2017年高考語文必考知識點：《易水歌》原文翻譯及鑒賞

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古詩和文言文翻譯是高考必考的內(nèi)容之一，所以平時學(xué)習(xí)過程中要注意積累。文言文翻譯要以直譯為主，并保持語意通暢，而且應(yīng)注意原文用詞造句和表達方式的特點。以下《易水歌》原文及翻譯僅供參考，請大家以所在地區(qū)課本為主。

《易水歌》原文

風(fēng)蕭蕭兮，易水寒，壯士一去兮，不復(fù)還。

探虎穴兮，入蛟宮，仰天呼氣兮，成白虹。

《易水歌》原文翻譯

風(fēng)蕭蕭地響把易水岸邊吹得很冷，壯士去了就再也不回來了。刺殺秦王就像是到虎穴到龍宮一樣危險 啊，但是我們的英雄英勇的氣概，連仰天吐氣都能形成白虹.史書上說，高漸離擊筑，荊軻悲歌“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”，唱得太悲壯了，以至于聽 者嗔目，發(fā)盡上指。

一段唱畢，只聽見荊軻仰頭長嘆一聲，天空中居然出現(xiàn)一道七彩虹。高漸離趁勢變了一個調(diào)，樂音顯得更為激昂，荊軻繼而唱道：探虎穴兮入蛟宮，仰天呼氣兮成白 虹。太子丹最后被徹底地感動了，跪在地上向荊軻敬了一杯酒。

《易水歌》詩歌賞析

這是一個身赴虎穴，自知不能生還的壯士的慷慨悲歌。

全詩僅兩句。第一句寫臨別時的環(huán)境，蕭瑟的秋風(fēng)，寒冽的易水，一派悲壯蒼涼的氣氛。景物描寫中滲透著歌者的感情。第二句表現(xiàn)了英雄赴難義無反顧的獻身精神。

這首詩語言十分平易、簡練，借景抒情，情景交融，是中國古代詩歌中的一曲絕唱。

荊軻以此得名，而短短的兩句詩乃永垂于千古。在詩里表現(xiàn)雄壯的情緒之難，在于令人心悅誠服，而不在囂張夸大;在能表現(xiàn)出那暫時感情的后面蘊藏著的更永久 普遍的情操，而不在那一時的沖動。大約悲壯之辭往往易于感情用事，而人在感情之下便難于辨別真?zhèn)?，于是字里行間不但欺騙了別人，而且欺騙了自己。

許多一時 興高采烈的作品，事后自己讀起來也覺得索然無味，正是那表現(xiàn)欺騙了自己的緣故?！兑姿琛芬暂p輕二句遂為千古絕唱，我們讀到它時，何嘗一定要有荊軻的身 世。這正是藝術(shù)的普遍性，它超越了時間與空間而訴之于那永久的情操。

對荊軻的行為，自古以來評價不一。有人說荊軻是舍生取義的壯士，有人說他是微不足道的亡命徒，還有人說他是中國古代的恐怖分子。

《易水歌》注釋

"蕭蕭"二字詩中常見。古詩："白楊多悲風(fēng)，蕭蕭愁殺人。""風(fēng)蕭蕭"三字所以自然帶起了一片高秋之意。古人說"登山臨水兮送將歸"，而這里說："壯士一去兮不復(fù)還"，它們之間似乎是一個對照，又似乎是一個解釋，我們不便說它究竟是什么，但我們卻尋出了另外的一些詩句。這里我們首先記得那"明月照積雪"的遼闊。

"明月照積雪"，清潔而寒冷，所謂"瓊樓玉宇，高處不勝寒"。《易水歌》點出了寒字，謝詩沒有點出，但都因其寒而高，因其高而更多情致。杜詩說"風(fēng)急天高猿嘯哀"，猿嘯為什么要哀，我們自然無可解釋。然而我們不見那"朔風(fēng)勁且哀"嗎朔風(fēng)是北風(fēng)，它自然要剛勁無比，但這個哀字卻正是這詩的傳神之處。那么壯士這一去又豈可還乎一去正是寫一個勁字，不復(fù)還豈不又是一個哀字天下巧合之事必有一個道理，何況都是名句，何況又各不相關(guān)。各不相關(guān)而有一個更深的一致，這便是藝術(shù)的普遍性。我們每當(dāng)秋原遼闊，寒水明凈，獨立在風(fēng)聲蕭蕭之中，即使我們并非壯士，也必有壯士的胸懷，所以這詩便離開了荊軻而存在。它雖是荊軻說出來的，卻屬于每一個人。"枯桑知天風(fēng)，海水知天寒"，我們?nèi)伺c人之間的這一點知，我們?nèi)伺c自然間的一點相得，這之間似乎可以說，又似乎不可以說，然而它卻把我們的心靈帶到了一個更遼闊的世界去。那廣漠的原野乃是生命之所自來，我們在狹小的人生中早已把它忘記，在文藝上乃又認識了它，我們生命雖然短暫，在這里卻有了永生的意味。

專諸刺吳王，身死而功成，荊軻刺秦王，身死而事敗。然而我們久已忘掉了專諸，而在贊美著荊軻。士固不可以成敗論，而我們之更懷念荊軻，豈不正因為這短短的詩嗎詩人創(chuàng)造了詩，同時也創(chuàng)造了自己，它屬于荊軻，也屬于一切的人們。

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