今天我當(dāng)家教案(匯總16篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-09 15:31:12
今天我當(dāng)家教案(匯總16篇)
時(shí)間:2023-11-09 15:31:12     小編:紫衣夢(mèng)

教案應(yīng)注重學(xué)生的主體地位,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和需求,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。教案的編寫應(yīng)該緊密結(jié)合學(xué)科知識(shí)和學(xué)生的實(shí)際情況,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。教案的設(shè)計(jì)和教學(xué)過(guò)程可以根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和修改,以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和教學(xué)目標(biāo)的要求。

今天我當(dāng)家教案篇一

1.樂(lè)意參與集體活動(dòng),體驗(yàn)堅(jiān)持到底獲得成功的快樂(lè)。

2.知道做一件事情要有始有終,戰(zhàn)勝困難,堅(jiān)持做好。

3.樂(lè)于探索、交流與分享。

4.促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有學(xué)習(xí)跳繩、運(yùn)球等經(jīng)驗(yàn)。

2.材料準(zhǔn)備:故事有關(guān)的動(dòng)物圖片跳繩、球等。

1.以故事引題,"小貓是怎樣學(xué)本領(lǐng)的",激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

2.引導(dǎo)幼兒欣賞故事《小貓學(xué)本領(lǐng)》,理解故事內(nèi)容,感受小貓生病還堅(jiān)持學(xué)本領(lǐng)的可貴精神。

第一次欣賞提問(wèn):小貓看見別的小動(dòng)物是怎么幫助別人的,他是怎么想的?

第二次欣賞提問(wèn):小貓?jiān)趺磳?duì)媽媽說(shuō)的?又是怎么做的?

討論:小貓生病了,為什么不休息還堅(jiān)持捉?我們要向他學(xué)習(xí)什么?

小結(jié):要向小貓學(xué)習(xí)做事有始有終、不怕困難,最后終于學(xué)會(huì)了捉。

3.討論"你做什么事能堅(jiān)持",啟發(fā)引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)歷,大膽表達(dá)。

討論:在生活中你在做事情時(shí)能有始有終嗎?是怎樣做的?

小結(jié):生活中做每件事都要有始有終,而且許多事情是需要堅(jiān)持才能做好的。

4.指出幼兒在堅(jiān)持方面存在的問(wèn)題,鼓勵(lì)幼兒克服困難,堅(jiān)持做好每件事。

5.開展競(jìng)賽游戲:跑步、跳繩、拍球等。在游戲中鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持到底,不半途而廢,表?yè)P(yáng)堅(jiān)持到最后的孩子。

活動(dòng)資料:小貓學(xué)本領(lǐng)(故事)小貓一天天地長(zhǎng)大了。

一天,小貓看見小馬幫馬媽媽運(yùn)糧食、小牛幫牛媽媽耕田、小公雞打鳴催小朋友早早起、小狗幫助警察叔叔捉壞人、小青蛙捉害蟲等,心想:小伙伴們本領(lǐng)可真大,我也要學(xué)有用的本領(lǐng)幫助別人。

于是,小貓回家對(duì)媽媽說(shuō):"媽媽,媽媽,您教我學(xué)捉的本領(lǐng)吧!"媽媽說(shuō):"孩子,學(xué)本領(lǐng)最重要的是要不怕困難,堅(jiān)持到底。你要學(xué)捉的本領(lǐng),這很好,你就先練基本功,學(xué)跑步吧。"小貓想這還不簡(jiǎn)單,它就在院子里跑起來(lái)了??刹排芰艘粫?huì)兒,它就眼冒金星頭發(fā)暈,真想坐下來(lái)休息一下。這是,它想到媽媽說(shuō)的話,要學(xué)好本領(lǐng),就要不怕困難,因此,它堅(jiān)持跑下去。結(jié)果,小貓很快就掌握了跑步的技巧,跑得又快又好。

小貓又對(duì)媽媽說(shuō):"媽媽,媽媽,現(xiàn)在您能教我捉的`本領(lǐng)嗎?"媽媽說(shuō):"可以,但是學(xué)本領(lǐng)不能半途而廢,一定要不怕困難,堅(jiān)持到底,能做到嗎?"小貓說(shuō):"能!"在貓媽媽的鼓勵(lì)下,不論刮風(fēng)下雨,小貓都跟著媽媽專心、認(rèn)真地學(xué)習(xí)捉的本領(lǐng)。有一天,小貓生病發(fā)燒了,媽媽說(shuō):"小貓,你今天就休息一下吧!"可小貓說(shuō):"媽媽,這一點(diǎn)病難不倒我,我能堅(jiān)持下去。"媽媽說(shuō):"小貓,你真是好樣的!"接著,小貓又練習(xí)起來(lái)了。

在不懈的努力下,小貓很快就掌握了捉的本領(lǐng)。誰(shuí)家有,都請(qǐng)小貓來(lái)幫忙,大家都夸小貓是捉的能手,都非常喜歡它!

今天我當(dāng)家教案篇二

1.幫助幼兒了解家庭開支情況,初步樹立健康消費(fèi)的觀念,懂得花錢要合理、有計(jì)劃、有節(jié)制。

2.在活動(dòng)過(guò)程中學(xué)習(xí)互助、合作、分享,并能積極參與討論、交流,大膽表述自己的見解。

3.培養(yǎng)幼兒愛(ài)惜物品的良好習(xí)慣。

1.幼兒通過(guò)調(diào)查表了解一些家庭的開支情況。

2.布置小超市,準(zhǔn)備購(gòu)物籃,購(gòu)物單。

3.將椅子擺放為七個(gè)家庭,每個(gè)家庭準(zhǔn)備一個(gè)信封。

4.磁帶。

一.組合小家庭。

1.由孩子自愿組合成小家庭,介紹家中成員。

2.發(fā)“工資”。介紹家中成員:(教師發(fā)給每個(gè)家庭一個(gè)信封,內(nèi)有錢幣20元。)師:今天我們每個(gè)小家都領(lǐng)到了20元工資。我們的爸爸媽媽每個(gè)月也會(huì)有工資,他們是怎么花錢的呢?(幼兒根據(jù)自己調(diào)查的經(jīng)驗(yàn)講述。)。

師:今天我們來(lái)當(dāng)家,我們的工資該怎么花呢?

二.超市購(gòu)物。

1.師:每個(gè)家庭商量一下需要到超市去購(gòu)買些什么。

2.幼兒在超市購(gòu)物,并將所購(gòu)物品記錄下來(lái)。

3.購(gòu)物后討論:各家買了什么?還剩下多少錢?

三.體驗(yàn)家庭開支繳水電費(fèi)。

1.請(qǐng)一名教師扮演收水電費(fèi)的工作人員,報(bào)出每家需繳的水電費(fèi)費(fèi)用。

2.每個(gè)家庭繳納水電費(fèi)。

今天我當(dāng)家教案篇三

1、能熟練地計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)的加減法、連加、連減和加減混合運(yùn)算。

2、能夠運(yùn)算所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)勞動(dòng)的教育。

正確熟練地進(jìn)行計(jì)算,進(jìn)一步提高學(xué)生的計(jì)算水平。

同學(xué)們?cè)趦和?jié)這一天都非常愉快,老師也為你們高興,那如何使六一兒童節(jié)過(guò)得更有意義呢?我們看看小明和妹妹是怎樣過(guò)的。他們向媽媽提出今天我們來(lái)當(dāng)家,讓媽媽安心去工作媽媽交給小明30元錢,給妹妹20元,讓他們到超市去購(gòu)物。

哥哥先來(lái)到了肉類區(qū),有雞、鴨、肉和魚,同學(xué)們想一想,哥哥用30元錢可能買哪些商品?注意所買的商品的總價(jià)不能超過(guò)30元,你們估計(jì)一下。

接著哥哥隨妹妹來(lái)到了蔬菜水果區(qū)。

妹妹用20元錢可以在這里買哪些商品?

除了香菇、蝦仁以外,請(qǐng)同學(xué)們?nèi)芜x兩件商品并算出它的價(jià)錢。

3+5=83+1=43+5=83+9=12。

3+9=123+3=63+10=133+8=11。

3+6=93+3=65+1=65+5=10。

5+9=145+3=85+4=95+10=15。

老師請(qǐng)同學(xué)列舉出三件商品并計(jì)算出結(jié)果。

讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)如果買四件商品、五件商品都是哪幾種,各是多少元?

讓每個(gè)學(xué)生都說(shuō)一說(shuō),做到全員參與。

出示圖片:這位老爺爺用100元購(gòu)物,他可以買到什么?還剩多少?請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō),最多不超過(guò)三件商品。

讓學(xué)生自由發(fā)言。

讓同學(xué)們算一算他們各找回多少錢?

小明應(yīng)找回:

妹妹應(yīng)找回:

老爺爺應(yīng)找回:

同學(xué)們,你們來(lái)幫助妹妹算一算。(50+50=100)。

到了晚上,大家圍坐在一起吃飯,媽媽向爸爸夸獎(jiǎng)了小明和妹妹今天不但幫媽媽買東西,還幫助媽媽包餃子,真是媽媽的小助手,這時(shí)妹妹說(shuō):我?guī)蛬寢尠?3個(gè)肉餃子,小明說(shuō):我?guī)蛬寢尠?8個(gè)菜餃子。

同學(xué)們,今天通過(guò)小明和妹妹當(dāng)家這一天,我們一起復(fù)習(xí)了100以內(nèi)的加減法、連加、連減和加減混合運(yùn)算。希望同學(xué)們也能向小明兄妹倆學(xué)習(xí),做一個(gè)勤勞能干、愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。

今天我當(dāng)家教案篇四

1、幼兒通過(guò)調(diào)查表了解一些家庭的開支情況。

2、布置小超市,準(zhǔn)備購(gòu)物籃,購(gòu)物單。

3、將椅子擺放為七個(gè)家庭,每個(gè)家庭準(zhǔn)備一個(gè)信封。

4.磁帶。

1、由孩子自愿組合成小家庭,介紹家中成員。

二、超市購(gòu)物。

1、師:每個(gè)家庭商量一下需要到超市去購(gòu)買些什么。

2、幼兒在超市購(gòu)物,并將所購(gòu)物品記錄下來(lái)。

3、購(gòu)物后討論:

各家買了什么?還剩下多少錢?

三、體驗(yàn)家庭開支繳水電費(fèi)。

1、請(qǐng)一名教師扮演收水電費(fèi)的工作人員,報(bào)出每家需繳的水電費(fèi)費(fèi)用。

2、每個(gè)家庭繳納水電費(fèi)。

討論:為什么每家的水電費(fèi)不一樣?

如果不繳水電費(fèi)會(huì)怎樣?

工資不夠花了怎么辦?小結(jié):當(dāng)家可真不容易,除了花錢買吃的、穿的、用的,原。

來(lái)還需要支付許多別的費(fèi)用。

四、交流、小結(jié)。

2、如果下次再當(dāng)家你會(huì)怎樣用錢?

3、我們平時(shí)可以怎樣節(jié)約用錢,合理花錢?

今天我當(dāng)家教案篇五

1、學(xué)校簡(jiǎn)單的生活勞動(dòng)技能,做力所能及的事。

2、自己的事情自己做,主動(dòng)做家里的小主人。

3、養(yǎng)成文明禮貌、關(guān)心別人的好習(xí)慣。

1、重點(diǎn):培養(yǎng)自己的事情自己做得意識(shí)。

2、難點(diǎn):能自己做自己力所能及的事情,養(yǎng)成文明禮貌、關(guān)心別人的好習(xí)慣。

一個(gè)課時(shí)。

討論法、情景體驗(yàn)法。

1。新課導(dǎo)入:通過(guò)播放兒歌視頻《我有一雙勤勞的手》導(dǎo)入。

生:......

師:爸爸媽媽用這雙勤勞的手經(jīng)常做哪些家務(wù)活呢?

生:......師:那么,現(xiàn)在老師想問(wèn)問(wèn)大家,有沒(méi)有小朋友知道當(dāng)家是什么意思呢?生:......

師:對(duì),像爸爸媽媽這樣給你們買票了的衣服,做可口的飯菜,操持家務(wù),撫養(yǎng)你們健康成長(zhǎng),這就叫當(dāng)家。

師:我們的生活無(wú)憂無(wú)慮,幸福快樂(lè)??墒牵蠹矣X(jué)得爸爸媽媽為了操持這個(gè)家,辛苦嗎?

生:......

生:......

師:老師知道了大家都希望我們的父母不要這么辛苦,那么我們是不是應(yīng)該幫助爸爸媽媽減輕一定的負(fù)擔(dān)呢?作為家庭成員,今天我們也當(dāng)一回家,成為爸爸媽媽的小助手。

新課講授。

師:那么大家覺(jué)得我們能幫助父母做些什么呢?

生:......

師:對(duì),我們能幫助父母做很多的事情,比如我們看到的圖片。

生:......

生:......

師;老師知道了大家都是非常棒的好孩子,那么現(xiàn)在老師就給大家不知一份作業(yè),就是大家從今天開始,在家我們利用自己的課余時(shí)間幫父母做一些自己力所能及的事情,老師看看哪個(gè)小朋友是父母真正的小幫手,哪個(gè)小朋友能當(dāng)好家。

今天我當(dāng)家教案篇六

1、創(chuàng)設(shè)游戲情景通過(guò)模擬購(gòu)物來(lái)幫助幼兒在生活中,游戲中復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減運(yùn)算,提高幼兒對(duì)數(shù)活動(dòng)的興趣。

2、感受爸爸媽媽當(dāng)家的不易,培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣。

3、嘗試與其他小朋友愉快協(xié)商合作。

1、5個(gè)信封(內(nèi)裝由1元2元5元組成的10元錢);5個(gè)家庭的號(hào)碼牌;小貨架;

2、水果及食品的包裝等放到貨架上并且貼上相應(yīng)的價(jià)格(貨架和包裝上都貼好);

3、一段三口之家逛超市的錄像。

4、家庭收支統(tǒng)計(jì)表。

一、放錄像,觀看一家三口逛超市的情景,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

二、成立三口之家。

1、三人一組自由組成一個(gè)小家庭。

2、分配角色。

a、出示號(hào)碼牌引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論分析:幾張?一樣大嗎?各代表什么?(最大的表示爸爸、最小的表示寶寶、中等大的表示媽媽)。

b、孩子自由分配角色并且進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹(爸爸媽媽做什么工作的)?

3、每個(gè)家庭分配10元錢。

準(zhǔn)備買東西有錢嗎?沒(méi)錢怎么辦?(幼兒發(fā)散思維回答)。

老師獎(jiǎng)勵(lì)孩子錢:數(shù)一數(shù)獎(jiǎng)勵(lì)給你們多少錢?

4、一家三口商量分配任務(wù),誰(shuí)管錢、誰(shuí)記賬、誰(shuí)拿選好號(hào)物品。

1、出示家庭收支統(tǒng)計(jì)表(這的什么表?什么叫收入?什么叫支出?結(jié)余是什么意思?)。

2、教師指導(dǎo)幼兒記錄:

1號(hào)家庭:支出了多少錢?買了什么?還有結(jié)余嗎?沒(méi)有用什么表示?

3、幼兒自己記錄:

2號(hào)家庭:“獎(jiǎng)勵(lì)了這些錢用掉了這些錢還剩下多少錢?沒(méi)有了寫什么?”(提醒幼兒自己用別的符號(hào)做記錄)。

請(qǐng)3號(hào):有沒(méi)有結(jié)余?支出了多少錢?

請(qǐng)4號(hào):你們家還有錢嗎?沒(méi)有用什么表示?

請(qǐng)5號(hào):說(shuō)一說(shuō)用掉了幾塊錢?買了什么東西?

4、看統(tǒng)計(jì)表“比較哪些家庭有結(jié)余?”

“剛才你們出去的時(shí)候我接了個(gè)電話要收電費(fèi)了”出示電費(fèi)一欄。

1、電費(fèi)的什么?什么叫電費(fèi)?(幼兒發(fā)散思維回答)。

2、家里什么地方用到電?

3、電費(fèi)不付會(huì)怎么樣?

4、沒(méi)錢怎么辦?

小結(jié):“剛才買東西把錢用光了沒(méi)法交電費(fèi)了一個(gè)家庭除了買東西和交電費(fèi)還有什么地方用到錢?”

5、還有哪里需要付錢?

6、問(wèn)“平時(shí)怎么節(jié)約錢?”

7、總結(jié):一個(gè)家庭真不容易平時(shí)要節(jié)約不要浪費(fèi)。

今天我當(dāng)家教案篇七

星期六的早上,我一覺(jué)醒來(lái),家里靜悄悄的,爸爸和媽媽還沒(méi)有起床。想到平時(shí)爸爸和媽媽工作忙,應(yīng)該幫父母分擔(dān)一些家務(wù),我打算為他們做早餐。

我打開冰箱,看到里面有雞蛋和蔬菜。“就煮雞蛋面條吧?!彼疅_了,把材料放進(jìn)去,我一邊煮一邊用筷子把面條弄散,看到面軟了,然后打了三個(gè)雞蛋放到面里一起煮,再放些蔬菜。5分鐘后,?。∠銍妵姷碾u蛋面條就煮好了。最后我把聞著都想流口水的雞蛋面分別盛在三只碗里,大功告成了!

取得成功讓我感覺(jué)好極了,于是,我向媽媽申請(qǐng)當(dāng)一天家。

吃完早餐后,我就去超市買菜了。在超市里,我學(xué)著媽媽平時(shí)買菜的樣子,精心挑選了雪梨、葡萄、香蕉、玉米、大白菜、豬肉、魚,還有面包片……挑了大約一節(jié)課的時(shí)間,終于挑好了,于是我拿著媽媽給的一天的伙食費(fèi)結(jié)賬。回到家后,我就動(dòng)手做午餐。我先煮玉米,再煎荷包蛋,把荷包蛋夾到面包片中間,這樣就做成了一塊塊三文治。簡(jiǎn)單的西式午餐弄好了,可費(fèi)了我不少時(shí)間。吃著自己做的午餐總覺(jué)得比吃雞腿漢堡包還好吃。看看爸爸媽媽,他們吃得可開心了。我想一定是我做得好吃極了。

吃完午餐我就開始大掃除。我先打掃衛(wèi)生間,拿刷子使勁刷那早已變成黑色的瓷磚縫,刷了地板上的縫又去刷墻壁上的縫,我刷了半天才刷完兩個(gè)衛(wèi)生間。接著又去掃地、拖地,忙前忙后。忙完了這些,我倒在沙發(fā)上,感覺(jué)只有三個(gè)字——累極了!想到晚上那頓飯,我就暈了。幸好做晚飯時(shí),媽媽幫我分擔(dān)不少活,吃晚飯時(shí),我已累得沒(méi)有胃口,只想睡覺(jué),而爸爸媽媽卻吃得津津有味的。

那一刻,我深深地體會(huì)到,父母當(dāng)家真不容易啊!我當(dāng)了一天就累得夠嗆了,而我平時(shí)總是不愿做家務(wù),想想心里慚愧極了。今后我要主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)活,做個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的小男子漢。

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今天我當(dāng)家教案篇八

每天放學(xué)回家,都能吃到爸爸媽媽做的熱氣騰騰、香甜可口的飯菜,卻不知道這是多么來(lái)之不易,今天我參加了南陽(yáng)報(bào)業(yè)傳媒小記者組織的“今天我當(dāng)家”的活動(dòng),終于體驗(yàn)了一次親手做飯。

上午,我們首先來(lái)到大統(tǒng)百貨,聽老師講解了各種水果、蔬菜的價(jià)格與功效,就開始自由選購(gòu)了。那紅彤彤的西紅柿像一個(gè)個(gè)紅燈籠,既好看又好吃,我仔細(xì)地挑選那些沒(méi)有疤痕的西紅柿,嗯,就四個(gè)吧,多了會(huì)吃不完的。緊接著,我又買了胡蘿卜和小白菜,讓售貨員阿姨給我貼上價(jià)簽。嗯,再買點(diǎn)什么呢?對(duì)了,還有豆腐!來(lái)一塊。然后跟著教官去結(jié)賬。

回到家,我便開始大顯身手了。今天的任務(wù)是為父母做菜,我就做西紅柿炒豆腐吧!我系上圍裙,感覺(jué)自己頗有大廚風(fēng)范。我將西紅柿、豆腐、蔥花洗好并切好,緊接打開了電磁爐,將。

鍋油燒熱。最令人恐懼的時(shí)刻到來(lái)了,看著那“呲呲”亂響的油,我遲遲不敢下手,“加油,沒(méi)關(guān)系的,動(dòng)作要快”,媽媽鼓勵(lì)我說(shuō)。終于,我鼓足勇氣將火關(guān)小了一點(diǎn),將蔥花和豆腐放入鍋里。我努力告訴自己不要怕,勇敢地靠近鍋拿起鏟子進(jìn)行翻炒,雪白的豆腐逐漸呈現(xiàn)出金黃色,我放入了西紅柿,“噼啪噼啪”,我用鍋鏟翻動(dòng)著“紅白搭配”,終于,一股香味彌漫開來(lái)。哦不,差點(diǎn)忘了放鹽,我在菜上均勻地撒了鹽,稍微翻炒了下,一道色香味俱全的西紅柿炒豆腐就ok了。

我把自己的勞動(dòng)成果裝進(jìn)盤子里,端進(jìn)客廳,看著爸爸媽媽欣慰的笑容,我心里像吃了蜜一樣甜。親手做飯的感覺(jué)真好!我從這次活動(dòng)中,也體會(huì)到了父母的艱辛與不易,我一定會(huì)幫助他們多干家務(wù),為他們做更多好吃的。

今天,真是有意義的一天!

今天我當(dāng)家教案篇九

今天爸爸媽媽去安順做事情,我留在家里看家,因?yàn)檫@是我第一次自己當(dāng)家,所以我很高興,很緊張。

吃完早飯爸爸媽媽就去安順了,爸爸媽媽出門以后我就開始做作業(yè)了,我在數(shù)學(xué)上遇到了一個(gè)難題,我絞盡腦汁也想不出來(lái),剛想問(wèn)爸爸才想到爸爸媽媽今天不在家,就拿了一張草稿紙算了半天才算出來(lái),此時(shí)我很高興因?yàn)檫@是我第一次自己解決難題,做完作業(yè),我就開電視看我最喜歡的動(dòng)畫片超智能足球。

臨近中午我有一些餓了,便打開冰箱拿出面條,拿鍋接一些水在火爐上燒開在把面條放進(jìn)去,把剩下的面條放進(jìn)冰箱,從碗柜拿出一個(gè)碗到點(diǎn)湯放好調(diào)料把面條拿起來(lái)攪拌一下。吃完以后我就玩電腦剛玩了半個(gè)小時(shí)爸爸媽媽就來(lái)家了。

通過(guò)今天當(dāng)家,我才知道當(dāng)家有多難。

今天我當(dāng)家教案篇十

今天我當(dāng)家。我吃到了當(dāng)家的苦頭,也嘗到了當(dāng)家的甜頭。養(yǎng)成了勤儉節(jié)約,不亂丟亂扔的好習(xí)慣。

早上,我睡了個(gè)懶覺(jué)。很抱歉,浪費(fèi)了大清早寶貴的時(shí)間!醒來(lái)看看鬧鐘,時(shí)針已指到了十一。唉,那就只好早餐和午飯一起吃了!

今天我當(dāng)家教案篇十一

小鬼當(dāng)家大家應(yīng)該都看過(guò),里面的小鬼太古靈精怪了!今天我也當(dāng)了回家,注意,我可不是小鬼。就算是我也是個(gè)好鬼!

今天我家長(zhǎng)們都有事出去了,我就成了一代大王,開始了新的統(tǒng)治!雖說(shuō)只有一個(gè)上午的統(tǒng)治時(shí)間。所以說(shuō),要抓緊時(shí)間!

早上6點(diǎn)多家長(zhǎng)們都醒了,昨晚就聽他們說(shuō)今天要出去玩,我在床上裝睡,等著他們出門的那一刻。十多分鐘過(guò)去了,他們還沒(méi)有走,我有些不耐煩了,迷迷糊糊的又睡著了?!芭椋 币魂囮P(guān)門聲把我再次吵醒。我突然像打了雞血一般的從床上跳了下來(lái)??纯幢?點(diǎn)了,我居然又睡了一個(gè)小時(shí)!不過(guò)還好,離中午還有個(gè)小時(shí)。我一看這情形,立馬開了電腦,玩了起來(lái)!我打開qq,打開游戲,開始大玩特玩起來(lái)!不知不覺(jué)一個(gè)半小時(shí)過(guò)去了,我的肚子開始“伸冤”了我只好放下手上的活,開始翻天覆地的找吃的。最終發(fā)現(xiàn)了一個(gè)真理:好吃的'我昨天吃光了!沒(méi)辦法只好拿著零花錢去買面包。我快餓暈了,抬著沉重的腳步下了樓,買了面包,回家時(shí),路上的人一直在笑我,我很費(fèi)解,回到家才知道,我居然穿著兩支不同的鞋。怪不得他們笑我。我有發(fā)現(xiàn)了一個(gè)真理,早上不吃飯,肯定要倒霉!我吃完了飯,又爬到了電腦前。不一會(huì)兒,我聽到了熟悉的腳步,還有熟悉的開門聲。我的神經(jīng)立刻緊張了起來(lái)。拔掉電腦電源,隨便拿了一本書擺在面前,家長(zhǎng)進(jìn)了門,隨后來(lái)到我身邊看了看我。我擺出很正常的樣子看了看他。我的心就像只兔子在不停的亂跳。這是家長(zhǎng)走出了我的小屋,我的心也平靜下來(lái)了,看看書,越看越不對(duì)勁,啊!我拿反了!

當(dāng)家雖然只有一上午,可發(fā)生了許多的倒霉事,于是我又得出一個(gè)真理:一個(gè)人在家,真不好玩!

今天我當(dāng)家教案篇十二

“當(dāng)、當(dāng)、當(dāng)……”時(shí)鐘敲了五下。哎,都晚上5點(diǎn)了??砂职謰寢屧趺催€不回來(lái)?嗯,對(duì)了,何不如讓我來(lái)做一頓飯,體驗(yàn)一下當(dāng)家的滋味。

說(shuō)干就干,我先去菜場(chǎng)買菜。買什么好呢?我頓時(shí)犯了難,忽然,我想起了媽媽平時(shí)說(shuō)的話:“有營(yíng)養(yǎng)的東西吃進(jìn)去才會(huì)對(duì)身體有好處?!庇谑牵襾?lái)到蔬菜區(qū),這里的蔬菜可真多啊!我左挑右選,最后,買了茄子、西紅柿和大白菜。隨后,我又來(lái)到了葷菜區(qū),這里隨處都會(huì)聽見一陣陣響亮的叫買聲,我走到魚攤前,心想:媽媽平時(shí)最喜歡吃魚,那就買一條吧!我拎著買好的菜,會(huì)到家,已經(jīng)是5:30分了。,到好友我系上圍裙,放好按板從塑料袋中拿出一條茄子,切了起來(lái),我切的茄子樣子真叫個(gè)難看,有的大,有的小。西紅柿和大白菜切的還算順利。開始燒菜了,我打開燃?xì)庠睿派襄?,到好油,然后把茄子、蔥花、五香粉一股腦地到下去。茄子總算燒好了。我這個(gè)從來(lái)沒(méi)燒過(guò)菜的新手,今天燒茄子總算及格了。我正高興,媽媽回來(lái)了,她看看已燒好的茄子,再看看滿臉是油的我,哈哈大笑起來(lái)。我不知媽媽是笑我傻,還是笑我能干。

通過(guò)這次當(dāng)家,我知道了爸爸媽媽平時(shí)掙錢養(yǎng)家不容易,我們做子女的更應(yīng)該孝順。

今天我當(dāng)家教案篇十三

當(dāng)家是每個(gè)家庭生活的必要組成部分,在我的強(qiáng)烈要求之下,媽媽終于同意這個(gè)周末允許我來(lái)當(dāng)家,這可是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)。

我在公雞打鳴聲中睜開了雙眼,隨手拿過(guò)床頭的手表看了一眼,大吃一驚,怎么都快7點(diǎn)了?我慌亂地穿上衣服,提著籃子出去買菜了。我挑選了幾個(gè)自己喜歡吃的菜,一共花去60多塊錢。

回到家里,我馬上開始燒粥,菜是來(lái)不及燒了,就開一包榨菜,拿出幾個(gè)咸蛋草草應(yīng)付一餐吧。本來(lái)我們是準(zhǔn)備早餐后去公園鍛煉的,因?yàn)榕轮酗堄謥?lái)不及準(zhǔn)備,我就一個(gè)人留守家中做家務(wù)。

我首先將昨天換洗的衣服拿到陽(yáng)臺(tái)洗,以前我也洗過(guò)自己的衣服,那時(shí)候覺(jué)得還好玩的。但是今天洗衣服怎么那么手酸呢?洗到最后幾件外套,我的'手沒(méi)有丁點(diǎn)力量了,俗話說(shuō):見水為凈,我將衣服浸入水中甩了幾下就撈起來(lái)晾曬了。休息一會(huì)然后開始洗碗、拖地??纯磿r(shí)間還早,我來(lái)到了柴寮間整理東西。剛開始整理還是蠻有興趣的,到了后來(lái)感覺(jué)就一個(gè)煩字。我不管三七二十一,來(lái)個(gè)眼不見為凈,將所有的雜物都裝進(jìn)一個(gè)大袋子里,哈哈,看上去十分的整齊。我暗暗為自己的小聰明得意不已。

正在我手足無(wú)措之時(shí),媽媽及時(shí)地出現(xiàn)到了我身邊。只見她用鍋蓋一蓋,兇猛的大伙瞬間就被湮滅于鍋里。我不禁對(duì)媽媽大為驚嘆。媽媽看著我佩服的眼神,輕松地說(shuō):“孩子,這其實(shí)很簡(jiǎn)單,就是蓋住火苗隔絕空氣?!苯又鴭寢尵鸵恢痹谖疑磉呏笇?dǎo)我如何做家務(wù),一邊講解著她自己的做事經(jīng)驗(yàn)和安全經(jīng)。我更加佩服媽媽的智慧了。

終于完成一天的小鬼當(dāng)家,我感覺(jué)就像搬了一座山那么勞累。媽媽每天要上班,還要為我們“搬山”,真是不容易呀!我以后要更加自覺(jué)地努力學(xué)習(xí),還要幫助媽媽一起“移山”。

今天我當(dāng)家教案篇十四

我可高興了,一大早就忙碌起來(lái)。

寫了會(huì)作業(yè),我趕緊做起媽媽天天要做的家務(wù)活,首先,我拿出掃把,開始掃地。才掃一會(huì)兒,我的腰就痛得不行,我想起媽媽天天要掃地,我慚愧極了。我掃完地又開始拖地,終于讓地板變得干干凈凈的了,可我的腰都快直不起來(lái)了。但我一想到,媽媽天天都要為我百般操勞,卻沒(méi)有一點(diǎn)兒怨言。可我還不領(lǐng)情,使我現(xiàn)在感到深深地自責(zé)。我吃完飯,又開始洗衣服。搓著搓著,我的手都出血了,我疼得都哭了出來(lái)??蓩寢屢惶煲炊嗌僖路?,我洗的這一點(diǎn)點(diǎn),可能都不到她的百分之一。光是雙手接觸到冰涼的冷水,全身上下都會(huì)感受到冰涼穿透到了你身體的每一個(gè)地方。我忍得痛洗完了衣服,一站起來(lái),腳麻得都站不起來(lái),頭暈得只想倒。我的媽媽40歲了,她每天都要干這些事,從來(lái)沒(méi)有說(shuō)過(guò)一句話,哪怕再苦,再累,她都會(huì)撐下去,這就是偉大的母愛(ài)?。?/p>

媽媽回來(lái)了,她看到了我做的一切,開心的笑了。可我卻開心不起來(lái),一點(diǎn)小事都可以讓媽媽開心,為什么我不去經(jīng)常做呢!

今天我當(dāng)家教案篇十五

當(dāng),當(dāng)每當(dāng)一個(gè)個(gè)硬幣投入儲(chǔ)蓄罐時(shí),心中都會(huì)涌現(xiàn)一股股興奮勁。那清脆當(dāng)當(dāng)聲,似乎成了我一生中最美的旋律,可當(dāng)儲(chǔ)蓄罐越投越滿時(shí),我卻丈二和尚?——摸不著頭腦,它們應(yīng)用在哪兒?又應(yīng)怎樣花呢?于是,我腦海中浮現(xiàn)了二個(gè)字眼——當(dāng)家!當(dāng)家!當(dāng)我把這個(gè)計(jì)劃告訴爸爸、媽媽的時(shí)候,同樣因我的決定而吃了一驚,兩眼里流露出不可思議的神色,嘴巴大得能塞下一個(gè)雞蛋。似乎對(duì)我的計(jì)劃及決心持一種質(zhì)疑的態(tài)度,對(duì)此不屑一顧,認(rèn)為根本不可能。

一種你可以嗎?的質(zhì)疑神態(tài)立刻顯露出來(lái)。哼,我也可以!我立刻回了一句,并嘟嘟嘴,表示抗議。接著,沒(méi)等他們開口,我便搶先說(shuō):就這么定了!明天我當(dāng)家。我見他們一副無(wú)可奈何的樣子,在旁邊偷偷竊喜。時(shí)間一溜煙的工夫便沒(méi)了,眨眼間就來(lái)到了下一天,我捧著我那一罐硬幣,心中不由地激動(dòng)起來(lái)。首先,我用儲(chǔ)蓄多年的寶貝硬幣與媽媽換來(lái)了幾百元的大鈔。1張,2張,3張十幾張鮮紅的百元大鈔在我手中嘩、嘩的響,太陽(yáng)也順著它的足跡尋來(lái),陽(yáng)光透過(guò)窗戶照耀在上面,閃閃發(fā)光。我從爸爸那探聽到一些門路:哦!原來(lái)可以存銀行呀!我這個(gè)遲鈍的腦袋怎么沒(méi)想到呢!于是,我出門便直奔銀行。銀行里人山人海,可見存銀行真是個(gè)好辦法,我毫不猶豫一口氣存了一大半。轉(zhuǎn)眼間,我的錢便剩下了幾張。

后來(lái)那兒的阿姨告訴我其中的原因。哦,原來(lái)錢都到了那個(gè)紅色的小本子上了呀!剩下了幾百,我又該怎樣花呢!好不容易爭(zhēng)取到了一次當(dāng)家的機(jī)會(huì),不會(huì)就這樣白白錯(cuò)過(guò)了吧!突然,噌的一下冒出個(gè)好主意,我小心翼翼地收好了錢,然后得意洋洋地前往菜市場(chǎng)。我一邊看著琳瑯滿目的瓜果蔬菜,一邊口水直流,灑滿了一地。于是便開始執(zhí)行b計(jì)劃——購(gòu)置午餐所需的蔬菜。轉(zhuǎn)了一圈,手中不知不覺(jué)多了許多東西。喂!一個(gè)熟悉地聲音出現(xiàn)在我耳畔,我猛一轉(zhuǎn)身,咦,那不是賣菜的大嬸嗎?她怎么啦!哦,我這個(gè)馬大哈,又忘了拿零錢了,還好大嬸心眼好。

唉,此時(shí),我的臉成猴屁股紅彤彤,滾燙滾燙的。我不好意思地收過(guò)了錢,朝大嬸笑了笑,靦腆地說(shuō)了聲:謝謝。然后迅速逃離現(xiàn)場(chǎng)。下班回家后的媽媽看到桌上快要堆成山的佳肴,和一旁的存折,沖我笑了笑。眼里滿是欣慰。我拿出剩余的零錢,還有一大坨。哈,平常菜也可以做出山珍海味、饕餮大餐。

當(dāng)家的滋味可真不錯(cuò)!夢(mèng)醒時(shí)刻,回想起夢(mèng)中的情景,心里美滋滋的,情不自禁地喊出:!

今天我當(dāng)家教案篇十六

我說(shuō)課的內(nèi)容是北師大版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)實(shí)驗(yàn)教科書一年級(jí)下冊(cè)《》。

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的總體目標(biāo)中提出,要讓學(xué)生經(jīng)歷將一些實(shí)際問(wèn)題抽象為數(shù)與代數(shù)問(wèn)題的過(guò)程,掌握數(shù)與代數(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,并能解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題,讓學(xué)生在實(shí)際情境中通過(guò)活動(dòng)體會(huì)數(shù)學(xué)、了解數(shù)學(xué)、認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué),所以教科書設(shè)計(jì)了《》的情境。借助有趣的情境,在實(shí)踐活動(dòng)中綜合復(fù)習(xí)了100以內(nèi)的兩位數(shù)加減法、連加、連減以及加減混合運(yùn)算,使學(xué)生體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué),同時(shí)也可以提出有趣的問(wèn)題,并能運(yùn)用已有的數(shù)學(xué)知識(shí)加以解決。在這一活動(dòng)中,滲透了對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)勞動(dòng)的教育。

計(jì)算對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)可以說(shuō)一件枯燥無(wú)味的事情,但如果在有趣的情境中就不一樣了。一年級(jí)的小孩子喜歡活動(dòng),讓孩子們?cè)谫I東西的模擬情境中經(jīng)歷提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程,從而使孩子們感到數(shù)學(xué)就在身邊,體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣和數(shù)學(xué)的價(jià)值。

1、充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣、直觀形象的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生在模擬情境中感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。

2、數(shù)學(xué)來(lái)源于生活,又應(yīng)用于生活,數(shù)學(xué)知識(shí)的作用在于實(shí)際生活中的運(yùn)用。讓孩子們感受到生活中需要數(shù)學(xué),用數(shù)學(xué)可以解決生活中的實(shí)際問(wèn)題,讓孩子們明確學(xué)數(shù)學(xué)還要用數(shù)學(xué)。

3、解決問(wèn)題要成為數(shù)學(xué)教學(xué)的核心,而解決問(wèn)題的核心是要引起學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。解決問(wèn)題實(shí)際上是一個(gè)探索、研究和創(chuàng)新的過(guò)程,是學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)思考的歷程。

4、自主為本,合作協(xié)作。把每一個(gè)人的能量凝聚為團(tuán)隊(duì)精神,把個(gè)人之間的競(jìng)爭(zhēng)轉(zhuǎn)化為小組之間的競(jìng)爭(zhēng),培養(yǎng)學(xué)生的合作競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。

根據(jù)以上設(shè)計(jì)理念,我確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是:

1、在的模擬情境中,讓孩子們靈活運(yùn)用100以內(nèi)的加減法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,發(fā)展提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

2、經(jīng)歷我當(dāng)家的過(guò)程,培養(yǎng)良好的合作、傾聽意識(shí),勇于思考、大膽嘗試的意識(shí)。感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

3、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)勞動(dòng)的教育。

教學(xué)重點(diǎn)是:在具體情境中靈活運(yùn)用100以內(nèi)的加減法發(fā)展提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

教學(xué)難點(diǎn)是對(duì)提出的問(wèn)題能正確解答,培養(yǎng)孩子們勇于思考,大膽嘗試的意識(shí)。

在本節(jié)課中教師的主要作用在于引導(dǎo),把孩子們引入到購(gòu)物和吃。

飯的模擬活動(dòng)中,引導(dǎo)孩子們?cè)谛〗M活動(dòng)中提出數(shù)學(xué)問(wèn)題、解決數(shù)學(xué)問(wèn)題,并在解決問(wèn)題中感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)最主要的是要有學(xué)習(xí)的興趣,在購(gòu)物和吃飯這樣的模擬活動(dòng)中,足以能調(diào)動(dòng)起孩子們的學(xué)習(xí)興趣。有了學(xué)習(xí)的興趣,孩子們就會(huì)用原有的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)在活動(dòng)中自主地提出問(wèn)題,并能對(duì)提出的問(wèn)題加以解決。同時(shí)引入小組競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,開展小組之間的比賽,能進(jìn)一步保持孩子們的學(xué)習(xí)興趣,吸引孩子們參與到活動(dòng)中來(lái)。也正是因?yàn)楹⒆觽冇辛藢W(xué)習(xí)的興趣,有了參與活動(dòng)的熱情,對(duì)于他們提出的問(wèn)題中有些也可能是不可預(yù)料的,所以孩子們的學(xué)習(xí)過(guò)程不再是簡(jiǎn)單的接受,而是自主、合作、探究式學(xué)習(xí)。也只有這樣的學(xué)習(xí)方式,才會(huì)充分挖掘孩子們的資源。

為了給孩子們一個(gè)更真實(shí)的實(shí)踐活動(dòng)情境,能最大限度地激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的興趣,我把教材中的圖片情境設(shè)計(jì)成模擬商店的情境。在課前,布置每個(gè)孩子都帶一些商品實(shí)物,對(duì)于雞、鴨、魚、肉比較難帶的實(shí)物,可以讓孩子們?cè)O(shè)計(jì)成一幅圖。這樣課堂上會(huì)出現(xiàn)一個(gè)小小的購(gòu)物模擬商店。除了準(zhǔn)備商品實(shí)物外,還要準(zhǔn)備一些假鈔,用掃描儀掃出來(lái)的鈔票,為學(xué)生在購(gòu)物活動(dòng)中做準(zhǔn)備。

教師的評(píng)價(jià)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是最具有震撼力的,所以我不會(huì)吝嗇我的語(yǔ)言,會(huì)給他們鼓勵(lì)。同時(shí)會(huì)培養(yǎng)孩子們之間的相互評(píng)價(jià)、相互欣賞的能力。

(一)、導(dǎo)入新課:

同學(xué)們,平時(shí)都是爸爸媽媽為我們買菜做飯,爸爸媽媽很辛苦,今天讓我們也當(dāng)回家,讓我們自己去采購(gòu)自己動(dòng)手為爸爸媽媽做一頓可口的飯菜,好嗎?(板書課題:)。

用這樣的話導(dǎo)入,讓孩子們體會(huì)到爸爸媽媽勞動(dòng)的辛苦,激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的欲望,并直奔課題。

(二)、實(shí)踐活動(dòng):

這是四個(gè)小組第一次比賽:在比賽購(gòu)物前讓孩子們說(shuō)說(shuō),這頓晚飯要做什么?打算買哪些東西?買東西時(shí)要注意什么?讓孩子們說(shuō)這些問(wèn)題,實(shí)際上是各小組確定方案的過(guò)程,確定自己要買什么,誰(shuí)買誰(shuí)賣,并注意在買東西過(guò)程中不要算錯(cuò)錢。

接下來(lái)四個(gè)小組分頭進(jìn)行模擬購(gòu)物活動(dòng)。我們班是34個(gè)學(xué)生,分成四個(gè)小組,每組大約是8、9個(gè)學(xué)生。每組可以有2—————3個(gè)售貨員,其他的是小小購(gòu)物員。教師參與活動(dòng),詢問(wèn)有沒(méi)有要包餃子的小組,如果有就參與其中,如果沒(méi)有教師建議其中一個(gè)小組今天的晚餐包餃子,為后面在吃飯這個(gè)情境中也有數(shù)學(xué)問(wèn)題做準(zhǔn)備。

各小組進(jìn)行匯報(bào):各小組說(shuō)說(shuō)買了哪些東西,怎樣買的?在買東西過(guò)程中遇到什么問(wèn)題嗎?在學(xué)生匯報(bào)過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生互相說(shuō)說(shuō)匯報(bào)得怎樣,如果有聽課教師,可以讓孩子詢問(wèn)聽課教師的意見,可以這樣說(shuō):老師,您好!您認(rèn)為我們小組的同學(xué)匯報(bào)得如何?您給我們小組打多少分呢?這樣可以鍛煉孩子們的膽量,使各小組的比賽更激烈。

接下來(lái)各小組根據(jù)自己買的東西,設(shè)計(jì)今天的晚餐,設(shè)計(jì)在一張4開紙上,可以畫、可以寫。教師巡視各小組,給出建議,并引導(dǎo)想能否在晚餐中找出數(shù)學(xué)問(wèn)題。

各小組展示自己的晚餐內(nèi)容,在展示中注意是否與自己買的東西相符,在展示中看哪小組發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)問(wèn)題。在給各小組打分時(shí)可以像前面讓聽課教師來(lái)打分。如果沒(méi)有聽課教師,教者即是裁判。

在整個(gè)的模擬實(shí)踐活動(dòng)中,讓孩子們通過(guò)有趣的。

購(gòu)物活動(dòng)靈活地運(yùn)用100以內(nèi)的加減法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,在這一過(guò)程中,培養(yǎng)良好的合作、傾聽意識(shí),體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是快樂(lè)的,并進(jìn)行熱愛(ài)勞動(dòng)的教育。

(三)、小組對(duì)抗:

給各小組時(shí)間和機(jī)會(huì),根據(jù)模擬商店的情境以及各小組的晚餐情境提出數(shù)學(xué)問(wèn)題互相考一考,采取搶答的方式。提出正確的數(shù)學(xué)問(wèn)題加10分,答對(duì)了加20分。如果學(xué)生不能提出30元可以買些什么?這樣的問(wèn)題,教師可以這樣說(shuō):老師也想到了一個(gè)問(wèn)題,不知道怎樣解決,你們能幫助一下我嗎?像這樣開放性的問(wèn)題,只要學(xué)生的答案合理就給予鼓勵(lì)。

在這個(gè)過(guò)程中讓孩子們自由地開放地提出數(shù)學(xué)問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生勇于思考、大膽嘗試的意識(shí),感受到數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

最后進(jìn)行總結(jié),評(píng)選出優(yōu)勝小組,說(shuō)說(shuō)他們?yōu)槭裁磿?huì)取勝?讓孩子們知道團(tuán)結(jié)合作的重要,培養(yǎng)學(xué)生的合作競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。

(四)、課外延伸:

回家后在父母的幫助下真正當(dāng)一回家,去幫助父母買菜或買其他的東西。讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的`緊密聯(lián)系。

我希望在我的課堂中讓孩子們感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是快樂(lè)的,能夠運(yùn)用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的問(wèn)題,讓孩子們?cè)诨?dòng)有序、活而不亂的課堂氛圍中敢想、敢說(shuō)、敢爭(zhēng)議。

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