心得體會(huì)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)或者工作生活中的一種反思和總結(jié)。寫心得體會(huì)時(shí)，可以借鑒一些配圖、實(shí)例或者引用名言警句來(lái)增強(qiáng)表達(dá)效果。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，僅供參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)教師考核心得體會(huì)篇一
本學(xué)期，在學(xué)校的組織下，我們?cè)僖淮握J(rèn)真的學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，學(xué)習(xí)的目的是為了加強(qiáng)教師的師德師風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步提高教師的科學(xué)文化素養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng)，為全社會(huì)創(chuàng)造一個(gè)良好的育人環(huán)境。通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，我更加明確了自己所肩負(fù)的重任，認(rèn)識(shí)到了師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。
在思想上崇尚、遵守師德，在行為上，體現(xiàn)師德，在社會(huì)實(shí)踐中進(jìn)行道德修養(yǎng)，真正認(rèn)識(shí)善和惡，只有在實(shí)踐中，才能依靠自己的師德標(biāo)準(zhǔn)去潛移默化地影響每一位學(xué)生，從而在教書育人中感受一份愉悅，一份成功。
作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識(shí)，更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德呢?教師要自敬自重，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。誠(chéng)信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛(ài)生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書育人方面多一點(diǎn)博愛(ài)之心;創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。我個(gè)人以為，師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容，自古就是“教書育人，為人師表”。但“育人”隨著時(shí)代的發(fā)展，不斷有新的內(nèi)容，現(xiàn)在的老師要具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì)上，為了給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的教育環(huán)境，要求老師掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)。師德師風(fēng)應(yīng)注入新內(nèi)涵。通過(guò)師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，在全面提高教學(xué)質(zhì)量的思想指導(dǎo)下，我談下面的一點(diǎn)體會(huì)：
“愛(ài)國(guó)守法”是教師職業(yè)的基本要求。熱愛(ài)祖國(guó)是每個(gè)公民，也是我們每個(gè)教師的神圣職責(zé)和義務(wù)。建設(shè)社會(huì)主義法制國(guó)家，是我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的重要目標(biāo)。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，需要每個(gè)社會(huì)成員知法守法，用法律來(lái)規(guī)范自己的行為，不做法律禁止的事情。作為教師我們面對(duì)的是未成年人，是祖國(guó)未來(lái)的接班人，我們要做愛(ài)國(guó)守法的模范，用我們的言行去熏陶、教育下一代，使他們從小樹立愛(ài)國(guó)守法的意識(shí)，為將來(lái)成為祖國(guó)的棟梁之才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
“愛(ài)崗敬業(yè)”是教師職業(yè)的本質(zhì)要求。沒(méi)有責(zé)任就教不好學(xué)生，沒(méi)有感情就做不好教師。我們應(yīng)始終牢記自己的神圣職責(zé)，志存高遠(yuǎn)，把個(gè)人的成長(zhǎng)進(jìn)步同社會(huì)主義偉大事業(yè)、同祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)緊密聯(lián)系在一起，并在深刻的社會(huì)變革和豐富的教育實(shí)踐中履行自己的光榮職責(zé)。不辜負(fù)胡對(duì)我們的殷切希望“人民教師愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取，淡泊名利、志存高遠(yuǎn)?！蔽覀円冒俦丁⑶П兜呢?zé)任心教好書、育好人，為人民的教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。
“關(guān)愛(ài)學(xué)生”是師德的靈魂。親其師，信其道。沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。我們必須關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。在新形勢(shì)下我們要關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，用我們的責(zé)任心、愛(ài)心、寬容心對(duì)待每一位學(xué)生，用我們的親情去感化每一位學(xué)生，絕不能體罰或變相體罰學(xué)生。
“教書育人”是教師的天職。我們必須遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。常言說(shuō)：“只有不會(huì)教的教師，沒(méi)有教不好的學(xué)生?！蔽覀円鎸?duì)全體學(xué)生，不能歧視、放棄任何一個(gè)學(xué)生，我們教育的目的不是讓所有學(xué)生成為專家、教授，而是讓每一個(gè)學(xué)生將來(lái)成為祖國(guó)建設(shè)的有用之才。
“為人師表”是教師職業(yè)的內(nèi)在要求。我們要堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則，在各個(gè)方面率先垂范，做學(xué)生的榜樣，以自己的人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育影響學(xué)生。要關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長(zhǎng)。作風(fēng)正派，廉潔奉公。我們要用模范的言行去熏陶、感染學(xué)生，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的表率，為學(xué)生的良好思想品德的形成做出榜樣。
教育發(fā)展，教師是關(guān)鍵;教師素質(zhì)，師德最重要，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。用高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人，用扎實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備教育人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才，做人民滿意的教師。
教師的職業(yè)道德不僅是個(gè)人意義上的品德問(wèn)題，而且賦有深刻的社會(huì)意義。它關(guān)系到千百萬(wàn)青少年一代的健康成長(zhǎng)，關(guān)系于祖國(guó)的未來(lái)。在《關(guān)于教育問(wèn)題的談話》中指出：“教師作為‘人類靈魂的工程師’，不僅要教好書，還要育好人?！边@句話道出了黨和國(guó)家對(duì)教師的基本要求。要達(dá)到這個(gè)要求，關(guān)鍵是要提高教師自身思想政治素質(zhì)和道德水平。
學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》后，我受益匪淺，對(duì)教師職業(yè)道德概念的內(nèi)涵有了更深層次的詮釋。教師要?jiǎng)偃萎?dāng)代社會(huì)的教育工作，不僅要有精深的知識(shí)和較強(qiáng)的教育教學(xué)能力，還要有良好的職業(yè)道德。結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，有以下幾方面的。
心得體會(huì)。
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一、教師要經(jīng)常進(jìn)行自省。
我認(rèn)為教師這項(xiàng)工作，體現(xiàn)師德的意識(shí)是很強(qiáng)的。為人師，不僅要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，也要對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)、對(duì)科學(xué)負(fù)責(zé)。如果馬馬虎虎教學(xué)，也可以應(yīng)付過(guò)去，這只是敷衍塞責(zé)履行教學(xué)工作。如果我們養(yǎng)成了自省精神，就可以在一日工作完了之后，自檢一下自己是否盡職盡責(zé)。反省自己可以激勵(lì)自己，這是積極進(jìn)取的表現(xiàn)。一個(gè)人，貴在自知之明，這需要有自省作為手段。不“省”，自己就不知道自己長(zhǎng)在哪里，缺在何處，一個(gè)人缺乏自知之明，容易驕傲自滿，時(shí)間一長(zhǎng)，就會(huì)脫離群眾，就會(huì)退步，就會(huì)降低自己威信。當(dāng)然，只有自己努力才是唯一的方法。
二、教師要熱愛(ài)學(xué)生。
這是教師做好教育工作的力量源泉和精神動(dòng)力，一個(gè)教師只有具備了這種道德情感，才能產(chǎn)生做好教育工作的強(qiáng)烈愿望。千方百計(jì)的去教好學(xué)生，孔子說(shuō)的：“愛(ài)之，能勿勞乎?言之，能勿誨乎?”就是這個(gè)道理。
我相信，每個(gè)學(xué)生都有自身的閃光點(diǎn)，只是我們老師沒(méi)有把他發(fā)掘出來(lái)。我提倡平等對(duì)待學(xué)生，教師應(yīng)服務(wù)于全體，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，好生差生都是生，努力做到一碗水端平，讓所有學(xué)生同乘一輛前行的車，促使其全面發(fā)展。尤其在教學(xué)過(guò)程中不得體罰和變相體罰學(xué)生，因?yàn)轶w罰學(xué)生往往給學(xué)生的心靈留下傷痕，造成性格殘暴，不服從教育，因此，我們教師要尊重學(xué)生的人格和尊嚴(yán)，不得對(duì)學(xué)生進(jìn)行體罰或者侮辱人格的行為。同時(shí)，對(duì)于班級(jí)個(gè)別調(diào)皮、成績(jī)差的學(xué)生，老師要積極進(jìn)行幫教，做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，而不是有意進(jìn)行歧視，造成學(xué)生心靈的傷害。
三、言傳身教，修身育人。
倘若老師偏愛(ài)不公，如何培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)的公平信念?
倘若老師每天只靠懲罰約束，如何培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)與誠(chéng)信?
倘若老師不去關(guān)懷失敗的學(xué)生，如何培養(yǎng)學(xué)生的自信和對(duì)生活的熱愛(ài)?
同樣，如果老師的心胸狹窄，也就無(wú)法培養(yǎng)出學(xué)生博大的胸懷。
教師是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的參照對(duì)象，所以人們常說(shuō)“教師是鏡子，學(xué)生是教師的影子?！币陨碜鰟t要求了教師做事要言行一致，表里如一，還要求我們儀表端莊，大方得體。否則就會(huì)在不知不覺(jué)中給學(xué)生造成不良的影響。
教師在育人的同時(shí)，不要忘了自身的繼續(xù)學(xué)習(xí)，要知道，“要給學(xué)生一杯水，自己必須有一桶水?！彼?，在教學(xué)之余，教師應(yīng)刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索新的教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高自己教育、教學(xué)和科研的水平。
總之，師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，教書育人，教書者必須先為人師，育人者必須先行為示范，教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。既然選擇了這一職業(yè)，就要愛(ài)我們的職業(yè)，愛(ài)我們的學(xué)生，在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡責(zé)，以心換心，以愛(ài)博愛(ài)，傾我所有，去換取明天的桃李芬芳。
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小學(xué)教師考核心得體會(huì)篇二
一、指導(dǎo)思想：
以模范人物為榜樣，把師德師風(fēng)考核過(guò)程作為教師不斷學(xué)習(xí)、不斷提高、自我約束的過(guò)程，激勵(lì)和發(fā)揮全體教師的辦學(xué)主體作用，繼承和發(fā)揚(yáng)師德師風(fēng)的優(yōu)良傳統(tǒng)，自覺(jué)以高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神，努力履行教育教學(xué)和科研等崗位職責(zé)和任務(wù)，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。
二、要求：
考核工作要堅(jiān)持實(shí)事求是，客觀、公正、合理，既重過(guò)程又重結(jié)果。強(qiáng)調(diào)和相信教師的自律和內(nèi)省，再輔以他律。
三、組織工作：
成立師德師風(fēng)考核小組。趙惠玲、宋愛(ài)梅任組長(zhǎng)，崔敬偉任副組長(zhǎng)，郝建國(guó)、杭亞娟、聶金婷、馬龍、張彥娜、孫英超、陶紅霞、任組員。
四、程序和辦法：
師德師風(fēng)平時(shí)考核與學(xué)期末考核相結(jié)合，每學(xué)期匯總一次，由同行、考核組并吸收學(xué)生、家長(zhǎng)及社會(huì)參與考評(píng)，考核小組組織實(shí)施，并做好考核記錄。對(duì)教師的師德師風(fēng)綜合考核分為“優(yōu)秀、良好、合格、不合格”四個(gè)等次，其中優(yōu)秀等次不得高于參加考核人數(shù)的50%，良好等次以上不低于參加考核人數(shù)的80%，合格等次占參加考核人數(shù)的15%左右。
考核結(jié)果向教師本人反饋，在一定范圍內(nèi)公布，并歸入教師個(gè)人業(yè)務(wù)檔案，作為崗位聘任、技術(shù)職務(wù)晉升和獎(jiǎng)懲的依據(jù)。
師德師風(fēng)優(yōu)秀：在日常教育、教學(xué)活動(dòng)中認(rèn)真遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，職業(yè)道德考核總分達(dá)到98分以上者均視為優(yōu)秀。
師德師風(fēng)良好：在日常教育、教學(xué)活動(dòng)中基本按照學(xué)校的規(guī)章制度去做，較好地完成教育教學(xué)任務(wù)，職業(yè)道德考核總分達(dá)到85分以上者均視為合格。
師德師風(fēng)合格：在日常教育、教學(xué)活動(dòng)中能夠按照學(xué)校的規(guī)章制度去做，職業(yè)道德考核總分達(dá)到80分以上者均視為合格。
師德師風(fēng)不合格：教師在工作中出現(xiàn)與師德規(guī)范相悖的情況及有下列情況之一者視為師德不合格。
(1)在工作中違反國(guó)家法律法規(guī)的;。
(2)在教學(xué)和科研中失職，造成不良影響，或受到處分的;。
(3)違反學(xué)校有關(guān)規(guī)定，出現(xiàn)有失教師身份的言行，并產(chǎn)生不良影響的;。
(4)體罰學(xué)生的;其它嚴(yán)重違反公共道德的行為。
(5)違反新市場(chǎng)小學(xué)教師職業(yè)道德“十不準(zhǔn)”的。
對(duì)模范遵守師德師風(fēng)規(guī)范，為學(xué)校發(fā)展、學(xué)科建設(shè)和隊(duì)伍建設(shè)作出積極貢獻(xiàn)，關(guān)心集體、熱愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，積極參與公益活動(dòng)的教師可推薦、評(píng)選“師德標(biāo)兵”。
小學(xué)教師考核心得體會(huì)篇三
教師職業(yè)道德是指對(duì)中小學(xué)教師人員在職業(yè)活動(dòng)中的行為標(biāo)準(zhǔn)和要求。下面是本站帶來(lái)的中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法學(xué)習(xí)。
心得體會(huì)。
希望能對(duì)大家有所幫助。
新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》從原來(lái)的8條縮為6條，并在保留原來(lái)基本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，新增了一些可操作性強(qiáng)、描述更為具體的條目，對(duì)教師的職業(yè)道德提出了更高、更全面的要求，更突出了對(duì)教師自身修養(yǎng)和素質(zhì)的時(shí)代訴求。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我充分認(rèn)識(shí)到新時(shí)期加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的重要意義，理解了新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的基本內(nèi)容，并將自覺(jué)用新《規(guī)范》來(lái)要求自己的言行，做新時(shí)期師德楷模。
一、做一名合格的人民教師一定要熱愛(ài)自己的教育事業(yè)。
只有抱著對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)之情，才能全身心地投入到工作中，學(xué)生才能真切地感受到你對(duì)教育的執(zhí)著、認(rèn)真，你的這份熱情會(huì)在不知不覺(jué)中感染學(xué)生，讓他們多對(duì)學(xué)習(xí)投入一份認(rèn)真，同時(shí)老師也會(huì)多贏得學(xué)生的一份尊重。在“愛(ài)崗敬業(yè)”一條中，倡導(dǎo)教師“志存高遠(yuǎn)”、“樂(lè)于奉獻(xiàn)”，這在舊《規(guī)范》中是沒(méi)有的。《規(guī)范》第二條“敬業(yè)奉獻(xiàn)”，只有當(dāng)教師把教育作為一項(xiàng)事業(yè)、作為自己的人生追求時(shí)，才可能默默奉獻(xiàn)、甘為人梯，這是教育工作的核心價(jià)值所在。
二、做一名合格的人民教師一定要以身作則，做學(xué)生的典范。
三、做一名合格的人民教師一定要有愛(ài)心。
愛(ài)心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。新《規(guī)范》第三條“熱愛(ài)學(xué)生”中，關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等、公正對(duì)待學(xué)生。崇高的師愛(ài)表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待。要做到“三心俱到”，即“愛(ài)心、耐心、細(xì)心”，無(wú)論在生活上還是在學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛(ài)給特別的你”，切忌易怒易暴，言行過(guò)激，對(duì)學(xué)生要有耐心，多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)自信心。
另外，新《規(guī)范》第四條“教書育人”中，明確提出要“實(shí)施素質(zhì)教育”，并首次將“激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神”列入其中。實(shí)施素質(zhì)教育，必然對(duì)教師有新的要求，也就必然要求教師“不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)”。相信隨著教育改革、考試制度改革的深入，這一點(diǎn)會(huì)越來(lái)越在教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方式上得到體現(xiàn)。新時(shí)代對(duì)教師的要求越來(lái)越高，《規(guī)范》第六條中提出“終身學(xué)習(xí)”：樹立終身學(xué)習(xí)理念，遵守教師培訓(xùn)制度，不斷學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，自覺(jué)更新教育觀念，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，潛心鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù)，不斷提高教書育人的能力水平。這個(gè)條目的提出，我覺(jué)得更有利于當(dāng)前教師的發(fā)展和教育的發(fā)展。在任何教育體制下，教師總是充當(dāng)著引領(lǐng)者的角色，教師的品行、內(nèi)涵，代表著社會(huì)的文明程度。
為人師表，師德惟馨。師德是什么?千百年來(lái)，許多研究者竭盡全力用最精妙的語(yǔ)言來(lái)詮釋它，許多教師前赴后繼用最平凡的行動(dòng)來(lái)注解它，更有許許多多熱血志士滿懷激情用最優(yōu)美的辭藻來(lái)贊美它。師德，就是教師的職業(yè)道德，是教師在從事教育、教學(xué)等職業(yè)實(shí)踐中形成的比較穩(wěn)定的道德觀念、行為規(guī)范和道德品質(zhì)的總和，是教師在從事教育、教學(xué)活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，是一定社會(huì)對(duì)教師職業(yè)行為的總體的道德要求。師風(fēng)，就是教師的作風(fēng)，它是師德的外化表現(xiàn)，最為一名教師只有具備良好的師德師風(fēng)形象，才能學(xué)為人師、行為楷模。國(guó)家的興衰，取決于教育;教育的興衰，取決于教師。教師是立校之本，而師德則是教育之魂。
我認(rèn)為教師要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面入手，努力提高自身的綜合素質(zhì)：
一、愛(ài)崗敬業(yè)是師德師風(fēng)的思想基礎(chǔ)。
首先，要熱愛(ài)教育事業(yè)，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰明才智，要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。人們常把教師比喻為"紅燭"、"人梯"、"春蠶"、"鋪路石"，意在表達(dá)教育這一職業(yè)的無(wú)私和偉大。我們要在實(shí)際工作中，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭，在崗位上發(fā)出光和熱。把自己的全部心血奉獻(xiàn)給自己所人事的教育事業(yè)，象陶行知所說(shuō)的那樣："捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去"，無(wú)論何時(shí)，都能夠理直氣壯地說(shuō)，投身教育事業(yè)，我終生無(wú)悔。
二.熱愛(ài).尊重學(xué)生是師德師風(fēng)的基本要求。
“育苗有志閑逸少，潤(rùn)物無(wú)聲辛勞多”，愛(ài)是教師最美麗的語(yǔ)言。教育是愛(ài)的共鳴，是心和心的呼應(yīng)，教師只有熱愛(ài)學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。循循善誘，誨人不倦，不歧視學(xué)生，建立民主平等，親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。教師愛(ài)學(xué)生體現(xiàn)在"嚴(yán)"和"慈"上。常言道："嚴(yán)師出高徒。"又說(shuō)："嚴(yán)是愛(ài)，寬是害。"對(duì)學(xué)生不嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者。但嚴(yán)要得法，嚴(yán)要有度。慈，就是對(duì)學(xué)生要關(guān)心、愛(ài)護(hù)、寬容、尊重，充分鼓勵(lì)學(xué)生的自尊和自信，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)進(jìn)步，使學(xué)生全面發(fā)展。
三.為人師表是師德師風(fēng)的核心。
俗話說(shuō)，親其師，則信其道;信其道，則循其步?？梢?jiàn)，教師是旗幟，學(xué)生如影隨形般地追隨;教師是路標(biāo)，學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行?？鬃诱f(shuō)過(guò)：“其身正，不令則行。其身不正，雖令不從?！蔽覀兘處熑舨皇锹窐?biāo)，縱然你的理論再高，教育的形式再好，藝術(shù)性再?gòu)?qiáng),都是無(wú)根之木、無(wú)源之水!每個(gè)教師的一舉一動(dòng)、一言一行、一思一想、一情一態(tài)，都清晰而準(zhǔn)確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里、心光屏上，這就是無(wú)聲路標(biāo)的示范性，這種示范性將在學(xué)生的心靈深處形成一股排山倒海般的內(nèi)化力。教師是人類靈魂的工程師，"為人師表"是教師最崇高的榮譽(yù)，也是教師的神圣天職,教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到,堅(jiān)持嚴(yán)于律己。
四.教書育人是師德師風(fēng)的關(guān)鍵。
教師要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為有用的人才，就必須把書教好。教師是學(xué)生靈魂的塑造者，不僅要向?qū)W生傳授科學(xué)知識(shí)、文化知識(shí)，培養(yǎng)其能力，而且還要按照一定的世界觀塑造學(xué)生的靈魂。教書育人是教師的天職，教書是手段，育人是目的。因此，教師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的"教書匠"，而應(yīng)是一個(gè)教育家，是人類靈魂的工程師。這個(gè)工程師是通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，在學(xué)生心靈上精心施工的，目的在于培養(yǎng)學(xué)生的共產(chǎn)主義世界觀和道德覺(jué)悟。這就要求教師，必須全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持以德育為首，五育并舉，做到既教書又育人。
五.終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取是師德的升華。
作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。更何況在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來(lái)越快，每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn)，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的知識(shí)結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求。所以，時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展步伐。
教師還應(yīng)具備多方面的愛(ài)好和才能,因?yàn)檎诔砷L(zhǎng)中的少年兒童具有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，這種好奇心加求知欲是發(fā)展智力的動(dòng)力，教師應(yīng)珍惜它，而不能扼殺。教師要多才多藝，和學(xué)生打成一片，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。正如加里寧所概括出的辯證過(guò)程：教師一方面要奉獻(xiàn)出自己的東西，另一方面又要像海綿一樣，從人民中.生活中吸收一切優(yōu)良的東西，然后把這些優(yōu)良的東西貢獻(xiàn)給學(xué)生。
總之，教師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此，師德，不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才;才能完成"傳道授業(yè)解惑"這一光榮而偉大的任務(wù);才能問(wèn)心無(wú)愧對(duì)得起我們的職業(yè)，讓我們一起共同撐起教育的藍(lán)天!
教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。師德不僅是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著“以身立教”的作用。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。
“為人師表，教書育人”。教師這一職業(yè)是神圣的，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)、教育下一代的艱巨、繁重的任務(wù)，傳道、授業(yè)、解惑是我們的天職。這段時(shí)間我們學(xué)習(xí)了《田莊鎮(zhèn)中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法》，《辦法》規(guī)定了每一個(gè)教師義不容辭的責(zé)任，也是規(guī)范教師的育人行為，提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)的具體表現(xiàn)，教育事業(yè)需要的是我們教師實(shí)實(shí)在在的付出，不是在工作中投機(jī)取巧，更不是事事以報(bào)酬的多少來(lái)衡量自己的工作。作為青年教師我要力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教育教學(xué)工作。我們教師要不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。
做一名“學(xué)習(xí)型”的優(yōu)秀教師。要做到“三心”俱到，即“愛(ài)心、耐心、細(xì)心”。無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛(ài)給特別的你”，切忌易怒易暴，言行過(guò)激，對(duì)學(xué)生要有耐心，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們“的閃光點(diǎn)”，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服，把你當(dāng)成良師益友。
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小學(xué)教師考核心得體會(huì)篇四
第一段：引言（200字）
每當(dāng)考核結(jié)束，我總是會(huì)產(chǎn)生許多思考和反思。考核不僅是對(duì)我個(gè)人能力和知識(shí)的檢驗(yàn)，更是我在工作中提升自己的機(jī)會(huì)。通過(guò)考核，我可以了解到我的優(yōu)點(diǎn)和不足，進(jìn)而制定出提升計(jì)劃。因此，考核后的心得體會(huì)對(duì)我來(lái)說(shuō)是非常重要的。
第二段：發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)（200字）
考核過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了自己的一些優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。比如，我在團(tuán)隊(duì)合作中表現(xiàn)出色，具備良好的溝通能力和協(xié)調(diào)能力。我能夠積極主動(dòng)地與同事合作，及時(shí)解決工作中的問(wèn)題。此外，我還具備較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，能夠快速掌握新知識(shí)，提高工作效率。這些優(yōu)點(diǎn)使得我在工作中能夠更好地適應(yīng)各種環(huán)境和任務(wù)。
第三段：發(fā)現(xiàn)不足（200字）
然而，考核也揭示出了我自身的不足之處。我意識(shí)到我在時(shí)間管理方面存在問(wèn)題。有時(shí)候我會(huì)花費(fèi)過(guò)多的時(shí)間在瑣碎的事情上，導(dǎo)致無(wú)法完成重要的任務(wù)。此外，我在面對(duì)緊急情況時(shí)，有時(shí)會(huì)感到有些手足無(wú)措，需要進(jìn)一步提高應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。這些不足之處不僅限制了我的工作效率，也影響了我的團(tuán)隊(duì)成績(jī)。因此，我需要針對(duì)這些問(wèn)題制定相應(yīng)的解決方案。
第四段：總結(jié)經(jīng)驗(yàn)（200字）
考核后的心得體會(huì)使我意識(shí)到，要想在工作中取得更好的表現(xiàn)，我們需要不斷地學(xué)習(xí)和提升自己。首先，我要加強(qiáng)時(shí)間管理能力，合理規(guī)劃每天的工作，合理分配時(shí)間和精力。其次，我要不斷提高自己的應(yīng)變能力，學(xué)會(huì)在壓力下做出正確的決策。此外，我還需要提升自己的學(xué)習(xí)能力，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，保持自己的競(jìng)爭(zhēng)力。只有通過(guò)不斷反思和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，才能夠不斷提升自己的工作能力。
第五段：展望未來(lái)（200字）
考核后的心得體會(huì)讓我更加明確了未來(lái)的發(fā)展方向。我將堅(jiān)持不懈地努力工作，不斷提升自己的能力和知識(shí)水平。我會(huì)制定出合理的目標(biāo)和計(jì)劃，并堅(jiān)持執(zhí)行。我還會(huì)積極培養(yǎng)和改進(jìn)自己的職業(yè)技能，在工作中不斷取得突破和成就。同時(shí)，我會(huì)與同事們保持良好的溝通和合作，共同促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展。通過(guò)這一系列的努力，我相信我能夠不斷成長(zhǎng)，并取得更好的工作成績(jī)。
總結(jié)（100字）
考核后的心得體會(huì)對(duì)我而言是一次珍貴的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。通過(guò)發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，我可以更加明確自己的定位和努力方向。通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和制定計(jì)劃，我相信我會(huì)在未來(lái)的工作中取得更好的表現(xiàn)。
小學(xué)教師考核心得體會(huì)篇五
上周，我有幸參加河?xùn)|區(qū)教師學(xué)科素質(zhì)提升培訓(xùn)。經(jīng)過(guò)一上午的學(xué)習(xí)，給我最大的感受是充實(shí)。我學(xué)到了很多讓我受益匪淺的東西。下面分享一下我的收獲。
通過(guò)學(xué)習(xí)對(duì)生本課堂有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，升本課堂要實(shí)現(xiàn)三大改變：
一是思路的轉(zhuǎn)變。把落實(shí)知識(shí)點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)榕囵B(yǎng)人的是素養(yǎng)和積累。在我們的教育中，每一個(gè)學(xué)生都是重要的，要?jiǎng)?chuàng)造適合每一個(gè)學(xué)生的教育。今天的教要立足于學(xué)生明天的發(fā)展。學(xué)生是天生的學(xué)習(xí)者，是學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的主體。要把為教師的好教而設(shè)計(jì)的教育，轉(zhuǎn)向?yàn)閷W(xué)生的好學(xué)而設(shè)計(jì)的教育，實(shí)現(xiàn)由“師本教育”向“生本教育”的轉(zhuǎn)變。
二是組織形式的改變，以小組學(xué)習(xí)為主。小組合作學(xué)習(xí)是一種內(nèi)涵豐富，有利于學(xué)生主動(dòng)參與的多樣化的教學(xué)組織形式。有效的小組合作學(xué)習(xí)可以在小組成員間形成開(kāi)放、包容的學(xué)習(xí)氛圍，使小組成員間相互激勵(lì)、相互促進(jìn)；可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率；培養(yǎng)學(xué)生的合作精神；激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；促進(jìn)學(xué)生之間的共同進(jìn)步。因此，開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)是社會(huì)發(fā)展的需要、是教育改革的需要、是新課標(biāo)的需要，更是生本課堂的需要！
三是學(xué)習(xí)流程的轉(zhuǎn)變，課前小研究。所謂課前小研究，就是引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識(shí)前嘗試自主學(xué)習(xí)，了解學(xué)習(xí)內(nèi)容。一般是課前預(yù)習(xí)或前置性作業(yè)，不固定，比較靈活。通過(guò)前置學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生先學(xué)。四是課程的再造。課程再造的路徑：大再造和小再造。小再造：一般解決，深度解決。一般解決：解決字詞，讀懂大意。深度解決：在一般解決的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)“人人有點(diǎn)，點(diǎn)點(diǎn)有思，思思有文，文文有樂(lè)?！贝笤僭欤?jiǎn)卧w教學(xué)。
另外對(duì)今后的語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容也有了更明確的認(rèn)識(shí)。語(yǔ)文素養(yǎng)點(diǎn)的三個(gè)主要依據(jù)：
一是語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，教師教學(xué)用書。在語(yǔ)文常規(guī)教學(xué)中，課程標(biāo)準(zhǔn)所起的作用遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于它本身的價(jià)值。首先，它制定了語(yǔ)文學(xué)科的課程目標(biāo)與內(nèi)容。這就使語(yǔ)文教師在教學(xué)的過(guò)程中，目的性更明確。在學(xué)科教學(xué)的過(guò)程中有的放矢。在預(yù)設(shè)教學(xué)的過(guò)程中，使預(yù)設(shè)更有方向性，更具可行性。其次，它提出了語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)施建議。而教學(xué)用書是一本教參，卻又不僅僅是教參，且絕不是讓人越變?cè)綉羞€理不出線索的教案書。這本書有提綱挈領(lǐng)的作用，上課前先查閱教師用書，再看教案書，我發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)脈絡(luò)要清晰了許多，也輕松了一些，這本書歲每一單元的單元分析，對(duì)每一單元有了在整體的認(rèn)知。接著，進(jìn)入具體的一課的教學(xué)，《教師教學(xué)用書》給每一篇課文編寫了“教材解讀”、“教學(xué)目標(biāo)”、“教學(xué)建議”、“教學(xué)案例”、“相關(guān)鏈接”。讓我的教學(xué)脈絡(luò)很清晰。
二是單元導(dǎo)語(yǔ)和閱讀提示。單元導(dǎo)語(yǔ)的學(xué)習(xí)是學(xué)生的“鋪路石”，單元導(dǎo)語(yǔ)教學(xué)是教師的“領(lǐng)航員”。單元導(dǎo)語(yǔ)為教師的備課找準(zhǔn)了起點(diǎn)，提供了“教學(xué)設(shè)計(jì)”的依據(jù)，為教師提供學(xué)生的閱讀資料做了準(zhǔn)備。使用單元導(dǎo)語(yǔ)可以從三個(gè)方面著手：研讀導(dǎo)語(yǔ)明確單元學(xué)習(xí)重點(diǎn)；研讀導(dǎo)語(yǔ)找準(zhǔn)“人文”、“工具”的結(jié)合點(diǎn)；研讀導(dǎo)語(yǔ)找準(zhǔn)語(yǔ)言訓(xùn)練點(diǎn)。在教材中有意安排了許多以“學(xué)習(xí)伙伴”的口吻提示的、黃色“小泡泡”圈起的“閱讀提示語(yǔ)”。這每一個(gè)“小泡泡”都傳遞著編者的思想和意圖，都具有教學(xué)的導(dǎo)向功能，體現(xiàn)了新課程的理念。合理使用課文中的“閱讀提示語(yǔ)”，讓“小泡泡”充分發(fā)揮作用，進(jìn)一步提高閱讀教學(xué)的有效性。
三是課后思考題交流平臺(tái)及語(yǔ)文園地。在教材中，精讀課文后均有思考練習(xí)題。這些課后思考練習(xí)題是教材編者精心設(shè)計(jì)的課程資源，體現(xiàn)了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和要求。它是教材編者針對(duì)篇章節(jié)特點(diǎn)設(shè)置的知識(shí)要點(diǎn)、能力訓(xùn)練點(diǎn)和教學(xué)的重難點(diǎn)，是學(xué)生在學(xué)習(xí)中掌握基礎(chǔ)，提高能力的前沿陣地，也是教師備課時(shí)的“指南針”。因此，我們應(yīng)當(dāng)高度重視課后思考練習(xí)題的教學(xué)，利用課后思考練習(xí)題，優(yōu)化語(yǔ)文教學(xué)，有效提高教學(xué)效率，訓(xùn)練學(xué)生多種能力。而交流平臺(tái)語(yǔ)文園地也不可忽視起著各自的作用。
對(duì)于孩子們學(xué)習(xí)的內(nèi)容也更加明確包括整本書，經(jīng)典誦讀，主題叢書，語(yǔ)文課本，兒童期刊。今后我將抓住這些要點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。
我認(rèn)為小學(xué)語(yǔ)文教師提高專業(yè)素養(yǎng)首先應(yīng)重視語(yǔ)文專業(yè)基本功的培養(yǎng)。作為一名語(yǔ)文教師，為了準(zhǔn)確、有效地傳授語(yǔ)文知識(shí)，教師自身必須具備扎實(shí)、良好的基本功，而這些基本功也非片面的，而是要在語(yǔ)文專業(yè)的各個(gè)領(lǐng)域和教學(xué)板塊都有較好的扎實(shí)的功底。二要深入了解學(xué)生，因材施教，學(xué)生是課堂的主人、學(xué)習(xí)的主體，也是教師的孩子，了解學(xué)生是教師教學(xué)任務(wù)中的重要組成部分，只有深入了解了學(xué)生，教師才能知道如何設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等，才能更好地因材施教，發(fā)揮教學(xué)的最大成效。三是要提升自身文化素養(yǎng)和思想道德素養(yǎng)。一個(gè)優(yōu)秀的語(yǔ)文教師，除了要具備豐富的專業(yè)知識(shí)涵養(yǎng)外，還要注重對(duì)文化素養(yǎng)和思想道德素養(yǎng)的'提升，爭(zhēng)做一個(gè)全面的、有內(nèi)涵的、有價(jià)值的教育工作者。四重視和學(xué)習(xí)現(xiàn)代多媒體教學(xué)技術(shù)?，F(xiàn)代多媒體能夠帶給教學(xué)的便捷很多，教師要勇于做一個(gè)探索者和開(kāi)拓者，主動(dòng)去學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)其中的奧秘，將越來(lái)越多豐富的教學(xué)內(nèi)容和高效的教學(xué)方法帶進(jìn)課堂，帶到語(yǔ)文的教學(xué)中。
總之通過(guò)這次學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到生搬硬套的教學(xué)方法已經(jīng)不再實(shí)用，真正的語(yǔ)文教學(xué)，教學(xué)目標(biāo)要著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，教學(xué)實(shí)施要關(guān)注每一位學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，教師應(yīng)該從傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)向?qū)W生發(fā)展的促進(jìn)者。真正實(shí)現(xiàn)生本課堂。在今后的教學(xué)中，我會(huì)認(rèn)真地實(shí)踐“生本教育”，繼續(xù)學(xué)習(xí)生本教育理念，將生本教育深入開(kāi)展下去。讓孩子們?cè)诤?jiǎn)單、寬裕的課堂環(huán)境中學(xué)習(xí)，使他們真正的成為學(xué)習(xí)的主人。努力做到“我的課堂生做主”。
小學(xué)教師考核心得體會(huì)篇六
第一段：
考核前心得體會(huì)
考核是每個(gè)人都會(huì)面對(duì)的一項(xiàng)任務(wù)，它不僅是對(duì)個(gè)人能力和素質(zhì)的檢驗(yàn)，更是對(duì)自我成長(zhǎng)和發(fā)展的促進(jìn)。在即將面臨考核的前夕，我深感緊張和惶恐不安，但同時(shí)也明白了積極的心態(tài)和充分的準(zhǔn)備是取得成功的關(guān)鍵。在過(guò)去的一段時(shí)間里，我深入思考、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積蓄力量，為即將到來(lái)的考核做好充分準(zhǔn)備。
第二段：
籌劃實(shí)施的拿捏
在每次考核之前，我都會(huì)嚴(yán)肅對(duì)待考核內(nèi)容和要求，進(jìn)行前期籌劃和詳細(xì)安排。首先，我會(huì)仔細(xì)研讀考核指南和相關(guān)材料，全面了解考核目標(biāo)、考核形式和考核要求。其次，我會(huì)制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，科學(xué)安排時(shí)間和精力，以確保能夠?qū)己藘?nèi)容進(jìn)行全面的學(xué)習(xí)和掌握。同時(shí)，我還會(huì)結(jié)合往年考核內(nèi)容和試題，進(jìn)行模擬考試，提高自己的應(yīng)試能力。通過(guò)這樣的籌劃和實(shí)施，我能夠更好地理解考核要求，增強(qiáng)信心，提高應(yīng)對(duì)能力。
第三段：
心態(tài)調(diào)整和能力提升
考核關(guān)乎個(gè)人的未來(lái)和發(fā)展，因此，保持積極的心態(tài)和良好的心理素質(zhì)至關(guān)重要。在備考的過(guò)程中，我意識(shí)到沉淀心態(tài)十分重要。我會(huì)安排合理的休息時(shí)間，參加一些放松身心的活動(dòng)，如戶外運(yùn)動(dòng)、閱讀書籍等，以保持良好的身心狀態(tài)。我還會(huì)和家人、朋友溝通交流，分享我的思考和感受，獲得他們的支持和理解。通過(guò)這樣的調(diào)整，我能夠消除焦慮和壓力，保持平和的心態(tài)，更好地應(yīng)對(duì)考核。
同時(shí)，我也意識(shí)到在考核中，純粹的機(jī)械記憶和死板應(yīng)對(duì)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，培養(yǎng)綜合能力是提高考核成績(jī)的關(guān)鍵。在備考的過(guò)程中，我注重培養(yǎng)自己的閱讀能力、分析能力和創(chuàng)新思維。我會(huì)廣泛涉獵各種學(xué)科和領(lǐng)域的知識(shí)，不斷拓寬自己的視野和思路。同時(shí)，我也會(huì)參加一些實(shí)踐活動(dòng)和競(jìng)賽，提高自己的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)這樣的提升，我不僅能夠更好地理解考核內(nèi)容，還可以擁有更多的解題思路和方法，從而在考核中取得較好的成績(jī)。
第四段：
合理利用復(fù)習(xí)的方法和工具
復(fù)習(xí)是備考的重要環(huán)節(jié)，合理利用復(fù)習(xí)的方法和工具能夠事半功倍。在備考過(guò)程中，我充分利用了各種復(fù)習(xí)方法和工具，如制作思維導(dǎo)圖、整理筆記、刷題和錄制講解視頻等。通過(guò)制作思維導(dǎo)圖，我可以將知識(shí)結(jié)構(gòu)清晰地呈現(xiàn)在眼前，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。通過(guò)整理筆記，我可以去除冗余信息，提煉核心要點(diǎn)，形成有條理和易于記憶的復(fù)習(xí)資料。通過(guò)刷題和錄制講解視頻，我可以檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果，找出不足，加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)。通過(guò)這些方法和工具的靈活運(yùn)用，我不僅能夠提高效率，還可以鞏固知識(shí)，更好地應(yīng)對(duì)考核。
第五段：
展望未來(lái)并收獲感悟
考核是個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的重要機(jī)會(huì)，它可以錘煉意志，提高能力，拓寬視野，同時(shí)也能為自己帶來(lái)進(jìn)一步的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。在備考的過(guò)程中，我不僅學(xué)到了更多的知識(shí)和技能，提升了自己的綜合素質(zhì)，還培養(yǎng)了堅(jiān)持不懈的精神和自我管理的能力。同時(shí)，我也深感備考是一個(gè)反思和積累的過(guò)程，每一次考核都是一個(gè)新的起點(diǎn)和機(jī)會(huì)。不論成績(jī)?nèi)绾?，我相信只要努力付出，就一定能收獲更多的成長(zhǎng)和收獲。因此，無(wú)論結(jié)果如何，我都會(huì)保持一顆謙遜的心態(tài)，持續(xù)不斷地追求進(jìn)步和提升。
通過(guò)以上的準(zhǔn)備和思考，我相信我會(huì)迎接到來(lái)的考核，充滿信心和勇氣。無(wú)論結(jié)果如何，我都會(huì)將考核看作是自我成長(zhǎng)和發(fā)展的機(jī)會(huì)，從中吸取經(jīng)驗(yàn)，不斷總結(jié)提高，為個(gè)人的未來(lái)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。在未來(lái)的日子里，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，迎接更多挑戰(zhàn)，追求更加美好的自己。
小學(xué)教師考核心得體會(huì)篇七
為確保我校績(jī)效工資制度順利實(shí)施，根據(jù)《教育部關(guān)于做好義務(wù)教育學(xué)校教師績(jī)效考核工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》(教人[____]15號(hào))和《咸安區(qū)義務(wù)教育學(xué)校教師績(jī)效考核辦法》的精神，結(jié)合我們學(xué)校實(shí)際，特制定本方案。
一、指導(dǎo)思想。
全面貫徹黨的教育方針，以服務(wù)和促進(jìn)義務(wù)教育的科學(xué)發(fā)展為目標(biāo)，以提高教師隊(duì)伍素質(zhì)為核心，以促進(jìn)教師績(jī)效為導(dǎo)向，著力構(gòu)建符合教育教學(xué)和教師成長(zhǎng)規(guī)律、導(dǎo)向明確、標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)、體系完善的教師績(jī)效考核評(píng)價(jià)制度，促進(jìn)廣大教師為全面實(shí)施素質(zhì)教育、辦好人民滿意的教育貢獻(xiàn)智慧和力量。堅(jiān)持公平公正、公開(kāi)透明，充分發(fā)揚(yáng)民主，增強(qiáng)績(jī)效考核工作的透明度和考核結(jié)果的公信力，全面考核教職員工的德、能、勤、績(jī)。
二、基本原則。
實(shí)施績(jī)效考核工作應(yīng)遵循以下基本原則：
尊重規(guī)律、以人為本。尊重教育規(guī)律，尊重教師的主體地位，充分體現(xiàn)教師教書育人工作的`專業(yè)性、實(shí)踐性、長(zhǎng)期性特點(diǎn)。
以德為先，注重實(shí)績(jī)。把師德放在首位，注重教師履行崗位職責(zé)的實(shí)際表現(xiàn)和貢獻(xiàn)。
激勵(lì)先進(jìn)，促進(jìn)發(fā)展。鼓勵(lì)教師全身心投入教書育人工作，引導(dǎo)教師不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)能力。
客觀公正，簡(jiǎn)便易行。堅(jiān)持實(shí)事求是、民主公開(kāi)，科學(xué)合理、程序規(guī)范，講求實(shí)效、力戒繁瑣。
統(tǒng)籌兼顧，適當(dāng)傾斜。統(tǒng)籌在職和離退休人員待遇，兼顧管理人員、教學(xué)人員和后勤人員的利益、適當(dāng)向教學(xué)一線教師、骨干教師和做出突出貢獻(xiàn)的其他工作人員傾斜，要突出體現(xiàn)班主任在義務(wù)教育學(xué)校教學(xué)工作中的重要地位。
三、成立領(lǐng)導(dǎo)小組。
根據(jù)上級(jí)要求，成立雙溪中心小學(xué)教師績(jī)效工資考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng)：程平。
副組長(zhǎng)：吳祎張金霞。
成員：學(xué)校行政人員和年級(jí)長(zhǎng)。
四、考核對(duì)象。
在編正式工作人員。包括學(xué)校中層管理人員、教師和工勤人員。
五、考核內(nèi)容。
義務(wù)教育學(xué)校教職工績(jī)效考核包括師德考核和履職考核兩個(gè)方面。
(一)師德考核?？己藘?nèi)容以教職工履行《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)所規(guī)定的教師法定職責(zé)，教師對(duì)職業(yè)的認(rèn)同感、敬業(yè)精神，教師的職業(yè)操守和以身作則情況，教師對(duì)學(xué)生的態(tài)度、方式和責(zé)任心，特別是為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生的情況。在考核中要明確，教職工不得以任何理由、任何方式妨礙教育教學(xué)任務(wù)的完成，不得以非法方式表達(dá)訴求、干擾正常教育教學(xué)秩序、損害學(xué)生利益，不得歧視學(xué)力弱生，不得對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰或其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為，不得利用職務(wù)之便謀取私利，并將以上規(guī)定作為教師績(jī)效考核稱職的必備基本要求。
(二)、履職考核。主要考核教職工完成學(xué)校規(guī)定的崗位職責(zé)和工作任務(wù)的實(shí)績(jī)，()包括師德和教育教學(xué)、從事班主任工作等方面的實(shí)績(jī)。各學(xué)校要根據(jù)教師、管理、工勤技能等崗位的不同特點(diǎn)，分類考核，承擔(dān)多個(gè)工作崗位的教職工按照不同崗位的職責(zé)要求，分別進(jìn)行考核。
1、教師履職考核主要包括教育教學(xué)工作量、教育教學(xué)過(guò)程、教師專業(yè)發(fā)展、教育教學(xué)效果、班主任工作以及教育教學(xué)貢獻(xiàn)等方面。
2、其他管理人員、教學(xué)輔助人員和工勤人員的履職考核參照其他職責(zé)確定的考核內(nèi)容，主要包括考核工作量、工作態(tài)度、工作實(shí)績(jī)等方面，重點(diǎn)考核其履行崗位職責(zé)、提高自身素質(zhì)、保障學(xué)校教育教學(xué)秩序的情況。
六、考核方法。
(一)教師績(jī)效考核由學(xué)校組織的考核小組和年級(jí)組、學(xué)科組負(fù)責(zé)考評(píng)。主要考核教師的職業(yè)操守、育人成效、專業(yè)水平、教學(xué)常規(guī)、教學(xué)效果、教研成效等。
(二)學(xué)校其他專業(yè)技術(shù)人員、一般管理人員和工勤人員的績(jī)效考核由學(xué)?？己诵〗M和教師考評(píng)。主要考核他們的職業(yè)道德、工作能力、服務(wù)意識(shí)、工作效果等方面。
(三)班主任績(jī)效主要由學(xué)?？己诵〗M考核。主要考核班主任的班級(jí)管理、關(guān)愛(ài)學(xué)生度、學(xué)生教育、學(xué)生轉(zhuǎn)化、學(xué)生評(píng)價(jià)、溝通家長(zhǎng)、教學(xué)科研、日常管理、協(xié)調(diào)利用教育資源等方面。
七、考核等次的確定和結(jié)果的使用。
(一)學(xué)校行政績(jī)效考核等次由總支和本校校長(zhǎng)根據(jù)該校的行政績(jī)效考評(píng)小組的考核得分確定;其他教職工的績(jī)效考核等次由學(xué)校根據(jù)績(jī)效考核得分確定?？?jī)效考核分優(yōu)秀(綜合考核分為90—100分)、合格(綜合考核分為75—89分)、基本合格(綜合考核分為60—74分)和不合格(綜合考核分為59分及以下)四個(gè)等次，優(yōu)秀率不超過(guò)20%左右。有下列行為之一者評(píng)為不合格：歧視侮辱學(xué)生，體罰或變相體罰學(xué)生，造成惡劣影響的;私自辦班或進(jìn)行有償家教的;向?qū)W生推銷、代購(gòu)教輔資料和其他商品，向?qū)W生家長(zhǎng)索要或變相索要財(cái)物的;曠課或請(qǐng)假超過(guò)國(guó)家規(guī)定的天數(shù)的;以非法方式表達(dá)訴求的;采取罷教等方式干擾正常教育教學(xué)秩序，損害學(xué)生利益的;出現(xiàn)重大安全責(zé)任事故的;有其他嚴(yán)重?fù)p壞教師形象和聲譽(yù)行為的。
(二)績(jī)效考核結(jié)果作為績(jī)效工資分配的主要依據(jù)。對(duì)履行了崗位職責(zé)、完成了學(xué)校規(guī)定的教育教學(xué)及其他工作任務(wù)的教職工，全額發(fā)放基礎(chǔ)性績(jī)效工資;對(duì)不能履行崗位工作職責(zé)，因病事假等離崗超過(guò)相關(guān)文件規(guī)定的，適當(dāng)扣減基礎(chǔ)性績(jī)效工資報(bào)教育局批準(zhǔn)后執(zhí)行;獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資視考核等次發(fā)放，要適當(dāng)拉開(kāi)分配差距?？?jī)效考核的結(jié)果同時(shí)作為教職工崗位聘任、職務(wù)晉升、培養(yǎng)培訓(xùn)、表彰獎(jiǎng)勵(lì)等依據(jù)。
有下列情形之一的對(duì)象不參加獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資分配：
1、離崗?fù)损B(yǎng)人員;。
2、一學(xué)期累計(jì)曠工達(dá)5個(gè)工作日或病事假超過(guò)2個(gè)月以上;。
3、因工作失職及其他嚴(yán)重違紀(jì)行為，被依法追究刑事責(zé)任的;。
4、因個(gè)人原因不參加年度考核或年度考核確定為不稱職的;。
八、獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效具體項(xiàng)目和各學(xué)科工作量系數(shù)比例。
(一)獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效具體項(xiàng)目比例。
班主任和行政津貼占獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資總量15%左右，超課時(shí)津貼占獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資總量的5%左右，教育教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)占獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資總量的5%左右，其他綜合考核獎(jiǎng)勵(lì)占獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資總量的75%左右。
(二)、各學(xué)科工作量校正系數(shù)指導(dǎo)比例。
1、教師教學(xué)基本工作量標(biāo)準(zhǔn)暫按《湖北省中小學(xué)機(jī)構(gòu)編制管理暫行規(guī)定》(鄂政辦發(fā)[____]112號(hào))執(zhí)行，即初中教師周課時(shí)14—16節(jié)，小學(xué)教師周課時(shí)20—22節(jié)。各學(xué)?？筛鶕?jù)實(shí)際情況上下浮動(dòng)兩課時(shí)，多出節(jié)次按超課時(shí)發(fā)給津貼。
2、學(xué)科工作量校正系數(shù)。
小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)為1.2，其他學(xué)科為1。
九、工作要求。
(一)統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。做好教師績(jī)效考核工作是義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施績(jī)效工資的必然要求，是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要基礎(chǔ)。各學(xué)校要高度重視，精心部署，切實(shí)做好深入細(xì)致的思想政治工作，引導(dǎo)教職工正確對(duì)待考核，以考核促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。
(二)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)。成立學(xué)校教職工績(jī)效考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組及工作機(jī)構(gòu)，切實(shí)加強(qiáng)績(jī)效考核工作的指導(dǎo)和監(jiān)督檢查。召開(kāi)績(jī)效考核辦法的行政會(huì)和教師會(huì)，指導(dǎo)績(jī)效工資方案的施行。
(三)制定方案，認(rèn)真實(shí)施。結(jié)合本校實(shí)際，科學(xué)制定本?？?jī)效考核實(shí)施方案，學(xué)?？?jī)效考核實(shí)施方案須經(jīng)學(xué)校教職工(代表)大會(huì)通過(guò)后，報(bào)區(qū)教育局批準(zhǔn)后實(shí)施?？己斯ぷ饕檎{(diào)原則性強(qiáng)，辦事公正，懂學(xué)校管理，熟悉教育教學(xué)業(yè)務(wù)的人員參加。并成立三個(gè)考評(píng)小組：考評(píng)組成員原則上由6-7人組成。
1、行政考評(píng)組。(張金霞、陳加勝、張遠(yuǎn)勝、石秋燕、李先平、張遠(yuǎn)發(fā))。
2、班主任考評(píng)組。(張金霞、陳夕信、王杰、陳恢家、徐晚仙、張遠(yuǎn)志。)。
3、教師考評(píng)組。(張金霞、朱瑞豐、陳加勝、張遠(yuǎn)勝、陳夕信、周光恩、陳細(xì)先。)。
考核人員要正確掌握考核標(biāo)準(zhǔn)，公平公正地做好考核工作。
(四)健全制度，完善體系。校績(jī)效工資實(shí)施后，要建立考核制度，每年對(duì)本校教職工進(jìn)行一次績(jī)效考核。要積極探索、創(chuàng)新績(jī)效考核的機(jī)制與方法，規(guī)范考核程序，完善考核內(nèi)容，不斷提高績(jī)效考核的科學(xué)性，充分發(fā)揮績(jī)效考核在加強(qiáng)我區(qū)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)全面實(shí)施素質(zhì)教育中的重要作用。
小學(xué)教師考核心得體會(huì)篇八
師德師風(fēng)建設(shè)是以教學(xué)、科研和校園文化建設(shè)等活動(dòng)為載體的，師德建設(shè)應(yīng)該貫穿于教師教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的始終，只有把它們有機(jī)結(jié)合起來(lái)，才能協(xié)調(diào)發(fā)展，使制度的要求、政策的導(dǎo)向轉(zhuǎn)化為教師個(gè)體的自覺(jué)行為。為此，我們根據(jù)本校實(shí)際，建立健全有關(guān)規(guī)章制度，嚴(yán)格考核，實(shí)施監(jiān)督，有力促進(jìn)了我校的師德建設(shè)。
一、評(píng)價(jià)內(nèi)容：
1、忠誠(chéng)黨和人民的教育事業(yè)，依法執(zhí)教。自覺(jué)遵守有關(guān)法律法規(guī)，宣傳先進(jìn)文化，不發(fā)表不傳播有害學(xué)生身心健康和違背國(guó)家法律法規(guī)的言論。
2、愛(ài)崗敬業(yè)，把教育作為神圣的事業(yè)。甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)，“靜下心來(lái)教書，潛下心來(lái)育人”。工作期間不做與教育工作無(wú)關(guān)之事。
3、熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生人格。平等、公正對(duì)待每位學(xué)生，對(duì)學(xué)生教育做到嚴(yán)而有格、嚴(yán)而有度、嚴(yán)而有恒、嚴(yán)而有方。
4、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，鉆研業(yè)務(wù)。以優(yōu)質(zhì)教育為已任，主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)發(fā)展，求真務(wù)實(shí)，勇于創(chuàng)新，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
5、廉潔從教。不亂收費(fèi)、亂辦班，不擅自向?qū)W生推銷教輔資料及其它商品，不向家長(zhǎng)索取錢物，自覺(jué)維護(hù)教師形象。
6、尊重家長(zhǎng)。認(rèn)真聽(tīng)取和采納家長(zhǎng)的合理意見(jiàn)和建議，妥善處理學(xué)校教師和學(xué)生家長(zhǎng)之間各種關(guān)系。
7、自尊自愛(ài)，嚴(yán)于律己。做到言不失師風(fēng)，儀不失師表，行不失師態(tài)，樹立良好的教師形象。
8、教師間團(tuán)結(jié)合作，互相尊重，與人為善，積極營(yíng)造和諧氛圍。
9、心系學(xué)校，顧全大局，發(fā)揚(yáng)主人翁精神，為學(xué)校可持續(xù)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)與評(píng)價(jià)方法：
1、考評(píng)組由校黨政領(lǐng)導(dǎo)、各部門負(fù)責(zé)人及教職工代表組成，校長(zhǎng)任組長(zhǎng)。
2、學(xué)年末每位教職工根據(jù)自己的崗位職責(zé)認(rèn)真總結(jié)一年來(lái)在各方面取得的成績(jī)和進(jìn)步，找出差距和今后努力的方向。
3、設(shè)立師德師風(fēng)舉報(bào)箱，進(jìn)行家長(zhǎng)、學(xué)生評(píng)議活動(dòng)。
4、考評(píng)組考核做到公開(kāi)、公平、公正，對(duì)每位教職工客觀地給出評(píng)語(yǔ)。經(jīng)認(rèn)真考核后，按優(yōu)秀、合格、不合格給出每位教職工的師德師風(fēng)考核等次，歸入個(gè)人檔案。
三、教職工師德師風(fēng)評(píng)價(jià)成績(jī)的作用。
1、教職工的師德師風(fēng)考評(píng)結(jié)果，根據(jù)獎(jiǎng)優(yōu)罰劣原則，在教職工年終考核、職務(wù)晉升、評(píng)優(yōu)評(píng)模等各方面得到體現(xiàn)。
2、師德師風(fēng)考評(píng)結(jié)果要作為教師聘用的重要依據(jù)。師德師風(fēng)考評(píng)不及格者不得聘用。
小學(xué)教師考核心得體會(huì)篇九
教師的職業(yè)道德不僅是個(gè)人意義上的品德問(wèn)題，而且賦有深刻的社會(huì)意義。它關(guān)系到千百萬(wàn)青少年一代的健康成長(zhǎng)，關(guān)系于祖國(guó)的未來(lái)。在《關(guān)于教育問(wèn)題的談話》中指出：“教師作為‘人類靈魂的工程師’，不僅要教好書，還要育好人。”這句話道出了黨和國(guó)家對(duì)教師的基本要求。要達(dá)到這個(gè)要求，關(guān)鍵是要提高教師自身思想政治素質(zhì)和道德水平。
學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》后，我受益匪淺，對(duì)教師職業(yè)道德概念的內(nèi)涵有了更深層次的詮釋。教師要?jiǎng)偃萎?dāng)代社會(huì)的教育工作，不僅要有精深的知識(shí)和較強(qiáng)的教育教學(xué)能力，還要有良好的職業(yè)道德。結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，有以下幾方面的心得體會(huì)：
一、教師要經(jīng)常進(jìn)行自省。
我認(rèn)為教師這項(xiàng)工作，體現(xiàn)師德的意識(shí)是很強(qiáng)的。為人師，不僅要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，也要對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)、對(duì)科學(xué)負(fù)責(zé)。如果馬馬虎虎教學(xué)，也可以應(yīng)付過(guò)去，這只是敷衍塞責(zé)履行教學(xué)工作。如果我們養(yǎng)成了自省精神，就可以在一日工作完了之后，自檢一下自己是否盡職盡責(zé)。反省自己可以激勵(lì)自己，這是積極進(jìn)取的表現(xiàn)。一個(gè)人，貴在自知之明，這需要有自省作為手段。不“省”，自己就不知道自己長(zhǎng)在哪里，缺在何處，一個(gè)人缺乏自知之明，容易驕傲自滿，時(shí)間一長(zhǎng)，就會(huì)脫離群眾，就會(huì)退步，就會(huì)降低自己威信。當(dāng)然，只有自己努力才是唯一的方法。
二、教師要熱愛(ài)學(xué)生。
這是教師做好教育工作的力量源泉和精神動(dòng)力，一個(gè)教師只有具備了這種道德情感，才能產(chǎn)生做好教育工作的強(qiáng)烈愿望。千方百計(jì)的去教好學(xué)生，孔子說(shuō)的：“愛(ài)之，能勿勞乎?言之，能勿誨乎?”就是這個(gè)道理。
我相信，每個(gè)學(xué)生都有自身的閃光點(diǎn)，只是我們老師沒(méi)有把他發(fā)掘出來(lái)。我提倡平等對(duì)待學(xué)生，教師應(yīng)服務(wù)于全體，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，好生差生都是生，努力做到一碗水端平，讓所有學(xué)生同乘一輛前行的車，促使其全面發(fā)展。尤其在教學(xué)過(guò)程中不得體罰和變相體罰學(xué)生，因?yàn)轶w罰學(xué)生往往給學(xué)生的心靈留下傷痕，造成性格殘暴，不服從教育，因此，我們教師要尊重學(xué)生的人格和尊嚴(yán)，不得對(duì)學(xué)生進(jìn)行體罰或者侮辱人格的行為。同時(shí)，對(duì)于班級(jí)個(gè)別調(diào)皮、成績(jī)差的學(xué)生，老師要積極進(jìn)行幫教，做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，而不是有意進(jìn)行歧視，造成學(xué)生心靈的傷害。
三、言傳身教，修身育人。
倘若老師偏愛(ài)不公，如何培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)的公平信念?
倘若老師每天只靠懲罰約束，如何培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)與誠(chéng)信?
倘若老師不去關(guān)懷失敗的學(xué)生，如何培養(yǎng)學(xué)生的自信和對(duì)生活的熱愛(ài)?
同樣，如果老師的心胸狹窄，也就無(wú)法培養(yǎng)出學(xué)生博大的胸懷。
教師是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的參照對(duì)象，所以人們常說(shuō)“教師是鏡子，學(xué)生是教師的影子?！币陨碜鰟t要求了教師做事要言行一致，表里如一，還要求我們儀表端莊，大方得體。否則就會(huì)在不知不覺(jué)中給學(xué)生造成不良的影響。
教師在育人的同時(shí)，不要忘了自身的繼續(xù)學(xué)習(xí)，要知道，“要給學(xué)生一杯水，自己必須有一桶水。”所以，在教學(xué)之余，教師應(yīng)刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索新的教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高自己教育、教學(xué)和科研的水平。
總之，師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，教書育人，教書者必須先為人師，育人者必須先行為示范，教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。既然選擇了這一職業(yè)，就要愛(ài)我們的職業(yè)，愛(ài)我們的學(xué)生，在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡責(zé)，以心換心，以愛(ài)博愛(ài)，傾我所有，去換取明天的桃李芬芳。
小學(xué)教師考核心得體會(huì)篇十
組織教師學(xué)習(xí)了《中牟縣教育體育局關(guān)于組織開(kāi)展20xx—20xx學(xué)年中小學(xué)幼兒園教師職業(yè)道德考核工作的通知》，要求教師對(duì)照自己的工作與表現(xiàn)，深刻地剖析自己。為做到考核工作深入人心，考核內(nèi)容和考核方法人人皆知，還組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)考核文件，宣傳考核目的，明確考核時(shí)間和步驟。
組長(zhǎng)：冉允寶。
成員：黃培哲弓少勇韓作信孟小芒馬學(xué)禮。
李敏（家長(zhǎng)）韓小會(huì)（家長(zhǎng)）朱慧霞（家長(zhǎng)）。
1、制作“師德評(píng)價(jià)表回收箱”，放置在考核現(xiàn)場(chǎng)醒目的位置，由學(xué)生、家長(zhǎng)等持表人直接投入票箱。每班下發(fā)20張學(xué)生評(píng)價(jià)表和20張家長(zhǎng)，要求學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)任課教師逐條作出評(píng)價(jià)。高年級(jí)學(xué)生自己獨(dú)立完成對(duì)教師的評(píng)價(jià)，準(zhǔn)許低年級(jí)學(xué)生和監(jiān)護(hù)人共同完成，收集整理后，作為考核的資料。
2.聘請(qǐng)三位家長(zhǎng)代表作為師德考核工作監(jiān)督員，并將《鄭州市教育局關(guān)于印發(fā)鄭州市中初等學(xué)校、幼兒園教師職業(yè)道德考核辦法的通知》〔20xx〕112號(hào)文件精神傳達(dá)給每一位家長(zhǎng)監(jiān)督員，要求家長(zhǎng)監(jiān)督員全程按照通知精神對(duì)學(xué)校年度師德考核工作進(jìn)行監(jiān)督，并填寫《20xx—20xx學(xué)年中牟縣學(xué)校教師職業(yè)道德考核家長(zhǎng)監(jiān)督員意見(jiàn)卡》（意見(jiàn)卡密封后的騎縫處須有監(jiān)督員簽名），密封后交給校方。
3、教師互評(píng)和師德管理機(jī)構(gòu)考核工作評(píng)分，每位教師對(duì)本辦公室全體教師進(jìn)行評(píng)分，要求做到嚴(yán)肅、認(rèn)真、客觀、公正，不打擊報(bào)復(fù)。學(xué)校師德管理機(jī)構(gòu)考核工作評(píng)分同時(shí)進(jìn)行，及時(shí)收集評(píng)分表，過(guò)期交表作棄權(quán)處理。這樣教師之間的評(píng)分相對(duì)保密，以免出現(xiàn)“人情分”和教師之間互相猜疑、影響團(tuán)結(jié)的現(xiàn)象。
1、將所有教師的互評(píng)分、師德管理機(jī)構(gòu)評(píng)分、學(xué)生和家長(zhǎng)評(píng)價(jià)表等錄入電腦，算出參評(píng)人數(shù)的均分，工作組評(píng)分累計(jì)相加。
2、將每位教師的四項(xiàng)評(píng)分相加。
通過(guò)教師職業(yè)道德考核評(píng)價(jià)，加強(qiáng)了師德建設(shè)的力度，提高了教師整體職業(yè)道德水平。學(xué)校重視了師德師風(fēng)建設(shè)，從教師個(gè)人師德考核分?jǐn)?shù)來(lái)看教師隊(duì)伍整體風(fēng)貌是積極向上的，進(jìn)取精神很強(qiáng)。另外一年來(lái)教師隊(duì)伍的政治思想素質(zhì)及師德師風(fēng)水平提高的很快，涌現(xiàn)出許多動(dòng)人的事跡。
總之我們通過(guò)狠抓師德師風(fēng)建設(shè)工作，把師德評(píng)價(jià)作為師德建設(shè)的重要組成部分，做到制度完善、加強(qiáng)過(guò)程管理，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，保證師德建設(shè)有成效。我們將在今后的工作中，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提高。
小學(xué)教師考核心得體會(huì)篇十一
考核是一個(gè)企業(yè)運(yùn)行中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)，它不僅可以促進(jìn)員工的發(fā)展和提高業(yè)績(jī)，同時(shí)也能夠使企業(yè)更好地了解自己的狀況，有助于把握發(fā)展方向。作為考核部員工，我一年來(lái)深刻感受到了考核工作的重要性和挑戰(zhàn)性，也有了一些個(gè)人的體會(huì)和感受，這就是我今天要分享的內(nèi)容。
二、認(rèn)真分析考核指標(biāo)的重要性。
考核指標(biāo)是考核的關(guān)鍵，指標(biāo)的選定要具有明確性、可衡量性、切實(shí)可行性，并且要能夠與企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)相對(duì)應(yīng)。因此，在考核過(guò)程中要認(rèn)真分析考核指標(biāo)，看是否符合這些要求。此外，還需要根據(jù)企業(yè)的情況和發(fā)展階段來(lái)調(diào)整指標(biāo)的權(quán)重配比。只有考核指標(biāo)選得好、選得對(duì)，才有可能在考核中取得好成績(jī)。
三、公平公正地執(zhí)行考核。
考核是一個(gè)事關(guān)利益分配公正性的環(huán)節(jié)，如果考核不公平，就會(huì)引起員工的不滿，并影響到企業(yè)的團(tuán)隊(duì)凝聚力和戰(zhàn)斗力。因此，做好考核之前，要發(fā)布明確的考核規(guī)則，讓員工都清楚明白，知道如何去“博弈”。而在考核過(guò)程中，需要及時(shí)關(guān)注員工的工作情況，詳細(xì)記錄工作成果，不偏向任何一方，堅(jiān)決杜絕“人情”、“虛假管理”等不合理的因素影響考核結(jié)果。只有公平、公正地執(zhí)行考核，才能獲得員工的信任和認(rèn)可，從而持續(xù)激發(fā)員工的積極性和創(chuàng)造性。
四、與員工保持溝通。
考核過(guò)程中，與員工的溝通是非常重要的，這不僅有利于員工理解考核的目的，也有助于企業(yè)更全面地了解員工的工作情況和所面臨的問(wèn)題。此外，還能在溝通中及時(shí)發(fā)現(xiàn)員工的問(wèn)題和需求，及時(shí)對(duì)癥下藥，讓員工感受到企業(yè)的關(guān)心和支持。同時(shí)，溝通也可以為考核結(jié)果的公布打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，有利于員工更好地接受考核結(jié)果。
五、考核結(jié)果的汲取經(jīng)驗(yàn)和改進(jìn)提高。
最后，考核的最終目的是不斷提高企業(yè)的業(yè)績(jī)和員工的素質(zhì)，因此，考核結(jié)果的汲取經(jīng)驗(yàn)和改進(jìn)提高是非常重要的。在考核結(jié)束后，要對(duì)考核結(jié)果進(jìn)行分析和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)其中的問(wèn)題和不足，及時(shí)采取措施改正。同時(shí)，也需要夸獎(jiǎng)考核結(jié)果優(yōu)秀的員工，激發(fā)其工作熱情和進(jìn)一步提高工作質(zhì)量。只有不斷汲取經(jīng)驗(yàn)、改進(jìn)提高，才能讓企業(yè)的業(yè)績(jī)蒸蒸日上，員工的職業(yè)發(fā)展也得到更好的保障。
總之，考核工作的重要性不言而喻，正如三國(guó)時(shí)期魏國(guó)的大將軍曹真所說(shuō)：“勝敗乃兵家常事，大丈夫能屈能伸”。在考核過(guò)程中也一樣，容不得我們半點(diǎn)松懈，要認(rèn)真分析指標(biāo)、公平公正執(zhí)行、與員工保持溝通、汲取經(jīng)驗(yàn)改進(jìn)提高，才能獲得優(yōu)異的考核結(jié)果，帶領(lǐng)企業(yè)走向成功！
小學(xué)教師考核心得體會(huì)篇十二
工作伊始，我的職業(yè)目標(biāo)就十分明確：做一個(gè)讓學(xué)生喜愛(ài)的老師。隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，對(duì)語(yǔ)文教師的要求也越來(lái)越高，使我感覺(jué)到肩上的擔(dān)子很重，壓力很大。如何使自己教學(xué)起來(lái)得心應(yīng)手，讓學(xué)生在課堂上輕松學(xué)習(xí)，高效學(xué)習(xí)，是我時(shí)刻在腦海中思考的問(wèn)題。工作一年以來(lái)，我有很多收獲，有很多思考，同時(shí)也對(duì)未來(lái)有很多展望。
這一學(xué)年的時(shí)間，我對(duì)自己嚴(yán)格要求。努力做到以下幾點(diǎn)。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)札記。對(duì)課堂的掌控性有質(zhì)的提高，熟悉程度加深，力爭(zhēng)營(yíng)造和諧、寬松、愉快的教學(xué)氛圍。
2、不斷增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多，同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
3、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊想，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。
4、通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課，匯總其創(chuàng)新方法，為確立自身教學(xué)風(fēng)格作指導(dǎo)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)。認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。
5、注重學(xué)生主體，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新；在教學(xué)中注意學(xué)法指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的觀念。同時(shí)做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。
6、運(yùn)用適合本年級(jí)教學(xué)語(yǔ)言，教學(xué)規(guī)范、做到語(yǔ)言精練，課堂教學(xué)氛圍良好，課堂紀(jì)律嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)生自信好學(xué)。
7、提高課堂有效性，積極參與各種形式的教科研活動(dòng)，學(xué)習(xí)各項(xiàng)教材新增重點(diǎn)及重點(diǎn)轉(zhuǎn)移等等。經(jīng)常閱讀教育教學(xué)類書籍及科研著作，通過(guò)反思和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)成果，加強(qiáng)自身教育科研能力，使制定的學(xué)術(shù)論文有其可行性。
我對(duì)這一年的.工作也產(chǎn)生了很多思考。教師不是簡(jiǎn)單的“教書匠”，應(yīng)當(dāng)是全面發(fā)展的綜合型人才。
1、教師應(yīng)當(dāng)“多做”、“多想”、“多聽(tīng)”，不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué)；改善自身的不良習(xí)慣，將自己改變成一名主動(dòng)學(xué)習(xí)者，使自己成為學(xué)生心目中具有親和力、輕松、快樂(lè)、幽默的老師，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師，使自己的課堂成為詩(shī)意的課堂，是學(xué)生向往的精神家園，并能和學(xué)生共同學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，滿足學(xué)生成長(zhǎng)和走上社會(huì)的實(shí)際需要。
2、教師要進(jìn)行專業(yè)理論結(jié)合專業(yè)技能的學(xué)習(xí)。熟讀有關(guān)著作，更新個(gè)人專業(yè)知識(shí)，做到因材施教；能科學(xué)合理地設(shè)計(jì)每一學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，并與單元計(jì)劃相配套；從而使自己在教育教學(xué)方法、手段、教學(xué)設(shè)計(jì)上有所突破。
3、教師要堅(jiān)持堅(jiān)持每周閱讀，除教育教學(xué)類書籍，增加案例、課例的閱讀參考，尋求在理論研究上有建樹，不斷提高自身理論研究的能力，并結(jié)合實(shí)踐有成效。
4、教師應(yīng)當(dāng)努力使自己成為一名研究型和發(fā)展型的教師；樹立終身學(xué)習(xí)的觀念；課堂教學(xué)形成一定的獨(dú)特風(fēng)格。促進(jìn)自我展示與自我實(shí)踐，自我監(jiān)控與調(diào)整能力，同時(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，構(gòu)建個(gè)性課堂教學(xué)模式。
小學(xué)教師考核心得體會(huì)篇十三
教師考核制度,是學(xué)校最基本的管理制度之一。你想知道小學(xué)教師考核。
評(píng)語(yǔ)。
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老師熱情有能力有耐心，同事相處，溫和開(kāi)朗，和學(xué)生相處，耐心細(xì)致，和家長(zhǎng)相處，隨和貼心。
2.在工作中，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，合理運(yùn)用教學(xué)手段，以學(xué)生為主體，教師作主導(dǎo)，以探究的方式創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，開(kāi)拓學(xué)生思維，發(fā)揮學(xué)生的想象力，切實(shí)地向課堂四十分鐘要質(zhì)量。通過(guò)鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學(xué)的方法，積極進(jìn)行教學(xué)改革。積極參加區(qū)教研室學(xué)校組織的教研活動(dòng)，通過(guò)參觀學(xué)習(xí)，外出聽(tīng)課等教學(xué)活動(dòng)，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自身的教學(xué)水平。通過(guò)利用網(wǎng)絡(luò)資源各類相關(guān)專業(yè)的書報(bào)雜志了解現(xiàn)代教育的動(dòng)向，開(kāi)拓教學(xué)視野和思維。在音樂(lè)教育中，有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過(guò)各種游戲比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。年月音樂(lè)課《青春舞曲》獲學(xué)校第十屆優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽綜合組一等獎(jiǎng);年月本人編排的舞蹈《愛(ài)的綠意》獲第二屆"青春瀘縣"校園文化藝術(shù)節(jié)文藝匯演三等獎(jiǎng)。
3.××老師為人實(shí)在純樸踏實(shí)。不論是對(duì)待學(xué)習(xí)，還是對(duì)待工作，她都扎扎實(shí)實(shí)，從不張揚(yáng)，沒(méi)有半點(diǎn)浮躁之氣。學(xué)習(xí)中，她認(rèn)真聽(tīng)講認(rèn)真自學(xué)認(rèn)真討論認(rèn)真抒寫;教研活動(dòng)中，她虛心向?qū)W，靜心研究，精心選題，細(xì)心完成任務(wù);教學(xué)實(shí)踐中，她一點(diǎn)一滴地實(shí)踐著教研成果，有效地引導(dǎo)職高聾生積累著詞匯，豐富著語(yǔ)境。作為學(xué)校報(bào)社的負(fù)責(zé)人，她重視培養(yǎng)學(xué)生，手把手地耐心指導(dǎo)每一個(gè)成員，用一期期豐富多彩的校報(bào)見(jiàn)證著每一個(gè)小記者的成長(zhǎng)。作為學(xué)校的信息員，她積極參與各種活動(dòng)，進(jìn)行拍攝與通訊的采寫，并及時(shí)上傳，獲得了教委領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可?？傊?，她的工作，和她的為人一樣，實(shí)在扎實(shí)。
4.××老師熱情有能力有耐心，是和諧氛圍的神奇調(diào)劑師。和同事相處，她溫和開(kāi)朗，是大家的好朋友;和學(xué)生相處，她耐心細(xì)致，是他們的好媽媽;和家長(zhǎng)相處，她隨和貼心，是他們的好軍師。工作上，陳老師兢兢業(yè)業(yè)勤勤懇懇，盡職盡責(zé)。政治學(xué)習(xí)中，她積極嚴(yán)肅，自覺(jué)自律;業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，她主動(dòng)投入，學(xué)以致用;教學(xué)實(shí)踐中，她嚴(yán)謹(jǐn)有序，不斷反思總結(jié)，不斷提升;班主任工作中，她循循善誘，細(xì)無(wú)聲地滋潤(rùn)著每一個(gè)學(xué)生的心田。因此，××老師所帶的班級(jí)活潑中不失穩(wěn)重踏實(shí)，陳老師所教的課生動(dòng)有實(shí)效。學(xué)生老師都喜歡。
6.××老師溫婉嫻靜，對(duì)待學(xué)生寬厚平和，總是以期待的心理鼓勵(lì)的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。作為班主任，面對(duì)認(rèn)知水平有限，溝通存在困難的職高聾生，她總能靜下心來(lái)，一點(diǎn)一點(diǎn)地耐心和學(xué)生溝通，引導(dǎo)他們積極正確地看待是非解決問(wèn)題。由于班里有外地的學(xué)生，她總是要在嚴(yán)寒酷暑之中，在擁擠的人群中排隊(duì)給外地的學(xué)生購(gòu)買回家的火車票，并自費(fèi)買上水果零食把孩子送上車，然后忐忑不安地期盼著學(xué)生報(bào)平安的短信……作為服裝專業(yè)的教師，她采取理論與實(shí)踐相結(jié)合的方法教學(xué)，并結(jié)合課改精神進(jìn)行大膽改革，不僅在教學(xué)中突出了學(xué)生的主體地位，也對(duì)服裝款式進(jìn)行創(chuàng)新，緊跟時(shí)代潮流，力爭(zhēng)讓學(xué)生在有限的課堂教學(xué)中學(xué)到最新的理念最實(shí)用的技巧。
7.在工作中，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，合理運(yùn)用教學(xué)手段，以學(xué)生為主體，教師作主導(dǎo)，以探究的方式創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，開(kāi)拓學(xué)生思維，發(fā)揮學(xué)生的想象力，切實(shí)地向課堂四十分鐘要質(zhì)量。通過(guò)鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學(xué)的方法，積極進(jìn)行教學(xué)改革。積極參加區(qū)教研室學(xué)校組織的教研活動(dòng)，通過(guò)參觀學(xué)習(xí)，外出聽(tīng)課等教學(xué)活動(dòng)，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自身的教學(xué)水平。通過(guò)利用網(wǎng)絡(luò)資源各類相關(guān)專業(yè)的書報(bào)雜志了解現(xiàn)代教育的動(dòng)向，開(kāi)拓教學(xué)視野和思維。在音樂(lè)教育中，有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過(guò)各種游戲比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。年月音樂(lè)課《青春舞曲》獲學(xué)校第十屆優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽綜合組一等獎(jiǎng);年月本人編排的舞蹈《愛(ài)的綠意》獲第二屆"青春瀘縣"校園文化藝術(shù)節(jié)文藝匯演三等獎(jiǎng)。
8.××老師為人實(shí)在純樸踏實(shí)。不論是對(duì)待學(xué)習(xí)，還是對(duì)待工作，她都扎扎實(shí)實(shí)，從不張揚(yáng)，沒(méi)有半點(diǎn)浮躁之氣。學(xué)習(xí)中，她認(rèn)真聽(tīng)講認(rèn)真自學(xué)認(rèn)真討論認(rèn)真抒寫;教研活動(dòng)中，她虛心向?qū)W，靜心研究，精心選題，細(xì)心完成任務(wù);教學(xué)實(shí)踐中，她一點(diǎn)一滴地實(shí)踐著教研成果，有效地引導(dǎo)職高聾生積累著詞匯，豐富著語(yǔ)境。作為學(xué)校報(bào)社的負(fù)責(zé)人，她重視培養(yǎng)學(xué)生，手把手地耐心指導(dǎo)每一個(gè)成員，用一期期豐富多彩的校報(bào)見(jiàn)證著每一個(gè)小記者的成長(zhǎng)。作為學(xué)校的信息員，她積極參與各種活動(dòng)，進(jìn)行拍攝與通訊的采寫，并及時(shí)上傳，獲得了教委領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可?？傊墓ぷ?，和她的為人一樣，實(shí)在扎實(shí)年度中小學(xué)教師考核評(píng)語(yǔ)年度中小學(xué)教師考核評(píng)語(yǔ)。
9.××老師一貫勤勤懇懇踏踏實(shí)實(shí)。她積極參加政治學(xué)習(xí)，并聯(lián)系切身實(shí)際不斷反思自己，在實(shí)踐中不斷提升自己的政治素養(yǎng)。她熱愛(ài)閱讀，經(jīng)常捧著與教育教學(xué)相關(guān)的著作如饑似渴地學(xué)習(xí)吸收。為了確保教學(xué)質(zhì)量，她不但認(rèn)真鉆研教材，精心備課，還走近耳聾學(xué)生，向他們學(xué)習(xí)手語(yǔ)，以便和聾生順暢溝通，確保自己的教學(xué)落到實(shí)處。為了發(fā)揮耳聾學(xué)生視覺(jué)捕捉力強(qiáng)的特點(diǎn)，她力求課課為聾生搭建從形象到抽象過(guò)渡的階梯，引導(dǎo)他們順利完成知識(shí)的構(gòu)建。因此，她的工作也和她的為人一樣，不張揚(yáng)，不浮躁，扎扎實(shí)實(shí)。
10.該同志工作勤勤懇懇，扎扎實(shí)實(shí)腳踏實(shí)地地做好一個(gè)教師的本職工作，認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù)，虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并刻苦磚研教學(xué)大綱和考綱，以及相關(guān)教育教學(xué)理念等書籍，積極參加教研室組織的教研活動(dòng)。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材教參，學(xué)習(xí)好大綱，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)難點(diǎn)。上課時(shí)認(rèn)真授課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，以幽默的語(yǔ)言和神情調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，以巧妙設(shè)疑和點(diǎn)撥來(lái)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。
11.在教學(xué)工作方面，擔(dān)任高級(jí)六個(gè)班的歷史教學(xué)，為了把自己的教學(xué)水平提高，堅(jiān)持經(jīng)?？搓P(guān)于教學(xué)的參考書籍，在網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的。
教案。
課件學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多出外聽(tīng)課，從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師。在備課過(guò)程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。一年來(lái)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課聽(tīng)課評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得。教學(xué)上，在瀘縣組織的歷史優(yōu)質(zhì)課比賽中獲得第一名的好成績(jī)，在高一瀘州市聯(lián)考中歷史學(xué)科取得瀘縣第二位，高一下期的會(huì)考中成績(jī)也不錯(cuò)。
12.該同志熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)教育事業(yè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)毛澤東思想，鄧小平理論和"三個(gè)代表"重要思想，關(guān)心國(guó)家大事，擁護(hù)以為核心的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫助同志;教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦。
13.該同志熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨，熱愛(ài)社會(huì)主義，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開(kāi)放;積極參加學(xué)校的政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針政策，學(xué)習(xí)江"三個(gè)代表"重要思想和黨的xx屆五中全會(huì)精神;遵紀(jì)守法，自覺(jué)遵守學(xué)校的勞動(dòng)紀(jì)律，時(shí)刻以一名共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己;關(guān)心國(guó)家大事，自覺(jué)維護(hù)集體利益，尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志，具有良好的道德品質(zhì)和師德修養(yǎng)。
14.××老師思想端正作風(fēng)正派，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。作為一名體育教師，她能夠認(rèn)真鉆研新大綱吃透教材，積極開(kāi)拓思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論科學(xué)的教學(xué)方法及現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流自主探究勇于創(chuàng)新的能力。作為食堂管理員，她肩負(fù)著全校師生安全飲食的重任。不僅認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行，也率先士卒，事事干在前面。確保師生吃的健康舒心。
15.××老師有心用心且有一顆巧心。她不僅積極參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)踐行上級(jí)精神，還用心學(xué)習(xí)各種專業(yè)書刊，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)及教學(xué)能力。面對(duì)性格各異，基礎(chǔ)參差不齊的學(xué)生，她耐心想辦法，有條不紊地組織學(xué)生互助互學(xué)，實(shí)施分類教學(xué)。面對(duì)學(xué)校的一次次接待任務(wù)，她靜心接受，細(xì)心準(zhǔn)備，圓滿地完成了一次次接待課，盡顯聾校師生在面點(diǎn)專業(yè)的風(fēng)采，使得一批批來(lái)賓喜笑顏開(kāi)。面對(duì)副班主任工作，她主動(dòng)配合班主任協(xié)調(diào)好各項(xiàng)工作，靈活到位，使得班級(jí)的日常教育工作秩序井然，班級(jí)氛圍積極和諧。
16.總之，一切以大局為重，以工作為重，從不計(jì)較個(gè)人得失，踏踏實(shí)實(shí)高質(zhì)量地完成了一個(gè)學(xué)年的工作。
17.經(jīng)學(xué)?？己?，該同志認(rèn)真履行了工作職責(zé)，圓滿地完成了工作任務(wù)，年度考核為合格。
18.作為副班主任，她主動(dòng)配合班主任協(xié)調(diào)好各項(xiàng)工作，靈活到位，使得班級(jí)的日常教育工作秩序井然，班級(jí)氛圍積極和諧。對(duì)待其他班的學(xué)生，她也總是耐心地以溫情相待，學(xué)生說(shuō)：“王老師愛(ài)笑，不跟我們發(fā)脾氣，手語(yǔ)清楚……”都喜歡找她傾訴聊天。
19.該同志擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)社會(huì)主義教育事業(yè)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開(kāi)放;積極參加政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的教育方針政策，認(rèn)真學(xué)習(xí)了“三個(gè)代表”和“八榮八恥”重要講話精神。尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志，關(guān)愛(ài)學(xué)生，具有良好的思想品德修養(yǎng)。
20.××老師一貫認(rèn)真服從安排，扎扎實(shí)實(shí)盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)工作。政治學(xué)習(xí)中，她認(rèn)真聽(tīng)仔細(xì)記積極發(fā)言，總能按時(shí)高質(zhì)量地完成每一次學(xué)習(xí)。教研進(jìn)修活動(dòng)中，她以行動(dòng)珍惜著每一次提升自己的機(jī)會(huì)，學(xué)思結(jié)合，學(xué)以致用，與時(shí)俱進(jìn)，力爭(zhēng)于己有提高，對(duì)同事有貢獻(xiàn)，最終惠及學(xué)生。
1.該同志熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)教育事業(yè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)毛澤東思想，鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，關(guān)心國(guó)家大事，擁護(hù)以為核心的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫助同志;教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦。
2.該同志熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨，熱愛(ài)社會(huì)主義，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開(kāi)放;積極參加學(xué)校的政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針、政策，學(xué)習(xí)江“三個(gè)代表”重要思想和黨的xx屆五中全會(huì)精神;遵紀(jì)守法，自覺(jué)遵守學(xué)校的勞動(dòng)紀(jì)律，時(shí)刻以一名共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己;關(guān)心國(guó)家大事，自覺(jué)維護(hù)集體利益，尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志，具有良好的道德品質(zhì)和師德修養(yǎng)。
3.××老師一貫認(rèn)真服從安排，扎扎實(shí)實(shí)、盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)工作。政治學(xué)習(xí)中，她認(rèn)真聽(tīng)、仔細(xì)記、積極發(fā)言，總能按時(shí)高質(zhì)量地完成每一次學(xué)習(xí)。教研、進(jìn)修活動(dòng)中，她以行動(dòng)珍惜著每一次提升自己的機(jī)會(huì)，學(xué)思結(jié)合，學(xué)以致用，與時(shí)俱進(jìn)，力爭(zhēng)于己有提高，對(duì)同事有貢獻(xiàn)，最終惠及學(xué)生。
4.在思想上，該同志堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，積極參加單位組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)，努力提高自己的思想政治覺(jué)悟，嚴(yán)格遵守單位的各項(xiàng)。
規(guī)章制度。
5.在工作中，該同志具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，工作勤勤懇懇、任勞任怨。勇于開(kāi)拓、銳意創(chuàng)新，能夠虛心向老教師學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研教材，積極參與教研，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，取得了顯著的工作效果。
6.該同志在生活中，想他人之所想，急他人之所急，團(tuán)結(jié)同志，樂(lè)于助人，注重提高個(gè)人修養(yǎng)，在搞好本職工作的同時(shí)，積極參加各種集體活動(dòng)，認(rèn)真完成組織交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
7.該同志擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的的正確領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，熱愛(ài)社會(huì)主義，積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事，自覺(jué)維護(hù)集體利益，尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志，具有良好的道德品質(zhì)和師德修養(yǎng)。遵守勞動(dòng)紀(jì)律，教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦;工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。
8.×××同志注重學(xué)習(xí)，政治理論水平較高，能以大局為重，服從組織安排，勤政廉政，較好地完成了校黨組交辦的各項(xiàng)工作任務(wù)，其分管的和等工作呈現(xiàn)出不少新的亮點(diǎn)。
9.×××同志注重政治理論學(xué)習(xí)，大局觀念強(qiáng)，自覺(jué)維護(hù)班子團(tuán)結(jié)，勤政廉政，較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，其分管的管理、政策法規(guī)、等工作都取得了可喜的成績(jī)。
10.該同志人生目的明確，信念堅(jiān)定執(zhí)著，工作敬業(yè)積極，學(xué)習(xí)認(rèn)真踏實(shí)，生活簡(jiǎn)約充實(shí)，為人豁達(dá)寬厚，情緒樂(lè)觀平穩(wěn)，不愧是一個(gè)好同志。
11.該同志自覺(jué)遵守學(xué)校的勞動(dòng)紀(jì)律，時(shí)刻以一名共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己;關(guān)心國(guó)家大事，自覺(jué)維護(hù)集體利益，尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志，具有良好的道德品質(zhì)和師德修養(yǎng)。在教學(xué)工作方面，為了把自己的教學(xué)水平提高，堅(jiān)持經(jīng)?？搓P(guān)于教學(xué)的參考書籍，在網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多出外聽(tīng)課，從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師。在備課過(guò)程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。一年來(lái)，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得。教學(xué)上，在瀘縣組織的歷史優(yōu)質(zhì)課比賽中獲得第一名的好成績(jī)，在高一瀘州市聯(lián)考中歷史學(xué)科取得瀘縣第二位，高一下期的會(huì)考中成績(jī)也不錯(cuò)。
12.作為班主任，對(duì)班級(jí)的管理努力做到規(guī)范化;加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)，開(kāi)展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，促進(jìn)了良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成;加強(qiáng)了學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，與家長(zhǎng)聯(lián)系，深入學(xué)生家庭家訪，全方位了解學(xué)生。
13.該同志擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的的正確領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，熱愛(ài)社會(huì)主義，積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事，自覺(jué)維護(hù)集體利益，尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志，具有良好的道德品質(zhì)和師德修養(yǎng)。遵守勞動(dòng)紀(jì)律，教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦;工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。
14.教學(xué)中堅(jiān)持教學(xué)“六認(rèn)真”，備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向其他老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我積極查找課件，制作課件，準(zhǔn)備、制作教具。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo)。利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，上網(wǎng)查找資料等等。
15.在工作中，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，合理運(yùn)用教學(xué)手段，以學(xué)生為主體，教師作主導(dǎo)，以探究的方式創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，開(kāi)拓學(xué)生思維，發(fā)揮學(xué)生的想象力，切實(shí)地向課堂四十分鐘要質(zhì)量。通過(guò)鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學(xué)的方法，積極進(jìn)行教學(xué)改革。積極參加區(qū)教研室學(xué)校組織的教研活動(dòng)，通過(guò)參觀學(xué)習(xí)，外出聽(tīng)課等教學(xué)活動(dòng)，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自身的教學(xué)水平。通過(guò)利用網(wǎng)絡(luò)資源各類相關(guān)專業(yè)的書報(bào)雜志了解現(xiàn)代教育的動(dòng)向，開(kāi)拓教學(xué)視野和思維。在音樂(lè)教育中，有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過(guò)各種游戲比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。年月音樂(lè)課《青春舞曲》獲學(xué)校第十屆優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽綜合組一等獎(jiǎng);年月本人編排的舞蹈《愛(ài)的綠意》獲第二屆"青春瀘縣"校園文化藝術(shù)節(jié)文藝匯演三等獎(jiǎng)。
1.該同志熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨，熱愛(ài)社會(huì)主義，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開(kāi)放;積極參加學(xué)校的政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針政策，熱愛(ài)教育事業(yè)，學(xué)習(xí)江“三個(gè)代表”重要思想和黨的xx屆五中全會(huì)精神;遵紀(jì)守法，自覺(jué)遵守學(xué)校的勞動(dòng)紀(jì)律，時(shí)刻以一名共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己;關(guān)心國(guó)家大事，自覺(jué)維護(hù)集體利益，尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志，具有良好的道德品質(zhì)和師德修養(yǎng)。
2.××老師熱情有能力有耐心，是和諧氛圍的神奇調(diào)劑師。和同事相處，她溫和開(kāi)朗，是大家的好朋友;和學(xué)生相處，她耐心細(xì)致，是他們的好媽媽;和家長(zhǎng)相處，她隨和貼心，是他們的好軍師。工作上，陳老師兢兢業(yè)業(yè)勤勤懇懇，盡職盡責(zé)。政治學(xué)習(xí)中，她積極嚴(yán)肅，自覺(jué)自律;業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，她主動(dòng)投入，學(xué)以致用;教學(xué)實(shí)踐中，她嚴(yán)謹(jǐn)有序，不斷反思總結(jié)，不斷提升;班主任工作中，她循循善誘，細(xì)無(wú)聲地滋潤(rùn)著每一個(gè)學(xué)生的心田。因此，××老師所帶的班級(jí)活潑中不失穩(wěn)重踏實(shí)，陳老師所教的課生動(dòng)有實(shí)效。學(xué)生老師都喜歡。
4.××老師一貫勤勤懇懇踏踏實(shí)實(shí)。她積極參加政治學(xué)習(xí)，并聯(lián)系切身實(shí)際不斷反思自己，在實(shí)踐中不斷提升自己的政治素養(yǎng)。她熱愛(ài)閱讀，經(jīng)常捧著與教育教學(xué)相關(guān)的著作如饑似渴地學(xué)習(xí)吸收。為了確保教學(xué)質(zhì)量，她不但認(rèn)真鉆研教材，精心備課，還走近耳聾學(xué)生，向他們學(xué)習(xí)手語(yǔ)，以便和聾生順暢溝通，確保自己的教學(xué)落到實(shí)處。為了發(fā)揮耳聾學(xué)生視覺(jué)捕捉力強(qiáng)的特點(diǎn)，她力求課課為聾生搭建從形象到抽象過(guò)渡的階梯，引導(dǎo)他們順利完成知識(shí)的構(gòu)建。因此，她的工作也和她的為人一樣，不張揚(yáng)，不浮躁，扎扎實(shí)實(shí)。
5.該實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的敬業(yè)精神，深厚的專業(yè)思想和良好的師德。實(shí)習(xí)態(tài)度極其認(rèn)真，工作積極細(xì)心踏實(shí)，能虛心接受指導(dǎo)，較好地掌握運(yùn)用管理方法與技巧。我們一起起早貪黑，全身心投入班級(jí)管理。能較快地熟悉班情，獨(dú)立妥善處理班級(jí)日常事物。熱愛(ài)學(xué)生關(guān)心學(xué)生，特別注意了學(xué)生的個(gè)別教育，效果良好，班級(jí)各項(xiàng)考核均居年級(jí)首位。因此深受學(xué)生愛(ài)戴年度中小學(xué)教師考核評(píng)語(yǔ)評(píng)語(yǔ)。被師生一致認(rèn)為是一位非常優(yōu)秀的實(shí)習(xí)班主任。
6.該生在實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真勤奮踏實(shí)敬業(yè)，能夠虛心求教，善于思考，舉一反三。熱愛(ài)學(xué)生，特別關(guān)懷班上成績(jī)較差行為偏差的孩子，耐心為他們補(bǔ)課，并給予肯定和鼓勵(lì)，深得學(xué)生的喜愛(ài)。教學(xué)上有良好的素質(zhì)，教學(xué)目標(biāo)明確，板書工整語(yǔ)言清晰，能夠適時(shí)調(diào)整教學(xué)方式，有一定的組織能力。注重教案的編寫和反思，作業(yè)批改認(rèn)真細(xì)致。相信今后的工作中定能更好地注重備課的針對(duì)性(備教材與備學(xué)生)課堂的有機(jī)調(diào)控和難點(diǎn)的有效突破，使自己更快地成長(zhǎng)。
7.該同志實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真，勤奮好學(xué)，踏實(shí)肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的前輩請(qǐng)教，善于思考，能夠舉一反三。對(duì)于別人提出的工作建議，可以虛心聽(tīng)齲在時(shí)間緊迫的情況下，加時(shí)加班完成任務(wù)。能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識(shí)靈活應(yīng)用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。同時(shí)，該學(xué)生嚴(yán)格遵守我公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過(guò)無(wú)故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對(duì)該學(xué)生的表現(xiàn)予以肯定。
9.xxx同志待人誠(chéng)懇，作風(fēng)樸實(shí)。該學(xué)生嚴(yán)格遵守我單位的各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過(guò)無(wú)故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與單位同事和睦相處，交流融洽，善于取長(zhǎng)補(bǔ)短，虛心好學(xué)，注重團(tuán)隊(duì)合作。
10.xxx同志謙虛謹(jǐn)慎，勤奮好學(xué)。注重理論和實(shí)踐相結(jié)合，將大學(xué)所學(xué)的課堂知識(shí)能有效地運(yùn)用于實(shí)際工作中，認(rèn)真聽(tīng)取老同志的指導(dǎo)，對(duì)于別人提出的工作建議，可以虛心聽(tīng)取。表現(xiàn)出較強(qiáng)的求知欲，并能夠仔細(xì)觀察切身體驗(yàn)獨(dú)立思考綜合分析，靈活運(yùn)用自己的知識(shí)解決工作中遇到的實(shí)際困難。
11、××老師溫婉嫻靜，對(duì)待學(xué)生寬厚平和，總是以期待的心理鼓勵(lì)的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。為了提升自己惠及學(xué)生，她積極參加各種教師進(jìn)修培訓(xùn)，并迅速應(yīng)用所學(xué)付諸實(shí)踐，取得了很好的教學(xué)效果。為了適應(yīng)信息社會(huì)對(duì)教師素養(yǎng)的新要求，她苦學(xué)與美術(shù)教學(xué)相關(guān)的應(yīng)用軟件，短短的一年時(shí)間里迅速掌握了photoshop，illustrotar，flash，3dmax等，足見(jiàn)其用心之至。除了用心教學(xué)之外，作為美術(shù)教研組的組長(zhǎng)，××老師也能夠與老師們通力合作，在和諧氛圍之中，把教研組的工作做得有聲有色。
軍訓(xùn)。
學(xué)校藝術(shù)節(jié)的活動(dòng)教育學(xué)生熱愛(ài)集體。對(duì)留守學(xué)生，動(dòng)之以情，曉之以理，在思想上端正學(xué)習(xí)態(tài)度，行為上約束以前的壞習(xí)慣，生活中對(duì)他們進(jìn)行無(wú)微不至的關(guān)懷。通過(guò)努力，高20xx級(jí)12班不論是在班風(fēng)，還是學(xué)風(fēng)方面，都取得了很大的進(jìn)步。
13、作為班主任，對(duì)班級(jí)的管理努力做到規(guī)范化;加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)，開(kāi)展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，促進(jìn)了良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成;加強(qiáng)了學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，與家長(zhǎng)聯(lián)系，深入學(xué)生家庭家訪，全方位了解學(xué)生。
14、虛心學(xué)習(xí)，積極向上。認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、化學(xué)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)，以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《教師怎樣與新課程同行》等。求實(shí)創(chuàng)新，認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)、教研工作。將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念?！闭n前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，不同類型的課，不同年級(jí)采用不同的批改方法，使學(xué)生產(chǎn)生興趣，同時(shí)提高學(xué)生的思維能力。課后根據(jù)得失及時(shí)寫些教后感、教學(xué)反思。充分利用現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)，充分利用多媒體教學(xué)等一系列教育教學(xué)手段來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
15、教學(xué)中堅(jiān)持教學(xué)“六認(rèn)真”，備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向其他老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我積極查找課件，制作課件，準(zhǔn)備、制作教具。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo)。利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，上網(wǎng)查找資料等等。
小學(xué)教師考核心得體會(huì)篇十四
自20**年*月履行小學(xué)高級(jí)教師職務(wù)以來(lái)，我始終堅(jiān)定不移地堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，努力學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧**理論。熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，擁護(hù)中國(guó)共-產(chǎn)-黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)教育事業(yè)。認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，積極參加政治學(xué)習(xí)。講政治、講正氣、講學(xué)習(xí)，服從組織的工作安排，與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作。遵紀(jì)守法、教書育人、為人師表。始終恪守“學(xué)高為師，身正為范”的原則。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師、好校長(zhǎng)。
二、教育教學(xué)能力
自履現(xiàn)職以來(lái)，我擔(dān)任過(guò)普通老師、村校長(zhǎng)、中心校區(qū)校長(zhǎng)、中心學(xué)校校長(zhǎng)，工作中我始終以教學(xué)質(zhì)量為中心，不管在哪個(gè)崗位我都堅(jiān)持上課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準(zhǔn)備：備好課。
2、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的http://結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
3、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
5、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，初一學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
7、 積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。
8、熱愛(ài)學(xué)生 ，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的`學(xué)習(xí)。
自200x年9月?lián)斡琅d鄉(xiāng)中心學(xué)校校長(zhǎng)、鄉(xiāng)長(zhǎng)助理以來(lái)，我始終積極向各位教職工聽(tīng)取意見(jiàn)和建議，與各位領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮中心學(xué)校統(tǒng)攬全局、協(xié)調(diào)各部門領(lǐng)導(dǎo)的核心作用，嚴(yán)格執(zhí)行集體領(lǐng)導(dǎo)與個(gè)人分工負(fù)責(zé)相結(jié)合的制度。大膽推進(jìn)教改，制訂各種制度措施，充分調(diào)動(dòng)教師積極性，力爭(zhēng)創(chuàng)一流質(zhì)量，辦出特色，最終使我中心學(xué)校的各項(xiàng)工作得以穩(wěn)步提高，協(xié)調(diào)發(fā)展。
三、工作量和工作實(shí)績(jī)
八、第九名躍到第四名，上升了四至五個(gè)名次，取得了永興小學(xué)具教育史上前所未有的好成績(jī)，徹底改變了永興永遠(yuǎn)是倒數(shù)第一的局面。2004 名，其中有五名學(xué)生被永仁一中民族班錄取，位居山區(qū)學(xué)校之首。中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量均有歷史性突破。學(xué)校辦學(xué)條件日益得以改善：白馬河小學(xué)、灰壩小學(xué)、干樹子小學(xué)、立溪冬小學(xué)、永興完小、那軟完小、永興中學(xué)等各學(xué)校的條件都有不同程度的得到改善，危房都得到了排除。我所做的工作，得到了各級(jí)各部門的肯定：200x年3月我中心學(xué)校被州婦聯(lián)評(píng)為“優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校”，200x年7月又被永仁評(píng)為“精神文明工作先進(jìn)單位”，同時(shí)中心小學(xué)榮獲縣教育局目標(biāo)管理二等獎(jiǎng)。我本人于200x年7月被中共永仁評(píng)為“優(yōu)秀共-產(chǎn)-黨員”和“精神文明先進(jìn)工作者”，200x年9月被評(píng)為“先進(jìn)教育工作者”。為了使的教師受到激勵(lì)，每年履職考核我都把該得的“優(yōu)秀”讓給一線的教師。履行小學(xué)高級(jí)教師近六年來(lái)，每年考核均為稱職。
注：查看本文相關(guān)詳情請(qǐng)搜索進(jìn)入安徽人事資料網(wǎng)然后站內(nèi)搜索2013小學(xué)教師考核總結(jié)。
小學(xué)教師考核心得體會(huì)篇十五
一年來(lái)，本人認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實(shí)教育局、學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，現(xiàn)就將一年以來(lái)工作情況總結(jié)如下：
一、思想工作方面。
本人思想端正，熱情努力，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。并在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)。熱愛(ài)教育事業(yè)，把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)過(guò)程中，并能自覺(jué)遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹立了良好的教師形象。能夠主動(dòng)與同事研究業(yè)務(wù)，互相學(xué)習(xí)，配合默契，教學(xué)水平共同提高，能夠顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作。作為老師我更明白，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的活力。這學(xué)期有幸有外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。
二、在教學(xué)工作方面。
我爭(zhēng)取多聽(tīng)課，從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。每上一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備，在備課過(guò)程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。
三、在班主任工作方面。
我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過(guò)班會(huì)、晨會(huì)、思想品德課及結(jié)合各科教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)集體、愛(ài)老動(dòng)、愛(ài)學(xué)習(xí)等的思想教育。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
一份春華，一份秋實(shí)，在本學(xué)期的工作中，我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，沉甸甸的情感。
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小學(xué)教師考核心得體會(huì)篇十六
(一)、組織機(jī)構(gòu)：
1、成立學(xué)校教師考核小組，成員由以下人員組成：校長(zhǎng)、教導(dǎo)正副主任、總務(wù)主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員、民主推薦教師代表2人，共7人組成。
2、考核小組的職責(zé)：領(lǐng)導(dǎo)教師考核工作;處理考核中出現(xiàn)的問(wèn)題和難題;負(fù)責(zé)各檢查項(xiàng)分?jǐn)?shù)的統(tǒng)計(jì)工作。
3、由教導(dǎo)主任和總務(wù)主任具體負(fù)責(zé)實(shí)施教師考核工作。
(二)、考核的意義：
1、激勵(lì)全體教師團(tuán)結(jié)向上，積極進(jìn)取，無(wú)私奉獻(xiàn)，教書育人;。
(三)、考核的方式與標(biāo)準(zhǔn)：
1、參加考核人員：全體教師。
2、分?jǐn)?shù)計(jì)算辦法：
其中教師自評(píng)10%，民主評(píng)議占15%，考核小組考核占75%。
考核分?jǐn)?shù)=自評(píng)+民主評(píng)議分?jǐn)?shù)+考核小組考核分?jǐn)?shù)。
3、教師自評(píng)項(xiàng)目：教師根據(jù)考核細(xì)則列出自評(píng)表，同時(shí)遞交給考核小組進(jìn)行反饋后方可生效。
4、民主評(píng)議項(xiàng)目：主要從教職工的政治思想表現(xiàn)、工作態(tài)度、敬業(yè)精神、團(tuán)結(jié)協(xié)作等方面進(jìn)行評(píng)議。
(四)、考核結(jié)果的使用：
1、與校內(nèi)獎(jiǎng)勵(lì)津貼發(fā)放掛鉤。
2、作為評(píng)優(yōu)評(píng)先重要依據(jù)。
(五)、計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)。
1、堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，熱愛(ài)教師工作，勇于創(chuàng)新，大膽改革，在教育教學(xué)工作中取得較好成果。(2，1，0.5)。
2、自覺(jué)遵守黨紀(jì)和國(guó)法。(2)出現(xiàn)一次違紀(jì)問(wèn)題此項(xiàng)不得分。
3、能夠做到心胸寬闊，同志間不計(jì)較個(gè)人恩怨與得失。(2)如果因工作兩人發(fā)生矛盾不積極提高認(rèn)識(shí)，鬧個(gè)人恩怨，搞不團(tuán)結(jié)，扣1分，造成惡劣影響者此項(xiàng)不得分。
4、做到政治上要求進(jìn)步，積極主動(dòng)靠近黨組織，政治熱情高昂，進(jìn)取心強(qiáng)，積極參加黨組織的各項(xiàng)活動(dòng)。(1，0.5)。
5、服從組織安排，能認(rèn)真完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)，積極參加學(xué)校的大型活動(dòng)(如排隊(duì)放學(xué)及其他相關(guān)活動(dòng))，堅(jiān)持參加周一的升國(guó)旗活動(dòng)動(dòng)。(2，不服從學(xué)校合理安排此項(xiàng)不得分，每無(wú)故不參加者每少一次活動(dòng)扣0.2分，此項(xiàng)扣完為止)。
6、積極參加社會(huì)的各項(xiàng)有益活動(dòng)(如上級(jí)部門的會(huì)議、大型活動(dòng)及公益勞動(dòng)等。)(1，凡無(wú)故不參加每次扣0.5分)。
7、不定時(shí)地、積極主動(dòng)為學(xué)校各項(xiàng)工作的開(kāi)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，提出的建議被采納并收到良好效果。(每采納一條加1分，最多2分為止，沒(méi)有建議此項(xiàng)不得分)。
9、、遵守政治學(xué)習(xí)時(shí)間，有專用的政治學(xué)習(xí)筆記，字跡清楚，筆記要記好每次學(xué)習(xí)的時(shí)間，所記內(nèi)容符合學(xué)校要求，并寫出有觀點(diǎn)有思想的政治學(xué)習(xí)體會(huì)。政治學(xué)習(xí)次數(shù)不少于6次，內(nèi)容不少于6類，字?jǐn)?shù)不少于5000字，體會(huì)不少于1000字。(2，1，0.5)(女教師45周歲、男教師50周歲可打印)。
(一)、班級(jí)工作(3分)。
1、認(rèn)真按學(xué)校制定的《陽(yáng)光班級(jí)考核》制度履行班主任職責(zé)，校級(jí)優(yōu)秀班主任每學(xué)期加3分，班級(jí)考核為良的班主任加2分，合格班主任加1分，副班主任盡到職責(zé)相應(yīng)加三分之一的分，如果值日領(lǐng)導(dǎo)及教師發(fā)現(xiàn)或班主任反映副班主任不夠盡職，經(jīng)調(diào)查屬實(shí)，則不加分。
2、單項(xiàng)扣分：損環(huán)公物在學(xué)校總務(wù)處規(guī)定時(shí)間內(nèi)未及時(shí)處理，從班主任實(shí)得分中扣0.1分，因教師原因(用各種方式逼走學(xué)生或體罰學(xué)生造成學(xué)生流失等，查證屬實(shí))流失一個(gè)學(xué)生扣0.2分，流失而不報(bào)告，一個(gè)學(xué)生扣0.3分。如果班級(jí)衛(wèi)生、紀(jì)律、路隊(duì)等學(xué)期考核有一項(xiàng)居優(yōu)秀班級(jí)考核組最后一名者，扣0.1分)。
(二)、教師值周(3分)。
1、教師值周情況由值周領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)《神小教師值周職責(zé)》進(jìn)行打分。
2、領(lǐng)導(dǎo)值周由校長(zhǎng)根據(jù)《神小教師值周職責(zé)》進(jìn)行打分。
(三)、職業(yè)道德：(10分)。
1、依法教學(xué)，關(guān)心學(xué)生的身心健康，講究教學(xué)方法，因材施教，對(duì)學(xué)生一視同仁，不歧視任何學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。(2，體罰或變相體罰學(xué)生被告學(xué)校，經(jīng)調(diào)查屬實(shí)，侮辱女生被告，此項(xiàng)不得分。如果被告到區(qū)或區(qū)以上，教師考核為最后一名。影響惡劣者，教師教核為零分。)。
2、面向全體學(xué)生，既要做好后進(jìn)生的工作，又要加強(qiáng)對(duì)優(yōu)等生的特長(zhǎng)培養(yǎng)，還要做好學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作，使每個(gè)學(xué)生都能將自己的特長(zhǎng)充分發(fā)揮出來(lái)。其中各類生記錄均不少于2名，(看教師記錄，2，1，0.5)如果后進(jìn)生轉(zhuǎn)化有特色，并每學(xué)期能與一名特困生結(jié)成互助隊(duì)子，有跟蹤記錄，并且進(jìn)步幅度較大可適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)0.3-0.5分)。
4、家長(zhǎng)是教育合力的'協(xié)作者，努力取得家長(zhǎng)的配合，與站在與學(xué)生家長(zhǎng)平等位置上，對(duì)家長(zhǎng)合理化建議和正當(dāng)批評(píng)要熱情歡迎，認(rèn)真采納，尊重對(duì)方。言語(yǔ)舉止要誠(chéng)懇大方，不得與家長(zhǎng)引起爭(zhēng)端，做好家訪記錄。(看記錄，1，0.6，0.4，發(fā)現(xiàn)爭(zhēng)端不得分)。如果另外與家長(zhǎng)聯(lián)系采取方式獨(dú)特有效，并有原始資料，得到家長(zhǎng)好評(píng)，外加0.2-0.5分)。
5、教師做每件事情都要與學(xué)校保持一致，不能隨心所欲，如讓學(xué)生征訂各種復(fù)習(xí)資料，沒(méi)有學(xué)校允許向?qū)W生收費(fèi)等。凡免收學(xué)雜費(fèi)的同學(xué)必須經(jīng)過(guò)班主任、家長(zhǎng)申請(qǐng)，教務(wù)處簽署意見(jiàn)，校長(zhǎng)批準(zhǔn)后方能免收，后轉(zhuǎn)入學(xué)生必須補(bǔ)交學(xué)雜費(fèi)。(發(fā)現(xiàn)一次扣1分，此項(xiàng)扣分不封頂)。
6、衣著整潔，舉止端莊，不穿奇裝異服，不染指甲，語(yǔ)言文明，不說(shuō)教師忌語(yǔ)，禮貌待人。(1，0.6，0.4)。
7、按《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求執(zhí)教，認(rèn)真貫徹執(zhí)行區(qū)教育禁令。(違反禁令中任意一項(xiàng)發(fā)現(xiàn)一次扣1分。如果在學(xué)生家長(zhǎng)或給學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估造成惡劣影響，此項(xiàng)不得分，并再扣1分。)。
8、規(guī)范吸煙和提倡戒煙：學(xué)校提倡在崗教師戒煙，要求規(guī)范吸煙。在教室內(nèi)、走廊內(nèi)、操場(chǎng)內(nèi)和集合時(shí)，嚴(yán)禁吸煙，即使吸煙也必須在不影響他人的地方或指定位置吸煙(學(xué)校餐廳或校長(zhǎng)室等地方)，做到樓內(nèi)、院內(nèi)無(wú)一支煙頭存在。在辦公室地面發(fā)現(xiàn)煙頭，扣辦公室教師每人0.1分，組長(zhǎng)扣0.2分，如查實(shí)吸煙者，所扣總分由吸煙者承擔(dān)。
(一)、常規(guī)教學(xué)(13分)。
1、備課：嚴(yán)格按學(xué)校備課要求規(guī)定，要提前一周備課，不后補(bǔ)教案，教學(xué)目標(biāo)寫清三個(gè)維度，重難點(diǎn)突出，有一定的規(guī)范性，重在課前資料積累和課后反思，有板書設(shè)計(jì)，德育滲透，有自己的教學(xué)特色。(2，1，0。5)教案檢查分定時(shí)和抽查，不按時(shí)交教案，一次從最后得分中另扣0.5分。舉辦一次優(yōu)秀教案展，參加者另記0.5分，評(píng)優(yōu)者另加0.5分，不交教案不記分。
2、課堂教學(xué)：教書育人，嚴(yán)格按學(xué)校課堂標(biāo)準(zhǔn)上課，方法得當(dāng)，不缺課節(jié)，富有改革創(chuàng)新精神，逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格(7，4，2)每學(xué)期學(xué)校舉行一次教學(xué)展示活動(dòng)，由所有聽(tīng)課教師打分排隊(duì)，分出三個(gè)等次，各占三分之一，對(duì)成績(jī)不滿意者可申請(qǐng)?jiān)俅温?tīng)課，有進(jìn)步者可在原分基礎(chǔ)上再加0.5-1分。)如果沒(méi)有按照學(xué)校規(guī)定的教學(xué)要求及時(shí)上課，如上課遲到、早退、離崗、沒(méi)有進(jìn)行候課、隨意調(diào)課每人次在此項(xiàng)得分中另扣0.2分，曠課一節(jié)扣2分，此項(xiàng)不打負(fù)分)。
3、作業(yè)：按學(xué)校作業(yè)規(guī)定分出等次，檢查類型分為定期和抽查，檢查內(nèi)容分為常規(guī)作業(yè)、綜合實(shí)踐作業(yè)和特色作業(yè)(2，1，0.5)，藝體美等學(xué)科必須成立5人以上的興趣或活動(dòng)小組，每周活動(dòng)不少于一次，并有相應(yīng)的計(jì)劃、點(diǎn)名、活動(dòng)記錄等。由教導(dǎo)處根據(jù)平時(shí)檢查、調(diào)查學(xué)生等情況記分。(2，1.5，1)此項(xiàng)成績(jī)作為此類學(xué)科的作業(yè)成績(jī)分。另外其他沒(méi)有作業(yè)的學(xué)科得0.4分。
4、聽(tīng)課：聽(tīng)課要有計(jì)劃，實(shí)施過(guò)程、評(píng)課意見(jiàn)，至少達(dá)到15次，教研組長(zhǎng)至少20次。認(rèn)真落實(shí)學(xué)?！?+2”聽(tīng)課方式，聽(tīng)課教師同時(shí)要做好聽(tīng)課建議表，一式兩份，一份上交教導(dǎo)處備案，一份給授課者，主要是填好“兩個(gè)值得借鑒的經(jīng)驗(yàn)和兩個(gè)建議)(2，1，0.5)另外每學(xué)期舉行同堂課評(píng)課活動(dòng)，評(píng)優(yōu)者另加0.5分，參加者加0.2分，不參加者不得分)凡有抄襲者一節(jié)從此項(xiàng)得分中扣0.2分，扣完為止)。
(二)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教學(xué)能力：(42分)。
1、文化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：有專門的業(yè)務(wù)筆記本，每學(xué)期業(yè)務(wù)筆記不少于4次，內(nèi)容必須有相關(guān)專業(yè)和學(xué)校規(guī)定的其他內(nèi)容，不少于5000字(2，1，0.5分)無(wú)故不參加學(xué)?；蛏霞?jí)組織的相關(guān)學(xué)習(xí)或考試每缺一次扣0.2分，扣完為止)(女教師45周歲、男教師50周歲可打印)。
2、試卷或教學(xué)質(zhì)量分析：按期完成試卷分析，質(zhì)量高，有針對(duì)性，改進(jìn)性措施可行。(1，0.8，0.5分)。
3、教師業(yè)務(wù)檔案：檢查教師業(yè)務(wù)檔案袋(內(nèi)裝個(gè)人工作計(jì)劃、教學(xué)計(jì)劃、最滿意的教案兩份、電教教案和論文各一份、教學(xué)反思、教學(xué)案例分析、教學(xué)隨筆、教學(xué)日記各一份，教學(xué)成果，個(gè)人教學(xué)特色積累等，工作總結(jié))，并在袋上目錄中標(biāo)清材料各稱。(4，2，1)。
4、開(kāi)展“營(yíng)造書香校園”活動(dòng)，教師每學(xué)期讀教育類或相關(guān)書籍不少于5本，讀書筆記不少于1000字，打印上交。(2，1，0.5)。
5、學(xué)識(shí)水平：有較高的文化素質(zhì)，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新知識(shí)，做到終身學(xué)習(xí)，達(dá)到中師、大專、大本水平，且有畢業(yè)證書分別記1.6，1.8，2)，不參加培訓(xùn)或繼續(xù)教育不得分。
6、五項(xiàng)通用基本功達(dá)標(biāo)，每學(xué)期按期完成學(xué)校布置的任務(wù)。(1，0.8，0.5)每學(xué)期至少學(xué)?？荚u(píng)一項(xiàng)，根據(jù)成績(jī)分出等次。(1，0.8，0.5)。
7、學(xué)科基本功達(dá)標(biāo)，每學(xué)期學(xué)校至少考評(píng)一次，根據(jù)成績(jī)分出等次。(2，1.5，1)。
8、要講普通話，語(yǔ)言表達(dá)清楚，校內(nèi)校外都講普通話記2分，校內(nèi)記1.5分，課堂講記1分)。
9、積極參加教育教研：(10分)。
(1)、認(rèn)真主動(dòng)承擔(dān)實(shí)驗(yàn)課題，寫好教改實(shí)驗(yàn)方案和實(shí)驗(yàn)計(jì)劃(1，0.5，0)。
(2)、實(shí)驗(yàn)階段性小結(jié)和學(xué)期總結(jié)：總結(jié)要與實(shí)驗(yàn)方案相聯(lián)系;注重實(shí)驗(yàn)過(guò)程;總結(jié)實(shí)驗(yàn)效果;分析存在問(wèn)題;制定解決措施。(1，0.5，0.3)。
(3)、實(shí)驗(yàn)記錄：寫出實(shí)驗(yàn)記錄不少于8次，包括實(shí)驗(yàn)過(guò)程、實(shí)驗(yàn)效果、實(shí)驗(yàn)隨想和實(shí)驗(yàn)反思。(3，2，1)。
(4)、實(shí)驗(yàn)課由課題負(fù)責(zé)人聽(tīng)課。(2，1，0.5)。
(5)教學(xué)日記、案例分析：三十五歲以上每學(xué)期寫教學(xué)日記、案例分析，共5篇。三十五歲以下，各寫5篇。(每月月末上交教導(dǎo)處，3，2，1)男超過(guò)55周歲，女超過(guò)50歲的教師，可通過(guò)書面申請(qǐng)，此項(xiàng)不用寫，取此項(xiàng)中間分2分。
備注：沒(méi)有區(qū)級(jí)以上課題的教師可根據(jù)教學(xué)實(shí)際向教導(dǎo)處匯報(bào)校級(jí)實(shí)驗(yàn)課題，提出理論根據(jù)，經(jīng)批準(zhǔn)實(shí)踐性強(qiáng)的課題教師可參與校級(jí)實(shí)驗(yàn)。
10、現(xiàn)代教育技術(shù)(11分)。
(1)現(xiàn)代教育技術(shù)課堂記實(shí)：如實(shí)記錄現(xiàn)代教育技術(shù)在一節(jié)課中的應(yīng)用(2，1.5，1)。
(2)三分鐘教學(xué)錄像：將教學(xué)中最精彩的三分鐘展現(xiàn)在鏡頭前，通過(guò)評(píng)定，優(yōu)秀記2分，良好記1.5，合格記1分。
(3)教具、課件制作：每位教師制作一件教具或一個(gè)課件(35歲以下青年教師教具、課件不少于2件)。作品能應(yīng)用于課堂教學(xué)中，效果顯著。(2，1.5，1)。
(4)建立學(xué)校網(wǎng)站，并且維護(hù)得好，外界評(píng)價(jià)好。(3分，網(wǎng)站工作人員可協(xié)商加分，如果網(wǎng)站雖然建立，但效果不好不得分)。
(5)在學(xué)校網(wǎng)站中建立教師個(gè)人主頁(yè)，并且得到肯定。(2，1.5，1)。
11、指導(dǎo)培養(yǎng)教師情況(3分)(1)認(rèn)真落實(shí)“青藍(lán)工程”，認(rèn)真指導(dǎo)培養(yǎng)教師，師徒均能按有關(guān)規(guī)定做好計(jì)劃、記錄、活動(dòng)資料等。所指導(dǎo)的教師或?qū)嵙?xí)生能主動(dòng)參與各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)，并獲得好評(píng)。(2，1.5，1)。
(2)能為教師進(jìn)行校本培訓(xùn)或經(jīng)驗(yàn)交流，效果良好。(每次0.5—1分，最高不超過(guò)去1分)。
(三)考勤：(4分+工作量)。
1、出勤：教師必須按規(guī)定到校，力爭(zhēng)出滿勤，有事要請(qǐng)假，不遲到(班主任最晚7：30到，其他教師最晚7：40到，不早退、不離崗。由教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)考勤，教師要填寫好考勤記錄表，建立請(qǐng)假、消假制度，遲到、早退每人次扣0.2分，事假每半天扣0.5分，病假每天扣0.5分。不請(qǐng)假外出每次扣2分，一學(xué)期事假累計(jì)超過(guò)六天，病假累計(jì)超過(guò)十天，曠課一節(jié)，再扣一分。一次病假超過(guò)三天需要有醫(yī)院證明，一周以上的假必須經(jīng)校長(zhǎng)批準(zhǔn)。出滿勤加1分。
另教師每學(xué)期可由一天自由調(diào)節(jié)時(shí)間，但事先應(yīng)先通知教導(dǎo)處，由教導(dǎo)主任進(jìn)行調(diào)節(jié)，批準(zhǔn)方可生效。(3分)。
2、會(huì)議：準(zhǔn)時(shí)參加會(huì)議，并認(rèn)真記錄。檢查會(huì)議記錄，記錄全。(1，0.5，無(wú)記錄不得分)。
3、工作量：
w1=1.15*b*(m/n)/12*20*10(適用于語(yǔ)文、英語(yǔ)教師的工作量)。
w2=1.15*b*(m/n)/10*20*10(適用于數(shù)學(xué)教師的工作量)。
w1=1*b*(m/n)/12*20*10(適用于教其他科的教師)。
w1=1*b*(m/n)/18*20*10(適用于空課、自習(xí)課、各類活動(dòng)課、來(lái)校加班、輔導(dǎo)課、看班、外出替學(xué)校辦事但要把耽誤的課補(bǔ)上等)。
公式說(shuō)明：20分為額定標(biāo)準(zhǔn)分值，b為單人單班周節(jié)數(shù)，以國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)，m為所教學(xué)學(xué)生數(shù)，n為班級(jí)定額數(shù)。(n=45人)。工作量成績(jī)乘以15%為最后工作量成績(jī)。工作量最低不低于3分，低于3分的上調(diào)到3分，工作量上不封頂。
(四)、教學(xué)工作績(jī)效：(30分)。
1、教學(xué)論文、經(jīng)驗(yàn)材料、教案、案例分析、課件、教具、錄像課、教師參加的區(qū)其他相關(guān)個(gè)人比賽等：經(jīng)區(qū)教研室推薦的論文或中國(guó)家教育刊物上發(fā)表的論文等，按國(guó)家、省、市、區(qū)分別記3、2.5、2、1.5分;個(gè)人投稿獲獎(jiǎng)，按國(guó)家、省、市、區(qū)分別記1、0.8、0.6、0.4。校級(jí)論文或在校報(bào)上發(fā)表的文章記0.5分。(同一論文在不同學(xué)期獲是不同級(jí)別的獎(jiǎng)，只加差額分，凡多人合寫時(shí)，個(gè)人量化分由應(yīng)得量化分除以人數(shù)。此項(xiàng)可累計(jì)加分，最高分不超過(guò)4分)。
2、學(xué)校教育教學(xué)的宣傳報(bào)道：在省市級(jí)以上報(bào)刊、電臺(tái)、電視臺(tái)發(fā)表達(dá)500字以上宣傳報(bào)道獎(jiǎng)3、2分，500字以下記2、1分，(發(fā)表的看報(bào)刊，在電臺(tái)、電視臺(tái)上進(jìn)行宣傳的必須有原稿、用稿通知、匯款單據(jù))，在區(qū)教育網(wǎng)站進(jìn)行宣傳報(bào)道一篇記0.8分，在校報(bào)上發(fā)表的一篇記0.5分。凡多人合寫時(shí)，個(gè)人量化分由應(yīng)得量化分除以人數(shù)。此項(xiàng)最高分4分，重復(fù)內(nèi)容只取最高層次。
3、優(yōu)質(zhì)課、示范性、研討課、公開(kāi)課、基本功：(1)凡經(jīng)教育教研部門推薦區(qū)一等獎(jiǎng)3分，二等獎(jiǎng)1.5分，三等獎(jiǎng)1分;市省國(guó)家依次遞加0.5分。
(2)、本校組織的集體聽(tīng)課，講課人每次記0.2分。
(3)承擔(dān)一次外來(lái)客人聽(tīng)課任務(wù)，受到好評(píng)，為學(xué)校帶來(lái)榮譽(yù)的記0.5分。
(4)沒(méi)有準(zhǔn)備隨堂推門聽(tīng)課，滿足教學(xué)要求的記0.1分。
(5)高級(jí)教師或校級(jí)骨干教師每學(xué)期主動(dòng)為教師上一節(jié)公開(kāi)或研討課，加0.5分。
不同的課可累計(jì)加分，同一課在不同學(xué)期獲不同級(jí)別的獎(jiǎng)，只加差額分，此項(xiàng)最高分不超過(guò)4分。
4、教育教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)(6分)：
(1)校級(jí)教育教學(xué)競(jìng)賽獲一二三等獎(jiǎng)，分別記2，1.5，1分。體育教師每月開(kāi)展1次以上小型多樣的校級(jí)體育競(jìng)賽活動(dòng)，每年舉辦一次田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，并且有計(jì)劃、記錄、活動(dòng)資料、總結(jié)等。音美教師每學(xué)期必須舉行兩次相關(guān)學(xué)生競(jìng)賽，有計(jì)劃、記錄、活動(dòng)資料、總結(jié)。英語(yǔ)自然社會(huì)類教師每學(xué)期必須舉行一次相關(guān)學(xué)生競(jìng)賽，有計(jì)劃、記錄、活動(dòng)資料、總結(jié)。根據(jù)工作實(shí)際有時(shí)可與少先隊(duì)活動(dòng)相融合，但必須各有完整資料。根據(jù)資料、活動(dòng)檔案、效果分別記2、1.5、1分。如特殊學(xué)科因?qū)W校沒(méi)有組織可加0.8分，也可提出申請(qǐng)并提出競(jìng)賽方案，意見(jiàn)采納后也可及時(shí)進(jìn)行，按規(guī)定加分。
(2)校外競(jìng)賽活動(dòng)：
l全體教師積極組織學(xué)生參加上級(jí)教育部門組織的各科各類競(jìng)賽活動(dòng)，(包括文化考核、學(xué)生單項(xiàng)比賽、文體活動(dòng)、科技活動(dòng)等)，各位教師要提高認(rèn)識(shí)，服從安排，講求實(shí)效。沒(méi)有學(xué)校職能部門同意的，學(xué)校不予承認(rèn)。集體性競(jìng)賽獲區(qū)集體獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)3分，二等獎(jiǎng)記2分，三等獎(jiǎng)記1分。單項(xiàng)競(jìng)賽的獎(jiǎng)勵(lì)為集體性活動(dòng)的二分之一，市省國(guó)依次遞加0.5分。同一競(jìng)賽、同一活動(dòng)、同一教師，取最高等次的得分，不同類此項(xiàng)可累計(jì)加分，最高不超過(guò)4分。備注：如果參加比賽不設(shè)等級(jí)，只排名次，則按參加單位前二分之一加分。如果指導(dǎo)教師為多人次，可讓教師間進(jìn)行協(xié)商加分。
l非教研部門組織的師生競(jìng)賽，區(qū)集體一等獎(jiǎng)0.8分，二等0.6分，三等0.4分。)。
5、教學(xué)成績(jī)：(20分)。
所有科目都要參與檢測(cè)，以學(xué)校或上級(jí)抽測(cè)為準(zhǔn)，考核成績(jī)合格者為11分，良好分值為3分，優(yōu)秀分值為5分，班額分值為0.5分，公式：11*合格率+3*良好率+5*優(yōu)秀率+0.5+0.5(公式中第一個(gè)0.5代表班額，第二個(gè)0.5代表原有基礎(chǔ)。)。
另外加進(jìn)步分：期中和期末兩次抽測(cè)成績(jī)均比前一個(gè)學(xué)期期末平均成績(jī)提高5%，加1分。每再提高5%，依次遞加1分。
1、學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)完全實(shí)行職責(zé)加4分，沒(méi)按時(shí)完成上級(jí)所布置的工作，每次扣1分，工作中造成重大失誤不得分。
2、學(xué)校教導(dǎo)副主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員完全實(shí)行職責(zé)加3分，沒(méi)按時(shí)完成上級(jí)所布置的工作，每次扣1分，工作中造成重大失誤不得分。
3、電教負(fù)責(zé)人完全實(shí)行職責(zé)，并且學(xué)校在電教方面發(fā)展態(tài)勢(shì)良好加2分。此項(xiàng)由總務(wù)主任進(jìn)行考核。
4、會(huì)計(jì)、出納、校產(chǎn)、檔案衛(wèi)生負(fù)責(zé)人等完全實(shí)行執(zhí)責(zé)加1分，錄像人員、負(fù)責(zé)郵印教師(兼分書)等完全實(shí)行執(zhí)責(zé)加1分，此項(xiàng)由總務(wù)處考核。
5、工青婦組織如果工作有計(jì)劃，有活動(dòng)，每學(xué)期不少于2次，有記錄，有總結(jié)，活動(dòng)效果好記1分，組員間協(xié)商加分。
6、教研組長(zhǎng)完全按規(guī)范要求去管理加1分，此項(xiàng)由教導(dǎo)主任考核。被評(píng)為優(yōu)秀教研組的教研組長(zhǎng)外加1分，組內(nèi)成員各外加0.5分。課題組負(fù)責(zé)人完全按規(guī)定執(zhí)行加1分，被評(píng)為優(yōu)秀課題組組長(zhǎng)外加0.5分，組員外加0.2分。
7、考評(píng)員認(rèn)真履行執(zhí)責(zé)加1分，具體由校長(zhǎng)考核。
8、室長(zhǎng)完全規(guī)范要求去管理加1分，此項(xiàng)由總務(wù)主任考核。被評(píng)為文明辦公室的室長(zhǎng)室長(zhǎng)外加0.7分，組內(nèi)成員各外加0.5分。
9、老教師：男教師年滿50周歲，女教師年滿45周歲，每超過(guò)一年加0.5分。
10、報(bào)名參加獻(xiàn)血者本學(xué)期加0.5分，參加者加1分，報(bào)名后又不去者倒扣1分。
11、教師自編的特色課程通過(guò)學(xué)校驗(yàn)收合格的加1分，在本學(xué)期成為學(xué)校校本課程加2分。
13、被評(píng)為校級(jí)名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師和教壇新秀的教師本學(xué)期外加3、2、1分。
14、有其他特殊貢獻(xiàn)的特殊情況，經(jīng)考核小組審定，可酌情加0.5-2分。
小學(xué)教師考核心得體會(huì)篇十七
1、××老師思想端正、作風(fēng)正派，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。作為一名體育教師，她能夠認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材，積極開(kāi)拓思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的能力。作為食堂管理員，她肩負(fù)著全校師生安全飲食的重任。不僅認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行，也率先士卒，事事干在前面。確保師生吃的健康、舒心。
2、××老師有心、用心、且有一顆巧心。她不僅積極參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)踐行上級(jí)精神，還用心學(xué)習(xí)各種專業(yè)書刊，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)及教學(xué)能力。面對(duì)性格各異，基礎(chǔ)參差不齊的學(xué)生，她耐心想辦法，有條不紊地組織學(xué)生互助互學(xué)，實(shí)施分類教學(xué)。面對(duì)學(xué)校的一次次接待任務(wù)，她靜心接受，細(xì)心準(zhǔn)備，圓滿地完成了一次次接待課，盡顯聾校師生在面點(diǎn)專業(yè)的風(fēng)采，使得一批批來(lái)賓喜笑顏開(kāi)。面對(duì)副班主任工作，她主動(dòng)配合班主任協(xié)調(diào)好各項(xiàng)工作，靈活到位，使得班級(jí)的日常教育工作秩序井然，班級(jí)氛圍積極和諧。
3、總之，一切以大局為重，以工作為重，從不計(jì)較個(gè)人得失，踏踏實(shí)實(shí)高質(zhì)量地完成了一個(gè)學(xué)年的工作。
4、經(jīng)學(xué)?？己?，該同志認(rèn)真履行了工作職責(zé)，圓滿地完成了工作任務(wù)，年度考核為合格。
5、作為副班主任，她主動(dòng)配合班主任協(xié)調(diào)好各項(xiàng)工作，靈活到位，使得班級(jí)的日常教育工作秩序井然，班級(jí)氛圍積極和諧。對(duì)待其他班的學(xué)生，她也總是耐心地以溫情相待，學(xué)生說(shuō)：“王老師愛(ài)笑，不跟我們發(fā)脾氣，手語(yǔ)清楚……”都喜歡找她傾訴聊天。
6、該同志擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)社會(huì)主義教育事業(yè)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開(kāi)放;積極參加政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的教育方針、政策，認(rèn)真學(xué)習(xí)了江的“三個(gè)代表”和胡的“八榮八恥”重要講話精神。尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志，關(guān)愛(ài)學(xué)生，具有良好的思想品德修養(yǎng)。
7、××老師一貫認(rèn)真服從安排，扎扎實(shí)實(shí)、盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)工作。政治學(xué)習(xí)中，她認(rèn)真聽(tīng)、仔細(xì)記、積極發(fā)言，總能按時(shí)高質(zhì)量地完成每一次學(xué)習(xí)。教研、進(jìn)修活動(dòng)中，她以行動(dòng)珍惜著每一次提升自己的機(jī)會(huì)，學(xué)思結(jié)合，學(xué)以致用，與時(shí)俱進(jìn)，力爭(zhēng)于己有提高，對(duì)同事有貢獻(xiàn)，最終惠及學(xué)生。
8、該同志熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨，熱愛(ài)社會(huì)主義，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開(kāi)放;積極參加學(xué)校的政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針、政策，熱愛(ài)教育事業(yè)，學(xué)習(xí)江“三個(gè)代表”重要思想和黨的xx屆五中全會(huì)精神;遵紀(jì)守法，自覺(jué)遵守學(xué)校的勞動(dòng)紀(jì)律，時(shí)刻以一名共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己;關(guān)心國(guó)家大事，自覺(jué)維護(hù)集體利益，尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志，具有良好的道德品質(zhì)和師德修養(yǎng)。
9、面對(duì)新接手的圖書室管理工作，她虛心請(qǐng)教，認(rèn)真記錄，點(diǎn)滴中盡顯細(xì)致;她按時(shí)送取文件，她定時(shí)精心挑選報(bào)紙布置學(xué)校的報(bào)刊欄，及時(shí)高效完成瑣碎卻費(fèi)時(shí)費(fèi)力的工作。
10、××老師溫雅、平和、踏實(shí)、細(xì)致。作為一名黨員教師，她能夠模范帶頭參與各種政治學(xué)習(xí)活動(dòng)，她尊敬領(lǐng)導(dǎo)、尊重同事、待人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生，人際關(guān)系和諧融洽，是老師們的好榜樣。作為一名政治教師，她為了上好課，看教參、查資料、找實(shí)例……樂(lè)在其中。由于尊重學(xué)生，能夠切中學(xué)生的興趣點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，她的課堂上，學(xué)生積極主動(dòng)，氣氛活躍。作為一名對(duì)外聯(lián)絡(luò)員，她一趟一趟地奔波，為畢業(yè)生尋找合適的工作，智慧地和用人單位恰談協(xié)商，使得每個(gè)學(xué)生都能有用武之地，能夠揚(yáng)其所長(zhǎng)。作為團(tuán)支部書記，她積極開(kāi)展團(tuán)的工作，加強(qiáng)了校內(nèi)外的聯(lián)系，有條不紊地組織了各項(xiàng)有聲有色的活動(dòng)，開(kāi)拓了學(xué)生視野。因此被評(píng)為市特教學(xué)校先進(jìn)教師。
小學(xué)教師考核心得體會(huì)篇十八
在一份新工作中的考核期往往是適應(yīng)新環(huán)境，磨練自己的黃金時(shí)期。這段時(shí)間內(nèi)，我們需要快速學(xué)習(xí)和適應(yīng)新的工作內(nèi)容和工作環(huán)境，同時(shí)表現(xiàn)出良好的工作態(tài)度和職業(yè)能力。在過(guò)去的幾個(gè)月里，我度過(guò)了自己的考核期，獲取了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在這篇文章中，我將分享一些關(guān)于考核期的心得體會(huì)。
首先，我意識(shí)到在考核期間保持積極的態(tài)度非常重要。在新的工作環(huán)境中，我們可能會(huì)面臨各種挑戰(zhàn)和困難。有時(shí)候工作可能會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題，或者與同事之間可能發(fā)生矛盾。在這種情況下，保持積極的態(tài)度是非常關(guān)鍵的。我始終相信團(tuán)隊(duì)合作的力量，盡力與同事們保持良好的關(guān)系，并在困難時(shí)期提供幫助和支持。通過(guò)這種方式，我不僅增加了自己的個(gè)人影響力，也獲得了同事們的尊重和信任。
其次，我發(fā)現(xiàn)及時(shí)反思和改進(jìn)自己的工作方式是取得進(jìn)步的關(guān)鍵。在考核期間，我們有機(jī)會(huì)接觸到新的工作方法和流程，從而提高自己的工作效率和質(zhì)量。因此，我努力利用這段時(shí)間反思和總結(jié)自己的工作經(jīng)驗(yàn)，尋找改進(jìn)的空間。例如，我發(fā)現(xiàn)利用時(shí)間管理工具來(lái)優(yōu)化自己的日程安排和任務(wù)安排非常有效。此外，定期與領(lǐng)導(dǎo)和同事們進(jìn)行交流，以了解他們的期望和反饋，也是非常重要的。
與此同時(shí)，我還認(rèn)識(shí)到注重個(gè)人的自我管理對(duì)于考核期的成功至關(guān)重要。在新的工作環(huán)境中，時(shí)間管理和自我調(diào)節(jié)能力非常重要?？己似谕且粋€(gè)高強(qiáng)度和高壓力的時(shí)期，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)制定清晰的目標(biāo)和計(jì)劃，并保持高度專注和自律，我能更好地應(yīng)對(duì)壓力和挑戰(zhàn)。此外，保持良好的工作生活平衡也是重要的。我意識(shí)到在考核期間要有時(shí)間進(jìn)行娛樂(lè)和休息，以保持良好的身心狀態(tài)。
另外，我還學(xué)會(huì)了在考核期中要善于尋求幫助和學(xué)習(xí)。在新的工作環(huán)境中，我們不可能一開(kāi)始就對(duì)所有事情都非常熟悉。因此，我意識(shí)到主動(dòng)請(qǐng)教和學(xué)習(xí)是非常必要的。我主動(dòng)與同事們建立聯(lián)系，并向他們學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)和技巧。我還利用各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提升自己的技能和知識(shí)。通過(guò)這樣的努力，我能夠更好地適應(yīng)和理解新的工作內(nèi)容，提高工作效率和質(zhì)量。
最后，我還認(rèn)識(shí)到在考核期中要保持堅(jiān)持和耐心。在這段時(shí)間里，我們可能會(huì)遇到挫折和失敗。但是，重要的是要堅(jiān)持下去并相信自己的能力。我經(jīng)歷了一些困難和挫折，但我從中學(xué)到了許多寶貴的教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)。我相信這些挑戰(zhàn)是臨時(shí)的，只要我堅(jiān)持不懈地努力，最終我將取得成功。
總之，考核期是一個(gè)關(guān)鍵而寶貴的時(shí)期，對(duì)于我們的職業(yè)發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)具有重要意義。通過(guò)保持積極的態(tài)度，反思和改進(jìn)自己的工作方式，注重個(gè)人的自我管理，善于尋求幫助和學(xué)習(xí)，以及保持堅(jiān)持和耐心，我相信我已經(jīng)取得了一些不錯(cuò)的成果。這段經(jīng)歷不僅提高了我的職業(yè)素養(yǎng)，也增強(qiáng)了我的自信心和動(dòng)力。我期待繼續(xù)在工作中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，并不斷提高自己的綜合素質(zhì)和能力。
小學(xué)教師考核心得體會(huì)篇十九
第一段：引言（字?jǐn)?shù)約200）。
在我們的職業(yè)生涯中，不可避免地會(huì)接觸到各種形式的考核，無(wú)論是面試、績(jī)效考核還是升職考核?？己耸窃u(píng)估我們工作能力和表現(xiàn)的重要方式，不僅對(duì)于企業(yè)和組織來(lái)說(shuō)有指導(dǎo)作用，也是我們個(gè)人發(fā)展的機(jī)會(huì)。在經(jīng)歷了幾次考核后，我對(duì)考核有了一些心得體會(huì)，愿意與大家分享。
第二段：積極準(zhǔn)備（字?jǐn)?shù)約200）。
面對(duì)考核，積極準(zhǔn)備至關(guān)重要。首先，了解考核的標(biāo)準(zhǔn)和要求，搞清楚重點(diǎn)和難點(diǎn)，通過(guò)相應(yīng)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)提高自己的專業(yè)知識(shí)和技能。其次，認(rèn)真準(zhǔn)備應(yīng)對(duì)可能的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，思考自己的成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)，做好充分的自我反思和總結(jié)。此外，與他人交流，聽(tīng)取他們的經(jīng)驗(yàn)和建議，提高自己的認(rèn)識(shí)和能力。
第三段：積極思考（字?jǐn)?shù)約200）。
考核不僅僅是對(duì)我們工作表現(xiàn)的評(píng)估，更是對(duì)我們個(gè)人發(fā)展的機(jī)會(huì)。因此，在考核過(guò)程中，我們要保持積極的思考和心態(tài)。首先，要認(rèn)識(shí)到考核不僅僅是一次評(píng)價(jià)，而是一個(gè)發(fā)展的過(guò)程，通過(guò)考核，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足和問(wèn)題，為今后的工作提供改進(jìn)的方向和機(jī)會(huì)。其次，要客觀對(duì)待考核結(jié)果，不過(guò)度自責(zé)或過(guò)度自滿。無(wú)論是成功還是失敗，考核都是一種反饋和啟示，我們要善于從中吸取教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提高自己。
第四段：積極改進(jìn)（字?jǐn)?shù)約200）。
通過(guò)考核，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己的不足并改進(jìn)。首先，要主動(dòng)尋求反饋，與領(lǐng)導(dǎo)和同事溝通，了解自己的不足之處，以便制定改進(jìn)計(jì)劃。其次，要具備改進(jìn)的意愿和行動(dòng)力，不斷提升自己的能力和素質(zhì)。如果發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，就要積極主動(dòng)地解決，不推諉和抱怨。最后，要保持學(xué)習(xí)的心態(tài)，不斷拓寬自己的知識(shí)和技能，與時(shí)俱進(jìn)。
第五段：積極總結(jié)（字?jǐn)?shù)約200）。
考核反饋給了我們一次學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，因此，我們要積極總結(jié)考核的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。首先，要認(rèn)真總結(jié)考核過(guò)程中的成功經(jīng)驗(yàn)和不足之處，為下一次考核做好準(zhǔn)備。其次，要將考核的反饋融入到自己的工作和生活中，為自己設(shè)立明確的目標(biāo)，并逐步實(shí)現(xiàn)。最后，要關(guān)注自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步，用積極的心態(tài)面對(duì)考核，不斷提升自己的能力和表現(xiàn)。
總結(jié)：
考核是我們?cè)诼殬I(yè)生涯中必不可少的一部分，通過(guò)考核，我們可以提高工作能力和表現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的發(fā)展和成長(zhǎng)。為了順利度過(guò)考核，我們應(yīng)該積極準(zhǔn)備面對(duì)考核的各個(gè)環(huán)節(jié)，同時(shí)采取積極的思考和行動(dòng)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并改進(jìn)自己。最后，我們還要將考核的反饋和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，為下一次考核做好準(zhǔn)備。通過(guò)這樣的努力和思考，我們可以在考核中不斷提高自己，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的職業(yè)和人生價(jià)值。
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