讀后感是讀者通過閱讀一本書、一篇文章、一部電影或其他藝術作品后所產生的個人感受和思考的表達。它可以幫助我們更深入地理解作品的含義和作者的用意，也可以成為我們自己思考和審視的基礎。我最近讀了一本書，想和大家分享一下我的讀后感。讀后感作為一種文學形式，可以讓我們通過文字的表達將自己的觀點和心情傳達給他人，也可以起到分享和交流的作用。讀完一本好書之后，我總會有一種莫名的興奮和思索的欲望，想將自己的讀后感寫下來與他人分享。那么我們該如何寫一篇精彩的讀后感呢？首先，我們可以通過深入閱讀和理解書籍，全面把握作品的主題和思想。其次，在寫讀后感時，可以從個人的角度出發(fā)，分享自己對書籍內容的理解和感受。此外，讀后感可以包含對書籍中人物形象、情節(jié)發(fā)展、語言表達等方面的評價和思考。不僅要進行客觀的分析，還可以融入自己的主觀感受，展示個人獨特的思維和見解。最后，在寫讀后感時，可以適當加入一些細節(jié)和引用，增加文章的可讀性和吸引力。通過這樣的寫作方式，我們可以寫出一篇較為完美的讀后感。下面是一些對經典著作的讀后感，希望能給大家一些啟發(fā)。
初中我是貓小說讀后感篇一
在遼闊的乃瑪爾草原上生活著一匹孤獨的狼——紫嵐。他的一生只有一個夢想就是把自己的后代培育成至高無上的狼王。
為了孩子有足夠的奶吃，與獵狗斗志斗勇，最后順利生下五只狼崽，一只不幸發(fā)高燒死了，最有希望成為狼王的黑仔被金雕吃了，紫嵐把希望傾注在藍魂兒身上，不幸再次降臨，藍魂兒被獵人抓住，為了減輕兒子死前的痛苦，紫嵐親手殺了藍魂兒，母親的心碎了，但仍未放棄夢想，犧牲自己幸福，培養(yǎng)新一代狼王，殘酷的現實，雙毛被洛戛殺了。只有媚媚了，可是它是母狼，沒辦法只能讓媚媚的孩子它于盡。它的孫子來完成紫嵐的心愿，最后紫嵐為了一代狼王與金雕同歸。
狼有堅定的心，人也有。例如，《狼王夢》中的紫嵐和愛迪生。愛迪生是光明的使者，他造出了電燈使我們的世界發(fā)出不同的光，但在著榮譽背后，藏了多少失敗但他卻從不放棄，努力鉆研。狼也是這樣，紫嵐在培育狼崽們時付出了多少代價，但他卻從不放棄。
狼是偉大的是執(zhí)著的是堅定的是孤獨的。現實生活中的我們，沐浴在父母無私的關愛下，無憂無慮幸福成長，其實自從我們出生的那一刻起，父母在我們身上不僅灑下愛的種子，同時蘊育著希望與夢想。連狼都要向上進步，我們更要不斷進取，為實現自己夢想努力。
初中我是貓小說讀后感篇二
孩子在暑假期間，向我推薦了一本名著《我是貓》，是日本作家夏日漱石所著。讀后讓我寫此讀后感以完成作為家長的任務。
從創(chuàng)作手法來講，《我是貓》是一篇擬人化作品，是透過教師苦沙彌家一只貓來敘述整個作品，這給作品帶來了趣味感、幽默感，使整個作品生靈活現，表現了作者對生活的洞察力和深厚的文學寫作功底。試想如果是作為一普通人來平鋪直敘，會讓人感受干巴巴的枯燥無味，別說孩子，成年人也可能讀不完這本書。
從情感的深化來看，《我是貓》總能做到情景交融，例如在教師畫畫受挫，車夫家的大黑變成瘸貓以后有這樣一段描述：楓葉曾為松林裝點過二三抹霞紅，如今已經謝了，宛如一場亙古的夢。在小溪旁的紅白二色山茶花落英繽紛，花瓣也已飄零殆盡。兩丈多的檐廊雖然朝南，但冬日的陽光轉眼西斜。寒風漸起的日子多了起來。這是作者發(fā)出的對世態(tài)炎涼的凄涼呻吟，借助于發(fā)生的故事和自然的風景得以發(fā)泄。
在發(fā)表觀點時借助一趣事而不是總是直敘，是作品的又一看點。如貓被年糕粘住嘴巴那段描述，風趣從容地展示了所謂的四條真理：難得的機緣，會使所有的動物敢于干出他們并非情愿的事來，是在說人遇到誘惑時總是情不自禁；所有的動物，都能本能地預測到吉兇禍福，是說人會本能地意識到危機；臨危之際，平時做不到的事，這時也能做到，這是說危險能夠激發(fā)人的本能，發(fā)揮超過平時不能發(fā)揮的能量；一切安樂，無不來至困苦，是指人不經歷苦難，不會感到什么是幸福。
初中我是貓小說讀后感篇三
夏洛蒂的《簡愛》六年級時已經讀過，但感受平平，甚至覺得有些矯情。今年暑假，趁著有些空余，又重新讀了一遍，可能是經歷了三年的成長，讓我有了新的感觸。
這本書一反傳統小說中以溫柔美麗的女子做主角、浪漫動人的愛情傳奇為故事的舊格式，而是寫了一個出身低微、相貌平平的女子與不公平的命運抗爭的故事。
簡愛是不幸的，她自幼失去父母，唯一疼愛她的舅舅又過早拋棄她而去，她只能過著寄人籬下、飽受欺凌的生活，嘗盡了人情冷暖、世態(tài)炎涼。她把自己的感情寄托在了她熱愛的書和大自然上，書豐富了她的感情世界，陶冶了她的性情，苦難又磨練了她，使她養(yǎng)成了堅毅倔強、外柔內剛的性格。
在愛情上，她與羅切斯特的感情一波三折，使她的獨特個性得到了充分的展現。當她愛上羅切斯特時，她很清楚地意識到橫在他們之間的鴻溝。羅切斯特出身名門，十分富有，是屬于英國上層社會的紳士;而她出身卑微，只是一名家庭教師。但是，她沒有因此而妄自菲薄，勇敢地向羅切斯特承認了自己的感情。當她知道羅切斯特已婚且妻子尚在人間時，便不顧愛人的再三懇求，強忍心中的巨大傷痛，毅然離開了。這是需要多么大的勇氣啊!讓如今養(yǎng)尊處優(yōu)的我自愧不如。
在金錢面前，她也有自己獨特的認識。獲得叔叔的遺產后，一夜之間從貧窮變?yōu)楦挥校齾s將財產的一部分轉贈給了表哥，我想可能在她的心中，親情遠比金錢更為重要吧!
她離經叛道，雖然并不美麗，但富有挑戰(zhàn)、抗爭的精神使她充滿了自身人格的魅力;她聰明好學、自尊自愛，雖然社會地位低微，但從不自甘墮落。在她看來，人人平等，她也始終為這個信念抗爭、奮斗，她所做的一切，使那些欺辱她的人膽戰(zhàn)心驚。她為維護公道和個人尊嚴所做的不屈不撓的斗爭，不僅贏得了心愛之人的尊敬和真情，同時也深深打動了我。
通過這本書，我發(fā)現，在簡愛的身上似乎有著作者自己的影子。夏洛蒂的出身和經歷與主人公有著驚人的相似，當時的家庭狀況和社會現狀，注定了作者的文學之路不會一帆風順，而她并沒有因此放棄，終于寫出了這部影響深遠的作品。
記得有位名人說過：“平凡的人聽從命運，只有強者才是自己的主宰?！睆暮啇酆拖穆宓俚纳砩希艺嬲靼琢诉@句話的意義。
初中我是貓小說讀后感篇四
《皮皮魯傳》是一本充滿幻想的書，它給我留下了十分深刻的印象。這本書講述了主人公皮皮魯的冒險故事，作者*用優(yōu)美的文字將皮皮魯的精彩冒險故事在我們眼前展現得淋漓盡致。皮皮魯是一個敢于想象，相信一切的男孩。在他的冒險之旅中也結識了許多朋友：夢薇、約翰、馬過山、小神馬（幻影號）……在這個男孩身上，我真切的感受到了一種正能量！
讀了《皮皮魯傳》這本書，我的感想很多。其中令我感觸最深的是《幻影號》，神奇的幻影號幫助皮皮魯保護了地球，我也要和所有的小朋友一起保護地球，給我們人類創(chuàng)造一個干干凈凈的生存環(huán)境，真希望有一天我能自豪地對幻影號說：“歡迎來到綠色地球！”
我覺得我們要向皮皮魯學習敢于幻想、創(chuàng)造，相信世界上的一切“不可能”。同學們從現在開始，就讓我們和皮皮魯一起挑戰(zhàn)想象的極限吧！
初中我是貓小說讀后感篇五
寒假里我讀了一書名弗朗西絲·霍奇森·伯內特的《秘密花園》，當我把弗朗西絲·霍奇森·伯內特《秘密花園》這本書捧在手里時，我就決定看完它?？纯椿▓@里到底有什么秘密，而我又會獲得什么。
故事中的主人公瑪麗是個印度有錢人家的小姐，她的父母各自忙自己的事情，把她交給奶奶?，旣愰L相平平，脾氣很壞，對什么也不感興趣。一次瘟疫中她的父母和奶媽都死了。剩下的仆人都離開了。
于是孤苦無依的瑪麗被她的姑父收養(yǎng)了?，旣惖墓酶缚巳鹞挠幸粋€很大的莊園，因為妻子死了，所以可瑞文把自己封閉起來，變得十分冷漠，并且鎖上了那個她妻子喜歡的花園，不準任何人進去。
生性倔強的瑪麗在姑父家里也沒人喜歡她?；顫娍蓯鄣默斏尙旣惛械胶苁切缕?。很快她喜歡上了瑪莎這一家善良的人。
一個偶然的機會瑪麗打開了秘密花園的門，瑪麗不僅改了壞毛病，而且認識了迪肯，迪肯是個活潑開朗，很有愛心的男孩，是瑪莎的弟弟。
閱讀這本書使我獲得了很多，更使我深深的懂得：只要我們熱愛生活，對生活充滿信心，我們的生活就一定是燦爛美好的。愿我們都擁有一個快樂、幸福的生活，讓我們人人都是陽光的，純潔的，快樂的。人不一定很聰明，但一定要有一顆健康向上的心靈，要純真、開朗、快樂!
初中我是貓小說讀后感篇六
這本書里，有三個最主要的主人公，那就是舒克與貝塔，還有一個小朋友，他叫皮皮魯。這個小朋友可真可愛，什么事情都替舒克與貝塔著想，而且，還幫他們做了許多呢。要是我是皮皮魯，我也許就沒耐心幫舒克與貝塔做那么多飛機，轟炸機、引擎機、殲滅機……看來，皮皮魯、舒克與貝塔，肯定還會更多的故事下面的兩百多頁，我一定要好好地看?？纯催@本書，他們又發(fā)生了什么有趣的故事？我接著繼續(xù)看。
初中我是貓小說讀后感篇七
從開始到讀完《白鹿原》，我也就用了四天時間。讀完后，內心舒暢不已，就像心中的那縷牽掛終于有了著落?？扇懽x后感，卻也的確頗費思量。
正如《白鹿原》扉頁上那句巴爾扎克的名言：“小說是一個民族的秘史?！薄栋茁乖酚浭隽艘粋€時代的底層變遷，并深刻的影響民族的內在機理。
既是閑話，那我們就從《白鹿原》里的人們一位位話起。
白嘉軒作為本書的靈魂，是一個矛盾且代表著多重價值的人物。書開篇第一句就是“白嘉軒后來引以為豪壯的是一生里娶過七房女人。”從這個微妙的切入點，向我們展示了白鹿原這片中土神州上發(fā)生過的一幕幕波瀾壯闊的圖景。
六娶六喪并沒有打垮他，反而使他偶遇白鹿精靈庇護的風水寶地，略施心計后購下那塊寶地，從此帶領自己的家族轉運。娶賢妻，帶來給自己家族帶來橫財的罌粟種子，得財又得子，未來一片欣欣向榮。這時王朝更替，社會習俗變遷，他沒有任何反抗，堅守一個老實人的世態(tài)炎涼。正如奧威爾《一九八四》中所言：“從下等人觀點來看，歷史上所有的變遷只有一個意義：主人的名字換了?！卑准诬庪m生活在一個風云際會的時代，但時代的變遷并沒有對他的生活產生太大影響。無非是男人剪掉辮子，女子解放天足，如此而已。正如他的家訓“耕織傳家久，經書濟世長”所體現的，他忠實且自覺的恪守并傳播封建禮教，并習以為常。但我并不認同據此把他劃為所謂“冷血的封建食人者”的階級史觀，我認為，和平時代，這種人是傳承文化、保護社會秩序的堅定衛(wèi)士;**時期，這種人是保持冷靜頭腦、不盲從當局、關鍵時刻橫刀立馬保衛(wèi)祖國的最后一道防線。
初中我是貓小說讀后感篇八
前一段時間閱讀了譯林出版社出版的《卡爾維諾文集》，包括了卡爾維諾的絕大部分作品。本來閱讀卡爾維諾是為了寫篇論文的，后來發(fā)現自己水平太低，寫不出來，但讀過他的作品后對卡氏還是不由得喜歡上了。
總體來講，閱讀卡爾維諾是一種很新奇的體驗，好像在一個陌生的國度徒步探險，一路上迎接你的'都是奇譎瑰麗的畫面，令人目不暇接。不像讀很多其他作家的全集，讀著讀著就覺得乏味厭倦，因為作者總是難免在不同的作品里重復自己，尤其是在寫作風格上?？柧S諾雖然也是一個風格鮮明的作家，但他的小說就題材內容和表現形式來講可以說是相當豐富多彩。他在探索小說寫作的無限可能中不斷地挑戰(zhàn)自我，也給讀者留下了寶貴的文學財富?？ㄊ系男≌f像一塊晶瑩剔透而又堅不可破的水晶，其結構完整嚴謹，增一分則太肥，減一分則太瘦，如水晶般渾然天成，無需裝飾。卡爾維諾的語言也是恰到好處，流暢自然，在閱讀中能夠感覺到作者思維的迅捷敏銳，寫作也仿佛一氣呵成，不磕絆，不拖沓。
卡爾維諾的作品中我最先讀到是他早期的幾部短篇小說，當時只是因為其篇幅短小，比較利于在睡前隨便翻開讀一讀才看的。出乎意料的是我一讀起來就被卡氏豐富大膽的想象力以及小說幽默風趣的故事情節(jié)所吸引，我覺得《馬科瓦爾多逛超級市場》、《糕點店的盜竊案》、《弄錯了的車站》等故事既妙趣橫生又發(fā)人深思。可以說是這些小說滋潤了我呆板枯竭的思維，向我敞開了一扇通向奇異的藝術花園的大門。
要說卡爾維諾的作品中我最樂意讀的還是《我們的祖先》三步曲，包括《分成兩半的子爵》、《樹上的男爵》和《不存在的騎士》。可能很多讀者跟我一樣也喜歡這三部小說吧，我認為其中一個重要原因是《我們的祖先》采用了比較傳統的寫作方法，更易被大眾讀者所接受，但這決不意味著這部作品平庸，相反，這三部小說卻極富張力。表面上看小說講述的是過去發(fā)生的事情，或者說作者把故事發(fā)生的時間安排在了過去，使得作品看起來像歷史小說。而對于歷史故事，普通讀者都或多或少地熟悉并樂于接受；小說情節(jié)跌宕起伏，引人入勝，這一點也類似于以情節(jié)取勝的傳統小說；此外，作者高超的文學造詣也是讓讀者為之傾心的最重要因素。凡此種種構成了《我們的祖先》大眾化的原因。然而它決不是通俗小說，細心的讀者能夠從中讀出豐富的哲學內涵。在小說的字里行間經常能夠找到閃爍著智慧光芒的語句，而小說背后的哲學思想更是若隱若現，發(fā)人深省。尤其是《樹上的男爵》，它看似平淡無奇，講述的是一個人一生的故事，唯一獨特之處是這個人不像普通人一樣，他生活在樹上。然而卡爾維諾正是利用了這看似荒誕不經的設計，為讀者提供了一個全新的視角來審視人類的生存狀態(tài)?？傊?，《我們的祖先》讀后既令人拍案叫絕又讓人掩卷沉思，是值得一讀再讀的好作品。非但如此，為了更好地理解書中提出的問題，勤思好學的讀者很有可能還會因此找來其它的相關書籍深入閱讀，從而豐富自己的知識，我想這也是好書的一個長處所在吧。
卡爾維諾的代表作要數后現代作品《寒冬夜行人》了。讀這部小說確實是一種與眾不同的體驗。小說不同與傳統的小說，不采用線性的敘事方式，據評論說體現了作者時間零的創(chuàng)作理論。對于這個理論我并沒有搞清楚，而小說新穎的形式確實是一種不錯的嘗試，也是對傳統小說的挑戰(zhàn)。它顛覆了作者與讀者的傳統關系，給讀者一種全新的閱讀體驗。雖然談不上對這部小說有多么喜歡，但對其探索精神我還是不由得心悅誠服。
另一部帶有鮮明實驗性質的小說是《命運交叉的城堡》，它是作者運用了符號學理論，歷經數年嘔心瀝血創(chuàng)作完成的。小說選擇了塔羅牌作為一個符號系統，利用牌上的圖畫（符號）杜撰故事。小說的最大成功就是將符號學與文學較好地結合起來，因此很多符號學專家對這部小說贊賞有佳。從小說的內容等方面看，作者為了能夠將符號學運用到作品中，確實發(fā)揮了極大的想象力。但就文學性而言，這部小說顯得滯重枯燥，并不耐看。
卡爾維諾的其它重要小說還包括《看不見的城市》、《宇宙奇趣》以及早期作品《通向蜘蛛巢的小路》、《煙云》、《阿根廷螞蟻》等?！犊床灰姷某鞘小饭适掳l(fā)生的時間是過去，但卻體現了對現實問題的思考。《宇宙奇趣》充滿了奇思妙想，讀起來非常有趣。
除了小說以外，卡爾維諾的另一部重要作品就是在他死后由他妻子整理的《美國講稿》。這部講稿本來是卡爾維諾應邀去哈佛講學的演講稿，但因其猝然死亡，演講未能成行?！睹绹v稿》是卡爾維諾的小說創(chuàng)作觀的集中體現，他為20xx年以后的小說創(chuàng)作開了一劑良方，其理論價值不可忽視。
卡爾維諾是個嚴肅而勤奮的作家，他有強烈的作家使命感和對文學的熾烈的熱愛，在他并不算長的一生中一直堅持思索和開拓小說創(chuàng)作的無限可能，他的作品也成為文學寶庫的奇葩，綻放異彩。
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初中我是貓小說讀后感篇九
小說《我是貓》是一部適合青少年讀的書，主人公是一只平凡的貓，看看下面的小說我是貓讀后感作文哦.
本文的主人公是貓。
是以貓的視角來看人類世界的。
剛生出來的時候因為長得太丑，被人唾棄，撿得一命，后被被人稱為“苦沙彌”的初級英文老師收養(yǎng)，自此開始了觀察人類、品評人類的生活。
直到某日因為好奇，落入了酒缸中，被淹死了。
《我是貓》中的這只貓，雖然還沒有名字，平時也沒少受主人家女仆的氣，卻能夠在人貓兩個世界中來去自如。
而主人和他的一幫朋友——梅亭、水島寒月等的對話則盡收耳中。
而其中，又屬梅亭最能折騰人。
苦沙彌老是被他折騰得夠嗆。
例如他剛出場時，帶著一副金邊眼鏡，認認真真地要苦沙彌畫畫——他自稱是位美學家。
苦沙彌對畫畫可是個外行，正要向梅亭討教，梅亭便一本正經的說：“是啊，不可能一開始就畫得好嘛……從前意大利畫家安德里亞曾說過：‘余作畫者，莫過于描繪大自然。
天有星辰，地有露華;飛者為禽……’怎么樣?假如你也想畫出像樣的畫來，畫點寫生畫如何?”
于是，苦沙彌作恍然大悟狀，對安德里亞佩服得五體投地。
但是事實上，安德里亞壓根就沒說出這話，是他的朋友瞎編的。
苦沙彌和他的朋友就這樣，在小貓的眼中如此不堪，實在是可笑。
相比于這只無名的小貓，它的主人真該感到汗顏。
相比于許多人，這貓很富于哲理，善于詞辯。
對人類的弱點有精細的研究，就連抨擊社會，也很有見地。
它說：“說不定整個社會便是瘋人的群體。
瘋人們聚在一起，互相殘殺，互相爭吵，互相叫罵，互相角逐。”……并由此最終得出了“被幽禁在瘋人院里的才是正常人。”的結論。
雖然有些滑稽，但卻也抨擊了當時社會的風氣。
在《我是貓》中，苦沙彌和他的朋友應該屬于窮酸潦倒的知識分子之列。
正如本文譯者所說，“他們面對新的思潮，既順應，有嘲笑;既貶斥，又無奈，惶惶焉不知所措，只好靠插科打諢、玩世不恭來消磨難捱時光。
他們時刻在嘲笑和捉弄別人，卻又時刻遭受命運與時代的捉弄與嘲笑?！薄段沂秦垺分凶髡咚鑼懙木跋?，應該是當時人們精神世界空虛的真實寫照，這也無怪一只小貓會將人類世界看得不過而而了。
總而言之，這只無名小貓雖然神通廣大，卻又時而自作聰明，雖然看多了人類世界，卻又因為一時好奇，最終還了性命。
也許正是因為好奇，才使得它對人有了這么多的了解，也就有了這本《我是貓》。
s.h.e所演唱的《波斯貓》早已傳遍大江南北，深入人心。
歌詞中“眼瞇成一條線輕輕踮著腳尖，屋頂上的瓦片是他的琴鍵…想出現就出現想不見就不見，想睡就睡一天不理任何人，不回電不上線不會和任何人爭辯，波斯貓瞇著他的雙眼，波斯貓踮著他的腳尖，波斯貓守著他的愛戀，一轉眼卻又看不見”一個個傳神的動作生動的寫出了貓的.輕巧，可愛，靈活，來去無聲。
使人真切的感受到貓的活潑。
不僅僅只有歌里有貓咪們，在一些有名的作家筆下也會出現一只只活潑可愛的貓咪。
中國著名的作家——老舍先生也曾經以“貓”為文章名。
貓的性格實在有些古怪。
說它老實吧，它的確有時候很乖。
它會找個暖和的地方，成天睡大覺，無憂無慮，什么事也不過問。
可是，它決定要出去玩玩，就會出走一天一夜，任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來。
說它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會一天一夜不回家呢?可是，它聽到老鼠的一點響動，又是多么盡職。
它屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可!
在日本有一位為發(fā)泄多年郁憤而寫成的長篇小說《我是貓》，淋漓盡致地反映了二十世紀初，日本中小資產階級的思想和生活，尖銳地揭露和批判了明治“文明開化”的資本主義社會。
他就是寫《我是貓》的作者：夏目漱石。
這部作品是以一位窮教師家的貓為主人公，以這只被擬人化的貓的視角來觀察人類的心理。
這是一只善于思索、有見識、富有正義感又具有文人氣質、但至死也沒有學會捕捉老鼠的貓。
這只擔當者敘述者、評論者角色的貓兒，俯視這夏目漱石所身處的20世紀初的“現代文明”，發(fā)出極盡調侃的嘲弄和不屑。
現代生活方式與傳統道德價值的背離使得貓兒不解，在小說中調侃揶揄的背后也帶著當時日本知識分子的凄苦自嘲。
《我是貓》中的這只貓，雖然還沒有名字，平時也沒少受主人家女仆的氣，卻能夠在人貓兩個世界中來去自如。
而主人和他的一幫朋友——梅亭、水島寒月等的對話則盡收耳中。
而其中，又屬梅亭最能折騰人。
苦沙彌老是被他折騰得夠嗆。
例如他剛出場時，帶著一副金邊眼鏡，認認真真地要苦沙彌畫畫——他自稱是位美學家。
苦沙彌對畫畫可是個外行，正要向梅亭討教，梅亭便一本正經的說：“是啊，不可能一開始就畫得好嘛……從前意大利畫家安德里亞曾說過：‘余作畫者，莫過于描繪大自然。
天有星辰，地有露華;飛者為禽……’怎么樣?假如你也想畫出像樣的畫來，畫點寫生畫如何?”
于是，苦沙彌作恍然大悟狀，對安德里亞佩服得五體投地。
但是事實上，安德里亞壓根就沒說出這話，是他的朋友瞎編的。
苦沙彌和他的朋友就這樣，在小貓的眼中如此不堪，實在是可笑。
相比于這只無名的小貓，它的主人真該感到汗顏。
相比于許多人，這貓很富于哲理，善于詞辯。
對人類的弱點有精細的研究，就連抨擊社會，也很有見地。
它說：“說不定整個社會便是瘋人的群體。
瘋人們聚在一起，互相殘殺，互相爭吵，互相叫罵，互相角逐?！薄⒂纱俗罱K得出了“被幽禁在瘋人院里的才是正常人。”的結論。
雖然有些滑稽，但卻也抨擊了當時社會的風氣。
總之在這本書中我通過貓的眼睛看到了許多不可思的的奇妙事情，你也來讀讀吧，讓讀書融入我們的生活。
《我是貓》是日本著名的作家夏目漱石的處女作，發(fā)表于1905年。
是日本文學史上不朽的經典作品。
講了一只可憐的小貓，好不容易逃出了惡人的魔掌，被一位好心人收留，但卻得不到其他人的喜愛，受盡了折磨，最終還是死了，不過它死后反而得到了安息。
《我是貓》不在于描寫故事的情節(jié)，它更著重于刻畫小說中人物的特定心理。
它不是一部以單一敘述情節(jié)取勝的作品，而是將無數妙趣橫生的對話連綴起來，猶如一串串珍珠。
這部作品是以一位窮老師家的貓的視眼來觀察人類的心理，這是一只聰明、有見識、有正義感的貓，還具有文人氣質的貓，但它到致死也不會捕捉老鼠。
文章有一句話這樣寫到，“我邊痛苦著邊想，遭到如此煎熬，無非是想要從缸里出去。
我雖然迫切希望爬出去，但我又明白腿不盈三寸的自己是爬不出去的。
既然無法將爪子搭上缸沿，管你怎么亂撓啊，焦急啊，花上一百年粉身碎骨啊，也不可能逃出去。
明明知道逃不出去，這未免太勉強。
勉強硬干，因此才痛苦。
初中我是貓小說讀后感篇十
內容梗概：
小說圍繞金田小姐的婚事引起的**，有力地揭露了資產階級，批判了社會拜金主義風氣。金田老爺是靠高利貸起家的、“窮兇極惡，又貪又狠”的大資本家，擁有大量的財產。他的“堂皇富麗的公館”，與苦沙彌的“暗黑的洞窟”恰成鮮明對比。他發(fā)財致富的“秘訣”是“要精通三缺”，即缺義理、缺人情、缺廉恥?！鞍驯亲?、眼睛都盯在鈔票上”，“只要能賺錢，什么事也干得出來”，把金錢看得比生命還重要。金田依仗自己的財勢，成為社會上赫赫有名的人物。他財大氣粗，仗勢壓人。主人公苦沙彌安貧、正直，教書十年與他素不相識，只是慢待了他的老婆，他便興師動眾三番四次進行打擊，致使苦沙彌的身心受到嚴重摧殘。買通的落云館的頑童搞得苦沙彌坐臥不寧，他卻得意洋洋地說：“……這個家伙……不久將來，總會投降的呢。”一副奸詐、兇狠可憎的面目暴露無遺了。所以，連“貓”也覺得金田是“最壞的人類”。
作者簡介：
夏目漱石(1867～1916)是日本近代首屈一指的文學巨匠。他原名夏目金之助，筆名漱石，取至“漱石枕流”(《晉書》孫楚語)。漱石一生著有兩部文論、大量俳句、幾百首漢詩,若干隨筆和書信，但在文學上的最大貢獻是以他十幾部長篇小說和大批短篇小說豎起批判現實主義文學的豐碑，給后來的作家以深刻的啟迪。夏目一生堅持對明治社會的批判態(tài)度,以他的具有鮮明個性的、豐富多采的藝術才能，在日本近代文學史上占有重要的地位。
人物介紹：
貓的主人苦沙彌，是個“像牡蠣一般把自己藏在殼里”、只知從書本中討生活、一有機會就大講知識可貴的教師。作品以直敘法表現了這個顯然是作者自身影子的主人公自甘寂寞的自負心志，同時又使用旁敲側擊的手法揭示了知識分子因清貧而招致社會輕蔑的可悲現實;不僅如此，小說更通過窮教師苦沙彌與暴發(fā)戶金田之間的矛盾與沖突，暴露了明治時代的黑暗，批判了“金錢萬能”的世態(tài)。奉金田之命去窺伺動靜的拜金主義者鈴木在與不諳世事而直言不諱的苦沙彌的一段對話中公然宣稱：沒有和錢一起去情死的決心是干不了經商這一行的，要賺錢，就非得缺義理、缺人情、缺廉恥不可;透過對所謂三缺術的嘲笑，小說無情地諷刺了市儈哲學的丑惡本質。貓偷聽到的金田與鈴木的一段街頭對話同樣耐人尋味。金田見苦沙彌“不對金錢磕頭”，總感到心里不痛快，惡狠狠地罵他是個“頑固透頂的東西”，揚言要“懲治”他，要讓他“嘗嘗實業(yè)家的厲害”;鈴木則隨聲附和，譏笑苦沙彌“太傲氣”，“太不識相”，“根本不懂得算算自己是否會吃虧”，“打腫臉充胖子”，“難調理”，是個“缺乏利害觀念的家伙”。這段運用反語技巧虛貶實褒的描寫，贊美了重視知識、熱愛學問的文人學士狷介自好的品質，抨擊了湎于金錢的泥潭中的骯臟的靈魂。
作者筆下的小資本家鈴木籐十郎，具有唯利是圖、損人利己的丑惡本質。他的人生觀是“要做資本家就得做個大的?！扁從九c金田不同的個性是“圓轉油滑”?！八詾橐粋€人的事業(yè)，倘能不經勞神苦思，不經辯駁爭論而獲得開展的話，那也就是人生達到快樂的極致了”。鈴木畢業(yè)之后，就是靠這種“極樂主義”獲得成功，帶上了金表，并成了“金田老爺的股肱”。他雖然是學子出身，但唯財是命，崇拜金錢，甘當金田老爺的走狗，毫無學友之情，兩次來到苦沙彌家，作金田的暗探。鈴木是典型的勢利小人。
寫作背景：
近代日本社會是金錢統治一切，金田老爺就是社會的“無冕之王”，他有叫人“生就生死就死的本領”?！柏垺币会樢娧卣f：“我現在明白了使得世間一切事物運動的，確確實實是金錢。能夠充分認識金錢的功用，并且能夠靈活發(fā)揮金錢的威力的，除了資本家諸君之外，再沒有其他的人物了?！北憩F作者對金錢勢力和資本家的深惡痛絕。
日俄戰(zhàn)爭以后，日本資本主義迅速發(fā)展，資本家剝削工人階級越發(fā)嚴重，階級分化日趨嚴重，人們的價值觀也發(fā)生了巨大的變化，金錢成為人們競相追逐的對象，道德標準下降，拜金主義日益嚴重。[2]夏目漱石為發(fā)泄多年郁憤而寫成的長篇小說《我是貓》，淋漓盡致地反映了二十世紀初，日本中小資產階級的思想和生活，尖銳地揭露和批判了明治“文明開化”的資本主義社會。
長篇小說《我是貓》是夏目漱石的代表作。這部作品寫于19至199月，191月起在《杜鵑》雜志上連載，不久，編成上、中、下三冊出版。
初中我是貓小說讀后感篇十一
高爾基曾說過：書是人類進步的階梯，書是人類精神的食糧?！督裉煳沂巧焓帧肪褪沁@樣一本給予我精神以很大鼓舞的一本書。
這是一本青春校園勵志小說。這本書主要講了主人公肖曉希望能當一次升旗手。雖然他一至五年級都沒能當上升旗手，但在六年級那一年，由于自己的出色表現——抵制了金錢的_。
揭露了貪婪人的惡行。終于在畢業(yè)典禮那一天卻升起了他的第一面五星紅旗。
陽光是燦爛的，燈光是輝煌的。希望正是那人生之光。
其實，目前我的愿望就是當一名語文組長，因為這樣不僅可以和老師作進一步的語言交流，而且可以進一步的了解更多的文學常識，還可以用自己特有的方法激發(fā)組員的學習語文的興趣，讓他們見識語文的魅力。然而，我卻從來沒有當過語文組長。終于有一天機會來了，我們的語文組長變成了數學組長。正好，由于此前我在語文課上表現突出，我暗想：這個語文組長的位置算是非我莫屬了!可是，我們組的一個組員也非常想當這個語文組長。此時的我非常為難，一邊是同窗好友，一邊是組長的位置。但經過一段時間的內心斗爭之后，我最終還是將同窗友情放在了第一位。我想：只要我繼續(xù)好好學習，不拋棄，不放棄，相信終有一天，我會當上語文組長的。
是的，我想要像文中的主人公肖曉那樣，為了目標，為了理想，持之以恒，堅持不懈，勤奮努力，艱苦奮斗。讓老師看到我的進步，讓同學看到我的勤勉，讓大家驚羨我的成功。
初中我是貓小說讀后感篇十二
書籍是人類的良師益友，偉大領袖毛主席曾經說過：“飯，可一日不吃，書，不可一日不讀。”可見，書籍對于我們來說是多么的重要啊!在這短暫的假期生活中，我又閱讀了《今天我是升旗手》這本書。
主人公肖曉是一個懷著英雄夢想的孩子。他同時出生于軍人家庭，敢作敢為，精力充沛，熱情浪漫，奇想迭出，品學兼優(yōu)。他心中有一個愿望：當一回學校的升旗手。盡管愿望由于種種原因總是不能實現，但是他沒有放棄努力。他坦誠幫助因病住院的“學習尖子”林茜茜和包郝，馬馭等同學智抓偷猴賊，熱心對待“追星族”祝小娜，在火車上幫助希望小學生掃平風波，由此引發(fā)“手拉手”活動......終于在臨近小學畢業(yè)的最后一個“六一”的時候，他親手升起了那面鮮艷的五星紅旗......
通過讀《今天我是升旗手》這本書讓我感受到：能夠當升旗手的人一定是有很大的榮譽感。他是肖曉心中的愿望，是一個嚴肅的象征。是升旗手把上面那面屬于中國的五星紅旗升起來了!那代表著中國人心中那份被“升起來”的自豪，是對祖國的敬愛!啊，一個十一二歲的五六年級的學生竟有如此之大的愿望!旗升得越來越高了。肖曉的腦袋仰的幾乎和后備成一個直角了。此時此刻，不禁讓我心中震撼，親自當升旗手的時候，那份自豪只屬于當時的那個人，任何人都體會不到他的內心世界的沸騰，但是有一種力量在有身體中傳遞給大家，那就是一種無比的自豪與激動，我都感覺到這種神圣的感覺就圍繞在我的周圍一樣，我把頭也仰起來，盡量成直角望著天花板，需找這份來自心底的力量，但是沒有找到，但也因此激發(fā)我的愿望——“我也要當一名升旗手”，一名二小的升旗手。
當肖曉仰頭成直角的時候，他感覺到太陽的光芒“轟”的一下子跳進了他的眼睛里，陽光火辣辣地穿透了他的身體，他的血液和筋骨都在熱烈地燃燒，他的身體燒成了一把透明的火炬，是一名少先隊旗上火炬的模樣。他在心里快樂的叫著：太棒啦!
讀到這里的時候，我的心徹底的被震撼了，心中的那股力量被燃燒了，我在小學畢業(yè)之前一定要當一次升旗手，讓那鮮艷的紅旗在我的頭頂冉冉升起，升起的不僅是旗幟，更是一名少先隊員的志向，我從今以后一定要更加愛護我們的國旗，它的紅色永不退，我站在旗下我的血液也會沸騰，想著想著我仿佛就已經站在旗下，望著那五星紅旗我大聲的呼喊：“啊五星紅旗，你是我的自豪?！?/p>
初中我是貓小說讀后感篇十三
《我是貓》是一本很好的書，它以犀利的筆鋒，強烈的諷刺了日本當時的_社會，讀者只要細細品讀，一定可以品出作者寄托在這本書上憂國憂民的愛國情感，大家一起來看一看這本書到底好在哪里吧，請仔細看。
文章站在貓的角度上，俯視日本社會的風尚，粗暴、_似乎已經成為了日本的代名詞。但是，作者一人是絕對不能改變日本的，所以，作者把這種思想寄托在這本書上，希望日本看到它，可以改邪歸正，與別的國家可以友好相處，這是作者的希望，可惜這個夢想還是沒能讓日本改變，我們感到十分惋惜。（）。
在《我是貓》中出現了很多角色，這些角色大部分都與當時日本的社會風氣驚人的相似，都是貪婪的化身，雖然有一些人相對來說比較善良，但是貪婪、無知、_還是這些人的特色。
《我是貓》筆調詼諧，乍看上去像一篇笑話，再細細品讀，發(fā)現它是一把利劍，刺得我們心痛。
這就是《我是貓》，希望大家也來感受它的滋味吧，別的就不多說了。
初中我是貓小說讀后感篇十四
小說結尾處有條譯注，是死在斷頭臺上的吉倫特黨人羅蘭的夫人(madamefeanueroland)的名言“自由啊，多少罪惡假汝之名以行!”這是也是我讀完《雙城記》最主要的感受。自由是人類共通的美好夙愿，但從這端走到那端，似乎太容易了。
其實我覺得這個小說對于愛情和死亡都寫得不給力。雖然譯序部分介紹這個故事的主題是雙重的，是愛情與死亡。這兩要素按理說是偉大小說都會去探索的主題。但是我覺得《雙城記》給力的點不在這。它描寫法國大革命時期社會是怎么樣的，人心是怎樣的，這方面它帶給讀者的感受要深刻得多。
暴力革命總是走極端的。法國的勞苦大眾高喊著“自由、平等、博愛”去推翻壓迫他們吃不飽飯的貴族老爺，本來是無可厚非的?？墒钱斶@口號變成了“自由、平等、博愛，否則毋寧死”的時候，就是把真誠的愿望變成了制約人的詛咒。本來“公民”這一稱呼是用于革命者之間，后來竟變成了人與人之間似乎約定俗成的稱呼，叫男人“公民”，叫女人“女公民”。這肯定就不對了。走向整齊劃一必然讓人警覺這是有問題的。我們看到，整個社會的人除了被投入監(jiān)獄的，就是變成了革命者，他們都穿著粗劣的難看的某種服裝。他們以一種狂歡的姿態(tài)去面對砍頭處死血流成河。表面的狂熱讓這個時代這個社會變得冷冰冰令人不寒而栗。
小說里有這么一句話“一個民族在狂熱的時候，像高燒病人一樣，喪失了時間概念?！毙液梦覀兪悄切┨囟〞r期以外的人，我們得有這個時間概念，得有個記憶和啟示。
初中我是貓小說讀后感篇十五
雷鋒，這個人大家都很熟悉吧?他是個做好事的代表，在他的一生中，可做了許許多多的好事。我相信大家一定都想學雷鋒。沒錯，《今天我是升旗手》的主人公肖曉也很想學雷鋒，他的確也這么去做了。
在肖曉上二年級的時候，因為想加入少先隊，所以他便拼了命的想見到錢交給老師。走路的時候，肖曉就光看腳下，恨不得用放大鏡在地上一一去看，看看有沒有錢可以撿。現在卻不同了，肖曉上六年級了，才不會光想著撿錢去贏得表揚呢!再說了，梅放老師才沒這么好糊弄呢，要是誰撿到錢交給她，她就會隨手把錢丟到柜子里，然后再也不管了?？墒?，一次意外讓肖曉又撿到了錢，這次不同的是，肖曉撿了一大筆錢，將近六萬元的人民幣，后來還歸還給了失主。肖曉可真是個活雷鋒，拾金不昧的好學生!
其實，我個人認為，拾金不昧的確是學雷鋒，但做一件小的好事也是學雷鋒啊。比如扶一位老奶奶過馬路，或者是給需要的人讓座，這都是在學好人，做好事。
記得有一次，我和媽媽上泰興去玩，回來的路上，我遇見了一位大哥哥，他給我留下了深刻的印象，對我產生了很大的影響。
本來，公交車不擠的?？蓻]過多久，就擠了起來，任何一個座位上都坐滿了人，但人們還是在不斷上車。忽然又上來了幾個人，其中有個抱著小寶貝的女士。這時，坐在我旁邊的大哥哥起了身，對那位女士說：“阿姨，您坐吧!”
那位阿姨說了聲謝謝就坐了下來，大哥哥則拎著他的包坐到了公交車的中間。又上來了一些人……這個時候，我突然驚奇地發(fā)現，公交車后面靠窗那兒還有個空座，誰也沒有發(fā)現，上車的人全都站到了車子上。過了一會兒，一位老奶奶也發(fā)現了這個空座，便對大哥哥說：“小伙子哎，你坐那兒吧，那兒沒人!”
“不了不了，我不坐了，讓別人坐吧!”大哥哥不假思索地說。于是，一個小年輕搶先躍了上去。
這時，我被感動了，被大哥哥無私奉獻的精神感動了，大哥哥讓座，不去搶座的精神打動了我，我的臉“唰”的紅了，我決心也要讓座!又有人上車了，機會來了，我把座位讓給了一個小孩子，然后也像大哥哥那樣站到了公交車上。車子一顛一顛的，我那只吊在環(huán)子上的手又酸又痛，可是心中卻美滋滋的，因為，我做了好事呀!
學習雷鋒和肖曉學好人，做好事吧!那時候，幫助了別人，也快樂了自己!
初中我是貓小說讀后感篇十六
查爾斯?狄更斯的《雙城記》篇幅并不長，但是，卻讀了半個月之久。實在是因為剛開始的時候，并沒有太讀懂，對于當時的時代背景，西歐的風俗習慣都不了解。直到現在，雖然已經讀到了結尾，其實對作者本身要表達的當時法國大革命的一些令人“廢解”的景象，并沒有更盡一步的了解。
但是通過對這部著作的學習，我有幾點需要思考的地方：
首先，是什么讓一個本該受人同情女人變成了讓讀者希望她早點死去的角色。泰雷茲?德伐日是個苦大仇深的人物，她為了復仇，甚至失去了作為普通人應有的憐憫之心，她不但把達爾內送上了斷頭臺，還要把本是受害者的曼內特醫(yī)生，以及達爾內的妻女也“斬草除根”。她的每次出現，她的言論，甚至讓人覺得瘋狂、可怕、恐懼，她給人帶來的是一種無可救藥的絕望。
其次，是什么讓民眾面對囚犯時先后能有截然不同的兩種態(tài)度。讓我吃驚的是，在第一次達爾內被捕時，當時的民眾在得知達爾內的“罪過”后，希望他馬上被處以死刑的急迫心情，和當法庭宣布他無罪時民眾們所表現出來的歡喜之情，形成了鮮明的對比，讓人無法理解。
再次，是什么讓一位本來欲自暴自棄過一輩子的人，為了所愛的人，竟然可以獻出了生命。西德尼?卡爾頓對愛情的執(zhí)著讓人欽佩，他成了全書中最具靈魂的角色。所以把最后他的話（作者認為他的想法會是這樣）抄錄在下：
“我看見巴薩、克萊、德伐日、復仇女神、陪審員、法官，一長串新的壓迫者從被這個懲罰工具所摧毀的老壓迫者們身上升起，又在這個懲罰工具還沒有停止使用前被消滅。我看見一座美麗的城市和一個燦爛的民族從這個深淵中升起。在他們爭取真正的自由的奮斗中，在他們的勝利與失敗之中，在未來的漫長歲月中，我看見這一時代的邪惡和前一時代的邪惡（后者是前者的自然結果）逐漸贖去自己的罪孽，并逐漸消失。
“我看見我為之獻出生命的人在英格蘭過著平靜、有貢獻、興旺、幸福的生活――我是再也見不到英格蘭了。我見到露西胸前抱著個以我命名的孩子。我看見露西的父親衰老了、背陀了，其它方面卻復了原，并以他的醫(yī)術踏實地濟世救人，過著平靜的生活。我看見他們的好友，那個善良的老人，在十年之后把他的財產贈送給了他們，并平靜地逝世，去接受主的報償。
“我看見我在他們和他們無數代后裔心里占有神圣的地位。我看見露西成了個龍鐘老婦，在我的祭日為我哭泣。我看見她跟她的丈夫正結束生命的歷程，并排躺在彌留的榻上。我知道他倆彼此在對方的靈魂中占有光榮崇高的地位，而我在他倆靈魂中的地位則更光榮、更崇高。
“我看見躺在她懷里的以我命名的孩子長大成人，在我曾走過的道路上奮勇前行。我看見他業(yè)績優(yōu)異，以他的光耀使我的名字輝煌。我看見我染在那名字上的污跡消失。我看見他站在公平正直的法官和光明磊落的人們的最前列。我看見他帶了一個又以我命名的孩子來到這里。那時這里已是一片美景，全沒了今天的扭曲和丑惡。那孩子長了個我所熟悉的前額和一頭鑫發(fā)。我聽見他告訴我孩子我的故事，聲音顫抖，帶著深情。
“我現在已做的遠比我所做過的一切都美好；我將獲得的休息遠比我所知道的一切都甜蜜?！?/p>
“復活在我，生命也在我，信仰我的人雖然死了，也必復活；凡活著信仰我的人，必永遠不死?！保ā妒ソ浶录s約翰福音》第十一章第二十五節(jié)。這是耶穌因乞丐拉撒路之死說的。其后耶穌來到拉撒路墓前，死去已四天的虔信耶穌的拉撒路果然復活，體現了“凡活著信仰我的人，必永遠不死”的意思。這句話是卡爾頓父親墓碑上的銘文。）。
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初中我是貓小說讀后感篇十七
愛，可以給誰？親人？朋友？陌生人？敵人？請你選擇，你會全都接受嗎？讀《我是霸王龍》，覺得有一種純純的愛在心間流淌，原來，給敵人的愛可以如此真實，如此長久的縈繞在懷！
讀過這本書，真想和孩子們分享，于是，鼓搗了半天，做好了電子幻燈，仔細考慮教案，最后還是決定給孩子們原汁原味的，就這樣靜靜地讀給他們聽！
先看封面，一只龐大、恐怖的霸王龍，身后是一個小小的飛翔的身影——翼龍。先了解一下孩子們對恐龍知道多少，因為后面會涉及到霸王龍和翼龍的有關生存知識。就著封面，請孩子們說了說，還猜了猜接下來可能要發(fā)生的事，做好一切鋪墊，然后，進入！
翼龍媽媽和翼龍爸爸生活在懸崖上，有了小翼龍之后，他們像天下所有的父母那樣小心的照料著他。爸爸告訴小翼龍：“要做一只強壯的恐龍！”媽媽說：“要做一只善良的恐龍哦！”爸爸教他飛行，媽媽則告訴他，不管誰遇到困難都要幫助他。
故事的第一個懸念出現了。小翼龍長大以后，爸爸和媽媽飛走了。他們?yōu)槭裁匆吣?？他們還會不會回來呢？孩子們說，會的。爸爸媽媽不會扔下小翼龍的，因為，小翼龍還沒有學會飛翔。孩子們的心是純凈的，他們始終相信，父母永遠是自己的依靠?？墒?，總有離開的一天，要不，怎么長大呢？翼龍父母再也沒有出現過，只有等待長大的小翼龍，孤單的在懸崖上哭泣！教室里靜極了，孩子們的焦急溢于言表。我說：“不離開爸爸媽媽，小翼龍怎么能真正長大呢？你們說是嗎？”
故事的第二個懸念出現了。小翼龍哭著哭著睡著了。這時候，一只霸王龍悄悄地爬上了懸崖。他想干什么？每個孩子都知道。他們情不自禁地叫了起來：“小翼龍，快飛??！霸王龍來了！”不，他還沒有學會飛翔。霸王龍的爪子已經夠著小翼龍了！教室里只有急促的呼吸聲！
到底怎樣了呢？“轟隆”！火山噴發(fā)了！霸王龍被壓在了巖石的下面，疼得“嗷嗷嗷”直叫！孩子們歡呼起來：“耶！活該！誰讓你要吃小翼龍??！”看著小翼龍站在霸王龍的身旁，我問孩子們：“如果是你，你會怎么辦？”
君說：“我趕快逃跑！要是霸王龍站起來，我就慘了！”大部分孩子都表示同意。只有秋，小聲地嘟囔著：“媽媽叫我做個善良的恐龍，我不跑，我要幫他！”
我深深地看了她一眼，開始翻頁。果然，小翼龍決定留下來照顧眼睛和腳受了傷的霸王龍。這個傻乎乎的小翼龍，真的把愛給了敵人。他像爸爸一樣每天喂霸王龍吃很多很多的紅果子，像媽媽一樣溫柔的替他蓋好樹葉被子，他告訴霸王龍自己和他一樣，卻在不經意間流露出秘密。
我沒有多說什么，只是靜靜地翻頁，靜靜地講述，教室里也是靜靜的！
最后一個懸念，當小翼龍拿著紅果子回來時，發(fā)現霸王龍眼睛已經好了，腳也好了，他的嘴里叼著魚。小翼龍嚇壞了，他想起爸爸的話，拼命張開翅膀，居然飛了起來！霸王龍在后面追趕，他想干什么呢？秋說：“小翼龍別跑，他想給你吃魚啊！”是的，她明白霸王龍的心意，因為她的選擇和小翼龍是一樣的。霸王龍只是想和小翼龍一起分享小翼龍最喜歡吃的魚！
故事的結尾，霸王龍孤零零的坐在懸崖頂上，嘴里叼著魚，望著小翼龍消失的方向。有孩子喊起來：“他哭了！”是的，霸王龍的眼里含著淚水。陽對我說：“老師，我也想哭！”是的，只有純真的孩子才能看到霸王龍眼里的淚水！
教室里靜悄悄的，一種情愫慢慢地在空氣里流淌。孩子們傷心的是，霸王龍還沒有來得及對小翼龍說“謝謝”，霸王龍龐大的身軀坐在懸崖上顯得那樣的孤單。曉說：“老師，霸王龍變好了！”
情啊，就這樣悄無聲息的種植在了45個心田，總有一天會發(fā)芽的吧！
初中我是貓小說讀后感篇十八
我相信每一個看過《雙城記》的人，都會在震撼之余贊不絕口。由英國著名作家狄更斯所著的這部書，永垂不朽!名著就是名著，不管多少年過后，名著依然散發(fā)著璀璨光彩，更何況這部書故事不可想象的跌宕起伏，情節(jié)離奇而曲折，大師就是大師，在讓你明知道故事是虛構的，卻依然為故事里的人和事，或感動，或憤怒，或憂傷，或流淚，不由你不佩服大師的虛構能力。
狄更斯在《雙城記》里揭露了法國大革命爆發(fā)前，貴族階級對人民無情壓迫，視廣大窮苦人為賤狗，民不聊生，終于爆發(fā)了法國大革命，貧困人民在長期慘無人道的壓迫后，瘋狂的報復貴族階級，同樣無情的審判當權者和判決他們的性命，血債就要血償，仇恨蒙蔽了眼鏡，鮮血興奮了神經，一個個人頭落地，但報復能解決問題嗎?能讓人過上幸福安樂的日子嗎?這是狄更斯在書中提出的疑慮。如果當權者對人民多一點慈悲，多一點愛，讓每一個人都不受欺壓，恐怕大革命也不會爆發(fā)，要知道勞動人民對社會的要求很低很低啊!大革命應該是對當權者的警告。值得幸運的是，在二十世紀我們這個年代，我們的當權者，不論是中國的溫家寶，還是美國的奧巴馬，他們都提出了讓所有人共同富裕，讓大家一起享受社會經濟發(fā)展的成果，他們認為偏袒富人的社會不只是不道義的，還會嚴重威脅到社會的穩(wěn)定。
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