影子幼兒園大班美術(shù)教案(優(yōu)秀19篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-07 08:41:03
影子幼兒園大班美術(shù)教案(優(yōu)秀19篇)
時間:2023-12-07 08:41:03     小編:字海

教案的編寫需要教師具備一定的教學(xué)理論知識和教學(xué)經(jīng)驗,對學(xué)科知識掌握全面,對學(xué)生的學(xué)習特點了解清晰。其次,教案應(yīng)選擇適當?shù)慕虒W(xué)方法,根據(jù)學(xué)生的學(xué)習特點和教學(xué)內(nèi)容進行靈活運用。教案的編寫是教師教學(xué)過程中非常重要的一環(huán),以下是一些教案范例供大家學(xué)習和借鑒。

影子幼兒園大班美術(shù)教案篇一

1.嘗試運用卷、捏、折、彎曲等不同方法,用紙條卷出不同造型的圖案。

2.在掌握多種卷紙技能的基礎(chǔ)上大膽想象并造型,通過組合拼貼的方式,表現(xiàn)出美麗的花。

3.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

物質(zhì)準備:多媒體課件、范例、彩紙條、卷棒、白膠、雙面膠、廢舊cd盒、抹布等。

知識準備:幼兒有變廢為寶手工制作的經(jīng)驗。

一、導(dǎo)入活動:參觀畫展。

“今天老師要帶小朋友看一個很特別的畫展,仔細觀察:這些畫和我們平時畫的有什么不一樣?它是用什么材料制作的?用什么方法制作的?”

教師小結(jié):這些畫有個好聽的名字,叫做“衍紙畫”。紙條通過卷、捏、彎曲、組合粘貼的方法,就可以變出神奇的藝術(shù)品。

二、示范講解。

1.卷紙。

出示卷棒,將紙條一端卡在開口的卷嘴處,用手指輕輕捏住。另一只手捏住卷棒的末端往一個方向轉(zhuǎn)動,卷完后用雙面膠黏住。如果要讓卷大一些,卷完后可以先松手,變大后再黏住。

2.百變卷型。

這個圓形的紙卷用捏、彎曲等不同方法可以變出不同造型?請你們?nèi)ピ囈辉嚒?/p>

師請幼兒介紹,并做補充:“我這里還有這些圖形,請你們來看一看,你覺得哪個圖形有點難?”

心形卷:先對折,然后兩頭往中心卷就可以了。

螺旋形:卷的時候只要卷一半就可以了。

正反螺旋形:先卷起一頭,把紙翻過去,再從另外一頭開始卷。

3.組合。

“我們已經(jīng)變出了這么多圖形了,那我們可以把這些圖形組合在一起,變成一朵朵美麗的花”師出示范例,“這些花是由哪些部分組成的?(花瓣和花心)花瓣和花心都是卷好了豎著貼在紙板上的。"。

三、幼兒制作,教師指導(dǎo)。

1.要求。

本次活動的主題是《美麗的花》,我們用cd盒子做底板,完成之后可以變成相框豎著擺放,所以小朋友制作時要把cd盒開口朝下,衍紙畫制作時花莖花葉都要豎著貼。粘貼部位比較細的地方可以用白膠。

能力強的孩子鼓勵幼兒運用多種卷紙技能進行造型。

能力弱的小朋友幫助他們簡單的造型。

四、評價。

影子幼兒園大班美術(shù)教案篇二

活動目標:

1.欣賞和表演影子造型,感知影子造型變化的美、趣。

2.膽使用顏料創(chuàng)造性地表現(xiàn)各種影子的造型。

3.體驗活動的樂趣,享受成功的快樂。

活動過程:

一、賞析影子造型舞。

1、激趣導(dǎo)入:

師:小朋友!今天老師帶來了一段非常精彩的表演,你們想看嗎?

師:讓我們一起來欣賞吧!

2、觀看影子造型舞。(一教師在白布后隨音樂翩翩起舞,并展示著各種美麗的造型,白布上婀娜多姿的身影不斷呈現(xiàn)在孩子的眼前。)。

師:你剛才看到的表演和平時看到的表演有什么不一樣?

師:今天我們欣賞的是影子造型表演。看!演員做了不同的動作,就有了不同的影子造型。(此時,教師一邊說一邊手指白布上的影子,表演者在布后隨著教師的話語擺出幾個不同的造型,讓幼兒感受影子的變化)。

二、表演影子造型舞。

師:小朋友!你們想表演嗎?

1、第一排幼兒表演,第二排幼兒觀看。(音樂結(jié)束,孩子們將自己的造型擺好)。

2、組織交流。

師:你最喜歡哪個造型,為什么?

4、第二排幼兒表演,第一排幼兒觀看。

5、組織幼兒交流。

師:你們喜歡什么造型?

6、請觀看的幼兒學(xué)一學(xué)自己喜歡的造型。

三、創(chuàng)作影子造型畫。

1、師:小朋友表演得真好!你們有自己喜歡的影子造型,老師也有自己喜歡的影子造型呢!我現(xiàn)在就想把它畫下來給你們看。

教師在大白紙上快速地畫,一邊畫一邊說:先畫出影子的輪廓,然后將輪廓里用顏料刷滿,畫的時候,可要注意不要讓顏料流淌下來,保持畫面的干凈。

3、幼兒作畫。

師:小朋友!你們想把自己喜歡的影子造型畫下來嗎?(想)讓我們一起動手吧?。ㄓ變洪_始自由作畫)。

四、影子造型畫。

師:影子造型畫畫好了,讓我們一起來欣賞吧!你最喜歡畫中的哪個影子造型?為什么?

師:小朋友們的畫真美!真是個小畫家,讓我們把這些畫張貼到墻上,讓爸爸媽媽來欣賞吧!

影子幼兒園大班美術(shù)教案篇三

1、增強同學(xué)們對事物的好奇心。

2、初步接觸依形想象并繪制的基本方法。

1、組織“捉影”游戲。(認識人物輪廓)。

2、開展“影子”探秘。(認識形態(tài)變化)。

3、想象完整形態(tài),充分表現(xiàn)個性。

4、欣賞評價,從中獲趣。

增強同學(xué)們對事物的好奇心,培養(yǎng)發(fā)展對形于色的想象力。

重點:認真組織同學(xué)們開展“捉影”活動,認識理解形態(tài)的變化。

難點:指導(dǎo)同學(xué)們依形想象并繪畫成圖。

1、室外造影游戲。(自由擺姿造型)。

2、室內(nèi)借形想象。(添畫完形創(chuàng)作)。

課件。

一、課題導(dǎo)入(5分)。

1、課件展示:謎語?!澳阕咚沧?,你動他也動,就在腳下面,怎也抓不住?!?/p>

2、板書課題:《影子大王》。

二、捉影游戲(8分)。

1、室外操場。

觀察人物、樹等影子。思考:這些影子是怎么來的?

2、學(xué)習捉影方法。

你能用手捉住嗎?怎樣才能捉住呢?

3、小結(jié)。用粉筆把影子的邊緣畫下來,就把影子捉住了。

三、影子探秘(5分)。

1、觀察影子的變化。(變化多端)。

2、多人組合姿勢,變化更有趣的影子。

3、構(gòu)思。首先是把現(xiàn)實中存在的問題解決,再是選擇最科學(xué)的方法把它變成一幅美麗的`畫。

四、完成添畫(5分)。

1、集合同學(xué)們觀察影子,引導(dǎo)聯(lián)想,它們像什么?(動物、大小壺等)。

2、引導(dǎo)想象添畫。

3、小結(jié):大膽添畫。

五、同學(xué)們創(chuàng)作(10分)。

1、室內(nèi)創(chuàng)作。2、指導(dǎo)構(gòu)圖。3、修改完善。

六、欣賞評價(7分)。

1、同學(xué)們展示作品。

2、同學(xué)們互評。

3、教師點評。

七、當堂作業(yè)。

同學(xué)們完成一幅影子繪畫作品。

八、板書設(shè)計。

1、影子大王。

人、樹——(影子)——光照。

變化多端。

九、教學(xué)反思。

本課設(shè)計兩大教學(xué)空間,前者是室外活動,主要開展“捉影游戲,親身體驗影子形成的理由,形狀變化多端,以及如何能夠留下影子。后者是室內(nèi)繪畫創(chuàng)作,由觀察到的影子引發(fā)聯(lián)想。像動物,像大小壺等形態(tài),大膽構(gòu)造完成制圖。本課由謎語導(dǎo)入,激趣,由評價作結(jié),收獲甚多。樂在其中,易于言表。

影子幼兒園大班美術(shù)教案篇四

1、通過描畫自己的影子,感受圖形的外形美。

2、通過和添加的表現(xiàn)手法,對簡潔圖形的藝術(shù)美有初步的了解。

3、在描畫中,能運用合理的構(gòu)圖、豐富的想象進行添加和組合。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察力,及愛國主義情感。

1、了解中國的皮影戲。

2、尋找影子在光的照射下產(chǎn)生變化無窮的造型。

3、描畫的影子清晰并且造型基本準確。

1、收集剪影作品。

2、在大自然中尋找影子(在投影儀的照射下,在太陽光的照射下產(chǎn)生變化無窮的影子造型)。

3、收集馬蒂斯的剪紙作品。

4、瀏覽中國皮影網(wǎng)。

2教時。

一、導(dǎo)入。

二、講授新課,介紹皮影。

“皮影”是對皮影戲和皮影戲人物(包括場面道具景物)制品的通用稱謂。中國皮影藝術(shù),是我國民間工藝美術(shù)與戲曲巧妙結(jié)合而成的獨特藝術(shù)品種,是中華民族藝術(shù)殿堂里不可或缺的一顆精巧的明珠。

皮影戲是讓觀眾通過白色布幕,觀看一種平面偶人表演的燈影來達到藝術(shù)效果的戲劇形式;而皮影戲中的平面偶人以及場面道具景物,通常是民間藝人用手工,刀雕彩繪而成的皮制品,故稱之為皮影。

皮影戲是我國出現(xiàn)最早的`戲曲劇種之一。它的演出裝備輕便,唱腔豐富優(yōu)美,表演精彩動人。千百年來,深受廣大民眾的喜愛,所以流傳甚廣。不僅如此,皮影戲還對國內(nèi)外dash;—馬蒂斯。

(一)欣賞他那獨具風格的剪紙作品。

馬蒂斯他用剪刀創(chuàng)造的植物世界,色彩鮮艷,造型簡單、有趣,充滿動感,使人感受到他對生命充滿樂觀的精神。

本來馬蒂斯只用油彩畫畫,后來他發(fā)現(xiàn)了色紙。他先用色紙做出布局,再開始畫。剪刀能剪出千變?nèi)f化的圖案,線條簡單有力、色彩鮮艷明亮。

馬蒂斯真正剪紙是在年紀較大時。有一次開刀,身體復(fù)原期間,只能做一些不吃力的工作,像畫素描或剪紙,才發(fā)現(xiàn)剪紙比繪畫更有趣味性。馬蒂斯的剪紙看起來很簡單,變化卻很多。紅色、橘色、藍色的樹頁,果實、美人魚、鸚鵡,像是一首大自然的組合曲;同樣簡單的線條,也可以變化充滿旋渦動感的海洋。

他說,在剪紙的過程里,并不知道要剪出什么,只是完全信賴他的手,當他剪出一只鸚鵡時,他覺得自己就變成那只鸚鵡了。剪紙使他重新找到了自己。

(二)發(fā)展階段。

1、再現(xiàn)影子——可以通過投影儀描畫影子,也可以通過太陽照射描畫影子。

2、再造影子——通過對物體的旋轉(zhuǎn)、觀察由此而產(chǎn)生不同的影子變化。了解物體外形結(jié)構(gòu)與影子之間的關(guān)系。

3、創(chuàng)作影子——幼兒在太陽光下做出各種姿態(tài)互相描畫。創(chuàng)作出美麗的影子。

4、美化影子——在描畫影子的畫中進行聯(lián)想和添加,使它成為一張完整的創(chuàng)作畫。

(三)欣賞書中圖例,并談?wù)劯惺堋?/p>

三、布置作業(yè)。

畫有趣的影子。

作業(yè)要求:

1、合理的構(gòu)圖,使影子作為主體鮮明而飽滿的畫出來。

2、描畫的影子清晰,造型基本準確。

3、在影子造型的基礎(chǔ)上,可以進行大膽添加和美化。

四、幼兒作畫,教師巡回輔導(dǎo)。

五、講評。

六、小結(jié)。

每個小朋友畫的都非常有自己想法,老師很高興。希望你們繼續(xù)做一個有自己思想,愛動腦筋的好孩子。

七、課后拓展。

1、向大師學(xué)畫,運用色彩組合和變化。完成具有裝飾意味的影子畫。

2、試著做做你熟悉的故事中的形象把它做成皮影戲。

由于上節(jié)課的分析和范畫的欣賞,幼兒以基本了解光源不同,影子也不同,影子是不斷變化的,從幼兒的作業(yè)來看,已經(jīng)理解了科學(xué)的判斷,作業(yè)情況很好!

影子幼兒園大班美術(shù)教案篇五

1、在白線手套上添畫各種花紋、圖案,按自己的意愿進行裝飾或添畫情景。

2、培養(yǎng)幼兒的想象力和動手能力。

3、培養(yǎng)幼兒對色彩的感知力和審美能力。

1、每人一個白線手套,也可先做好造型。

2、每人一套繪畫工具、廣告顏料、小水桶。

3、手偶娃娃四個、范例若干。

一、手偶表演,引發(fā)幼兒興趣。

教師用手套做好的手偶進行故事表演,讓幼兒欣賞。

師:今天我們班來了四位新朋友,認識一下。

手偶娃娃:大家好,我是豆豆、來來、咪咪、發(fā)發(fā)。

師:你們來有什么事情嗎?

手偶娃娃:天氣越來越冷了,我們想請小朋友幫我們做一件漂亮的手套外衣,讓我們度過寒冷的冬天。

師:小朋友們愿不愿意幫忙呀?

幼:愿意!

二、幼兒欣賞范例手套。

三、和幼兒共同探討手套的畫法。

可以使用原始的白線手套,也可以使用棉花或軟布填滿做好造型的手套。

四、畫手套。

想一想你要怎樣設(shè)計?可以畫情景故事也可以按自己的意愿進行裝飾。

提醒幼兒注意衛(wèi)生,別將顏色沾染到身上。

五、幼兒互相欣賞作品,教師點評。

六、將做好的手套外衣送給你喜歡的手偶娃娃,并且對他說一句話。

幼兒a:豆豆,我做的手套外衣你喜歡嗎?

幼兒b:來來,如果一件不暖和,我再給你做一件!

幼兒c:咪咪,明年我還給你做,做一件更漂亮的!

幼兒d:發(fā)發(fā),我喜歡你,我們做好朋友吧!

影子幼兒園大班美術(shù)教案篇六

活動目標:

1、結(jié)合幼兒對風已有的經(jīng)驗和感受進行交流,并嘗試用吸管吹畫表現(xiàn)風的特征。

2、激發(fā)幼兒大膽想象和創(chuàng)作的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

4、喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

活動準備:

1、活動前先讓幼兒記錄自身感覺器官如身體、四肢、臉、眼睛等對風的感受。

2、幼兒吹畫用的材料:顏料、盤子、吸管、繪畫用紙等。

3、多媒體課件。

活動過程:

(一)分享記錄:感受風的特征。

1、前幾天,大家完成了一個“請大家找找風”的任務(wù),并把自己找到的“風”的記錄下來,今天我們一起來介紹一下吧。

3、師小結(jié):雖然我們看不見也摸不著風,但是,我們可以用眼睛、用耳朵、用我們的身體感受到風的存在。

(二)多媒體欣賞:感知我們身邊的風。

把幼兒通過記錄感受的風,用多媒體的形式表現(xiàn)出來。對幼兒的經(jīng)驗進行提升。

(三)創(chuàng)作吹畫:感受風兒的影子。

1、師引發(fā)創(chuàng)作欲望:請小朋友一起來扮演風,用吸管吹吹,把五彩的顏料變呀變,看看風兒會把五彩的顏料變成什么。

2、作吹畫,進一步感受風的特征。

3、分享、交流:我的風兒把五彩的顏料變成了~~~~~~。

中反思:

1、孩子們能把自己身體、四肢、臉、眼睛等對風的感受大膽地表達出來,并用自己的方法進行記錄。孩子們說到了:眼睛、小臉、耳朵、小手、頭發(fā)等。運用多媒體課件對孩子們的經(jīng)驗進行小結(jié)歸納:根據(jù)畫面孩子們能迅速判斷——用眼睛找到了風:紅旗在飄動;煙在飄動;窗戶里的窗簾在動;樹葉從樹上飄下來等等。用耳朵找到了風:龍卷風、臺風、暴風雨等。身體找到了風:鼻子呼吸有風的感覺;電風扇吹動身體感覺涼快;嘴巴吹蠟燭等。

2、運用吸管進行作畫,是孩子們最感興趣的!個個按耐不住欲試的激情:可以玩顏料嘍!用吸管來畫畫,還可以用自己喜歡的.顏料來吹畫,真是好高興哦!通過吸管的吹動,使自己喜歡的顏料跑動起來,并變出各種圖案像……整個交流過程,孩子們輕松自然愉悅。很好地體現(xiàn)了孩子的自主性和獨立思考能力及同伴間的互動。找風并記錄的結(jié)果是孩子自我感受和檢驗的過程,老師把幼兒的記錄方法進行歸類張貼,使每個孩子在交流中進一步了解風的特征。

3、總結(jié)并體現(xiàn)幼幼互動和師幼互動的結(jié)果。并肯定了幼兒記錄活動、思維的自主性。嘗試不同的繪畫工具來表達自己對風的特征的感受,孩子們很感興趣!玩顏料、吹吹玩玩是孩子的情結(jié),讓孩子在玩中學(xué)、在玩中體驗是我們二期課改的精髓。

反思:

1、本次活動將孩子們?nèi)粘5纳罱?jīng)驗、集體活動、游戲的內(nèi)容融合在繪畫學(xué)習中、使活動層層遞進不斷提升和深入。將“風”這一自然現(xiàn)象,通過孩子的尋找、記錄、交流、分享,在運用吸管吹畫的玩弄游戲中,進一步感受風的特征,寓教于樂,體現(xiàn)孩子在活動中的自主學(xué)習。同時滲透了不同材料作畫與大膽的想象,有利與孩子的后繼發(fā)展。體現(xiàn)課程的整合性。

2、在了解了風的特征,并在生活中觀察、尋找,在游戲中體驗,孩子的活動在前,老師在觀察中了解孩子的認知情況,讓幼兒思考在前,教師驗證在后,旨在調(diào)動幼兒活動的自主性、參與性、積極性。

3、活動的設(shè)計,讓孩子們自主記錄,并在與同伴交流互動中,自主發(fā)現(xiàn)風的特征,進一步感受風這一自然現(xiàn)象。運用多媒體課件對孩子們的經(jīng)驗進行小結(jié)歸納,清晰、明朗、有關(guān)注的興趣。

4、本次活動的核心內(nèi)容圍繞風的特征,教師盡可能考慮教材的整合,通過不同的教學(xué)模式與幼兒進行互動,并在材料上體現(xiàn)多樣性,如:運用吸管吹畫,使幼兒能根據(jù)自己的感受和想象力,大膽地吹出變動的畫面,進行想象。分享交流時,孩子們對自己的吹畫的畫面賦予大膽的想象!并能大膽地表達出來。

影子幼兒園大班美術(shù)教案篇七

1、欣賞畫面,感知動物的主要特征,以及畫面構(gòu)圖。

2、學(xué)習畫主題背景和角色,大膽地想象和表現(xiàn)龜兔賽跑的情節(jié)。

3、嘗試從背景和角色兩個方面評價作品。

1、音樂活動:龜兔賽跑。

——播放前奏,請小朋友聽聽:這是誰要進行比賽啦?

——教師帶領(lǐng)幼兒隨著京歌的音樂,有表情地演唱歌曲《龜兔賽跑》。

——教師:烏龜和兔子比賽跑,兔子和烏龜誰贏了?

2、閱讀畫面,感知龜兔賽跑的故事畫面。

——引導(dǎo)幼兒閱讀《幼兒用書》。

3、通過提問的方式,啟發(fā)幼兒想象故事畫的背景和情節(jié)。

——教師可用邊提問邊示范的方式,教師在黑板上畫出簡筆畫小兔子和烏龜?shù)幕拘蜗?,讓幼兒直觀感受兔子和烏龜?shù)奶卣?,從而把握繪畫的重難點。

4、幼兒進行想象畫《龜兔賽跑》創(chuàng)作活動。

——提醒幼兒先畫出背景和輔助景物,再畫出兔子和烏龜?shù)谋荣惽榫啊?/p>

——鼓勵幼兒細心地給背景和其他輔助形象涂色,充實畫面背景。

5、展示幼兒的作品,引導(dǎo)幼兒重點從背景色彩和動物形象兩個方面去評價作品。

6、音樂活動:加油跑。

7、體育游戲:龜兔賽跑。

在課前,我就讓幼兒欣賞過、畫過了烏龜和兔子的形象,把本次活動的繪畫難點提前,以求在上課時突破重難點。

《綱要》指出:“幼兒的藝術(shù)能力是在大膽表現(xiàn)的過程中發(fā)展起來的”在本次活動中,我充分讓幼兒發(fā)揮想象,大膽表現(xiàn),在一開始,就運用提問:“如果現(xiàn)在讓你當裁判,你覺得烏龜和兔子會是誰贏呢?”“你會把比賽的終點定在什么地方呢?”我的開放性的問題給了幼兒啟發(fā)與創(chuàng)造,給了幼兒繪畫的主題與背景的提示,因此在繪畫過程中,他們就能把自己的想象充分發(fā)揮,注重背景(比賽的終點)和動物的特征,好多孩子畫的背景各不相同:草地、山頂、小橋、河邊、公園……在活動的評價環(huán)節(jié),我讓幼兒以小組為單位,評選出每組的第一名,并說說理由,展示作品。在活動的延伸部分,我讓幼兒把畫放在語言區(qū),創(chuàng)造性地講述故事《龜兔賽跑》。

影子幼兒園大班美術(shù)教案篇八

設(shè)計意圖:幼兒先前已在生活活動和集體學(xué)習活動、游戲活動中積累了有關(guān)風的經(jīng)驗,故本次活動主要是將自己找到的“風”記錄下來后,向大家介紹交流,用個體經(jīng)驗去豐富集體經(jīng)驗。

并嘗試用吸管吹畫,進一步加深幼兒對風這一自然現(xiàn)象的認識,體驗不同材料作畫的快樂。萌發(fā)幼兒深入探索和學(xué)習的愿望。

活動目標:1、結(jié)合幼兒對風已有的經(jīng)驗和感受進行交流,并嘗試用吸管吹畫表現(xiàn)風的特征。

2、激發(fā)幼兒大膽想象和創(chuàng)作的興趣。

活動準備:1、活動前先讓幼兒記錄自身感覺器官如身體、四肢、臉、眼睛等對風的感受。

2、幼兒吹畫用的材料:顏料、盤子、吸管、繪畫用紙等。

3、多媒體課件。

活動過程:(一)分享記錄:感受風的特征。

1、前幾天,大家完成了一個“請大家找找風”的任務(wù),并把自己找到的“風”的記錄下來,今天我們一起來介紹一下吧。

3、師小結(jié):雖然我們看不見也摸不著風,但是,我們可以用眼睛、用耳朵、

用我們的身體感受到風的存在。

(二)多媒體欣賞:感知我們身邊的風把幼兒通過記錄感受的風,用多媒體的形式表現(xiàn)出來。

對幼兒的經(jīng)驗進行提升。

(三)創(chuàng)作吹畫:感受風兒的影子。

1、師引發(fā)創(chuàng)作欲望:請小朋友一起來扮演風,用吸管吹吹,把五彩的顏料變呀變,看看風兒會把五彩的顏料變成什么。

2、作吹畫,進一步感受風的特征。

3、分享、交流:我的風兒把五彩的顏料變成了~~~~~~。

反思:

1、孩子們能把自己身體、四肢、臉、眼睛等對風的感受大膽地表達出來,并用自己的方法進行記錄。孩子們說到了:眼睛、小臉、耳朵、小手、頭發(fā)等。

運用多媒體課件對孩子們的經(jīng)驗進行小結(jié)歸納:

根據(jù)畫面孩子們能迅速判斷——用眼睛找到了風:紅旗在飄動;煙在飄動;窗戶里的窗簾在動;樹葉從樹上飄下來等等。用耳朵找到了風:龍卷風、臺風、暴風雨等。身體找到了風:鼻子呼吸有風的`感覺;電風扇吹動身體感覺涼快;嘴巴吹蠟燭等。

2、運用吸管進行作畫,是孩子們最感興趣的!個個按耐不住欲試的激情:可以玩顏料嘍!

整個交流過程,孩子們輕松自然愉悅。

很好地體現(xiàn)了孩子的自主性和獨立思考能力及同伴間的互動。

找風并記錄的結(jié)果是孩子自我感受和檢驗的過程,老師把幼兒的記錄。

影子幼兒園大班美術(shù)教案篇九

孩子對自己的影子,頗感愛好,引導(dǎo)幼兒探究影子是怎樣形成和體驗它的變化。增加學(xué)問的興趣性,培育他們四散跑的力量。讓孩子們在玩中學(xué)學(xué)問,兩全其美,師幼互動,激發(fā)孩子體育嬉戲的愛好,熬煉孩子奇怪???心和求知欲。

1.四散追捉跑力量練習。

2.在運動中調(diào)整自己的身體活動,進展追捉或躲閃。

3.探究和樂觀活動。

4.培育幼兒敏銳的觀看力量。

5.培育幼兒對體育運動的愛好愛好。

選擇風和日麗的天氣進展此次活動。

1.預(yù)備活動。

(1)站成四路縱隊,走成一個大圓。

(2)交替走、跑練習。

2.影子造型。

(1)在陽光下,師幼圍著圓圈回頭看看自己的影子。

找找地上有沒有自己的影子?'“你還在什么地方看過自己的影子?'幼兒爭論。

教師總結(jié):在陽光下可以看到我們的影子,在月光下、路燈下也可以看到我們的影子。

(2)變動一下方位,影子有什么變化。

請小伴侶們圍著圓圈走,覺察了什么?

“影子會和我們一起動,我們走到哪里它就會跟到哪里。'

(3)變化不同的姿態(tài),影子有什么變化。

(4)將姿態(tài)變化和方位變化結(jié)合起來,影子也就動起來了。

邊走邊動,影子又會怎么變?

(5)簡潔小結(jié):影子是我們的好伴侶,人動,影子動,姿態(tài)不同,影子造型也不同。

3.我和影子一起做嬉戲。

(1)在空地上兩人一組互相追捉對方的影子,一個人踩,一個人躲,踩到影子

后互相交換再玩。追跑時留意平安。

(2)暫停嬉戲,引導(dǎo)幼兒爭論在嬉戲中怎樣才能踩到別人的影子,或者怎樣才能不

被別人踩到影子。

(3)再次嬉戲,不能盲目亂跑,要留意觀看同伴行動,進展追捉和躲閃。

(4)嫻熟后,集體進展嬉戲,一人(或同時2~3人)踩,其余的幼兒躲,被踩到影子后互相交換再玩。(活動中留意動靜交替)

4.放松活動。

師幼活動身體各個部位。整理活動場地,排隊回教室。

教學(xué)反思:

讓孩子通過自己的操作來探究影子的變化,而且用語言表達出來,雖然語言不是很準確,但是能講出影子的變化,說明孩子的進步,通學(xué)習,覺察物體的變化,自己探究,真的為孩子們的進步感到興奮。

缺乏之處:

玩“踩影子'的嬉戲時,個別孩子發(fā)生你推我擠的現(xiàn)象。說明我預(yù)備不夠充分,有待完善。

影子幼兒園大班美術(shù)教案篇十

活動意圖:

“影子”天天伴隨于我們的身邊,它蘊含著許多教育教學(xué)的價值點。本節(jié)活動,就是以”影子“為表現(xiàn)載體的一節(jié)美術(shù)活動。希望通過活動,使幼兒深切地感受影子造型的美、趣,提高幼兒的審美感受能力和創(chuàng)造能力。同時體現(xiàn)善于從幼兒的生活中尋找和挖掘教學(xué)素材的價值取向。

活動目標:

1、通過欣賞和表演影子造型,感知影子造型變化的美、趣。

2、能大膽使用顏料創(chuàng)造性地表現(xiàn)各種影子的造型。

活動準備:

1、布置場景:在活動室里懸掛一塊大白布,將液晶投影燈打在白色大布上。

2、黑色顏料,排筆若干,長條繪畫紙兩大張。

3、音樂《梁?!?。

活動過程:

一、賞析影子造型舞。

1、激趣導(dǎo)入:

師:小朋友!今天老師帶來了一段非常精彩的表演,你們想看嗎?

幼:想。

師:讓我們一起來欣賞吧!

2、觀看影子造型舞。

3、組織幼兒交流。師:你剛才看到的表演和平時看到的表演有什么不一樣?

師:今天我們欣賞的是影子造型表演。看!演員做了不同的動作,就有了不同的.影子造型。

二、表演影子造型舞師:小朋友!你們想表演嗎?

幼:想。

1、第一排幼兒表演,第二排幼兒觀看。

2、組織交流。

師:你最喜歡哪個造型,為什么?

幼:我喜歡這個造型,因為我覺得這個造型很美麗。

我喜歡這個像奧特曼的造型,因為我喜歡奧特曼。

我喜歡這個像蝴蝶一樣的造型,因為我覺得蝴蝶很漂亮,這個造型也很漂亮……。

3、請觀看的幼兒學(xué)一學(xué)自己喜歡的造型。

4、第二排幼兒表演,第一排幼兒觀看。

5、組織幼兒交流。

師:你們喜歡什么造型?

6、請觀看的幼兒學(xué)一學(xué)自己喜歡的造型。

三、創(chuàng)作影子造型畫。

1、師:小朋友表演得真好!你們有自己喜歡的影子造型,老師也有自己喜歡的影子造型呢!我現(xiàn)在就想把它畫下來給你們看。

教師在大白紙上快速地畫,一邊畫一邊說:先畫出影子的輪廓,然后將輪廓里用顏料刷滿,畫的時候,可要注意不要讓顏料流淌下來,保持畫面的干凈。

2、幼兒作畫。

師:小朋友!你們想把自己喜歡的影子造型畫下來嗎?讓我們一起動手吧!

四、評價影子造型畫。

師:影子造型畫畫好了,讓我們一起來欣賞吧!你最喜歡畫中的哪個影子造型?為什么?

師:小朋友們的畫真美!真是個小畫家,讓我們把這些畫張貼到墻上,讓爸爸媽媽來欣賞吧!

活動反思:

該活動來源于幼兒的生活,體現(xiàn)了《綱要》精神———“審美感受與創(chuàng)造并重”的藝術(shù)教育觀?;顒右婚_始,教師就用優(yōu)美、獨特的影子造型舞伴隨著動聽的音樂將幼兒引入了一個美的世界。接著,教師滿足了幼兒好表現(xiàn)、想表現(xiàn)的欲望,讓幼兒分組表演、欣賞,使幼兒沉浸于自我表現(xiàn)、自我感受、自我陶醉中。在幼兒充分感受的基礎(chǔ)上,孩子們伴隨著優(yōu)美的音樂進入了創(chuàng)作的天地,幼兒的作品生動、有趣、富有創(chuàng)造性。教師在本節(jié)活動中緊緊地將音樂、舞蹈、美術(shù)有機融合在一起,使幼兒感受到了影子造型的美麗和多姿,獲得了美的享受,體驗了美術(shù)活動帶來的樂趣。

影子幼兒園大班美術(shù)教案篇十一

1、嘗試制作鏤空的樓房。

2、激發(fā)幼兒的創(chuàng)作性、想像力。

3、對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

大小不同的紙盒、膠水、大紙、彩色紙、建筑圖片、彩筆、小木棍、剪刀。

1、激發(fā)幼兒的制作興趣。

現(xiàn)在蓋起了許多漂亮的高樓、小區(qū)、小朋友愿不愿意當建筑師,設(shè)計出漂亮的樓房模型呢?

2、討論:如何用紙盒制作樓房。

(3)樓房作好后擺放在大紙上,許多的樓房在一起就形成了什麼?你看小區(qū)里缺點什麼?可以添上。

3、介紹材料及建筑圖片,如果需要,可以自取。

4、幼兒制作:激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性和解決問題的能力,支持幼兒用自己的方法解決問題。

5、各組互相欣賞,評價幼兒的制作特點。

1、幼兒在活動制作樓房的時候非常的感興趣。

2、在剛開始編排門牌號時少數(shù)的小朋友會把樓數(shù)和號數(shù)弄混。

3、在最后找地址的時候大多數(shù)幼兒都能真確的找到地址。

小百科:紙盒是一個立體的造型,它是由若干個組成的面的移動、堆積、折疊、包圍而成的多面形體構(gòu)成的。

影子幼兒園大班美術(shù)教案篇十二

1、引導(dǎo)幼兒初步感受一雙手套的對稱美。

2、知道什么是左右對稱,即左邊的圖形、在大小、形狀和排列上與右邊的圖形的大小、形狀和排列一一對應(yīng)、完全一樣。

3、啟發(fā)幼兒大膽想象、創(chuàng)造,運用多種圖形、顏色、線條、裝飾手套面。

4、使幼兒體驗到成功的喜悅。

1、手套三雙、

2、范畫六張、

3、供幼兒作畫的手套形畫紙、

4、油畫棒、

5、電視、數(shù)碼相機、

1、引起興趣:

老師:今天老師請小朋友猜一個謎語:十指尖尖肚里空,有皮無骨愛過冬,不怕寒冷不怕風,十冬臘月逞英雄。(手套)老師戴上手套。

2、引導(dǎo)幼兒感受這雙手套的對稱美

老師:請小朋友看看,這雙手套你發(fā)現(xiàn)了什么?(右邊的手套和左邊的手套一樣在哪里?引導(dǎo)幼兒說出右邊手套圖形的大小、顏色、形狀和左邊手套圖形的大小、顏色、形狀都是一樣的,這樣的就稱為左右對稱。)

3、幼兒討論什么是對稱

4、幼兒討論如何裝飾手套、

老師:小朋友知道一雙手套要有左右對稱的圖形才美、這些手套的圖形顏色都是工人叔叔,阿姨設(shè)計出來的,我們也來設(shè)計一雙漂亮的手套好嗎?現(xiàn)在我們的教室是工廠,老師是師傅,小朋友是工人,先看師傅怎樣設(shè)計手套面、首先把一雙手套擺放好、拇指相對,想好要畫的圖形,再開始動手畫,在一只手套面上畫圖形,在另外的一只手套上也要畫上相同的圖形,這樣才是對稱的手套、最后涂上顏色、也要求左邊與右邊的顏色相同。

老師出示設(shè)計好的手套(啟發(fā)幼兒大膽想象、創(chuàng)造)

可愛的中國娃裝飾的手套是不是很漂亮?

流暢的波浪線也能裝飾出漂亮的手套、

看!連我們學(xué)的阿拉伯數(shù)字都能裝飾出美麗的手套、

這是英語字母裝飾的手套也與眾不同、

簡單的折線、圓點也能裝飾出漂亮的手套、

頑皮的熊貓裝飾出的手套很有情趣。

5、幼兒裝飾手套

"請小朋友當設(shè)計師,用自己喜歡的顏色,漂亮的圖形把自己的一雙手套裝飾的最漂亮、"

發(fā)給小朋友手套形的白紙兩張,油畫棒一盒。

畫的快的小朋友可以幫助畫的慢的小朋友。

老師把畫好的手套拍下來,在電視中放出給小朋友欣賞。

6、講評:

剛才小朋友裝飾的手套有動物的,有花草的,還有人物等等,這些手套的圖形都好看,顏色又鮮艷,現(xiàn)在請小朋友把自己裝飾好的一雙手套貼在墻上開個展覽會,比一比誰的手套最漂亮。

美術(shù)教育歷來是幼兒園教育活動的不可缺少的一部分,是為幼兒提供發(fā)現(xiàn)美、認識美、展現(xiàn)美和創(chuàng)造美的機會,教師應(yīng)充分激發(fā)幼兒美術(shù)興趣。作為幼兒教師,教孩子繪畫重要的是如何引導(dǎo)他們在繪畫中找到自己的樂趣,激發(fā)幼兒繪畫的積極性,提高繪畫技能,這就需要教師用完美語言去引導(dǎo)。慢慢地孩子就有可能擁有自己認識世界的獨特視角。

這次我講的是《我的小手套》,目標是學(xué)習用簡單紋樣進行對稱裝飾?;顒娱_始時,我讓幼兒欣賞自己的小手套,感受美麗的手套。讓幼兒在欣賞和討論的同時,了解線條與點的不同組合,學(xué)習設(shè)計圖案的方法。當老師進行創(chuàng)造和示范時,孩子們的創(chuàng)意欲望都被激發(fā)出來了,都想?yún)⑴c到活動中去。在接下來的第一次嘗試中,孩子們都快樂的將自己融入在活動中。學(xué)習用簡單的點和線條組合設(shè)計圖案。

多數(shù)孩子都能用我為他們提供的材料進行設(shè)計,通過平面創(chuàng)意對手套進行創(chuàng)意,在做做玩玩中自然提升審美趣味和創(chuàng)造能力。也有少數(shù)幼兒缺乏創(chuàng)意能力,需多進行鍛煉。

最后我組織孩子對自己的作品進行語言表述,使孩子從細心聆聽別人的講述的同時也吸收和學(xué)習別人的創(chuàng)作優(yōu)點,有利于孩子日后進行相關(guān)的創(chuàng)造活動。其中也有少部分孩子對自己的作品進行表述能力比較欠缺,需今后加強口語表達能力和同伴一起分享的快樂。

影子幼兒園大班美術(shù)教案篇十三

1、在認識五官的基礎(chǔ)上,感受用粘貼、印的方法制作各種面具。

2、喜歡貼出不同的面相,發(fā)展幼兒的求異思維。

3、滲透環(huán)境教育,培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)境意識。

4、參與節(jié)日游戲。

5、簡單了解節(jié)日的來歷,知道其全稱、日期和意義。

1、各種形狀的彩色紙,橡皮筋、音樂2、紙碟(開眼睛)、漿糊、抹布、水粉、剪刀等3、各種人物、卡通、動物、圖片放于區(qū)內(nèi),引導(dǎo)幼兒觀察。

二、幼兒觀察你們看到有哪些面具?你怎么知道它是白雪公主?小白兔、___你想做一個什么面具?請你先想一想,你做一個怎么的面具,想好再做。

三、幼兒制作,教師指導(dǎo)。

1、粘貼。

2、水粉、蠟筆。

3、印畫。

提醒幼兒用完漿糊要把手擦干凈。幫助、鼓勵困難的幼兒,鼓勵幼兒大膽和同伴交流。

四、新年舞會請小朋友帶上你做的面具和老師一起去參加化妝舞會吧!

讓幼兒區(qū)分中外節(jié)日的不同,從而培養(yǎng)幼兒的觀察力,想象力,讓每一位幼兒在娛樂中學(xué)習,從學(xué)習中娛樂。不足之處是沒有讓幼兒親手制作小禮物,而是自備小禮物互送。

影子幼兒園大班美術(shù)教案篇十四

1、運用剪、貼、卷的技能在紙杯上制作木偶。

2、鼓勵幼兒克服制作中遇到的困難,堅持做好木偶。

3、體驗克服困難后取得成功的快樂。

紙杯、彩色臘光紙、布頭20cm×20cm、剪刀、水彩筆、漿糊、抹布。

(一)出示紙杯木偶,引起幼兒興趣。

(二)介紹制作材料:布——做衣裳;紙杯——做頭;臘光紙——做頭發(fā)等。并觀察由教師的半成品所表現(xiàn)紙杯木偶制作的步驟。

(三)提出制作要求:

1、在規(guī)定時間內(nèi)做好紙杯木偶。

2、遇到困難時能自己動腦筋或與同伴商量解決。

3、要和老師做的不一樣:表情、年齡特征等。

(四)幼兒動手制作:

1、教師進行觀察,看幼兒是怎樣解決遇到的困難。

2、對能力差的鼓勵他想辦法完成。

(五)結(jié)束活動:將做好的作品展出,進行:

1、哪個木偶最漂亮?

2、你做的時候覺得哪里最難做?后來你是怎想辦法的.?

3、表揚做得又快又好的幼兒,鼓勵沒做完的幼兒在遇到困難時能多想幾種辦法,這樣就能動作較快地做好木偶。

影子幼兒園大班美術(shù)教案篇十五

1。用繪畫表現(xiàn)自己與老人的情感聯(lián)系,進一步產(chǎn)生關(guān)心、幫助老人的意愿。

2。向老人贈送自己的作品,體驗愛心交流的快樂。

3。培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4。讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5。培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

油畫棒、白紙。

一、說一說。

師:老人們忙碌了一輩子,現(xiàn)在年紀大了,需要我們主動去幫助他們,關(guān)心他們。比如幫爺爺拿報紙拿老花鏡,或是向他們主動問好,親親他們,聽他們說說以前的故事……雖然都是些小事,但老人們肯定會很開心,很滿足的。

二、畫一畫。

送身邊的老人一幅畫:左邊是我,右邊是老人,中間連著一條愛心彩虹,每種顏色都代表一個心愿。(幼兒作畫,要求畫出人的不同特征以及彩虹的七彩序列。)。

三、送一送。

1、啟發(fā)幼兒說說:準備把這張畫送給誰。

2、幼兒將“愛心彩虹”畫帶回家,在爸爸媽媽的幫助下,把自己對老人的心愿記錄在每一條“彩虹”上,最后將畫送給家里的老人或年老的親戚。

影子幼兒園大班美術(shù)教案篇十六

1、學(xué)習用鉛筆等做出各種姿態(tài)的小人。

2、嘗試大膽表現(xiàn),體驗創(chuàng)作的快樂。

3、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。

4、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。

鉛筆、橡皮泥、牙簽、手工鉛絲、膠水、剪刀,紙和筆若干。

一、導(dǎo)入活動,引起興趣。

1、提問:小朋友,你知道鉛筆可以用來干什么嗎?

二、欣賞2~3個范例,了解鉛筆娃娃的特點。

1、欣賞用橡皮泥和牙簽在鉛筆上造型的鉛筆小人;

教師:“是啊,我把鉛筆變成了一個個可愛的小人。”教師出示橡皮泥制作的小人,說:“請你們仔細看看,這個鉛筆娃娃我是用什么做的?”請幼兒說一說。(引導(dǎo)語:我是用什么做成了小人的什么?等等)。

2、欣賞用細鉛絲做手和腿的鉛筆小人;這里有位鉛筆娃娃,它也打扮好了,看看這個鉛筆娃娃頭是怎么設(shè)計的。(筆頭上正反粘上小人的頭形,畫上五官)。

3、鉛筆娃娃的手和腿是怎樣設(shè)計的?(用彩色手工鉛絲條交叉,在鉛筆娃娃身上打個結(jié),手和腿就可以上下左右擺動)。

要點強調(diào):制作手的鉛絲短一點,腿的`鉛絲長一點。

1、你想怎么設(shè)計鉛筆娃娃呢?請你先想想,可以和老師一樣,也可以設(shè)計得和老師不一樣。

2、我們一定要把鉛筆娃娃打扮得很漂亮,要設(shè)計得與其他小朋友不一樣。(鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作設(shè)計,對造型有困難的幼兒,引導(dǎo)、幫助他們克服困難。)。

四、展示作品,交流評價。

展示作品,互相欣賞。說說誰設(shè)計的鉛筆娃娃既特別又漂亮。

總的來說本次美術(shù)課達到了預(yù)設(shè)的目標,在活動中無論是觀察還是孩子自己操作,氛圍都很熱烈,雖然有的孩子動手能力比較差,但是他們都很努力、認真,就算孩子的進步是一點點,作為教師我們也要鼓勵孩子的進步,激勵他們更加努力。

小百科:鉛筆是一種用來書寫以及繪畫素描專用的筆類,距今已有四百多年的歷史,其中,繪畫素描的鉛筆分為諸多類型,它分成三個發(fā)展階段,分別是石墨、木制筆桿、帶帽鉛筆;另外,它的顏色有紅白、黑白、黃黑等條紋。

影子幼兒園大班美術(shù)教案篇十七

以畫像的方式表達愛媽媽的情感。

學(xué)習畫人物頭像,能表現(xiàn)出媽媽的主要特征。

教師出示自己媽媽的照片,告訴幼兒這是老師的媽媽。

請幼兒看看媽媽的照片,每個小朋友都有媽媽,看著媽媽的照片就像看見媽媽一樣,心里特別高興。

老師和小朋友都是媽媽生的,是媽媽辛辛苦苦把我們養(yǎng)大的,我們都愛自己的媽媽,引導(dǎo)幼兒對著媽媽的照片個別或集體說一聲“媽媽,我愛你”。

媽媽的畫。

通過照片和畫像的對照,引導(dǎo)幼兒從發(fā)型、五官等局部特征進行大致的比較。

我為媽媽畫像。

小朋友和老師一樣,都愛自己的媽媽。我們來為媽媽畫張像,畫己的媽媽和別人的媽媽不同的地方。

同桌幼兒互相比較媽媽的照片,引導(dǎo)幼兒從發(fā)型和是否戴眼鏡等處進行粗略比較。

影子幼兒園大班美術(shù)教案篇十八

1、通過觀察花的結(jié)構(gòu)和形態(tài),創(chuàng)作表現(xiàn)各種形狀的花朵。

2、能合理構(gòu)圖,在變化畫面安排時體會整體均衡感。

3、在活動中感受大自然的美,激發(fā)幼兒喜愛花的情感。

4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

5、培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)氣質(zhì)。

(一)仔細觀察。

1、教師:最近我們一直在討論關(guān)于花的話題,今天我?guī)砹艘欢侮P(guān)于花的視頻,一起來看看吧。

2、播放視頻:花朵綻放。

3、討論花瓣的不同形狀與數(shù)量。

提問一:剛才你看到哪些花,它的花瓣是怎么樣的?

提問二:除了這種形狀的花瓣,你還看到什么不同的嗎?

提問三:那這些花瓣的數(shù)量有什么區(qū)別嗎?

小結(jié):你們看得很仔細,不同品種的花朵花瓣都不同,有半圓形的、橢圓形的、三角形的、菱形的,還有不規(guī)則的形狀。而且花瓣的數(shù)量也都不同,大的花瓣數(shù)量少一些,小的花瓣數(shù)量多一些,其實不同品種的花朵大小也不同,有的花很大,而有的花很小,大自然太神奇了,有那么多美麗的花朵。

(二)幼兒創(chuàng)作。

1、欣賞作品、學(xué)習構(gòu)圖。

小結(jié):原來我們要畫出各種不同形狀的花朵,朝著不同方向生長,有的長的高,有的長的矮,這樣的作品看上去才漂亮。

2、提出要求,嘗試創(chuàng)作。

前幾天每個小朋友都花了一個花瓶,你們想不想給自己的花瓶里添上許多美麗的花朵呀?

提出要求:創(chuàng)作繪畫不同品種的花朵,花朵有大有小,可以朝著各個方向,高高低低的生長,用重疊的方法畫許多朵花。記住不要忘記畫花心、花瓣、花莖和花葉。

(三)分享交流。

提問:你覺得哪瓶花畫的最漂亮,能說出理由嗎?

(重點引導(dǎo)幼兒從構(gòu)圖以及創(chuàng)作力方面來加以點評。)。

結(jié)束詞:我們的作品都太美了,我們舉辦一個花朵展覽會好嗎,讓大家都來參觀我們的作品吧。

影子幼兒園大班美術(shù)教案篇十九

1.嘗試運用不同的工具材料創(chuàng)造性地表現(xiàn)"明亮的眼睛"這一主題。

2.通過感受詩歌優(yōu)美的意境,使幼兒萌發(fā)大膽表現(xiàn)的愿望。

3.會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

4.感受作品的美感。

1.范例三張,夜晚背景圖一幅。

2.四重不同的工具材料。

單色版畫:吹塑紙板,黑卡紙,鉛筆,白色、湖藍、枯黃。

鉛筆淺描:鉛筆,黑色卡紙,油畫棒。

印刻畫:油畫棒,鉛筆,有邊框的紙,(8k)抹布。

點彩:小毫,水粉顏料,水,抹布,鉛筆,正方形紙。

(一)導(dǎo)入活動:感受詩歌優(yōu)美意境。教師邊念詩歌邊出示教具。

1.夜晚來了,眼睛要閉上了。一個一個夢會從你的枕邊甜甜地升起。如果睡不著,你睜開眼睛望出去,呀!有好多好多的眼睛和你一樣睜著?。ǔ鍪疽雇肀尘皥D)你看見了哪些眼睛?……我看見了星星的眼睛,月亮的眼睛,小朋友躺在床上睜著眼睛。

2.今天老師要給小朋友念首詩歌,詩歌的名稱叫"明亮的眼睛",等會兒聽完后,請你告訴大家詩歌中有哪些"明亮的眼睛"。

教師:夜里的風微微地吹著……。

漆黑的大海上,航標燈睜著眼睛,輪船就不會撞上暗礁!

遙遠的大森林里,虎媽媽睜著眼睛,虎寶寶就能安心地、甜甜地進入夢鄉(xiāng)!

夜里的風微微地吹著……夜風里還有好多好多的眼睛睜著,但你看不見它們:

衛(wèi)星的眼睛睜著,在傳送電波;

雷達的眼睛睜著,在保衛(wèi)和平。

夜里的風微微地吹著……。

你瞧那夜空里,有好多好多星星眨著眼,它們正悄悄地望著你。

原來,它們也沒睡著,正調(diào)皮地睜著眼睛。

提問:你聽見這首詩歌中有哪些明亮的眼睛?

(二)討論作畫方法。

請你想一想,在我們生活周圍,在朗朗的星空中,在遙遠的大森林里,還有哪些明亮的眼睛也正悄悄地看著你。教導(dǎo)幼兒發(fā)散思維。(路燈的眼睛,高樓的眼睛,飛機的眼睛,貓頭鷹的眼睛,高架橋上的眼睛。)。

(三)幼兒作畫。

今天老師為小朋友準備了版畫,點彩,線描,印畫,請你想一想等會兒你畫的畫選哪種工具材料最方便。

(四)指導(dǎo)。

1.指導(dǎo)幼兒較合理地安排畫面。

2.及時發(fā)現(xiàn)幼兒與眾不同的想象,給予鼓勵。

3.指導(dǎo)幼兒用鮮艷的色彩點出明亮的眼睛。

(五)講評。

將幼兒作品陳列于黑板上,剛才小朋友發(fā)現(xiàn)了許多"明亮的眼睛",除了老師找到的外,我們來看看還有哪些"明亮的眼睛"。

不足之處:

在觀察的環(huán)節(jié)中,有些孩子不太遵守游戲規(guī)則,到了戶外有些失控,應(yīng)該在外出前做更多的要求,讓孩子們明確出行的目的是什么,并適時引導(dǎo)那些孩子進行觀察,可以請他們給老師和同學(xué)們拍照,可能,這些孩子會更加有興趣些。

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