在工作生活中,總結(jié)是提高效率和提升能力的有效方式。如何有效地管理金錢,實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)自由和穩(wěn)定的生活?最后,希望大家在總結(jié)寫作中能夠靈活運(yùn)用這些范文中的寫作技巧,寫出更優(yōu)秀的總結(jié)。
幼兒分享會(huì)心得篇一
最近,我和我的孩子參加了幼兒園的零食分享會(huì)。在這個(gè)活動(dòng)中,家長們會(huì)準(zhǔn)備一些自己的零食帶來與其他的孩子分享。孩子們可以品嘗各式各樣的零食,同時(shí)也能夠增加他們的交際能力和溝通技巧。
第二段:分享會(huì)的體驗(yàn)
這次的分享會(huì)讓我對(duì)孩子們的食品欣賞有了更深刻的理解。我們一起品嘗的零食紛紛讓我感到驚喜。從簡(jiǎn)單的蔬果片到各種口味的吐司,甚至一些自制的糕點(diǎn)和冰淇淋,每一種都帶著讓人開心的香味和滿足的味道。
第三段:分享會(huì)的價(jià)值
這個(gè)活動(dòng)不僅讓孩子們享受美食的同時(shí),也讓他們有了一個(gè)平臺(tái)可以分享自己的喜愛,增強(qiáng)了他們的交際能力,讓他們可以在和其他孩子分享的時(shí)候,學(xué)習(xí)到很多東西。同時(shí),孩子們也能夠了解到不同孩子的喜好,增強(qiáng)了他們的理解和包容能力。
第四段:分享會(huì)的互動(dòng)
在分享會(huì)期間,孩子們之間的交流非常有趣。他們互相分享不同的零食,并且還會(huì)互相介紹各自喜歡的食物。這樣的互動(dòng),不僅增加了孩子們之間的聯(lián)系,也讓他們更加了解彼此的性格和喜好,建立了起始于小零食的持續(xù)友誼。
第五段:結(jié)論
總的來說,幼兒園的零食分享會(huì)是一次非常有意義的經(jīng)歷,它不僅讓孩子們品嘗到了各種好吃的零食,也讓他們學(xué)到了很多新的東西。此外,它也讓家長們了解到孩子們的食譜,以及其他家庭中的美食文化。這次活動(dòng)也給我們提供了一個(gè)可以放松和互動(dòng)的平臺(tái),讓我們享受到了一次溫馨愉快的活動(dòng)體驗(yàn)。
幼兒分享會(huì)心得篇二
寒假我讀了《木偶奇遇》,這本書是意大利兒童文學(xué)作家科洛迪的作品。
在這本書來,使我深有感觸的是仙女說的這句話:“讀書學(xué)習(xí)是永遠(yuǎn)不晚的個(gè)人如果懶惰一輩子,而不去勞動(dòng),那這個(gè)人就白走一遭了?!蔽艺J(rèn)為仙女說得對(duì),因?yàn)閷W(xué)無止境,有句話說得好:活到老,學(xué)到老。只有學(xué)習(xí),今天才能成為一個(gè)見多識(shí)廣的人。驢子也說了一句話:“記住,呆子,凡是丟棄書本,輟學(xué),只想著玩兒和娛樂而不做事的孩子是不會(huì)有好下場(chǎng)的。”是的,書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍就像沒有陽光,智慧里沒有書箱就像鳥兒沒有翅膀。學(xué)習(xí)很重要,因娛樂而不喜歡學(xué)習(xí)的人最終會(huì)后悔沒把學(xué)習(xí)放在最首位。
這本書通過皮諾曹的種種曲折、離奇的經(jīng)歷,表現(xiàn)出他熱愛正義、痛恨邪惡、天真純結(jié)的品質(zhì),教育我們要抵御種種誘惑。我們?cè)诔砷L過程中,犯錯(cuò)是正常現(xiàn)象,只要勇于改正錯(cuò)誤,就能成為個(gè)真正的好孩子。
幼兒分享會(huì)心得篇三
第一段:介紹幼兒園招生分享會(huì)的背景和目的(150字)
最近,我參加了一場(chǎng)幼兒園的招生分享會(huì),這是為了了解更多關(guān)于幼兒園教育理念和課程設(shè)置的機(jī)會(huì)。這次分享會(huì)邀請(qǐng)了專業(yè)的教育學(xué)者和幼兒園老師,他們向我們介紹了幼兒園的教育目標(biāo)、師資力量以及教學(xué)內(nèi)容。分享會(huì)的目的是幫助家長們更好地了解幼兒園的教育理念,為自己的孩子選擇一個(gè)適合的教育環(huán)境。
第二段:對(duì)幼兒園教育理念的認(rèn)同和感受(300字)
在分享會(huì)上,教育學(xué)者詳細(xì)闡述了該幼兒園的教育理念,我深感其優(yōu)勢(shì)和獨(dú)特之處。首先,他們注重培養(yǎng)孩子們的綜合素質(zhì),強(qiáng)調(diào)整體教育。他們采用親子教育模式,鼓勵(lì)家長積極參與孩子的成長。其次,該幼兒園的課程設(shè)置非常豐富,包括音樂、美術(shù)、體育等多個(gè)方面的課程,以促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。最重要的是,他們注重培養(yǎng)孩子們的興趣和主動(dòng)性,通過游戲和互動(dòng)的方式進(jìn)行教學(xué),給孩子們提供了一個(gè)快樂和積極的學(xué)習(xí)環(huán)境。
第三段:幼兒園師資力量的信任和認(rèn)同(300字)
作為家長,我對(duì)幼兒園的師資力量也產(chǎn)生了信任和認(rèn)同。在分享會(huì)上,幼兒園的教師們向我們介紹了他們的專業(yè)背景和教育經(jīng)驗(yàn)。他們擁有豐富的教育教學(xué)知識(shí),并且熟悉幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)。他們表示,他們將會(huì)同家長一起,為孩子們提供一個(gè)安全、健康、快樂、全面發(fā)展的學(xué)習(xí)環(huán)境。這讓我對(duì)該幼兒園的教育水平和質(zhì)量充滿信心。
第四段:幼兒園教育環(huán)境的認(rèn)可和贊嘆(300字)
在參觀幼兒園的教室和學(xué)習(xí)環(huán)境時(shí),我不禁贊嘆不已。教室明亮寬敞,布置溫馨舒適,充滿生機(jī)。墻壁上掛著孩子們的作品和照片,整個(gè)教室都透露出濃厚的幼兒園氛圍。教具和玩具擺放有序,非常適合孩子們的學(xué)習(xí)和游戲。室外的活動(dòng)場(chǎng)地也很寬敞,孩子們可以盡情玩耍和活動(dòng)。我相信在這樣的環(huán)境中,孩子們會(huì)更加愉快地學(xué)習(xí)和成長。
第五段:結(jié)語和感悟(150字)
通過這次幼兒園招生分享會(huì),我對(duì)該幼兒園的教育理念、師資力量和教學(xué)環(huán)境產(chǎn)生了認(rèn)同和信任。我相信將來的孩子們?cè)谶@樣一個(gè)積極健康的學(xué)習(xí)環(huán)境里,能夠全面發(fā)展自己的個(gè)性和能力。作為家長,我們應(yīng)該為孩子們選擇一個(gè)適合的幼兒園,幫助他們開啟人生的第一步。幼兒園招生分享會(huì)讓我更加堅(jiān)定了這個(gè)信念,我會(huì)積極和配偶共同決策,為孩子的未來做出最好的選擇。
幼兒分享會(huì)心得篇四
作為一位幼兒園的家長,最近參加了幼兒園舉辦的一場(chǎng)歌曲分享會(huì),讓我深深感受到了音樂對(duì)幼兒的重要性。本次分享會(huì)共有五個(gè)表演小組,每個(gè)小組都帶來了各自精心準(zhǔn)備的歌曲表演,給我們家長和孩子們帶來了一場(chǎng)充滿溫馨和動(dòng)感的音樂盛宴。在此,我將分享我對(duì)這次活動(dòng)的體會(huì)和所感受到的一些啟發(fā)。
第一段:音樂能激發(fā)孩子們的興趣和潛能
在這次歌曲分享會(huì)上,我看到了許多孩子們熱情投入的表演和活動(dòng)。他們用純真的眼神和自信的聲音唱出了一首首動(dòng)人的歌曲。在舞臺(tái)上,他們投入其中,展現(xiàn)出了自己獨(dú)特的才藝和表演能力。這讓我深深感受到了音樂對(duì)于幼兒的吸引力和激發(fā)他們潛在才能的力量。
第二段:音樂鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己的情感和想法
通過音樂,孩子們可以表達(dá)自己的情感和想法。在分享會(huì)上,我看到了孩子們用歌聲傳達(dá)著喜怒哀樂,通過肢體語言和聲音,表達(dá)出他們內(nèi)心深處的情感。當(dāng)他們唱著歡快的歌曲時(shí),我看到了他們臉上洋溢著快樂的笑容;而當(dāng)他們演唱著溫柔的慢歌時(shí),我看到了他們眼里流露出的無盡的溫情。音樂不僅僅是一種藝術(shù)形式,更是一種情感的表達(dá)方式。
第三段:音樂培養(yǎng)了孩子們的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)
在這次歌曲分享會(huì)上,每個(gè)小組的表演都需要孩子們的緊密合作和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。他們需要一同排練,共同協(xié)調(diào)動(dòng)作和聲音,以確保表演的順利進(jìn)行。通過這個(gè)過程,孩子們培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和相互依賴的精神,學(xué)會(huì)了傾聽和支持他人。他們明白了只有當(dāng)大家都努力工作并協(xié)同合作時(shí),整個(gè)團(tuán)隊(duì)才能取得更好的成果。
第四段:音樂帶給孩子們的愉悅和快樂
在這次歌曲分享會(huì)上,我看到了孩子們因?yàn)橐魳范硎艿降挠鋹偤涂鞓贰C總€(gè)小演員在舞臺(tái)上表現(xiàn)得非常自然,他們從容的面對(duì)臺(tái)下的觀眾,帶著自信的微笑和眼神,享受著自己的表演。與此同時(shí),觀眾們也被孩子們的歌聲和舞蹈所感染,洋溢著笑容并隨著音樂的節(jié)奏搖擺。音樂不僅僅是一種藝術(shù)形式,更是一種能夠傳遞快樂和情感的力量。
第五段:音樂教會(huì)了孩子們的尊重與感恩
在這場(chǎng)歌曲分享會(huì)結(jié)束時(shí),我看到了孩子們向老師和觀眾們致以誠摯的感謝和贊揚(yáng)。通過這次活動(dòng),孩子們學(xué)會(huì)了尊重他人和珍惜自己得到的機(jī)會(huì)。他們明白了沒有老師和觀眾的支持和鼓勵(lì),自己的歌曲分享會(huì)也無從談起。這次活動(dòng)讓孩子們學(xué)會(huì)了感恩,并激勵(lì)他們?cè)俳釉賲?,更加努力地學(xué)習(xí)音樂,以展示更高水平的表演。
綜上所述,參加幼兒園的歌曲分享會(huì)是一次令人愉悅和有意義的經(jīng)歷。通過音樂,孩子們不僅僅學(xué)到了歌曲的技巧,更培養(yǎng)了激發(fā)興趣、表達(dá)情感、合作意識(shí)和感恩的重要價(jià)值觀。希望幼兒園可以繼續(xù)舉辦這樣的音樂分享會(huì),給孩子們提供更多展示自己才藝的機(jī)會(huì),培養(yǎng)他們多元發(fā)展的能力。
幼兒分享會(huì)心得篇五
近日,我參加了一場(chǎng)幼兒園招生分享會(huì),這是一次非常有意義的經(jīng)歷。在這次會(huì)議中,我了解到了許多有關(guān)幼兒園教育的重要信息和理念。通過此次參加,我不僅對(duì)幼兒園的招生政策和教學(xué)方法有了更深入的了解,也對(duì)如何幫助幼兒建立良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣有了新的認(rèn)識(shí)。以下是我對(duì)這次幼兒園招生分享會(huì)的心得體會(huì)。
首先,我對(duì)幼兒園的招生政策有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。在會(huì)議中,招生負(fù)責(zé)人詳細(xì)講述了招生流程和政策。我了解到,幼兒園會(huì)考慮孩子的年齡、最遠(yuǎn)居住距離、家庭背景等因素進(jìn)行申請(qǐng)。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)招生政策的公平性和公正性,讓我感到幼兒園是真正以孩子的利益為出發(fā)點(diǎn)來制定政策的。此外,我還了解到了申請(qǐng)過程中所需的材料和要求,這讓我能夠?yàn)閷韼椭⒆禹樌雽W(xué)做好準(zhǔn)備。
其次,我對(duì)幼兒園教學(xué)方法的了解也得到了擴(kuò)展。在分享會(huì)中,專業(yè)老師為我們?cè)斀饬擞變簣@的教育理念和實(shí)施方式。我了解到,幼兒園注重培養(yǎng)孩子的綜合素養(yǎng),課程內(nèi)容涵蓋了語言、數(shù)學(xué)、科學(xué)、藝術(shù)以及社交技能等多個(gè)方面。此外,幼兒園通過游戲、互動(dòng)等方式激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)他們的觀察力、思維能力和創(chuàng)造力。這種積極的學(xué)習(xí)方式使我深感幼兒園對(duì)孩子全面發(fā)展的重視。
第三,我對(duì)于如何幫助孩子建立良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣也有了更深入的認(rèn)識(shí)。在分享會(huì)中,老師們強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)良好習(xí)慣的重要性。他們提醒家長要從小事做起,如督促孩子按時(shí)休息、培養(yǎng)孩子獨(dú)立自理的能力等。此外,老師們還分享了如何與孩子進(jìn)行有效溝通的技巧,例如傾聽、尊重孩子的意見和理解孩子的情感等。這讓我明白了良好教養(yǎng)對(duì)孩子發(fā)展的重要性,并啟發(fā)我如何成為一名更好的家長。
第四,我注意到了幼兒園與家長之間的積極互動(dòng)和合作。在分享會(huì)期間,幼兒園的老師們非常熱情地與家長交流,并回答了他們的問題。他們還鼓勵(lì)家長積極參與幼兒園的教育活動(dòng)和家訪等,以更好地了解孩子的學(xué)習(xí)和成長情況。這種積極的互動(dòng)和合作讓我感受到了幼兒園和家長之間的緊密合作是孩子成長的關(guān)鍵。
最后,我認(rèn)識(shí)到了幼兒園的重要性和影響力。分享會(huì)的結(jié)束讓我明白,幼兒園不僅是孩子教育的重要環(huán)節(jié),也是促進(jìn)孩子身心發(fā)展的關(guān)鍵所在。良好的早期教育可以讓孩子建立自信、培養(yǎng)良好的人際關(guān)系和社交技能,為其未來的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。作為家長,我決心要為孩子選擇一所負(fù)責(zé)任、有教育理念和良好管理方針的幼兒園。
總之,此次參加幼兒園招生分享會(huì)讓我對(duì)幼兒園的招生政策、教學(xué)方法和合作機(jī)制有了更深入的了解。我相信,在未來的日子里,我能夠更好地幫助孩子順利進(jìn)入幼兒園,并為他們的成長和發(fā)展提供更加全面的支持和幫助。
幼兒分享會(huì)心得篇六
在寒假里,我讀了一本書,叫《電話里的童話》,這本書的作者是意大利的賈尼.羅大里。
這本書收錄了彼安吉在電話里講給女兒的六十六個(gè)童話。這些童話深受人們的喜愛:總機(jī)的小姐們?yōu)榱寺牨税布耐?,竟然停止為別的電話接線。
這本書是一個(gè)童話集,里面的故事雖然是零零散散,不能拼在一起,但在故事后面還有故事這個(gè)設(shè)定,足夠與《一千零一夜》相媲美。
其中,我最喜歡的童話是《講錯(cuò)了的故事》。這個(gè)童話說的是一位老爺爺給自己孫子講“小紅帽的故事”,卻處處說錯(cuò)了,小紅帽說成小黃帽、小綠帽、小黑帽,大灰狼說成長頸鹿、馬......這個(gè)故事雖短,卻足夠使人捧腹大笑。
看完這本書,我覺得作者真是太有想象力了,他能編出這么多孩子喜愛的童話,難怪會(huì)成為的童話作家。我也要向他學(xué)習(xí),爭(zhēng)取寫出令人喜歡的文章。
幼兒分享會(huì)心得篇七
我讀了《貝多芬傳》后,懂得了什么是百折不饒的精神,無數(shù)感慨涌上心頭。
貝多芬很小的時(shí)候就嘗盡了生活的艱辛,在他風(fēng)華正茂的時(shí)候卻又遭到了病痛的折磨。盡管這樣,他卻仍然堅(jiān)持不懈的進(jìn)行著創(chuàng)作。創(chuàng)作出了很多經(jīng)典的交響曲。
他的這種精神讓我想到了一首詩《竹石》:
咬定青山不放松,立根原在破巖中。
千磨萬擊還堅(jiān)勁,任爾東西南北風(fēng)。
記得在一次體育課上,老師要我們進(jìn)行400米跑,可是我只跑了200米就跑不動(dòng)了。這時(shí),我想起了貝多芬堅(jiān)持不懈的精神,于是我又鼓足了力氣向前繼續(xù)跑。最后,雖然成績不理想,但我盡力了,我戰(zhàn)勝了我自己。
今后,我會(huì)像貝多芬一樣,遇到什么困難都不輕言放棄,會(huì)堅(jiān)持到最后一刻。
幼兒分享會(huì)心得篇八
時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼之間,幼兒園的實(shí)習(xí)即將結(jié)束?;仡欉@些日子,我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn),這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),成為我珍視的寶貴財(cái)富。在這段時(shí)間里,我嘗試了許多人生的不同際遇,它教會(huì)了我執(zhí)著,堅(jiān)持,奮斗,理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。這幾周的實(shí)習(xí)生活,是苦中有甜,累中有樂,回味無窮。
在準(zhǔn)備實(shí)習(xí)的前幾周,我很矛盾。矛盾在于,很想去實(shí)習(xí),很想去感受一下幼兒園的生活和幼兒教師的生活;在校期間曾倆次到學(xué)校所在地的幼兒園見習(xí),感受了不同的氛圍,尤其是在市幼兒園見習(xí)那一周,和諧的氛圍讓我特別憧憬幼兒園的生活,可是真正到了這個(gè)時(shí)候又特別害怕去實(shí)習(xí),因?yàn)榭偢杏X自己還沒有能力去做一名幼兒教師。我們現(xiàn)在是大三,專業(yè)學(xué)習(xí)了兩年,但是我們并沒有完全掌握好所學(xué)的知識(shí),何況理論與實(shí)踐根本是兩回事,怕自己勝任不了。懷著這樣矛盾的心情去找實(shí)習(xí)的地方,剛開始由于對(duì)自己的不自信,找實(shí)習(xí)地的時(shí)候,沒有勇氣去那種公立園,只是去了一些私立園,我們走了很多的幼兒園,雖然我們?nèi)サ哪切┯變簣@都希望我們可以留下來,但是一些大一點(diǎn)的幼兒園我們?nèi)チ酥荒軓谋S龁T干起,小的就不同了,我們就可以直接代課了,所以,經(jīng)過再三考慮我還是選擇了一個(gè)比較小的幼兒園,先鍛煉一下自己吧!
來到幼兒園見到以前的老師,她們的年紀(jì)也比我們大不了多少,有的甚至都是同齡,可看上去比我們成熟多了,我們還像個(gè)小孩,這些應(yīng)該都源于社會(huì)的磨練吧。像我們這些一直在學(xué)校待著的人缺乏的就是這樣的機(jī)會(huì)。說他們比我們成熟,不僅是外貌,更多的在于思想,在于社會(huì)交往方面。經(jīng)過這次實(shí)習(xí),我在這些方面有了很大的提高。我真正體會(huì)到了社會(huì)的復(fù)雜。
剛剛進(jìn)入幼兒園的時(shí)候,才真切地發(fā)現(xiàn)在學(xué)校里學(xué)到的理論性的東西,在實(shí)際操作起來根本沒法運(yùn)用。經(jīng)過一段時(shí)間的鍛煉,在前輩的指點(diǎn)下我終于不再是那個(gè)拿到教材就發(fā)蒙無從下手的新手了,為了吸引孩子們的注意力,我和其他代課老師利用課余時(shí)間想動(dòng)作,想盡一切辦法吸引他們的注意力,事實(shí)這個(gè)方法特別有效,因?yàn)閯傞_始我的教學(xué)是特別的死板,我發(fā)現(xiàn)孩子們都不時(shí)特別愿意學(xué),尤其我代的是小班小朋友,這個(gè)年齡階段的孩子最大的喜好就是玩,但是我總覺得我把他們的天性都給泯滅了,怎樣做才能讓他們既能學(xué)到東西還能感覺到學(xué)習(xí)的快樂,那就是將教學(xué)內(nèi)容貫穿到幼兒喜歡玩的游戲中。
園長告訴我們想要得到孩子與家長的認(rèn)可首先要記住他們的名字。剛開始我以為這個(gè)一點(diǎn)都不重要,但是一次試驗(yàn)后我才發(fā)現(xiàn)這對(duì)于一個(gè)孩子來說太重要了,一次,我想讓我班的一個(gè)小孩回答問題,但我就是想不起來他叫什么名字,無奈只好說:“這個(gè)寶寶……”可是讓我失望的是那個(gè)小孩不但不理我,還哭了起來,當(dāng)時(shí)我特別的納悶他為什么會(huì)哭,事后我才知道是因?yàn)槲也挥浀盟拿郑瑥哪且院?,我特別注意,我?guī)У陌嗉?jí)總共只有16個(gè)孩子,孩子少,所以我用最快的速度記住全班了孩子的名字,原因很簡(jiǎn)單;孩子們的想法特別簡(jiǎn)單,他們就認(rèn)為你能記住他的名字就是喜歡他,記不住就是不喜歡了。
還有一件事讓我記憶特別深刻,在一次的家長意見回饋表上,有一個(gè)家長很直接的寫著這么一條意見;教師不負(fù)責(zé)任,推卸責(zé)任,幼兒有不適不盡快向家長反映。當(dāng)時(shí)我看完就被氣懵了,我去找園長問了一下,園長告訴我可能就是因?yàn)樯洗涡『⒊酝晁幫碌哪莻€(gè)事吧,其實(shí)那個(gè)事發(fā)生的當(dāng)天我們就和家長說了,當(dāng)時(shí)他也沒說什么,但是他和園長說了,園長也認(rèn)為沒事就沒和我們說,因?yàn)楹⒆釉谟變簣@吐什么的都是很平常的事,小孩的胃比較淺,有時(shí)可能因?yàn)樗榷嗔?,不想吃什么東西了都會(huì)吐。當(dāng)時(shí)感覺特別委屈,還很氣憤,我總感覺我已經(jīng)做得很好了,為什么還要這么說呢。后來園長的一番話讓我有所領(lǐng)悟。她告訴我:沒那個(gè)必要,這只是剛開始,以后的路還長著呢,如果你就因?yàn)檫@個(gè)就生這么大的氣,還想放棄,那以后的路該怎么走,也許我們確實(shí)有做得不到位的地方,要不然家長也不會(huì)說,如果我們做得非常好的話,家長是不會(huì)這么說的,不管做什么事不能只想別人的過錯(cuò),要先想想自己什么地方做得不夠好,以后注意就是了?!?/p>
園長的一番話讓我感覺不那么難受了。事后我也想了想,確實(shí)是我做得不夠到位吧,園長還告訴我千萬不要因?yàn)檫@個(gè)事就對(duì)那個(gè)小孩區(qū)別對(duì)待,我想我不會(huì),作為一個(gè)老師,而且是一個(gè)幼兒老師,我深深地知道要公平的對(duì)待每一個(gè)孩子。而事實(shí)上我也是這么做得,當(dāng)時(shí)生氣的時(shí)候我想過我以后再也不管她了,可是事后我沒有那樣做。
還有一件事讓我感覺特別的高興,就是有一個(gè)離異家庭的小孩,跟爺爺一起生活,總之他就是和別的小孩不一樣,也許是小的時(shí)候受到過什么傷害或是驚嚇吧,他就不懂得自己去小便,剛?cè)サ哪菐滋?,天天褲子都得讓他尿濕好幾次,換都換不過來,后來經(jīng)過我們的努力他終于在一個(gè)星期后不再尿褲子了,再后來我改變了他很多很多。
在保育這方面我學(xué)會(huì)了很多很多,我最大的體會(huì)就是提前體驗(yàn)了做媽媽的感覺,而且還是這么多孩子的媽媽,我還開玩笑說:我以后不想做個(gè)好媽媽都不行了,這功勞應(yīng)全都?xì)w功于他們呀。
以上就是我在幼兒園這三個(gè)月體會(huì)最最深刻的了,還有很多很多就不一一列舉了。
最后補(bǔ)充一點(diǎn)作為一個(gè)老師,再?zèng)]有什么能比得上得到家長認(rèn)可更值得高興的事了,事實(shí)證明我做到了,我相信在以后的道路上我一定會(huì)做得更好,雖然我不能做到讓所有的人都滿意,但是我會(huì)盡我自己最大的努力去做,把每個(gè)孩子都當(dāng)作我自己的孩子。
[]
幼兒分享會(huì)心得篇九
分享是一種與他人交流的方式,也是一種表達(dá)內(nèi)心感受的方式。作為幼兒園的學(xué)生,我常常有機(jī)會(huì)參加各種活動(dòng),通過這些活動(dòng),我學(xué)會(huì)了分享的重要性,感受到了與他人分享心得體會(huì)的樂趣。今天,我想分享一下我在幼兒園中的心得體會(huì)。
第二段:分享對(duì)于培養(yǎng)幼兒交流和表達(dá)能力的重要性
在幼兒園中,分享是一種常見而重要的活動(dòng)。通過分享,我學(xué)會(huì)了如何與其他孩子交流和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。每次分享的過程中,我會(huì)耐心傾聽其他孩子的意見和看法,并有條理地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這樣的交流讓我感受到了與他人合作的快樂,也培養(yǎng)了我與他人的良好關(guān)系。
第三段:分享對(duì)于培養(yǎng)幼兒園孩子的自信心的作用
通過分享,我發(fā)現(xiàn)自己在表達(dá)觀點(diǎn)和思考問題時(shí)更加自信了。每次分享之前,我會(huì)認(rèn)真準(zhǔn)備,并提前思考自己要說的話,這讓我有了更多信心。而當(dāng)我站在臺(tái)上分享時(shí),我會(huì)感受到其他孩子們的關(guān)注和肯定,這進(jìn)一步增強(qiáng)了我的自信心。通過分享,我學(xué)會(huì)了敢于表達(dá)自己的想法和意見,這對(duì)我今后的成長至關(guān)重要。
第四段:分享對(duì)于培養(yǎng)幼兒園孩子的合作與溝通能力的幫助
在分享的過程中,我和其他同學(xué)會(huì)形成小組合作,一起準(zhǔn)備材料和演出內(nèi)容。這樣的合作讓我學(xué)會(huì)了如何與他人攜手完成一個(gè)任務(wù),如何與他人共享資源和知識(shí)。在小組合作的過程中,我們要進(jìn)行交流和協(xié)商,這鍛煉了我們的溝通能力和合作能力。通過分享,我學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作,學(xué)會(huì)了與他人共同努力去實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
第五段:總結(jié)分享給幼兒帶來的成長和快樂
通過分享,我的成長和快樂都得到了很大的提升。我學(xué)會(huì)了與他人交流和表達(dá),也培養(yǎng)了自信心。我在合作和溝通中學(xué)會(huì)了與他人協(xié)作的技巧,也體驗(yàn)到了與他人共同成長的快樂。分享不僅是一種交流的方式,更是一種心與心的溝通,讓我了解到了他人的觀點(diǎn)和想法。通過分享,我結(jié)識(shí)了更多的朋友,拓寬了我的視野。我期待著每一次的分享機(jī)會(huì),因?yàn)槲抑?,分享不僅讓我成長,也讓我快樂。
總結(jié):通過分享,我學(xué)會(huì)了與他人交流和表達(dá),培養(yǎng)了自信心,發(fā)展了合作與溝通能力,并體驗(yàn)到了成長和快樂。分享是一種很重要的活動(dòng),在幼兒園中,它不僅幫助我們提升各種能力,還讓我們與他人建立了不可磨滅的友誼。無論在學(xué)校還是在生活中,分享都是我們不可或缺的一部分。我希望未來我能繼續(xù)分享我的心得體會(huì),與更多的人交流和成長,讓我的世界更加豐富多彩。
幼兒分享會(huì)心得篇十
本學(xué)年我園認(rèn)真貫徹上級(jí)有關(guān)文件和會(huì)議精神,堅(jiān)持“為幼兒服務(wù),為教師成長服務(wù)”的思想,在全面推進(jìn)幼兒園課程改革和現(xiàn)代化的基礎(chǔ)上扎扎實(shí)實(shí)地做好以下各項(xiàng)工作。
一、實(shí)施人本模式,提高管理效率和管理質(zhì)量。
(一)強(qiáng)化崗位職責(zé),實(shí)行崗位職責(zé)考核制度。
上學(xué)年我們討論制訂了一本《松幼質(zhì)量手冊(cè)》,教職工們根據(jù)手冊(cè)資料指導(dǎo)日常工作,中層干部根據(jù)手冊(cè)條例對(duì)本部門職工進(jìn)行考核。然而在實(shí)施以后大家發(fā)現(xiàn)有的條例過于籠統(tǒng),不便于實(shí)際操作。因此在這學(xué)年中我們又仔細(xì)研究質(zhì)量手冊(cè),并重新修訂、細(xì)化其中部分資料,使教職工們對(duì)自我的工作范圍和職責(zé)一目了然。此外,我們還根據(jù)新的崗位職責(zé)重新修訂每月工作考核表。透過這些舉措,大大加強(qiáng)了教職工的崗位意識(shí),同時(shí)也讓考核工作更完善、更有據(jù)可循。
(二)加強(qiáng)中層干部隊(duì)伍建設(shè),健全干部考核制度。
本學(xué)年,我們?cè)谝酝?jí)管理構(gòu)建的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步完善了中層干部的管理機(jī)制。
首先,加強(qiáng)中層干部的思想工作,讓他們明確:作為骨干不是一種享受,而是一種榮譽(yù),一種職責(zé),是意味著我們要比教師吃更多的苦,做更多的事,要“源于教師而高于教師”。
其次,開展對(duì)中層干部的教育理論知識(shí)、管知識(shí)等方面的園本培訓(xùn)工作。在具體實(shí)施中,采用理論學(xué)習(xí)與觀摩相結(jié)合的方式,讓中層干部在盡可能多的外出學(xué)習(xí)中開拓思路,不斷提高她們的理論水平和業(yè)務(wù)潛力。
最后,堅(jiān)持中層干部每月例會(huì)制度。在例會(huì)中我們改變了以往的小結(jié)制,將工作小結(jié)與考核制度相結(jié)合。由園長為每個(gè)中層干部制訂出階段性過程目標(biāo),并在例會(huì)中對(duì)她們的管理工作實(shí)績進(jìn)行考核,并提出下階段就應(yīng)發(fā)揚(yáng)或完善的地方,從而幫忙她們更好地達(dá)成各自的管理目標(biāo)。
二、努力創(chuàng)造條件,促使不一樣基礎(chǔ)的教師都能在原有基礎(chǔ)上得到提高。
(一)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),營造良好的氛圍。
師德師風(fēng)直接關(guān)系到教育的形象,幼兒園的聲譽(yù)。要?jiǎng)?chuàng)造一種尊師重教的良好,同樣需要我們教育工作者的努力,只有我們把工作做好了,我們才會(huì)贏得的支持和關(guān)心。這一學(xué)期來,我們重視理論學(xué)習(xí),教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師道德規(guī)范》、《未成年人保護(hù)法》等,幫忙教師樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,真正做到教書育人,為人師表。
(二)用心創(chuàng)造條件,為教師的成長搭建舞臺(tái)。
1、抓機(jī)遇,樹典型,激發(fā)教師實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值,增強(qiáng)用心向上、勇于競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。
素質(zhì)教育的深入實(shí)施,對(duì)教師的要求越來越高,用心投身教育改革,提高教學(xué)水平和潛力既是幼兒園發(fā)展的需要,也是自身發(fā)展的需要。我園采用抓重點(diǎn),樹典型的方法,加強(qiáng)先進(jìn)教師、優(yōu)秀教師的推優(yōu)力度,使教學(xué)業(yè)務(wù)潛力較強(qiáng)的黃曉鶯等一線老師的先進(jìn)性更為顯現(xiàn)出來,從而激勵(lì)其他教師冒尖。
2、以“請(qǐng)進(jìn)來,走出去”的形式為青年教師拓寬信息渠道。
本學(xué)期,我們推薦了二名教師參加區(qū)骨干教師培訓(xùn)班。透過她們外出學(xué)習(xí)后帶回的反饋信息來開拓其他教師的教學(xué)思路。同時(shí),園里還努力創(chuàng)造條件,請(qǐng)專家?guī)Ы糖嗄杲處煛M高^有針對(duì)性的理論、實(shí)踐指導(dǎo),幫忙青年教師找到其自身的優(yōu)勢(shì)與薄弱點(diǎn),并采取相應(yīng)的措施以促使她們更快地成長。此外,針對(duì)園內(nèi)科研力量薄弱的現(xiàn)狀,我們還請(qǐng)了教育學(xué)院的專家老師輔導(dǎo)教科研小組的活動(dòng),幫忙教師提高教科研水平。
3、開展“一助一”結(jié)對(duì)活動(dòng)。
本學(xué)年我們改變了以往由園長指定的結(jié)對(duì)方式,而是讓教學(xué)有困難的教師自由選取結(jié)對(duì)對(duì)象。這樣做的好處就是讓結(jié)對(duì)對(duì)象從感情上來說比較容易接近,也更容易溝通。同時(shí)我們的結(jié)對(duì)重心也從理論學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向了教學(xué)實(shí)踐的指導(dǎo)。經(jīng)過一年的`努力,那些原本潛力弱的教師在教學(xué)方法上有了明顯的提高,這從年終考核的成績中也進(jìn)一步得到證實(shí)。
三、以“綱要”精神為指導(dǎo),在學(xué)習(xí)研究“探索型主題活動(dòng)”中詮釋新課程內(nèi)涵,提高保教工作質(zhì)量。
以整合的理念在主題活動(dòng)中開展社會(huì)領(lǐng)域課程研究。
二期課改明確指出:教育不僅僅僅是傳授知識(shí),發(fā)展智力,教育更要立足于完整人的發(fā)展。因此,本學(xué)期我們結(jié)合社會(huì)性課程的研究,進(jìn)一步推動(dòng)探索型主題活動(dòng)的開展。
首先,我們加強(qiáng)了理論學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中讓教師明確什么是社會(huì)性課程;社會(huì)性課程的資料包括哪些方面;根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),各個(gè)年齡段的孩子適合開展哪些類型的社會(huì)性活動(dòng)資料等。
有了理論基礎(chǔ)以后,我們又開展資料庫的共建活動(dòng)。教師們?cè)诟鶕?jù)主題資料尋找資料的過程中,不僅僅豐富了自我的知識(shí),還為教研工作創(chuàng)造了良好的條件和環(huán)境。
幼兒園教師心得分享(篇5)
幼兒分享會(huì)心得篇十一
社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸,也是推進(jìn)素質(zhì)教育的重要手段。它有助于當(dāng)代大學(xué)生接觸社會(huì),了解社會(huì),同時(shí),實(shí)踐也是大學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、鍛煉才干的有效途徑,更是大學(xué)生服務(wù)社會(huì),回報(bào)社會(huì)的一種良好形式。
今年我也參加了許多社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。既鍛煉了自身能力,又力所能及地為社會(huì)做出一份貢獻(xiàn),同時(shí)又使自身在奉獻(xiàn)的過程中受到教育和鍛煉。
20__年7月15日,我和室友一行六人來到上海市寶山區(qū)海濱三村幼兒園進(jìn)行做一日幼師的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。幼兒園園長親切熱情地接待了我們。問清了我們的來意后,為我們安排了工作。
我和另外三位室友被分配到了特教班。特教班是一個(gè)很特殊的班級(jí),班級(jí)里有五個(gè)小朋友,他們都是些殘疾兒童,有的是智障兒童,有的患有先天性自閉癥。老師先向我們簡(jiǎn)單介紹了五位小朋友的情況。然后我成為了凱凱小朋友的新老師。
是個(gè)智障兒童,最初與他接觸我很擔(dān)心,擔(dān)心在他內(nèi)心不接納我,這樣的話我們就無法更好的交流和互動(dòng)。于是我真誠地對(duì)他微笑,拉起他的手,輕輕地跟他講話。漸漸地他開心地笑起來,我知道他已經(jīng)接受我了。我?guī)退毩?xí)滾球?yàn)樘剡\(yùn)會(huì)作準(zhǔn)備。我跑來跑去幫他撿滾遠(yuǎn)的球,汗水從額頭上流了下來。然后我教他認(rèn)識(shí)數(shù)字。對(duì)了,我們就會(huì)開心的笑起來;錯(cuò)了,我就會(huì)耐心地幫他訂正,課外活動(dòng)的時(shí)候我們一起玩球,一起折紙。
很快就到午餐時(shí)間了,阿姨為小朋友們拿來了豐盛的午餐并讓他們自己吃飯。老師說這些小朋友在家里父母都太寵愛他們了,飯來張口,衣來伸手。在幼兒園里要培養(yǎng)他們獨(dú)立的能力。本來他們就是社會(huì)中的弱勢(shì)群體,雖然會(huì)得到來自社會(huì)各界的幫助,但要讓他們?cè)谛睦砩蠑[脫這種依賴。
離開了幼兒園,我們心中久久不能平靜,社會(huì)在幫助這些弱勢(shì)群體,但是我們的幫助不能僅僅停留在物質(zhì)和金錢上,更應(yīng)在心理上給予他們正確的引導(dǎo)和關(guān)愛。
幼兒分享會(huì)心得篇十二
1、擇園而入。人是環(huán)境和教育的產(chǎn)物,好的幼兒園對(duì)孩子來說是一個(gè)重要的人生起點(diǎn),因此幼兒園的教學(xué)理念、師資力量、辦學(xué)質(zhì)量、生活環(huán)境、安全設(shè)施、衛(wèi)生條件、膳食營養(yǎng)等因素就成了選擇的標(biāo)準(zhǔn)。通過考察和比較,我們最終選擇了中南大學(xué)本部幼兒園。懂懂的進(jìn)步證實(shí)了我們的選擇是正確的。
2、培養(yǎng)良好習(xí)慣。習(xí)慣決定成敗,正如葉圣陶先生所說:“我將特別注意,讓小朋友養(yǎng)成好習(xí)慣?!逃@個(gè)詞,往精深的方面說,一些專家可以寫成巨大的著作,可是就粗淺的方面說,‘養(yǎng)成好習(xí)慣’一句話也就說明了她的含義。”所以我比較注意良好習(xí)慣的培養(yǎng),而對(duì)一些壞習(xí)慣則堅(jiān)決予以制止,比如說,垃圾一定要他扔到垃圾桶里,玩具玩后要自己收拾等等。
3、啟發(fā)學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師。懂懂兩歲時(shí)對(duì)積木表現(xiàn)出很濃的興趣,能夠擺出各種造型,具有一種幾何美,我就及時(shí)地鼓勵(lì)他。后來,他的興趣又轉(zhuǎn)移到了畫畫,我就買來本子和畫筆,讓他盡情地畫,有時(shí)一個(gè)本子一下子就畫完了。從他的作品里,你總能找到閃光點(diǎn)。
4、能力素質(zhì)的培養(yǎng)。從學(xué)生到老師,從讀書到教書,自身的經(jīng)歷告訴我,應(yīng)試教育扼殺了個(gè)人的創(chuàng)造力。記得懂懂上小班時(shí),一次家長會(huì)上老師說:“也許有的家長會(huì)失望,一學(xué)期下來,自己的孩子沒學(xué)幾首歌,認(rèn)不得幾個(gè)字,我們的教育理念是:重知識(shí)傳授,更重能力培養(yǎng)?!边@就是我要的教育理念,這就是我要的人才模式。當(dāng)然,在這里我并不是否認(rèn)知識(shí)的重要性,從長遠(yuǎn)來看,我認(rèn)為能力比知識(shí)更重要。
5、注重個(gè)性培養(yǎng)。望子成龍是每位父母的心愿,然而成名、成家的又有幾個(gè),如果期望太高可能會(huì)給他造成壓力。老威特說,我從來沒想過把兒子培養(yǎng)成某一方面的天才……我只是想讓兒子能夠成為一個(gè)全面發(fā)展走向完美的人,只是想讓他的一生在充滿情趣和幸福之中度過,僅此而已。所以我認(rèn)為,作為父母應(yīng)該給孩子一個(gè)快樂的成長空間,培養(yǎng)他自尊、自愛、自強(qiáng)、自信的良好品格,為他的人生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
[]
幼兒分享會(huì)心得篇十三
孩子今年4歲了。這幾年也積累了一些育兒心得,以下我就從五方面談?wù)勛约簬啄陙淼挠齼盒牡茫?/p>
1、每天都會(huì)跟孩子說一次“我愛你”,每天都會(huì)給孩子一個(gè)擁抱
我跟好好爸爸約定好,每天都要跟好好說一次“我愛你”,無論是什么時(shí)候都行,有時(shí)候是她剛睡醒,有時(shí)候是晚上要睡覺的時(shí)候,有時(shí)候是去接她放學(xué)的路上。這時(shí)候,孩子也會(huì)笑瞇瞇的跟我或者她爸爸說“我也愛你”。我們總認(rèn)為愛是應(yīng)該用行動(dòng)來表示的,但是,為了讓孩子知道怎樣去表達(dá),我們還是應(yīng)該要常常虛實(shí)結(jié)合一下。
2、善用表揚(yáng)和鼓勵(lì)
由于好好吃飯有包飯的習(xí)慣,而且吃一口飯要非常久的時(shí)間,以至于吃頓飯要一兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間,我每次喂飯都催她要吃快點(diǎn),不能慢吞吞的,再后來我就只有夸獎(jiǎng)她了,她吃進(jìn)一口我就表揚(yáng)一下??墒堑浆F(xiàn)在已經(jīng)夸成了習(xí)慣,她也不以為然,無所謂了。所以,家長一定不要濫用表揚(yáng),如果把孩子每天正常該做的事(像自己收拾玩具、走路之類)都拿來表揚(yáng),久而久之,孩子很可能就會(huì)把它當(dāng)做謀取利益的交換條件,或是要挾家長的資本。
好好的膽子不夠大,很多時(shí)候很多事都不敢嘗試。在家的時(shí)候什么事都依賴我們給她做,這樣什么事都指望我們?cè)趺葱心?我跟我老公就在很多時(shí)候試著鼓勵(lì)她,她平時(shí)在家也喜歡畫圖畫剪紙,可她拿著筆又不知怎么畫,于是就老叫“媽媽你給我畫”,我就把筆拿在她手上,鼓勵(lì)她說“你一定會(huì)畫得比媽媽好”就聽了這句話,她會(huì)很快的畫好?,F(xiàn)在她已經(jīng)會(huì)拿著筆沒事就畫,畫圓呀,三角形,還會(huì)一一把畫的圖案剪出來。
3、讓孩子幫忙做事
平時(shí)在家我總是讓好好做一些在餐前擺好餐具、餐后收拾餐具等力所能力的雜事,有時(shí)在我洗東西時(shí),就會(huì)讓她幫我端只小凳子。這些事可能在我們家長眼里都是一些微不足道的事,可就是這種小的不能再小的事才能陪養(yǎng)出具有良好習(xí)慣的人,只要我們多留心這種小事,就會(huì)讓孩子收益一生。
4、先傾聽再出主意
孩子會(huì)經(jīng)歷很多“危急時(shí)刻”,并非我們想象中的那么無憂無慮。不僅要幫孩子走過這段時(shí)刻,而且?guī)椭斫夂ε?、生氣、失望、尷尬、傷心這些情緒,對(duì)于父母來說是很關(guān)鍵的。先是應(yīng)該多傾聽孩子,確定她的感受,然后再充當(dāng)軍師,這樣孩子會(huì)學(xué)會(huì)在困境中和他人溝通,更有自主性。
5、避免批評(píng)和指責(zé)
過多的批評(píng)和指責(zé)對(duì)孩子的心理成長是沒有好處的。特別是當(dāng)已經(jīng)有人對(duì)某件事向她提出批評(píng)的時(shí)候,再在旁邊橫加指責(zé),我認(rèn)為是非常錯(cuò)誤的,那樣會(huì)很傷孩子的自尊,從而產(chǎn)生逆反心理。這種時(shí)候,就應(yīng)該心平氣和地、耐心地教育她,先通過講故事的方式讓她自己對(duì)故事中的行為進(jìn)行評(píng)判,然后將故事中的行為與他的行為進(jìn)行對(duì)比,讓她知道自己的過錯(cuò),最后表揚(yáng)一番她的長處,告訴她這件事雖然做錯(cuò)了,但是沒關(guān)系,只要能改正你還是和以前一樣棒,是個(gè)大家都喜歡的好孩子。那樣不僅使她找回自信,還能認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,以后一定會(huì)改正的。
以上就是關(guān)于幼兒園家長育兒心得分享的介紹,希望能夠幫助到你哦!
共
2
頁,當(dāng)前第2
頁1
2
幼兒分享會(huì)心得篇十四
隨著我國經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展和人民生活水平的逐年提高,人們對(duì)教育的重視程度與日俱增,特別是幼兒教育。以下本站小編為你帶來幼兒園保育員心得分享,希望對(duì)你有所幫助!
今天早上,舒雨的媽媽對(duì)我說:“周老師,舒雨感冒了,我叫他不要來讀書,但他一定要來,請(qǐng)你多關(guān)注他,發(fā)現(xiàn)有什么不對(duì)的就給我打電話?!蔽依斡浭嬗陭寢尩脑挘粫?huì)兒?jiǎn)査娣?一會(huì)兒?jiǎn)査人畣?一會(huì)兒摸摸他的頭,看看發(fā)燒沒有。孩子見我這樣疼他關(guān)心他,心里很高興。
中午,當(dāng)孩子們躺下時(shí),我開始給他們蓋被子,來到舒雨的身旁,我輕輕地給他蓋好被子,發(fā)現(xiàn)窗戶是開著的,外面北風(fēng)呼呼地刮著,我明白舒雨為什么愛感冒了。我輕輕地關(guān)上窗子,伏在舒雨的耳邊悄悄地說:“冬天天氣冷,開窗睡覺最容易感冒,以后你午睡時(shí)要關(guān)上窗子好嗎?”“好的,謝謝你老師?!焙⒆有÷曊f。時(shí)間一分一秒地過去,許多孩子都進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng),只有舒雨還在那里瞪著他的大眼睛,一點(diǎn)睡意都沒有。我來到他的身邊小聲問:“睡不著嗎?”孩子點(diǎn)點(diǎn)頭?!澳悄闫饋戆?”“不,老師我怕影響別人?!薄澳爿p輕地起來,輕輕地走出去,就不會(huì)影響別人了?!薄昂冒?。老師謝謝你,我以后再也不帶東西來幼兒園了,其實(shí)大人說的都是為你好?!笔嬗赀呑哌呎f。
望著舒雨的背影,想著他的那句“我怕影響別人,我再也不帶東西來幼兒園了,其實(shí)大人說的都是為你好”的話,我思緒萬千,這不是我一直想要的結(jié)果嗎?是什么東西讓孩子變化這么大呢?是愛,是我對(duì)孩子的愛讓他感動(dòng),是我對(duì)他的關(guān)懷讓他受到感染。所以說要教育好孩子就必須先愛孩子,有愛才有教育,愛是教育的真諦。
說起我在尋烏縣幼兒園工作也已經(jīng)有快一年的時(shí)間了,通過這些時(shí)間來的學(xué)習(xí)、了解以及和孩子之間的相處,使我感受很深,幼兒園孩子們的表現(xiàn)促使我不得把思維放的更開,保育工作做的的更細(xì)。
我一直以為孩子思維很簡(jiǎn)單,只要哄哄或是騙騙就過去了,但是有一件發(fā)生在我們班的蹊蹺事情卻改變了我的看法。一次吃中午飯的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)我們班上有一位小朋友,他在每次吃飯的時(shí)候總是喜歡把肉類食物吃完,剩下一些青菜不喜歡吃就放到別的小朋友的碗里,還主動(dòng)告狀說別的小朋友沒有吃完青菜,用老師批評(píng)其它孩子的辦法,來達(dá)到老師喜歡他的目的。剛開始我還批評(píng)其他的小朋友,可是每次看到其他孩子委屈的淚水我就認(rèn)為事情總有些蹊蹺,我決定把事情弄個(gè)清楚。
于是在第二天中午吃飯的時(shí)候我便特別注意了他,他把肉類吃完以后,趁我給小朋友添飯的時(shí)候把自己盤子里的青菜倒在了旁邊的一個(gè)小朋友的盤子里,接著我走到了他的旁邊問他:“豆豆你的青菜呢?”他說“我吃完了!”我說:“我怎么剛剛看見你剛才把青菜倒在旁邊的小朋友的碗里了?”“不是的,古老師,是她喜歡吃青菜,我把我的送給了她?!倍苟拐f。“是嗎?那咱們來問問她吧,她是豆豆說的那樣的嗎?”我問了旁邊的小朋友。她很委屈地說:“不是的,古老師是豆豆不想吃了倒給我的”。哦!我很清楚的了解到事情的原由,但我并沒有立即去批評(píng)豆豆,而是告訴他趕快把別的飯吃完。
我決定和他的家長談?wù)劊槍?duì)此件事情我利用下午離園的時(shí)間和豆豆的媽媽進(jìn)行了溝通。得知原來他在家里也是從來都不吃青菜的。
后來我把這件事情告訴了我班級(jí)的另外兩位老師,讓她們兩個(gè)人也來配合我改掉豆豆的壞毛病,豆豆是個(gè)思維能力很快、身手敏捷、聰明、好動(dòng)、自尊心好強(qiáng)很愛面子的孩子,為了保護(hù)他的自信心不被其他孩子毀滅,上午的活動(dòng)課程我們做了些改動(dòng),通過集體活動(dòng)和談話讓孩子們知道青菜也要多吃。
通過此件事情后,我想了很多很多:幼兒雖然年紀(jì)不大,但是對(duì)事情已經(jīng)具備了初步的分析和判斷的能力,如果經(jīng)常和孩子談心,他們會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生信任的承度更深厚的,教育還是就是把握生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,把自由快樂通通放給孩子,我希望我可以激活孩子的思維,可以讓孩子獨(dú)立地思考,有自己的思想。我希望師生都是“太陽”,都閃爍著思想的“光芒”。
這半年多來我雖然取得了一些進(jìn)步,但同時(shí)也存在著這樣那樣的欠缺,但我想:只要自己多學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),多請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師,多和孩子們溝通,心中裝著孩子們,相信在今后的工作中,會(huì)不斷進(jìn)步,對(duì)得起領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我信任,對(duì)得起孩子家長的期望,對(duì)得起自己的本職崗位。
時(shí)間在幼兒的成長中過去了,對(duì)于我個(gè)人要學(xué)習(xí)的東西、知識(shí)還有很多,無論是教育還是保育,都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)。“愛”是無私的,也是做好一位保育員的前提。要把好的方面堅(jiān)持住,不夠的地方像別人學(xué)習(xí),把別人身上的精華吸取過來,使自己成為德育、教育、保育都合格的保育員。
時(shí)光似箭歲月如梭,轉(zhuǎn)眼間又是匆匆流走的一年,歷史的年輪在我生命中烙下了深深的印記。為此,時(shí)光也便成了記錄我人生
日記
的“記錄本”。清晨來園時(shí),孩子們?cè)诩议L的陪同下走進(jìn)活動(dòng)室,我就會(huì)熱情地迎接,并從家長懷里接過孩子:“你今天真漂亮。”“你真能干,自己來幼兒園的?!薄澳憬裉煸顼埑允裁囱?”讓孩子一進(jìn)幼兒園就有一份好心情。因?yàn)槲蚁胱尯⒆用靼祝豪蠋熓嵌嗝磹鬯麄儭?/p>
晨間鍛煉時(shí),我喜歡與孩子一起玩、一起瘋,并隨時(shí)關(guān)注孩子的活動(dòng)情況。如果熟了,就及時(shí)提醒孩子們脫衣服,并用干毛巾擦去孩子背上的汗?;顒?dòng)結(jié)束,我會(huì)督促孩子及時(shí)把衣服穿上。因?yàn)槲蚁牒⒆觽兠靼祝豪蠋煻嗝磹鬯麄儭?/p>
午餐時(shí),我忙碌的穿梭在孩子們中間,隨時(shí)關(guān)注他們的進(jìn)餐情況,并告訴他們盤中餐的營養(yǎng)。看到孩子們吃得津津有味時(shí),我覺得沒有什么事情比這更幸福的事情了。我想讓孩子們明白:老師是多么愛他們。
午睡時(shí),我總是不厭其煩的幫這個(gè)孩子脫衣服,幫那個(gè)孩子掖掖被角,并讓故事伴隨孩子進(jìn)入甜美的夢(mèng)想。孩子們熟睡了,我還是不斷地來回巡視,幫助蹬被子及時(shí)蓋好,以免著涼。因?yàn)槲蚁胱尯⒆觽兠靼祝豪蠋熓嵌嗝磹鬯麄儭?/p>
孩子們身體不適時(shí),我更是用心關(guān)注,了解他的現(xiàn)狀,并隨時(shí)做好準(zhǔn)備。當(dāng)孩子嘔吐或大便在身上時(shí),我又會(huì)毫不猶豫地伸出雙手,幫孩子孩子清理污物,并換上干凈的衣服。因?yàn)槲蚁胱尯⒆觽兠靼祝豪蠋熓嵌嗝磹鬯麄儭?/p>
游戲時(shí),我與孩子玩做一團(tuán),盡情地享受童年的歡樂。當(dāng)孩子不小心踩了別人一腳時(shí),我就引導(dǎo)孩子向?qū)Ψ秸f“對(duì)不起”,以表歉意。
借東西時(shí),我要求孩子對(duì)同伴說:“請(qǐng)你把這東西借給我,好嗎?”歸還時(shí),我督促孩子對(duì)孩子對(duì)同伴說:“謝謝!”
離園時(shí),我提醒孩子要與老師、同伴說聲“再見?!?/p>
晚上入睡時(shí),我要求孩子孩子與父母道聲“晚安?!?/p>
…….
無數(shù)件小事,一個(gè)個(gè)平凡的日子,如涓涓的溪流,滋潤了我,也滋潤了孩子們。我讓孩子們明白:愛人者才能被人愛,只有愛成為我們的追求,成為我們的一種習(xí)慣時(shí),我們生命之花才會(huì)更加馥郁芬芳。
幼兒分享會(huì)心得篇十五
作為幼兒園教師應(yīng)該多以鼓勵(lì)和表揚(yáng)往激勵(lì)每一個(gè)孩子,善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),無論孩子取得了什么樣的進(jìn)步,老師都要及時(shí)給予表揚(yáng)。以下本站小編為你帶來進(jìn)幼兒園教師心得分享,希望對(duì)你有所幫助!
光陰似箭,孫浩宸已進(jìn)入幼兒園大班,隨著年齡的增長,自我意識(shí)、獨(dú)立意識(shí)的增強(qiáng),漸漸長成了一個(gè)“小大人”。他的進(jìn)步首先離不開老師的辛勤培育,作為家長的責(zé)任也是很重要的。
因?yàn)槲以谟變簣@工作,孫浩宸上學(xué)、放學(xué)都是我接送,每天我都會(huì)抽出一部分時(shí)間和他溝通交流,有時(shí)是接他放學(xué)回家的路上,有時(shí)是晚上睡覺前,談?wù)劷裉爝^的怎么樣,讓他學(xué)會(huì)關(guān)注身邊的事物。在與他溝通時(shí),認(rèn)真的聽他說話,讓他感到父母對(duì)他的重視和尊重,這樣他小小的自尊心就會(huì)被樹立起來。
現(xiàn)在電子產(chǎn)品很多,我們家不太反對(duì)孩子接觸這一塊,這些電子產(chǎn)品也是我們生活的一部分,有些益智游戲確實(shí)也挺不錯(cuò)的。孫浩宸在家想要玩電腦或是手機(jī)游戲的時(shí)候,我們會(huì)先陪他一起挑選一個(gè)適合他的小游戲,然后給他規(guī)定時(shí)間,提前告訴他可以玩多久,時(shí)間到了自己就不玩了。大多數(shù)時(shí)候他都能夠自己掌握好時(shí)間,有時(shí)也會(huì)耍賴。
在生活中,我們會(huì)常常給他講一些
勵(lì)志
故事或典故,時(shí)間久了他就不耐煩了。我就從自編故事和續(xù)編故事這方面入手引起他的興趣,這對(duì)今后的學(xué)習(xí)會(huì)很有幫助。同時(shí)也會(huì)有意識(shí)的培養(yǎng)他的獨(dú)立性和關(guān)心他人的意識(shí)。還有一點(diǎn),統(tǒng)一家庭的教育思想很重要,如果父母的意見不統(tǒng)一時(shí),孩子對(duì)大人們的洞察力也是很強(qiáng)的,時(shí)間一久,在家長的意見不統(tǒng)一時(shí),孩子就會(huì)觀察家長的一言一行,誰占優(yōu)勢(shì)就會(huì)想哪一方靠,孩子不會(huì)區(qū)分誰對(duì)誰錯(cuò)時(shí)會(huì)誤導(dǎo)孩子的分辨能力。所以,家庭和睦對(duì)培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)和紀(jì)律感很有幫助。所以我們平常對(duì)孩子的教育有意見不統(tǒng)一時(shí),都會(huì)采用背著孩子的溝通方式,而不是當(dāng)著他的面前爭(zhēng)執(zhí)不休。
我由于工作的便利孩子的教育也離不開學(xué)校老師的辛勤培育,家園共育是最好的辦法。我由于工作的便利,經(jīng)常與孫浩宸的老師溝通,他在園表現(xiàn)好的方面回家進(jìn)行表揚(yáng),不足之處要予以糾正。我還讓他把在園發(fā)現(xiàn)的新鮮事、趣事回家后講給我們聽,這樣做不僅培養(yǎng)了他的語言組織能力,而且他的語言表達(dá)能力也逐漸增強(qiáng)。
孩子的進(jìn)步我感到很欣慰,但也許還有很多不足之處我沒有發(fā)現(xiàn),以上幾點(diǎn)是我與大家共同分享交流的點(diǎn)滴心得,希望大家給我提出好的建議。
我們農(nóng)村的幼兒園教師學(xué)歷高,但通常是由綜合性大學(xué)培養(yǎng)出來的。大部分在幼教工作之前還做過其他工作,了解幼教機(jī)構(gòu)的目標(biāo)和宗旨等有關(guān)情況。幼兒園也為教師提供培訓(xùn)機(jī)會(huì),幫助她們獲得最新的知識(shí),提高工作能力。我們國家規(guī)定對(duì)幼兒園教師進(jìn)行定期考核,幼兒園通常把考核成績優(yōu)秀的老師聘為班主任,由她們負(fù)責(zé)安排班內(nèi)其他教師的工作,管理整個(gè)班級(jí)。農(nóng)村幼兒教育已經(jīng)起步,我國幼兒園很少有男教師,主要原因一是受社會(huì)傳統(tǒng)觀念的束縛,二是因?yàn)橛變簣@教師的待遇普遍不高。相比我參觀過的城市幼兒園、示范幼兒園以及培訓(xùn)是老師提到的國外幼兒教育,那簡(jiǎn)直是天壤之別。
在城里幼兒園教師很重視幼兒園的環(huán)境布置。從建筑布局到室內(nèi)外環(huán)境創(chuàng)設(shè),都很注意從幼兒的身心特點(diǎn)出發(fā),讓幼兒充分感受到他們是這里的主人。
發(fā)達(dá)國家的幼兒園的圍墻不高,場(chǎng)地很大,體育設(shè)施齊全。平衡木、蕩橋以及鉆、爬、攀登的器械等,大多是用木頭或者加上舊輪胎、鐵筒等廢舊材料做成的,放置在柔軟的沙地或木屑鋪成的場(chǎng)地上,安全系數(shù)大。球、繩子、塑料車很多,尤其是球類和各色玩具車品種較多,玩沙用具隨處可見。在樓道里,整齊地?cái)[放著廢舊物品,有舊電話、舊鬧鐘、廢車胎等。木條、麥草、布條、舊紐扣被制成了生動(dòng)有趣的卡通形象、幼兒喜愛的美術(shù)作品和各色玩具。墻上貼的大多是幼兒用廢舊物品撕、貼、涂出來的作品,這些作品雖然粗糙但很可愛。
在我曾參觀的幼兒園里,每個(gè)班都設(shè)有美術(shù)角,老師為幼兒提供各種顏料、工具,讓幼兒盡情發(fā)揮。教室內(nèi)還設(shè)有玩水玩沙的物品任幼兒擺弄。許多可供幼兒在操作中獲得數(shù)概念、圖形、歸類等知識(shí)的玩具一筐筐地放在玩具櫥內(nèi),孩子們可以自由選擇。教師還為喜歡在地上擺弄玩具的幼兒準(zhǔn)備了許多小塊地毯。蒙氏班的每個(gè)班都有軟沙發(fā)、軟靠墊,幼兒可以愜意地躺著,如果睡著了,教師也不會(huì)驚動(dòng)他,而是給他蓋上毛毯,讓他睡個(gè)夠。教室的中間一般留有較大的空地,鋪上地毯,供幼兒進(jìn)行集體活動(dòng),如聽故事、唱歌等。在集體活動(dòng)時(shí),老師不強(qiáng)調(diào)規(guī)范的坐姿,不強(qiáng)求人人都聽,只要幼兒不妨礙別人,教師允許他做自己想做的事。不過,老師在講課時(shí)也十分注重趣味性,教具形象直觀,表情生動(dòng)幽默,對(duì)幼兒的發(fā)言給予正面的鼓勵(lì),以吸引孩子們積極參與。
示范級(jí)幼兒園的活動(dòng)區(qū)域的布置充分體現(xiàn)出方便幼兒的觀念。如所有的用具都是根據(jù)幼兒的身高設(shè)計(jì)的,便于幼兒觀察和選用;同類的材料放在一起,便于幼兒按序擺放,又能教幼兒分類;每個(gè)區(qū)域的玩具很豐富,可以提供多種經(jīng)驗(yàn)、作用于不同感官,以滿足不同幼兒的需要;熱鬧和安靜的地方被隔開來,防止互相干擾。幼兒在輕松愉快之中學(xué)習(xí)知識(shí),發(fā)展技能,形成良好的個(gè)性等。幼兒享受著被尊重、被信任的樂趣。
城市的孩子在社會(huì)性發(fā)展方面比較突出。在室內(nèi),他們專心地從事自己的操作活動(dòng),無奔跑和大聲喧嘩現(xiàn)象,幼兒互相攻擊與干擾的行為較少。他們自信、大膽,敢于表達(dá)和表現(xiàn)自己的思想行為,行為習(xí)慣好,規(guī)則意識(shí)強(qiáng)。他們會(huì)自主收拾和放置各類玩具、用具等。這與教師和家長重視兒童社會(huì)性的培養(yǎng)是分不開的。教師工作認(rèn)真負(fù)責(zé),對(duì)孩子耐心細(xì)致,充滿愛心,經(jīng)常鼓勵(lì)孩子,較少粗暴批評(píng)。她們與幼兒談話,都自覺地蹲下來與幼兒平視,沒有居高臨下的姿態(tài)。她們不要求幼兒必須做什么,而是讓幼兒按照自己的意愿選擇活動(dòng),到自己想去的活動(dòng)室去玩耍。她們認(rèn)為開心玩耍正是幼兒需要的,因?yàn)樗鼮橛變航∪烁竦陌l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。特別是對(duì)于剛?cè)雸@的孩子,教師很有愛心和耐心,擁抱撫摸他們,圍繞玩具或娃娃家主題,搞些小組游戲,以逐步加深孩子們對(duì)集體的感情。家長們反映,這里的老師工作特別辛苦,對(duì)孩子們都很好。教師以自身的敬業(yè)精神得到了家長的尊敬與信賴。
相對(duì)于農(nóng)村的幼兒園,我發(fā)現(xiàn)我們的教師要做到:
教師要充分尊重幼兒,把幼兒當(dāng)作一個(gè)具有自主性、有自身內(nèi)在要求與發(fā)展?jié)摿Φ膫€(gè)性,而不僅僅是教師的附屬物或單純的接受者;同時(shí)要有意識(shí)地為幼兒提供創(chuàng)造的機(jī)會(huì),讓他們獨(dú)立做一些力所能及的事,而不是包辦代替;教師要有意識(shí)地利用實(shí)際生活,教給幼兒一些必要的解決問題的知識(shí)、方法和技巧,培養(yǎng)幼兒主動(dòng)適應(yīng)生活的能力;做到尊重幼兒與嚴(yán)格要求相結(jié)合。教師尊重孩子的愿望和需要,但不遷就孩子的過錯(cuò),而是用平等的口吻提出下面要求,激發(fā)幼兒改正缺點(diǎn)的愿望,做到遵守規(guī)則,不妨礙別人。教師認(rèn)為,放縱孩子,是對(duì)“尊重孩子”的誤解。
共
2
頁,當(dāng)前第1
頁1
2
【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/4265091.html】