通過寫心得體會，可以促使我們思考并加深對所學或所做事情的理解。寫心得體會時要真實、客觀地反映自己的真實想法和感受，切忌虛假和炫耀。以下是一些來自實踐經(jīng)驗的心得體會，希望對大家的學習和工作有所幫助。
幼兒依法執(zhí)教心得體會篇一
導言：
作為一名教師，在日常的教學工作中，無論是教學內(nèi)容的設(shè)計，還是教學方法的選擇，都需要遵循法律法規(guī)，并依法進行。依法執(zhí)教不僅能保障合法權(quán)益，還能提高教學質(zhì)量，促進學生健康成長。在長期的教學實踐中，我深深體會到了依法執(zhí)教的重要性和實踐的可行性。下面，我將從四個方面總結(jié)我的心得體會。
第一段：依法明確教育教學目標
在教育教學活動中，我們首先要明確教育教學的目標和任務是什么。法律法規(guī)中明確規(guī)定了教育教學的目標，我們需要按照這些規(guī)定來進行。例如，我國的《教育法》規(guī)定了教育的基本任務是培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。在課堂教學中，我們要以此為指導，明確知識、能力、素質(zhì)的培養(yǎng)目標，注重學生個體差異，因材施教，追求教育公平。只有依法明確教育教學目標，我們的教學才有方向、目的和意義。
第二段：依法選擇教學內(nèi)容
教育教學活動是以教材為基礎(chǔ)進行的，選擇教學內(nèi)容要依法進行。根據(jù)《教育法》，教育部門會定期修訂各個學科的課程標準，我們要仔細研讀并理解這些標準，然后根據(jù)自己所教學科的特點，選擇合適的教學材料。教學內(nèi)容要與現(xiàn)實社會和學生的實際生活相結(jié)合，注重培養(yǎng)學生的實踐能力，拓寬學生的知識面。此外，在選擇教學內(nèi)容時，還要注意教材內(nèi)容是否合法合規(guī)，是否符合國家教育政策，以保證教學的合法性和合規(guī)性。
第三段：依法使用教學方法
教學方法是實現(xiàn)教學目標的手段，要依法選擇和使用教學方法。教學方法應該與教育教學目標相適應，能夠激發(fā)學生學習的興趣和積極性，提高教學效果。例如，在教授數(shù)學知識時，我們可以利用游戲化教學的方式，通過趣味性的游戲來激發(fā)學生對數(shù)學的興趣。當然，在使用教學方法時，我們還要遵守學校的規(guī)章制度，不得采用違反法律法規(guī)和倫理道德的方式進行教學。
第四段：依法評價學生學習
學生學習評價是教學過程中必不可少的一環(huán)。在評價學生學習時，我們要依法進行。根據(jù)《教育法》，學校要堅持育人為本，評價學生不僅要注重學科知識和能力的評價，更要關(guān)注學生的全面素質(zhì)發(fā)展。評價要公正公平，注重學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，不能僅僅以分數(shù)來衡量學生的綜合能力。另外，在評價學生時，我們不僅要遵循學校制定的評價標準，還要遵循國家和地方相應的法律法規(guī)，確保評價工作的合法性和合規(guī)性。
結(jié)論：
在依法執(zhí)教的過程中，我深感法律的重要性和指導性。只有嚴格依法執(zhí)教，才能確保教學工作的合法性、合規(guī)性和合理性。依法執(zhí)教不僅對教師具有指導性意義，更對學生的健康成長起著積極的作用。在今后的工作中，我將更加注重依法執(zhí)教，始終把法律法規(guī)放在首位，為培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人貢獻自己的一份力量。
幼兒依法執(zhí)教心得體會篇二
上周四下午第三節(jié)課是1班的體育課，但體育老師有事，因此我答應去上這節(jié)課，況且這周的教學任務多，我的講課速度慢，不抓點時間真的講不完了，于是課前我就告訴了學生這節(jié)課上英語。鈴聲一響，我就進了教室，我準備這節(jié)課處理一下練習。我讓學生把書翻到指定的頁，做指定的題，做完后小組討論答案。安排好后，我就環(huán)視了一下教室，看看有沒有同學有不認識的單詞或不明白的地方，同學們很快就進入了狀態(tài)。這時我發(fā)現(xiàn)坐在第一桌的張營同學拿著英語課程練習，他把書卷成了一個卷兒，往斜后方看，想要遞過去的樣子。我當時沒有說什么，因為這個學生是個問題學生，可以說沒有學習目標，沒有什么理想，比較賴。處理不好，可能就會把關(guān)系弄僵，以后的教學工作就不好開展。我看了一眼別的地方，等我再看他時，他已經(jīng)把書遞給了朗緩緩同學。可是他的身體還是沒有轉(zhuǎn)過來，還在東張西望，他的同桌也是他那個組的組長宋潔同學看到他沒有做題就拽了他一把，把他的身體給拽了回來，并告訴他做哪個題，很快他就開始了學習，討論的時候他也在聽同學們的發(fā)言，到講這道題的時候，我看到他也能聽懂，能接受。
想回位拿東西（我們在英語課上是按照小組重新調(diào)位的.），我看了看他桌子上的東西說你的書和筆都在，不用其它的了。他一聽就不高興了，嘴一噘，也不說話，也不看我。我一看他這個樣子，心理的火呀，立刻就上來了，恨不得立刻就打他兩下或是踹他兩腳，我想我是沒說錯什么呀。可我轉(zhuǎn)念一想，不行，《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》都明確規(guī)定了不能體罰學生，而且我也一直在告誡自己不能給自己找麻煩。
于是我這樣說：你生氣了嗎？你是給我看嗎？你以為我不會生氣嗎？可是我什么時候讓你看到我的不高興了，是你不聽課的時候，還是作業(yè)錯了的時候，還是你考試分數(shù)低的時候？我今天已經(jīng)上了五節(jié)課了，我現(xiàn)在很累……我的話還沒說完，張營就說：那就別上了。我一聽，說話了，有門！我趕快說：如果你把這道題弄會了，不出錯誤，我立刻就從這個教室出去，讓你們自由，好不好?只聽他很痛快的說：行！
這一次張營的變化可就大了，他很快就把身體正了過來，主動把書拿到了宋潔面前，問這道題是怎么回事，問單詞的意思，問單詞怎么讀。我站在講臺上，心理高興極了，因為只要是張營會了，全班同學也就都會了。
過了一會，我看時間差不多了，就拍拍手，說：同學們，剛才我和張營達成了一個一致的意見，如果他把這道題弄會了，我就不講了，就出去，你們可以自由一會兒，但不能說話，你們同意嗎？同學們一口同聲的喊：同意！那我們認真聽看他會不會出錯，我補充了一句。
張營開始說答案了，第一道題出了兩個小錯，同學們幫忙糾正了。我準備繼續(xù)給他機會：如果他下面的三道題不出錯，也行！接下來的三道題同學們都聚精會神的聽著，果真沒有錯，我很高興，同學們也很高興，張營同學更高興。我說：太好了，我走了，但我想把晚上的家庭作業(yè)布置一下可以嗎？同學們都說行。于是我慢慢悠悠的把作業(yè)布置了，說完后，我又說平時我留四道題，今天張營表現(xiàn)好我就留三道吧。同學們更高興了，我心想，這三道比平時四道還多呢！看看表，快下課了，我收拾了一下東西就出來了。回頭看看，他們都在寫家庭作業(yè)呢！一個說話的都沒有！
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幼兒依法執(zhí)教心得體會篇三
（一）
作為一名中學老師，我認為依法執(zhí)教是我們教師應該遵從的基本理念。在我的教學實踐中，我深刻體會到，只有依法執(zhí)教才能夠真正保障教育的公平、公正和合理性，同時也能夠有效地保護教師和學生的合法權(quán)益。在此，我想分享一下我在依法執(zhí)教方面的心得體會。
（二）
依法執(zhí)教需要我們教師深刻理解法律、規(guī)章制度和相關(guān)政策等方面的內(nèi)容。只有對這些知識有深入的了解，才能夠遵從法律規(guī)定和教育部門的要求，并在教學中防范和化解各種可能出現(xiàn)的教育糾紛問題。同時，依法執(zhí)教還需要我們教師能夠在教學中注重細節(jié)，做到“有章可循、有據(jù)可查”，確保教學過程和結(jié)果的合法性和規(guī)范性。
（三）
在依法執(zhí)教的過程中，我覺得有幾個方面尤為值得我們教師重視。首先是要注重教學文明，尊重學生的人權(quán)、民主權(quán)利和知情權(quán)利，不對學生進行體罰和歧視，盡可能避免出現(xiàn)學生受到侵害的情況。其次，我們要加強與學生家長的溝通和交流，建立良好的教育溝通機制，及時解決家校矛盾和糾紛。最后，我們教師要懂得利用法律手段和法律工具，保護自身的權(quán)益和職業(yè)尊嚴，建立良好的“抱團取暖”的教師團隊，共同維護教育公平和教師權(quán)利。
（四）
在我的教學實踐中，我發(fā)現(xiàn)依法執(zhí)教不僅能夠保障學生和教師的合法權(quán)益，也能夠促進學校和社會的和諧發(fā)展。在我們學校，依法執(zhí)教使學生更加自覺遵紀守法，提高了教師職業(yè)道德和教學質(zhì)量，同時也增強了學校的社會聲譽和公信力。相信在依法執(zhí)教的推動下，我們教師可以更好地履行職業(yè)使命，為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才作出更大的貢獻。
（五）
總而言之，依法執(zhí)教是我國教育事業(yè)取得長足發(fā)展的重要保障和基礎(chǔ)。只有通過法治的手段，才能夠讓教育更加公平和合理，讓學生更加健康成長。在教師教學中，我們要注重學法、用法和守法，始終以合法、規(guī)范、科學的方式開展教育教學活動，為我們的祖國培養(yǎng)更多的棟梁之才。
幼兒依法執(zhí)教心得體會篇四
在當今社會，教育的重要性越來越被人們所認識和重視。隨著教育的發(fā)展，教師的地位和角色也越來越突出。然而，在教育活動中，教師在行使教育權(quán)利和履行教育職責時，有時難免會產(chǎn)生一些糾紛和矛盾。因此，依法執(zhí)教具有非常重要的意義。本文通過微博的方式，分享作者在依法執(zhí)教方面的心得體會。
第二段：了解法律法規(guī)
作為一名合格的教師，首先應當了解和掌握相關(guān)法律法規(guī)，如中華人民共和國憲法、教育法、刑法等。只有深入了解法律法規(guī)，才能在教育活動中做到依法執(zhí)教，不違反相關(guān)法規(guī)。
第三段：依法保障教育權(quán)利
教育是每個人的基本權(quán)利，教育機構(gòu)和教師是保障這一權(quán)利的重要力量。因此，在教育活動中，依法保障學生的教育權(quán)利非常重要。例如，在教學評價方面，教師應當堅持客觀、公正、公平的原則，防止評價成為學生教育權(quán)利的侵害。此外，教師還應當尊重學生和家長的知情權(quán)、參與權(quán)等。
第四段：依法處理糾紛
在教育活動中，難免會出現(xiàn)一些與學生或家長的糾紛。此時，教師應當依法處理。例如在與學生發(fā)生打架、欺負等違規(guī)行為時，教師應當制止并及時向?qū)W校領(lǐng)導或有關(guān)部門報告。在與家長糾紛時，教師應該通過法律途徑解決。只有依法處理，才能避免不必要的糾紛。
第五段：結(jié)論
依法執(zhí)教是教育活動中必不可少的一環(huán)。只有做到依法執(zhí)教，才能實現(xiàn)教育活動的合法化、規(guī)范化和有序化。因此，教師應當注重自我學習與提高，充分認識和遵守法律法規(guī)。同時，應當在教育活動中加強對學生教育權(quán)利的保障，積極化解糾紛，為學生的健康成長提供更加良好的教育環(huán)境。
幼兒依法執(zhí)教心得體會篇五
第一段：引言+背景介紹（200字）
第二段：如何培養(yǎng)幼兒的法律意識（300字）
幼兒園是幼兒成長的重要陣地，是幼兒初步認識社會規(guī)范的重要場所。我們可以通過多種方式來培養(yǎng)幼兒的法律意識。首先，我們要以身作則，幼兒是模仿動物，他們看到老師和父母遵守法律，他們也會模仿；其次，我們可以通過故事、圖片、互動游戲等形式，向幼兒傳遞法律知識，幫助幼兒認識什么是法律，什么是規(guī)則；最后，我們可以引導幼兒體驗幼兒園的法治文化，在游戲、學習、生活中慢慢地體驗幼兒園的各種規(guī)范，促進幼兒良好行為養(yǎng)成。
第三段：幼兒園要創(chuàng)設(shè)文明和諧的園所環(huán)境（300字）
作為教育機構(gòu)，幼兒園承擔著為幼兒育人的重要任務，因此，幼兒園創(chuàng)設(shè)文明和諧的園所環(huán)境非常重要。在幼兒園，我們需要注意人們之間的相互尊重，有時候，一個小小的尊重能讓孩子們認識到法律規(guī)則的重要性，也能讓他們更好的和他人相處。在幼兒園的活動中，必須尊重幼兒的人格和能力，注重幼兒的主體性和自主性。同時，我們要加強與家長的交流配合，建立家園共育的良好平臺，為家庭教育與幼兒教育之間的銜接溝通搭建橋梁。
第四段：幼兒的法律意識對成長的重要性（200字）
幼兒的規(guī)范意識和法律意識，對于他們后續(xù)的成長具有深遠的影響。通過早期的教育，幼兒能夠在日常生活中遵守規(guī)則，尊重法律，加強自我標準的建立，避免不良行為帶來的危害，形成良好的社會道德觀和法律意識，從而順利進入下一階段的人生規(guī)劃。與此同時，幼兒在這個階段也開始了解法律環(huán)境，接觸到不同的法律和政策，這對幼兒的終身學習和思維發(fā)展也有積極的意義。
第五段：結(jié)論（200字）
在幼兒教育工作中，依法幼兒教育要求幼兒園從行為、表率、文化、環(huán)境等方面入手，通過教育方法的多樣化、內(nèi)容的變化性以及學習習慣的養(yǎng)成等等，培養(yǎng)幼兒遵從規(guī)則的意識，為幼兒們的美好成長奠定良好的基礎(chǔ)。只有在法制教育的引導下，幼兒們才能習慣性地自覺受到法律的約束和規(guī)范，從而遵守法律規(guī)定。只有如此，才能為我國未來培養(yǎng)素質(zhì)高、道德好、法律意識強的人才。
幼兒依法執(zhí)教心得體會篇六
教師作為履行教育職責的專業(yè)人員，擔負著教書育人的職責。教師是實施義務教育的主體，是實施義務教育、從事教育教學工作的專業(yè)人員。義務教育階段是人生的啟蒙教育階段，是人生成長、發(fā)展的知識和思想基礎(chǔ)，從事義務教育的教師擔負的責任對學生的成長意義重大。教師是從事教育工作的，對被教育者有傳授知識、進行品德教育的職責，教師的言行對學生應起到示范作用。義務教育是兒童、少年接受學校教育的起點。也是終身教育的重要基礎(chǔ)，教師的思想品德、為人和風范對學生的品德、行為、心理有著直接的、重要的影響。
在全面建設(shè)小康社會和構(gòu)建社會主義和諧社會的新形勢下，新修訂的《義務教育法》，以科學發(fā)展觀為指導，按照全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的要求，把以人為本作為立法的基本宗旨。實施素質(zhì)教育、義務教育均衡發(fā)展和人的全面發(fā)展等方面，做出了一系列的制度創(chuàng)新;以法律的形式規(guī)定了我國九年義務教育的性質(zhì)、培養(yǎng)目標。這些重大制度創(chuàng)新必將為21世紀我國全面普及九年義務制教育、提高義務教育質(zhì)量、促進人的全面發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
義務教育是國家強制實行的有規(guī)定年限的教育制度，義務教育最終是要靠學校來實施的，學校的教育是靠教師進行的。所以教師在義務教育實施中起著重要的、關(guān)鍵性的作用。因此，作為一名教師，依法執(zhí)教對我們有著非常重要意義。
通過對教育法的學習，使我深深的感受到，依法執(zhí)教對教育教學具有重要意義。教師的工作是教書育人，兒童、少年是民族的未來和國家的希望。教師對他們的健康成長承擔著重要責任，通過對相關(guān)法律的學習之后，我認識到教師應該平等對待每一個學生，包括有缺陷和缺點的學生，不得根據(jù)自己的好惡評價、歧視學生，教師也不得因?qū)W生家庭或者個人條件給予特殊的偏愛和照顧。在教育教學活動中，教師要保障每個學生平等參與的機會，并給予公正的評價。教師還應當關(guān)注個體差異，因材施教，促進學生充分發(fā)展，最大限度地調(diào)動全體學生的積極性，發(fā)揮他們的的潛能，使每個學生都能努力學習，充分發(fā)展，健康、快樂地成長。
作為一名教師，我們要履行法律規(guī)定的義務，教書育人，為人師表，忠誠于黨的教育事業(yè)，努力工作，銳意進取，與時俱進，開創(chuàng)義務教育工作新局面，為實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略，為中華民族的偉大復興作出自己的貢獻。
幼兒依法執(zhí)教心得體會篇七
隨著社會法制化建設(shè)的不斷深入，人們的法律意識逐漸提高，尊重法律、依法生活也成為了當代社會的重要價值觀。作為未來社會的建設(shè)者，幼兒也應該掌握基本的法律意識和法律知識，遵守法律，維護社會秩序。本文就依法幼兒這一主題展開探討，個人從多個方面談談自己的心得體會。
第一段：了解法律，培養(yǎng)正確的法律意識
幼兒階段是孩子認識這個世界的重要時期，也是孩子建立正常法律觀念和意識的關(guān)鍵時期。在幼兒園教育中，我們應該引導孩子了解法律知識，培養(yǎng)正確的法律意識。從簡單的“不撿垃圾”“不妨礙他人”等基本法律意識開始，逐步引導幼兒了解國家法律法規(guī)、習慣法，向他們傳遞正確的法律知識，使他們在日常生活中形成法律意識，自覺遵守法律。
第二段：學習分享，營造和諧社會氛圍
幼兒期是孩子進行倫理道德教育的重要階段，學會分享是培養(yǎng)孩子高尚品質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。在幼兒園中，讓孩子們學習分享、尊重他人、禮貌待人等也是培養(yǎng)他們依法意識的重要環(huán)節(jié)。在幼兒園教育中，我們常常開展諸如城市主人公等活動，通過情境教學模式，生動活潑地向幼兒傳遞正確的法律知識和道德知識，從而營造和諧社會氛圍。
第三段：依法獨立，爭做遵法、守法的公民
在幼兒園教育中，也要促進孩子們獨立思考、獨立行動，爭做遵法、守法的公民。例如，在幼兒學習安全教育的課堂中，老師常常提到“按規(guī)定，快速撤離，遵守指揮”，以便讓幼兒們明白在火災、地震等意外狀況下的正確行動方式。還有一些安全常識，如不隨意爬高、不亂拔電源線等都是幼兒園要提醒孩子們遵循的原則，讓孩子們明白這些行為的后果。
第四段：依法辦事，正常生活
在幼兒園施教中，老師應該經(jīng)常提醒幼兒要依法辦事，正常生活。例如，學生餐廳的飲食順序、孩子們在操場上積極參與游戲等都是幼兒園常見的行為。這能使幼兒們深刻理解“依法行動”的含義，自覺遵守對應規(guī)定，同時也能保證孩子們的身體健康和安全。
第五段：將依法意識融入日常生活
總之，幼兒園是孩子們接納法律、了解法律、學習遵守法律的重要場所之一。在今天，根據(jù)國家的要求，幼兒園教育也越來越重視培養(yǎng)孩子們的依法意識。如何將這些教育生活技巧具體化，融入幼兒們的日常生活，是我們需要面對的現(xiàn)實問題。為此，需要老師們持久不斷地進行探索和實踐，尋找合適的教育模式和實施方式，從而使幼兒園真正成為法制意識形成的有力場所。只有加深孩子們的法律意識，并將其轉(zhuǎn)化為日常行動，才能更好地培養(yǎng)優(yōu)秀的公民素質(zhì)，讓他們在未來成人后，正常生活，并維護社會的和諧與穩(wěn)定。
幼兒依法執(zhí)教心得體會篇八
教師是社會培養(yǎng)未來的中堅力量，依法執(zhí)教是每位教師的職業(yè)使命。作為一名教師，我在多年的教育工作中，深刻體會到依法執(zhí)教的重要性。合法合規(guī)的教育行為不僅能維護教師的權(quán)益，更能夠保障學生健康成長。本文將圍繞依法執(zhí)教的主題，闡述我在實踐中的心得體會。
第一段：明確依法執(zhí)教的基本要求和意義
依法執(zhí)教，顧名思義，就是教師在教育教學活動中必須遵循法律法規(guī)的要求。依法執(zhí)教有利于維護教師權(quán)益，保證教師公正評價和公正待遇，同時也能維護學生權(quán)益，保證教育的公平公正。在學校管理中，依法執(zhí)教有助于提高學校的法治化水平，創(chuàng)造良好的教育環(huán)境。依法執(zhí)教是教育改革的重要基石，只有依法執(zhí)教，才能為學生提供良好的教學質(zhì)量。
第二段：加強法律法規(guī)的學習和理解
作為一名教師，要依法執(zhí)教，首先要加強對法律法規(guī)的學習和理解。只有掌握了法律法規(guī)，才能知法懂法，才能做到合規(guī)合法的執(zhí)教。我通過參加各種法制教育培訓和研討會，充分了解了教育法律法規(guī)的最新動態(tài)，提高了對相關(guān)法規(guī)的理解和應用能力。通過學習，我明白了依法執(zhí)教不僅僅是一種責任，更是一種義務，是每一個教師應盡的職業(yè)義務。
第三段：依法執(zhí)教的實踐體會
依法執(zhí)教并非一蹴而就，需要在實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗。在我的教育實踐中，我深入貫徹教育法律法規(guī)，在教學過程中切實落實，注重培養(yǎng)學生的法治意識。我通過在課堂上引導學生獨立思考、理性表達，讓學生從小就樹立起依法行事的觀念。同時，我充分與家長溝通，增強家校合作，共同培養(yǎng)學生成為具備法律素養(yǎng)的公民。通過這些實踐，我發(fā)現(xiàn)依法執(zhí)教不僅能夠提升學生的法律素養(yǎng)，更能增強學生的自信心和獨立思考能力。
第四段：共建法治校園的努力
依法執(zhí)教不僅是教師的責任，也需要學校和家長的共同努力。學校應加強師德建設(shè)，營造師生和諧、互相尊重的教育環(huán)境。學校也應建立健全教師評價制度，確保評價的公正性和科學性。另外，家長應積極參與學生的教育，推動孩子樹立法治觀念，配合學校的教育工作，共同打造法治校園。
第五段：堅持依法執(zhí)教的重要性
依法執(zhí)教是每一位教師應盡的職責和使命。無論是面對困難還是誘惑，我們都應堅守原則，以法律法規(guī)為準繩，確保教育工作的合法合規(guī)。只有依法執(zhí)教，才能確保學生成長為有理想、有擔當、有法律意識的公民，為未來社會的發(fā)展做出貢獻。
總之，依法執(zhí)教是每一位教師應堅守的底線和要求。通過加強法律法規(guī)的學習，實踐依法執(zhí)教的原則，共建法治校園的努力，我們能為學生成長提供更加良好的教育環(huán)境。只有依法執(zhí)教，才能助力教育的公平公正，讓青少年在法治環(huán)境中茁壯成長。
幼兒依法執(zhí)教心得體會篇九
教師作為履行教育教學職責的專業(yè)人員，擔負著教書育人的職責。教師是從事教育工作的，對被教育者有傳授知識、進行品德教育的職責，教師的言行對學生應起到示范作用。通過對相關(guān)法律的學習之后，我有以下幾種體會：
一、作為一名人民教師最基本的政治素質(zhì)是愛崗敬業(yè)。
對中小學教師在愛崗敬業(yè)方面的職業(yè)道德要求是：“愛崗敬業(yè)。熱愛教育、熱愛學校、盡職盡責、教書育人，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德。認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想?！?/p>
二、教育學生的重要前提是對學生的愛。
對中小學教師在熱愛學生方面的職業(yè)道德要求是：熱愛學生，關(guān)心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公正對待學生。對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、學生，保護學生的合法權(quán)益，促進學生全面、主動、健康發(fā)展。
“愛心”使學生成長，“愛心”使差生轉(zhuǎn)變。我校的老師就特別注意用“愛心”去感召學生。“愛心”是教師最基本的行為準則，是教師做好學生工作的前提，更是轉(zhuǎn)變后進生的前提。
管理心理學中有句名言，“如果你想要人們相信你是對的，并按照你的意見行事，那就需要人們喜歡你，否則，你的嘗試就會失敗?！边@就是我們平常所說的“親其師、信其道”。教師熱愛學生，給學生以溫暖，學生就會尊重教師，熱愛教師，認真聽取老師的教誨，從而達到教書育人的目的。關(guān)愛學生，實現(xiàn)后進生的轉(zhuǎn)變，是新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)的起點。
俗話說：“愛一行，才能干好一行”。一個人如果不熱愛教師這個職業(yè)，就不會把全部的智慧和力量投入進去。教師職業(yè)是個良心職業(yè)，良心對教師內(nèi)心的職業(yè)道德有特殊的作用。陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神是教師應當效仿的。只有敬重本職工作，才談得上樂業(yè)，熱愛自己的職業(yè)，熱愛自己的服務對象，進一步為之獻身，才能達到有所奉獻和創(chuàng)造。三、教師要依法執(zhí)教，尊重學生的基本權(quán)利。
學生和教師的地位是平等的，他們享有的基本權(quán)利應當受到尊重。這些基本權(quán)利是：1、學生有受教育的權(quán)利。2、學生有發(fā)問和了解的權(quán)利。3、學生應當有說“不”的權(quán)利。4、學生應當有不同于其他人的權(quán)利。5、學生應當有保留不同觀點的權(quán)利。6、學生應當有保有個人秘密的權(quán)利。7、學生應當有發(fā)展自己個性和興趣的權(quán)利。作為一名教師，我們要履行法律規(guī)定的義務，教書育人，為人師表，忠誠于人民的教育事業(yè)，努力工作，銳意進取，與時俱進，開創(chuàng)義務教育工作新局面，為實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略，為中華民族的偉大復興做出應有的貢獻。
幼兒依法執(zhí)教心得體會篇十
作為一名教育工作者，我們的第一職責是依法執(zhí)教。只有依法執(zhí)教，才能保證學生的合法權(quán)益得到維護，才能保證教學質(zhì)量得到提升。在我多年的教學生涯中，我深刻地感受到了依法執(zhí)教的重要性。今天，我想通過微博的形式，分享一下自己的心得體會。
第二段：深入剖析依法執(zhí)教的內(nèi)涵和重要性
依法執(zhí)教，首先要明確的是教學工作的法律依據(jù)。教育工作者要善于利用法規(guī)，明確教育的價值取向和目標要求，依法進行教學和管理。其次是要熟悉國家現(xiàn)行的法律法規(guī)、教育部和地方出臺的各項規(guī)章制度和政策，以期做到在教育實踐中，依法依規(guī)有效地開展教育教學工作。依法執(zhí)教不僅僅是為了維護學生的合法權(quán)益，同時還可以緩解教師的工作壓力，在課堂教學上提高效率，同時還可避免因違紀而被罰款或形成不良記錄等問題的發(fā)生，可以讓教學工作更加順暢。
第三段：分享自己的依法執(zhí)教經(jīng)驗和體會
在教育教學中，我經(jīng)常把依法執(zhí)教貫穿于整個教學過程中。我總是把我所教授的學科法律法規(guī)融入到我的講解和教學過程中，引導學生認識和理解教育的法律基礎(chǔ)。在布置作業(yè)、考試等過程中，我從法律角度分析，確保學生的合法權(quán)益得到完全保障。同時，在日常教學中，我也強調(diào)課堂秩序的維護，做到課堂紀律的整齊井然，制止惡劣現(xiàn)象的發(fā)生。
第四段：分析現(xiàn)實中依法執(zhí)教的困境
當前教育教學中，依法執(zhí)教存在一些困境。即便是有了完善的法律法規(guī)，仍有不少教師不知道如何運用，而且在實際教學中存在著違規(guī)行為。另外，不少教育工作者還存在著法律意識淡薄、對教育教學法規(guī)法制缺乏了解等問題，這都對依法執(zhí)教的實施造成了一定的困難。
第五段：總結(jié)
不可否認，依法執(zhí)教對每一個教師和學生都非常重要。我們應當認真學習教育教學法律法規(guī)，提高自身的法律素養(yǎng)，保障學生的合法權(quán)益，以及提高教學工作的有效性。注重依法執(zhí)教是保障教育教學的安全與穩(wěn)定的基礎(chǔ)，同時也是保證全社會人們的合法權(quán)益得到維護的重要基石。我們應該更加注重依法執(zhí)教，不斷提高自身的法律素養(yǎng)，為學生提供更加高質(zhì)量的教育教學服務。
幼兒依法執(zhí)教心得體會篇十一
依法幼兒教育是一項非常重要的工作，它不僅涉及到幼兒的健康成長和發(fā)展，還直接影響著整個社會的未來。作為一名具有責任感和使命感的教師，在日常教育教學工作中，我認真貫徹執(zhí)行依法幼兒教育的相關(guān)政策和法規(guī)，得到了較好的效果。本文主要從我的體會出發(fā)，分享一下我在依法幼兒教育中的收獲和感悟。
第二段：全面推進依法幼兒教育
近年來，我國大力推進依法治國，在各個領(lǐng)域都取得了顯著的成就，幼兒教育也不例外。學校、幼兒園等幼兒教育機構(gòu)對幼兒進行教育時，必須全面貫徹執(zhí)行有關(guān)法律、法規(guī)和政策，嚴格要求自己，提高教育質(zhì)量，從而保障孩子們健康成長。通過實踐，我認為，依法幼兒教育是全面推進幼兒教育的基礎(chǔ)，為幼兒的成長提供了完善的保障。
第三段：依法幼兒教育的特點和實踐
依法幼兒教育具有很強的實踐性，我們可以通過制定合理的教學計劃、多樣化的教學手段和科學的評估方法等方式，得到比較好的教育成效。同時，依法幼兒教育也具有應用前沿的教學理念和科技手段的特點，保證幼兒享有更為豐富多彩和充實多樣的教育資源，促進幼兒全面發(fā)展。在實踐中，我們應該把理論與實踐相結(jié)合，根據(jù)幼兒的實際情況，多做嘗試，積極探索，以便讓孩子們更好地接受教育，快速成長。
第四段：依法幼兒教育中教師的角色
作為依法幼兒教育的實踐者，教師是其中的重要角色。教師需要具備扎實的理論基礎(chǔ)，同時必須不斷提高自身的教育素養(yǎng)和技能，以更好地服務幼兒和家長。在依法幼兒教育中，教師需要堅持自我發(fā)掘和創(chuàng)新精神，做到周密而有序的教育安排，嚴格重視幼兒的自我管理和自我激勵，增強幼兒的學習能力和自主能力。同時，教師也應該做好溝通，與幼兒家長建立良好的溝通關(guān)系，穩(wěn)步推進幼兒教育事業(yè)的發(fā)展。
第五段：結(jié)論
依法幼兒教育是當代幼兒教育事業(yè)發(fā)展的重要內(nèi)容，不僅保障了幼兒的生命權(quán)、健康權(quán)和發(fā)展權(quán)，更為關(guān)鍵的是，強化了法制意識，培養(yǎng)了幼兒自我保護意識和能力。作為一名具有責任感和使命感的教師，我們要緊抓機遇，不斷提升自己教育水平和教育素養(yǎng)，不斷拓寬教育視野，注重實踐創(chuàng)新探索，做好幼兒教育實踐中的各項工作，為社會做出積極的貢獻。
幼兒依法執(zhí)教心得體會篇十二
教師作為履行教育教學職責的專業(yè)人員，擔負著教書育人的職責，教師是從事教育工作的，對被教育者有傳授知識、進行品德教育的職責，教師的言行對學生應起到示范作用。
眾所周知，‘依法執(zhí)教’，就是教師要依據(jù)法律法規(guī)履行教書育人的職責。其含義有二，一是教師的教育教學行為要在法律法規(guī)所允許的范圍內(nèi)進行;二是教師要善于利用法律手段來維護自身的合法權(quán)益。
依法執(zhí)教應做到以下幾點：
一、要做到依法執(zhí)教，教師首先要學法，懂法。
依法執(zhí)教的前提是必須知法、懂法。教師要做到依法執(zhí)教，就必須下功夫?qū)W習和掌握黨和國家的政策、法律和法規(guī)。不僅要深入全面地學習、理解和掌握政策、法律和法規(guī)的宗旨、內(nèi)容、適用范圍等基本知識，還要深入了解怎樣運用政策、法律、法規(guī)同違反和破壞黨的政策、法律、法規(guī)的現(xiàn)象作斗爭，維護黨的各項政策、法律、法規(guī)的權(quán)威性和嚴肅性。
二、教師的主要任務是教書育人，要在教書育人過程中體現(xiàn)依法行教。
1.教師要在“教書”實踐中貫徹落實教育法律法規(guī)和其它相關(guān)的方針和政策。
教師的依法執(zhí)教，主要是通過每位教師在教育教學實踐活動中來體現(xiàn)，通過教師的具體教育教學行為的依法性和合法性來體現(xiàn)。國家對各級各類學校的教育教學活動都制定了一系列的方針、政策、法律、法規(guī)和大量的規(guī)章、制度、守則等，教師只要在教育教學活動中依照其行事，依法執(zhí)教的目標就能達到。
2.在“育人”的實踐過程中貫徹落實教育法律法規(guī)和其相關(guān)的法律法規(guī)。
教師“育人”的途徑和方式很多，有教書育人，管理育人，服務育人，還可通過與學生交心談心，進行思想品德教育;組織豐富多彩的課外活動;進行家訪;對學生進行操行等級評定;教師平時以身作則、言傳身教示范;一個小的表揚與批評等等。教師是通過多種渠道和一系列的育人行為來把黨和國家關(guān)于育人的方針、政策、法律、法規(guī)有機地融入自己的育人活動中。
3.依法執(zhí)教要求教師要以德立身、以身立教。
教師要做到依法執(zhí)教，就要樹立正確的教師職業(yè)道德觀念，把操守和師德作為以身立教的根本。要甘于寂寞、樂于奉獻、以德立身，自覺加強師德修養(yǎng)，樹立自身高尚的人格，真正肩負起傳播文明、塑造靈魂的崇高使命，在思想政治、道德品質(zhì)、學識學風等各個方面以身作則，率先垂范，為人師表，做到“自重、自省、自警、自勵、自強”，努力塑造良好的師德形象。
4.依法執(zhí)教要求教師要愛崗敬業(yè)、教書育人。
教師要做到依法執(zhí)教，就要熱愛教育，熱愛學校，盡職盡責、教書育人，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德。要關(guān)心愛護學生，樹立“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”的思想，對學生充滿愛心，對工作充滿責任心，對未來充滿信心，真正做到愛崗敬業(yè)，教書育人。
5.教師要做到依法執(zhí)教，就要公正地對待每一位學生。
春秋時代孔子就提出“有教無類”的教育主張，提出對學生應一視同仁，不論學生的貴賤、貧富、善惡、智愚，均給以教育，不應有所歧視?？鬃拥牡茏又?，有極貧窮的，如顏回;有父親被看做是“賤人、品行不好”的，如仲弓，他都盡心教誨。幾千年前的我國教育家就倡導教育公正觀念?，F(xiàn)時代的教師要做到依法執(zhí)教，更應樹立教育公正觀念。這是實現(xiàn)自覺依法執(zhí)教的前提。依法執(zhí)教這一職業(yè)道德規(guī)范，必然要求教師內(nèi)心樹立教育公正觀念。如果沒有教育公正觀念，就連起碼的教育法律都難以真正遵守，更談不上什么高尚的師德修養(yǎng)。因為，法是實現(xiàn)公正的手段，法的價值在于實現(xiàn)公正。拋棄了公正觀，就是拋棄了法的實質(zhì)和宗旨。
教育公正、是指教師在教育教學活動中，在處理包括師生關(guān)系、同行關(guān)系等在內(nèi)的人際關(guān)系時，在評價教育活動和各種現(xiàn)象時，能做到出以公心，為人正直，公平合理地加以對待和評價，力戒偏私、徇私、營私的不良行為。其中，公平合理地對待和評價所有學生，是教育公正的核心內(nèi)容。教師樹立了教育公正觀念，才有可能按教育法律的精神實質(zhì)開展教育教學工作。教育公正要真正成為教師的內(nèi)心信念，需要具有良好的社會歷史條件等外因，而更為重要的是需要靠教師提高自身道德覺悟水平。教師要在工作中堅持真理、秉公辦事、賞罰分明、平等待人，這是教育公正的基本要求。
觀念決定思路，思路決定出路，出路決定前途。新世紀的教師，要想做到不辱使命、不負眾望，就需要具有全球化的廣闊視野，就需要具有面向世界、面向未來的寬廣胸懷，就需要樹立以人為本、以發(fā)展為本、以能力為本的育人觀和教育教學質(zhì)量觀。教師的教育思想觀念只有順應時代發(fā)展的必然趨勢，才能為社會培養(yǎng)出合格有用的人才。
幼兒依法執(zhí)教心得體會篇十三
依法執(zhí)教是一項嚴肅而重要的任務，它涉及到教育的公平、公正和教師的職責。作為一名老師，我深知依法執(zhí)教的重要性，也由此感受到了很多。在這篇文章中，我將分享我在依法執(zhí)教過程中的心得體會。
第一段：了解法律和政策的重要性
作為一名教師，我們不能只關(guān)注教學本身，還必須時刻關(guān)注最新的法律和政策。只有及時了解并掌握這些信息，我們才能在教育實踐中依法執(zhí)教。通過了解法律，我們能夠更好地處理學生紛爭和矛盾，保障教育的公平和正義。因此，我經(jīng)常參加相關(guān)培訓和研討會，不斷地提高自己的法律意識和教育法律知識。
第二段：嚴守法律底線
依法執(zhí)教的核心在于嚴守法律底線，秉持公平、公正、公開的原則。在日常教學中，我始終堅守教育的底線，確保教育活動不違法不失公正。當遇到與法律和政策相悖的事情時，我會果斷拒絕并向相關(guān)部門報告。例如，在教學中，如果有學生因個人原因需要特殊照顧，我會向?qū)W校請示并咨詢法律意見，確保我的行為合法合規(guī)。
第三段：平等對待每一個學生
依法執(zhí)教的另一個重要方面是平等對待每一個學生。法律規(guī)定了每個學生享有受教育的權(quán)利，無論他們的背景、性別、種族、宗教或殘疾狀況如何。作為一名合格的教師，我積極努力地創(chuàng)造一個平等公正的教育環(huán)境，確保每個學生都能享受到平等的教育機會。我不會因?qū)W生有特殊需求或困難而歧視他們，而是盡力提供幫助和支持。
第四段：注重個性發(fā)展和差異教育
教育不應僅僅停留在知識的灌輸上，而是要關(guān)注學生的個性發(fā)展和差異教育。根據(jù)教育法和相關(guān)政策，教師有責任根據(jù)學生的特點和需求提供個性化的教學。因此，我注重了解每位學生的興趣、才能和學習特點，并根據(jù)他們的差異，靈活調(diào)整教學方法和教學內(nèi)容，確保每個學生都能得到適合他們的教育。
第五段：加強與家長的溝通合作
依法執(zhí)教的最后一個方面是與家長的溝通合作。根據(jù)教育法和政策，學校和家長應該建立緊密的溝通渠道，共同關(guān)注學生的教育和發(fā)展。作為教師，我積極主動與家長保持聯(lián)系，及時向家長反饋學生的學習情況和表現(xiàn)。我也會請家長提供對學生教育的意見和建議，以便更好地幫助學生成長。
總結(jié)：
依法執(zhí)教是一項需要持續(xù)努力和實踐的工作。只有不斷提高自身的法律意識，堅守教育底線，平等對待每個學生，關(guān)注他們的個性發(fā)展和不同需求，并與家長積極溝通合作，我們才能真正做到依法執(zhí)教。通過實踐和探索，我深刻體會到依法執(zhí)教的重要性和意義。我將繼續(xù)保持學習、不斷提高自己的專業(yè)知識和法律意識，以更好地履行自己的教育職責，為學生的成長和發(fā)展盡一份力量。
幼兒依法執(zhí)教心得體會篇十四
教師作為履行教育教學職責的專業(yè)人員，擔負著教書育人的義務。教師是實施義務教育開始實施的貨幣資本，教師是從事教育工作的，對被教育者有研習知識、或進行品德教育的職責，教師的言行對學生應起到示范作用。義務教育是兒童、中學生接受學校教育的起點，也是終身教育的重要基礎(chǔ)，教師的思想品德、為人和風范對教師的品德、行為、心理有著直接的、重要的影響。
通過對教育法的研習，或使我深深的感受到，依法執(zhí)教對教育教學具有重要意義。教師的工作是教書育人，兒童、少年是民族的民族所未來和國家的希望，教師對他們的健康成長承擔著的責任。通過對相關(guān)機構(gòu)法律的學習之后，我認識到教師應該平等對待每一個學生，包括有缺陷或者缺點的學生大學生，不得根據(jù)自己的云云評價、歧視學生，教師也不得因?qū)W生家庭或者個人條件給予特殊的偏愛和照顧。在教育工作教學活動中，教師要保障每個小學生平等參與的機會，并給予公正的評價。教師還應當關(guān)注個體差異，因材施教，促進學生充分發(fā)展戰(zhàn)略，最大限度地補足積極性全體學生的積極性，發(fā)揮他們的潛能，而使每個學生都能努力學習，充分發(fā)展，健康、快樂地成長。
教師，是學生學習和效仿的榜樣和模范，身教重于言教，孔子曰：“其身正，不令則行;其身不正，雖令不從?！币虼擞哪L趣的.談吐，得體大方的著裝，親切熱忱的態(tài)度，扎實淵博的知識，猶如和煦的陽光照射到學生的心靈上，使他們感到溫暖、舒暢、輕松。融洽的師生關(guān)系可學生的學習效率，從而產(chǎn)生對輔導員的信任感，尊敬感，即“親其師，信其道”。
作為一名教師，我們要履行法律規(guī)定的管理職責，教書育人，為人師表，忠誠于黨的教育事業(yè)，努力工作，銳意進取，與時俱進，開創(chuàng)義務教育工作新局面，為中華民族的偉大復興做出應有的貢獻。
幼兒依法執(zhí)教心得體會篇十五
上周四下午第三節(jié)課是一班的體育課，但體育老師有事，因此我答應去上這節(jié)課，況且這周的教學任務多，我的講課速度慢，不抓點時間真的講不完了，于是課前我就告訴了學生這節(jié)課上英語。鈴聲一響，我就進了教室，我準備這節(jié)課處理一下練習。我讓學生把書翻到指定的頁，做指定的題，做完后小組討論答案。安排好后，我就環(huán)視了一下教室，看看有沒有同學有不認識的單詞或不明白的地方，同學們很快就進入了狀態(tài)。這時我發(fā)現(xiàn)坐在第一桌的張營同學拿著英語課程練習，他把書卷成了一個卷兒，往斜后方看，想要遞過去的樣子。我當時沒有說什么，因為這個學生是個問題學生，可以說沒有學習目標，沒有什么理想，比較賴。處理不好，可能就會把關(guān)系弄僵，以后的教學工作就不好開展。我看了一眼別的地方，等我再看他時，他已經(jīng)把書遞給了朗緩緩同學?？墒撬纳眢w還是沒有轉(zhuǎn)過來，還在東張西望，他的同桌也是他那個組的組長宋潔同學看到他沒有做題就拽了他一把，把他的.身體給拽了回來，并告訴他做哪個題，很快他就開始了學習，討論的時候他也在聽同學們的發(fā)言，到講這道題的時候，我看到他也能聽懂，能接受。
想回位拿東西（我們在英語課上是按照小組重新調(diào)位的），我看了看他桌子上的東西說你的書和筆都在，不用其它的了。他一聽就不高興了，嘴一噘，也不說話，也不看我。我一看他這個樣子，心理的火呀，立刻就上來了，恨不得立刻就打他兩下或是踹他兩腳，我想我是沒說錯什么呀。可我轉(zhuǎn)念一想，不行，《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》都明確規(guī)定了不能體罰學生，而且我也一直在告誡自己不能給自己找麻煩。
于是我這樣說：你生氣了嗎？你是給我看嗎？你以為我不會生氣嗎？可是我什么時候讓你看到我的不高興了，是你不聽課的時候，還是作業(yè)錯了的時候，還是你考試分數(shù)低的時候？我今天已經(jīng)上了五節(jié)課了，我現(xiàn)在很累……我的話還沒說完，張營就說：那就別上了。我一聽，說話了，有門！我趕快說：如果你把這道題弄會了，不出錯誤，我立刻就從這個教室出去，讓你們自由，好不好?只聽他很痛快的說：行！
這一次張營的變化可就大了，他很快就把身體正了過來，主動把書拿到了宋潔面前，問這道題是怎么回事，問單詞的意思，問單詞怎么讀。我站在講臺上，心理高興極了，因為只要是張營會了，全班同學也就都會了。
過了一會，我看時間差不多了，就拍拍手，說：同學們，剛才我和張營達成了一個一致的意見，如果他把這道題弄會了，我就不講了，就出去，你們可以自由一會兒，但不能說話，你們同意嗎？同學們一口同聲的喊：同意！那我們認真聽看他會不會出錯，我補充了一句。
張營開始說答案了，第一道題出了兩個小錯，同學們幫忙糾正了。我準備繼續(xù)給他機會：如果他下面的三道題不出錯，也行！接下來的三道題同學們都聚精會神的聽著，果真沒有錯，我很高興，同學們也很高興，張營同學更高興。我說：太好了，我走了，但我想把晚上的家庭作業(yè)布置一下可以嗎？同學們都說行。于是我慢慢悠悠的把作業(yè)布置了，說完后，我又說平時我留四道題，今天張營表現(xiàn)好我就留三道吧。同學們更高興了，我心想，這三道比平時四道還多呢！看看表，快下課了，我收拾了一下東西就出來了?；仡^看看，他們都在寫家庭作業(yè)呢！一個說話的都沒有！
幼兒依法執(zhí)教心得體會篇十六
在普法教育和依法治教的實踐中，我們深刻地認識到，法制在辦學中有著四項重要的功能：首先是教育功能，法律能增強人們的是非觀念，規(guī)范人們的行為，具有強大的教育、導向功能；其次是管理功能，這也是法制的核心功能，《教育法》、《義務教育法》、《職業(yè)教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》及與之相應的地方法規(guī)，對辦學行為作出了規(guī)范，嚴格執(zhí)行這些法律法規(guī)，定能促進教育事業(yè)的健康發(fā)展；三是獎勵功能，立功受獎，是一項法制原則，這對于引導師生出色地完成自己的任務，對于促進人的全面發(fā)展起著巨大的激勵作用；四是處罰功能，違法必糾，這也是一項法律原則，它能規(guī)范和約束組織和個人的行為，使學校各項工作沿著健康、正確的軌道發(fā)展。事實上，充分發(fā)揮以上這四種功能，就能夠使依法治教、依法治校工作順利開展，就能推動學校各項工作的開展，就能提高青少年一代的法律素質(zhì)。
一是依法規(guī)范行為、規(guī)范工作。要依法規(guī)范行為和工作，前提是要知法、懂法，這就要解決好三個問題：一是提高師生對法律法規(guī)的認知水平；二是增強師生法制意識，做到依法辦事；三是運用法律法規(guī)維護自己的合法權(quán)益。要解決好這三個問題，首要的任務是學法。因此，我們對開展法制教育提出了明確的要求：以學習《憲法》為核心，學習專業(yè)法為重點，帶動相關(guān)法的學習，把學法與法制實踐結(jié)合起來，做到知行統(tǒng)一，并且切實抓好法制宣傳陣地，逐步形成學校的法制文化。在師生具有了法制認知基礎(chǔ)后，還需要把法制教育與法制實踐結(jié)合起來。學校的法制實踐可以分幾條線，其中最基本的一條線就是“規(guī)范”：一是規(guī)范行為，二是規(guī)范工作。
二是依法理順體制，完善機制，加強管理。在依法治校的實踐過程中，我們總結(jié)出這樣一個結(jié)論：要搞好一所學校，必須搞好學校的體制、機制和法制。體制是一種組織制度，有效的管理制度由合理的組織結(jié)構(gòu)和有效的管理系統(tǒng)所構(gòu)成，由依法制定的學校章程來確認；機制是組織行為系統(tǒng)的運行模式，學校良好的運行機制應該體現(xiàn)以人為本、群體凝聚、系統(tǒng)均衡等原則，這就必須由依法制定的學校規(guī)章制度來保證；學校內(nèi)部的法制，是學校法人代表、領(lǐng)導集體、教工代表大會，根據(jù)學校的發(fā)展目標和管理需要，依法制定的規(guī)章制度?？梢哉f，體制、機制和法制是構(gòu)建學校管理模式的基本要素。
三是依法促進人的發(fā)展。教育的主要任務是育人。以人的發(fā)展為本，已經(jīng)成為教育改革與發(fā)展的重要取向。全面實施素質(zhì)教育，促進人的發(fā)展，是依法治教的主要任務。法律對“人”規(guī)定了應享有的權(quán)利，學校的.責任就是維護他們的權(quán)利，依法促進人的發(fā)展。在實踐中，我們職工小學學校非常重視人（包括干部、教職工、學生）的發(fā)展這個問題。一是抓規(guī)劃，促發(fā)展，對干部、教師的自身發(fā)展進行導向；二是抓培養(yǎng)，促發(fā)展，不斷提高教工隊伍的素質(zhì)；三是抓教改，促發(fā)展，積極開展以素質(zhì)教育為中心的教學改革創(chuàng)新實踐活動；四是抓特色，促發(fā)展，各學校、各部門都要有自主發(fā)展的意識，每一名師生也要有自我發(fā)展的意識，從學校到個人都應從自己的現(xiàn)實條件出發(fā)，形成自己的特色、特點、特長，促進個性的發(fā)展。
四是依法推進學校的自主發(fā)展。以學校的發(fā)展為本，必須成為管理思想的理念。依法治教的實踐使我們認識到，盡管學校與學校之間存在差異，但每一所學校都必須從自己的實際出發(fā)，抓準起點，一個階段，一個階段地向高標準、高質(zhì)量的方向發(fā)展，從而依法推進學校的自主發(fā)展。我們職工小學依法治教、依法治校的思想指導下，正在健康蓬勃的發(fā)展！
幼兒依法執(zhí)教心得體會篇十七
第一段：引言（約200字）
最近，我參加了一場名為“依法執(zhí)教”的培訓課程，這是一場由教師教育專家和相關(guān)法律專家共同主辦的活動。我從中受益匪淺，對于如何依法合規(guī)地進行教學有了更深刻的理解，同時也體會到了自己在教學過程中需要不斷學習和提高的重要性。在這篇博客中，我將分享一些我在這次培訓中所獲得的心得和體會。
第二段：認識依法執(zhí)教（約300字）
在培訓課程中，我了解到“依法執(zhí)教”是指在教學過程中，教師必須遵守相關(guān)法律法規(guī)以保證教學安全、效率和合法性的一種行為標準。在多年的教學經(jīng)驗中，我發(fā)現(xiàn)不少教師并沒有意識到自己在教學過程中所涉及的法律規(guī)定，這可能導致教學過程中存在著一定的法律風險。
同時，為了保障教學的合法性，教育行政部門還會對學校和教科書進行監(jiān)管，對未經(jīng)批準進入教學領(lǐng)域的人員和教材進行嚴格的審查。如果被發(fā)現(xiàn)有教學風險，將會受到相關(guān)法規(guī)的懲罰和追責，對個人和學校都會造成不可避免的傷害。
第三段：依法執(zhí)教的重要性（約300字）
遵守教學的法律規(guī)定，不僅可以保證教學過程的合法性，還可以避免教學過程中可能出現(xiàn)的風險。此外，這也有助于構(gòu)建一個國內(nèi)外權(quán)以及應用廣泛的教學監(jiān)管審核機制，加強教學管理的內(nèi)部監(jiān)督，并且提高了教學成果的質(zhì)量和評價。依法合規(guī)的教學方式，也能為學生開辟全新的視角和觀念，促進其個性化成長及綜合素質(zhì)教育的實現(xiàn)。
第四段：如何樹立依法思想（約200字）
如何在教育環(huán)境中樹立依法思想呢？我認為，一方面，我們需要加強法律知識的學習，以便發(fā)揮程序和法治的優(yōu)勢，保障人們的權(quán)益和社會的正常運轉(zhuǎn)；另一方面，我們還需要注重教育實踐，建立健全教學監(jiān)管體系，加強對教學過程中的風險和安全生產(chǎn)的預警和防范，以確保教學的安全和穩(wěn)定。
第五段：總結(jié)（約200字）
“依法執(zhí)教”不僅是一種教學理念，更是我們在教學實踐過程中的行為準則。僅憑個人的認識實踐是有限的，我們應該加強對教學法規(guī)的學習，開展教育活動，注重教學過程中的風險和安全生產(chǎn)的預警和防范，努力提出更加嚴格的教學標準，構(gòu)建更加完善的教學監(jiān)管審核機制，打造一個更加安全的教育和學習環(huán)境，為學生提供更具價值的個性化教育。
幼兒依法執(zhí)教心得體會篇十八
我參加了學校組織的炮兵團徳理論學習，使我進一步認識依法治校的意義，正如著名的教育家陶行知先生曾說過：“學高為師，德高為范?！弊鳛榱硪幻鈽s的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。道德規(guī)范教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重?！苯處熞跃醋灾?，必先大幅提高自身職業(yè)道德的職業(yè)道德素養(yǎng)。我校師德師風教育活動是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風的內(nèi)在或者說要求，也是促進教育事業(yè)達致健康發(fā)展的有力保證。通過此次師德師風教育學習，我簡單其原因得談談以下幾點體認：
隨著科教興國戰(zhàn)略的實施和依法治國方略的確立，依法治教已成為黨和政府管理教育的基本方針，而依法治校作為依法治教的重要重要組成部分，將成為21世紀學校運營管理的必然選擇。無論在學校的內(nèi)部管理，還是在學校的外部保障中，法治都將發(fā)揮重要積極作用。目前，我國的教育改革與發(fā)展已進入到前所未有的攻堅突出重點階段，學校作為最基本的教育主體兼負二是著教育發(fā)展的重任，學校能否發(fā)揮應有的作用，很大閾值程度上才取決于學校的管理理念和管理方略。所謂小學權(quán)治校就是學校以國家法律、法規(guī)、規(guī)章和文件條例為依據(jù)，完善內(nèi)部各項管理制度和制度建設(shè)紀律，使學校管理的各個方面都做到有章可循，有法可依。包含三個各個方面的要求：一是學校要自覺接受教育行政部門的德育督促管理和監(jiān)督;二是學校應當依據(jù)法規(guī)、法律、規(guī)章規(guī)定的原則進行教育教學活動;三是學校督促維護學校、老師、學生的權(quán)利。中學校長作為學校法人代表，堅持依法治校在教會學校管理中的意義不言而喻：一是堅持依法治校將會使管理方式從封閉的集權(quán)式管理向開放式的民主化運營管理轉(zhuǎn)化;二是有利于進行規(guī)范辦學行為，提高學校管理水平;三是有利于學校營造補習學校教育的法制氛圍，積極推動全社會依法維護學校合法權(quán)益、依法支持學校建設(shè)。桑泰對教師依法從教和學生遵守法紀也有積極作用;四是有利于維護學校及師生的合法權(quán)益。對外當學校及師生的合法權(quán)益受到不法侵害前一天，尋求法律保護，捍衛(wèi)法律尊嚴，嚴懲不法之徒;對內(nèi)明確學校與教師、學校與學生、教師與學員之間的法律之間關(guān)系，規(guī)范各方的行為，依法保護學校、教師、學生各自的權(quán)利。羅主任的講課，使我對嚴肅查處治教有了較為深刻嚴懲不貸的認識。
通過培訓學習，使我明確了教育公平的含義：“享受公平主要是指在教育過程中受教育者平等教育教育資源、教育機會和教育效果的權(quán)利?！苯逃降膬?nèi)容概括為以下五個方面：權(quán)利公平、機會公平、學業(yè)成就公平、學生成就機會公平、教育祈求公平。作為校長是私立學校的領(lǐng)導者，對學校工作負有重大責任，因此，在解決教育公平結(jié)構(gòu)性問題上，校長應負有最重要的責任。首先要努力創(chuàng)造教育公平的思想意識與教育觀念，其次要及時了解和掌握教育可視化，特別是自己學校教育過程中的公平問題，把教育公平作為學校管理家庭教育的重要組成部分。要樹立公平行為，公平對待多種不同性別、民族、經(jīng)濟家庭經(jīng)濟現(xiàn)狀或背景的孩子，不放棄如愿每一個孩子成功的機會;讓所有的同學們在公平、寬松、和諧的環(huán)境中完成教學目標。在現(xiàn)實生活中，人們往往用一把“尺子”量不同的學生，而忽視了兒童的個體差異，這種方式看似公平的東西，在實際上恰恰是不公平的。要建立教育公平支持系統(tǒng)，尋求政府的支持、社會的支持家長的支持、教師學生的支持。
展狀況和發(fā)展過程來學校工作的效果，什么樣的學校是糟學校、什么樣的教師是差勁教師、什么樣的班級是好班級、什么樣的學生是不好學生?要有正確的評價依據(jù)。學校評價標準應當體現(xiàn)以下幾個方面的：績效要求、職責要求、素質(zhì)要求，在基礎(chǔ)教育改革過程中，越來越多的人則意識到，學校工作項目繁多、涉及面廣，很難用一個標準、一把尺子來衡量所有的.學校工作。
以人為本是新課程理念下學校教學管理的新理念。以人為本，就是以學生為本，以教師為本，以師生的成長發(fā)展戰(zhàn)略為本。以人為本，就是尊重師生，讓他們學會自我順從;發(fā)現(xiàn)有償，讓師生學會自我發(fā)現(xiàn);激勵師生，使他們學會自省激勵。作為校長，在學校管理中，更重要地是落實以教師為本的思想。我的體會是：首先是尊重?？隙ㄈ耸侨烁竦闹黧w，也就是肯定人的尊嚴。一個人能在肯定和尊重自己作為人格主體尊嚴自我意識的時候，必須推己及人，同時也肯定和尊重他人作為人格主體的尊嚴。尊重教師的人格，校長與教師在政治上和人格上是平等的，校長同教師相交處既是領(lǐng)導與被領(lǐng)導的關(guān)系，更是同事的關(guān)系、朋友的關(guān)系，尊重教師在學校中的地位，強調(diào)發(fā)揚教師在學校教育和管理工作中的主人翁精神：敬畏教師的創(chuàng)新精神，鼓勵和支持教師的教育創(chuàng)新，還要尊重教師自我完善的要求，主要是完善人際關(guān)系的要求、完善知識能力的要求等。其次是寬容，對人要寬容?！皣酪月杉海瑢捯源恕?。只有就要寬以待人才可有包容，大家才有“安全感”，才能營造比較歐銀的環(huán)境，才有民主的氣氛，學校才有生氣、有活力。這里說的“寬’是指由對人不能求全責備?？鬃诱f;“君子之過也，如日月之食焉。過也，人皆見之，更也，人皆仰之。”孔子還說：“過而不改，是謂過矣?！备牟涣说腻e誤才是真正毫無疑問的錯誤，能夠改正并且努力去改正的一下錯誤應當說是“好錯誤”，這就是所謂“吃一塹，長一智”。
“寬”的另一個含義，是指對曾經(jīng)錯誤對待過自己的人能要寬宏大量、有氣度、容得下，要不計前嫌，同善待同伴一樣善待他，正如孔子所說的：“寬以得眾，惠足以使人?！卑?，各種各樣就是要能包容性各種各樣的人，包括意見不同的人長、有缺點的人、犯錯誤的人?！昂＜{百川，有容乃大’，有了包容才能最大限度地團結(jié)人，隊伍才能興旺，事業(yè)才能發(fā)達。再者是激勵。合理地滿足需要等量齊觀是人的特性之一，所以應當重視激勵的功能。人的需要既有物質(zhì)方面的，也有精神方面的，因此激勵也應有物質(zhì)扶助激勵和體育精神激勵。對于學校老師來說，在物質(zhì)待遇得到基本保障之后，更看重的是精神激勵。精神激勵有目標激勵、信任激勵、肯定激勵等。目標激勵，包括群體目標和個人目標。群體目標是一個群體大部分所有成員在某個時期統(tǒng)一的價值取向，是凝聚誠心的基礎(chǔ)。個人目標則是個人完善的需求，是個體發(fā)展的強大核心思想。信任激勵，信任是相互的，領(lǐng)導對群眾群眾信任能否得到群眾的信任。中國人從來把誠、信合在一起說，對人只有誠懇、誠心、誠意，才能有對女孩子的信任。中國知識分子歷來有士為知己者用、士為知己者死的傳統(tǒng)精神，足見待人以誠的突出?？隙?，要畢竟教師的勞動，特別要肯定教師的工作成績，并令使到做出成績的教師得到受人尊敬、受人愛戴的地位。
總之，作為六名人民教師，我們要思想體系從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立意識形態(tài)一切為學生服務項目的思想。不斷提高自己的鉆研精神，刻苦鉆研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬。用一片赤誠之心培育人長，高尚的品格影響人，崇高的公民道德塑造人。不斷提高教師自身提升的道德素養(yǎng)，共建和諧校園。
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