級(jí)讀課外書的讀后感(優(yōu)質(zhì)21篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-05 01:58:14
級(jí)讀課外書的讀后感(優(yōu)質(zhì)21篇)
時(shí)間:2023-11-05 01:58:14     小編:雅蕊

讀后感是在閱讀一本書之后對(duì)其內(nèi)容、作者以及自己的理解和感受進(jìn)行總結(jié)和反思的一種文學(xué)作品。它可以幫助我們更深入地理解書籍的意義和價(jià)值,同時(shí)也是對(duì)自己閱讀能力和思維能力的一種檢驗(yàn)。讀后感是一種文學(xué)形式,通過自己的言語表達(dá)和思考,將自己的思想與作者的思想進(jìn)行對(duì)話,對(duì)書中的人物、情節(jié)和主題進(jìn)行評(píng)析和解讀。因此,在讀完一本書后,寫一篇讀后感是一種很好的方式來鞏固和拓展我們的閱讀體驗(yàn)和思考能力。在寫讀后感時(shí),除了對(duì)書籍內(nèi)容的評(píng)價(jià),還可以加入對(duì)書籍設(shè)計(jì)和寫作風(fēng)格的欣賞和評(píng)價(jià)。通過閱讀以下讀后感,或許可以幫助你更好地理解作品。

級(jí)讀課外書的讀后感篇一

在暑假里,我看了許很多多的書本,其中令我最難忘的一本書是—《橘子味的夏季》。

這本書主要描述了一個(gè)叫駱雨澄小姑娘在小時(shí)候就失去了母親,從小跟隨她父親生活。但,日漸地,她發(fā)覺父親一直對(duì)她撒謊,她與父親的距離也疏遠(yuǎn)了不少。在這個(gè)夏季,謊話、惆悵與離別籠罩著她,而身邊唯一能信賴的人,僅有她的同桌—陸盞。

書的結(jié)尾,我永遠(yuǎn)也不可以忘記。由于那句話,我讀了之后心里酸酸的,久久不可以平靜。那句話是如此說:多謝你陸盞,這個(gè)橘子味的夏季,我會(huì)一向、一向存放在心底最深處!是呀,我會(huì)像駱雨澄一樣,把這橘子味的夏季好好珍惜。

與駱雨澄相比我是身在福中不知福。有一個(gè)完整的家庭,一家人對(duì)我疼愛有加,考試考好了,獎(jiǎng)勵(lì)和表彰圍繞著你;考差了,大伙鼓勵(lì)你,可駱雨澄卻沒。大家的童年是無憂無慮的;可駱雨澄的童年是充滿自卑和埋怨。

駱雨澄雖然沒完善的家庭,但并沒抱怨,可大家時(shí)常和父母頂嘴。雖然出生在雨季的駱雨澄擁有一個(gè)好聽的名字,但生活并不寵溺她,母親的去世、父親的謊話、同桌馬上要離開的真相,致使她的童年變得傷痕累累。我需要要珍惜此刻這部分來之不容易的幸福,認(rèn)真學(xué)習(xí),長大后好好報(bào)答爸爸媽媽的養(yǎng)育之恩。

這個(gè)夏季,駱雨澄雖然失去了很多,但得到了堅(jiān)強(qiáng);我期望這橘子味的夏季,可以永遠(yuǎn)定格在眼前。這個(gè)夏季,我感覺是一年四季中最好看的的季節(jié)。在我心中:這個(gè)夏季不平凡,像柑橘一樣“酸酸甜甜”,讓大家都掌握了堅(jiān)強(qiáng)。

讓這橘子味的夏季,永遠(yuǎn)的留在大家的身邊吧!

級(jí)讀課外書的讀后感篇二

我們生活中有許許多多的事情需要完成。但要做好每一件事,光靠我們自己的雄心壯志是不夠的。《中國神話故事》中有一個(gè)關(guān)于大禹治水的傳說,這個(gè)故事使我深受啟發(fā)。

傳說在帝堯時(shí)期,黃河流域經(jīng)常發(fā)生洪水。為了制止洪水泛濫,保護(hù)農(nóng)業(yè)生產(chǎn),堯帝曾召集部落首領(lǐng)開會(huì),征求治水并平息水害的方案。鯀被推薦來負(fù)責(zé)這項(xiàng)工作。鯀接受任務(wù)后,用簡(jiǎn)單的堤埂把居住區(qū)圍護(hù)起來以障洪水,九年而不得成功,最后被堯帝放逐羽山而死。舜帝繼位以后,任用鯀的兒子禹治水。禹總結(jié)父親的治水經(jīng)驗(yàn),改鯀“圍堵障”為“疏順導(dǎo)滯”的方法,就是利用水自高向低流的自然規(guī)律,順地形把堵塞的川流疏通。把洪水引入疏通的河道、洼地或湖泊,然后合通四海,從而平息了水患,使百姓得以從高地遷回平川居住和從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。后來禹因此而成為夏朝的第一代君王,并被人們稱為“神禹”而傳頌于后世。

在大禹治水的過程中,留下了許多感人的事跡。相傳他借助自己發(fā)明的原始測(cè)量工具——準(zhǔn)繩和規(guī)矩,走遍大河上下,用神斧劈開龍門,鑿?fù)ǚe石山和青銅峽,使河水暢通無阻。他治水居外20xx年,三過家門而不入,連自己剛出生的孩子都沒工夫去愛撫,不畏艱苦,身先士卒,腿上的汗毛都在勞動(dòng)中被磨光了。他是中國歷第一位成功的治理黃河水患的治水英雄。

我很喜歡游泳。以前,我還沒有學(xué)就下水自己練習(xí),可是怎么練也練不會(huì)。于是,我去報(bào)了一個(gè)游泳班。老師教了我們正確的動(dòng)作后,我便認(rèn)真地思考老師教的每一個(gè)動(dòng)作細(xì)節(jié)。仔細(xì)琢磨并努力練習(xí),訓(xùn)練時(shí)從不休息,認(rèn)真總結(jié)以前失敗的教訓(xùn),最終在第4天學(xué)會(huì)了蛙泳,成為本次訓(xùn)練班上第一個(gè)成功的學(xué)員。

我們要學(xué)習(xí)大禹治水的精神,善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),充分發(fā)揮自己的聰明才智,善于觀察、發(fā)現(xiàn)、總結(jié)規(guī)律,堅(jiān)持不懈、大公無私、為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)而努力忘我地工作。只有這樣才能做好生活中的每一件事。讓我們運(yùn)用智慧與汗水,去解決生活中、學(xué)習(xí)中的各種困難吧!

級(jí)讀課外書的讀后感篇三

今天我讀了感恩的心之后非常的感動(dòng),有一篇文章的.內(nèi)容寫著。一位學(xué)生考上了一中,可是學(xué)校要求每個(gè)月交三十斤米,可是他媽媽得了風(fēng)濕不能做粗活。他的爸爸前幾年去世了,于是學(xué)生準(zhǔn)備放棄考一中,幫媽媽干農(nóng)活??墒菋寢層盟拇植诘氖终拼蛄怂幌拢又f你先走我雖后就來。過了一會(huì)媽媽拿了一袋米,廚師大開米袋檢查看見了許多不同的米混在一起,說下次不要這樣。

第二個(gè)月還是這樣,廚師給他說親處了規(guī)則。又過了一個(gè)月拿來的米還是混在一起廚師雷霆大怒,說這米我不收了,突然媽媽雙腳跪地給校長說了一切原來這米是討來的米。時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)的過去了,哪位學(xué)生考上了清華大學(xué)在送學(xué)生的時(shí)候校長說了一切。說完一順間兩位母子緊緊地抱在一起。

這是人生多美的一幕啊,如果你是哪位學(xué)生你一定會(huì)感到無比的辛福溫暖。我感受到了父母是多么的偉大,在此我?guī)П泶蠹艺f一聲爸爸媽媽我愛你!

級(jí)讀課外書的讀后感篇四

每一本書,都有它自己的“靈魂”,當(dāng)你閱讀一本書時(shí),自己也就在不知不覺當(dāng)中,陷入了那個(gè)書中所構(gòu)想的世界。當(dāng)我讀了笛福的《魯濱遜漂流記》,就深深地被這本書所吸引,它讓我體會(huì)到了魯濱遜那驚人的毅力和百折不撓的精神。

魯濱遜是本書的主人公。在一次航海中,魯賓遜所乘的船在一個(gè)荒島附近觸礁,船上的水手和乘客全被淹死了,只有魯濱遜一個(gè)人幸運(yùn)地活了下來。海浪把他卷上了沙灘。在克服了最初的悲觀與絕望之后,他憑借自己頑強(qiáng)的毅力,與大自然展開了英勇卓絕的斗爭(zhēng)。他依靠自己的雙手和智慧,利用豐富的知識(shí)和簡(jiǎn)單的工具,自力更生,自食其力地過起了荒涼的野島生活。最后,經(jīng)過不懈的努力,他不僅有了自己的住所和家具,還有牧場(chǎng)、種植園,甚至還養(yǎng)了寵物。在如此艱難的情況下,能過上這樣的生活,是很不容易的,而這完全是他憑借自己的毅力和智慧創(chuàng)造的奇跡。

返回英國,過上了幸福的生活。魯賓遜從落難荒島到返回英國,這段時(shí)間竟長達(dá)二十多年。

讀完這本書我深深地被魯濱遜的精神所震撼,即使他一個(gè)人身陷絕境,也能以樂觀的心情面對(duì)生活中的坎坷,并始終充滿信心,勇敢地面對(duì)生活,創(chuàng)造生活,這種精神實(shí)在是難能可貴的。這本書也使我認(rèn)識(shí)到,人的生活不可能總是一帆風(fēng)順,學(xué)習(xí)的道路上少不了挫折,只要始終保持積極向上、從容樂觀的心態(tài),去面對(duì)和挑戰(zhàn)困難,那么就能夠像魯賓遜那樣,永遠(yuǎn)是一個(gè)勝利者。

級(jí)讀課外書的讀后感篇五

今天,我們舉行了第二次讀書會(huì),讀的是第二個(gè)故事《太陽藏起來了》,這個(gè)故事講的是小猴定定和爸爸去看日食,小猴定定問日食是怎樣產(chǎn)生的,爸爸叫小猴去找博士,博士教小動(dòng)物們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn),做了這個(gè)實(shí)驗(yàn),小動(dòng)物們知道了日食是怎樣產(chǎn)生的了。

聽了魯曉昶讀這個(gè)故事,我也和小動(dòng)物們一樣知道了日食是怎樣產(chǎn)生的。我又多了一個(gè)新知識(shí),還有許許多多的`知識(shí)我不知道,將來我要好好學(xué)習(xí)多讀多問慢慢的,我會(huì)知道更多的知識(shí)。

級(jí)讀課外書的讀后感篇六

《假如給我三天光明》這本書記錄的是海倫·凱勒一生的事。書中感人心腑的故事,總是在我受到困難和挫折是鼓勵(lì)我,不要后退。

海倫·凱勒從小就失去了聽覺、視覺和甜美的聲音。她也曾因自己的條件而放棄過,可她又很快振作起來。這位美國女孩,在莎莉文老師的幫助下,憑著超人的毅力,不但學(xué)會(huì)了說話,還學(xué)會(huì)了五種語言文字!她一生共度過了八十八個(gè)春秋,卻熬過了八十七個(gè)無聲、無語、無光的孤獨(dú)歲月!

這本書讓我感悟到:一個(gè)人只要胸懷大志,并不懈向著目標(biāo)努力奮斗,就不會(huì)被一些客觀條件束縛,你就會(huì)擁有無限的力量去實(shí)現(xiàn)它!

堅(jiān)貞不屈、不斷進(jìn)取的精神是海倫·凱勒所擁有的',我們——祖國的接班人更應(yīng)該擁有這種美好的精神品質(zhì)!

級(jí)讀課外書的讀后感篇七

我最近讀完了《橘子味的夏天》,覺得還挺好看。

主人公是一個(gè)小女孩,因?yàn)樗錾谟昙荆越旭樣瓿?。她們一家十口生活得很好,但五年后,駱雨澄的媽媽便去世了,家庭變故很大,外婆和奶奶便不再愛駱雨澄,而她堂哥也常常諷刺她。

于是駱雨澄的爸爸便帶著駱雨澄離開小城,來到大城市,在新的學(xué)校里駱雨澄又結(jié)交了許多新朋友,十分友好,常在一齊玩,駱雨澄的最好朋友是樂悠悠,她們常來常往,生活的很愉快。

可是駱雨澄很快便脫離了幸福的軌道,一天,樂悠悠高興地對(duì)駱雨澄說:“你爸爸和我媽媽就要結(jié)婚了?!碑?dāng)時(shí)駱雨澄還不相信,但經(jīng)過詢問才明白了悠悠說得是真的,她感覺心在那一瞬間停止了跳動(dòng),駱雨澄十分憤怒,她絕對(duì)不允許她爸爸這么做,于是就逼她爸爸不要和樂悠悠的媽媽結(jié)婚,但最終駱雨澄也明白了爸爸的苦心,結(jié)合了新的家,也開始了新的`生活。

這就是橘子味的夏天,有酸的,也有甜的。

級(jí)讀課外書的讀后感篇八

這個(gè)月我閱讀了《假如給我三天光明》這本書,作者是美國盲聾作家、教育家海倫·凱勒。她生于1880年6月27日,僅僅19個(gè)小時(shí)后,一場(chǎng)大病奪走了她的視力和聽力,她的父母請(qǐng)來了她的家庭教師莎莉文。莎莉文老師讓小海倫充滿了希望,上帝給海倫關(guān)上一扇門,同時(shí)也為她打開了一扇窗戶。當(dāng)海倫認(rèn)識(shí)“水”這個(gè)單詞的'時(shí)候,她是多么的興奮快樂呀!多年后,海倫·凱勒已經(jīng)不是以前的海倫·凱勒了,她不僅已經(jīng)考上了大學(xué),而且學(xué)會(huì)了滑雪、下棋、騎馬等正常人會(huì)的本領(lǐng),并且成為了掌握英、法、德、拉丁、希臘五種文字的著名作家和教育家,創(chuàng)作了14部著作。

作者最后想象如果她有三天光明,她第一天要去看看她的親人朋友,第二天要去看看歷史博物館和電影院,第三天她要欣賞森林的優(yōu)美風(fēng)景。

“我雖然看不見、聽不著,但是我有著一雙心靈的眼睛,我可以用我心靈的眼睛感受到肉眼所看成不到的東西。”海倫·凱勒告訴我。

級(jí)讀課外書的讀后感篇九

聽著《命運(yùn)交響曲》,我讀完了《名人傳――貝多芬傳》。合上書,閉了眼,貝多芬那不屈于命運(yùn)的面龐又浮此刻我的腦海里,令人不由得肅然起敬。

貝多芬――上帝造人的失誤。當(dāng)他一步步向上攀登,揮灑汗水而成功近在眼前時(shí),命運(yùn)卻跟他開了一個(gè)天大的玩笑――雙耳失聰??上攵?,對(duì)于一個(gè)視音樂為生命的人,這是一個(gè)何等大的打擊!一瞬間,世間萬物一切美妙的音律都離他而去了,他每一天都活在絕望、痛苦與無奈之中。然而,他并沒有向命運(yùn)屈服,他開始抗?fàn)?,開始重新攀登。就在這時(shí),《第三交響曲》、《悲傷交響曲》在世人面前誕生了,伴隨著貝多芬不屈的信念誕生了。

貝多芬就是在那些不為人知的過去磨練出來的。他的童年可謂悲慘,他的命運(yùn)可謂坎坷。內(nèi)心的孤獨(dú),生命的苦楚,這些都成為創(chuàng)作的來源,不是嗎?在生命中掙扎,在痛苦中創(chuàng)作,譜寫著他那非同凡人的命運(yùn)。貝多芬這一生有多少人能牢記著,讓人銘記于心的是那流傳于世的樂章。或許當(dāng)世人聽到這宏偉的樂章,會(huì)記起做曲人坎坷的一生。

是啊,沒有風(fēng)雨雷電的彩虹,不是美麗的彩虹;沒有挫折的人生,不是精彩、完美的人生。

級(jí)讀課外書的讀后感篇十

早看《城南舊事》這本書時(shí),大約剛剛上學(xué)。對(duì)那名叫英子的小女孩有著一種疑惑,此刻一想也就釋然了。今日再讀這本書,真覺得有一種親近的感覺,好像童年又重過了一遍。我羨慕英子的善良與天真,也為自我的童年感到自豪。此刻回憶童年,真是感慨萬千呀!

《城南舊事》這本書主要講了一個(gè)活潑、天真、可愛的小女孩——英子所發(fā)生的故事。它分為六部分,分別為:《冬陽·童年·駱駝隊(duì)》、《惠安館》、《我們看海去》、《蘭姨娘》、《驢打滾》、《爸爸的花兒落了,我也不再是小孩子》。作者林海音用兒童獨(dú)特的視角為大家講述了它自我獨(dú)一無二的.童年故事,讓大家不禁懷念起自我完美的童年時(shí)光。其中,最讓我難忘的就是《惠安館》了。

級(jí)讀課外書的讀后感篇十一

魯達(dá)欣的夢(mèng)想,有角膜炎的陳益樂,耳聾的花雨晴,光彩奪目的彩虹,美少女胡蕓,生活條件艱苦的孫思甜。這些人的事都深深的印在我的腦海之中,藍(lán)天下的課桌是多么美麗啊,而這些孩子又是多么堅(jiān)強(qiáng)啊!這些孩子為了想擁抱完美明天,努力學(xué)習(xí)知識(shí),不怕人生道路上的風(fēng)風(fēng)雨雨,走過了坎坷。

是啊,生活的陽光不必須燦爛,我們能夠經(jīng)過堅(jiān)持與努力,讓明日的曙光更加耀眼……。

所以,生活能夠用魯達(dá)欣幾行寫在墻上的題詞來形容——“溝算什么呢?坎算什么呢?走過去,頭上依然是藍(lán)天,腳下一軟是大路”

難道不是嗎?

人生路上有坎坷并不可怕,可怕的是你自我害怕坎坷的心理!

我也有經(jīng)歷坎坷——。

有一學(xué)期,我寫作文有語句重復(fù)哆嗦的毛病,批語中有“哆嗦”的字眼。我見了也急得像熱鍋上的螞蟻,但又無藥可救,恐怕華佗在世也就救不起來了!

之后,我用了“還魂丸”——在草稿紙上寫完一篇作文讀上兩三遍,看是否通順。哆嗦了就減去了。使用“還魂丸”后,作文再在作文本上抄一遍,立刻就ok了。交給教師,批語真的沒有“哆嗦”的字眼了。我十分開心,高興。

如果你想擁有克服坎坷的本事,那么,你必須得有夢(mèng)想。夢(mèng)想經(jīng)常會(huì)看不見,可是,請(qǐng)相信,它一向都在那里。無論什么時(shí)候,都不要放棄夢(mèng)想。勇敢就能創(chuàng)造奇跡。親愛的讀者,勇往直前,努力,拼搏。燦爛的明天等待著你去擁抱。

《藍(lán)天下的課桌》是一本好書。這使我想不斷進(jìn)取,克服人生路上的坎坷。來吧,讓我們一齊伸出援手,幫忙那些面臨坎坷的人!讓我們一齊讀書,一齊歡樂成長。

級(jí)讀課外書的讀后感篇十二

《借不到飛翔的翅膀》里有一篇寓言――《你不能施舍給我翅膀》令我印象最深刻。寓言的主人公是一只飛蛾――“帝王蛾”,可能以“帝王”這個(gè)名稱來形容一只飛蛾,這實(shí)在是有些夸張,不過當(dāng)你知道它是怎樣沖破命運(yùn)的苛刻設(shè)定,艱難地走出恒久的死寂,從而擁有飛翔的快樂時(shí),你就一定會(huì)覺得“帝王”的冠冕非它莫屬。

“帝王蛾”的幼蟲都必須要穿破狹小的洞口才能自由的飛翔,所以導(dǎo)致有些幼蟲在往外沖殺的時(shí)力竭身亡,成了“飛翔”的祭品,讓許多人產(chǎn)生了憐憫之心。雖然許多動(dòng)物的幼蟲并沒有費(fèi)多大力氣就出來了,可是卻終身不會(huì)飛翔。原來學(xué)會(huì)的關(guān)鍵,就是那看似“鬼門關(guān)”的小繭洞,在那穿破洞口的時(shí)刻,通過用力擠壓,使雙翼充血,最后才能飛向藍(lán)天,享受飛翔的快樂,而從被人們擴(kuò)大了的小繭洞鉆出來的小幼蟲,卻只能永遠(yuǎn)與飛翔無緣。

其實(shí),我就像那只幼蟲,小繭洞被人們擴(kuò)大了,我就可以輕而易舉地鉆出來,可是我并沒有經(jīng)歷過苦難,所以我不會(huì)飛翔,我也沒有取到真正的成功,所以既然媽媽不能施舍給我翅膀,那就要靠我自已的努力,只有經(jīng)歷過苦難,才能真正擁有成功的翅膀。

級(jí)讀課外書的讀后感篇十三

在寒假中,我有幸“認(rèn)識(shí)”了一位偉大而勵(lì)志的人物,她就是居里夫人,歷史上第一位獲得諾貝爾獎(jiǎng)的女性。

居里夫人可謂是近代科學(xué)史上的一個(gè)奇跡。她的一生中充滿了奇異的經(jīng)歷。她容貌秀麗,但卻出身貧寒,但她卻以常人難以想象的勇氣與毅力譜寫了史無前例的科學(xué)篇章,對(duì)人類作出了不可想象的巨大貢獻(xiàn),但從居里夫人的女兒艾芙?居里筆下得知,居里夫人并不把自己看作“著名科學(xué)家”,也不把這些事情告訴女兒們。她在簡(jiǎn)陋的條件下,經(jīng)過三年多的堅(jiān)持和努力和終于提煉出了鐳,為人類作出了巨大的貢獻(xiàn),也讓不看好他們的那些人給以沉重的打擊!

在我心中,居里夫人最耀眼閃亮的是勇氣和毅力。居里夫人的一生可謂是充滿崎嶇與坎坷,但她就只是靠這兩個(gè)字才會(huì)成功。她在永恒的奉獻(xiàn)中度過了后半生,這件事不得不然人佩服。但令人極惋惜的是她完成歷史交給她的任務(wù)后就辭世了,把這科學(xué)的重任托付給了未來,托付給了這世界。

瑪麗?居里我最欽佩的女性。她讓我懂得了,只有付出辛勤的汗水才會(huì)有豐厚的回報(bào)!

級(jí)讀課外書的讀后感篇十四

讀后感,希望對(duì)您有幫助!

課外閱讀讀后感

本文是關(guān)于讀后感的,僅供參考,如果覺得很不錯(cuò),歡迎點(diǎn)評(píng)和分享。

課外閱讀讀后感(一)

《麥琪的禮物》是歐·亨利寫的一篇有趣的文章。它主要講述了圣誕節(jié)的前一天,住在公寓里的貧窮的德拉想給丈夫吉姆一個(gè)驚喜,可是她只有一元八角七,她知道這點(diǎn)錢根本不夠買什么好的禮物,于是她把引以自豪的褐色瀑布似的秀發(fā)剪下來,賣了,換來了20美元。找遍了各家商店,德拉花去21美元,終于買到一條樸素的白金表鏈,這可以配上吉姆的那塊金表。而吉姆也想給老婆一個(gè)驚喜,他同樣賣掉了引以自豪的金表,買了德拉羨慕渴望已久的全套漂亮的梳子作圣誕禮物。

從這篇文章里,雖然表面上看他們極不明智地為了對(duì)方而犧牲了他們家各自最寶貴的東西,但我深深地感到,他們彼此深愛著對(duì)方。他們能犧牲自己最貴重的物品,為的是給對(duì)方買來最好的禮物??墒请p方賣掉了自己貴重的物品,那么對(duì)方的禮物已經(jīng)不適合自己了,而他們做這些事的時(shí)候,都是為了對(duì)方著想,根本沒有考慮自己。正是因?yàn)樗麄兓ハ鄲壑?,而且是深深地愛著?duì)方,才會(huì)有這樣有趣的結(jié)局。

讀完這篇文章,我懂得了我們要去關(guān)愛別人,這樣別人才會(huì)愛我們,正是有了愛,人與人之間才會(huì)相互理解,人與人之間才有溫情。人與動(dòng)物之間也是因?yàn)橛辛藧?,?dòng)物才會(huì)信任人類,不傷害人類,與人類和平相處。愛的力量真的是很偉大的,有一首歌里面就唱到了:

讀后感,希望對(duì)您有幫助!

只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將變成美好的人間。在去年印度洋海嘯發(fā)生的時(shí)候,就有全世界各國的人民伸出援助之手,捐款捐物幫助受難的災(zāi)民重建家園,使失散的親人團(tuán)聚,從這件事中,我感受到了各國人民之間的純潔友誼。我相信:只要我們心中充滿愛,我們的世界會(huì)有更加美好的明天!

課外閱讀讀后感(二)

當(dāng)人們真正想要努力去做了,上帝偏偏又開始吝嗇了,反悔了,賴皮了。

不可否認(rèn),機(jī)遇是不等人的,它不是被動(dòng)的,不會(huì)等著你去分析這,分析那,考慮這,考慮那等一系列瑣碎的事件后,再?zèng)Q定去做。或許它本身就是個(gè)稍縱即逝的“精靈”,它考驗(yàn)的是我們的勇氣與膽量,智慧與靈魂。但也不是說,所有的事都不應(yīng)該經(jīng)過深思熟慮,周密安妥的進(jìn)行,如果是這樣,那么我們與遠(yuǎn)古時(shí)代又有何分別? 當(dāng)然機(jī)遇也是需要珍惜的,需要好好利用的,碰到機(jī)遇已經(jīng)是很“困難”的,要充分地徹底地去利用,卻是“難上加難”。怎樣去更好地“完善”它,是個(gè)重點(diǎn)。

那位警察,不是已經(jīng)給了索比多次機(jī)會(huì)嗎?而索比并沒有為此去認(rèn)識(shí)到什么,只是一味地?zé)o休止地不停地為著他心中所謂的“目標(biāo)”繼續(xù)扮演著生命的“小丑”,樂此不疲。而幸運(yùn)的他,總在“舞臺(tái)”上有寫“失足”,但終究被當(dāng)作“笑料”,一笑置之。

讀后感,希望對(duì)您有幫助!

是個(gè)小插曲;對(duì)編劇而言,是個(gè)不錯(cuò)的情節(jié);對(duì)觀眾而言,只是對(duì)得起一張票;對(duì)索比而言,是對(duì)生命的新想法地靠近,是為他先前的“無知”付出的代價(jià),是為他不懂的珍惜從他手中逃脫,也許可以扭轉(zhuǎn)他命運(yùn)的“機(jī)遇”而對(duì)其藐視所得到的教訓(xùn)的最終結(jié)果。

如果他會(huì)怪任何人,那么證明他的確活該;如果他只怪自己,那么他就能大聲地對(duì)自己說:“三個(gè)月,也不算太久,我會(huì)珍惜并且把握住每一天的光陰。幸福,其實(shí)并沒走遠(yuǎn),只是我忽略了。等著吧……”

幸福,其實(shí)并沒走遠(yuǎn)。沒錯(cuò),主宰幸福的有很多,機(jī)遇是其中的一個(gè)。不要等到上帝不耐煩了,畢竟他也有喜怒哀樂,給你個(gè)下馬威,到那時(shí),就好象太沒“人情味”了。受苦的可是自己。

珍惜周遭的人或物,它們每天都在改變,只是我們太忙,沒看見。機(jī)遇,就好比是遇到的機(jī)會(huì),是件好事。好好把握,將它的好處發(fā)揮至極,則是一件“美”事。一個(gè)人的生命中會(huì)有形形色色的狀況,每一個(gè)狀況所具有的意義卻是截然不同,大相徑庭。選擇不同的狀況,就會(huì)有不同的人生,不同的命運(yùn),不同的變化……所以,我們要將機(jī)遇“透明化”,完全看清,這樣,才不會(huì)誤入歧途啦。

倘若相反,結(jié)局就會(huì)如同索比:驚恐地醒悟到自己已經(jīng)墜入了深淵,墮落的歲月,可恥的欲念,悲觀失望,才窮智竭,動(dòng)機(jī)卑鄙。

機(jī)遇遇到卻不把握,是蠢材;不遇機(jī)遇卻懂得把握,是人才;既遇機(jī)遇又懂得把握,是天才。

課外閱讀讀后感(三)

在我們的賞讀書上,有著一篇題目叫《心田上的百合花開》的文

讀后感,希望對(duì)您有幫助!

章,它主要講了一株百合堅(jiān)信自己是百合,便一定會(huì)開花,它努力想開花,可周圍的野草都嘲笑百合,認(rèn)定它是一株野草,然而,百合滿懷開花的希望,開出了美麗的花朵。

這是一篇充滿百合的清香的文章,我們也從中感受到只要心存希望,奇跡便會(huì)出現(xiàn)。

百合也正是有開花的希望,堅(jiān)信自己是花,不是野草,自己能夠開花,所以,當(dāng)它開出花朵的時(shí)候,野草們不再嘲笑它。

我也曾聽過這樣一個(gè)故事:

有一個(gè)探險(xiǎn)隊(duì)在沙漠探險(xiǎn)時(shí),用完了水和干糧,然而,在隊(duì)員們的四周,卻依然是一望無際的沙子??墒牵诫U(xiǎn)隊(duì)的隊(duì)員們并沒有絕望地呆在那兒坐以待斃,而是堅(jiān)信,一定能找到水源,走出沙漠。他們的心中充滿了希望.也正是因?yàn)樗麄儓?zhí)著地去尋找,正是因?yàn)樗麄冃拇嫦M?,他們找到了水源,并走出了沙?正因?yàn)樾闹羞€有希望,我們才會(huì)創(chuàng)造出奇跡,百合因?yàn)樾闹杏邢M?,所以開出花朵,探險(xiǎn)隊(duì)員們心中還有希望,才走出了那荒無人煙的沙漠。

在生活中,我們有時(shí)候就是一株百合,有著一顆開花的心,堅(jiān)信自己不是野草,會(huì)開花。有時(shí),我們也正是因?yàn)樾拇嫦M?,才走出了心靈的黑暗,開出了芬芳迷人的花朵。

我們也要時(shí)刻記住,我們也是百合,只有有著一顆開花的心,只有心存希望,我們才會(huì)開花。,希望能幫助您!

級(jí)讀課外書的讀后感篇十五

知識(shí)就是力量。最近我讀完了《青少年課外全知道》這本書,我更深的感受到了讀書對(duì)我們學(xué)習(xí)的幫助。書,是我的精神糧食,和物質(zhì)糧食一樣不可缺少。

《青少年課外全知道》這本書讓我知道了科學(xué)、歷史、天文等各個(gè)方面的知識(shí):從什么是科學(xué),到各個(gè)科學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng);從微觀世界,到虛擬人;從克隆技術(shù),到人類基因……科技博覽讓我體會(huì)到了科技的重要。不僅這樣,《青少年課外全知道》中,還有著動(dòng)物世界和植物王國中的許多有趣的故事:從最聰明的動(dòng)物,到人類破案的好幫手—警犬:從動(dòng)物中偉大的父愛,到會(huì)七十二變的章魚;從奇妙的大自然之“鐘”,到對(duì)音樂感興趣的植物;從會(huì)“報(bào)警”的植物,到擅用“隱身術(shù)”的植物……就連中國文化方面的知識(shí)這本書中也有:從“建安七子”,到“初唐四杰”;從“唐宋八大家”,到“元曲四大家”……這些源遠(yuǎn)流長的民族文化,滋養(yǎng)著一代又一代的炎黃子孫?!肚嗌倌暾n外全知道》讓我從多方面了解各類知識(shí),也了解了中國文化的博大精深、輝煌燦爛。

《青少年課外全知道》這本書中我最喜歡的是“文藝園地”和“歷史縱橫”這兩個(gè)板塊的內(nèi)容。它們讓我知道了中國歷史的偉大,了解了祖國母親的神圣。讀完這兩塊內(nèi)容,我的心中不禁升騰起對(duì)祖國母親的眷戀、熱愛和敬佩。祖國歷史上一個(gè)個(gè)重大事件令我記憶猶新:意義重大的虎門銷煙;令人悲痛的火燒圓明園;我國古代的十大經(jīng)書;中國京劇主要流派;還有雄偉壯觀的《清明河上圖》……中國,一個(gè)多姿多彩,歷史悠久的古城,一代又一代的炎黃子孫在歷史地熏陶下茁壯成長。我愛你,中華!

當(dāng)祖國富裕的時(shí)候,她的人民就快樂幸福;當(dāng)祖國強(qiáng)大的時(shí)候,她的人民就昂首挺胸!為了祖國的強(qiáng)大,有多少優(yōu)秀的仁人志士,獻(xiàn)出了他們寶貴的生命。

祖國經(jīng)歷了各種風(fēng)雨,各種艱難險(xiǎn)阻,才有了如今的輝煌,猶如雄獅般傲立東方。

我們要多讀書,學(xué)習(xí)更多的知識(shí),為祖國效勞,讓祖國成為世界上的強(qiáng)國。

我愛祖國,我愛祖國的壯麗山河;我愛祖國悠久的歷史和璀璨的文化;我愛祖國人民的勤勞、智慧與勇敢;我更愛祖國那生生不息、輝煌雄壯的民族魂!我是華夏兒女,炎黃子孫,是中華民族的新一代。我熱愛我的`祖國,為自己是中華兒女而驕傲。如今走向世界的中國,腳步邁得更加堅(jiān)定、更加鏗鏹、、更加豪邁。民族復(fù)興,指日可待;中華騰飛,勢(shì)不可擋。在新中國60周年華誕來臨之際,愿我們的祖國更加強(qiáng)大。

級(jí)讀課外書的讀后感篇十六

原以為《簡(jiǎn)愛》就是簡(jiǎn)單的愛情,看了才知道錯(cuò)了,一面笑自己當(dāng)時(shí)的幼稚,一面為簡(jiǎn)愛的不敢居人下,追求真愛的不平凡經(jīng)歷而感動(dòng)不已。

書中主要講述了簡(jiǎn)愛的勇于反抗的一生。簡(jiǎn)愛是個(gè)孤女,寄住在李德家,并受盡了李德家的各種欺辱。當(dāng)簡(jiǎn)愛準(zhǔn)備進(jìn)入渥德學(xué)校讀書時(shí),李德太太竟撒謊告訴布斯先生說她是個(gè)愛撒謊的小孩,然后謠言傳布開了,簡(jiǎn)愛也因此受人排擠,只有田普爾相信她是被冤枉的,并幫他洗刷了冤屈。簡(jiǎn)愛在渥德學(xué)校當(dāng)了六年的學(xué)生,二年的老師,然后離開了這所學(xué)校,找了一份家庭教師的職業(yè)。

在那里,她受盡了溫暖和理想的待遇,并對(duì)莊主羅徹先生有了好感。誰知,好景不長,羅徹先生的妻子竟然出現(xiàn)了,而她還背負(fù)著悲慘的婚姻。簡(jiǎn)愛選擇了離開。在她新的旅途中,她認(rèn)識(shí)了約翰、戴安娜、馬莉這三兄妹,并受到了他們的照顧。而簡(jiǎn)愛終究惦記著羅徹先生,并決定重新去找他。她回到了她擔(dān)任家教的地方,意外地得知羅徹先生那位患有精神病的妻子放火燒了這個(gè)莊,羅徹先生也因此眼睛瞎了。

然而簡(jiǎn)愛并沒有嫌棄他,她留在他身邊照顧了他一生。在簡(jiǎn)愛里,命運(yùn)是不可靠的,雖然她只是個(gè)孤兒但內(nèi)心堅(jiān)強(qiáng),在離開舅母家的那一刻,把幾年的不滿都宣泄出來,我也就不能不對(duì)簡(jiǎn)不有一個(gè)新的印象了。而簡(jiǎn)與羅切斯特的愛情是那末地唯美,沒有金錢與利益的充斥,中國有句話叫“身無彩鳳雙飛翼,心有靈犀一點(diǎn)通”,他們之間的愛情就想這句話一樣。

這些天來我又捧起這本書,走入簡(jiǎn)樸素的生活,重新認(rèn)識(shí)他的心靈歷程,書中許多的人及故事,尖酸刻薄的里德太太,人間地獄般的勞沃德學(xué)校,美麗而不幸的小海倫,然后走出充滿神秘和陰森氣憤的桑菲爾德莊園,還有天生傲慢的羅切斯特......

簡(jiǎn)愛的人生歷程告訴我們,人的一生是需要尊嚴(yán)去支撐,拼搏去攀登,愛去充實(shí)的。是啊,人的價(jià)值是人的尊嚴(yán)加愛,再加上與命運(yùn)的反抗。小說的結(jié)局給女主人公安排的就是這樣一種生活,我想這也是作者所期盼的一種結(jié)果,作者所向往的一種生活。在當(dāng)時(shí)的社會(huì),我認(rèn)為這樣的結(jié)果很好并近乎完美,似乎有點(diǎn)不可能。因?yàn)檫@個(gè)世界,及人的價(jià)值,都少不了金錢的支撐,有人為了金錢而告別愛情,在窮與富之間選擇富,在愛與不愛之間選擇不愛。

很少人會(huì)像簡(jiǎn)那樣為愛情而拋棄所有??纯创巴廛囁R龍的世界,有多少人能夠?yàn)榱藧矍槎鴴仐壦心?又有多少人能夠?qū)@份愛情矢志不渝呢?現(xiàn)在的人們都追求物質(zhì)生活,未曾停下忙碌的腳步,問一問奔波的心是否累了,是否還過得幸福呢?幸福屬于每一個(gè)人,只要你懂得爭(zhēng)取,懂得感受,幸福就沒有理由與你擦身而過。

級(jí)讀課外書的讀后感篇十七

暑假里,我看了一本精彩紛呈的兒童讀物—《草房子》。吸引我的不僅有主人公多彩的童年情趣,還有那震撼人心的故事經(jīng)歷。

書中讓我留下深刻印象的人物是桑桑和杜小康。桑桑是油麻地一個(gè)調(diào)皮善良而又樂于助人小學(xué)生。有一次,一件不幸的事情降臨到桑桑身上,他脖子上長了一個(gè)腫塊。他整天吃苦頭、吃苦藥,還曾經(jīng)勇敢地接受了火針。一根長長的針,燒的通紅,向他脖子上的腫塊狠狠地扎了下去。

他還和爸爸跋山涉水、千辛萬苦去請(qǐng)教高德邦,可惜高德邦早已去世了。最后,毫不氣餒的他在一位老郎中的指導(dǎo)下,找到一位醫(yī)術(shù)高明的老醫(yī)生。老醫(yī)生說桑桑得的不過是普通的鼠瘡,開了一道秘方給桑桑。之后,桑桑脖子上的腫塊變得柔軟而消失了。

杜小康家里本來很富有??墒撬职譃榱税l(fā)大財(cái),改作海上的買賣。不想天有不測(cè),他家的大木船同拖了七八條大鐵船的大拖駁撞上,杜家立刻破產(chǎn)了。為了生計(jì),杜小康和他爸爸到孤島上放鴨。那是個(gè)荒無人煙的世界,天空、蘆蕩、暴雨、狂風(fēng)、孤獨(dú)、憂傷、病痛、寒冷、饑餓時(shí)刻威脅著杜小康,可是杜小康并沒有向困難低頭,始終堅(jiān)持自己的理想信念,讓我由衷地對(duì)他無比敬佩。

那天,牛老師推薦讓我看《草房子》這本書,于是媽媽去書店買了這本書;當(dāng)我看到那么厚的一本書的時(shí)候,我很生氣,我想:老師為什么給我推薦這么厚的一本書?我什么時(shí)候才能看完呢?大概一百年也看不完。媽媽看出了我的心思,說:“這本書挺好看的,不信我現(xiàn)在讀一段給你聽?!蔽覠o可奈何的說:“那好吧!”于是媽媽開始讀第一章—禿鶴,當(dāng)我聽了一段后,我笑的上氣不接下氣,原來這本書也挺好看的,于是我從媽媽手里搶過了書,獨(dú)自一個(gè)人看了起來。媽媽也想看所以說:“寶貝你大聲點(diǎn)讀,媽媽也想聽。”于是這本書是我們共同讀完的。

讀完后,我覺得禿鶴很討厭、滑稽、斤斤計(jì)較、故意給學(xué)校丟面子,是個(gè)小人。而媽媽卻反對(duì)我的意見,她挺同情禿鶴的,因?yàn)殚L得特別,所以受到人的嘲笑。媽媽的心太軟了。

最搞笑的是他們上學(xué)的環(huán)境,竟然是草房子!草房子是最貴的,你說奇怪不奇怪?那是啥年代呀,真搞不懂。

我覺得桑桑很堅(jiān)強(qiáng),那就是他與病魔斗爭(zhēng)的時(shí)候,他能堅(jiān)持的最后戰(zhàn)勝了病魔,我覺得挺好偉大噢!我真羨慕他們,相互團(tuán)結(jié)、相互幫助、不求報(bào)答,而我們?cè)谖覀儼噙@種感覺少了一些。我應(yīng)該向桑桑學(xué)習(xí)他那勇敢、寬容、善良和那堅(jiān)強(qiáng)的意志。

級(jí)讀課外書的讀后感篇十八

《假如給我三天光明》這本書記錄的是海倫·凱勒一生的`事。書中感人心腑的故事,總是在我受到困難和挫折是鼓勵(lì)我,不要后退。

海倫·凱勒從小就失去了聽覺、視覺和甜美的聲音。她也曾因自己的條件而放棄過,可她又很快振作起來。這位美國女孩,在莎莉文老師的幫助下,憑著超人的毅力,不但學(xué)會(huì)了說話,還學(xué)會(huì)了五種語言文字!她一生共度過了八十八個(gè)春秋,卻熬過了八十七個(gè)無聲、無語、無光的孤獨(dú)歲月!

這本書讓我感悟到:一個(gè)人只要胸懷大志,并不懈向著目標(biāo)努力奮斗,就不會(huì)被一些客觀條件束縛,你就會(huì)擁有無限的力量去實(shí)現(xiàn)它!

堅(jiān)貞不屈、不斷進(jìn)取的精神是海倫·凱勒所擁有的,我們——祖國的接班人更應(yīng)該擁有這種美好的精神品質(zhì)!

級(jí)讀課外書的讀后感篇十九

從生活中的“矛盾”轉(zhuǎn)向哲學(xué)上的“矛盾”應(yīng)該是一個(gè)質(zhì)的轉(zhuǎn)變,而在這種轉(zhuǎn)變當(dāng)中,我有幸拜讀了偉大的思想家、革命家毛澤東的《矛盾論》。一部理論與實(shí)踐相結(jié)合的著作。

《矛盾論》是毛澤東同志在紅軍長征勝利,抗戰(zhàn)開始的特殊歷史時(shí)期的偉大著作,仔細(xì)品讀這部著作,蕩氣回腸,它依舊能夠使我們這一代已經(jīng)和革命階段有段歷史感的青年人深切感知中國共產(chǎn)黨為什么能夠在當(dāng)時(shí)錯(cuò)綜復(fù)雜的國內(nèi)、國際嚴(yán)峻形勢(shì)下一步一步走向勝利,我想著作對(duì)現(xiàn)在和平建設(shè)時(shí)期各項(xiàng)工作仍然具有重要指導(dǎo)作用。這部著作繼承了馬克思恩格斯特別是列寧的辯證法思想,并結(jié)合中國革命的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),吸收了中國古代辯證法思想的合理成分,對(duì)唯物辯證法的核心規(guī)律――對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律進(jìn)行了全面系統(tǒng)的論述。

毛澤東的《矛盾論》主要探求的是主要矛盾和次要矛盾的關(guān)系,他在文中指出:在復(fù)雜事物的發(fā)展過程中,有許多的矛盾存在,其中必定有一種是最主要的矛盾,它對(duì)事物起主導(dǎo)的、決定的作用,其他矛盾處于次要和服從的地位。當(dāng)然著重地位并不是一成不變的,隨著過程階段的推移,主要矛盾可能降為次要的,次要矛盾也可能上升為主要的。而在一個(gè)矛盾的兩個(gè)方面里,必有一方是主要的,另一方是次要的,主要方面起著主導(dǎo)作用。這兩方面的地位也不是固定的,在矛盾斗爭(zhēng)中因力量的增減可能會(huì)互相轉(zhuǎn)化。對(duì)矛盾的各種不平衡情況的研究說明在領(lǐng)導(dǎo)革命時(shí)一定要堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)的原則,一切以時(shí)間、地點(diǎn)、條件為轉(zhuǎn)移。

在毛澤東看來,無論什么矛盾,矛盾的諸方面,其發(fā)展是不平衡的。有時(shí)候似乎勢(shì)均力敵,然而這只是暫時(shí)的或相對(duì)的情形,基本的形態(tài)則是不平衡的。

當(dāng)我把整個(gè)文章讀下來的時(shí)候,感覺毛澤東同志用豐富的例證在無聲中向我們說明了他是一位堅(jiān)定的馬克思主義者,對(duì)馬克思、列寧等革命導(dǎo)師和先行者的著作閱讀廣泛、理解深刻,所以可以熟練地援引馬列主義的經(jīng)典著作;同時(shí),作者的國學(xué)根基也非常深厚,對(duì)古籍中的典故可以信手拈來.因?yàn)檫@種扎實(shí)的功底,他能夠用準(zhǔn)確而生動(dòng)的語言像我們闡述關(guān)于矛盾的哲學(xué)原理。而這種心中的敬仰和自己現(xiàn)實(shí)中哲學(xué)的修養(yǎng)何嘗不是一種矛盾呢,但同時(shí)自己也懂得了要用矛盾的觀點(diǎn)去看待問題,所以,懂得去用實(shí)踐和行動(dòng)讓矛盾能夠轉(zhuǎn)化。

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級(jí)讀課外書的讀后感篇二十

課外閱讀讀后感1 最近在看龍應(yīng)臺(tái)的《目送》這本書,感觸很多。

或許,這個(gè)世界最適合的,最深刻的閱讀方式,是在黑暗中,或是閉上雙眼去閱讀。曾經(jīng)聽過一句話:關(guān)于政治,上帝和愛,人們都講無聊的謊話,想要了解一個(gè)人,你只需問一個(gè)問題:“你最喜歡哪本書?”我認(rèn)為在《目送》這本書里,我學(xué)到了很多。

從月考優(yōu)秀作文中,我了解到了自己的不足。也許是自己的作文里,關(guān)乎社會(huì)的事情太少,總是從個(gè)人出發(fā),故打下低分。同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)了其作文的“新”,因?yàn)槲夷軓乃麄兊淖魑闹辛私獾浇衲暝S多的時(shí)事,這些事情也許我有所耳聞,但卻未想過用到作文上來。譬如科研人員及文學(xué)創(chuàng)造者的逝世,譬如范冰冰偷稅漏稅之事,我不能說當(dāng)今社會(huì)戲子當(dāng)?shù)?,何其不幸,因?yàn)樵谘輪T的行列中亦有許多實(shí)力派,我不能也不應(yīng)該一棒子打死一群人。但,不夠努力的人,只是在鏡頭前隨便笑一笑說說話就能企及我們無法到達(dá)的高度,那我們做這么多有什么意義呢?幸運(yùn)的是我在書中找到了答案。

書中可能和我問的不一樣,卻從另一角度解釋了答案。其中如是寫道:“譬如史也許不能信,但是對(duì)于真相的追求可以無止境。譬如文明也許脆弱不堪,但是除文明之外我們其實(shí)別無依靠。譬如正義也許極為可疑,但是在乎正義比不在乎要安全。譬如理想主義者也許成就不了大事,但是沒有他們社會(huì)一定不一樣。我想我可以不相信許多東西,但我一定要有一種讓我堅(jiān)信相信的東西。譬如做這么多事情,首先是為了生存,其次是為了回報(bào),然后才是享受。

其實(shí)雖然諸多科研人員已逝,但死亡也將是轉(zhuǎn)化為生命的最后一種形式。他們所留下的一切,都將創(chuàng)造無限的可能。

讓我們共勉。

課外閱讀讀后感2 “哈哈哈!這個(gè)片段太好玩了!”看完?!W·卜勞恩創(chuàng)作的漫畫故事《父與子》后,許多人給予的評(píng)價(jià)是“真有趣”或是“好好笑哦!”而我覺得《父與子》是作者對(duì)現(xiàn)實(shí)的期望,因?yàn)樵谒臅?,父親簡(jiǎn)直是萬能的——既嚴(yán)厲,又慈祥。

在兒子調(diào)皮時(shí)或做惡作劇時(shí),父親總是板著一張貌似兇神惡煞的臉,那張臉都像是要長到地上了。比如一天兒子說:“我要幾本書,可以嗎?”父親隨手拿了一本中國四大名著之一《西游記》給他?!安恍校恍?,太薄了!我要那四本英文書!”父親給了他,心想:我家兒子要有出息嘍!過了幾分鐘,父親想出去走走,于是推開門,結(jié)果看到兒子正用書當(dāng)梯子拿櫻桃吃呢。于是,他就把兒子給“小雞燉蘑菇”了。

父親雖然嚴(yán)厲,但是父親也總像兒子的朋友一樣和他玩耍。陪他玩騎馬,讓兒子坐在他背上騎來騎去;碰到熟人雖然難為情,但他還是禮貌地脫帽行禮;要是碰到狗的話,父親會(huì)像小狗一樣狂吠不止。

我的老爸也跟書中的父親一樣,經(jīng)常陪著我惡作劇。記得有一次,我們開船出海。“浩瑋,你到甲板上來!”老爸喊道。我興沖沖地跑過去:“來啦!”我跑到甲板上,只見老爸手拿著水球朝我扔來,“嘩!”我從頭到腳都被淋濕了,成了個(gè)濕漉漉的雕像。“你干嘛?!”我大叫。我媽聞聲而來,她剛走到旁邊,就被我和老爸用沙子和水弄得又臟又濕。她火冒三丈,嘴里不斷噴出無數(shù)顆“子彈”,無情地“掃射”著我們。而我們倆樂得哈哈大笑。

這就是《父與子》中調(diào)皮的老爸和兒子,是不是像極了現(xiàn)實(shí)生活中的老爸和我呢?

課外閱讀讀后感3 最近讀了《生命的藥方》,它給了我許多感想。

一個(gè)叫德諾的男孩,因?yàn)檩斞腥玖税滩?,他的好朋友艾迪不顧家人的反?duì)依舊陪伴在德諾的身邊。艾迪聽說草藥能治病,還采了些草藥熬給德諾喝,后來艾迪聽說費(fèi)醫(yī)生找了到了治療艾滋病的植物,決定和德諾前去治療。路上,他們的小船破了,進(jìn)水了,藥也吃完了,可是離費(fèi)醫(yī)生那里還有三天三夜的路,他們只好放棄,在無奈中又回到了家鄉(xiāng)。

德諾住進(jìn)了醫(yī)院,艾迪依然陪著他。德諾還經(jīng)常和艾迪玩裝死的游戲來嚇醫(yī)生,他們時(shí)常會(huì)因?yàn)橛螒蚬笮?。這時(shí)陽光照著德諾的臉,顯得那么開心??墒沁@次在玩游戲時(shí),德諾再?zèng)]有醒來,他真的死了。

當(dāng)我第一次讀這個(gè)故事時(shí),我是含著淚讀完的。每當(dāng)我看到最后時(shí),就會(huì)因德諾的死而哭一玚。艾迪對(duì)德諾那種朋友之間的友情讓我深深感動(dòng),艾迪為德諾熬草藥,帶德諾去找費(fèi)醫(yī)生,陪他玩裝死的游戲,這些生活中的小事情給德諾帶來了無窮的快樂。他為了讓德諾不孤單不傷心,一次又一次地去尋找藥方,讓德諾在最后的時(shí)間里享受到了如陽光一般溫暖的友情,也讓我在生活學(xué)習(xí)中更加懂得珍惜友情。

我還想過一個(gè)問題,為什么艾迪要和德諾玩裝死游戲?現(xiàn)在我明白了,因?yàn)榘喜幌胱屪约旱暮门笥延X得死是一件讓人害怕的事。這種用心,讓我感動(dòng),讓我想到了今后怎樣為朋友解除痛苦,也讓我知道了朋友傷心時(shí)怎樣去安慰他,當(dāng)然不是玩裝死的游戲,安慰朋友有許多種方法。

生命的藥方到底是什么?我也說不清,但對(duì)德諾來說陪伴、快樂和友誼或許就是真正的藥方吧。

級(jí)讀課外書的讀后感篇二十一

時(shí)間是一種過于復(fù)雜的概念,你可以抽象地把它說成是伴隨在我們身邊的一種物質(zhì),盡管它無從捕捉,卻又確實(shí)存在。也可以實(shí)化成身邊的一切物質(zhì),也許你發(fā)現(xiàn)不了,但他們確實(shí)在被時(shí)間改變,而時(shí)間改變其物質(zhì)又是靠另外一種物質(zhì),既扮演著中介的角色。

時(shí)間確實(shí)可以是一種物質(zhì),因?yàn)槿f物皆是物質(zhì),如果時(shí)間不是物質(zhì),它也就失去了存在的意義,但很明顯,它對(duì)于我們無比重要??蓵r(shí)間又與其它的物質(zhì)不同,它奇妙地介于物質(zhì)與非物質(zhì)之間。它不像一個(gè)人對(duì)另一個(gè)人的憤怒,那是由物質(zhì)發(fā)出的。而時(shí)間是自身存在的,至少我們現(xiàn)在這么認(rèn)為。當(dāng)有一天有人證實(shí)時(shí)間是由某種物質(zhì)發(fā)出的話,也許那個(gè)人就是上帝吧。但上帝卻不是永恒的,就如同柏拉圖所說,只有宇宙的創(chuàng)造者才是不朽的,其它的一切物質(zhì)都將埋藏在時(shí)間的無限深淵之中。我們應(yīng)深信這一點(diǎn)。

一切的一切都聯(lián)系著時(shí)間,當(dāng)沒有了時(shí)間,物質(zhì)是否就失去了它的本質(zhì)意義呢?也許物質(zhì)存在于時(shí)間之中只是我們自己選擇的一種方式,或別的什么為我們制定的。在無時(shí)間的世界中存在是一種同樣美好的事情。沒有快樂,同樣也沒有悲哀,沒有死去,亦無新生??梢哉f那是一個(gè)死寂的時(shí)間,同樣也可以說它是祥和的世界。也許這是一種對(duì)于世界的悲觀者快樂而又自私的想象吧。

我們生活在一個(gè)由時(shí)間所控制的世界。一切都由時(shí)間主宰。也許它突然在一瞬間停止,調(diào)皮地玩弄我們,而我們卻也一無所知,當(dāng)時(shí)間開啟之后,繼續(xù)自己的生活。它也許是不朽的,至少在我們這些生命短暫的物質(zhì)看來,那確實(shí)是不朽的。它在特定的時(shí)間和空間內(nèi)產(chǎn)生一個(gè)點(diǎn),就這樣無數(shù)個(gè)點(diǎn)連接在一起,變成線,變成面,就無限制地編織下去,直到宇宙的結(jié)束,如果那宇宙沒有結(jié)束,也就繼續(xù)不朽地編織下去,做那宇宙創(chuàng)造者的壽衣。

也許是我水平不夠,讀書不仔細(xì),從整本書中也只能翻來覆去講時(shí)間,大家不要見怪埃不過,霍金先生在書最后所寫的.確實(shí)挺有意思的:

“然而,如果我們確實(shí)發(fā)現(xiàn)了一套完整的理論,它應(yīng)該在一般的原理上及時(shí)讓所有人(而不僅僅是少數(shù)科學(xué)家)所理解。那時(shí),我們所有人,包括哲學(xué)家、科學(xué)家以及普普通通的人,都能參加為何我們和宇宙存在的問題的討論。如果我們對(duì)此找到了答案,則將是人類理智的最終極的勝利――因?yàn)槟菚r(shí)我們知道了上帝的精神。”

在這其中最后一句給了我感覺。在現(xiàn)在的數(shù)碼時(shí)代人類科學(xué)技術(shù)的發(fā)展與思想的發(fā)展顯然是不成正比的。也許在過幾個(gè)世紀(jì),人類的思想才會(huì)提升到一個(gè)新的階級(jí)。因而當(dāng)我們的科學(xué)技術(shù)與思想把握并理解了時(shí)間的本質(zhì)。我們必定會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn),上帝既是人類,是早已把握并了解了時(shí)間本質(zhì)的史前人類。那時(shí),第三代的人類應(yīng)該快出現(xiàn)了吧。因?yàn)槿祟愋枰私庾约?,以前的自己,人類渴望了解?/p>

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