(zhēng)取更多的機(jī)會(huì)提升自己,在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域做出更大的貢獻(xiàn)。
綜上所述,這次醫(yī)生骨干人才培訓(xùn)給我?guī)?lái)了深刻的思考和體驗(yàn)。通過(guò)豐富多樣的課程設(shè)置,與專家學(xué)者的面對(duì)面交流,以及團(tuán)隊(duì)合作的鍛煉,我不僅學(xué)到了新知識(shí),還提升了自己的溝通合作和組織管理能力。這次培訓(xùn)讓我對(duì)醫(yī)學(xué)事業(yè)有了更加深入的認(rèn)識(shí),并對(duì)個(gè)人的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展提出了明確的目標(biāo)。我將努力實(shí)踐所學(xué),成為醫(yī)學(xué)事業(yè)中的中流砥柱,為社會(huì)健康事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
醫(yī)生骨干培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
醫(yī)學(xué)是一門(mén)復(fù)雜而龐大的學(xué)科,醫(yī)生作為傳承這門(mén)學(xué)科的重要角色之一,承載著人們對(duì)健康的期待和信任。為了提高醫(yī)生的專業(yè)水平和綜合素質(zhì),我參加了醫(yī)生骨干人才培訓(xùn)。通過(guò)這次培訓(xùn),我受益匪淺,對(duì)我今后的醫(yī)學(xué)事業(yè)有了更加深入的認(rèn)識(shí)和規(guī)劃。
首先,培訓(xùn)過(guò)程中,我深刻體會(huì)到醫(yī)學(xué)知識(shí)的廣博性和日新月異的發(fā)展速度。醫(yī)生作為醫(yī)學(xué)知識(shí)的承受者和應(yīng)用者,需要不斷學(xué)習(xí)和更新。在培訓(xùn)中,我了解到了許多新的治療手段、新的技術(shù)設(shè)備和新的藥物。這些新的知識(shí)和技術(shù)的融入,能夠提高患者的治療效果,使他們獲益更多。因此,作為醫(yī)生,學(xué)習(xí)的任務(wù)從未結(jié)束,我們應(yīng)該始終保持謙遜學(xué)習(xí)的態(tài)度,并不斷充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備。
其次,培訓(xùn)中,我發(fā)現(xiàn)醫(yī)療團(tuán)隊(duì)的協(xié)作能力非常重要。醫(yī)學(xué)是一個(gè)集體的事業(yè),醫(yī)生與護(hù)士、藥師、檢驗(yàn)師等各個(gè)環(huán)節(jié)的協(xié)作是醫(yī)療工作順利進(jìn)行的基礎(chǔ)。在培訓(xùn)中,我們進(jìn)行了團(tuán)隊(duì)合作的訓(xùn)練,通過(guò)模擬真實(shí)的醫(yī)療環(huán)境,鍛煉了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。我深刻體會(huì)到,只有團(tuán)結(jié)一心,各盡所能,醫(yī)療工作才能事半功倍。作為醫(yī)生骨干人才,我們應(yīng)該要注重團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng),加強(qiáng)與其他衛(wèi)生人員的交流與合作,推動(dòng)醫(yī)療工作的進(jìn)步。
再次,培訓(xùn)中提到的患者溝通技巧讓我受益匪淺。作為醫(yī)生,與患者直接接觸是醫(yī)療過(guò)程中必不可少的環(huán)節(jié)。良好的患者溝通可以建立起醫(yī)患間的信任與合作,提高患者的治療滿意度。在培訓(xùn)中,我們通過(guò)角色扮演和真實(shí)案例討論的方式,學(xué)習(xí)了如何與患者進(jìn)行溝通,如何合理解釋病情和治療方案,以及如何應(yīng)對(duì)患者的質(zhì)疑和情緒波動(dòng)。這些技巧的應(yīng)用不僅能夠提高患者的滿意度,更能夠增強(qiáng)醫(yī)生的職業(yè)榮譽(yù)感和成就感。
最后,我深感醫(yī)生作為社會(huì)的一份子,應(yīng)該有崇高的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。在培訓(xùn)中,我們強(qiáng)調(diào)了醫(yī)生的職業(yè)道德和行為規(guī)范,強(qiáng)調(diào)了醫(yī)生應(yīng)該保持的人文關(guān)懷和患者至上的原則。作為醫(yī)生骨干人才,我們應(yīng)該時(shí)刻以患者的利益為重,追求卓越的醫(yī)學(xué)技術(shù)和服務(wù)態(tài)度,做真正的“患者的朋友、家屬的親人、同事的好朋友”。這是醫(yī)生的職業(yè)追求,也是我們醫(yī)生群體的共同使命。
通過(guò)這次醫(yī)生骨干人才培訓(xùn),我不僅學(xué)到了更多的醫(yī)學(xué)知識(shí)和技能,更重要的是樹(shù)立了正確的醫(yī)學(xué)觀念和職業(yè)素養(yǎng)。今后,我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情,不斷提高自己的專業(yè)能力和人文關(guān)懷,為患者的健康貢獻(xiàn)自己的力量。相信在醫(yī)生骨干人才培訓(xùn)的指導(dǎo)下,我會(huì)成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生,為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
醫(yī)生骨干培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
懷著激動(dòng)興奮的心情,我參加了分院的大學(xué)生骨干培訓(xùn)班。在這里,我學(xué)到了很多,也懂得的了許多。既有關(guān)于對(duì)班級(jí)管理的認(rèn)識(shí)也有關(guān)于人生的啟迪與思考。感謝大學(xué)生骨干培訓(xùn)班對(duì)我的教育。雖然時(shí)間短暫,但它讓我成長(zhǎng)了許多!
經(jīng)過(guò)這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我更深刻的明確了學(xué)生干部的工作職責(zé)。更加清楚地了解了學(xué)生干部所要具備的素質(zhì)以及組織管理能力,人際交流和溝通方法等,從中受益匪淺。下面我就簡(jiǎn)單談?wù)劼?tīng)了本次報(bào)告會(huì)的心得體會(huì)和我在今后工作當(dāng)中的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
優(yōu)秀的學(xué)生干部應(yīng)具備兩個(gè)條件:一是具有堅(jiān)定正確的政治方向,德才兼?zhèn)?,品學(xué)兼優(yōu);二是素質(zhì)拓展,服務(wù)熱情,有很強(qiáng)的工作能力,在同學(xué)中有很大的威信,能主動(dòng)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任,積極組織開(kāi)展各項(xiàng)工作,有突出的工作成績(jī),能起到骨干和帶頭作用。起碼的政治素質(zhì),首先要有堅(jiān)定的政治立場(chǎng),堅(jiān)持政治為經(jīng)濟(jì)服務(wù);要有高度的政治理念。還記得剛開(kāi)課,何書(shū)記為我們上的就是共青團(tuán)的歷史與新時(shí)代的使命。對(duì)理想和信念是一個(gè)人的精神支柱和動(dòng)力源泉,還有就是隨著時(shí)代的發(fā)展,涌現(xiàn)出一批又一批的新進(jìn)工作者和模范榜樣。如:雷鋒,王進(jìn)喜,焦裕祿...等等。都是以服務(wù)人民,并且在自己的一生中作出貢獻(xiàn),國(guó)家所以興旺,人民所以幸福!班級(jí)發(fā)展亦是如此,團(tuán)結(jié)一心,積極奮進(jìn),班級(jí)才能健康發(fā)展!
在“學(xué)生干部的工作與技巧”這個(gè)主題中,老師也講到了許多重點(diǎn)。作為班級(jí)骨干,積極配合班主任工作,對(duì)班級(jí)凝聚力有著十分厲害的關(guān)系。身為班干,首先自己要帶頭干,率先干,盡早干,高效標(biāo)準(zhǔn)的干,齊心協(xié)力的干。對(duì)待同學(xué)應(yīng)該要具有恒心,信心,包容心,熱心,平常心的基本要求,把握好自己的工作崗位,并且提高自身能力,合理的工作方法,有計(jì)劃,有組織,有控制來(lái)完成每一項(xiàng)工作。
隨后,老師主講的“如何做好一名學(xué)生干部”讓我感觸頗深。有位學(xué)員說(shuō)我們這些才華橫溢的青年大學(xué)生骨干聚到一起就是一場(chǎng)群英會(huì),我們這批學(xué)員便是如假包換的“黃埔二期”,當(dāng)時(shí)倒不覺(jué)得言過(guò)幾何,可后來(lái)越琢磨越感到心虛。試問(wèn)我們真的可以拍著胸脯向大家承諾“我們已經(jīng)準(zhǔn)備好了,請(qǐng)老師和同學(xué)們放心”么,恐怕每個(gè)參加培訓(xùn)的學(xué)員想要這般豪言壯語(yǔ)都還為時(shí)尚早,眼下值得我們深思的反而應(yīng)該是捫心自問(wèn),我們?cè)谀男┑胤阶龅眠€很不夠還需要切實(shí)彌補(bǔ)不足。我們身邊不乏那些整天把“無(wú)聊”、“真煩”、“太沒(méi)意思了”等話語(yǔ)掛在嘴邊的同學(xué)。每個(gè)人正是通過(guò)自身的付出與勞動(dòng)才賦予生活以充實(shí)理想的意義。目標(biāo):做一名稱職的學(xué)生干部!
歡聲笑語(yǔ)和忙碌困頓伴隨著我們度過(guò)了本次培訓(xùn)短暫的學(xué)習(xí)過(guò)程,為期七天的培訓(xùn)雖然不可能對(duì)我們從思想理論素養(yǎng)上完成脫胎換骨的全新轉(zhuǎn)變,但它所帶來(lái)的啟迪我們認(rèn)清歷史使命、堅(jiān)定理想信念,勇敢?jiàn)^發(fā)有為的導(dǎo)引思路確是極其明晰的!讓我深受鼓舞。
醫(yī)生骨干培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
醫(yī)生作為社會(huì)中最重要的職業(yè)之一,承擔(dān)著人們的生命健康的重任。然而,隨著醫(yī)療技術(shù)的不斷進(jìn)步和社會(huì)需求的不斷增長(zhǎng),以及醫(yī)生隊(duì)伍的不同層次,越來(lái)越需要培養(yǎng)出一支具備高水平的醫(yī)療技術(shù)和管理能力的骨干人才。醫(yī)生骨干人才培訓(xùn)旨在通過(guò)提高醫(yī)生的專業(yè)素質(zhì)和綜合能力,加強(qiáng)醫(yī)生隊(duì)伍的整體實(shí)力和能力,提升醫(yī)療水平和服務(wù)質(zhì)量,進(jìn)一步滿足社會(huì)醫(yī)療需求。
醫(yī)生骨干人才培訓(xùn)主要包括專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)和管理能力培養(yǎng)兩個(gè)方面。在專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)方面,主要包括臨床技能的提升、醫(yī)療新技術(shù)的學(xué)習(xí)和掌握、疾病診治的深入研究等。在管理能力培養(yǎng)方面,主要包括醫(yī)院管理知識(shí)的學(xué)習(xí)、醫(yī)患溝通技巧的培養(yǎng)、醫(yī)療質(zhì)量與安全管理的提高等。培訓(xùn)方式多種多樣,可以通過(guò)課堂教學(xué)、實(shí)踐操作、病例討論、學(xué)術(shù)交流等形式進(jìn)行。
通過(guò)醫(yī)生骨干人才培訓(xùn),我深感受益匪淺。首先,我對(duì)很多臨床技術(shù)和醫(yī)療新技術(shù)有了更深入的了解,提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)。其次,培訓(xùn)過(guò)程中的病例討論和學(xué)術(shù)交流,開(kāi)拓了我的視野,拓寬了思路,提高了自己的學(xué)術(shù)能力。此外,通過(guò)管理能力的培養(yǎng),我學(xué)會(huì)了更好地與患者溝通,能夠更好地理解他們的需求,提高了患者滿意度。通過(guò)醫(yī)生骨干人才培訓(xùn),我不僅提高了自身的綜合素質(zhì),也為醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量的提升做出了自己的貢獻(xiàn)。
但是,醫(yī)生骨干人才培訓(xùn)也存在一些局限和不足之處。首先,培訓(xùn)的時(shí)間和地點(diǎn)限制了一部分醫(yī)生參與其中,尤其是一線臨床醫(yī)生。其次,培訓(xùn)內(nèi)容過(guò)于單一,更多注重于專業(yè)技術(shù)培訓(xùn),對(duì)于一些管理能力的培養(yǎng)和提升相對(duì)較少。此外,培訓(xùn)形式也需要?jiǎng)?chuàng)新和改進(jìn),更加貼近醫(yī)生的實(shí)際工作和需求。
為了進(jìn)一步提升醫(yī)生骨干人才培訓(xùn)的效果和質(zhì)量,應(yīng)采取以下措施。首先,加大醫(yī)生骨干人才培訓(xùn)的投入,提供更好的學(xué)習(xí)資源和培訓(xùn)條件。其次,培養(yǎng)一批醫(yī)生培訓(xùn)師,發(fā)揮他們的專業(yè)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)術(shù)造詣,提高培訓(xùn)的實(shí)效性和針對(duì)性。同時(shí),培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)更加綜合和全面,注重醫(yī)生素質(zhì)的提升和個(gè)人能力的培養(yǎng)。最后,創(chuàng)新培訓(xùn)形式,引入在線學(xué)習(xí)、遠(yuǎn)程教育等方式,實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)的靈活性和多樣性,滿足醫(yī)生的不同需要。
總結(jié):醫(yī)生骨干人才培訓(xùn)是提高醫(yī)療水平和服務(wù)質(zhì)量的重要途徑,通過(guò)培養(yǎng)醫(yī)生的專業(yè)素質(zhì)和管理能力,可以有效提升醫(yī)生隊(duì)伍的整體實(shí)力和能力。在接受醫(yī)生骨干人才培訓(xùn)的過(guò)程中,我深感收獲匪淺,提高了自身的專業(yè)技能和綜合素質(zhì),并為醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量的提升做出了自己的貢獻(xiàn)。然而,醫(yī)生骨干人才培訓(xùn)也存在一些不足之處,需要不斷改進(jìn)和完善。通過(guò)加大培訓(xùn)投入、培養(yǎng)醫(yī)生培訓(xùn)師、創(chuàng)新培訓(xùn)方式等措施,可以進(jìn)一步提升醫(yī)生骨干人才培訓(xùn)的質(zhì)量和效果,更好地滿足社會(huì)醫(yī)療需求。
醫(yī)生骨干培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
7月25日,我有幸參與市級(jí)學(xué)校數(shù)學(xué)骨干老師培訓(xùn)。為期十天的培訓(xùn)雖然很短暫,但是每天的感覺(jué)是很充實(shí)的。在這里有走在新課程前沿的專家和一線老師,能聽(tīng)到他們不同風(fēng)格的講座,不同風(fēng)味的上課,每一次都能感受到思想火花的沖擊。他們先進(jìn)的培訓(xùn)理念、獨(dú)到的教學(xué)思想、全新的管理體制,對(duì)我今后的培訓(xùn)教學(xué)工作無(wú)不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。具體體會(huì)匯報(bào)如下:
理念是行動(dòng)的靈魂,有什么樣的理念,就有什么樣的行動(dòng)。新課程是以“一切為了每一位同學(xué)的進(jìn)展”為最高宗旨和核心理念。對(duì)于老師而言,首要任務(wù)就是建夠新課程有效教學(xué)理念。要該掉傳統(tǒng)的“重教有余,重學(xué)不足;灌輸有余,啟發(fā)不足;復(fù)制有余,創(chuàng)新不足”觀念。通過(guò)培訓(xùn),我知道了怎樣去定位、去思考、去摸索、去創(chuàng)新,讓我的課堂布滿激情。我知道了怎樣讓我的同學(xué)真正的實(shí)現(xiàn):人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)培訓(xùn),不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的進(jìn)展。良好的數(shù)學(xué)培訓(xùn)就是不僅懂得了學(xué)識(shí),還懂得了基本思想,在學(xué)習(xí)過(guò)程中得到磨練。在教學(xué)上要由關(guān)注“教”向關(guān)注同學(xué)“學(xué)”轉(zhuǎn)變。敬重同學(xué)的主體性,同學(xué)是學(xué)習(xí)的主人,教學(xué)不是看老師“教得怎么樣”,而是要看同學(xué)“學(xué)得怎么樣”。老師在教學(xué)中要大膽“放手”,讓同學(xué)學(xué)會(huì)“做中學(xué)”,在實(shí)踐中學(xué)習(xí),在活動(dòng)中學(xué)習(xí),在交往中學(xué)習(xí)。要關(guān)注個(gè)體積極探究和情感體驗(yàn)。在行動(dòng)上老師要賜予同學(xué)真實(shí)的“愛(ài)”,這種愛(ài)是一種對(duì)全體同學(xué)的關(guān)注,是一種對(duì)每位同學(xué)的信任,是一種公正的敬重,是一種深刻的`理解,是一種“容錯(cuò)”的悅納,是一種精神的激勵(lì)。在培訓(xùn)由以本為本變?yōu)橐匀藶楸?,老師由把握者、評(píng)判者轉(zhuǎn)向參與者、引導(dǎo)者,同學(xué)由接受型轉(zhuǎn)向探究型與接受型相結(jié)合。培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí),進(jìn)展同學(xué)的創(chuàng)新精神,是時(shí)代賜予我們的困難任務(wù),所以在教學(xué)過(guò)程中,認(rèn)真研究同學(xué),同學(xué)在面對(duì)一個(gè)問(wèn)題時(shí)他們是如何思考的,其中是否存在著閱歷。同時(shí)要給同學(xué)更多的時(shí)間和空間,讓他們自己去發(fā)覺(jué)問(wèn)題,研究問(wèn)題并解決問(wèn)題,從而培育他們的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神。
課堂教學(xué)高效性是指在常態(tài)的課堂教學(xué)中,通過(guò)老師的引領(lǐng)和同學(xué)積極積極的學(xué)習(xí)思維過(guò)程,在單位時(shí)間內(nèi)高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)、促進(jìn)同學(xué)獲得高效進(jìn)展。課堂教學(xué)是師生的雙邊活動(dòng),數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程不但是學(xué)識(shí)傳授的過(guò)程,也是師生情感交流的過(guò)程。轉(zhuǎn)化成我自己的理解就是讓同學(xué)在課堂上有超常收獲,有超常提高,有超常進(jìn)步。老師要充分信任同學(xué),信任同學(xué)完全有學(xué)習(xí)的才能。留意課堂實(shí)踐和資源整合,運(yùn)用專家的培訓(xùn)才智補(bǔ)己之短,通過(guò)運(yùn)用信息技術(shù)整合培訓(xùn)內(nèi)容,推動(dòng)培訓(xùn)教學(xué)的行為變化。老師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中,將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來(lái),努力探究新的培訓(xùn)教學(xué)方法。在豐富自身專業(yè)學(xué)識(shí)的同時(shí),廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)學(xué)識(shí),從而更好地適應(yīng)教學(xué)的必要,通過(guò)總結(jié)閱歷,提高自身,向更完善的目標(biāo)努力。要想成為一名合格的骨干老師,就必必要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)、理論水平、培訓(xùn)科研才能、課堂教學(xué)才能等。專家教授們的新理念新視野就像一扇窗,為我?guī)?lái)外面寬敞天地的一束絢爛的陽(yáng)光。今后教學(xué),我要努力實(shí)施新課程改革,把培訓(xùn)學(xué)習(xí)到的新的理念、新的教學(xué)方法、新的教學(xué)評(píng)價(jià)方式用于教學(xué)過(guò)程的始終,不斷加強(qiáng)新課程理論的學(xué)習(xí),課堂上設(shè)計(jì)利于同學(xué)才能進(jìn)展的活動(dòng),充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)積極性,變同學(xué)被動(dòng)為積極,使課堂氛圍活躍,提高教學(xué)效率,使每一個(gè)同學(xué)都得到進(jìn)展,培育同學(xué)的創(chuàng)新才能。
無(wú)論日常生活,還是教學(xué)過(guò)程,老師自身素養(yǎng)作用不行低估。這就要求老師努力學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,不斷提高自己的自身素養(yǎng)。市師訓(xùn)辦組織的學(xué)校數(shù)學(xué)骨干老師培訓(xùn),給了我一次全面提升自我的機(jī)會(huì),使我在學(xué)識(shí)的海洋里盡情地巡游著。閱讀“培訓(xùn)”的學(xué)習(xí)材料,將會(huì)使我在今后的備課,授課中得到了很多啟示。譬如,教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),教學(xué)設(shè)計(jì)流程的細(xì)心設(shè)計(jì),多媒體教學(xué)的使用,授課方式的選擇,各門(mén)學(xué)科學(xué)識(shí)的學(xué)習(xí)和融匯貫穿,讓我感覺(jué)自己就像一個(gè)懵懂的孩子站起來(lái)學(xué)會(huì)了走路一般。猶在教學(xué)過(guò)程這一環(huán)節(jié)上,無(wú)論是課前的細(xì)心備課,課堂上的教學(xué)流程,還是課后的作業(yè)檢查與教學(xué)反思,一系列流程均將得到進(jìn)一步提升。傾聽(tīng)專家講座,如沐春風(fēng),通體舒適,讓我學(xué)會(huì)了如何對(duì)同學(xué)進(jìn)行數(shù)學(xué)思維的評(píng)價(jià);如何激發(fā)每一位同學(xué)的自我潛能;如何提高課堂教學(xué)的有效性。拜讀同行創(chuàng)意,參與班級(jí)討論,亦有“聽(tīng)君一席話,勝讀十年書(shū)”,“三人行,必有我?guī)煛敝?。在相互切磋,交流和討論中,日常教學(xué)中存在的微小之處,也將會(huì)得到了良好的改正。班級(jí)日常事務(wù)處理的才能,也將會(huì)有明顯的改善和提高。
總之,專家和一線老師以他們的親身體驗(yàn)和豐富的教學(xué)閱歷為我們做指導(dǎo),讓我在短暫的數(shù)天時(shí)間里更好地了解新課程實(shí)施中會(huì)面臨和必要解決的困難,通過(guò)緊急有序的學(xué)習(xí),交流、研討、評(píng)論等對(duì)這次骨干老師培訓(xùn)有了全新的熟識(shí),對(duì)之前的一些懷疑和迷茫有了深刻的答案。通過(guò)這次培訓(xùn)我不僅收獲了專家教授們的精髓,提升了自己的業(yè)務(wù)水平,而且,今后將會(huì)使我的教學(xué)世界更豐富多彩,讓我在教學(xué)修養(yǎng)上也得到提升。
醫(yī)生骨干培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四
三十天的學(xué)習(xí)并不像初來(lái)時(shí)想象中的那么漫長(zhǎng),反而快的出奇,好像昨天剛來(lái),今天就要離去了似的。時(shí)間的流逝無(wú)聲無(wú)息,但會(huì)突然在某個(gè)節(jié)骨點(diǎn)上讓你感到詫異。我?guī)闲欣钕渥叱鰧W(xué)校大門(mén),回首看這依山傍水的,在寧?kù)o中孕育著智慧的學(xué)校,有些不舍。行李箱比來(lái)時(shí)沉了許多,幾乎有半箱都被新的書(shū)籍占據(jù)了。然而我的心情似乎輕松了許多,腳步似乎堅(jiān)定了許多。心情的輕松源于校后蓊蓊郁郁的群山、門(mén)前悠悠蕩蕩的湖水,實(shí)在令人歡喜;腳步的堅(jiān)定卻源于知識(shí)的洗禮,讓我在些許的倦怠中精神為之一振。看來(lái)這次學(xué)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)正和時(shí)宜。
這次學(xué)習(xí)的主題是黨史業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)。初入學(xué)那天,我發(fā)現(xiàn)這次來(lái)學(xué)習(xí)的同學(xué)絕大多數(shù)是各地本單位的主任或副主任,年輕的也極少,而我既是比較年輕的,也無(wú)任何頭銜,資歷淺淺,能參加這次培訓(xùn),我倍感榮辛了。課程安排的很緊湊,內(nèi)容豐富,每一堂課為一個(gè)專題,很有針對(duì)性;形式也較多樣,有教師講授、小組討論、體驗(yàn)式教學(xué)等?!笆谥贼~(yú)”不如“授之以漁”。講課的內(nèi)容固然很重要,但短短的一堂課能容納的內(nèi)容必定有限,比內(nèi)容更重要的是由內(nèi)容而引發(fā)的思考和思考方式。老師們的講授大多很精彩,特別是有幾位老師,他們的講授給我留下了很深的印象,也極大的引發(fā)了我們對(duì)于現(xiàn)實(shí)的思考,最重要的是對(duì)于工作中一些重要問(wèn)題進(jìn)行了反思。在這次培訓(xùn)結(jié)束以后,我感觸最深的可以從以下幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)明:
首先是開(kāi)闊了視野。
這次培訓(xùn)雖說(shuō)是黨史業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn),但涉及的內(nèi)容是很廣泛的,有關(guān)于黨的歷史知識(shí)的講解,也有關(guān)于黨性培養(yǎng)的授課;有關(guān)于黨史宣傳工作的開(kāi)展,也有關(guān)于現(xiàn)代新型信息傳播手段的運(yùn)用;有關(guān)于古代賢哲思想的探討,也有關(guān)于中國(guó)現(xiàn)實(shí)政治環(huán)境的剖析。
要做好黨史工作不能只就黨史說(shuō)黨史,還應(yīng)當(dāng)有廣闊的視野,能夠把握時(shí)代的脈搏?,F(xiàn)在雖然通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等手段,我們能較為方便的獲取各種知識(shí),但是這種自主學(xué)習(xí)的形式有時(shí)會(huì)帶有一點(diǎn)盲目性,能夠通過(guò)這次為期一個(gè)月的培訓(xùn)進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)是非常及時(shí)和有必要的。一方面使我們?cè)谙鄬?duì)較短的時(shí)間里從不同的角度接受了大量有用的信息;另一方面也為我們?cè)诮窈蟮淖粤?xí)中提供了可借鑒的方向。同時(shí),這次的教師講解并沒(méi)有照本宣科,而是結(jié)合了自身的經(jīng)歷,充分的進(jìn)行了思考,提出了很多自己的觀點(diǎn),有現(xiàn)實(shí)針對(duì)性,很有啟發(fā)意義。一堂堂課就像一扇扇窗戶,讓我們有了新的視野。
其次是認(rèn)清了形勢(shì)。
“居安思?!薄B?tīng)了越多的課,這個(gè)詞在我的心里就印的就越深。從大的層面來(lái)講,我們國(guó)家經(jīng)過(guò)三十多年的改革開(kāi)放,經(jīng)濟(jì)發(fā)展了,人民生活改善了。改革開(kāi)放成效如何?就這個(gè)話題我們還專門(mén)做了小組討論和班級(jí)交流活動(dòng),答案是一致的,改革開(kāi)放強(qiáng)了中國(guó)、富了中國(guó)。這結(jié)論是建立在大量的事實(shí)論證和數(shù)據(jù)支撐上的,并不是憑空而談。還有一位溫文爾雅的年輕女教師結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)歷,就中國(guó)整體國(guó)民素質(zhì)和民主政治建設(shè)與一些發(fā)達(dá)國(guó)家做了比較,結(jié)論是“革命尚未成功,同志仍需努力”……中國(guó)向前進(jìn)步,責(zé)任不在某個(gè)人,而在每個(gè)人。
就小的層面來(lái)講,這次培訓(xùn)也增強(qiáng)了我個(gè)人的危機(jī)感和使命感。做一名合格的黨史工作者,應(yīng)該具有較強(qiáng)的文字功底,專業(yè)的黨史知識(shí),廣闊的社會(huì)視野,嚴(yán)肅的工作態(tài)度。用一些領(lǐng)導(dǎo)的話說(shuō),我們應(yīng)該成為“寫(xiě)文章的高手,黨史研究的專家?!钡译x這樣的要求還很遠(yuǎn)。不過(guò)這應(yīng)該是我努力的一個(gè)方向。有了目標(biāo)就應(yīng)該加快步伐,不要被安逸的現(xiàn)狀迷惑,不要被自滿的心態(tài)擊倒是我應(yīng)該常常提醒自己的。
再次是拓寬了思路。
黨史工作除了存史以外,還有個(gè)很重要的職責(zé),就是資政育人。在存史方面,我們應(yīng)該說(shuō)做的很好,但在資政育人方面還是發(fā)揮的不夠。就如何發(fā)揮黨史資政育人的作用這個(gè)問(wèn)題,我們也進(jìn)行了小組討論和班級(jí)交流。有幾個(gè)縣區(qū)還是開(kāi)展的很不錯(cuò)的,在革命遺址保護(hù),利用革命遺址加大黨史宣傳教育方面;在充分發(fā)揮黨史部門(mén)資料庫(kù)方面;在提出專門(mén)的課題進(jìn)行調(diào)查研究等方面開(kāi)展的有聲有色,值得參考和借鑒。在這里,老師也提出了要多出精品。在完成基本刊物的出版發(fā)行基礎(chǔ)上,還要針對(duì)地方情況,充分挖掘有價(jià)值的資料,或形成有現(xiàn)實(shí)意義的主題去做深入的研究。
醫(yī)生骨干培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五
我叫朱國(guó)文,是機(jī)械分院10級(jí)中銳汽修2班的團(tuán)支書(shū)兼副班長(zhǎng),懷著激動(dòng)興奮的心情,我參加了分院的大學(xué)生骨干培訓(xùn)班。在這里,我學(xué)到了很多,也懂得的了許多。既有關(guān)于對(duì)班級(jí)管理的認(rèn)識(shí)也有關(guān)于人生的啟迪與思考。感謝大學(xué)生骨干培訓(xùn)班對(duì)我的教育。雖然時(shí)間短暫,但它讓我成長(zhǎng)了許多!
經(jīng)過(guò)這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我更深刻的明確了學(xué)生干部的工作職責(zé)。更加清楚地了解了學(xué)生干部所要具備的素質(zhì)以及組織管理能力,人際交流和溝通方法等,從中受益匪淺。下面我就簡(jiǎn)單談?wù)劼?tīng)了本次報(bào)告會(huì)的心得體會(huì)和我在今后工作當(dāng)中的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
優(yōu)秀的學(xué)生干部應(yīng)具備兩個(gè)條件:一是具有堅(jiān)定正確的政治方向,德才兼?zhèn)洌穼W(xué)兼優(yōu);二是素質(zhì)拓展,服務(wù)熱情,有很強(qiáng)的工作能力,在同學(xué)中有很大的威信,能主動(dòng)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任,積極組織開(kāi)展各項(xiàng)工作,有突出的工作成績(jī),能起到骨干和帶頭作用。
起碼的政治素質(zhì),首先要有堅(jiān)定的政治立場(chǎng),堅(jiān)持政治為經(jīng)濟(jì)服務(wù);要有高度的政治理念。還記得剛開(kāi)課,何書(shū)記為我們上的就是共青團(tuán)的歷史與新時(shí)代的使命,對(duì)理想和信念是一個(gè)人的精神支柱和動(dòng)力源泉,還有就是隨著時(shí)代的發(fā)展,涌現(xiàn)出一批又一批的新進(jìn)工作者和模范榜樣。如:雷鋒,王進(jìn)喜,焦裕祿.等等。都是以服務(wù)人民,并且在自己的一生中作出貢獻(xiàn),國(guó)家所以興旺,人民所以幸福!班級(jí)發(fā)展亦是如此,團(tuán)結(jié)一心,積極奮進(jìn),班級(jí)才能健康發(fā)展!
在"學(xué)生干部的工作與技巧"這個(gè)主題中,羅蘭英老師也講到了許多重點(diǎn)。作為班級(jí)骨干,積極配合班主任工作,對(duì)班級(jí)凝聚力有著十分厲害的關(guān)系。身為班干,首先自己要帶頭干,率先干,盡早干,高效標(biāo)準(zhǔn)的干,齊心協(xié)力的干。對(duì)待同學(xué)應(yīng)該要具有恒心,信心,包容心,熱心,平常心的基本要求,把握好自己的工作崗位,并且提高自身能力,合理的工作方法,有計(jì)劃,有組織,有控制來(lái)完成每一項(xiàng)工作。
隨后,黃忠春老師主講的"如何做好一名學(xué)生干部"讓我感觸頗深。有位學(xué)員說(shuō)我們這些才華橫溢的青年大學(xué)生骨干聚到一起就是一場(chǎng)群英會(huì),我們這批學(xué)員便是如假包換的"黃埔二期",當(dāng)時(shí)倒不覺(jué)得言過(guò)幾何,可后來(lái)越琢磨越感到心虛。
試問(wèn)我們真的可以拍著胸脯向大家承諾"我們已經(jīng)準(zhǔn)備好了,請(qǐng)老師和同學(xué)們放心"么,恐怕每個(gè)參加培訓(xùn)的學(xué)員想要這般豪言壯語(yǔ)都還為時(shí)尚早,眼下值得我們深思的反而應(yīng)該是捫心自問(wèn),我們?cè)谀男┑胤阶龅眠€很不夠還需要切實(shí)彌補(bǔ)不足。我們身邊不乏那些整天把"無(wú)聊"、"真煩"、"太沒(méi)意思了"等話語(yǔ)掛在嘴邊的同學(xué)。每個(gè)人正是通過(guò)自身的付出與勞動(dòng)才賦予生活以充實(shí)理想的意義。目標(biāo):做一名稱職的學(xué)生干部!
歡聲笑語(yǔ)和忙碌困頓伴隨著我們度過(guò)了本次培訓(xùn)短暫的學(xué)習(xí)過(guò)程,為期七天的培訓(xùn)雖然不可能對(duì)我們從思想理論素養(yǎng)上完成脫胎換骨的全新轉(zhuǎn)變,但它所帶來(lái)的啟迪我們認(rèn)清歷史使命、堅(jiān)定理想信念,勇敢?jiàn)^發(fā)有為的導(dǎo)引思路確是極其明晰的!讓我深受鼓舞。所以,我認(rèn)為我們應(yīng)該:"拒絕一時(shí)驚艷,塞滿理想背囊,見(jiàn)證威儀遠(yuǎn)航,乘風(fēng)破浪正適時(shí),當(dāng)掛云帆濟(jì)滄海,相信這顛滅不破的至理:明天是屬于我們年輕一代的!"。
中銳汽修2班。
朱國(guó)文。
2011,4,13。
醫(yī)生骨干培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六
開(kāi)班第一天,步入會(huì)議室,找到了各位老師提前安排好的貼有自己姓名的座位上。準(zhǔn)時(shí)舉行了開(kāi)班儀式,儀式上鄒局長(zhǎng)親臨,并做了講話,談及本次活動(dòng)的意義,談及教師隊(duì)伍的建設(shè),談及教師未來(lái)的發(fā)展等。鄒局長(zhǎng)慷慨陳詞,聽(tīng)似平淡的話語(yǔ),意義卻很深遠(yuǎn),領(lǐng)導(dǎo)的重視更讓我感受到骨干教師并不是一頂華麗的帽子,而是一付沉重的擔(dān)子,并不是戴在頭上炫耀之用,而是挑在肩上進(jìn)取之需。
當(dāng)我們還回味在鄒局長(zhǎng)的教誨聲中時(shí),進(jìn)修學(xué)校桑鴻校長(zhǎng)又向我們宣布了《輝南縣中小學(xué)縣級(jí)骨干教師管理辦法》此辦法詳細(xì)地說(shuō)明了骨干教師的選拔和認(rèn)定;培訓(xùn);職責(zé);待遇;管理和使用;處罰等。讓我感受到了輝南縣的教育又上了一個(gè)新的臺(tái)階,對(duì)教師的要求更加嚴(yán)格了;體會(huì)到骨干教師的考核更加嚴(yán)密了,讓我有了緊迫感,更加強(qiáng)了進(jìn)取之心。
身為教師必須要清楚明白在新課程背景下要做一名什么樣的教師。進(jìn)修學(xué)校王鳳華校長(zhǎng)有就這一話題向我們清晰講述了她的見(jiàn)解。她提出在新課程背景下應(yīng)做一名快樂(lè)、善讀書(shū)、善思考、智慧型的教師??此坪?jiǎn)單的幾個(gè)詞,要想做好,需要我們不懈的努力。王校長(zhǎng)首先強(qiáng)調(diào)教師的心態(tài)尤為重要。是啊,我們有了好的心態(tài),才能熱愛(ài)我們的事業(yè);我們快樂(lè)了才能全身心地投入到班級(jí)中去,才能提高教學(xué)能力。我認(rèn)為要想快樂(lè)就要求我們?cè)诓煌那榫诚?,變換角色去想、去做。心胸開(kāi)闊了,生活中的每一天都將充滿陽(yáng)光,更主要的是讓我們的快樂(lè)感染身邊的每一位教師、學(xué)生。
教師的職業(yè)特點(diǎn)決定著教師必須頑強(qiáng)而自覺(jué)的堅(jiān)持學(xué)習(xí),視學(xué)習(xí)為一種習(xí)慣,想成為一名骨干教師更應(yīng)該以書(shū)為友。王校長(zhǎng)義正言辭的告誡我們一定要善讀書(shū)。想想自己,經(jīng)常責(zé)怪女兒不愛(ài)看書(shū),捫心自問(wèn),我這個(gè)母親在家里又有幾次靜心潛讀埃作為教師定要抽出點(diǎn)滴時(shí)間多讀書(shū),讓自己的工作、生活因書(shū)而變得美麗、精彩!王校長(zhǎng)又生動(dòng)、形象地講述了幾個(gè)案例,讓我們運(yùn)用智慧來(lái)與學(xué)生交流,運(yùn)用智慧讓課堂教學(xué)豐富多彩。在教育教學(xué)工作中,我們會(huì)遇到不同的學(xué)生,不同的情況,擁有智慧,善思考才能使我們遇到問(wèn)題圓滿解決。在今后的工作中我將遇事勤思考,想想問(wèn)題存在的原因,想想怎樣做更好。在課堂上,我也會(huì)多創(chuàng)新新,找到適合學(xué)生的教學(xué)方法,形成自己獨(dú)有的特色,能在原有的基礎(chǔ)上,突破自我。如果王校長(zhǎng)所說(shuō)的這幾點(diǎn)我都能做好,那么我想我就更進(jìn)步了,離骨干教師的隊(duì)伍也就更近了。
培訓(xùn)班領(lǐng)導(dǎo)又煞費(fèi)苦心地為我們安排了一節(jié)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)課。由馬偉主任為我們講解如何創(chuàng)建和使用教師博客。在這節(jié)課中我了解了什么是博客,博客的作用,雖然并不陌生但對(duì)其了解還是只停留在簡(jiǎn)單的知道上,通過(guò)學(xué)習(xí)對(duì)它有了更深入的了解。學(xué)會(huì)了如何創(chuàng)建博客,學(xué)會(huì)了設(shè)置個(gè)性的版塊,雖不熟練,但很高興我已經(jīng)有了自己的博客,當(dāng)然了還需要進(jìn)一步的學(xué)習(xí),還有許多問(wèn)題需要指點(diǎn)。馬主任很熱情的留下了他的所有聯(lián)系方式,這更增強(qiáng)了我學(xué)習(xí)的信心,鼓勵(lì)我將自己的博客弄好,盡快融入到信息技術(shù)的大潮中。
第二天的培訓(xùn)內(nèi)容,更是精彩,有兩名市、省級(jí)骨干教師向我們傳授他們的經(jīng)驗(yàn),他們毫無(wú)保留的將自己的所存,傾訴給我們。輝南二中湯貴清老師實(shí)實(shí)在在地講出了他是如何做一名合格的班主任的。讓我們做到心中有博愛(ài)。如他所講愛(ài)不是放棄、遷就;愛(ài)要嚴(yán)而不厭;愛(ài)要有法有度;愛(ài)要負(fù)責(zé)任;愛(ài)要以身作則……是?。∽鰹榻處熚覀兠咳诵闹卸加袗?ài),可要做到博愛(ài)談何容易,湯老師就是用一顆博愛(ài)的心感召他的孩子們,用一顆博愛(ài)的心讓孩子們生活在快樂(lè)中。我認(rèn)為更加難做到的是要以身作則,這個(gè)次可以說(shuō)我們熟悉的不能再熟悉了,但又有幾人真正做好了呢,以身作則要從點(diǎn)滴小時(shí)坐騎,像湯老師所講,小到拾起一張紙,拔出一棵草。老師能這樣堅(jiān)持住的話,我想教育效應(yīng)會(huì)不言而喻。陳瑩老師身為一名高中畢業(yè)班的班主任,她的付出是不可以用語(yǔ)言來(lái)描述的,工作的辛苦,抵不住她執(zhí)著的愛(ài),她用愛(ài)點(diǎn)燃了學(xué)生們的夢(mèng)想,她用她的愛(ài),挽救了一顆又一顆沮喪的心,給她的孩子們以勇氣,以力量,實(shí)現(xiàn)她們的美好夢(mèng)想。在教育孩子之余,她不忘教學(xué)中的創(chuàng)新,走創(chuàng)新之路是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的內(nèi)在要求,我們應(yīng)切實(shí)地從課堂教學(xué)的創(chuàng)新入手,真正培養(yǎng)出與時(shí)代潮流相適應(yīng)的具有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才。當(dāng)然這需要我們的不斷實(shí)踐是分不開(kāi)的。
通過(guò)幾位老師的言傳我將在今后的學(xué)習(xí)工作中逐步提高自我,讓自己有淵博的知識(shí),高尚的品德,還要具備先進(jìn)的教育觀念和較高的專業(yè)技能。使自己迅速成為一名優(yōu)秀的骨干教師!
醫(yī)生骨干培訓(xùn)心得體會(huì)篇十七
踏著滿園的青綠和徐徐的微風(fēng),我們?cè)诔瘹馀畈⒋阂獍蝗坏募竟?jié)迎來(lái)了第一屆遼寧醫(yī)學(xué)院大學(xué)生骨干培訓(xùn)班的成立。我就像是一名剛剛踏入大學(xué)校園的學(xué)生,充滿著激動(dòng)和一絲絲的緊張,作為一名專升本的學(xué)生,我算是這個(gè)班級(jí)的元老級(jí)人物了,面對(duì)著眼前神采飛揚(yáng)的學(xué)弟學(xué)妹們,又讓我對(duì)這個(gè)學(xué)校更加的依戀和感激。
這次培訓(xùn)班是繼大學(xué)生青馬工程之后,我校團(tuán)委的重大活動(dòng)。20__年5月,團(tuán)中央在北京啟動(dòng)了“青年馬克思培養(yǎng)工程”,旨在通過(guò)教育培訓(xùn)和實(shí)踐鍛煉等行之有效的方式,不斷提高大學(xué)生骨干、團(tuán)干部、青年知識(shí)分子等青年群體的思想政治素質(zhì)、政策理論水平、創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和組織協(xié)調(diào)能力,使他們進(jìn)一步堅(jiān)定跟黨走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信念,成長(zhǎng)為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。我一直擔(dān)任班級(jí)的團(tuán)支書(shū),怎樣把班級(jí)帶領(lǐng)好,一直是困擾我的問(wèn)題,我自認(rèn)在四年的工作中已經(jīng)慢慢的成熟。但是通過(guò)這次的第一次培訓(xùn),聽(tīng)了張力娟老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的講課,使我對(duì)這個(gè)職位又有了新的的認(rèn)識(shí)和理解。
一、不斷超越、不斷創(chuàng)新、不斷否定。
個(gè)人如何才能不斷地超越自己?如何才能在人格上獨(dú)具魅力?如何到達(dá)生命的最高境界?一言蔽之,每個(gè)存在著的個(gè)人怎樣才能對(duì)抗生活的厚重,用我們的力量去活出自己的最佳狀態(tài)。我記得有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)超越自己就是努力培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好,看著別人的長(zhǎng)處盡力進(jìn)取自己,靜下心來(lái)看看書(shū),聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè),用一顆慈善的心感恩這個(gè)世界的一草一木,一事一人。若干年后一定會(huì)感受到超越了自己的快樂(lè)感。作為干部,不僅要超越自身,還要又示范性的超越別人已做好的工作。張老師說(shuō)得對(duì),“不是工作需要你,而是你更需要工作”。不是每一個(gè)人做的每件事都是對(duì)的,學(xué)會(huì)否定自己也是超越自己的一種體現(xiàn)。不斷否定才能提高工作質(zhì)量,才能不斷提高自我素質(zhì)。
二、珍惜機(jī)會(huì)、認(rèn)識(shí)自身的價(jià)值。
學(xué)生干部的職位是老師和同學(xué)們對(duì)我們的信任給予我們的責(zé)任。我們不僅鍛煉了自己,使自己提高了組織能力。我們應(yīng)該珍惜這次機(jī)會(huì),秉著服務(wù)于同學(xué)的理念,來(lái)為同學(xué)辦實(shí)事。我們就是老師和同學(xué)們的橋梁和紐帶。也通過(guò)培訓(xùn)班這個(gè)平臺(tái)把學(xué)生干部培養(yǎng)成為學(xué)生和社會(huì)的精英。“每個(gè)人的時(shí)間都有限,所以不要把時(shí)間浪費(fèi)在別人的生活里。不要被條條框框束縛,否則你就生活在他人思考的結(jié)果里。不要讓他人的觀點(diǎn)所發(fā)出的噪音淹沒(méi)你內(nèi)心的聲音。最為重要的是,要有遵從你的內(nèi)心和直覺(jué)的勇氣,它們可能已經(jīng)知道你想成為一個(gè)什么樣的人。其他事物都是次要的?!边@是一段來(lái)自斯蒂夫。喬布斯的精彩演講。這幾句話很簡(jiǎn)單,但卻告訴了所有人一個(gè)最重要的人生道理:不要淹沒(méi)在別人的光輝里,要讓自己燦爛奪目。每個(gè)人身上都有最優(yōu)秀而獨(dú)特的地方,這份優(yōu)秀不會(huì)與任何人重復(fù),只屬于你自己,哪怕你與別人的差別只是那么一點(diǎn)點(diǎn),可正是這一點(diǎn)微妙的不同讓人與人之間區(qū)別開(kāi),形成獨(dú)特的唯一的自我。只有充分意識(shí)到你的獨(dú)特性和唯一性,你才會(huì)擁有來(lái)自內(nèi)心的最真實(shí)的自信,才會(huì)最大限度地發(fā)揮自己的潛能,創(chuàng)造無(wú)可估量的社會(huì)財(cái)富,才會(huì)經(jīng)歷一個(gè)有價(jià)值的、沒(méi)有遺憾的人生。記得你的身上總有一份光輝是任何人所不具備的,它能夠讓你永遠(yuǎn)與眾不同。發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)它,讓它作為你最大的優(yōu)勢(shì)和你一起發(fā)出燦爛的光芒!你的光輝閃在哪里,能否受到它的恩澤,取決于你自己。諸多事實(shí),積極認(rèn)識(shí)自我價(jià)值,發(fā)掘自己的.潛能,比學(xué)習(xí)一門(mén)技能更重要。在指定外界條件的情況下,是否能夠成功,取決于是否可以準(zhǔn)確地找出自己的優(yōu)勢(shì),并全力將它發(fā)揮出來(lái)。發(fā)現(xiàn)你的價(jià)值也許并不一定能令你取得絕對(duì)的成功,但可以肯定的是,如果沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它,就一定不會(huì)成功。
三、學(xué)會(huì)管理、優(yōu)化工作藝術(shù)。
管理不是指居高臨下的管住別人,而是讓大家信任你。作為學(xué)生干部,我們應(yīng)該有責(zé)任心,發(fā)揮模范作用,善于發(fā)揮自我管理的作用,采取方法,建立機(jī)制。調(diào)動(dòng)大家的積極性,及時(shí)了解和分析大家的需要,收集資料廣泛聽(tīng)取同學(xué)們的呼聲。對(duì)工作正確的運(yùn)用技能和方法,提高工作質(zhì)量,增強(qiáng)集體凝聚力。結(jié)合學(xué)校工作適時(shí)的開(kāi)展工作,培養(yǎng)一個(gè)“主動(dòng)、和諧、勤奮”的團(tuán)隊(duì)。
四、充滿自信、努力學(xué)習(xí)、增加內(nèi)涵。
一個(gè)人沒(méi)有了自信,就等于喪失了一切。自信是成功的必要因素,發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處,不斷嘗試,接受挑戰(zhàn)。學(xué)生干部這個(gè)職位就是我們對(duì)自己的挑戰(zhàn),我們?cè)诠ぷ髦耙嘈盼覀儠?huì)更好的完成這個(gè)任務(wù),我們才會(huì)接近成功,不管這個(gè)工作有多難,我們都要全力以赴為同學(xué)著想。學(xué)習(xí)終究是學(xué)生的職責(zé),學(xué)生干部在做好本職工作的同時(shí),不要忘記學(xué)業(yè),知識(shí)才是未來(lái)成功的資本。內(nèi)涵就是主題里的隱魂、氣質(zhì)、個(gè)性、精神被我們情感的概念,創(chuàng)作出來(lái)的一切屬性之和。我們其實(shí)在學(xué)習(xí)的同時(shí)也是在充實(shí)自己,增加自己的閱歷,提高自己的素質(zhì),增加自身的內(nèi)涵,社會(huì)是需要真正有內(nèi)涵的人。
以上是我在此次培訓(xùn)的體會(huì),總之,作為學(xué)生干部是要堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā),實(shí)事求是,學(xué)會(huì)關(guān)心他人,全心全意為同學(xué)和老師服務(wù)為己任。培養(yǎng)青年馬克思,是做好各種工作的基石。隨著改革開(kāi)放和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展,我國(guó)的經(jīng)濟(jì)體制、社會(huì)結(jié)構(gòu)、利益格局和社會(huì)思想觀念正在經(jīng)歷深刻的變化。同時(shí),在各種思想文化相互激蕩的環(huán)境中,廣大青年思想活動(dòng)的自主性、選擇性、多變性、差異性明顯增強(qiáng)。在此背景下,社會(huì)需要培養(yǎng)和造就一大批用馬克思主義中國(guó)化的最新成果武裝起來(lái)的青年馬克思主義者,是關(guān)系到我國(guó)改革開(kāi)放偉大事業(yè)的成敗。在今后的學(xué)習(xí)中,我們還要不斷的嚴(yán)格要求自己,努力成為祖國(guó)的棟梁之才。
醫(yī)生骨干培訓(xùn)心得體會(huì)篇十八
第一段:介紹骨干培訓(xùn)的重要性及目的(200字)。
骨干培訓(xùn)是指培養(yǎng)和培訓(xùn)企業(yè)中的優(yōu)秀骨干員工,在其專業(yè)領(lǐng)域強(qiáng)化技能和知識(shí),提升領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)合作能力的一種培訓(xùn)模式。骨干員工在企業(yè)中扮演著重要的角色,他們是推動(dòng)企業(yè)發(fā)展進(jìn)步的中堅(jiān)力量。因此,骨干培訓(xùn)的目的是為了提升員工的專業(yè)素養(yǎng)和管理能力,培養(yǎng)出一支高素質(zhì)、高效能的團(tuán)隊(duì),以應(yīng)對(duì)激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng),實(shí)現(xiàn)企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。
第二段:骨干培訓(xùn)的必要條件及細(xì)節(jié)(200字)。
骨干員工在培訓(xùn)過(guò)程中需要有一定的基礎(chǔ)和潛力,因此,要選拔具備相關(guān)專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的員工作為骨干候選人,并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行深入的培訓(xùn)。這些培訓(xùn)內(nèi)容可能涉及到企業(yè)文化、市場(chǎng)分析、團(tuán)隊(duì)管理以及領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)等多個(gè)方面的知識(shí)。而培訓(xùn)形式主要包括集中式培訓(xùn)、內(nèi)部知識(shí)分享、實(shí)踐演練等,通過(guò)多方位的培訓(xùn),激發(fā)骨干員工的潛力和創(chuàng)新精神。
第三段:骨干培訓(xùn)的重要收益及經(jīng)驗(yàn)總結(jié)(300字)。
骨干培訓(xùn)的重要收益是可以提升企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力和創(chuàng)新能力。通過(guò)培養(yǎng)和提升骨干員工的專業(yè)素養(yǎng),可以使企業(yè)能夠更好地應(yīng)對(duì)市場(chǎng)的變化,不斷創(chuàng)新和適應(yīng)環(huán)境的變化,提高整體運(yùn)營(yíng)效率。同時(shí),骨干培訓(xùn)還可以增強(qiáng)員工團(tuán)隊(duì)合作能力和執(zhí)行力,提高公司內(nèi)部溝通和協(xié)作效率。通過(guò)與其他骨干員工共同學(xué)習(xí)和交流,骨干員工可以拓寬自己的知識(shí)面,學(xué)習(xí)到其他領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí),提高全局觀念和解決問(wèn)題的能力。
在骨干培訓(xùn)中,我明顯感到自己的專業(yè)知識(shí)得到了進(jìn)一步強(qiáng)化和提升,不僅使我在工作中的領(lǐng)域更具競(jìng)爭(zhēng)力,也增強(qiáng)了自己在團(tuán)隊(duì)中的地位。同時(shí),通過(guò)培訓(xùn),我也學(xué)會(huì)了更好地與其他團(tuán)隊(duì)成員溝通和合作,能夠更好地解決問(wèn)題和迎接挑戰(zhàn)。在與其他骨干員工的交流中,我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足和不足之處,并通過(guò)他們的啟發(fā)和指導(dǎo),不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)??偟膩?lái)說(shuō),骨干培訓(xùn)對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展有著積極的影響。
第五段:展望骨干培訓(xùn)的未來(lái)及個(gè)人在其中的角色(200字)。
隨著企業(yè)環(huán)境的不斷演變和競(jìng)爭(zhēng)的加劇,骨干培訓(xùn)在未來(lái)將變得更加重要。作為一名骨干員工,我將積極參與各類(lèi)培訓(xùn),不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)能力。通過(guò)培訓(xùn)的機(jī)會(huì),我希望拓寬自己的視野,學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)和技能,為企業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí),我也將積極與其他骨干員工進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流和學(xué)習(xí),互相促進(jìn),共同成長(zhǎng)。希望在未來(lái)的骨干培訓(xùn)中,能夠不斷進(jìn)步,為企業(yè)和團(tuán)隊(duì)作出更大的貢獻(xiàn)。
通過(guò)以上五段連貫的文章,我們可以清晰地了解骨干培訓(xùn)的重要性和必要性,以及其對(duì)企業(yè)和個(gè)人的益處。骨干培訓(xùn)不僅可以提升企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力和創(chuàng)新能力,也能夠?qū)T工的職業(yè)發(fā)展有著積極的影響。作為一名骨干員工,積極參與骨干培訓(xùn)并與其他骨干員工共同學(xué)習(xí)和交流,是我們?cè)谖磥?lái)骨干培訓(xùn)中的發(fā)展方向。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和提升,我們可以更好地適應(yīng)市場(chǎng)的變化,為企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
醫(yī)生骨干培訓(xùn)心得體會(huì)篇十九
7月20、21兩天,我有幸參加了縣里舉辦的“縣校級(jí)執(zhí)政骨干教師培訓(xùn)”。在這兩天的培訓(xùn)中,我們聆聽(tīng)了縣教師學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精彩講座,還有四位一線老師的經(jīng)驗(yàn)交流,使我每一天都感到很充實(shí),收獲很大。我深知參加本次培訓(xùn)對(duì)自己來(lái)說(shuō)意味著什么,雖然天很熱,也很辛苦,但我格外珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。自始至終,我都在努力地學(xué)習(xí),力爭(zhēng)做到不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的期望。
培訓(xùn)中,不僅是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育方面的前沿的.思考、精辟的理論、獨(dú)到的見(jiàn)解,還有一線老師對(duì)生活、對(duì)工作、對(duì)事業(yè)、對(duì)學(xué)生獨(dú)特的感悟,撥起了我內(nèi)心中的心弦,觸及到我思想的深處,我一次次禁不住問(wèn)自己我該怎樣做、做什么樣的教師能適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展,怎樣做一名優(yōu)秀的教師。
在這里我就從聽(tīng)取的報(bào)告中淺談兩點(diǎn)自己的感悟。
我們的教師需要的不僅僅是書(shū)本上的專業(yè)知識(shí)、更需要的是淵博的知識(shí)、教育的智慧,我們要改變的是過(guò)去的老師形象。我們要做一個(gè)有智慧、有愛(ài)心、讓自己快樂(lè)也要讓學(xué)生快樂(lè)的人。要想讓自己的課講的更好,更加的吸引學(xué)生,就必須提高自己的個(gè)人素質(zhì)。我們?cè)诿鎸?duì)學(xué)生的時(shí)候過(guò)多的關(guān)注的是學(xué)生的成績(jī),學(xué)生在繁重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)下似乎也變得麻木,沒(méi)有動(dòng)力。如果我們能讓學(xué)生感受到他今天的努力就是明天獲得美好生活的能力,擁有幸福的能力,那學(xué)生就會(huì)更多的發(fā)揮他們自動(dòng)自覺(jué)的一面;只有課堂上的生動(dòng)語(yǔ)言和有深度的提問(wèn)才能吸引學(xué)生,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我們只有常讀書(shū),讀好書(shū),在書(shū)中汲取豐富的知識(shí),提高自己的文學(xué)修養(yǎng),才能講出生動(dòng)的一課。
這次培訓(xùn),使我提高了認(rèn)識(shí),理清了思路,學(xué)到了新的教學(xué)理念,找到了自身的不足和差距。以前,我對(duì)指導(dǎo)學(xué)生的自主探究也有一點(diǎn)的認(rèn)識(shí),但苦于無(wú)法擺脫舊的“以教師為中心”的教學(xué)模式。雖然知道要發(fā)展學(xué)生的能力,要讓學(xué)生體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)知識(shí)的過(guò)程,但在課堂上卻仍然走教師講、學(xué)生聽(tīng)的老路。不學(xué)習(xí),不研究,閉門(mén)造車(chē),坐井觀天。不知道別人是怎樣教的,別人在教什么,也不知道自己應(yīng)該怎么做。每天守著學(xué)生,對(duì)著教參,照著練習(xí)試卷,憑著自己讀書(shū)時(shí)老師給自己上課的感覺(jué)來(lái)上課。忽視了學(xué)生的心理特點(diǎn)和已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。常常以我們成人的眼光審視學(xué)生,用成人的標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生,并以自己多年習(xí)慣了的“題海”教學(xué)方式要求學(xué)生。“問(wèn)渠那得清如許,為有源頭活水來(lái)?!边@兩天的培訓(xùn),幾位領(lǐng)導(dǎo)和老師從不同的角度給我們展示了如何管理班級(jí),如何教書(shū)育人等方面的知識(shí),以后我盡量讓學(xué)生在“樂(lè)學(xué)”“探究”中自求自得,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,讓他們都不同程度地得到發(fā)展。
“不經(jīng)一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香。”作為骨干教師培訓(xùn)對(duì)象,在今后的日子里,我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí),用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律,把科研和教學(xué)結(jié)合起來(lái),這樣,才能培養(yǎng)出新時(shí)期的合格人才。
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