演講稿需要事先準備，包括提綱的制定和關鍵詞的梳理。在寫演講稿之前，需要對主題進行全面的研究和了解，以便提供有力的證據和實例。以下是一些膾炙人口的演講稿，讓我們一同學習和提高。
做孩子喜歡的老師演講稿篇一
老師親愛的同學們：
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；我感恩我的老師，因為老師打開智慧的.大門，讓我在知識的海洋里遨游。在我的成長歷程中，您濃濃的師愛一直伴隨左右。
是啊，老師是一種神圣的職業(yè)。老師是祖國棟梁的啟蒙者，創(chuàng)造者沒有了老師，怎會有祖國今日的繁榮？老師就象圓丁，辛勤的培育祖國的花朵。老師雖不是我們的親人，卻勝是我們的親人！無庸質疑，老師真好！
十年樹木，百年樹人。老師的教誨之恩我終身難忘。有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說，師恩如海，因為大海浩瀚，無法估量。
感恩您，老師。
做孩子喜歡的老師演講稿篇二
大家好！
我有一個好數(shù)學老師——朱老師。
朱老師長得瘦瘦高高的.，年紀輕輕，但學問可不淺。他文質彬彬待人溫和，像鄰家大哥一樣給人溫暖的感覺，上課生動活潑，很討我們喜歡。
朱老師不罵人也不打人，同學們犯再嚴重的錯誤也最多罰寫檢討，不打電話請家長。要知道，有些同學天不怕地不怕，就怕老師請家長，所以朱老師這一點可謂深得民心！
數(shù)學講究的就是條理性和縝密性，這點在朱老師身上完全得到了驗證。如何看出朱老師有條理性，做事認真負責呢？首先，朱老師不管走到哪里都拿著一個小本子，這個小本子一條條記錄了所有重要的事，這樣不會遺漏任何重要的事情；再者，班級管理方面他也有一套，朱老師實行積分制，每人100分，做好事加分，做壞事減之，扣到相對分數(shù)會有相對處罰。比如，扣到80分要寫檢討，一星期內扣5分也要寫，如果一周內加到5分，就會獎勵一個本子。當著全班人的面接過那個本子，那可是無上的榮光啊。
朱老師還是個有大智慧的人。每當同學們有不會的題時，他從來不直接告訴答案，而是指明方向，教會方法，讓同學們在探究中學會思考，找到方向掌握做題方法。正可謂是“授人以魚，不如授人以漁”。
這就是我的朱老師——一個溫和，有條理，有大智慧并且深得同學們喜愛的老師！
做孩子喜歡的老師演講稿篇三
老師們，同學們：
早上好！今天我演講的題目是《我最喜歡的老師》。
春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地/隱藏在泥土之中。
老師，您/就是滋潤我們心田的春雨。您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您/的評價。
對于老師，我有訴不盡的感激，說不盡的贊美。
您，也許只是/面帶微笑，和藹可親，就成了/我最喜歡的老師。
您，也許只是/上課語言簡練，不隨便訓斥學生，就成了/我最喜歡的老師。
您，也許只是/不占用副科，作業(yè)量適中，就成了/我最喜歡的老師。
您，也許只是/在平平常常的上課時，偶爾帶點幽默，就成了/。
您，也許只是/責任心強，在耐心/為我們排憂解難，指點迷津，就成了/。
您，也許只是/對我們鼓勵多，批評少，能看到“后進生”的進步，就成了/我最喜歡的老師。
您，也許只是/平等地對待/每一位學生，做到一視同仁，就成了/我最喜歡的老師。
我/最喜歡的老師，不會放過哪怕一次鼓勵學生的機會。
我最喜歡的老師，不是太在乎/學生的優(yōu)點或成績/是否鶴立雞群，只在乎/我們是否進步。
我最喜歡的老師，一定也是/好兒女、好丈夫、好妻子、好父母，能把/從生活中感悟到的/情感，融入/教育的每一個/細節(jié)。
我/最喜歡的老師，是心中有愛，有快樂的老師。
他/會在我們的心田/播種愛，播種快樂；為我們的人生/播種希望，播種勇氣，播種美德。
來自老師的/點滴的感動，如種子/播撒心田，如春雨/滋潤心靈。
這每一點滴的感動，會在我們心中/滋長，并悄悄/傳揚。春雨，染綠了世界，而自己/卻無聲地/隱藏在泥土之中。但那盛開的桃李，就是對春雨/最美麗的/贊揚。
做孩子喜歡的老師演講稿篇四
堅持寫課后反思，轉變教育觀念，向先進教師學習，借鑒優(yōu)秀的教學方法，不斷的提高自己的教學藝術。
學生才會“親其師而信其道”。只有真心去對待每一位學生，用愛心關注每一位學生的成長，這樣才可能做一位讓學生喜愛的教師。
今天站在這里，我不能用華麗的語言來描繪自己，但樸實的我會用心灑盡光和熱 ，用愛心打開心靈的窗戶，用行動表達對教育的熱愛，我會把“做一名好老師”當作我終生的追求，我會在教師職業(yè)道德規(guī)范和原則的不斷影響、約束下，結合自己的教學實踐，不斷完善，不斷成熟。我要繼續(xù)向所有的老師學習，站在弘揚“師德”的起跑線上，用自己平凡的勞動鑄造高尚的師魂, 爭取成為學生心目當中的好老師！
謝謝大家！
做孩子喜歡的老師演講稿篇五
我覺得，首先，一位老師要能夠象磁鐵一樣牢牢地吸引學生，靠的就是他的人格魅力。教師對學生有潛移默化的影響，教育者本身就是一本非常珍貴的教科書，大到世界觀、人生觀，小到一舉手一投足，都滲透在整個教育過程中，如果我們能以自己的人格品質吸引學生，令學生欽佩，那么，我們的教育就已經向成功邁進了一大步。平時，遇到有的同學肚子不舒服，我會把他叫到跟前，幫他揉一揉;有的同學感冒了，我會用自己的臉貼近學生的額頭，試一試他是否發(fā)燒;有時遇到同學值日不認真，我會拿起笤帚，和他們一起掃;有的同學進步了,我會送上一句鼓勵的話語;還有，撿起學生掉在地上的鉛筆，扶起不慎摔倒的同學，幫放學時匆忙穿衣服的同學拉上拉鏈;為在運動會上付出努力和汗水的同學獎勵一個小小的筆記本……我看過這樣一句話：教育無小事，事事都育人。我想教師的人格魅力可能就是體現(xiàn)在這樣一件件小事上。其次，是教師能夠以寬廣的胸懷博愛每一位學生。教師的愛如同陽光普照大地，如同雨露滋潤萬物，但是，愛并不意味著遷就放松，而是嚴而有愛，愛而從嚴。只要充滿愛，學生們一定會喜歡。我班的曹義濤同學，是一位非常調皮的學生，學習較差，還經常打架，一次，我開會回來，剛進教室同學們就告訴我，曹義濤打哭了班上的四個同學，我當時非常生氣，可又有開會的事要向同學們講，我就說：“你先等著，我一會找你?！毕抡n后我把他叫到辦公室，本來想大發(fā)一通火，可轉念一想，以前發(fā)了火也沒有多大效果，今天換一種方式吧，我順手拿過一個凳子放在他面前說：“坐下吧。”他愣了一下，然后慢慢地坐下了，而且只坐了凳子面的一半，我看他緊張的樣子，就拍拍他的肩膀,說：“沒關系，坐吧?！彼@才坐好了，我就親切地和他說起了家常話：你家住在哪兒？爸爸媽媽干什么工作？中午在學校能吃飽嗎？正巧他那天穿著這一套武術隊的運動服，我就問：“你學過武術嗎？”他說“是”，我又問：“學了幾年了？”他說：“學了三年了？”我又說：“那你學武術是為了什么？”他說：“為了鍛煉身體?！蔽艺f“那你好好練，等下一次學校舉行特長展示節(jié)，請你代表我們班來一套武術表演，怎么樣？”他的臉上終于露出了笑，干脆地說：“行?！笨此吲d的樣子，我接著問：“那你告訴老師今天是怎么回事？”沒等我的話說完,他就說:“老師是我的錯,我下位扔廢紙，他們說老師不讓上課扔，等下課再扔，我就打了他們，老師我錯了?！蔽艺f：“知道錯了就好，一會向那幾位同學道個謙，好不好？”他連忙說“好”。臨走時，他把凳子輕輕地放在桌子下面，還說了一聲“謝謝老師。”在以后的幾天里，我發(fā)現(xiàn)他的學習、紀律都有了很大的進步，我慶幸自己那天沒有發(fā)火。我覺得學生最關心的是教師對他的看法如何，最大的愿望是受老師的關心和喜愛，當我們面對學生時，尤其是那些似乎充満缺點的學生時，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，然后真誠地慷慨地去贊賞他們，就會激發(fā)他們內心深處的希望和信心，鼓勵他們奮發(fā)向上。我記得一位優(yōu)秀教師說過這樣一句話：打著燈籠尋找學生的優(yōu)點，用顯微鏡來觀查學生的“閃光點”，盡可能地創(chuàng)造條件讓學生有展示自我的機會，滿腔熱忱地歡迎每個學生的微小進步。再次，作為一名教師應具有很高的業(yè)務素質，淵博的專業(yè)知識是對教師的基本要求，教師還應該是一位心理學專家，及時了解學生的心態(tài)，掌握學生的思想脈搏，能夠分享每一位學生的喜怒哀樂，這樣才能有的放矢，以最佳的方法解決問題，贏得學生的信任與尊敬。無論中學生還是小學生，他們對自己喜歡的教師都會有一些普遍認同的標準，諸如尊重和理解學生，寬容、不傷害學生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。
教師要放下架子，把學生放在心上。“蹲下身子和學生說話，走下講臺給學生講課”；關心學生情感體驗，讓學生感受到被關懷的溫暖；自覺接受學生的評價，努力做學生喜歡的教師。
教師要學會寬容，寬容學生的錯誤和過失，寬容學生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責的神圣和一言一行的重要。
善待每一個學生，做學生喜歡的教師，師生雙方才會有愉快的情感體驗，一個教師，只有當他受到學生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。在工作中，我會繼續(xù)努力地實現(xiàn)著自己的目標：那就是做一名學生最喜歡的老師。我們每一個人心靈深處都有一片戈壁灘，有的人正自己努力，讓它開滿鮮花，而有的人則需要天使的幫助，對于那些需要幫助的同學，您也許就是天使。
做孩子喜歡的老師演講稿篇六
大家好！
下午第三節(jié)班會，您讓星期天做的報紙拿出來，我一愣，心想：慘啦!我的'報紙還在媽媽的陽臺上呢!我慌亂起來。這時，您說道：“沒有拿報紙的站起來”，我慢吞吞的站了起來，不敢面對您。您又說道：“沒帶報紙的同學罰抄十二課文一遍”。我頓時感到眼前一團漆黑，這是我第一次受到這么嚴重的懲罰。于是，放學之后，我和其他沒有帶報紙的同學一起在教室外抄了起來。
老師，謝謝您!您給我的這一次刻骨銘心的懲罰，讓我深深地認識到了我的錯誤;老師，謝謝您!您給我的一次人生的教導，使我改正錯誤、茁壯成長;老師，謝謝您!是您對我的這次批評，讓我銘記在心。我以后要每天寫完作業(yè)后，檢查一下作業(yè)帶了沒有，東西少拿了沒有，還有什么要帶的等等，這要慢慢地養(yǎng)成一個習慣。
成敗在于細節(jié)，從今天起，我要從細節(jié)抓起，從小事做起，成為一個細心的“三好”少年。
做孩子喜歡的老師演講稿篇七
大家下午好！
今天我演講的題目是《放眼生命的成長，做學生喜歡的老師》！體育課程改革，給我們的課堂教學帶來了無限的生機和活力，同時也給我們帶來了前所未有的機遇和挑戰(zhàn)。剛工作那會兒，我發(fā)現(xiàn)越是想和學生打成一片，學生反而和我越走越遠，苦于想做一名深受學生喜歡的好老師，我一直在探索，一直在思考。
首先，學生喜歡的老師一定是師德高尚的人。陶行知先生說：“德者師之魂?！痹趯W生心目中，老師是學生崇拜和模仿的對象，老師要真心愛護學生，不能對學生漠不關心，更不能動輒批評、訓斥甚至打擊、挖苦。一位老教師這樣告誡過我：“你要把學生當成是自己的家人，用心去交流，學生才會真正的喜歡你?！币彩且虼?，我至今還能記得自己發(fā)表的第一篇文章，名字就是《從哥哥到老師的轉變》。
其次，學生喜歡的老師一定是技能過硬，業(yè)務精湛的。作為一門以身體練習為主要手段，以學習體育與健康知識、技能和方法為主要內容的課程，我認為青年教師不僅要扎實掌握傳統(tǒng)教材，還要能夠創(chuàng)新思維，嘗試自主開發(fā)教材?；谖倚＠K類特色課題的研究，我連續(xù)開發(fā)出了特色繩操和花樣跳繩兩個校本教材，深受學生的喜愛，也因此被一些中高年級的學生調侃為“操哥”、“繩操之父”。
然后，學生喜歡的老師還應該是可以和他們做朋友的人。蘇霍姆林斯基這樣說道：“教師應當把自己的一顆心交給每一個孩子，心中應該有他們的歡樂與苦惱，同情孩子，并對孩子進行由衷地關懷，這才是教育應該有的血與肉。任小艾老師“以愛動其心”的教育方法，我們何不都去嘗試一下呢？如果我們把與學生的交往當成是一種樂趣，并且嘗試著和他們交朋友，關心他們的快樂與苦惱，就一定能夠達到心靈上的交融。
做孩子喜歡的老師演講稿篇八
老師親愛的同學們：
"感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己。"每當我聽到這首《感恩的心》不禁想起了我們班的梁老師。
梁老師是我們的語文老師，兼班主任，她對我們很負責，她所講述的知識點非常重要，而且環(huán)環(huán)相扣，從不遺漏任何一點知識。想到這里，我不禁想起了一件小事：那是一天下午，是語文課，許多同學仿佛不約而同地猜到了今天的語文作業(yè)是練習冊，都開始了"地下行動"。我環(huán)視了一周，同學們都在偷寫練習冊，有的在桌斗里寫，有的用書罩著寫?；佣鄻O了，我也禁不住動了歪腦筋。我正偷寫著，忽然，老師一句"。就像咱班的某些同學，表面上看著表里如一，呵，內心還不知想干嘛呢!"我猛一抬頭，發(fā)覺老師在看著我，我仿佛讀懂了老師的.意思：只要你好好聽講，老師會不計前嫌的，想到這里，我的臉一陣火熱。
我們的老師就是這樣的負責!老師啊，您就像蠟燭一樣燃燒著自己，照亮了我們!您也像那在花園中辛勤勞作的園丁，忘我地工作著。
我感恩老師，感恩全世界的老師。我們的梁老師辛勤工作，不求回報，其他的老師又何嘗不是呢?所以，我要更加努力，不辜負老師對我的期望，做一個對社會有用的人。
做孩子喜歡的老師演講稿篇九
尊敬的領導，老師們，同學們：
大家好！
1、讓產品更接近于顧客的想象,當然要靠說的。
你自己去買衣服，難道是想買丑的么?一定是好看的，并且你會想穿在自己身上是什么樣子?所以如果能過溝通，讓你覺得這件衣服真的會合適，會是自己想象中的樣子，你就會越來越有興趣，最后就是客服不催你買，不同意你的議價，你也會買。
當然不是說你要把產品吹的多好，我們是實戰(zhàn)派，不斷進來的客戶不會有時間讓你慢慢的去吹自己的產品，你只要抓幾個最重點做出心理暗示。
2、當你無法滿足顧客的`要求，您要懂得維護顧客的購買欲。
這一點只要記住兩個原則，一個對比原則，一個等價交換原則。
(1)對比原則。
(2)等價交換原則。
你只要知道當你拒絕顧客之后就一定要給他點什么，否則他就會不開心，就會不買，理解這件事情，你就不會發(fā)生，顧客議價你不同意，顧客就流失了。一把刀可能能換兩只牛，只要讓賣牛的那個人覺得刀的價值與兩只牛相等，當然如果讓他覺得更高他就會更開心。
3、不斷的暗示與引導。
這點是最重要的，因為顧客一開始，問你適合什么膚質，包郵什么快遞，問好可能就走了，所以你一直在等待加強購買欲的機會還沒有出現(xiàn)，你們的聊天就已經結束了。
所以只要在聊天，只要不突兀，你就要把事態(tài)往好的方面引導。
這些知識理解并能利用到實際接待中，你應該是可以避免很多莫名奇妙流失的客戶。
做孩子喜歡的老師演講稿篇十
老師永遠都是喜歡成績好的學生的，成績的好壞可謂是最重要了。所以要想辦法提高自己的成績。
上課狀態(tài)。
上課時一定不能睡覺，或者和同學講話。要認真的盯著老師的眼睛，和老師眼神交流，老師就會認為你十分認真的在聽他的課。老師提問時會的話最好要舉手，然后認真的回答。
如果上課有人講話的話一定要大聲說“安靜”，說一次，不要說多了，不然老師也會覺得你很吵。
班級活動。
在不影響成績的前提下，要積極參加各種班級活動，比如說運動會，奧數(shù)比賽。爭取能拿到名次，老師總是喜歡積極的人的。
下課時。
下課時不能打鬧，雖然有些老師會說下課要出去活動活動，其實你出去的話倒錯了，他們更希望你下課也學習。應該拿著不會的題去問老師，而不是在外面跑。
走路時。
上學時，放學時走路要快，不然老師會認為你慢吞吞的，在路上遇見老師的話一定要說“老師好”，知道老師的姓的話一定要叫“x老師好”，如果老師在打電話或和別的老師說話時，做出“老師好”的口型就可以了。
作業(yè)。
作業(yè)一定要工整的做完，如果老師有發(fā)答案的話做完后要對著答案用紅筆改完。
和同學關系。
老師喜歡的是有管理天賦的學生，要和同學關系好，不要太自閉。
做孩子喜歡的老師演講稿篇十一
老師親愛的同學們：
老師如一位辛勤的園丁，培育著我們這些祖國的花朵;教師如一支蠟燭，點燃了自己，照常了別人;老師如一盞指路明燈，指引我走上正確的道路。從小到大，教過我的老師有很多，他們教會了我許多知識和道理。
記得有一次上語文課，我沒有專心聽講，在一旁開小差，摳手。袁老師發(fā)現(xiàn)我沒有專心聽課，在做小動作，他喊我的名字，叫我回答問題。由于我當時沒有專心聽講，所以沒有聽到老師叫我。袁老師十分生氣，大聲說：“謝正昊，回答問題!”我一驚，趕忙站了起來，可依然不知道老師提的是什么問題，心里十分焦急，尷尬極了。袁老師仿佛看出了我的心思，便說：“謝正昊，你下課到我辦公室去。”這時教室里鴉雀無聲，老師便讓我坐下了。我立刻傻眼了，心想：完蛋了，下次上課一定不能開小差，要認真聽課呀!到了老師辦公室，袁老師嚴厲地批評了我，告訴我：成功不等于行為，等于習慣;上課不能開小差，要專心聽講，積極發(fā)言;要做到課前預習做準備，上課聽講是關鍵，課后作業(yè)做保障。我想：袁老師的話的'確有道理。就說：“好!”我又想到，袁老師為了同學們的成績操碎了心，我一定要好好學習。從此以后，我上課專心聽講，再也不開小差，成績果然提高了。
現(xiàn)在我已經六年級了，即將畢業(yè)，馬上就要離開朝夕相處的老師。是老師們關心我、幫助我、教育我才讓我有了今天的收獲。師恩難忘!我想說：老師，謝謝您!
做孩子喜歡的老師演講稿篇十二
尊敬的各位領導、各位老師、家長朋友們：
大家好！
今天，我非常榮幸地被請到這臺上來，和大家一起交流一下我在這十幾年中引導孩子的一些心得。不正不妥不當之處，還望大家海涵，批評，指正。
俗話說，父母是孩子的第一任老師。孩子思想的貧窮是做父母的錯，因為他小的時候，父母沒給他正確的人生觀。家長的觀念是孩子人生的起跑線！我曾看到這樣一段話：播下一個行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。思想會變成語言，語言會變成行動，行動會變成習慣，習慣會變成性格。性格會影響人生！我們對孩子的要求沒有達到預期的效果，是因為父母沒有做到。比如說，家長一邊打麻將，一邊呵斥孩子去學習，孩子當然不愿意學習。當父親說：“老子沒出息，你也想跟老子一樣沒出息嗎？”孩子就會想，你說你沒出息，那打麻將時我看你也挺開心，你沒上大學也挺開心，為什么非要我上大學呢？父母是孩子最好的榜樣。榜樣的力量是無窮的！接下來，我就從家庭生活細節(jié)中家長如何當好孩子的第一任老師與大家進行一下交流。
家長朋友們一定要樹立孩子健康第一，快樂第二，學習第三的理念。孩子放學回家千萬不能板著面孔，應笑臉相迎：“寶貝，回來啦！今天開心嗎？”家長放下架子和孩子平等對話，孩子才樂意與你交流，把快樂的、不快樂的都告訴給你。風水為渙，渙然若冰之將釋。老板著臉的家長你的孩子愿意與你溝通嗎？答案是否定的，他們要么是與你對著干，要么干脆沉默不語。你不尊重他，他會覺得你不愛他，這個家沒法呆了，這樣遲早會出問題的，非常危險。特別是在孩子的叛逆期，我們更要注意。要讓孩子感受到家的溫馨，父母的關愛。家長就要有幽默感，要大度，不能斤斤計較，特別是在買學習用品上要舍得、大方。只要對孩子的學習有幫助，我們都應該愿意花，舍得花。但是也不能嬌縱孩子，他想要什么就給他買什么。這樣也會助長孩子亂花錢的壞習慣。不要輕易給孩子許諾什么，一旦承諾便要兌現(xiàn)。不要成天絮絮叨叨，沒完沒了地數(shù)落孩子。要多與他們一起玩游戲，看書，或者帶孩子到戶外走走。有專家認為：父母教育孩子的過程，就是把自己的狀態(tài)調整到平靜和喜悅的過程，平靜和喜悅的狀態(tài)就是愛！教育孩子的過程，也是心量拓寬的過程！孩子生長于肯定中，便學會了自重；孩子生長于認同中，便有確定的目標。孩子生長于分享中，便學會了慷慨；孩子生長于安全中，便充滿了信心。這就告訴我們家長必須有一個本領：在任何情況下，既能督促孩子進步，又能保護孩子的自尊不受傷害。你要保證孩子得第一名高興，得最后一名也高興，讓孩子覺得活在世界上很美好，培養(yǎng)孩子對于生命的熱愛，是家長最重要的任務之一。
你來自何處并不重要，重要的是你要去往何方，人生最重要的不是所站的位置，而是所去的方向。人只要不失去方向，就永遠不會失去自己！
人無遠慮，必有近憂。有志之人立長志，無知之人常立志。家長可以根據孩子的興趣特長擬定一下孩子的發(fā)展方向。人一旦沒有目標，就像無頭的蒼蠅，到處亂撞。所以我們當家長的就要隨時觀察孩子，根據孩子的發(fā)展適時地引導孩子調節(jié)奮斗的目標，只要目標明確了，孩子就有了奮斗的動力，有了起航的方向。高爾基曾經說過：人的認識決定高度，態(tài)度決定未來。一個人有什么目標，就會走向哪里。我們的孩子現(xiàn)在正處在人生的第一個十字路口，他們將走向哪里？該何去何從，這就需要我們家長的引導。要充分調動孩子學習的積極性，和孩子一起制定合理的近期目標，讓孩子跳跳就能摘到桃子。只有有了奮斗的目標，孩子才會有奮斗的方向。
首先要注重孩子想象力、記憶力的開發(fā)。注意引導孩子發(fā)現(xiàn)并總結利用事物間的規(guī)律，使其記得快、記得準、記得牢，學習起來輕松愉快，事半功倍。家長就得用一雙慧眼發(fā)現(xiàn)生活中的點滴教育素材去引導你的孩子在生活中學會學習。
其次，對于孩子的成績可以縱向比較，但千萬不能與別的學生進行橫向對比。我就從來不拿我的孩子與別人的孩子比，只是跟她自己做縱向比較，讓她明白自己是否在一次次地戰(zhàn)勝自己，做最好的自己。特別是高中的時候，孩子每次月考成績一發(fā)來，或者孩子一匯報，我就把它輸在電子表格里，包括單科得分，單科年級名次、班級名次，總分、總的班級、年級名次，然后進行對照，分析情況。
孩子的學習主動與否直接關系著學習的成敗，孩子只要有了學習的主動性，那學習起來就會事半功倍，否則外界再大的力量也會收效甚微。這里我要談談如何善于訓練孩子的思維，把孩子培養(yǎng)成為成功的人，最重要的是三個積極性：向上的積極性、自信的積極性和學習興趣的積極性。
我深信，只要不是先天的大腦缺損，每個孩子都可能被培養(yǎng)成天才，都可能成為學習的天才。孩子沒有成為天才，首先是由于他受到的是并不理想的家庭教育。在錯誤的家庭教育中，孩子失去了學習的興趣，沒有向上的積極性，更談不到克服學習困難的毅力。
作為家長，如果你在一天之中通過自己的言行，使得孩子這三方面的積極性有一點發(fā)展，你在這一天就是個很好的家長，就完成了很好的家教。日積月累，孩子就會發(fā)生明顯的變化。
大聲朗讀語文和英語，既是為了記憶，更能讓孩子讀出自信。平時要求孩子多讀書，讀好書，好讀書。書中自有顏如玉，書中自有黃金屋，書中自有千鐘粟。用孩子高中語文老師經?？嗫谄判慕虒麄兊哪蔷湓捳f就是：多看書多看電影多上網。當然，我們那是對高中生的要求，對于我們小學生來說，家長的督促就更顯重要了，孩子的自控能力不強，家長就要引導孩子如何正確的利用網絡為我所用。如何幫孩子挑選有益的書籍，讓孩子在閱讀中開闊眼界，增長見識，學會學習。興趣是最好的老師，只要孩子對某事某物有了興趣，那做起事來就會得心應手。我的孩子就是在閱讀中成長起來的，我的孩子讀小學時，那時我們還在鄉(xiāng)下，每次出差我送給孩子的禮物都是書，久而久之，孩子盼你出差歸來，首先想到的就是書籍，而不是什么好吃的零食。條件反射，可能我們大多數(shù)家長都知道，當你多次給孩子的是什么，他們就會愛上什么，所以，親愛的家長朋友們，請給你的孩子營造一個讀書的氛圍吧，讓你的孩子學會閱讀，學會享受閱讀的快樂。這樣，時間長了，你的孩子就真正愛上了閱讀，你的孩子會感激你一輩子的，比你現(xiàn)在給他（她）帶一大包零食，或是一兩件漂亮衣服，帶來一時的快樂更快樂，學會了閱讀會讓他們更加終生受用！
關于如何鼓勵孩子的問題，我先講一個故事。美國有一位著名的物理學家，上初中剛開始學物理的時候，他的物理成績很差，只考了8分。物理老師找他談話，讓他好好學物理。學生說我不喜歡就是學不好，老師特別聰明，他告訴這個學生，別的同學都是60分及格，你下次只要考到9分就算及格。學生一想我隨便劃個勾就能及格，很容易，于是就答應了，結果下次考試考了28分。雖然28分，老師還是沒有理由在全班面前表揚他，因為還是不及格的`分數(shù)。這個老師很聰明，她讓全班同學把上次的考試成績和這次的成績做一個減法，上次考了90，這次還是90，一減就是0，上次95，這次93，一減就是負2，這樣減到最后，就一個同學剩下了20分，就是這個同學。老師把所有同學兩次考試的分數(shù)差寫在黑板上，問了個問題：“哪個同學進步最大？”全班同學異口同聲說某某，這是一個鐵的事實，因為只有他一個人進步了20分。這種鼓勵方式不但沒有侮辱色彩，而且有很大激勵色彩。這個學生一下就興奮起來，他想無論我考到48、68、88都是全班進步最大的，我有無數(shù)進步的空間。老師做了件聰明的事情，孩子就覺得有廣闊進步的空間，從此這個孩子就喜歡上了物理，并最終成為了全世界最偉大的物理學家之一。
老師的教育方式十分重要，但是家長的教育方式更重要，因為孩子更加看重家長的一言一行。和陽光的人在一起，心里就不會晦暗；和快樂的人在一起，嘴角就常帶微笑；和進取的人在一起，行動就不會落后；和大方的人在一起，處事就不小氣；和睿智的人在一起，遇事就不迷茫；和聰明的人在一起，做事就會機敏。借人之智，完善自己。學最好的別人，做最好的自己。
以美好的心，欣賞周圍的事物；以真誠的心，對待每一個人；以負責的心，做好份內的事；以謙虛的心，檢討自己的錯誤；以不變的心，堅持正確的理念；以寬闊的心，包容對不起你的人；以感恩的心，感謝所擁有的；以平常的心，接受已發(fā)生的事實；以放下的心，面對最難的割舍。對待你的孩子，只要有心就好，做到用心就會更好。
做孩子喜歡的老師演講稿篇十三
老師親愛的同學們：
耗去了5年的青春年少，大家。
為大家。
擔負了5年的義務。大家。
為大家。
投入了極大的心力，大家僅有投入，不圖收益。時間能沖洗著大家的記憶力，許多事兒伴隨著時間的流逝會忘卻，但教師培養(yǎng)之情大家如今不容易忘記、之后更不容易忘記，大家會始終記牢以前推動大家從咿呀學語的兒童到蒙學初開的中小學生、從渴望專業(yè)知識的青少年立刻離去母校的中學生的.一小教師。未來無論我們走到哪里，都是會始終記牢是大家正確引導大家走上了人生道路的最開始幾級階梯。
感謝您老師，您讓我們變成信心的，能超越自我的人。您教會大家用自身的大腦和兩手膽大探索，尋找和發(fā)覺，讓我們暢快的在知識的海洋暢游，使生活填滿意外驚喜！
心里，給我們教誨、眼界和想像，也許你授課的每一個關鍵點伴隨著時間的流逝會被大家遺忘，但您的激情、膽量和慈愛會始終保存在大家心里，讓我們難以忘懷。
感謝您老師，是您讓我們明白生活能像一張紙一樣輕巧，還可以像大海一樣深遂，像蒼穹一樣遼闊，而大家務必自身作出挑選。您領著大家所歷經的每一個難題，每一個發(fā)覺，讓我們看到了聰慧在知識海洋中的閃動。
敬愛的老師們，大家的教誨如春風，似瑞雨。滋養(yǎng)了大家的心。最終真心實意祝福大家最尊敬的老師們歲歲開心，年年高興。
做孩子喜歡的老師演講稿篇十四
尊敬的各位領導，朋友們：
大家好！
我叫劉惠君，在平涼惠君醫(yī)院工作。首先感謝區(qū)婦聯(lián)和各級組織給與我的鼓勵和榮譽,并為我提供這樣一個相互探討孩子教育的機會！今天，我發(fā)言的題目是《母親是孩子的第一任老師》。
我相信，每一位孩子的成才是學校、家庭和社會三者共同教育的結果。但我深信一點：母親是孩子的第一任老師，母親的一言一行，都影響著孩子的成長和發(fā)展。下面，我就在兒子的教育過程中的體會和經歷與大家共同進行交流。
我認為，一個孩子，他的優(yōu)秀的品格遠比優(yōu)異的學習成績要好得多。如果他的學習成績差一點，那么通過努力還可以補上來，再退一步說，如果一個孩子他的學習成績一直不是很好，那么只要他具有高尚的品德，那么同樣他是一個對社會有用的人；反過來，如果一個孩子，盡管他的學習成績很好，但是他沒有很好的品德，將來走上社會以后，他就會做壞事，現(xiàn)在，社會上的高智商犯罪很多，這就是明顯的例子。
有位優(yōu)秀的兒童教育家說過：“優(yōu)秀的品格，只有從孩子還在搖籃之中時開始陶冶，才有希望，在孩子心靈中播下道德的種子，越早越好。”
孩子很小時，我就一直堅持對孩子的嚴格要求，我從不遷就和縱容孩子,教育他不能在吃、穿等方面與小朋友攀比，養(yǎng)成簡樸的作風；對人有禮貌，尊老愛幼，舉止文明有教養(yǎng)。努力為他營造全面發(fā)展、健康向上的進取氛圍。記得孩子四歲的時候，我?guī)ノ靼?，在街上給他買了一桶他還沒有吃過的酸奶，孩子吃了一口感覺到不好吃，就隨手扔了。于是，我立即令他撿起來，扔到垃圾桶里?；厝ブ螅揖徒o他說，不能覺得不好吃就扔了，你不吃媽媽還可以吃，再說要扔也要扔到該扔的地方，不能隨手亂扔。要知道，現(xiàn)在，許多家里很窮的小朋友想吃都吃不上呢。別看孩子小，你只要循循善誘，孩子還是能聽懂大人的話的。所以，教育孩子要嚴格，更要用說教的方式，千萬不能一打一罵了之。在適齡時，我教他從事一些簡單的家務勞動，在上初中后的每個假期我已讓他擔負起每天的做飯洗衣等家務勞動，在上初三時他已經能為姥姥的生日做上一桌豐盛的飯菜。
在品德教育中，最重要的是要給孩子樹立榜樣。母親的一言一行都會影響到孩子的思想和習慣。要想讓孩子的健康成長，就應該盡量在孩子面前樹立一個良好的形象，只有與兒子平等地交流，使孩子從心底里喜歡你、信任你、親近你。母親的修養(yǎng)，母親的素質，母親的心態(tài)，母親的'情緒，直接影響著孩子的前途和將來！重要的問題不在教育孩子，而在改變母親的教育觀念和方法，教育和培養(yǎng)孩子的過程，也是教育我自己的過程，這種“做榜樣”的方式客觀上也幫助我克服了不少原有的缺點。
有位名人說過“播種一個行為收獲一個習慣，播種一個習慣收獲一個性格，播種一個性格、收獲一個人生”由此可見，習慣對于一個人的影響是多么大。很多成功人士都從小養(yǎng)成了很多好習慣，而且支撐著他走完一生。
一個人，有了目標，才會有動力，才會有精神；如果沒有目標，他就會萎靡不振，渾天度日。孩子也是一樣，所以，我們要從小幫助孩子樹立自己的目標，小到完成當天老師布置的作業(yè)任務，大到自己的理想。
當然，沒有規(guī)矩，不成方圓。要孩子樹立自己的目標，首先應該告訴孩子那些事情該做，那些事情不該做，那些事情要做到精益求精。當今社會上形形色色的誘惑是孩子教育必須沖破的謎障。我們做母親的，必須在這些方面看得比孩子多，想的比孩子多，防得比孩子多。什么是對，什么是錯，道理在那里，都要及時地告訴孩子，讓他學會按規(guī)矩辦事。
母親在孩子之前應該是一個既作榜樣引導他，又有權威領導他的人。特別注意的是要關注他接觸的人與事，現(xiàn)在是一個媒體和信息爆炸式發(fā)展和傳播的時代，在孩子的求知欲日益增長的成長階段，一定要幫助他正確選擇優(yōu)秀的課外書籍，健康的電視節(jié)目，益智的電腦游戲和適齡的互聯(lián)網站等，同時對不該和不能接觸的做出明確限制，這對孩子的心理和思想的健康成長是極其重要的。
現(xiàn)在大多是獨生子女，不要讓孩子處處“以我為中心”，要教育他養(yǎng)成處事大度、善于約束自己的男子漢風格。要從小培養(yǎng)他做一個有理想的人，就要用身邊的人和事、用歷史上的人和事去影響他，甚至他的一生。讓他從小就樹立遠大的理想，當然，在教育他的時候，可以對他說如果一個人具有很強的本領，對自己而言，可以生活得很好；對社會而言，就會對社會有很大貢獻。如今他身在美國，我仍一直堅持把具有說服力、教育力的文章精心挑選，給兒子在網上發(fā)過去，盡量從一時一事上，對他做到關心和引導。
孩子的學習重要、品德重要，但是最最重要的，還應該是他的綜合素質。要提高孩子的綜合素質，就要培養(yǎng)他的實踐能力、團結協(xié)作能力、為人處事的能力等等各個方面的能力和素質。只有增強了他的綜合能力，孩子在各個方面才能趨于完美，才能做一個高尚的人，一個有益于社會的人。
男孩子天性活潑好動，好奇心強，但也粗心大意。在日常生活中，我注意引導和塑造孩子健康陽光的性格，注重培養(yǎng)孩子的實踐能力。我經常帶孩子參加一些有意的社會活動，這樣對于培養(yǎng)孩子的各方面的能力提高很大。會使他認識和了解很多家庭和學校以外的東西。
初高中以來，我就注重培養(yǎng)他體育、文藝等方面的才能，這些才能都會把一個人融入到社會。我看到，兒子在操場上朝氣蓬勃的身影，在班里唱歌、彈琴樣樣都行；我心里有一種說不出的高興和自豪。其實，孩子對于大人來說，就是復制一個自我，并且讓這個我更加優(yōu)秀。
兒子今天的成才，雖然傾注了我的大量心力，這是家庭、學校和社會共同教育的結果。我衷心希望兒子能學有所成，學有所用，能為國家、為人民做出應有的貢獻。同時也希望在座的大家的孩子也學有所成，學有所用，為國家、為人民做出更大的貢獻。
最后，我在這里我也以一個普通母親的名義向天下所有的母親表示崇高的敬意！祝愿孩子成才，母親幸福！
做孩子喜歡的老師演講稿篇十五
尊敬的領導，老師們，同學們：
大家好！
孩子都是父母心目中的寶貝，每一個家長都望子成龍，他們把所有的希望都寄托在孩子身上。所以沒有一個家長喜歡聽老師只訴說罪狀，所以，老師要多抓住孩子的閃光點表揚孩子的優(yōu)點、成就，并且因人而異，運用共同語言。老師如與家長語言不通，或受教育程度不一致，不注意語言的運用，就難以溝通。對于受教育程度低，平常也不關心教育的家長，溝通時就要找好切入點，滿口“教育理念”，家長哪里聽得懂。應針對不同對象，轉化成家長能理解的語言，才能達到溝通的目的。若進行電話交流注意電話中的語辭和聲調。電話看不到對方表情，所有的感覺、印象都來自電話中的聲音，不論家長的語氣、言語如何?老師要懂得控制自己的`情緒。稱贊肯定時，語氣要堅定;訴說孩子問題時，語氣要婉轉。教師要把電話成為“感情專線”。贊美的作用遠遠大于批評指責，它能調動起人的所有積極因素，激發(fā)其源于內心的責任感。
每個家長都希望聽到老師對孩子的表揚和贊美，可是全部講優(yōu)點也不行。有一種說法是：“講十個優(yōu)點，再講一個缺點?！币簿褪钦f與孩子家長溝通的原則是：表揚和關心要貫穿始終，有時需要委婉一些，但同時還要實話實說。教師用愛心開啟家長的心扉，家長將無比信任你，為你的教育教學工作助力。
俗話說：“愛人者，人恒愛之;敬人者，人恒敬之?！?/p>
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