培養(yǎng)自己的思考能力和創(chuàng)新能力，提升綜合素質(zhì)。在寫總結(jié)之前，我們可以先梳理一下已經(jīng)取得的成果和遇到的問題。以下是小編挑選出來的一些總結(jié)范文，看看它們的結(jié)構(gòu)和語言表達有何特點。
大學(xué)生去工地的心得篇一
作為一名剛剛接觸專業(yè)知識的大學(xué)生來說，如果在學(xué)習(xí)專業(yè)課之前直接就接觸深奧的專業(yè)知識是不科學(xué)的，為此，學(xué)院帶領(lǐng)我們進行了這次實習(xí)活動，讓我們從實踐中對這門自己即將從事的專業(yè)獲得一個感性認(rèn)識，為今后專業(yè)課的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)，為今后書本與實踐的結(jié)合打下基礎(chǔ)。
一、實習(xí)概況。
參觀實習(xí)是土木工程專業(yè)基礎(chǔ)必修的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過實地參觀，使我們通過實踐對土木工程的施工現(xiàn)場和施工體系進行考查，了解土木工程建筑、結(jié)構(gòu)、施工的基本知識，建立起初步的工程意識，激發(fā)我們對土木工程專業(yè)后續(xù)課程的求知欲，為學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課奠定感性認(rèn)識的基礎(chǔ)。使我們進一步了解土木工程專業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛專業(yè)，增加學(xué)習(xí)和從事本專業(yè)的自信心。
當(dāng)我們一進入工地，不管老師還是工地師傅都要求我們帶上安全帽，安全是工地上很重視的一個問題，也是首要的問題。建筑生產(chǎn)活動多為露天高空作業(yè)，不安全因素較多，有些工作危險性較大，是事故多發(fā)性行業(yè)。每年死亡人數(shù)僅次于礦難，居全國各行業(yè)的第二位。從傷亡事故數(shù)量來看，僅次于礦井，給國家和人民生命、財產(chǎn)帶來大很損失，制約著建筑業(yè)的進一步發(fā)展。近幾年來，建筑施工中的多發(fā)性事故不斷發(fā)生，據(jù)統(tǒng)計，因高處墜落、觸電、物體打擊、機械傷害、坍塌這五類事故占事故總數(shù)的85%以上。
引起安全事故的主要原因是以包代管，導(dǎo)致安全管理薄弱。安全制度形同虛設(shè)，監(jiān)管部門力度不夠。在對技術(shù)工人和工程管理人員的施工安全培訓(xùn)問題上，現(xiàn)有的培訓(xùn)機制也不健全。有許多技術(shù)工人和施工管理人員相當(dāng)缺乏施工安全知識，其中甚至包括某些工程監(jiān)理人員。在行業(yè)主管部門的日常檢查中，經(jīng)常可以發(fā)現(xiàn)工地上民工不戴安全帽，即使有的戴了，也不扣帽扣，而帽扣不扣等于不戴。目前，施工隊伍整體素質(zhì)參差不齊。一些好的隊伍，從工程開工第一天起，就能高起點、高標(biāo)準(zhǔn)地要求自己。各級主管部門任何時候去檢查工地，都能始終保持良好的狀態(tài)。
此外，我們在工地師傅的帶領(lǐng)下，了解認(rèn)識了許多的建筑材料和施工機械，還有一些施工標(biāo)準(zhǔn)，許多都是我們以后要接觸的，但由于時間關(guān)系，工地師傅只給我們介紹了一小部分。在現(xiàn)場，我們看到了部分梁的端處有不少伸出來的鋼筋頭，看上去比較奇怪。于是就問老師是什么東西。老師告訴我們那就是預(yù)應(yīng)力鋼筋。說實在的，提起預(yù)應(yīng)力混凝土，我相信沒有講幾個同學(xué)不知道，但是說到真正的，我估計則沒有幾個同學(xué)真正的見過。
大學(xué)生去工地的心得篇二
在大學(xué)校園中，學(xué)生們往往以書本知識為主，與實際工作場景相距甚遠。然而，近年來，越來越多的大學(xué)生選擇到工地實習(xí)，以獲取更多的實踐經(jīng)驗。作為一名大學(xué)生，我也有幸有一次這樣的實習(xí)機會。在這個過程中，我體會到了許多，從中受益匪淺。
首先，大學(xué)生去工地實習(xí)帶給我最明顯的感受就是工作的辛苦。我們每天都要提前起床，因為工地的工作時間往往比校園的時間要早。而在工地上，我們需要面對各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，如高溫、重物等。和校園生活相比，這種體驗讓我更加珍惜和理解勞動者們的辛苦付出。
其次，大學(xué)生去工地實習(xí)不僅僅是鍛煉體力，更是鍛煉了我們的意志力。在工地上，我們受到了工頭的安排和考驗，需要有耐心和毅力去完成任務(wù)。有時候，我們會遇到困難，但是這正是考驗我們?nèi)绾螒?yīng)對困難的機會。通過這段時間的實習(xí)，我明白了只有通過堅持和努力，我們才能克服一切難題，迎接更加廣闊的未來。
此外，大學(xué)生去工地體會到了團隊合作的重要性。在工地上，我們需要和其他工友合作，共同完成任務(wù)。沒有團隊合作的默契和協(xié)作，我們無法高效地完成工作。通過這次實習(xí)，我學(xué)到了如何與團隊成員共同工作，合理地分配任務(wù)，并且協(xié)調(diào)各個環(huán)節(jié)之間的配合。這對于未來工作中的合作能力和領(lǐng)導(dǎo)能力有了很大的提升。
還有，大學(xué)生去工地實習(xí)讓我對社會真實情況有了更深的了解。在校園中，我們往往只看到一些理論和抽象的知識，而無法真正了解社會的喧囂和實際的工作環(huán)境。通過實習(xí)，我親身感受到了工人們每天的辛苦和努力，并且體會到了他們背后的故事。這讓我更加理解并尊重每一個辛勤工作的人，同時也讓我更加明白自己在今后的學(xué)習(xí)和工作中要更加努力。
總結(jié)起來，大學(xué)生去工地實習(xí)的經(jīng)歷為我?guī)砹撕芏鄬氋F的體會。這段時間的鍛煉不僅加強了我的體力和意志力，更鍛煉了我的團隊合作和領(lǐng)導(dǎo)能力。同時，這次實習(xí)也讓我更加關(guān)注和理解社會，更珍惜并尊重每一個默默奉獻的勞動者。我相信，這次實習(xí)將成為我寶貴的人生經(jīng)歷，并對我的未來發(fā)展產(chǎn)生深遠的影響。希望更多的大學(xué)生能夠有類似的實習(xí)機會，不斷成長與進步。
大學(xué)生去工地的心得篇三
首先本此實習(xí)最大的收獲就是學(xué)會了適應(yīng)環(huán)境。未去工地之前我從沒想象過九禮拜的實習(xí)我能堅持下來。但是通過這次實習(xí)我適應(yīng)了這種工地生活。雖說以后不一定去工地工作，但有了這段時間的鍛煉，不論以后做什么工作心中都有了一種吃苦耐勞的毅力，也學(xué)會了適應(yīng)環(huán)境。另外就是在工地上知道了一些與學(xué)校不同的問題，就是在工地上知道了作為一名技術(shù)人員應(yīng)該怎樣去和工人交流等。
其次，通過這次實習(xí)使我對工程方面的有關(guān)知識在實際上有了更深一些的了解。應(yīng)該說在學(xué)校學(xué)習(xí)再多的專業(yè)知識也只是理論上的，與實際還是有點差別的。這次實習(xí)對我的識圖及作圖能力都有一定的幫助，識圖時知道哪些地方該注意、須細心計算。在結(jié)構(gòu)上哪些地方須考慮施工時的安全問題，在繪圖時哪些地方該考慮實際施工中的問題。到即能施工又符合規(guī)范要求，達到設(shè)計、施工標(biāo)準(zhǔn)化。沒有這次實習(xí)也許繪圖只是用書本上的照搬照畫，不會考慮太多的問題，更不可能想到自己的設(shè)計是否能施工。
工地雖苦，但能學(xué)的是一些現(xiàn)實東西，鍛煉的是解決問題的實踐能力。
另外，通過幫助資料員填寫部分資料，使我對填寫施工資料也有了一定的認(rèn)識，知道什么時候該填什么資料，需什么人簽字等，這些是我以前沒有接觸過的。
大學(xué)生去工地的心得篇四
作為大學(xué)生，在掌握理論知識的同時，鍛煉實踐能力也是非常重要的。近年來，“大學(xué)生下鄉(xiāng)”、“大學(xué)生到工地”等活動逐漸興起，通過親自實踐，幫助大學(xué)生更好地了解社會，提高自身綜合素質(zhì)。我也有幸參加了一次赴工地體驗的活動，從中獲得了許多寶貴的心得和體會。
首先，工地實踐教會了我勤奮刻苦的重要性。大學(xué)生活相對舒適，而到了工地，卻要面對嚴(yán)苛的體力活和困難重重的工作環(huán)境。在曝曬下，我常常感到身體疲憊不堪，但為了完成任務(wù)，我學(xué)會了頂住壓力，始終保持積極樂觀的態(tài)度。盡管一開始感到辛苦，但通過堅持的努力和大家的互相鼓勵，我逐漸適應(yīng)了這種艱苦的工作環(huán)境，勇敢地面對挑戰(zhàn)。這些辛苦的付出使我明白了只有勤奮刻苦，才能取得更好的成績。
其次，工地實踐讓我懂得了團隊合作的重要性。工地上的工作需要團隊協(xié)作，每個人的努力都是團隊成功的一部分。在工地上，我與其他隊員一起分工合作，互幫互助，共同克服各種困難。大家相互補充，在摸索中尋找最佳解決方案，最終共同完成任務(wù)。通過這次實踐，我深刻認(rèn)識到團隊合作是無論在學(xué)習(xí)還是工作中都非常重要的一項能力。
再次，工地實踐帶給我了對生活的感恩之情。在工地上，我接觸到了許多身份尊重工作，辛勤付出的農(nóng)民工。他們一年四季工作，身上裹著一層灰塵，燦爛的笑容卻從不缺席。面對辛勞的工作，他們始終保持積極向上的態(tài)度?？吹剿麄?，我深感自己的幸福來之不易。我從工地上市井人群中，認(rèn)知到生活是一種態(tài)度，無論面對什么困難，都應(yīng)該勇敢面對，積極樂觀。感激所擁有的一切，這是我從工地實踐中最重要的體會。
最后，工地實踐幫助我樹立了正確的價值觀。在現(xiàn)代社會中，許多人過于追求物質(zhì)享受，很少有人善待環(huán)境和他人。然而，在工地上，我親眼目睹了農(nóng)民工們艱辛的工作，他們不求回報，只是默默地為社會做著貢獻。通過與他們的交流，我明白了一個人應(yīng)該注重內(nèi)在的價值，關(guān)愛他人，為社會做出貢獻。當(dāng)我從工地歸來，我對自身的人生價值有了更明確的認(rèn)識，決心要努力學(xué)習(xí)，將來能夠回報社會。
總之，參與到工地實踐中給我?guī)砹藷o盡的收獲。從勤奮刻苦、團隊合作、感恩生活到樹立正確的價值觀，這些都是我在工地實踐中體會到的寶貴財富。工地實踐為我樹立了現(xiàn)實價值觀，錘煉了我的意志力和團隊合作能力，使我更加堅定了努力學(xué)習(xí)，為社會做貢獻的決心。希望以后還有更多的大學(xué)生能夠參與到這樣的實踐中，通過親身體驗來提高自身素質(zhì)，更好地為社會服務(wù)。
大學(xué)生去工地的心得篇五
我一直在追求人格的升華，注重自己的品行。在實習(xí)生活中，我堅持著自我反省且努力的完善自己的人格，越來越認(rèn)識到品行對一個人來說是多么的重要，所以無論在什么情況下，我都以品德至上來要求自己。無論何時何地我都奉行嚴(yán)于律己的信條，并切實的遵行它。平時友愛同事，尊師重道，樂于助人。我很高興能在同事有困難的時候曾經(jīng)幫助過他們，相對的，在我有困難時我的同事們也無私的伸出了援助之手。對于領(lǐng)導(dǎo)和老師，我一向是十分敬重的，因為他們在我彷徨的時候指導(dǎo)幫助我。如果沒有領(lǐng)到與老師的幫助，我可能將不知道何去何從。我現(xiàn)在領(lǐng)悟到，與其說品德是個人的人品操行，不如說是個人對整個社會的責(zé)任。一個人活在這個世界上，就要對社會負起一定的責(zé)任，義務(wù)，有了高尚的品德，就能正確認(rèn)識自己所負的責(zé)任，在貢獻中實現(xiàn)自身的價值。
個人認(rèn)為這個世界上并不存在完美的人，每個人都有自己的優(yōu)點缺點，但關(guān)鍵是能否正視并利用它們。這段時間我不斷的自我反省，歸納了一些自己的優(yōu)缺點.。我的優(yōu)點是誠實，謙虛，性格比較堅毅。我認(rèn)為誠信是立身之本，所以我一直是以言出必行來要求自己的，答應(yīng)別人的事一定按時完成。我這個人有個特點，就是做事喜歡有始有終，就算再難的事也全力以赴，追求的結(jié)果。然而我自己認(rèn)為最主要的一個優(yōu)點就是，能夠認(rèn)識到自己的錯誤，并及時改正，我相信這一點可以讓我終生受益。以上這些優(yōu)點，是我今后立身處世的根本，我應(yīng)該繼續(xù)保持，并不斷以此鞭策自己奮發(fā)向上。
我個人認(rèn)為自己的缺點就是喜歡一心兩用甚至多用，急功近利，喜歡一口氣做許多東西。如今想想，這樣其實并不好，如果我一段時期內(nèi)專注于一項工作，不求博但求精，相信一定能更好更精的完成。自從我發(fā)現(xiàn)自己有這個缺點和問題后，我常常警戒自己，步入社會后也不能一心兩用。
我干的是招投標(biāo)工作，我知道干這行需要相當(dāng)?shù)募毿?，同時要有高度的責(zé)任心。這兩點自己在工作中逐漸得到了提高，我會繼續(xù)努力。在工作中也發(fā)現(xiàn)了自己的一些不足之處，如：
1.在工作中自己還不夠努力，比較貪玩;。
2.工作不夠積極主動，有太多的資料自己還沒去看;。
3.做事缺乏積極性，不善于與人溝通和請教。
在以后的工作中，我一定會改正這些缺點。
在這三個多月里，我好高興的認(rèn)識了許多新同事和朋友并他們建立起了友誼，我相信能夠相聚就是一種緣分，我會珍惜這份友誼。并在與他們的交往中提升了自身素質(zhì)，認(rèn)清了自身的一些短處并盡力改正。社會實踐能力也有很大提高，為將來走向社會奠定基礎(chǔ)。
通過三個多月的實習(xí)，我學(xué)到了很多知識，更重要的是有了較快掌握一種新事物的能力，思想變成熟了許多，性格更堅毅了。我知道，未來的路還很長，還需繼續(xù)去努力，去拼搏。也許前面的路會很艱難，但我相信，只要努力，不管遇到什么困難，永不放棄，就會有屬于自己的一片天空。我一定會努力，好好工作，運用自己所學(xué)到的一切，迎接自己以后的人生。
大學(xué)生去工地的心得篇六
通過大學(xué)生工地實習(xí)，我會不斷的理解和體會實習(xí)中所學(xué)到的知識，在未來的工作中我將把我所學(xué)到的理論知識和實踐經(jīng)驗不斷的應(yīng)用到實際工作來，充分展示自我的個人價值和人生價值的心得。下面是本站小編為大家收集整理的大學(xué)生工地實習(xí)心得，歡迎大家閱讀。
首先說實習(xí)對我來說是個既熟悉有陌生的字眼，因為我十幾年是學(xué)生生涯也也經(jīng)歷過很多實習(xí)，但這次卻又是那么的與眾不同。就像是一塊試金石，檢驗我能否將所學(xué)理論知識用到實踐中去。關(guān)系到我將來能否順利的立足于這個充滿挑戰(zhàn)的社會，也是我建立信心的關(guān)鍵所在，所以，我對他的投入也是百分之百的!
一個人的知識和能力只有在實踐中才能發(fā)揮作用，才能得到豐富、完善和發(fā)展。大學(xué)生成長，就要勤于實踐，將所學(xué)的理論知識與實踐相結(jié)合一起，在實踐中繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)，諑步完善，有所創(chuàng)新，并在實踐中提高自己的知識、能力、智慧等因素融合成的綜合素質(zhì)和能力，為自己事業(yè)的成功打下良好的基礎(chǔ)。
經(jīng)過半年的實習(xí)，我終于知道自己其實不能光在父母的溫室里生長，更應(yīng)該在社會的實踐中真正成熟與完美起來。
通過這次實習(xí)使我對一般工業(yè)與民用建筑工程的施工技術(shù)知識有了更為深刻的理解，培養(yǎng)了分析和解決施工技術(shù)問題的能力;讓我學(xué)習(xí)了理論聯(lián)系實際，驗證、鞏固和深化了所學(xué)的建筑工程理論知識，擴大了視野;使我獲得了施工項目管理、施工圖預(yù)算方面的實際知識，為以后專業(yè)課的學(xué)習(xí)奠定了感性認(rèn)識基礎(chǔ);在工程技術(shù)人員的帶領(lǐng)下，通過參加實際工作和勞動，學(xué)習(xí)了他們的優(yōu)良品質(zhì)，促進自己德、智、體全面發(fā)展。由于是全天候工地實習(xí)，它全面檢驗了我各方面的能力：學(xué)習(xí)、生活、心理、身體、思想等等。想的沒做的實際，凡事想到的并不能就具體實施，在開始我們準(zhǔn)備了好多準(zhǔn)備功夫，以為可以應(yīng)對接下來的問題，但實際上到了真正操作，會有好多困難以及突發(fā)事件，一連串的事情都把我們逼到很尷尬的局面，曾經(jīng)都想過放棄的，問題的解決必須需要勇氣和決心，我們十幾位同事堅定不移我們當(dāng)初的夢想，利用我們的各種方法盡量去解決問題，雖然很多事都不能如愿解決，但在心態(tài)上，我們是強者，我們學(xué)會了去面對。
這次校內(nèi)模擬實習(xí)使我受益匪淺，起初我還不理解學(xué)校組織這次實習(xí)的目的跟用心，覺得是浪費時間的一件事情。不過從接觸沙盤游戲那天開始，我也開始投入其中。我也漸漸了解了企業(yè)的相關(guān)運作，這對于即將畢業(yè)踏入社會的新鮮人來講是有很大好處的?？梢宰屛覀儥z驗和鞏固專業(yè)知識，也可以接觸其他專業(yè)的同學(xué)，了解他們的專業(yè)對應(yīng)的職位情況。同時也提高我們的綜合素質(zhì)和能力，特別是與人溝通的能力，讓我們變得更加成熟與認(rèn)真負責(zé)。步一步走向前——專業(yè)技能的學(xué)習(xí)作為一個即將畢業(yè)的的大學(xué)生，我很清楚的知道，眼高手低是我們的通病。所以，在自己動手能力還很弱的情況下，我更樂意從最基本的東西學(xué)起、做起，比如打打資料，接接電話什么的。半年來，我也深深地感受到自己缺乏實際工作經(jīng)驗，給工作上帶來不必要的錯誤。或許，正如老師所說的，要想成為一名真正的預(yù)算員，必須對整個工程項目的施工方案和施工流程相當(dāng)了解，同時還要對建筑進行深入剖析。這就意味著沒有親身深入施工項目中去，就不可能對工程的各個施工工藝和施工流程深層次了解;沒有對市場進行調(diào)查和分析，就不可能在激烈地市場競爭中去跟對手爭奪市場。因此，要使自己的專業(yè)知識能以實際并軌，還需要到工地去磨練。盡管半年來，自己因?qū)嶋H經(jīng)驗而犯這樣，那樣的錯誤;但總的來說，我確實也學(xué)到了不少的工作經(jīng)驗。
剛開始實習(xí)的時候，出于對施工現(xiàn)場的好奇與向往，帶著一股新鮮勁，每天都感覺很充實很快樂，因為時時刻刻都感覺從中學(xué)到了好多寶貴的知識，這種知識是在學(xué)校里學(xué)不到的。到了辦公室，面對著眾多陌生的管理技術(shù)人員，首先考慮著如何給單位留下好印象，畢竟在這里我代表著大學(xué)生的形象。于是自己做得很努力，在辦公室就用心鉆研施工圖紙與規(guī)范，遇到不懂的地方就多問、多思考，恨不得把所有知識都裝進自己的大腦。雖然在課本上見到過施工圖，課程設(shè)計也親手繪制了結(jié)構(gòu)圖，但相對于這些施工圖來說，簡直太簡單了。所以就會有好多不懂的地方，尤其是配筋圖，對于鋼筋復(fù)雜的梁柱，眼中就只剩下了迷惘。從設(shè)計總說明，到總平面圖，再到立面、剖面圖，需要問的地方太多太多了。剛開始技術(shù)總負責(zé)人還每次詳細的解答我的疑問，不過問多了，他也沒有足夠的時間，告訴我了我最欠缺的地方——就是不了解規(guī)范!我向鋼筋工長借來了03g—101鋼筋規(guī)范，在上面學(xué)習(xí)了非常實用的讀圖知識，對配筋圖有了一定的了解。
我在現(xiàn)場。
過了幾天，等拿到安全帽后，早已忍耐不住的我飛快的登上了正在進行2層施工的6#樓。在施工現(xiàn)場感覺一切都是陌生的，一切都是親切的，因為它們就是我未來施展能力的小舞臺。當(dāng)我拿著圖紙對照現(xiàn)場的時候，有好多難以想象的結(jié)構(gòu)布置就一清二楚了。比如關(guān)于吊筋，雖然從課本上和課程設(shè)計中，不止一次見到，但直到親眼看到才明白了它是什么樣的布置。剛剛發(fā)現(xiàn)吊筋的時候，我興奮地在每一個主次梁交接處尋找著它的蹤影，直到我真正了解了它。在施工操作面上了解認(rèn)識了結(jié)構(gòu)的真實構(gòu)造，見識了鋼筋工、木工、焊工等的工作情況，初步懂得了鋼筋的鋪設(shè)、綁扎、焊接和模板的支撐與拆卸，其中豎向鋼筋的連接采用電渣壓力焊是我第一次見到。
在模板支撐的過程中，模板的定位是非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，如果模板移位，會直接導(dǎo)致墻體的偏移，所以質(zhì)量員對此異常細心。等到澆筑混凝土的時候，我更是激動地從開始旁站觀察到結(jié)束，整整濺了滿身的水泥。該工程采用的是泵送混凝土，混凝土在攪拌站制作好后，用壓力泵通過管道輸送到施工現(xiàn)場，工人們有負責(zé)移動管口的，有負責(zé)用震動棒震搗的，有負責(zé)表面抹平的。其中混凝土的震搗非常重要，可以預(yù)防墻柱的爛根、蜂窩、麻面及露筋，尤其是在鋼筋密集的地方，必須反復(fù)震搗。待混凝土凝固后，我第一次親自動手參加了3層軸線與定位線的放線、彈線工作，經(jīng)過實際的操作，熟練地掌握了水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀的使用方法，并在技術(shù)負責(zé)人的允許和監(jiān)督下，獨立放了最后一個單元的軸線，且圓滿的完成了任務(wù)。項目經(jīng)理得知我對彈線、放線很上手之后，就多次派我協(xié)同去放線，并多次進行抄平，確定“五零線”。
由于多次地實際操作，我對放線工作已經(jīng)熟練掌握。在室內(nèi)放線的間歇，趙工經(jīng)常帶著我去檢查監(jiān)督砌筑工人的填充墻施工，雖然有普通燒結(jié)磚、空心磚和混凝土加氣塊等不同砌塊，但他們基本都采用“三一砌法”，即一鏟灰、一塊磚、一擠壓。由于混凝土剪力墻的厚度為200mm，填充墻采用的是18墻，其中空心磚和混凝土價氣塊的規(guī)格型號剛好符合，普通燒結(jié)磚采用兩平一側(cè)砌法。填充墻與剪力墻連接處設(shè)有預(yù)埋鋼筋，其搭接長度和上下間距設(shè)置須符合相關(guān)規(guī)范規(guī)定。
實習(xí)第一天老師為我們播放了安全施工的視頻，為同學(xué)們講解安全施工的重要性，并要求同學(xué)們在進入施工現(xiàn)場后要有較強的自我保護意識。提到安全文明施工，我在學(xué)校的工地看到了很多的不足之處。
整個施工現(xiàn)場，安全文明施工標(biāo)語少得可憐;大門上雖寫著“施工重地，閑人免進”，但字跡早已不清晰，一般很難看到;施工現(xiàn)場內(nèi)各工作區(qū)分隔不明確;施工材料似乎是隨意堆放，拆卸掉的腳手架雜亂的堆在場內(nèi)，未能及時清理出場;有很大一部分施工人員未戴安全帽，有些施工人員工作時很隨意，工作態(tài)度不嚴(yán)謹(jǐn)。有一次進工地時我居然還在正在施工的樓層看到了無人看管，到處亂跑的四五歲大的孩子。以上所列各項足以說明該工地的安全員相當(dāng)失職。一項工程本應(yīng)是服務(wù)于人，惠及于人的，如果由于有關(guān)人員及部分監(jiān)管人員的監(jiān)管不力使一項工程成為索取人們姓名的黑手，那么我們寧愿舍棄這項工程而保留寶貴的生命。企業(yè)的安全工作來不得半點僥幸心理，安全生產(chǎn)是企業(yè)最大的效益，是企業(yè)生存的保障。加大對安全的投入，也許有人會認(rèn)為增加了企業(yè)的成本，減少了收入和利潤。這一種極不負責(zé)任的觀點，安全投入不應(yīng)是企業(yè)的負擔(dān)，它所產(chǎn)生的也絕不是一種負效益。我承認(rèn)，安全生產(chǎn)的投入最直接的表現(xiàn)就是成本的增加。但是，究其本質(zhì)，安全投入應(yīng)算是一種特殊的投資，對安全生產(chǎn)的投入所產(chǎn)生的效益并不像其它投入那樣直接反映在產(chǎn)品的數(shù)量和質(zhì)量的改進上，而是體現(xiàn)在生產(chǎn)過程中，保證生產(chǎn)的正常和持續(xù)地進行。這種投入的直接結(jié)果是企業(yè)不發(fā)生或減少發(fā)生事故和職業(yè)病，而這個結(jié)果是企業(yè)持續(xù)生產(chǎn)、保證正常效益的必要條件。簡言之，安全效益之間是一種相互依存、相互促進的關(guān)系。我認(rèn)為工地上的每一位負責(zé)人都應(yīng)該在其位，司其職，真正將自己肩上的責(zé)任擔(dān)起來，絕不應(yīng)該玩忽職守。當(dāng)然，我知道，課本與現(xiàn)實是有差距的，課本中所寫的各種規(guī)范，規(guī)則在實際操作中有很多都被埋沒了，可是我總覺得我們不僅要對一項工程負責(zé)，更要對正在施工的人員和將來使用的業(yè)主的生命財產(chǎn)負責(zé)。這應(yīng)該是我們建筑業(yè)最基本的職業(yè)道德。暫且不說我們的前輩們是如何工作的，至少我們新一代的大學(xué)生應(yīng)該努力縮小這個差距，秉承嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，做出優(yōu)良的工程。我，就是這么想的。
在未來的幾天我們觀看了一次視頻，進了三次工地。
還記得第一次進工地時我就感覺自己學(xué)到了很多書本上沒有的知識。第一次進工地老師就帶我們區(qū)別了男女廁所。說來似乎有點可笑，但就是可以通過地上洞口的個數(shù)，大小來區(qū)別出男女廁所。這讓我想起徐工。徐工將我?guī)У搅鶚菚r就給我指著地面，告訴我這一塊是臥室，這一塊是衛(wèi)生間，這一塊是廚房，我當(dāng)時特別佩服徐工，同時也特別納悶，為什么他看著地面就能把各個房間區(qū)別出來，而我怎么看都只看到地面。后來徐工才告訴我通過地面上預(yù)留的管線和洞口就可以區(qū)別了，現(xiàn)在想想，其實和我們區(qū)別男女廁所用的是同一種方法。一幢幢的房屋似乎也沒那么神秘，只要細心觀察，用心思考，就可以知道每一個構(gòu)造為什么會出現(xiàn)在那個位置。在出廁所門口時，來時又讓我們觀察了一下門口的處理。在磚縫中我們看到有幾個很小的木楔，老實說這是在安裝木門框時固定門框用的。因為木頭的拔釘性比水泥和磚石的好，有利于門框的穩(wěn)定。外墻面鑲貼瓷磚時，外墻上有許多用細線布設(shè)的網(wǎng)格，這樣就可以保證瓷磚能被整齊的鑲貼。后來老師又簡單的向我們介紹了一下梁的分類。梁按其在結(jié)構(gòu)中的位置可分為主梁、次梁、連梁、圈梁、過梁等。門窗洞口上的橫梁,支撐洞口上部砌體傳來的荷載;傳遞荷載的窗間墻。常用形式:磚砌過梁,鋼筋磚過梁和鋼筋混凝土過梁。圈梁：砌體結(jié)構(gòu)房屋中,在砌體內(nèi)沿水平方向設(shè)置封閉的鋼筋砼梁.在砌體結(jié)構(gòu)房屋中設(shè)置圈梁可以增強房屋的整體和空間剛度,防止由于地基示均勻沉降或較大振動荷載.在地震區(qū)，圈梁的主要作用有：增強縱、橫墻的連結(jié)，提高房屋整體性;作為樓蓋的邊緣構(gòu)件，提高樓蓋的水平剛度;減小墻的自由長度，提高墻體的穩(wěn)定性;限制墻體斜裂縫的開展和延伸，提高墻體的抗剪強度;減輕地震時地基不均勻沉降對房屋的影響。實習(xí)中我們看到的墻體大部分都是用空心砌塊砌成的，推行使用空心磚是國家的方針政策，也是工程中的需要，空心磚有隔熱、隔聲、質(zhì)量輕、可以節(jié)省材料等優(yōu)點。
第二次上工地時，我們主要學(xué)習(xí)了防水的做法。在樓頂我們看到了sbs改性瀝青防水卷材和冷底子油。這些材料的氣味很難聞，我們一上樓頂就感覺不舒服。剛上去時看見工人師傅正在鋪貼防水卷材，他們一邊鋪貼一邊烘烤。我們之前曾看過有關(guān)做防水的視頻，老師也講過用火烘烤卷材可以使卷材與樓面緊密結(jié)合，防止卷材鼓脹影響防水效果。在鋪貼防水卷材時還需上翻250mm或300mm，這樣可以使雨水順著天狗拍到排水管道中，防止雨水順著接縫回流到卷材下面。這也就是我們在《房屋建筑學(xué)》中學(xué)的泛水。在講解屋面防水的過程中老師還提到了后澆帶的概念。后澆帶是在建筑施工中為防止現(xiàn)澆鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)由于溫度、收縮不均可能產(chǎn)生的有害裂縫，按照設(shè)計或施工規(guī)范要求，在基礎(chǔ)底板、墻、梁相應(yīng)位置留設(shè)臨時施工縫，將結(jié)構(gòu)暫時劃分為若干部分，經(jīng)過構(gòu)件內(nèi)部收縮，在若干時間后再澆搗該施工縫混凝土，將結(jié)構(gòu)連成整體。
實習(xí)期間老師還帶著我們觀看了基坑壁支護過程的視頻。在視頻中我們看到了處理基坑壁的全過程。工人師傅先在基坑壁上鉆孔，用洛陽鏟將空洞中的泥土掏空，再將混凝土灌入洞中。然后在基坑壁的外側(cè)布設(shè)鋼絲網(wǎng)格，將基坑壁覆蓋，并向鋼絲網(wǎng)格上噴射水泥砂漿。就是用這種方法加固基坑壁，防止四周土體垮塌。我想這種方法應(yīng)該多用于地下水位較高，地質(zhì)結(jié)構(gòu)較不穩(wěn)定的地區(qū)，我們家鄉(xiāng)那種沙石地質(zhì)狀況很少對基坑進行支護。
整個實習(xí)過程持續(xù)了近兩周，收獲是不少的，自己的所學(xué)和今后的工作實際還是有差距的。這次實習(xí)雖然時間不長，但是接觸到了許多之前不曾了解的東西。許多知識都是以前在書本上所學(xué)不到的。通過這次實習(xí)，我增強了實踐能力，離開了書本，切身來到工地才真正感受到實習(xí)的必要性，也使我認(rèn)識到基礎(chǔ)知識的不扎實。在實習(xí)過程中我發(fā)現(xiàn)我們這個專業(yè)很有探索發(fā)展的余地。實習(xí)中我看到了建筑材料的不必要浪費，這一方面與工人的節(jié)約意識有關(guān)，一方面也與監(jiān)管人員的統(tǒng)籌管理有關(guān)，如果能夠有效的節(jié)約資源，那么或許可以產(chǎn)生更多的經(jīng)濟利益。另外，施工現(xiàn)場內(nèi)外堆放著一些建筑垃圾，這些建筑垃圾的堆放既不美觀又污染環(huán)境，能否將這些建筑垃圾回收利用，變廢為寶也是我們可研究的一個問題?？傊?，目前，我認(rèn)為很多工程在施工管理中海存在很多不足，我也希望自己能在今后的學(xué)習(xí)中探索出更多更好更有效的組織管理方法，工作后將其運用進去，做出優(yōu)良的工程。
幾個月的工總實習(xí)轉(zhuǎn)眼就過去了。通過這次實際的基地實習(xí)，我不但掌握了一些不懂的具體環(huán)節(jié)，而且也鞏固了我在學(xué)校期間所學(xué)習(xí)到的理論知識。在學(xué)校學(xué)習(xí)，理論與實際相差較大，一些知識雖然能在短期內(nèi)被掌握、被運用，但一些知識則不能掌握，也不便于記憶，更談不上掌握運用了，因此，老師所傳授的內(nèi)容雖然多、廣、博，但是我們學(xué)習(xí)到的只是其一部分，或者是一些皮毛的東西，要想真真正正的掌握所有理論知識，只有通過實際的學(xué)習(xí)和參觀，才能達到這個目的。
這次實習(xí)就達到了目的，我們不僅學(xué)到一些新的知識，也鞏固了在校期間所學(xué)到的理論知識。以前對一些施工技術(shù)要點，只是粗略地知道其施工要點，而其具體的施工環(huán)節(jié)，具體的施工步驟如何，卻是知之甚少，但現(xiàn)在實習(xí)結(jié)束了，對我們這段時間所看到的那些施工技術(shù)，它們的具體環(huán)節(jié)及詳細步驟，我們應(yīng)該可以掌握了，這樣就提高了自己的理論水平，也增強了自己的實際操作能力。
這次實習(xí)的前兩天是學(xué)習(xí)扎鋼筋，第一天是扎一個圈梁。
圈梁鋼筋的綁扎：
1：圈梁鋼筋一般在模板織好后綁扎。當(dāng)采用預(yù)制綁扎骨架時，可將骨架按編號吊裝就位進行組裝，在構(gòu)造柱處進行搭接綁扎。
2：在模內(nèi)綁扎時，按箍筋間距在模板一側(cè)劃好箍筋間距，放箍筋后穿入受力鋼筋，與箍筋綁扎。綁扎時箍筋應(yīng)與受力鋼筋垂直，箍筋搭接處沿受力鋼筋方向互相錯開。
3：圈梁鋼筋應(yīng)交圈綁扎，使成封閉形。在內(nèi)外墻交接處、大角轉(zhuǎn)角處的錨固拐入長度均應(yīng)符合設(shè)計要求。
4：圈梁和構(gòu)造柱鋼筋交接處，圈梁鋼筋要放在構(gòu)造柱內(nèi)側(cè)，錨入柱長度應(yīng)符合設(shè)計要求。
5：圈梁鋼筋的搭接長度，對一級鋼筋搭接長度不少于30d;二級鋼筋不少于35d(d為受力鋼筋直徑)。搭接位置應(yīng)相互錯開，有綁扎接頭的受力鋼筋截面面積占受力鋼筋總截面面積百分率應(yīng)符。
合同。
一截面受拉區(qū)不大于25%，受壓區(qū)不大于50%。
6：圈梁與樓梯間、附墻煙囪、垃圾道及洞口部位相碰，鋼筋需切斷時應(yīng)搭接補強，構(gòu)造要求符合設(shè)計要求。
7：圈梁鋼筋綁扎完后應(yīng)付水泥沙漿付塊，以保護層厚度。
第二天我們是學(xué)習(xí)綁扎板。
三、四、五天我們學(xué)習(xí)砌筑，主要是砌筑丁字墻、十字墻、l型墻。
通過實習(xí)，增強了自己對專業(yè)的熱情，讓自己更有興趣將來能在開創(chuàng)天地。以前聽到就業(yè)不樂觀時候就很茫然，但是通過這次實習(xí)，才覺得原來建筑行業(yè)是一個非常具有挑戰(zhàn)性的職業(yè)，如果將來能在這個行業(yè)工作，對自己來說將是很大的挑戰(zhàn)。為了以后能夠勝任這項工作，現(xiàn)在就必須踏踏實實的學(xué)好每一門功課。因此給了自己壓力，讓自己不再覺得無事可作，讓自己安心去學(xué)習(xí)，為將來工作打下堅實的基礎(chǔ)。增強了自己的交際能力。建筑行業(yè)是一個涉及人非常多的行業(yè)，你將會接觸到各種各樣的人。面對一個這樣復(fù)雜的交際圈，你可以從他們身上學(xué)習(xí)到很多優(yōu)秀的多西，去除自身的一些不好行為，同時也可以通過不同的接觸對象，增強自己的交際能力，讓自己在以后的生活中更加自信，更加堅強!
實習(xí)結(jié)束了，我相信在以后的生活中我將體會到更多的東西，也相信自己在下一次實習(xí)中將會更好。我堅信通過這一段時間的實習(xí)，所獲得的實踐經(jīng)驗對我終身受益，在我畢業(yè)后的實際工作中將不斷的得到驗證，我會不斷的理解和體會實習(xí)中所學(xué)到的知識，在未來的工作中我將把我所學(xué)到的理論知識和實踐經(jīng)驗不斷的應(yīng)用到實際工作來，充分展示自我的個人價值和人生價值。為實現(xiàn)自我的理想和光明的前程努力!
大學(xué)生去工地的心得篇七
“過周末，我們女生宿舍經(jīng)常是全寢室成員集體上網(wǎng)，吃飯叫外賣，逛街也少了，網(wǎng)購又便宜又方便，幾乎不運動。”這不單單是大學(xué)生王思齊的日常生活描述，一份由21世紀(jì)教育研究院、中國青年網(wǎng)青年輿情中心等機構(gòu)聯(lián)合發(fā)布的調(diào)查報告顯示，每天堅持運動的大學(xué)生僅占8%，超過半數(shù)的大學(xué)生每周幾乎不運動或只運動1-2次(分別為22.5%和35.9%)。
運動為何不是真愛。
“比起枯燥乏味的運動流汗，我更愿意呆在寢室。”南京某大學(xué)的張一楠同學(xué)直言。
的確，進入大學(xué)后，課堂以外的自主時間變多，面對紛繁的興趣愛好，學(xué)生有了更多選擇。除了學(xué)校公共必修的體育課，平時很少主動去安排時間進行體育運動。
“雖說我在體育大學(xué)念書，可并不是體育生，平時也就愛看看體育比賽，偶爾打打籃球，運動量并不大?！北M管就讀于體育大學(xué)，運動還是引不起伍帆的興趣。
對于學(xué)校一周一次、公共必修的體育課，不少同學(xué)反映，課堂多半是例行的熱身跑步加上體育老師的講課為主，真正自己操作運動的機會也不多，運動量大打折扣。
與此同時，高校體育設(shè)施的“稀缺化”和不均衡問題日益嚴(yán)重，無法滿足學(xué)生的多樣化需求，也在客觀上抑制了學(xué)生參加鍛煉的積極性。不少同學(xué)反映，學(xué)校場地遠遠不夠，有的甚至需要收費，高密度的大學(xué)校園更是讓大學(xué)體育鍛煉捉襟見肘。
而相較于男生進行籃球、足球等運動，女生的運動量更加不足。在大學(xué)校園的運動場上，女同學(xué)的身影更是稀缺。
對于這一現(xiàn)象，體育老師們建議，應(yīng)該讓學(xué)生們認(rèn)識到運動在諸多方面的益處和快樂是其他任何休閑項目所無法替代的，我們應(yīng)該在體育課上努力增強他們的運動意識，讓他們真正了解到運動所帶來的真正意義上的快樂。
大學(xué)生去工地的心得篇八
通過這次大學(xué)生工地見習(xí)，我增強了實踐能力，離開了書本，切身來到工地才真正感受到實習(xí)的必要性，也使我認(rèn)識到基礎(chǔ)知識的不扎實的心得。下面是本站小編為大家收集整理的大學(xué)生工地見習(xí)心得，歡迎大家閱讀。
幾個月的工總實習(xí)轉(zhuǎn)眼就過去了。通過這次實際的基地實習(xí)，我不但掌握了一些不懂的具體環(huán)節(jié)，而且也鞏固了我在學(xué)校期間所學(xué)習(xí)到的理論知識。在學(xué)校學(xué)習(xí)，理論與實際相差較大，一些知識雖然能在短期內(nèi)被掌握、被運用，但一些知識則不能掌握，也不便于記憶，更談不上掌握運用了，因此，老師所傳授的內(nèi)容雖然多、廣、博，但是我們學(xué)習(xí)到的只是其一部分，或者是一些皮毛的東西，要想真真正正的掌握所有理論知識，只有通過實際的學(xué)習(xí)和參觀，才能達到這個目的。
這次實習(xí)就達到了目的，我們不僅學(xué)到一些新的知識，也鞏固了在校期間所學(xué)到的理論知識。以前對一些施工技術(shù)要點，只是粗略地知道其施工要點，而其具體的施工環(huán)節(jié)，具體的施工步驟如何，卻是知之甚少，但現(xiàn)在實習(xí)結(jié)束了，對我們這段時間所看到的那些施工技術(shù)，它們的具體環(huán)節(jié)及詳細步驟，我們應(yīng)該可以掌握了，這樣就提高了自己的理論水平，也增強了自己的實際操作能力。
這次實習(xí)的前兩天是學(xué)習(xí)扎鋼筋，第一天是扎一個圈梁。
圈梁鋼筋的綁扎：
1：圈梁鋼筋一般在模板織好后綁扎。當(dāng)采用預(yù)制綁扎骨架時，可將骨架按編號吊裝就位進行組裝，在構(gòu)造柱處進行搭接綁扎。
2：在模內(nèi)綁扎時，按箍筋間距在模板一側(cè)劃好箍筋間距，放箍筋后穿入受力鋼筋，與箍筋綁扎。綁扎時箍筋應(yīng)與受力鋼筋垂直，箍筋搭接處沿受力鋼筋方向互相錯開。
3：圈梁鋼筋應(yīng)交圈綁扎，使成封閉形。在內(nèi)外墻交接處、大角轉(zhuǎn)角處的錨固拐入長度均應(yīng)符合設(shè)計要求。
4：圈梁和構(gòu)造柱鋼筋交接處，圈梁鋼筋要放在構(gòu)造柱內(nèi)側(cè)，錨入柱長度應(yīng)符合設(shè)計要求。
5：圈梁鋼筋的搭接長度，對一級鋼筋搭接長度不少于30d;二級鋼筋不少于35d(d為受力鋼筋直徑)。搭接位置應(yīng)相互錯開，有綁扎接頭的受力鋼筋截面面積占受力鋼筋總截面面積百分率應(yīng)符。
合同。
一截面受拉區(qū)不大于25%，受壓區(qū)不大于50%。
6：圈梁與樓梯間、附墻煙囪、垃圾道及洞口部位相碰，鋼筋需切斷時應(yīng)搭接補強，構(gòu)造要求符合設(shè)計要求。
7：圈梁鋼筋綁扎完后應(yīng)付水泥沙漿付塊，以保護層厚度。
第二天我們是學(xué)習(xí)綁扎板。
三、四、五天我們學(xué)習(xí)砌筑，主要是砌筑丁字墻、十字墻、l型墻。
通過實習(xí)，增強了自己對專業(yè)的熱情，讓自己更有興趣將來能在開創(chuàng)天地。以前聽到就業(yè)不樂觀時候就很茫然，但是通過這次實習(xí)，才覺得原來建筑行業(yè)是一個非常具有挑戰(zhàn)性的職業(yè)，如果將來能在這個行業(yè)工作，對自己來說將是很大的挑戰(zhàn)。為了以后能夠勝任這項工作，現(xiàn)在就必須踏踏實實的學(xué)好每一門功課。因此給了自己壓力，讓自己不再覺得無事可作，讓自己安心去學(xué)習(xí)，為將來工作打下堅實的基礎(chǔ)。增強了自己的交際能力。建筑行業(yè)是一個涉及人非常多的行業(yè)，你將會接觸到各種各樣的人。面對一個這樣復(fù)雜的交際圈，你可以從他們身上學(xué)習(xí)到很多優(yōu)秀的多西，去除自身的一些不好行為，同時也可以通過不同的接觸對象，增強自己的交際能力，讓自己在以后的生活中更加自信，更加堅強!
實習(xí)結(jié)束了，我相信在以后的生活中我將體會到更多的東西，也相信自己在下一次實習(xí)中將會更好。我堅信通過這一段時間的實習(xí)，所獲得的實踐經(jīng)驗對我終身受益，在我畢業(yè)后的實際工作中將不斷的得到驗證，我會不斷的理解和體會實習(xí)中所學(xué)到的知識，在未來的工作中我將把我所學(xué)到的理論知識和實踐經(jīng)驗不斷的應(yīng)用到實際工作來，充分展示自我的個人價值和人生價值。為實現(xiàn)自我的理想和光明的前程努力!
實習(xí)第一天老師為我們播放了安全施工的視頻，為同學(xué)們講解安全施工的重要性，并要求同學(xué)們在進入施工現(xiàn)場后要有較強的自我保護意識。提到安全文明施工，我在學(xué)校的工地看到了很多的不足之處。
整個施工現(xiàn)場，安全文明施工標(biāo)語少得可憐;大門上雖寫著“施工重地，閑人免進”，但字跡早已不清晰，一般很難看到;施工現(xiàn)場內(nèi)各工作區(qū)分隔不明確;施工材料似乎是隨意堆放，拆卸掉的腳手架雜亂的堆在場內(nèi)，未能及時清理出場;有很大一部分施工人員未戴安全帽，有些施工人員工作時很隨意，工作態(tài)度不嚴(yán)謹(jǐn)。有一次進工地時我居然還在正在施工的樓層看到了無人看管，到處亂跑的四五歲大的孩子。以上所列各項足以說明該工地的安全員相當(dāng)失職。一項工程本應(yīng)是服務(wù)于人，惠及于人的，如果由于有關(guān)人員及部分監(jiān)管人員的監(jiān)管不力使一項工程成為索取人們姓名的黑手，那么我們寧愿舍棄這項工程而保留寶貴的生命。企業(yè)的安全工作來不得半點僥幸心理，安全生產(chǎn)是企業(yè)最大的效益，是企業(yè)生存的保障。加大對安全的投入，也許有人會認(rèn)為增加了企業(yè)的成本，減少了收入和利潤。這一種極不負責(zé)任的觀點，安全投入不應(yīng)是企業(yè)的負擔(dān)，它所產(chǎn)生的也絕不是一種負效益。我承認(rèn)，安全生產(chǎn)的投入最直接的表現(xiàn)就是成本的增加。但是，究其本質(zhì)，安全投入應(yīng)算是一種特殊的投資，對安全生產(chǎn)的投入所產(chǎn)生的效益并不像其它投入那樣直接反映在產(chǎn)品的數(shù)量和質(zhì)量的改進上，而是體現(xiàn)在生產(chǎn)過程中，保證生產(chǎn)的正常和持續(xù)地進行。這種投入的直接結(jié)果是企業(yè)不發(fā)生或減少發(fā)生事故和職業(yè)病，而這個結(jié)果是企業(yè)持續(xù)生產(chǎn)、保證正常效益的必要條件。簡言之，安全效益之間是一種相互依存、相互促進的關(guān)系。我認(rèn)為工地上的每一位負責(zé)人都應(yīng)該在其位，司其職，真正將自己肩上的責(zé)任擔(dān)起來，絕不應(yīng)該玩忽職守。當(dāng)然，我知道，課本與現(xiàn)實是有差距的，課本中所寫的各種規(guī)范，規(guī)則在實際操作中有很多都被埋沒了，可是我總覺得我們不僅要對一項工程負責(zé)，更要對正在施工的人員和將來使用的業(yè)主的生命財產(chǎn)負責(zé)。這應(yīng)該是我們建筑業(yè)最基本的職業(yè)道德。暫且不說我們的前輩們是如何工作的，至少我們新一代的大學(xué)生應(yīng)該努力縮小這個差距，秉承嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，做出優(yōu)良的工程。我，就是這么想的。
在未來的幾天我們觀看了一次視頻，進了三次工地。
還記得第一次進工地時我就感覺自己學(xué)到了很多書本上沒有的知識。第一次進工地老師就帶我們區(qū)別了男女廁所。說來似乎有點可笑，但就是可以通過地上洞口的個數(shù)，大小來區(qū)別出男女廁所。這讓我想起徐工。徐工將我?guī)У搅鶚菚r就給我指著地面，告訴我這一塊是臥室，這一塊是衛(wèi)生間，這一塊是廚房，我當(dāng)時特別佩服徐工，同時也特別納悶，為什么他看著地面就能把各個房間區(qū)別出來，而我怎么看都只看到地面。后來徐工才告訴我通過地面上預(yù)留的管線和洞口就可以區(qū)別了，現(xiàn)在想想，其實和我們區(qū)別男女廁所用的是同一種方法。一幢幢的房屋似乎也沒那么神秘，只要細心觀察，用心思考，就可以知道每一個構(gòu)造為什么會出現(xiàn)在那個位置。在出廁所門口時，來時又讓我們觀察了一下門口的處理。在磚縫中我們看到有幾個很小的木楔，老實說這是在安裝木門框時固定門框用的。因為木頭的拔釘性比水泥和磚石的好，有利于門框的穩(wěn)定。外墻面鑲貼瓷磚時，外墻上有許多用細線布設(shè)的網(wǎng)格，這樣就可以保證瓷磚能被整齊的鑲貼。后來老師又簡單的向我們介紹了一下梁的分類。梁按其在結(jié)構(gòu)中的位置可分為主梁、次梁、連梁、圈梁、過梁等。門窗洞口上的橫梁,支撐洞口上部砌體傳來的荷載;傳遞荷載的窗間墻。常用形式:磚砌過梁,鋼筋磚過梁和鋼筋混凝土過梁。圈梁：砌體結(jié)構(gòu)房屋中,在砌體內(nèi)沿水平方向設(shè)置封閉的鋼筋砼梁.在砌體結(jié)構(gòu)房屋中設(shè)置圈梁可以增強房屋的整體和空間剛度,防止由于地基示均勻沉降或較大振動荷載.在地震區(qū)，圈梁的主要作用有：增強縱、橫墻的連結(jié)，提高房屋整體性;作為樓蓋的邊緣構(gòu)件，提高樓蓋的水平剛度;減小墻的自由長度，提高墻體的穩(wěn)定性;限制墻體斜裂縫的開展和延伸，提高墻體的抗剪強度;減輕地震時地基不均勻沉降對房屋的影響。實習(xí)中我們看到的墻體大部分都是用空心砌塊砌成的，推行使用空心磚是國家的方針政策，也是工程中的需要，空心磚有隔熱、隔聲、質(zhì)量輕、可以節(jié)省材料等優(yōu)點。
第二次上工地時，我們主要學(xué)習(xí)了防水的做法。在樓頂我們看到了sbs改性瀝青防水卷材和冷底子油。這些材料的氣味很難聞，我們一上樓頂就感覺不舒服。剛上去時看見工人師傅正在鋪貼防水卷材，他們一邊鋪貼一邊烘烤。我們之前曾看過有關(guān)做防水的視頻，老師也講過用火烘烤卷材可以使卷材與樓面緊密結(jié)合，防止卷材鼓脹影響防水效果。在鋪貼防水卷材時還需上翻250mm或300mm，這樣可以使雨水順著天狗拍到排水管道中，防止雨水順著接縫回流到卷材下面。這也就是我們在《房屋建筑學(xué)》中學(xué)的泛水。在講解屋面防水的過程中老師還提到了后澆帶的概念。后澆帶是在建筑施工中為防止現(xiàn)澆鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)由于溫度、收縮不均可能產(chǎn)生的有害裂縫，按照設(shè)計或施工規(guī)范要求，在基礎(chǔ)底板、墻、梁相應(yīng)位置留設(shè)臨時施工縫，將結(jié)構(gòu)暫時劃分為若干部分，經(jīng)過構(gòu)件內(nèi)部收縮，在若干時間后再澆搗該施工縫混凝土，將結(jié)構(gòu)連成整體。
實習(xí)期間老師還帶著我們觀看了基坑壁支護過程的視頻。在視頻中我們看到了處理基坑壁的全過程。工人師傅先在基坑壁上鉆孔，用洛陽鏟將空洞中的泥土掏空，再將混凝土灌入洞中。然后在基坑壁的外側(cè)布設(shè)鋼絲網(wǎng)格，將基坑壁覆蓋，并向鋼絲網(wǎng)格上噴射水泥砂漿。就是用這種方法加固基坑壁，防止四周土體垮塌。我想這種方法應(yīng)該多用于地下水位較高，地質(zhì)結(jié)構(gòu)較不穩(wěn)定的地區(qū)，我們家鄉(xiāng)那種沙石地質(zhì)狀況很少對基坑進行支護。
整個實習(xí)過程持續(xù)了近兩周，收獲是不少的，自己的所學(xué)和今后的工作實際還是有差距的。這次實習(xí)雖然時間不長，但是接觸到了許多之前不曾了解的東西。許多知識都是以前在書本上所學(xué)不到的。通過這次實習(xí)，我增強了實踐能力，離開了書本，切身來到工地才真正感受到實習(xí)的必要性，也使我認(rèn)識到基礎(chǔ)知識的不扎實。在實習(xí)過程中我發(fā)現(xiàn)我們這個專業(yè)很有探索發(fā)展的余地。實習(xí)中我看到了建筑材料的不必要浪費，這一方面與工人的節(jié)約意識有關(guān)，一方面也與監(jiān)管人員的統(tǒng)籌管理有關(guān)，如果能夠有效的節(jié)約資源，那么或許可以產(chǎn)生更多的經(jīng)濟利益。另外，施工現(xiàn)場內(nèi)外堆放著一些建筑垃圾，這些建筑垃圾的堆放既不美觀又污染環(huán)境，能否將這些建筑垃圾回收利用，變廢為寶也是我們可研究的一個問題?？傊?，目前，我認(rèn)為很多工程在施工管理中海存在很多不足，我也希望自己能在今后的學(xué)習(xí)中探索出更多更好更有效的組織管理方法，工作后將其運用進去，做出優(yōu)良的工程。
首先說實習(xí)對我來說是個既熟悉有陌生的字眼，因為我十幾年是學(xué)生生涯也也經(jīng)歷過很多實習(xí)，但這次卻又是那么的與眾不同。就像是一塊試金石，檢驗我能否將所學(xué)理論知識用到實踐中去。關(guān)系到我將來能否順利的立足于這個充滿挑戰(zhàn)的社會，也是我建立信心的關(guān)鍵所在，所以，我對他的投入也是百分之百的!
一個人的知識和能力只有在實踐中才能發(fā)揮作用，才能得到豐富、完善和發(fā)展。大學(xué)生成長，就要勤于實踐，將所學(xué)的理論知識與實踐相結(jié)合一起，在實踐中繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)，諑步完善，有所創(chuàng)新，并在實踐中提高自己的知識、能力、智慧等因素融合成的綜合素質(zhì)和能力，為自己事業(yè)的成功打下良好的基礎(chǔ)。
經(jīng)過半年的實習(xí)，我終于知道自己其實不能光在父母的溫室里生長，更應(yīng)該在社會的實踐中真正成熟與完美起來。
通過這次實習(xí)使我對一般工業(yè)與民用建筑工程的施工技術(shù)知識有了更為深刻的理解，培養(yǎng)了分析和解決施工技術(shù)問題的能力;讓我學(xué)習(xí)了理論聯(lián)系實際，驗證、鞏固和深化了所學(xué)的建筑工程理論知識，擴大了視野;使我獲得了施工項目管理、施工圖預(yù)算方面的實際知識，為以后專業(yè)課的學(xué)習(xí)奠定了感性認(rèn)識基礎(chǔ);在工程技術(shù)人員的帶領(lǐng)下，通過參加實際工作和勞動，學(xué)習(xí)了他們的優(yōu)良品質(zhì)，促進自己德、智、體全面發(fā)展。由于是全天候工地實習(xí)，它全面檢驗了我各方面的能力：學(xué)習(xí)、生活、心理、身體、思想等等。想的沒做的實際，凡事想到的并不能就具體實施，在開始我們準(zhǔn)備了好多準(zhǔn)備功夫，以為可以應(yīng)對接下來的問題，但實際上到了真正操作，會有好多困難以及突發(fā)事件，一連串的事情都把我們逼到很尷尬的局面，曾經(jīng)都想過放棄的，問題的解決必須需要勇氣和決心，我們十幾位同事堅定不移我們當(dāng)初的夢想，利用我們的各種方法盡量去解決問題，雖然很多事都不能如愿解決，但在心態(tài)上，我們是強者，我們學(xué)會了去面對。
這次校內(nèi)模擬實習(xí)使我受益匪淺，起初我還不理解學(xué)校組織這次實習(xí)的目的跟用心，覺得是浪費時間的一件事情。不過從接觸沙盤游戲那天開始，我也開始投入其中。我也漸漸了解了企業(yè)的相關(guān)運作，這對于即將畢業(yè)踏入社會的新鮮人來講是有很大好處的?？梢宰屛覀儥z驗和鞏固專業(yè)知識，也可以接觸其他專業(yè)的同學(xué)，了解他們的專業(yè)對應(yīng)的職位情況。同時也提高我們的綜合素質(zhì)和能力，特別是與人溝通的能力，讓我們變得更加成熟與認(rèn)真負責(zé)。步一步走向前——專業(yè)技能的學(xué)習(xí)作為一個即將畢業(yè)的的大學(xué)生，我很清楚的知道，眼高手低是我們的通病。所以，在自己動手能力還很弱的情況下，我更樂意從最基本的東西學(xué)起、做起，比如打打資料，接接電話什么的。半年來，我也深深地感受到自己缺乏實際工作經(jīng)驗，給工作上帶來不必要的錯誤。或許，正如老師所說的，要想成為一名真正的預(yù)算員，必須對整個工程項目的施工方案和施工流程相當(dāng)了解，同時還要對建筑進行深入剖析。這就意味著沒有親身深入施工項目中去，就不可能對工程的各個施工工藝和施工流程深層次了解;沒有對市場進行調(diào)查和分析，就不可能在激烈地市場競爭中去跟對手爭奪市場。因此，要使自己的專業(yè)知識能以實際并軌，還需要到工地去磨練。盡管半年來，自己因?qū)嶋H經(jīng)驗而犯這樣，那樣的錯誤;但總的來說，我確實也學(xué)到了不少的工作經(jīng)驗。
剛開始實習(xí)的時候，出于對施工現(xiàn)場的好奇與向往，帶著一股新鮮勁，每天都感覺很充實很快樂，因為時時刻刻都感覺從中學(xué)到了好多寶貴的知識，這種知識是在學(xué)校里學(xué)不到的。到了辦公室，面對著眾多陌生的管理技術(shù)人員，首先考慮著如何給單位留下好印象，畢竟在這里我代表著大學(xué)生的形象。于是自己做得很努力，在辦公室就用心鉆研施工圖紙與規(guī)范，遇到不懂的地方就多問、多思考，恨不得把所有知識都裝進自己的大腦。雖然在課本上見到過施工圖，課程設(shè)計也親手繪制了結(jié)構(gòu)圖，但相對于這些施工圖來說，簡直太簡單了。所以就會有好多不懂的地方，尤其是配筋圖，對于鋼筋復(fù)雜的梁柱，眼中就只剩下了迷惘。從設(shè)計總說明，到總平面圖，再到立面、剖面圖，需要問的地方太多太多了。剛開始技術(shù)總負責(zé)人還每次詳細的解答我的疑問，不過問多了，他也沒有足夠的時間，告訴我了我最欠缺的地方——就是不了解規(guī)范!我向鋼筋工長借來了03g—101鋼筋規(guī)范，在上面學(xué)習(xí)了非常實用的讀圖知識，對配筋圖有了一定的了解。
我在現(xiàn)場。
過了幾天，等拿到安全帽后，早已忍耐不住的我飛快的登上了正在進行2層施工的6#樓。在施工現(xiàn)場感覺一切都是陌生的，一切都是親切的，因為它們就是我未來施展能力的小舞臺。當(dāng)我拿著圖紙對照現(xiàn)場的時候，有好多難以想象的結(jié)構(gòu)布置就一清二楚了。比如關(guān)于吊筋，雖然從課本上和課程設(shè)計中，不止一次見到，但直到親眼看到才明白了它是什么樣的布置。剛剛發(fā)現(xiàn)吊筋的時候，我興奮地在每一個主次梁交接處尋找著它的蹤影，直到我真正了解了它。在施工操作面上了解認(rèn)識了結(jié)構(gòu)的真實構(gòu)造，見識了鋼筋工、木工、焊工等的工作情況，初步懂得了鋼筋的鋪設(shè)、綁扎、焊接和模板的支撐與拆卸，其中豎向鋼筋的連接采用電渣壓力焊是我第一次見到。
在模板支撐的過程中，模板的定位是非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，如果模板移位，會直接導(dǎo)致墻體的偏移，所以質(zhì)量員對此異常細心。等到澆筑混凝土的時候，我更是激動地從開始旁站觀察到結(jié)束，整整濺了滿身的水泥。該工程采用的是泵送混凝土，混凝土在攪拌站制作好后，用壓力泵通過管道輸送到施工現(xiàn)場，工人們有負責(zé)移動管口的，有負責(zé)用震動棒震搗的，有負責(zé)表面抹平的。其中混凝土的震搗非常重要，可以預(yù)防墻柱的爛根、蜂窩、麻面及露筋，尤其是在鋼筋密集的地方，必須反復(fù)震搗。待混凝土凝固后，我第一次親自動手參加了3層軸線與定位線的放線、彈線工作，經(jīng)過實際的操作，熟練地掌握了水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀的使用方法，并在技術(shù)負責(zé)人的允許和監(jiān)督下，獨立放了最后一個單元的軸線，且圓滿的完成了任務(wù)。項目經(jīng)理得知我對彈線、放線很上手之后，就多次派我協(xié)同去放線，并多次進行抄平，確定“五零線”。
由于多次地實際操作，我對放線工作已經(jīng)熟練掌握。在室內(nèi)放線的間歇，趙工經(jīng)常帶著我去檢查監(jiān)督砌筑工人的填充墻施工，雖然有普通燒結(jié)磚、空心磚和混凝土加氣塊等不同砌塊，但他們基本都采用“三一砌法”，即一鏟灰、一塊磚、一擠壓。由于混凝土剪力墻的厚度為200mm，填充墻采用的是18墻，其中空心磚和混凝土價氣塊的規(guī)格型號剛好符合，普通燒結(jié)磚采用兩平一側(cè)砌法。填充墻與剪力墻連接處設(shè)有預(yù)埋鋼筋，其搭接長度和上下間距設(shè)置須符合相關(guān)規(guī)范規(guī)定。
大學(xué)生去工地的心得篇九
大學(xué)生去工地實踐是最近幾年來受到越來越多關(guān)注的一種實踐方式。許多大學(xué)生都選擇前往工地參加實習(xí)或者志愿活動，希望通過親身體驗、實踐學(xué)習(xí)來提高自己的能力。在這次實踐中，我所感受到的并不僅僅是機械操作技能的提升，更多的是一種情感上的碰撞和思考上的深入。
第二段：體驗的收獲。
在工地實踐中，我受益匪淺。首先我學(xué)會了如何工作并享受工作過程，如何和不同經(jīng)驗的工人合作和交流，如何在壓力與時間管理的交錯中平衡自我。同時，我對于工地上一個普通勞動者所應(yīng)具備的艱辛和毅力有了更深刻的理解，在一些困難面前我也變得更加冷靜和理性。此外，在客觀存在的知識盲區(qū)中，對于一些理論和操作，現(xiàn)場實踐使我不僅在實際中加深理解和記憶，并且也有力地推動了理論與實踐相互促進，不斷迭代的過程。
第三段：情感上的碰撞。
除了技能上的提升，我和工人之間的情感溝通也開始慢慢建立。在工地上，我們總是需要各自在繁重的工作中體會著領(lǐng)導(dǎo)和施工員的責(zé)任和事情的相對重要性。感性地理解，尊重、信任和合作的理念在工地上得以充分體現(xiàn)。再并非所有時刻都是愉快的，在遇到一些問題和挑戰(zhàn)時，難免會有一些爭論和誤解。然而，通過認(rèn)真傾聽和妥善的溝通，我們更多地關(guān)注的是解決問題和前進，而不是爭吵和抱怨。
第四段：思考上的深度。
工地上也讓我更多地關(guān)注到了我們的社會和環(huán)境，這個世界的各個樣子。不同的文化、歷史和社會背景在我眼前展現(xiàn)出不同的樣子。一些貧窮和落后的地區(qū)，仍舊存在一些基礎(chǔ)設(shè)施和交通的不完善，為我們提供了很好的思考和現(xiàn)實嘗試的機會，更多地推進我們思考未來如何真正解決這些問題，如何讓社會飛速地發(fā)展，并真正惠及更廣泛的各個社會群體。因此，這個過程給我留下來一個特殊而深刻的印象，同時也能去往思考遠離，尋找優(yōu)質(zhì)發(fā)展的道路。
第五段：結(jié)語。
實習(xí)不單單是因為所學(xué)專業(yè)帶入的機會，更是了解社會和拓展自己能力的機會。通過個人多次實踐的體驗，我認(rèn)為，除了提供更優(yōu)質(zhì)的手工操作技能的培訓(xùn)外，實地實習(xí)的目的也包括為人們對社會和環(huán)境以及未來的一些真實親歷深入理解。只有這樣，我們才有可能成為真正的公民，真正把熱情和激情投身到創(chuàng)造更好的社會中去。
大學(xué)生去工地的心得篇十
大學(xué)生去工地體驗是一種極具挑戰(zhàn)和鍛煉性質(zhì)的經(jīng)歷，這種經(jīng)歷不僅可以幫助大學(xué)生更好地了解社會，也可以讓他們領(lǐng)悟到勞動的重要性和意義。在工地，大學(xué)生們體驗到了許多難以想象的艱苦和繁重的勞動任務(wù)，但同時也認(rèn)識到了這種勞動任務(wù)對于建立自己的價值觀和心態(tài)的重要性。因此，大學(xué)生去工地是一種非常寶貴的經(jīng)歷和體驗。
第二段：體驗工地的內(nèi)容。
在工地上，大學(xué)生們需要承擔(dān)許多不同的勞動任務(wù)，例如搬運建筑材料、清理環(huán)境、搭建腳手架、普通建筑工、以及幫助領(lǐng)班完成任務(wù)。這些任務(wù)都是非常繁重而且需要非常高的專業(yè)能力和耐力。因此，在這樣的環(huán)境下，大學(xué)生必須學(xué)會如何合理安排自己的時間和精力，從而更好地完成任務(wù)。
第三段：工地體驗的挑戰(zhàn)性。
在工地上，大學(xué)生必須面對各種各樣的考驗，例如烈日、高溫、低氣壓、低溫、寒冷和惡劣的工作條件。為了更好地適應(yīng)這些條件，大學(xué)生必須學(xué)會如何保護自己的身體和健康，并且更好地管理和控制自己的心態(tài)。在工地上，大學(xué)生們還必須面對各種危險和風(fēng)險，例如高處作業(yè)、疾病、事故和其他因素。因此，大學(xué)生去工地體驗是一種艱巨的任務(wù)，需要需要耐心和毅力。
第四段：工地體驗的收獲和意義。
在工地上，大學(xué)生們可以學(xué)習(xí)到許多有關(guān)勞動和社會生活的知識和經(jīng)驗。在這里，他們可以感受到勞動者勤勞、執(zhí)著、堅韌、創(chuàng)新的精神，以及對事業(yè)的真誠和熱愛。在工地上，大學(xué)生們會更加珍惜社會和生活，認(rèn)識到自己肩負的責(zé)任和義務(wù)，更加懂得尊重他人、自尊自愛和學(xué)會出發(fā)點高的思考模式。因此，大學(xué)生去工地體驗是一種難得的機會，值得每個大學(xué)生都去嘗試。
第五段：結(jié)論。
總之，大學(xué)生去工地是一種非常寶貴和珍貴的經(jīng)歷，他們在這里不僅學(xué)習(xí)了許多專業(yè)知識和技能，還深刻地認(rèn)識到了勞動的意義和重要性。在這里，大學(xué)生們也學(xué)習(xí)了如何控制自己的情緒和心態(tài)，更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)和困難。因此，大學(xué)生們應(yīng)該勇敢地去體驗工地，領(lǐng)悟到真正的“勞動果實”以及成為更優(yōu)秀的人的道路。
大學(xué)生去工地的心得篇十一
是什么促使大學(xué)生去工地體驗？是對生活的不滿，還是不斷探索的好奇心？不論是哪種心態(tài)，去到工地的大學(xué)生們深深地體會到了現(xiàn)實生活中的不易，收獲了感悟。
第二段：工作經(jīng)驗。
在工地的日子里，每個人都有了自己的工作。有的同學(xué)去的是建筑工地，他們要學(xué)會搬運材料、幫忙固定和組裝工具；而也有的同學(xué)去的是農(nóng)田，他們接觸到了耕種、撒種、收割等農(nóng)活。通過實踐，大家深刻意識到了工作來之不易，體察到了其中蘊含的勞動與智慧。
第三段：人際關(guān)系。
除了工作之外，同學(xué)們也遇到了許多不同的人。那些勞動者們不僅是工作上的伙伴，也是彼此減壓和傾訴的對象。對于大學(xué)生們來說，這是一種與平日生活完全不同的人際關(guān)系。通過體驗和互相交流，同學(xué)們增進了對不同職業(yè)人群的認(rèn)識與理解，也明白了人際關(guān)系的重要性。
第四段：身心疲憊。
工作能夠帶來滿足感，但同時也會讓身體和思維受到磨損。在工地上，同學(xué)們吃住不便，長時間的工作和煮飯浴室等生活瑣事讓他們感到疲憊和不適。只有在磨礪身心的過程中，才能更好地認(rèn)知自己的極限，為以后的生活做好準(zhǔn)備。
第五段：總結(jié)與反思。
隨著時光的流逝，工地生活的體驗已經(jīng)成為大學(xué)生的一段珍貴回憶。它讓大家領(lǐng)悟到了生活的不易，體驗了勞動人民的辛勞，豐富了自己的人生閱歷。在此過程中，我們必須認(rèn)識到職業(yè)價值，盡自己所能為社會做出貢獻，才能做到真正的自我價值實現(xiàn)。
結(jié)尾：
在這段特殊的時間，大學(xué)生們走到了自己的舒適區(qū)之外，真正體驗了社會生活的某些方面。這一次經(jīng)歷讓他們對自己的職業(yè)和未來有了更深刻的認(rèn)知，也為以后做好應(yīng)對工作以及生活中各種挑戰(zhàn)打下了良好的基礎(chǔ)。
大學(xué)生去工地的心得篇十二
疫情來勢洶洶，讓這個春節(jié)注定與眾不同。揪心，感動，焦急，欽敬，我們共同經(jīng)歷了種.種復(fù)雜心情，但無論如何，保持信心，做好防護，相信科普，斥責(zé)謠言是我們每一個普通人能為抗擊疫情做出的貢獻。
面對知之甚少的病毒，加之借由互聯(lián)網(wǎng)大肆傳播的謠言，難免人心恐慌。但正如人民日報銳評道：“面對疫情，信心是長效疫苗?？只磐絼跓o益，不能解決任何問題。攥指成拳，合力致遠，打敗恐慌情緒，合力戰(zhàn)勝疫情。”除了關(guān)注疫情的嚴(yán)重，我們更應(yīng)當(dāng)看到社會各界對抗擊疫情做出的努力：封城防控，千里馳援。尤其是“逆向而行”奔赴一線，夜以繼日直面危險的醫(yī)護人員，他們最清楚疫情的可怕，但仍然積極“請戰(zhàn)”，沉著又激昂，平常又堅定。在危險的漩渦之中，堅守本職即是最令人欽佩。
疫情難以攻克，但人心最是堅不可摧。新華網(wǎng)銳評道：“武漢之戰(zhàn)絕非一座城市的戰(zhàn)爭，而是全國乃至全世界的戰(zhàn)爭?！碑?dāng)我們面對病癥嚴(yán)重、傳染性強的新型冠狀病毒，病毒自身面對的則是這個經(jīng)歷過三年饑荒、九八洪水、抗擊非典、汶川地震、西南旱災(zāi)而不倒的中華民族，是懷抱大江大河亦是挺過大風(fēng)大浪的中華民族。人心是抗擊疫情的堅固防線，絕不能被恐慌占據(jù)，而要永遠保持信心，積極防控，十四億人民風(fēng)雨同心，則控制疫情指日可待。
疫情仍在蔓延，但不時傳出的好消息足以振奮人心：每日新增病例正在減少，疫苗研發(fā)逐步推進，病毒病株成功分離，各地救援團隊馳援武漢，治愈病例不斷增多，“小湯山”醫(yī)院開建，5g技術(shù)遠程會診，防控物資進入綠色通道...我們應(yīng)當(dāng)明確，隔離病毒并非隔離愛，防控疫情并非防控遭受疫情圍困的同胞，越是強敵當(dāng)前越需要凝心聚力，越是任務(wù)艱巨越需要展現(xiàn)人文關(guān)懷，用愛與勇氣直面困難，用信心與責(zé)任共克時艱，攜手謀良策，人人盡本分，摒棄偏見，拒絕冷漠，我們才能更快攻克病毒，打贏這場硬仗!
病毒不足畏，人心不可摧，武漢加油，共度難關(guān)!疫情來勢洶洶，讓這個春節(jié)注定與眾不同。揪心，感動，焦急，欽敬，我們共同經(jīng)歷了種.種復(fù)雜心情，但無論如何，保持信心，做好防護，相信科普，斥責(zé)謠言是我們每一個普通人能為抗擊疫情做出的貢獻。
面對知之甚少的病毒，加之借由互聯(lián)網(wǎng)大肆傳播的謠言，難免人心恐慌。但正如人民日報銳評道：“面對疫情，信心是長效疫苗?？只磐絼跓o益，不能解決任何問題。攥指成拳，合力致遠，打敗恐慌情緒，合力戰(zhàn)勝疫情。”除了關(guān)注疫情的嚴(yán)重，我們更應(yīng)當(dāng)看到社會各界對抗擊疫情做出的努力：封城防控，千里馳援。尤其是“逆向而行”奔赴一線，夜以繼日直面危險的醫(yī)護人員，他們最清楚疫情的可怕，但仍然積極“請戰(zhàn)”，沉著又激昂，平常又堅定。在危險的漩渦之中，堅守本職即是最令人欽佩。
疫情難以攻克，但人心最是堅不可摧。新華網(wǎng)銳評道：“武漢之戰(zhàn)絕非一座城市的戰(zhàn)爭，而是全國乃至全世界的戰(zhàn)爭?！碑?dāng)我們面對病癥嚴(yán)重、傳染性強的新型冠狀病毒，病毒自身面對的則是這個經(jīng)歷過三年饑荒、九八洪水、抗擊非典、汶川地震、西南旱災(zāi)而不倒的中華民族，是懷抱大江大河亦是挺過大風(fēng)大浪的中華民族。人心是抗擊疫情的堅固防線，絕不能被恐慌占據(jù)，而要永遠保持信心，積極防控，十四億人民風(fēng)雨同心，則控制疫情指日可待。
疫情仍在蔓延，但不時傳出的好消息足以振奮人心：每日新增病例正在減少，疫苗研發(fā)逐步推進，病毒病株成功分離，各地救援團隊馳援武漢，治愈病例不斷增多，“小湯山”醫(yī)院開建，5g技術(shù)遠程會診，防控物資進入綠色通道...我們應(yīng)當(dāng)明確，隔離病毒并非隔離愛，防控疫情并非防控遭受疫情圍困的同胞，越是強敵當(dāng)前越需要凝心聚力，越是任務(wù)艱巨越需要展現(xiàn)人文關(guān)懷，用愛與勇氣直面困難，用信心與責(zé)任共克時艱，攜手謀良策，人人盡本分，摒棄偏見，拒絕冷漠，我們才能更快攻克病毒，打贏這場硬仗!
病毒不足畏，人心不可摧，武漢加油，共度難關(guān)!
大學(xué)生去工地的心得篇十三
大學(xué)生去工地實踐已成為現(xiàn)今大學(xué)教育的重要組成部分，這種實踐教育的目標(biāo)在于讓學(xué)生獲取現(xiàn)實的工作經(jīng)驗和技能，并在實踐中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。本文將分享我參加實踐的過程中的心得體會，旨在激勵更多的大學(xué)生積極參與到實踐教育中來。
第二段：實踐前的準(zhǔn)備。
在參加實踐之前，我和我的同學(xué)們做了一些準(zhǔn)備。我們首先進行了資料了解，查看了工地施工圖紙、工程進度表等，為實踐做好一些鋪墊。此外，我們還進行了安全培訓(xùn)，了解了施工中的一些安全問題以及如何應(yīng)對這些問題。這樣的準(zhǔn)備為我們參加實踐做好了充分的準(zhǔn)備，也提高了我們的安全意識。
第三段：實踐中的體驗。
在實踐中，我們有機會親身體驗建筑施工過程中的緊張和磨練。我們與工人們一起，耳畔回響著鐵錘敲打的聲音，眼前是混凝土的灰色和鋼筋的鋼藍色。施工現(xiàn)場氣氛緊張而有序，我們體驗到了勤奮工作、緊迫完成工作和團隊協(xié)作的過程。我們很快學(xué)會了如何配合工人開展工作，如何處理工作中出現(xiàn)的矛盾和問題，以及如何保證質(zhì)量和進度。
第四段：實踐結(jié)束后的反思和總結(jié)。
實踐結(jié)束后，我們進行了一次反思和總結(jié)。我們認(rèn)真審視了自己在實踐中的表現(xiàn)，找出了不足之處。比如，在實踐中，我們沒有掌握好一些基礎(chǔ)的工作技能，需要今后加強練習(xí)。此外，我們還注意到了施工過程中存在的一些問題，如設(shè)備維修不及時、工藝流程混亂等。我們進行了總結(jié)和分析，對今后的實踐工作提出了建議。
通過參加工地實踐，我收獲了很多。首先，實踐讓我從理論走向了實踐，從校園走向了社會，更好地把學(xué)校里學(xué)到的理論和知識應(yīng)用到現(xiàn)實中，讓自己與現(xiàn)實更緊密地結(jié)合，為未來的工作打下更堅實的基礎(chǔ)。其次，實踐讓我認(rèn)識到，在成長的過程中，需要不斷反思自己的行為和思想，找到錯誤和問題并加以改正，才能更好地鍛煉自我，提高自己的能力。最后，實踐順應(yīng)了時代的發(fā)展需要，培養(yǎng)了更加符合現(xiàn)代社會要求的應(yīng)用型人才，帶給社會更加豐富的人才資源。
總結(jié)：
大學(xué)生去工地實踐是大學(xué)生涯中的一種重要體驗，它可以帶領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)略到實踐的魅力，了解行業(yè)的發(fā)展趨勢和相關(guān)知識，更好地為未來的職業(yè)道路打下堅實的基礎(chǔ)。實踐不僅是理論的補充，也是提高學(xué)生綜合能力的重要手段，希望更多的大學(xué)生能夠積極參與到實踐活動中，用實踐的方式來推動個人成長和社會進步。
大學(xué)生去工地的心得篇十四
在大學(xué)期間，有許多機會讓我們走出課堂，接觸社會。其中，到工地實習(xí)是一種非常難得的體驗。無論是從事與專業(yè)相關(guān)的工作，還是僅僅體驗一下基層勞動者的辛苦，這次實習(xí)都給我?guī)砹嗽S多寶貴的心得和體會。
第一段：感受勞動者的辛勤付出
大學(xué)生到工地實習(xí)，最直觀的感受就是勞動者們的辛勤付出。他們每天早早地從家出門，趕到工地，一直工作到天黑。無論天氣多么惡劣，他們都堅守崗位，為建設(shè)工程貢獻自己的力量。而作為大學(xué)生，在工地上的短暫體驗讓我深刻認(rèn)識到了勞動的艱辛與不易。一天下來，不僅腳疼、手酸，還會感受到肩膀和腰部的酸痛，這才是真正的勞累。同時，我也發(fā)現(xiàn)他們在工作中的專業(yè)技能十分了得，這給了我很大的啟示和自豪感。
第二段：切身體會建筑工程的復(fù)雜性
在工地上的實習(xí)，讓我深入了解了建筑工程的復(fù)雜與細節(jié)。在工地現(xiàn)場，有數(shù)不清的材料和設(shè)備，各種機械操作和施工工藝，每一個細節(jié)都承載著工程的質(zhì)量和進度。我參與了模板搭建的工作，明白了每一根鋼筋的彎曲、每一塊木板的拼接，都需要符合規(guī)范要求，以確保建筑的牢固穩(wěn)定。這讓我深刻認(rèn)識到了建筑工程不是簡單的幾堆磚塊和幾根水泥，而是需要高度的設(shè)計和嚴(yán)格的施工。
第三段：了解基層勞動者的困境與愿望
通過與工地上的勞動者們的交流，我了解到他們面臨的困境和殘酷的現(xiàn)實。他們大多來自農(nóng)村，靠著艱辛的勞動維持著自己和家人的生計。他們希望通過努力，給子女提供更好的教育和生活條件。然而，艱苦的勞動和低微的工資讓他們的愿望常常無法實現(xiàn)。他們告訴我，他們希望自己的子女能夠通過接受高等教育，改變自己的命運，并走向更好的生活。
第四段：提升自我的重要性
大學(xué)生到工地實習(xí)，是我們認(rèn)識到自身優(yōu)勢和不足的機會。工地上環(huán)境惡劣，工作繁重，對身體和技能都有較高的要求。我發(fā)現(xiàn)自己力不從心的時候，更加深刻地意識到提升自己的重要性。在與工人們的交流中，我了解到他們對大學(xué)生的期待。他們希望我們能夠?qū)W以致用，將學(xué)到的知識應(yīng)用到實際工作中，從而為社會和國家做出貢獻。這次實習(xí)讓我認(rèn)識到了提升自己的必要性和緊迫性，也讓我更加珍惜大學(xué)的學(xué)習(xí)時光。
第五段：關(guān)于社會的更多思考
通過這次實習(xí)，我思考了很多關(guān)于社會的問題。為什么基層勞動者的待遇如此不平等？他們?yōu)樯鐣龀隽司薮蟮呢暙I，卻得不到應(yīng)有的回報。這是否與社會的價值觀和分配機制有關(guān)？大學(xué)生應(yīng)如何做出自己的努力，推動社會更公平、更有活力？這次實習(xí)讓我拓寬了視野，思考了更多社會問題。
總之，大學(xué)生到工地實習(xí)給我?guī)砹嗽S多寶貴的心得和體會。我更加深刻地認(rèn)識到了勞動者的辛勤付出和建筑工程的復(fù)雜性，也了解了基層勞動者們的困境和愿望。同時，我意識到提升自己的必要性和緊迫性，也思考了社會的一些問題。這次實習(xí)不僅讓我成長和進步，也讓我更加珍惜大學(xué)時光，更加努力地為實現(xiàn)個人和社會的共同發(fā)展做出貢獻。
大學(xué)生去工地的心得篇十五
工地作為社會發(fā)展的重要一環(huán)，其工作環(huán)境復(fù)雜、人員繁多。大學(xué)生去工地參加實踐，可以鍛煉自己的實際操作能力、團隊合作以及解決問題的能力。而且在工地實踐中，大學(xué)生可以更深入地了解社會的方方面面，同時也能夠增強自身的社會責(zé)任感。
第三段：體會。
在工地實踐中，我意識到自己在學(xué)校所學(xué)的很多知識只是理論的，而在實際工作中還需要繼續(xù)積累和提高。例如，我曾經(jīng)學(xué)過工程測量的知識，知道應(yīng)該如何測量、繪制圖紙等，但在工地上卻發(fā)現(xiàn)，實際操作中往往會遇到各種復(fù)雜的情況，需要根據(jù)實際情況進行調(diào)整和處理。這就需要我不斷地學(xué)習(xí)、實踐和總結(jié)，才能夠不斷提高自己的實際操作能力。
此外，工地實踐也讓我更加深刻地體會到團隊合作的重要性。在工地上，每個人都需要相互配合，做好自己的一份，才能夠順利完成每個階段的工作。沒有一個人可以獨自完成整個工地的施工。通過這次實踐，我學(xué)會了與他人進行有效的溝通和協(xié)作，充分利用大家的各種才能和專長。
在工地實踐中，我還遇到了很多解決問題的困難和挑戰(zhàn)。工地實踐是一個變化快、要求高的環(huán)境，需要及時處理各種突發(fā)事件和問題。在解決問題的過程中，我明確了問題的本質(zhì)，分析了解決問題的方法，并采取了有效的措施。通過不斷地嘗試和總結(jié)，我逐漸提高了自己的問題解決能力。
第四段：收獲。
通過這次工地實踐，我不僅提高了自己的實際操作能力，增強了團隊合作意識和解決問題的能力，同時也更加深入地了解了社會。在工地上，我看到了勤奮努力的工人們，他們?yōu)榱斯さ氐慕ㄔO(shè)默默奉獻，為了每一個工作崗位付出辛勤勞動。這讓我更加珍惜自己作為大學(xué)生的優(yōu)勢和機會，進一步明確了自己的人生目標(biāo)和責(zé)任。
第五段：結(jié)語。
工地實踐對于大學(xué)生來說是一次很好的鍛煉和成長機會。通過實踐，大學(xué)生可以將學(xué)校所學(xué)的知識與實際結(jié)合起來，提高自己的綜合素質(zhì)。同時也增強了大學(xué)生的社會責(zé)任感和使命感，將來在社會的各個領(lǐng)域都能夠發(fā)揮更大的作用。因此，我鼓勵每一個大學(xué)生都能夠積極參加到工地實踐中，開拓自己的視野，錘煉自己的意志，為實現(xiàn)個人價值和社會進步做出積極的貢獻。
大學(xué)生去工地的心得篇十六
深入工地現(xiàn)場，與現(xiàn)場的工人和技術(shù)人員進行面對面的交流與指導(dǎo)，參與實踐，全面系統(tǒng)的了解建筑工程的各項施工技術(shù)與施工工藝，以及各項管理措施。熟悉工程建設(shè)企業(yè)的性質(zhì)、作業(yè)特點，以及生產(chǎn)管理的經(jīng)營運作模式。在現(xiàn)場施工過程中結(jié)合所學(xué)專業(yè)知識與實際現(xiàn)場工作進行整合，強化專業(yè)知識和技巧的運用和實務(wù)工作的能力;增強理論聯(lián)系實際的觀念，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力，加強專業(yè)意識和職業(yè)責(zé)任感，為施工管理起到了實質(zhì)性的指導(dǎo)作用，為以后的工作打下堅實的理論與實踐基礎(chǔ)。
實習(xí)單位名稱：廣西海外工程有限公司第一分公司。
項目名稱：扶綏縣世紀(jì)花園工程項目。
施工日志,上報施工進度,質(zhì)量,處理現(xiàn)場問題，是工程指揮部和施工隊的聯(lián)絡(luò)人。同時也要與下屬各施工班組(如：鋼筋班工、木工班工、架子班工、泥瓦班工水電班工等)搞好協(xié)調(diào)及管理。
(一)、在項目經(jīng)理的直接領(lǐng)導(dǎo)下開展工作，貫徹安全第一、預(yù)防為主的方針，按規(guī)定搞好安全防范措施，把安全工作落到實處，做到講效益必須講安全，抓生產(chǎn)首先必須抓安全。
(二)、認(rèn)真熟悉施工圖紙、編制各項施工組織設(shè)計方案和施工安全、質(zhì)量、技術(shù)方案，編制各單項工程進度計劃及人力、物力計劃和機具、用具、設(shè)備計劃。
(三)、編制、組織職工按期開會學(xué)習(xí)，合理安排、科學(xué)引導(dǎo)、順利完成本工程的各項施工任務(wù)。
(四)、協(xié)同項目經(jīng)理、認(rèn)真履行《建設(shè)工程施工合同》條款，保證施工順利進行，維護企業(yè)的信譽和經(jīng)濟利益。
(五)、編制文明工地實施方案，根據(jù)本工程施工現(xiàn)場合理規(guī)劃布局現(xiàn)場平面圖，安排、實施、創(chuàng)建文明工地。
(六)、編制工程總進度計劃表和月進度計劃表及各施工班組的月進度計劃表。
(七)、搞好分項總承包的成本核算(按單項和分部分項)單獨及時核算，并將核算結(jié)果及時通知承包部的管理人員，以便及時改進施工計劃及方案，爭創(chuàng)更高效益。
(八)、向各班組下達施工任務(wù)書及材料限額領(lǐng)料單。配合項目經(jīng)理工作。
(九)、督促施工材料、設(shè)備按時進場，并處于合格狀態(tài)，確保工程順利進。
行。
(十)、參加工程竣工交驗，負責(zé)工程完好保護。
(十一)、合理調(diào)配生產(chǎn)要素，嚴(yán)密組織施工確保工程進度和質(zhì)量。
(十二)、組織隱蔽工程驗收，參加分部分項工程的質(zhì)量評定。
(十三)、參加圖紙會審和工程進度計劃的編制。
作為一名合格的施工員，就是在項目經(jīng)理和施工負責(zé)人領(lǐng)導(dǎo)下，負責(zé)所承擔(dān)的作業(yè)區(qū)、段內(nèi)的施工組織安排和施工管理工作。協(xié)調(diào)施工，管理施工質(zhì)量，現(xiàn)場資料，跟蹤施工進度，報物資材料消耗，上報需要的材料，協(xié)調(diào)監(jiān)理，做好設(shè)計變更，現(xiàn)場合同外工程量確認(rèn)等。
首先是要把圖紙看好看懂，對工程實施要心里有計劃，然后依靠圖紙按圖施工，其次要掌握施工各階段的施工工藝及控制施工質(zhì)量和進度并協(xié)調(diào)搭配好人、材、機的現(xiàn)場管理。我在現(xiàn)場施工工作中主要負責(zé)施工工藝、施工質(zhì)量、施工進度，負責(zé)施工安全，協(xié)同材料檢測、協(xié)同專業(yè)監(jiān)理人員的現(xiàn)場管理。下面就工作做一簡單的介紹：
一、現(xiàn)場施工工藝中我知道工人們一般施工工序是：1.按先地下、后地上、先主體、后圍護、先粗裝修后精裝修的原則組織施工，及時進行結(jié)構(gòu)驗收，盡早形成工作面，組織主體交叉作業(yè)，有利縮短工期。柱、墻模板的配置考慮使用5-6次。特別屋面混凝土的施工按照要求不留設(shè)施工縫。2、在工程施工時，要安排好各工序搭接的同時按照工序需要作好所須資源的全面就位。3、在土方開挖階段及時組織足夠的勞動力修理邊坡，確?；硬鄣倪吰虏凰?。如基坑槽的驗收不受相關(guān)條件的限制，基礎(chǔ)土方與砼墊層施工采取交叉作業(yè)，各區(qū)進行清土、驗槽、澆砼墊層，以保證持力層基底土不被雨水浸泡受擾動或是人為的擾動。4、本工程為高層建筑物，可考慮對結(jié)構(gòu)工程進行中間結(jié)構(gòu)驗收。結(jié)構(gòu)施工中，合理安排工序穿插及預(yù)埋件的埋設(shè)。5、水電、設(shè)備等預(yù)留、預(yù)埋安裝時，要緊密配合土建施工進度，積極組織穿插交叉作業(yè)，做好水、電管線的預(yù)埋預(yù)留工作，在裝修階段做好安裝調(diào)試工作。
三、協(xié)同材料檢測我們主要要做好材料、構(gòu)配件進場檢驗記錄說明，如：鋼結(jié)構(gòu)材料中“鋼構(gòu)件、焊接材料、連接用緊固件及配件、防火防腐涂料、焊接(螺栓)球、封板、錐頭、套筒和金屬板”、各種砌體、模板等等要做好各種材料的規(guī)格、品種以合理安排堆放在施工現(xiàn)場。同時配合材料員，施工現(xiàn)場各種材料的存量既需要量，以備后期施工不會因為材料短缺而停工造成工程損失和人員窩工。及時了解工地現(xiàn)場各種機械損耗程度何做好維修準(zhǔn)備，使工程在工期內(nèi)順利完工。
四、一個好的施工管理者既是一個勤奮家也是一個親善家。配合監(jiān)理管理工程施工，要了解施工中各施工工藝及施工方法管理和督促好各是施工班班組及時完成該完成的任務(wù)及清理現(xiàn)場施工的各施工班組所轄范圍內(nèi)的施工肥料既生活垃圾，使施工工地更文明更和諧、以人為本。迎接各相關(guān)單位的檢查及指導(dǎo)工作讓工程施工工地真正成為構(gòu)建和諧城市的一部分。
施工管理是一個過程管理，在這個過程中工程質(zhì)量、施工安全與管理是相輔相成的關(guān)系，三者相互制約，相互促進。必須有嚴(yán)格的管理制度和科學(xué)的管理方法，質(zhì)量、安全才能有保障，反過來，有好的質(zhì)量安全必須有一整套嚴(yán)格的管理制度與之相照應(yīng)。在施工管理過程中一些看似不起眼的問題卻經(jīng)常影響我們的工程進度再而影響工程質(zhì)量。下面就我在施工中遇到的部分問題做簡要分析和解決方法。
原因分析：在施工過程中，管理不善，支模前不進行設(shè)計，立模后不仔。
細檢查支架是否穩(wěn)固，施工班組操作技工沒有進行培訓(xùn)，不熟悉施工方法，盲目蠻干，導(dǎo)致發(fā)生工程事故。
解決方案：模板支架在澆筑混凝土前必須按規(guī)范要求，經(jīng)過認(rèn)真的設(shè)計計算來確定。施工前應(yīng)將支?；A(chǔ)夯實填平，放好支架軸線位置，鋪墊碎石墊層，支架下應(yīng)設(shè)置墊塊。
原因分析：模板側(cè)向支撐剛度不夠，模板太薄強度不足，夾擋支撐不牢固;柱模中如果柱箍間距過大，就會出現(xiàn)脹?，F(xiàn)象。
解決方案：模板就位后，技術(shù)人員應(yīng)詳細檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。一般梁中部用鐵絲穿過橫檔對拉，或用對拉螺栓將兩側(cè)模板拉緊;柱模應(yīng)計算澆筑混凝土?xí)r的側(cè)壓力，檢查箍距是否滿足要求，及時加設(shè)達到標(biāo)準(zhǔn)的水平斜撐、剪刀撐等。
原因分析：施工管理混亂，沒有嚴(yán)格的檢查制度，操作人員不經(jīng)培訓(xùn)即到施工現(xiàn)場進行操作;不懂鋼筋級別，工地沒有配料單，操作人員責(zé)任心不強，使下料長度失控，時長時短。
解決方案：在施工現(xiàn)場必須建立健全的質(zhì)量檢查制度，每道工序都要有檢查，應(yīng)嚴(yán)格按設(shè)計圖紙要求制作出鋼筋配料單，鋼筋應(yīng)先經(jīng)過調(diào)直，除銹后再下料。同一規(guī)格的鋼筋應(yīng)統(tǒng)一掛牌，標(biāo)明鋼筋的級別、種類、直徑等，運輸、堆放、吊裝時要有專人負責(zé)。技術(shù)人員要認(rèn)真做好鋼筋的隱蔽工程驗收記錄。
原因分析：對結(jié)構(gòu)設(shè)計認(rèn)識不全面，對構(gòu)造鋼筋的作用重視不夠。再我。
看來多數(shù)都是重視不夠而忘記還應(yīng)該放置構(gòu)造鋼筋這回事，如少放或者不放梁中“腰筋”，柱下彎起鋼筋等等。
解決方案：認(rèn)真檢查已經(jīng)安裝好的鋼筋，補足構(gòu)造鋼筋，尤其是現(xiàn)澆板邊、角部位，梁的支座部位，墻或板預(yù)留洞口的周圍。施工時應(yīng)采取有效措施保護構(gòu)造鋼筋的位置，不得隨意踩踏等。
原因分析：此缺陷在拆模后看的清楚，給予補救已經(jīng)來不及。因為砼已經(jīng)初凝，會出現(xiàn)蜂窩、麻面、凸凹不平、露筋、孔洞、夾渣等現(xiàn)象，影響結(jié)構(gòu)耐久性要求。
解決方案：一般的處理方法有局部修復(fù)、灌漿、補強等。要制定合理的施工技術(shù)方案，明確操作要求，并向工作班組進行技術(shù)交底工作。明確責(zé)任，實行分界掛牌制，加強現(xiàn)場管理，澆筑混凝土?xí)r注意觀察模板受荷載后的情況，如果發(fā)現(xiàn)問題應(yīng)及時解決。
原因分析：預(yù)制板未清洗干凈和晾干、板縫下未設(shè)置底模。
解決方案為：要將預(yù)制板縫清洗干凈并涼干，然后在板縫下支設(shè)底模，將板縫刷素水泥漿一道，再用1：2.5水泥砂漿灌板縫，高度為板厚的1/3，振搗密實，砂最好用粗砂，最后用細石砼將板縫灌滿并振搗密實。加強養(yǎng)護。這樣，板縫就不易開裂。
綜上的這些問題及處理方法使我深刻體會道理書本理論知識與實踐的差距，書本上介紹的施工工藝以及施工管理方法與實際中有很多不盡相同，由于地理區(qū)域、人文、受教育程度及環(huán)境等的不同，使得工程管理過程中必須采用合理的方法和途徑，靈活應(yīng)用到具體管理中。建筑施工管理工作也是一個復(fù)雜多樣、變化多端的工作，管理的好壞，直接關(guān)系到項目的經(jīng)濟利益和社會效益。從事管理工作多年以來，我認(rèn)為項目管理就是一個統(tǒng)籌安排，合理利用，全面管理的系統(tǒng)。對人員、材料、機械、物品等都要精心地組織，調(diào)配，合理地利用。最大限度地管好安全生產(chǎn)，堅持“安全第一”的方針，確保工程質(zhì)量，堅持“質(zhì)量求生存”的原則，嚴(yán)把工程質(zhì)量關(guān)，力爭工程進度迅速，遵守施工合同，降低工程成本，在最短時間內(nèi)創(chuàng)造質(zhì)量最好、生產(chǎn)最安全、工程成本最低的工程項目。建筑工程在組織施工生產(chǎn)的過程中，針對現(xiàn)階段安全生產(chǎn)的現(xiàn)狀，控制安全生產(chǎn)一定要“安全第一，預(yù)防為主”，要時刻牢記安全，把安全控制作為自己的工作內(nèi)容。建筑行業(yè)，是一項學(xué)問頗深，涉及知識面較廣的行業(yè)，可以說是“做到老、學(xué)到老”的行業(yè)，在以后的工作中，我會更加努力地學(xué)習(xí)文化知識和專業(yè)知識，不斷地把理論知識與實踐經(jīng)驗結(jié)合起來，搞好本職工作，為社會多做一份貢獻。
大學(xué)生去工地的心得篇十七
首段：引入大學(xué)生參與工地實踐，介紹實踐的目的和意義（150字）。
大學(xué)生是社會中充滿活力的一群人，他們除了在課堂上學(xué)習(xí)知識，掌握理論外，還需要通過實踐來提升自己。在大學(xué)期間，參與工地實踐成為一種常見的選擇。此舉旨在讓大學(xué)生更深入地了解社會，培養(yǎng)實際工作能力，并為未來就業(yè)做好準(zhǔn)備。通過親身經(jīng)歷，我深切領(lǐng)悟到大學(xué)生參與工地實踐的重要性以及其中的種種體會。
二段：實踐使大學(xué)生獲得與書本知識不同的收獲（250字）。
與課堂學(xué)習(xí)相比，大學(xué)生參與工地實踐能夠使他們獲得與書本知識完全不同的收獲。工地上的實踐活動讓我們直面現(xiàn)實，了解到技術(shù)的實際運用和工作的艱辛。在工程現(xiàn)場，我親自體驗到了緊張而忙碌的工作節(jié)奏，領(lǐng)悟到了團隊合作的重要性。與此同時，實踐讓我深刻明白理論與實際的差距，學(xué)會如何通過實際操作來解決問題，思考問題的多面性。
三段：在工地實踐中鍛煉自己的能力（300字）。
在工地實踐中，大學(xué)生不僅可以學(xué)習(xí)到專業(yè)知識，還能夠鍛煉自己的能力。首先，實踐使我增強了自己的動手能力，學(xué)會了使用各種工具和設(shè)備。比如，在搭建腳手架的過程中，我親手操作并解決了一系列的難題。其次，實踐鍛煉了我的組織能力和應(yīng)變能力。在工地上，我需要與其他工友合作，及時應(yīng)對工作中的各種意外情況。通過實踐，我逐漸擺脫了書呆子的形象，變得更加自信和能干。
四段：工地實踐帶給我深刻的思考與感悟（300字）。
參與工地實踐使我對社會和生活有了深刻的思考與感悟。首先，我認(rèn)識到工人們辛勤付出的勞動，更加珍惜自己的學(xué)習(xí)機會和光明的未來。在與工人們交流過程中，我了解到他們?yōu)榱松嫴坏貌贿x擇辛苦的體力勞動，而我則有機會通過學(xué)習(xí)來改變自己的命運。其次，我意識到工地實踐也是對我們能力的檢驗，不僅需要掌握專業(yè)知識，還要運用所學(xué)來解決問題。只有在實踐中，我們才能真正了解自己的長處和短處。
五段：總結(jié)工地實踐的重要性，展望未來（200字）。
工地實踐對大學(xué)生而言是一種難得的機會，它不僅為我們提供了與書本知識不同的經(jīng)驗，還能夠鍛煉我們的實際能力和應(yīng)對問題的能力。通過實踐，我意識到僅有知識是遠遠不夠的，還需要將所學(xué)應(yīng)用于實際。將來，我希望能夠繼續(xù)參與各種實踐活動，將理論運用于實踐中，成為社會所需要的人才。同時，我也希望更多的大學(xué)生能夠參與工地實踐，親身體驗社會的磨礪和挑戰(zhàn)，為未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
總結(jié)：工地實踐為大學(xué)生提供了融合理論和實踐的機會，通過親身體驗，我們能夠更深入地了解社會，鍛煉實際工作能力。這個過程中，大學(xué)生不僅能夠獲得與書本知識不同的收獲，還能夠思考和感悟更多。工地實踐給大學(xué)生帶來了寶貴的經(jīng)驗，同時也培養(yǎng)了我們各方面的能力，為未來的發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。
大學(xué)生去工地的心得篇十八
大學(xué)生去工地，這是一個令人意外的選擇。對于許多人來說，大學(xué)是個讀書、經(jīng)驗和知識的場所。然而，我們的大學(xué)生今天在工地，他們也有自己的原因。出于種種原因，有些大學(xué)生決定在大學(xué)生活期間去體驗不同的工作和職業(yè)。這種選擇對他們來說是罕見的，更是勇氣的表現(xiàn)。
第二段：理由。
在當(dāng)代越來越競爭的社會中，大學(xué)生需要準(zhǔn)備自己面對未來的職業(yè)挑戰(zhàn)，需要發(fā)掘自己的真正潛在能力。因此，許多學(xué)生決定離開自己熟悉的領(lǐng)域，去嘗試挑戰(zhàn)自己。他們希望通過挑戰(zhàn)自己的極限，進一步提高自己的能力。在工地上，學(xué)生需要面對很多具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。他們需要協(xié)調(diào)團隊，管理時間，并且需要把這些任務(wù)完成得很好。
第三段：體驗。
在工地上，學(xué)生學(xué)到了很多知識。他們發(fā)現(xiàn)，工地上的所有任務(wù)都需要團隊合作，需要有第一時間的溝通和決策。工地上的任務(wù)需要技能，還需要一個組織良好的團隊來完成。這讓他們明白了已經(jīng)學(xué)習(xí)的課程的實際應(yīng)用。此外，工作和學(xué)習(xí)是密切相關(guān)的，他們可以與在工地上遇到的團隊成員交流了解他們對于職業(yè)的體驗和經(jīng)驗。這只是學(xué)生在工地上的體驗之一，但卻是最重要的。
第四段：挑戰(zhàn)。
在工地上，學(xué)生面臨的挑戰(zhàn)不僅僅在于技能水平，還在于工作環(huán)境帶來的不同壓力和思維方式的變化。工地的環(huán)境不像學(xué)校那樣和諧安寧，工作有時非常危險，需要學(xué)生對自己的技能和弱點都有足夠的了解。然而，這些挑戰(zhàn)對學(xué)生來說都是正面的，因為他們需要在這種環(huán)境下快速成長，并改變自己的思維方式。學(xué)生要學(xué)會面對任何挑戰(zhàn)，充分發(fā)掘自己的潛力和能力。
第五段：總結(jié)。
總的來說，大學(xué)生去工地是一次真正有益的體驗。他們學(xué)習(xí)了很多東西，包括如何管理時間、如何做出決策和如何團結(jié)合作。工地上還有通過與工作人員交談學(xué)到的專業(yè)知識，這些知識可以在未來的職業(yè)生涯中為他們提供幫助。最重要的是，這種體驗讓他們在面對職業(yè)選擇時有了更好的了解。因此，將來他們可以更自信地選擇自己的路，為未來的生活做好準(zhǔn)備。
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