心得體會是一個自省和反思的過程，能夠幫助我們更好地成長和進步。如何寫一篇較為完美的心得體會呢？以下是幾個建議供參考。以下是一些寫作心得體會的范文，供大家參考，希望對大家有所幫助。
家長愛與責任心得體會篇一
讀了《我們?yōu)槭裁醋鼋處煛愤@本書讓我感觸深，責任源于愛心，更歸于愛心。
每個人除了主動而積極的學習之外，還要懂得愛與尊重。即使被認為是“無可救藥”的人，我們都有責任和義務對他進行挽救和改造，尤其作為教師更因擔負起教育、引導、發(fā)展的責任。
那些教師的事跡深深感動了我，也讓我們明白了做個教師的不易，他們對教育事業(yè)的熱愛和執(zhí)著是值得我們學習的。
教書如何讓那些教師的生活更有意義，不任是出于精神之旅，政治使命，創(chuàng)造性，還是把他當一個職業(yè)。都是一種認識自己人生角色的方法。學生們在我們的眼前成長變化。當教師意味著親歷“創(chuàng)造”過程的發(fā)生——恰似親手賦予一團泥土以生命，沒有什么比目睹它開始呼吸更激動人心的了。
教書還給我金錢和權(quán)利之外的東西，那就是愛心。不僅有對學生的愛，對書籍的愛，對知識的愛，還有老師才能感受到的對“特別”學生的愛。這些學生，有如冥頑不靈的泥塊，由于接受了老師的熾愛才勃發(fā)了生機。
教書讓我們生活變得更有意義;教書使得我們成為更完整的人。
作為一名職業(yè)中專的教師，工作是教書育人，面對的學生是在世俗的眼里不是那么優(yōu)秀的學生，有的品德不好，有很多不良習慣;有的文化成績很差，應該掌握的知識和大綱的基本要求有較大的距離;還有一些自暴自棄，心理扭曲。但是我愛我的每一位學生，希望我的每一位學生都能從善、好學、健康，成為一個有幸福感的、對社會有用的人。對于學生我給予更多的是愛，對學生多些寬容，多些引導，給他們機會使其改正，使他們在挫折中成長。
現(xiàn)在的學生都有個性，為了替自己辯解，不計場合，態(tài)度。所以現(xiàn)在對學生的教育和以前有非常大的變化。我們要充分了解學生的根本現(xiàn)狀，才能更好的為學生服務。在知識來源渠道豐富，教師應彎下腰與學生交流，與學生共同學習，共同進步，給學生把好方向，用親和力和愛心去感染學生，用學識和智慧去贏得學生的敬仰。充滿激情地去面對我的工作，合理安排我的時間，去收獲更多的充實和快樂。
不斷反省自己的不足以及不足的原因，以免重蹈覆轍，人生才會不斷進步，永無止步。感人的故事和深邃的思想，能給人一種醍醐灌頂?shù)母杏X，人生便多了一些新的動力和色彩了。
今后，合理地安排工作，學習，休息時間，做到有張有弛，從容不迫。在班級管理上，更要講究藝術(shù)，不能事無巨細，這樣會讓人疲憊。教師重在引導和教育，而不是身體力行，當然榜樣的力量也是無窮的。充分發(fā)揮班干部的作用，健全舉報反饋機制。通過大大小小的活動和平時的德育，激發(fā)學生對班級的熱愛。制定切實可行的班規(guī)。每天運動一小時，這一小時也可以是累計的。教學反思要及時寫，為科研積累素材。積極探索研究更好的教法學法，激發(fā)學生學習熱情和興趣，“共同學習我快樂學生快樂”是教育過程的目標。學以致用，完美人格是實現(xiàn)我們的教育成功的標準。
家長愛與責任心得體會篇二
許多教育家都指出，沒有對學生的愛就不會有真正的教育，愛是教育學生的前提。所以教師要真心實意的關(guān)心學生，充分尊重、信任學生，嚴格要求學生，教師只有內(nèi)心充滿對學生的愛和尊重，才會事事從學生的利益出發(fā)，處處為學生著想，維護他們的自尊心，在他們需要幫助時伸出援助之手，在他們?nèi)〉命c滴成績時投去贊許的眼光，同時教師的愛能拉近師生間的距離，是增強師生關(guān)系的潤滑劑。
那么怎么愛學生呢？通過學習和借鑒別人的經(jīng)驗我。
總結(jié)。
如下：
學生是一個人，是一個有著自已的想法和愛好、興趣的人，在。
教學。
過程中，要尊重他們的人格。教師對學生的熱愛，可以彌補教育才能的不足，可以影響學生的良好情感，可以使教師的影響長久地保存在學生的內(nèi)心深處。因此，教師就應該服務于學生。但在對待學生上，我還做得不夠，特別是對個別學困生，平時看到他們上課不聽講、不遵守紀律，就火冒三丈，有時還會說一些過火的話。
1、尊重是愛的前提。
以尊重為前提的愛才是真正意義上的愛。給學生發(fā)言的機會、傾聽他們的意見與呼聲、肯定他們的點滴進步、不說任何傷害他們自尊的話語等等這些都是尊重學生的表現(xiàn)。我們要像保護珍貴瓷器一樣保護學生的自尊，不要在那上面留下難以愈合的傷痕。
2、尊重學生的差異與潛能。
愛護和尊重好孩子很容易，難就難在，我們要尊重全部的孩子，尤其是那些學困生和我們眼中那些所謂的問題學生。我們應該認識到學生是有差異的，差異來源于遺傳與環(huán)境的共同作用，每個學生都擁有一個五彩繽紛的經(jīng)驗世界。差異是對我們工作的挑戰(zhàn)，同時也是一種寶貴的教育資源。我們在班級工作中最易犯的毛病，大多與忽視這種差異有關(guān)，其實我們不可能打造出一個模式的學生。愛學生就要尊重學生的差異，從學生的差異出發(fā)，因勢利導，采取有針對性的做法，幫助學生健康成長、不斷發(fā)展，引導他們走上良性發(fā)展的軌道。尊重差異就是對學生潛能的尊重，我們不應用靜止的眼光去看待有這樣那樣問題的學生，而應讓每個學生都能看到自己的閃光點，看到自身的價值，鼓起他們自信的風帆，讓每個學生都可能達到成功的彼岸。
3、對學生多一份鼓勵、贊揚與熱情。
教師不要吝惜對學生的表揚與贊美，其實它是促使學生進步的助燃劑。在學生遇到困難與挫折時給予幫助和鼓勵，在他們獲得成功或獲取點滴進步時給予由衷的贊美，讓他們時刻感受到你對他熱情的期待，會起到意想不到的激勵作用。
學習了《愛與責任》之后，我意識到自己的不足，今后，我要關(guān)心每一個學生的思想行為和身體健康，在教育活動中，平等公正地對待每一個學生，不以個人好惡，也不以學生品德狀況的優(yōu)劣為轉(zhuǎn)移，幫助學生整體提高。把信任和期待的目光灑向每個學生，把關(guān)愛傾注于整個教育教學過程之中，善于傾聽學生的意見和呼聲，和學生廣交朋友，多開展談心活動，與學生進行思想和情感上的交流，用愛去贏得一切學生的信賴。多給后進生一份愛心，一聲贊美，一個微笑，把對他們的“反感”換成“容忍”和期待，竭力尋找他們的優(yōu)點，出自真心地去贊揚、去鼓勵。為后進生提供更多體驗成功的機會，讓他們揚起自信的風帆。陶行知有這樣一句話：教師的成功是創(chuàng)造出值得自己崇拜的學生。作為一名教育工作者應該把陶行知的話作為自己的人生追求。
家長愛與責任心得體會篇三
自從開學以來，我校組織全校教師繼續(xù)學習“愛與責任”師德系列活動。我先后學習了，教師法，教育法、義務教育法、教師職業(yè)道德素養(yǎng)等等。通過學習我的最大感悟是：愛是教育的靈魂，愛是教育的前提，愛也是對教師職業(yè)道德評價的重要標志。
教師要做到愛崗敬業(yè)，首先就應該熱愛教育、熱愛學校，樹立堅定的教育事業(yè)心。只有我們真正做到甘愿為實現(xiàn)自己的社會價值而自覺投身到這種平凡工作，才能產(chǎn)生巨大的拼搏奮斗的動力。教師的勞動是平凡的，但教師的工作是有充實感的。我們的工作促進了學生的發(fā)展，我感到欣慰。熱愛教育事業(yè)，關(guān)心學校事業(yè)的發(fā)展，這是每個教師都應具備的。在實際工作中，嚴格要求自己，才能贏得學生的愛戴，家長的信賴和領(lǐng)導的認可。
其次，要做到熱愛學生。樂于把愛奉獻給全體學生是我們必備的道德素質(zhì)。熱愛學生，意味著對學生人格和生命的尊重、對學生潛能和自覺的信任、對學生思想和行為的理解、對學生失誤和不足的寬容。任何簡單、粗暴、片面的做法，都可能給學生帶來消極的影響，因此，當學生犯錯誤時，應該換個角度想象，假如自己是犯錯誤的學生，需要聽哪些話。只有堅持類似的做法，才能建立良好的師生關(guān)系，才能樹立良好的師德形象。教師要在每一個學生心目中樹立威信，得到尊敬，就必須做到一視同仁，關(guān)心每一個學生。不會因該生成績落后、常違反紀律等情況而疏遠該生，區(qū)別對待；也不會因哪個學生成績優(yōu)秀而過分關(guān)心，不去計較他的一些違紀行為。在日常教育工作中，我始終堅持一視同仁這一原則，不讓每一個學生受委屈，有抱怨。對偶爾違紀但成績優(yōu)秀的學生也進行嚴格的引導教育，如現(xiàn)任班級中馮彥宇同學就是一個成績優(yōu)秀但貪玩的學生，我都能私下多次找他談心，引導他多把時間用在學習上，再接再厲。這樣一來，既讓該生不失自尊又得到教育，做到兩全其美。
再次，教師要不斷加強自身的學習。處于“知識”爆炸時代的學生們，無論在知識的來源渠道、知識的種類范圍和運用知識方面，都非同尋常。這就要求教師在不斷端正教育思想，更新教育觀念的前提下，不斷學習，使自己具有“一條河流”源源不斷的“活水”。蘇霍姆林斯基說：只有把自己知識的百分之一用于課堂教師就夠了的教師才是真正熱愛自己學科的人?？梢?，作為教師必須嚴謹治學，有精通的相關(guān)知識，才能達到厚積薄發(fā)。
最后，教師要做到身正為范，塑造人格魅力。作為人類靈魂工程師的教師，不僅要教書，更要育人，并以自己的模范的品行來教育和影響學生。教師的人格魅力是學生成長的重要保證，教師的人格之光對學生的燭照深刻且久遠。教師要有知識淵博的學者形象，要有開拓進取的創(chuàng)新精神，要有為人師的高尚品德。教師是那么的辛勤，生活是那么的真實，但自己的收獲卻不多，僅僅是成熟了一點點，自信了一點點，又堅持了一點點。但有了這了不起的一點、一點，就夠享用了?？傊?，通過師德的學習，深刻地反問一下自己，重新打理一下自己，只要善良還在，快樂還在，就足夠了，把那無處發(fā)泄的抱怨，本來就藏在心底的東西，還是輕輕地放在原處吧。
今后，我要關(guān)心每一個學生的思想行為和身體健康，在教育活動中，平等公正地對待每一個學生，從不以個人好惡，也不以學生品德狀況的優(yōu)劣為轉(zhuǎn)移，幫助學生整體提高。要把信任和期待的目光灑向每個學生，把關(guān)愛傾注于整個教育教學過程之中，善于傾聽學生的意見和呼聲，和學生廣交朋友，多開展談心活動，與學生進行思想和情感上的交流，用愛去贏得一切學生的信賴。多給后進生一份愛心，一聲贊美，一個微笑，把對他們的“反感”換成“容忍”和期待，竭力尋找他們的優(yōu)點，出自真心地去贊揚、去鼓勵。為后進生提供更多體驗成功的機會，讓他們揚起自信的風帆。
家長愛與責任心得體會篇四
朱永新在《新教育之夢》里說：“愛的教育，是教育力量的源泉，是教育成功的基礎”，做為一名基礎教育工作者，長期站在小學教育的講臺上的老師，陪著一屆又一屆的幼孩長大，做一個富有愛心的教師尤其顯得重要，人的一生有很大一部分時間是在工作中度過的，我希望我能因為幸福在教育里而幸福在生活里，也希望我的學生能因為遇見我而幸福在我們共同度過的教學生活里，甚至因此能幸福在畢業(yè)以后的生活里，能在我們師生相遇的歲月里相互成就，都能感受到教育給我們帶來的愛的美意！小學階段的孩子可變性很大，可塑性也很強，一切都是啟蒙階段，如何呵護這些有一切可能的生命，讓他們的人生起步階段能健康茁壯的成長，能感知生命本身就是一次奇跡，如何學會愛和感知愛？……這是我們這些為人師者的偉大且神圣的使命！
一、愛就要平等對待和包容。
在教學中我努力將每一個學生視如己出，以“幼吾幼以及人之幼”的傳統(tǒng)理想為指歸，把愛灑向每一個學生，無論賢愚美惡，用寬容之心去包容千差萬別的甚至差異不啻霄壤云泥的孩子們。
要能平等對待并包容學生，就得首先認識和接受學生的差異性，愛學生就要尊重學生的差異，從學生的差異出發(fā)，因勢利導，采取有針對性的做法，幫助學生健康成長、不斷發(fā)展，引導他們走上良性發(fā)展的軌道。相信每個學生都是一顆花的種子，只是每個人的花期不同而已！
尊重差異就是對學生潛能的尊重，尊重差異才能平等的對待學生，尊重差異才會面對學生的“不完美”表現(xiàn)不急不躁，用一顆包容之心面對教育教學中不完美，才能用從容的心來助學生獲得真正的成長。
二、有責任的愛應該建立在了解的基礎上。
盲目的愛是一種傷害，教師的愛不應是盲目的、隨意的，它應該建立在我們對每一個學生全面、深入、客觀的了解的基礎之上。二十多年來每當我接手了一個新的班級，面對一群新的孩子，我首先做的是盡可能了解每一個學生的性格愛好、脾氣秉性、興趣特長、家庭情況、在教學中仔細觀察分析學生的學習狀況、學習特點等，根據(jù)每個學生的不同情況來開展工作，為我選準教育的最佳突破口創(chuàng)造條件，為提高教育有效性和可持續(xù)性提供依據(jù)。負責任的平等的愛就是給予學生最合適的教育，讓每個學生都能獲得最有利于自己成長的教育！
三、愛，不僅是育人的力量源泉，也是教育責任之需要，更是培養(yǎng)學生成為有責任能擔當?shù)娜诵枰?/p>
蘇霍姆林斯基說過，孩子在離開學校的時候，帶去的不僅僅是分數(shù)，更重要的是帶著他對未來社會的理想的追求。這就需要我們教師不能僅僅兩眼盯著名次、分數(shù)，還要關(guān)愛社會人生，關(guān)注人類命運，注重培養(yǎng)學生的社會責任感。朱永新在《新教育之夢》里強調(diào)：只有教師的社會責任感才能塑造學生的社會責任感。教師要有擔當，要勇于承擔面對社會教師所應該擔負的責任，有社會擔當?shù)慕處煵艜囵B(yǎng)出具有積極的生存心境，以積極的人生態(tài)度對待社會的人。所以，責任不僅僅是老師有責任教好學生，還包括教會學生有責任，讓學生成長為能對自己，對家庭，為對社會有責任能擔當?shù)娜耍?/p>
師愛是一場成就，師愛是督促是激勵是鞭策……有責任的愛能讓我們的教育生活不斷遇見驚喜！
家長愛與責任心得體會篇五
“人生最苦的事莫苦于身上背著一種未來的責任。”我想這話用在我們教師身上再恰當不過了。我們哪一位教師肩上不背負著學生--這些國家和民族未來的.希望和責任呢？但這樣的苦，又是怎樣的一種自豪和甘甜啊！而這一切又都不能沒有愛！
愛心。“愛的教育，是教育力量的源泉，是教育成功的基礎”。我們要把師愛灑給每一個學生。對于優(yōu)等生，引導他們不驕傲，培養(yǎng)他們各方面能力；對于中等生，引導他們認真塌實，一步一個腳??；對于學困生，耐心輔導，找出他們發(fā)光點，培養(yǎng)他們的學習興趣。學會洞察孩子的變化，懂得呵護孩子的自信，懂得用不同的尺子來衡量孩子，會發(fā)現(xiàn)孩子的亮點，長處和不足。說過：“正確引導和幫助青少年學生健康成長，使他們能夠德、智、體、美全面發(fā)展，是一個關(guān)系到我國教育發(fā)展方向的重大問題?！笔甑慕虒W實踐告訴我：“差生從多角度講，是諸多因素造成的。”人們往往看到差生的劣面，卻往往忽略了差生所受到的不公正和歧視，看不見他們的閃光點，沒有尋找回來他們的世界，作為一名肩負培育下一代重任的人民教師，應撒種愛心，讓他們希望之火重新點燃。
恒心。俗話說，行百里者半九十。所以說，“對一個教師的成長來說，堅韌不拔的意志力非常重要?！庇绕鋵τ趯W困生更要具有這樣的恒心，對調(diào)皮的學生不會袖手旁觀的，也不會直接去批評他，總是能通過動之以情、曉之以理地讓學生接受，以致于學生心服口服。
責任心。蘇霍姆林斯基說過，孩子在離開學校的時候，帶去的不僅僅是分數(shù)，更重要的是帶著他對未來社會的理想的追求。作為老師，對班級學生不僅僅注重學生的學習情況，而且注重培養(yǎng)學生的社會責任感。在學校生活學習中，從一點點小事出發(fā)，培養(yǎng)學生的責任心。讓學生體會到在生活與學習中，我們都應有責任心，應以積極的態(tài)度學習、對待生活。
我們對待學生，必須堅信每個人的“可教育性”，不管是多調(diào)皮、多氣人，只要我們穿透那張使人生氣的表情，看到他們廣闊的內(nèi)心世界，對其正面教育，這樣教師就能得到學生的尊敬和熱愛與信任。每當在小學里的“差生”，畢業(yè)后給我寫信，節(jié)日里為我送花，我就體會到“愛”是一個高尚和溫馨的字眼。是的，每個學生，有了出息，有了進步，我們作教師的就像過節(jié)一樣歡欣，情感得到一種滿足和升華。我們對學生傾注的愛心，并不想得到什么回報，也不想索取什么。我們愛過了，奉獻了，就是幸福。
人們常把教師比作蠟燭，我以為這只說對了一半，另一半就是教師本身就是充滿了陽光的事業(yè)。我們在奉獻之中，也沐浴著陽光。有了蠟燭和陽光，我們一事業(yè)還會不光明嗎？我深知自己肩負的重任。我還年輕，路子還長，我要腳踏實地地學習、工作，把身心系在教育事業(yè)上，不斷開拓、進取，為教書育人做出更大的貢獻。生活里，幾乎每天都充滿綠意。綠色孕育著生命，孕育著未來。正因為有了綠，我們的世界才更顯得平和；同時，因為有了愛，我們世界才更顯得美麗、溫馨。
我是一名教師，一個園丁，我愿做一輩子用愛心點燈的人，在照著學生未來的同時，也輝煌自己平凡的一生。青春獻教育，愛心鑄年華，這就是我的人生追求。
家長愛與責任心得體會篇六
自從開學以來，我校組織全校教師繼續(xù)學習“愛與責任”師德系列活動。通過學習我的最大感悟是：愛是教育的靈魂，愛是教育的前提，愛也是對教師職業(yè)道德評價的重要標志。
一個人最崇高的愛是愛別人，一個教師最崇高的愛是全心全意去愛每一個學生。所以教師要真心實意的關(guān)心學生，充分尊重、信任學生，嚴格要求學生，教師只有內(nèi)心充滿對學生的愛和尊重，才會事事從學生的利益出發(fā)，處處為學生著想，維護他們的自尊心，在他們需要幫助時伸出援助之手，在他們?nèi)〉命c滴成績時投去贊許的眼光，同時教師的愛能拉近師生間的距離，是增強師生關(guān)系的潤滑劑。
那么怎么愛學生呢？通過學習和經(jīng)驗我總結(jié)如下：
1、了解是愛的根基。
教師的愛不應是盲目的、隨意的，它應該建立在我們對每一個學生全面、深入、客觀的了解的基礎之上。當我們接手了一個新的班級，要盡快著手了解每一個學生的性格愛好、脾氣秉性、興趣特長、家庭情況、學習狀況、學習特點等，熟記于心，這將為我們有的放矢的開展工作創(chuàng)造前提，為我們選準教育的最佳突破口創(chuàng)造條件。
2、尊重是愛的前提。
要像保護珍貴瓷器一樣保護學生的自尊，不要在那上面留下難以愈合的傷痕。我們應該明白：一個沒有自尊的學生是燃不起奮進的雄心的。
3、尊重學生的差異與潛能。
愛護和尊重好孩子很容易，難就難在，我們要尊重全部的孩子，尤其是那些學困生和我們眼中那些所謂的問題學生。我們應該認識到學生是有差異的，差異來源于遺傳與環(huán)境的共同作用，每個學生都擁有一個五彩繽紛的經(jīng)驗世界。愛學生就要尊重學生的差異，從學生的差異出發(fā)，因勢利導，采取有針對性的做法，幫助學生健康成長、不斷發(fā)展，引導他們走上良性發(fā)展的軌道。
尊重差異就是對學生潛能的尊重，我們不應用靜止的眼光去看待有這樣那樣問題的學生，而應讓每個學生都能看到自己的閃光點，看到自身的價值，鼓起他們自信的風帆，讓每個學生都可能達到成功的彼岸。
4、對學生多一份鼓勵、贊揚與熱情。
教師不要吝惜對學生的表揚與贊美，其實它是促使學生進步的助燃劑。在學生遇到困難與挫折時給予幫助和鼓勵，在他們獲得成功或獲取點滴進步時給予由衷的贊美，讓他們時刻感受到你對他熱情的期待，會起到意想不到的激勵作用。
5、對學生的愛應是朋友之愛。
師愛的最高境界不是母愛，也不是父愛，而是朋友之愛。其原因就是朋友之愛才是平等的，像朋友一樣談時事，談學習，談未來，談做人。在他們的成長歷程中，師生的心靈琴弦一定會鳴奏出一曲曲動人而和諧的樂章。
讓我們?yōu)榱俗鎳衽d，為了民族強盛，為了新一代的健康成長，把愛進行到底！
家長愛與責任心得體會篇七
自從開學以來，我校組織全校教師繼續(xù)學習“愛與責任”師德系列活動。通過學習我的最大感悟是：愛是教育的靈魂，愛是教育的前提，愛也是對教師職業(yè)道德評價的重要標志。
真心實意的關(guān)心學生，充分尊重、信任學生，嚴格要求學生，教師只有內(nèi)心充滿對學生的愛和尊重，才會事事從學生的利益出發(fā)，處處為學生著想，維護他們的自尊心，在他們需要幫助時伸出援助之手，在他們?nèi)〉命c滴成績時投去贊許的眼光，同時教師的愛能拉近師生間的距離，是增強師生關(guān)系的潤滑劑。
那么怎么愛學生呢？通過學習和經(jīng)驗我總結(jié)如下：
1、了解是愛的根基。
教師的愛不應是盲目的、隨意的，它應該建立在我們對每一個學生全面、深入、客觀的了解的基礎之上。當我們接手了一個新的班級，要盡快著手了解每一個學生的性格愛好、脾氣秉性、興趣特長、家庭情況、學習狀況、學習特點等，熟記于心，這將為我們有的放矢的開展工作創(chuàng)造前提，為我們選準教育的最佳突破口創(chuàng)造條件。
2、尊重是愛的前提。
要像保護珍貴瓷器一樣保護學生的`自尊，不要在那上面留下難以愈合的傷痕。我們應該明白：一個沒有自尊的學生是燃不起奮進的雄心的。
3、尊重學生的差異與潛能。
愛護和尊重好孩子很容易，難就難在，我們要尊重全部的孩子，尤其是那些學困生和我們眼中那些所謂的問題學生。我們應該認識到學生是有差異的，差異來源于遺傳與環(huán)境的共同作用，每個學生都擁有一個五彩繽紛的經(jīng)驗世界。愛學生就要尊重學生的差異，從學生的差異出發(fā)，因勢利導，采取有針對性的做法，幫助學生健康成長、不斷發(fā)展，引導他們走上良性發(fā)展的軌道。
尊重差異就是對學生潛能的尊重，我們不應用靜止的眼光去看待有這樣那樣問題的學生，而應讓每個學生都能看到自己的閃光點，看到自身的價值，鼓起他們自信的風帆，讓每個學生都可能達到成功的彼岸。
4、對學生多一份鼓勵、贊揚與熱情。
教師不要吝惜對學生的表揚與贊美，其實它是促使學生進步的助燃劑。在學生遇到困難與挫折時給予幫助和鼓勵，在他們獲得成功或獲取點滴進步時給予由衷的贊美，讓他們時刻感受到你對他熱情的期待，會起到意想不到的激勵作用。
5、對學生的愛應是朋友之愛。
師愛的最高境界不是母愛，也不是父愛，而是朋友之愛。其原因就是朋友之愛才是平等的，像朋友一樣談時事，談學習，談未來，談做人。在他們的成長歷程中，師生的心靈琴弦一定會鳴奏出一曲曲動人而和諧的樂章。
讓我們?yōu)榱俗鎳衽d，為了民族強盛，為了新一代的健康成長，把愛進行到底！
家長愛與責任心得體會篇八
作為家長，肩負著培養(yǎng)孩子成為有責任心的人的重任。在教育子女的過程中，我們也會面臨各種挑戰(zhàn)和困惑。經(jīng)過多年的努力和探索，我終于領(lǐng)悟到一些家長應該具備的責任，并有了一些心得體會。
首先，作為家長，我們應該有引領(lǐng)方向的責任。孩子還處在成長發(fā)育的階段，他們的思考和判斷能力相對較弱。因此，我們作為家長就要起到一個指引和開導的作用，為他們規(guī)劃正確的方向。我們應該幫助孩子樹立正確的價值觀和人生觀，引導他們主動正面地面對生活中的困難和挫折，養(yǎng)成樂觀向上的心態(tài)。只有在我的正確引導下，孩子們才能明確自己的目標，做出正確的選擇，順利地走上成功之路。
其次，作為家長，我們有培養(yǎng)孩子的責任。在孩子的成長過程中，教育和培養(yǎng)起著非常重要的作用。我們要注重培養(yǎng)孩子的思維方式和學習方法，幫助他們形成健康的生活習慣和行為規(guī)范。同時，我們也要將一些道德倫理觀念孕育在他們心中，讓他們明辨是非、誠信守約。在培養(yǎng)孩子責任心的過程中，我們要注重平衡，既要警示和教育，又要給予孩子足夠的關(guān)愛和支持。只有一路的耐心和關(guān)心，才能磨練出他們堅韌不拔的意志力，并激發(fā)出他們成功的動力。
此外，作為家長，我們還應具備榜樣的責任。孩子天生具有模仿的天性，在他們成長的過程中，我們的言行舉止無疑是他們最好的借鑒對象。家庭是孩子學習的第一課堂，我們應該成為他們身邊最好的榜樣。我們應該用我們自己的行動來告訴孩子，什么是做人的道理，什么是對家庭和社會負責的態(tài)度。我們可以通過積極參與公益活動、保持積極的工作態(tài)度等來影響孩子。只有我們自己先做到了，才能要求孩子去做。
最后，作為家長，我們應有長遠負責任。我們要充分認識到我們的責任不只是在孩子小時候，而是一輩子的負責任。我們應該關(guān)注孩子的成長，并提前規(guī)劃他們的未來，為他們鋪就好的人生道路。我們應該給孩子制定明確的目標，幫助他們規(guī)劃求學、事業(yè)和人生等方面的道路。同時，我們還要在孩子需要的時候給予他們必要的支持和幫助，讓他們感受到我們永遠都在他們身邊。
綜上所述，作為家長，我們肩負著培養(yǎng)孩子責任心的重任。在教育子女的過程中，我們應該有引領(lǐng)方向的責任，有培養(yǎng)孩子的責任，有榜樣的責任，還有長遠的責任。只有在不斷總結(jié)經(jīng)驗的基礎上，我們才能更好地履行這些責任，讓孩子們成為有責任感的人，并取得更好的成就。毫無疑問，我們作為家長在孩子身上所散發(fā)的愛和責任感，最終將影響他們一生。
家長愛與責任心得體會篇九
通過師德培訓的學習，我深刻認識到教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。如何使教育之愛博大深厚?如何使教育之愛奠基中國?這是擺在我國教育和教師面前的十分重大的歷史課題。教師是人類靈魂的工程師，哪位教師不愛自己的學生?從教十多年來，我關(guān)心熱愛每一位學生，以身作則，嚴于律己，時刻做好學生的表率。師德的形象，不是簡單地說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!形象需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——我們每位教師的自我修養(yǎng)!“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”教師的品行和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個重要前提，也只有對這一問題有深刻的認識，才能提出對自己更高的要求。
1、愛與責任是啟動教師自身內(nèi)部力量和智慧的源泉。
作為一名教師，我們應該以陶行知先生“為一大事來，做一大事去”、“捧著一顆心來，不帶半根草去”的崇高精神激勵自己，堅定選擇為教育事業(yè)奉獻青春的人生之路，只講奉獻，不求索取，敬業(yè)樂業(yè)，把自己的生命、樂趣、幸福建立在學生身上，建立在教育工作中，為中華民族的昌盛培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才，為祖國的教育事業(yè)奉獻出自己全部的聰明才智，無愧于“人類靈魂工程師”這個美譽。學生是一個人，是一個有著自已的想法和愛好、興趣的人，在教學過程中，要尊重他們的人格。教師對學生的熱愛，可以彌補教育才能的不足，可以影響學生的良好情感，可以使教師的影響長久地保存在學生的內(nèi)心深處。因此，教師就應該服務于學生。但在對待學生上，我還做得不夠，特別是對個別學困生，平時看到他們上課不聽講、不遵守紀律，就火冒三丈，有時還會說一些過火的話。愛與責任是師德之魂，沒有愛就沒有教育。教師是把愛獻給教育的人，用平凡的工作鑄就師德之魂，把愛獻給教育的人不僅有付出也有回報，當我們看到桃李滿天下，用心血培育的學生成為棟梁時，付出的愛就得到回報，就會覺得很欣慰，這就是愛的教育的真諦。如果沒有責任，就會不明確自身的職守，不明確自己肩負的歷史任務，那就辦不好教育。在日常教學中，教師如像母親一樣，無微不至地關(guān)心學生，幫助學生，對學生不嫌棄，不歧視，給他們多一點愛，就能極大地激發(fā)學生的積極性，使他們在學習上有無窮的力量源泉。我們把愛獻給教育的人，不僅有付出也有回報，當我們看到用心培育的學生成為社會棟梁時，我們的愛就得到了回報，我們會欣慰地感到自己是世界上最幸福的人，這就是愛的教育的真諦，沒有責任就辦不好教育，教師要忠實地履行職責，必須要有強列的責任意識。
2、愛與責任是通向?qū)W生心靈深處的道路。
日常的教育教學工作中，難免有個別學生出現(xiàn)違反紀律、不按時完成作業(yè)、缺課、與同學鬧不和等現(xiàn)象。針對這些現(xiàn)象，我都能及時深入了解，問明真相，然后進行有效的教育。例如，我教過班級中有一個學生缺課了，我及時向同班同學了解情況。得知該生是因感冒而缺課，我便利用課余時間在其他幾個學生的引路下到他家去看望他。該生見到我，感動得熱淚盈眶，拉著我的手說：“老師，謝謝你和同學們對我的關(guān)心和愛護，我一定會努力學習，爭取進步的?！蔽乙舱f了許多鼓勵他的話：要安心治病，有空多看看書。這樣一來，在場的其他學生也同樣受到了教育和感染。教師要在每一個學生心目中樹立威信，得到尊敬，就必須做到一視同仁，關(guān)心每一個學生。不會因該生成績落后、常違反紀律等情況而疏遠該生，區(qū)別對待;也不會因哪個學生成績優(yōu)秀而過分關(guān)心，不去計較他的一些違紀行為。在日常教育工作中，我始終堅持一視同仁這一原則，不讓每一個學生受委屈，有抱怨。對偶爾違紀但成績優(yōu)秀的學生也進行嚴格的引導教育，如所教班級中季成浩同學就是一個成績優(yōu)秀但貪玩的學生，我都能私下多次找他談心，引導他多把時間用在學習上，再接再厲。這樣一來，既讓該生不失自尊又得到教育，做到兩全其美。
3、愛與責任是創(chuàng)設優(yōu)化的教育環(huán)境和心理環(huán)境的瑰寶。
熱愛學生，尊重、理解學生以人為本，關(guān)心愛護學生。熱愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到老師對他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。教師是塑造人類靈魂的工程師，應具有十分強烈的質(zhì)量意識，要真正在培養(yǎng)學生高尚情操、塑造學生美好心靈方面下功夫。一個教師只有對自己的學生充滿執(zhí)著的愛，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責任感，才能堅定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。愛是打開心扉的鑰匙。要把真摯的愛融在整個班級之中，不僅要愛那些好學生，更要愛那些缺點較多的學生，要讓每一個學生都從教師這里得到一份愛的瓊漿，從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛、自尊、自強和自信。所以，具有愛心，是教師取得教育成果的極為重要的前提，對學生愛之愈深，教育效果愈好。然而，教師只有“愛的教育”和“奉獻的教育”還遠遠不夠，了解學生、理解學生、尊重學生、引導學生，才是教師在愛學生這一基礎上的發(fā)展方向。
學習了《愛與責任》之后，我意識到自己的不足，今后，我要關(guān)心每一個學生的思想行為和身體健康，在教育活動中，平等公正地對待每一個學生，從不以個人好惡，也不以學生品德狀況的優(yōu)劣為轉(zhuǎn)移，幫助學生整體提高。要把信任和期待的目光灑向每個學生，把關(guān)愛傾注于整個教育教學過程之中，善于傾聽學生的意見和呼聲，和學生廣交朋友，多開展談心活動，與學生進行思想和情感上的交流，用愛去贏得一切學生的信賴。多給后進生一份愛心，一聲贊美，一個微笑，把對他們的“反感”換成“容忍”和期待，竭力尋找他們的優(yōu)點，出自真心地去贊揚、去鼓勵。為后進生提供更多體驗成功的`機會，讓他們揚起自信的風帆。
家長愛與責任心得體會篇十
冰心老人的一段話：“愛在左，責任在右，走在生命之路的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學子，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可流，卻覺得幸福?！崩先苏f的多好啊，她把我們教師的工作，形象地比喻成在學生的人生之旅中撒播種子，成就花香彌漫的仙子，好美的一幅圖畫呀。是啊，我們選擇了教師這個職業(yè)，就等于選擇了一種浪漫的生活。每天我們把愛與責任放在自己的左右心房，伴著孩子們一顆顆稚嫩的心靈砰然而動。
我常常在思考，我們能給孩子們什么樣的`愛?是偏愛還是博愛?我們可以選擇愛人，選擇職業(yè)，卻不可以選擇學生。世界上沒有兩片完全相同的樹葉，可每一片樹葉都有屬于自己的美;班級里也不會有兩個完全相同的孩子，每一個孩子都會有自己獨特的氣味，有時候我們會當著孩子們的面說“**小朋友表現(xiàn)不好，老師不喜歡你了，**小朋友真棒啊，老師最喜歡你了?！昂⒆觽兟牭竭@些話，心里會是一種什么樣的感受。我們常常聽到這樣的抱怨“**小朋友屢教不改，看到他就頭疼”，然而，讓我們靜下心來想一想：這樣的教育方式恰當嗎?要承認和關(guān)注幼兒的個體差異，避免用劃一的標準評價不同的幼兒，在幼兒面前慎用橫向的比較，這樣的方法我們確實運用起來了嗎?我們到底應該怎樣去愛孩子?愛某個孩子，愛某些孩子?愛聽話的孩子，愛表現(xiàn)突出的孩子?不——這樣的愛是偏愛!基于責任，我們的愛不應是偏愛，而應是博愛!帶著博愛的眼神去看待每一個孩子，讓孩子們在充滿鼓勵的目光中找尋成功和自信。漸漸地你也會發(fā)現(xiàn)自己在付出愛的同時，也收獲了許多許多。
我常常在思考，我們該給孩子們什么樣的愛?是縱容的愛，熱烈。
的愛，還是冷冷的愛?當我們看到有些孩子喜歡用武力解決問題時，該怎么辦?是嚴厲批評，還是輕描淡寫地說一句：下次不要這樣了啊，就一了了之呢?當孩子拿著涂得什么也看不出的畫給我們時，我們是用這樣的語言“什么呀，亂七八糟的，扔垃圾桶里去”，還是用夸張的語氣敷衍一句呢“不錯，放桌子上吧?！痹噯柎蠹?，有哪一個孩子不喜歡被老師重視呢，有哪個家長不希望自己的孩子得到更多的愛呢?因此，基于責任，讓我們用理性的愛來代替溺愛，熱愛，冷愛吧!讓我們用愛給孩子撐起一片明亮的天空，讓我們用愛如爐火般去溫暖孩子的心靈，讓我們用愛如熾光燈般去點亮學孩子的理想!平等、交流;微笑、贊美;分享、欣賞??這一切才是教育的真諦，才是愛的真諦。于是，我說：“因為責任，愛不再偏頗;因為責任，愛不再縱容;因為責任，愛不再冷酷!”教師是平凡的，教師的責任又是重大的，“任重而道遠”，就是對我們工作的寫照。“教育工作如履薄冰，時刻要把孩子們的安全放在第一位”，這是我們掛在嘴邊的一句話。當我們看到一個孩子不小心摔倒，扭傷了腳，是不是比他的家人還要著急?也許有人會覺得做教師責任太重，壓力太大，但是，沒關(guān)系，愛會讓我們的心胸變得寬廣，愛會緩解我們緊繃的神經(jīng)。左心房，右心房，合在一起就是一顆完整的心。在這顆心里，愛在左，責任在右，它們合在一起，就是我們教師同舟共濟的船槳!
家長愛與責任心得體會篇十一
“給學生一杯水，教師本身應該有一桶水”，此話很有道理。在教育實踐中，我深深地感到：在學生們眼中，教師應該是一個以身作則的人物，我們的投手舉足，都潛移默化地影響孩子們，學生從教師身上看到無私奉獻，孜孜不倦追求精神，看到社會的形象，師德不只是學識問題，更是塑造良好教師形象的問題。因此對于師德除了要深刻認識其重要性，更關(guān)鍵就是如何去提高自己的師德。本人結(jié)合自己的情況，下決心就以下三方面提高修養(yǎng)。
一、重視學習和實踐。
平時，我認真學習，充分理解《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，并以此作為自己言行準則，工作中時刻牢記自己是一名光榮的小學美術(shù)教師的基本職能：育人，只有品德高尚、學識淵博、教學經(jīng)驗豐富，才能勝任此項光榮的工作。而要做到這些，就應該不斷地堅持學習和實踐，所以，加強自身的學習，是我加強自身師德修養(yǎng)的必要事務。
二、嚴以律己，注重言行。
我堅持為人師表，堅持嚴以律己，增強自身的自控能力，控制自己的情緒，始終保持良好、平和的心境，精神飽滿地投入工作，把自己看作既是個普通的人，又是個教育者，到了學校我把個人的一切不快和煩惱留在門外，和顏悅色、循循善誘，舉止得體，充分體現(xiàn)出一名教師的風范。
三、培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。
天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名美術(shù)教師更重要的是塑造學生的內(nèi)在修養(yǎng)，這樣自己的學識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。我注重積累、陶冶、培養(yǎng)高雅的審美情趣。在日常生活中我加強學習，開闊視野，不斷豐富，充實自己，有意識地從祖國優(yōu)秀文化中吸取養(yǎng)料，提高自己的內(nèi)在素養(yǎng)。
曾經(jīng)聽過霍懋征老師的報告，我感觸很深，知道要做一個把一生獻給教育事業(yè)的人有多么的不容易，實在是太難了。她談到教育教學工作的秘訣時，總結(jié)了以下幾點，我值得好好琢磨，認真領(lǐng)悟，積極實踐。
第一、做一名教師必須要有先進的教育思想，即全面發(fā)展的思想，這是教育教學工作的靈魂。
第二、教師要忠于黨的事業(yè)，把教育看成是事業(yè)而不僅僅是職業(yè)，要有獻身于這個事業(yè)的決心，要熱愛學生，這是搞好教育教學工作最根本的一點，沒有愛就沒有教育。
第三、教師要十分注意培養(yǎng)學生學習的興趣，變“要他學“為“他要學“。創(chuàng)造條件培養(yǎng)他們良好的學習習慣，好習慣一生受益。
第四、當一名教師必須時刻努力學習，不斷提高自身的素養(yǎng)，更新觀念，改進教學方法。過去常說，要給學生一杯水，教師要有一桶水，而在今天要給學生一桶水，教師應是長流水，只有淵源不斷而來，才能滔滔不絕而去。
第五、要想向課堂三十五分鐘要質(zhì)量，教師必須認真?zhèn)湔n，不同的教學要求、不同的教學對象就必須采取不同的教學方法。教師備課要進入角色和作者的思想感情產(chǎn)生共鳴，要用自己的語言、豐富的感情去感染學生，才能達到好的教學效果。
第六、必須營造一個民主、寬松、和諧的課堂教學氛圍。素質(zhì)教育的核心是以人的個性發(fā)展的教育，個性發(fā)展的教育能努力開發(fā)每個學生創(chuàng)造潛能。因此在教學過程中要以學生為主體，充分調(diào)動學生的主動性、積極性和創(chuàng)造性，讓他們愛學喜學，自愿參與培養(yǎng)他們的自學能力，教師在教學中起主導作用，努力引導學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題探討研究問題并能設法解決問題。
教師的職業(yè)是神圣的，也是責任重大的。我們年輕的老師更應該努力去實現(xiàn)自己心中的夢想，讓每一個學生都擁有一個美好的未來，不輕易放棄任何一個學生?？偠灾ㄟ^師德學習和實踐，使我對今后的工作既充滿了信心，但同時又增添了幾分危機感。我深深地明白：只有不斷地學習，不斷追求，才能名符其實地對得起“教師”這個光榮的稱號，堅信一份耕耘，會有一份收獲。
家長愛與責任心得體會篇十二
作為一名家長，養(yǎng)育孩子是我們義不容辭的責任。然而，在這個快節(jié)奏的社會中，孩子的教育問題成為了許多家長頭疼的難題。如何才能成為一位負責任的家長，給孩子提供良好的成長環(huán)境呢？在我多年的家長經(jīng)歷中，我總結(jié)出了一些心得體會。
首先，作為一個負責任的家長，我們應該注重孩子的情感培養(yǎng)。情感是人類最基本的需要之一，對于孩子成長發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。在我家，我每天都抽出時間與孩子共度親子時光，傾聽他們的所思所想，關(guān)注他們的情感變化。我會陪他們做游戲、看電影，也會主動詢問他們的學習和生活情況。通過與孩子的互動，我能夠更好地了解他們的內(nèi)心世界，幫助他們解決困惑和煩惱。
其次，作為一個負責任的家長，我們要注重孩子的品德教育。優(yōu)秀的品德是孩子終身受用的財富，是我們培養(yǎng)孩子健康成長的重要基礎。在我家，我會通過親身示范和言傳身教的方式，教育孩子要誠實守信，要友善待人，要勇于承擔責任。當他們犯錯時，我會及時糾正，并讓他們明白自己的錯誤帶來的后果。同時，我還會鼓勵孩子參與社會公益活動，培養(yǎng)他們的奉獻精神和責任感。
第三，作為一個負責任的家長，我們要關(guān)注孩子的學業(yè)進展。教育是孩子成長的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，我會密切關(guān)注孩子的學習情況，幫助他們建立正確的學習方法和態(tài)度。每天晚上，我都會和孩子一起復習功課，提供適當?shù)闹笇Ш蛶椭Ｍ瑫r，我也會積極與孩子的老師溝通，了解他們在學校中的表現(xiàn)和問題。通過與孩子的共同努力，他們的學習成績在不斷提高，讓我感到非常欣慰。
第四，作為一個負責任的家長，我們要關(guān)注孩子的身心健康。身心健康是孩子全面發(fā)展的重要保障。在我家，我注重孩子的飲食和睡眠，保證他們有足夠的營養(yǎng)和休息。我會鼓勵孩子參加體育運動，培養(yǎng)他們的體質(zhì)。同時，我也要關(guān)注孩子的心理健康，傾聽他們的內(nèi)心訴求，幫助他們排解壓力和焦慮。我發(fā)現(xiàn)，一個健康快樂的孩子能夠更好地學習和成長。
最后，作為一個負責任的家長，我們要成為孩子的榜樣。孩子是模仿的動物，他們會通過觀察和模仿我們的言行舉止來塑造自己的行為方式。所以，我們作為家長要時刻注意自己的言行，以身作則。我會盡量控制自己的情緒，不在孩子面前大聲喧嘩或發(fā)脾氣。同時，我也會積極地去學習和提升自己，為孩子樹立一個良好的榜樣。通過自己的不斷成長和進步，我相信孩子也能受到積極的潛移默化影響。
總之，作為一個負責任的家長，并不是一件容易的事情。但只要我們時刻保持關(guān)注孩子，注重情感培養(yǎng)、品德教育、學業(yè)進展和身心健康，并以身作則，我們一定能夠成為一名優(yōu)秀的家長，為孩子提供良好的成長環(huán)境，幫助他們成為有責任感、有道德素養(yǎng)、有學術(shù)能力和健康快樂的人。
家長愛與責任心得體會篇十三
沒有愛就沒有教育，沒有責任就辦不好教育。教育之愛的核心是愛學生。愛學生也是師德的靈魂。用愛心撫育學生健康成長，這是教師的神圣責任，也是教師的莊嚴承諾。作為教師，只有熱愛學生，特別是尊重、愛護、信任學生，使學生真正感到來自教師的溫暖和呵護，教育才富有實效。教師愛學生，是師德的重要組成部分，是師德區(qū)別于其他行業(yè)道德的主要特點。尊重學生是教師職業(yè)道德的重點。
做為一名教師，師德，是教師工作的精髓?？梢杂谩皫煇蹫榛?，學高為師，身正為范”概括其內(nèi)涵?！皫煇邸笔墙處煂W生無私的愛，它是師德的核心。從愛學生的角度講，就是教師要做學生的良師益友。俗話說：“教學是一個良心活兒?”這句話簡單明了地道出了何謂師德，那就是愛與責任，這正是師德之魂。我是一名一線老師，在今后的工作中努力做到以下幾點來詮釋我對愛與責任的理解。
愛學生。記得有位教育家曾說過：愛學生是對老師最最基本的要求。老師愛學生，可以彌補家庭和社會教育的不足，使教師的影響長久地保存在學生的內(nèi)心深處。要做一個合格的人民教師，還要愛學生。不論在生活上，還是在學習上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。我還抽時間給學生談心、交流，和學生共同活動，縮短了師生距離。愛學生，關(guān)心學生，處理問題及時，方法得當，注意和學生溝通，學生就信任老師，喜歡老師，也喜歡上老師的課。熱愛學生，還表現(xiàn)在教師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求。尊重學生的人格，了解學生的個性，相信學生，關(guān)心學生，既統(tǒng)一嚴格要求，又注意學生的個體差異，區(qū)別對待。對程度、水平不同的學生，采取不同的教育方法,因材施教。關(guān)愛每一個學生，特別是差生，使每一個學生都學有所得，不讓一個學生掉隊，把每一個學生都培養(yǎng)成社會有用的人才。一個教師能得到學生的信任，使自己的工作順利進行，使學生能健康活潑的成長，是自己最大的成功和欣慰。
愛職業(yè)。經(jīng)常會聽到這句話：“為教育事業(yè)奮斗終身的獻身精神”，這是我們教育工作者的最高精神境界。忠誠于人民的教育事業(yè)，干一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導，不打折扣，認真、圓滿完成學校領(lǐng)導教給的各項工作任務。工作中，我嚴于律己，寬以待人。時時處處對自己嚴格要求，查找不足，及時糾正，對別人的缺點，則盡量寬容。教書育人，為人師表，注意教師形象，在教師和學生中形成良好的形象、和諧的氛圍，才能不愧為人民教師的稱號。
愛學習。學高為師。做一位教師，如果僅有工作熱情是遠遠不夠的，還應具有廣博的知識。在工作中，虛心向有老教師學習、請教，取長補短。大膽實踐，勇于創(chuàng)新，認真鉆研教材，探討教法，選擇靈活多樣的教學方法進行教學，取得了較好的教學效果。知識無止境。在我的工作中，我注意從各個方面來充實自己。如：參加教研室的課改專題培訓，參加學歷提高，學習網(wǎng)絡知識等。使自己能適應當今教育的發(fā)展，跟上課改的步伐。
平凡中孕育著偉大，正是這無數(shù)的平凡在創(chuàng)造著無數(shù)的偉大,讓我們這無數(shù)平凡的人，在三尺講臺上去踐行教師的愛與責任;讓我們一起把我們的愛、把我們的情、把我們的德都留下來，以人類靈魂工程師的身份、以人民教師的名義，走過這段無悔的苦樂年華!
過師德培訓的學習，我深刻認識到教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德的形象，不是簡單地說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!形象需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——我們每位教師的自我修養(yǎng)!“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！苯處煹钠沸泻退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個重要前提，也只有對這一問題有深刻的認識，才能提出對自己更高的要求。
首先,樹立事業(yè)心，增強責任感熱愛教育事業(yè)，忠誠教育事業(yè)，獻身教育事業(yè)。教書是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應是一個教育家，是人類靈魂的工程師?！耙郧橛?，熱愛學生;以言導行，誨人不倦;以才育人，親切關(guān)心;以身示范，尊重信任”。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感，對待學生，管而不死，嚴而不厲，愛在其中。教育是愛的共鳴，是心和心的呼應。教師只有熱愛學生，才能教育好學生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用?？梢哉f，熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本。對學生冷漠，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師。教師愛學生體現(xiàn)在“嚴”和“慈”上。常言道：“嚴師出高徒?！庇终f：“嚴是愛，寬是害”。對學生不嚴格要求，嚴格訓練，是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建設者?！白怨判鄄哦嗄ルy，從來紈绔少偉男”。所以，對學生不嚴不行。當然，嚴要得法，嚴要有度，不能按法西斯式的訓練來要求。慈，就是對學生要關(guān)心、愛護、寬容、尊重。充分鼓勵學生的自尊和自信，關(guān)心學生的學習和成長進步，使學生全面發(fā)展。“熱愛關(guān)心學生”是真摯的師愛，是教師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的情感，是教育實踐中一種強大的教育力量和手段，它表現(xiàn)了教師對祖國、對人民、對黨的愛，體現(xiàn)了教師的獨立人格和應承擔的社會責任。教師要與學生平等相處，尊重學生、信任學生、愛護學生、保護學生。教師對學生的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn)。
其次，熱愛學生，尊重、理解學生以人為本，關(guān)心愛護學生。熱愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到老師對他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。教師是塑造人類靈魂的工程師，應具有十分強烈的質(zhì)量意識，要真正在培養(yǎng)學生高尚情操、塑造學生美好心靈方面下功夫。一個教師只有對自己的學生充滿執(zhí)著的愛，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責任感，才能堅定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。熱愛學生，是教師全部職業(yè)活動中最寶貴的一種情感，沒有對學生的愛，也就不可能有真正成功的教育。這種愛，是不能以血緣關(guān)系和個人好惡為轉(zhuǎn)移的，教師應當把它無私地奉獻給全體學生。愛是打開心扉的鑰匙。要把真摯的愛融在整個班級之中，不僅要愛那些好學生，更要愛那些缺點較多的學生，要讓每一個學生都從教師這里得到一份愛的瓊漿，從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛、自尊、自強和自信。如果他們切實地感到老師是在誠心誠意地愛護自己，關(guān)心自己，幫助自己，他們就會很自然地對你產(chǎn)生歡迎的傾向，喜歡接近你，并心悅誠服地接受你的教育和指導。反之，如果他們感覺到你有愛生之心，他們就會在情感上對你采取冷漠、猜疑、反感甚至抵觸的消極態(tài)度，那樣的話，無論你怎樣苦口婆心，他們也不會接受。所以，具有愛心，是教師取得教育成果的極為重要的前提，對學生愛之愈深，教育效果愈好。然而，教師只有“愛的教育”和“奉獻的教育”還遠遠不夠，了解學生、理解學生、尊重學生、引導學生，才是教師在愛學生這一基礎上的發(fā)展方向。
總之，通過這次師德教育培訓活動，我對師德教育活動有了更新更高的認識，對自身的道德修養(yǎng)、知識水平和教學技能、心理素質(zhì)也有了更明確的要求，都提出了今后的改進措施和努力方向。
家長愛與責任心得體會篇十四
愛與責任是我們生活中不可分割的一對伙伴。愛是一種無私的情感，它使我們關(guān)注他人的需求和幸福。而責任則是一種對自己和他人負責的態(tài)度，它要求我們?yōu)樽约旱男袨樨撠煟⒈M力去滿足他人的需求。在這個日趨冷漠和自私的社會中，我從愛與責任中汲取了許多珍貴的經(jīng)驗和心得體會。
首先，愛與責任是建立和諧人際關(guān)系的關(guān)鍵。在我們的人生旅程中，我們無法獨自前行。我們和親人、朋友、同事、鄰居都需要建立良好的關(guān)系，而愛與責任是這種關(guān)系的基礎。通過愛，我們能夠理解和關(guān)心他人，幫助他們走出困境，分享他們的喜怒哀樂。而責任則要求我們對自己的行為負責，對他人的需求盡力去滿足。只有通過這種方式，我們才能建立起真正的信任和尊重，從而使我們的人際關(guān)系更加harmonious和愉快。
其次，愛與責任讓我明白了對愛的選擇是一種責任。愛是一種力量，它能夠改變我們的生活。然而，選擇去愛一個人也意味著我們必須承擔起對他們的責任。愛是無條件的，無論是在親情、友情還是愛情中。我們選擇愛一個人，就要承擔起對他們的照顧和關(guān)心。我們要為他們提供支持和安慰，分享他們的快樂和困難。無論他們經(jīng)歷什么，我們都要與他們同行，并用愛來給予他們力量。這樣的責任有時并不容易承擔，但這也正是我們成熟和成長的重要途徑。
另外，愛與責任也教會了我尊重他人的需求和選擇。每個人都有自己的生活方式和需求，我們不應該試圖改變他們。然而，我們可以盡力去理解他們，并為他們提供支持。有時候，我們可能不理解為什么他人會做出某些選擇，但我們不應該批評或判斷他們。愛與責任要求我們尊重他人的自主權(quán)，并為他們提供幫助和支持，而不是將我們自己的期望和價值觀強加給他人。只有通過接納和尊重他人的需求，我們才能建立起真正的愛與友誼。
最后，愛與責任還教會了我適當?shù)姆攀帧Ｓ袝r候，我們會發(fā)現(xiàn)我們的努力和付出并不能幫助到他人，甚至可能對他們產(chǎn)生負面影響。在這種情況下，我們需要學會適當?shù)姆攀?。這并不意味著我們放棄了對他人的關(guān)愛和關(guān)心，而是意識到有時候我們沒有能力改變某些事情或幫助他人。我們要承認每個人都有自己的選擇和道路，我們不能代替他們做決定或承擔他們的責任。因此，我們要學會尊重他人的自由，并支持他們尋找屬于自己的幸福。
綜上所述，愛與責任是我們生活中不可分割的一對伙伴。通過愛與責任，我們能夠建立和諧的人際關(guān)系，理解和支持他人。我們要明白選擇去愛一個人就要承擔起對他們的責任，尊重他人的需求和選擇，并適當?shù)胤攀?。只有通過愛與責任，我們才能讓我們的生活更加豐滿和有意義。
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