在讀完一本書或一篇文章后，寫下自己的讀后感是一種很好的記錄方式。1.那么，如何撰寫一篇有深度和高質(zhì)量的讀后感呢？以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀的讀后感范文，供大家參考和借鑒。希望通過(guò)這些范文的閱讀，大家能夠?qū)懽髯x后感有更深入的理解，提高自己的寫作水平和表達(dá)能力。讀后感是一種很好的學(xué)習(xí)和交流方式，希望大家能夠充分利用這種方式，真情實(shí)感地表達(dá)自己對(duì)所讀內(nèi)容的理解和感受。祝大家寫出優(yōu)秀的讀后感作品！
我的大學(xué)中學(xué)生讀后感篇一
舒婷――朦朧詩(shī)派的代表作家之一，《致橡樹(shù)》是朦朧詩(shī)潮的代表作之一，與北島、顧城齊名，但事實(shí)上，她的詩(shī)歌更接近上一代載有意味較濃的傳統(tǒng)詩(shī)人，反抗性淡漠了許多。
《祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)》是舒婷的代表作之一，旨在表達(dá)詩(shī)人對(duì)祖國(guó)的一種深情。與以往同類的詩(shī)作相比，它具有鮮明的時(shí)代特征與個(gè)性特色――既有當(dāng)代青年那迷惘的痛苦與歡欣的希望，又有女兒對(duì)祖**親艾艾的不滿與獻(xiàn)身的真情。全詩(shī)立意新穎，感情真摯，一反過(guò)去某些詩(shī)的浮泛與“神話”式的歌頌，從一個(gè)別致的角度來(lái)吟唱祖**親的歌。正如詩(shī)中所唱：“我是你簇新的理想，剛從神話的蛛網(wǎng)里掙脫”，詩(shī)人以赤子的目光，掃瞄著祖國(guó)的貧窮與落后，以拳拳的女兒之心，表達(dá)著哀怨的深情：“我是貧困，/我是悲哀。/我是你祖祖輩輩/痛苦的希望啊，/是“飛天”袖間/千百年未落到地面的花朵”，在沉迷的痛苦之后，又表達(dá)出希望的歡欣：“我是你簇新的理想”，“我是你掛著眼淚的笑渦”，“是緋紅的黎明/正在噴薄”。為實(shí)現(xiàn)這美好的希望，詩(shī)人表達(dá)了一種獻(xiàn)身的愿望：“那就從我的血肉之軀上/去取得/你的富饒、你的榮光，你的自由?！?/p>
為表達(dá)這種赤子的深情，詩(shī)人采用了由低沉緩慢走向高亢迅疾的節(jié)奏。低沉緩慢方能如泣如訴、似哀似怨；高亢迅疾才可熱烈奔放、一往無(wú)前。為表達(dá)詩(shī)人對(duì)祖國(guó)的交融感與獻(xiàn)身感，全詩(shī)運(yùn)用了主體與客體交錯(cuò)換用、相互交融的手法。主體是詩(shī)人的“我”，客體是“祖國(guó)”，而在全詩(shī)的進(jìn)展中，讓其合二而一――我即是祖國(guó)，祖國(guó)也就是我。祖國(guó)是我的痛苦，我是祖國(guó)的悲哀；祖國(guó)是我的迷惘，我是祖國(guó)的希望；我是祖國(guó)的眼淚和笑渦，而祖國(guó)正在我的血肉之軀與心靈上起飛和奔跑。()。
我的大學(xué)中學(xué)生讀后感篇二
《稻草人》是我國(guó)童話創(chuàng)始人，中國(guó)現(xiàn)代作家、教育家葉圣陶爺爺?shù)耐捈?。打開(kāi)書一讀，我就被深深吸引住了，這本書太好看了，讀著那優(yōu)美的語(yǔ)句，我仿佛已置身其中——看到了那潺潺的流水，看到了那可愛(ài)的小紅花，看到了那美麗的小草。每篇文章都有那么一段令人心曠神怡的描寫，真吸引人的眼球呀!
《稻草人》記述了一個(gè)稻草人的故事。當(dāng)一只飛蛾停在稻葉上產(chǎn)卵的時(shí)候，稻草人想用扇子趕走飛蛾，但是飛蛾依舊在稻葉上，稻草人很無(wú)奈。當(dāng)?shù)诙熘魅藖?lái)到田里，稻草人用扇子碰在主人身上，想引起主人的注意，但是主人什么也不懂，主人看見(jiàn)田野一切正常，就回家去了。稻草人知道警告是無(wú)效的，稻草人很無(wú)奈……當(dāng)一位漁婦在河邊捕魚時(shí)，時(shí)常從艙里傳出孩子的咳嗽聲，它恨不得自己去作柴給孩子煮茶喝;恨不得自己去作被褥給孩子溫暖;又恨不得奪下小肉蟲的贓物，給漁婦煮粥吃，但是它的身體像樹(shù)木一樣長(zhǎng)在泥土里，連半步也不能走。稻草人很是無(wú)奈。當(dāng)鯽魚被扔進(jìn)桶里哀求的說(shuō)：“我的朋友，你暫且放下手中的扇子，救救我吧!我離開(kāi)我水中的家只有死了。好心的朋友，救救我吧!”稻草人想救它，但是稻草人很無(wú)奈。第二天，主人走過(guò)稻田，一看，完了，稻葉稻穗都沒(méi)有了，只剩下桿，她放聲大哭;人們從岸邊走過(guò)，發(fā)現(xiàn)河里的死魚;漁婦提著木桶里死了的魚走回艙里，孩子咳嗽更厲害了。此時(shí)稻草人脆弱的心被折磨的碎了，也被看到的現(xiàn)實(shí)折磨的碎了。它最終也倒在了田里。
借著稻草人的眼睛，我仿佛看到了當(dāng)時(shí)的一切，我很無(wú)奈。但是我轉(zhuǎn)念一想，我畢竟不是稻草人，只能站在原地，我可以去創(chuàng)造啊。我雖然不能改變過(guò)去，但我可以享受現(xiàn)在，創(chuàng)造未來(lái)。
我的大學(xué)中學(xué)生讀后感篇三
今天，我們?nèi)タ戳藘和瘎?，同學(xué)們都很喜歡看，大家都興高采烈地觀看兒童劇。
這場(chǎng)兒童劇講的是：一個(gè)叫李小遠(yuǎn)的男孩，很聰明，但他不喜歡學(xué)習(xí)，喜歡大海，喜歡海盜。喜歡大船，他的父親希望他能把心思放在學(xué)習(xí)上，但李小遠(yuǎn)不聽(tīng)，他的父親為此教訓(xùn)了他，他很傷心，就離家出走了，他說(shuō)他的爸爸是一個(gè)壞爸爸，于是他在一個(gè)屋頂上遇到了一位老船長(zhǎng)，以及船長(zhǎng)自己做的船，還當(dāng)了船長(zhǎng)的水手。聽(tīng)說(shuō)了船長(zhǎng)與班主任的經(jīng)歷，才知道自己父親的苦衷回到了父親的身邊。
我們要知道自己父親的苦衷，要知道“可憐天下父母心”這幾個(gè)字，我們要好好學(xué)習(xí)，完成父母的心愿，報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩，在這個(gè)世界上，只有自己的親人對(duì)自己是的，我們不能經(jīng)常到處漂流，不能留下寂寞的父母，我們要理解父母。
這場(chǎng)兒童劇道尾聲時(shí)，在場(chǎng)所有的同學(xué)都拍起了手，因?yàn)橥瑢W(xué)們都知道了父母的苦心。這就是“可憐天下父母心”啊!
我的大學(xué)中學(xué)生讀后感篇四
今天，我讀了《零散時(shí)間中的奧秘》一文，“不，這樣不行!你要用生活中零散的時(shí)間來(lái)練琴!”著名鋼琴家愛(ài)爾斯金的鋼琴老師卡特61華爾德的話，深深地打動(dòng)了我。
文章講的是有一次，卡特61華爾德給愛(ài)爾斯金教課，他忽然問(wèn)愛(ài)爾斯金：“你每天要練習(xí)多長(zhǎng)時(shí)間鋼琴?”愛(ài)爾斯金說(shuō)：“每天三四個(gè)小時(shí)?！笨ㄌ卣f(shuō)：“不，這樣不行，你將來(lái)長(zhǎng)大以后，每天不會(huì)有太長(zhǎng)時(shí)間空閑的，你需要從現(xiàn)在就開(kāi)始養(yǎng)成習(xí)慣，一有空閑就幾分鐘、幾分鐘的練習(xí)，把零散的練習(xí)時(shí)間分散在一天里面，這樣，彈鋼琴就成了你日常生活的一部分。”當(dāng)時(shí)，愛(ài)爾斯金還只有14歲，對(duì)老師的話并不能完全理解，但還是按照忠告做了。后來(lái)，他長(zhǎng)大了，果然從中得到了不可估量的益處?？ㄌ乩蠋煹脑捳媸侵晾砻园?
古今中外一切有大建樹(shù)者，無(wú)一不善于利用零碎時(shí)間。達(dá)爾文說(shuō)：“我從來(lái)不認(rèn)為半小時(shí)是微不足道的一段時(shí)間”。宋代著名文學(xué)家歐陽(yáng)修22歲就中了進(jìn)士，一生中曾任翰林學(xué)士、樞密副使、副宰相、使館撰修等重要職務(wù)，政務(wù)繁重，但他又創(chuàng)作了大量的詩(shī)、詞、散文和史傳作品，數(shù)量之巨，十分驚人。有人想不通他怎么會(huì)有那么多時(shí)間，向他請(qǐng)教。歐陽(yáng)修回答說(shuō)：“余平生所做文章，多在三上：乃馬上、枕上、廁上也?！?/p>
可是我呢?像歐陽(yáng)修所說(shuō)的馬上、枕上、廁上的零碎時(shí)間，我會(huì)去在意嗎?五分鐘、十分鐘、半小時(shí)的時(shí)間，我會(huì)在意嗎?于是，就像朱自清在他的名著《匆匆》中寫的“洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去;吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去;默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去;我覺(jué)得他去的匆匆了，伸出手遮挽著時(shí)，他又從遮挽的手邊過(guò)去……”是的，時(shí)間在匆匆的流逝，抓起來(lái)就像金子，哪怕那是如此零碎或者短暫;可是如果因?yàn)榱闼槎趴v疏忽，那它就像流水，稍縱即逝，一去不返了。就說(shuō)我學(xué)二胡、書畫吧，平時(shí)在家不勤練那是沒(méi)用的，所以，爸爸看到我一有空，就馬上提醒我：“去拉二胡!”“去畫畫!”“去寫大字!”而我總是借口說(shuō)：“沒(méi)時(shí)間。”是真的沒(méi)時(shí)間嗎?不是的。其實(shí)生活中真的有很多零散的時(shí)間：做作業(yè)的間歇、看電視的廣告時(shí)間、吃飯后……如果這些零散的時(shí)間都可以利用，那我的成績(jī)、書畫、二胡水平，一定會(huì)比原來(lái)好很多啊!
同學(xué)們，零碎時(shí)間別放縱。就像魯迅先生所說(shuō)，時(shí)間就像海綿里的水，是擠出來(lái)的。沒(méi)有時(shí)間其實(shí)只是懶惰的一個(gè)借口，人要養(yǎng)成珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣。充分利用零散時(shí)間，就像滴水成海一樣，時(shí)間久了，積累的進(jìn)步也就多了。
我的大學(xué)中學(xué)生讀后感篇五
更塑造了保爾，柯察金的英勇形象。
保爾從小就生活在社會(huì)最低層飽受折磨和侮辱。后來(lái)在朱赫來(lái)的影響下，漸漸地走上了革命的道路。其后他經(jīng)歷了一系列的人生挑戰(zhàn)，一次一次的遭遇困難，而他卻不向命運(yùn)低頭，而是克服種種困難。最終拿起筆，以頑強(qiáng)的毅力進(jìn)行寫作，以另一種方式實(shí)踐著他生命的誓言。這種與命運(yùn)抗?fàn)?，永不言敗的精神正是作品的魅力之所在?/p>
正如這本書上所說(shuō)的“人最寶貴的東西是生命”。生命對(duì)于我們只有一次。一個(gè)人的生命應(yīng)該這樣度過(guò)：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧——這樣，在臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)：“我整個(gè)的生命和全部精力，都已獻(xiàn)給世上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭(zhēng)?！睋碛幸粋€(gè)偉大的理想是擁有精彩人生的墊腳石。但是，在實(shí)現(xiàn)理想之前，我門必須經(jīng)歷許多困難與挫折，在面對(duì)困難與挫折時(shí)，我們必須要樂(lè)觀豁達(dá)的面對(duì)困難，永不言敗。鋼鐵是怎樣煉成的?鋼鐵就是這樣煉成的。
我的大學(xué)中學(xué)生讀后感篇六
大家都知道《愛(ài)的教育》這本書吧。這本書是出自德?亞米契斯這個(gè)偉大的意大利作家。
德?亞米契斯不僅是一個(gè)具有愛(ài)國(guó)情懷的作家，也是一個(gè)非常關(guān)注教育問(wèn)題的作家。在《愛(ài)的教育》這篇小說(shuō)中，他以一個(gè)小學(xué)生日記的形式，通過(guò)一個(gè)個(gè)小故事把“愛(ài)的教育”傳遞給了年輕的一代。
《愛(ài)的教育》是一部令全世界億萬(wàn)讀者感動(dòng)的偉大作品，它采用日記的形式，以一個(gè)四年級(jí)的孩子――安利柯的眼光和口吻向人們講述了一個(gè)個(gè)感人至深的小故事，有正直善良的卡隆、品學(xué)兼優(yōu)的德羅西、堅(jiān)忍勤奮的斯代地、可愛(ài)懂事的波列科西……他們送給了安利柯最真摯的友誼、最美好的回憶。
當(dāng)然，還有慈愛(ài)的父母、令人尊敬的老師，他們給予了安利柯最無(wú)私的疼愛(ài)，教會(huì)他寬容理解。
其實(shí)在我們身邊有許多不開(kāi)心的事，但我們就沒(méi)想到去寬容他人，理解他人嗎?在我們小學(xué)生身邊，不開(kāi)心的事其實(shí)都很小，只是我們?nèi)グ研∈伦兇蟆?/p>
比如：別人不小心踩了一下你的鞋子，你接受對(duì)方的道歉就好了，何必為了這件事而傷了和氣呢?如果別人不道歉就算了吧。
讀完這本書，我想大家都會(huì)深有感觸：只要你懂得諒解他人，寬容他人，你的朋友才會(huì)越來(lái)越多。只要你寬容他人，理解他人，他人也會(huì)諒解你，對(duì)你寬容。
我的大學(xué)中學(xué)生讀后感篇七
《八十天環(huán)游地球》主要講了?？讼壬团笥汛蛸€，自己能在八十天內(nèi)環(huán)游地球一周，朋友們都不相信，?？讼壬透麄兇蛄藗€(gè)賭，賭為兩萬(wàn)英鎊。如果他一旦輸呢，便會(huì)傾家蕩產(chǎn)。就在這種壓力下，?？讼壬鷽](méi)有退縮。在環(huán)游地球的過(guò)程中，他以堅(jiān)定的意志和朋友路路通的幫助，克服那種種的困難，最后在八十天內(nèi)環(huán)游地球一周。
在生活中，自信是一種力量，在做什么事，都要有自信。我們要學(xué)習(xí)?？讼壬孕诺木?。
我的大學(xué)中學(xué)生讀后感篇八
從作者幼時(shí)的回憶開(kāi)始，點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
我們都會(huì)對(duì)媽媽做同樣的事情，雖然內(nèi)心很愛(ài)她，但仍然不住地嫌她羅嗦，討厭被管東管西。有時(shí)候在想，我們之所以這樣做，是不是因?yàn)楦鷭寢屘^(guò)熟，知道媽媽是這個(gè)世界上，無(wú)論我們做錯(cuò)了什么，都會(huì)對(duì)我們敞開(kāi)家門原諒我們的人，媽媽一直是那個(gè)無(wú)條件為子女奉獻(xiàn)的人。
我欠了媽媽多少?不知道，也不知如何去計(jì)算。媽媽為我們奉獻(xiàn)了多少，不知道，也不知道如何去衡量。想到自己可能永遠(yuǎn)也無(wú)法報(bào)答，我有一種負(fù)罪感。對(duì)于我曾經(jīng)犯過(guò)的錯(cuò)，既覺(jué)得愧疚，也覺(jué)得無(wú)奈。有些錯(cuò)誤我想要彌補(bǔ)，但事實(shí)是我肯能將永遠(yuǎn)也不具備那樣的能力。永遠(yuǎn)。于是我越來(lái)越不安。我想要讓媽媽快樂(lè)，但我不敢因?yàn)樽约旱哪承┳运降脑蜃屗僮龀鲎尣脚c犧牲。因?yàn)椋瑡寢尶偽⑿χ鵀槟闶帐爸慊靵y的世界。
世上有很多種思念，但是沒(méi)有哪種思念比得上父母對(duì)子女的思念那么強(qiáng)烈、那么執(zhí)著。
也許在自己努力追尋的時(shí)候還體會(huì)不到，只有自己為人父母的時(shí)候才會(huì)明白父母的愛(ài)。只有自己為人父母了，才會(huì)知道過(guò)去父母是多么地疼愛(ài)自己，明白了這些之后，我們自己也會(huì)這么做?；蛟S這個(gè)時(shí)候人真的會(huì)獲得某種可靠、真實(shí)的東西。
東京塔，它的目光和母親相似，在高聳入云的天際，一直靜靜地關(guān)注。這個(gè)城市的每一個(gè)角落，默默生活著的親人與愛(ài)人們，都在它的目光所及。東京塔的目光卻一直沒(méi)有變過(guò)。當(dāng)母親經(jīng)歷過(guò)痛苦，悲傷，或動(dòng)彈不得，只有用鏡子觀看周遭時(shí)，她手里鏡中投射的景象便是東京塔。而鏡中東京塔的目光，豈不是也剛好落在這對(duì)彼此深愛(ài)的母子身上。
逝去的人逝去，活著的繼續(xù)活著?！稏|京塔》講的不僅是親情的故事，更多是成長(zhǎng)的故事。長(zhǎng)大讓我們失去年少時(shí)那份單純和感動(dòng);長(zhǎng)大也使我們的親人逐漸老去和死亡;長(zhǎng)大也讓我們陷入對(duì)大城市，對(duì)所謂理想的追求漩渦中。可也正是長(zhǎng)大，讓我們明白什么是親情，什么才是最重要的。
看完，我想，我要好好活著，活得比所有人都長(zhǎng)。等承受完所有同輩人逝去的悲傷后，我才能安心地死去。我不想要葬禮，也不需要?jiǎng)e人來(lái)送花禱告。如果你曾經(jīng)愛(ài)過(guò)我，那么記住我歡笑的樣子;如果你只是知道我，那么請(qǐng)把我忘記，好好的活著，好好的愛(ài)所有愛(ài)你和你愛(ài)的人。
我的大學(xué)中學(xué)生讀后感篇九
高爾基上大學(xué)這個(gè)想法來(lái)源于一個(gè)叫尼.葉夫列伊諾夫的中學(xué)生。他是一個(gè)帥氣可愛(ài)的青年，他的眼神如女人般柔和，原來(lái)住在高爾基的閣樓上。他?？吹礁郀柣稚夏弥鴷?，引起了他的關(guān)注，慢慢他們就熟了，沒(méi)多久他就讓高爾基相信自己“頗有科研天賦?！彼嬖V高爾基，隨便考好幾門，就能得到大學(xué)的獎(jiǎng)學(xué)金，再過(guò)五年就成為一個(gè)學(xué)者。高爾基來(lái)到了喀山，來(lái)上大學(xué)，到了喀山，現(xiàn)實(shí)生活為了避免餓肚子，常常找點(diǎn)活計(jì)。而跟我們現(xiàn)在比，高爾基的生活很艱苦，而高爾基熱愛(ài)讀書，所以我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的生活。
有一次，高爾基的小木棚著火了，他們把里邊的油一桶一桶搬出來(lái)，但高爾基的書還在熊熊大火中，他當(dāng)時(shí)很著急，于是就一本本的搬下來(lái)，但時(shí)間來(lái)不及，有一部分書，被燒掉了，讀到這，我都想幫他一塊去搬書。
讀了這本書，我才知道，高爾基有著上大學(xué)的夢(mèng)想，但現(xiàn)實(shí)生活他上大學(xué)的愿望沒(méi)有實(shí)現(xiàn)。但是最后經(jīng)過(guò)自己的努力而成為了有名的作家。讓我知道，無(wú)論條件多么艱苦，通往夢(mèng)想的路不止一條！必須堅(jiān)持不懈。
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我的大學(xué)中學(xué)生讀后感篇十
暑假，按時(shí)完成作業(yè)的同時(shí)讀了馬克西姆。高爾基的《我的大學(xué)》這本書。這是作者的自傳三部曲，講述了主人公阿廖沙從童年到青年時(shí)代的生活經(jīng)歷及其心路歷程，透徹而生動(dòng)地描繪了俄國(guó)19世紀(jì)末期社會(huì)政治生活的歷史畫卷。我很喜歡這本精典著作。
這本書太好看了！語(yǔ)言豐富多彩，情景描寫活龍活現(xiàn)。主人公阿廖沙童年的經(jīng)歷是非常艱苦的，經(jīng)濟(jì)的極度貧困家庭矛盾錯(cuò)綜復(fù)雜，但和藹可親的外祖母讓他感受到親情的溫暖，嚴(yán)厲暴燥的外祖父在阿廖沙母親離開(kāi)之后也漸漸改變了對(duì)他的態(tài)度……在這種情況下，阿廖沙仍然堅(jiān)持克服困難努力學(xué)習(xí)，讀書學(xué)習(xí)是他最大的快樂(lè)。
讀這本書后，讓我增長(zhǎng)了許多豐富的知識(shí)，在增長(zhǎng)知識(shí)的過(guò)程中讓我學(xué)習(xí)到了主人公阿謬沙在那么艱苦的環(huán)境下仍然酷愛(ài)，頑強(qiáng)學(xué)習(xí)的精神。他愛(ài)抄記詩(shī)歌，好詞好句也感染了我，讓我更加的愛(ài)讀書。這就是我的最大收獲。
苦難是人生最好的老師。正悲慘凄涼的童年生活，使阿廖沙過(guò)早體驗(yàn)到世態(tài)的冷暖炎涼，也使他感受到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)。這部自傳體作品成就了馬克西姆。高爾基終于成為俄國(guó)近代著名作家。這本書也是世界無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)的第一個(gè)偉大代表，是我們小學(xué)四年級(jí)小學(xué)生的必讀課外書籍。
這本書非常不錯(cuò)！歌德說(shuō)過(guò)：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。”讀書真好！在獲取知識(shí)的同時(shí)，我們的精神也得到了升華。
我的大學(xué)中學(xué)生讀后感篇十一
高爾基是一位眾所周知的名作家，但是他小時(shí)候的經(jīng)歷卻沒(méi)有多少人知道。而他小時(shí)候的經(jīng)歷全記錄在《童年。在人間。我的大學(xué)》這本書中。
《童年。在人間。我的大學(xué)》是高爾基著名的自轉(zhuǎn)體三部曲小說(shuō)，這本書通過(guò)對(duì)主人公阿廖沙（高爾基小名）童年、少年與青年的細(xì)致描寫，反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗與殘酷。
《童年》反映主人公小阿廖沙（高爾基小名）在父親去世后，他在外祖父家里度過(guò)的歲月。阿廖沙每天在祖父家看到許多令人作嘔的事情，后來(lái)，母親也不在了，舅舅們也為了家業(yè)而吵架、斗毆、打兒童等等的丑事。幸運(yùn)的是阿廖沙受到了外祖母的疼愛(ài)，被外祖母的故事熏陶，對(duì)他長(zhǎng)大后的文學(xué)生涯產(chǎn)生了極大的影響?！锻辍防锩總€(gè)故事都深刻細(xì)膩，引人入勝。
《在人間》描寫阿廖沙在11歲是因?yàn)樽娓傅募移飘a(chǎn)而外出打工的種種經(jīng)歷。他在尼日尼城里的一家“時(shí)興鞋店”里當(dāng)學(xué)徒，受到薩拉的指揮。在圣像作坊里當(dāng)過(guò)學(xué)徒。還兼女仆的工作，在廚房打工。過(guò)著苦悶了無(wú)生趣的生活。而書記給他帶來(lái)了生活的樂(lè)趣，他如饑似渴的閱讀大量的文學(xué)作品，并向往著全新的生活。
《我的大學(xué)》講述16歲的阿廖沙到喀山想到大學(xué)讀書，但那時(shí)大學(xué)的大門只對(duì)貴族子弟開(kāi)放。阿廖沙上了一所特殊大學(xué)---“社會(huì)大學(xué)”，在這所大學(xué)里，學(xué)到了許多未曾了解的東西，接觸到許多知識(shí)分子，為他打開(kāi)了一扇新的大門。
和他比起來(lái)，我是多么幸福??！他受盡折磨，而我受盡了福，竟然有時(shí)還抱怨爸爸媽媽不愛(ài)我，我真是身在福中不知福??！
我的大學(xué)中學(xué)生讀后感篇十二
《母親，我的大學(xué)》這一作品中主人公阿廖沙就是高爾基，他幼年時(shí)期父親就去世了，勤勞善良的母親因?yàn)闊o(wú)法養(yǎng)活他，只好把他送到外祖父家度過(guò)他的童年。
母親在小說(shuō)開(kāi)始被沉重的勞動(dòng)與丈夫的暴打而變成了毫無(wú)反抗意識(shí)、含辛忍辱的人。丈夫去世后，兒子開(kāi)始了革命，母親也在兒子和同志們的感染下，漸漸地接受革命真理?！罢訚傻母瓯取笔录?，母親為了把兒子救出牢獄，承擔(dān)了發(fā)傳單的工作。母親漸漸明白了真理的力量，更樂(lè)于參加工作。兒子又一次被捕之后，她搬到城里，與革命黨在一起從事獻(xiàn)身于黨的工作。她拿著傳單穿梭于市鎮(zhèn)鄉(xiāng)村之間，不顧生命危險(xiǎn)發(fā)印著兒子演說(shuō)稿的傳單，在被捕的時(shí)候高喊道：“血海是無(wú)法撲滅真理之火的?！边@句話令我非常感動(dòng)！
僅有16歲的高爾基背井離鄉(xiāng)，到喀山去上大學(xué)。夢(mèng)想破滅后，他不得不為生存而奔波。住“大雜院”，賣苦力，同流浪漢接觸，和形形色色的小市民、知識(shí)分子交往，進(jìn)了一所天地廣闊的社會(huì)大學(xué)。在這所大學(xué)里，高爾基經(jīng)歷了精神發(fā)展的復(fù)雜道路，經(jīng)受住多方面的生活考驗(yàn)，對(duì)人生的意義、對(duì)世界的復(fù)雜性進(jìn)行了最初的探索。
我想那個(gè)任勞任怨，堅(jiān)強(qiáng)，聰明能干又渴望知識(shí)的阿廖沙代表了一種人，一種品質(zhì)。他們用常人沒(méi)有的勇氣和毅力去生活，在被黑暗籠罩的19世紀(jì)，處于社會(huì)最底層的他們經(jīng)過(guò)磨難后走向新生活，成為人們心中的典范。阿廖沙就是一個(gè)代表，他雖然身處社會(huì)的底層，但是他有豐富的知識(shí)，如果我是阿廖沙決對(duì)不可能像他一樣勇敢面對(duì)生活，樂(lè)觀向上，所以我要向他學(xué)習(xí)，做一個(gè)遇到困難沉著冷靜不會(huì)就此退縮的人。
看了這本書，我有了很大的啟發(fā)，我們都養(yǎng)尊處優(yōu)，毫不知道貧困地區(qū)的孩子們是怎樣生活的。所以我覺(jué)得我們也應(yīng)該多一點(diǎn)的社會(huì)實(shí)踐，去體驗(yàn)一下生活。
我的大學(xué)中學(xué)生讀后感篇十三
十一假期，我抽空拜讀了高爾基的《我的大學(xué)》。
《童年》、《我的大學(xué)》和《在人間》是蘇聯(lián)偉大作家馬克西姆·高爾基他是一位偉人，我們家喻戶曉，是無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)的奠基人。他就是高爾基。這個(gè)假期，我讀了他的書《我的大學(xué)》。
書中作者所生活的時(shí)代正是沙皇統(tǒng)治的黑暗時(shí)期，人們相互抱怨，對(duì)罵，三天兩頭的打架，甚至于去殺人。作者為了上大學(xué)，來(lái)到了喀山，最終因種種因素，高爾基沒(méi)有上成大學(xué)，而是在那里上“社會(huì)大學(xué)”。在這期間，他曾當(dāng)過(guò)搬運(yùn)工、面包師助手、小店店員······在剛來(lái)到喀山時(shí)，他遇到了小偷和許許多多千奇百怪的人。有的人嘲笑高爾基看書的“愚蠢行為”，有的人贊賞高爾基渴望獲得知識(shí)的精神，這些贊同高爾基獲得知識(shí)的人是理智的，因?yàn)樗麄儓?jiān)信只有智慧才能崛起，不受這種壓迫。高爾基經(jīng)人介紹，認(rèn)識(shí)了藏有很多書的小店老板潘科夫。以后，他白天銷售貨物，到了晚上刻苦讀書，并最終走向了革命的路。
讓我感受最深的是，高爾基生活在那么艱苦的條件下，經(jīng)歷了諸多磨難，從事了很多辛苦的工作，然而他卻充滿了對(duì)知識(shí)的渴望。后來(lái)，他在潘科夫的店鋪里一邊做工，一邊埋頭苦讀，不顧一群愚昧的人的嘲笑，仍然讀書。我們生活在這個(gè)幸福的環(huán)境中，吃得飽，穿得暖，也有很多書看。我們生活的環(huán)境比高爾基要好很多，再不好好讀書，上不了大學(xué)，那就很說(shuō)不過(guò)去。我們一定要好好讀書，用功學(xué)習(xí)，超越高爾基。
只有知識(shí)才能使人進(jìn)步，只有讀書才容易獲取知識(shí)。沒(méi)有了知識(shí)，人們就會(huì)像一堆廢物一樣。沒(méi)有了知識(shí)，人們也不會(huì)發(fā)展科技，建設(shè)一個(gè)現(xiàn)代的文明的世界。
我的大學(xué)中學(xué)生讀后感篇十四
這個(gè)寒假，我讀了高爾基的三部曲第三部——《我的大學(xué)》。
這本書講述了在作者十六歲的時(shí)候，便離開(kāi)自我的家鄉(xiāng)，獨(dú)自一人去xx求學(xué)?？墒亲髡選x并沒(méi)有上成大學(xué)，上大學(xué)便成為了高爾基的一個(gè)夢(mèng)想。沒(méi)上成大學(xué)，作者為了能夠生存下去而四處奔波：住在貧民窟，賣苦力，和流浪漢接觸，在面包店工作……之后，事情有了一絲轉(zhuǎn)機(jī)，高爾基在和古里，普列特尼奧夫，杰連科夫以及霍霍爾這樣的大學(xué)生和提高人士的交往中，高爾基進(jìn)了一所廣闊的社會(huì)大學(xué)。在這所社會(huì)大學(xué)里，作者經(jīng)歷了許許多多：經(jīng)受多方面的生活考驗(yàn)，對(duì)人生意義和世界的復(fù)雜性進(jìn)行了最初的探索。
高爾基從小善良懂事，當(dāng)他來(lái)到xx，寄住在一個(gè)貧困中學(xué)生家里。這個(gè)家里便有了三個(gè)孩子，這位媽媽很可憐，高爾基也注意到了這一點(diǎn)，就算是“媽媽“給一塊小面包心里也覺(jué)得如巖石般沉重，之后，高爾基決定找個(gè)工作，讓這位媽媽減輕些負(fù)擔(dān)。
《我的大學(xué)》是部自傳體小說(shuō)，故事情節(jié)簡(jiǎn)單，明顯。作者用優(yōu)美的語(yǔ)言寫出了他成長(zhǎng)的片段。這本書是19xx年完成的，作者此時(shí)已有55歲，年過(guò)半百。
讀了這本書，我明白了無(wú)論什么情景，多么艱難，也要想辦法克服。并且要懂事，學(xué)會(huì)隨時(shí)隨地為他人著想。
我的大學(xué)中學(xué)生讀后感篇十五
高爾基從小就受苦，但是他沒(méi)有放棄，我向我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他，雖然人生的道路有長(zhǎng)有困難，但是只有我們有決心一定會(huì)給自己開(kāi)辟一條新的道路。年輕英俊且才華橫溢的父親突然得了麻風(fēng)病，而不久又離開(kāi)例如人世，接著三歲的妹妹掉近火盆，燒傷極其嚴(yán)重，整整號(hào)哭了三個(gè)月。在父親剛剛?cè)ナ篮?，母親以前離異的那人又從監(jiān)獄中出來(lái)，開(kāi)始向這孤兒寡母報(bào)復(fù)。為了逃脫這惡魔的殘害，母女幾人被迫離家。由于經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，六歲的孩子被賣做童養(yǎng)媳，嘗盡了生活的酸甜哭辣。在十四歲時(shí)，終于母親來(lái)信。說(shuō)接去新家，然而，并沒(méi)有過(guò)上好日子，等待她的確實(shí)更艱辛的生活。為了支撐生活，這柔弱的女孩，竟上山砸石頭轉(zhuǎn)錢。多少次手指被砸的皮開(kāi)肉綻。都說(shuō)手指連心，那可真是所謂的撕新列肺的痛吧!
然而，著一切的苦難并沒(méi)有壓跨這個(gè)女孩，更是造就了她堅(jiān)忍不拔的性格，她知道留淚是軟弱的表現(xiàn)，更是換不來(lái)別人的同情與幫助。十四歲的她就成了非常厲害的砸石工，轉(zhuǎn)的比別人都多。家里的再次變故，使家里負(fù)債累累，無(wú)奈之下，決定外出大工。
真實(shí)讓人佩服，一個(gè)實(shí)際歲的女孩子只身來(lái)到上海。可向而知，再這陌生的環(huán)境中受的苦不次于以前。然而，或許正是一次次的經(jīng)歷，使她具備了其他人無(wú)法鄉(xiāng)比的能力，再加上吃苦的干勁與豁達(dá)的胸襟及超于一般人的勇氣，是她的生命從此翻轉(zhuǎn)，得以改變。
從一個(gè)外來(lái)的打工妹在服裝廠做職員。受人的歧視與嘲諷。但憑著那敬業(yè)的精神，抓住一切的機(jī)會(huì)不斷的鍛煉自己，一個(gè)沒(méi)有學(xué)歷，背景的她卻成了長(zhǎng)里的高級(jí)技術(shù)人員。
雖然苦難一直縈繞著她，她卻叢未放棄自己的愛(ài)好，再苦，再累的時(shí)候，一直堅(jiān)持寫作正因?yàn)檫@樣，后來(lái)竟成了《知音》的編輯。這真的讓我感到夢(mèng)想并不是虛無(wú)縹緲的夢(mèng)，只要堅(jiān)持，只要努力，舊可以實(shí)現(xiàn)。記得作者說(shuō)過(guò)“生活之所以有-滋有味，是因?yàn)榍懊嬗肋h(yuǎn)是拐角”，她的人生真的是不斷出現(xiàn)拐角，拐角所呈現(xiàn)給她的是災(zāi)難和挫折。但是它所帶來(lái)的更是挑戰(zhàn)和機(jī)遇。甚至有的拐角帶給我們的是意想不到的驚喜和好運(yùn)?？磥?lái)，我們還真的要以一個(gè)全心的角度去看待生活中的那些拐角啊!
真的，看了作者所經(jīng)歷的這些苦難。在我的世界里我再也不好意思在用“苦難”著兩個(gè)字了。
人不能選擇出生的命運(yùn)，但能選擇生存的命運(yùn)。不能選擇降臨在我們身上的苦難，卻可以借著苦難一步步的前進(jìn)。攀向人生的頂峰，卻經(jīng)歷生命中所能享受的最美風(fēng)景?？嚯y，是財(cái)富，是金礦，是一所更重要的人生大學(xué)。我們不必為之恐懼，二要勇敢的接受?？邕^(guò)一條條的苦難之河。
我的大學(xué)中學(xué)生讀后感篇十六
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。
說(shuō)起童年，我們想到的都是快樂(lè)的，幸福的?？稍谔K聯(lián)著名作家高爾基的筆下，他寫的《童年·在人間·我的大學(xué)》里，卻是一個(gè)悲慘的童年。
主人公阿列克賽的父親在他三歲時(shí)就死了，他只好寄居在外祖父家里。當(dāng)時(shí)他的兩個(gè)舅舅在鬧分家，和外祖父鬧不和，阿列克賽也被卷進(jìn)去，天天遭打。他的生活是多么悲慘??！雪上加霜的是，在他十一歲時(shí)，母親也去世了。阿列克賽為了生計(jì)只好小小年紀(jì)就外出打工。開(kāi)始，他去撿破爛。過(guò)了一段日子后，他又到鞋店工作。后來(lái)，他來(lái)到繪圖師家里學(xué)畫畫。他是很認(rèn)真的畫，好不容易要畫好了一幅畫，可那位脾氣怪怪的老婆子把畫撕了，還理直氣壯的說(shuō)自家本領(lǐng)不外傳。阿列克賽就生活在這種艱苦的環(huán)境中。
讀完這本書，我不禁淚流滿面。高爾基他家里雖窮，可他那種努力謀生的精神深深地打動(dòng)了我。高爾基生活的年代是19世紀(jì)末20世紀(jì)初，他之所以能成為一個(gè)著名的人，不就是因?yàn)檫@段艱苦的生活磨煉著他，使他更堅(jiān)強(qiáng)？我曾經(jīng)也體驗(yàn)過(guò)一次。我被叫到外公家住一個(gè)月，那里是鄉(xiāng)下，我既然住那了，就要干農(nóng)活?？刹磺?，那時(shí)正值暑假，俗話說(shuō)“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”呀！我才干一下就不行了，還中了暑，我就被送進(jìn)了衛(wèi)生室?？筛郀柣纳顥l件比我差多了，如果我生活在那個(gè)年代該怎么辦??！
這本書讓我知道，悲慘的人生可以鍛煉自己，使自己更堅(jiān)強(qiáng)。
我的大學(xué)中學(xué)生讀后感篇十七
很久沒(méi)寫什么讀后感了，也很少去看書了。昨天朋友推薦我看《我的苦難我的大學(xué)》今天看完了。感想甚多，雖然我們并沒(méi)有作者那么多的苦難，但也有一些共同之處，而且她的奮斗史很是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，同時(shí)也感覺(jué)到了我在對(duì)于自己工作中一些錯(cuò)誤的看法。
我們很慶幸自己沒(méi)有那樣的經(jīng)歷，看過(guò)的人都會(huì)想“我也是經(jīng)歷那邊，會(huì)是怎樣的結(jié)果”。但是從文章中得知那些經(jīng)歷對(duì)她以后的成長(zhǎng)他堅(jiān)忍認(rèn)真的性格是有很大關(guān)聯(lián)的，所以作者自己說(shuō)“那段不堪回首的砸石經(jīng)歷已經(jīng)成了我生命中的烙印，它時(shí)刻提醒著我：不要懈怠，不要停止，不要在寧?kù)o而富足的現(xiàn)實(shí)生活面前停滯不前，也不要被巨大的工作壓力和生活煩惱所擊垮。那么苦難和艱辛的人生我都在少年時(shí)便經(jīng)歷過(guò)了，還有什么能夠摧毀我呢？”。其實(shí)這都是從不同的視角看問(wèn)題得出的不同的結(jié)果。當(dāng)你經(jīng)歷過(guò)的時(shí)候它才會(huì)在你生命中變得深刻而有意義，所以我們面對(duì)苦難的時(shí)候是可以選擇直接面對(duì)，直接挑戰(zhàn)的，困苦總會(huì)像紙老虎一樣的。讀完這本小說(shuō)以下幾點(diǎn)是我非常深刻和學(xué)習(xí)的。
一，工作中，認(rèn)真、刻苦、敬業(yè)的精神；工作后我們不乏有許許多多的抱怨，認(rèn)為老板是在吸咱們的“血”認(rèn)為老板摳。其實(shí)別人之所以創(chuàng)業(yè)就是為了掙錢，節(jié)省開(kāi)支，把金錢看的寶貴是每個(gè)老板的天職。而且做老板是準(zhǔn)備賺錢的不是準(zhǔn)備虧錢的。工作中我們應(yīng)該首先想到的是我給公司帶來(lái)了多少的效益，給公司做了多少的貢獻(xiàn)。沒(méi)付出是不會(huì)有回報(bào)的。而且要想到做好工作不是為公司，而是為自己。
二，明確自己的方向；自己的夢(mèng)想在那里，自己的目標(biāo)在那里，以后要成為怎么樣的人，要做怎么樣的事這是需要明確好的。不管差距有多大，夢(mèng)想有多難實(shí)現(xiàn)。是自己想要的東西就要努力的去爭(zhēng)取。
三，做出選擇前需要準(zhǔn)備工作；比如你自己要想成為一個(gè)作家，那么你就必須準(zhǔn)備，準(zhǔn)備的過(guò)程也就是一個(gè)自我認(rèn)可的過(guò)程，很多人在找工作的時(shí)候就盲目的過(guò)去，選擇一行之前沒(méi)有任何準(zhǔn)備有的甚至不了解那一行，這樣怎么會(huì)成功呢？首先自己都說(shuō)服不了的話，更別談?wù)f說(shuō)服那些“聰明人”
四，別安于現(xiàn)狀；有野心，有夢(mèng)想不是壞事情。人總是要不斷成長(zhǎng)，不斷進(jìn)步的。
五，決定要做什么就大膽去做；只要自己認(rèn)為是對(duì)的，認(rèn)為自己能做到的，就要堅(jiān)決一些，也就是說(shuō)人要有果斷而明智的執(zhí)行力。
以上幾點(diǎn)第一點(diǎn)是我感受特別深的！同時(shí)也感覺(jué)是作者成功實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想的關(guān)鍵。
都是大山走出來(lái)的孩子，雖然夢(mèng)想不一樣，但是她行我一定也行，即使旁邊同意的人安于天命了。我們?nèi)灰c各種苦難搏斗，戰(zhàn)勝了那是屬于你的財(cái)富。沒(méi)戰(zhàn)勝那也是屬于你的經(jīng)驗(yàn)，唯有放棄你就什么都沒(méi)了。
我的大學(xué)中學(xué)生讀后感篇十八
有志者，事竟成，那無(wú)志者呢？今天，我讀了《我的苦難，我的大學(xué)》這篇小說(shuō)，使我對(duì)“志”的理解更近了一步。
這篇小說(shuō)主要寫了：主人公趙麗萍從一個(gè)農(nóng)村小丫頭，立志要打拼，結(jié)果步步高升，成為打工妹，技術(shù)員，編輯最后小有名氣。
到這里，我不由想起了模范共青團(tuán)員劉玲。劉玲是北京五十五中的學(xué)生，七年前，她患了骨癌，左腿脛骨被烤成“木炭”，鉆心的疼痛是她夜不成寐，但她仍樂(lè)觀向上。她趁同學(xué)們不在時(shí)為大家做貢獻(xiàn)。老師同學(xué)心疼她，但她仍然這樣去做。住院時(shí)，她碰到一個(gè)病友，因無(wú)藥可救而亂叫。她走過(guò)去，為那阿姨唱了支歌，歌聲感動(dòng)了不少的人，其中就包括那位阿姨。她自知自己已無(wú)法扭轉(zhuǎn)病勢(shì)，但仍手不離書，生怕丟了功課。
劉玲的'事給我們大家都點(diǎn)亮了思維，難道窮人，鄉(xiāng)下人。相貌不好的人就干不得大事業(yè)嗎？比如我，臉上有粉刺，相貌不佳，可相貌不佳又怎樣？我還不是活了14年，何況學(xué)習(xí)成績(jī)也不錯(cuò)。從我小時(shí)候，心中就埋下了這樣一顆種子：提升實(shí)力，讓別人看得起自己，用實(shí)力挽回自己丟失的尊嚴(yán)。而如今，我實(shí)現(xiàn)了，我在初一（2）班立足了，也成功挽回了自己在以前丟失的尊嚴(yán)?？梢?jiàn)，人有了志向，無(wú)論在哪，努力去做，就能成功。
強(qiáng)者，可以忍辱負(fù)重，但就對(duì)不能忘記。你在苦難中前進(jìn)，就是在磨礪中前行。難怪，作者會(huì)把苦難比作大學(xué)！
我的大學(xué)中學(xué)生讀后感篇十九
風(fēng)里來(lái)，風(fēng)里去，我的大學(xué)生涯也開(kāi)始了。
《我的大學(xué)》以其現(xiàn)實(shí)主義寫實(shí)風(fēng)格和熱情勇敢的生活態(tài)度征服了全世界無(wú)數(shù)讀者的心。它問(wèn)世之后產(chǎn)生了廣泛的影響，鼓舞著無(wú)數(shù)渴望光明和知識(shí)的年輕人勇敢前進(jìn)。作品敘述了少年的“我”懷著上大學(xué)的愿望來(lái)到喀山，夢(mèng)想破滅之后，不得不為生存而勞碌奔波，住“大雜院”，賣苦力，與小市民和大學(xué)生交朋友。他進(jìn)入了一所天地廣闊的“社會(huì)大學(xué)”，在那里學(xué)到了在有圍墻的大學(xué)里學(xué)不到的知識(shí)，經(jīng)過(guò)痛苦的思想探索，終于成長(zhǎng)為一個(gè)革命知識(shí)分子。
歌德說(shuō)過(guò)：“讀一本好書，就是在和高尚的人談話?！弊x了《我的大學(xué)》這部文學(xué)作品后，我深有感觸。這本書不僅讓我了解了主人公青年時(shí)代的生活及命運(yùn)，而且還向我們展現(xiàn)了世紀(jì)之交廣闊的時(shí)代背景下一代人的成長(zhǎng)歷程。
高爾基出身貧寒，有著不幸的童年。他撿過(guò)破爛，當(dāng)過(guò)學(xué)徒和雜工，受盡了欺凌與虐待。就是在這悲慘而又艱苦的生活中，高爾基仍如生命力頑強(qiáng)的小草，艱難的生長(zhǎng)并且綻放。我多么渴望像高爾基那樣，做一棵“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的小草啊!多么渴望像他那樣，到知識(shí)的海洋中去遨游。同高爾基相比，我真是羞愧萬(wàn)分。平時(shí)在學(xué)習(xí)中遇到一點(diǎn)挫折我就難以面對(duì)，甚至?xí)胪径鴱U。
主人公那種強(qiáng)烈的讀書欲望以及頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)精神，使我想到了自己：家中厚厚的書，卻讓它們閑著，難道是“書非借不能讀?”不，自以為知識(shí)已經(jīng)很豐富了，可恰恰相反，不是說(shuō)“學(xué)無(wú)止境”嗎?難道只有在逆境中才能更好地成長(zhǎng)?不，當(dāng)我讀完這本書后，才真正明白：“學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退”的道理;才真正體會(huì)到只有勤奮學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后才能有所作為。
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