美麗的蝴蝶大班教案(匯總14篇)

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美麗的蝴蝶大班教案(匯總14篇)
時間:2023-11-29 06:15:11     小編:文軒

教案是教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo),制定教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)步驟和教學(xué)評價等內(nèi)容的一種教學(xué)計劃。教案的編寫需要綜合考慮教育教學(xué)的整體目標(biāo),將知識、能力和情感融入教學(xué)設(shè)計之中。這些范文中的教案設(shè)計更加注重學(xué)生的實際需求和個性發(fā)展。

美麗的蝴蝶大班教案篇一

1、大班幼兒身心發(fā)展特點是即將進(jìn)入小學(xué)的年齡觀察力、理解力增強(qiáng),獨立個性,自我意識有一定的發(fā)展,喜歡自由活動,抽像能力明顯萌發(fā)。

2、對活動過程的反思:

(1)對幼兒發(fā)展的反思,大班幼兒在活動中觀察圖片時也會進(jìn)行一些邏輯推理,他們既注意到圖畫的細(xì)節(jié),還根據(jù)這些細(xì)節(jié)進(jìn)行分析推斷。

(2)對教師的反思:對每個幼兒水平、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)特點我都有一定的了解,在繪畫活動中,大班幼兒則要求“想一想”。他們在頭腦中先作構(gòu)思以確定有意想象的目標(biāo),作出行動的計劃,然后基本上按預(yù)定計劃去行動,所以能把握教育內(nèi)容。這對幼兒最大限度的發(fā)展得到提高。

(3)對師生互動的反思:大班幼兒在活動中大多數(shù)都不僅在認(rèn)知活動中能夠采取行動計劃和行動方法,在意志行動中也往往用各種方法控制自己。個別不能達(dá)到要求的學(xué)生加以引導(dǎo),使幼兒都能夠積極配合老師的指令進(jìn)行活動,因此活動得以順利進(jìn)行。

美麗的蝴蝶大班教案篇二

嘗試用不同的材料來塑造蝴蝶,表現(xiàn)蝴蝶左右對稱的特征,感受蝴蝶的美,體驗塑造的快樂。

:表現(xiàn)蝴蝶左右對稱的特征。

1、前期經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒已捕捉、收集過蝴蝶;幼兒欣賞過各種蝴蝶的圖片,體驗蝴蝶的美,初步感知蝴蝶翅膀?qū)ΨQ的特點。

2、本次活動準(zhǔn)備:

三只蝴蝶的課件、情景小花園、各種紙剪的花形和樹葉形狀。

蝴蝶的背景音樂、蝴蝶花的音樂。

一、引發(fā)興趣。

師:三只蝴蝶的故事聽過嗎?故事里有哪三只蝴蝶?三只蝴蝶是我們的好朋友,今天它們有來到了我們的中(1)班,我們看看吧。

1、逐一出示紅蝴蝶、黃蝴蝶、白蝴蝶幼兒拍手歡迎。

2、提問:你最喜歡哪只蝴蝶?為什么?

3、老師提升:原來呀,蝴蝶翅膀上的左邊與右邊的顏色一模一樣,左邊與右邊的花紋一模一樣,左邊與右邊花紋的方向也一模一樣。兩邊一模一樣的我們有個好聽的.名字叫“對稱”。

4、提問:蝴蝶身上還有什么也是對稱的?

二、實踐操作。

今天老師也想請了一只蝴蝶,看請來了什么蝴蝶?(出示一只只有一半翅膀的蝴蝶)。

師:蝴蝶飛得很快,把一邊的翅膀都弄丟了,那可怎么辦呢?誰來幫幫忙救救它?

1、老師和個別幼兒一起嘗試做蝴蝶的另一半。

師在制作過程中邊做邊提升制作蝴蝶的左右對稱。

2、集體嘗試。

你想用什么打扮蝴蝶。

幼兒討論。

幼兒嘗試塑造蝴蝶。

三、分享交流。

師:向好朋友或想客人老師介紹一下:你請來的蝴蝶是用做的?翅膀上花紋是用來打扮的?

1、幼兒互相交流。

2、幼兒與老師交流。

四、后續(xù)延伸:

1、把請來的蝴蝶放到小花園來。

師:你們幫三只蝴蝶請來了好朋友,蝴蝶們真開心,它們馬上要開舞會了,你們開心嗎?好,我們和蝴蝶一起來跳舞吧。

2、幼兒隨音樂一起歌表演《蝴蝶花》。

這是在《美麗的春天》主題背景下的第三研活動。通過對鄉(xiāng)土材料在集體活動中的研究,我尋找到一些鄉(xiāng)土材料與塑造相結(jié)合,表現(xiàn)蝴蝶的特征,讓幼兒在與自己生活相貼近的材料去創(chuàng)造、探索。在材料的投放上比第一第二研更加多樣,包括生活中幼兒常見的胡蘿卜、白蘿卜、藕等等,幼兒操作的興趣很高,把握的也很好。

本次活動中,運用了材料暗示法,在投入大型鄉(xiāng)土材料為主,面泥為輔的地方,幼兒都用大型鄉(xiāng)土材料來做了蝴蝶的翅膀,而放了面泥為主,小型鄉(xiāng)土材料為輔的地方,幼兒都用面泥來做了蝴蝶的翅膀,而用小型鄉(xiāng)土材料來裝飾了翅膀。在活動中,孩子們很有成功感,情感得到了滿足。

本次活動的重難點是蝴蝶的對稱,在塑造過程中,用大型鄉(xiāng)土材料來做的蝴蝶,大小方面的對稱比較好,而用面泥來做的蝴蝶,它的翅膀的大小對稱不夠?qū)ΨQ,大小有所相差。在讓孩子觀察蝴蝶哪里受傷了,孩子都可以找出蝴蝶不對稱的地方在哪里,在顏色、大小、方向都掌握了,活動解決的活動的重難點,幼兒在蝴蝶的上已經(jīng)掌握了對稱這個概念。

活動雖然已經(jīng)上過三研,但是孩子的興趣還是很高的,很喜歡,最后還很開心的向客人老師介紹著自己的作品,表現(xiàn)出很大的成就感,幼兒的情感得到了滿足。

美麗的蝴蝶大班教案篇三

1、體驗探究安裝手電筒的樂趣。

2、能細(xì)致的進(jìn)行觀察并拆裝。

3、了解電池的正負(fù)極,知道正確連接正負(fù)極燈泡可以亮起來。

活動準(zhǔn)備。

每組一個完整的老式手電筒(用于幼兒拆開、觀察手電的組成),兩人一套實驗物品(一個燈泡、一節(jié)電線和兩節(jié)電池),每人一個拆開后的手電筒。

活動過程。

(一)以謎語的形式導(dǎo)出手電筒,激發(fā)幼兒探索的欲望。

指導(dǎo)語:今天老師給小朋友出個謎語,看誰能猜出來。

一根鐵柱膽不小,頭帶玻璃平頂帽;

一只眼睛亮閃閃,哪兒黑往哪兒瞧。――(手電筒)。

提問:手電筒是用來做什么的?那手電筒為什么會發(fā)出光亮呢?

(二)拆一拆、玩一玩,了解手電筒的組成。

指導(dǎo)語:每個組里有一個完整的手電筒,我們拆開后仔細(xì)觀察手電筒里有什么?要求:

1、從手電筒的后邊拆開,燈頭保留。

2、仔細(xì)觀察手電筒的每一部分,觀察完后回到自己的位置上。

請幼兒說一說,出示課件,一起認(rèn)識一下手電筒的組成。知道只有把所有的材料正確的組裝起來,手電才能發(fā)亮。

(三)引導(dǎo)幼兒觀察,了解電池的`正負(fù)極。

1、請幼兒仔細(xì)觀察電池,電池長什么樣?兩端一樣嗎?你還發(fā)現(xiàn)了什么?

總結(jié):用“+”號表示的那一頭,鼓起來的那一部分叫正極,用“―”號表示的那頭,平平的那一端叫做負(fù)極。

2、看電池圖片,能快速區(qū)分電池的正負(fù)極。

(四)小實驗:如何讓燈泡亮起來。

老師這里有一段電線、一個小燈泡、一節(jié)電池,兩個小朋友一組,進(jìn)行操作,怎樣將電池、電線和燈泡連起來,使燈泡發(fā)亮。因為燈泡易碎,所以小朋友在操作的時候要輕拿輕放,注意安全。如果燈泡亮了,不要老讓它亮起來,小心燙著。

1、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

2、讓幼兒說一說你是怎樣連接的?誰連接正極?誰連接負(fù)極?

小結(jié):電線和燈泡各連接電池的正極和負(fù)極,讓它成為一個封閉的圓,也就是將電池的正極和負(fù)極相連,就能使燈泡發(fā)亮。

3、再加一節(jié)電池,使燈泡亮起來,兩節(jié)電池中間是怎樣連接的?

小結(jié):電池和電池中間也是正極和負(fù)極相連的。

(五)組裝手電筒。

指導(dǎo)語:手電筒就是按照這個原理使燈泡發(fā)亮的。小燈泡代表手電筒里的燈泡,手電筒里有電池,電線就是一個導(dǎo)電體,而我們小朋友見到的鐵殼也是一個導(dǎo)電體,塑料不是導(dǎo)電體,但塑料里面有電線或鐵片來充當(dāng)導(dǎo)電體。(解釋導(dǎo)電體)。

老師為每個小朋友準(zhǔn)備了一個拆開后的手電筒,小朋友就用我們學(xué)的這個原理,試著將手電筒組裝起來。

問題:探索為什么你的沒有亮?哪里出錯了?引導(dǎo)幼兒使手電筒都能亮起來。

(六)手影游戲。

游戲玩法和要求:每個小組選一人打亮手電筒照在墻面上,其他幼兒用手組裝各種造型進(jìn)行游戲,然后更換打燈人輪流游戲。

(七)結(jié)束。

美麗的蝴蝶大班教案篇四

活動目標(biāo):

1.能運用點、線、面進(jìn)行大膽想象、創(chuàng)作,裝飾蝴蝶翅膀。

2.掌握左右對稱繪畫的方法,體驗繪畫蝴蝶的樂趣。

3.大膽嘗試?yán)L畫,并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動過程:

一、利用課件,欣賞各種蝴蝶。

1、你們看小蝴蝶真的來了,讓我們一起來欣賞一下美麗的蝴蝶吧!

2、幼兒在欣賞蝴蝶的過程中,教師用詩化的語言贊美蝴蝶。在幼兒感受美的同時,激發(fā)幼兒喜愛蝴蝶的情感。

3、提問,了解蝴蝶的外形特征:

二、播放范圖課件,利用故事情景進(jìn)行講述。

三、幼兒描述,教師范畫。

1、請幼兒說一說想帶小蝴蝶“去***地方,給它添上***的花紋”,孩子邊描述,教師邊進(jìn)行繪畫的示范。通過蝴蝶翅膀的范畫,了解線條畫的整體裝飾效果。

2、教師出示線描畫的.幾個基本的裝飾紋樣的線條,請幼兒用各種各樣的線條來裝飾蝴蝶的翅膀。

3、激發(fā)興趣,明確任務(wù)及完成方法。幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

四、每人一張蝴蝶形狀的彩色紙,請幼兒裝飾:

1、引導(dǎo)幼兒將蝴蝶的翅膀劃分區(qū)域,注意左右對稱。

2、鼓勵幼兒大膽想象不同的線條裝飾,并大膽創(chuàng)作排列。對個別幼兒適時進(jìn)行指導(dǎo)。

3、隨時進(jìn)行繪畫常規(guī)的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。

五、展示交流。

活動反思:

孩子們第一次接觸了線描畫,對于有的線條寶寶的繪畫掌握的不是很熟練,有的畫的歪歪扭扭的,所以這一次的作品呈現(xiàn)出來的效果不是很好,下次有空還是要先單獨練習(xí)幾次線條的練習(xí)。

美麗的蝴蝶大班教案篇五

活動目標(biāo):

1、觀察蝴蝶的各種造型和花紋,知道蝴蝶的翅膀是對稱的。

2、用折、畫和剪的方法剪出美麗的蝴蝶。

3、培養(yǎng)幼兒的剪紙興趣。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動準(zhǔn)備:

2、各種美麗的蝴蝶圖片,蝴蝶折、剪步驟圖,剪好的蝴蝶。

3、剪刀、彩紙、鉛筆各人手一份,膠水、棉簽。

活動重難點:

活動重點:畫好蝴蝶翅膀及觸角。

活動難點:沿線剪好半個蝴蝶。

活動過程:

(1)組織教學(xué),活動手指,做一下手指游戲。

師:我們每個小朋友都有一雙能干的小手,今天老師就要帶小朋友用能干的小手剪一個非常好看的圖案,是什么呢?現(xiàn)在請小朋友猜一個謎語:頭上兩觸頭,身穿花花衣,飛在花叢中,快樂把舞跳。(幼兒猜,猜不出來,老師提示)。

師:對,這個謎底就是蝴蝶。蝴蝶是一種非常漂亮的昆蟲。

(2)出示蝴蝶掛圖,請幼兒觀察蝴蝶的外形。

師:蝴蝶有一對觸角,兩隊翅膀,觸角翅膀都是互相對稱的,也就是說蝴蝶的兩邊大小、樣子都是一樣的。蝴蝶的翅膀非常漂亮,是五顏六色的,兩邊翅膀的圖案也是一樣的。蝴蝶的種類特別多,有14000多種,大的展開翅膀有26厘米,小的展翅只有1.5厘米。(請幼兒講一講蝴蝶的外形特征。)。

(3)出示蝴蝶剪紙圖案。

師:現(xiàn)在請小朋友看一看今天老師給你們帶來了什么?它漂亮嗎?

(4)看老師剪蝴蝶。

出示一張長方形紙,告訴幼兒蝴蝶的'剪法。

(5)出示剪紙蝴蝶步驟圖,全班幼兒操作剪蝴蝶。(告訴幼兒剪蝴蝶應(yīng)注意什么?)。

師:老師這兒有一幅畫草圖,但是老師還覺得缺點什么,你覺得可以添畫上什么動物呢?(把幼兒剪好的蝴蝶貼上去)。

(6)活動結(jié)束。

師:現(xiàn)在老師扮演蝴蝶媽媽,小朋友扮演小蝴蝶,飛到花草叢中去游玩。因為漂亮的小蝴蝶最喜歡漂亮的花兒了,哪里有花它就飛到哪里去,它是花兒的好朋友,我們小朋友都非常喜歡小蝴蝶。

活動延伸:

請小朋友回家教自己的爸爸媽媽剪蝴蝶,一起進(jìn)行親子游戲--小蝴蝶飛飛飛。

活動反思:

剪紙活動是孩子們最喜歡的活動之一,每次我告訴孩子今天的手工有剪紙活動,孩子們都是歡呼雀躍、興奮不已,情不自禁的鼓起掌來。但剪紙就要求每個孩子都要用到剪刀,這也是老師們最不放心的教學(xué)活動之一,因為老師平時都教育孩子們不能玩尖銳的東西,不能玩剪刀等,可是剪紙活動最重要的工具就是剪刀,這就要求每位老師給孩子講清剪紙時用剪刀的方法,不能用剪刀對著小朋友,剪刀只能用來剪紙,剪刀這個時候是用來幫我們小朋友學(xué)本領(lǐng)的。

本次活動是剪蝴蝶,這在我們老師看起來是很簡單的剪紙圖案,但對于孩子們來說卻是一件不簡單的事情。首先要求孩子來畫半個蝴蝶,這看似簡單的活動卻引發(fā)了很多問題,很多孩子畫出來的蝴蝶很小氣,有的孩子畫不好蝴蝶的觸角,蝴蝶的翅膀也畫得不好,縮在一起了,就這點看來也充分說明了孩子們在平時的生活中缺乏觀察,再就是沿畫線剪好半只蝴蝶對于孩子來說也是一件很不容易的過程,有的孩子會把觸角剪掉,有的孩子會把真?zhèn)€翅膀剪掉。

但孩子們對整個教學(xué)活動是非常感興趣的,不管是手指游戲活動,還是猜謎,講述蝴蝶的知識,剪蝴蝶,粘貼蝴蝶都是情緒飽滿,課堂氣氛非常活潑,真正做到了師幼互動,快樂學(xué)習(xí),快樂成長的教學(xué)氛圍。

在今后的教學(xué)中,我認(rèn)為應(yīng)該做到以下幾點:

1、在日常生活中多培養(yǎng)孩子觀察事情的能力。

2、在手工活動中多培養(yǎng)孩子動手剪圖案的能力。

3、在教育教學(xué)活動中多培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力。

4、多和孩子接觸,做孩子們可愛的大朋友。

美麗的蝴蝶大班教案篇六

鄉(xiāng)土塑造活動是將面泥和鄉(xiāng)土資源整合而開展的活動,中班年齡階段是挖掘主題背景下的單個事物進(jìn)行多材料的鄉(xiāng)土塑造。本學(xué)期我們研究的目標(biāo)是:選擇適宜的鄉(xiāng)土材料為切入口,提高幼兒鄉(xiāng)土塑造的能力。那么如何去選擇適宜的鄉(xiāng)土材料呢?我園地處農(nóng)村,是一所鄉(xiāng)村幼兒園,有著豐富的自然資源,對幼兒充滿魅力,我們需要去發(fā)現(xiàn),去挖掘,去利用,去宣傳,讓這些對于孩子來說充滿了魅力,充滿了吸引力的鄉(xiāng)土資源,走近孩子的視野,走進(jìn)孩子的生活,從而提高幼兒的動手能力、審美能力、創(chuàng)新能力,促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。因而我們要因地制宜,就地取材,充分利用農(nóng)村豐富的鄉(xiāng)土資源,實施立足于農(nóng)村的素質(zhì)教育,培養(yǎng)出充滿好奇、勇于探究,活潑、自信、健康的兒童。運用鄉(xiāng)土資源發(fā)展是對鄉(xiāng)土文化的繼承與發(fā)揚,是課改理念的具體體現(xiàn),是整合幼兒園周邊資源的具體實踐。蝴蝶是幼兒比較喜歡的動物,蝴蝶的美麗翅膀吸引著幼兒,讓幼兒嘗試探索用鄉(xiāng)土材料來表現(xiàn)蝴蝶的翅膀的繽紛多彩。

《綱要》指出,幼兒園和家庭應(yīng)為幼兒健康、豐富的生活和活動環(huán)境,滿足他們多方面發(fā)展的需要,使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗。我們通過開發(fā)運用鄉(xiāng)土資源,并結(jié)合家長資源收集鄉(xiāng)土材料,并將其投放到幼兒活動中去,促進(jìn)幼兒能力的發(fā)展;豐富了幼兒學(xué)習(xí)途徑、方法。在鄉(xiāng)土材料適宜選材的原則上,運用鄉(xiāng)土資源創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境,將鄉(xiāng)土材料與幼兒集體活動有機(jī)的整合在一起,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個提高自身能力的平臺。

2、主題開展的情況。

在開展主題“美麗的春天”中,孩子們和許多春天的動植物交上了朋友,如:綠綠的小草,美麗的花草、燕子、青蛙,最近的幾次戶外活動時,孩子們發(fā)現(xiàn)了在空中飛的蝴蝶,蝴蝶美麗的翅膀和優(yōu)美的舞姿吸引了幼兒,他們一下子興奮起來,急著去捉蝴蝶,于是圍繞美麗的蝴蝶孩子們又展開了熱烈的討論,“老師,媽媽說,美麗的蝴蝶是毛毛蟲變的對嗎?”“蝴蝶是好的,還是壞的?”“蝴蝶最喜歡吃什么?”于是在老師和幼兒的推動下,孩子們和父母一起收集了許多蝴蝶的圖片和資料,以及在教室里創(chuàng)設(shè)有關(guān)蝴蝶的環(huán)境來刺激幼兒,從中幼兒驚奇的發(fā)現(xiàn)蝴蝶的翅膀上的花紋是對稱的。但是在區(qū)角活動中制作蝴蝶、裝飾蝴蝶時我發(fā)現(xiàn)幼兒對蝴蝶對稱的特點把握還是不夠,于是我引導(dǎo)幼兒嘗試去發(fā)現(xiàn)蝴蝶身上花紋左右對稱的秘密。蝴蝶翅膀的花紋、色彩斑斕,給予了幼兒充分的想象空間。蝴蝶翅膀的左右對稱,為幼兒體驗對稱的美感,以及為幼兒表現(xiàn)美了很好的機(jī)會。

根據(jù)中班幼兒對有序排列等規(guī)律有一定的理解,所以預(yù)設(shè)本次活動,利用多種材料來塑造蝴蝶,并在蝴蝶上用多種材料來有序裝飾,既整合了有關(guān)數(shù)的內(nèi)容也體現(xiàn)了我們塑造的特色。同時也提升幼兒對蝴蝶對稱特征的理解。

3、資源利用。

我們利用家長資源,搜集了大量的鄉(xiāng)土材料,拿著和爸爸、媽媽一起材料和生活中常用的一些鄉(xiāng)土材料和廢舊材料幼兒的興趣更加高漲,投入到活動當(dāng)中,以一種愉悅的情緒去表現(xiàn),更能激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲望。

內(nèi)容與要求:嘗試用不同的材料來塑造蝴蝶,表現(xiàn)蝴蝶左右對稱的特征,感受蝴蝶的美,體驗塑造的快樂。

活動重點、難點:表現(xiàn)蝴蝶左右對稱的特征。

活動準(zhǔn)備:

1、前期經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒已捕捉、收集過蝴蝶;幼兒欣賞過各種蝴蝶的圖片,體驗蝴蝶的美,初步感知蝴蝶翅膀?qū)ΨQ的特點。

2、本次活動準(zhǔn)備:

*三只蝴蝶的課件、情景小花園、各種紙剪的花形和樹葉形狀。

*蝴蝶的背景音樂、蝴蝶花的音樂。

活動流程:引發(fā)興趣――實踐操作――分享交流――后續(xù)延伸。

活動過程:

一、引發(fā)興趣。

師:三只蝴蝶的故事聽過嗎?故事里有哪三只蝴蝶?三只蝴蝶是我們的好朋友,今天它們有來到了我們的中(1)班,我們看看吧。

1、逐一出示紅蝴蝶、黃蝴蝶、白蝴蝶幼兒拍手歡迎。

2、提問:你最喜歡哪只蝴蝶?為什么?

3、老師提升:原來呀,蝴蝶翅膀上的左邊與右邊的顏色一模一樣,左邊與右邊的花紋一模一樣,左邊與右邊花紋的方向也一模一樣。兩邊一模一樣的我們有個好聽的名字叫“對稱”。

4、提問:蝴蝶身上還有什么也是對稱的?

二、實踐操作。

*今天老師也想請了一只蝴蝶,看請來了什么蝴蝶?(出示一只只有一半翅膀的蝴蝶)。

*師:蝴蝶飛得很快,把一邊的翅膀都弄丟了,那可怎么辦呢?誰來幫幫忙救救它?

1、老師和個別幼兒一起嘗試做蝴蝶的另一半。

師在制作過程中邊做邊提升制作蝴蝶的左右對稱。

2、集體嘗試。

*你想用什么打扮蝴蝶。

*幼兒討論。

*幼兒嘗試塑造蝴蝶。

三、分享交流。

1、幼兒互相交流。

2、幼兒與老師交流。

四、后續(xù)延伸:

1、把請來的蝴蝶放到小花園來。

師:你們幫三只蝴蝶請來了好朋友,蝴蝶們真開心,它們馬上要開舞會了,你們開心嗎?好,我們和蝴蝶一起來跳舞吧。

2、幼兒隨音樂一起歌表演《蝴蝶花》。

活動反思:

這是在《美麗的春天》主題背景下的第三研活動。通過對鄉(xiāng)土材料在集體活動中的研究,我尋找到一些鄉(xiāng)土材料與塑造相結(jié)合,表現(xiàn)蝴蝶的特征,讓幼兒在與自己生活相貼近的材料去創(chuàng)造、探索。在材料的投放上比第一第二研更加多樣,包括生活中幼兒常見的胡蘿卜、白蘿卜、藕等等,幼兒操作的興趣很高,把握的也很好。

本次活動中,運用了材料暗示法,在投入大型鄉(xiāng)土材料為主,面泥為輔的地方,幼兒都用大型鄉(xiāng)土材料來做了蝴蝶的翅膀,而放了面泥為主,小型鄉(xiāng)土材料為輔的地方,幼兒都用面泥來做了蝴蝶的翅膀,而用小型鄉(xiāng)土材料來裝飾了翅膀。在活動中,孩子們很有成功感,情感得到了滿足。

本次活動的重難點是蝴蝶的對稱,在塑造過程中,用大型鄉(xiāng)土材料來做的蝴蝶,大小方面的對稱比較好,而用面泥來做的蝴蝶,它的翅膀的大小對稱不夠?qū)ΨQ,大小有所相差。在讓孩子觀察蝴蝶哪里受傷了,孩子都可以找出蝴蝶不對稱的地方在哪里,在顏色、大小、方向都掌握了,活動解決的活動的重難點,幼兒在蝴蝶的上已經(jīng)掌握了對稱這個概念。

活動雖然已經(jīng)上過三研,但是孩子的興趣還是很高的,很喜歡,最后還很開心的向客人老師介紹著自己的作品,表現(xiàn)出很大的成就感,幼兒的情感得到了滿足。

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美麗的蝴蝶大班教案篇七

1.通過看看、說說、畫畫的不同活動形式,體驗繪畫的快樂。

2.培養(yǎng)幼兒的均勻涂色和能夠運用豐富的色彩大膽創(chuàng)造的能力。

3.通過活動讓幼兒簡單了解有關(guān)蝴蝶的知識,學(xué)會對稱涂色。

活動準(zhǔn)備

1.涂色--蝴蝶

2.油畫幫、畫稿、教師范畫、蝴蝶頭飾。

活動過程

一、導(dǎo)入

教師:春天來了,小草換上了綠綠的衣裳,小花穿上了五顏六色的衣裳,植物園里一片美麗的景象。

你們猜,花兒把誰吸引來了?

(教師出示蝴蝶)

二、展開

1.幫助幼兒簡單了解蝴蝶的特征。

這些蝴蝶美不美?它們都有幾對翅膀?(一對)

請小朋友們仔細(xì)觀察:它們翅膀的形狀、花紋、顏色是不是一樣的?

小結(jié):蝴蝶有一對翅膀,翅膀的形狀、花紋、顏色都是一樣的,這就叫做“對稱”。

2.教師布置任務(wù)

(1)出示蝴蝶的頭飾,激發(fā)幼兒的活動欲望。

(2)小朋友,你們想不想也變成美麗的小蝴蝶?

老師為小朋友們準(zhǔn)備了許多不同樣子的蝴蝶畫稿,你們可以選擇自己喜歡的樣子,

用最豐富的色彩為蝴蝶涂色。

畫完后老師可以幫助小朋友們剪下來,壓上膜,制成蝴蝶的頭飾。

小朋友們戴上自己畫的蝴蝶頭飾,就會像老師一樣變成美麗的小蝴蝶了。

注意不要涂到邊框的外邊。

4.幼兒作畫,教師進(jìn)行個別指導(dǎo)。

(1)指導(dǎo)幼兒的作畫姿勢和握筆姿勢,注意色彩的選擇。

(2)鼓勵畫得快的小朋友要用色均勻。

(3)幫助指導(dǎo)畫得慢的孩子不要涂到邊框的外邊。

5.教師點評

請小朋友一起來看一看:誰是最美麗的小蝴蝶?為什么?

小結(jié):顏色涂的均勻,色彩豐富,做到了對稱性,畫面非常的干凈。

三、延伸活動

將幼兒的畫剪下來,壓膜,做成蝴蝶頭飾。

美麗的蝴蝶大班教案篇八

教育內(nèi)容的選擇,不僅要貼近幼兒的生活,而且也要是幼兒感興趣的事物,蝴蝶是孩子們比較喜歡的一種昆蟲,因為它色彩鮮艷,形態(tài)各異,喜歡在花叢中翩翩起舞,深受孩子們的喜歡,同時,蝴蝶左右兩邊的翅膀及其花紋是對稱的,抓住這一特征,我選擇了這節(jié)美術(shù)課。

1、通過多媒體課件,讓幼兒了解蝴蝶的外形特征,知道蝴蝶的翅膀及其花紋對稱的。

2、讓幼兒學(xué)會用對印的方法裝飾蝴蝶,培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力及手、眼、腦的協(xié)調(diào)性。

3、通過學(xué)習(xí),使幼兒在繪畫過程中感受成功的喜悅,激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn),展示的勇氣。從而培養(yǎng)他們對繪畫的興趣以及審美能力。

4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

5、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

1、讓幼兒了解蝴蝶的外形特征,知道蝴蝶的翅膀及其花紋對稱的。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力及手、眼、腦的協(xié)調(diào)性。

3、通過學(xué)習(xí),使幼兒在繪畫過程中感受成功的喜悅,激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn),展示的勇氣。

1、錄音機(jī)。

2、蝴蝶頭飾。

3、課件ppt。

一、游戲《猜猜我是誰》

1、師做動作,小朋友們猜猜老師模仿的是誰。

2、請小朋友做個難點的動作讓大家來猜一猜。

3、大家一起做動作,老師喊停就停。

二、聽蝴蝶

1、初聽

2、表演

(1)師指導(dǎo)學(xué)生再來聽其中的一段,想想小蝴蝶可能在干什么。

(2)擺擺造型。

3、復(fù)聽

三、看蝴蝶

1、欣賞生活中千姿百態(tài)的蝴蝶。

2、請學(xué)生用一兩句話來談?wù)劯惺堋?/p>

四、唱蝴蝶

1、聽

(1)、初聽歌曲

(2)復(fù)聽

復(fù)聽歌曲是怎樣贊美蝴蝶的,

(3)齊念歌詞

跟老師把歌詞按節(jié)奏念一念。

(4)再聽

再次聆聽歌曲,請小朋友們邊聽邊想該用什么心情演唱這首歌曲。

2、唱

(1)哼唱

指導(dǎo)學(xué)生用啦哼唱這首歌曲。

(2)齊唱

播放音樂,請全體學(xué)生齊唱歌曲。

(3)跟唱

生跟琴演唱歌曲。

五、贊蝴蝶

1、導(dǎo)入

師:蝴蝶仙子覺得小朋友的表現(xiàn)非常出色,它要在我們班評出小小作詞家、小小歌唱家、小小舞蹈家,并頒發(fā)蝴蝶的獎?wù)?。要求是~,這一塊為舞蹈組,這一塊為作詞組,這一塊為歌唱組,現(xiàn)在老師數(shù)三下,請小朋友們輕輕走到參賽組坐好。

2、師指導(dǎo)方法

3、作品展示

4、創(chuàng)造蝴蝶的美

欣賞人們利用蝴蝶創(chuàng)造出生活中的美。

六、放飛夢想

師:可見蝴蝶帶給我們的美簡直是難以言喻,美不勝收,就讓我們帶著蝴蝶的美,帶著對美好生活的向往,帶著我們美麗的夢想和蝴蝶一起飛吧。

此活動各個環(huán)節(jié)設(shè)計緊湊,符合幼兒的需要,課堂中,我嘗試了新的教學(xué)方法,完成了活動目標(biāo)。但也有一些不足的地方,如:第一:本節(jié)課是美術(shù)課,課堂中不單單是傳授孩子繪畫方面的技能,而應(yīng)該讓他們知道有關(guān)蝴蝶的更多知識,如:可讓孩子簡單了解毛毛蟲是怎樣變成蝴蝶的,蝴蝶是益蟲還是害蟲,當(dāng)時也考慮到了,搜集了一些資料,有的說它幼蟲期是害蟲,因為它吃農(nóng)作物,成蟲期是益蟲,因為它通過飛行給植物傳播花粉,也有的說在幼蟲期是益蟲,因為它吃蚜蟲,答案不統(tǒng)一,也就沒給孩子傳授這方面的知識。第二:范畫時,示范完蝴蝶的畫法后,應(yīng)該把范畫拿過去,不應(yīng)該展示在黑板上,這樣,孩子作畫時,可讓他們自己充分想象,還可以畫什么,從而充分發(fā)揮他們的想象力。

總之,本次教學(xué)活動從設(shè)計到展示,我收益非淺,尤其在活動后的反思中認(rèn)識到每次活動都是一次藝術(shù)的創(chuàng)造,相信在不斷的學(xué)習(xí)和反思中,對中班幼兒的課堂教學(xué)我會把握的更好。一節(jié)課不過二十五分鐘,無論是成功還是失敗,留給上課的、聽課的人的思索都會很多,我作為執(zhí)教者,對這節(jié)課還是回味無窮,因為它讓我成熟了很多。

小百科:蝶,通稱為“蝴蝶,節(jié)肢動物門、昆蟲綱、鱗翅目、錘角亞目動物的統(tǒng)稱。全世界大約有 14000 多種,大部分分布在美洲,尤其在亞馬遜河流域品種最多。

美麗的蝴蝶大班教案篇九

1、觀察蝴蝶的各種造型和花紋。

2、用折、畫和剪得方法做出美麗的蝴蝶。

3、培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣。

4、嘗試通過動作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。

5、能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進(jìn)行作畫,體驗快樂的情感。

剪刀幼兒人手一把,蝴蝶圖片,教學(xué)掛圖,油畫棒人手一盒,漿糊,長方形的紙。

(一)讓幼兒欣賞美麗的蝴蝶圖片,引起幼兒的興趣

教師出示蝴蝶圖片,引發(fā)幼兒興趣。

師:小朋友們,你們看老師帶來了什么?(引導(dǎo)幼兒說出蝴蝶)漂亮嗎?哪兒漂亮?引導(dǎo)幼兒回憶蝴蝶的外形特征。

教師小結(jié):蝴蝶有一對漂亮的翅膀,一對觸角,身上五顏六色可漂亮了。

(二)出示掛圖,讓幼兒欣賞蝴蝶制作步驟圖,請幼兒自己看圖理解蝴蝶的制作方法

1、蝴蝶這么漂亮,你們想不想自己也來制作這么漂亮的蝴蝶呢?我們一起來認(rèn)真的看看是怎么制作的吧?(出示教學(xué)掛圖)

2、幼兒看步驟圖,想一想蝴蝶的制作方法,并看著圖說一說。

教師小結(jié):請小朋友按照數(shù)字的順序看圖,請你想一想蝴蝶是怎么制作出來的。

(三)教師根據(jù)步驟圖逐步向幼兒示范蝴蝶的制作過程

制作步驟:

第一步:將長方形紙對邊折。

第二步:在紙的一面畫出半個蝴蝶的輪廓。

第三步:沿畫好的線剪出蝴蝶的外形。

第四步:將對折的紙打開,即成為一只美麗的蝴蝶。

著重向幼兒介紹第三步:將蝴蝶翅膀上對折剪出各種花紋。

(四)幼兒操作,教師指導(dǎo)

師:現(xiàn)在請小朋友也來做美麗的蝴蝶,老師會給每個小朋友都發(fā)一張長方形的紙,請小朋友先對邊折,然后畫出蝴蝶的半邊,漿糊放在桌子的中間大家一起用。

重點指導(dǎo)動手能力稍差的幼兒,提醒幼兒剪出花紋的時候要注意,不能剪斷。

把制作好的蝴蝶帶回家,讓爸爸媽媽欣賞自己的作品。

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點,給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗,感受到手工活動的樂趣,從而增強(qiáng)自信心。

美麗的蝴蝶大班教案篇十

1、學(xué)習(xí)單線、雙線交叉系鞋帶(蝴蝶結(jié))的方法。

2、體驗自我服務(wù)帶來的快樂。

3、提高自主解決問題的能力。

幼兒穿有鞋帶的鞋上幼兒園;巧虎及系鞋帶流程圖片;短綢帶人手一根,每人一個禮品盒;系有蝴蝶結(jié)的禮品盒(教師用):與幼兒人數(shù)相同的鞋子模具各一對;“小猴交朋友”和“小兔交朋友”視頻;兒歌《交朋友》錄音。

(一)初步感知系鞋帶的方法。

1、出示巧虎圖片,以送禮物為由引出給鞋子系鞋帶。

2、播放視頻,熟悉系鞋帶的兒歌《交朋友》(小猴小猴交朋友,交在一起是朋友,外面小猴鉆進(jìn)洞,拉拉尾巴成朋友。小兔小兔交朋友,交在一起是朋友,外面小兔鉆進(jìn)洞,拉拉耳朵成朋友)。

師:老師把系鞋帶的方法編成了一首好聽的兒歌,我們邊看、邊聽、邊想,兒歌里是怎么系鞋帶的,和你們剛才想的方法是不是一樣。

師:兒歌里是怎么說的。

教師出示流程圖,小結(jié)系鞋帶的方法。

(二)分步驟學(xué)習(xí)系鞋帶的方法。

學(xué)習(xí)系鞋帶的第一步驟(小猴交朋友)。

播放“小猴交朋友”視頻,學(xué)習(xí)鞋帶交叉系緊的方法。

師:小猴是怎樣交朋友的呢我們一起來試一試。

小猴小猴交朋友,交在一起是朋友:一只小猴的尾巴(鞋帶)與另一只小猴的尾巴(鞋帶)交叉在一起,用一只手捏住交叉點。

外面小猴鉆進(jìn)洞,拉拉尾巴成朋友:靠外的一條尾巴從外往內(nèi)鉆進(jìn)下面的洞洞里,再將兩條尾巴(直線)拉緊,就變成朋友了。

學(xué)習(xí)系鞋帶的第二步驟(小兔交朋友)。

1、觀看“小兔交朋友”視頻,掌握鞋帶變?nèi)徊嫦稻o的方法。

師:小猴交朋友的方法你們學(xué)會了,那小兔交朋友又是怎樣做的呢我們放下鞋子再來看看視頻。

師:小兔是怎樣交朋友的。

2、出示步驟圖,嘗試操作系鞋帶的第二個步驟。

(1)提問。師:小兔是從哪里鉆進(jìn)洞的洞洞是怎樣變出來的手的作用是什么。

(2)幼兒操作系鞋帶的第二步,教師用相機(jī)記錄錯誤的方法。

(3)糾錯。師:我發(fā)現(xiàn)有的小兔還是沒有交到朋友,老師用相機(jī)記錄下來了,我們一起看看有哪些地方出了錯。

(4)師幼一起尋找錯誤,解決問題。

3、播放兒歌《交朋友》,進(jìn)一步練習(xí)系鞋帶的技能。

師:現(xiàn)在我們跟著兒歌給另一只鞋子也系上鞋帶吧!

小結(jié):小朋友們真能干,不僅學(xué)會了系鞋帶,還把鞋帶系得這么漂亮,巧虎一定會非常高興的。

(三)遷移操作系鞋帶的方法。

1、引出禮品盒。

師:我們不能就這樣把鞋子提著去見巧虎吧(引導(dǎo)幼兒說出“用禮品盒裝起來”)。

2、感知系蝴蝶結(jié)的方法。

師:老師的禮品盒和你們的有什么區(qū)別(老師的禮品盒上有蝴蝶結(jié))仔細(xì)看老師怎么系蝴蝶結(jié)的,你們發(fā)現(xiàn)了什么(系蝴蝶結(jié)的'方法和系鞋帶是一樣的)。

3、幼兒邊念兒歌邊給禮品盒系蝴蝶結(jié)。

小結(jié):小朋友用系鞋帶的方法系出了漂亮的蝴蝶結(jié),相信巧虎非常喜歡,我們一起把禮物送給巧虎吧。

(四)給自己的鞋子系蝴蝶結(jié)。

1、練習(xí)解開自己的鞋帶。

小結(jié):把兩只小兔的尾巴向兩邊一拉,第一個結(jié)就解開了,再將兩只小猴分開,鞋帶就解開了。

2、體驗自己系鞋帶。

師:時間不早了,我們趕快穿上鞋子回去吧!別忘了系好鞋帶喲。

小結(jié):今天小朋友學(xué)會了系鞋帶,以后鞋帶掉了就可以自己動手系了,不用再麻煩爸爸媽媽和老師了。你們又一次學(xué)會了自己的事情自己做,掌聲鼓勵自己。

(五)感知身邊的蝴蝶結(jié)。

師:你們知道還有哪些地方可以用上系蝴蝶結(jié)的方法嗎老師這里還有一些圖片,我們一起來看看和你們想的是不是一樣,還有哪些是你們沒有想到的。

小結(jié):學(xué)會系蝴蝶結(jié)的本領(lǐng)給我們的生活帶來很多方便,以后我們可以把這個本領(lǐng)運用到我們的生活中,給我們的生活帶來更多的樂趣,掌聲再次送給自己。

在手工操作區(qū)投放廢舊材料,如包裝盒、蛋糕絲帶、紙殼鞋模(鉆有眼子并配有絲帶),讓幼兒練習(xí)系蝴蝶結(jié)。

美麗的蝴蝶大班教案篇十一

1、初步學(xué)會“刮蠟”的表現(xiàn)方法。

2、能體會不同性能工具的使用對配色所產(chǎn)生的效果,并能控制手部動作的力度。

3、在活動中感受藝術(shù)活動的樂趣。

1、活動前帶幼兒到開闊的場地放風(fēng)箏。

2、活動時提供油畫棒、牙簽、淡色水粉顏料、小毛筆等工具。用各種造型的風(fēng)箏布置在班里的主題墻上。

3、圖畫內(nèi)容讓幼兒按自己意愿自由表達(dá),但要根據(jù)物體的特征改變造型,切忌教師示范,幼兒統(tǒng)一畫一個內(nèi)容?;顒又凶⒁庖龑?dǎo)幼兒用牙簽刻畫花紋時要控制手部動作的力度。

4、教師可在活動后的其它美術(shù)活動中,進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒用自己的作品制做一只風(fēng)箏。

1、圖畫內(nèi)容幼兒可自由表達(dá)。

2、引導(dǎo)幼兒思考刮蠟的部位。

3、在選好的部位用一支細(xì)畫棒涂色,然后用另一種顏色覆蓋式涂在上面。

4、用牙簽在雙層蠟上“刮”出花紋。

美麗的蝴蝶大班教案篇十二

1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)左右對稱的規(guī)律添畫、裝飾蝴蝶翅膀。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力,發(fā)展空間直覺。

3、體驗美術(shù)活動的快樂。

1、教師:春天來了,花兒開了,很多昆蟲都出來找花做朋友了。我們看看,誰來了呀?

2、欣賞蝴蝶圖片,了解蝴蝶的外形特征:

(1)蝴蝶有幾對翅膀?(兩對翅膀)哪對翅膀大?(前翅大,后翅?。?/p>

(2)蝴蝶有沒有眼睛?(有一雙小眼睛)頭上還有什么?(還有一對觸角)

(3)蝴蝶的身體是怎樣的?(細(xì)細(xì)長長的)

(4)蝴蝶有幾只腳?

教師:蝴蝶姑娘漂亮嗎?他長得什么樣子的?幼兒自由回答。

3、教師:蝴蝶蝴蝶真美麗,翅膀就像花花衣。蝴蝶兩邊的翅膀一樣嗎?什么地方一樣?什么地方不同?重點引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶的花紋是對稱的,是由幾種顏色搭配的,而且顏色也是對稱的。

小結(jié):形狀、顏色、大小、花紋相同,方向相反,這就叫做對稱。

教師:我們來幫忙補(bǔ)一下,哪個是蝴蝶姑娘的翅膀呢?幼兒討論,探索引導(dǎo)幼兒鞏固“對稱”的概念。

教師:剛才的大雨還讓很多蝴蝶受傷了,我們也來幫幫他們,好嗎?用記號筆把蝴蝶的翅膀補(bǔ)一下。再用蠟筆讓蝴蝶姑娘穿上好看的衣服,記住要對稱哦。

幼兒操作。

教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行對稱畫,幫助個別幼兒選擇花紋,鼓勵幼兒用鮮艷的顏色進(jìn)行裝飾,注意色彩的對稱與搭配。

組織幼兒從花紋、色彩方面進(jìn)行簡單評價。幼兒在《化蝶》的音樂中做蝴蝶飛的動作。

美麗的蝴蝶大班教案篇十三

2.認(rèn)識三角鐵,了解樂器延長聲音的特性。

掛圖、三角鐵

一、圖片導(dǎo)入

1.出示圖片:這是誰?蝴蝶長得什么樣的?

2.學(xué)習(xí)單詞:蝴蝶用英文怎么說?

蝴蝶最喜歡美麗的花,花又叫什么?

3.游戲:老師做蝴蝶成花的動作,幼兒說單詞。

老師說單詞,幼兒做相應(yīng)動作。

二、學(xué)唱歌曲

1.教師范唱:

提問:你聽到了什么?

2.帶領(lǐng)幼兒學(xué)說歌詞

3.學(xué)唱歌曲

4.學(xué)蝴蝶飛舞:蝴蝶師怎么樣飛的呢?

(1)、學(xué)一學(xué)蝴蝶飛的動作。

(2)、隨歌曲練習(xí):一個樂句飛一下。

(3)、完整表演

三、樂器演奏

1.今天,老師又給小朋友帶來了樂器朋友,是誰呢?

它長得像什么?

2.教師敲擊三角鐵:你聽,三角鐵發(fā)出了什么聲音?

3.請幼兒聽著三角鐵,盡量將身體拉長,用肢體動作表現(xiàn)出聲音的延長特性。(如:手、腳、頭等。)

4.嘗試為歌曲伴奏(每個樂句的開頭敲擊一次)

美麗的蝴蝶大班教案篇十四

1、激發(fā)幼兒喜愛蝴蝶、熱愛昆蟲的情感,嘗試用身體動作表現(xiàn)蝴蝶的成長過程,獲得快樂體驗。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、表現(xiàn)力及語言表達(dá)能力。

3、了解蝴蝶的成長過程、種類、身體特征。

4、培養(yǎng)探索自然的興趣。

5、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進(jìn)一步探索蝴蝶。

1、創(chuàng)設(shè)寬松的心理氛圍,讓孩子在輕松愉快的氛圍中活動。

2、多媒體課件;鈴鼓1個;用各種蝴蝶卡片布置“蝴蝶展覽區(qū)”;用各種方法、各種材料制作的蝴蝶。

1、帶領(lǐng)幼兒參觀蝴蝶展覽,自由欣賞、觀察蝴蝶。

2、利用課件,向幼兒介紹各種類蝴蝶。(鳳蝶、蛺蝶、斑蝶、環(huán)蝶、枯葉蝶、眼蝶)

3、故事《好餓、好餓的毛毛蟲》

4、出示多媒體課件,向幼兒介紹蝴蝶的生長過程,并嘗試用身體動作來表現(xiàn)。

(1)蟲卵;

(2)毛毛蟲;

(3)蛹;

(4)蝴蝶;

(5)完整認(rèn)識蝴蝶生長的4個階段,了解蝴蝶的生長屬于“完全變態(tài)”。

5、知識拓展:介紹其它與蝴蝶一樣成長過程屬于“完全變態(tài)”的昆蟲。(螳螂、蝗蟲、蟋蟀、飛蛾、螻蛄、甲蟲、天牛等)

6、了解蝴蝶的身體特征:

(1)口器;

(2)腳;

(3)觸角;

(4)蝴蝶對人們的用處。(傳播花粉、觀賞等)

7、游戲:毛毛蟲變蝴蝶

8、欣賞用各種方法、各種材料制作的蝴蝶,引出延伸活動:師生共同制作蝴蝶。(活動結(jié)束)

師生共同動手運用各種材料來制作蝴蝶。

由于本次活動的開展,是從孩子的興趣點生成的,所以幼兒對整個活動充滿了興趣,他們的積極性、主動性得到了很好的激發(fā)?;顒又泻麍D片的欣賞、多媒體課件的運用、游戲與音樂的有機(jī)結(jié)合,不僅使幼兒了解了蝴蝶的種類、成長過程、身體特征,使重點和難點的學(xué)習(xí)得到很好的解決,更重要的是:幼兒在活動中感受到了美,在游戲中體驗到了快樂。整個教學(xué)活動中,語言(故事)、藝術(shù)(表演)、健康(游戲)等領(lǐng)域教育的滲透,體現(xiàn)了新《綱要》中“整合”的教育理念。表演和游戲活動的開展,也正順應(yīng)了孩子活潑、好動、愛表演的年齡特點,幼兒在動靜交替、輕松愉快的氛圍中真正體驗了快樂。

當(dāng)然活動中也存在不足:比如,游戲《毛毛蟲變蝴蝶》內(nèi)容太簡單,只停留在幼兒用動作來表現(xiàn)蝴蝶的4個生長過程,沒有更深的去挖掘??梢栽诿恳槐橛螒蚪Y(jié)束,讓幼兒擺出不同的姿勢,“變”出不同的蝴蝶,對于大班孩子來說這樣可以使游戲內(nèi)容更豐富、更有趣味,也更有挑戰(zhàn)性。

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