總結(jié)可以讓我們更加清晰地認(rèn)識自己的目標(biāo)和方向?？梢圆捎梅侄温涞姆绞剑瑢⒉煌膬?nèi)容進(jìn)行分類和呈現(xiàn)。以下是一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，希望能給大家提供一些思路和靈感。
幼兒園班級班務(wù)工作總結(jié)篇一
本班現(xiàn)有幼兒27名，其中男17名，女10名，年齡在三周歲——四周歲半之間。通過上學(xué)期末的測查及平時的觀察，我們對幼兒在各方面的發(fā)展情況有了一定的了解，完成較好的有：
1、全班大多數(shù)幼兒已能較好地適應(yīng)幼兒園生活。他們喜歡上幼兒園，情緒積極愉快，喜歡和同伴游戲，能基本適應(yīng)幼兒園的作息時間和常規(guī)要求。
2、在寬松、愉快的語言環(huán)境中，多數(shù)幼兒敢于表現(xiàn)、敢于交流，喜歡聽故事、念兒歌等，在特定情境中能夠正確、主動地使用禮貌用語，能用普通話較清晰地進(jìn)行表達(dá)。
3、大多數(shù)幼兒喜歡音樂游戲，愿意在音樂中用身體動作進(jìn)行表現(xiàn)。有了初步的節(jié)奏意識。孩子們學(xué)習(xí)了涂、畫、折、搭、剪、貼、撕、揉、捏等技能，個別幼兒已經(jīng)有了初步的色彩搭配意識。
4、大多數(shù)孩子能獨(dú)立進(jìn)餐、獨(dú)立大小便，有較好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。孩子們喜歡參加體育活動，積極參加體育游戲，動作發(fā)展良好。
5、有較強(qiáng)的求知欲，學(xué)習(xí)積極性較高，接受新知識較快。
通過一學(xué)期在園的學(xué)習(xí)和生活，孩子們進(jìn)步明顯。但也存在一些不足之處，如：
1、自我中心較明顯，部分孩子在活動中不愿謙讓，個別孩子稍不如意就發(fā)脾氣，合作精神較欠缺。
2、在生活、游戲中發(fā)現(xiàn)問題、探索問題的積極性不高，往往只停留在“玩”的表面，不愿動腦筋。
3、仍有個別幼兒和老師之間有一定距離，害怕老師的關(guān)注，在老師注意時不愿表現(xiàn)自己。
4、規(guī)則意識有待加強(qiáng)。個別幼兒喜歡說，但在集體活動中不愿傾聽，急于插嘴；部分孩子在集體活動中不愿等待，參加游戲不能遵守游戲規(guī)則；孩子們在活動中損壞玩具的現(xiàn)象比較突出，特別是有個別孩子經(jīng)常扔、撕圖書，圖書的破損較嚴(yán)重。
根據(jù)以上班況分析，本學(xué)期的工作重點(diǎn)是：
1、注重環(huán)境創(chuàng)設(shè)
（1）創(chuàng)設(shè)優(yōu)美、和諧的外部環(huán)境，設(shè)置主題墻，鼓勵孩子用自己稚嫩的作品豐富主題墻。
（2）創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)角環(huán)境，鼓勵孩子在區(qū)角中積極探索，大膽合作，讓孩子們在這個環(huán)境中自由游戲，玩得自主、輕松、快樂。
（3）創(chuàng)設(shè)寬松、愉快的心理環(huán)境，讓孩子們保持積極、愉快的心理狀態(tài)，愿意大膽表現(xiàn)。
2、重視情感照顧
給予每個孩子盡量多的關(guān)注，了解孩子的身體、情緒狀況。對個別和老師有距離的孩子要“悄悄”地關(guān)注，選擇合適的時機(jī)讓他感受老師的關(guān)愛，縮短師生距離。
3、寓教育于生活
（1）善于發(fā)現(xiàn)生活中的教育契機(jī)，用生活教育孩子，幫助孩子分辨是非，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。
（2）以故事、游戲等形式引導(dǎo)幼兒積極探索，提供豐富的操作材料，鼓勵幼兒在操作中感知、嘗試，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
（3）通過每周一次的玩具和食品分享日，幫助幼兒制定簡單的規(guī)則并遵守，形成初步的規(guī)則意識。
4、注重個別指導(dǎo)
（1）允許幼兒之間存在差異，對個別能力弱的幼兒不歧視，適當(dāng)放低目標(biāo)，培養(yǎng)幼兒的自信心。
（2）每天保證一小時的自由活動時間，在這個時間內(nèi)及時發(fā)現(xiàn)個別幼兒的需求，并努力滿足他們。
5、重視合作教育
每兩周舉行一次合作性的游戲活動，讓幼兒體會合作的重要性，并愿意積極合作。
6、積極配合我園做好特級幼兒園的評定準(zhǔn)備工作。
1、健康：
（1）對幼兒園生活有安全感，樂意參加各項集體活動，情緒穩(wěn)定、快樂。
（2）有初步的進(jìn)餐、睡眠、盥洗、排泄等生活習(xí)慣。
（3）日常活動中，能根據(jù)成人提醒注意安全。
（4）能接受預(yù)防接種和健康檢查。
（5）嘗試用多種簡單的器械和玩具運(yùn)動身體，愿意參與收拾活動。
2、語言：
（1）愿意與老師、同伴交談，會使用常用的禮貌用語。
（2）能用簡單的語言回答別人的問題，表達(dá)自己的要求和想法。
（3）喜歡念兒歌、聽故事、看表演、看圖書等。
3、科學(xué)：
（1）對周圍的事物、現(xiàn)象有興趣和好奇心，愿意參加科學(xué)活動。
（2）學(xué)習(xí)運(yùn)用感官感知日常生活中的事物和現(xiàn)象。
（3）學(xué)習(xí)用語言、動作表達(dá)探索過程。
（4）對生活和游戲中事物的數(shù)量、形狀等有興趣。
（5）對動植物有興趣，愿意親近大自然。
4、社會：
（1）逐步適應(yīng)新的生活環(huán)境、樂意參加集體活動。
（2）愿意和老師、同伴交往。
（3）了解幼兒園一日生活中最基本的規(guī)則并學(xué)習(xí)遵守。
（4）學(xué)習(xí)做自己力所能及的事情。
（5）愛父母、長輩、老師和同伴。
5、藝術(shù)：
（1）對環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美有興趣。
（2）愿意參加藝術(shù)活動。
（3）能學(xué)習(xí)用一些簡單的方法進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動。
6、環(huán)境教育：
（1）有節(jié)水意識，知道洗手時水龍頭開小，不隨便玩水，不浪費(fèi)水。
（2）看到地上有紙屑愿意揀起來，保持環(huán)境衛(wèi)生。
（3）知道要愛護(hù)花草樹木，不亂采摘，愿意為小花小樹小草澆水等。
（4）進(jìn)一步培養(yǎng)對小動物的興趣，愿意關(guān)心、愛護(hù)小動物，和它們交朋友。
（5）掌握關(guān)于噪音的初淺知識，知道一些自我保護(hù)的方法。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，制定符合幼兒年齡特點(diǎn)的教育活動，通過活動激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)、探索的興趣。
2、重視個體差異，因材施教。使每個幼兒都能獲得滿足和成功。
3、做好家園聯(lián)系工作。日常性家長工作：（1）利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長交流，了解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等。（2）通過家園互動手冊，同家長互通情況信息。（3）利用校園網(wǎng)和家長進(jìn)行交流，讓家長及時了解班級的教育教學(xué)等相關(guān)活動。（4）通過“家園窗”向家長宣傳最新的教育動態(tài)。階段性的家長工作：（1）家長會：向家長介紹幼兒園的有關(guān)制度；本學(xué)期園內(nèi)的大型活動項目；對幼兒在上學(xué)期的生活、學(xué)習(xí)情況作詳細(xì)總結(jié)；分析班級存在的`不足，取得家長的配合與支持。鼓勵家長大膽提出合理化建議，以便本班保教工作的改進(jìn)。
（2）家長開放日：請家長來班，觀看或參加活動，使家長以直觀方式了解幼兒園教育內(nèi)容方法，直接看到幼兒在園表現(xiàn)，了解教師工作情況，增強(qiáng)與教師的相互理解，增進(jìn)情感聯(lián)系，也為擴(kuò)大幼兒的社會接觸提供良好機(jī)會和條件。
4、加強(qiáng)家園合作。
（1）邀請有特長的家長參加幼兒園教學(xué)、游戲活動，進(jìn)一步促進(jìn)家園合作。
（2）組織“親子活動”促進(jìn)親子感情，為家長之間的聯(lián)系提供方便，增加班級凝聚力。
月 份
教 育 工 作 重 點(diǎn)
3月
1、進(jìn)行始業(yè)教育，和孩子建立良好的師生情感，讓孩子對老師產(chǎn)生依戀情緒。
2、穩(wěn)定幼兒情緒，建立初步常規(guī)。
3、結(jié)合元宵節(jié)了解其來歷，感受做湯團(tuán)的快樂。
4、結(jié)合婦女節(jié)，培養(yǎng)愛家人、愛老師的情感。
4月
1、結(jié)合植樹節(jié)，和園內(nèi)小樹交朋友，知道愛護(hù)樹木。
2、觀察春天的景色，知道春天的主要天氣變化，了解春天的主要特征。
3、結(jié)合本土文化，對幼兒進(jìn)行愛家鄉(xiāng)的教育。
4、通過豐富的區(qū)角活動，培養(yǎng)幼兒和同伴一起游戲的興趣和交往的能力。
5月
1、結(jié)合勞動節(jié)，培養(yǎng)幼兒愛勞動的情感。
2、通過春游活動，培養(yǎng)熱愛大自然的情感。
3、愛護(hù)小動物，培養(yǎng)對小動物的情感，愿意照料它們。
4、家長會及家長開放日活動。
6月
1、通過歡慶“六一兒童節(jié)”，感受節(jié)日的熱鬧氣氛，感受成人對小朋友的關(guān)愛。
2、了解基本的飲食衛(wèi)生常識，能保持自身的整潔。
3、感受夏天的炎熱，獲得有關(guān)夏天明顯特征的感性經(jīng)驗。
7月
1、學(xué)期末的測評工作。
2、學(xué)期總結(jié)。
3、對幼兒進(jìn)行假期的安全及禮貌等教育。
幼兒園班級班務(wù)工作總結(jié)篇二
本學(xué)期我班一共有53位小朋友，其中男孩有27，女孩有26。我們能嚴(yán)格遵守園里的各項規(guī)章制度，認(rèn)真執(zhí)行各種計劃與要求，扎扎實實地做好各項工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)園部工作計劃，轉(zhuǎn)變觀念、提高認(rèn)識，認(rèn)真參加園部組織的各項學(xué)習(xí)，養(yǎng)成多讀書、讀好書、多看報的良好習(xí)慣。
一、思想政治方面：
在思想上高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求自己。積極參加園內(nèi)各項活動，并認(rèn)真做記錄。做到不遲到、不早退，樹立為人師表的形象。
二、專業(yè)素質(zhì)方面：
幼兒情況分析：
幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進(jìn)步。從身體發(fā)展情況看，我班幼兒對體育活動的興趣較高，走、跑、跳、平衡能力發(fā)展迅速，喜歡玩玩具，但合作能力培養(yǎng)不夠。我班幼兒聰明、活潑，接受新知識快，但情緒過于浮躁，常規(guī)習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣還要加強(qiáng)培養(yǎng)。
1.常規(guī)工作方面:
步入正軌后，幼兒的前期出現(xiàn)的問題我們馬上做出相對應(yīng)的措施，經(jīng)過一學(xué)期的努力，孩子在各方面都有提高，尤其在運(yùn)動方面，孩子們結(jié)合著班級里的小主題不斷學(xué)習(xí)，接觸了許多新的器械，在身體素質(zhì)方面比之前好了很多，各項常規(guī)活動幼兒都能根據(jù)小環(huán)境的暗示不斷加強(qiáng)。
2.
教學(xué)
工作方面：在抓常規(guī)的同時，我們也發(fā)現(xiàn)：常規(guī)好了，又好像缺少幼兒園的那種氛圍。于是，我們在“怎樣發(fā)揮幼兒的自主性”上下功夫，為幼兒提供數(shù)量多的智力棋，如“擔(dān)擔(dān)棋”、“蘋果樹棋”、“交通棋”等；鼓勵孩子將家中的謎語書、故事書帶入園中與同伴一同欣賞；小朋友和老師一起學(xué)習(xí)新的兒歌和歌曲等，既開闊了眼界，又使老師和小朋友成為好朋友。在自由活動中，你幫我來捏捏肩，我?guī)湍銇泶反费蠋煵辉倮蠋?，大家成為好朋友?？墒菤g樂之后，孩子們知道，做什么事有什么樣子，也就是一直說的“自由活動時都是好朋友，可學(xué)本領(lǐng)時有學(xué)本領(lǐng)的樣子”。于是，在班級中幼兒能較好的收放自如。另外，針對幼兒的口語表達(dá)能力較弱的情況，我們針對個別孩子進(jìn)行指導(dǎo)。
3.教研工作方面：
在教研活動中，我積極組織教研、讓大家提前準(zhǔn)備好教研內(nèi)容，做好有效教研，不打無準(zhǔn)備的仗。今年我們教研組人員大換新，大部分老師沒有教學(xué)經(jīng)驗或教學(xué)經(jīng)驗不足，所以在剛開學(xué)，組織教研組開會，并安排每一位新老師都要找一位師父，提前一周要備詳細(xì)教案，并用說課的方式把自己的教案講一遍，師父要對新老師的教案有針對性的講評，教案過關(guān)后，課前必須先聽師父的課，通過這樣的模式，教研組的老師進(jìn)步非常大，在講課的能力上有所提高。
在元旦教師節(jié)目的編排上，我們教研組互相幫襯，誰需要幫助大家一起幫，在這樣和諧的小集體中，我們傳承我們好的品質(zhì)，大家不斷學(xué)習(xí)、改掉不足。
三、
安全衛(wèi)生工作：安全是幼兒園教育永恒的話題，幼兒園是眾多幼兒群眾生活的場所，無論教師怎樣注重，也難以完全避免安全事故的發(fā)生。在忙忙碌碌中，我們這學(xué)期也接近尾聲，回顧這一學(xué)期自己的工作，真是又喜又憂?，F(xiàn)將安全工作總結(jié)如下：
在過去的一年中，我班始終以“安全第一，預(yù)防為主”的思想指導(dǎo)自己的工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)上級轉(zhuǎn)發(fā)的各種安全教育、安全檢查等文件，透過學(xué)習(xí)，明確到安全工作是人命關(guān)天的大事，安全工作人人有責(zé)，在思想上對安全工作有一個高度重視。同時，在周一安全會上認(rèn)真學(xué)習(xí)一些事故案例分析，與三位老師一齊分析討論、查找原因，在意識上為自己敲響警鐘，免幼兒發(fā)生安全事故。本學(xué)期取得了無安全事故發(fā)生的好成績。
在幼兒一日生活中，我堅持把“安全”放在首位，以幼兒教師安全操作規(guī)程嚴(yán)格要求自己，并隨時對幼兒進(jìn)行安全教育及常規(guī)教育，讓幼兒養(yǎng)成良好的安全衛(wèi)生的好習(xí)慣及自我保護(hù)意識和防范潛質(zhì)。
每一天上崗之前，認(rèn)真查找安全隱患，制定防患措施，填寫好晨檢記錄，做到心中有數(shù)。當(dāng)幼兒入園時，我能認(rèn)真做好晨檢工作，防止幼兒帶異物入園，主動向家長了解幼兒的情緒及身體狀況，并核對幼兒每一天的出勤狀況及人數(shù)。組織幼兒活動時，密切注意幼兒的一舉一動，提醒幼兒注意安全，做到做操時不追跑、不在教室里打鬧、不蹺椅子、不跑高、不將異物放入五官等，教育幼兒要互相團(tuán)結(jié)，不打人、不爭搶，遇到不安全的事情要報告老師等。幼兒入廁、喝水、洗手時，組織幼兒分組進(jìn)行，以免幼兒過多擁擠發(fā)生安全事故。在幼兒離園時，我與班里的老師用心做好離園工作。讓幼兒家長嚴(yán)格執(zhí)行接送卡制度。在平時的工作中，我還用心主動的與家長進(jìn)行交流，讓家長配合，共同對孩子進(jìn)行安全教育，讓家園同步進(jìn)行，真正做到了“家園配合”。
1.堅持保教并重
切實地把衛(wèi)生保健工作滲透到一日保教活動中去，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個安全、舒適、衛(wèi)生的生活、學(xué)習(xí)、游戲的環(huán)境，針對期初的衛(wèi)生保健計劃，我班扎扎實實真正做到保教并重,以“?！睘榛\頭開展了一系列的工作，在一日活動環(huán)節(jié)中十分注重幼兒的體育鍛煉，結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)開展多種形式的體育活動，遵守幼兒園的作息時間，準(zhǔn)時帶幼兒進(jìn)行戶外活動。
2.嚴(yán)格做好晨檢工作
本學(xué)期堅持嚴(yán)把晨檢關(guān)。早晨幼兒入園，我們老師認(rèn)真對幼兒進(jìn)行詢問，觀察，了解幼兒是否有不適，并杜絕危險品的帶入，及時向家長了解幼兒在家的健康情況，做好傳染病的防治工作，發(fā)現(xiàn)異常或傳染病做到及時隔離與治療，控制了傳染病病菌的傳播，把好了安全的第一關(guān)卡。本學(xué)期，我們還積極配合衛(wèi)生保健部門做好疾病的防治、防疫工作，確保幼兒健康、快樂地成長。
3.加強(qiáng)衛(wèi)生消毒工作
消毒是幼兒園日常工作中的一部分，制定消毒記錄是非常必要的。我們班級老師堅持衛(wèi)生消毒，對于毛巾、水杯、玩具、小廚房碗具等進(jìn)行嚴(yán)格消毒，做到一人一張毛巾一個杯子，堅持幼兒小廚房餐具每日進(jìn)行消毒，每次用餐前用消毒水擦洗桌面，為減少常見病、多發(fā)病的發(fā)生，每天一早打開門窗，以保證空氣清新潔凈，做到每月清洗一次、塑料玩具每周用消毒水浸泡消毒并日曬一次，環(huán)境衛(wèi)生做到一周一大掃，早晚各小掃或拖抹一次;便所和清潔工具每周用消毒水浸泡一次等，并嚴(yán)格對照制度做好各種消毒工作，做到：餐具餐餐消毒，玩具積木、各種物品定期消毒，從而大大預(yù)防和控制了傳染病的發(fā)生，使我班幼兒健康活潑地成長。
4.加強(qiáng)幼兒安全工作
在幼兒園一日生活中，我們在做好各種衛(wèi)生保健工作的同時，我班十分重視幼兒的安全教育，建立了相應(yīng)的安全制度，并通過各種途徑的形式對幼兒進(jìn)行安全衛(wèi)生教育，增強(qiáng)幼兒的安全意識。在幼兒進(jìn)行戶外活動和游戲時，對幼兒進(jìn)行游戲規(guī)則的講解和注意事項的強(qiáng)調(diào)，以防幼兒在活動中發(fā)生意外。在幼兒玩大型玩具時，老師先要對玩具的安全隱患進(jìn)行排除，避免幼兒在玩耍發(fā)生意外。
5.加強(qiáng)家園聯(lián)系
為了讓家長積極配合幼兒園做好衛(wèi)生保健及安全工作，我班通過溫馨提示，家長會，問卷調(diào)查等形式開展一系列的家長活動，加強(qiáng)家園合作，使家長掌握科學(xué)的育兒知識及常用衛(wèi)生保健知識，并曉之以理，動之以情，讓每位家長懂得幼兒衛(wèi)生保健工作的重要性，從而能積極配合班級做好衛(wèi)生保健工作。幼兒的衛(wèi)生保健工作是一項長期而不斷的工作，我將繼續(xù)為每一個幼兒的健康成長而不懈努力。
四、家長工作方面：
家長工作無疑是一個很重要的內(nèi)容。在我們班，為了家長能及時了解自己孩子在園一日的表現(xiàn)，我們通過多種形式與他們進(jìn)行溝通，比如家長下午來園時，把孩子在園的表現(xiàn)及時反饋給家長;還通過校訊通、成長冊、家園聯(lián)系欄、論壇等等形式與家長溝通。一學(xué)期下來，我們班的家長基本上都能主動的來詢問孩子的情況，并和我們一起尋求解決問題的策略。在孩子缺席或者生病的時候，我們會打電話詢問情況，讓家長感受到孩子是受關(guān)注的，拉進(jìn)了家園與幼兒園的距離，深入人心。在每次開展的大活動中，家長們更是積極的提供幫助，急老師所急，為活動的順利進(jìn)行提供了有力的后勤保障，也取得了一定的成績。學(xué)期末發(fā)放《家園聯(lián)系冊》讓家長了解幼兒在園的表現(xiàn)。
五、存在不足:
1.在下學(xué)期的工作中力爭做到"今日事今日畢",避免因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象。
2.工作中更嚴(yán)格的要求自己努力提高自己分析問題能力和科研能力。
作為一名幼兒教師不僅要管理好班級，有一顆愛孩子的心，還要不斷的提高自身的素質(zhì)，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷的吸取經(jīng)驗。這學(xué)期，我努力作好本職工作，但也存在著不足，對自己缺乏高要求。我會在今后的工作中加以改進(jìn)，繼續(xù)努力，跟上社會時代的步伐。
幼兒園班務(wù)工作總結(jié)
幼兒園班務(wù)個人工作總結(jié)范文
幼兒園班務(wù)期末工作總結(jié)范文
幼兒園大班班務(wù)工作總結(jié)
幼兒園大班班務(wù)工作總結(jié)
幼兒園班級班務(wù)工作總結(jié)篇三
總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，以下是小編幫大家整理的幼兒園班務(wù)工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
匆匆又匆匆，又是一年過去了，回顧這一學(xué)期的生活，覺得忙碌而又踏實。孩子們眼中閃爍的星星之光，臉頰上盛開的微笑之花，送給我太多的感動和美麗。本學(xué)期我們根據(jù)大班教育內(nèi)容和目標(biāo)，充分利用周圍環(huán)境的有利條件，積極發(fā)揮幼兒的感官作用，從幼兒的實際水平和興趣出發(fā)，精心組織各項教學(xué)活動，靈活地運(yùn)用集體和個別活動的形式，為幼兒提供充分活動的機(jī)會，合理地安排和運(yùn)用多種教學(xué)手段，使全體幼兒在各方面都有明顯地進(jìn)步，下面我將這一學(xué)期的工作做如下總結(jié)：
常規(guī)管理是班級工作中的重要環(huán)節(jié)，較好的班級常規(guī)能使幼兒的生活內(nèi)容豐富而有規(guī)律，并能調(diào)動幼兒在一日生活中的主動性、積極性。我們科學(xué)、合理地安排與組織一日生活，建立良好的常規(guī)，避免不必要的管理行為，逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我管理，幼兒能在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)與生活。這其中也包含我們班二位教師團(tuán)結(jié)一致、齊心協(xié)力的結(jié)果。然而孩子的脾氣各自不同，這就需要老師因人制宜地進(jìn)行教育。說實話，要對每個孩子都很了解那是不可能的，但我們盡自己所能去了解每個孩子的內(nèi)心世界，讓他們都能愉快地成長。孩子升入了大班，不僅在知識技能上要求會更高一些，而且對自我服務(wù)能力等方面也會有很高的要求，這樣才能適應(yīng)小學(xué)的'學(xué)習(xí)生活。針對這一情況，我們時常舉行比賽，如整理自己的物品等活動來提高孩子們的積極性。經(jīng)過一段時間的努力，發(fā)現(xiàn)孩子們越來越懂事了，感到特別的欣慰。孩子們乖巧、行為習(xí)慣好，這是我們長期不懈的堅持管理而換來的。
我們班嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園一日生活制度，有計劃有次序地開展班級保教工作，嚴(yán)格晨檢制度，做到一日兩檢，不讓幼兒帶不安全物品入園，管理好幼兒藥品，以免喂錯藥。并在日常生活中穿插相關(guān)安全教育，時刻提高幼兒的安全意識，謹(jǐn)防意外事故發(fā)生。加強(qiáng)本班常規(guī)管理。在進(jìn)行晨間活動、集體教學(xué)、游戲、進(jìn)餐、午睡、戶外等活動，利用每一個環(huán)節(jié)進(jìn)行引導(dǎo)，尊重愛護(hù)幼兒，耐心做好教育工作。本著我班幼兒活潑好動的特點(diǎn)，在培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，我們嘗試?yán)没顒邮遥瑒?chuàng)設(shè)適合幼兒年齡特征的活動區(qū)環(huán)境。仔細(xì)觀察幼兒的行為習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)問題及時引導(dǎo)幫助。我們還經(jīng)常進(jìn)行一些自理能力的比賽，如穿脫衣服、疊被子等活動，提高幼兒的自理能力，每次看到他們把自己的衣服、褲子，都整理得很整齊時，我們感到特別的欣慰。幼兒的衛(wèi)生意識不斷提高，并養(yǎng)成較好的衛(wèi)生習(xí)慣，另外幼兒的身體素質(zhì)也不斷得到提高，患病率較低，出勤率相應(yīng)提高。生活中還注意尊重幼兒，并多以鼓勵、表揚(yáng)的形式，增強(qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。通過這些途徑，一學(xué)期下來，幼兒的生活學(xué)習(xí)有了較大的提高。
大班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快。在教育教學(xué)中，采用探索在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性，特別是在計算方面體現(xiàn)較明顯。幼兒從操作實物卡片到數(shù)字小卡片，到現(xiàn)在可以完全脫離實物，掌握了20以內(nèi)的加減法，幼兒的數(shù)學(xué)思維能力得到較大程度的發(fā)展。我們時常把知識融入到體育游戲、音樂游戲、智力游戲中。通過游戲過程，我們充分發(fā)揮幼兒的主動性、積極性，充分尊重幼兒自由選擇游戲的意愿，通過游戲活動讓幼兒表達(dá)對周圍世界的認(rèn)識，鍛煉幼兒的動手能力和解決問題的能力，促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展。
在十月份開展的親子活動中，孩子和家長都非常積極，通過游戲活動增進(jìn)了孩子與家長的感情，使家園共育起到了重要作用。十一月份開展的自助餐活動中，孩子們非常開心，家長也很高興。十二月份開展的運(yùn)動會比賽，大家都非常重視、積極參與，在跳繩，拍球，跳高，跳遠(yuǎn)，體操比賽中我班取得了可喜可賀的成績，孩子們在體能方面進(jìn)步很大。一月份開展的“慶元旦活動”，讓幼兒感受了新年給我們帶來了許多歡樂，大家都用不同的方式慶祝，也給幼兒提供了鍛煉的機(jī)會和展示的舞臺。
家長工作是我們服務(wù)中的一項重要內(nèi)容，我們通過家園聯(lián)系欄、家長會、家訪等形式開展工作，充分發(fā)揮教師在家園工作中橋梁的作用。對一些特殊幼兒我們還主動與家長交流，做到家園同步，共同教育好孩子。讓家長充分了解我們的教育的思想，觀念，了解老師對孩子的一片愛心，感知孩子的進(jìn)步。使我們更好的開展教學(xué)活動。同時我們還精心設(shè)置家園聯(lián)系欄，讓家長及時從該欄上得到孩子的學(xué)習(xí)動態(tài)。
總結(jié)了這個學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗，增長許多的知識。在欣喜之余，我們也在反思不足，如：常規(guī)管理應(yīng)堅持不懈，需掌握方法。教學(xué)活動要多樣多元化，注重孩子品德，安全，智力，藝術(shù)，邏輯，動手操作能力等全面發(fā)展?；顒拥漠a(chǎn)生和開展，教師干預(yù)的多，幼兒生成的少；創(chuàng)設(shè)幼兒參與科學(xué)小實驗的機(jī)會不夠；活動中教師的觀察注重全面性，個別性、深入性不夠；創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差。家長工作有些松懈，不夠重視。開展活動較少。在今后的工作中，我們將根據(jù)以上存在的不足，認(rèn)真的反思調(diào)整，汲取先進(jìn)的經(jīng)驗和管理方法，揚(yáng)長避短。努力把理念進(jìn)一步內(nèi)化為實踐，提高自己的專業(yè)化水平。下學(xué)期將是孩子們在幼兒園的最后一個學(xué)期，我們的教育教學(xué)要與小學(xué)接軌，加強(qiáng)幼小銜接的力度，為他們?nèi)胄W(xué)做好準(zhǔn)備工作。
成績屬于過去，希望在未來的日子里，我們大二班的兩位老師將不斷努力，爭取更大的進(jìn)步，更上一個新的臺階。在以后的工作中我們將繼續(xù)努力，大膽探索，一如既往地認(rèn)真開展各項工作，使幼兒真正愉快地度過幼兒園里的每一天。
幼兒園班級班務(wù)工作總結(jié)篇四
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期已經(jīng)過去了。在這一學(xué)期中，我班師生以團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力的良好風(fēng)氣，共同做好班內(nèi)的各項工作。我班有51名幼兒，他們第一次離開家庭來到幼兒園，剛從爸爸媽媽手中脫離，投入集體生活，獨(dú)立性和自理能力相對比較差，對他們不僅要教給本領(lǐng)，更重要的是對他們要更具有耐心和愛心。這學(xué)期我們重點(diǎn)抓常規(guī)和自理能力的培養(yǎng)，同時針對幼兒的情況也進(jìn)行了良好的情感教育，營造了一個和諧，輕松，愉快，有禮的學(xué)習(xí)氛圍?，F(xiàn)將這學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)如下：
1、德育方面
首先我把教室布置得像美麗的花園，讓幼兒一進(jìn)教室就充滿著好奇，和他們一起搭積木，做游戲，說兒歌，漸漸地讓幼兒適應(yīng)幼兒園的一日生活。
秋季，我們還開展了豐富多彩的活動，一方面是為了增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，提高幼兒的動作協(xié)調(diào)性，一方面也是為了增強(qiáng)初步的競賽意識，團(tuán)對精神。
此外，我們還召開了小班的第一次家長會，目的是讓家長了解幼兒在幼兒園的生活學(xué)習(xí)。在家長會上，我們向家長介紹了小班幼兒的一些情況，以及需要培養(yǎng)的地方，還有許多建議，家長對這次的反映還不錯。
2、自理能力的培養(yǎng)
小班幼兒剛離開父母，自立能力普遍都很差，開始我們從以下幾個方面來培養(yǎng)：
(1)上廁所。通過教他們，男女小朋友大小便應(yīng)該怎樣，后來小朋友們掌握得都很好。
(2)穿鞋子。幼兒學(xué)會區(qū)分鞋子的左右，我邊幫孩子穿邊進(jìn)行講解示范讓幼兒學(xué)習(xí)區(qū)分?！澳_尖做朋友，腳跟做朋友，中間留下一只眼睛?！?/p>
(3)洗手。督促孩子飯前便后勤洗手，并且還要求他們在洗手的時候應(yīng)該把袖子往上卷起來，搓搓手心和手背，小手要洗干凈。
3、幼兒常規(guī)的訓(xùn)練
(1)學(xué)會打招呼，問好以及一些簡單的禮貌用語。剛?cè)雸@的孩子都不會和老師打招呼，我就耐心地每天教他們要做個懂禮貌的好孩子。如：他們早晨來園放學(xué)離園都會和我打招呼，知道做錯了事要說“對不起”，得到了別人的幫助要說“謝謝”。
(2)教育活動豐富了幼兒世界，幼兒剛開始對什么都一無所知對任何都感到好奇，抱有濃厚的興趣，特別是對畫畫，既然有了興趣就有了學(xué)習(xí)的動力。我就制訂了目標(biāo)，每個星期都不同，從涂色一步步到簡單地畫圓圈，他們都有了明顯的提高。我把他們的作品貼起來，讓他們自己欣賞，還經(jīng)常發(fā)些禮物來獎勵孩子們，小紅花，貼紙等，這樣他們的學(xué)習(xí)欲望就更加強(qiáng)烈了，也投入了。
在幼兒教育中，家庭教育占有非常重要的地位。一個好的班級離不開老師們的密切配合，更離不開家長們的大力支持。為此，我班把家園配合工作作為重點(diǎn)來抓。通過家訪、家園聯(lián)系冊、電話等方式，讓家長們了解幼兒園的情況。在早晚接待中，及時與家長溝通幼兒情況。發(fā)現(xiàn)問題及時與家長溝通。在家教園地中，把家長們最關(guān)心的問題及時解答，得到了家長的好評。
1、為家長提供學(xué)習(xí)資料
我們通過“家長園地”宣傳幼教新動態(tài)，介紹一些好的文章，讓家長也從中學(xué)到不少育兒的常識，理論經(jīng)驗，還在上面公布教學(xué)內(nèi)容，讓家長了解幼兒在園所學(xué)的內(nèi)容，也便于回家進(jìn)行督促與輔導(dǎo)。
2、家園聯(lián)系
每月我都認(rèn)真填寫好《家園聯(lián)系手冊》，針對家長提出的意見，對幼兒進(jìn)行個別教育。
三、衛(wèi)生保健及常規(guī)教育
1、衛(wèi)生保健
我們小班剛進(jìn)校，好多規(guī)矩不懂，喜歡亂丟東西，給衛(wèi)生打掃工作帶來很多麻煩，我盡心盡責(zé)地進(jìn)行衛(wèi)生保健工作，嚴(yán)格按照園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作，踏踏實實從不因他們給我?guī)淼牟槐愣绊懝ぷ鳌Ｗ層變荷钤谝粋€整潔、舒適的環(huán)境中。因為我班幼兒剛?cè)雸@，所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細(xì)致。我每天都兢兢業(yè)業(yè)、細(xì)心、耐心的觀察記錄。如：晨檢時注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時通知家長，因小班幼兒還不能及時的表達(dá)需要，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時了解幼兒的要求。特別在幼兒吃飯方面，我更是細(xì)心照顧，不怕麻煩，引導(dǎo)幼兒吃好吃飽。半年來，我班幼兒基本上都學(xué)會了獨(dú)立吃午飯，養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣。在幼兒喝水方面，家長們也比較關(guān)注，我們開展了“給汽車加油”的活動，每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時應(yīng)及時補(bǔ)充水分。
2、常規(guī)教育
我十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)。在幼兒入園后不久我們進(jìn)行了一日常規(guī)教育，培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。如：入廁、洗手喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進(jìn)行。此外，我們還教幼兒學(xué)會做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我統(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理，使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
四、工作中的不足及努力方向
1、孩子生活常規(guī)還有待加強(qiáng)，如：紀(jì)律意識、學(xué)會等待和依賴性方面。
2、加強(qiáng)對孩子的安全教育，讓幼兒學(xué)會自我保護(hù)。
3、給孩子提供更多動手操作的機(jī)會，在手工、制作方面，提供更多的材料，創(chuàng)造更好的條件。
總之，在這個學(xué)期中，我盡心盡力，較圓滿完成了各項工作，盡管也存在一些不足，在新的學(xué)期中我會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進(jìn)步!
20xx年12月21日
幼兒園班級班務(wù)工作總結(jié)篇五
幼兒園無小事，事事育人;教師無小節(jié)，節(jié)節(jié)為楷模。我深諳其理，嚴(yán)于律己，始終做到堅持學(xué)習(xí)不放松，提升自己。一是堅持理論聯(lián)系實際的學(xué)風(fēng)在工作中做到“三個結(jié)合”(學(xué)用結(jié)合、集中與自學(xué)結(jié)合、學(xué)習(xí)與工作結(jié)合)“一個提高”(思想覺悟和教書育人的本領(lǐng))。二是不斷地提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，促使自己的業(yè)務(wù)水平再上一個新臺階。一方面，我利用一切時間，從彈、唱、說、畫、跳等方面進(jìn)行加油充電;另一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會《綱要》精神，積極閱讀幼教雜志，利用網(wǎng)絡(luò)資源，及時捕捉教育信息，了解教育動態(tài)，將最新的教育理念在自己的教育教學(xué)中得以體現(xiàn)，提高自己的教育藝術(shù)。
“麻雀雖小，五臟俱全”。班級的管理工作也是如此。這就要求我們教師要有一顆敏銳而細(xì)致的心，洞察一切小事，處理好方方面面的關(guān)系，集教師、幼兒的一切智慧和力量，切實為幼兒營造一個寬松、和諧、安全、衛(wèi)生、舒適的精神環(huán)境和物質(zhì)環(huán)境，促使班級的一切活動井然有序地開展，主要做了以下幾方面的工作。
1、營造良好的環(huán)境氛圍，讓教育充滿活力本學(xué)期，我們面對的是一群來自不同家庭、不同班級、不同環(huán)境中成長的幼兒，其中有新入園的幼兒、也有在園一學(xué)期的幼兒，還有來自其他園所的幼兒，這給我們的教育帶來了一定的困難，為此，在開園初，我們兩位老師從穩(wěn)定幼兒的情緒入手，多用鼓勵和正面語言，增強(qiáng)幼兒的自信心。讓幼兒在充滿生機(jī)與活力的氛圍中健康成長。
一方面，積極創(chuàng)設(shè)環(huán)境，進(jìn)行了墻面的布置，設(shè)置了實用、新穎的家園聯(lián)系欄和幼兒作品展示角。另一方面，積極與家長溝通，為幼兒提供了豐富的活動材料，設(shè)立了符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動區(qū)。有效地為幼兒提供了一個開放、自由、寬松的探索氛圍。不但減少了幼兒空閑時間的追逐、打鬧現(xiàn)象，而且還培養(yǎng)了幼兒的探索、合作意識，讓幼兒盡快適應(yīng)了環(huán)境。
2、健全幼兒活動常規(guī)，讓活動有序化開學(xué)初，我和配班老師協(xié)同合作，在全面了解幼兒的基礎(chǔ)上，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，步調(diào)一致地將幼兒早操、早餐、午休、午點(diǎn)等一系列活動進(jìn)行了細(xì)化練習(xí)、健全了各項活動常規(guī)，明確了規(guī)則，使幼兒一日活動更加合理、緊湊、有序，發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí)、生活的主動性。
3、認(rèn)真做好兩檢工作，讓活動安全化我堅持晨檢和午檢工作不放松，并把它視為我一天工作中良好的開端。因此，我每天利用早點(diǎn)和下午課前五分鐘時間，認(rèn)真總結(jié)前一天幼兒的活動情況和當(dāng)天幼兒來園身體狀況檢查、安全檢查，登記，并和配班老師互通信息，做好幼兒交接手續(xù)，切實做好幼兒的安全工作，做到防患于未然。
4、嚴(yán)格按照園內(nèi)衛(wèi)生保健制度，做好消毒工作重視對幼兒衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育和疾病預(yù)防教育，做到“四堅持”即堅持每周星期一的個人衛(wèi)生檢查和小毛巾的檢查，堅持每月一次玩具消毒，堅持每周兩次室內(nèi)紫外線消毒和茶杯消毒，堅持根據(jù)季節(jié)特征進(jìn)行防病教育，徹底杜絕傳染源，確保幼兒的入園率，本學(xué)期幼兒的入園率在95%以上。
5、實行值日生輪流制，讓生活自理化。在班級管理中，我十分重視幼兒自理能力的培養(yǎng)，要求幼兒伸出勤勞的小雙手，清掃活動場地，整理教室用具，為幼兒分發(fā)收拾碗筷，要求幼兒在家、在園做自己力所能及的事情，提高了幼兒的服務(wù)意識。
6、及時準(zhǔn)確地做好了一日觀察、家訪記載、班務(wù)記載通過點(diǎn)名冊詳細(xì)了解每天幼兒的到園情況，并堅持接送卡制度，認(rèn)真、及時地做好各類記載，加強(qiáng)班級常規(guī)管理，在管理中求創(chuàng)新。
作為教師，我的中心工作是搞好教學(xué)，如何使自己的教學(xué)有聲有色，光憑已有的經(jīng)驗是不行的，為此，在直接學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗與與間接學(xué)習(xí)書本經(jīng)驗雙重形式的指導(dǎo)下，我大膽進(jìn)行探索，推陳出新，把幼兒的自主操作、親身體驗、大膽想象、敢于表達(dá)作為教學(xué)的突破口，摒棄以前的那種照抄照搬教學(xué)案例的做法，根據(jù)幼兒的實際發(fā)展水平采取循序漸進(jìn)的方法，重視幼兒的智力開發(fā)，個性培養(yǎng)，促進(jìn)幼兒最大限度地發(fā)展。在活動中反思，在反思中成長，不斷地提高自己駕馭課堂的能力。
在教育過程中我積極創(chuàng)造條件，充分調(diào)動家長參與活動的積極性，提高育兒質(zhì)量。
(一)切實做好常規(guī)性的家長工作
〈1〉堅持不懈用晨間接待和孩子離園時間，與家長進(jìn)行交流，向家長及時反饋幼兒在園表現(xiàn)，與家長共同探討教育孩子的方法，期末寫好孩子的成長報告單向家長匯報孩子各方面的表現(xiàn)。盡量做到不冷落每一位家長，微笑服務(wù)家長。
〈2〉除按部就班地做好每月家園聯(lián)系欄中教育教學(xué)活動安排、育兒重點(diǎn)，衛(wèi)生保健等常識外，根據(jù)部分家長工作性質(zhì)實行了家長留言和教師帶條，有效地解決了這些家長的后顧之憂，更好地促進(jìn)了家園之間的交流。
(二)組織好家長開放日活動，拉近家園距離結(jié)合“慶新年，教學(xué)活動展示”這一時機(jī)。我們邀請全班幼兒家長參與，讓他們在我所展示的美術(shù)活動中真真切切地體驗到孩子的進(jìn)步和成長的快樂，讓家長朋友再次領(lǐng)略了幼兒園的教育內(nèi)容及實現(xiàn)的目標(biāo)，也充分了解孩子在園的表現(xiàn)，從而更好地引導(dǎo)家長參與到教育孩子的行列中來,切實提高教育質(zhì)量。
幼兒園班級班務(wù)工作總結(jié)篇六
我班現(xiàn)有43名幼兒，其中2名是插班生。過了一個暑假，幼兒從小班升到了中班，每位幼兒都能愉快地在幼兒園學(xué)習(xí)生活，不僅個頭長高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。郝欣怡，郭欣怡，趙至瑤等幼兒思維活躍，樂意發(fā)言；劉葉婷，范文暄等幼兒能在老師的引導(dǎo)下大膽、愉快地參加各項活動；謝佳池，和紫陽幼兒在老師的提醒幫助下也養(yǎng)成了天天午睡的好習(xí)慣；林雨欣，魏一丁等幼兒自理能力有了很大的提高。幼兒在老師和保育員的悉心教養(yǎng)下，良好的情感、態(tài)度正逐漸養(yǎng)成，能力、知識與技能也得到了進(jìn)一步的發(fā)展。現(xiàn)將本學(xué)期的各項教育、教學(xué)工作加以總結(jié)，以便今后揚(yáng)長避短，有利于班級工作的順利開展。
1、幼兒升入中班后覺得自己長大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長大的契機(jī)，在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo)，積極鼓勵幼兒學(xué)做自己的事。大多數(shù)幼兒會在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立地有順序地穿脫衣服，并會將衣服疊放整齊。冬季來臨，幼兒的衣褲穿多了，便后整理衣褲對幼兒來說有了一定的困難，我們一方面耐心的給予幫助，另一方面也悉心地進(jìn)行指導(dǎo)，讓幼兒懂得自己的事情要學(xué)著自己做，在我們的努力下，不少幼兒學(xué)會了自己整理衣服。本學(xué)期在中班整理服裝比賽中，每位幼兒都能積極準(zhǔn)備，認(rèn)真參與，很多幼兒較好地完成了比賽的任務(wù)，動手能力有了明顯的提高。
2、我班的個別幼兒是過敏性體質(zhì)，經(jīng)常感冒咳嗽；林雨欣身體瘦小，飯量也??；和蘇楠體質(zhì)較差，吃飯經(jīng)常嘔吐。我們在面向全體的同時，對于體弱多病的幼兒，在生活上也給予較特殊的照顧，經(jīng)常留心他們在進(jìn)餐、午睡時的表現(xiàn)，戶外活動中也特別關(guān)心他們的冷暖，提醒他們多喝水。
3、在對幼兒進(jìn)行生活照顧的同時，我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì)，積極為幼兒提供戶外活動的機(jī)會與空間，鼓勵幼兒積極與材料互動。我們利用每天晨鍛時間，組織豐富多彩集體游戲，有計劃地鍛煉各種基本動作，引導(dǎo)幼兒通過玩各種體育玩具，學(xué)習(xí)、掌握并創(chuàng)造性發(fā)明玩法，在與同伴一起玩的過程中發(fā)展幼兒動作，減少了以前幼兒偏向一、二種體育玩具的現(xiàn)象。在我們努力下，本學(xué)期幼兒的體重、身高有了明顯的提高。
1、我們這個班剛從小班升入，由于年齡特點(diǎn)的限制，自己生成活動機(jī)會較少，主要還是要教師善于捕捉時機(jī)，在幼兒周圍熟識的生活和環(huán)境中，根據(jù)幼兒的興趣和需要，從他們尚未明確但有價值的內(nèi)容中，有選擇的直接提出主題，生成內(nèi)容來推動幼兒學(xué)習(xí)。，積極。本學(xué)期我們從幼兒感興趣的話題、游戲活動、生活環(huán)節(jié)和自然現(xiàn)象中生成，《我長大了》、《我的家鄉(xiāng)—西安》、《給你一封信》、《冬天來了》、《紅紅的新年》、等主題活動，圍繞主題開展了一系列的活動，積極引導(dǎo)幼兒置身于能產(chǎn)生探索行為的環(huán)境中，及時提供豐富的、操作性強(qiáng)的、符合幼兒探索需要的材料，支持和引發(fā)幼兒積極主動地與材料相互作用，從中體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣，使幼兒的探索活動更加豐富和深入。引導(dǎo)幼兒在探索活動中根據(jù)需要自由選取材料，使探索活動更加豐富和深入。
2、結(jié)合主題活動開展自主游戲，為幼兒提供豐富有效的材料，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探索、學(xué)習(xí)。我們開設(shè)了數(shù)學(xué)區(qū)、科學(xué)區(qū)、生活區(qū)、表演區(qū)、手工區(qū)等多個區(qū)角，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、本班教育教學(xué)總目標(biāo)和正在進(jìn)行的主題活動，有層次的、有步驟的提出各階段的區(qū)域活動目標(biāo)，自編了不少有趣實用的游戲內(nèi)容，經(jīng)常更新活動內(nèi)容和材料，幼兒每天都有活動機(jī)會和充裕的活動時間，活動中注重引導(dǎo)，不斷增添相關(guān)內(nèi)容，鼓勵幼兒探索、發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒動手動腦積極地與材料相互作用，幼兒活動的興趣很高。如：結(jié)合主題活動《我的家鄉(xiāng)西安》，我們請幼兒收集各種各樣的小汽車，為幼兒提供了長短、高低、大小不一的積木，引導(dǎo)幼兒用各種積木搭建高低長短不同的斜坡，觀察比較小汽車在不同斜坡上行駛的速度，幼兒獨(dú)立玩或結(jié)伴玩，興趣很濃。結(jié)合《紅紅的新年》主題活動，我們在手工區(qū)提供紙杯、紙盤、彩色皺紋紙、剪刀、橡皮泥和吸管，引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式制作新年掛件。為幼兒提供各種材料，更注重引導(dǎo)幼兒深入的探索，既豐富了主題活動又使幼兒得到全面的發(fā)展。
3、重新認(rèn)識環(huán)境的價值，讓墻面說話。
開學(xué)前我們花費(fèi)了很多的時間和精力，為幼兒布置了漂亮的活動室墻飾，然而這并沒引起幼兒太多的關(guān)注，幼兒似乎早已習(xí)慣了由老師布置的花花綠綠的環(huán)境了，而能讓幼兒參與的僅僅是室外的作品欄或我們留出的一點(diǎn)空間。在《我的家鄉(xiāng)西安》主題活動中，我們改變了這種做法，嘗試和幼兒一起布置活動室環(huán)境，我們和幼兒一起將幼兒做的彩色樓房掛在活動室里，自制的小汽車一個一個貼在主墻面上，他們歡呼雀躍“我們的教室太漂亮了！”原來幼兒最喜歡的是自己真正參與的環(huán)境。在以后的各個主題活動中，我們隨著主題活動的發(fā)展，都鼓勵幼兒積極參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，賞識、接納幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒體驗動手與創(chuàng)造的樂趣。在我們的主題環(huán)境中，有幼兒的手工繪畫作品，有我們提供的材料，也有幼兒收集的圖片、照片、物品等，更有幼兒的觀察記錄和活動記錄，使我班的主題環(huán)境不斷的充實和調(diào)整，真正發(fā)揮環(huán)境的價值。
開學(xué)初，我們發(fā)現(xiàn)不少幼兒在集體活動中樂意發(fā)言，但卻不能安靜地傾聽同伴或老師說的話；看電視、聽故事的時候不能安靜地看或聽，常常會說一些與當(dāng)前無關(guān)的話題，缺乏良好的傾聽習(xí)慣。良好的傾聽習(xí)慣有助于幼兒提高語言能力、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志品質(zhì)，我們覺得有必要抓緊培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣，本學(xué)期我們利用音樂游戲、餐前餐后、離園前后等時間引導(dǎo)幼兒安靜地反復(fù)傾聽故事，隔一段時間請幼兒來講述故事，漸漸地，幼兒對聽故事、講故事活動越來越感興趣了，家長反映，孩子在家也能安靜地聽錄音機(jī)里的故事。在培養(yǎng)傾聽習(xí)慣的同時，我們也注重在各項活動中培養(yǎng)幼兒樂意與同伴交流，大膽發(fā)言的好習(xí)慣。如在活動中，我們經(jīng)常引導(dǎo)幼兒用語言講述自己操作的過程或結(jié)果，引導(dǎo)幼兒用自己的語言表達(dá)對歌曲、樂曲或繪畫作品的感受，對于一些膽子較小的幼兒我們積極鼓勵他們發(fā)言，并在各種活動中要求說話完整，學(xué)習(xí)用較恰當(dāng)?shù)恼Z句表達(dá)。
教育過程中，由于先天素質(zhì)，生活環(huán)境，所受的教育以及主觀努力不同，每個孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異，這就需要教師做到：注重個體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展。首先我們從了解孩子入手，及時掌握幼兒各方面的表現(xiàn)，掌握個體素質(zhì)的發(fā)展水平。然后進(jìn)行分析，分析問題存在的原因。再選擇恰當(dāng)?shù)慕逃椒ǎ逃侄芜M(jìn)行教育。我們針對不同個性的幼兒采取不同的教育方法。王麒銘小朋友“攻擊性”非常強(qiáng)，在班里常常會聽到有人告他的狀，我們就時常與他說說悄悄話，講講道理，在全班孩子面前多鼓勵他，一有成績馬上表揚(yáng)。通過運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行引導(dǎo)，現(xiàn)在他打人的現(xiàn)象明顯減少，而且還經(jīng)常幫助別人。
我們還根據(jù)幼兒發(fā)展水平不同，采取相應(yīng)的組織形式，小組或個別指導(dǎo)。如在小組活動中，進(jìn)行分類指導(dǎo)，對孩子的要求也有一定的層次性，這樣，不同水平的幼兒都獲得成功，在原有的基礎(chǔ)上都得到了發(fā)展、提高。
1、本學(xué)期我班和小五班結(jié)成“大帶小”姐妹班，我班的幼兒在托班和小班期間一直是大帶小的弟弟妹妹，常常是被照顧的，這學(xué)期幼兒升入中班，從弟弟妹妹的角色一下變成了哥哥姐姐，都覺得自己長大了，幼兒感到無比自豪。每次活動幼兒都會照顧小弟弟小妹妹，主動和他們說話、做游戲，還樂意將自己做的手工作品送給弟弟妹妹。會友好地拉著弟弟妹妹的手一起游玩，上下臺階時會主動攙扶，提醒弟弟妹妹注意安全，帶食品給弟弟妹妹吃，會主動幫助弟弟妹妹打開食品包裝袋，很多幼兒樂意將自己的食品與弟弟妹妹分享。在大帶小的活動中，幼兒非常樂意在弟弟妹妹面前表現(xiàn)自己，如《和弟弟妹妹一起跳韻律操》活動，有些平時跳操較馬虎的幼兒，教起弟弟妹妹來，態(tài)度認(rèn)真，動作用力。
2、幼兒升入中班，自我中心仍較突出，在集體或自由活動中常常會發(fā)生爭搶玩具的現(xiàn)象，很少有幼兒愿意退讓。本學(xué)期我們將幼兒的社會性培養(yǎng)有意識地整合在各個活動中，為幼兒提供小組合作或想辦法解決爭搶的機(jī)會，如提供數(shù)量不足的操作材料或需小組合作共同完成的小任務(wù)等，有目的地引導(dǎo)幼兒懂得輪流玩和友好合作，有初步的謙讓意識。
1、切實做好常規(guī)性的家長工作。為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們積極利用家長會與全班家長進(jìn)行溝通，在家長會上我們不僅向家長介紹了本班的具體情況和計劃安排，還結(jié)合新《綱要》將我班的課題研究向家長進(jìn)行具體的介紹，我們提供了一些已開展的主題活動的資料，為了使家長能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進(jìn)行溝通，班級里的重大活動如需家長配合的，我們都通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務(wù)。家長也有對我們工作的反饋，有的向我們反饋孩子通過各個主題活動在家的良好表現(xiàn)與習(xí)慣等，也有家長針對孩子的表現(xiàn)向我們請教家庭教育的方法或疑問，我們都盡可能地答復(fù)，讓家長更多的了解孩子的發(fā)展情況，積極爭取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長。
2、積極爭取家長資源，豐富主題活動。每個主題活動即將開展，我們通過家園櫥窗及時向家長介紹主題活動的目標(biāo)和一些主要的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動。在家長的大力支持與配合下，使我班的主題活動得以順利有效的開展。
3、半日公開活動，拉近家園距離，增進(jìn)親子感情。結(jié)合主題活動《紅紅的新年》我們開展了“新年聯(lián)歡會”活動，全體家長參與了此次活動，通過我們對家長展示的口風(fēng)琴，新年歌曲大合唱，舞蹈，游戲等節(jié)目，不僅每個幼兒的臉上綻放著歡樂，每個家長的臉上蕩漾著快樂，許多家長都這么說，這半天的時間實在是過的太快了，沒想到我的孩子這么能干，會這么多東西，和孩子一起活動做游戲真開心，不僅鍛煉了身體，還加深了與孩子之間的感情。
孩子們由于年齡小，自立生活能力差，自我保護(hù)能力也不強(qiáng)，所以我會教給孩子們?nèi)绾卧诓粋e人的情況下保護(hù)自己。很多人都說，你們好辛苦呀，必須要有耐心才可以，否則孩子們整天吵死了。愛孩子不是說在嘴上，要掛在心里，愛孩子要了解孩子的興趣、愛好、家庭狀況。愛孩子就是關(guān)懷孩子，就是尊重孩子，愛孩子就是責(zé)任，因為有了這份沉甸甸的責(zé)任，我們才會做的更好。其實做為一名幼兒教師光有耐心是不夠的，我們還有細(xì)心，更重要的是要有一個愛心，這顆愛心要平等的對待每一個孩子，這顆愛心撒向每一個角落的都是一樣的愛，只有這樣才能贏得孩子們的心，贏得家長朋友的心。本學(xué)期我們的家長工作做的不夠好，引起一些不好影響，這都是在做工作當(dāng)中，做的不夠細(xì)，想的不夠周到，我們應(yīng)該多思考，換位想想，了解幼兒的心理，感受家長的心情，真正從自身找原因，及時改正。教學(xué)工作是一份常做常新，永無止境的工作，因此在工作我還要繼續(xù)努力，跟上社會的進(jìn)步，時代的發(fā)展。
在大家的幫助和努力下，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，但前面的路還很長，因此，我們有必要在繼續(xù)前進(jìn)之前，來發(fā)現(xiàn)問題，找到更好的前進(jìn)目標(biāo)：
1、個別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。
2、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒注意力不易集中；有的幼兒樂意發(fā)言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆；還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。
4、思維不開闊，導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。下學(xué)期，我們要在家長、幼兒園的共同配合下帶孩子們多出去看看，多了解一下新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識。
有了前行的目標(biāo)，再加上大家的努力，相信我們這些愛孩子的人能讓他們更茁壯、更健康地成長，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光！
幼兒園班級班務(wù)工作總結(jié)篇七
一學(xué)期即將結(jié)束了，小朋友又將回到快樂的寒假。孩子們通過一個學(xué)期的生活，已經(jīng)完全適應(yīng)了幼兒園的生活，現(xiàn)將本學(xué)期的總結(jié)如下：
我班現(xiàn)在共有幼兒51名，通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進(jìn)步。大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對人有禮貌，生活自理能力以及動手操作能力都有較大的發(fā)展。本學(xué)期我們在培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園的基礎(chǔ)上認(rèn)真規(guī)范幼兒的一日常規(guī)，努力做到讓孩子在幼兒園快樂的生活。
根據(jù)幼兒園教育的目標(biāo)結(jié)合小班幼兒的興趣，制定好每月、每周、每日教學(xué)工作計劃。促進(jìn)幼兒身體的正常發(fā)育和機(jī)體的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動的興趣。本學(xué)期我們還開展了一系列的節(jié)日主題活動，如：教師節(jié)活動，我們帶領(lǐng)全班孩子制作月餅，讓幼兒體驗到節(jié)日的氛圍。重陽節(jié)活動，我們讓孩子通過看動畫的形式，讓幼兒有了初步孝敬老人、關(guān)愛老人的意識。國慶節(jié)讓幼兒通過給國旗涂顏色的形式，讓幼兒初步有了愛護(hù)祖國的意識，之后還開展了感恩節(jié)、圣誕節(jié)、元旦等一系列活動。同時本學(xué)期我們還組織家長為幼兒制作了很多孩子感興趣的戶外器械，并把它及時的運(yùn)用到平時的活動中，讓幼兒得到了很好的鍛煉。我們還根據(jù)孩子的興趣開展了他們喜歡的主題教育活動、繪本教學(xué)、以及區(qū)角活動，孩子們通過游戲的形式，不僅學(xué)會了如何與人交往，還能夠積極探索發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。
幼兒園的工作需要家長的支持和參與。家長于幼兒園對幼兒教育達(dá)成共識，有助于幼兒受到一致性的教育影響，增強(qiáng)家長的養(yǎng)育責(zé)任，促進(jìn)親子關(guān)系。我們每月認(rèn)真制作幼兒家園共育報、讓家長了解一些育兒小知識，老師認(rèn)真填寫每月的幼兒成長手冊，及時與家長交流發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。還通過微信、電話的方式及放學(xué)的一段時間積極與家長交流溝通，共同促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
我們始終堅持保育教育相結(jié)合的原則，相互理解、相互支持，相互溝通，形成對本班幼兒的共同認(rèn)識和一致影響；全員教師應(yīng)密切合作，經(jīng)常交流和研討，共同完成幼兒園的教育和科研任務(wù)。
以上是我對這學(xué)期的工作總結(jié)劃，我將認(rèn)真執(zhí)行自己的任務(wù)，對以后工作赴以全心全責(zé)，確保以教育幼兒身心全面發(fā)展為中心，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣；在教育幼兒的同時也應(yīng)不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，更重要的是做到以樂觀的心態(tài)去看待每件事，從而不讓自己感到有很大的壓力，以別人的優(yōu)點(diǎn)作為平衡線，改正存在的不足與缺點(diǎn)。
幼兒園班級班務(wù)工作總結(jié)篇八
一、做好衛(wèi)生保健工作，預(yù)防季節(jié)傳染病。
十月，是病毒傳播的非常時期，為了孩子們的健康，讓孩子有個舒適的環(huán)境，衛(wèi)生工作我們豪不松懈！
1、每天用消毒水清潔桌、椅地板。
2、定期用消毒用品清潔玩具。
3、紫外線消毒教室、睡室等。
4、認(rèn)真檢查室內(nèi)外的環(huán)境是否有積水或不夠清潔的地方，避免細(xì)菌的滋生。
5、教育幼兒注意清潔衛(wèi)生，培養(yǎng)幼兒飯前便后要洗手的良好習(xí)慣。
6、教育幼兒不要到人多、空氣不流通等地方，避免疾病傳染。
1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，抓好教學(xué)質(zhì)量，力求讓幼兒學(xué)有所獲。
每天準(zhǔn)時開展教學(xué)活動。使用教具、投影、游戲等方法手段吸引幼兒，讓幼兒感覺到玩中學(xué)，減少幼兒壓力，營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛。
三、生活自理能力的培養(yǎng)。
1、教幼兒學(xué)習(xí)換衣服。
教師引導(dǎo)幼兒如何區(qū)分衣服的前后，教幼兒穿衣的方法與姿勢，鼓勵幼兒能夠自己換的自己動手換，不能自己換的請同伴或老師幫忙，一定要自己動手嘗試。
2、學(xué)習(xí)穿鞋子、襪子。
重點(diǎn)在在于區(qū)分左右腳，襪子不得反過來。
四、家長工作。
充分利用晨接和離園的時間跟家長溝通，向家長匯報幼兒在園的一日情況；每一周發(fā)放幼兒反饋表，要求家長提寶貴意見；發(fā)動家長積極參與活動，如親子活動、收集幼兒開展活動的材料等，促進(jìn)家園的密切關(guān)系，真正做到家園共育。
以上是十月份小班工作及生活總結(jié)，為了孩子們的進(jìn)步，我們會一如既往，努力努力再努力！
幼兒園班級班務(wù)工作總結(jié)篇九
兩位老師，十五個孩子組成的特殊蘋果班，終于在風(fēng)雨飄搖中組成了一個溫暖、和睦、快樂、健康的小家庭，其中的酸甜苦辣，只有經(jīng)歷過的人才能深深體會，久久難忘?，F(xiàn)采擷一兩朵小花與諸位共勉。
十月份，開始了正常的教育活動。每一天，入園時，我們親切接待，微笑晨檢；離園時，與家長熱情介紹孩子在園的表現(xiàn)。每一周，及時地公布教學(xué)內(nèi)容。漸漸地，隱隱約約地，聽到了些家長們的反饋：“孩子上幼兒園，真是太值得了。”看來工作沒白做，心思沒白費(fèi)。
十二月份，元旦半日開放活動，所有入園小朋友的家長全部到園，看著老師和小朋友開展的集體活動，看小朋友的本領(lǐng)展示：朗誦兒歌，演唱歌曲，配合游戲，家長們眉開眼笑，喜上眉梢，連連拍手叫好，室內(nèi)洋溢著歡笑，充滿了溫馨。
“家長就是上帝”是幼兒園的服務(wù)宗旨。這一批家長應(yīng)該說是辦園十年來最特殊的家長，因此，做好他們的工作，就是蘋果班成功的標(biāo)志。可以問心無愧地說，這半年來，盡管很苦很累，但我們始終把家長工作放在舉足輕重的地位，用實實在在的行動取得了他們最初的信任、理解和支持。
一教一保的配班形式使保教工作更是緊密地聯(lián)系在一起。兩位老師家中都有年幼的孩子，保育老師又剛到幼兒園，對環(huán)境還比較陌生。兩位老師和睦相處，友好團(tuán)結(jié)，做事有商有量，以母親般的情懷關(guān)心、照顧著十五個孩子。就來說說最簡單的吃飯問題吧。我們是在實踐中逐漸摸索出怎樣看班才更安全、更科學(xué)、更有秩序。每天中午，樊老師先負(fù)責(zé)看護(hù)幼兒吃午飯，保育老師先吃飯；然后樊老師去食堂打飯，保育老師給用完餐的孩子整理干凈；接著保育老師去洗碗，樊老師到教室里先安排幼兒看圖書、穿線板之類安靜活動，再一邊看護(hù)著一邊吃飯；接著組織幼兒散步，然后再是入廁、脫衣、聽故事，直到個個都安然入睡。一環(huán)接一環(huán)，馬不停蹄，任何一環(huán)都保證不出差錯。整整一個學(xué)期，兩個人就是這么扛下來的，盡管感覺每一天的午飯都是塞在胃里不消化的，盡管也有心情煩躁的時候，但我們還是相互鼓勵，咬緊牙關(guān)挺了過來，從來沒有麻煩過別人，沒有讓領(lǐng)導(dǎo)操心過。
最后一定要說的，對蘑菇班的三位老師表示深深的謝意，我們蘋果班給他們增添了許多麻煩，可他們從來不說一個不字，我們也成了最好的鄰居，合作的好伙伴。新學(xué)期，對于蘋果班來說，還是一個不確定的未知數(shù)，但是我們相信，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹？經(jīng)過了這半年來默默無聞的、瑣碎的、不起眼的苦和累之后，等待我們的一定會是更加美好的明天。
幼兒園班級班務(wù)工作總結(jié)篇十
1、主題活動的開展
本學(xué)期我們認(rèn)真對照本班幼兒的年齡特點(diǎn)與幼兒的興趣，結(jié)合主題課程，開展了《身體暢想曲》、《圓圓的世界》、《秋天的圖畫》、《快樂的冬天》《快樂的家》、《可愛的動物》《過新年》等主題活動。在新《綱要》指導(dǎo)下，我們將新的教育理念融入課程設(shè)置中，將各領(lǐng)域的活動有機(jī)地整合，相互滲透，注重趣味性、活動性，寓教育于生活、學(xué)習(xí)中。在主題活動開展的過程中，我們和幼兒共同創(chuàng)設(shè)了主題環(huán)境，為幼兒提供了豐富的操作材料，比如在《過新年》這一主題中，小朋友制作了彩帶、賀卡，繪制了充滿節(jié)日氣氛的作品，把我們的教室打扮一新，充滿了節(jié)日的氛圍，小朋友看著自己辛勤勞動的成果，特別興奮。
2、自主游戲與主題活動的結(jié)合。
我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和主題活動，與小朋友共同創(chuàng)設(shè)了“娛樂天地”、“寶寶家”、“美美發(fā)屋”“樂樂小吃”等游戲角，并根據(jù)主題的變化更換游戲內(nèi)容，在活動中有計劃有步驟地提供材料，對幼兒進(jìn)行階段性、針對性地觀察指導(dǎo)、為幼兒提供豐富有效的材料，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探索、學(xué)習(xí)。既豐富了主題活動又使幼兒得到全面的發(fā)展。
《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力?！北局@樣的指導(dǎo)思想，我們在家園聯(lián)系工作中，注重與家長的溝通和理解，及時將我們的教育理念來自網(wǎng)傳遞給家長。我們召開了家長會，一方面讓家長們了解本學(xué)期的保教計劃，幼兒在園情況;另一方面與家長共同探討幼兒教育的經(jīng)驗，拉近我們與家長之間的距離。此外我們利用早晚家長接送孩子的時間，家校通，家園聯(lián)系冊等方式與家長進(jìn)行交流溝通。對于家長提出的問題我們給予及時的答復(fù)，在家長的大力支持與配合下，使我班的各項活動得以順利有效的開展。
幼兒園班級班務(wù)工作總結(jié)篇十一
一、慶祝祖國60華誕:。
1、利用團(tuán)委會分發(fā)“我愛我的祖國”倡議書，在班級的“德育欄”進(jìn)行張貼宣傳，
同時利用第6周主題班會“熱愛祖國，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活”對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。
2、今年是祖國60華誕，10月1日要求學(xué)生在家觀看國慶閱兵儀式，每人寫一篇觀后。
感，并于回校時上交政教處。主要是為了鍛煉了學(xué)生的寫作能力同時也是激發(fā)學(xué)生的愛國情感和愛國情操。
3、以“我們的母親----60華誕”為主題，出版黑板報?？ぐl(fā)學(xué)生們愛國愛鄉(xiāng)。
熱情。
二、預(yù)防甲型流感:。
1、切實的落實晨檢制度：住宿生在宿舍進(jìn)行測量，宿舍長督促測量和讀數(shù)，由一位宿。
舍成員進(jìn)行記錄；通學(xué)生在家自我測量，到教室班主任進(jìn)行監(jiān)督測量和讀數(shù)，由班長進(jìn)行記錄。
2、利用班級“德育欄”和在班會課上詳細(xì)地介紹了甲流的危害和具體發(fā)病的癥狀，對。
預(yù)防甲型流感知識進(jìn)行宣傳教育；同時強(qiáng)調(diào)勤洗手，教室、宿舍常通風(fēng)等預(yù)防性教育。
3、做好自身的衛(wèi)生和班級、宿舍的通風(fēng)及消毒工作，積極地配合學(xué)校關(guān)于對學(xué)生身。
體健康關(guān)注的工作。
4、認(rèn)真做好學(xué)校分配的關(guān)于隨訪學(xué)生回家后的身體健康狀況，并及時記錄、總結(jié)匯報。
三、板報評比:。
班級分別以“預(yù)防甲型流感”和“我們的母親60華誕”為主題出了兩期的黑板報，宣傳了如何預(yù)防甲型流感知識和激發(fā)學(xué)生愛國熱情。
四、期中考試復(fù)習(xí)總動員:。
營造班級學(xué)習(xí)氛圍的，引導(dǎo)學(xué)生做好迎接期中考試的準(zhǔn)備；同時利用班會時間指導(dǎo)學(xué)生如何有效復(fù)習(xí)好每一門功課。
幼兒園班級班務(wù)工作總結(jié)篇十二
總結(jié)的寫作過程，既是對自身社會實踐活動的回顧過程，又是人們思想認(rèn)識提高的過程。今天本站小編給大家整理了20xx年幼兒園大班班務(wù)。
工作總結(jié)范文。
希望對大家有所幫助。
大班上學(xué)期，我們?nèi)焕蠋熞黄鹭?fù)責(zé)大一班的保教工作。一學(xué)期來，在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們以《規(guī)程》教育思想為指導(dǎo)，認(rèn)真執(zhí)行園和班級教育教學(xué)計劃，互相配合、團(tuán)結(jié)協(xié)作，較好的完成了本學(xué)期的工作。幼兒在自身原有水平的基礎(chǔ)上都得到了不同程度的發(fā)展?，F(xiàn)將一學(xué)期以來的一些工作情況作一總結(jié)。
一、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。
針對一日生活各環(huán)節(jié)，制定明確、具體的常規(guī)要求，并通過示范、講解的方法讓幼兒明確、掌握每一環(huán)節(jié)的常規(guī)要求。這樣，幼兒的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)較中班時又跨進(jìn)了一大步，更懂得如何在集體中不斷地調(diào)整自己的行為。在實際工作中，我們得出以下經(jīng)驗：
1、及時打“預(yù)防針”。
在日常生活和游戲中，我們有意識地觀察本班幼兒在各項活動中的行為表現(xiàn)，同時也對其它班的幼兒進(jìn)行觀察，若發(fā)現(xiàn)問題，就及時給我班幼兒打“預(yù)防針”，告訴他們，什么好、什么不好，應(yīng)該怎樣做，不應(yīng)該怎樣做，把不良行為杜絕在發(fā)生之前。
2、重視個別教育。
日常中我們能注意根據(jù)每個幼兒的性格及接受能力，及時進(jìn)行個別教育，注意保護(hù)幼兒自尊心。如：國烺是一個性格較爆糙的孩子，遇到不順的事愛發(fā)脾氣，不大樂意接受批評，當(dāng)被老師批評了或自己情緒不好時，常常會打小朋友或扔幼兒園的物品。針對這一現(xiàn)象，及根據(jù)他的性格特點(diǎn)(即老師對他越是批評，他的氣就越不順，越倔強(qiáng)。)每當(dāng)他情緒不好時，我們就對他表示體諒并表示理解。如說：“我知道你現(xiàn)在很生氣，對不對?”使他覺得老師能理解他此時的心情，如：引導(dǎo)他觀察被損壞的物品或被其撓傷的幼兒的手，說：“多可惜，即使補(bǔ)好了，也不能像新的一樣了!被抓破皮的地方一遇到水就會很痛的?！眴酒鹚膬?nèi)疚感。慢慢的，國烺變得較講道理了，也能樂意接受老師的意見了。
3、對好的行為及時表揚(yáng)、肯定、推廣，達(dá)到以點(diǎn)帶面的效果。
當(dāng)幼兒出現(xiàn)良好行為時，教師給予及時的肯定，獎勵或表揚(yáng)。如：獎紅花或抱抱他等，讓幼兒良好的行為得以強(qiáng)化而加以鞏固下來，并讓他的良好行為成為別的同伴模仿的榜樣，達(dá)到以點(diǎn)帶面的效果。
二、圍繞教育目標(biāo)創(chuàng)設(shè)班級教育環(huán)境。
本學(xué)期，我們?yōu)榱耸褂變涸诳赡艿姆秶鷥?nèi)獲得最佳的發(fā)展，為了使幼兒受到較好的環(huán)境教育，在工作中我們重視圍繞教育目標(biāo)創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境。開學(xué)初，我們首先研究本學(xué)期各科目領(lǐng)域較大的教育內(nèi)容是什么?然后確定創(chuàng)設(shè)什么環(huán)境能輔助教育目標(biāo)的實現(xiàn)。其次分析研究教室里可利用的環(huán)境有哪些?哪些地方干什么更合適?設(shè)計前做到心中有數(shù)，同時體現(xiàn)以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)，師生共同創(chuàng)設(shè)。將全面發(fā)展的教育內(nèi)容寓于室內(nèi)(語言區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)、感官區(qū)、常識區(qū))四個區(qū)域環(huán)境布置之中，并在室外設(shè)計有表演區(qū)、建構(gòu)區(qū)、角色游戲區(qū)等，同時開辟一些專欄如：《新聞報道專欄》、《家園‘協(xié)奏曲’專欄》開拓了幼兒的新視野和形成了良好的家園互動。
另，對課室絨板畫的環(huán)境布置我們能根據(jù)教育內(nèi)容、節(jié)日、季節(jié)的變換而更新，讓環(huán)境圍繞教育目標(biāo)發(fā)揮作用。如這學(xué)期我們布置的主題畫有：9月份：“老師，我愛你”;10月份：“祖國媽媽，生日快樂!”11月份：“嗨，愉快的郊游?！?2、1月份：“我的新年愿望?！蓖ㄟ^讓幼兒大膽創(chuàng)新，使幼兒成為活動室的真正主人，讓這有限的空間為幼兒無限的發(fā)展提供了良好服務(wù)。
后來，11月份開展方案主題教學(xué)活動《我愛中山》，活動室的環(huán)境布置更是隨著主題活動的不斷深入而不斷的豐富多彩起來。
三、在教研活動中，嘗試開展方案教學(xué)。
本學(xué)期，在教育教學(xué)中，我們嘗試進(jìn)行改革，開展方案教學(xué)。從理論知識的準(zhǔn)備到實踐工作的開展，我們都做了大量的工作，首先根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗和興趣確定了活動的主題《我愛中山》，然后以該主題為中心加以擴(kuò)散，編制主題網(wǎng)絡(luò)包括有(中山的歷史、建筑物、特產(chǎn)、旅游景點(diǎn)、馬路、燈等)，讓幼兒通過自己的學(xué)習(xí)探索概念的內(nèi)涵。我愛中山主題進(jìn)行了四周，教師與幼兒是在不斷實踐、觀察、發(fā)現(xiàn)、思考和討論中完成了主題的探究學(xué)習(xí)。在這四周的活動，幼兒對中山的認(rèn)識由模糊到較深入地了解，從而也拓展了幼兒的知識面。
在開展主題教學(xué)活動中，不但激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性，也加深了我們教師對方案教學(xué)理念的理解，更進(jìn)一步的體會了新的教育理念，教師應(yīng)成為幼兒活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者的精神，初步形成了合作式的師生互動;同時發(fā)揮了家長效應(yīng)，促進(jìn)家園的緊密聯(lián)系與溝通。
但在開展主題教學(xué)中也存在著一定的困難和問題：第一、在家長方面，他們的文化水平和認(rèn)識水平差異較大，未能很好地協(xié)助孩子收集材料和引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí);第二、師生關(guān)系，一方面表現(xiàn)在未建立起較濃厚的民主、平等、相互尊重以及和諧的精神環(huán)境，另一方面表現(xiàn)在老師扮演的教師較為單調(diào)等。因此，在日后，我們必須從多角度開展家長工作，如通過調(diào)查及時向家長征求意見，認(rèn)真了解和分析家長的現(xiàn)實需要，從不同角度進(jìn)行有效的指導(dǎo)等等;其次，是在日常生活中，加強(qiáng)師生之間的關(guān)系，能真正做到民主、平等、相互尊重。
在忙忙碌碌中這學(xué)期又結(jié)束了，在我們的努力下，已經(jīng)畫了一個圓滿的句號。在新年來臨之際，特此對一學(xué)期來的工作做一總結(jié)，也值次機(jī)會回顧一下工作中的成功和不足。以促使我們在今后的工作中成功和不足，以促進(jìn)我們在今后地工作中，更好地開展班級工作，來體現(xiàn)班級中的特色。
首先，對常規(guī)管理常抓不懈，體現(xiàn)班級特色，幼兒升入大班最明顯的感覺是人長大了，嗓門大了，活動的勁頭更足了，如何保持良好的常規(guī)。對這方面我們做了以下努力：我們發(fā)現(xiàn)幼兒升入大班后個人榮譽(yù)感加強(qiáng)了，他們已經(jīng)意識到小組長，小班長是他們的奮斗目標(biāo)。于是，他們針對這一點(diǎn)開始讓幼兒輪流做，接著是請小朋友自己推選合適的人，再舉手決定，對推選的幼兒要表達(dá)自己的想法，例如：張一博小朋友說：“假如我是小班長，在課堂上我會認(rèn)真聽講，并讓小朋友做守規(guī)則的好孩子”;劉琪說：“假如我是小班長，我會幫老師打掃衛(wèi)生等，這不僅提高了班內(nèi)常規(guī)的正?；?，還鍛煉了幼兒的語言表達(dá)能力，在教學(xué)工作中創(chuàng)造了良好的條件?！?/p>
其次，對幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)也是常規(guī)管理的一方面，如：坐姿，握筆姿勢，看書姿勢等及時指導(dǎo)和糾正，之后幼兒養(yǎng)成好的習(xí)慣，在做手工活動中，需要用到的東西，只要提前告訴幼兒，幼兒將能及時的去準(zhǔn)備好。這樣，不僅減少了老師的的時間，對幼兒來說也是一種自我合理能力的培養(yǎng)，有的幼兒會把自己的一桌東西收拾地井井有條，我們會及時表揚(yáng)，鼓勵大家向這一桌的小朋友學(xué)習(xí)。
再次，在常規(guī)管理中，一些特殊的孩子需要老師的關(guān)心，如：“宗桐祤，徐曉雯比較調(diào)皮，行動比較自由，愛和別的小朋友唱反調(diào)，我們一方面在日常活動特別留意他，對他們嚴(yán)格要求，在另一方面也要及時地表揚(yáng)他。所以這一學(xué)期他們幾個的進(jìn)步很快，尤其在上課時間，不再故意影響他人，而能積極舉手發(fā)言了。
第四，品德教育，在幼兒的日常生活中，要隨時關(guān)注品德教育的隨機(jī)性，幼兒在一日常生活中，吃飯，入廁，洗手，睡覺等占去一大半的時間我們發(fā)現(xiàn)對幼兒的品德教育的最佳良機(jī)，從中培養(yǎng)幼兒良好的品德，如：“上廁所時，不在過道里大聲喧嘩，跑鬧等，可讓小組長監(jiān)督等?！?/p>
最后，在本學(xué)期中，幼兒園開展了區(qū)域活動，我們班級開設(shè)一些活動區(qū)域：三味書屋，樂悠城，創(chuàng)意閣，穿越，各個不同區(qū)域，各有各的不同，孩子們在區(qū)域活動中奧秘和學(xué)習(xí)。
我們班還有幾個特殊的孩子，一個是朝朋松，體制方面特別弱，很容易感冒，送孩子時特別不放心，所以我們在日常工作中做到細(xì)心周到，并及時和家長溝通，讓家長放心把孩子交到我們手里。
希望我們下學(xué)期不斷進(jìn)步，能幫助大班的小朋友順利過渡到小學(xué)去。
我們班是一個活潑向上的集體，在集體中53位小精靈，都有著其獨(dú)具的特點(diǎn)。聰明活潑的，頑皮好動的ss，他們的一舉一動無時不刻不在牽引老師的目光，孩子們一天天成長，一天天的進(jìn)步，我們?nèi)焕蠋煾械綗o比的欣慰、自豪。有過辛勤的汗水，才會有收獲的喜悅。
本學(xué)期，我和馮老師以新《綱要》為指導(dǎo)，積極配合，科學(xué)施教,圍繞園務(wù)工作及班級實際開展一系列生動、活潑的教育活動，有利的促進(jìn)幼兒綜合素質(zhì)發(fā)展，特總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)幼兒日常生活、常規(guī)及自我保護(hù)教育。
幼兒在幼兒園生活的愉快、舒適、才能令家長滿意放心。我們的工作方能順利實施。為了讓孩子有一個合格、健康的體格。我們老師相互配合，合理安排幼兒戶外活動的時間和內(nèi)容，保證每天2小時的戶外活動時間。并努力創(chuàng)造條件，開展豐富多彩的戶外體育游戲活動，如：開展跳繩、拍球等活動。為了讓幼兒對天氣的變化有初步的感受，并學(xué)會主動增減衣物，隔毛巾、照顧自己。
培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣，就是讓幼兒學(xué)會自律。教師榜樣作用尤為重要，日常里，我們堅持說普通話，與幼兒交談時主動使用文明語言，注重儀表整潔、文明舉止。教師的互助、禮讓都給幼兒以深刻積極的影響。同時，組織“我為集體爭榮譽(yù)”的談話，開展了以小組為單位的評比活動，使幼兒認(rèn)識到自己言行直接影響著本組的榮譽(yù)，因而約束自己的行為，并在獎勵方法上也作了改變，從傳遞送小紅花變成了幼兒喜歡的粘貼畫和小印章，孩子們被這些美麗的圖案吸引了、興趣更濃了。幼兒行為習(xí)慣有了很大的改變，收到了較好的效果。幼兒將逐步走出幼兒園，走向社會，社會中隱形的危險因素勢必對幼兒造成傷害。為了減少、防止傷害，我們對幼兒進(jìn)行安全防范教育：如結(jié)合“幼兒追跑、推拉”現(xiàn)象展開現(xiàn)場討論，進(jìn)行了“我該怎么辦”“滅火好方法”等談話活動，時刻提醒幼兒意外就在身邊，將自我保護(hù)注入到幼兒生活經(jīng)驗中，為今后學(xué)習(xí)生活打下良好基矗。
二、大膽嘗試探索，引導(dǎo)幼兒生動活潑，主動學(xué)習(xí)。
教育就是向幼兒施加積極的影響，在開展各類教學(xué)實際工作中，我們注重突出重點(diǎn)，以人為本、充分發(fā)展幼兒感官，在做中學(xué)、在玩中學(xué)，在游戲性體驗中獲得發(fā)展。
在全面學(xué)習(xí)和貫徹新綱要實踐主題探究課程中，我們積極嘗試將重心移向了“如何在科學(xué)活動中培養(yǎng)幼兒探索能力”的研究。根據(jù)幼兒的發(fā)展需要，興趣愛好不斷生成出新的教學(xué)內(nèi)容，如汪老師開展的《小小工具用處大》，陳老師接待“區(qū)網(wǎng)片”活動《奇妙的云》及區(qū)“雙優(yōu)”評比活動《燃燒的秘密》等為幼兒創(chuàng)造了廣闊的探索空間，充分尊重幼兒，鼓勵幼兒，有效的提高了幼兒科學(xué)探索的興趣和能力，深受幼兒的喜歡，我們將再接再厲，不斷實踐積累經(jīng)驗。
早期閱讀一般是指未入學(xué)的兒童憑借變化著的色彩、圖像、文字或憑借成人形象、生動的讀、講來理解讀物的活動過程。由于本班幼兒即將面臨進(jìn)入小學(xué)，進(jìn)行早期閱讀是非常必要的。在全班開展了“如何創(chuàng)設(shè)閱讀情趣，激發(fā)幼兒閱讀興趣”的個人專題研究。從創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境、變幼兒被動學(xué)為主動學(xué)，充分發(fā)揮師生互動作用、開展多側(cè)面的活動形式三方面入手通過一學(xué)期嘗試，幼兒對早期閱讀有了較為濃厚的興趣，閱讀能力有了很大的提高。在學(xué)期觀摩活動中幼兒大膽表述、豐富的詞匯、完整的語言給老師們留下了深刻的印象。
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幼兒園班級班務(wù)工作總結(jié)篇十三
匆匆忙忙間，一學(xué)期的工作又結(jié)束了?；貞浧鹨粚W(xué)期孩子們的點(diǎn)滴，我們驚奇的發(fā)現(xiàn)，他們又進(jìn)步了許多，個個像小大人，看到這些，我們從心里感到滿足?，F(xiàn)將本學(xué)期的班務(wù)工作總結(jié)如下：
我們在學(xué)期初就嚴(yán)格要求幼兒保持良好的常規(guī)：在入廁、喝水、出入樓道、上下樓梯等方面都遵守秩序，上課時不亂搶話、舉手回答問題等。從整體上講，幼兒的進(jìn)步還是比較大。在平時各科教學(xué)中，幼兒的常規(guī)都還不錯，適應(yīng)性很強(qiáng)，很快融入了中班的集體生活。生活中，我們注重科學(xué)安排幼兒一日生活，注重在生活中對幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)。雖然我孩子們的交往意識提高了，能夠相互間學(xué)會交流了，但是在自由休息的時候，總是有很多小朋友自我約束能力不高，有大聲說話或喧嘩的現(xiàn)象。這是我們應(yīng)該要重視的問題。
我們自己精心安排的每一個活動，讓幼兒吸收了新知識，每天都有提高。我班幼兒好動、好奇心強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性也比較容易調(diào)動。在安排各科活動時我們準(zhǔn)備可操作的材料，讓幼兒能積極學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對各科的知識掌握度。主題活動的開展：本學(xué)期我們認(rèn)真對照本班幼兒的年齡特點(diǎn)與幼兒的興趣，結(jié)合主題課程，開展了《我長大了》《祖國媽媽過生日》《我們都是好朋友》《秋天的畫報》《可愛的動物》《冬爺爺?shù)亩Y物》等主題活動。在新《綱要》指導(dǎo)下，我們將新的教育理念融入課程設(shè)置中，將各領(lǐng)域的活動有機(jī)地整合，相互滲透，注重趣味性、活動性，寓教育于生活、學(xué)習(xí)中。在主題活動開展的過程中，我們和幼兒共同創(chuàng)設(shè)了主題環(huán)境，為幼兒提供了豐富的操作材料，比如在《秋天的畫報》這一主題中，小朋友充分發(fā)揮想像思維，動手操作各種蔬菜的制作彩繪等作品，在《祖國媽媽過生日》一主題中，小朋友制作賀卡、禮物把我們的教室打扮一新，充滿了節(jié)日的氛圍，小朋友看著自己辛勤勞動的成果，特別興奮。
通過本學(xué)期開展的一系列環(huán)保主題活動，發(fā)現(xiàn)環(huán)保教育重在幼兒自身習(xí)慣和內(nèi)在意識的形成，但外在環(huán)境的影響也不可忽視。因此，我們都有責(zé)任、有義務(wù)在他們面前樹立良好的環(huán)保意識和行為規(guī)范。環(huán)境創(chuàng)設(shè)作為教育的“隱形課程”，是一本立體的、多彩的、富有吸引力的無聲教科書，幼兒在“有準(zhǔn)備的環(huán)境”中，去觀察、探索、創(chuàng)造，尋找快樂，從而得到情感的.體驗、智慧的啟迪，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。本學(xué)期我們在環(huán)境上下功夫，從環(huán)境的點(diǎn)點(diǎn)滴滴著手進(jìn)行了一系列的轉(zhuǎn)變，環(huán)境是重要的教資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效的促進(jìn)幼兒的發(fā)展。幼兒園的空間、設(shè)施、活動材料和常規(guī)要求等有利于引發(fā)、支持幼兒的游戲和各種探索活動，有利于引發(fā)、支持幼兒與環(huán)境之間的相互作用。
結(jié)合健康課和其他學(xué)科教學(xué)，通過了講一些小故事、真實事例等讓幼兒知道什么是安全，什么是危險，什么事情可以做，什么事情不可以做等等。讓幼兒從小有安全意識，并且知道如何預(yù)防不安全事件。另外，我們也將安全教育滲透在幼兒一日生活中。如上下樓梯時，告訴幼兒不安規(guī)則做的后果，出去玩時，告訴幼兒為什么要在教師身邊玩，為什么不要亂跑亂跳，玩滑梯為什么不能躺著等等。我們不單單告訴幼兒為什么不能做，更重要的是讓他知道這樣會很危險。除此之外，我們也很重視幼兒的心理健康教育，發(fā)現(xiàn)問題及時引導(dǎo)。
我們都知道，孩子是們是祖國的花朵，教師就像是沐浴花朵的太陽。在孩子學(xué)知識的同時，更重要的是讓孩子有一個良好的品德。在平時生活中，我們非常注意自己的言行，做好幼兒學(xué)習(xí)的榜樣，認(rèn)真履行職業(yè)道德規(guī)范要求，規(guī)范自己的言行，利用社會課和各科學(xué)科、生活，對幼兒進(jìn)行文明禮貌教育等。培養(yǎng)幼兒良好的品德，鼓勵幼兒和伙伴友好相處，不說臟話，不與伙伴打架，互相幫助等，同時，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成快樂的性格。
我們在家園聯(lián)系工作中，注重與家長的溝通和理解，及時將我們的教育理念通過家校通傳遞給家長。我們召開了家長會，半日活動一方面讓家長們了解本學(xué)期的保教計劃，幼兒在園情況;另一方面與家長共同探討幼兒教育的經(jīng)驗，拉近我們與家長之間的距離。
1、進(jìn)餐存在兩極分化，個別幼兒吃得特別快，有的則很慢。部分幼兒還有搶玩具的習(xí)慣。
2、生活自理能力整體上發(fā)展不平衡，有的很能干，有的依賴性很強(qiáng)，愛等。
待而不去嘗試學(xué)習(xí)鍛煉。
幼兒園班級班務(wù)工作總結(jié)篇十四
本學(xué)期，在我們兩個教師的共同努力下，根據(jù)園內(nèi)的教研計劃和安排，結(jié)合本班務(wù)情況，各項工作開展得較好?；仡櫭β?、緊張的一學(xué)期，幼兒在各個方面有了長足的'進(jìn)步，在某些方面還存在著不足。為了在以后的工作中更好地開展工作，使幼兒在下學(xué)期取得更大更好的發(fā)展，特將本學(xué)期的班務(wù)工作做以下總結(jié)。
本學(xué)期幼兒的身體發(fā)育狀況良好，身高、體重都有了明顯的提高。幼兒的體質(zhì)狀況也有了明顯提高。在體育活動中，幼兒能基本遵守游戲規(guī)則，并且也能學(xué)習(xí)一些基本的自我保護(hù)方法，積極參加園內(nèi)舉辦的北京來我園舉行牽手支教教研活動。
經(jīng)過小班一年的安定，現(xiàn)在中班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快。我們根據(jù)《大綱》精神及中班幼兒發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合本班幼兒的實際情況制訂了一系列的教育教學(xué)活動，在教育教學(xué)中，我們兩位老師都能認(rèn)真準(zhǔn)備，鉆研教材，采用探索在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性，提高了幼兒的自我意識，發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造能力，使主題活動開展的非常有意義。本班幼兒在語言表達(dá)能力、社會交往能力、藝術(shù)審美能力、動手操作能力等都有了明顯的提高。
幼兒期的思想品德教育可以為人一生打下堅實的基礎(chǔ)，而中班幼兒正處于學(xué)期初期末，是由學(xué)期教育過渡到小學(xué)教育的承上啟下的時期，因此，我們抓住這一重要時期，培養(yǎng)幼兒誠實有禮、敢作敢為、謙讓合作、關(guān)心他人的優(yōu)良品德，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，陶冶幼兒情操，培養(yǎng)幼兒的集體主義精神，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。將德育工作滲透到日常生活和學(xué)習(xí)中的每一個環(huán)節(jié)，并結(jié)合節(jié)日對幼兒進(jìn)行文明禮貌教育。
（一）、常規(guī)教育方面
我們加強(qiáng)了對幼兒進(jìn)行個人的衛(wèi)生教育。如學(xué)習(xí)正確的洗手方法，嚴(yán)格督促幼兒飯前便后、玩耍后用洗手液洗手。平時勤洗手、勤洗澡、勤剪指甲、勤換衣服，保持清潔的個人衛(wèi)生。經(jīng)過長時間的練習(xí)，幼兒的洗手方法有了很大改進(jìn)，而且自覺性也很高。另外每天晨間檢查時認(rèn)真做好晨檢工作，注意幼兒當(dāng)天的身體狀況，對一些身體不適的幼兒及早發(fā)現(xiàn)、及時處理。同時我們對幼兒也進(jìn)行節(jié)假日期間的安全、衛(wèi)生教育，讓幼兒盡量少去人口密集處，減少外出。通過教育，幼兒整體的衛(wèi)生習(xí)慣都有了很大的提高。
（二）保健教育
在幼兒開展活動中，我不忘對幼兒進(jìn)行勞動教育，培養(yǎng)幼兒愛勞動的習(xí)慣。首先我們培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力，如穿衣服、系鞋帶、疊被子等，經(jīng)過本學(xué)期的練習(xí)，幼兒穿衣服的速度快了很多，大部分幼兒都學(xué)會了整理自己的床鋪，幼兒的自理能力得到了很大的提高。在培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)能力時，我們還指導(dǎo)幼兒參與一些力所能及的勞動，如擦桌椅、淋花、整理書包等，增強(qiáng)了幼兒的環(huán)保意識。
開學(xué)伊始，我們以滿腔地?zé)崆榻哟议L，認(rèn)真對待每一位幼兒的家長，從家長方面了解幼兒的一些側(cè)面。本學(xué)期更加注重了和家長的溝通，利用幼兒入離園時與家長交談及家園聯(lián)系手冊，及時全面地了解每位幼兒的思想變化，并給予及時的建議和意見，更多地組織了豐富多樣的家園活動，讓家長參與到活動中來，如：半日開放家長觀摩活動、親子活動等等。
同時，為了讓家長了解幼兒的學(xué)習(xí)情況，我們還定期將教學(xué)進(jìn)度告之家長，方便家長在家中的教育。家長在配合我們工作的同時也給了我們許多寶貴的意見，我們也虛心接受，做到家園教育的一致，更好的促進(jìn)幼兒的發(fā)展。就是有了家長們的參與，本班本學(xué)期的教育教學(xué)活動真正做到了家園共育。
幼兒園班級班務(wù)工作總結(jié)篇十五
1.在教育教學(xué)工作中，我們分析本班孩子情況，認(rèn)真制定學(xué)期工作計劃，備好每一次活動，開展了豐富多彩的教育活動，先后完成了4個主題活動，開闊了孩子們的視野，幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗。我們注重發(fā)揮班級的環(huán)境作用，定期更換班級的主題墻內(nèi)容，為孩子開辟動手的小天地，充分利用班級的小欄目、小角區(qū)，使他們有動手動腦的場所。另外，我們班還開展了班級教學(xué)觀摩，早操表演、春游、慶“六一”親子活動。
2、我們注意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和初步的學(xué)習(xí)能力。通過教師一年的努力，他們對幼兒園的各項活動都充滿了興趣，能積極主動地參加各類教學(xué)活動，喜歡參與操作性較強(qiáng)的活動，如美工活動，音樂活動等，并能學(xué)習(xí)用普通話進(jìn)行簡單的表達(dá)和交流，大部分幼兒能大膽地發(fā)表自己的意見，對自己動手操作進(jìn)行的探索活動和表演活動充滿了興趣和熱情，樂于勇敢地在集體面前發(fā)言和表演。幼兒在興趣愛好的驅(qū)動下，積極參與各項娛樂表演活動。
游戲化教學(xué)。小班教學(xué)內(nèi)容以游戲為主。為了保證每節(jié)課的質(zhì)量，首先，我們給幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的環(huán)境，輕松的氛圍，讓幼兒有一個愉快的心情參與。其次，我們認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計好每個活動，通過各種教育手段激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。在教學(xué)過程中，我們努力成為孩子學(xué)習(xí)活動中的合作者、支持者、引導(dǎo)者。我們把“課”當(dāng)成“游戲”上，把“游戲”當(dāng)成“課”來做，從而來調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的主動性，吸引他們學(xué)習(xí)的注意力。
3、我們重視班級常規(guī)的培養(yǎng)，不斷發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題。從我班男孩子比女孩子多，男孩子天性頑皮，所以我班的安全教育也是重中之重。我們隨時引導(dǎo)幼兒注意觀察身邊危險的地方，并講解正確的戶外活動方式，讓幼兒先尋找那些地方可能發(fā)生危險，應(yīng)該怎樣玩?認(rèn)真排查班級里的不安全隱患，做到早發(fā)現(xiàn)早解決，利用游戲讓幼兒查找班里不安全的地方，教育幼兒不觸摸危險的角落。如：桌縫、桌角、門、鋼琴等。通過兒歌教育幼兒上下樓梯要扶好，玩游戲中不要推人，勤剪指甲不抓人。
4、在生活衛(wèi)生習(xí)慣方面，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐、入廁、入睡，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣。在喝水秩序方面，我們在地面上貼上了紅杯子和綠杯子，給孩子們劃清了喝水和接水的不同位置。
班級里常會出現(xiàn)兩人搶一張椅子的情況，于是(本文來源本站：)我們給班里的椅子貼上小朋友的名字，告訴大家小朋友就是椅子的“爸爸”和“媽媽”，爸爸媽媽要帶好“椅子寶寶”，要愛護(hù)“椅子寶寶”。通過這樣的問題解決，班里再沒有出現(xiàn)搶椅子的現(xiàn)象，椅子凌亂倒地，乒乓作響的情況也得到了明顯的改善。
5、我們注重培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣和常規(guī)，在組織孩子們的一日生活中，我們常會碰到這樣或那樣的難題。怎樣才能進(jìn)行有效地調(diào)整和控制，需要教師不斷地探索和實踐，有時還需要一點(diǎn)點(diǎn)的技巧。
我們本著對每個孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度，讓孩子在原有的水平上得到個更大的進(jìn)步。
二、在衛(wèi)生保健方面。
我們班注重保教并重，細(xì)心關(guān)心每一位幼兒，照顧他們的生活，為他們提供衛(wèi)生舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。 陳老師盡心盡責(zé)地進(jìn)行衛(wèi)生保健工作，她嚴(yán)格按照園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作，讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中。我們?nèi)焕蠋熋刻於季ぞI(yè)業(yè)、細(xì)心、耐心的觀察記錄。如：晨檢時注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時通知家長，因小班幼兒還不能及時的表達(dá)需要，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時了解她的要求。特別在幼兒吃飯方面，我們?nèi)焕蠋煾羌?xì)心照顧，不怕麻煩，引導(dǎo)幼兒吃好吃飽。半年來，我班幼兒基本上都學(xué)會了獨(dú)立吃午飯，養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣。在幼兒喝水方面，家長們也比較關(guān)注，我們開展了“給汽車加油”的活動，每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時應(yīng)及時補(bǔ)充水分，配合保健醫(yī)生做好保健工作。在園內(nèi)的衛(wèi)生評比活動中，取得很高的評價。
三、家長工作方面。
我們非常重視與家長的溝通，在與家長的每次交流后，我們都有新的收獲，我們從相識、相知、到相信，逐漸把我們之間的距離縮短，我們成為了朋友。家長向我們詢問孩子的學(xué)習(xí)、生活情況，我們都耐心解答，同時我們也經(jīng)常打電話溝通詢問孩子的健康情況，針對個別家長不正確的教育方法及時提醒家長給與糾正。通過與家長的溝通我們吸取了好的建議，并運(yùn)用在日常教學(xué)中。通過一年的家園聯(lián)系，我們和家長之間建立了和諧友好的關(guān)系，贏得了家長的信任、贊譽(yù)和支持。 從家長親切的笑容、信任的目光和贊許的話語中，我們相信只有和幼兒、家長共同努力、共同發(fā)展，才能取得更大的進(jìn)步。
一份耕耘，一份收獲。通過大家一學(xué)年來辛勤工作，無私奉獻(xiàn)，本班幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進(jìn)步，他們健康、聰明、活潑，好表現(xiàn)自我，吸收知識快。動作發(fā)展均良好，運(yùn)動能力強(qiáng)，基本動作協(xié)調(diào);喜歡繪畫和動手操作活動;口語方面發(fā)展較好，思維活躍，口齒清晰，好表達(dá)。有良好的學(xué)習(xí)，生活、行為、習(xí)慣，有一定的紀(jì)律性，能遵守幼兒園班級的各項常規(guī)，熱愛班集體，有一定的集體榮譽(yù)感。但是，有成績也有不足，比如：孩子們的常規(guī)尚不盡人意，上課插嘴的現(xiàn)象還較多，在午餐方面，還有許多孩子比較挑食，幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意，飯后小朋友擦嘴、漱口經(jīng)常忘記，時時的要老師提醒等，這些都有待于我們在以后的工作不斷的探索、不斷的加強(qiáng)。
四、因此，今后的努力方向是：
1.進(jìn)一步加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面、有效地提高孩子各方面的能力。
2.加強(qiáng)對幼兒的研究，熟悉并靈活運(yùn)用幼兒的年齡特點(diǎn)，提高組織活動的質(zhì)量。
3.發(fā)揮本班三位老師的協(xié)作、奉獻(xiàn)精神，全面提高班級工作質(zhì)量
4.加強(qiáng)安全防范措施，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識。
5.加強(qiáng)教法的探討，努力探索出具有個人特色的教學(xué)方法。
總之，緊張而繁忙的工作又將告一段落，讓我們在今后的工作中面對以上的種種不足，更深入學(xué)習(xí)《綱要》的精神，以人為本，認(rèn)真做好各項工作，以便我們的各方面在來年各更上一層樓!
幼兒園班級班務(wù)工作總結(jié)篇十六
轉(zhuǎn)瞬間本學(xué)期的工作已近尾聲，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的支持下，我班各項工作完成得很順當(dāng)，現(xiàn)將本學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)如下：
我班三位教師思想上堅決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)方針，忠誠于黨的教育事業(yè)，努力提高自己的政治素養(yǎng)，按時參與園里組織的各項政治學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，仔細(xì)做好筆記，準(zhǔn)時寫心得體會提高自己的思想覺悟。在生活中，我們也能時刻留意自己的行為，相互團(tuán)結(jié)，自覺遵守園里的各項制度，均無違紀(jì)現(xiàn)象，在兩人的努力下，我班幼兒無大小事故發(fā)生。
我在各項工作中也能嚴(yán)格要求自己，較好的協(xié)調(diào)班級成員之間，教師和家長之間的關(guān)系。起到一個領(lǐng)頭羊的作用，與同事搞好關(guān)系，有什么事都與大家一起商議著干，總是把班上的`事放在首位。
總的來說我班各項工作完成得較好，加上同事的努力，還有家長朋友們的支持，還有校領(lǐng)導(dǎo)對我們工作的指導(dǎo)，使我們班能順當(dāng)?shù)赝瓿?0xx年的各項工作。
在本學(xué)期中，我班沒有大小事故發(fā)生！在下學(xué)期的工作中，我會針對這些狀況討論出更加適合的方法，使工作取得更好的效果。
在這里還要感謝各位家長對我們工作的支持和幫忙！還要感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對我們幼兒班工作的信任和幫忙！
對過去工作的總結(jié)，是為了更好的開展以后的工作。我會一如既往的仔細(xì)對待工作，與同事攜手合作，努力使我班幼兒力量全面提高，使每位孩子都能發(fā)光發(fā)亮；使我們的班級工作邁上新的臺階。
幼兒園班級班務(wù)工作總結(jié)篇十七
園長的信任和自己對幼教這份工作的熱愛，這個學(xué)期，和曹老師繼續(xù)搭班組合，十分有默契并盡心盡責(zé)、圓滿地完成了這個學(xué)期的工作。不經(jīng)意中，這一個學(xué)期接近了尾聲，這意味著我們和孩子們要給“小班”畫上句號了，升上中班成為哥哥姐姐了?？粗@些可愛的孩子們，不禁回想起一學(xué)期來與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……“為了每一個孩子都有進(jìn)步”，這是我們?yōu)橹恍概Φ膭恿ΑＴ谝粚W(xué)期中，我們竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱情，踏實、勤奮地完成了一學(xué)期的工作?；仡欉@五個月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然遍布艱辛，卻也是有滋有味。重拾每一個過程，從總結(jié)中積累經(jīng)驗，期盼下學(xué)期的我，能更加出色的在自己喜愛的崗位上做好本職工作。
幼兒的發(fā)展是在活動中實現(xiàn)的，孩子是生活的主人，小班生活活動給孩子各方面發(fā)展帶給了豐富的資料，生活活動不僅僅僅使孩子們獲得了生活的本領(lǐng)，更重要的是體驗了自我的價值，獲得了自信。
作為幼教工作者，最首要的職責(zé)是先保障好孩子的安全、照顧好孩子的健康，繼而才是保教結(jié)合的去開展幼兒在園的一日生活。為了讓孩子有一個健康、安全的生活環(huán)境，我們除了扎扎實實地做好班級衛(wèi)生及消毒工作之外，還個性注重幼兒的日常護(hù)理。每一天不厭其煩地提醒幼兒多喝水，并隨時留意幼兒的衣服有沒汗?jié)瘢S時協(xié)助他們更換。細(xì)心留意每個孩子的身體和情緒有什么反常狀態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)身體不適的孩子，配合醫(yī)生做好護(hù)理工作，解決家長的后顧之憂。這學(xué)期，雖然我們班孩子較上學(xué)期多了4名幼兒，我們克服了很多困難，在大家細(xì)致、有序的工作方式下，一學(xué)期下來，家長由開學(xué)初的擔(dān)憂轉(zhuǎn)成放心，保障了每一個孩子都能快快樂樂、健健康康的成長。
1隨著天氣漸漸轉(zhuǎn)暖，孩子們的衣服也減少了，我們就鼓勵孩子們自己穿脫褲子，鞋子，小便時試著自己拉好松緊帶拉褲子，拉好后再讓老師檢查一下，慢慢的，孩子們都學(xué)會了自己拉褲子。起床時一個個地指導(dǎo)孩子們將有漂亮圖案的穿在前面，鼓勵他們自己穿褲子，對潛力差一點(diǎn)的孩子，老師還手把手的幫著一齊穿。此刻到孩子們起床的時候，只要一聽到起床的信號，孩子們就會很快的穿好褲子和鞋子，大部分此刻還會自己穿脫衣物。
2在的孩子在家吃水果都是父母幫忙剝，大人喂著吃，所以在群眾生活中遇到了挑戰(zhàn)，為了幫忙孩子克服這個技能障礙，我們利用午后吃水果的機(jī)會，遵循教育源于生活原則，透過看示范、動手學(xué)使孩子很快的掌握了這一生活技能，收到了良好的效果。此刻我們吃蘋果、香蕉等有殼的水果時，孩子們都會自己拿了剝?nèi)テ?，并把剝下的皮放在老師指定的位置，有模有樣地吃水果，也不再需要老師、阿姨幫忙了?/p>
小班的孩子正處在“我自己來”的關(guān)鍵時期，教師要善于放手讓孩子自己去嘗試，探索，體驗，放手讓孩子做自己想做的事，雖不如成人一手包辦省事，但這個機(jī)會正是他們學(xué)習(xí)和發(fā)展的過程。
1、在教育教學(xué)的實施中，從活動資料的選取，組織形式、方式的采用上，都力求突破，以幼兒主動學(xué)習(xí)為出發(fā)點(diǎn)。我們兩位老師認(rèn)真組織幼兒的每一次活動，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓幼兒能主動學(xué)習(xí)，多給他們表達(dá)的機(jī)會。幼兒逐漸用心參與、互動、探索，學(xué)習(xí)熱情較以往越發(fā)濃烈，展現(xiàn)出無限的學(xué)習(xí)潛力，旺盛的求知欲。在每一次的教學(xué)活動我們都讓每位孩子舉手回答問題，在一次次的鼓勵下，許多小朋友在上課時都能基本集中注意力了。當(dāng)老師提問時，有些小朋友就會用求救幫忙的眼光看著我們，這時當(dāng)我們給孩子一個鼓勵的眼光時，這時有的孩子就能勇敢的舉起小手。在培養(yǎng)幼兒主動學(xué)習(xí)時，引導(dǎo)幼兒自由活動，根據(jù)自己的潛力選取資料，從而使?jié)摿θ醯挠變涸谠械幕A(chǔ)上有所提高，給潛力強(qiáng)的幼兒帶給了發(fā)展的空間，使他們有所創(chuàng)新……同時我們還根據(jù)教學(xué)的需要進(jìn)行游戲。透過一學(xué)期的活動，幼兒養(yǎng)成了良好的活動常規(guī)和與同伴分享、合作的習(xí)慣，動手潛力、想象力、創(chuàng)造力也大有發(fā)展。
2、在蒙氏課上幼兒能主動思考老師提的問題，在完成作業(yè)方面幼兒也比上學(xué)期進(jìn)步了不少。個別幼兒能夠做到協(xié)助老師完成簡單的工作。
3、教學(xué)中，我們注重發(fā)揮蒙氏教學(xué)優(yōu)勢，提高幼兒的多種素質(zhì)。
4、在教學(xué)中能注重幼兒自主性的發(fā)揮，將新的教育觀融入到工作中。在組織活動的過程中，注重師生互動，個性注重游戲在活動中的運(yùn)用。針對小班幼兒的年齡、心理、認(rèn)知特點(diǎn)，我們老師以合作游戲者的身份參與到幼兒的活動中，以自身的行為來吸引幼兒的注意，來激發(fā)幼兒主動學(xué)習(xí)的愿望。對小班幼兒來說，一次群眾教學(xué)活動并不能掌握知識，而只有在直接的感知和體驗中，透過不斷的重復(fù)才能夠穩(wěn)定鞏固。
此刻的家長，都十分的關(guān)注和緊張孩子的教育問題，尤其是這學(xué)期，我們班來了三名新生，家長對老師都不熟悉和了解，剛開學(xué)的時候，很多家長都是抱著一種疑惑和不信任的態(tài)度。應(yīng)對這種局面，作為老師的我們，壓力是絕對有的。倒不是對自己工作沒信心，而是擔(dān)心自己的工作方式能否得到家長的認(rèn)可。應(yīng)對這些困難，我們沒有退縮，也沒有怯步，心中只有一個想法就是只要我們做的一切都是為了孩子，為孩子更好地進(jìn)步而營造環(huán)境，隨時和家長持續(xù)密切溝通、聯(lián)系，務(wù)必能慢慢得到家長的認(rèn)可的。
這學(xué)期，我覺得班級老師之間的合作十分的默契和愉快。大家抱著一種為了孩子而共同努力工作的目標(biāo)，分工、合作，用心的去做好每件一事。大家相互配合，不分彼此，營造一個團(tuán)結(jié)、向上的氣氛，為孩子做了一個表率。孩子也為我們老師之間的默契而備受感染，和同伴之間的交往也變的十分友好，整個班級處處洋溢著開心和快樂！
1、孩子生活常規(guī)還有待加強(qiáng)，如紀(jì)律意識、學(xué)會等待和依靠性方面。
2、加強(qiáng)對孩子的安全教育，讓幼兒學(xué)會自我保護(hù)。
3、給孩子帶給更多動手操作的機(jī)會，在手工、制作方面，帶給更多的材料，創(chuàng)造更好的條件。
其實，教師的工作是十分神圣而又辛苦的，很多老師工作時，常常會因為有顧慮而不敢大膽地去做。工作十年，我給自己總結(jié)的經(jīng)驗就是工作是做出來的，只要你出發(fā)點(diǎn)是為了孩子好，堅持用“三心”耐心、細(xì)心、愛心去對待每一個孩子，即使應(yīng)對不同看法的家長，我們也是問心無愧，始終是能得到理解和認(rèn)可。
幼兒園班級班務(wù)工作總結(jié)篇十八
一個學(xué)期的時光，在轉(zhuǎn)眼間，如劃破天際的'流星在時間的長河中慢慢不見了蹤影，縱然如此，依舊會留下一道痕跡，正如我們班的孩子一樣，看著他們?nèi)陙淼某砷L，也見證了我們師幼共同走過的一段足跡。在我們播撒的陽光和雨露之下，孩子們每天都在進(jìn)步，從而促進(jìn)了他們在原有水平上的發(fā)展?；仡欉@一學(xué)期的工作，有令人喜悅的地方，也有令人深思的事情，下面從幾個方面來談一談本學(xué)期的班務(wù)工作。
我們班幼兒大多活潑開朗，和大班上學(xué)期相比，在自理能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、日常行為習(xí)慣等方面都有了明顯的提高，特別是幼兒的責(zé)任意識和學(xué)習(xí)積極性，進(jìn)步尤為突出。另外，幼兒作為獨(dú)立的個體來說，都是富有個性的。那么在一個集體中，如何在施展幼兒的個性情況下、又讓他們覺得有所約束，這就是班級管理的重中之重了。因此我們?nèi)慌浒嗬蠋煍Q成一股力，形成同一種準(zhǔn)則，同一種理念，向著同一種目標(biāo)去努力。
面對本班幼兒在大班上學(xué)期表現(xiàn)出來的活動自由、上課插嘴、規(guī)則意識薄弱等情況，在開學(xué)初，我們就和幼兒一起商討各項活動、各個環(huán)節(jié)的規(guī)則。如在集體教學(xué)活動時，要認(rèn)真傾聽老師、同伴的回答，舉手發(fā)言；游戲活動時，耐心地從事游戲活動；就餐時，安靜地吃完自己的一份飯菜，不亂倒米粒等等諸如此類的規(guī)則。同時，運(yùn)用不斷跟進(jìn)的方法，去觀察指導(dǎo)幼兒的行為。一學(xué)期下來，幼兒的規(guī)則意識、自律意識在不斷加強(qiáng)。面對不能遵守的幼兒，我們也會與他進(jìn)行耐心溝通、教育，以記錄幼兒點(diǎn)滴進(jìn)步的方法，來激勵幼兒揚(yáng)善補(bǔ)缺。
本學(xué)期在我們?nèi)焕蠋煹墓餐ο?，我們大三班這個大家庭變得更加和睦、和諧，生機(jī)盎然了。
1、充分的課前準(zhǔn)備工作。
我們班的三位教師，能積極的準(zhǔn)備好教學(xué)具，經(jīng)常上網(wǎng)查資料、自制教學(xué)具，為的使教育效果更加明顯。而孩子們對活動投入的極大的興趣則使我們信心倍增。班級成員能夠相互提醒、相互督促。
這學(xué)期是本班幼兒在幼兒園生活的最后一個學(xué)期了。孩子從幼兒園到小學(xué)，是人生道路上的第一個轉(zhuǎn)折點(diǎn)。由于生活上的驟變以及課目的繁重，很多孩子入小學(xué)后出現(xiàn)疲勞、害怕等情況，稱為“困難期”。因此，本學(xué)期我們從保育和教育兩方面同時著手來幫助孩子形成過渡。
3、有意識地多向孩子介紹一些小學(xué)里的生活、學(xué)習(xí)情況。使他們對學(xué)習(xí)生活有一定的了解，并盼望自己做個小學(xué)生，從思想上做好入學(xué)準(zhǔn)備。
在日常生活中，我們注重加強(qiáng)幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。在飯前、便后、手臟時提醒幼兒洗手，養(yǎng)成幼兒勤洗手的好習(xí)慣?，F(xiàn)在幼兒已不需要老師的提醒，自己能做到視情況而洗手?，F(xiàn)在，幼兒能做到不挑食，保持餐桌的干凈，如果有個別幼兒吃飯掉飯粒，別的小朋友就會提醒他注意。幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成。在教師指導(dǎo)下，幼兒能自己整理床鋪將被子疊好，擺放整齊。個別幼兒咬手指、衣袖的壞習(xí)慣，得到糾正。同時，我們還配合保健醫(yī)生，做好預(yù)防接種和體檢等工作增強(qiáng)了幼兒體質(zhì)，促進(jìn)了幼兒身體健康成長。
做好班級衛(wèi)生保健和生活常規(guī)工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展。因此，本學(xué)期我們班注重幼兒的身體健康，嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化，加強(qiáng)幼兒體能活動，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，使每位幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時擁有健康的心理。平時做好開窗通風(fēng)，定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護(hù)室內(nèi)外環(huán)境的清潔，杜絕流行病的發(fā)生，大部分幼兒對天氣的變化有一定的感受，并學(xué)會主動增減衣物，照顧自己。在“手足口病”高發(fā)期間，我們嚴(yán)格做好班級衛(wèi)生工作和檢查工作。每天做好四個時間段的檢查：即早上入園、中午飯前、午睡起床后、離園前等，并做好記錄。雖然是高發(fā)期，但班級生病請假孩子卻比較少，保持了較高的出勤率。
另外，我們還不忘對幼兒進(jìn)行安全防范教育，從身邊的每件小事著手，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗和安全教育計劃，有目的有步驟地開展有利于幼兒的各種活動，時刻提醒幼兒意外就在身邊，通過“以點(diǎn)帶面”的方法，提高幼兒的安全意識，讓幼兒學(xué)會了一些必要的保護(hù)措施，知道簡單的身體保護(hù)方法，盡量避免事故的發(fā)生。使幼兒意識到“要玩的開心，但更要玩的安全”，在一定程度上也提升了整個班風(fēng)班貌。
1、鼓勵家長配合做好“幼小銜接”的準(zhǔn)備工作，通過每周一次的“親子作業(yè)”讓家長了解幼小銜接進(jìn)展情況，及時了解幼兒發(fā)展水平。
2、每一次的主題活動家長都能夠積極參與，主動通過各種渠道為主題的開展提供各種有價值資料，有了家長的參與，我們本學(xué)期的教育活動真正做到了“家園共育”。
3、做好幼兒約訪、電訪工作，及時與家長進(jìn)行溝通，向家長匯報幼兒在園情況，了解幼兒在家情況，努力達(dá)成教育的一致性。積極取得家長對班級各項活動的支持與配合。如：“傣味美食一條街”“六一”親子游園活動，邀請家長與我們共同參與，得到家長們的好評。
1、班級衛(wèi)生工作還需進(jìn)一步細(xì)致、到位。
2、班級教師在活動區(qū)材料制作、整理方面有待提高。
一份耕耘、一份收獲。當(dāng)看到我們班的孩子健康成長，就要進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，我們感到無比的欣慰，我們的工作也得到了廣大家長的肯定和贊揚(yáng)，我們班里的老師深受孩子們喜愛，這是對我們工作最大的支持和鼓勵，雖然我們工作也有不到位的時候，但是家長的寬容和大度給了我們更加努力工作的信心和力量，我們相信自己一定會做得更好。
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