方案性教案(模板13篇)

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方案性教案(模板13篇)
時(shí)間:2023-12-03 09:57:18     小編:BW筆俠

一個(gè)好的方案應(yīng)該具備明確的目標(biāo)和清晰的步驟。在制定方案時(shí),我們需要考慮可持續(xù)性,以確保長期效益。編寫方案的過程中,我們應(yīng)該注重邏輯性和結(jié)構(gòu)的合理性,確保信息的清晰和條理性。

方案性教案篇一

為了保障事情或工作順利、圓滿進(jìn)行,我們需要事先制定方案,方案是在案前得出的方法計(jì)劃。那么制定方案需要注意哪些問題呢?以下是小編精心整理的設(shè)計(jì)教案促銷方案,希望對大家有所幫助。

1、懂得一個(gè)人在家時(shí)要注意安全。

2、知道如何應(yīng)對突發(fā)事件,豐富社會安全知識。

1、知識準(zhǔn)備:幼兒課前聽過《小兔乖乖》的'動(dòng)畫片,玩過《小兔乖乖》的音樂游戲。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:大灰狼頭飾一個(gè),兔媽媽頭飾一個(gè),安全常識視頻,安全常識圖片若干,《小鬼當(dāng)家》大圖表。

(一)以音樂游戲進(jìn)行情境導(dǎo)入

幼兒分角色玩《小兔乖乖》音樂游戲,展開安全話題。

(二)通過觀看安全常識視頻預(yù)測事件情節(jié)

師:有個(gè)小朋友叫丟丟,他自己在家的時(shí)候發(fā)生了一件事,我們來看一看他是怎么做的?

1、播放前半段視頻

提問:

這個(gè)人丟丟認(rèn)不認(rèn)識?

這個(gè)人是好人還是壞人?

你們猜一猜接下來會發(fā)生什么事?

2、播放視頻后半段

驗(yàn)證:這個(gè)人丟丟認(rèn)不認(rèn)識?

這個(gè)人是好人還是壞人?

提問:請小朋友們幫丟丟想辦法,再遇到這種事應(yīng)該怎么做?

教師匯總幼兒的分析各種辦法并進(jìn)行總結(jié):

當(dāng)有陌生人打來電話時(shí),可以把要說的事情記下來,不能讓陌生人知道家里就你自己,不要告訴他自己家的住址,也不要讓他到家中來。

(三)尋找家庭中的不安全因素,學(xué)習(xí)表格、圖示的歸納法

師:丟丟問了,如果一個(gè)人在家,還有什么危險(xiǎn)的事是不能做的?哪個(gè)小朋友能告訴他?(幼兒說,老師在圖表中進(jìn)行歸納。)

(四)觀察分析圖片,提高對突發(fā)事件的應(yīng)對能力

1、觀察分析圖片

師:小朋友說了這么多,丟丟終于知道以后一個(gè)人在家什么不該做的了,真是要謝謝你們,今天趙老師還帶了一些圖片,請小朋友們看一看,圖片中發(fā)生了什么事,那樣做對還是不對。然后再給你旁邊的小伙伴講一講。

2、找個(gè)別幼兒講一講圖片內(nèi)容,以此豐富孩子的社會安全知識。

(五)延伸環(huán)節(jié):認(rèn)識標(biāo)志,提高安全意識

方案性教案篇二

階段目標(biāo):

1、在幼兒園游戲中有初步的合作意識。

2、能夠理解并遵守游戲規(guī)則,養(yǎng)成良好的幼兒園游戲秩序。

活動(dòng)準(zhǔn)備:各類積木。

活動(dòng)流程:創(chuàng)設(shè)環(huán)境——自主游戲——交流評價(jià)。

二、幼兒園生活活動(dòng)。

活動(dòng)名稱:紙巾用處大。

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道紙巾有何用處,不用的時(shí)候應(yīng)該放在口袋。

2、培養(yǎng)幼兒園幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,知道用過的紙巾應(yīng)該扔到廢物簍里。

重難點(diǎn)分析:能將用過的紙巾扔到廢物簍里,不用的時(shí)候不隨便拿出來。

活動(dòng)準(zhǔn)備:卷桶狀、袋裝、盒裝等各類紙巾。

活動(dòng)流程:情景導(dǎo)入——幼兒討論解決——實(shí)際操作。

活動(dòng)指導(dǎo):

1、情景導(dǎo)入(請一個(gè)小朋友用紙巾擦鼻涕后,故意將紙巾扔在地上)。

2、幼兒討論解決。

師:有誰知道,紙巾除了用來擦鼻涕,還能用來做什么?(紙巾和手帕一樣,小朋友吃完飯以后可以用它擦嘴巴,玩累了可以用它擦汗,還可以用它擦鼻涕)。

師:如果我們的嘴巴、鼻子都是干干凈凈的,小手和眼睛也是干凈的,這時(shí)紙巾要不要拿出來呢?這時(shí)紙巾喜歡安靜的躺在我們的口袋里睡覺。

3、實(shí)際操作。

師:請小朋友洗手吃點(diǎn)心,吃好以后用你的紙巾擦小嘴巴,讓大家看看你們會不會用,用完了能不能把它扔到垃圾桶里。

三、

學(xué)習(xí)活動(dòng):《我朋友在哪里》。

活動(dòng)目標(biāo):

1、運(yùn)用令同伴接受的動(dòng)作有節(jié)奏的向同伴打招呼。

2、體驗(yàn)邀請與被邀請的快樂。

方案性教案篇三

元旦活動(dòng)教案適用于小班的主題。

教學(xué)。

活動(dòng)當(dāng)中,小朋友也要用自己的才藝來表達(dá)自己喜悅的心情和對新一年美好的憧憬,讓我們一起陪著孩子唱起來、跳起來吧,快來看看幼兒園元旦活動(dòng)教案吧。

一、老師致辭:尊敬的各位家長、親愛的小朋友們:大家上午好!日月如梭,光陰似箭,是孩子在你我之間架起了一道彩虹橋讓我們從陌生到相識,讓我們彼此地更加信任。伴隨冬日溫暖的陽光,我們滿懷喜悅的心情迎來了元旦。今天我們歡聚一堂,小朋友也要用自己的才藝來表達(dá)自己喜悅的心情和對新一年美好的憧憬,讓我們一起陪著孩子唱起來、跳起來吧!在這里我代表小班全體師生給大家拜年了?。ㄕ坡暎┪艺嬲\的祝家長朋友們身體健康、萬事如意、合家幸福!也祝我們的小朋友們越來越聰明,學(xué)習(xí)越來越好!

在節(jié)目開始之前,有以下幾點(diǎn)小小的要求,希望家長朋友們給予支持和配合?

請家長朋友們有序的在規(guī)定的區(qū)域就位。

節(jié)目進(jìn)行時(shí),請不要在現(xiàn)場來回走動(dòng)以免影響到小朋友的表演。

待節(jié)目結(jié)束后,請家長們帶著孩子有序的安全離園。

幼兒才能展示:

2、自從孩子們來到幼兒園,從一個(gè)需要?jiǎng)e人幫助才能完成事情的孩子,變成了一個(gè)自己的事情自己做的乖寶寶,最大的進(jìn)步就是能夠排著整齊的隊(duì)伍上廁所。請欣賞小朋友們給大家?guī)淼膬焊琛堕_火車》。再就是自己能把小手洗的很干凈,每次孩子們洗手的時(shí)候都是邊說兒歌邊洗手,下面說一說《洗手歌》給爸爸媽媽聽聽吧!

3、孩子們在幼兒園里認(rèn)識了很多新的朋友,也學(xué)會了《魚兒好朋友》這首歌曲,現(xiàn)在請欣賞孩子們帶來的《魚兒好朋友》。

5、男孩子們都喜歡玩玩具汽車,現(xiàn)在呢請男孩子們一起唱一下我們的《玩具進(jìn)行曲》吧。女孩子們更喜歡娃娃,現(xiàn)在請欣賞一下女孩們帶來的《妹妹抱著洋娃娃》。

2、自從孩子們來到幼兒園,從一個(gè)需要?jiǎng)e人幫助才能完成事情的孩子,變成了一個(gè)自己的事情自己做的乖寶寶,最大的進(jìn)步就是能夠排著整齊的隊(duì)伍上廁所。請欣賞小朋友們給大家?guī)淼膬焊琛堕_火車》。再就是自己能把小手洗的很干凈,每次孩子們洗手的時(shí)候都是邊說兒歌邊洗手,下面說一說《洗手歌》給爸爸媽媽聽聽吧!

3、孩子們在幼兒園里認(rèn)識了很多新的朋友,也學(xué)會了《魚兒好朋友》這首歌曲,現(xiàn)在請欣賞孩子們帶來的《魚兒好朋友》。

5、男孩子們都喜歡玩玩具汽車,現(xiàn)在呢請男孩子們一起唱一下我們的《玩具進(jìn)行曲》吧。女孩子們更喜歡娃娃,現(xiàn)在請欣賞一下女孩們帶來的《妹妹抱著洋娃娃》。

2、幼兒與家長親子展示各自的節(jié)目。

四、感恩分享:

幼兒與家長一起制作賀年卡,送給自己想送的人并讓父母幫助寫上一句感恩的話。

五、結(jié)束語。

歡樂的時(shí)光總是過的很快,今天我們迎新年,慶元旦的聯(lián)歡活動(dòng)到此就結(jié)束了,謝謝家長朋友們積極支持和參與,我代表我園的全體老師把祝福再一次送給你們:祝你們在新的一年里工作順利,身體健康。萬事如意!謝謝大家!再見!

小百科:中國的元旦起于三皇五帝之一的顓頊,距今已有5000多年的歷史。傳說二:在4000多年前遠(yuǎn)古的堯、舜盛世之時(shí),堯在位時(shí)勤政于民為百姓辦了很多好事,很受廣大百姓愛戴,但因其子無才不太成器,他沒把“部落聯(lián)盟”的首領(lǐng)位傳給自己的兒子,而是傳給了品德才能兼?zhèn)涞乃?。堯?qū)λ凑f:“你今后一定要把帝位傳交好,待我死后也可安心瞑目了?!焙髞硭窗训畚粋鹘o了治洪水有功的禹,禹亦像舜那樣親民愛民為百姓做了很多好事,都十分受人愛戴。后來人們把堯死后,舜帝祭祀天地和先帝堯的那一天,當(dāng)作一年的開始之日,把農(nóng)歷正月初一稱為“元旦”,或“元正”。據(jù)說這就是古代“元旦”的由來。

方案性教案篇四

【活動(dòng)目標(biāo)】:

1、引導(dǎo)幼兒愿意跟讀兒歌,能與老師一起朗誦兒歌。

2、知道上幼兒園是很快樂的,小朋友在一起很開心。

3、幼兒能積極的說出自己的想法。

第一課時(shí):

1、幼兒園的背景圖。

2、兒歌中的動(dòng)物圖片。

3、字卡。

動(dòng)物圖片要做得形象、美觀、能吸引幼兒。

1、有喜愛上幼兒園的情緒。

2、會獨(dú)立地念兒歌。

第二課時(shí):

幼兒用書、故事字卡。

(一)、教師帶領(lǐng)幼兒操作幼兒用書(紅纓幼兒用書),感受、復(fù)述故事。

p9:幼兒練習(xí)翻書、定位。

(二)提問:

1、圖上有哪些小動(dòng)物?(引導(dǎo)孩子能以小象的口吻自我介紹“我是一只……,這是我的好朋友……”)。

2、請你摸一摸。(讓孩子逐一摸圖中的小狗、小貓、小兔、小鳥)。

3、用“我是……”句式,以小動(dòng)物的口吻自我介紹。

4、瞧!這些玩具朋友變成小頁碼是什么樣子的?你能在后面找到他們嗎?(讓孩子找一找小狗、小貓、小兔、小鳥所在的頁)。

p10—p13:教師帶領(lǐng)幼兒邊指圖邊復(fù)述。

(三)提問:

1、p10-p11:誰來上幼兒園了?他們怎么來幼兒園的?

2、p12:小雞在幼兒園里做什么?

3、p13:小朋友在幼兒園做什么?他們開心嗎?

4、p13:你在幼兒園過得開心嗎?

(四)、識字游戲,復(fù)習(xí)鞏固關(guān)鍵字。

【活動(dòng)總結(jié)】:

教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),表揚(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在傾聽散文的同時(shí),感受到語言活動(dòng)的快樂。同時(shí),教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂,以培養(yǎng)他們對語言活動(dòng)的興趣。

附兒歌:大家來上幼兒園。

小貓來上幼兒園,看見老師笑瞇瞇。

小狗來上幼兒園,排隊(duì)走路一二一。

小雞來上幼兒園,唱歌跳舞做游戲。

我也來上幼兒園,朋友多呀真開心,真開心!

方案性教案篇五

1.能仔細(xì)觀察圖片內(nèi)容和排序圖片,用完整的語句大膽地在同伴面前講述圖片內(nèi)容。學(xué)習(xí)詞:著急。

2.發(fā)展幼兒思維的發(fā)散性和獨(dú)創(chuàng)性。

(二)情感目標(biāo)。

知道在自己或別人有危險(xiǎn)時(shí),要積極勇敢地自救或幫助他人。

(一)物質(zhì)準(zhǔn)備。

1.蜜蜂木偶,教師用大圖片一套,字卡:著急、錄音機(jī)、磁帶。

2.幼兒每人一套小圖片、排序板。

(二)知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備了解蒲公英的特性與作用。

1.出示木偶,引出課題。

教師操作小蜜蜂木偶,放錄音:小朋友,我是小蜜蜂。昨天我去采花蜜時(shí)遇到了危險(xiǎn),你們想知道我是怎樣脫離危險(xiǎn)的嗎?我的同伴將這件事拍了下來,現(xiàn)在將相片帶來給你們看。

2.出示圖1,發(fā)展幼兒思維的擴(kuò)散性及獨(dú)創(chuàng)性。

教師出示圖1,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片內(nèi)容,理解圖意:相片上是什么地方?有誰?它怎么了?你知道小蜜蜂為什么快要掉到湖里了?(讓幼兒從圖片內(nèi)容聯(lián)想到圖片外的內(nèi)容)小蜜蜂快要掉進(jìn)湖里了,它的心情會怎樣?(學(xué)習(xí)詞:著急)讓幼兒進(jìn)行討論:如果你是小蜜蜂,這時(shí)候你會怎樣使自己不掉進(jìn)湖里?如果你去救小蜜蜂會用什么方法?怎樣救?啟發(fā)幼兒大膽想像,想出與別人不同的方法,然后老師與其他幼兒進(jìn)行集體分析,分析方法的安全性、可行性及有效性。對于幼兒的獨(dú)創(chuàng)性想像給予肯定。出示木偶小蜜蜂:謝謝小朋友們給我想出這么多的方法。

3.出示圖2、圖3,理解圖意,進(jìn)行排圖講述。

教師操作小蜜蜂木偶:你們想知道后來我是怎樣脫離危險(xiǎn)的嗎?

你們看了這兩張相片就知道了。出示圖2及圖3,請幼兒分別講一講圖中的內(nèi)容:這兩張相片中又有誰呢?它們在干什么?教師:這三張相片里講了小蜜蜂的故事,但是前后位置弄亂了,請小朋友幫助小蜜蜂將相片排好,并將故事內(nèi)容講給大家聽,要講清故事的`起因、經(jīng)過、結(jié)果。幼兒操作圖片及排序進(jìn)行排圖講述。教師巡回指導(dǎo),讓幼兒能遵循事情發(fā)展的規(guī)律進(jìn)行排圖講述。最后請有代表性的幼兒進(jìn)行講述,要求幼兒講述時(shí)語言完整、連貫。

4.增添新的講述經(jīng)驗(yàn)。

教師:除了用這樣的順序排列相片,還可以用什么方法排這些相片?故事的內(nèi)容又是怎樣的?讓幼兒再重組圖片進(jìn)行講述,如有不同的排列,請幼兒講述給大家聽,集體分析這種方法行不行。只要故事的情節(jié)合乎客觀規(guī)律,有說服力,就給予肯定。

5.引導(dǎo)幼兒知道在自己或別人遇到危險(xiǎn)時(shí)要積極勇敢地自救和幫助他人。

教師:如果你遇到了危險(xiǎn),但是附近沒有人幫助你,你會怎么辦?如果你看到別人有危險(xiǎn)時(shí),你又會怎樣做?(引導(dǎo)幼兒大膽講述自己的意見)。

藝術(shù):讓幼兒將自己所想出的救小蜜蜂的方法都畫出來,再結(jié)合其他圖片進(jìn)行講述。

社會:讓幼兒進(jìn)行“遇到危險(xiǎn)怎么辦”的主題活動(dòng),知道遇到危險(xiǎn)時(shí)應(yīng)該怎樣自救或幫助別人脫離險(xiǎn)境。

五、生活中滲透引導(dǎo)幼兒知道遇到危險(xiǎn)或困難時(shí),首先要考慮怎樣自救擺脫困境:要保持鎮(zhèn)定,不要慌亂;當(dāng)別人遇到危險(xiǎn)或困難時(shí),要積極勇敢地幫助別人擺脫困境。

六、環(huán)境中滲透將圖片投放到語言角,讓幼兒進(jìn)行排序,創(chuàng)編出與別人不同的故事情節(jié)。

七、家庭中滲透讓幼兒將圖片帶回家,排圖并講述給爸爸媽媽聽。讓家長平時(shí)利用身邊的人和事,教幼兒一些自救常識。

方案性教案篇六

主持甲:同學(xué)們老師們,大家好,“我是文明小學(xué)生主題班會”就要開始了。

主持乙:甲,這次主題班會內(nèi)容是什么呢?

主持甲:這次的主題班會是一個(gè)有關(guān)行為規(guī)范的班會。你知道什么是行為規(guī)范嗎?

主持乙:當(dāng)然知道,我們經(jīng)常學(xué)習(xí)“小學(xué)生日常行為規(guī)范”、學(xué)校規(guī)章制度呢。

主持甲:那么我相信你對行為規(guī)范一定相當(dāng)了解,這樣吧,這次的班會,我們就舉行一個(gè)知識競賽,看誰對行為規(guī)范知道得最多。

主持乙:好主意。大家說好不好?請大家遵守競賽規(guī)則,踴躍舉手發(fā)言,答對的話你就能為你們小組爭得分?jǐn)?shù),到班會最后,讓我們看看誰是冠軍。

行為規(guī)范知識競賽題。

一、簡答題。

1、行為規(guī)范共分四大部分?

2、上下課時(shí)同學(xué)們應(yīng)如何做?

3、我校的校風(fēng)是什么?

4、我校的學(xué)風(fēng)是什么?

5、我校的教風(fēng)是什么?

6、說出五種文明用語。

7、降國旗,奏唱國歌的時(shí)候,我們應(yīng)該怎樣,老師應(yīng)該怎樣?

二、判斷題。

1、我們可以配戴首飾,披頭散發(fā)。(f)。

2、我們要生活儉樸,不亂花錢。(t)。

3、我們應(yīng)配帶好胸卡,紅領(lǐng)巾,如遺失,需要及時(shí)補(bǔ)辦。(t)。

4、我們可以因有事而不請假,隨便曠課。(f)。

5、我們可以在操場上騎車。(f)。

6、參加各種活動(dòng)時(shí),要準(zhǔn)時(shí),不能吃零食。(t)。

7、不把校外人帶進(jìn)校內(nèi),也不闖進(jìn)外校去游玩,吵鬧。(t)。

8、觀看電影表演時(shí),可以說話,隨便走動(dòng)。(f)。

方案性教案篇七

重點(diǎn)難點(diǎn):同伴之間的協(xié)作能力以及本身的技術(shù)水準(zhǔn)對練習(xí)的影響。

學(xué)習(xí)內(nèi)容:接力跑實(shí)心球。

學(xué)習(xí)步驟:

一、有趣的小游戲。

教師活動(dòng):1.教師提出小游戲《石頭、剪子、布》練習(xí)的方法。

2.講解游戲的方法。

3.組織游戲。

學(xué)生活動(dòng):1.知道游戲的方法,掌握游戲的方法。

2.和同伴進(jìn)行游戲。

組織:

二、合作接力跑。

教師活動(dòng):1.提出跑的練習(xí)要求。

2.組織學(xué)生布置場地。

3.以小組為單位進(jìn)行柔韌和專項(xiàng)的練習(xí)。

4.組織接力的練習(xí)。

5.組織比賽。

學(xué)生活動(dòng):1.按照教師的要求進(jìn)行場地的布置。

2.和同伴認(rèn)真的作好準(zhǔn)備活動(dòng)。

3.積極的進(jìn)行練習(xí)。

4.努力的比賽,為自己的小組而努力。

組織:

三、掌握技能。

教師活動(dòng):1.教師提出實(shí)心球的練習(xí)要求。

2.提示上次課存在的問題。

3.組織進(jìn)行練習(xí)。

4.組織過關(guān)的練習(xí)。

學(xué)生活動(dòng):1.對比上次課自己的動(dòng)作。

2.進(jìn)行練習(xí)。

3.積極的證明自己的實(shí)力。

組織:

四、放松身心。

健美操:(自編)。

組織:成四列橫隊(duì),散開---走。

1、課后小結(jié)。

2、安排回收器材。

場地器材:

課后小結(jié):1.通過平時(shí)同學(xué)們最簡單最長見的游戲進(jìn)入本課的開始部分.充分調(diào)動(dòng)大家的興趣.

方案性教案篇八

本學(xué)期,我們主要研究兩個(gè)內(nèi)容,一是探索大班年齡段幼兒區(qū)域活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)中面臨的空間小的問題。二是揭示大班年齡段幼兒在主題背景下的區(qū)域活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的材料的設(shè)計(jì)和投放。通過一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐與研究,我們有實(shí)踐與研究,我們有一些心得體會。就本園空間小的實(shí)際情況,本學(xué)期本班研究重點(diǎn)首先放在"有哪些空間可以利用,如何充分利用好這些空間"上。實(shí)踐下來,我們有以下一些心得體會。

(一)充分利用好三維空間。幼兒園的區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè),要充分利用好室內(nèi)外的地面、墻面和空間,盡可能多地為幼兒提供知識或信息刺激的機(jī)會和條件,以便提高幼兒的無意識學(xué)習(xí)能力。

1、在室內(nèi)外地面可各種圖形和格子、數(shù)字等。在區(qū)域活動(dòng)時(shí),孩子們可以和同伴一起協(xié)商,制定游戲規(guī)則,一起游戲。在游戲過程中,培養(yǎng)了幼兒的規(guī)則意識,促進(jìn)了幼兒合作能力的發(fā)展。

2、空間布置主要是通過吊掛各種具有教育性和裝飾性的物品實(shí)現(xiàn)的我們在屋頂掛了幾根自制的吊飾,將孩子們和家長自制的月餅盒燈籠吊掛起來。這樣,不但裝飾了環(huán)境,培養(yǎng)了幼兒的自信心和成就感。

3、充分利用好墻面,讓墻飾成為孩子學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的記錄。以往,墻飾多是老師的事情,墻飾的作用主要是為了裝飾美化教室,孩子很少參與墻面裝飾,他們與墻飾很少產(chǎn)生互動(dòng)。本學(xué)期,我們布置墻飾時(shí),主要以幼兒參與為主,充分調(diào)動(dòng)幼兒積極性,讓他們畫老師、畫好朋友并進(jìn)行裝飾。促進(jìn)了主題的進(jìn)展。我班的墻飾成了孩子學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的記錄。

(二)充分利用好櫥柜、桌面及窗臺、窗戶,創(chuàng)設(shè)了一個(gè)有利于幼兒發(fā)展的區(qū)域活動(dòng)環(huán)境。例如:角色區(qū)利用每個(gè)櫥柜放日用品、飲品做了標(biāo)記。

(三)充分利用好室外空間。為了實(shí)現(xiàn)資源共享,在戶外活動(dòng)時(shí)利用大操場、還有平整的地面供幼兒使用。

1、圖書區(qū):園內(nèi)發(fā)放及幼兒自帶的圖書,根據(jù)課程需要提供字卡、紙偶、識字玩具的材料。書架、書袋、小椅子、小桌子等設(shè)施。

2、建構(gòu)區(qū):四種以上的塑料拼插玩具,廢舊材料2至3種,每種數(shù)量有利于5至6名小朋友玩游戲{紙盒、紙筒、易拉罐等}。

3、美工區(qū):園內(nèi)發(fā)放的各種美術(shù)工具{筆、剪刀、泥板、毛筆、彩筆}等材料,根據(jù)課程需要收集的半成品、廢舊材料等。

4、益智區(qū):幼兒游戲棋、五子棋、牌等,根據(jù)需要幼兒收集的各種雜糧、筷子、毛線等,老師自制的益智區(qū)材料《半成品》。

5、角色區(qū):幼兒收集的各種廢舊物品紙箱、奶盒、礦泉水瓶子等,還有各種仿真的蔬菜和水果,各種文具類的用品。

1、圖書區(qū):開心書吧。

2、建構(gòu)區(qū):我是小小建筑師。

3、美工區(qū):小巧手。

4、益智區(qū):益智區(qū)。

5、角色區(qū):月亮班超市。

1、閱讀時(shí)保持安靜,不大聲講話,不影響別人。

2、注意用眼衛(wèi)生,眼睛與書保持一定距離,坐姿端正,看完書要及時(shí)整理,擺放整齊。

3、對文字感興趣,能在成人的啟發(fā)上認(rèn)讀漢字,愿意學(xué)說普通話,初步養(yǎng)成愛惜圖書的好習(xí)慣,能初步看東圖畫書中的主要內(nèi)容,并能夠表演。

建構(gòu)區(qū):

1、構(gòu)建比較復(fù)雜的,有大型主題組成的建筑。

2、能自行設(shè)計(jì)、自行構(gòu)造。

3、和同伴一起構(gòu)建,并解決過程中的問題。

4、樂意在原有的作品呈現(xiàn)的基礎(chǔ)上,圍繞主題繼續(xù)創(chuàng)作。

美工區(qū):

1、對動(dòng)手制作活感興趣,愿意通過自己動(dòng)手制作作品2、能夠正確使用剪刀、正確分辨各種線型,進(jìn)行制作活動(dòng)。

3、在制作活動(dòng)中不怕困難,相互幫助,獲得成功的體驗(yàn)。

4、養(yǎng)成良好的手工制作活動(dòng)常規(guī)。

益智區(qū):

1、正確運(yùn)用多種材料(七巧板、數(shù)字、圖形等),探索多樣化的玩法,發(fā)揮創(chuàng)造性,一物多用。

2、活動(dòng)有目的,操作認(rèn)真。

3、能有重點(diǎn)的講述自己的操作過程與結(jié)果,有探索欲望。

4、能自覺、有條理的收拾游戲材料。

角色區(qū):

1、積極參與角色游戲,對福州小吃游戲有濃厚的興趣。

學(xué)會協(xié)商分配角色,積極主動(dòng)地與同伴交往,友好合作,能解決游戲中出現(xiàn)的問題。

2、能正確反映角色的社會職責(zé)和角色之間的社會關(guān)系。

在游戲中能遵守游戲規(guī)則、能在游戲中正確使用禮貌用語,歸類擺放和收拾游戲材料。

3、了解家鄉(xiāng)的飲食習(xí)俗,萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的感情。

1、活動(dòng)室中的小桌子和小椅子;

2、充分展現(xiàn)圖書封面的書架或書袋;

4、圖書的變化:如果有大量的圖書,應(yīng)該一次只陳列一部分,然后定期更換,將全部書都擺在圖書區(qū),會使幼兒眼花繚亂,無從選擇,一般每隔2-3個(gè)星期更換一次。

5、圖書的整理:圖書應(yīng)以最吸引入的方式加以陳列,如果封面破損或撕掉,就要及時(shí)修補(bǔ)或者更換,一本破損的圖書不但不能引起幼兒的興趣,而且暗示幼兒書并不重要。

方案性教案篇九

通過教案展評,促進(jìn)教師提高教案書寫質(zhì)量,夯實(shí)教師設(shè)計(jì)、書寫教案的基本功,引導(dǎo)教師重視教案的書寫,并把書寫教案納入到自己處理教材、研究教法、開展教科研實(shí)踐活動(dòng)的一個(gè)非常重要的組成部分中來。力爭做到一學(xué)期的教案整理起來就是一本有實(shí)用價(jià)值、有指導(dǎo)意義、有可借鑒性的教學(xué)參考書。

教學(xué)一線上課的所有任課教師。

以教研組進(jìn)行初評,1—6年級教研組各評出語文、數(shù)學(xué)各一名,英語教研組評出一名,綜合教研組評出品社、科學(xué)、音、體、美各一名。

20xx年6月15日下午第三節(jié)課。

1、教案規(guī)范、項(xiàng)目填寫齊全,保存得好。

2、備夠節(jié)數(shù)符合要求,課時(shí)劃分合理。

3、教材解析透徹,以學(xué)段課標(biāo)、教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際確立教學(xué)目標(biāo),做到明確具體,體現(xiàn)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三維目標(biāo)。

4、教學(xué)重難點(diǎn)緊扣課標(biāo)要求,突出知識、能力訓(xùn)練點(diǎn)。

5、導(dǎo)學(xué)流程清晰、科學(xué)、合理、可操作性強(qiáng),師生活動(dòng)、重點(diǎn)知識體現(xiàn)好。

6、板書設(shè)計(jì)科學(xué)合理,凸顯教師基本功。

7、教學(xué)反思真實(shí)到位,有價(jià)值。達(dá)到思得、思失、思改。

8、能運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段輔助教學(xué),在教案中有明顯體現(xiàn)。

1、6月15日上午由各教研組組長負(fù)責(zé)人將教師教案上交到教導(dǎo)處。

2、6月15日下午活動(dòng)時(shí)間全體教師到綜合樓會議室參觀瀏覽。

3、評委要高度重視此次活動(dòng),結(jié)合評分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評分,要給其他教師一個(gè)公平、公正的評價(jià),所評價(jià)分值不能全是滿分或一樣,如果出現(xiàn)此類現(xiàn)象,取消評委資格,按工作制度處理。

評委組組長:

評委組副組長:

評委組成員:

4、此次展評活動(dòng)按分值評選出優(yōu)秀教案,并設(shè)一二三等獎(jiǎng)。

活動(dòng)結(jié)束后教研組長組織本組教師在組內(nèi)進(jìn)行集體備課,主要議題:結(jié)合這次展評目的聯(lián)系自己實(shí)際討論今后教案該如何設(shè)計(jì)教案,并上交所有人的發(fā)言材料。

方案性教案篇十

現(xiàn)實(shí)和未來都要求人們從小學(xué)會認(rèn)知,學(xué)會做事,學(xué)會共同生活,學(xué)會生存。這些都與人的心理品質(zhì)有關(guān)。如果沒有較高的心理素質(zhì),就很難適應(yīng)21世紀(jì)的激烈競爭?,F(xiàn)代社會的快速進(jìn)步和發(fā)展、現(xiàn)代社會的各種非正常的現(xiàn)象,也使得小學(xué)生的心理健康面臨著更多更大的壓力和挑戰(zhàn)。社會的發(fā)展變化對學(xué)校培養(yǎng)的人才提出了更高的要求,讓同學(xué)們懂得不但要有強(qiáng)健的體魄,有獲取信息、加工信息和應(yīng)用信息的能力,更要有健康的個(gè)性心理品質(zhì)和良好的社會適應(yīng)能力。

1、讓同學(xué)們知道在我們的成長過程中常常會遇到一些自身無法解決的事物、現(xiàn)象,而這些事物與現(xiàn)象(比如影視作品中的接吻鏡頭)的存在是否正常合理,這需要我們學(xué)會自我調(diào)節(jié),初步掌握自我調(diào)節(jié)的方法,用正常的眼光去看待一些自身無法解決的事物、現(xiàn)象。

2、每個(gè)人都應(yīng)該以積極、健康的心態(tài)正確對待各種各樣的事物和現(xiàn)象(比如當(dāng)下流行于小學(xué)生中的“老公”“老婆”的稱呼),用勇于挑戰(zhàn)自我的勇氣和毅力來自我調(diào)節(jié),從而健康快樂成長。

ppt課件。

活動(dòng)一:我們是快樂的花兒。

主持一:同學(xué)們,萬物滋潤,百花盛開,聽,大自然中花開的聲音,多么美妙,多么動(dòng)聽,充滿生機(jī),充滿活力。

主持二:這些美麗的小花就代表我們自己,花是美麗的,我們同樣是美麗的。人人都說生命如花,讓我們來觀賞一下花開的情景。

老師(手指畫面):花兒在陽光、雨露的滋養(yǎng)下開得是如此美麗。

主持一:我們就像花兒一樣,并非一路全是陽光和雨露,難免要經(jīng)歷“蟲害”和“風(fēng)雨”,經(jīng)歷“蟲害”和“風(fēng)雨”的花兒有的能茁壯成長,有的則凋零枯敗。

主持二:我們在成長的路上也會遇到“蟲害”與“風(fēng)雨”,比如我們思想中一些不正確的看法和想法,這些不正確的看法與想法就像害蟲一樣侵蝕我們的身體與心理,讓我們的成長過程不那么順利和快樂。

主持合:今天就讓我們和老師一起當(dāng)一個(gè)辛勤的園丁,來捉除我們思想中——大害蟲,那些不正確的看法和想法。

1、情景表演:“老公”“老婆”風(fēng)波。

(1)、情境表演:在主持人的安排下,請一組學(xué)生進(jìn)行情境表演。

(2)、老師幫忙:老師幫助“小老師”解決問題。

(3)、案例討論:課件播放網(wǎng)絡(luò)案例,小組內(nèi)進(jìn)行討論,全班交流。

網(wǎng)絡(luò)案例:荊楚網(wǎng)消息(楚天金報(bào))近日,記者在洪山區(qū)某小學(xué)采訪時(shí),一名五年級班主任桂老師告訴記者,五六年級男生和女生之間喜歡“亂說無聊話”,如“誰喜歡誰”、“誰有幾個(gè)老婆、誰有幾個(gè)老公”等,以此為樂的多為男生。被“亂點(diǎn)鴛鴦譜”的女生不僅不反感,反而覺到很好玩。

五年級(2)班女生小倩(化名)成績好,長得漂亮,性格也乖巧。她常常成為男生說無聊話時(shí)“喜歡”的對象,還被班上同學(xué)推選為“班花”,和選出來的“班草”并稱為“金童玉女”。有一次,一個(gè)男生在黑板上公開寫“小倩,我喜歡你!”其他同學(xué)便起哄:“他倆結(jié)婚生了十男十女!”

討論:對于這些現(xiàn)象,你們以前怎么看?對于這些現(xiàn)象,你們現(xiàn)在又是怎么看的?

(4)、專家觀點(diǎn):課件出示專家觀點(diǎn),學(xué)生借鑒思考。

專家觀點(diǎn):武漢市教科院德育教研室主任王一凡認(rèn)為,小學(xué)生互稱“老婆”、“老公”只是對成人世界的簡單模仿,并不了解“老婆”、“老公”、“結(jié)婚”的真正含義。家長和老師不必驚慌,只需適當(dāng)引導(dǎo),讓孩子們認(rèn)識“老婆”“老公”這些家庭角色背后的倫理關(guān)系和責(zé)任?!鞍职质抢瞎?,媽媽是老婆,他們結(jié)婚才有了你。如果爸爸隨便喊別的阿姨‘老婆’,媽媽和你一定會不高興的,對嗎?”類似這樣的引導(dǎo),讓學(xué)生認(rèn)識到隨便喊“老公”“老婆”是不文明的,教育學(xué)生形成良好的倫理道德觀念。

(5)、心理小貼士:別急著喊“老公”“老婆”,因?yàn)槲覀冞€沒有長大!

別模仿大人,我們的童心童趣是我們最珍貴的寶貝!

2、觀看圖片:影視“接吻”鏡頭。

(1)、課件播放:影視作品中成人接吻鏡頭。

(2)、引導(dǎo)認(rèn)識:這只是大人的事,與我們無關(guān)。

(4)、心理小貼士:我們只關(guān)注我們這個(gè)年齡所關(guān)注的事,

大人的事等我們長大了才去做!

1、文字游戲:“愛”字?jǐn)U詞。

交流:以前敢不敢說“愛情”“愛人”“我愛你”這類的詞?現(xiàn)在敢不敢,為什么?

欣賞:課件出示人生格言。

2、禮物游戲:主持人請各小組摸取禮物,并打開放在桌上。

3、老師感言:所以說,我們的成長就像我們手里的禮物一樣,如果我們在成長的過程中,學(xué)會正確的認(rèn)知判斷,那我們就會健康快樂的成長,就會長成一棵健康的果子,甚至?xí)蔀橐涣U渲椋涣毷?。相反,如果我們從小沒有學(xué)會判斷,拒絕不了一些誘惑,一些不該我們這個(gè)年齡段所關(guān)注的東西和想法,那我們就會凋零,變成泥土、沙石,甚至一片空白。所以請記?。憾啻竽挲g干多大年齡該干的事,學(xué)生就是學(xué)習(xí),學(xué)知識,學(xué)道理,學(xué)技能;爸爸媽媽就得工作,掙錢養(yǎng)家,哺育兒女,贍養(yǎng)老人;爺爺奶奶就是安享晚年。這樣家庭才會和諧,社會才會和諧。

4、課件出示心理小貼士:學(xué)生就是學(xué)習(xí),學(xué)知識,學(xué)道理,學(xué)技能;爸爸媽媽就得工作,掙錢養(yǎng)家,哺育兒女,贍養(yǎng)老人;爺爺奶奶就是安享晚年。

5、回歸主題:沉淀一杯水清澈一顆心。

6、欣賞格言。

7、自我測試。

方案性教案篇十一

通過教案展評,促進(jìn)教師提高教案書寫質(zhì)量,夯實(shí)教師設(shè)計(jì)、書寫教案的基本功,引導(dǎo)教師重視教案的書寫,并把書寫教案納入到自己處理教材、研究教法、開展教科研實(shí)踐活動(dòng)的一個(gè)非常重要的組成部分中來。力爭做到一學(xué)期的教案整理起來就是一本有實(shí)用價(jià)值、有指導(dǎo)意義、有可借鑒性的教學(xué)參考書。

教學(xué)一線上課的所有任課教師。

語文、數(shù)學(xué)各一名,英語教研組評出一名,

綜合教研組評出品社、科學(xué)、音、體、美各一名。

1、教案規(guī)范、項(xiàng)目填寫齊全,保存得好。

2、備夠節(jié)數(shù)符合要求,課時(shí)劃分合理。

3、教材解析透徹,以學(xué)段課標(biāo)、教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際確立教學(xué)目標(biāo),做到明確具體,體現(xiàn)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三維目標(biāo)。

4、教學(xué)重難點(diǎn)緊扣課標(biāo)要求,突出知識、能力訓(xùn)練點(diǎn)。

5、導(dǎo)學(xué)流程清晰、科學(xué)、合理、可操作性強(qiáng),師生活動(dòng)、重點(diǎn)知識體現(xiàn)好。

6.板書設(shè)計(jì)科學(xué)合理,凸顯教師基本功。

7、教學(xué)反思真實(shí)到位,有價(jià)值。達(dá)到思得、思失、思改。

8、能運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段輔助教學(xué),在教案中有明顯體現(xiàn)。

1、6月15日上午由各教研組組長負(fù)責(zé)人將教師教案上交到教導(dǎo)處。

2、6月15日下午活動(dòng)時(shí)間全體教師到綜合樓會議室參觀瀏覽。

3、評委要高度重視此次活動(dòng),結(jié)合評分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評分,要給其他教師一個(gè)公平、公正的評價(jià),所評價(jià)分值不能全是滿分或一樣,如果出現(xiàn)此類現(xiàn)象,取消評委資格,按工作制度處理。

評委組組長:尖括號。

評委組副組長:金葵花。

評委組成員:實(shí)得分法國雙方各的風(fēng)格事發(fā)后兒童入口就。

4、此次展評活動(dòng)按分值評選出優(yōu)秀教案,并設(shè)一二三等獎(jiǎng)。

方案性教案篇十二

1、從小培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。

促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。

教師活動(dòng)。

學(xué)生活動(dòng)。

(課桌排成品字型,每六人一小組)。

一、創(chuàng)設(shè)探究情景:

1、背誦一首詩歌:枯藤老樹昏天,小橋黑水人家,路旁鋼廠吱啞,斷腸人是大家。

提問:這首詩反映了什么問題?

追問:詩中寫到哪幾方面的污染問題?

教師補(bǔ)充:其實(shí),在我們生活的周邊地區(qū),還存在著許多的污染問題,如,食品污染、光污染、固體污染等。

2、時(shí)代背景:常州市委、市政府高瞻遠(yuǎn)矚、審時(shí)度勢,于20xx年就作出重要決策:力爭用兩到三年的時(shí)間,將我市建設(shè)成為國家環(huán)保模范城市。作為常州市民,應(yīng)該為創(chuàng)模作一點(diǎn)貢獻(xiàn)。所以,我們準(zhǔn)備組織開展一次創(chuàng)建綠色家園的社會實(shí)踐活動(dòng),為了能使活動(dòng)有序、順利地開展,這堂課將進(jìn)行這一活動(dòng)的方案設(shè)計(jì)。

(一)、選擇探究(研究課題)。

前幾天,老師布置大家分小組調(diào)查家鄉(xiāng)的有關(guān)污染情況,現(xiàn)在每小組選派一位代表來交流一下:你們一小組選擇哪一方面的污染源作為整治的目標(biāo),并作為這次活動(dòng)的研究課題?要求闡述理由。

(二)、設(shè)計(jì)方案:

1、教師出示方案設(shè)計(jì)要求。(見后)要求學(xué)生在設(shè)計(jì)方案時(shí)按照要求設(shè)計(jì)。

2、教師出示活動(dòng)方案示例。(見后)。

(因是第一次設(shè)計(jì)活動(dòng)方案,教師要提供范例。但要強(qiáng)調(diào),這只是方案設(shè)計(jì)中的一種,歡迎有更好的方案設(shè)計(jì)。)。

3、教師參與到一組學(xué)生的討論中去。

(老師想加入到你們的討論行列中去,同學(xué)們,你們希望我加入哪一組?)。

(四)、評出最佳方案。

(五)、教師點(diǎn)評:

1、贊揚(yáng)同學(xué)們在活動(dòng)中的表現(xiàn)。

2、指出方案設(shè)計(jì)中存在的問題。

3、方案已經(jīng)制定,但這只是活動(dòng)的開始,下一步,我們就要切實(shí)、有效地按照方案開展活動(dòng)。當(dāng)然,在開展活動(dòng)的過程中,我們還會遇到種種困難,甚至阻力,相信同學(xué)們能克服重重困難,早日解決家鄉(xiāng)的環(huán)境污染問題。

三、課堂小結(jié):

1、這節(jié)課你學(xué)到了什么?有何感受和收獲?

2、你從其他小組的表現(xiàn)中學(xué)到了什么?

3、你覺得自己在思維方式上還有哪些需要改進(jìn)的地方?

對照方案設(shè)計(jì)要求和教師的點(diǎn)評,完善方案設(shè)計(jì)。

一、學(xué)生聽,并思考教師提出的問題。

二、

1、小組選派一位代表。

2、小組代表發(fā)言:

可在實(shí)物投影儀上展示收集來的資料,如被污染的水樣,所拍的環(huán)境污染的照片,有關(guān)被污染程度的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)等。

也可用文字加以說明。

1、集體朗讀方案設(shè)計(jì)要求。

2、學(xué)生以學(xué)習(xí)小組為單位設(shè)計(jì)活動(dòng)方案。

(1)、小組長選派一位學(xué)生作記錄。

(2)、其他學(xué)生都參與討論。

1、每組選派一名代表交流設(shè)計(jì)情況。

2、其他同學(xué)認(rèn)真聽,并對照方案設(shè)計(jì)要求,評出一個(gè)最佳方案。

1、小組交流,評出最佳方案。并要說出方案設(shè)計(jì)好在哪里。

學(xué)生小結(jié),并進(jìn)行自我評價(jià)。

附:活動(dòng)方案設(shè)計(jì)要求。

一、目的明確。

二、步驟清晰。

三、計(jì)劃周詳,內(nèi)容具體、豐富。

四、能合理分析開展活動(dòng)的各種條件。

五、體現(xiàn)出人人參與的原則。

一、活動(dòng)課題:

二、主題說明:

三、活動(dòng)目的:

四、活動(dòng)步驟:

五、探究方法:

六、小組分工:

七、條件分析:

1、有利條件:

2、還需提供條件:

八、其他注意事項(xiàng):

方案性教案篇十三

1、了解骨骼是人體的支架,對身體很重要。

2、知道均衡飲食及保持正確的坐姿、站姿勢和鍛煉可以使骨骼長得更健康。

1、幼兒用書、練習(xí)冊。

2、各類食物小圖片及畫有餐盤的操作單、膠棒幼兒人手一份。

3、教師自制錯(cuò)誤的做、站姿圖片各1張。

一、引導(dǎo)幼兒摸一摸自己的身體,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

著大大小小的骨骼,骨骼像支架一樣支撐著我們的身體。

二、通過讓幼兒知道骨骼的重要性,引起孩子的重視。接著引導(dǎo)幼兒討論使骨骼健壯的辦法。

1、教師通過實(shí)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒感知到骨骼的重要性。

們的就不能站起來,不能做任何事情!所以我們要好好保護(hù)我們的骨骼,讓我們的骨骼長的更棒。

三、討論該如何讓我們的骨骼這樣的更棒。

師:你們知道怎樣才會使骨骼長得更棒嗎?(鼓勵(lì)幼兒自由討論)。

1、了解營養(yǎng)均衡,骨骼會長得更棒。

師:我們的身體好,我們必須要吃哪些食品?食品是對骨骼有好處的呢?

長得更高,骨骼更堅(jiān)固。所以每種食物我們都要吃,不能挑食,不然就長不高了。

2、了解保持正確的坐、站姿、骨骼會長得更棒。

師:書本里的小朋友的動(dòng)作有什么不一樣?我們要向哪個(gè)小朋友學(xué)習(xí)?

教師小結(jié):正確的坐、站姿可以使骨骼生長得更健康。

3、知道加強(qiáng)鍛煉,骨骼會長得更棒。

師:還有什么辦法可以使我們的骨骼長得更好呢?我們可以每天堅(jiān)持做哪些適合的運(yùn)動(dòng)?

教師小結(jié):我們還要經(jīng)常鍛煉身體,這樣我們的骨骼就會很堅(jiān)實(shí),不會容易斷。

四、結(jié)束活動(dòng)。

師:我們知道了要怎么樣才能讓我們的骨骼長的很好,那現(xiàn)在開始我們來看看誰做的好.,誰長的最棒了!

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