教案的編寫需要綜合運用教育理論和教學(xué)經(jīng)驗，確保教學(xué)活動的有效性。教案的編寫需要注重教學(xué)資源的合理利用，提供豐富的教學(xué)材料和教具。通過研讀范文，可以提高教師的教學(xué)思路和教學(xué)策略，培養(yǎng)教育教學(xué)能力。
小學(xué)扶貧班會教案篇一
扶貧就是保護貧困家庭的合法權(quán)益，消除貧困負(fù)擔(dān)。政府幫助貧困地區(qū)增加人才開發(fā)，改善農(nóng)民工人才市場。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！
1、發(fā)動學(xué)生搜集有關(guān)貧困山區(qū)的生活情況以及社會上“獻(xiàn)愛心”的具體事例，并進(jìn)行宣傳教育。
2、準(zhǔn)備有關(guān)的圖片。
“教育精準(zhǔn)扶貧”充分體現(xiàn)了國家?guī)椭毢畬W(xué)子圓求學(xué)夢的決心;。
充分體現(xiàn)了銅仁市各級政府攻堅克難，精準(zhǔn)助貧的信心;。
充分體現(xiàn)了“扶貧濟困”的中華民族美德。
為了增強同學(xué)們對“教育精準(zhǔn)扶貧”的認(rèn)識，更清晰的了解國家“教育精準(zhǔn)扶貧”這項惠民政策，認(rèn)識扶貧助學(xué)的價值，解除心中的疑惑。2016年10月24日下午，我校開展了以“精準(zhǔn)扶貧，助學(xué)圓夢”為主題的主題班會教育活動。
各班通過學(xué)習(xí)教育精準(zhǔn)扶貧文件，觀看扶貧走訪宣傳片，學(xué)生提問，老師答疑等多種方式宣傳了“教育精準(zhǔn)扶貧”。通過此次活動使同學(xué)們深深認(rèn)識到“教育精準(zhǔn)扶貧”的意義，同學(xué)們紛紛表示要珍惜難得的求學(xué)機會，努力學(xué)習(xí)，將中華民族“扶貧濟困”的民族美德傳承、發(fā)揚下去，為中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)應(yīng)有的力量。
通過班會的召開使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識到關(guān)心、幫助別人的重要性及其重大意義。引導(dǎo)學(xué)生自覺發(fā)揚關(guān)愛互助的精神，使他們以后能更主動地伸出手去關(guān)心和幫助別人，從而營造一個充滿愛心的世界。
小學(xué)扶貧班會教案篇二
二、班主任利用圖片及相關(guān)文件簡單介紹國家正在實行的“精準(zhǔn)扶貧”這項政策。
自2014年起，每年的10月17日為“扶貧日”。設(shè)立“扶貧日”充分體現(xiàn)了黨中央、國務(wù)院對扶貧開發(fā)工作的高度重視，對貧困地區(qū)貧困群眾的格外關(guān)心，對于宣傳黨和政府扶貧開發(fā)方針政策、弘揚中華民族扶貧濟困傳統(tǒng)美德和友善互助核心價值觀、加強扶貧理論政策研究交流，對于構(gòu)建政府市場社會協(xié)同推進(jìn)扶貧開發(fā)的工作格局，動員全社會力量繼續(xù)向貧困宣戰(zhàn)，必將發(fā)揮重要作用。
在這個特殊的節(jié)日里。我想和大家分享一些內(nèi)容。讓我們一起關(guān)注留守兒童。當(dāng)我們牽著媽媽溫暖的手，漫步在街頭，談天論地時，你會覺得很平常，當(dāng)你躺在爸爸的懷里撒嬌時，你會覺得很自然。就這樣既平常又自然的舉動，可有的孩子是那么的渴望。他們就是留守兒童。他們的父母，為了適應(yīng)快速發(fā)展的社會經(jīng)濟，丟下了他們的孩子背井離鄉(xiāng)，外出打工。用勤勞和智慧獲取家庭收入，為經(jīng)濟發(fā)展和社會穩(wěn)定作了貢獻(xiàn)。而他們的子女將遠(yuǎn)離父母的關(guān)愛。很多時候，孩子們只能從電話中或者從偶爾寄來的匯款單中才能感受到父母的存在他們的目光中閃爍著期盼關(guān)愛的光芒。他們茫然地觀察著周圍的人群,由于缺少父母的關(guān)愛，很多孩子在性格上變得內(nèi)向。孤僻，時時伴隨著他們成長，在他們內(nèi)心深處鑄起了厚厚的防護墻。其實他們渴望關(guān)愛，渴望愛的溫曖，渴望親情的呵護，哪怕是一句簡單的問候。
在這里我代表全體老師向大家發(fā)出倡議，我們要從自身做起。用愛心去溫暖身邊的留守兒童，手牽手幫助他們;用我們的一片真誠去打開他們早已關(guān)閉許久的心靈;讓他們的臉上再次出現(xiàn)陽光燦爛的笑容;鼓勵他們自強。父母并不是不愛你們離你們而去，只是為了明天更美!留守并不是誰的錯，只是社會發(fā)展的一個過程。
同學(xué)們，有這樣一句我們非常熟悉的歌詞：“只要人人都獻(xiàn)出一點愛，世界將變成美好的人間?！逼鋵嵾@反復(fù)吟唱的就是一個再簡單不過的真理??！那就是：同一片藍(lán)天下，一方有難，應(yīng)該八方支援。。
三、隨著《愛的奉獻(xiàn)》的歌聲，學(xué)生們共同演唱。
四、班主任總結(jié)：
從現(xiàn)在起主動伸出手去關(guān)心幫助每一個需要你的人，這份卷子希望能延續(xù)到明天、后天，甚至用一輩子的時間去把它完成。因為在這個世界上，我們活著不能光為自己，主動地伸出雙手去關(guān)心別人，彼此間互相幫助，我們的人生會更加豐富、更加精彩、更加有意義。只要我們大家都獻(xiàn)出一點愛，世界將變成美好的人間。
小學(xué)扶貧班會教案篇三
活動目標(biāo)：通過活動，讓學(xué)生了解十八大以來教育扶貧成就，總結(jié)交流教育扶貧經(jīng)驗，教育引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注貧困地區(qū)，關(guān)愛貧困群眾，關(guān)心貧困學(xué)生。
活動過程：
一、扶貧日相關(guān)知識介紹。
10月17日，是我國第5個扶貧日，也是第26個國際消除貧困日。每年的這一天，聯(lián)合國都會選擇一個國家作為主會場，開展不同的主題活動。
2014年8月1日，國務(wù)院冠以同意設(shè)立“扶貧日”的批復(fù)明確，從2014年起，將每年10月17日設(shè)立為“扶貧日”。設(shè)立“扶貧日”充分體現(xiàn)了黨中央、國務(wù)院對扶貧開發(fā)工作的高度重視，對貧困地區(qū)貧困群眾的格外關(guān)心，對于宣傳黨和政府扶貧開發(fā)方針政策、弘揚中華民族扶貧濟困傳統(tǒng)美德和友善互助核心價值觀、加強扶貧理論政策研究交流，對于構(gòu)建政府市場社會協(xié)同推進(jìn)扶貧開發(fā)的工作格局，動員全社會力量繼續(xù)向貧困宣戰(zhàn)，必將發(fā)揮重要作用。
二、教育扶貧政策例子。
同學(xué)們，有這樣一句我們非常熟悉的歌詞：“只要人人都獻(xiàn)出一點愛，世界將變成美好的人間?！逼鋵嵾@反復(fù)吟唱的就是一個再簡單不過的真理??！那就是：同一片藍(lán)天下，一方有難，應(yīng)該八方支援。
在這里我代表全體老師向大家發(fā)出倡議，我們要從自身做起。用愛心去溫暖身邊的留守兒童，手牽手幫助他們；用我們的一片真誠去打開他們早已關(guān)閉許久的心靈；讓他們的臉上再次出現(xiàn)陽光燦爛的笑容；鼓勵他們自強。父母并不是不愛你們離你們而去，只是為了明天更美！留守并不是誰的錯，只是社會發(fā)展的一個過程。
三、談感受，總結(jié)。
學(xué)生要努力學(xué)習(xí)，做自立自強的社會有用之人。要關(guān)心幫助其他貧困同學(xué)。
小學(xué)扶貧班會教案篇四
10月17日，是我國第5個扶貧日，也是第26個國際消除貧困日。每年的這一天，聯(lián)合國都會選擇一個國家作為主會場，開展不同的主題活動。
2014年8月1日，國務(wù)院冠以同意設(shè)立“扶貧日”的批復(fù)明確，從2014年起，將每年10月17日設(shè)立為“扶貧日”。設(shè)立“扶貧日”充分體現(xiàn)了黨中央、國務(wù)院對扶貧開發(fā)工作的高度重視，對貧困地區(qū)貧困群眾的格外關(guān)心，對于宣傳黨和政府扶貧開發(fā)方針政策、弘揚中華民族扶貧濟困傳統(tǒng)美德和友善互助核心價值觀、加強扶貧理論政策研究交流，對于構(gòu)建政府市場社會協(xié)同推進(jìn)扶貧開發(fā)的工作格局，動員全社會力量繼續(xù)向貧困宣戰(zhàn)，必將發(fā)揮重要作用。
同學(xué)們，有這樣一句我們非常熟悉的歌詞：“只要人人都獻(xiàn)出一點愛，世界將變成美好的人間?！逼鋵嵾@反復(fù)吟唱的就是一個再簡單不過的真理?。∧蔷褪牵和黄{(lán)天下，一方有難，應(yīng)該八方支援。
在這里我代表全體老師向大家發(fā)出倡議，我們要從自身做起。用愛心去溫暖身邊的留守兒童，手牽手幫助他們;用我們的一片真誠去打開他們早已關(guān)閉許久的心靈;讓他們的臉上再次出現(xiàn)陽光燦爛的笑容;鼓勵他們自強。父母并不是不愛你們離你們而去，只是為了明天更美!留守并不是誰的錯，只是社會發(fā)展的一個過程。
學(xué)生要努力學(xué)習(xí)，做自立自強的社會有用之人。要關(guān)心幫助其他貧困同學(xué)。
小學(xué)扶貧班會教案篇五
扶貧（一）。
扶貧路上與愛同行。
演講者：涂佳（四川交響樂團干部，下派阿壩州茂縣松坪溝鄉(xiāng)任黨委副書記）。
世界上的愛有很多種，親情之愛，友情之愛，還有家國情懷的深情大愛，很幸運，在過去的一年里，我經(jīng)歷的一切都與這些愛有著千絲萬縷的聯(lián)系，回想起來，總是令我感動不已……我從小在大涼山出生長大，對貧困地區(qū)少數(shù)民族同胞的善良與質(zhì)樸深有體會，也深知他們生活的艱辛，這讓我對少數(shù)民族地區(qū)有了一種特殊的感情。15年11月，我得知文化廳要選派干部到阿壩州茂縣駐村幫扶后，莫名的，內(nèi)心深處對大山的依戀，對淳樸鄉(xiāng)情的渴望，讓我冒出了想去下派幫扶的念頭?？晌业膬?nèi)心是矛盾的，作為一名軍嫂和一個剛上小學(xué)孩子的母親，現(xiàn)實的困難讓我又猶豫起來。但長于大山，回饋村民的質(zhì)樸想法和融于大山，建設(shè)鄉(xiāng)村的強烈愿望讓我向我的家人首先提出了“駐村建設(shè)”的想法。出乎我的意料，盡管面對重重困難，我的家人們卻都大力支持我的想法，為了照顧常年臥床的奶奶，母親決定專門為她請個保姆，自己從西昌來到成都幫我照顧小孩，為我解除后顧之憂；丈夫也為我精心選購了御寒衣物。雖然“大家”和“小家”的正常生活都因我的缺席而被打亂，我很內(nèi)疚，但也很溫曖，因為家人們的所有關(guān)心和支持都匯集到我的身上。一切安排妥當(dāng)之后，我再次向單位提出了下派幫扶的強烈愿望。就這樣，懷著回報大山和盡我最大努力為村民做點實事的質(zhì)樸愿望，我來到了茂縣松坪溝鄉(xiāng)巖窩村，開始了我的駐村生活。
巖窩村是一個美麗的羌族村寨，它位于疊溪松坪溝風(fēng)景區(qū)內(nèi)，平均海拔2800米以上，可在秀麗景色前，強烈的高原反應(yīng)卻給我來了個下馬威。還記得15年12月29日，由于一天走訪的勞累，我晚上缺氧厲害，村干部們幾乎是飛車把我往縣里送，幸好路途中的診所里還有點氧氣，這才讓我緩過勁兒來。我鼓勵自己開弓沒有回頭箭，咬緊牙關(guān)也要堅持著，過了兩周我終于逐漸適應(yīng)了當(dāng)?shù)睾０?，趕走了高原反應(yīng)這只攔路虎。
如果說高原反應(yīng)只是巖窩村給我的開胃酒，那么滑坡泥石流那就算得上是這里的家常菜了。由于松坪溝特殊的地理環(huán)境和氣候特點，滑坡泥石流堵塞交通那是家常便飯。在我走訪村民的兩個多月時間里，經(jīng)常和村干部門一起冒著飛石滾落的危險，徒步翻過陡坡，進(jìn)溝入村挨戶走訪。功夫不負(fù)有心人，通過走訪我逐漸了解了村情民意，各家各戶的基本情況記滿了一個小小的筆記本。在這當(dāng)中我也慢慢地拉近了與村民們的距離，了解了他們的所思所盼，成為了他們的貼心人。
在全村的100多戶中，首先引起我注意的是冬娃子。冬娃子視力殘疾，母親聾啞，妻子慢性肺結(jié)核，女兒又患尿毒癥，全家的沉重負(fù)擔(dān)僅靠冬娃子打零工來維持?？吹剿彝剿谋?，家中幾乎沒有一件像樣的家具，我的心好像被什么扎了一下。我深深的意識到，冬娃子一家因病致貧的不幸需要我們更多的人性關(guān)懷！我暗下決心，一定要竭盡全力來幫助他們一家！我將兩個月在大山里走訪的真實感受和一張張充滿渴望和期待的照片整理成冊，主動向交響樂團領(lǐng)導(dǎo)匯報情況，終于經(jīng)過多方協(xié)調(diào)，在省文化廳的大力支持下，四川交響樂團拉開了“文化精準(zhǔn)扶貧”公益演出系列活動的序幕。一時間，在遠(yuǎn)隔重山的成都，一場場匯聚愛心的文藝演出紛紛上演，更多的人了解了大山深處的真實狀況與人文需求，團領(lǐng)導(dǎo)和不少的熱心群眾也通過我向巖窩村的村民們送來了問候，最終我將籌集的10000元資金送到了冬娃子手中！同時我還積極協(xié)調(diào)相關(guān)部門對貧困戶擬定扶貧幫扶方案，在文化廳和交響樂團領(lǐng)導(dǎo)的重視和關(guān)心下，最終落實項目資金47716元。我現(xiàn)在還記得，貧困戶們在啟動養(yǎng)殖、種植項目那天幸福的表情。我想，他們的笑臉就是對我最好的獎賞！在巖窩村的駐村生活里我上交了第一份令群眾滿意的答卷。這份答卷仿佛又為我打開了真正了解巖窩村，建設(shè)巖窩村的大門，之后一個個建村興村的項目接連展開！
扶貧工作上了路，鄉(xiāng)親們唱起山歌笑開了顏！現(xiàn)在與他們每多相處一天，我就越發(fā)覺得扶貧工作其實沒有那么難！當(dāng)我們懷著愛心來到這片土地時，不也時時刻刻被青山綠水、羌歌羌舞所感動滋養(yǎng)嗎？于是，結(jié)合自身專業(yè)優(yōu)勢，我將扶貧工作與文化工作更加深入的結(jié)合起來，在文化廳和交響樂團的大力支持和深入挖掘下，我選拔了43名村民進(jìn)行了為期2個月、排演。去年11月18日，我?guī)ьI(lǐng)村民來到成都，在省川劇院劇場成功舉辦了“山魂”羌族原生態(tài)多聲部的專場演出，民族文化瑰寶走出了大山，首次登上了專業(yè)的舞臺，成為了巖窩村一張靚麗的名片！如今的巖窩村已被列為全國鄉(xiāng)村旅游扶貧重點村，我堅信：“不忘初心，繼續(xù)前進(jìn)”，在我省“治蜀興川”的宏偉藍(lán)圖和“精準(zhǔn)扶貧”政策的指引下，在全村父老鄉(xiāng)親的共同努力下，脫貧攻堅的勝利指日可待，巖窩村的明天更加絢麗多彩！
最后，作為巖窩村的一員，我代表全村434名羌族父老鄉(xiāng)親，誠摯邀請大家到我們美麗的巖窩村來做客，質(zhì)樸的羌寨人，歡快的羌族歌舞，醇美的咂桿酒，還有非遺盛典轉(zhuǎn)山會，在青山綠水間等著您的到來！
小學(xué)扶貧班會教案篇六
1、使學(xué)生懂得友善是中華民族的傳統(tǒng)美德，現(xiàn)代社會更需要友善。
2、知道友善的含義，學(xué)會做友善的人。
3、通過此次班會，增強學(xué)生自信，能糾正同學(xué)們的錯誤行為。
1、合作探究法。讓學(xué)生在充分的討論交流中解決問題，提高與同學(xué)間的合作能力，增強學(xué)生自信，做一名友善的人。
2、情境體驗法。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生自主體會，領(lǐng)悟，明白什么才是友善。
3、模擬練習(xí)法。讓學(xué)生表演小品，通過這樣的形式，讓學(xué)生明白什么樣的行為是友善的，什么樣的行為是不友善的。
教師準(zhǔn)備：
1、搜集大量的和友善有關(guān)的資料，目的在于讓學(xué)生從中受到教育和啟發(fā)，
2、友情卡。
學(xué)生準(zhǔn)備：
1、課前反思自己友善和不友善的行為。
2、五位同學(xué)準(zhǔn)備進(jìn)行小品的表演。
（一）小故事導(dǎo)入，啟發(fā)思考，引出主題。
師：俄國托爾斯泰說過：如果一切皆善，那么一切皆美，其實，與人為善也是中華民族的傳統(tǒng)美德，（出示六尺巷的圖片）這是安徽桐城的六尺巷，它有著悠久的歷史：幻燈片展示六尺巷的由來：清朝時，在安徽桐城有個一個著名的家族，權(quán)勢顯赫，這就是張家張英、張廷玉父子。
老家桐城的老宅與吳家為鄰，兩家府邸之間有個空地，供雙方來往交通使用。后來鄰居吳家建房，要占用這個通道，張家不同意，雙方將官司打倒縣衙門。期間，張家人寫了一封信，給在京城當(dāng)官的張英，要求張英出面，干涉此事。張英收到信件后，認(rèn)為應(yīng)該謙讓鄰里，給家里回信中寫了四句話：“千里來書只為墻，讓他三尺又何妨？萬里長城今猶在，不見當(dāng)年秦始皇?！奔胰碎喠T，明白其中意思，主動讓出三尺空地。吳家見狀，深受感動，也出動讓出三尺房基地，這樣就形成了一個6尺的巷子。兩家禮讓之舉的做法傳為美談。
而如今：有一則報道說：同樣一起交通事故，在加拿大，可以不到2分鐘就順利解決，司機會很快下車，視事故的實際情況，以一種友善的態(tài)度來協(xié)商解決，雙方都會向?qū)Ψ秸J(rèn)錯、道歉，而在中國，不花上一個小時是很難解決爭端的，他們先互相指責(zé)，推卸責(zé)任，再報警等待警察來處理。
師：看了這些你有何感想？
生：（寬容友善可以增進(jìn)人與人之間的感情，促進(jìn)社會的和諧發(fā)展）。
這節(jié)課我們一起來探討關(guān)于友善的話題（課件出示課題，板書課題：友善，）。
（二）感悟友善—明白什么是友善。
師：生活多姿多彩，人與人之間的小摩擦在所難免，如果你遇到下列場景你將會怎么做？
公共汽車上，有人不小心踩了你的腳；
課間，有同學(xué)無意中弄壞了你的書本；
雨中行走時，別人不小心濺了你一身泥水；
食堂吃飯時，有同學(xué)不小心將菜湯碰翻到你的衣服上；
課間同學(xué)們言談中無意間的一句話傷害了你的感情？？
（友善就是與人為善，寬容諒解他人，相互謙讓）。
（三）感悟友善—明白為什么要友善。
剛才的那些場景，你曾經(jīng)看到過不友善的情況嗎？
師：這種情形與你剛才處理的結(jié)果截然不同，由此可見友善它有什么作用呢？
（四）學(xué)會友善—怎樣做是友善。
師：然而，生活中時有意外，請欣賞三位同學(xué)給我們帶來的小品《教室風(fēng)波》。
白話員：待人友善是中華民族的傳統(tǒng)美德，和諧是人類社會永恒的主題。如果人們都能以“與人為善”的態(tài)度去處理日常生活中各種各樣的人際關(guān)系，那我們的生活就會充滿陽光。
白話員：教室里，小女孩不小心把男孩的書碰到地上。
小男孩：你神經(jīng)病，不長眼啊。
小女孩：對不起，我不是故意的。
小女孩：不就是把你的書碰地上了嗎？有必要這么得理不饒人嗎？
師：如果是你，你覺得應(yīng)該怎么做？你能否也通過這種形式即興表演出來呢？
小學(xué)扶貧班會教案篇七
10月17日，是我國第5個扶貧日，也是第26個國際消除貧困日。每年的這一天，聯(lián)合國都會選擇一個國家作為主會場，開展不同的主題活動。
20xx年8月1日，國務(wù)院冠以同意設(shè)立“扶貧日”的批復(fù)明確，從20xx年起，將每年10月17日設(shè)立為“扶貧日”。設(shè)立“扶貧日”充分體現(xiàn)了黨中央、國務(wù)院對扶貧開發(fā)工作的高度重視，對貧困地區(qū)貧困群眾的格外關(guān)心，對于宣傳黨和政府扶貧開發(fā)方針政策、弘揚中華民族扶貧濟困傳統(tǒng)美德和友善互助核心價值觀、加強扶貧理論政策研究交流，對于構(gòu)建政府市場社會協(xié)同推進(jìn)扶貧開發(fā)的工作格局，動員全社會力量繼續(xù)向貧困宣戰(zhàn)，必將發(fā)揮重要作用。
同學(xué)們，有這樣一句我們非常熟悉的歌詞：“只要人人都獻(xiàn)出一點愛，世界將變成美好的人間。”其實這反復(fù)吟唱的就是一個再簡單不過的真理?。∧蔷褪牵和黄{(lán)天下，一方有難，應(yīng)該八方支援。
在這里我代表全體老師向大家發(fā)出倡議，我們要從自身做起。用愛心去溫暖身邊的'留守兒童，手牽手幫助他們；用我們的一片真誠去打開他們早已關(guān)閉許久的心靈；讓他們的臉上再次出現(xiàn)陽光燦爛的笑容；鼓勵他們自強。父母并不是不愛你們離你們而去，只是為了明天更美！留守并不是誰的錯，只是社會發(fā)展的一個過程。
學(xué)生要努力學(xué)習(xí)，做自立自強的社會有用之人。要關(guān)心幫助其他貧困同學(xué)。
小學(xué)扶貧班會教案篇八
四、時間：2017年6月30日?。
五、地點：一五班教室?。
六、參加人員：一五班全體同學(xué)?。
七、教學(xué)過程：
1.導(dǎo)入開學(xué)一課主題。??。
為進(jìn)一步使學(xué)生了解扶貧助困的意義，今天的開學(xué)第一課主題是“扶貧助困傳承中華美德”。
2.?學(xué)習(xí)新知。
自2014年起，每年的10月17日?為“扶貧日”。
3.?教師給孩子們講授國扶貧助困的意義，弘揚中華民族扶貧幫困傳統(tǒng)美德。
4.生談感受：
讓自己的愛感染身邊的每一位親人朋友，讓世界的每個角落里都散發(fā)出愛心所折射出的耀眼的光芒，讓我們每個人都做一個富有愛心的小公民，讓愛陪伴我們一起成長，在我們成長的道路上，愛心永遠(yuǎn)是那個又大又亮的基石。
5.?教師總結(jié)：
從現(xiàn)在起主動伸出手去關(guān)心幫助每一個需要你的人，這份卷子希望能延續(xù)到明天、后天，甚至用一輩子的時間去把它完成。因為在這個世界上，我們活著不能光為自己，主動地伸出雙手去關(guān)心別人，彼此間互相幫助，我們的人生會更加豐富、更加精彩、更加有意義。只要我們大家都獻(xiàn)出一點愛，世界將變成美好的人間。
小學(xué)扶貧班會教案篇九
通過活動，讓學(xué)生了解十八大以來宣城市教育扶貧成就，總結(jié)交流教育扶貧經(jīng)驗，教育引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注貧困地區(qū)，關(guān)愛貧困群眾，關(guān)心貧困學(xué)生。
10月17日，是我國第4個扶貧日，也是第25個國際消除貧困日。每年的`這一天，聯(lián)合國都會選擇一個國家作為主會場，開展不同的主題活動。20xx年8月1日，國務(wù)院冠以同意設(shè)立“扶貧日”的批復(fù)明確，從20xx年起，將每年10月17日設(shè)立為“扶貧日”。
20xx年以來，我市充分發(fā)揮教育智力扶貧優(yōu)勢，整合教育資源，創(chuàng)新幫扶形式，努力構(gòu)建覆蓋薄弱學(xué)校和特殊群體學(xué)生的教育精準(zhǔn)扶貧體系，實現(xiàn)各階段建檔立卡貧困生資助享受最高檔全覆蓋，共資助6331人次xx萬元。
1、改善貧困村教學(xué)點辦學(xué)條件。
2、加強貧困村教師隊伍建設(shè)，(教師支教)。
3、合力幫扶助學(xué)。
總結(jié)學(xué)生要努力學(xué)習(xí)，做自立自強的社會有用之人。要關(guān)心幫助其他貧困同學(xué)。
小學(xué)扶貧班會教案篇十
通過班會的召開使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識到關(guān)心、幫助別人的重要性及其重大意義。引導(dǎo)學(xué)生自覺發(fā)揚關(guān)愛互助的精神，使他們以后能更主動地伸出手去關(guān)心和幫助別人，從而營造一個充滿愛心的世界。
1、發(fā)動學(xué)生搜集有關(guān)貧困山區(qū)的生活情況以及社會上“獻(xiàn)愛心”的具體事例，并進(jìn)行宣傳教育。
2、準(zhǔn)備有關(guān)的圖片。
一、班主任提出此次班會主題—感恩。
二、班主任利用圖片及相關(guān)文件簡單介紹國家正在實行的“精準(zhǔn)扶貧”這項政策。
自20xx年起，每年的10月17日為“扶貧日”。設(shè)立“扶貧日”充分體現(xiàn)了黨中央、國務(wù)院對扶貧開發(fā)工作的高度重視，對貧困地區(qū)貧困群眾的格外關(guān)心，對于宣傳黨和政府扶貧開發(fā)方針政策、弘揚中華民族扶貧濟困傳統(tǒng)美德和友善互助核心價值觀、加強扶貧理論政策研究交流，對于構(gòu)建政府市場社會協(xié)同推進(jìn)扶貧開發(fā)的工作格局，動員全社會力量繼續(xù)向貧困宣戰(zhàn)，必將發(fā)揮重要作用。
在這個特殊的節(jié)日里。我想和大家分享一些內(nèi)容。讓我們一起關(guān)注留守兒童。當(dāng)我們牽著媽媽溫暖的手，漫步在街頭，談天論地時，你會覺得很平常，當(dāng)你躺在爸爸的懷里撒嬌時，你會覺得很自然。就這樣既平常又自然的舉動，可有的孩子是那么的渴望。他們就是留守兒童。他們的父母，為了適應(yīng)快速發(fā)展的社會經(jīng)濟，丟下了他們的孩子背井離鄉(xiāng)，外出打工。用勤勞和智慧獲取家庭收入，為經(jīng)濟發(fā)展和社會穩(wěn)定作了貢獻(xiàn)。而他們的子女將遠(yuǎn)離父母的關(guān)愛。很多時候，孩子們只能從電話中或者從偶爾寄來的匯款單中才能感受到父母的存在他們的目光中閃爍著期盼關(guān)愛的光芒。他們茫然地觀察著周圍的人群,由于缺少父母的關(guān)愛，很多孩子在性格上變得內(nèi)向。孤僻，時時伴隨著他們成長，在他們內(nèi)心深處鑄起了厚厚的防護墻。其實他們渴望關(guān)愛，渴望愛的溫曖，渴望親情的呵護，哪怕是一句簡單的問候。
在這里我代表全體老師向大家發(fā)出倡議，我們要從自身做起。用愛心去溫暖身邊的留守兒童，手牽手幫助他們；用我們的一片真誠去打開他們早已關(guān)閉許久的心靈；讓他們的臉上再次出現(xiàn)陽光燦爛的笑容；鼓勵他們自強。父母并不是不愛你們離你們而去，只是為了明天更美!留守并不是誰的錯，只是社會發(fā)展的一個過程。
同學(xué)們，有這樣一句我們非常熟悉的歌詞：“只要人人都獻(xiàn)出一點愛，世界將變成美好的人間?！逼鋵嵾@反復(fù)吟唱的就是一個再簡單不過的真理啊！那就是：同一片藍(lán)天下，一方有難，應(yīng)該八方支援。
三、隨著《愛的奉獻(xiàn)》的`歌聲，學(xué)生們共同演唱。
四、班主任總結(jié)：
從現(xiàn)在起主動伸出手去關(guān)心幫助每一個需要你的人，這份卷子希望能延續(xù)到明天、后天，甚至用一輩子的時間去把它完成。因為在這個世界上，我們活著不能光為自己，主動地伸出雙手去關(guān)心別人，彼此間互相幫助，我們的人生會更加豐富、更加精彩、更加有意義。只要我們大家都獻(xiàn)出一點愛，世界將變成美好的人間。
“教育精準(zhǔn)扶貧”充分體現(xiàn)了國家?guī)椭毢畬W(xué)子圓求學(xué)夢的決心；
充分體現(xiàn)了銅仁市各級政府攻堅克難，精準(zhǔn)助貧的信心；
充分體現(xiàn)了“扶貧濟困”的中華民族美德。
為了增強同學(xué)們對“教育精準(zhǔn)扶貧”的認(rèn)識，更清晰的了解國家“教育精準(zhǔn)扶貧”這項惠民政策，認(rèn)識扶貧助學(xué)的價值，解除心中的疑惑。20xx年10月24日下午，我校開展了以“精準(zhǔn)扶貧，助學(xué)圓夢”為主題的主題班會教育活動。
各班通過學(xué)習(xí)教育精準(zhǔn)扶貧文件，觀看扶貧走訪宣傳片，學(xué)生提問，老師答疑等多種方式宣傳了“教育精準(zhǔn)扶貧”。通過此次活動使同學(xué)們深深認(rèn)識到“教育精準(zhǔn)扶貧”的意義，同學(xué)們紛紛表示要珍惜難得的求學(xué)機會，努力學(xué)習(xí)，將中華民族“扶貧濟困”的民族美德傳承、發(fā)揚下去，為中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)應(yīng)有的力量。
1、發(fā)動學(xué)生搜集有關(guān)貧困山區(qū)的生活情況以及社會上“獻(xiàn)愛心”的具體事例，并進(jìn)行宣傳教育。
2、準(zhǔn)備有關(guān)的圖片。
小學(xué)扶貧班會教案篇十一
活動目標(biāo)：
通過活動，讓學(xué)生了解十九大以來東張學(xué)區(qū)教育扶貧成就，總結(jié)交流教育扶貧經(jīng)驗，教育引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注貧困地區(qū)，關(guān)愛貧困群眾，關(guān)心貧困學(xué)生。
活動過程：
一、扶貧日相關(guān)知識介紹。
10月17日，是我國第5個扶貧日，也是第26個國際消除貧困日。每年的這一天，聯(lián)合國都會選擇一個國家作為主會場，開展不同的主題活動。
2014年8月1日，國務(wù)院冠以同意設(shè)立“扶貧日”的批復(fù)明確，從2014年起，將每年10月17日設(shè)立為“扶貧日”。
二、東張學(xué)區(qū)教育扶貧情況介紹。
（一）免除學(xué)雜費：對城鄉(xiāng)義務(wù)教育階段公辦學(xué)校學(xué)生免除學(xué)雜費標(biāo)準(zhǔn)按照中央確定的生均公用經(jīng)費基準(zhǔn)定額執(zhí)行。（現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)是每生每年小學(xué)685元）學(xué)校相應(yīng)降低義務(wù)教育學(xué)生收費標(biāo)準(zhǔn)。
（二）免費提供教科書：所有城鄉(xiāng)義務(wù)教育階段學(xué)校學(xué)生免費提供國家規(guī)定教科書。
（三）補助貧困寄宿生活費：
資助對象：學(xué)前教育學(xué)校家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生。
申請方式：每年9月份，學(xué)生向所在學(xué)校申請。
三、談感受，總結(jié)。
國家有這樣好的政策，是因為只有我們的國家強大了才能為我們提供，而我們小學(xué)生更要努力學(xué)習(xí)，要關(guān)心幫助有困難的同學(xué)，也要做自立自強的人，做一個對社會有用之人。
小學(xué)扶貧班會教案篇十二
針對當(dāng)代中學(xué)生早戀行為，教育、引導(dǎo)中學(xué)生珍愛青春，塑造美德，健康成長。
二、班會形式及內(nèi)容。
青春熱線咨詢、歌曲等。
三、活動過程。
主持人合：“珍愛青春，莫讓年華付水流――讓我們健康成長”主題班會現(xiàn)在開始。
男：人生最寶貴的是生命，生命最美好的階段是青春。
女：珍愛青春，塑造美德，莫讓年華付水流。
男：珍愛青春，莫讓年華付水流，用我們的青春書寫出人生壯麗的篇章。
女：珍愛青春，莫讓年華付水流，用我們的青春唱出人生優(yōu)美的歌謠。
男：珍愛青春，莫讓年華付水流，用我們的青春鋪就人生的康莊大道。
合：珍愛青春，莫讓年華付水流，愿我們健康快樂，無愧人生!
男：現(xiàn)在我來介紹一下，我是健康隊的代表。
隊員：祝大家健健康康，茁壯成長。
女：我是快樂隊的代表。
隊員：祝大家快快樂樂，朝氣蓬勃。
女：每個人都有快樂的童年，我們還沒來得及與童年說聲再見，就匆匆踏上了初中的列車。
男：是啊!我們雖然擺脫稚氣，日趨成熟，然而我們心中仍有一些朦朧的東西在萌動。
女：現(xiàn)在，由我們快樂隊女隊員和男隊員b以一首《朦朧的心》唱出我們的現(xiàn)實。
……。
男：快樂隊的演唱的確精彩，但我們健康隊也不示弱。請c同學(xué)為我們演奏一曲笛子獨奏《青春多美好》。
……。
男：唉!現(xiàn)在的初中生，有不少被一種現(xiàn)象所困擾，他們對此感到迷惑，甚至是害怕。
女：你說的是早戀現(xiàn)象嗎?
男：你也知道?
女：嗯，這個問題不僅困擾著中學(xué)生，也困擾著我們的家長和老師。究竟該如何解決呢?
男：那就讓我們來看《青春熱線》咨詢吧!
隊員a：喂?你好!這里是“青春熱線”，有什么需要幫助的嗎?
隊員b：有一件事一直困擾著我，影響著我的學(xué)習(xí)，我真不知道該怎么辦才好。
隊員a：沒有關(guān)系，我們的服務(wù)宗旨就是為你排憂解難，你盡管信任我們好了!
隊員a：我想這是中學(xué)生的一個熱門話題，有很多同學(xué)也一定會有類似的經(jīng)歷，請你不必庸人自擾，先端正一下自己的心態(tài)，不妨先想一想你的父母，他們的擔(dān)心并不是沒有道理的。因為你正處于成熟與未成熟之間，很難掌握交往的分寸，如果違反了正常交往的原則，出現(xiàn)越軌行為，勢必會影響你的學(xué)習(xí)，給家長和社會帶來較為嚴(yán)重的負(fù)面影響，所以你應(yīng)該謹(jǐn)慎地掌握交往的尺度。異性交往是社會的需要，也是人生的需要，良好的交往會促進(jìn)我們發(fā)奮學(xué)習(xí)，反之也會帶我們走進(jìn)不可自拔的深淵。以上意見不知是否對你有所幫助，希望你在正常、健康的交往中結(jié)交到更多的朋友，給你的學(xué)習(xí)生活帶來無限的生機。
隊員b：謝謝你的幫助，我會輕松地投入到學(xué)習(xí)之中了。
隊員a：喂?你好，這里是“青春熱線”，我們愿為你竭誠服務(wù)。
隊員c：喂，您好，真不好意思，我是一個成績不好的男生，最近我發(fā)現(xiàn)我喜歡上了一個女同學(xué)，我總是不由自主地要看她，我想我可能是愛上她了。
隊員a：你一定要分清“喜歡”和“愛”的含義。喜歡：是對人或事物有好感或感到有興趣;愛：是對人或事物有很深的感情。你喜歡她是因為她很優(yōu)秀，欣賞并敬重而愿意接近她;根本談不上是有很深的感情。所以“喜歡”和“愛”是不能相提并論的。成熟的愛需要成熟的條件，我認(rèn)為你這是未成熟少年的一種朦朧表現(xiàn)，它是幼稚、脆弱、盲目的，根本不能使中學(xué)生擁有健康、成熟的愛情。
隊員c：那我現(xiàn)在該怎么辦呢?
隊員a：你應(yīng)該打消那種自卑和害怕的心理愿望，保持道德上的自律，將感情的欲望導(dǎo)入理性的軌道，就可以使它保持一個進(jìn)步和向善的方向。作為學(xué)生，應(yīng)“以學(xué)為本”，不要喪失了進(jìn)取心，想信你會很快從自己的陰影里走出來的。
隊員c：這回我全明白了，謝謝，再見。
隊員a：再見。
隊員a：喂?你好，這里是青春熱線。
隊員a：請您盡管說，我一定盡力。
隊員d：我女兒上高中了，我害怕她過早的談對象，所以每天對她耳提面命，可她老是不耐煩，我真的好擔(dān)心哪!
隊員a：您的心情我很理解，但您的方法卻不太妥當(dāng)。您應(yīng)該信任她，如果一味地懷疑和沒根據(jù)的禁止，反而會讓她對此事好奇，而且即使她有了感情上的錯誤想法，也不愿意和你溝通。所以我建議你首先要為她創(chuàng)造和諧的交往環(huán)境，并給予正確引導(dǎo)，再則不要無端猜測和非議，要心平氣和、推心置腹地與她討論，曉之以理，使她自覺地接受正確的意見。
隊員d：唉，我真是糊涂，謝謝你的開導(dǎo)，再見。
隊員a：處于這個時期的中學(xué)生，心理產(chǎn)生某種萌動是正常的，關(guān)鍵是怎樣去把握以及老師家長的幫助和如何引導(dǎo)，同時，我們要相信他們，他們都是單純的，他們的感情是純真的。
男：下面我們來看一段大家都能感興趣的小型辯論，歡迎健康隊和快樂隊來參加辯論，辯題是“男女生交往是利大還是弊大”，首先由快樂隊同學(xué)發(fā)言。
男：謝謝正方同學(xué)，接下來請反方健康隊同學(xué)發(fā)言。
健康隊e：大家好!我們反方認(rèn)為男女生交往弊大一些，剛才你們正方說的好處確實存在，可是我們中學(xué)階段是個“危險”的年齡段，容易受異性吸引。因為我們的思想還不夠成熟，情緒不夠穩(wěn)定，剛開始交往時的動機或許是好的，但卻容易把握不住自己的感情，任其發(fā)展，陷進(jìn)感情的沼澤地不能自拔，以至放棄追求，荒廢學(xué)業(yè)，虛擲了人生最寶貴的一段黃金歲月。所以，我們認(rèn)為弊大于利。
主持人主持學(xué)生自由辯論。
……。
男：謝謝雙方同學(xué)，辯論到此結(jié)束，大家一定會在辯論中悟出很多人生哲理。
女：讓我們珍愛青春吧!
青春是那樣的絢麗多彩，確也帶點憂傷。
男：青春是那樣亮麗怡人，確也帶點痛苦。
女：愿憂傷融進(jìn)健康的心理，化為灰盡。
男：愿痛苦融進(jìn)友誼之中，成為泡影。
女：留給我們的永遠(yuǎn)是健康和快樂。
合：所以跳吧，唱吧!
女：請聽歌曲《青春啊青春》。
男：青春的時光，熱情奔放。
女：青春的魅力，常在常新!
男：縱然是雄關(guān)漫漫。
女：縱然是千山阻隔。
合：青春的歌永遠(yuǎn)向前!
女：請聽歌曲《莫讓年華付水流》。
(主持人宣布班會結(jié)束)。
班主任小結(jié)：這次班會開得很好，通過這次班會，使同學(xué)們形成了正確的道德觀念，并樹立了遠(yuǎn)大的理想，懂得了什么是友誼，什么是早戀，什么是美，什么是丑，什么是幸福，什么是恥辱!用道德意志來克制自己的沖動，樹立起自尊、自重、自愛、尊重他人、尊重異性的觀念。
最后希望同學(xué)們珍愛青春，莫讓年華付水流!
小學(xué)扶貧班會教案篇十三
活動目標(biāo):。
通過活動，讓學(xué)生了解十八大以來宣城市教育扶貧成就，總結(jié)交流教育扶貧經(jīng)驗，教育引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注貧困地區(qū)，關(guān)愛貧困群眾，關(guān)心貧困學(xué)生。
活動過程:。
10月17日，是我國第4個扶貧日，也是第25個國際消除貧困日。每年的這一天，聯(lián)合國都會選擇一個國家作為主會場，開展不同的主題活動。2014年8月1日，國務(wù)院冠以同意設(shè)立“扶貧日”的批復(fù)明確，從2014年起，將每年10月17日設(shè)立為“扶貧日”。
2016年以來，我市充分發(fā)揮教育智力扶貧優(yōu)勢，整合教育資源，
創(chuàng)新。
幫扶形式，努力構(gòu)建覆蓋薄弱學(xué)校和特殊群體學(xué)生的教育精準(zhǔn)扶貧體系，實現(xiàn)各階段建檔立卡貧困生資助享受最高檔全覆蓋，共資助6331人次xx萬元。
1、改善貧困村教學(xué)點辦學(xué)條件。
2、加強貧困村教師隊伍建設(shè)，(教師支教)。
3、合力幫扶助學(xué)。
總結(jié)學(xué)生要努力學(xué)習(xí)，做自立自強的社會有用之人。要關(guān)心幫助其他貧困同學(xué)。
小學(xué)扶貧班會教案篇十四
1、過開展本次活動，開闊學(xué)生的視野，增強他們的動手能力使學(xué)生在活動中了解科學(xué)技術(shù)具有為人類造福的無窮力量，掌握基本的自然科學(xué)知識，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的求知欲和對科學(xué)技術(shù)的熱愛之情。
2、從小培養(yǎng)他們對科學(xué)的興趣和熱愛科學(xué)、勇于創(chuàng)新的好品質(zhì)，使他們養(yǎng)成善于觀察、思考的好習(xí)慣。
一、談話導(dǎo)入。
二、學(xué)生講科學(xué)家的故事。
三、說說名言。
無論何時，不管怎樣，我也絕不允許自己有一點灰心喪氣。---愛迪生。
勝利者往往是從堅持最后五分鐘的時間中得來成功。---牛頓。
四、觀看小動畫。
五、活動。
科學(xué)家們?nèi)〉玫某删土钍廊瞬毮?，他們?yōu)樽鎳鵂幍昧藰s譽，為人類的進(jìn)步做出了貢獻(xiàn)。老師希望同學(xué)們今后更加勤奮學(xué)習(xí)，積累更多的科學(xué)知識，勇于實踐，大膽創(chuàng)新，扇動雛鷹奮勇的翅膀，飛上科學(xué)的藍(lán)天，共創(chuàng)一片絢麗的輝煌！
小學(xué)扶貧班會教案篇十五
愛祖國,愛人民,做一個喜愛學(xué)習(xí),友愛誠信的小公民。
師:這個世界上是不是每個人都一樣呢?(生,不一樣)都有哪些類型的人呢?(生答)有說話算話的人,有說話不算話的人,有愛國家的人,有背叛國家的人,有努力學(xué)習(xí)的人,也有不愛學(xué)習(xí)的人。
又對別人有好的人,也有不團結(jié)的同學(xué),那你們想做一個什么樣的人呢?(指名)。
師:我們偉大的祖國地大物博,養(yǎng)育了14億的人口,你們就是其中的.一個,作為中國人一定要愛自己的祖國!
我們應(yīng)該怎樣愛自己的祖國呢?誰能說一說?我們目前你問一問你的同桌,(指名匯報)。
我們目前能做的是什么?心中有國家,我們的國家好在哪里?
(指名回答)。
師:我們現(xiàn)在是一名小學(xué)生,努力學(xué)習(xí)使我們的主要任務(wù),在學(xué)習(xí)中應(yīng)該怎么做呢?
生:認(rèn)真上課,遵守紀(jì)律,做一個老師喜歡的好孩子。
師:你們知道什么是誠信嗎?
(生回答)是真誠,老實,講信譽,言必行,行必果,說到做到,。
你們平時應(yīng)該怎樣去做呢?
(生自由回答)。
師:什么是友善呢?
對待別人要友好,友善團結(jié)同學(xué),做一個人人喜愛的小學(xué)生!
通過本次本班會同學(xué)們知道了,也懂得了要做一個熱愛祖國,團結(jié)同學(xué),與人友善的小學(xué)生。做一個有禮貌,孝敬父母的好孩子!
小學(xué)扶貧班會教案篇十六
愛是人類生存是美德，愛是社會發(fā)展的基礎(chǔ)。本次活動圍繞“愛”這個主題，選擇同學(xué)身邊的一些實際材料，通過不同形式對學(xué)生進(jìn)行實實在在的愛心和奉獻(xiàn)方面的教育，培養(yǎng)學(xué)生從小就學(xué)會愛，學(xué)會關(guān)心他人，激發(fā)他們愛的情感。
綜合表演。
1．選取生活中的真實事例，編成小品。
2．搜集或自編一些以“愛”為主題的詩歌。
3．學(xué)生排練舞蹈以及其它節(jié)目，認(rèn)真練習(xí)。
4．善于發(fā)現(xiàn)生活中的好人好事，做個生活的有心人。
序曲。
甲：愛，是心靈的呼喚；
乙：愛，是純真的情感；
甲：愛，是人間的春風(fēng)；
乙：愛，是生命的源泉。
甲：愛，是人類生存的美德！
乙：愛，是社會發(fā)展的基礎(chǔ)！
甲：只有愛學(xué)校，才能好好學(xué)習(xí)，天天向上！
乙：只有愛班級，才能齊心協(xié)力，共創(chuàng)輝煌！
甲：只有愛老師，才能認(rèn)真聽課，刻苦學(xué)習(xí)！
乙：只有愛同學(xué)，才能和睦相處，互幫互助！
合：五（4）中隊“愛在校園”主題隊會——現(xiàn)在開始！
乙：全體起立。出旗，敬禮。（出旗，敬禮）
甲：禮畢。（放下）唱隊歌。（全體唱隊歌，）。
乙：請坐！
（一）愛學(xué)校。
甲：我們是一棵棵綠色的幼苗，
乙：生長在麻小溫暖的懷抱。
甲：清新的空氣哺育著我們，
乙：溫暖的陽光將我們照耀。
甲：生長在麻小，是我們的驕傲！
乙：學(xué)習(xí)在麻小，是我們的自豪！
甲：請聽歌曲《綠色的希望》。
（歌曲《綠色的希望》）。
甲：是啊，今天，我們以麻小為榮！
乙：而明天，讓麻小為我們驕傲！
甲：青青的校園，為我們創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
乙：莘莘的學(xué)子，為校園增添青春的勃勃生機。
甲：校園是我家，（合）建設(shè)靠大家！
乙：請欣賞集體詩朗誦《愛在校園》。
（詩朗誦《愛在校園》。）。
（二）愛班級。
甲：青翠的松林，是蘑菇的家；
乙：蔚藍(lán)的天空，是白云的家；
甲：廣闊的牧場，是牛羊的家；
乙：清澈的河水，是蝌蚪的家！
合：寬敞明亮的教室，是我們——共同的家。
甲：這個家，是由你、由我、由他，由我們大家組成的。
乙：建設(shè)這個家，要靠你、靠我、靠大家！
甲：那么，親愛的同學(xué)們，為了建設(shè)好這個家，我們作為小主人，應(yīng)該做些什么呢？
（同學(xué)們自由發(fā)言）。
乙：同學(xué)們說得真好！每一句話都道出了我們的心聲！
甲：而且，同學(xué)們都說到做到。
乙：哦？是嗎？
甲：是?。∽屛覀兟犅犕瑢W(xué)們是怎樣關(guān)心集體的吧！
（同學(xué)們自由發(fā)言）。
乙：這樣的事例真是舉不勝舉！
甲：這樣的精神真是可歌可敬！
乙：有了這樣的精神，我們的集體一定會——不斷前進(jìn)（鼓掌）！
（三）愛老師。
甲：如果說，集體是我們共同的家。
乙：那么，老師就是我們共同的家長。
甲：我們生長在溫暖的集體中。
乙：師生之間朝夕相處，情深意長。
甲：多少次，我們遇到難題！鼓勵我們的，是老師溫暖的微笑；
乙：多少次，我們犯下小錯！幫助我們的，是老師嚴(yán)厲的目光；
甲：老師，有了您，校園才會這樣美麗！
乙：老師，有了您，花朵才會如此芬芳！
甲：然而，老師的辛勞，又有誰能知曉！
乙：讓我們聽聽這些小伙伴的敘述吧！
（表演小品《夸老師》）。
甲：是啊，誰言寸草心，報得三春暉！
乙：老師的辛勞，又何止這些！
甲：千言萬語，也道不盡我們對老師的愛！
乙：那么，就讓我們用優(yōu)美的歌聲來表達(dá)吧！
乙：請聽歌曲《每當(dāng)我走過老師窗前》。
（歌曲《每當(dāng)我走過老師窗前》。）。
（四）愛同學(xué)。
甲：敬愛的老師！我們永遠(yuǎn)感謝您！
乙：您那真誠無私的愛，在我們幼小的心靈深深地扎下了根！
甲：那愛，發(fā)芽開花，結(jié)出了豐盛的果實。
乙：我們也學(xué)會了愛，學(xué)會了關(guān)懷！
甲：我們互相關(guān)心。
乙：我們互相幫助。
甲：那么，生活在同學(xué)們之間，你受到過同學(xué)們的幫助嗎？（有）。
乙：誰能介紹一下呢？
（同學(xué)們自由發(fā)言）。
甲：同學(xué)們的回答真好！
乙：這就是愛，這就是關(guān)懷，這就是友誼！
甲：請聽詩朗誦《友誼》。
（詩朗誦《友誼》）。
乙：深厚的友誼，溫暖了我們的心靈。
甲：深厚的友誼，也溫暖了我們每一個人。
乙：愛，是陽光，是雨露。
甲：愛，是春風(fēng)，是鮮花。
乙：愛是無私的，愛是廣義的。
甲：我們的愛，已經(jīng)延伸到了班外、校外。
乙：同學(xué)們，還記得5、12嗎？（記得）。
甲：是啊，我們不會忘記！去年的5月12日下午，我們學(xué)校全體師生向災(zāi)區(qū)的朋友獻(xiàn)上了愛心。同時，我們也受到了一次愛的教育。
乙：下面，讓我們作個簡單的回顧。
（播放錄像）。
甲：如此感人的一幕，久久在我們的腦海里回蕩！
乙：如此動人的樂章，將永遠(yuǎn)影響我們的一生！
甲：同學(xué)們，此時此刻，相信大家的心情都很激動！
乙：在今后的學(xué)習(xí)生活中，我們?nèi)砸蝗缂韧胤瞰I(xiàn)自己的愛心，讓世界變成更美好的人間！
甲：請欣賞舞蹈《愛的奉獻(xiàn)》。
（舞蹈《愛的奉獻(xiàn)》。）。
尾聲。
甲：愛，似涓涓清泉，溫暖我們的心靈。
乙：愛，如閃閃星光，照亮我們的前程。
甲：我們要播撒愛的種子！
乙：我們要珍惜愛的花朵！
甲：只要我們付出真心！
乙：只要我們付出愛心！
合：我們的明天就會變得更美好！
甲：讓我們高聲齊唱《明天會更好》，祝愿我們都能迎來光輝燦爛的明天！
（齊唱。拍手。凝聚。）。
乙：下面，請輔導(dǎo)員講話。（鼓掌）。
（輔導(dǎo)員講話。呼號。）。
合：五（4）中隊“愛在校園”主題隊會——到此結(jié)束。
（熱烈鼓掌。）。
小學(xué)扶貧班會教案篇十七
下面是小編收集整理的關(guān)于誠信的主題班會教案，希望給有這方面需要的小伙伴們帶來幫助。
一、活動目標(biāo)。
弘揚誠信為本精神，宣傳信譽為先準(zhǔn)則，教育全體同學(xué)要選擇誠信，堅守誠信，樹立正確的人生觀和價值觀。
二、活動準(zhǔn)備。
1、發(fā)動全班同學(xué)尋找素材，編排節(jié)目。
2、確定學(xué)生主持人，編寫主持串詞。
3、將各節(jié)目有機組合，確定班會流程。
三、活動過程。
1、上演無聲話劇《菊花之約》。
話劇大意：一武士遭仇家追殺偶遇一書生相救。武士傷愈后與書生相約在菊花盛開之日再聚。約定之日，書生在酒樓等候，可武士卻被仇家囚于牢中，不得脫身。為赴約，武士自刎而死，魂靈來到酒樓與書生聚會。
2、主持人出場，大家對武士自殺是否值得展開討論，最后認(rèn)為武士因誠信而死，死得其所，由此引出“誠信”話題。
3、配樂詩朗誦《兩種站臺》。
4、相聲《日遭三坑》。
5、英語演講。
6、歌詞串聯(lián)。
臺下同學(xué)將事先搜集到的有關(guān)誠信的名言名句。
7、人生ab劇。
表演話劇《項鏈》，模仿人生ab劇形式，將話劇分成三幕，每幕間歇都請?zhí)匮钨e和臺下同學(xué)預(yù)測故事情節(jié)的發(fā)展。
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小學(xué)扶貧班會教案篇十八
通過這次班會，增進(jìn)同學(xué)們之間的友誼，也使大家更多地發(fā)現(xiàn)彼此的優(yōu)點，認(rèn)識到什么才是真正的朋友，用真誠的心去對待朋友。
班會重點故在同學(xué)們的互相交流上，指出你的同學(xué)或朋友的優(yōu)點，讓同學(xué)們意識到每個人身上都有不為人注意的閃光點，我們要用真誠的心對待別人，才能換來別人的一片真誠。
談話形式：由主持人提出問題，大家即興發(fā)言、討論。
(一)在班會前，讓每一位同學(xué)把自己印象最深的一位同學(xué)描寫一下，指出他(她)哪些地方使你對他(她)很欣賞，把他(她)的名字和這些特點寫在一張紙上，交給班長。
(二)請兩位男同學(xué)排演一個小品《看面相》。
(三)每位同學(xué)準(zhǔn)備一個偉人交友的小故事。
(二)主持人：請大家回憶一下在咱班自己認(rèn)識的第一位。
同學(xué)是誰？你們是怎樣認(rèn)識的？說的第一句話是什么？
(請10位同學(xué)發(fā)言)。
(三)主持人：在班會前我們請每一位同學(xué)把你自己印象。
最深的一位同學(xué)描寫一下，指出他(她)哪些地方使你對他(她)很欣賞，把他?(她)的名字和特點寫下來，我們發(fā)現(xiàn)從同學(xué)中來的內(nèi)容極豐富，幾乎包括了班內(nèi)所有同學(xué)的名字，有班內(nèi)的活躍分子；也有平時很少講話很安靜的同學(xué)，因為時間的關(guān)系，我們從中挑選?10?個，請同學(xué)們猜一猜他是誰(主持讀完一個；同學(xué)們就爭先恐后猜這位被描述的同學(xué)是誰，班會氣氛異?；钴S)。
(四)主持人：同學(xué)們，其實我們周圍的每一個身邊的人。
都有許多的優(yōu)點閃光之處?,往往是在不經(jīng)意之間被我們忽視了。我們都應(yīng)留戀周圍的人和事,吸取別人優(yōu)點,改掉自己的缺點,取長補短,共同進(jìn)步。
(五)小品《看面相》。
具體內(nèi)容：a和b開學(xué)時始分到—個班，坐同桌，a生相貌丑，b看不起他，總是譏笑他，還和其他同學(xué)一起拿他開玩笑，a沒有和b正面沖突，—天，b正在打籃球，不小心扭傷了腳，胳膊擦破了皮，流了血。由于大家都不太熟悉，b所謂的“朋友”也只不過是“玩伴”，這時候沒有人來幫助b，正在這時，a走到?b身邊，扶起他，用自己的手絹幫b擦干血漬，扶他去醫(yī)務(wù)室，兩個相視而笑，從此成了好朋友。
主持人：看了以上的小品，大家做何感想？(同學(xué)們踴躍發(fā)言)。
以上同學(xué)們都談的很好，我們大家明白了這樣一個道理：不可以貌取人，這是交友的重要原則。
主持人：朋友之間也常常出現(xiàn)矛盾，該如何處理呢？請大家以小組為單位，談一談自己與朋友之間發(fā)生矛盾的事，或是在交友時遇到了哪些問題，大家共同討論，該如何解決？然后請各組選派代表進(jìn)行交流，尋找解決矛盾的方法與技巧。
(六)請兒位同學(xué)講偉人交友的故事。
主持人：通過同學(xué)們講述的一個個生動的小故事，我們看到在學(xué)習(xí)必備歡迎下載那艱苦的歲月中，他們互相幫助，互相勉勵，同甘共苦，共同為新中國的解放而奮斗。
作為新世紀(jì)的一代青年,雖然我們與偉人們所處的年代不同，但有一點是共同的，即朋友之間同樣需要真誠純潔的友誼，互相幫助、互相勉勵、共同進(jìn)步。
(七)主持人：同學(xué)們讓我們共同演唱周華健的《朋友》，在歌聲中結(jié)束我們的班會。
(八)班主任總結(jié)。
這次班會開得很成功，達(dá)到了預(yù)期的目的?，F(xiàn)在同學(xué)們受社會上一些不良思想的影響，有些同學(xué)變得比較虛假，不愿主動與同學(xué)溝通，對別人的友善行為也持懷疑態(tài)度，從而同學(xué)們之間變得很陌生，真善美的東西少了，通過這次班會活動，同學(xué)們敞開心扉，彼此交流，又喚團了人間最真摯的情感—-友情，這是人們最美好的情感，讓我們帶上一顆真誠的心，去尋找生命中永遠(yuǎn)的朋友!
小學(xué)扶貧班會教案篇十九
通過班會的召開使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識到關(guān)心、幫助別人的重要性及其重大意義。引導(dǎo)學(xué)生自覺發(fā)揚關(guān)愛互助的精神，使他們以后能更主動地伸出手去關(guān)心和幫助別人，從而營造一個充滿愛心的世界。
1、發(fā)動學(xué)生搜集有關(guān)貧困山區(qū)的生活情況以及社會上“獻(xiàn)愛心”的具體事例，并進(jìn)行宣傳教育。
2、準(zhǔn)備有關(guān)的圖片。
???。
一、班主任提出此次班會主題—感恩。
二、班主任利用圖片及相關(guān)文件簡單介紹國家正在實行的“精準(zhǔn)扶貧”這項政策。
自2014年起，每年的10月17日為“扶貧日”。設(shè)立“扶貧日”充分體現(xiàn)了黨中央、國務(wù)院對扶貧開發(fā)工作的高度重視，對貧困地區(qū)貧困群眾的格外關(guān)心，對于宣傳黨和政府扶貧開發(fā)方針政策、弘揚中華民族扶貧濟困傳統(tǒng)美德和友善互助核心價值觀、加強扶貧理論政策研究交流，對于構(gòu)建政府市場社會協(xié)同推進(jìn)扶貧開發(fā)的工作格局，動員全社會力量繼續(xù)向貧困宣戰(zhàn)，必將發(fā)揮重要作用。
在這個特殊的節(jié)日里。我想和大家分享一些內(nèi)容。讓我們一起關(guān)注留守兒童。當(dāng)我們牽著媽媽溫暖的手，漫步在街頭，談天論地時，你會覺得很平常，當(dāng)你躺在爸爸的懷里撒嬌時，你會覺得很自然。就這樣既平常又自然的舉動，可有的孩子是那么的渴望。他們就是留守兒童。他們的父母，為了適應(yīng)快速發(fā)展的社會經(jīng)濟，丟下了他們的孩子背井離鄉(xiāng)，外出打工。用勤勞和智慧獲取家庭收入，為經(jīng)濟發(fā)展和社會穩(wěn)定作了貢獻(xiàn)。而他們的子女將遠(yuǎn)離父母的關(guān)愛。很多時候，孩子們只能從電話中或者從偶爾寄來的匯款單中才能感受到父母的存在他們的目光中閃爍著期盼關(guān)愛的光芒。他們茫然地觀察著周圍的人群,由于缺少父母的關(guān)愛，很多孩子在性格上變得內(nèi)向。孤僻，時時伴隨著他們成長，在他們內(nèi)心深處鑄起了厚厚的防護墻。其實他們渴望關(guān)愛，渴望愛的溫曖，渴望親情的呵護，哪怕是一句簡單的問候。
在這里我代表全體老師向大家發(fā)出倡議，我們要從自身做起。用愛心去溫暖身邊的留守兒童，手牽手幫助他們;用我們的一片真誠去打開他們早已關(guān)閉許久的心靈;讓他們的臉上再次出現(xiàn)陽光燦爛的笑容;鼓勵他們自強。父母并不是不愛你們離你們而去，只是為了明天更美!留守并不是誰的錯，只是社會發(fā)展的一個過程。
同學(xué)們，有這樣一句我們非常熟悉的歌詞：“只要人人都獻(xiàn)出一點愛，世界將變成美好的人間?！逼鋵嵾@反復(fù)吟唱的就是一個再簡單不過的真理??！那就是：同一片藍(lán)天下，一方有難，應(yīng)該八方支援。。
三、隨著《愛的奉獻(xiàn)》的歌聲，學(xué)生們共同演唱。
四、班主任總結(jié)：
從現(xiàn)在起主動伸出手去關(guān)心幫助每一個需要你的人，這份卷子希望能延續(xù)到明天、后天，甚至用一輩子的時間去把它完成。因為在這個世界上，我們活著不能光為自己，主動地伸出雙手去關(guān)心別人，彼此間互相幫助，我們的人生會更加豐富、更加精彩、更加有意義。只要我們大家都獻(xiàn)出一點愛，世界將變成美好的人間。
小學(xué)扶貧班會教案篇二十
知識目標(biāo)：了解與人相處的學(xué)問，使學(xué)生懂得與人友好相處的重要性。
能力目標(biāo)：初步學(xué)會基本的交往原則和交往技巧。
情感目標(biāo)：讓學(xué)生體驗與人友好相處的快樂。
1、課前調(diào)查本班同學(xué)的交往情況，搜集典型案例，以備上課時用。
2、選擇一些與課文相關(guān)的漫畫。
3、準(zhǔn)備有關(guān)友誼主題的配樂詩朗誦。
第一課時。
(一)談話導(dǎo)入。
師：今天我們的教室真干凈啊!能告訴我昨天的值日生是哪幾位嗎?(表揚)。
師：剛剛被表揚的幾位同學(xué)，能告訴大家你現(xiàn)在的心情嗎?(活動)。
(二)談感受。
1、前后座的四人分為一組，每人說出三次自已被表揚的經(jīng)歷和當(dāng)時的感受。
2、老師在各組選出一名同學(xué)向全班同學(xué)陳述。
(三)互相贊美。
1、同座位兩人一組，每人回想可以贊美對方的三處，依次寫在小紙條上，寫上自已的名字交給老師。
2、老師將紙條收齊后，打亂了放在一個大信封里，隨機請同學(xué)上來抽取其中的一條，大聲地讀給全班同學(xué)聽。
3、請被讀到的同學(xué)向大家說自已被贊美的.感受和感謝。
(四)贊美他人。
1、請每位同學(xué)找出生活中三個贊美的對象，比如爸爸媽媽，老師，同學(xué)，鄰居等，回想他們身上值得贊美的地方。
2、向老師說出自已準(zhǔn)備贊美他們的時間和方式。
(五)理解課題。
(六)朗讀短文《贊美的力量》。
1、請一位朗讀好的同學(xué)起來有表情地朗讀《贊美的力量》。
2、思考討論：要不要贊美他人。
哪些同學(xué)有了自已的答案?全班交流。
(七)辯論表演。
1、請持有相同觀點的同學(xué)自動組成一組，進(jìn)行小范圍的辯論表演。
2、請全體同學(xué)為辯論雙方打分。
(八)閱讀文章《孤獨的小美》。
1、請同學(xué)閱讀《孤獨的小美》。
2、師問：你們有沒有過類似的情況?你自已或周圍同學(xué)的?
3、角色互換：師問：假如你是小美，你準(zhǔn)備怎么辦?(收集金點子)。
4、師總結(jié)：我將同學(xué)們的金點子匯總起來，想辦法通過課文的編者交給小美，好嗎?
(九)贊一贊。
1、請每個同學(xué)找出自已在班上交往最少的同學(xué)，想一想原因是什么?
2、繼續(xù)想一想，這些同學(xué)身上有什么值得贊美的地方?
3、在課堂上向這些同學(xué)說出自已的贊美。
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(十)設(shè)計最佳方案。
1、閱讀課文中的“噓，千萬別......"。
2、組織學(xué)生回答課文中的三個問題。
3、選擇討論較好的幾個小組起來回答。
4、以無記名投票的方式選出最佳方案。
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