優(yōu)質(zhì)學校特色建設規(guī)劃大全（22篇）

總結(jié)是我們內(nèi)心成長和進步的見證，也是對過去時光的珍視和紀念。寫一篇完美的總結(jié)需要有充分的思考和準備。%20那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？

學校特色建設規(guī)劃篇一

1、扎實開展讀書活動，根據(jù)我校的實際，我們在讀書活動中把讀詩詞、誦詩詞、寫心得作為讀書活動的重點，學校將80首詩詞連同小學生一日規(guī)范印刷成冊，下發(fā)給學生，人手一本。并以《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》等經(jīng)典著作為主，讓學生感受經(jīng)典的魅力；每天一條規(guī)范，讓學生在潛移默化中受到影響，在不知不覺中得到指引?，F(xiàn)在學生背、教師背，吟誦詩詞正成為師生學習生活的一部分，成為師生自覺意識和行為，拓展了課堂教學，提高了學生文化內(nèi)涵。積極開展主題讀書活動，我校幾年來把讀書活動作為一項系統(tǒng)工程做到“一統(tǒng)一”、“兩有”、“兩保證”、“一建立”，“一統(tǒng)一”即學校有統(tǒng)一圖書室和閱覽室；“兩有”即師師有書看，生生有書讀。

“兩保證”保證讀書時間，做到每天一晨讀，設立讀書課；保證讀書質(zhì)量，勤檢查、勤督促；“一建立”即建立圖書管理制度，做到了三個結(jié)合，讓讀書活動與寫心得、與記札記相結(jié)合，讓讀書同活動開展相結(jié)合，同凈化學生心靈相結(jié)合。在開展讀書活動中做到了特色鮮明，圖書室和閱覽室全天開放，學生每人每學期購買一本課外讀物放在班級的讀書角互相借閱。還組織學生按年級不同書寫適合學生實際的讀書筆記，現(xiàn)在高年段學生每生每學期讀書達15冊。我們還堅持做到校長讀、教師讀、學生讀，引導家長讀，營造學習氛圍，讓讀書成為習慣。每學期開展閱讀之星、書香班級、書香家庭評比活動，促進了讀書活動的開展。

2、開展陽光體育鍛煉，重視大課間活動。組織學生齊跳阿拉伯之夜健身舞，四至六年級學生進行青年長拳表演，場面壯觀、氣氛熱烈。教師和學生共同體驗運動帶給他們的快樂，融洽了師生關系，培養(yǎng)了集體意識和團結(jié)協(xié)作的精神。

3、開展“三帶”活動，針對我校與校之間發(fā)展不平衡的實際，我們采取強校帶弱校、名師帶普師、優(yōu)生帶差生。在幫扶活動中，實行自主結(jié)對，對口支援、優(yōu)勢互補，達到了互相促進、共同提高的目的，融洽了相互關系，構(gòu)建了和諧美好的校園。

4、開辟第二課堂，滿足學生發(fā)展的不同需求。低年級開設《我愛泥塑》、高年級開設《學學剪窗花》校本課程。成立美術(shù)興趣活動小組，由學生自主進行選擇，有效地發(fā)展了學生個性特長，培養(yǎng)了學生的審美意識和動手實踐的能力。音樂和體育成立了訓練隊，設立專職教師、開辟專門場所、建立專項制度，做到培養(yǎng)特色化，活動經(jīng)常化，教育專業(yè)化，效果最大化。少先隊成立了“馬寅初小分隊”，定期開展計劃生育宣傳教育活動，豐富了團隊活動的'內(nèi)涵和外延，在全市歷次學生藝術(shù)節(jié)活動中均取得了比較好名次。

在教學樓走廊墻壁，定期展示學生藝術(shù)作品。建立文體活動展室，及時展示學生藝術(shù)創(chuàng)作成果，豐富學生的課余文化生活，提高學生欣賞美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力和水平。展室中作品栩栩如生、惟妙惟肖，前來參觀的各級領導贊嘆不已。藝術(shù)活動的開展，不但完善了學校課程體系，擴大了學校辦學影響，激發(fā)了辦學活力，提升學校辦學品位，更加全面的發(fā)展了學生的特長。

學校特色建設規(guī)劃篇二

1、樹立現(xiàn)代教育理念，引導學校和諧發(fā)展。

2、大力實施名師工程，建設一支優(yōu)秀的教師隊伍。

3、教學與科研共同進步，校風與學風相輔相成。

4、教育第一，道德教育第一，質(zhì)量第一。

5、千言萬語教人求真，千言萬語學做人。

6、同心同德，勤奮教學，爭創(chuàng)教育質(zhì)量先進學校。

7、加快推進教育現(xiàn)代化，共同保障人民滿意教育。

8、進入新課程，學習更容易。

9、教研階段輔助教育桃李、書畫正輝飄香。

10、在畫柴禾的藝術(shù)中，唱著豐迪美麗的歌曲。

11、帶頭推進教育現(xiàn)代化，促進地方經(jīng)濟社會發(fā)展。

12、弘揚書法藝術(shù)，辦有特色的學校。

13、新課程改革是培養(yǎng)學生能力、減輕學生負擔的法寶。

14、淡泊寧靜，胸懷大志，崇尚科學，追求真理。

15、講文明，樹新風，促和諧，我們的`明天更美好。

16、讓科研帶動創(chuàng)新，讓書畫點綴生活。

17、和諧校園，科學發(fā)展，言行文明，幸福安康。

18、加強師德教育，建設高素質(zhì)教師隊伍。

19、全面貫徹教育方針，深入實施素質(zhì)教育。

20、明理誠信傳播美德，團結(jié)友愛促進和諧。

21、教學與科研并重，建設與管理并重。

22、改掉壞習慣，樹新風，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

23、感受文明，了解文明，實踐文明。

24、與我共修榮辱，共修文明。

25、全面推進素質(zhì)教育，促進兒童全面發(fā)展。

26、重視差異，和諧發(fā)展，推進素質(zhì)教育。

27、生活，因為理想而精彩；在樵夫身上，因為書籍的氣味而美麗。

28、十年科研創(chuàng)磨一劍，揮灑一日益陽柴火的芬芳。

學校特色建設規(guī)劃篇三

一、園所情況分析——優(yōu)勢

硬件設施：

校園環(huán)境：陽光幼兒園創(chuàng)辦于20xx年7月，是一所按95規(guī)劃建造的幼兒園，目前定性為二級幼兒園?？傉嫉孛娣e3080平方米，戶外場地總面積20xx平方米，綠地面積956平方米。幼兒活動室寬敞明亮，并有獨立的餐廳、臥室、盥洗室。

教學設施：鋼琴、電腦、電視、音響設備、投影儀、多媒體一應俱全。

各類專用活動室：陶藝吧、小畫室、小工廠、建構(gòu)室、工藝吧、圖書室、舞蹈房、多功能大廳等，為幼兒的學習生活創(chuàng)設了良好的環(huán)境。

幼兒情況：小、中、大各兩個班，共6個班，目前全園合計幼兒數(shù)194名。

軟件設施：

職稱——小高級8名，占66.7%，小一級3名，占25%；小二級1名，見習教師1名。

年齡——30歲以下教師5名，35——45歲教師6名，45——50歲教師1名，平均年齡37.3歲。

一類園新轉(zhuǎn)進教師一名（原擔任年級組長），3名教師參加區(qū)中心組學習。

后勤隊伍：財務1名：會計師，大專；保健1名：持保健上崗證；營養(yǎng)員2名：1名高級營養(yǎng)師；1名退聘人員，保育員6名（聘用人員）

幼兒園情況：我園有一支團結(jié)奮進、積極向上的領導班子，相互配合、團結(jié)協(xié)作、追求美好、營造民主的管理機制；有一支敬業(yè)愛崗、勤奮學習、不斷進取的教師隊伍；有一支踏實肯干、經(jīng)驗豐富的后勤人員隊伍。

隨著二期課改的不斷深入，教師們努力把新的教育理念滲透到一日活動中，加強教研組建設，在學習中共同研討、交流中逐步領會，實踐中不斷提高。因而獲得了一些成績。多名教師曾獲得區(qū)園丁獎、區(qū)科研先進個人、耕耘獎提名獎。學校多年來一直保持局文明單位，小、中、大班年級組和后勤組曾多次被評為徐匯區(qū)教育局文明組室，幼兒園參加區(qū)級體育課題推廣研究。

家長現(xiàn)況：

1、家長層次參差不齊，配合教育意識不夠強。

2、家長普遍偏重于幼兒知識技能的學習，注重結(jié)果，缺少正確的教育內(nèi)容與方法，對幼兒升學率要求過高。

幼兒情況：活潑、大方，有禮貌，喜歡游戲、運動，活動量大，動作發(fā)展較協(xié)調(diào)，對運動類游戲很感興趣，有一定的運動基礎。但良好的傾聽習慣、語言表述能力、行為習慣養(yǎng)成等方面還不夠。

主要劣勢：

發(fā)展中的陽光幼兒園正在進一步朝著“強化素質(zhì)，優(yōu)化服務，注重發(fā)展，穩(wěn)步提高”等方面努力。但是我們也清楚地認識到幼兒園目前存在的問題：

1.管理、考核機制與監(jiān)控力度需進一步完善和加強。

2.教師理論轉(zhuǎn)化為實踐行為還較為薄弱，實踐、反思、總結(jié)能力需進一步提高。

3.科研能力還很薄弱，尤其是教師個人的課題研究能力很缺乏。

4.需積極開展凝聚力工程，形成齊心協(xié)力、共同提高的良好氛圍。

5.后勤保育員隊伍需要加強崗位培訓，爭取人人持證上崗。

6.家長層次參差不齊，配合教育意識不夠強。

二、辦學思想：

以黨的教育方針和學前“新綱要”為指導，以國內(nèi)外先進的幼兒教育理論為引導，以促進兒童的發(fā)展為本，積極貫徹上海市學前教育三年行動計劃，遵循“突出運動、保教并重、全面發(fā)展”的辦學理念，全面實施素質(zhì)啟蒙教育，為培養(yǎng)健康活潑、勇敢自信的新一代兒童作出貢獻。

三、辦學亮點：幼兒園辦學特色是幼兒園精神和園所文化的一種基本屬性，也是一所幼兒園個性的一種體現(xiàn)。它是滲透在幼兒園工作的主要方面和教學過程始終。我園力圖經(jīng)過三年的發(fā)展，在辦學特色上致力于形成“運動、健康、快樂”的樂園。

具體致力于形成以下特征：

*在辦園的觀念上：“形成“以人為本”辦學指導思想，學會欣賞每個人。注重全園幼兒身心健康和終身發(fā)展，注重教師、職工的成熟發(fā)展，環(huán)境育人，體現(xiàn)主人翁的態(tài)度。

*在幼兒的素質(zhì)結(jié)構(gòu)上：培養(yǎng)幼兒具有勇敢堅強、不怕困難、敢于探索的精神，形成素質(zhì)和諧、個性發(fā)展的新時代兒童。

*在幼兒園課程結(jié)構(gòu)上：形成本園具有健康教育理念的主題課程，既有共同課程，又有可選擇課程。

*在師資隊伍結(jié)構(gòu)上：形成一支具有特長的教師隊伍和有高尚師德，有探究精神和創(chuàng)新意識的教師，有1-2名有一定知名度的園級骨干教師。

四、辦學目標：（三年總目標）

幼兒園定位：辦園水平名列成為同級幼兒園前列，爭創(chuàng)一級幼兒園。

教師定位：培養(yǎng)教師具有高尚的道德情操，健康的心理素質(zhì)，和諧積極的工作態(tài)度，培樣出20%具有豐富教學經(jīng)驗的園級骨干教師，創(chuàng)建優(yōu)秀的文明班組，形成開放、有序、注重效益的辦學機制。

幼兒定位：將每一名幼兒塑造成健康快樂、個性鮮明、具有“完整型的人格”的全面和諧發(fā)展的“陽光幼兒”。

五、辦學思路：總體思路：在規(guī)范中求穩(wěn)定，在穩(wěn)定中求發(fā)展，在發(fā)展中創(chuàng)特色，在特色中求提高。

具體思路：1、幼兒園貫徹落實《綱要》、《規(guī)程》的精神，堅持依法辦園、以德立園，科學管理與人本管理相結(jié)合。

2、幼兒園全心全意依靠全體教職員工，努力創(chuàng)設使每一名教工成熟和不斷進取的條件和機會。致力于設一支富有朝氣、勇敢創(chuàng)新的專業(yè)型教師。

3、幼兒園注重科學管理模式，以目標導向和評估激勵機制，使每個部門、管理有序，幼兒園的設備設施、教育資源達到充分整合、利用，良性運作。

4、堅持“以管理要質(zhì)量，靠科研創(chuàng)特色”的辦學方針，以創(chuàng)建優(yōu)良的辦學水平和教育科研水平。使陽光幼兒園辦園水平名列同級幼兒園前列，爭創(chuàng)一級幼兒園。

5、樹立敬業(yè)務實創(chuàng)新，不畏艱難的工作作風，提高有親和力的服務質(zhì)量。

6、為每一名幼兒提供適合其潛能開發(fā)和個性發(fā)展的充分的教育條件和教育機會，對每一名幼兒的全面發(fā)展和終身發(fā)展負責。

六、保障機制：

1、管理機制：組建幼兒園規(guī)劃實施領導小組，加強民主監(jiān)督保障作用，充分發(fā)揮黨、團組織的先鋒模范作用。

2、互動機制：在實踐中不斷調(diào)整、完善各項管理和實踐措施。形成經(jīng)常與群眾、與領導、與專家的互動機制。

3、師資保障：穩(wěn)定師資隊伍，特別是骨干教師隊伍。為落實三年規(guī)劃，積極開展園內(nèi)自培。

4、環(huán)境保障：努力創(chuàng)造舒適、安全的環(huán)境，保證幼兒健康、安全的活動

6.辦公條件：創(chuàng)立現(xiàn)代化辦公條件，爭取電腦人手一臺，全園網(wǎng)絡通，多媒體教學

七、監(jiān)控：

方法：1、每學期定期通過各渠道開展相關調(diào)查，發(fā)現(xiàn)問題，及時改進

2、每學年對幼兒的發(fā)展情況進行評估

3、每學年由教代會審核通過學年工作小結(jié)

4、每學年由監(jiān)控小組對年度工作進行較為全面的評價

對于大班的孩子來說，在幼兒園的生活只剩下短短一學期的時間，作為老師我們應充分利用這段時間，注重多元智能的開發(fā)教育，積極為入小學打好基礎，而英語是一種語言，幼兒期，正是口語發(fā)展的敏感期，從生理方面說，幼兒學習英語有其可能性和必要性，另一方面，家長、幼兒對英語的學習又有需求，幼兒園特色

工作計劃

一、指導思想

二、班級情況分析

自中班我開始帶班以來，我在日常生活中經(jīng)常會帶到英語，我們班家長、幼兒對英語的學習也有濃厚的興趣?，F(xiàn)在我們班的小朋友已經(jīng)可以演唱好幾首英語歌曲、說一些簡單的英語單詞了，本學期我決定把英語特色作為我班的班級特色，并盡力做好!

三、主要目標

1、能說出簡單的、常見的英語單詞。

2、在老師用英語提問時，知道用英語回答問題。

3、能聽懂并愿意模仿教師經(jīng)常使用的生活用語和教學用語。

4、能用簡單的英語介紹自己。

5、能用簡單的英語表達自己的感受。

6、愿意并能夠嘗試用簡單的英語與他人進行口語對話。

四、實施措施

首先，我計劃以游戲為主，各種教學方法靈活交替使用，以此吸引幼兒，從而有效的調(diào)動幼兒學習的興趣。我可以借助實物、直觀教具和模型玩具等幼兒喜愛的事物，讓幼兒在玩樂中學習英語，提高學習英語的趣。如：在教幼兒學動物類單詞時，我可以準備各種動物玩具和圖片，以游戲的形式讓幼兒在玩游戲的過程中學習相應的單詞，使幼兒興趣大增。

其次，我還可以創(chuàng)設讀讀講講的語言環(huán)境，以培養(yǎng)幼兒的英語語感和聽力。如每天進園老師都和幼兒用英語打招呼，長此以往就會形成“雙語問候”的習慣。而在其他生活環(huán)節(jié)中，教師將注重創(chuàng)設一些英語情境，例如：洗手前，教師說一聲“washhand,please”，游戲前說一聲“areyouready?”午睡時說一聲“keepsilent”，請別人幫忙要說“please”等。另外，我還可以在區(qū)角中設置一個英語角，讓幼兒自由學、自由練、自由交往。

此外，為了進一步提高教學質(zhì)量，我還要對自己本身的英語知識進行補充和提高。通過各種參考書籍以及互聯(lián)網(wǎng)上的各種渠道，向同行們?nèi)〗?jīng)，增長在幼兒英語教學方面的經(jīng)驗。

共

2

2

1

2

學校特色建設規(guī)劃篇四

特色學校就是在辦學主體的刻意追求下，經(jīng)過較長的教育實踐活動逐漸形成具有較高辦學水平、育人效果顯著且呈現(xiàn)出整體風格獨特的學校。特色學校建設是素質(zhì)教育推動下的一種學校發(fā)展的新戰(zhàn)略，通過學習，對于學習特色建設，我有如下心得。

一、學校特色建設要有的放矢，挖掘特色

建設特色學校，首先要知道自己的潛在優(yōu)勢在哪里，即挖掘特色，尋找突破口，這是特色學校建設的起始活動。

1．以傳統(tǒng)優(yōu)勢為突破口

特色建設不是對過去、傳統(tǒng)的徹底拋棄，而應在繼承中創(chuàng)新。學校的傳統(tǒng)特色，包括學校已有的傳統(tǒng)文化、教育教學工作、管理工作等方面。以學校傳統(tǒng)優(yōu)勢為突破口是大多數(shù)特色學校形成的途徑。

2．以學校薄弱環(huán)節(jié)為突破口

對于學校工作中長期存在的疑難問題和薄弱之處，要以積極的態(tài)度去面對它，不斷努力地解決它，最終化薄弱為特色，以此為突破口，為薄弱學校走出困境指明道路。

3.將偶然突出的優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為特色

學校在發(fā)展的過程中，可能偶然出現(xiàn)突出成就，比如教師在某次大型教學比武中獲獎，學生在某次大型比賽中獲勝等，外界也會給予學校一些良好的發(fā)展機遇，學校要把握這些機會，創(chuàng)造出特色。

二、要加強校本研究，創(chuàng)造學校特色

特色學校建設需要一種扎根學校實際情況，緊扣“特色”的科研，校本研究就是適合特色學校建設的有效科研模式。校本研究強調(diào)根據(jù)學校實際情況進行研究，因而它有較強的針對性，在特色學校建設中能緊扣“特色”而進行研究。校本研究的主體是教師，這就使得研究主體與研究場所緊密地結(jié)合在一起，解決了理論與實踐相脫節(jié)的現(xiàn)象，提高了特色學校建設效率。校本研究具有較強的靈活性，對于研究什么問題、研究多長時間等都可以按照學校需要決定，這有利于集中力量解決特色學校建設中的突出問題。

三、要開發(fā)校本課程，承載學校特色

每一所特色學校都有其特色辦學目標，特色辦學目標的實現(xiàn)必須以特色課程為載體。特色課程的功能主要是為培養(yǎng)學生的興趣、愛好、潛能、個性服務。校本課程補充了國家課程所帶來的不足，完善了對人的個性培養(yǎng)，承擔了特色學校的特色育人目標，幾乎任何一所特色學校都會形成自己的特色課程。

四、要通過校本培訓，積極傳播學校特色

特色課程要求教師要有與特色課程相適應的理念、特色課程開發(fā)與實施的'能力，要求教師更新智能結(jié)構(gòu)，而這些能力的獲得也要通過培訓。要將特色全方位擴散出去形成特色學校，就需要一支素質(zhì)優(yōu)良的特色教師隊伍。學校有必要抓好特色教師隊伍的建設，對教師進行培訓。教師要具備特色操作能力必須接受培訓――校本培訓。校本培訓是在尊重學校實際的基礎上，根據(jù)學校的需要，以學校為培訓基地，并堅持在上級培訓機構(gòu)的指導下由校長、教師共同組成，充分利用校內(nèi)外資源，直接服務學校發(fā)展及教師提升自我的需要。因此，校本培訓是特色學校培養(yǎng)特色教師的最佳選擇，是特色教師成長的捷徑。

總之，特色學校建設是一個循序漸進，不斷探索的過程，也是一個不斷發(fā)展的過程，學校的特色只有如此才能形成永恒的特色，在眾多學校中獨樹一幟。

學校特色建設規(guī)劃篇五

一.指導思想:

樹立全面發(fā)展,注重個性特長培養(yǎng)的理念,以幼兒“快樂學習,健康成長”為宗旨,努力打造我園藝術(shù)教育品牌,不斷提升特色育人水平,全面提高幼兒整體素質(zhì).

二、實施目標:

1.加強特色育人工作,重視藝術(shù)教育教學工作,培養(yǎng)幼兒審美意識,陶冶美術(shù)、音樂情操,促進幼兒富有個性地發(fā)展.

2.培養(yǎng)幼兒對藝術(shù)的學習興趣,了解基本知識,掌握基本的技能,培養(yǎng)藝術(shù)素養(yǎng),完善人格.

3.尊重個體差異與教師有效指導相結(jié)合,整合幼兒園、家庭、社區(qū)等教育資源,讓每一個孩子都能選擇與自己興趣、愛好相適宜符合自身素質(zhì)特點的藝術(shù)活動項目,因地制宜地開展各種活動.

4.切實利用特色課時間專門培訓,努力打造“藝術(shù)教育”品牌.

三.項目選擇:

本著以幼兒發(fā)展為本,從實際出發(fā)的原則,結(jié)合幼兒自身素質(zhì)特點和本園教育資源優(yōu)勢,廣泛開展各種興趣小組活動,讓幼兒自主選擇項目和內(nèi)容.

藝術(shù):音樂、舞蹈、繪畫、書法、鋼琴、古箏、電子琴等.

四.組織機構(gòu):

1.幼兒園領導小組成員:

組長:

副組長:

成員:

2.活動興趣小組:

(1)舞蹈小組輔導教師:_

(2)繪畫小組輔導老師:_

(3)書法小組輔導教師:_

(4)鍵盤小組輔導老師:_

五、工作措施:

1.加強組織領導,分工協(xié)作,制定計劃,確定專人進行指導并組織實施,有組織、有目的、有指導性地開展各項活動.

2.營造師幼全員參與的氛圍,鼓勵和引導幼兒根據(jù)自己興趣愛好,自主選擇活動項目.

3.按照教育部頒發(fā)的課程標準,開足開齊藝術(shù)學科課程.認真制定藝術(shù)教學計劃,要求做到目標任務到位,落實安排到位,方法措施到位,嚴格規(guī)范實施.充分挖掘并發(fā)揮幼兒園藝術(shù)教育優(yōu)勢,積極開發(fā)園本課程.

4.鼓勵幼兒人人參與,堅持面向全體,兼顧個體差異,力求幼兒人人具備所選項目的簡單技能,讓每個孩子都有所發(fā)展,快樂發(fā)展.

5.積極開展藝術(shù)競賽活動,為幼兒特長的發(fā)揮,為幼兒展示才藝本領搭建平臺.利用六一、藝術(shù)節(jié)、小主持大賽、畢業(yè)典禮等各種比賽活動,引領幼兒邊學邊練,以練促賽,以賽促練,發(fā)展幼兒的綜合藝術(shù)素質(zhì),培養(yǎng)審美和創(chuàng)新能力.

6.平時,通過作品展示展覽、書畫、音樂舞蹈表演等多種形式,讓幼兒全面參與,在活動中樂于展示自我.

7.抓好目標分層管理,分工協(xié)作,各負其職,分類指導,強化養(yǎng)成訓練.加強督導、檢查與考核.重視藝術(shù)教研,分析問題,不斷改進工作措施.

學校特色建設規(guī)劃篇六

一、獨特的整體風貌和顯著的育人效益，是特色學校最本質(zhì)的內(nèi)涵，創(chuàng)建特色學校的出發(fā)點和歸宿，是提高育人的'質(zhì)量。

毫無疑問，基礎教育要面向全體學生，促進每個學生德、智、體、美等素質(zhì)的全面發(fā)展，為學生的終身發(fā)展奠基，實現(xiàn)規(guī)范辦學。但是強調(diào)辦學的統(tǒng)一性，并未排斥辦學的多樣性。在堅持統(tǒng)一性與多樣性相結(jié)合的原則下，成千上萬的中小學，努力創(chuàng)建特色學校，努力打破千校一面、千人一面的劃一格局，追求學校的特色化和學生的個性化。我國中小學特色化發(fā)展，與國外中小學個性化、特性化的發(fā)展趨勢是一致的。關鍵是對特色學校的內(nèi)涵，要有一個正確的認識，有了這個前提，其表現(xiàn)形式才會萬變不離其宗。

1.特色學校不等于學校擁有一批特長學生。建立若干興趣小組，讓一部分學生參與其中，在各級競賽中獲獎，就稱為特色學校，這種認識是片面的，何況有些學生有特殊的家教或因參加某些培訓而顯示出特長。特色學校必然會擁有一批特長學生，但是擁有一批特長學生的學校，并非就是特色學校。在創(chuàng)建特色學校過程中，應該是大多數(shù)學生參與，甚至是全體學生參與，對所有學生的發(fā)展都有促進作用。那種只有少數(shù)學生介入的特色項目，層次雖然高，但只能是擁有特長學生，而不能冠以“特色學?！狈Q號。因為這種少數(shù)學生參與的行為，不可能對學校整體工作形成有力的推動。

2.特色學校不等于學校特色。學校特色的界定，在理論界達20種之多，可見分歧之大。其中趨于認同的核心要素，是學校在辦學過程中逐步形成的獨特的個性風貌。學校特色的外延，在各地實踐中表現(xiàn)得相當寬泛，即學校工作的各個方面都能形成特色，呈現(xiàn)出多姿多彩的局面。但學校特色不等于就是特色學校，我們趨向于把它們理解為同質(zhì)而不同層次的兩個概念。學校特色指的是學校工作的某個方面形成特色，是局部特色，可以稱之為特色項目或優(yōu)勢項目，如寫字教學、計算機教學、科技教育、藝術(shù)教育、體育等。而特色學校則是特色滲透在學校工作的各個方面，體現(xiàn)出獨特的整體風貌。當然，學校特色與特色學校是有聯(lián)系的，學校特色可以且應當發(fā)展為特色學校，這是一個由局部向整體推進的過程。目前各地中小學的特色建設，大多數(shù)只是處于學校特色（優(yōu)勢項目）階段，形成特色學校尚需時日。

3.特色學校不等于全校學生被“一刀切”地發(fā)展同一特長。特色項目建設中的“一刀切”現(xiàn)象需要正確地認識。有些學校劃一地要求全校所有學生訓練同一項目，發(fā)展同一特長。這樣，“學校特色”是發(fā)展了，但是學生個性發(fā)展被遏制了。學生個性發(fā)展應當是自主的、多樣的。有些學校在多個特色項目發(fā)展中著重打造某一項目，使學生個性得到自主發(fā)展，學校特色也得到充分體現(xiàn)。所以，在倡導“一校一特色”的發(fā)展理念時，應當從學生的興趣和愛好出發(fā)，因材施教，切忌步入“一刀切”的誤區(qū)。

二、在素質(zhì)教育的大環(huán)境中，從學校的實際出發(fā)，運用教育策劃打造優(yōu)勢項目，是創(chuàng)建特色學校的突破口。

特色學校在素質(zhì)教育（－雪風網(wǎng)

[1][2][3]

學校特色建設規(guī)劃篇七

活動目標：1.通過數(shù)字游戲，嘗試運用觀察、排序等方法解決問題。

2.能清楚、大膽地用語言表述自己的想法，體驗幫助羊兒們的成功與快樂。

活動準備：

白板課件、鑰匙操作卡、數(shù)字卡、記號筆等。

活動過程：

一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣。

(白板出示灰太狼)師：孩子們，你們知道嗎?今天是灰太狼最幸運的一天，為什么這么說呢?因為它捉到了許許多多的羊兒。瞧，它興致勃勃地去邀請朋友們來分享美食呢!出門前，粗心的灰太狼把三張開門的提示卡都留在了狼堡里。

(白板出示喜洋洋)師：春游回來的喜洋洋知道了這個消息，急急忙忙趕去解救它的同伴們。

(評析：喜洋洋、灰太狼是孩子們特別喜歡的動畫人物，活動以此為引線展開，激發(fā)了孩子們參與活動的興趣。)

二、運用相關數(shù)經(jīng)驗，嘗試用合適的方法解決問題。

1.運用序列經(jīng)驗，解讀門牌號。(1-102,1-403,2-203，2-301)。

幼1：這是許多的數(shù)字。

幼2：前面1是表示第一幢樓。

師：左邊這個1是表示這一幢。那短橫線后面這個1呢?

幼1：這個1是表示一層。

師：這個1呀是表示下到上第一層。那02告訴我們什么呢?

幼1手指第一層的第二個房間說：是這個房間。

師：這個02是表示從左到右第二個房間。通過這個房卡我們可以找到這個房間——一號樓第一層的第二間房。

(點擊1-102房間跳出沸羊羊)師：解救了誰呀?

師：還有哪幾天房也關著羊兒呢?

根據(jù)幼兒的回答逐一出示被困羊兒：懶羊羊、美羊羊、暖羊羊。

尋找到相應的房間，解救羊兒們。這讓孩子們感到數(shù)學就在我們的生活中，引發(fā)他們更積極地投入到數(shù)學學習之中。)

2.尋找規(guī)律，填補數(shù)字卡。

師：幾只羊兒得救了呀?(4只)還有其它羊兒們還等著去解救呢。喜洋洋找到的第二張?zhí)崾究ā?/p>

(1)解讀數(shù)字卡。

(白板出示九宮格即數(shù)字卡)師：呀，這么多的數(shù)字，它的秘密是什么呢?

師：我們一起來看看數(shù)字卡的第一行?

幼：有許多的數(shù)字。

師：這些數(shù)字中還藏著什么秘密呢?

幼：這一行中有9個數(shù)字。

幼：這一列中也有9個數(shù)字。

師小結(jié)：原來這個數(shù)字卡中的每一行、每一列都有這樣的秘密。

師：第二行有幾個空格?

幼：1個空格。

師：那應該是填哪個數(shù)字呢?

幼：應該是數(shù)字1。

師：我們一起看看是這樣嗎?第三行有幾個空格呀?(兩個)這兩個空格應

該填數(shù)字幾呢?

幼：2和4。

師：那哪一格應該是2，哪一格應該是4呢?能確定嗎?

幼：前面是4、后面一格是2。

師：你們認為呢?(白板將數(shù)字4、2填入數(shù)字卡)確定嗎?每一行每一列的9個數(shù)字都不能重復出現(xiàn)哦。我們一起來檢查吧。

教師引導幼兒觀察第三行第二格所在的列。

幼：應該是數(shù)字2。

白板中重新寫入第三行第二列2、第三行的第三列4。

師小結(jié)：原來當我們遇到兩個空格時，我們可以看看這兩個空格所在的列，如果是一個空格，我們可以先確定一格，然后再完成另外一個空格，細心地一一完成每一個空格。

(評析：數(shù)字卡環(huán)節(jié)，根據(jù)幼兒的年齡特點，設計了難易適中的數(shù)字卡。先引導幼兒仔細觀察，發(fā)現(xiàn)數(shù)字卡的排列規(guī)律：第一行、第一列都是完整的9個數(shù)字，從而知道這個數(shù)字卡的秘密‘每一行、每一列都是不重復的9個數(shù)字，他們是沒有規(guī)律地排列的。第二行有一個空格，便于幼兒發(fā)現(xiàn)，填入正確的數(shù)字。第三行難度加深，有兩個空格，從而引導幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)可以通過第二列完成其中的一格，豐富幼兒的經(jīng)驗。積累了經(jīng)驗之后鼓勵幼兒細心、耐心地合作完成數(shù)字卡。)

(2)交代操作要求，幼兒分組操作。

師：桌上有很多未完成的數(shù)字卡，2個小朋友合作完成一張，請仔細觀察商量，把你們的發(fā)現(xiàn)填寫在空格中。

(3)集中交流操作方法。

師：你們都完成了數(shù)字卡，在完成的過程中有沒有遇到什么困難呀?我們一起來看看。

師：第二張?zhí)崾究ㄒ餐瓿闪?，瞧，又有幾只羊兒解救?

(白板出示兩幢房子，有四間房子的門上有彩色數(shù)字卡標記)：4只。

點擊出示被救的4只羊兒。

(評析：兩人合作完成數(shù)字卡，在集中交流中提問“在完成的過程中有沒有遇到什么困難呀?”是經(jīng)驗的再次分享，讓有困難完成數(shù)字卡的孩子，在此環(huán)節(jié)中得到同伴的幫助，從而完成數(shù)字卡，解救羊兒，感受成功的喜悅。)

3.運用經(jīng)驗，破譯鑰匙碼。

(1)出示鑰匙，激起尋找密碼的方法。

(白板出示手持鑰匙的喜洋洋圖片)師：第三張?zhí)崾究ㄊ且话谚€匙，我們要破譯鑰匙上的密碼，才能打開所有房間的門，解救羊兒們。那密碼是什么呢?在后面的桌子上有許多的鑰匙，請你任選一把，仔細觀察，把你破譯的密碼寫下來。

(2)幼兒分散操作。

(3)集中交流。

(評析：創(chuàng)設破譯密碼，解救所有被困的羊兒情境，引導孩子仔細觀察，發(fā)現(xiàn)數(shù)字排列的規(guī)律。其中創(chuàng)設了單數(shù)從小到大排列，雙數(shù)從小到大排列，數(shù)的有規(guī)律排列。孩子們通過仔細觀察較好地完成了鑰匙密碼。在集中講述中，每個孩子都積累了相關的經(jīng)驗。)

三、小結(jié)。

幼：倒霉的一天。

(白板出示狂躁的灰太狼)師：你們覺得灰太狼最后會說什么呢?(我一定會回來的)

(講評：最后環(huán)節(jié)白板出示許許多多的羊兒們，孩子們感受了解救羊兒的成功。從開始環(huán)節(jié)的幸運一天到結(jié)束部分的倒霉一天形成對比。最后用動畫片中灰太狼的經(jīng)典話語“我一定會回來的1結(jié)束活動。孩子們的興趣意猶未盡!)

活動評析：

數(shù)字”以活動情境解救羊兒們?yōu)橹骶€貫穿始終。此活動體現(xiàn)了一下幾個教學理念：

幼兒園課程生活化，課程要追隨幼兒的生活和經(jīng)驗。環(huán)節(jié)一，結(jié)合了孩子們的生活經(jīng)驗創(chuàng)設了運用序列經(jīng)驗，解讀門牌號。在孩子的經(jīng)驗的相互傳遞中，他們能快速的尋找相應的房間，也讓孩子們感到數(shù)學就在我們的生活中，引發(fā)他們更積極地投入到數(shù)學學習之中。

幼兒園課程趣味化。環(huán)節(jié)二是尋找規(guī)律，填補數(shù)字。這是培養(yǎng)孩子解決問題能力，遇到困難能大膽分析、細心又耐心地解決。這也是一個多-維度的思維方式。通過細心的觀察，發(fā)現(xiàn)規(guī)律及解決問題的辦法。這個環(huán)節(jié)兩人合作展開，注重同伴間的交流，方法的傳遞，經(jīng)驗的分享。環(huán)節(jié)三是運用經(jīng)驗，破譯鑰匙碼。這需要孩子們有先前的經(jīng)驗，還要細心和耐心，在個別的操作中，鼓勵孩子們相互間交流、檢查，這也是學習經(jīng)驗的運用。

學校特色建設規(guī)劃篇八

重慶市立信職業(yè)教育中心劉曉華

特色班已逐漸成為校企合作的典型模式。它一方面提升了學生就業(yè)質(zhì)量、拓展了學生職業(yè)發(fā)展空間，讓畢業(yè)生就業(yè)實現(xiàn)“零適應期”；另一方面降低了企業(yè)培養(yǎng)成本，滿足勞動力市場的用工需求。“企業(yè)特色班”培養(yǎng)模式贏得了人才市場喝彩，實現(xiàn)了學校、企業(yè)、學生的三贏局面。為確保培養(yǎng)出的學生符合企業(yè)的用人標準，對冠名班級學生的管理提出了較高要求，需要我們開拓視野，在管理理念上要創(chuàng)新，以科學的眼光來面對班級工作，從而促進學生的自主發(fā)展。如何管理好企業(yè)冠名班級學生，我認為應從師資、選撥、管理、培養(yǎng)考核四個方面著手：

一、師資――核心教師企業(yè)考核，合格上崗，企業(yè)員工參與教學

在教學過程中學校教師與企業(yè)技術(shù)骨干進行崗位互換以“蛙式兩棲”方式培養(yǎng)教師的同時，企業(yè)派遣優(yōu)秀技術(shù)骨干進到學校進行技術(shù)指導和學習，不僅為學校建立了與企業(yè)適應的新技術(shù)“血液庫”，也為企業(yè)解決了高素質(zhì)技術(shù)骨干的培養(yǎng)問題，崗位互換的培訓機制，為校企共同培養(yǎng)學生打下良好的基礎。也增進了合作雙方的持續(xù)動力，建立了多贏多利的新格局。在企業(yè)參加定崗的教師必須通過企業(yè)培訓、企業(yè)考核取得本特色班“核心教師”資格才能回校進行特色班的教學工作。企業(yè)教師帶來企業(yè)新技術(shù)，新理念讓學生接觸到企業(yè)文化、企業(yè)管理、企業(yè)崗位需求，讓學生真正的就業(yè)零距離。

二、選拔――專業(yè)面試，企業(yè)選撥

面對市場激烈的競爭，各企業(yè)對員工的綜合素質(zhì)提出越來越高的要求，每個企業(yè)都需要能深刻領會企業(yè)文化、充分了解企業(yè)管理理念，安心為企業(yè)發(fā)展堅持不懈地努力工作的一線員工，更需要善于學習、接受新知識、適合崗位需求變化的員工。開設企業(yè)特色班是為企業(yè)發(fā)展儲備后勁，待學生畢業(yè)后就能立即適應崗位職能。因此生源的質(zhì)量直接影響和制約了校企人才培養(yǎng)質(zhì)量的高低。所有學生第一學年會參加專業(yè)基礎課學習，學年期末進行特色班級分流，所有專業(yè)基礎課合格才能參加企業(yè)特色班級的選撥，第一步會通過班主任了解學生日常學習生活，學生必須遵守學校規(guī)章制度無違紀得到班主任認可，第二步會經(jīng)過專業(yè)課教師考核，考核包括兩部分專業(yè)理論與專業(yè)實作所有考核均良好以上。第三步由企業(yè)人事主管來校與企業(yè)“核心教師”共同進行特色班學生選拔。確定特色班名單。最后由學生家長同意方能簽訂“校企生”三方協(xié)議，學生進入該企業(yè)特色班學習。

三、管理――小班制企業(yè)制管理

學生進了“特色班”，就會有歸屬感，有主人翁的意識，自覺地增強職業(yè)道德、敬業(yè)精神、吃苦精神、質(zhì)量意識和團隊意識。對學生而言，在校期間就明確了就業(yè)單位和具體崗位，學習有很強的`針對性，學習更為主動；但沒有一個合理的管理方式，那么再好的學生也可能滿足不了企業(yè)崗位需要。特色班與非特色班的區(qū)別，首先在于在這個班集體中有鮮明的企業(yè)文化氣息，這種文化氣息能給班級學生一種精神力量的感染、吸引和熏陶，進而融合成為該冠名班的“班級文化”。在班級管理和對學生的教育中吸收企業(yè)內(nèi)有實用的、有特色的企業(yè)制度和企業(yè)文化，使學生在學校不但能夠?qū)W好文化知識，提高專業(yè)技能，提升職業(yè)道德，同時也能夠感受企業(yè)氛圍，感知企業(yè)文化，感悟企業(yè)精神?？偠灾?，班級里要充斥著“企業(yè)”，“企業(yè)”要貫穿于班級，實現(xiàn)“班級企業(yè)化管理”。

特色班不應該太大一般三十人左右，可按企業(yè)崗位進行分工，輪換體驗不同崗位的工作體驗，特色班人數(shù)少學生能夠有更多的資源去學習符合企業(yè)需求的技能，應引用企業(yè)的管理制度，學生以企業(yè)準員工的身份學習，每位同學們都享受企業(yè)員工待遇，建立了獎懲機制，在學習過程中，要求學生嚴格遵守企業(yè)相關規(guī)定制度，實行末位淘汰制。

四、培養(yǎng)考核――共培企考

特色班培養(yǎng)模式的成敗在于學校培養(yǎng)出來的學生是否符合企業(yè)的標準，是否能讓企業(yè)訂得放心、用得滿意。因此在實施訂單式人才培養(yǎng)過程中，學校切準企業(yè)需求脈搏，企業(yè)派遣優(yōu)秀技術(shù)骨干進到學校進行技術(shù)指導，參與教學計劃，制定人才培養(yǎng)方案。學校從“教學內(nèi)容“這一關鍵環(huán)節(jié)著手，最大限度地保證了特色班學生能迅速適應企業(yè)崗位的需要，形成學校人才培養(yǎng)規(guī)格與企業(yè)需求的無縫對接。學校與企業(yè)一體化合作協(xié)議達成之后，雙方將在專業(yè)教學改革、實訓室建設、設備和技術(shù)支持、學生實習和就業(yè)、學術(shù)交流以及獎學金等方面進行合作。將培養(yǎng)熟練掌握企業(yè)產(chǎn)品知識、維修技術(shù)、診斷技術(shù)的企業(yè)合格員工，滿足企業(yè)的需求，讓企業(yè)售后服務理念的傳播與延伸，樹立良好的社會效應和口碑，不斷提升消費者對企業(yè)的信任與依賴。提高學校專業(yè)的辦學實力，進一步提高學校和學生的社會影響力，促進招生和提高就業(yè)率。

在考核過程中打破人力資源供求格局的“共培企考制度”即特色班的學生，必須是在三方的共同參與下進行了考核選拔，對每一個學生進行了職業(yè)分析、評估。教學標準和考核標準也是以“圓桌會議”的形式確定下來。所謂圓桌會議就是在一個完善并富有生命力的運行機制中，管理權(quán)責并重。圓桌管理模式把學生、學校、企業(yè)、行業(yè)放在同一平臺上進行對話，學生提出希望得到什么樣的管理，企業(yè)提出希望得到什么樣的員工、行業(yè)提出行業(yè)的人才規(guī)劃需求、學校再具體到專業(yè)制定合理的管理制度，共同討論，一起解決矛盾。學生的畢業(yè)考核由企業(yè)主導，依據(jù)預先制定的考核標準，學生通過了某一個考核等級，企業(yè)就應該在特色班學生進入企業(yè)后支付相應等級的薪酬。

學校依托“三方協(xié)作”的校行企緊密合作的運行機制，采取主動走出校門、走進企業(yè)，開展校企合作、校企接軌的模式，希望通過校企合作辦學，能切合實際有針對性地培養(yǎng)學生專業(yè)技能，提高學生的動手能力、實際工作能力、專業(yè)知識應用能力，縮短學校與企業(yè)的距離，保證適合企業(yè)發(fā)展的人才資源，從而推動學校和企業(yè)共同發(fā)展，達到互惠互贏。

【參考文獻】

[1]江大源。企業(yè)文化對“訂單班”之班級文化構(gòu)建的影響[j].職業(yè)教育研究，2010，（10）

[2]王瑤。校企聯(lián)辦冠名班共同搭建繼續(xù)教育的橋梁[j].陜西青年職業(yè)學院報，2010（4）

[3]關紅麗。發(fā)揮校企冠名班合作優(yōu)勢建設校外實訓基地[j].科技信息，2011

學校特色建設規(guī)劃篇九

為進一步加快幼兒園特色辦學步伐，打造優(yōu)質(zhì)的師資團隊，用更多的愛心把孩子們呵護好、培育好，讓每個孩子都擁有幸福的童年。下面是小編為大家收集的幼兒園特色建設規(guī)劃方案范文，希望你們能喜歡！

禮儀教育，是幼兒園思想品德教育的重要內(nèi)容。在幼兒園中加強文明禮儀教育，不僅是塑造幼兒健全人格、培養(yǎng)幼兒良好行為習慣、奠基人生最佳開端的工作，更是提高全民族素質(zhì)，構(gòu)建和諧社會的需要。為了推進和創(chuàng)新幼兒園的德育工作，提高幼兒的文明禮儀素養(yǎng)，為幼兒終生發(fā)展奠定良好的禮儀行為品質(zhì)，形成一個從善、從真、從美的良好禮儀氛圍。經(jīng)研究，我園廣泛開展幼兒禮儀教育實踐活動，打造高霞幼兒園新的辦園特色。特提出如下實施規(guī)劃。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以“八個為榮、八個為恥”、科學發(fā)展觀為言行準繩，力求通過生活禮儀、交往禮儀、行為禮儀的教育實踐活動，豐富幼兒園的德育教育內(nèi)容，增強幼兒德育教育的實效性，不斷培養(yǎng)幼兒的文明習慣，大力提高幼兒的文明禮儀素養(yǎng)，努力營造崇尚文明、講究禮儀的校園氛圍，扎實推進校園文明建設，加快構(gòu)建文明和諧的校園。

二、活動目標

2、教育幼兒學會共處、學會做人、說文明話、辦文明事、做文明人，做到“日常行為講規(guī)范、人際交往講禮儀，社會活動講文明”；通過主題宣傳和教育實踐活動，使幼兒園成為文明禮儀的宣傳和示范窗口，使幼兒成為文明禮儀行動的“小天使”，形成“人人有禮貌、個個懂禮節(jié)、處處講禮儀”的“以人為本，和諧發(fā)展”的校園文化特色，提高幼兒園的知名度和美譽度。

三、活動內(nèi)容

將學習禮儀、實踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀貫穿于幼兒園禮儀教育實踐活動的全過程。

1、學習禮儀：讓幼兒了解和掌握與自己日常生活和學習密切相關的校園禮儀、家庭禮儀和社會禮儀等方面的知識。

2、實踐禮儀：讓每個幼兒都參與到文明禮儀教育實踐活動中來，通過讓幼兒親身感知、實踐，逐步培養(yǎng)幼兒良好的禮儀意識和禮儀行為促進幼兒全面和諧平衡的發(fā)展。

3、展示禮儀：通過開展校園禮儀風采展示、文明禮儀行動“小天使”評選等活動，展現(xiàn)我園在幼兒禮儀教育實踐活動中的階段性成果。

4、宣傳禮儀：通過幼兒禮儀教材的編寫、禮儀故事的征集、禮儀故事的講述、禮儀兒歌的吟誦、文明禮儀

倡議書

四、具體活動

（一）開展“文明禮儀伴我行”系列宣傳教育活動

1、開展“文明舉止伴我行”宣傳教育活動，培養(yǎng)幼兒文明的行為禮儀。從“坐、立、行”入手，通過規(guī)范的指導和訓練，逐步使之內(nèi)化為幼兒的品質(zhì)，讓幼兒養(yǎng)成文明的行為習慣。

2、開展“尊長友愛伴我行”宣傳教育活動，培養(yǎng)幼兒文明的交往禮儀。從孝敬父母、尊敬老師、關愛伙伴入手，通過開展主題實踐教育活動，讓幼兒養(yǎng)成文明的人際交往習慣。

3、開展“文明習慣伴我行”宣傳教育活動，培養(yǎng)幼兒文明的生活禮儀。從日常生活中各種習慣的養(yǎng)成入手，引導幼兒從勤洗手、不吐痰、等細小環(huán)節(jié)做起，通過主題實踐教育活動，讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣。

（二）開展爭創(chuàng)“文明禮儀小天使”系列教育活動

1、開展“幼兒行為禮儀”專題教育，培養(yǎng)幼兒文明的行為習慣，爭做“文明好寶寶”。

2、開展“幼兒交往禮儀”專題教育，培養(yǎng)幼兒文明的交往習慣，爭做“禮貌好寶寶”。

3、開展“幼兒生活禮儀”專題教育，培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣，爭做“能干好寶寶”。

（三）開展“我與文明手拉手”系列實踐活動

1、“我與文明手拉手”實踐活動之—：舉行“小手牽大手”告別不文明行為簽名活動。

2、“我與文明手拉手”實踐活動之二：開展“尊師周”、“親情周”、“關愛周”、“感恩周”活動。

3、“我與文明手拉手”實踐活動之三：組織“文明禮儀進社區(qū)”活動，發(fā)放文明禮儀倡議書，向村莊居民宣傳社會主義榮辱觀，傳播文明禮儀知識。

4、“我與文明手拉手”實踐活動之四：開展“禮儀小紅旗”、“今天我做到了嗎”禮儀細節(jié)養(yǎng)成實踐情況記錄、“我真行”、“我真棒”、“我的發(fā)現(xiàn)”、“我要學習他（她）”自評、互評等活動，使抽象化的禮儀道德概念在幼兒頭腦中形象化、具體化、使幼兒在輕松愉快的情緒、情感體驗中形成良好的禮儀道德觀念，繼而養(yǎng)成良好的禮儀道德行為。

（四）開展“文明禮儀伴我行”系列展示活動

1、舉行幼兒講禮儀故事比賽。

2、舉行校園禮儀知識競賽活動。全體家長、教師參加“禮儀知識”競賽（書面），各班選派幼兒參加幼兒園“禮儀知識”大賽。

3、舉辦“小紳士、小淑女”“文明家長”“文明教師”形象展示活動。

4、舉辦“文明禮儀”攝影展。

5、舉行“文明禮儀伴我行”畫展。

五、具體措施

（一）加強領導，構(gòu)建組織網(wǎng)絡。幼兒園建立以園長為組長的文明禮儀教育活動領導小組，制定實施方案和逐年特色行動計劃。建立園長—業(yè)務園長—課題組長—班主任為骨干的全體教職員工參與的全員德育網(wǎng)絡。齊抓共管，狠抓落實，讓文明禮儀教育活動在幼兒園扎扎實實地開展起來。

（三）創(chuàng)設環(huán)境，營造氛圍。?

（四）善用教材，學以致用。?

（5）游戲童謠法：調(diào)節(jié)學習氣氛，使幼兒在輕松愉快中獲得知識。?

（七）加強家園社區(qū)聯(lián)系，增強文明禮儀教育的有效度。?

1、開展“小手拉大手”活動，讓幼兒把良好的禮儀風貌帶出校園，走進家庭，走向社會，宣傳禮儀知識，實踐禮儀行為，擴大文明禮儀教育的輻射面。

（九）建立監(jiān)控激勵機制，提高文明禮儀建設成效?

六、活動要求?

4、注重“四結(jié)合”，做好“六個抓”，豐富文明禮儀建設內(nèi)容。?

“四結(jié)合”：?

1、禮儀教育與課堂教學緊密結(jié)合。?

2、禮儀教育與幼兒日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育緊密結(jié)合。

3、禮儀教育與各種豐富多彩的活動緊密結(jié)合。

4、禮儀教育與文明班級評比緊密結(jié)合。?

“六個抓”：?

2、抓情景教育，使幼兒從情感上懂得禮儀行為的意義。

3、抓區(qū)角、游戲活動，培養(yǎng)幼兒間的合作、謙讓、協(xié)商的能力。?

4、抓一日生活環(huán)節(jié)教育。?

七、月活動安排:

三月份?

開展“文明禮儀伴我行”系列宣傳教育活動?

3、開展“文明習慣伴我行”宣傳教育活動，培養(yǎng)幼兒文明的生活禮儀。從日常生活中各種習慣的養(yǎng)成入手，引導幼兒從勤洗手、不吐痰、等細小環(huán)節(jié)做起，通過主題實踐教育活動，讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣。

四月份?

開展爭創(chuàng)“文明禮儀小天使”系列教育活動?

1、開展“幼兒行為禮儀”專題教育，培養(yǎng)幼兒文明的行為習慣，爭做“文明好寶寶”。?

2、開展“幼兒交往禮儀”專題教育，培養(yǎng)幼兒文明的交往習慣，爭做“禮貌好寶寶”。?

3、開展“幼兒生活禮儀”專題教育，培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣，爭做“能干好寶寶”。

五月份?

開展“我與文明手拉手”系列實踐活動?

1、“我與文明手拉手”實踐活動之—：舉行“小手牽大手”告別不文明行為簽名活動。?

4、“我與文明手拉手”實踐活動之四：開展“禮儀小紅旗”、“今天我做到了嗎”禮儀細節(jié)養(yǎng)成實踐情況記錄、“我真行”、“我真棒”、“我的發(fā)現(xiàn)”、“我要學習他（她）”自評、互評等活動，使抽象化的禮儀道德概念在幼兒頭腦中形象化、具體化、使幼兒在輕松愉快的情緒、情感體驗中形成良好的禮儀道德觀念，繼而養(yǎng)成良好的禮儀道德行為。

六月份?

開展“文明禮儀伴我行”系列展示活動?

1、舉行幼兒講禮儀故事比賽。?

3、舉辦“小紳士、小淑女”“文明家長”“文明教師”形象展示活動。

4、舉辦“文明禮儀”攝影展。

5、舉行“文明禮儀伴我行”畫展。

共

2

1

1

2

學校特色建設規(guī)劃篇十

禮儀教育，是幼兒園思想品德教育的重要內(nèi)容。在幼兒園中加強文明禮儀教育，不僅是塑造幼兒健全人格、培養(yǎng)幼兒良好行為習慣、奠基人生最佳開端的工作，更是提高全民族素質(zhì)，構(gòu)建和諧社會的需要。為了推進和創(chuàng)新幼兒園的德育工作，提高幼兒的文明禮儀素養(yǎng)，為幼兒終生發(fā)展奠定良好的禮儀行為品質(zhì)，形成一個從善、從真、從美的良好禮儀氛圍。經(jīng)研究，我園廣泛開展幼兒禮儀教育實踐活動，打造高霞幼兒園新的辦園特色。特提出如下實施規(guī)劃。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以“八個為榮、八個為恥”、科學發(fā)展觀為言行準繩，力求通過生活禮儀、交往禮儀、行為禮儀的教育實踐活動，豐富幼兒園的德育教育內(nèi)容，增強幼兒德育教育的實效性，不斷培養(yǎng)幼兒的文明習慣，大力提高幼兒的文明禮儀素養(yǎng)，努力營造崇尚文明、講究禮儀的校園氛圍，扎實推進校園文明建設，加快構(gòu)建文明和諧的校園。

二、活動目標

2、教育幼兒學會共處、學會做人、說文明話、辦文明事、做文明人，做到“日常行為講規(guī)范、人際交往講禮儀，社會活動講文明”；通過主題宣傳和教育實踐活動，使幼兒園成為文明禮儀的宣傳和示范窗口，使幼兒成為文明禮儀行動的“小天使”，形成“人人有禮貌、個個懂禮節(jié)、處處講禮儀”的“以人為本，和諧發(fā)展”的校園文化特色，提高幼兒園的知名度和美譽度。

三、活動內(nèi)容

將學習禮儀、實踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀貫穿于幼兒園禮儀教育實踐活動的全過程。

1、學習禮儀：讓幼兒了解和掌握與自己日常生活和學習密切相關的校園禮儀、家庭禮儀和社會禮儀等方面的知識。

2、實踐禮儀：讓每個幼兒都參與到文明禮儀教育實踐活動中來，通過讓幼兒親身感知、實踐，逐步培養(yǎng)幼兒良好的禮儀意識和禮儀行為促進幼兒全面和諧平衡的發(fā)展。

3、展示禮儀：通過開展校園禮儀風采展示、文明禮儀行動“小天使”評選等活動，展現(xiàn)我園在幼兒禮儀教育實踐活動中的階段性成果。

4、宣傳禮儀：通過幼兒禮儀教材的編寫、禮儀故事的征集、禮儀故事的講述、禮儀兒歌的吟誦、文明禮儀倡議書的發(fā)放、開展禮儀教育主題宣傳實踐活動等，向家庭、社會進行禮儀知識的宣傳，讓幼兒在參與和體驗中成為文明禮儀的宣傳者、文明禮儀行動的實踐者、營造小手拉大手，共創(chuàng)文明社會的良好氛圍。

四、具體活動

（一）開展“文明禮儀伴我行”系列宣傳教育活動

1、開展“文明舉止伴我行”宣傳教育活動，培養(yǎng)幼兒文明的行為禮儀。從“坐、立、行”入手，通過規(guī)范的指導和訓練，逐步使之內(nèi)化為幼兒的品質(zhì)，讓幼兒養(yǎng)成文明的行為習慣。

2、開展“尊長友愛伴我行”宣傳教育活動，培養(yǎng)幼兒文明的交往禮儀。從孝敬父母、尊敬老師、關愛伙伴入手，通過開展主題實踐教育活動，讓幼兒養(yǎng)成文明的人際交往習慣。

3、開展“文明習慣伴我行”宣傳教育活動，培養(yǎng)幼兒文明的生活禮儀。從日常生活中各種習慣的養(yǎng)成入手，引導幼兒從勤洗手、不吐痰、等細小環(huán)節(jié)做起，通過主題實踐教育活動，讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣。

（二）開展爭創(chuàng)“文明禮儀小天使”系列教育活動

1、開展“幼兒行為禮儀”專題教育，培養(yǎng)幼兒文明的行為習慣，爭做“文明好寶寶”。

2、開展“幼兒交往禮儀”專題教育，培養(yǎng)幼兒文明的交往習慣，爭做“禮貌好寶寶”。

3、開展“幼兒生活禮儀”專題教育，培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣，爭做“能干好寶寶”。

（三）開展“我與文明手拉手”系列實踐活動

1、“我與文明手拉手”實踐活動之—：舉行“小手牽大手”告別不文明行為簽名活動。

2、“我與文明手拉手”實踐活動之二：開展“尊師周”、“親情周”、“關愛周”、“感恩周”活動。

3、“我與文明手拉手”實踐活動之三：組織“文明禮儀進社區(qū)”活動，發(fā)放文明禮儀倡議書，向村莊居民宣傳社會主義榮辱觀，傳播文明禮儀知識。

4、“我與文明手拉手”實踐活動之四：開展“禮儀小紅旗”、“今天我做到了嗎”禮儀細節(jié)養(yǎng)成實踐情況記錄、“我真行”、“我真棒”、“我的發(fā)現(xiàn)”、“我要學習他（她）”自評、互評等活動，使抽象化的禮儀道德概念在幼兒頭腦中形象化、具體化、使幼兒在輕松愉快的情緒、情感體驗中形成良好的禮儀道德觀念，繼而養(yǎng)成良好的禮儀道德行為。

（四）開展“文明禮儀伴我行”系列展示活動

1、舉行幼兒講禮儀故事比賽。

2、舉行校園禮儀知識競賽活動。全體家長、教師參加“禮儀知識”競賽（書面），各班選派幼兒參加幼兒園“禮儀知識”大賽。

3、舉辦“小紳士、小淑女”“文明家長”“文明教師”形象展示活動。

4、舉辦“文明禮儀”攝影展。

5、舉行“文明禮儀伴我行”畫展。

五、具體措施

（一）加強領導，構(gòu)建組織網(wǎng)絡。幼兒園建立以園長為組長的文明禮儀教育活動領導小組，制定實施方案和逐年特色行動計劃。建立園長—業(yè)務園長—課題組長—班主任為骨干的全體教職員工參與的全員德育網(wǎng)絡。齊抓共管，狠抓落實，讓文明禮儀教育活動在幼兒園扎扎實實地開展起來。

（三）創(chuàng)設環(huán)境，營造氛圍。?

（四）善用教材，學以致用。?

（5）游戲童謠法：調(diào)節(jié)學習氣氛，使幼兒在輕松愉快中獲得知識。?

（七）加強家園社區(qū)聯(lián)系，增強文明禮儀教育的有效度。?

1、開展“小手拉大手”活動，讓幼兒把良好的禮儀風貌帶出校園，走進家庭，走向社會，宣傳禮儀知識，實踐禮儀行為，擴大文明禮儀教育的輻射面。

（九）建立監(jiān)控激勵機制，提高文明禮儀建設成效?

六、活動要求?

4、注重“四結(jié)合”，做好“六個抓”，豐富文明禮儀建設內(nèi)容。?

“四結(jié)合”：?

1、禮儀教育與課堂教學緊密結(jié)合。?

2、禮儀教育與幼兒日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育緊密結(jié)合。

3、禮儀教育與各種豐富多彩的活動緊密結(jié)合。

4、禮儀教育與文明班級評比緊密結(jié)合。?

“六個抓”：?

2、抓情景教育，使幼兒從情感上懂得禮儀行為的意義。

3、抓區(qū)角、游戲活動，培養(yǎng)幼兒間的合作、謙讓、協(xié)商的能力。?

4、抓一日生活環(huán)節(jié)教育。?

七、月活動安排:

三月份?

開展“文明禮儀伴我行”系列宣傳教育活動?

3、開展“文明習慣伴我行”宣傳教育活動，培養(yǎng)幼兒文明的生活禮儀。從日常生活中各種習慣的養(yǎng)成入手，引導幼兒從勤洗手、不吐痰、等細小環(huán)節(jié)做起，通過主題實踐教育活動，讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣。

四月份?

開展爭創(chuàng)“文明禮儀小天使”系列教育活動?

1、開展“幼兒行為禮儀”專題教育，培養(yǎng)幼兒文明的行為習慣，爭做“文明好寶寶”。?

2、開展“幼兒交往禮儀”專題教育，培養(yǎng)幼兒文明的交往習慣，爭做“禮貌好寶寶”。?

3、開展“幼兒生活禮儀”專題教育，培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣，爭做“能干好寶寶”。

五月份?

開展“我與文明手拉手”系列實踐活動?

1、“我與文明手拉手”實踐活動之—：舉行“小手牽大手”告別不文明行為簽名活動。?

4、“我與文明手拉手”實踐活動之四：開展“禮儀小紅旗”、“今天我做到了嗎”禮儀細節(jié)養(yǎng)成實踐情況記錄、“我真行”、“我真棒”、“我的發(fā)現(xiàn)”、“我要學習他（她）”自評、互評等活動，使抽象化的禮儀道德概念在幼兒頭腦中形象化、具體化、使幼兒在輕松愉快的情緒、情感體驗中形成良好的禮儀道德觀念，繼而養(yǎng)成良好的禮儀道德行為。

六月份?

開展“文明禮儀伴我行”系列展示活動?

1、舉行幼兒講禮儀故事比賽。?

3、舉辦“小紳士、小淑女”“文明家長”“文明教師”形象展示活動。

4、舉辦“文明禮儀”攝影展。

5、舉行“文明禮儀伴我行”畫展。

學校特色建設規(guī)劃篇十一

對于大班的孩子來說，在幼兒園的生活只剩下短短一學期的時間，作為老師我們應充分利用這段時間，注重多元智能的開發(fā)教育，積極為入小學打好基礎，而英語是一種語言，幼兒期，正是口語發(fā)展的敏感期，從生理方面說，幼兒學習英語有其可能性和必要性，另一方面，家長、幼兒對英語的學習又有需求，幼兒園特色工作計劃。為適應社會的發(fā)展與需求，同時深入推進我園“美麗校園”創(chuàng)建工作，我結(jié)合我班實際情況，在培養(yǎng)幼兒健康、語言、科學、社會和藝術(shù)這五大領城全面發(fā)展的基礎上，建立以“英語”為本班的班級特色。

一、指導思想

二、班級情況分析

自中班我開始帶班以來，我在日常生活中經(jīng)常會帶到英語，我們班家長、幼兒對英語的學習也有濃厚的興趣?，F(xiàn)在我們班的小朋友已經(jīng)可以演唱好幾首英語歌曲、說一些簡單的英語單詞了，本學期我決定把英語特色作為我班的班級特色，并盡力做好!

三、主要目標

1、能說出簡單的、常見的英語單詞。

2、在老師用英語提問時，知道用英語回答問題。

3、能聽懂并愿意模仿教師經(jīng)常使用的生活用語和教學用語。

4、能用簡單的英語介紹自己。

5、能用簡單的英語表達自己的感受。

6、愿意并能夠嘗試用簡單的英語與他人進行口語對話。

四、實施措施

首先，我計劃以游戲為主，各種教學方法靈活交替使用，以此吸引幼兒，從而有效的調(diào)動幼兒學習的興趣。我可以借助實物、直觀教具和模型玩具等幼兒喜愛的事物，讓幼兒在玩樂中學習英語，提高學習英語的趣。如：在教幼兒學動物類單詞時，我可以準備各種動物玩具和圖片，以游戲的形式讓幼兒在玩游戲的過程中學習相應的單詞，使幼兒興趣大增。

其次，我還可以創(chuàng)設讀讀講講的語言環(huán)境，以培養(yǎng)幼兒的英語語感和聽力。如每天進園老師都和幼兒用英語打招呼，長此以往就會形成“雙語問候”的習慣。而在其他生活環(huán)節(jié)中，教師將注重創(chuàng)設一些英語情境，例如：洗手前，教師說一聲“washhand,please”，游戲前說一聲“areyouready?”午睡時說一聲“keepsilent”，請別人幫忙要說“please”等。另外，我還可以在區(qū)角中設置一個英語角，讓幼兒自由學、自由練、自由交往。

此外，為了進一步提高教學質(zhì)量，我還要對自己本身的英語知識進行補充和提高。通過各種參考書籍以及互聯(lián)網(wǎng)上的各種渠道，向同行們?nèi)〗?jīng)，增長在幼兒英語教學方面的經(jīng)驗。

學校特色建設規(guī)劃篇十二

為了全面推進學校教育、教學及管理的信息化建設，進一步提升廣大師生的信息素養(yǎng)和駕御信息技術(shù)的能力，提高學校教育信息化的應用水平和效能，錘煉學校信息化辦學特色, 在全體教職員工的共同努力下，爭取學校信息化工作有新的跨越，特制定學校信息化建設發(fā)展規(guī)劃：

一、指導思想

學校信息化的一個重要領域是信息技術(shù)與課程整合，盡管課堂教學存在著一些與生俱來的不足與缺陷。但是，就目前而言，課堂教學，或者說有意義的接受學習仍然是學校教學活動的主要方式，學生通過學校的正規(guī)課程的學習獲得必要的知識和能力是學生發(fā)展的主渠道，因此我們將積極探索學校正規(guī)課程與信息技術(shù)有效整合的作用，同時也將研究學生活動與信息技術(shù)整合的新領域。

二、主要任務

1、進一步改善校園信息化環(huán)境，重點在網(wǎng)絡的管理與維護。加強班級多媒體設備的管理與使用；辦公室計算機、打印機的使用，培養(yǎng)教師對信息化設備的規(guī)范使用及信息化的意識，逐步提升校園信息化環(huán)境。

2、加強信息報送組織

（一）向局信息科報送的信息由各部門統(tǒng)一組織，領導審核，并制定相關制度予以保障。

1

（二）建立信息采編、審核、報送機制，報送的信息要履行嚴格的核簽手續(xù)，確保信息質(zhì)量和信息安全。

（三）指定專人作為局信息科信息聯(lián)絡員人選，具體負責信息報送工作。

3、健全、完善學?，F(xiàn)有的校園網(wǎng)絡、信息技術(shù)設備管理等管理辦法和制度，形成學校齊全、規(guī)范的信息化實驗規(guī)章制度。

4、充分發(fā)揮網(wǎng)絡優(yōu)勢，完善教師網(wǎng)站“我的空間”，建設具有校本特色的網(wǎng)上存儲、網(wǎng)上交流平臺（網(wǎng)絡公文包），使課件管理、文件傳輸、師生交流的網(wǎng)絡化變?yōu)楝F(xiàn)實，提高教育效益。

5、加強對現(xiàn)代教育技術(shù)手段進行教育教學的研究，探索信息技術(shù)與學科課程的有效整合，創(chuàng)建學習環(huán)境和能充分體現(xiàn)學生主體作用的學習方式。

三、基本目標

1、加大硬件投入，完善校園網(wǎng)站，更新添置辦公設備。

2、加強軟件建設。豐富改進學校主頁并定期更新，使學校網(wǎng)站形成較為豐富，具有自身特色。

3、加強應用，服務教學。發(fā)揮信息技術(shù)在學校管理中的作用，加快信息技術(shù)與學科教學的整合，開展網(wǎng)絡環(huán)境下學生自主學習的實踐研究，提高學生的數(shù)字化技能。

四、網(wǎng)絡管理

2

1、 加強對校園網(wǎng)絡管理工作，完善規(guī)章制度。

2、學校經(jīng)常對師生加強網(wǎng)絡安全教育，確保校園網(wǎng)網(wǎng)絡運行高效、有序。

五、繼續(xù)加強校園網(wǎng)絡的管理與維護，更新學?，F(xiàn)有網(wǎng)站

學校網(wǎng)站經(jīng)過幾年的積累，取得了很好的展示自我的效果，但在一些方面也存在著問題。本學期將進一步在學校網(wǎng)站如何做深，以及特色平臺如何進一步完善等方面，聽取意見，進行修改。

六、協(xié)助學校各部門開展與信息技術(shù)整合的各項活動，推進學校信息化進程

協(xié)助各部門開展具有部門特色，適合學生個性發(fā)展的`整合活動。學校各部門的任何活動，其實都是部門間相互協(xié)作的一個過程，絕對不是獨立的分支，任何一個活動都涉及到學校的方方面面。一次成功的活動，其實就是學校各部門間相互默契配合的體現(xiàn)。信息室在整個活動中應該積極地參謀，指導部門負責人合理選用信息技術(shù)，充分恰當體現(xiàn)學校的信息技術(shù)特色，全面推進學校的信息化進程。

3

學校信息化建設領導小組

組 長：于會榮

副組長：宋旭秋 高繼杰

成 員：史耀武王孝君

趙旭紅

李春青

王曉萍

李 玲

于丹洋

徐宏鳳 朱 丹 董清華 李智剛 劉志萍 謝紅艷 王明紅 于相麗

柳河鎮(zhèn)勝利小學

4

為了貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2017-2020年）》關于不斷提升農(nóng)村學校數(shù)字校園水平和人才信息素養(yǎng)，以信息化促進職業(yè)教育現(xiàn)代化，圍繞學校信息化建設工作，我校將有計劃、有步驟、積極穩(wěn)妥地推進信息化進程，促進我校教育管理和教學手段的現(xiàn)代化，錘煉學校信息化辦學特色，特制定學校信息化建設三年規(guī)劃。

一、指導思想

深入貫徹落實科學發(fā)展觀，以教育信息化基礎設施建設和人才隊伍培養(yǎng)為基礎，以教育信息資源建設和開發(fā)應用為重點，統(tǒng)籌規(guī)劃，注重實效，創(chuàng)新發(fā)展，加快實現(xiàn)教育信息化，為全面推進素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量,辦好讓人民滿意的教育，努力打造信息化、數(shù)字化校園。

二、總體目標

到2018年，以信息化、數(shù)字化校園建設為核心，建立科學、豐富的教育教學資源庫；培養(yǎng)造就一支掌握現(xiàn)代教育理論和教育信息技術(shù)的師資隊伍；建立較為完善的教育信息化管理體系；保障硬件正常運行，進一步提升信息化基礎設施建設、管理水平，最終實現(xiàn)學校的全面信息化。

《學校信息化建設規(guī)劃方案》全文內(nèi)容當前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。

三、主要任務與措施

（一）加大投入數(shù)字化校園建設，形成一個功能比較完善，富有本校特色的信息化教育系統(tǒng)。

1.進一步改善校園信息化環(huán)境，重點在局域網(wǎng)的優(yōu)化配置。采用適用的網(wǎng)絡管理軟硬件，提高學校網(wǎng)絡安全和管理效率，改善內(nèi)網(wǎng)運行速度。在部分樓層、辦公室構(gòu)建無線網(wǎng)接入設備，逐步提升校園信息化環(huán)境。

2.資源建設數(shù)字化：（1）充分發(fā)揮校園網(wǎng)優(yōu)化教育教學信息流通功能，逐步將教師備課、課堂教學、反饋練習、課后輔導、學生個別化學習，在線考試等教學環(huán)節(jié)包容進來，形成大容量、開放式學習環(huán)境；（2）建設開放式網(wǎng)絡學習室，提供豐富的多媒體和網(wǎng)絡虛擬環(huán)境，如：教育教學資源庫、視頻點播等，為學生自主學習、協(xié)作學習提供幫助；（3）發(fā)展圖書館數(shù)字化資源庫藏，以文件目錄方式和數(shù)據(jù)庫存儲方式對資源進行管理和操作，以便信息儲存，師生快速查詢、訪問、下載；（4）優(yōu)化組合學校教育教學資源，融視頻、網(wǎng)絡、多媒體等多種方式為一體，為師生提供多種類，多形式、多規(guī)格和多層次的教育教學服務。

3.管理系統(tǒng)自動化。對學校的管理、教育、教學、評價實行全方位的信息化管理。其中包括學校的校務、教務、總務，教職工、學生的身份信息、工作學習記錄、評價信息等檔案、學藉、學業(yè)管理。

4.網(wǎng)站建設多元化。（1)不斷擴充學校網(wǎng)站的容量,提高網(wǎng)站層次，充分體現(xiàn)學校形象的展示功能、教育資源的集成功能、師生個性特長發(fā)展的舞臺功能、學校、家庭、社會一體化的教育功能；（2）展現(xiàn)班集體學習、活動風采；（3）開辟骨干教師個人主頁，展現(xiàn)教師教育教學特色，實現(xiàn)資源和成果共享，開展網(wǎng)上多項交流。

5.網(wǎng)絡管理制度化。（1）強化管理、規(guī)范制度，修訂部門和人員崗位職責, 結(jié)合學校實際健全各項管理規(guī)章制度；（2)加強校園網(wǎng)硬件平臺的日常維護，保證校園網(wǎng)絡暢通,使設備使用效益得到最大限度發(fā)揮；（3）制訂師生網(wǎng)絡安全保護管理條例，規(guī)范師生上網(wǎng)行為。

（二）以課程改革為契機，加速多元化課程的實踐研究與探索。 開展課程與信息技術(shù)整合的研究。（1）實行網(wǎng)絡電子備課；（2）靈活運用多媒體和網(wǎng)絡資源進行學科課堂教學，探索學生掌握知識、提高技能、擴展思維，培養(yǎng)學生解決問題實際能力的方法與途徑；（3）合理運用信息資源指導學生進行個別化學習和協(xié)作學習；（4）運用網(wǎng)絡開展學生課內(nèi)外作業(yè)指導、學習情況分析和學習評價。

（三）加強對教師信息技術(shù)培訓與輔導，提高教師應用素質(zhì) 在教育信息化實施的過程中，廣大教師要形成積極學習現(xiàn)代教育思想和現(xiàn)代教育理論的氛圍，通過走出去，請進來的辦法培養(yǎng)一支掌握現(xiàn)代信息技術(shù)和教育理論的新型師資隊伍，形成覆蓋各科、自覺應用現(xiàn)代教育技術(shù)開展教改的骨干教師群體。全校教師掌握基本計算機操作及在網(wǎng)上查找資料的能力，大部分教師能進行課件制作、微課制作及具體網(wǎng)絡的基本技術(shù)。逐步實現(xiàn)教師無紙化辦公。以熟練運用校園網(wǎng)管理平臺、學校資源網(wǎng)進行教學工作與開展科研。

究課，通過觀摩教師能更具體體會信息技術(shù)與課程整合的方法；（4）網(wǎng)上論壇。在因特網(wǎng)上以論壇形式在網(wǎng)上開展學術(shù)交流和討論。

2.開展網(wǎng)上教研活動，提高教研活動效率、效能。（1）采用音頻、視頻會議形式，開展信息交流、專題討論、論文交流等；（2）開展網(wǎng)上公開課、說課和評課活動。

3.科研先導，努力探索信息化環(huán)境下教育教學的新模式、新方法和新途徑。探索網(wǎng)絡環(huán)境下互動教學新模式，啟動以建構(gòu)新型師生關系為目標的互動教育新模式的研究，積極開展運用網(wǎng)絡實現(xiàn)教與學過程中師生互動、生生互動、學校與社區(qū)互動的試點研究。

（四）培養(yǎng)具有現(xiàn)代信息意識的學生。

1.興趣活動，發(fā)展特長。（1）提供良好的信息環(huán)境；（2）組織各類興趣活動小組，開展各項實踐活動；（3）舉辦電腦繪畫、電子小報制作，網(wǎng)頁制作，動畫制作等學習班。

2.主題研究，形成特色。（1）圍繞一個感興趣的問題，進行電子作品創(chuàng)作；（2）開展主題式探究性活動；（3）開展網(wǎng)上信息協(xié)作學習和交流；（4）開辟網(wǎng)上大展臺，舉行研究成果展示。

3. 結(jié)合上級的評比活動，鼓勵學生積極制作電腦作品，并選送部分優(yōu)秀的作品到省市參評。

（五）不斷加大硬件投入

配有多媒體教學設備。

學校特色建設規(guī)劃篇十三

尊敬的各級領導：

本校地處_________國道旁，總面積約67畝左右，其中建筑面積約占總面積的35～40%，綠化面積約占30～35%左右?，F(xiàn)有教學樓一棟、學生宿舍兩棟、食堂一座、學生運動場一塊。

根據(jù)湖北省學校標準化建設方案，結(jié)合厲山三中學校未來發(fā)展實際情況，特擬定厲山三中學校近期建設規(guī)劃。學校擬在現(xiàn)有硬件設施的基礎上，改建學校大門，新建科教樓一棟、教師周轉(zhuǎn)房兩棟。按規(guī)劃建成后，學校將分為教學區(qū)、學生生活區(qū)、學生運動區(qū)、學生活動區(qū)、教師生活區(qū)，有利于學校管理。

學校原大門面臨_________國道(面朝北方)，與厲山中心學校相隔300米左右，每到上學、放學時間道路非常擁擠，交通混亂，有很大的安全隱患。學校擬將原大門改建在學校主體教學區(qū)，改為面朝南方，避開國道，為學生提供安全、靜謐的生活環(huán)境。

根據(jù)學校未來發(fā)展需要，學生的生活、住宿、活動等有關學校硬件設施亟待解決。學校需要建設一棟科教樓，配備標準化的體、音、美、勞、微機室、實驗室、教師辦公室等。

學校原有教師住房為房改房，多數(shù)是退休教師、年齡較大的在職教師居住。一些年青的教師沒有機會購買學校住房，走教或者改換工作崗位，影響學校的正常工作，不利于學校的未來發(fā)展。為進一步改善教師生活條件，鼓勵青年教師樂教、安教、長教。學校擬新建兩棟教師周轉(zhuǎn)房樓。

學校按規(guī)劃建成后，體現(xiàn)了學校的校園文化特色和時代精神。反映了學校師生積極向上、樂觀進取的人生態(tài)度，給人空曠、生機盎然的意境。突出了學校的環(huán)境育人風格。同時為全體師生提供了良好學習工作環(huán)境和優(yōu)美的居住、活動場所，為學校的未來發(fā)展提供強有力的后勤保障。

敬請各級領導審批!

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學校特色建設規(guī)劃篇十四

全面推進學校教育、教學及管理的信息化建設，能夠進一步提升廣大師生的信息素養(yǎng)和駕御信息技術(shù)的能力，提高學校教育信息化的應用水平和效能。下面是本站小編帶來關于年度學校信息化建設規(guī)劃的內(nèi)容，希望能讓大家有所收獲!

一、指導思想

學校信息化的一個重要領域是信息技術(shù)與課程整合，盡管課堂教學存在著一些與生俱來的不足與缺陷。但是，就目前而言，課堂教學，或者說有意義的接受學習仍然是學校教學活動的主要方式，學生通過學校的正規(guī)課程的學習獲得必要的知識和能力是學生發(fā)展的主渠道，因此我們將積極探索學校正規(guī)課程與信息技術(shù)有效整合的作用，同時也將研究學生活動與信息技術(shù)整合的新領域。

二、主要任務

1、進一步改善校園信息化環(huán)境，重點在局域網(wǎng)的優(yōu)化配置。采用適用的網(wǎng)絡管理軟硬件，提高學校網(wǎng)絡安全和管理效率，改善內(nèi)網(wǎng)運行速度。在部分樓層、辦公室構(gòu)建無線網(wǎng)接入設備，逐步提升校園信息化環(huán)境。

2、結(jié)合編寫“學校員工手冊”，通過健全、完善學校現(xiàn)有的校園網(wǎng)絡、信息技術(shù)設備管理等管理辦法和制度，形成學校齊全、規(guī)范的信息化實驗

規(guī)章制度

3、進一步發(fā)揮我校的辦學特點，創(chuàng)設學生主動學習的網(wǎng)絡環(huán)境，探索實現(xiàn)“立交橋”教學的辦學模式。根據(jù)二期課改推進的需要，完成實驗化學、實驗物理、生命科學等數(shù)字實驗室、遠程教育實驗室的建設及ti技術(shù)教學的推廣。

4、建立一個學校的教育資源平臺，把現(xiàn)網(wǎng)站的教育、教學、科研資源重建整理，逐步充實教學資源。形成師生共建、能和“心通互動教學平臺”整合，具備校本特色，為廣大師生青睞的資源網(wǎng)站。在現(xiàn)有電子圖書館的基礎上發(fā)展圖書館信息化資源庫藏，優(yōu)化組合學?，F(xiàn)有的多媒體、音視頻資源信息儲存，爭取和學校教育平臺整合，為師生提供快速查詢下載的服務。

5、在完善更新學校數(shù)學學習網(wǎng)站、信息科技學習網(wǎng)站、攝影學習特色網(wǎng)站的同時，再建設幾個主題學習網(wǎng)站和班級主頁、個人網(wǎng)頁的鏈接(以市、區(qū)學科帶頭人為主的本站站)。為改善目前學校網(wǎng)站信息更新慢的狀況，嘗試在年級和學科中培養(yǎng)一批老師及學生在信息中心的統(tǒng)一協(xié)調(diào)指導下，對網(wǎng)站相關模塊的信息更新，加快更新頻率。

6、建設校長管理平臺，通過相應的管理模塊，實現(xiàn)學校各管理部門利用網(wǎng)站后臺管理，及時發(fā)布、更新學校各類管理信息，提供學校公共基礎數(shù)據(jù)查詢、信息檢索等服務，初步實現(xiàn)學校教育行政管理自動化，提高協(xié)作效率。

7、充分發(fā)揮網(wǎng)絡優(yōu)勢，完善教師網(wǎng)站“我的空間”，建設具有校本特色的網(wǎng)上存儲、網(wǎng)上交流平臺(網(wǎng)絡公文包)，使

課件

8、加強對現(xiàn)代教育技術(shù)手段進行教育教學的研究，探索信息技術(shù)與學科課程的有效整合，創(chuàng)建學習環(huán)境和能充分體現(xiàn)學生主體作用的學習方式。

三、基本目標

1、加大硬件投入，完善校園網(wǎng)，更新添置計算機

2、加強軟件建設。豐富改進學校主頁并定期更新，使學校網(wǎng)站形成較為豐富，具有自身特色的資源庫。

3、加強應用，服務教學。發(fā)揮信息技術(shù)在學校管理中的作用，加快信息技術(shù)與學科教學的整合，開展網(wǎng)絡環(huán)境下學生自主學習的實踐研究，提高學生的數(shù)字化技能。

4、 加強校園網(wǎng)建設。

(1) 宣傳了解。

讓教師了解校園網(wǎng)的功能及其對學科教學、五認真工作、課件制作與傳輸、資源利用等方面的作用，讓教師受其“誘惑”，享其“便捷”。

(2) 加強管理。

制訂校園網(wǎng)管理制度，堅持“為教學服務”的原則，做到定期維護、不斷完善。(如軟件的升級等)，確保校園網(wǎng)暢通。

(3) 實踐應用。

5、對全體教師進行全員化培訓。在原有基礎上，加大培訓力度，強化信息技術(shù)培訓，形成一支健全的具有一定信息技術(shù)水平的教師隊伍。

四、網(wǎng)絡管理

1、 加強對校園網(wǎng)絡管理工作，完善規(guī)章制度。

2、學校經(jīng)常對師生加強網(wǎng)絡安全教育，確保校園網(wǎng)網(wǎng)絡運行高效、有序。

五、加強信息技術(shù)與德育的整合，促進信息化在德育工作中的全方位應用

通過幾個學期的積累和探索，德育室已經(jīng)建立了德育專網(wǎng)，以及形成了一整套管理網(wǎng)絡，整合了學校社工、心靈花園、學校法制、大隊部、kwhl課題網(wǎng)，同時在網(wǎng)上也開展了一系列活動，如借助博客討論開展的視頻民族精神教育，以班級為單位組織討論回復，通過網(wǎng)絡以動漫形式對學生進行法制教育，上學期又以網(wǎng)絡電視臺的形式來糾正學生的不良行為規(guī)范，培養(yǎng)學生綜合能力的新探索。本學期我們將要更加扎實得配合德育室各項工作的開展，落實到位，以更多的精力投入到學校德育工作中，促使信息化在德育工作中的全方位應用，探索信息技術(shù)與德育的深層次整合，提升德育信息化的整體水平。抓住“未成年人思想道德建設”與信息化整合這一契機，努力爭取上級部門對學校德育信息化的認同，并借此提升學校的整體形象。

六、繼續(xù)加強校園網(wǎng)絡的管理與維護，更新學?，F(xiàn)有網(wǎng)站

學校計算機網(wǎng)絡通過幾個學期的調(diào)整和重新布局，以及將學校局域網(wǎng)提升至域管理，在各方面的問題已經(jīng)得到基本解決。本學期關鍵要解決服務器機房內(nèi)web服務器以及域控制器的軟件升級和web服務器內(nèi)的資源重新調(diào)整以及校園網(wǎng)的安全問題。

學校網(wǎng)站經(jīng)過幾年的積累，在很多方面也存在不少問題。本學期將進一步在學校網(wǎng)站如何做深，以及特色平臺如何進一步完善等方面，聽取意見，進行修改。

七、協(xié)助學校各部門開展與信息技術(shù)整合的各項活動，推進學校信息化進程

協(xié)助各部門開展具有部門特色，適合學生個性發(fā)展的整合活動。學校各部門的任何活動，其實都是部門間相互協(xié)作的一個過程，絕對不是獨立的分支，任何一個活動都涉及到學校的方方面面。一次成功的活動，其實就是學校各部門間相互默契配合的體現(xiàn)。信息室在整個活動中應該積極地參謀，指導部門負責人合理選用信息技術(shù)，充分恰當體現(xiàn)學校的信息技術(shù)特色，全面推進學校的信息化進程。

工作目標：

認真落實校長和教務處對本校信息化工作的安排，對學校信息化進行服務，以不斷開拓創(chuàng)新和最合理、最實際、最安全的運用效果為主要目標，加強計算機運用與學科整合的教育教學的實踐。

工作重點：

1、根據(jù)學生的特點運用多媒體技術(shù)進行語文學科的教學

2、根據(jù)學校的工作重點進行學校信息化運用服務。參加信息技術(shù)的知識和技能的培訓和考核，為學校在信息化運用方面的綜合實力提高自身的素質(zhì)。

3、根據(jù)制定的信息安全策略，作好日常的信息安全工作，定時進行系統(tǒng)軟件升級和更新，定期作好防病毒軟件病毒定義庫的升級。

工作措施：

1、在自己的學科教學中開展各種主題性教育活動，讓學生在任務學習的過程中掌握新的知識技能，同時再鞏固已有的知識技能，促進學生能力的發(fā)展。培養(yǎng)學生的自學能力、鉆研精神以及合作互助的精神。

2、完成學校學校信息化督導評估的準備工作。

指導學生在自己的努力下完成正文的電子稿，提升他們的打字速度。

3、保護學校的電腦設備，讓它有效地輔助我們進行教學工作。

電腦設備是學校的重要財產(chǎn)，如何管理好、運用好這些設備是一個重要的課題，因些我們要常常關注它的使用情況，要定期檢查各種設備的運用情況，對于出現(xiàn)的問題要及時解決，這樣就可以在使用的過程中得心應手。

4、及時清理電腦中的病毒，確保電腦的有效運行。

網(wǎng)絡技術(shù)的發(fā)展給我們的教學帶來了方便，但也帶來許多不安全的問題。比如windows操作系統(tǒng)本身漏洞很多，再加上病毒的猖獗，很多電腦會發(fā)生速度很慢，經(jīng)常死機的情況，這就需要平時加強網(wǎng)絡安全管理。

第一要防毒，防木馬程序，保障教育教學的正常開展。

第二要防止非法的攻擊，安裝防火墻軟件，使計算機免受攻擊。

第三要安裝網(wǎng)絡的反黃軟件，使學生在潔凈的學習環(huán)境中健康地學習。

第四做好局域網(wǎng)的日常工作，備份重要資料。

總之，我們將認真貫徹落實學校的信息化工作，把學校信息化工程作為教學改革的重點來抓，腳踏實地，奮起直追，開創(chuàng)學校各項工作的新局面。

學校特色建設規(guī)劃篇十五

1.統(tǒng)一思想，統(tǒng)一步調(diào)，努力打造應用型本科院校！

2.學校發(fā)展我提升，學校升本我光榮！

3.做好每件事，上好每堂課，為迎接專家組考察做貢獻！

4.團結(jié)協(xié)作，爭分奪秒，為奪取升本工作的最后勝利而努力奮斗！

5.抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)，努力把我校建成合格的應用型本科院校！

6.堅持科學發(fā)展，注重內(nèi)涵建設，為實現(xiàn)創(chuàng)建應用型本科院校的'目標而努力奮斗！

7.升本工作齊努力，校興我榮書新篇

8.培育創(chuàng)新意識，倡導創(chuàng)新精神，完善創(chuàng)新機制，發(fā)展創(chuàng)新文化

9.樹立新觀念，迎接新挑戰(zhàn)，明確新任務，促進新發(fā)展

10.用科學發(fā)展觀統(tǒng)領全局，促進學校協(xié)調(diào)永續(xù)發(fā)展

11.明確新思路，樹立新標準，謀求新發(fā)展，實現(xiàn)新跨越

12.勤于學習，勇于實踐，善于創(chuàng)新，甘于奉獻

13.堅持科學發(fā)展，創(chuàng)建文明校園

14.質(zhì)量立校，人才興校，特色強校，和諧建校

15.解放思想，實事求是，與時俱進，開拓創(chuàng)新

16.堅持人才興校，促進可持續(xù)發(fā)展

17.堅持特色強校，提高辦學水平

18.抓住戰(zhàn)略機遇期，聚精會神搞建設，一心一意謀發(fā)展！

19.學校以育人為本，教師以敬業(yè)為榮，學生以成才為志

20.與時俱進，群策群力構(gòu)建和諧校園；以人為本，盡心盡力培育時代英才

21.愛國守法，明禮誠信，團結(jié)友善，勤儉自強，敬業(yè)奉獻

22.傳播先進文化，塑造美好心靈

23.講師德，盡師責，塑師表，鑄師魂

24.愛崗敬業(yè)，教書育人，求真務實，科學嚴謹

25.以教學為中心，以科研為先導，以質(zhì)量為生命，以育人為根本

26.創(chuàng)一流學科，建一流基地

27.深化教育教學改革，全面提高教學質(zhì)量

28.深化教學改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量

29.注重內(nèi)涵發(fā)展，推進產(chǎn)學研結(jié)合

30.以科學發(fā)展為統(tǒng)領，深化教育教學改革

31.以改革創(chuàng)新為動力，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量

32.教學質(zhì)量是學校生存發(fā)展的生命線

33.堅持社會主義先進文化前進方向，推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮！

34.大力弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神！

35.成竹在胸操勝算，長劍出鞘護平安

36.胸懷祖國，放眼未來

37.抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)

38.架起民族優(yōu)秀文化與世界先進文明成果交流借鑒的橋梁

39.加強大學生思想道德建設，營造健康向上的校園文化

40.全面實施素質(zhì)教育，重視能力培養(yǎng)，確立特色突出的人才培養(yǎng)體系

41.弘揚愛國主義精神，增強民族自豪感

42.愛我中華，建我中華，強我中華

43.求實、進取、創(chuàng)業(yè)、報國

44.加強校園文化建設，營造良好育人氛圍

學校特色建設規(guī)劃篇十六

為了貫徹落實全國青少年校園足球工作電視電話會議和劉延東副總理講話精神，高度重視全國青少年校園足球特色學校及試點縣（區(qū)）遴選和申報工作，把其作為推動學校體育工作的有利契機抓實、抓細、抓出成效。迎合上級部門的要求，我?，F(xiàn)正式向上級部門進行足球特色學校申報。

一、學校基本情況介紹

平方米，包括一個標準的7人足球場及一個200米運動場。

沐溪小學校領導向來都很重視體育工作這一塊，特別是對足球運動，學?；撕艽蟮娜肆拓斄θグl(fā)展。就在武江區(qū)第二屆中小學生男子足球比賽，我校男子足球隊勇奪季軍，這是對我們學校重視和發(fā)展足球運動的充分肯定。

二、基礎設施介紹

我?，F(xiàn)有200米標準運動場（煤渣）一個，里面設一個7人草地足球場。200米運動場可讓運動員進行一些簡單的長短跑熱身和體能鍛煉，7人足球場則可以提供兩到三之五人球隊進行簡單訓練。而足球場雖然沒有設專人管理，但是學校也會定期對球場進行維護。如夏天草的繁殖很迅速，很快就會長得有膝蓋一樣高，這時學校就會請人來進行修剪維護。

三、學校重視程度

我校一向以來都很重視足球這一項運動，特別是武江區(qū)第二屆足球賽上取得好成績后，更加將定了我們發(fā)展足球運動的信心。這個學期開學初，我校在領導的指示下已經(jīng)組織中高年級五個班（四至六年級）各組織一支五人足球隊，再由教練員選拔組成校隊?，F(xiàn)在經(jīng)過一段時間的刻苦訓練，我校的足球隊已經(jīng)漸成規(guī)模了，并寄望在第三屆足球賽中爭取好成績。

足球的發(fā)展需要從青少年做起、從校園做起。雖然我們沐溪小學的足球設備設施還是比較簡陋，但是我們?nèi)熒幸活w共同的心，那就是熱愛足球的心。希望藉貫徹落實全國青少年校園足球特色學校及試點縣（區(qū)）遴選和申報工作的機會，我校特向上級部門申報建立特色足球?qū)W校。

韶關市武江區(qū)沐溪小學

2015年1月31日

學校特色建設規(guī)劃篇十七

開展積極的心理健康教育，對于提升教師從事教育事業(yè)的責任感、幸福感，消除職業(yè)倦怠，為辦優(yōu)質(zhì)教育提升、學校辦學水平提供了源源不斷的動力。我校堅持“和融”辦學理念，注重師生心理健康教育，現(xiàn)將本年度心理健康教育總結(jié)如下：

一、健全組織機構(gòu)

學校成立了心理健康教育領導小組，確定校長為學校心理健康教育工作的總負責人，明確學校在促進學生身心健康發(fā)展方面的責任和義務，規(guī)范學校心理健康教育工作，保證心理健康教育時間和必要的活動場地。學校專門指定了心理健康教育教師，保證學校心理健康教育工作得到規(guī)范有序的開展，提高了工作的針對性和實效性。

二、建立心理擋案

建立學生心理健康檔案并使之逐步規(guī)范化，它將有助于確定具體的、有針對性的學生心理教育工作的目標、內(nèi)容、方法與途徑，有助于對的診斷、分析、解釋與評價。

三、開展宣傳工作

為了消除教師、家長及學生對心理健康教育的偏見，讓廣大家長、教師以及學生對心理健康教育持有一種正確的觀念和態(tài)度，學校通過各種途徑，開展心理健康教育的宣傳工作，讓廣大師生員工提高開展心理健康教育的積極性，增強心理保健的意識，具備識別與幫助他人化解心理沖突的能力。

四、開設教育講座

各班級通過講解、討論、談話、游戲等形式，對男女生之間的差異、正確的異性交往表現(xiàn)、異性交往的注意事項等問題進行了討論。活動的舉行，幫助學生樹立了健康的異性交往觀，端正異性交往態(tài)度，增強了學生的心理健康水平。

五、開展心理知識培訓

父母對孩子的成長的影響是巨大的，從某種意義上講，未來的競爭與其說是孩子們的競爭，毋寧說是家長教育能力的競爭。在孩子綜合能力及人格素質(zhì)等方面的培養(yǎng)上，家庭承擔著十分重要的任務。我校堅持每學期開展一次家庭教育報告會，每學期舉行一次家庭教育征文，不定期的宣傳家庭教育和心理知識。與過去相比，家長的教育觀念發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變，家教水平和家長的素質(zhì)也大大提高，學校在感覺到欣慰的同時也深感任務的巨大。今后，學校還將在提高家長的家教水平和親子關系方面加大投入，并不遺余力的堅持下去。

一年來，在全校師生的共同努力下，在家長的配合下，學生的綜合素質(zhì)顯著提高，相信在上級部門的正確領導下，在全校師生及家長的共同努力下，我校的心理健康教育工作將迎來更加輝煌的明天！

學校特色建設規(guī)劃篇十八

以鄧小平理論和三個代表重要思想為指導，認真貫徹落實教委和學校信息化建設方面的有關精神，充分發(fā)揮教育信息化投資效益，促進信息技術(shù)與課程整合深入開展，全面推進教育信息化在學校工作中的應用，積極推進教師研修網(wǎng)的使用，轉(zhuǎn)變教師教研、科研理念，提升教師網(wǎng)上教研、科研的應用水平，提高教師信息素養(yǎng)以及在學科教學中應用信息技術(shù)的能力，以信息化帶動教育現(xiàn)代化，開創(chuàng)教育信息化工作新局面。

二、總體思路

以推進教育信息化應用為重點，以創(chuàng)建教育信息化示范學校為抓手，深化機制創(chuàng)新與實踐創(chuàng)新，繼續(xù)完善教育信息化基礎設施，大力加強教育資源建設，積極創(chuàng)新教師整合能力開發(fā)的方式方法，努力提升教學過程中技術(shù)與課程整合的質(zhì)量，培養(yǎng)學生利用信息技術(shù)進行創(chuàng)新實踐的能力，構(gòu)建教育信息化新特色。信息技術(shù)與課程整合的重點在于考察五個方面：

（一）建構(gòu)優(yōu)化的教學環(huán)境；

（二）信息技術(shù)與教學內(nèi)容的融合度；

（三）促進學生新的學習方式形成；

（四）學生參與度；

（五）重視學生信息技術(shù)素養(yǎng)培養(yǎng)。

三、主要工作

（一）加快學校網(wǎng)絡資源的建設，充分發(fā)揮校園網(wǎng)的功能，把校園主頁建成展示學校的一個網(wǎng)絡窗口。

1.加快校園網(wǎng)的建設，進一步充實和完善學校資源庫。本學期，要繼續(xù)將學校購買的教學資料鏡像到校園網(wǎng)上，便于教師隨時使用。本校教師所制作的教案、課件、網(wǎng)頁、幻燈片等資料要通過上傳系統(tǒng)及時上傳到網(wǎng)頁，真正落實建網(wǎng)就是建學校的思想。要充分使用有效的網(wǎng)絡資源，對校內(nèi)所有師生實行全天候開放，做到每個辦公室和教室信息相通、資源共享，發(fā)揮網(wǎng)絡優(yōu)勢，促進教育信息化應用深入開展。

2.定期更新學校主頁，及時在網(wǎng)絡主頁上發(fā)布學校的各類信息。要將本校的教育教學、隊伍建設、兩基工作、實驗室建設、信息教育、繼續(xù)教育等信息及時傳到網(wǎng)上。

3.建設覆蓋各學科、多品種、多門類、可供師生自由選擇的豐富的教育資源庫群，購買資源與開發(fā)資源并舉，不斷豐富網(wǎng)絡教學資源，形成教育資源共享新模式。

（二）加強教研組建設，認真開展信息技術(shù)有關教學的研究。

1.進一步落實備課、上課、說課、評課為主的教研常規(guī)活動，倡導切磋爭鳴之風，提倡典型課例解剖、切磋、一課多作。結(jié)合課題研究，大興理論學習之風，認真學習教學大綱，注意吸收教改信息，不斷提高教研質(zhì)量。

2.加強多媒體教學軟件開發(fā)及應用的引導，鼓勵教師進行多媒體教學。逐步實現(xiàn)無紙化辦公，鼓勵教師采用電子教案，推進信息化技術(shù)在教學上的應用。

3.繼續(xù)開展以任務驅(qū)動教學的的課題研究，認真學習創(chuàng)新教育理論，不斷更新教學觀念，努力探索創(chuàng)新教育規(guī)律，在課堂特征和課型模式的研究上著力，力爭突破，形成經(jīng)驗，輻射滾動。

4.學習信息技術(shù)與學科課程整合的理論，發(fā)揮創(chuàng)造力，大膽實踐，進行網(wǎng)絡環(huán)境下信息技術(shù)與學科整合的教學研究。

每學期每位教師在教研活動中至少上一堂信息技術(shù)與各學科整合的教改實踐課。

5.做好網(wǎng)絡教學的探索，在網(wǎng)絡環(huán)境下的課堂教學的模式、教材處理、教學評價等方面，組織研究活動，鼓勵教師到網(wǎng)絡教室開展形式不限的網(wǎng)絡教學研究活動。

6.以競賽為抓手，促進信息技術(shù)與課程整合深入開展，形成鮮明的整合特色。

（三）加強五認真工作。

信息技術(shù)課開設年級為三到五年級。

1.認真?zhèn)湔n，認真做好課堂教學。課堂教學要面向全體學生，要以任務驅(qū)動教學，以培養(yǎng)學生興趣、養(yǎng)成良好的學習習慣為提高信息技術(shù)教學質(zhì)量的內(nèi)在動力。讓學生了解和掌握信息技術(shù)基礎知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展應用以及對人類日常生活和科學技術(shù)產(chǎn)生的深刻影響。加強學生上機的常規(guī)訓練，做好使用記錄，上足課時，保證學生的課時數(shù)。

2.耐心細致地做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，因材施教，循循善誘，不斷提高轉(zhuǎn)化工作質(zhì)量。

3.正常開展信息技術(shù)有關的興趣小組活動，活動有計劃、有內(nèi)容、重實效。

（四）開展教師信息技術(shù)培訓工作。

組織好教師信息技術(shù)培訓。本學期教師的信息技術(shù)培訓以自學為主線，以集中輔導為輔助，著重于進行網(wǎng)頁制作和維護方面的培訓。通過培訓，各教師除了能完成學校規(guī)定的學校網(wǎng)頁制作任務外，還要將學到的技能應用到日常教學之中，制作一批交互性較強的網(wǎng)絡課件，便于學生自主學習。

（五）加強設備的日常維護和管理，提高設備的使用效益。

1.經(jīng)常檢查和公布設備的使用情況，辦公室建立專人負責制，建立完善的申請維修制度，期中、期末普修一次，確保設備完好。

2.對教師使用電腦實行包教、包會、包修服務，做到熱情、細致、周到，服務要有反饋。

3.加強對電子教室的安全管理，著重培養(yǎng)師生操作網(wǎng)絡的自我監(jiān)控能力，養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡道德品質(zhì)。

四、重點工作

積極配合區(qū)信息中心開展各項工作：

1.積極進行課題《基于交互白板的教師專業(yè)發(fā)展》的研究。

2.在教師研修網(wǎng)上開展區(qū)內(nèi)教研活動，加強使用網(wǎng)絡平臺進行網(wǎng)絡教研活動，及時更新教育教學觀念，轉(zhuǎn)變教師教研、科研理念，提升教師網(wǎng)上教研、科研的應用水平，利用好研修網(wǎng)上的網(wǎng)絡資源，提高學校教育科研工作水平。

3.做好學校網(wǎng)站和校內(nèi)局域網(wǎng)的安全工作，做好網(wǎng)絡病毒的防治工作，提高對數(shù)據(jù)備份以及網(wǎng)絡安全的認識。

4.學校校園網(wǎng)站建設，不斷擴充學校網(wǎng)站的容量，提高網(wǎng)站層次，充分體現(xiàn)學校形象的展示功能、教育資源的集成功能、師生個性特長發(fā)展的舞臺功能、學校、家庭、社會一體化的教育功能。

5.建設班級網(wǎng)站，展現(xiàn)班集體學習、活動風采。營造特色班建設，促進班級文化發(fā)展，積淀班級文化。

6.繼續(xù)開展家校互動業(yè)務，為家長教師協(xié)會搭建一個相互交流溝通的網(wǎng)絡平臺，促進學校教育與家庭教育形成合力。

7.加強對未成年人的網(wǎng)絡思想道德建設，教育學生正確認識與技術(shù)相關的倫理、文化和社會問題，負責任地使用信息技術(shù)。

8.加強教師信息化教育，對教師進行計算機應用的相關培訓，提高教師的信息素養(yǎng)和教育技術(shù)應用能力，促進教師的專業(yè)發(fā)展。

9.繼續(xù)做好推廣應用市中小學教育資源網(wǎng)和數(shù)字圖書館工作，在教育資源網(wǎng)上使用資源點卡，下載教育資源，拓展知識，開闊眼界，提高專業(yè)化水平。

10.倡導我使用我建設，我建設我使用的思想，在使用中建設，在建設中充實我校資源庫，為教師教育教學提供便利。重大活動安排照相、攝像，圖片、影像等資料及時存檔。

11.大力推進信息技術(shù)與課程的有機整合，提高課堂效益，學校通過開展以信息技術(shù)教育為內(nèi)容的校本活動，加強信息技術(shù)課教研活動，提高信息技術(shù)課的教學質(zhì)量。

12.以案例為抓手，開展信息技術(shù)與各科教育教學的整合研究，以現(xiàn)代教育技術(shù)促進學科教育教學質(zhì)量的提高。以課題為切入口，探索信息技術(shù)支持下，教與學模式的研究。

13.組織師生積極參加市中小學師生電腦作品評選活動。

學校特色建設規(guī)劃篇十九

1、匯聚世界人才，創(chuàng)造世界未來。

2、以一流的品質(zhì)，創(chuàng)百年名校。

3、為中國教育盡我們最大的努力。

4、廣泛而深刻的，公正的'軍事戰(zhàn)略。

5、努力耕耘桃李芬芳，伴春華秋實發(fā)展。

6、以就業(yè)為導向，以服務為宗旨，培養(yǎng)新時期高素質(zhì)人才。

7、大力培養(yǎng)技能型人才，全面提高大學生素質(zhì)。

8、優(yōu)質(zhì)全面多元化、高效誠信國際化。

9、有最好的資源，最好的學校。

10、以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)促發(fā)展，以自力更生促自我完善。

11、與時俱進，創(chuàng)造偉業(yè)，春風化雨譜華章。

12、堅持以學生為本的辦學理念，為學生的全面發(fā)展服務。

13、在博客上，每個孩子都可以成為未來世界的巨人。

14、高水平的教育，多元化的發(fā)展。

15、打破語言隔閡，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬拧?/p>

16、今天的博古通今，文的軍事戰(zhàn)略。立志學習，各有所長。

17、教育沒有國界，最先贏得未來。

18、與世界接軌，培養(yǎng)世界人才。

19、博古通今的中國思想，溫濤武學的世界觀。

20、讓每個孩子都得到最好的發(fā)展，讓每個家庭都享有最大的幸福。

學校特色建設規(guī)劃篇二十

推進特色學校建設，創(chuàng)建各類特色學校是新形勢下全面貫徹教育方針，深入實施素質(zhì)教育，深化教育教學改革的一項重要工作，也是優(yōu)化學校管理，豐富學校內(nèi)涵，提升學校品位的重要舉措。我校正努力創(chuàng)建學校特色——剪紙。并形成一條與眾不同的特色發(fā)展之路：發(fā)展優(yōu)勢成特色——發(fā)展特色創(chuàng)特色學?！癸@特色樹品牌。

為確保有計劃、有步驟地完成特色學校的創(chuàng)建工作，特制訂實施方案。

二、創(chuàng)建背景

我校把剪紙這一中華民族的傳統(tǒng)藝術(shù)作為學校主導特色的背景是：

1、剪紙是中國最為流行的民間藝術(shù)之一，有著悠久的歷史，而且為了保護剪紙文化遺產(chǎn)，中央美術(shù)學院非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究中心正全力完成中國民間剪紙成為聯(lián)合國教科文組織非物質(zhì)文化遺產(chǎn)申報。

2、手是人重要的感覺器官，讓孩子多動手是促進智力發(fā)展的重要途徑。通過手的活動，可以獲取更多的外部信息，這些信息能促使大腦積極活動，促進孩子的大腦發(fā)育，使孩子心靈手巧。所以通過剪紙可以培養(yǎng)孩子的動手能力，有利于提高孩子的綜合素質(zhì)，促使他們的各種能力得到鍛煉。

3、學生是有差異的，他們的愛好也不盡相同，但幾乎所有的孩子都喜歡玩，都喜歡創(chuàng)造，學生具有這樣的天賦和可塑性，就應該讓學生的這一天性得到充分的發(fā)展。

三、具體措施

(一)、成立特色領導小組

學校成立特色建設領導小組和研究指導小組，充分聽取教師意見，結(jié)合教師學生的具體情況，研究制訂切實可行的實施方案。

(二)、實施階段

1、校領導小組組織制定實施方案，動員全校師生人人參與，個個動腦動手，形成一個積極的創(chuàng)建氛圍。

2、全員參與，扎實訓練。

為了加強特色建設，形成學校特色品牌，我們將抓好以下幾項工

作：

(1)抓普及，促提高。我們將特色建設集學校、班級、學生于一體，學校成立剪紙班，開展課外興趣活動，班級成立剪紙小組，培養(yǎng)學生的興趣愛好和個性特長，以點帶面，將剪紙推向全校，以形成學校的特色項目。

(2)抓訓練，提高剪紙水平。

1、學校成立剪紙班，全體教師每星期安排兩次集中學習，每星期交一幅剪紙作品。

2、學生成立剪紙興趣小組，每周三下午第二、三節(jié)是興趣活動時間。

3、舉行各種形式的訓練，組織學生參加各種美術(shù)活動，提高學生的美術(shù)創(chuàng)作能力。

4、定期進行理論考核，并評出等次，既促進教師自覺提高理論水平，又增強了競爭機制;每月舉辦一次剪紙作品展，以做到理論與實踐相結(jié)合。

(三)保障措施

為了確保創(chuàng)建特色學校工作的順利開展，我們將建立下列保障措施：

(1)加強特色項目的師資隊伍建設，努力做好師資的配備和培訓工作，保證特色項目師資，保證優(yōu)先安排上述人員參加學習培訓。

(2)加大特色學校的建設投入，確保每年有足夠的特色建設經(jīng)費，以保障特色學校創(chuàng)建工作的順利開展。

(3)學校領導及教師要積極參與學校的特色建設中，要把創(chuàng)建特色學校工作列入學校的重點工作，扎扎實實地做好每一個環(huán)節(jié)，使每一個環(huán)節(jié)都體現(xiàn)學校的特色。

(4)要有專人負責，做好研究和指導工作，確保特色學校建設工作得以順利進行。

六、預期成果

1、特色項目——一年內(nèi)剪紙作為學校特色項目，力爭在內(nèi)形成較大的影響。

2、學校特色——三年內(nèi)形成在我鎮(zhèn)有一定影響的學校特色。

3、特色學?！幦轿迥陜?nèi)成為特色學校。

在發(fā)展剪紙?zhí)厣逃耐瑫r，不但能提高學生的動手、動腦能力，還能陶冶孩子的審美情趣;不但能繼承民族文化，弘揚剪紙藝術(shù)，還能完善孩子的人性美……不僅促使我校在校本教育研究上邁出嶄新的一步，還將為我校全面實施素質(zhì)教育起到巨大的推進作用!

我們堅信：在上級主管部門的大力支持下，在全校師生的共同努力下，我校的剪紙活動一定會舉辦的如火如荼，必將為中原教育增添一道靚麗的風景線!

學校特色建設規(guī)劃篇二十一

建設好一支師德高尚、教學能力強的師資隊伍，是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，實施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量的關鍵所在。因此，為造就一支具有良好思想政治素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)、符合素質(zhì)教育要求的高質(zhì)量的教師隊伍，特制定我校教師隊伍建設規(guī)劃。

一、我校教師隊伍的現(xiàn)狀和教師隊伍建設的總體目標在目前的123名教職工中，本科畢業(yè)的有59人,中學高級教師42人，一級教師45名，45周歲以下教師占70.73%，現(xiàn)有骨干教師省級2名,市級8名。我校教師隊伍的特點是老教師雖所占比例較小，但他們的專業(yè)知識淵源，教學基本功扎實，教學經(jīng)驗豐富，能起到較大的表率、模范作用。青年教師所占比例較大，但青年教師敬業(yè)精神和責任感都比較強，虛心好學；尚缺乏教學經(jīng)驗和有效的教育、教學方法，教學科研、教改教研工作也相對薄弱。

為適應新世紀素質(zhì)教育的需要，培養(yǎng)高素質(zhì)綜合能力的師資。我校教師隊伍建設的總體目標：經(jīng)過2-3年時間，建立起一支具有良好思想政治素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)，以資深教師為后盾，教壇新銳為骨干，知識、年齡結(jié)構(gòu)合理，精干高效、并具有奉獻精神的高質(zhì)量師資隊伍。

二、本學年加強教師隊伍建設主要措施

1、轉(zhuǎn)化觀念，提高認識

學校領導干部牢固樹立真心實意地依靠教師辦學的思想，堅持把加強教師隊伍建設擺在管理工作的中心位置，為把我校教師隊伍建成一流水平，注意不斷用新的教育觀念武裝教師的頭腦，以促進教師教育觀念的更新。

2、加強建設，樹立形象

精神；二是熱愛學生，特別是后進生；三是樹立良好的自我形象。使我校教師都能自覺以優(yōu)良的風范和人格力量教育影響學生，學校將把舉止文明、儀表端正，廉潔從教等作為考核教師的重要內(nèi)容，每學期通過表彰先進，樹立典型，弘揚文明高尚的師德，并積極吸收優(yōu)秀中青年教師入黨。

3、注重提高，加強培養(yǎng)

首先在全體教師中樹立繼續(xù)教育的觀念，增強自我進取的意識，要求教師在教育教學中邊工作、邊體驗、再學習、再提高，不斷地提高業(yè)務素質(zhì)。通過多渠道、多形式地進行教學工作督查，實施教學全過程管理和全員質(zhì)量管理。其次，建立起培養(yǎng)青年教師的一系列制度。如對新上崗的青年教師制定《上崗教師教學常規(guī)》，對教齡不足三年的青年教師實行導師制和“五個一”（每學期上一堂精心準備的匯報課、設計一篇出色的教案，制作一張高質(zhì)量課件、設計一篇出色的教案，制作一張高質(zhì)量課余，轉(zhuǎn)化一位后進生，寫一篇論文）等制度。再次，把加速培養(yǎng)中青年骨干教師作為學校師資隊伍建設的重點，稱為“骨干教師培養(yǎng)工程”，我校將積極創(chuàng)造條件，如依靠自身優(yōu)勢，充分發(fā)揮學科帶頭人、教研組長、高級教師的作用，請他們上示范課，介紹教學經(jīng)驗，帶徒弟；安排組織評課選優(yōu)、論文評比、教學基本功競賽、負責課外活動興趣小組等。讓一批青年教師盡快適應當前和未來教學的需要，早日挑起教學工作的大梁。此外，我校還將繼續(xù)開展集體備課，傳幫互補，培強教師凝聚力。增強團隊合力。

4、注重科研，實施轉(zhuǎn)變

教師業(yè)務素質(zhì)的提高，離不開教育科研，我校將大力實施“科研興教”戰(zhàn)略，努力使廣大教師實現(xiàn)由教學經(jīng)驗型向教育科研型轉(zhuǎn)變，在本學期，我校將爭取國家級教科研課題1個，省級課題2個，市級課題2個，要求教師100%參加課題研究。

三、具體工作安排

1、實施“骨干教師培養(yǎng)工程”，本學年力爭有1-2名教師成為縣級學科帶頭人。（3年內(nèi)爭取市級學科帶頭人2名，）

2、進行青年教師基本功競賽。（說課比賽、評課選優(yōu)、基本功競賽每學期進行一項）。

3、進行全校性的課件、論文比賽。

4、聘請專家、學家到校講座。（當前的教育形勢和新世紀教師應具備的素質(zhì)）

5、繼續(xù)實施《導師制培養(yǎng)青年教師方案》和師徒結(jié)對培養(yǎng)青年教師。

6、觀看每周一次的教學優(yōu)質(zhì)課錄像。

7、組織學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《關于進一步加強教師職業(yè)道德教育的若干意見》《未成年人思想道德建設綱要》。

8、校骨干教師外出學習與交流。

9、學習計算機網(wǎng)絡知識，逐步實現(xiàn)辦公自動化。參加職稱計算機教學技術(shù)水平考試。

10、各教研組與兄弟學校交流活動一次。

木頭城子實驗中學

2008.9.15

學校特色建設規(guī)劃篇二十二

隨著個人的文明素養(yǎng)不斷提升，報告與我們的生活緊密相連，寫報告的時候要注意內(nèi)容的完整。一聽到寫報告馬上頭昏腦漲？以下是小編為大家整理的學校標準化建設規(guī)劃申請報告，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

尊敬的'各級領導：

本校地處_________國道旁，總面積約67畝左右，其中建筑面積約占總面積的35～40%，綠化面積約占30～35%左右?，F(xiàn)有教學樓一棟、學生宿舍兩棟、食堂一座、學生運動場一塊。

根據(jù)湖北省學校標準化建設方案，結(jié)合厲山三中學校未來發(fā)展實際情況，特擬定厲山三中學校近期建設規(guī)劃。學校擬在現(xiàn)有硬件設施的基礎上，改建學校大門，新建科教樓一棟、教師周轉(zhuǎn)房兩棟。按規(guī)劃建成后，學校將分為教學區(qū)、學生生活區(qū)、學生運動區(qū)、學生活動區(qū)、教師生活區(qū)，有利于學校管理。

學校原大門面臨_________國道（面朝北方），與厲山中心學校相隔300米左右，每到上學、放學時間道路非常擁擠，交通混亂，有很大的安全隱患。學校擬將原大門改建在學校主體教學區(qū)，改為面朝南方，避開國道，為學生提供安全、靜謐的生活環(huán)境。

根據(jù)學校未來發(fā)展需要，學生的生活、住宿、活動等有關學校硬件設施亟待解決。學校需要建設一棟科教樓，配備標準化的體、音、美、勞、微機室、實驗室、教師辦公室等。

學校原有教師住房為房改房，多數(shù)是退休教師、年齡較大的在職教師居住。一些年青的教師沒有機會購買學校住房，走教或者改換工作崗位，影響學校的正常工作，不利于學校的未來發(fā)展。為進一步改善教師生活條件，鼓勵青年教師樂教、安教、長教。學校擬新建兩棟教師周轉(zhuǎn)房樓。

學校按規(guī)劃建成后，體現(xiàn)了學校的校園文化特色和時代精神。反映了學校師生積極向上、樂觀進取的人生態(tài)度，給人空曠、生機盎然的意境。突出了學校的環(huán)境育人風格。同時為全體師生提供了良好學習工作環(huán)境和優(yōu)美的居住、活動場所，為學校的未來發(fā)展提供強有力的后勤保障。

敬請各級領導審批！

申請人：

申請日期：

【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/5430281.html】