心得體會(huì)是我們在成長和進(jìn)步的過程中所獲得的寶貴財(cái)富。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,希望對(duì)大家能夠有所幫助。
培育心得體會(huì)篇一
鄉(xiāng)村小學(xué)的班主任,受地理?xiàng)l件和辦學(xué)條件的限制,絕大多數(shù)一人一班或一身多職,工作千頭萬緒。要建立一個(gè)良好的班集體,光靠自己“日理萬機(jī)”是不行的,而培養(yǎng)出認(rèn)真負(fù)責(zé)的班干部,是最基本的途徑。
一、鄉(xiāng)村小學(xué)班干部的現(xiàn)狀及原因
“他們頭戴‘烏紗’,不管事!”老師哀聲嘆氣。
“他們光當(dāng)‘奸臣’,害死人!”同學(xué)怨天怨地。
造成這種狀況的原因主要有兩方面。一是學(xué)生自身的原因:年齡小、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)少,再加上家庭成員和所接觸的人的文化水平、工作層次的影響,導(dǎo)致管理能力不強(qiáng)、工作方法欠缺。二是班主任的原因:班主任選拔班干部常把成績優(yōu)良作為決定性條件,忽視了學(xué)生其他方面的因素;或選出班干部,不明確安排工作,或安排工作過于概括。如班長管全面,勞動(dòng)委員管勞動(dòng)?!叭妗笔侵改男┓矫?,“勞動(dòng)”怎么管,在班干部的頭腦中只是個(gè)模糊的概念。于是,他們不懂的、沒想到的就不管,成為不管事的“官”,出現(xiàn)問題不思解決,而馬上向老師打報(bào)告,成為“奸臣”。
二、鄉(xiāng)村小學(xué)班干部的“選”與“育”
第一、人員選擇要全面衡量。班主任要認(rèn)真分析學(xué)生的特長優(yōu)勢,注重品行、心地、性情方面的了解,特別注重做事態(tài)度、管理能力方面的考查。選擇品行端正、心地善良、性情開朗、做事主動(dòng)認(rèn)真的學(xué)生擔(dān)任班干部。
第二、干部思想要指導(dǎo)正確。有些班干部,憑著手中的“權(quán)力”,成為一些小團(tuán)伙的“頭目”,帶頭違紀(jì)犯規(guī)?;蚴恰按髾?quán)在握”,充當(dāng)老師的“監(jiān)視者”,甚至隨意處罰同學(xué)。為此,班主任要重視班干部的思想引導(dǎo),使他們明白:班干部是班集體的典范,應(yīng)以身作責(zé),起到帶頭作用?!按蜩F先從本身硬”,這是個(gè)簡單的道理。只有在自身力當(dāng)?shù)浞兜摹坝病敝?,才能樹立威信。班干部是同學(xué)的勤務(wù)兵,應(yīng)關(guān)心同學(xué)的疾苦,積極替同學(xué)排憂解難。“情感是行船中的順?biāo)L(fēng)”,這是多少干部的深刻體會(huì)。只有在對(duì)同學(xué)生活的關(guān)愛中,才能建立真摯的情感。有了威信和情感,工作也就會(huì)一帆風(fēng)順了。
第三、工作安排要“粗”中有“細(xì)”。每個(gè)班干部的工作既要說清做什么,還要說清怎么做。這里以勞動(dòng)委員工作安排為例?!按帧保汗芾韯趧?dòng)、清潔?!凹?xì)”:管理清潔費(fèi)用,協(xié)同老師采買、補(bǔ)充勞動(dòng)工具;按組序安排、督促各組勞動(dòng);勞動(dòng)結(jié)束,同班長、組長一起檢查,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)處理;行課日不定時(shí)檢查每個(gè)同學(xué)的清潔責(zé)任區(qū)(按座位劃分),發(fā)現(xiàn)有臟、亂現(xiàn)象,作好記錄,提醒責(zé)任人及時(shí)處理。
第四、干部要先扶后放。班干部做的工作,要先指導(dǎo),師生協(xié)作完成一至兩次,然后放開手腳,讓班干部自己設(shè)計(jì)、討論、研究,獨(dú)立完成。如放手讓班干部召開會(huì)議,組織課外活動(dòng),社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等,培養(yǎng)他們的獨(dú)立工作能力。
第五、干部考評(píng)要客觀公證。對(duì)干部要??荚u(píng),兩周一小評(píng),一月一大評(píng),一期一總評(píng)。評(píng)議時(shí),班干部向全班同學(xué)作工作總結(jié)發(fā)言,再分小組對(duì)班干部評(píng)議,小組長記錄整理,向全班同學(xué)匯報(bào),最后由老師集中,表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀班干部,肯定他們工作的成功之處,號(hào)召全班同學(xué)學(xué)習(xí);找做得不好的班干部個(gè)別談心,找差距,明確努力方向。
三、同時(shí)雙班委競爭模式嘗試。
在多年的班主任工作中,我大膽設(shè)計(jì)實(shí)施新的班級(jí)管理方法,這里,我簡單介紹一下同時(shí)“雙班委競爭模式”。同時(shí)雙班委,即在同一時(shí)段,組建兩個(gè)班委組,一起管理班級(jí)的方法。
1、雙班委的建立。同學(xué)投票產(chǎn)生班長候選人五至十名,班主任從中挑選兩名水平相當(dāng)?shù)膶W(xué)生任班長,由他們自己挑選其他班委成員,組成各自的班委組。
2、工作時(shí)日安排。通常情況下可一組一周,也可一組一天。遇校內(nèi)大事,班級(jí)“忙季”由兩組協(xié)商分工合作。
3、集體評(píng)議。一月期滿,組織學(xué)生填《雙班委考評(píng)表》(附表見后),對(duì)兩個(gè)班委組和各個(gè)班干部進(jìn)行評(píng)議。
4、下輪雙班委的組建。由上一輪優(yōu)勝組擔(dān)當(dāng)擂主,老師再從候選人中挑選新的學(xué)生任班長,新班長組建的新班委為挑戰(zhàn)組,與擂主組成新的雙班委。
實(shí)踐證明,同時(shí)雙班委競爭模式,能充分調(diào)動(dòng)班委干部的工作積極性,更好地培養(yǎng)干部的組織能力、管理能力、分工合作能力,是新時(shí)期班主任工作中一個(gè)可行的方略。
說明:“大拇指”一欄填優(yōu)點(diǎn),“愿你進(jìn)步”一欄填建議,“你好棒”一欄填自己喜歡的班干部。
魯速
[鄉(xiāng)村小學(xué)班干部培育初探教師隨筆]
培育心得體會(huì)篇二
作為一名植物培育愛好者,我時(shí)常會(huì)沉浸在培育的樂趣中。多年的經(jīng)驗(yàn)積累,讓我對(duì)培育有了更深刻的理解。在這段時(shí)間里,我學(xué)到了很多關(guān)于培育的心得體會(huì)。下面,我將分享我的體會(huì),希望能給其他培育愛好者帶來一些啟示。
首先,培育需要耐心和持續(xù)關(guān)注。植物的生長過程需要時(shí)間和精力。無論是播種、澆水、施肥,都需要持之以恒。一些植物的生長非常緩慢,有時(shí)可能需要數(shù)年才能看到結(jié)果。在這個(gè)過程中,我學(xué)會(huì)了耐心等待,并學(xué)會(huì)了持續(xù)關(guān)注植物的需求。有時(shí)候,一些植物可能會(huì)受到病蟲害的侵襲,而我們必須及時(shí)采取措施保護(hù)它們。只有持續(xù)關(guān)注,才能確保植物的健康生長。
其次,培育需要經(jīng)驗(yàn)的積累。每種植物都有自己的特殊需求和適應(yīng)環(huán)境。我在培育的過程中,經(jīng)常遇到各種各樣的問題,比如黃葉、枯枝等。通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我逐漸積累了一些經(jīng)驗(yàn)。我發(fā)現(xiàn),有時(shí)候,即使是同一品種的植物,在不同的環(huán)境下也會(huì)有不同的生長狀況。因此,我們需要通過不斷的實(shí)驗(yàn)和觀察,來掌握植物的需求,并制定適合的培育計(jì)劃。
另外,培育需要善于從失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。在培育的過程中,我們難免會(huì)遇到失敗。有時(shí)候,我們可能疏忽了一些細(xì)節(jié),導(dǎo)致植物無法健康生長。失敗并不可怕,關(guān)鍵在于我們能否從失敗中吸取教訓(xùn)。我發(fā)現(xiàn),每一次失敗都是一次寶貴的經(jīng)驗(yàn),只有不斷總結(jié),才能避免再次犯同樣的錯(cuò)誤。我曾經(jīng)養(yǎng)過一株苗,由于缺水和缺肥,最終干枯死亡。我從中學(xué)到了及時(shí)澆水和施肥的重要性,以及植物對(duì)水分和養(yǎng)分的需求。
此外,培育還需要熱愛和關(guān)心。只有真正熱愛植物,我們才會(huì)有動(dòng)力去花時(shí)間和精力去培育它們。培育植物并不僅僅是為了獲得美麗的花朵或豐收的果實(shí),更是一種享受和放松的過程。通過培育,我們可以更好地與大自然接觸,更深入地了解植物的生長規(guī)律,感受到大自然的魅力。每一株植物都有自己的生命力和生命力,我們的關(guān)心和愛護(hù)可以讓它們茁壯成長。
最后,培育是一種與植物建立聯(lián)系的過程。通過培育,我們可以與植物建立起一種特殊的聯(lián)系。每天照顧植物的同時(shí),我們也在培養(yǎng)自己的耐心和毅力??粗参镆惶焯扉L大,我們也可以感受到成就感。植物是我們生活中的朋友和伙伴,他們給予我們溫馨和喜悅,同時(shí)也成為我們思考生命的奇妙。
總之,培育是一門需要細(xì)心和熱愛的藝術(shù)。通過培育,我們能夠更好地了解植物的生命和生長,體會(huì)到大自然的美妙。同時(shí),我們也在不斷地完善自己的培育技術(shù),從失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷提高自己的觀察和判斷能力。只有持之以恒,我們才能在培育的道路上越走越遠(yuǎn)。讓我們一起享受這個(gè)美妙的過程吧!
培育心得體會(huì)篇三
培育站是一個(gè)提供農(nóng)業(yè)知識(shí)和技術(shù)培訓(xùn)的場所,旨在幫助農(nóng)民提升種植和養(yǎng)殖技能,提高農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量和質(zhì)量。我參與培育站活動(dòng)的初衷是想更好地了解農(nóng)業(yè),掌握一些實(shí)用的農(nóng)藝知識(shí),同時(shí)也希望通過這個(gè)機(jī)會(huì)與其他志同道合的農(nóng)友交流,互相學(xué)習(xí)。
第二段:描述培育站的環(huán)境和學(xué)習(xí)內(nèi)容
培育站設(shè)施齊全,環(huán)境優(yōu)美,有許多不同類型的植物和動(dòng)物。每次活動(dòng),我們會(huì)有專業(yè)的老師給我們介紹各種農(nóng)作物的培植技巧,以及如何科學(xué)地管理農(nóng)場。我們有機(jī)會(huì)實(shí)踐植物繁殖和剪枝修剪等技術(shù)。此外,我們還學(xué)習(xí)了育種、病蟲害防治等方面的知識(shí),這些知識(shí)對(duì)于提高農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量和質(zhì)量非常重要。
第三段:交流與合作的重要性
在培育站,我結(jié)識(shí)了一群志同道合的朋友。我們來自不同的地方,有的是有經(jīng)驗(yàn)的農(nóng)民,有的是初學(xué)者,有的是大學(xué)生,還有的是退休人員。大家通過交流和合作,學(xué)習(xí)到了許多新的知識(shí)和技術(shù)。我們彼此分享自己的經(jīng)驗(yàn)和故事,相互鼓勵(lì)和支持。在一個(gè)友好和融洽的氛圍中,我們共同努力,學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)知識(shí),提高自己的技能。
第四段:對(duì)農(nóng)業(yè)的認(rèn)識(shí)和思考
通過參與培育站活動(dòng),我對(duì)農(nóng)業(yè)有了更深入的認(rèn)識(shí)和思考。我意識(shí)到,農(nóng)業(yè)是一個(gè)非常復(fù)雜的系統(tǒng),需要綜合運(yùn)用知識(shí)和技術(shù),才能取得好的成果。培育站的活動(dòng)給我提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),讓我了解到農(nóng)民的辛勤勞動(dòng)和無盡的付出。在這個(gè)過程中,我也更加珍惜農(nóng)產(chǎn)品,更加尊重農(nóng)民的勞動(dòng)。
第五段:展望未來
通過參與培育站活動(dòng),我積累了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和技能。我希望將來能夠應(yīng)用這些知識(shí),發(fā)展自己的農(nóng)業(yè)事業(yè),并為農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化做出貢獻(xiàn)。同時(shí),我也希望能夠繼續(xù)參與類似的農(nóng)業(yè)培訓(xùn)活動(dòng),與更多農(nóng)友交流學(xué)習(xí),并共同探索農(nóng)業(yè)發(fā)展的新途徑和新方向。
通過參與培育站活動(dòng),我不僅學(xué)到了許多實(shí)用的農(nóng)業(yè)知識(shí)和技術(shù),還結(jié)識(shí)了一群志同道合的朋友。在這里,我感受到了農(nóng)民的辛勤勞動(dòng)和對(duì)大自然的敬畏之情。通過與其他農(nóng)友的交流和合作,我更深入地認(rèn)識(shí)到農(nóng)業(yè)的重要性和挑戰(zhàn)。我相信,只有通過不斷地學(xué)習(xí)和努力,我們才能夠?yàn)檗r(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的進(jìn)程作出貢獻(xiàn),為人類的糧食安全和生活質(zhì)量做出貢獻(xiàn)。我對(duì)未來充滿信心,并期待著更多的學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會(huì)。
培育心得體會(huì)篇四
通過學(xué)習(xí)《學(xué)校安全條例》,我看到了國家致力于校園安全管理矢志不移的決心和力量,從中看到了黨和國家對(duì)少年兒童人身安全特別關(guān)心、并采取有力措施堅(jiān)定不移地推行校園安全管理的決心。關(guān)愛生命,情系校園,安全舉措,拳拳之心。
我們學(xué)校開設(shè)的安全課程有:消防、防踩踏逃生等演練;并以班級(jí)為單位開展如禁毒和防范網(wǎng)絡(luò)沉迷、詐騙、溺水、欺凌、暴力以及交通安全、消防安全、食品安全、自救與互救等專題教育;通過互聯(lián)網(wǎng)安全教育平臺(tái)、學(xué)校微信公眾號(hào)等方式,對(duì)學(xué)生、學(xué)生家長進(jìn)行安全教育;學(xué)校落實(shí)食品安全責(zé)任,建立食品安全管理制度與家長試餐制度。老師也有做好考勤制度、接送交接制度,保證學(xué)生安全,假期也不例外。
作為家長應(yīng)當(dāng)提高安全保障和風(fēng)險(xiǎn)防控意識(shí),時(shí)時(shí)加強(qiáng)自身有關(guān)安全知識(shí)的學(xué)習(xí),提高涉及孩子安全事件的敏感度,做到認(rèn)真對(duì)待,并配合學(xué)校做好安全工作。對(duì)我們的孩子們做好提醒,教育好他們遵守法律、法規(guī)、規(guī)章和學(xué)校的管理制度,服從學(xué)校的安全教育和管理,增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
安全與生命同系,只有有了安全,才能保證生命的質(zhì)量。孩子好動(dòng)是天性,只有時(shí)刻讓他們記住安全第一,做有益身心的活動(dòng),加上老師與家長的責(zé)任心,才能讓孩子們擁有一片自由、安全的天地。
培育心得體會(huì)篇五
第一段:介紹培育站的背景和目的(200字)
培育站是一個(gè)旨在提升學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)的平臺(tái)。其目的是通過提供各種科學(xué)實(shí)驗(yàn)和創(chuàng)新研究項(xiàng)目,培養(yǎng)學(xué)生的研究思維、動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。在這個(gè)站點(diǎn),學(xué)生可以自主選擇他們感興趣的項(xiàng)目,并在老師和導(dǎo)師的指導(dǎo)下進(jìn)行研究,從而提升他們的學(xué)術(shù)水平和自主學(xué)習(xí)能力。
第二段:對(duì)培育站的積極體驗(yàn)(300字)
我參與了培育站的活動(dòng),并從中獲得了許多積極的體驗(yàn)。首先,我能夠追求自己感興趣的課題進(jìn)行研究。在傳統(tǒng)的教學(xué)環(huán)境中,我們被限制在教師設(shè)定的內(nèi)容范圍內(nèi)。而在培育站,我可以自主選擇我的研究項(xiàng)目,這使得我對(duì)所學(xué)知識(shí)更有動(dòng)力和熱情。其次,我學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考和解決問題的能力。在培育站,我們被要求自主設(shè)計(jì)和實(shí)施實(shí)驗(yàn),面對(duì)各種問題和困難。這鍛煉了我們的解決問題和困難時(shí)的思考和分析能力。最后,我學(xué)會(huì)了與他人合作并尊重他人的意見。在團(tuán)隊(duì)研究項(xiàng)目中,我們需要與隊(duì)友密切合作,并共同完成項(xiàng)目。這讓我明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性,并學(xué)會(huì)了尊重他人的意見。
第三段:對(duì)培育站存在的挑戰(zhàn)(300字)
在參與培育站的過程中,我也遇到了一些挑戰(zhàn)。首先,培育站的項(xiàng)目非常有挑戰(zhàn)性。這些項(xiàng)目要求我們從理論到實(shí)踐,從實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)到數(shù)據(jù)分析,都需要具備高水平的科學(xué)和研究能力。因此,在開始項(xiàng)目之前,我需要更多的學(xué)習(xí)和準(zhǔn)備。其次,時(shí)間管理也是一個(gè)挑戰(zhàn)。每個(gè)項(xiàng)目都有嚴(yán)格的時(shí)間表和期限,需要我們合理規(guī)劃時(shí)間,確保項(xiàng)目能夠按時(shí)完成。最后,與其他參與者的競爭也是一項(xiàng)挑戰(zhàn)。因?yàn)榕嘤镜拿~有限,許多學(xué)生都非常優(yōu)秀并熱衷于參與其中。因此,我們需要付出更多的努力和競爭他人,才能獲得參與項(xiàng)目的機(jī)會(huì)。
第四段:培育站對(duì)個(gè)人成長的意義(200字)
培育站不僅僅是一個(gè)提供科學(xué)實(shí)驗(yàn)和創(chuàng)新項(xiàng)目的平臺(tái),它還對(duì)我個(gè)人的成長產(chǎn)生了積極的影響。通過參與研究項(xiàng)目,我不僅僅增長了專業(yè)知識(shí),也提高了我的學(xué)術(shù)能力和思維方式。我學(xué)會(huì)了如何審視問題、解決問題和通過實(shí)踐獲得知識(shí)。此外,培育站還提供了一個(gè)良好的交流平臺(tái),使我能夠與志同道合的人進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)。在與其他參與者的討論中,我獲得了不同領(lǐng)域和專業(yè)的知識(shí),這對(duì)我未來的發(fā)展有很大的助益。
第五段:對(duì)未來的展望和總結(jié)(200字)
參與培育站的經(jīng)歷對(duì)我來說是非常寶貴的。它不僅提供了一個(gè)實(shí)踐學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),也培養(yǎng)了我解決問題的能力和獨(dú)立思考的能力。在未來,我希望能夠?qū)⑦@些經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到更多的領(lǐng)域中,繼續(xù)深化自己的專業(yè)知識(shí)和發(fā)展。我相信,通過這樣的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),我將能夠?yàn)樯鐣?huì)做出更多的貢獻(xiàn),并不斷實(shí)現(xiàn)自己的成長和突破。
通過參與培育站的活動(dòng),我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。培育站不僅僅是一個(gè)學(xué)術(shù)平臺(tái),更是一個(gè)開發(fā)學(xué)生潛能和培養(yǎng)綜合素質(zhì)的平臺(tái)。在這里,我們可以自主選擇研究項(xiàng)目,并學(xué)習(xí)獨(dú)立思考、解決問題和團(tuán)隊(duì)合作的能力。雖然存在一些挑戰(zhàn),但這些挑戰(zhàn)也增加了我們的學(xué)習(xí)和成長機(jī)會(huì)。通過參與培育站,我相信我已經(jīng)為未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
培育心得體會(huì)篇六
培育蠶是一項(xiàng)有趣而又樸素的農(nóng)事活動(dòng),通過親手種植桑樹和照顧蠶寶寶,我們可以親身體驗(yàn)到大自然的神奇與美好。我已經(jīng)從事了幾年的蠶養(yǎng)殖工作,積累了一些心得體會(huì)。在這里,我將分享給大家我在培育蠶中的五個(gè)主要體會(huì)。
首先,培育蠶讓我學(xué)會(huì)了耐心。蠶的生命周期長達(dá)一個(gè)月左右,每天都需要花費(fèi)時(shí)間和精力來照顧它們。從最初的蠶蛋孵化到最后的繭抽絲,每個(gè)階段都需要細(xì)心觀察和細(xì)致呵護(hù)。沒有耐心和細(xì)心,很容易錯(cuò)過蠶寶寶的重要成長瞬間,從而不能獲得更好的收成。通過培育蠶,我逐漸培養(yǎng)了耐心和細(xì)心的品質(zhì),這對(duì)我的生活和工作都有很大的幫助。
其次,培育蠶讓我明白了天道酬勤的道理。只有花費(fèi)足夠的時(shí)間和努力,才能獲得豐碩的收成。蠶寶寶的飼養(yǎng)需要定時(shí)澆水、定量喂食,并保持良好的環(huán)境,這需要每天的付出。只有堅(jiān)持不懈地照顧它們,才能獲得更多的繭和絲線。這種努力和奉獻(xiàn)的精神也深深感染著我,在日常生活中,我從不輕易放棄,而是努力追求自己的目標(biāo)。
第三,培育蠶讓我對(duì)大自然有了更深的認(rèn)識(shí)和尊敬。蠶寶寶的生長過程與大自然的循環(huán)緊密相連。蠶頭越多,產(chǎn)繭線就越多,這與桑葉的養(yǎng)分和陽光的照耀有著密不可分的關(guān)系。培育蠶讓我親身感受到大自然的恩賜和力量,也加深了我對(duì)大自然的敬畏之情。我開始注重環(huán)保、綠色生活,在日常生活中減少對(duì)大自然的破壞,盡可能地保護(hù)生態(tài)環(huán)境。
第四,培育蠶讓我懂得了分享與合作的重要性。蠶寶寶的生長需要集體努力和互相協(xié)作。在蠶場里,我們經(jīng)常要幫助別人收繭、煮繭、挑繭、卷絲等,一起分工合作,互相幫助。在這個(gè)過程中,我學(xué)會(huì)了分享自己的知識(shí)和技能,也學(xué)會(huì)了主動(dòng)從他人那里學(xué)習(xí)和接受幫助。這種合作精神和分享意識(shí)在其他領(lǐng)域中同樣適用,我將之運(yùn)用到學(xué)習(xí)和工作中,不斷提高自己的實(shí)際能力。
最后,培育蠶讓我培養(yǎng)了一種責(zé)任感。每一只蠶寶寶都需要我們細(xì)心呵護(hù),否則它們就會(huì)早夭。這個(gè)責(zé)任不僅是對(duì)蠶寶寶的生命負(fù)責(zé),也是對(duì)自己的成長負(fù)責(zé)。培育蠶讓我明白,只有盡職盡責(zé)地完成自己的責(zé)任,才能更好地成長和發(fā)展。這種責(zé)任感也讓我更加珍惜自己所擁有的一切,對(duì)待工作和生活更加認(rèn)真負(fù)責(zé)。
在培育蠶的過程中,我不僅僅獲得了一種農(nóng)事技能,更收獲了很多寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)。通過學(xué)會(huì)耐心、勤勉、分享和責(zé)任,我逐漸成長為一個(gè)更好的人。我相信,這些體會(huì)和收獲也適用于其他的農(nóng)事活動(dòng),以及我們在生活中所面對(duì)的各種挑戰(zhàn)和困難。高舉責(zé)任和奉獻(xiàn)的旗幟,我們會(huì)收獲更多的成長和快樂。
培育心得體會(huì)篇七
培育站是一個(gè)培養(yǎng)人才的基地,在這里,學(xué)員接受教育培訓(xùn)的同時(shí)還能獲得實(shí)習(xí)經(jīng)歷。作為一名參與培育站項(xiàng)目的學(xué)員,我深深地感受到了這個(gè)平臺(tái)的價(jià)值和好處,并從中獲得了許多寶貴的體驗(yàn)和教訓(xùn)。以下是我在培育站的心得體會(huì)。
首先,培育站為學(xué)員提供了一個(gè)全面的實(shí)踐機(jī)會(huì)。在傳統(tǒng)的教育中,學(xué)生們往往只能在課堂上接受理論知識(shí)的灌輸,缺乏與實(shí)際工作接觸的機(jī)會(huì)。而在培育站,學(xué)員們能夠親身參與實(shí)習(xí)項(xiàng)目,與真實(shí)的工作環(huán)境相結(jié)合,將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中去。這種全面的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不僅能夠加深學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解,還能提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和工作能力。
其次,培育站還為學(xué)員提供了一個(gè)豐富的學(xué)習(xí)平臺(tái)。除了實(shí)習(xí)項(xiàng)目外,培育站還組織了各種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng),包括講座、研討會(huì)、工作坊等。這些活動(dòng)不僅能夠拓寬學(xué)生的知識(shí)面,還能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)新思維。此外,培育站還與多家企業(yè)合作,為學(xué)員提供實(shí)習(xí)崗位和項(xiàng)目,使學(xué)生能夠直接與企業(yè)進(jìn)行接觸,了解企業(yè)的運(yùn)作模式和市場需求,為將來的就業(yè)做好充分準(zhǔn)備。
再次,培育站強(qiáng)調(diào)實(shí)踐與理論的結(jié)合。培育站的課程設(shè)置非常注重理論與實(shí)踐的結(jié)合,學(xué)員們在實(shí)踐中不僅能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí),還能夠不斷反思和總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn),深化對(duì)理論的理解。這種實(shí)際操作與理論知識(shí)的結(jié)合使得學(xué)員能夠更好地掌握專業(yè)知識(shí),并且在實(shí)踐中不斷完善和提升自己。這樣的學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和解決問題的能力,使他們在工作中更加游刃有余。
此外,培育站還注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。在培育站的學(xué)習(xí)過程中,學(xué)員們不僅僅是獲取知識(shí),更加注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。培育站注重發(fā)展學(xué)生的溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、領(lǐng)導(dǎo)能力和創(chuàng)新能力等,使學(xué)員們能夠適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和變化。這種注重素質(zhì)教育的辦學(xué)理念使得培育站的學(xué)員們更具競爭力,在今后的職業(yè)生涯中更加有優(yōu)勢。
最后,通過這段時(shí)間的參與與學(xué)習(xí),我深刻地意識(shí)到培育站項(xiàng)目對(duì)于我們的未來發(fā)展至關(guān)重要。在這里,不僅能夠獲得實(shí)際的工作經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí),還能夠培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和職業(yè)能力。在這個(gè)競爭激烈的社會(huì)中,培育站為我們提供了一個(gè)更好的平臺(tái),讓我們能夠更好地適應(yīng)社會(huì)的變化和發(fā)展。因此,我相信通過在培育站的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我將能夠更好地迎接未來的挑戰(zhàn),并取得更加優(yōu)異的成績。
總之,培育站是一個(gè)非常寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過實(shí)踐、學(xué)習(xí)和培養(yǎng),我們能夠更好地提升自己的專業(yè)素質(zhì)和綜合素養(yǎng),并為將來的職業(yè)生涯做好充分的準(zhǔn)備。在這個(gè)充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的時(shí)代,我們應(yīng)該把握住機(jī)會(huì),積極參與培育站的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,為自己的未來搭建起堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。只有通過拼搏和努力,我們才能在這個(gè)競爭激烈的社會(huì)中脫穎而出,實(shí)現(xiàn)自己的夢想。
培育心得體會(huì)篇八
我教學(xué)學(xué)前班雖然只有幾個(gè)月的時(shí)間,但這短短的幾個(gè)月卻給我留下了深刻的印象,孩子的天真、頑皮、淘氣讓我又氣又愛。他們是一群、五六歲的幼兒,幼兒的好奇心很強(qiáng),求知欲望熱烈,教學(xué)如果不能滿足他們的好奇心,便不能達(dá)到真正的教學(xué)效果。我在教學(xué)中應(yīng)用多種手段進(jìn)行教學(xué)。讓幼兒不僅要理解、掌握一定的知識(shí),更重要的是在學(xué)習(xí)過程中,培養(yǎng)發(fā)展他們的良好常規(guī)習(xí)慣。
在教學(xué)中,我首先了解幼兒原有的知識(shí)技能,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到的困難,并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒,注重個(gè)別教育,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí)激發(fā)幼兒的情感,使幼兒產(chǎn)生愉快的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。根據(jù)班上幼兒的年齡特征,充分調(diào)動(dòng)各種感官感知事物,使之在參加活動(dòng)的過程中,認(rèn)知和掌握事物的特征與屬性。在每天的活動(dòng)中,注意教給幼兒初淺的,簡單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的能力。以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣的參與活動(dòng),并主動(dòng)去學(xué)習(xí),更好地因材施教,因人施教。根據(jù)制定的活動(dòng)目標(biāo),內(nèi)容與要求組織好教育教學(xué)活動(dòng)的各環(huán)節(jié)。多看對(duì)業(yè)務(wù)有幫助的`書籍,不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。
在教學(xué)中,我還讓幼兒動(dòng)夠。意思就是動(dòng)手做夠,動(dòng)口說夠,動(dòng)口問夠,動(dòng)腦想夠,動(dòng)眼看夠。給幼兒思考的空間,只有自己思考才能遇到困難,才能發(fā)現(xiàn)問題,才能產(chǎn)生創(chuàng)造的火花?!坝幸刹艜?huì)有進(jìn)步”,注重讓幼兒自由發(fā)揮,觀察到什么現(xiàn)象,將是答案紛紜,稀奇古怪,雖然會(huì)花去許多課堂教學(xué)時(shí)間。但我卻十分愿意,因?yàn)檫@正是幼兒思維發(fā)展的火花,學(xué)習(xí)知識(shí)的閃光點(diǎn)。所以作為老師要有耐心,有信心,能讓幼兒一直的發(fā)問,直至問夠,說夠。另外,還要注意在教學(xué)中讓幼兒玩?zhèn)€“盡興”,如果時(shí)間確實(shí)不夠了,可以讓幼兒回家繼續(xù)做延伸活動(dòng),或通知家長,幫孩子一起完成,切不可半途而費(fèi),草草收?qǐng)?,因?yàn)榻虒W(xué)的整個(gè)操作過程是幼兒不斷發(fā)現(xiàn)知識(shí)的過程,是知識(shí)表露的過程。最后還要讓幼兒用眼看夠,認(rèn)真的觀察,仔細(xì)的觀察,盡量讓每一位幼兒都能觀察到事物的變化,都能明白整個(gè)過程。
在幾個(gè)月的教學(xué)中,我很幸運(yùn)學(xué)到了不少東西,我深刻認(rèn)識(shí)到:只有在以后的教學(xué)中多學(xué)、多思、多試才能把工作做得更好,才能不愧于每一位求知的孩子。所以,我深信:自我評(píng)價(jià),是每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)的動(dòng)力。今后,我們將繼續(xù)抓住時(shí)機(jī),在教學(xué)中更好的設(shè)計(jì)每一節(jié)課,為孩子多方面的能力發(fā)展而努力工作!
培育心得體會(huì)篇九
在一陣大雷雨過后,當(dāng)你走到一塊田地,會(huì)看見這里的蕎麥又黑又焦,知道為什么嗎?就聽《蕎麥》這個(gè)故事吧!
很久以前,有一片土地,人們來種蕎麥和小麥。蕎麥總瞧不起小麥,認(rèn)為只有自己才最珍貴、最美麗的。在一場暴風(fēng)雨來臨時(shí),蕎麥不聽小麥的勸告,依然站著一動(dòng)不動(dòng),最后。被閃電燒成一株黑焦炭。我不禁為蕎麥的下場感到惋惜。
蕎麥開的小白花連蘋果花也比不了,可惜因?yàn)樗尿湴?、不聽勸告和不自量力不向暴風(fēng)雨垂下葉子,導(dǎo)致成為田里沒用的死草。我覺得故事中的蕎麥就像《蚊子和獅子》中的蚊子,它們的下場都因?yàn)轵湴炼罱K后悔一生。
俗語說得好“謙虛使人進(jìn)步,驕傲使人落后?!彬湴镣鶗?huì)毀掉一個(gè)有才華的人,我這次吃到苦頭了,終于相信“一個(gè)驕傲的人,結(jié)果總在驕傲里毀了自己。”
培育心得體會(huì)篇十
培育蠶是一項(xiàng)古老而精細(xì)的農(nóng)業(yè)實(shí)踐,它承載著人們對(duì)絲綢文化的熱愛和追求。在培育蠶的過程中,我深刻體會(huì)到了培育蠶的各個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)于蠶的生長和產(chǎn)絲的影響。通過不斷地實(shí)踐和總結(jié),我逐漸習(xí)得了培育蠶的技巧與經(jīng)驗(yàn)。下面,我將以培育蠶的五個(gè)環(huán)節(jié)為線索,分享我的心得體會(huì)。
首先,母蠶的選育對(duì)培育蠶至關(guān)重要。母蠶的品質(zhì)直接影響到后代蠶的質(zhì)量和產(chǎn)絲的成效。在選育母蠶時(shí),我首先要選擇那些身體結(jié)實(shí),顏色鮮亮,無明顯疾病和畸形的蠶。其次,我注重選擇那些成蛹快、成熟早的母蠶。這樣的蠶在繁殖過程中具有更好的遺傳特性,能夠產(chǎn)下更多、更好的絲綢。通過精心挑選母蠶,我發(fā)現(xiàn)培育蠶的成活率和產(chǎn)絲質(zhì)量有了顯著的提高。
第二個(gè)環(huán)節(jié)是蚜繭的孵化。孵化過程中需要注意溫度和濕度的控制。我發(fā)現(xiàn)孵化箱內(nèi)的濕度應(yīng)保持在85%左右,溫度維持在25-28攝氏度。當(dāng)濕度過高或過低時(shí),蚜繭容易變得干燥或潮濕,會(huì)影響到孵化率和蠶的健康狀況。另外,我還學(xué)會(huì)了使用透明薄膜封住孵化箱,保持內(nèi)部孵化環(huán)境的穩(wěn)定。通過合理控制孵化條件,我成功孵化出了大批健康的蠶。
接著,我將注意力轉(zhuǎn)向了蠶的飼養(yǎng)。在飼養(yǎng)過程中,我為蠶提供了優(yōu)質(zhì)的桑葉作為主要飼料,并定期更換桑葉,保持其新鮮度。此外,我特別注意蠶的遮陽、通風(fēng)和散熱條件,以確保它們在舒適的環(huán)境中生長。在飼養(yǎng)中,我還要定期清理蠶舍,防止病蟲害的滋生和傳播。通過對(duì)蠶的精心飼養(yǎng),我培育出了身體強(qiáng)壯、毛色鮮亮的優(yōu)質(zhì)蠶。
第四個(gè)環(huán)節(jié)是蠶的養(yǎng)育。在蠶達(dá)到足夠體重、肌肉發(fā)達(dá)以及發(fā)絲長齊之后,我將它們轉(zhuǎn)移到更適宜結(jié)繭的環(huán)境中。在養(yǎng)育過程中,我要確保蠶具備充足的食物供應(yīng)和養(yǎng)分?jǐn)z取。此外,我還通過觀察蠶的生長狀態(tài)和體溫變化,為它們提供合適的環(huán)境溫度。在養(yǎng)育的過程中,我也要保持蠶舍的清潔和通風(fēng),以保證蠶的健康和結(jié)繭的成功。通過精心的養(yǎng)育,我成功培育出了一批健康、結(jié)繭良好的蠶。
最后,我將注意力放在了蠶蛹的出繭和絲綢的加工上。蠶蛹的出繭需要注意空氣流通和溫濕度的控制。在蠶蛹完成出繭后,我將蠶蛹取出,進(jìn)行絲綢的加工。加工過程中我要注意將繭絲解開,取出絲線,進(jìn)行清洗和整理,最終制成絲綢產(chǎn)品。在加工過程中,我會(huì)注重對(duì)絲綢質(zhì)地、色澤的保護(hù),以及對(duì)絲線的捻度、拉力的控制。通過精心加工,我成功地制作出了一些高質(zhì)量的絲綢產(chǎn)品。
通過培育蠶的全過程,我深刻體會(huì)到培育蠶的每個(gè)環(huán)節(jié)都至關(guān)重要。合理選擇母蠶,掌握孵化技巧,精心飼養(yǎng)養(yǎng)育和細(xì)致加工,每個(gè)環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)都會(huì)影響到培育蠶的成功和絲綢質(zhì)量的優(yōu)劣。只有持之以恒地不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐,在實(shí)踐中不斷摸索和總結(jié),我們才能真正掌握培育蠶的技巧與經(jīng)驗(yàn)。我深信,只有將這些經(jīng)驗(yàn)與他人分享,并持續(xù)推進(jìn)對(duì)培育蠶的研究和創(chuàng)新,我們才能為絲綢產(chǎn)業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
培育心得體會(huì)篇十一
20__年10月26日學(xué)校向新生開展了主題黨日——弘揚(yáng)愛國主義,建功立業(yè)新時(shí)代的講座,劉智遠(yuǎn)博士運(yùn)用幽默詼諧的語言向我們詮釋了“做人最大的事情,就是要知道怎么樣愛國?!?/p>
少年興則國興,少年強(qiáng)則國強(qiáng)。在我國五千多年的發(fā)展歷程中,中華民族形成了以愛國主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神。劉博士引用了崔衛(wèi)平的一段話“你站立的地方,正是你的中國,你怎么樣,中國便怎么樣,你是什么,中國便是什么,你有光明,中國便不黑暗。”向我們這一階段的大學(xué)生詮釋了愛國的真諦。
歷朝歷代,許多的仁人志士都具有強(qiáng)烈的憂國憂民思想,以國事為己任,前仆后繼、臨難不屈、保衛(wèi)祖國、關(guān)心民生,這種可貴的精神使中華民族經(jīng)歷劫難而不衰。愛國表現(xiàn)在各個(gè)方面,熱愛祖國的山河、熱愛民族的歷史、關(guān)心祖國的命運(yùn)、在危難之時(shí)英勇戰(zhàn)斗、為祖國捐軀、都是愛國主義的表現(xiàn)。
“忠于祖國,忠于人民,要立鴻鵠之志,做奮斗者;要求真學(xué)問,練真本領(lǐng),知行合一,做實(shí)干家”充分的詮釋了想要祖國強(qiáng)大我們就要樹立一種愛國意識(shí),不要只說不做,要腳踏實(shí)地。
愛國主義是中華民族的傳統(tǒng)美德,是全國各族人民共同的精神支柱。在新的歷史條件下,加強(qiáng)愛國主義教育,繼承和發(fā)揚(yáng)愛國主義情懷,對(duì)于振奮民族精神,增強(qiáng)民族凝聚力,團(tuán)結(jié)各族人民自力更生,艱苦創(chuàng)業(yè),為建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義宏偉事業(yè)而奮斗,具有更重要的現(xiàn)實(shí)意義。
講座最后,劉博士告訴我們:“愛國是再樸素不過的情感,強(qiáng)國之志是再基本不過的抱負(fù),報(bào)國之行是再自然不過的選擇。”
作為青年的我們,作為警官學(xué)院警校生的我們,愛國是我們義不容辭的責(zé)任。
做一名青年,要深知愛國之情是再樸素不過的感情,強(qiáng)國之志是再基本不過的報(bào)負(fù),報(bào)國之行是再自然不過的選擇,愛國主義情懷是中華傳統(tǒng)的美德。
培育心得體會(huì)篇十二
“愛是一切真正的培育者?!薄皭鄄活櫼磺校瑸槠渌鶒鄣娜烁冻鲆磺??!边@些著名語錄表明了愛在培育中的重要性。作為父母、老師或者領(lǐng)導(dǎo),我們都需要付出自己的愛去培育和影響他人。在我的生活中,我也體會(huì)到了愛的重要性,并且在培育中獲得了一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第二段:了解對(duì)方的需求
培育是一種有序的過程,其中一個(gè)重要的方面就是了解受培育者的需求。這不僅包括了物質(zhì)需求,更包括了精神需求。在我將精力投入到培育中的時(shí)候,我會(huì)和受培育者溝通、了解他們的需求和期望,同時(shí)也會(huì)自己思考如何能更好地滿足他們的需求。
第三段:傾聽和理解
除了了解受培育者的需求以外,我還會(huì)在培育過程中保持一種開放的心態(tài)來傾聽和理解他們。很多時(shí)候,培育者為了滿足自己的期望和目標(biāo)而忽略了受培育者的真實(shí)需求。如果我們反過來,將重心放在受培育者的需求上,以傾聽和理解為前提,就可以建立起一種信任和理解的關(guān)系,更好地實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
第四段:尊重和信任
在培育中,尊重和信任的重要性不可忽視。如果不能建立起一種平等、互相尊重的關(guān)系,培育的效果就會(huì)大打折扣。因此,我始終保持著對(duì)受培育者權(quán)益的尊重,并且讓他們感到我對(duì)他們的信任,這樣不僅會(huì)提高他們的自信和自尊,更能讓他們更好地接受和理解我的培育。
第五段:激發(fā)和提高
最終,我們的目標(biāo)是幫助受培育者實(shí)現(xiàn)他們的潛力,提高他們的能力和水平。在我的實(shí)踐中,我會(huì)想方設(shè)法尋找到適合受培育者的方法和方式,以激發(fā)他們的潛力并提高他們的能力。關(guān)于提高,除了給予培育者必要的指導(dǎo)和建議外,我還會(huì)充分照顧他們的心理需求,從而更好地推動(dòng)他們成長。
結(jié)語:
在生活和工作中,愛是一切成長、培育和發(fā)展的推動(dòng)力。如果我們能真正把握住愛的要素,包括了解對(duì)方的需求、傾聽和理解、尊重和信任,激發(fā)和提高,我們就能夠更好地打造一種高效、貼心的培育方式,創(chuàng)造更多的價(jià)值和成果。
培育心得體會(huì)篇十三
“三生教育”究竟是怎么一回事?開展“三生教育”活動(dòng)的首倡者、羅崇敏廳長曾對(duì)“三生教育”作過生動(dòng)的闡述:人是由生命、生存和生活構(gòu)成的有機(jī)體。人的生命由自然生命、社會(huì)生命、精神生命所構(gòu)成。人生發(fā)展是生命發(fā)展、生存發(fā)展和生活發(fā)展三者之間互為條件、相互作用、密不可分、相輔相成的整體運(yùn)動(dòng)過程。我們一直都在教育學(xué)生學(xué)會(huì)生存,但是什么是我們真正面對(duì)的生存呢?生存很困難!什么是我們真正的生命呢?生命的品格!什么是我們要面對(duì)的生活呢?生活中既有機(jī)遇、事業(yè)有艱難的挑戰(zhàn),我們就是要把生命、生存、生活這?三生?聯(lián)在一起,實(shí)實(shí)在在地為大家做一點(diǎn)事。對(duì)于我來說,最好、最恰當(dāng)?shù)膷徫痪褪钦驹谥v臺(tái)上,我覺得心里最寧靜、最舒服的時(shí)候就是面對(duì)學(xué)生,只有要我看到的學(xué)生在,我的心里就覺得很踏實(shí)。教育就是發(fā)展人的生命、生存和生活的本真事業(yè)。作為一個(gè)老師,使命不就是陪伴成長嗎?在成長的每一階段,去體會(huì)并欣賞成長中所有的`歡欣和酸楚,去洞察并且包容地陪伴,在陪伴中引導(dǎo),而不是板起面孔訓(xùn)誡。如果我們把自己放在孩子的對(duì)立面,那么我們無法埋怨這道中間的鴻溝。
人的一生生命只有一次,這誰也不能否認(rèn)的??捎行┤藚s忽而不見,記得讀小學(xué)五年級(jí)時(shí),有一天早上,忽然覺得自己好象忘帶了什么,于是飛快的往家跑。然而,在回去的路上,一輛奔馳著的出租車撞倒了我,我倒下了,流了好多好多的血,那車卻猶豫了一下便開走了。車?yán)锏乃緳C(jī)叔叔,難道您沒看見我嗎?不,您一定看到了,那您為什么又把車開走了?路邊的行人,叔叔阿姨爺爺奶奶們,我不行了,來救救我吧,用您那飽經(jīng)風(fēng)霜的大手拉我一把吧!公路上行車的司機(jī)們,我不會(huì)忘記有乘客向您們招手時(shí)您那高興的樣子,可我,一個(gè)躺在大路上流著鮮血的幼小的生命在向您招手,裝著沒看見,甚至從我身邊一擦而過,您沒看見嗎?不,您一定看見了,那您為什么不救救我呢?我流的血太多了,我想媽媽,想我的家人,我竭盡全力大喊:“媽媽,媽媽,快來救救我吧!”可媽媽在哪呢?她聽得見嗎?在我身邊,一輛輛汽車與我擦邊而過,而我只是彌漫在這煙霧之中。我試著舉了舉手,可我舉啊,舉啊,怎么也舉不起來?!皨寢?,你在哪呢?快來救救我吧!”我哭著,喊著,可媽媽她聽不見,路上的行人也當(dāng)沒看見,沒聽見。后來,有個(gè)同學(xué)來了,把我送到校醫(yī)務(wù)室,如果沒有那個(gè)同學(xué),我的生命早就沒了,現(xiàn)在我也不會(huì)站在講臺(tái)上教育這么多的人了!尊敬的人們,請(qǐng)記住血的教訓(xùn),讓自己有一顆火熱的心,讓每個(gè)人都有一片蔚藍(lán)的天空,讓世間充滿溫暖!
還在讀書時(shí),有一次,我們班的班干部競選會(huì)上。班里沒人主張毛遂自薦,教室里很靜寂。在大家沉寂的這幾分鐘里,老師三番五次地鼓勵(lì)同學(xué)們,甚至于用上了激將法,卻仍見不到一只顫抖著向上舉的手臂或一個(gè)毅然走上臺(tái)去的身影。我坐在桌子上,看著自己如何辜負(fù)那一雙雙充滿希望的目光,那一聲聲飽含期待的吶喊;勇氣與膽怯的較量,使我的心潮如翻江倒海,起伏跌蕩,受到一股不知從何而來的力量阻擋,躍躍欲試,卻總無法邁出這艱難的第一步。老師一句針對(duì)性的“懦夫”讓我更加坐立不安,然后形成一股動(dòng)力,在耳邊不停地呼喚著:“上去,快上去!”身子顫抖得厲害,我慢慢地放下手中那支一直在掩飾自己內(nèi)心慌亂的鋼筆,肅然起立,大步流星地朝著一處充滿光明的地方走去。這時(shí),在我耳邊響起的是一陣排山倒海的掌聲與喝彩,那聲音是多么熟悉,直叫我感動(dòng)不已,頓覺一股暖流淌過心田,一種感動(dòng)涌上心頭,我熱淚盈眶。心潮在一次次沸騰,在一次次澎湃,在一次次咆哮。站在講臺(tái)上,我?guī)缀跏呛鴾I水在發(fā)言的……盡管最后,我還是以幾票之差落選了,但這并不代表我是失敗者!下臺(tái)后我躲在教室的某一個(gè)角落里悄悄地落淚,可當(dāng)晶瑩的淚珠劃過我臉頰的時(shí)候,感覺它是前所未有的火熱,因?yàn)槲也皇窃跒槭《趩?,而是在為勝利而歡呼!我感謝上蒼,感謝自己給予了自己無窮的力量,從而戰(zhàn)勝了自己,克服了心魔,也跨越了一直阻擋我前進(jìn)的障礙!我想,“人生的機(jī)會(huì),總在猶豫中喪失”的名言不會(huì)在我的身上應(yīng)驗(yàn)。因?yàn)槲覉?jiān)信,有了這一次平凡中不平凡的經(jīng)歷后,我會(huì)在以后漫長的人生旅途中去好好把握每一個(gè)機(jī)會(huì),克服膽怯的心理。
曾經(jīng)聽過這樣一個(gè)故事:有個(gè)人在門外發(fā)呆,鄰人覺得奇怪,就問他:“你怎么不進(jìn)去?”那人回答:“找不到鑰匙啊!鑰匙在哪里呢?”鄰人于是告訴他:“門又沒上鎖,不然你打開看看!”但那人還是不相信,繼續(xù)發(fā)呆??!
現(xiàn)實(shí)生活中也出現(xiàn)過相類似的情景,遇到困難、問題,我們總是想來想去,左右徘徊,瞻前顧后。有時(shí)本來一件簡單的事情復(fù)雜了,最佳的時(shí)機(jī)錯(cuò)過了。等、靠、猶豫,甚至充滿著懷疑和憂慮,以至于漸漸地喪失了信心,變得沮喪、氣餒、麻木,進(jìn)而消極、回避、退讓,最后而毫無斗志。由此我不禁想起了我們的教育工作特別是在進(jìn)行的新一輪課程改革。諸如此類的說法、想法很多很多。而且我感覺這種類似的問題并不是因?yàn)檎n改的進(jìn)行而存在,在平常的教育教學(xué)工作中也視空見慣。當(dāng)然,這里面顯現(xiàn)了許多方面的問題,如學(xué)習(xí)問題、管理問題、觀念問題、素質(zhì)問題等等。但我想,針對(duì)教師個(gè)體而言,就是一個(gè)心態(tài)問題。教師是最具有獨(dú)立性、創(chuàng)造性的職業(yè),在現(xiàn)代社會(huì)和未來的發(fā)展趨勢來看,教師還應(yīng)該是最具綜合性、創(chuàng)新性、時(shí)代性、發(fā)展性和挑戰(zhàn)性的職業(yè)。而在這樣的要求下,作為新時(shí)代的教育工作者,首先應(yīng)該具有的是成功的自信,要相信自己其實(shí)令你擔(dān)憂的事情可能并不會(huì)發(fā)生,相信成功的希望就在于充滿信心的大膽實(shí)踐中。
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