我心目中的護士演講稿(專業(yè)18篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-07 20:00:04
我心目中的護士演講稿(專業(yè)18篇)
時間:2023-12-07 20:00:04     小編:雅蕊

演講稿需要具備邏輯性、說服力和感染力。演講稿的表達方式可以借助比喻、對比和排比等修辭手法。演講稿是一種通過口頭方式向聽眾傳達信息、表達觀點和展示能力的文章形式,想要寫一篇較為完美的演講稿,首先要明確演講的目的和受眾。以下是小編為大家收集的演講稿范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。

我心目中的護士演講稿篇一

百花盛開的五月,迎來了我們自己的節(jié)日。以下給大家分享關(guān)于我心目中的護士的演講稿,歡迎閱讀!

護理工作是平凡的工作,但是護理人員卻用真誠的愛去撫平病人心靈的創(chuàng)傷;用火一樣的熱情去點燃患者戰(zhàn)勝疾病的勇氣.

我不是詩人,不能用漂亮的詩句謳歌我的職業(yè);我不是學(xué)者,不能用深邃的思想思考我的價值;我不是歌手,不能用動人的歌喉歌詠我的崗位.然而,我是護士,人們賦予我一個驕傲而浪漫的名字-白衣天使!

世界上最寶貴的是什么毫無疑問是生命!我們護士的職業(yè)就是挽救千百萬人的生命,用濃濃的愛去溫暖病人的心靈!護士與每個人都有著千絲萬縷的聯(lián)系:當(dāng)你降生到這個世界上第一個迎接你的是護士,當(dāng)你病魔纏身時為你解除痛苦的是護士,當(dāng)一個人走完人生歷程,帶著沉重告別的時候,送他歸去的還是護士.人們把護士比作生命的使者,健康的衛(wèi)士,愛的化身.

我是一名綜合科護士.人們常說產(chǎn)科護士的手托起的是明天的期望.而我們的工作卻是攙扶我們的.長者,讓他們在金色的晚年里,同樣能享受到健康與愛帶來的快樂!在實際工作中,我深深體會到職責(zé)的重大.一天,我值夜班,一位老年癡呆的病人將大小便解在床上,渾身污垢不堪.我拿出病人的臉盆,毛巾,一處一處為他擦洗并為他換上干凈的衣褲和被單被套.雖然,我累得滿頭大汗,但我的情緒卻很簡單,這必須是對病人的愛讓我獲得了力量!老人用自己特有的方式不厭其煩的重復(fù)著謝謝,一股幸福的暖流涌上我的心頭!

這樣的故事太多太多了!我的一位老師,在大雪天上夜班的路上,由于路太滑,連車帶人重重地摔在雪地上,為了工作她硬是咬著牙,含著淚水來到自己的崗位上.她說:病人需要我!那天還是正月初三,是合家歡樂的日子,可她卻忍受著疼痛,默默地工作著.我的這些老師們,也許她們不是合格的妻子,不是稱職的母親,但她們必須都是優(yōu)秀的護理工作者!她們用自己的愛安撫著患者的心!

一位即將出院的老人以前對我說:你們的病房就像一道亮麗的風(fēng)景,一切都安排得井井有條,感覺舒服極了!來到那里就像回到家里一樣!更另我們振奮的是,一位老人的家屬,一個有知識的小伙子,在理解我們的服務(wù)之后,說了這樣一句話:來到你們那里,我才真正感覺到白衣天使的存在!是啊!病人的滿意就是我們的追求,使病人放心,使病人滿意,是我們義不容辭的職責(zé)!

我要感謝我的職業(yè),是它讓我明白如何平等,善良,真誠地對待每一個生命,是它讓我理解了活著就是一種美麗!我的職業(yè)使我比別人活的沉重,但我能用我的生命攙扶著另一個生命慢慢走過!在支付我的生命艱辛的同時,也收入著他人獲得生命的喜悅.當(dāng)我回頭時,看到的是生命的律動與蓬勃.我慶幸,我能如此的貼近生命,去觸摸,聆聽,去感悟!作為一名護士,我將把我一生的愛奉獻給我的病人們!因為,平凡就是幸福,奉獻讓我更美麗!

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事:

你們好!

今天我演講的題目是《圣潔的天使,我心目中的護士》。服務(wù)群眾,質(zhì)量第一,醫(yī)德不滅,做個讓病人滿意,讓家屬欣慰的醫(yī)護人員是我們不斷追求的目標(biāo)。我相信,只要我們堅持,這一目標(biāo)已不再可望而不可及,它就在眼前,就在我們醫(yī)護人員的手中,就在我們不斷跳動的心中。

現(xiàn)今,醫(yī)患問題不斷升級,患者對醫(yī)護人員信任感不斷降低,前有潮州“砍殺門”,后有哈醫(yī)大事件,對于種種現(xiàn)象,我們醫(yī)護人員要從自身做起,從小事做起,從基礎(chǔ)道德做起,從服務(wù)群眾做起,從愛崗敬業(yè)做起。醫(yī)院是一個家庭,那些病人是我們細心呵護的孩子,我們要用一雙雙勤勞的手,托起他們生命的搖籃;用一顆顆滾熱的心,挑起社會所付的重?fù)?dān)。

既然我們選擇了這個職業(yè),就要讓這個職業(yè)因我們而美好,因我們而神圣。一種職業(yè)的輝煌不是因這個職業(yè)做什么,而是因從事這個職業(yè)人都做了什么,我們不能讓“白衣天使”的稱號從我們手中墜落,更不能讓“白衣魔鬼”的稱號流于坊間。

怎樣才能做到“三好一滿意”呢?我認(rèn)為,最基本的是要做到愛崗敬業(yè)。社會是一個大家,崗位是一個小家,而我們醫(yī)護人員這個崗位更為特殊,我們肩負(fù)著這個社會大家庭的生命健康,我們是這個大家庭的生命所系,健康所依。繁榮茂盛的森林,是由一叢叢枝蔓組成的;奔騰洶涌的河海,是由一滴滴水珠匯成的。枝蔓常青,水滴飽滿,是我們個體生命的需求,也是我們生存的社會需求,為了這兩種需求,充分的愛崗,充分的利用崗位成就自己,充分的把崗位回報做到最高,充分的在崗位讓一張張痛苦的面孔綻放光彩,這是每個人需求之外的一份不可推卸的責(zé)任,是填滿靈魂的一份心靈雞湯。

工作是連接社會的必經(jīng)之路,工作是人實現(xiàn)自我的唯一舞臺,工作是人維持生計提高生存質(zhì)量的物質(zhì)保證。我們沒有理由輕慢自己的工作,沒有理由在工作中率性而為,這不僅僅是為了患者,這也是為了我們自己。

我們是一名護士,護士這個崗位包含雙重責(zé)任:一是面對寶貴生命時嚴(yán)肅嚴(yán)謹(jǐn)?shù)呢?zé)任,責(zé)任的對象是人,是生命,護士值班時,負(fù)責(zé)的是全病區(qū)幾十個生命,稍有疏忽或懈怠,都有可能給人之最寶貴的生命造成永遠無法挽回的損失,這種損失是世間任何東西都無法彌補的。二是面對細微的護理工作時瑣碎繁雜的責(zé)任,我們要做好每一件小事,滿足病人的每一個合理要求,小到一次翻身、一個表情,都可能帶給病人不同的感受,都與護士的責(zé)任息息相關(guān)。

有人說,責(zé)任就是去做你應(yīng)該做的事。如果能做你不想做但又必須做的事情,這更是責(zé)任的深層含義。

怎樣看待“護士每天面對痛苦與歡樂、生命與死亡”?哲學(xué)家說,痛苦與歡樂是人對情緒“兩極”的不同體驗;生命與死亡是自然賦予人類的變更交替的規(guī)律。護士也是有血有肉有感情的人,因為職業(yè)的關(guān)系,對病人的情緒體驗自然有著更深的感受,我們深切的體會著病人的痛苦與歡樂,感悟著人世的生命與死亡??梢哉f,病人的歡樂與生命中,包含著護士的辛勞與付出,病人的痛苦與死亡中,也包含著護士的無奈與內(nèi)疚。

我堅信,只要我們做好自己的責(zé)任,將病人的生死當(dāng)做是生命所系,“服務(wù)好,質(zhì)量好,醫(yī)德好,群眾滿意”的“三好一滿意”會像春雨滋養(yǎng)大地,濡養(yǎng)每個醫(yī)護和患者的心靈。每個醫(yī)護人員都會是其病人心中的南丁格爾!

我心目中的護士演講稿篇二

教師的工時有限而工作無限。大清早,早于學(xué)生到;白天,圍著學(xué)生轉(zhuǎn);放學(xué)后,遲于學(xué)生歸,一天的忙碌,任務(wù)才過一半,備課、批閱,全在半夜進行。星期六,是學(xué)習(xí)的好時機;星期天,是寫作僅有的空隙;寒暑假,是進修作戰(zhàn)的時期。日升日落,夜以繼日,長年累月??诟缮嘣锪耍酝僖簼櫤?;體力不支了,用講臺來支撐,生命由一個個40分鐘連接而成。兢兢業(yè)業(yè)度光陰,春蠶到死絲方盡。

教師的權(quán)力有限而責(zé)任無限。學(xué)生進校園,大到思想意識品德修養(yǎng),小至服裝佩戴及衛(wèi)生習(xí)慣,都要一一地規(guī)范,學(xué)生離校園,事情照樣管;放學(xué)不歸家,找老師!出門闖了禍,找老師!不論何時何地,為了學(xué)生,招之即來,萬苦不辭。不是父母親屬,但比父母親屬管得勤,管得嚴(yán),不是造物的上帝,卻要盡心竭力地雕塑人的`靈魂。

不計較地位怎樣不起眼,不顧念往處如何寒酸,不吝嗇燃燒的生命比別人短。教師們,為了托起明天的太陽,付出了所付出的一切。

我心目中的護士演講稿篇三

各位同學(xué):

在我的心中也有這樣一位好校長,她沒有令人生畏的氣勢,也沒有氣吞山河的氣魄,有的只是謙和的笑容,簡單的裝束,平淡的生活,可就是這樣一位平平淡淡,簡簡單單的人,卻創(chuàng)造了一次又一次的不簡單。使學(xué)校成了孩子們心中向往的樂園,家長們眼中首選的目標(biāo),讓一個個的榮譽接二連三的出現(xiàn)在學(xué)校的門前。也許你會說成績的取得并不是校長一人的功勞,也有全體教師的辛勤付出。是呀,眾人拾柴火焰高,獨木不成林,只有大家齊心協(xié)力,凝聚一起,才能取得優(yōu)異的成績。可是,如果沒有一位好領(lǐng)導(dǎo),沒有令人信服的指揮,滴水能匯成大海嗎?正因為有了好校長的領(lǐng)導(dǎo),有了好校長的指引,教師才能齊心協(xié)力,共同努力,發(fā)揮各自應(yīng)有的才智,取得輝煌的成績。這位好校長不是別人,就是我們學(xué)校的吳校長。

吳校長她沒有豪言壯語,有的只是愛園如愛家的,愛生如愛子的承諾。幼兒園就是她的家,你看,小到節(jié)約一滴水,大到幼兒園的發(fā)展規(guī)劃,她都細心琢磨,反復(fù)斟酌,立志將我園建設(shè)成令大家滿意的學(xué)校。早晨她總是早早來園,仔細的瀏覽幼兒園的一切,是否有令人不滿意的地方,是否有哪些地方需要修整等等,特別是在天氣轉(zhuǎn)變的時候,她總是親自檢查校舍、門窗、陽臺,對幼兒園狀況了如指掌,記得有一次一間教室有滲水的現(xiàn)象,她馬上組織人員進行修理并親自指導(dǎo)。還有一次她親自拿著掃把在校園的角落清掃落葉和垃圾,好像自己就是一名普通的員工,用她自己的話說就是‘我是幼兒園的一員,幼兒園的一切與我有關(guān),撿垃圾也在我的職務(wù)之內(nèi)嗎!’她總是做一件件小事來讓大家知道,幼兒園就是她的家,她愛的就是她,你看教室地板的一次次調(diào)整,操場塑膠地板的改建,幼兒室外大型玩具的更新等等,都是她從幼兒園發(fā)展的角度考慮,長遠的打算,在這些工程建造中她是算了一次又一次,用最少的投資換最大的利益,為幼兒園的發(fā)展打下了結(jié)實的基礎(chǔ),也贏得了大家的公認(rèn)。記得吳校長每次會議都會提到“節(jié)約”二字,我們的資源要用在有用的地方,不要隨意浪費資源,每人浪費一點大家就多了,一個家要如此,一個單位要如此,一個國家也要如此。你可別以為她是吝嗇的人,要知道每次捐款她總是走在前列,哪里發(fā)生水災(zāi)、旱災(zāi)她總之組織大家積極奉獻自己的愛心,去幫助他們,每年總是拿出經(jīng)費去看望孤兒、困難人員,記得上半年她就帶領(lǐng)教師和幼兒去看望和平一位生白血病的孩子,為他送去了愛。

吳校長不僅愛園更愛她幼兒園的教師和孩子,她總是對我們說‘幼兒雖小,但也有情感,也有思維,我們要愛他們,要讓孩子在你的呵護、愛護中健康、快樂的成長?!?jīng)常談起以前的學(xué)生,從她的片片字語中我們可以體會到她的愛是如此的真摯,如此的公正,愛每一個幼兒是她的口頭禪,公正的對待每一位幼兒是她的行動。每次在園內(nèi)看見幼兒姍姍徒步,她總是微笑上前牽他們的小手,聽到孩子們細細的校長老師好,她的笑容總是快樂的洋溢在臉上;每次碰到家長帶著孩子和她交流、談話,她總是耐心的聽著、講著,看到家長滿意的離去她目光中充滿了欣慰;每次分發(fā)畢業(yè)證書時,她總是快樂的笑著,為孩子們的成長自豪,也為教師們的付出自豪,因為這小小的紙見證著教師無私的付出,見證著幼兒成長的足跡,也見證著幼兒園的發(fā)展。

她對教師的愛可以說是無微不至的,從生活上的關(guān)心到工作上的指導(dǎo),她總是在點點滴滴中給予我們最熱切、最無私的幫助,扶著我們走過人生的低谷,帶著我們走向事業(yè)的巔峰,我們的每次失敗有她的的鼓勵,我們的每次成功有她的激勵,她是我們生活中的益友,工作中的良師。記得去年的冬天,面對婆婆的突然離去,傷心的我無所事處,不知道如何應(yīng)對這樣的變故,正在我孤獨無助的時候是她帶去了安慰,帶去了鼓勵,帶去了集體的關(guān)愛,帶去了一冬的溫暖,她的愛陪伴我度過了人生的低谷,她的愛激勵著我前進。在工作上,她總是替我們分憂,幫我們解難,面對教學(xué)中的難題她總是帶著發(fā)展的眼光替我們解惑,帶著智慧的頭腦幫我們分析,是我們輕松的解開一道道難題,快樂的跨過一個個障礙,獲得一次次的成功。

面對著成功,面對著榮譽,我們的好校長并不驕,她只是保持著常態(tài),保持著實幼一貫的作風(fēng)。學(xué)習(xí)著、工作著,一貫的付出著,一貫的愛著。我們的好校長是一位高明的導(dǎo)演,讓每一個教師在前臺的表演都準(zhǔn)確到位;好校長又是最忠實的觀眾,為每一個角色的技巧與亮點奉上熱烈的掌聲和喝彩;好校長是一名出色的樂手,在她心里,教師是五線譜上那一個個美妙的音符,他們共同演奏出團結(jié)、和諧、進取的激昂樂章;好校長是一名杰出的畫家,在她的眼里,教師是那繽紛的色彩,他們共同繪制了一幅美麗的教育藍圖;好校長是一位勇敢的開拓者,她站在課程改革的風(fēng)潮浪尖,她的教師是一個個弄潮兒,他們共同開辟教育課程改革的新開地;好校長也是一位寬容的母親,用笑、用心、用愛引導(dǎo)著她的孩子逐步走向成功的殿堂。

我心目中的護士演講稿篇四

尊敬的評委,親愛的各位同學(xué):

大家好!我來自x級x班,我的名字叫xx,很高興來到這里與大家一起交流“鑄師德樹形象”這個很有意義的話題。我?guī)淼难葜v是《我心目中的教師形象》。

我心目中的教師形象還應(yīng)具備第三點:要有勇于創(chuàng)新的精神。教師從事的是創(chuàng)造性的工作,沒有創(chuàng)新精神的教師,不可能培養(yǎng)出創(chuàng)新型人才。以前的演講師,布道者的教師形象已經(jīng)不適應(yīng)時代了,教師要做學(xué)生學(xué)習(xí)的“組織者、幫助者、引導(dǎo)者、促進者”。當(dāng)好助跑器,幫學(xué)生發(fā)力沖刺,不總是領(lǐng)跑,更多地應(yīng)該指路,鼓勵學(xué)生創(chuàng)新,讓學(xué)生自己去披荊斬棘。

魯迅先生有句話:“教育是植根于愛的”,我心目中的教師形象第四點:要熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生。

前幾天讀文章的時候,一篇《我為什么要當(dāng)教師》讓我留下深刻印象。作者在文中是這樣說的:“我愛這一行的真正原因,是愛我的學(xué)生。學(xué)生們在我的眼前成長、變化。當(dāng)教師意味著親歷“創(chuàng)造”過程的發(fā)生——恰似親手賦予一團泥土以生命,沒有什么比目睹它開始呼吸更激動人心的了?!边@段話讓我意識到熱愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生,而厭棄一個學(xué)生無異于毀壞一個學(xué)生。我們知道每一位學(xué)生都渴望得到教師的愛,尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生,最容易形成特別性格。面對這樣的學(xué)生,教師就應(yīng)該熱情鼓勵、耐心幫助,用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”,讓他們在愉快的情感體驗中接受教育,得以健康的成長,最終成為生活的.強者。

具有淵博的知識,崇高的品德,具備創(chuàng)新精神和富有愛心,這就是我心目中的教師形象,這就是我認(rèn)為的最成功的教師!“十年樹木,百年樹人”陶行知先生說得好:“捧著一顆心來,不帶半根草去。”今天,我在大學(xué)充分利用豐富的學(xué)習(xí)資源,不斷充實自己,提升自己,明天,我要用我的所學(xué)和才能去實現(xiàn)我的夢想,去做心目中的一名成功的教師!

我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!

我心目中的護士演講稿篇五

尊敬的指導(dǎo),護士姐妹們:

大家好!

作為母親,我何嘗不想像其他母親一樣時刻陪伴著兒子,幫他驅(qū)除病痛;作為妻子,我何嘗不想享受兒女情長;作為女兒,我又何嘗不想對父母盡一份孝心?可是,為了病人,我只能選擇扮演好一個角色。作為母親、妻子、女兒,我欠家人的太多太多了,我不是一個好母親、好妻子、還女兒,但我深知我是一名好護士,一名深受病人愛戴的好護士。

斗轉(zhuǎn)星移,寒來暑往,如今我在護士的工作崗位上已耕耘了整整十四個年頭。十四年,幾千個日日夜夜,可在這寂靜的夜晚我細細搜尋,卻找不到走過的痕跡。是?。∽o士這份工作太普通了,普通的許多人都忘記了這個職業(yè),護士工作太瑣碎了,瑣碎的好象自己什么也沒做。護士工作太辛苦了,辛苦的許多人都不愿從事這個職業(yè)。可是正是我們這些普通人,默默的奉獻自己的`一份關(guān)愛,一份汗水,一份真情,換來的卻是千家萬戶的幸福和安康擁有者的安詳。

詩人泰戈爾曾經(jīng)說過:“天空中沒有翅膀的痕跡,但我已飛過!”作為一名護士,我堅信,豐碑無語,行勝于言。患者在你心中有多重,你在人民的心中就有多重!

我心目中的護士演講稿篇六

尊敬的指導(dǎo),護士姐妹們:

大家好!

當(dāng)無數(shù)人進入甜美的夢鄉(xiāng)時,是誰還穿梭在各個病房之間;當(dāng)人們舉家團聚的歡慶時刻,是誰還默默地繁忙在工作崗位上?當(dāng)可怕的病魔肆虐橫行時,又是誰用瘦弱的身軀組成一道道鋼鐵長城?是她們,是那些默默付出,無私奉獻的白衣天使!我自豪,我是她們中的一員!

與主治醫(yī)生配合的有條不紊,我們整整繁忙了五個小時,高強度的工作已經(jīng)讓我們忘記了疲憊!可是小伙子還是分開了人世。容不得我們休息,家屬的責(zé)怪聲、漫罵聲、哭喊聲、打鬧聲一起涌來。是??!

又有誰忍心眼睜睜地看著一條鮮活的生命突然從眼前消失呢?沒有撫慰,不需要撫慰,我們的心底不能有一絲漣漪,只能悄悄地單獨將傷口撫平,再次投入到緊張而有序的工作中。是??!護士的工作不允許我們在感傷中苦苦彷徨。

比大地更廣闊的是海洋,比海洋更廣闊的是天空,比天空更廣闊的是心靈,作為一名護士,我們要擁有博大的胸懷,縱使受了委屈,我們的臉上仍然是燦爛的微笑,我們知道:這微笑是陽光,能減輕病人的疼痛;這微笑是雨露,能滋潤患者的心靈;這微笑是翅膀,承載了千萬個家庭安康平安的希望!我是一名護士,打針、輸液、查房就這樣開場了一天的生活。還記得有一次病房里住著一位老人,脾氣非常暴躁,每天給他輸液送藥他都大發(fā)雷霆。對于這些,我沒有絲毫抱怨,更沒有不理不睬,而是主動噓害問暖,去病房與他拉家常,津津有味地聽他講陳年往事。

每當(dāng)我看到他久久地沉浸在回憶中時,就感覺自己的心和他更貼近了,我更理解他了,他也更配合我的工作了。臨出院時他緊緊拉著我的手說:“你就是我的好孫女”。

這時所有的委屈、不快都一下子煙消云散了。是?。∽鳛橐幻o士,要用春天的雨露去滋潤患者久旱的心田,要用有力的雙手?jǐn)v扶患者走過心靈的沼澤,要積極與病人架立一座座心靈之橋,患者才能積極配合治療,早日康復(fù)。

我心目中的護士演講稿篇七

尊敬的評委,親愛的各位同學(xué):

教師是什么?

“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)?!蔽蚁耄@只是夸美紐斯的溢美之辭而已。坦率地說它不僅蘊含著人們對教師的尊敬與頌揚,而且也是對教師的一種無形的巨大壓力。教師是吃五谷雜糧的俗人,為何偏把“光輝”的圣環(huán)箍在教師頭上。

教師是辛勤的園丁嗎?園丁是按照個人的意志和審美觀來修整植物的。他尋求的是人工的雕飾和規(guī)整的布局,其中有大量的造作痕跡。教師如果像園丁一樣,勤勞地按照自己的標(biāo)準(zhǔn)去限制學(xué)生的好奇心、求異個性或者獨立精神,那上演的將是一幕悲劇。

教師是人類靈魂的工程師嗎?工程師的工作對象是無生命的、冷冰冰的物質(zhì)材料。而教師面對的卻是活生生的,正在成長的、神形各異的求知者。讓教師用對待物的方式去教導(dǎo)人,顯然是不合適的。

教師應(yīng)該完全不同于人們的傳統(tǒng)認(rèn)識。那么,你會問:“教師究竟是什么呢?”

教師應(yīng)該是一個熱心的人,是一個出自熱愛教育事業(yè)而不是因為穩(wěn)定的薪酬和較長的假期,才選擇教育工作的人。他(或她)是一個能從其教學(xué)工作中體驗到快樂的人。他(或她)一定了解所教的學(xué)科,并能在教學(xué)中激勵學(xué)生不斷進步,同時保護他們的好奇心,給予他們適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

教師總是不斷地鉆研他所教的學(xué)科以及與這學(xué)科相關(guān)的知識,他會不停地學(xué)習(xí),并總能夠把新鮮、有趣的東西變成他所教學(xué)科的一部分。他不能只有一個刻板的,有限的內(nèi)心世界,他必須富有創(chuàng)造性,有良好的素養(yǎng)以及豐富的知識。他必須對許多事物及其內(nèi)在關(guān)系保持好奇心。他應(yīng)對所教學(xué)內(nèi)容與生活的關(guān)系非常熟悉。他喜歡那些不斷進步的學(xué)生,并且喜愛所有的學(xué)生。

教師不僅能增進學(xué)生的理解,更是一個能影響學(xué)生行為的人。他能與家長和學(xué)生保持很好的關(guān)系。他能判斷學(xué)生的不同個性并能據(jù)此采取相應(yīng)的教學(xué)方法。他通過自身對學(xué)科的投入精神來激勵學(xué)生,并使學(xué)生產(chǎn)生超過老師的愿望。他最終使學(xué)生明白只有不斷地學(xué)習(xí),才能適應(yīng)飛速發(fā)展的社會。

也許將來的某一天,學(xué)生會說:“一個人一生中能遇上這樣一位好老師是非常幸運的?!?/p>

大地陷入了一片陰霾,蒼藍的天空霎時間烏云密布,頃刻間,電閃雷鳴,風(fēng)雨交加,令萬物絕望的氣息四下里蔓延開來......

然而,就像黑暗與光明同在,善良與邪惡并存一般,有令人們絕望的暴風(fēng)雨,便一定會有讓人們重獲希望的事物。雨漸漸停了,云悄悄散了,空氣緩緩清新了,屋檐上僅剩的些許雨水頗有節(jié)奏地滴在地上,著實令人身心愉悅。當(dāng)一切恢復(fù)平靜時,天空中出現(xiàn)了一座七彩的虹橋,赤橙黃綠青藍紫,每一種色調(diào)都像神派來的天使一樣,精心地裝點著碧藍的蒼穹,輕柔地?fù)崞饺藗兛謶值男?.....美麗總是那么令人向往,于是,萬物不由自主地抬起了頭,將絢爛的彩虹安置在心間。

與此同時,虹橋下的石拱橋感慨頗深,它只是一座普通的橋,溝通者河的兩岸,連結(jié)著一個人與令一個人,多少年來,任憑風(fēng)吹云打,嚴(yán)寒酷暑,它都毫無怨言,沉默過后依舊沉默,唯一痛心的是,盡管每個人都與它接觸過,盡管它給每個人都帶來了便利,但沒有人注意到它的存在,而此刻,彩虹一出現(xiàn),便獲得了所有人的欣賞甚至敬仰。待遇的如此不同令兩座橋都陷入了沉思,于是,一段橋與橋之間的對話便展開了......

彩虹說:“我的大地的姐妹,你的生命比我長久?!?/p>

石拱橋說:“你那樣美,你在人們的記憶中必然是永恒的?!?/p>

毋庸置疑,虹橋雖美,但渴望一段漫長的人生路。石拱橋雖能長久,但驚羨虹橋能為人們制作世間最迷離的夢境。

十幾分鐘后,彩虹已消逝不見,若干年后,石拱橋仍然寂寞地活著......無數(shù)次我都在沉思,其實虹橋與石拱橋無不在演繹著我們的人生,扮演著人類的角色。

有人愿像彩虹一樣,雖生命稍縱即逝,但美麗永駐人間;有人愿像石拱橋一樣堅不可摧,擁有頑強的生命力,并以此為人們默默奉獻,縱使心里明白:被踩過一千次,一萬次,也不會成為人們記憶的一小部分,但仍是日復(fù)一日,年復(fù)一年,永久地活著,永久地燃燒著自己......

我們不要成為前者,因為生命的意義需要時間去體味,美麗的一瞬雖滿足了別人,但將自己遺忘了。我們亦不要成為后者,因為付出了辛勤與汗水,給別人帶來便利的同時,我們有理由,有權(quán)利去要求得到回報。不然,橋便不愿做橋,至少得到肯定所給予的慰藉它渴望擁有。我們要做的到的是:有彩虹橋短暫的一瞬,美得讓世間過目不忘,變瞬間為永恒;同樣要有石拱橋長久的生命,讓永恒一直永恒......

所以多創(chuàng)造美,多珍愛生命里的每一分鐘,讓美豐富,讓美持久,這樣,便不用去驚羨別人的鮮花與掌聲,因為你已是世界上最快樂,最富有的了!

同學(xué)們,早上好。下周的就是我們的期末考試。也許同學(xué)們期末考試的大致情況已經(jīng)在平時的學(xué)習(xí)中決定了,但是如果在這周內(nèi)有一個合理的安排,也還是能收獲很多的。也許以我的資質(zhì)還不足以和同學(xué)們談什么學(xué)習(xí)方法,也許一些同學(xué)的復(fù)習(xí)方法比我優(yōu)越,但在這里,我謹(jǐn)談?wù)勎业囊恍└邢搿?/p>

學(xué)期將近尾聲,這將是一個相對而言比較累的時期,我想講的第一點就是要有一個良好的心理素質(zhì)。我們要以一顆堅韌的心去面對挑戰(zhàn),不把考試看得太重,也不要把考試看得太輕。我們現(xiàn)在處在一個比較高的壓力下,我們都很想停下來歇一歇,緩一緩。而在這種情況下,我們更需要以頑強的意志去戰(zhàn)勝困難。一些朋友常對我說:“要耐得住氣?!边@說得很對,越是艱巨的挑戰(zhàn),越需要屏息沖到底。我們應(yīng)該堅信,我們都是酵母菌,缺氧的環(huán)境打不倒我們,富氧的環(huán)境中,我們更能頑強的生存。

剩下的時間只有一周了,我們應(yīng)該明確一點:最后的復(fù)習(xí)應(yīng)該已經(jīng)展開了。怎樣進行合理的復(fù)習(xí)呢?我想每個人都應(yīng)該有自己的絕招。我謹(jǐn)談幾點想法:

1.復(fù)習(xí)應(yīng)該有計劃有條理地進行。

就我個人而言,我制定了一些粗線條的計劃,比如在這段時期集中做一些課外練習(xí)來達成對課內(nèi)知識的補充;在下一段時期對基礎(chǔ)知識進行梳理和歸納,加深理解。我覺得一份符合自己情況的計劃,會對復(fù)習(xí)效率的提高有不小的幫助。

2.復(fù)習(xí)應(yīng)該突破重點、兼顧全局。

在復(fù)習(xí)的時候,需要明確自己的弱點,集中突破,同時也不能因點失面,因小失大。無論是在復(fù)習(xí)中,還是在考試中,這一點都非常重要,這是一個策略性的問題。比如我在復(fù)習(xí)或考試時,常常會估算一下剩余時間與剩余工作量。如果時間有多,我會在重點上多花一點時間;如果時間緊,我一般會加快速度,有時甚至?xí)雎源我埽捎锰S式復(fù)習(xí)法。

壓力越來越大,學(xué)習(xí)越來越忙,可能一些同學(xué)會過度重視學(xué)習(xí)而忽視了身體。從哲學(xué)觀點來看,身體是物質(zhì)的存在,而學(xué)習(xí)是精神的拓展。注重精神的拓展而忘了物質(zhì)的存在顯然是本末倒置?!洞髮W(xué)》中有一句話叫:“其本亂而末治者,否矣?!币粯邮挛锏母竞茉愀舛哪┕?jié)很有條理,這是不對的。我有一個朋友,他每個周末都去龍井山上騎車,他告訴我,騎車回來,腦子就像換過一樣,異常清醒。體育鍛煉不僅強健了我們的體魄,也幫助我們有一個更高的效率。雖然學(xué)習(xí)很忙,我還是希望同學(xué)們每天能抽出哪怕是一小段時間來進行體育鍛煉。

我相信,良好的心態(tài),有條理的復(fù)習(xí),強健的體魄,清晰的思路一定會讓大家在期末考中取得好成績。

謝謝大家!

我心目中的護士演講稿篇八

尊敬的指導(dǎo),護士姐妹們:

大家好!

我是外科的一名護士,我叫耿惠君,從事護理崗位已經(jīng)兩年多了,從最初的一名小小實習(xí)生到如今的正式在院護士,也從最初病人每問我一個問題我都要去請教我的帶教教師,到如今已經(jīng)可以純熟的答復(fù)病人拋給我的每一個難題,這其中的感觸只有有過的人才知道,而我在其中體會最深的一個詞匯便是"人文關(guān)心"。

何為人文關(guān)心?我給出的解釋是,站在病人的角度來考慮,理解病人,尊重病人,感同身受。正所謂"己所不欲勿施于人",我們每個人都希望受到尊重,希望別人溫順對待自己,喜歡別人笑臉相待,我想病人更加需要,他們希望我們護理人員可以關(guān)愛他們,保護他們,在減輕他們身體痛苦的同時撫慰他們的心靈,而不是一昧冷冰冰的指使他們該做什么,不該做什么。

在醫(yī)患關(guān)系日益緊張的今天,良好的溝通才能是緩解醫(yī)患矛盾的重要方式,而做好溝通最重要的環(huán)節(jié)也是人文關(guān)心,人文關(guān)心并不復(fù)雜,也不遙遠,它與我們?nèi)粘9ぷ髀?lián)絡(luò)親密,存在我們?nèi)粘9ぷ鞯拿恳粋€細節(jié)當(dāng)中,病人輸液時,它在我們輕柔的'動作里,病人出院時,它在我們祝愿康復(fù)的祝福里,這一個個微笑、一份份祝福與真誠的祈盼便是人文關(guān)心。

我們可以在輸液操作完成后,將病人的棉被輕輕蓋好;可以將病人的衣袖平坦;當(dāng)看到病人在走廊活動時,輕輕的上前攙扶,這一個個細微的動作可以使我們與病人之間更近一些,可以讓他們感受到我們醫(yī)護人員真誠盼望他們早日康復(fù)的急迫心情,也可以讓他們感受到我們親切和藹的態(tài)度。

記得在病人出院的時候,他們總會一遍又一遍的說"感謝啊!謝謝你們醫(yī)好我的病,謝謝你們在我住院期間給予的照顧",而他們的感謝便是對我們工作的一種肯定,這種肯定是世上最高的贊賞,每每此時,我都在心里默默的感謝我的職業(yè),是它讓我知道何為平等,何為仁慈,何為價值,讓我真誠的對待每一個生命,也是這份職業(yè),讓我理解這世上最珍貴的東西,莫過于一個安康的身體,讓我懂得了如何真愛生命,而這份職業(yè)也讓我無比自豪,明白了平凡就是生活,奉獻讓我們更加美麗,就讓我們在這平凡的崗位上展示新的風(fēng)貌,創(chuàng)造新的業(yè)績,讓青春在這白衣下綻放出更加絢麗的榮耀!

我心目中的護士演講稿篇九

親愛的各位同學(xué):

教師的工時有限而工作無限。大清早,早于學(xué)生到;白天,圍著學(xué)生轉(zhuǎn);放學(xué)后,遲于學(xué)生歸,一天的忙碌,任務(wù)才過一半,備課、批閱,全在半夜進行。星期六,是學(xué)習(xí)的好時機;星期天,是寫作僅有的空隙;寒暑假,是進修作戰(zhàn)的時期。日升日落,夜以繼日,長年累月??诟缮嘣锪?,以唾液潤喉;體力不支了,用講臺來支撐,生命由一個個40分鐘連接而成。兢兢業(yè)業(yè)度光陰,春蠶到死絲方盡。

教師的權(quán)力有限而責(zé)任無限。學(xué)生進校園,大到思想意識品德修養(yǎng),小至服裝佩戴及衛(wèi)生習(xí)慣,都要一一地規(guī)范,學(xué)生離校園,事情照樣管;放學(xué)不歸家,找老師!出門闖了禍,找老師!不論何時何地,為了學(xué)生,招之即來,萬苦不辭。不是父母親屬,但比父母親屬管得勤,管得嚴(yán),不是造物的上帝,卻要盡心竭力地雕塑人的靈魂。

不計較地位怎樣不起眼,不顧念往處如何寒酸,不吝嗇燃燒的生命比別人短。教師們,為了托起明天的太陽,付出了所付出的一切。

我心目中的護士演講稿篇十

尊敬的指導(dǎo),護士姐妹們:

大家好!

今天我們再次迎來了512國際護士節(jié),作為優(yōu)秀護士代表,我倍感榮幸,請允許我代表全院護士向關(guān)心支持護理工作的各位指導(dǎo)表示最誠摯的感謝,向護士姐妹們致以最真誠的祝福。

護士是一個與愛相連的稱謂,護理工作看似平淡卻不平凡,雖沒有顯赫的業(yè)績,卻能用我們的汗水給病人帶來生命之光,我們吃苦耐勞,我們團結(jié)協(xié)作,我們有責(zé)任感,有愛,有奉獻精神。,沒有固定的節(jié)假日,工作瑣碎,責(zé)任卻很重大,遇到委屈只能自己默默承受,只有我們自己才清楚天使背后的苦和淚。但我們?nèi)匀挥浀梦⑿π?。每?dāng)面對病人及家屬的感謝我們會把它當(dāng)成對我們工作的'肯定和撫慰。既然我們選擇了神圣的護理事業(yè),今生定會無怨無悔,同時我們也不會辜負(fù)各位指導(dǎo)的期望,今后會繼續(xù)努力工作,在這平凡的崗位上展示新的風(fēng)貌,創(chuàng)造新的業(yè)績,讓奉獻在白衣下煥出更絢麗的榮耀。

最后,愿我們攜起友誼之手,牢記南丁格爾的誓言,為保障人類安康,建立和諧社會做出更大奉獻。謝謝大家!

我心目中的護士演講稿篇十一

尊敬的教育局局長:

您好,因為最近正選舉百名優(yōu)秀教師的活動,所以我想推薦我心目中的優(yōu)秀教師。我心目中的優(yōu)秀教師是數(shù)學(xué)老師,老師的名字叫:“謝毅”,他天天為我們操心。比如:我們不會的題他都會慢慢地為我們講述、解答。

雖然,數(shù)學(xué)老師對我們很嚴(yán)格,但是我知道,他這都是為我們好。

如果老師不管我們,也不罵我們,那我們的學(xué)習(xí)成績就會一落千丈,也就不會有文化。要是我們沒有文化的.話,那我們長大后就不會有出息,也找不到工作,也就抱你養(yǎng)家戶口。所以,老師對我們嚴(yán)格要求,是想讓我長大后有出息。記得有一次,這一天我們在學(xué)習(xí)新的知識,后來老師讓我們做幾道剛剛學(xué)過的題。同學(xué)們認(rèn)真地做著題目,最后有幾個同學(xué)不會做,因為他們上課根本就沒聽老師講課,所以才不會。后來老師讓他們下午留下來。之后,老師慢慢的教他們一直教到5點才教會了他們。然后老師又到辦公室去批改作業(yè)。一直批到6點半才回家。所以數(shù)學(xué)老師是我心目中最優(yōu)秀的教師。希望局長推薦數(shù)學(xué)老師,謝謝。

祝局長:“福如東海,壽比南山”。

我心目中的護士演講稿篇十二

內(nèi)容簡介:我心中的好老師老師們、同學(xué)們,大家好:“老師就像蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人?!边@句話用來形容..

們、們,大家好:

“老師就像,燃燒了,照亮了別人?!边@句話用來形容我的毛瑩老師當(dāng)之無愧!

毛老師有一頭短短的黑發(fā),有著烏黑發(fā)亮的,平時總是穿著一身的藍色,就像令人回味無窮的碧波蕩漾的大海。

“老師就像,燃燒了自己,照亮了別人?!边@句話說的一點都沒錯,老師你對我們的情誼,我們永遠都不會忘卻。

讓我們一起向老師致敬!

我心目中的護士演講稿篇十三

我有一位可親的老師,她姓李,是我的辦主任,她是一名有教無類,因材施教的好老師。他是一名關(guān)心同學(xué),和藹可親,對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。

李老師有一頭黝黑發(fā)亮的短發(fā),有一雙不大卻會說話的眼睛,一張薄薄的櫻桃小嘴。

李老師還有一雙會說話的眼睛,有一次上公開課,李老師讓我回答一個問題,我害怕答不對不敢張嘴李老師的目光投向了我,好像在說:“不要緊張,你能行!……”

還有一次,我在上課,突然肚子痛,便舉手告訴了您,您立即讓賈照娣扶我去衛(wèi)生室……。

李老師,我在這里代表全班同學(xué)對您說:“李老師,您辛苦了!”是您把我從不懂事的小娃娃帶到了一名四年級的小學(xué)生,是您教會了我“aoe”,您像媽媽一樣關(guān)心我,照顧我,這些恩事我怎能忘記呢?我要以優(yōu)異的成績報答您!

這就是我得好老師,一名有教無類,因材施教的好老師!

我心目中的護士演講稿篇十四

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們:

大家好!

今天我演講的題目是——《我心目中的教師》。鮮花感恩雨露,因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感恩長空,因為長空讓它飛翔;高山感恩大地,因為大地讓它高聳;我感恩很多很多的人,但我最感恩的是我的老師。從咿呀學(xué)語的孩童到蒙學(xué)初開的小學(xué)生,從求知若渴的少年到展翅高飛的成人,從門外漢到專才,從人類的結(jié)繩記事到今天信息時代,老師的作用時時刻刻貫穿其中。社會的發(fā)展靠教育,教育的發(fā)展靠老師。老師的默默付出換來了人類文明的勃勃生機。

老師的愛,無私中透露著平凡:像一股暖流,滲入我們的心田;像一種呼喚,幫助我們落寞的心靈找到回家的路;像一陣春風(fēng),給我們溫暖和溫馨。我們的老師,沒有華麗的舞臺,沒有簇?fù)淼孽r花,一支支粉筆是他們耕耘的犁頭;三尺講臺,是他們奉獻的戰(zhàn)場。老師的愛,叫師生情,這是人世間最嚴(yán)肅的情:犯錯誤時教導(dǎo)我們的是老師;遇到困難時第一個想到的是老師。一個贊揚的眼神,使我萬分開心;一句溫暖的問候,讓我感受到第二種親情。

我的一位老師曾經(jīng)說過:我不需要太多的榮譽和贊美,我只喜歡“老師”這兩個字……這質(zhì)樸的言語無疑是老師們共同的心聲,是他們內(nèi)心世界最真實的情感流露。我們感謝老師們的辛勤教育,感恩他們的諄諄教誨,然而,再多贊美的言語,仰慕的辭藻,也比不上我們用愛和行動來感恩老師。當(dāng)我懷著害怕的心跨進校門時,老師,是您陽光般的笑容給了我以安慰。您將我?guī)нM了學(xué)校,帶進了豐富多彩校園,也帶進了學(xué)習(xí)的殿堂。

感恩老師,給我飛翔的翅膀;感恩老師,給我指明人生的方向;感恩老師,給我放眼世界的慧眼,不論我遇到了什么,您都會與我一同面對。老師,在我的眼里您是神奇的。我發(fā)自內(nèi)心地感恩您,我的老師,感恩您為我所做的一切!什么是感恩呢?“感恩”是一個人與生俱來的本性,是一個人不可磨滅的良知,也是一個人健康心理的表現(xiàn),一個連感恩都不知曉的人必定是擁有一顆冷酷絕情的心,絕對不會成為一個對社會做出貢獻的人;“感恩”是一種對恩惠心存感激的表示,是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。

學(xué)會感恩,是為了擦亮蒙塵的心靈而不致麻木;學(xué)會感恩,是為了將無以為報的點滴付出永銘于心。感恩老師,并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動地的大事,它表現(xiàn)在日常的點點滴滴:課堂上,一道堅定的目光,一個輕輕的點頭,你在專心地聽課,這便是感恩;下課后,在走廊里看到老師,一抹淡淡的微笑,一聲禮貌的“老師好”,也是感恩!用優(yōu)異的成績,用可驕的成功,用你一點一滴的進步來告訴老師,“老師,我能行”,更是對老師的感恩。鮮花可以枯萎,滄海可以變桑田。但我們感恩的心不能變,讓我們從一點一滴做起,感恩老師!

謝謝大家!

我心目中的護士演講稿篇十五

親愛的老師、同學(xué)們:

大家好!

相信大家一定都認(rèn)識魯迅這位偉大的人物吧。他曾經(jīng)被毛澤東評價為:魯迅是一個偉大的文學(xué)家、思想家、革命家,是中國文化革命的主將。魯迅的一生是革命的一生,魯迅永遠是我學(xué)習(xí)的榜樣。

魯迅生平最有名的著作有成千上萬篇:如《吶喊》、(短篇小說集)是在1923寫的,新潮社,是魯迅第一部小說,其中收集1981年至1922年間所寫的《狂人日記》、《孔乙己》、《藥》、《故鄉(xiāng)》、《阿q正傳》等14篇。我喜歡看魯迅的作品,每看一篇魯迅的作品就有很多的收獲。

我曾經(jīng)看過一則關(guān)于魯迅教育理發(fā)師的故事。

有一天,魯迅穿著一件破舊的衣服上理發(fā)院去理發(fā)。理發(fā)師見他穿著很隨便,而且看起來很骯臟,覺得他像個乞丐,就隨隨便便地給他剪了頭發(fā)。理了發(fā)后,從口袋里胡亂抓了一把錢交給理發(fā)師,便頭也不回地走了。理發(fā)師仔細一數(shù),發(fā)現(xiàn)他多給了好多錢,簡直樂開了懷。一個多月后,魯迅又來理發(fā)了。理發(fā)師認(rèn)出他就是上回多給了錢的顧客,因此對他十分客氣,很小心地給他理發(fā),還一直問他的意見,直到魯迅感到滿意為止。誰知道付錢時,魯迅卻很認(rèn)真地把錢數(shù)了又?jǐn)?shù),一個銅板也不多給。理發(fā)師覺得很奇怪,便問他為什么。魯迅笑著說:“先生,上回你胡亂地給我剪頭發(fā),我就胡亂地付錢給你。這次你很認(rèn)真地給我剪,所以我就很認(rèn)真地付錢給你!”理發(fā)師聽了覺得很慚愧,連忙向魯迅道歉。聽了這個故事,你又有什么樣的收獲呢?同學(xué)們,你有沒有覺得魯迅的教育方法很有個性,很特別呢?我們一定要以魯迅為榜樣,好好學(xué)習(xí)奮發(fā)向上。

魯迅你是一位令人難以忘懷的人,你是一位多么有世界影響力的人啊,你是一位多么有才學(xué)的人啊,你是一位多么有高尚品德的人。讓世間多少人為你流淚、以你為榜樣。魯迅永遠是我學(xué)習(xí)的楷模。

我心目中的護士演講稿篇十六

尊敬的老師、同學(xué)們:

人的本性是不甘落后的。在生命的旅途中,我那一點一點的進步,都歸功于心目中的榜樣。

人們常說父母是子女的第一任老師。在我的心中,媽媽始終是我思想上的導(dǎo)師、榜樣。媽媽是一位普通的小學(xué)語文教師,工作雖平凡,但她卻一絲不茍,每天晚上,媽媽都要改成批的作業(yè),有時沒作業(yè)改還為我們備課,督促我做作業(yè)。她顯得那樣偉大與崇高!我每天都在想:媽媽這樣辛苦工作,我還有什么理由不去好好學(xué)習(xí)呢?如果說媽媽是我生活上的榜樣,那韓怡便是我學(xué)習(xí)上的榜樣。在一大群女生當(dāng)中,她是驕子。她的成績是靠她的勤奮刻苦獲得的。當(dāng)四周的同學(xué)的同學(xué)都在嬉笑談天時,她還在專心致志,沉浸在知識的海洋中。

榜樣的力量是無窮的,在她們的感召下,我一年又一年地被評為“三好學(xué)生”。愿更多的人成為我榜樣,使有限的生命充滿陽光!

我心目中的護士演講稿篇十七

尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:

大家好!

我是六(10)中隊的溫景博,今天演講的主題是——愛國。

董存瑞這個大英雄大家都認(rèn)識吧,為了祖國獻出了寶貴的生命。董存瑞是一名爆破手。一次任務(wù),團部讓他們從隆化中學(xué)穿過去,配合兄弟解決戰(zhàn)斗,誰知敵軍隱藏在暗堡里,機槍手向我軍開槍,子彈猶如雨點,密密麻麻的,我們的士兵一個個的倒下,爆破人員前去爆破,都犧牲了,最后董存瑞前去爆破,他匍匐前進,他向橋下爬去,不幸被敵軍的的機槍打中。

董存瑞忍著痛爬到了橋下面。四處沒有安放炸藥的地方,董存瑞看著兄弟們一個個的倒下,急得像熱鍋上的螞蟻,他立馬舉起了炸藥包,用自己的身體安放炸藥,他拉開引雷線,堡壘被炸毀了,董存瑞英勇的犧牲了,戰(zhàn)士們的淚流滿了臉頰,當(dāng)時他才19歲。

時代的速度猶如車輪向前滾動,現(xiàn)在我們的現(xiàn)代我們過著和平的世界,雖然不用拿著刀槍去戰(zhàn)場上拼殺,但是我們需要好好學(xué)習(xí),長大后去建設(shè)國家,報效國家,讓中國這個名字,別的國家聽了聞風(fēng)喪膽,讓每一個中國人,想起中國這個名字感到自豪。

我的演講到此結(jié)束,謝謝大家。

我心目中的護士演講稿篇十八

經(jīng)師易遇,人師難遇。提起我們的班主任王老師,心中總是充滿暖意。王老師有一雙明亮又會說話的眼睛,笑起來彎彎的,充滿了慈愛和對我們的關(guān)心,她的眼睛像一面鏡子,能夠照出我們一絲一毫的過錯。王老師不僅關(guān)注我們的學(xué)習(xí),也關(guān)心我們的健康,無微不至的照顧著我們。溫和可親的王老師,是我心目中溫暖的好老師。

桃禮不言,下自成蹊。我們的英語喬老師非常有耐心,誰有疑問請教她,她一定會不厭其煩地講解;哪個同學(xué)掉隊了,她比學(xué)生家長還心急。喬老師也有嚴(yán)厲的時候,她要求我們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,每天進行必要的積累,不容懈怠。在她的激勵下,我們的英語學(xué)習(xí)有了很大的進步。喬老師是我心目中認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師。

氣質(zhì)美如蘭,才華馥比仙。我們的語文劉老師一頭短發(fā)清爽又時尚;一雙明亮有神的眼睛透出智慧的光茫,仿佛一眼就能看穿你的心思;她講起課來輕快又流暢,看上去那么年輕而富有活力,讓同學(xué)們聽得著迷。劉老師是我心目中才華橫溢的好老師。

仰止彌高,鉆之彌堅。我們的物理矯老師爽朗幽默,還善于發(fā)掘同學(xué)們的潛力。我們課堂氣氛輕松愉快,我們的腦筋都轉(zhuǎn)得飛快,唯恐自己落后。老師你以辛勤為杠桿以付出為支點,我們知道老師想翹起的,不是龐大的地球,而是我們觸手可及的明天。矯老師是我心目中充滿智慧的好老師。

其實每一科的任課老師都是最好的,格致的老師們是天使,我們都是被天使愛過的孩子。是你們用知識的陽光普照,用愛的雨露滋潤,我們的心田才綠草如茵,繁花似錦!老師這是一個多么溫馨的字眼,老師這是一個多么神圣職業(yè)。我心目中的好老師們,你的奉獻精神讓我崇敬,你的句句錚言使我成長!

我的演講到此結(jié)束,謝謝大家。

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