2023年教師奉獻(xiàn)精神心得體會(huì)（通用17篇）

通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，我們能夠更好地記錄下自己的成長(zhǎng)軌跡，也能夠與他人進(jìn)行交流和分享。在寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，我們首先要明確總結(jié)的目的和范圍。以下是為大家精選的一些心得體會(huì)范文，希望對(duì)您有所啟示和幫助。

教師奉獻(xiàn)精神心得體會(huì)篇一

黨員是教師隊(duì)伍的中堅(jiān)力量，支部按照黨員教師覺(jué)悟高、素質(zhì)強(qiáng)、經(jīng)驗(yàn)足的特點(diǎn)，大力開(kāi)展黨員教師“走前列，作貢獻(xiàn)，擔(dān)重任”主題活動(dòng)，著力打造一支愛(ài)崗敬業(yè)、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍。

為發(fā)揮黨員教師示范引領(lǐng)作用，支部給黨員教師壓擔(dān)子，要求黨員教師作表率。我們形成合格黨員教師的標(biāo)準(zhǔn)，首先要講政治、有信念，要求老師要堅(jiān)定忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)的信念，做思想路線方針政策引領(lǐng)的踐行人;其次要講規(guī)矩、有紀(jì)律，為人師表要當(dāng)模范、遵守法律法規(guī)，做堅(jiān)定標(biāo)準(zhǔn)的榜樣人;要講道德、有品行，忠于職守、立足崗位，身正為范，作言傳身教的示范人;同時(shí)，要講奉獻(xiàn)、有作為，提升能力水平，做干事創(chuàng)業(yè)的帶頭人?！?/p>

在“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中，季延初級(jí)中學(xué)黨支部在黨員教師中持續(xù)開(kāi)展“愛(ài)心結(jié)對(duì)幫扶”學(xué)生黨建品牌活動(dòng)，按年段設(shè)立三個(gè)黨員責(zé)任區(qū)，黨員教師主動(dòng)“認(rèn)領(lǐng)”任教年段、班級(jí)中的“貧困生”“學(xué)困生”“留守兒童”“單親家庭子女”等特殊學(xué)生，通過(guò)提供思想引導(dǎo)、學(xué)力幫扶、經(jīng)濟(jì)幫扶，促進(jìn)這些特殊群體學(xué)生快樂(lè)健康成長(zhǎng)。同時(shí)，支部結(jié)合156黨建機(jī)制，大力開(kāi)展黨員教師“助力學(xué)生微夢(mèng)想”活動(dòng)，助力142名學(xué)生如愿以償、夢(mèng)想成真。

如何做一名合格黨員?黨員教師們?cè)谟懻摵笮纬闪俗约旱睦斫狻｜h員教師葛芹認(rèn)為，合格黨員教師就是要做好“三字經(jīng)”：“信”“戒”“責(zé)”。作為黨員教師，能夠秉承教書(shū)育人，為國(guó)為民輸送人才，為共產(chǎn)主義事業(yè)培養(yǎng)接班人，然后踏實(shí)工作，就是信;應(yīng)該遵從教師法，以身作則，廉潔從教，心中有戒，才能夠無(wú)愧于黨員稱號(hào);同時(shí)，要有勇氣承擔(dān)責(zé)任，直面生活、工作中的困難和矛盾，為教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

合格的黨員教師應(yīng)該能夠在工作中起模范先鋒作用，有信仰，懷著愛(ài)心育人，認(rèn)真?zhèn)湔n、改作業(yè)、輔導(dǎo)后進(jìn)生，傳達(dá)參與學(xué)校的各種活動(dòng)，“同時(shí)，還應(yīng)多做貢獻(xiàn)，主動(dòng)挑擔(dān)子。比如我主動(dòng)增加為學(xué)生輔導(dǎo)的課時(shí)達(dá)五六百，幫扶后進(jìn)生十多位。只有全心投入，才能帶動(dòng)更多教師一起奮斗奉獻(xiàn)?！?/p>

教師奉獻(xiàn)精神心得體會(huì)篇二

奉獻(xiàn)精神是一種高尚的品質(zhì)，可以幫助人們實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，實(shí)現(xiàn)社會(huì)價(jià)值。作為一名教師，奉獻(xiàn)精神尤為重要。在這篇文章中，我想分享我對(duì)奉獻(xiàn)精神的心得體會(huì)，以及從我那些富有奉獻(xiàn)精神的老師身上所得到的啟示。

第二段：奉獻(xiàn)需有真正的關(guān)愛(ài)

奉獻(xiàn)并不是簡(jiǎn)單地完成所有工作任務(wù)，而是要有真正的關(guān)愛(ài)。這個(gè)關(guān)愛(ài)包括對(duì)學(xué)生的喜怒哀樂(lè)、個(gè)性發(fā)展和學(xué)習(xí)進(jìn)程的關(guān)心，以及對(duì)同事和社區(qū)的尊重和支持。我的歷史老師就是一個(gè)典型的例子。她總是花費(fèi)大量時(shí)間和精力來(lái)為我們?cè)O(shè)計(jì)有趣的課程，關(guān)注我們的思想成長(zhǎng)和情感養(yǎng)成。她不僅教我們課本知識(shí)，還會(huì)把生活中的經(jīng)歷融入課程，讓我們更好地理解歷史和社會(huì)。

第三段：奉獻(xiàn)需要持續(xù)不斷地努力

奉獻(xiàn)需要像火車(chē)頭一樣前進(jìn)，不能停下來(lái)。這意味著我們必須不斷學(xué)習(xí)，發(fā)掘新的方法和技巧來(lái)提高自己的教育能力。我那位數(shù)學(xué)老師就是這樣的一位老師。她不斷尋找教學(xué)方法和資源來(lái)幫助我們更好地理解數(shù)學(xué)和解決問(wèn)題。在課堂上，她會(huì)給我們展示實(shí)際的例子和情景，并鼓勵(lì)我們思考和討論，這樣我們可以更好地理解數(shù)學(xué)和應(yīng)用科學(xué)方法。

第四段：奉獻(xiàn)需要把握機(jī)會(huì)

奉獻(xiàn)需要把握機(jī)會(huì)，尤其是在有限的時(shí)間內(nèi)。我們必須充分利用課堂時(shí)間來(lái)傳授知識(shí)和技能，提高學(xué)生的素質(zhì)。我的音樂(lè)老師是這樣的一個(gè)老師。她會(huì)在有限的時(shí)間內(nèi)教授多種不同的音樂(lè)技能，讓我們能夠理解不同的音樂(lè)類(lèi)型和演奏技巧。在這樣緊張的時(shí)間下，她總是能夠控制好課堂氣氛，并讓每個(gè)學(xué)生都體驗(yàn)到真正的快樂(lè)和成就感。

第五段：結(jié)論

在這個(gè)愈發(fā)復(fù)雜的社會(huì)中，奉獻(xiàn)精神顯得愈發(fā)重要。只有擁有奉獻(xiàn)精神的人，才能真正擔(dān)當(dāng)起成長(zhǎng)的重任。作為一名教師，要時(shí)刻提醒自己奉獻(xiàn)精神是為了培養(yǎng)學(xué)生們的才智和能力，而不是出于任何形式的回報(bào)。如果我們總能點(diǎn)亮學(xué)生的心靈和創(chuàng)意靈感，我相信這將是一種無(wú)價(jià)的收獲。

教師奉獻(xiàn)精神心得體會(huì)篇三

關(guān)于講奉獻(xiàn)、有作為，我們把它轉(zhuǎn)化為另外一個(gè)命題就是“做一個(gè)合格的共產(chǎn)黨員要有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)”。

黨章在黨員應(yīng)履行的基本義務(wù)中明確規(guī)定黨員要講奉獻(xiàn)、有作為。除此之外，修訂的《中國(guó)共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》也對(duì)黨員的廉潔自律規(guī)范作出了明確規(guī)定。其中第一條規(guī)定了公和私的關(guān)系，講到“堅(jiān)持公私分明，先公后私，克己奉公”，第四條講的是苦和樂(lè)的關(guān)系，講到“堅(jiān)持吃苦在前，享受在后，甘于奉獻(xiàn)”。因此，每一位共產(chǎn)黨員在加入中國(guó)共產(chǎn)黨的那一刻，就要意識(shí)到自己身上肩負(fù)著一份光榮和使命，要處處以高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，這不是一句空話，體現(xiàn)在日常生活中就是講奉獻(xiàn)、有作為，起到表率作用。

做合格共產(chǎn)黨員要講奉獻(xiàn)、有作為，這是由共產(chǎn)黨的先鋒隊(duì)性質(zhì)和中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的艱巨復(fù)雜性所決定的。講奉獻(xiàn)，有作為是共產(chǎn)黨員應(yīng)有的政治品格。黨章及黨內(nèi)法規(guī)都明確規(guī)定共產(chǎn)黨員要講奉獻(xiàn)、有作為、敢擔(dān)當(dāng)。黨章規(guī)定的黨員應(yīng)履行義務(wù)中要求黨員在生產(chǎn)、工作、學(xué)習(xí)和社會(huì)生活中起先鋒模范作用。要堅(jiān)持黨和人民的利益高于一切，個(gè)人利益服從黨和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做貢獻(xiàn)。新修訂的《中國(guó)共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》也明確規(guī)定了要先公后私，堅(jiān)持吃苦在前，享受在后，甘于奉獻(xiàn)。講奉獻(xiàn)，有作為是共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的重要體現(xiàn)。黨的“兩個(gè)先鋒隊(duì)”性質(zhì)和“三個(gè)代表”先進(jìn)性決定了黨員要講奉獻(xiàn)、有作為、敢擔(dān)當(dāng)。

共產(chǎn)黨員講奉獻(xiàn)、有作為，就是要牢記宗旨，干事創(chuàng)業(yè)，時(shí)時(shí)處處體現(xiàn)先進(jìn)性。不管是領(lǐng)導(dǎo)干部，還是一般普通黨員，要心中有黨，牢記黨員的義務(wù)和身份，在平凡的工作崗位上創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，樹(shù)典范，作表率，要心中有責(zé)，牢記責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

教師奉獻(xiàn)精神心得體會(huì)篇四

近日，我拜讀了培訓(xùn)中心xx老師的勞模事跡材料，心中不禁感慨萬(wàn)千，久久無(wú)法平靜。正所謂"見(jiàn)君一襲風(fēng)雪骨，始信人間有謫仙",xx老師通過(guò)自己的親身經(jīng)歷，向我們展示了什么是愛(ài)崗敬業(yè)、甘于奉獻(xiàn)的勞模精神，什么是創(chuàng)新轉(zhuǎn)型、學(xué)習(xí)超越的勞模風(fēng)采，他用27年的堅(jiān)守，用智慧和汗水譜寫(xiě)出一曲偉大的勞模贊歌，鑄就著萊鋼曾經(jīng)的輝煌和未來(lái)的希望。

眾人皆知蓮無(wú)垢，誰(shuí)知蓮心苦。xx老師是勞模，是多領(lǐng)域的專家，一個(gè)個(gè)榮譽(yù)的光環(huán)閃耀著璀璨的光芒。但誰(shuí)又知，這光芒的背后幾十年如一日的艱辛，多學(xué)一些、多做一點(diǎn)、多忍一會(huì)，正如文中所說(shuō)"點(diǎn)滴工作皆學(xué)問(wèn)立足崗位成專家",正是這一點(diǎn)一滴成就了xx老師今天的成功!與我而言，或者說(shuō)對(duì)一些入廠良久，建樹(shù)乏善可陳的青工而言，這些都是難能可貴的財(cái)富。

成功就是要比別人多學(xué)一點(diǎn)，xx老師的專業(yè)是地球物理，在職工培訓(xùn)管理和教學(xué)領(lǐng)域依然得心應(yīng)手。為什么?因?yàn)樗嘈偶疾粔荷?，自學(xué)了軟件工程碩士專業(yè)、自學(xué)了工業(yè)工程本科專業(yè)，他相信未來(lái)的某一天肯定能用的上。后來(lái)當(dāng)他擔(dān)任計(jì)算機(jī)教研室主任、萊鋼"精益管理"培訓(xùn)項(xiàng)目組組長(zhǎng)的.時(shí)候，之前的技能儲(chǔ)備給了他莫大的幫助。像我們這些青工，從事的工作可能與所學(xué)專業(yè)相去甚遠(yuǎn)，但這并不能成為我們懈怠的托辭與理由，我們更應(yīng)該抓住一切機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)所能學(xué)到的知識(shí)和技能，盡可能做到"一專多能零缺陷",自己的專業(yè)要強(qiáng)，自己的技能要多，自己的缺陷要少。要知道機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人，給你一個(gè)崗位，你能不能適應(yīng)?你會(huì)不會(huì)開(kāi)展工作?這都靠我們平時(shí)的努力和積累。

成功就是要比別人多做一點(diǎn)，中心大討論的時(shí)候曾有個(gè)命題"做好自己分管的工作，其他的用不著我管",這個(gè)觀點(diǎn)對(duì)不對(duì)呢?xx老師給了我們答案，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)自學(xué)考試通知單分發(fā)工作困難時(shí)，雖然不是他們科的事，卻主動(dòng)擔(dān)當(dāng)，刻苦鉆研解決了難題，最終幫助了別人，成就了自己。這對(duì)我們青工來(lái)說(shuō)，是極具有教育意義的，在現(xiàn)階段萊鋼處于轉(zhuǎn)型發(fā)展、生死存亡的關(guān)鍵時(shí)期，更不能再存著各掃門(mén)前雪的心態(tài)，拈輕怕重、斤斤計(jì)較，要勇于擔(dān)當(dāng)，對(duì)自己的工作要盡心，別人的工作要熱心。每天少做0.1,365個(gè)0.99是0.025;每天多做0.1,365個(gè)1.01就是37.8.因此我們學(xué)習(xí)要做到1.01,工作要做到1.01,每天多做一點(diǎn)點(diǎn)，就會(huì)超過(guò)別人一大截，成功的關(guān)鍵就在這0.01。

成功就是要比別人多忍一些，xx老師忍受住了學(xué)習(xí)的寂寞，忍受住了工作的壓力，忍受住了失去愛(ài)人的痛苦，最后他成功了。對(duì)我們青工而言，成功的路并不好走，充滿了荊棘與坎坷，這就需要我們有"8+n,5+2"的工作精神，或?yàn)榱藢W(xué)習(xí)而挑燈夜讀頭懸梁錐刺股，或?yàn)榱隧?xiàng)目而連續(xù)加班無(wú)視孩子渴望陪伴的眼神，忍受常人所不能忍。但是成功的路上卻也并不擁擠，因?yàn)槟軋?jiān)持下去的人并不多，很多人在岔路口駐足不前，迷失了方向，我始終堅(jiān)信!寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)，只要堅(jiān)持就一定會(huì)成功!

教師奉獻(xiàn)精神心得體會(huì)篇五

講奉獻(xiàn)，是黨的性質(zhì)和宗旨的必然要求，是共產(chǎn)黨員應(yīng)有的政治品格，也是共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的重要體現(xiàn)。中國(guó)共產(chǎn)黨由先進(jìn)分子所組成，以人民利益為自己的最高利益，以全心全意為人民服務(wù)為根本宗旨。共產(chǎn)黨員的價(jià)值，是在為人民謀利益的過(guò)程中體現(xiàn)出來(lái)的，樹(shù)立為人民服務(wù)的價(jià)值觀是做一個(gè)合格的共產(chǎn)黨員的首要條件?！爸v奉獻(xiàn)、有作為”作為做合格黨員的落腳點(diǎn)，使每一個(gè)黨員就像一面旗幟高高飄揚(yáng)，引領(lǐng)方向，激勵(lì)上進(jìn)。

每名黨員在入黨宣誓時(shí)，都曾承諾“對(duì)黨忠誠(chéng)，積極工作，為共產(chǎn)主義奮斗終身，隨時(shí)準(zhǔn)備為黨和人民犧牲一切”，黨員要將黨和人民的利益放在個(gè)人利益之上，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多作貢獻(xiàn)。因此，不管是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部，還是一般普通黨員，要心中有黨，牢記黨員的義務(wù)和身份，在平凡的工作崗位上創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，樹(shù)典范，作表率;要心中有民，牢記全心全意為人民服務(wù)宗旨，為民、助民、富民、惠民、安民，保持公仆情懷;要心中有責(zé)，牢記責(zé)任擔(dān)當(dāng)，保持干事創(chuàng)業(yè)、開(kāi)拓進(jìn)取的精氣神，平常時(shí)候看得出來(lái)，關(guān)鍵時(shí)刻沖得上去;要心中有戒，牢記黨紀(jì)國(guó)法，心存敬畏，有所為、有所不為，做到清清白白做人、干干凈凈做事、坦坦蕩蕩為官。

官員滋生了一些不好的情緒，為官不為、怠政懶政的風(fēng)氣開(kāi)始抬頭，形象地說(shuō)就是由過(guò)去的“門(mén)難進(jìn)、臉難看、事難辦”變成了“門(mén)好進(jìn)、臉好看、不辦事”。因此，共產(chǎn)黨員必須堅(jiān)定不移地貫徹黨的群眾路線，增強(qiáng)為民用權(quán)的意識(shí)和為民謀利的能力，把為民辦實(shí)事作為履職盡責(zé)的根本，把群眾滿意作為工作的第一標(biāo)準(zhǔn)，誠(chéng)心誠(chéng)意為人民辦實(shí)事、做好事、解難事，讓人民群眾共享改革發(fā)展成果。

擔(dān)當(dāng)精神是中國(guó)共產(chǎn)黨的政治本色。講到這里，我們有必要比較一下以中國(guó)共產(chǎn)黨為代表的馬克思主義政黨與西方資產(chǎn)階級(jí)政黨的不同。西方資產(chǎn)階級(jí)政黨成立于19世紀(jì)上半頁(yè)，其起源邏輯是先有國(guó)家，再有政黨，政黨是在西方資產(chǎn)階級(jí)掌握政權(quán)之后，隨著代議制與選舉制的完善和發(fā)展而逐步確立。所以，自然而然，這些政黨的主要功能就是選舉。但是對(duì)于中國(guó)共產(chǎn)黨來(lái)講，情況就完全不一樣。中國(guó)共產(chǎn)黨在成立初期就面臨著內(nèi)憂外患的危難局面。在這樣的局面中，共產(chǎn)黨承擔(dān)起來(lái)的是國(guó)家主權(quán)獨(dú)立、政權(quán)重建、國(guó)家統(tǒng)一、人民解放、民族復(fù)興等一系列復(fù)雜的歷史任務(wù)。所以，中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史脈絡(luò)決定了他與生俱來(lái)的使命就是挽救民族危亡，建立民主共和，實(shí)現(xiàn)國(guó)家獨(dú)立，所以必須要有非常堅(jiān)強(qiáng)的擔(dān)當(dāng)精神才行。

所以，不管是黨和國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)人，還是各級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)干部，還是我們的普通黨員，只要我們是中國(guó)共產(chǎn)黨員的一分子，我們就應(yīng)該牢牢地記住我們黨員的義務(wù)和身份，平時(shí)應(yīng)該在我們的崗位上創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，樹(shù)立好模范，作出表率作用。

“講奉獻(xiàn)、有作為”，這是由中國(guó)共產(chǎn)黨的兩個(gè)先鋒隊(duì)性質(zhì)，由中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的艱巨復(fù)雜性所決定的。這就要求我們共產(chǎn)黨員在日常生活中要有擔(dān)當(dāng)、講責(zé)任，這樣才能體現(xiàn)共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，才能更好地完成中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大事業(yè)。

教師奉獻(xiàn)精神心得體會(huì)篇六

我曾經(jīng)有一個(gè)學(xué)生，他學(xué)習(xí)很認(rèn)真，而且不死板，很活潑，和老師很能談到一塊兒。所以很受老師喜歡，我也很喜歡他。

可是等到期末考試的時(shí)候，他大部分題目都做得很順利，只有一個(gè)填空題他怎么也想不起來(lái)了，我看了他，他只是朝我笑。我轉(zhuǎn)身向后面走的時(shí)候，再回來(lái)發(fā)現(xiàn)他竟然在偷偷的翻書(shū)。當(dāng)時(shí)我就想馬上把他抓住，后來(lái)一想這樣會(huì)對(duì)他的心靈留下傷害，只是看了他一眼，沒(méi)有說(shuō)。他也知道我發(fā)現(xiàn)了，趕緊把書(shū)放了回去。

改卷子的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)他的那道題目已經(jīng)答上去了，其他的題目也都對(duì)，經(jīng)過(guò)一番思考，我還是給了他一百分。

最后成績(jī)下來(lái)以后，全班只有他一個(gè)人考了一百分。第一名的獎(jiǎng)品是一個(gè)優(yōu)美的筆記本，他接過(guò)去的時(shí)候臉紅了。

我沒(méi)有找他談話，但是他心里非常明白，從此以后更加用功，現(xiàn)在更是工作得非常出色。

我本來(lái)以為這是我們之間一個(gè)心照不宣的秘密，但前幾天他和我打電話的時(shí)候說(shuō)起了這件事情，說(shuō)是非常感謝我當(dāng)時(shí)沒(méi)有拆穿他，保留了他的自尊。他一直非常努力，希望能真正考出個(gè)一百分。

這件事已經(jīng)過(guò)去了，但是那個(gè)學(xué)生卻和我一直保持聯(lián)系，關(guān)系非常親近。我想一個(gè)老師在對(duì)待一個(gè)學(xué)生的時(shí)候，不要硬搬那些教條，處理問(wèn)題的時(shí)候多站在學(xué)生的角度考慮一下，也許會(huì)收到意想不到的收獲也說(shuō)不定。

我想偏心眼應(yīng)該是每個(gè)教師都會(huì)遇到的問(wèn)題，還有的老師覺(jué)得這是不可避免的事情。為什么呢？因?yàn)橛械膶W(xué)生實(shí)在是討人喜歡，又乖巧又聽(tīng)話，而有的學(xué)生呢，調(diào)皮搗蛋，跟老師頂嘴，還老是給老師惹事，這樣的學(xué)生估計(jì)所有的老師見(jiàn)了他就要先頭疼三分。然后“偏心眼”的存在似乎就順理成章了。

人之所以區(qū)別以動(dòng)物，是因?yàn)槿擞兴季S，人有感情。老師也不例外，我也是一樣，有的學(xué)生平時(shí)成績(jī)好，表現(xiàn)好，偶爾有一點(diǎn)過(guò)失，都會(huì)原諒?？捎械膶W(xué)生平時(shí)都是問(wèn)題不斷，如果再出現(xiàn)問(wèn)題，就算只是一點(diǎn)小問(wèn)題，因?yàn)樵谛睦懋a(chǎn)生厭惡煩躁的情緒，也會(huì)把小問(wèn)題放大，因?yàn)槭恰皦膶W(xué)生”嘛。

偏愛(ài)好學(xué)生，這是一種感情傾向，作為一名教師，應(yīng)該盡量避免這種情況發(fā)生。而我自己，作為一名教育工作者，更要把握尺度，管理好學(xué)生。

今秋，由于學(xué)校新建教學(xué)樓，學(xué)校決定把六年級(jí)遷到校外。我和其它12位六年級(jí)課任教師的上班地點(diǎn)也要隨之發(fā)生變化。剛剛聽(tīng)到這一消息，好幾位老師心里是不情愿的，因?yàn)槔蠋焸冇羞@樣那樣客觀存在的困難。例如，徐金釵老師年齡大了，得在兩個(gè)教學(xué)點(diǎn)奔走；我本人，尚小梅、陳海平老師的孩子都在“總部”上學(xué)，我們卻在另一個(gè)地方，下班后還要去學(xué)校接孩子；肖方方，沈軼群老師上班的地點(diǎn)離家更遠(yuǎn)了；劉紅霞老師的孩子上初中三年級(jí)，正需要照顧……當(dāng)然，老師們并沒(méi)有因?yàn)檫@些困難而選擇逃避，想到更多的孩子和家庭也要面對(duì)同樣的困難，大家都選擇了克服。大不了多走點(diǎn)路，早些從家里出發(fā)，晚些回家……老師們欣然前往六年級(jí)教學(xué)點(diǎn)——縣工會(huì)院內(nèi)。

還記得8月31日上午，我們一行13人，從“總部”出發(fā)，一路說(shuō)笑，都想看看新校園的模樣。來(lái)到目的地，黃校長(zhǎng)已經(jīng)在這里等候我們了。校園操場(chǎng)里堆放著工人們運(yùn)來(lái)的桌椅，四個(gè)教室分布在二、三、四樓，打開(kāi)教室，覺(jué)得像是塵封了許久，桌面、地面都是灰塵。感覺(jué)這里的教室比“總部”寬敞一些，這讓大家高興。又打開(kāi)大家最關(guān)心的辦公室，大家都驚訝了：一間20多平米的屋子里，擺了四張床，還有洗澡間，有空調(diào)。我們都不信這就是將來(lái)的辦公室，結(jié)果打電話詢問(wèn)后才知道確實(shí)是真的，并且床沒(méi)有其它地方擺放，這該怎么辦？黃校長(zhǎng)說(shuō)：“把床堆放在墻邊，然后再搬13套桌椅進(jìn)來(lái)吧！”說(shuō)干就干，我，張?jiān)骑w，王昊，黃校長(zhǎng)幾個(gè)男同志，都動(dòng)手行動(dòng)起來(lái)。干著干著才發(fā)現(xiàn)，這個(gè)屋子根本就擺不下這么多辦公桌椅，無(wú)奈云飛至今還在和張娟共用一個(gè)辦公桌呢！

操場(chǎng)里的學(xué)生桌椅要朝教室里搬啊，黃校長(zhǎng)提意幾個(gè)男老師完成這個(gè)任務(wù)。于是，我們四個(gè)男同志都行動(dòng)起來(lái)，一次拎四把椅子往教室里搬起來(lái)，不一會(huì)兒全身是汗。女教師們看在眼里，也紛紛幫忙來(lái)了，她們個(gè)個(gè)不比男同志差，一次也拎起四把，一會(huì)就滿頭大汗了。一操場(chǎng)的椅子不一會(huì)就擺進(jìn)了教室。徐老師卻因此傷了腰。

下午，學(xué)生按通知都來(lái)到新教學(xué)點(diǎn)報(bào)到。對(duì)這個(gè)陌生的環(huán)境大家都有一股新鮮勁，于是在老師的帶領(lǐng)下，把教室打掃的煥然一新。

學(xué)生安全問(wèn)題始終放在校長(zhǎng)和大家的心里。這里的周邊環(huán)境比較復(fù)雜，一是臨街，車(chē)輌較多，二是路邊的網(wǎng)吧和游戲室有好幾個(gè)，三是這里沒(méi)有門(mén)衛(wèi)。學(xué)生如果課間跑出校園，存在安全隱患。學(xué)校充分考慮這一點(diǎn)，決定花錢(qián)聘請(qǐng)一名門(mén)衛(wèi)，一是控制學(xué)生課間出校門(mén)，二是負(fù)責(zé)全校的公共衛(wèi)生。有一名退休的阿姨應(yīng)聘而來(lái)，經(jīng)過(guò)幾個(gè)星期，老師們都對(duì)她的工作表示肯定。人很勤快，心很細(xì)，責(zé)任心強(qiáng)，在她的努力下，學(xué)校環(huán)境十分潔凈，學(xué)生沒(méi)有一人課間時(shí)間出校門(mén)。

9月1日如期開(kāi)本上課，第一件事就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，老師們向?qū)W生解釋了轉(zhuǎn)校的原因，分析了在這邊上學(xué)給大家?guī)?lái)的不便，并向同學(xué)們提出了克服的辦法。學(xué)校向每位同學(xué)發(fā)了“致家長(zhǎng)的一封信”，向六年級(jí)家長(zhǎng)做好解釋，爭(zhēng)取理解。

為了加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，學(xué)校要求：每天值班的教師早上和中午提前到校；上課老師課間時(shí)間不能離開(kāi)教室，直到下節(jié)課老師到教室方可離開(kāi)。結(jié)果讓我們感動(dòng)的是：不值班的`老師比值班的老師來(lái)的還要早，早早地來(lái)到各自教室組織學(xué)生學(xué)習(xí)；下節(jié)課上課的老師，會(huì)提前到教室去，做好上課的準(zhǔn)備，也為上節(jié)課老師減輕負(fù)擔(dān)。我和云飛，作為值班領(lǐng)導(dǎo)，每周值班次數(shù)在二到三次，不僅負(fù)責(zé)教師考勤，還要負(fù)責(zé)全天學(xué)生的安全及辦公室的衛(wèi)生，往返“總部”和教學(xué)點(diǎn)之間為大家服務(wù)等，從沒(méi)有怨言。

有老師戲說(shuō)：你們?cè)谕饷媸恰吧礁呋实圻h(yuǎn)”，沒(méi)有校長(zhǎng)管，多好??！其實(shí)，我們這邊的教師和在“總部”一樣，嚴(yán)格執(zhí)行考勤制度，模范遵守學(xué)校常規(guī)教學(xué)，堅(jiān)持開(kāi)展常規(guī)教研活動(dòng)。老師們經(jīng)常在一起討論導(dǎo)學(xué)案、高效課堂建設(shè)的問(wèn)題，大家都想把課堂教學(xué)搞好。并沒(méi)有誰(shuí)想到“鉆”紀(jì)律的空子。

眼前的困難在一件件的解決，辦公室的床也即將搬走，辦公用的網(wǎng)絡(luò)和電腦也會(huì)馬上解決，這使我們的工作越來(lái)越有勁頭。

我想，老師們所做的這一切，不僅僅是責(zé)任心的表現(xiàn)，更多的是為了學(xué)生，在默默奉獻(xiàn)著自己。因?yàn)槲以谙耄豪蠋焸兺耆梢园匆蟮臅r(shí)間到校，何必要提前來(lái)呢？門(mén)衛(wèi)阿姨如此辛勞，絕不僅僅是為了一月的600元的薪酬，更多也是對(duì)學(xué)生的愛(ài)心吧！但愿能按學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指示，保證教學(xué)質(zhì)量，保證學(xué)生的安全，圓滿完成任務(wù)，將學(xué)生平平安安帶回“總部”學(xué)校。

教師奉獻(xiàn)精神心得體會(huì)篇七

“辦好中國(guó)的事情，關(guān)鍵在黨，關(guān)鍵在黨要管黨、從嚴(yán)治黨。”黨的十八屆六中全會(huì)審議通過(guò)了《關(guān)于新形勢(shì)下黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》和《中國(guó)共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例》，對(duì)新形勢(shì)下全面從嚴(yán)治黨作出重大部署。求木之長(zhǎng)者，必固其根本;欲流之遠(yuǎn)者，必浚其泉源。學(xué)校黨委要求全體黨員要增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)和看齊意識(shí)，要將“講奉獻(xiàn)、有作為”作為做合格黨員的落腳點(diǎn)，作為閱海中學(xué)黨總支書(shū)記我是盡量做到堅(jiān)持以學(xué)促行、知行合一，立足崗位履職盡責(zé)，吃苦在前、享受在后，在大非和矛盾困難面前迎難而上、挺身而出，始終牢記黨員的身份和義務(wù)，時(shí)時(shí)處處體現(xiàn)黨員先進(jìn)性。

下面我就講奉獻(xiàn)、有作為，樹(shù)立擔(dān)當(dāng)作為的黨員形象這個(gè)主題，談?wù)勎业捏w會(huì)。

一、樂(lè)于奉獻(xiàn)

奉獻(xiàn)就是“能吃苦、能吃虧、能吃氣”，要有吃苦的品格，甘為人梯的精神。我的理解，奉獻(xiàn)就是把你應(yīng)該做的事做好。我們講奉獻(xiàn)、有作為不能停留在嘴上，必須落實(shí)到教書(shū)育人的行動(dòng)中，要從本職崗位上做出佳績(jī)來(lái)體現(xiàn)對(duì)黨的忠誠(chéng)，對(duì)教育事業(yè)熱愛(ài)和執(zhí)著。作為閱海中學(xué)的黨總支書(shū)記，我及時(shí)宣傳黨的方針和政策，把“兩學(xué)一做”教育學(xué)習(xí)活動(dòng)落實(shí)在各項(xiàng)教育教學(xué)工作中。同時(shí)，我也非常清楚老師們的工作的辛勞，要老師們奉獻(xiàn)，我首先自己要帶頭吃苦在前，立足崗位奉獻(xiàn)。每天來(lái)得早，校門(mén)口迎接師生，走的遲，與班主任、輔導(dǎo)老師同在。堅(jiān)持每一節(jié)課都要巡視課堂，發(fā)現(xiàn)老師問(wèn)題，課下溝通解決。發(fā)現(xiàn)課堂外的學(xué)生，我會(huì)及時(shí)了解情況，或批評(píng)教育或談心開(kāi)導(dǎo)，學(xué)生的思想工作隨時(shí)隨地去做。作為學(xué)校的教學(xué)主管校長(zhǎng)，深知教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線。從每學(xué)期開(kāi)學(xué)前的教學(xué)計(jì)劃，到每一個(gè)教學(xué)教研活動(dòng)方案的制定，到月考、期中期末考試的安排、考后的學(xué)情分析，到畢業(yè)年級(jí)的備考方案的修訂與落實(shí)等等，我都親力親為，注重每一個(gè)細(xì)節(jié)的完成情況。為能盡量多的招到優(yōu)質(zhì)生源，每學(xué)年的小升初的招生宣傳和九中高一新生留生工作，犧牲了大量的休息時(shí)間，我沒(méi)有怨言，我為能多留下一位優(yōu)秀的畢業(yè)生而欣慰。

二、有所作為

有作為就是我們?cè)谑聵I(yè)中的建樹(shù)與成就，體現(xiàn)在本職崗位上默默付出，勤勉敬業(yè)，精心謀事、潛心干事和專心做事。作為教學(xué)主管，就是抓好教學(xué)任務(wù)的布置和落實(shí)。干實(shí)事求實(shí)效，不急功近利，不唉聲嘆氣，對(duì)工作一個(gè)節(jié)點(diǎn)一個(gè)節(jié)點(diǎn)抓，積小勝為大勝，善始善終、善作善成。要想把xx中學(xué)辦成xx市一流的公辦初中，教科研必須走在前面。按照總校的部署，第二、三屆課堂質(zhì)量工程的教學(xué)展示活動(dòng)和青年教師的比武課，學(xué)校扎扎實(shí)實(shí)的推進(jìn)。每節(jié)課老師們做了充分的準(zhǔn)備，教務(wù)處完善課堂教學(xué)評(píng)價(jià)、教師發(fā)展性評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)老師們樹(shù)立正確的學(xué)生觀、課堂教學(xué)質(zhì)量觀，理解基礎(chǔ)教育課程改革精神。最重要的環(huán)節(jié)是開(kāi)展組內(nèi)評(píng)課活動(dòng)，我們幾位管理干部必須參加并點(diǎn)評(píng)課。直面問(wèn)題，共同探討，取長(zhǎng)補(bǔ)短，達(dá)到改進(jìn)提高教學(xué)水平的目的。xx中學(xué)青年教師比例大，為了盡快提升他們的教學(xué)水平和教科研能力，學(xué)校與自治區(qū)教研室、市教科所及兄弟學(xué)校加強(qiáng)聯(lián)系，走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。在各級(jí)各類(lèi)的教學(xué)大賽中，我校表現(xiàn)突出。最近在數(shù)學(xué)組的唐xx老師獲得了第六屆全國(guó)“世紀(jì)杯”數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，語(yǔ)文組的蔡xx在第三屆全國(guó)綠色課堂杯優(yōu)質(zhì)課大賽中，獲得二等獎(jiǎng)?；瘜W(xué)組的王喜平老師在全區(qū)2016年中小學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)說(shuō)課活動(dòng)比賽中，獲得第一名，并代表xx赴xxxx參賽。另外，凡是大型的考核評(píng)估工作，學(xué)校高度重視。從文件學(xué)習(xí)，到動(dòng)員布置，分工明確，責(zé)任到人，并分階段檢查工作的進(jìn)展和落實(shí)情況。20xx年5月26日，我校圓滿順利完成xxxx年國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作，獲得好評(píng)。6月14日，xx市人民政府教育督導(dǎo)室就素質(zhì)教育示范校工作進(jìn)行檢查評(píng)估，最終被評(píng)為xx市素質(zhì)教育示范校。xxxx年9月5日，我校向自治區(qū)教研室提交申請(qǐng)，代表xx加入首屆基礎(chǔ)教育國(guó)家級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)《初中數(shù)學(xué)“自學(xué)，議論，引導(dǎo)”教學(xué)法》研修與推廣中心，已獲批準(zhǔn)。我校于10月14日在xxxxxx中學(xué)參加了實(shí)驗(yàn)學(xué)校的啟動(dòng)儀式。至此，我們有了一個(gè)創(chuàng)建適合自己學(xué)校教學(xué)模式的抓手。當(dāng)然，我們的教學(xué)研究和教學(xué)質(zhì)量跟總校的要求，還有較大的差距，但我們有信心抓好xx中學(xué)的教學(xué)質(zhì)量,在“推進(jìn)課堂變革，提升教學(xué)效率”課堂教學(xué)探索中，做出自己的貢獻(xiàn)。

三、敢于擔(dān)當(dāng)

責(zé)任擔(dān)當(dāng)是黨員的基本素質(zhì)、是中國(guó)共產(chǎn)黨的政治本色、是中華民族傳統(tǒng)的精神品質(zhì)，衡量一個(gè)黨員合不合格，“很重要的是看有沒(méi)有責(zé)任感，有沒(méi)有擔(dān)當(dāng)精神”，“有多大擔(dān)當(dāng)才能干多大事業(yè)，盡多大責(zé)任才會(huì)有多大成就?！备矣趽?dān)當(dāng)，就要堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，敢于直面矛盾、善于解決問(wèn)題。作為黨員我們必須要具有擔(dān)當(dāng)?shù)乃刭|(zhì)，挺起脊梁為黨的育人教書(shū)事業(yè)去奮斗。當(dāng)前，在我們學(xué)校，有個(gè)別黨員教師存在著缺乏責(zé)任心、工作不主動(dòng)等擔(dān)當(dāng)不夠的問(wèn)題。習(xí)近平總書(shū)記概括為三種情況，即能力不足而“不能為”，動(dòng)力不足而“不想為”，擔(dān)當(dāng)不足而“不敢為”。如何克服和改變擔(dān)當(dāng)不夠的問(wèn)題，我們閱海中學(xué)黨總支想通過(guò)“三個(gè)教育”來(lái)實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)變：一是加強(qiáng)黨性教育，為講奉獻(xiàn)有作為敢擔(dān)當(dāng)打牢思想基礎(chǔ);二是加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育，為講奉獻(xiàn)有作為敢擔(dān)當(dāng)打牢能力基礎(chǔ);三是加強(qiáng)宗旨教育，為講奉獻(xiàn)有作為敢擔(dān)當(dāng)打牢精神基礎(chǔ)。

做合格黨員就要體現(xiàn)在講奉獻(xiàn)、有作為的實(shí)際行動(dòng)中，始終保持干事創(chuàng)業(yè)、開(kāi)拓進(jìn)取的精氣神，讓我們重踏長(zhǎng)征路，弘揚(yáng)長(zhǎng)征精神，在實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的征程中奮發(fā)有為、建功立業(yè)。

教師奉獻(xiàn)精神心得體會(huì)篇八

作為中國(guó)的西南重鎮(zhèn)，四川素有“天府之國(guó)”的美譽(yù)。這片大地孕育了無(wú)數(shù)的英雄人物，無(wú)論是抗擊外敵、抗擊自然災(zāi)害，還是為國(guó)家和社會(huì)作出種種貢獻(xiàn)，四川人民始終保持著一顆奉獻(xiàn)的心。奉獻(xiàn)精神在這里被發(fā)揚(yáng)光大，深深烙印在四川人的心中。我作為一個(gè)四川人，深有感悟。下面，我將從四川奉獻(xiàn)精神的來(lái)源、表現(xiàn)形式和所取得的成就等方面，談一談我的心得體會(huì)。

四川奉獻(xiàn)精神的來(lái)源可以追溯到古代的三國(guó)時(shí)期。當(dāng)時(shí)，劉備和諸葛亮帶領(lǐng)百姓經(jīng)過(guò)艱辛的遷徙，最終在四川找到了一片能祈福、適宜居住的土地。這種為人民著想、毫不猶豫地奉獻(xiàn)自己的精神在四川人的基因中得以傳承。加之四川地處邊陲，經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)，人民雖然貧困，卻從不缺乏對(duì)國(guó)家和社會(huì)的熱愛(ài)。這骨子里的奉獻(xiàn)精神促使四川人民集體奮斗，為創(chuàng)造美好的生活而不懈努力。

四川的奉獻(xiàn)精神不僅僅停留在口頭上，更多地體現(xiàn)在日常的行動(dòng)中。無(wú)論是抗擊自然災(zāi)害還是扶貧濟(jì)困，四川人民總是毫不猶豫地投入其中，做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。在汶川大地震中，全國(guó)各地的支援物資源源不斷地涌向四川，表達(dá)了全國(guó)人民對(duì)四川人的愛(ài)與關(guān)心。而四川人民則在自己力所能及的范圍內(nèi)，盡己所能去幫助他人，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。無(wú)論是在抗災(zāi)救援中，還是在醫(yī)療衛(wèi)生、教育文化等領(lǐng)域，四川人民時(shí)刻保持著奉獻(xiàn)的本心，努力為社會(huì)做出積極的貢獻(xiàn)。

四川奉獻(xiàn)精神的取得的成就是可觀的。四川作為一個(gè)經(jīng)濟(jì)大省，多年來(lái)一直保持著較高的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度，為國(guó)家的發(fā)展做出了突出的貢獻(xiàn)。四川的科技研究、文化藝術(shù)、教育事業(yè)等方面都取得了可喜的成果。更為重要的是，四川人民經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次的抗災(zāi)救援，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，成為中國(guó)抗災(zāi)救災(zāi)的排頭兵。無(wú)論是“5·12”的汶川大地震，還是“8·8”的雅安地震，四川人民總是在第一時(shí)間出現(xiàn)在災(zāi)區(qū)，并且用自己的實(shí)際行動(dòng)挽救了無(wú)數(shù)的生命。

從四川奉獻(xiàn)精神中，我們可以獲得許多啟示。首先，奉獻(xiàn)精神是值得我們常懷的一種精神態(tài)度。世界上最大的幸福感就是為別人付出，為社會(huì)作貢獻(xiàn)。其次，奉獻(xiàn)精神需要我們常懷感恩之心。四川作為一個(gè)山區(qū)省份，在歷史上遭受過(guò)許多次自然災(zāi)害的襲擊。而每一次災(zāi)害過(guò)后，全國(guó)各地都伸出援手。這種關(guān)愛(ài)之情需要我們銘記于心，并在自己力所能及的時(shí)候，回報(bào)社會(huì)。最后，奉獻(xiàn)精神能夠使我們更加頑強(qiáng)、勇敢。四川人民用他們無(wú)私的奉獻(xiàn)精神告訴我們，無(wú)論面對(duì)何種困難，只要我們奉獻(xiàn)自己，努力拼搏，就一定能克服一切。

總之，四川奉獻(xiàn)精神是四川人民的寶貴財(cái)富。這種精神已經(jīng)融入了四川人民的血液中，成為他們行走在人生道路上的指南針。我從四川奉獻(xiàn)精神中汲取了深深的力量和勇氣，也希望將這種精神傳遞給更多的人，共同營(yíng)造一個(gè)更加和諧、富裕的社會(huì)。

教師奉獻(xiàn)精神心得體會(huì)篇九

時(shí)代奉獻(xiàn)精神，簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是將自己的時(shí)間、精力、甚至生命都獻(xiàn)給社會(huì)、獻(xiàn)給人民。這是一種高尚的情懷，是一個(gè)人對(duì)社會(huì)作出貢獻(xiàn)的表現(xiàn)，是民族自信和國(guó)家實(shí)力的體現(xiàn)。在當(dāng)今的中國(guó)，時(shí)代奉獻(xiàn)精神正成為一個(gè)新時(shí)代里人們思維方式和價(jià)值觀的重要組成部分。

第二段：理解時(shí)代奉獻(xiàn)精神的內(nèi)涵

時(shí)代奉獻(xiàn)精神雖好，但要真正得以實(shí)踐、推廣和發(fā)揚(yáng)，必須要充分理解其中的內(nèi)涵。時(shí)代奉獻(xiàn)精神的精髓就是個(gè)人和社會(huì)的互惠互利。每個(gè)人都貢獻(xiàn)自己的時(shí)間和興趣給社會(huì)，而社會(huì)通過(guò)創(chuàng)造更好的生活環(huán)境和更多機(jī)會(huì)來(lái)回報(bào)每個(gè)人。非常關(guān)鍵的一點(diǎn)是，這種奉獻(xiàn)是無(wú)私的，不帶任何私利色彩。

第三段：探討時(shí)代奉獻(xiàn)精神的未來(lái)前景

時(shí)代奉獻(xiàn)精神具有廣闊的前景和不斷拓廣的空間。面對(duì)越來(lái)越繁重的社會(huì)問(wèn)題，人們對(duì)時(shí)代奉獻(xiàn)精神的需求會(huì)越來(lái)越大。隨著科技、互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展，更多數(shù)字化、智能化、信息化的領(lǐng)域?qū)?huì)呈現(xiàn)更多的創(chuàng)新機(jī)會(huì)，也將需要更多的公共平臺(tái)、能夠?yàn)槊恳晃粺嵝墓娴娜颂峁└嘧呦蚯熬€的基礎(chǔ)設(shè)施和資源。

第四段：分享個(gè)人的時(shí)代奉獻(xiàn)精神體驗(yàn)

在我看來(lái)，能夠?yàn)樯鐣?huì)做出一點(diǎn)小小的貢獻(xiàn)就是時(shí)代奉獻(xiàn)精神的體現(xiàn)。在我身邊，有向貧困孩子們捐助圖書(shū)、學(xué)習(xí)用品和生活用品的志愿者；有每周定時(shí)走到街頭清理環(huán)境、提高城市整潔化水平的“環(huán)保小分隊(duì)”；有跑步愛(ài)好者在參加了許多馬拉松公益運(yùn)動(dòng)組織跑步的志愿服務(wù)。這些事例只是冰山一角，足以說(shuō)明時(shí)代奉獻(xiàn)精神在國(guó)人中的日漸盛行。

第五段：結(jié)語(yǔ)

綜上，時(shí)代奉獻(xiàn)精神是我們承受了我們這個(gè)時(shí)代命運(yùn)的代價(jià)后反哺自己文明的結(jié)晶。當(dāng)我們閱讀歷史，了解愈加豐富的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，我們也應(yīng)該一步步領(lǐng)悟獻(xiàn)身精神所背后的含義與力量。在這個(gè)時(shí)代，只有我們的奉獻(xiàn)、付出、自力更生，才能帶給人生別樣的意義和價(jià)值，絕不會(huì)枯燥寂寞，更不會(huì)遺憾。

教師奉獻(xiàn)精神心得體會(huì)篇十

時(shí)代奉獻(xiàn)精神是我們這個(gè)時(shí)代最為重要的一種精神，也是我們每一個(gè)人應(yīng)該積極傳承并踐行的思想與行動(dòng)方式。作為一個(gè)高中生，我在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中深深地感受到了時(shí)代奉獻(xiàn)精神所帶來(lái)的力量和意義。

首先，時(shí)代奉獻(xiàn)精神鼓舞人心，激勵(lì)著我們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作中積極投入、奮發(fā)向前。我曾經(jīng)參加過(guò)一次志愿活動(dòng)，幫助困難老人收拾家里的雜物，并為他們送上關(guān)愛(ài)和溫暖。那一次經(jīng)歷讓我深深感受到自己的個(gè)人力量雖微不足道，但是當(dāng)眾多人們的力量匯聚在一起，就可以讓社會(huì)更加美好。

其次，時(shí)代奉獻(xiàn)精神有助于我們提高自身素質(zhì)，促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)。長(zhǎng)期以來(lái)，我們處于一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中，要想在眾多人中脫穎而出，必須具備許多優(yōu)秀的品質(zhì)。通過(guò)參與志愿服務(wù)等活動(dòng)，不僅可以提高自身的情感態(tài)度，還可以鍛煉人際交往能力、責(zé)任心等多方面素質(zhì)。

最后，時(shí)代奉獻(xiàn)精神也是我們完成人生價(jià)值的重要途徑之一。我曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)一句話，“做這個(gè)世界上會(huì)做的事情，然后再做一些人們認(rèn)為不可能做到的事情”。時(shí)代奉獻(xiàn)精神就是在這個(gè)基礎(chǔ)上提出的，我們要更加主動(dòng)地積極投身社會(huì)事務(wù)中，通過(guò)努力為他人們、為社會(huì)、為國(guó)家奉獻(xiàn)自己的力量，發(fā)揮自己的價(jià)值，創(chuàng)造美好的未來(lái)。

總之，時(shí)代奉獻(xiàn)精神是我們這個(gè)時(shí)代最為重要的一種精神，對(duì)于我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，都應(yīng)該認(rèn)真地踐行與傳承，共同努力構(gòu)建和諧、美好的社會(huì)。只有這樣，我們才能在這個(gè)時(shí)代中閃耀出屬于自己的光芒，成為真正的時(shí)代先鋒。

教師奉獻(xiàn)精神心得體會(huì)篇十一

1)舉世不師，故道益離。

2)學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也。

3)一日為師，終身為父。

4)學(xué)貴得師，亦貴得友。為學(xué)莫重于尊師。

5)無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，道之所存，師之所存也。

6)三人行必有我?guī)熝?擇其善者而從之，其不善者而改之。

7)人非生而知之，孰能無(wú)惑?惑而不從師，其為惑也，終不解矣。

8)我所遇見(jiàn)的每一個(gè)人，或多或少都是我的老師，因?yàn)槲覐乃麄兩砩蠈W(xué)到了東西。

9)與其找糊涂導(dǎo)師，倒不如自己走，可以省卻尋覓的功夫，橫豎他也什么都不知道。

10)俯首甘為孺子牛，揮蹄勇做千里馬?！?/p>

11)用教師的智慧點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花，努力使學(xué)生得法于課內(nèi)，得益于課外。——佚名

教師奉獻(xiàn)精神心得體會(huì)篇十二

隨著時(shí)代的發(fā)展，奉獻(xiàn)精神在現(xiàn)代社會(huì)中得到了廣泛的關(guān)注。作為一種對(duì)于社會(huì)的付出和回報(bào)的精神，奉獻(xiàn)精神在自我實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)上，也為推動(dòng)社會(huì)發(fā)展起到了十分重要的作用。在這篇文章中，我將分享我對(duì)于時(shí)代奉獻(xiàn)精神的心得和體會(huì)，展現(xiàn)它在我們生活中不可替代的重要性。

第一段：對(duì)于時(shí)代奉獻(xiàn)精神的理解

時(shí)代奉獻(xiàn)精神是一種強(qiáng)調(diào)個(gè)人將自己的全部力量和精力投入到社會(huì)發(fā)展，為社會(huì)的福利和發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)的精神。這種精神不但體現(xiàn)在個(gè)人的家庭和工作中，更是在公共領(lǐng)域和社會(huì)組織中非常重要的精神。

在當(dāng)今時(shí)代，我們正經(jīng)歷著前所未有的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。我們面對(duì)著許多世界性的難題，例如環(huán)境污染、精神壓力、貧困、戰(zhàn)爭(zhēng)等。在這樣一個(gè)大的背景下，時(shí)代奉獻(xiàn)精神成為了積極開(kāi)展各種社會(huì)福利和組織活動(dòng)的重要保障，它為改善生活環(huán)境和解決社會(huì)問(wèn)題盡心全力。

第二段：時(shí)代奉獻(xiàn)精神的價(jià)值

在今天的社會(huì)生活中，時(shí)代奉獻(xiàn)精神體現(xiàn)了強(qiáng)烈的文化價(jià)值。我們相信，在人類(lèi)的社會(huì)進(jìn)步中，存在著人類(lèi)精神方面的進(jìn)步。這種進(jìn)步是人類(lèi)文明更高境界的象征，是人類(lèi)通過(guò)自身的進(jìn)步和創(chuàng)造力向著更加人性化、美好的社會(huì)方向不斷前進(jìn)的證明，這種進(jìn)步離不開(kāi)人的奉獻(xiàn)。

通過(guò)奉獻(xiàn)精神的體現(xiàn)，我們可以看到各種美好的文化價(jià)值，例如：愛(ài)心、公益、合作、互助、友情等等。這些精神是構(gòu)成人類(lèi)文明的核心，我們要始終堅(jiān)持這些價(jià)值，將奉獻(xiàn)精神在社會(huì)中廣泛傳遞和貫徹。

第三段：我的奉獻(xiàn)精神之路

我的奉獻(xiàn)精神之路可以追溯到學(xué)生時(shí)代。在學(xué)校，我曾經(jīng)參加過(guò)各種社團(tuán)，包括義務(wù)教學(xué)、志愿者活動(dòng)等。這些活動(dòng)往往需要我們克服各種困難，為了幫助需要幫助的人而奉獻(xiàn)自己的時(shí)間和精力。

這些經(jīng)歷讓我明白了奉獻(xiàn)的真諦是什么，更重要的是發(fā)現(xiàn)了通過(guò)奉獻(xiàn)得到的快樂(lè)和成就感。從那以后，我開(kāi)始擁有強(qiáng)烈的奉獻(xiàn)精神，積極為社會(huì)做貢獻(xiàn)。我相信通過(guò)我的努力和付出，我可以感受到快樂(lè)和成為更好的人的過(guò)程。

第四段：如何將奉獻(xiàn)精神運(yùn)用到生活中

通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)把奉獻(xiàn)精神運(yùn)用到生活中是至關(guān)重要的。只有貫徹這個(gè)價(jià)值觀念，將積極的影響帶到我的家庭和職業(yè)生涯中，我才能取得成功。

一種有效的方法就是常常參加各種公益活動(dòng)、志愿者活動(dòng)以及義務(wù)教學(xué)等。這樣的活動(dòng)能夠讓我更加貼近社會(huì)，了解社會(huì)生活。并且在了解社會(huì)生活的基礎(chǔ)上，更有效地幫助別人。

此外，還應(yīng)該加強(qiáng)社交和人際交往。通過(guò)人與人之間的交流學(xué)習(xí)彼此的思想和想法，我們可以遇到那些在社會(huì)發(fā)展方面有更多共同目標(biāo)的人。建立網(wǎng)絡(luò)，共享資源會(huì)使我們更加有力的推進(jìn)自己的計(jì)劃，從而更好的擁有奉獻(xiàn)精神。

第五段：總結(jié)

時(shí)代奉獻(xiàn)精神是一個(gè)無(wú)窮的精神之路。它不僅意味著為別人進(jìn)行貢獻(xiàn)，更涉及到了自我超越和發(fā)現(xiàn)個(gè)人的力量。在我們的生活中要不斷的提升自己，才能不斷地去發(fā)現(xiàn)更高更遠(yuǎn)的領(lǐng)空和拓展自己的發(fā)展空間。在這個(gè)過(guò)程中，我們應(yīng)該靈活運(yùn)用各種社會(huì)資源，多角度去探索奉獻(xiàn)精神的價(jià)值。我們相信，只有全力以赴，努力創(chuàng)造和奉獻(xiàn)，才能書(shū)寫(xiě)自己的成長(zhǎng)之路，從而實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值并完善社會(huì)。

教師奉獻(xiàn)精神心得體會(huì)篇十三

四川是我國(guó)西南地區(qū)的一個(gè)繁華省份，擁有著悠久的歷史和豐富的文化。而四川的奉獻(xiàn)精神，更是這片土地上獨(dú)特的精神力量。通過(guò)長(zhǎng)期的生活與學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到四川奉獻(xiàn)精神的重要性。四川奉獻(xiàn)精神意味著用心、付出和無(wú)私奉獻(xiàn)，讓我們一同來(lái)感受和探討四川奉獻(xiàn)精神的重要意義。

首先，四川奉獻(xiàn)精神在地災(zāi)后的重建中表現(xiàn)得淋漓盡致。2008年5月12日，四川發(fā)生了一次毀滅性的汶川地震。面對(duì)如此巨大的災(zāi)害，四川人民毫不猶豫地勇敢面對(duì)，用自己的雙手和無(wú)私奉獻(xiàn)，重建家園。當(dāng)時(shí)，全國(guó)各地紛紛伸出援助之手，四川人民用行動(dòng)向世人展示了他們的堅(jiān)定信念和無(wú)畏精神。他們積極參與重建工作，用自己的努力使四川重新煥發(fā)生機(jī)。這種四川奉獻(xiàn)精神在國(guó)際上贏得了廣泛贊譽(yù)，并成為了四川人民傳承的寶貴財(cái)富。

其次，四川奉獻(xiàn)精神在扶貧事業(yè)中也得到了廣泛應(yīng)用。四川是我國(guó)經(jīng)濟(jì)相對(duì)發(fā)達(dá)的省份之一，但也有一些貧困地區(qū)需要幫助。面對(duì)這個(gè)現(xiàn)實(shí)，四川人民毫不猶豫地伸出援助之手，積極投入到扶貧的事業(yè)中。他們用心去關(guān)心貧困地區(qū)的群眾，用行動(dòng)去幫助他們擺脫貧困的困境，用奉獻(xiàn)精神去為貧困地區(qū)帶來(lái)希望和改變。在這個(gè)過(guò)程中，四川人民不計(jì)較付出的辛苦和犧牲，只希望能夠?yàn)樨毨У貐^(qū)帶來(lái)一份溫暖和希望。四川奉獻(xiàn)精神在扶貧事業(yè)中的價(jià)值，讓我們看到了社會(huì)進(jìn)步的力量和方向。

此外，四川奉獻(xiàn)精神在文化傳承中也是不可或缺的一部分。四川擁有豐富多彩的文化遺產(chǎn)，歷史悠久，文化底蘊(yùn)深厚。四川人民用四川奉獻(xiàn)精神去傳承和保護(hù)這些寶貴的文化遺產(chǎn)，讓這一片土地的文化更加豐富多樣。他們通過(guò)各種形式的文化活動(dòng)，將四川的獨(dú)特文化傳遞給后代，讓更多的人了解和愛(ài)上四川的文化。四川奉獻(xiàn)精神在文化傳承中扮演著重要的角色，讓我們更加珍惜這片土地上千年的文化積淀。

最后，四川奉獻(xiàn)精神在社會(huì)公益事業(yè)中產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。四川人民秉持著奉獻(xiàn)精神去關(guān)心和幫助他人，積極參與各種形式的公益活動(dòng)。無(wú)論是救助動(dòng)物，還是關(guān)懷貧困學(xué)生，四川人民總是義不容辭地投身其中。他們用心去照顧那些需要他們幫助的人群，用奉獻(xiàn)精神去填補(bǔ)社會(huì)的空白。這種四川奉獻(xiàn)精神凝聚了社會(huì)的正能量，為社會(huì)的和諧穩(wěn)定作出了積極貢獻(xiàn)。

總而言之，四川奉獻(xiàn)精神是一種寶貴的力量，它體現(xiàn)了四川人民的堅(jiān)持和勇氣。四川的奉獻(xiàn)精神在地災(zāi)重建，扶貧事業(yè)，文化傳承和社會(huì)公益中得到了充分體現(xiàn)，對(duì)于個(gè)人、社會(huì)乃至國(guó)家的進(jìn)步都具有重要意義。在今后的日子里，我們應(yīng)該更加珍視和傳承四川奉獻(xiàn)精神，在實(shí)際生活中貫徹奉獻(xiàn)的精神，為社會(huì)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

教師奉獻(xiàn)精神心得體會(huì)篇十四

第一段：引言（字?jǐn)?shù)：200）

奉獻(xiàn)精神是一種高尚的品質(zhì)，不僅在個(gè)人的成長(zhǎng)與發(fā)展中具有重要作用，而且在工作中也是不可或缺的。我在過(guò)去的幾年里一直在一家慈善機(jī)構(gòu)工作，這讓我深刻領(lǐng)悟到了奉獻(xiàn)精神的重要性。在這段時(shí)間里，我積累了許多寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)，這些經(jīng)驗(yàn)不僅影響了我個(gè)人的職業(yè)生涯，而且對(duì)于我個(gè)人的成長(zhǎng)也起到了積極的推動(dòng)作用。

第二段：理解奉獻(xiàn)精神（字?jǐn)?shù)：250）

奉獻(xiàn)精神是指為他人或公共利益而無(wú)私努力的態(tài)度和行為。在工作中，奉獻(xiàn)精神表現(xiàn)為愿意為組織和團(tuán)隊(duì)付出更多的時(shí)間和精力，以實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)。我相信只有真正理解奉獻(xiàn)精神的重要性，才能在工作中發(fā)揮出更大的潛力和創(chuàng)造力。因此，在我工作中始終抱著積極主動(dòng)的態(tài)度，努力將自己的工作融入到整個(gè)團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)和使命中去。

第三段：樂(lè)于奉獻(xiàn)的心態(tài)（字?jǐn)?shù)：250）

在實(shí)踐奉獻(xiàn)精神的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)樂(lè)于奉獻(xiàn)的心態(tài)至關(guān)重要。只有樂(lè)于奉獻(xiàn)，才能真正擁有奉獻(xiàn)精神，并從中獲得成就感和滿足感。在工作中，我不僅做好自己的本職工作，還積極參與到團(tuán)隊(duì)的其他工作中。在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，我始終保持樂(lè)觀的心態(tài)，相信只要努力就一定能夠取得成功。正是因?yàn)闃?lè)于奉獻(xiàn)的心態(tài)，我能夠克服困難，不斷進(jìn)步，也為團(tuán)隊(duì)帶來(lái)了積極的影響。

第四段：團(tuán)隊(duì)合作與奉獻(xiàn)精神（字?jǐn)?shù)：300）

團(tuán)隊(duì)合作是奉獻(xiàn)精神的重要體現(xiàn)之一。在我的工作中，我深深感受到了團(tuán)隊(duì)合作的力量。在團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)人都有自己的專長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，只有通過(guò)相互合作，才能最大限度地發(fā)揮出個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，并取得更好的成果。因此，我時(shí)常和團(tuán)隊(duì)成員們交流合作，互相支持和幫助，共同解決問(wèn)題。在這樣的團(tuán)隊(duì)合作中，我的奉獻(xiàn)精神得到了更好的發(fā)揮，也取得了更好的工作表現(xiàn)。

第五段：結(jié)語(yǔ)（字?jǐn)?shù)：200）

在這幾年的工作中，奉獻(xiàn)精神給我?guī)?lái)了很多的收獲和成長(zhǎng)。在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，我學(xué)會(huì)了勇敢面對(duì)，始終保持樂(lè)觀的態(tài)度。在團(tuán)隊(duì)合作中，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和溝通，相信只有通過(guò)團(tuán)隊(duì)的共同努力，才能實(shí)現(xiàn)更大的價(jià)值。奉獻(xiàn)精神不僅僅是一種工作態(tài)度，更是一種生活態(tài)度。我希望將來(lái)能夠繼續(xù)發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，在工作和生活中做出更大的貢獻(xiàn)。

教師奉獻(xiàn)精神心得體會(huì)篇十五

奉獻(xiàn)精神是一種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神境界，它在工作中起到了至關(guān)重要的作用。通過(guò)多年的工作經(jīng)驗(yàn)，我深切體會(huì)到奉獻(xiàn)精神對(duì)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的重要性。下面我將就自己工作中的體會(huì)來(lái)分享一下關(guān)于奉獻(xiàn)精神的工作心得。

第二段：理解與感恩

工作中我們需要理解和感恩每一個(gè)機(jī)會(huì)和角色。只有當(dāng)我們認(rèn)識(shí)到自己的角色對(duì)工作和團(tuán)隊(duì)的重要性時(shí)，我們才能真正理解和感恩。而對(duì)于那些被人們普遍忽視的工作，我們更應(yīng)該充分體現(xiàn)奉獻(xiàn)精神，全心投入其中，不計(jì)較個(gè)人得失，做好自己的本職工作。正是因?yàn)檫@種奉獻(xiàn)精神，許多看似平凡的工作變得更加精彩，我們也因此得到了更多的成長(zhǎng)和收獲。

第三段：團(tuán)隊(duì)協(xié)作

作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)的一員，我們首先要懂得團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。在團(tuán)隊(duì)合作中，奉獻(xiàn)精神體現(xiàn)在相互支持和合作中。有時(shí)候，我們或許會(huì)遇到困難或者瓶頸，但只要我們能夠真心實(shí)意地幫助他人，團(tuán)隊(duì)就能夠得到更好的發(fā)展。與此同時(shí)，奉獻(xiàn)精神也能夠幫助我們建立起良好的人際關(guān)系，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力，形成和諧的工作氛圍。

第四段：持之以恒

奉獻(xiàn)精神不是一時(shí)間的行為，而是需要我們持之以恒地堅(jiān)持下去。事實(shí)上，工作中的堅(jiān)持是一個(gè)體力和心理同時(shí)存在的過(guò)程，但只要我們能正確看待困難和挫折，我們就能夠戰(zhàn)勝困難，取得更好的成績(jī)。在工作中，我們要時(shí)刻保持積極的心態(tài)，注重個(gè)人成長(zhǎng)，關(guān)注他人需求，以實(shí)際行動(dòng)展現(xiàn)奉獻(xiàn)精神，才能實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值和夢(mèng)想。

第五段：開(kāi)放與進(jìn)取

奉獻(xiàn)精神要求我們具備開(kāi)放和進(jìn)取的態(tài)度?，F(xiàn)代社會(huì)變化快速，工作環(huán)境也在不斷變化。我們需要敢于接受新的挑戰(zhàn)和變革，不斷更新自己的知識(shí)和技能，提升自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力。同時(shí)，我們也要樂(lè)于分享和學(xué)習(xí)，為他人提供幫助和支持，推動(dòng)整個(gè)團(tuán)隊(duì)不斷進(jìn)步。只有做到開(kāi)放與進(jìn)取，我們才能在工作中真正發(fā)揮出奉獻(xiàn)精神的價(jià)值，不斷追求卓越，取得更高的成就。

總結(jié)：

奉獻(xiàn)精神是成功工作的關(guān)鍵，它可以讓開(kāi)展業(yè)務(wù)的過(guò)程更加順利，讓個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的價(jià)值得到充分的發(fā)揮。在工作中，我們應(yīng)該理解和感恩每一個(gè)機(jī)會(huì)和角色，注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作，持之以恒，積極進(jìn)取，才能真正體現(xiàn)奉獻(xiàn)精神的價(jià)值。通過(guò)奉獻(xiàn)精神的工作心得，我深切明白奉獻(xiàn)精神的重要性，也意識(shí)到只有努力工作和不斷奉獻(xiàn)，我們才能在工作中獲得更大的成就。

教師奉獻(xiàn)精神心得體會(huì)篇十六

1、《桃李滿神州》

無(wú)名氏

蠶絲吐盡春未老，

燭淚成灰秋更稠。

春播桃李三千圃，

秋來(lái)碩果滿神州。

2、《遠(yuǎn)師》

唐·白居易

東宮白庶子，南寺遠(yuǎn)禪師。

何處遙相見(jiàn)，心無(wú)一事時(shí)。

3、《己亥雜詩(shī)》

清·龔自珍

浩蕩離愁白日斜，

吟鞭東指即天涯。

落紅不是無(wú)情物，

化作春泥更護(hù)花。

4、《尋雍尊師隱居》

唐·李白

群峭碧摩天，逍遙不記年。

撥云尋古道，倚樹(shù)聽(tīng)流泉。

花暖青牛臥，松高白鶴眠。

語(yǔ)來(lái)江色暮，獨(dú)自下寒煙。

5、《奉和令公綠野堂種花》

唐·白居易

綠野堂開(kāi)占物華，

路人指道令公家。

令公桃李滿天下，

何用堂前更種花。

6、《七絕·師恩難忘》

無(wú)名氏

相逢一見(jiàn)太匆匆，

校內(nèi)繁花幾度紅。

厚誼常存魂夢(mèng)里，

深恩永志我心中。

7、《冰心》

無(wú)名氏

玉壺存冰心，朱筆寫(xiě)師魂。

諄諄如父語(yǔ)，殷殷似友親。

輕盈數(shù)行字，濃抹一生人。

寄望后來(lái)者，成功報(bào)師尊。

8、《新竹》

清·鄭板橋

新竹高于舊竹枝，

全憑老干為扶持。

明年再有新生者，

十丈龍孫繞鳳池。

9、《春夜喜雨》

唐·杜甫

好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。

隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。

野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。

曉看紅濕處，花重錦官城。

10、《無(wú)題》

相見(jiàn)時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒。

蓬山此去無(wú)多路，青鳥(niǎo)殷勤為探看。

教師奉獻(xiàn)精神心得體會(huì)篇十七

教師奉獻(xiàn)精神

心得一：

老師，是這個(gè)世界最美麗的一個(gè)名詞，是一個(gè)神圣的職業(yè)。他們就像天空的陽(yáng)光，默默的照耀和溫暖著大地上那群稚嫩的花兒。我作為一名普通的幼兒教師，覺(jué)得自己很幸運(yùn)，能夠陪伴在這些幼小的孩子身邊，和他們一齊學(xué)習(xí)、一齊游戲、一齊成長(zhǎng)。當(dāng)看著這些祖國(guó)的花朵茁壯成長(zhǎng)起來(lái)，我怎能不感到無(wú)限的幸福呢？人們常說(shuō)：教育事業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)。在教師的隊(duì)伍中，最小的是我們-----幼兒教師。別人說(shuō)，幼兒教師不就是孩子王多沒(méi)出息，也有人說(shuō)幼兒教師就是高級(jí)保姆。然而，我毅然選取了幼教職業(yè)——當(dāng)一名幼兒教師。那年，帶著豆蔻年華的激情，帶著稚氣未脫的臉龐，帶著對(duì)完美未來(lái)的憧憬，邁進(jìn)了幼兒園的大門(mén)，跟最年幼的人在一齊。從此我將在充滿童趣的世界里描繪自己五彩的人生。然而，迎接我的不僅僅僅是稚氣的臉和天真的笑，而是一份沉甸甸的思考。

我做幼兒教師已經(jīng)x年了，每當(dāng)聽(tīng)見(jiàn)孩子們以甜美的聲音叫我“老師”的時(shí)候，我就感覺(jué)心中很美很美。那一張張可愛(ài)的小臉，一雙雙天真的眼睛，給我?guī)?lái)快樂(lè)的時(shí)候，也讓我深深感到了對(duì)他們的教育職責(zé)。每一天，當(dāng)早晨的陽(yáng)光出來(lái)后，我會(huì)和孩子們一齊擁抱陽(yáng)光的溫暖，一齊為明媚的清晨太陽(yáng)歌唱，將完美的時(shí)光珍藏在孩子們的臉上。每當(dāng)孩子們圍住我，和我一齊嬉戲玩耍的時(shí)候；每當(dāng)孩子們親切的叫我“老師”，在我身邊快樂(lè)嬉戲的時(shí)候；一股股濃濃的愛(ài)意就會(huì)打心底生出，這是很幸福的感覺(jué)。作為幼兒教師，我明白，他們就像我的孩子一樣，我必須要他們迎著太陽(yáng)，茁壯的成長(zhǎng)。我永遠(yuǎn)都記得一句話，它是我對(duì)孩子們的教育理念：沒(méi)有對(duì)孩子的愛(ài)就沒(méi)有教育。作為一名幼兒老師，擁有一顆無(wú)私的愛(ài)心是首要條件。幼兒園就像一個(gè)春的花園，而我作為一名園丁，裁樹(shù)剪葉，施肥澆水，只為讓每躲鮮花都鮮艷的盛開(kāi)著。

記得有一個(gè)叫xxx的男孩，他平時(shí)活潑好動(dòng)，很愛(ài)表現(xiàn)自己。有一天上午，他突然變得不愛(ài)說(shuō)話了，也不好動(dòng)了，我有些個(gè)性，于是就走過(guò)去摸摸他的小臉蛋，忽然感覺(jué)到他的臉好燙，是發(fā)燒了！我心一緊，立刻抱起他就往教室外面跑，并叫車(chē)把他送往醫(yī)院。在給孩子看病的過(guò)程中，我一向守著他哄著他，給他講故事。幾個(gè)小時(shí)后他的高燒最后退了，臉上也露出了可愛(ài)的笑容，變得活潑起來(lái)。那一刻，我突然有些感動(dòng)了，抱著他高興的笑了。

還有一次，一個(gè)叫xxx的女孩，剛來(lái)幼兒園上學(xué)的時(shí)候不像別的孩子那樣哭著要母親，也不喜愛(ài)和老師及其他孩子們一齊參加群眾活動(dòng)，而是喜愛(ài)自己玩，十分好動(dòng)。剛開(kāi)始我比較發(fā)愁，既要她在老師的視線里，又要她融入群眾中，這樣的做法她很難理解。之后我跟她的家長(zhǎng)好好談了一次，發(fā)現(xiàn)她是一個(gè)自尊心很強(qiáng)的孩子。在之后的日子里，我總是找機(jī)會(huì)和她聊天，知道她喜愛(ài)講故事，于是我特意多安排她給全班小朋友講故事，從此她成了班上的故事大王，課堂上、活動(dòng)中，總是能經(jīng)常聽(tīng)到她的聲音。xxx的變化也讓我深深體會(huì)到，要真正的和孩子打成一片，就需要認(rèn)真傾聽(tīng)他們的心聲，引導(dǎo)他們體驗(yàn)快樂(lè)教育的樂(lè)趣。

就這樣，我用自己真摯的愛(ài)去澆灌他們，哺育他們。當(dāng)我看著身邊的這群孩子一天天的成長(zhǎng)起來(lái)，聽(tīng)著他們依依呀呀學(xué)語(yǔ)，這時(shí)候的我會(huì)感覺(jué)無(wú)比的幸福。我想，作為一名幼兒教師，工作是辛苦并快樂(lè)著。我總是能感覺(jué)到這群天真的孩子給我?guī)?lái)的無(wú)窮的樂(lè)趣，也感覺(jué)到了作為幼教的幸福味道。

在幼兒教師這個(gè)崗位上，我已經(jīng)工作了xx（工作時(shí)刻）。透過(guò)孩子們一雙雙清澈的眼眸，透過(guò)孩子們一張張?zhí)煺鏌o(wú)邪的小臉，我看到了我的工作的真正好處。我會(huì)將自己的這份愛(ài)永遠(yuǎn)的傳承下去，就像一首歌曲所唱的那樣：“辛勤耕耘望豐收，精心培育盼碩果。豐收碩果獻(xiàn)給你，祖國(guó)未來(lái)更美麗?！蔽以敢鈱⑽业膼?ài)傾情地?fù)]灑在幼兒教師的崗位上，培育出更多更美麗的花朵，為祖國(guó)的未來(lái)增光添彩！

心得二：

作為教師為的我深知教師這個(gè)職業(yè)的平凡，而就在這平凡的工作中卻體現(xiàn)出人類(lèi)的偉大，教師的每一天，每一點(diǎn)一滴都鑄就成偉大的靈魂。從教幾年，一向向那些為教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)的老師們學(xué)習(xí)，他們的偉大精神一向鼓舞著我，是我前進(jìn)的動(dòng)力。

“日出而行，日落不歸”，這就是偉大的教師王承英，簡(jiǎn)單對(duì)他的狀況說(shuō)下，他50多歲，現(xiàn)就職勃利七中，從事語(yǔ)文教育工作，并擔(dān)任班人多年，一向居住小五站鎮(zhèn)托腰子村，從調(diào)入勃利七中十五年來(lái)，就一向腳踩自開(kāi)車(chē)上班，鞋子不知道磨破了多少雙，破舊的自開(kāi)車(chē)修了又修，可在大的困難沒(méi)有阻止他前進(jìn)。幾點(diǎn)有一次，他在的途中摔倒了，摔的滿身是血，眼鏡片也摔碎了，可他怕學(xué)生們等久了，爬起來(lái)火速趕完課堂，連醫(yī)院都顧不上去，當(dāng)時(shí)同學(xué)們的眼睛都濕潤(rùn)了，這就是他們的老師，日夜為他們的學(xué)習(xí)，他他們的生活，不辭勞苦的老師。

也許說(shuō)到這你會(huì)感到很驚訝，王老師為什么不搬到勃利居住，當(dāng)說(shuō)到這個(gè)問(wèn)題，王老師總是說(shuō)搬到縣城需要買(mǎi)房子，而卻縣城的開(kāi)銷(xiāo)要比農(nóng)村大的多。其實(shí)多年來(lái)王老師省吃儉用資助多個(gè)平困生上學(xué)，從來(lái)無(wú)怨無(wú)悔，這就是偉大的人民教師，這就是無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。

教育是一項(xiàng)事業(yè)，是事業(yè)就需要奉獻(xiàn)，因此教師是奉獻(xiàn)者。所謂奉獻(xiàn)，是指一個(gè)人為了維護(hù)整體利益和他人的利益，而甘愿舍棄和犧牲自己的個(gè)人利益的高尚品質(zhì)和高貴精神。奉獻(xiàn)就是不計(jì)較個(gè)人的得失，胸懷坦蕩，忘我工作，無(wú)畏路途風(fēng)浪大，總是朝著一個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。有了這種獻(xiàn)身精神的教師，就不會(huì)斤斤計(jì)較個(gè)人得失，更不會(huì)貪圖他人、群眾和社會(huì)的錢(qián)物，具有戰(zhàn)勝困難、頑強(qiáng)拼搏的意志力和大無(wú)畏精神。

人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò):“人只有獻(xiàn)身于社會(huì)，才能找到那實(shí)際短暫又有風(fēng)險(xiǎn)的生命的好處。”人只有獻(xiàn)身于社會(huì)，才能使生命有好處。我們教師的工作就是培養(yǎng)合格的科技人才，滿足社會(huì)的需要。培養(yǎng)人才要花超多的心血和汗水。人們用蠟燭來(lái)贊美教師的奉獻(xiàn)精神，最能體現(xiàn)教師的人生價(jià)值。

教師的奉獻(xiàn)精神貴在“位卑未敢忘憂國(guó)?！惫沤裰型?，上下數(shù)千年，教師作用是偉大的，但教師的地位是底下的。雖然此刻黨和國(guó)家盡量提高教師的待遇，改善教師的生活條件，但是絕大多數(shù)教師生活拮據(jù)，水平不高，尤其是中小學(xué)教師，一手拿著鋤頭在養(yǎng)育自己妻兒的土地上耕種稻麥菽禾，一手拿著粉筆在三尺講臺(tái)上把文化科學(xué)知識(shí)播種在學(xué)生心田，不計(jì)較個(gè)人的得失，付出是巨大的，索取是甚小的。他們不去和有些高高在上的“人民公仆”相比，不去和有些吃喝嫖賭的巨富相比，不去和有些花天酒地的官吏相比，而是兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇地堅(jiān)守在崗位上，不辭辛勞，嘔心瀝血地為祖國(guó)培育英才而在甘守清貧。

教師的奉獻(xiàn)精神貴“名微不嫌樂(lè)耕耘?！彪m然我們教育界出了不少名師，成績(jī)卓著，貢獻(xiàn)輝煌，被譽(yù)為教育家，但絕大多數(shù)教師卻是名不見(jiàn)經(jīng)傳，榜上無(wú)明，可他們都在盡力為社會(huì)作貢獻(xiàn)，在教育這塊園地上默默無(wú)聞地耕耘著。幾度風(fēng)雨，幾度春秋，那些可歌可泣的人類(lèi)師魂值得人們稱頌，值得學(xué)習(xí)，但更多的教師象春蠶，象蠟燭在奉獻(xiàn)中送別了青春，熬白了自己的頭發(fā)，默默無(wú)聞地走完了人生的歷程，也應(yīng)同樣是值得稱頌的。

教師的奉獻(xiàn)精神貴在“甘為人梯”。任何一個(gè)科技人才都是由小學(xué)老師進(jìn)行啟蒙教育而送到中學(xué)，由中學(xué)老師進(jìn)行啟迪智能教育而送到大學(xué)，由大學(xué)老師進(jìn)行深造而塑就成各類(lèi)科技人才，送上這些人才的正是由這些一級(jí)一級(jí)的老師搭起的人梯。這些在各自階梯上的老師，為接送一批又一批的人才，終身奮斗，含辛茹苦而毫無(wú)怨言。當(dāng)他們看到由自己親手培育的一只又一只金鳳凰飛到祖國(guó)的四面八方，飛到祖國(guó)建設(shè)最需要的地方時(shí)，卻感到無(wú)比欣慰和幸福。

心得三：

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位嘉賓：

你們好！我是xxx，我的

演講

我國(guó)著名教育家、思想家陶行知曾這樣比喻過(guò)教師這一神圣的職業(yè)：“捧著一顆心來(lái)，不帶半顆草去?！闭f(shuō)的是教師在教育中的那種無(wú)私奉獻(xiàn)、令人欽佩的精神。是的，做為人類(lèi)靈魂的工程師，我以能擁有這份神圣的職業(yè)而感到無(wú)比的驕傲、無(wú)比的自豪。當(dāng)我們看見(jiàn)自己的學(xué)生在經(jīng)過(guò)自己的教育后不僅僅學(xué)習(xí)好，生活好，他們的品德也變得更加優(yōu)秀時(shí)，心中也會(huì)感到無(wú)比澎湃與無(wú)比欣慰！學(xué)生之因此能成為祖國(guó)的棟梁，都是源于教師的諄諄教誨，因此，我覺(jué)得教師的教育是人類(lèi)歷史上最偉大的工程，而能讓愛(ài)之花在教育中盛開(kāi)，那將會(huì)是多么完美、多么令人向往啊！

作為教師，我們就應(yīng)時(shí)刻牢記自己是人類(lèi)靈魂的工程師，也要牢記賦予這份職業(yè)的光榮使命！要完成這項(xiàng)使命，首先就得建立良好的師德，正因師德是教學(xué)的基礎(chǔ)！不得不說(shuō)，教師是學(xué)校的代言人，也是學(xué)生心中學(xué)習(xí)的標(biāo)榜，因此，教師的師德能夠說(shuō)將直接關(guān)聯(lián)到教師與學(xué)生之間和諧的關(guān)聯(lián)與學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)。因此，我們要熱愛(ài)自己的事業(yè)，將自己無(wú)私的奉獻(xiàn)給這份偉大的事業(yè)中。但教師的職業(yè)固然神圣，但是教師依舊是一個(gè)社會(huì)個(gè)體，因此我們首先要忠誠(chéng)于這份教育人民，塑造靈魂的事業(yè)，要“志存高遠(yuǎn)，目光遠(yuǎn)大，心中有愛(ài)，不斷向前！”對(duì)待工作更是要勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，要有一種“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的精神，無(wú)私博愛(ài)。

培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展一向以來(lái)就是作為人民教師的天職，因此我們要在教學(xué)中遵循教育規(guī)律，發(fā)奮將素質(zhì)教育實(shí)施到教學(xué)中去。學(xué)生就像是一座金礦，本是一座荒山，但被發(fā)掘后卻會(huì)爆發(fā)無(wú)限的能量；學(xué)生也像一塊玉石，本一塊山石，但待教師精心雕刻之后卻會(huì)價(jià)值連城。因此，學(xué)生的潛能是無(wú)限的，而教師的教育則是學(xué)生成才的根本，也是他們未來(lái)發(fā)展中最堅(jiān)強(qiáng)的后盾。

我們都知道每一位學(xué)生都有自己的夢(mèng)想，也有自己的追求，更會(huì)不惜一切去追逐它，發(fā)奮讓它實(shí)現(xiàn)，因此我覺(jué)得每一位學(xué)生都能學(xué)習(xí)好，不會(huì)甘于人后，他們潛力也都是無(wú)限的，需要教師去開(kāi)發(fā)、挖掘。作為人民教師，在學(xué)習(xí)中我們要關(guān)心愛(ài)護(hù)自己的學(xué)生，對(duì)他們一視同仁，尊重學(xué)生的人格，要做學(xué)生的良師益友，不偏袒，亦不任意責(zé)罵；不諷刺，亦不歧視；不體罰，更不變相體罰。當(dāng)我們站在三尺講臺(tái)之上，就要盡到教書(shū)育人的職責(zé)。而當(dāng)我們走下講臺(tái)時(shí)，就要融入到學(xué)生的生活中，時(shí)時(shí)關(guān)心他們，刻刻關(guān)注他們，幫忙他們?cè)趯W(xué)習(xí)或是生活中樹(shù)立正確的道德觀，價(jià)值觀以及人生觀。

時(shí)代在一天天變化著，教育也在發(fā)生著日新月異的變化，但教師一向以來(lái)就是一份永久不衰，久經(jīng)考驗(yàn)的職業(yè)。作為教師的我們就是春蠶，就是蠟燭，我們將為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的激情，奉獻(xiàn)自己的夢(mèng)想，在教學(xué)中更是要不斷的開(kāi)拓進(jìn)取，勇攀高峰，開(kāi)創(chuàng)教師新的未來(lái)！因此，我們要樹(shù)立遠(yuǎn)大的職業(yè)道德理想，不斷的迎接未來(lái)的各種風(fēng)云變幻。在教學(xué)之余不斷的進(jìn)行學(xué)習(xí)，進(jìn)行補(bǔ)充，陶冶自己的職業(yè)正義感、職責(zé)感、義務(wù)感和幸福感。并且不斷磨練自己的堅(jiān)強(qiáng)意志與品質(zhì)，堅(jiān)定自己的職業(yè)信念，養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣。總之，在教師中就應(yīng)樹(shù)立一股新的風(fēng)氣，掀起一股新的浪潮，讓愛(ài)融入學(xué)生心田！

我們就是那雨后彩虹，能給學(xué)生們帶來(lái)更多的期盼與憧憬；

我們就是那潺潺小溪，能給學(xué)生們帶來(lái)更多的甘甜與歡笑；

我們就是那肥沃潤(rùn)土，能給學(xué)生們帶來(lái)更多的知識(shí)與補(bǔ)給；

我們就是那瀟瀟春雨，能讓愛(ài)之花在教育中燦爛盛開(kāi)……

最后，衷心感謝大家能給我這個(gè)上臺(tái)

演講

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