教案是指教學(xué)過(guò)程中教師為了達(dá)到教學(xué)目標(biāo)、組織學(xué)生學(xué)習(xí)而事先設(shè)計(jì)的指導(dǎo)性文件,它承載著教學(xué)理念和教學(xué)內(nèi)容,是教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分。每一個(gè)教案都應(yīng)該經(jīng)過(guò)認(rèn)真的思考和精心的編寫,以確保教學(xué)的科學(xué)性和有效性。編寫教案需要教師有良好的教學(xué)設(shè)計(jì)和組織能力。下面是一份精心編寫的教案范例,希望對(duì)大家的教學(xué)工作有所幫助。
美術(shù)彩虹橋教案篇一
1、觀察、欣賞彩虹的形狀和色彩,感受大自然的美,激發(fā)涂畫彩虹的興趣。
2、學(xué)習(xí)用紅、橙、黃、綠青、藍(lán)、紫等色彩涂畫彩虹。
3、學(xué)習(xí)耐心、有序地進(jìn)行操作,培養(yǎng)細(xì)致的工作態(tài)度。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。
1、課件:圖片-彩虹。
2、涂色:彩虹。
3、幼兒用彩色筆。
一、引發(fā)興趣,啟迪思維。
1.欣賞有關(guān)彩虹的圖片,說(shuō)說(shuō)在哪里見過(guò)彩虹,它是什么形狀的?
2.引導(dǎo)幼兒想想彩虹有哪些顏色?
請(qǐng)幼兒互相議論彩虹有些什么顏色。
二、交代要求,幼兒涂畫,教師指導(dǎo)。
1.啟發(fā)幼兒想想:
離太陽(yáng)近的用什么顏色?
把色彩排列好,然后用一種顏色涂畫一條色環(huán)。
2.想想怎樣可以把顏色涂得均勻,又盡量少涂出界外。
3.鼓勵(lì)幼兒做事要耐心、認(rèn)真,有始有終。
三、評(píng)價(jià)作品。
欣賞所有作品,請(qǐng)涂色好的幼兒介紹自已是怎么涂畫的。
鼓勵(lì)本次活動(dòng)有進(jìn)步和能耐心細(xì)致操作的幼兒。
美術(shù)彩虹橋教案篇二
1.感受大自然的神奇與美妙,欣賞彩虹七種色彩搭配。
2.了解彩虹的色彩,嘗試按照彩虹的色彩畫出彩虹橋,并添加相關(guān)的背景。
3.能大膽通過(guò)想象力表現(xiàn)絢麗的彩虹橋。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備欣賞過(guò)彩虹物質(zhì)準(zhǔn)備ppt彩虹圖片畫紙水彩筆。
活動(dòng)過(guò)程。
一、情境導(dǎo)入。
1.談話導(dǎo)入:激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。
指導(dǎo)語(yǔ):你們喜歡彩虹嗎?它是怎樣的?
二、探索發(fā)現(xiàn)。
1.引導(dǎo)幼兒欣賞ppt“彩虹”。
師:引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)組成彩虹的七種顏色(紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫)。
師:彩虹是什么樣子的,像什么?它有哪些顏色?
師:今天我們就來(lái)畫彩虹橋,把彩虹畫成橋,在橋上面,橋下面發(fā)揮你們的`想象力,把它裝飾成一幅完整的畫。
2.出示水彩筆,引導(dǎo)幼兒交流討論彩虹橋的繪畫方法。
師:按照紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫的顏色順序涂畫,先畫一種顏色接著畫另一種顏色。注意每種顏色之間要靠近一些。
師:每一種顏色都要相連,一種顏色跟著一個(gè)顏色后面。
3.引導(dǎo)幼兒欣賞彩虹的圖片。
師:你知道彩虹都是在什么時(shí)候出現(xiàn)的?你還能想象彩虹橋上有什么?
三、幼兒創(chuàng)作。
1.鼓勵(lì)幼兒用自己的創(chuàng)意進(jìn)行創(chuàng)作。
師:我們來(lái)一起來(lái)畫一畫彩虹橋,并添畫上你喜歡的人物,裝飾和背景。
2.提醒幼兒換顏色的時(shí)候要將水彩筆放回原位,使用時(shí)保持桌面和畫面的整潔。
3.幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo),提供幫助。
四、欣賞評(píng)價(jià)。
1.請(qǐng)幼兒在集體面前介紹自己的“彩虹橋”。
2.教師從幼兒創(chuàng)作過(guò)程中的表現(xiàn)及完成的作品兩方面作出評(píng)價(jià),同時(shí)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)繪畫常規(guī)好的幼兒。
五、結(jié)束活動(dòng)。
師幼一起收拾整理物品,結(jié)束活動(dòng)。
美術(shù)彩虹橋教案篇三
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解彩虹的色彩,嘗試按照彩虹的色彩畫出彩虹橋,并添加相關(guān)的背景。
2、能大膽通過(guò)想象力表現(xiàn)絢麗的彩虹橋。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
彩虹圖片、畫紙、蠟筆、水彩筆。
活動(dòng)過(guò)程:
一、情境導(dǎo)入談話導(dǎo)入:激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。
師:你們喜歡彩虹嗎?它是怎樣的?
二、探索發(fā)現(xiàn)。
1、引導(dǎo)幼兒欣賞圖片“彩虹”。
師:你們?cè)谀睦镆娺^(guò)美麗的彩虹?你覺得彩虹美在什么地方?圖片中的彩虹橋有幾種顏色?引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)組成彩虹的七種顏色(紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫)。
師:彩虹是什么樣子的,像什么?它有哪些顏色?
師:今天我們就來(lái)畫彩虹橋,把彩虹畫成橋。
2、出示蠟筆,引導(dǎo)幼兒交流討論彩虹橋的繪畫方法。
師:按照紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫的顏色順序涂畫,先畫一種顏色接著畫另一種顏色。注意每種顏色之間要靠近一些。
師:每一種顏色都要相連,一種顏色跟著一個(gè)顏色后面。
三、幼兒創(chuàng)作。
1、鼓勵(lì)幼兒用自己的創(chuàng)意進(jìn)行創(chuàng)作。
師:我們來(lái)一起來(lái)畫一畫彩虹橋,
2、幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo),提供幫助。
提醒幼兒為彩虹橋添畫上你喜歡的人物、裝飾和背景。幼兒換顏色的`時(shí)候要將蠟筆、水彩筆放回原位,使用時(shí)保持桌面和畫面的整潔。
四、欣賞評(píng)價(jià):
1、請(qǐng)幼兒在集體面前介紹自己的“彩虹橋”。
2、教師從幼兒創(chuàng)作過(guò)程中的表現(xiàn)及完成的作品兩方面作出評(píng)價(jià),同時(shí)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)繪畫常規(guī)好的幼兒。
五、結(jié)束活動(dòng)師幼一起收拾整理物品,結(jié)束活動(dòng)。
教學(xué)反思:
此次活動(dòng)中,幼兒們感知了彩虹的七種顏色,以及顏色的排列的順序。同時(shí),幼兒們嘗試以彩虹為線索進(jìn)行大膽想象、創(chuàng)作。
美術(shù)彩虹橋教案篇四
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解彩虹的色彩,嘗試按照彩虹的色彩畫出彩虹橋,并添加相關(guān)的背景。
2、能大膽通過(guò)想象力表現(xiàn)絢麗的彩虹橋。
3、感受大自然的神奇與美妙,欣賞彩虹七種色彩搭配。
4、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫活動(dòng),體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
彩虹圖片、畫紙、蠟筆、水彩筆。
活動(dòng)過(guò)程:
一、情境導(dǎo)入談話導(dǎo)入:激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。
師:你們喜歡彩虹嗎?它是怎樣的?
二、探索發(fā)現(xiàn)。
1、引導(dǎo)幼兒欣賞圖片“彩虹”。
師:你們?cè)谀睦镆娺^(guò)美麗的彩虹?你覺得彩虹美在什么地方?圖片中的彩虹橋有幾種顏色?引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)組成彩虹的七種顏色(紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫)。
師:彩虹是什么樣子的,像什么?它有哪些顏色?
師:今天我們就來(lái)畫彩虹橋,把彩虹畫成橋。
2、出示蠟筆,引導(dǎo)幼兒交流討論彩虹橋的繪畫方法。
師:按照紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫的顏色順序涂畫,先畫一種顏色接著畫另一種顏色。注意每種顏色之間要靠近一些。
師:每一種顏色都要相連,一種顏色跟著一個(gè)顏色后面。
三、幼兒創(chuàng)作。
1、鼓勵(lì)幼兒用自己的創(chuàng)意進(jìn)行創(chuàng)作。
師:我們來(lái)一起來(lái)畫一畫彩虹橋。
2、幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo),提供幫助。
提醒幼兒為彩虹橋添畫上你喜歡的人物、裝飾和背景。幼兒換顏色的時(shí)候要將蠟筆、水彩筆放回原位,使用時(shí)保持桌面和畫面的整潔。
四、欣賞評(píng)價(jià):
1、請(qǐng)幼兒在集體面前介紹自己的“彩虹橋”。
2、教師從幼兒創(chuàng)作過(guò)程中的表現(xiàn)及完成的作品兩方面作出評(píng)價(jià),同時(shí)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)繪畫常規(guī)好的幼兒。
五、結(jié)束活動(dòng)師幼一起收拾整理物品,結(jié)束活動(dòng)。
教學(xué)反思:
此次活動(dòng)中,幼兒們感知了彩虹的七種顏色,以及顏色的排列的順序。同時(shí),幼兒們嘗試以彩虹為線索進(jìn)行大膽想象、創(chuàng)作。
美術(shù)彩虹橋教案篇五
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受大自然的神奇與美妙,欣賞彩虹七種色彩搭配。
2、了解彩虹的色彩,嘗試按照彩虹的色彩畫出彩虹橋,并添加相關(guān)的背景。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備欣賞過(guò)彩虹物質(zhì)準(zhǔn)備ppt彩虹圖片畫紙水彩筆。
活動(dòng)過(guò)程:
一、情境導(dǎo)入。
1、談話導(dǎo)入:激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。
指導(dǎo)語(yǔ):你們喜歡彩虹嗎?它是怎樣的?
二、探索發(fā)現(xiàn)。
1、引導(dǎo)幼兒欣賞ppt“彩虹”。
師:引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)組成彩虹的七種顏色(紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫)。
師:彩虹是什么樣子的,像什么?它有哪些顏色?
師:今天我們就來(lái)畫彩虹橋,把彩虹畫成橋,在橋上面,橋下面發(fā)揮你們的想象力,把它裝飾成一幅完整的畫。
2、出示水彩筆,引導(dǎo)幼兒交流討論彩虹橋的繪畫方法。
師:按照紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫的顏色順序涂畫,先畫一種顏色接著畫另一種顏色。注意每種顏色之間要靠近一些。
師:每一種顏色都要相連,一種顏色跟著一個(gè)顏色后面。
3、引導(dǎo)幼兒欣賞彩虹的圖片。
師:你知道彩虹都是在什么時(shí)候出現(xiàn)的?你還能想象彩虹橋上有什么?
三、幼兒創(chuàng)作。
1、鼓勵(lì)幼兒用自己的創(chuàng)意進(jìn)行創(chuàng)作。
師:我們來(lái)一起來(lái)畫一畫彩虹橋,并添畫上你喜歡的人物,裝飾和背景。
2、提醒幼兒換顏色的時(shí)候要將水彩筆放回原位,使用時(shí)保持桌面和畫面的整潔。
3、幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo),提供幫助。
四、欣賞評(píng)價(jià)。
1、請(qǐng)幼兒在集體面前介紹自己的“彩虹橋”。
2、教師從幼兒創(chuàng)作過(guò)程中的表現(xiàn)及完成的作品兩方面作出評(píng)價(jià),同時(shí)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)繪畫常規(guī)好的幼兒。
五、結(jié)束活動(dòng)師幼一起收拾整理物品,結(jié)束活動(dòng)。
教學(xué)反思:
此次活動(dòng)中,幼兒們感知了彩虹的七種顏色,以及顏色的排列的順序。同時(shí),幼兒們嘗試以彩虹為線索進(jìn)行大膽想象、創(chuàng)作。
美術(shù)彩虹橋教案篇六
日期9.活動(dòng)名稱彩虹橋執(zhí)教者活動(dòng)目標(biāo)1、知道彩虹的色彩規(guī)律并學(xué)會(huì)有規(guī)律的涂出顏色的變換。
難點(diǎn)知道彩虹的色彩并有規(guī)律的涂色活動(dòng)過(guò)程:
一、猜謎語(yǔ)。
“有座大橋鎮(zhèn)稀奇,七種顏色在一起,要問(wèn)它是誰(shuí)造的,太陽(yáng)公公笑瞇瞇?!?/p>
s:你們知道是什么嗎?為什么?
小結(jié):是彩虹,彩虹有7種顏色,是太陽(yáng)公公的光使彩虹有了7色。
二、觀賞與討論。
1、s:你們知道彩虹是怎么顏色的?那我們來(lái)看看彩虹有哪些顏色。
小結(jié):彩虹是由紅橙黃綠青藍(lán)紫七種顏色排列的。
2、那我們來(lái)看看老師畫的畫,上面有哪些是按照彩虹顏色的排列方法來(lái)涂色的?
3、那這些彩虹寶寶是按照什么來(lái)涂色的?你怎么看出來(lái)的?
4、那我們來(lái)玩玩說(shuō)一個(gè)顏色、接2個(gè)顏色的游戲。
例:(紫)紅(橙)、(綠)青(藍(lán))、橙(黃綠)。
5、那我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了彩虹的顏色,那你們覺得彩虹的顏色用在畫面上給你什么感覺?
小結(jié):彩虹的顏色讓我們覺得很鮮艷,因?yàn)橛袧u漸的變化,所以畫面變的很好看。
三、創(chuàng)作要求。
今天,彩虹寶寶又要過(guò)橋了,畫一張會(huì)發(fā)光的畫。
四、幼兒作畫。
五、引導(dǎo)評(píng)價(jià)。
價(jià)值分析:
環(huán)節(jié)以是通過(guò)謎語(yǔ)導(dǎo)出下面的環(huán)節(jié)。
通過(guò)環(huán)節(jié)二,讓孩子掌握彩虹的色彩排列,并通過(guò)小游戲鞏固色彩排列。
通過(guò)作畫讓孩子學(xué)以致用,掌握并鞏固彩虹的色彩排列。
美術(shù)彩虹橋教案篇七
1、能用手指點(diǎn)畫的方式表現(xiàn)彩虹糖。
2、感知紅、黃、綠三種顏色,能選擇自己喜歡的顏色作畫。
3、愿意參加點(diǎn)畫活動(dòng),體驗(yàn)手指作畫的樂(lè)趣。
1、紅色、綠色、黃色顏料、剪成瓶狀的作業(yè)紙;。
2、彩虹糖裝在透明的玻璃瓶中。
1、創(chuàng)設(shè)小熊做客的情境,導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)孩子參與活動(dòng)的興趣。
教師用捉迷藏的形式出示玩具小熊,鼓勵(lì)寶寶向小熊問(wèn)好,并出示小熊帶來(lái)的彩虹糖。
2、認(rèn)認(rèn)說(shuō)說(shuō)彩虹糖的顏色、形狀,感知紅、黃、綠三種顏色。
“看,漂亮的彩虹糖,有哪些顏色呢?”豐富詞匯:五顏六色。
“彩虹糖是什么形狀的?”
3、分享彩虹糖,學(xué)說(shuō)短句“我喜歡什么顏色的彩虹糖”,鞏固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)。
1、出示瓶狀的作業(yè)紙。
“看,小熊的瓶子里還有彩虹糖嗎?”“看,老師把彩虹糖變出來(lái)?!?/p>
2、教師示范手指點(diǎn)畫彩虹糖。
說(shuō)口訣“壓壓(蘸顏料)點(diǎn)點(diǎn)(點(diǎn)畫)彩虹糖”,并鼓勵(lì)寶寶伸出食指,和教師一起邊說(shuō)邊練習(xí)。
幼兒自由找空瓶子進(jìn)行點(diǎn)畫,教師指導(dǎo)孩子用是指點(diǎn)畫,鼓勵(lì)她們用自己喜歡的顏色點(diǎn)畫,在瓶子里變出五顏六色的彩虹糖,提醒他們換顏色時(shí)先用抹布把手指上的顏料擦干凈。
1、鼓勵(lì)孩子展示自己的作品,并把作品當(dāng)禮物送給小熊。
2、律動(dòng)《快樂(lè)的木頭熊》,結(jié)束活動(dòng)。
美術(shù)彩虹橋教案篇八
:培養(yǎng)兒童對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)能力,提高兒童的記憶能力和觀察力,以及提高兒童對(duì)顏料的興趣感,讓兒童了解部分顏色的調(diào)合,并開發(fā)兒童的想象力來(lái)裝飾“彩虹”。
:兩種不同色彩的顏料混合后所變成另外一種顏色的過(guò)程,變后的顏色是由那兩種顏色相結(jié)合的。
:兒童對(duì)色彩的理解,動(dòng)手能力相對(duì)較弱。
以彩虹的顏色和形狀的形式開頭,以此來(lái)吸引兒童的注意力,并在講故事的過(guò)程中提及到本節(jié)課所講課程的重點(diǎn),或部分重點(diǎn),主要以學(xué)生動(dòng)手為主,老師引導(dǎo)為輔的教學(xué)方法來(lái)進(jìn)行。
1.彩虹有幾種顏色?彩虹的形狀?彩虹是什么時(shí)候出現(xiàn)?出現(xiàn)在什么地方?(老師在提問(wèn)的時(shí)候先讓學(xué)生回答,老師再做講解和補(bǔ)充)。
2.介紹畫材:排筆、顏料、調(diào)色盤等(主要以學(xué)生能夠理解的話)。
3.動(dòng)手繪畫。
4.兒童自己講解自己畫面上的內(nèi)容。(給家長(zhǎng)講解)排筆、水粉顏料、紙、水桶、畫板、透明膠布(窄)。
美術(shù)彩虹橋教案篇九
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解彩虹的色彩,嘗試按照彩虹的色彩畫出彩虹橋,并添加相關(guān)的背景。
2、能大膽通過(guò)想象力表現(xiàn)絢麗的彩虹橋。
3、感受大自然的神奇與美妙,欣賞彩虹七種色彩搭配。
4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂(lè)趣。
5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
彩虹圖片、畫紙、蠟筆、水彩筆。
活動(dòng)過(guò)程:
一、情境導(dǎo)入談話導(dǎo)入:激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。
師:你們喜歡彩虹嗎?它是怎樣的?
二、探索發(fā)現(xiàn)。
1、引導(dǎo)幼兒欣賞圖片“彩虹”。
師:你們?cè)谀睦镆娺^(guò)美麗的彩虹?你覺得彩虹美在什么地方?圖片中的彩虹橋有幾種顏色?引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)組成彩虹的`七種顏色(紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫)。
師:彩虹是什么樣子的,像什么?它有哪些顏色?
師:今天我們就來(lái)畫彩虹橋,把彩虹畫成橋。
2、出示蠟筆,引導(dǎo)幼兒交流討論彩虹橋的繪畫方法。
師:按照紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫的顏色順序涂畫,先畫一種顏色接著畫另一種顏色。注意每種顏色之間要靠近一些。
師:每一種顏色都要相連,一種顏色跟著一個(gè)顏色后面。
三、幼兒創(chuàng)作。
1、鼓勵(lì)幼兒用自己的創(chuàng)意進(jìn)行創(chuàng)作。
師:我們來(lái)一起來(lái)畫一畫彩虹橋,
2、幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo),提供幫助。
提醒幼兒為彩虹橋添畫上你喜歡的人物、裝飾和背景。幼兒換顏色的時(shí)候要將蠟筆、水彩筆放回原位,使用時(shí)保持桌面和畫面的整潔。
四、欣賞評(píng)價(jià):
1、請(qǐng)幼兒在集體面前介紹自己的“彩虹橋”。
2、教師從幼兒創(chuàng)作過(guò)程中的表現(xiàn)及完成的作品兩方面作出評(píng)價(jià),同時(shí)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)繪畫常規(guī)好的幼兒。
五、結(jié)束活動(dòng)師幼一起收拾整理物品,結(jié)束活動(dòng)。
美術(shù)彩虹橋教案篇十
認(rèn)知目標(biāo):
了解彩虹的色彩排序,認(rèn)識(shí)常用色。
2.技能目標(biāo):
靈活的運(yùn)用所學(xué)的知識(shí),畫一幅有彩虹的圖畫。
3.能力目標(biāo):
增加學(xué)生的自然常識(shí)。
4.感情目標(biāo):
培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛之情。
認(rèn)識(shí)常用顏色,畫出一幅帶有彩虹的圖畫。
正確排列色彩順序,大膽表現(xiàn)心中的彩虹,畫出關(guān)于彩虹的故事。
勾線筆、水彩筆或油畫棒、圖畫紙、教學(xué)課件。
勾線筆、水彩筆或油畫棒。
一、組織教學(xué),導(dǎo)入新課。
是在什么地方看見它的呢?在什么時(shí)候呢?
我們可以在雨后天晴的時(shí)候看到它,也可以在晴天的瀑布旁邊看到它,還能在陽(yáng)光下的水池旁邊看到它。
二、知識(shí)講授。
那你們想知道為什么小彩虹會(huì)在這些時(shí)候出現(xiàn)嗎?那我們就來(lái)看一下小彩虹是怎么出現(xiàn)的吧。
生1找到了紅色,大家剛剛看到的彩虹有沒有紅色?生2找到了黃色……(等學(xué)生找齊七種顏色)。
是的,沒錯(cuò),小彩虹就是由紅,橙,黃,綠,青,藍(lán),紫這七種顏色組成的(一邊操作ppt)。
那現(xiàn)在老師給小朋友們看看小彩虹在其他小朋友的畫中是什么樣子的呢?(ppt展示范畫)他們把彩虹畫成美麗的空中河道、水上滑梯、跑道。你們能比其他的小朋友想象的更奇特嗎?你想把彩虹畫成什么?(學(xué)生回答)。
(學(xué)生作畫,放輕音樂(lè),ppt重復(fù)放映示范畫)。
三、師生互評(píng)。
老師看到好多同學(xué)畫的真是太好了,誰(shuí)愿意把你的畫拿上來(lái)介紹給大家呢?
美術(shù)彩虹橋教案篇十一
1.引導(dǎo)幼兒欣賞了解各種各樣的橋,知道橋的特征及用途。感受橋的設(shè)計(jì)美。
2.嘗試用不同方式,設(shè)計(jì)、繪畫、具有不同風(fēng)格的橋。
3.鼓勵(lì)大膽創(chuàng)新,體驗(yàn)動(dòng)手創(chuàng)意的樂(lè)趣。
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。
(1)幼兒有在日常生活中,關(guān)注過(guò)建筑工人建橋的過(guò)程。
(2)提前通知家長(zhǎng),帶孩子參觀各式各樣的橋,了解橋的造型、用途及名稱。
(3)幼兒有用過(guò)水粉顏料作畫的經(jīng)驗(yàn)。
2.材料準(zhǔn)備。
(1)教師使用材料。
各種橋的范例圖片、視頻;背景音樂(lè)。
(2)幼兒使用材料。
繪畫使用的紙張、水彩筆、水粉顏料、調(diào)色盤、抹布,人手各一份。
布置創(chuàng)意空間一角,放置足夠量的紙盒、木塊、積木、插塑等,供幼兒動(dòng)手操作、設(shè)計(jì)、創(chuàng)意使用。
一、猜謎語(yǔ),引出主題激發(fā)幼兒對(duì)橋產(chǎn)生濃厚的興趣。
師:駝背公公,力大無(wú)窮;汽車走過(guò),一動(dòng)不動(dòng)。(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出謎底—橋)。
二、欣賞觀察。
1.欣賞圖片。
出示樣式各異的橋的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察,引起幼兒對(duì)橋的關(guān)注和興趣。
(1)重點(diǎn)欣賞幼兒易熟悉的幾種橋,講解跨河橋、跨谷橋、路線橋、立交橋的特征和用途。
(2)討論,你能說(shuō)出這些橋的名稱、特點(diǎn)(即樣子)、及用途嗎?(幼兒可分組討論)。
小結(jié):橋的設(shè)計(jì)樣式、材質(zhì)、名稱,用途雖然不同,但它的構(gòu)造是一樣的,有橋墩、橋梁和橋面組成,整體形象是架空的,它不僅設(shè)計(jì)美觀,還給人們的生活帶來(lái)巨大的便利。
2.觀看視頻。
讓幼兒感知更多樣式的橋,如,鐵索橋、竹橋、吊橋、空架橋、觀賞性的彩虹橋等,來(lái)開闊幼兒的視野,激發(fā)創(chuàng)意設(shè)計(jì)的欲望。
(2)討論,說(shuō)說(shuō)自己想設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的橋。(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)別具一格的橋,具有個(gè)性的橋)。
小結(jié):各式各樣的橋不僅給人們的生活帶來(lái)便利,造型美觀,還給人以美的享受。
三、鼓勵(lì)、激發(fā)幼兒創(chuàng)意。
師:今天你們作為一名小小設(shè)計(jì)師,也來(lái)設(shè)計(jì)一座和別人不一樣的橋吧!我相信,你設(shè)計(jì)的橋,不僅美觀而且有很大的用途。
四、幼兒作畫。
1.鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作構(gòu)想。(如果你是設(shè)計(jì)師,打算怎樣來(lái)設(shè)計(jì)?可以和小伙伴結(jié)伴完成,也可獨(dú)立來(lái)完成。)。
2.幼兒自由選擇繪畫材料工具。(介紹水粉顏料的用法、擺放、及簡(jiǎn)單操作)。
3.幼兒開始作畫(播放背景音樂(lè),注重提醒幼兒,良好的操作習(xí)慣和正確的作畫姿勢(shì)。)。
五、相互欣賞作品,感受成功體驗(yàn)。(背景音樂(lè)聲音稍微低些)。
1.將畫好的作品布置在“創(chuàng)意空間”的合適位置,體驗(yàn)創(chuàng)意快樂(lè)。
2.師幼共同欣賞作品,相互分享,提升經(jīng)驗(yàn)。
六、活動(dòng)延伸鞏固加深對(duì)橋的印象。
師:你們的橋設(shè)計(jì)的真不錯(cuò),趕快到創(chuàng)意空間去動(dòng)手搭建吧!
1.幼兒到布置好的創(chuàng)意空間自由選擇材料,(小盒子、小木塊、積木、插塑等)進(jìn)行創(chuàng)意搭建。
2.重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒綜合利用,架空、拼接、延伸等技能搭建橋梁。
美術(shù)彩虹橋教案篇十二
1.通過(guò)畫彩虹,讓兒童關(guān)注自然界的變化,感受大自然的美感。
2.了解彩虹的形成,培養(yǎng)他們的感性認(rèn)識(shí)及觀察生活的能力。
3.通過(guò)對(duì)彩虹的聯(lián)想,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維能力。
掌握彩虹的色彩排列規(guī)律。
引導(dǎo)學(xué)生對(duì)彩虹產(chǎn)生聯(lián)想。
搜尋彩虹圖片;翻查資料或向父母請(qǐng)教:彩虹是怎樣形成的?
教師用具準(zhǔn)備。
范畫、三棱鏡、平面鏡、水槽、噴水壺。
還陽(yáng)光以本來(lái)顏色。
(3分鐘)。
請(qǐng)四個(gè)同學(xué)手持三棱鏡,使陽(yáng)光透過(guò)三棱鏡,把陽(yáng)光折射成七彩光譜,投在墻上。仔細(xì)觀察七彩光譜。
指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn),幫助他們調(diào)整三棱鏡角度,使七彩光譜達(dá)到最佳效果。
與自然學(xué)科結(jié)合,綜合探究色的產(chǎn)生,引出課題。
(5分鐘)。
讓全班學(xué)生走出教室,制造彩虹:(1)將平面鏡斜插入裝有水的水槽中,使平面鏡和水面形成“三棱鏡”折射、反射陽(yáng)光,制造出新的彩虹;(2)用噴水壺噴出水霧,制造彩虹。讓學(xué)生仔細(xì)觀察。
幫助學(xué)生調(diào)整角度,成功完成實(shí)驗(yàn)。引導(dǎo)他們仔細(xì)觀察。
感性認(rèn)識(shí)彩虹,關(guān)注自然界的變化,感受大自然的美感,為學(xué)生畫彩虹做好鋪墊。
欣賞彩虹圖片(2分鐘)。
交換欣賞學(xué)生搜尋帶來(lái)的彩虹圖片,討論彩虹的成因。
引導(dǎo)學(xué)生欣賞彩虹,了解彩虹的形成。
理性認(rèn)識(shí)彩虹,了解彩虹的形成。欣賞圖片,為學(xué)生的聯(lián)想做好準(zhǔn)備。
畫彩虹(5分鐘)。
在作業(yè)紙上按色彩排列規(guī)律畫一條彩虹。
指導(dǎo)學(xué)生按色彩規(guī)律正確排列;指導(dǎo)著色。
練習(xí)。讓學(xué)生掌握彩虹的色彩排列規(guī)律。
關(guān)于彩虹的聯(lián)想。
(5分鐘)。
欣賞自己或同桌畫的彩虹。討論后,說(shuō)說(shuō):你畫的彩虹形狀像什么?比如,像橋、滑梯……你準(zhǔn)備在上面添加一個(gè)什么故事。
啟發(fā)學(xué)生積極思維聯(lián)想,怎樣組織畫面。
欣賞與評(píng)價(jià),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維能力。
添畫故事。
(20分鐘)。
把自己想到的故事在自己的彩虹上添畫出來(lái)。
指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)。
練習(xí)。
美術(shù)彩虹橋教案篇十三
1、可以用手點(diǎn)撥畫的方法表現(xiàn)彩虹糖。
2、了解紅色、黃色、綠色三種色彩,能選取自個(gè)兒喜愛的色彩畫畫。
3、樂(lè)意參與點(diǎn)畫教學(xué),體會(huì)手指畫畫的快樂(lè)。
1、紅色色、綠色色、黃色色顏料、剪成瓶狀的'作業(yè)紙片;
2、彩虹糖裝在透明的玻璃瓶中。
一、預(yù)熱時(shí)期。
1、創(chuàng)建小小熊玩的場(chǎng)景,導(dǎo)入教學(xué),啟發(fā)小孩參加教學(xué)的興致。
幼兒教師用捉迷藏的模式展示玩具小小熊,勉勵(lì)孩子向小小熊問(wèn)好,且展示小小熊帶來(lái)的彩虹糖。
2、認(rèn)認(rèn)說(shuō)一說(shuō)彩虹糖的色彩、外形,了解紅色、黃色、綠色三種色彩。
“看,漂亮的彩虹糖,有哪一些色彩哩?”充實(shí)詞語(yǔ):五彩繽紛。
“彩虹糖是啥外形的?”
3、一同分享彩虹糖,學(xué)講短句“我喜愛啥色彩的彩虹糖”,加強(qiáng)對(duì)色彩的認(rèn)知。
二、圖案刺激。
1、展示瓶狀的作業(yè)紙片。
“看,小小熊的瓶子里另外還有彩虹糖嗎?”“看,教師把彩虹糖變出來(lái)。”
2、幼兒教師演示手點(diǎn)撥畫彩虹糖。
講口訣“壓壓(蘸顏料)點(diǎn)點(diǎn)(點(diǎn)畫)彩虹糖”,且勉勵(lì)孩子伸出食指,與幼兒教師一塊兒邊講邊練習(xí)。
三、聯(lián)想創(chuàng)造。
孩子自由找空瓶子開展點(diǎn)畫,幼兒教師指導(dǎo)小孩用指的是點(diǎn)畫,勉勵(lì)她們用自個(gè)兒喜愛的色彩點(diǎn)畫,在瓶子里變出五彩繽紛的彩虹糖,叮囑他們換色彩時(shí)先用擦桌布把手指上的顏料擦干凈。
四、作品賞評(píng)。
1、勉勵(lì)小孩出示自個(gè)兒的作品,且把作品當(dāng)禮品贈(zèng)送給小小熊。
2、律動(dòng)《愉快的木頭小熊》,完結(jié)教學(xué)。
美術(shù)彩虹橋教案篇十四
1.感受大自然的神奇與美妙,欣賞彩虹七種色彩搭配。
2.了解彩虹的色彩,嘗試按照彩虹的色彩畫出彩虹橋,并添加相關(guān)的背景。
3.能大膽通過(guò)想象力表現(xiàn)絢麗的彩虹橋。
4.作畫時(shí)細(xì)心地蘸色,保持桌面和畫面的干凈,體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5.感受作品的美感。
欣賞過(guò)彩虹物質(zhì)準(zhǔn)備ppt彩虹圖片畫紙水彩筆。
一、情境導(dǎo)入。
1.談話導(dǎo)入:激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。
指導(dǎo)語(yǔ):你們喜歡彩虹嗎?它是怎樣的?
二、探索發(fā)現(xiàn)。
1.引導(dǎo)幼兒欣賞ppt“彩虹”。
師:引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)組成彩虹的七種顏色(紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫)。
師:彩虹是什么樣子的,像什么?它有哪些顏色?
師:今天我們就來(lái)畫彩虹橋,把彩虹畫成橋,在橋上面,橋下面發(fā)揮你們的想象力,把它裝飾成一幅完整的畫。
2.出示水彩筆,引導(dǎo)幼兒交流討論彩虹橋的繪畫方法。
師:按照紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫的顏色順序涂畫,先畫一種顏色接著畫另一種顏色。注意每種顏色之間要靠近一些。
師:每一種顏色都要相連,一種顏色跟著一個(gè)顏色后面。
3.引導(dǎo)幼兒欣賞彩虹的圖片。
師:你知道彩虹都是在什么時(shí)候出現(xiàn)的?你還能想象彩虹橋上有什么?
三、幼兒創(chuàng)作。
1.鼓勵(lì)幼兒用自己的創(chuàng)意進(jìn)行創(chuàng)作。
師:我們來(lái)一起來(lái)畫一畫彩虹橋,并添畫上你喜歡的人物,裝飾和背景。
2.提醒幼兒換顏色的.時(shí)候要將水彩筆放回原位,使用時(shí)保持桌面和畫面的整潔。
3.幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo),提供幫助。
四、欣賞評(píng)價(jià)。
1.請(qǐng)幼兒在集體面前介紹自己的“彩虹橋”。
2.教師從幼兒創(chuàng)作過(guò)程中的表現(xiàn)及完成的作品兩方面作出評(píng)價(jià),同時(shí)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)繪畫常規(guī)好的幼兒。
五、結(jié)束活動(dòng)師幼一起收拾整理物品,結(jié)束活動(dòng)。
此次活動(dòng)中,幼兒們感知了彩虹的七種顏色,以及顏色的排列的順序。同時(shí),幼兒們嘗試以彩虹為線索進(jìn)行大膽想象、創(chuàng)作。
小百科:彩虹,又稱天弓(客家話)、天虹、絳等,簡(jiǎn)稱虹,是氣象中的一種光學(xué)現(xiàn)象,當(dāng)太陽(yáng)光照射到半空中的水滴,光線被折射及反射,在天空上形成拱形的七彩光譜,由外圈至內(nèi)圈呈紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫戴八種顏色。
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美術(shù)彩虹橋教案篇十五
《彩虹橋》是湘教版義務(wù)教材小學(xué)第一冊(cè)的一篇口語(yǔ)交際。圖中有一道美麗的彩虹,兩個(gè)小朋友站在彩虹橋下興奮的談?wù)撝_@次口語(yǔ)交際,是讓學(xué)生把小朋友在彩虹橋下會(huì)說(shuō)些什么、想到什么說(shuō)出來(lái)和同學(xué)交流。在交流的過(guò)程中激發(fā)學(xué)生的想像能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。
在這一課的教學(xué)設(shè)計(jì)中,我以充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用為指的學(xué)習(xí)興趣,力求為學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式創(chuàng)造條件。通過(guò)我會(huì)畫;;;;我會(huì)看;;;;我會(huì)說(shuō);;;;我會(huì)想像等系列的教學(xué)活動(dòng),給予學(xué)生展示自我的舞臺(tái)。在各種交際活動(dòng)中,學(xué)會(huì)傾聽、表達(dá)與交流,初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想像能力和良好的交際態(tài)度,從而體現(xiàn)交際的特點(diǎn),達(dá)到交際的要求。
1、激發(fā)想像,讓學(xué)生說(shuō)出圖中的兩個(gè)小朋友在彩虹橋下會(huì)想到什么,說(shuō)些什么。
2、讓學(xué)生積極參與討論,圍繞彩虹這一話題,說(shuō)出自己的想法。
3、在交際的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生靜心傾聽,勇于創(chuàng)新,善于發(fā)表自己的意見的良好習(xí)慣。
一、我會(huì)畫。
1、談話引入:同學(xué)們,你們見過(guò)彩虹嗎能說(shuō)說(shuō)你見到的彩虹是什么樣的嗎。
2、師生繪畫,激發(fā)興趣。
我們一起來(lái)畫美麗的彩虹吧!一座拱橋天上掛,七種顏色真漂亮、、、、、、。(指兩名學(xué)生上臺(tái)畫,其他學(xué)生跟著老師書空練畫)。
3欣賞彩虹,相、機(jī)板書:彩虹橋。
[設(shè)計(jì)意圖]:從學(xué)生熟悉的事物入手、說(shuō)畫,讓學(xué)生把生活中看到的美好景象;;;;彩虹先自由的說(shuō)出來(lái),然后大家參與描繪美麗的彩虹,欣賞彩虹的美,這樣從一課就調(diào)動(dòng)了學(xué)生的感官,吸引學(xué)生的注意力,情緒一下調(diào)動(dòng)起來(lái),輕松的拉開了整堂課的序幕。
二、我會(huì)看。
1、創(chuàng)設(shè)情景。
出示課件:一個(gè)夏天的午后,太陽(yáng)高照,忽然烏云滿天,刮起大風(fēng),下起陣雨。不一會(huì)兒,雨停了,太陽(yáng)出來(lái)了,天空中出現(xiàn)一道美麗的彩虹。
1句式練說(shuō):
a、剛才,你看見可什么出示課件:句式練習(xí):我看見了------------。
生:我看見了一道彩虹掛在天空。
生:我看見了彩虹有七種顏色,它們是赤、橙、黃、綠、藍(lán)、青、和紫色。
生:老師,我知道了彩虹是怎樣形成的了。(掌聲)。
2、出示課件:在彩虹橋下出現(xiàn)兩個(gè)小朋友在談?wù)摰那榫?,老師指?dǎo)看圖:你又看見了什么繼續(xù)用我看見了-------------。的句式練習(xí)說(shuō)話。
[設(shè)計(jì)意圖]:根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)知的規(guī)律,用多媒體動(dòng)畫課件導(dǎo)入課文內(nèi)容,非常直觀、形象,讓學(xué)生有身臨其境之感。這一環(huán)節(jié)訓(xùn)練學(xué)生把自己看到的事物及變化說(shuō)出來(lái),為下一步說(shuō)埋下伏筆,培養(yǎng)學(xué)生樣想說(shuō)好,先要看清楚的良好習(xí)慣。
三、我會(huì)說(shuō)。
1、啟發(fā)想像:
指導(dǎo)學(xué)生看圖,引導(dǎo)思考:兩個(gè)小朋友站在美麗的彩虹橋下會(huì)想到什么,說(shuō)些什么呢(課件出示:在兩個(gè)小朋友的頭上打出)。
2、組織討論:請(qǐng)同桌同學(xué)互相猜一猜,說(shuō)一說(shuō)。
3、學(xué)生匯報(bào),指導(dǎo)評(píng)價(jià)。
誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)他們想到什么,說(shuō)些什么呢當(dāng)同學(xué)在說(shuō)時(shí),其他同學(xué)仔細(xì)聽,要聽清楚,聽完整,聽完后你有什么意見或想法可以站起來(lái)大膽地說(shuō)出來(lái)。
生:這兩個(gè)小朋友站在美麗的彩虹橋下數(shù)彩虹有幾種顏色。
生:他們看到彩虹,心里特別高興,不由得唱起了歌兒?;▋合悖輧壕G``````。
生:我覺得這位同學(xué)說(shuō)得很好,歌唱得也很好聽。(掌聲)。
師:前面的同學(xué)說(shuō)得不錯(cuò),老師很贊賞,后面的同學(xué)評(píng)價(jià)也不錯(cuò),老師和他有同樣的看法。
生:他們看到彩虹橋,就講起了彩虹橋的故事。
生:老師,我想和同學(xué)一起來(lái)表演一下圖中的兩個(gè)小朋友。(師生鼓勵(lì))。
(學(xué)生表演,師生評(píng)議)。
1、積極思考,大膽想像:
同學(xué)們,當(dāng)你們站在彩虹橋下又會(huì)想些什么,會(huì)說(shuō)些什么,請(qǐng)把你想到的和想說(shuō)的告訴給你的小伙伴聽。
2、學(xué)生自由交際(可以離開自己的位置)。
3、匯報(bào)交流,請(qǐng)你用自己喜歡的句式來(lái)練習(xí)說(shuō)話。
課件出示:(笑臉圖)看到彩虹橋,我想。
(笑臉圖)看到這么美麗的彩虹橋,我真想。
(笑臉圖)多美的彩虹橋啊。
4、集體評(píng)議:當(dāng)學(xué)生在說(shuō)出自己的感想時(shí),老師要多給予鼓勵(lì)和恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià),讓學(xué)生也參與評(píng)議。
5、創(chuàng)設(shè)情境,交流評(píng)比。
(1)同學(xué)們,我想從你們當(dāng)中選派一些小記者,現(xiàn)場(chǎng)采訪你的同學(xué),問(wèn)問(wèn)他們:你心中的彩虹橋是什么樣的,當(dāng)你看到心中的彩虹橋時(shí)會(huì)想到什么,說(shuō)些什么看誰(shuí)說(shuō)得好,思維獨(dú)特,表達(dá)清楚,表現(xiàn)突出的頒發(fā)金喇叭獎(jiǎng)。
(2)學(xué)生選派小記者現(xiàn)場(chǎng)采訪。
(3)評(píng)選優(yōu)秀表現(xiàn)著,頒發(fā)金喇叭獎(jiǎng)。
[設(shè)計(jì)意圖]:充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性,發(fā)揮學(xué)生的主體作用,給學(xué)生充足的時(shí)間和空間,讓學(xué)生自由地想,自由地說(shuō),營(yíng)造一種民主、和諧的教學(xué)氛圍。培養(yǎng)學(xué)生在交際過(guò)程中,不僅能大膽地表達(dá)自己的真情實(shí)感,也能有自己獨(dú)特地想法,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。
五、課外擴(kuò)展,生活練說(shuō)。
1、讓學(xué)生回家后采訪自己的家人、朋友,了解他們看到彩虹橋時(shí)會(huì)想些什么,說(shuō)些什么,你認(rèn)為他(她)們說(shuō)得怎樣。
2、布置學(xué)生留心每天發(fā)生在你身邊美好的事物,如看到十五的圓月、滿天的繁星、美麗的鮮花、、、、、、你會(huì)想些什么,說(shuō)些什么。并主動(dòng)樂(lè)于與人交往,能大膽說(shuō)出自己的想法的見解來(lái)。
3、信息反饋。
由課內(nèi)向課外延伸,讓口語(yǔ)交際在生活中運(yùn)用,培養(yǎng)學(xué)生留心觀察身邊的事物,學(xué)會(huì)欣賞美,學(xué)會(huì)表達(dá)自己的情感,大膽與人交流,逐步養(yǎng)成良好的交際習(xí)慣。
彩虹橋。
彩虹圖我看見了--------。
我想到了-----------。
美術(shù)彩虹橋教案篇十六
1.感受大自然的神奇與美妙,欣賞彩虹七種色彩搭配。
2.了解彩虹的色彩,嘗試按照彩虹的色彩畫出彩虹橋,并添加相關(guān)的背景。
3.能大膽通過(guò)想象力表現(xiàn)絢麗的彩虹橋。
活動(dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備欣賞過(guò)彩虹物質(zhì)準(zhǔn)備ppt彩虹圖片畫紙水彩筆活動(dòng)過(guò)程一、情境導(dǎo)入1.談話導(dǎo)入:激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。
指導(dǎo)語(yǔ):你們喜歡彩虹嗎?它是怎樣的?
二、探索發(fā)現(xiàn)1.引導(dǎo)幼兒欣賞ppt“彩虹”。
師:引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)組成彩虹的七種顏色(紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫)。
師:彩虹是什么樣子的,像什么?它有哪些顏色?
師:今天我們就來(lái)畫彩虹橋,把彩虹畫成橋,在橋上面,橋下面發(fā)揮你們的想象力,把它裝飾成一幅完整的畫。
2.出示水彩筆,引導(dǎo)幼兒交流討論彩虹橋的繪畫方法。
師:按照紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫的顏色順序涂畫,先畫一種顏色接著畫另一種顏色。注意每種顏色之間要靠近一些。
師:每一種顏色都要相連,一種顏色跟著一個(gè)顏色后面。
3.引導(dǎo)幼兒欣賞彩虹的圖片。
師:你知道彩虹都是在什么時(shí)候出現(xiàn)的?你還能想象彩虹橋上有什么?
三、幼兒創(chuàng)作1.鼓勵(lì)幼兒用自己的創(chuàng)意進(jìn)行創(chuàng)作。
師:我們來(lái)一起來(lái)畫一畫彩虹橋,并添畫上你喜歡的人物,裝飾和背景。
2.提醒幼兒換顏色的時(shí)候要將水彩筆放回原位,使用時(shí)保持桌面和畫面的整潔。
3.幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo),提供幫助。
四、欣賞評(píng)價(jià)1.請(qǐng)幼兒在集體面前介紹自己的“彩虹橋”。
2.教師從幼兒創(chuàng)作過(guò)程中的表現(xiàn)及完成的作品兩方面作出評(píng)價(jià),同時(shí)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)繪畫常規(guī)好的幼兒。
五、結(jié)束活動(dòng)師幼一起收拾整理物品,結(jié)束活動(dòng)。
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美術(shù)彩虹橋教案篇十七
1.認(rèn)知目標(biāo):了解彩虹的色彩排序,認(rèn)識(shí)常用色。
2.技能目標(biāo):靈活的運(yùn)用所學(xué)的知識(shí),畫一幅有彩虹的圖畫。
3.能力目標(biāo):增加學(xué)生的自然常識(shí)。
4.感情目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛之情。
認(rèn)識(shí)常用顏色,畫出一幅帶有彩虹的圖畫。
正確排列色彩順序,大膽表現(xiàn)心中的彩虹,畫出關(guān)于彩虹的故事。
勾線筆、水彩筆或油畫棒、圖畫紙、教學(xué)課件。
勾線筆、水彩筆或油畫棒。
是在什么地方看見它的呢?在什么時(shí)候呢?
我們可以在雨后天晴的時(shí)候看到它,也可以在晴天的瀑布旁邊看到它,還能在陽(yáng)光下的水池旁邊看到它。
那你們想知道為什么小彩虹會(huì)在這些時(shí)候出現(xiàn)嗎?那我們就來(lái)看一下小彩虹是怎么出現(xiàn)的吧。
生1找到了紅色,大家剛剛看到的彩虹有沒有紅色?生2找到了黃色……(等學(xué)生找齊七種顏色)。
是的,沒錯(cuò),小彩虹就是由紅,橙,黃,綠,青,藍(lán),紫這七種顏色組成的(一邊操作ppt)。
那現(xiàn)在老師給小朋友們看看小彩虹在其他小朋友的畫中是什么樣子的呢?(ppt展示范畫)他們把彩虹畫成美麗的空中河道、水上滑梯、跑道。你們能比其他的小朋友想象的更奇特嗎?你想把彩虹畫成什么?(學(xué)生回答)。
(學(xué)生作畫,放輕音樂(lè),ppt重復(fù)放映示范畫)。
老師看到好多同學(xué)畫的真是太好了,誰(shuí)愿意把你的畫拿上來(lái)介紹給大家呢?
美術(shù)彩虹橋教案篇十八
1、了解彩虹的色彩,嘗試按照彩虹的色彩畫出彩虹橋,并添加相關(guān)的背景。
2、能大膽通過(guò)想象力表現(xiàn)絢麗的彩虹橋。
3、感受大自然的神奇與美妙,欣賞彩虹七種色彩搭配。
4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂(lè)趣。
5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
彩虹圖片、畫紙、蠟筆、水彩筆。
一、情境導(dǎo)入談話導(dǎo)入:激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。
師:你們喜歡彩虹嗎?它是怎樣的?
二、探索發(fā)現(xiàn)。
師:你們?cè)谀睦镆娺^(guò)美麗的彩虹?你覺得彩虹美在什么地方?圖片中的彩虹橋有幾種顏色?引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)組成彩虹的七種顏色(紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫)。
師:彩虹是什么樣子的,像什么?它有哪些顏色?
師:今天我們就來(lái)畫彩虹橋,把彩虹畫成橋。
2、出示蠟筆,引導(dǎo)幼兒交流討論彩虹橋的繪畫方法。
師:按照紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫的顏色順序涂畫,先畫一種顏色接著畫另一種顏色。注意每種顏色之間要靠近一些。
師:每一種顏色都要相連,一種顏色跟著一個(gè)顏色后面。
三、幼兒創(chuàng)作。
1、鼓勵(lì)幼兒用自己的創(chuàng)意進(jìn)行創(chuàng)作。
師:我們來(lái)一起來(lái)畫一畫彩虹橋;
2、幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo),提供幫助。
提醒幼兒為彩虹橋添畫上你喜歡的人物、裝飾和背景。幼兒換顏色的時(shí)候要將蠟筆、水彩筆放回原位,使用時(shí)保持桌面和畫面的整潔。
四、欣賞評(píng)價(jià):
1、請(qǐng)幼兒在集體面前介紹自己的"彩虹橋"。
2、教師從幼兒創(chuàng)作過(guò)程中的表現(xiàn)及完成的作品兩方面作出評(píng)價(jià),同時(shí)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)繪畫常規(guī)好的幼兒。
五、結(jié)束活動(dòng)師幼一起收拾整理物品,結(jié)束活動(dòng)。
這個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)是在拱形橋的形態(tài)上。第一個(gè)環(huán)節(jié)在音樂(lè)聲中欣賞幼兒的作品。畫面中溫暖的陽(yáng)光、寧?kù)o的綠波和繁茂的樹林,無(wú)一不烘托出濃濃的春意。在和幼兒共同欣賞時(shí),要將之作為一個(gè)和諧的整體,并重點(diǎn)突出橋的意義。
拱形橋是江南水鄉(xiāng)常見的橋,它適合于小河又需要行船的地方。拱形橋不僅可以方便船通過(guò),而且能夠增加承受的能力。后者需要實(shí)驗(yàn)證明,在活動(dòng)時(shí)我也給幼兒做了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn):教師搭建兩座橋,一座彎彎的橋,一座直橋,通過(guò)往兩座橋上放相同重量的物品,看它們的承受能力,因?yàn)榈贸隽艘粋€(gè)道理:彎彎的橋能承受根多的重量。
我覺得本次活動(dòng),幼兒的學(xué)習(xí)興趣非常濃厚,活動(dòng)自始至終都表現(xiàn)出較高的積極性和主動(dòng)性,思維活躍,創(chuàng)作熱情很高,下筆很大膽,畫出了范例以外的很多彎彎的物品??偟膩?lái)說(shuō),整個(gè)教學(xué)過(guò)程層層相扣,過(guò)渡自然,節(jié)奏較緊湊。使幼兒在輕松、愉快、自由的情境中,知識(shí)、技能、情感得到全面發(fā)展。所以我認(rèn)為本次活動(dòng)的效果還是不錯(cuò)的。
美術(shù)彩虹橋教案篇十九
1.感受大自然的神奇與美妙,欣賞彩虹七種色彩搭配。
2.了解彩虹的色彩,嘗試按照彩虹的色彩畫出彩虹橋,并添加相關(guān)的背景。
3.能大膽通過(guò)想象力表現(xiàn)絢麗的彩虹橋。
4.學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品,從而獲得愉快的'情緒體驗(yàn)。
5.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備欣賞過(guò)彩虹物質(zhì)準(zhǔn)備ppt彩虹圖片畫紙水彩筆。
一、情境導(dǎo)入。
1.談話導(dǎo)入:激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。
指導(dǎo)語(yǔ):你們喜歡彩虹嗎?它是怎樣的?
二、探索發(fā)現(xiàn)。
1.引導(dǎo)幼兒欣賞ppt"彩虹"。
師:引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)組成彩虹的七種顏色(紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫)。
師:彩虹是什么樣子的,像什么?它有哪些顏色?
師:今天我們就來(lái)畫彩虹橋,把彩虹畫成橋,在橋上面,橋下面發(fā)揮你們的想象力,把它裝飾成一幅完整的畫。
2.出示水彩筆,引導(dǎo)幼兒交流討論彩虹橋的繪畫方法。
師:按照紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫的顏色順序涂畫,先畫一種顏色接著畫另一種顏色。注意每種顏色之間要靠近一些。
師:每一種顏色都要相連,一種顏色跟著一個(gè)顏色后面。
3.引導(dǎo)幼兒欣賞彩虹的圖片。
師:你知道彩虹都是在什么時(shí)候出現(xiàn)的?你還能想象彩虹橋上有什么?
三、幼兒創(chuàng)作。
1.鼓勵(lì)幼兒用自己的創(chuàng)意進(jìn)行創(chuàng)作。
師:我們來(lái)一起來(lái)畫一畫彩虹橋,并添畫上你喜歡的人物,裝飾和背景。
2.提醒幼兒換顏色的時(shí)候要將水彩筆放回原位,使用時(shí)保持桌面和畫面的整潔。
3.幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo),提供幫助。
四、欣賞評(píng)價(jià)。
1.請(qǐng)幼兒在集體面前介紹自己的"彩虹橋"。
2.教師從幼兒創(chuàng)作過(guò)程中的表現(xiàn)及完成的作品兩方面作出評(píng)價(jià),同時(shí)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)繪畫常規(guī)好的幼兒。
五、結(jié)束活動(dòng)。
師幼一起收拾整理物品,結(jié)束活動(dòng)。
此次活動(dòng)中,幼兒們感知了彩虹的七種顏色,以及顏色的排列的順序。同時(shí),幼兒們嘗試以彩虹為線索進(jìn)行大膽想象、創(chuàng)作。
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