讀后感意味著讀者用自己的語(yǔ)言和思維對(duì)所讀內(nèi)容進(jìn)行感悟和表達(dá),通過(guò)總結(jié)和歸納中發(fā)現(xiàn)人生經(jīng)驗(yàn)的真諦。在讀書的道路上,我們需要堆積大量的讀書體會(huì),才能夠形成自己獨(dú)特的讀后感。在寫讀后感時(shí),可以逐一分析作品的結(jié)構(gòu)、人物形象、情節(jié)設(shè)置等要素。以下是小編為大家收集的讀后感范文,供大家參考。希望這些范文能夠激發(fā)你們的寫作靈感,讓你們更好地表達(dá)閱讀的感悟和收獲。通過(guò)這些范文,我們可以看到不同書籍帶給不同人的感受和啟示,也可以欣賞到各種風(fēng)格和風(fēng)貌的寫作。希望大家在寫讀后感的過(guò)程中能夠充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,讓讀后感成為展示自己的舞臺(tái),成為與書籍對(duì)話的橋梁。讀后感是閱讀的真諦,希望大家都能體味到其中的樂(lè)趣和價(jià)值,通過(guò)寫作來(lái)提高自己的閱讀水平和文學(xué)素養(yǎng)。讓我們一起感受閱讀的魅力,寫下屬于自己的讀后感。
囫圇吞棗讀后感和啟發(fā)篇一
今天我讀了一個(gè)故事,這個(gè)故事是囫圇吞棗。
這個(gè)故事主要講了,從前一個(gè)自作聰明的人,聽(tīng)說(shuō)人們吃梨子對(duì)牙好但傷脾,吃棗子卻剛好相反。他想了很久終于想出一個(gè)兩全其美的辦法,就是吃梨只嚼不咽,吃棗只吞不嚼,這樣就不會(huì)傷牙與傷脾了,人家笑他是囫圇吞棗。
這個(gè)故事告訴我們,不要自作聰明,在學(xué)習(xí)上不加分析、選擇,籠統(tǒng)地加以接受。我們學(xué)習(xí)的時(shí)候可千萬(wàn)不能囫圇吞棗呀!
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囫圇吞棗讀后感和啟發(fā)篇二
這個(gè)故事講的是一匹母馬讓她的小馬馱著一袋麥子磨臉。在路上,小馬必須經(jīng)過(guò)一條河。河水流得很快,河上沒(méi)有橋,小馬過(guò)不去。他問(wèn)在河邊散步的牛叔叔。牛叔叔告訴小馬,這條河很淺。樹上的小松鼠趕緊叫小馬說(shuō):“水太深了,過(guò)不去。我朋友前兩天淹死在這里。”小馬聽(tīng)完,非常害怕。他不知道自己過(guò)了沒(méi),就跑回家問(wèn)媽媽。母親說(shuō):“孩子,你得自己試試,知道河水深不深?!?。后來(lái)小馬才知道,這條河既沒(méi)有老牛叔說(shuō)的那么淺,也沒(méi)有小松鼠說(shuō)的那么深。
我覺(jué)得這個(gè)故事里牛叔和小松鼠沒(méi)什么不好,因?yàn)樗麄兌枷霂托●R。但是牛大爺大,河對(duì)他來(lái)說(shuō)不算什么,小松鼠小,過(guò)河當(dāng)然有生命危險(xiǎn)。小馬比松鼠大,比牛小,自己試試就知道河是深是淺了。
這個(gè)故事告訴我們,無(wú)論做什么,都要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,自己嘗試。因?yàn)閯e人的經(jīng)驗(yàn)和建議不一定完全適合我們。凡事都要先想,想好了再去嘗試,才能成功。
囫圇吞棗讀后感和啟發(fā)篇三
這則故事的內(nèi)容是,從前,有一個(gè)人聽(tīng)說(shuō)吃梨可以保護(hù)牙齒,但很容易引起腸胃不適;吃棗可以保護(hù)腸胃,可咀嚼時(shí)卻很傷牙齒。于是這個(gè)人就在吃梨時(shí)只嚼不咽;吃棗時(shí)不咀嚼,把棗整個(gè)吞了下去,差一點(diǎn)被噎死。
讀完這則故事之后,我的感想是,如果讀書也像這樣囫圇吞棗下去,不用頭腦,沒(méi)有經(jīng)過(guò)思考就直接接受,肯定學(xué)不到東西。
囫圇吞棗讀后感和啟發(fā)篇四
昨天我和昊昊一起閱讀了(小馬過(guò)河)這個(gè)簡(jiǎn)短的小故事,故事內(nèi)容是:小馬長(zhǎng)大了,想幫媽媽干活,于是,媽媽讓小馬馱著半袋麥子去磨坊,可是一小小河擋住了去路,遇到老牛,它說(shuō):水深,剛沒(méi)過(guò)我的小腿,我不敢過(guò)去。這時(shí)小馬剛要準(zhǔn)備過(guò)河,又遇見(jiàn)了松鼠,它說(shuō):水太深,前幾天剛淹死了我的小伙伴。這時(shí)小馬不知道該怎么辦,于是就回家了。
把這件事告訴媽媽,媽媽說(shuō):你比老牛小,比松鼠大,自己試試不就知道了嗎?后來(lái)小馬又馱著麥子去過(guò)河了,這次它小心翼翼的順利過(guò)了河,這個(gè)故事告訴我們做事情要勇敢,大膽的嘗試,自己要有主見(jiàn)。剛開始讀了一次,兒子沒(méi)理解,后來(lái)又反復(fù)的讀了兩次,聽(tīng)完,他說(shuō):媽媽,以后我要勇敢一點(diǎn)。聽(tīng)完這句話我感覺(jué)很稀奇,他一直是一個(gè)有點(diǎn)調(diào)皮的孩子,怎么這一次會(huì)專心的聽(tīng)故事了,讓我感到很欣慰。在幼兒園"幼兒園這一段,還是有一點(diǎn)進(jìn)步,適應(yīng)了一些,還得感謝三位老師的辛勤培養(yǎng)。
囫圇吞棗讀后感和啟發(fā)篇五
其中有一個(gè)故事《堅(jiān)持你的.信念》讓我受益無(wú)窮。講的是一個(gè)喜歡拉提琴的年輕人邁克爾和一個(gè)黑人琴手的故事。
邁克爾剛剛到美國(guó),卻只能在街頭拉琴謀生,但是他為了自己的理想,在謀的過(guò)程中堅(jiān)持自己的信念,最終成為有名的歌手,但是黑人琴手只安于現(xiàn)狀,仍然是一位不出名的琴手。
一個(gè)人有無(wú)成就,決定于他青年時(shí)期有無(wú)志氣。志氣的來(lái)源定不一定看他年少時(shí)是否真的有成就事業(yè)的氣質(zhì),而在于他有沒(méi)有成就大事業(yè)的志向和一顆相信自己永不退縮的心。
“堅(jiān)持到底就是勝利”世界上所有的人都知道。但如果你堅(jiān)持了自己的信念,你就是一個(gè)成功者,不管結(jié)果怎樣;如果你提,你就是一個(gè)失敗者。生活中有可能遇到過(guò)許多失敗,已經(jīng)絕望了,只要你堅(jiān)信成功就在眼前,堅(jiān)持信念就會(huì)成功。無(wú)論遇到任何困難都不能灰心,堅(jiān)持,堅(jiān)持,再堅(jiān)持!
同學(xué)們也可以讀讀。在這希望大家無(wú)論生活還是學(xué)習(xí)要相信自己,要堅(jiān)持自己的信念。那么成功就在眼前!
囫圇吞棗讀后感和啟發(fā)篇六
我讀了《心靈雞湯》中的“小狗代售”感觸十分地深,同時(shí)也讓我明白了許多的道理。
故事的內(nèi)容講了一個(gè)小男孩來(lái)到一家寵物店來(lái)買寵物,老板招呼出了一只母狗,母狗后面跟著四只毛絨絨的初生小狗,幾只小狗的眼睛水汪汪的,十分可愛(ài)。在它們的后面,跟著一只走路一跛一跛的小狗,長(zhǎng)相也不出眾。老板不屑地看了一眼這只小狗。便說(shuō):“這只小狗是個(gè)跛腳狗。”男孩二話不說(shuō),便要買這只狗。老板很是不解,便問(wèn):“你為什么要買這只跛腳狗?它又不能像其他小狗一樣陪你玩,陪你跳?!蹦泻⒉徽f(shuō)話,彎下腰卷起左側(cè)的'褲腿,露出嚴(yán)重的扭曲畸形的左腿。他站著全靠腿上的一塊金屬支架的支撐。他抬起頭,嘆了一口氣,說(shuō):“我自己跑得也不快,這只小狗正好有個(gè)同病相憐的主人?!?/p>
“如果你想受人尊重,那么首要的一點(diǎn)就是你得尊重你自己。”小男孩雖然小,可是他會(huì)尊重自己也會(huì)尊重他人。小狗和他同病相憐,他不是嘲笑它,而是以寬容的心去看待他人,人生也是這樣,要以同等的心去看待他人,即使是一條狗。
囫圇吞棗讀后感和啟發(fā)篇七
古時(shí)侯,有個(gè)人向一位老醫(yī)生請(qǐng)教吃哪個(gè)水果有益。老醫(yī)生說(shuō)什么東西都不能多吃,這個(gè)人說(shuō):“那我棗整個(gè)吞下去好了?!崩厢t(yī)生笑了說(shuō):“囫圇吞棗,你什么滋味都沒(méi)有嘗呢?”
這個(gè)故事告訴我們:學(xué)習(xí)上一定要認(rèn)認(rèn)真真、仔仔細(xì)細(xì),不要囫圇吞棗,更不要粗心大意。
囫圇吞棗讀后感和啟發(fā)篇八
我今天讀了一篇《囫圇吞棗》的成語(yǔ)故事,這個(gè)成語(yǔ)的意思是把棗整個(gè)兒吞下去,是指學(xué)習(xí)的時(shí)候,沒(méi)有經(jīng)過(guò)思考就答出來(lái)。
這個(gè)故事讓我明白一個(gè)道理;在我學(xué)習(xí)知識(shí)的時(shí)候,不能囫圇吞棗。首先把要學(xué)的知識(shí)理解,然后再認(rèn)真去掌握它。這樣我才能真正學(xué)到知識(shí)。
囫圇吞棗讀后感和啟發(fā)篇九
《小馬過(guò)河》這個(gè)故事主要寫了小馬幫老馬馱麥子,小河卻擋住了去路,小馬先問(wèn)了牛伯伯,再問(wèn)了松鼠,比較后跑回家問(wèn)老馬,之后小馬懂得了道理,它又跑到河邊,小心地蹬到了對(duì)岸。
文中我比較喜歡小馬和馬媽媽,因?yàn)樾●R聽(tīng)了別人的意見(jiàn),也相信自己,勇于去嘗試,我覺(jué)得要向小馬學(xué)習(xí),我也想送給小馬一句話――“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行?!蔽艺J(rèn)為馬媽媽是個(gè)很負(fù)責(zé)的媽媽,因?yàn)樗鼪](méi)有直接告訴小馬河水是深是淺,而是讓小馬自己試一試,所以我認(rèn)為馬媽媽是個(gè)負(fù)責(zé)的媽媽。
文中我比較不喜歡小松鼠,因?yàn)樾●R聽(tīng)了牛伯伯的話,正要下河,松鼠就大叫起來(lái),擾亂小馬的思路,而且小馬并沒(méi)問(wèn)它,它也是從自己的角度去看,沒(méi)有替別人考慮。
學(xué)完《小馬過(guò)河》這個(gè)故事,讓我得到了一個(gè)道理。不知道的事情要向多人請(qǐng)假,別人的經(jīng)驗(yàn)也不一定可靠,要自己動(dòng)腦筋,自己去嘗試才可以。
囫圇吞棗讀后感和啟發(fā)篇十
今年寒假,我拜讀了前蘇聯(lián)著名文學(xué)家高爾基的《童年》。讀后我思緒萬(wàn)千,久久不能平靜,深深為故事中的主人公那悲慘的遭遇而痛心,又為他的堅(jiān)強(qiáng)而感動(dòng)。
故事主人公叫阿廖沙,他三歲時(shí)一場(chǎng)大病后失去了父親。于是跟隨著悲痛欲絕的母親投奔外祖父。暴戾、專橫外祖父經(jīng)營(yíng)著一個(gè)瀕臨破產(chǎn)的小染坊。在外祖父家生活,并不如意。阿廖沙經(jīng)常受到外祖父的毒打。兩個(gè)自私、貪得無(wú)厭,為了分家不顧一切的舅舅也歧視他。他還要承受表哥們的欺負(fù)和責(zé)罵,同學(xué)們的異樣眼光……在這樣惡劣、恐怖的生活環(huán)境中,他只能默默地忍受著,艱難地生存著。
之后,阿廖沙離開外祖父家,獨(dú)自一人踏上社會(huì)。他曾在許多地方打過(guò)雜。在這期間,阿廖沙飽受欺辱,但他還是堅(jiān)強(qiáng)地熬過(guò)來(lái)了。有詩(shī)云:“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)”,阿廖沙雖然改變不了自己的生活環(huán)境,但卻把苦難當(dāng)作一種人生的磨礪,錘煉了自己。
阿廖沙的童年是黑暗、痛苦的,和他相比,我們的童年是彩色,幸福的。我們每天都在父母的呵護(hù)下,過(guò)著“衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口”地幸福生活,我們沒(méi)有煩惱,生活無(wú)憂無(wú)慮。有的還是“小皇帝”、“小公主”,只要生活中稍有點(diǎn)不順心、不開心,就會(huì)讓父母等長(zhǎng)輩忙活一陣子。只想著依賴父母,讓父母為自己遮風(fēng)擋雨,卻忘了要學(xué)會(huì)自己長(zhǎng)大。是《童年》呼醒了我,教會(huì)了我。我應(yīng)該像阿廖沙一樣,堅(jiān)強(qiáng)勇敢地面對(duì)人生中的苦難,使自己茁壯成長(zhǎng)?;厥淄?,我要擯棄任性自私,珍惜現(xiàn)在,我要自強(qiáng)不息,展望未來(lái),我要實(shí)現(xiàn)自己的人生夢(mèng)想。
囫圇吞棗讀后感和啟發(fā)篇十一
今天,我讀了《小馬過(guò)河》有很大的感受。“親口嘗梨知酸甜,親身下河知深淺?!本驼f(shuō)明了這個(gè)故事的道理。
這個(gè)故事主要講了:小馬的媽媽讓小馬去河對(duì)面的鎮(zhèn)上買鹽。于是小馬到了河邊,它剛想過(guò)河,可是被一旁樹上的松鼠制止住了。松鼠跟小馬說(shuō):“河水很深,你別過(guò),別過(guò),我的朋友就是被這條小河的河水淹死的。”小馬有些懷疑,便問(wèn)了一旁吃草的牛大伯,牛大伯說(shuō):“不深不深,過(guò)去吧,沒(méi)事,這河水剛好淹沒(méi)了我的腳。”小馬這時(shí)更加疑惑了,于是回家找馬媽媽。馬媽媽只告訴它:“什么事都要自己去經(jīng)歷,別光聽(tīng)取別人的意見(jiàn),是好還是壞,可還得自己去嘗試。”于是小馬聽(tīng)取了媽媽的意見(jiàn)后,決定親自下河,沒(méi)想到河水剛剛好,不深也不淺。
所以,我們做任何事不要盲目的聽(tīng)別人的意見(jiàn),要自己親自去嘗試,才能得到真正的收獲。“親口嘗梨知酸甜,親自下河知深淺?!眲e人吃得梨,那是別人的感覺(jué),針對(duì)下河來(lái)說(shuō),不同的個(gè)子,不同的身板的人,那條小河的深淺,在不同的人的環(huán)境下,深淺也是不同的。
生活中也有常常不知小河深淺的人,也常常聽(tīng)取別人的意見(jiàn),但是不能盲目的聽(tīng)取別人的意見(jiàn)。只有自己親自去實(shí)踐了才明白其中的道理。
囫圇吞棗讀后感和啟發(fā)篇十二
今天我讀了一篇“小馬過(guò)河”的故事,這個(gè)故事很好看。
這個(gè)故事講的是,在大森林里,有天早上馬媽媽讓小馬去幫媽媽拖一袋麥子去磨面,在去的路上,小馬要過(guò)一條河,河水流的很急,而河面上有沒(méi)有橋,小馬過(guò)不去,他就問(wèn)在河邊散步的老牛伯伯,河水深不深,老牛伯伯告訴小馬,河水不深,很淺。小馬謝了老牛伯伯準(zhǔn)備過(guò)河,這時(shí)在樹上的小松鼠急忙喊住小馬,說(shuō):“水太深了,過(guò)不去,前兩天我的朋友還淹死在這里?!边@時(shí)小馬犯難了,不知道怎么辦,就有跑回家去問(wèn)媽媽,媽媽批評(píng)了小馬,你做事要自己動(dòng)腦經(jīng),要自己試試,小馬紅著臉又回到了小河邊,它自己試著過(guò)小河,原來(lái)小河既沒(méi)有老牛伯伯說(shuō)得這么淺,也沒(méi)有小松鼠說(shuō)的那么深。
這個(gè)故事告訴我們做任何事情都要自己多動(dòng)腦子想想,想好在自己試試,不能光聽(tīng)別人說(shuō)得,這樣才可以做成每件事情。
囫圇吞棗讀后感和啟發(fā)篇十三
一走進(jìn)校門,首先映入眼簾的是那一棵棵筆挺的白楊樹,他們昂著頭挺著胸,像是在迎接走進(jìn)學(xué)校的同學(xué)們。
白楊樹很高,樹干很粗,看起來(lái)十分威武,樹上的葉子非常茂密,葉子呈倒水滴型,綠綠的,很可愛(ài),上面有彎彎曲曲的紋路,枝枝葉葉緊靠團(tuán)結(jié),不屈不撓,力爭(zhēng)上游。在冬天時(shí),樹上一片葉子也沒(méi)有,光禿禿的,但他們并沒(méi)有被寒風(fēng)所擊倒,而是傲然挺立在那刺骨的寒風(fēng)中。春暖花開時(shí),一個(gè)個(gè)小嫩芽便從樹枝上冒了出來(lái),漸漸的白楊樹叢“禿頂老爺爺”變成“帥哥”了!
有一天我漫步在學(xué)校小花園里,定睛一看,白楊樹的樹皮竟然長(zhǎng)著“眼睛”,我看了看百度上的解釋,才知道:原來(lái)樹上的眼睛叫做愈合瘤,也就是說(shuō),剛開始的楊樹上是沒(méi)有眼睛的,后來(lái),隨著不斷修剪,主干上的樹杈就留下了一道道傷痕,小樹越長(zhǎng)越高,傷痕也越來(lái)越明顯了,也就形成我們現(xiàn)在看到的眼睛了。
通過(guò)這次觀察,我懂得了要善于觀察,勇于探究,這樣我們就能學(xué)到更多知識(shí)了!
囫圇吞棗讀后感和啟發(fā)篇十四
雨,淅淅瀝瀝的下著,打濕了窗外的綠葉,捧著一本心愛(ài)的《西游記》,嘴角揚(yáng)著絲絲抹不掉的笑。書,猶如一杯清茶,雖不甜但令人回味。
“書之香”
每一次捧起這本書,我的腦海里總浮現(xiàn)著好吃懶做的豬八戒,神通廣大的孫悟空,吃苦耐勞的沙和尚,以及一個(gè)擁有菩薩心腸的唐僧。從他們的性格特點(diǎn)中,也能知道他們的處事風(fēng)格。特別是大師兄,處事果斷冷靜,毫不拖泥帶水,以至于每次妖怪來(lái)襲每次都頻頻落空。這本書,吳承恩寫得蕩氣回腸,以至于我在夢(mèng)中也無(wú)法忘懷。只記得那位齊天大圣身穿紫金甲,頭戴鳳翅冠,腳穿藕絲履,手揮金箍棒,腳踏筋斗云,大鬧天宮,嘴里大喊:“如來(lái)老兒,再和俺大戰(zhàn)三百回合!”這一幅幅經(jīng)典而又觸動(dòng)人心的畫面,讓我久久不能忘懷。孫悟空,嫉惡如仇;豬八戒,奸懶饞滑;沙和尚;正直無(wú)私;唐僧,拘謹(jǐn)軟弱。就是因?yàn)橛辛怂麄?,才能有如此精彩的西游之路。書,猶如香甜而又取之不盡的蜂蜜,深深吸引著我這只小蜜蜂,里面的每一字,每一句,都深深牽動(dòng)著我的心,讓我魂?duì)繅?mèng)縈。
“書之義”
《西游記》中的猴王悟空最令我印象深刻,他心善,可又心急,經(jīng)常被心急誤了大事。他為了救出關(guān)在火云洞里的唐僧,不顧對(duì)策,就沖進(jìn)去,結(jié)果被紅孩兒的三昧真火弄得元?dú)獯髠?。可是他嫉惡如仇,任何妖怪都逃不出它的火眼金睛,隨著西游之路越走越長(zhǎng),他也越來(lái)越成熟,知道怎么耐心的走完這段旅程。每當(dāng)師傅誤解他時(shí),他不會(huì)和以前一樣動(dòng)不動(dòng)就離開,而是靜下心來(lái),對(duì)師傅多一些包容,多一些理解,他也知道了團(tuán)結(jié)一心的可貴。在烏雞國(guó)一章中,悟空給一位國(guó)王治病,當(dāng)師傅認(rèn)為它是一只潑猴,不懂醫(yī)術(shù)時(shí),他不會(huì)掄起金箍棒威脅師傅,而是耐心的和師傅說(shuō)。最終,因?yàn)榇蠹一ハ鄬捜?,互相理解,才取得了真?jīng)。這也許才是佛祖真正的考驗(yàn)吧。
“書之諷”
說(shuō)了最喜歡的人物,再說(shuō)說(shuō)最難忘的故事,車遲國(guó)一章,人們都覺(jué)得很有趣,那三個(gè)大仙,一個(gè)猜物品,一個(gè)打坐,一個(gè)下油鍋,本自大的以為能大獲全勝,可結(jié)果恰恰相反,那三個(gè)道士都沒(méi)有好下場(chǎng),這個(gè)故事諷刺車遲國(guó)王信奉道教,其實(shí)吳承恩也是借此諷刺當(dāng)時(shí)的明世宗,他昏庸無(wú)能,信奉道教,不理朝政,使得國(guó)庫(kù)空虛,他游戲皇權(quán),百姓民不聊生。明世宗天天相信那些道士的鬼話,說(shuō)吃了仙丹能長(zhǎng)生不老,可那些仙丹都是朱砂和其他有毒物質(zhì)做成的,吳承恩用這個(gè)故事引以為戒。就連明朝的大清官海瑞也說(shuō):“嘉靖,嘉靖,家家干干凈凈?!?嘉靖是明世宗的年號(hào))。
《西游記》一個(gè)美麗而又奇幻的世界,讓我們打開書,重踏西游路,相信,它會(huì)是我們最好的老師。
囫圇吞棗讀后感和啟發(fā)篇十五
今天,我讀了《臥薪嘗膽》這一篇文章,并從中懂得了一些我以前不懂的道理。
這篇文章主要講了:公元前4,吳王闔閭派兵攻打越國(guó),被越王勾踐打得大敗,闔閭也受了重傷,臨死前,囑咐兒子夫差要替他報(bào)仇。夫差牢記父親的話,日夜加緊練兵,準(zhǔn)備攻打越國(guó)。過(guò)了兩年,夫差率兵把勾踐打得大敗,勾踐被包圍,無(wú)路可走,準(zhǔn)備自殺。這時(shí)謀臣文種勸住了他,說(shuō):“吳國(guó)大臣伯嚭貪財(cái)好色,可以派人去賄賂他?!惫篡`聽(tīng)從了文種的建議,就派他帶著珍寶賄賂伯嚭,伯嚭答應(yīng)和文種去見(jiàn)吳王。越王勾踐夫婦在吳國(guó),對(duì)夫差恭恭敬敬,相傳他在吳3年,為吳王夫差駕車養(yǎng)馬,夫人打掃宮室,住在潮濕的囚室,受盡屈辱。伍子胥多次建議吳王夫差將勾踐殺掉,靠著伯嚭的保護(hù),才免于被殺,終于得到赦免歸國(guó)。勾踐歸國(guó)后,決心報(bào)仇,于是“目臥則攻之以蓼,足寒則漬之以水,冬常抱冰,夏還握火”,又“懸膽于戶,出入嘗之,不絕于口?!边@就是歷史上相傳著名的“臥薪嘗膽”的故事。勾踐回國(guó)后假報(bào)國(guó)中受災(zāi),向吳國(guó)借糧1萬(wàn)石。次年越國(guó)選上好的糧食,經(jīng)過(guò)蒸熟后還給吳國(guó)。吳國(guó)見(jiàn)越糧種優(yōu),于是用來(lái)作種子,致使吳國(guó)顆粒無(wú)收。越國(guó)經(jīng)過(guò)多年的準(zhǔn)備,兵強(qiáng)馬壯,只等有利時(shí)機(jī),向吳發(fā)起攻擊,以洗國(guó)恥。
讀完這篇文章,我懂得了,一時(shí)的失利,并不會(huì)帶來(lái)壞處,只要能伸能屈,成功就是屬于你的!
囫圇吞棗讀后感和啟發(fā)篇十六
白楊,是一種樹。可是誰(shuí)知道,在白楊的身后,隱藏著一群人的品質(zhì),這群人就是邊疆建設(shè)者。
邊疆建設(shè)者,顧名思義,就是建設(shè)邊疆的人。而白楊,它們可以在各種極其惡劣的環(huán)境下生長(zhǎng),像干旱的戈壁灘、黃土高原之類的地方,都有它們的身影。邊疆建設(shè)者呢,也一樣,在西部面對(duì)自然環(huán)境不屈不撓,有時(shí)早上醒來(lái)卻滿嘴沙子,有時(shí)面臨缺水。白楊和邊疆建設(shè)者,乍一看,覺(jué)得兩者毫不相干,可是細(xì)細(xì)體會(huì),又感覺(jué)十分相似,都有那種扎根邊疆、建設(shè)邊疆、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,都有那種“哪兒需要它,它就在哪兒很快地生根發(fā)芽,長(zhǎng)出粗壯的枝干。不管遇到風(fēng)沙還是雨雪,不管遇到干旱還是洪水,它總是那么直,不軟弱,也不動(dòng)搖”的精神。
邊疆建設(shè)者,僅僅獻(xiàn)出了自己寶貴的青春?jiǎn)?不是的,除了青春,還有終身,除了終身,還有子孫。建設(shè)者將自己的子女帶到邊疆去上學(xué),就是為了早早地培養(yǎng)他們吃苦耐勞以及獨(dú)立的能力,將來(lái)繼續(xù)為邊疆做出貢獻(xiàn)。
“獻(xiàn)了青春獻(xiàn)終身,獻(xiàn)了終身獻(xiàn)子孫”,用這句話來(lái)描繪邊疆建設(shè)者再恰當(dāng)不過(guò)了。所以,我想對(duì)所有的邊疆建設(shè)者說(shuō)一句:“你們辛苦了!”
囫圇吞棗讀后感和啟發(fā)篇十七
最近,我在教科書中讀到了《螳螂捕蟬》這篇文章,這篇文章講的是春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,吳王想要進(jìn)攻楚國(guó),大臣們都議論紛紛,認(rèn)為不應(yīng)該這樣做。吳王聽(tīng)到這些議論后很生氣,向左右大臣警告道:”此事就這么決定了,如果有人敢來(lái)進(jìn)諫勸阻,就立即處死!
舍人中有個(gè)叫少孺子的年輕人,認(rèn)為吳王這樣做太不妥,對(duì)國(guó)家不利,很想去勸阻但又不敢直接進(jìn)諫。他前思后想,終于想到了一個(gè)辦法。他每天都懷揣彈子手拿彈弓到王宮的后花園樹下轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去,露水把衣服都打濕了。連續(xù)三天,終于等到了來(lái)后花園散步的吳王。
吳王看見(jiàn)他手拿彈弓,眼睛盯著樹上在看什么,就問(wèn)到:“你在這里做什么,怎么衣服都被打濕了?”
年輕人回答:“您看園里的這棵樹上有一只蟬,蟬在高高的樹枝上振動(dòng)翅膀鳴叫著,悠閑的喝著露水,卻不知道有一只螳螂就彎身俯在它后面,準(zhǔn)備抓住并吃掉它呢。而螳螂也沒(méi)發(fā)現(xiàn)身后正有一只黃雀伸著頭要啄它。您再看這只黃雀,它也想不到樹下還有我手中張開的彈丸?。∠s、螳螂、黃雀三者都只想著眼前的利益,卻不顧它們身后的憂患。”
吳王聽(tīng)了后很受啟發(fā),說(shuō):“你講得好啊,我明白了!”于是,吳王打消了進(jìn)攻楚國(guó)的念頭。
讀了這篇文章,我覺(jué)得少年很聰明機(jī)智。他的旁敲側(cè)擊,表面上是在給吳王講故事,實(shí)質(zhì)卻是在勸說(shuō)吳王,不要只顧貪圖眼前利益一心只想著攻打楚國(guó),還要顧及身后的隱患,其他諸侯國(guó)可能會(huì)乘虛而入。吳王明白了其中的道理打消了攻打楚國(guó)的念頭。
讀了這篇文章,我從螳螂、蟬、黃雀的身上學(xué)到了一個(gè)不要只想到要取得眼前的利益,而沒(méi)考慮到隱藏在身后的危險(xiǎn)的道理。在現(xiàn)實(shí)生活中,有些人也像“螳螂捕蟬”那樣?,F(xiàn)代社會(huì)中有的人為了生活好,能掙到大錢,就千方百計(jì)地想出了許許多多對(duì)人們有害的主意。有的在街上行騙,有的亂捉亂捕野生動(dòng)物,有的甚至不顧一切地亂砍亂伐樹木――它們就只顧著眼前的利益,而不考慮到隱藏在身后的種種危險(xiǎn),亂捕亂捉,亂砍亂伐……最后,社會(huì)變得混亂,壞人無(wú)處不在,環(huán)境也大大受到了破壞,到時(shí)候的人類,也只能生存在一個(gè)社會(huì)混亂,環(huán)境污染的黑暗世界里,再也看不到‘光明’了。有的人挨不住了,也都紛紛向生命舉上了一面面‘白旗’。還有,有一些人平時(shí)很喜歡飲酒,他們自認(rèn)為這是一種‘享受’,而不是一種‘自滅’。它們就只顧著眼前的好處,不聽(tīng)別人的勸告,最終只好后悔了。因?yàn)榫剖且环N害人的‘殺手’,人飲多了,胃就會(huì)遭到嚴(yán)重的傷害,人體也會(huì)變得衰弱很多。它們這樣飲,不但浪費(fèi)了金錢,而且日久生長(zhǎng),最終自己受不住了,也會(huì)自己毀滅自己。
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囫圇吞棗讀后感和啟發(fā)篇十八
我知道大就一定都見(jiàn)過(guò)大樹吧,其實(shí)生活中有很多的“大樹”。
大樹是我們每天都能看見(jiàn)的一種植物,它生長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn)要求很簡(jiǎn)單。只需要種下樹苗,然后隔幾天就給它們澆點(diǎn)水就可以了。一旦夏天到了路人們就可以坐在大樹下乘涼,老人們則在大樹快樂(lè)的說(shuō)話,而我們則在大樹下玩樂(lè)。大樹就這樣默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)著,誰(shuí)都不給誰(shuí)抱怨。我們班里也有像大樹那樣的人他們就是老師。
我們的老師在每一天里都非常的辛苦,有的時(shí)候當(dāng)我們晚上最后一節(jié)課上完以后,老師就把我們?nèi)嗟淖鳂I(yè)收到了一個(gè)袋子里,我們不知道老師等我們安靜后離開就開始,會(huì)自己的家開始熬夜給我們批卷子,有時(shí)候老師批完卷子以后還要為明天的課,做準(zhǔn)備。老師也在每天給我們講新的知識(shí),每天我們都會(huì)得到新的知識(shí)然后豐富頭腦。
這就是我們具有大樹品質(zhì)的人——老師。
囫圇吞棗讀后感和啟發(fā)篇十九
《水滸傳》是一本小說(shuō)體裁的書籍,為施耐庵所寫。它原是民間無(wú)名作者同文人作家集體創(chuàng)作的成果,其成書經(jīng)歷了一個(gè)漫長(zhǎng)的流傳演變過(guò)程。《水滸傳》具體描寫的是以宋江為首的農(nóng)民起義的故事。因起義時(shí)聲勢(shì)極盛,就在民間產(chǎn)生了許多的奇聞異說(shuō),流傳中不斷得到無(wú)名作者的加工修飾。施耐庵就是在長(zhǎng)期民間傳說(shuō)、民間說(shuō)話藝術(shù)和元雜劇水滸戲的基礎(chǔ)上加工寫定成書的。因流傳廣泛,被定為四大名著之一,與《西游記》、《三國(guó)演義》和《紅樓夢(mèng)》并駕齊驅(qū)。
《水滸》這一本書,浸透了世界上所有的俠士豪情,包含了天地間全部的英雄氣概。及時(shí)雨宋江、花和尚魯智深、行者武松、黑旋風(fēng)李逵、豹子頭林沖、小李廣花榮等等,都是非常好的例子。他們有的粗俗豪放、暴躁固執(zhí),有的義氣深重、性情耿直,有的聰明伶俐、足智多謀,有的仗義疏財(cái)、公正忠義……總而言之,只要是在梁山上的,那就個(gè)個(gè)都是“一夫當(dāng)關(guān),萬(wàn)夫莫開”的真英雄、真好漢。
如果說(shuō)《水滸》里值得學(xué)習(xí)的東西,那可太多了。機(jī)智勇敢、知錯(cuò)能改、忠心耿耿、仗義疏財(cái)……然而,水滸有一種精神最可貴——講義氣。在水滸里,最貴重的東西,就是義氣。換句話說(shuō),水滸傳就是義氣的凝結(jié),就是義氣的聚集,就是義氣的體現(xiàn)。雙鞭呼延灼、大刀關(guān)勝、玉麒麟盧俊義、雙槍將董平……這些好漢,不都是因?yàn)樗谓热肆x氣深重,才上梁山泊的嗎?在平日里,我們對(duì)朋友也要重情重義。這樣,友情才能長(zhǎng)久。
其實(shí),水滸傳就是義氣傳、友情傳。愿水滸傳和它的精神能夠長(zhǎng)存于世,永不衰敗!
囫圇吞棗讀后感和啟發(fā)篇二十
全國(guó)勞模大會(huì)的召開,是對(duì)我們一線工人的充分肯定,也為我們樹立了學(xué)習(xí)的榜樣,崇尚勞動(dòng)已成為我們勞動(dòng)者永不消失的榮耀。
九十年代起,中國(guó)經(jīng)濟(jì)大潮洶涌澎湃,使大多數(shù)人產(chǎn)生了金錢至上的思想觀念,好多年輕人都不愿到生產(chǎn)一線工作,要么經(jīng)商做生意,要么考公務(wù)員,使得我們制造業(yè)一線年輕技術(shù)工人嚴(yán)重?cái)鄬印?/p>
抓質(zhì)量要一絲不茍?!按髧?guó)工匠”中的幾位高級(jí)技師,生產(chǎn)的都是飛機(jī)、火箭、高鐵、輪船,是一批質(zhì)量要求相當(dāng)高的產(chǎn)品,如有01%的質(zhì)量問(wèn)題,飛機(jī)可能墜落、高鐵可能脫軌,輪船可能沉沒(méi),這些產(chǎn)品要求的是100%的保證質(zhì)量。我們的干部和職工在平時(shí)質(zhì)量管理中動(dòng)不動(dòng)就是“差不多”、“還湊合”,這些詞都不能用在我們的質(zhì)量管理中,我們的產(chǎn)品質(zhì)量也要求是100%。這就需要我們的一線職工在各自的崗位上,要一絲不茍,想辦法、動(dòng)腦子,把質(zhì)量確確實(shí)實(shí)提上來(lái)。我們大家要明白一個(gè)道理,我們機(jī)械制造業(yè)的品牌不是靠廣告宣傳能換來(lái)的,是靠過(guò)硬的質(zhì)量和優(yōu)越的性能從用戶的口碑中換來(lái)的。我們?nèi)w員工要時(shí)刻把質(zhì)量放在心中,不合格的工件堅(jiān)決不入庫(kù),不合格的產(chǎn)品堅(jiān)決不出廠,要有持之以恒和一絲不茍的工作作風(fēng)把產(chǎn)品做好,只有這樣,我們的企業(yè)才會(huì)不斷地發(fā)展壯大,大家才能過(guò)上越來(lái)越幸福的生活。
未來(lái)的高級(jí)技術(shù)工人會(huì)大有作為。中國(guó)經(jīng)濟(jì)經(jīng)過(guò)三十年的飛速發(fā)展,經(jīng)濟(jì)總量已有顯著提高,已躍居世界第二,但是粗放式的發(fā)展,過(guò)度依靠于消費(fèi)資源和破壞環(huán)境為代價(jià),也使得中國(guó)的制造業(yè)量大而不精,因此,制造業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)是必然趨勢(shì)。要轉(zhuǎn)型升級(jí),就務(wù)必有一批高水平的技術(shù)工人,再先進(jìn)的機(jī)器也是透過(guò)人制造出來(lái)的,沒(méi)有能人產(chǎn)品永遠(yuǎn)也不可能升級(jí)。我們企業(yè)過(guò)去是生產(chǎn)中小型產(chǎn)品為主的企業(yè),我們的部分職工過(guò)去只是制造小型產(chǎn)品,此刻升級(jí)為制造大型數(shù)控產(chǎn)品及生產(chǎn)線,這些都要求我們的一線職工要提高自身素養(yǎng),學(xué)習(xí)先進(jìn)技術(shù),不斷完善自己、提高自己。過(guò)去的生產(chǎn)一線工人是最底層,此刻的生產(chǎn)一線工人是最頂層,尊重知識(shí)、崇尚勞動(dòng),已成為我們這個(gè)時(shí)代的最強(qiáng)音。望全體職工努力工作,不斷提高自己的的技術(shù)水平,技術(shù)水平提高了,你才會(huì)大有作為。
請(qǐng)大家看一下“大國(guó)工匠”這個(gè)報(bào)道,向全國(guó)各行業(yè)的優(yōu)秀技師學(xué)習(xí),大家會(huì)從中受到啟發(fā)的。期望全體一線職工勤學(xué)習(xí),肯鉆研,愛(ài)崗敬業(yè),在不久的將來(lái),很多人都會(huì)成為百圣源的工匠,成為中國(guó)的工匠。
胡雙錢就是其中一位擁有非凡技術(shù)的匠人,至今,他都是一名工人身份的老師傅,但這并不妨礙他成為制造中國(guó)大飛機(jī)團(tuán)隊(duì)里必不可缺少的一份子。,中國(guó)新一代大飛機(jī)c919立項(xiàng),對(duì)胡雙錢來(lái)說(shuō),這個(gè)要做百萬(wàn)個(gè)零件的大工程,不僅僅意味著要做各種各樣形狀各異的零件,有時(shí)還要臨時(shí)救急。一次,生產(chǎn)急需一個(gè)特殊零件,從原廠調(diào)配需要幾天的時(shí)間,為不耽誤工期,只能用鈦合金毛坯來(lái)現(xiàn)場(chǎng)臨時(shí)加工,這個(gè)任務(wù)交給了胡雙錢。
在節(jié)目里,胡雙錢所講述的任務(wù)難度廣大,令人難以想象:一個(gè)零件要一百多萬(wàn)元,關(guān)鍵它是精鍛鍛出來(lái)的,所以成本相當(dāng)高,因?yàn)槭怯?6個(gè)孔,大小不一樣,孔的要求是024毫米。
024毫米,相當(dāng)于人頭發(fā)絲的直徑,這個(gè)本來(lái)要靠細(xì)致編程的數(shù)控車床來(lái)完成的零件,那是只能依靠胡雙錢的一雙手,和一臺(tái)傳統(tǒng)的鐵鉆床,僅用一個(gè)多小時(shí),36個(gè)孔悉數(shù)打造完畢,一次性透過(guò)檢驗(yàn),也證明胡雙錢的金屬雕花技能。
這些大國(guó)工匠,基本都是奮斗在生產(chǎn)第一線的杰出勞動(dòng)者,他們以聰明才智,敬業(yè)勤勉,書寫著一線勞動(dòng)者的不平凡,他們?yōu)槲覀兊臅r(shí)代,為我們的社會(huì)做出突出的貢獻(xiàn),讓我們?yōu)橹痼@,為之嘆服,為之激動(dòng),為之點(diǎn)贊。
中央電視臺(tái)《大國(guó)工匠》觀后感。
今年“五一”中央電視臺(tái)《大國(guó)工匠》講述了八個(gè)工匠“8雙勞動(dòng)的手”所締造的神話。他們能夠數(shù)十年如一日地追求著職業(yè)技能的極致化,靠著傳承和鉆研,憑著專注和堅(jiān)守,締造了一個(gè)又一個(gè)的“中國(guó)制造”。
作為一個(gè)制造業(yè)大國(guó),我們難道就沒(méi)有工匠精神,還是說(shuō)社會(huì)的浮躁,讓我們忽視了這種精神的存在。
“大國(guó)工匠”的感人故事、生動(dòng)實(shí)踐證明,只有那些熱愛(ài)本職、腳踏實(shí)地,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),盡職盡責(zé)、精益求精的人,才可能成就一番事業(yè),才可望拓展人生價(jià)值。
這是一群這樣的勞動(dòng)者,他們的成功之路不是上名高中、進(jìn)名大學(xué),而是追求職業(yè)技能的完美和極致,靠著傳承和鉆研,憑著專注和堅(jiān)守,他們成為國(guó)寶級(jí)的頂級(jí)技工,成為一個(gè)領(lǐng)域不可或缺的人才。
“大國(guó)工匠”的感人故事、生動(dòng)實(shí)踐證明,只有那些熱愛(ài)本職、腳踏實(shí)地,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),盡職盡責(zé)、精益求精的人,才可能成就一番事業(yè),才可望拓展人生價(jià)值。
當(dāng)前的我們?nèi)笔Чそ尘?,“我們要用大批的技術(shù)人才作為支撐,讓享譽(yù)全球的‘中國(guó)制造’升級(jí)為‘優(yōu)質(zhì)制造’?!倍谶@個(gè)過(guò)程中,代表中國(guó)實(shí)力的制造工程,其頂級(jí)工藝技術(shù)確實(shí)十分精良,但對(duì)于更多的中國(guó)制造領(lǐng)域,我們?nèi)匀蝗狈懏?dāng)當(dāng)?shù)摹爸袊?guó)名片”,其背后所折射的,又恰恰是基礎(chǔ)制造業(yè)優(yōu)質(zhì)技術(shù)人才——大國(guó)工匠的缺失。
囫圇吞棗讀后感和啟發(fā)篇二十一
快樂(lè)的暑假終于過(guò)完了。開學(xué)第一天,我和媽媽、爸爸一起收看了中央電視臺(tái)的《開學(xué)第一課》。一個(gè)半小時(shí)的時(shí)間很快就過(guò)去了,但是這個(gè)一個(gè)半小時(shí)給我的感動(dòng)卻讓我久久不能平靜。
“什么是幸福”?幸福有很多種,有人說(shuō),在過(guò)節(jié)的時(shí)候,雖然沒(méi)收到禮物,但是,也很幸福,因?yàn)榧依锢侠仙偕俣己芙】?。沒(méi)錯(cuò),那也是幸福!對(duì)于山區(qū)的孩子來(lái)說(shuō),能上好學(xué)校,就感到幸福。有些孩子問(wèn),在哪兒上學(xué)最幸福呀?其實(shí)在哪兒上學(xué)都很幸福,比如,在山區(qū)上也很幸福,因?yàn)樵谀抢锷蠈W(xué)的孩子,可以呼吸新鮮空氣,在城市里讀書,那就更幸福,可以坐舒適的教室里,和許多同學(xué)一起讀書,反正上課什么也不缺。
聽(tīng)了我上面說(shuō)的,你們感到幸福嗎?我可以說(shuō)說(shuō)我自己,在學(xué)校里,我有時(shí)開心,有時(shí)快樂(lè),有時(shí)悲傷,有時(shí)生氣……不管怎樣我都感到很幸福。在家里,住的是樓房,睡的.是好床,飯來(lái)張口,衣來(lái)伸手,一家人又很溫馨,你們說(shuō)我幸福不幸福?媽媽曾告訴我,幸福就在我們身邊!那怕我們一無(wú)所有,但我們還有健康的身體,那我們也是幸福的,有些人即使不再享有健康的時(shí)候,依然可以依然微笑著說(shuō):我很幸福,因?yàn)槲疫€有一顆健康的心。甚至有些人連心也不再存在的時(shí)候,那些最優(yōu)秀的人仍舊可以對(duì)宇宙大聲說(shuō):我很幸福!
囫圇吞棗讀后感和啟發(fā)篇二十二
最近我讀了《童年》這本書?!锻辍肥歉郀柣c《在人間》及《我的大學(xué)》被人們稱為“自傳體三步曲”。高爾基悲慘的童年故事,讓我的心情久久不能平靜。
故事生動(dòng)地出現(xiàn)了19世紀(jì)七八年代前蘇聯(lián)下層人民的生活狀況。阿廖沙的童年是悲慘的:阿廖沙三歲時(shí),失去了父親,跟著悲痛的母親和慈祥的外祖母來(lái)到了瀕臨破產(chǎn)的小染坊主——外祖父家,卻經(jīng)常被外祖父狠狠地毒打一頓。但善良的外祖母處處護(hù)著他。幼小的他過(guò)早地體會(huì)到人間的痛苦和丑惡,他小小的心靈受到了打擊。故事展示了一個(gè)充滿殘酷,野蠻,愚昧,污穢的令人窒息的生活,讓我們深深體會(huì)到沙皇專制制度的腐敗,丑惡,體會(huì)到了生活在下層社會(huì)的老百姓身處而不知的奴性和麻木。
和阿廖沙的童年相比,我們的童年是燦爛的,是富有色彩的,是無(wú)憂無(wú)慮的。我們基本不知道“打”是什么,就是父母用手捏我們。其實(shí)真正的打不是這樣的,因?yàn)槲覀儧](méi)真正被人打,被人拿鞭子抽的滋味。當(dāng)然,我們現(xiàn)在的生活中很少有家人之間因?yàn)樨?cái)產(chǎn)而勾心斗角而打架之類兇狠的事情,更不可能有發(fā)生吧某個(gè)無(wú)辜的人無(wú)端折磨致死這樣的“恐怖事件”。
我們的童年和阿廖沙的童年真是天壤之別。我們每天生活在蜜罐中,被蜜水滋養(yǎng)著。我們要什么吃的,就有什么吃的,要什么玩的,就有什么玩的,我們簡(jiǎn)直就是小皇帝,小公主。豐衣足食還不夠,還奢侈更多的東西。而阿廖沙天天生活在無(wú)邊無(wú)際的黑暗中,放學(xué)后,和同學(xué)出去撿垃圾賺錢。
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