讀后感是對(duì)書中情節(jié)、人物、主題等方面的理解和思考的表達(dá)，是讀者與作者進(jìn)行對(duì)話的機(jī)會(huì)。在寫讀后感時(shí)，可以結(jié)合自己的經(jīng)歷和感受，使文章更富有個(gè)人色彩。以下是一些讀者對(duì)于該書的評(píng)價(jià)和感受，供大家參考和借鑒。
心靈培訓(xùn)讀后感篇一
《心靈七游戲》是畢淑敏所著的一部心理指導(dǎo)書。
心靈七游戲，顧名思義，就是關(guān)于心靈的七個(gè)游戲。誰的心靈？是我們自己的。用作者的話來說，這本書是為我，為你，為他，為所有“有心”人所寫?！叭绻讶碎g比作原野，每個(gè)人都是在這片原野上生長(zhǎng)著的茂盛植物，這棵植物會(huì)開出美麗的三色花：一瓣是黃色的，代表我們的身體；一瓣是紅色的，代表著我們的心理；還有一瓣是藍(lán)色的，代表我們的社會(huì)功能?！比绾翁街约旱男撵`究竟是不是健康？這本書或許能幫你一個(gè)忙。書中共有七個(gè)游戲，依次是：我的五樣、誰是你最重要的人、我是一個(gè)怎樣的人、你的支持系統(tǒng)、再選你的父母、寫下你的墓志銘、生命線。書中的7個(gè)游戲并沒有標(biāo)準(zhǔn)答案答案需要你自己尋找而尋找答案的同時(shí)也許就是改變?nèi)松拈_始。
我深有感觸的是這個(gè)游戲――我的五樣。這個(gè)游戲的玩法很簡(jiǎn)單，就是在一張白紙上寫下自己生命中最重要的五樣?xùn)|西，可以是人也可以是物。然后我們假設(shè)人生中會(huì)出現(xiàn)一種意外，必須要你在這五樣中舍棄一種，然后依次再舍棄四次，隨后依次劃去“最不重要”的一樣事物，直至留下最后一樣為止?？次覀冏詈笫Ｏ碌暮臀覀兩釛壍捻樞?，我們的心靈會(huì)在痛苦的取舍中得到升華。
“主動(dòng)的放棄，如同退潮的海水，在動(dòng)蕩歸于平靜的過程中，遺留下突兀屹立的東西，那才是你生命中最重要的礁石?！痹谖覀兊囊簧形覀儞碛卸嗌贃|西，這些東西對(duì)我們而言到底有什么樣的作用？哪些才是我們真正需要的？哪些才是我們內(nèi)心更看重的東西？哪些只是浮云？有些人明確知道自己究竟要的是什么，能夠正確的選擇自己所需要的；而有的人不停的追逐，卻發(fā)現(xiàn)努力追逐到手的卻都不是自己需要的，等到回頭才發(fā)現(xiàn)原來自己忙碌的都毫無價(jià)值和意義，留下的是人生無盡的遺憾和悔恨?！段业奈鍢印穾阕哌M(jìn)你的自我，我們?cè)谶x擇自己身邊的東西，當(dāng)按照游戲要求毫不留情的要你一樣一樣丟掉的時(shí)候，你才能發(fā)現(xiàn)自己真正需要的是什么，你才能發(fā)現(xiàn)自己內(nèi)心的追求是什么，思考著自己的人生，重新思考生命的價(jià)值。
閱讀這本書確切地說是在做游戲認(rèn)識(shí)自己。一個(gè)游戲指引一條道路；一個(gè)選擇決定一種命運(yùn)。你今天選擇這本書幸福可能今天就降臨；你現(xiàn)在開始做游戲現(xiàn)在也許就有改變。
以下是在書中看到的幾段話，分享給大家。
一個(gè)選擇，決定一條道路。一條道路，到達(dá)一方土地。一方土地，開始一種生活。一種生活，形成一種命運(yùn)。
決策失誤是最大的失誤。每個(gè)人都希望盡量少走彎路。將決定做的完美一些，少一些遺憾，是所有人的期望。
那么，做出正確決定的前提是什么呢？
那就是――你到底要什么？
生命的最寶貴之處，并不在于它的長(zhǎng)度，而在于他的廣度和深度。如果我們能很精彩的過好每一分鐘，那么這些分鐘的總和，也必定精彩。
我們無法預(yù)計(jì)死亡拜訪你的時(shí)間，但你可以提前準(zhǔn)備好款待他的茶點(diǎn)。也許只有在絕境中，人生中最基本最樸素的光芒才會(huì)突破種種阻力，迸出單純而眩目的光芒。
長(zhǎng)的是人生，短的是年輕，所有面向死亡的修行，都是為了更好的活著。
心靈培訓(xùn)讀后感篇二
購買《心靈百合》的時(shí)候，沒有一絲的猶豫。理由很簡(jiǎn)單：作者是畢淑敏。我喜歡畢淑敏的小說。最早接觸的是她的《翻漿》，而后的《最后一支西地蘭》，《女心理師》等短、中、長(zhǎng)篇小說都讓我愛不釋手。我總能在她平靜的敘述中獲得震撼，感受到內(nèi)中的氣象萬千。
《心靈百合》不是小說，是一本厚厚的散文集。或許是做了母親的緣故吧，當(dāng)我看到封面那段文字，就從若干新購的書中首選了它，決定慢慢地讀：
在基督教中，百合花象征著純潔和天真無邪；
在古羅馬和希臘，百合花象征著忠貞與純潔；
在中國，百合花是母愛的象征。
纏綿無聲的母愛就像散發(fā)淡淡花香的百合，靜靜地綻放在每個(gè)人柔柔的心田里，純凈素雅，高貴圣潔，動(dòng)人心弦。
如饑似渴地讀，幾天就讀完了，合上書，心里只剩得下一個(gè)字：愛！我所喜愛的不是字里行間她對(duì)兒子充滿自豪與驚喜的愛，而是用淚水蘸滿筆端的這樣幾段字：
天下的父母，如果你愛孩子，一定讓他從力所能及的時(shí)候，開始愛你和周圍的人。這絕非成人的自私，而是為孩子一世著想的遠(yuǎn)見。不要抱怨孩子天生無愛，愛與被愛是鐵杵成針百年樹人的本領(lǐng)，就像走路一樣，需反復(fù)練習(xí)，才會(huì)舉步如飛。
如果把孩子在無邊無際的愛里泡的口眼翻白，早早剝奪了他感知愛的能力，育出一個(gè)愛的低能兒，即使不算是彌天大錯(cuò)，也是成人權(quán)利的濫施，或許要早天譴的。
在愛中領(lǐng)略被愛，會(huì)有加倍的豐收。孩子漸漸長(zhǎng)大，一個(gè)愛自己愛世界愛人類也愛自然的青年，便噴薄欲出了。
我們是否培養(yǎng)出孩子愛人的能力？我望望身邊獨(dú)自玩耍的孩子，按捺不住內(nèi)心惶恐的念頭。
心靈培訓(xùn)讀后感篇三
今天讀了畢淑敏寫的心靈游戲一書，很有感想。我通過做書中的游戲，了解到了困擾我很久的問題，原來不是對(duì)我最重要的東西。既然他不是最重要的，我為什么要苦苦去乞求，那是沒有用的，還是過好自己的每一天，要求自己是幸福的，要求別人真的是痛苦的。健康、快樂才是我的最愛，我找到自己的最愛就行了，何必去強(qiáng)求，讓他去吧，真是有點(diǎn)超然的感覺，但愿我真的能做到。我也了解到了，我生活中的重要他人，他們真是對(duì)我有重大的影響。我的生活真的受他們的影響，而且一直延伸至今。向朋友們推薦這本書，你們看后，可能會(huì)有重大的收獲喲。()。
心靈培訓(xùn)讀后感篇四
以前我總以為能及時(shí)處理班級(jí)事情把班級(jí)管理好這樣的班主任就算是不錯(cuò)了可是當(dāng)我讀了李鎮(zhèn)西老師的《走進(jìn)心靈》這本書之后我發(fā)覺自己的看法錯(cuò)了。李鎮(zhèn)西老師既要開會(huì)又要出差可他擔(dān)任兩個(gè)班的班主任和語文老師仍感到得心應(yīng)手。即使李老師不在學(xué)生也能有條不紊地進(jìn)行學(xué)習(xí)。這樣的工作量是我們無法想象的可李老師做了而且做得那么出色。李老師真令人佩服。
李老師之所以能如此成功是因?yàn)樗业搅艘粭l通向?qū)W生的捷徑――走進(jìn)學(xué)生的心靈。在這本書中李老師說的話教育著是美麗的教育的美美在理解美在機(jī)智美在創(chuàng)新李老師提出的觀點(diǎn)教育工作的對(duì)象是人更具體地說是人的心靈。在我心里留下深刻的印象。想想我們自己平時(shí)忙里忙外一會(huì)兒處理學(xué)生吵架一會(huì)兒整頓班級(jí)而我們所做的這些工作只是徘徊在學(xué)生的門口我們只知道把今天的事解決卻未曾思考如何了解學(xué)生的心靈走進(jìn)學(xué)生的心靈。我們做的僅僅是表面的工作所以效率不高。而李老師解決的是人從學(xué)生身上入手解決了學(xué)生就是從根本上解決了事。
李老師為學(xué)生搭起的是一座平等的橋梁他讓學(xué)生給老師提意見并制定一系列的制度提倡向?qū)W生學(xué)習(xí)。這種互相監(jiān)督的民主的形式給師生平等對(duì)話搭建了舞臺(tái)。有了師生的互相理解和信任就有了彼此的交流從而走進(jìn)學(xué)生的心靈。讀了李老師的《走進(jìn)心靈》這本書后我深深地知道：與學(xué)生以心換心是作為一位班主任能得到學(xué)生信任的關(guān)鍵。班主任不能把自己凌駕于學(xué)生之上更不能滿口教訓(xùn)學(xué)生而要用朋友的道義去規(guī)勸學(xué)生用親人的情懷去關(guān)愛學(xué)生用教師的嚴(yán)厲去要求學(xué)生這樣才能走向?qū)W生的心靈世界。這個(gè)世界是廣闊而迷人的遠(yuǎn)離這個(gè)心靈世界你會(huì)覺得離學(xué)生很遠(yuǎn)工作茫然；走進(jìn)這個(gè)心靈世界許多百思不得其解的教育難題都會(huì)找到答案。
對(duì)學(xué)生細(xì)致入微的了解能使班主任的教育工作有源頭活水常做常新。一個(gè)優(yōu)秀的班主任應(yīng)該樹立沒有教不好的學(xué)生只有不會(huì)教的老師的新的學(xué)生觀和人才觀讓班級(jí)工作從過去的約束型向疏導(dǎo)型轉(zhuǎn)變不再站在學(xué)生的對(duì)立面進(jìn)行說教而是做學(xué)生的知心朋友。這樣才能使自己的工作不再是生硬的控制盲目的說教而是體貼入微的關(guān)懷和真誠的教誨。老師走下講臺(tái)是學(xué)生學(xué)生走上講臺(tái)是老師師生融為一體。
老師敞開胸懷讓學(xué)生走進(jìn)來學(xué)生又有什么理由把老師拒之于門外呢親近學(xué)生走進(jìn)學(xué)生很多事便會(huì)在萌芽狀態(tài)得到根本解決。然而我們老師總是對(duì)學(xué)生提這樣那樣的要求卻從沒有在學(xué)生面前對(duì)自己提什么要求把老師和學(xué)生分得清清除楚楚。陶行知說：要學(xué)生做的事教職員躬親共做；要學(xué)生學(xué)的知識(shí)教職員躬親共學(xué)；要學(xué)生守的規(guī)矩教職員要躬親共守。我們深信這種共學(xué)共事共修養(yǎng)的方法是真正的教育。
學(xué)生要做到的我首先做到學(xué)生做的任何事情我能一起做這樣才能體驗(yàn)學(xué)生的感受。
心靈培訓(xùn)讀后感篇五
心為血之海，那里匯聚著每個(gè)人的品格，智慧，精力，情操，心的質(zhì)量就是人的質(zhì)量。有一顆仁慈的心，會(huì)愛世界愛人愛生活，愛自身也愛大家。有一顆自強(qiáng)之心，會(huì)勤學(xué)苦練百折不撓，寵辱不驚大智若愚。有一顆尊嚴(yán)之心，會(huì)珍惜自然善待萬物……《心靈百合》讓我明白了怎樣才算有一顆優(yōu)等的心。
造心是一項(xiàng)艱難而又漫長(zhǎng)的工程，工期也許耗時(shí)一生。造好的心，如同造好的船。當(dāng)它下水遠(yuǎn)航時(shí)，藍(lán)天在頭上飄蕩，海鷗在前面飛翔，那將是一個(gè)神圣的時(shí)刻；一顆未造好的心，很容易橫遭傷害，從此一蹶不振，也許從此再無生機(jī)。讓我們擁有一顆優(yōu)等的心，不必華麗但必須堅(jiān)固。
心靈培訓(xùn)讀后感篇六
因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這個(gè)多彩的社會(huì)，因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的友情。因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B。就在昨日夜晚，我讀了一篇關(guān)于感恩的的文章――《讓感恩走進(jìn)心靈》。讀了這篇哲理翩翩的文章，我明白了許多，也悔悟到了許多；明白感恩身邊的人，悔悟曾經(jīng)的懵懂。
這篇文章主要講了三個(gè)方面，雖然字?jǐn)?shù)寥寥，但使我受益匪淺。
感恩父母――父母，從我們呱呱落地開始，就把愛無私地傾注在我們身上?；蛟S他們無法給予我們奢華的生活，但給予了我們無法替代的東西，那就是生命。感謝老師――老師教會(huì)我們知識(shí)，教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈恕＠蠋煹膼?，可能是?zé)罰，可能是批評(píng)；老師的愛，輕輕柔柔，無私中帶著平凡，還有一絲偉大。感謝他人――悉心回憶，有多少人在我們無助的時(shí)候，向我們伸出援助的手。一句安慰，一句叮嚀，一個(gè)提醒，一個(gè)眼神，愛無處不在。
社會(huì)上不能沒有愛，但你感受到了愛的甜，愛的酸，你有匯報(bào)過嗎？“滴水之恩，涌泉相報(bào)”，父母如同雨露般滋潤(rùn)我們幼小的心田，他們使我們的第一個(gè)老師，但我們什么時(shí)候報(bào)答過這些辛勤的園?。课疫€清晰地記得我對(duì)爸爸說出“我愛你”的那一刻。那一刻，真的已經(jīng)放棄了一切的羞澀，由衷的說出心中沉甸甸地三個(gè)字。淚水在那一刻成了父子之愛的最好詮釋。我注意到了父親根根銀絲，眼角條條皺紋，還有那一刻他眼中的淚光，都顯得那么耀眼，像一根尖針刺痛我的靈魂。父母不需要你物質(zhì)上的報(bào)答，他們只希望你能成才，成為對(duì)社會(huì)有用的`人才；或許連成才都不需要，只要你為人正直，那就是對(duì)父母最好的安慰了。
老師，神圣的一個(gè)職業(yè)，他們似明燈，照亮我們前進(jìn)的道路。老師的愛就像茉莉一樣，平淡無奇，可卻無時(shí)無刻體現(xiàn)著對(duì)我們這些幼苗的關(guān)心平凡中同樣有偉大。記得三年級(jí)時(shí)的午休時(shí)間，我突然感覺自己肚子痛，當(dāng)時(shí)的數(shù)學(xué)老師徐老師發(fā)現(xiàn)了我的異樣，便和藹可親的問我是不是不舒服，我點(diǎn)了點(diǎn)頭。徐老師趕忙為我找來一個(gè)熱水袋，讓我放在肚子那兒。一股暖流頓時(shí)涌遍全身，我想，老師的愛，也許就像暖流一樣吧。
讓感恩走進(jìn)我們每個(gè)人的心靈吧！因?yàn)?，感恩可以消解?nèi)心所有積怨，感恩可以滌蕩世間一切塵埃，感恩是一種歌唱方式，感恩是一種處世哲感恩更是一種生活的大智慧。懂得了感恩，學(xué)會(huì)了感恩，每個(gè)人便都會(huì)擁有無邊的快樂和幸福。
心靈培訓(xùn)讀后感篇七
我平常不太會(huì)去看這類的書，覺得只是在講大大的道理，不切實(shí)際，還不如去看小說，找點(diǎn)樂子。而且我一直都奉行“讀萬卷書不如行萬里路”的理念，平常都不太愛讀書，經(jīng)常往外面跑，只是遇到自己感興趣的喜歡的書才會(huì)很認(rèn)真的去讀，其他的書，有的看過了就忘記了，有的看了一半就不想看了……《心靈管理》也是閑暇的時(shí)候會(huì)看一下，但是看不久，看了幾頁就會(huì)做其他的事情，這也是我還沒有看完書的原因之一。
書還沒有讀完，我就說說已經(jīng)讀了一部分的感受。到目前為止，這本書讓我感受最深的是“做自己”。我們不需要想別人想的，做別人做的，喜歡別人喜歡的，我們只需做好自己。通俗一點(diǎn)就是：走自己的路，讓別人說去。跟隨自己的內(nèi)心，只要你心無歪念，而且有利他大于利己的心，你做出來的事都會(huì)是美好的，即使有時(shí)候有的人會(huì)用異樣的眼光看自己，但是只要自己認(rèn)為是對(duì)的，“別人”都是浮云。
怎么才能改變他們的想法？怎么才能彌補(bǔ)呢？就是整天想有的沒的，連上課也沒有心情了。一兩天之后就去讀書會(huì)讀書，一邊讀書一邊思考問題，然后聯(lián)系到要做自己，不要在意別人的看法和想法。最后就聯(lián)系到最近發(fā)生的事情，其實(shí)我自己已經(jīng)盡力把事情做好了，真的是盡了自己的能力，我不必懊悔，結(jié)果也不是我能控制的，其他人喜歡怎么想是他們的事情，反正我無愧于心。就是這樣，整個(gè)人豁然開朗，輕松多了。
最后，我對(duì)自己的兩次無故缺席讀書會(huì)也進(jìn)行了反思。首先我必須承認(rèn)自己是做錯(cuò)了，態(tài)度不端正，過于隨意，不去讀書會(huì)招呼也沒有打一個(gè)，不過這周的讀書會(huì)是徹底忘記了，更不用說要不要打招呼這回事。對(duì)此，我還是深感歉意的，對(duì)自己不負(fù)責(zé)任的行為。其次，是我對(duì)讀書會(huì)的感受。去讀書會(huì)就像是上課，說很重視，沒有，不重視，也不是。基本固定的星期三晚上，探討一下人生，思考學(xué)習(xí)書上教我們的東西。興趣來時(shí)就讀得津津有味，興趣稍退就有時(shí)候開一下小差。認(rèn)真的問了一下自己，讀書會(huì)于我大概就是這個(gè)樣子。
第三，我是真真切切想跟老師做實(shí)驗(yàn)，但對(duì)讀書不太感興趣也是我的真實(shí)情況，老師您說不跟您讀書就不能跟您做課題，這真的是給我出了難題。好好考慮了一番，我會(huì)為了能跟老師您做實(shí)驗(yàn)，而申請(qǐng)重新加入讀書會(huì)，這也是為什么老師一提出每個(gè)月不能請(qǐng)假或者缺席兩次的要求時(shí)，我會(huì)馬上的答應(yīng)的原因。不過我不知道老師您會(huì)不會(huì)接受我的再次申請(qǐng)，畢竟我的動(dòng)機(jī)不純粹，本身也不是一個(gè)愛讀書的人。
心靈培訓(xùn)讀后感篇八
讀完了“用心靈贏得心靈”這篇文章，使我的心靈頗為震撼。李鎮(zhèn)西老師的愛是那樣的博大，那樣的無私，我深深地被他的人格魅力所折服。他那字里行間充滿的都是對(duì)學(xué)生的愛，是對(duì)教育的深入的思考，是不斷完善自我的學(xué)習(xí)。
李老師主張“用心靈贏得心靈”，愛學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界。而要走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須首先把自己當(dāng)朋友作學(xué)生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂。確實(shí)，只有擁有一顆學(xué)生一樣的童心才能與學(xué)生走得更近，才能走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心深處，使教育活動(dòng)以最小成本取得最大利益。其實(shí)，擁有童心并不是要求你一定要跟他們一起玩耍，而是只要你不要總以大人的眼光、心理去看待他們的言行、思想就行了。
從教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)：擁有一顆愛心，真心付出，孩子們也同樣對(duì)你真心喜歡。愛心還表現(xiàn)于對(duì)孩子的贊美與寬容，尊重孩子的成功，哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)的成績(jī)，不要吝嗇贊美，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們甜甜的微笑讓人陶醉，這種無名的愛融入彼此，也教育了他們要繼續(xù)努力爭(zhēng)取更好的成績(jī)；犯了過錯(cuò)，要細(xì)心教導(dǎo)，讓他們感受老師是因?yàn)閻鬯麄儾沤虒?dǎo)他們的，這種愛不需要言語來表達(dá)，他們也能感受到老師的一顆愛心，于是乎，他們就會(huì)注意下次類似的錯(cuò)誤。因?yàn)橛辛藧坌?，讓孩子努力?zhēng)取，改錯(cuò)，會(huì)發(fā)現(xiàn)，這樣的教育更有意義，也讓人更容易接受！當(dāng)孩子悲觀的時(shí)候，告訴他：你已經(jīng)開始走向成功了；當(dāng)孩子失敗的時(shí)候，告訴他：一切都可以重來；當(dāng)孩子怨恨時(shí)，告訴他：每個(gè)人都會(huì)出錯(cuò)的，寬容一些，對(duì)大家都有好處。也就是說，我們不僅需要有顆愛人的心，更要的是一顆智慧的愛心！
人心換人心，不管是在成人之間，小朋友之間，老師和學(xué)生之間更是如此。人心是肉長(zhǎng)的，只要人與人之間互相溝通，互相體諒，我們的世界將變成美好的明天，如果我們老師與學(xué)生之間能夠心與心的交流，那種貓捉老鼠的游戲?qū)⒉粡?fù)存在，學(xué)生體諒老師的辛苦勞動(dòng)，在思想上仰慕、敬佩老師，學(xué)生就有一種學(xué)習(xí)的動(dòng)力，他將刻苦的學(xué)習(xí)，拿出好的成績(jī)，好的表現(xiàn)來回報(bào)老師，這就是心與心的交融。
我踏上工作崗位至今已經(jīng)快二十年了，對(duì)此感觸特深，家庭關(guān)系，社會(huì)關(guān)系，師生關(guān)系，每天都圍繞著我們。這些關(guān)系處理的好，對(duì)自己的教學(xué)工作，對(duì)自己的精神生活也是一種促進(jìn)。人的情緒影響著工作的激情。對(duì)學(xué)生的看法同時(shí)也影響著自己的工作的質(zhì)量。一個(gè)老師一天到晚陰沉著臉，學(xué)生會(huì)有什么心情愉快的投入到學(xué)習(xí)中，一個(gè)老師整天數(shù)落學(xué)生的不是，學(xué)生有心情學(xué)習(xí)嗎？誠然，我們教師每天也受情緒的影響，老師也是圣人，不是沒有情緒的，只是我們要善于克制自己的情緒，什么時(shí)候不能外露。發(fā)脾氣不是事，學(xué)生莫看他們歲數(shù)小，他們已經(jīng)有一定的思想，不敢當(dāng)著老師發(fā)表自己的觀點(diǎn)，但是他們小朋友之間卻善于發(fā)泄自己，吐露自己的心聲。
我們老師，特別是班主任，有時(shí)我們看到的只是表面，學(xué)生的心靈深處，并不完全了解，有的在校很優(yōu)秀的學(xué)生，在家卻是很任性，不管家長(zhǎng)有能力還是沒能力，他們才不管，不理解家長(zhǎng)的良苦用心，花錢大手大腳，根本不知道家長(zhǎng)掙錢的辛苦，只要沒錢用了，大人不給，就在地下打滾，這就是家庭教育的失敗。家長(zhǎng)不善于進(jìn)行養(yǎng)成教育，那老師在校不但是負(fù)責(zé)教好學(xué)生文化科學(xué)知識(shí)，更要注重思想品德教育，這對(duì)學(xué)生的未來起著決定性作用，那種只會(huì)死讀書的，不會(huì)適應(yīng)新時(shí)代的要求，所以不管是班主任，還是一個(gè)普通老師都要和學(xué)生交流，走進(jìn)他們的所想所思，獲得他們的信任，這樣，才有利于開展教學(xué)工作。
正如李老師所講：“我們要用兒童的眼睛去觀察，用兒童的耳朵去傾聽，用兒童的興趣去探尋，用兒童的情感去熱愛”。這樣和學(xué)生建立新型的師生關(guān)系，才談得上平等，談得上朋友般的關(guān)系。我們要尊重學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，并不是一味的體罰訓(xùn)斥學(xué)生，體罰學(xué)生我們?cè)跓o意中剝奪了孩子的權(quán)利。特別是有的老師愛拖堂，看似是愛學(xué)生的表現(xiàn)，實(shí)際上剝奪了學(xué)生10分鐘的休息權(quán)利。作業(yè)做不好，罰學(xué)生寫10遍，20遍……實(shí)際上學(xué)生是特別討厭的，況且學(xué)生也不見得理解了該題，記住了準(zhǔn)確答案。所以我們愛學(xué)生的同時(shí)，又傷害著學(xué)生。
所以，教師在給學(xué)生愛時(shí)，要思考我們是否尊重了學(xué)生，對(duì)學(xué)生的身心是否有傷害，作為教育工作者我們要冥思苦想對(duì)學(xué)生最有益的學(xué)習(xí)方法來教育他們，讓他們健康的成長(zhǎng)。
這篇文章所帶給我不僅是感動(dòng)，更是震撼。有幸的是我還有漫長(zhǎng)的教育旅程可供我去實(shí)踐、思考、探索。我會(huì)反觀自己與李鎮(zhèn)西老師之間的差距，走出淺薄，走出自滿，走近學(xué)生，走進(jìn)教育。我也會(huì)永遠(yuǎn)記住要用熱心、童心、愛心、耐心去做好教育。
心靈培訓(xùn)讀后感篇九
我們的心靈，我們的生命，何嘗不是如此。如同天真笑面的娃娃，如同勇猛精進(jìn)的青年如同豐富華麗的中年，如同悠然恬淡的老人。
要成為那顆最閃亮的星。生命中，每個(gè)人的天空都有一顆星星指引著方向，決定著自己的命運(yùn)。而有的人，那星星握在自己掌中，須由他自己去支配。但即使我們手中沒有那顆星，也必須伸出毅力的手，把屬于自己的一顆星星從天上摘下來，讓自己決定自己的方向。
不錯(cuò)，人生便應(yīng)當(dāng)如此。追求一件事或理想時(shí)，不應(yīng)總是想著會(huì)遇到什么問題，而是去思考該如何走出正確的一步。人生沒有彩排，每一天都是現(xiàn)場(chǎng)直播。每一步都至關(guān)重要。既如此，要敢于打開時(shí)間的電梯。
瞬息萬變的社會(huì)，未來不可捉摸，無法占卜，然而我們只有一次又一次打開時(shí)間電梯，去欣賞發(fā)生的一切，才能與時(shí)俱進(jìn)，讓自己學(xué)會(huì)在哪跌倒再從哪站起來。歌德說：“我有敢于人世的膽量，下界地苦樂，我要一概擔(dān)當(dāng)?！备颐鎸?duì)，敢擔(dān)當(dāng)，是面對(duì)挫折所邁出的`第一步。我們生不是為了因?yàn)槟切┛嚯y而叫苦連天，也不是因?yàn)樯疃?，真正的是為了生而生活。人生因?yàn)槌錆M未知，所以我們更應(yīng)該去享受挫折給予我們的成長(zhǎng)，讓我們?cè)谖磥淼牡缆窡o所畏懼。
當(dāng)然，我們不可能不犯錯(cuò)誤，不走彎路，但要經(jīng)常反思自己，反思自己所走過的道路，反思人生的得與失，這很有必要。人生幾十年，走好自己的路就要有自己的思考，有堅(jiān)定的意志，堅(jiān)持自己的信念，堅(jiān)持自己的追求，不能放松對(duì)自己的要求，更不能糊里糊涂地度過自己的人生。
心靈培訓(xùn)讀后感篇十
有幸讀到李新海老師的大作《培訓(xùn)師思維》讓我受益匪淺，一直以來，做培訓(xùn)師都是我的一個(gè)夢(mèng)想，想站在講臺(tái)上，把自己所經(jīng)歷的，把自己所知道的知識(shí)，毫無保留的傳授給他人，能讓自己為這個(gè)社會(huì)留有余熱。
可是，光有夢(mèng)想不去行動(dòng)，那叫妄想。夢(mèng)想，只有行動(dòng)了才有意義;只有行動(dòng)了，才有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)。而我，不知道應(yīng)該從哪里開始實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想，不知道這條路應(yīng)該如何去走。
幸運(yùn)的是，迷茫期我認(rèn)識(shí)了李新海老師，聽過他的課之后，讓我感觸頗深。李老師是一個(gè)有夢(mèng)想，并為自己夢(mèng)想努力打拼的人，為人真誠，善良，更重要的是，李老師很負(fù)責(zé)任，他很認(rèn)真的培養(yǎng)每一位愿意和他學(xué)習(xí)培訓(xùn)師的人，不厭其煩的幫助每一位學(xué)員。同時(shí)，李老師滿滿的正能量深深的吸引著我，而且這種正能量是可以傳遞的，李老師把他的正能量傳遞給了每一位學(xué)員。
所以，當(dāng)收到《培訓(xùn)師思維》這本書時(shí)，我就迫不及待的讀了起來，整本書通俗易懂，章節(jié)清晰，簡(jiǎn)潔明了，邏輯性強(qiáng)，而且，里面有很多的關(guān)于培訓(xùn)時(shí)的操作技巧，即使沒上過他課的人，沒做過培訓(xùn)師的人，也能很容易掌握書里的內(nèi)容。
書里的每一章節(jié)，每一個(gè)思維都很喜歡。在這里，先選擇個(gè)別經(jīng)典的思維與大家分享。首先，書中談到了專注思維。其實(shí)無論做培訓(xùn)師也好，還是做其他的工作也罷，專注是邁向成功的準(zhǔn)則之一。其次，參與思維。正所謂參與多深，體會(huì)多深，這本書，我連續(xù)看了兩遍，打算還會(huì)多讀幾遍，因?yàn)?，每次讀的感受都不同，所吸取的領(lǐng)悟也不同。所以，真正參與很重要。最后，殘缺思維。大多數(shù)人都是追求完美主義者，我也不例外，但這本書中告訴了我們?cè)试S殘缺的存在，尤其是培訓(xùn)師，并不要等到準(zhǔn)備的非常完美后才開始授課，而是要在不斷的實(shí)戰(zhàn)中積累經(jīng)驗(yàn)，豐富自己，因?yàn)楹玫慕?jīng)驗(yàn)來自于每一次的實(shí)戰(zhàn)。還有很多讓我受益的思維，在這里不一一列舉了。
對(duì)想要學(xué)習(xí)培訓(xùn)師的，想要進(jìn)修的，想要深造的所有人，強(qiáng)烈推薦《培訓(xùn)師思維》這本書。因?yàn)闀械氖笈嘤?xùn)師思維技巧會(huì)讓你受用終身，加上精心設(shè)計(jì)的旁白，讓人很容易吸收書中精華。相信，讀完這本書你會(huì)有意想不到的收獲，甚至?xí)嵏材愕娜松?/p>
能認(rèn)識(shí)李老師很幸運(yùn)，他其中的一個(gè)夢(mèng)想是培養(yǎng)千位培訓(xùn)師，收108位弟子，更幸運(yùn)的是，我是李老師的108位弟子之一。一個(gè)人的力量是有限的，但一群人的力量是無限的，成功的路上就是相互陪伴，相互攙扶，成己為人，成人達(dá)己。
最后，祝愿李新海老師早日實(shí)現(xiàn)他的夢(mèng)想，能在培養(yǎng)培訓(xùn)師之路上畫上圓滿的符號(hào)，更希望能通過李老師實(shí)現(xiàn)自己成為優(yōu)秀培訓(xùn)師的夢(mèng)想。我們共同努力，一起加油。
心靈培訓(xùn)讀后感篇十一
雨果曾經(jīng)說過：“比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的心靈。如果人心寬廣，像海一樣浩瀚，就可以容納很多東西。但假使我們總是自私、貪婪，那不管怎么樣我們多不會(huì)快樂。
但如果我們堅(jiān)韌、頑強(qiáng)、刻苦，那無論怎樣，我們都會(huì)獲得快樂，即使那時(shí)我們一貧如洗，即使那時(shí)我們位卑如洗，都一樣可以得到快樂。
心靈是人體構(gòu)造中最柔弱，也是最細(xì)膩的一個(gè)地方。如果你總是把自己的心靈放置與自私、貪婪這樣的”黑暗“里，那它就不能得到快樂。如果人的心靈放置與頑強(qiáng)、刻苦這樣的”光明“里，小心地被人呵護(hù)著。得到別人的關(guān)愛，那就能獲得無上的快樂。
唯有內(nèi)心的快樂才是永恒的。
心靈培訓(xùn)讀后感篇十二
接觸《培訓(xùn)師》是因?yàn)樽x了琢磨先生的《以幽默方式過一生》，以其說喜歡他的幽默風(fēng)趣，不如是因?yàn)樗钐幍纳屏?、佛性而喜歡他的書。
《培訓(xùn)師》在我看來更像是一本培訓(xùn)師專業(yè)的經(jīng)驗(yàn)介紹，但是作者卻通過小說形式行如流水般介紹了培訓(xùn)師的專業(yè)知識(shí)。
小說沒有跌宕起伏故事情節(jié)，也沒有驚天動(dòng)地的愛情，但是書本讀完，卻能讓人回味無窮，收益頗豐。
首先梳理一下書本關(guān)于培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)之談(結(jié)合東北風(fēng)的讀后感整理)：
1、做好任何職業(yè)均需具備三個(gè)條件，即外面有職業(yè)的形象，里面有職業(yè)的心態(tài)，手里有職業(yè)的做法。
2、培訓(xùn)中最大的受益者是培訓(xùn)師自己，能通過與他人的培訓(xùn)互動(dòng)，讓自己的知識(shí)體系更加系統(tǒng)，從而使自己獲得成長(zhǎng)。
3、自信來自一種感覺，有底蘊(yùn)的人不怕挑戰(zhàn)，如果你過分關(guān)注外在，必然被奴役，回歸內(nèi)心，方可獲得自由與自信。
4、如何避免緊張：一是要有很好的準(zhǔn)備，二要能放下(緊張不緊張都要面對(duì)，那就選擇不緊張)。
6、優(yōu)秀的培訓(xùn)者會(huì)把領(lǐng)導(dǎo)滿意和員工滿意統(tǒng)一起來。比如內(nèi)容站在領(lǐng)導(dǎo)的立場(chǎng)，形式以員工可以接受的角度。非要二選一，情愿讓領(lǐng)導(dǎo)滿意。
7、培訓(xùn)是門傳播藝術(shù)，內(nèi)容和形式同等重要。重形式而輕內(nèi)容，就成了忽悠;重內(nèi)容而輕形式，就成了坐而論道。在內(nèi)容既定的情況下，“咋說”比“說啥”重要。
8、培訓(xùn)開場(chǎng)的abc法則。a，就是attention，啟動(dòng)注意。一種叫理性啟動(dòng)(如講故事)，一種叫感性啟動(dòng)(如做活動(dòng))。b，就是benefit，明確利益。c，connection，建立關(guān)系。
9、成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)是“農(nóng)夫”(farmer)。forgetful健忘的，antagonism容易對(duì)抗，result-based目標(biāo)導(dǎo)向，motivated希望受到激勵(lì)，empiricism經(jīng)驗(yàn)主義和review需要重復(fù)回顧。
10、當(dāng)你什么時(shí)候開始問“今天學(xué)員得到了多少益處，學(xué)員有什么改變”而不只關(guān)心自己表現(xiàn)得好不好，你才真正算得上是一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的講師。
11、氣場(chǎng)就是培訓(xùn)師、學(xué)員與周圍環(huán)境等因素所形成的一種無形的感覺。培訓(xùn)師的控場(chǎng)，就是通過經(jīng)驗(yàn)資歷、自信心、感染力和舞臺(tái)表現(xiàn)力來使這個(gè)氣場(chǎng)維持一種動(dòng)態(tài)的平衡，體現(xiàn)培訓(xùn)師的基本功。
12、掌控氣場(chǎng)的十全大補(bǔ)丸：主動(dòng)提問、影片觀摩、案例討論、示范演練、音樂引導(dǎo)、幽默笑話、組織游戲、現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試、圖片展示和角色模擬。這十種方法可交叉實(shí)用，最重要的是主動(dòng)提問(方法有上堆下切平行法)。
13記憶的內(nèi)容超過三個(gè)要點(diǎn)應(yīng)起個(gè)通俗易懂的名字，比如溝通的九陽真經(jīng)，這種方式方便記憶，忘記容易找回。
14知識(shí)點(diǎn)必須不斷重復(fù)，每節(jié)一回顧，半天一復(fù)習(xí)，一天一檢查，這樣才能鞏固所學(xué)到的要點(diǎn)。
15、培訓(xùn)是三沒的藝術(shù)，是遺憾藝術(shù)：沒有完美的培訓(xùn);沒有大家都喜歡的培訓(xùn);沒有大家都喜歡的人。
16、培訓(xùn)師的七種武器。長(zhǎng)生劍(眼法)：眼神交流，擦出火花，激發(fā)思考。碧玉刀(手法)：干凈利索，不拖泥帶水(情意手勢(shì)、指示手勢(shì)、象形手勢(shì)、象征手勢(shì))。多情環(huán)(音法)：聲音起伏，提高關(guān)注度(重點(diǎn)時(shí)要停頓，口頭語多直接沉默)。霸王槍(身法)：靜止時(shí)上挺下壓，永遠(yuǎn)都正面朝人。離別鉤(步法):走動(dòng)目的是吸引學(xué)員注意力(不快速走動(dòng)、不突然走動(dòng)、不頻繁走動(dòng))?？兹隔?外表):穿著恰當(dāng)(跟環(huán)境渾然一體，跟學(xué)員渾然一體，跟課程渾然一體，跟個(gè)性渾然一體)。沒有武器(無招勝有招)(說法—說話的方法):沒有標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)(嚴(yán)謹(jǐn)理性風(fēng)格，幽默活潑風(fēng)格)。
18、培訓(xùn)的三個(gè)事先:事先到場(chǎng)，事先調(diào)試，事先溝通。事先到場(chǎng)要三看，看教室、看教材、看教具;事先調(diào)試的意思是調(diào)試自己的情緒、狀態(tài)和幻燈片;事先溝通是溝通課程安排、學(xué)員狀況和期許。
19、培訓(xùn)師成長(zhǎng)階段:第一個(gè)階段叫山寨級(jí)(處于模仿階段，沒有形成固定的授課風(fēng)格)，這個(gè)階段要做“許三多”，多聽課，多搜集與課程相關(guān)的材料，抓住各種機(jī)會(huì)多講課。第二個(gè)階段叫重復(fù)級(jí)(開始融入自己的觀點(diǎn)，嘗試跟學(xué)員互動(dòng))，這個(gè)階段要做“錢三強(qiáng)”，強(qiáng)心，強(qiáng)志，強(qiáng)反思，做好心態(tài)的自我調(diào)節(jié)。第三個(gè)階段叫固定級(jí)(開始形成自己的固定觀點(diǎn)和固定風(fēng)格，大量鼓勵(lì)學(xué)員參與)。這個(gè)階段要做“金三順”，順課、順力、順市場(chǎng)，把重點(diǎn)放在開發(fā)適合自己的課程上去。第四個(gè)階段是自由級(jí)(擁有固定而成熟的授課風(fēng)格，很難被別人替代)。這個(gè)階段要做“韓三平”，平常心，平常事，平常人，控制好自己的心境才能長(zhǎng)久。第五個(gè)階段是優(yōu)化級(jí)(不再過度關(guān)注招式的變化，而更關(guān)注道的本質(zhì))，這個(gè)階段要做“馬三立”，立久、立位、立論，考慮如何做得長(zhǎng)久、江湖地位和自己的理論模型及框架。
20、做培訓(xùn)師要有三心二力:三心是愛心、好奇心、專注心;二力是學(xué)習(xí)力和身體力。
以上是從書中學(xué)到的關(guān)于培訓(xùn)的專業(yè)知識(shí)，培訓(xùn)師其實(shí)也是師者，在看書的過程中，書中很多方法與理念與我平時(shí)教學(xué)的體驗(yàn)不言而合，方法與策略更是融會(huì)貫通。
在我看來書中的主人公是幸運(yùn)的，讀此書初始的設(shè)想是以為主人公會(huì)在職場(chǎng)中無數(shù)次中成為炮灰，然后又戲劇般重生，結(jié)果書中的故事情節(jié)非常接地氣，雖然主人公剛開始進(jìn)入美高公司一個(gè)月就成了炮灰，但是也因?yàn)檫@次炮灰反而晉升為項(xiàng)目管理員，后來又因?yàn)樯嫦淤Y金挪用同伙，通過一封發(fā)自肺腑良心的信而拯救了自己的兄弟，同時(shí)也改變了領(lǐng)導(dǎo)的決策。這一切難道都是因?yàn)樗疫\(yùn)嗎?難道都是因?yàn)樗侵魅斯詰騽』瘺]?并沒有，所有的幸運(yùn)皆因他的性格。主人公是一個(gè)真實(shí)、善良的人。也因?yàn)樗?真實(shí)與善良，所以他的人員好，常與貴人。他能進(jìn)入美高，是因?yàn)樗膸煾祌ick看中他的善良與簡(jiǎn)單，后來新加坡事件他沒有成為炮灰，也是他的直屬上司rick幫他承擔(dān)了所有的責(zé)任，當(dāng)然rick也是有了更好的出路，他是成就自己的同時(shí)也成就了主人公芮航。
當(dāng)然主人公最終能夠成功除了他的善良簡(jiǎn)單以外，更重要的是他本身就是一個(gè)非常有才華的人——哈佛研究生。據(jù)說這是作者琢磨先生關(guān)于自己的書，也難怪主角給我的感覺與琢磨先生的個(gè)性如此吻合。
總之，《培訓(xùn)師》是一本值得多次翻閱的、干貨滿滿的書。
心靈培訓(xùn)讀后感篇十三
美德，是一盞可以點(diǎn)亮的心靈之燈，只有我們的內(nèi)心美麗，這個(gè)世界才有絢麗多彩。美德像灑著清輝的明月一樣，照亮著我們的'內(nèi)心，照亮著你我的心靈天堂！
如果你沒有出眾的容貌，美麗的心靈會(huì)讓你同樣出色；如果你擁有聰明的腦袋，善良的內(nèi)心則能讓你錦上添花。善良的心靈是任何東西都無法取代的特長(zhǎng)，它就像一根不滅的蠟燭，映亮你生命中的所有黯淡歲月。
有人給了一個(gè)微笑，我感恩，是他的微笑洗刷了蒙在我心上的的灰塵；遭遇挫折，我感恩，是它使我知道有一個(gè)溫暖的懷抱在等著我，受用我的淚水與傷痕；岔路有人指路，我感恩，是他帶領(lǐng)，使我找到生命的目的地，感恩猶如一道加法題，不斷的加上溫暖、欣慰、柔情，讓我們的幸福越積越多。
許多大事，也許我們一是做不了，比如說讓所有的窮人不再受窮，不再受累，把頭頂上來的天空變得更加湛藍(lán)等，但是為別人伸出一雙暖手，提供一份力所能及的幫助，也許就會(huì)讓別人在一些黑暗的夜晚向往的曙光走去，在一些悲慘的歲月中期待明媚。
人生是一次長(zhǎng)長(zhǎng)的行走，走到哪里，你的腳印就會(huì)留在哪里，你走的每一步別人都看得清清楚楚。當(dāng)你的腳印亂了、歪了，當(dāng)你在生活中迷失方向的時(shí)候，正直是最好的指南針，它以恒久不變的指針提示著你通向高貴心靈的方句。
同情心也是美德之母，它喚醒了我們內(nèi)心的善良，促使我們?nèi)椭鷦e人，一個(gè)偉人曾經(jīng)說過，一個(gè)沒有同情心的人不要妄想能得到別人的同情。不要讓自己的心靈土地荒蕪，只要你不斷地給這塊土地施肥澆水，一個(gè)充滿愛的美麗花園也會(huì)不知不覺的到來！
讀了這本書，我感受到了：美德是"1"，任何財(cái)富、名譽(yù)、地位等都是"0",只要寫好前面的"1",后面才可以有無數(shù)個(gè)"1"，否則一切都只是"0"。
心靈培訓(xùn)讀后感篇十四
今晚無意間看到《心靈雞湯》的一篇感人的文章，在這說說。不到之處請(qǐng)諒解。
主人公名叫小池，和女主人公小芩是同班同學(xué)。男主人公是個(gè)很愛很愛小芩的人，但是因?yàn)榉N種原因無法兌現(xiàn)對(duì)小芩的愛，只能默默的努力著。但是小芩留在南陽長(zhǎng)達(dá)七年之久，早已忘記了其他人，但是一直把小池當(dāng)作在國內(nèi)最要好的`朋友。七年時(shí)間過得很快，一眨眼她回來了，但是感覺她變了，可能是外面的世界讓她歷練了不少。而小池還是那么不會(huì)說話。小池對(duì)于小芩的愛沒有改變過，只是不知道怎么去表達(dá)。
歲月不饒人，隨著時(shí)間的變遷，小池從事了一個(gè)非常失去自由的工作，為的就是讓以后小芩有一個(gè)好的生活環(huán)境。即使小芩多次叫他去玩，他都說沒空，為的就是好好努力，不放棄一點(diǎn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。但是往往不讓人理解。
后面結(jié)論請(qǐng)看客發(fā)揮想象說說或者總結(jié)一下小池的傻樣。
心靈培訓(xùn)讀后感篇十五
畢淑敏在《心靈密碼》中，運(yùn)用自己人生豐富的經(jīng)歷和病人的事例給我們講述死亡、情感、工作等，從中我對(duì)人生的許多事情都有了不同的看法，讀書能夠從別人的人生經(jīng)歷學(xué)到一些做人的經(jīng)驗(yàn)，真是受益匪淺。
《向小斑點(diǎn)致敬》和《因?yàn)楹ε?，所以更要直面》等幾篇文章中描述了?duì)生命的尊敬，對(duì)死亡的思考?！断蛐“唿c(diǎn)致敬》中說道：人到了最后的關(guān)頭，能夠完成的，就是在身邊咫尺之遙的范圍內(nèi)極簡(jiǎn)單的動(dòng)作了。我由此想到，如果你有什么要說的話，一定要盡早說，不然就無人能聽到。如果你有什么要做的事，要趁血脈充盈之時(shí)趕快做，不要等到心有余而力不足。從中讓我感受到了生命的重要性，讓我更懂得珍惜時(shí)間，在自己的有生之年為自己，為家人，為朋友，為國家，為世界做更多的實(shí)事。
看完《一定有本書是你的至交》、《書讓我們不再陌生》和《完成一套精神的太極》，讓我更深地感受到了讀書的好處?！兑欢ㄓ斜緯悄愕闹两弧防镎f道：“我相信，有一本書，一定藏在遠(yuǎn)方。它是你的至交，它的肚腹中藏著一句話，有可能改變你的一生。其實(shí)，書最大的魔力，在于可能改變我們精神世界的框架，進(jìn)而影響我們的行為方式，最后甚至扭轉(zhuǎn)我們的人生軌跡。”讀書可以足不出戶就能夠了解到不同地點(diǎn)，不同時(shí)代的事情。自己的人生經(jīng)驗(yàn)有限，而通過讀書，我們可以借助別人的經(jīng)驗(yàn)，成就自己的夢(mèng)想?，F(xiàn)在我感到非常后悔，在大一和大二上學(xué)期都沒有充分利用學(xué)校圖書館的資源，浪費(fèi)了那么好的讀書時(shí)間。我要從現(xiàn)在開始，要好好地珍惜時(shí)間，好好好地利用時(shí)間和圖書館的資源。我要從現(xiàn)在開始養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。
《心靈密碼》中的《為什么很多優(yōu)秀女子都抱怨找不到合適伴侶》說道：“不要忽視你身邊太熟悉的人，寶藏往往就埋藏在你周圍。這種忽略眼前、好高騖遠(yuǎn)的人，基本上也是忽略自我的人。當(dāng)你看不起自己的時(shí)候，你也看不起周圍的人。”所以無論是對(duì)自己還是對(duì)身邊的人，我們的要求都不能太高。
《你是百分之三嗎》里講述的愛自己的工作，就能夠不用工作，我覺得非常有道理。有一句名言：世界上最幸運(yùn)的人，是找到一份工，他不用工作。也確實(shí)是這樣，如果覺得工作是自己感興趣的，自己很享受工作帶來的樂趣，那么工作就成了娛樂的一部分，而不是工作了。所以我們要培養(yǎng)自己工作的興趣，不要把工作當(dāng)作是工作，而是興趣。這樣我們才能把自己的潛能都發(fā)揮出來了，這樣有利于自己和企業(yè)的發(fā)展。而現(xiàn)在我在學(xué)校做的學(xué)生干部，雖然有時(shí)工作比較繁瑣，但我也要熱愛工作，這樣才能更好地完成任務(wù)，更好地生活。
讀了《心靈密碼》后，真的受益匪淺，還有許多感受無法用語言表達(dá)，這本書讓我明白了許多做人處事的道理。
心靈培訓(xùn)讀后感篇十六
仰望天空，我躺在院子里的草地上，雙手抱著后腦勺，眨巴眨巴著眼睛，看著悠藍(lán)的天空，我覺得很無聊，便起身走進(jìn)書房，隨手拿了一本書看了起來。記得故事的情節(jié)是這樣的：感恩是發(fā)自內(nèi)心的。感恩父母，感恩老師，感恩他人，要用不同的方式感恩。感恩父母：我記得央視曾播過一篇感人的廣告：一個(gè)男孩子，吃力的端著一盆水，對(duì)媽媽說：“媽媽洗腳?！?/p>
這樣的事，誰都能做到，卻不愿意去做。感恩老師：老師的愛無私中透著平凡，平凡中又透著些偉大，他們的幸福，是學(xué)生喚他們一聲“老師”。感恩他人：一位生活貧困的男孩子為了積學(xué)費(fèi)，挨家挨戶推銷產(chǎn)品。傍晚時(shí)他疲憊萬分，他希望有人給他一杯水，當(dāng)他敲門時(shí)，一位美麗的女子，給了他一杯牛奶。許多年后，他成了一位外科大夫。
無意中，他發(fā)現(xiàn)病情嚴(yán)重的婦女正是給他熱牛奶的女子！昂貴的手術(shù)費(fèi)靈婦女非常難過，在手術(shù)費(fèi)用單上看到的是：手術(shù)費(fèi)，一杯牛奶。像這樣的事，我已經(jīng)經(jīng)歷過許多次了。一天，我還在書房里打著電腦，忽然媽媽的叫聲把我專心的神情奪走了，我一下子跳了起來，趕緊到樓下去看看，媽媽多我說：“你二奶奶的神經(jīng)麻木，現(xiàn)在還躺在樓梯下面呢！”
我和媽媽連忙撥打120，沒有幾分鐘，救護(hù)車就來了，盡管已經(jīng)上了救護(hù)車，但二奶奶還是不停地吐。到了醫(yī)院，醫(yī)院把二奶奶推進(jìn)了手術(shù)室，時(shí)間在一分一秒地過去，我們本來稍微平靜的心變得焦急起來。經(jīng)過兩個(gè)小時(shí)的手術(shù)，二奶奶被推進(jìn)的`病房，我么都送來一口氣，在奶奶康復(fù)的幾天，我們天天都去看她。
會(huì)議起我剛出生的時(shí)候，二奶奶連續(xù)好幾天都沒有出門，給我縫了整整一麻袋的小衣服，至今那袋衣服孩子啊我的小衣櫥里，一直舍不得扔了?，F(xiàn)在看著躺在病床上的二奶奶，我還會(huì)情不自禁的流下眼淚。
二奶奶出院了，我天天去給她讀報(bào)，講新聞。在她生日的時(shí)候，我邀請(qǐng)了好朋友為她過生日，買了一個(gè)大大的生日蛋糕！感恩可以消解內(nèi)心所有積怨，感恩可以蕩滌世間一切塵埃。懂得了感恩，學(xué)會(huì)了感恩，每個(gè)人都會(huì)擁有無邊的快樂和幸福！
心靈培訓(xùn)讀后感篇十七
我發(fā)現(xiàn)原來雞湯不僅可以喝也可以讀。什么？雞湯也可以讀？也許這讓大家疑惑不解。哦，忘了告訴你，這的雞湯可不是普通的雞湯，是心靈雞湯。心靈雞湯又是什么呢？這是一本書。一本可以告訴你許多哲理的人生寶典。
這本書教會(huì)了我許多許多人生道理，其中讓我感受最深的是一個(gè)“愛”字。
比如說那篇《母愛，讓人淚流不止》來說吧：一個(gè)失去了父親的家，憑母親獨(dú)自一人的努力供孩子讀書。但不久后，母親患上了嚴(yán)重的風(fēng)濕病，使至不能下田干活。她為了讓自己那學(xué)習(xí)優(yōu)異的兒子繼續(xù)在重點(diǎn)學(xué)校讀書，不顧自己嚴(yán)重的病情，到處討飯，她怕讓孩子的自尊心因此受到傷害，將自己討飯這件事同學(xué)校一直隱瞞到孩子考上了清華大學(xué)。這是一位多么偉大的母親??！她用她的母愛哺育著一個(gè)孩子，最終成為一位成功者的偉大母親。在此，我不得不說：母愛的偉大又有誰能夠代替？又有誰能夠形容？孩子永遠(yuǎn)是母親的孩子，母親永遠(yuǎn)是孩子的母親，誰都代替不了，這是不可否決的。在我們的一生中，母愛與父愛伴隨著我們，是他們的愛攙扶著我們一步步走向成功。他們?yōu)榱宋覀冏隽颂嗵啵麄優(yōu)榱宋覀儬奚颂嗵?，他們的愛與我們形影不離。
一次看望，一個(gè)鼓勵(lì)，一個(gè)微笑，都有蘊(yùn)含著父母無限的愛，也許你未曾發(fā)現(xiàn)，只是因?yàn)槟阌X得他們做這些是應(yīng)當(dāng)?shù)?，但這并不是，他們還有其他許多選擇，不過最終他們都放棄了，選擇了一條最艱難的路。
這還不能足以證明他們對(duì)我們的愛嗎？用我們的眼睛去尋找我們身邊的愛，并用一顆誠摯的心對(duì)自己的父母說聲：“謝謝！我愛你！”
心靈培訓(xùn)讀后感篇十八
期待中愉快的寒假終于就要來到了，假期中我有幸借到了李鎮(zhèn)西的演講錄——《用心靈贏得心靈》。拿到了這本書，當(dāng)時(shí)有一種心動(dòng)的感覺，源于李鎮(zhèn)西老師封面的特寫：微笑、平和、睿智、真誠、幸福似乎全都寫在了他的臉上。在接下來的很長(zhǎng)一段時(shí)間里，每當(dāng)閑暇時(shí)間，我便會(huì)翻開書細(xì)細(xì)地品讀。清新自然的文風(fēng)，樸實(shí)真摯的感情，行云流水般的語言，讓我一頁接著一頁地讀，不忍釋卷！
終于，在期待中，在思索中，在快樂中我讀完了此書。全書共分7個(gè)部分，也就是7場(chǎng)不同內(nèi)容的專題講座。通過李老師從7個(gè)方面的娓娓道來，使我深深地感受到了書中散發(fā)出的濃濃的“真”、“善”、“美”。想想我應(yīng)該從中學(xué)到些什么呢？讓我感受最深的有以下三點(diǎn)：
一個(gè)優(yōu)秀的班主任，至少應(yīng)該具備童心、愛心、責(zé)任心。童心就是要和學(xué)生有一種共同的愛好，而且班主任應(yīng)該善于站在學(xué)生的角度看待這個(gè)世界。要學(xué)會(huì)用兒童的眼睛去觀察，用兒童的耳朵去傾聽，用兒童的大腦去思考，用兒童的情感區(qū)熱愛。除了愛心和童心之外，還應(yīng)該有責(zé)任心。在我們實(shí)際教學(xué)生活中，責(zé)任心是每個(gè)班主任所必備的。愛心就表現(xiàn)在日常生活的一點(diǎn)一滴中，因?yàn)閮鹤雍臀业膶W(xué)生同樣大，所以我更能理解他們?yōu)槭裁磿?huì)上課了還在教室門外玩耍，生病了會(huì)告訴老師，因?yàn)樵趯W(xué)校老師成了他最信任的人，在有困難的時(shí)候，他會(huì)第一個(gè)想起老師。此時(shí)，作為班主任的我們就應(yīng)該像對(duì)待自己的孩子一樣去關(guān)心自己的學(xué)生。我想也許以前我們做的不好，帶我們至少可從今天開始努力做到最好！李鎮(zhèn)西還說，班主任應(yīng)該是一名專家。班主任除了上好一門課之外，還應(yīng)該在課余的某些方面有著較深的學(xué)術(shù)造詣或愛好。這樣會(huì)讓您的學(xué)生更喜歡您、尊敬、寬容。
李鎮(zhèn)西，這是一個(gè)不斷在學(xué)習(xí)、在求索的思想者。他學(xué)蘇霍姆林斯基，學(xué)陶行知，成為名師后他毅然去攻讀博士……他不斷地實(shí)踐，不斷地閱讀，不斷地思考，不斷地寫作……于是他就由一位年輕的、不太懂教育的教師，成為現(xiàn)在人們眼中的“教育專家”。現(xiàn)在的他是忙碌的，可即便如此，他也沒有停下過學(xué)習(xí)的腳步。飛機(jī)上有他閱讀的身影，夜深人靜時(shí)，有他伏案而作的情景……書中，他曾多次說到：“回到房間，我趕快寫下來?！边@一句平淡的話無數(shù)次地讓我想到了自己。我的身邊不也是天天都有有價(jià)值的事嗎？我不是也曾激動(dòng)地寫下過教學(xué)教育生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴嗎？但我始終不能像李老師一樣“馬上拿起筆，寫下自己的感觸”。班主任雖然很辛苦，但必不可少的兩個(gè)東西就是——閱讀和寫作。李鎮(zhèn)西說，無論多忙，都會(huì)花時(shí)間去讀書，去寫作?？梢噪S時(shí)記下自己的一次家訪，一次活動(dòng)，一次談心。日積月累，都可能成為一筆財(cái)富，可以提煉出一些教育思想和教育觀點(diǎn)。作為一名語文老師，更應(yīng)該做到用一雙“文學(xué)的耳朵”隨時(shí)傾聽“花開的聲音”，并把這種世界上最美的聲音用文字表達(dá)出來。
這是李鎮(zhèn)西老師追求的課堂教學(xué)境界。所謂“舉重若輕”指的是教師內(nèi)在的功底以及對(duì)教材的一種處理。教師不僅有豐富的文化內(nèi)涵和文化儲(chǔ)備，還要盡可能的尊重學(xué)生的認(rèn)知水平和能力的基礎(chǔ)上，將課文的深刻思想內(nèi)容和學(xué)生的生活打通，讓他們輕松學(xué)語文。
所謂的“行云流水”，指的是駕馭課堂教學(xué)環(huán)節(jié)流程、節(jié)奏等等的藝術(shù)。語文課有多種上法，不能定于一尊，要追求一種自然灑脫與隨意。像國畫一樣，可以工筆細(xì)描，也可以潑墨寫意，不管運(yùn)用別哪種方法，都要能把教的思路和學(xué)生學(xué)的思路融為一體，讓教師和學(xué)生不知不覺地走進(jìn)對(duì)方的心靈，同時(shí)走進(jìn)課文深處。
聆聽著李鎮(zhèn)西老師的每一個(gè)故事、每一種教育思想，都能讓我們不停地思考。教師不僅僅是知識(shí)的傳播者，更應(yīng)該是學(xué)生們親近信賴的朋友，我們的一言一行、一舉一動(dòng)都會(huì)在學(xué)生心中產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。和學(xué)生的每一次接觸，每一句話語，每一個(gè)眼神都能縮短彼此之間的距離。正如李鎮(zhèn)西老師說的那樣，"以心靈贏得心靈"，用真心和學(xué)生交往，才能真正成為他們的朋友；只有放棄"權(quán)威"，走近學(xué)生，彼此的心才能貼得更近。
最后我想借用李老師的話結(jié)束本文：生活也許較清貧，事業(yè)永遠(yuǎn)不會(huì)暗淡。理想也許還遙遠(yuǎn)，追求永遠(yuǎn)不會(huì)有遺憾！
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