2023年級(jí)語文建議書參考(模板18篇)

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2023年級(jí)語文建議書參考(模板18篇)
時(shí)間:2023-12-12 13:06:08     小編:MJ筆神

課外閱讀可以幫助我們拓展知識(shí)面,豐富文化素養(yǎng)??偨Y(jié)要具有系統(tǒng)性和條理性,一定要有明確的結(jié)構(gòu)框架和邏輯順序??偨Y(jié)是一個(gè)總結(jié)錯(cuò)失的機(jī)會(huì)、總結(jié)倒霉的經(jīng)歷、總結(jié)失敗的原因的過程。

級(jí)語文建議書參考篇一

建議書。

是應(yīng)用文的一種形式。其內(nèi)容很廣泛,像弘揚(yáng)雷鋒精神,開展精神文明活動(dòng),援助貧困山區(qū)孩子讀書,開展工作擁軍優(yōu)屬活動(dòng)家等,都可以寫建議書。小學(xué)六年級(jí)語文也會(huì)開始涉及到怎么寫建議書,下面是本站小編整理的6年級(jí)語文建議書范文參考,歡迎閱讀參考。

老師們、同學(xué)們:

學(xué)校是師生學(xué)習(xí)生活的主要場(chǎng)所,綠色環(huán)保進(jìn)入校園是學(xué)校文明的重要表現(xiàn),是師生健康的需要,營造一個(gè)良好的綠色環(huán)境是我們共同的責(zé)任。為此制定如下公約:

1、不亂丟垃圾、亂吐痰看到垃圾要主動(dòng)撿起來;。

2、愛惜學(xué)習(xí)用品,培養(yǎng)勤儉節(jié)約的優(yōu)良品質(zhì);。

3、種植花草清新空氣,綠化美化校園環(huán)境;。

4、節(jié)約用水,節(jié)約用電,合理使用能源;。

5、提倡生活垃圾分類,廢舊物品不亂堆放;。

6、學(xué)習(xí)生活減少噪音污染;。

7、學(xué)生,老師要共同學(xué)習(xí)綠色知識(shí),提高環(huán)保意識(shí),共同創(chuàng)建綠色家園。

尊敬的校長和老師:

最近,我發(fā)現(xiàn)校園里的垃圾越來越多,有的時(shí)候垃圾筒邊上及附近路上都是垃圾,再加上有的同學(xué)平時(shí)就不注意衛(wèi)生,廢紙、破袋隨手一扔了事。因此整個(gè)校園看上去很不整潔,垃圾筒旁邊垃圾成堆,一群群蒼蠅在附近嗡嗡亂飛,實(shí)在令人不敢恭維。

這一景象對(duì)我們整個(gè)校園的整體形象有很大的影響,所以我建議:

(1)在學(xué)校的路邊及其他地方多設(shè)置一些造型各異的垃圾筒,最好是分類垃圾筒。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)垃圾可分為“可回收”和“不可回收”兩種,一方面可以增加收入節(jié)約能源,另一方面在學(xué)生中確立節(jié)省資源的觀念,只有這樣我們的校園才能更整潔!

(2)學(xué)校學(xué)生人數(shù)多,孩子們?cè)谡n間活動(dòng)量大,蹦蹦跳跳的排出大量的二氧化碳,只有樹木才能把大量的二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣,凈化空氣,所以要多多植樹。這樣我們的校園環(huán)境才能更美好!

尊敬的校長,請(qǐng)采取我的建議,快讓同學(xué)們行動(dòng)起來,讓我們唯一的家園—地球變得更美麗吧!

新的世紀(jì),我們渴望干凈的地球,渴望健康的地球,渴望環(huán)保的家園,渴望綠色、健康、衛(wèi)生的社區(qū)遍地開花……爺爺、奶奶、叔叔、阿姨,讓我們立即行動(dòng)起來!為了保護(hù)地球的綠色,為了子孫后代,消滅污染,保護(hù)發(fā)展環(huán)境。在此,我們發(fā)出倡議:

1、使用無磷洗滌劑。含磷洗滌劑使用時(shí)會(huì)使大量的磷進(jìn)入城市水體,引起水質(zhì)下降,水體變黑變臭。我們可以選購“無磷”洗滌劑,減少污染。

2、請(qǐng)隨手關(guān)緊水龍頭,提倡一水多用。一個(gè)關(guān)不緊的水龍頭一個(gè)月可以流掉1—6噸水。隨水關(guān)緊水龍頭,乃是舉手之勞,而一水多用更是節(jié)約用水的具體表現(xiàn)。

3、請(qǐng)將再生資源分類回收,注意及時(shí)回收廢塑料制品。

4、請(qǐng)少用一次性制品。一次性制品給我們帶來了方便,但也浪費(fèi)了大量保貴資源?!耙淮涡浴蔽锲罚覀儗?shí)在消費(fèi)不起了!

5、請(qǐng)選用環(huán)保建材裝修居室。很多人在住進(jìn)新裝修的房子后,會(huì)感到頭痛、惡心等,這都是裝修過程中所造成的污染引起的。(如使用了含苯等有害物質(zhì)超標(biāo)的材料)因此,在此提醒您,在裝修時(shí)盡量使用環(huán)保材料。

6、拒用野生動(dòng)物制品。如不穿珍稀動(dòng)物皮毛服裝,盡量穿天然織物;拒食野生動(dòng)物;在野外旅游,不偷獵野生動(dòng)物等等。

7、提倡選購綠色食品。

我們相信,總有那么一天,綠色環(huán)保將會(huì)在我們的每一個(gè)角落閃爍醉人的星光。

級(jí)語文建議書參考篇二

(一)充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主體,教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者。語文教學(xué)應(yīng)在師生平等對(duì)話的過程中進(jìn)行。

語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生掌握語文學(xué)習(xí)的方法,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于自主、合作、探究學(xué)習(xí)的環(huán)境。應(yīng)尊重學(xué)生的個(gè)體差異,鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。

教師應(yīng)確立適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和學(xué)生需求的語文教育觀念,注重吸收新知識(shí),不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。應(yīng)認(rèn)真鉆研教材,正確理解、把握教材內(nèi)容,創(chuàng)造性地使用教材;積極開發(fā)、合理利用課程資源,靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略和現(xiàn)代教育技術(shù),努力探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下新的教學(xué)方式;精心設(shè)計(jì)和組織教學(xué)活動(dòng),重視啟發(fā)式、討論式教學(xué),啟迪學(xué)生智慧,提高語文教學(xué)質(zhì)量。

(二)教學(xué)中努力體現(xiàn)語文的實(shí)踐性和綜合性。

教師應(yīng)努力改進(jìn)課堂教學(xué),整體考慮知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的綜合,注重聽說讀寫之間的有機(jī)聯(lián)系,加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的整合,統(tǒng)籌安排教學(xué)活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。

重視學(xué)生讀書、寫作、口語交際、搜集處理信息等語文實(shí)踐,提倡多讀多寫,改變機(jī)械、粗糙、繁瑣的作業(yè)方式,讓學(xué)生在語文實(shí)踐中學(xué)習(xí)語文,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。善于通過專題學(xué)習(xí)等方式,溝通課堂內(nèi)外,溝通聽說讀寫,增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。充分利用學(xué)校、家庭和社區(qū)等教育資源,開展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間。

(三)重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向。

培養(yǎng)學(xué)生正確的思想觀念、科學(xué)的思維方式、高尚的道德情操、健康的審美情趣和積極的人生態(tài)度,是與幫助他們掌握學(xué)習(xí)方法、提高語文能力的過程融為一體的,不應(yīng)該當(dāng)做外在的附加任務(wù)。應(yīng)該根據(jù)語文學(xué)科的特點(diǎn),注重熏陶感染,潛移默化,把這些內(nèi)容滲透于日常的教學(xué)過程之中。

(四)重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

語文教學(xué)要注重語言的積累、感悟和運(yùn)用,注重基本技能訓(xùn)練,讓學(xué)生打好扎實(shí)的語文基礎(chǔ)。尤其要注重激發(fā)學(xué)生的好奇心、求知欲,發(fā)展學(xué)生的思維,培養(yǎng)想象力,開發(fā)創(chuàng)造潛能,提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的能力,提高語文綜合應(yīng)用能力。

(五)具體建議。

學(xué)生生理、心理以及語言能力的發(fā)展具有階段性特征,不同內(nèi)容的教學(xué)也有各自的規(guī)律,應(yīng)該根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的特點(diǎn)和不同的教學(xué)內(nèi)容,采取合適的教學(xué)策略。

1.關(guān)于識(shí)字、寫字與漢語拼音教學(xué)。

識(shí)字、寫字是閱讀和寫作的基礎(chǔ),是第一學(xué)段的教學(xué)重點(diǎn),也是貫串整個(gè)義務(wù)教育階段的重要教學(xué)內(nèi)容。

低年級(jí)階段學(xué)生“會(huì)認(rèn)”與“會(huì)寫”的字量要求有所不同。在教學(xué)過程中要“多認(rèn)少寫”,要求學(xué)生會(huì)認(rèn)的字不一定同時(shí)要求會(huì)寫。本標(biāo)準(zhǔn)附有“識(shí)字、寫字教學(xué)基本字表”,建議先認(rèn)先寫“字表”中的300個(gè)字,逐步發(fā)展識(shí)字寫字能力。

識(shí)字教學(xué)要注意兒童特點(diǎn),將學(xué)生熟識(shí)的語言因素作為主要材料,結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)他們利用各種機(jī)會(huì)主動(dòng)識(shí)字,力求識(shí)用結(jié)合。

要運(yùn)用多種識(shí)字教學(xué)方法和形象直觀的教學(xué)手段,創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境,提高識(shí)字教學(xué)效率。

按照規(guī)范要求認(rèn)真寫好漢字是教學(xué)的基本要求,練字的過程也是學(xué)生性情、態(tài)度、審美趣味養(yǎng)成的過程。每個(gè)學(xué)段都要指導(dǎo)學(xué)生寫好漢字。要求學(xué)生寫字姿勢(shì)正確,指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,提高書寫質(zhì)量。第一、第二、第三學(xué)段,要在每天的語文課中安排10分鐘,在教師指導(dǎo)下隨堂練習(xí),做到天天練。要在日常書寫中增強(qiáng)練字意識(shí),講究練字效果。

漢語拼音教學(xué)要盡可能有趣味性,宜多采用活動(dòng)和游戲的形式,應(yīng)與學(xué)說普通話、識(shí)字教學(xué)相結(jié)合,注意漢語拼音在現(xiàn)實(shí)語言生活中的運(yùn)用。

2.關(guān)于閱讀教學(xué)。

閱讀是運(yùn)用語言文字獲取信息、認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗(yàn)的重要途徑。閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、教科書編者、文本之間對(duì)話的過程。

閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為。閱讀教學(xué)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生鉆研文本,在主動(dòng)積極(來自::語文課的建議書)的思維和情感活動(dòng)中,加深理解和體驗(yàn),有所感悟和思考,受到情感熏陶,獲得思想啟迪,享受審美樂趣。要珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解。教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生閱讀的指導(dǎo)、引領(lǐng)和點(diǎn)撥,但不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐,不應(yīng)以模式化的解讀來代替學(xué)生的體驗(yàn)和思考;要善于通過合作學(xué)習(xí)解決閱讀中的問題,但也要防止用集體討論來代替?zhèn)€人閱讀。

閱讀教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生感受、理解、欣賞和評(píng)價(jià)的能力。這種綜合能力的培養(yǎng),各學(xué)段可以有所側(cè)重,但不應(yīng)把它們機(jī)械地割裂開來。

在理解課文的基礎(chǔ)上,提倡多角度、有創(chuàng)意的閱讀,利用閱讀期待、閱讀反思和批判等環(huán)節(jié),拓展思維空間,提高閱讀質(zhì)量。但要防止逐字逐句的過深分析和遠(yuǎn)離文本的過度發(fā)揮。

各個(gè)學(xué)段的閱讀教學(xué)都要重視朗讀和默讀。各學(xué)段關(guān)于朗讀的目標(biāo)中都要求“有感情地朗讀”,這是指,要讓學(xué)生在朗讀中通過品味語言,體會(huì)作者及作品中的情感態(tài)度,學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)恼Z氣語調(diào)朗讀,表現(xiàn)自己對(duì)作者及其作品情感態(tài)度的理解。朗讀要提倡自然,要摒棄矯情做作的腔調(diào)。

應(yīng)加強(qiáng)對(duì)閱讀方法的指導(dǎo),讓學(xué)生逐步學(xué)會(huì)精讀、略讀和瀏覽。有些詩文應(yīng)要求學(xué)生誦讀,以利于豐富積累、增強(qiáng)體驗(yàn),培養(yǎng)語感。

在閱讀教學(xué)中,為了幫助理解課文,可以引導(dǎo)學(xué)生隨文學(xué)習(xí)必要的語文知識(shí),但不能脫離語文運(yùn)用的實(shí)際去進(jìn)行“系統(tǒng)”的講授和操練,更不應(yīng)要求學(xué)生死記硬背概念、定義。

要重視培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,擴(kuò)大閱讀面,增加閱讀量,提高閱讀品位。提倡少做題,多讀書,好讀書,讀好書,讀整本的.書。關(guān)注學(xué)生通過多種媒介的閱讀,鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇優(yōu)秀的閱讀材料。加強(qiáng)對(duì)課外閱讀的指導(dǎo),開展各種課外閱讀活動(dòng),創(chuàng)造展示與交流的機(jī)會(huì),營造人人愛讀書的良好氛圍。

3.關(guān)于寫作教學(xué)。

寫作是運(yùn)用語言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式,是認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)自我、創(chuàng)造性表述的過程。寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際,讓學(xué)生易于動(dòng)筆,樂于表達(dá),應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí),熱愛生活,積極向上,表達(dá)真情實(shí)感。

關(guān)于“寫作”的目標(biāo),第一學(xué)段定位于“寫話”,第二學(xué)段開始“習(xí)作”,這是為了降低學(xué)生寫作起始階段的難度,重在培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣和自信心。

在寫作教學(xué)中,應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、表達(dá)和創(chuàng)造的能力。要求學(xué)生說真話、實(shí)話、心里話,不說假話、空話、套話,并且抵制抄襲行為。

為學(xué)生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間,減少對(duì)學(xué)生寫作的束縛,鼓勵(lì)自由表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)。鼓勵(lì)寫想象中的事物,加強(qiáng)平時(shí)練筆指導(dǎo),改進(jìn)作文命題方式,提倡學(xué)生自主選題。

寫作教學(xué)應(yīng)抓住取材、構(gòu)思、起草、加工等環(huán)節(jié),指導(dǎo)學(xué)生在寫作實(shí)踐中學(xué)會(huì)寫作。重視引導(dǎo)學(xué)生在自我修改和相互修改的過程中提高寫作能力。

要重視寫作教學(xué)與閱讀教學(xué)、口語交際教學(xué)之間的聯(lián)系,善于將讀與寫、說與寫有機(jī)結(jié)合,相互促進(jìn)。要關(guān)注作文的書寫質(zhì)量,要使學(xué)生把作文的書寫也當(dāng)作練字的過程。

積極合理利用信息技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì),豐富寫作形式,激發(fā)寫作興趣,增加學(xué)生創(chuàng)造性表達(dá)、展示交流與互相評(píng)改的機(jī)會(huì)。

4.關(guān)于口語交際教學(xué)。

口語交際能力是現(xiàn)代公民的必備能力。應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達(dá)和應(yīng)對(duì)的能力,使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)行人際交流的素養(yǎng)。

口語交際是聽與說雙方的互動(dòng)過程。教學(xué)活動(dòng)主要應(yīng)在具體的交際情境中進(jìn)行,不宜采用大量講授口語交際原則、要領(lǐng)的方式。應(yīng)努力選擇貼近生活的話題,采用靈活的形式組織教學(xué)。

重視在語文課堂教學(xué)中培養(yǎng)口語交際的能力,鼓勵(lì)學(xué)生在各科教學(xué)活動(dòng)以及日常生活中鍛煉口語交際能力。

5.關(guān)于綜合性學(xué)習(xí)。

綜合性學(xué)習(xí)主要體現(xiàn)為語文知識(shí)的綜合運(yùn)用、聽說讀寫能力的整體發(fā)展、語文課程與其他課程的溝通、書本學(xué)習(xí)與生活實(shí)踐的緊密結(jié)合。

綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)貼近現(xiàn)實(shí)生活。聯(lián)系生活中的實(shí)際問題開展學(xué)習(xí)活動(dòng),在實(shí)現(xiàn)語文學(xué)習(xí)目標(biāo)的同時(shí),提高對(duì)自然、社會(huì)現(xiàn)象與問題的認(rèn)識(shí),追求積極、健康、和諧的生活方式,增強(qiáng)抵御風(fēng)險(xiǎn)和侵害的意識(shí),增強(qiáng)在與自然、社會(huì)和他人互動(dòng)中的應(yīng)對(duì)能力。

綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)突出學(xué)生的自主性,重視學(xué)生主動(dòng)積極的參與精神,主要由學(xué)生自行設(shè)計(jì)和組織活動(dòng),特別注重探索和研究的過程,要加強(qiáng)教師在各環(huán)節(jié)中的指導(dǎo)作用。

綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)強(qiáng)調(diào)合作精神,注意培養(yǎng)學(xué)生策劃、組織、協(xié)調(diào)和實(shí)施的能力。

綜合性學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)應(yīng)開放、多元,提倡與其他課程相結(jié)合,開展跨領(lǐng)域?qū)W習(xí)??鐚W(xué)科學(xué)習(xí),也應(yīng)以提高學(xué)生語文素養(yǎng)為目的。積極構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)習(xí)的平臺(tái),拓展學(xué)生學(xué)習(xí)和創(chuàng)造的空間,支持和豐富語文綜合性學(xué)習(xí)。

6.關(guān)于語法修辭知識(shí)。

本標(biāo)準(zhǔn)“學(xué)段目標(biāo)與內(nèi)容”中涉及到語音、文字、詞匯、語法、修辭、文體、文學(xué)等豐富的知識(shí)內(nèi)容。在教學(xué)中應(yīng)根據(jù)語文運(yùn)用的實(shí)際需要,從所遇到的具體語言實(shí)例出發(fā)進(jìn)行指導(dǎo)和點(diǎn)撥。指導(dǎo)與點(diǎn)撥的目的是為了幫助學(xué)生更好地識(shí)字、寫字、閱讀與表達(dá),形成一定的語言應(yīng)用能力和良好的語感,而不在于對(duì)知識(shí)系統(tǒng)的記憶。因此,要避免脫離實(shí)際運(yùn)用,圍繞相關(guān)知識(shí)的概念、定義進(jìn)行“系統(tǒng)、完整”的講授與操練。

本標(biāo)準(zhǔn)通過所附的“語法修辭知識(shí)要點(diǎn)”對(duì)相關(guān)內(nèi)容略加展開,大致規(guī)定教學(xué)中點(diǎn)撥的范圍和難度;這一部分提到有關(guān)的名稱,則便于教師在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)語言現(xiàn)象和問題時(shí)稱說。關(guān)于語言結(jié)構(gòu)和運(yùn)用的規(guī)律,須讓學(xué)生在具有比較豐富的語言積累和良好語感的基礎(chǔ)上,在實(shí)際運(yùn)用中逐步體味把握。

二、評(píng)價(jià)建議。

語文課程評(píng)價(jià)的根本目的是為了促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí),改善教師教學(xué)。語文課程評(píng)價(jià)應(yīng)準(zhǔn)確反映學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和學(xué)習(xí)狀況,全面落實(shí)語文課程目標(biāo)。應(yīng)充分發(fā)揮語文課程評(píng)價(jià)的多重功能,恰當(dāng)運(yùn)用多種評(píng)價(jià)方式,注重評(píng)價(jià)主體的多元與互動(dòng),突出語文課程評(píng)價(jià)的整體性和綜合性。要根據(jù)不同年齡學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),按照不同學(xué)段的課程目標(biāo),抓住關(guān)鍵,突出重點(diǎn),采用合適方式,提高評(píng)價(jià)效率。語文課程評(píng)價(jià)應(yīng)該改變過于重視甄別和選拔的狀況,突出評(píng)價(jià)的診斷和發(fā)展功能。

(一)充分發(fā)揮語文課程評(píng)價(jià)的多種功能。

語文課程評(píng)價(jià)具有檢查、診斷、反饋、激勵(lì)、甄別和選拔等多種功能,其目的是為了考察學(xué)生實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的程度,檢驗(yàn)和改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和教師的教學(xué),改善課程設(shè)計(jì),完善教學(xué)過程。應(yīng)發(fā)揮語文課程評(píng)價(jià)的多種功能,尤其應(yīng)注意發(fā)揮其診斷、反饋和激勵(lì)的功能,有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

(二)恰當(dāng)運(yùn)用多種評(píng)價(jià)方式。

形成性評(píng)價(jià)關(guān)注學(xué)習(xí)過程,有利于及時(shí)揭示問題、及時(shí)反饋、及時(shí)改進(jìn)教與學(xué)活動(dòng)。終結(jié)性評(píng)價(jià)關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果,有利于對(duì)教學(xué)活動(dòng)作出總結(jié)性的結(jié)論。形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)都是必要的。應(yīng)加強(qiáng)形成性評(píng)價(jià),注意收集、積累能夠反映學(xué)生語文學(xué)習(xí)與發(fā)展的資料,可采用成長記錄袋等各種方式,記錄學(xué)生的成長過程。對(duì)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的日常表現(xiàn),應(yīng)以表揚(yáng)、鼓勵(lì)等積極的評(píng)價(jià)為主,采用激勵(lì)性的評(píng)語,從正面加以引導(dǎo)。

要堅(jiān)持定性評(píng)價(jià)和定量評(píng)價(jià)相結(jié)合,全面反映學(xué)生語文學(xué)習(xí)的狀態(tài)及水平。評(píng)價(jià)方法除了紙筆測(cè)試以外,還有平時(shí)的行為觀察與記錄、問卷調(diào)查、面談?dòng)懻摰雀鞣N方法。語文學(xué)習(xí)具有重情感體驗(yàn)和感悟的特點(diǎn),更應(yīng)重視定性評(píng)價(jià)。學(xué)校和教師要對(duì)學(xué)生的成長記錄和考試結(jié)果進(jìn)行分析,評(píng)價(jià)結(jié)果的呈現(xiàn)方式除了等級(jí)或分?jǐn)?shù)以外,還可用代表性的事實(shí)客觀描述學(xué)生語文學(xué)習(xí)的進(jìn)步,并提出建議。

各種評(píng)價(jià)方法都有其一定的適應(yīng)性,在評(píng)價(jià)的客觀性和深刻性上也各有差別,因此,評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)要注重可行性和有效性,力戒繁瑣,防止片面追求形式。

(三)注重評(píng)價(jià)主體的多元與互動(dòng)。

應(yīng)注意將教師的評(píng)價(jià)、學(xué)生的自我評(píng)價(jià)及學(xué)生之間的相互評(píng)價(jià)相結(jié)合,加強(qiáng)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià),促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),自我反思。評(píng)價(jià)要理解和尊重學(xué)生的自我評(píng)價(jià)與相互評(píng)價(jià)。要尊重學(xué)生的個(gè)體差異,有利于每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展。

根據(jù)需要,可讓學(xué)生家長、社區(qū)、專業(yè)人員等適當(dāng)參與評(píng)價(jià)活動(dòng),爭(zhēng)取社會(huì)對(duì)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的更多關(guān)注和支持。

語文課程評(píng)價(jià)要體現(xiàn)語文課程目標(biāo)的整體性和綜合性,全面考察學(xué)生的語文素養(yǎng)。應(yīng)注意識(shí)字與寫字、閱讀、寫作、口語交際和綜合性學(xué)習(xí)五個(gè)方面的有機(jī)聯(lián)系,注意知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的交融、整合,避免只從知識(shí)、技能方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

(五)具體建議。

1.關(guān)于識(shí)字與寫字的評(píng)價(jià)。

漢語拼音學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià),重在考察學(xué)生認(rèn)讀和拼讀的能力,以及借助漢語拼音認(rèn)讀漢字、講普通話、糾正地方音的情況。

識(shí)字的評(píng)價(jià),要考察學(xué)生認(rèn)清字形、讀準(zhǔn)字音、掌握漢字基本意義的情況,以及在具體語言環(huán)境中運(yùn)用漢字的能力,借助字典、詞典等工具書查檢字詞的能力。第一、第二學(xué)段應(yīng)多關(guān)注學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的興趣,第三、第四學(xué)段要重視考察學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的能力。

寫字的評(píng)價(jià),要考察學(xué)生對(duì)于要求“會(huì)寫”的字的掌握情況,重視書寫的正確、端正、整潔,在此基礎(chǔ)上,逐步要求書寫流利。第一學(xué)段要關(guān)注學(xué)生寫好基本筆畫、基本結(jié)構(gòu)和基本字,第二、第三學(xué)段還要關(guān)注學(xué)生的毛筆書寫,第四學(xué)段還要關(guān)注學(xué)生基本行楷字的書寫和對(duì)名家書法作品的臨摹。義務(wù)教育的各個(gè)學(xué)段的寫字評(píng)價(jià)都要關(guān)注學(xué)生寫字的姿勢(shì)與習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生提高書寫質(zhì)量。第三學(xué)段要求學(xué)生會(huì)寫2500個(gè)字。對(duì)學(xué)生寫字學(xué)習(xí)情況的評(píng)價(jià),當(dāng)以本標(biāo)準(zhǔn)附錄5“義務(wù)教育語文課程常用字表?字表一”為依據(jù)。

評(píng)價(jià)要有利于激發(fā)學(xué)生識(shí)字、寫字的興趣,幫助學(xué)生養(yǎng)成寫規(guī)范字的習(xí)慣,減少錯(cuò)別字。

2.關(guān)于閱讀的評(píng)價(jià)。

閱讀的評(píng)價(jià),要綜合考察學(xué)生閱讀過程中的感受、體驗(yàn)和理解,要關(guān)注其閱讀興趣與價(jià)值取向、閱讀方法與習(xí)慣,也要關(guān)注其閱讀面和閱讀量,以及選擇閱讀材料的能力。重視對(duì)學(xué)生多角度、有創(chuàng)意閱讀的評(píng)價(jià)。語文知識(shí)的學(xué)習(xí)重在運(yùn)用,其概念不作為考試內(nèi)容。

級(jí)語文建議書參考篇三

xxxx干部群眾:

飲用水安全問題是重大的民生問題,保護(hù)好飲用水水源,直接關(guān)系到廣大人民群眾的身體健康和切身利益。近年來,我縣氣候異常,遭遇長時(shí)間持續(xù)干旱,縣城供水水源地水庫來水量極小,水庫到達(dá)死水位,城區(qū)出現(xiàn)供水困難。

面對(duì)城區(qū)嚴(yán)峻的生活飲用缺水形勢(shì),縣委、縣政府作出決定,先后實(shí)施姚河水庫、芳畈水庫引水進(jìn)城的飲水工程,有效緩解了飲水困難。為保護(hù)城區(qū)飲用水源不受污染,切實(shí)維護(hù)廣大人民群眾的身體健康和切身利益,營造保護(hù)飲用水水源環(huán)境良好的輿論氛圍,促進(jìn)我縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展,縣環(huán)保志愿者協(xié)會(huì)向全縣人民發(fā)出如下倡議:

一、做節(jié)能減排、保護(hù)水源地的倡導(dǎo)者。牢固樹立“節(jié)能減排、保護(hù)環(huán)境”意識(shí),弘揚(yáng)中華民族勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,建立健康、文明、環(huán)保的生活方式,學(xué)習(xí)、掌握節(jié)能環(huán)保知識(shí),遵守節(jié)能和環(huán)境保護(hù)法律法規(guī),樹立“簡(jiǎn)約就是時(shí)尚”的消費(fèi)理念。

二、做節(jié)能減排、保護(hù)水源地的志愿者。要在自己行動(dòng)的同時(shí),爭(zhēng)當(dāng)保護(hù)水源地的宣傳員,向家人、鄰里和朋友宣傳保護(hù)水源地的重要意義,影響帶動(dòng)更多的人自覺愛護(hù)、保護(hù)自己賴以生存的水源地;爭(zhēng)當(dāng)保護(hù)水源地的監(jiān)督員,對(duì)發(fā)生在身邊的隨便排污、污染水源地的現(xiàn)象和行為,要堅(jiān)決制止,做到敢說敢管,互相監(jiān)督,協(xié)力保護(hù)水源地的安全。

“珍愛生命之水,保護(hù)生命之源”是全社會(huì)的共同心聲,讓我們攜起手來,用愛心關(guān)注環(huán)境變化,用熱情傳播環(huán)保觀念,用行動(dòng)肩負(fù)環(huán)保重任,節(jié)約水資源,美化環(huán)境,讓大悟天更藍(lán)、水更清、地更綠、景更美!共建和諧家園,共享碧水藍(lán)天!

級(jí)語文建議書參考篇四

語文是最重要的交際工具,是人類文化重要的組成部分。小學(xué)語文是義務(wù)教育小學(xué)階段一門重要的基礎(chǔ)學(xué)科。為大面積提高學(xué)生的語文素養(yǎng),使小學(xué)語文教學(xué)在促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展中起到應(yīng)有的作用,根據(jù)《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神制定本建議。各轄市、區(qū)、校可根據(jù)本建議的精神和實(shí)際情況制定細(xì)則,以利實(shí)施。

一、課前準(zhǔn)備。

1.制定期初教學(xué)計(jì)劃。訂計(jì)劃前必須準(zhǔn)確把握課程目標(biāo)體系,特別要明確所教年級(jí)的階段課程目標(biāo),熟悉全冊(cè)教材,了解上下銜接年級(jí)的教材,確定習(xí)作計(jì)劃、口語交際活動(dòng)、語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)及研究性作業(yè)等。應(yīng)適當(dāng)超前備課,春季開學(xué)前備好一周課,秋季開學(xué)前備好兩周課。

2.明確教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)應(yīng)多元化,依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)各階段目標(biāo)的要求、教材和學(xué)生情況,確定知識(shí)和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三方面的目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)敘述恰當(dāng)、清晰。

3.備課以“學(xué)”為主。全面了解學(xué)生原有的生活經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)興趣。精心規(guī)劃教學(xué)過程,精心創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境,合理安排聽、說、讀、寫等各項(xiàng)語文實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)活動(dòng)應(yīng)倡簡(jiǎn)、務(wù)實(shí)、富有情趣。

4.提倡單元備課。要把單元教學(xué)目標(biāo)具體落實(shí)到每篇課文的教學(xué)之中,充分發(fā)揮單元內(nèi)每篇課文、練習(xí)、口語交際、習(xí)作等學(xué)習(xí)內(nèi)容的整合作用,可根據(jù)需要重組教材。

5.研讀教材,正確把握內(nèi)涵。充分了解每篇課文的特點(diǎn),準(zhǔn)確把握教材所蘊(yùn)含的思想感情。視教材為學(xué)生學(xué)習(xí)的載體,努力為學(xué)生學(xué)習(xí)提供更豐富的課外學(xué)習(xí)資源。根據(jù)教材,合理使用現(xiàn)代教學(xué)手段,開發(fā)圖片、錄音、多媒體課件等輔助教學(xué)資源。

6.認(rèn)真準(zhǔn)備教案。練習(xí)課、口語交際課、習(xí)作課、復(fù)習(xí)課等都應(yīng)有切實(shí)可行的教案。課前要進(jìn)一步熟悉教案,并根據(jù)實(shí)際情況加以必要的修改。青年教師要分課時(shí)備詳案。備課必須有以下內(nèi)容:教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、課時(shí)安排、課前準(zhǔn)備、教學(xué)過程、作業(yè)設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)及教后反思。

7.完善各項(xiàng)課前準(zhǔn)備工作。準(zhǔn)備好電教設(shè)備或其他教具及學(xué)生使用的作業(yè)本等,檢查學(xué)生的準(zhǔn)備工作,保證學(xué)習(xí)活動(dòng)順利進(jìn)行。

二、課堂教學(xué)。

1、保持良好的教學(xué)狀態(tài)。教師應(yīng)在上課鈴響之前在教室等候。上課時(shí)要精神飽滿,積極投入,教態(tài)自然。用普通話教學(xué),語言力求文明規(guī)范,清晰生動(dòng)。書寫要正確、清楚、工整。要做到教學(xué)民主,尊重學(xué)生,充分調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,熱情耐心,循循善誘。

2.努力達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。將知識(shí)目標(biāo)、技能目標(biāo)、情感目標(biāo)整合優(yōu)化,同時(shí)努力將教學(xué)目標(biāo)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)。教學(xué)中,合理安排師生活動(dòng),做到層次清楚,組塊合理,力求教學(xué)過程的整合流暢。

3.真正轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。建立合理的課堂規(guī)則,鼓勵(lì)學(xué)生大膽設(shè)想、質(zhì)疑與表達(dá),積極參與自主、合作、探究的學(xué)習(xí),營造活而不亂的課堂生態(tài)。幫助學(xué)生將各種學(xué)習(xí)資源結(jié)合自己原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行綜合、整理、運(yùn)用,并從中有所發(fā)現(xiàn),有所創(chuàng)造。注意學(xué)生的差異,讓每一個(gè)學(xué)生都得到不同程度的發(fā)展。

4.精心組織學(xué)習(xí)活動(dòng)。根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際,加強(qiáng)聽、說、讀、寫等語文實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施?;顒?dòng)中,特別要重視朗讀能力及語言文字表達(dá)能力的培養(yǎng),真正讓學(xué)生感悟、內(nèi)化、積累。學(xué)習(xí)活動(dòng)提倡形式多樣,生動(dòng)活潑,講究實(shí)效,要給予學(xué)生充足的時(shí)間和空間。

使課堂教學(xué)始終保持良好的氛圍。在語文教學(xué)中應(yīng)努力做到工具性和人文性的統(tǒng)一,促進(jìn)學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀等各方面素質(zhì)的發(fā)展。

6.處理好預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系。教學(xué)中不拘泥于課前預(yù)設(shè),應(yīng)努力營造民主、寬松的氛圍,尊重學(xué)生的主體地位和學(xué)習(xí)方式,關(guān)注教學(xué)內(nèi)容的改進(jìn)、生成與聯(lián)系,機(jī)敏地捕捉有效動(dòng)態(tài)生成資源。

7.注意良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。應(yīng)嚴(yán)格要求學(xué)生做到:字要規(guī)規(guī)矩矩地寫,課文要仔仔細(xì)細(xì)地讀,練習(xí)要踏踏實(shí)實(shí)地做,習(xí)作要認(rèn)認(rèn)真真地完成。

8.提高作業(yè)效率。提倡課堂作業(yè)在課堂教學(xué)內(nèi)完成,教師要進(jìn)行必要的指導(dǎo)。應(yīng)精心設(shè)計(jì)各項(xiàng)作業(yè),作業(yè)講求實(shí)效,富于思考。不布置機(jī)械重復(fù)和大量抄寫的作業(yè),嚴(yán)格控制家庭作業(yè)量。

三、課后教學(xué)活動(dòng)。

1.重視教學(xué)反思。提倡寫教學(xué)后記,將教學(xué)的得失、體會(huì)作好記錄,以便總結(jié)提高。

2.批改作業(yè)要認(rèn)真、細(xì)致、及時(shí)。批改作業(yè)使用的符號(hào)和語言文字要規(guī)范,書寫要工整。習(xí)作可采取精批、略批、面批、學(xué)生互批等多種方法。對(duì)學(xué)生作業(yè)中存在的問題要及時(shí)指導(dǎo),督促學(xué)生糾正,并分析原因以利改進(jìn)教學(xué)。

3.加強(qiáng)課后輔導(dǎo)。關(guān)注學(xué)生差異與特殊需求,提供適性輔導(dǎo)。對(duì)學(xué)困生,要熱情關(guān)懷、耐心幫助,補(bǔ)課適時(shí)適量;對(duì)學(xué)優(yōu)生,要充分滿足他們的求知欲望,充分發(fā)展他們的個(gè)性和特長。使不同層次的學(xué)生在不同的層面都有不同的發(fā)展。

4.經(jīng)常開展有益的語文綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)。加強(qiáng)參觀、訪問、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)等實(shí)踐活動(dòng),豐富學(xué)生的體驗(yàn),拓寬學(xué)習(xí)的渠道,增加學(xué)語文用語文的意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)活動(dòng)能力。加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo),并重視背誦和積累,閱讀量應(yīng)達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定,應(yīng)要求背誦課程標(biāo)準(zhǔn)指定的古詩文及其他詩文佳作、名言警句,努力拓寬知識(shí)面,豐厚人文積淀。

5.積極參加教學(xué)研究活動(dòng),提倡校本教研。集體備課和教研活動(dòng)要定時(shí)間、定專題。提倡教師將日常教學(xué)問題轉(zhuǎn)化為研究的小課題,獨(dú)立或合作地開展行動(dòng)研究,促進(jìn)研究成果的轉(zhuǎn)化和運(yùn)用,改善自己的實(shí)踐。提倡教師深入學(xué)習(xí)一、兩本教育教學(xué)論著,認(rèn)真通讀一、兩種語文教學(xué)研究刊物。做到了解教改動(dòng)向,掌握教改信息,增強(qiáng)教改意識(shí),積極參與教改。

四、評(píng)價(jià)與測(cè)試。

1.加強(qiáng)對(duì)評(píng)價(jià)的研究。正確理解評(píng)價(jià)與教學(xué)、學(xué)習(xí)的一體化關(guān)系,發(fā)揮評(píng)價(jià)的增值功能。評(píng)價(jià)不僅是為了考察學(xué)生達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的程度,更是為了檢驗(yàn)和改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)。注重開發(fā)各種評(píng)價(jià)工具,實(shí)現(xiàn)多元化的評(píng)價(jià)。注意將教師的評(píng)價(jià)、學(xué)生的自我評(píng)價(jià)、學(xué)生間的評(píng)價(jià)、家長的評(píng)價(jià)相結(jié)合,特別要注重學(xué)生在評(píng)價(jià)中的主體地位,指導(dǎo)學(xué)生開展自我評(píng)價(jià)。

2.加強(qiáng)對(duì)考試的研究??荚囆问教岢S富多樣,既要反映學(xué)業(yè)成績和綜合素質(zhì),又要展示學(xué)習(xí)過程和成果,體現(xiàn)學(xué)生個(gè)別差異。應(yīng)嚴(yán)格控制考試次數(shù),考試內(nèi)容及難度要符合課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的要求,提倡建設(shè)基于課程標(biāo)準(zhǔn)的題庫。要重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力的考查,應(yīng)全面考查聽、說、讀、寫等語文學(xué)習(xí)的各個(gè)方面。

3.關(guān)注測(cè)試后的改進(jìn)建議與行動(dòng)落實(shí)。考查后要認(rèn)真、及時(shí)閱卷,嚴(yán)格、科學(xué)評(píng)分。認(rèn)真進(jìn)行試卷分析,對(duì)教與學(xué)作出恰當(dāng)評(píng)價(jià),提出切實(shí)改進(jìn)的意見,并努力實(shí)施行動(dòng)跟進(jìn)。

級(jí)語文建議書參考篇五

給康泰家園社區(qū)主任的建議。

尊敬的康泰家園社區(qū)主任:

你好!

最近我發(fā)現(xiàn)了,社區(qū)內(nèi)有許多的人家在養(yǎng)狗。雖然這不算什么大事兒,可是我最近發(fā)現(xiàn),有不少的小孩子被狗嚇哭、被狗咬傷。還有我們的垃圾箱里全都是一些垃圾,垃圾箱滿子,居民們就把垃圾搖籃到垃圾箱外,這樣也破壞了咱們康泰家園的環(huán)境。我還建議每家每戶盡量少用洗潔精,如果大量的使用洗潔精的話,會(huì)污染水源,洗潔精的殘留物還會(huì)讓人們的健康受損。

我的建議是:養(yǎng)狗的人家可以單獨(dú)給狗弄一棟小房子圈養(yǎng)。如果有人把垃圾搖籃到垃圾箱外,要處以一百元的罰款。呼吁全體社區(qū)居民盡量不用洗潔精。

以上是我的'建議,望你采納。

祝您身體健康、工作順利!

華山小學(xué)四年一班趙睿。

二00八年十二月七日。

校園環(huán)保建議書。

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo):

我在這個(gè)美麗的學(xué)校里已生活了六年之久了,眼看就要告別這所母校,告別那寬敞明亮的教室,告別那你追我趕的賽場(chǎng),告別那百花齊放的后花園,告別那天真可愛的同學(xué)們。也許,就在這幾十天后,一張張熟悉面孔,一句句親切的問候,一朵朵美麗的鮮花,都會(huì)在我的記憶里逐漸褪色,一切美好的東西會(huì)被蒙上一縷薄薄的輕紗。

雖然校園鳥語花香,但也有不中人意的地方:在校園的一些隱蔽的角落里,我們不難發(fā)出一些零零丁丁的紙屑。每當(dāng)看到這些,我就情不自禁地想起一些同學(xué)用粉碎的紙作仙女散花的情景……除此之外,校園里還有許多浪費(fèi)現(xiàn)象,有一些同學(xué)寫錯(cuò)了字竟不用橡皮而是把整張紙撕下來,揉成一團(tuán)扔掉了,當(dāng)修理工人在廁所里撈到一些垃圾、紅領(lǐng)巾、包裝紙的時(shí)候,同學(xué)們竟若無其事地歡笑著。隨意浪費(fèi),不講文明這些難道是對(duì)學(xué)校的一份貢獻(xiàn)嗎?對(duì)此,我為了學(xué)校這朵美麗鮮花開放得更鮮艷,更奪目,而向各校領(lǐng)導(dǎo)們提出以下建議:

1、校園里由領(lǐng)導(dǎo)們?cè)趶V播里頌發(fā)“十大杰出環(huán)保衛(wèi)士”,加以表揚(yáng)、鼓勵(lì)。使同學(xué)們積極地參與這項(xiàng)活動(dòng),并盡心盡力地做好校內(nèi)保潔工作。

2、每個(gè)星期一都用一節(jié)課時(shí)間,用動(dòng)漫視頻或用口語交際的時(shí)間教育每一個(gè)同學(xué)垃圾分類,增強(qiáng)同學(xué)們對(duì)環(huán)保的意識(shí)和加強(qiáng)對(duì)環(huán)保的重視。

3、讓學(xué)校的每年級(jí)的那些做得特別突出的同學(xué)教育那些沒對(duì)環(huán)境保護(hù)有更高認(rèn)識(shí)同學(xué),給他們樹立榜樣。

4、學(xué)校還可以實(shí)現(xiàn)“撿垃圾,得獎(jiǎng)品,贏積分”的方法刺激同學(xué)們的,使那些沒有被評(píng)上優(yōu)秀環(huán)保小衛(wèi)士的同學(xué)不氣餒,再接再厲!

希望校領(lǐng)導(dǎo)們能在百忙這中看到我遞上的這一封小小的建議書,也希望我這小小的建議書能為學(xué)校增添一片色彩。

此致

敬禮

六(1)班湯正杰。

2012年11月8日。

級(jí)語文建議書參考篇六

股份有限公司:

20xx年10月25日,根據(jù)市安監(jiān)局經(jīng)市政府批準(zhǔn)同意印發(fā)的《襄陽市安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局20xx年安全生產(chǎn)監(jiān)管執(zhí)法工作計(jì)劃》(襄陽安監(jiān)[20xx]27號(hào))要求,市安全生產(chǎn)監(jiān)察執(zhí)法支隊(duì)組織執(zhí)法人員對(duì)你單位進(jìn)行了安全監(jiān)察,執(zhí)法人員實(shí)地察看了文件資料,下達(dá)了現(xiàn)場(chǎng)檢查記錄。20xx年11月2日下達(dá)了《責(zé)令限期整改指令書》,20xx年3月28日對(duì)整改情況進(jìn)行了復(fù)查。根據(jù)國家相關(guān)法律、法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定,現(xiàn)就復(fù)查情況提出如下安全監(jiān)察建議:

根據(jù)《建設(shè)項(xiàng)目安全設(shè)施“三同時(shí)”監(jiān)督管理暫行辦法》第十條的規(guī)定,生產(chǎn)經(jīng)營單位應(yīng)當(dāng)對(duì)建設(shè)項(xiàng)目的安全生產(chǎn)條件和設(shè)施進(jìn)行綜合分析,形成書面報(bào)告,并按照規(guī)定報(bào)安全生產(chǎn)監(jiān)督管理部門備案。經(jīng)查你公司襄軸工業(yè)園新建項(xiàng)目(鄧城大道三環(huán)襄軸工業(yè)園)未認(rèn)真落實(shí)建設(shè)項(xiàng)目安全設(shè)施“三同時(shí)”的有關(guān)規(guī)定。建議你單位按照《建設(shè)項(xiàng)目安全設(shè)施“三同時(shí)”監(jiān)督管理暫行辦法》的相關(guān)規(guī)定對(duì)襄軸工業(yè)園新建項(xiàng)目(鄧城大道三環(huán)襄軸工業(yè)園)的安全生產(chǎn)條件和設(shè)施進(jìn)行綜合分析,形成書面報(bào)告,并按照規(guī)定報(bào)安全生產(chǎn)監(jiān)督管理部門備案,嚴(yán)格執(zhí)行建設(shè)項(xiàng)目安全設(shè)施“三同時(shí)”規(guī)定。

上述建議,希望股份有限公司認(rèn)真加以落實(shí),對(duì)拒不執(zhí)行國家有關(guān)法律、法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)的行為,市執(zhí)法支隊(duì)將依法予以處理,由此造成事故的,將從嚴(yán)追究相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。

日期

級(jí)語文建議書參考篇七

集團(tuán)各部室、各分子公司:

廖艷軍,明源集團(tuán)電力設(shè)計(jì)院一名普通的員工。曾幾何時(shí),她也擁有歡樂、平淡、充實(shí)的生活,全家人和和美美,無論是與她有過頻繁、一般或短暫的不同時(shí)期的交流,都能被她的笑容所打動(dòng),被她的熱情所感染。但這一切卻被一場(chǎng)突如其來的病魔給這個(gè)原本不富裕的家庭帶來了沉重的災(zāi)難。

廖艷軍同志自去以來,感覺身體老是隱隱作痛,渾身沒有力氣,經(jīng)醫(yī)院專家診斷,確診為腦膠質(zhì)瘤,已多次病重住院,目前正在醫(yī)院再次進(jìn)行治療。在長期的治療中,已花費(fèi)了醫(yī)藥費(fèi)(自費(fèi)項(xiàng)目)幾萬元,醫(yī)院建議長期治療。廖艷軍的病給本人帶來了噩夢(mèng),使家人也深感痛心,對(duì)于每月只有工資收入,又沒其他收入來源,實(shí)在是無力承擔(dān)后期治療的大額醫(yī)療費(fèi)用。

面對(duì)這樣的現(xiàn)實(shí),看到廖艷軍及家人傷心的神情時(shí),公司及其員工都為她難過和擔(dān)心。一方有難,八方支援。為了治愈廖艷軍的重病,為了幫助他們一家度過難關(guān),明源集團(tuán)黨政工向全體員工發(fā)出為廖艷軍獻(xiàn)愛心捐款的倡議,希望大家獻(xiàn)一份愛心、盡一份力量,伸出援手,用愛心托起生命的希望!

點(diǎn)點(diǎn)星光能照亮黑夜,顆顆愛心能溫暖人生,有你、有我、有他的捐款,廖艷軍的家庭一定會(huì)充滿陽光。能力不分大小,善舉不分先后,你所捐的每一分錢都飽蘊(yùn)著無價(jià)的愛心,都將化作一縷縷陽光,匯成一股股清泉,給厄運(yùn)中人以無限力量。讓我們用博愛的胸懷,鑄就世間真情,用奉獻(xiàn)的行動(dòng)去幫助廖艷軍戰(zhàn)勝病魔,拯救寶貴的生命!

獻(xiàn)出一份愛心吧!請(qǐng)大家行動(dòng)起來吧!

捐款辦法:以各分子公司為單位將本單位職工的捐款附上捐款人員名單,在12月26日以前集中繳至明源集團(tuán)工會(huì)王曉梅處。聯(lián)系電話:2357836。

德陽明源電力(集團(tuán))有限公司工會(huì)。

級(jí)語文建議書參考篇八

敬愛的森林公安:

你們好!在當(dāng)今這個(gè)社會(huì),植被面積在不斷減少,枯黃的面積在不斷擴(kuò)大,看到這個(gè)情景,我想對(duì)森林公安提一些建議:

第一,加強(qiáng)對(duì)濫砍濫伐人員的捕捉力度。在通往板材場(chǎng)的路上加強(qiáng)人員,使違法漏網(wǎng)的`幾率降到最低,并加以處罰,嚴(yán)重的應(yīng)將砍樹的人拘押起來,并且在關(guān)押期間罰“伐一棵植百棵”,為綠化造林做貢獻(xiàn)。

第二,加強(qiáng)宣傳力度。將保護(hù)樹木的知識(shí)告訴給普通民眾,并且將處罰的條例也登出來,讓砍樹的人不敢再買賣樹木獲利。

第三,實(shí)施獎(jiǎng)罰制度。將捕捉的濫砍濫伐的人進(jìn)行處罰。對(duì)監(jiān)督砍樹和保護(hù)森林有突出貢獻(xiàn)的人進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),獎(jiǎng)勵(lì)金額為100元到20__元不等。這樣一來,又給了砍樹的人一份被監(jiān)督的恐懼,同時(shí)也為我們樹立了目標(biāo),使砍樹的人不得不停手。

第四,加強(qiáng)溝通能力。有一些被捉的人,放出來后馬上又開始砍樹這門生意。捉一次放了以后,又開始砍樹的人要加大處罰力度。我們要告訴他們砍樹的嚴(yán)重后果。

最后我想說,誰改變了自己,誰就改變了世界,因?yàn)楸Wo(hù)森林是全民的事所以保護(hù)森林要全民動(dòng)員。

xx。

xx年xx月xx日。

級(jí)語文建議書參考篇九

尊敬的區(qū)長叔叔:

您好!

我是中山小學(xué)的環(huán)保志愿者,以往的活動(dòng)都是“大手牽小手”,而這次我想以我的小手牽您的大手,讓我們共同努力,把我們的城市建設(shè)為一個(gè)美麗的城市花園。

1、重視環(huán)境,教育市民不亂扔垃圾,看到垃圾要主動(dòng)撿起來。

2、采取一定的措施讓市民少開汽車,減少空氣污染。

3、多種樹,美化我們的環(huán)境。

4、水是生命的源泉,但是它又實(shí)在太少了。雖然表面看起來地球上大面積都被水覆蓋,可是能用的.卻不到十分之一,許多城市嚴(yán)重缺水,所以,我們要節(jié)約用水。目前,學(xué)校倡導(dǎo)我們?cè)诩依锏鸟R桶水箱里放一個(gè)礦泉水瓶子,不正是節(jié)約用水的舉措嗎?用洗菜、淘米的水澆花,用洗衣服的水沖馬桶,不正是為節(jié)約用水盡一份力嘛!

5、讓再生的資源分類回收,及時(shí)回收廢塑料制品。特別注意廢舊電池的回收,廢舊電池,它既不可填埋,也不可焚燒。所以我們要將電池單獨(dú)回收起來,交給指定的公司進(jìn)行處理。

6、少用一次性制品,雖然一次性制品給我們帶來了方便,但是也浪費(fèi)了大量寶貴的資源。

長期如此下去,清清的小河、綠綠的森林,藍(lán)藍(lán)的天空終將重回我們的懷抱。

愿我們?cè)诔錆M創(chuàng)造性的勞動(dòng)世界里,大地凝碧,原野滴翠,青山長在,綠水長流!

區(qū)長叔叔,讓我們心手相攜,共同為我們的城市締造一個(gè)綠色的明天。

xx。

xx年xx月xx日。

級(jí)語文建議書參考篇十

尊敬的校長:

您好,我是本校六年級(jí)的一位學(xué)生,我即將升上初中。臨走之前,我想對(duì)母校提出以下建議:

一、增加一條跑道。

我們學(xué)?,F(xiàn)在是水泥地,很平坦,但卻沒有一條正規(guī)的跑道。如果有了跑道,就可以比賽了。

二、增加比賽。

我們學(xué)校原來有演講比賽,拔河比賽等,現(xiàn)在不但沒有增加,反而沒有了,我們學(xué)校應(yīng)該增加比賽。

三、增加足球場(chǎng)。

我們可以在跑道內(nèi)的空地里鋪上草皮,畫上白線,設(shè)立球門,讓同學(xué)們享受足球帶給我們的樂趣。

尊敬的校長,我的建議可以嗎?衷心祝愿您把學(xué)校搞得越來越好!

此致

敬禮!

本校六二班學(xué)生:吳天昊。

級(jí)語文建議書參考篇十一

同學(xué)們,早上好!

我在看了校園網(wǎng)的調(diào)查后發(fā)現(xiàn),同學(xué)們最喜歡的早餐組合是漢堡包+可樂,而像粥+饅頭這種老式組合卻是無人問津。其實(shí),就營養(yǎng)方面來說漢堡包+可樂是對(duì)身體最不好,最沒有營養(yǎng)的,而像粥+饅頭這種老式組合卻是最有營養(yǎng)的。

如今人們的生活條件越來越好,人們?yōu)榱朔奖悖?jīng)常去吃漢堡包、可樂等沒有營養(yǎng)的速食食品,但是像漢堡包、可樂等速食食品不但起不了吃飽的效果,而且有百害而無一益。西餐富于油脂和食糖而缺少碳水化合物,會(huì)導(dǎo)致營養(yǎng)不足,但如果營養(yǎng)攝入過多,則會(huì)引起營養(yǎng)攝入過剩,這不僅加重了消化器官的負(fù)擔(dān),引起胃的疾病,同時(shí)這也是肥胖病、心血管病與糖尿病的`根源,不利于身體健康。

而我們吃的面包等都是由谷類做的,吃好后能補(bǔ)充大量的能量,使我們?cè)缟暇癯渑?,能夠?qū)P膶W(xué)習(xí)強(qiáng)氣力”小麥營養(yǎng)價(jià)值很高,所含碳水化合物約占75%,蛋白質(zhì)約占10%,是補(bǔ)充熱量的重要來源。還有雞蛋,牛奶等都是很好的營養(yǎng)品。

在這里,我建議同學(xué)們,在吃早餐的時(shí)候,多吃一些有營養(yǎng)的食品,少吃如漢堡包、可樂一樣沒有營養(yǎng)的速食食品。

同學(xué)們,你吃過早餐嗎?你曉得不吃早餐的危害嗎?

在中國有65%尺早餐,12%每周只吃3到4次,還要13%不吃早餐等……吃早餐的人有精神,不吃早餐的人精神不好上課不認(rèn)真。

有些老人每天吃豆?jié){和油條,一年下來就等于喝了一桶油4升,最好不要油條。

有些人每天都吃同一種早餐,會(huì)有討厭吃東西的不好習(xí)慣,每天吃不同的早餐。

早餐不能吃的少,也不能吃的多,最好不多也不少。

體內(nèi)環(huán)保最近流行健康飲食,很多人一早就喝蔬果汁,雖說可以提供蔬果中直接的營養(yǎng)及清理體內(nèi)廢物,但大家忽略了一個(gè)最重要的關(guān)鍵,那就是人的體內(nèi)永遠(yuǎn)喜歡溫暖的環(huán)境,身體溫暖,微循環(huán)才會(huì)正常,氧氣、營養(yǎng)及廢物等的運(yùn)送才會(huì)順暢。

“吃早餐應(yīng)該吃熱食,才能保護(hù)胃氣”。中醫(yī)學(xué)說的胃氣,其實(shí)是廣義的,并不單純指“胃”這個(gè)器官而已,其中包含了脾胃的消化吸收能力、后天的免疫力、肌肉的功能等。因?yàn)樵绯康臅r(shí)候,夜間的陰氣未除,大地溫度尚未回升。體內(nèi)的肌肉、神經(jīng)及血管都還呈現(xiàn)收縮的狀態(tài),假如這時(shí)候你再吃喝冰冷的食物,必定使體內(nèi)各個(gè)系統(tǒng)更加攣縮、血流更加不順.也許剛開始吃喝冰冷的食物的時(shí)候,你不覺得胃腸有什么不舒服,但日子一久或年齡漸長,你會(huì)發(fā)現(xiàn)怎么吸收不到食物精華,好像老是吃不結(jié)實(shí),或是大便老是稀稀的,或是皮膚越來越差,或是喉嚨老是隱隱有痰不清爽,時(shí)常感冒,小毛病不斷,這就是傷了胃氣,傷了身體的抵抗力因此早上第一個(gè)食物,應(yīng)該是享用熱稀飯、熱燕麥片、熱羊乳、熱豆花、熱豆?jié){、芝麻糊、山藥粥或廙東粥等等,然后再配著吃蔬菜、面包、三明治、水果、點(diǎn)心等。

在這里我不建議喝牛奶,因?yàn)榕D倘菀咨?、產(chǎn)生過敏,較不適合氣管、腸胃、皮膚差的人及潮濕氣候地區(qū)的人飲用。

級(jí)語文建議書參考篇十二

尊敬的環(huán)保局長:

您好!

我是____小學(xué)的一名六年級(jí)學(xué)生。在我上學(xué)時(shí),經(jīng)常發(fā)現(xiàn)大街兩旁的垃圾箱內(nèi)空無一物,但垃圾箱周圍卻扔滿了垃圾。

這是人們圖方便,隨手一扔造成的;但追根究底,其實(shí)是因?yàn)槿藗內(nèi)鄙侪h(huán)保意識(shí)。為了街道的清潔,為了人們有一個(gè)舒心的生活環(huán)境。我提出一些小建議:

1、加大正面宣傳力度,培養(yǎng)人們環(huán)保意識(shí)。

2、與報(bào)社電視臺(tái)合作,曝光這種情況,特別是突出蒼蠅亂飛的畫面。

3、加強(qiáng)監(jiān)管,對(duì)隨手一扔這種現(xiàn)象進(jìn)行勸誡。

此致

敬禮!

級(jí)語文建議書參考篇十三

環(huán)境保護(hù)是我們地球人一直要做的一件大事,保護(hù)地球是我們畢生的事業(yè)與奮斗的目標(biāo),那么環(huán)保建議書該怎么寫呢?在這里就請(qǐng)看下面這三篇關(guān)于環(huán)保的建議書,一起來學(xué)習(xí)一下吧!

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo):

我在這個(gè)美麗的學(xué)校里已生活了六年已久了,只有短短的七十幾天,眼看就要告別這所母校,告別那寬敞明亮的教室,告別那你追我趕的賽場(chǎng),告別那百花齊放的后花園,告別那天真可愛的同學(xué)們。

也許,就在這幾十天后,一張張熟悉面孔,一句句親切的問候,一朵朵美麗的鮮花,都會(huì)在我的記憶里逐漸褪色,一切美好的東西會(huì)被蒙上一縷薄薄的輕紗。

雖然校園鳥語花香,但也有不中人意的地方:在校園的一些隱蔽的角落里,我們不難發(fā)出一些零零丁丁的紙屑。

每當(dāng)看到這些,我就情不自禁地想起一些同學(xué)用粉碎的紙作仙女散花的情景……除此之外,校園里還有許多浪費(fèi)現(xiàn)象,有一些同學(xué)寫錯(cuò)了字竟不用橡皮而是把整張紙撕下來,揉成一團(tuán)扔掉了,當(dāng)修理工人在廁所里撈到一些垃圾、紅領(lǐng)巾、包裝紙的時(shí)候,同學(xué)們竟若無其事地歡笑著。

隨意浪費(fèi),不講文明這些難道是對(duì)學(xué)校的一份貢獻(xiàn)嗎?對(duì)此,我為了學(xué)校這朵美麗鮮花開放得更鮮艷,更奪目,而向各校領(lǐng)導(dǎo)們提出以下建議:

1、校園里由領(lǐng)導(dǎo)們?cè)趶V播里頌發(fā)“十大杰出環(huán)保衛(wèi)士”,加以表揚(yáng)、鼓勵(lì)。

使同學(xué)們積極地參與這項(xiàng)活動(dòng),并盡心盡力地做好校內(nèi)保潔工作。

2、每個(gè)星期一都用一節(jié)課時(shí)間,用動(dòng)漫視頻或用口語交際的時(shí)間教育每一個(gè)同學(xué)垃圾分類,增強(qiáng)同學(xué)們對(duì)環(huán)保的意識(shí)和加強(qiáng)對(duì)環(huán)保的重視。

3、讓學(xué)校的每年級(jí)的那些做得特別突出的同學(xué)教育那些沒對(duì)環(huán)境保護(hù)有更高認(rèn)識(shí)同學(xué),給他們樹立榜樣。

4、學(xué)校還可以實(shí)現(xiàn)“撿垃圾,得獎(jiǎng)品,贏積分”的方法刺激同學(xué)們的,使那些沒有被評(píng)上優(yōu)秀環(huán)保小衛(wèi)士的同學(xué)不氣餒,再接再厲!

希望校領(lǐng)導(dǎo)們能在百忙這中看到我遞上的這一封小小的建議書,也希望我這小小的建議書能為學(xué)校增添一片色彩。

敬愛的老師、親愛的同學(xué)們、尊敬的校長:

你們好!

陽光明媚,空氣清新,鳥語花香是我們夢(mèng)寐以求的校園環(huán)境。

多年來,我校一直努力綠化、美化、凈化校園,并榮獲“綠色學(xué)?!薄?/p>

但是,肆意被浪費(fèi),亂扔亂倒,不文明就餐等現(xiàn)象也時(shí)常出現(xiàn)在liuxue86同學(xué)們身邊。

我們每個(gè)人都希望在一個(gè)清潔、舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)生活,健康地成長,而美麗的環(huán)境需要我們共同營造,文明的習(xí)慣靠我們平時(shí)一點(diǎn)一滴地養(yǎng)成。

在此我向全校師生發(fā)出以下建議:

1、以節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧為榮,隨手關(guān)緊水龍頭,節(jié)省每一度電,珍惜糧食。

2、不帶不吃零食。

吃零食會(huì)給我們的健康帶來不良影響,同時(shí)零食碎屑又會(huì)為我們校園的保潔帶來諸多不便。

3、不亂丟果皮紙屑及廢棄物,在校園內(nèi)不吃口香糖,不隨地吐痰,主動(dòng)清理地面和墻壁上的污垢。

4、主動(dòng)撿拾別人丟在地上的垃圾。

養(yǎng)成“文明清潔”的良好習(xí)慣,共同創(chuàng)建一個(gè)美麗的校園。

5、愛護(hù)公物,不在桌椅、墻體上亂涂亂畫,愛護(hù)校園內(nèi)的一草一木。

6、雙休日時(shí)間繼續(xù)安排校園清潔工人打掃衛(wèi)生區(qū)。

讓我們用真摯的熱情傳播環(huán)保理念,用切實(shí)的行動(dòng)肩負(fù)起環(huán)保重任。

從自己做起!從小事做起!

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo):

你們好!

我們的校園好似一座美麗的大校園,那里有百花盛開的后花園,有綠如筆毯的足球場(chǎng),有郁郁蔥蔥的樹木。

我在這個(gè)美麗的校園學(xué)習(xí)、生活已有六年之久。

早晨,伴隨著冉冉升起的朝陽,我來到學(xué)校;晚上,踏著夕陽的余暉,我與美麗的校園揮手告別。

與校園的朝夕相處,使我和這個(gè)充滿活力的校園建立起了深厚的感情。

但是,在這充滿詩情畫意和現(xiàn)代化氣息的校園里,我們不難發(fā)現(xiàn)它或多或少還存在著一些不盡如人意的地方。

例如校園的后花園,有的同學(xué)竟然將食品包裝袋隨手丟入清澈的湖水中,水面上橡皮筋、網(wǎng)狀物、食品袋等更是隨處可見。

學(xué)校走廊上、操場(chǎng)上、小徑旁、花園中,我們常常能見到揉成一團(tuán)的紙屑。

有些紙上甚至沒有寫過一個(gè)字,就被人丟棄;一個(gè)完好的'本子,被人撕裂后,塞滿啦排水道。

有些同學(xué),他們寫錯(cuò)字以后不用橡皮擦擦掉重寫,而是很干脆地撕下整頁紙。

像這樣不愛惜環(huán)境、浪費(fèi)資源的現(xiàn)象還有很多。

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),為了能讓我們的校園更加美麗。

我向?qū)W校提出以下建議:

一、在學(xué)校開展“節(jié)約資源,人人爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”的活動(dòng),通過廣播、雜志、貼畫等形式向?qū)W生宣傳保護(hù)環(huán)境的知識(shí)。

在視覺、聽覺的強(qiáng)大攻勢(shì)下,自然會(huì)讓每個(gè)同學(xué)都能認(rèn)識(shí)到浪費(fèi)資源、污染環(huán)境是可恥的,從而自愿加入到保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的行列中。

二、在校園內(nèi)加強(qiáng)環(huán)保管理。

對(duì)愛護(hù)環(huán)境、不亂丟亂扔廢棄物的班級(jí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。

對(duì)不良行為做出合理批評(píng)。

三、經(jīng)常舉辦環(huán)?;顒?dòng)。

收集學(xué)校的白色污染物,集中起來,換取相應(yīng)的物質(zhì)或精神獎(jiǎng)勵(lì)。

這樣既可以達(dá)到清潔學(xué)校的目的,又可以讓保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)的理念深入人心,可謂事半功倍。

希望我校領(lǐng)導(dǎo)能在百忙之中看看我呈上的這份建議書。

我衷心希望我的這一紙建議能為學(xué)校未來的宏偉藍(lán)圖增添一抹色彩。

祝福學(xué)校的明天更加美好!

級(jí)語文建議書參考篇十四

尊敬的校長:

您好!

每一所學(xué)校都好似一座智慧的城堡。我相信每一位學(xué)生、家長、老師都希望校園里干干凈凈、井井有條。早上,迎著升起的太陽到學(xué)校來;黃昏,踏著夕陽的余暉回家去。那是多么幸福啊!

尊敬的校長,為了能讓我們的校園更加美麗,我想為校園環(huán)保提一些有用的建議:

1、在黑板報(bào)上宣傳保護(hù)環(huán)境的知識(shí)。

2、利用廣播播放環(huán)保方面的資料。

3、多開展關(guān)于“保護(hù)環(huán)境,從身邊做起”的活動(dòng)。

4、在校園內(nèi)加強(qiáng)環(huán)保管理。對(duì)愛護(hù)環(huán)境的集體和個(gè)人進(jìn)行適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。對(duì)不良行為提出警告和批評(píng)。

這些建議看上去很簡(jiǎn)單,但是需要大家的共同努力才行,希望校長能接受我的建議。祝愿我們校園明天更美好!

級(jí)語文建議書參考篇十五

建議書是我們?cè)谄綍r(shí)的寫作當(dāng)中較少運(yùn)用到的一種作文題材,但是在我們需要對(duì)環(huán)保、環(huán)境或者是其他方面提出一些建議或是意見時(shí),我們就需要用到建議書,下面就來看看小編為大家整理的關(guān)于400字的建議書是怎樣的吧!

全校的老師、同學(xué)們:

我們?nèi)祟愔挥幸粋€(gè)賴以生存的村莊——地球,可這個(gè)原來十分美麗的村莊現(xiàn)在卻被我們弄得面目全非,同時(shí),也面臨著各種各樣的危險(xiǎn):水污染、空氣污染、土地荒漠化、臭氧層稀薄、白色垃圾堆積、野生動(dòng)物臨危、能源減少……照這樣下去,不久,我們的地球?qū)?huì)成為一片廢墟,我們?nèi)祟悓?huì)滅絕。

為了拯救我們的地球,保護(hù)我們的地球,我建議大家做到以下幾點(diǎn):

一、少用一次性物品。

一次性物品堆積,污染了土地;焚燒,污染了空氣;水化,污染了水源。

所以,我們要盡量不用一次性碗筷、塑料袋,減少白色垃圾的堆積程度。

二、植樹造林。

樹葉的綠可以調(diào)節(jié)眼睛疲勞度、制造氧氣,樹木還可以防止水土流失。

所以,我們要大量植樹,保護(hù)環(huán)境,減少土地荒漠化。

三、節(jié)約用水,一水多用。

淡水是人體必需的因素之一,可是淡水只占全球水資源總量的0.03%。

所以,我們要節(jié)約用水,做到一水多用。

四、保護(hù)野生動(dòng)物。

現(xiàn)在,由于人們的偷獵,大量野生動(dòng)物面臨滅絕的危險(xiǎn)。

所以,我們要保護(hù)野生動(dòng)物,不吃野生動(dòng)物肉。

全校老師同學(xué)們,讓我們一起保護(hù)環(huán)境,保護(hù)我們的地球吧!

尊敬的張校長

您好!

我最近發(fā)現(xiàn)學(xué)校有一些亂用水的現(xiàn)象:在餐廳吃完飯后,同學(xué)們就飛快地跑到水管前洗盆。

刷完后,有些同學(xué)頭都不回就走了,水龍頭就在那里嗚嗚地哭著,傷心極了。

還有一些同學(xué)刷完盆后,擰了一下水龍頭就走,也沒看關(guān)沒關(guān)。

還有的同學(xué)耍帥、找刺激,把水龍頭開到最大,水濺起一陣陣?yán)嘶ǎ雅赃叺耐瑢W(xué)都弄成了落湯雞,引起了一次次受害者的憤怒和爭(zhēng)論。

還有一件事情:我們教學(xué)樓有一些一年級(jí)的小同學(xué)。

有的一年級(jí)的小同學(xué)在水房洗水杯的時(shí)候亂潑水,水房就變成了一個(gè)溜冰場(chǎng),可以從外面一直滑到里面。

如果早上有搞值日的同學(xué)或用水的同學(xué)匆匆跑了進(jìn)來,很有可能就會(huì)摔一身的水或碰到棱角發(fā)生危險(xiǎn)。

我建議請(qǐng)張校長做好以下幾點(diǎn):

1、做好監(jiān)督工作,讓值勤的`值日生在餐廳多監(jiān)督著點(diǎn)兒,只要一發(fā)現(xiàn)浪費(fèi)水的現(xiàn)象,就要及時(shí)處理并扣分。

2、也可以給各年級(jí)主任反映,讓他們?cè)谀昙?jí)開會(huì)的時(shí)候宣傳和提出要求。

3、讓班主任老師做好防范,讓他們提醒各班同學(xué)們。

4、同學(xué)們互相監(jiān)督,發(fā)現(xiàn)有浪費(fèi)水的現(xiàn)象,可以給老師和主任匯報(bào),還可以給報(bào)告的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)和表揚(yáng)。

希望張校長能采納我的意見。

各位同學(xué):

現(xiàn)在,我發(fā)現(xiàn)在校園里存在的垃圾越來越多了,有時(shí)在地上垃圾隨處可見,我們的小花小草在痛苦地哭泣,走廊樓梯在傷心痛哭,把干凈美麗、的校園變成了又臟又臭的垃圾場(chǎng)了。

使校園看起來很不整潔、不協(xié)調(diào)。

這些原因的出現(xiàn)還是因?yàn)槲覀兊耐瑢W(xué)們。

有些同學(xué)隨手亂扔垃圾,總是不扔在垃圾桶里,有些同學(xué)總是浪費(fèi)水資源,洗手洗完了還讓水在那里痛苦的哭泣,刷牙時(shí),牙罐里裝滿了還讓水在那“嘩嘩”的流著。

吃完飯。

有些人直接把東西給扔了,吃早飯的饅頭每次都在地上隨處可見。

由此,我想向全校全體學(xué)生提幾個(gè)建議:

1、要把垃圾隨手扔進(jìn)垃圾桶,不要隨手亂扔在地上,不讓垃圾在路上痛苦的哭泣,不讓它們無家可歸。

不讓這些垃圾們來破壞我們這個(gè)美麗的校園。

2、要節(jié)約用水,洗完手后隨手關(guān)緊水龍頭,不讓這些水白白的流失,洗澡時(shí)用沐浴露時(shí)即使關(guān)掉水龍頭。

3、要珍惜糧食,早上吃饅頭時(shí)不把饅頭隨手扔掉,要把它吃完,這些糧食可都是農(nóng)民伯伯的心血啊!我們吃飯時(shí),要把菜全部吃完,不要留一點(diǎn)菜和一粒米不讓糧食浪費(fèi)。

各位同放學(xué)們,請(qǐng)大家行動(dòng)起來讓我們的校園更美麗吧!

級(jí)語文建議書參考篇十六

全縣少先隊(duì)員們:

母親節(jié)就要到了,為了感謝養(yǎng)育我們的媽媽,我感謝全縣少先隊(duì)員開展向媽媽獻(xiàn)上一片愛活動(dòng)。

一、送一件禮物。用自己的零花錢買或自己親動(dòng)手獻(xiàn)上一件媽媽最喜歡的禮物。

二、做一天家務(wù)。在母親節(jié)那一天承擔(dān)媽媽的家務(wù)活,讓媽媽輕松一下。

三、寫一篇作文。以謝謝你,媽媽為題,把媽媽關(guān)心獻(xiàn)上你的事寫下來,并關(guān)心對(duì)媽媽的愛。

四、做一道菜。自己動(dòng)手做一道菜媽媽愛吃的可口的菜,來關(guān)心的媽媽。

五、唱一首歌。母親節(jié)那天,將世上只有媽媽好多唱幾遍給媽媽聽。

全縣少先隊(duì)員們,讓我們行動(dòng)起來,向媽媽獻(xiàn)上一片愛吧!讓媽媽為我們付出偉大而無私的愛得到回報(bào)吧!

級(jí)語文建議書參考篇十七

現(xiàn)在,我發(fā)現(xiàn)在校園里存在的垃圾越來越多了,有時(shí)在地上垃圾隨處可見,我們的小花小草在痛苦地哭泣,走廊樓梯在傷心痛哭,把干凈美麗、的校園變成了又臟又臭的垃圾場(chǎng)了。使校園看起來很不整潔、不協(xié)調(diào)。這些原因的`出現(xiàn)還是因?yàn)槲覀兊耐瑢W(xué)們。有些同學(xué)隨手亂扔垃圾,總是不扔在垃圾桶里,有些同學(xué)總是浪費(fèi)水資源,洗手洗完了還讓水在那里痛苦的哭泣,刷牙時(shí),牙罐里裝滿了還讓水在那“嘩嘩”的流著。吃完飯。有些人直接把東西給扔了,吃早飯的饅頭每次都在地上隨處可見。

由此,我想向全校全體學(xué)生提幾個(gè)建議:

1.要把垃圾隨手扔進(jìn)垃圾桶,不要隨手亂扔在地上,不讓垃圾在路上痛苦的哭泣,不讓它們無家可歸。不讓這些垃圾們來破壞我們這個(gè)美麗的校園。

2.要節(jié)約用水,洗完手后隨手關(guān)緊水龍頭,不讓這些水白白的流失,洗澡時(shí)用沐浴露時(shí)即使關(guān)掉水龍頭。

3.要珍惜糧食,早上吃饅頭時(shí)不把饅頭隨手扔掉,要把它吃完,這些糧食可都是農(nóng)民伯伯的心血啊!我們吃飯時(shí),要把菜全部吃完,不要留一點(diǎn)菜和一粒米不讓糧食浪費(fèi)。

各位同放學(xué)們,請(qǐng)大家行動(dòng)起來讓我們的校園更美麗吧!

級(jí)語文建議書參考篇十八

同學(xué)們:

很久以前,地球呵護(hù)我們,現(xiàn)在地球生病了,我們能袖手旁觀嗎?讓我們行動(dòng)起來,當(dāng)一名環(huán)保小衛(wèi)士,給地球治病。我的建議如下:

1.少開私家車,減少廢氣排放。

2.少用塑料袋,緩解土壤污染。

3.不亂丟垃圾,愛護(hù)環(huán)境。

4.少抽煙,保持空氣清新。

5.公司、工廠少開空調(diào)、電燈。利用太陽能、風(fēng)能等天然資源。

如果做上以上幾點(diǎn),我們以后的城市路邊沒有任何垃圾、廢氣和噪音。小鳥回到天空,唱著悅耳的歌聲。地球媽媽的病好了,她又向我們綻開了溫柔的笑臉。

所以,同學(xué)們,我們要愛護(hù)大自然,建設(shè)美好家園。

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