每個(gè)人的生活都需要有一個(gè)合理的計(jì)劃來指導(dǎo)自己的行動(dòng)。制定計(jì)劃時(shí)，我們可以分解任務(wù)，設(shè)定優(yōu)先級(jí)，合理分配資源。計(jì)劃的落地需要有有效的溝通和協(xié)作，以下是一些提升團(tuán)隊(duì)合作的方法。
師傅結(jié)對(duì)工作計(jì)劃篇一
（一）教學(xué)方面
1、正確把握新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會(huì)教學(xué)意圖。認(rèn)真研究教材，熟悉本冊(cè)教材，爭取能從整體上把握教材資料，抓住本冊(cè)教材在整套教材中所處的位置和作用，明確教學(xué)任務(wù)。
2、能夠獨(dú)立研究教材、處理教材，豐富學(xué)科專業(yè)知識(shí)，在教學(xué)方法上大膽嘗試，在完成教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，力爭構(gòu)成自我的風(fēng)格。
3、能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生。備課過程中好好研究，怎樣才能讓他們懂學(xué)、愛學(xué)、喜歡學(xué)。注重上課過程的高效率，努力利用每一分鐘，使學(xué)生的知識(shí)得到鞏固，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的有效性。
4、認(rèn)真做好教學(xué)反思，對(duì)每堂課的成敗及時(shí)地進(jìn)行總結(jié)和反思，找出教學(xué)中的成功與不足之處。將在課上所遇到的問題和失誤及時(shí)記錄下來，進(jìn)取去尋找原因，并努力尋找解決的方案。對(duì)自我在教學(xué)過程中忽然產(chǎn)生的靈感和好的教學(xué)方法記錄下來，不斷豐富自我的教學(xué)方法。
5、進(jìn)取地撰寫各種論文，在高效的完成學(xué)校要求的一篇論文的基礎(chǔ)上，根據(jù)自我的情景再撰寫一到兩篇論文，提高自我的理論水平。
（二）自身完善方面：
1、實(shí)實(shí)在在讀幾本好書，多多閱讀報(bào)刊和雜志，不斷提高自我的學(xué)科水平，拓展自我的知識(shí)面。
2、能更好地利用網(wǎng)絡(luò)查找資料，豐富教學(xué)素材，熟練制作上課所需要的課件，并在教學(xué)有所收獲。
3、做一個(gè)有職責(zé)感、有愛心的教師，有寬廣的胸懷和包容的氣度，把每一個(gè)孩子都看成最好的，把愛給每一個(gè)學(xué)生。做一個(gè)具有嫻熟教學(xué)技藝的教師，能按照教育規(guī)律和學(xué)生心理規(guī)律，智慧的、藝術(shù)的教育學(xué)生。
“教師是人類靈魂的工程師”“教師要有長流水，孩子才會(huì)有一桶水”。作為新教師的我，要向師傅學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，不斷提高業(yè)務(wù)水準(zhǔn)，爭取在各領(lǐng)域的教學(xué)都有所提高。為此，我還要做到：
1.多學(xué)習(xí)語文教學(xué)方面的優(yōu)秀報(bào)刊雜志、名家專著、教育信息，以先進(jìn)的理念武裝自我，揣摩教學(xué)技巧，深化思想，不斷提高教育教學(xué)水平。
2、認(rèn)真觀摩師傅、師姐的示范活動(dòng)，并對(duì)活動(dòng)作出自我的分析，提出見解，逐步提高業(yè)務(wù)水平。
3、對(duì)于學(xué)生的教學(xué)活動(dòng)做精心準(zhǔn)備，認(rèn)真上好每一節(jié)課并隨時(shí)理解師傅的隨堂聽課，及時(shí)聽取師傅的意見，并做出相應(yīng)的調(diào)整，在交流中升華理念。
4、積極參加學(xué)校組織的公開教學(xué)活動(dòng)，經(jīng)師傅指導(dǎo)創(chuàng)編教案，進(jìn)行多次試教。經(jīng)常和師傅溝通，探討在教育教學(xué)上的疑惑和想法。同步進(jìn)行教育教學(xué)的方法探究，積累教學(xué)案例、論文素材。上課之前提前一天提交詳案。
5.在撰寫案例和論文方面，也應(yīng)經(jīng)常向師傅請(qǐng)教，請(qǐng)師傅指點(diǎn)。
6.平日里遇到什么教育教學(xué)的問題無法解決，主動(dòng)和師傅交流。
7、學(xué)期結(jié)束作好總結(jié)工作。
（一）自我期望：
1.經(jīng)過師徒結(jié)對(duì)，拜師學(xué)藝，努力提高課堂教學(xué)水平，增強(qiáng)教書育人的本事。
2.經(jīng)過師徒結(jié)對(duì)，提高職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學(xué)理論素質(zhì)和教育教學(xué)研究水平。
3.積極參與教育教學(xué)研究，細(xì)心搜集素材，積累反思。認(rèn)真撰寫論文、案例。
（二）促進(jìn)成長的措施：
多學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)
1.多讀書，讀專業(yè)書，讀雜書，不斷提高自我的語文素養(yǎng)。
2.定期觀摩師傅的課，學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)理念、教學(xué)方法。
3.多聽校內(nèi)優(yōu)秀教師的課，學(xué)習(xí)其過人之處。
4.爭取機(jī)會(huì)聆聽專家的講座，充實(shí)思想。
多實(shí)踐，潛心求教
1.多讀小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)，潛心鉆研教學(xué)，課堂中努力實(shí)踐新課改理念。
2.主動(dòng)與師傅探討課堂教學(xué)、教育教學(xué)中的困惑和想法。
3.平日里有時(shí)間就多多琢磨課，邀請(qǐng)師傅來聽課，指出缺點(diǎn)，努力改正。
多反思，幫忙成長
1.學(xué)習(xí)師傅是如何反思的，如何做到深刻，做到系統(tǒng)。課后及時(shí)反思，梳理教
學(xué)思緒。
2.進(jìn)取進(jìn)行教育教學(xué)上的案例研究。
在本學(xué)期的工作中，我要不斷地向自我的師傅學(xué)習(xí)。加強(qiáng)自我的師德修養(yǎng)，要努力鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛生，為人師表，爭取做一位優(yōu)秀的教師，優(yōu)秀的徒弟。不斷增加自身的人文底蘊(yùn)，做孩子心目中知識(shí)淵博、和藹可親的好教師！我始終相信一句話：用心，沒有做不好的事情。只要我用心，在牟教師的指導(dǎo)下，我相信自我必須會(huì)不斷提高。
師傅結(jié)對(duì)工作計(jì)劃篇二
本學(xué)期在上學(xué)期的基礎(chǔ)上連續(xù)深入實(shí)踐新教材，在實(shí)踐研究的過程中教師們提出新的思考：
1、教師如何理解主題內(nèi)容之間的關(guān)聯(lián)，促使新老主題有序？
2、老師如何設(shè)計(jì)主題背景下的群體教學(xué)運(yùn)動(dòng)，使群體教養(yǎng)活動(dòng)更有意思？
（一）保教專題研究：
2、深入研究新教材主題背景下的操作點(diǎn)，深入設(shè)計(jì)主題網(wǎng)絡(luò)架線下的每個(gè)集體教學(xué)活動(dòng)、
（二）保教慣例研究：
1、繼續(xù)研究及重視課程實(shí)行過程中的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、
2、在主題背景下自主性游戲、教學(xué)活動(dòng)整合的實(shí)踐研究、
3、普特融會(huì)，特殊兒童行動(dòng)剖析及支持的實(shí)際案例研討、
（一）保教專題研究內(nèi)容與辦法：
3、教研組長全程參加“區(qū)二期課改培訓(xùn)”，一線教師參加看課活動(dòng)、
（二）保教通例研究內(nèi)容與措施：
四月、六月進(jìn)行交流評(píng)比、
師傅結(jié)對(duì)工作計(jì)劃篇三
1.教書育人，為人師表；熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)，樹立高尚的師德形象。
2.從教學(xué)常規(guī)、課堂管理、教學(xué)基本功等三個(gè)方應(yīng)對(duì)徒弟進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的指導(dǎo)。幫忙徒弟了解和掌握教學(xué)常規(guī)工作，指導(dǎo)徒弟基本做到認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真考試；幫忙徒弟構(gòu)成課堂管理本事，能基本駕馭課堂；指導(dǎo)徒弟狠練把握教材和教學(xué)設(shè)計(jì)的基本功。在指導(dǎo)徒弟掌握教學(xué)常規(guī)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)幫忙徒弟在課堂管理和教學(xué)基本功方面逐步構(gòu)成必須本事；指導(dǎo)徒弟構(gòu)成較強(qiáng)的課堂管理本事和正確把握教材、獨(dú)立進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的本事。
3.每周至少聽徒弟1節(jié)課，課后及時(shí)交流并作好聽課記錄。
4.徒弟參加課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)等活動(dòng)認(rèn)真給予指導(dǎo)，悉心給予幫忙。
5.引導(dǎo)徒弟在日常教學(xué)中積極主動(dòng)地進(jìn)行教學(xué)反思，指導(dǎo)徒弟撰寫好教學(xué)案例。
1.虛心認(rèn)真地向師傅學(xué)習(xí)。教書育人，為人師表；熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)，構(gòu)成高尚的師德。
2.教學(xué)常規(guī)、課堂管理、教學(xué)基本功等方面認(rèn)真聽從師傅的指導(dǎo)，要了解和掌握教學(xué)常規(guī)工作，基本做到，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真考試；逐步構(gòu)成課堂管理本事，能基本駕馭課堂；在把握教材和教學(xué)設(shè)計(jì)方面狠練基本功，在師傅的指導(dǎo)下能基本把握教材，合理進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。在掌握教學(xué)常規(guī)的基礎(chǔ)上，側(cè)重于課堂管理本事和教學(xué)基本功的提高，逐步構(gòu)成本事；要構(gòu)成較強(qiáng)的課堂管理本事和正確把握教材、獨(dú)立進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的本事。
3.每周就本周主要教學(xué)目標(biāo)主動(dòng)向師傅請(qǐng)教一次，至少聽師傅2節(jié)課，課后及時(shí)交流并作好聽課記錄。
4.認(rèn)真參加課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，爭取獲得優(yōu)良的成績。
5.在日常教學(xué)中積極主動(dòng)地進(jìn)行教學(xué)反思，撰寫好教學(xué)案例。
1、師傅主動(dòng)關(guān)心徒弟的政治思想，以自身的良好素質(zhì)去影響、引導(dǎo)青年教師發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學(xué)工作。
2、師傅及時(shí)對(duì)教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見，幫忙我尋找良好的解決方法，不斷提高教學(xué)教育水平。
3、我進(jìn)取向師傅學(xué)習(xí)，樹立熱愛學(xué)生，一切為了學(xué)生服務(wù)的思想，經(jīng)常主動(dòng)請(qǐng)教指導(dǎo)教師。對(duì)于自己要上的課要及時(shí)請(qǐng)教指導(dǎo)教師，上好之后也要及時(shí)寫好課后反思。
4、我認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，認(rèn)真閱讀教育、教學(xué)雜志和文章，努力上好每堂課，并請(qǐng)指導(dǎo)教師聽課、評(píng)課，上好公開課，認(rèn)真聽師傅的示范課。比較差距，尋找適合自己的`教學(xué)途徑，構(gòu)成自己的教學(xué)風(fēng)格。
6、每學(xué)期認(rèn)真寫好教學(xué)一得、工作總結(jié)、工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。師徒制工作總結(jié)踏進(jìn)南丹高中這片教育的沃土，我認(rèn)識(shí)了很多德高望重的教師，從他們的一言一行中我學(xué)到很多東西，學(xué)校組織老人師徒制的活動(dòng)，我有幸與在教育教學(xué)工作方面十分優(yōu)秀的唐雍生教師結(jié)為師徒。師徒制的活動(dòng)，使我們這些新教師在教學(xué)上有了引路人，幫忙我們逐漸走出迷茫困惑的階段。在開學(xué)之初，唐教師及時(shí)在學(xué)科思想認(rèn)識(shí)上給予了我引導(dǎo)，使我盡快以較好的狀態(tài)投入到教學(xué)活動(dòng)中去。在師徒制的活動(dòng)中，我們的常規(guī)活動(dòng)有以下幾方面:
一、課前（備課）：在這個(gè)環(huán)節(jié)中主要是教師為主，教師在我根據(jù)課標(biāo)對(duì)課文理解的基礎(chǔ)之上提出他的提議，指出我的偏差所在，第二次帶領(lǐng)我重新理解課文及教學(xué)的目標(biāo)，以到達(dá)我深入理解本課教學(xué)目標(biāo)為主。再次，教學(xué)設(shè)計(jì)，重難點(diǎn)如何突破，教師也會(huì)在我的方法的基礎(chǔ)之上進(jìn)一步地教我優(yōu)化教學(xué)的過程和方法。以致于每次師徒團(tuán)體備課后讓我頓感那沉甸甸的收獲我在手中。
二、課堂（聽課）：在這個(gè)環(huán)節(jié)中基本上是徒聽師和師聽徒兩種方式，其中徒聽師為主體。我在聽課中做比較，反思自己的教法，及時(shí)記錄指導(dǎo)教師的優(yōu)點(diǎn)或某個(gè)知識(shí)點(diǎn)教法的感想，包括教學(xué)進(jìn)度、知識(shí)的重難點(diǎn)突破、例題的精選精練、課堂容量以及節(jié)奏的輕重緩急等等，同時(shí)也能幫忙我了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的實(shí)際掌握情景，及時(shí)調(diào)整授課難度?？傊犝n為我的備課與教學(xué)起到了導(dǎo)航的作用。
課筆記以及作業(yè)批改等，我還有很多需要向師傅學(xué)習(xí)，以師傅為我的榜樣，因?yàn)樗膽B(tài)度時(shí)刻影響著我，我能嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫詳案，設(shè)計(jì)教法，上好每一堂課，課后認(rèn)真細(xì)致批改作業(yè)，進(jìn)行輔導(dǎo)補(bǔ)差工作。我感到師徒結(jié)對(duì)象一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們?cè)谟幸鉄o意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而得到提高。
總之，這一學(xué)期以來，在高毅教師的悉心指導(dǎo)、栽培下，我各方面都有了必須的提高。
師傅結(jié)對(duì)工作計(jì)劃篇四
在去年的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中，我幸運(yùn)地拜教學(xué)功底深厚，教學(xué)技藝精湛的滕中芊教師為師傅。滕教師是在教壇上默默耕耘了多年的老教師，她積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，擁有精湛的教學(xué)藝術(shù)，并構(gòu)成了自我獨(dú)特、鮮明的教學(xué)風(fēng)格。期望今年能繼續(xù)在滕教師的幫忙下長足提高，提升自我的教學(xué)本事，現(xiàn)制定師徒結(jié)對(duì)徒弟學(xué)習(xí)計(jì)劃如下：
（一）教學(xué)方面
1、正確把握新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會(huì)教學(xué)意圖。認(rèn)真研究教材，熟悉本冊(cè)教材，爭取能從整體上把握教材資料，抓住本冊(cè)教材在整套教材中所處的位置和作用，明確教學(xué)任務(wù)。
2、能夠獨(dú)立研究教材、處理教材，豐富學(xué)科專業(yè)知識(shí)，在教學(xué)方法上大膽嘗試，在完成教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，力爭構(gòu)成自我的風(fēng)格。
3、能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生。備課過程中好好研究，怎樣才能讓他們懂學(xué)、愛學(xué)、喜歡學(xué)。注重上課過程的高效率，努力利用每一分鐘，使學(xué)生的知識(shí)得到鞏固，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的有效性。
4、認(rèn)真做好教學(xué)反思，對(duì)每堂課的成敗及時(shí)地進(jìn)行總結(jié)和反思，找出教學(xué)中的成功與不足之處。將在課上所遇到的`問題和失誤及時(shí)記錄下來，進(jìn)取去尋找原因，并努力尋找解決的方案。對(duì)自我在教學(xué)過程中忽然產(chǎn)生的靈感和好的教學(xué)方法記錄下來，不斷豐富自我的教學(xué)方法。
5、進(jìn)取地撰寫各種論文，在高效的完成學(xué)校要求的一篇論文的基礎(chǔ)上，根據(jù)自我的情景再撰寫一到兩篇論文，提高自我的理論水平。
（二）自身完善方面：
1、實(shí)實(shí)在在讀幾本好書，多多閱讀報(bào)刊和雜志，不斷提高自我的學(xué)科水平，拓展自我的知識(shí)面。
2、能更好地利用網(wǎng)絡(luò)查找資料，豐富教學(xué)素材，熟練制作上課所需要的課件，并在教學(xué)有所收獲。
3、做一個(gè)有職責(zé)感、有愛心的教師，有寬廣的胸懷和包容的氣度，把每一個(gè)孩子都看成最好的，把愛給每一個(gè)學(xué)生。做一個(gè)具有嫻熟教學(xué)技藝的教師，能按照教育規(guī)律和學(xué)生心理規(guī)律，智慧的、藝術(shù)的教育學(xué)生。
“教師是人類靈魂的`工程師”“教師要有長流水，孩子才會(huì)有一桶水”。作為新教師的我，要向師傅學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，不斷提高業(yè)務(wù)水準(zhǔn)，爭取在各領(lǐng)域的教學(xué)都有所提高。為此，我還要做到：
1、多學(xué)習(xí)語文教學(xué)方面的優(yōu)秀報(bào)刊雜志、名家專著、教育信息，以先進(jìn)的理念武裝自我，揣摩教學(xué)技巧，深化思想，不斷提高教育教學(xué)水平。
2、認(rèn)真觀摩師傅、師姐的示范活動(dòng)，并對(duì)活動(dòng)作出自我的分析，提出見解，逐步提高業(yè)務(wù)水平。
3、對(duì)于學(xué)生的教學(xué)活動(dòng)做精心準(zhǔn)備，認(rèn)真上好每一節(jié)課并隨時(shí)理解師傅的隨堂聽課，及時(shí)聽取師傅的意見，并做出相應(yīng)的調(diào)整，在交流中升華理念。
4、參加學(xué)校組織的公開教學(xué)活動(dòng)，經(jīng)師傅指導(dǎo)創(chuàng)編教案，進(jìn)行多次試教。經(jīng)常和師傅溝通，探討在教育教學(xué)上的疑惑和想法。同步進(jìn)行教育教學(xué)的方法探究，積累教學(xué)案例、論文素材。上課之前提前一天提交詳案。
5、在撰寫案例和論文方面，也應(yīng)經(jīng)常向師傅請(qǐng)教，請(qǐng)師傅指點(diǎn)。
6、平日里遇到什么教育教學(xué)的問題無法解決，主動(dòng)和師傅交流。
7、學(xué)期結(jié)束作好總結(jié)工作。
（一）自我期望：
1、經(jīng)過師徒結(jié)對(duì)，拜師學(xué)藝，努力提高課堂教學(xué)水平，增強(qiáng)教書育人的本事。
2、經(jīng)過師徒結(jié)對(duì)，提高職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學(xué)理論素質(zhì)和教育教學(xué)研究水平。
3、參與教育教學(xué)研究，細(xì)心搜集素材，積累反思。認(rèn)真撰寫論文、案例。
（二）促進(jìn)成長的措施：
多學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)
1、多讀書，讀專業(yè)書，讀雜書，不斷提高自我的語文素養(yǎng)。
2、定期觀摩師傅的課，學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)理念、教學(xué)方法。
3、多聽校內(nèi)優(yōu)秀教師的課，學(xué)習(xí)其過人之處。
4、爭取機(jī)會(huì)聆聽專家的講座，充實(shí)思想。
多實(shí)踐，潛心求教
1、多讀小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)，潛心鉆研教學(xué)，課堂中努力實(shí)踐新課改理念。
2、主動(dòng)與師傅探討課堂教學(xué)、教育教學(xué)中的困惑和想法。
3、平日里有時(shí)間就多多琢磨課，邀請(qǐng)師傅來聽課，指出缺點(diǎn)，努力改正。
多反思，幫忙成長
1、學(xué)習(xí)師傅是如何反思的，如何做到深刻，做到系統(tǒng)。課后及時(shí)反思，梳理教學(xué)思緒。
2、進(jìn)取進(jìn)行教育教學(xué)上的案例研究。
在本學(xué)期的工作中，我要不斷地向自我的師傅學(xué)習(xí)。加強(qiáng)自我的師德修養(yǎng)，要努力鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛生，為人師表，爭取做一位優(yōu)秀的教師，優(yōu)秀的徒弟。不斷增加自身的人文底蘊(yùn)，做孩子心目中知識(shí)淵博、和藹可親的好教師！我始終相信一句話：積極，沒有做不好的事情。只要我積極，在牟教師的指導(dǎo)下，我相信自我必須會(huì)不斷提高。
師傅結(jié)對(duì)工作計(jì)劃篇五
1.學(xué)習(xí)師傅先進(jìn)的教育教學(xué)理念。
2.學(xué)習(xí)師傅思考教育教學(xué)問題方式，有效地提高教學(xué)效率和學(xué)生成績。
3.學(xué)習(xí)師傅如何積累案例、論文素材。
1.多學(xué)習(xí)語文教學(xué)方面的優(yōu)秀報(bào)刊雜志、名家專著、教育信息，以先進(jìn)的理念武裝自己，揣摩教學(xué)技巧，深化思想。
2.每學(xué)期邀請(qǐng)師傅至少來聽兩節(jié)課，每個(gè)月也至少去聽師傅一節(jié)示范課。在交流中升華理念。
3.和師傅一起觀看名家課例碟片，一起討論，深入領(lǐng)會(huì)名家的優(yōu)秀教育教學(xué)理念。
4.邀請(qǐng)師傅指點(diǎn)備課，每學(xué)期開設(shè)一節(jié)校內(nèi)匯報(bào)課。
5.經(jīng)常和師傅溝通，探討在教育教學(xué)上的疑惑和想法。
6.同步進(jìn)行教育教學(xué)中某方面的方法探究，積累案例、論文素材。
7.在撰寫案例和論文方面，也應(yīng)經(jīng)常向師傅請(qǐng)教，請(qǐng)師傅指點(diǎn)。
8.平日里遇到什么教育教學(xué)當(dāng)中的問題無法解決，主動(dòng)和師傅交流。
(一)自己期望：
1.通過師徒結(jié)對(duì)，拜師學(xué)藝，努力提高課堂教學(xué)水平，增強(qiáng)教書育人的能力。
2.通過師徒結(jié)對(duì)，提高職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學(xué)理論素質(zhì)和教育教學(xué)研究水平。
3.積極參與教育教學(xué)研究，細(xì)心搜集素材，積累反思。認(rèn)真撰寫論文、案例。
(二)促進(jìn)成長的措施：
a、多學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)
1.多讀書，讀專業(yè)書，讀雜書，不斷提高自己的.語文素養(yǎng)。
2.定期觀摩名家的課，學(xué)習(xí)名師的教學(xué)理念、教學(xué)方法。
3.多聽優(yōu)秀的師傅的課，學(xué)習(xí)其過人之處。
4.爭取機(jī)會(huì)聆聽專家的講座，充實(shí)思想。
b、多實(shí)踐，潛心會(huì)教
1.不厭讀小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)，潛心鉆研教學(xué)，努力實(shí)踐新科改理念于課堂之內(nèi)。
2.主動(dòng)與師傅探討課堂教學(xué)、教育教學(xué)中的困惑和想法。
3.平日里有時(shí)間就該多多琢磨課，邀請(qǐng)師傅來聽課，指出缺點(diǎn)，努力改正。
c、多反思，幫助成長
1.學(xué)習(xí)名家名師是如何反思的，如何做到深刻，做到系統(tǒng)。課后及時(shí)反思，梳理教學(xué)思緒。
2.積極進(jìn)行教育教學(xué)上的案例研究。
師傅結(jié)對(duì)工作計(jì)劃篇六
今年我接任初一四班的班主任工作，剛剛送走了初四畢業(yè)班，面對(duì)這些對(duì)將來滿懷憧憬、滿懷希望、渴望知識(shí)、追求新奇的初一學(xué)生，我的想法和四年前一樣，為了使學(xué)生能夠在中學(xué)三年時(shí)間里，學(xué)到更多的本領(lǐng)，發(fā)展自己的個(gè)性，提高個(gè)人的素質(zhì)，我將盡我最大的努力，教導(dǎo)這批學(xué)生認(rèn)識(shí)自己、提高自己。雖然，去年我所在的初四四班已經(jīng)畢業(yè)，這個(gè)班級(jí)是我從初一教起直到初四畢業(yè)。
在四年中，我能夠重新認(rèn)識(shí)自己的不足，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并希望能在現(xiàn)在這批學(xué)生中，把自己在教育教學(xué)上的理論更好的應(yīng)用在實(shí)踐上。我特?cái)M定了以下工作計(jì)劃：
經(jīng)過一個(gè)暑假，教室里已經(jīng)是灰蒙蒙的了。我將把學(xué)生分成兩批，一批是男生，一批是女生，分兩次大掃除，一次是做不干凈的。不要讓他們一起來，一起來人太多，窩工。二是人太多不便于觀察他們。而且我要和學(xué)生一起大掃除，一邊指揮，一邊觀察各個(gè)學(xué)生的勞動(dòng)態(tài)度，物色班干部。布置一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境，營造一種學(xué)習(xí)氣氛，對(duì)于班級(jí)的管理，十分重要。
一開始，師生之間都不了解，只能按高矮次序，適當(dāng)照顧視力不好的學(xué)生，讓他們各就各位。坐了一段時(shí)間之后，就要進(jìn)行座位調(diào)整?？梢宰裱旅婊驹瓌t：好帶差，自我約束能力強(qiáng)的與自我約束能力差的同座，性別的考慮是次要的事。對(duì)特別調(diào)皮的學(xué)生，前后左右都要安排班干部。調(diào)整座位之前，先征求科任老師的意見，同時(shí)尊重學(xué)生的合理要求，但尊重不等于是遷就，要反復(fù)教育學(xué)生以全班的紀(jì)律為重。對(duì)好學(xué)生要作解釋，聽從班主任安排，并作為加入團(tuán)組織考驗(yàn)。對(duì)后進(jìn)生，要他們訂保證書，保證不影響好學(xué)生學(xué)習(xí)，保證向好學(xué)生學(xué)習(xí)。然后把學(xué)生姓名逐個(gè)寫在小紙片上，在桌子上擺過來，調(diào)過去，最后訂下調(diào)整座位的。新座次坐了一段時(shí)間之后，新的矛盾和磨擦出現(xiàn)了，班上的紀(jì)律出現(xiàn)了“回生”的現(xiàn)象。還是采取上面所提到的原則，在探索中調(diào)整，確立新的好差生搭配坐法。一直到同桌的相處很好，不再困擾課堂紀(jì)律，不再給班主任添麻煩為止。在帶班的各種方法中，調(diào)座位不失為一種有效的方法。班主任要帶出一個(gè)好班，這個(gè)方法很主要，而且很簡單，誰都會(huì)用。
真正的人才不是培養(yǎng)出來的。用毛遂自薦的話來說：是錐子總會(huì)有一天鉆出口袋。基于這個(gè)觀點(diǎn)，對(duì)于班干部是：先使用，后培養(yǎng)，在使用中培養(yǎng)。班主任的工作就是教班干部怎么干，怎么干好。在班干部的使用過程中，主要觀察他們是否負(fù)責(zé)，要求也不要太高。負(fù)責(zé)的班干部一定要大張旗鼓地支持他們的工作，不負(fù)責(zé)的及時(shí)調(diào)整，以利班主任的工作。站在班主任的角度，班干部的培養(yǎng)方向上，不是把他們培養(yǎng)成什么人才，而是把班干部培養(yǎng)成班上的一股勢(shì)力，一股正義的勢(shì)力。這股勢(shì)力一旦形成，班集體的核心初步確立。正氣就得到弘揚(yáng)，歪風(fēng)邪氣就沒有市場(chǎng)，以后的工作就好辦多了。這是班主任工作至關(guān)重要的一環(huán)，應(yīng)該作為原則確立。
1、抓課前預(yù)備：俗話說，良好的開端是成功的一半。一節(jié)課的課前預(yù)備十分重要，預(yù)備鈴一響，必須到教室去，督促學(xué)生做好課前準(zhǔn)備，然后在教室里巡視一圈，檢查學(xué)生的`書和筆記本是否放在桌子角上。初中新生，大多數(shù)沒有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，我便會(huì)要求學(xué)生利用課前2分鐘時(shí)間，回憶上節(jié)課的內(nèi)容，久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣。體育課，也要站在隊(duì)伍前面，督促學(xué)生站好隊(duì)。
2、抓發(fā)練習(xí)本：好學(xué)生的本子、書都是干干凈凈，整整齊齊。后進(jìn)生的書差封面，掉底子，本子就是幾頁破紙。我們有的老師忽視了這一小小的現(xiàn)象，上課時(shí)把本子帶進(jìn)教室，放在講臺(tái)上，下課后轉(zhuǎn)身就走。接下來的鏡頭是：學(xué)生們蜂擁而上，把講臺(tái)圍個(gè)結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)，各人搶各人的本子。于是有的本子被撕破，有的掉在地上被踩臟。搶完了，一片狼籍的講臺(tái)上留下了許多碎紙片。好學(xué)生拿著破本子在哭泣，他們埋怨老師怎么不管一管，這是一個(gè)班變亂的前兆。我決不許有這樣的現(xiàn)象出現(xiàn)，老師在場(chǎng)時(shí)，本子發(fā)給各個(gè)組，由前往后傳；如果是下課，練習(xí)本由科代表分給各組長，由組長發(fā)下去。學(xué)生在發(fā)本子時(shí)有個(gè)壞習(xí)慣：就是一邊唱姓名一邊把本甩過去，現(xiàn)在的本子質(zhì)量差，往往在空中就散了架。這種情況也不允許，規(guī)定本子必須送到桌子上。這一要求講幾次是不夠的，要經(jīng)常講，反復(fù)講，直到學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成為止。
3、抓保持清潔：教室的清潔往往做得很干凈，就是保持得不夠。
師傅結(jié)對(duì)工作計(jì)劃篇七
在我園實(shí)行“師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃”中，我有幸成為我們班組陳燕霞老師的師傅。在師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中，我們互相學(xué)習(xí)，互相幫助，努力提高自身素質(zhì)。陳燕霞老師是一位新教師，她為人溫和，對(duì)于班級(jí)工作，她有很多想法和問題。每次她問我一些問題時(shí)，我會(huì)不厭其煩地解答，并說說我的想法。這一切都讓我感覺特別踏實(shí)，我覺得我的徒弟是一位認(rèn)真鉆研的老師，只要她有這股勁，我相信她很快就會(huì)成為一名合格的教師。在這期間，我主要是這么做的：
每個(gè)老師都有自己的特長、優(yōu)勢(shì)，也各有需要提高的地方，于是我認(rèn)真分析陳燕霞師的優(yōu)缺點(diǎn)，對(duì)于她好的地方，提出來大家一起學(xué)習(xí)，對(duì)于不足的地方，互相幫助其改正，使其在原有的基礎(chǔ)上都能夠得到一定的發(fā)展、進(jìn)步，最后根據(jù)這些點(diǎn)，制訂出了一學(xué)年的師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)劃開展一系列的活動(dòng)。
記得有位教育家曾經(jīng)說過：“教師一旦今日停止學(xué)習(xí)，明日就將停止教學(xué)?！弊鳛橐幻陆處?，不應(yīng)該停止學(xué)習(xí)。我常常督促燕霞多看活動(dòng)教材，多聽其他老師的講課，多吸取別人優(yōu)秀的地方。只有不斷學(xué)習(xí)，才能使她更好的適應(yīng)教學(xué)的要求，才能以全新的思想、觀點(diǎn)指導(dǎo)她的教育實(shí)踐。
我提出了這樣的目標(biāo)：作為一名新教師，不僅要做好眼前的教學(xué)工作，平時(shí)還應(yīng)注意多多提問、多反思。我鼓勵(lì)她在每個(gè)教案后面寫一寫課后的反思，評(píng)一評(píng)課堂的效果，思考如何改進(jìn)。通過一段時(shí)間的努力、她的教學(xué)基本功、教學(xué)成績，以及作為教師的語言表達(dá)能力、教學(xué)機(jī)智，還是教學(xué)組織、管理能力、都在不斷地進(jìn)步。
我要求她認(rèn)真記錄，詳細(xì)整理，對(duì)該活動(dòng)的組織、活動(dòng)的過程都要仔細(xì)分析。聽課時(shí)，要求她專心記錄，活動(dòng)后能給上課老師提出中肯的建議，同時(shí)提出一些問題與聽課老師們共同探討，要求在以后的活動(dòng)中，鼓勵(lì)她試著說課，評(píng)課，這樣會(huì)讓提高更快。
雖然我是師傅，但我還是需要虛心學(xué)習(xí)，把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一。首先，我經(jīng)常向園內(nèi)的幾位骨干教師請(qǐng)教，努力使自己在課堂教學(xué)、班級(jí)管理等方面有進(jìn)一步的提高。其次，在其他老師上公開課時(shí)，我總是盡量安排出一定的時(shí)間前去聽課學(xué)習(xí)，并仔細(xì)記錄、認(rèn)真評(píng)課，使自己在評(píng)課方面有一定進(jìn)步。再次，在平時(shí)的休息時(shí)間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍，使自己的專業(yè)理論也有一定的提高。
我認(rèn)真上好園內(nèi)的公開課，學(xué)期結(jié)束的骨干教師展示課更是充分準(zhǔn)備，不管是教具、教學(xué)過程都會(huì)精心設(shè)計(jì)，盡量把最好的方面展示給大家。在指導(dǎo)徒弟的匯報(bào)課時(shí)，我也盡力幫她尋找好的教材，設(shè)計(jì)出科學(xué)合理教案，并指導(dǎo)她們多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)出來，以提高教育教學(xué)水平。平時(shí)，在班級(jí)管理方面，我也經(jīng)常幫助老師們解決一些班級(jí)管理方面的疑惑，使她們的班級(jí)管理能力有一定的提高。
青年教師有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識(shí)，有創(chuàng)新的能力。而我們作為師傅應(yīng)該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補(bǔ)己之短。在師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)中，不但是對(duì)自己教學(xué)教育水平的督促，也幫助了其他老師共同提高，我想，在以后的類似活動(dòng)中，我要更主動(dòng)、更認(rèn)真、更努力，使自己和同伴的能力有一個(gè)很大的進(jìn)步。
“師徒結(jié)對(duì)”的形式可以讓年輕教師在較短的時(shí)間內(nèi)熟悉教育教學(xué)業(yè)務(wù)，盡可能地讓年輕教師少走彎路。從“徒弟”這方面來說，“徒弟”總是想在“師傅”的指導(dǎo)下能盡快的成長，所以面對(duì)自己的教育教學(xué)工作也是全身心的投入，使出渾身解數(shù)。從這方面來看，“師徒結(jié)對(duì)”形式在教師內(nèi)部形成了自發(fā)的相互監(jiān)督，從而形成了良性競爭的內(nèi)驅(qū)力。
我覺得師徒結(jié)對(duì)就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們?cè)谟幸鉄o意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而得到提高。
師傅結(jié)對(duì)工作計(jì)劃篇八
百年大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，教師為本，只有打造一支政治合格、業(yè)務(wù)精良、素質(zhì)過硬的教師隊(duì)伍，才能保證我校教育事業(yè)快速發(fā)展。隨著學(xué)校辦學(xué)規(guī)模的逐年擴(kuò)大，越來越多的青年教師走上了學(xué)校的講臺(tái)。一大批青年教師加入教師隊(duì)伍，改善了學(xué)校原有教師群體的年齡結(jié)構(gòu)和知識(shí)結(jié)構(gòu)，為我校帶來了蓬勃朝氣和青春活力，也為學(xué)校未來的持續(xù)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。老教師是學(xué)校的財(cái)富，中年教師是學(xué)校的骨干，青年教師是學(xué)校的未來。為使更多的年輕教師能脫穎而出，早日成才，以促進(jìn)我校教師隊(duì)伍的進(jìn)一步優(yōu)化，決定啟動(dòng)以“鑄師魂、練師能、強(qiáng)師研”為主題的“青藍(lán)工程”培訓(xùn)活動(dòng)。
1、引導(dǎo)青年教師關(guān)心國家大事，學(xué)習(xí)政治理論，樹立熱愛教育、熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)生的思想，確立為教育事業(yè)終身奮斗的遠(yuǎn)大志向。
2、引導(dǎo)青年教師學(xué)習(xí)校紀(jì)校規(guī)，培養(yǎng)遵章守紀(jì)的良好行為意識(shí)和習(xí)慣。
3、引導(dǎo)青年教師在繼續(xù)加強(qiáng)教育理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的同時(shí)，重點(diǎn)讀好三種書(教育理論，教材和教法，班主任工作經(jīng)驗(yàn))，能在理論和實(shí)踐的結(jié)合上不斷提高教育教學(xué)能力。
4、引導(dǎo)青年教師在學(xué)習(xí)優(yōu)良教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，能夠有所創(chuàng)新，為青年教師展現(xiàn)自己的風(fēng)采搭建成長平臺(tái)，提升師德、師品和師藝。
1、20xx年9月10日教師節(jié)舉行拜師結(jié)對(duì)活動(dòng)。
2、竭力營造幫扶學(xué)藝的氛圍，最大限度地提供“師傅展才能、傳教藝，徒弟專心學(xué)、自我練”的機(jī)會(huì)，利用互聽課、觀摩課、集體備課、實(shí)驗(yàn)課題、教學(xué)論文、教案設(shè)計(jì)以及教育教學(xué)故事等一系列活動(dòng)，為雙方幫教活動(dòng)的實(shí)踐推波助瀾。
3、排憂解難，熱情關(guān)懷，學(xué)校盡力幫助師徒雙方解除工作、生活上的后顧之憂，為“青藍(lán)工程”實(shí)施鋪平道路。
4、學(xué)校定在每月10日由教科室召開“青藍(lán)工程”師徒結(jié)隊(duì)情況匯報(bào)會(huì)。
5、依據(jù)“青藍(lán)工程”評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，制定“青藍(lán)工程”激勵(lì)措施。
(一)對(duì)新教師的要求：
1、由學(xué)校對(duì)剛工作的老師進(jìn)行考察，按照同學(xué)科教師工作起來方便的原則為青年教師指定師傅或自主選定。新教師必須虛心接受指導(dǎo)老師的指導(dǎo)，納入“青藍(lán)工程”管理。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n：教案必須有完整的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)及課后反思。
3、認(rèn)真上課：本學(xué)期重點(diǎn)是各集體備課組的公開課。每位上課的老師要珍惜鍛煉機(jī)會(huì)，課前認(rèn)真“磨課”，課后要客觀評(píng)課，把自己詳細(xì)的教案及課后反思及時(shí)總結(jié)，并上交教科室。
4、要虛心學(xué)習(xí)其他教師的課堂教學(xué)，取長補(bǔ)短。每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。對(duì)師傅的課應(yīng)該隨時(shí)進(jìn)班聽，聽完課后虛心向師傅請(qǐng)教，并在聽課本上詳細(xì)記錄。期末教科室對(duì)此項(xiàng)工作有具體檢查。
5、要認(rèn)真學(xué)習(xí)本學(xué)科“課程標(biāo)準(zhǔn)”，要鉆研教材，跟隨師傅的指導(dǎo)初步確定自己的教學(xué)研究方向，第一學(xué)期可以在師傅的指導(dǎo)下，對(duì)此有初步的了解，并能在師傅的指導(dǎo)及自己的摸索下出一份完整的單元試卷，學(xué)生用此卷考試后，年級(jí)組的老師要對(duì)此份試卷進(jìn)行評(píng)價(jià)，這也是考核的內(nèi)容之一。第二學(xué)期希望能初展自己的獨(dú)到創(chuàng)新之處。
6、要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，博覽群書，并做必要的讀書筆記或讀后感。勤于動(dòng)筆記錄身邊的故事，積累自己的教學(xué)感受。
7、必須按規(guī)定認(rèn)真參加各級(jí)師訓(xùn)部門的培訓(xùn)工作。鼓勵(lì)年輕老師繼續(xù)在業(yè)余時(shí)間對(duì)自己所教學(xué)科進(jìn)行充電?？梢詤⒓幼詫W(xué)考試、函授學(xué)習(xí)，爭取取得更高的學(xué)歷。
8、青年教師必須加強(qiáng)八項(xiàng)基本功錘煉，出師時(shí)將進(jìn)行綜合測(cè)評(píng)并達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)。
9、積極按時(shí)參加學(xué)校的各種政治學(xué)習(xí)、黨團(tuán)員會(huì)議，做好會(huì)議記錄。同時(shí)對(duì)學(xué)校的公益活動(dòng)應(yīng)該積極主動(dòng)參加。
(二)對(duì)指導(dǎo)教師的要求
1、指導(dǎo)老師要本著對(duì)學(xué)校發(fā)展負(fù)責(zé)、對(duì)青年教師的成長負(fù)責(zé)的高度的責(zé)任感，認(rèn)真履行和承擔(dān)培養(yǎng)新教師的義務(wù)，高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求。根據(jù)學(xué)校對(duì)新教師的具體要求，認(rèn)真做好全面的指導(dǎo)和督促工作(如：指導(dǎo)備課、上課、課后反思、每周檢查教案簽字等)。
2、做好示范和引路的作用。如制訂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、教材分析、備課、上課、聽課、評(píng)課、批改或評(píng)點(diǎn)作業(yè)、學(xué)科競賽輔導(dǎo)等，輔導(dǎo)新教師上好匯報(bào)課和各類公開課。
3、了解青年教師教育教學(xué)工作中的困難和要求，盡力幫助解決。指導(dǎo)新教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)行教育教學(xué)的研究。如指定、提供學(xué)習(xí)的資料，教科研課題的選訂，教育教學(xué)故事及論文的撰寫和修改等。
4、定期不定期或推門聽課，或預(yù)約聽課。聽課后要及時(shí)點(diǎn)評(píng)，并客觀填寫課堂觀察記錄，實(shí)事求是評(píng)價(jià)，指明努力方向。
5、指導(dǎo)教師不僅要在工作學(xué)習(xí)上幫助青年教師盡快成長，同時(shí)在生活上也應(yīng)該多關(guān)心年輕老師，讓他們感覺到集體的溫暖。只要是可以辦到的就一定要盡力辦到，一時(shí)辦不到的，要給予解釋，爭取他們的理解和諒解。
1、幫扶要德才兼?zhèn)?，以德為?
2、立意高，起步實(shí)，以基本功錘煉為切入點(diǎn);
3、注重共性，尊重個(gè)性，互學(xué)互幫，共同提高;
4、誠誠懇懇地教，老老實(shí)實(shí)地學(xué)。
“青出于藍(lán)勝于藍(lán)”!師傅幫教的過程，是一個(gè)對(duì)青年教師有目標(biāo)、有計(jì)劃、分階段傳授經(jīng)驗(yàn)和自我歷練、迅速發(fā)展的過程。學(xué)校相信，通過我們十對(duì)師徒的艱辛勞動(dòng)，我校的青年教師一定能茁壯成長!
師傅結(jié)對(duì)工作計(jì)劃篇九
作為年輕的教師，我們有理想有激情有闖勁，但我們還存在很多不足。比如，我們的教學(xué)理念還有待更新、業(yè)務(wù)水平還有待提高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有待豐富、業(yè)務(wù)知識(shí)有待拓寬。總之，與名教師相比，我們還有很大的差距。我們迫切需要師傅的指導(dǎo)和幫助，希望在師傅的指導(dǎo)和幫助下盡快成長。本學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中，我拜教學(xué)功底深厚、教學(xué)技藝精湛、師德高尚的保華老師為師傅。
1、通過師徒結(jié)對(duì)，拜師學(xué)藝，努力提高課堂教學(xué)水平，增強(qiáng)教書育人的能力。多學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教學(xué)方面的優(yōu)秀報(bào)刊雜志、名家專著、教育信息，以先進(jìn)的理念武裝自己，揣摩教學(xué)技巧，深化思想。
2、平時(shí)多聽師傅講的課，每個(gè)月至少聽師傅一節(jié)示范課，學(xué)習(xí)其過人之處，在交流中升華理念。研究師傅所教課的那一課，自己思考該如何安排教學(xué)，本著謙虛學(xué)習(xí)的心態(tài)，聆聽師傅的課堂。認(rèn)真?zhèn)湔n。認(rèn)真?zhèn)湔n是上好一堂課的前提，在課下我會(huì)多和保華老師交流，多學(xué)習(xí)保華老師的備課經(jīng)驗(yàn)和方法。
3、班級(jí)管理。今年第一年帶班主任，自己也明顯缺少這方面的經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)際管理中也確實(shí)感覺到了自己管理辦法的單一，以后我會(huì)多向保老師請(qǐng)教班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)和方法，豐富自己的管理方法，以便更有效的進(jìn)行班級(jí)管理。
4、教科研工作。在教科研活動(dòng)中要積極主動(dòng)參加，不明白的不清楚的地方要積極主動(dòng)的、及時(shí)的向師傅請(qǐng)教。
1、通過師徒結(jié)對(duì)，拜師學(xué)藝，努力提高課堂教學(xué)水平，不斷增強(qiáng)教書育人的能力。
3、積極參與教育教學(xué)實(shí)踐研究，力爭期間寫一篇論文或案例，并積極投稿；
4、積極參加各類比賽，并力爭獲獎(jiǎng)；
在本學(xué)期的工作中，我還要不斷地向自己的師傅和其他老師學(xué)習(xí)。加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng)，要努力鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛生，為人師表，爭取做一位優(yōu)秀的教師，不斷增加自身的底蘊(yùn)，做孩子心目中和藹可親的好老師！
師傅結(jié)對(duì)工作計(jì)劃篇十
本年度我校繼續(xù)實(shí)行“青藍(lán)工程”，我擔(dān)任合同老師劉照軍的師傅。雖然每個(gè)老師都有自己的特長、優(yōu)勢(shì)，但是也各有需要提高的地方結(jié)合實(shí)際，特制訂出本學(xué)期我們的師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃如下：
劉老師。
對(duì)象分析：
劉老師是參加工作三年的年輕教師，對(duì)工作充滿熱情，并且是一位責(zé)任心強(qiáng)，積極上進(jìn)，虛心好學(xué)的充滿激情的老師。但是，由于劉老師工作經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，需要幫助他迅速成長。
“一對(duì)一”結(jié)對(duì)幫扶形式。
一年。
1.努力克服教育教學(xué)中的低效行為。
2快速提高自身的教育教學(xué)綜合能力。
3.在同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)、自我反思的實(shí)踐共同成長。
4.學(xué)習(xí)有關(guān)理論書籍，提高教學(xué)理論水平。
5.發(fā)表一篇區(qū)級(jí)以上論文、案例或教學(xué)設(shè)計(jì)。
1.積極參加各種教研活動(dòng)，及時(shí)做好筆記，寫好心得。
2.堅(jiān)持每周與劉老師進(jìn)行交流，了解其教學(xué)動(dòng)態(tài)，及時(shí)排憂解難，解決教學(xué)困惑。
3.聽課：我和劉老師建立一個(gè)不定期的互相聽課的制度。劉老師可隨時(shí)到我的課堂聽課，了解我對(duì)教材的處理和對(duì)課堂教學(xué)的組織；我也會(huì)聽劉老師的課了解其最真實(shí)的課堂行為，。
4.評(píng)課：每一次聽課，隨時(shí)可能是隨機(jī)評(píng)課。我們會(huì)從教學(xué)設(shè)計(jì)、教法、學(xué)法、課堂組織等多方面進(jìn)行共同探討，暢所欲言。通過說課評(píng)課，力求讓劉老師學(xué)會(huì)如何組織課堂教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生思維，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，如何突破課堂重點(diǎn)和難點(diǎn)，如何調(diào)節(jié)課堂氣氛和節(jié)奏。
5.課后反思：要求劉老師養(yǎng)成每次課后寫反思的習(xí)慣。課后反思要堅(jiān)持，不搞形式化；要從實(shí)際出發(fā)，哪怕寫幾句話也行，要善于從教學(xué)現(xiàn)象中研究其本質(zhì)，有效地研究出解決問題的方法。
總之，希望經(jīng)過一年時(shí)間兩個(gè)人的共同努力，能夠教學(xué)相長，共同進(jìn)步！為我校的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。通過這次活動(dòng)，讓年輕教師在教學(xué)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，自我反思，努力提高教學(xué)水平。
師傅結(jié)對(duì)工作計(jì)劃篇十一
本年度我校繼續(xù)實(shí)行“青藍(lán)工程”，承蒙學(xué)校信任，我和李昭君老師擔(dān)任閆文儉老師的師傅。雖然每個(gè)老師都有自己的特長、優(yōu)勢(shì)，但是也各有需要提高的地方，結(jié)合實(shí)際，特制訂出本學(xué)期我們的師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃如下：
1、努力克服教育教學(xué)中的低效行為。
2、快速提高自身的教育教學(xué)綜合能力。
3、在同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)、自我反思的實(shí)踐共同成長。
4、學(xué)習(xí)有關(guān)理論書籍，提高教學(xué)理論水平。
5、發(fā)表一篇縣級(jí)以上論文、案例或教學(xué)設(shè)計(jì)。
結(jié)對(duì)幫扶。
本著專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、個(gè)人反思的途徑，利用學(xué)習(xí)型教研、教學(xué)型教研、研究型教研的方法，有計(jì)劃、分步驟、講實(shí)效地提高青藍(lán)工程的效能，擬定以下主要任務(wù)。
1、理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：師傅指導(dǎo)徒弟利用讀書活動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)教研、同伴互助等模式開展學(xué)習(xí)型教研，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，特別是國家基礎(chǔ)教育課程改革相關(guān)理論，做好讀書筆記，建立讀書時(shí)間、實(shí)踐反思等專欄，不斷內(nèi)化和建立起與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教育教學(xué)理論體系。針對(duì)本學(xué)科開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，吃透教材，不斷提高教師業(yè)務(wù)水平。
2、教學(xué)實(shí)踐：開展教學(xué)教研師徒結(jié)對(duì)，開展互助備課，實(shí)現(xiàn)徒弟的“一課多上”(在本班上，修改教學(xué)預(yù)設(shè)，再到其他班上)和一課多案(在師傅指導(dǎo)下不斷完善教學(xué)設(shè)計(jì));每學(xué)期指導(dǎo)徒弟上好4節(jié)示范課。
3、教育教學(xué)研究：師徒間定時(shí)或不定時(shí)開展問題研討，共同討論解決教育教學(xué)實(shí)際中的疑難問題，并開展專題研究或課題研究，形成個(gè)性化教學(xué)能力，提升徒弟的教科研能力和水平。
4、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：強(qiáng)化教師的反思意識(shí)和反思習(xí)慣，記錄在教育教學(xué)實(shí)際中的所思、所感；通過反思彌補(bǔ)不足，提高教育教學(xué)能力，加快教師思維方式的轉(zhuǎn)化和優(yōu)化，把書本知識(shí)內(nèi)化為個(gè)人素養(yǎng)，向反思型、研究型、學(xué)者型教師發(fā)展。
1、積極參加各種教研活動(dòng)，及時(shí)做好筆記，寫好心得。
2、堅(jiān)持每周與徒弟進(jìn)行交流，了解其教學(xué)動(dòng)態(tài)，及時(shí)排憂解難，解決教學(xué)困惑。
3、聽課：我們建立一個(gè)不定期的互相聽課的制度。閆老師可隨時(shí)到我的課堂聽課，了解我對(duì)教材的處理和對(duì)課堂教學(xué)的組織；我也會(huì)聽他的課了解其最真實(shí)的課堂行為。
4、評(píng)課：每一次聽課，隨時(shí)可能是隨機(jī)評(píng)課。我們會(huì)從教學(xué)設(shè)計(jì)、教法、學(xué)法、課堂組織等多方面進(jìn)行共同探討，暢所欲言。通過說課評(píng)課，力求讓他學(xué)會(huì)如何組織課堂教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生思維，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，如何突破課堂重點(diǎn)和難點(diǎn)，如何調(diào)節(jié)課堂氣氛和節(jié)奏。
5、課后反思：要求閆老師養(yǎng)成每次課后寫反思的習(xí)慣。課后反思要堅(jiān)持，不搞形式化；要從實(shí)際出發(fā)，哪怕寫幾句話也行，要善于從教學(xué)現(xiàn)象中研究其本質(zhì)，有效地研究出解決問題的方法。
總之，希望經(jīng)過我們的共同努力，能夠教學(xué)相長，共同進(jìn)步！為我校的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。通過這次活動(dòng)，讓年輕教師在教學(xué)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，自我反思，努力提高教學(xué)水平。
為了盤活優(yōu)質(zhì)教師資源，促進(jìn)青年教師快速、健康成長，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高，學(xué)校將發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶的積極作用，繼續(xù)深化“以老帶新，以新促老，教學(xué)相長，共同提高”的“青藍(lán)工程”。
師傅結(jié)對(duì)工作計(jì)劃篇十二
本年度我校繼續(xù)實(shí)行“青藍(lán)工程”，承蒙學(xué)校信任，我和李昭君老師擔(dān)任閆文儉老師的師傅。雖然每個(gè)老師都有自己的特長、優(yōu)勢(shì)，但是也各有需要提高的地方，結(jié)合實(shí)際，特制訂出本學(xué)期我們的師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃如下：
1.努力克服教育教學(xué)中的低效行為。
2.快速提高自身的教育教學(xué)綜合能力。
3.在同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)、自我反思的實(shí)踐共同成長。
4.學(xué)習(xí)有關(guān)理論書籍，提高教學(xué)理論水平。
5.發(fā)表一篇縣級(jí)以上論文、案例或教學(xué)設(shè)計(jì)。
結(jié)對(duì)幫扶。
本著專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、個(gè)人反思的途徑，利用學(xué)習(xí)型教研、教學(xué)型教研、研究型教研的方法，有計(jì)劃、分步驟、講實(shí)效地提高青藍(lán)工程的效能，擬定以下主要任務(wù)。
1.理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：師傅指導(dǎo)徒弟利用讀書活動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)教研、同伴互助等模式開展學(xué)習(xí)型教研，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，特別是國家基礎(chǔ)教育課程改革相關(guān)理論，做好讀書筆記，建立讀書時(shí)間、實(shí)踐反思等專欄，不斷內(nèi)化和建立起與素質(zhì)教育相適應(yīng)的'教育教學(xué)理論體系。針對(duì)本學(xué)科開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，吃透教材，不斷提高教師業(yè)務(wù)水平。
2.教學(xué)實(shí)踐：開展教學(xué)教研師徒結(jié)對(duì)，開展互助備課，實(shí)現(xiàn)徒弟的“一課多上”(在本班上，修改教學(xué)預(yù)設(shè)，再到其他班上)和一課多案(在師傅指導(dǎo)下不斷完善教學(xué)設(shè)計(jì))；每學(xué)期指導(dǎo)徒弟上好4節(jié)示范課。
3.教育教學(xué)研究：師徒間定時(shí)或不定時(shí)開展問題研討，共同討論解決教育教學(xué)實(shí)際中的疑難問題，并開展專題研究或課題研究，形成個(gè)性化教學(xué)能力，提升徒弟的教科研能力和水平。
4.經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：強(qiáng)化教師的反思意識(shí)和反思習(xí)慣，記錄在教育教學(xué)實(shí)際中的所思、所感；通過反思彌補(bǔ)不足，提高教育教學(xué)能力，加快教師思維方式的轉(zhuǎn)化和優(yōu)化，把書本知識(shí)內(nèi)化為個(gè)人素養(yǎng)，向反思型、研究型、學(xué)者型教師發(fā)展。
1.積極參加各種教研活動(dòng)，及時(shí)做好筆記，寫好心得。
2.堅(jiān)持每周與徒弟進(jìn)行交流，了解其教學(xué)動(dòng)態(tài)，及時(shí)排憂解難，解決教學(xué)困惑。
3.聽課：我們建立一個(gè)不定期的互相聽課的制度。閆老師可隨時(shí)到我的課堂聽課，了解我對(duì)教材的處理和對(duì)課堂教學(xué)的組織；我也會(huì)聽他的課了解其最真實(shí)的課堂行為。
4.評(píng)課：每一次聽課，隨時(shí)可能是隨機(jī)評(píng)課。我們會(huì)從教學(xué)設(shè)計(jì)、教法、學(xué)法、課堂組織等多方面進(jìn)行共同探討，暢所欲言。通過說課評(píng)課，力求讓他學(xué)會(huì)如何組織課堂教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生思維，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，如何突破課堂重點(diǎn)和難點(diǎn)，如何調(diào)節(jié)課堂氣氛和節(jié)奏。
5.課后反思：要求閆老師養(yǎng)成每次課后寫反思的習(xí)慣。課后反思要堅(jiān)持，不搞形式化；要從實(shí)際出發(fā)，哪怕寫幾句話也行，要善于從教學(xué)現(xiàn)象中研究其本質(zhì)，有效地研究出解決問題的方法。
總之，希望經(jīng)過我們的共同努力，能夠教學(xué)相長，共同進(jìn)步！為我校的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。通過這次活動(dòng)，讓年輕教師在教學(xué)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，自我反思，努力提高教學(xué)水平。
師傅結(jié)對(duì)工作計(jì)劃篇十三
為深入推進(jìn)殿市中心小學(xué)大練兵工程，充分發(fā)揮優(yōu)秀骨干教師的引領(lǐng)作用，幫助新教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作，掌握先進(jìn)的教育思想、教學(xué)方法，促進(jìn)青年教師盡快成長，達(dá)到教師隊(duì)伍“師徒結(jié)對(duì)、以老帶新、以新促老、共同提高”的目標(biāo)，進(jìn)一步提升我教師教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，經(jīng)研究，特制定我?！扒嗨{(lán)工程”實(shí)施方案。
充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用，促進(jìn)青年教師快速、健康成長，建立一支思想穩(wěn)定、結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)過硬的青年教師隊(duì)伍。
校級(jí)教壇新秀、教學(xué)能手、骨干教師和學(xué)科帶頭人承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)。
徒弟(青方)：近三年參加工作的新聘教師、特崗教師和人才振興計(jì)劃教師以及需要在教學(xué)業(yè)務(wù)能力上進(jìn)一步提高的其他教師。
總體培養(yǎng)目標(biāo)：一年適應(yīng)，兩年勝任。通過兩年的培養(yǎng)教育、嚴(yán)格管理和教育教學(xué)實(shí)踐，在師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力上都達(dá)到勝任教書育人、為人師表的教師崗位要求。
1、簽訂“青藍(lán)合同”第一年的青年教師，要在較短的時(shí)間內(nèi)了解學(xué)校教育教學(xué)的基本情況，鉆研教材，精心備案、課堂教學(xué)過程合理、科學(xué)，恰當(dāng)運(yùn)用電教手段，注意學(xué)生能力的培養(yǎng)，作業(yè)適中，批改及時(shí)。
2、簽訂“青藍(lán)合同”兩年的青年教師，要在教育教學(xué)等各方面基本成型，能熟練掌握基本的教育教學(xué)方法，能運(yùn)用多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)手段輔助教學(xué)，新授課、復(fù)習(xí)課、講評(píng)課、實(shí)驗(yàn)課全部達(dá)標(biāo)。不但能備好教材，還能備好學(xué)生，能在課堂教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的能力，教學(xué)目標(biāo)明確、知識(shí)準(zhǔn)確、步驟合理、效果良好。
(一)師傅(藍(lán)方)基本職責(zé)。
1、教書育人，為人師表，熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)。在師德風(fēng)范、工作態(tài)度、教學(xué)業(yè)務(wù)、班級(jí)管理等方面做出榜樣。
2、指導(dǎo)徒弟認(rèn)真學(xué)習(xí)“新課標(biāo)”，熟悉教材、考試要求，對(duì)學(xué)科教學(xué)任務(wù)有較全面的認(rèn)識(shí)，指導(dǎo)徒弟熟悉教學(xué)常規(guī)。
4、指導(dǎo)徒弟如何上課、如何小結(jié)、如何改進(jìn)提高;每兩周為徒弟上1節(jié)示范課，同時(shí)，每學(xué)期至少聽10節(jié)徒弟的課，并對(duì)每一節(jié)課都要有詳細(xì)的評(píng)點(diǎn)。
5、指導(dǎo)徒弟認(rèn)真做好學(xué)生作業(yè)的布置、批改和講評(píng)工作以及試卷命題、質(zhì)量分析、教學(xué)總結(jié)撰寫等。
6、指導(dǎo)徒弟積極參加教育教學(xué)科研活動(dòng)，參加課題研究、各項(xiàng)業(yè)務(wù)競賽和交流活動(dòng);指導(dǎo)徒弟撰寫教學(xué)小結(jié)和教學(xué)反思以及期末教學(xué)總結(jié)。
7、認(rèn)真指導(dǎo)徒弟分析學(xué)生情況和班級(jí)現(xiàn)狀，制定班級(jí)管理措施，傳授班級(jí)管理的方法和藝術(shù)。
8、每學(xué)期按照合同和相關(guān)管理要求，對(duì)徒弟在結(jié)對(duì)期間的表現(xiàn)及時(shí)作出工作記錄和書面鑒定等。
(二)徒弟(青方)基本職責(zé)。
1、認(rèn)真遵守師德規(guī)范，自覺執(zhí)行師德標(biāo)準(zhǔn)，教書育人，為人師表。
2、認(rèn)真鉆研教育教學(xué)理論，熟悉教材、考試要求，認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，主動(dòng)爭取師傅的幫助和指導(dǎo)，虛心學(xué)習(xí)，有疑必問。
3、主動(dòng)邀請(qǐng)師傅審核自己的教案，以及聽自己的課(每學(xué)期10節(jié)以上);每學(xué)期至少在校內(nèi)上一次公開匯報(bào)課。
4、有計(jì)劃地聽師傅的常態(tài)課(示范課)，每周至少聽1節(jié)課，并寫好“聽課心得”。每聽一節(jié)課、上一節(jié)課都要有小結(jié)、反思。同時(shí)提倡多聽其他老師的課，特別是同學(xué)科的課，做到取一家之本，采眾家之長，創(chuàng)自己的風(fēng)格。
5、認(rèn)真做好學(xué)生作業(yè)的布置、批改和講評(píng)以及科學(xué)命題、試卷質(zhì)量分析等工作。
6、積極參加教育教學(xué)科研活動(dòng)。積極參加課題研究以及各項(xiàng)競賽、研討活動(dòng);認(rèn)真撰寫好教學(xué)小結(jié)和教學(xué)反思以及期末教學(xué)總結(jié)。
7、主動(dòng)請(qǐng)師傅協(xié)助分析學(xué)生情況和班級(jí)現(xiàn)狀，制定班級(jí)管理措施，多向指導(dǎo)教師請(qǐng)教班級(jí)管理的方法和藝術(shù)。
8、每學(xué)期按照合同和相關(guān)管理要求，認(rèn)真做好平時(shí)工作記錄，寫好拜師學(xué)習(xí)的心得體會(huì)、工作學(xué)習(xí)匯報(bào)總結(jié)等。
1、充分認(rèn)識(shí)“青藍(lán)工程”的重要性。年輕教師在課堂調(diào)控、應(yīng)急事件處理、教師語言、教態(tài)等方面都可以在老教師的指導(dǎo)下短時(shí)間內(nèi)得到規(guī)范。新老教師在日常的教育教學(xué)工作中經(jīng)常進(jìn)行觀念的碰撞、實(shí)踐的切磋，形成良性競爭的內(nèi)驅(qū)力，并轉(zhuǎn)化為教師的行為，師徒共同進(jìn)步，達(dá)到了雙贏的目的，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。充分利用學(xué)校現(xiàn)成資源，節(jié)約教師培訓(xùn)成本、教學(xué)工作中真正實(shí)現(xiàn)以老帶新，以新促老，相互探討，相互切磋，形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的教師共同成長局面。
2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校校長任領(lǐng)導(dǎo)小組組長，工會(huì)、教務(wù)、德育、教研等部門領(lǐng)導(dǎo)為成員，要落實(shí)責(zé)任人，具體負(fù)責(zé)“青藍(lán)工程”的制度建設(shè)、過程管理、考核驗(yàn)收等工作。把“青藍(lán)工程”列入學(xué)校工作和相關(guān)的管理考核工作之中。無特殊理由而拒絕參加青藍(lán)工程的老師，不得評(píng)先評(píng)優(yōu)、晉升職稱、提拔任用。每所學(xué)校參與青藍(lán)工程教師數(shù)量不少于專任教師總數(shù)的40%。
3、強(qiáng)化措施。一是要按照“青藍(lán)工程”青年教師的培養(yǎng)目標(biāo)要求，指導(dǎo)青年教師制訂自我發(fā)展規(guī)劃。二是分析自身素質(zhì)和專業(yè)特長，確定發(fā)展方向;制訂措施，明確發(fā)展具體途徑;熟悉學(xué)校教育教學(xué)情況，熟悉學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和班級(jí)管理規(guī)律，充分利用現(xiàn)有教學(xué)條件，借鑒他人，成就自己。三是學(xué)校在新學(xué)年開始，組織師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。師徒結(jié)對(duì)原則上由學(xué)校確定，并征得師傅(藍(lán)方)和青年教師(青方)的雙向同意后簽訂“青藍(lán)合同”，指導(dǎo)期為兩年。
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