路燈中班教案(通用23篇)

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路燈中班教案(通用23篇)
時間:2023-12-03 10:19:09     小編:文軒

教案應(yīng)當(dāng)有一定的可操作性和可變性,以適應(yīng)不同學(xué)生群體和不同教學(xué)環(huán)境的需求。教案應(yīng)該包含豐富多樣的教學(xué)資源和教具。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀教案范文,供大家參考和借鑒。

路燈中班教案篇一

在小班時幼兒對長方形、正方形、三角形和圓形已有了初步的認(rèn)識,多數(shù)幼兒能說出它們的名字。本次活動是在此基礎(chǔ)上讓幼兒初步學(xué)習(xí)按長方形、正方形、三角形和圓形的形狀進(jìn)行分類。根據(jù)綱要提出的幼兒的活動以游戲為基本形式開展進(jìn)行的。結(jié)合本班幼兒好動,喜歡小動物等特點(diǎn)以及本園設(shè)施簡陋等實際情況,設(shè)計該活動方案。因為農(nóng)村孩子對餅干很感興趣,也愛吃餅干,所以本次活動中我用餅干作為活動材料。

1、讓幼兒在分餅干的游戲活動中進(jìn)一步認(rèn)識圓形、三角形、長方形和正方形。

2、初步學(xué)習(xí)將圓形、三角形、長方形和正方形按形狀進(jìn)行類。

3、在游戲活動中體驗活動的樂趣。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

1、初步學(xué)習(xí)將圓形、三角形、長方形和正方形按形狀進(jìn)行分類。

2、在游戲活動中體驗活動的樂趣。

各種形狀的磁片、彩色紙張、四個帶動物頭飾的盒子、各種形狀的餅干若干,紙袋一個,餅干歌視頻。

一、組織教學(xué):律動《小花朵》組織幼兒安靜的坐下來。

二、教師出示各種形狀的紙張,幼兒說出其名稱及基本特征。

教師先出示圓形讓幼兒說出名稱,再出示長方形,然后把長方形折成正方形,三角形讓幼兒說出他們名稱和基本特征。

三、幼兒舉例說出生活中的圓形、三角形、長方形和正方形。如果有困難教師可引導(dǎo)幼兒在身邊找找。

四、教師出示神奇口袋(袋里裝各種圖形的磁片),幼兒從袋中摸出磁片,并說出磁片是什么形狀的,然后將磁片貼在黑板上。師幼兒邊說兒歌邊摸出磁片:神奇口袋真神奇,里面裝著好東西,誰來摸,仔細(xì)摸,告訴大家好東西。

五、引導(dǎo)幼兒將外形相同的磁片放在一起。(給表現(xiàn)好的幼兒獎勵一朵小花)。

六、游戲。做餅干和分餅干。

1、播放《餅干歌》視頻,師幼跟視頻音樂一起游戲。

2、幼兒按要求將餅干分給的動物朋友。

教師出示帶動物頭飾的.盒子(盒子開口分別是長方形、正方形,圓形和三角形。)。

師:喵-喵-,我是小花貓,我要吃正方形的餅干。嘎嘎嘎,我是誰呀?我可只吃長方形的餅干。我是小螞蟻,我只要吃圓形的餅干。我是小白兔,我想吃三角形的餅干。

幼兒按形狀把餅干分給小動物。

3、師幼共同檢查分餅干的情況。

七、吃餅干。讓小朋友挑自己喜歡的餅干吃。同伴交流,說說自己挑的是什么形狀的餅干。

本次活動中,我為孩子們提供了較為豐富的活動材料,如彩色紙張、四個帶動物頭飾的盒子、各種形狀的餅干等,幼兒們非常喜歡,極大的調(diào)動了孩子們的積極性。由于本次活動是在幼兒已有的知識經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,(幼兒對長方形、正方形、三角形和圓形已有了初步的認(rèn)識,多數(shù)幼兒能說出它們的名字。)孩子們?nèi)菀捉邮?,所以本次活動進(jìn)行的比較順利。整過活動過程中,孩子們都非常的投入,到活動結(jié)束時,有的幼兒還意猶未盡。

但在師幼檢查分餅干的情況時,我發(fā)現(xiàn)給小動物的分的餅干沒有發(fā)下去的多,原來有的孩子不愿意把餅干拿出來分給小動物,想留著自己吃,把餅干藏起來了,還有的孩子拿到餅干就吃,根本沒聽見老師說什么。愛吃餅干是孩子的天性,我忽視了這一點(diǎn),所以有的孩子就沒有參與分餅干這一環(huán)節(jié)的活動。如果這個環(huán)節(jié)先讓孩子自己吃一點(diǎn)餅干,再分一部分給小動物,效果會更好一些。

路燈中班教案篇二

漂亮的路燈。

藝術(shù)。

1、學(xué)習(xí)添畫半圓形、扇形、圓形等不同形狀的路燈。

2、知道路燈的用途。

示范畫1張,《美麗的路燈》作業(yè)紙、水彩筆人手一份。

1、謎語導(dǎo)入。

師:給大家猜個謎語:白天睡大覺,晚上亮堂堂,夜晚看不見,請它來幫忙!

小朋友們,你們知道這是什么嗎?

2、出示《美麗的路燈》示范畫,讓幼兒說一說示范畫畫面上的背景。

師:小朋友們真聰明,今天我們就來畫畫路燈下的故事,瞧,路燈下都發(fā)生了什么事情呀。

3、教師講解示范添畫半圓形、扇形、圓形等不同形狀的.路燈。要求幼兒添畫人、車等背景。

師:這幅畫我們要從上往下畫,先畫路燈,再畫路燈下的部分,而路燈上面找不到的部分則是空白的什么也看不到的。

4、幼兒作業(yè),教師巡回指導(dǎo)。

(1)幼兒按要求作畫,并給予幼兒適當(dāng)?shù)膸椭?,鼓勵幼兒大膽想象?/p>

(2)對能添畫人、車等背景的幼兒作品給于肯定。

(3)引導(dǎo)幼兒互相欣賞作品。

5、教師講評,活動結(jié)束。

路燈中班教案篇三

4、啟發(fā)幼兒大膽運(yùn)用動作、表情、語言來表演故事。

1、《狐假虎威》ppt;

2、字卡“狐假虎威”“搖頭擺尾”“東張西望”“半信半疑”“得意洋洋”;

3、狐貍、老虎、小白兔、小松鼠等小動物頭飾。

一、謎語導(dǎo)入:引起興趣。

師:小朋友喜歡猜謎語嗎?今天老師給你們猜一個謎語,看看你們能不能猜到“遠(yuǎn)看像只貓,生來脾氣暴,張開大嘴一聲吼,嚇得百獸都發(fā)抖。”(老虎)。

師:老虎被稱為什么?(山中之王)。

師:森林里的動物怕不怕老虎?

二、出示《狐假虎威》ppt,讓幼兒理解故事內(nèi)容。

1.結(jié)合每一幅圖片有感情的講解,語言生動,表情豐富,激發(fā)幼兒興趣。

2、講解過程中可適當(dāng)讓幼兒來猜想故事內(nèi)容,如:老虎撲的把狐貍給抓住了。讓小朋友猜一猜老虎會不會把狐貍吃了?若是沒有,狐貍會怎樣對老虎說呢?(進(jìn)一步激發(fā)興趣),同時可以大膽讓幼兒來表演。

3、講解故事的同時,出示相應(yīng)的字卡“搖頭擺尾”“東張西望”“半信半疑”“得意洋洋”,讓幼兒對詞語了解并用豐富的表情表演。

4、提問。

(1)森林里的小動物們見到狐貍跟老虎過來了是怎樣做的?小動物們?yōu)槭裁匆优苣兀?/p>

(2)你認(rèn)為小動物們是害怕老虎還是害怕狐貍呢?理解“狐假虎威”成語的含義。

(3)這是一只怎樣的狐貍?一只怎么樣的老虎呢?

總結(jié):這個故事告訴我們不要隨便輕信別人的話,也不要隨便欺騙別人,欺騙自己。更不要仗著別人的威風(fēng)來滅自己的威風(fēng),否則會害人又害己。

2.結(jié)合圖片,頭飾,字卡表演:大膽運(yùn)用表情,動作,語氣來表演故事。

1.一只狐貍從老虎身邊竄過,老虎撲過去把狐貍逮住了。讓幼兒帶狐貍跟老虎頭飾來表演。

2、請小朋友表演狐貍跟老虎之間的對話。表現(xiàn)出狐貍眼珠骨碌碌一轉(zhuǎn)想壞主意的樣子。又非常“得意洋洋”的樣子。和老虎“半信半疑”的表情。

3、老虎跟著狐貍朝森林深處走去,狐貍“搖頭擺尾”“神氣活現(xiàn)”的樣子。老虎“東張西望”的樣子。

4、其他小動物們見到狐貍跟老虎害怕的逃跑的樣子。

5、幼兒分組或合作表演,教師和小朋友集體評議,鼓勵幼兒大膽表演。

活動延伸:把狐貍跟老虎及其它小動物們頭飾放入?yún)^(qū)角活動中,以便以后區(qū)域活動時讓幼兒大膽的來進(jìn)行角色表演。注意動作、表情、語氣、語調(diào)、眼神表演。

本教材是一則非常讓幼兒感興趣的成語故事,里面的狐貍跟老虎也有許多對話,詞語生動形象,性格鮮明對比,而且也非常適于幼兒來進(jìn)行表演。所以,在設(shè)計活動中,特注重幼兒運(yùn)用動作、表情、語氣、語調(diào)、眼神來大膽的表現(xiàn)。同時,對于故事的內(nèi)容幼兒也更容易理解。

路燈中班教案篇四

1.知道各種各樣的路燈,了解路燈與人們生活的關(guān)系。

2.能發(fā)準(zhǔn)串、完、閃、邊等字音,感受兒歌的情景。

3.能按數(shù)取物根據(jù)數(shù)卡站在相應(yīng)數(shù)量點(diǎn)的圈中。

1.各種路燈的ppt。

2.夜晚路燈下人們活動的情景。

3.數(shù)字卡片和地面上畫有若干圈,圈中數(shù)量不等的點(diǎn)。

4.朗誦兒歌的背景音樂。

一、導(dǎo)入:猜謎語引起幼兒的興趣。

教師說謎語,幼兒猜。

請幼兒猜謎語。

二、認(rèn)識各種各樣的路燈,了解路燈與人們的生活的關(guān)系。

幼兒回答:(自己所見到的不一樣的.路燈)。觀看教師的ppt,感受不同形狀的路燈。

2.說一說路燈是有那幾部分組成的?

觀察路燈的圖片,了解各個組成部分。

教師小結(jié):路燈有的在公路上,有的在草坪上,有的在廣場上。路燈基本上都是有燈體、燈桿、燈罩組成的。路燈的造型有幾何體、有動物型、有植物型還有功能性的,五彩繽紛。

3.了解路燈的與人們的關(guān)系。

幼兒討論并回答。

看ppt,夜晚路燈照到的地方怎樣(明亮),沒照到的地方怎樣?(黑暗)。

欣賞夜晚人們在路燈下的一些活動。

教師小結(jié):一盞盞路燈的亮起,為人們照亮了光明,不僅僅為行走的路人、騎車的人,帶來了極大的方便,還為在路燈下活動的人們帶來了方便,有的練跳舞,有的在打牌,有的在聊天,有的在鍛煉身體。路燈為我們帶來那么多的便捷,讓我們一起為路燈朗誦一首兒歌吧。

三、學(xué)習(xí)兒歌,能發(fā)準(zhǔn)串、完、閃、邊等字音,感受兒歌的情景。

1.學(xué)習(xí)兒歌。

教師出示圖文并茂的兒歌,并示范朗誦,讓幼兒感受兒歌的意境美。

集體學(xué)習(xí)兒歌,注意發(fā)準(zhǔn)串、完、閃、邊等字音。

2.幼兒表演兒歌。

四、游戲:安裝路燈。

教師講述游戲的玩法和規(guī)則。

玩法:在場地上畫數(shù)個圈,模擬小區(qū),每個圈內(nèi)畫有一定數(shù)量的點(diǎn)子,表示要裝路燈的數(shù)量,請幼兒取數(shù)字卡片,尋找相應(yīng)數(shù)量的點(diǎn)子的圈,站在圈內(nèi)邊念兒歌邊做路燈。

規(guī)則:

1.一定是按數(shù)取物根據(jù)數(shù)卡站在相應(yīng)數(shù)量點(diǎn)的圈中。

2.到教室外的活動場地去做安路燈的游戲。

路燈中班教案篇五

1、讓幼兒初步了解路燈與人們生活的關(guān)系,知道路燈對我們?nèi)粘I畹闹匾饔谩?/p>

2、在給小區(qū)安裝路燈的過程中探索不同方法的數(shù)數(shù)。

3、幼兒能積極的到活動中,并能得到數(shù)學(xué)活動帶來的快樂。

別墅圖片若干(上有不同數(shù)量、不同排列的點(diǎn)子)、路燈圖片。

(一)、找路燈——回憶哪些地方會裝路燈。

1、你在哪些地方看到過路燈?為什么要裝上路燈?

2、欣賞路燈圖片,感受路燈的方便、美麗。

2、:馬路上裝上路燈,行人、駕駛員更安全了;小區(qū)里裝上路燈,居民出行更方便了;路燈也使我們的城市、公園……變得更加漂亮,成為一道美麗的風(fēng)景線。

路燈中班教案篇六

1、通過游戲的形式讓幼兒學(xué)說詞語或句子,豐富幼兒的詞匯,讓幼兒準(zhǔn)確地運(yùn)用數(shù)量詞。

2、提供給幼兒充分的表達(dá)機(jī)會,讓大多數(shù)幼兒都能參與活動,都有機(jī)會說話,從而提高他們的語言表達(dá)能力。

讓幼兒學(xué)會準(zhǔn)確地運(yùn)用數(shù)量詞。

量詞的準(zhǔn)確運(yùn)用。

課件、實物、魔法箱、電子白板。

1、播放課件小猴子的圖片,吸引幼兒的注意力,師一邊讓幼兒看圖一邊給他們口述兒歌,激發(fā)幼兒的興趣。

1、師讓幼兒閉上眼睛,看看小猴子變得第一樣?xùn)|西是什么?(一根魔法棒)。

2、師:這根魔法棒什么都不怕,有了它就可以變出更多的好東西,你們想不想看看?

3、利用電子白板中的資源,給幼兒變一些物體,讓他們用準(zhǔn)確的數(shù)量詞表示物體。

4、請幼兒在自己身體上找數(shù)量詞。

5、師:你們想不想試一試魔法棒的厲害呢?請小朋友到白板前畫出自己想畫的物體,并說出他們的名稱。

6、師:小猴子說我們班的小朋友都很聰明,都很了不起,它想考考你們,看看你們是不是都會說了?播放課件圖片,讓幼兒一起說一說(主要讓幼兒鞏固所學(xué)內(nèi)容,適時滲透常規(guī)教育)。

1、師:變了這么多東西,我們還是覺得不過癮,干脆把小猴子的魔法箱也讓我們摸摸吧。

2、師出示一個事先準(zhǔn)備好的魔法箱,箱子子里裝滿了好多好多物品,讓幼兒自己摸東西,然后用“一xx”的形式來描述。(師要幫助他們準(zhǔn)確表達(dá))。

師:小猴子要和大家比賽,在幼兒園、家里找不同的物品,看誰找得多,然后說出它是什么?好了,小朋友們再見?。ǔ鍪咀詈笠粡堈n件圖片)。

路燈中班教案篇七

2、能在各種材料建構(gòu)成的障礙物上行走,練習(xí)手眼協(xié)調(diào)和平衡能力。

3、感受幫助別人的快樂。

1、音樂《稍息立正站好》、《明天會更好》。

2、山路(用硬板紙作石子貼在地上形成不平難走的路)、獨(dú)木橋(平衡木)。

3、自制小桶(塑料瓶)、水、制作的食物、制作的衣服。

隨音樂《稍息立正站好》進(jìn)場。

隨著音樂踏步進(jìn)場,跟著音樂活動腰部、頸部及手部肌肉的準(zhǔn)備動作,同時激發(fā)幼兒的活動興趣。

1、教師創(chuàng)設(shè)情景:“這一段時間我們周圍發(fā)生了好多好多的災(zāi)難,好多人都沒有了家,好多和你們一樣年齡的小朋友都失去了他們美麗的家園,他們現(xiàn)在也不能像你們一樣開心的上幼兒園,也不能買很多好吃的、好玩的、漂亮的衣服了。我們一起去幫幫他們吧,給他們送點(diǎn)好吃的東西,送點(diǎn)水,送點(diǎn)穿的,讓他們也能開心快樂一點(diǎn),好嗎?”

2、展示兩組平衡器材(石子路和平衡木)。

教師:小小速遞員們現(xiàn)在先請你們練習(xí)練習(xí),練習(xí)好后我們就要帶著東西準(zhǔn)備出發(fā)了哦。

(1)幼兒練習(xí)。

教師:請小朋友們排好隊一個一個走,看誰走的最穩(wěn)。

(2)討論:怎樣才能走的穩(wěn)呢?(身體站直一步一步走……)。

(3)幼兒再次練習(xí)。

小小速遞員拿著東西,走過石子路,走過獨(dú)木橋,把東西送到對面。

(進(jìn)行兩個層次的游戲)。

1、幼兒分成3~4組。

幼兒手拿“衣服”“食物”,走過石子路、獨(dú)木橋,把東西送到目的的。

2、幼兒手提小水桶,走過石子路、獨(dú)木橋,把東西送到目的地。(送水時難度較大,既要走的穩(wěn),手中拿的水又不能倒出來。)。

教師:“今天你們這些小小速遞員真棒,給那些小朋友送了很多的東西去,一路上辛苦了,那些小朋友也非常謝謝你們,我們給自己鼓鼓掌吧?!?/p>

提問:“你們幫助了別人感覺怎么樣呢?現(xiàn)在我們一起來休息一下,放松一下吧,小小速遞員你們辛苦了?!?/p>

隨著音樂《明天會更好》慢慢舞蹈(放松活動),一起為苦難的小朋友祈禱,希望他們明天會更好,結(jié)束活動。

路燈中班教案篇八

1、知道各種各樣的路燈,了解路燈與人們生活的關(guān)系。

2、能發(fā)準(zhǔn)串、完、閃、邊等字音,學(xué)習(xí)表演,感受兒歌的.情景。

3、能按數(shù)取物,根據(jù)數(shù)卡站在相應(yīng)數(shù)量點(diǎn)子的圈中。

4、安靜傾聽同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。

5、發(fā)展幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。

1、各種路燈圖片、路燈照亮圖畫、活動場景、數(shù)字卡片。

2、地面上畫有若干圈,圈中有數(shù)量不等的點(diǎn)子。

1、出示圖片讓幼兒說一說觀察到得路燈。

今天老師畫了幾幅畫,請小朋友猜一猜老師畫的是什么?(路燈)。

路燈是什么樣的?

你家附近有沒有路燈?什么樣子的?

你還見過什么樣的路燈?

2、出示圖畫,通過讓幼兒觀察比較路燈照亮的地方和暗處的區(qū)別,讓幼兒說出為什么要有路燈?知道路燈與人們生活的關(guān)系。

3、設(shè)置有多個路燈的活動場景,帶領(lǐng)幼兒在活動場景中邊說兒歌邊表演:太陽剛下山,路燈亮一串,一二三四五六七,數(shù)也數(shù)不完,風(fēng)里站得穩(wěn),雨里亮閃閃,一盞又一盞,一直到天邊。從中幫助幼兒發(fā)準(zhǔn)串、完、閃、邊等字音,感受兒歌的情境,讓幼兒產(chǎn)生興趣。

請幼兒結(jié)伴排隊站立,邊朗誦兒歌,邊做路燈狀,在場地上畫數(shù)個圈,模擬小區(qū),每個圈內(nèi)畫有一定數(shù)量的點(diǎn)子不超過10表示裝路燈的數(shù)量,請幼兒取數(shù)字卡片,尋找相應(yīng)數(shù)量點(diǎn)子的圈,站在圈內(nèi)邊念兒歌邊做路燈狀,未找打者只能站在圈外,待下次念完兒歌后繼續(xù)尋找。

活動延伸:

請幼兒用不同的材料、不同的制作方法,制作出各種各樣的路燈,加深幼兒對路燈的認(rèn)識。

活動讓我們知道路燈的建設(shè)有利于道路交通安全,便于居民區(qū)的治安管理,更成為城市一道靚麗的風(fēng)景?;顒釉鰪?qiáng)了學(xué)生動手,動腦能力。激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。同時,也培養(yǎng)了幼兒注意觀察關(guān)心我們身邊的事物,學(xué)會欣賞一切美好的事物,從而進(jìn)一步提高幼兒對生活物品和環(huán)境的關(guān)注,激發(fā)幼兒愛護(hù)公共設(shè)施、美化生活的愿望。

路燈中班教案篇九

1、讓幼兒初步了解路燈與人們生活的關(guān)系,知道路燈對我們?nèi)粘I畹闹匾饔谩?/p>

2、在給小區(qū)安裝路燈的過程中探索不同方法的數(shù)數(shù)。

3、幼兒能積極的到活動中,并能得到數(shù)學(xué)活動帶來的快樂。

別墅圖片若干(上有不同數(shù)量、不同排列的點(diǎn)子)、路燈圖片。

找路燈——回憶哪些地方會裝路燈。

1、你在哪些地方看到過路燈?為什么要裝上路燈?

2、欣賞路燈圖片,感受路燈的方便、美麗。

3、馬路上裝上路燈,行人、駕駛員更安全了;小區(qū)里裝上路燈,居民出行更方便了;路燈也使我們的城市、公園。變得更加漂亮,成為一道美麗的`風(fēng)景線。

路燈中班教案篇十

1、認(rèn)識白菜、胡蘿卜、西紅柿、芹菜等各種蔬菜。

2、了解吃蔬菜對身體的好處。

學(xué)具準(zhǔn)備:白菜、胡蘿卜、西紅柿、芹菜等實物若干、蔬菜寶寶圖片數(shù)量與幼兒相等,幼兒人手一套碗和筷子。

活動重點(diǎn):通過多媒體課件、故事、游戲體驗及品嘗蔬菜沙拉,讓幼兒認(rèn)識各種蔬菜。

活動難點(diǎn):提高幼兒認(rèn)知能力,明確蔬菜好吃有營養(yǎng)。教育幼兒不要挑食。

(一)導(dǎo)入部分:通過課件展示各種蔬菜寶寶。

教師:今天老師為你們準(zhǔn)備了許多好吃的蔬菜,(幻燈片)看看,它們都是什么菜?(教師出示各種蔬菜)。

(二)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識蔬菜。

教師:(幻燈片)這是什么菜呢?(白菜)(幻燈片)。

白菜是什么顏色的?什么形狀?

(幻燈片)這個是什么菜呢?(胡蘿卜)(幻燈片)。

胡蘿卜是什么顏色,什么形狀的?小朋友們愛吃胡蘿卜嗎?

教師小結(jié):胡蘿卜是一頭粗一頭細(xì)的,它是桔黃色的。

教師:(幻燈片)再看看,這是什么菜?(西紅柿)。

西紅柿是什么顏色、什么形狀的?

(幻燈片)你們見過這種菜嗎?這是什么菜呢?(芹菜)。

教師小結(jié):芹菜長著許多綠色的小葉子,梗子是白色的。

(三)通過對幾個小故事的分析,讓幼兒知道吃蔬菜的好處。

故事一:(出示幻燈片)教師邊出示幻燈片邊講故事。

故事二:(出示幻燈片)教師邊出示幻燈片邊講故事。

教師小結(jié):小朋友們,蔬菜營養(yǎng)豐富,含有多種維生素,多吃蔬菜有助于身體健康,能使我們長得更高更快更聰明,因此。平時不能挑食。

(四)游戲體驗:通過玩“蔬菜蹲”的游戲,再配上輕松、愉快的音樂,讓幼兒鞏固對蔬菜的認(rèn)識。

在給小朋友們傳授完知識以后,我將帶領(lǐng)他們做游戲,這樣不斷變換的教學(xué)形式,可以減少幼兒的疲倦感。

(五)品嘗交流:蔬菜沙拉。

進(jìn)行完一系列的活動之后,出示用西紅柿、黃瓜、紅蘿卜做的沙拉,請小朋友們品嘗。讓幼兒吃吃講講,在興奮的狀態(tài)之中,逐步意識到多吃蔬菜營養(yǎng)好的道理,從而自覺地做到不挑食,讓身體吸收更多營養(yǎng),使身體長得更捧。

路燈中班教案篇十一

1、激發(fā)幼兒調(diào)查的興趣,通過調(diào)查增進(jìn)對家人的了解和愛。

2、引導(dǎo)幼兒用自己的方式記錄調(diào)查結(jié)果,并能有條理的講述。

重點(diǎn)是能有條理的講出自己家庭成員的職業(yè)、愛好等。

難點(diǎn)是能說出自己喜歡的原因。

討論法、談話法、啟發(fā)引導(dǎo)法。

一、互相交流了解家庭成員情況。

1、教師先自我介紹:姓名、年齡、家庭主要成員。

2、請幼兒介紹自己的家人,家里有哪些人?(爸爸、媽媽、爺爺、奶奶……)。

師:大家都知道自己和父母是最親的,是啊,只有在爸爸媽媽身邊生活的人才是最幸福的人,你知道嗎?從呱呱落地到現(xiàn)在即將成為一名小學(xué)生,他們在我們身上傾注了多少心血?。‖F(xiàn)在,就請大家看一看一位小朋友小時侯的照片,請你猜一猜是誰?(出示張愛心小朋友的成長照片,先讓幼兒猜一猜,最后讓他來說一說自己的家庭)。

3、說說父母的職業(yè)、愛好、喜歡吃的食物、喜歡的運(yùn)動等。

請一部分小朋友來講述自己所了解的家庭成員的情況。

(評析:這個過程是對幼兒前期知識準(zhǔn)備的一個鞏固,讓孩子在講述中更深的體會到自己家人的重要性。)。

4、分組交流,讓每位小朋友都有講話的機(jī)會。

在一部分幼兒講述后,給孩子們一個自由討論的時間,讓一些沒有機(jī)會在集體面前展示自己的孩子也有機(jī)會說出心中的想法。

(評析:這個過程老師是讓孩子自由地與同伴說一說,滿足孩子講述的愿望,同時在講述中孩子的構(gòu)思也會不斷完整和豐富。培養(yǎng)了他們的口語表達(dá)能力和自信心。)。

5、出示全家福照片請幼兒說一說和家人在一起的感覺?

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)一家人在一起的感覺是相親相愛的。(可以互相擁抱、搭肩、頭靠頭、腳對腳------)。

(評析:這個過程是讓孩子知道和家人在一起是快樂、開心、幸福的)。

二:展現(xiàn)交流,分享成功。

1、繪畫自己的家的全家福。

有一部分幼兒會較快的完成的作品,這時老師有兩種選擇:一是建議這些孩子對自己作品再進(jìn)行一些裝飾、另一種是引導(dǎo)他們有序地去觀看別人的作品,并嘗試進(jìn)行評價。

(評析:在互相介紹作品的過程中,進(jìn)一步讓幼兒領(lǐng)略到家人對自己的重要性。)。

2、作品展覽講評。

當(dāng)全部幼兒都完成制作后,就到了集中欣賞、分享成功的時候了,將孩子的作品通過數(shù)碼相機(jī)傳送到投影中,讓大家都能欣賞到自己和別人的的作品,讓幼兒感到自己是多么的能干。

活動結(jié)束。

將全家福照片布置在墻面上,供幼兒自由欣賞,互相介紹和交流。

路燈中班教案篇十二

1、欣賞不同造型的路燈,了解路燈與人們的關(guān)系。

2、鼓勵幼兒大膽構(gòu)思,嘗試用各種材料制作路燈。

制作路燈的各種材料(小棒、貝殼、水果凍盒子、紙杯、木株、各種珠子、橡皮紙、細(xì)鉛絲、瓶蓋子等),事先制作好的小人國模型。

參觀小人國——路燈展覽會——制作路燈——分享交流。

(一)、參觀小人國:

1、幼兒去小人國參觀!

2、剛才小朋友在小人國里看到了什么呀?小矮人為何哭泣?

(二)、觀看多媒體:

1、小朋友看到過路燈嗎?你在哪里看到過路燈?路燈是怎么樣的?

2、觀看路燈展覽會:你最喜歡哪盞路燈呀,為什么?

3、路燈真得很漂亮,其實呀路燈的種類可多了,在我們的周圍你們還會發(fā)現(xiàn)其它類型的路燈,路燈給我們帶來光明,是很有用的。

4、老師也做了幾盞路燈,小朋友看看我是用什么材料來制作路燈的?(出示路燈)。

5、老師給小朋友準(zhǔn)備了很多制作路燈的材料,你們可以自己來選擇不同的材料制作自己喜歡的路燈,誰做的路燈越特別越新穎,小矮人們就會更喜歡了。

(三)、幼兒制作路燈:

1、幼兒自由創(chuàng)造路燈,教師巡回指導(dǎo)。

2、鼓勵幼兒用各種材料大膽制作路燈。

(四)、分享交流:

1、你做了什么樣的路燈?是用什么材料做的。

2、現(xiàn)在我們把自己制作的路燈送給小人國吧。(幼兒把自己制作的路燈放到小人國的街道上去。)。

3、小矮人們?yōu)榱烁兄x小朋友給他們帶來了路燈,帶來了光明。想和你們一起念《路燈》的兒歌,那就讓我們一起念兒歌來共同慶祝小人國有了路燈吧。

路燈中班教案篇十三

1、樂意觀察,初步感知夸張變形后動物可愛,有趣的形象。

2、嘗試用夸張變形的手法,表達(dá)小動物可愛的形象。

幻燈片一套,紙、記號筆

(一)評最可愛老鼠,引發(fā)幼兒觀察的興趣。

師:今天老鼠王國要舉行一項特殊的`比賽,請中1班小朋友當(dāng)評委,評出最可愛的老鼠。

(二)觀察老鼠和米老鼠,了解米老鼠的形象。

(教師播放幻燈片1)

1、師:你認(rèn)為誰最可愛?什么地方可愛?(教師播放幻燈片2、3,幼兒觀察講述,重點(diǎn)觀察米老鼠的四大:大鼻子、大耳朵、大手、大腳;三細(xì):細(xì)手臂、細(xì)腿、細(xì)尾巴;能直立)

2、米老鼠的由來,感知米老鼠的夸張變形,萌發(fā)喜歡米老鼠的情感。

師:你知道米老鼠有什么本領(lǐng)嗎?(幼兒自由講述,教師播放米老鼠唱歌跳舞等圖片。)

師:米老鼠又聰明又可愛全世界的人都喜歡,你們在哪些地方能看見它?

(三)聯(lián)想自己見到過的夸張變形的動物,體驗夸張變形的趣味,

1、教師播放大力水手、蠟筆小新等形象,讓幼兒欣賞,進(jìn)一步感知夸張變形,體驗變形后的有趣,可愛幽默。

2、教師小結(jié):原來我們看到的卡通形象都是真的小動物通過夸張變形變出來的,使原來不可愛、不漂亮的動物,夸張后變得可愛、有趣,人人喜歡。

(四)延伸活動:嘗試自己把小雞、小兔夸張變形,使他們更可愛。

師:看誰來了?(出示小雞和小兔)他們看見老鼠、蠟筆小新、大力水手夸張變形后真可愛,想讓自己也變得有趣些,我們來當(dāng)小小畫家,把小雞、小兔夸張變形,讓他們更有趣。

路燈中班教案篇十四

3、了解生活中還有哪些屬于串聯(lián)電路。

二、教學(xué)重難點(diǎn)。

1、掌握串聯(lián)電路的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn);

2、學(xué)會畫簡單的串聯(lián)電路圖。

三、教學(xué)準(zhǔn)備。

教師用具:2個發(fā)光的二極管、開關(guān)電池盒、正負(fù)極導(dǎo)線。

學(xué)生用具:2個發(fā)光的二極管、開關(guān)電池盒、正負(fù)極導(dǎo)線、螺絲釘、2個長短不一的橫梁。

四、教學(xué)流程。

課程導(dǎo)入:

小朋友們,老師今天說一個謎語,看看我們小朋友是不是非常聰明,這個謎語是:“太陽下班了,它該上班了,風(fēng)力站得穩(wěn),雨里亮閃閃。一盞又一盞,一直到天邊。(路燈)”

(引導(dǎo)語:小朋友,答案是“路燈”哦,小朋友們真聰明,那么小朋友們想不想做做關(guān)于路燈的實驗。)。

實驗:雙頭路燈。

用螺絲釘將兩個橫梁固定成t型,在t型的兩端分別固定好發(fā)光二極管,正極(長腳)向上折,負(fù)極(短腳)向下折。用兩根導(dǎo)線將二極管的正極和正極相連,負(fù)極和負(fù)極相連。

把電池片放入電池中,并固定。用短導(dǎo)線連接電池片的負(fù)極,長導(dǎo)線連接電池片的正極。在底座上裝上開關(guān),并用另一根長導(dǎo)線連接開關(guān)中間的孔,短導(dǎo)線連接開關(guān)兩端任意一孔。

實驗記錄:觀察并補(bǔ)充完整實驗記錄。

打開開關(guān),兩個二極管都(亮了),關(guān)掉開關(guān),兩個二極管都(滅了)。實驗結(jié)論:雙頭路燈是一個串聯(lián)電路,當(dāng)打開開關(guān)時會使電路連通。

串聯(lián)電路的優(yōu)點(diǎn)是在一個開關(guān)中由一個開關(guān)控制所有電器。

串聯(lián)電路的缺點(diǎn)則是在一個電路中,只要某一處斷開,整個電路成為斷路,即所串的電子元件不能正常工作。

路燈中班教案篇十五

《家》這首詩歌結(jié)構(gòu)工整而統(tǒng)一,語言優(yōu)美而不乏生動,它以擬人化的形式,描繪出了自然界萬物之間親密的聯(lián)系,這首詩歌的模式,也易于孩子們在生活中進(jìn)行再創(chuàng)編活動。根據(jù)本班幼兒在語言方面的發(fā)展水平,我做了一些前期經(jīng)驗準(zhǔn)備,而且本次活動運(yùn)用到的教具:白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶和小朋友,都是很貼近幼兒生活的東西,所以我選擇了這個很適合中班幼兒進(jìn)行欣賞學(xué)習(xí)和仿編的內(nèi)容。

1、通過說說、看看、聽聽理解詩歌內(nèi)容,感受詩歌優(yōu)美的意境。

2、學(xué)習(xí)仿編詩歌,嘗試用多種方式表現(xiàn)自己對詩歌的理解。

3、愿意參與詩歌聽賞活動,在同伴面前大膽表達(dá)。

家的背景圖;白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶、小朋友的貼絨;各種動物頭飾。

一、觀察背景圖,熟悉詩歌內(nèi)容。

1、利用背景圖導(dǎo)入,學(xué)習(xí)詩歌的規(guī)范詞匯。

師:今天老師帶來了一幅美麗的圖畫,我們一起來看看圖畫上有些什么?

(出示背景圖)

師:請小朋友來說一說,你看到了什么?

幼1:我看到了(天空)。

師:看到了什么樣的(天空)?

幼1:我看到了(藍(lán)藍(lán)的天空)。

師:你還看到了什么?

幼2:我還看到了…

………..

2、以師點(diǎn)幼讀的形式,幫助幼兒進(jìn)一步熟悉詩歌中的主要詞匯。

師:老師覺得加上了這些好聽的詞語,這幅畫更漂亮了,我們一起來學(xué)一學(xué)。

(藍(lán)藍(lán)的天空、密密的'樹林、綠綠的草地、青青的河水、紅紅的花朵、快樂的幼兒園)

師:接下來,老師想和小朋友們玩?zhèn)€游戲,老師指到哪個你們就要馬上說出來,可以嗎?

3、猜測詩歌具體內(nèi)容

(出示白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶、小朋友)

4、給貼絨動物找家

師:現(xiàn)在要請小朋友來給這些小客人找家,一邊找一邊要說出誰是誰的家。

(幼兒操作)

二、完整傾聽、朗誦詩歌

師:小客人都找到了家,它們好開心啊,老師告訴你們把這里所有的“家”連起來就是一首好聽的詩歌了,我們一起來聽一聽。

(師配樂念詩歌)

師:這首詩歌非常好聽,我們一起來學(xué)一學(xué)吧。

(幼兒和老師念詩歌)

師:老師發(fā)現(xiàn)~~~念的特別好,我知道他也在為小客人們高興呢,我們一起再來一遍,讀的時候要連貫、整齊。

(第二遍念詩歌)

師:老師發(fā)現(xiàn)叮當(dāng)貓隊的小朋友讀得最好了,我們一起來聽聽他們是怎么讀的。

(小組形式念詩歌)

師:老師相信我們中四班其他小朋友也能讀得和他們一樣棒,我們一起再來一遍,讀的時候要有感情,是高興的,還要連貫,整齊。

(第4遍念詩歌)

師:這首詩歌還可以配上好聽的音樂呢,那我們試著配上音樂再來一遍吧。

二、結(jié)合詩歌原有模式進(jìn)行仿編

師:中四班的小朋友都非常的聰明,那接下來,老師要考考你們了,“藍(lán)藍(lán)的天空還會是誰的家呢?”

(拿掉白云,請幼兒回答)

師:那密密的樹林還是誰的家呢?

(拿掉小鳥,請幼兒回答)

師:綠綠的草地還是誰的家呢?

(拿掉小羊,請幼兒回答)

師:青青的河水、紅紅的花朵、快樂的幼兒園還是誰的家呢?請小朋友們先自己想一想,也可以和旁邊的好朋友討論一下。

(請幼兒回答)…….

師:真棒,小朋友們都很聰明,又編出了一首新的詩歌,我們一起看著圖片來學(xué)一學(xué)。

師:等一下,小朋友們可以選擇一種自己喜歡的形式再來仿編新的詩歌。

路燈中班教案篇十六

在喜羊羊野餐的情景中,引導(dǎo)幼兒通過相關(guān)信息發(fā)現(xiàn)、細(xì)心觀察、積極思考。

豐富詞匯,鼓勵幼兒積極地進(jìn)行口語表達(dá)。

體驗分享的快樂,萌發(fā)幼兒初步的分享意識。

讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語言能力。

喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾,并樂意和同伴一起學(xué)編。

背景圖:草地小圖片:喜羊羊、小猴、小鳥、牛奶、面包、桃子、香蕉、棒棒糖。

1、出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察,大膽講述。

(香蕉、桃子、牛奶、面包、棒棒糖)

2、引導(dǎo)幼兒用好聽的語言描述食品:黃黃的、彎彎的香蕉;紅紅的、圓圓的桃子;方方的'、甜甜的牛奶、軟軟的、香香的面包、圓圓的、長長的、甜甜的、五顏六色的棒棒糖)數(shù)一數(shù),喜羊羊一共帶了幾樣好吃的東西?(五個)引導(dǎo)幼兒根據(jù)情節(jié)思考、猜測。

3、喜羊羊正想吃東西,這時候,“嘰嘰嘰”誰來了?

喜羊羊有這么多好吃的東西,它會對小雞說些什么?

小雞對喜羊羊說:我喜歡吃軟軟、香香的食物,是什么呢?(幼兒猜想)喜羊羊把面包送給了小雞,小雞說謝謝你,喜羊羊說不用謝。

小猴對喜羊羊說:我喜歡吃紅紅的、圓圓的水果,是什么呢?(幼兒猜想)喜羊羊把桃子送給了小猴,小猴說謝謝你,喜羊羊說不用謝。

4、噢,小鳥、白云姐姐聞到了香味也來了,喜羊羊會對小鳥說些什么?喜羊羊會請小鳥吃什么呢?請小朋友閉上眼睛。(老師拿掉牛奶)看,喜羊羊請小鳥吃什么了?哪樣?xùn)|西沒有了?(幼兒觀察,講述)喜羊羊請小鳥吃甜甜的牛奶了,小鳥說謝謝你,喜羊羊說不用謝。

喜羊羊想請白云姐姐吃棒棒糖??砂自平憬泔w得那么高,誰能幫助白云姐姐呢?把棒棒糖送給它呢?(鼓勵幼兒想出各種各樣的辦法幫助白云姐姐吃到棒棒糖)小鳥幫助了白云姐姐,把棒棒糖送給白云姐姐的。

喜羊羊把那么多好吃的東西給了好朋友,看,現(xiàn)在還剩下幾樣呀?

好朋友吃了喜羊羊的好吃的東西,心里怎么樣?喜羊羊自己心里怎么樣?為什么?原來和好朋友一起分享好吃的東西,是一件很快樂的事情。小朋友,你們平時會把好吃的東西分給朋友吃嗎?你有過嗎?說給大家聽聽。(幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗自由講述)你們都是好孩子,都是老師的好朋友,(出示棒棒糖)看,老師這里也有好吃的棒棒糖,也想和大家一起分享,來,大家一起跟我來!

幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動能夠更好。

路燈中班教案篇十七

1、知識與技能:感知馬路、汽車、紅綠燈等造型、色彩,了解一些交通設(shè)施;體驗“近大遠(yuǎn)小”有透視現(xiàn)象,能描繪紅綠燈下有前后遮檔和空間秩序排列的道路交通情景。

2、過程與方法:在觀察與記憶中,認(rèn)識馬路、汽車、紅綠燈等是重要的交通設(shè)施;在欣賞評述中,激發(fā)創(chuàng)作的內(nèi)容和選擇表現(xiàn)的方法;在嘗試與表現(xiàn)中,大膽運(yùn)用各種物像組合成有前后遮擋關(guān)系的道路交通情景色彩畫。

3、情感、態(tài)度、價值觀:體驗遵守交通規(guī)則,營造良好的交通秩序,應(yīng)“從我做起”的道理。

二、教學(xué)重點(diǎn)。

能描繪紅綠燈下繁忙的道路交通情景。

三、教學(xué)難點(diǎn)。

能運(yùn)用各種物像組合成有前后遮擋關(guān)系的道路交通情景色彩畫。

四、教法與學(xué)法。

在教學(xué)中,為了更好地突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn),側(cè)重學(xué)生的體驗過程,針對中低年級學(xué)生的心理物點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,我采用談話法、創(chuàng)設(shè)情境法、討論法等進(jìn)行教學(xué)。

在學(xué)習(xí)方法上,主要是欣賞、比較、談話、經(jīng)驗交流等方法相結(jié)合。

五、教學(xué)準(zhǔn)備。

1、教具準(zhǔn)備:多媒體課件、素描紙、水彩筆。

2、學(xué)具準(zhǔn)備:美術(shù)課本、鉛筆。

六、教學(xué)過程。

(一)創(chuàng)設(shè)情境,激情導(dǎo)入。

教師出示課件并提問:你知道馬路上哪些設(shè)施特別重要嗎?(學(xué)生回答:紅綠燈)教師根據(jù)學(xué)生的回答再次提問:我們想一想,假設(shè)我們的馬路上沒有紅綠燈會是一個什么樣的情況呢?(由學(xué)生的再次回答引入課題——紅綠燈)。

(二)有關(guān)交通圖片欣賞。

教師:下面我們一起了欣賞有關(guān)交通方面的圖片。

交通繁忙的圖片、不同造型的汽車圖片、相關(guān)交通設(shè)施的圖片等。

(三)欣賞后的感受教師提問:

1、哪張圖片使你印象最深?為什么?(學(xué)生回答)。

2、馬路上都有哪些設(shè)施呢?(學(xué)生回答)。

3、你知道哪些交通規(guī)則?(學(xué)生回答)教師:平常我們行走在馬路上時,如果聽到一些機(jī)動車的笛聲,我們一定要快反應(yīng),并且要主動讓步;下面我就來考一考我們班同學(xué)分辨機(jī)動車聲音的能力。

1、引導(dǎo)學(xué)生模仿汽車的喇叭聲,2、引導(dǎo)學(xué)生模仿摩托車的發(fā)動聲及騎車動作。

(四)形狀概括,加深理解教師:出示圖片小汽車,1、提問:這部車由哪些基本形狀組成?(學(xué)生回答)。

2、請學(xué)生拿出自己帶來的小汽車進(jìn)行外形說明。(學(xué)生說明,教師補(bǔ)充)。

(五)作品欣賞。

教師:出示《過天橋》美術(shù)作品提問:

1、作者選擇了哪些對象去表現(xiàn)這幅畫?

2、畫面上有哪些地方運(yùn)用了遮擋的表現(xiàn)方法?

(六)小組討論,大膽創(chuàng)作。

1、全班分成六個小組進(jìn)行討論:準(zhǔn)備畫些什么來表達(dá)《紅綠燈》這幅畫呢?

2、教師進(jìn)行抽查:提問三個小組的討論結(jié)果。

3、學(xué)生開始在音樂聲中作業(yè):以“紅綠燈”為題,畫一幅記憶畫,能畫出馬路、汽車、紅綠燈等重要的交通物象;還要記得加上人物。

(七)評價激勵,體驗成功。

挑選六到七幅將要完成好的鉛筆稿放在黑板前,進(jìn)行他評。(評價標(biāo)準(zhǔn))。

1、畫面是否運(yùn)用了遮擋手法。

2、畫面是否主題突出。

3、畫面是否豐富。

請六到七位同學(xué)作為評委進(jìn)行評價,把認(rèn)為好的作品貼上小貼紙。請同學(xué)進(jìn)行自評。

(八)課后拓展。

遵守交通規(guī)則,營造良好的交通秩序,應(yīng)“從我做起”。

路燈中班教案篇十八

活動準(zhǔn)備:

動畫課件《螞蟻》、人手一套小型講述材料,獎勵貼花若干。

活動目標(biāo):

能用較連貫的語言完整講述故事。

能大膽地猜想故事內(nèi)容,理解詞匯:驚訝、頂、拉。

知道同伴之間互相幫助,感受故事結(jié)局的幽默情趣。

活動過程:

1、教師提問,引起幼兒對螞蟻的興趣。

2、設(shè)置情境,幫助幼兒感受螞蟻向上爬的動作。

(一)、認(rèn)識三只螞蟻。

(二)、觀看第一幅圖。

1、根據(jù)圖片內(nèi)容,提問:

(1)它們來到了哪里?想干什么?

(2)它們發(fā)現(xiàn)了什么?心里感覺怎么樣?(理解詞匯:驚訝)

(3)發(fā)現(xiàn)線后,小螞蟻會怎么說、怎么做?

2、教師完整講述第一幅圖。

(三)、觀看第二幅圖。

1、根據(jù)圖片內(nèi)容,提問:

(1)三只螞蟻現(xiàn)在在干什么?

(2)線那么高,小螞蟻需要怎么上去?(理解詞匯:頂、拉)學(xué)學(xué)小螞蟻的動作。

(3)三只螞蟻這么辛苦地往上爬,它們心里會想些什么呢?

2、幼兒可自由結(jié)對講述第二幅圖,表現(xiàn)出螞蟻的動作以及心理活動。

3、教師和幼兒共同講述第二幅圖。

(四)、觀看第三幅圖,引導(dǎo)幼兒大膽猜想。

1、根據(jù)圖片內(nèi)容,提問:

(1)三只螞蟻越想越開心,它們越爬越快,它們看見了什么呢?

(2)這黑色的東西是什么?它能吃嗎?

2、個別幼兒完整講述第三幅圖。

(五)、觀看第四幅圖,揭示結(jié)果,感受故事帶來的樂趣。

師:這黑色的東西到底是什么東西?

師:螞蟻會怎么樣?(進(jìn)一步理解詞匯:驚訝)

(一)、師生一起觀看課件完整講述故事。

(二)、為故事取名字。

師:你們說的真好,讓我們把這個有趣的故事講給更多的小朋友聽吧!

一天,天氣晴朗,三只螞蟻小紅、小黃、小藍(lán)出來玩,它們在花園里玩起了游戲。忽然,他們發(fā)現(xiàn)地上有一根長長的線。"咦,這是什么呀?"三只螞蟻很驚訝,于是,順著線往上爬。爬著爬著,掉了下來,爬著爬著,又掉了下來,這可急壞了三只螞蟻。"這根線的上面一定有好吃的,我們可不能放過!"過了一會,它們終于想出了一個好辦法,小黃頂著小紅、小紅頂著小藍(lán),小藍(lán)拉著小紅,小紅拉著小黃,你幫著我,我?guī)椭?,終于爬了上去,邊爬還邊不停地想。小藍(lán)想:"一定甜甜的糖果!"小紅想:"一定是香香的水果!"小黃想:"一定是軟軟的蛋糕!" 好不容易終于爬到了頂。呀,這黑黑的是什么呢?它們一起抬頭一看,都驚訝地叫了起來:"啊呀,一只大蜘蛛的屁股!"

路燈中班教案篇十九

1.傾聽故事,知道排隊可以讓活動變得更加快樂、有序。

2.能仔細(xì)觀察畫面,敢于表達(dá)自己的想法,嘗試?yán)斫狻皝y成一團(tuán)”、“井然有序”的含義。

重點(diǎn):知道排隊可以讓活動變得更加快樂、有序。

難點(diǎn):樂于在日?;顒又袑嵺`情感。

課件ppt、小餅干、日常照片收集。

幼兒已認(rèn)識“亂成一團(tuán)”、“井然有序”,并準(zhǔn)備字卡。

1.觀察畫面,說說你看到了什么,說說誰最愛吃蘿卜。

2.結(jié)合音效,猜猜季節(jié),引出故事情景“今天我們就一起來聽一個發(fā)生在冬天里的故事,這是一個關(guān)于小兔子和蘿卜的故事,故事的名字叫小兔子分蘿卜。no2圖片”

1.配樂講述故事。

從前,在一個山林里,住著一個長著白胡子的老爺爺,他是一個好心的老爺爺,經(jīng)常會幫助有困難的人。在一個寒冷的早晨,老爺爺打開窗戶,發(fā)現(xiàn)外面下起了鵝毛大雪,“哎呀,雪下得那么大,山上的兔子們一定餓壞了。”老爺爺替那些住在山上的小兔們擔(dān)心起來。

于是,老爺爺從倉庫里取出一個大袋子,說“把這些剩下的胡蘿卜都給小兔們送去吧!”,說著就把袋子裝上了推車,推到了山林里?!皣W啦啦”老爺爺把袋子里的蘿卜,全都倒在雪地上,心想這樣小兔子們吃起來就方便多啦!接著,他向四周喊起來:“小兔們,快出來吃蘿卜啦!”,看見小兔子不敢出來,就推著小車回家啦!小兔子們看見老爺爺走遠(yuǎn)了,都一個一個跳了出來,看到有那么多好吃的蘿卜,可開心啦,心里想...

(1)語態(tài)溫柔,感受老爺爺對小兔的關(guān)愛,引入故事情景,并與下文產(chǎn)生強(qiáng)烈對比。

(2)小兔們看到那么多好吃得蘿卜,心里會想什么?

2.猜想。

(1)點(diǎn)擊“亂成一團(tuán)”動畫,猜猜小兔們在干什么,可能會說什么?語氣。

(2)聽音效,幼兒個別、集體模仿小兔語言,說說這樣好不好,為什么?

3.繼續(xù)逐幅“互動講述”:看圖觀察、表達(dá)。

正在他們吵得不可開交時,遠(yuǎn)處傳來了兔爺爺?shù)穆曇簟昂⒆觽?,別吵啦!”兔爺爺柱著拐杖,慢悠悠的走過雪地,來到小兔們身邊,一臉嚴(yán)肅地說:“。。?!保ㄒ粜В?/p>

于是,兔爺爺開始想辦法了,他想的第一個辦法是什么呢?

路燈中班教案篇二十

1、通過學(xué)習(xí)兒歌,使幼兒記住故事的主要環(huán)節(jié),并且學(xué)會描述。

2、讓幼兒理解朋友的重要性,有朋友的快樂。

3、發(fā)揮幼兒的想象力。

4、初步培養(yǎng)幼兒動作表演的能力。

5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

1、兒歌音頻

2、三段有關(guān)魚視頻(分別包括一條魚、兩條魚、三條魚在水里游的視頻)

1、首先,讓幼兒欣賞一遍兒歌

2、引導(dǎo)幼兒用語言描述一下魚的特征,讓后觀看有關(guān)魚的視頻。

3、再請幼兒聽一遍兒歌,然后分開解釋每一句。

(1)第一句,"一條魚,水里游,孤孤單單在發(fā)愁",教師請幼兒想象并發(fā)言一條魚在水里游心里會想些什么,會不會很孤單想朋友什么的,然后教師總結(jié)再觀看一條魚在水里游的視頻,請幼兒表演一條魚孤孤單單在發(fā)愁的表情。

(2)第二句,也請幼兒想象兩條魚,它們會想些什么,它們會有什么感覺,接著觀看視頻,與幼兒一起表演三條魚的情境。

(3)第三句,請幼兒發(fā)言三條魚會發(fā)生什么,它們會不會交朋友,等等。接著觀看三條魚的視頻,然后用動作表演魚的心情。

4、帶全體幼兒齊聲朗誦兒歌,有表情地并加以動作表演。

6、總結(jié)評價,結(jié)束活動。

教師總結(jié):魚兒有朋友才快樂,我們也一樣,所以我們要好好與我們的小伙伴相處,珍惜朋友。

孩子們非常地感興趣,通過本次活動,我們也知道了只要幼兒感興趣地東西,他們就會給你意想不到地驚喜,所以,在以后的活動中,我們應(yīng)該從幼兒地興趣出發(fā),來提高活動地質(zhì)量,因為興趣是幼兒最好地老師。

路燈中班教案篇二十一

3、積極參與互動,感受數(shù)學(xué)游戲的快樂。

1、活動重點(diǎn):物品的不同分法

2、活動難點(diǎn):物品的二維分類

(一)開始部分

1、今天,老師給大家請來一位新朋友(p2,點(diǎn)人,"大家好,我叫嘟嘟"),和他打個招呼吧!

2、天亮啦,嘟嘟起床了,可是,你們看看他的房間,他的房間怎么樣啊?

3、他的房間亂七八糟,衣服到處都是。

(二)基本部分

1、嘟嘟把這些東西收集出來,可是他不知道該怎么整理,你們愿意幫幫他嗎?

4、你想怎么整理?(p5衣服標(biāo)記淡入)剩下來的東西呢?(重復(fù)幼兒回答"鞋子和鞋子放在一起",鞋子標(biāo)記淡入)我們把爸爸的剃須刀、媽媽的發(fā)卡、嘟嘟的.水壺放在一起,它們都是用品。

幫助媽媽整理-按照功能、用途(方法一)

5、你還有什么別的方法嗎?還可以怎么分?

(p6引導(dǎo):這件西裝是誰的?這件裙子是誰的?這件球衫是誰的?)幫助媽媽整理-按照所屬(方法二)

6、那你們現(xiàn)在知道這些衣服應(yīng)該放進(jìn)哪個柜子里了嗎?

二維分類

7、(p8)整理完房間,嘟嘟來到小區(qū)的公園里,他看到小朋友們正在草坪上做游戲。他們想要分成兩排,可以怎么分?(p9弟弟妹妹分)還有什么好辦法?可以用你喜歡的方法來分一分。

(引導(dǎo):這些小朋友的衣服有什么不一樣的呢?還有哪里不一樣?)集體操作

(三)結(jié)束部分你們真棒,都用了自己喜歡的方法給小朋友們排好了隊,我們回到教室里,把這個新本領(lǐng)分享給教室里的小朋友們吧!

數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,因為整節(jié)活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機(jī)會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。

路燈中班教案篇二十二

通過本次主題班會,讓同學(xué)們認(rèn)識到青春的寶貴,好好珍惜時間,為期末考試取得好成績而努力,高效率的利用時間,把考前的每一天都變成金子。

二、準(zhǔn)備工作

1.召集班干部商討班會課活動安排。

2.布置學(xué)生收集、撰寫有關(guān)材料。

3.制作幻燈片。

三、活動過程

主持人:曹成凱(男)馬雪茹(女)

曹:青春是一首永不言敗的歌

馬:青春是一條永不停息的河流

曹:青春是一本讀不厭的書

馬:青春是一杯品不盡的茶

曹:青春是一座屹立在民族之林的高峰刻印千千萬萬青年的足跡

馬:青春是一座知識的寶塔灑下千千萬萬青年的汗水

曹:青春是一棵正在茁壯成長的樹備受風(fēng)吹雨淋的考驗

馬:青春是一朵含苞欲放的花蕾

齊:欲向世界展現(xiàn)獨(dú)自的風(fēng)姿

我用一顆熱情奔放的

青春之心

送給自己一份青春禮物

那就是青春之詩

馬:現(xiàn)在我宣布:“青春時間努力”主題班會

合:現(xiàn)在開始。

1.曹:首先請欣賞詩朗誦《青春之歌》。

2.馬:謝謝xx的精彩朗誦,相信大家也一定感觸頗深吧!是啊,我們現(xiàn)在正處在朝氣蓬勃的黃金時期,更應(yīng)該把握現(xiàn)在,珍惜時間。下面請欣賞小品《相遇》。

3.馬:同學(xué)們你想成為小品的曹晨嗎?那我們應(yīng)該怎樣度過自己的初中生活呢?

曹:在你我心中都有一個夢,把握生命里的每一分鐘,全力以赴我們心中的夢。

馬:不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎么見彩虹,沒有人能隨隨便便成功。

曹:只要你我把握青春,抓住現(xiàn)在,創(chuàng)造未來,你我就是“真心英雄”。

4.馬:請欣賞全班合唱《真心英雄》

齊:同學(xué)們,人的青春是有限的,雖然我很平凡,但我會燃燒我的青春,我要用學(xué)習(xí)的光芒點(diǎn)燃青春的火把。

馬:以上同學(xué)的發(fā)言都很精彩。其實啊,我們班是一個團(tuán)結(jié)友愛的集體,其中每一個成員都很聰明,雖然大家在學(xué)習(xí)方面成績有差異,但并不能說明誰行誰不行,只能說成績好的同學(xué)走在前面了,大家要向他(她)看齊,奮起直追。暫時落后的,說明學(xué)習(xí)方法要改進(jìn),學(xué)習(xí)要比以前更用功,向跑在前面的同學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗,看他們是怎么樣學(xué)習(xí)的,取長補(bǔ)短,每天進(jìn)步1%,就是卓越、成功的開始!方法總比困難多,只要肯用心,沒有什么困難不能克服的!

6.曹:請看大屏幕。

7.馬:請全體起立

我們勤奮勤學(xué)努力怒放(學(xué)風(fēng))

我們正直團(tuán)結(jié)共同進(jìn)步(班風(fēng))

我們的口號是(主持人說)――天道酬勤決勝在今(同學(xué)接)。

齊:親愛的同學(xué)們加油吧!抓緊時間認(rèn)真復(fù)習(xí),讓每一天都變成金子!祝愿大家在期末考試中都能考出好成績!

路燈中班教案篇二十三

1、 通過感知春雨——這一自然現(xiàn)象,理解雨水與萬物間的關(guān)系,感受春天的勃勃生機(jī)。

2、 在觀看動畫短片的基礎(chǔ)上,逐步理解并掌握詩歌內(nèi)容,萌發(fā)熱愛大自然的情感。

3、 在看看、講講、做做中學(xué)習(xí)詩歌,認(rèn)讀“小雨點(diǎn)”、“張嘴巴”、“搖尾巴”、“向上拔”、等字卡,感受詩歌的語言美。

活動準(zhǔn)備

1、 錄音機(jī),磁帶(錄有風(fēng)聲、雨聲、小鳥叫聲、青蛙叫聲等……)。

2、 多媒體課件。

3、 字卡(“小雨點(diǎn)”、“張嘴巴”、“搖尾巴”、“向上拔”)。

活動過程

1、 導(dǎo)入,并感知春雨。

(1)、教師以愉快的口吻說:小朋友,春天到了,你們聽,這是什么聲音?(播放風(fēng)聲、雨聲、小鳥叫聲、青蛙叫聲等……)。

(2)、對了,春天吹來了小雨點(diǎn),小雨點(diǎn)從天上落下來,發(fā)出什么樣的聲音?

(3)誰會用一個好聽的詞來說(沙沙沙)認(rèn)讀字卡“小雨點(diǎn),沙沙沙” 2、通過師生雙邊活動,讓幼兒感受春天的美,初步理解詩歌內(nèi)容。

播放多媒體課件,引導(dǎo)幼兒觀察并講述(在沙啦啦的小雨中,花兒慢慢地開放,張開嘴巴快樂地喝著雨水;魚兒在池塘里自由自在地?fù)u著尾巴嬉戲;遠(yuǎn)處青青的禾苗茁壯成長……)。

觀看動畫短片的同時,引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗:小雨點(diǎn),沙沙沙,唱著歌,落在哪里?花兒變得怎么樣了?花兒為什么會這樣?(引導(dǎo)幼兒用完整話說出:小雨點(diǎn),沙沙沙,落在花園里,花兒樂得張嘴巴)

認(rèn)讀字卡“張嘴巴”,并要求幼兒做動作。

小結(jié):花兒喝到了雨水,高興極了,張大了嘴巴(引導(dǎo)幼兒學(xué)做花兒,邊讀短句邊做動作:花兒樂得張嘴巴)

(2)小雨點(diǎn)還落在了哪里?魚兒變得怎么樣了?從哪里可以看出魚兒很開心?

認(rèn)讀字卡“搖尾巴”,誰來學(xué)學(xué)小魚搖尾巴的樣子?(引導(dǎo)幼兒邊做動作邊說短句:魚兒樂得搖尾巴)

小結(jié)并帶領(lǐng)幼兒朗讀:小雨點(diǎn),沙沙沙,落在池塘里,魚兒樂得搖尾巴。

認(rèn)讀字卡“向上拔”并用道具示范。

(引導(dǎo)幼兒理解并掌握最后小段:小雨點(diǎn),沙沙沙,落在田野里,苗兒了得向上拔)

3、學(xué)習(xí)詩歌

教師:小雨點(diǎn),沙沙沙地唱著歌,一會兒落在花園里,一會兒落在池塘里,一會兒落在田野里,像個頑皮的小朋友,把春天打扮得真漂亮,我們一起來學(xué)《小雨點(diǎn)》這首詩歌。

(1)帶領(lǐng)幼兒邊看動畫邊朗誦詩歌。

(2)出示字卡,讓幼兒在朗誦時鞏固這些詞。

4、 詩歌表演

請幼兒在朗朗的詩歌聲中,貼上字卡分別飾演“小雨點(diǎn)”“魚兒”“花兒”“苗兒”,用肢體語言來表現(xiàn)詩歌的美。

5、 結(jié)束活動

創(chuàng)編新的詩歌:小雨點(diǎn),沙沙沙,它歡快地唱著歌,又會落在哪兒呢?(樹林,草地,小朋友身上……)

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