工作室發(fā)展規(guī)劃方案(精選13篇)

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工作室發(fā)展規(guī)劃方案(精選13篇)
時間:2023-11-08 08:28:04     小編:字海

方案的成功與否取決于其實施過程中的有效溝通和協(xié)作。方案的編寫應(yīng)盡量簡潔明了,避免過多的繁雜內(nèi)容。根據(jù)我們提供的方案,我們可以進行進一步的討論和評估。

工作室發(fā)展規(guī)劃方案篇一

我園現(xiàn)有兩個校區(qū)32個班,1530名幼兒,78名教職工。多年來在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,在全園教職工的共同努力下,臺東市幼兒園已經(jīng)成為在鹽城市乃至全省有一定影響的幼兒園。

在新一輪的發(fā)展中,市幼兒園如何在原有的基礎(chǔ)上再上一個臺階?這是我們經(jīng)常思考的一個問題,我園積極響應(yīng)市政府提出的“科教興市”的戰(zhàn)略,落實“十二五”期間臺東教育發(fā)展的奮斗目標(biāo),充分調(diào)動廣大教職工參與幼兒園管理的積極性,推進我園的民主管理、民主決策、民主監(jiān)督,進一步提升幼兒園的保教質(zhì)量,特制定臺東市幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃。

(一)已有的發(fā)展優(yōu)勢。

園務(wù)管理。

1.“以人為本”的發(fā)展性管理深入人心。

在幼兒園的管理中堅持“以人為本”,為教師的發(fā)展創(chuàng)設(shè)環(huán)境、提供空間。我們的管理理念是:承認教師之間的差異性,認同教師性格的獨特性,鼓勵教師表達的多樣性,相信所有的教師都能行。在這樣的理念的支持下,我園的教師都具有成功感,師資隊伍穩(wěn)步發(fā)展。

2.管理過程民主、科學(xué)。

在多年的管理中,我們既實行分層管理也十分重視管理中的條塊結(jié)合,管理收到了比較好的效果。同時在管理中我們注重民主參與,園內(nèi)的重大事件能做到校務(wù)公開,還經(jīng)常采用問卷的方式了解廣大教職工的所思所想,使管理更有針對性和實效性。

師資隊伍。

1.依托教育科研培養(yǎng)了一支教師隊伍。

我園師資隊伍精良,教師樂于參加教育科研。新世紀(jì)以來,我園已獨立或合作省、市級課題5個,90%的教師參與過課題研究。在教育科研中教師走過了這樣一條路,那就是:從研究教材到研究幼兒,從個別參與到群體參與,從課題的實踐者逐步向課題的研究者轉(zhuǎn)化,逐步形成了一支年輕、向上、有一定研究能力的教師隊伍。

2.師資隊伍素質(zhì)好、團結(jié)向上、樂于進取。

我園有很好的校園文化——團結(jié)向上,樂于進取,有很好的人際氛圍,有一套帶、教、培青年教師的制度。在這種文化的熏陶下,所有進入市幼兒園的教師,都會給自己定一個發(fā)展目標(biāo),并由專門的師傅進行帶教,因此新教師成長快,全園擁有了一支素質(zhì)好、業(yè)務(wù)精、樂奉獻的教師隊伍。

保教工作。

1.課程教材研究是一大亮點。

對課程教材的研究可以說是我園保教工作的的一個亮點,也是幼兒園立于不敗之地的關(guān)鍵。多年來我園一直致力于審美教育研究,在這些年的研究中,我們的保教工作始終與學(xué)前教育的改革和發(fā)展同步,在研究的過程中教師的教育觀、教育理念不斷的更新,教師的研究能力、反思能力不斷的提高,大教育的意識深入人心,為課程園本化打下基礎(chǔ)。

2.年級組的群體研究能力強。

我園年級組多次被評為市、縣優(yōu)秀年級組,群體研究能力很強。組員之間能充分發(fā)揮優(yōu)勢互補的作用,互相取長補短,共同進步。這樣,使組內(nèi)的每一個成員的能力得到提高,使教研組的團隊的研究能力變得更強。

后勤工作。

雖然幼兒園有兩個校區(qū),但兩個校區(qū)的后勤工作人員能既有分工又有合作,做好幼兒園的后勤保障工作,保證幼兒園教育教學(xué)、教育科研工作的順利進行。

家庭社區(qū)工作。

隨著教育改革推進,我們把家長真正當(dāng)成我們的合作伙伴,借鑒國外的一些做法,嘗試在日常教學(xué)中引進家長志愿者,家長可以是客座教師,也可以是孩子活動中的觀察者和記錄者,家長在做志愿者的過程中對幼兒園的教育更多了一份理解。我們還將我園的優(yōu)質(zhì)的教育資源為社區(qū)的0—3歲的嬰幼兒服務(wù),受到社區(qū)的好評,我園還代表臺東市教育局在全國的學(xué)家庭教育研討會上進行大會交流和接待幼兒園的現(xiàn)場觀摩活動,均受到好評。

總之社會對市幼兒園的辦園水平的認同,使幼兒園的無形資產(chǎn)遠超過其有形資產(chǎn)。

師資隊伍。

保育員素質(zhì)提高的問題:我園保育員隊伍與教師隊伍形成極大的反差,保育員隊伍長期以來以臨時工為主,流動性大,達標(biāo)率低,這兩年經(jīng)過培訓(xùn)稍有好轉(zhuǎn)。我們面臨的問題是要加快提高保育員隊伍的素質(zhì),使其能夠適應(yīng)當(dāng)今的學(xué)前教育改革的需要。

保教工作。

1.教育理念與教育實踐之間的矛盾。

如何切實將先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教育實踐,能夠培養(yǎng)出適應(yīng)時代發(fā)展需要的幼兒,是我們需要繼續(xù)努力探索的問題。

2.現(xiàn)有的硬件設(shè)施條件與幼兒的發(fā)展需要、教師的新課程的開發(fā)之間有一定的距離;我園保育員隊伍與當(dāng)今幼兒園保育工作高要求之間的矛盾。

3.園本課程有待于不斷的完善和發(fā)展。

基于上述的分析,我們尋找在新一輪的發(fā)展中市幼兒園繼續(xù)發(fā)展的生長點,以“現(xiàn)代學(xué)校教育制度建設(shè)”在示范園中進行實驗為契機,深化幼兒園內(nèi)部管理改革;以創(chuàng)造性使用新教材、課程園本化為抓手,促進教師的專業(yè)化成長和幼兒的和諧發(fā)展。

(一)指導(dǎo)思想。

幼兒園的發(fā)展體現(xiàn)與時俱進、開拓創(chuàng)新的精神。以“一切為了孩子的發(fā)展”為宗旨,以培養(yǎng)面向21世紀(jì)的富有創(chuàng)新精神的兒童為核心;加強教職工隊伍的建設(shè),提高管理效益,把幼兒園辦成省內(nèi)外有影響的、有特色的幼兒園。

(二)發(fā)展目標(biāo)。

把幼兒園建設(shè)成在省內(nèi)學(xué)前教育界有一定影響的幼兒園;積極進行課程改革的實驗園;帶動周邊幼兒園的發(fā)展、輻射研究成果的示范園。

1.建成在省內(nèi)學(xué)前教育界有一定影響的幼兒園。

這一目標(biāo)的實現(xiàn)從下述三方面的突破為標(biāo)志:

(1)幼兒能力的全面提高。

(2)教職工整體水平的持續(xù)發(fā)展。

(3)幼兒園管理體制與機制的整體優(yōu)化。

2.積極進行課程改革的實驗園。在未來的三年中,我園要進一步加大課程改革的實驗力度,在新教材的試驗的過程中,實現(xiàn)課程教材的園本化,在總結(jié)現(xiàn)有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,繼續(xù)進行“園本課程全納審美教育”的研究,使園本課程不斷的完善和發(fā)展。

3.帶動周邊幼兒園的發(fā)展、輻射研究成果的示范園。幼兒園的教育改革既要堅持高層次,又要充分注意教改經(jīng)驗的可遷移性。我園本著與姐妹園共同發(fā)展的原則,成為為其他幼兒園培養(yǎng)師資的實驗基地,切實起到示范作用。

幼兒培養(yǎng)目標(biāo):健康、自信、快樂。

健康:有健康的身體和健康的心理。

自信:對周圍的事物感興趣,好奇好問,樂意嘗試和探究。

快樂:幼兒情緒愉快,有良好的情緒、情感的體驗。

三、綜合發(fā)展目標(biāo)。

(一)園務(wù)管理。

目標(biāo):

運用幼兒園網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)進行行政、財務(wù)、教育教學(xué)、后勤一體化的網(wǎng)絡(luò)管理,走現(xiàn)代化規(guī)范化科學(xué)管理道路,在未來的三年中逐步形成管理體制與機制的整體優(yōu)化的幼兒園管理體系。

措施:

1.加強園領(lǐng)導(dǎo)班子的建設(shè),不斷提高管理水平。

園長要不斷學(xué)習(xí)有關(guān)的政策法規(guī),掌握現(xiàn)代管理的知識與技能,不斷提高自身的素養(yǎng),在實踐中積累管理的經(jīng)驗,逐步形成自己的管理風(fēng)格。班子成員通過多種途徑學(xué)習(xí)獲取新的信息,不斷提高綜合素養(yǎng)和管理水平,形成團結(jié)、高效的管理群體。

2.構(gòu)建充滿活力、可持續(xù)發(fā)展的幼兒園。

在未來的三年中幼兒園以構(gòu)建充滿活力、可持續(xù)發(fā)展的幼兒園為目標(biāo),通過不斷優(yōu)化幼兒園管理,建立可持續(xù)發(fā)展的體制與機制。

(1)建立服務(wù)式的幼兒園管理體系,使幼兒園的管理更好的為幼兒的發(fā)展、教職工的隊伍建設(shè)服務(wù)。協(xié)調(diào)好教學(xué)、后勤之間的關(guān)系,后勤工作人員要樹立為教育教學(xué)服務(wù)的思想。

(2)在發(fā)展式的管理中,強調(diào)關(guān)心和滿足教職工的發(fā)展需要,盡可能多的為教師提供自我發(fā)展的空間。根據(jù)幼兒園的三年規(guī)劃,園長和每位教職工定個人的三年發(fā)展規(guī)劃,讓教師和幼兒園同步發(fā)展,以幼兒園的發(fā)展來保證教師的發(fā)展,以教師的發(fā)展來保障孩子的發(fā)展。

(3)園領(lǐng)導(dǎo)樹立“以教職工發(fā)展為本”的管理理念,教師樹立“一切為了孩子的發(fā)展”的教育理念,激發(fā)教職工內(nèi)在的動力,體驗作為一名市幼人的幸福感、責(zé)任感和使命感。在管理中加強對教職工的人文關(guān)懷,解決教職工的后顧之憂,使教職工安心、舒心地在市幼兒園工作。適時的幫助教職工調(diào)整心態(tài),讓教職工以積極的心態(tài)去面對每一天的工作,在工作中體現(xiàn)“以幼兒發(fā)展為本”。

達成度:

1.園領(lǐng)導(dǎo)在群眾中的非權(quán)利影響力和群眾認可度高。

2.園務(wù)管理民主、科學(xué),幼兒園和教職工在這三年中同步發(fā)展。

3.形成了一支凝聚力、戰(zhàn)斗力強,有幸福感的教職工隊伍。

4.每位教職工都在幼兒園找到自己的位置,成為幼兒園不可缺少的一員。

(二)師資隊伍建設(shè)。

目標(biāo):

在三年中建設(shè)一支素質(zhì)好、學(xué)歷高、理念新、師德高尚、樂于奉獻、會科研的學(xué)習(xí)型教師團隊,實現(xiàn)師資隊伍現(xiàn)代化;教師本科學(xué)歷百分之百,研究生學(xué)歷達百分之五;培養(yǎng)特級教師2名。

措施:

1.通過多種途徑抓好師德教育,使教師穩(wěn)固樹立“一切為了孩子的發(fā)展”的教育理念,并落實在日常的教學(xué)中。

2.根據(jù)教育局“引進一批人,留住一批人,流出一批人”的原則,用情感、用氛圍、用事業(yè)留住幼兒園所需要的教師,并通過人才的招聘引進優(yōu)秀的人才來充實幼兒園的團隊。

3.為教師創(chuàng)設(shè)適合他們發(fā)展的時間與空間(外出參觀學(xué)習(xí)和園內(nèi)搭臺亮相),鼓勵他們在教學(xué)實踐中大膽創(chuàng)新,積極把所學(xué)到的現(xiàn)代信息技術(shù)用于教學(xué)實踐。

4.通過參加省、市、縣教育教學(xué)展示、比賽活動,增加教師的鍛煉的機會,提高教師的實踐能力。

5.不斷拓展幼兒園自培基地的功能,滿足教職工的培訓(xùn)需求,根據(jù)教職工的需要進行培訓(xùn)。

(1)從我園的實際出發(fā),按照合格教師、研究型教師、名特教師三個層次,分別確定相應(yīng)的教師培養(yǎng)目標(biāo),采取不同的培訓(xùn)方式。

(2)從我園的實際出發(fā),在今后的三年內(nèi)加強對保育員的培訓(xùn)。

培訓(xùn)的基本方法:參加教育局保育員的上崗培訓(xùn);在自培基地中通過走出去,請進來、學(xué)員間的互相交流,應(yīng)知、應(yīng)會的操作比賽等方式進行培訓(xùn);保育員的帶教等。

達成度:

1.從家長對教師評價中、從孩子的發(fā)展中,來看我園教師是否在日常工作中真正做到“一切為了孩子的發(fā)展”。

2.教職工樂意在教學(xué)實踐中運用現(xiàn)代信息技術(shù)進行教學(xué),并制作一定數(shù)量的課件,積極參加省、市、縣內(nèi)有關(guān)教學(xué)課件制作的比賽。

3.教師積極參加省、市、縣的教育教學(xué)活動展示和比賽,青年教師脫穎而出。

4.培養(yǎng)一批青年骨干教師,并能為臺東教育輸送1—2名骨干教師和1—2名管理者。

5.每位教師在自己原有的水平上提高(學(xué)歷、職稱、專業(yè)化成長),每位教師都能在幼兒園找到自己的發(fā)展空間。

6.爭取80%的保育員能擁有保育員合格證書。

(三)保教工作。

目標(biāo):

以“綱要”的精神為指導(dǎo),以課程園本化建設(shè)為抓手,實現(xiàn)教育理念向教育實踐轉(zhuǎn)化;促進教師專業(yè)化成長和幼兒能力的全面提高。

措施:

1.加強幼兒一日管理。

(1)鼓勵教師通過多種途徑了解學(xué)前教育的改革動態(tài)和發(fā)展趨勢。

(2)繼續(xù)加強年級組的自身建設(shè),充分發(fā)揮年級組在課程改革和教學(xué)研究中的作用,及時發(fā)現(xiàn)日常教學(xué)中的問題,進行專題研究;關(guān)注教學(xué)中的尋常時刻,進行案例研究。

(3)建立幼兒成長檔案,記錄兒童的成長軌跡和關(guān)鍵經(jīng)驗的積累。

2.扎實地做好園本課程的研究,促進師生的共同發(fā)展。

(1)作為省級課題研究基地,在教師創(chuàng)造性的使用園本教材的過程中,促進教師的專業(yè)化成長,讓教育理念轉(zhuǎn)化為教育實踐成為可能。

(2)在進行新教材使用的過程中,讓教師在實踐中處理好教師的預(yù)設(shè)和幼兒生成之間的關(guān)系,關(guān)注孩子的熱點和興趣點,讓孩子成為園本教材的受益者。

3.抓好、抓實課程園本化的建設(shè)。

幼兒園用三年的時間完善課程園本課程的建設(shè),并整理出版相應(yīng)的園本教材,使其具有操作性、又有可發(fā)展性。體現(xiàn)“一切為了孩子的發(fā)展”的教育理念,“寓教育于美的享受之中”的審美特色。在課程園本化的研究與開發(fā)中堅持以下二個原則:

(1)堅持繼承和發(fā)展的原則。即在繼承以往研究成果的基礎(chǔ)上,用發(fā)展的眼光看待課程改革,用與時俱進、不斷創(chuàng)新的工作態(tài)度進行研究。

(2)堅持理論性和實踐性(可操作性)并重的原則。即園本課程的發(fā)展和完善中既要有課程的理論框架,又要使該課程便于第一線的教師操作。

達成度:

1.教師的學(xué)習(xí)自覺性有所提高。

2.教師在試驗新教材的過程中,對新教材的試驗結(jié)果作出評價并提出修改意見,同時接受新教材的理念,在創(chuàng)造性的使用新教材的過程中,提高他們的實踐能力。

3.幼兒的能力得到全面的提高。

4.形成一套園本教材。

(四)教育科研。

目標(biāo):

以科研為先導(dǎo),提高教師的研究能力,不斷將幼兒園的研究成果在縣內(nèi)推廣,帶動周邊幼兒園的發(fā)展。

措施:

1.加強對幼兒園現(xiàn)有課題的管理。

(1)各課題組定期進行理論學(xué)習(xí)和課題討論,尤其要各課題組進行資料的收集。

(2)規(guī)范課題的過程管理工作,及時做好課題的結(jié)題工作。

(3)建立科研激勵機制,對參與科研的教職工給予必要的獎勵。

2.加強課題研究。

(1)鼓勵教師根據(jù)自己工作中的問題、或自己感興趣的問題申報課題。

(2)將課題研究與課程建設(shè)緊密結(jié)合,提高課程建設(shè)的質(zhì)量。

3.抓好研究成果推廣工作。

作為一所示范性幼兒園,必須能將研究成果不斷推廣輻射,帶動面上其他幼兒園的發(fā)展。我們準(zhǔn)備推廣的成果包括:先進的辦園思想、現(xiàn)代教育的管理理念、教育科研的成果、托幼一體化的經(jīng)驗、園本課程模式等。

達成度:

1.課題按時結(jié)題,并爭取獲得市級以上的成果獎。

2.教師的研究能力得到提高,課題真正解決了日常教學(xué)中的困惑。

3.在課題的推廣方面收到成效,受到姐妹園的認可。

(五)后勤工作。

目標(biāo):

建設(shè)一支團結(jié)合作、積極進取、樂于奉獻、業(yè)務(wù)過硬的后勤隊伍。

措施:

1.后勤人員要加強學(xué)習(xí),確立為教育教學(xué)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的意識。

(1)組織后勤工作人員學(xué)習(xí)《綱要》,充分認識后勤工作的重要性,組織后勤工作人員間進行觀摩交流,互相學(xué)習(xí)、優(yōu)勢互補,形成有競爭力和奉獻精神的后勤團隊。

(2)保健、財務(wù)、財產(chǎn)保管員等,要利用業(yè)余時間進行進修,不斷提高自己的理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,使后勤工作更好的為教學(xué)服務(wù)。

2.保健老師在原有的較好的起點上,進一步把工作做得更好。

(1)保健老師可利用新園舍的良好的設(shè)備,每周定期向幼兒進行衛(wèi)生保健方面的教育。

(2)保健老師結(jié)合自己的工作,嘗試做一些衛(wèi)生保育方面的小課題。

(3)保健老師定期對保育員和老師進行專題的衛(wèi)生保健方面的培訓(xùn)。

(4)保健老師通過多種形式向家長進行衛(wèi)生保健、防病治病方面的宣傳。

(5)每學(xué)期保健老師寫一篇專題小結(jié),將保健方面的經(jīng)驗進行積累。

(6)加強保健的檔案管理,實現(xiàn)保健資料電子化。

3.財會人員利用電腦協(xié)助園領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)好家、理好財、管理好財產(chǎn)。

4.對團結(jié)合作、樂于奉獻的后勤工作人員給予一定的獎勵,調(diào)動后勤人員工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性。

達成度:

1.后勤工作人員工作熱情高,團結(jié)合作好,問卷的滿意率高。

2.實現(xiàn)保健資料電腦化。

3.有一定數(shù)量的保健方面的專題小結(jié)。

4.保健有1—2個小課題進行研究。

5.財產(chǎn)電算化在全市處于領(lǐng)先地位。

(六)家庭社區(qū)工作。

目標(biāo):

逐步構(gòu)建幼兒園與社會、家庭聯(lián)手的多渠道的教育網(wǎng)絡(luò),積極引入各類社會資源,并向社區(qū)提供我園的優(yōu)質(zhì)資源,實現(xiàn)幼兒園、家庭、社區(qū)的有效互動。

措施:

1.廣大教職工樹立大教育的意識,通過學(xué)習(xí)從思想上認識,要辦好幼兒園、培養(yǎng)好孩子,必須依靠家庭、社區(qū)的力量,要有社區(qū)的廣泛參與、家長的積極支持,才能使幼兒園教育發(fā)揮更大的作用。

2.讓家長真正成為我們的合作伙伴。

(1)建立家委會的兩級管理,即幼兒園家委會和班級家委會。

(2)制定家委會的職責(zé)和家委會成員的權(quán)利和義務(wù)。

(3)招募多種形式的家長志愿者參與到幼兒園的教育教學(xué)中,并建立家長志愿者檔案。

3.讓幼兒園與社區(qū)成為彼此共同的資源庫。

達成度:

1.家長支持、參與幼兒園的教育。

2.家委會參與幼兒園的管理并收到一定的成效。

3.幼兒園與社區(qū)融合,受到社區(qū)居民的好評。

4.成為共建、聯(lián)建先進單位。

為切實保障幼兒園發(fā)展目標(biāo)的實現(xiàn),幼兒園采取以下措施:

(一)組織保障措施。

成立以園長為首的幼兒園三年規(guī)劃實施的領(lǐng)導(dǎo)小組,以支部書記為首的幼兒園三年規(guī)劃實施監(jiān)控小組和幼兒園三年規(guī)劃實施評價小組。

(二)隊伍保障措施。

建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍,是幼兒園發(fā)展的永恒主題,也是實現(xiàn)目標(biāo)的隊伍保障。

(三)管理體制與制定保障。

1.為適應(yīng)改革的需要,幼兒園的管理由縱向條狀管理和橫向塊狀管理相結(jié)合。在三年內(nèi)逐步實現(xiàn)幼兒園管理電腦化,進一步提高行政管理、教育教學(xué)和園產(chǎn)資源管理水平。

2.幼兒園要進一步建全黨組織對重大事情的決策審議制度,保障教職工代表大會對重大決策的知情權(quán),參與決策權(quán)和行使對幼兒園決策的審議通過權(quán)。

3.建立幼兒園顧問團,聘請市、區(qū)的教育教學(xué)和教育管理方面的專家,對幼兒園的工作進行指導(dǎo),培訓(xùn)教師和提供決策建議等。

4.實實在在發(fā)揮家委會的作用,進行開放式的辦園模式。充分利用可以利用的資源,促進幼兒園的發(fā)展,形成開放的大教育格局,以適應(yīng)未來教育的發(fā)展趨勢。

(四)條件、經(jīng)費保障。

在今后的三年內(nèi),要合理運用教育資金,爭取上級領(lǐng)導(dǎo)的支持,提高教育投入,有目的、有計劃的進行幼兒園設(shè)備的投資。

1.根據(jù)教育現(xiàn)代化要求,增加相關(guān)設(shè)備的投入。

2.根據(jù)園本課程開發(fā)的需要添置、調(diào)整相應(yīng)的設(shè)施設(shè)備。

3.根據(jù)學(xué)習(xí)型、研究型教師的需要添置相應(yīng)的設(shè)施設(shè)備。(如教師學(xué)習(xí)、工作的信息資料庫等)。

以上是我園的三年規(guī)劃,這只是一個預(yù)期,在三年的發(fā)展過程中還有許多不確定性,我們將不斷的對三年規(guī)劃進行調(diào)整,使其不斷的完善。

工作室發(fā)展規(guī)劃方案篇二

xx小學(xué)目前共有284名學(xué)生,xx名教師。校園面積9654平方米,建筑面積3450平方米。

加依鐵力克小學(xué)以“辦人民滿意教育”為已任,以:立志、守紀(jì)、勤奮、創(chuàng)新,為校訓(xùn),自國語全覆蓋工作開展以來,師生形成“人人講國語、處處用國語”的良好氛圍,師生國語水平顯著增強。

本學(xué)年是我校穩(wěn)步提升的一年,學(xué)校工作的總目標(biāo)是努力創(chuàng)建鄉(xiāng)級規(guī)范化小學(xué)。

1、班子建設(shè)目標(biāo):形成團結(jié)、務(wù)實、勤政的班子作風(fēng),營造民主、寬松、和諧的工作環(huán)境,力爭讓全校師生都能在和諧的氛圍中工作、學(xué)習(xí)。

2、教師隊伍建設(shè)目標(biāo):建立一支團結(jié)合作、自主創(chuàng)新、好學(xué)奮進的教師隊伍。

3、德育目標(biāo):堅持以禮育德的工作思路,本學(xué)期以培養(yǎng)文明禮貌、好學(xué)上進的校風(fēng)學(xué)風(fēng)為目標(biāo),以評比來促進校風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn),以學(xué)風(fēng)來促進教學(xué)質(zhì)量的提高。

4、特色教育:學(xué)校依托一校一品活動,以“傳承紅色基因,推行素質(zhì)教育”為特色,在學(xué)校開展一年級記一個烈士的名字,二年級背一個紅色詩詞,三年級四年級講一個紅色故事,五六年級說一段紅色歷史的傳統(tǒng)活動,為學(xué)生健康成長弘揚主旋律,傳播正能量。

5、教學(xué)目標(biāo):教學(xué)成績要有較大幅度的提高,各年級學(xué)科學(xué)期考試成績力爭超中心校平均分數(shù)線,在中心校處于中上水平。

(一)堅持科學(xué)管理,不斷完善學(xué)校良性運行機制管理實行六堅持。即:堅持分層管理,堅持目標(biāo)管理,堅持質(zhì)量管理,堅持制度管理,堅持民主管理,堅持人本管理。工作中關(guān)注、關(guān)心、尊重每一位教師的工作、生活與發(fā)展、成長。力爭創(chuàng)造一個平臺,讓教師盡顯才華;搭建一個階梯,讓教師登高望遠;激活一個機制,讓教師自我完善。使學(xué)校真正做到事業(yè)留人、感情留人、環(huán)境留人,將教師的發(fā)展、學(xué)生的發(fā)展與學(xué)校的發(fā)展緊密相連。本年度繼續(xù)完善管理制度,加強管理力度,為教師進行體格檢查,教師節(jié)開展慶?;顒?,保證教師身心健康。

(二)、堅持以人為本,全面提高師資隊伍整體素質(zhì)。

1、加強師德師風(fēng)建設(shè)。

以年級組建設(shè)為重點,以師德教育為核心,進一步深化、細化“珍惜崗位、關(guān)愛學(xué)生、熱情工作、提高質(zhì)量、團結(jié)協(xié)作、容納他人”工程,進一步激發(fā)教師用自己的實際行動踐行“真情塑造未來”的服務(wù)理念。努力建設(shè)好自己的三個精神樂園:

是建設(shè)愛崗敬業(yè)的精神樂園。愛崗敬業(yè),心靈寧靜,信念堅定,就會充滿成就感和幸福感,就會得到工作的快樂。

二是建設(shè)熱愛學(xué)生的精神樂園。只要帶著愛心,走進學(xué)生心靈,就會學(xué)亦無窮,樂亦無窮。只要建立熱愛學(xué)生的精神樂園,就會不僅愛優(yōu)秀學(xué)生,也會更愛有缺點的學(xué)生,以德報怨,也感覺問心無愧,這是教師的境界。

三是守住依法治教的精神樂園。依法執(zhí)教要落實到每一天,每一節(jié)課,每一分鐘,落實到可感知、可操作,可細化的行動上。培養(yǎng)有個性的教師,使教師懂得在法制的范疇內(nèi)創(chuàng)新。

2、建設(shè)“學(xué)習(xí)型”教師隊伍。為適應(yīng)當(dāng)前課程改革的需要,教師的確需要不斷學(xué)習(xí)、不斷給自己“充電”。教導(dǎo)處與教研組要充分發(fā)揮行政機制,從本校實際出發(fā),制訂確實可行的學(xué)習(xí)研修制度,以新理念、新課程、新知識、新技術(shù)為重點,組織教師參加經(jīng)常性的學(xué)習(xí)研討活動,努力提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

3、創(chuàng)設(shè)良好的骨干教師成長環(huán)境。繼續(xù)高度重視骨干教師的培養(yǎng),對事業(yè)性強、勤于鉆研業(yè)務(wù)、有培養(yǎng)前途的青年教師要多壓擔(dān)子;要為骨干教師的成才搭建舞臺,積極鼓勵青年教師參加各級各類學(xué)科競賽、評優(yōu)課比賽、講學(xué)、學(xué)術(shù)研討活動。

4、全面實施提出的“十二項措施”,重新制定績效工資方案,調(diào)動全體教職工工作的主動性、創(chuàng)造性,提高學(xué)校的管理水平、教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益。

(三)、堅持德育為首,有效開展學(xué)生思想品德教育。

1、進一步加強學(xué)生的思想道德建設(shè),堅持一個根本和三個原則。

一個根本是堅持以禮育德為根本,加強禮儀養(yǎng)成教育,從小事做起,逐步養(yǎng)成微笑待人,主動打招呼,每日做件家務(wù)事的良好習(xí)慣,養(yǎng)成按規(guī)則辦事,不亂扔垃圾,不亂花錢,用過的東西放回原處等公共禮儀。努力實現(xiàn)德育社會化、生活化、常規(guī)化、基礎(chǔ)化、課程化,從基礎(chǔ)抓起,追求實效。三個原則一是堅持“三貼近”原則,堅持貼近實際、貼近生活、貼近兒童,降低重心,根據(jù)學(xué)生的年齡特點和成長規(guī)律,寓教于活動之中;二是堅持“三結(jié)合原則”。要有大德育觀念,實現(xiàn)學(xué)校、家庭、社會的有機結(jié)合。三是堅持“三全育人”的原則。

把德育工作貫徹到學(xué)校教育的每一個環(huán)節(jié)、每一個學(xué)科、每一項活動,做到全員育人、全程育人、全面育人。

2、進一步強化優(yōu)秀班集體建設(shè),在隊伍建設(shè)上花力氣。

三是各班制定優(yōu)秀班集體建設(shè)規(guī)劃,充分發(fā)揮少先隊的組織功能和班主任的創(chuàng)造才能,開展優(yōu)秀班隊課展評、優(yōu)秀班隊活動設(shè)計競賽等活動,努力探索行之有效的班集體建設(shè)方法。

3、加強學(xué)生安全教育。一是要建立和健全學(xué)校安全工作責(zé)任制,明確“一把手”責(zé)任制,定期對學(xué)校安全工作進行檢查,發(fā)現(xiàn)問題,及時整改。積極推進“平安校園”建設(shè),建立健全組織機構(gòu)和工作制度,明確職責(zé)分工,實行安全目標(biāo)管理層層管理,工作落實到人。加強學(xué)校交通安全教育,通過交通事故圖片展、法制教育報告會等形式,不斷加強學(xué)生的法律意識和法制觀念,杜絕違法現(xiàn)象的發(fā)生。

4、繼續(xù)抓好三結(jié)合教育。我們要積極爭取家庭社區(qū)的支持,充分發(fā)揮學(xué)校、家庭、村委三結(jié)合教育的作用,繼續(xù)抓好與村委相關(guān)單位的共建活動,辦好家長學(xué)校,廣泛發(fā)動社會力量,形成學(xué)校、家庭、村委三位一體齊抓共管的德育工作新格局。

(四)堅持質(zhì)量立校,進一步深化課程改革1、關(guān)注課堂,努力提高課堂教學(xué)效益。進一步增強提高課堂教學(xué)效益的緊迫感和責(zé)任感,充分認識課堂教學(xué)在全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵作用,把提高課堂教學(xué)效率作為突破口和切入點,召開課堂教學(xué)經(jīng)驗交流會,采取走出去,請進來的辦法,學(xué)習(xí)借鑒先進的課堂教學(xué)經(jīng)驗,切實不斷提高課堂教學(xué)水平?!白ソ田L(fēng)、抓課堂”的具體要求是:抓教風(fēng),要求做到“三嚴(yán)”,達到“三業(yè)”,即“嚴(yán)肅師德師風(fēng),樂業(yè)愛生;嚴(yán)格崗位責(zé)任,敬業(yè)奉獻;嚴(yán)謹治學(xué)態(tài)度,精業(yè)鉆研”;抓課堂,要做到“一不三有二得”,即“每節(jié)課教師講的時間不超過xx分鐘;要安排有練習(xí)、有檢查、有反饋;教師每節(jié)課要明確“你希望學(xué)生得到什么你讓學(xué)生得到了什么”課后要求認真反思。

2、強化教學(xué)基礎(chǔ)管理,加強學(xué)科組、備課組建設(shè)。本學(xué)年,我們將把加強學(xué)科組、備課組建設(shè),強化教學(xué)基礎(chǔ)管理作為提高教師群體素質(zhì)、推動課堂教學(xué)整體優(yōu)化的重要手段。學(xué)科組、備課組建設(shè)方面加強“三要”:要有具體的備課活動計劃、要在備課組長負責(zé)下進行的集體備課、組員在備課組內(nèi)要有明確分工,形成工作合力。

3、強調(diào)對教師教學(xué)各環(huán)節(jié)的管理,改進學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評價機制。

對語文、數(shù)學(xué)、外語等學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評價,堅持“重平時”、“看三率”的原則,即評價注重教師平時的教學(xué)效果、學(xué)生平時的學(xué)業(yè)負擔(dān)情況;評價一看期中期末考試“合格率”、二看“優(yōu)秀率”、三看“提高率”,全面評價班級學(xué)生學(xué)習(xí)情況;探討在新課程標(biāo)準(zhǔn)精神指導(dǎo)下,如何有效、合理地設(shè)計、布置課堂作業(yè)、家庭作業(yè),從知識練習(xí)、鞏固的角度及重課堂四十分鐘效率,探索提高教學(xué)質(zhì)量的途徑和方法。

(五)堅持服務(wù)助校,繼續(xù)提高后勤工作效能。

1、加強常規(guī)管理,提高優(yōu)質(zhì)服務(wù)意識。后勤部門要規(guī)范和細化后勤管理的各項規(guī)章制度,后勤人員要樹立愛崗敬業(yè)、勤懇工作的觀念,提高服務(wù)意識。

2、加強節(jié)能節(jié)源意識,提高物品能源使用效益。首先是提高節(jié)水節(jié)電意識,要求全校師生人人參與水電管理,平時要加強對校園的巡視和檢查,對可能出現(xiàn)的浪費水電的不良現(xiàn)象要及時加以制止。其次是加強對辦公用品的管理和學(xué)校物品采購、保管、發(fā)放等環(huán)節(jié)的管理,所需物品的添置繼續(xù)實行“申報、審批、采購、再審批”的流程。

3、加強校園管理,呈現(xiàn)環(huán)境優(yōu)勢。

加強對師生的愛校教育,確立學(xué)校是我家的思想,愛護學(xué)校的一草一木一物;對各處室的財物實行登記、核查、考核制度。

(六)、體育、衛(wèi)生、安全工作。

1、堅持上好體育課,并制定出體育課課堂常規(guī),體育科組連同各班級要抓好兩課兩操質(zhì)量,要求兩操動作整齊到位,出操排隊快、靜、齊,隊伍行進充滿朝氣。組織好常規(guī)性體育競賽活動。

2、加強安全教育,確保學(xué)校師生的安全。防火、防電、防盜、交通安全等防范意識要常宣傳、常教育、常檢查、常匯報,堅決消除安全隱患,注重提高各項安全演練實效。嚴(yán)格控制不滿十二周歲的學(xué)生騎車上學(xué),同時要加強對騎車學(xué)生的交通安全教育。繼續(xù)做好每天兩次護送學(xué)生安全過路,放心回家的工作。

3、加強常見病、傳染病的宣傳教育,配合衛(wèi)生防疫部門做好防疫工作。加強校園綠化、美化、凈化。落實衛(wèi)生包干區(qū)制度,實行一日兩掃,一周一大掃。

加強衛(wèi)生檢查工作,形成制度化,每周檢查評分。

1、20xx年春學(xué)校各項管理規(guī)范化、制度化,形成自己特色。

2、以均衡發(fā)展為契機,逐步完善校園文化建設(shè),打造美麗文明校。

3、申報學(xué)生食堂建設(shè),改并就餐條件。

4、大力進青年教師為現(xiàn)代化辦學(xué)注入活力。

5、爭取改善班級教學(xué)設(shè)施、教師辦公條件,如:5個班級安班班通、重新粉刷修飾教學(xué)樓內(nèi)墻面、班級、辦公室裝風(fēng)扇,為教師辦公配備桌椅電腦打印機等。

6、20xx年9月,預(yù)計學(xué)生350人左右、教職工將達到25人。(有體育音樂美術(shù)專職教師)。

7、20xx年建設(shè)學(xué)生水沖式廁所。

工作室發(fā)展規(guī)劃方案篇三

在教育局正確領(lǐng)導(dǎo)下,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo),以對幼兒實施體、智、德、美、勞等全面和諧發(fā)展為主要任務(wù)。以切實提高保教質(zhì)量為目標(biāo),以提高教師素質(zhì)和促進幼兒和諧發(fā)展為著眼點,為幼兒園的可持續(xù)發(fā)展提供保障。規(guī)范內(nèi)部管理,探索辦園特色,提高辦學(xué)效益。

以“回歸自然,和諧發(fā)展”為辦園理念,引導(dǎo)培養(yǎng)幼兒個性,促進知識和品質(zhì)的健康和諧發(fā)展,貫徹保育與教育相結(jié)合的原則,創(chuàng)設(shè)與幼兒的教育和發(fā)展相適應(yīng)的和諧環(huán)境。

以“尊重生命,關(guān)注心靈成長,培養(yǎng)廣泛興趣”為辦園宗旨,培。

養(yǎng)孩子學(xué)會生存,學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會交往,學(xué)會做人,使孩子擁有一個美好童年。

以“自然、和諧”為基調(diào),打造園所特色文化,為孩子創(chuàng)造一個。

“自然、寬松、寬容”的空間,培養(yǎng)快樂、負責(zé)、富有創(chuàng)造性的孩子,促進孩子身心健康、潛能開發(fā)、和諧發(fā)展。

樹立“敬業(yè)、團結(jié)、務(wù)實、創(chuàng)新”的園風(fēng)。

在實踐探索中,開展多形式的活動豐富、充實園本課程。以書香滋潤童年、閱讀成為習(xí)慣,使幼兒樂學(xué)會學(xué);以體驗中華傳統(tǒng)文化、領(lǐng)略多元文化,使幼兒胸納百川;以動手動腦、實踐操作,使幼兒敢于嘗試、勇于創(chuàng)新。讓孩子從良好的習(xí)慣到體智德美勞全面發(fā)展。

三、管理目標(biāo)。

本著“以人為本,以德育人,嚴(yán)謹寬容”的原則,結(jié)合現(xiàn)狀,制定并完善日常管理制度、教育教學(xué)管理制度、教師年度考核制度、目標(biāo)考核制度等各項規(guī)章制度,以達到規(guī)范管理、科學(xué)管理、民主管理的目的。

四、階段目標(biāo)。

建設(shè)具有風(fēng)格的校園文化,進行幼兒園隊伍建設(shè),建立領(lǐng)導(dǎo)班子及管理,打造辦園特色,吸進生源。

(一)校園風(fēng)格:

安全——幼兒園是幼兒生活、學(xué)習(xí)的重要場所,安全問題,是考慮的首要因素?;顒邮忆佒脧?fù)合地板,所有帶有棱角的地方做防護,戶外活動場所鋪置塑膠墊,都是為護幼兒安全。

生態(tài)——建立仿沙灘,種植園,動物角等,讓孩子在觀察中發(fā)現(xiàn),在體驗中感知,在動手參與飼養(yǎng)、種植等勞動中懂得保護環(huán)境,愛護大自然。

溫馨——幼兒園是孩子的第二個家,園舍采用柔和的色彩,班級適齡的布置,減少幼兒入園焦慮,給幼兒安全感、親近感、溫暖感。

藝術(shù)——富有藝術(shù)感的環(huán)境創(chuàng)設(shè),培養(yǎng)幼兒欣賞美、感受美、和創(chuàng)造美的能力,陶冶幼兒的情操。

自主——幼兒園是孩子的天地,是孩子的樂園,是孩子自己的家,幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)孩子的自主性。

班級區(qū)角空間設(shè)計、櫥柜擺放、圖書架等方便幼兒隨時活動;材料投放豐富性、多元化;教室墻面布置主題性,動態(tài)、自主、體驗、互動,給孩子留出空間,讓幼兒與環(huán)境互動,讓環(huán)境說話,讓環(huán)境體現(xiàn)教育價值,使環(huán)境真正促進幼兒自主發(fā)展。

多元——創(chuàng)設(shè)多元化的功能活動場所,以滿足幼兒多元化發(fā)展的需求。

1、幼兒園配備與保育教育要求相適應(yīng)的,符合衛(wèi)生和安全要求的標(biāo)準(zhǔn)用房及輔助用房。設(shè)教學(xué)活動室、盥洗室、多功能活動室、科探室、美工室、教師辦公室、會議室、保健室等。

2、配備必要的教玩具、先進的教學(xué)設(shè)施,采用電子化教學(xué)。配備相應(yīng)的教材、教具、教育刊物。園內(nèi)每個公共場所均配備監(jiān)控設(shè)備,以保障幼兒安全。

3、標(biāo)準(zhǔn)化廚房,設(shè)收貨區(qū)、更衣間、主食庫、副食庫、加工間、熱廚間、消毒間,炊用器具、餐具、防鼠、防蠅、防塵設(shè)備、消毒設(shè)備等齊備。

4、保健室配備幼兒磅秤、視力表、體溫計、診視床,配備必要的衛(wèi)生消毒用品及處理一般外傷的藥品。

5、配備足量的飲水、流水洗手設(shè)備。

6、配備適量戶外玩具及室內(nèi)玩具。室內(nèi)桌面玩具人均3件以上(包括自制玩具)。

現(xiàn)代——當(dāng)今的幼兒是未來現(xiàn)代化社會的主要力量,用現(xiàn)代的教育思想和現(xiàn)代的教育手段才能培養(yǎng)出符合現(xiàn)代化社會需求的人才。

設(shè)置園網(wǎng),以現(xiàn)代信息技術(shù)建構(gòu)開放式的教育和管理模式,實現(xiàn)幼兒園,班級,家庭立體式的在線互動管理,切實增強教師的信息素養(yǎng),確保教學(xué)質(zhì)量,提高管理效率。

(二)幼兒園隊伍建設(shè):

1、配備合格的園長、教師、保育員、保安、廚房工人等工作人員。按工作崗位要求,持證上崗。

2、加強師資隊伍建設(shè),遵循保教并重的原則,定期開展園本培訓(xùn),加大對教育教學(xué)的研究,促進教師專業(yè)發(fā)展,提高教師的教育教學(xué)水平和課程研究力。

3、加強學(xué)習(xí)進修,通過讀書、外出參培、網(wǎng)絡(luò)研修、參加比賽活動等方式,使教師快速成長發(fā)展,日益精進。

(三)幼兒園管理工作及管理制度建立。

1、加強班子建設(shè):增強班子“協(xié)調(diào)、和諧”能力,各成員之間團結(jié)協(xié)作、各司其職,逐步形成一支凝聚力強、率先垂范,群眾信任的干部隊伍,帶領(lǐng)全園教工共同實現(xiàn)幼兒園的工作目標(biāo)。

2、推進制度建設(shè):不斷調(diào)整完善幼兒園各項管理制度,既有剛性,又有人性,積極營造“引導(dǎo)、激勵、服務(wù)和支持”的制度文化。

3、內(nèi)化制度管理:學(xué)習(xí)相關(guān)法律、法規(guī),根據(jù)幼兒園發(fā)展需要,對現(xiàn)有內(nèi)部管理制度進行梳理、調(diào)整,規(guī)范崗位職責(zé)、完善考核標(biāo)準(zhǔn),動態(tài)管理,做到“常規(guī)工作抓細節(jié),發(fā)展工作抓創(chuàng)新”,確保管理工作規(guī)范有序。

4、加強例會制度:

(1)“中層例會制”:每周一次,溝通、共商、決策,保證方向的正確性、科學(xué)性、發(fā)展性。

(2)“教職工例會制”:每周一次,為幼兒園總體工作指明方向,對近期工作進行具體布署,及時總結(jié)和調(diào)整。

(3)“課題例會制”:每月一次課題研討和反饋;每學(xué)期進行一次項目負責(zé)人匯報和自評,對目標(biāo)的達成作評價,同時對目標(biāo)作相應(yīng)調(diào)整。

5、完善其他制度:

(1)“家委會制”:每學(xué)期期初召開一次家長聽證會、咨詢活動。包括:伙委會、家委會、家長座談會等,讓家委會參與管理和監(jiān)督、測評,讓家長代表先一步了解幼兒園的辦學(xué)思路,傾聽他們的建議,形成教育合力。

(2)“園務(wù)公開制”:在家園之欄和幼兒園網(wǎng)絡(luò)平臺建立園務(wù)公開欄,公開收費、重大活動事項等欄目,提高工作的透明度,教師、家長包括社區(qū)居民可以及時了解幼兒園相關(guān)事務(wù)。

(3)“安全檢查制”:行政做好一日三巡工作和記錄,并和電工每周一次實施全面檢查和評比;規(guī)范門衛(wèi)登記、接送制度。完善各類應(yīng)急預(yù)案并進行演習(xí),將預(yù)案演習(xí)成為幼兒園的常規(guī)工作,根據(jù)每學(xué)期不同要求進行不同內(nèi)容的預(yù)案演習(xí)。

(4)和諧校園:進一步優(yōu)化民主管理,豐富教職工生活,提高教職工的職業(yè)認同感,不斷激發(fā)教職工的潛能。

(5)平安校園:切實加強校園安全教育,不斷增強建設(shè)平安校園的責(zé)任感。

1、主題化:根據(jù)一年四個季節(jié)和各個節(jié)日的內(nèi)容和特征,當(dāng)時的時事,焦點熱點為依據(jù),作為主題,再根據(jù)每個年齡段的幼兒接受的能力在幼兒園班級的各個活動角、墻面上做裝飾,得以展現(xiàn),或讓幼兒參與到制作當(dāng)中,讓幼兒更深刻的了解,以拓展幼兒的知識面。

2、多元化:注重幼兒的動手能力和探索能力,以及潛能的開發(fā),引用奧爾夫音樂、好好玩科探課程,通過科學(xué)實踐等先進的教學(xué)方法,使幼兒在體驗學(xué)習(xí)的過程中能夠享受實踐和探索帶來的樂趣,開展幼兒體感訓(xùn)練、幼兒攀巖等體育項目,讓幼兒在享受體育活動所帶來的樂趣的同時使身體機能得到訓(xùn)練。

3、一體化:保中有教,教中有保,保教結(jié)合,保教并重,幼兒園從營養(yǎng)學(xué)出發(fā),制定自己的四季食譜。在幼兒園“沒有保育員,只有保育工作”,每一位老師都是嚴(yán)格經(jīng)過培訓(xùn)具有專業(yè)保育知識和經(jīng)驗,保教一體化有利于兒童身心和諧健康的發(fā)展。

4、人文化:幼兒園堅持以兒童為本,以教師為本,實施陽光管理,同時人文化環(huán)境讓孩子在被愛中學(xué)會愛;在寬容中學(xué)會理解;在合作中學(xué)會分享;在努力中學(xué)會競爭。

5、藝術(shù)化:借助藝術(shù)教育這一載體,培養(yǎng)幼兒陽光、自信,培養(yǎng)幼兒良好的個性品質(zhì)和健全人格。

本著可持續(xù)發(fā)展的原則,強化內(nèi)涵建設(shè),在課程建設(shè)、樹自身品牌上下功夫,形成自己獨特的辦園特色,將幼兒園建設(shè)成為優(yōu)質(zhì)園。

文章來源:仁壽縣富加鎮(zhèn)幼兒園——任黎莉投稿,此文章版權(quán)與本站無關(guān)。

工作室發(fā)展規(guī)劃方案篇四

為更好的適應(yīng)市場變化,正確定位企業(yè)奮斗目標(biāo),實事求是地規(guī)劃企業(yè)建設(shè)和發(fā)展前景,充分發(fā)揮企業(yè)現(xiàn)有資源優(yōu)勢和潛力,不斷激勵制度創(chuàng)新和管理創(chuàng)新,增強企業(yè)凝聚力,鼓舞職工士氣,全面推進企業(yè)規(guī)模發(fā)展、快速發(fā)展。結(jié)合公司當(dāng)前發(fā)展趨勢,特制定三年發(fā)展規(guī)劃。

一、基本情況。

我公司通過近幾年的發(fā)展,目前已發(fā)展成為全國規(guī)模的專業(yè)生產(chǎn)陶瓷酒瓶的基地,現(xiàn)有員工近千人,與武漢理工大學(xué)、景德鎮(zhèn)陶瓷學(xué)院建設(shè)立了長期的信息、技術(shù)及人才等方面的合作與交流,被酒文化專業(yè)委員會、中外酒器協(xié)會命名為“中國陶瓷酒瓶生產(chǎn)基地”,產(chǎn)量、產(chǎn)值、銷售收入與同期相比,各項指標(biāo)平均增長了30%。

二、指導(dǎo)思想。

以__為指導(dǎo),繼續(xù)深入貫徹__重要思想,堅持以企業(yè)發(fā)展為主線,以科學(xué)管理為重點,以深化改革為動力,以“做實基礎(chǔ)、做精項目、做強企業(yè)”為目標(biāo),全面提高企業(yè)綜合實力,努力把公司建設(shè)成為行業(yè)內(nèi)一流先進企業(yè)。

三、總體目標(biāo)。

根據(jù)我縣“堅持大上工業(yè),上大工業(yè)不動搖”及利用高新技術(shù)和先進適用技術(shù)改造提升傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè),大力發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的總體思路及縣委縣府的指示精神,我公司今后三年的總體目標(biāo)是:

1、20__年,我們計劃在東開發(fā)區(qū)征地120畝,投資8000萬元,建設(shè)“年產(chǎn)7500萬件陶瓷酒瓶項目”,項目達產(chǎn)后可實現(xiàn)銷售收入2.1億元。為提高我縣的文化品味,同時我們將在新廠址建設(shè)中國第一家陶瓷酒瓶博物館,建設(shè)設(shè)計為防古建筑,與新建龍門水庫相對應(yīng),將成為我縣開發(fā)區(qū)的一道新的風(fēng)景線,為我縣開發(fā)旅游事業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。

2、加強與__開展信息與技術(shù)研發(fā)合作,完善國家陶瓷包裝行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。

3、招賢納士,提高企業(yè)的核心競爭力。

4、以陶瓷包裝為龍頭,對客戶提供瓶蓋、木盒等全方位的服務(wù),實現(xiàn)立體包裝。

5、工藝革新。改造傳統(tǒng)的人工注漿成型,建成自動化注漿成型生產(chǎn)線項目,開創(chuàng)陶瓷注漿成型的先河,提高產(chǎn)品的質(zhì)量與檔次。

6、學(xué)習(xí)先進的管理理念和方法,全面提升全員素質(zhì),建設(shè)好具有好“”特色的企業(yè)文化。

總之,我們計劃在三年內(nèi),總產(chǎn)量力爭達到1億件,銷售收入3億元,利稅3000萬元。從而做大做強陶瓷酒瓶及文化產(chǎn)業(yè)。

四、工作措施。

1、改進生產(chǎn)技術(shù),提高生產(chǎn)效率。

我們公司為傳統(tǒng)的勞動密集型企業(yè),企業(yè)要想加快發(fā)展,出路在哪里,只有依靠科技創(chuàng)新,提升科技含量,改進的生產(chǎn)技術(shù),才能提升產(chǎn)品的市場競爭力,將傳統(tǒng)工業(yè)發(fā)揚廣大。今后我們要加強與__等方面的合作與交流,引進國內(nèi)最先進陶瓷酒瓶注漿設(shè)備,改變傳統(tǒng)的人工注漿為自動化注漿,同時實施黃河沖擊泥沙資源土利用技術(shù)、窯爐余熱利用技術(shù),快速制膜技術(shù)等幾項綜合節(jié)能項目,目前該項目已順利通過了省科技廳評審委員會的技術(shù)鑒定,該項目投產(chǎn)后,將大大提高生產(chǎn)效率和工藝水平,減少生產(chǎn)成本,降低工人勞動強度,全面提高產(chǎn)品的質(zhì)量和產(chǎn)量。

2、進一步做好人才引進工作,提高公司的核心競爭力。

科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力,企業(yè)只有堅持引進人才、培養(yǎng)人才、多策并舉,才能為企業(yè)發(fā)展留足后勁,所以我們進一步招賢納士,高薪聘請專業(yè)技術(shù)人才,同時做好育人、留人、用人三篇文章,以人文關(guān)懷增強企業(yè)的向心力和凝聚力,為人才發(fā)揮聰明才智創(chuàng)造良好環(huán)境。技術(shù)部人員要主動出擊,進行市場調(diào)研,采取“走出去,請進來”的辦法,尋求技術(shù)上的新突破,努力提升產(chǎn)品檔次,爭取更大的市場份額,全面提升企業(yè)的核心競爭力。

3、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè),全面推進企業(yè)文化建設(shè)。

首先大力開展企業(yè)文化建設(shè)的培訓(xùn)工作。開展生動活潑的各種活動,努力將企業(yè)理念、企業(yè)精神等系列思想熔鑄到員工的日常工作及生產(chǎn)行為中。其次,進一步解放思想,轉(zhuǎn)變觀念,把“要我學(xué)習(xí)”變成“我要學(xué)習(xí)”,對員工進行專業(yè)技能及管理制度等多方面的學(xué)習(xí)與培訓(xùn),同時通過外聘專家來公司診斷、咨詢,進行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)培訓(xùn),努力提高中層管理人員及全體員工的綜合素質(zhì),再次強化執(zhí)行力,努力使全員的思想覺悟與公司的戰(zhàn)略目標(biāo)保持一致,形成具有__特色的企業(yè)文化。

4、樹立品牌意識,啟動公司網(wǎng)站建設(shè)和宣傳工程。

公司在一定規(guī)模后必須宣傳自己、推銷自己,恰如其分的宣傳造勢,會給企業(yè)發(fā)展帶來更多的市場、機遇和信息。擴大在本行業(yè)、本地區(qū)、乃至全國的知名度和影響力,擴大市場占領(lǐng)份額。因此,公司將加大自我包裝宣傳的力度,積極主動地利用各種合適的媒介和載體,特別是加強建設(shè)公司自己的宣傳網(wǎng)站并與別的網(wǎng)站加強溝通,相與鏈接,從而達到宣傳自己的目的。

公司三年發(fā)展規(guī)劃及工作目標(biāo),任務(wù)艱巨,責(zé)任重大,前景光明,但是在縣委縣府的正確領(lǐng)導(dǎo)下,堅持“顧客至上,質(zhì)量至上,信譽至上”宗旨,全體員工盡職盡責(zé)、扎實工作,我們一定能夠再上臺階,再創(chuàng)佳績,再創(chuàng)新的輝煌!

工作室發(fā)展規(guī)劃方案篇五

樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀,以改革為主線,以管理為手段,以質(zhì)量為核心,以活動為載體,根據(jù)國家、省、市中等職業(yè)教育課程改革的相關(guān)要求,在“課程改革年”和“課程改革深化年”取得成果基礎(chǔ)上,以培養(yǎng)目標(biāo)為出發(fā)點,進一步優(yōu)化課程設(shè)置,改革課程模式和課程內(nèi)容,構(gòu)建與學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相適應(yīng),與崗位需求相吻合,與終身教育需要相銜接的課程體系,推進教育教學(xué)改革,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、活動內(nèi)容。

1.加強專業(yè)建設(shè)和專業(yè)創(chuàng)新。

以護理、口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)為重點,強化專業(yè)建設(shè),突出品牌優(yōu)勢。理順管理體制,完善管理制度,優(yōu)化管理過程;創(chuàng)新教學(xué)環(huán)境,增加教學(xué)投入;優(yōu)化課程設(shè)置,改革課程模式和課程內(nèi)容,優(yōu)化教學(xué)方法和教學(xué)手段,重點培養(yǎng)崗位實踐能力和可持續(xù)發(fā)展能力;強化就業(yè)推薦工作。

對本地區(qū)和本省醫(yī)療衛(wèi)生單位進行廣泛調(diào)研,了解用人單位對衛(wèi)生專業(yè)人才的需求情況,在學(xué)?,F(xiàn)有專業(yè)的基礎(chǔ)上,恢復(fù)和開發(fā)涉外護理、口腔護理、檢驗、藥劑、助產(chǎn)、眼視光、營養(yǎng)、醫(yī)學(xué)信息等專業(yè),為地方經(jīng)濟服務(wù)。

2.深化辦學(xué)、教學(xué)、德育模式改革。

在“課程改革年”和“課程改革深化年”取得成果的基礎(chǔ)上,進一步深化辦學(xué)模式、教學(xué)模式和德育模式改革,總結(jié)經(jīng)驗,初步形成適應(yīng)國情、符合中等職業(yè)教育規(guī)律、有學(xué)校特色和專業(yè)特色的辦學(xué)模式、教學(xué)模式和德育模式。

針對中等職業(yè)教育培養(yǎng)的學(xué)生動手能力強、理論功底弱,崗位能力強、學(xué)歷層次低,畢業(yè)前期易就業(yè)、后期發(fā)展能力不足等特點,在去年成功創(chuàng)辦“07級護理專業(yè)實驗班”的基礎(chǔ)上,今年對08級護理專業(yè)的學(xué)生進行為期兩個月的集中培訓(xùn),強化輔導(dǎo),提高執(zhí)業(yè)資格考試的合格率,增強就業(yè)競爭力和可持續(xù)發(fā)展能力。

3.加強教師隊伍建設(shè)。

采取走出去與請進來相結(jié)合、長期進修與短期培訓(xùn)相結(jié)合、理論擴展與技能提高相結(jié)合、學(xué)校培訓(xùn)和參加國家、省、市級培訓(xùn)相結(jié)合等多種途徑,對教師進行全員培訓(xùn),重點做好中青年教師的培養(yǎng)工作。

根據(jù)學(xué)校進一步發(fā)展的需要,學(xué)校自今年起在教學(xué)管理體制上試行系(部)建制,設(shè)護理系、臨床醫(yī)學(xué)系、口腔醫(yī)學(xué)系、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)部、公共課部、實訓(xùn)中心、信息中心。開展首批專業(yè)帶頭人、學(xué)科帶頭人、中青年骨干教師的培養(yǎng)、評選和認定工作,進一步深化職教“名師”和“雙師型”教師建設(shè)工作。

4.深化課程體系和教材體系建設(shè)。

圍繞職業(yè)需求調(diào)整課程結(jié)構(gòu),改革課程模式,從崗位技能分析入手,參照職業(yè)標(biāo)準(zhǔn),建立融專業(yè)知識、崗位技能、職業(yè)道德、拓展能力為一體的模塊式課程體系。在原則上使用國家規(guī)劃教材的同時,按照執(zhí)業(yè)技能考核鑒定及實際崗位技能要求優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容,實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容與技能鑒定、崗位要求的統(tǒng)一。

利用暑假時間,組織相關(guān)人員深入省內(nèi)外各實習(xí)單位,對學(xué)生適應(yīng)職業(yè)崗位的情況進行認真調(diào)研,針對不同地區(qū)、不同用人單位職業(yè)崗位的要求,調(diào)整課程體系和教材內(nèi)容,實現(xiàn)教學(xué)學(xué)校和崗位需求的零距離接軌。

完成“婦產(chǎn)科護理”和“生理學(xué)”兩門校級精品課建設(shè),開展其它課程校級精品課立項工作。

5.加強和改進德育工作。

強化“大德育”的理念,寓德育于教學(xué)和各項管理工作中,突出德育優(yōu)先、育人為本的教育思想,注重養(yǎng)成教育,創(chuàng)建和諧校園。完成國家級德育課題,認真總結(jié)經(jīng)驗,創(chuàng)建德育模式試點學(xué)校。

認真貫徹落實《教育部關(guān)于中等職業(yè)學(xué)校德育課課程設(shè)置與教學(xué)安排的意見》,做好新生德育課教學(xué)的各項準(zhǔn)備工作。

6.強化技能培養(yǎng)。

實行職業(yè)技能達標(biāo)訓(xùn)練和考核,使學(xué)生在校期間完成基礎(chǔ)的崗前培訓(xùn)。認真總結(jié)學(xué)校歷年來開展專業(yè)技能大賽的經(jīng)驗,對照職業(yè)標(biāo)準(zhǔn),繼續(xù)開展護理技能、臨床技能、口腔技能等專業(yè)技能大賽,不斷提高師生專業(yè)技能水平。

認真總結(jié)學(xué)校去年參加全省護理技能大賽的經(jīng)驗,制訂相應(yīng)對策,經(jīng)學(xué)校護理技能大賽選拔優(yōu)秀學(xué)生參加今年全省護理技能大賽,力爭取得優(yōu)異成績。

7.加強教育教學(xué)研究。

認真做好各項“十一五”規(guī)劃課題結(jié)題工作,做好“十二五”規(guī)劃課題立項準(zhǔn)備工作。以解決學(xué)校教育教學(xué)中存在的問題為目的,加強以精品課建設(shè)為重點的校本教科研工作。

以系(部)為單位,深入開展教育教學(xué)研究工作,加強各系(部)和教研室間業(yè)務(wù)交流,提高教育教學(xué)質(zhì)量。完成??霭婀ぷ?。

8.完善制度建設(shè)。

在認真調(diào)研、充分論證的基礎(chǔ)上,按照國家、省、市對職業(yè)教育的要求,組織精干力量對全校各部門規(guī)章制度進行一次集中修訂和完善,建立一整套適應(yīng)學(xué)校發(fā)展、有職教特色的規(guī)章制度體系,編輯成冊。

組織全校教職工認真學(xué)習(xí)各項規(guī)章制度,強化制度管理,促進學(xué)校各項工作逐步走上規(guī)范化、制度化的軌道。

9.夯實基礎(chǔ)能力建設(shè)。

在新校校區(qū)建設(shè)中,按國家高等職業(yè)院校標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)現(xiàn)代化的專業(yè)教室、實訓(xùn)中心、信息中心、圖書館、檔案館、體育館,增加教學(xué)投入,使各項教學(xué)設(shè)施和教學(xué)設(shè)備達到省內(nèi)領(lǐng)先水平,為人才培養(yǎng)提供有力保障。

工作室發(fā)展規(guī)劃方案篇六

以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》為依據(jù),結(jié)合學(xué)院辦學(xué)理念和發(fā)展規(guī)劃,在科學(xué)發(fā)展觀的統(tǒng)領(lǐng)下,在學(xué)院各級領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,進一步完善學(xué)院圖書文獻資源保障體系,爭取到2015年把我館建設(shè)成具有一定規(guī)模、管理先進、服務(wù)一流的省內(nèi)知名大學(xué)圖書館。

基本原則:科學(xué)性和前瞻性相結(jié)合,創(chuàng)新性和民主性相結(jié)合。

二、具體實施計劃。

第一階段(5月20—6月10)調(diào)查研究階段工作目標(biāo):

全面了解目前三全學(xué)院文獻保障體系的實施現(xiàn)狀和目前國內(nèi)高校圖書館的建設(shè)現(xiàn)狀,并根據(jù)教育部對獨立本科學(xué)院圖書館的評估指標(biāo),找出差距和發(fā)展目標(biāo)。工作任務(wù):

(1)調(diào)研目前學(xué)院圖書文獻保障實施情況,以及目前學(xué)院。

教學(xué)。

科研對圖書文獻保障體系的要求。(2)調(diào)研目前國內(nèi)高校圖書館的建設(shè)情況。(3)調(diào)研目前國內(nèi)高校數(shù)字圖書館的建設(shè)情況。工作措施:

(1)網(wǎng)絡(luò)調(diào)研:通過目前的現(xiàn)代化手段,搜集其它高校的圖書館建設(shè)現(xiàn)況,并進行分析統(tǒng)計。

實施人:孫湘漪,張捷。

(2)實地考察:通過實地考察,考察目前國內(nèi)知名高校的圖書館建設(shè)現(xiàn)狀。

實施人:崔永斌,孫在全,呂新風(fēng)。

(3)問卷調(diào)查和實地走訪:通過問卷調(diào)查和實地走訪的形式,對整個學(xué)院的文獻資源保障體系進行摸底調(diào)查,并對目師生對文獻資源保障體系的要求進行調(diào)研。實施人:孫在全,孫湘漪,張捷。

第二階段:(6月11——7月5日)座談研討階段工作目標(biāo):

通過“頭腦風(fēng)暴”的形式,集思廣益,分析現(xiàn)況,暢想未來,全方位討論未來學(xué)院文獻保障體系建設(shè)的目標(biāo)和要求,包括建筑設(shè)計、經(jīng)費保障、文獻資源采購、文化建設(shè)等,以求建設(shè)一個現(xiàn)代化,功能化,特色化的高校圖書館。工作措施:

座談會和研討會的形式,座談會分兩次召開,第一次的主題是:圖書館新館建筑方案大討論。從圖書館建筑結(jié)構(gòu)特色、功能、預(yù)算等方面進行大討論。參加人員:全體圖書館建設(shè)調(diào)研、編制組成員。第二次的主題是:圖書館文獻資源保障體系建設(shè)大討論,主要從文獻采購、數(shù)字圖館建設(shè)、圖書館發(fā)展規(guī)劃進行大討論。

參加人員:全體圖書館建設(shè)調(diào)研、編制組成員。研討會:通過請業(yè)內(nèi)知專家學(xué)者對學(xué)院圖書館的發(fā)展規(guī)劃進行研討,并對規(guī)劃進行修訂。

工作措施:專人負責(zé)、分塊整理、集中討論、統(tǒng)一思想、合作完成。對前期的各項工作按照實施人員,由專人整理材料,并定期進行材料匯總情況的匯報工作,在統(tǒng)一思想的基礎(chǔ)下集中時間對各項材料和意見進行整合,合作完成發(fā)展規(guī)劃的初稿。具體實施人:

圖書館建設(shè)調(diào)研、編制組。

2012年5月25日。

工作室發(fā)展規(guī)劃方案篇七

基礎(chǔ)教育課程改革綱要中提出:“建立促進教師不斷提高的評價體系。強調(diào)教師對自己教學(xué)行為的分析與反思,建立以教師自評為主,校長、教師、學(xué)生、家長共同參與的評價制度,使教師從多種渠道獲得信息,不斷提高教學(xué)水平。”隨著當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入,對教師提出了越來越高的要求。如何通過教育評價鑒定教師專業(yè)發(fā)展的水平,成為人們關(guān)注的重點。作為教師評價中重要組成部分的教師自我評價,由于貼近教師生活,具有調(diào)動教師專業(yè)發(fā)展的積極性的優(yōu)勢,也隨之引起人們的關(guān)注。

一、對教師自我評價的重新認識。

就評價的主體而言,對教師的評價可以分為“他評”和“自評”?!八u”是外部的部門、個人對教師工作狀況的一種鑒定,包括領(lǐng)導(dǎo)評價、同行評價、學(xué)生評價、家長評價等,是一種促進教師專業(yè)發(fā)展的外在機制?!白栽u”則是教師基于對自身的了解,依照一定的教育理念和要求,對自己的教學(xué)思想、教學(xué)行為、行為結(jié)果等進行的評價。它是一種促進教師進行自我反思、自我診斷的內(nèi)在機制。一直以來,對于教師的評價一直以他評為主(甚至等同于“他評”)。教師的自評僅僅被看作是他評的輔助手段,未受到人們的重視和有效利用。這主要是由于人們對教師評價的功能在認識上存在偏差。傳統(tǒng)上一直以鑒定等級、獎優(yōu)懲劣為主要目的,是一種終結(jié)性的評價。在這種目的的指導(dǎo)下,教師的自我評價一般被認為是“主觀的”、“流于形式的”、不能真實反映教師的教學(xué)情況。

事實上,教師的“自我鑒定是評價過程的重要起點,但它比表面看起來要復(fù)雜的多”?!爸挥薪處煂ψ约旱慕虒W(xué)實踐具有最廣泛、最深刻的了解,并且通過內(nèi)省和實際的教學(xué)經(jīng)驗,教師能夠?qū)ψ约旱谋憩F(xiàn)形式和行為作一個有效的評價?!迸c對教師的外部評價不同,教師的自我評價是基于其自身的實踐,結(jié)合自己接受的教育理念作出的,其結(jié)果更容易得到教師本人的接受。教師通過自我評價,對自己的教學(xué)工作進行診斷,就會發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實施以及實施結(jié)果中存在的問題,了解自己的優(yōu)勢和不足。出于改進教學(xué)的內(nèi)在需求,教師就會主動改進設(shè)計、重新實施,以求提高實踐的質(zhì)量。教師就是在不斷的設(shè)計——實施——評價(反思)——再設(shè)計中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,從而實現(xiàn)了專業(yè)的不斷成長。因此,在教師專業(yè)發(fā)展越來越深化的今天,教師的自我評價作為一種獨特的評價方式應(yīng)該受到人們更多的重視。

二、教師自我評價的主要方式。

教師進行自我評價的方式可以說多種多樣,這里主要介紹兩種比較常用、具有代表性的評價方式。

1、制定教師自我評價量表。

教師以量表的方式進行自我評價是教師自評中應(yīng)用比較普遍的一種方式。教師通過對照量表中各項的要求,對自己的教學(xué)行為進行打分,就可以看出自己處在專業(yè)發(fā)展的何種水平,以及尚存在哪些不足。一個好的自我評價指標(biāo)體系,即一個便于操作,能真實反映教師教學(xué)狀況的自我評價量表,直接影響教師自我評價的效果。

在當(dāng)前強調(diào)教師專業(yè)自主權(quán),重視發(fā)展學(xué)校特色的教育改革趨勢下,各個學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)、發(fā)展水平、實際所處的環(huán)境等是各不相同的。因此,教師自評的量表也應(yīng)因地制宜,根據(jù)教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展的具體要求來制定。具體到每個學(xué)校,我們主張最好由專家和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、教師共同制定評價量表,使其既能科學(xué)反映教師專業(yè)發(fā)展水平、教育發(fā)展要求,又適應(yīng)本校發(fā)展的需求。目前,在實踐中的許多學(xué)校都制有本校的教師自我評價量表。如我國有的專家就參照國外已有研究,并結(jié)合伙伴學(xué)校的實際情況,制定了教師自我評價的指標(biāo)體系。該指標(biāo)體系分班級領(lǐng)導(dǎo)、課堂教學(xué)保障、課堂文化、學(xué)生參與和潛能開發(fā)以及教育服務(wù)的質(zhì)量保障等五個方面,每個方面又由4個小項組成,共20項。自評者參照各項為自己打分(分數(shù)為1、2、3、4、5),將各項自評分相加得出總分后除以20,即可得出自評者的平均分。

2、通過教育敘事進行自我評價。

任何研究都應(yīng)是定量和定性的統(tǒng)一,量化的評價雖然能夠從總體上反映教師專業(yè)發(fā)展水平,但很難體現(xiàn)不同教師專業(yè)發(fā)展的個體差異。因此,即使在定量的教師自我評價中得分完全相同,并不意味著教師的專業(yè)發(fā)展?fàn)顩r就完全一致。教育敘事作為一種植根于教學(xué)土壤,具有很強的情境性的研究方式,就顯示出獨特的評價價值。

事實上,教育敘事本身就是一個教師進行自我反思、自我診斷的過程。教師“了解世界和了解自我最重要的途徑之一就是通過敘事”。在教育敘事中,教師敘述的內(nèi)容包括:所研究的問題是怎樣提出來的,這個問題提出來后“我”是如何想方設(shè)法去解釋問題的;設(shè)計好解決問題的方案后,“我”在具體的解決問題的過程中又遇到了什么障礙,問題真的被解決了嗎?如果問題沒有被解決或沒有很好的被解決,我后來又采取了什么新的策略,或者又遇到了什么新的問題等等。教師在這里既是敘述者,又是診斷者,通過對一系列教學(xué)事件的敘述明晰了自己的教學(xué)價值觀、評價本人目標(biāo)的達到程度、教學(xué)技能的改進程度和知識的增長程度等,為進一步的發(fā)展和改進提供了依據(jù)。

三、教師自我評價中應(yīng)注意的問題。

1、正確處理獎懲性與發(fā)展性的關(guān)系。

傳統(tǒng)的教師評價大多是獎懲性評價,也就足說評價的目的是通過評估教師以往工作的效果為獎優(yōu)懲劣提供依據(jù),是一種面向過去的評價。我們在實踐中常見到的末位淘汰、評職晉級、獎金發(fā)放等就屬于此類。獎懲性評價是一種終結(jié)性的評價制度,由于跟教師自身的利害密切相關(guān),教師更關(guān)注評價的結(jié)果,而忽視了改進和提高。同時,獎懲性評價人為地造成了被評價者之間的隔閡、競爭,以及評價者與被評價者之間的對市,從而對教師的全面發(fā)展起到消極作用。教師的自我評價則是一種面向未來的評價。它從促進教師專業(yè)發(fā)展的角度審視教師,根本目的是幫助教師正確認以自我,培養(yǎng)一我反思的意識、習(xí)慣和能力,通過診斷、鑒定工作中存在的問題、不足,制定發(fā)展規(guī)劃,最終實現(xiàn)教師專業(yè)的成長??梢哉f,教師自我評價的結(jié)果(分數(shù)或敘事材料)不是最終結(jié)果,而是教師進一步發(fā)展的起點、改進的依據(jù)。

但必須認識到的是,雖然獎懲性評價是一種面向過去的評價,有時甚至?xí)處煹膶I(yè)發(fā)展起到消極作用,但并不表明在教師評價中不能應(yīng)用獎懲制度。獎懲、分等和提高發(fā)展一樣,都是評價所應(yīng)具有的功能,沒有獎懲只有發(fā)展和沒有發(fā)展只有獎懲的評價同樣都是不可取的。只要應(yīng)用得當(dāng),獎懲制度同樣會對教師的專業(yè)發(fā)展產(chǎn)生刺激、導(dǎo)向的作用。正確處理二者的關(guān)系,須堅持以下原則:首先,評價要以發(fā)展為主、獎懲為輔。將獎懲納入教師的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃中,以促進教師素質(zhì)的提高和持續(xù)發(fā)展作為獎懲的落腳點。

2、自評與他評相結(jié)合。

教師的自我評價雖然在真實反映教師專業(yè)發(fā)展水平上具有優(yōu)勢,但所謂“當(dāng)局者迷”,教師很難通過單純的自我評價就了解到自己專業(yè)發(fā)展各個方面,教師在自我評價中也往往會傾向于作出有利于自己的評價。因此,教師的向評必須與他評相結(jié)合才能保證教師評價的效度。對教師的他評包括專家、領(lǐng)導(dǎo)、同行、學(xué)生評價等。這些評價的角度、側(cè)重點、出發(fā)點各不相同,如果能得到教師的認同和內(nèi)化,就會轉(zhuǎn)變成教師自我評價的機制,形成自我評價——他人評價——自我評價的持續(xù)發(fā)展機制。

需要指出的是,教師的自評和他評,都要在一個和諧、寬松的環(huán)境中進行。在評價中既要沖淡獎懲的目的,更要警惕和杜絕虛假、惡意的評價。一個開放的、和諧的、不具有威脅性的評價環(huán)境,不會引起教師的懷疑和恐懼,也就不易制造人際隔閡。當(dāng)評價的結(jié)果是指向教師的發(fā)展,而不是為了單純的獎懲時,教師們也就會變得坦誠、易于合作,最終構(gòu)建起以教師自評為主,評價主體多元化的教師發(fā)展性評價體制。

3、教師發(fā)展與學(xué)校發(fā)展相結(jié)合。

教師的自我評價是在學(xué)校內(nèi)舉行的,教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展總是相互依存。沒有教師的發(fā)展就不會有學(xué)校的發(fā)展。但學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃、目標(biāo)、及學(xué)校自身的文化氛圍又會極大地影響教師的專業(yè)發(fā)展程度。教師自評作為一種發(fā)展性教師評價制度,應(yīng)與學(xué)校發(fā)展計劃相互促進和相互滲透。這利,相輔相成的關(guān)系應(yīng)該貫穿教師評價和學(xué)校發(fā)展計劃的整個實施過程。

不可否認的是,教師個體發(fā)展與學(xué)校發(fā)展之間又存在矛盾。個體發(fā)展是微觀的,強調(diào)個性化、具體化、情境化;而學(xué)校發(fā)展則是宏觀的,強調(diào)共性化、抽象化、整體化。要想在教師自評中實現(xiàn)個體發(fā)展與學(xué)校發(fā)展的結(jié)合,必須做到以下兩個原則:一方面,學(xué)校要尊重教師的個體差異,在制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃中應(yīng)充分考慮教師個體發(fā)展的要求,對教師的自我評價給予制度上的保障。學(xué)校可以根據(jù)教師自評結(jié)果組織校本培訓(xùn)等活動;同時,教師可以根據(jù)專業(yè)發(fā)展的水平組成不同的專業(yè)發(fā)展小組,形成個體發(fā)展——團體發(fā)展——學(xué)校發(fā)展的模式。另一方面,教師的自評除了參照相關(guān)的教育理論外,還要參照學(xué)校的發(fā)展及專業(yè)小組的共同成長。根據(jù)學(xué)校的發(fā)展及同伴的互助制定個人的發(fā)展規(guī)劃。教師需要認識到,只有將自己的專業(yè)發(fā)展植根于真實的學(xué)校情境中,才能具有持續(xù)的發(fā)展動力和豐富的發(fā)展資源。

工作室發(fā)展規(guī)劃方案篇八

為切實做好體育場館向社會免費開放工作,滿足廣大群眾體育健身需求,現(xiàn)將樂安縣東外環(huán)路體育場2023年免費開放工作方案公布如下:。

樂安縣東外環(huán)路體育場是全民健身建設(shè)工程,上級主管單位是樂安縣教育體育局。2020年9月竣工,并投入使用。投資總額約530萬元,用地面積20702.04平方米。

1.開放項目和場地。

開放項目:體育訓(xùn)練、培訓(xùn)、賽事等體育活動。

開放場地:體育場地內(nèi)區(qū)域。

2.開放時間。

早上:6:30——8:00上午:8:00——12:00。

下午:2:30——5:30晚上:18:30——21:00。

注:有重大賽事活動除外。

3.收費標(biāo)準(zhǔn)。

三、舉辦體育賽事、體育活動、體育培訓(xùn)情況。

20xx年9月全縣新入職及兼職體育教師培訓(xùn)。

20xx年10月實驗學(xué)校校運會。

20xx年10月千人儺舞表演。

20xx年10月實驗學(xué)校教職工田徑運動會。

20xx年11月實驗學(xué)校“三人制”籃球比賽。

20xx年12月樂安縣中小學(xué)“三人制”籃球比賽。

20xx年12月樂安縣中小學(xué)“u14”“u16”足球比賽。

2022年4月樂安縣實驗學(xué)校足球社團課。

2022年5月樂安縣中小學(xué)“u10”五人制足球賽。

2022年5月全市高中體育優(yōu)質(zhì)課大賽。

2022年6月樂安縣“非遺日”儺舞、竹竿舞表演。

2022年8月實驗學(xué)校高一新生軍訓(xùn)。

東外環(huán)路體育場進行足球培訓(xùn)、賽事等設(shè)施計劃全年接待不低于15萬人次、月均接待不少于1.5萬人次、日均接待不低于500人次。

預(yù)計2022年底,東外環(huán)路體育場將為樂安縣足球愛好者提供培訓(xùn)、賽事、活動等場次,為100次,活動總?cè)藬?shù)5000人。

2022年東外環(huán)路體育場支出預(yù)計最低為20萬元,其中水電熱能消耗支出為8萬元。

工作室發(fā)展規(guī)劃方案篇九

20xx年是我鎮(zhèn)加快經(jīng)濟發(fā)展,全面建設(shè)小康社會的關(guān)鍵時期,根據(jù)縣委縣政府的“兩會”精神和對全縣2xx年的具體農(nóng)業(yè)工作安排部署,依據(jù)我鎮(zhèn)關(guān)于“十二五”規(guī)劃的的具體要求和有關(guān)精神,以統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展為導(dǎo)向,在深入實際調(diào)查研究的基礎(chǔ)上,提出《清水鎮(zhèn)20xx年農(nóng)業(yè)項目發(fā)展規(guī)劃》。

指導(dǎo)思想:全面貫徹落實縣委、縣政府兩會精神,以實現(xiàn)農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收為目標(biāo),以提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化水平和增強農(nóng)業(yè)生產(chǎn)能力為主線,緊緊圍繞社會主義新農(nóng)村建設(shè),進一步增強“興農(nóng)富民”意識,大力發(fā)展特色農(nóng)業(yè)、綠色農(nóng)業(yè),加快農(nóng)業(yè)全面發(fā)展,努力實現(xiàn)我鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)發(fā)展新跨越。具體規(guī)劃:

1.種植業(yè):堅持把特色農(nóng)作物種植作為興鎮(zhèn)富民的當(dāng)家項目來抓,不斷提高特色農(nóng)作物種植水平和效益。增加100畝蔬菜大棚基地;增加500畝張雜谷基地;增加地膜綠豆300畝;在村擴大海紅果種植面積500畝;擴大馬鈴薯基地的種植面積300畝;在新增500畝育苗基地,打壩3座,打井三口,進一步拓展農(nóng)業(yè)綜合扶貧項目的實施。

羊的規(guī)模養(yǎng)殖場;在養(yǎng)殖場新增養(yǎng)驢場一個,并且繼續(xù)加大散養(yǎng)雞的養(yǎng)殖規(guī)模,以進一步推動我鎮(zhèn)畜牧業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展。全鎮(zhèn)達到年生豬出欄6000頭,羊子出欄13000只,雞出欄64000只,牛出欄500頭,驢出欄150頭。

3.農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè):在加強雜糧加工廠擴大加工和銷售的基礎(chǔ)上,進一步培育農(nóng)產(chǎn)品深加工企業(yè),在等村興建雜糧加工廠5-7家,促使我鎮(zhèn)在農(nóng)產(chǎn)品加工行業(yè)的進一步發(fā)展。

5.農(nóng)業(yè)生態(tài)項目建設(shè):今年要按照高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量的要求,在村等村建設(shè)一批新興的、循環(huán)利用資源的重點項目,要將種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)和加工工業(yè)有機結(jié)合,充分實現(xiàn)原料的合理利用和產(chǎn)料的循環(huán)再利用,同時努力打造“畜—沼—農(nóng)”產(chǎn)業(yè)化發(fā)展項目,在全鎮(zhèn)建設(shè)完成沼氣池100個,為農(nóng)民提供高品位清潔能源。

具體保障措施:

領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任,確保職責(zé)明晰、任務(wù)明確、責(zé)任到人、工作到位。

二是加大投資力度,按照統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展的要求,加大財政支農(nóng)力度,不斷完善政府投資和社會資本的結(jié)合。確保提高財政支農(nóng)資金的使用效率,保證資金的及時準(zhǔn)確到位。

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工作室發(fā)展規(guī)劃方案篇十

針對營銷部的工作職能,我們制訂了市場營銷部××年工作思路,現(xiàn)在向大家作一個匯報:

一、建立酒店營銷公關(guān)通訊聯(lián)絡(luò)網(wǎng)

今年重點工作之一建立完善的客戶檔案,對賓客按簽單重點客戶,會議接待客戶,有發(fā)展?jié)摿Φ目蛻舻冗M行分類建檔,具體記錄客戶的所在單位,聯(lián)系人姓名,地址,全年消費金額及給該單位的折扣等,建立與保持同政府機關(guān)團體,各企事業(yè)單位,商人知名人士,企業(yè)家等重要客戶的業(yè)務(wù)聯(lián)系,為了鞏固老客戶和發(fā)展新客戶,除了日常定期和不定期對客戶進行銷售訪問外,在年終歲末或重大節(jié)假日及客戶的生日,通過電話、發(fā)送信息等平臺為客戶送去我們的祝福。今年計劃在適當(dāng)時期召開次大型客戶答謝聯(lián)絡(luò)會,以加強與客戶的感情交流,聽取客戶意見。

二、開拓創(chuàng)新,建立靈活的激勵營銷機制。開拓市場,爭取客源

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工作室發(fā)展規(guī)劃方案篇十一

為保證學(xué)校可持續(xù)發(fā)展,提升學(xué)校辦學(xué)品位,不斷推進素質(zhì)教育,實施新課程改革,創(chuàng)建適合學(xué)生發(fā)展的教育,在認真總結(jié)過去三年辦學(xué)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,以“儒雅教育、生命憩園”為學(xué)校發(fā)展理念,作為學(xué)校未來三年發(fā)展的辦學(xué)指針,現(xiàn)制定我校三年(20xx、9~20xx、8)發(fā)展規(guī)劃,朝著發(fā)展學(xué)校內(nèi)涵、走特色辦學(xué)之路的目標(biāo)而努力奮斗。

(一)學(xué)校基本情況。

學(xué)校坐落于鄭州航空港經(jīng)濟綜合實驗區(qū)銀河辦事處辛莊村,始創(chuàng)于1948年秋,航空港區(qū)成立之前為新鄭市龍王鄉(xiāng)辛莊小學(xué),現(xiàn)為鄭州航空港經(jīng)濟綜合實驗區(qū)第十六小學(xué)。

學(xué)?,F(xiàn)有7個教學(xué)班,340名學(xué)生,公辦教師20人,中小學(xué)一級教師8人,中小學(xué)二級教師9人,中小學(xué)三級2人,高級工1人。港區(qū)每年把新畢業(yè)生分配到我校,師資實力不斷增強,40歲以下教師14人,教師年齡結(jié)構(gòu)逐漸趨于年輕化;我校教師的學(xué)歷結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化,其中研究生學(xué)歷2人,本科學(xué)歷8人,大專學(xué)歷8人,中專學(xué)歷2人,教師占專任教師的35%,年輕教師的上崗為我校的長遠發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。

(二)學(xué)校辦學(xué)主要收獲。

1.學(xué)校辦學(xué)條件越來越好,基礎(chǔ)設(shè)施不斷完善,硬件設(shè)施不斷加強。隨著航空港區(qū)教育處對學(xué)校硬件的持續(xù)性投入,我校的辦學(xué)條件和城鎮(zhèn)小學(xué)的差距逐年縮小。

2、近年來,學(xué)校以辦人民滿意的教育為宗旨,堅定不移地推進教育改革,與時俱進地發(fā)展教育事業(yè),辦學(xué)品質(zhì)得到顯著提升,陸續(xù)獲得以下榮譽:20xx年榮獲第一屆區(qū)陽光大課間一等獎,連續(xù)兩年榮獲區(qū)運動會二等獎,區(qū)朗誦一等獎。

(三)學(xué)校存在的不足。

1、學(xué)校在“儒雅教育生命憩園”學(xué)校發(fā)展理念的引領(lǐng)下,各方面都取得了一定成績。但由于學(xué)校處于農(nóng)村,留守兒童、困難家庭子女較多,家庭教育盲區(qū)多,帶來了德育教育、行為規(guī)范教育上的一系列問題。

2、部分教師的業(yè)務(wù)能力與教育發(fā)展要求存在差距,尤其是教育思想與教育行為的落差使教育質(zhì)量難以達成較高的目標(biāo)。

3、學(xué)校專業(yè)教師不足,由于缺少專業(yè)的美術(shù)、音樂教師,制約學(xué)校的全面發(fā)展。

4、校園面積小,環(huán)境有待改進,學(xué)校環(huán)境綠化、凈化尚佳,但美化、浸潤不足。

實現(xiàn)三個增值:學(xué)生增值——學(xué)習(xí)能力提高,雅言雅行養(yǎng)成,責(zé)任意識增強;教師增值——教學(xué)理念更新,教學(xué)藝術(shù)嫻熟,綜合素質(zhì)提高;學(xué)校增值——儒雅之風(fēng)滿園,教學(xué)質(zhì)量提高,社會信譽度提升。

學(xué)校發(fā)展目標(biāo)。

辦學(xué)目標(biāo):以“儒雅教育生命憩園”為學(xué)校長遠發(fā)展目標(biāo),師生齊讀共賞儒雅經(jīng)典,品位經(jīng)典之美,享受經(jīng)典之樂,讓每位師生幸福、快樂的成長。

培養(yǎng)目標(biāo):培養(yǎng)“有愛心、有夢想、有智慧、有激情”的教師隊伍,以“以禮立人以書養(yǎng)心以墨養(yǎng)性以球健身”為理念,培養(yǎng)儒雅學(xué)子。

以“從生活中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中生活”為課堂發(fā)展目標(biāo)。生活課堂作為教學(xué)改革重點,把課堂緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際,指導(dǎo)學(xué)生體驗生活,學(xué)會生活。學(xué)生只有感受到我們的生活世界是一個充滿趣味的課堂,學(xué)生才能夠在一種互動與發(fā)展的氛圍中樂學(xué)、學(xué)會、會學(xué),學(xué)生才會更加熱愛學(xué)習(xí)、真正成為學(xué)習(xí)的主人。

通過三年努力,教學(xué)工作從規(guī)范化管理邁向精細化管理,完善拓展課程和實踐校本課程,實施有效教學(xué),打造高校教學(xué)。實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀的目標(biāo),確保航空港區(qū)前列。完善學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系,進一步完美教學(xué)評價機制。

(1)轉(zhuǎn)變教育觀念。培養(yǎng)教師樹立現(xiàn)代教育理念,更新課堂學(xué)習(xí)方式,規(guī)范教學(xué)行為,提高課堂效率,切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān),創(chuàng)造“從生活中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中生活”的課堂教學(xué)氛圍。

(2)倡導(dǎo)校本研修。完善以“自我反思、主題教研、反思交流”為主要形式的教學(xué)研究活動,培養(yǎng)教師科研意識。倡導(dǎo)學(xué)科作業(yè)分層設(shè)計,形成團結(jié)協(xié)作、資源共享的教研氛圍。

(3)優(yōu)化生活課堂教學(xué)模式:一是優(yōu)化教學(xué)過程,深入研究自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),實現(xiàn)課堂扎實、高效。二是優(yōu)化教學(xué)方法,倡導(dǎo)“自主、合作、探究”,利用班班通輔助教學(xué),使課堂教學(xué)更有新穎性,三是加強生活與課堂的聯(lián)系,把生活帶進課堂,把課堂融入生活。

(4)以課程改革為重點,以課堂教學(xué)模式改革為中心,開展以“共編生活題集,共寫生活日記”為主要形式的特色課程改革嘗試,進行以編促教,以寫促教的課程改革探索。

(6)實施作業(yè)分層布置。淡化后進生概念,建立后20%學(xué)生在校表現(xiàn)與學(xué)業(yè)“會診”制度、跟蹤分析制度,實施“作業(yè)分層布置”制度。通過共編生活題集,共寫生活日記,幫助學(xué)生樹立自信心,體驗分享生活經(jīng)驗的喜悅,從而改變學(xué)習(xí)態(tài)度,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

20xx年9月-20xx年8月:(1)完善學(xué)校教學(xué)常規(guī),規(guī)范教師的教學(xué)行為。(2)開展有實效性的生活課堂校本教研活動探索。

(3)穩(wěn)步提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。

20xx年9月-20xx年8月:(1)積極探索生活課堂教學(xué)模式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。(2)制訂教學(xué)質(zhì)量動態(tài)評價辦法,提高教師的教學(xué)積極性。(3)進一步提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量,大力提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

20xx年9月-20xx年8月:(1)充分調(diào)動教師工作的積極性,扎根港區(qū)獻身教育。2、構(gòu)建并實施學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系。3、匯編生活課堂優(yōu)秀題集和日記集,推廣優(yōu)秀教師的'生活課堂改革經(jīng)驗。4、努力提升后20%學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,確保學(xué)校各方面的成績在全區(qū)領(lǐng)先,并取得良好的社會效益。

教師:

(1)教師專業(yè)化發(fā)展,有教改創(chuàng)新精神,有獨特良好的教學(xué)風(fēng)格。

(2)各科都有港區(qū)及以上的骨干教師。

(3)編寫出符合學(xué)校實際的生活題集若干本。

(4)有一套完整實用的新課程課堂教學(xué)課件、試題集、日記集。

學(xué)生:

(1)學(xué)習(xí)積極主動,學(xué)習(xí)習(xí)慣良好,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)扎實,在共編生活題集,共寫生活日記的過程中形成一定的思考能力和方法,學(xué)生的學(xué)習(xí)素質(zhì)全面提高,自主發(fā)展。

(2)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,學(xué)生綜合素質(zhì)居全區(qū)前列。

(3)在各級各類競賽中,獲獎人數(shù)多、獲獎級別有所提高,名列全區(qū)前茅。

通過三年努力,以教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)科素養(yǎng)提升為突破口,以““儒雅教育生命憩園””為指導(dǎo),更新教師工作觀念,克服教師的職業(yè)道德倦怠意識,建設(shè)一支“有愛心、有夢想、有智慧、有激情”的師資隊伍。

(1)制定教師三年發(fā)展規(guī)劃和本學(xué)年度教師發(fā)展規(guī)劃。

(2)積極搭建交流平臺為教師外出學(xué)習(xí)和交流創(chuàng)造條件,達到博采眾長、迅速提高專業(yè)素養(yǎng)的目的。

(3)堅持讀書和寫作。每月書寫一篇教育教學(xué)隨筆。每周固定一節(jié)教研組讀書時間。每學(xué)年開展一次讀書交流活動。

(4)開展教師基本功訓(xùn)練活動。每周每人一板粉筆字展示。

第一階段:20xx年9月-20xx年8月。

(1)堅持開展“全員賽課”活動,使教師尋找自己的差距,提出努力方向;

(2)通過校本教研、培訓(xùn)學(xué)習(xí)、讀書寫作活動,不斷提高教師隊伍素質(zhì)。

第二階段:20xx年9月-20xx年8月。

(1)繼續(xù)開展學(xué)科素養(yǎng)提升行動,組織教師參加學(xué)科素養(yǎng)考核。提高教師課堂教學(xué)能力,減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān),提升教育教學(xué)質(zhì)量。

(2)開展校級“名教師”“名班主任”評選,促進每位班主任逐步形成個人風(fēng)格。

第三階段:20xx年9月-20xx年8月。

(1)通過三年努力,進一步完善教師激勵機制,力爭建設(shè)一支具有現(xiàn)代教育理念、師德高尚、愛生如子、教學(xué)風(fēng)格獨特、教學(xué)質(zhì)量令人信服的教師隊伍。

(2)組織教師參加市教師學(xué)科素養(yǎng)比賽。

(3)開展校級教學(xué)能手、教學(xué)標(biāo)兵評選活動。

(4)積極營造濃厚的教研氛圍,努力培養(yǎng)航空港區(qū)學(xué)科骨干教師,促進教研工作常態(tài)化,在各級各類教師比賽中能突穎而出。

(5)發(fā)揮“名教師”“名班主任”的輻射引領(lǐng)作用,打造一支高素質(zhì)的班主任隊伍。

(1)教師專業(yè)素養(yǎng)上有80%以上教師在校內(nèi)進行公開教學(xué)展示,20%以上教師對外進行公開教學(xué)展示;30%教師有論文發(fā)表或獲獎。

(2)爭取中級職稱比例增加10%。

(3)有教師評上航空港區(qū)學(xué)科骨干教師1-2名,1-2名教師評上航空港區(qū)優(yōu)質(zhì)課一二三等獎。

工作室發(fā)展規(guī)劃方案篇十二

(一)經(jīng)濟總量不斷壯大。依托資源優(yōu)勢,以招商引資為重點,全市農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)發(fā)展規(guī)模不斷擴大。年,全市規(guī)模以上農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)215戶,比年凈增113戶,占全市規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)的35.9%;規(guī)模以上工業(yè)增加值72億元,較年年均增長18.8%,占全市規(guī)模以上工業(yè)增加值的33.5%;規(guī)模以上主營業(yè)務(wù)收入258.9億元,較年年均增長21.7%,占全市規(guī)模以上主營業(yè)務(wù)收入的34%。

(二)企業(yè)規(guī)模不斷擴張。隨著對農(nóng)產(chǎn)品加工龍頭企業(yè)的整體培育和推進,農(nóng)產(chǎn)品加工企業(yè)擴張加快,規(guī)模化程度明顯提高。目前,年銷售收入上億元的企業(yè)81戶,占全市農(nóng)產(chǎn)品加工企業(yè)的37.7%,實現(xiàn)銷售收入201.5億元,占全市農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)銷售收入的77.8%,成為農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)的中堅力量。

(三)產(chǎn)業(yè)聚集初步顯現(xiàn)。以園區(qū)為載體,通過龍頭企業(yè)的帶動和產(chǎn)業(yè)鏈的.延伸,農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)集聚發(fā)展態(tài)勢明顯,初步形成了以李記醬菜、吉香居食品、味聚特為龍頭,年加工達85萬噸的蔬菜加工集群;以蒙牛、新希望、菊樂為龍頭,日加工鮮奶能力達1400噸的乳制品加工集群;以金鑼、玉泉、碧海為龍頭,年加工達220萬頭的生豬加工集群;以西龍紙業(yè)、豐華紙業(yè)為龍頭,年加工竹漿達20萬噸的竹漿加工集群;以通威、新希望、永祥、豐美為龍頭的飼料加工集群;以愛心木業(yè)、申宇木業(yè)為龍頭的竹木加工集群。

(四)產(chǎn)業(yè)布局漸趨合理。充分發(fā)揮各區(qū)縣農(nóng)產(chǎn)品資源優(yōu)勢,因地制宜,錯位發(fā)展,初步布局形成了以東坡區(qū)、仁壽縣、彭山縣為主的糧油、果蔬加工業(yè);以東坡區(qū)、仁壽縣為主的肉制品加工業(yè);以東坡區(qū)、洪雅縣為主的乳制品加工業(yè);以東坡區(qū)、彭山縣為主的飼料加工業(yè);以洪雅縣為主的茶加工業(yè);以洪雅縣、彭山縣、青神縣為主的中藥業(yè);以東坡區(qū)、丹棱縣、洪雅縣、青神縣為主的竹木加工業(yè)等特色較為鮮明的塊狀產(chǎn)業(yè)區(qū)域以及黑龍灘灌區(qū)、岷江沿岸、西部淺丘區(qū)產(chǎn)業(yè)帶。

(五)科技水平不斷進步。注重技術(shù)的應(yīng)用和創(chuàng)新,支撐農(nóng)產(chǎn)品加工產(chǎn)業(yè)上檔升級,推動農(nóng)產(chǎn)品加工產(chǎn)品結(jié)構(gòu)調(diào)整。在傳承傳統(tǒng)工藝的同時,大力推廣應(yīng)用了生物工程、新型保鮮、滅菌、真空凍干、速凍等先進生產(chǎn)加工技術(shù),建立了省泡菜工程技術(shù)研究中心,制定和實施了農(nóng)產(chǎn)品加工企業(yè)產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)505項,使產(chǎn)品科技含量不斷提高,競爭力不斷提升,有力促進了農(nóng)產(chǎn)品由初(粗)加工向深(精)加工轉(zhuǎn)變。

(六)品牌建設(shè)取得成效。目前,全市有效存量農(nóng)副產(chǎn)品商標(biāo)331件,占商標(biāo)總量的32%,涌現(xiàn)了吉香居、恒泰新、味聚特、川南、惠通、樂寶、八百壽、千禾等知名品牌,創(chuàng)建了中國馳名商標(biāo)14個、中國名牌2個,省著名商標(biāo)32個、名牌14個、無公害農(nóng)產(chǎn)品126個、綠色食品120個、有機食品10個,農(nóng)產(chǎn)品地理標(biāo)志4個,成為了“中國泡菜之鄉(xiāng)”和中國蔬菜加工業(yè)馳名商標(biāo)最集中地區(qū),品牌影響力不斷擴大。同時,一些優(yōu)質(zhì)加工產(chǎn)品已銷往全國以及美、英、法、俄及東南亞等20個國家和地區(qū),成為了全市出口創(chuàng)匯的增長點之一。

二、發(fā)展優(yōu)勢。

(一)農(nóng)產(chǎn)品資源豐富。我市是全省重要的糧油、果蔬、肉奶等農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)基地,全市東部丘陵區(qū)、中部坪壩區(qū)、中部淺丘區(qū)、西部山區(qū)以及岷江沿岸“四區(qū)一帶”的優(yōu)勢農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)帶建設(shè)已具雛形。已建成糧油、蔬菜、水果、茶葉、中藥材、畜禽等無公害農(nóng)產(chǎn)品、綠色食品和有機食品基地達181個。年,全市實現(xiàn)糧食總產(chǎn)量176.8萬噸,油菜籽產(chǎn)量9.26萬噸,茶葉產(chǎn)量2.04萬噸,水果產(chǎn)量94.56萬噸,蔬菜產(chǎn)量205.49萬噸;出欄生豬511.74萬頭,肉牛13.27萬頭,肉羊211.28萬只,實現(xiàn)肉類總產(chǎn)量68.69萬噸;年末奶牛存欄7.2萬頭,實現(xiàn)牛奶產(chǎn)量18.5萬噸;水產(chǎn)品養(yǎng)殖面積1.45萬公頃,實現(xiàn)水產(chǎn)品產(chǎn)量10.4萬噸;建成工業(yè)林竹原料林基地約207萬畝,為農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)發(fā)展提供了可靠的原料保障。

(二)標(biāo)準(zhǔn)化體系初步形成。制定了36個主要農(nóng)產(chǎn)品和特色農(nóng)產(chǎn)品無公害生產(chǎn)技術(shù)規(guī)程,推廣面積157萬畝;制定和發(fā)布市、縣級農(nóng)業(yè)地方標(biāo)準(zhǔn)140項,制定和實施農(nóng)產(chǎn)品加工企業(yè)產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)505項;制定洪雅生態(tài)奶業(yè)、東坡蔬菜等22個農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)體系,涉及各類標(biāo)準(zhǔn)468項。建立xx奶業(yè)等9個國家級農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化示范場(小區(qū))、33個省級示范項目以及國家級綠色食品原料枇杷標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)基地。

(三)產(chǎn)業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)較好。糧油、果蔬、乳制品、茶葉、肉制品、林竹加工等特色產(chǎn)業(yè)不斷壯大,并聚集了一大批高素質(zhì)人才和成熟的產(chǎn)業(yè)工人隊伍,為農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)壯大發(fā)展奠定了堅實基礎(chǔ)。

(四)區(qū)位優(yōu)勢十分突出。我市是xx經(jīng)濟區(qū)“xx都市圈”重要組成部分,是xx經(jīng)濟區(qū)通聯(lián)川南、xx經(jīng)濟區(qū)的重要樞紐和物資集散中心,目前已形成各區(qū)縣到市中心半小時,到xx一小時的快捷交通網(wǎng)。隨著全省西部綜合交通樞紐建設(shè)的推進和我市綜合交通建設(shè)高潮的掀起,我市交通條件將更加優(yōu)越,區(qū)位優(yōu)勢將更加突出,這為承接國內(nèi)外產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移創(chuàng)造了條件,也為加快全市農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)的發(fā)展打下了基礎(chǔ)。

(五)市場空間潛力巨大。目前,我市農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)僅處于全省中等水平,還有很大的開發(fā)潛力和拓展空間。同時,成渝經(jīng)濟區(qū)人口多、農(nóng)產(chǎn)品加工制品市場消費潛力大,將有力支撐我市農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)的快速發(fā)展。

(六)政策環(huán)境十分優(yōu)越。市委、市政府圍繞工業(yè)富民強市戰(zhàn)略的實施,制定了積極承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的一系列金融促進、稅收優(yōu)惠、要素支持等相關(guān)發(fā)展政策、激勵機制和扶持措施,鼓勵和引導(dǎo)農(nóng)產(chǎn)品加工企業(yè)向園區(qū)集聚。建立產(chǎn)業(yè)配套資金、技改貼息資金,有利于農(nóng)產(chǎn)品加工企業(yè)做大做強,做精做優(yōu)。

三、存在問題。

(一)加工轉(zhuǎn)化程度較低。目前,全市農(nóng)產(chǎn)品加工轉(zhuǎn)化程度約50%,低于發(fā)達國家80%的水平;農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值與農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)產(chǎn)值之比約為1:0.6,遠低于發(fā)達國家1:3左右的水平。同時產(chǎn)業(yè)鏈條短,精深加工技術(shù)缺乏,導(dǎo)致農(nóng)產(chǎn)品綜合資源利用率低。

(二)產(chǎn)品結(jié)構(gòu)不盡合理。全市大宗農(nóng)產(chǎn)品粗加工產(chǎn)品多、精深加工產(chǎn)品少;傳統(tǒng)產(chǎn)品多、特色產(chǎn)品少;單一產(chǎn)品多、系列產(chǎn)品少;導(dǎo)致產(chǎn)品附加值低,競爭力較差,市場主體仍在省內(nèi),具有較大的局限性。

(三)技術(shù)創(chuàng)新能力較弱。盡管在泡菜等局部加工領(lǐng)域取得了一定進步,但產(chǎn)業(yè)整體科研投入不足,產(chǎn)學(xué)研結(jié)合不緊密,缺乏技術(shù)支撐和技術(shù)儲備,導(dǎo)致加工較為粗放,技術(shù)及產(chǎn)品更新緩慢,新產(chǎn)品產(chǎn)值率低。

(四)市場體系亟待完善。市場化組織、信息化建設(shè)程度較低,綜合物流配送體系特別是冷鏈物流尚未形成;原料供給、生產(chǎn)加工和產(chǎn)品終端市場供求信息不對稱,交易方式陳舊,導(dǎo)致種植、加工、銷售環(huán)節(jié)協(xié)調(diào)性較差。

(五)企業(yè)融資較為困難。大多數(shù)農(nóng)產(chǎn)品加工企業(yè)規(guī)模小,信用等級較低,難以得到銀行信貸的大力支持。隨著農(nóng)產(chǎn)品價格上漲,大宗農(nóng)產(chǎn)品收購加劇了企業(yè)季節(jié)性、階段性資金緊張狀況,融資更加困難。

工作室發(fā)展規(guī)劃方案篇十三

一、現(xiàn)狀分析:

我園座落在中心小學(xué)院內(nèi),創(chuàng)辦于xx年8月,是xx鎮(zhèn)第一所公辦的幼兒園。我園占地20xx.5平方米,建筑面積522.5平方米,綠化面積990平方米。目前擁有三個班級(小、中、大),全園幼兒總?cè)藬?shù)115名,教職員工6名(其中一人屬聘用),大專以上畢業(yè)2人。

幼兒園于創(chuàng)辦之初便提出了“我們用愛心細心耐心,讓孩子開心家長放心”的辦園宗旨。這一個多月以來,我園在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下,在全體教職員工的不懈努力下,堅持依法辦園,逐步完善各項規(guī)章制度,做到有章可依并嚴(yán)格執(zhí)行,辦園質(zhì)量不斷提高。

在機遇與挑戰(zhàn)并存的新的歷史條件下,我們清醒地認識到自身存在的一些問題,主要表現(xiàn)在:

1、生源大多來自農(nóng)村,家長忙于工作,很難對孩子實施良好的家庭教育。家庭教育與幼兒園教育很難協(xié)調(diào)一致,形成合力。

2、我園教師整體年齡偏大,師資力量比較薄弱,教師的專業(yè)素質(zhì)相對較低,自身提高速度較慢。

3、由于底子太薄,收費又非常低(200元/學(xué)期),再加上初建園的還款壓力(目前還欠6萬余元),導(dǎo)致了幼兒園基本設(shè)施配備不能及時到位,影響了正常的教學(xué)秩序。

二、指導(dǎo)思想:

以宿州市學(xué)前教育三年行動計劃的精神為指導(dǎo),堅持改革創(chuàng)新、因地制宜、完善機構(gòu),加大經(jīng)費投入,加強教師隊伍建設(shè),促進幼兒全面健康、和諧發(fā)展。

(一)xx年1月—xx年12月。

1、教師培訓(xùn):加強師德修養(yǎng)學(xué)習(xí),提高全體教師思想素質(zhì);開展外出取經(jīng)、課堂教學(xué)交流及研討等活動;通過自學(xué)與集中培訓(xùn)相結(jié)合的形式提高教師的專業(yè)理論水平;訂兩份教育報刊書籍,開展優(yōu)秀書籍的園內(nèi)推薦、交流、閱讀活動,營造“愛讀書,讀好書”的氛圍,豐富教師的精神生活。

2、條件改善:

(3)加強資金投入,對園舍門窗進行維修,修建幼兒盥洗池,改善辦園環(huán)境;

(4)更換教師辦公桌,更換一部分學(xué)生桌椅,改變過去一人一桌椅的傳統(tǒng)模式(如果埇橋區(qū)第二幼兒園資助的話,有可能更換全部)。

(5)粉刷樓后墻面,并畫上卡通趣味圖案。

3、教育教學(xué):我們將注重幼兒的啟蒙教育,在教學(xué)過程中,尊重和發(fā)展幼兒的主體性,創(chuàng)設(shè)健康、豐富的生活和活動環(huán)境,形成開放、溫暖、寬松的活動氛圍。傳授知識要以游戲為基本活動形式,寓知識于各項活動之中,注重活動的過程。

(二)xx年1月—xx年12月。

1、教師培訓(xùn):繼續(xù)加強師德修養(yǎng)學(xué)習(xí),提高全體教師思想素質(zhì);組織教師外出取經(jīng)、并堅持我園課堂教學(xué)交流及研討等活動;通過自學(xué)與集中培訓(xùn)相結(jié)合等多種形式形式提高教師的專業(yè)理論水平,引導(dǎo)教師根據(jù)自己在教育教學(xué)某一顯現(xiàn)優(yōu)勢,提出明確的、適合自身發(fā)展的個人三年發(fā)展規(guī)劃和學(xué)年目標(biāo),并按目標(biāo)努力,形成個性化和特色化的教學(xué)風(fēng)格,爭當(dāng)有特色的教師;這一年,又有一名教師退休,將再招聘一位年輕教師,通過牽手、聘請領(lǐng)導(dǎo)專家和來園指導(dǎo)、新教師公開匯報活動等,為青年教師創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)、提高和實踐鍛煉的機會,鼓勵新教師迅速成長、不斷超越自我。

2、條件改善:

(1)添置兩臺電視、一套多媒體投影儀;添置一部分幼兒圖書;

(2)更新綠化帶、外墻、室內(nèi)、樓梯等處的活動環(huán)境;

(3)為各班級購置一個檔案櫥,以存放玩具,圖書等;

(4)辦公室地面貼上防滑瓷磚。

3、教育教學(xué):定期開放幼兒園,歡迎家長、孩子來園活動;開展園內(nèi)示范課,開展豐富多彩的親子活動;借助特殊節(jié)日,開展各種有意義的講故事、歌唱、繪畫、舞蹈比賽等活動,教育幼兒做一個有愛心、孝心、懂禮貌,有創(chuàng)意的好孩子。建設(shè)好家長學(xué)校。

(三)xx年1月—xx年12月。

1、教師培訓(xùn):引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)先進教師、師德標(biāo)兵典型事跡、優(yōu)秀論文和科研成果集、教學(xué)活動實例和分析、各種好教材、教育雜志,包括向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等,鼓勵教師學(xué)會按需學(xué)習(xí),撰寫學(xué)習(xí)心得。

2、條件改善:

(1)大班、中班將再開設(shè)一個班級,根據(jù)需要為班級添置電視、檔案櫥、桌椅等;

(2)加強資金投入,對廁所進行維修改建;

(3)逐步添置、更新幼兒教玩具;

(4)利用暑期對校園的生活、游戲、學(xué)習(xí)環(huán)境進行改造。

3、教育教學(xué):

開發(fā)農(nóng)村教育資源,開展特色教育。組織教師自創(chuàng)教具、學(xué)具、玩具,好的作品進行展示、評比。

總之,因為我園年輕教師不多,教師年齡偏大。新教師存在教育教學(xué)經(jīng)驗和對家長工作經(jīng)驗的缺乏,對幼兒年齡特點不夠了解,對班級紀(jì)律掌控不穩(wěn)定的情況。老教師對新的理念接受速度教師在學(xué)習(xí)使用新教材的過程中對教材的認識和運用有困難,主動學(xué)習(xí)研討的氛圍不夠。

另外,目前我園制度不夠齊全,平時做的不少具體工作沒有留下應(yīng)有的軌跡。家長參與幼兒園工作的積極性不高,對家園聯(lián)系欄的內(nèi)容不太關(guān)注,對幼兒園的各項宣傳、通知等不重視。應(yīng)該加大向家長宣傳的力度,幫助家長了解幼兒園發(fā)展規(guī)劃,根據(jù)家長的需求提供相應(yīng)的服務(wù),爭取家長的支持與配合。

面向未來,我們滿懷豪情,信心百倍,我們深知責(zé)任的重大,我們更知意義深遠。我們一定會以踏實的工作作風(fēng),全員上下齊心努力,將規(guī)劃變?yōu)楝F(xiàn)實。

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