大班語言教案七色花設(shè)計(jì)意圖(精選23篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-17 14:22:12
大班語言教案七色花設(shè)計(jì)意圖(精選23篇)
時(shí)間:2023-11-17 14:22:12     小編:筆硯

教案的編寫應(yīng)該注重靈活性和可操作性,以便根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。在編寫教案時(shí),教師可以借鑒其他教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成功案例。以下是小編為大家收集的精品教案,供同行們參考學(xué)習(xí)。

大班語言教案七色花設(shè)計(jì)意圖篇一

活動(dòng)目標(biāo):

1、在理解詩歌的基礎(chǔ)上,感受詩歌的畫面美和語言美。

2、借助指偶,嘗試用“xx是xx的家”的句式仿編詩歌。

3、積極參與仿編活動(dòng),體驗(yàn)仿編后的成功感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

多媒體課件,云朵、花朵、小鳥、魚兒;天空、田野、樹林、小河等指偶。

活動(dòng)過程:

一、開始部分。

復(fù)習(xí)手指游戲《五門開開》、《手指歌》、《數(shù)數(shù)歌》。

孩子們,讓我們的小手動(dòng)起來吧?小手準(zhǔn)備。

二、基本部分。

1、觀察背景圖,熟悉詩歌內(nèi)容。

(1)今天老師帶來了一幅美麗的圖畫,我們一起來看看圖畫上有些什么?

(2)請小朋友來說一說,你看到了什么?我看到了(天空)。

(3)看到了什么樣的(天空)?我看到了(藍(lán)藍(lán)的天空)。

(4)你還看到了什么?我還看到了(田野、樹林、小河、幼兒園)。

2、幫助幼兒進(jìn)一步熟悉詩歌中的主要詞匯。

老師覺得加上了這些好聽的詞語,這幅畫更漂亮了,我們一起來說一說。

(藍(lán)藍(lán)的天空、廣闊的田野、密密的樹林、清清的小河、快樂的.幼兒園)。

3、剛才,我們說藍(lán)藍(lán)的天空、廣闊的田野、密密的樹林、清清的小河、快樂的幼兒園可都是一個(gè)個(gè)家呢?那么,它們都是誰的家呢?老師還請來了許多朋友呢?看看是誰?(云朵、花朵、鳥兒、魚兒)。

4、現(xiàn)在要請小朋友來給這些朋友們找家,一邊找一邊要說出誰是誰的家。為什么?(藍(lán)藍(lán)的天空是云朵的家)。

5、完整傾聽、朗誦詩歌。

(1)他們都找到了家,真是件開心的事呀?老師告訴你們把這里所有的“家”連起來就是一首好聽的詩歌了,我們一起來聽一聽。(師念詩歌)。

(2)師幼念詩歌。

(3)個(gè)別、小組念兒歌。

(4)幼兒念兒歌。

6、根據(jù)原詩歌的結(jié)構(gòu)仿編部分詩歌。

(2)廣闊的田野、密密的樹林、清清的小河、快樂的幼兒園還是誰的家呢?

(3)現(xiàn)在我要把小朋友說的編成一首新的詩歌,我們一起來聽一聽。

a、詩歌的最后一句講的是什么?

b、我的新詩歌已經(jīng)編好了,你們想不想也來挑戰(zhàn)一下呢?

(4)老師為小朋友也準(zhǔn)備了指偶,請你先想一想,你想把誰編到兒歌中,想好后,按照老師的方法戴好,在一只手上戴藍(lán)天,田野,樹林,小河指偶,等下音樂停,小朋友就要坐好。

a、幼兒自由講述,互相講述。

b、個(gè)別講述。

c、把指偶送回家。

三、結(jié)束部分。

音樂《大中國》。

1、我們大家還有一個(gè)共同的家,你知道它叫什么名字嗎?中國。

2、聽音樂表演《大中國》。

大班語言教案七色花設(shè)計(jì)意圖篇二

1.欣賞理解故事的主要內(nèi)容,初步嘗試分析故事的主題:幫助別人的同時(shí),自己最快樂。

2.運(yùn)用欣賞、談話、游戲等方式,大膽、清楚地表達(dá)自己對故事的理解及主題的認(rèn)識。

3.感受在關(guān)愛他人中獲得快樂的情感。

1.教師事先自制一朵美麗的七色花。

2.故事磁帶。

3.事先用卡紙畫好的心愿花。

4.花瓣七片(事先畫好場景)。

重點(diǎn):欣賞理解故事的主要內(nèi)容,初步嘗試分析故事的主題:幫助別人的同時(shí),自己最快樂。

難點(diǎn):感受在關(guān)愛他人中獲得快樂的情感。

(一)教師引發(fā)幼兒欣賞故事的愿望。

1.教師出示心愿花。

2.教師出示七色花。

教師:有一朵神奇的七色花,你們猜猜它有什么神奇的作用?(加重語氣,強(qiáng)調(diào)神奇一詞。)

3.鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言,對幼兒想出的不同答案,只要合乎“神奇”的要求,教師都給予肯定。

(二)幼兒欣賞故事。

1.教師:我們就來聽一聽這朵神氣的七色花到底有多神奇。(有表情地、生動(dòng)地講述故事。注意用不同的語氣,聲調(diào),速度表現(xiàn)故事中的小姑娘、老婆婆、小男孩的語言,讓幼兒有身臨其境的感覺。)

2.教師逐步出示七片花瓣(事先畫好不同的場景),并細(xì)致描繪不同的場景:帶著面包圈回到家、修復(fù)了花瓶,來到了北極,回到了院子,要了許多玩具,玩具消失了,治好了威嘉的腿,幫助幼兒記憶主要情節(jié)。

(三)鼓勵(lì)幼兒提出問題,嘗試進(jìn)一步理解故事,并分析故事的主題。

1.教師:聽了這個(gè)故事,你們有想法?有沒有什么問題想考考大家的?

2.教師傾聽幼兒的回答,鼓勵(lì)幼兒提出或解答他人不同的問題。

(四)游戲“七色花”,鼓勵(lì)幼兒大膽想像并與之前的愿望相比較,同時(shí)也可以用體態(tài)語表現(xiàn)自己的想像。

2.玩游戲“七色花”。

教師:好,現(xiàn)在我們就來玩一個(gè)游戲,把你最好的愿望告訴大家。

玩法:由發(fā)令人請出幾位幼兒,共同游戲,發(fā)令人說:“飛呀飛呀,小花瓣呀,聽我說呀,照我做呀,讓我們(講出自己的愿望)”, ,其他幼兒立刻用動(dòng)作來表現(xiàn)。

規(guī)則:未能及時(shí)做出相應(yīng)動(dòng)作的幼兒,停止游戲。

3.根據(jù)班級幼兒的情況,可以連玩游戲三遍,獎(jiǎng)勵(lì)堅(jiān)持到最后的幼兒。

大班語言教案七色花設(shè)計(jì)意圖篇三

活動(dòng)目標(biāo):

一.能用稍慢,柔和的聲音演唱歌曲《小雪花》,表現(xiàn)下雪時(shí)幼兒歡快愉悅的情緒。

二.能用動(dòng)作和樂器表現(xiàn)出小雪花飄落的情景。

重難點(diǎn)分析:感受歌曲中4拍子的速度,并能用動(dòng)作樂器表現(xiàn)出小雪花飄落時(shí)的情景。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

一.課件制作下雪的場景。

二.歌曲《小雪花》音樂光碟。

三.自制沙罐,碰鈴。

活動(dòng)過程:

一.音樂律動(dòng)。

二.課件導(dǎo)入。

1.問題:孩子們,你們見過下雪的場景嗎?

2.使用多媒體,播放下雪畫面。

三.體驗(yàn)歌曲《小雪花》的速度及力度。

(1)問題:老師是用怎樣的聲音和速度來演唱《小雪花》這首歌曲的?(稍慢的速度,柔和的聲音)。

(2)師完整演唱歌曲《小雪花》。

(3)幼兒演唱歌曲。

2.動(dòng)作表現(xiàn)小雪花飄落的樣子。

(2)幼兒與老師隨著《小雪花》的音樂,邊唱歌邊用肢體語言模擬雪花飄落的樣子。

3.樂器表現(xiàn)小雪花飄落下來的速度。

(1)問題:我們使用樂器怎樣來表現(xiàn)雪花飄落下來的速度呢?

(2)個(gè)別孩子上來嘗試用沙罐或碰鈴表現(xiàn)小雪花飄落的速度。

(3)集體使用樂器,表現(xiàn)雪花飄落時(shí)的正確節(jié)奏速度。

四.集體完整表演歌曲《小雪花》。

大班語言教案七色花設(shè)計(jì)意圖篇四

1.理解故事內(nèi)容,明白故事所蘊(yùn)涵的意義:只有幫助別人,才能得到真正的快樂。

2.學(xué)說故事中的短句:"飛呦,飛呦,笑花瓣,請你……"的句式。

一朵自制的七色花、掛圖、課件。

出示七色花,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

1.出示七色花,提問:你們見過這種花嗎?你知道它叫什么花?(七色花)。

引導(dǎo)幼兒傾聽、分析故事的前半部分。

1.(教師講述故事至珍妮用完了第六片花瓣,教師邊講邊在黑板上"撒花瓣")。

2.七色花神奇嗎?它幫助珍妮做了哪些事?(引導(dǎo)幼兒回憶故事內(nèi)容,教師根據(jù)幼兒所說及時(shí)出示各種小圖片)七色花真神奇,它滿足了珍妮的許多愿望,就像故事中的老婆婆說的:只要撕下一片花瓣,就能滿足自己的一個(gè)愿望。

3.珍妮撕下每一片花瓣時(shí)都說了什么?她的愿望都實(shí)現(xiàn)了嗎?(出示圖一)學(xué)說句式:"飛喲飛喲,小花瓣喲……"紅色花瓣幫她實(shí)現(xiàn)了什么愿望?紅色花瓣帶她回到了家。

珍妮是在什么情況使用了黃色花瓣?珍妮在打碎花瓶的情況下使用了黃色花瓣。

藍(lán)色花瓣帶珍妮去了那里?藍(lán)色花瓣帶珍妮去了最高的山頂上。

綠色花瓣實(shí)現(xiàn)了珍妮什么愿望?綠色花瓣帶珍妮回到花園。

她又用青色花瓣和紫色花瓣做了什么?青色花瓣給珍妮變了很多玩具,多的到處都是玩具。紫色花瓣讓所有的玩具都回去。

5.你覺得珍妮用這些花瓣做的事情有意義嗎?為什么?(沒有意義的事情,沒有給自己和別人帶來快樂。)。

6.如果你是珍妮,你會(huì)怎么用最后一片花瓣?

講述故事的結(jié)局,理解故事的主題意義。

1.你們都是有愛心的孩子,那珍妮會(huì)怎么想,怎么做呢?(教師講述:珍妮看著手上的七色花,只剩下一片紫色花瓣了。心想……只有幫助別人,才能讓自己得到真正的快樂。)。

2.珍妮用最后一片花瓣做了什么?這時(shí)候她心里又是什么樣的感覺?

3.為什么前面珍妮用了六片花瓣都不覺得快樂,而最后一片花瓣給他帶來了快樂?

總結(jié)延伸:實(shí)現(xiàn)沒有意義的愿望并不能給人帶來快樂,而只有幫助別人,才能讓自己得到真正的快樂。

1.小朋友們,如果你有一朵這么神奇的七色花,你會(huì)怎么做怎么說?

幼兒分角色表演。

《七色花》是一篇童話故事,寫的是小姑娘珍妮得到一朵神奇的七色花,實(shí)現(xiàn)了自己的.七個(gè)愿望,而只有最后一片幫助別人的橙色花瓣才讓珍妮得到了真正的快樂。在活動(dòng)中,我牢牢地抓住故事的主心桿,珍妮是怎樣用這七片花瓣的?珍妮在實(shí)現(xiàn)愿望的過程中的心情又是怎樣的?孩子們在傾聽故事時(shí)很是投入,對故事中的細(xì)節(jié)掌握的也很好,在講述中我以第一片和第二片花瓣為講述重點(diǎn),讓孩子體驗(yàn)七色花的神奇,學(xué)會(huì)說故事中的語句,從而為接下來的想象講述做好鋪墊。所以活動(dòng)下來孩子對于珍妮每一次飛出去是什么顏色的花瓣及發(fā)生了什么事情都能完整的說出來,孩子們也都認(rèn)為珍妮用最后一片花瓣是最開心,最有意義的,懂得幫助別人是件快樂的事情。

在掌握故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,我又讓孩子們展開想象的翅膀:如果你有一朵七色花,你想實(shí)現(xiàn)什么愿望?活動(dòng)氛圍十分活躍,孩子們也都迫不及待的要把自己的想法告訴別人,我發(fā)現(xiàn)他們的愿望都是圍繞自己展開的。雖然在孩子們說的時(shí)候我有引導(dǎo)孩子們多與別人分享,但孩子的回答仍是圍繞自己展開。我想這與我對孩子的引導(dǎo)以及啟發(fā)還不夠突出,在孩子理解故事內(nèi)容的同時(shí)珍妮用最后一片花瓣幫助了別人讓自己很開心時(shí)。我可以追加著問一問你有幫助過別人嗎?幫助別人后你的心情怎么樣?我們可以怎么去幫助別人。這樣在下面的環(huán)節(jié)中就不會(huì)出現(xiàn)都以自己為中心展開了!

大班語言教案七色花設(shè)計(jì)意圖篇五

1.在回憶故事“七色花”用途的基礎(chǔ)上,大膽想象,用語言清楚表達(dá)自己的愿望。

2.運(yùn)用繪畫、分享、問題情境等方法,提高解決問題的能力。

3.體驗(yàn)和同伴分享自己秘密的快樂,以及共同制作一本大書的喜悅。

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有制作圖書的經(jīng)驗(yàn)。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備:紙、筆,裝釘工具。

(一)教師和幼兒共同回憶《七色花》的主要情節(jié)。

1.教師:珍妮的七片花瓣都是怎么用的?

2.教師采用琢步退出的方法,引導(dǎo)幼兒自然地回憶故事中珍妮用七色花實(shí)現(xiàn)的七個(gè)愿望。

(二)提出假設(shè),激發(fā)幼兒大膽想象、積極思考。

1.教師:如果你有一朵七色花,你期望實(shí)現(xiàn)什么新的愿望呢?

2.教師:這可是小秘密,先不要告訴別人,把你的小秘密記錄下來,大家一起來分享。

(三)幼兒自由想象,并記錄下自己的想法。

(四)幼兒之間分享小秘密。

1.教師:你們都有什么愿望?誰愿意來介紹自己的小秘密呢?

2.幼兒在集體面前大膽地介紹?;ハ嗾f說

(五)教師帶領(lǐng)幼兒將各自的記錄裝釘起來,形成一本漂亮的,內(nèi)容各異的大書。

1.教師:這么多小秘密,怎么樣才能讓小朋友看得到,又能保存得很好呢?

2.鼓勵(lì)幼兒想出各種各樣的方法。

3.教師和幼兒共同選擇其中的一種方法。

大班語言教案七色花設(shè)計(jì)意圖篇六

1、自制的七色花一朵、故事情景圖片及故事磁帶。

2、人手一份一片青色花瓣、記號筆。

三、活動(dòng)預(yù)設(shè)過程:

一、談話導(dǎo)入。

今天,老師帶來了一朵?(花)看仔細(xì)哦,這是一朵?(彩色的花)。

(呈現(xiàn)字卡)它有七種像彩虹一樣的顏色的花瓣,它有一個(gè)好聽的名字叫“七色花”,它不但漂亮,還很神奇呢!神奇在哪里?那我們一起來聽聽故事“七色花”。

二、理解故事內(nèi)容。

1、傾聽故事,幼兒討論。

觀察大范畫,提問:珍妮發(fā)生了什么事情呢?

你從哪里看出來的???(頁碼標(biāo)識解讀,圖畫與故事一一對應(yīng))。

――老師講述故事,并強(qiáng)調(diào)那句好聽的話。(們一起來學(xué)學(xué)里面好聽的話,大家一起說說看,個(gè)別幼兒說,分組說)。

――誰來扮演老奶奶,誰來扮演小姑娘學(xué)學(xué)她們好聽的話。

2、分組閱讀,理解故事。

小朋友說的時(shí)候要用剛才學(xué)過的好聽的聲音來說,等會(huì)我請你們組的代表來說。

3、分享交流(用小鈴或拍手讓他們知道回來也可以)。

好了的小朋友先回到座位上,我請他們組先來介紹。(注意頁碼)。

我們跟著他用好聽的聲音也來說說。接下去誰愿意來說說你們的。

除了這些事情,還剩下最后一片青花瓣也發(fā)生了一件事情,你們猜猜看發(fā)生了什么事情?

為什么要幫助小男孩,她的心情怎么樣啊?——原來幫助別人是一件很快樂的事情。

4、完整欣賞、幼兒討論。

我們剛剛說了珍妮用七色花做了哪些有意義的事情?現(xiàn)在邊看圖片,邊聽聽是不是這幾件有意義的事情。

你們發(fā)現(xiàn)了嗎?圖畫合在一起就變成了?(書)是書嗎?

書應(yīng)該有封底和封面現(xiàn)在有嗎?那我們請下次去美工區(qū)的小朋友幫我們設(shè)計(jì)一張美麗的封面和封底,這樣我們就可以把它放在語言角分享了。

那在這本書中珍妮的這七個(gè)愿望中你最喜歡哪個(gè)愿望呢?為什么?

第七片花瓣珍妮用來幫助了別人,別人得到了快樂,我們也同樣得到了快樂,這真是一件幸福的事情?。?/p>

老師也喜歡這朵,因?yàn)閹椭鷦e人很快樂。

三、遷移想象。

上次我們大帶小活動(dòng),去幫弟弟妹妹你們心情怎么樣?可以在這張青花瓣上記錄下來,我請一個(gè)小朋友來試試,弟弟矮點(diǎn),我們哥哥們個(gè)子高點(diǎn)。

你認(rèn)為他這樣做,好嗎?展開閱讀全文。

大家說了這么多有意義的.事情,和好朋友商量一下,還有哪些有意義的事情,請你來說說。

四、制作表達(dá)。

現(xiàn)在我們把自己說的有意義的事情記錄下來,然后貼在這張紙上,也放在我們的圖書里,這樣就又可以講很多很多故事了。

大班語言教案七色花設(shè)計(jì)意圖篇七

1、理解故事內(nèi)容,嘗試表現(xiàn)不同情境下人物的語言。

2、體驗(yàn)幫助別人的居心快樂。

一朵自制的七色花(每片花瓣均可拆卸),頭飾,掛圖。

1、出示珍妮的“七色花”,請幼兒數(shù)一數(shù)小姑娘珍妮的這朵花有幾個(gè)花瓣,各是什么顏色。

2、如果每個(gè)花瓣都能幫助珍妮實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望,那么這朵七色花能實(shí)現(xiàn)幾個(gè)愿望?

二、理解故事內(nèi)容。

1、完整欣賞一遍故事。

2、結(jié)合幼兒活動(dòng)材料的閱讀,以提問的形式幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

3、重點(diǎn)引發(fā)討論:珍妮哪一片花瓣用得最好,為什么?“。

三、想象擁有七色花。

1、再次完整欣賞一遍故事。

2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)劊喝绻约河幸欢渖衿娴钠呱?,最想做的事是什么?/p>

3、請幼兒學(xué)習(xí)使用珍妮的“飛喲,飛喲,小花瓣,請你……”的句式,表達(dá)自己的美好愿望。

《七色花》是一篇比較傳統(tǒng)的童話故事,故事主要講述的是主人公珍妮意外得到一朵神奇的七色花,然后她用七色花實(shí)現(xiàn)自己的.愿望,最后得出幫助別人才最有意義,才感到最快樂,這樣的一個(gè)故事內(nèi)容展開。我班的幼兒對聽故事有著濃厚的興趣,大部分幼兒的語言表達(dá)能力和想像力發(fā)展的比較好,他們特別是對于情節(jié)豐富的故事更為喜愛,所以在選材上是符合幼兒的。

大班語言教案七色花設(shè)計(jì)意圖篇八

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒感受故事的意境,萌發(fā)對故事的興趣。

2、能認(rèn)真傾聽老師及同班及其它同學(xué)講故事,并且自己積極參與講故事中。

3、學(xué)習(xí)理解故事,用自己的語言講故事。

4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)合作的意識。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備。

連環(huán)畫若干(與幼兒組數(shù)相等)、圖片、背景音樂、獎(jiǎng)品。

三、

活動(dòng)過程。

1、分組:將幼兒按人數(shù)平均分成兩組,每組選出一個(gè)講故事的代表。

2、編號:將每組幼兒按阿拉伯?dāng)?shù)字進(jìn)行編號,確定他們講故事的次序。

3、出示圖片,調(diào)動(dòng)幼兒積極性。

——感知連環(huán)畫中的故事。

4、拿出第一組連環(huán)畫(龜兔賽跑),放開背景音樂,讓第一組的代表幼兒按自己對連環(huán)畫的理解講述畫中的故事。講完后,由本組幼兒做出補(bǔ)充?!處煂⒐适略偈崂?,講故事完整化?!脛?dòng)作理解、體驗(yàn)動(dòng)詞的動(dòng)態(tài)。

5、進(jìn)一步鞏固故事,讓其他組的幼兒再講一遍。

——鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)新的講故事,鼓勵(lì)幼兒講出自己對故事的理解。

6、再由第二組幼兒講故事。

四、活動(dòng)結(jié)束。

1、評價(jià)。

2、

總結(jié)。

五、活動(dòng)延伸。

請幼兒課后把故事的情節(jié)簡單地用圖畫表達(dá)出來,然后制作成小圖書與同伴進(jìn)行分享。附故事:

1、《龜兔賽跑》。

兔子和烏龜賽跑,兔子嘲笑烏龜?shù)牟阶优赖穆?,但是他笑了,說總有一天他會(huì)和她賽跑,并且贏他。"快點(diǎn)",兔子說,"你很快會(huì)看到我是跑的多么的快。"他們打算馬上就開始比賽。烏龜拼命的爬,一刻都不停止,兔子認(rèn)為比賽太輕松了,他說他先打個(gè)盹,然后很快的可以追上烏龜。同時(shí)烏龜堅(jiān)持爬行,當(dāng)兔子醒來跑到的時(shí)候只能看著烏龜在他前面到達(dá)終點(diǎn)。

2、《小猴子掰玉米》。

大班語言教案七色花設(shè)計(jì)意圖篇九

1.理解故事內(nèi)容,嘗試表現(xiàn)不同情境下人物的語言。

2.體驗(yàn)幫助別人的居心快樂。

一朵自制的七色花(每片花瓣均可拆卸),頭飾,掛圖。

一、認(rèn)識七色花。

1.出示珍妮的“七色花”,請幼兒數(shù)一數(shù)小姑娘珍妮的這朵花有幾個(gè)花瓣,各是什么顏色。

2.如果每個(gè)花瓣都能幫助珍妮實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望,那么這朵七色花能實(shí)現(xiàn)幾個(gè)愿望?

二、理解故事內(nèi)容。

1.完整欣賞一遍故事。

2.結(jié)合幼兒活動(dòng)材料的閱讀,以提問的形式幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

3.重點(diǎn)引發(fā)討論:珍妮哪一片花瓣用得最好,為什么?

想象擁有七色花。

1.再次完整欣賞一遍故事。

2.引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)劊喝绻约河幸欢渖衿娴钠呱?,最想做的事是什么?/p>

3.請幼兒學(xué)習(xí)使用珍妮的“飛喲,飛喲,小花瓣,請你……”的句式,表達(dá)自己的美好愿望。

大班語言教案七色花設(shè)計(jì)意圖篇十

教案目標(biāo):

1通過觀察外型、品嘗幫助孩子理解內(nèi)容了解雪花的特征。

2通過學(xué)說中的動(dòng)物對話激發(fā)幼兒對表演的興趣以及對下雪的渴望之情。

教案準(zhǔn)備:

糖鹽各一瓶、背景圖和圖片、圖書。

教案過程:

一、激發(fā)興趣。

2t:你們可真聰明,有一樣?xùn)|西和糖、鹽特別象,你們看它是?

二、出示雪花,理解。

1t:小黃狗在說什么呀?誰聽見了?天上是在下糖嗎?為什么?

2t:小花貓說了什么呀?天上會(huì)下鹽嗎?

3t:他們兩個(gè)吵的那么厲害,你們能想想辦法嗎?

4t:花母雞為什么要嘗嘗呀?花母雞想了個(gè)什么好辦法?

5t:那么冷的天,他們?yōu)槭裁床慌吕?,還跑到外面來呀?我們在雪地里可以干什么呢?

三、師生共讀。

四、表演。

1t:這個(gè)里有幾個(gè)角色啊?他們是?一一出示,大家數(shù)數(shù)。

2t:分配角色,演兩次。

3t:投入?yún)^(qū)域。

大班語言教案七色花設(shè)計(jì)意圖篇十一

活動(dòng)目標(biāo):

1.學(xué)習(xí)正確運(yùn)用連詞“因?yàn)?..所以...”,說出連貫完整的因果句。

2.按照事物邏輯關(guān)系歸納自己的語言經(jīng)驗(yàn),發(fā)展口語表達(dá)能力。

3.進(jìn)一步培養(yǎng)快速敏捷的應(yīng)答能力,提高與同伴友好合作開展游戲的水平。

4.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

5.發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

六個(gè)硬板紙做的汽車頭;幼兒對因果關(guān)系有一定的認(rèn)識。

活動(dòng)過程:

一、情境表演“奇怪的汽車”,引起幼兒注意,激發(fā)想游戲的愿望。

二、交代游戲規(guī)則。

1.司機(jī)必須用“因?yàn)椤边@個(gè)詞向乘客編說原因。

2.乘客必須用“因?yàn)?**所以***”完整地對上司機(jī)的話,才能上車,否則不能上車。

3.汽車坐滿后,大家一起說:嘟嘟嘟,坐上汽車真開心。

三、用“因?yàn)?**所以***”的句型開展游戲。

教師隨時(shí)啟發(fā)引導(dǎo)。

1.教師做司機(jī),帶領(lǐng)游戲一次。

2.將幼兒分成五組,幼兒自主游戲。

一輪游戲結(jié)束后,幼兒自己協(xié)商選出司機(jī)繼續(xù)游戲。

大班語言教案七色花設(shè)計(jì)意圖篇十二

1、欣賞故事,理解作品內(nèi)容。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá),學(xué)說“飛呀,飛呀,小花瓣喲……”的話。

3、體驗(yàn)幫助別人的快樂之情。

提問:這是一朵怎樣的花?這朵神奇的七色花里還藏著一個(gè)神奇的故事,我們一起來聽一聽。

1、教師講述第一部分內(nèi)容。

提問:這朵七色花是誰送給珍妮的?老奶奶告訴珍妮實(shí)現(xiàn)愿望的咒語是什么?

2、教師講述第二部分內(nèi)容。

提問:珍妮現(xiàn)在最想實(shí)現(xiàn)的愿望是什么,她會(huì)怎么說呢?

珍妮現(xiàn)在最想實(shí)現(xiàn)的愿望又是什么,她又會(huì)怎么說呢。

珍妮分別用藍(lán)色的花瓣,綠色的花瓣實(shí)現(xiàn)了什么愿望,她是怎么說的?

珍妮分別用橙色的花瓣,紫色的花瓣實(shí)現(xiàn)了什么愿望,她是怎么說的?

如果你是珍妮,你會(huì)怎么做呢?并一起說說珍妮說的話。

(幼兒講出實(shí)現(xiàn)的愿望,教師出示相應(yīng)圖片,并讓幼兒充分學(xué)說“飛呀,飛呀,小花瓣喲……”的話。)。

2、如果你擁有一片神奇的花瓣,你想幫助別人做什么事呢?(請幼兒先討論,然后把想實(shí)現(xiàn)的愿望畫在花瓣上,并講講你想幫助別人做什么事。)。

《七色花》是一篇優(yōu)美的童話,受到了小朋友的喜歡,通過主人公—珍妮使用那一朵神奇的七色花的花瓣來實(shí)現(xiàn)自己的愿望的一個(gè)故事,體驗(yàn)幫助別人的快樂之情。

一、教師準(zhǔn)備的七色花比較漂亮,具有操作性。在教師講述故事時(shí),教師邊講故事邊操作七色花,便于幼兒理解每一片花瓣代表著一個(gè)愿望。最后,讓幼兒撕下一片花瓣七個(gè)人一組畫畫自己的愿望,創(chuàng)編一個(gè)新的七色花的故事。

二、充分考慮大班幼兒語言發(fā)展的實(shí)際情況,制定了符合幼兒發(fā)展水平的目標(biāo)。在活動(dòng)中通過邊講述邊出示相應(yīng)的圖片,幼兒很快學(xué)會(huì)了“飛呀,飛呀,小花瓣喲……”的話。并在此基礎(chǔ)上結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),理解作品深刻意義,進(jìn)行創(chuàng)編新的七色花的故事,體驗(yàn)幫助別人的快樂。

三、在活動(dòng)的最后,設(shè)計(jì)了繪畫自己的愿望這個(gè)環(huán)節(jié),讓幼兒畫出自己的愿望,增加幼兒的興趣,彌補(bǔ)了幼兒的欲望,做到了“滿堂紅“,不忽視任何一位幼兒。在這其中,幼兒既能感受到與朋友合作的快樂,又能養(yǎng)成團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好習(xí)慣.

大班語言教案七色花設(shè)計(jì)意圖篇十三

1、理解故事內(nèi)容,嘗試表現(xiàn)不同情境下人物的語言。

2、體驗(yàn)幫助別人的居心快樂。

3、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

一朵自制的七色花(每片花瓣均可拆卸),頭飾,掛圖。

1、出示珍妮的“七色花”,請幼兒數(shù)一數(shù)小姑娘珍妮的這朵花有幾個(gè)花瓣,各是什么顏色。

2、如果每個(gè)花瓣都能幫助珍妮實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望,那么這朵七色花能實(shí)現(xiàn)幾個(gè)愿望?

二、理解故事內(nèi)容。

1、完整欣賞一遍故事。

2、結(jié)合幼兒活動(dòng)材料的閱讀,以提問的形式幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

3、重點(diǎn)引發(fā)討論:珍妮哪一片花瓣用得最好,為什么?

1、再次完整欣賞一遍故事。

2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)劊喝绻约河幸欢渖衿娴钠呱?,最想做的事是什?

3、請幼兒學(xué)習(xí)使用珍妮的“飛喲,飛喲,小花瓣,請你……”的句式,表達(dá)自己的美好愿望。

《七色花》是一篇比較傳統(tǒng)的童話故事,故事主要講述的是主人公珍妮意外得到一朵神奇的七色花,然后她用七色花實(shí)現(xiàn)自己的'愿望,最后得出幫助別人才最有意義,才感到最快樂,這樣的一個(gè)故事內(nèi)容展開。我班的幼兒對聽故事有著濃厚的興趣,大部分幼兒的語言表達(dá)能力和想像力發(fā)展的比較好,他們特別是對于情節(jié)豐富的故事更為喜愛,所以在選材上是符合幼兒的。

大班語言教案七色花設(shè)計(jì)意圖篇十四

活動(dòng)目標(biāo):

1、讓幼兒認(rèn)識綠色。

2、讓幼兒知道綠色的東西有哪些。

3、通過學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌曲的氛圍。

4、嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

瓶子、綠寶寶、青菜、西瓜、蘋果、香蕉、氣球。

活動(dòng)過程:

1、穩(wěn)定幼兒情緒:變魔法。

--小朋友,這里一瓶水是不是?今天老師要施魔法哦,看一下水會(huì)變成什么樣子了?

--哇!原來水變成什么顏色?

2、小結(jié):水變成綠色了。

3、出示“綠色寶寶”。

--小朋友,跟綠色寶寶打招呼,它穿一件很漂亮的衣服過來哦!

--它的衣服是什么顏色?

--今天,老師還帶來了很多好吃的東西過來哦!讓我們來看一看它們是誰?

4、出示青菜、西瓜,讓幼兒再次認(rèn)識綠色,加深印象。

--這是什么?什么顏色的?

--小朋友,你們看一下我們教室有沒有綠色的東西呢?我們一起來找一下。

5、游戲鞏固。

--黑板上貼上紅色的蘋果、黃色的香蕉和綠色的氣球,讓幼兒找出綠色的東西。

6、活動(dòng)總結(jié)。

--小朋友今天我們認(rèn)識了什么顏色?(綠色)--綠色的東西還有很多哦!我們回家和爸爸媽媽找一下,明天來和老師分享。

教學(xué)反思:

(1)本次活動(dòng)課,是根據(jù)我們孩子的年齡特點(diǎn)及接受新知識情況來設(shè)計(jì)的。由于我們班孩子沒有操作過書本練習(xí),因此我在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí),是以實(shí)物操作的方式,讓幼兒能更好地進(jìn)行操作,孩子們都很感興趣,他們都樂于參與其中。

(2)本次活動(dòng),我以游戲的形式,為幼兒創(chuàng)造輕松自由的活動(dòng)學(xué)習(xí)氛圍,孩子沒有約束,學(xué)習(xí)更主動(dòng)。

(3)從孩子的操作情況來看,孩子們都能清楚的區(qū)分紅、黃、藍(lán)三種顏色,并能按要求將物品分類放好。

大班語言教案七色花設(shè)計(jì)意圖篇十五

教學(xué)目標(biāo):

1、學(xué)會(huì)正確書寫8個(gè)字,并掌握每個(gè)字的筆順規(guī)則。

2、完成“語文天地”中“抄一抄”

教學(xué)重難點(diǎn):

1、書寫“謠、撕、架、碎、戲、便、健、康”8個(gè)字。

2、抄寫詞語。

教學(xué)準(zhǔn)備:生字、詞卡片,田字格黑板。

課型:寫字課。

教學(xué)方法:討論、小組合作式。

教學(xué)步驟:

一、導(dǎo)入新課:

1、齊讀課文《七色花》。

2、出示11個(gè)生字,學(xué)生認(rèn)讀。(開火車)。

妮、橙、撕、謠、碎、旋、哎、塞、凳、跛、康。

3、出示生詞,同桌讀、齊讀。

二、新課:

1、出示要寫生字,學(xué)生認(rèn)讀。

謠、撕、架、碎、戲、便、健、康。

2、學(xué)生分析字形,互相交流。

3、書寫生字。

(1)學(xué)生自由書寫生字。

(2)指名上臺書寫,并指名評價(jià)。

(3)書寫生字,每字3遍。

(4)完成“語文天地”中“抄一抄”

*出示詞語,學(xué)生認(rèn)讀。

歌謠、隨便、仔細(xì)、健康、東張西望、()。

*抄寫詞語。

(5)合作學(xué)習(xí):

*小組中,選出寫最快、最好的作業(yè),評選出來。

*上臺展示,并說說自己是怎樣書寫的。

三、布置作業(yè):

1、書寫生字,每字3遍。

2、抄寫詞語。

四、板書設(shè)計(jì):

五、教學(xué)后記:

大班語言教案七色花設(shè)計(jì)意圖篇十六

《七色花》作為七彩世界主題里的一個(gè)語言活動(dòng)是再合適不過了?;顒?dòng)圍繞珍妮的這朵神氣的七色花展開,讓孩子在赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫的七彩世界里,在理解故事內(nèi)容,會(huì)說故事里典型的句子之后,再去體驗(yàn)幫助別人的快樂。并嘗試著讓孩子們?nèi)セ孟胱约阂矒碛幸欢渖衿娴钠呱?,去?shí)現(xiàn)自己的愿望。

1.理解故事內(nèi)容,嘗試表現(xiàn)不同情境下人物的語言。

2、體驗(yàn)幫助別人是件快樂的事情。

能明白幫助別人是多么快樂的事情。

一朵自制的七色花(每片花瓣均可拆卸),頭飾,掛圖。

1.提問:

瞧!今天我給你們帶來什么了?( 出示出示珍妮的“七色花”),請幼兒數(shù)一數(shù)小姑娘珍妮的這朵花有幾個(gè)花瓣,再來看看它分別是什么顏色的花瓣? 幼兒回答(它有7種顏色。它的顏色分別是:紅色、橙色、黃色、綠色、青色、藍(lán)色、紫色。)

2.如果每個(gè)花瓣都能幫助珍妮實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望,那么這朵七色花能實(shí)現(xiàn)幾個(gè)愿望?

1.完整欣賞一遍故事。

提問:你從剛才的故事里聽到了什么?

小姑娘的名字叫什么?

珍妮在樹林里迷路的時(shí)候遇到了誰?

老婆婆怎么樣來幫助珍妮的?

珍妮是怎么利用第一片紅色花瓣的?又是怎么說的?并學(xué)說一下

幼兒學(xué)說“飛喲,飛喲,小花瓣,聽我說呀,照我做呀,請你快快把我送回家?!?/p>

提問:珍妮是怎么利用其他花瓣的?又是怎么說的?并學(xué)說一下

師:珍妮用到第七片橙色花瓣的時(shí)候心里是怎么想的?意識到了什么?并學(xué)說一下 。

提問:第7片花瓣珍妮用它做了什么事情?她是怎么說的?并學(xué)說一下 。

真正讓珍妮快樂的是哪一朵花瓣?為什么會(huì)讓她快樂起來呢?

教師小結(jié):真正讓珍妮快樂的是橙色的花瓣。因?yàn)樗龓椭藙e人。所以會(huì)快樂

2.結(jié)合幼兒活動(dòng)材料的閱讀,以提問的形式幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

3.重點(diǎn)引發(fā)討論:珍妮哪一片花瓣用得最好,為什么?

1.再次完整欣賞一遍故事。

2.引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)劊喝绻约河幸欢渖衿娴钠呱?,最想做的事是什么?/p>

3.請幼兒學(xué)習(xí)使用珍妮的“飛喲,飛喲,小花瓣,請你……”的句式,表達(dá)自己的美好愿望。

《七色花》是一篇童話故事,寫的是小姑娘珍妮得到一朵神奇的七色花,實(shí)現(xiàn)了自己的七個(gè)愿望,而只有最后一片幫助別人的橙色花瓣才讓珍妮得到了真正的快樂。在活動(dòng)中,我牢牢地抓住故事的主心桿,珍妮是怎樣用這七片花瓣的?珍妮在實(shí)現(xiàn)愿望的過程中的心情又是怎樣的?孩子們在傾聽故事時(shí)很是投入,對故事中的細(xì)節(jié)掌握的也很好,在講述中我以第一片和第二片花瓣為講述重點(diǎn),讓孩子體驗(yàn)七色花的神奇,學(xué)會(huì)說故事中的語句,從而為接下來的想象講述做好鋪墊。所以活動(dòng)下來孩子對于珍妮每一次飛出去是什么顏色的花瓣及發(fā)生了什么事情都能完整的說出來,孩子們也都認(rèn)為珍妮用最后一片花瓣是最開心,最有意義的,懂得幫助別人是件快樂的事情。

在掌握故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,我又讓孩子們展開想象的翅膀:如果你有一朵七色花,你想實(shí)現(xiàn)什么愿望?活動(dòng)氛圍十分活躍,孩子們也都迫不及待的要把自己的想法告訴別人,我發(fā)現(xiàn)他們的愿望都是圍繞自己展開的。雖然在孩子們說的時(shí)候我有引導(dǎo)孩子們多與別人分享,但孩子的回答仍是圍繞自己展開。我想這與我對孩子的引導(dǎo)以及啟發(fā)還不夠突出,在孩子理解故事內(nèi)容的同時(shí)珍妮用最后一片花瓣幫助了別人讓自己很開心時(shí)。我可以追加著問一問你有幫助過別人嗎?幫助別人后你的心情怎么樣?我們可以怎么去幫助別人。這樣在下面的環(huán)節(jié)中就不會(huì)出現(xiàn)都以自己為中心展開了!

大班語言教案七色花設(shè)計(jì)意圖篇十七

1.理解故事內(nèi)容,嘗試表現(xiàn)不同情境下人物的語言。

2.體驗(yàn)幫助別人的居心快樂。

一朵自制的七色花(每片花瓣均可拆卸),頭飾,掛圖。

一、認(rèn)識七色花。

1.出示珍妮的“七色花”,請幼兒數(shù)一數(shù)小姑娘珍妮的這朵花有幾個(gè)花瓣,各是什么顏色。

2.如果每個(gè)花瓣都能幫助珍妮實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望,那么這朵七色花能實(shí)現(xiàn)幾個(gè)愿望?

二、理解故事內(nèi)容。

1.完整欣賞一遍故事。

2.結(jié)合幼兒活動(dòng)材料的閱讀,以提問的形式幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

3.重點(diǎn)引發(fā)討論:珍妮哪一片花瓣用得最好,為什么?

三、想象擁有七色花。

1.再次完整欣賞一遍故事。

2.引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)劊喝绻约河幸欢渖衿娴钠呱?,最想做的事是什?

3.請幼兒學(xué)習(xí)使用珍妮的“飛喲,飛喲,小花瓣,請你……”的句式,表達(dá)自己的美好愿望。

《七色花》是一篇比較傳統(tǒng)的童話故事,故事主要講述的是主人公珍妮意外得到一朵神奇的七色花,然后她用七色花實(shí)現(xiàn)自己的愿望,最后得出幫助別人才最有意義,才感到最快樂,這樣的一個(gè)故事內(nèi)容展開。我班的幼兒對聽故事有著濃厚的興趣,大部分幼兒的語言表達(dá)能力和想像力發(fā)展的比較好,他們特別是對于情節(jié)豐富的故事更為喜愛,所以在選材上是符合幼兒的。

大班語言教案七色花設(shè)計(jì)意圖篇十八

活動(dòng)目標(biāo):

1、樂于將自己的想法告訴他人,感受交流的快樂。

2、觀察身邊有趣的事物,發(fā)現(xiàn)面包的外形變化,大膽進(jìn)行想象。

3、積極參加操作活動(dòng)沒,大膽表現(xiàn)自己的創(chuàng)意。

4、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,理解角色特點(diǎn)。

5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、幼兒對活動(dòng)中的食物有所認(rèn)識。

2、故事課件、各種面包、各色糖果、果醬;消毒毛巾;做好洗手準(zhǔn)備。

3、多媒體教室。

活動(dòng)過程:

一、魔棒變變變。

(教師心語:小班幼兒喜歡猜想,他們的想象也極其豐富,所以,應(yīng)為他們創(chuàng)造一個(gè)能激發(fā)情緒的情景,在這個(gè)情景中,孩子們的情緒隨著情節(jié)亦步亦趨。這里是以魔棒變變變?yōu)榍榫常I(lǐng)孩子進(jìn)入活動(dòng)。)。

1、好吃的面包。

——每個(gè)幼兒嘗一小塊切碎的面包。

2、神奇的面包。

——教師出示小魔棒。

師:今天我要教你們用魔棒來變出好吃的面包,和我一起念咒語吧!

——在教師和幼兒的“魔棒,魔棒變變變”的咒語中,放映不同形狀面包的幻燈,教師逐一提問。幼兒觀察、想象并大膽地講述自己的想法。

師:看看這塊面包是什么形狀的?像什么?你還知道什么東西也是方形的?

師:三角形的面包真有趣,你能用身體變出一個(gè)三角形的東西嗎?

師:讓我的魔棒給你們一點(diǎn)魔力吧,看誰能變出更多不同的東西。

師:這塊面包和剛才看到的面包有什么不同?你知道面包中間的心型是怎樣變出來的嗎?

——教師提供一塊面包和一個(gè)心型模具,請個(gè)別幼兒演示。

(教師心語:好的提問應(yīng)層層遞進(jìn),并能很好地推進(jìn)幼兒的活動(dòng)。在引導(dǎo)孩子的認(rèn)知過程中,盡可能地尋找時(shí)機(jī),豐富孩子的知識。)。

二、動(dòng)物朋友的面包。

1、熊媽媽的早餐。

——教師講述故事,幼兒猜測故事的情節(jié)。

師:熊爸爸大口吃起了面包,猜猜被熊爸爸咬過的面包會(huì)變成什么樣?

——請一名幼兒現(xiàn)場模仿熊爸爸吃面包。將面包變換角度,引導(dǎo)幼兒想象被咬過一口的面包變化。

2、動(dòng)物朋友來品嘗。

師:熊寶寶想請它的動(dòng)物朋友一起來品嘗好吃的面包,熊媽媽會(huì)同意嗎?為什么?

——引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)與人分享。

師:你知道這些面包都是為哪些動(dòng)物朋友準(zhǔn)備的?

——引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察夾在面包中間的水果、青菜等食物,來猜測相應(yīng)的動(dòng)物,如:夾有香蕉的面包是為猴子準(zhǔn)備的。

(教師心語:小班是幼兒言語習(xí)慣養(yǎng)成的時(shí)期,而小班孩子的良好語言習(xí)慣就是大膽地說出自己的心里話。所以,我設(shè)計(jì)了他們喜歡的故事環(huán)節(jié),來幫助幼兒大膽表達(dá)。)。

三、快樂面包坊。

——請幼兒觀看趣味面包的幻燈,教師出示制作材料,交代制作要求。

幼兒分組嘗試自己動(dòng)手制作趣味面包。

——將幼兒制作好的面包造型,投影成幻燈,引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己的想象和制作過程。

活動(dòng)延伸:

1、將自己做好的面包,與其他班級的小朋友分享。

2、引導(dǎo)幼兒在生活中關(guān)注更多可以想象的事物。

設(shè)計(jì)意圖:

我們都知道,小班幼兒因?yàn)槟挲g特點(diǎn)的原因,對吃的東西都特別感興趣。面包就是他們非常喜歡的一種食品。在平常的觀察中,我發(fā)現(xiàn)他們在吃面包的同時(shí)也常常會(huì)與面包玩起“游戲”:“咬一口,變成橋;再咬一口,變出把槍!……”沒想到,面包在孩子們的眼中蘊(yùn)涵著無窮的變化!

大班語言教案七色花設(shè)計(jì)意圖篇十九

一:導(dǎo)入情境:

二:理解故事內(nèi)容。

1:教師完整地講述一遍故事(聲情并茂)。

2:幫助幼兒理解故事,教師第二遍講述故事(分段)。

第二段(到“話剛說完,珍妮回到了花園里”):花瓶打碎了,珍妮當(dāng)時(shí)會(huì)是怎么樣的心情???那她想了什么辦法???撕下這朵花瓣時(shí)珍妮是怎么說的呢?珍妮來到花園之后,為什么生氣了???那要是有小朋友想跟你玩,你會(huì)答應(yīng)嗎?大家都是好朋友,有好玩的東西要一起分享。

第四段(到最后):珍妮的最后一瓣花是什么顏色的呢?她許了一個(gè)什么愿望呢?她是怎么說的呢?小朋友們有沒有發(fā)現(xiàn)珍妮念的每句咒語里呢,都有一個(gè)“請”字啊,她這么有禮貌地講話,小花瓣愿意幫助她了,所以啊,我們在請別人幫助的時(shí)候也要有禮貌,這樣別人才愿意幫助我們的。那她這么多愿望里面,哪一個(gè)愿望給她帶來了真正的快樂???小朋友們想一想,為什么她會(huì)這么快樂呢?因?yàn)樗龓椭藙e人,讓這個(gè)小男孩重新站起來了,這個(gè)小男孩心里充滿了感激,他們在一起玩得特別開心,珍妮看到被她幫助的人這么快樂,她也快樂起來了。

三:開展創(chuàng)造性的語言活動(dòng)。

那小朋友如果你們也有一朵七色花,你們會(huì)許什么愿望,才能像珍妮最后一樣感到真正的快樂呢?大家要用上珍妮的咒語哦。我來請舉手的小朋友回答。幫助別人是一件很快樂的事,我們要學(xué)會(huì)幫助別人,和每個(gè)小朋友都要友好地相處,這樣所有的人都會(huì)快樂了。

大班語言教案七色花設(shè)計(jì)意圖篇二十

1.引導(dǎo)幼兒愉快地參加游戲活動(dòng),遵守游戲規(guī)則,注意傾聽別人的話。

2.學(xué)習(xí)動(dòng)詞:走、跳、飛,在游戲中鍛煉發(fā)散性思維及語言反應(yīng)的敏捷性。

3.能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。

4.樂于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1.草地背景圖,蘑菇和動(dòng)物等活動(dòng)相關(guān)教具。

活動(dòng)過程。

(一)開始部分。

1.出示背景圖。

師:今天天氣真好,小動(dòng)物們都到草地上散步,你們看都有誰來了?(大公雞)大公雞是怎么來的?(走來的)怎么走?(邀請幼兒模仿);(小鴨子)小鴨子是怎么來的?(走來的)怎么走?(邀請幼兒模仿)。

(出示字卡)走。

2.出示跳的小動(dòng)物。

(出示字卡)跳。

3.出示飛的小動(dòng)物。

(出示字卡)飛。

教學(xué)反思:教師通過直觀具體形象的小動(dòng)物入場,直觀地讓幼兒感知?jiǎng)釉~“走”、“跳”、“飛”的形象。從而,激發(fā)幼兒的興趣點(diǎn)和切入點(diǎn)。邀請幼兒模仿,增加了課堂教學(xué)活躍的氛圍。從教學(xué)活動(dòng)看來,本班孩子很感興趣、興致勃勃。不足之處是老師要掌控好小班孩子的常規(guī)。

(二)基礎(chǔ)部分。

師:小動(dòng)物在草地上悠閑的散步,突然轟隆隆一聲,雷聲響了,天要下雨了,小動(dòng)物們要淋濕了,怎么辦呢?(請幼兒思考:從圖中,小動(dòng)物們可以在哪里躲雨?)。

師:老師也準(zhǔn)備了三把蘑菇傘姐姐,蘑菇傘姐姐想和小朋友一起玩?zhèn)€散步的游戲。仔細(xì)聽!游戲規(guī)則。

1.教師介紹游戲規(guī)則與示范。(家長配合)。

2.教師和家長扮雨傘姐姐,與幼兒游戲互動(dòng)。(2-3遍)。

教學(xué)反思:從孩子的動(dòng)作當(dāng)中,我們可以看出大部分的孩子已經(jīng)融入了游戲的氛圍。大部分的孩子也已經(jīng)對動(dòng)詞“走”、“跳”、“飛”完全的掌握。不足之處是老師需要加強(qiáng)組織管理好孩子的紀(jì)律。

(三)結(jié)束部分。

師:雨傘姐姐保護(hù)了小動(dòng)物們,我們和爸爸媽媽一起下廚房煮碗湯感謝雨傘姐姐。好不好?(以學(xué)過兒歌呈現(xiàn))(家長與幼兒、教師一起互動(dòng))。

教學(xué)反思:家長與幼兒、教師一起互動(dòng),氣氛和樂融融!但是,教師需要把控好聲音的音量。音量過大了,總是讓孩子處于一個(gè)興奮的階段。所以,老師這點(diǎn)需要注意下。

大班語言教案七色花設(shè)計(jì)意圖篇二十一

教學(xué)設(shè)計(jì)的意圖就是要明確教學(xué)的目的,也就是教學(xué)設(shè)計(jì)所要達(dá)成的目標(biāo),一般情況下,教學(xué)設(shè)計(jì)是為了達(dá)成某種目的而進(jìn)行的,因此意圖也就是你要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的目的!

怎樣寫小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)。

一、教材內(nèi)容分析本課教材是本節(jié)的重點(diǎn)是。

二、教學(xué)目標(biāo)知識與技能:情感態(tài)度與價(jià)值觀:

三、學(xué)習(xí)者特征分析。

四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)。

五、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備。

你具體選要寫小學(xué)數(shù)學(xué)的哪節(jié)課。然后按下面幾個(gè)部分寫。也可以網(wǎng)上搜索具體內(nèi)容的教學(xué)設(shè)計(jì)。

大班健康活動(dòng):《戶外體育活動(dòng)游戲》教案。

一、設(shè)計(jì)意圖:幼兒活潑好動(dòng),摸、爬、滾、打是他們自娛自樂,相互嬉戲的最愛。大班幼兒對自己的身體各部份有一定的認(rèn)識,在嬉戲中能有意識地積極尋找多種方法運(yùn)用身體某些部位去完成一些高難動(dòng)作。我根據(jù)本班幼兒的實(shí)際能力,設(shè)計(jì)了“靈巧的身體”系列活動(dòng),在活動(dòng)中,幼兒積極思考、嘗試,利用身體各部分來移動(dòng),滿足了幼兒的興趣與需要。為盡量地滿足幼兒創(chuàng)造游戲的興趣與欲望,特設(shè)計(jì)本次活動(dòng)?;顒?dòng)旨在讓幼兒在愉悅的情緒下,積極動(dòng)腦,大膽參與,主動(dòng)地探索箱子的不同玩法。

大班語言教案七色花設(shè)計(jì)意圖篇二十二

活動(dòng)目標(biāo):

1.采訪、討論,感知發(fā)現(xiàn)城市美容師的工作特點(diǎn);。

2.愿意將自己的想法積極地表達(dá)出來;。

3.愛惜自己生活的環(huán)境,能初步懂得尊重別人的勞動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

視頻、ppt、聯(lián)系好的環(huán)保工人以及他的裝備、音樂伴奏等。

活動(dòng)過程:

一、認(rèn)識客人,自然導(dǎo)入。

小朋友,看,我們班來了一位客人,是誰呀?(環(huán)保工人進(jìn)入)。

對了,他是一位環(huán)保工人,打個(gè)招呼吧!我們的馬路、街道,那么的干凈、整潔,全靠他們了。

評析:邀請孩子熟悉又不熟悉的環(huán)保工人進(jìn)入課堂,與他們近距離接觸,感知他們的苦與樂。我們的活動(dòng)有時(shí)候會(huì)因?yàn)檫@些“特別嘉賓”的進(jìn)入而更顯活力。

二、采訪叔叔,了解工作。

1.叔叔來到我們身邊,現(xiàn)在,你們都是小記者,有什么問題,你來問問這位叔叔。

問題設(shè)置預(yù)設(shè):

(1)你掃的垃圾臭不臭啊?(當(dāng)然臭了,你們經(jīng)過垃圾箱時(shí),是不是都捂著鼻子啊?那我每天都要把這些掃干凈。)。

(2)你天天掃馬路,累不累啊?(很累很累,每天下班,我的手和腳都是又酸又累。)。

(3)你除了掃馬路,還做什么呀?(還要清理垃圾箱,還有好多人在墻上亂貼小廣告,多難看啊,我們要及時(shí)清理掉。)。

(4)你天天幾點(diǎn)鐘起床上班啊?(我們要在你們的爸爸媽媽上班之前,把馬路打掃干凈,垃圾箱清理掉,所以,你們都在睡覺的時(shí)候,4點(diǎn)鐘,天還沒亮呢,我們就已經(jīng)在工作了。)。

老師小結(jié):看來,環(huán)保工人的工作不但辛苦,有時(shí)還有點(diǎn)危險(xiǎn),因?yàn)椋麄兙驮谲噥碥囃鸟R路上工作。每天,他們面對的都是又臟又臭的垃圾,他們要早早起床,工作就在有灰塵、有噪音、有好多車的馬路上,多辛苦啊。但是,沒有環(huán)保工人的勞動(dòng),我們生活的環(huán)境就沒有這么整潔了。

評析:此環(huán)節(jié)深受幼兒喜歡,孩子們提出的問題常常讓我們成吃一驚,確實(shí)來自他們的視覺,他們的疑問,特別是生活。環(huán)衛(wèi)工人叔叔的回答很有趣,展示了他們的工作與生活,孩子們聽得聚精會(huì)神,感嘆連連。

三、討論交流,尊重勞動(dòng)。

你覺得環(huán)保工人的工作重要嗎?可是這里有一段視頻,你看看……。

(播放視頻:馬路上亂扔垃圾、垃圾扔在筒外、口香糖吐于地上等等)。

你看到什么了?他這樣做對嗎?如果是你,你會(huì)怎么做?

叔叔,你覺得我們小朋友說得對嗎?(你們說得真好,如果你們都這樣做,那我的工作就輕松多了。)。

小結(jié):對了,孩子們,我們不光要保護(hù)環(huán)境,還要尊重環(huán)保工人,尊重他們的勞動(dòng)哦!

評析:視頻提供內(nèi)容選取于生活中的典型,孩子們對畫面很熟悉.互動(dòng)交流特別熱烈.情感激發(fā),遷移反思,孩子們在看看、說說、互動(dòng)中自然而然內(nèi)化了一些正能量行為.

四、觀看ppt,價(jià)值判斷。

老師這兒有幾幅圖片,你們來看一看,這些人做得對不對?(5幅圖:亂扔垃圾、吐痰、開車時(shí)扔?xùn)|西、撿垃圾……)。

評析:價(jià)值判斷,進(jìn)一步推動(dòng)情感的升華,孩子們在判斷對錯(cuò)的過程中,不自覺地對照自己的行為、評價(jià)他人的行為。

五、表達(dá)心聲,結(jié)束活動(dòng)。

環(huán)保工人的工作這么辛苦,這么重要,小朋友,你最想對他們說些什么?

說得真好,現(xiàn)在,我們來送個(gè)禮物給叔叔,唱首歌給阿姨聽好嗎?

小結(jié):環(huán)保工人就是我們的城市美容師,有了他們,我們的城市才能更美麗,孩子們,讓我們都來做城市美容師,讓我們的地球越來越美吧!

評析:送禮物給環(huán)保工人,讓孩子蘊(yùn)含的飽滿熱情有了一個(gè)表達(dá)傾訴的方式,“叔叔進(jìn)課堂”,此時(shí)的互動(dòng)讓活動(dòng)達(dá)到了一個(gè)。

大班語言教案七色花設(shè)計(jì)意圖篇二十三

活動(dòng)目標(biāo):

1、嘗試模仿劃龍舟動(dòng)作,兩兩合作協(xié)調(diào)向前快跑。

2、積極參加競賽活動(dòng),體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂。

3、簡單了解節(jié)日的來歷,知道其全稱、日期和意義。

4、體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

“皮筋龍舟”若干。

活動(dòng)過程:

1、模仿賽龍舟的動(dòng)作(劃船、打鼓、擦汗等)。

2、游戲:《劃龍舟》。

(1)討論兩兩合作劃龍舟的方法。

指導(dǎo)語:兩人一組怎樣能把龍舟劃得又快又好?

(2)自由結(jié)伴嘗試合作劃龍舟。

(3)劃龍舟比賽(分組接力比賽)。

3、聽音樂做全身放松動(dòng)作。

教學(xué)反思:

本次的活動(dòng)內(nèi)容“賽龍舟”選材教好。首先考慮到了幼兒的興趣特點(diǎn),有利于調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。整個(gè)活動(dòng)是從幼兒的興趣出發(fā),注重綜合性、趣味性,寓教育于生活、游戲之中。同時(shí),“賽龍舟”活動(dòng)具有民族特點(diǎn),與亞運(yùn)會(huì)也有相關(guān)性。

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