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大學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)情況的調(diào)查報(bào)告篇一
隨著1994年我國(guó)引入互聯(lián)網(wǎng),各大高校紛紛投入極大的財(cái)力和物力建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)。信息豐富、傳播速度快、交流互動(dòng)性強(qiáng)、影響范圍廣便是網(wǎng)絡(luò)的的顯著特點(diǎn)。這也促使大學(xué)生對(duì)科學(xué)的探索,激發(fā)大學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)把自己錘煉成為一名品學(xué)兼優(yōu)的大學(xué)生。網(wǎng)絡(luò)帶給我們方便和效益的同時(shí)也給我們帶來(lái)了不良的影響和沖擊,其中一些身心尚未成熟的大學(xué)生無(wú)節(jié)制地沉湎于網(wǎng)絡(luò)不能自拔,自制力和自控力差,易沉迷于虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界,不按時(shí)就餐,夜不歸宿,通宵達(dá)旦,影響紀(jì)律;生物鐘混亂,影響健康;社會(huì)交往簡(jiǎn)單,人際關(guān)系淡薄等問(wèn)題現(xiàn)象的出現(xiàn)。這嚴(yán)重影響了大學(xué)生正常的學(xué)習(xí)和生活,扭曲了美好的心靈,荒廢了學(xué)業(yè)。為此,針對(duì)此大學(xué)生網(wǎng)癮問(wèn)題,我將作出此次有關(guān)大學(xué)生網(wǎng)癮的調(diào)查報(bào)告。
1、上網(wǎng)查找關(guān)于大學(xué)生網(wǎng)癮問(wèn)題的相關(guān)資料;
2、通過(guò)與身邊的同學(xué)當(dāng)面交流溝通,了解當(dāng)今大學(xué)生對(duì)待網(wǎng)絡(luò)的態(tài)度;
3、網(wǎng)上聊天,與網(wǎng)友、同學(xué)討論大學(xué)生網(wǎng)癮現(xiàn)狀;
4、制作網(wǎng)上問(wèn)卷調(diào)查,對(duì)部分大學(xué)生網(wǎng)癮進(jìn)行可靠數(shù)據(jù)收集;
5、私下出訪校內(nèi)外網(wǎng)吧,大概了解網(wǎng)吧上網(wǎng)人群。
1、通過(guò)網(wǎng)上查閱相關(guān)研究資料顯示,在我國(guó)現(xiàn)有的網(wǎng)迷中,60%以上的是大學(xué)生,在此當(dāng)中10%的大學(xué)生有網(wǎng)絡(luò)綜合癥的傾向。早在20xx年2月,中科院心理研究所就對(duì)全國(guó)13所高校進(jìn)行調(diào)查,調(diào)查結(jié)果顯示,大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮問(wèn)題情況不容樂(lè)觀,在大學(xué)生中斷學(xué)業(yè)的調(diào)查結(jié)果分析有80%的大學(xué)生是因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)成癮。據(jù)北京公安部門統(tǒng)計(jì),青少年犯罪中3/4的人都是網(wǎng)絡(luò)成癮患者。
2、在調(diào)查問(wèn)卷中,結(jié)果發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在很多的大學(xué)生都基本上呆在宿舍上網(wǎng),很少出校外網(wǎng)吧或者到校內(nèi)網(wǎng)吧上網(wǎng)。宿舍成了大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)蝸居的場(chǎng)所。
3、由于大學(xué)生自身都攜帶電腦來(lái)學(xué)校,因此校外的網(wǎng)吧對(duì)大學(xué)生的吸引力沒(méi)那么大。通過(guò)私下走訪一些校外網(wǎng)吧,發(fā)現(xiàn)進(jìn)出網(wǎng)吧的人群更多的是中小學(xué)生或者社會(huì)上的人。有些網(wǎng)吧甚至還出現(xiàn)未成年人自由出入的現(xiàn)象。
4、從網(wǎng)友和同學(xué)或者身邊真實(shí)的現(xiàn)象中了解到網(wǎng)癮的大學(xué)生思想幼稚,在現(xiàn)實(shí)中遇見(jiàn)困難或者人際關(guān)系等問(wèn)題,他們習(xí)慣于在網(wǎng)上找心理平衡,長(zhǎng)期下來(lái),自我封閉。對(duì)于自己的人生、大學(xué)生活從沒(méi)有認(rèn)認(rèn)真真的規(guī)劃過(guò),對(duì)現(xiàn)實(shí)和將來(lái)都很迷茫。
5、網(wǎng)上一項(xiàng)數(shù)據(jù)結(jié)果顯示,60.5%的青少年網(wǎng)民的上網(wǎng)目的是“看動(dòng)漫,電影,下載音樂(lè)等”,57.9%的青少年網(wǎng)民選擇“聊天或交友”,47.2%青少年網(wǎng)民選擇“玩網(wǎng)絡(luò)游戲”,另有43.6%、39.5%及21.1%的青少年網(wǎng)民分別選擇了“學(xué)習(xí)和工作”、“獲取信息”、“通訊或聯(lián)絡(luò)”作為其上網(wǎng)目的。
6、調(diào)查問(wèn)卷中顯示,當(dāng)代大學(xué)生在對(duì)于自身上網(wǎng)的目的更多的是尋求網(wǎng)絡(luò)游戲的刺激,查找學(xué)習(xí)工作信息,視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)的消遣,沉面于上網(wǎng)聊夭、網(wǎng)上購(gòu)物或網(wǎng)絡(luò)愛(ài)情。
7、通過(guò)調(diào)查與直接交流了解到很多大學(xué)生在上網(wǎng)時(shí)間難以控制,從1-2小時(shí)到5-6小時(shí),上網(wǎng)時(shí)間不斷延長(zhǎng),。有些大學(xué)生甚至?xí)霈F(xiàn)沒(méi)有上網(wǎng)時(shí)會(huì)倍感空虛、心煩。大部分認(rèn)同在網(wǎng)上比在現(xiàn)實(shí)生活中更快樂(lè)或更能實(shí)現(xiàn)自我。
8、在網(wǎng)上了解與現(xiàn)實(shí)調(diào)查中,發(fā)到現(xiàn)在的大學(xué)生在對(duì)待網(wǎng)癮上很少與家長(zhǎng)溝通,找不到共同的話題,無(wú)法進(jìn)行交流。就算沉湎于網(wǎng)絡(luò)也不去理會(huì)家長(zhǎng)的焦慮與擔(dān)心。家長(zhǎng)的言語(yǔ)在大學(xué)生心中越來(lái)越缺乏威懾力。
9、大學(xué)生活更多的是靠大學(xué)生自覺(jué),然而由于大學(xué)生活的隨心所欲,很多大學(xué)生在對(duì)待學(xué)業(yè)上抱著一種漠不關(guān)心,冷淡對(duì)待的態(tài)度。一部分大學(xué)生寧愿花時(shí)間在網(wǎng)絡(luò)上需求自我欣慰,也不愿抱起書(shū)本埋頭苦干。上課時(shí)間安排不合理,出現(xiàn)課少分散等情況,對(duì)部分學(xué)生網(wǎng)癮的形成也是有一定影響。
10、對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣,對(duì)老師、同學(xué)有較強(qiáng)的叛逆心理。網(wǎng)癮的學(xué)生經(jīng)常曠課、夜不歸宿,既使來(lái)上課了,主要還是趴在桌上睡覺(jué)或者心神不寧。喜歡獨(dú)來(lái)獨(dú)往,不太愿意跟宿舍同學(xué)、朋友交談。老師找其談話時(shí),要么愛(ài)理不理、要么大聲頂撞。
在調(diào)查結(jié)果的問(wèn)題上,我做出以下原因分析:
1、互聯(lián)網(wǎng)作為一個(gè)神秘的新鮮事物,深深的吸引住正值對(duì)新事物充滿好奇心和探索欲望的大學(xué)生。大學(xué)生駐足網(wǎng)上,流連忘返。即使在現(xiàn)實(shí)世界里,也難以逃出網(wǎng)絡(luò)虛擬世界的誘惑。以網(wǎng)絡(luò)游戲?yàn)槔?,在網(wǎng)絡(luò)游戲中,玩家可以拋開(kāi)顯示生活中的種種規(guī)定,通過(guò)按鈕為自己重新確定身份、財(cái)產(chǎn)、相貌、性別,也可以親自設(shè)置生存環(huán)境,不需要任何背景關(guān)系和財(cái)產(chǎn)準(zhǔn)備就可以挑戰(zhàn)一切,在游戲中的每一次勝利都會(huì)得到具體的獎(jiǎng)勵(lì)。正是互聯(lián)網(wǎng)的神秘與新鮮,使大學(xué)生在現(xiàn)實(shí)社會(huì)并不容易獲得,互聯(lián)網(wǎng)上無(wú)盡無(wú)窮的游戲資源及其提供的機(jī)會(huì)可以使大學(xué)生的好奇心與探索欲望得到滿足。因此,往往會(huì)導(dǎo)致一些大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生心理依賴而最終患上網(wǎng)癮。
2、大學(xué)生沒(méi)有中學(xué)生那樣大的學(xué)習(xí)壓力,擁有更多自由支配的時(shí)間,自由的大學(xué)生活使他們有了更多安排學(xué)習(xí)和生活的自主權(quán)。有時(shí)課程的不合理安排更是讓大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上投入更多的時(shí)間。大學(xué)生的獨(dú)立生活的能力較差,對(duì)如何合理地安排自己的行為和時(shí)間往往缺乏理性的選擇和控制。學(xué)習(xí)壓力的驟減,讓不少大學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)途徑打發(fā)時(shí)間,宣泄心中的苦悶,逃避不愿面對(duì)的現(xiàn)實(shí),不少大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界里尋找心理滿足,對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴心越來(lái)越強(qiáng),沉溺于虛擬世界,與現(xiàn)實(shí)生活產(chǎn)生隔膜,網(wǎng)絡(luò)成了他們精神生活的支柱,久而久之,影響了正常的認(rèn)知,甚至影響學(xué)業(yè)。
3、家庭教育問(wèn)題的不當(dāng),過(guò)度嚴(yán)厲或者溺愛(ài)、缺少幸福感或者管教子女的方法劇烈沖突,都會(huì)導(dǎo)致部分大學(xué)生與父母關(guān)系處于緊張或者僵硬狀態(tài)。不可否認(rèn),大學(xué)生即使處于成年階段,但是由于部分大學(xué)生的閉鎖性使他們與父母交流較少。就算家長(zhǎng)反對(duì)自己的孩子上網(wǎng),但是孩子已經(jīng)不再重視家長(zhǎng)的言語(yǔ),甚至當(dāng)成耳邊風(fēng)。所以,在大學(xué)生網(wǎng)癮問(wèn)題上,大部分都面臨家庭關(guān)系不合(子女與家長(zhǎng)關(guān)系緊張或父親與母親經(jīng)常吵架等)、子女與家長(zhǎng)缺乏溝通等問(wèn)題。
4、大學(xué)生自我實(shí)現(xiàn)的強(qiáng)烈欲望,也是導(dǎo)致其網(wǎng)癮產(chǎn)生的原因之一。人都有自我實(shí)現(xiàn)的心理需要,更何況大學(xué)生。大學(xué)生需要自我實(shí)現(xiàn),需要得到同學(xué)、老師的認(rèn)可,需要在人前表現(xiàn)自我。但是,由于機(jī)會(huì)的偶然性與不可遇性。很多大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中尋求實(shí)現(xiàn)自我需求。同時(shí)那些比較內(nèi)向、不善言辭、不善交往、學(xué)習(xí)成績(jī)較差的大學(xué)生機(jī)會(huì)就更把機(jī)會(huì)投入到網(wǎng)絡(luò)中去,在網(wǎng)上得到滿足。
5、網(wǎng)絡(luò)作為一個(gè)虛幻的事物,好比一個(gè)集信息、知識(shí)和娛樂(lè)于一體的虛幻世界,它的不真實(shí)性、隨意性、隱蔽性、匿名制、虛擬身份、時(shí)間和空間的無(wú)界限性,讓大學(xué)生得到夢(mèng)幻般的體驗(yàn)和滿足感。在虛擬世界中,失敗可以被否認(rèn)和逆轉(zhuǎn),不承擔(dān)任何責(zé)任,現(xiàn)實(shí)中被壓抑的欲望、禁忌、幻想都可以以象征的方式得到釋放和滿足。正式這種無(wú)時(shí)空感、無(wú)壓抑感、虛擬的親近感、成就感、滿足感讓眾多的大學(xué)生產(chǎn)生追求沖動(dòng),導(dǎo)致上網(wǎng)成癮,不能自拔。
針對(duì)以上的調(diào)查與分析,我提出以下的建議:
2、為了緩解大學(xué)生的網(wǎng)癮,自身必須有意識(shí)地加強(qiáng)上網(wǎng)控制力,提高自制能力。合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間,合理制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,確保足夠的學(xué)習(xí)時(shí)間,在學(xué)習(xí)之余,不斷強(qiáng)化控制意識(shí)與上網(wǎng)動(dòng)機(jī),減少對(duì)網(wǎng)絡(luò)的心理依賴。。
3、對(duì)于網(wǎng)絡(luò)成癮的大學(xué)生,采取必要的心理輔導(dǎo)和技術(shù)治療。使大學(xué)生認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)的消極影響與負(fù)面作用,教育大學(xué)生合法合理利用網(wǎng)絡(luò)資源,更多地關(guān)注自身的優(yōu)勢(shì)和能力,幫助大學(xué)生提高辨析信息真?zhèn)蔚哪芰?,掌握網(wǎng)絡(luò)使用的技術(shù)方法。進(jìn)而不再沉迷于網(wǎng)絡(luò),危害自身發(fā)展。
4、學(xué)校為大學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的、寬松的成長(zhǎng)環(huán)境。學(xué)校多開(kāi)展一些豐富大學(xué)生生活和鍛煉能力的課余活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生參與積極的校園交往,減少網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生的吸引力。另外,學(xué)校還要建立切實(shí)可行的網(wǎng)絡(luò)管理制度以及配套措施,對(duì)于大學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間給予適當(dāng)?shù)南拗?,?duì)他們不良的上網(wǎng)行為進(jìn)行懲處,從而引導(dǎo)他們有目的、有選擇、有節(jié)制、守規(guī)則地上網(wǎng),積極引導(dǎo)大學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò),通過(guò)各種途徑宣傳科學(xué)使用網(wǎng)絡(luò)的知識(shí),預(yù)防不健康的內(nèi)容。
大學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)情況的調(diào)查報(bào)告篇二
導(dǎo)言:在我國(guó)約2650萬(wàn)網(wǎng)民中,18-24歲者占到36.8%,而這正是大學(xué)生所處的年齡段。作為網(wǎng)民主體之一的大學(xué)生的上網(wǎng)行為是否健康,直接關(guān)系著網(wǎng)絡(luò)文明和大學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展。掌握大學(xué)生上網(wǎng)的基本情況,對(duì)對(duì)加強(qiáng)高校的網(wǎng)絡(luò)陣地建設(shè)和培養(yǎng)高素質(zhì)的大學(xué)生網(wǎng)民都具有重要意義。網(wǎng)絡(luò)作為一個(gè)新興的信息傳播工具,近幾年在大學(xué)里日趨流行,受到愈來(lái)愈多的大學(xué)生的青睞。網(wǎng)上聊天、發(fā)e-mail給好友、網(wǎng)上瀏覽新聞……網(wǎng)絡(luò)對(duì)當(dāng)今大學(xué)生的影響已經(jīng)深入到其生活的方方面面。盡管網(wǎng)絡(luò)存在著諸多優(yōu)點(diǎn),但是我們應(yīng)該清醒地看到,網(wǎng)絡(luò)信息的復(fù)雜性和開(kāi)放性容易令部分同學(xué)對(duì)其產(chǎn)生過(guò)度依賴,從而造成大學(xué)生心理不健康,導(dǎo)致人格的發(fā)育不健全。那么,網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的大學(xué)校園,到底對(duì)當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活模式存在著怎樣的影響,又是怎樣改變著大學(xué)生的價(jià)值觀和人生觀呢?為了具體了解到當(dāng)前大學(xué)生上網(wǎng)情況,我利用這次機(jī)會(huì)對(duì)我們學(xué)校的學(xué)生做了一個(gè)初步的調(diào)查。
本次調(diào)查以大一的旅游管理專業(yè)的40名同學(xué)(男女各20名)和大三社會(huì)工作的10名男生為調(diào)查對(duì)象。因?yàn)榇笠幌鄬?duì)其他年紀(jì)有充裕的課外上網(wǎng)時(shí)間,大三受近幾年大學(xué)生就業(yè)壓力增大及考研等原因,對(duì)上網(wǎng)的關(guān)注度相對(duì)淡薄一些。本次調(diào)查主要采取問(wèn)卷調(diào)查法。問(wèn)卷由15個(gè)選擇題構(gòu)成,主要詢問(wèn)了上網(wǎng)的時(shí)間和其他人對(duì)網(wǎng)絡(luò)的看法以及上網(wǎng)的內(nèi)容。本次調(diào)查實(shí)際發(fā)放了50份問(wèn)卷,實(shí)際收回50份,有效問(wèn)卷49份,有效回收率98%,這么高的回收率對(duì)調(diào)查來(lái)說(shuō)是比較有利的,反映的情況也比較真實(shí)。
根據(jù)調(diào)查問(wèn)卷,網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的獲得有52%的人是通過(guò)自學(xué),通過(guò)同學(xué)獲得的占32%。而從學(xué)校獲得才18%,可以反映出學(xué)校網(wǎng)絡(luò)知識(shí)教育的不到位,可能是學(xué)校開(kāi)設(shè)的網(wǎng)絡(luò)教育課程不是很多,對(duì)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的宣傳也沒(méi)用著重。學(xué)生對(duì)從學(xué)校獲得網(wǎng)絡(luò)知識(shí)失去信心。
大學(xué)生上網(wǎng)的環(huán)境差,在網(wǎng)吧上網(wǎng)占到80%,學(xué)校上網(wǎng)占了10%,而自己擁有電腦的才占4%,無(wú)論在網(wǎng)吧還是在學(xué)校都非常擁擠,且空氣是相當(dāng)污濁,尤其是網(wǎng)吧,每臺(tái)電腦所占面積還不超過(guò)1.5平方米。
對(duì)于上網(wǎng)的動(dòng)機(jī),由于學(xué)習(xí)需要才占24%,打發(fā)時(shí)間占了28%,可以看出大學(xué)生的課外生活非常單調(diào),習(xí)慣依賴上網(wǎng)來(lái)打發(fā)自己的時(shí)間,真正利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)提高自己的學(xué)習(xí)的很少。在調(diào)查中,大一女生打發(fā)時(shí)間占了20%,因?yàn)榇笠慌倪m應(yīng)環(huán)境的能力較差,而且談戀愛(ài)的不多,所以選擇上網(wǎng)來(lái)度過(guò)漫長(zhǎng)的課外時(shí)間。高中可能接觸網(wǎng)絡(luò)的同學(xué)都很少,所以有10%的學(xué)生是由于好奇心去上網(wǎng)的。
在上網(wǎng)的費(fèi)用上,48%的學(xué)生每個(gè)月都在50-100元,幾乎占了生活費(fèi)的6分之一,不足10元的僅有18%,由此可見(jiàn)大學(xué)生還是很重視上網(wǎng)的。有8%的學(xué)生上網(wǎng)費(fèi)用在100元以上,幾乎天天都在網(wǎng)吧。對(duì)于這么高的網(wǎng)費(fèi)的來(lái)源零花錢占到了76%,還有2%的同學(xué)是跟同學(xué)來(lái)借錢上網(wǎng)的,那些借錢上網(wǎng)的同學(xué)應(yīng)該好好反省了,在大學(xué)生的零花錢的使用上,上網(wǎng)占到了很大的比例。
在工作日中一星期上網(wǎng)的時(shí)間在4-10小時(shí)占44%,周末或節(jié)假日中10小時(shí)以下的最多占38%,從這點(diǎn)可以看出在節(jié)假日學(xué)生還是選擇出去到同學(xué)拿玩或者旅游回家等,而在平時(shí)的工作日大家都把這些分散的時(shí)間用來(lái)上網(wǎng),因?yàn)樯暇W(wǎng)具有臨時(shí)性,不需要有很多的準(zhǔn)備。所以大學(xué)生的平時(shí)課余時(shí)間分配不合理,課后學(xué)習(xí)看書(shū)的時(shí)間太少,網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生的影響很大。在上網(wǎng)的時(shí)間中58%的學(xué)生都是不定時(shí)的,32%的學(xué)生選擇在晚上上網(wǎng)。我們學(xué)校沒(méi)用規(guī)定上晚自習(xí),而在高中天天上晚自習(xí)大家都很厭惡了,到了大學(xué)很少人選擇自己去上晚自習(xí),在這短短的幾個(gè)小時(shí)中大家選擇了上網(wǎng)。在我上網(wǎng)的經(jīng)歷中,晚上都是排隊(duì)上網(wǎng)的,學(xué)生白天都要上課。
不具有科學(xué)性。家長(zhǎng)和老師本身應(yīng)該加深對(duì)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的了解才能正確引導(dǎo)學(xué)生如何面對(duì)網(wǎng)絡(luò)。在看待學(xué)生上網(wǎng)的問(wèn)題上同意孩子適當(dāng)可以上網(wǎng),禁止上網(wǎng)的占8%,任其自然的占24%,沒(méi)有一個(gè)無(wú)條件支持上網(wǎng)的,說(shuō)明了家長(zhǎng)和老師對(duì)學(xué)生的上網(wǎng)態(tài)度還是比較堅(jiān)決的,都是采取保守的態(tài)度,好像怕網(wǎng)絡(luò)會(huì)給學(xué)生造成多大的壞影響。這也是家長(zhǎng)和老師對(duì)網(wǎng)絡(luò)不了解而造成的。隨著學(xué)生的長(zhǎng)大,特別是高中畢業(yè)后上網(wǎng)問(wèn)題有所放松。但給他們的第一印象是最好不要去上網(wǎng)。家長(zhǎng)在反對(duì)學(xué)生上網(wǎng)的理由中怕學(xué)生浪費(fèi)時(shí)間,影響學(xué)習(xí)的占68%,怕學(xué)生易受網(wǎng)絡(luò)上不良信息的誤導(dǎo),影響身心健康的占30%,從這點(diǎn)來(lái)看家長(zhǎng)更在意學(xué)生的學(xué)習(xí)和課余時(shí)間的利用,對(duì)于學(xué)生的身心健康可能關(guān)心的較小。增加開(kāi)支的只占了2%,家長(zhǎng)在對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)中所花的錢和時(shí)間不是太在乎,一般家長(zhǎng)認(rèn)為只要學(xué)生能考上什么就是炸鍋賣鐵也給學(xué)生讀書(shū)。但是只注重學(xué)生的時(shí)間和學(xué)習(xí)成績(jī),忽略了學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的身心健康的發(fā)展。
學(xué)生上網(wǎng)的目的很多,但是最主要的大概就查找學(xué)習(xí)資料(material)聊天交友和娛樂(lè)音樂(lè)。其中最多的是娛樂(lè)音樂(lè)有72%,其次是聊天交友的是70%,學(xué)習(xí)只有48%??梢钥闯鰧W(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的利用只局限在娛樂(lè)交友方面,而真正的利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)獲得更多的知識(shí)還是較少,這正好跟學(xué)生上網(wǎng)的動(dòng)機(jī)打發(fā)時(shí)間相吻合,學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)掘的有用的東西太少。而閱讀新聞只有24%,網(wǎng)絡(luò)信息具有及時(shí),準(zhǔn)確,可用性但是學(xué)生對(duì)這點(diǎn)資源沒(méi)有很好的利用上。
上網(wǎng)時(shí)間以后分為白天上,還有就是晚上通宵上網(wǎng)了,通宵上相對(duì)比較便宜的。但是通宵上網(wǎng)對(duì)人的身體健康不利,容易讓人神經(jīng)迷亂,認(rèn)為可以偶然通宵上網(wǎng)的占68%,堅(jiān)決反對(duì)和很贊同的都一樣占16%。學(xué)生不但是為了省錢來(lái)通宵上,而且通宵可以調(diào)節(jié)人的生活,所以還是有很多人樂(lè)意偶爾去的。現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)游戲非常盛行,對(duì)于游戲我們應(yīng)該用辯證的眼光看,雖然很多人沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲,甚至不可自拔。但是游戲畢竟能給人們帶來(lái)快樂(lè)和開(kāi)心的一面,所以自制力不好的學(xué)生最好不要去玩網(wǎng)絡(luò)游戲,一旦上癮后果就嚴(yán)重了。通過(guò)調(diào)查40%的人認(rèn)為可以適當(dāng)去玩,26%的人認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)游戲毫無(wú)意義不應(yīng)該去玩。但是一般的喜歡上網(wǎng)的人都玩網(wǎng)絡(luò)游戲,因?yàn)槠渌虑椴豢赡苷加煤荛L(zhǎng)時(shí)間的。
對(duì)于身邊喜歡上網(wǎng)的人,我們應(yīng)該怎么看待呢?62%的人是一種漠不關(guān)心的態(tài)度,適當(dāng)說(shuō)服別人少上的只占了22%,因?yàn)榇蠹叶枷矚g上網(wǎng),而且上網(wǎng)對(duì)別人沒(méi)有很大的影響。大部分人可能會(huì)對(duì)比較親近一點(diǎn)的朋友說(shuō)服,而一般的同學(xué)要是那么做可能會(huì)遭別人反對(duì)。上網(wǎng)對(duì)一個(gè)人的影響不是太直接,所以大家都沒(méi)很去重視。
網(wǎng)絡(luò)能給人們生活帶來(lái)很大的幫助,大學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)接觸到前所未有的廣闊空間,能更加有效和廣泛地獲取信息、學(xué)習(xí)知識(shí)、交流情感和了解社會(huì);另一方面,網(wǎng)絡(luò)空間又以令人眩暈的色彩誘惑著涉世不深的學(xué)生,使得部分學(xué)生遭遇到一定的迷茫。網(wǎng)絡(luò)向大學(xué)生展示了各類知識(shí)結(jié)構(gòu),對(duì)于知識(shí)選擇的靈活性大大增加,學(xué)習(xí)的主動(dòng)性也大大提高,學(xué)習(xí)的內(nèi)容自然大大超出了狹隘的課本范圍,這對(duì)于大學(xué)生能力的提高應(yīng)是大有裨益的。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)所帶給你的知識(shí)跟你想象中的相比哪個(gè)多一點(diǎn)呢?40%的人都沒(méi)考慮過(guò)這個(gè)問(wèn)題,36%的人覺(jué)得網(wǎng)絡(luò)帶給自己的超出自己的預(yù)料,只有24%的人覺(jué)得網(wǎng)絡(luò)沒(méi)有帶來(lái)很多能被自己利用的知識(shí)。其實(shí)這要看我們?cè)趺慈ダ眠@個(gè)網(wǎng)絡(luò)資源,也跟我們自身的水平知識(shí)相關(guān),不同的人利用網(wǎng)絡(luò)資源的情況也不同的,小學(xué)生跟博士生相比,很明顯博士生就能很好的利用網(wǎng)絡(luò)資源。但是對(duì)于我們大學(xué)生來(lái)說(shuō)水平都差不多,而且我們對(duì)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)了解的差不多了,我們可以盡可能的利用網(wǎng)絡(luò)知識(shí)來(lái)充實(shí)自己。
通過(guò)對(duì)這個(gè)問(wèn)卷的分析,我們可以看出大學(xué)生上網(wǎng)問(wèn)題存在這幾點(diǎn)不足:
沉迷于網(wǎng)絡(luò)的虛擬化。大學(xué)生感興趣的兩個(gè)重要主題是網(wǎng)上交友和網(wǎng)上戀愛(ài),這兩個(gè)主題又是和網(wǎng)上聊天分不開(kāi)的。對(duì)于聊天的評(píng)價(jià),有人認(rèn)為是排解現(xiàn)實(shí)中壓抑不滿的重要方式,有人認(rèn)為是展現(xiàn)另一個(gè)自我的途徑,有人認(rèn)為是最好的消遣方式,有人認(rèn)為是重要的交友途徑,也有人認(rèn)為是無(wú)聊。
第一,影響學(xué)習(xí)成績(jī)。由于大學(xué)生的課程比較松,課余時(shí)間上網(wǎng)的較多,所以課后復(fù)習(xí)這一工作作的不夠,一旦沉迷網(wǎng)絡(luò)成績(jī)可能是一落千丈,對(duì)學(xué)生的成績(jī)有很大害處。
第二,既費(fèi)錢,又影響身體健康。上網(wǎng)的環(huán)境以及網(wǎng)費(fèi)的對(duì)學(xué)生有很大的影響。一小時(shí)一塊半,一般人一次上網(wǎng)都要5塊錢以上。要是喜歡上網(wǎng)的可能要用更多的網(wǎng)費(fèi),網(wǎng)吧的空氣容易讓人頭暈?zāi)垦?,甚至有人不?xí)慣出現(xiàn)歐土等異常反映。
第三,網(wǎng)絡(luò)知識(shí)貧乏。許多大學(xué)生在網(wǎng)上除了聊天、使用免費(fèi)電子信箱、看新聞外,就不知道做什么。只喜歡玩游戲,聊天交友這類。所以學(xué)生在對(duì)網(wǎng)絡(luò)的利用還是比較貧乏的。很少人知道發(fā)賀卡,電子郵件等一些網(wǎng)絡(luò)常用的工具。對(duì)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)了解更少,更不要說(shuō)黑客技術(shù)等。
第四,隨意性大。從上網(wǎng)原因和聊天話題兩方面都體現(xiàn)出大學(xué)生上網(wǎng)存在較強(qiáng)隨意性。都沒(méi)有一定的目的,完全是為了打發(fā)時(shí)間。更多的人都不知道上網(wǎng)來(lái)做什么的。
對(duì)此,我們的老師還有學(xué)生自己要進(jìn)行反省,學(xué)校進(jìn)行宣傳網(wǎng)絡(luò)科學(xué)知識(shí),以及網(wǎng)絡(luò)給我們帶來(lái)的好處還有錯(cuò)誤使用網(wǎng)絡(luò)所帶來(lái)的后果。正確引導(dǎo)我們學(xué)生使用正確網(wǎng)絡(luò)資源,讓我們走在網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的前沿,不斷的增加就業(yè)信息和其他相關(guān)知識(shí)。充分把握網(wǎng)絡(luò)帶給我們的每一個(gè)信息。它提供了一個(gè)接觸社會(huì)的個(gè)性化和國(guó)際化的空間,給了大學(xué)生一個(gè)展示自身能力的大舞臺(tái)。我們應(yīng)該用更多的精力關(guān)注網(wǎng)絡(luò)上真正有價(jià)值的信息,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)接觸社會(huì),提高辨識(shí)和思考的能力。對(duì)網(wǎng)吧的管理也進(jìn)行改進(jìn),限制學(xué)生瀏覽一些非法淫穢網(wǎng)站,做一個(gè)有素質(zhì)的網(wǎng)民。對(duì)沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的同學(xué)進(jìn)行思想教育宣傳,努力從游戲中拔出來(lái)。正確的利用網(wǎng)絡(luò)帶給我們的信息,才能更有利于大學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)。
網(wǎng)絡(luò)在對(duì)于大學(xué)生獲取信息、關(guān)注社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)、了解自己專業(yè)發(fā)展方向及專業(yè)動(dòng)態(tài)等扮演著重要的角色,但若利用網(wǎng)絡(luò)過(guò)度地玩游戲,則對(duì)學(xué)生的身心健康造成很大的損害;大學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò)比較瀕繁,說(shuō)明了網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生重要之外,也說(shuō)明了大學(xué)生由自己支配的時(shí)間較多,這更顯出大學(xué)生合理安排上網(wǎng)時(shí)間的重要性;學(xué)校應(yīng)該開(kāi)設(shè)一些基本的電腦網(wǎng)絡(luò)課程,這樣學(xué)生就可以利用課余的時(shí)間來(lái)參加一些的電腦網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的培訓(xùn)、選修電腦課程等,用來(lái)增加大學(xué)生的電腦方面的知識(shí)以及提高能力;學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生上網(wǎng)的引導(dǎo)和管理,針對(duì)一部分大學(xué)生自律能力不強(qiáng)的特點(diǎn),學(xué)校應(yīng)該制定相關(guān)規(guī)章制度,防止學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)而影響學(xué)習(xí),讓學(xué)生自己明白沉溺于網(wǎng)絡(luò)對(duì)自己是沒(méi)有好處的,應(yīng)該把時(shí)間充分而合理的利用起來(lái),多學(xué)些知識(shí),多參加社會(huì)活動(dòng)。
應(yīng)該認(rèn)識(shí)到沉溺于網(wǎng)上娛樂(lè)的不利,用更多的精力關(guān)注網(wǎng)絡(luò)上真正有價(jià)值的信息,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)接觸社會(huì),提高辨識(shí)和思考的能力。網(wǎng)絡(luò)提供了大量信息,又提供了一個(gè)接觸社會(huì)的個(gè)性化和國(guó)際化的空間,給了大學(xué)生一個(gè)展示自身能力的大舞臺(tái)。并不否認(rèn)網(wǎng)絡(luò)同時(shí)會(huì)帶來(lái)了一些不良的信息,特別對(duì)于大學(xué)生而言,完整的價(jià)值觀念還未形成,好奇心又很強(qiáng),很容易受到外來(lái)事物的影響。網(wǎng)絡(luò)完全開(kāi)放和虛擬的空間可以讓大學(xué)生隨心所欲的表現(xiàn)自己,但如果把握得不好,獵奇的心態(tài)和過(guò)分追求個(gè)性張揚(yáng)的心理也許會(huì)把大學(xué)生引入歧途。所以在紛繁的現(xiàn)象背后,我們應(yīng)該有清醒的頭腦來(lái)看待網(wǎng)絡(luò)。
大學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)情況的調(diào)查報(bào)告篇三
為了解人們對(duì)體育鍛煉的情況,加強(qiáng)人們對(duì)體育鍛煉的意識(shí),增強(qiáng)人們對(duì)體育健身的`熱情。
體育學(xué)院部分教職工進(jìn)行調(diào)查,共19人。男14人,女5人。
本次采取的是隨機(jī)問(wèn)卷調(diào)查,在師范大學(xué)體育學(xué)院教師辦公室當(dāng)場(chǎng)發(fā)放當(dāng)場(chǎng)回收。共發(fā)放19份,回收19份,回收率100%(問(wèn)卷附后)。
1.運(yùn)動(dòng)種類。
分析:根據(jù)運(yùn)動(dòng)類型可看出無(wú)論是男教師是女教師對(duì)爬山和打羽毛球比較喜歡,女老師不太喜歡比較劇烈的運(yùn)動(dòng),男教師對(duì)劇烈運(yùn)動(dòng)比較喜歡,而女教師喜歡能夠健美的運(yùn)動(dòng)。
2.運(yùn)動(dòng)時(shí)間。
分析:根據(jù)運(yùn)動(dòng)頻率可了解到每周運(yùn)動(dòng)1-3次的教師占大多數(shù),而且一周內(nèi)沒(méi)有不運(yùn)動(dòng)的,說(shuō)明都能夠堅(jiān)持鍛煉。
4.科學(xué)健身意識(shí)。
分析:從運(yùn)動(dòng)后是否有放松練習(xí)看出女教師對(duì)放松練習(xí)不重視,說(shuō)明她們沒(méi)有科學(xué)健身意識(shí)。而男教師一半一半。從整體上一大半教師沒(méi)有科學(xué)健身意識(shí)。
從以上數(shù)據(jù)中可以得出多數(shù)人喜歡做無(wú)器械運(yùn)動(dòng)而且時(shí)間也比較長(zhǎng),每周運(yùn)動(dòng)的次數(shù)穩(wěn)定比較具有系統(tǒng)性??茖W(xué)健身意識(shí)比較欠缺,希望能夠增強(qiáng)科學(xué)健身意識(shí)。由此說(shuō)明大多數(shù)人心里都對(duì)體育鍛煉的重要性有一定的認(rèn)識(shí)和明白體育鍛煉可以帶來(lái)的好處。現(xiàn)應(yīng)加強(qiáng)人們對(duì)體育鍛煉意義的認(rèn)識(shí),提倡全民進(jìn)行體育鍛煉,提高國(guó)民身體素質(zhì)。
在做問(wèn)卷中缺乏嚴(yán)密性,有的問(wèn)題問(wèn)的不細(xì)。問(wèn)卷中涉及到多選在數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析時(shí)有些混亂,初次寫調(diào)查報(bào)告對(duì)格式不太了解。有待提高實(shí)踐能力。
大學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)情況的調(diào)查報(bào)告篇四
網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)充斥著各種知識(shí)的百科海洋,手機(jī)上網(wǎng)越來(lái)越普及,方便我們獲取各種知識(shí)?,F(xiàn)在幾乎人手一部手機(jī),幾乎每部手機(jī)都有上網(wǎng)功能,手機(jī)已經(jīng)成為了繼電腦之后的又一個(gè)重要的上網(wǎng)平臺(tái),特別是各大手機(jī)品牌都推出智能手機(jī)之后,上網(wǎng)變得更加容易,更加快速。特別是大學(xué)生,幾乎是掀起了一股智能手機(jī)上網(wǎng)的熱潮,我們可以用手機(jī)在網(wǎng)上查找我們需要資料,還可以利用手機(jī)網(wǎng)上交友交流感情,還可以玩網(wǎng)絡(luò)游戲等等。在各種知識(shí)混雜的手機(jī)網(wǎng)絡(luò)世界,作為當(dāng)代大學(xué)生我們是否有足夠的甄別力?是否能在獲取有用知識(shí)的同時(shí)抵制手機(jī)網(wǎng)絡(luò)中的各種誘惑?我們又該怎樣正確的使用手機(jī)網(wǎng)絡(luò)這一資源?就以上問(wèn)題我們進(jìn)行了本次調(diào)查,旨在給大學(xué)生手機(jī)上網(wǎng)找出好的建議,使得手機(jī)網(wǎng)絡(luò)能被更好的利用。
手機(jī)網(wǎng)絡(luò)高速發(fā)展的今天,功能強(qiáng)大的智能手機(jī)相當(dāng)于是掌上電腦,能獲取幾乎電腦可獲取的一切資源,包括有用的,有益的,當(dāng)然也有有害的,對(duì)于涉世不深的大學(xué)生,是有個(gè)極大的誘惑。如果能正確的利用手機(jī)網(wǎng)絡(luò),必定可以對(duì)我們的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)極大的便利,但是手機(jī)網(wǎng)絡(luò)上的一些負(fù)面的如帶有暴力、色情的東西,甚至是一些欺騙性的信息,都很可能使我們深陷其中而不能自拔,對(duì)待手機(jī)網(wǎng)絡(luò)上的形形色色的事物,形形色色的人我們必須提高自己的鑒別力和自制力,才能讓手機(jī)網(wǎng)絡(luò)真正的便利我們的生活。
此次調(diào)查采用了問(wèn)卷調(diào)查的方式進(jìn)行。共發(fā)放調(diào)查表100份,回收有效問(wèn)卷100份。
由于可用的人力物力有限,此次調(diào)查問(wèn)卷主要集中于鄭州輕工業(yè)學(xué)院東風(fēng)路校區(qū)內(nèi),學(xué)生分布:大一學(xué)生52份,大二學(xué)生36份,大三學(xué)生12份。
此次調(diào)查采用問(wèn)卷調(diào)查的方式,由選擇題和簡(jiǎn)單的闡述題構(gòu)成。
整理出有效的問(wèn)卷,根據(jù)問(wèn)題的答案,統(tǒng)計(jì)出各個(gè)觀點(diǎn)的分布比例,特別注意闡述題中提出的觀點(diǎn)和看法。
本次調(diào)查,多數(shù)的被調(diào)查者都積極配合,積極的回答了問(wèn)卷上的問(wèn)題,并且對(duì)大學(xué)生手機(jī)上網(wǎng)問(wèn)題提出了自己的觀點(diǎn)和看法。觀點(diǎn)如下:
基本上所有的被調(diào)查者都能認(rèn)識(shí)到手機(jī)網(wǎng)絡(luò)的兩面性,并且知道要揚(yáng)長(zhǎng)避短,取其所長(zhǎng)為我所用,避其短處,不為誘惑所迷。有人寫道,手機(jī)網(wǎng)絡(luò)世界和電腦網(wǎng)絡(luò)世界都是與我們現(xiàn)實(shí)的世界是相似的,網(wǎng)絡(luò)世界不是如天堂般美好,也不會(huì)如地獄般陰暗,或者說(shuō),手機(jī)網(wǎng)絡(luò)世界就是另一個(gè)現(xiàn)實(shí)世界,有有陽(yáng)光照得到的地方,也有陽(yáng)光照不到的地方,陰暗面在所在所難免,我們不能一味的認(rèn)為手機(jī)網(wǎng)絡(luò)世界就是好的或者就是不好的,應(yīng)該以一種包容的心態(tài)接受真實(shí)的手機(jī)網(wǎng)絡(luò)世界,才能真正的認(rèn)識(shí)手機(jī)網(wǎng)絡(luò),也才能充分的發(fā)揮出手機(jī)上網(wǎng)的真正功能。
超過(guò)半數(shù)人認(rèn)為,大學(xué)教育不應(yīng)該是僅僅限于書(shū)本和老師,對(duì)于即將邁入社會(huì)的人來(lái)說(shuō),更多的了解這個(gè)社會(huì)是十分必要的,現(xiàn)實(shí)的社會(huì)尚且不完善,何必太苛刻的要求手機(jī)網(wǎng)絡(luò)世界必須純凈,或者說(shuō)各個(gè)方面充斥的手機(jī)網(wǎng)絡(luò)可以使我們看到真實(shí)世界的縮影,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)了解一個(gè)真實(shí)的世界,無(wú)論她是否如我們要求的完美,當(dāng)我們踏實(shí)社會(huì)時(shí),不至于會(huì)使我們手足無(wú)措。
調(diào)查表明大學(xué)生手機(jī)上網(wǎng)開(kāi)始的時(shí)間小于一年,一年到三年,三年以上的學(xué)生分別占到56%、40%、4%。
調(diào)查中每天手機(jī)上網(wǎng)時(shí)間大概多久這一問(wèn)題,小于一個(gè)小時(shí),一個(gè)小時(shí)到三個(gè)小時(shí),大于三個(gè)小時(shí)的比例分別占到12%、60%、28%。
調(diào)查中對(duì)于如今流行的微信,米聊等交友工具的看法,持支持觀點(diǎn)的占到36%,認(rèn)為無(wú)所謂,持中立態(tài)度的占到50%,認(rèn)為不可信,持反對(duì)態(tài)度的占到14%。
手機(jī)網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)便利的同時(shí)也帶了了不小的負(fù)面影響,通過(guò)調(diào)查負(fù)面影響主要表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面:
手機(jī)上網(wǎng)對(duì)眼睛的損傷比較大,特別是晚上熄燈之后,照明條件不佳的條件下,會(huì)加倍對(duì)眼睛的傷害,而且會(huì)使睡眠的時(shí)間縮短,會(huì)使反應(yīng)遲鈍,不利于健康。
調(diào)查中很多同學(xué)承認(rèn)在在上課時(shí)間用手機(jī)上網(wǎng),特別是自己不太喜歡的課時(shí),會(huì)不自覺(jué)的用手機(jī)上網(wǎng),在網(wǎng)上漫無(wú)目的的逛一逛,非常影響學(xué)習(xí)。
在手機(jī)網(wǎng)絡(luò)世界中很多信息內(nèi)容涉及到色情、暴力的情節(jié),很多微信聊天中不乏色情內(nèi)容,長(zhǎng)期處于這種思想的籠罩之中,使人不思進(jìn)取,精神頹廢,甚至?xí)V迷其中不能自拔。
(一)、加大宣傳力度,讓更多的人認(rèn)識(shí)到手機(jī)上網(wǎng)負(fù)面影響的危害,讓每一個(gè)人都有地址不良信息的意識(shí)。
(二)、建立一個(gè)手機(jī)上網(wǎng)平臺(tái),對(duì)網(wǎng)上不良信息進(jìn)行攔截,優(yōu)化上網(wǎng)環(huán)境。
(三)、豐富校園文化生活,營(yíng)造健康的氛圍,讓學(xué)生有更多的課外活動(dòng)項(xiàng)目,以減少手機(jī)上網(wǎng)的時(shí)間。
大學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)情況的調(diào)查報(bào)告篇五
摘要:在我國(guó),大學(xué)生就業(yè)壓力日益嚴(yán)峻,伴隨著政府政策引導(dǎo)與社會(huì)觀念的轉(zhuǎn)變,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí),就業(yè)方向也悄然發(fā)生轉(zhuǎn)變。通過(guò)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)問(wèn)題的調(diào)查研究,我們旨在了解在校大學(xué)生和畢業(yè)大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)前準(zhǔn)備的真實(shí)狀況,分析大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀問(wèn)題,給大學(xué)生提出創(chuàng)業(yè)前的建議。
培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神與創(chuàng)業(yè)能力的高素質(zhì)人才,是當(dāng)代高等教育的重要任務(wù)。目前,高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育仍處于起步階段。為掌握高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)狀與問(wèn)題,我們對(duì)東華理工大學(xué)的在校學(xué)生開(kāi)展關(guān)于大學(xué)生接受創(chuàng)業(yè)教育方面的抽樣問(wèn)卷調(diào)查。通過(guò)調(diào)查,我們來(lái)了解當(dāng)今高校的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀。
如今越來(lái)越多的大學(xué)生選擇創(chuàng)業(yè),但是真正的成功的卻在少數(shù)。在就業(yè)形勢(shì)越發(fā)嚴(yán)峻的時(shí)代,創(chuàng)業(yè)未嘗不是一個(gè)好的選擇。為了讓大學(xué)生們創(chuàng)業(yè)時(shí)少走彎路,創(chuàng)業(yè)教育是必要的。我們希望通過(guò)調(diào)查來(lái)了解到大學(xué)生到底需要什么以此來(lái)幫助他們。
xx年5月26日——30日。
景德鎮(zhèn)陶瓷學(xué)院科技藝術(shù)學(xué)院。
1.調(diào)查對(duì)象:景德鎮(zhèn)陶瓷學(xué)院科技藝術(shù)學(xué)院大學(xué)大一,大二,大三學(xué)生。
2.資料收集方法:采用調(diào)查問(wèn)卷方法調(diào)查,了解大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀。
3.調(diào)查方法:對(duì)大一至大三的學(xué)生抽樣調(diào)查。
根據(jù)我們所得的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析來(lái)看,據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示,只有54.2%的大學(xué)生認(rèn)為有必要開(kāi)展和普及創(chuàng)業(yè)教育,27.2%的大學(xué)生認(rèn)為開(kāi)展和普及創(chuàng)業(yè)教育針對(duì)少數(shù)學(xué)生就可以,而有15.1%的大學(xué)生認(rèn)為沒(méi)必要開(kāi)展和普及創(chuàng)業(yè)教育或?qū)Υ藛?wèn)題持無(wú)所謂的態(tài)度。占一大半的大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)不了解,不難發(fā)現(xiàn)在校大學(xué)生對(duì)于創(chuàng)業(yè)還是被動(dòng)的。都只是想要?jiǎng)?chuàng)業(yè)但是卻極少數(shù)的大學(xué)生去創(chuàng)辦體驗(yàn)一下?;蛟S這和我們教育體系的不完善以及和學(xué)院的創(chuàng)業(yè)氛圍不濃厚有很大的關(guān)系。處于低年級(jí)的學(xué)生和學(xué)院的創(chuàng)業(yè)氛圍不濃厚有很大的關(guān)系。處于低年級(jí)的學(xué)生都覺(jué)得自己與社會(huì)的距離還遠(yuǎn),現(xiàn)在考慮創(chuàng)業(yè)的事還過(guò)早,雖有過(guò)打工的經(jīng)驗(yàn),但是也是迫于學(xué)校的要求,因?yàn)檫@個(gè)也關(guān)系到畢業(yè)論文的考核。因此我覺(jué)得學(xué)校還是有必要的多開(kāi)展一些關(guān)于創(chuàng)業(yè)教育方面的知識(shí),讓學(xué)生了解到創(chuàng)業(yè)市場(chǎng)的趨勢(shì)。從而為自己的將來(lái)做好打算。另外從上表來(lái)看,許多大學(xué)生缺乏和父母的溝通,在他們不知道父母心里是否贊同自己創(chuàng)業(yè),這一點(diǎn)就扯上了資金來(lái)源問(wèn)題。沒(méi)有家人的支持,僅靠政府,這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
大學(xué)生應(yīng)該有遠(yuǎn)大的理想,數(shù)據(jù)也顯示了絕大多數(shù)大學(xué)生都想通過(guò)服務(wù)和回饋社會(huì),創(chuàng)造就業(yè)崗位,來(lái)緩解就業(yè)難的問(wèn)題。因此盡管我們還沒(méi)有步入社會(huì),但是早早的樹(shù)立好目標(biāo),對(duì)我們來(lái)說(shuō)還是有幫助的。
一、深刻認(rèn)識(shí)加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的重要性。
1.有效實(shí)施創(chuàng)業(yè)教育,可以提升大學(xué)生綜合素質(zhì)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育是中國(guó)高等教育的新事物和新教育理念,它目的是要教育學(xué)生樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí),培養(yǎng)創(chuàng)新思維,鍛煉創(chuàng)業(yè)能力,學(xué)習(xí)掌握必要的創(chuàng)業(yè)知識(shí)和技能,訓(xùn)練其市場(chǎng)開(kāi)發(fā)和經(jīng)營(yíng)能力,錘煉培養(yǎng)其創(chuàng)業(yè)心理品質(zhì)。調(diào)查顯示,10.8%被調(diào)查的大學(xué)生認(rèn)為,創(chuàng)業(yè)教育是為自己以后創(chuàng)辦企業(yè)培養(yǎng)技能,而79.6%被調(diào)查的大學(xué)生認(rèn)為是為了提高綜合素質(zhì)。因此,在高校中開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育活動(dòng),不僅是為少數(shù)自主創(chuàng)業(yè)的學(xué)生提供教育服務(wù),更是為廣大學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展提供一種素質(zhì)??梢?jiàn),創(chuàng)業(yè)教育不但體現(xiàn)了素質(zhì)教育的內(nèi)涵,而且突出了教育創(chuàng)新和對(duì)學(xué)生實(shí)際能力的培養(yǎng),所以它是一種更高層次的素質(zhì)教育。
2.有效實(shí)施創(chuàng)業(yè)教育,可以緩解社會(huì)就業(yè)壓力。中國(guó)高等教育已經(jīng)開(kāi)始從精英式教育向大眾化教育轉(zhuǎn)變。2011年全國(guó)普通高校畢業(yè)生達(dá)660萬(wàn)人,若按以往約36%的就業(yè)比例,加上往屆未實(shí)現(xiàn)就業(yè)的二三百萬(wàn)大學(xué)生,今年需就業(yè)的大學(xué)生數(shù)量很大。又由于科學(xué)技術(shù)的飛躍、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的升級(jí)和資本有機(jī)構(gòu)成的提高,中國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)對(duì)就業(yè)的拉動(dòng)作用正日趨減弱,面對(duì)這種形勢(shì),鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)、以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè),是解決就業(yè)困局的新的路徑選擇。因此,高校要強(qiáng)化大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育,著力培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí),提高創(chuàng)業(yè)能力,讓更多的大學(xué)生把學(xué)到的知識(shí)和本領(lǐng)用到自主創(chuàng)業(yè)上,不僅能夠有效緩解大學(xué)生就業(yè)壓力,而且還有可能創(chuàng)造出更多的新產(chǎn)業(yè)和新崗位,成為解決中國(guó)勞動(dòng)力就業(yè)的新途徑。
3.有效實(shí)施創(chuàng)業(yè)教育,可以提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率。受全球的創(chuàng)業(yè)熱潮的影響,國(guó)家積極號(hào)召“以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)”,政府開(kāi)設(shè)綠色通道,紛紛出臺(tái)相關(guān)政策扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè),大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿較高,而實(shí)際付諸實(shí)踐的人并不多,據(jù)教育部在2004年的一項(xiàng)報(bào)告表明,全國(guó)97家比較早的學(xué)生企業(yè),只有17%能實(shí)現(xiàn)贏利,而能在五年內(nèi)還能繼續(xù)活下去的學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)僅三成左右。大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)成功率低的關(guān)鍵是在學(xué)校里面所學(xué)的知識(shí)主要是就業(yè)技能,而不是創(chuàng)業(yè)能力。大多數(shù)學(xué)生基本上不清楚創(chuàng)業(yè)成功究竟需要什么樣的能力。因此,加強(qiáng)高創(chuàng)業(yè)教育,加強(qiáng)與創(chuàng)業(yè)相關(guān)的能力培養(yǎng),十分有利于提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率。
二、高校積極探索創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐。
xx年,杭州市就被列為首批國(guó)家級(jí)創(chuàng)建創(chuàng)業(yè)型試點(diǎn)城市之一,目前,全市已經(jīng)建立了9家大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園和1784家大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè),帶動(dòng)就業(yè)7200余人。相關(guān)調(diào)查顯示,中國(guó)高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)率不到1%,其中創(chuàng)業(yè)成功率不到10%,大大低于歐美等國(guó)。但杭州的創(chuàng)業(yè)率達(dá)到5%,成功率超過(guò)60%!杭州之所以有如此成績(jī),這與杭州高校較早開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育有關(guān),杭州的高校創(chuàng)業(yè)教育始于20世紀(jì)90年代。近十幾年來(lái),在杭高校堅(jiān)持以教育創(chuàng)新為動(dòng)力,改革教育體制,調(diào)整教育結(jié)構(gòu),優(yōu)化教育資源,積極開(kāi)展對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育。
1.開(kāi)設(shè)創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)課程。加強(qiáng)大學(xué)生在校創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo),為畢業(yè)后走創(chuàng)業(yè)之路奠定理論基礎(chǔ)。我校每年也開(kāi)設(shè)了創(chuàng)業(yè)教育輔導(dǎo)課程。學(xué)校許多地方可以看到創(chuàng)業(yè)大學(xué)生的努力。
2.搭建創(chuàng)業(yè)試驗(yàn)平臺(tái)。
3.開(kāi)展創(chuàng)業(yè)主題活動(dòng)。
4.出臺(tái)鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)政策。
5.宣傳創(chuàng)業(yè)先進(jìn)典型。
三、高校創(chuàng)業(yè)教育存在的主要問(wèn)題。
經(jīng)過(guò)十幾年的探索實(shí)踐,高校在開(kāi)展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育中雖取得了一些成績(jī),但與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)要求相比,處于起步階段,還沒(méi)有形成比較成熟和系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)教育模式。
1.對(duì)創(chuàng)業(yè)教育認(rèn)識(shí)不夠統(tǒng)一。有的高校認(rèn)為學(xué)生需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)教育的是極少數(shù),開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育的需求和意義不大。有的高校教師認(rèn)為大學(xué)生在校期間的任務(wù)是學(xué)好專業(yè)知識(shí),不應(yīng)該鼓勵(lì)他們?nèi)?chuàng)業(yè)。當(dāng)然,除高校外,目前社會(huì)上對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也存在一些錯(cuò)誤認(rèn)識(shí),不少人認(rèn)為大學(xué)畢業(yè)生屬于“三無(wú)”(無(wú)資金、無(wú)場(chǎng)地、無(wú)經(jīng)驗(yàn))人員,創(chuàng)業(yè)必然要失敗。在社會(huì)的影響下,一些在校大學(xué)生自身對(duì)創(chuàng)業(yè)教育的理解也存在偏差。據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示,只有54.2%的大學(xué)生認(rèn)為有必要開(kāi)展和普及創(chuàng)業(yè)教育,27.2%的大學(xué)生認(rèn)為開(kāi)展和普及創(chuàng)業(yè)教育針對(duì)少數(shù)學(xué)生就可以,而有15.1%的大學(xué)生認(rèn)為沒(méi)必要開(kāi)展和普及創(chuàng)業(yè)教育或?qū)Υ藛?wèn)題持無(wú)所謂的態(tài)度。
2.創(chuàng)業(yè)教育課程不夠系統(tǒng)。西方發(fā)達(dá)國(guó)家,創(chuàng)業(yè)教育已經(jīng)形成比較完善體系。以美國(guó)斯坦福大學(xué)為例,學(xué)校創(chuàng)業(yè)課程共有17門,內(nèi)容幾乎涵蓋創(chuàng)辦一家企業(yè)的方方面面。而中國(guó)高校的創(chuàng)業(yè)教育課程并不完善,創(chuàng)業(yè)教育至今沒(méi)有納入到學(xué)校整體育人體系中,也沒(méi)有列入對(duì)高??己嗽u(píng)估的指標(biāo)體系中;創(chuàng)業(yè)系列課程嚴(yán)重缺乏,尚無(wú)統(tǒng)一、科學(xué)的創(chuàng)業(yè)教育教材及正規(guī)化、學(xué)科化的課程體系,也缺乏切實(shí)有效的制度安排;創(chuàng)業(yè)教育浮于形式,對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)還停留在搞一些與創(chuàng)業(yè)有關(guān)的活動(dòng)階段,參加活動(dòng)也僅限于一些國(guó)家或省里的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽,參與活動(dòng)的也只有少數(shù)人,帶有極強(qiáng)的精英化傾向。
3.創(chuàng)業(yè)教育師資較為缺乏。
四、進(jìn)一步加強(qiáng)高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的對(duì)策建議。
1.借助社會(huì)系統(tǒng),構(gòu)建完善的創(chuàng)業(yè)教育支撐體系。高校在實(shí)施創(chuàng)業(yè)教育過(guò)程中,要主動(dòng)與社會(huì)各界建立多方位、多渠道的聯(lián)系,爭(zhēng)取地方政府、企業(yè)及社會(huì)各界對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的支持和幫助。政府部門是政策的制定者,高校應(yīng)該及時(shí)將學(xué)生的創(chuàng)業(yè)愿望和政策訴求反映給政府,為準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè)的個(gè)人提供咨詢和服務(wù)。并出臺(tái)相應(yīng)政策,為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育提供政策支持和法律保障。
2.樹(shù)立正確的創(chuàng)業(yè)教育觀念,構(gòu)建以人為本、全面發(fā)展的育人理念。觀念是行動(dòng)的先導(dǎo),創(chuàng)業(yè)教育的效果取決于思想觀念的真正轉(zhuǎn)變。高校要通過(guò)各種方式,在大學(xué)生中大力開(kāi)展創(chuàng)業(yè)思想教育,使得他們對(duì)高等教育的認(rèn)識(shí)從狹隘的知識(shí)教育、單純的就業(yè)教育轉(zhuǎn)向以提高綜合能力為主的創(chuàng)業(yè)教育,確立以創(chuàng)業(yè)素質(zhì)教育為核心的教育觀。
一是要提高創(chuàng)業(yè)教育在高校教育中的首位度,加快轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)業(yè)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育的偏面理念,拓展創(chuàng)業(yè)教育功能,將創(chuàng)業(yè)教育思想滲透到高校教育的各個(gè)方面,貫穿到教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人的全過(guò)程。
二是轉(zhuǎn)變教師的教育思想與觀念,使高校教師對(duì)教育價(jià)值觀和人才觀有新的認(rèn)識(shí),牢固確立以人為本、全面發(fā)展的育人理念,主動(dòng)為學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)提供良好的服務(wù)。
三是要教育學(xué)生樹(shù)立一種與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的現(xiàn)代積極的就業(yè)觀,培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立敢闖敢試的創(chuàng)業(yè)意識(shí)和艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神,使他們有眼光、有膽識(shí)、有組織能力、有社會(huì)責(zé)任感,在畢業(yè)時(shí)做好創(chuàng)業(yè)的心理準(zhǔn)備和知識(shí)準(zhǔn)備。
3.加大課程體系改革,把創(chuàng)業(yè)教育納入整體的育人教育之中。創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)該是一個(gè)系統(tǒng)工程,不僅包括課程體系,還包括非課程體系。根據(jù)我們抽樣調(diào)查,被調(diào)查的大學(xué)生認(rèn)為最有效的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)是到公司或企業(yè)實(shí)戰(zhàn),占68%;56.7%的被調(diào)查者希望組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì),31.5%的被調(diào)查者希望學(xué)校邀請(qǐng)創(chuàng)業(yè)成功人士或創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域?qū)<议_(kāi)展講座,32%的被調(diào)查者希望學(xué)校提供就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)以及參加創(chuàng)業(yè)大賽。針對(duì)這一現(xiàn)狀,高校要進(jìn)行課程體系的改革,增設(shè)創(chuàng)業(yè)教育課程,構(gòu)建有利于學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)能力提高的新型教學(xué)模式,并在教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)改革實(shí)踐中加以體現(xiàn)。
一是增加創(chuàng)業(yè)技能培訓(xùn)課程進(jìn)行理論教學(xué)。要針對(duì)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)和創(chuàng)業(yè)目標(biāo),精心設(shè)置和周密安排各類創(chuàng)業(yè)課程,努力提高創(chuàng)業(yè)教育的針對(duì)性和實(shí)效性。
二是作為創(chuàng)業(yè)理論教學(xué)的延伸創(chuàng)業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié),旨在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)際能力,因此學(xué)校應(yīng)盡力為學(xué)生提供諸如創(chuàng)業(yè)園或創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地等創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的社會(huì)平臺(tái)和機(jī)會(huì)。提高實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐等教學(xué)環(huán)節(jié)在課程體系中的比重,建立和健全相應(yīng)的評(píng)價(jià)體系、評(píng)價(jià)指標(biāo),提高大學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦的實(shí)踐能力,增加大學(xué)生創(chuàng)業(yè)體驗(yàn)和感性知識(shí)。
三是增強(qiáng)教學(xué)過(guò)程中的創(chuàng)業(yè)案例分析,傳授創(chuàng)業(yè)成功者的創(chuàng)業(yè)方法,揭示創(chuàng)業(yè)活動(dòng)規(guī)律,增加大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的理性認(rèn)知。
4.加大創(chuàng)業(yè)教學(xué)師資力量培訓(xùn),提高教師創(chuàng)業(yè)教學(xué)水平。創(chuàng)業(yè)教育需要有一支高水平教師隊(duì)伍。只有高素質(zhì)的教師,才能培養(yǎng)出高水平的學(xué)生。各高校要重視對(duì)創(chuàng)業(yè)教育師資的選拔和培養(yǎng),著力培養(yǎng)現(xiàn)有師資,通過(guò)理論培訓(xùn)、到企業(yè)鍛煉、到國(guó)外參觀、進(jìn)行創(chuàng)業(yè)實(shí)踐等方式,鼓勵(lì)和選派教師從事創(chuàng)業(yè)實(shí)踐,積累創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn),以提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)基本素養(yǎng)為宗旨,提高教師的創(chuàng)業(yè)教育素質(zhì)。要拓展教師引進(jìn)渠道,廣納社會(huì)創(chuàng)業(yè)成功人士,通過(guò)招聘、特聘、特約等形式,充實(shí)高校創(chuàng)業(yè)教育隊(duì)伍,提高創(chuàng)業(yè)教育質(zhì)量。教育行政部門也要增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),多組織高校任課教師定期進(jìn)行培訓(xùn),或組織開(kāi)展學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),為教師積累創(chuàng)業(yè)教育經(jīng)驗(yàn)提供相互學(xué)習(xí)的平臺(tái)。
通過(guò)研究,我們希望能為在校大學(xué)生提供富有建設(shè)性意義的調(diào)查結(jié)果與信息,普及創(chuàng)業(yè)理念,彌補(bǔ)大學(xué)生長(zhǎng)期呆在校園里對(duì)社會(huì)缺乏了解的不足,增加日后大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功率。
大學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)情況的調(diào)查報(bào)告篇六
關(guān)于大學(xué)生考證熱,我們已經(jīng)見(jiàn)怪不怪了,那么百分網(wǎng)小編就為大家整理了大學(xué)生考證的最新調(diào)查報(bào)告,希望能幫助到大家!
面對(duì)社會(huì)上種類繁多的各類證書(shū)考試和培訓(xùn),一些大學(xué)生無(wú)所適從、盲目跟風(fēng),對(duì)此學(xué)校應(yīng)當(dāng)如何加以引導(dǎo)?政府應(yīng)如何加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控,以確??甲C培訓(xùn)有利于培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)和實(shí)踐能力?在競(jìng)爭(zhēng)激烈的就業(yè)背景下,用人單位的擇才標(biāo)準(zhǔn)怎樣才能更加科學(xué)和規(guī)范?當(dāng)“考證熱”興起的時(shí)候,這些問(wèn)題又一次擺在了大家面前。
我們采用問(wèn)卷法調(diào)查研究,對(duì)職業(yè)資格的考試進(jìn)行深刻的了解的同時(shí),要讓學(xué)生明確自身的努力方向,端正態(tài)度,謹(jǐn)慎的對(duì)待考證問(wèn)題,不要盲從跟風(fēng),要選擇適合自己的方向,另外,當(dāng)我們報(bào)考時(shí),還要認(rèn)真對(duì)待,警惕陷阱和騙局,讓自身利益受損。
(一)調(diào)查結(jié)果
在校生有過(guò)‘考證’的打算,絕大部分被調(diào)查者認(rèn)為考證是為了今后工作打算,經(jīng)過(guò)此次調(diào)查,被調(diào)查者集中認(rèn)為考英語(yǔ)等級(jí)證書(shū)和計(jì)算機(jī)等級(jí)證書(shū)是很重要的,想自己看書(shū)考證的同學(xué)占絕大多數(shù),只有少數(shù)同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該直接參加培訓(xùn)班。考慮培訓(xùn)費(fèi)用在100—300之間被認(rèn)為是合理的范圍,如果一次考試未通過(guò)的同學(xué)選擇重考的同學(xué)占很大比例,其中尤其是以計(jì)算機(jī)為主,例如有得同學(xué)筆試過(guò)了,上機(jī)沒(méi)過(guò),就需要重新考試。調(diào)查者中有一半以上的亼愿意花一般以上的時(shí)間去參加考證,可見(jiàn)考證問(wèn)題已經(jīng)占用同學(xué)們大量的時(shí)間。關(guān)于考證有48%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)到了一些有用的知識(shí)但卻浪費(fèi)了一些時(shí)間,還有32%的同學(xué)認(rèn)為考試?yán)速M(fèi)了大量的時(shí)間而且沒(méi)有任何成效。有67%的學(xué)生認(rèn)為考證與將來(lái)的職業(yè)相掛鉤,所以是有很多人認(rèn)為證書(shū)越多,就業(yè)機(jī)會(huì)越大,因?yàn)樗麄冋J(rèn)為現(xiàn)在的招聘單位大部分看重的是學(xué)歷與證書(shū),綜上所述,我們認(rèn)為“考證熱”的主要原因是社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈,就業(yè)壓力大,導(dǎo)致現(xiàn)在同學(xué)們盲目的考證,沒(méi)有從根本上考慮到自身的需要,我們認(rèn)為,同學(xué)們考證時(shí)還是要結(jié)合自身的需要和切身利益來(lái)做出決定。
(二)原因分析
近年來(lái),在大學(xué)校園掀起了一輪“考證”高潮。在校大學(xué)生本就在接受令人羨慕的高等教育,但是為什么大學(xué)生還是構(gòu)成了考證大軍的主流呢?我們進(jìn)行了下面的分析。
答案集中在以下兩點(diǎn):一是多學(xué)一點(diǎn)知識(shí)總是有用的;二是多一張證書(shū)心里踏實(shí)。
首先,參加各種能力證書(shū)考核就是對(duì)自身人力資本的.投資與認(rèn)證。人力資本的概念不僅是指勞動(dòng)力的數(shù)量和平均技術(shù)水平,而且更主要的是指勞動(dòng)力的教育水平、生產(chǎn)技能訓(xùn)練和相互協(xié)作能力的培養(yǎng)等。從宏觀上看,大量實(shí)證研究已經(jīng)表明一國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)與其人力資本投資的顯著正相關(guān)性;從微觀上看,接受教育和培養(yǎng)較多的人有較高的勞動(dòng)生產(chǎn)率也是一條容易接受的一般的平均規(guī)律。而另一方面,接受各種培訓(xùn),參加各類考試將給行為人(不包括那些對(duì)所學(xué)的東西有強(qiáng)烈的或天生的偏好者)帶來(lái)負(fù)效用,如培訓(xùn)費(fèi)、報(bào)名費(fèi)的支出,閑暇時(shí)間的減少和精神損耗等,這些都構(gòu)成行為人進(jìn)行人力資本投資時(shí)的成本。
其次,勞動(dòng)力市場(chǎng)篩選。大部分大學(xué)生畢業(yè)后將直接進(jìn)入勞動(dòng)力市場(chǎng)。而勞動(dòng)力市場(chǎng)存在著嚴(yán)重的消息不對(duì)稱,即大學(xué)生清楚自己的能力是高是低,而企業(yè)在短期內(nèi)無(wú)法精確識(shí)別這一點(diǎn)。在這個(gè)時(shí)候,各種能力證書(shū)將成為企業(yè)雇傭勞動(dòng)力時(shí)的篩選機(jī)制以上分析可能在一定程度上解釋了人們考證行為的合理性。不過(guò)更進(jìn)一步的問(wèn)題是大部分人在面對(duì)不確定情況時(shí)都是風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避型的,理性的大學(xué)生們也不例外。勞動(dòng)力市場(chǎng)上供給大于需求在我國(guó)是常態(tài)。隨著近年來(lái)高校以平均每年20%的比例擴(kuò)招,就業(yè)市場(chǎng)上本科畢業(yè)生的賣方數(shù)量正逐漸變?nèi)?。為了在激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中處于更有利的地位,大學(xué)生就有可能通過(guò)考試增加額外的人力資本投資。在求職時(shí)出示能力證書(shū)向企業(yè)發(fā)出信號(hào)。
在這個(gè)信息數(shù)字化的時(shí)代,高科技的發(fā)展如日中天,大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題也凸顯出來(lái)了。許多大學(xué)生面對(duì)就業(yè)壓力對(duì)于各種各樣的技能證書(shū)產(chǎn)生了興趣,經(jīng)??梢钥吹揭恍W(xué)生紛紛去報(bào)考非本專業(yè)的證書(shū)。大學(xué)生考證熱已經(jīng)成為了校園的一道風(fēng)景:培訓(xùn)班火爆招生,考試隊(duì)伍排起長(zhǎng)龍現(xiàn)在,不少大學(xué)生已經(jīng)把考證當(dāng)成了自己的主業(yè),把自己的專業(yè)課程當(dāng)成了副業(yè),因?yàn)楫厴I(yè)找工作的時(shí)候,證書(shū)是多多益善,而考試成績(jī)則是過(guò)關(guān)即可。似乎證書(shū)越多,自己的信心也就越足,證書(shū)的種類越齊全,自己求職成功的可能性就越大。大學(xué)本科畢業(yè)生、研究生、博士生在就業(yè)求職中的競(jìng)爭(zhēng)也日益激烈,那么如何為學(xué)生就業(yè)增加砝碼,怎樣在為數(shù)眾多的人才中脫穎而出,已成為這個(gè)時(shí)代的焦點(diǎn)問(wèn)題,“考證”也在這焦點(diǎn)中應(yīng)運(yùn)而生了。
學(xué)生們居安思危,努力從自身強(qiáng)化風(fēng)險(xiǎn)意識(shí),用知識(shí)和技能武裝起來(lái),應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。面臨未來(lái)就業(yè)的挑戰(zhàn),超過(guò)半數(shù)的人認(rèn)為證書(shū)和實(shí)踐同樣重要。證書(shū)是學(xué)習(xí)層面的東西,考到了就意味著你擁有了某種知識(shí)和技能的理論知識(shí)。而實(shí)踐是現(xiàn)實(shí)經(jīng)驗(yàn),是經(jīng)歷更深層次的東西,只有在實(shí)踐中打拼,才會(huì)掌握課本上無(wú)法學(xué)到的東西。
所以大學(xué)生應(yīng)當(dāng)二者兼顧既不能躺在證書(shū)堆里睡大覺(jué),也不要拿起斧頭就下車間,不知從何下手;對(duì)于部分認(rèn)為實(shí)踐更重要的學(xué)生也不要一概而論,其中也不乏贊成“學(xué)習(xí)知識(shí)”的觀點(diǎn)的存在。他們之所以選擇實(shí)踐,則大部分是因?yàn)槟娣葱睦砘驘o(wú)可奈何。“證不考不行,因?yàn)椴豢甲C就無(wú)法順利就業(yè)”這是他們的主要觀點(diǎn)。在他們看來(lái),“考證”不是為了檢驗(yàn)或衡量自己所學(xué)知識(shí)或技能的而是成了進(jìn)入某部門工作的一種招牌門面,自己不想考,但迫于壓力。
對(duì)于這種現(xiàn)象,社會(huì)應(yīng)當(dāng)負(fù)一定責(zé)任?!翱甲C”本來(lái)是一件好事情,可以衡量學(xué)生所學(xué),這社會(huì)招聘提供一定標(biāo)準(zhǔn),方便人才的流動(dòng),但若由此而導(dǎo)致“無(wú)證無(wú)用論”,只鉆證書(shū)不注意實(shí)踐等一系列社會(huì)問(wèn)題的話,那么“考證”就失去了它原有的意義。究竟要如何引導(dǎo)學(xué)生正確地看待“考證”問(wèn)題,怎樣把“考證”變的人性化合理化,怎樣在“考證”與實(shí)踐中選擇,還需要很長(zhǎng)的一段路走。面對(duì)當(dāng)前的就業(yè)情況和社會(huì)條件,建議大學(xué)生們要保持冷靜既要注重知識(shí)的學(xué)習(xí),又要注重能力的培養(yǎng),實(shí)現(xiàn)“考證”與實(shí)踐相協(xié)調(diào)平衡,以期為即將到來(lái)的求職生涯增加砝碼!
當(dāng)然,考證大軍中的大多數(shù)人還是通過(guò)踏實(shí)學(xué)習(xí),既拿到了證明自己的證書(shū),又學(xué)到了知識(shí)、提升了個(gè)人能力。但是一個(gè)人的時(shí)間和精力總是有限的,除少數(shù)優(yōu)秀學(xué)生外,大多數(shù)學(xué)生為考證投入過(guò)多將會(huì)導(dǎo)致專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)受到影響,是一個(gè)此消彼長(zhǎng)的關(guān)系。我們學(xué)校是文科院校,表面看來(lái)學(xué)生課業(yè)遠(yuǎn)不如理工科學(xué)校學(xué)生負(fù)擔(dān)重,通過(guò)學(xué)校期末考試也比較輕松。然而,文科類知識(shí)的學(xué)習(xí)是一個(gè)厚積薄發(fā)的長(zhǎng)期過(guò)程,除學(xué)好學(xué)校設(shè)置的課程之外,學(xué)生還須閱讀大量書(shū)籍,才能真正打好基礎(chǔ),才能在走上工作崗位之后游刃有余。如果對(duì)學(xué)校課程僅求過(guò)關(guān),而花費(fèi)大量時(shí)間和精力去考取其他證書(shū),則是舍本逐末了。這樣導(dǎo)致的結(jié)果將是成績(jī)平平、專業(yè)知識(shí)不足,工作之后恐怕力不從心難以勝任,而付出較大心血考取的計(jì)算機(jī)證、駕駛證等卻未必對(duì)自己有很大幫助。孰重孰輕,應(yīng)是不言自明的。在學(xué)好專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上再去學(xué)習(xí)各種技能考取其他證書(shū),方是錦上添花之舉。
大學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)情況的調(diào)查報(bào)告篇七
我們大學(xué)共有機(jī)電學(xué)院、文化與傳媒學(xué)院、經(jīng)管學(xué)院、外國(guó)語(yǔ)學(xué)院、體育學(xué)院、藝術(shù)學(xué)院、美術(shù)學(xué)院、信息與通信學(xué)院等13個(gè)學(xué)院,而此次我們所調(diào)查的學(xué)生群體主要為機(jī)電學(xué)院.外國(guó)語(yǔ)學(xué)院和文化與傳媒學(xué)院的部分學(xué)生。且取部分來(lái)估計(jì)總體的結(jié)果。其中我們組做調(diào)查對(duì)象約50%為09級(jí)學(xué)生,30%為10級(jí)學(xué)生,其余為08級(jí)學(xué)生。結(jié)合我們大學(xué)的男生女生比例,我們所調(diào)查的男女比例約為7:5。
在被調(diào)查學(xué)生中有大約25.2%的人認(rèn)為體育運(yùn)動(dòng)不但強(qiáng)健了我們的身體,而且還拓展了我們的人際關(guān)系,加深了朋友間的感情,在運(yùn)動(dòng)中結(jié)識(shí)了新的朋友,也鞏固了和老朋友的關(guān)系,起了多個(gè)層次的作用;約有44.7%的被調(diào)查學(xué)生認(rèn)為體育運(yùn)動(dòng)對(duì)他們?nèi)穗H關(guān)系的影響效果不明顯,和平時(shí)好像差不多;另有約18.4%的人表示尚沒(méi)有注意到這個(gè)問(wèn)題也不會(huì)特意去關(guān)注這個(gè)方面;其余10.7%被調(diào)查人群表示不經(jīng)常參加運(yùn)動(dòng),對(duì)此不發(fā)表看法。
在我們小組所調(diào)查的人群之中有大約25.2%的人堅(jiān)持每天都進(jìn)行體育鍛煉并且他們會(huì)一直堅(jiān)持下去;約有44.7%的人會(huì)在每34天做一次體育運(yùn)動(dòng),他們認(rèn)為這樣的頻率比較合適,另一方面也比較符合他們的情趣的熱度,因?yàn)樗麄兯M(jìn)行的活動(dòng)都是自己較為喜歡但又非非常喜歡的,過(guò)于頻繁的反復(fù)進(jìn)行反而會(huì)減少他們的興趣度;大約有18.4%的被調(diào)查大學(xué)生每周有一次的體育運(yùn)動(dòng)活動(dòng),他們認(rèn)為體育運(yùn)動(dòng)只是自己的興趣所致,什么時(shí)候興趣來(lái)了而且又有時(shí)間就會(huì)約朋友去運(yùn)動(dòng),這一類人群的運(yùn)動(dòng)時(shí)間往往比較的隨意,沒(méi)有固定的規(guī)律;剩余大約10.7%的被調(diào)查大學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)生活中幾乎不怎么運(yùn)動(dòng),或基于沒(méi)有時(shí)間或基于沒(méi)有喜歡的運(yùn)動(dòng)等,他們幾乎在學(xué)校不參加任何運(yùn)動(dòng)。
在我們小組所調(diào)查的人群中大約有7.8%的人表示自己參加體育運(yùn)動(dòng)是基于想要強(qiáng)身健體,增強(qiáng)自己的身體素質(zhì)的想法,其中也有部分人是基于這樣的目的才開(kāi)始進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)的;而作為其中絕大部分的67.2%人表示自己參加體育運(yùn)動(dòng)是因?yàn)樽约旱呐d趣愛(ài)好所致,他們所參加的體育活動(dòng)是自己喜歡的,進(jìn)行此項(xiàng)活動(dòng)的時(shí)候心情愉悅,樂(lè)意進(jìn)行下去;而其中約20%的人也表示參加體育運(yùn)動(dòng)是想要緩解壓力,放松自己,更好的在日常的工作學(xué)習(xí)中表現(xiàn);剩下的約4.4%的被調(diào)查人群表示是其他原因讓他們參加體育運(yùn)動(dòng)的(以上所有數(shù)據(jù)皆為除去不參加體育運(yùn)動(dòng)的被調(diào)查人群后的人數(shù)作為總體后的比例)。
在認(rèn)為體育運(yùn)動(dòng)對(duì)身體健康有幫助的人之中有60.8%的人認(rèn)為應(yīng)該積極宣傳體育運(yùn)動(dòng)對(duì)人的身體,乃至身心健康的極大好處,可以通過(guò)一些事例來(lái)具體說(shuō)明。同時(shí),學(xué)校要為體育運(yùn)動(dòng)提供良好的場(chǎng)地與設(shè)施,安排一些空余的活動(dòng)時(shí)間。讓體育運(yùn)動(dòng)在同學(xué)之間傳播開(kāi)來(lái),并廣泛的開(kāi)展起來(lái)。20.1%的人認(rèn)為體育鍛煉可以一定程度增強(qiáng)自己的身體素質(zhì),減少感冒等疾病的發(fā)生,但是體育鍛煉并不能有效改善心理健康,所以要讓人們認(rèn)識(shí)到體育運(yùn)動(dòng)的益處??梢越M織安排一些活動(dòng)鼓勵(lì)大家參加。其余人則認(rèn)為體育運(yùn)動(dòng)是自己的事,主動(dòng)與消極是自己來(lái)掌握,不需要外界因素干擾。
在被調(diào)查的學(xué)生之中大約36%的人認(rèn)為參加體育運(yùn)動(dòng)對(duì)他們的性格造成了一定程度的影響,體育運(yùn)動(dòng)使得他們更加開(kāi)朗樂(lè)觀,在與別人的交往之中顯得更加自信,使自己的性格更加好;另外64%的被調(diào)查者則認(rèn)為體育運(yùn)動(dòng)與自己的性格沒(méi)有關(guān)系,性格也許會(huì)改變,但是和體育運(yùn)動(dòng)無(wú)關(guān)(此類人群中包括不喜歡運(yùn)動(dòng)或者參加運(yùn)動(dòng)非常少的學(xué)生)。
在我們小組所調(diào)查的人群中約有22.4%的人認(rèn)為參加體育運(yùn)動(dòng)對(duì)自己調(diào)節(jié)情緒有很大的幫助,參加體育運(yùn)動(dòng)后會(huì)心情舒暢,忘記不愉快的事情,讓自己更多的時(shí)間處于快樂(lè)中;其中11.1%的人認(rèn)為體育運(yùn)動(dòng)對(duì)自己情緒的調(diào)節(jié)作用效果還可以,也承認(rèn)體育運(yùn)動(dòng)可以起到調(diào)節(jié)情緒的作用;少數(shù)的4.7%的人則容易受比賽的影響,反而會(huì)因?yàn)轶w育運(yùn)動(dòng)而情緒不好,容易受到輸贏的影響;作為大部分的68.2%的人表示體育運(yùn)動(dòng)對(duì)情緒的調(diào)節(jié)沒(méi)有明顯的效果,情緒在自己的經(jīng)歷之中已經(jīng)成型,不會(huì)因?yàn)閰⒓芋w育運(yùn)動(dòng)而輕易改變的。
在被調(diào)查人群中有約25.2%的人表示參加體育運(yùn)動(dòng)對(duì)自己的團(tuán)隊(duì)合作能力有較為明顯的幫助提升,大約有44.7%的人則認(rèn)為自己的領(lǐng)導(dǎo)能力在體育運(yùn)動(dòng)中有了改善,另18.4%的人表示自己在體育運(yùn)動(dòng)中的收獲是提升了自己的交際能力,其他表示體育運(yùn)動(dòng)對(duì)自己有幫助的人中10.7%的人為其他方面的幫助。
在被調(diào)查人群中,有些是不參加體育運(yùn)動(dòng)的。在這其中,約10.7%的人覺(jué)得參加體育運(yùn)動(dòng)是浪費(fèi)時(shí)間和精力;44.7%的人則表示是由于氣候和場(chǎng)地的限制無(wú)法參加體育運(yùn)動(dòng)的;其中25.2%的人表示在無(wú)人陪伴的情況下不參加體育運(yùn)動(dòng);由于其他原因不參加體育運(yùn)動(dòng)的人占18.4%。
體育運(yùn)動(dòng)心理學(xué)研究證明,各項(xiàng)體育活動(dòng)都需要較高的自我控制能力、堅(jiān)定的信心、堅(jiān)韌剛毅的意志、勇敢果斷的性格等心理品質(zhì)作為基礎(chǔ)。因此,有針對(duì)性的進(jìn)行體育鍛煉,對(duì)培養(yǎng)健全人格不失為一種有益的嘗試。在我們的調(diào)查中也可以總結(jié)出類似的結(jié)論。如在被調(diào)查人群中有89.5%的人認(rèn)為不同性格的人會(huì)有不同類型的喜歡的體育運(yùn)動(dòng),所以不同性格的人會(huì)參加不同的運(yùn)動(dòng)。一次可以鼓勵(lì)不同的人參加適合他們的運(yùn)動(dòng)以增加對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣。其余人則認(rèn)為運(yùn)動(dòng)都差不多,什么樣的人參加都沒(méi)有什么影響。
通過(guò)這次問(wèn)卷調(diào)查,可以看出,在大學(xué)生中,有相當(dāng)一部分的同學(xué)已經(jīng)對(duì)體育運(yùn)動(dòng)與健康的重要性有了一個(gè)初步的了解,但仍有部分學(xué)生借著各種理由不參加體育運(yùn)動(dòng)。并且應(yīng)注意進(jìn)行長(zhǎng)期的鍛煉與練習(xí),保持足夠的營(yíng)養(yǎng)、休息與睡眠等。所謂鍛煉,就是反復(fù)進(jìn)行相似的活動(dòng),產(chǎn)生全身適應(yīng)性變化,使人體各組織、器官、系統(tǒng)的活動(dòng)協(xié)調(diào)一致。并且我們通過(guò)調(diào)查總結(jié)了不同性格的人適合的運(yùn)動(dòng)并列出如下。優(yōu)柔寡斷者應(yīng)選擇乒乓球、網(wǎng)球、羽毛球、拳擊、摩托車、跨欄、跳高、跳遠(yuǎn)、擊劍、角力等體育活動(dòng)。任何猶豫、徘徊都將延誤良機(jī),久練能幫助人增強(qiáng)果斷的個(gè)性。
急躁易怒者應(yīng)該多進(jìn)行下棋、打太極拳、慢跑、長(zhǎng)距離步行及游泳和騎自行車、射擊等緩慢、持久的項(xiàng)目。這些體育項(xiàng)目能幫助人調(diào)節(jié)神經(jīng)活動(dòng),增強(qiáng)自我控制能力,穩(wěn)定情緒,使容易急躁、沖動(dòng)的弱點(diǎn)得到克服。
缺乏自信者若堅(jiān)持一個(gè)時(shí)期的諸如跳繩、俯臥撐、廣播操、跑步等體育鍛煉,信心自然能逐步得到增強(qiáng)。
遇事緊張者心理缺陷者要多參加公開(kāi)的激烈的足、籃、排球等項(xiàng)目活動(dòng)。因?yàn)閳?chǎng)上形勢(shì)多變,比賽緊張激烈,只有冷靜沉著地應(yīng)對(duì),才能取得優(yōu)勢(shì)。久經(jīng)沙場(chǎng),從而可給學(xué)習(xí)、工作帶來(lái)益處。
自負(fù)逞強(qiáng)者可選擇一些難度較大、動(dòng)作較復(fù)雜的運(yùn)動(dòng)如跳水、體操、馬拉松、藝術(shù)體操等體育項(xiàng)目,也可找些實(shí)力水平超過(guò)自己的對(duì)手下棋、打乒乓球或羽毛球等,以不斷提醒自己山外有山,不可自負(fù)、驕傲。
孤獨(dú)、怪僻的心理缺陷者應(yīng)該選擇足球、籃球、排球以及接力跑、拔河等集體項(xiàng)目。會(huì)幫助你慢慢地改變孤僻的習(xí)性,逐步適應(yīng)與同伴的交往,并熱愛(ài)集體。
靦腆膽怯者多參加游泳、溜冰、滑雪、拳擊、摔跤、單雙杠、跳馬(箱)、平衡木等項(xiàng)目活動(dòng)。經(jīng)過(guò)一個(gè)時(shí)期的鍛煉,膽子自然會(huì)大,處事也老練了。
大學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)情況的調(diào)查報(bào)告篇八
在當(dāng)前的消費(fèi)市場(chǎng)中,大學(xué)生作為特殊的消費(fèi)群體受到越來(lái)越大的關(guān)注,由于大學(xué)生年紀(jì)輕,群體異常,于是有不一樣于社會(huì)其他群體的消費(fèi)觀和消費(fèi)行為,能夠反映社會(huì)消費(fèi)方面的很多問(wèn)題。為了調(diào)查清楚大學(xué)生的消費(fèi)情景,我們對(duì)身邊的同學(xué)進(jìn)行調(diào)研活動(dòng),對(duì)大家的消費(fèi)進(jìn)行分析和總結(jié)。
20xx年7月1日
xx職業(yè)學(xué)院
調(diào)查問(wèn)卷
xx職業(yè)學(xué)院會(huì)計(jì)系大一400名學(xué)生
(1)調(diào)查的對(duì)象
在400名學(xué)生中,月平均生活費(fèi)在500以下占比例10%,500到1000占比例69%,1000到1500占比例19%,1500到2000占比例2%。大部分同學(xué)的消費(fèi)水平并不高,由此可見(jiàn),社會(huì)上一些輿代表著高消費(fèi),代表著奢侈浪費(fèi)的看法是片面。
(2)生活費(fèi)的來(lái)源
有2%的同學(xué)生活費(fèi)來(lái)源于勤工儉學(xué)與兼職打工,選擇自食其力自力更生。有59%的選擇了家中補(bǔ)給,39%的選擇為家中給予和打工兼得。由此可見(jiàn)大學(xué)生的生活費(fèi)主要來(lái)源于家庭,少數(shù)同學(xué)經(jīng)過(guò)打工有獨(dú)立意識(shí),然而,大學(xué)生在家庭中始終都是孩子的身份。
(3)消費(fèi)的用途
消費(fèi)是生活的主流,當(dāng)70%的人選擇了將生活的主要用途用于學(xué)習(xí),飲食與生活用品,就說(shuō)明了當(dāng)代的大學(xué)生,消費(fèi)的結(jié)構(gòu)是健康的,淳樸的。有22%的人將服裝作為主要的消費(fèi)方式,說(shuō)明了衣食住行,在消費(fèi)中絕對(duì)的重要性。
(4)手機(jī)通訊費(fèi)
手機(jī)是日常消費(fèi)的另一重大要素。有71%人每月通訊費(fèi)在50元以下,25%在50到100元之間,消費(fèi)水平偏低,表達(dá)了一種好的消費(fèi)方式。
(5)對(duì)花銷的記錄
生活中的花銷常常沒(méi)有什么痕跡,月底時(shí)驀然回首,才發(fā)現(xiàn)錢在不知不覺(jué)中消失殆盡。在調(diào)查中24%的人能夠做到計(jì)劃消費(fèi),經(jīng)常記賬,59%的人在生活中偶爾記賬,另外17%的人從不記賬。說(shuō)明了我們對(duì)自我花錢的方面還沒(méi)有異常的關(guān)注,沒(méi)有注意到做好消費(fèi)記錄的重要性,當(dāng)代大學(xué)生,還擁有年輕的心,對(duì)生活并沒(méi)有多少經(jīng)驗(yàn),所以也沒(méi)有對(duì)錢有很強(qiáng)的概念,沒(méi)有能夠?qū)﹀X認(rèn)真控制和記錄。
(6)對(duì)余額的做法
在此次調(diào)查中,81%的人選擇存入銀行或者轉(zhuǎn)入下月生活費(fèi),5%的人選擇了立刻花掉,14%的人表示月底沒(méi)有余額。大部分同學(xué)能夠物盡其用,是一種好的體現(xiàn)。
(7)購(gòu)物的態(tài)度
在逛街時(shí)看到喜歡的物品,有5%的人選擇不假思索就買下了,80%的同學(xué)能夠做到理性思考,看性價(jià)比與實(shí)用性,15%的人選擇了便宜就會(huì)買,體現(xiàn)了同學(xué)們較為成熟的購(gòu)物意識(shí),不至于亂花錢亂購(gòu)物。
(8)買單方式
當(dāng)與朋友聚會(huì)時(shí),72%的人選擇了aa制,15%人選擇了主動(dòng)買單,10%的人選擇的是無(wú)所謂,不在意這些事情,能夠看出我們對(duì)于人情世故的好的見(jiàn)解,也能夠看出我們還是能夠分辨錢與感情的區(qū)別。
(9)網(wǎng)購(gòu)頻率
61%的同學(xué)選擇了0-2次,25%的同學(xué)選擇3-5次,5%的同學(xué)選擇6次以上,6%的同學(xué)選擇不網(wǎng)購(gòu)。購(gòu)物是女生的天性,但僅有很少的女生選擇了每月有多次的購(gòu)物經(jīng)歷,也體現(xiàn)了我們大學(xué)生的理性消費(fèi)。
(10)在你所熱衷的方面,你會(huì)控制不住的大肆花錢嗎
32%的同學(xué)選擇會(huì),68%的同學(xué)選擇不會(huì)。這證明了我們花錢的態(tài)度,理智永遠(yuǎn)高于不理智。
(11)當(dāng)購(gòu)物時(shí)錢不夠用,你會(huì)向家里要錢嗎
6%的同學(xué)選擇向父母要錢,41%的同學(xué)選擇自我存錢,7%的同學(xué)選擇向別人借錢,47%的同學(xué)選擇理性思考不買了,大部分同學(xué)都選擇的自我存錢和不買了,僅有很少很少的同學(xué)選擇跟父母要錢,突然覺(jué)得有小小的感動(dòng),因?yàn)槲覀儫o(wú)論是來(lái)自于斑駁的大城市還是風(fēng)光無(wú)限好的農(nóng)村,無(wú)論貧窮還是富有,都明白我們的家人給的錢都是來(lái)之不易的,誰(shuí)都不想讓愛(ài)自我的家人們?yōu)樽晕覔?dān)心。
調(diào)查總結(jié):
(1)理性消費(fèi)仍為消費(fèi)主流。大學(xué)生的絕大部分支出是用于飲食,學(xué)習(xí)與生活方面,而玩樂(lè)方面的支出不算多。由此可見(jiàn),大學(xué)生還是清楚明白自身的使命還是以學(xué)習(xí)知識(shí)為主,而不沉迷于玩樂(lè)。由于消費(fèi)本事有限,大學(xué)生消費(fèi)時(shí)都會(huì)較為謹(jǐn)慎,盡量精挑細(xì)選,或者只注重便宜的價(jià)格而不注重質(zhì)量。所以較為理性的消費(fèi)是大學(xué)生消費(fèi)的主流。
(2)大學(xué)生消費(fèi)有其不理性的一面,理財(cái)觀念淡薄。大學(xué)生沒(méi)有經(jīng)濟(jì)來(lái)源,經(jīng)濟(jì)獨(dú)立性差,消費(fèi)沒(méi)有基礎(chǔ),經(jīng)濟(jì)的非獨(dú)立性決定了大學(xué)生自主消費(fèi)經(jīng)驗(yàn)少,不能理性地對(duì)消費(fèi)價(jià)值與成本進(jìn)行衡量。大學(xué)生沒(méi)有構(gòu)成完整的,穩(wěn)定的消費(fèi)觀念,自控本事不強(qiáng),隨機(jī)消費(fèi),沖動(dòng)消費(fèi)也有很多。
(3)消費(fèi)呈現(xiàn)向多元化發(fā)展。大學(xué)生在實(shí)現(xiàn)溫飽的同時(shí),也在服飾裝扮這一方面明顯消費(fèi)。而作為當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)之余也會(huì)不忘逛逛學(xué)習(xí)用品店和書(shū)店,為取得各類證書(shū)的補(bǔ)課充電也成了大學(xué)生的一個(gè)消費(fèi)熱點(diǎn),大學(xué)生的消費(fèi)取向逐漸向多元化發(fā)展。
大學(xué)生消費(fèi)不僅僅關(guān)系到自我,學(xué)校,還關(guān)系到整個(gè)社會(huì)的問(wèn)題。對(duì)此,提出幾點(diǎn)提議:
(1)對(duì)于大學(xué)生而言,要樹(shù)立正確的消費(fèi)觀念,理智的對(duì)待自我的消費(fèi)。要樹(shù)立艱苦奮斗、勤儉節(jié)儉、科學(xué)的消費(fèi)意識(shí),作一個(gè)清醒的消費(fèi)者。大學(xué)生經(jīng)濟(jì)主要來(lái)源于家庭,所以消費(fèi)要研究到家庭的經(jīng)濟(jì)狀況,父母的承受本事和自制本事,不要盲目的感性消費(fèi),克服攀比心理。
(2)樹(shù)立維權(quán)意識(shí)。大學(xué)生也開(kāi)始慢慢地融入社會(huì),社會(huì)中的欺騙等不法行為屢禁不止,作為消費(fèi)者,應(yīng)對(duì)復(fù)雜的世界,要學(xué)會(huì)維護(hù)自我的合法權(quán)益。
(3)社會(huì),學(xué)校和家庭應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生消費(fèi)觀念的培養(yǎng)。進(jìn)取有效的指導(dǎo),有利于大學(xué)生更好的應(yīng)對(duì)問(wèn)題。應(yīng)當(dāng)重視和加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生消費(fèi)狀況的關(guān)注,注重在研究他們的消費(fèi)心理與行為中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題。
(4)合理規(guī)劃自身的消費(fèi),對(duì)消費(fèi)建立計(jì)劃性,明白消費(fèi)的目的,增強(qiáng)理財(cái)意識(shí),儲(chǔ)蓄意識(shí)。
結(jié)語(yǔ):
大學(xué)生是一個(gè)特殊的社會(huì)群體,有著特殊的消費(fèi)觀念和消費(fèi)行為。大學(xué)生的消費(fèi)受到方方面面的影響,也在影響著方方面面。對(duì)于成長(zhǎng)中的大學(xué)生,其人生觀,價(jià)值觀還在定型中,具有可塑性,需要社會(huì),教師,家長(zhǎng)的教導(dǎo)和培養(yǎng)。所以,引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的消費(fèi)觀,是社會(huì)的一個(gè)重要的課題。僅有在大家的共同努力下,大學(xué)生消費(fèi)才能走上正軌。
大學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)情況的調(diào)查報(bào)告篇九
大學(xué)生是新新人類,對(duì)新鮮事物比較好奇,為了揭開(kāi)網(wǎng)購(gòu)的真實(shí)面目,讓更多的人了解網(wǎng)購(gòu),對(duì)在校大學(xué)生進(jìn)行此次調(diào)查。
1、調(diào)查對(duì)象:xx大學(xué)經(jīng)貿(mào)學(xué)院(由于調(diào)查的困難性,選取了本學(xué)院進(jìn)行調(diào)查)
2、資料收集方法:采用問(wèn)卷調(diào)查方法調(diào)查。向所取得的樣本中的個(gè)體發(fā)放《大學(xué)生網(wǎng)上購(gòu)物問(wèn)卷調(diào)查》了解學(xué)生關(guān)于上網(wǎng)購(gòu)物基本情形和情況。
3、調(diào)查方法:對(duì)經(jīng)貿(mào)學(xué)院的全部學(xué)生(限于三年級(jí)以下)進(jìn)行分層,分成大一,大二,大三三層,在總體中抽取容量為60的樣本,在每層中進(jìn)行系統(tǒng)抽樣,根據(jù)每層樣本量占總體的比重,在三層中分別抽取容量為22,22,16的樣本。隨機(jī)選定某一學(xué)號(hào)后,間隔10進(jìn)行抽樣,得到樣本。
略
1、通過(guò)對(duì)樣本中網(wǎng)購(gòu)人數(shù)的調(diào)查,得到以下數(shù)據(jù):大一學(xué)生樣本中有9人進(jìn)行網(wǎng)購(gòu),在該層中的比例為56.25%;大二的有15人,占該層的68.18%;大三的有11人,占該層的50%。
以95%的把握推斷經(jīng)貿(mào)學(xué)院中網(wǎng)購(gòu)人數(shù)比例范圍為45.36%~70.44%
2、在沒(méi)有在網(wǎng)上購(gòu)物的同學(xué)中,有近50%的同學(xué)認(rèn)為網(wǎng)購(gòu)不安全,而在有過(guò)網(wǎng)購(gòu)行為的同學(xué)中有97%的同學(xué)覺(jué)得網(wǎng)購(gòu)值得信任。另外,在前者中有92%的人會(huì)嘗試網(wǎng)上購(gòu)物。
3、在網(wǎng)購(gòu)人群中,因?yàn)楣?jié)約費(fèi)用而選擇網(wǎng)購(gòu)的占網(wǎng)購(gòu)人數(shù)的62%,還有一部分同學(xué)是出于好奇和尋找新奇商品而選擇網(wǎng)購(gòu)。在眾多的購(gòu)物網(wǎng)站中,消費(fèi)者該如何選擇呢?有48.57%的網(wǎng)購(gòu)者會(huì)把網(wǎng)站商品是否齊全作為他們選擇購(gòu)物網(wǎng)站的主要標(biāo)準(zhǔn)。其中,淘寶網(wǎng)名列前茅,有87.3%的同學(xué)選擇在淘寶購(gòu)物。
4、大家都在網(wǎng)上買些什么呢?經(jīng)調(diào)查,數(shù)碼產(chǎn)品位居榜首,占到總消費(fèi)的37.7%,其次是服裝27.87%,在網(wǎng)上買書(shū)也是個(gè)不錯(cuò)的選擇,占到總數(shù)的19.67%。相比之下,由于食品的特殊性(保鮮等問(wèn)題),卻幾乎無(wú)人在網(wǎng)上購(gòu)買食品。
5、本次調(diào)查中,還對(duì)同學(xué)們的網(wǎng)購(gòu)消費(fèi)水平進(jìn)行了調(diào)查,有42%的同學(xué)每季網(wǎng)購(gòu)一次,每月一次和每年一次的同學(xué)分別占總體的25.8%和27.5%。還有4.7%的網(wǎng)購(gòu)達(dá)人平均每周一次。每次購(gòu)物的平均交易金額在100以下和100~500之間的人數(shù)都占總數(shù)的42.8%,其他金額范圍分布較少。
6、在網(wǎng)購(gòu)過(guò)程中,難免會(huì)遇到一些困難,其中主要困難是商品描述不清楚,達(dá)到45%,其次是商品數(shù)目繁多和網(wǎng)站太多,網(wǎng)上市場(chǎng)太雜亂(21%),網(wǎng)購(gòu)市場(chǎng)有待進(jìn)一步提高。
通過(guò)上述的調(diào)查報(bào)告,說(shuō)明大學(xué)生在網(wǎng)上購(gòu)物還不是很普及,但潛在很大的發(fā)展空間。阻礙他們開(kāi)始網(wǎng)購(gòu)的主要是安全因素,只要他們認(rèn)為網(wǎng)購(gòu)值得信任了,網(wǎng)購(gòu)的方便,省時(shí),商品齊群等優(yōu)點(diǎn)一定會(huì)吸引絕大多數(shù)的人開(kāi)始網(wǎng)購(gòu)。目前,人們?cè)诰W(wǎng)上消費(fèi)的商品種類具有一定的局限性,網(wǎng)購(gòu)要想得到更快更好的發(fā)展,就要優(yōu)化購(gòu)物體系,打破這種局限。
購(gòu)物網(wǎng)站是一個(gè)很好的平臺(tái),他能讓我們實(shí)現(xiàn)資源共享,在網(wǎng)上我們可以找到最便宜的,質(zhì)量最好的,最時(shí)尚的商品,坐在家里就可以買到世界各地的商品,未來(lái)網(wǎng)購(gòu)一定會(huì)成為人們的主要購(gòu)物形式之一。
大學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)情況的調(diào)查報(bào)告篇十
我們大學(xué)共有機(jī)電學(xué)院、文化與傳媒學(xué)院、經(jīng)管學(xué)院、外國(guó)語(yǔ)學(xué)院、體育學(xué)院、藝術(shù)學(xué)院、美術(shù)學(xué)院、信息與通信學(xué)院等13個(gè)學(xué)院,而此次我們所調(diào)查的學(xué)生群體主要為機(jī)電學(xué)院.外國(guó)語(yǔ)學(xué)院和文化與傳媒學(xué)院的部分學(xué)生。且取部分來(lái)估計(jì)總體的結(jié)果。其中我們組做調(diào)查對(duì)象約50%為09級(jí)學(xué)生,30%為10級(jí)學(xué)生,其余為08級(jí)學(xué)生。結(jié)合我們大學(xué)的男生女生比例,我們所調(diào)查的男女比例約為7:5。
2.你覺(jué)得參加體育運(yùn)動(dòng)對(duì)你的人際關(guān)系有什么影響?
在被調(diào)查學(xué)生中有大約25.2%的人認(rèn)為體育運(yùn)動(dòng)不但強(qiáng)健了我們的身體,而且還拓展了我們的人際關(guān)系,加深了朋友間的感情,在運(yùn)動(dòng)中結(jié)識(shí)了新的朋友,也鞏固了和老朋友的關(guān)系,起了多個(gè)層次的作用;約有44.7%的被調(diào)查學(xué)生認(rèn)為體育運(yùn)動(dòng)對(duì)他們?nèi)穗H關(guān)系的影響效果不明顯,和平時(shí)好像差不多;另有約18.4%的人表示尚沒(méi)有注意到這個(gè)問(wèn)題也不會(huì)特意去關(guān)注這個(gè)方面;其余10.7%被調(diào)查人群表示不經(jīng)常參加運(yùn)動(dòng),對(duì)此不發(fā)表看法。
3.你大約多久做一次運(yùn)動(dòng)?
在我們小組所調(diào)查的人群之中有大約25.2%的人堅(jiān)持每天都進(jìn)行體育鍛煉并且他們會(huì)一直堅(jiān)持下去;約有44.7%的人會(huì)在每3—4天做一次體育運(yùn)動(dòng),他們認(rèn)為這樣的頻率比較合適,另一方面也比較符合他們的情趣的熱度,因?yàn)樗麄兯M(jìn)行的活動(dòng)都是自己較為喜歡但又非非常喜歡的,過(guò)于頻繁的反復(fù)進(jìn)行反而會(huì)減少他們的興趣度;大約有18.4%的被調(diào)查大學(xué)生每周有一次的體育運(yùn)動(dòng)活動(dòng),他們認(rèn)為體育運(yùn)動(dòng)只是自己的興趣所致,什么時(shí)候興趣來(lái)了而且又有時(shí)間就會(huì)約朋友去運(yùn)動(dòng),這一類人群的運(yùn)動(dòng)時(shí)間往往比較的隨意,沒(méi)有固定的規(guī)律;剩余大約10.7%的被調(diào)查大學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)生活中幾乎不怎么運(yùn)動(dòng),或基于沒(méi)有時(shí)間或基于沒(méi)有喜歡的運(yùn)動(dòng)等,他們幾乎在學(xué)校不參加任何運(yùn)動(dòng)。
4.你參加運(yùn)動(dòng)的目的是?
在我們小組所調(diào)查的人群中大約有7.8%的人表示自己參加體育運(yùn)動(dòng)是基于想要強(qiáng)身健體,增強(qiáng)自己的身體素質(zhì)的想法,其中也有部分人是基于這樣的目的才開(kāi)始進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)的;而作為其中絕大部分的67.2%人表示自己參加體育運(yùn)動(dòng)是因?yàn)樽约旱呐d趣愛(ài)好所致,他們所參加的體育活動(dòng)是自己喜歡的,進(jìn)行此項(xiàng)活動(dòng)的時(shí)候心情愉悅,樂(lè)意進(jìn)行下去;而其中約20%的人也表示參加體育運(yùn)動(dòng)是想要緩解壓力,放松自己,更好的在日常的工作學(xué)習(xí)中表現(xiàn);剩下的約4.4%的被調(diào)查人群表示是其他原因讓他們參加體育運(yùn)動(dòng)的(以上所有數(shù)據(jù)皆為除去不參加體育運(yùn)動(dòng)的被調(diào)查人群后的人數(shù)作為總體后的比例)。
5.你覺(jué)得如何提高大學(xué)生參加體育運(yùn)動(dòng)的積極性?
在認(rèn)為體育運(yùn)動(dòng)對(duì)身體健康有幫助的人之中有60.8%的人認(rèn)為應(yīng)該積極宣傳體育運(yùn)動(dòng)對(duì)人的身體,乃至身心健康的極大好處,可以通過(guò)一些事例來(lái)具體說(shuō)明。同時(shí),學(xué)校要為體育運(yùn)動(dòng)提供良好的場(chǎng)地與設(shè)施,安排一些空余的活動(dòng)時(shí)間。讓體育運(yùn)動(dòng)在同學(xué)之間傳播開(kāi)來(lái),并廣泛的開(kāi)展起來(lái)。20.1%的人認(rèn)為體育鍛煉可以一定程度增強(qiáng)自己的身體素質(zhì),減少感冒等疾病的發(fā)生,但是體育鍛煉并不能有效改善心理健康,所以要讓人們認(rèn)識(shí)到體育運(yùn)動(dòng)的益處??梢越M織安排一些活動(dòng)鼓勵(lì)大家參加。其余人則認(rèn)為體育運(yùn)動(dòng)是自己的事,主動(dòng)與消極是自己來(lái)掌握,不需要外界因素干擾。
6.你認(rèn)為參加體育運(yùn)動(dòng)是否改變了你的性格?
在被調(diào)查的學(xué)生之中大約36%的人認(rèn)為參加體育運(yùn)動(dòng)對(duì)他們的性格造成了一定程度的影響,體育運(yùn)動(dòng)使得他們更加開(kāi)朗樂(lè)觀,在與別人的交往之中顯得更加自信,使自己的性格更加好;另外64%的被調(diào)查者則認(rèn)為體育運(yùn)動(dòng)與自己的性格沒(méi)有關(guān)系,性格也許會(huì)改變,但是和體育運(yùn)動(dòng)無(wú)關(guān)(此類人群中包括不喜歡運(yùn)動(dòng)或者參加運(yùn)動(dòng)非常少的學(xué)生)。
7.參加體育運(yùn)動(dòng)對(duì)調(diào)節(jié)你的情緒程度如何?
在我們小組所調(diào)查的人群中約有22.4%的人認(rèn)為參加體育運(yùn)動(dòng)對(duì)自己調(diào)節(jié)情緒有很大的幫助,參加體育運(yùn)動(dòng)后會(huì)心情舒暢,忘記不愉快的事情,讓自己更多的時(shí)間處于快樂(lè)中;其中11.1%的人認(rèn)為體育運(yùn)動(dòng)對(duì)自己情緒的調(diào)節(jié)作用效果還可以,也承認(rèn)體育運(yùn)動(dòng)可以起到調(diào)節(jié)情緒的作用;少數(shù)的4.7%的人則容易受比賽的影響,反而會(huì)因?yàn)轶w育運(yùn)動(dòng)而情緒不好,容易受到輸贏的影響;作為大部分的68.2%的人表示體育運(yùn)動(dòng)對(duì)情緒的調(diào)節(jié)沒(méi)有明顯的效果,情緒在自己的經(jīng)歷之中已經(jīng)成型,不會(huì)因?yàn)閰⒓芋w育運(yùn)動(dòng)而輕易改變的。
8.參加體育運(yùn)動(dòng)對(duì)你哪方面的能力幫助最大?
在被調(diào)查人群中有約25.2%的人表示參加體育運(yùn)動(dòng)對(duì)自己的團(tuán)隊(duì)合作能力有較為明顯的幫助提升,大約有44.7%的人則認(rèn)為自己的領(lǐng)導(dǎo)能力在體育運(yùn)動(dòng)中有了改善,另18.4%的人表示自己在體育運(yùn)動(dòng)中的收獲是提升了自己的交際能力,其他表示體育運(yùn)動(dòng)對(duì)自己有幫助的人中10.7%的人為其他方面的幫助。
9.假如你不參加體育運(yùn)動(dòng),是什么原因?
在被調(diào)查人群中,有些是不參加體育運(yùn)動(dòng)的。在這其中,約10.7%的人覺(jué)得參加體育運(yùn)動(dòng)是浪費(fèi)時(shí)間和精力;44.7%的人則表示是由于氣候和場(chǎng)地的限制無(wú)法參加體育運(yùn)動(dòng)的;其中25.2%的人表示在無(wú)人陪伴的情況下不參加體育運(yùn)動(dòng);由于其他原因不參加體育運(yùn)動(dòng)的人占18.4%。
10.你認(rèn)為不同性格的人適合不同類型的體育運(yùn)動(dòng)嗎?
體育運(yùn)動(dòng)心理學(xué)研究證明,各項(xiàng)體育活動(dòng)都需要較高的自我控制能力、堅(jiān)定的信心、堅(jiān)韌剛毅的意志、勇敢果斷的性格等心理品質(zhì)作為基礎(chǔ)。因此,有針對(duì)性的進(jìn)行體育鍛煉,對(duì)培養(yǎng)健全人格不失為一種有益的嘗試。在我們的調(diào)查中也可以總結(jié)出類似的結(jié)論。如在被調(diào)查人群中有89.5%的人認(rèn)為不同性格的人會(huì)有不同類型的喜歡的體育運(yùn)動(dòng),所以不同性格的人會(huì)參加不同的運(yùn)動(dòng)。一次可以鼓勵(lì)不同的人參加適合他們的運(yùn)動(dòng)以增加對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣。其余人則認(rèn)為運(yùn)動(dòng)都差不多,什么樣的人參加都沒(méi)有什么影響。
小組總結(jié)
通過(guò)這次問(wèn)卷調(diào)查,可以看出,在大學(xué)生中,有相當(dāng)一部分的同學(xué)已經(jīng)對(duì)體育運(yùn)動(dòng)與健康的重要性有了一個(gè)初步的了解,但仍有部分學(xué)生借著各種理由不參加體育運(yùn)動(dòng)。并且應(yīng)注意進(jìn)行長(zhǎng)期的鍛煉與練習(xí),保持足夠的營(yíng)養(yǎng)、休息與睡眠等。所謂鍛煉,就是反復(fù)進(jìn)行相似的活動(dòng),產(chǎn)生全身適應(yīng)性變化,使人體各組織、器官、系統(tǒng)的活動(dòng)協(xié)調(diào)一致。并且我們通過(guò)調(diào)查總結(jié)了不同性格的人適合的運(yùn)動(dòng)并列出如下。 優(yōu)柔寡斷者應(yīng)選擇乒乓球、網(wǎng)球、羽毛球、拳擊、摩托車、跨欄、跳高、跳遠(yuǎn)、擊劍、角力等體育活動(dòng)。任何猶豫、徘徊都將延誤良機(jī),久練能幫助人增強(qiáng)果斷的個(gè)性。
急躁易怒者應(yīng)該多進(jìn)行下棋、打太極拳、慢跑、長(zhǎng)距離步行及游泳和騎自行車、射擊等緩慢、持久的項(xiàng)目。這些體育項(xiàng)目能幫助人調(diào)節(jié)神經(jīng)活動(dòng),增強(qiáng)自我控制能力,穩(wěn)定情緒,使容易急躁、沖動(dòng)的弱點(diǎn)得到克服。
缺乏自信者若堅(jiān)持一個(gè)時(shí)期的諸如跳繩、俯臥撐、廣播操、跑步等體育鍛煉,信心自然能逐步得到增強(qiáng)。
遇事緊張者 心理缺陷者要多參加公開(kāi)的激烈的足、籃、排球等項(xiàng)目活動(dòng)。因?yàn)閳?chǎng)上形勢(shì)多變,比賽緊張激烈,只有冷靜沉著地應(yīng)對(duì),才能取得優(yōu)勢(shì)?!熬媒?jīng)沙場(chǎng)”,從而可給學(xué)習(xí)、工作帶來(lái)益處。
自負(fù)逞強(qiáng)者可選擇一些難度較大、動(dòng)作較復(fù)雜的運(yùn)動(dòng)如跳水、體操、馬拉松、藝術(shù)體操等體育項(xiàng)目,也可找些實(shí)力水平超過(guò)自己的對(duì)手下棋、打乒乓球或羽毛球等,以不斷提醒自己“山外有山”,不可自負(fù)、驕傲。
孤獨(dú)、怪僻的心理缺陷者應(yīng)該選擇足球、籃球、排球以及接力跑、拔河等集體項(xiàng)目。會(huì)幫助你慢慢地改變孤僻的習(xí)性,逐步適應(yīng)與同伴的交往,并熱愛(ài)集體。
靦腆膽怯者多參加游泳、溜冰、滑雪、拳擊、摔跤、單雙杠、跳馬(箱)、平衡木等項(xiàng)目活動(dòng)。經(jīng)過(guò)一個(gè)時(shí)期的鍛煉,膽子自然會(huì)大,處事也老練了。
大學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)情況的調(diào)查報(bào)告篇十一
2010年廣州亞運(yùn)會(huì)拉開(kāi)帷幕。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)快速發(fā)展,居民生活消費(fèi)水平的不斷提高,體育消費(fèi)呈現(xiàn)出勃勃的生機(jī),顯示了巨大的體育市場(chǎng)所蘊(yùn)藏的無(wú)法估量的消費(fèi)潛力。隨著我國(guó)高等教育的招生和在校生規(guī)模持續(xù)快速的擴(kuò)大,大學(xué)生群體將成為一個(gè)不容忽視的龐大消費(fèi)群體,而當(dāng)今大學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的參與日趨增多,大學(xué)生將成為體育消費(fèi)的主力軍。作為高文化素養(yǎng)和強(qiáng)烈主體意識(shí)的大學(xué)生,能夠體會(huì)到這種社會(huì)的進(jìn)步和健康觀念的變化,充分享受體育消費(fèi)給他們帶來(lái)的快樂(lè)和健康。如今,我國(guó)大學(xué)生群體在客觀上已經(jīng)滿足了體育消費(fèi)的三個(gè)條件:
一是具備健康投資的消費(fèi)理念;
二是有一定的實(shí)際支付能力;
三是有比較充裕的可自由支配時(shí)間。
因此,研究大學(xué)生的體育消費(fèi)問(wèn)題,對(duì)于引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行合理的體育消費(fèi),增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),促進(jìn)校園文化和精神文明建設(shè),具有重要的理論與現(xiàn)實(shí)意義。同時(shí),為相關(guān)的實(shí)體組織提供市場(chǎng)決策依據(jù)。
國(guó)外:
國(guó)外對(duì)體育消費(fèi)的研究多集中于體育消費(fèi)心理和體育消費(fèi)行為等方面。其研究主要包括體育消費(fèi)動(dòng)機(jī)研究,近年來(lái)對(duì)體育消費(fèi)動(dòng)機(jī)的研究多集中于不同項(xiàng)目中男女或不同種族體育動(dòng)機(jī)的對(duì)比。國(guó)外消費(fèi)動(dòng)機(jī)方面消遣娛樂(lè)因素排在首位,而經(jīng)濟(jì)因素對(duì)體育消費(fèi)影響最低。歐美經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國(guó)家的體育消費(fèi)已達(dá)到很高水平,人們用于體育消費(fèi)的開(kāi)支通常占整個(gè)社會(huì)消遣和娛樂(lè)的30%-40%,歐美發(fā)達(dá)國(guó)家人均體育消費(fèi)每年300-500美元。對(duì)大學(xué)生體育消費(fèi)研究比較少,通過(guò)數(shù)據(jù)庫(kù)檢索未發(fā)現(xiàn)相關(guān)研究。
國(guó)內(nèi):
在我國(guó),伴隨體育價(jià)值觀的改變,體育健身觀念的建立及全民健身運(yùn)動(dòng)的推廣,體育消費(fèi)作為一種人們滿足了基本的生存消費(fèi)之后,追求發(fā)展和享受更高層次需要滿足的消費(fèi)活動(dòng),已在人們的生活消費(fèi)中占據(jù)一定的比重,有逐步擴(kuò)大的趨勢(shì)。眾多學(xué)者從社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等角度對(duì)體育消費(fèi)進(jìn)行了大量的理論和實(shí)證研究,并取得了豐碩的研究成果。我國(guó)學(xué)者在20世紀(jì)90年代后開(kāi)始對(duì)體育消費(fèi)的研究有所關(guān)注。隨著國(guó)外體育社會(huì)學(xué)思想觀念的大量引進(jìn),我國(guó)許多理論工作者把目光投向體育消費(fèi),如邵淑月等的《我國(guó)體育消費(fèi)的內(nèi)涵、影響因素及其特點(diǎn)研究》,歐陽(yáng)柳青等學(xué)者對(duì)我國(guó)居民體育消費(fèi)水平指標(biāo)體系、概念體系、影響因素、現(xiàn)狀及發(fā)展對(duì)策和體育消費(fèi)行為等作了深入的研究分析。目前對(duì)大學(xué)生消費(fèi)狀況的調(diào)查研究,通過(guò)文獻(xiàn)檢索得到的結(jié)果大致可分為兩類。一類是調(diào)查性研究,大部分是各大高校負(fù)責(zé)學(xué)生工作的老師或?qū)W生自制調(diào)查問(wèn)卷,為了解在校學(xué)生消費(fèi)內(nèi)容和消費(fèi)結(jié)構(gòu)上是否存在不合理的現(xiàn)象進(jìn)行的研究。另一類是理論研究。有些研究消費(fèi)行為學(xué)或心理學(xué)的理論專家,根據(jù)已有的調(diào)查數(shù)據(jù)或社會(huì)現(xiàn)象對(duì)大學(xué)生的消費(fèi)行為做出分析和預(yù)測(cè)。
問(wèn)卷調(diào)查法對(duì)本校大學(xué)生體育消費(fèi)現(xiàn)狀,進(jìn)行有計(jì)劃的系統(tǒng)的調(diào)查研究與分析。采用現(xiàn)場(chǎng)隨機(jī)發(fā)放問(wèn)卷的方式進(jìn)行調(diào)查。
數(shù)理統(tǒng)計(jì)法運(yùn)用數(shù)理統(tǒng)計(jì)法,對(duì)問(wèn)卷進(jìn)行歸納統(tǒng)計(jì),進(jìn)行比較。
運(yùn)用問(wèn)卷調(diào)查法、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法,對(duì)本校本科大學(xué)生的體育消費(fèi)現(xiàn)狀和影響大學(xué)生體育消費(fèi)水平的因素進(jìn)行分析論證,找出本校大學(xué)生體育消費(fèi)存在的主要問(wèn)題,尋找和發(fā)展促進(jìn)大學(xué)生體育消費(fèi)的基本途徑以及提高體育消費(fèi)水平的主要對(duì)策,從而引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行合理的體育消費(fèi)。
1、本校本科生體育消費(fèi)現(xiàn)狀;
2、分析影響大學(xué)生進(jìn)行體育消費(fèi)的因素;
3、促進(jìn)大學(xué)生進(jìn)行合理的體育消費(fèi)、提高其體育消費(fèi)水平的策略。
以一定的實(shí)地調(diào)查材料和知識(shí)理論為基礎(chǔ),通過(guò)對(duì)本校大學(xué)生體育消費(fèi)狀況的調(diào)查和分析,做出初步的論證與綜合,找出本校大學(xué)生體育消費(fèi)存在的問(wèn)題,找到解決問(wèn)題的方法,提出建設(shè)性的意見(jiàn),引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行合理的體育消費(fèi),提高其體育消費(fèi)水平,并為有關(guān)社會(huì)實(shí)體組織提供一定的決策依據(jù)。
經(jīng)濟(jì)的收入制約著人們的消費(fèi)水平。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展,人民的生活水平得到了很大的改善,逐漸向小康型過(guò)渡,這就在一定程度上為大學(xué)生的體育消費(fèi)創(chuàng)造了物質(zhì)條件,改善了大學(xué)生的體育消費(fèi)觀念。我們通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn):男生的社會(huì)人際交往動(dòng)機(jī)明顯高于女生。由于男性、女性的生理、心理的特征不同,這些特征決定了男女大學(xué)生在需要及行為上也有很大差異。反映了男生把體育愛(ài)消費(fèi)作為加強(qiáng)人際關(guān)系能力的一種手段。女大學(xué)生選擇以韻律感、美感較強(qiáng)的鍛煉形式為審美追求動(dòng)機(jī)要明顯高于男生,女生想通過(guò)體育鍛煉使自己擁有健美、勻稱的身材,高雅、端莊、大方的氣質(zhì),這跟女性愛(ài)美的天性有關(guān);精神娛樂(lè),強(qiáng)身健體這兩種最直接的功能,也是相當(dāng)一部分男女大學(xué)生作為體育消費(fèi)的動(dòng)機(jī)。
調(diào)查顯示本校大學(xué)生的體育消費(fèi)結(jié)構(gòu)單一,以“運(yùn)動(dòng)服裝、鞋、襪、體育器材”實(shí)物消費(fèi)為最多,由于這些消費(fèi)資料有運(yùn)動(dòng)和日常生活雙重功效,加之,其新穎的款式,流暢的線條,超強(qiáng)的現(xiàn)代感和個(gè)性感,所以倍受大學(xué)生消費(fèi)者青睞。而非實(shí)物型體育消費(fèi)主要是保健和健身場(chǎng)所及等支出。問(wèn)卷知:對(duì)月均總消費(fèi)支出分別為50元以下,50元一100元,100-200元200-300元300元以上的大學(xué)生的體育消費(fèi)水平作了調(diào)查,通過(guò)計(jì)算得:月均總消費(fèi)為500元以下學(xué)生的年度實(shí)物消費(fèi)均為165元,非實(shí)物消費(fèi)為85元;月均總消費(fèi)為500元一700元之間的學(xué)生的年度實(shí)物消費(fèi)均為245.62元,非實(shí)物消費(fèi)為98.72元;月均總消費(fèi)為700元以上的學(xué)生的年度實(shí)物消費(fèi)均為275.72元,非實(shí)物消費(fèi)為132.27元。這說(shuō)明隨著大學(xué)生月消費(fèi)支出的提高,實(shí)物消費(fèi)與非實(shí)物消費(fèi)均提高,呈正相關(guān).月均總消費(fèi)水平越高,非實(shí)物消費(fèi)水平提高越大。
2.2性別與體育消費(fèi)的比較分析。
男生體育消費(fèi)以實(shí)物型為主,其次觀看體育賽事、訂閱體育報(bào)刊、雜志等觀賞型體育消費(fèi)支出;女生體育消費(fèi)以參與型為主,實(shí)物消費(fèi)次之(這也是由于男性與女性的生理、心理特征差異造成的)。
調(diào)查表明,大學(xué)生體育消費(fèi)的場(chǎng)所主要是以學(xué)校免費(fèi)場(chǎng)所為主,其次是學(xué)校收費(fèi)場(chǎng)所和公益性場(chǎng)所。社會(huì)上的高端場(chǎng)所表示極少參與。學(xué)生在校期間,體育消費(fèi)主要在校園。
明確大學(xué)生的體育消費(fèi)項(xiàng)目,這對(duì)將來(lái)的場(chǎng)地建設(shè),器械生產(chǎn),師資培養(yǎng)有著重要作用。從大學(xué)生體育消費(fèi)項(xiàng)目的調(diào)查結(jié)果中可以看出:男生消費(fèi)的項(xiàng)目主要集中在籃球、羽毛球、足球、乒乓球,健身。這說(shuō)明男生喜歡集體對(duì)抗性較強(qiáng)的項(xiàng)目。
與男生相比,女生體育消費(fèi)的項(xiàng)目主要集中在:羽毛球、健美操、排球,網(wǎng)球,游泳??梢钥闯?女生喜歡有一定活動(dòng)量,對(duì)抗性弱的項(xiàng)目,這些項(xiàng)目參加的人數(shù)不多,可以隨意控制;又能健身,也體現(xiàn)了女性對(duì)優(yōu)美身姿的偏愛(ài)。
調(diào)查顯示:雖然大學(xué)生體育消費(fèi)水平有了很大提高,但目前市場(chǎng)上質(zhì)量好的品牌產(chǎn)品,如:品牌服飾、鞋、襪、器材等價(jià)格太高;社會(huì)上的比賽場(chǎng)地又太貴,大學(xué)生在經(jīng)濟(jì)上很難承受,很大部分學(xué)生認(rèn)為課程負(fù)擔(dān)重,已無(wú)暇于體育鍛煉,學(xué)校體育場(chǎng)地少,條件差也無(wú)法滿足大學(xué)生體育鍛煉的需求。
3.結(jié)論與建議。
大學(xué)生體育消費(fèi)的意識(shí)并沒(méi)有完全樹(shù)立,消費(fèi)的獨(dú)立性較差,“樂(lè)意花錢體育鍛煉”的學(xué)生比例很小,大學(xué)生總體消費(fèi)水平低。作為大學(xué)生群體這種狀況,學(xué)校應(yīng)該增加和促進(jìn)他們的非市場(chǎng)消費(fèi),深化教育改革,樹(shù)立體育消費(fèi)意識(shí),激發(fā)他們的興趣,進(jìn)而激發(fā)潛在的體育消費(fèi)能力。
大學(xué)生體育消費(fèi)項(xiàng)目最多的是:男生為籃球、羽毛球、足球、乒乓球,羽毛球、健美操、排球,網(wǎng)球,游泳。學(xué)校應(yīng)根據(jù)學(xué)生的體育興趣、愛(ài)好,加強(qiáng)場(chǎng)地建設(shè),盡可能地滿足學(xué)生的體育愛(ài)好,加強(qiáng)體育文化的宣傳力度,提高體育知識(shí)的教育水平,大學(xué)生的體育消費(fèi)與他們獲取的運(yùn)動(dòng)生理、生化、保健、恢復(fù)等知識(shí)密切相關(guān)。學(xué)校應(yīng)該重視非體育專業(yè)學(xué)生的身體的技能培養(yǎng)的同時(shí),也要重視體育知識(shí)的傳播。大學(xué)生畢業(yè)之后往往會(huì)堅(jiān)持較為穩(wěn)定的消費(fèi)傾向,因此,對(duì)大學(xué)生體育知識(shí)的傳授會(huì)增加他們未來(lái)的體育消費(fèi)。
大學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)情況的調(diào)查報(bào)告篇十二
一.調(diào)研時(shí)間:
20__年12月21、22日。
二:調(diào)研地點(diǎn):
南京新街口萊迪商場(chǎng)、中央商場(chǎng)、大洋商場(chǎng)、新百商場(chǎng)、東方商城等。
三、調(diào)研目的:
通過(guò)這幾天的參觀實(shí)習(xí)和調(diào)研,對(duì)各種類型的專賣店的觀察,并對(duì)具體的案例進(jìn)行分析,增加關(guān)于商業(yè)空間設(shè)計(jì)的知識(shí),進(jìn)一步了解并認(rèn)識(shí)到應(yīng)該注意的問(wèn)題,為今后的室內(nèi)設(shè)計(jì)打下良好的基礎(chǔ)。
四、調(diào)研內(nèi)容:
考察商場(chǎng)各專賣店(服裝店、鞋店、包店、珠寶店等)的空間設(shè)計(jì)。
通過(guò)這幾天的調(diào)研,我們發(fā)現(xiàn)商場(chǎng)店內(nèi)裝修設(shè)計(jì)都各具特色,風(fēng)格迥異。隨著生活質(zhì)量的不斷提高,人們對(duì)賴以生存的環(huán)境開(kāi)始重新考慮,并由此提出了更高層次的要求。特別是生活水平和文化素質(zhì)的提高,原先簡(jiǎn)單的室內(nèi)設(shè)計(jì)已經(jīng)不能滿足人們的需求了,現(xiàn)在設(shè)計(jì)師們要做的不僅是從色彩,材料,總體預(yù)算上為人們考慮,而且更要在室內(nèi)空間使用上下功夫,只有這樣才能作出更符合人們要求的設(shè)計(jì)。
隨著多元性的時(shí)代,風(fēng)格、個(gè)性等特別顯得突出,有研究的必要。風(fēng)格和個(gè)性看來(lái)比較抽象,但仔細(xì)想來(lái)也并非不可捉摸,例如室內(nèi)色彩,有的喜歡強(qiáng)烈的色塊,有的喜歡淡雅,用線腳紋飾。又例如有的喜歡在照明、光和色方面有更多的表現(xiàn);有的喜歡作更多的細(xì)部裝飾。萊迪商場(chǎng)給人一種活潑,歡快的感覺(jué)。
專賣店的空間設(shè)計(jì)要考慮的要素:
專賣店形象設(shè)計(jì)是品牌展示的靈魂。品牌時(shí)代,專賣店是其最重要的代言人之一,專賣店設(shè)計(jì)的優(yōu)劣直接影響品牌的傳播和產(chǎn)品的銷售。一個(gè)優(yōu)秀的專賣店設(shè)計(jì)除了在視覺(jué)上要求整潔、美觀以外,還要能夠很好的傳達(dá)給顧客相關(guān)的銷售信息,能最大限度的使顧客產(chǎn)生購(gòu)買的欲望和形成購(gòu)買的行為。專賣店往往具有較明顯的特色,其設(shè)計(jì)也與銷售的商品有很大關(guān)系,并體現(xiàn)出較強(qiáng)文化內(nèi)涵。
大學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)情況的調(diào)查報(bào)告篇十三
作為一個(gè)特殊的消費(fèi)群體,在引領(lǐng)消費(fèi)時(shí)尚、改善消費(fèi)結(jié)構(gòu)等方面起著重要作用。我要旨在通過(guò)對(duì)當(dāng)前xx學(xué)院大學(xué)生的消費(fèi)狀況的調(diào)查,得出21世紀(jì)初的大學(xué)生的`消費(fèi)構(gòu)成、消費(fèi)差異和影響其消費(fèi)構(gòu)成的主要因素,以解讀當(dāng)前全國(guó)高校大學(xué)生們的消費(fèi)理念和消費(fèi)心理等。
通過(guò)調(diào)查我們發(fā)現(xiàn),大學(xué)生的消化費(fèi)主要有四個(gè)方面組成:一是學(xué)習(xí)消費(fèi)(包括學(xué)費(fèi)、考證費(fèi)、電腦等);二是基本生活費(fèi)(包括吃、穿、住、行);三是娛樂(lè)休閑消費(fèi)(包括休閑、健身、娛樂(lè)等);四是人際交往消費(fèi)(包括朋友往來(lái)、戀愛(ài))等。(大學(xué)生消費(fèi)構(gòu)成統(tǒng)計(jì)表,略)
數(shù)據(jù)顯示,大學(xué)生食物方面的支出占41.0%,衣物方面支出占35.5%。休閑娛樂(lè)方面的支出占4.3%,與學(xué)習(xí)相關(guān)的支出占6.1%。從中我們可以看出,大學(xué)生基本生存需要的消費(fèi)有所下降,改善學(xué)習(xí)的消費(fèi)有所提高,精神文化需要的消費(fèi)處于上升階段,并呈現(xiàn)出個(gè)性,即追求自己的生活目標(biāo)方面的消費(fèi)開(kāi)始上升。通過(guò)調(diào)查我們還可以看出消費(fèi)多層次化的現(xiàn)象,其中,40.0%的學(xué)生月消費(fèi)在350—500之間,21.3%的學(xué)生在500—650元之間,高消費(fèi)群體(800元以上)為10.2%,低消費(fèi)群體(200元以下)為9.1%,低消費(fèi)群體的比重與高消費(fèi)群。
加強(qiáng)引導(dǎo),使之樹(shù)立合理的消費(fèi)觀念,培養(yǎng)其節(jié)約意識(shí),避免過(guò)度消費(fèi),同時(shí)還要重點(diǎn)加強(qiáng)大學(xué)生的心理健康教育,形成良好的心理狀態(tài)。
大學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)情況的調(diào)查報(bào)告篇十四
熬夜,指睡眠周期不規(guī)律,睡眠時(shí)間不足。隨著當(dāng)今社會(huì)節(jié)奏的加快、生活壓力的增大,以及手機(jī)、電腦等電子產(chǎn)品的飛速發(fā)展,年輕人群體的熬夜問(wèn)題日漸嚴(yán)重。在大學(xué)校園中,熬夜更是已經(jīng)逐漸成為相當(dāng)一部分大學(xué)生的生活方式。
大學(xué)生們熬夜原因的構(gòu)成是多樣化的,但不論是主動(dòng)熬夜還是被動(dòng)熬夜,熬夜給人帶來(lái)的危害難以忽視。大量的科學(xué)研究證明,熬夜會(huì)打亂人體的生物鐘,而生物鐘的紊亂則可能增加患癌風(fēng)險(xiǎn)。在世界衛(wèi)生組織的國(guó)際癌癥研究機(jī)構(gòu)致癌物清單中,熬夜被歸為2a類致癌物。熬夜還會(huì)增加猝死的風(fēng)險(xiǎn),研究數(shù)據(jù)表明每年約54.1萬(wàn)人因熬夜猝死。內(nèi)分泌失調(diào)、免疫力下降、肝臟腎臟受損、心腦血管疾病風(fēng)險(xiǎn)增高、腸胃功能紊亂......這些都是長(zhǎng)期熬夜對(duì)身體的危害。
城環(huán)學(xué)院調(diào)研部開(kāi)展此次調(diào)研,旨在調(diào)查本院學(xué)生熬夜?fàn)顩r,了解學(xué)生熬夜原因及其對(duì)熬夜危害、熬夜改善方法的認(rèn)識(shí),以期改善熬夜情況。
此次問(wèn)卷調(diào)查采用普遍調(diào)查的方法,調(diào)查對(duì)象為城市與環(huán)境科學(xué)學(xué)院的全體學(xué)生,經(jīng)實(shí)際調(diào)研,共回收問(wèn)卷170份。利用網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷調(diào)查平臺(tái)—“問(wèn)卷星”,設(shè)計(jì)問(wèn)卷并分享鏈接,經(jīng)宣傳同學(xué)們積極填寫,回收問(wèn)卷后,利用該平臺(tái)以及excel軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)的處理和分析。
本次調(diào)查共分為四個(gè)板塊:
第一部分:基礎(chǔ)信息,包括調(diào)查對(duì)象性別、年級(jí)、專業(yè)、職務(wù)
在參與調(diào)研學(xué)生中,地理科學(xué)(師范)專業(yè)的有86人,旅游管理專業(yè)的有10人,地理科學(xué)類專業(yè)的有45人,地理信息科學(xué)專業(yè)的有6人,自然地理與資源環(huán)境專業(yè)的有11人,人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)的有12人,共計(jì)170人。由上面的條狀圖可以看出參與此次調(diào)研地理科學(xué)(師范)專業(yè)的同學(xué)較多。
參與調(diào)研學(xué)生職務(wù)中,校級(jí)部門成員18人,院級(jí)、年級(jí)學(xué)生會(huì)干部68人,班級(jí)學(xué)生干部47人,學(xué)生社團(tuán)干部或成員55人,只是愛(ài)學(xué)習(xí)的自由人60人。根據(jù)圖表,可以看出院級(jí)、年級(jí)學(xué)生會(huì)干部占比最高,達(dá)40%,校級(jí)部門成員占比最低,占10.59%。
第二部分:熬夜的基本情況,主要調(diào)查本院學(xué)生睡覺(jué)時(shí)間、每天睡眠時(shí)長(zhǎng)、是否熬夜、一周熬夜頻率、熬夜的“高發(fā)期”、與高中相比熬夜情況、熬夜原因、室友是否熬夜、熬夜的過(guò)程中內(nèi)心感受或精神狀況、熬夜后第二天的精神狀況和長(zhǎng)期熬夜給身體帶來(lái)的變化。
1.睡覺(jué)時(shí)間
根據(jù)圖表,約43%的同學(xué)在23:00-24:00睡覺(jué),約44%的同學(xué)在24:00-凌晨1:00睡覺(jué),還有約11%的同學(xué)在凌晨1點(diǎn)后睡覺(jué),可以看出學(xué)院整體學(xué)生的睡覺(jué)時(shí)間偏晚。
2.每天睡眠時(shí)長(zhǎng)(不包括午休)
根據(jù)圖表,約65%的同學(xué)睡眠時(shí)長(zhǎng)在6-7小時(shí),約17%的同學(xué)睡眠時(shí)長(zhǎng)在6個(gè)小時(shí)以下,只有約18%的同學(xué)有7小時(shí)以上的健康睡眠時(shí)長(zhǎng)。
3.是否熬夜?
根據(jù)圖表,約64%同學(xué)認(rèn)為自己熬夜,36%同學(xué)認(rèn)為不熬夜。結(jié)合題1的睡覺(jué)時(shí)間,超過(guò)97%的同學(xué)是晚于23點(diǎn)睡覺(jué)的,可見(jiàn),大多數(shù)同學(xué)都存在熬夜情況。
4.一周熬夜頻率
根據(jù)圖表,約63%同學(xué)幾乎每天都熬夜,每周熬夜4-5天的同學(xué)站25%,每周熬夜1-3天的同學(xué)僅占12%,可以看出學(xué)院整體學(xué)生有較嚴(yán)重的熬夜情況。
5.熬夜的“高發(fā)期”是以下哪個(gè)時(shí)間段:
其他:(1)感覺(jué)心情不好的時(shí)候
(2)每天。從來(lái)沒(méi)有12點(diǎn)前睡過(guò)
(3)因?yàn)閷嬍液艹?,十一點(diǎn)半之前無(wú)法睡覺(jué)
(4)我的生物鐘告訴我12點(diǎn)前睡都不算熬夜
(5)部門各種工作
根據(jù)圖表,約81%同學(xué)表示幾乎每周都有熬夜,約47%表示熬夜的“高發(fā)期”在作業(yè)提交前一天或幾天,約39%同學(xué)表示熬夜的“高發(fā)期”在期中期末考試前,約27%同學(xué)表示熬夜的“高發(fā)期”在重大節(jié)假日,可以看出熬夜的發(fā)生出于各種原因。
6.與高中相比的熬夜情況
根據(jù)圖表,約55%的同學(xué)認(rèn)為熬夜情況比高中嚴(yán)重,約28%的同學(xué)認(rèn)為基本不變,約16%的同學(xué)認(rèn)為比以前有改善。
7.熬夜原因
根據(jù)圖表,高達(dá)70%的同學(xué)認(rèn)為熬夜原因是電子產(chǎn)品,50%的同學(xué)認(rèn)為熬夜原因是學(xué)校、社團(tuán)工作,35%的同學(xué)認(rèn)為熬夜原因是學(xué)習(xí),31%的同學(xué)認(rèn)為熬夜原因是受室友影響,想早睡睡不了。可以看出熬夜原因有多種,但主要是因?yàn)殡娮赢a(chǎn)品。
8.室友是否熬夜
根據(jù)圖表,約27%同學(xué)的室友都熬夜,約48%同學(xué)的大部分室友熬夜,約22%同學(xué)的少部分室友熬夜,僅約3%同學(xué)的沒(méi)有室友熬夜。
第三部分:熬夜的結(jié)果,主要調(diào)查本院學(xué)生熬夜的過(guò)程中內(nèi)心感受或精神狀況,熬夜后第二天是否出現(xiàn)過(guò)精神恍惚的現(xiàn)象,長(zhǎng)期熬夜給您的身體帶來(lái)的變化。
9.熬夜的過(guò)程中內(nèi)心感受或精神狀況
根據(jù)圖表,約17%的同學(xué)表示熬夜的過(guò)程中很興奮,有滿足感,約22%的同學(xué)表示熬夜的過(guò)程中很清醒,效率很高,約26%的同學(xué)表示熬夜的過(guò)程中大腦一片空白,機(jī)械完成動(dòng)作,約35%的同學(xué)表示熬夜的過(guò)程中很困,但不得不熬夜??傮w反映熬夜負(fù)面影響的學(xué)生占比較高。
10.熬夜后第二天是否出現(xiàn)過(guò)精神恍惚的現(xiàn)象
根據(jù)圖表,占64%同學(xué)表示偶爾出現(xiàn),課間睡一會(huì)就好,約15%的同學(xué)表示總是出現(xiàn),根本接收不了老師的信號(hào),約18%同學(xué)表示經(jīng)常出現(xiàn),筆記驚現(xiàn)甲骨文,僅4%同學(xué)表示沒(méi)有出現(xiàn),像打雞血一樣??傮w反映熬夜對(duì)第二天學(xué)習(xí)影響較大。
11.長(zhǎng)期熬夜給您的身體帶來(lái)的變化
其他:(1)脫發(fā)
(2)暴飲暴食,情緒不好
根據(jù)圖表,高達(dá)70%的同學(xué)都反映長(zhǎng)期熬夜后長(zhǎng)痘痘,皮膚巨差無(wú)比,黑眼圈視力下降,記憶力下降的情況,另外也有較多同學(xué)反映抵抗力下降,失眠,脾氣暴躁,長(zhǎng)胖了的情況。通過(guò)數(shù)據(jù),說(shuō)明熬夜對(duì)身體有很大影響。
第四部分:對(duì)熬夜的認(rèn)識(shí),主要調(diào)查本院學(xué)生熬夜的過(guò)程中的熬夜必備神器,改善熬夜的情況的方法,對(duì)大學(xué)生熬夜現(xiàn)象的態(tài)度,別人的熬夜行為對(duì)自己的生活是否有影響。
12.熬夜必備神器
其他:(1)耳機(jī)
(2)人文學(xué)生必備畫圖工具
(3)沒(méi)有神器,就是剛
根據(jù)圖表,約63%的同學(xué)的熬夜神器是小臺(tái)燈,約42%的同學(xué)的熬夜神器是遮光簾,25%的同學(xué)的熬夜神器是咖啡或濃茶,極少的同學(xué)的熬夜神器是辣條、奶茶、枸杞紅棗茶等。
13.改善熬夜的情況的方法
其他:(1)早早上床養(yǎng)瞌睡,調(diào)好生物鐘
(2)無(wú)法改善,因?yàn)槲也荒軟Q定別人的睡覺(jué)時(shí)間
(3)早早上床養(yǎng)瞌睡,調(diào)好生物鐘
根據(jù)圖表,為了改善熬夜情況,70%左右的同學(xué)選擇提高自我意識(shí)、分配和安排好時(shí)間,約44%的同學(xué)選擇設(shè)置定時(shí)關(guān)電子設(shè)備(比如:forest、青少年模式、sleep town),極少同學(xué)選擇尋求舍友幫助或吃褪黑素。
14.對(duì)大學(xué)生熬夜現(xiàn)象的態(tài)度
根據(jù)圖表,約64%的同學(xué)認(rèn)為可以適當(dāng)熬夜,約23%的同學(xué)反感熬夜,早睡早起才是好習(xí)慣,約10%的同學(xué)認(rèn)為無(wú)所謂,僅3.5%的同學(xué)支持熬夜,認(rèn)為不熬夜的青春是不完整的。
15.別人的熬夜行為對(duì)自己的生活是否有影響
其他:我想十一點(diǎn)半就睡,奈何室友太吵了
根據(jù)圖表,約47%的同學(xué)覺(jué)得別人熬夜有點(diǎn)吵,但還可以接受,約35%的同學(xué)認(rèn)為完全沒(méi)有影響,約18%的同學(xué)認(rèn)為嚴(yán)重影響睡眠。可見(jiàn),熬夜行為對(duì)他人的生活有較大的影響。
綜上所述,本次調(diào)查結(jié)果顯示,熬夜現(xiàn)象在我院學(xué)生中相當(dāng)普遍,熬夜原因構(gòu)成多元化,熬夜同學(xué)能夠感受到熬夜所帶來(lái)的不良的影響并且對(duì)熬夜的危害有一定的了解。大部分同學(xué)有應(yīng)對(duì)熬夜的神器和改善熬夜的方法,對(duì)熬夜的態(tài)度比較復(fù)雜。
具體來(lái)說(shuō),從入睡時(shí)間、睡眠時(shí)長(zhǎng)和周熬夜頻率來(lái)看,大部分同學(xué)都屬于熬夜"標(biāo)準(zhǔn)型選手",宿舍集體熬夜很普遍;從高中到大學(xué),超過(guò)一半同學(xué)已經(jīng)成功熬夜"進(jìn)階"。
然而從調(diào)查結(jié)果來(lái)看,只有少部分同學(xué)是"一時(shí)熬夜一時(shí)爽",大部分同學(xué)熬夜時(shí)以及熬夜之后的狀態(tài)并不好。也就是說(shuō),同學(xué)們能夠感受到熬夜對(duì)身體的危害,但依然選擇熬夜。使用電子產(chǎn)品,完成社團(tuán)、學(xué)生會(huì)工作,受環(huán)境影響是同學(xué)們熬夜的主要推動(dòng)力。排除個(gè)別情況,時(shí)間安排不合理,拖延癥或許才是其背后深層原因。
大部分同學(xué)們的對(duì)于熬夜的"可以適當(dāng)熬夜""無(wú)所謂"的態(tài)度表明,熬夜已經(jīng)成為相當(dāng)一部分同學(xué)的生活方式。因此,在不得不熬夜的情況下,了解應(yīng)對(duì)熬夜的方法是有必要的。例如,晚餐注意補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng),熬夜時(shí)多喝水、注意活動(dòng)身體、做深呼吸,白天小憩補(bǔ)眠,做好皮膚清潔等可以降低熬夜對(duì)身體的損傷。
夜晚是趕工、寫作業(yè)的良辰,享受放松自愈時(shí)光的小天地,但黑夜總會(huì)天明,早睡能保證第二天更好的精神狀態(tài),減少熬夜次數(shù)有利于身體健康。對(duì)于改善熬夜?fàn)顩r,我們可以嘗試:提高自我意識(shí),合理安排個(gè)人時(shí)間,定時(shí)放下手機(jī),早點(diǎn)上床調(diào)節(jié)生物鐘,使用app,協(xié)調(diào)宿舍睡覺(jué)時(shí)間等。此外,睡前一小時(shí)洗熱水澡,白天多運(yùn)動(dòng)曬太陽(yáng),睡前聽(tīng)舒緩音樂(lè)等可以從生理上促眠。
大學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)情況的調(diào)查報(bào)告篇十五
在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天,我們使用報(bào)告的情況越來(lái)越多,其在寫作上具有一定的竅門。那么大家知道標(biāo)準(zhǔn)正式的報(bào)告格式嗎?下面是小編收集整理的大學(xué)生就業(yè)情況調(diào)查報(bào)告,歡迎大家分享。
當(dāng)今社會(huì),科技經(jīng)濟(jì)發(fā)展飛速,市場(chǎng)竟?fàn)幦找婕ち?。大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題已成為社會(huì)的熱門話題。社會(huì)需要的人才概念也隨著這一發(fā)展潮流而產(chǎn)生變化,掌握當(dāng)今社會(huì)真正需要什么類型的大學(xué)生,對(duì)大學(xué)生以后就業(yè)大有裨益。并且有利于在校大學(xué)生了解最新社會(huì)人才動(dòng)態(tài)需求,做好準(zhǔn)備。
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深入農(nóng)村,城鎮(zhèn),企事業(yè)單位,調(diào)查走訪社會(huì)各階層
20xx年xx月xx日--20xx年xx月xx日
經(jīng)過(guò)派發(fā)問(wèn)卷進(jìn)行調(diào)查,發(fā)放問(wèn)卷共50份,收回有效問(wèn)卷50份。(調(diào)查問(wèn)卷及數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)詳見(jiàn)附錄)
經(jīng)過(guò)對(duì)鄉(xiāng)村、城市、企業(yè)及社會(huì)各行各業(yè)各年齡段人員的問(wèn)卷調(diào)查,了解社會(huì)對(duì)大學(xué)生本事的要求,社會(huì)人士對(duì)大學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì)的評(píng)價(jià)及期待,以及剛畢業(yè)已從業(yè)大學(xué)生給在校大學(xué)生的良好提議,對(duì)大學(xué)生的未來(lái)全面發(fā)展,成為滿足社會(huì)市場(chǎng)需求的人才,實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值具有重要意義,對(duì)構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)有著重要的影響。
本次調(diào)查中70%的被調(diào)察者屬于25-45歲年齡段的各個(gè)學(xué)歷層次各個(gè)行業(yè)的人。從調(diào)查中發(fā)現(xiàn),大部分人對(duì)大學(xué)生關(guān)注度還是挺高的。80%的人對(duì)大學(xué)生未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)比較樂(lè)觀,70%的人認(rèn)為當(dāng)前大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)得十分努力,20%的人認(rèn)為困難很大。我們不得而知,大學(xué)生的的就業(yè)前圖是光明的,道路是曲折的。社會(huì)人士觀念還是比較開(kāi)放的,90%的人認(rèn)為名牌大學(xué)學(xué)生的本事并不比一般大學(xué)學(xué)生強(qiáng)。僅有堅(jiān)持這種客觀的態(tài)度,社會(huì)、企業(yè)才會(huì)給大學(xué)畢業(yè)生一個(gè)公平競(jìng)爭(zhēng)的平臺(tái),普通大學(xué)的畢業(yè)生們才會(huì)拋棄那些沒(méi)有必要的包袱,減輕思想壓力,以更加自信的心態(tài)在應(yīng)聘面試的激烈競(jìng)爭(zhēng)中完整的展示自我。
調(diào)查顯示,不一樣的人對(duì)“您認(rèn)為此刻什么專業(yè)的大學(xué)生更容易就業(yè)”這個(gè)問(wèn)題有不一樣的答案,例如:經(jīng)濟(jì)類、管理類,機(jī)械類、工程類,教育類、語(yǔ)言類,醫(yī)學(xué)類、法學(xué)類,其他。這就說(shuō)明,社會(huì)并不偏向任何單獨(dú)某一類專業(yè),俗話說(shuō)的好“行行出狀元”,只要我們肯虛心好學(xué),腳踏實(shí)地的奮斗,都會(huì)創(chuàng)出一片屬于自我的天地,不能老是抱怨自我沒(méi)選對(duì)專業(yè)了或者是對(duì)所學(xué)專業(yè)失去興趣了,其實(shí),無(wú)所謂什么專業(yè)不專業(yè),只要自我愛(ài)學(xué)習(xí),不是專業(yè)的也能成為自我的專業(yè)。
社會(huì)上認(rèn)為,大學(xué)生的最大優(yōu)勢(shì)在于“自信,有夢(mèng)想抱負(fù),可塑性強(qiáng)”、“有創(chuàng)新精神,思維活躍”。當(dāng)代大學(xué)生最缺乏的必備精神是“勤儉節(jié)儉,愛(ài)崗敬業(yè)”,在“誠(chéng)實(shí)守信、職責(zé)奉獻(xiàn)”方面也有待提高。讓大學(xué)生清楚的了解自我的優(yōu)勢(shì)和缺點(diǎn),有利于揚(yáng)長(zhǎng)避短,有則改之無(wú)則加勉,嚴(yán)格要求自我,培養(yǎng)成為“有夢(mèng)想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的社會(huì)主義四有新人。
展示才干的舞臺(tái)。被調(diào)查者普遍認(rèn)為,大學(xué)生在校期間的主要任務(wù)是“認(rèn)真掌握專業(yè)知識(shí),積極參加社會(huì)實(shí)踐,制定長(zhǎng)遠(yuǎn)的職業(yè)生涯規(guī)劃,構(gòu)成良好的人際交往圈子”。大學(xué)生不應(yīng)當(dāng)在是“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書(shū)”的現(xiàn)代書(shū)呆子,而應(yīng)當(dāng)接觸社會(huì),開(kāi)闊視野,“家事國(guó)事天下事,事事關(guān)心”,對(duì)自我感興趣的領(lǐng)域早點(diǎn)涉及。
當(dāng)今社會(huì),大學(xué)生能夠說(shuō)是遍地開(kāi)花、隨處都是,競(jìng)爭(zhēng)異常激烈,壓力也隨之而升。所以大學(xué)生切不可狂妄自大,必須及時(shí)充電,增加自身的“資本”,提高自我的價(jià)值。社會(huì)上認(rèn)為大學(xué)生要找到夢(mèng)想的工作,除大學(xué)文憑外,“英語(yǔ)四、六級(jí)證書(shū)”、“計(jì)算機(jī)等級(jí)證書(shū)”“優(yōu)干、三好證書(shū)”等還是十分必要的。
調(diào)查中,大部分人認(rèn)為東部沿海發(fā)達(dá)城市是大學(xué)生較為容易就業(yè)的地區(qū),因?yàn)闁|部就業(yè)崗位多,生活條件優(yōu)越,可同時(shí)也存在勞動(dòng)力供過(guò)于求,競(jìng)爭(zhēng)更為激烈的弊端。還有不少一部分人認(rèn)為大學(xué)生更應(yīng)當(dāng)回到家鄉(xiāng),因?yàn)榧亦l(xiāng)是從小長(zhǎng)大的地方,對(duì)周圍環(huán)境頗為了解,生活也更加便利。少部分人認(rèn)為大學(xué)生應(yīng)當(dāng)嘗試去中西部,隨著國(guó)家“西部大開(kāi)發(fā)”政策的實(shí)施,內(nèi)陸地區(qū)慢慢發(fā)展起來(lái),就業(yè)崗位空缺多,一切基礎(chǔ)設(shè)施開(kāi)始逐步建設(shè),大學(xué)生如果能克服困難在那邊安居樂(lè)業(yè),也會(huì)過(guò)上美滿的生活,另一方面,也會(huì)為國(guó)家的進(jìn)一步發(fā)展奉獻(xiàn)自我的一點(diǎn)力量,實(shí)現(xiàn)自身的社會(huì)價(jià)值。由此看出,只要大學(xué)生身懷真才實(shí)干,勇敢拼搏,艱苦奮斗,不只是貪圖安逸享樂(lè),無(wú)論走到哪里都會(huì)找到屬于自我的位置。
民眾普遍認(rèn)為,大學(xué)生擇業(yè)前不應(yīng)當(dāng)首先研究經(jīng)濟(jì)收入、生活環(huán)境、工作穩(wěn)定性,而更應(yīng)當(dāng)注重個(gè)人發(fā)展機(jī)會(huì)和專業(yè)知識(shí)的應(yīng)用,以更加長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光看待自我的事業(yè),不只局限在眼前。社會(huì)鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè),社會(huì)最應(yīng)當(dāng)在政策方面給大學(xué)生加大支持力度,其次資金、技術(shù)方面也應(yīng)當(dāng)迎頭趕上。經(jīng)濟(jì)危機(jī)下,大學(xué)后并沒(méi)有被斷了后路,還有很多選擇的機(jī)會(huì),比如考研、出國(guó)留學(xué)、考公務(wù)員、選調(diào)生、自主創(chuàng)業(yè)、直接就業(yè)等等。社會(huì)人士反映,大學(xué)生應(yīng)當(dāng)從大二就開(kāi)始涉及就業(yè)上崗、人才市場(chǎng)方面的知識(shí),大三時(shí)親身參加社會(huì)實(shí)踐,將學(xué)到的理論應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)中去,鍛煉培養(yǎng)個(gè)人職場(chǎng)本事,積累工作經(jīng)驗(yàn),適應(yīng)工作環(huán)境,為大四就業(yè)提前做好各方面的準(zhǔn)備。人們對(duì)大學(xué)生期望還是蠻大的,都為大學(xué)生的未來(lái)祝福。
據(jù)調(diào)查,較受用人單位和社會(huì)認(rèn)可青睞的大學(xué)生包括以下幾點(diǎn):思想素質(zhì)較高;有事業(yè)心和職責(zé)感;有吃苦精神;基礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)面寬、外語(yǔ)水平高、懂計(jì)算機(jī)知識(shí);動(dòng)手本事強(qiáng);懂專業(yè)、會(huì)管理、善交際。而大部分群眾對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的看法是:有真才實(shí)干,有專長(zhǎng),高素質(zhì),充滿活力。待人有禮貌,孝老愛(ài)幼。這些優(yōu)良傳統(tǒng)應(yīng)當(dāng)具備。大學(xué)生是祖國(guó)下一代的期望,大學(xué)生的發(fā)展意味著祖國(guó)明天的興盛。當(dāng)代大學(xué)生活潑向上,青春充滿活力,樂(lè)觀自信,有夢(mèng)想有抱負(fù)的精神風(fēng)貌必須發(fā)揚(yáng)廣大。
為了能夠在不遠(yuǎn)將來(lái)的職場(chǎng)生涯中運(yùn)籌帷幄,我們大學(xué)生還應(yīng)當(dāng)具備以下素質(zhì)和本事:
1、自我決策本事
自我決策本事是一個(gè)人能否獨(dú)立思考,果斷處事和獨(dú)立完成某項(xiàng)工作本事。對(duì)于即將畢業(yè)走向社會(huì)的大學(xué)生來(lái)說(shuō),面臨求職擇業(yè),別人的意見(jiàn)和忠告各種各樣,最終要靠自我決定,這就是對(duì)自我決策本事的一次檢驗(yàn)。在未來(lái)的工作中,每一件事情、每一個(gè)問(wèn)題以及它們的變化進(jìn)展都不可能像在學(xué)校那樣有教師給你作指導(dǎo),而必須靠自我迅速作出決定,及時(shí)予以處理。所以,具有良好的自我決策本事對(duì)大學(xué)生就業(yè)是十分重要的。
2、適應(yīng)社會(huì)本事
適應(yīng)社會(huì)和改造社會(huì)是對(duì)立統(tǒng)一的兩個(gè)方面。現(xiàn)實(shí)生活常常不盡如人意,五彩紛呈的現(xiàn)實(shí)生活使剛剛步入社會(huì)的大學(xué)畢業(yè)生眼花繚亂,很不適應(yīng)。大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的消極現(xiàn)象常常產(chǎn)生不安、不滿的情緒,而常常以改造社會(huì)為己任的大學(xué)生卻忽視了適應(yīng)社會(huì)這個(gè)前提。人類禮貌總是在繼承與創(chuàng)新的矛盾運(yùn)動(dòng)中發(fā)展的。適應(yīng)社會(huì),正是為了擔(dān)當(dāng)社會(huì)賦予我們的職責(zé)和使命。適者生存,生存正是為了發(fā)展。對(duì)社會(huì)、環(huán)境的適應(yīng),是主動(dòng)的、積極的適應(yīng),不是消極的等待和對(duì)困難的退縮,更不是對(duì)消極現(xiàn)象的認(rèn)同,大學(xué)生僅有具備較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)本事,走向社會(huì)后才能盡可能地縮短自我的適應(yīng)期,充分地發(fā)揮自我的聰明才智。
3、實(shí)踐操作本事
的強(qiáng)弱,將直接影響到其作用的發(fā)揮。比如,作為一名教師,僅有豐富的知識(shí)還是不夠的,還要有把自我的知識(shí)傳授給學(xué)生的本事。所以,大學(xué)生應(yīng)注意克服只注理論學(xué)習(xí),而輕視實(shí)踐操作的傾向。一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生如果在實(shí)踐操作上有過(guò)硬的本領(lǐng),必須會(huì)受到用人單位的青睞。仍以教師這個(gè)職業(yè)為例,許多用人學(xué)校在挑選畢業(yè)生時(shí),往往注重的是畢業(yè)生的試講本事和試講效果,而不只是他們的專業(yè)考試成績(jī)。
4、表達(dá)本事
表達(dá)本事是指運(yùn)用語(yǔ)言闡明自我的觀點(diǎn)、意見(jiàn)或抒發(fā)感情的本事,主要包括口頭表達(dá)本事和書(shū)面表達(dá)本事。一個(gè)人想讓別人了解你,重視你,更好地發(fā)揮你自我的才能,前提就是要有表現(xiàn)自我的本事。要準(zhǔn)確表現(xiàn)自我,就離不開(kāi)出色的表達(dá)本事。不僅僅在參加工作走向社會(huì)后,會(huì)立即強(qiáng)烈地意識(shí)到這一點(diǎn),并且,在求職擇業(yè)的時(shí)候就會(huì)有深切的感受。比如撰寫求職信、自薦信、個(gè)人材料,回答招聘人員提問(wèn),理解用人單位的面試等,每一個(gè)環(huán)節(jié)都需要較強(qiáng)的表達(dá)本事。
5、社交本事
社交本事實(shí)際上就是與他人相處的本事。社會(huì)上的人際關(guān)系遠(yuǎn)不如學(xué)校中的同學(xué)、師生關(guān)系那么簡(jiǎn)單。大學(xué)生步入社會(huì)后,要與各種各樣的人發(fā)生這樣那樣的關(guān)系。能否正確、有效地處理、協(xié)調(diào)好工作生活中人與人的各種關(guān)系,不僅僅影響一個(gè)人對(duì)環(huán)境的適應(yīng)狀況。而影響著他的工作效能、心理健康、生活的愉快和事業(yè)的成就。所以,大學(xué)生自覺(jué)地培養(yǎng)良好的社交本事十分重要。
6、組織管理本事
雖然不是每個(gè)大學(xué)畢業(yè)生都會(huì)從事管理工作,可是在實(shí)際工作中每個(gè)從業(yè)者都會(huì)不一樣程度地需要組織管理才能?,F(xiàn)代社會(huì)職業(yè)證明,不僅僅領(lǐng)導(dǎo)干部、管理人員應(yīng)當(dāng)具備組織管理才能,其它專業(yè)人員也應(yīng)當(dāng)具備。隨著時(shí)代的發(fā)展,純書(shū)生型的人才已不能適應(yīng)社會(huì)的需要。近年來(lái),許多用人單位在挑選錄用大學(xué)畢業(yè)生時(shí),在同等條件下,往往會(huì)優(yōu)先研究那些曾擔(dān)任過(guò)學(xué)生干部,具有必須組織管理本事的畢業(yè)生。這正反映了時(shí)代的客觀要求。
以上主要是從普遍性這個(gè)角度來(lái)談大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)具備的知識(shí)的技能,此外,大學(xué)畢業(yè)生如能撐握一技之長(zhǎng),諸如文藝、球類、駕駛等等就更能增加順利就業(yè)的砝碼。
社會(huì)需要全面發(fā)展的人才,大學(xué)生就是這方面人才的后備軍,我們有本事、有職責(zé)、有信心把祖國(guó)的明天建設(shè)的更完美!
雖然時(shí)下大學(xué)生越來(lái)越普遍,大學(xué)生的地位也不如昔日高級(jí)。但這也是社會(huì)發(fā)達(dá)的一種表現(xiàn),是社會(huì)發(fā)展到必須階段的產(chǎn)物,是發(fā)展的必然。說(shuō)明了國(guó)家的教育越來(lái)越普及,全民素質(zhì)不斷提高。再者,與中國(guó)十三億人口的相比下,時(shí)下大學(xué)生的數(shù)量也是偏少的。所以,社會(huì)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的要求不斷提高也是無(wú)可厚非。因?yàn)槲覀兪墙ㄔO(shè)祖國(guó)的生力軍,是早晨八、九點(diǎn)中的太陽(yáng),世界屬于我們,未來(lái)也掌握在我們手中。了解當(dāng)代社會(huì)對(duì)我們的要求是必須要做的,這會(huì)讓我們懂得社會(huì)最新的發(fā)展動(dòng)態(tài),時(shí)刻做好準(zhǔn)備。經(jīng)過(guò)這次調(diào)查,我們更加清楚了自我社會(huì)地位,身為大學(xué)生的職責(zé)和義務(wù),以及社會(huì)對(duì)大學(xué)生的期望。我們?cè)谛4髮W(xué)生必須會(huì)珍惜大學(xué)階段的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),把握年輕的大好時(shí)光,讓今日的大學(xué)學(xué)校更完美,更燦爛;我們緊握時(shí)代的脈搏,緊跟社會(huì)的步伐,讓明天的祖國(guó)更加繁榮昌盛,揚(yáng)眉吐氣。
大學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)情況的調(diào)查報(bào)告篇十六
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的縱深發(fā)展,大學(xué)生作為社會(huì)中的一個(gè)特殊的消費(fèi)群體,其消費(fèi)觀念的塑造和培養(yǎng)直接地影響其世界觀的形成與發(fā)展,進(jìn)而影響其一生的品德行為。因此,關(guān)注大學(xué)生消費(fèi)狀況,把握大學(xué)生生活消費(fèi)的心理特征和行為導(dǎo)向,培養(yǎng)和提高"財(cái)商",就成為高校的重要課題。
一、當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)新概念
1.消費(fèi)方式已經(jīng)進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)電子時(shí)代
都有校園ic卡、交通ic卡、銀行取款卡、上網(wǎng)卡甚至運(yùn)動(dòng)健身卡等,"刷卡"時(shí)代使大學(xué)生的消費(fèi)行為瀟瀟灑灑,用某些同學(xué)的話來(lái)說(shuō),就是"卡一刷,錢就花"。
2.消費(fèi)多元化傾向
21世紀(jì)是物質(zhì)生活與精神生活豐富多彩的時(shí)代,步入這一時(shí)代的大學(xué)生們不再滿足于宿舍、教室兩點(diǎn)一線的單調(diào)生活,盡管書(shū)籍仍是主要的消費(fèi)對(duì)象,但已不是首選的,更不是唯一的消費(fèi)項(xiàng)目。大學(xué)生的消費(fèi)已呈現(xiàn)明顯的多元化趨勢(shì),手機(jī)、旅游、電腦、影音娛樂(lè)是大學(xué)生的消費(fèi)熱點(diǎn)。調(diào)查中,當(dāng)問(wèn)及"在經(jīng)濟(jì)條件許可情況下,最想做的事情是什么"時(shí),大部分學(xué)生選擇了"旅游",其次是"買電腦",反映出大學(xué)生具有想走出校園、融入社會(huì)與自然、擁有高質(zhì)量生活的渴望。
3.理性消費(fèi)是主流
父母的資助,自己兼職掙錢的不多,每月可支配的錢是固定的,大約在300-800元之間,家境較好的一般也不超過(guò)1000元,而這筆錢主要是用來(lái)支付飲食和日常生活開(kāi)銷的。由于消費(fèi)能力有限,大學(xué)生們?cè)诨ㄥX時(shí)往往十分謹(jǐn)慎,力求"花得值",因此會(huì)盡量搜索那些價(jià)廉物美的商品。無(wú)論是在校內(nèi)還是校外,當(dāng)今大學(xué)生的各種社會(huì)活動(dòng)都較以前增多,加上城市生活氛圍,談戀愛(ài)等諸多因素的影響,不會(huì)考慮那些盡管價(jià)廉但不美的商品,相反,他們更會(huì)注重自己的形象,追求品位和檔次,雖然不一定買名牌,但質(zhì)量顯然是非常重要的內(nèi)容。
4.追求時(shí)尚和名牌是不老的話題
大學(xué)生站在時(shí)代前沿,追新求異,敏銳地把握時(shí)尚,惟恐落后于潮流,這是共同特點(diǎn)。最突出的消費(fèi)就是使用手機(jī)。當(dāng)代大學(xué)生們的消費(fèi)中普遍增加了手機(jī)的消費(fèi)項(xiàng)目。有調(diào)查表明學(xué)生手機(jī)擁有率不低于40%。此外,電腦及相關(guān)消費(fèi)也是他們的追求,小至一張幾十元的上網(wǎng)卡,大至電腦都是當(dāng)代大學(xué)生的寵物,用計(jì)算機(jī)系同學(xué)的話來(lái)形容,他們簡(jiǎn)直就把電腦當(dāng)成自己的"情人知己"。再次是發(fā)型、服裝、飾物等大學(xué)校園中都不乏追"新"族。調(diào)查資料也印證了這一點(diǎn),就所占比例來(lái)看,"是否流行"緊隨價(jià)格、質(zhì)量之后,成為大學(xué)生考慮是否購(gòu)買的第三大因素。至于名牌產(chǎn)品,當(dāng)問(wèn)到"如果經(jīng)濟(jì)許可,會(huì)否購(gòu)買名牌產(chǎn)品"時(shí),80%的學(xué)生表示肯定。以上充分體現(xiàn)了大學(xué)生對(duì)追求高品質(zhì)、高品牌、高品位生活的需要。
二、當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)狀況存在的問(wèn)題
1.儲(chǔ)蓄觀念淡薄,財(cái)商需培養(yǎng)和加強(qiáng)
"財(cái)商"一詞的提出者羅伯特?清崎曾經(jīng)說(shuō)過(guò):"財(cái)商與你掙了多少錢沒(méi)關(guān)系,它是測(cè)算你能留住多少錢以及能讓這些錢為你工作多久的能力。"在討論會(huì)上,當(dāng)問(wèn)及對(duì)"財(cái)商"
概念的認(rèn)識(shí)時(shí),很多同學(xué)表示陌生。當(dāng)問(wèn)及一學(xué)期結(jié)束后經(jīng)濟(jì)情況如何時(shí),大部分同學(xué)都坦然承認(rèn)自己的消費(fèi)已經(jīng)超出計(jì)劃范圍,甚至有些同學(xué)還需要向別人借回家的路費(fèi),略有剩余的同學(xué)也想著如何把剩余的錢花完,只有極少數(shù)同學(xué)有儲(chǔ)蓄的意識(shí)??梢?jiàn),當(dāng)前大學(xué)生的財(cái)商需要培養(yǎng)和加強(qiáng)。
2.消費(fèi)差距拉大,出現(xiàn)兩極分化
大學(xué)生的生活消費(fèi)即消費(fèi)的主要組成部分以生活費(fèi)用和購(gòu)買學(xué)習(xí)資料、用品為主。在生活費(fèi)用中,飲食費(fèi)用又是重中之重,以學(xué)生在校每天消費(fèi)8元左右用于基本飲食需要來(lái)估計(jì),學(xué)生每月凈飲食費(fèi)需250元左右。
大部分女生飲食費(fèi)用在300元以下,有的為了保持苗條身材控制自己的食欲,有的為了節(jié)約支出不顧營(yíng)養(yǎng)需要凈選擇廉價(jià)的飯菜;問(wèn)題是對(duì)健康飲食知識(shí)了解不夠。
4.過(guò)分追求時(shí)尚和名牌,存在攀比心理
運(yùn)動(dòng)鞋,有些女同學(xué)為了一套名牌化妝品或者一件名牌衣服,不惜向別人借錢甚至偷錢以滿足自己的欲望等,都可以反映出一些學(xué)生不懂得量入而出,而虛榮心的驅(qū)使又極易形成無(wú)休止的攀比心理。
5.戀愛(ài)支出過(guò)度
在調(diào)查和討論會(huì)上我們發(fā)現(xiàn),一部分談戀愛(ài)的大學(xué)生每月大約多支出100-200元左右,最少的也有50元左右,最高的達(dá)到500元。他們大多承認(rèn)為了追求情感需要物質(zhì)投入,經(jīng)常難以理性把握適度消費(fèi)的原則。
三、
當(dāng)前大學(xué)生消費(fèi)心理和行為偏頗的原因分析當(dāng)前大學(xué)生在消費(fèi)上出現(xiàn)無(wú)計(jì)劃消費(fèi)、消費(fèi)結(jié)構(gòu)不合理、攀比、奢侈浪費(fèi)、戀愛(ài)支出過(guò)度等問(wèn)題,既與社會(huì)大環(huán)境的負(fù)面影響有關(guān),也與家庭、學(xué)校教育缺乏正確引導(dǎo)不無(wú)關(guān)系。
今天的大學(xué)生生活在"沒(méi)有圍墻"的校園里,全方位地與社會(huì)接觸,當(dāng)某些大學(xué)生受到享樂(lè)主義、拜金主義、奢侈浪費(fèi)等不良社會(huì)風(fēng)氣的侵襲時(shí),如果沒(méi)有及時(shí)得到學(xué)校老師和父母的正確引導(dǎo),容易形成心理趨同的傾向,當(dāng)學(xué)生所在家庭可以在經(jīng)濟(jì)上滿足較高的消費(fèi)條件時(shí),這些思想就會(huì)在他們的消費(fèi)行為上充分體現(xiàn)。更糟糕的情況是,有些家庭經(jīng)濟(jì)狀況不允許高消費(fèi)的學(xué)生,為了滿足自己的消費(fèi)欲望不惜作出一些損人利己甚至喪失人格、法理不容的犯罪行為。
那么對(duì)于大學(xué)生在消費(fèi)中產(chǎn)生的問(wèn)題,我們能提出什么建議呢?
增強(qiáng)獨(dú)立意識(shí),培養(yǎng)和加強(qiáng)理財(cái)能力現(xiàn)今的大學(xué)生需要懂得如何在激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)中生存,那獨(dú)立理財(cái)能力就成了重中之重。理財(cái)不是簡(jiǎn)單的四則運(yùn)算,不是簡(jiǎn)單的收支平衡,它需要長(zhǎng)期的理性基奠,個(gè)人盲目的沖動(dòng)不是獨(dú)立,是任性的表現(xiàn),我們需要的不僅僅是腦中有獨(dú)立的概念,更迫切的是獨(dú)立的行動(dòng)和理性的思考。主要有兩方面的內(nèi)容:其一,正確認(rèn)識(shí)金錢及金錢規(guī)律的能力;其二,正確運(yùn)用金錢及金錢規(guī)律的能力。
2.克服攀比情緒攀比心理的形成不可避免。
我們應(yīng)該如何面對(duì)呢?首先,我們應(yīng)樹(shù)立適應(yīng)時(shí)代潮流的、正確的、科學(xué)的價(jià)值觀,逐漸確立正確的人生準(zhǔn)則,給自己理性的定位。大學(xué)生的確需要競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),但并不是所有的事物我們都需要爭(zhēng),生活上次于別人,并不可恥,沒(méi)有必要抬不起頭來(lái)。
通過(guò)這次調(diào)研,我們基本掌握了當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)心理趨勢(shì)及現(xiàn)狀。大學(xué)生的基本生活消費(fèi)大體上是現(xiàn)實(shí)的、合理的。但離散趨勢(shì)明顯,個(gè)體差異大,這主要是生源來(lái)自全國(guó)各地,由于家庭情況的不同和消費(fèi)習(xí)慣的差異造成的。在以寄生性消費(fèi)為主的大學(xué)生中,培養(yǎng)獨(dú)立的理財(cái)能力、科學(xué)的價(jià)值觀應(yīng)是當(dāng)務(wù)之急。
3.形成大學(xué)生良好消費(fèi)風(fēng)氣良好校風(fēng)是師德師風(fēng)和學(xué)生學(xué)習(xí)、生活作風(fēng)的有機(jī)組合。
其中學(xué)生的消費(fèi)心理和行為是體現(xiàn)學(xué)生生活作風(fēng)的重要部分。一旦良好的消費(fèi)習(xí)慣得到培養(yǎng)和加強(qiáng),就會(huì)對(duì)良好校風(fēng)的塑造起促進(jìn)作用,并形成校風(fēng)助學(xué)風(fēng)的良性循環(huán)。因此,應(yīng)該把大學(xué)生良好消費(fèi)心理和行為的培養(yǎng)作為校園文化建設(shè)的重要組成部分。在校園文化建設(shè)中設(shè)計(jì)有關(guān)大學(xué)生健康消費(fèi)理念的活動(dòng)專題,并且持之以恒,以大學(xué)生良好的消費(fèi)心理和行為促進(jìn)良好生活作風(fēng)的形成,進(jìn)而促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的鞏固與發(fā)展。
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的縱深發(fā)展,大學(xué)生作為社會(huì)中的一個(gè)特殊的消費(fèi)群體,其消費(fèi)觀念的塑造和培養(yǎng)直接地影響其世界觀的形成與發(fā)展,進(jìn)而影響其一生的品德行為。因此,關(guān)注大學(xué)生消費(fèi)狀況,把握大學(xué)生生活消費(fèi)的心理特征和行為導(dǎo)向,培養(yǎng)和提高"財(cái)商",就成為高校的重要課題。
大學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)情況的調(diào)查報(bào)告篇十七
大學(xué)生的消費(fèi)情況是大家關(guān)心的問(wèn)題,下面小編整理了大學(xué)生消費(fèi)情況
調(diào)查報(bào)告
,歡迎閱讀!隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的縱深發(fā)展,大學(xué)生作為社會(huì)中的一個(gè)特殊的消費(fèi)群體,其消費(fèi)觀念的塑造和培養(yǎng)直接地影響其世界觀的形成與發(fā)展,進(jìn)而影響其一生的品德行為。因此,關(guān)注大學(xué)生消費(fèi)狀況,把握大學(xué)生生活消費(fèi)的心理特征和行為導(dǎo)向,培養(yǎng)和提高“財(cái)商”,就成為高校的重要課題。
1.消費(fèi)方式已經(jīng)進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)電子時(shí)代
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛躍發(fā)展,社會(huì)消費(fèi)方式已經(jīng)從原來(lái)單一的現(xiàn)金交易向現(xiàn)金、信用卡、支票等多樣化的交易方式轉(zhuǎn)變,使人們的生活方式更趨方便快捷。當(dāng)代大學(xué)生是青年人中的佼佼者,有著開(kāi)放的思想意識(shí),從不落后于時(shí)代的發(fā)展。那么在消費(fèi)方式上是怎樣的狀況呢?在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),作為特殊的消費(fèi)群體,當(dāng)代大學(xué)生的消費(fèi)方式已經(jīng)進(jìn)入了網(wǎng)絡(luò)電子時(shí)代。許多大學(xué)生都有校園ic卡、交通ic卡、銀行取款卡、上網(wǎng)卡甚至運(yùn)動(dòng)健身卡等,“刷卡”時(shí)代使大學(xué)生的消費(fèi)行為瀟瀟灑灑,用某些同學(xué)的話來(lái)說(shuō),就是“卡一刷,錢就花”。
2.消費(fèi)多元化傾向
21世紀(jì)是物質(zhì)生活與精神生活豐富多彩的時(shí)代,步入這一時(shí)代的大學(xué)生們不再滿足于宿舍、教室兩點(diǎn)一線的單調(diào)生活,盡管書(shū)籍仍是主要的消費(fèi)對(duì)象,但已不是首選的,更不是唯一的消費(fèi)項(xiàng)目。大學(xué)生的消費(fèi)已呈現(xiàn)明顯的多元化趨勢(shì),手機(jī)、旅游、電腦、影音娛樂(lè)是大學(xué)生的消費(fèi)熱點(diǎn)。調(diào)查中,當(dāng)問(wèn)及“在經(jīng)濟(jì)條件許可情況下,最想做的事情是什么”時(shí),大部分學(xué)生選擇了“旅游”,其次是“買電腦”,反映出大學(xué)生具有想走出校園、融入社會(huì)與自然、擁有高質(zhì)量生活的渴望。
3.理性消費(fèi)是主流
價(jià)格、質(zhì)量、潮流是吸引大學(xué)生消費(fèi)的主要因素。從調(diào)查結(jié)果來(lái)看,講求實(shí)際、理性消費(fèi)仍是當(dāng)前大學(xué)生主要的消費(fèi)觀念。據(jù)了解,在購(gòu)買商品時(shí),大學(xué)生們首先考慮的因素是價(jià)格和質(zhì)量。這是因?yàn)橹袊?guó)的大學(xué)生與國(guó)外的不同,其經(jīng)濟(jì)來(lái)源主要是父母的資助,自己兼職掙錢的不多,每月可支配的錢是固定的,大約在300-800元之間,家境較好的一般也不超過(guò)1000元,而這筆錢主要是用來(lái)支付飲食和日常生活開(kāi)銷的。由于消費(fèi)能力有限,大學(xué)生們?cè)诨ㄥX時(shí)往往十分謹(jǐn)慎,力求“花得值”,因此會(huì)盡量搜索那些價(jià)廉物美的商品。無(wú)論是在校內(nèi)還是校外,當(dāng)今大學(xué)生的各種社會(huì)活動(dòng)都較以前增多,加上城市生活氛圍,談戀愛(ài)等諸多因素的影響,不會(huì)考慮那些盡管價(jià)廉但不美的商品,相反,他們更會(huì)注重自己的形象,追求品位和檔次,雖然不一定買名牌,但質(zhì)量顯然是非常重要的內(nèi)容。
見(jiàn)附錄(含調(diào)查問(wèn)卷和結(jié)果分析表格各一份)
本問(wèn)卷共發(fā)放 42 份,收回有效問(wèn)卷 31 份。發(fā)放以我們周圍的同學(xué)為主,基本上做到了隨機(jī)發(fā)放。
我們?cè)谙旅鎸?duì)有代表性的幾項(xiàng)進(jìn)行了具體分析
1 .總消費(fèi)額
統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明,消費(fèi)額主要集中在 350 —— 500 和 500 —— 800 之間,對(duì)于一個(gè)基本上的純消費(fèi)群體,我們覺(jué)得這個(gè)結(jié)果略低。我們認(rèn)為,合適的人數(shù)分布峰值應(yīng)該出現(xiàn)在 500 —— 800 區(qū)間,其他區(qū)間應(yīng)該符合正態(tài)分布,兩種極限情況 a ( 350 以下)和 e ( 1200 以上)的選擇較少,倒是符合正態(tài)分布規(guī)律。
2 .恩格爾系數(shù)
由表中數(shù)據(jù)可看出,飲食方面支出居于 350 —— 450 的人數(shù)最多,“吃飯消費(fèi)”占總消費(fèi)的比例較高,因此,大學(xué)生這一群體的恩格爾系數(shù)較高,這可能是這一群體的特點(diǎn)。雖然考慮到,這一數(shù)據(jù)受限于我們學(xué)校的物價(jià)水平,并且與個(gè)人飯量的關(guān)系較大,但還是可以反映福州地區(qū)大學(xué)生消費(fèi)支出的大概情況。
3 、通訊開(kāi)支
隨機(jī)問(wèn)卷得到的結(jié)果,品,相反,他們比較注重自己的形象,追求品位和檔次,雖然不一定買名牌,但質(zhì)量顯然是他們非常關(guān)注的內(nèi)容。
總體來(lái)說(shuō)上大學(xué)生的消費(fèi)仍然處于“溫飽”階段,即吃飯穿衣仍然是支出的主要方面;但是這種“溫飽”已經(jīng)有向“小康”過(guò)度的趨勢(shì)了(這點(diǎn)由我們?nèi)找嬖龆嗟氖謾C(jī)支出,潛在戀愛(ài)支出就可以看出)。
2 .消費(fèi)層次一定程度兩極分化。
3, 豐富大腦不惜錢
調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn):由于就業(yè)單位對(duì)高學(xué)歷的要求,現(xiàn)在一些大學(xué)生讀完??粕究?、讀完本科讀碩士,成批量地買回參考書(shū)。還有一些學(xué)生則在讀本專業(yè)的同時(shí),輔修其他學(xué)科,為自己就業(yè)積累知識(shí)資本。在旁聽(tīng)課程、購(gòu)買資料等消費(fèi)項(xiàng)目上,他們出手大方,而且家長(zhǎng)對(duì)此項(xiàng)消費(fèi)的投入也是樂(lè)此不倦。
4 .消費(fèi)結(jié)構(gòu)存在不合理因素,女生更為突出
大學(xué)生的生活消費(fèi)從 20 世紀(jì) 70 年代至今,至少有一個(gè)方面是共同的,即消費(fèi)的主要組成部分以生活費(fèi)用和購(gòu)買學(xué)習(xí)資料、用品為主。在生活費(fèi)用中,飲食費(fèi)用又是重中之重,按照廣州地區(qū)的物價(jià)水平,以學(xué)生在校每天消費(fèi)十元左右用于基本飲食需要來(lái)估計(jì),學(xué)生每月凈飲食費(fèi)需 300 元左右。
我們驚奇地發(fā)現(xiàn),在被調(diào)查的 12 名女生中, 66 、 7% 飲食費(fèi)用在 350 元以下,有的為了保持苗條身材控制自己的食欲,有的為了節(jié)約支出不顧營(yíng)養(yǎng)需要凈選擇廉價(jià)的飯菜;而 19 名男生中也只有 84 、 2% 達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)問(wèn)及他們是否研究過(guò)自己的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)問(wèn)題時(shí),比如對(duì)“一杯奶養(yǎng)起一個(gè)民族”說(shuō)法的認(rèn)同時(shí), 90% 的同學(xué)表示認(rèn)可,但不怎么在意。當(dāng)我們把飲食結(jié)構(gòu)不合理的問(wèn)題在討論會(huì)上指出的時(shí)候,他們當(dāng)中,尤其是女同學(xué)很多都承認(rèn)自己對(duì)健康飲食知識(shí)了解不夠。
5 .過(guò)分追求時(shí)尚和名牌,存在攀比心理
6 .戀愛(ài)支出過(guò)度
在調(diào)查和討論會(huì)上我們發(fā)現(xiàn),一部分談戀愛(ài)的大學(xué)生每月大約多支出 100-200 元左右,最少的也有 50 元左右,最高的達(dá)到 500 元(比如送名貴禮物給對(duì)方)。他們大多承認(rèn)為了追求情感需要物質(zhì)投入,經(jīng)常難以理性把握適度消費(fèi)的原則。這是讓人感到憂慮的方面。有趣的是,傳統(tǒng)意義上談戀愛(ài)的費(fèi)用支出一般由男方承擔(dān)的局面已經(jīng)完全被打破,而出現(xiàn)三種情況,即男方全部承擔(dān)、男女方共同承擔(dān)和女方主動(dòng)全部承擔(dān),女生的戀愛(ài)支出如何在激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)中生存,那獨(dú)立理財(cái)能力就成了重中之重。理財(cái)不是簡(jiǎn)單的四則運(yùn)算,不是簡(jiǎn)單的收支平衡,它需要長(zhǎng)期的理性基奠,個(gè)人盲目的沖動(dòng)不是獨(dú)立,是任性的表現(xiàn),我們需要的不僅僅是腦中有獨(dú)立的概念,更迫切的是獨(dú)立的行動(dòng)和理性的思考。主要有兩方面的內(nèi)容:其一,正確認(rèn)識(shí)金錢及金錢規(guī)律的能力;其二,正確運(yùn)用金錢及金錢規(guī)律的能力。
2 .克服攀比情緒
攀比心理的形成不可避免。我們應(yīng)該如何面對(duì)呢?首先,我們應(yīng)樹(shù)立適應(yīng)時(shí)代潮流的、正確的、科學(xué)的價(jià)值觀,逐漸確立正確的人生準(zhǔn)則,給自己理性的定位。大學(xué)生的確需要競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),但并不是所有的事物我們都需要爭(zhēng),生活上次于別人,并不可恥,沒(méi)有必要抬不起頭來(lái)。
通過(guò)這次調(diào)研,我們基本掌握了當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)心理趨勢(shì)及現(xiàn)狀。大學(xué)生的基本生活消費(fèi)大體上是現(xiàn)實(shí)的、合理的。但離散趨勢(shì)明顯,個(gè)體差異大,這主要是生源來(lái)自全國(guó)各地,由于家庭情況的不同和消費(fèi)習(xí)慣的差異造成的。在以寄生性消費(fèi)為主的大學(xué)生中,培養(yǎng)獨(dú)立的理財(cái)能力、科學(xué)的價(jià)值觀應(yīng)是當(dāng)務(wù)之急。
3 .形成大學(xué)生良好消費(fèi)風(fēng)氣
良好校風(fēng)是師德師風(fēng)和學(xué)生學(xué)習(xí)、生活作風(fēng)的有機(jī)組合。其中學(xué)生的消費(fèi)心理和行為是體現(xiàn)學(xué)生生活作風(fēng)的重要部分。一旦良好的消費(fèi)習(xí)慣得到培養(yǎng)和加強(qiáng),就會(huì)對(duì)良好校風(fēng)的塑造起促進(jìn)作用,并形成校風(fēng)助學(xué)風(fēng)的良性循環(huán)。因此,應(yīng)該把大學(xué)生良好消費(fèi)心理和行為的培養(yǎng)作為校園文化建設(shè)的重要組成部分。在校園文化建設(shè)中設(shè)計(jì)有關(guān)大學(xué)生健康消費(fèi)理念的活動(dòng)專題,并且持之以恒,以大學(xué)生良好的消費(fèi)心理和行為促進(jìn)良好生活作風(fēng)的形成,進(jìn)而促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的鞏固與發(fā)展。
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