個(gè)人簡歷封面背景（通用19篇）

散文是一種以抒發(fā)個(gè)人感情和抒發(fā)思想為主要目的的文學(xué)體裁。怎樣才能寫出一篇完美的總結(jié)呢？生活中沒有永遠(yuǎn)的不變，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)適應(yīng)變化，保持積極的心態(tài)。

個(gè)人簡歷封面背景篇一

求職者如果想要讓你的個(gè)人簡歷在求職道中做到百發(fā)百中的話就必須要使你的個(gè)人簡歷有亮點(diǎn)。在編寫個(gè)人簡歷時(shí)求職者要清楚的知道要把什么作為簡歷的亮點(diǎn)才能引起用人單位的.注意。在挑選個(gè)人簡歷亮點(diǎn)時(shí)要因人而異。如果你曾是叱咤職場的職場精英的話就著重編寫工作經(jīng)驗(yàn)，工作經(jīng)驗(yàn)一直都是用人單位非常注重的一點(diǎn)。但是如果你是初出茅廬的應(yīng)屆畢業(yè)生就堅(jiān)決不能將工作經(jīng)驗(yàn)作為亮點(diǎn)，可以將你學(xué)業(yè)上的成就作為亮點(diǎn)。

在個(gè)人簡歷中求職者要做到揚(yáng)長避短，在個(gè)人簡歷中的揚(yáng)長避短就是將求職者的不足給掩飾起來，凸顯求職者的優(yōu)勢。比如說對求職者來說英語是劣勢但是計(jì)算機(jī)使用的非常好，那在求職過程中求職者就應(yīng)該凸顯計(jì)算機(jī)的優(yōu)勢，從而掩蓋英語的劣勢。在一份簡歷中不要將每個(gè)點(diǎn)都著重描寫，要注意分清主次。

個(gè)人簡歷封面背景篇二

者在編輯個(gè)人簡歷前一定要了解自己，只有了解自身的優(yōu)勢劣勢后才能更好的`在制作個(gè)人簡歷時(shí)做到揚(yáng)長避短。有的求職者雖然說學(xué)歷不高或者是學(xué)校名氣太小，這時(shí)就可以用工作經(jīng)驗(yàn)來彌補(bǔ)求職者在學(xué)業(yè)這方面的不足，而且現(xiàn)在很多用人單位都會(huì)在招聘廣告上標(biāo)注有工作經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先錄用。因此這時(shí)工作經(jīng)驗(yàn)就成為求職者在編寫個(gè)人簡歷時(shí)的利劍。

也有一些招聘者在學(xué)術(shù)上沒有什么成就也很缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，這時(shí)就可以將一技之長在個(gè)人簡歷中展現(xiàn)出來，比如英語或者計(jì)算機(jī)很好之類的，來彌補(bǔ)求職者自身不足。古人云，天生我材必有用。相信嗎，每一位求職者都能在職場中找到屬于自己的位置。求職者想要打造一份優(yōu)秀的個(gè)人簡歷就必須要提高核心能力，在制作個(gè)人簡歷時(shí)細(xì)致分析簡歷內(nèi)容，總能找出自身的優(yōu)勢。性格優(yōu)勢在求職上也算是優(yōu)勢。不要將自己想的一無是處，將優(yōu)勢放大化，揚(yáng)長避短，求職者一定能通過個(gè)人簡歷為自己贏得面試機(jī)會(huì)。

個(gè)人簡歷封面背景篇三

??????? 如果你的封面太過復(fù)雜反而對不你利或者你可以自己設(shè)計(jì)一張建筑的`封面。建筑個(gè)人簡歷封面，在閱讀本文時(shí)

大學(xué)生個(gè)人簡歷網(wǎng)

規(guī)劃與設(shè)計(jì)個(gè)人簡歷封面下載

空間設(shè)計(jì)個(gè)人簡歷封面下載

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個(gè)人簡歷封面背景篇四

個(gè)人簡歷是每一個(gè)在職人員都曾經(jīng)寫過的東西，也是現(xiàn)在求職者需要學(xué)習(xí)寫的東西。個(gè)人簡歷本質(zhì)上來說也就是自己的自薦信，在求職方面，可以讓目標(biāo)企業(yè)先了解自己，然后才會(huì)有進(jìn)一步發(fā)展的'機(jī)會(huì)。

優(yōu)秀的個(gè)人簡歷能夠大大的提高自身的競爭力，在求職中怎樣才能夠大幅降低求職過程中的競爭呢?提高自己的競爭力，也就相當(dāng)于的整體的競爭下降了。寫個(gè)人簡歷要求要很強(qiáng)的目的性，才更便于體現(xiàn)在的競爭優(yōu)勢。一般來說個(gè)人簡歷主要有兩種：

求職性的個(gè)人簡歷也就是你還沒有得到一份工作，那么所寫的個(gè)人簡歷首先就要讓目標(biāo)公司認(rèn)可自己，其目的性就在于得到一份工作。在這個(gè)過程上，需要展示自己的過硬的實(shí)力，比如說學(xué)歷程度、所學(xué)習(xí)的專業(yè)，個(gè)人的素質(zhì)能力也是求職個(gè)人簡歷的重要部分。在能力方面，是以專業(yè)化、硬技能為主。

個(gè)人簡歷封面背景篇五

其實(shí)能否成功就職，主要取決于簡歷的創(chuàng)作方向。比較常見的簡歷類型便是軟化過的簡歷形態(tài)，求職者本身不會(huì)太多專注的對個(gè)人實(shí)力進(jìn)行多么繁瑣的陳述，但他們多半會(huì)在簡歷中盡可能的彰顯出臣服姿態(tài)。對這一類的求職者而言，唯有在簡歷中表現(xiàn)出自己服從任何工作安排，管理的'一面后，它的使用才更具吸引力。很多招聘企業(yè)想必都不會(huì)對一位能力出色，且服從安排的職員有太大的反感。

不去注意言辭的表達(dá)語氣與態(tài)度，反而將能力表現(xiàn)為第一書寫問題。原本便比尋常人更除惡的能力，在運(yùn)用之后，可以通過能力的表達(dá)來顯現(xiàn)出更優(yōu)質(zhì)的實(shí)力，這種能力可以從工作經(jīng)驗(yàn)中發(fā)揮表現(xiàn)出來，也同樣可以從曾獲得過的學(xué)歷上彰顯出來。

個(gè)人簡歷封面背景篇六

個(gè)人簡歷是大學(xué)生求職的重要環(huán)節(jié)，也是用人單位做出重要選擇的時(shí)刻。那么就看你是如何寫大學(xué)生個(gè)人簡歷了，要看你寫的簡歷是否打動(dòng)用人單位的心，只有通過這一關(guān)你才會(huì)得到進(jìn)入該公司面試的機(jī)會(huì)，要知道麻雀雖小五臟俱全，用人單位只要通過看這份看起來不怎么起眼的簡歷就能差不多做出判斷。更何況大學(xué)生沒有很多的工作經(jīng)歷，所以說大學(xué)生個(gè)人簡歷相對簡單一些。

用人單位肯定想在第一時(shí)間知道你是什么樣的一個(gè)人，因此你務(wù)必要把自己的姓名，出生年月，聯(lián)系方式，家庭住址，以及體重身高等等如實(shí)的填寫好。另外說的一點(diǎn)就是，自己的照片也需要貼上，照片也可以是生活中照，記住一定要選一張精神面貌好有自信的`照片貼在上面。

用人單位了解你是什么人，接下來肯定對你在大學(xué)期間學(xué)的什么專業(yè)比較感興趣，要把你在哪所學(xué)校就讀所讀專業(yè)是什么，以及你在學(xué)校取得的學(xué)歷都要如實(shí)的寫在上面。有的大學(xué)生為了讓用人單位更深一步的了解自己他們把自己的成績單也貼在個(gè)人簡歷上。其實(shí)我個(gè)人認(rèn)為沒有必要這樣做。

用人單位還希望了解在大學(xué)就讀期間有沒有積極參加過什么活動(dòng)，取得過什么優(yōu)異成績?例如在學(xué)校期間當(dāng)過家教，做過促銷都可以如實(shí)的寫上。這樣更有利于你被該公司聘用奧。大學(xué)生簡歷做到以上這幾點(diǎn)差不多就沒什么問題了。

個(gè)人簡歷封面背景篇七

想要確保大學(xué)生制作出來的簡歷深受招聘企業(yè)喜愛，并且?guī)椭@些沒有任何工作經(jīng)驗(yàn)的人獲得相應(yīng)的職位，看起來十分困難，其實(shí)他們只要能夠掌握簡歷的制作理念，便可有針對性的制作出優(yōu)質(zhì)簡歷。

將自己當(dāng)做一種商品推銷出去，以此帶動(dòng)一種招聘方對求職者進(jìn)行培養(yǎng)的想法，只要能夠達(dá)到這種效果，簡歷的書寫問題也會(huì)隨之變得簡單起來。剛剛走出學(xué)校的大學(xué)生之所以很難獲得滿意工作，最主要的'原因便是在于他們的工作能力不足，但只要彰顯出自我的價(jià)值，這些大學(xué)生也是可以得到招聘企業(yè)頗具針對性的培養(yǎng)指引的，而這也是一家企業(yè)儲(chǔ)備后續(xù)人才的實(shí)施方向。

為何多數(shù)求職者在職位的競爭中屢屢因簡歷而受挫?即便沒有任何的工作經(jīng)驗(yàn)以及個(gè)人實(shí)力，但求職者也萬萬不可因?yàn)檫@種原因而在簡歷書寫過程中怯場，熟知能力，經(jīng)驗(yàn)可以培養(yǎng)，但先天性表現(xiàn)不足，卻是很難得到增幅效果的。即便原本有錄用心里的招聘方，一旦看到求職者表現(xiàn)出怯場的一面，也會(huì)將其摒棄到招聘的范圍中。

個(gè)人簡歷封面背景篇八

最為重要的及時(shí)在大學(xué)期間所學(xué)習(xí)到的知識，因此在個(gè)人簡歷中教育經(jīng)歷是必不可少的一項(xiàng)。同時(shí)，也是用人單位在篩選個(gè)人簡歷時(shí)候所注意到的內(nèi)容。一個(gè)人的專業(yè)知識儲(chǔ)備，大部分的都是通過在校學(xué)習(xí)的只是，還有一些在學(xué)校參與的學(xué)術(shù)交流，以及講座等等。

知識的獲取在日常實(shí)踐中也能夠獲得，而且所獲得的知識更為實(shí)用，也更為扎實(shí)。你曾經(jīng)所從事的過的工作，相關(guān)的一些職業(yè)培訓(xùn)，以及實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，還有平時(shí)兼職的'一些知識經(jīng)驗(yàn)等等，也都是重要的只是來源。

在個(gè)人簡歷中如果有一些重要的、具有含金量的論文發(fā)表，或者是證書，也可以寫在個(gè)人簡歷上。這些也是一個(gè)人的知識來源部分，從而能夠體現(xiàn)一個(gè)的能力水平。

個(gè)人簡歷封面背景篇九

現(xiàn)在很多企業(yè)招聘人才，都要求是長期的人才，因此對在篩選求職者的時(shí)候，對穩(wěn)定性的考察會(huì)特別注重。而且在企業(yè)中發(fā)展，個(gè)人必須要有學(xué)習(xí)能力，以及可挖掘的潛能，才能不斷的成長。因此，個(gè)人的潛能以及學(xué)習(xí)能力也是技能之一。

而在當(dāng)今快速變化的業(yè)務(wù)環(huán)境下對各種變化的適應(yīng)能力確實(shí)非常重要。一個(gè)適應(yīng)能力強(qiáng)的`人能洞察并適應(yīng)不同的情況，比如及時(shí)掌握最新技術(shù)或同時(shí)管理多個(gè)任務(wù)。同樣，你應(yīng)盡力將這一項(xiàng)納入自己的簡歷中以資證明。

同時(shí)。為了視覺效果，我們還需要挑選一個(gè)靚麗的簡歷封面。以下是小編分享的紅色個(gè)人簡歷封面模板，希望你能喜歡。

個(gè)人簡歷封面背景篇十

本文試從中國傳統(tǒng)文化背景的角度出發(fā),對中國籃球運(yùn)動(dòng)的文化背景進(jìn)行分析,對比中、美籃球文化背景,對我國籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展提出建議.

作者：王振中作者單位：江蘇技術(shù)師范學(xué)院體育部,213000刊名：金山英文刊名：goldmountain年，卷(期)：1(12)分類號：g84關(guān)鍵詞：籃球運(yùn)動(dòng)文化背景

個(gè)人簡歷封面背景篇十一

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書寫規(guī)范的

簡歷

個(gè)人簡歷封面背景篇十二

[摘要]目前網(wǎng)絡(luò)文化得到了飛速的發(fā)展，初中生也成為我國網(wǎng)絡(luò)受眾的主體之一。網(wǎng)絡(luò)與初中生群體越來越密切的聯(lián)系，決定了網(wǎng)絡(luò)是初中生德育工作的重要平臺。本文結(jié)合實(shí)際的班主任管理經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)網(wǎng)絡(luò)給班主任德育工作帶來的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，探討怎么利用網(wǎng)絡(luò)開展班主任的德育工作。

[關(guān)鍵詞]網(wǎng)絡(luò)；初中生；思想政治教育。

21世紀(jì)是網(wǎng)絡(luò)化的時(shí)代，以互聯(lián)網(wǎng)為核心的信息革命帶給各行各業(yè)巨大的變化。因其的開放性、共享性和包容性，以及所帶來的沖擊力和滲透力，深深吸引社會(huì)上不同類型的群體，特別是當(dāng)今的初中生更是網(wǎng)絡(luò)受眾的主體之一。網(wǎng)絡(luò)與初中生群體越來越密切的聯(lián)系，決定了網(wǎng)絡(luò)是初中生德育工作的重要平臺。本文結(jié)合實(shí)際的班主任管理經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)網(wǎng)絡(luò)給班主任德育工作帶來的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，探討怎么利用網(wǎng)絡(luò)開展班主任的德育工作以及班主任德育工作的策略：

一、加強(qiáng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德教育，培養(yǎng)道德主體人格。

網(wǎng)絡(luò)中的信息具有開放性和共享性，使得學(xué)生可以自由選擇信息、自由交流思想，這樣的網(wǎng)絡(luò)生活使初中生自主意識得到極大程度的喚醒，主體性得到加強(qiáng)。初中生思想政治教育工作要積極利用網(wǎng)絡(luò)的這種優(yōu)勢，將教學(xué)重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到發(fā)展初中生自覺的道德意識，從而培養(yǎng)初中生的主體人格。并且圍繞這項(xiàng)教學(xué)重點(diǎn)，結(jié)合有形和無形的思想政治教育內(nèi)容，開展形式多樣的活動(dòng)，在學(xué)生不自覺的情況下向其傳播正確的社會(huì)價(jià)值和道德觀，促使學(xué)生自覺地運(yùn)用自己道德的鑒別、判斷、選擇、踐行等能力去應(yīng)對繁雜多元的社會(huì)道德生活。

而且為了讓學(xué)生能夠抵制網(wǎng)絡(luò)垃圾信息對其的侵蝕，要注意弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，加強(qiáng)學(xué)生的自我修養(yǎng)，強(qiáng)化學(xué)生的自律意識，不斷完善學(xué)生的自我人格，讓他們能夠做到知行合一，自覺防御網(wǎng)絡(luò)劣質(zhì)文化的對自身思想的侵害。

二、以網(wǎng)絡(luò)為平臺，轉(zhuǎn)變思想政治教育的方式。

傳統(tǒng)的思想教育方式采用靜態(tài)、抽象的方式，用單向的線性方式向?qū)W生傳播知識，雖然從某些程度上來說可以完成知識和技能的教學(xué)任務(wù)，但是其所傳播的抽象的道德知識沒有辦法讓學(xué)生產(chǎn)生意義建構(gòu)和態(tài)度情感的改變，導(dǎo)致知行不合一的現(xiàn)象廣泛存在。但是在網(wǎng)絡(luò)條件下，為初中生思想政治教育的方式提供了創(chuàng)新的契機(jī)。充分網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺，將抽象的理念化的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)榍榫承缘膶W(xué)習(xí)，利用網(wǎng)絡(luò)的虛擬性創(chuàng)設(shè)情境演繹學(xué)生已有的思想政治內(nèi)容，再現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活中可能發(fā)生的人際和社會(huì)難題，體現(xiàn)學(xué)生的主體性地位，使得學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際情境中能夠做出正確的反應(yīng)。

例如，在班會(huì)課的時(shí)候，教師對學(xué)生進(jìn)行法制教育的工作，教師結(jié)合一些相關(guān)的法律條文，準(zhǔn)備了一些青少年犯罪被判刑案例的視屏，這樣學(xué)生就不會(huì)被抽象的法律條文而深感頭痛，而且視屏中青少年罪犯的懊悔的畫面對于學(xué)生來說更有沖擊力。這樣的德育教學(xué)方式更能提高學(xué)生的積極性和興趣，加深記憶。

三、班主任改變傳統(tǒng)的封堵型德育觀，轉(zhuǎn)變?yōu)槭鑼?dǎo)型的德育觀。

班主任傳統(tǒng)的德育觀是封堵型的，也就是一種像母雞護(hù)小雞式的德育觀，因?yàn)楹ε聦W(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上接觸到任何一種不良影響，而在學(xué)生與網(wǎng)絡(luò)間建立起了高高的“圍墻”，以此為學(xué)生建立一種“純”的生長環(huán)境。比如，某些班主任扣減學(xué)生每個(gè)星期僅僅一兩節(jié)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課，或者是班主任聯(lián)合網(wǎng)絡(luò)課程的教師和家長讓學(xué)生不能再網(wǎng)絡(luò)課程上接觸到網(wǎng)絡(luò)。

但是這種人為的封堵式教育又怎么能按住青春期學(xué)生的好奇心呢？特別是在網(wǎng)絡(luò)普遍化的今天，只要學(xué)生想接觸到網(wǎng)絡(luò)班主任和家長的封堵又談何容易呢？而一味的封堵只能導(dǎo)致學(xué)生叛逆性的反抗，爬墻偷偷去上網(wǎng)，而這種缺乏教師和家長的知道的行為更容易讓學(xué)生成為網(wǎng)絡(luò)的俘虜。因此，面對如今多元價(jià)值、道德觀并存的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，班主任的德育工作不如改變傳統(tǒng)的封堵為疏導(dǎo)，主動(dòng)教導(dǎo)學(xué)生正確的道德觀。例如，班主任與網(wǎng)絡(luò)教師一起，在開學(xué)之初集中一兩節(jié)課給學(xué)生講解網(wǎng)絡(luò)安全的知識，這樣學(xué)生在教師的'指導(dǎo)下明白了在網(wǎng)絡(luò)上什么是可以做的、什么是不可以做的，面對一些不良的網(wǎng)絡(luò)誘惑也就有識別及判斷能力進(jìn)行抵制了。

四、將傳統(tǒng)德育工作中的單向教育渠道變?yōu)殡p向溝通教育。

以往，班主任較之學(xué)生掌握了更多的信息，在德育工作中班主任往往處于一個(gè)權(quán)威性的地位進(jìn)行單向教育渠道。但是如今學(xué)生憑借網(wǎng)絡(luò)同樣也接觸到大量的信息，甚至在學(xué)生頭腦中所掌握的信息比教師還要多，這就給班主任的權(quán)威性地位帶來了威脅感，如果班主任還是采取傳統(tǒng)的單向教育渠道已經(jīng)沒有辦法滿足學(xué)生的思想道德的需要，特別是不能滿足網(wǎng)絡(luò)的道德需要。在這種背景下，班主任只有轉(zhuǎn)變教育的方式，由單向的變?yōu)殡p向的溝通教育方式，教師與學(xué)生一起進(jìn)行道德互動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，相互了解，讓班主任學(xué)會(huì)傾聽，這樣才能給學(xué)生留有充分表達(dá)的空間。

例如，班上某個(gè)男生，性格十分內(nèi)向，平時(shí)上課認(rèn)真，作業(yè)細(xì)心，但是在一段時(shí)間內(nèi)頻頻出現(xiàn)爬墻出去上網(wǎng)。一開始班主任只是在班會(huì)上進(jìn)行集體教育，但是這位學(xué)生不但聽不進(jìn)班主任的教育，而且還變本加厲爬墻的次數(shù)更多了。后來班主任從其他學(xué)生了解到了這位學(xué)生在近段時(shí)間所遭遇到的打擊：父母離異，爸爸另外組織了家庭，與他相依為命的爺爺奶奶也相繼離世。又因?yàn)樾愿駜?nèi)向使得這位學(xué)生找不到傾訴的對象，于是沉迷于網(wǎng)絡(luò)。后來班主任先后找來了他的父母談了這位學(xué)生的情況，聯(lián)合父母與學(xué)生進(jìn)行溝通，在溝通的時(shí)候不單單是斥責(zé)其上網(wǎng)的行為，班主任針對學(xué)生內(nèi)向的性格特點(diǎn)還提出與該名學(xué)生建立網(wǎng)絡(luò)朋友的關(guān)系，在網(wǎng)上與學(xué)生進(jìn)行交流，終于將這名學(xué)生拉回了正確的健康的成長道路上。

綜上所述，在網(wǎng)絡(luò)背景下初中生的思想政治教育工作，要結(jié)合網(wǎng)絡(luò)和初中生群體的特點(diǎn)，揚(yáng)長避短，開拓創(chuàng)新，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的在思想政治教育中的優(yōu)勢。

[參考文獻(xiàn)]。

[1]陸寶忠，網(wǎng)絡(luò)背景下初中生思想政治教育工作探討[j].集美大學(xué)學(xué)報(bào)，1月.

[2]楊廣平，網(wǎng)絡(luò)視野下的初中思想政治教育探索[j].科技信息，2月.

個(gè)人簡歷封面背景篇十三

在個(gè)人簡歷的開端要的寫的就是求職者的基本信息，包括有個(gè)人的姓名、年齡、性別、家庭住址、聯(lián)系方式的等等。其作用相信大家都能了解，這是讓對方先知道此份個(gè)人簡歷是誰所寫。

教育背景所包含的內(nèi)容比較多，從個(gè)人簡歷的教育背景中年可以看到求職者所學(xué)習(xí)的專業(yè)，現(xiàn)在很多職位對專業(yè)的要求都比較高，專業(yè)對口在求職中優(yōu)勢非常大。此外，在教育背景中可以看出求職者的學(xué)歷，學(xué)歷的'作用相信所有的人也能夠了解。

在個(gè)人簡歷中工作經(jīng)歷也是一個(gè)非常重要的環(huán)境，工作經(jīng)歷可以體現(xiàn)一個(gè)人的工作經(jīng)驗(yàn)多少，有幾年的工作經(jīng)驗(yàn)、工作的穩(wěn)定性，還有就是在工作上所卻得的成就。對很多私企以及外企來說，工作經(jīng)歷項(xiàng)目是選拔人才的重要標(biāo)準(zhǔn)。

在興趣愛好中往往也伴隨著有工作特長，其中者的興趣愛好可以是個(gè)人的特長，也能從中體現(xiàn)出自身的軟實(shí)力。

個(gè)人簡歷封面背景篇十四

對美國而言，多元性的人為因素比鄉(xiāng)土性的地緣因素更具有關(guān)鍵性的影響。在歐洲意大利由于地形、土壤、氣候等原因有南方菜與北方菜的分別，但之間的差異性不大，主要原因是這個(gè)國家的老百姓都是同文同種，人為因素的差異不大。法國、西班牙、英國、德國這些國家境內(nèi)都有一些不同的區(qū)域性菜肴，但彼此之間的風(fēng)格及口味差異并不那么大，也是因?yàn)閲业睦习傩帐峭耐N，人為因素差異不大。美國的情況則比較特殊，土地廣闊歷史短而且有一百多個(gè)國家不同種族的人移民到美國，現(xiàn)在的總?cè)丝诩s二億八千萬，其中西班牙語系居民約有四千三百萬，黑人約三千六百萬，亞洲來的移民也已經(jīng)超過一千萬，這么龐大的外來族裔在美國成家立業(yè)落地生根，美國是世界人種的大熔爐，美國食品菜肴的形成也是來自“大熔爐”。

美國人日常生活接觸到最多的食物如漢堡包、炸雞、匹薩餅、醬汁面條、塔可卷餅、三明治、熱狗、炸薯?xiàng)l、甜甜圈都是早期從西歐各國傳入的舶來品，牛排、羊排、狗扒、魚排也不是美國最早發(fā)明的食品，因此有許多人用嚴(yán)歷的眼光、嚴(yán)格的尺度來衡量認(rèn)為那些都不能算是美國菜。

2、美國菜的形成及特色。

由于受到早期移民(英國清教徒及美國拓荒者)的影響，傳統(tǒng)的美國菜就如同傳統(tǒng)的美國人，它的特色是“粗獷實(shí)在“，使用新鮮的原材料，不靠添加劑、調(diào)味料，食物保持原汁原味，烹調(diào)的過程不拖泥帶水，無論是烤、煎、炸都沒有繁雜的工序，也不講究細(xì)火慢燉(除了少部分的地方菜肴)，沒有太多的花哨裝飾，放在盤子里的食物都能吃下肚里，痛痛快快、實(shí)實(shí)在在地吃個(gè)飽。美國食物的主要結(jié)構(gòu)是一二三四制，如同三角形狀，最主要的一是“牛肉”、二是雞魚、三是羊豬蝦、四是面包、馬鈴薯、玉米、蔬菜。

19世紀(jì)末，隨著美國文明的發(fā)展與經(jīng)濟(jì)的逐漸富裕，加上資訊與交通的發(fā)達(dá)，美國人對吃的要求也逐漸提高，特別是從1965年開始美國放寬了移民政策，各層次各行業(yè)的人士從世界各地大批地涌入，這些龐大的新移民對于美國社會(huì)及文化結(jié)構(gòu)產(chǎn)生了巨大的沖擊和深遠(yuǎn)的影響。新移民帶來的烹飪方式及菜肴特色如同燎原的星星之火，使美國家庭和餐館的餐桌上出現(xiàn)了豐富而多元化的食物。

毫無疑問的，美國人都承認(rèn)歐洲菜是美國菜的祖先，美國菜是以歐洲菜為“根”，再經(jīng)過自己培育、發(fā)芽長出枝葉，逐漸茁壯茂盛，樹立了自己的主體甚至還播種接枝，傳播到世界各地。美國西部有豐富的太平洋海鮮及各種河鮮，全美品質(zhì)最新鮮、品種最繁多的蔬菜水果，有著名的加州菜及具有亞洲菜特色的融和菜南部有墨西哥特色的德州菜;具有法國、西班牙、非洲特色的留易斯安那菜;中西部有德國、荷蘭及北歐特色的芝加哥菜、賓州菜;東部有英國、法國、愛爾蘭特色的新英格蘭菜及紐約菜，還有大洋洲東部島嶼、菲律賓、葡萄牙及日本特色的夏威夷菜等。

個(gè)人簡歷封面背景篇十五

求職是一個(gè)長久的過程，在求職的過程中需要把握好每一個(gè)環(huán)節(jié)，尤其是一些影響到求職成功的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。個(gè)人簡歷的編寫就是影響到求職的`關(guān)鍵所在，現(xiàn)在求職基本上都是先從篩選

個(gè)人簡歷

那么，什么樣的個(gè)人簡歷的通過率高也就成為了關(guān)鍵，在編寫個(gè)人簡歷的時(shí)候，尤其需要注意要有明確的創(chuàng)作思路。比如說，在什么情況下可以在個(gè)人簡歷上提出學(xué)習(xí)成績，在寫教育背景的時(shí)候是非常重要的一點(diǎn)。

其一，優(yōu)勢比較少的時(shí)候

不管是求職還是投遞個(gè)人簡歷，基本上都會(huì)面臨一定的競爭，而在競爭的時(shí)候，優(yōu)勢越多則成功的幾率就越大。而一個(gè)人的優(yōu)勢是有限的，特別是針對某一方面的時(shí)候。當(dāng)個(gè)人優(yōu)勢在加權(quán)值不是很高的時(shí)候，就可以來突出個(gè)人的學(xué)習(xí)成績，通過這種方式可以提高加權(quán)平均值，也就是個(gè)人的綜合實(shí)力。

其二，招聘要求需要的時(shí)候

現(xiàn)在大部分的求職都是有職位要求的，比如說一些外企的招聘要求英語學(xué)習(xí)成績要好，大部分外企并不看重考試的證書，而更在意的求職在校學(xué)習(xí)的平時(shí)成績， 以及所取得的獎(jiǎng)勵(lì)。

其三，有突出作用的專業(yè)學(xué)習(xí)成就

在個(gè)人簡歷的教育背景中，學(xué)習(xí)成績本不是一個(gè)重要的信息。但是在創(chuàng)作個(gè)人簡歷需要的時(shí)候，如果個(gè)人的學(xué)習(xí)成績有特別突出的成就，可以為求職加分，那么同樣也可以寫出來。

畢業(yè)院校： 江門職業(yè)技術(shù)學(xué)院

專 業(yè) 一： 高分子材料 專 業(yè) 二： 應(yīng)用化工技術(shù)

畢業(yè)院校： 廣州市七十八中學(xué)

專 業(yè) 一： 生態(tài)

個(gè)人簡歷封面背景篇十六

在個(gè)人簡歷中最為重要也是最不可缺少的信息就是求職意向，尤其是在針對性的功能型個(gè)人簡歷上。而個(gè)人簡歷的求職意向也往往是很多人所忽視的，在個(gè)人簡歷中起到核心作用的就是其求職意向，如果在個(gè)人簡歷中沒有求職意向通常是第一被淘汰掉的個(gè)人簡歷。在編寫個(gè)人簡歷的`時(shí)候，其求職意向也是整個(gè)個(gè)人簡歷的重點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)，如在寫個(gè)人工作經(jīng)歷以及教育背景的時(shí)候，即需要有重點(diǎn)方面的突出。

在個(gè)人簡歷中個(gè)人的基本信息也是不可缺少的一部分，特別是個(gè)人的聯(lián)系方式，以及姓名上。寫個(gè)人簡歷首先要讓對方指導(dǎo)是誰在求職，那么必要的信息是要先介紹一下。而在投遞個(gè)人簡歷之后，也需要繼續(xù)跟進(jìn)，跟進(jìn)也主要是通過練習(xí)方式，如果在個(gè)人簡歷上沒有聯(lián)系方式，那么個(gè)人簡歷也就失去了作用。

個(gè)人簡歷封面背景篇十七

(1)清楚陳述成就：別平鋪直敘你過去的工作內(nèi)容，一定要提一提你過去對雇主的貢獻(xiàn);短短一份“成就紀(jì)錄”，遠(yuǎn)勝于長長的“工作經(jīng)驗(yàn)”。

(2)展現(xiàn)你“追求獲利”的工作態(tài)度：大多數(shù)公司不乏懂得花錢的人，而他們卻需要能為公司省錢或賺錢的員工。用具體的例子，清楚說明自己曾經(jīng)如何替雇主增加營收或節(jié)省開銷。

(3)顯示你的穩(wěn)定度和生涯規(guī)劃方向：嘗試將短期的工作，包裝為“兩座階梯之間的.休息點(diǎn)”，說明它如何連結(jié)前后兩份工作，這會(huì)使你看起來像是“故意”離開原先的工作，嘗試不同領(lǐng)域的歷練。通常，你也可以花點(diǎn)心思在履歷表上安排過去的工作經(jīng)驗(yàn)，讓對方覺得你過去的經(jīng)驗(yàn)很符合目前這份空缺職位的需要。也就是說，過去你不斷磨練自己的技能，策劃自己的事業(yè)生涯，因此可以在這家公司得到“最佳”發(fā)揮。

(4)用字符合工作需要：這年頭，許多企業(yè)利用電腦來“過濾”履歷表。因此，讓你的履歷表“電腦化”，要不然，可能永遠(yuǎn)到不了人事部門的手。

(5)避免時(shí)間缺漏：如果想減少缺漏，列舉工作經(jīng)驗(yàn)時(shí)，可以用兼職，來填補(bǔ)這些漏洞。在說明這些義務(wù)工作和兼職時(shí)，也要和敘述正職工作般的詳細(xì)。

(6)多收集別人的履歷：從你尊敬的人，可以是同事、老長官或其他履歷表，仔細(xì)研究，看看他們?nèi)绾纬蔀椤凹埳嫌⑿邸?。還有，記得更新你的履歷表，你永遠(yuǎn)不可能預(yù)知自己會(huì)不會(huì)換工作，所以，最好隨時(shí)做好準(zhǔn)備。

個(gè)人簡歷封面背景篇十八

一般說來，我們在制作簡歷的時(shí)候，都是需要比較簡短，主要的原因就是因?yàn)檫@樣可以讓招聘的人員一目了然的了解我們。但是需要知道的就是在制作簡歷的時(shí)候，因?yàn)槲淖值膬?nèi)容是比較的少，所以是很難起到推薦自己的作用，里面包含的.內(nèi)容也是比較的少，在這個(gè)時(shí)候附上一份應(yīng)聘信這樣往往獲得成功的概率會(huì)大大的增加。

在這份應(yīng)聘信中會(huì)有對于自己的情況的一個(gè)基本的敘述，并且里面含有真實(shí)情感的東西，這樣和企業(yè)的人員就是一個(gè)比較好的溝通，這樣獲得面試的機(jī)會(huì)就會(huì)大大的增加。當(dāng)然在書寫這份應(yīng)聘信的時(shí)候需要注意的問題也是比較的多，比如說，需要在里面寫上一些比較真摯感情的東西，對于這樣熱情洋溢的應(yīng)聘信往往可以讓企業(yè)的人員也是會(huì)是受到感動(dòng)的情況，這樣對于企業(yè)的招聘人員來說也是可以留下深刻的印象。

個(gè)人簡歷封面背景篇十九

想要達(dá)到更好的求職效果，每位求職人員必須重視簡歷之多的品質(zhì)，尤其個(gè)人簡歷細(xì)節(jié)部分是否完整，能否通過簡單的語言針對求職者進(jìn)行全面的介紹。能夠依靠更少的語言內(nèi)容，提高求職者個(gè)人簡歷的`說服力，幫助求職人員獲得企業(yè)認(rèn)可，以便成功應(yīng)聘適合自己的工作崗位。避免大量投遞簡歷之后沒有任何的實(shí)際效果。突出個(gè)人優(yōu)勢能夠提高個(gè)人簡歷的市場競爭力。由于不同的崗位競爭的人數(shù)非常多，想要順利的互動(dòng)工作機(jī)會(huì)非常難得。

尤其對于很多剛剛步入社會(huì)的求人員，在沒有任何工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，很難獲得企業(yè)的認(rèn)可。而唯一推銷自己的方式需要依靠個(gè)人簡歷，在個(gè)人簡歷制作的過程中，將個(gè)人優(yōu)勢完美展現(xiàn)，才能贏得招聘企業(yè)的信賴。想要更好的使用個(gè)人簡歷獲得更好的工作崗位，實(shí)際制作簡歷的時(shí)候，必須將自身具備的優(yōu)勢完美展現(xiàn)。并且任何的競爭優(yōu)勢均需要與工作崗位存在必然的聯(lián)系。如果脫離工作崗位的具體標(biāo)準(zhǔn)，任何的個(gè)人簡歷均沒有競爭意義，無法幫助求職者獲得較好的工作機(jī)會(huì)。

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