實(shí)用家長必讀讀后感大全（14篇）

讀后感是對(duì)閱讀過程中感悟和啟示的記錄，是對(duì)自己思想發(fā)展的一種呈現(xiàn)。寫讀后感時(shí)可以結(jié)合自身的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和感受，加深對(duì)作品的理解，并增加文章的個(gè)人特色。以下是小編為大家收集的讀后感范文，僅供參考，希望能幫助大家寫出更好的讀后感。讀書是一種樂趣，讀后感是一種體驗(yàn)，通過讀書和寫讀后感，我們可以從中汲取智慧和力量。閱讀不僅啟迪智慧，還能培養(yǎng)情感，開拓視野。讀后感是自己與作者的交流和對(duì)話，是我們對(duì)書中世界的理解和表達(dá)。希望大家都能體驗(yàn)到閱讀的樂趣，通過讀后感分享自己的心得與感受。下面是一些讀后感范文，供大家參考與借鑒。

家長必讀讀后感篇一

《家長必讀》這本書在培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性思維、自學(xué)能力和學(xué)習(xí)興趣等綜合素質(zhì)方面都有很好的引導(dǎo)。我很認(rèn)真的讀了一遍，讀過之后收獲很大。

教育孩子不只是老師的責(zé)任，需要家長和老師的共同努力。如何幫助孩子培養(yǎng)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，良好的飲食起居習(xí)慣必須從小就培養(yǎng)，孩子懂事后，日常生活必須豎規(guī)矩，要讓他們知道在某些原則性問題上是沒有商量余地的，把孩子向有利方向引導(dǎo)，以良好的生活習(xí)慣為基礎(chǔ)來培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)更輕松一些；孩子從出生時(shí)候開始，對(duì)于周圍的一切，都是充滿著好奇地想要去了解。不夸張地說，學(xué)習(xí)是孩子的本能，每個(gè)孩子的內(nèi)心都是積極地渴望著學(xué)習(xí)的，即使平時(shí)沒有人教，但是只要自己感興趣，她一樣可以以自己的方式把她喜歡和好奇的東西學(xué)的頭頭是道；但當(dāng)孩子一但進(jìn)入了學(xué)校，這樣的渴望就消失了，他們開始厭倦學(xué)校的生活，開始把學(xué)習(xí)當(dāng)做是一種負(fù)擔(dān)，一種枯燥但是必須要完成的活動(dòng)。讓孩子在快樂中的學(xué)習(xí)，說起來是多么簡單的一句話，但是對(duì)孩子來說，只有形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的樂趣后才能真正體會(huì)得到快樂的意義。在這個(gè)過程中，家長要培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)問題的能力，教會(huì)孩子分析和解決問題的方法，一旦有了獨(dú)立解決問題的能力后，孩子自然會(huì)充滿自信，面對(duì)學(xué)習(xí)上的困難就不會(huì)退縮，或者選擇逃避，面對(duì)學(xué)習(xí)也能相對(duì)的快樂些；其次我覺得家長要有耐心。每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，大人也不例外，何況是孩子。當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，我們很容易生氣。但是我們要盡量控制自己的情緒，不要與孩子產(chǎn)生激烈沖突。我們應(yīng)采取積極的態(tài)度，解決問題、處理問題，維護(hù)和諧關(guān)系，增進(jìn)彼此間的感情。不能一味地責(zé)怪、打罵，而是要給孩子一個(gè)辯白的機(jī)會(huì)，和孩子一起分析原因，引導(dǎo)孩子正確解決問題?，F(xiàn)在的孩子，你越打，孩子越叛逆，越會(huì)對(duì)父母產(chǎn)生怨恨，反而耐心給他講道理，甚至舉例子來證明你說的對(duì)，他就會(huì)信任你，就會(huì)感受到自己的過錯(cuò)而主動(dòng)改進(jìn)。最后，我認(rèn)為家長應(yīng)該引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)感恩。父母一味的遷就和溺愛，能導(dǎo)致孩子是非不分，目中無人，自我自大，為所欲為，缺少容忍力。家長首先要自己尊重他人，寬容他人，讓孩子看在眼里，記在心里，在潛移默化中改變自己，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)尊重。家長更要教會(huì)孩子學(xué)會(huì)感恩，懂得關(guān)愛他人，關(guān)愛團(tuán)體，在別人需要時(shí)幫助別人，那么以后也會(huì)得到別人的幫助。通過看《家長必讀》，我知道了要教育孩子，自己要走到孩子心里面去，身教重于言傳，尊重孩子，給孩子盡可能大的發(fā)展空間，給孩子一個(gè)學(xué)習(xí)的氛圍，做到絕大多數(shù)時(shí)間和藹可親，有效地控制自己的惡劣情緒，讓孩子感受到父母的愛、家庭的溫暖，給孩子一些自主權(quán)，不要過份給孩子壓力，讓孩子身心健康快樂成長！

家長必讀讀后感篇二

如何給孩子一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)和生活？家長教育孩子不能以完全自上而下的方式進(jìn)行，要試著用朋友相處的方式來了解孩子的思想，用換位思考與孩子有效的溝通并處理矛盾；孩子們或是調(diào)皮搗蛋往往都是有極其隱秘的心理原因的。當(dāng)他表現(xiàn)出煩躁、故意頂撞家長或者說粗話等，家長往往并沒有注意到他這種行為背后所隱藏的深層心理意義。而只是孩子，這種就不能對(duì)癥下藥。傾訴是一個(gè)很好的方式。孩子內(nèi)心的若是無人知曉，會(huì)讓孩子背上沉重的負(fù)擔(dān)，讓孩子大聲地說就是一種的方式，孩子再小也有自己的苦惱，而且他們因?yàn)榈谋∪?，承受能力更脆弱，一些界根本不能稱為問題的問題都會(huì)成為他們承重的負(fù)擔(dān)。

家長如果認(rèn)真傾聽孩子，哪怕是對(duì)孩子的苦惱不能給予任何實(shí)際的幫助，至少也會(huì)在上讓孩子感覺家長是在支持和鼓勵(lì)自己，而不是和自己在相反的立場。

《小學(xué)生家長必讀》這本書為我們?cè)诮逃⒆臃矫嫱扑]了方法，相信在我們學(xué)校全體老師和家長們的共同努力下，我們的孩子會(huì)更健康跟快樂。

家長必須了解和傾聽自己孩子的，結(jié)合自己孩子的特長和愛好，因地制宜的教育和培養(yǎng)孩子，讓孩子在學(xué)習(xí)中快樂的成長。

進(jìn)入小學(xué)后，家長要跟老師一樣，把更多的愛藏在心底；孩子在成長過程中，由于種種客觀原因，會(huì)出現(xiàn)各種各樣的情況，家長應(yīng)及時(shí)與學(xué)校聯(lián)系，了解孩子各方面的表現(xiàn)，以便及時(shí)采取有效的措施，并且還應(yīng)信賴?yán)蠋煟處熛蚣议L反映學(xué)生的情況，絕大多數(shù)是出于對(duì)學(xué)生的愛護(hù)，出于培養(yǎng)下一代的責(zé)任心。因此家長應(yīng)配合教師共同教育好孩子。一個(gè)是要用一分為二的方法去分析孩子，既要看到優(yōu)點(diǎn)、又要看到缺點(diǎn)。看到優(yōu)點(diǎn)，就及時(shí)表揚(yáng)；看到缺點(diǎn)就及時(shí)，不能一味表揚(yáng)，也不能一味，應(yīng)該表揚(yáng)與相結(jié)合。表揚(yáng)和都要恰如其分。表揚(yáng)時(shí)，不要說得完美無缺，時(shí)，不能簡單，說得一無是處。

首先我覺得習(xí)慣并不是進(jìn)入小學(xué)才開始培養(yǎng)的。良好的飲食起居習(xí)慣必須從小就培養(yǎng)，孩子懂事后，日常生活必須豎規(guī)矩，要讓他們知道在某些原則性問題上是沒有商量余地的，把孩子向有利方向引導(dǎo)，以良好的生活習(xí)慣為基礎(chǔ)來培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)更輕松一些。孩子從出生時(shí)候開始，就在以驚人的速度學(xué)習(xí)著，對(duì)于周圍的一切，都是充滿著好奇地想要去了解。不夸張地說，學(xué)習(xí)是孩子的本能，每個(gè)孩子的內(nèi)心都是積極地渴望著學(xué)習(xí)的，即使平時(shí)沒有人教，但是只要自己感興趣，她一樣可以以自己的方式把她喜歡和好奇的東的頭頭是道；但當(dāng)孩子一但進(jìn)入了學(xué)校，這樣的渴望就消失了，他們開始厭倦學(xué)校的生活，開始把學(xué)習(xí)當(dāng)做是一種負(fù)擔(dān)，一種枯燥但是必須要完成的活動(dòng)。讓孩子在快樂中的學(xué)習(xí)，說起來是多么簡單的一句話，但是對(duì)孩子來說，只有形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的樂趣后才能真正體會(huì)得到快樂的意義。

在這個(gè)過程中，家長要培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)問題的能力，孩子分析和解決問題的方法，一旦有了記解決問題的能力后，孩子自然會(huì)充滿自信，面對(duì)學(xué)習(xí)上的困難就不會(huì)，或者選擇逃避，面對(duì)學(xué)習(xí)也能相對(duì)的快樂些。

家長必讀讀后感篇三

首先非常感謝老師們對(duì)孩子的教育和培養(yǎng)，正是你們的辛勤付出，才營造了一個(gè)讓家長放心，孩子開心的學(xué)習(xí)環(huán)境，在學(xué)校里，孩子們度過了一天的大部分時(shí)間，和老師，同學(xué)們朝夕相處，結(jié)下了深厚的感情。在他們的心里，老師講的話語是份量最重的，老師是他們最尊敬的人，作為家長，最希望看到的就是在老師的關(guān)心，愛護(hù)下，孩子一天天快樂的學(xué)習(xí)，成長。我們也能理解，老師每天要面對(duì)這么多的學(xué)生，工作量非常大，非常辛苦，作為家長，也應(yīng)當(dāng)積極配合好你們的工作，承擔(dān)好自已的責(zé)任，通過不斷學(xué)習(xí)來提高自已的認(rèn)知，大家一起來面對(duì)今天這樣一個(gè)相對(duì)復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境，一起來回答這樣一個(gè)問題：如何把孩子教育好？記得李永康小時(shí)候住在鄉(xiāng)下時(shí)，每次我們一拿起掃帚掃地時(shí)，他就會(huì)非常高興的也來掃地，搶下我們手里的.東西，很努力地在掃地，但每次我們都會(huì)阻止他，因?yàn)槲覀冋J(rèn)為他根本不會(huì)掃地，我們覺得按照我們大人的方法才叫掃地，現(xiàn)在想起來，其實(shí)他也是在照自已的方法在做一件事，而且很努力，作為家長，看到這個(gè)場景，是不是除了笑笑阻止他之外，可以有更好的方法呢。

去領(lǐng)悟。那有什么是我們可以來把握的呢？《家長必讀》里面，有很多閃耀著人性的故事，我覺得這種人性化的教育方式，是值得每個(gè)家長都應(yīng)該好好去探究的，其實(shí)每個(gè)小朋友都很聰明，但是在成長過程中，不是都能把聰明積累成智慧的，三十而立，四十不惑，古人是遠(yuǎn)沒有現(xiàn)代人長壽，也提出要三十歲才能確立人生觀，觀值觀，再堅(jiān)持十年才能知道對(duì)不對(duì)，這是一種潛移默化的工夫，而不是急功近利，我們想讓孩子學(xué)到的，不僅僅是知識(shí)，還應(yīng)當(dāng)有正確思維方式，處事能力。所以現(xiàn)在才會(huì)越來越重視人性化的教育。在智商之外，還有情商的說法。其實(shí)人性化的教育，并不一定要寫在紙上，掛在嘴邊，生活也是一個(gè)很好的老師，家長的言行無時(shí)無刻不在影響著孩子，如今教育的手段并不缺乏，各種的學(xué)習(xí)班也數(shù)不勝數(shù)，作為家長，應(yīng)該厘清一下思路，拓展一下眼光，以更大的胸懷來對(duì)待孩子的教育問題，因?yàn)楹⒆硬粌H屬于家庭，將來也屬于社會(huì)。正如《家長必讀》一書開篇，我們要與孩子一起成長！

家長必讀讀后感篇四

?窗邊的小豆豆》寫的是一個(gè)因淘氣而退學(xué)的女孩來到巴學(xué)園，發(fā)生了一系列，有趣的故事。

這本書里有《第一次來車站》、《窗邊的小豆豆》、《新學(xué)?！贰ⅰ段蚁矚g!》、《校長先生》、《盒飯》、《從今天開始上學(xué)》……等61個(gè)有趣的故事。

其中我最令我向往的是《山的味道海的味道》。巴學(xué)園的小林校長，讓每個(gè)小朋友中午的盒飯都帶上山里和海里的東西做成的食物;讓一個(gè)小朋友上來講一個(gè)故事，鍛煉口才能力，教給大家知識(shí)，也創(chuàng)造了“吃飯歌”。小林先生是一名和藹可親的校長，也是一名見多識(shí)廣幽默風(fēng)趣并善解人意的大朋友。

校長一直在考慮的問題是，怎樣才能使孩子們與身俱來的素質(zhì)不被周圍的大人所傷害，讓難得的素質(zhì)以發(fā)揚(yáng)光大。他經(jīng)常會(huì)感嘆道：“過于依賴文字和語言的現(xiàn)代教育，恐怕會(huì)使孩子們用心去感受自然，傾聽神靈之聲、觸摸靈感的能力漸漸衰退吧!”

有一次校長看見小豆豆，在掏糞池里掉下的錢包，他不像大多數(shù)人一樣上去勸阻，也不像少數(shù)人一樣上去幫助，而是像對(duì)待成人一樣的說：“干完了放回原處?！边@充分的體現(xiàn)了校長對(duì)孩子們的充分信任。

這本書中，二戰(zhàn)時(shí)期的日本資源缺乏而孩子們天真無邪，不知發(fā)生什么事情的表現(xiàn)無不讓人感到心痛，也襯托出小林校長的優(yōu)秀品質(zhì)。

家長必讀讀后感篇五

因意外狀況，沒有及時(shí)讀到兒子手中的這本《家長必讀》，快讀后，與子相處時(shí)所產(chǎn)生的摩擦、融洽，在此書中找到了一些共鳴。

作為家長，我感覺應(yīng)該幫助孩子制訂目標(biāo)，但是不應(yīng)該給孩子制造更多的壓力和麻煩，讓孩子心情平和，快樂學(xué)習(xí)，更能產(chǎn)生良好的學(xué)習(xí)效果。

在日常生活中，我們首先所做的是保證孩子吃飽穿暖，營養(yǎng)合理，不讓孩子做個(gè)小饞貓，首先從饞嘴上將精力收回。其次，給孩子提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，和孩子多會(huì)話，多溝通，傾聽孩子的心聲。如果我們當(dāng)家長的不對(duì)，也及時(shí)給孩子賠禮道歉，聽聽孩子的建議，盡可能地和子互動(dòng)，疏通青春期孩子的心結(jié)和狂妄。

本書中，《人生三件事不可儉省》，讓我感觸頗深，學(xué)習(xí)、旅游、健康。與子日常交流中，也常常涉及到這些話題，感覺真好。逐漸長大了的孩子，對(duì)此也有了越來越深的理解和領(lǐng)悟。

讀了《中考前，家長做好5門功課》這篇文章，感覺真棒，特別是第四點(diǎn)：做孩子可依靠的朋友，與他并肩奮斗。很多家長，迫于生計(jì)、應(yīng)酬、或者自玩自樂，忽略了孩子的感受，要么指手畫腳，要么放任自流，要么喋喋不休，都會(huì)給孩子的心理造成或多或少的傷害，我的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)是：不妨做孩子忠誠的馬屁精，與子牽手一起走。

孩子總有困惑、困頓、懈怠不前的時(shí)候，別心急，用家長的真誠而非命令，定會(huì)感悟長大著的孩子?；蛟S此時(shí)稍稍落后了些，已經(jīng)輸在了起跑線上，但是，做家長的別心急，一定、一定、一定要相信自己的孩子，給孩子一個(gè)充分、充分、充分信任的天空。

中考，我們期待著，用平和、平淡的心!

家長必讀讀后感篇六

父母是孩子接觸時(shí)間最多的`長輩，擔(dān)負(fù)著孩子家庭教育的任務(wù)。然而，該如何正確引導(dǎo)孩子，似乎很多家長都覺得迷茫。讀了江蘇省教育系統(tǒng)家長學(xué)校教材《家長必讀》受益匪淺。

首先我覺得家長要有耐心。每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，大人也不例外。當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，不能一味地責(zé)怪、打罵，而是要給孩子一個(gè)辯白的機(jī)會(huì)，和孩子一起分析原因，引導(dǎo)孩子正確解決問題?，F(xiàn)在的孩子，你越打，他越叛逆，越會(huì)對(duì)父母產(chǎn)生怨恨，反而耐心給他講道理，甚至舉例子來證明你說的對(duì)，他就會(huì)信任你，就會(huì)感受到自己的過錯(cuò)而主動(dòng)改進(jìn)。

要和孩子建立一個(gè)親密的關(guān)系，這樣有利于和孩子溝通交流。我和孩子的關(guān)系比較隨和，像朋友間的關(guān)系，孩子總會(huì)說一些大事小事給我聽，我呢，也會(huì)把一些事情講給他聽。我覺得只要家長把握分寸，只會(huì)更加容易和孩子進(jìn)行溝通。

文化知識(shí)對(duì)孩子來說是必不可少的。孩子成績的好壞，其實(shí)對(duì)他自己來說也是一種壓力。比如我的孩子吧，他的成績不太理想，但是，他考得差的時(shí)候，我給他加油，考得還過得去，我讓他再努力，所以，他從來不會(huì)把成績差的考卷藏起來或改分?jǐn)?shù)。雖然孩子的智商多少有點(diǎn)高低，但是對(duì)于一個(gè)孩子來說，我們是無法預(yù)測到他的將來的。父母的拳腳、諷刺只會(huì)傷了孩子的自尊心，讓他失去信心，最后就是厭學(xué)。

讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立、自主，我原來喜歡坐在孩子身邊看著他寫作業(yè)。讀了這本書后，我覺得不能這樣了，這樣會(huì)讓孩子產(chǎn)生依賴心理，減少了孩子獨(dú)立思考和自覺完成作業(yè)的機(jī)會(huì)。在生活中也要給孩子一個(gè)自己的空間，讓他有時(shí)間自己去完成自己能做的事。

引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)感恩。父母一味的遷就和溺愛，能導(dǎo)致孩子是非不分，目中無人，自我自大，為所欲為，缺少容忍力。家長首先要自己尊重他人，寬容他人，讓孩子看在眼里，記在心里，在潛移默化中改變自己，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)尊重。家長更要教會(huì)孩子學(xué)會(huì)感恩，懂得關(guān)愛他人，關(guān)愛團(tuán)體，在別人需要時(shí)幫助別人，那么以后也會(huì)得到別人的幫助。

《家長必讀》確實(shí)是一本好書，值得家長學(xué)習(xí)、反思。

家長必讀讀后感篇七

拿到這本書很久了，一直空閑的時(shí)候反復(fù)在閱讀每一章節(jié)，感覺這是一本簡單、通透、很實(shí)用的書。對(duì)于我們八零后這代家長，在教育引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)和成長方面有著莫大的幫助和指引。我讀了這本書是受益匪淺的，這本書結(jié)合了當(dāng)下發(fā)生的真實(shí)案例，讓我們家長感同身受，從而更好結(jié)合自己情況反思家長的不足之處。比起以前一些專家死板的大道理更通俗易懂。

讀完這本書的深刻體會(huì)。

《小學(xué)生家長必讀》這本書是值得珍藏的“寶典”，應(yīng)該經(jīng)常翻閱、品讀，以上一點(diǎn)點(diǎn)個(gè)人心得，我們家長會(huì)積極配合李老師，讓孩子更健康、快樂地成長！

家長必讀讀后感篇八

小時(shí)候，家里兄妹多，父母忙著田間的農(nóng)活，日出而作，日落而息，一天也沒得閑，我和妹妹便完全成了自由人，吃完早飯，便開始和同村的小伙伴一起掏鳥窩，過家家，到吃午飯的時(shí)候，聽到別人家的大人喊自家的孩子回家吃飯才趕緊往家趕，吃飽了又接著玩兒。也許是父母太忙，那個(gè)時(shí)期也沒有相關(guān)的幼兒教育書籍來指導(dǎo)他們?cè)趺唇逃覀儯改競兾ㄓ心茏龅木褪峭ㄟ^他們的一言一行，來影響告訴我們一些做人，做事的道理，做一個(gè)正直，誠實(shí)，自信，勇敢，善良，樂觀向上的人。

父親是個(gè)嚴(yán)厲的人，從小我們都比較怕他，讀

小學(xué)

同學(xué)

什么

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼我也為人母，有了自己的孩子，父母當(dāng)年養(yǎng)育我們的辛苦我現(xiàn)在深切的體驗(yàn)到了。也許是初為人母的欣喜，加上獨(dú)生子女的環(huán)境，我們對(duì)孩子的教育時(shí)刻關(guān)注著。從七個(gè)月會(huì)坐，八個(gè)月會(huì)爬會(huì)喊爸爸，到撒著小腳丫到處跑，我們一直都很用心的照顧著。但是在孩子的成長過程中，總會(huì)遇到這樣那樣的教育方面的問題。父輩的那一套只能是吃飽穿暖了，但教育呢，他們認(rèn)為要上了學(xué)才正式開始，可我總覺得孩子的教育不應(yīng)該是從上學(xué)后開始，應(yīng)該從她更小的時(shí)候就要有。于是便開始在網(wǎng)上搜羅養(yǎng)育孩子的知識(shí)，但經(jīng)常是東一榔頭，西一錘子，沒有系統(tǒng)連貫性，讓人感覺很盲目。比如說讓孩子學(xué)識(shí)字的事情吧，當(dāng)大家都在熱議自家孩子可以識(shí)字100多，1000多字的時(shí)候，我們也有些著急了，便也開始每天教孩子認(rèn)幾個(gè)字，一個(gè)月下來，還真能認(rèn)識(shí)了好幾十個(gè)字，歡喜之余總感到有些不對(duì)勁，孩子只認(rèn)識(shí)卡片上的字，放在書中就不一定能認(rèn)識(shí)，也不能夠理解字的含義，記憶也不深刻。我做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，一個(gè)星期不教認(rèn)字，前面所教的字都可以忘得差不多。于是我意識(shí)到我的教育方式偏離了孩子正常的發(fā)育規(guī)律。直到從第一幼兒園領(lǐng)到《家長必讀》后，我們終于找到了我們教育的弱點(diǎn)在哪里，在養(yǎng)育的過程在要注意哪些細(xì)節(jié)，

怎樣

學(xué)習(xí)

生活

現(xiàn)在，我會(huì)在每天晚飯后，和孩子一起看會(huì)兒書，孩子看圖畫書，我看《家長必讀》，和孩子一起學(xué)習(xí)。俗話說好孩子是教出來的，好父母是學(xué)出來的。感謝一幼為我們家長無償提供了《家長必讀》這套好書，為我們教育孩子指明了正確的方向，我們將會(huì)和一幼一起用真心共同澆灌祖國的未來花朵，用真

愛

家長必讀讀后感篇九

有別于社會(huì)的萬千職業(yè)，我們做父母，沒有接受任何系統(tǒng)、嚴(yán)格的訓(xùn)練或者篩選，匆匆忙忙就上崗了。從小嬰兒到現(xiàn)在的大班幼兒，陪伴他成長的這些年，我們自己也在不斷成長、不斷磨礪。對(duì)于兒童的認(rèn)識(shí)，從無到有，從有到多，試誤很多次，也有成功的喜悅。

這些天讀到鳳凰少年兒童出版社出的《家長必讀（幼兒園分冊(cè)）——江蘇省教育系統(tǒng)家長學(xué)校教材》，對(duì)許多的內(nèi)容深有共鳴，而有些又對(duì)平時(shí)的困惑作了深刻的解釋和闡明，有了豁然開朗的興奮。有這些幾點(diǎn)感受：

我們都知道，溝通很重要；而溝通看似簡單，實(shí)則學(xué)問無窮。尤其做父母，不像幼兒教師受過系統(tǒng)訓(xùn)練，比較專業(yè)和理性。有時(shí)我們很納悶，突然他不愿意早進(jìn)教室；有時(shí)很奇怪，平時(shí)很愿意說說在園的趣事卻突然怎么也不說了。不知不覺間有些細(xì)微的言行就把與孩子溝通的大門關(guān)上了，比如居高臨下的姿態(tài)、無法與孩子共情、總是占據(jù)道德高位批評(píng)孩子等。《家長必讀》教會(huì)我們，學(xué)會(huì)俯下身來，真正站到孩子的立場，認(rèn)真感受他的感受，理解他的心情。

溝通的大門打開了，有時(shí)我們還常常不會(huì)跟孩子交流。就像《家長必讀》里說的，每當(dāng)孩子屢屢犯同一個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)候，內(nèi)心騰起一團(tuán)火，“我剛才是怎么說的”像口頭禪一樣，常常擺在嘴邊?？上В拔覄偛攀窃趺凑f的”沒有明白進(jìn)入孩子的心里，他有時(shí)可能真的不明白，不如直接和他說“不能用手拿菜放嘴里，我今天已經(jīng)提醒過你兩遍了。現(xiàn)在再跟你說最后一遍”來得直接、有效。

孫云曉先生說，“好習(xí)慣對(duì)于兒童來說是命運(yùn)的主宰，是成功的軌道，是終身的財(cái)富，是人生的格調(diào)”。陪伴孩子成長的這些年，我也越來越感受到這一點(diǎn)。好習(xí)慣一旦養(yǎng)成將受益終生，然而培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣是一個(gè)日積月累的過程。培養(yǎng)孩子的習(xí)慣，是對(duì)孩子的考驗(yàn)，也是對(duì)家長的考驗(yàn)。這個(gè)過程中，我認(rèn)為，最重要的關(guān)注點(diǎn)應(yīng)該是非在園期間的習(xí)慣。在園期間，有老師的引導(dǎo)、同伴的影響，孩子的習(xí)慣不需擔(dān)心；而回家后，會(huì)“原形畢露”，難以持續(xù)在幼兒園的習(xí)慣。這就需要我們做父母的能夠立足細(xì)微、循序漸進(jìn)，提高孩子自理、自立的能力，給予他充分鍛煉的'機(jī)會(huì)，并在這個(gè)基礎(chǔ)上將我們的堅(jiān)持做到持之以恒。

對(duì)孩子的愛，是其成長一生受用不盡的財(cái)富。我們常本能地給予孩子“愛”，卻忽略了對(duì)自身的不斷修煉，在尺度、策略和方法的把握上有時(shí)不大準(zhǔn)確。《家長必讀》指出，尊重孩子成長的客觀規(guī)律，尊重個(gè)體的差異，不以其他孩子的優(yōu)點(diǎn)比自己孩子的缺點(diǎn)，縱向上關(guān)注孩子比起過去的他有哪些改進(jìn)，還有哪些可以改進(jìn)的不足。也許，除了愛孩子，還需要學(xué)會(huì)欣賞孩子；在包容他、欣賞他的狀態(tài)下，與孩子共同成長，共同進(jìn)步。

家長必讀讀后感篇十

一、讓孩子愉快的適應(yīng)小學(xué)生活

小學(xué)是人生求知的第一步，所以小學(xué)階段的教育是十分重要的。首先，要養(yǎng)成一個(gè)良

好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣與父母的教育密不可分的。父母是孩子的啟蒙老師，所以父母起著極為重要的因素，父母應(yīng)該幫助孩子邁開人生的第一步，重點(diǎn)培養(yǎng)孩子愛學(xué)習(xí)，會(huì)學(xué)習(xí)，這里也包含父母的付出和堅(jiān)持。

二、做也孩子子的知心人

作為父母，不但是孩子的知心朋友，我們要關(guān)注和了解孩子的思想，不但從物資上得到滿足，而且精神上也要滿足，用心傾聽孩子的內(nèi)心，他們也有不開心的時(shí)候，他們也需要父母的理解，所以，孩子的內(nèi)心世界里，我們是他們的崇拜對(duì)象。平時(shí)，父母的言行舉止都影響著孩子的成長。

三、好習(xí)慣成就孩子的一生

每一個(gè)人都有一個(gè)生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，父母的習(xí)慣會(huì)直接影響到孩子，所以作為父母，我們要有一個(gè)良好的生活習(xí)慣，讓孩子從中受益，“教育就是培養(yǎng)好習(xí)慣”，這是葉圣陶先生和一句名言，他導(dǎo)出了教育的深刻內(nèi)涵和真諦。習(xí)慣有習(xí)慣有很多，如：行為習(xí)慣、心靈習(xí)慣、作息習(xí)慣、關(guān)愛尊重習(xí)慣、洗漱習(xí)慣、珍愛生命習(xí)慣、思考習(xí)慣、合作共贏習(xí)慣、閱讀習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等一系列習(xí)慣，所以說要養(yǎng)成好的習(xí)慣不是一天二天就能做到的，要持之以恒，如果在溺愛中養(yǎng)成不良的習(xí)慣，會(huì)影響孩子的一身，失去健康成長的機(jī)會(huì)。

四、如何正確對(duì)待孩子的批評(píng)

每個(gè)孩子都有自尊心，她們有自己的思維，如果一不小心傷害她們的心靈，會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)興趣，所以家長在批評(píng)孩子時(shí)一定要先了解孩子為什么會(huì)犯錯(cuò)，然后面對(duì)孩子，讓孩子看著自己的眼睛來回答問題，這樣，家長和孩子平等的交流，孩子才會(huì)放松的回答家長的問題。如果一上來就訓(xùn)導(dǎo)孩子，反倒效果不好，孩子只會(huì)哭。所以家長一定要心平氣和、同一角度與孩子交流。

五、如何做個(gè)合格的父母

天底下父母都愛自己的孩子，但要做個(gè)合格的父母是要付出很多。在合格父母的基礎(chǔ)上一定要學(xué)會(huì)研究自己的孩子，父母首先要觀察孩子的在校實(shí)際情況、學(xué)習(xí)成績，每天還要查看下孩子的作業(yè)，遇到孩子不會(huì)的，家長不能馬上把答案告知她，而是引導(dǎo)她怎么做，下次再遇到同樣地題目就會(huì)了。做一個(gè)睿智的父母——讓孩子的生活學(xué)習(xí)更精彩。

家長必讀讀后感篇十一

一、讓孩子愉快的適應(yīng)小學(xué)生活

小學(xué)是人生求知的第一步，所以小學(xué)階段的教育是十分重要的。首先，要養(yǎng)成一個(gè)良

好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣與父母的教育密不可分的。父母是孩子的啟 蒙老師，所以父母起著極為重要的因素，父母應(yīng)該幫助孩子邁開人生的第一步，重點(diǎn)培養(yǎng)孩子愛學(xué)習(xí)，會(huì)學(xué)習(xí)，這里也包含父母的付出和堅(jiān)持。

二、做也孩子子的知心人

作為父母，不但是孩子的知心朋友，我們要關(guān)注和了解孩子的思想，不但從物資上得到滿足，而且精神上也要滿足，用心傾聽孩子的內(nèi)心，他們也有不開心的時(shí)候，他們也需要父母的理解，所以，孩子的內(nèi)心世界里，我們是他們的崇拜對(duì)象。平時(shí)，父母的言行舉止都影響著孩子的成長。

三、好習(xí)慣成就孩子的一生

每一個(gè)人都有一個(gè)生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，父母的習(xí)慣會(huì)直接影響到孩子，所以作為父母，我們要有一個(gè)良好的生活習(xí)慣，讓孩子從中受益，“教育就是培養(yǎng)好習(xí)慣”，這是葉圣陶先生和一句名言，他導(dǎo)出了教育的深刻內(nèi)涵和真諦。習(xí)慣有習(xí)慣有很多，如：行為習(xí)慣、心靈習(xí)慣、作息習(xí)慣、關(guān)愛尊重習(xí)慣、洗漱習(xí)慣、珍愛生命習(xí)慣、思考習(xí)慣、合作共贏習(xí)慣、閱讀習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等一系列習(xí)慣，所以說要養(yǎng)成好的習(xí)慣不是一天二天就能做到的，要持之以恒，如果在溺愛中養(yǎng)成不良的習(xí)慣，會(huì)影響孩子的一身，失去健康成長的機(jī)會(huì)。

四、如何正確對(duì)待孩子的批評(píng)

每個(gè)孩子都有自尊心，她們有自己的思維，如果一不小心傷害她們的心靈，會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)興趣，所以家長在批評(píng)孩子時(shí)一定要先了解孩子為什么會(huì)犯錯(cuò)，然后面對(duì)孩子，讓孩子看著自己的眼睛來回答問題，這樣，家長和孩子平等的交流，孩子才會(huì)放松的回答家長的問題。如果一上來就訓(xùn)導(dǎo)孩子，反倒效果不好，孩子只會(huì)哭。所以家長一定要心平氣和、同一角度與孩子交流。

五、如何做個(gè)合格的父母

天底下父母都愛自己的孩子，但要做個(gè)合格的父母是要付出很多。在合格父母的基礎(chǔ)上一定要學(xué)會(huì)研究自己的孩子，父母首先要觀察孩子的在校實(shí)際情況、學(xué)習(xí)成績，每天還要查 看下孩子的作業(yè)，遇到孩子不會(huì)的，家長不能馬上把答案告知她，而是引導(dǎo)她怎么做，下次再遇到同樣地題目就會(huì)了。做一個(gè)睿智的父母——讓孩子的生活學(xué)習(xí)更精彩。

家長必讀讀后感篇十二

《家長必讀》這本書深深地觸動(dòng)了我的心弦，我深受啟發(fā)。其中第五課談到在物質(zhì)生活不斷豐富的今天，一些孩子責(zé)任意識(shí)淡薄，對(duì)自己、對(duì)家庭、對(duì)集體和社會(huì)缺乏責(zé)任心。

責(zé)任是一朵燦爛無比的花，開在每個(gè)人心中；責(zé)任是一道輝煌耀眼的光，照亮每個(gè)人的心底。責(zé)任心是優(yōu)秀孩子必備的品質(zhì)之一。責(zé)任心能夠讓孩子的人生更加充實(shí)美好。責(zé)任心是孩子做人的基點(diǎn)，可以幫助孩子更好的游戲、學(xué)習(xí)、合做、活動(dòng)。對(duì)于小學(xué)中年級(jí)的孩子來說，責(zé)任心強(qiáng)，不僅學(xué)習(xí)自覺努力，勤于思考，作業(yè)認(rèn)真，而且具有行為自覺意識(shí)，樂于接受和承擔(dān)任務(wù)，請(qǐng)自覺努力完成任務(wù)。反之，缺乏責(zé)任心的孩子常表現(xiàn)為馬虎、自私、任性、不會(huì)關(guān)心他人、不會(huì)關(guān)心集體。

我們總是責(zé)怪孩子缺少責(zé)任心，其實(shí)缺乏責(zé)任心有孩子自身的原因，家庭也有不可推卸的責(zé)任。家庭是孩子成長的搖籃，培養(yǎng)孩子的責(zé)任心是家庭教育中的重中之重。有無責(zé)任心直接關(guān)系到孩子的成長，關(guān)系到家庭的幸福，更關(guān)系到社會(huì)的未來，家庭是培養(yǎng)孩子責(zé)任心的主要陣地。那么，在培養(yǎng)責(zé)任心方面父母該如何做呢？我主要做到一下幾點(diǎn)。

父母是孩子的啟蒙老師，父母對(duì)家庭、社會(huì)的責(zé)任心如何，對(duì)孩子來說是一面鏡子。教育家陶行知說:“我要兒子自立立人，我自己就得自立立人。我要兒子自助助人，我自己就得自助助人。”同樣，好培養(yǎng)子女的責(zé)任心，事業(yè)心，我平時(shí)要注意說到做到，有錯(cuò)必改，為自己的言行負(fù)責(zé)。不抱怨生活和命運(yùn)，對(duì)工作一絲不茍，說話算數(shù)。家長的高度責(zé)任心，對(duì)孩子有潛移默化的作用，父母對(duì)孩子的影響不僅是深刻的，而且是終身的。

家長不要溺愛孩子，要敢于放手。責(zé)任意識(shí)淡薄的孩子，大多是父母過分滿足孩子的需要，心甘情愿，盡其所有，盡其所能的為孩子做一切事情，滿足孩子物質(zhì)上的一切需要，把孩子的責(zé)任包括他們力所能及的事情全部代勞。這樣就阻礙了孩子責(zé)任心的發(fā)展。作為父母，我們給孩子創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，讓他和我們一起對(duì)家庭負(fù)起責(zé)任。比如:周末，讓孩子學(xué)著我的樣子把家里的地擦一遍，帶孩子去早市買菜，吃完飯去洗洗碗筷……對(duì)孩子責(zé)任心的培養(yǎng)，就這樣從小處著手，從孩子日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴開始。所謂“勿以善小而不為。”孩子這些事情做的多了，做習(xí)慣了，他的責(zé)任心自然就培養(yǎng)起來了。

責(zé)任心的培養(yǎng)還要遵循這樣一個(gè)規(guī)律:從自己到他人，從家庭到學(xué)校，從小事到大事。很多家長總是說自己的孩子丟三落四，好像是家長在學(xué)習(xí)，責(zé)任心缺失。以前家孩子也這樣，這時(shí)我從“堅(jiān)持每天整理自己的小書包”開始培養(yǎng)自理能力，訓(xùn)練條理性，樹立起對(duì)自己學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)的責(zé)任心。每天寫完作業(yè)，能對(duì)照作業(yè)記載本有條理的校對(duì)作業(yè)條目，然后及時(shí)歸整書包，書包內(nèi)簿本的整理要有方法與規(guī)律。從整理書包起步，然后漸漸過度的小書桌，小房間的整理……在漸漸的引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)安排時(shí)間，規(guī)劃學(xué)業(yè)，開始培養(yǎng)責(zé)任感。

一個(gè)人的責(zé)任心如何，決定著他未來生活的幸福與否，事業(yè)成功還是失敗。責(zé)任心的培養(yǎng)需要一個(gè)較長的過程。家長們要從小培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，為孩子的一生奠定優(yōu)秀的人格品質(zhì)。為孩子的未來奠定優(yōu)秀的成功品質(zhì)。

家長必讀讀后感篇十三

開學(xué)后，通過閱讀了《家長必讀》一書后，讓我得到了啟示，同時(shí)也反思作為家長在小孩教育方面許多不足的地方。書中每一節(jié)都從“案例實(shí)錄、案例分析、專家建議”等方面進(jìn)行了剖析，特別是“學(xué)習(xí)篇、心理篇”的內(nèi)容，讓我受益匪淺、感觸良多，有時(shí)對(duì)在小孩學(xué)習(xí)生活上出現(xiàn)的各種狀況，都能在書中得到解答。

剛步入一年級(jí)的小朋友，是他人生的一大轉(zhuǎn)折，能否順利實(shí)現(xiàn)這一轉(zhuǎn)折，將會(huì)對(duì)他今后的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生非常大的影響，我認(rèn)為：

書市場購買小孩喜歡的課外書，激發(fā)小孩閱讀興趣，與小孩一同閱讀、一同分享讀書的快樂?？傊挥叙B(yǎng)成了良好的習(xí)慣，讓小孩懂得學(xué)習(xí)的樂趣才能真正體會(huì)快樂的意義，學(xué)習(xí)知識(shí)才能事半功倍。

其次要成為小孩的知心人?，F(xiàn)在的家長們對(duì)小孩期望特別大，都希望他們長大后成為什么家、什么家，所以對(duì)他們的要求也特別多，都希望小孩能完全按家長的意愿去做每一件事，每一步都要按家長的意愿走。原來家長叫小孩做什么，小孩就會(huì)做。但我現(xiàn)在卻發(fā)覺，家長要求小孩的話可能不會(huì)完全聽，有時(shí)還會(huì)同家長頂嘴，你要這樣，他卻偏要那樣。如英語老師布置每天至少讀15分鐘英語課文，原來我們規(guī)定吃飯前讀完，可他卻偏要吃完飯才讀。而且總希望家長們什么事情都要順著他，如果有什么事不如他意，他就會(huì)生悶氣。有時(shí)一家人一起看電視，小孩想看動(dòng)畫片，他就必須要換臺(tái)。針對(duì)這樣現(xiàn)象，我也從書中得到了解決問題的方法，感到特別受用，不能一味嬌慣小孩，要同小孩講清道理，指正小孩的不對(duì)之處，提出批評(píng)，要將小孩當(dāng)成朋友一樣溝通，用心交流，要多鼓勵(lì)讓他從被動(dòng)學(xué)習(xí)變成主動(dòng)學(xué)習(xí)，不給他制造學(xué)習(xí)壓力，正如英語課上小孩總是不敢大聲朗讀和背誦英語課文，通過溝通了解小孩是自信心不夠，怕讀錯(cuò)這種心理造成的，知道這個(gè)問題點(diǎn)后，每天15分鐘課后朗讀時(shí)間，我們都會(huì)要求小孩大聲跟讀和媽媽陪讀，從而保證了15分鐘課后朗讀的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

這本書，每一篇每一節(jié)都值得家長們認(rèn)真讀認(rèn)真思考對(duì)許多現(xiàn)象都進(jìn)行了分析，推薦了方法，值得借鑒，所以我們家長要在老師的共同努力下，我們的孩子會(huì)更加快樂的成長和學(xué)習(xí)。

家長必讀讀后感篇十四

《小學(xué)生家長必讀》這本書，在女兒幼兒園的時(shí)候?qū)W校就發(fā)了一本，但是我沒有看。因?yàn)閺膶W(xué)校的教育來看，仍是很傳統(tǒng)的教育，既然教學(xué)是傳統(tǒng)的，舊的，書也應(yīng)該一樣。我是這樣想的。但這次又得到這本書，激發(fā)了我的好奇心。我看了看，雖然還沒有看完，但感受已然很深。

就書的內(nèi)容來說，吸取了當(dāng)今社會(huì)比較新潮的教育觀點(diǎn)，與傳統(tǒng)的舊的教育觀念有非常大的差別，這正是我們這些做家長應(yīng)該努力學(xué)習(xí)并實(shí)踐的。曾經(jīng)讀過一句話，大意大概是這樣的：我們從生下來就不停地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)很多人文地理科學(xué)知識(shí)，但有一樣我們從來不曾學(xué)習(xí)，在任何大學(xué)里甚至都沒有這門課，就是如何為人父母。做父母只要達(dá)到了法律規(guī)定的年齡，身體健康就可以了，從來沒有說做父母之前要經(jīng)過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，然而事實(shí)上為人父母是最需要學(xué)習(xí)的。

顯然迄今為止，我們這些做父母的，沒有經(jīng)過任何的學(xué)習(xí)受過任何的培訓(xùn)，我們做父母的方式方法都是從我們的父輩繼承而來。我們的父母如何對(duì)我們，我們就如何對(duì)待我們的孩子；或者父母是如何對(duì)我們，我們就不再那樣對(duì)待我們的孩子。我屬于后者。我努力克服我小時(shí)候家庭給我的負(fù)面影響，盡量不去打我的孩子，但我做不到不罵她。因?yàn)槲疫€不能做到超越自我。這正是我要花時(shí)間花力氣去學(xué)習(xí)去解決的事，為此我需要不斷學(xué)習(xí)不斷提高。

比照我的父母談幾點(diǎn)我感受很深的問題，也是我們家長需要改變的幾個(gè)看法。

一、小孩的任務(wù)是讀書，讀書只要成績好就可以了。直到現(xiàn)在還有很多人還是這樣認(rèn)為的。其實(shí)人從生下來就在學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)說話、走路、觀察，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中慢慢長大。讀書只是社會(huì)發(fā)展到現(xiàn)代，知識(shí)海量增長，我們不得不花時(shí)間力氣去專職讀書。在社會(huì)與生活中，做人做事比讀書更重要，弟子規(guī)說：“有余力則學(xué)文”，就是這個(gè)道理。

我的父母就是認(rèn)為只要學(xué)習(xí)成績好就行了，尤其是小學(xué)階段他們還經(jīng)常讓我看書學(xué)習(xí)而不讓我去勞動(dòng)，哪怕甚至是為了幫他們分擔(dān)家務(wù)或做力所能及的小量勞動(dòng)。其實(shí)我是真心想幫父母分擔(dān)，可他們并不理解，反而加以斥責(zé)。所以小時(shí)候?yàn)榱送祽校医?jīng)常擺本書在面前看，以學(xué)習(xí)為借口逃避做家務(wù)。當(dāng)然這產(chǎn)生了兩個(gè)非常明顯的后果：一是越來越不想替父母分擔(dān)家務(wù)或勞動(dòng)。小時(shí)候我想幫他們，他們不讓我?guī)停划?dāng)他們想要我分擔(dān)的時(shí)候，而我也有能力分擔(dān)的時(shí)候，我已經(jīng)養(yǎng)成袖手旁觀的習(xí)慣了。二是人越來越懶惰，讀書比做事更輕松，做人比做學(xué)問更難，我始終是這樣認(rèn)為的。但從小四體不勤五谷不分的人，怎么會(huì)勤快起來？懶惰的人怎么會(huì)上學(xué)習(xí)的路上揚(yáng)帆千里呢？“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”。生活青睞勤勞的人，學(xué)習(xí)亦如此。勤勞是生活的秘訣，也是學(xué)習(xí)的秘訣。

因?yàn)橹恢匾暢煽兌B(yǎng)成許多不良習(xí)慣與嗜好的人比比皆是，失敗的例子越來越多。有些學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生考入名牌大學(xué)后沉溺網(wǎng)絡(luò)幾次被退學(xué)，但又幾次又考上，別人都畢業(yè)工作了，他還是考學(xué)與退學(xué)中徘徊，這樣的人學(xué)習(xí)成績好又有什么用？這不是教育的初衷，也不是我們?cè)敢饪吹降慕Y(jié)果。

學(xué)習(xí)是全面學(xué)習(xí)，素質(zhì)是綜合素質(zhì)。如果一個(gè)人成績好而道德敗壞，他對(duì)社會(huì)的危害將會(huì)更大。幸好我們的教育現(xiàn)在已經(jīng)看到這個(gè)危害，雖然我們還不能擺脫舊觀念的束縛，但只要我們努力，就會(huì)沖破牢籠贏得一片嶄新的天空。

二、要求過高打消學(xué)習(xí)積極性，讓人產(chǎn)生負(fù)面情緒。我也不記得小學(xué)時(shí)父母曾經(jīng)對(duì)我是怎樣要求的，但有一次與同學(xué)見面時(shí)，同學(xué)說我有一次因?yàn)闆]有得三好學(xué)生而不敢回家。我也深感震驚，同時(shí)也感受到了我當(dāng)時(shí)的無助與悲哀，還好我有純真善良的同學(xué)。我一直以來就非常羨慕別的同學(xué)，為什么別人只考了一點(diǎn)分，他的父母依然愛他，我就算得了三好學(xué)生，父母也不見得滿意呢？久而久之也形成一種學(xué)習(xí)只是為了讓父母高興，取得好成績只是為了炫耀，并不能理解學(xué)習(xí)是為了自己。當(dāng)年齡越大，逆反心越強(qiáng)的時(shí)候，學(xué)習(xí)的樂趣與動(dòng)力越來越少，學(xué)習(xí)只是被迫完成任務(wù)。

高壓之下的我，從來不曾感覺學(xué)習(xí)有大的進(jìn)步，到后來越來越討厭學(xué)習(xí)，直至產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。到高中時(shí)更是覺得，這輩子再也不讀書了。事實(shí)上，學(xué)習(xí)是終身的學(xué)習(xí)，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與方式方法讓人受益終身。尤其是在工作中，學(xué)習(xí)的重要性不亞于在學(xué)校為了考試，善于學(xué)習(xí)的人在工作與事業(yè)中才可能取得讓自己滿意的成績，才是人生這場長跑中的最終勝利者。

三、只要學(xué)好書本知識(shí)就可以了，別的書不用看。以前經(jīng)濟(jì)條件不好，課外書少，看書少點(diǎn)也可以理解。但其實(shí)可怕的是大家都認(rèn)為，學(xué)生只要學(xué)好課本就可以了，看其他的書都是不務(wù)正業(yè)。因此我們被禁止看任何課外書，整天捧著課本咿咿呀呀，成績?cè)靥げ教?。這不僅讓我們的生活失去了色彩，也讓我們失去了更多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。課內(nèi)有限，課外無限。學(xué)校有限，社會(huì)無限。我們要學(xué)的更多是社會(huì)，要知道的更多在課外。光啃書本，成績提不上去，反而覺得枯燥無味，心生厭倦。學(xué)習(xí)其實(shí)可以很有趣，熱愛才是最好的老師?？匆恍┱n外書，開闊視野，可以讓我們的思維更加靈活，學(xué)習(xí)的興趣更濃。

四、只有學(xué)習(xí)成績好才是有出息。我們的父輩是這樣認(rèn)為的。社會(huì)發(fā)展到現(xiàn)在，我們或多或少的改變了這一觀點(diǎn)，但大部分人還持有這個(gè)觀點(diǎn)，否則唯成績論這個(gè)觀點(diǎn)也不會(huì)仍然大行其道。俗話說三百六十行，行行出狀元。但人們還是認(rèn)為“萬般皆下品，唯有讀書高”，讀書才是高雅的出息。

其實(shí)對(duì)于一個(gè)普通的孩子來說，現(xiàn)在的很多觀點(diǎn)認(rèn)為，不是因?yàn)樗浚俏覀儧]有找到適應(yīng)的教育方法，也就是孔子說的因材施教沒有做好。

世界上沒有兩片完全相同的樹葉，也沒有兩個(gè)完全一模一樣人。不一樣的孩子有著不同的天性，他們的天然稟賦在不同的領(lǐng)域。我們家長要做的是讓梨子成為最好的梨子，讓桃子成為最好桃子，而不是讓梨子成為桃子，讓桃子成為梨子。讓孩子在自己的領(lǐng)域內(nèi)發(fā)展到自身的最極致，就是成功，就是有出息。

從自身的經(jīng)歷中我體會(huì)到了幸?？鞓穼?duì)于童年的重要性。盡自己最大的努力給孩子一個(gè)幸?？鞓返耐辏俏乙非蟮哪繕?biāo)。然而說起來容易，做起來難，唯通過不斷的學(xué)習(xí)提高，才能達(dá)到這個(gè)目標(biāo)。而這本書給了我很好的指導(dǎo)。

其實(shí)我并不奢求孩子有多大出息，取得如何大的成績，只希望她能夠自立自強(qiáng)自信，會(huì)生活會(huì)做人，能夠讓自己過幸?？鞓返纳?。

有一個(gè)幸?？鞓返娜松俏覍?duì)孩子最大的希望。為著這個(gè)目標(biāo)，我需要認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力實(shí)踐，敢于探索，像他爸所嘲笑的那樣，站在潮頭浪尖逆流而上。我要堅(jiān)定這個(gè)決心和勇氣，而這本書給了我責(zé)任和力量。

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