高中教學(xué)教師工作總結(jié)(專業(yè)20篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-26 23:09:15
高中教學(xué)教師工作總結(jié)(專業(yè)20篇)
時(shí)間:2023-11-26 23:09:15     小編:MJ筆神

總結(jié)是一個(gè)重要的思維工具,可以幫助我們反思并改進(jìn)我們的表現(xiàn)和行為。在總結(jié)中要提供具體的案例和數(shù)據(jù)支持,增強(qiáng)可信度。請(qǐng)你參考下面的總結(jié)實(shí)例,或許能給你帶來(lái)一些新的觀點(diǎn)和寫作方式。

高中教學(xué)教師工作總結(jié)篇一

(1)本學(xué)期工作室主要圍繞作文教學(xué)來(lái)開(kāi)展研討,名師工作室的成員們也上了許多堂實(shí)在的研討課,可是在民族山區(qū),要改變作文難寫,作文難教的現(xiàn)狀,依然是一個(gè)棘手的問(wèn)題。

(2)學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性有待提高。本學(xué)期由于課時(shí)緊,學(xué)?;顒?dòng)多,老師們都擔(dān)心自己的教學(xué)任務(wù)被耽誤了,縣名師工作室的研討活動(dòng)參與的積極性不是很高,縣名師室的課題在我校也難于鋪開(kāi)。

(3)學(xué)員的課堂實(shí)踐能力有待提高。我校的幾次研討活動(dòng)都是圍繞作文教學(xué)展開(kāi)。在激發(fā)學(xué)生寫作興趣方面還不夠,習(xí)作課結(jié)束了,學(xué)生還是沒(méi)有寫作的欲望,走進(jìn)課堂和走出課堂變化不大。其次,在寫法指導(dǎo)上還不夠完善,謀篇布局一帶而過(guò),甚至沒(méi)有。第三,課堂結(jié)構(gòu)單一,模式化嚴(yán)重,范文出示講解然后習(xí)作。為了追求課堂的完整,作文指導(dǎo),作文習(xí)作,作文講評(píng)融在一起,落入華而不實(shí)的嫌疑。

2.努力方向。

我校的名師工作室要正確處理工學(xué)矛盾,繼續(xù)努力,開(kāi)拓進(jìn)取,結(jié)合著《高中中高段語(yǔ)文“寫讀結(jié)合”實(shí)踐研究課題實(shí)施方案》課題研究,以教學(xué)實(shí)踐為載體,積極共同完成縣工作室的既定目標(biāo)。

高中教學(xué)教師工作總結(jié)篇二

本學(xué)年度,我擔(dān)任高二化學(xué)(3、15、16班共3個(gè)教學(xué)班)的化學(xué)教學(xué),兼15班副班主任?,F(xiàn)在就個(gè)人的教學(xué)工作作一個(gè)小結(jié)。

新學(xué)期開(kāi)課的第一天,備課組進(jìn)行了第一次活動(dòng)。該次活動(dòng)的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃及討論如何響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召,開(kāi)展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動(dòng)。

一個(gè)完整完善的工作計(jì)劃,能保證教學(xué)工作的.順利開(kāi)展和完滿完成,所以一定要加以十二分的重視,并要努力做到保質(zhì)保量完成。在以后的教學(xué)過(guò)程中,堅(jiān)持每?jī)芍芤淮蔚年P(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組活動(dòng),發(fā)現(xiàn)情況,及時(shí)討論及時(shí)解決。

高一化學(xué)備課組,做到了:每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)教案都能在討論中確定;備課組每周一次大的活動(dòng),內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問(wèn)題的分析討論研究,化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動(dòng)都有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言,時(shí)間為二節(jié)課。經(jīng)過(guò)精心的準(zhǔn)備,每次的備課組活動(dòng)都能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問(wèn)題,各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺(jué)中得到了提高。

按照學(xué)校的要求,積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作,然后集體備課,制作成教學(xué)課件后共享,全備課組共用。每位教師的電教課比例都在90%以上。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè),要求全批全改,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,及時(shí)在班上評(píng)講,及時(shí)反饋;每章一次的測(cè)驗(yàn)題,也由專人負(fù)責(zé)出題,并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。

本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式,要使學(xué)生參與到教學(xué)的過(guò)程中來(lái),更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性,使他們更自主地學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求,充分利用網(wǎng)上資源,使用啟發(fā)式教學(xué),充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,不斷提高自身的教學(xué)水平。

總之,為了把教學(xué)工作搞好,本人不斷學(xué)習(xí),在教學(xué)中不斷探索和總結(jié),使自己的教學(xué)水平有所提高,力爭(zhēng)在教學(xué)崗位上多出成績(jī)。

高中教學(xué)教師工作總結(jié)篇三

高中這一年不論對(duì)于學(xué)會(huì)生還是老師而言都是辛苦煎熬的一年,是充滿挑戰(zhàn)與期盼的一年。于我而言,第一次深入到高中的課堂教學(xué)實(shí)踐中,心里更是充滿了不安和躍躍欲試的矛盾。不安的是,不明白自己是否能勝任這份艱巨的工作,興奮的是我最后成為一名高中教師了,我能夠利用這一年的教學(xué)實(shí)踐加速自己的成長(zhǎng)。于是我仍然和高一高二一樣,踏踏實(shí)實(shí)地跟著師傅,一步一個(gè)腳印,在教學(xué)實(shí)踐中不斷充實(shí)自己,構(gòu)成知識(shí)體系,摸索出屬于自己的教學(xué)方式方法,使自己在課堂教學(xué)中越來(lái)越富有一名高中教師的范兒。下面將我個(gè)人的高中教學(xué)工作做一簡(jiǎn)短的總結(jié):

一、根據(jù)高考考綱要求和高考動(dòng)態(tài),根據(jù)學(xué)生實(shí)際,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)復(fù)習(xí)課,充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,多找材料,多做題,從中篩選貼合學(xué)生實(shí)際有能應(yīng)對(duì)高考的題目給學(xué)生做,加強(qiáng)日常鍛煉。

二、努力增強(qiáng)我的上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使知識(shí)點(diǎn)的講解和復(fù)習(xí)清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,做到知識(shí)的系統(tǒng)性強(qiáng),層次性好。高中的課堂尤其注重效率,在課堂上調(diào)動(dòng)學(xué)生用心性,加強(qiáng)師生交流,體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。時(shí)事新聞在政治課堂上是不可忽視的,太過(guò)專業(yè)化的新聞,學(xué)生是不愿意理解的。由于學(xué)生的作息時(shí)間原因,讓他們自己去看新聞也是不大可能的,所以我每一天回家都會(huì)留意一些新聞,然后第二天把自己的見(jiàn)聞帶到課堂上。由一開(kāi)始單純的講一些花邊新聞,奇聞異事來(lái)激發(fā)他們的課堂用心性,到之后我講一些時(shí)政新聞,學(xué)生能夠自己就新聞提出問(wèn)題并回答,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在習(xí)慣了我的新聞的同時(shí),理解了像高考題似地新聞,同時(shí)也越來(lái)越喜歡上政治課。能夠說(shuō)新聞是我課堂教學(xué)的一個(gè)助力器。

三、做好群眾備課、聽(tīng)課。我在課堂教學(xué)中遇到的種種問(wèn)題和困難,以及在知識(shí)上遇到不通的地方,我都會(huì)及時(shí)地向師傅請(qǐng)教。去聽(tīng)?zhēng)煾档恼n,認(rèn)真做聽(tīng)課筆記,回去之后不斷反思自己的教學(xué),以取長(zhǎng)補(bǔ)短。

四、認(rèn)真分析每次的考試成績(jī)。根據(jù)每次的試卷分析學(xué)生存在的問(wèn)題,對(duì)所復(fù)習(xí)知識(shí)的掌握狀況,了解他們的疑惑,及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)重點(diǎn),查缺補(bǔ)漏。分析學(xué)生答題的規(guī)范性,有針對(duì)性的提出推薦和答題技巧。

五、做好課后輔導(dǎo)。課堂教學(xué)要照顧到整體,所以一些知識(shí)性強(qiáng)、基礎(chǔ)比較好的學(xué)生就會(huì)吃不飽,這樣在課后輔導(dǎo)的時(shí)候,我會(huì)給他們吃些小罩,為他們指點(diǎn)迷津,做好復(fù)習(xí)。對(duì)于成績(jī)相對(duì)落后的學(xué)生同樣也要吃小罩,注重抓基礎(chǔ)。

在這一年里,我嚴(yán)格的要求自己,努力提高業(yè)務(wù)水平,豐富知識(shí)面,結(jié)合所教班級(jí)學(xué)生的實(shí)際狀況,兢兢業(yè)業(yè),使我的教學(xué)工作有條不紊的順利進(jìn)行。在以后的教學(xué)工作中,我會(huì)以更嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,努力使我的教學(xué)水平更上一層樓!

高中教學(xué)教師工作總結(jié)篇四

轉(zhuǎn)眼間一年過(guò)去了,在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下,我順利的.完成了本學(xué)年的工作。通過(guò)本學(xué)年的工作,逐步總結(jié)出來(lái)了一些教學(xué)中所出現(xiàn)的諸多問(wèn)題,也總結(jié)出來(lái)了一些經(jīng)驗(yàn)。

首先,作為一名教師,我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針,注意培養(yǎng)自己良好的師德,時(shí)時(shí)處處為人師表,關(guān)心和愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生,做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友;在思想政治上,自己雖不是一名黨員,但時(shí)刻能以比黨員更高的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己,關(guān)心集體,以校為家。響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),注重政治理論的學(xué)習(xí),積極向黨組織靠攏。配合組里搞好教研活動(dòng),認(rèn)真?zhèn)湔n和上課,抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)水平。嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律,服從學(xué)校安排,人際關(guān)系融洽。

其次,在這一年的專業(yè)課教學(xué)中,適應(yīng)學(xué)生的需要,在各門專業(yè)課上盡自己最大努力,為學(xué)生今后的進(jìn)步打下最良好的基礎(chǔ)。為適應(yīng)考試需要,在音樂(lè)專業(yè)上開(kāi)設(shè)了幾門專業(yè)課,包括相關(guān)器樂(lè)、聲樂(lè)、視唱練耳、音樂(lè)基礎(chǔ)理論等等。

在上課過(guò)程中我不斷的改善教學(xué)方法,聲樂(lè)課因材施教,根據(jù)學(xué)生不同的聲音條件采取不同的方法進(jìn)行教學(xué),聲樂(lè)在專業(yè)高考中占據(jù)非常重要的地位,所以我總是根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況,根據(jù)課程需要增設(shè)聲樂(lè)專業(yè)課,從而使學(xué)生取得最大的進(jìn)步。器樂(lè)課方面,利用可以利用的時(shí)間讓學(xué)生加強(qiáng)練習(xí),每天早晨嚴(yán)加管理,使學(xué)生嚴(yán)格按照要求練習(xí)。視唱練耳和音樂(lè)基礎(chǔ)理論兩門課程對(duì)聲樂(lè)、器樂(lè)的學(xué)習(xí)具有很大的輔助作用。要讓學(xué)生喜歡上音樂(lè)專業(yè)課。

在上課的過(guò)程中要加強(qiáng)各方面的管理,做好差生的幫扶工作,從各方面創(chuàng)立積極向上的學(xué)習(xí)氣氛,在學(xué)習(xí)的過(guò)程中要不斷的對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想、紀(jì)律上的督促,使學(xué)生具有積極向上的學(xué)習(xí)心態(tài),從而保持學(xué)生隊(duì)伍的穩(wěn)定性。

再次,由于剛剛進(jìn)入教育事業(yè),對(duì)于自己的專業(yè)有所忽視,在專業(yè)技能的訓(xùn)練上時(shí)間花的少,今后我將努力訓(xùn)練自己的專業(yè),在將來(lái)的日子里能不斷的成長(zhǎng)。

1、加強(qiáng)自身音樂(lè)素質(zhì)的訓(xùn)練,摸索出一套適合我自己的特長(zhǎng)和教學(xué)方法。

2、在教學(xué)中踏實(shí)教課,利用各種方法,培養(yǎng)學(xué)生各種能力和思想的進(jìn)步,爭(zhēng)取多做公開(kāi)課,多去參加比賽和參加教研活動(dòng),以錘煉自己。

總之,雖然我的教學(xué)時(shí)間還不是很長(zhǎng),但是我想我會(huì)在今后的工作中繼續(xù)努力的,我會(huì)堅(jiān)持不懈的工作,幫助學(xué)生們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)閑暇學(xué)習(xí)音樂(lè),放松心情,對(duì)文化課的學(xué)習(xí)也是很有好處的,我堅(jiān)信,只要我努力,我就會(huì)讓學(xué)生們學(xué)會(huì)怎么樣去放松,怎么樣去學(xué)習(xí),直到他們成功的那天!

高中教學(xué)教師工作總結(jié)篇五

高中教師需要不斷地對(duì)自己的工作進(jìn)行總結(jié),不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是小編搜集整理的高中教師教學(xué)。

新課程改革,是一次深刻的改革,新課改倡導(dǎo)全人教育,強(qiáng)調(diào)課程要促進(jìn)每個(gè)學(xué)生身心健康的發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)和終身學(xué)習(xí)的能力,新課改倡導(dǎo)建設(shè)性學(xué)習(xí),注重科學(xué)探究的學(xué)習(xí),關(guān)注體驗(yàn)性學(xué)習(xí),提倡交流與合作、自主創(chuàng)新學(xué)習(xí),課程改革的成敗關(guān)鍵在于教師,教師是課程改革的實(shí)施者,作為教師的我必須做好充分的準(zhǔn)備,學(xué)習(xí)新課程改革理論,更新教學(xué)觀念,迎接新課改的挑戰(zhàn)。從上學(xué)期開(kāi)始,在全國(guó)上下刮起了”杜郎口風(fēng)”,在全國(guó)掀起了一場(chǎng)”杜郎口教學(xué)模式”改革,經(jīng)過(guò)研究和探索,我認(rèn)為”杜郎口教學(xué)模式”之所以在全國(guó)推廣,有其特殊性和先進(jìn)性,另外,我也清醒地認(rèn)識(shí)到,任何一種先進(jìn)的教學(xué)模式和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)都不能照搬,必須結(jié)合自己的實(shí)際情況,因此,為了將杜朗口先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和本校實(shí)際想結(jié)合,我進(jìn)行了一系列探索。所以,下面簡(jiǎn)單地回顧一下開(kāi)學(xué)以來(lái)在這些方面所做的一些英語(yǔ)教學(xué)工作。

1、創(chuàng)設(shè)各種情景,鼓勵(lì)學(xué)生大膽地使用英語(yǔ),對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的失誤和錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度。

2、為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的機(jī)會(huì),以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個(gè)空間。

3、鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)、實(shí)踐、合作、探索等方式,發(fā)展聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的綜合能力。

4、創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問(wèn)題,并自主解決問(wèn)題。

學(xué)生只有對(duì)自己、對(duì)英語(yǔ)及其文化有積極的情態(tài),才能保持英語(yǔ)學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成績(jī),刻板的情態(tài),不僅會(huì)影響到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果,還會(huì)影響其它方面的發(fā)展,情態(tài)是學(xué)好英語(yǔ)的重要因素,因此我努力營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)空間,做到:

1、尊重每個(gè)學(xué)生,積極鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的嘗試,保護(hù)他們的自尊心和積極性。

2、把英語(yǔ)教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來(lái),創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí),互相幫助,體驗(yàn)成就感,發(fā)展合作精神。

3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí),盡可能地為他們創(chuàng)造語(yǔ)言的機(jī)會(huì)。

4、建立融洽、民主的師生交流渠道,經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效果,互相鼓勵(lì)和幫助,做到教學(xué)相輔。

1、積極創(chuàng)造條件,讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習(xí)目標(biāo),以及給他們介紹實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法。

2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語(yǔ)境,采用推測(cè)、查閱和協(xié)調(diào)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中,進(jìn)行。

自我評(píng)價(jià)。

并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。

新課程改革不是紙上談兵,它必須要與實(shí)踐相結(jié)合,所以,我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,積極參與課程改革,在課改中不斷學(xué)習(xí),不斷實(shí)踐,不斷反思,愿與新課程共同成長(zhǎng)。

高中物理的系統(tǒng)性強(qiáng)、較為抽象,學(xué)生普遍感覺(jué)難學(xué)。作為物理教師,教學(xué)方法尤為重要。我在教育教學(xué)過(guò)程中,從各方面做了探究和嘗試,取得了較好的效果。本學(xué)期即將結(jié)束,現(xiàn)將本期工作總結(jié)如下:

根據(jù)學(xué)校的安排,本期我負(fù)責(zé)高三72班,高一96、97班的物理教學(xué)工作。高三教學(xué)在完成新課的基礎(chǔ)上,主要進(jìn)行了第一輪總復(fù)習(xí)。高一教學(xué)重點(diǎn)在初中物理與高中物理的銜接,思維模式的轉(zhuǎn)變,物理模型的建立上。

(1)重三基。在課堂教學(xué)中突出基本知識(shí)、基本概念、基本規(guī)律。針對(duì)重點(diǎn)的概念和規(guī)律,我讓學(xué)生通過(guò)對(duì)物理現(xiàn)象、演示實(shí)驗(yàn)的觀察分析,力求推導(dǎo)引出新的概念、定理和結(jié)論,使學(xué)生清楚地理解物理知識(shí)的形成過(guò)程,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和想象能力。如:在學(xué)習(xí)《超重、失重》一節(jié)時(shí),為了更好的讓學(xué)生體會(huì)物理情景,我布置學(xué)生課外站在磅秤上親自實(shí)驗(yàn),從而加深了對(duì)這一物理過(guò)程的理解。遵從循序漸進(jìn)的原則,知識(shí)要逐步積累、擴(kuò)展和延伸。不要過(guò)高估計(jì)學(xué)生的能力,設(shè)法將難懂的知識(shí)通俗化,簡(jiǎn)明易懂,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和學(xué)好物理的自信心。如:在學(xué)習(xí)《波的傳播》中我把問(wèn)題口訣化:“上下坡反向”、“向右看齊”等。

(2)重能力。物理教學(xué)的重要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的能力。培養(yǎng)能力需要一個(gè)潛移默化的過(guò)程,不能只靠機(jī)械地灌輸,也不能急于求成,需要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)作風(fēng)。準(zhǔn)確理解并掌握物理概念和物理規(guī)律,是培養(yǎng)能力的基礎(chǔ)。課堂練習(xí)和作業(yè)中,力求做題規(guī)范化。如:在主觀性習(xí)題的求解中,要求學(xué)生必須指明研究對(duì)象,必須畫圖分析受力情況,必須寫明所用的定理定律名稱,必須突出關(guān)系式等。重視物理概念和規(guī)律的應(yīng)用,逐步學(xué)會(huì)運(yùn)用物理知識(shí)解釋生活中的物理現(xiàn)象,提高獨(dú)立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。比如在講運(yùn)動(dòng)學(xué)時(shí),對(duì)一道習(xí)題,我用“圖象法”“公式法”“實(shí)際演練法”等多種方法進(jìn)行講解。另外,課堂上分小組討論,小組推薦讓學(xué)生上臺(tái)分析一些力所能及的習(xí)題,也是提高能力的關(guān)鍵。

高一學(xué)生剛?cè)胄?,學(xué)生普遍感覺(jué)物理比較難,甚至對(duì)物理失去信心。針對(duì)這種現(xiàn)象,我組織學(xué)生成立物理課外興趣小組,課外實(shí)驗(yàn)、小制作小組,宣傳物理思想、調(diào)動(dòng)大家學(xué)習(xí)積極性、培養(yǎng)大家學(xué)習(xí)。我把四個(gè)班的學(xué)生結(jié)合起來(lái),共同組成物理學(xué)習(xí)總組成員。我和四個(gè)班的物理課代表?yè)?dān)任物理總組理事會(huì)成員,我們制定一個(gè)共同的目標(biāo)——提高學(xué)生的物理成績(jī)。根據(jù)月考成績(jī),把每個(gè)班的學(xué)生根據(jù)上、中、下合理分組,以6—7名學(xué)生為一學(xué)習(xí)小組,小組設(shè)組長(zhǎng)一名,然后、按組進(jìn)行編號(hào),更有利于學(xué)習(xí)的共同進(jìn)步。讓學(xué)習(xí)小組之間進(jìn)行互相評(píng)比,在競(jìng)爭(zhēng)中求發(fā)展。

大家的學(xué)習(xí)積極性提高了,對(duì)物理的興趣越來(lái)越濃,變成了“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,成績(jī)自然而然取得了較大的進(jìn)步。

為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量,我還建立了錯(cuò)題集。錯(cuò)題集又名“雙色筆記”,藍(lán)筆抄題,紅筆寫分析感想。一周交一次,對(duì)錯(cuò)題集進(jìn)行打分。比較好的得5分,有一些錯(cuò)或不整齊的給4分,錯(cuò)的較多的給3分,數(shù)量較少的給2分。對(duì)這樣的措施,學(xué)生一開(kāi)始還比較重視,時(shí)間一長(zhǎng)就疲塌了,錯(cuò)題仍然錯(cuò),不見(jiàn)長(zhǎng)進(jìn)。

后來(lái),我改變了做法,對(duì)錯(cuò)題集整理比較好,符合要求的打個(gè)5分,其他情況不得分,只用紅筆勾出錯(cuò)處。由于有些章節(jié)題目較難,多數(shù)做不好,只有少數(shù)幾個(gè)得5分,也有時(shí)題目比較容易,多數(shù)能得5分。這樣,學(xué)習(xí)好、整理認(rèn)真的學(xué)生經(jīng)常得5分,學(xué)習(xí)較差的學(xué)生也有機(jī)會(huì)得5分,學(xué)生的錯(cuò)題集上只出現(xiàn)5分,不出現(xiàn)其它的分?jǐn)?shù)。一學(xué)期下來(lái),我發(fā)現(xiàn)錯(cuò)題集比原來(lái)整齊多了。每次錯(cuò)題集一發(fā)下來(lái),學(xué)生都翻開(kāi)看看,有的自言自語(yǔ)的說(shuō):真好,又得了一個(gè)5分。雖然只是一個(gè)微不足道的5分,卻使學(xué)生獲得了一種成功的快樂(lè)。這是一種積極的情緒,它可以轉(zhuǎn)化成繼續(xù)努力的愿望。雖然我不再做更多的工作,無(wú)形中作業(yè)質(zhì)量也提上去了,錯(cuò)誤率明顯下降了。

在平時(shí)教學(xué)中,有些章節(jié)知識(shí)容量非常豐富,學(xué)生是否掌握對(duì)下一節(jié)學(xué)習(xí)影響很大。我堅(jiān)持進(jìn)行了課堂10分鐘隨時(shí)小練習(xí)。通常情況下以概念填空或小計(jì)算題為主。通過(guò)隨時(shí)地進(jìn)行課堂小練習(xí),有助于學(xué)生形成課后復(fù)習(xí)的好習(xí)慣,又進(jìn)而促進(jìn)教學(xué)。

我每周都要抽一節(jié)晚自習(xí),讓學(xué)生對(duì)本周所學(xué)的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行檢測(cè),根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線規(guī)律,知識(shí)的遺忘先快后慢,每周一練將有助于學(xué)生對(duì)本周知識(shí)形成系統(tǒng),及時(shí)地彌補(bǔ)知識(shí),更好地進(jìn)行下一階段的學(xué)習(xí)。

每學(xué)完一章之后,我都要對(duì)本章加以復(fù)習(xí)鞏固。我精選習(xí)題,統(tǒng)一時(shí)間,統(tǒng)一考試。通過(guò)章節(jié)的單元練習(xí),不僅有助于提高學(xué)生的綜合能力,而且更有助于學(xué)生把知識(shí)串聯(lián)起來(lái)。同時(shí)也可以檢測(cè)這個(gè)階段學(xué)生對(duì)章節(jié)的學(xué)習(xí)情況,對(duì)于檢測(cè)結(jié)果,進(jìn)步幅度較大者,我在周報(bào)上給予公布,以形成激勵(lì)。

在高三教學(xué)中,我又堅(jiān)持物理天天見(jiàn)。由各班課代表負(fù)責(zé)統(tǒng)一安排,每天由一個(gè)中等偏上的同學(xué)精心挑選一道習(xí)題,抄在后黑板上,讓大家一起分析、思考,然后利用課余時(shí)間,負(fù)責(zé)給大家講解,其他同學(xué)隨時(shí)提出討論意見(jiàn),在和同學(xué)們的平等交流中解決問(wèn)題、提高能力。

教學(xué)一段時(shí)期后,要進(jìn)行教學(xué)反思。我每個(gè)班隨機(jī)找15名學(xué)生進(jìn)行研討。讓他們總結(jié)一下前一段學(xué)習(xí)中自己最成功的地方有哪些,不足的地方有哪些,老師應(yīng)該繼續(xù)提倡哪些,應(yīng)該避免哪些,你對(duì)教學(xué)中有哪寫建議。有一些同學(xué)很有潛力,但往往考試不盡如人意。我堅(jiān)持每次月考后,開(kāi)邊緣生動(dòng)員會(huì)。我把這些學(xué)生集中起來(lái)開(kāi)會(huì),幫助他們查找問(wèn)題,并激勵(lì)他們,你們有一個(gè)好的前途,很有希望,但考試成績(jī)不理想,一定要仔細(xì)分析原因,相信你們會(huì)更優(yōu)秀!也有些學(xué)生入學(xué)基礎(chǔ)差,但我并不因此而忽視他們。除了平時(shí)主動(dòng)接近他們,和他們談話之外,還專門為他們開(kāi)激勵(lì)會(huì)。告訴他們成績(jī)只能代表過(guò)去,老師相信你們能行。現(xiàn)在落后只是暫時(shí)的,只要你們堅(jiān)持不懈的努力,相信成功就在不遠(yuǎn)方。

沒(méi)有探索,就沒(méi)有創(chuàng)新;沒(méi)有嘗試,就沒(méi)有進(jìn)步。探究與實(shí)踐共行,汗水與心血同伴。憑著強(qiáng)烈的責(zé)任感、事業(yè)心,去奮斗、去探索。在教學(xué)上,沒(méi)有捷徑可走,沒(méi)有固定的模式可循,必須傾注熱情、付出心血、灑下汗水,需要腳踏實(shí)地的去探究。在今后,我一定要更加積極認(rèn)真的投入工作中去,為我校建成示范性中學(xué)而努力!

高中教學(xué)教師工作總結(jié)篇六

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任xx中學(xué)高一(1)和高一(5)班兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教師。時(shí)間過(guò)得很快,轉(zhuǎn)眼高一這一學(xué)年就要結(jié)束了,這是我作為老師的第一個(gè)年頭,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺。因此,本學(xué)期我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真分析學(xué)生的學(xué)情,進(jìn)行認(rèn)真地備課,講課,認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)。鉆研教材分析,教學(xué)大綱,做到有的放矢。了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度,虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況總結(jié)。

教學(xué)過(guò)程是師生互動(dòng)的過(guò)程。本人緊扣高考特點(diǎn),學(xué)生特點(diǎn),把握全局,認(rèn)真籌劃每一章節(jié),精心設(shè)計(jì)一節(jié)課的每個(gè)環(huán)節(jié),推動(dòng)教學(xué)層層深入,構(gòu)成良性互動(dòng)方能取得良好的教育教學(xué)效果。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施,思考教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。由于差生較多,課堂上有時(shí)紀(jì)律不是很好,這不只是幾個(gè)人的事,而是會(huì)影響整個(gè)教學(xué)效果的事。所以,如何控制課堂紀(jì)律也需要老師的智慧的。

是寶貴信息,只有明白學(xué)生怎樣錯(cuò)的,才能正確下藥方。所以課堂上要鼓勵(lì)學(xué)生大膽回答問(wèn)題,提出問(wèn)題,和同學(xué)及教師辯論問(wèn)題。

我熱愛(ài)自己的事業(yè),從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并用心運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)外的工作。

課后我常找學(xué)生了解聽(tīng)課狀況、學(xué)習(xí)狀況,了解他們的困難和疑問(wèn),及時(shí)解答,根據(jù)不同的學(xué)生進(jìn)行不同的輔導(dǎo)。數(shù)學(xué)是所有高中課程中最難的一科,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多探究,多思考,多練習(xí)。發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生即時(shí)消化。但由于那里大部分學(xué)生的理解潛力比較差以及學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng),導(dǎo)致本學(xué)期的幾次章節(jié)測(cè)試沒(méi)到達(dá)我的預(yù)期。

1、要處理好課時(shí)緊張與教學(xué)資料多的矛盾,加強(qiáng)對(duì)教材的研究;

2、加強(qiáng)對(duì)教輔材料題目的精選;

3、要加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的思想教育,提高總體成績(jī)。

4、努力提高自身課堂管理水平。

個(gè)人教研活動(dòng)方面還有明顯缺陷,今后必須要向別的同事認(rèn)真學(xué)習(xí),時(shí)刻注意加強(qiáng)研究,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),探索新路,做到有成績(jī),有發(fā)現(xiàn),有創(chuàng)新,爭(zhēng)取做一個(gè)教育家,而不是教書(shū)匠。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,許多地方存在不足,期望在未來(lái)的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,前輩的指導(dǎo)下,取得更好成績(jī)。

高中教學(xué)教師工作總結(jié)篇七

一個(gè)學(xué)期之前,懷揣著對(duì)教育事業(yè)的愛(ài)和夢(mèng)想,我踏上了神圣的講臺(tái)。如今,一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去,新的學(xué)期即將來(lái)臨,在這半年里我深刻體會(huì)到了做老師的艱辛和快樂(lè),我把自己的青春傾注于我所鐘愛(ài)的教育事業(yè)上,傾注于每一個(gè)學(xué)生身上。這一個(gè)學(xué)期結(jié)束,我收獲不少,下面我對(duì)上學(xué)期的工作作一總結(jié),為新學(xué)期的工作確立新的目標(biāo)。

高中教學(xué)教師工作總結(jié)篇八

在匆匆忙忙中,緊張而又充實(shí)的一學(xué)期即將畫上圓滿的.句號(hào)了。半年來(lái),我校高中語(yǔ)文名師工作室各項(xiàng)研討活動(dòng)有條不紊地開(kāi)展?;仨黜?xiàng)研討活動(dòng)的歷程,一路走來(lái),我看到的是我與成員們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲,感受到的是我與成員們共同進(jìn)步的喜悅,現(xiàn)將本學(xué)期的學(xué)習(xí)研討活動(dòng)作一個(gè)簡(jiǎn)單的小結(jié)。

一學(xué)期來(lái),我校工作室學(xué)員勤于學(xué)習(xí)學(xué)科專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)理論,參加了縣名師工作室在__高中、__高中、__高中、__高中、__高中舉行的一系列作文教學(xué)研討活動(dòng),圍繞著名師領(lǐng)銜人張__老師主持的課題研究《高中中高段語(yǔ)文“寫讀結(jié)合”實(shí)踐研究課題實(shí)施方案》進(jìn)行作文教學(xué)的研討學(xué)習(xí)。在活動(dòng)中,聽(tīng)取了張__老師的作文講座《__年版語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下的作文教學(xué)》。在實(shí)實(shí)際際的課堂觀摩學(xué)習(xí)中對(duì)中年級(jí)的起步作文教學(xué),趣味活動(dòng)寫讀作文教學(xué),單元主題作文教學(xué)有了一個(gè)從無(wú)到有的認(rèn)識(shí),怎樣突破作文教學(xué)中“作文難、難作文”的瓶頸,怎樣在作文教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,讓學(xué)生有話可說(shuō),有內(nèi)容可寫,怎樣讓學(xué)生既成為“巧婦”,又有“米”可炊,做出了自己的思考,并在我校舉辦的各次研討活動(dòng)中摸索、嘗試、運(yùn)用。

其次,有的放矢地組織好研討課之后的說(shuō)課、評(píng)課、議課。在每次研討課后,組織相關(guān)的學(xué)員、老師對(duì)所執(zhí)教的課進(jìn)行說(shuō)課評(píng)課議課,老師們都針對(duì)課堂發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn),找出不足之處,各抒己見(jiàn)、暢所欲言,仁者見(jiàn)仁,智者見(jiàn)智,通過(guò)交流討論,使教師的執(zhí)教水平得以提高。

本學(xué)期,我校工作室成員以提高自身的專業(yè)素養(yǎng)并發(fā)揮我室對(duì)我校高中語(yǔ)文教學(xué)高水平的專業(yè)引領(lǐng)為根本目標(biāo),立足課堂,關(guān)注教學(xué)實(shí)際問(wèn)題,通過(guò)集中與分散、學(xué)習(xí)與實(shí)踐、反思與交流等多種形式多種渠道相結(jié)合的工作方法,開(kāi)展系列研討活動(dòng),逐步達(dá)到本室預(yù)期目標(biāo)。

首先利用我校周三研討課慣例上好每一堂研討課,其次,推廣運(yùn)用縣工作室的課題研究《高中中高段語(yǔ)文“寫讀結(jié)合”實(shí)踐研究課題實(shí)施方案》,踐行好課題中提出的習(xí)作素材呈現(xiàn)課;主題閱讀分享課;趣味活動(dòng)寫讀課;師生共讀經(jīng)典課。并且以片區(qū)教學(xué)活動(dòng)的形式推廣到全鎮(zhèn)各高中。如王__老師執(zhí)教了《人物外貌描寫》,在習(xí)作指導(dǎo)課中,王老師緊扣文本《鳳辣子初見(jiàn)林黛玉》中曹雪芹對(duì)鳳辣子的外貌經(jīng)典片段的描寫,結(jié)合《和田的維吾爾》中人物外貌描寫,引導(dǎo)學(xué)生明白外貌描寫可以抓住人物的衣著、首飾、頭飾、面容、身材等進(jìn)行仔細(xì)觀察,并巧妙的運(yùn)用修辭,為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,王老師把本班學(xué)生、隨堂聽(tīng)課的老師鎖定為學(xué)生描寫的對(duì)象,用猜一猜的方式看看學(xué)生是否描寫準(zhǔn)確,一下子點(diǎn)燃了學(xué)生的寫作熱情,課堂氣氛活躍。唐__老師執(zhí)教《橋》時(shí),抓住了環(huán)境描寫烘托人物品質(zhì)的方法,設(shè)置懸念的方法來(lái)展開(kāi)教學(xué),把描寫洪水的語(yǔ)句去掉讀讀,感悟有什么不同,在學(xué)生明白側(cè)面烘托也是一種人物描寫的方法之后,并及時(shí)對(duì)這一方法進(jìn)行遷移運(yùn)用,設(shè)置小練筆:進(jìn)行環(huán)境的描寫,寫寫雨中送傘的父母,寫寫烈日下干活的父母……普__老師在執(zhí)教《和田的維吾爾》時(shí),大膽地對(duì)“主題閱讀分享課”進(jìn)行了嘗試。課前普老師引導(dǎo)學(xué)生閱讀李__老師編著的《尼蘇民風(fēng)民俗》《彝族阿哩故事選編》,教學(xué)時(shí)普老師出示了本單元的習(xí)作主題:介紹家鄉(xiāng)的民風(fēng)民俗。在之后的課文分析中,和學(xué)生一起總結(jié)出課文分總結(jié)構(gòu),每段抓住中心句來(lái)展開(kāi)描寫的方法。課后練筆:仿照課文結(jié)構(gòu)寫寫龍武的尼蘇。既解決了寫作方法的難題,又有了習(xí)作的內(nèi)容。為解決學(xué)生無(wú)寫作素材的問(wèn)題,高學(xué)文老師借用了王__舟老師的《親情測(cè)試》,在虛擬的游戲中,學(xué)生感悟了親情的重要。有的記下了活動(dòng)的過(guò)程,成為自己難忘的一堂課;有的在活動(dòng)中回憶起親人,回憶起往事,對(duì)親情的理解有了質(zhì)的飛躍,作文流露著濃濃的真情實(shí)感。普__老師執(zhí)教作文指導(dǎo)課《說(shuō)說(shuō)我自己》時(shí),面對(duì)三年級(jí)作文剛剛起步的學(xué)生,普老師巧用孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的動(dòng)畫形象(孫悟空,喜洋洋,奧特曼)說(shuō)說(shuō)他們的特點(diǎn)(外貌的特點(diǎn),性格的特點(diǎn)),接著又引用范文,讓學(xué)生明白寫清楚人物特點(diǎn)還要引用真實(shí)具體的事例,對(duì)單元習(xí)作的方法內(nèi)容進(jìn)行了指導(dǎo)。

每次研討課,涵蓋了三到六每個(gè)年級(jí),學(xué)員們精心設(shè)計(jì),把口語(yǔ)交際和習(xí)作指導(dǎo)緊密地結(jié)合在一起,在說(shuō)的基礎(chǔ)上進(jìn)行習(xí)作指導(dǎo),在我校的作文教學(xué)中起到了引領(lǐng)示范的作用。

1.存在問(wèn)題。

(1)本學(xué)期工作室主要圍繞作文教學(xué)來(lái)開(kāi)展研討,名師工作室的成員們也上了許多堂實(shí)在的研討課,可是在民族山區(qū),要改變作文難寫,作文難教的現(xiàn)狀,依然是一個(gè)棘手的問(wèn)題。

(2)學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性有待提高。本學(xué)期由于課時(shí)緊,學(xué)?;顒?dòng)多,老師們都擔(dān)心自己的教學(xué)任務(wù)被耽誤了,縣名師工作室的研討活動(dòng)參與的積極性不是很高,縣名師室的課題在我校也難于鋪開(kāi)。

(3)學(xué)員的課堂實(shí)踐能力有待提高。我校的幾次研討活動(dòng)都是圍繞作文教學(xué)展開(kāi)。在激發(fā)學(xué)生寫作興趣方面還不夠,習(xí)作課結(jié)束了,學(xué)生還是沒(méi)有寫作的欲望,走進(jìn)課堂和走出課堂變化不大。其次,在寫法指導(dǎo)上還不夠完善,謀篇布局一帶而過(guò),甚至沒(méi)有。第三,課堂結(jié)構(gòu)單一,模式化嚴(yán)重,范文出示講解然后習(xí)作。為了追求課堂的完整,作文指導(dǎo),作文習(xí)作,作文講評(píng)融在一起,落入華而不實(shí)的嫌疑。

2.努力方向。

我校的名師工作室要正確處理工學(xué)矛盾,繼續(xù)努力,開(kāi)拓進(jìn)取,結(jié)合著《高中中高段語(yǔ)文“寫讀結(jié)合”實(shí)踐研究課題實(shí)施方案》課題研究,以教學(xué)實(shí)踐為載體,積極共同完成縣工作室的既定目標(biāo)。

高中教學(xué)教師工作總結(jié)篇九

一、采納的措施:

1、能謹(jǐn)慎完成學(xué)期初制定的教學(xué)工作打算,完成備課組的教研活動(dòng),在每一次上課前能謹(jǐn)慎備好課,在課堂上能上好每一堂課。因?yàn)楦叨拇缶植繉W(xué)生根底學(xué)問(wèn)相對(duì)來(lái)說(shuō)比擬薄弱,而化學(xué)反響原理又比擬抽象,在教學(xué)過(guò)程中我不斷變更自己的教學(xué)方法來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱忱,到達(dá)教學(xué)的效果和目的。

2、這一個(gè)學(xué)期的教學(xué)雖然是一個(gè)選修模塊的教學(xué),但是從高考。

考試大綱的要求中,知道這一局部在高考中屬于必考的內(nèi)容,而且占的比重也是比擬大,所以在高二年的整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,我向高三年的教師借了相關(guān)的資料和考試大綱,再結(jié)合我們教學(xué)大綱,謹(jǐn)慎備好每一堂課,并能在原有教材的教學(xué)上補(bǔ)充了高考所要求的內(nèi)容。

3、有時(shí)間我就去聽(tīng)同組教師的課,在聽(tīng)課的過(guò)程中我學(xué)到了許多的.學(xué)問(wèn),剛好訂正了自己教學(xué)上的缺乏之處。作為一個(gè)教師經(jīng)歷和方法特別重要,在平常教學(xué)中要不斷給自己充電,不斷提高自己,不能有所怠慢,學(xué)生的問(wèn)題不能無(wú)視,他們的問(wèn)題提出,不僅表達(dá)了他們對(duì)學(xué)問(wèn)的渴望,另一個(gè)方面也是對(duì)我的提高。

5、在本學(xué)期高二根底年段的教學(xué)中,我能引導(dǎo)學(xué)生回憶已有的學(xué)問(wèn),在新舊學(xué)問(wèn)之間架起“橋梁”,設(shè)置了一系列問(wèn)題情景,引導(dǎo)學(xué)生綻開(kāi)踴躍的探討,在教學(xué)中提高學(xué)生學(xué)習(xí)的愛(ài)好。能協(xié)助學(xué)生穩(wěn)固學(xué)問(wèn),應(yīng)用學(xué)問(wèn)解決某些實(shí)際問(wèn)題。

二、存在的缺乏和問(wèn)題。

1、新教材試驗(yàn)內(nèi)容和試驗(yàn)要求很高,尤其在高考中還有大型探究試驗(yàn),由于學(xué)校試驗(yàn)條件和規(guī)模還達(dá)不到新課程改革要求。盡管想盡方法,動(dòng)足腦筋,但還是缺憾多多。

2、練習(xí)的訓(xùn)練量還是多了些,由于學(xué)生生源的緣由,根底差的。

學(xué)生多,教學(xué)進(jìn)度總是滯后,要做到段段清,節(jié)節(jié)過(guò)關(guān)就顯得前寬后緊的局面。

三、下學(xué)期努力方向。

1、對(duì)差生多些關(guān)懷,多點(diǎn)愛(ài)心,再多一些耐性,使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

2、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育,使學(xué)生不僅在課堂上集中留意力學(xué)習(xí),課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。

3、以同等的心態(tài)去和學(xué)生溝通,以真誠(chéng)的心去換取學(xué)生的信任,真正做到將心比心,不僅讓學(xué)生敬畏你更要親近你。

教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在開(kāi)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的改變。作為有責(zé)任感的教育工作者,我們必需以高度的敏感性和自覺(jué)性,剛好發(fā)覺(jué)、探究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新?tīng)顩r、新問(wèn)題,駕馭其特點(diǎn)、發(fā)覺(jué)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。完成學(xué)校各項(xiàng)工作指標(biāo)。

高中教學(xué)教師工作總結(jié)篇十

時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼又過(guò)了一學(xué)期。這是忙碌的一學(xué)期,也是充實(shí)的一學(xué)期,收獲的一學(xué)期。在學(xué)校教務(wù)處的安排下,這一學(xué)期由我負(fù)責(zé)高二(xxx)、(xxx)兩個(gè)班的教學(xué)工作。我結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,有針對(duì)性地制訂了教學(xué)計(jì)劃,使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開(kāi)展,在考試中xxx班數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)谄胀ò嘀腥〉昧说诙?,xxx班數(shù)學(xué)成績(jī)超過(guò)重點(diǎn)班xxx班,達(dá)到全年級(jí)第二名,較好地完成了教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:

上好新課的前提是備好課,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程和擬定教學(xué)方法尤為重要,因此,我把備課當(dāng)作關(guān)鍵的關(guān)鍵。本學(xué)期,我加強(qiáng)了理論學(xué)習(xí),特別是報(bào)名參加了省級(jí)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),受益匪淺,學(xué)習(xí)了中小學(xué)常用的教學(xué)方法,包括講授法,討論法,直觀演示法,練習(xí)法,讀書(shū)指導(dǎo)法;而課堂教學(xué)常用方法包括講授式的教學(xué)方法,問(wèn)題探究式教學(xué)方法,訓(xùn)練與實(shí)踐式教學(xué)方法,基于現(xiàn)代信息技術(shù)的教學(xué)方法。通過(guò)學(xué)習(xí),這也為我增加了不少自信。我本著“干什么、學(xué)什么,缺什么,補(bǔ)什么”的原則,在學(xué)期初上新課前,認(rèn)真研究教材、教參、教案,試題,吃透知識(shí),力求每一課都備的完美。課后,我認(rèn)真反思,對(duì)每節(jié)課進(jìn)行了再備課。

上好課就要抓好每一次課堂教學(xué)。在教學(xué)中,我注重理清知識(shí)的條理和邏輯,堅(jiān)持每個(gè)知識(shí)點(diǎn)講清楚,分析透,通過(guò)多種方式將課本知識(shí)化難為易,不給學(xué)生吃?shī)A生飯,增加情景教學(xué),努力增強(qiáng)課堂教學(xué)的效果。學(xué)習(xí)了課堂教學(xué)常用方法包括講授式的教學(xué)方法,問(wèn)題探究式教學(xué)方法,訓(xùn)練與實(shí)踐式教學(xué)方法,基于現(xiàn)代信息技術(shù)的教學(xué)方法后,在課堂上我有意識(shí)選擇去實(shí)踐些教學(xué)方法。

根據(jù)數(shù)學(xué)課程的特點(diǎn),實(shí)施較多的是講授式的教學(xué)方法和問(wèn)題探究式教學(xué)方法,比如概念性課題,一般采用問(wèn)題探究式教學(xué)方法。我在上選修2-3《排列與組合》這一課時(shí),就采用了問(wèn)題探究式教學(xué)方法。新課引入通過(guò)提出問(wèn)題1:我們班級(jí)50名同學(xué)中選出5名同學(xué)參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽有多少種選法?這是什么方面的問(wèn)題。學(xué)生作答,得出能描述的是只需要選出來(lái),不需要研究順序,故而是一個(gè)組合問(wèn)題。問(wèn)題2:如果競(jìng)賽選手獲獎(jiǎng)后要求拍照紀(jì)念,共有多少種排座方式,這個(gè)是什么問(wèn)題?你能舉出其他例嗎?引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材。問(wèn)題3:那么需要研究順序的問(wèn)題就是排列問(wèn)題,又該如何去求呢?從而較自然的引導(dǎo)學(xué)生了解排列數(shù)公式與組合數(shù)公式。在知識(shí)點(diǎn)講授完后對(duì)先天作業(yè)進(jìn)行講評(píng),同時(shí)增加了一問(wèn):探究什么問(wèn)題與順序有關(guān),什么問(wèn)題又與順序無(wú)關(guān)是解決排列組合問(wèn)題的關(guān)鍵。最后課堂上布置相關(guān)習(xí)題指導(dǎo)學(xué)生練習(xí),學(xué)生完成得很好。

看過(guò)一句這樣的話“思之則活,思活則深,思深則透,思透則新,思新則進(jìn)”。學(xué)期初我虛心地向數(shù)學(xué)組長(zhǎng)張建輝老師取經(jīng)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他的教法和課堂處理藝術(shù),同時(shí)也得到了很多同行的指導(dǎo),比如卓志波老師的課堂提問(wèn)效果很好,比如彭一秋老師的黑板板書(shū)真的狠棒,楊立群老師的階梯式作業(yè)布置很有特色,都值得我好好的學(xué)習(xí)借鑒。我上完每節(jié)課后都反思自己的教學(xué)行為,總結(jié)教學(xué)的得失與成敗,對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行回顧、分析和審視,才能逐漸形成自我反思的意識(shí)和自我監(jiān)控的能力,才能不斷豐富自我素養(yǎng),提升自我發(fā)展能力,逐步完善教學(xué)藝術(shù),以期實(shí)現(xiàn)教師自身的教學(xué)水平提升。

總之,路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。一學(xué)期來(lái),我的教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī),個(gè)人的教學(xué)也有了一點(diǎn)提高,但是與現(xiàn)代教學(xué)質(zhì)量的要求還有不小的距離,自身尚存在一定的不足,如:在教學(xué)工作中課堂語(yǔ)言不夠生動(dòng)等問(wèn)題,這些問(wèn)題尚需在今后的教學(xué)工作中不斷改進(jìn)和完善,以達(dá)到更高的高度為學(xué)生更好的服務(wù)。

高中教學(xué)教師工作總結(jié)篇十一

因?yàn)槭鞘状问褂眯陆滩?,?duì)教材的把握和知識(shí)內(nèi)容體系的“度”的控制,以及教學(xué)進(jìn)度的掌握均存在一定的缺憾。練習(xí)的訓(xùn)練量還是多了些,由于招生的原因,基礎(chǔ)差的學(xué)生多,教學(xué)進(jìn)度總是滯后,要做到段段清,節(jié)節(jié)過(guò)關(guān)就顯得前寬后緊的局面。

總之,化學(xué)總復(fù)習(xí)要為高考做好知識(shí)準(zhǔn)備和精神準(zhǔn)備,要有目標(biāo)、有計(jì)劃、講究方法、注重落實(shí),千方百計(jì)地提高化學(xué)總復(fù)習(xí)的效益。我們高x化學(xué)備課組始終堅(jiān)守原則,爭(zhēng)取在高考中取得好成績(jī)。

高中教學(xué)教師工作總結(jié)篇十二

在這個(gè)瓜果飄香的季節(jié),今年的高考又結(jié)束了。回顧本學(xué)期高中的語(yǔ)文教學(xué)工作,我覺(jué)得主要有如下幾點(diǎn)值得注意:

大部分學(xué)生總覺(jué)得語(yǔ)文學(xué)與不學(xué)一個(gè)樣,高考語(yǔ)文成績(jī)完全靠運(yùn)氣,而且到高中,各學(xué)科大量的做題,勢(shì)必給可憐的語(yǔ)文學(xué)習(xí)帶來(lái)了沒(méi)時(shí)間做語(yǔ)文看語(yǔ)文的局面。語(yǔ)文教學(xué)在夾縫中求生存,只能在課堂上求質(zhì)量,要效率。努力為學(xué)生學(xué)語(yǔ)文、自己教語(yǔ)文營(yíng)造良好的環(huán)境。

讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。在課堂上多關(guān)注語(yǔ)文科弱的同學(xué),給他們精神鼓勵(lì),讓學(xué)生在自信的陽(yáng)光下成長(zhǎng),學(xué)習(xí)。對(duì)班上成績(jī)優(yōu)秀但語(yǔ)文總拖后腿的學(xué)生,利用課余時(shí)間幫他們掃除學(xué)習(xí)中的障礙,耐心地講解以此打動(dòng)他們,激起他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情;善于捕捉每個(gè)學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)科方面的某一閃光點(diǎn),以此增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心。

第三、講清解題規(guī)律或方法。如判斷語(yǔ)句是否有語(yǔ)病,常用三種方法:語(yǔ)法結(jié)構(gòu)分析法、邏輯事理分析法和表達(dá)效果分析法。

第四,糾正錯(cuò)誤務(wù)必落實(shí)。對(duì)于教師而言,要了解學(xué)生錯(cuò)在何處,為何錯(cuò),哪些學(xué)生錯(cuò),有針對(duì)性地改進(jìn)復(fù)習(xí)教學(xué)工作。對(duì)于學(xué)生而言,要求答錯(cuò)的學(xué)生要找出答錯(cuò)的原因,并改正之,掌握避免差錯(cuò)改正錯(cuò)誤的規(guī)律。

第五,要講究拓展。某題考查某內(nèi)容、某種角度,同樣的考查內(nèi)容,還可以從哪個(gè)角度考。同樣的要補(bǔ)充,有些變化的更應(yīng)補(bǔ)充。這樣,即可以以一定的量的重復(fù),加上一定的變化,來(lái)增強(qiáng)對(duì)此類題的理解,做到練一些題,通曉某一類題。對(duì)于學(xué)生而言,還可以自選課外題,以拓展對(duì)某一類題的范圍、考查方式的認(rèn)識(shí)。

本學(xué)期伊始,我要求學(xué)生按照高考考綱,每天積累易讀錯(cuò)、寫錯(cuò)的字詞5個(gè),成語(yǔ)1個(gè);每個(gè)月除月考外額外完成習(xí)作一篇;堅(jiān)持在每節(jié)課前五分鐘開(kāi)展詩(shī)詞賞析或演講成語(yǔ)故事或介紹名句等小活動(dòng),通過(guò)這幾項(xiàng)訓(xùn)練,使學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫能力同時(shí)得到了快速發(fā)展。

1、在學(xué)期伊始,我細(xì)致研究分析了07、08年的《語(yǔ)文考試說(shuō)明》,準(zhǔn)確把握高考動(dòng)態(tài),并且及時(shí)加以落實(shí)。

2、在教學(xué)中,除了抓緊學(xué)習(xí)有關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)外,還注意和同事研究學(xué)習(xí),從教學(xué)方案的設(shè)計(jì)、教學(xué)內(nèi)容的講授到復(fù)習(xí)考試的合理安排等教學(xué)環(huán)節(jié),認(rèn)真吸取他人有益的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。

每次考試之后,我都認(rèn)真分析,找出薄弱環(huán)節(jié),與學(xué)生交流,弄清失利的原因和教與學(xué)雙方存在的問(wèn)題。我及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)思路、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法,在教學(xué)中注重過(guò)程管理,從四個(gè)方面落實(shí)教學(xué)任務(wù):力爭(zhēng)把目標(biāo)落到實(shí)處,細(xì)化內(nèi)容、序化訓(xùn)練、深化輔導(dǎo),力爭(zhēng)把目標(biāo)落到實(shí)處。

1、基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)注意長(zhǎng)短線結(jié)合,對(duì)字音、字形、詞語(yǔ)、病句等內(nèi)容在第一輪復(fù)習(xí)之后,穿插在下面各專題的復(fù)習(xí)中,進(jìn)行不間斷的訓(xùn)練。在穿插復(fù)習(xí)的過(guò)程中注意精選題目,做到短平快,盡量不影響專題復(fù)習(xí)的正常進(jìn)行。

2、復(fù)習(xí)文言文,我們把大綱規(guī)定背誦的10篇文言文和30首詩(shī)歌歸攏在一起,印發(fā)給學(xué)生。將120個(gè)文言實(shí)詞和18個(gè)文言虛詞的用法與意義歸納總結(jié)也印發(fā)給了學(xué)生。

3、對(duì)詩(shī)歌鑒賞,我們分三步進(jìn)行復(fù)習(xí):

(1)進(jìn)行題型示例,精選出詩(shī)、詞、曲鑒賞題作為例子,讓學(xué)生對(duì)這類題有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí),消除其神秘感。

(2)把詩(shī)歌中常見(jiàn)的意象、表現(xiàn)手法等整理出來(lái)作為一般常識(shí)交給學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟詩(shī)歌中的意象,體會(huì)其思想感情,把握其表現(xiàn)手法。

(3)歸納詩(shī)歌鑒賞的一般方法,引導(dǎo)學(xué)生理清鑒賞思路,注意答題的針對(duì)性和完整性。

感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的工作支持,感謝學(xué)生對(duì)我的配合,讓我艱辛而快樂(lè)地走過(guò)了一段值得我久久回憶的苦辣酸甜的歲月。面對(duì)新的形勢(shì)新的挑戰(zhàn),我會(huì)繼續(xù)快樂(lè)地奉獻(xiàn)我的才智與汗水。

高中教學(xué)教師工作總結(jié)篇十三

在工作中,我嚴(yán)格要求自己,踏實(shí)肯干,并能完成學(xué)校給予的各項(xiàng)任務(wù)。由于我們是信息技術(shù)教師,這個(gè)特殊的職業(yè)決定了我們必須還有很多的學(xué)校工作要做,我服從黨和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排,兢兢業(yè)業(yè),主要完成了學(xué)校電腦的維護(hù),全體師生的床位卡、胸卡等的排版和打印,還完成了學(xué)校的種類成績(jī)統(tǒng)計(jì)和打印,并完成了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的所有任務(wù)。在以后的工作,我將一如既往,腳踏實(shí)地,我會(huì)更加積極地配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)完成各項(xiàng)任務(wù),為學(xué)校的美好明天更加努力。

高中教學(xué)教師工作總結(jié)篇十四

回顧一年來(lái)的工作,我在思想上學(xué)習(xí)上工作上取得了新的進(jìn)步?!陡咧薪處熃虒W(xué)工作總結(jié)三篇》是小編為大家準(zhǔn)備的,希望對(duì)大家有幫助。

時(shí)間飛逝,20xx年的工作也已經(jīng)接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn),本人特就這年度的工作小結(jié)如下:

一、思想政治表現(xiàn)、品德素質(zhì)修養(yǎng)及職業(yè)道德。

能夠認(rèn)真貫徹黨的基本路線方針政策,作為黨員教師,系統(tǒng)地接受了保持*員。

先進(jìn)性教育。

培訓(xùn)活動(dòng),政治理論進(jìn)一步加強(qiáng),黨性修養(yǎng)有了進(jìn)一步的提高;遵紀(jì)守法,愛(ài)崗敬業(yè),具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心,積極主動(dòng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),工作態(tài)度端正,認(rèn)真負(fù)責(zé)。

二、專業(yè)知識(shí)、工作能力。

和剛走上工作單位時(shí)相比,自己在教育教學(xué)能力方面有了進(jìn)一步的提升。作為第二班主任,自己能夠協(xié)助第一班主任參與班級(jí)管理。關(guān)心班級(jí)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè),關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展,班級(jí)工作無(wú)小事,就是在每天繁瑣的日常工作中自己不斷的積累工作經(jīng)驗(yàn)。

在教學(xué)方面,本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。認(rèn)真按照學(xué)校教學(xué)常規(guī)的要求做,認(rèn)真參加備課組的集體備課活動(dòng),以積極的態(tài)度上好每堂課,在實(shí)踐中探討、落實(shí)新課程教學(xué)理念。自己能認(rèn)真執(zhí)行青藍(lán)工程,認(rèn)真參加學(xué)校的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和校內(nèi)校外的教學(xué)觀摩活動(dòng)。在教學(xué)之余,自己也進(jìn)行一些教學(xué)研究,把平時(shí)在教學(xué)過(guò)程中的所感所想及時(shí)總結(jié)成文字形式,這不僅是一次經(jīng)驗(yàn)的凝練,也是對(duì)教學(xué)的再思考,對(duì)自己教學(xué)理論水平的一次提升。

三、工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面。

在一年中自己擔(dān)任一個(gè)班級(jí)的第二班主任,執(zhí)教5個(gè)班級(jí)的思想品德,一星期10節(jié)課,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),積極參加學(xué)校、學(xué)科的各項(xiàng)會(huì)議、活動(dòng),沒(méi)有缺席和病假。

回顧這一年的工作,學(xué)校提供了各種讓自己快速鍛煉成長(zhǎng)的平臺(tái),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予自己很多工作上的關(guān)心,老教師給自己提供了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和幫助,這一切讓自己在各方面都取得不同程度的進(jìn)步,當(dāng)然,自己也存在著許多需要改進(jìn)的地方。在今后的工作中,我將繼續(xù)以務(wù)實(shí)的工作態(tài)度,一如既往地認(rèn)真學(xué)習(xí)工作,爭(zhēng)取工作水平的更大提高。

自進(jìn)入高三下學(xué)期以來(lái),師生的共同壓力更加大了。特別是為了完成本校本年度的高考目標(biāo),同仁們深感肩負(fù)重任,因而更加地努力工作,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束,回顧以往,先將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。

上學(xué)期我們主要進(jìn)行了語(yǔ)文高考復(fù)習(xí)的第一階段,穩(wěn)扎穩(wěn)打,對(duì)高考所涉及的所有知識(shí)點(diǎn)要面面俱到,即使沒(méi)有涉及到的,只要和高考有關(guān)的,仍有復(fù)習(xí)的必要。備課要細(xì),上課要實(shí),作業(yè)要精,補(bǔ)漏要勤,檢測(cè)要有針對(duì)性。為學(xué)生形成知識(shí)的系統(tǒng)做準(zhǔn)備。本學(xué)期要進(jìn)行的是第二階段和第三階段。第二階段是知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)階段。以專題訓(xùn)練為依托,以第一輪復(fù)習(xí)為為基礎(chǔ),讓學(xué)生的知識(shí)系統(tǒng)化。以專題促歸納,讓學(xué)生對(duì)所有考點(diǎn)的知識(shí)心中有數(shù)并自我成體系。教師有針對(duì)性的引導(dǎo)學(xué)生,讓學(xué)生自主歸納。第三階段是模擬提高階段,主要是進(jìn)行東三省的三次模擬考試。在模擬中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,教師必須精講,而且堅(jiān)決不再留任何尾巴,不把遺留的問(wèn)題帶到下一次的考試。

我所教的兩個(gè)班級(jí),語(yǔ)文基礎(chǔ)相對(duì)較差,而且是部分學(xué)生根本不重視語(yǔ)文學(xué)科學(xué)習(xí),我所面臨的困難和壓力可想而知。盡管如此,我對(duì)學(xué)生依然是不拋棄、不放棄,想方設(shè)法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)語(yǔ)文,讓他們認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文對(duì)于他們的高考的重要性。

一、激發(fā)興趣、提高課堂質(zhì)量。

大部分學(xué)生總覺(jué)得語(yǔ)文學(xué)與不學(xué)一個(gè)樣,高考語(yǔ)文成績(jī)完全靠運(yùn)氣,而且到高三,各學(xué)科大量的做題,勢(shì)必給可憐的語(yǔ)文學(xué)習(xí)帶來(lái)了沒(méi)時(shí)間做語(yǔ)文看語(yǔ)文的局面。語(yǔ)文教學(xué)在夾縫中求生存,只能在課堂上要質(zhì)量,要效率。努力為學(xué)生學(xué)語(yǔ)文、自己教語(yǔ)文營(yíng)造良好的心理環(huán)境,學(xué)習(xí)環(huán)境。

二、營(yíng)造民主課堂。

讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。在課堂上多關(guān)注語(yǔ)文弱科同學(xué),給他們精神鼓勵(lì),讓學(xué)生在自信的陽(yáng)光下成長(zhǎng),學(xué)習(xí)。對(duì)各班成績(jī)優(yōu)秀但語(yǔ)文總拖后腿的學(xué)生,利用課余和周六時(shí)間幫他們掃除學(xué)習(xí)中的疑問(wèn),耐心的講解以此打動(dòng)他們,激起他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情,收到良好效果。善于捕捉每個(gè)學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)科方面的某一閃光點(diǎn),以此增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心。

三、提高效率,上好講評(píng)課。

進(jìn)入高三,面臨著內(nèi)容多、任務(wù)重、時(shí)間緊等一系列困難,學(xué)生的復(fù)習(xí)訓(xùn)練也很多,但我們不能因?yàn)闀r(shí)間緊就忽略訓(xùn)練和試卷講評(píng)的過(guò)程。我認(rèn)為認(rèn)真抓好講評(píng)課的重要環(huán)節(jié),通過(guò)講評(píng)幫助學(xué)生牢固掌握所學(xué)知識(shí),提高運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力,培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)和習(xí)慣,是高三復(fù)習(xí)教學(xué)的一條有效途徑。講評(píng)前認(rèn)真分析試卷,有明確的目的性;講評(píng)過(guò)程引思路、給時(shí)間、講技巧、富有針對(duì)性;講評(píng)后,引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟小結(jié),注意深化鞏固,突出實(shí)效性。

其次,講清試題的角度,即是怎樣來(lái)考的,如,試題自身是給一篇科技短文選擇題,實(shí)質(zhì)是考查文章作者的思想傾向,文章的主要內(nèi)容的。再如,以變換了的種種說(shuō)法,考查對(duì)句意或文意的理解;文言文中,以句間關(guān)系的理解,考查翻譯能力(即翻譯時(shí)加上什么樣的關(guān)聯(lián)詞)。

第三、講清解題規(guī)律或方法。如判斷語(yǔ)句是否有語(yǔ)病常用三種方法:語(yǔ)法結(jié)構(gòu)分析法、邏輯事理分析法和表達(dá)效果分析法。

第四,糾正錯(cuò)誤務(wù)必落實(shí)。對(duì)于教師而言,要了解學(xué)生錯(cuò)在何處,為何錯(cuò),哪些學(xué)生錯(cuò),有針對(duì)性地改進(jìn)復(fù)習(xí)教學(xué)工作。對(duì)于學(xué)生而言,要求答錯(cuò)的學(xué)生要找出答錯(cuò)的原因,并改正,掌握避免差錯(cuò)改正錯(cuò)誤的規(guī)律。

第五,要講究拓展。某題考查某內(nèi)容、某種角度,同樣的考查內(nèi)容,還可以從哪個(gè)角度考。同樣的要補(bǔ)充,有些變化的更應(yīng)補(bǔ)充。這樣,即可以以一定的量的重復(fù),加上一定的變化,來(lái)增強(qiáng)對(duì)此一類題的理解,做到練一些題,通曉某一類題。對(duì)于學(xué)生而言,還可以自選課外題,以拓展對(duì)某一類題的范圍、考查方式的認(rèn)識(shí)。另外,還特別注意在講評(píng)中堅(jiān)持正面教育,保護(hù)學(xué)生的自尊心,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性和主觀能動(dòng)性,促使成績(jī)較好的學(xué)生看到差距,向更高遠(yuǎn)的目標(biāo)奮進(jìn);引導(dǎo)成績(jī)較差的學(xué)生總結(jié)教訓(xùn),鼓起勇氣,樹(shù)立信心。批評(píng)、指責(zé)、揚(yáng)一批人壓一批人,或者以高考題比我們的練習(xí)更難相威嚇,都只能收到適得其反的負(fù)面效應(yīng)。

四、瞄準(zhǔn)高考,狠抓常規(guī),注重平時(shí)積累。

成語(yǔ)。

1個(gè);每個(gè)月除常規(guī)考試外額外完成習(xí)作一篇;堅(jiān)持在每節(jié)課前五分鐘開(kāi)展詩(shī)詞賞析或演講成語(yǔ)故事或介紹名句等小活動(dòng),通過(guò)這三項(xiàng)常規(guī)訓(xùn)練,使學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫等各種能力同時(shí)發(fā)展。

時(shí)間總是在不知不覺(jué)忙忙碌碌中悄悄地過(guò)去了,轉(zhuǎn)眼即將迎來(lái)新的一年,回顧這一年的工作情況,有得也有失,現(xiàn)作如下總結(jié):

一、思想職業(yè)道德方面。

認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義*思想,積極參與到學(xué)校爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先的活動(dòng)中,處處以身作則,勇于開(kāi)拓,積極進(jìn)取,不怕困難,不怕挫折。平時(shí),嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)。

規(guī)章制度。

按時(shí)上下班積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)和活動(dòng)并認(rèn)真做好筆記認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)其新的教學(xué)理念的同時(shí)并鉆研老教材使自己能適應(yīng)不斷發(fā)展的教育新形勢(shì)。在教學(xué)中我始終能以滿腔的熱情去關(guān)心熱愛(ài)每一位學(xué)生不對(duì)學(xué)生體罰或變相體罰使他們?cè)谝粋€(gè)充滿愛(ài)的環(huán)境下學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

xx年的上半年我擔(dān)任高一一班和三班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,下半年我擔(dān)任高二一班和三班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作作為中學(xué)數(shù)學(xué)教師,我深知基礎(chǔ)教育的重要性,特別是近幾年,在從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌過(guò)程中,我更是注重學(xué)生素質(zhì)的全面提高。平時(shí),我認(rèn)真?zhèn)湔n,努力鉆研教材,明確教學(xué)目的,突出教學(xué)重點(diǎn),攻破教學(xué)難點(diǎn),精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,采用生動(dòng)活潑的教學(xué)手段,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)一班和三班采取不同的教學(xué)方法,因材施教。對(duì)于班級(jí)中成績(jī)較好的學(xué)生,我盡量出一些思考題,以便他們積極思維,開(kāi)拓他們的解題思路,提高他們的解題能力,對(duì)于差生,我從不氣餒,總是及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),利用課余時(shí)間,耐心的幫他們輔導(dǎo),不厭其煩地教,鼓勵(lì)學(xué)生不懂就問(wèn),端正其學(xué)習(xí)態(tài)度,努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。在教學(xué)中,我總是及時(shí)的向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教,學(xué)習(xí)其優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。

三、創(chuàng)新評(píng)價(jià),激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

始終把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。

對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級(jí)制,定性采用。

評(píng)語(yǔ)。

的形式,地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進(jìn)步,具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

四、抓實(shí)常規(guī),保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。

堅(jiān)持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,形成學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)。從點(diǎn)滴入手,了解學(xué)生的認(rèn)知水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)興趣,教給學(xué)生知識(shí),培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,使學(xué)生學(xué)得有趣,學(xué)得實(shí)在,向40分鐘要效益;扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,做好教學(xué)的每一件事,切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè)。

一份耕耘,一份收獲??傊衲晡业慕虒W(xué)工作苦樂(lè)相伴。今后我將本著勤學(xué)、善思、實(shí)干的準(zhǔn)則,一如既往,再接再勵(lì),把工作搞得更好。

五、在班主任工作方面做好學(xué)生的思想工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手,一是重視班會(huì),開(kāi)好班會(huì);一是重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心。重視班會(huì),開(kāi)好班會(huì),為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向,形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),為學(xué)生提供一個(gè)良好的大環(huán)境,重視的是學(xué)生的共性。配合學(xué)校各項(xiàng)工作,我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。高中的學(xué)生已經(jīng)是十七八歲的人了,很多道理都明白,但自尊心也很強(qiáng),直接的批評(píng)換回來(lái)的可能是思想的叛逆,利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處,就是避免單調(diào)重復(fù)的批評(píng)說(shuō)教而引起學(xué)生的反感,容易為學(xué)生接受,能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),提高學(xué)生的思想境界。我開(kāi)班會(huì)不一定要等一節(jié)完整的課,利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開(kāi)短小精干的班會(huì)也能取得良好的效果。不必長(zhǎng)篇大論,班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見(jiàn)血地指出來(lái),對(duì)事不對(duì)人,進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育,往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心,注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。在這個(gè)時(shí)候,我就是他們的好朋友,盡量為他們排憂解難,也正因如此,我得到了班上學(xué)生的愛(ài)戴和信任。

2、加強(qiáng)班級(jí)管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入全面地了解學(xué)生,努力培養(yǎng)"團(tuán)結(jié)協(xié)作,自強(qiáng)不息"的班集體。在這個(gè)學(xué)年里,我的班級(jí)管理工作從這樣實(shí)施的:

一方面,我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過(guò)各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng),在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體;還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,而不是"包袱"。在這點(diǎn)上,特別要提一提的是班干部的選用,這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理,不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的性,也難免有不被理解和接受的時(shí)候,通過(guò)班干部的協(xié)調(diào),往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級(jí)的作用,他們接受班主任的指導(dǎo),又及時(shí)向班主任反饋班級(jí)情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài);他們分工管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù),同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體。選好班干部,不但有利于班級(jí)管理,而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部,是培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法,如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語(yǔ)言表達(dá)能力等,還可培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂(lè)于奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展。通過(guò)班干部管理班級(jí),讓學(xué)生自治自理,卻不等于班主任可以完全不理,這關(guān)系到班主任的引導(dǎo)、指導(dǎo)和調(diào)控問(wèn)題。當(dāng)學(xué)生對(duì)事情的理解是非不分明,對(duì)班級(jí)事務(wù)的處理欠妥當(dāng),不能形成正確的輿論導(dǎo)向、達(dá)成共識(shí)的時(shí)候,班主任就應(yīng)該及時(shí)的給予引導(dǎo)和指導(dǎo)。實(shí)際上,班級(jí)的重大決策都應(yīng)該由班主任來(lái)決定。要知道,班干部的閱歷和能力在目前還是有限的,有些責(zé)任也是作為學(xué)生的他們所承擔(dān)不了的。只有班主任做好宏觀的調(diào)控,做好班級(jí)的帶頭人、領(lǐng)路人,把好方向關(guān),才有帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)不斷發(fā)展,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展,健康成長(zhǎng)。

另一方面,我有效地利用好每周五的班會(huì)課開(kāi)展一些專題性的活動(dòng),例如,高中學(xué)生的責(zé)任和義務(wù),學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),意志品行的教育,如何做時(shí)間的主人,習(xí)慣養(yǎng)成教育等,這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。再一方面,我自己也以身作則,努力做學(xué)生的榜樣,勤跟班,使班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。而我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評(píng)比中都取得較好的成績(jī),這又進(jìn)一步鼓舞了同學(xué)們的士氣,使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展。

高中教學(xué)教師工作總結(jié)篇十五

xx年是我收獲最多的一年,也是幸運(yùn)的一年,我走上了教師的崗位,從事了太陽(yáng)光下最光輝的職業(yè),工作上不斷地總結(jié),自我感覺(jué)有所提高。生活中有了一群活潑可愛(ài)的孩子陪伴,使我更加充實(shí),回味起來(lái),真是感謝上蒼對(duì)我如此眷顧。

一、在教學(xué)上個(gè)人感悟:在教學(xué)過(guò)程中,我不斷的創(chuàng)新,尋找最適合中職生的教學(xué)方法和溝通、交流方式,我希望學(xué)生能夠愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)彈琴、愛(ài)唱歌、愛(ài)跳舞、愛(ài)表現(xiàn)、愛(ài)老師、喜歡我。我通過(guò)實(shí)踐得到了一定的收獲,我認(rèn)為要想讓學(xué)生“學(xué)好”必須讓學(xué)生“愛(ài)好”,讓他們愛(ài)上我、愛(ài)上我的課。

1、樹(shù)立自己的人格魅力,修煉自己的脾氣,使學(xué)生想親近你但是又敬畏你。

2、使自己有一把強(qiáng)有力的刷子,修煉自己的能力,讓學(xué)生覺(jué)得你知思涌泉。

3、使自己的教學(xué)更有趣,打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式,寓教于樂(lè),讓學(xué)生樂(lè)中學(xué)、樂(lè)中練。

4、鼓勵(lì)和激發(fā)學(xué)生的積極性,表?yè)P(yáng)和夸獎(jiǎng)學(xué)生必不可少。

二、課堂上的教學(xué):為適應(yīng)學(xué)生們年齡不斷增加,閱歷不斷增加所帶來(lái)的新的挑戰(zhàn),我遵循因材思教、由易到難、循序漸進(jìn)的教學(xué)方法。

1、將學(xué)生分為幾大類,不同的學(xué)生用不同的教學(xué)方法,讓每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)有所成、學(xué)有所獲。

2、公平對(duì)待每一位學(xué)生,采取幫扶教學(xué)方式,學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、快的學(xué)生,帶領(lǐng)其他相對(duì)落后同學(xué)一對(duì)一強(qiáng)化練習(xí)和幫教。

3、在彈奏樂(lè)曲時(shí),強(qiáng)化教學(xué)重點(diǎn)、突破教學(xué)難點(diǎn),重點(diǎn)反復(fù)強(qiáng)調(diào),難點(diǎn)強(qiáng)化訓(xùn)練,通過(guò)訓(xùn)練學(xué)生雙手的協(xié)調(diào)能力大大增加,對(duì)音樂(lè)的記憶里也都有了明顯的進(jìn)步,學(xué)習(xí)效率顯著提高。

4、在演奏的過(guò)程中,讓每一位學(xué)生都參與演奏中來(lái),我嘗試著讓一臺(tái)領(lǐng)奏的鋼琴聲音響起來(lái),這樣也保證了沒(méi)有同學(xué)濫竽充數(shù),也保證了正常的課堂教學(xué)秩序。

5、課堂練習(xí)時(shí)教師來(lái)回巡視檢查,走到每位同學(xué)的面前進(jìn)行單獨(dú)講解,課堂效率大大提高。

三、課后的教學(xué)工作:我明白做一名優(yōu)秀的教師,在課后是需要下苦工,費(fèi)心思的。需要學(xué)習(xí)+探究+總結(jié)。

1、多問(wèn),多問(wèn)問(wèn)自己的同行,問(wèn)教學(xué)方法,問(wèn)教學(xué)中所出現(xiàn)的困難。

2、多聽(tīng),聽(tīng)取老一輩的意見(jiàn),聽(tīng)取教師好的方法,聽(tīng)他們的好點(diǎn)子,聽(tīng)他們上的課。

3、多溝通,多與學(xué)生交流與溝通,了解學(xué)生的掌握程度,把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。

4、多反思,讓學(xué)生暢所欲言,從學(xué)生所反應(yīng)的問(wèn)題中,反思自己的教學(xué),明白自己的不足。

5、多交流,與老師們多交流,與教師們暢所欲言,在他們睿智的談吐中,積累了很多教育教學(xué)的好想法,好點(diǎn)子。

四、自身收獲方面。

1、對(duì)“愛(ài)”的教育理念認(rèn)識(shí)更加深刻,能夠?qū)⑦@種理念貫穿到課堂上及課堂下,課堂中大加表?yè)P(yáng)學(xué)生的力度,課堂下與學(xué)生的交流得更多,師生感情進(jìn)一步融洽,學(xué)生多把自己當(dāng)成大朋友,每次上鋼琴課之前孩子們都?xì)g呼雀躍,作為教師更有種滿足感,自己也將再接再厲,來(lái)年更上一個(gè)新的臺(tái)階。

2、不斷調(diào)整自己教學(xué)手段和教育方法,確保因材施教,因人而異。讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有樂(lè)趣,學(xué)有所成。從內(nèi)心喜歡鋼琴是學(xué)生們學(xué)好鋼琴的動(dòng)力和前提,因此從自己本身入手,注重課堂每一個(gè)環(huán)節(jié)的精心設(shè)計(jì),巧妙的運(yùn)用精彩的小故事吸引學(xué)生,增加了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,增強(qiáng)了學(xué)生的記憶力,學(xué)生們能在快樂(lè)自主的前提下主動(dòng)學(xué)習(xí)。樂(lè)曲的設(shè)置上更符合中職學(xué)生的心理特征,旋律動(dòng)聽(tīng)優(yōu)美,學(xué)生們接受速度快,對(duì)鋼琴學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。

3、自身交流方面:通過(guò)與學(xué)生課后談話交流、qq聊天及留言,與學(xué)生建立了良好的友誼,使我的生活更加充實(shí),并有了成就感和滿足感。

展望xx新學(xué)年,我充滿了信心,堅(jiān)信xx教學(xué)工作一定能更上一個(gè)新的臺(tái)階!乘著xx年的沉甸甸的期望,再接再厲,繼續(xù)努力!

高中教學(xué)教師工作總結(jié)篇十六

本學(xué)期,我校工作室成員以提高自身的專業(yè)素養(yǎng)并發(fā)揮我室對(duì)我校高中語(yǔ)文教學(xué)高水平的專業(yè)引領(lǐng)為根本目標(biāo),立足課堂,關(guān)注教學(xué)實(shí)際問(wèn)題,通過(guò)集中與分散、學(xué)習(xí)與實(shí)踐、反思與交流等多種形式多種渠道相結(jié)合的工作方法,開(kāi)展系列研討活動(dòng),逐步達(dá)到本室預(yù)期目標(biāo)。

首先利用我校周三研討課慣例上好每一堂研討課,其次,推廣運(yùn)用縣工作室的課題研究《高中中高段語(yǔ)文“寫讀結(jié)合”實(shí)踐研究課題實(shí)施方案》,踐行好課題中提出的習(xí)作素材呈現(xiàn)課;主題閱讀分享課;趣味活動(dòng)寫讀課;師生共讀經(jīng)典課。并且以片區(qū)教學(xué)活動(dòng)的形式推廣到全鎮(zhèn)各高中。如王__老師執(zhí)教了《人物外貌描寫》,在習(xí)作指導(dǎo)課中,王老師緊扣文本《鳳辣子初見(jiàn)林黛玉》中曹雪芹對(duì)鳳辣子的外貌經(jīng)典片段的描寫,結(jié)合《和田的維吾爾》中人物外貌描寫,引導(dǎo)學(xué)生明白外貌描寫可以抓住人物的衣著、首飾、頭飾、面容、身材等進(jìn)行仔細(xì)觀察,并巧妙的運(yùn)用修辭,為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,王老師把本班學(xué)生、隨堂聽(tīng)課的老師鎖定為學(xué)生描寫的對(duì)象,用猜一猜的方式看看學(xué)生是否描寫準(zhǔn)確,一下子點(diǎn)燃了學(xué)生的寫作熱情,課堂氣氛活躍。唐__老師執(zhí)教《橋》時(shí),抓住了環(huán)境描寫烘托人物品質(zhì)的方法,設(shè)置懸念的方法來(lái)展開(kāi)教學(xué),把描寫洪水的語(yǔ)句去掉讀讀,感悟有什么不同,在學(xué)生明白側(cè)面烘托也是一種人物描寫的方法之后,并及時(shí)對(duì)這一方法進(jìn)行遷移運(yùn)用,設(shè)置小練筆:進(jìn)行環(huán)境的描寫,寫寫雨中送傘的父母,寫寫烈日下干活的父母……普__老師在執(zhí)教《和田的維吾爾》時(shí),大膽地對(duì)“主題閱讀分享課”進(jìn)行了嘗試。課前普老師引導(dǎo)學(xué)生閱讀李__老師編著的《尼蘇民風(fēng)民俗》《彝族阿哩故事選編》,教學(xué)時(shí)普老師出示了本單元的習(xí)作主題:介紹家鄉(xiāng)的民風(fēng)民俗。在之后的課文分析中,和學(xué)生一起總結(jié)出課文分總結(jié)構(gòu),每段抓住中心句來(lái)展開(kāi)描寫的方法。課后練筆:仿照課文結(jié)構(gòu)寫寫龍武的尼蘇。既解決了寫作方法的難題,又有了習(xí)作的內(nèi)容。為解決學(xué)生無(wú)寫作素材的問(wèn)題,高學(xué)文老師借用了王__舟老師的《親情測(cè)試》,在虛擬的游戲中,學(xué)生感悟了親情的重要。有的記下了活動(dòng)的過(guò)程,成為自己難忘的一堂課;有的在活動(dòng)中回憶起親人,回憶起往事,對(duì)親情的理解有了質(zhì)的飛躍,作文流露著濃濃的真情實(shí)感。普__老師執(zhí)教作文指導(dǎo)課《說(shuō)說(shuō)我自己》時(shí),面對(duì)三年級(jí)作文剛剛起步的學(xué)生,普老師巧用孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的動(dòng)畫形象(孫悟空,喜洋洋,奧特曼)說(shuō)說(shuō)他們的特點(diǎn)(外貌的特點(diǎn),性格的特點(diǎn)),接著又引用范文,讓學(xué)生明白寫清楚人物特點(diǎn)還要引用真實(shí)具體的事例,對(duì)單元習(xí)作的方法內(nèi)容進(jìn)行了指導(dǎo)。

每次研討課,涵蓋了三到六每個(gè)年級(jí),學(xué)員們精心設(shè)計(jì),把口語(yǔ)交際和習(xí)作指導(dǎo)緊密地結(jié)合在一起,在說(shuō)的基礎(chǔ)上進(jìn)行習(xí)作指導(dǎo),在我校的作文教學(xué)中起到了引領(lǐng)示范的作用。

高中教學(xué)教師工作總結(jié)篇十七

本學(xué)期我擔(dān)任高二年級(jí)文科班(7、8)和理科班(1、2)的化學(xué)老師。按照教學(xué)計(jì)劃,以及新的課程標(biāo)準(zhǔn),本人已經(jīng)如期地完成了高二文科班化學(xué)會(huì)考任務(wù)以及理科班化學(xué)反應(yīng)原理的教學(xué)工作。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn),尋找不足?,F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

高中教學(xué)教師工作總結(jié)篇十八

怎樣著手進(jìn)行化學(xué)總復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)的目的和任務(wù)是什么?這是剛剛進(jìn)入高x的同學(xué)所面臨的第一個(gè)問(wèn)題,也是教師在高x化學(xué)教學(xué)過(guò)程中所面臨的第一個(gè)問(wèn)題。要解決好這個(gè)問(wèn)題,就必須對(duì)一些信息進(jìn)行研究,從中領(lǐng)會(huì)出潛在的導(dǎo)向作用,看準(zhǔn)復(fù)習(xí)方向,為完成復(fù)習(xí)任務(wù)奠定基礎(chǔ)。

1。研究高考化學(xué)試題。縱觀每年的高考化學(xué)試題,可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點(diǎn)之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性,始終保持穩(wěn)中有變的原則。因此我與其他高x化學(xué)教師仔細(xì)分析了近幾年來(lái)課改區(qū)的高考試題,結(jié)合歷年來(lái)湖南高考化學(xué)試題的特點(diǎn),如對(duì)比試卷的結(jié)構(gòu)、試題類型、考查的方式和能力要求等,從而理清復(fù)習(xí)的思路,制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。因此在我校暑期舉行的教師業(yè)務(wù)考試當(dāng)中我與其他同備課組的化學(xué)老師全部獲得優(yōu)異成績(jī)。

2。關(guān)注新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化。熟悉新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化,將有利于把握復(fù)習(xí)的方向和深難度,有利于增強(qiáng)復(fù)習(xí)的目的性。

3。熟悉考試大綱。考綱是高考的依據(jù),是化學(xué)復(fù)習(xí)的“總綱”,不僅要讀,而且要深入研究,以便明確高考的命題指導(dǎo)思想、考查內(nèi)容、試題類型、深難度和比例以及考查能力的層次要求等。因此在12月我省考試大綱公布之后,我與備課組老師仔細(xì)研究,并準(zhǔn)備在今后教學(xué)中不斷閱讀,進(jìn)一步增強(qiáng)目的性,隨時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)的方向。

高中教學(xué)教師工作總結(jié)篇十九

本人在20xx-20xx學(xué)年度的教育教學(xué)與訓(xùn)練的工作中,忠于黨的教育事業(yè),熱愛(ài)教師工作,模范履行義務(wù),具有良好的職業(yè)道德,全面貫徹教育方針,教育思想端正,為人師表,教書(shū)育人。能夠兢兢業(yè)業(yè)干好自己的本職工作和學(xué)校及組里交給的每一項(xiàng)工作,支持領(lǐng)導(dǎo)工作,團(tuán)結(jié)和幫助同事。能夠有效利用課余時(shí)間,積極主動(dòng)地加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),充實(shí)自我。

高中教學(xué)教師工作總結(jié)篇二十

高x這一年不論對(duì)于學(xué)會(huì)生還是老師而言都是辛苦煎熬的一年,是充滿挑戰(zhàn)與期盼的一年。于我而言,第一次深入到高x的課堂教學(xué)實(shí)踐中,心里更是充滿了不安和躍躍欲試的矛盾。不安的是,不明白自己是否能勝任這份艱巨的工作,興奮的是我最后成為一名高x教師了,我能夠利用這一年的教學(xué)實(shí)踐加速自己的成長(zhǎng)。于是我仍然和高一高二一樣,踏踏實(shí)實(shí)地跟著師傅,一步一個(gè)腳印,在教學(xué)實(shí)踐中不斷充實(shí)自己,構(gòu)成知識(shí)體系,摸索出屬于自己的教學(xué)方式方法,使自己在課堂教學(xué)中越來(lái)越富有一名高x教師的范兒。下面將我個(gè)人的高x教學(xué)工作做一簡(jiǎn)短的總結(jié):

一、根據(jù)高考考綱要求和高考動(dòng)態(tài),根據(jù)學(xué)生實(shí)際,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)復(fù)習(xí)課,充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,多找材料,多做題,從中篩選貼合學(xué)生實(shí)際有能應(yīng)對(duì)高考的題目給學(xué)生做,加強(qiáng)日常鍛煉。

二、努力增強(qiáng)我的上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使知識(shí)點(diǎn)的講解和復(fù)習(xí)清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,做到知識(shí)的系統(tǒng)性強(qiáng),層次性好。高x的課堂尤其注重效率,在課堂上調(diào)動(dòng)學(xué)生用心性,加強(qiáng)師生交流,體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。時(shí)事新聞在政治課堂上是不可忽視的,太過(guò)專業(yè)化的新聞,學(xué)生是不愿意理解的。由于學(xué)生的作息時(shí)間原因,讓他們自己去看新聞也是不大可能的,所以我每一天回家都會(huì)留意一些新聞,然后第二天把自己的見(jiàn)聞帶到課堂上。由一開(kāi)始單純的講一些花邊新聞,奇聞異事來(lái)激發(fā)他們的課堂用心性,到之后我講一些時(shí)政新聞,學(xué)生能夠自己就新聞提出問(wèn)題并回答,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在習(xí)慣了我的新聞的同時(shí),理解了像高考題似地新聞,同時(shí)也越來(lái)越喜歡上政治課。能夠說(shuō)新聞是我課堂教學(xué)的一個(gè)助力器。

三、做好群眾備課、聽(tīng)課。我在課堂教學(xué)中遇到的種種問(wèn)題和困難,以及在知識(shí)上遇到不通的地方,我都會(huì)及時(shí)地向師傅請(qǐng)教。去聽(tīng)?zhēng)煾档恼n,認(rèn)真做聽(tīng)課筆記,回去之后不斷反思自己的教學(xué),以取長(zhǎng)補(bǔ)短。

四、認(rèn)真分析每次的考試成績(jī)。根據(jù)每次的試卷分析學(xué)生存在的問(wèn)題,對(duì)所復(fù)習(xí)知識(shí)的掌握狀況,了解他們的疑惑,及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)重點(diǎn),查缺補(bǔ)漏。分析學(xué)生答題的規(guī)范性,有針對(duì)性的提出推薦和答題技巧。

五、做好課后輔導(dǎo)。課堂教學(xué)要照顧到整體,所以一些知識(shí)性強(qiáng)、基礎(chǔ)比較好的學(xué)生就會(huì)吃不飽,這樣在課后輔導(dǎo)的時(shí)候,我會(huì)給他們吃些小罩,為他們指點(diǎn)迷津,做好復(fù)習(xí)。對(duì)于成績(jī)相對(duì)落后的學(xué)生同樣也要吃小罩,注重抓基礎(chǔ)。

在這一年里,我嚴(yán)格的要求自己,努力提高業(yè)務(wù)水平,豐富知識(shí)面,結(jié)合所教班級(jí)學(xué)生的實(shí)際狀況,兢兢業(yè)業(yè),使我的教學(xué)工作有條不紊的順利進(jìn)行。在以后的教學(xué)工作中,我會(huì)以更嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,努力使我的教學(xué)水平更上一層樓!

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