當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，就很有必要寫一篇心得體會(huì)，通過(guò)寫心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我勞動(dòng)我光榮心得體會(huì)篇一
人們常說(shuō)：“?！苯裉?，我們學(xué)校讓每個(gè)班級(jí)大掃除。5月3日中午大掃除就開(kāi)始了。同學(xué)們紛紛拿出清潔工具。有刷子，洗衣粉，抹布。老師給每個(gè)組分個(gè)自己干的工作。我們組擦的是窗戶。準(zhǔn)備了一塊抹布和報(bào)紙。
打掃衛(wèi)生馬上開(kāi)始。我和周振韜擦玻璃。先取了一個(gè)板凳踩在頂上。就拿濕抹布把窗戶一擦，趕緊就用報(bào)紙一擦，用力一點(diǎn)，窗戶就擦干凈了。孫皓妍和翟亮把第五扇窗戶擦的干干凈凈。我和周皓妍才擦到第二扇窗。我們就用盡個(gè)人所有的力氣，使勁擦很快五扇窗戶全擦完了。明明亮亮的，為此，我和周振韜差一點(diǎn)摔了下來(lái)了。接著好還要擦五扇窗。我和周振韜踩著椅子站在窗臺(tái)上。搖搖晃晃的擦。因?yàn)闆](méi)有報(bào)紙，我們就用稿紙來(lái)擦。不一會(huì)兒，擦的很干凈。從遠(yuǎn)一望，就像透明的一樣。哎，有一點(diǎn)臟東西。我們就重新擦，擦的有三遍以上。累的汗流浹背。同學(xué)們的工作也快做完了。有的熱的一頭大汗，有的累的走不成路了。這時(shí)，老師說(shuō)：“值日完的人出去?！蔽覀兙统鋈ネ媪恕?/p>
現(xiàn)在，我知道了勞動(dòng)不僅美麗，而且非常光榮。
我勞動(dòng)我光榮心得體會(huì)篇二
作為一名勞動(dòng)者，我時(shí)刻銘記勞動(dòng)光榮的理念，深知勤勞努力才能實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。勞動(dòng)光榮奮斗有我，意味著要全情投入工作，堅(jiān)守職責(zé)；勞動(dòng)光榮奮斗有我，意味著要不斷提升自己，與時(shí)俱進(jìn)。在長(zhǎng)期的勞動(dòng)中，我不僅感受到了勞動(dòng)的辛苦，更體會(huì)到了勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)與成就感。以下是我對(duì)勞動(dòng)光榮奮斗有我的一些心得體會(huì)。
首先，勞動(dòng)光榮奮斗有我意味著全情投入工作，堅(jiān)守職責(zé)。任何一份工作都需要我們?nèi)σ愿?，用心去做。我曾在一家餐廳打工，一開(kāi)始的時(shí)候，我只是一名服務(wù)員，腦海中的工作就只有記下客人的點(diǎn)菜和送餐。但是，隨著我對(duì)工作的逐漸熟悉，我開(kāi)始注意到每個(gè)細(xì)節(jié)。我注意到廚師們的辛苦與細(xì)心，我關(guān)注到顧客們的期待與滿意。我不再只是機(jī)械地完成任務(wù)，而是努力提高自己的專業(yè)水平，關(guān)心每個(gè)環(huán)節(jié)。我發(fā)現(xiàn)，只有以一個(gè)全情投入的態(tài)度對(duì)待工作，才能完成得更加出色，并獲得更多的成就感。
其次，勞動(dòng)光榮奮斗有我意味著不斷提升自己，與時(shí)俱進(jìn)。勞動(dòng)不僅需要體力，更需要智慧和創(chuàng)新。只有不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí)，才能跟上時(shí)代的步伐，才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。對(duì)我而言，勞動(dòng)的過(guò)程就是一個(gè)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程。我從不放過(guò)任何一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我積極參加各種培訓(xùn)和講座，不僅拓寬了自己的視野，更提升了自己的工作能力。我發(fā)現(xiàn)，只有持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)，不斷提升自己，才能更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的快速發(fā)展。
另外，勞動(dòng)光榮奮斗有我意味著要積極探索和創(chuàng)新。在工作中，我們面臨各種各樣的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，需要不斷進(jìn)行思考和解決。勞動(dòng)的過(guò)程就是一個(gè)解決問(wèn)題的過(guò)程，而解決問(wèn)題需要我們的創(chuàng)新能力。我常常思考如何提高工作效率，如何為客戶提供更好的服務(wù)等等。每當(dāng)我遇到新問(wèn)題時(shí)，我總會(huì)積極尋求解決辦法，嘗試新的方法。這樣不僅可以提高工作的質(zhì)量，更可以提高自己的創(chuàng)新能力。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新帶來(lái)的成就感比任何其他的榮譽(yù)都更加令人興奮和自豪。
最后，勞動(dòng)光榮奮斗有我意味著要與他人合作，共同創(chuàng)造價(jià)值。在勞動(dòng)過(guò)程中，我們往往需要與他人密切合作，共同完成任務(wù)。如果沒(méi)有協(xié)作精神和團(tuán)隊(duì)合作能力，很難取得好的成果。我在一次團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目中有過(guò)深刻的體會(huì)。當(dāng)時(shí)，我和幾個(gè)同事需要在有限時(shí)間內(nèi)完成一個(gè)復(fù)雜的項(xiàng)目，每個(gè)人都肩負(fù)著不同的工作。我們相互配合，互相協(xié)作，最終成功地完成了任務(wù)。這個(gè)經(jīng)歷讓我明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，只有相互合作，才能發(fā)揮出最大的潛力。
總結(jié)起來(lái)，勞動(dòng)光榮奮斗有我意味著全情投入、堅(jiān)守職責(zé)；意味著不斷提升自己、與時(shí)俱進(jìn)；意味著積極探索、創(chuàng)新和與他人合作。在勞動(dòng)的道路上，我體會(huì)到了勞動(dòng)的辛苦，也收獲到了勞動(dòng)的快樂(lè)和成就感。勞動(dòng)光榮奮斗有我，讓我更加知道自己的價(jià)值，讓我明白只有通過(guò)辛勤勞動(dòng)，才能創(chuàng)造出屬于自己的光輝未來(lái)。勞動(dòng)光榮，奮斗使我更加堅(jiān)定地走在勞動(dòng)的道路上。
我勞動(dòng)我光榮心得體會(huì)篇三
“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦?！泵慨?dāng)讀起這首古詩(shī)，我都會(huì)想起媽媽從小教育我：“糧食是農(nóng)民伯伯辛苦勞動(dòng)的成果，養(yǎng)活了千千萬(wàn)萬(wàn)的人，因此”。從那時(shí)開(kāi)始，我就下定決心要做個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。
記得讀一年級(jí)的時(shí)候，班級(jí)進(jìn)行一次大掃除，老師叫我擦窗戶、桌子。當(dāng)我擦完一遍之后，發(fā)現(xiàn)每個(gè)窗戶還非常臟。我想：這樣的衛(wèi)生情況不僅過(guò)不了關(guān)，還會(huì)給我們班抹黑。于是我又提了一桶干凈的水，把抹布洗得干干凈凈，然后一點(diǎn)一點(diǎn)地擦，正當(dāng)我擦得起勁時(shí)，感覺(jué)身后有一個(gè)人，我猛地一轉(zhuǎn)身，發(fā)現(xiàn)是老師。這時(shí)，老師一邊撫摸我的頭，一邊說(shuō)：“詩(shī)語(yǔ)，你真是個(gè)既愛(ài)勞動(dòng)又關(guān)心集體的孩子。”聽(tīng)了老師的表?yè)P(yáng)，我心里美滋滋的，干起活來(lái)更起勁了。老師也在旁邊耐心地教我怎么擦窗戶更快更干凈。不知不覺(jué)，教室的四個(gè)大窗戶被我擦得一塵不染，而且還閃閃發(fā)亮，我心里更樂(lè)開(kāi)了花，原來(lái)勞動(dòng)是那么的快樂(lè)。
記得還有一次，那是春節(jié)前幾天，我們家大掃除，我負(fù)責(zé)拖地；媽媽負(fù)責(zé)擦桌子、掃地；爸爸負(fù)責(zé)整理東西。我先從最臟——客廳拖起，我拿著拖把慢慢地拖著，拖到有頑固污漬的地方，就特地放一點(diǎn)清潔劑，再仔仔細(xì)細(xì)地拖。經(jīng)過(guò)二個(gè)小時(shí)的奮戰(zhàn)，我終于把整個(gè)房子的地板拖完了，這時(shí)我也累得筋疲力盡，汗流浹背。但聽(tīng)到爸爸媽媽的夸獎(jiǎng)，看著能映出人影的地板，我覺(jué)得所有的付出都是值得的。
我勞動(dòng)，我快樂(lè)；我愛(ài)勞動(dòng)，。
我勞動(dòng)我光榮心得體會(huì)篇四
勞動(dòng)是人類社會(huì)發(fā)展的基石，也是衡量一個(gè)人價(jià)值的重要標(biāo)準(zhǔn)。勞動(dòng)光榮主題是近年來(lái)備受關(guān)注的一個(gè)話題，它呼喚著社會(huì)各界對(duì)勞動(dòng)者的尊重和贊揚(yáng)。在這個(gè)主題下，勞動(dòng)被賦予了更加輝煌的意義和價(jià)值。通過(guò)參加勞動(dòng)，我深深體會(huì)到了勞動(dòng)的光榮，并認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的重要性。
勞動(dòng)光榮主題告訴我們，任何一份工作都是有價(jià)值和意義的，都應(yīng)該受到尊重和重視。在社會(huì)主義核心價(jià)值觀中，勞動(dòng)被提升到了一個(gè)更高的層次。當(dāng)我參加勞動(dòng)時(shí)，我不再認(rèn)為一些工作不體面或低賤，而是意識(shí)到每個(gè)人都有自己的職責(zé)和貢獻(xiàn)。每一份工作都是社會(huì)發(fā)展的一部分，都是勞動(dòng)者所創(chuàng)造出來(lái)的。從清晨開(kāi)始的鳥(niǎo)啼聲到夜晚結(jié)束的燈火輝煌，都是勞動(dòng)者為之付出的勞動(dòng)成果，這種工作的尊嚴(yán)讓我感到自豪。
參加勞動(dòng)不僅讓我意識(shí)到工作的尊嚴(yán)，也培養(yǎng)了我的責(zé)任感。在崗位上，我認(rèn)真履行自己的職責(zé)，時(shí)刻保持著對(duì)自己和他人的責(zé)任心。每一次勞動(dòng)都讓我意識(shí)到，我不僅僅是為了自己而工作，更是為了整個(gè)團(tuán)隊(duì)和社會(huì)的發(fā)展而努力。我深深明白，每一次工作的細(xì)節(jié)都能對(duì)整個(gè)工作產(chǎn)生重要的影響，每一次努力都是為了實(shí)現(xiàn)更高的目標(biāo)。勞動(dòng)光榮主題讓我懂得了責(zé)任的力量和重要性。
第三段：勞動(dòng)光榮塑造了我的健康與自信。
通過(guò)參與勞動(dòng)，我不僅增強(qiáng)了自己的體質(zhì)，還提高了自信心。勞動(dòng)不僅是對(duì)身體的鍛煉，更是對(duì)自己能力的一種驗(yàn)證。不論是在體力勞動(dòng)還是在智力勞動(dòng)中，我通過(guò)不斷努力和學(xué)習(xí)，提高了工作的效率和質(zhì)量。在勞動(dòng)中，我通過(guò)實(shí)際操作和實(shí)踐，不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，這使我對(duì)自己有了更多的信心。我相信只要努力，任何事情都能夠做好，只要堅(jiān)持，任何困難都能夠克服。勞動(dòng)光榮主題的實(shí)踐讓我樹(shù)立了積極向上的人生態(tài)度。
第四段：勞動(dòng)光榮激發(fā)了我創(chuàng)造力。
勞動(dòng)不僅能夠培養(yǎng)健康與自信，更能提高創(chuàng)造力。在我參加勞動(dòng)的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了靈活運(yùn)用自己的想象力和創(chuàng)造力來(lái)解決問(wèn)題。每一次工作都會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題和困難，但是通過(guò)努力和創(chuàng)造力的發(fā)揮，我成功地克服了一個(gè)個(gè)難關(guān)。而這種創(chuàng)造力的發(fā)揮，不僅僅是我個(gè)人的提高，還有助于整個(gè)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展和進(jìn)步。勞動(dòng)光榮主題讓我相信，只有創(chuàng)造力的培養(yǎng)和運(yùn)用，才能使工作更加高效和有成果。
勞動(dòng)光榮主題的宣傳和實(shí)踐，不僅有助于個(gè)人的成長(zhǎng)，更有助于社會(huì)的進(jìn)步。一個(gè)國(guó)家的發(fā)展離不開(kāi)勞動(dòng)者的辛勤工作和貢獻(xiàn)。勞動(dòng)光榮的理念引導(dǎo)著社會(huì)各界尊重和贊揚(yáng)勞動(dòng)者，激發(fā)他們的積極性和創(chuàng)造力。在勞動(dòng)光榮的號(hào)召下，社會(huì)將更加關(guān)注和重視勞動(dòng)者的權(quán)益，提供更好的勞動(dòng)條件和待遇，從而為全社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總結(jié)：
勞動(dòng)光榮主題告訴人們，每一份工作都是有意義和價(jià)值的。通過(guò)參與勞動(dòng)，我深切意識(shí)到勞動(dòng)的光榮，并在勞動(dòng)中培養(yǎng)了責(zé)任感、提高了自信心、增強(qiáng)了創(chuàng)造力。勞動(dòng)光榮是社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步的基石，它為整個(gè)社會(huì)帶來(lái)積極向上的向往和動(dòng)力。勞動(dòng)光榮主題的實(shí)踐對(duì)個(gè)人、團(tuán)隊(duì)和社會(huì)都有著重要的意義和價(jià)值。
我勞動(dòng)我光榮心得體會(huì)篇五
學(xué)習(xí)勞動(dòng)光榮是中華民族傳統(tǒng)美德之一，具有深刻的歷史淵源和社會(huì)意義。勞動(dòng)可以培養(yǎng)人們的實(shí)際動(dòng)手能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)造力，同時(shí)也能培養(yǎng)人們的奉獻(xiàn)精神和責(zé)任感。學(xué)習(xí)勞動(dòng)光榮是中小學(xué)教育的重要內(nèi)容之一，對(duì)培養(yǎng)青少年的正確價(jià)值觀和人生觀起著至關(guān)重要的作用。
學(xué)習(xí)勞動(dòng)光榮有多種多樣的方式和途徑。例如，學(xué)生可以參加學(xué)校組織的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，到社區(qū)參與公益勞動(dòng)，或者在家庭中參與家務(wù)勞動(dòng)等。通過(guò)實(shí)際動(dòng)手勞動(dòng)，學(xué)生不僅能夠體驗(yàn)到勞動(dòng)的辛苦和付出的價(jià)值，還能夠培養(yǎng)自己的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。此外，學(xué)習(xí)勞動(dòng)光榮還可以通過(guò)相關(guān)的教育課程和教育活動(dòng)來(lái)進(jìn)行，如人文課程、道德教育等，旨在通過(guò)知識(shí)的傳授和思想的引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)光榮意識(shí)和道德修養(yǎng)。
學(xué)習(xí)勞動(dòng)光榮給我?guī)?lái)了許多具體的體會(huì)和收獲。首先，通過(guò)實(shí)際勞動(dòng)，我深刻體會(huì)到了勞動(dòng)的辛苦和付出的價(jià)值。勞動(dòng)需要付出大量的體力和精力，但付出的同時(shí)也會(huì)取得成果和收獲，這讓我明白了辛勞努力是值得的。其次，學(xué)習(xí)勞動(dòng)光榮培養(yǎng)了我的實(shí)際動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。在勞動(dòng)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何正確使用工具和設(shè)備，如何與他人進(jìn)行合作和溝通，這些都是我在書(shū)本上學(xué)不到的寶貴經(jīng)驗(yàn)。最重要的是，學(xué)習(xí)勞動(dòng)光榮培養(yǎng)了我的奉獻(xiàn)精神和責(zé)任感。在參與公益勞動(dòng)時(shí)，我能夠感受到自己的付出對(duì)于他人的幫助，這讓我認(rèn)識(shí)到了奉獻(xiàn)的重要性，也讓我更加珍惜身邊的一切。
學(xué)習(xí)勞動(dòng)光榮對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)有著積極而深遠(yuǎn)的影響。第一，勞動(dòng)鍛煉了個(gè)人的身心健康。勞動(dòng)不僅能夠鍛煉身體，提高體質(zhì)，還能夠培養(yǎng)人們的毅力和耐力，增強(qiáng)個(gè)人的抗壓能力。第二，勞動(dòng)培養(yǎng)了個(gè)人的創(chuàng)造能力和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)實(shí)際動(dòng)手，個(gè)人能夠動(dòng)腦筋想出最佳的解決方案，而不是只停留在理論層面。第三，勞動(dòng)培養(yǎng)了個(gè)人的獨(dú)立自主意識(shí)和責(zé)任感。在勞動(dòng)中，個(gè)人需要主動(dòng)承擔(dān)起自己的責(zé)任，而不能依賴他人或者懶散敷衍。這樣培養(yǎng)了個(gè)人的獨(dú)立性和責(zé)任感，使個(gè)人更有擔(dān)當(dāng)和自律意識(shí)。
學(xué)習(xí)勞動(dòng)光榮是一個(gè)長(zhǎng)期而持久的過(guò)程，它不僅要求學(xué)生在具體的勞動(dòng)實(shí)踐中付出努力，同時(shí)也需要學(xué)校和社會(huì)的支持和引導(dǎo)。學(xué)習(xí)勞動(dòng)光榮對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和人生觀，提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)人成長(zhǎng)和健康發(fā)展，有著重要的意義和價(jià)值。我們應(yīng)該堅(jiān)持并重視學(xué)習(xí)勞動(dòng)光榮，讓更多的學(xué)生能夠從中受益，并為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，建設(shè)美好社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。
我勞動(dòng)我光榮心得體會(huì)篇六
新授。
課題。
課時(shí)。
1課時(shí)。
設(shè)計(jì)教師。
教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)。
1、認(rèn)知目標(biāo)：知道音有強(qiáng)弱之分，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)踐理解音的強(qiáng)弱，采用模仿的方式分辨生活中的強(qiáng)音、弱音。
2、能力目標(biāo)：通過(guò)聆聽(tīng)《勞動(dòng)最光榮》感受音樂(lè)的歡快情緒和音樂(lè)所描繪的人物形象，體會(huì)本次活動(dòng)主題－愛(ài)勞動(dòng)，教育學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)觀察的習(xí)慣。
3、情感目標(biāo)：能夠以不同的方式創(chuàng)編動(dòng)作表演，體現(xiàn)作品的情緒，培養(yǎng)學(xué)生小組合作的意識(shí)，達(dá)到情感表現(xiàn)的目的。
教學(xué)程序設(shè)計(jì)。
教材處理設(shè)計(jì)。
師生活動(dòng)設(shè)計(jì)。
一、組織教學(xué)：
1、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室，提出律動(dòng)要求，看一看哪一位小朋友模仿的最好？
2、出示新的朋友（鈴鼓）介紹其名字。
3、引出強(qiáng)音、弱音。
教師出示鈴鼓后，在鈴鼓上打擊一個(gè)強(qiáng)音，一個(gè)弱音，讓學(xué)生感受兩次敲擊的不同，聲音上有什么區(qū)別。
4、引導(dǎo)學(xué)生采取不同于教師的方式在鈴鼓上表現(xiàn)出一個(gè)強(qiáng)音，一個(gè)弱音。
（講解強(qiáng)、弱實(shí)際上相當(dāng)于生活中所感受到的聲音大?。?/p>
5、限制學(xué)生，任其用身體表現(xiàn)出強(qiáng)音、弱音及生活中自已所見(jiàn)到的強(qiáng)音、弱音給學(xué)生一定的時(shí)間進(jìn)行小組討論。
《音的強(qiáng)弱》學(xué)習(xí)目的是讓學(xué)生在生活實(shí)踐中分辨理解聲音有強(qiáng)弱之分，教師可指示學(xué)生嘗試敲桌子、拍身體、與地面接觸等不同的方式，體驗(yàn)用力敲與輕輕敲有什么不同，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解聲音的強(qiáng)弱。
《勞動(dòng)最光榮》是電影美術(shù)片《小貓釣魚(yú)》的主題歌，曾在第一次少年兒童文藝創(chuàng)作評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)中榮獲音樂(lè)作品獎(jiǎng)，歌曲生動(dòng)活潑，形象鮮明，兒童情緒油然而生，開(kāi)頭由器樂(lè)引子描繪“天慢慢亮起來(lái)”，引出孩子們活潑富有生氣的歌聲。
通過(guò)聆聽(tīng)《勞動(dòng)最光榮》，讓學(xué)生想象其歡快的音樂(lè)情緒，結(jié)合模仿滿足低年級(jí)兒童的好動(dòng)性，使學(xué)生從小建立起熱愛(ài)勞動(dòng)的樂(lè)觀態(tài)度。
滿足低年級(jí)兒童的好動(dòng)性。
通過(guò)實(shí)際的觀察來(lái)了解認(rèn)識(shí)音強(qiáng)弱，采取對(duì)比的方法來(lái)學(xué)習(xí)。
發(fā)散學(xué)生的思維，鼓勵(lì)學(xué)生大膽的創(chuàng)新。
調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極參與性回想自己生活中的經(jīng)歷。
由知識(shí) 學(xué)習(xí)過(guò)渡到自然的鞏固應(yīng)用。
律動(dòng)游戲，模仿教師的動(dòng)作，注意節(jié)奏和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
認(rèn)識(shí)新打擊樂(lè)器鈴鼓。
感受教師敲擊鈴鼓所出現(xiàn)的兩同音。
學(xué)生可能出現(xiàn)：
（1）???聲音一個(gè)大，一個(gè)小。
（2）???聲音一個(gè)強(qiáng)，一個(gè)弱。
（3）???聲音一個(gè)輕，一個(gè)重。
采取鼓勵(lì)的方式，讓學(xué)生在臺(tái)上示范給大家。
學(xué)生可能出現(xiàn)：
（1）???敲鼓面、鼓邦。
（2）???用肘來(lái)敲擊。
（3）???用腳頭來(lái)表現(xiàn)強(qiáng)音、弱音等不同的方法。
利用身體表現(xiàn)：
（1）???拍手、拍腿、拍地面。用腳或聲音喊叫。
（2）???生活中所見(jiàn)可能出現(xiàn)很多：火車、汽車、輪船敲擊物體等很多很多。
引用強(qiáng)弱、學(xué)生選用自己喜歡的方式為歌曲伴奏：拍手、拍腿、拍地面。
教學(xué)程序設(shè)計(jì)。
教材處理設(shè)計(jì)。
師生互動(dòng)設(shè)計(jì)。
2、提出問(wèn)題，復(fù)聽(tīng)作品。剛才拍的都非常棒，那剛才這首歌中都出現(xiàn)了哪些小動(dòng)物，你知道嗎？再聽(tīng)一遍仔細(xì)聽(tīng)辨，復(fù)聽(tīng)的過(guò)程中強(qiáng)弱去掉。
3、（1）到底有哪些小動(dòng)物？
4、教師提問(wèn)：
大公雞、小蜜蜂、小喜鵲與小蝴蝶有什么區(qū)別嗎？
采用啟發(fā)式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生欣賞歌曲。
結(jié)合教師問(wèn)題培養(yǎng)學(xué)生聆聽(tīng)音樂(lè)的耐心和仔細(xì)性。通過(guò)模仿來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒。
培養(yǎng)同學(xué)們的合作意識(shí)和模仿能力。
師生互動(dòng)，增加師生間的合作，培養(yǎng)師生情感。
滿足每一個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)欲，給每一個(gè)學(xué)生表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。
學(xué)生對(duì)教師提出的問(wèn)題可能會(huì)出現(xiàn)：小鳥(niǎo)、小狗、金山鳥(niǎo)、小蝴蝶、
同學(xué)們，你們的答案到底對(duì)嗎？讓我們?cè)僭槐椤?/p>
小動(dòng)物：
小鳥(niǎo)－梳妝。
大公雞－打鳴。
喜鵲－造新房。
小蜜蜂－采蜜。
小蝴蝶－貪玩。
學(xué)生回答：小蝴蝶貪玩，不愛(ài)學(xué)習(xí)，不勞動(dòng)，其它的小動(dòng)物都在忙碌。
小組合作，模仿小動(dòng)物進(jìn)行編創(chuàng)律動(dòng)，看一看哪一組表演的最好？
對(duì)學(xué)生在模仿過(guò)程中的動(dòng)作進(jìn)行指導(dǎo)。
與學(xué)生共同表演，教師結(jié)合學(xué)生在整個(gè)模仿過(guò)程中的表現(xiàn)進(jìn)行穿插。
全體參與，模仿自己喜歡的小動(dòng)物，讓學(xué)生有次序的進(jìn)行。
板書(shū)設(shè)計(jì)。
強(qiáng)（大）公雞：打鳴。
音 喜鵲：造新房。
弱（?。┬∶鄯洌翰擅?。
小蝴蝶：貪玩。
課后反思。
我勞動(dòng)我光榮心得體會(huì)篇七
在小學(xué)生活中，勞動(dòng)光榮是一門必修課，每周一次的勞動(dòng)時(shí)間成為了我們課余時(shí)光的一部分。作為一名小學(xué)生，我深深體會(huì)到了勞動(dòng)的重要性以及勞動(dòng)光榮的意義。以下是我對(duì)小學(xué)勞動(dòng)光榮心得體會(huì)的總結(jié)和感悟。
首先，勞動(dòng)光榮教會(huì)了我很多實(shí)用的技能。在勞動(dòng)上，我學(xué)會(huì)了如何收拾教室、整理書(shū)包、清潔窗戶等，這些看似簡(jiǎn)單的事情，卻能鍛煉我的動(dòng)手能力和觀察能力。比如，我通過(guò)清潔窗戶，發(fā)現(xiàn)了窗戶上的一塊破損，我及時(shí)告訴老師，避免了安全事故的發(fā)生。再比如，整理書(shū)包的時(shí)候，我學(xué)會(huì)了規(guī)劃每本書(shū)的位置，提高了自己的整理能力。勞動(dòng)不僅是鍛煉身體，更是鍛煉思維和動(dòng)手能力的過(guò)程。
其次，勞動(dòng)光榮培養(yǎng)了我的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)精神。在勞動(dòng)的過(guò)程中，我們需要合作，需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種鍛煉。勞動(dòng)中，我和同學(xué)們分工合作，相互配合，共同完成任務(wù)。有時(shí)候，我還會(huì)負(fù)責(zé)幫助其他同學(xué)，學(xué)會(huì)了關(guān)心和幫助別人。這種責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)精神不僅在勞動(dòng)中，也能在學(xué)習(xí)和生活中幫助我更好地與別人合作，并且學(xué)會(huì)了積極主動(dòng)地承擔(dān)責(zé)任。
再次，勞動(dòng)光榮教會(huì)了我節(jié)約和珍惜的意義。仔細(xì)觀察，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，在勞動(dòng)中，每一個(gè)小細(xì)節(jié)都體現(xiàn)了節(jié)約和珍惜的意義。比如，我們?cè)趧趧?dòng)的時(shí)候要節(jié)約用水，珍惜每一滴水資源。這讓我明白了水的重要性，懂得了節(jié)約水資源的重要性。此外，我們?cè)趧趧?dòng)中還要注意節(jié)約用紙，盡量利用廢紙做草稿紙，這不僅節(jié)約了紙張，也保護(hù)了環(huán)境。勞動(dòng)教會(huì)了我要愛(ài)護(hù)環(huán)境，珍惜每一份資源。
最后，勞動(dòng)光榮培養(yǎng)了我的勇氣和堅(jiān)持。在勞動(dòng)中，我們可能會(huì)遇到困難，但是只要我堅(jiān)持下去，一定能克服困難，完成任務(wù)。比如，最開(kāi)始的時(shí)候，我可能覺(jué)得清潔窗戶很難，但是經(jīng)過(guò)老師的指導(dǎo)和同學(xué)的幫助，我漸漸地掌握了技巧，也收獲了成功的喜悅。勞動(dòng)教會(huì)了我要堅(jiān)持到底，不輕言放棄，勇敢面對(duì)各種困難和挑戰(zhàn)。
總結(jié)起來(lái)，小學(xué)勞動(dòng)光榮無(wú)處不在，它蘊(yùn)含著豐富的意義和教育價(jià)值。通過(guò)參與勞動(dòng)，我學(xué)會(huì)了實(shí)用的技能，培養(yǎng)了責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)精神，認(rèn)識(shí)到了節(jié)約和珍惜的重要性，培養(yǎng)了我的勇氣和堅(jiān)持。勞動(dòng)光榮不僅是一種義務(wù)，更是一種榮譽(yù)和責(zé)任，我們應(yīng)該時(shí)刻保持勞動(dòng)的熱情和勤勞的精神，用我們的雙手去創(chuàng)造美好的未來(lái)。讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，為勞動(dòng)光榮而自豪！
我勞動(dòng)我光榮心得體會(huì)篇八
5.1長(zhǎng)假中，我過(guò)得相當(dāng)?shù)拈_(kāi)心，并且讓我懂得了一個(gè)道理——！
好不容易放了一個(gè)假，自然少不了玩，似乎爸媽也有這種思想，但畢竟他們都是大人了，自個(gè)兒的孩子開(kāi)心，他們自然也會(huì)開(kāi)心了，可是當(dāng)別人的父母在打撲克、下象棋的時(shí)候，而我的父母卻在烈日下拿著鋤頭一點(diǎn)點(diǎn)地墾地。如果要是平常的時(shí)候，他們?cè)谙麓罅Γ易约簠s在悠閑自得的時(shí)候，他們?cè)缇湍凶訂未?、女子單打、男女混合雙打了?？涩F(xiàn)在是假期，可能是因?yàn)槲移饺绽锏脑绯鐾須w，讓他們看在眼里，疼在心里吧！
當(dāng)我和朋友們一起去踏青，累了，躺在了青青的草地上時(shí)，仰望天空，不是地看到燕子劃過(guò)天空，嘴里銜著泥巴，大家都知道，它是去筑巢；俯視，看到一簇鮮花，幾只蜜蜂在嗡嗡作響，大家都知道，它是在采蜜；低頭看到一塊土地，幾只螞蟻在上面爬行，大家都知道，它是在覓食……當(dāng)許多動(dòng)物都比我勤勞時(shí)，我羞愧的低下了頭。
對(duì)啊，每天早上起來(lái)，我總看不到爸媽在被窩里貪婪的樣子，卻總能讓我吃上熱騰騰的早飯；每天晚上，我總看不到爸媽在家看電視是開(kāi)心的樣子，卻讓我感到一種特別的呵護(hù)。
心儀已久的電腦。晚上看完了ccty的5.1晚會(huì)，有許多勞動(dòng)模范，他們是光榮的，我也勞動(dòng)了，那么我是光榮的，因?yàn)閯趧?dòng)讓我光榮。
我勞動(dòng)我光榮心得體會(huì)篇九
教學(xué)內(nèi)容：
1唱：《勞動(dòng)最光榮》、《理發(fā)師》、《風(fēng)車依呀呀》。
2、欣賞：《狩獵波爾卡》、《森林中的鐵匠》、《猴子蒸糕》。
3、根據(jù)音樂(lè)設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)谋硌?、律?dòng)。
4、合作創(chuàng)編、表演《猴子蒸糕》。
教學(xué)目標(biāo)：
理解歌曲內(nèi)容，能較正確而有表情地演唱歌曲《風(fēng)車依呀呀》《理發(fā)師》。
理解《勞動(dòng)最光榮》的詞意，熟悉歌曲旋律，能初步模唱歌曲。
欣賞樂(lè)曲《狩獵波爾卡》《森林中的鐵匠》，感受音樂(lè)活潑、樂(lè)觀的情緒和樂(lè)曲塑造的音樂(lè)形象，積極展開(kāi)想象。
教材分析：
1、《勞動(dòng)最光榮》這是美術(shù)片《小貓釣魚(yú)》的主題歌，曾在1954年“全國(guó)文藝創(chuàng)作評(píng)獎(jiǎng)”中獲獎(jiǎng)。歌曲生動(dòng)活潑，形象鮮明，贊美了“勞動(dòng)最光榮”。歌曲為五聲宮調(diào)式，帶變化的兩段體。
歌曲第二樂(lè)段的旋律與第一樂(lè)段基本相同，由于歌詞的原因，其音調(diào)構(gòu)成較第一段增加了經(jīng)過(guò)音，節(jié)奏變得較密集，使兩者既基本統(tǒng)一而又有區(qū)別，不太容易掌握。
2、《風(fēng)車依呀呀》這是一首農(nóng)村兒童生活題材的歌曲。它以第一人稱的角度，反映了農(nóng)村孩子從小愛(ài)勞動(dòng)、關(guān)愛(ài)父母的好品質(zhì)和積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。曲調(diào)歡快、活潑，富于兒童情趣。歌曲為不規(guī)則的一段體，由五個(gè)樂(lè)句構(gòu)成。其中，第五樂(lè)句和反復(fù)后的結(jié)束句為擴(kuò)充樂(lè)句，用襯詞“依呀呀”的多次重復(fù)進(jìn)一步展現(xiàn)了兒童天真、純樸的形象和熱愛(ài)勞動(dòng)的美好心靈。
3、《狩獵波爾卡》這是著名作曲家—奧地利的約翰?施特勞斯1875年的管弦樂(lè)作品。該作品于同年邊10月5日首次演出。樂(lè)曲為復(fù)三部曲式。第一部分主題a運(yùn)用突強(qiáng)的力度處理（fz），模仿獵槍的射擊聲，使人們聯(lián)想到狩獵的情景。整個(gè)主題旋律輕快而富有動(dòng)力。
第一部分主題b源于輕歌劇《維也納的卡里奧斯多洛》中的歌曲《啊，我的駿馬》，帶有加洛普舞曲的節(jié)奏特點(diǎn)，旋律簡(jiǎn)樸明朗，表現(xiàn)了獵人的風(fēng)姿和開(kāi)朗樸實(shí)的性格。全曲演奏約3分鐘。
樂(lè)曲的中間部也有兩個(gè)主題。在這一部分，圓號(hào)采用西歐音樂(lè)表現(xiàn)類似場(chǎng)景時(shí)的傳統(tǒng)表現(xiàn)手段，模仿悠遠(yuǎn)的號(hào)角聲，使人聯(lián)想到狩獵時(shí)的遼闊景色。時(shí)而，人們還可以聽(tīng)見(jiàn)馬鞭在空中呼嘯抽擊的聲響。
經(jīng)過(guò)第一部分的再現(xiàn)以后，樂(lè)曲在小鼓奏出的頻繁的槍擊聲中結(jié)束。
4、《森林中的鐵匠》這是德國(guó)作曲家米夏埃利斯創(chuàng)作的管弦樂(lè)作品。有人曾將此曲與艾倫貝格的《森林水車》和奧爾特的《鐘表店》并列為三首著名的描繪性標(biāo)題樂(lè)曲。
樂(lè)曲分為五段，以造型性表現(xiàn)手法寫成。第一段：《夜晚》；第二段：《早晨》；第三段：《小溪》；第四段：《早晨的禱告》；第五段：《鐵匠》。全曲演奏約4分鐘。
5、《理發(fā)師》這是一首熱情、歡快的澳大利亞民歌，生動(dòng)地表現(xiàn)了理發(fā)師認(rèn)真踏實(shí)的工作態(tài)度，把理發(fā)師為他人服務(wù)時(shí)的愉快心情表現(xiàn)得栩栩如生。歌曲為大調(diào)式、單樂(lè)段，由四個(gè)樂(lè)句構(gòu)成。
6、《猴子蒸糕》這是一首根據(jù)壯族民歌音調(diào)編曲而成的敘事性表演唱歌曲。歌曲敘述了猴子想磨米、蒸糕，去請(qǐng)小狗幫助時(shí)，未能得到小狗的幫助，便自己動(dòng)手解決了問(wèn)題。當(dāng)猴子蒸好糕時(shí)，小狗想吃糕，受到小后的阻攔和“嘲笑”。歌曲的此曲結(jié)合自然，小過(guò)門和間奏的設(shè)置增添了表演的情趣，使音樂(lè)更加幽默、風(fēng)趣。歌曲從側(cè)面角度揭示了“勞動(dòng)光榮、勞動(dòng)者理應(yīng)受到尊重”的道理。歌曲為六聲徵調(diào)式，帶再現(xiàn)的三段體結(jié)構(gòu)。
教學(xué)重點(diǎn)：
積極創(chuàng)設(shè)、營(yíng)造教材主題的情境，引導(dǎo)學(xué)生參與藝術(shù)實(shí)踐，逐步領(lǐng)悟、形成“勞動(dòng)最光榮”的價(jià)值觀，培養(yǎng)“熱愛(ài)勞動(dòng)”、“尊重他人的勞動(dòng)成果”的情感、態(tài)度。
繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的歌唱能力，用自然、圓潤(rùn)的聲音，連貫流暢地演唱歌曲、表達(dá)感情。
在創(chuàng)設(shè)的情境中欣賞器樂(lè)作品，積極展開(kāi)想象，感受作品塑造的音樂(lè)形象。
教學(xué)難點(diǎn)：
由于此階段學(xué)生的欣賞興趣尚在培養(yǎng)中，其欣賞經(jīng)驗(yàn)也較缺乏，故對(duì)《狩獵波爾卡》和《森林鐵匠》這兩首純器樂(lè)作品的理解會(huì)有一定困難，對(duì)此應(yīng)精心創(chuàng)設(shè)情境，充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)（如觀賞過(guò)有關(guān)打獵、打鐵的電視、動(dòng)畫片），并引導(dǎo)學(xué)生隨音樂(lè)節(jié)拍、情緒輔以適當(dāng)?shù)穆蓜?dòng)、表演來(lái)解決。
教學(xué)時(shí)間：四課時(shí)。
第一課時(shí)。
教學(xué)內(nèi)容：
歌曲《理發(fā)師》。
教學(xué)目標(biāo)：
了解《勞動(dòng)最光榮》的內(nèi)容，熟悉歌曲音調(diào)，初步模唱歌曲。
能較準(zhǔn)確而有表情地演唱《理發(fā)師》，并隨伴奏進(jìn)行表演。
在實(shí)踐活動(dòng)中領(lǐng)悟“勞動(dòng)最光榮”之道理，樹(shù)立“愛(ài)勞動(dòng)”，“尊重他人的勞動(dòng)成果”之意識(shí)；培養(yǎng)大膽表現(xiàn)的自信心和合作精神。
教學(xué)過(guò)程：
1創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣，導(dǎo)入《勞動(dòng)最光榮》。
2播放范唱錄音,。
3按歌曲節(jié)奏帶領(lǐng)學(xué)生分句朗讀歌詞，引導(dǎo)學(xué)生了解詞意。
4播放范唱錄音，引導(dǎo)學(xué)生再次完整傾聽(tīng)后，組織學(xué)生隨范唱錄音輕聲跟唱。
5學(xué)生隨伴奏錄音輕聲演唱，教師在必要時(shí)加入提示性的演唱。
6小結(jié)、談話導(dǎo)入《理發(fā)師》。
7創(chuàng)設(shè)情景，觀看表演：以小品形式作《理發(fā)師》范唱表演。
8組織討論，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)看到的情境。
9教師朗讀歌詞一遍后，分句帶領(lǐng)學(xué)生朗讀。
10、用稍慢速度伴奏，學(xué)生輕聲唱詞兩遍。
11、跟隨伴奏帶演唱。
12、引導(dǎo)學(xué)生作表演唱。
第二課時(shí)。
教學(xué)內(nèi)容：
歌曲《風(fēng)車依呀呀》。
用自選的樂(lè)器或效果聲模仿風(fēng)車聲插入演唱作伴奏。
教學(xué)目標(biāo)：
初步學(xué)會(huì)唱《風(fēng)車依呀呀》，并通過(guò)演唱及表演活動(dòng)，感受歌曲的風(fēng)格、情趣。
培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，并在演唱表演的過(guò)程中，促進(jìn)“勞動(dòng)光榮”、“關(guān)愛(ài)父母”的情感態(tài)度。
教學(xué)過(guò)程：
1隨伴奏復(fù)習(xí)《勞動(dòng)最光榮》《理發(fā)師》演唱。
2聯(lián)系上兩首歌曲表現(xiàn)的內(nèi)容，設(shè)計(jì)話題導(dǎo)入《風(fēng)車依呀呀》。
3播放歌曲范唱錄音。
4提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)音樂(lè)情緒，了解歌曲表現(xiàn)的內(nèi)容和情感。
5再次播放錄音范唱。
6組織討論，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合歌曲找答案、談感受。
7帶領(lǐng)學(xué)生分句朗讀歌詞兩遍。
8隨伴奏琴聲，分句模唱歌詞二至三遍。
9隨伴奏輕聲、完整地演唱歌曲。
10、結(jié)合歌曲情緒，指導(dǎo)唱好結(jié)束句。
11、啟發(fā)思考，讓學(xué)生在演唱中適當(dāng)?shù)丶尤搿澳７碌娘L(fēng)車聲”。
12、小組商量，設(shè)計(jì)表演唱的方案后，以小組形式分別上臺(tái)隨伴奏作表演唱。
第三課時(shí)。
教學(xué)內(nèi)容：
欣賞《狩獵波爾卡》。
欣賞《森林中的鐵匠》。
根據(jù)音樂(lè)設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)谋硌?、律?dòng)。
教學(xué)目標(biāo)：
1激發(fā)學(xué)生聽(tīng)賞音樂(lè)的興趣，進(jìn)一步培養(yǎng)聆聽(tīng)音樂(lè)的良好習(xí)慣。
2感受本課兩首作品的情緒和不同樂(lè)器的音色。
3隨音樂(lè)展開(kāi)想象，感受并描述音樂(lè)中力度、速度的變化。
教學(xué)過(guò)程：
1激發(fā)興趣，導(dǎo)入《狩獵波爾卡》的欣賞。
2結(jié)合樂(lè)曲標(biāo)題，給予必要的提示。
3組織討論、引導(dǎo)思考。
4讓學(xué)生將自己聽(tīng)賞中的感受和想象在小組內(nèi)交流后，請(qǐng)每組推選一位代表向大家介紹。教師給予鼓勵(lì)，并作引導(dǎo)性小結(jié)。
5引導(dǎo)聆聽(tīng)，再次聽(tīng)賞。
6由于本曲中模仿獵槍的射擊聲很鮮明，學(xué)生在討論中往往容易抓住此特點(diǎn)，教師可引導(dǎo)學(xué)生由射擊聲拓開(kāi)想象，進(jìn)而引發(fā)學(xué)生對(duì)樂(lè)曲力度變化產(chǎn)生的效果進(jìn)行體驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上，完整地作第二遍聽(tīng)賞。
隨音樂(lè)作即興律動(dòng)?？沙珜?dǎo)學(xué)生用肢體語(yǔ)言作適當(dāng)?shù)膭?dòng)作，隨著音樂(lè)的進(jìn)行將自己的感受與想象表現(xiàn)出來(lái)。
引導(dǎo)聽(tīng)賞，導(dǎo)入《森林中的鐵匠》第一遍欣賞。
根據(jù)樂(lè)曲表現(xiàn)的意境和描繪的形象，簡(jiǎn)介下面將欣賞的另一首樂(lè)曲：作曲家用管弦樂(lè)隊(duì)塑造了森林里的情境。
提示：這首樂(lè)曲有五個(gè)段落，請(qǐng)大家聽(tīng)完后，分別給五個(gè)段落命名自己認(rèn)為最適合的標(biāo)題。
7、組織討論，學(xué)生介紹自己為五個(gè)段落所設(shè)想的標(biāo)題。
8、作第二遍完整聽(tīng)賞。
9、引導(dǎo)學(xué)生著重對(duì)音樂(lè)的感受、想象作表述，并可出示主題旋律，帶領(lǐng)學(xué)生唱唱。
10、啟發(fā)學(xué)生根據(jù)自己對(duì)音樂(lè)的感受，即興編幾個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作隨音樂(lè)作表演。
第四課時(shí)。
教學(xué)內(nèi)容：
欣賞《猴子蒸糕》。
合作創(chuàng)編、表演《猴子蒸糕》。
教學(xué)目標(biāo)：
了解歌曲內(nèi)容，熟悉這首壯族民歌的曲調(diào)，感受歌曲風(fēng)趣、活潑的特點(diǎn)。
能大膽創(chuàng)編，主動(dòng)參與合作表演。
教學(xué)過(guò)程：
1觀看動(dòng)作、激發(fā)興趣。
由于本課歌曲的內(nèi)容具體明確，學(xué)生極易理解。而根據(jù)歌曲內(nèi)容讓學(xué)生創(chuàng)編，并合作表演是本課的主要內(nèi)容之一，教師可對(duì)此作必要的鋪墊。
2提出問(wèn)題，引導(dǎo)聽(tīng)賞。通過(guò)簡(jiǎn)短談話，導(dǎo)入本課欣賞，并引導(dǎo)學(xué)生看著課本上的歌詞、聽(tīng)錄音演唱。
3組織討論后，讓每組派一名同學(xué)歸納歌詞的大意。
4引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲的情趣，作第二遍完整聽(tīng)賞。
5設(shè)計(jì)提問(wèn)，激發(fā)學(xué)生思考，促進(jìn)學(xué)生對(duì)歌曲塑造的角色形象、性格、態(tài)度的體驗(yàn)，并商量創(chuàng)編表演動(dòng)作。
6問(wèn)題方向：
歌曲中有幾個(gè)角色，分別是誰(shuí)？
猴子自己去磨米時(shí)，心情怎樣？
猴子自己去蒸糕時(shí)，應(yīng)該是什么表情？
小狗見(jiàn)糕蒸好、想猴子討吃時(shí)，可能是啥模樣？
猴子對(duì)小狗的討吃是什么樣的態(tài)度？
7請(qǐng)同學(xué)們把自己設(shè)計(jì)的表演動(dòng)作向大家逐個(gè)展示，并引導(dǎo)大家作評(píng)論。
8完整聽(tīng)賞歌曲，組織學(xué)生以兩人為一小組構(gòu)思自己的表演設(shè)計(jì)。
9隨音樂(lè)演唱，分組上臺(tái)表演。
我勞動(dòng)我光榮心得體會(huì)篇十
勞動(dòng)是光榮的，從小培養(yǎng)勞動(dòng)光榮意識(shí)對(duì)每個(gè)學(xué)生都是至關(guān)重要的。作為小學(xué)生，我們?cè)趯W(xué)校里接受了各種勞動(dòng)教育，通過(guò)參與各類勞動(dòng)活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了勞動(dòng)的重要性和光榮性。在這篇文章中，我將分享我在小學(xué)勞動(dòng)中所得到的心得體會(huì)。
第二段：團(tuán)結(jié)合作。
參與勞動(dòng)讓我學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)合作。在學(xué)校，我們經(jīng)常會(huì)組織衛(wèi)生日，大家一起清掃教室、校園和餐廳。在這個(gè)過(guò)程中，每個(gè)人都要盡自己的力量去完成任務(wù)。如果只有一個(gè)人做，肯定會(huì)變得非常辛苦和繁重。但當(dāng)大家一起努力，互相幫助，一件看似困難的事情就會(huì)變得輕松愉快。通過(guò)團(tuán)結(jié)合作，我明白了團(tuán)隊(duì)的力量，也學(xué)會(huì)了與他人和睦相處和互相支持的重要性。
第三段：負(fù)責(zé)任。
勞動(dòng)讓我學(xué)會(huì)了負(fù)責(zé)任。我記得有一次學(xué)校組織了植樹(shù)活動(dòng)。每個(gè)人負(fù)責(zé)種植一棵樹(shù)，并要負(fù)責(zé)它的日常護(hù)理和養(yǎng)護(hù)。當(dāng)我用雙手插下樹(shù)苗時(shí)，我能感覺(jué)到自己與這顆樹(shù)結(jié)下了深厚的友誼。我知道，只有我認(rèn)真對(duì)待它，它才能快速生長(zhǎng)并發(fā)芽。這讓我明白了負(fù)責(zé)任的重要性。不僅在勞動(dòng)中，無(wú)論在學(xué)習(xí)還是在生活中，只有我們對(duì)自己的責(zé)任心做到極致，才能取得更好的成績(jī)。
第四段：鍛煉身心。
勞動(dòng)讓我鍛煉了身心。在學(xué)校里，我們每天要進(jìn)行一定時(shí)間的體育鍛煉，還會(huì)組織一些力量活動(dòng)，如搬運(yùn)物品、整理圖書(shū)館等。通過(guò)這些勞動(dòng)活動(dòng)，我不僅增強(qiáng)了體質(zhì)，而且也培養(yǎng)了堅(jiān)強(qiáng)的意志和耐力。當(dāng)我在一個(gè)個(gè)鍛煉中感受到身體的進(jìn)步時(shí)，我更加相信勞動(dòng)可以讓我們變得更加強(qiáng)壯和健康。
第五段：感恩和奉獻(xiàn)。
通過(guò)參與勞動(dòng)，我學(xué)會(huì)了感恩和奉獻(xiàn)。在學(xué)校的飯?zhí)么蚬r(shí)，我親眼看到了食堂阿姨們辛勤工作的情景，他們?yōu)槲覀兠總€(gè)人提供了美味又干凈的飯菜。我明白了他們的辛苦和付出，從而更加感激他們。每一次開(kāi)展勞動(dòng)活動(dòng)，都是我們回饋學(xué)校、回報(bào)老師和家長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。我愿意奉獻(xiàn)出自己微薄的力量，為學(xué)校的繁榮和我們的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)一份力量。
總結(jié)：
勞動(dòng)的光榮意義是深刻的，參與勞動(dòng)讓我學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)合作、負(fù)責(zé)任、鍛煉身心，同時(shí)也教會(huì)了我們感恩和奉獻(xiàn)。作為小學(xué)生，我們應(yīng)該時(shí)刻保持對(duì)勞動(dòng)的熱愛(ài)，并將勞動(dòng)中的價(jià)值觀和精神融入到我們的成長(zhǎng)過(guò)程中。我將永遠(yuǎn)銘記在勞動(dòng)中所得到的心得體會(huì)，并在日后的學(xué)習(xí)和生活中持之以恒。
我勞動(dòng)我光榮心得體會(huì)篇十一
勞動(dòng)是一種偉大的行為，也是人類社會(huì)發(fā)展的基石。而勞動(dòng)者則是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的中堅(jiān)力量，他們用勤勞的雙手創(chuàng)造著美好的生活。作為一名勞動(dòng)人民，我深深感受到勞動(dòng)給予我的成就感和自豪感，他們成就了我最光榮的時(shí)刻。在我與勞動(dòng)結(jié)識(shí)多年的日子里，我體會(huì)到了勞動(dòng)的偉大、勞動(dòng)者的勤勞和勞動(dòng)給我?guī)?lái)的心態(tài)轉(zhuǎn)變，這些體會(huì)讓我對(duì)勞動(dòng)的認(rèn)識(shí)更加深入。
首先，勞動(dòng)的偉大是不可否認(rèn)的。勞動(dòng)不僅僅是為了滿足物質(zhì)的需要，更是一種精神的追求。通過(guò)勞動(dòng)，我親身體驗(yàn)到了創(chuàng)造的快樂(lè)和成就感。每當(dāng)我看到自己辛勤勞動(dòng)的成果時(shí)，我會(huì)感到一種無(wú)盡的滿足和對(duì)自己努力的肯定。勞動(dòng)讓我意識(shí)到，只有用辛勤的努力來(lái)創(chuàng)造，才能夠收獲真正的幸福和快樂(lè)。勞動(dòng)者的偉大不僅體現(xiàn)在他們的辛勤工作上，更體現(xiàn)在他們?yōu)樯鐣?huì)進(jìn)步做出的貢獻(xiàn)上。正是勞動(dòng)者們的辛勤勞動(dòng)和無(wú)私奉獻(xiàn)，推動(dòng)著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。
其次，勞動(dòng)者的勤勞給我留下了深刻的印象。勞動(dòng)是需要付出汗水和努力的，沒(méi)有任何一份工作是輕松的。然而，正是因?yàn)檫@份付出和努力，讓勞動(dòng)成為了一種寶貴的經(jīng)驗(yàn)和財(cái)富。我曾經(jīng)參與過(guò)農(nóng)田里的勞動(dòng)，親自體驗(yàn)了農(nóng)民們?cè)诳釤岬南奶炖镄量鄤谧鞯膱?chǎng)景。他們有的背著農(nóng)具來(lái)回地勞作，有的沉下腰抓耙耕地。他們的衣服早已被汗水浸濕，但他們的臉上卻掛著滿足和喜悅的笑容。這樣的場(chǎng)景讓我感受到了勞動(dòng)的艱辛和勞動(dòng)者的堅(jiān)韌。他們的勤勞與付出仿佛有一種神奇的魔力，讓我深受啟發(fā)，也讓我明白了只有通過(guò)辛勤的勞動(dòng)才能獲得真正的收獲和成就。
最后，勞動(dòng)讓我發(fā)生了心態(tài)的轉(zhuǎn)變。曾經(jīng)，我認(rèn)為勞動(dòng)是一種負(fù)擔(dān)，是一種痛苦。然而，隨著我對(duì)勞動(dòng)的深入體會(huì)，我發(fā)現(xiàn)勞動(dòng)不僅僅是一種工作，更是一種生活的態(tài)度和樂(lè)趣。在勞動(dòng)中，我學(xué)會(huì)了耐心、堅(jiān)韌和毅力，也體驗(yàn)到了勤儉持家的重要性。除了個(gè)人成長(zhǎng)，勞動(dòng)還讓我與他人產(chǎn)生了更深的聯(lián)系。在團(tuán)隊(duì)勞動(dòng)中，我們相互合作，互相幫助，共同面對(duì)問(wèn)題和挑戰(zhàn)。通過(guò)與他人的協(xié)作，我學(xué)會(huì)了敬重他人的勞動(dòng)和尊重他人的付出。勞動(dòng)讓我明白了團(tuán)結(jié)的力量和集體的力量。通過(guò)勞動(dòng)，我不僅僅收獲了物質(zhì)的回報(bào)，更收獲了成長(zhǎng)和感悟。
總結(jié)起來(lái)，勞動(dòng)人民最光榮的心得體會(huì)是勞動(dòng)的偉大不可否認(rèn)，勞動(dòng)者的勤勞令人欽佩，勞動(dòng)給人帶來(lái)心態(tài)的轉(zhuǎn)變。勞動(dòng)是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的力量，也是人類生活的一部分。正是勞動(dòng)者們的辛勤勞動(dòng)和無(wú)私奉獻(xiàn)，才讓社會(huì)充滿活力和希望。無(wú)論是農(nóng)田里的勞動(dòng)還是工廠車間的勞動(dòng)，勞動(dòng)都值得我們尊重和贊美。勞動(dòng)使我變得更加堅(jiān)韌，更加勤奮，更加能夠付出和分享。作為一名勞動(dòng)人民，我將繼續(xù)努力，用自己的勞動(dòng)為社會(huì)做出更多的貢獻(xiàn)，用實(shí)際行動(dòng)詮釋勞動(dòng)的光榮。
我勞動(dòng)我光榮心得體會(huì)篇十二
每個(gè)人都說(shuō)，。那天我勞動(dòng)了一回，終于體驗(yàn)了這“光榮”的好滋味。
那個(gè)星期六下午，爸爸去加班了，媽媽也有事不在家．我看著亂七八糟的房間，心想：我都這么大了，應(yīng)該自己整理房間，不讓父母操心．今天就動(dòng)手吧，也好讓爸爸媽媽高興高興.
我二話沒(méi)說(shuō)，就開(kāi)始整理房間.
我先認(rèn)真地把床單鋪平，把被子疊好，用抹布擦床頭柜.
床頭柜沾滿黑黑的鉛筆印，十分難擦．我先把抹布沾濕，然后洗滌劑倒在上面，費(fèi)了九牛二虎之力，才擦干凈．之后，我把寫字臺(tái)上亂撒的筆一一放進(jìn)小熊筆筒里，把寫字臺(tái)上的垃圾＼廢紙扔進(jìn)垃圾箱．我打開(kāi)寫字臺(tái)的抽屜，把沒(méi)有用的東西清理干凈后，用濕布仔仔細(xì)細(xì)地把寫字臺(tái)桌面＼抽屜＼四＂腳＂反復(fù)擦了幾遍．接著，我把不需要的書(shū)放到床下的大抽屜了，把需要的書(shū)放在書(shū)架上．最后，我用比較濕的干凈布把電子琴擦了擦．原本沾滿灰塵的'黑鍵和白鍵頓時(shí)干凈了許多，精神了許多，渾身還閃著光呢！哎呀，忘了，我忘了擦墻了！于是，我又用抹布給墻洗了個(gè)＂冷水澡＂，一會(huì)兒，墻已不是從前那張大花臉了，而是一張雪白的小臉蛋．一切活兒干完之后，我把地板掃干凈＼拖干凈，把垃圾箱清洗干凈，幾小時(shí)之后，房間變得井井有條＼干干凈凈.
整理完房間，我已累得汗流滿面．這時(shí)，爸爸媽媽回來(lái)了．他們看著我自己動(dòng)手整理后的房間，欣慰地笑了，還給我獎(jiǎng)勵(lì)，并鼓勵(lì)我以后經(jīng)常參加勞動(dòng)．受到表?yè)P(yáng)后的我，也甜甜地笑了.
然而，我也深深得明白那些勞動(dòng)模范勞動(dòng)有么多辛苦！我們是祖國(guó)的未來(lái)，作為祖國(guó)的下一代，應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，從小愛(ài)勞動(dòng)，并號(hào)召大家一起參與勞動(dòng)，只有這樣，我們才能成為祖國(guó)的有用之才！！
我勞動(dòng)我光榮心得體會(huì)篇十三
勞動(dòng)，是人類社會(huì)發(fā)展的必然要求，也是個(gè)體成長(zhǎng)的重要一環(huán)。作為初二學(xué)生，我也開(kāi)始了自己的勞動(dòng)實(shí)踐，通過(guò)這段經(jīng)歷，我深深體會(huì)到了勞動(dòng)的重要性和光榮之處。
首先，勞動(dòng)教會(huì)我獨(dú)立生活和自理能力。在勞動(dòng)實(shí)踐中，我學(xué)會(huì)了打掃衛(wèi)生、做飯、洗衣服等日常生活的基本技能。過(guò)去，我總是依賴家人的照顧，不會(huì)做事情，但現(xiàn)在，我能夠獨(dú)立完成這些事情，不再需要依賴他人。這不僅給我增添了自信，也提高了我的自理能力。
其次，勞動(dòng)讓我懂得了珍惜勞動(dòng)成果。以前，我不知道食物的來(lái)之不易，總是挑三揀四，浪費(fèi)了很多糧食。但現(xiàn)在，經(jīng)過(guò)親手種植、采摘的勞動(dòng)過(guò)程，我明白了食物背后的付出和努力。每一份糧食都是農(nóng)民辛辛苦苦勞動(dòng)換來(lái)的，我們應(yīng)該倍加珍惜。而且，勞動(dòng)成果的分享也讓我感受到了快樂(lè)和滿足，因?yàn)槲抑牢宜龅膭趧?dòng)有助于他人，也貢獻(xiàn)了自己的一份力量。
再次，勞動(dòng)鍛煉了我的體力和耐力。在勞動(dòng)實(shí)踐中，我常常要彎腰、抬重物、走動(dòng)，這些動(dòng)作對(duì)身體是一種鍛煉，讓我逐漸變得更加健康強(qiáng)壯。同時(shí)，勞動(dòng)也需要耐心和毅力，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，不輕易放棄。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，我也能堅(jiān)持完成一些較為繁重的勞動(dòng)任務(wù)，雖然辛苦，但收獲也是非常滿足的。
最后，勞動(dòng)教會(huì)了我一種對(duì)生活的熱愛(ài)和感恩之情。通過(guò)勞動(dòng)實(shí)踐，我親身感受到了生活中的辛苦與付出，也更加懂得了父母、老師和他人對(duì)我的關(guān)心、呵護(hù)。每一次勞動(dòng)，我都更加明白生活的不易和珍貴，我明白應(yīng)該感恩，珍惜這一切。勞動(dòng)不僅讓我更加熱愛(ài)生活，也讓我更加明白人們?yōu)榱嗣篮蒙疃ζ床膽B(tài)度。
總之，勞動(dòng)是一項(xiàng)充滿意義和價(jià)值的活動(dòng)，作為初二學(xué)生，我有幸能夠參與其中。勞動(dòng)教會(huì)了我許多珍貴的道理和技能，讓我變得更加獨(dú)立、自信和堅(jiān)強(qiáng)。我深深地認(rèn)識(shí)到，勞動(dòng)是最光榮的，只有通過(guò)自己的辛勤勞動(dòng)才能享受到生活的美好。我相信，在今后的日子里，我會(huì)一直努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，將勞動(dòng)作為一種貢獻(xiàn)社會(huì)的方式，以實(shí)際行動(dòng)詮釋勞動(dòng)最光榮的精神。
我勞動(dòng)我光榮心得體會(huì)篇十四
“”——媽媽教過(guò)我的一首兒歌，以前的我只理解了歌詞的字面意思，但今天的我真正體會(huì)到了勞動(dòng)帶來(lái)的“收獲和樂(lè)趣”。
我是周五擦黑板的值日生，由于今天校長(zhǎng)和其他的老師要來(lái)檢查班級(jí)環(huán)境衛(wèi)生等情況，中午我們就在“美化”教室了。其實(shí)我覺(jué)得我們104班的教室平時(shí)就已經(jīng)很漂亮，很干凈，很衛(wèi)生，可是朱老師對(duì)任何都很認(rèn)真負(fù)責(zé)地對(duì)待，趁中午時(shí)間還是給我們分配好，大家團(tuán)結(jié)合作“干”起來(lái)！
我呢自然是擦黑板，只是今天需要把投影布后面和黑板最上方也擦擦。這個(gè)有點(diǎn)難倒我了，投影布后面擦需要有個(gè)同學(xué)幫我拿開(kāi)一點(diǎn)然后我鉆進(jìn)去；黑板最上方擦需要站在櫈子上，怎么辦？壽卓爾同學(xué)似乎也注意到了這兩點(diǎn)，主動(dòng)幫我拉開(kāi)投影布和扶著櫈子讓我可以安全擦黑板，后來(lái)王浚哲同學(xué)也幫忙一起順利擦完了黑板。之后我們?nèi)推渌瑢W(xué)擦墻磚，整理枯死的`花盆，等等。
放學(xué)回家后我把今天勞動(dòng)的事情和媽媽分享了。媽媽問(wèn)我感受如何？我回答說(shuō)：勞動(dòng)很開(kāi)心，有同學(xué)的幫助，我又去幫別的同學(xué)，大家互幫互助，很好的行為呀！而且我還可以“跳躍式”擦黑板，長(zhǎng)個(gè)子。媽媽你不是說(shuō)過(guò)平時(shí)多往上跳有助于長(zhǎng)個(gè)，我一邊勞動(dòng)一邊快樂(lè)的“收獲長(zhǎng)個(gè)”和同學(xué)之間團(tuán)隊(duì)合作，互相幫忙。
悅寶，媽媽真高興你可以對(duì)“勞動(dòng)”有了你自己的理解，快樂(lè)和“收獲”，祝你以后每天都開(kāi)心快樂(lè)的，健康的成長(zhǎng)！
我勞動(dòng)我光榮心得體會(huì)篇十五
在這個(gè)美好的時(shí)代，我們每個(gè)人都應(yīng)該珍惜自己的生命，努力奮斗，為自己，為家人，為社會(huì)做出一份力量。這次參加了燈塔勞動(dòng)最光榮活動(dòng)，讓我更加深刻地意識(shí)到了勞動(dòng)的重要性，體驗(yàn)到了勞動(dòng)的喜悅，也獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
我志愿參加了校外的燈塔勞動(dòng)最光榮活動(dòng)，前往一家餐廳開(kāi)始了我的勞動(dòng)生涯。對(duì)于這次勞動(dòng)，我充滿期待，心中充滿憧憬。
活動(dòng)開(kāi)始后，我和其他志愿者一起打掃廚房、刷碗、擦桌子，雖然這些工作看起來(lái)很簡(jiǎn)單，但實(shí)際操作起來(lái)還是非常辛苦的。我發(fā)現(xiàn)自己的手指磨出了水泡，背部也酸痛起來(lái)，但我毫不氣餒，繼續(xù)堅(jiān)持工作。
接下來(lái)，我和其他志愿者一起制作了漢堡、沙拉等菜品。雖然我之前沒(méi)有接觸過(guò)這些工作，但是我不停地學(xué)習(xí)，不斷地嘗試。在大家的幫助下，我成功地翻轉(zhuǎn)了一個(gè)大薯餅，也成功地做出了一份美味的水果沙拉。盡管中途出了些波折，但是最終我們還是成功地完成了所有菜品。
整個(gè)過(guò)程中，我感受到了不同的東西，也對(duì)人生產(chǎn)生了不同的領(lǐng)悟。首先，我深刻地認(rèn)識(shí)到了勞動(dòng)的重要性。原來(lái)，我總是把勞動(dòng)當(dāng)做是家長(zhǎng)強(qiáng)制要求的任務(wù)，一種無(wú)趣而且枯燥的工作。但是在這次活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)勞動(dòng)不僅是為了得到報(bào)酬，更是為了讓我們成長(zhǎng)，讓我們體驗(yàn)到工作的喜悅和自豪。
其次，我也認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在活動(dòng)中，我們每個(gè)人雖然都有自己不同的任務(wù)，但是卻緊密地配合在一起，團(tuán)結(jié)合作，共同完成了任務(wù)。我也成為了團(tuán)隊(duì)中的一份子，學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)別人的話，與大家一起為了同一個(gè)目標(biāo)而努力。
最后，我感受到了自己在朝著成年人的方向成長(zhǎng)。勞動(dòng)中，我需要負(fù)起責(zé)任，認(rèn)真對(duì)待自己的工作，不斷地學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)，這些都是成年人應(yīng)該具備的素質(zhì)。同時(shí)，我也逐漸失去了自我，追求的不再是自己的利益，而是為了整個(gè)團(tuán)隊(duì)的利益而努力工作。
總之，這次參加燈塔勞動(dòng)最光榮的活動(dòng)，讓我大開(kāi)眼界，更加深入地認(rèn)識(shí)到了勞動(dòng)的重要性，學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作的技巧，也正式起步成為一個(gè)成熟的成年人。同時(shí)，我也會(huì)牢記這次寶貴的經(jīng)驗(yàn)，將其融入自己的生活中，不斷地去探索、嘗試，為自己的未來(lái)鋪路。
我勞動(dòng)我光榮心得體會(huì)篇十六
勞動(dòng)是一種生命的呼喚，是一種奉獻(xiàn)的精神。在我們的日常生活中，勞動(dòng)貫穿始終，無(wú)論是學(xué)習(xí)、工作還是家務(wù)，都需要我們付出努力。作為初二的學(xué)生，我在勞動(dòng)中也有著自己的心得體會(huì)。
第一段：勞動(dòng)的重要性與意義。
勞動(dòng)對(duì)于個(gè)人的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步都起著至關(guān)重要的作用。從個(gè)人角度來(lái)看，通過(guò)勞動(dòng)，我們能夠鍛煉自己的身體和意志，培養(yǎng)自己的動(dòng)手能力和合作意識(shí)。而從社會(huì)角度來(lái)看，只有每個(gè)人都能夠肩負(fù)起自己的勞動(dòng)責(zé)任，才能實(shí)現(xiàn)社會(huì)的繁榮和進(jìn)步。因此，勞動(dòng)是一種光榮的行為，每一個(gè)參與勞動(dòng)的人都值得尊敬和鼓勵(lì)。
第二段：學(xué)習(xí)中的勞動(dòng)。
在學(xué)習(xí)中，勞動(dòng)是我們成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。學(xué)習(xí)不僅僅是在課堂上聽(tīng)講和做作業(yè)，更包括了實(shí)踐和動(dòng)手操作。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)實(shí)踐操作，能夠更深入地理解知識(shí)，提高自己的記憶力和理解力。例如，在學(xué)習(xí)化學(xué)時(shí)，不僅要掌握理論知識(shí)，還要親自進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。只有親自進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，才能真正理解化學(xué)反應(yīng)的過(guò)程和規(guī)律。勞動(dòng)不僅培養(yǎng)了我們的實(shí)踐能力，還提高了我們的綜合素質(zhì)。
第三段：家務(wù)勞動(dòng)的體會(huì)。
家務(wù)勞動(dòng)是我們?nèi)粘Ｉ钪斜仨毭鎸?duì)的一部分。盡管家務(wù)勞動(dòng)有時(shí)可能顯得枯燥和乏味，但正是這些瑣碎的勞動(dòng)，才構(gòu)成了一個(gè)溫馨、和諧的家。我發(fā)現(xiàn)，在做家務(wù)的過(guò)程中，我不僅學(xué)會(huì)了獨(dú)立生活的能力，還感受到了家庭的溫暖。當(dāng)我為家人做飯、洗衣服，感受到他們的贊美和感激，內(nèi)心充滿了成就感和自豪感。家務(wù)勞動(dòng)讓我懂得了生活的不易，也增強(qiáng)了我與家人之間的感情。
第四段：勞動(dòng)中的團(tuán)隊(duì)合作。
在勞動(dòng)中，團(tuán)隊(duì)合作是必不可少的。我曾經(jīng)參加過(guò)學(xué)校的義工活動(dòng)，與同學(xué)們一起清掃街道和幫助老人。在這個(gè)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。只有每個(gè)人都充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，相互合作，才能順利完成任務(wù)。而且在合作中，我還學(xué)會(huì)了如何與他人相處，如何協(xié)商解決問(wèn)題。團(tuán)隊(duì)合作不只是一種勞動(dòng)方式，更是培養(yǎng)我們的集體責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)精神。
第五段：勞動(dòng)中的成長(zhǎng)與收獲。
通過(guò)勞動(dòng)，我成長(zhǎng)了很多。我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持不懈，不怕吃苦，從勞動(dòng)中收獲快樂(lè)和成就感。在學(xué)習(xí)中，我不再害怕實(shí)踐和動(dòng)手操作，而是積極參與，從中學(xué)到新的知識(shí)。同時(shí)，在家務(wù)勞動(dòng)和社會(huì)勞動(dòng)中，我也逐漸明白了勞動(dòng)的重要性，學(xué)會(huì)了感恩和付出。對(duì)于未來(lái)，我更有信心，相信通過(guò)不斷努力和勞動(dòng)，我一定能夠取得更好的成績(jī)和成長(zhǎng)。
總結(jié)：勞動(dòng)是一種光榮，它讓我們成長(zhǎng)，讓社會(huì)進(jìn)步。在勞動(dòng)中，我們能夠?qū)W到知識(shí)和能力，培養(yǎng)實(shí)踐能力和合作精神。我們要珍惜勞動(dòng)，勇敢付出，不斷提升自己。相信通過(guò)勞動(dòng)，我們可以創(chuàng)造出更美好的未來(lái)！
我勞動(dòng)我光榮心得體會(huì)篇十七
“兄弟們，拿上掃帚，加油奧利給！”本是書(shū)聲朗朗的校園，卻被忽如一下喚醒了活力，同學(xué)們手拿著的筆，橡皮換成了掃帚，拖把。
原來(lái)，這是我們敬愛(ài)的呂校長(zhǎng)的決策，勢(shì)將“五中風(fēng)采”發(fā)揚(yáng)光大，于是，校園整潔就必不可少了。
呼！刷！每個(gè)同學(xué)都用盡了全身力氣奔跑，若沒(méi)有看清，還以為是“哈利波特”騎著掃帚飛過(guò)呢。
我們要打掃的是“辦公室”，這是一個(gè)艱巨的任務(wù)，但一直都以“紅軍精神”為座右銘的我，一定要與惡勢(shì)力斗爭(zhēng)到底！嗯，先打開(kāi)看一看垃圾桶吧，一打開(kāi)，煙灰，水果的氣味，與其他“不明物體”的味道交雜而出，讓我形容的話，嗯……“放在臭鞋子里的奶酪”最合適不過(guò)了，但我依然把這個(gè)艱巨的.任務(wù)放在了我的肩上，因?yàn)楹臀彝械牟皇桥褪切€(gè)子同學(xué)，所以必須我“出馬”了。我“神圣”的端著它，放在胸前一點(diǎn)距離，因?yàn)槲液ε伦驳奖寂艿耐瑢W(xué)，我也不敢跑。就這樣，過(guò)了十分鐘，“長(zhǎng)征”總算走完了。回到辦公室，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們掃地將完，我不敢怠慢，趕緊拿著拖布去水房！叫汗蒸房一點(diǎn)也不為過(guò)，一個(gè)小小的水房，擠下30多人，但令人感動(dòng)的是，即使7個(gè)班的同學(xué)們互不相識(shí)，但隊(duì)伍依然整齊。
不知過(guò)了多少時(shí)間，本來(lái)就胖的我出來(lái)之后就像洗了澡一樣，回來(lái)之后，拿起拖把就拖地，大家也趕緊拖地，不一會(huì)兒，辦公室就被我們打掃成了五中的“天空之鏡”。每個(gè)同學(xué)都大汗淋漓，但受到了老師的夸獎(jiǎng)，每個(gè)同學(xué)臉上洋溢著笑容。
“怎么樣，回去嗎？”有的同學(xué)問(wèn)。
“革命尚未成功，同志仍需努力?！蔽艺f(shuō)。
于是我們拿著掃把，拖把走向了下一個(gè)“戰(zhàn)場(chǎng)”。
這里，我只有一種感覺(jué)，！
我勞動(dòng)我光榮心得體會(huì)篇十八
作為一名高中生，我深深地感受到了燈塔勞動(dòng)的重要性。在這個(gè)光榮的職業(yè)中，我們不僅能夠鍛煉身體，更可以獲取實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)，提高自己的動(dòng)手能力和耐力。
在我的家鄉(xiāng)，燈塔勞動(dòng)是一個(gè)十分普遍的職業(yè)。每當(dāng)我走在大街小巷，總會(huì)看到身穿橙色工衣的燈塔工人在路旁修理路燈、清理下水道，用他們的辛勤勞動(dòng)維護(hù)著城市基礎(chǔ)設(shè)施的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。而這些工人們并不像那些白領(lǐng)工作者般華麗，但他們的付出卻同樣重要。
去年暑假，我有幸成為一名燈塔工人的見(jiàn)習(xí)生。那個(gè)時(shí)候，我獨(dú)自一人拿著工具箱站在馬路邊，臉上滿是崇敬和期待，我想向他們學(xué)習(xí)什么才是真正的勞動(dòng)精神和價(jià)值觀。剛開(kāi)始的幾天，我的手總是發(fā)抖，每次擰螺絲都費(fèi)盡千辛萬(wàn)苦，但是我的師傅并沒(méi)有嘲笑我，只是讓我多試幾次，細(xì)心地指導(dǎo)我。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)了自己手上的力氣變得越來(lái)越大，時(shí)間長(zhǎng)了，我也能做些簡(jiǎn)單的活了。
在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己的認(rèn)知被不斷迫使著去擴(kuò)大。我開(kāi)始了解到在修路燈上銜接盡量平整，才能讓拍上去的燈罩不會(huì)歪斜；我學(xué)習(xí)如何清潔下水道，來(lái)避免惡臭彌漫；我也理解到做一個(gè)修路燈的職工，其實(shí)也包含著很多心血和微小的心思。
隨著時(shí)間的推移，我越來(lái)越體會(huì)到燈塔工人的辛苦和重要性。他們的勞動(dòng)可以保障道路交通的順暢、保障市民出行的安全、保障市容環(huán)境的優(yōu)美，他們的貢獻(xiàn)不是眾人能夠想象到的，而這個(gè)光榮的職業(yè)，也給我的成長(zhǎng)帶來(lái)很大的幫助。在這個(gè)過(guò)程中，我懂得了一個(gè)新的道理，即只有在實(shí)踐中才能真正的領(lǐng)悟，同樣只有在實(shí)踐中才能成長(zhǎng)。
在全社會(huì)中，燈塔實(shí)干家的存在不能忽視，尤其是在我們的生產(chǎn)生活中，他們?yōu)槲覀冏龀隽司薮筘暙I(xiàn)。我們也應(yīng)當(dāng)時(shí)刻提高對(duì)他們的尊重和理解，也應(yīng)當(dāng)時(shí)刻將這份意識(shí)與他人分享，讓這份光榮和奉獻(xiàn)的職業(yè)得到更多人的認(rèn)可。
我勞動(dòng)我光榮心得體會(huì)篇十九
一年級(jí)勞動(dòng)光榮活動(dòng)是學(xué)校對(duì)我們進(jìn)行的一項(xiàng)有益的活動(dòng)。通過(guò)參與勞動(dòng)光榮，我深深體會(huì)到了勞動(dòng)的重要性和勞動(dòng)能給人帶來(lái)的快樂(lè)。在一年級(jí)里，我參與了多種勞動(dòng)光榮活動(dòng)，收獲了許多寶貴的心得體會(huì)。
首先，勞動(dòng)光榮活動(dòng)讓我明白了勞動(dòng)的重要性。在一年級(jí)，我們學(xué)習(xí)了勞動(dòng)的本質(zhì)和意義。勞動(dòng)不僅僅是為了生活，更是培養(yǎng)我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和品質(zhì)。通過(guò)勞動(dòng)，我明白了勞動(dòng)可以鍛煉我們的身體，讓我們更健康。在植樹(shù)活動(dòng)中，我用雙手把小樹(shù)苗埋在土地里，感受到了土地的溫暖和樹(shù)苗的生機(jī)。我明白了植樹(shù)活動(dòng)不僅僅是為了美化環(huán)境，更是為了我們的生存環(huán)境做貢獻(xiàn)。通過(guò)這些勞動(dòng)活動(dòng)，我深深地明白了勞動(dòng)的重要性。
其次，勞動(dòng)光榮活動(dòng)讓我體驗(yàn)到了勞動(dòng)的樂(lè)趣。在一年級(jí)，我們有機(jī)會(huì)參與許多有趣的勞動(dòng)光榮活動(dòng)，如種花、植樹(shù)、垃圾分類等。這些活動(dòng)讓我感受到了勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)和成就感。在種花活動(dòng)中，我親手培育了一朵美麗的花，看著花朵一天天長(zhǎng)大，心里充滿了喜悅。我明白了勞動(dòng)不僅可以增長(zhǎng)知識(shí)，還可以帶給我們快樂(lè)。在勞動(dòng)中，我體驗(yàn)到了勞動(dòng)的樂(lè)趣，也懂得了勞動(dòng)的價(jià)值。
此外，勞動(dòng)光榮活動(dòng)讓我明白了合作的重要性。在一年級(jí)，我們有機(jī)會(huì)與同學(xué)一起參與勞動(dòng)光榮活動(dòng)。在植樹(shù)活動(dòng)中，我與同學(xué)們一起分工合作，把小樹(shù)苗移到適合生長(zhǎng)的地方。通過(guò)合作，我們不僅完成了任務(wù)，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)和溝通能力。我明白了一個(gè)人的力量是有限的，只有與他人合作，才能做出更大的成績(jī)。通過(guò)合作，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，學(xué)會(huì)了與人合作，這讓我受益終生。
與此同時(shí)，勞動(dòng)光榮活動(dòng)讓我明白了勞動(dòng)付出與回報(bào)的關(guān)系。在一年級(jí)，我參與了撿垃圾活動(dòng)。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我明白了勞動(dòng)付出必然會(huì)有回報(bào)，只有付出才能得到收獲。看著清潔的環(huán)境和大家飽滿的笑容，我感受到了勞動(dòng)帶來(lái)的成就感和幸福感。我學(xué)會(huì)了勞動(dòng)是需要耐心和堅(jiān)持的，只有堅(jiān)持不懈地努力，我們才能收獲更多的成果。勞動(dòng)的付出與回報(bào)讓我明白了一個(gè)重要的道理。
總之，一年級(jí)的勞動(dòng)光榮活動(dòng)讓我獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。通過(guò)參與勞動(dòng)光榮活動(dòng)，我明白了勞動(dòng)的重要性和勞動(dòng)能給人帶來(lái)的快樂(lè)。勞動(dòng)不僅僅是為了生活，更是培養(yǎng)我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和品質(zhì)。勞動(dòng)讓我體驗(yàn)到了勞動(dòng)的樂(lè)趣和合作的重要性。勞動(dòng)付出與回報(bào)的關(guān)系讓我明白了勞動(dòng)的價(jià)值。通過(guò)這些活動(dòng)，我懂得了更多關(guān)于勞動(dòng)的道理，也更加珍惜勞動(dòng)的意義。我相信在今后的學(xué)習(xí)和生活中，勞動(dòng)光榮活動(dòng)將繼續(xù)給我?guī)?lái)希望和動(dòng)力。
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