演講稿可以用于各種場(chǎng)合,如會(huì)議、演講比賽、慶典等,它具有很強(qiáng)的說(shuō)服力和感染力。演講稿要符合受眾的需求與背景,選擇合適的語(yǔ)言風(fēng)格。演講可以改變世界,以下是一些令人振奮的演講稿,助你走向成功。
中學(xué)生愛(ài)師演講稿篇一
親愛(ài)的老師、同學(xué)們:
從幼兒園到小學(xué)三年級(jí),我遇到過(guò)好多老師,可我最喜歡的還是那寬容的陳老師。
陳老師很年輕,有一頭烏黑發(fā)亮的卷發(fā),高高的鼻梁上架著一副眼鏡,眼鏡后面嵌著一對(duì)黑葡萄般的大眼睛,散發(fā)著慈祥的光芒。
陳老師很公平,不管是校長(zhǎng)的兒子,還是縣長(zhǎng)的女兒,她只看我們的表現(xiàn),就算有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,她也會(huì)表?yè)P(yáng)。
陳老師平時(shí)很愛(ài)笑,把我們當(dāng)朋友來(lái)看待,可你別以為她每天都愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑,只要誰(shuí)在課堂上有半點(diǎn)不認(rèn)真,她也會(huì)批評(píng),要是誰(shuí)過(guò)分調(diào)皮的話(huà),下課后就會(huì)把你叫到教室辦公室批評(píng)你。如果你犯了特別重大的“罪”那你可就要特別小心了,老師會(huì)把你的爸爸媽媽批評(píng)一次,所以你不但在學(xué)校里會(huì)受到批評(píng),到了家里后,也會(huì)被你的爸爸媽媽進(jìn)行“男女雙打”。可你要是很乖的話(huà),陳老師就會(huì)夸你是好孩子,會(huì)變得很溫柔,所以,我一定要做個(gè)好孩子,讓陳老師每天都很開(kāi)心、快樂(lè)!
我們班最累的也是陳老師,我們做一份作業(yè),陳老師就要改四十八份,我們每人做兩份,陳老師就要改九十六份作業(yè)。有一天晚上去學(xué)校拿書(shū),見(jiàn)陳老師的辦公室燈還在亮著,我仿佛看見(jiàn)老師在流著汗水改著我們的作業(yè),頓時(shí)覺(jué)得心里被刀割了似的?!瓣惱蠋煟量嗔?”
“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”,陳老師像春雨,默默地為我們奉獻(xiàn)著她的青春。陳老師,您是美的耕耘者,美的播種者,是您用美的雨露滋潤(rùn)我們,讓我們茁壯成長(zhǎng)!
中學(xué)生愛(ài)師演講稿篇二
各位老師、各位同學(xué):
大家好!我演講的題目是《感動(dòng)》。
現(xiàn)在,攜妹求學(xué)的大學(xué)生洪戰(zhàn)輝已經(jīng)“感動(dòng)中國(guó)”,震撼了我們的心靈。讓善良的人潸然淚下,普通百姓的心靈被擊中??嚯y以極為殘酷的方式鍛造了洪戰(zhàn)輝的責(zé)任大愛(ài)。
感人的故事,永遠(yuǎn)留在我們心中。就像洪戰(zhàn)輝,他的事跡聽(tīng)起來(lái)似乎離我們很遠(yuǎn)、很遠(yuǎn)。但是它卻真實(shí)地存在著,而且也深深地打動(dòng)著我們每一個(gè)人。
洪戰(zhàn)輝與妹妹和其他兄妹之間沒(méi)有什么不同,每天和普通人一樣過(guò)著平淡的生活,在內(nèi)心中,他把照顧妹妹當(dāng)作自己應(yīng)該做的事情,是自己應(yīng)盡的義務(wù),沒(méi)有豪言,更沒(méi)有壯語(yǔ)。真正感動(dòng)我們的恰恰就是這種平常心,瑣碎的平凡撞擊著人心。
洪戰(zhàn)輝的出現(xiàn),讓無(wú)數(shù)飽食終日的生命失去了份量。尤其是在我們這些貌似富足,動(dòng)不動(dòng)玩深沉、玩品味的同齡人面前,同樣是年輕一代的洪戰(zhàn)輝,以他特有的方式,顯示出精神的富有與人格的偉岸。
我們的生活到處充滿(mǎn)著關(guān)愛(ài),衣食無(wú)憂(yōu)。即使在這樣的生活中,還有許多同學(xué)爭(zhēng)說(shuō)“郁悶”,用各種方式表達(dá)他們的怨天尤人。脆弱成為時(shí)代的通病,同情與理解成為時(shí)尚的呻吟,洪戰(zhàn)輝卻使這一切變得矯情與蒼白。不幸本身不是財(cái)富,戰(zhàn)勝不幸的過(guò)程卻可以創(chuàng)造財(cái)富。每個(gè)人面臨的困難不盡相同,但戰(zhàn)勝困難所需要的精神卻是相同的。用洪戰(zhàn)輝的話(huà)說(shuō):“只要你脊梁不彎,就沒(méi)有你扛不起的山。”
在超女、韓劇已經(jīng)成為我們這一代精神生活和精神偶像的一個(gè)固定符號(hào)的時(shí)候,在這個(gè)年輕人極度的以自我為中心的年代,洪戰(zhàn)輝這種人格和精神太彌足珍貴了。
在道德迷失的水渠,我們需要道德堅(jiān)守者的堤壩。洪戰(zhàn)輝正是這道道德的堅(jiān)守者。我們需要洪戰(zhàn)輝,因?yàn)槲覀冃枰袆?dòng),我們需要大愛(ài),我們需要責(zé)任。
有一種平凡叫做感動(dòng),有一種責(zé)任叫做不離不棄。朋友們,讓我們攜起手來(lái),用不屈的脊梁,扛起中國(guó)的未來(lái)!
謝謝大家!
中學(xué)生愛(ài)師演講稿篇三
各位領(lǐng)導(dǎo)老師:
大家好!
今天我演講的題目是《愛(ài),師德之魂》。
世上有很多東西,給予他人時(shí),往往是越分越少,而唯有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您也許會(huì)驚奇地問(wèn):“那是什么呢?”“那就是愛(ài)!”愛(ài),不是索取,不是等價(jià)交換,而是付出,是給予,是自我犧牲。
沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,是什么力量把一個(gè)人見(jiàn)人煩的孩子,變成人見(jiàn)人愛(ài)的孩子?是愛(ài)。愛(ài)是陽(yáng)光,可以把堅(jiān)冰融化;愛(ài)是春雨,能讓枯萎的小草發(fā)芽;愛(ài)是神奇,可以點(diǎn)石成金。師愛(ài),是教育力量的源泉,是教育成功的基礎(chǔ),是教師的天職與責(zé)任。這種愛(ài)是嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài)、只講付出不計(jì)回報(bào)的愛(ài)、無(wú)私廣泛而沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)。這種愛(ài)源于高尚的.師德,愛(ài)意味著無(wú)私的奉獻(xiàn)。
“用心去愛(ài)每一位學(xué)生,我們每天做的就是這一件件平凡而細(xì)小的事,而這些小事卻連著千家萬(wàn)戶(hù),連著祖國(guó)的未來(lái)。教師應(yīng)用自己博大的愛(ài)去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生,才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,只有愛(ài)得深,才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。這種責(zé)任和愛(ài)能超越一切,匯聚成一股無(wú)可阻擋的力量。
多少年以來(lái),人們對(duì)教師作出了高度的評(píng)價(jià),有人說(shuō)教師是人類(lèi)靈魂的工程師;有人說(shuō)教師是燃燒自己,照亮別人的蠟燭;還有人說(shuō)教師是甘為人梯,默默耕耘……而我只愿做那一顆小小的鋪路石,靜靜地躺在泥土里,雖然它沒(méi)有水晶的純靜,沒(méi)有寶石的艷麗,沒(méi)有鉆石的光芒。我的目標(biāo)只有一個(gè),讓我們的新一代走在我們鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向前方,奔向遠(yuǎn)方。
從教十余年,我不敢說(shuō)自己是一名出色的教師,但是我可以自豪地說(shuō):“我愛(ài)教育,我愛(ài)學(xué)生,我熱愛(ài)我的事業(yè)!”這種愛(ài),對(duì)于我來(lái)說(shuō),是我一生不變的情懷。當(dāng)我站在孩子們面前的時(shí)候,看看這張臉、摸摸那個(gè)頭,多像一枚枚蓓蕾仰著小臉,渴求著陽(yáng)光雨露。每天清晨“老師,您早?!蹦峭傻膯?wèn)候,給我?guī)?lái)了一天的快樂(lè)和生機(jī);每天傍晚隨著一聲聲“老師,再見(jiàn)。”給我留下明天的希望之光。工作之中,我親眼目睹了老師們的愛(ài)崗、敬業(yè)、奉獻(xiàn)精神,親耳聆聽(tīng)了不畏艱苦、孜孜不倦、潛心奮斗于育人工程的感人事跡,親身感受了那為了祖國(guó)和人民、為了孩子真誠(chéng)奉獻(xiàn)的博大情懷。在學(xué)校組織的教師會(huì)議、教研活動(dòng)中,我感到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和培養(yǎng);在學(xué)校繁忙的工作中,我看到了老師們的奉獻(xiàn)和忠誠(chéng);在學(xué)校的榮譽(yù)室里,面對(duì)各種各樣的表彰和獎(jiǎng)勵(lì),我看到老師們的辛勞和學(xué)生的進(jìn)步成長(zhǎng)。忘不了已有華發(fā)的老教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作和對(duì)青年老師的幫助,忘不了埋頭苦干的青年教師們"因材施教,形式多樣"的教學(xué)特色、還有豐富多彩的興趣小組,寓教于樂(lè)的藝術(shù)教育,這一切使得我們的學(xué)校成為了一座以人為本、全面發(fā)展的特色學(xué)校、藝術(shù)學(xué)校和家長(zhǎng)學(xué)校。
我們學(xué)校的教風(fēng)可以用十六個(gè)字來(lái)概括:“愛(ài)崗敬業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn),愛(ài)校如家,愛(ài)生如子”。在優(yōu)秀老師的熏陶下,我逐漸變成了一個(gè)合格的青年教師。我微笑著走到學(xué)生中間,傳道授業(yè)解惑,成為了學(xué)生最為知心的大朋友。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意,凈化了我的心靈,激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài),我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師最大的幸福和快樂(lè)。自然,在工作上我也對(duì)自己提出了更嚴(yán)格的要求,平時(shí)做到精心備課,認(rèn)真上課,主動(dòng)聽(tīng)課,不斷積累知識(shí)經(jīng)驗(yàn),扎扎實(shí)實(shí)做好每一項(xiàng)工作,為做一名優(yōu)秀的教師而努力著。路在腳下延伸,而我已經(jīng)起步!路在腳下延伸,而我就在鋪路!
走上三尺講臺(tái),我們教書(shū)育人;走下三尺講臺(tái),我們?yōu)槿藥煴??;厥鬃哌^(guò)的歲月,我真切地感受到:真愛(ài)無(wú)言,幸福無(wú)價(jià)!師德,不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚知識(shí)內(nèi)涵和文化品味的體現(xiàn)。讓我們一起建設(shè)愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)生如子的家園,用我們的愛(ài)與責(zé)任撐起教育的藍(lán)天。我也將一如既往地為教書(shū)育人做貢獻(xiàn),把我的知識(shí)、我的一切美好的愿望在我學(xué)生身上得到延伸,得到延續(xù)!
中學(xué)生愛(ài)師演講稿篇四
親愛(ài)的老師、同學(xué)們:
大家好!
走進(jìn)科技館,我心想:低碳真的重要嗎?
為了找到答案,我如饑似渴地閱讀起資料來(lái),從這些資料中,我了解到:隨著世界工業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,人口的劇增,人類(lèi)的欲望也無(wú)限上升,世界氣候面臨著一個(gè)越來(lái)越嚴(yán)重的問(wèn)題——地球臭氧層受到了前所未有的危機(jī),全球?yàn)?zāi)難性氣候變化屢屢出現(xiàn),已嚴(yán)重危害到了人類(lèi)的生活環(huán)境與健康安全。那有沒(méi)有克星呢?當(dāng)然有,綠色植物對(duì)空氣中的二氧化碳的平衡起著重要的作用。
但是,我發(fā)現(xiàn),生活中的陋習(xí)在不自覺(jué)地增加著地球的負(fù)擔(dān)。夏天,有人在屋內(nèi)蓋著厚被子開(kāi)著冷空調(diào);冬天室內(nèi)溫度則高得讓人流汗;辦公室的電腦始終不關(guān);打印紙從來(lái)沒(méi)有雙面用過(guò),出門(mén)不是開(kāi)私家車(chē)就是打的……這就是“高碳生活”,高碳生活給人帶來(lái)了許多危害,“高碳之傷”已經(jīng)嚴(yán)重影響了人們的身心健康。
我覺(jué)得低碳生活是要求我們?cè)谌粘I钪叙B(yǎng)成節(jié)能的好習(xí)慣,樹(shù)立全新的生活觀,減少碳排放,促進(jìn)人與自然和諧發(fā)展。保護(hù)地球,人人有責(zé)。節(jié)能減排勢(shì)在必行,低碳生活是一種美德,也是一種時(shí)尚。走好生活的一小步,就是邁向低碳環(huán)保的一大步!
低碳真得很重要!在這里,我想問(wèn)一句:“今天,你低碳了嗎?”
中學(xué)生愛(ài)師演講稿篇五
在我的`記憶長(zhǎng)河中,老師給我留下了深刻的印象,這種印象使我在生活中昂首挺胸,向前邁出步伐。老師對(duì)我無(wú)微不至地關(guān)心,使我在生活中關(guān)心他人。舍己為人。我愛(ài)我自己,更深每天教給我們豐富的知識(shí)的老師。
每當(dāng)提起老師,我就不得不想起了我敬愛(ài)的孫老師……。
我剛上一年級(jí)的時(shí)候,膽子小,見(jiàn)識(shí)少,遇到問(wèn)題不敢舉手回答,使我在同學(xué)面前失去了獨(dú)特的威信。
有一次,老師提出了一個(gè)問(wèn)題,我很快就想出了答案,但是不知道是對(duì)是錯(cuò),我悄悄地舉起了手又放下了。我以為是會(huì)答錯(cuò),心里害怕,就因此把手放下了。
我細(xì)微的舉動(dòng)被老師發(fā)現(xiàn)了,當(dāng)我聽(tīng)見(jiàn)老師叫我的名字的時(shí)候,心里忐忑不安。老師問(wèn)我舉起手來(lái)了為什么又放下了。
我站起來(lái)結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō):“我……我……我怕……怕答錯(cuò)了……?!边@時(shí),我發(fā)現(xiàn)老師的眼里流露出了鼓勵(lì)的目光,說(shuō):“中國(guó)的語(yǔ)言豐富多彩,想怎么說(shuō)就怎么說(shuō),不像數(shù)學(xué),一加一就等于二,如果不等于二就錯(cuò)了。老師最欣賞有個(gè)性化的表達(dá)。老師的話(huà)給了我極大的勇氣,我把問(wèn)題答了出來(lái),老師微笑著說(shuō):“你的回答很有創(chuàng)意,要相信自己,我能行!”老師的話(huà)被我深深地印在心里,我心中的自信油然而生,并且不斷地增長(zhǎng)了起來(lái)。
為了感謝老師,我特意在老師節(jié)的前一天晚上,將禮物做好了,并在外面包上了一層包裝紙,寫(xiě)上了我對(duì)老師的祝福。晚上,我睡得特別香。
教師節(jié)那天,我恭恭敬敬地把禮物送給了孫老師。他把我摟在懷里,激動(dòng)得久久說(shuō)不出話(huà)來(lái)。老師把我親手制作的dvd光盤(pán)放入電腦,和我們一起靜靜地欣賞著一首首贊美老師的歌。
老師你用真情傳播著智慧的火種,您就像那春蠶獻(xiàn)出一生的忠誠(chéng)……。
老師教給我們豐富的知識(shí)和做人的啟迪,我們不能不時(shí)時(shí)刻刻想著老師對(duì)我們的提醒和告誡。
老師用自己的一生精力教我們學(xué)習(xí)文化知識(shí),我們要熱愛(ài)老師,尊敬老師。
老師的任何行為都是為我們著想,我們不辜負(fù)老師對(duì)我們的期望。
老師,我所尊敬的老師,我祝愿全天下的老師身體健康,萬(wàn)事如意,工作順利,家庭和睦。
老師,我親愛(ài)的老師。
中學(xué)生愛(ài)師演講稿篇六
老師們,同學(xué)們:
今天我講話(huà)的題目是:做人從儀容儀表開(kāi)始。
這一周是我校儀容儀表整頓周,學(xué)生的儀容儀表體現(xiàn)了學(xué)生的個(gè)人形象和氣質(zhì),反映出演的精神狀態(tài)和文明素質(zhì),是學(xué)校禮儀教育、衛(wèi)生教育、紀(jì)律教育的重要內(nèi)容。因此,學(xué)校要求所有學(xué)生儀容儀表要符合學(xué)生的身份特點(diǎn),體現(xiàn)青春、朝氣蓬勃的精神面貌。
我校對(duì)學(xué)生儀容儀表的基本要求是:整潔大方,樸素得體,符合中學(xué)生身份。
細(xì)則要求
一、發(fā)型標(biāo)準(zhǔn)
男生不留發(fā)長(zhǎng)、不染發(fā)、不燙發(fā)、不剃光頭、不理怪發(fā)型,不用摩絲、發(fā)膠。對(duì)頭發(fā)長(zhǎng)短的具體要求是:前不遮眼、側(cè)不俺耳,后不及鎖。請(qǐng)大家自我對(duì)照,及時(shí)整改!
近階段,有少男生留長(zhǎng)發(fā),而留長(zhǎng)發(fā)主要源于美國(guó)的嬉皮士和夸掉一代,他們蓄長(zhǎng)發(fā)用消級(jí)、頹廢、荒唐、放縱的方式來(lái)對(duì)抗家庭、社會(huì)。
同學(xué)們,新學(xué)期、新面貌,讓我們一切從“頭”開(kāi)始,人們常說(shuō)“頭”等重要,所以我校要求各年級(jí)、各班級(jí)對(duì)儀容儀表的教育從“頭”開(kāi)始,把“頭”放在“首位”。
女生的頭發(fā)不能散發(fā)或梳怪發(fā),前額流海不過(guò)眉,提倡女生剪運(yùn)動(dòng)短發(fā)或扎馬尾辮,堅(jiān)決禁止任何人染發(fā)、燙發(fā)、拉直,否則給人留下不穩(wěn)定、不端莊的印象,不符合學(xué)生身份。
二、穿戴整潔,樸素大方,大型集會(huì)必須著校服,不穿拖鞋,這一點(diǎn)也請(qǐng)所有教師給學(xué)生做表率,不穿拖鞋進(jìn)校園。不著奇裝異服,不盲目追求各名貴服飾,切匆趕時(shí)髦、圖虛榮,不加分析的盲目模仿,把自己打扮的不倫不類(lèi)。
三、不佩戴耳環(huán)、項(xiàng)鏈、戒指、手鐲、手鏈等飾物,男女生均不得戴護(hù)身符,不染、不裝飾指甲、不留長(zhǎng)指甲。
四、講究個(gè)人衛(wèi)生,不亂吐痰,不亂丟垃圾,不在眾人面前嚼口香糖,頭發(fā)按時(shí)理,及時(shí)洗,不得蓬頭垢面。
同學(xué)們,中學(xué)生的儀容儀表應(yīng)當(dāng)簡(jiǎn)約,忌諱標(biāo)新立異“一鳴驚人”,以整潔樸素最好,相形之下,花里胡哨、輕浮怪 是得不嘗失的。最后我要和大家一起學(xué)習(xí)一下《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的第二條和第三條。
第二條:穿戴整潔,樸素大方,不燙發(fā)、不染發(fā)、不化妝、不佩戴首飾,男生不留長(zhǎng)發(fā),女生不穿高跟鞋。
第三條:講究衛(wèi)生,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,不隨地吐痰,不亂扔廢棄物。
請(qǐng)大家注意,《中學(xué)生日常行為規(guī)范》是國(guó)家規(guī)定的,這些規(guī)定是具有法律法規(guī)的含義,是必須遵照?qǐng)?zhí)行的。
同學(xué)們,儀容儀表不是小事,做人當(dāng)從儀容儀表開(kāi)始。
謝謝大家。
中學(xué)生愛(ài)師演講稿篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、校長(zhǎng)、老師們:
這個(gè)暑假,認(rèn)真品讀了張紅女士所著《修優(yōu)美師德,做陽(yáng)光教師》。這本書(shū)給我的感悟很多,讓我對(duì)師德和教師這一職業(yè)有了更深的認(rèn)識(shí),而最大的一點(diǎn)是讓我感受到做陽(yáng)光教師必須做到:在面對(duì)孩子,要有陽(yáng)光般燦爛的笑臉;面對(duì)同事,要有陽(yáng)光般溫暖的態(tài)度;面對(duì)家長(zhǎng),要有陽(yáng)光般真誠(chéng)的交流;面對(duì)教育,要有陽(yáng)光般平和的心態(tài);面對(duì)教研,要有陽(yáng)光般積極地?zé)崆?面對(duì)發(fā)展,要有陽(yáng)光般不息的能量。
在未讀這本書(shū)之前,我總認(rèn)為師德高不可攀、遙不可及。所謂的師德楷模大多是讓我們自愧不如和望而生厭的“苦行僧”,更談不上什么優(yōu)美和陽(yáng)光。讀過(guò)《修優(yōu)美師德做陽(yáng)光教師》之后,才知道師德可攀,我們的教育實(shí)踐就是攀登的階梯;師德可及,它與我們的生活朝夕相伴;師德可為,它給我們創(chuàng)造的靈感、操作的智慧;師德可爽,它給我們心靈的感動(dòng)、美的享受。
教師是充滿(mǎn)愛(ài)心的職業(yè),教師要做一名愛(ài)的天使,這是對(duì)每一位教師的最基本要求。隨著時(shí)代的發(fā)展,教師職業(yè)在社會(huì)生活中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用,因此,教師職業(yè)道德也越來(lái)越受到人們的重視。人們常把教師贊譽(yù)為“人類(lèi)靈魂的工程師”,把教師職業(yè)稱(chēng)贊為“太陽(yáng)底下最高尚的職業(yè)”。這實(shí)質(zhì)上都是對(duì)教師職業(yè)道德的贊美,身為教師的我無(wú)比榮耀,常常告誡自己記住教育家蘇霍姆林斯基告誡我們教師的話(huà):“請(qǐng)你們記住,你不僅是你學(xué)科的教員,而且是學(xué)生的教育者、生活的導(dǎo)師和道德的引路人”。因此平日我很注重自己師德內(nèi)功的修煉去“為人師表”,不把自己所從事的工作僅僅認(rèn)為是一種職業(yè)和謀生的手段,而安于現(xiàn)狀,不思進(jìn)取,消極怠工;反倒是對(duì)教學(xué)的內(nèi)容、教學(xué)方法、教育積極創(chuàng)新探索和研究。
真正的師德更多的表現(xiàn)是植根于普通的、具體的、甚至是有些瑣碎的職業(yè)生活,能夠回答以人為本的現(xiàn)實(shí)生活世界的種種拷問(wèn)。真正的師德尊重和張揚(yáng)個(gè)性人格,充滿(mǎn)創(chuàng)造性。即使同為對(duì)學(xué)生的愛(ài),在不同的老師那里,卻有不同的理解和表現(xiàn);有對(duì)學(xué)生生命的尊重和關(guān)懷,請(qǐng)保留此標(biāo)記學(xué)生過(guò)錯(cuò)的寬容和理解,有對(duì)學(xué)生發(fā)展的責(zé)任和義務(wù)。好老師是形形色色的,他們的“好”以不同形式體現(xiàn)在職業(yè)生活的不同領(lǐng)域。
一個(gè)師德高尚的老師絕不是滅絕了七情六欲的“苦行僧”。他熱愛(ài)生命、熱愛(ài)生活,希望生活和工作同樣精彩,追求學(xué)生和自己共同發(fā)展;他也許不會(huì)“無(wú)私奉獻(xiàn)”,但他“樂(lè)于奉獻(xiàn)”。因?yàn)檫@種奉獻(xiàn)不是某種權(quán)威或制度強(qiáng)加于他的,而是他自覺(jué)自愿的。從這些奉獻(xiàn)里老師體會(huì)到了很多職業(yè)生活內(nèi)在的歡樂(lè)和幸福。
正如前蘇聯(lián)一位著名美學(xué)家所說(shuō)的那樣:付出與獲得平衡是最高的境界,稱(chēng)之為“優(yōu)美”,略高于則是“崇高”,付出大大高于獲得則成為不折不扣的“悲劇”。因?yàn)檫@其中有許多我們應(yīng)該盡力避免的無(wú)謂和不必要的犧牲,過(guò)分弘揚(yáng)和宣傳這樣的師德會(huì)讓老師們對(duì)師德望而卻步。只有優(yōu)美的師德才是陽(yáng)光的、親切的、有趣而有效的,因而也是充滿(mǎn)快樂(lè)的。
做一名陽(yáng)光教師,就要樂(lè)于讀書(shū)學(xué)習(xí),走進(jìn)陽(yáng)光海洋。知識(shí)就像海洋,只有不斷努力,才能縮短與彼岸的距離。古人說(shuō):“三日不讀書(shū),變覺(jué)面目可憎,言語(yǔ)乏味”。是的,不堅(jiān)持學(xué)習(xí),不習(xí)慣讀書(shū),文化底蘊(yùn)就會(huì)逐漸缺損或丟失,人就會(huì)表現(xiàn)出膚淺和浮躁,就會(huì)慢慢地被時(shí)代所拋棄;做一名陽(yáng)光教師,就要善待學(xué)生的錯(cuò)誤。因?yàn)槊總€(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)誤,更別提孩子了,吃一塹,長(zhǎng)一智。孩子們正是在一次次的錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn),逐漸長(zhǎng)大的。因此作為教師,我要改變自己的觀點(diǎn),用贊美的眼光去發(fā)現(xiàn)孩子身上的優(yōu)點(diǎn),進(jìn)而形成贊美的習(xí)慣。那么,我即使面臨巨大的壓力,也會(huì)從心里感到自己是一名快樂(lè)的教師。
“愛(ài)人者人恒愛(ài)之,敬人者人恒敬之;懂得關(guān)懷獲得朋友,懂得放心獲得輕松,懂得遺忘獲得自由”。我要做一名陽(yáng)光教師,調(diào)整好心態(tài),熱情的學(xué)習(xí),快樂(lè)的生活,幸福的工作。在今后工作中,我會(huì)用真心、愛(ài)心、誠(chéng)心、耐心,換來(lái)孩子們純真的笑容,贏得孩子們的尊敬和愛(ài)戴以及學(xué)校、家長(zhǎng)的認(rèn)同和社會(huì)的認(rèn)可。
中學(xué)生愛(ài)師演講稿篇八
尊敬的各位評(píng)委老師,親愛(ài)的同學(xué)們:。
大家早上好。
今天想和大家聊聊文明這個(gè)話(huà)題.人,一撇一捺,寫(xiě)起來(lái)容易做起來(lái)難。我們要經(jīng)常性地思考:我要做什么,我在做什么,我做得怎樣,我要成為怎樣的人。做怎樣的人,一百個(gè)人會(huì)有一百種答案,但在每一個(gè)答案的背后都有一個(gè)基點(diǎn),那就是做人首先要做一個(gè)文明的人。
文明是什么?文明是路上相遇時(shí)的微笑,是同學(xué)有難時(shí)的熱情幫助,是平時(shí)與人相處時(shí)的親切,是不小心撞到對(duì)方時(shí)說(shuō)的一聲“對(duì)不起”,是自覺(jué)將垃圾放入垃圾箱的舉動(dòng),是不隨地吐痰等等??一個(gè)有高素質(zhì)、有道德,懂禮儀的人,必定會(huì)引來(lái)旁人的贊許和祝福。即使你再怎么不出眾,但是你那處處為人民著想,毫無(wú)怨恨、純真的神情,足以讓人記住你的名字、記住你這個(gè)人。
讓文明禮儀不再是純粹的理念,而是。在一個(gè)窮困潦倒的乞丐面前,你只要伸進(jìn)口袋,拿出十分之一或者是百分之一、千分之一的錢(qián)給他,就會(huì)在他心中默默的為你祝福。在一個(gè)已經(jīng)失去勇氣活下去的人面前,你或許只要給他一個(gè)對(duì)生活充滿(mǎn)快樂(lè)的微笑,說(shuō)一句激勵(lì)他的話(huà),那么就會(huì)令他充滿(mǎn)對(duì)生的希望。在這一瞬間,你的面容也將深深地印在了他的心中。在生活中,很多不經(jīng)意間發(fā)生的事,足以反映一個(gè)人的道德品質(zhì),禮儀文化,哪怕是一件很小很小的事,一個(gè)很小很小的動(dòng)作文明禮儀,不是一朝一夕能做好的事情。身為一名中學(xué)生,我們已經(jīng)不在是一個(gè)孩子了,懂得的事情、道理也不斷多了,甚至已超過(guò)了一些大人。當(dāng)然,我們就更應(yīng)該懂法律、愛(ài)祖國(guó)、尊師長(zhǎng)、禮待人。所以,生活處處有禮儀。
每個(gè)學(xué)生的自覺(jué)言行!讓文明禮儀不再是外在強(qiáng)加的約束,而是自我內(nèi)化的一種而一個(gè)不講文明禮儀的人,也將跟不上潮流,被社會(huì)所淘汰。在校園,我們應(yīng)該做到尊敬師長(zhǎng),認(rèn)真聽(tīng)講,和同學(xué)之間和睦相處。回到家應(yīng)該孝敬父母,要懂得感恩。在一些公共場(chǎng)所應(yīng)該講秩序、舉止文明、輕聲細(xì)語(yǔ)。
我們還要愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木,熱愛(ài)大自然,熱愛(ài)一切生命。能以“謙”、“儉”、“勞”三字為立身之本,而補(bǔ)余之不足。生命短促,只有美德能將它流傳到遙遠(yuǎn)的后世。同學(xué)們,“文明”其實(shí)并不遙遠(yuǎn),我們身邊都是“文明”,就讓我們從身邊簡(jiǎn)單的文明做真正做一個(gè)文明的中學(xué)生。我相信,經(jīng)過(guò)大家的共同的努力,一定會(huì)營(yíng)造出一個(gè)更為寧?kù)o、有序、有著良好學(xué)習(xí)環(huán)境的文明校園。
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們,大家好!
在社會(huì)快速發(fā)展的今天,是什么讓平凡的生活變的不平凡,是什么讓普通的人變得不普通,又是什么讓人養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢,是文明!在這美麗的世界里,文明之花到處開(kāi)放,那么,當(dāng)代中學(xué)生怎樣才能成為一名文明好少年呢?在日常生活中,我們經(jīng)常會(huì)看到一些不文明的現(xiàn)象:有些中學(xué)生在公交車(chē)上面對(duì)站立的老人置之不理;有些中學(xué)生在高談闊論時(shí)不時(shí)冒出一兩句臟話(huà);還有些中學(xué)生只因?yàn)橐恍┬∈戮痛髣?dòng)干戈,惡語(yǔ)相向,這些不文明的行為舉止嚴(yán)重影響了校園形象和社會(huì)正常秩序。
有些同學(xué)可能會(huì)說(shuō):區(qū)區(qū)小事,何足掛齒,可你知道嗎?“勿以惡小而為之,勿以善小而不為”,只有從生活的點(diǎn)滴做起,才會(huì)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,才能成為一名文明好少年。
一個(gè)文明好少年,在家里,要尊老愛(ài)幼,孝敬父母,熱愛(ài)勞動(dòng);在校園里,要團(tuán)結(jié)友愛(ài),互相幫助,勤儉節(jié)約;在公共場(chǎng)所,要愛(ài)護(hù)公物,講究衛(wèi)生,保護(hù)環(huán)境,遵守秩序。在社會(huì)上,要熱愛(ài)祖國(guó),文明禮貌,誠(chéng)實(shí)守信,遵紀(jì)守法。爭(zhēng)做胸懷開(kāi)闊,心理健康,勤奮自立,勇于創(chuàng)新的“小主人”。只有這樣,每時(shí)每刻鍛煉自己,發(fā)揮特長(zhǎng),才能成為一個(gè)文明好少年。文明就像一陣風(fēng),輕輕地吹走那些不良的行為習(xí)慣;文明更像一堵墻,擋住罵人的嘴打人的手;文明還是一個(gè)垃圾桶,把一切危害健康、污染環(huán)境的陋習(xí)通通掃除,是啊,文明就是一個(gè)天使,她飛到哪,就會(huì)把幸福、快樂(lè)、平安傳播到哪。
同學(xué)們,“恰同學(xué)少年,風(fēng)華正茂”,讓我們共同努力,從小做起,從我做起,從現(xiàn)在做起,告別不良習(xí)慣,爭(zhēng)做“文明好少年”,讓一切疾病遠(yuǎn)離我們,讓我們擁有更加文明、衛(wèi)生、健康的生活,我們的家園才能變得更加美麗。最后,讓我們攜起手來(lái),帶上文明之花,活躍在校園里,開(kāi)放在祖國(guó)肥沃的土地上!
我的演講完了,謝謝大家!做一個(gè)文明之人。
中學(xué)生愛(ài)師演講稿篇九
親愛(ài)的老師們,親愛(ài)的學(xué)生們:
大家好!我今天演講的題目是:安全在我心中。
首先,我們考慮一下。當(dāng)我們來(lái)到十字路口時(shí),我們有沒(méi)有注意到為安全起見(jiàn)站崗的交通燈?我們坐火車(chē)、公交車(chē)的時(shí)候,有沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)那種“為了你的安全,請(qǐng)不要把頭和手伸出窗外”的關(guān)心?我還記得小時(shí)候,從我剛想起來(lái)的那一刻起,父母就用心良苦地教導(dǎo)我“無(wú)論做什么事,都要注意安全”;我還記得我們走進(jìn)校園,老師教我們的第一件事就是注意安全;我還記得我看完之后,經(jīng)常在馬路上,商店前,建筑物前看到“請(qǐng)注意安全”、“安全第一”、“安全生產(chǎn)”的標(biāo)語(yǔ)。安全真的很重要嗎?是的!
安全在我心里。這是一個(gè)大家都應(yīng)該知道的詞。如果安全不在我心中,危險(xiǎn)就在我們身邊。我記得有一次,放學(xué)后,我在回家的路上。當(dāng)我經(jīng)過(guò)一個(gè)十字路口時(shí),突然,一輛自行車(chē)被一輛汽車(chē)撞倒了。已經(jīng)很久了,但是直到今天,我還是忘不了那個(gè)人的痛苦,我想把安全放在心里。
作為一名小學(xué)生,我經(jīng)常聽(tīng)到媽媽給我講各種各樣的故事,其中一個(gè)是關(guān)于小學(xué)生的安全。有個(gè)小學(xué)生叫歡歡。她很可愛(ài),是她父母的掌上明珠。一天,當(dāng)她放學(xué)回家時(shí),她突然看到她媽媽在路的對(duì)面。她高興得大叫“媽媽?zhuān)瑡寢尅?,像一只可?ài)的小蝴蝶一樣飛向媽媽。但是,她根本不注意安全,也不注意開(kāi)車(chē)。她只聽(tīng)到一聲尖叫,蕭歡歡被一輛疾馳的汽車(chē)撞了。這時(shí)候,她雪白的太陽(yáng)裙被血染紅了,紅紅的臉一下子變得那么蒼白可怕。
同學(xué)們,聽(tīng)完這兩個(gè)故事,你們意識(shí)到安全在我心中的重要性了嗎?其實(shí)安全不僅限于交通運(yùn)輸,還有很多地方需要注意安全。就像我媽說(shuō)的,凡事都要注意安全。比如下課下樓的時(shí)候,比如課間一起玩的時(shí)候。安全無(wú)處不在,萬(wàn)事萬(wàn)物,只要有人的行為,一定要記住,安全在我心中。
親愛(ài)的同學(xué)們,世界是多彩的,生活更美好。讓我們祝愿我們所有的老師和學(xué)生每天都平安快樂(lè)地來(lái)到學(xué)校,祝愿我們的校園成為一個(gè)安全、健康、和諧、充滿(mǎn)無(wú)限生機(jī)的校園。
謝謝大家!
中學(xué)生愛(ài)師演講稿篇十
尊敬的評(píng)委老師,親愛(ài)的朋友們:
今天,我站在這個(gè)舞臺(tái)上,想和大家分享一個(gè)故事。故事的主人公是一位普通的中學(xué)英語(yǔ)老師,她叫張鳳環(huán),鳳凰的鳳,環(huán)繞的環(huán)。她不是家喻戶(hù)曉的公眾人物,卻用自己平凡的行動(dòng)演繹了一段不平凡的故事,培育了一批批優(yōu)秀學(xué)子,每一位學(xué)子都像涅槃的鳳凰般環(huán)繞在神州大地,為祖國(guó)的發(fā)展貢獻(xiàn)著一己之力??梢哉f(shuō)是大愛(ài)師德,鳳凰環(huán)繞。
鳳凰涅槃。
追逐夢(mèng)想。
張老師是我高一時(shí)的班主任,那時(shí)的我,家庭經(jīng)濟(jì)困難,學(xué)習(xí)提不起興趣,甚至還產(chǎn)生過(guò)退學(xué)的念頭。張老師沒(méi)有指責(zé)我的學(xué)習(xí)成績(jī),而是詢(xún)問(wèn)我的家庭狀況和我那不知進(jìn)取的經(jīng)歷。一天下課,老師主動(dòng)叫我到她辦公室,她拿出一串水滴手鏈和一個(gè)信封遞給我,微笑著對(duì)我說(shuō),這是我們兩個(gè)人的秘密,你要好好保守。希望你有滴水穿石的毅力,堅(jiān)持著努力下去!后來(lái)我才知道,信封里裝的是她省吃?xún)€用節(jié)省下來(lái)的生活費(fèi)。
有一次我心情不好,在操場(chǎng)上漫無(wú)目的閑逛。突然一雙溫暖的手放在我的肩上,抬頭一看,竟然是張老師,原來(lái)她一直跟在我身后。她把我?guī)У剿抑?,噓寒問(wèn)暖。那時(shí)候她的孩子還小,她一邊照顧孩子,一邊給我煮小米粥,當(dāng)熱乎乎的小米粥端到我面前時(shí),我心頭一熱,一股暖流涌遍了我的全身,眼淚打濕了我的眼眶。
在我吃飯時(shí),她拿出了相冊(cè),給我講起了她的故事。老師是天津市區(qū)人,大學(xué)畢業(yè)后本可以選擇留在市區(qū),但因?yàn)樗龔男【蛪?mèng)想著有一天可以到祖國(guó)最需要的地方去傳道授業(yè),在家人的百般勸阻下,她還是只身來(lái)到農(nóng)村,做了一名普通的鄉(xiāng)村教師,這一做,就是十一年。我被老師的故事深深的吸引著,感染著。后來(lái)的高中生活里,挑燈夜讀成為我學(xué)習(xí)的縮影。再后來(lái),我還擔(dān)任了班長(zhǎng),獲得了市級(jí)三好生的稱(chēng)號(hào)。那些堅(jiān)持著努力的日子里,一直有張老師的鼓勵(lì)與陪伴。那如鳳凰浴火般經(jīng)歷的困難中,一直有我執(zhí)著的追求。
高二下學(xué)期的一天,下著小雨,我正在緊張地備戰(zhàn)期末考試,張老師遞給我一沓厚厚的資料,囑咐我要認(rèn)真復(fù)習(xí)。下課后,聽(tīng)同學(xué)講,張老師突發(fā)疾病正在搶救。我的頭腦一片空白,只是想張老師可能累了,需要休息,讓我沒(méi)有想到的是這次的分別竟成了永別。
故事講給你聽(tīng)。
后來(lái)我才知道,我是張老師資助的第46個(gè)學(xué)生。每月不到20xx元的工資,竟拿出一千塊錢(qián)用來(lái)幫助像我一樣經(jīng)濟(jì)困難的孩子。張老師用行動(dòng)踐行著師德,詮釋著一名人民教師應(yīng)有的大愛(ài)師魂!每當(dāng)我累了,懈怠了,我都會(huì)想起那雙溫暖的手!看著這串水滴手鏈,我感覺(jué)張老師就在我身邊,她一直在給我加油鼓勁!帶著張老師的囑托,我如愿考入了自己理想的大學(xué)——211、985工程重點(diǎn)建設(shè)院校西北農(nóng)林科技大學(xué)。
這次,我懷著對(duì)師恩的感激,來(lái)到了千校萬(wàn)師的培訓(xùn)地貴州。我不僅感受到了爽爽的氣候,更深刻體會(huì)到了貴州的大愛(ài)無(wú)疆。在貴州的貧困山區(qū)里,有一位叫彭旸的鄉(xiāng)村教師,她放棄了出國(guó)機(jī)會(huì),把自己讀書(shū)的學(xué)費(fèi)全部捐出來(lái),用于修建希望小學(xué)。
夢(mèng)想攜手圓夢(mèng)。
就在兩個(gè)月前,我順利通過(guò)了教師資格證的筆試考試,課余時(shí)間,我積極參加支教活動(dòng),用我微博的力量傳遞溫暖,傳承師德的光輝。我要努力做一名優(yōu)秀的老師,帶著大愛(ài)師德,讓孩子們用知識(shí)豐滿(mǎn)羽翼,像鳳凰般自由飛翔!我的經(jīng)歷就像張老師送我的水滴,用滴水穿石的毅力回報(bào)師恩,用點(diǎn)滴之水匯聚江海的力量傳承師德。今天,我是最后一名參賽選手,但在傳承師德的路上我絕不會(huì)落在后邊!我會(huì)緊緊握住傳承師德的接力棒!我真誠(chéng)地希望,我能夠和更多的鄉(xiāng)村教師,立師德、顯師愛(ài)、樹(shù)師表、鑄師魂,承擔(dān)起立德樹(shù)人的使命,成為中華民族偉大復(fù)興的筑夢(mèng)人!
謝謝大家!
中學(xué)生愛(ài)師演講稿篇十一
早上好!
在我的心目中,還有一種人值得人們尊敬。我問(wèn)同學(xué)們兩個(gè)問(wèn)題從小到大,廢寢忘食,教給你們知識(shí)的人是誰(shuí)?(學(xué)生老師!)從小到大,嘔心瀝血,教育你們好好做人的人又是誰(shuí)?(學(xué)生老師?。┠敲?,我再問(wèn)問(wèn)同學(xué)們你們愛(ài)老師嗎?(學(xué)生愛(ài)?。┯械耐瑢W(xué)嘴里說(shuō)“愛(ài)”,心里說(shuō)“才怪”。有的同學(xué)背后議論老師__老師太嚴(yán)了,遲到一次要罰站,作業(yè)了草要重寫(xiě),出去上網(wǎng)還要在全班同學(xué)面前作檢討……有的同學(xué)在背后議論老師__老師太羅嗦了,班會(huì)上,讀報(bào)時(shí)間,前后,總愛(ài)重復(fù)那句不可變更的.話(huà),“同學(xué)們,好好讀書(shū)吧,將會(huì)有用的”,聽(tīng)都聽(tīng)厭了。有的同學(xué)責(zé)怪老師,說(shuō)老師與他過(guò)不去,說(shuō)老師老盯著他。有的同學(xué)還告訴父母,說(shuō)老師有意為難他,不管誰(shuí)上,總是點(diǎn)名要他回答問(wèn)題。孩子的父親聽(tīng)了搖頭嘆息“孩子呀,你太糊涂了,太幼稚了,老師是喜歡你才這樣關(guān)照你??!”(會(huì)場(chǎng)很安靜)。
我們老師是敬業(yè)的,工作是不辭辛苦的。每天早晨,起床鐘還未響,他們就紛紛到了教室,或是站在教室門(mén)口,督促學(xué)生的上學(xué)和晨讀。每天晚上,下自習(xí)了,我們的老師還要到寢室督促學(xué)生睡覺(jué)。熄燈鐘響了,寢室安靜了,老師才能回家。要是領(lǐng)導(dǎo)半夜查班,發(fā)現(xiàn)某寢室有學(xué)生外出了,一個(gè)電話(huà),我們的老師還要匆匆趕,四處查找。學(xué)校的作息時(shí)間安排得很緊湊,班主任怕學(xué)生上晚自習(xí)要遲到,下午放學(xué),他們沒(méi)有回家,在教室門(mén)口等待學(xué)生晚飯后的到。讀報(bào)時(shí)間過(guò)去了,上老師進(jìn)教室了,他們才騎著車(chē)子匆匆回家。家里,菜冷了,飯硬了,老師胡亂扒幾口,又要迅速返回校園,因?yàn)椋伦粤?xí)了他們還要督促學(xué)生睡覺(jué)。(熱烈的掌聲)。
中學(xué)生愛(ài)師演講稿篇十二
尊敬的老師、同學(xué)們:
大家好!
在人生的旅途中,夢(mèng)想是最好的伙伴,如果說(shuō)夢(mèng)想是一棵常青樹(shù),那么,澆灌它的必定是出自心田的清泉;如果說(shuō)夢(mèng)想是一朵常開(kāi)不敗的鮮花,那么,照耀它的必定是從心中升起的太陽(yáng)。太陽(yáng)與清泉,交相呼應(yīng),而我們的生命,也會(huì)因?yàn)橛辛藟?mèng)想而變得更加精彩。
夢(mèng)想是用永恒的執(zhí)著和頑強(qiáng)的韌勁筑起的一道銅墻鐵壁,她固若金湯。有這么一個(gè)人,小學(xué)三年級(jí)便被迫輟學(xué),認(rèn)識(shí)的漢字也不多,他每天往返于家和圖書(shū)館之間,在深夜他勤奮的身影依然清晰。他日復(fù)一日的堅(jiān)持寫(xiě)作。汗水與淚水鑄就了他的成功。他就是著名的童話(huà)大王鄭淵潔。試想一下,當(dāng)所有人都對(duì)他表示不屑時(shí),他沒(méi)有退卻,依然堅(jiān)定,他只是很單純的愛(ài)寫(xiě)作而已,他所做的一切,只為了心中那個(gè)作家夢(mèng)。為了實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)想,他付出了多少努力,一個(gè)人,一本雜志,十三年。他筆下的貝克與舒塔給了無(wú)數(shù)孩子童年的快樂(lè)。他的夢(mèng)想成就了他的人生,他的夢(mèng)想,給孩子們美麗的童話(huà)。鄭淵潔的生命因?yàn)橛辛藟?mèng)想而精彩。
夢(mèng)想是用不凋的希望和不滅的向往編制的七色彩虹,她絢麗輝煌。人們常說(shuō):“失敗是成功之母。”但又有多少人能夠面對(duì)挫折,仍然堅(jiān)挺著呢?美國(guó)第16任總統(tǒng)林肯就是這樣一個(gè)人。他出生在一個(gè)清貧的家庭,自小就十分好強(qiáng),參加總統(tǒng)競(jìng)選多次,均以失敗告終,那段時(shí)間他幾乎崩潰,有一天他在窗戶(hù)邊看到初升的太陽(yáng),恍然大悟,決心振作起來(lái)。在林肯心中,當(dāng)總統(tǒng)或者“為官一任造福一方”,是他一生的夢(mèng)想,這條路很艱辛,當(dāng)他面對(duì)挫折的時(shí)候,他沒(méi)有放棄。正是夢(mèng)想激勵(lì)著林肯,在一次次失敗后再次崛起。他所做的一切,只為了心中那個(gè)總統(tǒng)夢(mèng)。他成功了。在他的領(lǐng)導(dǎo)下,美國(guó)人民走向了更加自由,更加幸福的生活。林肯的生命因?yàn)橛辛藟?mèng)想而精彩。
夢(mèng)想是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿,她歷久彌香。在我心中有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的身影,她就是舞蹈家邰麗華,在她兩歲那年,因高燒而失去了聽(tīng)力,難以想象她當(dāng)時(shí)的寂寞與痛苦,在她婀娜的舞姿背后,她付出了比常人多好幾倍的辛苦。臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功。她說(shuō)她愛(ài)舞蹈,雖然沒(méi)有音樂(lè),但是她用自己的心去伴奏。她是舞臺(tái)上一株美麗的奇葩。她從不叫苦叫累,只是默默堅(jiān)持著。她所做的一切,只為了心中那個(gè)舞蹈夢(mèng)。她成功了。《千手觀音》給了觀眾藝術(shù)的美感,她們優(yōu)美的舞姿震懾了所有人的眼睛。邰麗華的生命因?yàn)橛辛藟?mèng)想而精彩。
鄭淵潔的夢(mèng)想,給了自己人生一個(gè)成功的詮釋?zhuān)o了孩子們快樂(lè)美好的童年,林肯的夢(mèng)想,肯定了自己的能力,給了美國(guó)人民自由幸福的生活,邰麗華的夢(mèng)想,讓自己的人生因?yàn)槲璧付鋵?shí),以自己的舞姿感動(dòng)了千千萬(wàn)萬(wàn)的人。為了夢(mèng)想而努力吧,這樣,你的人生會(huì)更加精彩!
中學(xué)生愛(ài)師演講稿篇十三
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家下午好!
我是7年級(jí)7班xxx。今天我演講的題目是:《愛(ài)學(xué)校、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)》。翻開(kāi)人生的畫(huà)卷,我們走到了今天。在集美中學(xué),我們相聚了!我們相識(shí)了!我們相知了!
同學(xué)們,愛(ài)我們的學(xué)校吧!
看:我們的教學(xué)大樓,寬敞明亮!我們的廣場(chǎng),平整潔凈!
我們的花園,香氣怡人!我們即將落成的宿舍樓,舒適溫馨!
我們的學(xué)校環(huán)境優(yōu)美,綠樹(shù)成蔭、花香四溢,進(jìn)入校園,就像走進(jìn)花園,讓人們心情無(wú)比舒暢。
我們的學(xué)校具有優(yōu)良的傳統(tǒng)。我校如今有21個(gè)教學(xué)班,1300多位學(xué)生,100多位教師,教育教學(xué)質(zhì)量位居全市前茅,學(xué)校向高一級(jí)重點(diǎn)中學(xué)輸送幾十名優(yōu)秀畢業(yè)生,我校已經(jīng)成為培養(yǎng)人才的基地。我校的學(xué)生具有勇于拼搏、樂(lè)觀進(jìn)取的品質(zhì),這是學(xué)校多年來(lái)形成的優(yōu)-良傳統(tǒng),也-是我們集美辦學(xué)特色的積淀!我相信,這些優(yōu)良的品質(zhì)一定可以的我們身上得到傳承,可以得到進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)光大,就像源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的江河一樣,生生不息!在全體師生的共同努力下,我們的教育教學(xué)質(zhì)量也一定會(huì)在原有的基礎(chǔ)上更上一層樓。
同學(xué)們,愛(ài)我們的老師吧!我們的老師,具有淵博的知識(shí),他們勤于學(xué)習(xí),善于學(xué)習(xí),我們的老師愛(ài)崗敬業(yè),勤于探討科學(xué)的教學(xué)方法。我們的老師在業(yè)務(wù)方面精益求精,具有較高的教學(xué)能力和水平。我們不少學(xué)科的成績(jī)一直位居全市前茅就是最好的證明。我們的老師關(guān)心我們的健康和安全,關(guān)心我們的學(xué)習(xí)和生活,我們的老師真誠(chéng)的希望我們快樂(lè)、健康、成長(zhǎng)、成才。老師愛(ài)我們,就像關(guān)心疼愛(ài)自己的孩子、關(guān)心疼愛(ài)自己的弟弟、妹妹。我們的老師長(zhǎng)年默默耕耘在三尺講臺(tái),不計(jì)個(gè)人的名利和得失。我們的老師就是紅燭,他們?nèi)紵俗约?,照亮我們?/p>
同學(xué)們,我們是幸運(yùn)的!在這里我代表大家由衷地說(shuō)一聲:“老師,您辛苦了!老師,我們愛(ài)您!”
同學(xué)們,愛(ài)我們的同學(xué)吧!我們來(lái)自四面八方,我們相聚在一起,這是一種緣分。同學(xué)之情猶如手足。我們?cè)谶@里共同成長(zhǎng),共度人生最純真、最無(wú)邪的青春時(shí)光!在這個(gè)大家庭里,我們是好同學(xué),好伙伴,好朋友,我們更是兄弟姐妹!我們互相關(guān)心、互相幫助、互相尊重、互相學(xué)習(xí)。我們的友誼是真誠(chéng)無(wú)私的,我們的胸懷是寬廣美麗的。我們要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)。我們要愛(ài)惜自己,有意義的過(guò)好每一天。請(qǐng)記?。何覀兪窍嘤H相愛(ài)的一家人!
今天,我們相聚在集美這個(gè)溫暖的大家庭里,學(xué)校得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì),讓我們深為自己是集美的一員而自豪;“今日我以集美為榮”,“明日我要集美以我為傲”!如果說(shuō)我的童年就像一串貝殼,那么我在集美的生活一定是其中最美的一枚。在這里,我學(xué)會(huì)了做人,學(xué)會(huì)了求知。我愛(ài)我的學(xué)校,因?yàn)樗I(lǐng)我快-樂(lè)-成-長(zhǎng)!我愛(ài)我的老師,因?yàn)樗麄冎笇?dǎo)我走向成才!我愛(ài)我們同學(xué),因?yàn)樗麄儙椭易呦虺墒欤?/p>
謝謝大家!
中學(xué)生愛(ài)師演講稿篇十四
各位評(píng)委:
上午好!我是xxx,來(lái)自xx中學(xué),這天我演講的題目是—《師德的頌歌》!
在師范求學(xué)時(shí),教師告訴我,作為未來(lái)的一名教師需要終生銘記的一句話(huà)—――學(xué)高為師,身正為范!這是我第一次理解師德的訓(xùn)誡。懵懂中似乎明了教師應(yīng)努力做到“身正”,應(yīng)有高于一般人的品德修養(yǎng)和境界。
之后,走上了工作崗位,踏上了神圣的三尺講壇,開(kāi)始了自我的執(zhí)教生涯,周遭的人給了我更多的關(guān)于師德的詮釋和教誨,我便也從中獲得了更多的認(rèn)識(shí)和理解:
領(lǐng)導(dǎo)告訴我,師德就是工作兢兢業(yè)業(yè),恪盡職守;
同事告訴我,師德就是融洽和睦,互幫互助;
一屆一屆的親若朋友,宛若親人的學(xué)生用他們的一言一行,用他們的是是非非、評(píng)評(píng)論論,用他們?cè)谂c你交往中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、一情一感中也在告訴我,師德就是真誠(chéng)相待,公平視之,用愛(ài)心、細(xì)心、耐心拉近距離,指引方向,召喚迷途的羔羊,喚醒沉睡的幼芽。
古人云:世事洞明皆學(xué)問(wèn),人情練達(dá)皆文章!
而此刻,經(jīng)歷了太多太多與學(xué)生、與學(xué)生家長(zhǎng)、與同事、與社會(huì)中諸般人的交往;閱讀了太多太多有關(guān)教育、有關(guān)教學(xué)、有關(guān)教師、有關(guān)師德的報(bào)刊雜志、論述著作;又思索了太多太多關(guān)于學(xué)科教學(xué)、學(xué)科教育、職業(yè)愿景、動(dòng)力、職責(zé)、操守等等。在這太多太多的經(jīng)歷、太多太多的閱讀、太多太多的思索中,讓我對(duì)教師、對(duì)師德也有了更深入的、更進(jìn)一層的體會(huì)和理解。
師德,她從苦苦構(gòu)想執(zhí)教思路,終有所得的欣喜中款款走來(lái),帶著疲勞卻一襲芳香,醉人!
師德,她從課堂上指點(diǎn)江山、激揚(yáng)文字的灑脫中款款走來(lái),癡迷于課堂的高效教學(xué)的.追尋,快意!
師德,她從課下和學(xué)生促膝談心、釋疑解惑、坦誠(chéng)相待、傾心相助之中款款走來(lái),帶著點(diǎn)點(diǎn)滴滴情感的積淀,誘人!
說(shuō)不完,道不盡的感懷;舉不盡,列不完的方方面面。
師德,她融進(jìn)了教育教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中,她體現(xiàn)于為師之人的方方面面。
師德,她宛若《詩(shī)經(jīng)》中情感的追尋,體現(xiàn)的是一種純潔的神圣!
師德,她宛若《離騷》中屈原的一聲長(zhǎng)嘆,指引的是一種夢(mèng)想的情懷!
師德,她宛若《史記》中司馬遷的堅(jiān)守,告訴我拉的是一種擔(dān)當(dāng)與承受!
其實(shí),她更像標(biāo)點(diǎn)中的省略號(hào),需要我們用一腔熱情、一片丹心、一生的辛勞、永恒的執(zhí)著、堅(jiān)定的信念、不懈的追尋、實(shí)際的踐行來(lái)填充這座人生的、為師的豐碑;來(lái)演繹、詮釋這場(chǎng)自我的、為師的角逐!
多謝大家!
中學(xué)生愛(ài)師演講稿篇十五
九月,金風(fēng)送爽,雁過(guò)留聲。綿綿的秋雨洗盡了酷暑的炎熱,裊裊的秋風(fēng)掃盡了炎夏的焦躁,在這丹桂飄香的季節(jié),我們即將迎來(lái)屬于老師們的節(jié)日-----教師節(jié)。
似乎從小學(xué)起,我們就懂得教師是無(wú)私奉獻(xiàn)的春蠶和蠟燭,是人類(lèi)靈魂的工程師;就記得課本上陶行知那句“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”所蘊(yùn)含的高尚教師精神。作為一名優(yōu)秀的附中人,我們更需要學(xué)會(huì)從靈魂深處尊師愛(ài)師。
譚嗣同曾說(shuō)過(guò):“為學(xué)莫重于尊師?!崩蠋熥鳛閭鞯朗跇I(yè)解惑的人,尊重老師是對(duì)我們最起碼的要求。老師需要的尊重,不只是見(jiàn)面的輕聲問(wèn)好,更是我們課堂上專(zhuān)心投入的眼神、認(rèn)真工整的.作業(yè)和課后虛心的請(qǐng)教。這些看似平淡無(wú)奇的小事,其實(shí)是對(duì)老師們最基本的尊重和肯定,是我們?cè)谌粘W(xué)習(xí)生活中必須做到的。
尊師愛(ài)師,不僅需要尊重,還需要感恩。古訓(xùn)道:“投之以桃,報(bào)之以李?!备卸麟m說(shuō)是一種微小的美德,卻是一種真摯而崇高的情感。當(dāng)我們青春年少,胸懷大志,我們應(yīng)當(dāng)謹(jǐn)記老師的諄諄教誨,時(shí)刻懷有一顆感恩的心;當(dāng)我們長(zhǎng)大成人,成為國(guó)家的棟梁之材,我們更不能忘記這些曾經(jīng)指引我們前進(jìn)、給我們啟迪的引路人。
而仍處于學(xué)習(xí)階段的我們,充分的信任老師也是我們尊師愛(ài)師的體現(xiàn)。前不久,一位就讀于香港大學(xué)的附中學(xué)姐來(lái)我們班上分享她的學(xué)習(xí)心得。我依舊清晰地記得她說(shuō)道:“請(qǐng)大家記住最重要的一點(diǎn),一定要相信自己的老師,相信他們會(huì)帶領(lǐng)我們?cè)谖磥?lái)的路上乘風(fēng)破浪,勇往直前?!痹谖铱磥?lái),信任是師生關(guān)系中最溫暖的一部分,通過(guò)它,我們跟隨著老師的腳步,老師牽系著我們的心靈,陪伴我們一步一個(gè)腳印地邁向未來(lái)。
黑發(fā)積霜織日月,粉筆無(wú)言寫(xiě)春秋。讓我們?cè)诮處煿?jié)即將到來(lái)之際,從靈魂深處地尊重、信任、熱愛(ài)、感恩我們的老師吧!最后,預(yù)祝所有教師教師節(jié)快樂(lè)!
中學(xué)生愛(ài)師演講稿篇十六
不久以前有一個(gè)同學(xué)來(lái)家里玩耍。我們直走入我的房間,她問(wèn)了我一個(gè)問(wèn)題。
“你爸爸平時(shí)都是這樣子很無(wú)聊地在看電視嗎?”我說(shuō)是啊。
“那你只是呆在房間里玩不和你爸爸聊天嗎?”
“吃飯的時(shí)候會(huì)有,偶爾出來(lái)喝個(gè)茶也有。”
“啊,”她很驚訝地看著我?!拔矣X(jué)得你們這個(gè)樣子很可悲誒?!?/p>
一瞬間我覺(jué)得像被電流擊中,整顆心都跟著微微有些顫抖。
高中是一個(gè)拼搏的階段。它意味著你以后是否能找到好大學(xué),是否能找到好專(zhuān)業(yè),是否能找到好工作。高中也是一個(gè)小型社會(huì),你要學(xué)會(huì)溝通,學(xué)會(huì)交流,逐步探索自己的生活方式。這無(wú)疑帶來(lái)的是巨大的壓力。它像是一張密不透風(fēng)的網(wǎng),將你牢牢套住,逼著你前進(jìn),前進(jìn),再前進(jìn)。
然而正是在這樣越來(lái)越大的壓力之下,很多人只顧著埋頭苦干,只顧“勇往直前”,卻忘了他們?cè)谶@個(gè)世界最重要的寶藏——親人。如我,已在不知不覺(jué)中與父母的溝通越來(lái)越少。
我驚訝于自己的行為,我便開(kāi)始我的觀察。我發(fā)現(xiàn)爸爸每次與我說(shuō)話(huà)時(shí),我答幾句就慢慢走開(kāi),我發(fā)現(xiàn)媽媽每次想拉我出去逛街時(shí),我總是找各種理由推三阻四。我恍然大悟,這是我的原因。
是因?yàn)槌砷L(zhǎng)還是性格?我說(shuō)不清。但我知道與我有一樣狀況的人并不在少數(shù)。我總是能聽(tīng)見(jiàn)旁邊的同學(xué)討論周末要去哪里玩,放假要去哪里玩,卻很少聽(tīng)見(jiàn)要陪父母出去玩,或者是去親戚家串門(mén)做客。對(duì)于我們這一代人來(lái)說(shuō),結(jié)伴出游逛街,是再正常不過(guò)了。
不久的高考以后,我想不會(huì)有很多人留在這個(gè)城市,更多人是想出去看看的。什么廣州、深圳,甚至北京、上海,都會(huì)有人去的吧。我們走了,可以帶著輕松和愉快,可是家里的雙親,卻要從此開(kāi)始對(duì)你的思念,永無(wú)止境。
兒女對(duì)親人的思念可能因?yàn)閬?lái)自不同地方的情誼稍稍埋藏,如友情,甚至以后的愛(ài)情??墒窃诟改高@種幾乎已經(jīng)歷了人生大風(fēng)大浪的年紀(jì),他們對(duì)你的牽掛與思念,是任何事物都無(wú)法將其沖淡的。
曾在書(shū)上看到過(guò)一句話(huà):“子欲養(yǎng)而親不待。”當(dāng)時(shí)不以為然,現(xiàn)在覺(jué)得它是人間最大的悲哀。
趁現(xiàn)在吧,未來(lái)的游子們。多陪陪父母,陪他們出游,陪他們聊天,讓他們開(kāi)心,以后好讓這些美好的回憶,稍稍撫慰他們對(duì)你思念的痛。不久的以后,我們回家的道路,很是漫長(zhǎng)。
莫讓時(shí)光為你增添過(guò)多的遺憾。
中學(xué)生愛(ài)師演講稿篇十七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
今天我演講的題目是《師愛(ài)如春雨,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲》。
每一個(gè)孩子都是一朵獨(dú)放異彩的花朵,讓每一個(gè)孩子健康成長(zhǎng)是我們教育者的美好心愿,也是我們的神圣職責(zé)。著名的教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò):“沒(méi)有也不可能有抽象的學(xué)生,每個(gè)孩子都是一個(gè)世界——完全特殊的,獨(dú)一無(wú)二的世界。”在工作中我逐漸領(lǐng)悟到這句話(huà)的深刻含義。孩子之間是有差異的,他們性格、氣質(zhì)不同,特長(zhǎng)、愛(ài)好不同,在各方面的能力不同,因此,對(duì)孩子的教育方法也不同。三年級(jí)的孩子,好奇心強(qiáng),喜歡表現(xiàn)自己,但是還沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,需要不斷地變換教育方式加以指導(dǎo),學(xué)生才樂(lè)于接受。我作為一名三年級(jí)的英語(yǔ)老師必須具有一顆愛(ài)心,愛(ài)學(xué)生就要從點(diǎn)滴小事入手主動(dòng)關(guān)心他們。讓每個(gè)孩子都感受到來(lái)自老師的愛(ài),孩子們也就學(xué)會(huì)傳遞愛(ài)。
關(guān)愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的靈魂。以愛(ài)為開(kāi)端,為建立良好的師生關(guān)系提供了基礎(chǔ)。有了對(duì)學(xué)生的愛(ài),才有了對(duì)學(xué)生的尊重與理解,教師和學(xué)生在人格上才是平等的。缺乏理解的愛(ài)是一種盲目的愛(ài),缺乏理解的教育是一種盲目的教育。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò),“不理解孩子的內(nèi)心世界便沒(méi)有教育文明?!痹诩w中,每個(gè)學(xué)生都有不一樣的個(gè)性,就要看教師怎樣對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。
班里有一個(gè)男孩,叫趙碩,平時(shí)不太喜歡說(shuō)話(huà),上課也不敢回答問(wèn)題,下課也不和同學(xué)一起玩。偶然一次機(jī)會(huì),我表?yè)P(yáng)了他,后來(lái)發(fā)現(xiàn)他上課主動(dòng)舉手回答問(wèn)題,下課積極背書(shū)。從此以后,我表?yè)P(yáng)他的次數(shù)更加頻繁,漸漸地發(fā)現(xiàn)他的進(jìn)步。
行動(dòng)是無(wú)聲的語(yǔ)言,無(wú)聲的語(yǔ)言往往卻達(dá)到了有聲的語(yǔ)言無(wú)法比擬的效果。不知不覺(jué)中,我和同學(xué)們已經(jīng)有了一種默契。
動(dòng)情的教育才能打動(dòng)人心,打開(kāi)心靈溝通的渠道,愛(ài)學(xué)生是教育獲得成功的基礎(chǔ)。要使學(xué)生懂得主動(dòng)給予愛(ài),教師就首先要善于發(fā)現(xiàn)、利用、創(chuàng)設(shè)良機(jī),做學(xué)生的知心朋友。
我的演講完畢,謝謝大家!
中學(xué)生愛(ài)師演講稿篇十八
各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師,各位同學(xué),大家好!我是邵東洲下橋中學(xué)的李春陽(yáng)老師,今天,我給大家演講的題目是——大愛(ài)鑄師魂。
愛(ài)能使世界轉(zhuǎn)動(dòng),力量神奇而偉大;愛(ài)是自然界的第二個(gè)太陽(yáng),給人光和熱,溫暖人的心靈。人生是花,而愛(ài)便是花的蜜,讓人甜到心底。
人世間,擁有最多熱愛(ài)孩子機(jī)會(huì)的崇高職業(yè),就是教師。為了這份浪漫與美好,我毅然地選擇了“人民教師”這一偉大而崇高的職業(yè),走上了教書(shū)育人的五尺講臺(tái)。在年復(fù)一年的教育教學(xué)中,我越來(lái)越深刻地感悟到,教師肩負(fù)著教書(shū)育人的使命,這種責(zé)任和愛(ài)能超越一切,匯聚成一股無(wú)可阻擋的力量。
“用心靈的燈塔照亮學(xué)生,讓學(xué)生的心飛翔起來(lái)。”這一句座右銘,時(shí)刻激勵(lì)著我在教師這一平凡的崗位上,默默地奉獻(xiàn)著自己的青春和才華。
李壽英,是我最初教書(shū)時(shí)的學(xué)生。她是個(gè)苦命的孩子,一歲時(shí),她的父親因病去世,兩歲時(shí),她的母親改了嫁,她便一直由年邁的爺爺奶奶撫養(yǎng)。她生性膽小,性格內(nèi)向。我了解了她家的情況后,就一直盡力幫助她,經(jīng)常帶她到我家里吃上好吃的。逢年過(guò)節(jié),那時(shí)經(jīng)濟(jì)并不寬裕的我經(jīng)常給她買(mǎi)上新衣服。
起初,她的學(xué)習(xí)成績(jī)不很好,我便經(jīng)常輔導(dǎo)她學(xué)習(xí),找她談心,關(guān)愛(ài)她,鼓勵(lì)她,開(kāi)導(dǎo)她,像對(duì)待自己的女兒一樣待她。這樣,孩子的性格慢慢變得開(kāi)朗了,成績(jī)也越來(lái)越好,后來(lái),她的成績(jī)能經(jīng)常保持在班上前三名。
孩子從小人窮志不窮,有一次撿到了一百元錢(qián),便主動(dòng)交給了老師,還給了失主。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在表彰大會(huì)上表?yè)P(yáng)了品學(xué)兼優(yōu)的她,她笑了,臉紅紅的,像朵初開(kāi)的花。我也會(huì)心地笑了。
孩子大學(xué)畢業(yè)后在郵局工作,經(jīng)常打電話(huà)或發(fā)短信息給我,問(wèn)寒問(wèn)暖的,像我的貼心的小棉襖。
老師是蠟燭,在孩子們心里點(diǎn)燃希望,并且照亮他們的一生。師愛(ài)是師德的核心,師愛(ài)是師魂,師愛(ài)是教育的基礎(chǔ)。教師對(duì)于學(xué)生的愛(ài),是一種只講付出不求回報(bào),是一種無(wú)私而廣泛且沒(méi)有血緣的愛(ài),是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài)。
“培育有為學(xué)生。”是我從教以來(lái)一直追求的目標(biāo)。
我的學(xué)生王樂(lè),是一名留守兒童,父母為了生計(jì),長(zhǎng)期在外打工,孩子從小缺乏關(guān)愛(ài)。由于長(zhǎng)期與爺爺奶奶生活在一起,缺乏交流,他的性格十分孤僻,時(shí)常發(fā)呆,學(xué)習(xí)成績(jī)很不理想。為此,我經(jīng)常找他談心,給他鼓勵(lì),給他關(guān)懷,輔導(dǎo)他學(xué)習(xí)。漸漸地,王樂(lè)變了,變得開(kāi)朗活潑了,變得積極上進(jìn)了,變得勤奮自信了,成了班上學(xué)習(xí)成績(jī)突出的一名。
愛(ài)是陽(yáng)光,能融化冰雪;愛(ài)是春雨,能滋生萬(wàn)物;愛(ài)是橋梁,能溝通師生的心靈。我深深地懂得,一個(gè)教師只有具備了愛(ài)心、耐心和責(zé)任心,才能用真情喚起真情,用人格影響人格,用愛(ài)心培育愛(ài)心,用心靈照亮心靈,才能為社會(huì)培育出一批又一批的有用之才。
我的學(xué)生李楨,是我的一位很要好的姐妹同事的侄兒,是去年下學(xué)期轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)我班的。在以前的學(xué)校里,他是一位“大哥大”,是一位令老師及同學(xué)望而生畏的小“爛崽”。他一身的壞毛病,學(xué)習(xí)成績(jī)差的就更不用說(shuō)的了。對(duì)于這樣的學(xué)生,我給了他特別的關(guān)注,用心地尋找他身上的閃光點(diǎn)。我發(fā)現(xiàn)他關(guān)心集體、勞動(dòng)積極,頭腦機(jī)靈,思維敏捷,于是就選他當(dāng)勞動(dòng)委員,以此來(lái)樹(shù)立他的自信心。他擔(dān)任勞動(dòng)委員后勁頭可大了,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),班上每天的清潔掃除都由他來(lái)安排。每天放學(xué)后,他都能主動(dòng)留下來(lái)管理,并幫助別人打掃。在他的帶動(dòng)下,我班的清潔評(píng)分在學(xué)??偸俏痪拥谝弧N視r(shí)常利用課余時(shí)間給他開(kāi)小灶,耐心地輔導(dǎo)他學(xué)習(xí),鼓勵(lì)他在學(xué)習(xí)上的每一個(gè)小小的進(jìn)步。他的字寫(xiě)得不好,我?guī)退I(mǎi)來(lái)了字帖,規(guī)定他每天認(rèn)真地練寫(xiě)一頁(yè)。漸漸地,他的字寫(xiě)得越來(lái)越漂亮,他的學(xué)習(xí)成績(jī)突飛猛進(jìn),后來(lái)的每一次考試,都能達(dá)到優(yōu)秀。
我時(shí)時(shí)刻刻與學(xué)生形影不離,經(jīng)常輔導(dǎo)差生和特長(zhǎng)生,經(jīng)常找學(xué)生談話(huà)。每個(gè)學(xué)生的每一次作業(yè),我都認(rèn)真、仔細(xì)地批閱,學(xué)生未弄懂的問(wèn)題,我都耐心地講解,直到他們?nèi)疄橹?。雖然,這樣花費(fèi)了我大量的休息時(shí)間,但我覺(jué)得非常值得,因?yàn)樵谖业挠绊懴?,我教的班學(xué)習(xí)空氣特別濃,同學(xué)們都比著學(xué),賽著學(xué),形成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
功夫不負(fù)有心人,我的心血沒(méi)有白費(fèi),我的這個(gè)班,在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、文藝、衛(wèi)生等方面均取得了出色的成績(jī)。連續(xù)三年里,班名次及每門(mén)科都是第一。學(xué)科競(jìng)賽,我班也是遙遙領(lǐng)先。連續(xù)三年,我都被評(píng)為縣優(yōu)秀教師,其中一年還被評(píng)立三等功。我贏得了領(lǐng)導(dǎo)、老師和家長(zhǎng)的一致好評(píng),每當(dāng)聽(tīng)到那一句句贊揚(yáng)的話(huà)語(yǔ)時(shí),我的心里比蜜還甜。
教學(xué)近二十年來(lái),我學(xué)會(huì)了寬容,我總是以一種平和的心態(tài)寬容我的學(xué)生犯錯(cuò),我學(xué)會(huì)了創(chuàng)新,我總是不斷嘗試著用一種新的理念新的方式來(lái)教導(dǎo)我的學(xué)生。近二十年來(lái),我更學(xué)會(huì)了如何傾下身來(lái)與我的學(xué)生談話(huà),我學(xué)會(huì)了如何把自己的愛(ài)心轉(zhuǎn)化為學(xué)生生命成長(zhǎng)中的每一份感動(dòng)。我用自己博大的愛(ài)去溫暖每一位學(xué)生的心。我看到我的學(xué)生進(jìn)步了,我很欣慰。更欣慰的是我懂得了自己所從事的這份事業(yè)的價(jià)值,這份事業(yè)是需要用心去呵護(hù)的。我用我的良心、專(zhuān)心,用我的愛(ài)心、耐心和責(zé)任心去感化每一位學(xué)生的心。
近二十年來(lái)的教育教學(xué)生涯,我勤勤懇懇,把愛(ài)奉獻(xiàn)給了我的學(xué)生、我的事業(yè)。回顧過(guò)去,我無(wú)怨無(wú)悔。展望未來(lái),任重而道遠(yuǎn)。我在心里默默發(fā)誓:任憑歲月無(wú)情,世事滄桑,任憑青春流逝憔悴紅顏,我會(huì)永守心中這盞希望之燈,共同樹(shù)萬(wàn)世之師表,鑄不朽之師魂!
“春蠶到死絲方盡,蠟燭成灰淚始干。”我將用我畢生的心血,盡我最大的努力,為祖國(guó)培育出更多的有用之才。
我的演講完畢,謝謝大家!
中學(xué)生愛(ài)師演講稿篇十九
大家好!
我是高一(19)班班長(zhǎng)施小雷,現(xiàn)為團(tuán)委宣傳部候選人,競(jìng)選團(tuán)委副書(shū)記。今天我懷著無(wú)比激動(dòng)的心情來(lái)參加這次競(jìng)選,抱著必勝的信心踏上這講臺(tái)。信心是以實(shí)力為前提的。
在這之前我努力去做了三件事:
1、加強(qiáng)自身素質(zhì)修養(yǎng),沒(méi)有偉大的人格是做不了偉大的事業(yè),要領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)委會(huì)這樣一個(gè)團(tuán)體,是需要人格魅力的,只有這樣才能盡其力創(chuàng)出佳績(jī)。宋校長(zhǎng)說(shuō)過(guò)“隨時(shí)隨地把干部精神狀態(tài)表現(xiàn)出來(lái)才能組織同學(xué)”,這就是學(xué)生干部的形象。
2、抓好學(xué)習(xí)基礎(chǔ),放手開(kāi)展工作、創(chuàng)造條件。聰明不一定能學(xué)習(xí)好,關(guān)鍵是態(tài)度。要想學(xué)習(xí)工作兩不誤,必須要有認(rèn)真對(duì)待的態(tài)度。
3、還是關(guān)于學(xué)習(xí)的,就是廣義的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他人,學(xué)習(xí)書(shū)籍知識(shí)。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí),充實(shí)自己的頭腦,與時(shí)俱進(jìn),更新觀念,放寬眼界,使思想不受拘束,銳意創(chuàng)新。
團(tuán)委會(huì)在上屆手中發(fā)展壯大了,但我們和上屆所處的形勢(shì)有很大變化,必須適應(yīng)新的形勢(shì)進(jìn)行創(chuàng)新。團(tuán)委會(huì)部門(mén)雖少,但涵蓋范圍很廣。我想還要精簡(jiǎn)成員,健全它們的職能,像我們部去年就有180多人,人員雍雜,運(yùn)行起來(lái)并不真是人多力量大,再就是發(fā)展健全它們的職能。
能進(jìn)行改革,怎樣多為同學(xué)們做實(shí)事,比如說(shuō)《旭日》準(zhǔn)備出百年校慶紀(jì)念刊,欣欣周刊創(chuàng)辦副刊,紀(jì)檢部開(kāi)創(chuàng)晚自己前值日先例。這些都是創(chuàng)新,還可以發(fā)展廣播臺(tái),可以請(qǐng)老師或?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)答,紀(jì)檢部在條件具備下進(jìn)行人事調(diào)查提高學(xué)生干部整體素質(zhì),組織部統(tǒng)一協(xié)助調(diào)度各部成員分工,加入或撤出。我對(duì)團(tuán)委會(huì)的這些認(rèn)識(shí)肯定有片面之處,我將會(huì)在以后的工作中努力改進(jìn),懇請(qǐng)大家支持我!
最后讓意氣灑脫的我們以飽滿(mǎn)的熱情去迎接未來(lái)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)吧!
中學(xué)生愛(ài)師演講稿篇二十
加入幼兒教育這個(gè)行業(yè)已有六年,對(duì)我這個(gè)性格內(nèi)向的人來(lái)說(shuō),這一路走得尤其艱辛。
從孩童時(shí)起,我有著令同學(xué)羨慕的學(xué)習(xí)成績(jī),那一直是我的驕傲。然而進(jìn)入幼兒師范學(xué)校,由于不適應(yīng),我常有挫折感。參加工作后,這種失敗的陰影一直追隨著我。工作第一年,我的考核成績(jī)?cè)谌珗@是最差的。面對(duì)如此殘酷的事實(shí),我哭了,好幾個(gè)夜晚,輾轉(zhuǎn)難眠。我百思不得其解,為什么一向優(yōu)秀的我變得如此差勁?這使我更加抑郁,除了上班,我就把自己關(guān)在房間里,像只終日不見(jiàn)陽(yáng)光的小鳥(niǎo),沒(méi)有一點(diǎn)青春活力。我開(kāi)始恨這個(gè)職業(yè),恨周?chē)娜耍X(jué)得他們都在嘲笑我,對(duì)孩子更是產(chǎn)生不了半點(diǎn)愛(ài)意。
可就在那些灰暗的日子里,孩子給了我很多很多,他們的善良、純真讓我忘卻了煩惱和痛苦。一個(gè)下雨天的傍晚,小星對(duì)來(lái)接她的媽媽說(shuō):“媽媽?zhuān)掷蠋煕](méi)帶雨衣,我把雨衣給林老師吧,不然她會(huì)淋濕的?!毙⌒菋寢尪?huà)沒(méi)說(shuō),騎車(chē)趕回家里,替我送來(lái)了雨衣。此時(shí)此刻,我什么都說(shuō)不出來(lái)。我的孩子呀,老師每天只是在敷衍你們,可你們那么關(guān)心老師,讓我說(shuō)什么好呢?當(dāng)我鼻炎發(fā)作時(shí),一個(gè)平時(shí)不聲不響的女孩默默地遞來(lái)紙巾:“老師,您用吧?!碑?dāng)天,我心情不好,無(wú)緣無(wú)故地對(duì)一個(gè)女孩發(fā)了一通火。可就在第二天,那女孩竟然帶來(lái)了兩枝玫瑰花。對(duì)我說(shuō):“老師,昨天是我不好,惹您生氣了,你看到玫瑰花就會(huì)開(kāi)心了?!贝藭r(shí)此刻,我只有深深的感動(dòng)和愧疚。
孩子的真情吹散了我的冷漠和憂(yōu)郁,我開(kāi)始以積極樂(lè)觀的心態(tài)重新審視一切,我要用加倍的愛(ài)去愛(ài)我的孩子們。為了這些可愛(ài)的孩子,我要勇敢地面對(duì)失敗,戰(zhàn)勝困難,一種強(qiáng)烈的責(zé)任感驅(qū)使我努力追趕。
在以后的日子中,除了努力鉆研業(yè)務(wù)外,我用心呵護(hù)每一個(gè)孩子。有一次午睡時(shí)茹茹哭鬧不止,我問(wèn)她怎么了,她只是哭。我細(xì)心察看后發(fā)現(xiàn)茹茹鼻子里好像有什么東西,仔細(xì)一瞧是一顆黃豆,我二話(huà)沒(méi)說(shuō)抱起她就往醫(yī)院沖。等醫(yī)生把那顆黃豆取出來(lái)后,我懸著的心才放下來(lái),這時(shí)我才感到自己已經(jīng)累得連說(shuō)話(huà)的力氣都沒(méi)有了。
還有一次,孩子們都在午睡,忽然傳來(lái)持續(xù)的咳嗽聲,循聲望去,原來(lái)是來(lái)園才一個(gè)月的恩恩。我趕忙來(lái)到她床前輕輕地拍她,可她還是咳嗽不止。我急了,索性讓她睡在我懷里,輕輕地?fù)u著她,這樣她的咳嗽聲才停了下來(lái)。整個(gè)中午我就這樣抱著她,她醒來(lái)時(shí)望著我,輕柔地叫了聲:“林老師媽媽!”我心里一陣感動(dòng),沒(méi)有比孩子的愛(ài)更讓人欣慰的了。是愛(ài),開(kāi)啟了我塵封已久的笑容;是愛(ài),溫暖了我冰冷的心。在這不尋常的六年里,我和孩子們朝夕相處?;厥鬃哌^(guò)的路,所有的磨難和坎坷都顯得微不足道。是深?lèi)?ài)著我和我深?lèi)?ài)著的孩子們給了我勇氣和信心,我會(huì)一直在這條路上堅(jiān)定地走下去。
因?yàn)閻?ài)。所以感動(dòng);有了愛(ài),所以執(zhí)著。
【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/17312123.html】